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周老师教案

发布时间:2020-03-02 06:04:51 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

中班语言活动:淘气的小猪

活动设计背景:本期本班幼儿30名,男生22名,女生8名,这些幼儿经过小班一年的集体学习生活,生活自理能力,行为习惯等已初步养成,但仍有多数幼儿注意力不集中,活泼好动,贪玩,语言表达能力不是很好。

活动目标

1、帮助幼儿学习理解儿歌,鼓励幼儿清楚地表达自己的想法和感受。

2、鼓励幼儿根据儿歌的内容,做个听话的好孩子。

教学重点、难点

感受儿歌的童趣,鼓励幼儿大胆的表演

活动准备

教师自备教学挂图及小猪和妈妈的头饰

活动过程

一律动组织教学

教师引导幼儿做《猪八戒吃西瓜》小律动

二、新授

1、教师引导幼儿观察挂图,分别让幼儿说说图上都有谁?有多少?他们在干什么?

2、教师根据幼儿的回答顺势出示儿歌的内容;提问:小猪们在干什么?另外一只小猪不见了,它跑到哪里去了?去干什么?结果是什么样子的?

3、教师读儿歌,幼儿进一步理解儿歌内容。

4、幼儿集体读,男女生比赛读

5、让幼儿自己说说小猪的做法对不对?如果你是小猪的妈妈你会怎样给小猪说?请幼儿表演。

三、游戏

教师引导幼儿带上头饰根据儿歌的内容表演儿歌。

四、导行

请幼儿想一想,如果你和妈妈一起出去,应该怎样做?否则会出现怎样的后果?

五、巩固新知

引导幼儿根据挂图试着说出儿歌的内容。

教学反思

主要特色与创新之处:本堂课主要特色就是我多次引导和鼓励幼儿大胆的表演,只要参与就会给予正面的评价,通过这个活动大大提高了幼儿的积极性,也为幼儿增添了不少自信,同时也为幼儿很快的记住儿歌的内容打下了基础。

存在的问题与不足:自己的教学经验不足,课堂上仍有个别幼儿表现出胆小,不愿表演,还有的幼儿,在讲述的时候不能围绕主题,在今后的教学活动中我将加强幼儿这方面的训练。

中班语言活动:淘气的小猪

活动设计背景:本期本班幼儿30名,男生22名,女生8名,这些幼儿经过小班一年的集体学习生活,生活自理能力,行为习惯等已初步养成,但仍有多数幼儿注意力不集中,活泼好动,贪玩,语言表达能力不是很好。

活动目标

1、帮助幼儿学习理解儿歌,鼓励幼儿清楚地表达自己的想法和感受。

2、鼓励幼儿根据儿歌的内容,做个听话的好孩子。

教学重点、难点

感受儿歌的童趣,鼓励幼儿大胆的表演

活动准备

教师自备教学挂图及小猪和妈妈的头饰

活动过程

一律动组织教学

教师引导幼儿做《猪八戒吃西瓜》小律动

二、新授

1、教师引导幼儿观察挂图,分别让幼儿说说图上都有谁?有多少?他们在干什么?

2、教师根据幼儿的回答顺势出示儿歌的内容;提问:小猪们在干什么?另外一只小猪不见了,它跑到哪里去了?去干什么?结果是什么样子的?

3、教师读儿歌,幼儿进一步理解儿歌内容。

4、幼儿集体读,男女生比赛读

5、让幼儿自己说说小猪的做法对不对?如果你是小猪的妈妈你会怎样给小猪说?请幼儿表演。

三、游戏

教师引导幼儿带上头饰根据儿歌的内容表演儿歌。

四、导行

请幼儿想一想,如果你和妈妈一起出去,应该怎样做?否则会出现怎样的后果?

五、巩固新知 引导幼儿根据挂图试着说出儿歌的内容。

教学反思

主要特色与创新之处:本堂课主要特色就是我多次引导和鼓励幼儿大胆的表演,只要参与就会给予正面的评价,通过这个活动大大提高了幼儿的积极性,也为幼儿增添了不少自信,同时也为幼儿很快的记住儿歌的内容打下了基础。

存在的问题与不足:自己的教学经验不足,课堂上仍有个别幼儿表现出胆小,不愿表演,还有的幼儿,在讲述的时候不能围绕主题,在今后的教学活动中我将加强幼儿这方面的训练。

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投稿 儿童作品幼教作品小教作品育儿作品动态资讯手机小精灵儿童网站:教学资源 > 幼教教案 > 中班教案中班语言教案:看图讲述《不听话的小鸡》 2014-05-16 作者:浩瀚天空 【字号:大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关闭】

关键词:小鸡 听话 中班 动词 自救 教案 讲述 幼儿 妈妈 语言

《中班语言教案:看图讲述“不听话的小鸡”》摘要:我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话?请2-3名幼儿回答。

二、基本部分 感知理解图片 (出示图一)

1、图片上有谁?他们在什么地方做什么? 学习动词:捉。请2-3名幼儿回答。

2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全,会对鸡宝...

相 关: ◇ 中班语言活动:奇怪的桥 >>详细 ◇ 不听话的小鸡(小班语言) >>详细

◇ 中班语言教案:奇怪的桥 >>详细 ◇ 中班语言教案:不敢张嘴的 >>详细

设计意图

丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来,这样不仅激发了幼儿的兴趣,更使他们增强了感性认识和实际操作能力,同时还培养了幼儿勇敢、机智、细心、友爱、合作的好品质,促进幼儿的全面发展。此次活动《不听话的小鸡》旨在激发幼儿脱险自救的积极情绪,促使幼儿想出一些自救的具体方法,让幼儿在活动中有高昂的情趣,主动参与分析讨论,积极地获取知识。更多内容请访问www.daodoc.com

教学目标:

1、用适当的动词讲述小鸡遇险和得救的经历,学习新词:捉、跳、扑、飞快、跑、难为情。

2、在教师的引导下,通过对图片观察,大胆想象,并进行表达。明确事件发生的顺序进行讲述。

3、知道不能随便离开集体,保证自己的安全。

教学准备:

教学图片四幅,箭头标记。

教学过程:

一、谈话导入

小朋友,你们和妈妈一起出去玩,妈妈为了你的安全会说什么啊?那你们听不听妈妈的话?老师有个故事叫《不听话的小鸡》,我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话?请2-3名幼儿回答。

二、基本部分

感知理解图片

(出示图一)

1、图片上有谁?他们在什么地方做什么? 学习动词:捉。请2-3名幼儿回答。

2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全,会对鸡宝宝说什么呢?幼儿观察图片,学说鸡妈妈的话。

3、鸡宝宝怎么做的?

小黄鸡和别的小鸡一样?它在做什么?先请2-3名幼儿回答。

(出示图二)

1、图上发生了什么事?请个别幼儿回答。

2、老猫怎么样的?小黄鸡怎么样?一起学学做做。学习动词:跳、扑。引导幼儿观察老猫和小黄鸡的动作。

3、它会说什么?谁能把动作说出来?幼儿回答。

4、谁会来救它啊?怎么来的?学学鸡妈妈的动作。学习词语:跑、飞快。更多内容请访问www.daodoc.com

5、请一名小朋友把这幅图完整讲给大家听一听?(完整讲述图

一、二)

(出示图三)

1、小黄鸡得救了吗?

2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?(引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的,请幼儿表演)看看它的动作?谁能把它说出来?

3、老猫怎么样了呢?

(出示图四)

4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么?

5、小黄鸡又对妈妈说了什么?(引导幼儿观察图片中妈妈小黄鸡时,小黄鸡是怎么表现的?

运用已有经验讲述

谁会把这四幅图连起来说给小朋友听?幼儿看图自由讲述。

引入新的讲述经验

图二:看看哪件事情先发生的呢?老猫、小黄鸡、鸡妈妈应该先说谁?再说谁?最后说谁?用箭头怎么标示呢?请1-2名幼儿讲述,其他幼儿仔细倾听启发幼儿动脑筋、想办法。

接着看图

一、图

三、图四,继续引用箭头进行标示。

迁移新的讲述经验

师生按照事件发生的顺序完整讲述。

幼儿看着图片完整讲述。

三、讨论

1.平时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么? 2.离开了集体可能会发生什么状况? 3.幼儿讨论并讲述。

4.幼儿用绘画表示出来。

四、教师总结性讲述

1、这四幅图画组成了一个故事,叫不听话的小鸡。我们一起来听一听。

2、完整讲述。

3、小结。

课后反思:

这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣,教师作为引导者,通过教师的提问引导幼儿一步一步的进行讲述,然后再完整的讲述故事。幼儿对这些图片很感兴趣,引起了幼儿的好奇心,使他们认真的去想去说,然后完整的讲述故事,同时还明白一个道理,幼儿知道了不能随随便便的离开集体,否则会发生危险,要学会保护自己。这节活动,语言表达能力强的幼儿能够看图完整的讲述故事,还有个别幼儿需要在教师的帮助下完整的讲述。 活动是通过小黄鸡不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,大花猫差点把小黄鸡吃掉,最后鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黄鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险。以后要听妈妈的话,做个听话的好孩子。内 容 源

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投稿 儿童作品幼教作品小教作品育儿作品动态资讯手机小精灵儿童网站:教学资源 > 幼教教案 > 中班教案中班语言教案:看图讲述《不听话的小鸡》

2014-05-16 作者:浩瀚天空 【字号:大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关闭】

关键词:小鸡 听话 中班 动词 自救 教案 讲述 幼儿 妈妈 语言

《中班语言教案:看图讲述“不听话的小鸡”》摘要:我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话?请2-3名幼儿回答。

二、基本部分 感知理解图片 (出示图一)

1、图片上有谁?他们在什么地方做什么? 学习动词:捉。请2-3名幼儿回答。

2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全,会对鸡宝...

相 关: ◇ 中班语言活动:奇怪的桥 >>详细 ◇ 不听话的小鸡(小班语言) >>详细

◇ 中班语言教案:奇怪的桥 >>详细 ◇ 中班语言教案:不敢张嘴的 >>详细

设计意图

丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来,这样不仅激发了幼儿的兴趣,更使他们增强了感性认识和实际操作能力,同时还培养了幼儿勇敢、机智、细心、友爱、合作的好品质,促进幼儿的全面发展。此次活动《不听话的小鸡》旨在激发幼儿脱险自救的积极情绪,促使幼儿想出一些自救的具体方法,让幼儿在活动中有高昂的情趣,主动参与分析讨论,积极地获取知识。更多内容请访问www.daodoc.com

教学目标:

1、用适当的动词讲述小鸡遇险和得救的经历,学习新词:捉、跳、扑、飞快、跑、难为情。

2、在教师的引导下,通过对图片观察,大胆想象,并进行表达。明确事件发生的顺序进行讲述。

3、知道不能随便离开集体,保证自己的安全。

教学准备:

教学图片四幅,箭头标记。

教学过程:

一、谈话导入

小朋友,你们和妈妈一起出去玩,妈妈为了你的安全会说什么啊?那你们听不听妈妈的话?老师有个故事叫《不听话的小鸡》,我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话?请2-3名幼儿回答。

二、基本部分

感知理解图片

(出示图一)

1、图片上有谁?他们在什么地方做什么? 学习动词:捉。请2-3名幼儿回答。

2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全,会对鸡宝宝说什么呢?幼儿观察图片,学说鸡妈妈的话。

3、鸡宝宝怎么做的?

小黄鸡和别的小鸡一样?它在做什么?先请2-3名幼儿回答。

(出示图二)

1、图上发生了什么事?请个别幼儿回答。

2、老猫怎么样的?小黄鸡怎么样?一起学学做做。学习动词:跳、扑。引导幼儿观察老猫和小黄鸡的动作。

3、它会说什么?谁能把动作说出来?幼儿回答。

4、谁会来救它啊?怎么来的?学学鸡妈妈的动作。学习词语:跑、飞快。更多内容请访问www.daodoc.com

5、请一名小朋友把这幅图完整讲给大家听一听?(完整讲述图

一、二)

(出示图三)

1、小黄鸡得救了吗?

2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?(引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的,请幼儿表演)看看它的动作?谁能把它说出来?

3、老猫怎么样了呢?

(出示图四)

4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么?

5、小黄鸡又对妈妈说了什么?(引导幼儿观察图片中妈妈小黄鸡时,小黄鸡是怎么表现的?

运用已有经验讲述

谁会把这四幅图连起来说给小朋友听?幼儿看图自由讲述。

引入新的讲述经验

图二:看看哪件事情先发生的呢?老猫、小黄鸡、鸡妈妈应该先说谁?再说谁?最后说谁?用箭头怎么标示呢?请1-2名幼儿讲述,其他幼儿仔细倾听启发幼儿动脑筋、想办法。

接着看图

一、图

三、图四,继续引用箭头进行标示。

迁移新的讲述经验

师生按照事件发生的顺序完整讲述。

幼儿看着图片完整讲述。

三、讨论

1.平时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么?

2.离开了集体可能会发生什么状况?

3.幼儿讨论并讲述。

4.幼儿用绘画表示出来。

四、教师总结性讲述

1、这四幅图画组成了一个故事,叫不听话的小鸡。我们一起来听一听。

2、完整讲述。

3、小结。

课后反思:

这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣,教师作为引导者,通过教师的提问引导幼儿一步一步的进行讲述,然后再完整的讲述故事。幼儿对这些图片很感兴趣,引起了幼儿的好奇心,使他们认真的去想去说,然后完整的讲述故事,同时还明白一个道理,幼儿知道了不能随随便便的离开集体,否则会发生危险,要学会保护自己。这节活动,语言表达能力强的幼儿能够看图完整的讲述故事,还有个别幼儿需要在教师的帮助下完整的讲述。 活动是通过小黄鸡不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,大花猫差点把小黄鸡吃掉,最后鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黄鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险。以后要听妈妈的话,做个听话的好孩子。内 容 源

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