7的乘法口诀教案
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
小朋友，你们有没有看过《西游记》啊？那你最喜欢谁呢？为什么？ 是啊，孙悟空的本领可大了。看，老师把他带来了。（出示幻灯片）大家看：孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天，炼成了火眼金晴。在取经的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打！
我们一起来读一读红颜色的字：七七四十
九、三七二十一。你发现了什么？乘法口诀？你知道是几的乘法口诀吗？这节课我们就一起来学习７的乘法口诀。（板书：７的乘法口诀）
二、探究规律，孕育口诀。
1、（出示幻灯片七巧板）老师还给大家带来了一样玩具，认识它吗？这是古时候的人发明的一种智力玩具，叫七巧板。（出示名称）你知道每一副七巧板由几块组成的吗？我们可以用这七块板拼出许多美丽的图案。老师摆了一些图形，想看吗？（幻灯演示）
2、看我摆的是什么图形？（小鱼）老师摆一条小鱼用了几副七巧板？ 摆2个图案呢？（用了14块七巧板）你是怎么得到的？（学生如果说2×7=14，师：2×7=14表示什么意思？哦，2个7是14，也就是7块再加7块是14块。） 那摆3个、4个、5个、6个、7个图案又分别用了几块七巧板，你会算吗？请你把答案填在老师发给你的这张表格里。（生填）
3、交流讨论：你是怎样填的？（指名回答）
4、刚才我们在算的时候，每次都是加几？（7）我们知道1个7是7。再加1个7就是（2个7），2个7相加和是（14）。3个7相加呢？那28是几个7相加？35是几个7相加？42里面有几个7？49里面有几个7？我们一起看着大屏幕来说一说：1个7是7，2个7是14„„（齐说）
三、合作交流，创编口诀。
1、根据上面老师拼七巧板的情况，你能自己编出7的乘法口诀吗？
（指大屏幕）我们来试试看，你能不能根据1个7是7，编出一句7的乘法口诀？（板书：一七得七）
“一七”表示什么意思？“得七”呢？（指名说）
那你能根据2个7是多少，来编一句乘法口诀吗？（板书：二七十四）“二七十四”是什么意思？就是2个7相加是十四。
2、接下去从三七开始你能自己编吗？请大家打开数学书第72页，最下面有一些口诀只写了前半部分，后半部分请大家来编一编，行吗？（小组内交流讨论）
3、汇报，板书
四、解读品味，感悟口诀。
1、读口诀，发现规律
这些7的乘法口诀有没有没什么规律？同桌相互说说看。
2、根据我们发现的规律，试着记一记。比一比谁记得最熟练、最准确。
3、数学游戏：对口令。
4、用开火车的方式熟记口诀。 （1）根据口诀说出两道乘法算式。 （2）看算式，说口诀。
五、练习巩固，深化口诀。 过渡语：“7”是一个很奇特的数字，我们生活中有很多问题都与7有关。下面我们就一起来看一看生活中与7有关的故事。 （出示幻灯片）
1、想一想，一个星期有几天？二个星期呢？三个星期呢？„„7个星期呢？
2、医生说，每个人一天需要喝6杯水，一个星期要喝多少杯水？
3、一只七星瓢虫背上有几个黑点？5只呢？
4、小朋友们表现得非常棒！下面我们来欣赏一首古诗，放松一下！来，我们一起看古诗。
老师想知道这首诗里有多少个字?谁能帮我解决这个问题？说一说你的想法。
（指名回答）
六、回顾总结
小朋友们,这节课你学到了什么？
其实，有关7的故事还有很多，像7仙女、7个小矮人、7个葫芦娃等等，只要我们认真思考，仔细观察，一定还会发现更多有关7的知识。
