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六年组数学学科工作计划
一、指导思想
以学校教学计划为指导，以学生的全面发展为中心，以提高学生的成绩、提升学生的学习品质、养成良好的学习习惯为宗旨，努力创设积极向上的学习氛围，深入钻研本学科专业知识，全面提高学生的学习质量，使六年级学生的数学素养迈上一个新台阶，六年组数学学科工作计划。
二、毕业班学情分析
小学毕业班学生是小学的一个较为特殊的群体,这些学生就要完成小学学习生活,进入更高一级的学校学习,这时的学生心理十分复杂,学校、老师在教育方面往往感到比较棘手。针对这些特殊情况，作为数学任课教师要对所授课班级学习和思想情况全面的了解。毕业班的数学教学要把握好以下几个环节：做到精讲和精心备课，并选择最佳的教学方法，注意学生个体差异，注意指导学生学法，练习应\"精炼\"，讲评习题要及时解决学生暴露的问题，答疑要让学生学会进一步思考，自己找到正确答案。同时，注意协调好：时间紧与内容多的矛盾；抓基础与提高能力的关系；教学与注意学生思想情绪的关系。
三、具体计划：
(一)、备课方面：
1、备课要做到\"用心\"\"用情\"\"用力\"，只有备好课，才能上好课，学生的成绩才能得到实质的提高。另外，多欣赏名师的教案，从中吸取精华，再加上自己的理解感悟与思考，一节好课定会在我们的努力下油然产生。重点强调一个\"静\"字，安静，凝思。注重一个\"实\"字，实在，实效。
2、会课
会课时间：每周的周一和周四下午4：00---4：30
会课地点：本教研室
参加人员：全年组数学教师
主持人：崔立艳
主备人：由一班到五班轮流担任
具体要求：
(1)主讲人提前备课，重在教材分析，学情预测，定准课时目标，优化教学过程，认真设置好集体备课主讲提要，完成个体教学设计，工作计划《六年组数学学科工作计划》。
(2)集体会课时，主讲人说教材，说设计理念，说教法学法，说教学过程，说板书设计，同组教师必须积极参与，提前在教学用书上圈圈点点，在个人备课的基础上提出改进和补充意见。
(3)集体会课后参考集体备课的教学设计，依据每个班的学习情况的不同，教学条件的差异，教师教学风格的特点，进行二度设计，形成自己的实用创新教案。要强求教案能清晰的表达教学流程，教学小结，做到心中有学生，胸中有教材，创作性的用活教材。教后教案要根据实际效果真实填写。
(4)教案的书写：版面干净、整齐、字迹工整、认真。
(二)上课方面
1、严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课。
2、要提前2分钟走进课堂，上课铃声响之前做好一切准备工作。绝不可以提前下课，更不可以随意离开课堂。
3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益，每一节课做到目标明确，重点突出，清楚教学流程，做好预设，尽最大努力时预设变成生成。努力做到五个优化：优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方案、优化课堂的人际环境、优化师德影响。从而提高课题效益。
(三)作业与批改
1、以学科组为单位进行单元测试和月考，以班级为单位进行考后分析，最后，全体六年组数学教师开会进行考后组内质量分析。
2、家庭作业：
A、以本班为单位，数学教师根据班级具体情况打印或手写测试卷。做到及时批改反馈。
B、以练习册为主要练习工具书，也可留作家庭作业，做到及时讲解。
C、每周根据学生具体学习情况，组内研究并打印2张试卷。及时批改并反馈。针对学生容易出错的问题进行再次讲解并检测。
(四)教研活动
1、名师上一节示范课
2、听名师课后，在本组内展开研究，学习并吸取好的教学经验与技巧。
五、关于尖子生的培养与学困生的转化
(1)注重尖子生的培养，利用每天的早自习在全班范围内进行\"每日一题\"，为尖子生的成长做好铺垫。
(2)竞赛激发学生学习热情兴趣。
在十月的第二周进行六年组数学竞赛。
(3)针对学困生，要找出问题的关键所在，有针对性的进行辅导，争取让这些学生在原有的基础上得以提高。
六、小课题与网络教研
1、教育科研方面，把学校科研课题分解成若干小课题，六年组的科研小课题确定为《小组合作学习评价的研究》
2、有关网络教研，不定期登陆农安进修学校的学科博客，发表博文日志评论。
3、自觉利用个人备课时间，查阅搜集整理资料，并将文稿保存到自己的博客，每周至少去一次电子备课时，每学期撰写16片文章。
推荐第2篇：六年组工作总结
六年级组上学期期末工作总结
迟 敏
时光如电，岁月如流，回首过去的一学期，我们有付出的充实，也有收获的喜悦，当然也有值得反思的提高。一学期里，本组教师能够团结在校长室的周围，在校长室，教导处，教科室，政教处等部门正确领导下，克服种种压力、困难，以满腔真诚和科学态度迈着坚实的步伐走过来，一串串脚印，一串串收获。
一、教师管理——制度规范，师德彰显，和谐共处
在教师管理上，首先以各种奖惩制度为蓝本，最大限度地调动教职工工作的积极性、主动性、创造性。开学几周，在全体教师中掀起了学习制度，领会精神实质，工作上怎么干的大讨论，让每一位教师做到心中有本，行动有标，落实有序。其次是不断地提高教师政治业务素质。下半学期，我们重点在“师德生规”活动方面大做文章，要求全体教师按照全镇总体计划要求分阶段开展相关活动。应该说，“师德生规”活动开展，进一步净化了教师灵魂，规范了师生行为，全体教师能以新修订的教师职业道德规范约束自己行为，用智慧工作，为人师表，师德彰显，爱校如家，以模范行为影响学生。要求每位教师在政治，业务学习中认真听，认真记，并积极讨论，撰写好学习体会。加强教学基本功训练，强调教师要练内功，练真功，每天坚持读一篇教育教学理论文章。每周能练写两篇教育教学的随笔，每月能读一本教育教学理论专著，同时加强“三字一话”的训练，不断提高教师教育教学的功底与能力。第三是不断提高教师敬业奉献意识。要求全体教师要立足于本职工作，勤恳踏实，任劳任怨，与生为友，讲究大局。教师之间互相配合，诚心诚意地交流，寻求共识，认真对待年级组工作中出现的各种问题，在平等和谐的气氛中提出问题，分析问题，解决问题。全组教师爱岗敬业、严谨笃学、奋发进取，形成了爱校如家，爱组如我的良好氛围，使年级组的工作能顺利开展。
二、学生管理——以德为首，习惯养成，全面发展
学期之初，全体教师在学生管理上能树立“以德育工作为中心，以素质教育为核心，全面发展学生”的育人理念。首先从养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育教学工作的全面开展。开学前三周，作为年级组常规养成教育周，以班主任为主角，全体科任教师密切配合，在学生学习，生活，卫生，纪律等方面下狠劲，出实招，强行入轨，使全体学生都能依据守则规范内容去做，其次是培养学生自主能力，通过一批班干小助手的带动影响，使全体学生能严于律己，变人管为自管，最终达到不管的效果，第三是家校联系，通过教师家访，家长校访，使家校都能掌握学生最新动态，调整教育的方法和措施。第四是培养学生良好的习惯，叶圣陶先生说过：养成习惯，换个说法，就是教育。为此，我们把学生习惯养成作为一项首要任务，天天培养。主要从学习习惯，语言行为习惯上做起，坚持不懈，形成学生自我意识。目前，学生已经养成了良好的卫生习惯。（学生着装整齐，干净，餐前便后洗手，班级地面干净无纸屑等垃圾，桌子讲台等各种用具摆放整齐有序）。学习习惯（早读午练不管有无老师，学生均能自觉学习，）。讲文明礼仪习惯（学生见到老师主动问好，生生之间以礼相待，“你好”、“请”、“谢谢”等礼貌用语常用，师生，生生之间感情融洽）。通过以上措施，最终让每一位学生都成为：理想远大、视野开阔、知识扎实、思维活跃、才艺多能、身体强健的新一代蔡小人。
三、安全管理——落实责任，防患未然，警钟长鸣
安全是重点，防患是关键。在安全管理上，本年级组重在防患上做文章。一学期来，我们坚持每周开好一次安全专题会，每天一次隐患排查，每月一次安全小结。各班晨检、午检持之以恒，已形成制度。在班级中成立了联保小组，确定了安全信息员，强化了师生的责任意识。在课程落实上，加强了安全、法制、民防课的督查，确保安全课的效果。在晨会、班队会中，将安全作为必讲内容，重点内容。在班级考核上，将安全列为关键内容，实行安全事故一票否决制。在体罚和变相体罚学生方面，采取明查暗访（访学生、做调查问卷），将其列为高压线，时时提醒，坚决杜绝。通过这些举措实施，使本年级组真正树立人人讲安全，时时保安全，事事系安全，处处皆安全的理念，让安全工作“只有高潮，没有低潮；只有开始，没有结束；只有强化，没有软化；只有起点，没有终点；只有更好，没有最好”。
四、校园管理——胸有目标，行动落实，荣辱与共。
参与校园管理，是本年级组全体教师义不容辞的责任和义务。学校是我家，荣辱联系你我他。在校园管理上，我们坚持净化、美化、绿化、人文化为大目标，做好自己力所能及的事。首先是办公室管理。期初，我们对照文明办公室评比细则，逐条进行学习、落实，使每位教师都能自觉参与办公室的管理。全组教师能按照分工、各尽其职，把办公室当作自己的家。干净整洁的地面、门窗，摆放有序的书本，精心布置的文化氛围，让老师们心情愉快。年级组里，谁有困难，组内老师出谋划策，主动帮忙，人与人之间零距离。在班级管理上，班主任是个精明人，细心人。整齐的桌凳，图文并茂的板报，内容充实的四角，让学生如置家中。在卫生管理上，坚持做到打扫与保洁并行，人人做环境卫生的主人，当风景的主人。在路队管理上，做到文明行走一条线，确保安全是关键。在上下楼梯做到：上下楼梯靠右形，安全文明伴我行。
五、工作反思——查摆问题，重视不足，加强改进。
从整体上看，我们各方面工作都走上了正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定成绩，但也清醒地看到诸多不足，一是教学管理还要加强，教学成绩还有提高。从期终检测看，学生之间成绩悬殊较大，后进生较多，培优补差工作依然艰巨，个别学科差距较大，二是后进生辅导还需强化，还存在语数学科发展不均的现象，三是英语教学还要加强，要从最基础抓起，确保学生打好基础；四是学生行为还要引导，文明礼仪教育再加强；五是作为班长的我，由于平日杂事较多，加之本班教学事务牵制，对年级组工作做的还不到位，不细致，那么，如何做好年级组长，总结一下本学期工作，深深体会到以下四点重要性：（1）要做到多查看，多动手、多思考。（2）依靠全体教师，特别要依靠中坚力量。（3）充分挖掘每个教师潜能，发挥他们的特长，让他们发光、发热
在下学期中，本年级全体教师将脚踏实地的去面对所存在的问题，制定切实可行的措施，勇于探索，大胆尝试，树立一种人人争先，个个向上，不进则退的意识，为全面完成新学年制定的各项目标而努力奋斗。
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六年组工作总结
回顾本学年的年组工作，我们六年组全体教师忙碌着，并收获着。在各方面得到了学校领导的重视和帮助，在年组全体教师的共同努力下，完成学校布置的各项工作任务。整个学年全体教师表现出了团结合作、乐于教研、勇于拼搏、乐于奉献的精神。各班级始至终贯彻“德育为首，教学为主，安全第一”的工作思路，在抓好学生思想、学习的同时，抓好安全、卫生工作，使学生形成良好的行为习惯。班风班貌在我校形成了一道特色风景。为本届毕业生的毕业画上一个圆满的句号。
一、团体合作是做好各项工作的保证。
搞好团体合作是做好年组工作的关键，也是顺利进行教学，提高教学质量的一件重要工作。一学期，我们倡导团结合作精神，集思广益，共同完成各项工作任务。在这方面，我们利用每周一的备课时间，明确学校近期的主要工作，布置年组每周的工作，分析工作中存在的问题，组织教师讨论和研究各项工作的方式方法，共同探讨各班级管理工作情况，使好的经验得到推广，问题得到及时纠正。其次备课工作非常认真负责，在王校长的领导下，组织年组老师集体备课，使各教师的教学水平有不同程度的提高，年组教研风气浓厚，同志们工作得非常融洽，真正把学校当成自己家一样，早出晚归把精力都用在工作上，做到小事不请假、小病仍坚持工作等。由于全体教师思想统
一、团结合作，使一学期的工作能非常顺利。
二、做好德育、安全、活动等工作
本年组坚持“德育为首、教学为主、安全第一”的教育思路，树立“以德育人，活动育人”的观念。各班任积极探索适应本班学生特点的德育教育的方式方法，配合学校的德育工作，培养学生良好的行为习惯。在活动中锻炼学生的能力。
（1） 落实学校的教育目标。本学期各班都能利用班会课和《思品》课，结
合不同时期的工作任务、社会生活实际，加强对学生思想教育，开学初，各班共同学习了《学生在校一日常规》，让学生明确在校规定。特别是对行为不正确、违规较多及思想落后的学生，各班任能做耐心的思想工作，用行动感化他们，使他们稳步成长。
（2） 加强学生安全意识教育。年组每位教师都投入到课间对学生的管理之
中，确保了本学期无一起校园安全事故的发生。通过一系列的教育活动，学生安全意识加强，提高了珍爱生命意识。平时，各班对学生骑自行车回校路上、乘做公交车、校内活动等严格按照政教处的要求做，并制定了相关的安全措施，各班还利用班会课、中队主题会、图片等向学生宣传交通规则，让学生懂得并遵守。由于工作到位，确保了本学期无安全事故发生。
（3） 增加卫生意识，做好卫生保洁工作。我们年组承担着学校大部分的清
洁工作，在教师和学生的共同努力下为我校创造了一个干净的校园。此外，全体学生能做到不随地吐痰，不乱扔垃圾，养成良好的卫生习惯，积极参与“弯弯腰”活动，同时动员全体学生负起监管工作，使各班负责的环境区干净美观，为学生们的学习营造一个良好的环境。
（4） 各班尽全力做好少先队工作，配合学校搞好少先队鼓号队训练，为培
养学生多方面的能力的发展提供平台。
以上是本年组一学年的主要工作，我们圆满的完成了小学生的毕业工作，为学校上交了一份出色的答卷！
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六年级 数学工作总结
本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
六、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
七、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。
数学教学苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，把工作干得更好。希望在以后的教学中取得更好的成绩。
推荐第5篇：六年组 雷锋故事 稿
学雷锋精神演讲稿
六年二班 韩雨霏
尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好！我是六年二班的韩雨霏。我演讲的题目是“学习雷锋精神”。
三月五日，一个学习雷锋精神的日子，而在四月、五月、六月乃至更久之后，我们是否还记忆犹新。每一次想起雷锋，就想起这一段话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位„„雷锋，就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉，虽然他的一生短暂，但他的精神长存，虽然他的一生平凡，但他的形象伟岸。有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。
雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们，而我们却曾经几度远离了雷锋。
几十年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们再也不要穿带补丁的衣服了，再也不要忍受饥饿了，再也不要像雷锋那样经历那么多苦难了。但是，我们不应该忘记他。任何时候，他还应该是我们的榜样，何时我们都需要雷锋精神。我们应该尊敬他。无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱。
雷锋应该永远属于在我们中国人的心中，雷锋精神应该是我们每个中国人应该有的精神。人最宝贵的是生命，可是人为什么活着？生命的意义在哪里？雷锋以自己的行动为我们做了世界上最精彩的回答。
同学们，让我们学习雷锋精神，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！雷锋精神永远传递在我们中间，雷锋属于昨天，属于今天，更属于明天！
雷锋精神永放光芒
六年三 胡滢
（敬队礼）尊敬的老师亲爱的同学们：
大家好！我来自六年三班，我叫胡滢。我为大家演讲的题目是《雷锋精神永放光芒》
雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模。他作为一名普通的中国人民解放军战士，在其短暂而光辉的一生中所体现出来的爱国、爱党、爱社会主义的坚定信念；刻苦钻研科学理论的钉子精神；全心全意为人民服务的崇高品质；助人为乐、无私奉献的高尚情操，艰苦奋斗、忘我工作的优良作风，给我们留下了宝贵的精神财富，产生了广泛而深远的影响。伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日。多年来，雷锋精神犹如一座巍然耸立的灯塔，引导亿万人民树立正确的世界观、人生观、价值观，为促进全社会形成文明道德风尚作出了重要贡献。雷锋精神的先进性和强大生命力，充分显示了社会主义核心价值体系的巨大作用。胡锦涛同志指出，“雷锋这个光辉的名字和他崇高的精神品格，在历史发展中始终焕发着光彩。”
几十年来，在雷锋精神的感召下，雷锋式的英模人物，如璀璨夺目的群星，交相辉映；全心全意为人民服务的雷锋精神，像永不熄灭的火炬，代代相传。雷锋用短暂的人生谱写了一曲壮丽的生命之歌，他的故事曾经响彻中华大地。50年来学习雷锋活动一直在我国社会生活中发扬光大。为了进一步宣传雷锋事迹和雷锋精神，我们要踏着烈士的足迹好好学习，完成雷锋叔叔没有完成的事业。
学雷锋精神，做雷锋式的好少年
六年四班赵晨曦
雷锋经常出去做报告。他走到哪里就把好事做到哪里，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”一天，雷锋坐上了从抚顺开往沈阳的火车。他看到坐车的人很多，就把座位让给了一位老人。他看到列车员忙不过来，就主动帮着扫地、擦玻璃、倒开水、帮助下车的旅客拿东西，忙个不停。有人劝他，说：“看把你累的，都满头大汗了，快歇歇吧！”可他说：“我不累。”在沈阳换车的时候，一出站口，雷锋看见一群人围着一个背着小孩的中年妇女，原来是把车票丢了。只见那个中年妇女浑身上下翻了个遍，车票还是没有找到。雷锋不由得上前问道：“大嫂，你到哪儿去啊？怎么把车票弄丢了？”
那位妇女着急地说：“俺从山东来，到吉林去看孩子他爸，不知什么时候把车票和钱都丢了，这可怎么办啊？”雷锋听了，说：“大嫂！你跟我来吧！”雷锋领着那位妇女来到售票处，用自己的津贴买了一张到吉林的车票，塞到大嫂手里，说：“快上车吧，车就要开了。”那位大嫂手里拿着车票，感动得热泪盈眶，说：“大兄弟，你叫什么名字？是哪个单位的？”雷锋笑了笑，心想，大嫂还想还我钱呢，就不在意地说：“大嫂，别问了，我叫解放军，家就住在中国！”又有一次，雷锋从丹东做报告回来，还是在沈
阳换车时，在地下道里看到一位老大娘，白发苍苍，拄着拐杖，还背着一个大包袱非常吃力地走着。雷锋走上前问道：“大娘！您这是上哪儿去啊？”老大娘气喘吁吁地说：“我从关里来，要去抚顺看儿子。”雷锋一听，是和自己同路，就把包袱接过来，扶着老大娘上了车。车上人挺多，雷锋给老大娘找了一个座位。老大娘告诉雷锋，她儿子是煤矿工人，出来好几年了，这是头一次去看儿子。说着，从怀里掏出一封信，雷锋看了看信封上的地址，只写着抚顺市XX信箱。老大娘急切地问雷锋：“孩子，你知道这地方吗？”雷锋说：“您放心把，下了车，我一定带您找着您的儿子。”老大娘听了，脸上露出了笑容。车到了抚顺，雷锋背起老大娘的包袱，搀着老大娘，东打听，西打听，找了两个多小时才找到。母子一见面，老大娘就对儿子说：“多亏了这位解放军，要不然，还找不到你呢！”母子一再感谢雷锋。雷锋却说：“谢什么啊，这是我应该做的。”
«雷锋精神永存»演讲稿
六年五班 白昀 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。
我演讲的题目是«雷锋精神永存»
同学们： 你们知道吗？有这样一个人，他来到这个世界普普通通；离开这个世界平平静静。他身高只有1米54，却成了几百万人民解放军的排头兵；他的体重不足50公斤，却像一块巨石，激起我们心灵深处浪花层层。他永远年轻，因为他有一张年轻的面容，他的微笑永远留在人们的心中，22岁是他永远的年龄。他的日记，人们越读越起劲；他的故事，人们越听越动情！他就是雷锋。
雷锋大公无私，乐于奉献的事太多了：五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个干馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位大嫂背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋马上脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发抖，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上。雷锋估计她们早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位大嫂感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”雷锋却说：“谢什么呀，这都是我应该做的。”还有一次雷锋出差换车时，发现一个背着小孩的中年妇女的火车票和钱丢了，他就用自己的津贴费给大嫂买了一张去吉林的火车票。人们因此留传着这样一句话："雷锋出差一千里，好事做了一火车。他经常"偷"着为战友的亲人寄钱，为灾区人民寄上几年来的全部存款。有人说他是"傻子"，雷锋却说他甘愿做革命的"傻子"。
人人可以学雷锋，人人也可以成为雷锋，雷锋精神是无时不在的。有一次，我要去同学家玩。我拿了一些钱上了公交车，幸运地坐在了一个仅有的空位上。不一会儿，公交车到了第二站，有一位老大爷上了车。他满头银发，背还有点陀。检票员阿姨都说；“哪位好心人能给这位老大爷让座啊？”但是，叔叔阿姨，哥哥姐姐们都没有给老大爷让座。我想可能是他们都不想把位置给陌生人吧，所以我也没有立刻站起来。可是，我想：难道陌生人就不该得到帮助吗？于是，我站起来举起手说：“大爷，您坐我这里吧！”老大爷一听，高兴地说道：“孩子，你真是比大人们还懂事啊！”我一听这话，心里高兴极了，连忙对老大爷说：“不用谢，这是我应该做的。”虽然我到同学家站了几站路，但是看到老大爷安稳地坐在位置上，我还是很高兴的。
从这件小事上看出助人为乐没有那么困难，我们都应该向雷锋一样：对待同志，像春天般的温暖；对待工作，像夏天一样火热；对待个人主义，像秋风扫落叶一样；对待敌人，像严冬一样残酷无情。雷锋精神在这里得到了彰显，雷锋精神在那里闪耀着光芒。
雷锋曾说过：“人的生命是有限的，可是为人服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去！”同学们，让我们像雷锋那样，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家。
《我心中的雷锋》
——六年一班 杨文博
遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的和蔼亲亲切，一名普通的解放军战士，成了全国上下的学习楷模。“学习雷锋好榜样”的歌声，响彻中国.。那火热的年代里，多少颗心为他而颤动，多扫人把他的名字铭记于心，恪守一生，多少年过去了，你还记得他吗？在这世上变幻如怒按键更新版的迅速时代里，是否还需要雷锋？
当撞伤老人的自行车扬长而去；的那个老大娘从泥泞的道路上姗姗走来；挡车建立的小伙子依墙打盹；当建筑不工地三散失了水泥、钢材„„多少颗心在呼唤：回来吧，雷锋！雷锋回不来了，但冷风精神永远也不能泯灭！
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位„„每一次想起雷锋，就会想起这一段话。有多少人再回首往事的时候，为自己曾经的碌碌无为而悔恨，为自己曾经的虚度年华而悲哀？又有多少人能向雷锋那样永远那么富有爱心，永远那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。近日的世界由于经济的高速发展而展现出更为开阔的空间，然而，有些不改变的东西在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识；友谊馊了，人们为了自己的利益甚至反目成仇，友谊成了互相利用的通行证。我们几十年来所敬仰、崇拜和学习的好榜样，被越来越多的人认为是傻子。然而，无论时空如何变化，那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变。尽管雷锋被删便越来越多的人所淡忘，但是，新一代的雷锋还是会频频出现：当地年级的弟弟妹妹们摔倒了，我们会上前扶一把；当同学有困难的时候，我们会伸出友爱之手；当老师身体抱恙的时候，我们会送上一生亲切的问候„„其实，雷锋并不是高不可攀的，每一个人都可以在平凡的岗位上做出不平凡的事来！
雷锋精神像一阵春风挂进我们的校园，在任何地方，都仿佛看见了雷锋的身影。让雷锋精神这颗种子在我们心里生根发芽，让它伴随我们一起成长。让雷锋精神代代相传，传遍祖国的神州大地！
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初二数学集备组发言稿
一、期中考试前的复习情况
我们初二数学备课小组统一教学方案，同时结合老师对教材的梳理、班级学生的具体情况及数学学习的实际情况，我们积极为即将到来的期中考试制定周密详细的复习计划，以巩固学生的实际所学内容，增强数学基础方面的积累，提高数学的基础能力，把学生的积极性和学习的潜力充分调动挖掘出来，使学生在这次考试中取得优异成绩，使整个初二年级的学习成绩有更高的突破。
初二数学的期中考试复习主要是针对前三章的知识点，仅一个多周的复习时间，一定要有一个切合实际且比较合理的复习计划，才能实现我们预期的复习效果。我们九个人按老中青结合，分成三组，每组负责一章。
1、复习内容：
初中数学七年级上册期中考试前三章，包括基础知识、书本例题、配套练习题等。
2、复习重难点：
基础知识的掌握的不牢固，部分学生考试作答不理想，数学思维能力较差；几何没有做题网络化策略，许多主观性的题目不敢作答；思路不清晰。
3、复习方法：讲授法，练习法，考试法，评析法。
4、复习课时：约10课时。
5、复习计划：
前四天：主要进行分章节单元复习。
经验丰富的老师身先士卒，整理出、精选出各章节中的知识点，有系统地复习。在课内有各章节的课堂练习题，并在回家作业中配上回家练习题。 后五天：主要进行模拟综合试卷并评析试卷。
每组数学教师都针对书本基础知识，按照自己对于期中考试的理解，自主命题一份模拟试卷，并在考后进行有针对性，有侧重点的评析。
6、复习策略：
（1）主阵地在课堂内，充分利用好45分钟的上课效率。
（2）课下加强基础知识的练习，把学生按程度分小组，互帮互助，课堂加强提问以巩固其练习效果。
总之，在复习中我们力争做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识，培养学生的自主能力和考试的能力。
二、期中考试试卷分析情况
第一学期期中考试已经结束，通过查缺补漏，总结经验，寻找不足，为进一步改进今后的教学，大面积的提高数学教学质量，特对本次期末考试做如下分析：
1、试卷的整体分析
本次期中考试试题从整体上看体现了立足课本，注重双基。突出对基础知识与基本技能的考查， 各章内容所占比重应与相应内容在教材中所占课时相适应 ，并把对知识的灵活性的运用的考察与对基础知识的考察结合起来。知识涵盖率95%以上。题型结构搭配比例基本适当，各知识点分值比例分配比较合理，符合学生的实际情况，从学生的解答情况来看符合学生的认知水平。
2、内容分析：
本试卷共三个大题二十三个小题，涵盖了前三章的所有知识点：其中1，2,3,4,5，7，8,9,11,12，13,14,16,17,18,19,23,考察了三角形的全等和轴对称的内容，所占分值较大共72分。 6，10,15，16，20,21考察了勾股定理的内容共28分。
3、存在的主要问题：
（1）学生的数学成绩两极分化明显。
（2）学生对基础知识掌握的不牢。知识不系统，综合能力应变能力较差，不能举一反三。 不会对数学问题实质进行归纳,规律性的东西不善于总结。
3、做题步骤不严密，作图不规范。
4、典型错误：
（1）选择题9,10失分严重，角平分线的性质与线段的中垂线性质混肴，分不清图形之间的联系。
（2）填空第14 题不仔细审题，忽落周长为偶数这个条件。2．解第16题时审题不全面，忽略了题中的两种情况，只写60°。
（3）第17题主要错误是画图不规范。
（4）第18,19,20三角形的全等和等腰三角形的性质运用部分学生出错。 （5）第21题是一个基础题目，考察勾股定理及逆定理应用，虽然讲过多遍，仍有个别出错。
（6）第22题解方程计算错误。
（7）解第23题时，错误也较多，有的是步骤不规范，推理不合理，有的是步骤太繁琐，不能用最简便的方法去做 。
三、对教学的建议和今后改进措施．
1、下一步我们要进一步学习和研究数学课程标准，把握课程标准的要求．坚持精心备课，细心研究，从教学环节上，要认真钻研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教学活动，增强学生学习的灵活性。
2、把握数学教学中基本的知识和技能的要求，在强调“自主探索、合作交流”的过程中不能忽略“双基”的基础性作用．应以严谨的作风引导和规范学生的数学学习行为．
3、加强例题的教学，新教材的特点鲜明，它所呈现的素材对改变教学方式和学习方式起了巨大的作用．但教材上提供的例题相对不足，教师应根据教学需要，适时补充例题，加强学生的数学表达能力的训练和培养．
4、初二学生的数学学习两极分化现象日趋严重．我们要做到：
（1）对学生有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题．发表自己的看法；
（2）教师要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心．
（3）对于学有余利并对数学有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料，指导他们去学习，拓宽其知识面，发展他们的数学才能．
（4）作业和练习的安排要有层次有梯度，尽可能地让所有学生都能顺利的来完成，使不同层次阶段的学生都能享受到学习的快乐。
5、重视学生良好习惯的养成，为学生的终身学习奠定基础。
推荐第7篇：六年数学下册总结
2016—2017年度第二学期 小学六年级数学教学期末工作总结
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结
一、摸清班级情况，制定切实可行的教学计划
为了顺利而有质有效地完成本学期的数学教学任务，在开学初，研究了两个班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，制定了详实的教学计划，计划中对本册的教学内容进行分析，结合两班学生的数学基础对教学目标、教学重点、难点进行定位。这样，以便在教学过程中，更好地做到有的放矢。
二、抓实教学环节，努力提高教学质量
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4、本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。如林佳硕、吴涵等同学由原来不爱学习，经常抄作业变为能主动完成作业，能动脑学习，会分析题意，成绩有了一定的进步。
三、注重辅导后进生
十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心
- 3技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。
3、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
4、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
五、存在的问题与主要原因
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，题目形式缺乏变化。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。
六、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。
高家小学 熊伟军 2017年7月10日
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推荐第8篇：六年7班家长会发言稿
六年7班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！首先向各位家长表达我深深的谢意，感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，你的到来就是对我们的支持。能够和你们的孩子一起学习、生活、成长，我感到非常的荣幸。今天召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我能及时的调整工作，提高教育教学质量，同时也促使家长能积极的参与到学生的教育管理中来，总之一句话“一切为了学生”。
一、介绍六年级的重要性：
首先，作为家长，我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。 第
一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说：态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的。
第三、小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了，因为这是你的孩子留给中学老师的第一印象。所以你的孩子小学毕业的成绩带给中学老师的视觉印象是很重要的。进入中学，有的学校还要分重点班与普通班，您想孩子在重点班好还是普通班好？这些考的就是小学所学的知识啊。再把目光放到三年后、六年后，考高中、考大学，是考真本领了。我们现在就是为几年后打基础，就像大家都知道建房子打好地基是多么重要一样，孩子小学的学习质量会直接影响到中考乃至高考。
其实对不同的学生，不同的家庭，学习成绩的意义会不同。一句话，我们每一个人，只要是与孩子有关系的人，我们都应该重视孩子的这一段时间的学习，把他当作自己人生中的一件大事来看待。在最后不要让任何一个人留下遗憾。我也时常告诉孩子们，要把自己正在做的事当作是人生中最大的事，认真对待，我们就能做好每件事，而不留遗憾。即使不完美，我们也努力过了，也心安了。
二、班里存在的问题：
1．学习缺乏自觉性，对学习重视程度严重不够。没有意识到六年级毕业班的重要性。
2．作业不认真。有些不按时交作业，总是丢三落四的，有些作业准确率低，也不改错。遇到稍难点儿的题目不愿多动脑，就空着不做，检查时问他这题为什么不做？就两个字“不会”，好干脆的回答。
3．学习习惯差，现在的子女绝大多数是优生优育，论智商，不会有太大的差距，可为什么，我们平时看到的聪明孩子，却没有很好的学习成绩呢？这就是习惯造就的结果。在小学阶段，孩子重要的是培养良好的学习习惯和行为习惯。一旦形成良好的习惯，他们将终生受益。譬如：专心听课的习惯，学生要能活得起来，静得下来，有一定的自我控制能力，上课能做到用心听老师讲课。再如：认真作业的习惯，如果孩子做作业的时候能做到专心地做，一气呵成，他就能完成好作业，不会忘这丢那，也不会敷衍了事。再者是为孩子树立信心，培养进取心，多鼓励少指责。一旦孩子有了很强的上进心，做什么事都不甘示弱，他就会发挥他的潜力，尽量把事情做好。没有上进心的孩子，做什么事都持一副无所谓的态度，不付出努力，他又怎能品尝到更多的成功的喜悦呢？也就是说，要培养孩子认真处事的态度，凡事只有认真去做了，尽力了，即使没做好，自己不会后悔，别人也不会埋怨。
4．静不下心学习。这跟家里所处的环境有关。当我们开着电视看的时候，孩子总要找借口过来瞅上几眼，而不能安心学习。又试想，当你们偶尔叫上几个客人在家里聚一聚，玩一玩的时候，你要孩子去学习，他能安心吗？他能静心吗？也许只有少数个别学习兴趣相当浓厚的孩子能自觉学习。而当孩子看到家人都在学习的时候，他也会学着去做。榜样示范起到了潜移默化的作用。久而久之，孩子就会形成一种学习的习惯。不是有很多家长说，现在的孩子不愿意看书吗？那是因为他从小没有养成爱学习的习惯，他的学习不是主动的，而是在家长和老师的逼迫下进行的，这与我们做家长的有关系。所以，为了孩子，我们要做一定的牺牲，多牺牲一点自己的休息娱乐时间，不要因为自己拼命地工作、挣钱，而忽视了对孩子的关心、辅导以及督促。
三、家长如何配合老师对孩子进行教育：
1.加强对孩子们的身体健康方面关心。学习任务的加重，孩子的体力消耗变大，适时增加平时的用餐营养。另外，在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足，到一定的时间提醒孩子休息，控制好电视的收看时间。
2.加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。字迹潦草，错误率高，没完成的，落写的，甚至有的把带回家做的试卷都丢了。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全泡汤了。
3.少玩游戏，控制孩子上网时间。现在是信息技术时代，孩子不懂电脑不行，但没有好好的用电脑更不行，沉迷网络游戏对孩子的智力和心理都有危害。这一方面，家长一定要加强引导教育，有条件的家庭可以让孩子利用网络资源学习、查阅资料，拓宽孩子的知识面。但是时间一定要规定，有时要强制时间要求。
4.重视青春期教育，该导航时即时导航。我们六年级的不少学生都逐步进入青春期，一个非常美好的花季，但生理学家称青春期为“心理动荡期”或“心理风暴期”。孩子们身体迅速发育，性生理也逐步成熟，但心理上则处于“断乳期”。孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，急需父母为他们精心导航。
在学校里，有少部分男生与女生喜欢闹在一起，喜欢扯扯头发，拉拉衣服什么的，这是青春期的正常现象，但我们要注意引导。
另外，我发现班里看课外书的同学多了。喜欢看书是好事，但要看适合孩子这个年龄段的书，据我所知有些孩子看的是言情小说。希望我们的家长要注意孩子的生理和心理变化，做好心理辅导，因为你们和孩子们更接近，比我们老师有更多的优势。
5.孩子在家时，请各位家长一定要督促孩子及时高效地完成家庭作业。每天检查孩子的作业完成情况，确实按质按量完成了作业家长再签名。对预习、读、背、默的作业，家长要配合孩子，负责听孩子读、背，看孩子默，要按老师的要求协助孩子完成。作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。现在我们的作业量相对来说会大些，也有一定的难度，家长要协助孩子完成，也就是说把孩子的作业检查一下，发现错误的请他及时订正，孩子遇到难题的要引导思维，如果家长也有困难的，就与孩子一起利用网络资源查找。让他们养成认真作业的良好习惯。
最后我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这小学阶段最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。
以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正。我们也十分欢迎各位家长对我们的工作提出意见、建议。
班主任：黄金源
2016年9月21日
推荐第9篇：六年家长会班主任发言稿
六年级家长会班主任发言稿(2) 亲爱的家长朋友：
你们好！首先代表六一班全体任课教师热烈欢迎大家的到来！再次见面，我们相聚在孩子小学的最后一年——六年级，在这一年里，我将带领孩子们继续向知识的高峰冲刺，为精彩的明天注入无穷的力量！
毕业班的学习压力、思想压力都特别大，作为孩子的班主任很希望能得到各位家长朋友的支持。因为我们有着一切为了孩子的共同目的，一定会相互理解，相互支持，因为智慧的你们懂得支持班级工作是对孩子的另外一种爱。这爱会直接影响到您的孩子，成就您的孩子！六年级的毕业会考，是孩子们在学习生涯中第一次遇到的最大挑战。挑战的成败影响着孩子是否能进入理想的初中，是否能有更好的平台去迎接第二次挑战。为了让孩子们顺利跨入理想的中学，我和所有的任课老师都将高度重视孩子们在六年级这一学年里的身心发展和学习状况，都会将孩子们的毕业升学作为最重要的一件事情去认真对待。
今天的家长会，将从以下几个方面和大家共同商讨孩子的健康成长。
一、班级孩子现状分析
（一）思想心理状态分析及对策
总体来说，经过六年的学习生活，我已经幸福地看到孩子们都有了自己亲密的玩伴，家长们之间也非常熟识。但共同的特点也存在：缺乏大爱，一句玩笑话的言语也会令他们争得面红耳赤，拳脚相加，男、女生相处中互相埋怨、孤立一方。缺乏责任心，班干部轮流担任一直是我们班的特色，我希望每个孩子在班上都能起到主人翁的带头作用，但仍有班干部上课讲话的现象，仍有学生自己犯了错误却不承认的现象。花花肠子也越来越多了，手机带到学校来，课后成了上网的工具；《知音漫客、偷星九月天》之类的漫画书籍仍爱不释手，甚至于课堂上也会出现；新颖的文具盒、精致的钢笔、小巧的机器人之类的东西更多地进入了他们的视线。关注的面也够广的了。
（二）语文学习情况分析及对策
从学习上来看，孩子们好学，求新，有强烈的求知欲和上进心。美术课、科学课、信息课孩子们很喜欢，充分给了他们动手、思考的空间。而数学、语文反倒认为是为了完成任务，总认为老师所讲的都会做，课堂是为了那些学习有困难的同学准备的，互帮互助的氛围还不够浓。学习上他们最大的问题就是缺乏正确的方法引导。所以表现出来的是作业涂改现象严重，书写不整齐，错题不更正，把作业当作完成任务。课堂纪律差，注意力不集中，不会倾听他人讲话，不善于思考，总之是缺乏良好的学习习惯。一到考试，马虎、粗心成了他们的通病。对于以上现象，作老师的只能通力配合、以预防、教育为主，发现问题及时教育、制止，对男、女生经常进行分别谈话，教育男孩子大度，女孩子学会温柔。要求学生手机在校必须关闭，只限放学时与家长沟通，如果您的孩子做不到这一点，请家长不要给他配手机。
另外还有些不好的学习习惯：
1、作业质量不高，书写欠工整，涂改涂画痕迹太多；
2、阅读无选择，从书中汲取的营养成分不多；
3、作文无创新，拿来主义依赖思想很严重；
4、做事拖拉，经常迟交或忘带作业，答题速度慢等；对策：
①指导孩子科学安排时间、掌握科学的学习方法； ②提高课堂教学质量，为孩子创设良好的语言表达环境；
③规范课外阅读，引导孩子正确选择书籍，养成不动笔墨不看书的好习惯； ④加大奖励制度，从根本上解决孩子对待作业的态度；
⑤作文教学质大于量，少写多改，少指导多评价，鼓励大胆创新。
（三）期中考试情况分析
（四）表扬各项优秀学生
1、上课认真听讲、积极举手回答问题：
陈雨璇、杨泠泠、谭纪阳、贾雯、龙雨嘉、李征鸿、张研、刘鑫、曾珂、陈昕语、陈明宇、杨涵、蒋浩天、费超等
2、作业书写漂亮、质量高：
陈雨璇、周斯蕴、宋睿、贾雯、戴莎娟、杨泠泠、姚彦同、张研、刘照芊、曾珂、陈昕语、李卓维、张佳婧、黄梵、黎可心、刘思寒、李欣怡、蒋浩天、刘冰洁、费超
3、课前预习作业完成好：
陈雨璇、蔡礼嘉、杨景珉、杨泠泠、陈昕语、李卓维、黎可心、刘思寒、许嘉玮、蒋浩天、刘可欣、李欣怡
4、成绩优秀稳定：
陈雨璇、贾雯、张研、曾珂、陈昕语、李卓维、黎可心、刘子溢、刘思寒、刘冰洁、费超、李欣怡
5、积极参加各项活动的：（学校、班级组织的活动，征文竞赛、科技节等，名字比较多，就不一一宣读）
6、对待工作认真负责的班干部： 蒋浩天、曾珂、贾雯、张研、杨泠泠、蔡礼嘉、黄梵、李录铭、邓凤仪、陈珂汛、丁洁、龙子杰、李卓维、黎可心、陈雨璇、刘照芊、杨慧君、张佳婧、周斯蕴、龙雨嘉、朱治儒、许嘉玮、杨涵、陈佳俊、刘毅诚、李征鸿、
7、班级还涌现出了一批讲文明、懂礼貌、尊敬师长的孩子；还有很多孩子被评为了“背书小能手”，详细情况见班级博客。
二、六年级孩子的心理和行为特点及对策
1、自主意识增强，排斥老师、家长的管理。孩子们总想通过说话、做事证明自己长大了，例如在自我意识上他们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。在他们的心目中，家长、老师的权威已经慢慢的减弱，他们可以对家长的缺点错误进行批评，他们开始对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。同学间的交往更频繁了，许多事不让大人参与，不让大人知道，甚至是非不分的为了义气而互相隐瞒包庇。他们之间希奇古怪的事情甚至我们都蒙在鼓里。
2、不尊重人，敌对情绪强烈。在自我意识的强烈导向下，孩子们唯我独尊，对待周围的人与事都是比较冷漠的。在他们的眼中，父母与师长们的付出都是理所当然。他们比较重视自己的感受，而不去在乎别人的感受。在家里对长辈不尊重，冲着长辈们发脾气；在学校，对师长不礼貌，主要体现在态度上。面对师长的批评，他们最直接的反应是“我又怎么了？”马上找理由为自己辩护，你才说一句，他已经说了十句。而不会去思考自己究竟是在哪里做错了，似乎他没有做错任何事情。
敌对情绪主要表现在：受到家长批评后，他就通过拒绝接受父母的任何安排来表现；受到老师批评后，他就通过不听课，课堂捣乱、直接抵触师长等方式来表达他的不满。
3、易冲动。处于青春期萌芽的学生好胜心强，但自控能力差，当受到挫折后很容易使用攻击行为，把敌对情绪直接发泄到造成其挫折的人或物上，经常处理孩子们之间问题的时候发现仅仅只有一件微不足道的小事。
4、缺乏责任感。在孩子们做错事情的时候，他们不会主动去承担责任，而是选择逃避。在学习上，他们马虎浮躁，这是对自己不负责任的体现。
这些问题都是孩子们成长的表现，我们都经历过。所以，老师们、家长们，作为成年人，作为孩子们的长辈，我们应该为他们的成长高兴。这个年龄阶段的孩子容易犯错误，我们要正确对待孩子们成长中出现的问题，用一颗宽容的心对待他们在成长中所犯的错误。
对策:
1、培养孩子守规则、守秩序的意识。作为父母、师长，必须告诉孩子们：没有规矩不成方圆。我们可以明确地向孩子们表明我们的态度与立场：我们尊重你们的愿望，如果你想自己管理，那么，你必须制定好相关的学习、生活计划，严格地按照计划去执行。如果违反了，那么，你必须接受家长、师长的管理。如果在被管理的过程中，孩子们达到了可以自我管理的程度，那么，我们就可以逐步放手了。但必须注意，这是一个循序渐进的过程。要根据孩子的实际表现去做决定。孩子毕竟年纪小，自觉性不高，需要来自长辈们的监督力量的落实。
2、家长营造民主、平等的家庭教育氛围，采取恰当的教育方式，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，积极与老师取得联系。很多家长认为六年级孩子长大了，我该忙自己的工作了，周末让他自己安排，亲子活动请个假，却未曾发现，处于青春萌动期的他们心思细腻了，此时最需要你的关心、你的鼓励，更多地嘘寒问暖。
教育孩子正确认识来自老师的批评，受到批评时应该反思自己的行为，事出必有因，老师不是没有理由的胡乱批评。如果觉得老师的批评有误的地方，应该先接受批评，这是作为一名学生对老师的一种尊重，事后单独去找老师说明原委。老师也会在了解实际情况后，给你一个公正的处理。家长是孩子最贴近的老师。家长言行的影响对孩子是至关重要的。在孩子的一些问题的处理上，您可能并不赞同老师的做法，您可以打电话或当面和老师交流沟通，但是绝对不能在孩子的面前谈论起自己对老师的不满。这样做只会让孩子越来越不尊重老师，加深孩子对老师的不满，让孩子越来越偏激、冲动，对老师态度极为不好。因此，避开孩子交流，这只是为了在孩子面前树立老师的威信。此外，我们在和孩子沟通的时候，也应该引导孩子更多地看到光明美好的一面，逐渐引导孩子树立正确的是非观，如果你想教育孩子大千世界无奇不有的话，也应该注意方式，引导孩子正确地看待这些问题，不要一顿牢骚过后，就没有下文了，这样会给孩子留下心里阴影。
3、学会正确的分析和理解，给以积极的干预和疏导。针对六年级学生的“易冲动倾向”现象，一方面，作为师长的我们会根据不同学生的性格特点积极的干预和疏导孩子冲动而与同学闹矛盾打架而被老师告知家长的时候，作为家长不能只是一味的指责、批评甚至惩罚。而应该耐心教育，告诉孩子冲动的严重后果。每周回家，你都可以问问孩子在校是否能跟同学融洽相处，有没有打架之类的。你也可以通过跟老师联系来证实孩子的表现。我们不仅从生活给以指导，更应从心理上给以引导，既关心学生的“生活”，更关心学生的“做人”，为学生顺利进入中学学习生活打下良好的基础。为了培养日常良好习惯，我校开展了各种主题活动。如“五声量活动”、“弯弯腰”活动等。请家长们帮助孩子做好每天的日常自理事情：整理书包，带齐书本用品等。给孩子一件家务事，保持经常，最好天天需要他做的，力所能及的。一定坚持经常，并给予鼓励。
4、明确我们的教育目标。说说我的教育目标，教书是为了育人，做学问就是学做人。所以，培养孩子良好的学习生活习惯，有积极向上的心态，严谨认真的作风，团结协作的团队精神，乐于助人的善良爱心，持之以恒的信心等品质，是最重要的。我经常跟孩子们讲，学习最要，但做人更重要。我们的孩子有一种时代的特征：随便。（觉得什么都可以，什么都还行，只要方便简单，哪儿有那么多时间去浪费？这不是叫没主见，叫不拘小节）用在我们这个班一点不过分。如果一个孩子连该自己做值日这件事都不挂在心上，那么他会认真对待纷繁复杂的学习任务吗？在我们青园小学，各项活动开展得丰富多彩，孩子们在这个过程里，培养了集体荣誉感，培养了责任心，提高了综合素质，也是最忙最辛苦的。我们班的孩子也是有这样的情感的，可是他们的强烈的荣誉感被屡次的失败而压抑了，被挫伤了，考试我不是成绩最好的，在家长、老师眼里，最优秀的也不是我。之后他们茫然，不知道该怎样做了，然后是丧失信心，变得一切无所谓了。因此，地上有废纸没人捡，值日可以逃避，随便说会话无所谓，因为大家都在说。他们需要什么，需要人帮助他们树立信心。所以，仍希望我们每位家长有这个信心，别认为小学六年级了已经定性了，成绩只这样了，补不上来了，我管不住他了，他翅膀硬了。我对他没信心了，他以后的路还长着呢。孩子还是处在懵懂稚嫩的时期，想纠正一些不良习惯容易的很。只要我们一起坚持不放弃，老师家长密切配合，达成一致的方向，我们的孩子肯定会逐渐进步，一天两天不显现，一月两月会见些效果的。相信我们一年的努力后，我们的孩子会稳步走向中学。坚持下去，将来，每一个孩子都不会辜负我们的。
三、升学问题。
小学六年级这一年，是承前启后的一年，十分关键，也十分紧张：其一，孩子们将迎来最后一次考试——毕业会考。孩子们求学六年，现在到了最后收获的季节。这个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题，谁也不愿意让孩子带着遗憾走出小学校门。其二，毕业考试关系着孩子们将来学习的兴趣和态度。如果一个孩子能够以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会抱着乐观向上的态度。其三，毕业考试成绩是孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸，势必会影响初中老师对孩子的判断，以及将采取的一些策略。换句话说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味着新起点的高低。基于这些重要性，我想我们每一个人都应该对最后的毕业考试高度重视。 天心区小升初微机派位学校：公办学校：明德天心天心一中长征中学二十一中；各民办学校招生：雅礼长郡广益一中金海铁道北雅博才明德双语地质长外；关于微机派位的政策要明年四月份才会出来，这两年情况我所了解的如下：去年青园是30%明德，50B中，18%天心一中，3%二十一中。今年是明德天心50%，长征25%，天心一中21%，二十一中4%，民办中学是参加全市微机派位。今年有招考信息会及时通知各位家长。
2、择校建议：
确保孩子的姓名、身份证号码和户口本上一致； 提早和孩子一起做好规划； 择校不如择师；
宁为鸡头不为凤尾；让孩子找到立足感是关键。 根据自身情况选择报培训班； 提早关注各大学校招生信息；
制作毕业生推荐材料。(封面，美观，建议附上图片；自我介绍，简单明了；获奖记录；获奖证书复印件、活动照片。) 孩子的知识学得是否扎实才是关键，只有通过自己的努力，练好过硬的本领，才能接受各种挑战。教育就是一群不完美的人领着一群更不完美的人追求完美！让我们一起，拉紧孩子们的手，认真做合格，用心做优秀！
我的发言完毕，谢谢大家！
推荐第10篇：六年家长会教师发言稿
六年家长会教师发言稿范文（精选3篇）
在充满活力，日益开放的今天，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。你写发言稿时总是无从下笔？下面是小编收集整理的六年家长会教师发言稿范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
六年家长会教师发言稿1
尊敬的各位家长：
大家好！
英语就像我们的饭和水一样，已成为我们生活的必需品。对于学生特别是初中、高中、大学的学生来说，英语更是重中之重。如果小学打不好基础，英语学习会越来越难，成绩也会越来越差，孩子的生活也会因此而增加很多的烦恼。
还有尽60天的在校时间，就要毕业考试了，在此，我就如何有效复习，迅速提高英语成绩。给大家做一下介绍说明，希望各位家长根据自己孩子的情况，认真听，认真记下来。
首先，我介绍一下英语试卷的内容及形式，英语试卷题量大，八开纸四张。但是这四张不都是让学生一个个的写词写句，要求会书写的题只占30%-40%，其余60%-70%是选择题，只要求会认读。所以大家注意小学阶段认读很重要。
复习方法：
1、准备好三、四、五、六年级（上下）册英语书每天认读理解背诵30-50分钟，家长逐句检查背诵、翻译汉语。这样做对学生的听力和口语以及作文很重要。甚至会影响孩子的一生学业。
2、请家长经常给孩子听写，内容以书中重点句和书后*词为主，每个学生都必须掌握。要求：家长念中文，学生写英文。一定别忘检查，改错。对于基础差的学生来说这是提高成绩的捷径。希望家长务必努力做好并签字。
3、对话和课文：会背诵、默写和翻译。这对于学生的阅读和写作很有利。英语课文和对话内容很短很容易记住。
4、英语习题及试卷：及时完成，并用红笔改正错误，在练习本上重新做一遍。请家长多给孩子准备几本英语练习本。
5、如果以上你都做好了，孩子还是没有较大的进步：我建议你还可以：借助复读机多听；参加一些专业辅导等等，只要有利孩子学习的都可以试试。
最后，祝各位的孩子都能以优异的成绩迈入中学大门！
六年家长会教师发言稿2
尊敬的各位家长：
下午好！
非常感谢你们能够从百忙之中我们的家长会。谢谢各位的参加!今天，为了这些可爱的孩子，我们相聚在这里，相信我们真诚的付出，定有来日孩子真心的回报。作为英语老师，我也盼望着与您携手，与您交流，共同探讨孩子成才的问题。英语学习非常重要。现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与升学，还影响着孩子将来的英语学习!
通过教学，我发现绝大部分孩子对英语很不重视。(包括与个别家长的交流中，发现很多家长也未重视)相当一部分的孩子英语基础打得很不牢，个别的孩子甚至拼读，书写，背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成，需要从头开始。但是，孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜。认真的孩子一定能把英语学好!
一、首先这里重点说说孩子学习英语普遍遇到的困难。
1、缺乏足够的语言环境:课时少(每周2节，本期开始五，六年级每周有三节)，平常接触少，运用少。
2、教材难度大，内容多，要求也上了几个台阶，学生越掌握不好，越对英语学习失去兴趣与信心。
3、英语是一种语言的学习，必须坚持不懈，循序渐进，一旦底子没有打好或因转学等原因以前没有学过，教材不同等，学生就会对英语失去信心，差距也就越来越大。
4、学生缺乏学习的自觉性。许多的学生不自觉的完成作业，而我们英语老师任教的班太多，工作量大，而学生两级分化明显，对于众多底子薄弱的并缺乏学习自觉性的学生，无论从时间上还是精力上说，我都感觉力不从心。
所以，英语相对于语文，数学要难得多。这也就是有些学生语数都好惟独英语不好的原因。但我坚信:如果您的孩子在您的支持配合和老师的指导下能够认真地上好每堂课，并及时完成我布置的`任务，那么一定能很大的进步。要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风，成绩马上就会见效。
二、我的要求是:
1、我要求学生每天认真听读磁带半小时，要看书读，边听，边看，边指，边读，不仅要能听懂会说，而且一定要能认读。并要求熟读课文和背诵课文。请家长监督并签字。每天进行检查。但目前为止，仍有部分学生没有听读签字或少。，请家长督促，一定要坚持完成。
2、除听读作业，还有布置书写的家庭作业，每节课都会布置，作业的内容就是本模块的学习重点和难点，也就是要求学生掌握的内容。每周进行检查。但总有人不做作业，我常为追作业而伤脑筋，今天追了明天又没有，所以这也请家长督促孩子，每周有几节英语课，就应该有几次书写作业。
3、每上完两个模块，会在课堂上做练习，并就本模块的重点内容进行一个小测验，家长可随时了解其学习的情况。
4、本期进入六年级，现在开始，对小学阶段的词汇进行总体的复习。每人准备一个听写本，我将每周布置20个单词，要求学生自己抄写与记忆，请家长在家要求孩子听写或默写，并在听写本上签字。我将在课堂上再进行听写并检查。
5、如果可能，请家长尽量送孩子去参加英语课外学习班，以弥补学校英语课时严重不足，学生接触时间太少对孩子学习的影响。
6、尽量为孩子多创造学习英语的机会，多看有关英语的少儿节目，动画片，课外书籍等。
7，以前底子没打好，或因转学等原因以前没有学过，教材不同等的学生，家长必须想办法给他们补起来。请家庭教师，报学习班都行，千万不能让他们掉队。事实上，一对一的补习是非常有效的，同时也能快速的提高学生的学习兴趣与自信心。
本册的教学重点是在增加词汇量的基础上对以前已经学习过的语句结构，技能等进行不断的巩固复习，并且重点进行小作文的学习与写作。
另外讲一讲英语的具体教学要求:要求能听懂会说并认读每课的重点句子及重点单词。每次课后布置的抄写作业就是每课的重点句子及重点单词。要求能正确的书写，能听懂会说重点内容，能认读理解课文内容，并能默写部分简单常用的单词与句型。请家长对照要求孩子。
学好英语最难也是最重要的就是多听，多读和多写，这个习惯很难在短时间内培养好，请一定要有耐心，任何时候相信您的孩子是最棒的，并一定能学好英语，请多多鼓励您的孩子!您对孩子成长的关注，您对孩子未来发展的重视，正是我所要全力以赴达到工作目标。我执教四个班，面面俱到是不可能的，但我一定会尽全力帮助每一个孩子，如有不尽人意的地方请你告诉我并谅解我。
欢迎提出宝贵意见并与我多多交流!
六年家长会教师发言稿3
各位家长：
大家下午好！
非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。再有一个月左右，孩子们就要告别母校，走向中学，告别童年，成为少年了。作为家长和老师，我们应该清醒地认识这仅剩的一个月对孩子成长的重要性。现在到了最后收获的季节，为了让孩子的小学生活画上圆满的句号，学校特地召开了这次家长会，加强老师与家长之间的联系。
一、汇报本班数学学习情况
本班学生在数学学习方面优秀的同学不是很多，每次测试达到优秀的只能在10人左右，有些学生成绩很不稳定，题目稍微一难、或因为粗心等原因就考不满九十分。大部分女生的学习态度都很端正，按时完成老师布置的作业，但是有几个男生学习很不自觉，经常出现拖拉作业、少做作业、甚至不做作业现象，学习成绩退步很大。希望这几个同学的家长能对孩子多督促多教育。上课回答问题方面，比较积极的是姚晓雯、陈奕开，还有一些同学总是默默无闻地坐在教室里，有个别学生还走神、做小动作，没有主动参与到数学学习中来，因此数学上进步也不大。
二、怎样做好数学总复习
1、现在我们的数学已经进入全面复习阶段，数学的复习思路是这样的：先进行分类复习：包括数与代数、空间与图形、统计与概率，每一大类复习结束，我们将进行这一部分内容的测试，全部复习完后进行综合测试。现在我们刚复习完的是数与代数这一部分，并进行了数与代数的测试。
2、复习阶段每个同学都发到一份整理好的复习资料，你可以每天抽点时间让孩子读一读、记一记、背一背，因为学校里是没有数学早读课的。有时候你也可以抽背一下了解孩子读的情况。遇到不会做的题目，也可以把复习资料拿出来查一下。
3、每次的数学试卷订正，填空题、判断题错的，我都要求学生写出完整的解题过程，因为个别学生有抄袭作业想象，让他把过程写出来，可以让老师了解他是否真正弄懂。有的时候学校里来不及订正需带回家订正的，你也要提醒孩子写出过程。
4、数学复习最重要的是查漏补缺。在教室里，我要面对37个学生，集体讲评较多，个人辅导时间相对较少。由于每个学生对知识的掌握情况是不一样的，因此，学生订正完的试卷我会发下来，请你帮孩子买一个文件夹或文件袋，把这些试卷整理起来，针对错的类型每天复习几分钟，可以的话你也可以出几道让孩子做做，帮助孩子查漏补缺，一类类过关，相信一定会有收获的。
5、复习阶段，练习和测试肯定会变多，为了提高复习效果，也为了更好地适应中学的学习生活，这就对学生的作业提出了更高的要求：静下心来写作业，速度要快，正确率要高。如果您的孩子作业还是拖拖拉拉，这说明学习态度是不端正的，对知识的掌握也是很不熟练的，需要您更多的关注孩子的学习情况，采取适当的措施帮助孩子。
三、怎样考试
每次考试，我给学生提出的要求都是“认真审题、细心答题、反复检查”。关于认真审题，上次的家长会我曾经经跟大家讲过了，题目的要求、关键词语可以圈一圈、划一划、单位名称需要注意的也要圈出来。上次测试有好几个学生解决问题中“列方程解下列应用题”没看到一下子错了3道扣了15分。计算题是最不应该错的，所以平时就要养成细心计算的习惯。反复检查这一点，我们班的同学做的不是很好，需要改进。考试中还有可能遇到难题，可以暂时先放一放，做完容易的再来思考难的。
四、给家长的建议
1、帮孩子备齐学习用品，包括竖式计算本（大练习或装订好的白纸都可以）、直尺、三角尺、量角器、圆规。与学习无关的东西不要带到学校来，计算器也不要带来。
2、依然做好督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。教育他要认真使用草稿本，字迹要端正，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。
3、平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。
各位家长，你的孩子在小学的学习还有1个多月的时间，如果你能积极地配合，再加上孩子和老师的共同努力，我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得比较理想的成绩。谢谢大家！
第11篇：十六年义务教太极
十六年义务教太极
——奎山街道“十佳社区党员”王桂友同志事迹材料
王桂友同志，男，56岁，原徐州市城市管理局退休干部。 他自幼喜欢武术，1998年正式拜师，先后学习了杨氏传统太极拳、刀、剑等，经过刻苦学习和锻炼，他的拳艺不断增长，先后获得全国、省、市的奖牌多枚。现为中国武术协会会员，华夏太极拳协会会员，2003年被省体育局授予国家一级社会体育辅导员，徐州市职工武术协会副会长，武术三段，武术二级裁判员，2006年11月被泉山区老年体协聘为武术团团长。
一、加强政治理论学习，不断增强党性修养
王桂友同志始终坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力践行“三个代表”重要思想，使自己能够在政治上、思想上始终同党中央保持一致，坚定了党的理想、信念，牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨。在先进性教育活动中，该同志严格按照党支部安排的活动计划，认真学习，做了大量的学习笔记和心得体会，抓好每一个环节、每个步骤的落实，努力完成自身的学习、剖析评议、整改提高，使本人的思想觉悟进一步提高，树立了新时期一名共产党员的良好形象。
二、发挥党员先锋模范作用，积极参加公益活动
身为一名退休党员干部，他不但严格要求自己，带头遵纪守法，还积极参与社区管理和服务，积极投身文明社区创建工作，充分发挥党员的模范带动作用。他积极参加社区组织的环
1境整治等公益活动，经常带邻里在小区内种花栽草，打扫环境卫生，美化小区环境。积极投身到党员义务巡逻队中，每晚坚持在社区中义务巡逻，为保社区稳定贡献自己的力量。他在市城管局工作多年，积累了丰富的管理经验。他经常为社区管理出谋划策，他主张的在四院北门制定统一摊点车，规范摊点的管理服务，不仅改善了过去占道经营的老大难问题，还解决了几十名下岗职工再就业问题。在解决邻里纠纷方面，该同志更是晓之以情，动之以理。在帮助群众解决难题方面，他更是热心备致，甘于奉献，处处事事想着群众，得到了广大党员和群众的一致好评。
三、发挥自身优势，带动全民健身
该同志充分发挥自身优势，积极响应国家关于全民健身活动的号召，十六年如一日义务为社区居民教太极拳。由于他拳艺好，又平易近人，不少社区的中老年人跟他学太极拳。由于学员们年龄大，教起来特别费劲，但他不急不躁，非常有耐心，有的时候一个动作都教十几遍。对于个别跟不上进度的学员，他还进行专门辅导，不断纠正动作。凡是学员有不懂的问题他都能耐心解答。为了让更多的人加入到强身健体的行列中来，他先后在淮塔东门和彭园东门创建了早晚练拳点，吸纳了大量的太极拳爱好者加入。除此之外，他还经常到机关，科技中学、城管局、市疾控中心进行义务辅导，为“发展体育运动，增强人民体质”做出了突出的贡献。2008年，社区党员干部现代远程教育站点投入使用以来，他充分利用站点资源优势，采取自
己演示和现代化教育相结合的方式，给学员们更加直观的形象。1991年至今，他已授学员1500多人，近几年来多次组队参加全国、省、市级太极拳比赛，其中，13人在全国太极拳比赛中获得金牌，100多人获得各级各项项。现在有人办班教太极拳，学一个套路要交50—100元，而他起早摸黑尽义务，分文不收。有人也问过他：“你到底图个啥？”他总是笑着说：“我是社区党员，我就要为社区居民做点实事，只要大家身体好，精神愉快，我感觉就体现出了自我的价值，这比什么都好。”
第12篇：六年组班级读书会活动计划
六年组班级读书会活动计划
一、指导思想：
“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，
二、读书目标：
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、读书口号：读名著经典做博学少年
四、活动设想：
第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划
（一） 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。
2、阅读经典名著
必读篇目：《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》选段 选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周
六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍３本以上）
3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段
（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）开展展示活动
1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。（２００９、２、２７）
２、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。 ３、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。
４、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
５、积极动笔，踊跃投稿。
５、开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。（一周一次）
（三）广开书源，拓展阅读环境
1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。
（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。
（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交
一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。
2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）
（一）建立“读书成长册”（封面相同，内容不同）
1、每个学生都要建立一本“读书成长册” （“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本）， 从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
（二）读书小报比赛
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。
（三）古诗词、古文验收
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。
（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
第13篇：六年组讲稿预防冬季传染病
长城路小学小学卫生教育讲稿
——预防冬季传染病
冬季是呼吸道传染病高发季节。学校是人群高度密集的场所，师生又是呼吸道传染病易感人群之一。为有效预防与控制呼吸道传染病在学校的发生和流行，确保师生身体健康，请广大师生关注冬季呼吸道传染病预防知识的相关信息，了解呼吸道传染病的传播途径和预防方法，增强和提高自我防病意识。进入冬季，气候会出现干燥，气温会出现骤降、霜冻。这一季节正值呼吸道传染病好发季节，更应注意预防。
冬季常见的呼吸道传染病有普通感冒、流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、腮腺炎等，主要通过空气飞沫传播，防治呼吸道传染病应注意以下事项：
1、避免受凉。人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液供应减少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。
2、净化环境、保持室内空气清新。应定时开窗通风，保持空气流通，让阳光射过室内；也可用食醋熏蒸房间。
3、注意生活规律，保证充足睡眠。充足睡眠能消除疲劳，调节人体各种机能，增强免疫力。
4、增加营养。补充营养，适当增加水分和维生素的摄入。
5、加强锻炼，增强体质。体育锻炼可增强血液循环，提高免疫力。
6、讲究卫生。加强个人卫生和个人防护。
7、免疫预防。流行季节前可进行相应的预防接种，如流感、肺炎、麻疹、流脑等疫苗。
8、早发现、早治疗。出现呼吸道症状时，应及时就医，切忌不当回事，更不要自己胡乱吃药。
一、如何预防呼吸道传染病？ 应采用综合性预防措施，主要包括： ★经常开窗通风，保持室内空气新鲜。
★搞好家庭环境卫生，保持室内和周围环境清洁。 ★养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手。 ★保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒。
★经常锻炼身体，保持均衡饮食，注意劳逸结合，提高自身抗病能力。
★要根据天气变化适时增减衣服，避免着凉。
★儿童、老年人、体弱者和慢性病患者应尽量避免到人多拥挤的公共场所。
★如果有发热、咳嗽等症状，应及时到医院检查治疗。当发生传染病时，应主动与健康人隔离，尽量不要去公共场所，防止传染他人。
★不要自行购买和服用某些药品，不要滥用抗生素。
★儿童应按时完成预防接种，一般人群可在医生的指导下有针对性的进行预防接种。
二、人体防冻基本方法
1、暴露在外面的皮肤是最容易冻伤的，如面部、耳廓、手指等等。因此外出时应戴好手套、帽子等衣物。另外，可以在脸上手上涂抹防寒霜等专门的防护用品，这样既可以减小热散失又可以保持皮肤水分。
2、保持服装鞋袜的干燥，受潮后要及时更换，有利于保温。
3、经常坐着工作的朋友应该注意尽量能够经常活动一下，一直保持一个姿势不利于血液循环，因为身体末梢主要靠血液循环来提供热量。
4、对已患冻疮的部位，应加强保暖。
5、冻疮的防治
三、冻疮主要是因为手、脚、耳、脸等处的皮肤受到湿寒侵袭，导致血液循环恶化而引起的。在这里介绍几种预防冻疮的方法：
1、体育锻炼法
选择适合自己条件的体育锻炼，如练气功、跳舞、跳绳等活动；也可利用每天洗手、脸、脚的间隙，轻轻揉擦皮肤，以达到“流通血脉”的目的。
2、温差水泡法
取一盆15摄氏度的水和一盆45摄氏度的水，先把手或脚浸泡在低温水中5分钟，然后在浸泡于高温水中，如此每天3次，可锻炼血管的收缩和扩张功能，减少冻疮的发生。
3、药物法
有易生冻疮体质者，可在刚入冬时增加维生素a、c及矿物质的摄取，以提高肌体的耐寒能力。也可取中药三
七、红花、赤芍、鸡血藤等，适量水煎取液，在冻疮多发处擦洗。
4、偏方蔬菜法
用紫皮大蒜或新鲜山药擦洗手、脚的冻疮部位，或用萝卜、生姜、桂枝煮水擦洗，亦可预防冻疮。
此外，户外工作者应避免手脚受寒、受湿，要保持手部清洁，少用热水洗手、热水袋捂手或用手炉烤手。 冬季易患冻疮的人，除皮肤起水泡或溃烂者外，可用生姜片或辣椒涂擦易患冻疮的部位，每日２次，可减轻或避免冻疮的发生。
四、冬天气候寒冷，人们很容易感受外邪、风寒，引起感冒、鼻炎等上呼吸道感染疾病。现介绍五种抗寒防病的方法：
1、常喝白开水
冬天气候干燥，人体极易缺水，常喝白开水，不但能保证机体的需要，还可起到利尿排毒、消除废物之功效。
2、常喝枣姜汤
用大枣10枚、生姜5片煎茶，每晚服用一次，能起到增强人体抗寒能力，减少感冒及其他疾病的作用。
3、坚持冷水洗脸
可增强人体耐寒、抗病能力，起到预防伤风、感冒之目的。
4、床头常放柑桔或薄荷油
柑桔性温，散发出来的强烈气味可祛除病毒。床头摆柑桔，可预防上呼吸道疾病；睡前吃几瓣桔子，能化痰止咳。
用薄荷油一小瓶，置於枕头边，用漏气的瓶塞盖好，让薄荷气体慢慢散发，也有治头痛、鼻塞之功效。
长城路小学六年组 2014年12月8日
第14篇：六年语文组教研活动总结
六年语文组教研活动总结 六年语文组本学期紧紧围绕“以科研为先导，以教师为基础，不断探索以校为本的教研新路。”为主线，以树立新理念为先导，以转变教学方式为突破口，以培养学生创新精神和实践能力为重点，紧扣质量中心，遵循求实、求深、求效的工作思路，加强科研意识的培养，提升科研能力，体现以学生发展为本的教研理念，全面提高教师科研水平、促进教育教学水平的稳步提高。
本学期六年语文组围绕一个课题题,开展了四次主题教研活动,九次教研活动。在活动中，教师们积极参与，各尽所能，共同提高，大胆尝试，敢于实践，把高段语文组的教研活动推到了一个新的起点，在语文课题研究方面取得了新的突破。阅读教学中探索有效读写结合教学新路过程中，让我们经历了自我培训、自我成长的过程。回想这学期的工作，我们曾在茫茫黑夜中苦苦思索过、为在荒芜人烟的沙漠中寻求那一片绿洲而挣扎过、在暴风雨中我们也曾气馁过，但最终我们战胜了一切困难、战胜了我们自己。这一路走来，我们经历了漫漫长夜，经历了无数失败；这一路走来，我们顶着各种压力，承载接受失败的心里压力；这一路走来，我们错过了旭日的光辉，放弃了夕阳的灿烂；这一路走来„„而今，我们手捧鲜花，尽管不是光彩照人，不是引人注目，但我们无悔，因为我们收获了，经历了，品尝了，也满足了„„
一、深厚的文化底蕴，浓郁的科研氛围，打造了高素质的科研型教师
本学期六年语文组本着“自主学习——集体探讨——实践验证——反思总结”的思路进行学习和教学研究。面对繁忙的工作，教师们能想方设法的进行有价值的学习，如于喜波读的《语文教学要以读书为本》、《阅读教学的探究式学习初探》、《探究性学习不可缺失》，张彩虹学的《三读三改策略》、《小学作文的范式与创新 》，于朝晖读了《关于语感及教学策略的思考》、《整体把握语文,突出教学重点》、等等。教师们在学习他人的基础上形成自己独特的见解，并写成的学习体会， 经过这样的自主学习，教师不仅积累了一定的理论，而且形成自己的独特见解。在此基础上进行集体学，探讨，使教师已有的理论进行了一次内化和整合，这样内化和整合的理论基础更能 1
指导教师的教育教学实践工作。理论学习的目的是能有效的运用到实践中，使实践工作高效率的开展。为此，本学期我组进行了四次课例研讨，两次案例欣赏。优化备课设计、加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量，加大对作业布置与批改的研究，使作业具有实践性、操作性、时效性。 在实践中不断反思，总结、摸索出适合自己教师、学生的教育教学理念和方法。这种自主、合作、实践、反思的学习形式培养出来的一线教师是最能适应现代教育的，也不会在教育课程大改革中偏离行向、形成纸上谈兵的风气。
二、在学校主体教研活动引领下，年级组互研互帮，形成教师自我培训的科研氛围
本学期高段语文组教师以年级组为单位，根据自己年级在教学实践遇到的实际问题和最难解决的问题，制定了贴近、贴实、有价值的研究主题。我们教研组以教研组主题教研活动开展为切入点，辐射语文教学的各个环节、各个方面，使研究与实践活动全面、保质保量开展。每次主题活动都要严格按照“理论学习——说课——课例展示——课例研讨——反思总结”的程序进行。每一环节都要经过年级组、教研组教师的认真参与、准备，反复实践，集体研讨，出谋划策，达到一次活动解决一个问题，一次研讨一项成果的目的。每次理论学习资料教师们都要花费很大的经历与心血今进行准备，首先由年级组、教研组共同学习相关资料，形成一定的理论体系，然后针对自己教学实际中存在的问题对照理论一一寻找解决办法，总结自己日常教学实践中的点滴经验与收获进行补充与验证，最后以活动的主题为中心进行整理与提炼。说课也是承担课例展示年级组教师集体智慧体现，是由实验教师对所授课例设计在上课前的理论阐述与说明。课例展示更是融入了教师们的集体智慧与汗水，实验教师提前选取课型，深入研究教材，着手相关资源的搜集、准备，分利用IP资源，借助多媒体教学平台实现超文本链接或下载加工，编辑成为课堂教学共享资源，然后与教学流程设计相融合，结合“滚动焊接式”校本教研，贴近家常课，过课堂实践（尝试——会诊——赏析）不断修改、补充、完善，最终形成优质的教学案例，次主题活动的课例都要经过“集体备课——集体会诊——赏析案例”的程序严格进行，以保证活动的有效开展；课例研讨全体教师参与听课后集中进行案例研讨，在研讨中要求教师结合主题，自身教学实践，対案例进行
分析，总结成果，分析原因；研讨后课题组，实验教师进一步的反思总结，提升成果，找出问题，制定下一步的研究与实践方案。
三、勤于实践，勇于探索，教研结硕果。
这样的主题教研活动不仅解决了教育教学中面临实际问题，更为教师的成长提供了平台，更促进了教科研的发展。经过一年多的探索，已取得初步的实践成果：在阅读教学方面初步提炼出精读课、略读课、阅读方法指导训练课、课外阅读成果展示评比课等四种课型和情感类、哲理类、形象类、观察类、事件类、线索类等六类课文的教学模式和具体实施策略；在习作教学方面，初步探索总结出“看（观察自然、观察生活、阅读积累）→说（自主构思、相互交流）→写（趁热打铁、及时写作）→改（互动评改、共同提高）。很显然，这两项课题的初步成果，为我们深入开展读写结合教学模式和策略研究提供了实践基础。
1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。
我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。
2、联系课文，适当摹仿3
，仿中求创。中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。
3、加强朗读背诵训练，培养语感。常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。 所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要适当增加背诵的量。通过读、背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。
4、做读书笔记。
写读书笔记是一种很好的读书方法，写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。所以要提
高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。
阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。
阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。
当然，本学期的教研活动也存在一些遗憾。一是活动的次数偏多，增加了老师的负担。二是研讨还不够深入，尽管确定了主题，但研究不深。
新的学期，我们将努力使活动做到“实”（贴近教学实际）、“细”（具体，操作性强）、“高”（有深度，高屋建瓴），不空泛，不空洞，不模糊，不悬乎。
教科研的目的是促进学校的发展，带动教育教学水平的提高；教育教学水平的提高促使教科研的高速发展，推动学校的全面发展。这一螺旋式上升的良性循环已经在我们六年语文组形成，必将推动我们的工作更快更好的发展。我们付出了艰辛的劳动，也收获了丰硕的果实，但教育教学这块肥沃的土壤有太多的营养，需要我们在今后的日子里辛勤耕耘，争取更大收获。
教研活动总结 实验小学六年语文组
第15篇：六年组校本教研活动计划
六年组校本教研活动计划
（2013--2014学年度第二学期）
一、指导思想：
结合我校的实际情况，围绕县教育局教育工作会议精神，以“生本课堂、构建高效课堂”研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”的工作目标，提高教师把握教材、处理教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业化成长、学生全面发展和学校全面发展。
二、主要工作：
（一） 联系实际，加强学习，促进教师转变教学观念。
1、做好教师教育教学理论的学习和指导工作。倡导教师阅读教育书刊、各种教学杂志。通过学习，更新知识结构，开阔学术视野，转变教育教学观念，端正教育教学思想，把教师的重教法研究引导到重学法研究上。
2、依托校园网，加强信息网络建设，优化学科教学资源，学习新的教育理念、好的教学方法，交流课改经验，探索教研问题，搭建学术交流的平台。
（二）狠抓课堂教学研究
课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”我们要使课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受学科魅力的地方。完善备课制度。实施教师个体备课与集体备课相结合的备课制度，在教学设计上体现教师个性，发挥教师的创造性；成立优秀教案库。
三、具体措施
1、结合本校实际，全面客观地掌握学生情况。
2、人人确立校本教研目标，明确各自努力方向。
3、组内教师互相学习和交流，不断提升自己的教学水平。
4、经常检查，定期总结，科学评价，保证校本教研工作正常有序开展，促进学校整体工作的发展。
每周安排：
第一周：讨论制定教学进度
第二周：共同探讨该如何备好课
第三周：浅谈课堂教学中的有效对话
第四周：如何培养学生提出问题的能力
第五周：听课、评课、交流总结
第六周：如何做好班主任工作
第七周：在数学教学中如何培养学生的创新精神
第八周：如何关注差生
第九周：谈预习作业和拓展作业应注意什么
第十周：浅谈课堂教学中应注意什么
第十一周：怎样共建有效的数学课堂
第十二周：研讨如何提高后进生的成绩
第十三周：如何培养学生养成良好的学习习惯
第十四周：学习《小学数学课程标准》
第十五周：如何减轻学生课业负担
第十六周：如何搞好学期末复习
20
14、2
六年组数学校本教研活动计划
梨树县第二实验小学
2014.2
第16篇：春六年数学提高题
六
年
培
优
数
学
提
高
题
1、甲桶是乙桶的1.2倍，如果甲桶倒6千克给乙桶，两桶油就同样重，原来两桶油各重多少千克？
2、同学们去划船，如果一条船坐5人，就有3人没有上船；如果一条船坐6人，就有一条船空出5个座位。共租了几条船？共有学生多少人？
3、一个小数，小数点向左移动一位，所得数比原来小1.98，原来这个数是多少？
4、一辆汽车往返于甲乙两地之间，来回共用8小时，去时每小时行70千米，回来时每小时行42千米，甲、乙两地间的路程是多少千米？
5、某校参加数学竞赛的男生人数比女生人数的4倍少8人，比女生人数的3倍多24人，学校参加竞赛的女生有多少人？
6、张华买了4本练习本和2支钢笔共用去7元，李磊买了同样练习本8本，钢笔3支，共用11.5元，每支钢笔和每本练习本各是多少元？
7、一个正方体高增加2厘米（底面不变），表面积就增加144平方厘米，原来正方体的体积是多少立方厘米？
8、有甲、乙两个长方体水箱。甲的长、宽、高分别是40厘米、30厘米、20厘米；乙的长和宽分别是30厘米和20厘米，乙水箱中装有24厘米深的水，甲水箱中没有水。现把乙水箱中的水向甲水箱中倒一部分，使两个水箱中水的深度相同。求这时水箱中水的深度。
9、小王从家到学校，如果每分钟走65米，就要迟到3分钟，如果每分钟走70米，就可以提前2分钟到校。小王家到学校的路程是多少米？
110、四位同学共种60棵树，第一位同学种的树是其他同学种树总数的，第二位同学种的
211树是其他同学种树总数的，第三位同学种的是其他同学种树总数的，第四位同学种了
34多少棵树？
11、一桶油连桶重50千克，用去这桶油的千克？空桶重多少千克？
12、水结成冰，体积增加
2，这时连桶还重18千克，原来桶中的油油多少31，那么把12立方分米的冰融化为水，体积变成多少立方分米？ 11
3213、甲、乙两桶油共重5.1千克，甲桶油的等于乙桶的。两桶油各重多少千克？
43
14、甲乙两车间的人数比是2︰5，如果乙车间调走10人，则两车间的人数比是4︰9，原来两车间各有多少人？
15、甲乙两车同时从两地出发，相向而行，在离两地的中点20千米处相遇，已知两车的速度比是7︰5，两地相距多少千米？
16、一班与二班学生人数的比是8︰7，如果从一班中转8人到二班，这时一班与二班的比是4︰5，原来一班有多少人？
17、服装车间有工人90人，每人每天可加工上衣8件或裤子12条，如果你是车间主任，你会怎样安排这些工人，使每天加工的服装套数最多？
111
18、学校图书室取出一批书，按照一年级得，二年级得，三年级得，正好是41本，各
237年级各得多少本？
19、相传阿拉伯有个富商临死前留下遗言，要把门匹马分给三个儿子，大儿子分马的总数的111，二儿子分马的总数的，小儿子分马的总数的，并规定不许把马宰割或卖掉。三个儿293子各分多少匹马？
20、用绳子测井深，把绳三折来量，井外余16分米；把绳子四折来量，井外余4分米，求井深和绳长。
第17篇：六年下学期数学工作计划(0910下)
六年下学期数学工作计划
（2009——2010下）
六年下学期数学工作计划
（2009——2010下）
新的一学期又开始了，为了更好的完成新学期的教学任务，现将新学期的教学工作制度计划如下：
一、教材分析：
本册教材具有下面几个明显的特点。
1、增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。“负数”概念对于小学生来说比较抽象，《标准》要求“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义”。因此，本册教材的编排，首先注意为学生的学习提供丰富多彩、贴近生活的素材，如学生熟悉的天气预报中对气温的表示方法、日常生活中对收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。教材还注意在练习中提供应用负数的活动，让学生在实际应用中加深对负数的理解。例如，用正负数表示海拔高度、记录不同时区的时间、记录自己身高或体重与平均身高或体重的差距，等等。这样的编排不仅加深了学生对负数的理解，还有助于培养学生用数学眼光观察现实，逐步形成数学应用的意识。在此基础上，教材又安排了两个例题，通过生动有趣的活动和联系实际的素材，让学生学习在直线上表示所学过的数，初步渗透数轴的概念，形成数的比较完整的认知结构（例3），以及初步体会负数、零和正数的大小关系，初步认识数轴上数的顺序（例4），加深学生对有关数的知识的理解。
2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。比例是传统的教学内容之一，也是小学高年级学生需要学习和掌握的重要基础知识。首先，它有着较大的实用价值，有一些实际问题需要用比例来解决。例如绘制地图、图形的扩大或缩小等；其次，它是学生进一步学习的基础知识，中学理科学习过程中常常要用到比例知识。另外，通过对正比例与反比例知识的学习，还可以加深学生对数量关系的认识，渗透函数思想，为中学的数学学习打下基础。因此，比例仍然是小学生
高年级重点教学内容之一。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。小学阶段空间与图形教学的主要目标是发展学生的空间观念，与前几册一样，本册教材的编排，继续注意使学生在获得有关空间与图形知识的同时发展他们的空间观念、自主探索和动手实践能力。本册教材所安排的教学内容是这一领域的最后一部分“圆柱与圆锥”。圆柱与圆锥也是传统的教学内容，对这部分内容的编排，在内容和要求方面没有大的变化，但是，实验教材的编排体现了新的教学理念，使得教材的面貌发生了较大的变化。
4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。本学期是小学阶段学习的最后一个学期，本册教材的最后一个单元仍然安排了“整理和复习”，把小学阶段所学的主要内容进行系统地梳理和提纲携领地复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深理解，各种能力得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的预定目标，为中学的数学学习做好必要的准备。《整理和复习》是小学数学教学的一个重要环节。同时“整理和复习”的设置也体现了学生学习的一般规律。学生对数学知识的理解，由浅入深、由此及彼，进而认识相关知识之间的内在联系。在完成了小学数学全部内容的学习之后，进行总体的整理和复习，可以使原来分散学习的知识得以梳理，使数学的知识点串成知识线，再构成知识网，帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久的记忆，对于提高学生的数学能力也是十分有益的。因此，“整理和复习”单元不仅是本册教材的重点教学内容之一，也是全套小学数学教材的一个重要组成部分。
二、教学目标：
1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比
例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进行思想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。
三、学生情况分析：
六年级2班原有学生39人，现39人。
1、双基情况：
大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。
2、学习能力：
大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。
3、学习习惯：
学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。只有少数差生学习上仍有惰性，完成作业较应付。
四、教学措施：
1、贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。
2、比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的
量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。
3、圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。
4、统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。
5、复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。
五、教学重、难点
1、重点：
①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。
②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学知识。
2、难点：
①比例的有关概念及应用。
②圆柱表面积、体积和圆锥
体积的计算公式的推导和实际应用。
③小学数学有关知识体系的建构。
第18篇：小学六年家长会班主任发言稿
六年级家长会班主任发言稿
尊敬的家长晚上好:
欢迎你们来参加这个家长会，感谢大家对我们学校教育工作的支持。我是班主任，教数学。
开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子在升初中的考试中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。
首先，作为家长，我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。
第一、孩子们辛苦了六年，现在到了快毕业的时候了。这一个句号是否能够划得圆满呢？关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会抱着乐观的、向上的态度；有句话说：态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的；
第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了。
我们每一个人，只要是与孩子有关系的人，我们都应该重视孩子的这一阶段的学习，把他当作自己人生中的一件大事来看待。在最后不要让任何一个人留下遗憾。
2.班级情况介绍
我们 六（1）班是由56名来自于不同家庭的孩子组成的一个班集体。其中男生31人，女生25人。同学们个个都有鲜明的个性.在他们每个人身上，都有许多的优点，同时也存在许多的缺点和问题。多数学生在校能遵守纪律，和睦相处，爱劳动，有礼貌。有少部分学生（特别是部分男生）没能遵守学校纪律，如没戴胸章、红领巾，穿拖鞋进学校，甚至欺负弱小。在校园里喧哗、乱丢纸屑、饮料瓶、带零食进学校等。在学习方面成绩参差不齐。
(1) 学习积极性高，课堂主动参与学习过程，基础知识掌握牢固，善于动脑思考按时完成作业成绩优秀:
(2) 接受知识能力好，课堂有参与学习，基础知识掌握，学习主动性不强，自觉性差，成绩中等：
（3）接受知识能力一般，基础知识掌握不牢固，畏惧困难，课堂参与态度一般，自觉性差，懒性强，有时没完成作业，成绩中下
（4）懒性强，贪玩，基础差
为什么在同一班里在相同老师的教育下面，出现分化呢？除了天赋有高有低之外，影响学习好坏的绝大多数是非智力因素的原因，有的同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，贪玩，经常没完成课外作业或马虎应付，造成知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩没能跟上；
这样的情况，除了老师想办法去解决外，更需要家长的监督、教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长提出几点建议：
1、多关心孩子的身体健康，不要过分溺爱。
我希望家长们在关心他们的生活同时也要多关心他们的身心健康，多关心他们的学习情况，比如说，家长可以在家里多和孩子交流学校里的一些情况，以便及时了解他们的思想，多看看孩子的作业，我相信只要家长重视了，孩子也就不敢马虎对待了。
2、培养孩子良好的学习习惯和行为习惯
帮助他们形成良好的行为习惯和学习习惯。平时要多与孩子沟通，多与孩子交 流，了解他们的喜怒哀乐，真正从思想上情感上了解他们、关心他们、帮助他们 。
3、预防和及时消除孩子的浮躁情绪；
孩子们剩下这一个学期就毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种浮躁情绪，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来一直都是规规矩矩的学生，现在都会随时给我一点意外了，所以家长要加强思想教育，及时预防和消除孩子
的浮躁情绪。
4、给孩子多一点约束；
俗话说，没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有 良好的习惯。我们有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？家长有没有仔细观察过？有的孩子晚上回家看电视过迟，导致学生睡眠不足，希望家长挤出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。不要认为工作赚钱一定要放在第一位多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。
5、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾；家长也不能失去信心、放弃努力，作为家长很有必要针对自己孩子的特点，因势利导，要培养他们严谨的学习习惯。引导孩子合理地分配学习时间，让他们懂得人只有靠自己才能有进步，让他们不要抄作业，自己的事情自己完成，这里也要求家长在家里进行监督完成，并跟孩子一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。
6、和教师多一点联系。我们希望家长们要和老师多联系。多了解孩子在学校 的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的学习情况。所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们
进行教育。 （多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。）特别请家长注意问题：
一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食。
二、规律生活、早睡早起、计划学习（如可以每天叫孩子起早读，不要临阵抱
佛脚）。控制孩子上网。
三、准时到校，特别中午不要让孩子过早出门只要在1：50到校就行。过早出门有的同学在这段时间有时会惹事生非。
让我们共同努力，相信孩子们能好好学习，向着各位家长希望的方向发展，愿所有的孩子都能成“龙”、成“凤”。虽然老师没能做到尽善尽美，但能做到尽职尽责。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，谢谢大家！
下面表扬这学期数学第一单元成绩优秀的同学：
数学第一单元成绩优秀（90分以上）的学生：
数学第一单元聪明题完成正确的学生：
第19篇：六年三班家长会班主任发言稿
六年三班家长会班主任发言稿
张怒林
尊敬的各位家长：
你们好！
欢迎你们的到来，真诚地感谢您对我校的信任，感谢您对我工作的支持。
因为毕业班的学习压力、思想压力都特别大，因为我们有着一切为了孩子的共同目的，一定会相互理解，相互支持，因为智慧的你们懂得支持班级工作是对孩子的另外一种爱。这爱会直接影响到您的孩子，成就您的孩子！
随着时间的流逝，一转眼他们已经是六年级的学生了，六年级的毕业升学考试，是孩子们在学习生涯中第一次遇到的最大挑战。挑战的成败影响着孩子是否能进入理想的初中，是否能有更好的平台去迎接第二次挑战。为了让孩子们顺利跨入理想的中学，我和所有的任课老师都将高度重视孩子们在六年级这一学年里的身心发展和学习状况，都会将孩子们的毕业升学作为最重要的一件事情去认真对待。
今天的家长会，将从以下几个方面和大家共同商讨孩子的健康成长。
一、六年级学生心理特点
六年级的教师可能都有相同的感受：六年级的学生不好管。这就是学生进入青春期的表现。在这个时期，心理特点归纳起来大致有以下几个方面：
1、思想意识：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道
学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。
2、生理、心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以\"男子汉\"的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，故作姿态，以引起男孩子的注目。在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。
这个阶段家长们要特别关注孩子的心理健康，帮助他们形成良好的行为习惯和道德品质。平时要多与孩子沟通，多与孩子交流，了解他们的喜怒哀乐，真正从思想上情感上了解他们、关心他们、帮助他们。教育男孩子要大度，有担当，有能力，女孩子要温柔，懂事理。
3、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。
所以加强对孩子的心理健康教育很重要。例如：由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得辛苦。在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。
二、学生学习情况介绍：
进入六年级以来，感觉班里的多数学生学习自觉，认真,集体荣誉感很强，有些家长对孩子的学习也很重视，从进入六年级就开始打听各校的招生信息，陪孩子参加各种培训学校。有些学生暑假开始就没有休息了。我们班有刘懿政、徐帆、冼可欣、张千惠、曾雨欣、单家涛、曾浩成等同学参加了马斯特教育；还有李阳、盛鑫等同学参加了天骄教育。这让我感到欣慰。
那么有些孩子成绩不好的原因在哪儿呢？一，低年段基础差，家长没有扶。二，接受能力强，可是贪玩，不自觉，不努力学，家长监督不到位。三，学习较认真，家长也关注，成绩还是提不高。这类孩子的家长，不要灰心，不要放弃，您的孩子是花期晚的花儿，我们默默地浇灌，静待花开就可以了。
三、他山之石，共同分享
我看过，美国的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了9条建议，这些建议不仅是对你现在有启示，对你孩子进入中学后的教育也是很有帮助的。我在这里也推荐给大家：
1、尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。
2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
3、经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。
4、刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。
5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
6、做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。
7、尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师没有水平”等等。
8、定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。
9、重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。
以上几点是我个人的几点体会和建议，希望能给各位家长带来一点启发和帮助，希望在今后的日子里，我们共同努力，共同教育好我们的孩子，使他们都能健康地成长。
四、静校问题：
学生的安全工作是我们学校历年首抓的重点，因为抓好这项工作是保证孩子按时安全到家的有力保障，所以学校严格规范静校制度，让家长从低年级开始明确学校放学时间，准时接到孩子保证孩子的安全，以免因孩子没及时到家而万分着急，同时也免除麻烦打扰班主任的工作和休息，也让家长明确自己的责任和义务，我们六年级放学时间一般是4:00-4:15之间，所以拜请家长掌握这个时间估量孩子到家时间；除非老师因重要问题而单独找他谈话的学生，也会交代孩子跟家长及时联系好，推迟到家。
五、升学问题。
小学六年级这一年，是承前启后的一年，十分关键，也十分紧张：其一，孩子们将迎来各种升学考试。考试结果关系着孩子们将来学习的兴趣和态度。如果一个孩子能够以较好的成绩步入理想的初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会抱着乐观向上的态度。小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，考试的成败也意味着新起点的高低。
毕业生分三类：
1、本地学生。户口在哪，在哪读。如果不想读所在区域的学校，那就得考。本地学生的资料，请确保孩子的户口和父母任何一方户口在一起，房产证是父母名字，如果是爷爷奶奶的名字，需要准备父母无房证明；
2、流动人口子弟。主动的选择考，考不上，等分配。需要准备居住证、务工证，必须都在芦淞区。居住证及早办理，申请了，也要半年后才下发。
3、回原籍的学生。
芦淞区初中学校：体育路中学、贺家土中学、七中、淞欣中学、淞南中学、五里墩中学、姚家坝中学、白关中学。这两年情况我所了解的如下：去年体育路考上了十分之一。 分配到淞南淞欣的有四分之一。
择校考虑的方面：
1、距离远近；上学交通是否方便；
2、是否寄宿，考虑孩子的生活自理能力和学习自觉性；
3、公办和私立学费差距很大，考虑家里经济承受能力。
4、考入中学的班级是重点班还是普通班。好的班级配备的师资力量不同，学生的学习能力不同，学习的环境就不同。
建议：
1、制作毕业生自荐材料。(封面，美观，建议附上图片；自我介绍，简单明了；获奖记录；获奖证书复印件、活动照片。)
2、关注各大学校招生信息；下学期开学初就去理想的或户口所在的中学报名，填写准确的信息。
3、4月民办学校开始招生，5月公办学校开始招生。
孩子的知识学得是否扎实才是关键，只有通过自己的努力，练好过硬的本领，才能接受各种挑战。教育就是一群不完美的人领着一群更不完美的人追求完美！让我们一起，拉紧孩子们的手，认真做合格，用心做优秀！
我的发言完毕，谢谢大家！
第20篇：六年组课题研究计划(作文).11
作文教学课程研究
课题研究计划
一、指导思想
以3611高效课堂模式新课程的实施为主旋律，以提高作文课教学水平为重点，强化作文课堂改革意识、创新意识，综合作文课教学优势，加快推进课程改革，促进学生持续、全面、和谐地发展。积极开展作文课题研究，加强理论学习，明确课题组成员分工，潜心钻研，全面提高我校作文教育科研水平。认真切实地开展利用作文课高效课堂研究，激发学生喜欢写作的兴趣和研究活动。给语文教师作文课一个借鉴与示范。
二、研究背景
《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，“写作能力是语文素养的综合体现”，由此可以看出，作文教学的重要性是不言而喻的。然而，我们的作文教学，情况却不容乐观。在对我校中高年部的学生作了作文态度、作文情感、作文价值观、阅读等情况的调查，结果显示：多数学生对作文缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情，学生的习作缺乏真情实感、缺乏个性。文字表述不达意，没有中心组织，文字组织能力低下等问题。学生害怕作文，缺乏正确的写作态度。因此，高效课堂作文研究对提高学生习作能力尤其重要及迫切。
三、研究内容
（一）3611模式下作文课堂研究
（二）作文辅导课的高效课堂策略
（三）作文评析课的高效课堂策略
四、课堂组成员分工
五、研究措施
六、研究实施计划：
1、课题中心组成员会议，商议工作计划
2、制定个人研究计划 11月份：
1、学科指导策略培训
2、落实课例研讨计划 12月份：
1、个性化研究资料积累培训
2、初步制定课堂模式
3、相关资料书籍购买 2月份：
1、上传培训心得，研究心得和评课意见。
2、观摩研讨，修正完善课堂模式
3、成果展示：执教人 马秋桑
4、撰写课题研究随笔并参加校课题组交流 3月份：
1、参加校课题研究课听课、评课活动
2、参加校课题理论学习心得沙龙 4月份：
1、上传研究课案例、评课记录和重建课例。
2、整理并展示特色资料：如论文，视频和案例。5月份
1、撰写阶段工作小结。
2、研究成员进行阶段工作小结的交流。6月份
1、收集整理所有自身研究的资料并进行校级汇总。
2、3611高效课堂作文课研究成果推广实施
七、实验研究的目标
1.研究同一班级内各类学生的特征，探讨适应3611高效课堂作文教学与各类学生学习的教学策略与模式，通过好、中生的相互协作，培养学生的合作精神和自主创新能力，通过对作文辅导课策略，作文评析课研究策略提高学生习作能力。
2.立足于学生现实存在的差异性，着眼于学生发展的差异性。对有差异的学生，实施有差异的教学，促使每个学生在不同基础上得到提高与发展。力求通过面对有差异的学生实施有差异的教学，促进差异的发展，真正将“因材施教”与“面向全体”落实在课内，从而有效地提高课堂教学效益。
3、通过参与实验，提高自身的业务素质，提高自己驾驭教学的水平和进行教育科研的能力。
八、实验研究方法：
九、预期效果
