推荐第1篇：初中班主任会议校长发言稿
初中班主任会议校长发言稿
在生活中，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的初中班主任会议校长发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
各位班主任：
主要目的进一步做好开学工作，现在召开班主任会议。进一步强化惯例管理，提高德育工作实效。借此机会，讲如下几点意见：
一、做好开学的各项准备工作。
归根结底要靠班主任来落实。班主任作为学校基层的最直接的指挥员，学校的任何工作。一是要抓好开学工作，二是要抓好全程班级管理工作。开学之际，班主任着重要抓好如下几方面工作：
1、抓好分班工作。
2、认真检查作业。新的班级收交。讲清新学期的学习、惯例等方面的要求。
3、要开好第一次班会。各班级要召开新学期第一次班会。要协助学生制订好学期目标，以及学习、生活计划。良好的开头是胜利的一半。第一、二周是学生学习、惯例、生活等方面的养成周。
4、要抓好开学第一个月。一学期之际在于初。班主任要千方百计、采取多种手段，将学生强行入轨；开头抓好了下面的工作就可以事半功倍。特别是作业、纪律和卫生，这是一个班级精神风貌的外在表示形式，一定要抓好，一定要到位。关于发型的问题、校服、学生证、小饰物、手机、mp3零食等等都要在第一周压下来。
5、学生出现问题及时和家长联系，让各个班主任对各班的纪律卫生情况做到心中有数。
6、实行班主任带班学生惯例检查制度。好进行治理整顿。
7、前两周班主任到校时间：上午：7：15下午2：05。
二、认真贯彻落实学校关于德育工作计划。
要依照建设和谐社会的要求建设她学期伊始，班级是一个小社会。就要有新气象。①抓硬件，抓好班级文化建设。抓教室环境的安排，出好第一次壁报。抓班级的软环境的建设，树立良好的班级舆论。
②多方了解情况，抓好班级干部队伍建设。都知道真正的管理是学生的自我管理。选出班干部，培养好班干部，班级会焕发出生机。班级就不可能有凝聚力，③抓好班级的活动建设。班级没有活动。班级的活动要班级的特色，要引领着班级的发展。
三、努力提高班主任工作艺术。
必需把“学习”放在班主任工作的首要位置，一支高素质的班主任队伍是学校兴旺发达、生存发展、坚持稳定的有力保证。为此。每位同志要做“学习型”班主任，一要学习教育教学理论，丰富自己的理论素养，用理论发明性开展工作；二要向有经验的老班主任学习，学习治班经验、工作艺术和育人方法，工作实践中提高本领，增长才干。班主任工作需要实行三个转变：
1、要成为“科研型”班主任。
班主任的日常工作繁忙，班主任要从事务型向思考型到科研型进行转变。但要想成为一个优秀班主任，仅仅停留在工作外表，完成工作，应付工作远远不够，应该从千头万绪的工作中寻找规律，交流经验，学习理论，全面提高管理班级的素质与能力。科研型班主任要把德育方针政策熟记心中，首先。根据《中学德育大纲》将总体目标进一步层次化，制订出针对不同年龄段，不同年级，不同类型学生的德育目标，做到工作有的放矢。
学习好教育学，其次科研型班主任善于不时地学习。心理学以及同教育有密切联系的人本论、主体论、系统论、信息论、控制论等“五论”
要研究学生的心理特点，科研型班主任还要懂得联系学生实际、学校实际、社会实际。认识水平，接受能力，这样才会目标明确，效果才会事半功倍。科研型班主任还懂得将“惯例教育、专题教育、节假日教育、突发事件教育有机结合起来。要及时总结教育经验。科研型班主任要出教育成果。
2、要成为“活动型”班主任。
班级在于活动。这对于我有借鉴的班级的组织管理，有位优秀班主任曾说：生命在于运动。通过各种活动实现的`班会、值日、宣传、日常工作性活动、竞赛性活动都是促进集体进步的最好载体。
学生具体操作；内容要由过去班级呈现的问题或倾向进行讨论达到正确导向转为逐步提高的系列教育；类型要以过去的演讲朗诵唱唱跳跳单一形式发展成以记者招待会、新闻发布会、争辩会、专题论坛等形式，本学期要重视主题班会活动。希望主题班会的组织形式要由学生干部配合发展由班主任命题。甚至可以请到校外有关专家、学者、名流或专业人士莅临现身说法，点评指导。
班主任应该适应时代的发展，时代赋予了学生更多的信息来源和实践渴望。通过活动培养学生的实践创新能力，发展学生的个性兴趣，促进学生素质的全面提高。
3、要成为“新伯乐”型班主任。
不是对班级大大小小的事情都是大包大揽，一个聪明的班主任。而是充分发动学生，发挥学生干部的自管功能，达到以群教群的作用。要做到这一点，必需选择好的学生干部。干部队伍建立后并不意味一劳永逸，要进一步培养教思维方法、工作方法等。班主任要具有发现“千里马”慧眼，更需要有培养“千里马“方法，成为新型“伯乐”
4、要成为“朋友型”班主任。
新型的师生感情双向沟通特别重要，常言说“亲其师信其道”所以。不能处于对立状态。特别是班主任，一举一动、一言一行都直接或间接地影响着学生，学高为师，身正为范”要从自身动身成为学生学习生活上的导师，成为他朋友。
四、本学期班主任工作的几点要求。
1、班主任必需首先读懂学生。
读懂学生有何特点、优点、疙瘩、困难与需求。读懂学生就是要达到知己知彼”全面透彻；敏锐观察学生情感、行为和仪表。采取谈心、明察暗访。
2、班主任要有谋划教育和培养好学生的谋略。
“决胜千里之外”带好班是战略与艺术的结晶。每逢开学时、周初周末时、月考前后时刻，运筹帷幄。都要结合当时情形、学校要求、学生具体情况：思考工作重点，每周特色主题，工作目标，达标措施。
3、班主任工作要倾注深情。
以情商激活为突破口。应满腔热情地给学生以鼓励、信任和厚望；用真情滋润学生的孤独、冷漠、消沉自卑的心田。应该以高度的责任感、幸福感，班主任在工作中应对症开方。无怨无悔全心全意关爱学生。尤其是公平公正地对待每个差生。情感效应是向同方向弥散的热学生也热，冷学生也冷，真心学生也真诚。
4、班主任要足够的自信和对学生的高度信任。
用智慧育才。坚信自己有智慧、有能力带领学生实现自己制订的较高班级目标。信任学生：胜利的班主任信任自己的学生人人是天才；优秀的班主任信任自己学生人人懂事明理、智慧可爱的可造之才。班主任要经常表达对学生的信任之言、之色、之行。用思想带班。
5、班主任工作要掌握激励艺术。
使他心境开阔、兴趣浓厚、信心倍增。激励是动力，班主任工作中要多表扬和激励学生。激励是催化剂。工作中要多激励少责备，杜绝挖苦讽刺、泼冷水伤害学生。更不能放弃任何一个学生，放弃学生，学生就会放弃你
6、班主任工作必需突出重点。
抓重点、抓关键、解决主要矛盾。重点时段、重点对象、重点内容、中心工作都要抓好。
7、班主任工作要掌握火候。
掌握火候也就是掌握“度”表扬激励学生时把握“度”批评、处置学生时把握“度”。
8、班主任工作必需讲究落实到位。
水到渠成，瓜熟蒂落。精诚所至，金石为开。要求到位：从高从严，细微处不放过；责任到位：对学生、对家长、对学校、对事业切实负责；督促检查到位：定期或突击交替督促检查；奖励到位：奖惩扬抑，褒贬分明，立威信，正班风，创优秀，造人才。功夫到位：事事亲躬，勤研究、勤下班、勤下寝、勤与学生谈心；勤察、勤思、勤出点子，具有顽强执着的精神。
9、要做到嘴勤、腿勤、脑勤。
责任共担，合理分工。对工作要有热情，要有开拓创新的精神。要互相尊重，互相协调，加强合作。要避免工作的盲目性和随意性。要努力做到精细化管理，把工作落到实处。
10、守住自己的教学，一定要站住讲台。
确保自己所教的学科、班级的质量，这也是做好本职管理工作的前提。发展才是硬道理，发展要靠自己；团结就是力量》要团队作战，协调合作，提高教育教学工作的实效性。
11、班级各项惯例工作具体是什么。
怎么检查，谁来检查，什么时候检查，检查规范是什么，这些问题我班主任要清楚。干到什么水平就是干好了上级管理者如何考评我班主任要做出表率和垂范。
12、各年级、各部门每个岗位都要明确我该干什么。
积极主动地指导工作的落实。工作要有新思路、效果要有新突破。要进一步解放思想，新的学期。与时俱进，不时增强创新意识；勤奋学习，全力提高班主任工作业务水平；深入实际，狠抓落实，形成踏踏实实的工作作风；为人师表，廉洁从教，树立良好的师表形象，从而不时把班级管理、德育工作推向新的层次！
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各位班主任：大家好！
班主任工作是学校各项工作的重要组成部分。
班主任工作的质量好坏关系着班风、校风，每一位同学、家长都对班主任寄托着殷切的期望。班主任的工作很重要、很辛苦、很光荣。
从实际工作中，我们经常看到，有的班主任老师通过一个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。这些事例无不说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个负责任的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。
1、加强师德修养。
要认清自身工作的重要性，加强师德修养，进一步增强责任感和使命感。
（1）注意自身形象，谈吐文雅（不在学生面前说脏话、侮辱性语言）；
（2）热爱学生，不歧视、体罚与变相体罚学生；
2、加强学习研究。
加强学习和交流，注重工作思考和理论创新。
（1）学习《中小学班主任工作》，明确职责与任务；
（2）学习有关班主任管理班级的理论，不断充实理论知识，提高班级管理水平；
（3）撰写管理班级的论文、案例（建议每学期一篇德育论文，做得好的如蒋建英、蒋红艳等）；
3、加强班级管理。
班主任第一要务是管理好班级。要切实抓好常规教育和常规管理，做到严谨、认真、务实、创新，要多从培养学生良好的行为习惯入手，教会学生先做人，再做学问。班主任要做学生思想的领路人、学习的指导者、行为的示范者。
（1）本学年晨会重点学习文明礼仪。明白动作要领，学以致用；
（2）安全教育。课间多巡视、低年级驻室看班、骑车安全（不骑病车）、乘车安全、不与陌生人交流（防止绑票），强调进了校门不准出门等等；
（3）做有心人，时刻关注学生思想动态。及时汇报，将问题扼杀在萌芽状态（如五年级学生不进校，私自外出）；
4、加强教师之间的协调合作。
有情况及时与科任老师进行沟通，要时时处处维护科任教师的利益。
5、加强家校合作。
（1）校信通达到每月*条（优秀班主任评选的指标之一）；多与家长互动（*、*、*做得比较好），争取做家校合作教育“十佳百优”先进个人（市局颁奖、综合类荣誉：*已获得）；
（2）校内外出现意外，第一时间与校行政汇报、家长联系、送医院就诊。
6、扎实、开创性地完成各项工作（校行政、教导处、大队部）。
值周、卫生打扫、板报出刊、路队管理、班级布置等。
敢问路在何方，路在脚下。只要我们做老师的心中装满学生，用班主任的爱心、耐心、真心教育和感化了无数不是那么听话的学生。相信每位班主任都能管理好班级。今后班主任将竞聘上岗，只有工作出色的教师才能做班主任。
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致力文化建设 实现“品”“质”双赢
***小学
近几年来，学校坚持“质量立校、特色兴校、文化强校”的办学思路，确立了“书香浸润校园，书法彰显特色”的发展主题，致力推进文化特色建设，取得了可喜成绩。学校被评为“中国书法特色学校”，市校园文化建设示范学校，AAA级特色学校(书法)。学校文化品位的提高，促进了师生综合素养全面提升，实现了办学品位和教学质量双赢。
面对教育发展的新形势和新要求，我校将进一步深化文化特色建设，加快内涵发展，立足新的起点，在以下几方面不懈努力：
一、进一步彰显环境魅力，浸润师生心灵
按照学校文化特色建设规划，围绕“墨韵流香”这一主题，持续推进墨香文化校园建设。在现有的经典书法长廊、大型古典墨韵轩等十二大主题文化展示的基础上，着力发挥全体师生智慧，让环境文化凝聚全体师生力量，让墨香校园体现全体师生愿景，让书香墨韵从师生中来到师生中去。通过班级文化建设，实现班班有特色，级级展风采，通过全员参与，发动师生自己设计、书写校园宣传语，让校园的每一面墙壁都育人，让校园每一处都能展示师生的创意与成果，使校园环境建设更多元、更立体、更富灵气，更接地气，让中华传统经典文化和教授之乡的厚重意蕴看得见、摸得着、学得到，通过耳濡目染，浸润师生心灵，充实
涵养人生。
二、进一步提升师德师能，保障前行动力
学校发展的关键是教师，我校将把书法教育作为一个突破口，以书家的气质引领教师成长，以墨韵文化陶冶教师情操。找准三个着力点：即教师发展的结合点——业务提升与文化熏陶结合，教师发展的生长点——读书习字与实践研究结合，教师发展的支撑点——自我追求与名师引领结合；优化一项机制：即优化激励性考评机制，实现优教优酬，发挥好“教师业绩考评”、“墨香教育奖励基金”的考评激励作用；搭建一个平台：即发挥好“师说讲堂”平台功效，让我校的教师多一点书卷气、少一点世俗味，多一点静气、少一点浮躁，多一点才气、少一点匠气。以此激励教师学好经典文化，展示精神风貌，铸师德，炼师能，努力建设一支德艺双馨的师资队伍。
三、进一步培育自觉行为，提高综合素质
实践告诉我们，书法教育有利于培养学生的良好心理品质，养成良好学习生活习惯，陶冶情操。我校将以书法教育为抓手，努力实现“练书法、厚底蕴、养习惯、学做人”的育人目标。首先，进一步拓展书法教育的内涵与外延，寻找书法教育与习惯养成的有效切合点，实现书法元素与行为习惯的自然迁移。如将练书法的凝神静气迁移到学习的专注投入、作业的认真细致、用餐的文明优雅，将汉字的结构方正、笔势收放迁移到做人的端庄谦和、做事的有理有序，将练书法的耐心和毅力迁移到面对学习的持之以恒，面对困难的坚韧和勇气。其次，依托校园“魅力小绅 2
士、优雅小淑女”评比活动，细化“墨香文化学生行为规范准则”，将学生基础文明素养教育坚持下去。相信在墨韵书香浸润下，我校孩子在举手投足间会自然流露良好的习惯和优秀的素质，并内化为自觉行为。
四、进一步丰富文化活动，锤炼学生能力
以书法特色为引领，进一步拓展学生校园文化生活，丰富校园文化活动，为学生素质的全面提升搭建平台。以艺体为抓手，努力实现艺体2+1工作要求；以少年宫为平台，致力学生素质全面提升；以校园节日为载体，全力为学生成长搭建舞台。除传统的校园文化艺术节、科技节、体育节之外，还将扎实开展好校园读书节、创新校园书法节等，让活动丰富孩子生活，让墨香、书香伴孩子成长，让孩子们基础更扎实、特长更明显、情趣更高雅、素质更全面。
五、进一步优化教学管理，提升教学质量
文化建设与质量提升两者一衣带水、相辅相成、互赢共进。将认真落实教育局关于“进一步提升教学质量”的有关精神，立足课堂主阵地，高扬质量主旋律。进一步强化精细化过程管理，坚持月度考核，坚持显实性通报，坚持跟踪式调研，向精细化管理要质量。进一步深化高效率课堂研究，推进课程改革，优化教法、优化学法，向高效课堂要质量。进一步优化新市民子女教育，针对我校外来务工人员子女人数较多实际，不嫌弃，不放弃，给他们更多关爱，更多机会，更多帮助，让他们安心学习、快乐成长。
各位领导，各位校长，以上只是我校比较粗浅的思考和做法，对照上级要求与兄弟学校先进做法还存在一定差距，我们将以本次会议为契机，以饱满的热情、坚定的信心，“扬文化特色之帆，走内涵发展之路”，力争在学校管理、质量提高、特色推进、品牌建设等方面有新的作为，为培养基础扎实、素质全面、特长明显的下一代，为宜兴教育的发展作出我们应有的贡献！
推荐第4篇：校长会议发言稿
暴露问题勤反思，找好对策促发展
英山小学 余章会
各位领导、各位同仁，早上好：
今天借此机会我给大家汇报的题目是《暴露问题勤反思，找好对策促发展》，不对之处，请大家批评指正。
几年来，通过我校广大师生的共同努力，我校教育教学的发展可谓突飞猛进，成绩喜人。作为一所村小，我们克服了师质不足、教学硬件设施差等困难，教育教学质量稳步提高。但是，与强校比，我们还存在较大差距，学校在办学理念、师资素养、教材选用、教学方法、课堂管理、学业评价等方面还存在着许多问题。这就需要我们教育管理者不断更新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，科学管理，人本教育，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
一、学校管理中存在的问题
1、教学质量与一类校比差距大
长期以来，在城乡二元结构的影响下，村小的教育环境越来越显得弱化。我校也不例外，教学环境的落差越来越大。因为师资配套问题，不能保证一些小科的正常开设。教师教学能力也参差不齐，部分教师教学方式落后，难以贯彻新的教学理念，依然是用“一块黑板一张嘴，两只粉笔书一本”的传统方法来完成教学任务的，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”五个阶段。由于教师配额不足，工作繁重，素质教育难于实施，音、体、美教学形同虚设，根本无教学质量可言，就连英语教学大多也是由其它教师兼任。在上学期期末联
1 片考试中，我校有些学科名次靠后与这不无关联。
2、学生素质难于达到义务教育标准
新课程改革虽然进行了这些年，实质上教师仍然笼罩在传统的应试教育阴霾下，致使我校素质教育也难于有效开展。教育教学主要是围绕着毕业考试的指挥棒展开，市里组织考什么就教什么，学生就学什么。原来小升初质量检测中只考语文、数学、英语三科，所以这三科就是所谓的“主科”，而其他学科都成了“小科”。安排课的时候，语文、数学、英语总是安排在一天中最好的时段，而其他学科却是“名不副实”。以音乐课为例，中低年级每周两课时，每课时40分钟。我们的兼职音乐老师根本无法完成全部的教学内容，加之办学条件的限制，像“欣赏”、“演奏”等内容根本没办法上，有时还被其它所谓的主科占用，这方面的能力自然也培养不了。按要求小学体育课每周上三节，在师资、教学质量的压力下，每周总有一节课被“克扣”了。这些被“克扣”了的课一般都加在“主科”上面了。为了抓教学质量，搞好所谓的主科教学，学校领导和班主任都把主要精力放在其中，而学生个人素质方面的教育自然往往被忽视，导致一些学生学习习惯、生活习惯差，乱扔现象严重，说脏话、吃零食等不良习惯在很多学生身上都存在。按学校规定，每周一节班队会课和一节安全教育课，但这些课时总是被一些班主任所挪用来进行学科教学。尽管学校要求所有的老师都要抓德育，安排所有的非班主任老师值周，但很多老师把知识教育当成了教育的全部内容，重教学，轻德育。长此以往，导致学生的素质与国家义务教育标准渐行渐远。
3、学生厌学现象较严重
我校客观办学条件差，加上现在的孩子娇生惯养，家长过分溺爱，致使学生厌学情绪较严重。另外由于社会因素，家长教育意识淡薄，加上现在的孩子怕吃苦，求学在他们看来并不十分重要，这些都限制了孩子们的长足发展。这样，学生上课睡觉，不完成作业，逃学、迟到、打架、扰乱课堂秩序的现象时有发生；同时，我校存在相当数量的“留守学生” ，这些学生缺少父母的爱，在对他们的管教上就很容易出现问题，而这些孩子又缺少自律意识，部分孩子的学习成绩比较差，人格形成出现了缺馅，心理问题复杂。这给我校的教学管理增加了一定的难度。
二、管理问题的成因
我校上述管理问题形成的原因是多方面的，有客观原因，有主观原因。客观上主要是政府对我校教育的投入不足，硬件设施建设上滞后，社会不良环境对学校教育的负面影响。主观方面主要是学校管理欠科学，管理机制尚待健全，师资力量不强，教师的急功近利、重视知识传授，放松学生品德及良好行为习惯养成的教育。主要可以从如下四个方面进行分析。
1、受农村不良环境的影响
教育教学容易受环境的影响，农村的一些不良现象对农村小学管理的影响是不容忽视的。相当一部分农村学生家长对子女的教育和学习不够重视，平时忙于劳作，普遍很少关心过问子女在校的教育学习状况，加之文化程度普遍较低，自身素质不高，即使想关心也是“心
3 有余而力不足”；家长教育子女的方法大多失于偏颇；部分学生父母长期外出打工，家校联系困难，往往不能积极主动地配合学校和教师对学生进行教育，甚至有时反而干扰了学校、班主任和科任教师的教育教学工作；这些因素在很大程度上使教师在教育教学活动中出现了种种不应有的思想障碍和工作阻力，从而影响了教学质量的提高。
2、激励机制不完善
人都是需要尊重，都希望自己的劳动能与待遇形成正比。现实中教师工资并不高，社会上也尚未真正形成尊师重教的风气，再加上学校在管理上不注重教师的激励，很多教师出现认知失调，即为自己的行为找不到合适的理由，而处于心理上迷茫的状态。有些教师不是不热爱教育事业，而是物价高、待遇低、缺乏有效的激励因素，教师就容易造成工作懈怠，这是我校在今后的工作中应该完善的。
3、考评机制不完善
我校考评机制不完善，学校在管理过程中，每年对教师的教育质量的评价，对优秀教师的表彰常常以考试成绩为主要依据；对学生的评价也单纯以考试分数来衡量。学校在评价内容也仅限于教师评价和学生评价，其他领域诸如课程评价、教学质量评价、德育评价、教育管理评价、办学水平评价、校长评价等等，还尚未引起关注。对考评的结果基本是比较和奖惩，很少把评价作为一种改进与发展的教育手段。
4、学校师资力量有待加强
随着新课程改革的推进，我校教师年龄老化、教师教学能力不完
4 全适应教学要求的实际问题较严重。音乐、美术、体育等学科教师严重不足，教师队伍不稳定、师资配备不齐，这些导致学校的教科研活动难以正常开展。此外，农村小学对新课改感到“水土不服”，受制于农村经验主义文化模式，教学观念落后，教学方法陈旧，教学方法与实际脱节，成绩难于跟上。
三、改进的措施与打算
要想解决我校内部管理存在的问题，关键是要强化学校管理，认真贯彻党的教育方针，坚定不移地实施素质教育，着力构建高效课堂；建立健全学校管理机制，加强师德师风建设，实施科学管理，始终把提高教学质量作为学校教学的主线，注重以人为本，重视学生的全面发展，为社会主义现代化建设培养合格的人才。针对目前存在的问题与困难，我认为我校内部管理主要应该做到如下几点：
（一）、集体教研，全员互学互助共同提高。
在教导处牵头下，新学期，我们将全校6个年级整合为低、中、高3个教研组，每全组又由语、数两个小组形成 ，由教研组分组负责，形成“教导处—教研组—小组”三级教研制度，以“整合资源、全校联动、优势互补”的教研策略。通过开展集体备课、观摩研讨课和教学常规、教学特色展示等活动，有效解决教研组规模小，教研活动流于形式，听课活动走过场，缺乏思考和质疑，构不成教师群体的合作学习等问题。真正达到了全校教师的交流与合作，最大限度地实现优秀教育资源共享，教师同步发展的目的。
（二）、构建高效课堂，坚守推进素质教育的主要阵地。
5 推进素质教育的主阵地说到底是课堂教学，学校研究实施素质教育的各种措施，也只有植根于课堂教学才有旺盛的生命力，因此，我们紧紧围绕构建高效课堂这一有效载体，强力推进素质教育。
1、转变教学理念。
我们将以汉川市教育局暑期高效课堂推进会为契机，组织教师学习《汉川市推进高效课堂建设实施方案》等，逐步引导教师转变教育思想，树立正确的教育质量观：即全体学生的质量，学生全面发展的质量，学生生动、活泼、主动性得到发展的质量。
2、深入课题研究。
我们将课题研究与构建高效课堂有机结合起来，坚持以课题带动课堂，以课堂推动课改，以课改推进素质教育，让教科研成为实施素质教育工作的助推器。为真正促使教师把课改理念转化为有效的课堂教学行为，我们将本着“问题即课题，实践即研究”的思路，从“大处着眼，小处着手”，降低重心，贴近课堂。在新的学期我校将选定一个在教学实践中遇到的热点、难点问题，作为研究课题，制订实验方案，精心组织实施，做好过程记录，积累研究资料，并定期组织课题组成员交流研讨，做到在实践中发现问题、在研讨中分析问题、解决问题。使研究与课堂教学结合起来，引导教师聚焦课堂，在实践中体验新的教学理念，探索科学教学规律，
3、广推教学模式。
为建设高效课堂，我们将以市教研室编印的《高效课堂教学模式选编》为蓝本，实现各学科教学模式在教学实践中的智慧突破。本学
6 期，我校将组织开展了课堂教学改革研讨暨课堂教学建模推模活动，每次活动后该学科教师均要写一份学习心得，设计一份精品教案，加深老师们对该学科教学模式的理解，修正教学行为、提升教学智慧。同时，我们严格执行各级领导推门听课、课后反馈制度，同伴听课、课后研讨制度，要求教师在课堂教学前研讨模式、课堂教学中实践模式、在课堂教学后反思模式，以教学模式的推广，推动高效课堂的构建，提高整体课堂教学水平。
4、开展综合实践，培养学生自主能力。
在全面实施素质教育的过程中，我们牢牢抓住新课改的亮点——综合实践活动，因地制宜，立足实际开发综合实践活动资源，全面开设了综合实践活动课，培养学生自主合作探究的能力。以“我是班级小主人”、“安全天天伴我行”、“国旗飘飘”等专题，形成我校活动的经典和品牌，凸显出多种育人效应。
各位领导，各位同仁，时代在进步，教育在发展。市局高效课堂推进会为我们指明了方向，今年是强力推进的关键一年，让我们沐浴着素质教育的春风，在实施素质教育的道路上，进一步更新教育观念，创新教育思路，勇于探索，大胆实践。全面提升我校教育教学质量，办出让人民更加满意的教育！
推荐第5篇：班主任会议校长讲话
今天我们抽这个时间召开本学期班主任会，主要有两项内容，一是传达本学期工作要点。第二是学习班级评比细则。年前我们进行了班级管理细则的再次修订，这次修订更加人文化、规范化，同时，制度的严肃化也得以体现，所以需要老师们共同学习并对新的评比细则做一个深刻的了解，以便工作规范操作，有章可循。
一、杜国栋主任传达学校德育工作要点。
二、请李勇主任带领大家一起学习细则并作解释说明。
这次班主任补助有了初步提高，提升幅度比较大，体现学校领导对班主任工作的重视和对老师们辛勤工作的认可，我觉得我们应该把工作不遗余力地做好，以不辜负学校和领导我们的期望。
确确实实，我们班主任工作头绪多，学校的方方面面都需要我们去协调和力行，任务重，标准高，时限紧，这就需要老师们不但要梳理好工作，做到头脑清醒，思路清晰。我给老师们提几点建议：
一、分清工作层次，着力抓好三项工作。
1、常规工作就是养成教育不放松。常规工作就是培养反复培养学生的某种行为，最后使之自动化，因为见效慢，反复性强，所以需要付出足够的爱心、热心、耐心和信心，要诀就是：躬行身践(例如：户安静老师接手的卫生区，是每个到我们学校检查和参观的必经之道，有时候一天要打扫三四次，户老师毫无怨言，而且，在寒冬腊月也能看到户老师亲自蹲下来和孩子一起用抹布擦地，看到老师的境界之高。我对卫生要求就是做到：做到三个一，看一眼，教一句，扫一把。养成教育处处需要老师的以身示范，还有开学第一天，一年级班班窗明几净，单靠学生是绝不可能有这样的成绩。路队管理中：刘鹏鹏老师的耐心指导等)，言传趣引(安全，安全口诀人人背《这样走过每一天》，安全课要常常上(电脑)，安全演练要自觉搞，例如靠右行)。
2、重点工作要抓实，不见成效不罢休。
例如大课间抓好秩序教育。我们欣喜的看到，班主任老师都能跟队送队，而且有一部分班主任能和学生工作做操值得发扬。安静是秩序命脉，课堂上作要求，每周一训练，各环节做强调，行进看秩序，入场看步伐。
科技博览会：展品要有科技含金量，班主任做好要求，家长辅助指导，根据各班交易量，给学生颁发收藏证书，学生自由交易的发交易证书。根据各班交易情况评选博览会交流优秀班级。
庆六一活动：(早作准备，编排服装道具，发挥家长委员会的作用。去年一年级李-鹏老师组织，几个年轻班主任排练的现代舞，就参加了美育现场的汇演)
3、特色工作重创新，亮点工作靠坚持。
特色工作并不是，钻木取火，也是不是创造和使用工具，一是我们的工作要创新方法，开拓思路;二是，有了正确的方法或措施，要坚定不移的坚持自己的做法。张军老师(邀请家长给本班做了一次小型的军训，两次法制安全讲座，张老师班级博客的浏览量高达13102人次，如果都能做到如此，仅用这种方式，全校60多个班，两年就会有10万人次通过网站了解我们的学校，)徐秀玲老师(多次邀请家长做了养成教育的讲座)这就是特色。
郭连俊班里没有大扫除，每周一学生都会自觉打扫，这是我们人人共知的常规——周一大扫除，但现在所有的人淡忘的时候，郭老师没有忘，她的管理亮点就是“坚持”。
二、调整心态，放下包袱，过一种宁静单纯快乐的教育生活
推荐第6篇：班主任会议发言稿
班主任会议主持稿
1：会议重点：
最近工作中遇到的问题，大家一起讨论。案例分析。
班主任工作定位和价值，以及班主任心态的调整，工作态度的端正。
2.会议流程：
A：宣读本次会议流程，及会议重点：（3分钟）
B:班主任会议的重要性，以后班主任会议的主要方向。尊重大家意见和建议。（10分钟）
C： 最近工作中遇到问题，大家一起讨论。案例分析。（40分钟） 休息10分钟
D： 讨论话题，班主任工作的定位。及心态调整。（40分钟） 班主任工作遇到问题分类：
1.学生方面：学习成绩差，没有学习自信心和兴趣，上课迟到，上课开小差，喜欢讨论课堂外的东西，上课不认真，不听讲，睡觉。受社会因素影响，觉得学习没什么用处，学习缺乏主动性。
2.家长方面：
3.家庭富足，家长太忙没时间管孩子，没有花时间和孩子沟通，认为教育是学校是老师的事情，花点钱让培训机构管。
4.对孩子期待过高，过于严格要求，过分看重考试成绩，使孩
子学习压力过大，造成厌学叛逆。
5.家长文化层次较低，没有科学的教育观念，对孩子非打即骂，说话不注意伤害孩子自尊心，使孩子孤僻叛逆。
6.家庭条件较差，孩子觉得自卑，性格孤僻，不爱和人沟通，自我防范意识强烈。
7.家庭不和睦，父母家人长期吵架，或离婚，闹离婚，使孩子亲情观念淡薄，缺少家人关爱，爱独来独往，内心阴郁，不轻易信人。
推荐第7篇：班主任会议发言稿
小学班主任会议发言稿
有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我的感受是：班主任工作非常琐碎，又非常充实，是一个能体现爱心和责任心的工作。自参加工作以来，我一直担任班主任。在班主任工作中，我有一些感触，今天借此机会和大家交流一下。
一、先入为主
管理班级要有“先入为主”的理念。接手一个班级后，在完全熟悉学生或学生完全熟悉老师前，就应该有一套班级管理方案，先入为主地深入到学生心中。内容包括这样几方面：班干部职责、学生课堂常规、班级环境管理制度、班级公物保管制度和班风目标。这样做，有利于较快的统一学生思想，很快形成合力，能尽快使班级走上正轨，可以说是事半功倍。反之，学生可能像一群无头苍蝇，没有目标，待到养成了不良习惯，你再让他们改掉，就会事倍功半。
二、宽严相济
作为班主任不能动辄发怒。我看到过一句话，易怒，是无能的表现。学生犯错是难免的，他们就是在不断犯错中逐步成长的。所以，学生表现不佳时，要观察入微，及时了解学生内心，多从他的角度看问题，设身处地为学生着想，不能单单以我们成年人的观点看问题。这样，你会发现，其实事情并没有我们所想的那么糟糕，态度要尽量和蔼可亲，这是“宽” 。商人讲“和气生财” ，我们教师要“和气生才” ，他们的是“财富” ，我们的是“人才” ；当然，“宽”的同时，要让学生知道，老师的严格要求是为他们着想，对于学生的错
误还是要认真纠正，但“严”要讲究艺术，不致他们出现逆反心理。所以说，宽，要讲适度；严，要有艺术。
三、捕捉闪光点
再好的学生难免有不足，再差的学生也会有自己的优点，哪怕是那么一点点，我们也要及时表扬。人都喜欢听好话，如果我们因势利导进行表扬，学生就会产生积极地情绪，他更有上进的动力，皮革马利翁效应大家都懂，这种心理激励的力量是很神奇的。例如，我班的 赛骞，成绩最差，个人卫生又常常要督促，但我发现他对班集体很热心。这就是闪光点，我表扬他，让他当劳动委员，在管好教室卫生的同时也注意自己的卫生个人，对于他的表现我及时给予鼓励，现在他在学习上也非常积极。这就是表扬的效果。如果人人前进一小步，班级就会前进一大步。
四、换位“家访”
作为班主任，不可避免要与家长打交道。特别是学生犯了各种各样错误的时候，我们希望家长配合我们的教育，就要先了解一下家长的性格脾气，会有怎样的反应，我们要把话讲得委婉些，既要让家长明白我们找他的来龙去脉，又要顾及家长的面子，不致大家都尴尬，也给处理事情留下回旋的余地。
班主任工作是平凡而繁琐的工作， 让我们一起在实践中去探索更好的工作方法， 使班级管理工作更上一层楼。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请大家指正。
推荐第8篇：班主任会议发言稿
一晃到育新已经40多天了。从公立到私立，从科任老师到班主任，我的角色经历了很大的转变，一切从零开始。为了迅速成熟，我认真阅读《班主任工作的理念与实务》，把心思全部扑在带班管班上。天天早上6点起床，晚上11点休息，一个多月时间的高密度跟班，我逐渐把学生情况摸熟。在跟班的过程中，学生存在的问题一个个暴露了出来。我也在处理问题的过程中慢慢成长起来。自己的思考，同事的建议，前辈的导引，我用加速度在前进着。
不过因为只是一番苦心孤诣，自己并没有真正认识到班主任工作的神髓，以至于自己几乎是一个人孤军奋战，虽然心并不累，但身体有些吃不消了，嗓子也几乎是处于天天哑的状态。所以那个时候是快乐并痛着。
“十·一”长假我去了厦门旅游，这美好的旅程给了我一个反思的时间和空间。我认识到班主任工作如果照这个做法做下去，一定会达到“呕心沥血，鞠躬尽瘁”的地步，实在可怕。
是到了必须调整的时候了！事实证明自己一个人跟班虽然拉近了自己与学生的距离，建立了自己的威信，但是因为忽视了对班级干部队伍的建设和培养，班集体整体上仍然比较松散，班级内的同学还没有很强的班级荣誉感和班级认同感。而这一切，都是因为我对这些情况的对应方面下意识忽视造成的。
自己虽然劳心劳力，班级在前阶段中仍然存在着以下一些问题：
1、上课仍然或多或少有睡觉现象，有时是因为寝室楼层太吵睡不着觉，有时是因为寝室内部有人喜欢熄灯后讲话造成。9月我虽然天天跟学生寝室，但因为忽视了选拔和培养寝室长，又没有建立起寝室作息规章制度和奖惩条例，学生往往晚休没休息好，从而造成第二天早上睡觉。
2、上课仍然存在着讲话现象。针对此现象我采用了一个治标不治本的失败做法，就是调座位。事实证明，爱讲话的同学，调到那都是一个样，祸害一方，不从制度和管理上进行建设导致了座位调动过频而讲话现象仍然屡禁不止。
3、除了上面两种现象外，上课其他违纪的现象也很多，比如偶尔还有同学上课吃东西，起哄，捣乱，不服从老师管辖和顶撞老师。种种现象，在开学后的2到3周内尽情暴露。为此，我在第3周结束前针对班级上课违纪现象增多发动全班同学，起草了《初一(1)班班级管理规定与处理办法》，并实行了全班签名，增强了学生的遵规守纪意识，填补了班级管理制度上无规可依的空白。《班规》建立之后，学生违纪现象明显减少，偶尔有学生知规犯规，必受到《班规》的严格处理。
4、但是《班规》因为是初次草创，也忽略了一些问题，比如：下课后疯赶、打闹、高声叫嚷和唱歌等，随地乱扔垃圾纸片，晚上就寝个别学生影响全寝室休息等。不过后来在每次的夕会里都及时进行了增加，《班规》越来越完善，违反《班规》的处理办法也越来越科学和富有艺术性，《班规》的严格实施和每天夕会的思想整顿，让学生渐渐更清晰地去思考，更全面地去考虑。
5、不过此时，另外一个问题又暴露出来，实施《班规》所需的管理人才缺乏。《班规》建立后的检查工作主要由两个同学记录，但他们只是记录，并无提醒，因此违反《班规》者一度人数众多，造成了每天进行惩处都花费我和这些学生不少时间，实在是很不好。所以我在“十·一”长假后与班长和纪律委员交流，责成他们帮我遴选人才进入“班级管理委员会”，下设三个部门：一个是纪律检查委员会，由3-4名有魄力、有胆识、有正气和责任心的同学担任，对违纪的同学进行一提醒，二警告，三记名的方式管理，违纪现象进一步减少；二是卫生检查委员会，由4名有责任心和集体荣誉感、能吃苦耐劳的同学担任，负责监督和管理班级同学的卫生打扫和保持；三是建立了两操检查委员会，由3位同学组成，负责检查和管理同学们早操的出勤和眼保健操的质量。三个委员会建立以后，班级违纪现象得到了有效的控制。因为自己违反校纪而导致班级扣分的同学也成了班级的众矢之的。同学们的集体荣誉感大大增强。导致班级扣分的同学通过做好人好事可以为班级加分，这也给了他们一个改过自新的机会，同时也昭示着一个道理：犯错不可怕，可怕的是不去弥补自己的过错，只要能够将功补过，还是可以被原谅的。
班级的50名学生有4名女生，46名男生，所有同学以前全部都没有在学校住宿过。来自不同地区不同学校的他们，在彼此的交往中磨合着，这些磨合过程中产生了一些碰撞，也使一些问题学生浮出水面。
推荐第9篇：班主任会议发言稿
班主任会议发言稿
各位领导，各位老师，大家晚上好。
今天的发言我主要从班级现状、存在的问题以及如何改进三大方面来说，从下面具体五大点来谈谈。
一、班干部组建：采用自我推荐——班级投票选举的方式，平行班长男女各一名，其他班干部各一名，基本能负责到位。但班干部之间的协调性还远远不够，不能完全团结起来，我作为班主任对班干部的教导也仍不够，对班上其他学生的意见听取的也不够，这些以后都需要花心思和时间。
二、思想的各个方面：学生整体上比高一成熟，更多的学生开始做到以学习为重，但仍有一部分学生的行为不尽人意，他们说起来头头是道，做起来却表现得很幼稚，言行不能完全一致，根本上还是思想认识不到位和不良行为习惯影响所致。这个顽疾不是一朝一夕能改正的，也不是单凭班主任就能消除的，所以需要家长及学校的大力支持。作为班主任，对这些学生一丝都不能放松，要努力全面关注他们的动态，帮助他们一点一点的养成良好习惯。
三、在学习方面：分科后学生学习目标明确、压力较小，学习时间比高一时多，认真度比高一时强，尤其是女生，在文科学习上比男生占了明显的优势，也就是踏实、认真。本次考试中班上前二十名只有两个男生。所以，我平时对那些愿意学的学生多采用激励、督促的教育方式，尽量不让他们松懈下来，部分学生做的还不错。对于完全学不进去、不想学习的学生，首先要求他们能遵守纪律、不违反校规，不犯法，每天就自己感兴趣的地方能学多少是多少，不想学的时候就去思考，尽量做到一个有思想的不危害他人的中学生。但是作为一名女班主任去管好普通班的这些顽固分子真的不容易，每天下来身心都很累，不过身在其位一定要尽其职，虽然有时候跟学生发脾气、责骂他们，但我希望以后这样的言行越来越少，因为一名真正优秀的管理者是不会责骂被管理者的，我以后会多向经验成熟的领导、老师们学习。
四、维护公物和卫生方面：本学期基本没有故意损坏现象，六十多人的教室比去年六十多人的教室整洁许多，这是班干部和学生配合取得的成果，但仍有很大的改进空间，这也是要时刻给学生提醒的一个方面。
五、最后再整体说说男女生的情况：男生虽然顽皮，但他们的思想动态我们容易掌握，在这方面比起女生隐患较小。女生则相反，虽不是很捣乱，但她们内心的动态却不易被察觉，这也是我平日容易忽视的一个方面，以后还须细心观察，尽量杜绝她们的不安全、不良思想。
芦秀燕
2011/11/30
推荐第10篇：班主任会议发言稿
班主任会议发言稿
各位同事，大家好！今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。在做的很多都是经验丰富的老教师，有的可以说是这方面的专家，我在各位面前班门弄斧，真的是非常羞愧。那接下来，我就把从大家那里学来的，平时我的一些班级工作的做法，在这里向大家做一下简单的汇报，希望各位同仁多多指教。
我觉得要想成为一位名师，一位优秀的班主任，除去本身素质因素之外，最重要的是对教育的执著，对爱的坚持，对学生的用心教育。作为一名教师，爱是我们的语言，和学生相处，只有爱是打开学生心灵大门的钥匙，只有爱才能换来学生的真心和信任，成为真正受学生爱戴的老师。
我曾认为自己是一名很不错的班主任。班级工作认真负责，让领导放心；我努力提高教学业务能力，自认为不误人子弟。领导表扬我，同事肯定我，我也津津乐道，以为这就是班主任的成功。记得，我曾向老教师请教，请教他们怎样让学生“怕”我，怎样让学生绝对地服从我这个班主任不过，有的时候真的说起来容易，做起来难，但是有时候想一想，只要我们去做，哪怕一点点，都会有意想不到的结果。例如我们班有一个叫王超的孩子，他的父母在他很小的时候就离婚了，爸爸现在在外面打工，妈妈也不在家。现在家里只有爷爷奶奶抚养，家庭条件不是太好。这孩子刚入学，就不太爱说话，整天都呆在位子上，不愿意与别的小伙伴玩，老师问什么问题都不吭声。后来经过我多方了解他的家庭情况后，课间，我经常找他聊天，上课时，只要他举手，我就让他回答问题，只要答对了，我就大声地表扬他，让他树立自信。经常和他谈心，说爸爸在外面工作也很辛苦，也是为了他，让他自己慢慢体会到爸爸对他的爱，现在这孩子学习非常稳定，也善于与同学老师交流，得到了很明显的进步，据他奶奶说，家里现在和爸爸关系也很融洽。我自己也觉得很开心。
这就是我对这近两年的班主任工作的的理念：以“爱”为主，以“勤”为辅，用心关爱每一个学生。
第11篇：班主任会议发言稿
各位班主任老师：
大家好！
年复一年，日复一日，我们在惯性思维及机械运动的驱动下，又开始了紧张忙碌的新学期工作。说句实在话，班主任工作是最辛苦的，我自己深有体会，没有多少权更没有什么利，却要做许多琐碎的事，受许多冤枉的气，担许多莫名的心。然而，正因为班主任们的工作，学校才能运转。班主任如果一时不来，咱们的学生估计就要翻天了，学校也就乱套了。因为诸位就是你管辖的小国和小家的“君主”。所以，从某种意义上说，班主任的工作决定着学校的班风、学风、校风。班主任虽然是学校里最小的官，但是却做着最重要的事情。当然我也懂得大家的心，诸位的愿望很简单，别无他求，无非是管理好班级，让自己的工作得到领导的认可，家长的认同，学生的满意，自己的心安罢了。我们年复一年，日复一日，重复着昨天的故事，从繁琐中体会到艰辛，从艰辛中体会付出，从付出中体会到乐趣，从过程中体会到责任，从结果中收获到成就，也许这就是我们的工作、责任和追求。过去的一年里在大家的共同努力下，班级教育工作有序推进，班级常规管理基本落实到位，学风、班风日臻浓厚，精细化管理渐入佳境。所有这一切的变化，都归功于在座各位的辛勤工作和不懈的努力。在此，我代表学校对各位表示衷心的感谢。本学期老校区希望周主席多多辛苦，管理好老校区班主任工作，新校区去年很多班级都做得很好，比较突出的有彭家欣、彭黎霞、曹茜、谢如花等班主任，希望大家多向她们学习，提高班主任管理能力，让每个班都蓬勃发展。
一、本期重点工作
依据学校工作计划，本期政教工作的重中之重是“全面落实并进一步细化完善精细化管理”，使精细化管理覆盖学生教育管理和班级管理的方方面面，使班级各项工作更加“精致”、更加“完美”，使学生借助持续反复的规范管理，自觉内化为一种行动，逐渐演化成良好习惯，最终成为学生品质、班级特色、学校文化。
加强班主任培训工作。本期，除了学校统一在每周例会时段安排的集体学习之外，教导处江至少每月开展一次班主任工作主题会，使班级管理更加科学规范，尽力杜绝德育工作的盲目性、随意性、无序性。通过会议交流，分享经验，取长补短，相互借鉴，共同提高。
34、组织开展合水一中第五十七届春季田径运动会，培养学生集体主义观念和竞争、拼搏意识，强身健体，健康发展。
二、关于班级管理
高雅的人，看背影就知道；奋进的人，听脚步声就知道；快乐的人，看笑容就知道；优秀的人，看大家就知道！班主任是学校工作的骨干，是学校发展的栋梁。是学生接触最多、联系最密切的人，学生能否健康成长，班集体能否积极向上，在很大程度上取决于班主任的工作。因此，这就要求班主任：一要热爱学生，尊重学生的人格；二要多鼓励、多引导，多一些理解、少一些指责，多一些宽容、少一些歧视；三是学生出现问题要及时沟通，及时交流，做好心理疏导工作；四是要引导同学形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互帮助、相互包容的团结合作精神，为学生的个性品质得到全面和谐的发展创造条件。
一、关注细节，杜绝漏洞
细节决定成败，一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果，因此要时刻注意防微杜渐。在具体管理中，要大处着眼，小处着手，关注细节，才能促使学生以及班级健康发展。当然，班级的琐事实在太多，事无巨细，事必躬亲，显然是不可能的，但是班主任一定要见微知著，明察秋毫。所以，这里我还是要提醒大家五点：一是把学校每周安排精神准确的及时的传递给学生，明白本周的工作重点和具体要求；二是按学校要求在规定时段完成具体事务。当然，学校每周安排只是对班级教育管理的宏观调控，不是法律法规。假如内容太多，可以大胆取舍；假如不合班情，可以大胆创新。但是学校要求在规定时段必须完成的的事务则不容商量，必须不折不扣的完成。
二、强化学生自主管理，积极实施自我教育 陶行知先生说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。我们经常都说，教无定法，同理，“管理”也无定法。但是无论怎么管理，其目的的指向性是唯一的，就是期望管理对象朝着我们预期的方向发展。所以，我认为一是一定要管，二是一定要管理得法，而不是随意的，，当然更不是无为的。因此无论是陶行知还是魏书生，其思想从根本上说，就是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到自我教育，自主管理。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。这种管理显然弊大于利。所以，班主任在工作中要大胆放手，分工授权，充分调动学生积极性和主动性，大力推行精细化管理，把每一件事务都分解给每一位学生，使其有事可做，有事可管，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力，从而把班主任老师从繁杂的事务中解脱出来，更好实行宏观调控，搞好并服务于教学。坚决摒弃所谓的借口学生自主管理而对学生撒手不管，放任自流的错误做法。
三、严格管理，耐心疏导，宽严相济，相得益彰
在教育过程中，班主任必须对学生严格管理。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度。
四、疏堵结合，科学调剂，多管齐下，健康发展
在实际管理工作中，由于受多种因素的影响，一些班主任采取“堵”的方式较多。采取“堵”的方式，减小学生犯各种错误的可能性，在一定的环境和条件下是必要的、有利的。但仅仅靠“堵”是不行的。过多地应用“堵”的方式，一是容易使学生成为工作的“对立面”，增加教育阻力；二是从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会适应能力。少数的班主任以“不出乱子”、“不出事”为目标，采用“盯、吓、压、罚”等方式管理班级，表面上班级“平安无事”，实际上引发的问题却不少。因此，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提，做好“导”的工作，要做到“四多四少”，即多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。
一句话能说得人笑，也可以说得人跳。方式有别，其效果截然不同。班级工作中，“堵”与“导”都只是手段，我们要以“导”为主，以“堵”为辅，巧妙结合，追求教育效能的最大化。
有一个经典趣味案例，与大家分享：班主任发现班里有两个学生在早恋。她懒得请家长，也懒得教育，但懒得智慧，懒得很神奇。她直接让那个男生和班里最萝莉的女生坐同桌，让那个女生跟班里最帅的男生坐同桌。一周后，这对所谓“小恋人”就在猜忌和嫉妒中结束了所谓的“早恋”„„所以代班不仅仅需要一种精神，更需要智慧。
五、营造良好氛围，推动学生学习
努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习氛围，使每个学生能轻松愉快的、积极主动地学习是我们奋斗的目标。所以，各班级：一要抓好纪律。没有规矩，不成方圆。没有纪律，一盘散沙。纪律，是教学质量的保证；纪律是良好班风、学风的基础。良好的班级纪律是学生健康发展的重要保证。那么，一个班级的学风、班风怎样？如何判断？我认为看学生的学习状态，看班级的纪律状况，听学生跑步的口号，听学生跑步的脚步声，都可见一斑。要想抓好班级管理，就要严明纪律，依法治班。
二要教给学生学习的方法。方法是通往理想彼岸的捷径，是打开理想之门的金钥匙。所以班级要利用一切机会和条件，给学生介绍好的学习方法，进行学习交流，使学生尽快适应学习，找到并掌握适合自己的行之有效的学习方法，努力提高学习成绩。
三、班主任工作的几点建议：
根据存在的问题，就班级教育管理工作本人有几点建议，仅供大家参考：
1、要充满爱心和信任。首先要热爱学生，没有爱就没有教育。耐心帮助、热情关怀，努力做好后进生的转化工作，工作中发扬民主作风，严禁体罚与变相体罚以及侮辱学生人格的现象（家庭隐私、个人隐私），讽刺、挖苦、羞辱，言辞再厉、嗓门再高，不能收到预期效果，往往还适得其反，使师生矛盾激化，无法收拾，这是有教训的，尊重和信赖是师生交流的思想基础，欣赏和尊重是最好的方法，这是因为“赠人玫瑰，手留余香”。
2、科学排布学生座位，促进学生健康发展。为什么说这个事？是因为随着学校的规模发展，我校各级各班学生人数迅猛增长，就高一而言，平均每班均超过60人，其中上60人的班级超过一半， 按照高校课堂ABCD进行编排位置我认为非常合理，但是小组长和班干部选择一定要用心。
3、正面教育，积极引导，寓教育于管理之中，表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素，对学生的思想问题，不要简单批评、压制，要循循善诱，以理服人，要引导学生进行自我教育，发扬学生的主动精神，对待那些顽劣学生，要多肯定长处，“长善而救失”，用学生自身的优点克服学生的缺点。
4、以身作则、言传身教，公平公正，仪表端庄，在思想道德、文明行为、精神面貌等方面努力成为学生的表率，古有“道德文章”之说，学生除了向班主任学习知识外，还要从班主任身上学到良好的道德品质和做人的道理。只有严于律己、为人师表、才能得到学生的尊重，要求学生做到的，自己要先做到。尤其在学生资助上要公平、公正、公开，让每一学生都享受到改革开放的成果，要给多给与学生“雪中送炭”，不要“锦上添花”一味的偏爱于某些人而毁了我们辛苦成就的名节，真正做到公平合理，公正公开，学生才会自然而然“亲其师，信其道”。所以，提升管理者的人格魅力对提高管理的效能来说是至关重要的。
5、相互学习，取长补短，形成独特的班主任管理风格。班主任工作经验，一靠积累。二靠学习。有人说过这样一句话：三月不读书，语言无味，面目可憎。由此可见学习的重要性。三靠思考。学而不思则罔，思而不学则殆，这就要求我们的班主任老师既要埋头拉车，又要抬头看路，而且还应该时常回头省视走过的路，要经常就自身的管理实践、管理效能进行反思，不断进行修正、改进、完善，最终使之实践理念化、理念实践化，从而使我们的班级管理更加有用、有效、有法。
6、注重细节，重在落实。有人说：当今社会绝不缺少思想家，缺少的是精益求精的执行者。绝不缺少各类各样的规章制度，缺少的是对规章制度不折不扣的落实。对于班主任来说，“执行力”是一个很重要的素质，而班级工作的落实好坏，从某种意义上来说，直接决定于班主任的执行能力。我们的工作效率不高，很大的原因都是我们没有切实的落实，坚定的执行，进一步培养黄校长提出的学生应具备的“学习、纪律、卫生、文明”四种良好习惯。
六、平等关爱学生，促使成功成才
前不久我在网上看到这样一个故事，很有意思,耐人寻味。学校调进一年轻教师，校长岗前谈话，语重心长地对他说：考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的；
考试作弊的学生你也要对他好，他将来会当官的；中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯；爱打架的同学你要对他好，将来他会成为警察官；早恋的同学你要对他好，将来他会成为文学家；爱撒谎的同学你要对他好，将来他会成为名记者；胡搅蛮缠的同学你要对他好，将来他会成为优秀城管；说话不着边际的同学你也要对她好，将来会成为政府发言人。不知道大家是怎么理解的，仁者见仁，智者见智，这里我也谈谈自己的想法。校长用发展眼光，辩证的对每一位学生的未来做了预期的假设判断，有一定的道理，至少说明“天生我才”“一切皆有可能”，所以不要小视这些“后生”。我们唯一能做的就是平等的关注每一学生的成长，尽力帮助他们排除求学生涯的障碍和困惑，因材施教，促其健康发展，因为现在已不是“名师出高徒”的时代了。所以，只要我们持续的做好我们应该做的，以上所述的成功人士也许真的就出在我们的班里。
总之，一口吃不成胖子，对学生的教育也非一朝一夕之功，只要我们始终保持良好的心态，拥有足够的耐心，认真做好本职工作，循序渐进，持之以恒，就一定会实现我们的既定目标。在细化上下功夫，在落实上做文章。没有落实，一切都是空话。一个班主任老师真正的能力其实就是：思想力+执行力。班主任工作是一项非常琐碎的工作。班主任不好当，但既然我们“被选择\'，我们就要尽力尽心把它当好，班主任很苦很累，但只要用心去做，认真去做，并不断反思自己工作的不足，能从中找到处理相应问题的对策，就会体会到其中的乐趣，就一定会提升教育管理水平，就一定会促使德育工作再上台阶。
第12篇：班主任会议发言稿
班主任会议发言稿
在现实社会中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编整理的班主任会议发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任会议发言稿1
各位领导、各位老师：
下午好！
在座的各位都是班主任工作经验非常丰富，在工作上兢兢业业、尽职尽责、激情澎湃的优秀教师，所以今天我在这里发言，只不过是班门弄斧而已,讲得不对的地方还望各位多多谅解！
刚接到这个12班的时候，可以用两个词来形容我当时的状况：那就是焦头烂额、心急如焚。我想，既然我选择了这份职业，又还在这个岗位上工作，则不求轰轰烈烈，但求问心无愧；不敢奢求做得最好，但却期望做得更好。所以，我不断向我们学校一些有经验的老师求助，比如雷菊英老师、彭文菊老师、罗贤艳老师、李青云老师、武建英老师、徐敏老师、蒋娟娟老师、刘巧娥老师、首春香老师等等。他们传授给我许多宝贵的经验和方法，比如班级卫生管理制度、班级奖励机制的制定、学生行为习惯的培养等等。再加上我自己也在努力，一心想转变一下这个活泼得有点过分的班级，于是我就像蚂蝗一样死叮着他们不放，很多事情花时间亲力亲为，带学生去做；另外注意奖罚分明，该鼓励的时候鼓励，该惩罚的时候给与一些小小的惩罚；再则，许多家长也很支持我的工作，上个学期班上没有任何费用可用，均是个别学生家长私自出钱出力为班上购买了许多奖品，办了许多事情。在大家的支持和帮助下，以及同学们的共同努力下，12班班纪班风、集体荣誉感等各个方面总体来说比以往还是有了一些进步。在此，我非常感谢大家的帮助！
现在我就将自己以后还要努力几个的方向跟大家交流一下，希望大家给我提出宝贵意见，帮助我把班集带得更好。
（1）一切工作要与学校保持高度一致，有令则行，无令则止，以大局为重，创造性完成学校交给的各项任务。
（2）要热爱班主任这项工作。以其因为不爱这项工作而又不得不去做，因为这样又让自己过得不开心，那就还不如爱吧，勇敢地去爱这项工作。热爱班主任工作，也是干好班主任工作的源泉和基础。只有爱这个工作，才能想办法、动脑筋，才能全身心投入到工作中，才会取得成绩，享受到工作的乐趣。
（3）要做学生思想的领路人：对学生进行思想道德教育，树立学生正确的人生观、价值观、世界观，给孩子们传递正能量。要让孩子们先成人、再成才。
（4）要热爱学生、尊重学生、信任学生。把学生当“平等的人”来看，相信每个孩子都能学好，都有自己的长处，发现他们身上的长处，鼓励孩子不断探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。工作中注意教育的民主性；对学生、对家长要有服务意识；要学会宽容大度，能容忍学生的缺点和错误，金无足赤，人无完人，作为稚气未脱的学生来说，犯错误也是他们的特点。作为班主任，我要善于容忍他们犯错误，要让他们在犯错误的过程中得到成长。还要善于鼓励学生、赞美学生。在带班级的过程中，我真的深刻体会到了我给孩子们的肯定和鼓励是非常重要的，也是很有效的。以鼓励代替批评，以赞美来启迪孩子们内在的动力，让孩子们自觉地克服缺点，弥补不足，这比我去责怪他，埋怨他会有效得多。多鼓励也会使学生都怀着一种积极的心态，创造出和谐的集体氛围，这样既有利于个体学习的成功，又有利于班级各项指标的总体进步。
（5）在班级建设中，我希望形成良好的班风，组建有力的小组长团体，培养优秀小组长，提高他们的自我管理能力、组织活动能力；指导学生开展丰富多彩、健康向上的活动，以形成学生的向心力和凝聚力，培养集体意识；建立班级常规，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体，要让孩子们感觉这个集体就是自己的家。
（6）还要多联系本班的学生家长，争取更多家长的配合，共同做好学生的教育工作。
（7）更重要的是，我还要向在座的各位多学习实践经验和好的管理办法；还要向书本学习新的知识、新的理念，不断充实自己，提升自己，让自己成为一位学习型教师，能得到领导、家长、孩子们认可，处处受欢迎的人民教师。
我的发言完毕，谢谢大家！
班主任会议发言稿2
各位领导、老师们大家好！
很荣幸能参加今天的班主任会议，借此机会，我首先把自己在上一学年的工作思路汇报一下，请大家多提宝贵意见。
第一、走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。
第二、努力创设班级环境，营造学习氛围。
第三、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。
第四、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。
第五、加强班干部队伍建设，提升班级核心力量。
在本期工作中，我主要对学生抓“三个教育”。做好班主任工作，首先要注重学生的养成教育。
第一：养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础，所以学生要热爱学习，学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力，而其中学习习惯的养成尤为重要，为培养学生良好的学习习惯，学期一开始，我就组织第一次班会，让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划，随后写出个人的学期计划，考试目标分数，然后一一对照，全年不间断更新目标，从而不断进步激励自己更加努力学习。
第二：养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于学生学习，要使学生成为素质高、气质雅的人，平时特别注意从小处做起，
从小节处育人，“随手捡起一片纸”、“环境卫生人人有责”、“我为人人，人人为我”这些口号都是我常挂在嘴边的话语。
第三：养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律是一个班级的核心，为了让学生养成良好的纪律，一开始我就制定了详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习，从教室到寝室以及扣分、奖分等等，让班长、纪律委员、卫生委员、学习委员、寝室长和学生代表担当值日生记录情况，一周一总结，发现问题及时教育，及时引导，及时补救。
其次，要注重学生的思想教育，二十一世纪对人才的要求不仅要有知识，有文化，更重要的是有道德，思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我教育学生做一个有爱心的人，做一个对社会、对他人、对家人真正有用的人。
最后，要注重学生的激励教育，在课堂上的你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，在教育中应少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都要充满爱心，发现每一位学生的闪光点，班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，每一位学生都是一块无价之宝。
在工作中，会有很多不足、挫折，我相信在我的努力下，在学校领导及其他任课老师的支持和帮助下，4.2班会成为一个班风正、学风浓的优秀班集体的。
班主任会议发言稿3
今天下午第三节课，学校德育处召开本学期最后一次班主任会议，会上德育主任小陈布置了期末各班评先的相关工作，接着让我在班主任会上发言。
让我发言的任务是上个星期校长布置的，起因是校长那天和区委办的领导一起进餐，其中有我当年的一个学生小吴，他和校长谈起我，说及我当年担任他们班主任教他们语文的一些往事，估计言辞中对我褒奖的话挺多，小吴大概还说及他们这批我带出的第一届高中毕业生20xx年专门为我庆贺55周岁生日的事，校长联系起今年我的高三12班全体学生为我过生日的事，猜测我当班主任有什么“独家秘诀”，所以一定让我在班主任会上作专题发言。我推不掉，于是只能受命发言。
要发言事先就得准备，我想来想去自己当班主任没有“独家秘诀”，但是我又不能不说，最后决定和同事们分享班主任的感悟和体会。我把自己的发言题目定为《爱心、细心、责任心——班主任的法宝》，我的发言就围绕三个“心”展开。
我把自己这么多年的班主任工作要点概括为16个字：“真心关爱，细心引导，明确责任，赏罚公正。”我认为班主任是青春美容院的美容师，是一个班集体的领头雁，他（她）的个性、言行举止、教学热情无不影响班级精神文化的建设质量，因而要创建有特色的班级文化，班主任必须具备多方面的素质。能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽。因此加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为班主任提高班级管理水平管理的重要方面。班主任工作首先得有爱心，爱生如至亲，责任铭记心。说白了就是班主任要把学生看做弟弟妹妹或儿子女儿，在学生犯错时，先假设他们如果是我的至亲该怎么教育怎么处理，问题的解决就不会“出格”。班主任还得在培养班级凝聚力和集体荣誉感方面花大力气，我的体会是：开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式；学校各种大型的比赛活动是培养班级的凝聚力和集体荣誉感最佳时机；班会课是弘扬正气整顿歪风的最佳平台。（班主任演讲稿 ）班主任需要有育人的“大”视野，要关注学生良好品行个人素养的构建，教育学生做有责任感的人，做襟怀坦荡的人，做自食其力的人，做知错就改的人。我以自己班级两年的班级名片设计解说我的育人理念，我认为“培养好人品比教出好成绩更重要！”
我讲的第二点是班主任的细心和责任心，我向同事们汇报了自己想方设法励志鼓劲的一些具体做法，以我们班的《周反馈》为例，说明如何做到细心和公正。我还把自己整合的《父母经》与同事们分享：（1）爱而不宠，严而不猛；（2）深入观察，及时启发；（3）从小抓起，从我做起；（4）从实际出发，对症下药；（5）亲切平等，培养自尊；（6）建立信任，贵在鼓励；（7）合理需要，供应足够；（8）心中有数，有制有度；（9）注意交往，重视习惯；（10）踏实勤恳，始终如一。从中领悟借鉴“父母经”，念好“教师经”的道理。我把班主任的细心这一点概括为20个字：“工作有计划，行为有规矩，事事有记录，是非有奖罚。”
最后我和我的班主任同事们共勉“在现实制约下我们班主任应谨慎前行”，我们必须“心中有爱，心中有法，手中有度，手中有勤”。
结束发言后，好几位同事向我要课件，下午因为学校网络有故障，FTP打不开，晚上我干脆就把自己的发言当做一篇博文上传吧。我发言的宗旨在于抛砖引玉，“砖”已经抛出，真切地希望我的同事们赐“玉”。因为“在其位”必须“谋其政”，既然当了班主任，我们都希望自己能够快乐地工作轻松地管好班级。
班主任会议发言稿4
各位家长、各位老师：
大家好!
首先感谢大家的信任，信任我们这些家长代表大家履行家委会成员的职责,更感谢大家对我本人的支持与信任，我们一定不辱使命,努力工作，为孩子们的身心健康成长发展尽心尽力。
山大附中是一所教育理念一流的学校，是一所值得托付的学校，在老师和家长共同努力之下，孩子们一定能够健康快乐成长。
我记得龙应台曾经有一段关于亲子关系的感慨：“所谓父子母女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
而且，他用背影默默地告诉你：不必追。
我还记得张晓风关于孩子教育有一番担忧，她说：学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又聪颖的小孩，多年以后，你将还给我一个怎样的.青年?诚然，她们都是我喜欢的为数不多的女作家，我喜欢她们或者犀利睿智或者清新隽永的文风，但是对于孩子的教育对于父子母女的关系我却有着不同于她们的见解。
我想大多数父母和我有着一样的期待，期待孩子长大成才，期待孩子独自翱翔于属于他们的蓝天。
小的时候我们护着他，大些了我们陪着他，后来我们看着他，但是我们大可不必如此伤感，也不该这样放手。
入学不久就听刚刚送完毕业班的老师们说没想到现在初一的孩子拥有如此广博的知识和这样活跃的思想，欣喜之余我们做家长的也不得不考虑，在孩子们飞速增长的身高、知识和视野面前，面对着日益繁重的功课压力，顶着青春期的迷惘与冲动，经受着社会上各种负面信息和思潮的困扰，我们的孩子将怎样度过人生中最最重要的几个年头，这才是我们应该担忧的、思考的，也是家长们和家委会努力的方向和工作的重点。
作为家庭我们无法为孩子选择是否显赫、富贵，但是我们有权利让他们感到幸福和睦;作为父母我们可能不博学、不空闲，但是不能不用心、不正直。
教育是学校的义务，教育好更是父母的责任，我们可以放手让孩子去发展去飞翔，但是在他们心智还未成熟的少年时期，父母手中必须牢牢攥住那根牵住他们的长线。
我们每个人都是父母，家长委员会则是我们为了孩子的教育和发展汇集起来的爱的群体，在这里我们可以更多更近地了解我们孩子的学习和生活，我们可以
交流与分享他们成长的经验与烦恼，我们可以加强与学校老师的交流沟通，为孩子们的进步发展奉献最直接最便利的力量。
也许我们不能帮助他们学习成绩突飞猛进，名次大幅提升，但是我们可以发现他们的长处培养他们的好习惯，和校方配合建立一种让他们热爱学校热爱学习的氛围，教育的过程可以让我们发现孩子的短板，教育的目的却是为了发挥孩子的长项，不会每一个孩子都成为佼佼者，但是他们却都可以也有权利成为心智健全品德高尚的公民。
社会需要才华横溢的学者、企业交和官员，但和谐的社会更需要由快乐的糕点师、严谨的机械师和每一个不乱扔垃圾的高素质公民组成。
还记得威斯敏斯特教堂的碑文吗： 当我年轻的时候，我梦想改变这个世界;当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我于是决定只改变我的国家;当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我的国家，我最后的愿望仅仅是改变我的家庭，然而，这似乎也不可能。
现在，我躺在床上，就在生命将要完结的时候，我突然意识到:如果一开始我就首先改变自己。
然后，作为一个榜样，我可能会改变我的孩子和家庭。
我可能为国家做一些重要的事情，或许能因为某些意想不到的行为，真的会多少改变一下这个世界。
我们常常抱怨社会风气每况日下，我们无法改变环境改变别人，但是如果我们用心我们就有可能影响和改变我们的孩子，他们不是简单的少数而是一个充满生机与活力的800多人的群体，谁说将来他们中间不会有人可以改变国家甚至改变世界呢?
怎样做好家委会工作?我的理解需要爱心、责任、情操和知识四个方面。
爱心是不言而喻的，愿意报名参加这个集体本身就是怀有一颗奉献的爱心，听说第一次筹备会的时候周老师告诉大家家委会是没有报酬的，大家都笑了，因为我们每一个家长都是来服务的来奉献的，我们愿意兢兢业业地做好分配到的工作，保障孩子的安全、培养孩子的好习惯、锻炼孩子的能力、配合校方的工作。
其次是责任，我很能理解学校严格的规定，仅仅初一级部就有800多个孩子，他们精力旺盛、思想活跃、他们跃跃欲试却又缺乏控制能力，保证孩子们的安全本身就是一个很大的难题，再加上学校为了锻炼孩子们的能力，增长孩子们的见识所组织的各种活动：境外游学、远足拉练、自行车马拉松和各种课外活动，这些都或多或少增加了学生们人身安全的隐患，家委会肩负着协助学校保障孩子安全的职能，唯有尽职尽责才能不出丝毫纰漏。
然后是情操，身正为师，学高示范，父母
是孩子一生的老师，每个孩子身上都会有父母的影子，你的一言一行都有可能成为孩子学习和模仿的榜样，做一个道德高尚的人不仅仅可以影响我们自己的孩子，把这种情操用到家委会的工作中去，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，推而广之，我们让自己道德的光芒给孩子们心灵带来一丝温暖和光明那是一件多么有意义的事情啊。
爱孩子只是人类的一种本能，教育孩子才是一种本领，本能人人都有，本领却需要学习。
我们大多数都是第一次也是唯一一次肩负父母这个职能担当这个岗位，教育孩子需要知识，利用好家校合作的平台，加强学习和交流都对家长都是一种学习和促进。
让我们更早一点觉悟，更早一点行动起来，为了孩子漫长而又精彩的人生长路，学习更多的知识。
我们800多个孩子就对应着1600多个父母，遍布各行各业，我们行动起来可以调动的资源几乎是无穷的，我们可以给孩子们以讲坛的形式教授各种知识，我们可以带领孩子们来到他们从书本上看不到的生产经营一线，我们可以组织孩子参加各种社会实践活动体验不一样的生活，我们也可以带领孩子走遍祖国的山山水水和世界的各个角落。
班主任会议发言稿5
各位班主任老师,大家下午好!
著名作家余秋雨说,“与笔端相比,我更关注脚步,与文章相比,我更关注生命,与精细相比.我更倾情糙砺”.而我们我们班主任老师所要关注的呢?既要立足于学生的现在,还要着眼于学生的未来.既要有精细化的管理,还要注重收放自如,给予一定自主成长的空间.既要关注学生对知识的掌握,还要考虑学生能力的培养.既要对学生进行方方面面的教育,还要适时地引导家长------我们班主任老师要关注的实在是太多太多,说到底,班主任工作的重要性不言而喻。
开学几天来我们的工作状态是怎么样的呢？——
拖着疲惫的步伐，眨着干涩的双眼，回到相对安静的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有点哑。斜靠在沙发上想休息会，可饭还得吃，碗筷要收拾,衣服还得洗，家里的杂七杂八等着我们亲手去打理-----这些，是我们切身的感受，可这种情状我们是看不见的。
清晨，旭日东升，大家衣着很整齐，对家长亲切地微笑，与学生温馨地问候，这些我们都有目共睹.你们把最光鲜的一面献给了大家，献给了学校，所以才换来我们开学工作的稳定局面。体现在哪呢？开学第一天，就能落实好教师办公室.开学第一天，就能按课表上课。在紧接着的后来几天，就忙着与大家交流教学进度，交流教学效果，切磋教学方法。能组织学生排着整齐的路队,能与新生亲切地交谈---可以说，在最短的时间内，进入了最佳的教育教学状态。
现在与大家交流目前我们要做的事。本来理了一下，可锁在办公室里了，想到哪说哪，不到之处，大家补充。
1、加强班级的文化建设。
当下，教室里很整齐，黑板报都是黑的，墙壁都是空的，从下周开始，名言该上墙的上墙，图片该贴的贴，班级安全公约每班不能少。
2、加强办公室文化建设。
换了办公室，大家信心满满。有志于将文明红旗和那奖金收入囊中，这是好事。希望大家行动起来，该卖的卖，该处理的处理，该洗的洗，该擦的擦，让循环红旗流动起来。
3、对学生加强一日常规的养成教育。
按快静齐的要求训路队；要求学生坚持使用文明用语：进校园不能大声喧哗，要说普通话，要使用文明用语“请、您好、谢谢、对不起、再见”等。一定要充分利用开学的第一两周最佳的时间规范学生言行，并且日日抓，时时抓，常常抓。做到常规教育常抓不懈。
4、想与大家一个建议：
新转来的学生多，而实际水平实在不敢恭维。对待新来的学生，不能太急，因为急火攻心，欲速则不达，事与愿违,会促使学生陷入低迷的学习状态。尽管有时有些可恨，恨家庭教育没跟上，恨家长不重视，恨学生很多没掌握，五年级了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的艺术，我们不能选择家长，不能选择学生，能选择的是我们的方法、我们的心态，因此，希望大家利用这段引导家长的最佳时间，多与家长交流，多与学生交谈，有比较长远的补差补缺计划.达到教育互动的良性循环,扩大学校良好的声誉.
5、加强家长学校建设。
开好家长会，利用并充分发挥好家长会的作用，希望高年级部与低年级部组织开展布置好,一年级的家长会稍提前一些,要在九月份组织开展。
各位老师，我不能走在大家前面，因为我理论还不够丰富，技艺还不够精深。但我愿走在大家身边。辛酸着大家的辛苦，快乐着大家的幸福，与大家一起学习、交流、成长。实验学校是我们共同的家园！
班主任会议发言稿6
同志们：
国庆前夕，我们在这里召开班主任工作会议，总结过去一个月的班主任工作，表扬奖励常规管理优秀的班级。刚才，三位班主任还介绍了各自的班级工作内容和个人体会，谈的很真诚，听后很受启发。
启发一：组织召开班主任工作会议的目的无非有两个：一是上下沟通，掌握信息。通过听取班主任的发言，让学校知道各班的工作情况与存在问题（如：早晨卫生打扫与早读时间的冲突、少先队干部日常检查的要改进等等），通过学校与班主任的交流，让班主任领会学校的要求与任务；二是左右沟通，取长补短。通过听取同行之间的经验交流，有利于帮助广大班主任开阔思路，相互学习，共同提高。今天的会议达到了这两个目的，是有效的，今后要坚持一月一次的例会制度。
启发二：从大家的交流中，能清晰地感受到我校全体班主任的工作是优秀的，都能抓住班级工作的重点，普遍体现了以下四个亮点：
1、班干部的培养与职责履行；
2、主动向老班主任请教，同行间相互探讨交流；
3、正视碰到的问题，不推诿、不抱怨、不上交，而是动脑反思，灵活方法，有效解决；
4、学生纪律与常规，抓早，抓严，抓龙头（典型后进生），以点带面，且反复抓，抓反复！
在学校内，班主任虽是职务最小的官，但却承担着极大的责任。学校的各项工作，都要通过我们班主任去落实；班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。班主任工作是辛苦的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲许多个人利益；班主任工作是光荣的，学校的发展、学生的成长离不开每一位班主任的努力，学校感谢你们、学生和家长感激你们、全社会都尊敬你们。
班主任工作是一门学问，是一种艺术，一名好班主任就是一个好班级。为了今后的班级管理工作做得更好，我提出以下几点意见和建议，供同志们参考。
一、注重情感交流。搞好班级工作，班主任首先要有爱心。这是教育的真谛！古人说的好“亲其师，信其道”，有了爱心，教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到温暖，因而尊敬支持自己的老师。在这样的氛围中，学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就容易开展，班主任就会有成就感、幸福感。
有的班主任因不善于和学生沟通交流，一味的严格要求，态度生硬，致使学生不信任、不支持，甚至产生逆反心理，和班主任对着干。在这种情况下，班级工作能有什么成效，班主任工作会有什么乐趣？
二、深入学生中去。班主任要经常进教室，善于用心观察学生细微的变化，从细小的变化中发现问题，然后言传身教，及时解决。这方面，六⑵班的孔庆磊老师是一个很好的典型。
个别老师的空课时间，不是批作业与辅导学生，就是做个人爱好的事，没有时间走进教室贴近学生。这是不合理的，要改变思想认识，切记：抛不开繁琐的具体事务，迈不出有效的管理之路！
三、提高管理水平。班主任要重视教育理论学习，多学一点教育学、心理学、管理学、优秀班主任经验介绍，用理论指导自己的实践；要在实践中不断探索、不断反思、不断积累，形成自己的经验、自己的特色，提高管理能力和管理水平，积极参与市教育局推出的优秀班主任评选。
四、关于班主任的奖励与考核。首先，考核与奖励是必要的！这是学校奖励工作优秀者、树立身边好榜样的一种举措。但这只是一种导向，不是最终目的，如果90%以上的班主任达到了优秀档次，这种奖励也就失去意义了，需要重新研究考核内容与方法了；其次，班主任津贴虽然有了较大幅度提高，但还是不够的！班主任工作事务多、责任大、要求高，就是提高到每月200元，我觉得还是不能够划上＝符号。今后，学校将逐步研究这方面的问题。对优秀班主任学校考虑进行适当的奖励或外出培训学习考察。再次，要客观对待检查与结果，各类检查与评比不可能项项、次次合理，固然积极因素居多，但也一定存在负面影响，班主任要有大量，顾全大局，不斤斤计较。
最后，提前预祝同志们国庆节快乐！
班主任会议发言稿7
尊敬的各位领导，老师们大家好。
作为初三的班主任在这里发言，首先我要感谢领导们对我的信任，给我这次宝贵的机会。另外我还要感谢我们5班的任课老师，充满默契的配合，已经让我们融为一股合力，推动着学生前进，特别要一提的是xx老师，几乎每天中午饭后，她都会利用时间给学生辅导，找学生改正作业，背课文等等。在我和在学生心中都深知她给我们真的付出了很多，她的付出也得到了家长的广泛认可，是一位名符其实的外表美，内心更美的老师。还有刘书宝老师，深得学生和家长的喜欢，我班有个不爱说话的女孩，她的家长打电话告诉我说，小学时孩子回家不太喜欢评价老师，但是升入中学后回家经常介绍语文老师的幽默风趣，教课方式新颖，同学们很喜欢上语文课。相信在我们还有即将加入的其他老师的团结合作之下，5班定会取得更好的成绩。
下面我就我班的学生学习成绩做一下分析：从初一到现在的历次考试看，我班的整体水平是比较稳定的，但是分析个体，还是存在问题的，下面我就具体学生作一下说明。目前在级部排名比较稳定，有望上2中的有xx的成绩比较稳定，每次大考都能保持在前5名的位置，xx各科都比较稳定，她从进校八十几名。一路稳步前进，一直以来大考都能保持在前60名，上学期期末考试也考了第8名的好成绩。xx，在前面的众多考试中都能保持在前30 名的成绩，并且他们都擅长理科，尤为喜欢数学，并在中学生数学竞赛中取得过一等奖和二等奖的好成绩，但是就在上学期期末的考试中，他们考了67名和83名。这让我和他们的家长都感到很意外，后来通过了解他们在考前把大量时间和精力都放在了数学物理上，虽然他俩数学都得的满分，但是因为试题过于简单，没有太多的含金量，自身的优势也没有体现出来，这也给他们一次沉重的打击，但是凭他们的实力，再加上老师正确的引导，相信会让他们回到前30的位置的。
另外还有希望考二中的是xxx，三名女生各科都比较稳定，而且学习态度也比较端正，以往的大考也能保持在前100名，有时也能冲进前60名，这次考试卢路是53名，李云80名，徐智超97名。她们目前需要的是方法和心理上的引导，例如李昀考试时遇到难题时就慌，自信心不够。卢路在一些简单的地方容易的犯错，有点太轻敌。徐智超的数学还不是很强，但是我有信心把她数学提高上去，刘浩然虽然这次考出了100名，但这孩子比较灵活，擅长理科，只要我们考稍难的试题时，他的成绩肯定很优秀，如果他的语文和思品成绩能再往上提一点的，也是很有希望进2中的，相信通过大家一年的努力，这几各孩子会满载而归。
还有xx和xx，以往的大考也进过前60名，但是不太稳定，这两个孩子的问题并不是学不进，刘洪青擅长打网球，他曾经获得过山东省一等奖和全国二等奖的好成绩，他的父母也想让他走特长生路线，每天下午还有周末他都要训练，由此精力上分散很多，二中今年是招了网球生，但是不知道明年会怎样，所以我对他的父母说必须在今年把重点转移到学习上来，只要孩子一心一意学习，凭裸考也是有机会上2中的。这孩子的强项是理科，而且比较塌实稳重，弱项就是英语，所以还请宫老师日后也多抓抓他，我们提供一切帮助，让他也冲2中。范文祺，这次考试成绩特别差，和她分析了原因，一直以来无论是她还是她的家长都指望能其他方面找捷径，所以在学习方面抓得不紧，但是这次沉重的打击也打破了他们的愿望，我和她的家长说现在除了裸考，已经别无选择，所以这一年范文祺只有好好学习，家长也只有每天多抓学习才是最好的也是唯一的补救措施，还好这孩子各科比较均衡，学习习惯也比较好，自己也比较要强，所以在这一年里，老师们也多抓抓她，还是有希望上2中的。
对于在普高线徘徊的孩子，相信我们老师是比较头疼的，抓一抓就能上去，不抓就不行，我把我班这批孩子分成以下几种类型，一是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的学生。例如牛兆琪，田道名，周炫丞，张靖崧，秦小晨。对这些学生，我建议给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；
二是肯学，但能力不强的学生。例如董世小，王悦颖，袁智皓，刘冠汝，战俊彦对这部分学生要适当引导，教给他们适合自己的方法，多给予鼓励，帮助他们树立自信心；
三是纪律松散、学习不认真、基础又不好的学生。例如孙玺名，韩一风，李宗宁，对这部分学生要进行课余时间加班辅导、谈心，引导他们重视学习，明确学习目的、端正学习态度。
新学期开始了新目标、新考验摆在我们面前，作为班主任，我有幸担起这个责任。为此我决心做到以下几点：第一，勤。在班级管理上，早上来得勤，中午转得勤，放学守得勤，研究学生特点勤、与学生及家长交流勤、关爱学生心理勤。第二，和。我将与任课老师及家长的团结协作，和谐相处。主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任；只要我们大家一起心往一处想，劲往一处使，就一定能取得更大的突破。
第三，细。细节决定成败，细化行为规范；细致处理班级事务；细致观察学生；细心培养学习习惯；细心地正面引导学生。班级无小事，事事要仔细，细细落到实。第四，爱。 “爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”爱是走近学生，特别关注后进学生的情绪；严爱一路相伴，成功志在必得。第五，恒。坚持不懈地抓好班级管理，鼓励学生持之以恒，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。多观察，多分析，多总结，多交流。以亘古不变的决心与耐心守望成功！
展望未来，虽然任务是艰巨的，路途是艰险的，但我要说的是：给了我一个机会，我将和我的学生风雨兼行，走稳脚下的每一步，谢谢大家！
班主任会议发言稿8
天召开本次班主任工作会我想说三句话：
第一句话：做一名班主任不容易，得有爱心、细心、耐心、恒心。
有爱心，Z老师是我们学校所有老师的表率。她给所带班级的寄宿女同学整整梳了两年的头发，从不落下一天。没有爱心是万万做不到的。学生到了高年级往往开始调皮起来，但Z老师、Z老师、Z老师所带的班级似乎没有调皮的学生。其实不然，我觉得是她们无私的师爱深深感染着学生、影响着班风。
有细心，Z老师是我们学习的表率。一年级学生小，工作难度大，但她凡事考虑周全，班上的工作都安排得仅仅有条，班上的任何事情都有专人负责，学生进餐、到寝室、出操处处有人管理。大家可以到她班上去看，别看是一年级，什么时候都是整洁的、干净的、有序的。不像我们有些三、四、五年级，地上的灰有一公分厚、视频展台上更是难以入眼。
有耐心，问林老师是我们学习的表率。学生说肚子疼，他便给学生揉。班上有一名学生经常大便在裤子里，他不愿其烦地一次又一次帮助学生。
有恒心，Z老师、Z老师是我们学习的表率。这两个学前班，学生人数多，但她们把学前班管理得清清爽爽。什么时候教室都是整洁的、干净的，坚持周周消毒，在幼儿园发生了一例又一例手足口病时，我们的学前班没有发生一例。大家想想，你班上在坚持天天拖地吗？你班上还在坚持周周消毒吗？洗拖把多半是学前班和一年级的小朋友，难道其它的班级没有灰尘、不需要拖地？
第二句话：做一名班主任很幸福，有学生问候、有家长尊重。
作为一名班主任，只要你是真的对学生好，学生是知道的、家长是感激的。一声声校园里、街道上“老师好”，是一种责任，也是一种幸福。
第三句话：学校工作是由一个个班级工作组成的，所以班主任工作很重要。
那么学校工作反应出来应该是怎样的呢？
首先是校园。一是无论什么时候走进校园，走进校园的什么地方，校园里都应该是干干净净、清清爽爽的。这一点我们的校园基本上达到了，那么怎样才能做到这一点。我觉得靠的是班主任，只有班主任带领班上同学打扫好自己班上的清洁区才能做到。刘传会老师、董尚琼老师、赵德梅老师、常梅花老师、申梨老师、甚代芳老师、问林老师、罗雅静老师、汪李红老师、谢丽华老师，他们每天都在参与晨扫。二是无论什么时候走进校园，听到的都应该是校园专用语：普通话。普通话在多个行业都已使用：医院、银行、商场……可以说在我们身边到处都是普通话，但在我们的校园却还方言盛行。作为班主任，我们应该要求、强调学生说普通话，普通话应该成为一种自然的校园语言。作为班主任的你，你在班上要求过学生无论什么时候都要说普通话吗？你的学生在课间交流的时候是说的普通话吗？
其次是教室。一个管理好的教室，首先给人的印象应该桌椅摆放、书包存放整洁，劳动工具、学生书籍作业摆放有序。其次是可以看见学生的过程管理，像汪老师班上的“比一比”、“谁第一”等等，这样天天培养学生的上进心和集体荣誉感。再想想我们有的班级，一学期就要结束，雅行优胜小组的评比牌根本就没用，还是空白，我要问，你在怎样管理你的班级？难怪你的班级狼藉一片。
然后是课堂。一个管理好的班级，课堂上学生的坐姿、读书的姿势、举手发言的姿势都是正确的，甚至文具盒的摆放、学习用品的摆放都是整齐的。没有学生蹲在凳子上的行为，没有学生发言时“我我我”叫的声音……
最后是课间。一个管理好的班级，课间学生总是在看书、做趣味游戏、跳绳、踢毽子、打乒乓球、打篮球、抖空竹等，而不是学生趴在地上或课桌上扇卡、打珠子等赌博的游戏，不是学生在疯疯赶赶。
总之，我们的校园，就应该是干净整洁、书声琅琅、欢声笑语、朝气蓬勃。要达到这一切主要靠我们班主任艰辛的努力。
班主任会议发言稿9
尊敬的各位家长：上午好！
很高兴再一次同各位家长相聚在一起，共同探讨你们的孩子，我们的学生在学校的学习、生活等情况，进一步加强我们之间的了解，进一步促进老师与家长之间的沟通与交流，正确引领我们的学生健康快乐成长。下面我就五个方面向各位家长进行汇报。
一、学校的常规管理体制
1.从老师来说
①领导起带头作用，分工明确，齐抓共管；（从校长、教务处、政教处、保卫处、……年级组）
②班主任从早到晚，陪伴学生，努力做好班级工作；
③科任老师耐心细致辅导学生，认真上好每堂课。
2.从学生来说
①学生的学习时间安排紧凑（作息时间）；
②学生的成长渠道拓宽（文、体、艺）；
③学生的养成习惯改变：学生变得有礼貌，见到长辈、老师问号。
仪容仪表、每日六省、讲究卫生、遵守秩序、注意安全、文明用
语、同学之间融洽、互帮互助，发言稿《家长会班主任发言材料》。
④开展一系列的活动发挥学生的特长（运动会、班级文化建设
手抄报、书法、美术、摄影、演讲、歌唱比赛、大型文艺活动）
二、高三学生考前教育指导
我们已经进入了高三，到了我们最后冲刺的阶段，离高考还有194天，高三对我们每一位学生来说，至关重要，处在人生的十字路口，是一个分水岭。在这个关键的时刻，我们要共同努力，共同关心，了解和分析他们的学习和生活状况，正确给予帮助和指导。我认为第一，思想上要高度集中，定好自己的目标，规划好自己的学习计划。高考不是单纯的知识考试、能力考试，是全方位的素质的考验，因此在复习过程中，要注意对知识的梳理和积累，对方法的归纳和掌握，做到融会贯通、运用自如。第二，心态上要平稳，不要想入非非，杂念太多，注重学习过程，淡化结果（每次考试后做好分析，找出存在的问题，如何改进）。家长不要给孩子施加太多的压力，要充分地理解，相信自己的孩子，尽了力就可以。第三，生活上寄予更多的照顾，让孩子深感父母的关爱和家庭的温馨，学校也会尽最大努力创造良好的学习环境，营造良好的学习氛围。
三、第一次月考和期中考试成绩分析
1.相对靠前且较稳定的有：中平、鹏鹏、荣刚、戈、莎莎、玲玲等同学
2.进步较快的有：梦妮、茜茜、婷慧、书琴、名刚、小龙、巧玲、坤、菲、妹
3.要求家长们正确看待孩子们的分数，应该坐下来一道去分析成功的经验和失败的教训，以便下次能有所提高。
四、对家庭教育提出“六要”、“六不要”
六要：
1.要家庭和谐 家和万事兴。 和谐的家庭氛围让孩子稚嫩而“劳顿”的心得以舒坦，是提供孩子良好学习环境的重要保障。
2.要轻松交流 轻松愉快的交流，既可增加彼此的了解，又可达到教育的效果，同享人间的天伦之乐。
3.要赏识信任 它是建立亲子关系的润滑剂。孩子有或多或少的不足是正常的现象，然而每位孩子都一定有闪光点，您须善于发现、引导及强化，增强孩子自信。
4.要理解关怀 待人以善是美德。宽容、体谅孩子的过失，接受、认可孩子暂时的不足，孩子将传承您的美德。
5.要因材施教 自古就有“行行出状元”之说，不要盲从、不要固执于不切实际，因材施教能让孩子的成才成为必然。
6.要适当劳动 适当的体力活动有利促进学习。同时，学以致用是学习的目的，将已知已会的知识与能力通过劳动来获得成果、自信与锻炼。王少华同学劳动特别积极，乐为助人。
六不要：
①不要责备唠叨 它实际上是一种强化孩子失败心里的负面暗示。
②不要攀比贬低 不与别的孩子比，更不与自己的当年比。
③不要伤害污辱 幼小的心灵承受不了挖苦、讽刺，更承受不了污辱。
④不要不实赞美 过分或不实的赞美无异于直接播种——虚荣。
⑤不要无过干预 自由是人的天性，孩子没有过错的自主不要干预，否则易叛逆。
⑥不要过度溺爱 溺爱是纵容、是丧失理性与责任，必将导致脆弱或骄纵。
五、谈谈班级管理工作
第一：狠抓班上的学生出勤，每天由班长记录，班主任督查，发现少了同学及时与家长电话联系。耐心地做学生的思想工作，为了孩子的明天。我们共同努力。
第二：加强课堂纪律检查，会定期、不定期到班上巡查了解学生的学习动态。
第三：经常与学生交流，促膝谈心；语重心长教育每一位学生，及时纠正他们的缺点。
第四：班上涌现出很多班级之星，如刘中平、涂鹏鹏等同学。
第五：班风正、学风浓，得到任课老师肯定。
第六：做好日常的班级工作。如开学报到、月考、运动会、医疗保险、高考报名等。
第七：分析部分学生、部分学科薄弱，要抓基础知识，向基础题要分。要求学生答题要规范，书写要清楚，先审题，再答题，防止麻痹大意，下笔出错。要领会举一反三。
最后，在此感谢各位家长，谢谢你们的光临，欢迎你们的指导。
班主任会议发言稿10
各位领导，各位老师：
大家好！很高兴有这样一个机会锻炼一下自己，其实我也知道自己讲不了什么深奥的大道理，我只能为大家讲一些班级管理中的细节。先跟大家讲一个故事吧，不知大家是否听过“墨菲定律”？欧洲有一个故事是这样说的，由于失去了一颗铁钉而失去了一个马掌，由于失去了一个马掌而失去了一匹好马，由于失去了一匹好马而失去了一个将帅，由于失去了一个将帅而失去了一个兵团，由于失去了一个兵团而失去了一座城池，由于失去了一座城池而亡掉了一个国家。这就是著名的墨菲定律。这个定律告诉我们一个道理：一个小细节的失误，就有可能导致灾难性的后果。这并不是骇人听闻，在我们的生活中诸如此类的事情时有发生，因此我们应该牢记墨菲定律的意义，时刻注意防微杜渐，以避免小错酿成大错。如果我们的班级管理能够关注细节，并且解决一些细节问题，我们的班级管理就可以说是成功的。
一、从细节中认识、了解学生。
一个学生初来学校热情的和老师同学打招呼，那他应该是个活动能力强而且活泼的家伙；一个学生郁郁寡欢，独来独往，那他一定有什么心事或者有一个特殊的家庭；一个学生如果披衣散扣，衣冠不整，那他应该是个懒散或者放荡不羁的人……本学期开学不久，我就发现班上的一个男同学相比上个学期，发生了较大的改变：上课经常睡觉，大课间跑步也经常偷懒，对老师同学的态度也不怎么好。所以我断定他一定是在寒假发生了一些事情。后来经过与他真诚的谈话，终于了解了他改变的原因：他经历了一次失败的“早恋”，由于分手，他变得自暴自弃。于是我理解他，教育他，使他意识到这样一种状态对自己的不良影响，他最终也接受了我提的一些建议。现在尽管他还不能自觉地努力学习，但他已经听得进老师的教育，在各方面都尽自己的能力做好，我对他的进步也比较满意。其实任何事情的发生都有其先兆，所谓“山雨欲来风满楼”，学生如果有什么事情更能够看出端倪，毕竟他们涉世不深，还不懂得跟大人一样掩盖自己的意图，还没有那么深的城俯。他们的心理特点让我们这些班主任能从学生的日常生活中的细节中认识学生的性格和思想，从他们行为神态的变化预见将要发生或已经发生的事情，并采用正确的方法解决。
二、用细节行动教育学生。
1.老师要做到说话算数，做不到的话不要说。如果老师由于各种原因，对承诺了的事情却做不到，说话不算数。那么学生也会学着老师的做法，对老师的一些要求也毫不在意，因为他知道反正老师也是经常说了不算。所以，当老师想许诺或者警告学生的某种行为时，一定要考虑自己说出去的话能否做到。如果觉得自己无法实现，就不要随意讲，否则您的话将失去可信度，学生会对您的话充耳不闻。
2.班主任对待学生要尽可能体现“公平”“公正”。许多班主任，包括我在内，在处理事情上，往往对学习不好的学生要求严格，对学习好的学生则网开一面。就拿迟到来说吧，学习不好的学生迟到了，班主任会很生气，对学生进行严厉批评；而当学习好的学生迟到了，班主任多数都能谅解这些学生晚上看书看得太晚，导致早上一不小心就睡过了头，不但不批评，甚至还关爱地叫他以后要早点休息。这样一来，鲜明的对比，就容易使学习差的学生对老师有抵触情绪，不利于班级管理。其实不管学习好的，还是学习差的，只要犯错了，就一视同仁，学习差的学生就会觉得自己在老师心中没有受到歧视，学习好的学生也会觉得自己在纪律上没什么特别的优待，一样要遵守纪律。
3.对待犯错的学生进行教育时，注意遵循以下几个原则：
（1）不在公开场合点名批评甚至羞辱学生；
（2）不用大声吼叫的方式批评学生；
（3）批评学生时不翻旧账；
（4）不用过激的言辞夸大学生的缺点和错误；
（5）对有悔改之意的学生要宽容。
三、用细节管理班级。
实行“岗位负责制”。对班委干部、课代表和其他同学都有明确具体的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。例如：负责电灯的同学，教室内光线暗时及时开灯，教室内光线明亮时或室内无人时及时关灯；负责讲台的同学，要保证讲桌的清洁、老师上课时有粉笔可写，同时负责对不爱护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头者进行教育和处罚；负责窗户的同学，要保持窗户洁净……实行岗位责任制，使学生人人有管理服务的岗位，让学生知责任、明责任、负责任，突出了学生群体参与的主体地位，强化了教师指导意识，淡化了教师管理职能，逐步实现了学生自我服务、自我监督、自我管理、自我教育。
班级管理就是由一个个细节组成的。细节是深入浅出的学问，细节管理包含在管理的整个过程中，并且要从班主任个人管理做起。班主任讲求细节不一定能使班级管理成功，但成功的管理必定讲求细节。
以上是我的发言，不当之处，在所难免，恳请大家批评指正，谢谢！
第13篇：班主任会议发言稿
班主任会议发言稿(精选多篇)
垫一职中2014年秋期班主任会议发言材料 各位班主任，今天德育处组织召开班主任会，目的有两个：一是对上期班务工作总结，另一方面安排布置本期班级德育工作。力求本期班级工作有方向，工作落实有措施，班级建设有效果。
一上期班级德育工作回顾
总体上工作比较满意，学生行为习惯有大的改观，特别是校门买东西、翻院墙、乱跑乱扔现象少了；体艺组成绩喜人，可谓捷报频传 安全课不能流于形式
及时排查安全隐患
抓好专题安全教育/季
节性安全教育/常规性安全教育
2班级管理要有特色，既要管人育人，又要管事干事
确定好班级目标计划措施，力避盲无头绪或随波逐流。
教室美化要有文化氛围
培养好班干部，多指导鼓励，树立班级正气正义
班级奖励要分明公正，能取信于学生，把制度管理内
化为学生的自我管理。
遇事多和年级组长分管行政学校校领导联系沟通。
注重班级资料的收集整理归档
3积极配合学校管理，尊重各位管理人员。
切忌乱收费乱订资料等，高压线不要碰，红线不要踩
对学校检查评比扣分有异议，应弄清情况，主动查找
问题督促学生改正，不能赌气或一味指责，更不能当着学生面无原则议论。
值日班主任要明职责明工作范围
明工作时间认真履
职。
及时上交各种资料，积极参加各类活动。
4要熟悉学校各项考核制度：班级考核制度，出勤制度会议制度值日值周制度，年级优秀评比，加分等）
德育处
2014.09.19
尊敬的赞助商：
**于200x年x月x日举办一个全校性的综合型运动会，历时一周。期间包括三个部分：开幕式文艺演出、运动会和闭幕式颁发奖项。我们校学生会外联部是此类校园活动指定宣传策划单位，对商家赞助大学生活动的可行性，特别是赞助我校运动会活动的可行性有较深入的了解。现在就让我们为贵公司作此赞助可行性报告。
一、行性分析
1、本次运动会得到了学院团委和学校相关部门的大力支持，规模大、参
与者多，能吸引更多师生及其家属来观看，深受同学欢迎,并推动学校体育事业的发展，必引起全校性的轰动。
2、在校大学生达xxxx余人，人流量大达到运动会每天入场观看人次为xxxx左右。人口密集，而且本校的消费能力较高，为贵公司宣传的成效更明显。
3、本次活动得到师生关注，贵公司的产品也将得到大力的宣传。
二、宣传方式
1、横幅:为期一周的大横幅宣传,在学校内悬挂横幅,活动前三天粘贴在运动场等人流量最多的位置。悬挂时间是一天24小时不间断性。
2、我们将在运动会的宣传海报中点明贵公司为赞助单位。
3、立式广告牌。在运动会期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。
4、在运动会举行期间，向裁判员和保安志愿者分发有赞助商标志的帽子，加大宣传力度。
5校广播站为期七天做有关贵公
司的广播宣传
6运动会期间由贵公司在运动会赛区附近进行一定规模的产品销售活动 7运动会前后在校学生会网页上宣传并且发放传单。
8宣传棋方阵。在运动会期间在会场主干道，主席台等显眼位置放置彩旗进行宣传。
9气球方阵。在运动会期间在一些重要位置利用氢气球悬挂宣传。
10调查问卷：活动结束后，帮贵公司进行一次校园市场调查
11、在运动会期间在校内设立咨询台
三、宣传效应:
希望本次活动的吸引性能帮贵公司的产品吸引更多的关注,互惠互利
1.海报和宣传单会注明”本次活动由***公司赞助举办。传单背面有公司简介
2.本次活动还可以帮贵公司在学校内派发传单
4.优秀运动员的奖品由公司提供.
5.横幅有标明赞助商
备注：赞助费达2014元的，商家可参与颁奖
四、活动经费预算
场地租用费 500元
宣传展板 300元
后勤、志愿者服务队、礼仪队 400元
保安工作人员、秩序维护员， 0.00元
宣传人员 200元
设备：运动会所用器材使用费。 600元
宣传材料管理及维护费用 0.00元
预计赞助费用总计： 2014元
五、赞助活动意义
增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。
扩大公司在各高校影响，通过全面的宣传，提高公司产品在高校的市场占有率。 通过赞助相关活动树立企业形
象，提高公司的社会效益。
我们真心的希望能够以此次活动为契机，和贵公司建立更长久的合作关系，帮助贵公司不仅在校内，而且在社会上的最大的利益的实现。我们将在以后的工作为贵公司提供更大支持。
活动地点：xx体育场
涉外事宜：校团委
赞助单位：
希望贵公司能慎重考虑我们的建议,给我们提出宝贵的意见.所有在校内的宣传活动由我们负责,公司可以派人监督.希望能和贵公司通力合作,共同搞好这次运动会,期望贵公司尽快回复.期待您的加入!合作愉快!
垫一职中2014年秋期班主任会议发言材料 各位班主任，今天德育处组织召开班主任会，目的有两个：一是对上期班务工作总结，另一方面安排布置本期班级德育工作。力求本期班级工作有方向，工作落实有措施，班级建设有效果。
一上期班级德育工作回顾
总体上工作比较满意，学生行为习惯有大的改观，特别是校门买东西、翻院墙、乱跑乱扔现象少了；体艺组成绩喜人，可谓捷报频传 安全课不能流于形式
及时排查安全隐患
抓好专题安全教育/季
节性安全教育/常规性安全教育
2班级管理要有特色，既要管人育人，又要管事干事
确定好班级目标计划措施，力避盲无头绪或随波逐流。
教室美化要有文化氛围
培养好班干部，多指导鼓励，树立班级正气正义
班级奖励要分明公正，能取信于学生，把制度管理内
化为学生的自我管理。
遇事多和年级组长分管行政学校校领导联系沟通。
注重班级资料的收集整理归档
3积极配合学校管理，尊重各位管理人员。
切忌乱收费乱订资料等，高压线不要碰，红线不要踩
对学校检查评比扣分有异议，应弄清情况，主动查找
问题督促学生改正，不能赌气或一味指责，更不能当着学生面无原则议论。
值日班主任要明职责明工作范围明工作时间认真履
职。
及时上交各种资料，积极参加各类活动。
4要熟悉学校各项考核制度：班级考核制度，出勤制度会议制度值日值周制度，年级优秀评比，加分等）
德育处2014.09.19
班主任会议主持稿
1：会议重点：
最近工作中遇到的问题，大家一起讨论。案例分析。
班主任工作定位和价值，以及班主
任心态的调整，工作态度的端正。
2.会议流程：
a：宣读本次会议流程，及会议重点：
b:班主任会议的重要性，以后班主任会议的主要方向。尊重大家意见和建议。
c： 最近工作中遇到问题，大家一起讨论。案例分析。 休息10分钟
d： 讨论话题，班主任工作的定位。及心态调整。 班主任工作遇到问题分类：
1.学生方面：学习成绩差，没有学习自信心和兴趣，上课迟到，上课开小差，喜欢讨论课堂外的东西，上课不认真，不听讲，睡觉。受社会因素影响，觉得学习没什么用处，学习缺乏主动性。
2.家长方面：
3.家庭富足，家长太忙没时间管孩子，没有花时间和孩子沟通，认为教育是学校是老师的事情，花点钱让培训机构管。
4.对孩子期待过高，过于严格要求，过分看重考试成绩，使孩
子学习压力过大，造成厌学叛逆。
5.家长文化层次较低，没有科学的教育观念，对孩子非打即骂，说话不注意伤害孩子自尊心，使孩子孤僻叛逆。
6.家庭条件较差，孩子觉得自卑，性格孤僻，不爱和人沟通，自我防范意识强烈。
7.家庭不和睦，父母家人长期吵架，或离婚，闹离婚，使孩子亲情观念淡薄，缺少家人关爱，爱独来独往，内心阴郁，不轻易信人。
敬爱的各位同事们：大家好！
我是***，隶属高三文科组,做了一个美术班的小班主任，我至今还觉得我是个新人，只做了两年美术班的班主任，而且还不到两年，所以不敢说有什么成功的经验，但奉上峰命，也只能向大家交代一下我这两年水深火热般的工作了！
刚接到这个班的时候，挺害怕的，
全班48名同学,打架、赌博、赌球、喝酒、逃课、恋爱、威胁顶撞老师等等只要你能想到的他们都干过，几乎当年高一三组有名的学生全在我的麾下。怎么办，没关系，我当年也是个烂仔，谁怕谁啊！经过这两年的斗智斗勇，我觉得要带这样的一个班，我们的工作要分为三个不同的阶段：
第一阶段：高一或者高二的时候。有三点很重要：
一、万事开头难——重视开始的第一个月，了解每一个刺头对症下药。
了解学生情况、竞选班委、制定班规，这都是我们常做的，但重要的是防微杜渐，因为这样的班级稳定是第一要务。刚开始前一个多月，我天天晚修都守在这里，找班委、找刺头们交流，当时有个绰号“皇上”，名叫朱**的学生，高一的时候老喜欢逃课，几乎每天都逃，而且他还叫上他一帮人一块逃，当时我找到他，发现他并不是一个不能沟通的学生，我就夸他，说：这群人不好管，
所以班里要选个有威信的班长，你有没有兴趣帮帮我??”他立刻就摇头，笑着说不行，他越是推，我越是夸他，最后终于我得到了我想要的结果——“我做不了班长”，于是我顺着就说，“那行你不想帮我可以，但是我怕你管不住你自己，给老师们、给班委们添麻烦??”他立刻就来一句：“这个你放心??”，经过一番的讨论，他向我承诺两个星期之内不会逃课，我又犹犹豫豫的说，“你不逃课我可以相信，但是班里你那些朋友叫你怎么办？”他说：“这个你放心，只要我不逃课他们我可以保证不会逃课。”其实这个我心里有数！接下来，我每隔两三天就会找找他，问问这一段有没有什么困扰，有一天，他找我说：“老师，我今天特别想逃课??”，“那不行，你要是逃课了，你知道班上其他人也会跟着你逃的”，“我知道”，“要不这样，你要是实在忍不住我给你批2天的假你回家去休息休息”，“算了，我再忍忍”。就这样这个孩子在他出国之前再也没逃过课。我的班也这样平
稳的走到了今天，再也没有出现任何大的危机行为。
二、培养集体意识——“玩”不失为一种方法
这帮孩子，超个性、心很散，最喜欢的就是听到不上课搞什么活动，所以在高二的时候，学校只要有什么活动，我都会在班里大肆宣传，开班委会布置工作，借助于活动增进大家的交流合作。那年的几乎所有的大型活动我们都能有不错的成绩：校运会总分第五名、校运会精神文明奖、全国传统美德班会展示课一等奖、2次获得“文明班级”称号。至少让孩子们知道我们很强大！
三、利用好这个“差”字——知耻而后勇！
他们谁都知道自己的成绩很差，在很多老师的眼里，他们就是脸上都贴着“差”，这个我觉的完全不要避讳，反要大做文章，让他们知道做了十几年差人了，既然来学美术了，让他们知道这是一次机会，但是也不会有白吃的午餐，
要端正自己，搏他一次。
第二阶段：进入高三之后的美术冲刺。
这个时候专业上我们帮不上忙了，但是一定要做到关注学生：
1、多去画室转转，让他们知道我每天都关注着他们；
2、多注意学生的情绪和心理变化，及时找那些出现异常的学生谈心；
3、注意有节奏的制造紧张的氛围，像墙上的标语、班里的班会等等，特别要重视，联考前的“30天动员会”，以及考前一天的“壮行会”。
第三阶段：三月份之后的文化课学习。
一句话，时间就是生命，一切为了学习。学生很辛苦，三个月要复习总共36本书，老师更辛苦，你见过老师7:10分进教室，11:00才能找车回家的吗，你们谁上过一周20多节课，甚至还有一周上进40节课的？所以我强烈建议学校给美术班的老师加薪。但辛苦是辛苦，自己的工作一定要做好。对于这个阶段我
还没经历完，还在摸索，所以也不敢乱说，但是我始终坚持我常跟学生说的那句话：“我和你们在一起”。
谢谢大家！
班主任会议的发言稿
平江十二中汤盛
各位班主任：
晚上好！
转眼间，一个学期已经过半。在大家的齐心协力下，我校的班级管理和德育工作稳步推进，学生的行为规范也在逐步改善，多次得到了上级的好评，这与各位的辛勤付出是密不可分的。尤其是我在工作中还不是很细致、到位，也没有起好带头作用，但是各位能以大局为重，能以学生的前途为重，默默在班主任工作岗位上辛勤工作。在此，我谢谢大家的理解、包容和支持。
回顾前段时间的班主任工作，让我感触良多：
一是班主任能克服困难，勇挑重担。家家都有一本难念的经，也有自己
的实际困难，但是在班主任工作安排上，年纪大的咬牙上、年纪小的主动上，思想境界很高。
二是班主任能亲力亲为，起到模范带头作用。每天的卫生打扫，总能看到李芝来、刘燕飞、湛芳、周腾、吴萍萍等老师的身影。每次大扫除，何楚杰老师总是自己拿起锄头带头锄草。每天的晨跑，方丽娟、周腾、湛芳、刘琼林等老师亲自带跑。
三是布置的各项任务能及时高质量的完成。在这一点上，方丽娟老师是做的很好的，每次有突击任务，她总是反应最快的。比如班级文化建设和上交材料等
四是年轻班主任在逐步成熟。李艺红、吴萍萍、廖俊等一批年轻
班主任迅速成长，成为宝贵的中坚力量。
五是班主任工作逐步向“细”做文章。时代的发展，社会不良现象的影响，留守儿童的增多，给班级管理工作带来
更大的挑战和不确定性。有很多班主任开始反思自己的教育方法和手段，并及时进行调整。比如九年级的全体班主任就经常在一起讨论班级管理的新问题，甚至有的时候为了某一个问题而争得耳红面赤。
六是能做到从生活上关爱学生。当学生遇到生病时，班主任能及时送学生到医院就诊。比如何楚杰、刘琼林、彭红老师等。
七是能做到不怕吃苦、不怕脏。公共厕所是125班的公共区，为了彻底打扫干净，方棒、罗松、吴有良等整整打扫了一上午。尤其是方棒这个学期变化很大。
八是寝室卫生、纪律有了很大的改观。这与张听飞和罗松两位寝室管理员踏实的工作分不开。张听飞，每天就寝时要到每个寝室告知哪里还存在问题，而且要巡逻到学生都睡了才能下来，有一次水管坏了，她亲自弄到半夜才修好，还导致得了重感冒。罗松，男寝室管理
比原来有了很大的改观，每晚都要巡视到深夜。还负责教室和寝室灯的开关，坚持下来不容易。
由于本人工作不够细致，可能总结的不够全面，敬请原谅。当然，我们的班级管理中还存在一定的问题，主要反映在以下几个方面：
一是到堂流于形式。班主任的到堂讲就实效，这既是我们及时了解学生动态的最佳时机，比如晨跑时如果有学生缺席，那么他是不是有特殊原因，如果没有就要督促他参加晨跑。也是我们规避风险的重
要措施，比如就寝后查寝，我们要知晓学生是不是都在，如果不在要及时处理，只有我们的工作到位了，才能减少一些不必要的麻烦。
二是对学习困难和经常犯事的学生的教育缺乏耐心和宽容心。中学生的心理特征决定了对一个学困生的教育不是一朝一夕就能解决的，宽容有的时候能起到意想不到的效果。而且中学生是
最叛逆的一个群体，需要我们不断的教育和鼓励才能改变过来。我们班主任要树立一个观点：改变一个学困生的成就感比你培养一个优生的成就感要来的更强烈一些。而且他们会记住并感谢你一辈子。
三是与家长的沟通缺乏技巧，比较生硬。不可否认，有一部分家长的观点比较势利，甚至有一点偏激。我认为首先我们要学会倾听，往往有一些家长看起来比较难对付，只要你认真倾听，就会从中听出他的真实意图。然后对症下药，解决问题，这样效果要好一些。而且我们肩负着学校与家庭之间的纽带作用，在解释一些学校决定的时候，要解释清楚，避免造成误会和不必要的麻烦。
四是家访没有落到实处。家访是接近学生、了解学生的重要途径，只有经常有针对性的对学生进行家访，才能充分利用家庭教育来促进学生的健康发展。
五是对学生的行为规范的养成没
有达成共识。现在社会诚信的缺失、文明的退步，对学生起着潜移默化的作用，在学校主要表现为撒谎、破坏公物、对他人没有礼貌、没有公共秩序的意识、没有合作团结意识、没有良好的卫生习惯等。作为班主任，不能一味的盯着学生的成绩，而我们要利用读报课、班会课、活动等形式对学生的行为规
范进行正确的引导，帮助他们养成良好的价值观和世界观。
六是对学生的教育方式和方法没有及时总结和反思。好的案例我们要从中总结，同时如果班级管理有一段时间比较混乱，甚至某一学生一而再的犯事，那我们就要进行反思，是不是我们的方法不对头，是不是还有其它外部因素的影响。只有这样我们的班级管理能力才能不断加强，从而成为行家里手。
七是安全意识有待加强。毫无疑问，学生的安全是摆在第一位的。因此在班级管理中，班主任一定要牢固树立安全第一的意识，每周根据不同的季节
开展安全教育，定期开展危险物品的清查。学生请假时，不要畏麻烦，要与家长及时取得联系，免得到时候形成管理真空。
八是在心态上要进一步摆正。作为一个班主任，如果不热爱班主任这个岗位，责任心不强，就会产生消极的影响，工作是很难开展好的。同时我们不要把生活中不好的情绪带进教室，带主观因素去处理班上的事情，从而给学生造成不良影响。班级管理是一门艺术，而班主任就是一个塑造良好学生的艺术家，我们一定要用自己的良好形象去感染学生、影响学生。
学期已过半，学校各项工作也在稳步前行，我相信，在校长的带领下，通过我们16为班主任和寝室管理员的共同努力，我校的班级管理一定会再上一个新台阶。
谢谢大家！
2014年11月22日
第14篇：电化教育会议校长发言稿
电化教育会议校长发言稿
尊敬的各位专家，领导和老师们：
我是xx小学主管教学及培训校长xx。今天，我汇报的主题是《“点、线、面”构划微课研修有效方式——保一微课微思考》。我们学校对于微课制作及运用的研究起步较晚。但两年来，我们做了一些扎实的工作，在这里和大家分享交流。恳请提出宝贵建议与意见。
前言：初遇微课
在这里，首先感谢平房区教育局领导对信息化工作非常重视，前瞻性组织我们区的教研员、学校领导、骨干教师参加国家、省市各级的培训交流，有了我们学校与微课的初见。15年1月正值假期，我们在智慧教育微课联盟成立大会中对微课有了最浅显的了解。也拉开了我校微课研修的帷幕。
一、点——寻找突破（实验教师、领导先行）
、实验教师、领导先行
我作为教学校长和指定实验教师做了微课制作的先行者。15年3月，我结合培训和假期自修所学，将学习内容发到学校网站进行理论推动。经过我们的努力，我校第一节微课诞生。带着这唯一的一节微课，15年4月参加智慧教育微课联盟举办的微课观摩活动。经过反复打磨，这节《找规律》微课，受到专家的高度认可。我们几位所谓的先行者，已经通过实践感受到微课不是触不可及的。外出观摩学习后，我们组织老师进行专题汇报。参赛教师做微课设计意图、课例展示及参赛感受汇报。另一位老师做微课最基础的培训指导。我们对微课有了深一层的认识与理解。
2、竞赛和研讨交流促动
我们以区微课竞赛为平台，学校开展了所有任课教师参与的微课制作初赛。然后在初赛中选出的微课，由教师再自行设计，发挥团队（知识类专家、技术类专家，教学校长）优势，一节课一节课地提建议，修改。在尊重教师个人想法的同时，体现集体智慧。获得佳绩。（区微课大赛2个特等奖，6个一等奖、5个二等奖。所有一等奖作品，经区教研员指导后，选送参加市烛光杯微课大赛，获得市级一等奖4个，二等奖4个。）一举奠定我校微课制作方面在区域领先位置。更重要的是，所有的老师们在制作过程中，从对微课认可到有一定深度思考，有突破。
我们从全员铺开，到重点跟进。教师制作微课的水平提升迅速。并有多名教师开始在全国微课培训中做展示交流，在全国信息技术大赛中频频获奖。我们大半年时间，把这项新生事物开展到这种程度。那时，我和同事们心里是骄傲中有自满的。可静下心来，我们做微课，只是为了拿奖吗？我们花这么大的精力只是把微课换成一张张证书吗？它如何更好地为教学服务呢？
二、线——专题引领
、借力主题引领
我们带着这样的思考重新审视微课，再遇微课……这时，正值我校市校本研修示范校申报，因为很多教师特别是青年教师在自身书写和指导学生书写方面重视程度不够，我们确定了我校研修主题为《以教师书写技能培训为平台，提升教师文化素养.以写字微课制作为载体，深化写字教学模式研究》的补缺式研修。同时，为了加强研修的针对性，我们与专业书法教师合作，将小学阶段的所有生字录制粉笔字范写视频。我们的语文老师再针对典型生字进行识字和应用拓展,系统开发了识字写字微课200余节。这些微课可以课前学生预习、课中教师指导、课后循环使用。这对于我校写字特色教学的开展起到了推波助澜之用。（播放微课片段）
2、借助课题引领
一系列的活动中，微课联盟对我们学校微课制作质量颇为认可。认为我校在微课制作方面有想法，有做法。与我们学校合作进行课题研究：做精品知识点微课。微课联盟课题老师每月到我校做跟进指导。每名成员以两周时间为节点，完成一个精品微课：上交初稿后，专家再从智慧教育的高度，引导教师从多层面，多角度去认识知识点，让老师的教学视野宽泛了。加入东师理想为课堂量身定做的动画，以任务驱动呈现大问题，可以说，老师在设计制作微课的同时，也实现了教师的专业成长。
三、面——实践应用
我校数学团队在完成三年级所有知识点微课的制作后，尝试将微课融入课堂。先从解决工具入手：利用学生家中带来的平板进行课中小组学习。后来，学生带手机进课堂，达到人人一个学习工具。再到发现知识点微课不适合在课中使用。而打散后，又存在知识形成过程不够细致，针对性不强的问题。接着，将微课再加工，再修改，成为若干个小微课，在呈现时，真正达到了微而精。我们通过至少三四次地磨课，每月展示一节引领课。我们通过邀请教研员指导的方式，切中课堂存在问题，逐步努力解决。我们通过课后访谈，反馈教学效果。我们还通过无记名投票的方式了解家长对微课进入课堂的建议，寻求支持。（出示家长问卷）关于微课是不是家长能够认可，我们设计了调查问卷，家长进行了不记名投票，以保国一校三年三班为例，83.72%的家长认为微视频学习对孩子学习有帮助，86.05%的家长认为微视频为其辅导孩子学习有帮助。通过数据调查，我们发现大多数家长认可微课进入学生学习，解决了家长辅导孩子的后顾之忧。实现分层教学，辅导面100%，延伸到课外。我们在研究中反思，反思中总结。现在，我们数学团队微课已经初步总结出课前、课中、课后微课运用的模式。
、课前应用——从量变到质变
类似于数学概念等这样适合家校配合的类型课，我们采用课前微课的方式。
课前先通过平台推送给家长，并且配合学习app留出知识点习题，学生学习微课后自主完成练习。教师在晚上8点根据app数据调整教学重难点和习题。课堂上我们按照以下基本模式进行教学。
（1）教师板书课题，学生回想知识
（2）学生交流整理，教师巡视问题。
（3）学生汇报质疑，教师点拨解惑。
（4）教师精选习题，学生巩固练习。
（5）学生总结汇报，教师拓展延伸。
通过课前微课推进尝试，我们的课堂容量大了，知识面扩宽了，真正将学生学习能力和习惯的培养落到实处。
2、课中应用——改变教和学行为。
请观看徐妍玮老师的《认识算盘》一课课上微课使用说明。因为时间关系，微课内容截取部分。
3、课后应用——拓展提高
我们课后应用不仅开发了系列思维训练微课。而且应用微课解决典型问题。例如在教学面积单位公顷和平方千米后，学生在做这样的练习时，由于没有生活经验做依托，学生对于这类题的知识理解存在困难。我在我区微课竞赛中，就直指学生在课堂上存在的普遍问题，以书中习题为例，努力从搭建学生认知结构入手，渗透一些数学思想，体会数学解决问题的方法。虽然不够成熟，但我想这样的微课，生命会很长久。
后序：
老师们从我们的微课不仅为课堂教学服务，还应用于教学反思中、学生成长记录中，（播放晓丹的反思微课）这些微课，让学生幸福，老师欣慰，家长动容的同时，也提升学校了美誉度。这两年，我们动心于老师在微课制作运用过程中的深度思考,动情于团队教师的辛苦付出。那大大小小的平板呈现在课堂上，还有学生激动的眼神会永远定格在我们所有经历者的记忆里。下面成绩也印证了我们研修实践的脚步的坚实。（30秒）也唯有如此，我们才可以在有工具有资源时，能够灵活驾驭。
就这样，我们从当初的被动接受任务到教师习惯甚至爱上这种研修的过程中，更深刻地体悟到要做到专业发展重引领，研究过程重适用，从而形成一个良性循环的研修共同体。让我们共同努力，将微课这种动态生成的资源平台，成为引领教师专业发展，促进学生自主学习的丰富的教育系统资源，真正做到积微成著。
第15篇：校长党风廉政建设会议发言稿
校长党风廉政建设会议发言稿
龙井实验小学校林今顺
近年来，我校始终把加强党风廉政建设作为重要的工作来抓，并始终坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的工作方针，重点落实了对领导干部及教职工的教育、监督和管理工作，落实了师德师风建设工作和反腐倡廉建设的机制创新工作。
（一）加强党建工作，从抓思想的角度推动党风廉政建设。
一是加强党的组织作风建设。
我校注重党员干部的教育管理，努力提高全体党员队伍的整体素质。学校以各类党团活动为载体，结合党员管理考评、党员座谈等活动，积极提高党员的自我防范能力，努力增强广大党员自重、自省、自警、自励的自觉性，从而提高了广大党员队伍的整体素质，实现了廉政建设的“长效机制”。
二是加强党风廉政责任制建设。学校成立了党风廉政领导小组，明确了领导干部在党风廉政建设中的具体职责。从而使党风廉政建设有章可循，遵章而行。进而提高了领导干部管好自己、带好队伍的自觉性。形成了领导干部率先垂范，分工合作，作风民主，勤政廉政的良好局面。
三是加强民主评议建设。我校坚持推行民主评议机制，做好校务公开工作，努力体现有效的群众监督，从而凸显了学校各项决策的民主化和透明化。学校重点落实了“五务公开”：即党务、政务、校务、财务、事务“五公开”。对教师比较关心的学校办公费用收支、学生助学金，以及评模选优、职称晋升等敏感的问题都做到公开、公平、公正。
四是加强党员创先争优教育建设。我校坚持开展党的理论学习工作，并从“教育倡廉、制度规廉、监督促廉、惩治兴廉”四个方面，增强了廉政建设的
针对性和及时性，增强了党员领导干部廉洁自律意识和广大教职工的敬业意识，从而在构建和谐校园的同时，努力构建了廉洁校园。
（二）加强师德师风建设，从稳基层的角度推动党风廉政建设。
我校持续完善了各项师德考核等规章制度。坚持把师德师风建设和教师的评模选优、职称晋级紧密联系起来，实行“师德考核”一票否决制度。一是利用广播站、橱窗、校园网络，向师生进行敬廉崇洁意义的宣讲，提高全体师生对廉政文化建设重要性的认识。二是通过教职工例会和政治学习，组织教职工学习有关文件，加强教师职业道德建设，净化校园风气，营造爱教、爱生的良好氛围。三是利用校报《党员风采》推出专刊专版，宣传廉政文化建设内容。四是利用班会课、黑板报，通过典型示范、榜样引领，培养学生的高尚人生信念和远大理想，形成以廉为荣，以贪为耻的正确人生观、价值观。同时，开展了以“廉洁从教、依法执教”为核心理念的思想教育。着力加大了班主任队伍建设和对三乱问题的有效监管与治理。
（三）规范财务管理以阳光工程建设推动党风廉政建设。
一是加强财务管理、做好校务公开。我校建立了严格明细的财务审批制度，对学校的财务管理进行有效监管与定期公示。坚决杜绝挪用工款的现象，坚决杜绝学校私设“小金库”的行为。从此确保学校的经费用到了实处，学校的财务管理实现了阳光操作。
二是严格执行收费政策、严格控制“三限”学生。我校严格执行上级有关的收费标准，坚决杜绝各类乱收费现象。学校采取“先公示后收费”的方式，使我校的收费行为完全符合上级的相关政策，完全可以让广大学生和家长放心。
下步工作：
一是严格落实上级领导机关对党风廉政建设工作的各项要求，继续抓好廉
政责任制的落实工作;
二是进一步加强师德师风建设，让学校真正成为教书育人的一方净土；三是做好校内评议工作，增强广大教师的自律意识，增强领导班子的廉洁作风;
四是继续深化阳光工程建设，坚持把校园的各项管理置于民主集中的范畴内，把学校的各项决策置于阳光操作的模式中。
五是增强党风廉政建设的宣传力度，努力构建风清气正、廉洁阳光的育人环境。
龙井市龙井实验小学2012年6月25日
第16篇：班主任工作会议校长发言稿
同志们：
国庆前夕，我们在这里召开班主任工作会议，总结过去一个月的班主任工作，表扬奖励常规管理优秀的班级。刚才，三位班主任还介绍了各自的班级工作内容和个人体会，谈的很真诚，听后很受启发。
启发一：组织召开班主任工作会议的目的无非有两个：一是上下沟通，掌握信息。通过听取班主任的发言，让学校知道各班的工作情况与存在问题（如：早晨卫生打扫与早读时间的冲突、少先队干部日常检查的要改进等等），通过学校与班主任的交流，让班主任领会学校的要求与任务；二是左右沟通，取长补短。通过听取同行之间的经验交流，有利于帮助广大班主任开阔思路，相互学习，共同提高。今天的会议达到了这两个目的，是有效的，今后要坚持一月一次的例会制度。
启发二：从大家的交流中，能清晰地感受到我校全体班主任的工作是优秀的，都能抓住班级工作的重点，普遍体现了以下四个亮点：
1、班干部的培养与职责履行；
2、主动向老班主任请教，同行间相互探讨交流；
3、正视碰到的问题，不推诿、不抱怨、不上交，而是动脑反思，灵活方法，有效解决；
4、学生纪律与常规，抓早，抓严，抓龙头（典型后进生），以点带面，且反复抓，抓反复！
在学校内，班主任虽是职务最小的官，但却承担着极大的责任。学校的各项工作，都要通过我们班主任去落实；班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。班主任工作是辛苦的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲许多个人利益；班主任工作是光荣的，学校的发展、学生的成长离不开每一位班主任的努力，学校感谢你们、学生和家长感激你们、全社会都尊敬你们。
班主任工作是一门学问，是一种艺术，一名好班主任就是一个好班级。为了今后的班级管理工作做得更好，我提出以下几点意见和建议，供同志们参考。
一、注重情感交流。搞好班级工作，班主任首先要有爱心。这是教育的真谛！古人说的好“亲其师，信其道”，有了爱心，教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到温暖，因而尊敬支持自己的老师。在这样的氛围中，学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就容易开展，班主任就会有成就感、幸福感。
有的班主任因不善于和学生沟通交流，一味的严格要求，态度生硬，致使学生不信任、不支持，甚至产生逆反心理，和班主任对着干。在这种情况下，班级工作能有什么成效，班主任工作会有什么乐趣？
二、深入学生中去。班主任要经常进教室，善于用心观察学生细微的变化，从细小的变化中发现问题，然后言传身教，及时解决。这方面，六⑵班的孔庆磊老师是一个很好的典型。
个别老师的空课时间，不是批作业与辅导学生，就是做个人爱好的事，没有时间走进教室贴近学生。这是不合理的，要改变思想认识，切记：抛不开繁琐的具体事务，迈不出有效的管理之路！
三、提高管理水平。班主任要重视教育理论学习，多学一点教育学、心理学、管理学、优秀班主任经验介绍，用理论指导自己的实践；要在实践中不断探索、不断反思、不断积累，形成自己的经验、自己的特色，提高管理能力和管理水平，积极参与市教育局推出的优秀班主任评选。
四、关于班主任的奖励与考核。首先，考核与奖励是必要的！这是学校奖励工作优秀者、树立身边好榜样的一种举措。但这只是一种导向，不是最终目的，如果90%以上的班主任达到了优秀档次，这种奖励也就失去意义了，需要重新研究考核内容与方法了；其次，班主任津贴虽然有了较大幅度提高，但还是不够的！班主任工作事务多、责任大、要求高，就是提高到每月200元，我觉得还是不能够划上＝符号。今后，学校将逐步研究这方面的问题。对优秀班主任学校考虑进行适当的奖励或外出培训学习考察。再次，要客观对待检查与结果，各类检查与评比不可能项项、次次合理，固然积极因素居多，但也一定存在负面影响，班主任要有大量，顾全大局，不斤斤计较。
最后，提前预祝同志们国庆节快乐！
第17篇：校长班主任培训发言稿
校长在主任培训会上的发言稿
最近通过最近与几位班主任的沟通，我发现有的班主任在理解学校要求上还有一些偏颇，我们制定班规、进行班级学习力和自主管理力评估都是方式，而根本的目的是育人。下面我把我的想法说出来与大家交流：
一、班规的制定
1、一定要坚持 “从群众中来到群众去，再到群众中来，再到群众中去”这个原则。我们为什么制定班规？我们就是要通过反复，打造一种家庭舆论氛围，我们要进行家庭文化建设。为什么有的事落实的不好，就是因为重复的不够。翻来覆去，覆去翻来一定要让学生明白什么是正确的，什么是错误的；什么是我们倡导的，什么是反对的；什么是班集体荣誉需要的，什么是集体荣誉所不容许的。
班规的制定，我建议要有这样一个程序：制定——修改——答辩——再修改——表决——通过实施。
2、班主任要参与指导。没有班主任的指导，班规层次就不会高，就不可能有高度。班规制定是班主任领导的方式，绝不是最终目的。班规应该是一种思想的引领，行为的规范，道德的底线。所有这些目的都是为成长学生的心灵，将来让学生将来采摘一生幸福的果实。成长学生心灵，我们要有爱心，要宽容，有信心，责任心，诚实守信，每一个班级都要有一个阳光的思想，阳光的班规，打造阳光的班级。用积极向上、充满阳光的班规引领学生思想。所以班规建设一定切忌零碎、空洞、重复，也不要太多。我给大家两个例子： 集会、上课、入睡按时证明你是一个守时的人，被大家喜欢的人；保持所有的个人物品、集体物品始终在应该的位置，证明你是一个讲秩序的人。
所以，我们不能为制定班规而制定班规，最终的目的是育人。
3、我们要不断反复。我们做的是思想的引领，要通过班规的制定
实现家庭式的价值认同。起初，我们学校有一些长舌妇。我开会就讲，倡导一种简单的生活，倡导一种敬业精神，时间长了就成为我们昌乐二中的一种主流的价值观。现在大家是不是现在过得非常安全，人际关系非常纯洁，我们现在感觉不到人际关系的压力，这就是由于这种主流价值观的引领！我们实事求是，公平民主。我绝对不会说对人有看法，当面一套背后一套，这不是我的作风。尽管我批评中层领导批评的非常狠，他也会感觉我是为他好。这就是一种主流价值观，一种价值认同。假使我们每一个班主任都能建立这样一种价值认同，让同学们都感觉我们这个班太好了，老班太好了，同学们都非常亲热，你这个班主任已经作成功百分之七十五了，甚至已经成功了。所以说我们要通过这种反复的工作，就是要搞好这种思想的引领，统一思想，实现这种家庭的价值认同。
另外，有些事情，我们也要规定的具体一些，好比说走路要有个性，要昂首挺胸，两眼目视前方，节奏要快；见了老师一定问好并且放慢脚步；说话双眼紧盯对方的眼睛，要把话讲到别人心里去；在教室里坐一定不能抖腿，一定要坐直 ，做一个教室里的绅士；写字一定不用涂改液，一笔一划；说话一定要用普通话等等。然后再说自制力，我们班是一个充满活力、人人都是具有较强战斗力的集体，抽烟、带手机、不穿校服、不叠被、吃零食、乱扔垃圾统统与我们无缘，这样多好听。我的班级是一个充满自制力、人人都是自治能手的一个战无不胜的班级，不好的习惯统统与我们班、与我们班级无缘，这就是引领，就是规范。
当然，这些内容不要说给学生，你把这些教给学生去定，你再给学生去改，学生就会说，我们老师真行，我们老师多么高雅。所以我给老师创造好了途径，你就说是你创造的，你就是原创，学校里好多东西都是校长原创，你都可以拿去用，体现得自己非常高雅。还有谈恋爱的问题，谈恋爱的问题在班规上可以出现，但要以其他的方式出现，我们千万不要泯灭人性。老师们，我们可以说不准谈恋爱，因为还没有到时候，青苹果不好吃，这样说出来多好听。
这几点我们班主任要全力推行，再过几周就要检查，如果再由哪个班级的学生光明正大地谈恋爱，那这个班主任的人格魅力就几乎为零。当一个男生对女生或一个女生对男生可以有好感，但不能表达出来，要把这种好感化作动力，不要被其他同学知道，把这种好感带入大学，带入大学之后再把这种好感变为现实，老师在这里为你祝福，这样说多好。
4、班规表决要通过形式热烈隆重，让学生的印象深刻、心灵得到一次洗礼、每一个人都牢牢记住的大家都必须信守的信条。我生活学习在这个班里，要捍卫我们班规的尊严，如果我不含为我们集体的这种荣誉和集体的道德观念，却损害了它的尊严，也就损害了我自己做人的尊严。这样比班主任去惩罚学生要好得多。
5、学习、执行、评价。在学习的每一个方面都要找一个检查员，例如所有的物品（包括私人、公有物品）都要在其应有的位置，在教室和宿舍各设置一个检查人员，这个检查人员我们班里还有行政班长、值周班长、小组长来进行监督。一定要立体管理，每一个人都是管理者，让每一个人都是管理背后的享受者。学习执行方面一定要有评价。班委要对评价的人进行评价，也要有评价管理。我们要用发展性评价，绝对不能用惩罚性评价。如果像彼得勒那样用发展银行式的评价也可以，做得好的可以给其加一定的美元，发展好了自己的财富也就增加了，发展不好便是又提出了一定的美元数，我们最后看一下，到最后谁的存款多，谁就做的好，用这种方法也可以。主要用发展来评价，犯了错误的人，你让他感觉到心灵深处感觉到给班级带来的伤害，他要下不为例，他一定要改，这就足够了。
6、纪检部我们一定要起作用。我们要纪检部唱黑脸，让我们的老师唱白脸，纪检部说我们要惩罚你，这时老师出场，你等等，我感觉这位同学，你跟这位同学谈谈，你看也不是这位同学不好我们按照班规应该这样惩罚你，你这问题怎么认识，然后你帮助帮助他，你仍是个好学生，一不小心犯了这个小错误，我想我给你说说情，然后咱怎么处理你向同学们表表态，你这样行不行，这个学生一定感激你。这个大家要想尽一切办法，一定要把学生亲如一家人，一定让学生时时刻刻有这种感觉，再一个呢这种感觉天下的父母都照着弱者，在班级里在我们一定要照顾弱者，你这真正是个家长，你要假设说你这个班主任凌弱，你不是一个家长，那些好的学生也不喜欢你。我们要宽厚，一定要宽厚，一定要深沉，一定要大爱，呵护每一个孩子的灵魂。
大家一定要把《杜威教育名篇》，尽管读起来非常涩，但一定要读，好的话你要把他划下来，对统领全世界教育思想的最伟大的教育家的思想你就基本把握一个大概，这对你的未来是非常非常有帮助的。
第二，关于家庭式亲情关系的建立。班主任老师一定要注重学生之间的关系，关系就是生产力，作为一个班主任就必须要有思想。所以说我们保证家庭的和睦我们可以也可以叫家规也可以叫家规，也可以叫家庭公约。一个都不能少，绝对不允许放弃一个学生，这才叫家庭 。所以说我们班主任老师一定要注意到注意到这一点，开除学生不是你的事。这个家庭式亲情关系一定要关注每一个孩子让每一个孩子都要享受到家庭的温暖，享受到在父母身边的安全，要让孩子生活在希望当中，不让一个孩子感到孤独和无助。达到这种状态，你家庭式的亲情关系才算有了雏形。
希望班主任做到，一定要把管变为导，引导变为发展，变为培训。我想我们的班主任必须要转变观念，现在我们不是管学生，我们要打造向李云龙独立团那样的嗷嗷叫的亮剑精神的事业团队，绝对不是打卡压！
我们要形成一个班主任公约，见到学生一定要首先问学生好，要学会拍学生肩膀，学会给学生精神上的帮助。假如学生向我们打招呼，一定要回答，好，谢谢！另外，不管是对教课还是不教课的，认识或不认识的老师，你都要教育学生一定要问老师好！
高二32班的英语课代表每堂课前都要走到英语老师的办公桌前，深深一鞠躬，说：“老师你好，现在英语学习是什么情况，有些问题还没有解决，我们建议老师如何上这节课，我先回去了！”一个孩子出来以后就代表他的家长，就代表一个班级的形象，这绝对代表了徐振升的形象，同样你的班的里的学生出来了也代表你的水平。所以我们一定要把班级建设成亲情式的班级，你现在做好了，将来他一辈子都想着你。以后他就叫你老班，而他心里就叫你爹？一定要像他的父亲一样去呵护他，他的心里才把你当成爹。相反，他一有错误，你就去管他，卡他，挖苦他，讽刺他，他的心里怎么会把你当成爹呢。心灵和心灵，都是一报还一报的。所以班主任太重要了，班主任的管理思想、管理方式直接影响一个班级。为什么我们有的班和有的班学生成绩差距这么大呢？我们班主任一定要好好地反思。
再一个，我们要层层管，立体管，发挥小组长的作用。刚才我提到行政小组长，既然是老师的教师助理，也应该是班主任执行班规，建设和谐家庭的主力，学习小组长也是班主任的助理，也是建设和谐班级、和谐小组的领袖，也包括家庭建设。
对普通学生来说，我们一定要让每一位孩子感觉到他是班级的一员，要让每一位孩子参与班级的管理、班规的制定、班规的修改、班规的宣誓、推行签字，让孩子感觉到这不是约束，是对他的发展帮助他规范，帮助他成人，帮助他成长。这些同学心里接受这个班规，他会积极地落实这个班规的要求。工作一定要做到每一个学生的心里去，让他感觉到这个家庭是为了每一个成员的发展的。家庭式的关系就是要让每一个孩子尽他最大的努力，得到最高程度的发展，假如我们的孩子都有这种认识的话，你这个班主任是多么荣耀！
同时我还强调，我们要关注学生的宿舍文化和宿舍家庭的建设。关于“放电影”的习惯，要制定一条班规：下决心训练自己思维的品质，睡前的放电影，使我们良好思维习惯的表现，加快我们脑子的运转速度，是我们提高思维能力的一种训练；上自习、上课，在教室里一分间都不能闲过，说明我这个人是个热爱学习的人；每一天的东西清出底子来，我的每一个计划都做到总结我是一个向成功靠拢的人。
另外我还得给老师们提醒一下考勤的问题。宿舍里八个人，一个没回来睡，舍长马上反馈给常务班长，常务班长马上反馈给班主任，教室里同样如此。
这是我讲的第二点，关于家庭式的亲情关系，一定要打造老师家长那种人格魅力。
第三，班主任还是要“靠”，我们放手并不是撒手不管。 班主任只有“靠”你才知道学生想什么，你才知道学生的呼吸是快还是慢，你才能够高兴着学生的高兴，快乐着学生的快乐，痛苦着他们的痛苦，郁闷着他们的郁闷，你才能够吸引学生。我们班主任一定要深入细致到孩子里面去，要当孩子王。我们说班级自主管理，班级自主管理是班主任管理的一种方式，自主管理是要自主发展，但班主任千万不要撒手不管，只是你变着戏法的让他们自己去管。一旦你脱离了一线，发现不了问题，你就没法管了。现在有的老师说，赵校长很厉害，他总能创新东西，假设说我天天坐在办公室里，学生喜欢什么东西，我根本不知道，我哪来的创新！所以说，老师们你们一定要跟孩子们在一起，你只要跟孩子们在一起，你才能知道他们需要什么。所以说，我们让学生自主管理绝对不是放松了，而是我们抓的更紧了，更全了
第四点，关于自学能力的提高。
前一阶段我通过听课发现，高一最好，其次是初中部，高二最差。我们“271”高效课堂的精髓是什么？是通过老师对学生的培训，让学生在课堂上嗷嗷地叫，使得课堂气氛非常活跃，而高二课堂死气沉沉。今后高二的班主任一定要加强学生的培训，否则我们的课堂很难实行。所以学生自主学习力的培养非常重要，班主任必须重视。
1、一定搞好学习小组的建设。有些班级，学生起来学习、讨论，两眼无神。这就是学习小组文明建设，我们一定要发挥小组集体的力量。
2、一定要敢于竞争，一定要有评价，一定要有激励性评价。
3、组长的作用一定要发挥到位。组长不但要率领整个组在整堂课近期评价里取胜，还要帮助这个组里的每一个人，评价每一个人的学习效率，他可以和这个组里的学科组长进行联合。比如说，这个班里的AA目标达成率百分之一百二，BB达到百分之百，CC是百分之八十，结果CC达到了百分之八十一，BB达到了百分之九十九，AA达到了百分之一百一十九，那么最好的就是CC，因为他超额完成了学习目标。我们分层次，但是达标不一样，小组长一定要培训。你让C5展示，AA、BB四位同学认真帮助他；你让C6展示，其余五位同学好好帮助他学习。你想一想，那个心胸有了，回来以后，他能做好一定会做好的，没有问题。这样，每一位学生时刻都有管理者，所以一定要培训好组长，让他带领这个团队努力学习，和其他小组竞争，也和本组内的同学展开竞争。
4、关于态度、情感、价值观，这一点必须要有，必须要有极度的热情和高度的责任，自动自发，全力以赴。绝不能和某些班级的堂课一样，学生都懒洋洋的，学生每堂课都必须要有明确的目标。
5、一定要帮助其他老师培训小组长、学习小组。课堂必须热烈，学生的脑子必须迅速运转，热情必须高涨。所以班主任必须深入课堂听课。下一步我听课，我还要进入高二，绝不会提前通知，而且我一定要带着年级主任一同听。
6、科研小组的建设，这是学生和老师建立良好关系的一个平台。我们一定要多了解学生，让学生把九个学习小组对老师高校课堂的建议提出来，然后研究策略，反馈给老师，从而把师生之间的感情建立好。
7、把班规纳入学习小组的管理。
第五点，关于招生。
招生是我们自己的事情，希望我们班主任用招生来证明班级的亲情关系建设的成果。
1、市内的招生到五月一号告一段落，到五月十号要汇总到市教育局，不要往后拖。
2、今天的潍坊晚报，我们发了招生启事，我们把它给每一位班主任复印一份。另外，班主任一定要给学生说清楚，这是一项社会实践活动。到时候，我们给每一位学生发下一张表去，让全社会知道我们昌乐二中是市教育局、省教育局批准的，具有全省招生的资格和权利。要注意，第一，被其他学校录取的学生我们不录取。第二，我们不乱抓生源，不给学生钱，而且要收他们的钱。所有来的学生都是了解我们学校之后自愿来的。第三，任何人来报名绝不声张。不来我们这里考试的，我们绝不录取。另外，市外的我们也要考试，等他们中考完了，我们再考。我们要和他说明白，一定要在当地参加中考，我们可能重新组织考试也可能不组织考试 。关于交费的问题，要说和以前一样，提也不会提太多。第四，关于初中的招生，我们也要注意县外，特别是潍坊的好学生，而且招来的学生都算你班主任的。目前来看，报名情况比较踊跃。
今天晚上，我说的比较多，但是说的不罗嗦，希望大家回去好好琢磨。只要我们班规建好了，班主任工作将一马平川；否则，你还是要当救火队长。希望大家认真创新，经营好我们自己的大家庭。
第18篇：小学班主任会议发言稿
班主任工作会议发言稿
有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我的感受是：班主任工作非常琐碎，又非常充实，是一个能体现爱心责任心的工作。今年，是我做班主任的第10个年头，在班主任工作中，我有一些感触，今天和大家交流一下。
1、先入为主
管理班级要有“先入为主”的理念。接手一个班级后，在完全熟悉学生或学生完全熟悉老师前，就应该有一套班级管理方案先入为主地深入学生心中。内容包括这样几方面：班干部职责、学生课堂常规、班级环境管理制度、班级公物保管制度和班风目标。这样做，有利于较快的统一学生思想，很快形成合力，能尽快使班级走上正轨，可以说是事半功倍。而反之，学生可能像一群无头苍蝇，没有目标，待到养成了不良习惯，你再让他们改掉，就会事倍功半。
2、宽严相济
作为班主任不能动辄发怒。我看到过一句话，易怒，是无能的表现。学生犯错是难免的，他们就是在不断犯错中逐步成长的。所以，学生表现不佳时，要观察入微，及时了解学生内心，多从他的角度看问题，设身处地为学生着想，不能单单以我们成年人的观点看问题。这样，你会发现，其实事情并没有我们所想的那么糟糕，态度要尽量和蔼可亲，这是“宽”。人家商人是“和气生财”，我们教师要“和气生才”，他的是“财富”，我们的是“人才”；当然，“宽”的同时，要让学生知道，老师的严格要求是为他们着想，对于学生的错误还是要认真纠正，但“严”要讲究艺术，不致他们出现逆反心理。所以说，宽，要讲适度；严，要有艺术。
3、捕捉闪光点
再好的学生难免有不足，再差的学生也会有自己的优点，哪怕是那么一点点，我们也要及时表扬。人都喜欢听好话，如果我们因势利导进行表扬，学生就会产生积极地情绪，他更有上进的动力，皮革马利翁效应大家都懂，这种心理激励的力量是很神奇的。举例，我班的叶伟，成绩最差，个人卫生又常常要督促，但我发现他的画画很不错，能把课文情节一幅一幅画下来，这就是闪光点，我表扬他，看他能高兴好几天，课堂表现也会稍微好一些。这就是表扬的效果。这是我举的最小的例子，如果人人前进一小步，班级就会前进一大步。
四、换位“家访”
作为班主任，不可避免要与家长打交道。特别是学生犯了各种各样错误的时候，我们希
望家长配合我们的教育。我们的初衷都是好的，不会有老师这么想：你不听话，我不打你，让你老子教训你。但有的时候也要先了解一下家长的性格脾气，会有怎样的反应，我们要把话讲得委婉些，既要让家长明白我们找他的来龙去脉事情原委，又要顾及家长的面子，不致大家都尴尬，也给处理事情留下回旋的余地。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们一起在实践中去探索更好的工作方法，使班级管理工作更上一层楼。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请大家指正。
第19篇：班主任助理会议发言稿
班主任助理会议发言稿
回顾过去一学年的班主任助理工作，我们2012级的助教工作做得不错，无论是接待新生的工作还是在最初的两个月带领新生融入我们学校这个新环境都起到了一定作用，你们都是优秀的学生干部，你们为我们的新生展现了我们会计系学生干部的组织与领导能力，为新生起到一个表率作用。助教，不仅仅是作为一个助理班主任，更是通过学长的身份去更加的贴近新生的生活，带领他们尽快融入新的环境，开始新的生活，也作为师长，交给新生一些课堂上学不到的东西！对班主任助理工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。班主任助理工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让班主任助理的工作做得更有实效、更专业、更出色。那么班主任助理来说，工作主要从以下几方面展开：
1、促进新生相互交流与及早融入集体，尽早真正建立
2、倾听新生的心声，帮助新生走出初入大学的迷茫与处理遇到的困难
3、交流学习经验，建立班级良好的学习氛围
助理班主任的工作千头万绪，大家要在班主任、辅导员的支持和指导下做好新生教育工作，主要是扮演好以下四个角色：
1、学习上的引路人。帮助新生转变学习方式，树立奋斗目标，
适应大学学习。助理班主任一定要鼓励新生，正确应对挑战，最终引导每个新生迅速适应大学学习。
2、生活上的指导者。很多新生以前从来没有独立生活过，到了大学就得开始学着独立， 这对他们来说也是亟待解决的一个问题。
3、工作中的参谋者。采取民主的方式组建新生班委，当好新生班委的工作参谋，而不是替新生去完成他们读工作。
4、困惑时的倾听者。新生进校后，普遍会遇到各种心理困惑，助理班主任是他们最信赖的人，大家要认真做好倾听者的角色，并妥善开导新生，我校心理咨询室也会随时为大家提供帮助。
现在离新生报到还有两个月的时间，希望各位助班利用这宝贵的时间，做好以下几件事：
1、学习。通过图书馆阅读、网络搜索、与辅导员老师交流等，学习班主任的素质要求，工作方法和技巧。
2、熟悉学生。各位助班应该已经向辅导员要到了所负责新生的电子资料，要多看这些资料，尽可能熟悉学生情况。需要提醒的是，对新生资料要高度保密！要尊重新生隐私，更不能因个人私利而使用这个资料。
3、熟悉、了解学校各方面的信息，以便更为准确及时地解决新生的各种疑惑。
4、接待好提前报到的新生。
各位同学，助理班主任是一件繁琐而又有意义的工作，希望各位助班在一年的任期内，全力以赴配合学生处、校团委和各二级学院做
好迎新以及新生教育工作。衷心地祝愿大家在助理班主任这个岗位上实现个人素质的全面提高。谢谢大家！
班主任助理的职责：
一、在各班级的对应班主任和年级辅导员的指导下开展工作。
二、配合学院学生工作的安排，积极协助班主任做好教育工作，引导新生尽快适应大学的生活环境和学习环境。
三、协助班主任对新生开展校纪校规教育。参与组织学生学习学校的相关规定，教育学生遵守校纪校规，协助学院调查本班学生的违纪事件，发现学生中出现的问题和情况要及时向班主任和年级辅导员汇报，积极予以配合、处理。
四、主动与新生进行沟通，积极深入班级了解新生的思想、学习、纪律等各方面的情况，加强对新生的心理健康教育，并且要做到每周至少一次去学生的宿舍了解新生的生活状况，帮助新生及早的建立一个良好的生活环境。
五、协助班主任做好班级学生干部的选拔、培养和管理工作。努力建设一支团结、精干、有实力的学生队伍，引导学生积极要求进步。
六、协助班主任做好本班的学风建设工作。参与指导学生制定明确的学习目标，关心学生的学习状况，采取有效措施不断提高所带班级的学习成绩，在班级内部尽快树立刻苦钻研、奋发进取的优良学风。
七、协助班主任做好本班的班风建设工作。参与指导本班班委会和团支部工作。鼓励、支持学生积极参加学校和学院开展的各项活动，努力提高学生的综合素质，形成积极向上、团结进步的良好班风。
八、协助班主任管理本班学生的日常管理工作，经常与班主任沟通，汇报班级学生的思想、学习、生活等情况，并协助班主任解决班级日常工作中存在的实际困难和问题。
九、协助班主任做好做好上网成瘾、沉迷网游、夜不归宿，不重视学习，有心理问题倾向的\'“问题学生”“学习后进生”的教育转化工作。
十、认真贯彻学校、学院做出的各项决定，并完成学校、学院有关部门交办的其他工作。
班主任助理的要求：
一、每周至少检查三次所带班级学生上课出勤情况，如实填写出勤记录表；
二、每周至少到宿舍走访两次，了解学生的动态，并做好记录；
三、每月协助班主任组织学生至少召开两次次班会；
四、主动指导班级开展教育活动，每学期不少于三次，并将活动总结上交至团总支进行备案；
五、定期与班主任和年级辅导员进行沟通，并汇报班级的工作情况。
六、定期召开年级辅导员与班主任助理例会，及时沟通相应情况，做好上传下达工作，认真完成各项工作。
望各位班主任助理尽职尽责，时刻严格要求自己，为新生们做出榜样，带领新生们展示出机械工程学院良好的精神面貌与优良作风。
第20篇：中小学班主任会议发言稿
班主任经验交流材料
**县中学初二（1）班班主任 ：***
这学期开学至今，初二班已经从一个新生班级过度到真正的一个初中学生，并且初二年级时初中阶段课业负担最重的一年，也是作为学生在心里生理变化最为复杂的一年，作为班主任的基本任务是全面贯彻落实党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。，带动同学们不断进取，我特别重视班级班风的建设。本着这个原则我做了如下三个方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育
利用班会以及课前时间，对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。着学期配合学校进行了安全知识网络竞赛活动，以及网上签名活动，
二、重视班级班风建设
班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我精心挑选了一批热情奔放，责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，关心学生身心健康
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，
多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。
早自习尽量早到学校，督促学生学习，打扫卫生，防止抄袭作业。
总之，开学到现在，我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对减少，基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。即使我做了一些工作，但还是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学习，总结经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
