推荐第1篇：第五周教学计划
周日（集体）语言故事课－（中文＼英语）
周一（集体）爷爷帮我打月饼（音乐）
周二（大班）8月15迎中秋（诗歌）
（中班）切月饼（美术）
周三 上午－国庆游园活动
下午（大班）欢欢喜喜迎国庆（语言）
（中班）按粗细排顺序（数学）
推荐第2篇：第二周教学计划
第二周教学计划
第 二
周教学计划
9月14日———9月18日星期 教
学
内
容 星 期 一 上午
珠心算：复习三位数直加之减、满五加。珠算破五减练习。 英
语：学习再见英语“Goodbye”、“Seeyoutomorrow”。 画
册：《送给弟弟妹妹的礼物》、《远航》 拼
音：学习拼音i的读音及写法，练习简单的握笔方法。 星 期 二 上午
珠心算：同上
字宝宝：巩固幼儿欣赏常规，跟读课文第二课《秋天的画儿》。 下午 拼
音：复习以学拼音及拼写。
新授拼音u的读音和写法。 星 期三 上午
珠心算：同上 英
语：学习使用再见用语并进行表达。欣赏歌曲《GoodbyeLittleFish》 下午 画
册：《迷你画》、《捡花生》、《猫的一家》 拼
音：复习以学声母及拼写。 星 期 四 上午
珠心算：同上
字宝宝：新授第二课字词并认读。 下午 拼
音：新授拼音ü的读音及写法。
新授数字2的书写方法。 星 期 五 上午
珠心算：同上 英
语：复习所学英语句型及儿歌。 下午
园本课程教学：学习绘画七星瓢虫，运用曲线、长短进行创作 其 它
推荐第3篇：第二周教学计划
南通市东方幼儿园班级周教育工作安排
班级：蒙一班 （第二周
9、7—
9、11） 教师：杨娟 王蓉 符益华
周
教
育
工
作
目
标
社交礼仪：
1、能独立上幼儿园，喜欢上幼儿园。
2、愿意参加集体活动，体验和哥哥弟弟，姐姐妹妹玩游戏的快乐。
教学工作要求：
1、逐渐熟悉蒙氏常规，安静的进行活动。
2、能说出自己的名字并简单介绍自己。
3、能交到新朋友，体验家庭式生活。
生活习惯培养：
1、会用勺子或筷子吃饭，适应幼儿园生活，感受新环境。
2、哥哥姐姐学习帮助弟弟妹妹。
周 别
晨间活动内 容
蒙氏活动
内 容
主题活动内容
离园活动
周 一
自
选
工
作
小：挤大滴管
中：彩色圆柱体（配实心卡片）蓝色组
大：分类
（一）
小：猜猜我是谁
中：我喜欢和朋友玩
大：斑马线
建构苹果
周 二
小：红棒
中：挤滴管
大：书写1--10
小：猴子上幼儿园
中：好朋友写真集
大：课室安全
会爬的纸蜗牛
周 三
小：衣服小书
中：数字与筹码
大：四季划分
小：相同物体颜色物体归类
中：小小熊
大：发霉了
建构餐具
周 四
小：形容词
中：彩色圆柱体（蓝）配字卡高、矮
大：10以内长短正逆排序
小：我上幼儿园
中：啦啦队
大：会跳舞的点点
金苹果（音游）
周 五
小：图形配对
中：动物的生活地
（一）
大：剪的工作
小：有礼貌的猪宝宝
中：拼拼凑凑
大：你家怎么走
漂亮的泥塑餐具
备 注
1、幼儿到新环境，情绪不稳定，请家长配合老师工作，让幼儿顺利渡过。
2、请为幼儿准备小书包，放上1—2套换的衣服，小牙刷，工作鞋。
3、大班幼儿书包内准备文具盒、铅笔、橡皮、卷笔刀。
4、请入园离园及时刷卡。
推荐第4篇：第四周教学计划
第 四 周教学计划
9月 27日——9月30日
星期
教 学 内 容
星
期
一
上午
珠心算：复习三位数直加直减、满五加。珠算破五减练习。
英 语：学习英语单词“kiwi”、“cherry”“salad”。
画 册：《吃月饼》、《京剧脸谱》
拼 音：学习拼音f的读音及写法。
星
期
二
上午
珠心算：同上
字宝宝：巩固幼儿欣赏常规，跟读课文第四课《秋娃娃写信》。
下午
拼 音：新授拼音d的读音和写法。
书 写：学写数字5。
星
期三
上午
珠心算：同上
英 语：复习所学单词。并学习句型：“Let’s make fruit.”“Some……”
下午
画 册：《中华大家庭》 、《有趣的汉字》、《找欢欢》
拼 音：新授拼音t。
星
期
四
上午
珠心算：同上
字宝宝：新授第四课《秋娃娃写信》字词并认读。
下午
拼 音：复习所学拼音的读音及书写。
书 写：学写数字6。
星
期
五
上午
珠心算：同上
英 语：听懂、理解并会说出所学英语单词。准确地说出所学句型。
下午
园本课程教学：
1、松树
2、小花瓶
其
它
推荐第5篇：蒙班周教学计划
蒙班八月份第5周学习计划
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一课时
蒙氏（感观）彩色圆柱体绿色盒
目的：认识粗而矮，高而细及有序的排列蒙氏（日常）拧毛巾的工作
目的：锻炼幼儿日常动手能力蒙氏（数学）
红蓝数棒与砂数字板
目的：数量与数名对应，感知数量多少蒙氏（科学）七大洲嵌板
目的：认识亚洲，南极洲，欧洲，非洲蒙氏（语言）谈话游戏
目的; 培养语言表达力
第二课时
韵语识字
总复习
目的：了解幼儿掌握情况音乐花园
总复习
感知图形
阅读课
培养幼儿安静读书安全礼仪
感谢与道歉
午睡时间
《多多老板》《多多老板》《丽莎的噩梦》《丽莎的噩梦》《落叶跳舞》第三课时篇2：龙之源蒙氏幼儿园周教学计划表
龙之源幼儿园周教学计划
班级: 蒙班
时间 ：2015年1月2日—2015年1月6日篇3：绍兴市越秀双语幼儿园【蒙氏班】第七周教学计划
绍兴市越秀双语幼儿园【蒙氏班】第八周教学计划 2009年3月30日——4月3日
★蒙氏的活动安排是灵活多变的。幼儿在工作时，可依据对教具的深入程度持续进行工作，不受打扰，没有上下课严格规定，按照自己的意志决定时间的长短。
推荐第6篇：高一历史周教学计划
第1课
“百家争鸣”和儒家思想的形成【课程标准】知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。【教学目标】知识与能力：知道百家争鸣的基本事实，结合政治和经济史的内容，掌握百家争鸣的产生的历史背景、概况，意义。了解孔子、孟子和荀子等思想家及儒家思想的形成。培养学生分析概括比较的能力。过程与方法：分析“百家争鸣”出现的社会原因，认识到一定的思想观念是一定历史时代的产物；理解孔子的思想核心“仁”及精神内涵和教育上“有教无类”思想的历史影响等。情感态度与价值观：通过学习使学生了解“百家争鸣”是时代的需要，体会以人为本的人本主义精神境界和儒家积极入世思想和重视民生精神，树立积极的人生观和价值观。【重点难点】重点：百家争鸣局面出现的社会原因和历史意义；孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容。难点：儒家思想形成的原因。【教学建议】1.结合初中所学春秋战国时期的社会发展（如政治、经济、阶级、教育）的史实，帮助学生认识“百家争鸣”局面出现的社会原因。2.百家争鸣局面形成意义的理论性强，适度引入材料，从政治集权、传统文化等方面，启发学生思考百家争鸣局面形成的重要意义。3.
以列表的方法，从时代、主要观点、影响等方面，指导学生归纳孔子、
孟子、荀子的主要内容。4.课后以百家争鸣为主题，编辑一期小报，让学生谈一谈对继承中国传统文化思想的感受。5。可以围绕
“你知道几位儒家代表人物”、“你知道哪些儒学思想的价值观”
组织一次调查和统计活动，以便大体了解儒家思想在当前的影响力。【课前预习】1.儒家思想是怎样形成的？背景：春秋战国时期在思想领域出现了“百家争鸣”的局面，儒家思想即在此氛围中产生，并在吸收各家之长的过程中发展成长起来。过程：孔子——仁、为政以德、有教无类孟子——仁政、民本思想、性本善荀子——仁义、以德服人、性恶论、法治2.知识体系
一、“百家争鸣”局面的出现1.出现的原因：（1）经济上大变动：春秋战国时期
崩溃，
经济迅速发展。（2）政治上大变革：周王室衰微，
崛起，。（3）阶级关系上：“士”受到各
的重用。（4）思想上：学术逐渐下移，从“学在官府”发展为“
”。2.代表人物：（3）墨家学派的
、
。（4）法家学派的
、
。
推荐第7篇：周教学计划怎么写
导语：孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。周教学计划怎么写呢？下面由小编为大家整理的周教学计划范文，希望可以帮助到大家！
周教学计划范文
（一）
我园以《纲要》为指导，在上级部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，推进创新，不断丰富教育内涵，提高管理水平，促进教师、幼儿、幼儿园的可持续发展。现就一学期的工作总结如下：
一、坚持保教并重，提高教师素质
我园教师认真执行上级安排的工作任务，并按计划完成对孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼儿园的中心，为了使我们的保教的管理与组织有系统、有目标、有层次，我们利用每周例会，指导教师制订切实可行的计划，如：学期计划、月计划、周计划等。在实施过程中，进行监督、检查使目标管理落到实处。经过多次的学习、教育，教师们认识到保育的重要性，提高了保育的质量。
幼儿园工作无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷模。幼儿园保育工作都是琐碎而细小的，如果每一个保育员凭着一颗敬业之心去做事，就会觉得责任重大，小事不小。如：每天的保管区必须保洁，每天的杯子、毛巾、桌子、玩具必须消毒，每个幼儿必须安全上下车，吃好、睡好等等，每一个细小的事情都能折射出每一个老师职业责任感。每一次的检查组来园时都会情不自禁地说一声：“你们幼儿园真干净呀！”简单而平凡的一句话，对我们老师、保育员辛勤的付出做出了充分肯定。
我园通过每周一次的学习组织教师认真学习政治和教育理论。为了提高教师的业务能力，我们通过多种形式对教师进行业务培训。这学期我园派教师去苏州参观学习，还鼓励教师积极参加高学历函授。结合工作实际，我园进行了师徒结对，传帮带教，让新教师在观摩中进步，在反思中成长。
本学期我们教学教研注重了鼓励学习，相互研究，展示交流，促进教师专业化的发展。狠抓教学细节管理，稳步提高保教质量，各班认真制订教学计划，有效地防止在教学工作的主观性和随意性。定期和不定期检查教师备课，并落实一日教学常规，加大对一日常规各个环节的监督和调控。我园以“随堂课”为载体，在听完每节课后与教师及时交流，并进行点评纠正。我们注重了以教学研讨为切入口，以主题探究为突破口，以家园合作为支撑点，以实践活动为延伸点，使教学教研活动更加丰富，更有成效。我园先后组织了教改实践课，邀请课、家长助教活动、“祖国在我心中”联欢活动，在活动中，老师们的专业素质得到了提升，教学才艺得到了展示，教学技能娴熟了，教学方法灵活了。
二、充分整合资源，丰富教育内涵
我园着力营造一种温馨、和谐、融洽、舒心的人文环境。我们幼儿园都是女教师，每个人都有闪光点，每个人都有个性，尽管她们在工作中，有这样或那样的想法，那也是做女同志追求完美的体现。因此，在工作中，我们通过教师例会，个别座谈，提倡老师与老师之间，老师与领导之间，以诚相待，团结合作，大事讲原则，小事讲风格，以平常之心处事，以宽厚之心待人，以敬业之心工作。为迎接省领导来园的参观指导，老师们用灵巧的双手把教室内外装点得新颖别致，一张张剪纸，一幅幅画面，一串串吊饰，各游戏区的创设与摆放等都展示着我园年轻教师们的才艺。
三、加强安全工作，坚持科学发展
我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己看法，讨论并总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们教师就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。午餐时，有的孩子不知不觉会把筷子咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把筷子咬在嘴里玩，教会孩子正确使用筷子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐安全。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。首先我园成立了安全领导小组，建立健全安全制度，落实了安全检查责任人。其次加强对安全设施进行检查，登记维修。如定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底消除隐患，再次加强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，确保幼儿安全。把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。
安全工作落到实处。幼儿园在落实教师目标责任制时，把安全卫生工作放在首位。
一是建立了责任制和领导问责制。我们与各班签订了安全责任书。
二是建立了安全卫生检查制度，定期检查设备、线路的安全状况，发现隐患，及时排除。
三是将安全知识引入课堂，教给幼儿一些安全知识。每季度召开一次安全检查会议，检查情况有记录、有反馈。四是加强幼儿园车辆管理，严禁家长骑车入园，严格把关好接送制度。
抓好后勤管理工作。努力提高后勤人员思想素质和业务素质，克服人手少工作量大的困难，团结协作，把各项工作搞得有声有色。另外，结合幼儿的生活经常进行安全教育，加强教职工安全知识的培训，以多种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我保护意识和能力，最大限度地杜绝不安全事故的发生。
四、家长工作内涵更加丰富
做好家长工作是我园各项工作顺利开展的充分保障。一学期来，我园组织了一系列活动请家长参与，与家长沟通，达到了家园共育的目的。如：开学初，召开家长会，让家长了解幼儿园的作息时间、保教内容、安全教育内容等等，期中，组织家长亲子活动，让家长了解孩子在园的表现；期末召开家长会，让家长了解孩子在幼儿园一学期来的生活、学习上的收获。平时，通过面谈、电话等方式，让家长了解孩子在园情况，让老师了解幼儿在家的情况；通过定期更换宣传橱窗、家园联系栏，向家长广泛介绍，保教、安全等方面的知识。总之，这一系列活动的开展有利于幼儿的成长，有利于幼儿园发展，有利于家长素质的提高。1月初，我园对家长进行了调查问卷，家长们对我园的评价较高。
以上成绩的取得，真诚的感谢领导班子精诚团结，配合默契，务实创新，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感谢全体教职工敬业爱岗，任劳任怨，默默奉献，正是因为有你们的辛勤耕耘，才会有幼儿园今天的发展。相信在新的一年里，有更高的突破，再创佳绩！
周教学计划范文
（二）
一、情况分析：
我班现有幼儿33人，其中有19名幼儿是从原小五班升入，有14名新生。幼儿之间的悬殊比较大，特别是在常规习惯方面，有的幼儿听不懂老师的指令，行为很自由，如：梅姝瑶、刘诗航、王文婷等，有的幼儿生活自理能力很差，吃饭完全依靠老师喂，针对以上情况，我班决定从稳定幼儿情绪入手，尽快让幼儿适应新的环境，着重培养幼儿的常规习惯和生活自理能力。特制定班级教育工作计划：
二、班级管理
本学期我和胡燕、陈紫红三位老师共同承担小一班的教养工作，在工作中我班三位老师将认真贯彻执行《纲要》和《规程》的精神要求，根据我班幼儿的年龄特点，对幼儿进行体、智、德、美等方面的教育。
三、卫生保健：
1、做好班级卫生消毒工作，坚持开窗通风、坚持一杯一巾消毒、勤晒被垫，配合保健医生做好预防接种和防寒保暖工作，减少幼儿疾病和杜绝传染病的发生。
2、对体弱多病和行动不灵活的幼儿多加关注，细心照顾他们。
3、认真执行幼儿园一日工作的常规细则，培养幼儿良好的生活常规习惯，让幼儿逐步养成良好的进餐、午睡、大小便的常规习惯。
4、认真做好幼儿的晨检和午检工作，防止甲流感和手足口的发生
四、教育教学工作：
目标：
（一）、身体发展：
1、发展幼儿走、跑、跳的基本动作。能听信号向指定方向一个跟着一个走，听信号向指定方向跑，学会双脚原地向上跳。
2、学习一套徒手操和模仿操。
3、会使用小勺吃饭、擦嘴、学习正确的洗手方法，用自己的毛巾擦手，在成人帮助下学会穿脱鞋子，并能放在指定的地方。
4、知道保护眼睛、牙齿、知道保护嗓子、不大喊叫，上下楼时不推挤。
5、在成人的指导下，不到危险场所玩耍，不跟陌生人走。
（二）、认知发展：
1、认识几种常见的动物，知道名称及明显的外型，知道动物是人类的好朋友，教育幼儿爱护动物。
2、熟悉周围环境，知道自己和同伴的名字，幼儿园的名字。
3、认识几种常见的蔬菜、水果、能感受秋、冬明显的季节特征。
4、喜欢唱歌、跳舞、听音乐，喜欢美丽的颜色和形状，学做一些模仿动作，
5、初步认识几种美术材料和工具，认识红、黄、蓝基本色调。
6、在成人指导下，能通过身体动作、语言来表现角色。
7、区别“ 1”和许多，比较大小、高矮、区别前后、里外。
8、能倾听和听懂语言，学习用简短词句表达自己的要求。
（三）、社会性发展：
1、培养幼儿喜欢上幼儿园，喜欢和小伙伴一起玩耍，喜欢感受节日的欢乐气氛。
2、初步培养幼儿在日常生活各环节中遵守规则。
3、学说礼貌用语：“早”“好”“对不起”等，不争夺独占玩具，不拿别人的东西。
4、培养幼儿愿意与别人对话，乐意参加集体活动。
5、培养幼儿能听懂并学说普通话。
措施：
1、通过在日常生活饮水、洗手的环节，教幼儿认识自己的标记，并督促幼儿正确使用标记。
2、通过体育游戏：跟着老师走、找动物、开火车、吹泡泡、大皮球等，结合课间活动开展，促进幼儿身体协调发展，增强幼儿体质。
3、在进餐、午睡环节中，培养幼儿良好的进餐和安静午睡习惯。
4、通过美术活动：美丽的颜色、粘贴：鱼、手指点画：小刺猬背果果、音乐活动：我上幼儿园、律动：小鸟飞、泥工活动等，培养幼儿愿意在集体面前表演和良好的作业常规。
5、通过组织幼儿进行各类有益的游戏、迎新年活动等，培养幼儿喜欢上幼儿园，并感受节日欢乐气氛。
6、创设与教育相适应的环境，结合语言教研的目标开展一系列语言活动，如：有礼貌的好宝宝、小公鸡和小鸭子、动中取球等，培养幼儿倾听习惯及能用简单的语句表达意愿。
7、通过角色游戏的开展，教幼儿理解角色内容，并能用动作和语言表现角色。
8、通过区角活动的开展，培养幼儿的集体意识和合作意识，知道与同伴、老师在一起。
9、开展蒙氏数学的教育活动萌发幼儿初步的数概念，以及对颜色、形状、大小、长短等认识，对数学活动有兴趣。
五、教研工作
本学期我和胡燕老师分别承担了《幼儿园区角活动的材料提供与教师指导》及《环保教育》的研究工作，同时我还承担了省十一五课题《幼儿园家园良性互动》的研究工作。我们将在幼儿园课题组的指导下认真开展好各项研究工作，为幼儿的全面发展提供具有实效性的理论及实践依据。
六、环保教育
目标：
1、认识几种常见的动物，知道其外行特征，及初步了解其与人类关系，知道动物是人类的好朋友，激发幼儿热爱动物的情感。
2、在日常生活中感受环保的重要性，初步了解环境与人类的关系，懂得要节约用水，不乱扔废弃物。
措施：
1、本学期重点围绕“爱动物”这一主题，开展一系列环保教育活动，让幼儿了解动物是人类的好朋友，激发幼儿爱护动物的情感。
2、开展废旧材料巧制作的手工比赛活动
3、每月开展两次环保教育活动
七、家长工作：
家长工作是幼儿园教育工作不可缺少的一部分，特别是小班，幼儿初来时情绪不稳定，家长的情绪也受到影响，家长对幼儿园情况不了解，心存疑虑，那么怎样让家长能与幼儿园的教育目标一致，对幼儿园充分放心和信任呢？这就充分体现了家长工作的重要性。因此，本学期我班除了开展一系列的常规性家长工作如：家长栏、家园联系卡、与家长交谈、亲子活动等外，还将结合省十一五课题的安排，用网络、家长帮教、家长义工等活动形式，进一步向家长宣传教育内容、方法、反映孩子在园情况，以取得教育的一致性，共同帮助孩子提高。
推荐第8篇：大班第二周教学计划
大班第二周教学计划
大班第二周周计划
XX年9月7日---9月11日
执教老师:大班教师
周目标
1、
新学期开学了，引导幼儿学习新的常规。
2、
初步感受在幼儿园与老师同伴的快乐！ 上周小结
新学期开始，班上的新生也适应了幼儿园的环境，与新的同伴友好相处，希望孩子们能开心的在幼儿园度过美好的一天。 生活指导
指导幼儿在课堂中不抢插说话，能学会举手发言，主动与人交往。
时间
星期
上午 下午 星期一
1、语言活动：《嘟嘟迷路了》
2、升国旗
3、英语活动
4、餐前活动
1、社会活动：《我的重要电话号码》
2、离园准备 星期二
1、数学活动：《我会倒数》
2、国学《弟子规》
3、户外活动
4、餐前活动
1、美术活动：《裙子装饰》
2、离园准备 星期三
1、童谣活动
2、英语活动
3、
户外活动
4、餐前准备
1、音乐活动：《爷爷和我》
2、
离园准备 星期四
1、数学活动：《找朋友》
2、社会活动：《斑马线》
3、
户外活动
4、餐前准备
1、健康活动：《哎呀，流血了》
2、
离园准备 星期五
1、体育活动：《走路高手》
2、英语活动
3、户外活动
4、餐前准备
1、一周小结
2、离园准备 家长 工作：
让孩子每天准时来幼儿园，不缺课、少请假，让孩子慢慢感受小学的生活作息，为上小学打好基础。 英语乐园
推荐第9篇：十二月份第四周教学计划
十二月份第四周教学计划
语言领域：
1、拼音：学习声母：w 复韵母：ong
学习整体认读音节wu的四声标调。
2、儿歌： 《大象办工厂》
大象取款办工厂，县区附近做服装。
生产名牌皮大衣，质量第一大家抢。
《薄对厚》
薄对厚，窄对宽。，温暖对严寒。
坚硬对松软，复杂对简单。
3识字； 大 象 取 款 工 厂 附近服装 生 产 质 量 温 暖 严 寒 坚 硬 松 软 复 杂 简 单 宽 大
4、古
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
5、学习《弟子规》
骑下马，乘下车，
过犹待，百步余。诗：
《题西林壁》
（宋）苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《早发白帝城》
(唐) 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
6、成语；
描写语言的成语：花言巧语 金玉良言对答如流 言为心声
英语领域学习：
1、单词：
剑桥英语：
花园-garden 湖-lake 客厅-dining room 跑—run走—walk 双脚跳—jump
洪恩英语：
水彩笔-colour pen 粉笔-chalk
左-left 右-right
2、儿歌：《One two three play with me》 One,two,three,play with me.
Four,five,six,pick up sticks.
Seven,eight,nine,walk on a lion.
Ten,eleven,twelve,help yourself.2、句型：How are you？
I’m fine。Thank you。
.1、歌曲：《Are you sleeping?》
Are you sleeping?
Are you sleeping?
Brother John ,brother John.
Morning bells are ringing,Morning bells are ringing, Ding dong ding,Ding dong ding.
(帮助幼儿理解短语的含义，并能够灵活的运用到日常生
推荐第10篇：大班第二周教学计划
大班第二周周计划
2009年9月7日---9月11日 执教老师:大班教师
周目标
1、新学期开学了，引导幼儿学习新的常规。
2、初步感受在幼儿园与老师同伴的快乐！
上周小结
新学期开始，班上的新生也适应了幼儿园的环境，与新的同伴友好相处，希望孩子们能开心的在幼儿园度过美好的一天。
生活指导
指导幼儿在课堂中不抢插说话，能学会举手发言，主动与人交往。
时间
星期
上午
下午
星期一
1、语言活动：《嘟嘟迷路了》
2、升国旗
3、英语活动
4、餐前活动
1、社会活动：《我的重要电话号码》
2、离园准备
星期二
1、数学活动：《我会倒数》
2、国学《弟子规》
3、户外活动
4、餐前活动
1、美术活动：《裙子装饰》
2、离园准备
星期三
1、童谣活动
2、英语活动
3、户外活动
4、餐前准备
1、音乐活动：《爷爷和我》
2、离园准备
星期四
1、数学活动：《找朋友》
2、社会活动：《斑马线》
3、户外活动
4、餐前准备
1、健康活动：《哎呀，流血了》
2、离园准备
星期五
1、体育活动：《走路高手》
2、英语活动
3、户外活动
4、餐前准备
1、一周小结
2、离园准备
家长
工作：
让孩子每天准时来幼儿园，不缺课、少请假，让孩子慢慢感受小学的生活作息，为上小学打好基础。
英语乐园
第11篇：初中阅读课教学计划周红
初中阅读课教学计划
初二语文阅读课教学计划 ：苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。为此，我们初二年级制定了 “阅读课”阅读计划。
一、具体安排 : 第1—2周 学生读《爱的教育》，精彩部分要细读，可写摘要，写心得。
第3周学生交流《爱的教育》中印象最深刻的故事，感受最深的是什么，故事的主题等问题。
第4—5周学生阅读冰心的《繁星春水》并摘抄哲理深刻的诗句，撰写心得体会。
第6周 学生交流《繁星春水》的主题及心得体会，并试着背诵其中的几首小诗。
第7—9周学生阅读《伊索寓言》以及韩非子先秦诸子百家的一些寓言故事。做好批注、撰写读书心得体会。
第10周 学生把阅读过的寓言改编成故事，课上演讲故事并简要谈谈所受的启发。
第 11—14周走近作家鲁迅、朱自清、老舍。阅读他们的经典散文、通读他们的人物传记、撰写名篇的鉴赏。
第15--16周对学生的课外阅读笔记本进行展评，参观学习，取长补短。
二、指导措施：
1、指导学生学会阅读，教给学生有效的读书方法。
2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择读书方式：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。
3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
4、读书时要做读书笔记，圈点勾画、做批注、写读书笔记。或者做读书卡片、摘抄精彩片段、撰写读书心得，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
5、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。
6、有计划、分层次安排作好读书笔记。
7、定期进行课外阅读笔记本的展评并评出奖项。
初中阅读课教学计划
一、指导思想 :
1、语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。课堂教学和教科书固然重要，但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的，它们的任务主要也只能是起示范和引导作用，知识的获得，能力的提高，很大程度上来自大量的、有效的课外阅读。苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”课外阅读，在学生面前展现了一个闻所未闻，见所未见的奇妙世界。它指导学生认识人生，热爱生活；它召唤学生张开思考的风帆，在书海中遨游；它启迪学生仰以察古，俯以观今，寻求信仰的力量、精神的支柱；它引导学生获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”可见，课外阅读举足轻重。而初一开设的语文阅读课正是开展语文课外阅读的重要阵地。
2、“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，我们制定了“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：
1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让文学书籍成为学生的终身伴侣。
2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4．让学生在积累知识的同时，提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。
三、读书内容
1.初二整个年级所推荐的名著。包括初二上册《汤姆森亚历险记》、《男生贾里全传》；初二下册《西游记》、《鲁滨逊漂流记》。
2．教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
四、指导措施：
1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。
3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生读书方法。
另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：
读自己书时：
（1）圈点勾画；
（2）做批注；
（3）写读书笔记。
读学校的书时：
（1）做读书卡片
（2）摘抄精彩片段
（3）撰写读书札记
5、与学生一起读书，及时交流读书心得。
6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。
7、有计划、分层次安排作好读书笔记。
五、具体安排：
第 1—2周学生读《伊索寓言》以及韩非子先秦诸子百家的一些寓言故事。
第3周 学生把阅读过的寓言改编成故事，课上演讲故事并简要谈谈所受的启发。
第 4—5周学生阅读冰心的《繁星春水》并在此期间撰写心得体会。
第6周 学生交流心得体会。
第 7—9周学生阅读《汤姆森亚历险记》，做好批注、撰写读书心得体会。
第10周进行阅读批注的评比，并布置学生4人小组做一张手抄报。
第 12—14周走近作家朱自清、老舍。阅读他们的经典散文、通读他们的人物传记、撰写名篇的鉴赏。
第15周学生鉴赏交流并评出奖项。 第16—18周阅读《男生贾里全传》。
第19周 学生复述故事情节，谈谈自己所认识的贾里这个人物形象。发一张关于《男生贾里全传》的测试卷，看看学生的阅读情况。
第20周 阅读西方的《安徒生童话》、《格林童话》等等。撰写故事概要和探究主题思想。
其间，可让学生收集关于咏月的诗词和一些古代名联和趣味联，并开展诵读比赛和创作比赛。
初中阅读课教学计划
一、搞好语文阅读教学的意义：
阅读教学是我校本学期教学教研的重点工作。阅读能力是学生能力的重要体现。提高学生的阅读能力，对提高学生包括人文素养在内的综合素质有着极其重要的作用。转变教学观念，搞好阅读教学，对丰富学生的知识、开阔学生的视野、拓宽学生的思路、提升学生的境界、提高学生的语文能力进而进一步提高语文教学质量具有十分重要的意义。
二、语文阅读教学的实施及安排：
（一）、提高教师素质。
俗话说：“要给学生一碗水，教师得有一桶水。”教师是搞好阅读教学的主导因素，不断提高教师自身素质是搞好语文阅读教学、进一步提高语文教学质量的的基本保证。
1、教师要语文新课程标准和语文教学法，深入研究教材，不断提高理论水平；要虚心学习借鉴外地学校语文教学改革和语文阅读教学的先进经验，深入研究文章写作的技巧和阅读的要领，扎扎实实地上好语文阅读课，搞好语文课堂教学，抓好学生的课外阅读，在培养学生能力和提高语文教学质量上多下工夫。
2、教师要广泛阅读古今中外的文学名著及其他文章精品，坚持写读书摘记、读书体会和“下水作文”，体会写作的甘苦，积累广博
的知识和丰富的阅读经验、写作经验，不断提高自身的文学素养和听说读写能力，增强阅读指导和写作指导的科学性。
（二）、充分发挥作用。
1、认真开设好初中语文阅读课，扩大学生的阅读量。要制定出每学期的阅读课教学计划，认真设计好每次阅读课的教学设计方案，扎扎实实地上好语文阅读课。要充分利用好学校的图书室和阅览室，保证学生有图书可以借阅，有一定数量的报刊可供学生阅览。学生要及时做好读书笔记，丰富读书积累。（读书笔记的内容可以是名言警句、精美语段摘抄，内容摘要，也可以写自己的读书感受、心得体会等）教师要认真组织好学生的读书阅览活动，要在读书方法上给学生以具体的指导。
2、要认真组织并开展好中学生课外名著阅读活动、读书报告活动和读书阅览活动。要按照课程标准的要求，每学期保证让学生把
教材中开列的2—3部名著阅读好，还要让学生阅读一定数量的报刊。（除学校阅览室保证要有足够数量的报刊供学生阅读外，还要发动学生自觉自愿地订阅一些报刊）。②要发动学生自觉自愿地贡献出自己购置或家藏的图书，建立班级图书角，供学生相互借阅。③要通过开展读书报告活动、阅读知识竞赛活动、读书笔记展评等活动，来促进中学生课外名著阅读活动和读书阅览活动深入持久地开展下去。
3、要进一步加强对初中语文阅读教学的研究，积极改进阅读教学的方式和方法，切实提高课堂教学效率。要认真贯彻落实语文课程标准提出的教学理念、教学思想和教学方法，认真贯彻落实语文课程标准7—9年级学段阅读教学的目标要求。阅读教学研究要根据语文、英语课程标准7—9年级学段阅读教学的目标要求，分年级段（
七、
八、九3个年级段）、分类型（精读课文、略读课文）、按文体特点（即文章的体裁特点，如记叙文、说明文、议论文、应用文、小说、散文、诗歌、戏剧、文言文等）进行阅读教学研究和课例研究。阅读教学研究的主要内容有：
①阅读教学如何贯彻落实课程标准提出的教学理念、教学思想、教学方法、教学内容和教学的目标要求。
②阅读教学中如何组织和引导学生进行自主、合作、探究性学
③阅读教学如何进行扩展阅读和大量阅读的实验。
④研究针对不同类型、不同文体特点的课文所采用的课堂教学模式和教学方法。
⑤阅读能力都包括哪些要素？阅读教学的重点是什么？
⑥阅读教学中如何强化训练以达到切实有效地提高学生的阅读能力。
⑦阅读教学中如何进行读书方法的指导，让学生逐步学会并掌
握精读、略读、浏览的读书方法。
⑧精读、略读、浏览三种读书方法各有什么特点？其目标要求是什么？在阅读教学中如何指导和训练学生逐步学会和掌握这三种
读书方法。
⑨在阅读教学中如何操作运用“四步精读法”和洋思中学“先学后教”的课堂教学模式和教学方法。
⑩阅读教学要认真学习借鉴先进的教改经验和教学方法，积极探索语文阅读规律，改进课堂教学方法，创新课堂教学模式，深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。
三．阅读计划 ：
七年级上学期补读小学阶段尚未读过的童话、寓言和故事，
如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》∥《安徒生童话》、《格林童话》以及各类故事等，有条件的学校引导学生广泛阅读报刊杂志；
七年级下学期阅读《繁星·春水》、《爱的教育》∥《西游记》等。 八年级上学期阅读《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》∥《水浒
传》； 八年级下学期阅读《朝花夕拾》、《童年》∥《骆驼祥子》等。
九年级上学期阅读《钢铁是怎样炼成的》∥《名人传》；
九年级下学期结合总复习训练，让学生广泛接触各类优秀作品。 尤其是当代优秀文学作品、科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物贯穿于各年段阅读活动去。
第12篇：小班艺术第六周教学计划
小班艺术第六周教学计划
星期六 下午
音乐：《小花狗》
游戏：猫捉老鼠
星期日 上午
国庆节教育：欢乐的国庆节 游戏：桌面滚球
本周工作重点：
1、教育教学：（1）在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作。（2）对幼儿进行国庆节的教育，知道国庆节是祖国的生日。
2、常规培养：培养幼儿良好的学习常规，学会认真听，懂得在老师讲课时不打断老师说话。
3、安全教育：了解一些自我保护的方法 玩耍时注意安全。
4、家园共育：请家长配合教师让幼儿养成自觉排队的良好习惯。
1
一日活动要求
一、入园接待
1、热情微笑接待幼儿和家长，师生问好。
2、检查幼儿口袋里有无危险物品和幼儿身体情况、精神面貌。
二、晨间活动
带领幼儿散步，一个跟着一个走。
三、早餐 要求：
1、教育幼儿安静的进餐，注意保持地面和桌面的卫生。
2、提醒幼儿饭后擦嘴、漱口，正确使用擦嘴巾。
四、集体活动
五、入厕、洗手、喝水
要求幼儿入厕、洗手、喝水排队，便后洗手。
六、户外游戏活动
七、餐前准备 要求：
组织幼儿用肥皂洗手，值日生摆放餐具，稳定幼儿情绪。
八、午餐
1、教育幼儿安静的进餐，注意保持地面和桌面的卫生。
2、提醒幼儿饭后擦嘴漱口，正确使用擦嘴巾。
九、起床
2
1、幼儿起床，自己穿衣、叠被。
2、提醒女孩梳头、喝水、入厕。
十、加点
要求幼儿安静加点。 十
一、主题游戏 要求幼儿合作游戏。 十
二、入厕、喝水、洗手
要求幼儿入厕、洗手、喝水排队，便后洗手。 十
三、户外活动
要求幼儿在老师视野范围内活动。 十
四、离园前准备
检查幼儿衣着是否整齐，组织幼儿听故事等待家长。 十
五、离园
家长排队接幼儿，师生再见。
3
星期六
下午
集体活动一 活动名称：音乐 活动内容：小花狗 活动目标：
1.学习演唱歌曲，能在歌曲最后一小节结尾处叫“汪汪” 2.在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。
3.理解并遵守游戏规则，知道小花狗叫过“汪汪”后，“肉骨头”才逃回自己的座位。活动准备：
1.幼儿玩过“找空椅子坐下来”的游戏，会寻找空椅子坐下来。
2.“小花狗”胸饰3件，“肉骨头”胸饰数量与幼儿人数相等。
3.幼儿用书：《小花狗》。4.音乐磁带、录音机。 活动过程：
1、幼儿听教师范唱《小花狗》，熟悉歌词。
◆教师清唱歌曲。
教师：来了一位小客人，听听它是谁？汪汪！
4
◆教师提问，引导幼儿回忆歌曲内容。 教师：歌里唱的是谁？小花狗在做什么？
◆教师再次范唱。幼儿看幼儿用书《小花狗》画面，进一步熟悉歌词和旋律。
教师：歌里还唱到了什么事我们没有说到的？我们再仔细听一听。
◆师幼一起完整朗诵歌词，熟悉歌词的内容、顺序。 教师：我们把歌词连起来说说看。
2、幼儿按歌词内容 创编动作。
◆教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。
教师：小花狗是什么样子的？谁会用动作表示？“蹲在大门口”怎样做动作？“两眼黑黝黝”怎样做动作？“想想肉骨头”怎样做动作？
◆师幼共同整理动作，并分句练习边唱歌边做表演动作。 教师：我们边唱歌边把刚才学的的动作做出来。
◆教师带领幼儿共同边演唱边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音，并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。
3、幼儿学玩音乐游戏“小花狗”。◆教师介绍游戏玩法与规则。
教师：“小花狗”站在场地的前边，“肉骨头”蹲在场地中间的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后，“小花
5
狗”“汪汪”叫两声，“肉骨头”迅速逃回“家”（空座位）。 ◆教师扮演“小花狗”，幼儿扮演“肉骨头”，练习2—3次。注意“小花狗”叫过“汪汪”后，“肉骨头”才能迅速逃回座位的规则。
4、幼儿戴头饰，完整地玩音乐游戏。
集体活动二
游戏名称：猫捉老鼠
游戏目的：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。
游戏准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。 游戏玩法：
戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。
建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
6
星期五 上午
集体活动一
活动名称：国庆节教育 活动内容：欢乐的国庆节
活动目标：
1、知道国庆节是祖国的生日。
2、
激发热爱祖国的情感。 活动准备：
网上搜集人们欢庆的场面的资料；欢快的音乐磁带。 活动过程：
1、了解国庆节是祖国妈妈的生日。
1）师：你们知道国庆节是谁的生日？（学说：国庆节是祖国妈妈的生日）
2）请幼儿观看人们欢庆的场面
师：人们都在干什么？
2、
通过“过生日”活动激发幼儿热爱祖国的情感。
1）再次观看欢庆场面，教师向幼儿介绍这是大人们为祖国妈妈准备的礼物。
2）师：我们小朋友可以送什么礼物给祖国妈妈呢？
3）幼儿自由讲述。
7
请个别幼儿上前大胆讲述自己的想法。
4）师小结：我们都爱自己的祖国妈妈。
5）游戏：做礼物
根据大多数幼儿的意愿提供一些轮廓的纸，让他们利用画笔涂色等活动。
延伸活动：可将幼儿的作品布置成“生日会“的墙饰。
集体活动二
游戏名称：桌面滚球
游戏目的：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 游戏准备：三张桌子，一个大球。 游戏玩法：
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
第13篇：托班第八周教学计划
10.17星期一
健康：蜗牛慢慢爬
活动目标：
1.学习手膝着地较协调地向前爬。
2.游戏中注意控制自己的身体，保持手膝着地的动作练习爬。
3.在爬的过程中坚持到底。
10.18星期二
音乐：等一等
活动目标：
1.初步学唱歌曲，并理解歌词内容。
2.根据情景，试着用歌词提醒自己遇到人多时会等一等，安慰自己“我不急”。
3.体验歌曲中等待、不急的心情。
10.19星期三
社会：红灯停绿灯行
活动目标：
1.初步具有快速自由奔跑和迅速停止的反应能力。
2.知道根据信号灯做快跑和停止的动作。
3.遵守“红灯停绿灯行”的游戏规则，能初步控制自己的动作。
10.20星期四
科学：按物取数
活动目标：
1.学习点数1~3，初步理解“1”的数量。
2.尝试听教师指令取出相应数量物品。
3.活动结束，知道将材料送还到指定位置。
10.21星期五
语言：不哭不哭
活动目标：
1.知道跌倒了要勇敢站起来，努力尝试不哭。
2.学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。
3.知道用语言调整自己的情绪和行为，做个勇敢的孩子。
第14篇：中班第八周教学计划总结
中班第八周教学活动总结
教学活动一：数学
1、连一连复习十以内的数字，能认识。2连线3电话 活动目标：复习十以内的数字，能认识。 教学活动二：拼音
教学活动三：英语《吃东西》
米饭rice一粒粒，面条noodle一根根。香肠sausage一节节，比萨pizza香喷喷，饼干biscuit香又脆，bread面包做点心，过年要吃dumping，hamburger面包夹肉饼。
教学活动四：儿歌《过马路要注意》
小朋友，过马路，一看二慢三通过，红灯停，绿灯行，不要猛跑和急行，安全第一最重要。
教学活动五：古诗《枫桥夜泊》张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
教学活动六：漂亮的树叶
活动目标：1引导幼儿随《小树叶》音乐，模仿小树叶飘落的动作，鼓励幼儿大胆表现，向不同的方位变换动作。2 感受歌曲，理解歌词。 教学活动七：云彩和风儿
活动目标：1理解散文内容，学说散文中有趣的语句。2 能大胆想象，创造性的表现云彩的变化，懂得风儿能使云彩千变万化。
教学活动八：蜗牛和苹果
活动目标：1 能够认真观察图片，并把图片内容编成故事。2 会用比较完整的语言进行讲述，大胆的表现自己的想法。
教学活动九：水果列车
活动目标：1理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。2 学习从不同方向确认物体的排列次序。
教学活动十：给动物宝宝送水果
活动目标：1 尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。2 能大胆想象，创造性的表现自己的想法。 教学活动十一：昆虫的聚会
活动目标：1掌握三种不同的节奏型。2 体验与同伴合作表演的快乐。 教学活动十二：瓢虫
活动目标：1 理解诗歌的内容，愿意关注飘虫等小昆虫。2 会用肢体动作大胆模仿瓢虫的动态。
第15篇：第七周教学计划（小编推荐）
第七周教学计划
周主题：我对你说
（二） 周目标：
1、知道说话时要清楚、和气，还要看着别人带来愉快的理解。
2、通过故事让幼儿懂的对待同样的事会有完全不同的心态及语言表达。
3、学唱问答歌，学习用歌曲的形式来交流。家长工作：
在家有意识给孩子多听录音故事，培养他们倾听的习惯。
家中有客人来到，多让孩子去接待，让他们具体的交往情景中学说礼貌用语。 保育工作：
在用餐时要保持安静，并做到不偏食。
要求幼儿在活动后要及时的和水，补充水分。 周保教工作笔记：4月5日——4月9日
4月5日
周一
下午 活动一：计算《认识数字9》
目标：认识9，知道9的形成及能手口一致点数9以内数量的物体。 过程： 手指游戏
——我说1，我对1，一根手指就是1；我说2，我对2，1添上1就是2； ——我说3，我对3，2添上1就是3； 我说4，我对4，3添上1就是4； ——我说5，我对5，4添上1就是5； 我说6，我对6，5添上1就是6； ——我说7，我对7，6添上1就是7； 我说8，我对8，7添上1就是8； ——我说9，我对9，8添上1就是9。 认识数字9 ——《拔萝卜》拔出9，知道9在8的后面。 ——用橡皮泥制作9宝宝。 学习9的形成
——故事《排节目》认识9的形成。 ——给9宝宝印画。
——小结：看一看谁印得好，老师给小朋友贴在墙上。 总结
——今天我们学到了新本领,回家表演给爸爸妈妈,好吗? 活动二：美术练习
4月6日
周二
上午 晨间活动：拍球
活动一：社会《给蛤蟆的信》 目标：
1、体验不能收到朋友来信的寂寞、失落、感受收到朋友来信的愉悦和慰。
2、尝试用写信的方式表达对他人的关怀。活动准备：
青蛙和蛤蟆指偶 故事磁带 活动过程：
青蛙给蛤蟆写信
——教师边操作指偶，边讲述故事倒数第五小节。 ——蛤蟆为什么不开心？
——青蛙听了蛤蟆的话，心里怎么想？它是怎么做的？ 青蛙的信上说什么
——你们猜一猜青蛙会在信里说些什么呢？收到青蛙的信，蛤蟆心里怎么样了？ 我给朋友的信
——倾听录音故事一遍，进一步感受青蛙和蛤蟆的深厚友情。 ——你需要朋友的关心吗？你希望朋友怎样来关心你？ ——你是怎么关心你的朋友的？
——幼儿尝试对朋友说些关心、问候、思念的话。
——带领幼儿一起念“希望见到你，能和你在一起，吃吃冰淇淋，再下飞行棋，”在愉快、温馨的气氛中结束活动。 活动二：艺术《问答歌》（详案） 活动目标：
1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。
2、学习用歌唱问答的形式来交流。
1、培养幼儿良好的听说习惯。活动准备：
音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿，猴子，课件图片（毛绒玩具） 活动过程：
一、导入：律动
游戏：我来问你来答。（学习节奏和歌词）
1、师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示玩具边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍
2、师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）教师边出示玩具边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。
二、学唱问答歌。
1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢，来听我唱唱看吧！
2、教师范唱一遍（语速适中，动作表演）
3、师：小朋友，这首歌好听吗？（好听），“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧！”
幼儿学唱歌曲二遍。（引导幼儿拍手学唱，采用分句教）
4、理解问答歌形式
师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以我们叫它问答歌。
教师和幼儿采用问答形式唱一遍。
幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组答，合作演唱歌曲（幼儿面对面坐）
三、延伸：仿编问答歌。
1、师：我们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。你们猜猜是谁来了？
2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。
3、仿编（长颈鹿，猴子）长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。
4、集体唱仿编歌曲。
四、教师小结：本次活动内容
今天我们学习了这首问答歌曲，小朋友们不但唱得很好，而且还知道了谁的鼻子长？谁的耳朵长？谁的尾巴大？谁的脖子长？小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，你们可以继续接着编，明天来幼儿园唱给大家听好吗？
五、结束：放音乐，出活动室。课后反思：
《问答歌》是一节音乐活动，目标在于：
1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。
2、学习用歌唱问答的形式来交流。活动开始，首先老师出示大象的图片，提问：小朋友想一想，什么动物鼻子长？孩子们很自然的回答“大象„„”，接下来老师引导孩子们用歌曲里面的语言进行回答“鼻子长、是大象，大象鼻子最最长”，进行反复的问答之后孩子们已经掌握了如何进行完整的问答。接下来是学习歌曲，孩子们掌握了歌词，歌曲就会很快的学会，反复教唱之后很子很快的掌握了歌曲的唱法，重点已经突破，接下来是难点的问题，老师出示小兔的图片，提问“小朋友，想一想，什么动物耳朵长？”问题之后，还是有的孩子脱口而出“小兔子„„”而有的孩子能够很快的反应过来“耳朵长，是小兔，小兔耳朵最最长。”哈哈，练习的很好，孩子们很快掌握了怎样进行问答了。老师出示长颈鹿的图片后，请幼儿自问自答，幼儿已有了经验，一番思索之后一首新的歌曲诞生了“小朋友想一想，什么动物脖子长，脖子长，是长颈鹿，长颈鹿脖子最最长”，儿歌是这样说，没有困难，可是当唱出来的时候就有点困难，因为“小兔，大象”是两个字，可以小兔|大象这个节奏进行演唱，可是长颈鹿是三个字，怎样可以唱歌更好听一些呢？这是有许多小朋友在小声的哼唱，“老师，可以这样唱„„”哈哈，原来节奏是长颈鹿这个节奏，听起来还是很顺耳的，其他同伴听了之后纷纷表示同意，就这样创编活动一发不可收拾，我们还编了两首歌： “小朋友想一想，什么动物尾巴长？尾巴长是猴子，猴子尾巴最最长！” 还有更加经典的一首歌： “小朋友想一想，谁的尾巴像把伞？小松鼠尾巴粗，小松鼠尾巴像把伞。” 这个歌曲完全是孩子自己编的，听起来还是比较通顺的。孩子们根据小动物的特征编歌，几乎把所有想起来的小动物都编到歌曲里面。
活动结束了，你会听到许多小朋友在厕所里，操场上，活动室里演唱自己编的歌曲，他们还自豪地说“这是我们自己编的歌曲！” 4月7日
周三
下午
活动一：美术《小蜗牛的漂亮房子》
（一） 活动二：数字描红练习
4月8日
周四
上午 晨间活动：呼啦圈
活动一：语言《给熊奶奶读信》（详案） 活动目标：
1、借助两种音乐的不同风格，感受两种截然不同的读信口吻，尝试恰当地表达。
2、进一步了解信的格式，能大胆讲述信的内容。
3、懂得用恰当的语言和语气与人交谈，体验这种交谈带来的美好心情。活动准备：
熊奶奶、野猪、小松鼠、图片各一张；信封一个；图片一幅；信若干；课前丰富信的格式。 活动过程：
一、创设情景，激发兴趣。
1、（出示熊奶奶）今天熊奶奶收到了一封信，让我们来看一看是谁寄给熊奶奶的信？（出示信封）
二、讲述信的内容，进一步了解信的格式。
1、我们来看看孙子小熊寄来的信中都写了些什么？（出示信）
2、观察画面内容，并大胆讲述。
三、借助音乐，感受不同的情感。
过渡：小朋友这么热心地帮熊奶奶读信，熊奶奶很感动，她连声说谢谢！森林里的动物也很热心，瞧！谁也来帮熊奶奶读信啦？（出示野猪图片）
（一）、感受野猪的读信口吻，体验熊奶奶的心情。
1、让我们听一听野猪是怎样读信的？
2、教师讲述野猪的读信。（播放背景音乐《狮王进行曲》）
3、熊奶奶听了野猪读的信会有什么感觉？
（二）、通过音乐，感知小松鼠的读信口吻和熊奶奶的心情。
过渡：熊奶奶听了野猪读的信，觉得很伤心、难过，她很生气，觉得这个孙子真不会说话，太没礼貌了。野猪看见熊奶奶生气了，吓得没把信读完就放下信溜走了。在一旁的小松鼠看见了，捡起信，帮熊奶奶读了起来。
1、当小松鼠读完信，熊奶奶又有什么感觉呢？（播放音乐《歌声与微笑》）
2、同样一封信，熊奶奶听了野猪读得很伤心，听了小松鼠读得却很快乐，那小松鼠会是怎样读的呢？谁来学一学。
3、播放音乐《ONEDAYIN RING》，同时幼儿学说小松鼠读信的口吻。 课后反思：
语言活动主要是让幼儿理解语言活动的内容，体验其中的情感。在《幼儿园教育指导纲要》中强调“语言能力是在运用的过程中发展起来的。”语言发展不是让孩子强化大量的词汇，而是让孩子乐意交谈、注意倾听，理解内容，发表自己的看法。以前的语言活动，我们通常是让孩子听故事，然后通过几个问题让孩子理解内容，最后在进行一个故事的讲述，通过反复的听，强化幼儿的记忆，以此达到理解的目的。我们很少考虑这样的方式孩子喜不喜欢，这样的方式孩子是否从心底里真正的理解。《给熊奶奶读信》这个教学活动，我改变了传统的语言教学的方式，让孩子主动参与，通过看一看、试一试、说一说、听一听、再讲一讲、说一说、画一画，让孩子在多种感官、多次参与下进行学习，孩子的积极性很高，效果也比较好，孩子从内心真正体验到了学习的快乐。 我所应用的方法是：
1、在情景谈话中吸引孩子学习的兴趣。
兴趣是最好的老师，没有兴趣孩子就失去了学习的源动力。因此在这个活动中，我利用熊奶奶收到了一封信看看是谁写来的？进行导入，激发幼儿的学习兴趣。幼儿在这个环节，注意力非常集中，都被这封信吸引住了，信一出示，孩子们的眼睛都一下子盯住了信。当我把信打开时，幼儿都非常专注，认真地看。这个环节在看一看的过程中就解决了两个问题：学会了看信封，了解了信的大致内容。
2、在体验中表演故事，教师与幼儿互动
平时的故事教学中，我只会提几个问题，让孩子领会其中的思想含义，通过幼儿的回答来完成教学的任务。但这一次活动我是以熊奶奶的角色让小朋友帮忙读信。让幼儿自由地去看一看，读一读。幼儿更具有自主权，可以培养孩子的想象能力。同时又体验了故事的内涵，也发展了孩子的讲述能力。教师参与其中，与幼儿建立了平等的师幼关系，孩子在教师的引导下，讲得更有劲，胆量也更大。
3、重视操作，让幼儿在操作中学习。
本次活动在设计的时候，幼儿在理解和讲述故事、体验小动物内心所想之后，让孩子知道同一封信，用不同的语气、语言读就会有不同的效果，只要心里想着别人，就会受到大家的喜欢，如果心里老是想着自己，别人自然就不会喜欢你。最后一个环节是活动延伸，放在了区角活动中，让孩子们学小熊把自己心里想对老师说的话用画画的方法给老师写封信。操作兴趣浓厚
本次活动，环节的安排紧凑，形式也比较多，因此幼儿学习兴趣高，达成目标也比较好。综观活动，都将幼儿推在前台，提问中都处涉及到你怎样，这正体现了《纲要》中提出尊重孩子的理念
当然，整个教学过程中还存在一些不足，如对于学生回答不太理想时，我的课堂应变能力及灵活性还不够。孩子的语言讲述能力还不够等等。今后要进一步加强理论学习。 活动二：体育〈送信〉 活动目标：
1、能看懂路线图，尝试根据路线图搭建出相应的送信道路；
2、能遵守规则，按顺序进行送信活动；
3、培养自我挑战和团队合作意识，敢于尝试超出自身能力的技能动作；
4、体验助人为乐和不怕辛苦的情感。活动准备：
幼儿自制信件人手三封；小夹子人手一只；信箱三个；小鸡、小鸭、小鱼头饰各一个；路线图三张；梯子、轮胎、椅子、平衡木、垫子等器械。 活动过程：
一、创设语言情景，搭建道路。
1、老师手里有很多小朋友写给小动物的信。可是，这么多的信，邮递员叔叔都来不及送啦。可以想个什么办法来帮助他们呢？我们今天就自己做邮递员，把信亲手送到小动物家，你们愿意吗？
2、可是，眼前去小动物家并没有路，需要我们自己动手搭建道路。我这里有三张路线图，请每组小朋友拿到自己组的路线图后仔细地观察一下，然后根据路线图按顺序搭建出相应的道路。搭好的可以请客人老师帮你们检查一下，搭对了就能得到漂亮的枫叶。
二、做好活动准备，热身练习。
1、每组的道路都搭建好了吗？
2、那我们再一起给道路刨光、钉钉、刷油漆，把它打扮的漂亮些！（幼儿跟随教师听音乐一起做热身练习)。
三、依据相应规则，有序送信。
1、布置任务，提出要求。
刚才，大家的活动很好，把路钉钉牢、打扮漂亮了。现在我们就要开始正式送信了。要求是：今天去送信的路比较窄，小朋友们要按照顺序一个一个走，不要推、也不要挤，看哪组小朋友能够既遵守规则、又最快把信送到。把信送到的小朋友，可以在得到主人允许的情况下，进屋坐坐，休息一下。等所有小朋友都把信送到后，大家再一起原路返回。
2、小结第一次邮递员的送信情况。
谁来说说自己在刚才送信的过程中遇到了什么困难？
我们可以一队八个小朋友分成两组，两个小朋友互相帮助，一个扶一个走，然后再交换着扶。
3、小组之间商量并交换送信对象，继续送信两次，每组给每个小动物各送信一次。
四、感悟助人为乐，升华情感。
1、今天我们的小小邮递员任务完成得都很出色！走了这么多的路,一路上还遇到了很多困难,但是我们小朋友相互帮助、相互鼓励，最终都克服了困难。现在你们心里感觉怎么样？
2、走，我们再去看看还有哪些人需要帮助。
户外活动：轮胎
4月9日 周五 下午
活动一：美术《小蜗牛的漂亮房子》
（二） 活动二：数字描红练习
第16篇：幼儿11月第四周教学计划(大班)
2012年11月第四周教学计划（大班）
一、语言
1、声母（z c s r zh ch sh）书写及各占格的要求。
2、生字
3、笔顺
4、偏旁
5、课文
1） 眼睛离书本一尺，
胸脯离桌边一拳，
手指离笔尖一寸。（课文P41） 2） 手足口耳目，
人的五件宝。
学习和劳动， 天天离不了。（课文P45）
6、古诗 敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野， 天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
7、儿歌（锻炼幼儿灵活运用Z C S平翘舌）
紫色树，紫色花，
紫花开了结紫瓜。
紫瓜柄上长小刺，
紫瓜里面装芝麻。
8、弟子规（出则弟）
（八）兄道友-----弟道恭---兄弟睦----孝在中---财物轻----怨何生---言语忍------忿自泯
二、数学
1、数数（倒着数100个数100----1）
2、相邻数
3、10以内的加减人字题
三、创意美术
四、科学
认识冬天的主要特征，培养幼儿观察能力和语言的组织能力及表达能力，感受大自然的美，热爱大自然。
主教：孙莹
家长签字：
2012年11月第四周
第17篇：09年中班下学期第六周教学计划
09年中班下学期第六周教学计划
周主题：我对你说
周目标：
1、通过比较体会文明说话的意义，直观地感受语言交流的多方位特点。
2、知道专注倾听的重要性，能用语言和动作表现动物的角色特征。
3、在一定的情景中，学会正确的听说方法。
家长工作：在家有意识给孩子多听录音故事，培养他们倾听的习惯。
家中有客人来到，多让孩子去接待，让他们具体的交往情景中学说礼貌用语。 保育工作：在用餐时要保持安静，并做到不偏食。
保持个人卫生，勤剪刀指甲。
自己脱下的衣服，要自己叠整齐。
3月29号周一下午
活动一：《感知9以内的数》
目标：1学习按物体的不同特征来组成9以内数量的集合，正确点数集合中元素的个数，并
比较两个集合中元素的个数
2培养对计算活动的兴趣以及思维的灵活性。
准备：每组幼儿在课外每人分别在4张白卡片纸的一面粘贴不同颜色和数量的汽车，飞机，
帆船，白纸和水彩笔若干，老师示范用卡片若干，每组3只盒子。
过程：通过小组操作活动，按物体的不同特征来感知9以内的数量集合。 1请每组幼儿按卡片名称组成9以内数量的集合。
——教师请幼儿手持4张卡片，听指示按同种卡片组成数量的集合。即：吧所有的汽车卡片放在一个盒内，所有的飞机卡片放在一个盒内，所有的帆船卡片放在一个盒内。 ——请每组幼儿点数每类物品的个数，并说说分别有几个。
2同上形式，请幼儿按卡片上的物体颜色组成9以内数量的集合。每个幼儿先任意拿取4张卡片，按红色，黄色，蓝色把卡片放在3个盒内，再分别点数每种颜色的物体各有多少。 3同上形式，请幼儿按卡片上的物体颜色组成9以内数量的集合。即按数量9，数量8，数量7把卡片分别放在3个盒内，再点数每个盒子中的卡片各有多少。
4老师简要演示并小结：我们可以从物体的名称，颜色或者数量来数一数，分别有几个 二游戏《比比谁的圆圈多》
请每个幼儿自找朋友，两个一组，面对面而坐，每人选一种颜色的笔，采用“石头，剪刀，布”的方法，胜者在白纸上画一个圈，最后两人比一比，谁的圆圈多？多几个？
3月30号周二早上
活动一：艺术《你说我画》
活动目标：
1、能听清指令，根据同伴的描述判断物品名称及样子。
2、尝试用简笔画画出物品的明显特征。
活动准备：
1、小老虎头饰一个。
2、幼儿活动材料《美术》第6页，彩色笔。
3、幼儿有画简笔画的经验。
活动过程：
一、小老虎长耳朵了。
1、自从小猪生日那天发生了一些不愉快的事以后，小老虎决心再也不做“没长耳朵!”的小老虎了，你们瞧，他来了。
2教师戴上头饰扮小老虎：小朋友们，我是小老虎，你们别以为我还是以前那“没长耳朵”的小老虎，现在我的耳朵可灵了，不信你们
试试。
3名幼儿描述某件物品的主要特征，而不说出名称，“小老虎”根据幼儿的描述，画出这一物品。如：幼儿说“圆圆的、绿绿的，切开里面是红红的，夏天吃了又甜又清凉”，“小老虎”就在黑板上画出一个西瓜，画好后，由这个幼儿判断画得是否正确。
二我的耳朵也很灵。 你们说我现在是不是长耳朵的小老虎了?接下来该轮到我来考验你们的耳朵灵不灵了。
1教师描述一件物品的主要特征，引导幼儿仔细倾听并将该物品画在纸上。
2教师描述2—3件物品，要求幼儿按教师描述时的顺序依次画出。
三 幼儿自由选择同伴，合作进行游戏，即一人描述，一人仔细倾听并作画。在合适的时候互换角色继续游戏。
反思：
本节课是在上节《没长耳朵的小老虎》的基础上让幼儿听着老师的指令在幼儿用书上画画。小朋友对这节课的形式很感兴趣，在老师说的时候都很安静的再听，而且每个幼儿都会把老师说的画出来，但是有个别的幼儿在听了老师的话以后会马上叫出来，在这点上我后来要求小朋友把自己知道的不要说出来要自己画出来。
活动二：艺术《一个一个说》 （详案）
活动目标：
1、通过比较体会文明说话的意义。
2、感受歌曲的滑稽、有趣的特点。
活动准备：
1、音乐磁带。
2、鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦的图片。
活动过程：
一、谁在抢着说。
1、（分别出示四只动物的图片）它们是谁？谁来学学它们是怎么叫的？
2、有一天，鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦碰到了一起，它们抢着说话，结果会怎么样呢？
3、我请四个小朋友来半影这些小动物，选一张你要扮演的动物卡片，然后听我说开始，你们就一起学动物叫，好吗？
4、刚才他们一起说话的声音，你能不能听清楚？听了之后感觉怎么样？
5、小结：对了，大家一起说话，声音就会打架，谁说的也听不清。
二、抢着说话听不清（欣赏歌曲）
1、一位音乐家把小动物们抢着说话的样子编成了一首歌，让我们一起来听听。
2、请你说说这首歌你听了有什么感觉？
3、接下来我们再来听一遍这首歌曲，这次听的时候，请你说说这首歌有趣吗？有趣在什么地方？
4、小结：这首歌有说有唱，有一个人唱，也有许多人一起唱，听着歌曲我们好象看到了小动物们抢着说话的样子，给人的感觉有点滑稽。
小动物们抢着说话好不好？为什么？谁来教教它们该怎么说话？
5、小结：我们小朋友个个都是讲文明的好孩子，现在你们一定知道，只有一个一个说，大家才能听清楚。
三、听听唱唱。
1、现在我们再来听一听这首滑稽有趣的歌，请小朋友听到常的地方拍手，听到说的地方拍腿。
2、鸭子怎么叫？（教师弹节奏）我们一起来学学（用同样方法学青蛙、公鸡、乌鸦的叫声）
3、四个小动物一起唱歌就变成了噪音，让人听了很不舒服我们有什么好办法让他们唱的声音变得好听呢？（一个一个唱）“我们一起来试史试”。
4、接下来我们一起来唱这首歌，唱的时候注意声音不要打架。
5、你觉得我们唱得好不好听？为什么好听？
四、小结。
我相信我们小朋友今后说话再也不会抢着说了。因为我们都学会了一个一个说话的本领，对不对？
反思：这是一节艺术活动课，活动的主要目的是通过歌曲让幼儿懂得文明说话的意义，并感受歌曲的滑稽。这节活动课我让幼儿扮演歌曲中的小动物，让幼儿学学小动物的叫声，让幼儿听、演、说来理解歌曲的内容，再结合实际本班幼儿喜欢抢着说的习惯，加深对歌曲的理解，懂得要文明说话的道理。本节课幼儿的兴趣比较高，课堂纪律有较好。
3月31号周三下午
活动一：美术《特别的我》
（一）
4月1号周四早上
活动一：数学《听音记数》
活动目标：
1、感知8以内的数量。
2、进一步理解数字的实际意义。
活动准备：
大鼓、小铃等乐器若干；5-8数卡人手一份。
活动过程：
一、听得清，拍得对。
1、师：老师敲击乐器，请幼儿拍出与乐器数相同的数量。
2、教师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应，要求叫声与乐器数相同
3、教师用另一乐器拍出节奏，幼儿拍出相同的节奏，并说出共拍了几下。
二、听得清，举的快。
1、师：老师用乐器拍节奏，小朋友在心里默数，然后举起相应数量的数卡并
说明。
2、教师请幼儿仔细的听并根据要求做动作。
3、继续请进行幼儿，逐步加快速度，直至幼儿能叫熟练的进行。
活动二：《乌龟怪脾气》
活动目标：
1、引导幼儿理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦
2、鼓励幼儿在操作指偶的过程中学会诗歌
3、培养幼儿相互合作能力
活动准备：
乌龟木偶一个，挂图6号，幼儿做好的乌龟，青蛙，蜗牛的角色指偶
活动过程：
（一）乌龟不理我
1、教师操作乌龟木偶，想大家介绍：这只小乌龟有个不爱说话的怪脾气，你们试试看！
2、教师操作木偶，请幼儿对无队说话或提问题，乌龟始终不说话，并表现出不搭理的样子。
3、你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？
4、乌龟这个不爱说话的怪脾气给他到来了什么样的麻烦呢？我们一起来听诗歌《乌龟怪脾气》
5、教师边完整的说一遍诗歌。
（二）乌龟怪脾气
1、边看挂图，边完整的欣赏诗歌。
2、乌龟爬山时，谁来劝过他？（蜗牛和青蛙都劝它）
3、蜗牛和青蛙怎么说？乌龟是怎么样做的 ？（蜗牛说“山路陡”，青蛙说”山路滑“，可乌龟谁得话都不听）
4、乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时，突然发生了什么事情 ？（一滑滑到山谷底，摔得头昏眼有花）
5、乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他，因为乌龟还是不说话）
6、如果乌龟没有这个怪脾气会怎么样？
（三）指偶表演
1、幼儿自由选择一个角色指偶，套在手指上，边念儿歌，边进行指偶表演。
2、鼓励幼儿选择三个指偶，能相互合作，边念诗歌，边表演，重点要体现小乌龟不爱说话的个性特征。
4月2号周五下午
活动一：美术：《特别的我》
第18篇：09年中班下学期第十周教学计划
09年中班下学期第十周教学计划
周主题：大树和小花
（三）
周目标：
1、仔细观察树的特征，与树建立朋友的情感。
2、产生自己的树木与众不同的自豪感。
家长工作：
1、在接送的途中，到公园里去的路上可以抓住时机引导孩子观看花
草树木。
2、协助孩子做好树朋友的调查，用多种方式了解树朋友。保育工作：在用餐时要保持安静，并做到不偏食。
保持个人卫生，勤剪刀指甲。
自己脱下的衣服，要自己叠整齐。
4月13日周一上午
活动一：语言《树的朋友》
（一）（详案）
活动目标：
了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。
活动准备：
1、活动前，幼儿在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。
2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树。
3、集体记录表、笔。
活动重点：增进对树的了解。
活动难点：找出与树有关系的事物。
活动过程：
一、树的朋友。
老师知道小朋友都有许许多多的好朋友，那么你们知道树都有哪些朋友吗？
请幼儿说出自己知道的树朋友。
二、交流调查表。
1、每位小朋友都调查过树朋友，知道树有哪些朋友了吗？
2、幼儿相互交流自己的调查结果。
3、教师用简笔画的形式记录在集体记录表上。
三、树的朋友真正多。
1、根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友？
2、出示图片，引导幼儿观察树与其它事物的关系。
3、启发幼儿以小组为单位，商量怎样分配角色，表演与树关系密切的事物。
4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们表演了哪几件与树关系密切的事物。如花儿在数旁边静静开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里冬眠，一只琢木鸟在为大树捉虫，等等。 反思：
这是一节语言活动课，通过幼儿的社会经验，了解和树有密切关系的事物，
增进对树的了解，并能用自己的语言表述跟树有密切关系的事物。活动开始直接引用提问的方式，你们知道大树都有哪些朋友吗？“蜗牛是大树的朋友”“鸟窝是大树的朋友”“泥土是大树的朋友”“阳光是大树的朋友”等等，从这个问题中可以看出幼儿的思维非常的广，能很快说出许许多多的树朋友。在角色表演中幼儿都能两两配合，你当大树我当毛毛虫，毛毛虫在树上爬呀爬，幼儿的表演非常的生动形象，玩的很开心。在活动中我能创造一个自由、宽松的交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈、合作游戏，在活动中让幼儿体验游戏交流的乐趣。
活动二：艺术《树的朋友》
（二）
活动目标：
1、在了解树朋友的基础上，大胆的想象作画。
2、通过作画更深的了解与树关系密切的事物。
活动准备：
1、铅画纸、勾线笔
2、上节课用的图片
活动过程：
一、引题
刚才我们都认识了树的朋友，瞧，它们都还在这呢？（出示图片）
那么你们还知道哪些事物还是树的朋友吗？请幼儿相互交流。
二、幼儿想象作画。
1、刚小朋友都已经讨论过了，那接下来把你想的树朋友画下来好吗？
2、幼儿想象作画。
3、教师巡回观察，引导幼儿想象。
三、展示作品。
1、请幼儿说说自己的画。
2、将画布置在活动室。
4月14日周二下午
活动一：数学《生日档案》
活动目标：
1、感知10以内的数量。
2、能按数量的大小进行排序。
活动准备：
幼儿用书第21页。
数字卡片1——10
活动过程。
一、出示卡片排序。
1、小朋友都认识这么数字宝宝吗？
这些数字宝宝可调皮了，它们还不会排队呢，小朋友你们来帮帮他们好吗？
2、给数字卡排队。
二、过生日。
这些小朋友要过生日了，你们知道他们几岁了吗？你瞧蛋糕上插了好多蜡烛呢，这里可有一个秘密哦，找出这个秘密你就知道小朋友几岁了。
1、数数蛋糕上的蜡烛有几只。
2、说说哪个小朋友最小，哪个小朋友最大？
三、幼儿操作幼儿用书。
1、幼儿操作幼儿用书。
2、教师巡回观察，指导。
3、批阅幼儿的作业，纠正出错的幼儿。
4月15日周三上午
活动一：《我爱大树和小花》
（一）
活动目标：
1、利用各种材料制作爱心签。
2、体验在制作中带来的快乐。
活动准备：
1、广告纸、胶水、牙签
2、事先制作好的爱心签。
活动过程：
一、激发兴趣。
1、出示爱心签。
你们知道这是什么吗？
你们看出它是用什么材料制作的？
2、那么你们想要一根自己的爱心签吗？
二、制作爱心签。
1、提供材料，幼儿设想你会怎样制作爱心签。
大家的想法肯定不一样，你会做一根怎么样的爱心签呢？
2、教师讲解制作过程。
3、幼儿动手制作爱心签。
4、教师巡回观察指导。
三、展示爱心签。
将幼儿制作的爱心签展示在区角中。
活动二：语言《我爱大树和小花》
（二）（详案）
活动目标：
1、产生爱树和花的情感。
2、积极参加与讨论，注意倾听同伴的发言。
活动准备：
1、幼儿活动材料第二册37——38页。
2、幼儿自制的爱心签。
活动重点： 产生要保护树的情感。
活动难点：能谈谈自己对树的情感。
活动过程：
一、我爱大树和小花。
1、每一位小朋友都有自己的树朋友。你喜爱你的树朋友吗？为什么？
2、你为树朋友做了一些什么事？
3、谈谈自己为什么喜爱大树和小花。
4、阅读幼儿活动材料第二册第37——38页，说说看到了什么，树还有
哪些作用。
5、花有什么作用？（如：花可以做香水，做药等）
二、怎样爱大树和小花。
1、请幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，建立爱树
和花的情感。如：“我是一棵树，我有充足的阳光，但没有水，我会
是什么样子的？”“我是一棵树，我的树皮被一个小朋友剥掉了，我
会有什么感觉？”“我是一朵花，有人喜欢扯我的花瓣，我会有什么
感觉？”
2、教师扮演大树和小花，说说自己的快乐事。如“大树我今天很高兴，
有人给我喝水”，“花儿我今天很高兴，有个小朋友只看我，一点也
不来碰我”，等等。
3、我们应该怎样爱护花草树木？
4、实践活动：为树和花浇水，在浇过水的树和花前的泥土里，插上爱
心签。
反思：
这是一节语言课，通过这样一节活动课，让幼儿产生爱树和花的情感。活动开始让幼儿说说你喜爱你的树朋友吗？你为你的树朋友做了一些什么？幼儿的回答很丰富，如“我为树浇花水”“我找小鸟跟一起玩”“看到别人去摘树叶，我叫他不要摘”等等。通过这样的提问让幼儿产生了要保护树的想法，同时又让幼儿了解到树的作用。在活动的第二环节中，让幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，这样让幼儿站在大树和小花的角度理解大树和小花的生长需要和情感需要，从而让幼儿产生更强烈的情感爱护大树和小花。这节活动课气氛轻松，在幼儿两两配合和愉快的表演中满足了幼儿的需要，达到了教学目的。
4月16日周四下午
活动一： 手工《纸花》
活动目标：
1、通过动手操作让幼儿体验活动的乐趣。
2、引导幼儿综合运用剪、粘等方法。
活动准备：
1、幼儿活动材料纸工第7页。
2、剪刀、固体胶。
活动过程：
一、引题。
老师知道小朋友很喜欢花，潘老师也是，觉得花非常的漂亮。
那么你们想要学会做花吗？那就我们一起动手来制作好吗？
二、讲解步骤。
1、教师讲解手工的制作步骤和方法。
2、将7页上的图形沿实线一一剪下。
3、将图形依次粘贴在折好的台阶上。
4、幼儿操作，教师在边指导。鼓励幼儿独立完成。
5、收集幼儿作品进行讲评。
区域活动：
科学区：提供自制水壶让幼儿在自然角中给花浇水。
语言区：提供幼儿用书，让幼儿边读边讲，加深对故事和散文的理解。美工区：提供一次性盘子供幼儿制作向日葵。
提供纸卷同和彩色纸给幼儿制作立体树
4月17日周五上午
活动一：艺术《唱给树的歌》
活动目标：
1、学习用抒情优美的歌声表达小鸟和树之间真挚的情感。
2、能用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌曲。
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
一、小鸟给大树唱的歌。
1、在《去年的树》这个故事中，树最爱听小鸟唱的歌了，你们想听吗？
2、教师播放音乐，幼儿完整欣赏。
3、小鸟对树说了什么？你觉得好听吗？，你从哪里看出树和小鸟是好朋
友？
4、幼儿完整倾听歌曲一遍。
二、我来学小鸟唱歌。
1、教师按歌词的节奏念歌词。
2、教师清唱歌曲，幼儿轻轻哼唱。
3、幼儿完整演唱，引导幼儿用抒情优美的声音唱出小鸟和大树之间的真
挚的情感。
4、《去年的树》这个故事中，小鸟看到树变成火柴时，是用什么样的声
音给树朋友唱歌的？
5、幼儿分角色演唱，一半幼儿扮树，一半幼儿扮小鸟。
6、互换角色演唱。
活动二：语言《去年的树》
活动目标：
1、感受故事中大树和小鸟之间真挚情感。
2、萌生爱护树木的愿望。
活动准备：
挂图第9号
活动过程：
一、看图讨论。
1、出示挂图最后一幅：小鸟看着火花，流下泪水。
2、你看到了什么？小鸟怎么了？
3、小鸟为什么流泪呢？
二、欣赏故事。
1、完整的欣赏故事。
2、故事里的小鸟和谁是好朋友？
3、小鸟回来时，大树变成了什么？
三、理解故事。
1、逐幅出示挂图，讲述故事。
2、小鸟为什么和大树是好朋友？小鸟离开大树时，大树说了什么？小鸟怎么说？
3、春天，小鸟回来时看到了什么？树桩告诉小鸟树到哪里去了？
4、工厂的大门告诉小鸟树变成了什么？
5、小姑娘又告诉了小鸟什么？
6、最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？
四、谈话：和树做朋友。
3、小鸟为什么哭？你喜欢大树吗？为什么？
4、大树不仅是小鸟的好朋友，也是人类的朋友，我们应该爱护树木。
第19篇：学年秋季学期英语教学计划周龙龙
2014学年秋季学期英语教学计划
一、学情分析镡坝学校周龙龙
从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
二、教学措施
1、提前备好课,准备好课堂上要用到的导学案,练习题,教案及资料等，力求认真上好每堂课。
2、早自习跟读自习，先领读，后指定篇目让学生完成本周必读书的课文，以及单词。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力，上课尽量使用英语进行教学，让学生也尽量说英语。
4、重视多媒体的应用，利用电脑，多使用PPT进行教学，利用搜集的听力材料来训练学生听力与口语。
5、开展目标展示小组合作的形式，引导学生进行口语的交流和应运。让每位学生尽量参与到课堂交流活动中，以增强他们的学习兴趣，加强口语的实际应用，同时加深他们的学习兴趣。
6、严格要求学生完成学习任务,加强效果监督。利用晚自习等对
学生进行辅导，通过做题来培养学生的做题技巧，达到巩固的效果。
三、教学目标
本学期希望通过可行的办法，力争完成学校下达的教学任务，实现及格人数八人的目标，努力将分数提高更高的水平。
总之，英语教学工作十分关键，我将根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式，努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学，对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
2014年8月24日
第20篇：剑桥英语周教学计划（9月27日30日）小班
一 教学内容：
单词：apple banana plum pear
one two three four five
二 复习内容：
1.单词：book，pencil case，sciors，pencil，schoolbag，glue
2.动作指令的执行 ex: put your book in your schoolbag…
3.歌曲：School is fun~！
三 附加内容：
1.Which fruit do you like？ I like apples.能说出自己喜欢的水果名称
2.How many apples/ bananas/ plums/ pears in the picture? 会用数字表示图片中的水果数量
