推荐第1篇：思想政治理论课实践教学实施方案
2016年思想政治理论课实践教学二实施方案
为贯彻落实中央和省关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课实践教学的相关精神，根据《宁波大学思想政治理论课实践教学实施方案》宁大党[2012]15号文件精神，结合我校实际，为规范我校思想政治理论课实践环节的工作，明确对学生思想政治理论课实践调研的组织、实施、管理和指导，提升我校暑期社会实践工作的整体水平，现就2016年思想政治理论课实践教学做出如下安排：
一、思想政治理论课实践教学课程的性质及参加的学生
本课程为必修课，共1.5个学分，参加对象为宁波大学本科二年级2014级全体学生。学生按照规定进入教务管理系统完成并确认选课。
二、2016年思想政治理论课实践教学调研主题
今年思想政治理论课实践教学调研的主题为：“三个自信”与宁波实践。要求参加实践的学生紧密围绕调研主题和调研选题指南（见附件1）开展调研，撰写调研报告。
三、参加思想政治理论课实践教学的时间、形式及师资安排
本课程在暑期开设，即2016年7月4日至7月26日期间（其中实地调研工作须在15日前结束，16-19日为后期报告撰写及数据处理阶段）。采取学生组成团队参与社会实践并开展社会调查的方式进行。一般每支小分队由10—15名学生组成。每支小分队配备指导教师两名：一名为马克思主义学院思想政治理论教师（简称“调研导师”），另一名由校团委教师、各学院分团委书记、辅导员、班主任或专业教师担任（简称“实践导师”）。
四、思想政治理论课实践教学的考核方式
本课程以实践团队为单位进行评级打分，分别对团队的实践环节和调研环节进行考核。学生需要上交调研报告及实践记录。调研环节考核主要依据调研主题、调研过程及调查报告的质量；实践环节的考核依据主要是社会实践记录、实践报告及辅助性证明材料。调研导师要严格要求学生围绕调研主题和选题指南开展调研活动，调研选题要求必须在调研指南题库中选择，对于学生不符合思想政治理论课实践教学内容的调研选题要及时予以修正。学生要严格按照调研报告正文撰写有关要求（见附件2）完成调研报告，调研报告每篇不低于5000字。调研报告应注意学术规范，严禁抄袭，如涉嫌严重抄袭（40%以上）调研报告成绩不合格。
学生将调研报告电子版及纸质版上交马克思主义学院调研导师。
五、工作进度安排（见附件3）
六、评奖评优环节
马克思主义学院将对学生上交的调研报告予以评比，对学生优秀调研报告给予表彰，发放荣誉证书。
推荐第2篇：思想政治理论课实践教学方案
马鞍山师专思想政治理论课实践教学方案（征求意见稿）
（2011—2012学年度）
一、指导思想
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，按照《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）的要求，马鞍山师专思政理论课教学团队围绕着把思政理论课建设成大学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的优秀课程这一宗旨，针对我校学生的具体实际，结合学校周边的教学资源，以及教材的内容和要求，在所有的思想政治理论课课程中加强实践教学环节，积极探索实践育人的长效机制。
目的是要通过形式多样的社会实践活动，使理论和实际得到较好的结合，从而提升学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，增强学生对思政理论课的兴趣，提高思政理论课的实效性。为加强组织和管理，特制定本实施方案。
二、课程安排的原则
（一）针对性原则
针对当代大学生成长规律、高职学校的教育规律、高校思政课的建设规律、当前国际国内社会热点切实提高思政课教学实效性。
（二） 实践性原则
进一步压缩理论教学时间，增加实践教学时间，让大学生亲身
1 参与、切身感受到祖国社会主义发展的成就，增强自豪感、责任感，理论和实际紧密结合，提高思政课的实效性和感染力。
（三）灵活性
结合高职院校实习、实训多，经常深入工厂、学校、社区的特点，思政课教学在时间和方式上灵活机动安排，正常教学时间和课外时间相结合、校内与校外相结合、学期内与寒暑假相结合，校内专职教师和校外相关人士相结合，理论和实践考核相结合，实现“生活即教育”理念
三、课时安排
我校的“两课”实践教学采取的是“6+2”模式。6是指两门主干课程在一学期中各开展3次大的统一组织的实践活动（《思想道德修养与法律基础》3次、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》3次）；2是指学生的寒暑假开展2次实践活动（寒暑假开展的实践活动由校学工部和思政教学部共同承担）。除此之外，思政理论课的实践教学还包括各任课教师自行组织的实践活动和学生的自主实践活动。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程每学期课时总计：72（理论课时：36课时/实践课时：36课时）。
《思想道德修养与法律基础》课时总计：课程每学期课时总计48（理论课时：24课时/实践课时：24课时）。
四、具体课程方案
（一）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以时间为
2 节点开展实践活动，每月设计三个菜单，任选一个菜单实施：
1.10月（第一学期）；3月（第二学期）
⑴ 播放革命题材影视作品：《建国大业》《建党伟业》《复兴之路》，（8课时，可以根据课程内容选择影片并展开讨论交流感想）。 ⑵ 利用一天时间，感受时空穿梭，从历史到现代再到未来，设计参观市博物馆、朱然墓（历史）——蒙牛、达利园或星马公司（现代）——市规划馆（未来）（8课时）。
⑶ 参观采石公园，了解马鞍山地域文化（8课时）。
2.11月（第一学期）；4月（第二学期）
⑴ 设计从菜园子——菜篮子——菜盘子线路参观考察，从学校周边蔬菜大棚——安民蔬菜批发市场——安民菜市场——学校食堂亲身感受市场经济规律和市场商品价格情况（结合社会主义市场经济专题，8课时）。
⑵ 参观半山花园社区，开展社区志愿活动（8课时）。
⑶ 邀请道德模范或劳动模范等先进人物开设讲座及座谈会（8课时）。
3.12月（第一学期）；5月（第二学期）
⑴ 结合“一二九”、“五四”运动等纪念活动，组织校园红歌会（8课时）。
⑵ 结合元旦佳节，父亲节、母亲节等节日开展道德实践活动，如给父母打电话、发短信、做家务等，要求写体会（8课时）。
⑶ 要求每位学生读一篇经典著作，课堂交流（8课时）。
（二）《思想道德修养与法律基础》以模块方式分三个实践主题： 实践主题一：认清历史机遇，明确人生责任，坚定成功信念 1.人生专题讲座 2.爱国基地参访； 3.核心价值对话
实践主题二：锤炼道德品质，强化公民意识，践行职业道德 1.校园文明调研； 2.德育小品汇演； 3.职业生涯规划。
实践主题三：增强法律意识，弘扬法治精神，遵守职业法规 1.旁听案件审理； 2.参访改造人员 3.开设模拟法庭。
（三）寒暑假社会实践活动： 寒假
1.实践春节前困难群体帮扶等志愿活动。2.实践中华传统孝文化。
3.调研农民工、留守子女或空壳家庭情况。暑假
1.“三农”问题研究实践活动。2.公益支教服务实践活动 。
3.高校创新创业人才培养探索实践活动。4.低碳环保社会实践活动 。 5.“三下乡”和“四进社区”活动。 6.专业实习实践活动。
4 7.时政热点社会调研实践活动。
四、工作要求
1.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《思想道德修养与法律基础》的实践活动是以菜单形式设计的，具体开展哪项实践活动由两门课程的备课小组讨论决定。
2.寒暑假社会实践活动，由学工部和团委负责组织，思政理论课教师参与指导。
3.在实施每一次社会实践活动前，备课组集体讨论决定具体方案，设计好线路图，做好安全教育，任课教师亲自带队，发挥班团干部的作用，并将调课时间安排报基础部和教务处备案。
五、考察和考核
我校思政课程考核采取3+3+4方式，即分为平时思想表现、理论考核和实践考核三个部分，平时思想表现包括考勤、好人好事、兴趣小组或课堂讨论、作业完成情况等；理论考核采取期末开卷考核；实践考核要求给每位学生发一个思想政治实践手册，由课代表和任课老师共同管理，做到每次实践活动有记录、有体会、有验收，作为实践考核成绩评分标准。本课程考核由学生平时表现占30%,社会实践考核占30%，期末理论考核占40%，共同组成学生课程总成绩。
对于思政课教师的考核由学生网评+教师互评+领导打分三部分组成，作为学期奖惩依据。
推荐第3篇：思想政治理论课实践教学论文
海南大学思想政治理论课
《思想道德修养与法律基础》课程
实践教学论文
（二○一二至二○一三学年度第上学期）
学生姓名：学生学号：论文题目：关于定安之行的实践报告
年级专业：2012级电子信息工程专业任课教师：完成日期：2012年12月23日
所在学院：信息学院
海南大学马克思主义学院 制
关于定安之行的实践报告
【内容摘要】海南省海南大学马克思主义学院于2012年12月1日开展了一次关于爱国主义教育的实践活动，海南大学马克思主义学院领导及几位老师携学校2012届，2011届，2010届学生共一百一十多名前去定安县母瑞山革命根据地进行红色教育，并且进一步了解当地的历史与现在的发展及旅游的发展趋向。
【关 键 词】红色精神的传承，励志教育，新农村主义建设
正文：
2012年12月1日，我校马克思主义学院组织了关于定安之行的实践活动。对象是从全校各个政治思想班级随机选取的学生代表、政治思想课程的任课老师及马克思主义学院的几位领导。
以下是我们当天行程的大致安排：
1)7:30，海大北门------母瑞山
2)9:30—10:30，在母瑞山举行“海南大学马克思主义学院母瑞山实践教学基地”挂牌仪式，听取冯白驹纪念园园长介绍琼崖革命事迹。
3)10:30—11:30，参观大榕树革命根据地。
4)11:30，返回翰林镇，在镇上用中餐。
5)13:30，参观大榕树革命遗址。
6)14:30，前往岭口镇参观槟榔茶花社。
7)15:30，参观岭口镇黄坡村的皇坡王子的爱情乡村公园。
8)16:00, 乘车返回海口。
一、定安简介:
定安县位于海南岛东北部内陆，地跨南渡江和万泉河流域，毗邻省会海口市，距海口市区仅34公里，属海口经济发展中心区。定安历史悠久，人杰地灵，具有灿烂的文化和光荣的革命传统，是明代礼部尚书王弘诲、海南史上唯一的探花郎张岳崧的故乡，也是海南著名的琼剧之乡、排球之乡。境内的母瑞山革命根据地，为海南人民坚持孤岛奋战二十三年红旗不倒作出了不可磨灭的贡献。
二、我们的行程：
（一）、母瑞山革命根据地纪念馆（红色教育）： 我们这次参观母瑞山革命根据地纪念园的主要目的是让我们重温历史，感受今天的幸福生活来之不易，传承和发扬母瑞山精神。
我们师生近130人，从海口出发，经过两个小时左右的颠簸，终于来到定安县翰林镇母瑞山革命根据地纪念园。
下车后，首先，映入我们眼帘的是一片关于革命故事的浮雕。
在馆内，我们学习了解母瑞山革命的历史，年过七旬的馆长王学义向我们讲述那段历史，那个时代的故事：
革命时期，冯白驹和王文明带领战士建立了母瑞山革命根据地，在深山老林里与国名党展开了长期的反围剿斗争，吃野菜、穿树皮，艰苦的生存环境下，坚定的革命信念和不屈不挠的战斗意志保存了海南红军革命火种。
1928年3月国民党大肆围剿苏区，琼崖军民奋起反击，因敌强我弱，反围剿受挫。是年冬琼崖苏维埃政府主席王文明率部转移到母瑞山，开辟革命根据地，第一次保存了革命火种。
1932年7月国民党警卫旅旅长陈汉光率部队对琼崖苏区大围剿。琼崖军民英勇抵抗，因敌我力量悬殊，反围剿失败。冯白驹带领党政军一百多人在母瑞山恶劣的环境下，与敌周旋，最后仅剩下25名英雄。他们胸怀崇高的革命理想，过着野人般的生活，坚持8个多月艰苦卓绝的斗争后，于1933年4月突围回到琼山县革命老区，革命火种再次得到保存„„
馆长虽已年过古稀，但激情却不曾减弱。“我虽已过古稀之年，但一定能坚持得住，我要用有生之年为党为人民做更多的事，为传播母瑞山革命火种贡献余热。”他声情并茂地向我们讲述着，仿佛真的回到那个年代，那个革命的年代，那个，将母瑞山革命精神发挥得淋漓尽致的时代，感受着革命的不易„„
崇高理想，坚定信念；
不怕牺牲，勇于献身；
相信群众，依靠群众；
自力更生，艰苦奋斗。
那是母瑞山革命精神，是值得我们学习，需要我们传承的！然而近年
来随着社会经济的快速发展，物质文明建设高速发展，精神文明建设滞后，
人们的价值观取向发生了改变，一些人的国家观念，国民意识，社会责任感，民族精神逐渐淡化，爱国主义教育与社会发展出现脱节的情况。而爱国主义是中华民族最为深厚的历史情感，是凝聚和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，新时期开展爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神的一项重要工作。
（二）、大榕树革命根据地（红色教育）：
当我们来到翰林镇章塘村委会后岭村时，我们诧异于那“独木成林”的榕树王。虽然在此之前也在网上有查阅关于她的资料。亲眼一见，更是诧异不已，如此神奇！
这棵号称“亚洲第一大榕”美誉的榕树独木成林，据说有近八百年的树龄，占地约8.2亩！吸引众多游客慕名而来观赏。
参天古榕的见证——翰林镇章塘村委会后岭村，树龄约800年。当年，冯白驹、刘秋菊在此与国民党守军进行联合抗日国共谈判，“国共联合抗日纪念园”由此得名。
据《琼州府志》记载，定安县西汉时属珠崖郡地。元朝前随改朝换代分别隶属于朱卢、玳瑁、崖州、颜卢、颜城、舍城、琼山县。元世祖至元二十八年（1291年）设置定安县，县治设于新寨岭下南资都南坚峒麻山界（今章塘村所在地），隶属琼州府。元世祖至元三十一年（1294年）春定安县衙落成，第一任县令王献文将已有几十年树龄的大榕树移植到马玉岭边。因此，大榕树现在树龄约800岁。据《定安县志》记载，此村地名因大榕树得名“榕树”村。相传明代时村民曾在村里池塘挖出县令王献文出逃时丢失的一方官府印章，后又更名为“章塘”村。
(三)、小小槟榔花加工厂（励志教育）：
我们去的第三站是一个槟榔花加工产。那是一个小小的加工厂，真的挺小！它的面积就如同乡下普通人家的院子大小。
它主要加工槟榔花，制成槟榔花茶、槟榔花酒，出售槟榔花茶、槟榔花酒、槟榔干花苞汤料、花苞泡菜等槟榔花苞食用系列产品。
后来听说，这个小小的加工产每年的生产量却是惊人的。让我不得不佩服厂长的管理能力！在此之前，只知道椰岛海南盛产椰子，竟不知原来槟榔亦是海南
的一大特产。
听随同的老师介绍说，小小加工厂的厂主是白手起家，不由的心生敬佩之情。生活需要奋斗，需要脚踏实地。
(四)、皇坡王子的爱情乡村公园（新农村主义教育）:
我们的最后一站的是岭口镇那个富硒的村落——皇坡村，传说那个是元文宗图帖睦尔流放海南时与当地的青梅娘子接下一段缠绵的爱情的地方。元文宗图帖睦尔流放海南时，曾来到黄坡村，与当地人结下深厚的友谊，并在当地人的协助下，与定安娘子青梅产生了爱意，两人为了见证忠贞爱情，特在鱼塘边种上两棵榕树。图帖睦尔当上皇帝后，青梅思念着图帖睦尔，经常来到爱情树，与爱情树交谈，希望能再见到图帖睦尔。没想到两棵树长大后竟成相互纠缠的鸳鸯体，后人便称此树“爱情树”。
来到皇坡村，来到皇坡王子的爱情乡村公园，穿梭在那个茂密的树林的小道上，感受 这周围的景物，这专属热带的景物，各种热带生物，各种热带果实，甚至专属热带的生物„„我们听着海南的旅游委主任给我们讲述这百里百村的模式，这个乡村公园的介绍，除了那个有美丽故事的爱情树，还有周围专为游客设计的环形自行车跑道的设计，还有那个富硒的优势„„
最后我们合影留念，依依不舍地离开这个美丽的村庄，那个令人神往的村落„„
这次的实践活动，一方面让我对定安县，对母瑞山，对岭口镇，对翰林镇，后岭村，对皇坡村，有了进一步的了解。了解了它们的过去的历史与故事，现在的现状与发展，及其规划与未来的前景。身在海南，我觉得我们有责任，有义务去了解我们所在的城市，去感受这个城市的灵魂与文化精髓。当然，这些都是建立在了解与熟悉的基础上的。而这次的实践活动是我进一步了解这个城市。
另一方面，我们这次实践活动所去的母瑞山革命根据地纪念园及大榕树革命根据地主要是让我们接受红色教育,去了解那段历史，了解那革命的故事。勿忘历史，强化我们的爱国主义意识。 爱国主义是中华民族最为深厚的历史情感，是凝聚和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，新时期开展爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强
社会主义精神的一项重要工作。所以，我们有几点建议提出，希望能加强爱国主义教育：
1,我们应提高认识，与时俱进，开拓创新，认真学习母瑞山及十八大精神
2，学校加大爱国主义宣传，组织学生参观爱国主义教育基地活动 3，使其与旅游业发展结合，海南在这方面就做得极好
4，党委、政府加强重视，加大投入。
爱国主义，这个永远不过时的话题，需要我们进一步去了解，去发扬，去继承„„
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海南大学思想政治理论课
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程
实践教学论文
（二○一二至二○一三学年度第二学期）
学生学号：论文题目：女大学生的就业压力学生姓名：
年级专业：任课教师：完成日期：
所在学院：
海南大学马克思主义学院 制
女大学生的就业压力
【内容摘要】党的十六届三中全会提出要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济、社会和人的全面发展”。近年来，高等院校大幅度扩招，就业市场供求关系矛盾激化以及性别歧视依然存在等原因，女大学生就业问题日益凸显。女大学生面临着前所未有的就业压力。本文将从三个方面剖析，分别是：女大学生面临的就业压力现状是什么？女大学生就业压力的来源？如何解决女大学生就业难？正确认识这些问题，将有助于我们坚持以科学发展观，以“女学生为本”，正确把握分析，解决当代女大学生就业压力，从而促进和谐校园、和谐社会的建设。
【关 键 词】女大学生，就业压力，以人为本，科学发展观
高校女大学生就业难已成为社会关注的焦点问题。随着高等教育大众化的进展，高校在校生人数不断增加，《2011年全国教育事业发展统计公报》指出，全国各类高等教育总规模达到3167万人，高等教育毛入学率达到26.9%。在校女学生人数随着办学规模的扩大也在逐年增加，占在校生总比例已超过50%。做好高校女学生的就业工作，保证每位女大学生毕业后能够顺利就业，不仅关系到高校的办学效益和社会声誉，也关系到家庭、社会的和谐稳定。因此，研究高校女大学生就业问题具有很强的现实意义，可以有效的帮助政府、企业和高校采取相应措施，缓解女大学生的就业难题。
一、女大学生面临的就业压力的现状
“一江春水向东流，大浪淘沙论英雄。大学生就业竞风流，大风大浪铸成功。女大学生就业转空头，无论社会职业都不公。”目前社会上激烈的竞争使得女大学生在求职、就业的问题上处于相当不利的地位，解决这个问题，既是社会公平的体现，也是社会稳定的需要。
第一，高校扩招的政策使得如今的学生人数多，竞争力大。女大学生的所占的比例也比较高，更是给女大学生带来就业压力。第二，女大学生在工作中将会遇到生育期的问题，很多企业以及单位都是很反感这一点的，一方面，在此期间会有假期，影响工作进度。另一方面，生育期过后，女生的心思很多都会放在孩子身上，工作会分心。第三，女大学生基本上从小娇生惯养，不能够踏踏实实的
干实事，不能够吃苦，不能够干体力的工作。 第四，市场经济的深化和利益格局的调整，伴随着工业化所出现的城市化趋势，以及信息网络的普及与改革，也在不断改变着大学生的生存与发展。
二、女大学生就业压力的来源
女大学生就业压力直接来源是市场经济条件下经济效益和社会公平之间的矛盾。
一>、高等教育的改革
基于解决经济和就业问题，普通高校本专科院校招生人数不断扩大，大学生面对着前所未有的竞争压力。而有些院校或者是提前批次中，只招男生的限制更是给女生一些不公平的压力。每年，几百万学生进入大学校园，进入后，才发现梦想中的象牙塔跟想象中的不一样，自己与别人相比也没有多大优势，于是心理优势荡然无存。学习压力、人际交往压力、生活适应压力、就业压力等一系列压力便摆在面前。由此而引发了学生心理问题、甚至心理疾病，全国每年因心理问题出现的大学生人身事故的不在少数。
二>、个人的就业观念和能力
现在面临就业的女大学生多数是独生女，在加上中国自古以来的传统：“穷养男，富养女”。女孩从小就处于养尊处优的地位，是属于捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了的一代。严重缺乏吃苦耐劳，以及实干精神。导致现在的女大学生心理脆弱，抗压力小，缺乏自信与勇气，更没有动手实践能力。在这么大的就业压力下，女大学生往往希望当公务员或一些事业单位，做一些比较轻松，待遇比较好的工作，但是这些单位却早已人满为患。对于支援西部，下基层，女大学生更是不愿意去吃苦。
三>、社会经济体制的改革
现在，我国经济正处于转型期，新增就业人口的巨大数量使得低价劳动力成为企业的竞争优势。改革开放以来，社会经济条件发生巨大的变化，大学生的生存环境和发展环境也具有新的特征。而对于女生而言，相对于男生，女生的思维模式不够灵活，动手能力不行，并且，女生将会有生育期，在此期间，女生会经常请假，即使在工作，也会有很多分心。对于现在的企业以及单位来说，他们很大程度上都是因为这个不想招女生。
三、解决女大学生就业难的措施
一>、国家方面
首先发展经济是解决一切问题的根源。造成大学生就业难特别是女大学生就业难的原因之一在于毕业生过多的涌入人才市场，造成人才供大于求。因此，国家应该加快经济的发展，调整产业的结构，大力发展第三产业，扩大服务性产业，给女大学生提供更多的就业机会和更广阔的就业机会。其次，要制定相应的政策法规和完善社会保障机制。在我国，虽然赋予男女平等的权利，但往往没有具体的可操作性的法律以贯彻实施，使女性的权益无法得到保障。致使女大学生在求职就业的过程中对公然的性别歧视现象束手无策，也无法得到行政司法部门的救济。最后，对《妇女权益保障法》、《劳动法》、《就业促进法》等法律中有关保护女性大学生平等就业的法律规定，要在全社会以广泛的宣传教育，对违反法律的相关部门给以惩罚；加强对劳动力市场的监督管理，及时纠正和查处对女大学生就业的歧视的违法行为。
二>、女大学生个人方面
首先，女大学生要调整就业心态，转变就业观念。如今就业形势严峻，许多女大学生过高的估计现在女大学生的就业压力，过低地评价自己，报着自卑的心理，消极的心态来看待未来的就业前景。专家指出，女大学生一定要抱着积极的就业心态，只有这样才能得到企业的认可。其次，加强自身职业能力，充分发挥性别优势。女大学生就业难的根本问题在于提高女大学生自身的职业能力，包括自身整体素质和竞争能力。女大学生拥有语言能力、思维能力、管理能力以及忍耐能力等优势，而且女性的职业稳定感和忠诚度要高于男性。最后，要做好职业生涯规划，提升就业能力。职业生涯规划犹如一个指挥棒，在职业生涯的道路上指导前行的方向；它是提升大学生就业能力的基础，任何一个大学生都不能忽视，应该认真制定，并根据实际情况不断改善。
三>、高校方面
高校应该加大对学生的就业指导。首先，要着力培养女大学生的复合型能力，在人才培养上更接近市场。高校应该密切关注市场变化，调整专业设置以及专业结构，建立多种培养模式。在课余、假期多联系公司、单位，安排女大学生参加实习，加强实践能力。其次，学校应该不断完善就业指导和服务体系。学校应强
化就业指导中心的功能，真正的发挥作用。加强对女大学生在求职技巧、礼仪知识、权益保护、实践能力等方面的指导。最后，培养女性的职业素质和职业能力，促进职业发展，在就业能力上达到市场需求。
参考文献
[1]胡解旺.大学生就业报告.中央编译出版社，2004
[2]李晓明.女大学生职业素质培养与就业指导.光明日报出版社，2010.4
[3]郭砚莉.女性人力投资问题研究.中国社会科学出版社，2006
[4]莫荣.2003~2004年中国就业报告.中国社会科学出版社，2006
[5]熊汉忠.2012年中国大学生就业压力调查报告.新浪博客
[6]熊汉忠.2013年中国大学生就业压力调查报告.新浪博客
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《民族之魂》
——弘扬和培育民族精神【现代篇】 读后感
【摘要】民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是一个民族自立于世界民族之林的高尚品格。党的十六大提出要“把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设的全过程”，这对实现中华民族的伟大复兴，具有重要而深远的意义。而青少年是祖国的未来，民族的希望。将这些民族精神深深地根植于他们的心中，让民族之魂一代代弘扬和传承下去，生生不息······
【关键词】 弘扬 培育 民族精神 现代青年
引言
中华民族在发展过程中形成的代代相传的民族精神——“以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”，无疑是一个激励民族发展、促进文明传承的重要因素。数千年来，正是这种精神推动着亿万中华儿女自强不息、不断进步，正是这种精神支撑着古老中华民族历尽沧桑而弥新，战胜困苦而玉成。但是，对于我来说，不，应该是对于大多数现代青年而言，接触它都应该是在书本上，以死记硬背来留住它，没有和它零距离接触过，所以对它没有那么刻骨铭心，甚至渐渐淡忘。当然，我们不可能身临其境的重温那段艰辛的历史，我们能做的只是不断地翻阅那一本本记载着伟大的书籍，深入的思考民族精神这一永恒主题，积极参与到弘扬和培育民族精神这一关乎未来、意义重大的事业中来。
古老的长城，是中华文明源远流长的标志，奔腾的黄河长江，是中华文明生生不息的图腾。面对现代蒸蒸日上的中国，我不禁常常思考是什么力量让中华民族饱经磨难而依然生机勃勃？是什么力量让中华文明经历千年儿依然生生不息？从《民族之魂》中我知道了那股力量是什么，那就是民族精神！《民族之魂》一书主要写了五四运动以来中国人民在革命、建设和改革中的伟大实践，如“五四精神开新篇”、“红军不怕远征难”、“众志成城抗非典”、“九天圆梦看神舟”等共十四章内容，把精神内涵和历史事件结合起来，对每一个素材所反映出的精神，都参照党的有关文献进行了归纳和提炼。
《民族之魂》的第一章“民族精神代代传”，从这一章内容，我明白了民族精神的发端、传承、核心和丰富。“中华民族精神在中华先民不畏艰险、开创文明的伟大实践中萌芽”。这让我想到了大禹，一提到大禹大家都会想到“三经家门而不入”，他的手上磨去了指甲，腿上磨去了毫毛，生了偏枯之症，但仍然坚持在大风暴雨中不停地工作。他治水十年没有见过妻子，没照顾儿子，治水中曾经三次路过家门，却没有时间回家看看，终于带领民众去得了成功疏导洪水的伟大胜利。大禹治水的事迹，已经成为中华民族精神的典型象征，激励着一代又一代的中华儿女公而忘私、百折不挠，勤劳勇敢、自强不息。“中华民族精神在中华儿女保家卫国、维护统一的英勇斗争中凝聚”。中华民族是一个屡遭劫难的民族，但是有这样一批人站了出来：“千秋冤案莫须有，百战忠魂归去东”，精忠报国的岳飞；“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，舍生取义的文天祥；抗击倭寇、保卫海疆的戚继光，打败荷兰侵略者、收复台湾的郑成功······是他们誓死保卫着我们的民族，是他们创造了我们今天的幸福，是他们将民族精神凝聚。现代的青年不应该仅仅只是死记硬背民族精神那点精髓的内容，而应该了解隐藏在背后的艰辛故事，并将这些用鲜血换来的精神一直延续下去。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸；金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”看到书的第四章“红军不怕远征难”我想到了这首毛泽东的《长征》在语文课本中可是背的滚瓜烂熟，想必25000里爬雪山过草地长征，我们在历史课中已经非常熟悉了，小时候在听奶奶讲长征故事的时候，就会想他们真的不怕疼、不怕死吗？他们究竟是为了什么呢？后来才知道他们都有一个共同的信念——坚定的革命信念。每个人心中都应该有一个自己的理想和信念，可是随着时代的变迁，现代青年的理想渐渐模糊了，信念渐渐动摇了。他们不再以“中华之崛起而读书“为理想，他们觉得读书无用；不再以“全心全意为人民服务”为信念，觉得金钱至上；不再以“公而忘私国而忘家”为准则，觉得金钱权利第一·····所以现在才会有婴儿奶粉不敢吃怕有三聚氰胺，蒙牛不能喝怕有黄曲霉素，摔倒的老人不敢扶，幼儿被车碾而旁人事不关己高挂起······我们是祖国的希望，我们应该有一个报效国家、服务人民的坚定信念，并为自己的信念付出······苦了、累了的时候就想一想革命前辈们留下的长征精神——坚定理想和信念；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发；坚持顾全大局、严守纪律、紧密团结；坚持同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗。
“前面是对手，后面是祖国 人生啊，能有几回搏”看到《民族之魂》的第十四章“人生能有几回搏”我突然想到了胡乔木的这句诗。“同一个世界同一个梦想”的08年奥运，和刚刚已经结束的12年伦敦奥运都牵动着每一个中国人的心，不知道看到今年的中国女排你会不会想到80年代中国女排那史无前例的“五连冠”的辉煌霸业——1981年首夺世界杯，1982年秘鲁世锦赛再度登顶，1984年折桂洛杉矶，1985年再夺世界杯，1986年荣膺五连冠。很久很久以前就听说过这样一句话：每个成功人士的背后都会有很多辛酸的历程。当记者采访这些获奖运动员的时候，你就会发现成功真的不容易，他们为此所承受的压力和付出的代价是我们常人无法想象的。是什么力量 在支持、陪伴着他们呢？我想托起鲜花、奖牌、掌声和荣誉的正是运动健儿在赛场上顽强拼搏的斗志，坚定必胜的信心和舍我其谁的王者之气；是运动健儿在赛场下严格刻苦训练，坚韧无畏的意志和献身运动为国争光的事业心。在他们身上我看到了民族精神——团结协作，顽强拼搏，无私奉献，振兴中华；也看到了人生的价值——为了自己的理想努力拼搏。而生活在温室里的现在青年还有多少人想着靠着自己的努力去实现自己的梦想？还有多少人是为了服务社会、报效国家而去拼搏？这些问题值得我们去深思！有时候我觉得我们真的太脆弱了，我们禁不起绵绵细雨，更禁不起狂风暴雨。小时候自己拥有梦想，并为之拼搏，但是那时候缺乏成熟和理智；长大了，多了点成熟和理智，同时也多了很多现实，害怕失败，害怕累，所以很多小时候的梦想都不复存在，没有了动力当让就不会拼搏了。看书看到这里，我躺在床上发了很长时间的呆，脑袋里一直想着这句话“人生能有几回搏”，我的人生已经过了二十多载，可是我所做的成绩呢？我的目标遥遥无期，我的人生陷入迷茫，我为了梦想而用尽全力拼搏过吗？没有。年轻就是资本，我想趁着自己年轻多干一些绽放人生价值的事情。我注定是一个平凡的人，但是我希望靠着自己的奋斗在平凡的岗位上做一些不平凡的事。当然，我希望更多的现代青年能做一个不平凡的人。我们的国家需要我们！
2012年6月18日是载入中国历史的一个日子，是中国人民骄傲的日子——神舟九号载人航天飞行。《民族之魂》第十七章“九天圆梦看‘神州’”2003年10月15日上午9时：中国“神州”五号载人飞船发射成功！“中国人上太空了！”举国上下，一片欢腾。大家应该还记得飞船舱门开启的那一刹那，航天英雄杨利伟的微笑，永远留在了中国人的心中。但是，谁能看出那坚毅的笑容后面，是20年的艰辛付出。如果大家想了解那些艰辛，可以看一下《航天英雄杨利伟之背后的故事》这一节目。胡锦涛说过“伟大的事业孕育伟大的精神。在长期的奋斗中，我国航天工作者不仅创造了非凡的业绩，而且住久了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神”。从神舟一号到神舟五号再到今天的神舟九号，齿轮咬合般的全国大协作汇聚成的强大力量，中华民族王总一新的凝聚力，再一次显现出来。从“两弹一星”到载人航天，很多人已经白发苍苍，很多人甚至听不见成功的掌声，不能亲手捧起胸前的勋章，然而他们将最耀眼和最灿烂的青春献给了祖国，他们无怨无悔。很多现代青年可能会和我一样说出这样一句话“我不可能有那么伟大”，是的，我的确没有那么伟大。但是，我们可以去接受伟大，去了解伟大，我们更应该去培育和弘扬民族精神，因为我是一名未来的人民教师，我可以不伟大，但是我有义务去培养伟大的下一代青年。如果你告诉我你不是一名教师是不是就不要了解了，那我想说：如果你不是，你就更应该去了解伟大，因为你肯定会为人父为人母，将自己的孩子培养成一位不平凡的人那将是你一辈子的责任和义务。
“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林”。可是民族精神不是凭空想象捏造出来的，《民族之魂》揭示了这些简单字体背后的辛酸历史，让我们记住历史，弘扬和培育民族精神！现在的我们正是承载着青春的羽翼，本就应该飞翔在蔚蓝的天空。但是，我们那丰满坚强的羽翼不是一生下来就有的，我们必须靠自己努力的奋斗慢慢成长才会有。任何事情都是会有代价的，而我们付出的代价就是我们的青春。虽然我们不生活在古代，但是我们还是应该有李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的抱负；还要有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志；更应该有精卫填海的毅力、夸父逐日的勇气和飞蛾扑火的自我牺牲精神。我们要用这样的民族精神来抵抗现代社会的某些黑暗，用爱国主义来抵御以出卖国家利益为利益的败类；用团结统一来抵御台独、藏独等一系列分裂国家的行为；用爱好和平来抵御其他国家对中国的侵略者；用勤劳勇敢来低于那些好逸恶劳的人渣；用自强不息来勉励那些害怕失败和挫折的人，杜绝现代社会那事不关己高高挂起人性的冷漠，不断地弘扬和培育民族精神让社会充满爱······
参考文献
书籍：《中华民族的形成与凝聚新论》，伍雄物撰著，云南人民出版社出版 《长征——前所未闻的故事》，哈里森·索尔兹伯里著
《中华之光中国女排三连冠的足迹》，春风文艺出版社1985年版 《放飞神舟——中国首次载人航天记事》，机械工业出版社 《神州：载人航天的故事》，科普出版社
《“两弹一星”元勋传》（上、下卷），宋健主编，清华大学出版社 2001年版
视频：《打击侵略者》
《东方巨响——中国“两弹一星”实录》 《江姐》
推荐第6篇：思想政治理论课实践教学感想
思想政治理论课实践教学感想
金寨地处皖西，大别山腹地，鄂豫皖三省结合部。总面积3814平方公里，总人口68万，是全省国土面积最大、山库区人口最多的县。金寨是“红军的摇篮、将军的故乡”。革命战争年代，先后组建11支主力红军队伍，为共和国建立贡献10万儿女，诞生59位开国将军。同时，金寨四季分明，气候温和，空气清新，全县森林覆盖率达74.6%，也是“中国长寿之乡”。
上午我们来到了安农大新农村发展研究院大别山综合试验站，大别山综合试验站是安农大与金寨县政府实施校县产、学、研合作，共建新型农业推广服务平台的重点建设内容，是安农大依据教育部、科技部的统一部署，设立在皖属大别山片区的集人才培养、技术创新和科技推广三大功能于一体的现代农业综合试验站，是安徽农业大学服务金寨县及大别山区现代农业发展和美好乡村建设的重要平台。我们在试验站参观了解大别山区的经济作物，因为我老家也是大别山区的，很多植物我都见过，但不知道它的研究价值与经济价值，本次参观学习让我充分认识了大别山区的资源潜力与发展潜力。
现代农业产业基地
在金寨现代产业园区，我第一次见到了现代农业的生产的规模与方式，大量的新技术以及智能技术在农业上的应用。大棚、各种传感器、物联网与生产相结合，生产方式与气候相适应，种类与经济相结合，并在安农大的技术支持下，我看到了未来农业的广阔发展前景。
光伏农业生态产业园
金寨县光伏农业生态产业园总投资15亿元，占地3700亩。项目由信义集团全额投资建设150兆瓦的地面光伏电站和20万平方米恒温高端农业大棚，棚内恒温恒湿，用于高档花卉、有机农产品、石斛等培育。金寨光伏扶贫工作经验已被国务院扶贫办和国家能源局在全国推广。由于金寨多山少地，又是水源保护地，当地农民的致富发展有很大的局限性，开展新能源项目扶贫工作既带动了当地经济发展，又帮助农民脱贫致富，并且可以和金寨的革命历史、生态环境一起发展特色旅游，一举多得。
红军广场，烈士陵园，革命博物馆
金寨是全国著名的革命老区和将军县。早在1924年，这里就建立了党组织。1929年爆发了立夏节起义和六霍起义。这里曾是红一军、红四军、红十一军、红四方面军、红二十五军、红二十八军的诞生地或主要活动地区。刘伯承、邓小平、李先念、徐向前曾在境内指挥过革命战争，董必武、叶挺、方毅、张劲夫曾在此开展过革命活动。新中国建立后，全县被追认为革命烈士的共10618人.金寨县烈士纪念馆 国家民政部编辑的《中华英烈大辞典》中收录金寨籍英烈 330人，占全国英烈总数的五十分之一。五六十年代被授予少将以上军衔的有59位，担任过省军级领导职务的有200多人，被誉为“红军的故乡，将军的摇篮”。邓小平、刘伯承题写的革命烈士博物馆、烈士纪念塔，以及国家级和省级重点保护的革命纪念地30多处，都是爱国主义和革命传统教育地。
从土地革命战争开始，金寨革命老区众多的革命先烈们前赴后继，不怕牺牲，才缔造了新中国，才有了我们今天的幸福生活。作为当代大学生更应该铭记革命先烈，缅怀先烈，敬仰先烈，让先烈的革命精神永远流传。
梅山水库
梅山水库位于金寨县城南端，是 “一五”期间由我国自行设计、自行施工的重点工程之一，也是驰名中外的淠史杭灌区的主要水源之一。不仅库内水光潋滟，两岸青山连绵，而且大坝雄伟壮观，气势磅礴。早上登上大坝旁的平台，看日出或是晨练，已经成为当地人生活中的一部分。
综上，本次实地学习收获非常大，让我认识到就在自己的身边就有那么多宝贵的自然资源，感慨祖国地大物博，风景秀丽。现代光伏产业与现代农业，以及现代农业与现代科技的结合更让我收益良多，震撼很深。红色教育是让我们记住历史，努力过好当前的幸福生活。这些所见所闻让我深深认识到当代大学生的使命感，责任感。那就是努力学习专业知识，用自己的知识服务三农，建设中国新农村。而如何利用科学文化知识更好地带领农民脱贫致富，如何带领老区人民发家致富，如何让不同地域条件的地区找到适合自己的发展路线，仍然值得我们深思。
推荐第7篇：思想政治理论课实践教学论文格式
（例）海南省大学生思想政治教育发展刍议
（刘**，2008级思想政治教育专业）
【内容摘要】海南省大学生„„
【关 键 词】海南，大学生，思想政治教育
海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议„„（说明：小四，宋体，1.5倍行距 ）
一、海南省大学和思想政治教育发展现状
海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海„„
（一）海南省大学和思想政治教育发展现状。海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海„„
1.海南省大学和思想政治教育发展现状。海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海南省大学生思想政治教育发展刍议海南海„„
格式说明：
文章题目：小二字，宋体，加粗。 括号内作者信息栏：五号字，楷体
内容摘要及关键词：五号字，宋体，1.5倍行距。内容摘要1-2百字，关键词3-5个，中间用逗号分隔。
正文：小四字，宋体，1.5倍行距。
正文层级编码：依次使用“
一、”、“
（一）”、“1.”、“（1）”、“①”„„即分别为一二三四五级标题。一二三级标题需加粗。注意，三级标题为阿拉数字后一个实心点号（英文点号，宋体），而非顿号。
字数及要求：7月4日上午考试时间交上，有关学分，重要。以课程教学内容为中心，自拟实践教学论文的题目（关于《近现代史》课后学习（可以是关于某一历史事件、写出自己的学习心得和评价）），2-3千字。
推荐第8篇：思想政治理论课实践教学实施方案
广州科技职业技术技术学院加强思想政治理论课实践教学实施方案
（试行）
一、实施方案指导思想
以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，以促进民办高职院校大学生职业素养提高为着眼点，来推进思想政治理论课教学效果提高。
二、实施方案操作原则
1、精用结合原则
按照邓小平“学理论要精要管用”原则，主要抓住教材中的基本观点组合成专题教学，力求教学内容少而精，实践操作简便易行。
2、素养提升原则
理论教学与实践操作本着有利于提高学生职业道德素养与职业能力来组织实施，力求学生课堂有收获，课后有感悟。
3、知行结合原则
通过课堂教学让学生掌握基本观点与基本知识，能够用其指导自己处理学习与生活中的矛盾，指导自己科学成才。
三、实施方案操作要点
1、调整教学时数
（1）将思想政治理论课教学课时调整为学时68， 其中，《思想道德修养与法律基础》课为32学时，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为36课时。
（2）思想政治理论课实践教学课时44学时，其中，职业素养实践操作部分30学时，思想政治理论基础知识课外阅读学时14学时。
2、理论教学操作
（1）一年级第一学期开设《思想道德修养与法律基础》课，每周2学时,再增加4学时；
（2）一年级第二学期开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，每周2学时。
3、实践教学操作
（1）一年级第一学期用16个课外学时学习职业基本礼仪及开展职业团队素质拓展，由思政课教师利用2个周三下午或其他时间进行指导；
（2）一年级寒假起价用14个课外学时学习社会调查，学生分小组撰写假期调研报告，由思政课教师进行指导。
（3）实践教学工作量计算，每班指导2次职业基本礼仪及职业团队素质拓展，给指导教师6.4个学时工作量（40%计算）；指导调研报告按照14个课外学时的40%计算给5.6个学时工作量。
（4）指导学生学习《思想政治理论基础知识课外阅读》，由思政课教师编写有关材料，教师到所在的任课班级组织学习讨论，开展知识竞赛或辩论等，凡按照计划组织实施的，计算3个学时工作量。
四、改革课堂教学组织及考试方式
1、考试内容要参照职业招聘的做法，注重考基础知识，考实际能力。
2、加大平时成绩，一般占40%。
3、上课以小班为主，一般不超过80人。
五、其他说明
本方案为试行方案，先试行一年，从2013年下半年开始实施，到2014年6月止。根据试行情况再对本方案进行完善。
2013年6月7日
推荐第9篇：“思想政治理论课实践教学”实践报告
河南理工大学 学 院： 物理化学学院 专业班级： 材料化学08-2 姓 名： 陈 东 学 号： 310813020213
“思想政治理论课实践教学”实践报告
实践地点: 博爱县 实践时间： 2010 年7月21日 至 2010年8月5日 共15天 为进一步加强我省基层学校团建工作，深入了解我省基层学校团建工作现状，按照中共河南省委宣传部、河南省文明办、河南省教育厅、共青团河南省委、河南省学联《关于组织开展2010年大中学生暑期“三下乡”和“四个一”社会实践教育活动的通知》（豫青联字„2010‟51号）有关部署，决定以省管高校为主，指定18所高校团委每校组建一支大学生骨干基层学校团建调查队作为省级大学生社会实践重点团队，到高校所在省辖市所有的县（市、区）团委开展为期一个月左右的暑期社会实践，任务是开展基层中学中职团建调查、中学校园周边安全环境调查和中学基层团干部成长路径调查三项工作。
为相应团省委号召，加强焦作市基层学校团建工作,我校结合我校实际情况积极组建了“青年马克思主义者培养工程”学生骨干基层学校团建调查团,各个成员分布到焦作市4个区、4个县和2个县级市共计十个地区，王超兴、沈兴成和陈东同学有幸作为调查团的一个单位小组,深入到焦作市博爱县各级学校开展基层学校团建调查工作。调研活动通过座谈调查、访谈对话及问卷调查等方式进行。根据调查数据，结合访谈材料，进行初步的整理分析，形成了基本调研报告。
一、当前博爱县基层中学中职团建及周边安全环境基本情况
1、博爱县中学中职团建工作的基本情况
此次调研涉及到博爱县30余所中学中职（其中有4所由于特殊原因，没有联系到相关负责人），在校学生2.3万余人，其中团员人数约1.4万，占总人数的60.8%。全县30余所中学团总支下设380余个团支部，是一支团结协作、与时俱进、朝气蓬勃、开拓创新的年轻队伍，充分发挥着先锋模范的作用。但26所学校中无一所拥有专职团委书记，都是兼职。28岁以下青年教工数175人，其中青年教工团员数159人，占青年教工总数的90.9%。团员活动阵地数大概有40个，相对不是很充足。经费基本上都是靠自筹或自创，几乎是没有行政拨款。2009年“推优”入党数不足10人，比例较低。
2、博爱县中学中职校园周边安全的基本情况
在调研的26所学校中，其中有19所在大门口建有视频监控，占总数的73.1%。各个学校目前装备的警用装臵主要是警棍、强力手电筒等。每所学校门卫人员的数量1—4个不等，其中有22所学校门卫的年龄超过35岁（大多是50—65岁之间），占学校总数的84.6%。调研学校的共同特征是：基本没有校车，门口小商小贩屡禁不止，在学校500米以内有网吧无证营业等等。
二、当前博爱县基层团建工作存在的困难和问题
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年龄问题，思维比较狭隘，缺乏开拓创新意识，对新思想、新观念、新事物的领悟和接受能力不强，习惯于按过去的老办法行事。使得各级基层团组织适应内外环境变化的能力不强。一方面，在应对内外环境变化上，当前，自身还没有很有效的办法，工作方法还不能适应新形势的需要。另一方面，部分团干部对从事共青团工作的重要性和意义认识不足，短期行为和形式主义严重，主动性不强，对于开展团的活动，应对团工作中的新问题，被动应付了事的多。这些，都制约了我社区基层团建和青年工作的有效开展。
2、校园周边安全方面的不足
通过调研，我们发现校园安全也存在着一些问题。如：门卫年龄过大（基本上都超过35岁）；校内摄像头较少（有的根本就没有）；部分教学楼存在安全隐患（有的甚至已经是危楼）等等。
四、对博爱县基层团建及校园周边安全问题的对策与建议
针对当前博爱县共青团工作的现状，我们小组认为，各级团组织既要看到当前问题的严重性和新时期新形势下做好基层团建和青年工作的艰巨性和长期性，又要增强做好全县基层团建和青年工作的信心，冷静思考，沉着应对。更好的改善校园周边环境，为此我们建议：
1、积极探索基层团建和青年工作新途径，延伸青年工作手臂。鉴于我社区当前团组织设臵和工作的现状，必须进一步解放思想，开展一些偿试工作。进一步增强我社区青年凝聚力和战斗力，更好地发挥共青团“桥梁”和“纽带”作用。加强党对共青团工作的领导。各级党组织要高度重视、热情支持共青团工作，切实加强和改善对共青团工作的领导。
2、加大对青年团员培训的力度。多组织有团建方面经验的人才下到基层学校去开展有关团建方面的讲座破除制约共青团工作发展的思想观念，减少兼职现象发生。要高度重视团员和团干的培训工作，特别是要借助现有的教育活动资源开展形式多样的团员青年培训活动。当前，特别是要积极推进思想解放和观念更新，通过举办学习讨论活动，努力营造一种有利于思想解放的氛围，通过破除畏难心理、守旧心理、封闭心理等不良思想观念，激发我县青少年奋发有为精神状态，增强追赶先进的锐利斗志，敢于突破常规，迎难而上，突破难题，勇于实践，开拓创新，努力开创共青团工作发展新局面。
3、确保一定的共青团工作经费。各相关部门应按有关政策要求，将共青团和青年工作经费列入财政预算。完善共青团阵地建设。各级党组织要高度重视共青团阵地建设，增加阵地数量。
4、加强校园周边安全建设。各个学校应该增加校内摄像头监控数量，聘用年轻保安，年龄最好在35岁以下；政府应该及时拨款建设新的教学楼，杜绝危楼在校园出现，把校园建成最安全的地方；在校园周边治安复杂地区设立治安岗亭，及时查处涉及校
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推荐第10篇：大学生思想政治理论课实践教学
XX市OO乡新型农村社会养老保险的调查报告
小组成员：XX（组长）·OO（组员）
调查地点：黑龙江省XX市（OO乡为主）
调查时间：2013年7月16-8月3日
农民的养老问题一直是一项世界性难题。几千年来，受到封建思想的束缚，农民一直依托“养儿防老”和“土地养老”这两种传统的养老模式。而今随着计划生育政策的实施和城镇化进程的加快，农村多个子女共同承担养老责任的现象逐渐不复存在；经济社会发展迅速，国家、企业大量征用土地，一方面农村劳动力大量涌入城市，使得从事农业生产活动的劳动力不足，导致农村部分耕地荒芜。农民传统的家庭养老、土地养老模式被一一打破。另一方面农民收入增长速度低于消费水平增长速度，依靠单纯的农作物收入保障农村老人的生活愈发困难。更为严峻的是人口老龄化问题。自2010年起，XX市60岁老年人数占总人口的10%以上，65岁以上老年人总数占总人口的3.5%以上，并且老龄化人口以每年3.3%的速度增长，以小见大，这说明我国已进入完全型老龄化社会。随着社会老龄化的加剧，处于底层的农村老人养老问题的解决迫在眉睫，农民的社会养老已成必然趋势。
一 我国的基本情况（资料来自百度百科）
我国于1991年开始在全国探索农保制度。先后经历了“三年试点期”（1992-1994），“三年高潮期”（1995-1997），“三年停顿期”（1998-2000），“两年回升期”（2001-2002）和目前的“稳步推进时期”共五个阶段。我国最初推出的农保用一个形象的比喻就是“先天性残疾人”，这是因为国家最初实施推广农保时所采用的是商业保险的模式，即主要由农民个人出资，政府只是给予政策上扶持。这直接导致农民参保积极性不高，农保发展缓慢。后来，随着我国国民经济的飞跃发展，国家对农保工作的不断重视，农保推广工作被提到了一个前所未有的高度，实行“一票否决”制，即对政府工作的评价以农保的开展情况为重要参考依据。各地政府开始加大力度推广农保，迎来了三年高潮期。然而到了1997年，由于包括农保在内的银行保险业务混乱，国家予以清理整顿，致使农保工作在一段时期内处于停滞状态，而且由于农保的特殊性，待其他类型商业保险清理整顿完毕后，农保依然处于泥潭沼泽之中。直到1998年8月，国家机构改革时，国务院将农保职能由民政部划转移交到劳动保障部，“十六大”之后，农保的定性定位逐渐明确，政策措施和工作手段逐年强化，农保工作才得以开始复苏。
农保发展至今，可以说经历了一段相当艰辛的漫途跋涉。总结其曲折的原因，主要是在当时的经济状况下，发展农保有些超前，国家没有足够强大的财政做后盾。而且当时很多国企面临着改革，国家必须优先解决好城镇下岗职工的养老问题，而在此之前城镇职工并未上交养老金，导致国家只能自掏腰包，一亿工人阶级的养老费已经让国家财政捉襟见肘，在那样的窘境下再谈农保就有点不合适宜。此外，政策、体制、机制的不健全、不完善造成农保基金管理不当，某些地区存在内部腐败问题。这些深刻的教训让我们看到农保不能走商业性发展道路，而应回归本质，走社会性发展道路。
二 XX市发展特色
XX市从2004年起，开始在有条件的农村地区和有稳定收入的人群中开展这一工作。2000年全国农保恢复至今，XX市的农保工作一直如火如荼的开展着，日前，XX市农村低保实施了扩面提标，困难群众的生活更加得到保障。2012年度农村低保资金已发放完毕。2004年,黑龙江省免征农业税，XX市作为免征农业税试点县，在全省率先开展农村低保工作。XX市民政局低保局，克服重重困难，通过大量的调查研究，制定了切实可行的方案，使XX农村低保工作顺利开展并取得显著实效。
XX农村农保工作的开展，为农村贫困群众的生活带来了保障，但在实际工作中，也存
在着一些问题，首先是群众反映的农保层面太窄的问题，然后是农保保金标准偏低的问题。此问题不仅体现在XX一县。为此，从2012年年7月1号开始，城乡居民养老保险全覆盖工作将在全国范围内启动，计划年底前完成。新农保政策将实现全面覆盖，由国家财政拨款，年满60周岁的农村居民将会每月领到55元的基本养老金。同时开展了扩面工作。并且形成了自己的亮点：一是借当时机构改革之际，积极努力使该省各级农保经办机构纳入了财政预算管理。二是省市县乡级都建立健全农保经办机构，解决了乡镇缺腿的问题。三是出台政策，完善办法，创新机制，强化管理，使农保工作有章可循，强劲发展。四是率先出台新农保政策，惠及十数万农民。
黑龙江XX市是新农保政策的最后一批试点城市。在XX市农村养老管理中心，全市60岁以上的老年人信息基本录入完毕，档案摆放得整整齐齐。
阴法宇(XX市农村养老管理中心主任)：现在如果国家基础养老金到位的话，咱们在一周之内，就可以把这钱发放到老百姓手里了，今年的任务咱们就完成了，因为今年的任务，就是保证60周岁以上老年人的养老金发放到位。
三XX市新农保“新”在何处
之所以称“新农保”，主要体现在以下几个方面：
（一）实行“个人账户+基础养老金”的制度模式，体现了新农保的本质属性，不同于普通的商业保险。
（二）增加了政府缴费补助和完全由政府补贴的基础养老金，充分体现了政府承担对农民养老的责任。
（三）实行了弹性缴费标准，最低缴费标准由100元到最高1000元每年，最低缴费标准以上部分由农民根据承受能力自愿选择，体现了多缴多得的原则。（可见附表一）
（四）实行纳入财政社会保障专户的办法，有利于基金的监督和管理，同时实行“全市统一预决算”，利于发挥政府补贴的调控推动功能。
四 新农保现行阶段存在的问题及民意调查
由于政策制度切实惠民，加之基层部门大力宣传，我调查所在地农民的参保积极性都很高。据我了解，目前全市24个乡（OO乡| XX镇 |AA镇 |·····省略 |）镇平均参保率已达到50%以上，其中经济发展较好的地区已达到80%以上甚至于100%。从以上数据可以看出，现在新农保的推广实施工作比较顺利，但我们在调查中也发现了一些问题。
我组成员于参保信息登记时对参保人员，以及未参保人员意见进行了收集（取样地：OO乡同兴村）：
参保人家庭成员，甲：“我的意思是，缴费的这个钱，按照银行利息算，15年后为
3075-24840，而领取的钱为10720 - 32485，相对来说，最起码比存银行有好处，所以，我认为，新农保的政策还是可以的。”
参保人家庭成员，乙：“国家拿钱，咱老百姓实惠，领钱的事谁不着急，能看到钱就高兴”
参保人，丙 47岁：“试问，国家能不能保证政策一贯，不发生大的变化？改革开放三十年，政策变了多少回，十年、二十年之后，这些承诺，到底能不能算数，能不能实现？这是我们关心的“
参保人，丁 54岁：“一年一百块钱不多，过几年就能零钱，为啥不交啊”
参保人，戊 62岁：“共产党好啊，老了老了还能给钱”
参保人，己 49岁；“好是好，钱太少了，啥都不够干啊”
未参保人，庚 46岁：“我岁数不大，要交得交十多年钱多，而且能活多久还没准呢，不划算。”（未参保人多数持此意见。
未参保人，辛 51岁：“我就算不交钱，到六十岁国家还能不给我钱”（政府当地宣传有问题，其实我解释的挺明白，人家不鸟我。）
未参保人，壬 50岁；“哪有那闲钱交，吃饭都是事“
未参保人家庭成员，：农保!农民种地纳粮也给国家做了贡献,老了国家不管靠子女养,前几年农村90岁的老人也要给国家交公粮.城市人上三四十年班六十以后国家要养到死,每月一两千退休金,而且还要提高,新农保每月领几十元够干什么.社会主义只是对城市而言的,五十年代的户口早该取消了.只能造成城市与农村差距加大,国家应该给全国60岁以上的老人都发金额相差不多的养老金.不要在媒体上老说中国在提高老人退休金,算算拿退休金的老人占比例多少,有20%吗,大部分农村户口是没有的.一个一月一千多,另一个一年不到一千,还在这吹给农民造了多少福.还是只为少部分人的私利着想.没把农民当人看.（你当是瑞士啊，毕竟国情如此，要相信俺们滴国家。）
首先，虽然新农保政策具有显著优越性，但是在农村仍然有部分农民心有余而力不足，无法支付养老保险金。农民除日常生活所需外，教育、医疗等方面也需要资金投入。对一些困难家庭来说，他们在应对以上支出尚且困难的情况下，只能放弃参与新农保。但从长远角度来看，这一群体的老年生活很可能因为没有保障而面临困难，政府最终又要因此面临新的难题。其次，农民对新农保政策认知不足。虽然政府部门积极进行宣传，但由于大部分时间农民都忙于生产，因此他们中有一部分人对此项政策缺乏深入认识。对于新农保政策的很多关键问题，比如个人账户缴纳标准，新农保经办机构等，他们并不是很清楚。对于外出农民工的宣传也存在一定的困难。
另外根据我们的调查结果统计，（见附表二）在已参保人群中，50岁以上的中老年人占绝大多数，而50岁以下的青壮年人所占比例很小。50岁以下的适龄人群并不是否定新农保政策的优越性，只是在他们看来，现在投保还为时过早，并且每年为一件尚且遥远的事情支付一定数额的资金让他们觉得不确定性很大，难以掌控。
五、针对现存问题的解决建议
针对以上问题，我组提出以下几点建议：
（一） 完善制度，各地区建立符合当地实际的弹性机制。比如，在收缴个人账户资金时，改变“一概而论”的做法，不同收入水平家庭选择不同的缴纳方式。经济条件一般或富裕家庭按一年一缴费或一次性性交费，而贫困家庭可按月或季度缴费，更具体分化，这样就能够避免贫困家庭面临一次性大额缴费的压力，促使更多贫困家庭加入新农保。
（二）运用更为灵活的方式宣传新农保政策。根据农村的生产活动时间，适时选择宣传的重点时期。在宣传手段上多样化，采取文艺表演与宣讲相结合等多种形式，让农民积极了解相关政策，做到“明明白白参保，高高兴兴出钱”。
（三）参保人群的年龄分布特点不仅反映人们普遍存在的一种正常心理，更潜在反映政府的信用体系不够完善。虽然越早参保实惠越多，但现实是年轻群体参保热情远没有老年群体高。他们普遍表示不知道以后的政策走向，所以不想太早参保。年轻群体对未来的不确定在一定程度上也是对政府能力的不信任。如果政府有强大的信用体系，那么农民对不确定因素的担心将大大减弱，毕竟相比起企业职工、保险经办机构而言，立足改善民生的政府才是广大农民永远最信赖的。因此，政府应坚持树立勤政为民的良好形象，建立完善信用体系，开展惠民工作，不断赢得民心，只有这样才能实现在适龄人群中全面推广新农保。
第11篇：思想政治理论课综合实践
《思想政治理论课综合实践》讲座报告总结
第一部分：对于讲座内容的总结
这次的暑期《思想政治理论课综合实践》教学活动中，我听取了新华社驻外记者周方和我校教授胡志锋的交流，体会颇深。周方作为新华社的驻外记着，自然是常年奔波在外，为了从世界各地获取新闻，体验就和一般人不一样。在这次的交流活动中，他就自己的亲身体验，主要谈了关于媒体的运作和真实程度，语言对于我们的重要性还有自学的一些要点，以及我们必须时时刻刻用法律来规范我们的行为。周方结合自己特殊的记着职业和生活，首先和我们谈论了新闻媒体的一些特点。当今的媒体形式多样，所报道出的新闻也是花样繁多，然而随着信息获取量的途径增多，新闻消息的种类变化增加，越来越多的虚假消息呈现在大众眼前，往往是一个事件出现多种原因，这让我们无法分辨事情的真实性，不得不越来越失去对一些媒体的信任度。有同学问道关于媒体的真实度和对媒体人的封口费，周方也回答到我们国家的媒体真实度比较高，让大家不需要怀疑，而关于给媒体人的封口费问题，他表示媒体人会做出合乎法律的选择。除了对他的工作的答疑，他还分享了自己对于学习语言的重要性。他说道在当今这样一个飞速发展的社会中，我们至少要学会一门外语，这对于我们工作和生活无疑是一个很有帮助的能力。他还谈到自己学习孟加拉语的经历，在学习过其它语言之后，自学另一门语言不会是一件很困难的事情，而这，需要我们有决心、有毅力，有决心和学习的能力之后，当然会获得自己理想的结果。最后，周方一直在提醒我们需要尊重法律，必须按照法律程序来做任何一件事情，这对我们年轻人是一件至关重要的事情。现在的年轻人想法多了，性格多了，脾气也多了，但是无论怎样，我们都应该怀着一颗对法律的尊重之心来走好我们的路。我们已经是大学生，我们早已脱离了童稚气，担负着家庭和国家的责任，只有在法律的规范下行走，才能自我保护，自我成才，才能实实在在服务于社会。最后，有同学还提出了关于央视一女工作人员被人割鼻的事件。这个骇人听闻的事件一经发生，无疑引来社会各界的关注和质疑，也使得央视在民众心中的形象有所质疑。周方在谈到这件事的时候，在表示关心和感叹的同时也对这件事的前因后果有所质疑，表示不是很清楚事件的真实情况。同时，他也谈到了自己在工作中遇到过类似的恐吓，这样一个时刻就需要一个媒体人自身的法律和道德素质来指导他下一步的行动。
听过社会工作经验丰富的周方讲授之后，我们又听取了我校教授胡志锋的体验和感悟。首先，在亲切的传媒学子面前，他回忆了自己年轻时在学校工作的点点滴滴。那是的校园远没有现在的繁华，有泥泞的小道，有广阔的农田，一切是那么自然而清新，年轻的他与朝气蓬勃的学生们常常打成一片，聚集在他小小的宿舍里。吸引我们的还有他回忆到鲁豫第一次登台主持的经历，那时年轻的鲁豫和我们一样也会紧张和激动，但是在老师的一把推出下，她就这样开始了自己的第一次主持经历。后来，胡志锋教授又谈起了老一辈的电视贡献者，包括我校的老教授，从俄罗斯将电视技术偷回国内，使得我国的电视事业开始蓬勃发展。我们学校也就是这样一步一步从电视事业起家，一直发展到现在这么一个地位。说道我国电视的发展，又是一段漫长而有趣的变迁历史。起初，中国还远不知道有电视这么一个东西，当我国第一次引进它来全国人当然根本不知道他是个什么。胡志锋于是谈到了第一代主持人赵忠祥和倪萍的故事。说到主持人赵忠祥，他给予了高度评价，是他将生硬的主持人说话转变为亲切和充满人情味的叙述，这就表现为动物世界里他温柔而奇趣的配音。还说道赵忠祥年轻时上班的经历。那时的他每日很晚去上班，这导致家人和邻居都很疑惑他的工作，然而，在那时中国电视事业刚刚起步的时期，谁又能懂得做电视这一行的职业，于是，他的工作总是很难解释。随后又谈到倪萍。她作为赵忠祥的老搭档，在主持中也表现出一了亲切而人情味十足的风格，让观众感受到了一种台上与台下亲切互动，犹如一家人的温暖。在说道电视的发展之后，老教授也感叹到我们青年的力量。他不止一次地谈到我们青年在社会发展中的重要性，说道我们是国家发展的血液和力量，我们在大学的学习中需要找到自己的理想和方向，不断获取新鲜知识来丰富我们的能力，以此来服务于社会和人民，来给国家的进步和发展贡献力量。
在他回忆曾今在校工作中，他开心地叙述了我们学校拍片子的风气和情景。同学们两三成伍地驾着机器停留于食堂，引来阵阵关注，就连播音主持的小女孩也禁不住去询问，只是希望能出现在片子的片段甚至是成为片子的主演。这样的情景先如今在我们的校园中还是能随处所见，导演们、编剧们、摄影们、音响们、美术们、演员们，无疑是我们校园一道道靓丽的风景线，构成了我们独特的文化。从中，我们看到的是一代代青年的朝气和能力，看到了祖国文化中所蕴含的青年文化，而这，就是我们所需要努力和奋斗的方向。社会的进步和发展造就了和老
一辈完全不同的青年形象，其中有进步也有错误，但是无论怎样，我们的进步是主流方向，祖国事业的未来在老一辈人的退去后迎来的是我们这一辈的努力和创造。
第二部分：我的感想与思考
通过记着周方和教授胡志锋的讲授，我从中学到了不少知识，也寻找到自我发展的新方向。首先，作为传媒大学的学子，我们接受到关于媒体和新闻的诸多知识，而作为可能成为的一名媒体工作者，我们必须本着诚实、守信的原则贯穿在我们的学习和生活中。这是作为当代青年最基本的素质。在两位前辈的讲述中，我看到了他们坚持、学习和进步的共同点。的确，俗话说活到老，学到老，这是一条古今中外亘古不变的道理。要突破、修炼自己，哪怕是稍微想在自己的领域里多走出一条路，我们必定广纳知识，将它转化为改变自己命运的动力，从而改变我们所生活的世界。
从这次的交流中，我深深感觉到一个短语的重要性，那就是：“青年的力量”。那么，我就从我所处的大学生活来谈谈我们现在年轻人的状态。像大多数大学同学一样，当我们背井离乡，独自一人开始自己向往多年的大学生活的时候，我们发现的更多的不是它的美好，相反，我们开始接触今后在社会中可能遇到的情况。这样的感觉不是让人回味，而是让人倍感失望甚至不寒而栗。首先，在我们这样一个活动丰富的综合性大学里，形形色色的人和事随时出现，这让大家在大开眼界的同时也会被误导。有的人家庭背景、生活条件优越，有的出身平凡或者条件困难，在这样的差距下，问题层出不穷，矛盾也很难调和，所以，在大学校园中，虚荣的氛围在空气中弥漫开来并且无法褪去。在金钱的诱惑和压力下，许多人不能够正确看待，相反却焦虑和自卑，这样许许多多的青年被误导而沉沦和颓废，失去了朝气和奋斗的精神。这就要求我们通过思想品质的学习树立正确的价值观和人生观，懂得事物发展的规律性，并利用这么一个规律来规范和提高自己。
另外，大学校园中另一个常见的矛盾就是学习和实践。有人加入各色学生会组织，课余活动不断，有的却社交无任何兴趣，每日宅在寝室。有人认为社交活动能锻炼自己今后走向社会的交往能力，大学期间的社交关系也能在未来的工作和生活中发挥作用。因此，许许多多的同学走向了发展所谓人脉的道路，有时候将它与专业学习对立，使专业学习的时间被占用。相反的，有人从来不关心同学，
对于与他人的交往更是莫不关系，仅仅把兴趣放在网络中，对于专业学习也不放在心，这同样不是一个好的状态。众所周知，大学的学习靠的就是个人，没有老师和家长守在身边督促，而未来的发展方向同样是个迷。这就需要我们从学习方法和手段开始来锻炼自己，修炼自己，节约和充分利用时间，让自己在大染缸里汲取优质的颜色，抵御杂色，从而造就出一个绚丽而高质量的自己。
在听取讲座之后，我认识到了锻炼个人品质与提高自学能力的重要性，同时，汲取经验和教训在我们的学习和生活中也是不可忽视的一方面。
首先，就锻炼个人品质来说，我们要做的有很多。
（1）树立正确的人生观，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习。从根本上做一名健康向上的大学生。
（2）充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑不自负。从与他人的对比中找到正确的方向。
（3）积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想、感情，相互帮助，相互学习。从和他人的交往中提高自我品质。
（4）积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动，积极参加各种体育活动。从自身素质的建设上来锻炼个人品质和能力。
（5）多读优秀的文学、艺术作品，陶冶情操，树立远大的理想。从文艺作品中找寻到格外的发展方向。
（6）学会思考，爱动脑筋，学会全面分析复杂问题，要有遭受挫折的思想准备。从个人情感问题的分析能力上来提高自己。
（7）要积极参加劳动，在劳动吸取教训，接受艰苦的磨炼。从实际生活中锻炼成才。
综上，提高个人素质就是要从我们的身体和心理上同时着手，也就是我们常说的德、智、体、美、劳，不可偏废一方。就如马克思所说：个人劳动能力的全面发展，即不仅要有良好的科学文化素质、身体素质、思想道德素质，而且还要有能妥善处理人际关系和适应社会变化的能力；个人的才能获得充分的多方面的发展，作到人尽其才，各显其能，社会要提供个人能力充分发展的环境。我国教育历来都强调德、识、才。学、体五个方面的全面发展，或简称为德才兼备。人才的五要素是一个统一的有机体，五个方面对人才的成长互相促进、相互制约，
缺一不可。
另外一个关乎我们大学生的重要环节就是自我学习的能力，这同样不是一日之寒的事。从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性，要求我们除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。
大学学习具有的主动性特点。它与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由我们自己去攻读、理解、掌握。我们不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。
自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。正如钱伟长所说：一个人在大学四年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程，把知识真正学通、学活，而且影响到大学毕业以后，能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作，为国家作出更大的贡献。当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，大学毕业了，不会自学或没能养成自学的本领，不会更新知识是不行的。因此，培养和提高自学能力，是我们必须完成的
一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。 在学习方法的选择上，作为大学生的我们更应发挥自主性。
其次我们要能学会将专业性与综合性相结合。大学教育具有最明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确定了。四年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。·大学的学习实际上是一种高层次的专业学习，这种专业性，是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的，知识不断更新，知识面也越来越宽。为适应当代科技发展的既高度分化，又高度综合的特点，这种专业性通常只能是一个大致的方向，而更具体、更细致的专业目标是在大学囚年的学习过程中或是在将来走向社会后，才能最终确定下来。因此，大学在进行专业教育的同时，还要兼顾到适应科技发展特点和社会对人才综合性知识要求的特点，尽可能扩大综合性，以增强毕业后对社会工作的适应性。一般来讲，专业对口是相对的，不可能达到专业完全对口，这样，在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。
还有一个重点就是要掌握正确的学习方法。学习方法是提高学习效率，达到学习目的的手段。善于观察和提出问题，培养创新精神和能力，顺应时代的发展，根据个人特点制定不同的计划和方法，从而掌握属于自己的学习方法，由此实现优秀的自学能力。
这次讲座给我带来的思考还有很多，我需要仔细认真地去分析和认识它们，总结它们来运用到自己的生活和实践当中，并适合性地拿来为民服务，为国家贡献。
第12篇：思想政治理论课综合实践
石河子大学思想政治理论课 暑期综合实践调查报告
社会调查题目：假期辅导教学 小组 代 表人：xxx 院系专业班级： 外国语学院英语1班 联系电话：xxxx 指导教师：张洁 填表日期：2016.8.20.
石河子大学马克思主义学院制
2016年8月20日
辅导教学实践
又是一年暑假,大学生活已经匆匆过了一半,是时候该想想步入社会该作何打算。所以今年暑假便想提前体验一下作为一个社会人的感受。炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。\"没有实践，就没有发言权\",只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。
实践动机：
在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为：自己办辅导班是一份切实、有价值的方案。作为一名外国语学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但\"为人师表\"这个千年的古训却永远牢记在我的心中。我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的;同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。所以本着这样一个向往，我选择了组织办辅导班这项社会实践活动。
实践目的：
对辅导班学生所学知识作全面复习、巩固、提高，并使学生对即将学习的新知识作初步预习了解。同时使自己在创业过程中体会成功的艰辛与快乐，提升自己的世界观、人生观、价值观，为自己今后创业打下坚实基础。
实践准备：
作为这个辅导班的发起者，前期的主要筹备工作是我一个人完成的，在筹备前期最令人伤神的问题是地点的选取，一是所选取的地点必须安静优雅;二是要有足够多的教室，因为我们施行的是小班制教学;三是还要降低成本;四是要方便学生上学，尽量避开集市区，为学生安全着想。此外，我的决心和努力也被许多的家长看到，他们的咨询和给我的建议让我信心百倍地坚持下来。更重要的是让我深刻意识到只要你努力，没有什么是你办不到的，一个人的潜能是无限的。
7月14日我在周围的几个村子里发放张贴印刷的宣传单，并且利用村委广播宣传。散发了广告之后，我们很快接到了许多家长的询问，并陆续登记好学生姓名和联系方式。我们是利用家里空间最大的房间来当教室。经过我们的不屑努力，一共招收了60多名学生，涵
盖了小学、初中及高中。
实践过程：
经过一系列的准备工作，7月15日辅导中心正式开课，这天我迎来了10多张不同但却洋溢着同样青春活力的笑脸。面对着这些面孔，我忘却了宣传期间起早贪黑，挥汗如雨的辛苦与疲惫，我们的教员各个精神饱满、士气旺盛，满怀着对上课的一腔热情开始了辅导的第一天。
我们的教学安排是主要科目为数学、语文、英语、物理、化学。小学同年级的坐在一起，初中的学生在另一间屋子里。课程安排是上午为数学语文，下午是英语及课外活动。上课时间是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00、一节课是45分钟，每天下午放学时，每个学生都有作业。每周六上午是考试时间，把一周学的东西考查一下，看孩子们掌握的怎么样。下午让孩子们看一部有意义的电影，星期天一天的休息时间。
农村里的孩子们在上课的时候表现的都很好，因为我们是小班教学，每个孩子我们都能照看到。在一起学习英语的时候，低年级的几个学生刚开始接触英语，感到有些生硬，但大孩子们的学习激情为他们起到了很大的帮助，他们很快对英语产生了兴趣，我们感到无比自豪与骄傲。
学生上课的积极性比较高，思维比较活跃，当我上新的内容时，学生眼中会有对知识渴望的光芒在闪耀，据了解农村学生英语水平普遍比较差，在很多方面，我们不得不承认学生自身的努力还不够，但是从另外一个方面，我们也认为学校也负有很大的责任。比方说，英语教学基本上是从小学三年级开始，但是在我们的调查访问中，很多学生都表明他们三年级根本就没有上过，有的学生是从五年级开始学习英语。即使是这样，老师也不能够按时的给他们上课，因为老师如果进修的话，学校就根本没有英语老师了。而且教师的教学专业性不强，一个老师任多门学科教学。据学生反映在校老师教学模式呆板，有的只是应付了事，一学期上完课，该课任师竟然连拿粉笔的次数几乎都是可数的。在教学实践过程中我还发现农村教学出现的一些问题，有父母在身边辅导功课，有良好早期教育的学生接受能力快，基础好，性格多数活跃型的，没有父母在身边的学生性格比较胆怯，面对陌生环境有畏惧的心理。
我的授课原则是轻松快乐有效的学习，争取让每个孩子都有表现的机会。课堂上，游戏与娱乐并行，寓教于乐，在玩中学。①、分组练习，小组长领读。②、学得快、记得准的学生领读。争取让每个孩子都有表现的机会。③、通过画画、游戏(例如捉迷藏、藏东西等)来导入新课，并练习阅读。④、通过比赛读、轮流度、角色扮演、情景模拟、击鼓传花挑人读、
娱乐游戏输者读等方式来强化练习。⑤、通过学习唱歌来放松。⑥课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣。课下，及时与同学交流，纠正他们的错误和不足。给每一个孩子发现自己长处和优势的机会。
在课程结束的前一天，我让每个学生写了他们各自的感受和收获，看着他们真实心声的流露，有说不出的感动。看到他们的成长，让我心中充满了说不出的喜悦。在其中很多同学都写到谢谢老师，老师您辛苦了，还有的低年级的同学给我们写了两首短短的歌。所有的这一切深深的印在我的脑海里，每当有空之时，我都会拿出他们给我写得这些东西，每次看，感受都不同，但相同的是都能让我回想起他们一张张天真可爱的脸。
我们的结束是在欢声笑语中结束的，时间匆匆而过，我们每个人度过的方式不一样，不同的是我们的方式，有的充实，有的虚度。而这次实践活动，让我们充实起来，让我们收获不少。
实践总结与感悟：
通过这次辅导孩子们的成绩都有很大的提高，这次的实践也让我的暑假生活非常充实，丰富多彩。这是我第一次办辅导班，我用心的付出，得到了家长的好评，收获了团结和友谊，见证了我和孩子们的成长。但是我同时也收获了经验和教训，辅导班开办过程中的一些失误也是我来年要改正的，比如在课程设置上我应针对每个学生的具体情况，这样才能更人性化;比如我应该更多的与家长交流，更好的促进学生各方面的发展?这些都深深的印在我们的脑海中，我将奉之为难得的经验铭记于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，也会获得别人没有过的经历。
从事教学工作需要专心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、初中英语、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。
从事教学工作需要耐心：面对这些刚刚踏入初中生涯的学生们，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发?想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。
从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与
外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
经过暑期补习班的实践，我学到了许多校园里学不到的理论。通过这次实践，我从另一方面检验了自己各方面的能力。培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力。特别是自己主动解决问题和与人沟通方面有了不小的进步。我的暑假生活变得快乐而多姿。
这次的实践让我们受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我们明白了一个道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，只要你肯努力就一定会成功。虽然每天过的很辛苦，但却是充实的，满足的。想做一个老师不容易，做一个好老师更不容易，除了有较好的教学技能外，更重要的是有与学生沟通交流的能力。
结束语
这是充满回忆和收获的一个多月，有句话说得好，\"纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。\"是啊，在温室中成长的花朵，长得再娇艳，如果不去大自然中争奇斗艳，不去芬芳他人，那么他又如何知道自己存在的价值呢?社会是一堂课，只有我们亲自涉足，才能使自我得到提升;社会也是一片海洋，如果我们不想迷失方向，就得朝一个方向努力，要学会坚强勇敢的面对自己所遇到的各种问题，解决好那些问题对我们来说是一种提升，如果懈怠了，很可能前功尽弃。
第13篇：思想政治理论课实践报告
一、大学生思想政治理论课社会实践的含义
从培养人才的角度讲，大学生社会实践有其特定的含义，它是指大学生向社会学习，拓宽知识视野，在社会实践过程中增长才干的活动。大学生社会实践以社会为课堂，以人民群众为教师，以假期和课余生活为主要活动时间，以学生能动地参与为主要途径，以使学生“受教育、长才干、作贡献”为目的，是学校按照高等教育培养目标的要求，作为课堂教育的补充和延伸，有目的、有计划地组织在校大学生参与社会政治、经济、文化活动的一系列教育活动的总称。只有把大学生社会实践活动的直接目的与培养跨世纪人才的最终目的有机地结合起来，才能充分发挥它在人才培养方面的积极作用，实现大学生社会实践活动的本来意义。它既是大学生认识世界、改造社会的行为过程，又是进行思想道德修养、人格塑造、角色转换、专业学习、专业技能培训的实践活动，是实践性和教育性的有机统一，其中实践性是教育的载体，实践是教育的前提和基础，而教育是社会实践的核心目标，贯穿于整个活动之中。因此丰富的教育功能是大学生社会实践价值的真正体现。
一、高校思想政治理论课实践教学的作用
（一）思想政治理论课实践教学是提高思想政治理论课教学针对性和实效性的有效途径
高校思想政治理论课开设的目的是为了对学生进行马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的理论教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观与法制观，提高他们的思想道德素质。一个人思想道德素质的形成，从根本上说，是人的思想道德意识与思想道德实践互动的过程，同时也是社会占主导地位的道德规范为行为者所认同、并具体化、个性化的结果。所以单纯的理论灌输，会使理论脱离实际，收不到应有的教育教学效果。而社会实践却要求大学生走出课堂，综合运用所学知识，参与实际活动,到社会的各行各业去调查、访问、参观，从事各种服务，参加生产劳动等。通过活生生的实践教学可以引导他们通过对社会的各种问题，现象或事件的积极探索,主动获取直接经验，使他们能够理解和掌握政治理论教育的基本观点和基本思想，加深学生对已有理论知识的理解和认同，提高综合运用知识的能力,并将科学理论内化为自身的信念与品质，最后养成行为习惯，从而提高他们的思想政治素质。
（二）思想政治理论课实践教学能使大学生对现实社会中的各种问题得到充分的认识和正确的理解。目前，随着改革开放的不断深入及社会主义现代化建设事业的发展，在取得巨大成就的同时也出现了许多新问题和新矛盾，如何来认识这些新问题、解决这些新矛盾，一直是学校对学生进行思想政治教育过程中的一个难题，如改革中出现的下岗问题、贫富差距问题，涉及学生切身利益的毕业就业等问题，都是学生普遍关注又很困惑的问题，而这些问题很容易导致在一些学生中产生对社会的偏激看法，而这些过激的认识和偏激的看法的解决，单靠课堂上的理论教育和引导是难以奏效的。从大学生的思想特质来看，社会实践活动，符合大学生的思想特点，有利于大学生深入生活、了解社会，并在实践中去感受、去思考，去理解一些现实的社会问题。因而，学校可有针对性地组织学生进行社会实践活动，通过深入社会和实践，使学生了解和认识国情，认清改革开放的过程及实质，认清就业形势，了解社会对毕业生的需要，树立正确的择业观念，解决思想中存在的一些深层次的社会问题和各种认识上的错误观念，使思想政治理论教育真正落到实处。
（三）思想政治理论课实践教学，有助于促进大学生了解国情、了解社会，增长知识才干，增强社会责任感和使命感。
当代大学生是国家未来的建设者和接班人，肩负着历史重任。但由于他们大多是从高中直接就进入大学，缺乏社会经验，对国情了解不够，所以很容易被误导。而通过实践教学，让他们以自己的方式了解社会、了解国情，在社会实践中耳闻目睹拼搏在一线的广大干部群众艰辛创业、无私奉献、勇于开拓的真实情形，会使他们加深对社会、对人民群众的了解，会有利于他们更好地认清形势，客观公正地对待一些重大问题。例如，通过结对子、帮困扶贫等实践活动，让他们知道社会生活中还有许多贫困落后的地方，还有很多生活困难的人们，还有很孩子不能上学读书；促使他们懂得珍惜现有的学习生活；让他们明白给予和奉献的快乐。还可以通过各种形式的实践活动，让学生懂得社会需要什么，自己缺少什么，从而激发他们的社会责任感和使命感，让学生知道只有把自己的命运同祖国的富强、人民的富裕、民族的复兴紧密联系起来，在社会与时代的总要求下塑造自己，在实现社会理想的同时实现人生的自我价值，才能使自己真正成为一名中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 总之，实践教学作为高校思想政治理论课教学的重要环节，在提高思想政治理论课教学的针对性与实效性、对现实社会中的各种问题的正确认识与理解以及促进大学生了解国情、了解社会和增强社会责任感与使命感等方面起着不可替代的重要作用。所以，对于各高校来说，应立足校情，完善实践教学条件，创设多样化的实践教学模式，这是提高思想政治理论课教学水平和效果的关键。
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大学生是社会公益活动的主体力量
随着学习的深入和法律文化节的开展，同学越来越被一种紧张的气氛所包围；同时，我们也被青年志愿者种种伟大的行为所感染，越来越觉得作为当代中学生的我们，应该做一些力所能及的事，既能丰富我们的课余生活又能培养我们的忧患意识。在当今这个飞速发展的年代，人们的生活水平虽然得到了很大的提高，但国民的素质却也是有待提高，所以我们组织了此次公益活动，用来陶冶自己，宣传环保。
学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。
学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。
这一次参加社会实践活动，我明白大学生实践活动是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸取新的思想与知识。社会实践拉近了我和社会的距离，也让自己在社会实践中开阔了视野，曾长了才干，虽然是短短几天的社区实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我一生受用。
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
这次亲身体验让我有了深刻感触，我感觉到了嘉兴政府对老年人的关怀，我感觉到了社会之间人与人的爱，我感觉到了在实践中我得到的快乐和学到了知识！这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
第14篇：思想政治理论课实践报告
云南财经大学本科思想政治理论课实践报告
题目：《在马克思墓前的讲话》读后感 课程：马克思主义基本原理概论 班级：新闻14—1 学生姓名：杨鹂 任课教师：宁乐锋 日期：2015年12月5日
摘要：卡尔.马克斯，马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，无产阶级的精神领袖，当代共产主义运动的先驱。是人类社会历史上的巨人。1883年3月14日下午两点三刻，马克思在伦敦寓所辞世，享年65岁。恩格斯作为马克思的亲密战友在马克思墓仪上发表的讲话，代表全世界无产阶级对于马克思的逝世表示了深切的哀悼，对于马克思一生为无产阶级事业所作的伟大贡献作了崇高的评价和热情的赞颂。马克思和恩格斯的友谊始于1844年，两人在巴黎相识。之后他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。恩格斯总结了马克思一生的伟大贡献，表达了全世界无产阶级对马克思的无比崇敬和哀悼之情。马克思虽然与世长辞了，但是他留给人类的精神文明遗产是取之不尽用之不竭的，他的英名和事业将永垂不朽！
关键词：马克思 恩格斯 革命 思想 共产主义
正文：
《在马克思墓前的讲话》读后感
今年的5月5日，是卡尔·马克思诞辰191周年纪念日，而他离开这个世界也已经128年了。人们常说，时间可以冲淡一切。但是一百多年过去，世界人民对于马克思的怀念仍然没有退去。
臧克家曾经说过：“有的人死了，他还活着。”马克思就是这样的人。 我不止一次地读过这本书，每读一次都是不一样的心情，都有不一样的感受，唯独不变的是对马克思之死的惋惜，对马克思和恩格斯真挚友情的慨叹，还有对马克思深深的悼念。
“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。”这是文章第一句话，平淡朴实却可以看出恩格斯对挚
1 友之死的悲痛的情感。“生命不息，思考不止。”这也许是对马克思一生最好的总结吧。马克思一生兢兢业业，为了伟大的共产主义事业而奋斗着。恩格斯是他的好友，“他们两人始终过着充满紧张工作的共同的精神生活”，他们对于人类的贡献实在太大。挚友的离去，也是巨星的陨落，令恩格斯悲痛欲绝。
“他们的友谊超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”这是列宁对马克思和恩格斯的评价。马克思和恩格斯的友谊始于1844 年。当时马克思在巴黎，恩格斯拜访了他。两人在一起生活了 10 天，倾心交谈，对一切重大问题的看法完全一致。这次会见为他们终生的战斗友谊和伟大合作奠定了基础。他们在政治风浪中团结战斗，在科学研究中相互切磋，在人生坎坷的道路上彼此激励，共同奋战了 40 个春秋。他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。他们各自都为自己有志同道合的战友而自豪。
恩格斯说：“马克思是和我相交 40 年的最好的、最亲密的朋友，他给我的教益是无法用语言表达的。”
马克思说：“我们之间存在的友谊是何等的珍贵！”
欧洲 1848 年革命失败后，马克思住在伦敦，恩格斯住在曼彻斯特，他们两人虽然不能“一起生活，一起工作，一起欢笑”，但却保持着密切的书信联系。他们几乎天天都要通信，只要一方回信稍慢一点，另一方就会感到不安。有一次，恩格斯隔了几天没有写信，马克思就写信风趣地问他：“亲爱的恩格斯！你在哭泣还是在欢笑？你睡着了还是醒着？”既是问候，又是关切。他们这种友谊是前无古人的。
这是对于马克思与恩格斯的伟大友谊的一些记载。我想他们之所以能够成就这一段“前无古人，后无来者”的传奇友谊，主要是因为他们的志同道合。志同道合是友谊的坚实基础。恩格斯毋庸置疑就是这个世界上最了解马克思的人，他就是这个世上的另一个马克思。他们有着共同的信仰，并且为了这个信仰赴汤蹈火，在所不辞。他们彼此了解，彼此鼓励，彼此信任，并彼此支撑着。就是这样伟大的友谊，让他们度过了一次又一次的难关，让他们成为了众人所敬仰的伟大领袖。我深深地被他们的友谊所感动着。
“在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师。”列宁如是说。作为马克思伟大事业的终身战友的恩格斯，在马克思逝世
2 以后，出色地完成了《资本论》第
二、三卷的整理出版工作，卓越地领导了国际工人运动，直至1895年8月5日因病逝世。
“这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。”恩格斯的话语并不夸张，马克思就是天空中一颗最耀眼的明星，明星陨落了，留下一片空白。这空白如此空洞，如此恐怖。曾经在这空白里的是一种指引，一种对全人类的指引。我不禁感慨，为了巨星的陨落；不禁惋惜，也为巨星的陨落。可是，全世界记住了他，记住了他的奉献，记住了他的名字，他从此永垂不朽。
马克思的伟大在我们现代人看来是轻松的，但不为大多数人所知的是，在当时马克思所承受的压力和阻力。正如恩格斯所说，马克思首先是一个革命者，他创立国际工人协会，将其理论付诸实践，寻求人类解放的道路。在资产阶级和无产阶级两大阵营对立的资产阶级社会里，马克思在揭秘资本主义社会的劣根性，震惊资产阶级的同时，也为日后更多次地被驱逐出境埋下伏笔，成为“当代最遭忌恨和最受污蔑的人”。“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”这是毋庸置疑的。面对诽谤和诅咒，马克思用他豁达的胸怀“把它们当蛛丝一样轻轻拂去”，因为他心里装的是全人类，他拥有的只是使所有人幸福的信仰。他知道，默默努力地用笔杆为全人类而战才是他毕生的奋斗追求。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”伟人的情怀必定是这样的。在马克思逝世后，恩格斯在给一位朋友的信中说：“人类短缺了一个头脑，一个我们这一代最杰出的头脑”。一代思想和革命领袖悄然陨落，大地上静默出的伤口，历史也为之扼腕叹息。或许我们只是一个平凡的人，一生不会有马克思这样的成就，但这样的情怀是每个人都值得学习的。
“他的英名和事业将永垂不朽！”这是恩格斯最后有力的呼喊。是的，马克思与世长辞了，但他留给人类的精神文明是无尽的。他的理论学说带给无产阶级和整个人类社会黎明的曙光，照亮了黑暗的无知领域。
3
参考文献：《在马克思墓前的讲话》
《马克思恩格斯选集》
《共产党宣言》
《资本论》
第15篇：思想政治理论课实践报告
思想政治理论课实践报告
课程：马克思主义基本原理概论
实践内容：海尔工业园实践报告
学院：
专业班级：
学生姓名：
指导教师：
2011年11月10日 海尔工业园实践报告
————海尔企业文化的创新 这一次的海尔工业园之行对我的感触很大，也让我开阔了眼界，增长了不少见识。使我对海尔有了更进一步的了解。回到学校之后，我又上网查了一下海尔。
16年前，海尔集团是一个亏空147万的集体小厂，到现在发展成为享有国际盛誉的世界百强企业。同时，“海尔”这两个字的价值也从无到有，从小到大，目前已发展成为一个涵盖所以家电产品，市场占有率第一的中国家电第一品牌。其显赫成功背后离不开不断创新的营销理念。 美国管理大师德鲁克有一句名言：“创新就是创造一种资源”，为了实现这种创新，海尔首先制定了文化战略的大系统和实施这个大系统的三个子系统：第一个子系统是：企业内部系统。用海尔的核心文化最大限度地调动全体员工的积极性，不断提高产品的质量。第二个子系统是：企业外部系统。用海尔的营销文化最大限度地满足用户的需要，不断扩大市场份额。第三个子系统是：企业快速反应系统。用海尔的战略理念，紧紧关注并跟上国家宏观调控政策，及时抓住机遇发展企业规模。
在参观的过程中，海尔就无时无刻散发着它的智慧。
我印象最深的就是那台能洗地瓜的洗衣机。后来我查了一下，他们还为公共食堂开发了削土豆皮的“洗衣机”、为青海和西藏地区人民打酥油茶的“洗衣机”，这些都适应了用户的需求，受到用户的普遍欢迎，市场份额迅速扩大。海尔认为，真正为用户着想，开发生产出满足用户需求的产品，才能真正赢得市场，走在竞争对手的前面。
面对市场的供大于求，海尔提出，只有疲软的产品，没有疲软的市场，用户很多潜在需求并没有得到满足，市场疲软是因为产品疲软所致。所以，不能坐等市场复苏，而应该不断开发出满足用户多种需求的产品来保持市场的供销两旺。就拿海尔为山东农民朋友设计的洗衣机来说吧。海尔经过调查发现，现在老鼠体型发生了变异，比上世纪老鼠的体型减少了不少，更容易通过小孔进入洗衣机底层咬破电线，导致冰箱出现事故。于是海尔对冰箱进行了创造性地革新，采用新型坚固材料制造底座，把底座加高加固，同时将栅格加密，这样老鼠就进不去了。成功的解决了老鼠咬断电线这个问题。这种洗衣机投放市场大受欢迎，销量一直很好。
当然，海尔的成功也离不开它的创新营销策略。海尔创新营销策略包括三个方面：定价定位、品牌战略、销售特色。“要么不干，要干就要争第一”，海尔名牌战略的核心思想就是要干最好的，争最优、创最佳、追求卓越。品牌是一个企业
的文化和一个民族精神的体现。著名的品牌不是靠多投资、多建厂、多生产而实现的，当在产品中能够凝聚企业员工的精神和灵魂时，名牌就会产生。海尔集团已经宣布了21世纪向世界市场进军的目标。海尔的战略是“先难后易”：首先突破最困难的发达国家的市场，然后再占领发展中国家的市场。世界都在盯着低工资而拥向中国，而海尔却正在以高工资著称的美国建设厂房。这一战略实施的结果，已经取得了令人欣慰的战功。迄今，海尔冰箱成为中国出口到工业发达的七国产品数量最多的冰箱。海尔冰箱得到了国际经销商的认可，拥有了自己的国际销售网络。海尔也是中国向日本出口洗衣机最多的厂家，出口量居全国第一位。
经历了16年风风雨雨，海尔由小到大，由弱到强，海尔对我们有什么启示呢？创新是企业永恒的主题，体制、管理、技术创新三位一体，其灵魂是创新思维。一个企业尚且要不断进行创新，更何况是我们呢。所以我们要不断进行创新！
第16篇：思想政治理论课实践教学论文封面
海南大学思想政治理论课
《马克思主义基本原理概论》课程
实践教学论文
（二○一 二 至二○一 三 学年度第一学期）
论文题目：
学生姓名：学生学号：
年级专业：任课教师：完成日期：
所在学院：
第17篇：思想政治理论课实践教学初探[定稿]
思想政治理论课实践教学改革初探
汪小莉
（鄂州职业大学 人事处，湖北 鄂州436000）
摘要：文章分析了当前高校思想政治理论课实践教学中存在的主要问题：一是对思政课实践教学的认识不足，存在误区；二是思政课实践教学的内容和形式创新不够，有待完善；三是思政课实践教学的对象普及面不广，亟待加强；四是思政课实践教学的体系机制不够科学，尚待健全。如何解决以上问题，文章指出了相应改进途径。
关键词：思政课；实践教学；改革；途径
中图分类号：文献标识码：A 文章编号：1008-9004（2011）04-00-
思想政治理论课（以下简称“思政课”）是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。其教学的主要任务就是使大学生树立科学的世界观，掌握科学的方法论，接受马克思主义，坚定社会主义信念。作为对学生进行思想政治教育主渠道，思想政治理论课的开设，虽然基本上可以得到保障，但从理论教育的实效性角度分析，普遍存在着“低效”现象。在实际教学过程中，由于历史及现实的诸多因素，一些思政教育工作者，包括部分思政课教师，常常把思政课与政治简单地联系在一起，把自己当成了党的路线、方针、政策的传声筒，所授内容成为党的路线、方针、政策的简单翻版，枯燥无味，又不善于理论联系实际，而且讲授方式也刻板单调，不能够很好地调动学生的学习积极性，从而导致教学效果不理想，达不到思政课的教育目的。
不仅思政教学过程存在以上问题，而且还存在忽视社会实践的现象。理论来源于实践，又不能脱离实践，客观实践是丰富多彩的，也是不断发展变化的，理论只有紧密地联系实践，不断在实践中检验和发展自己，才能保持其生命力，才能更好地来指导实践。高校思政课的教学，同样也必须遵循“理论联系实际”的思想方法和“从实践中来，再到实践中去”的工作方法。
著名教育家陶行知先生说过：生活即教育，社会即学校，教学做合一。[1 ] 2005年1月17日至18日，胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出，要坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。[2 ] 按照这一要求，高校思政课在理论教学外，还应开辟第二课堂，充分发挥实践教学的作用，把学校教育和社会实践结合起来，引导学生正确看待和分析社会主义建设过程中的新情况和新问题，指导学生直接参加服务于社会的实践活动，在实践活动中，不断提高学生分析和解决实际问题的能力。
在思政课教学中如何使理论教育和实践教学相结合，形成良性的运行机制，经过教育工作者多年的努力，各高校在实践教学模式方面进行了探索，形成了自己的特色，取得了一些成绩，但仍存在一些弊端。
收稿日期：2011-05-11
作者简介：汪小莉（1980- ），女，鄂州职业大学人事处，助教，研究方向：思想政治理论课教学。
一、高校思政课实践教学中的问题
（一）对思政课实践教学重要性的认识不足，存在误区
一是忽视思政课及其实践教学的重要性。长期以来，少数高校领导严重忽视思想政治理论课及其实践教学。一些高职高专院校更是追求短期效应，认为其培养目标是培养符合社会需要的 “应用型高等专门人才”，所以重视专业课是应该的，而思政课侧重于培养学生的思想道德素质，其效果在短期内很难显现，因而无足轻重。思政课教学实践环节更是被忽视，要么未被列入教学计划；要么即便被列入教学计划，也由于缺乏有效的组织保障和具体实施方案而被理论教学所代替。
二是误认为思政课实践教学等同于大学生社会实践。思政课实践教学是一种理论联系实际的教学，它包括课内实践和课外实践。大学生社会实践活动是学生按照学校培养目标的要求，有计划、有组织地参加社会政治、经济、文化生活的教育活动，是一种把所学理论知识运用于实际的表现形式。二者有相通之处，但实践教学是一种课程意义上的社会实践活动，它与课程理论教学相呼应，为该课程教学目的服务。它可以结合大学生社会实践活动开展思政教育，但并不意味思政课实践教学就只有社会实践一种手段。思政课实践教学既有课外实践，也有课内实践。而谈到实践教学，人们往往注重课外实践而忽略了课内实践。其实象专题讲座、演讲辩论、模拟教学、案例分析等课内实践教学形式在调动学生对课堂教学的参与热情，提高课堂教学的吸引力和有效性方面也能起到明显作用。
（二）思政课实践教学的内容和形式创新不够，有待完善
在思政课实践教学活动中广大教育工作者摸索出了许多好的活动形式和内容，如社会调查、政策宣传、参观访问、文艺演出、生产劳动、支教扫盲等活动，这些活动内容与大学生的专业联系紧密，活动形式操作性强，效果良好，在今天仍不过时。但随着社会的变迁和发展，大学生成长的要求也在不断调整变化着，原有的实践教学活动的内容和形式不能满足新时期大学生能力提高的需要，这要求我们在原有的基础上，挖掘这些活动的潜力，大胆创新，充实新的内容，赋予其新的时代特色，引入实习实训、挂职锻炼、志愿服务、社区服务、社团活动、参观考察等新型实践形式，开拓思政课实践教学的新思路，使这些活动开展得更加务实，更贴近群众，在保持原有优势和特色的基础上焕发新的活力，增强吸引力和教育效果。
（三）思政课实践教学的对象普及面不广，亟待加强
思政课实践教学活动是高校思想政治理论课必须开展的教学环节，每一名学生都应该参与其中。高校要努力扩大活动的参与面，将大多数同学组织起来参与其中，使在校大学生普遍受到教育，得到锻炼。就目前情况来看，学生参与的愿望是强烈的，但制约因素也很多，有些学校受条件的限制，思政课实践教学活动已经“异化”为只有少数学生党员、学生干部、特长学生参加的、在假期集中进行的活动，而大多数学生却没有机会参加。常常是学生骨干队伍的实践教学活动开展得轰轰烈烈，实践报告也是写得有声有色，但大多数学生个体的实践教学活动却没有开展起来，限制了学生的全面发展和全体学生的发展，完全成了“精英实践”，这就偏离了大学生社会实践活动的本意。学校应不断丰富活动的形式和内容，给学生更多的选择余地，最大限度地激发其积极性。同时，注意推出主题鲜明，内容充实的重点活动和传统优势活动。发挥学生骨干的带动作用，做到以点带面，点面结合。
（四）思政课实践教学的体系机制不够科学，尚待健全
当前，很多高校实践教学还缺乏统一的、操作性强的计划安排,活动的开展从形式到内容都具有一定的随机性。没有实践教学的课程规划、教学大纲以及相关的文件依据，也没有明确的考核标准，对学生实践教学的评价流于形式。部分高校对大学生参加社会实践的考核方式仅仅只是要求每个学生交一篇实践报告或读书笔记、心得体会之类的材料，高校再根据这些材料评选社会实践先进个人和优秀团队。这种评价方法重结果，轻过程；重形式，轻内容；重数量，轻质量，不能全面、客观、真实地反映大学生社会实践状况，而且还容易导致
部分学生弄虚作假现象的产生,严重影响了大学生参加社会实践的积极性和创造性，同时也容易助长其他不良学风。这些都在很大程度上影响了实践教学的效果。
二、高校思政课实践教学改进途径
要解决当前高校思想政治教育实践教学中存在的一系列问题与矛盾, 进一步提高实践教学的针对性和实效性, 需要我们对已有的教学方式方法进行深刻反思, 积极转变思想观念, 开拓工作思路, 创新教育方法。
（一）提高思想认识，转变价值观念
当今世界是一个开放的、信息化的、逐渐走向全球化的世界。中国社会也正处于转型时期，改革开放所带来的文化和思想意识的多元化，无不影响着大学生思想观念的形成与确立。思政课作为大学生思想政治教育的主阵地和主渠道, 在基本理论相对稳定的基础上更需要与时俱进,突显其时代性和前沿性。开展思政课实践教学活动, 是实现大学生思想政治理论教育的时代性和实效性的有效途径。通过各种形式的实践教学, 学生可以从中了解社会需要什么, 自己缺少什么, 将自身的思想与社会实际统一起来, 做到知行统一。无论各个高校的领导还是师生, 都应当充分认识实践教学在思政课中的重要地位, 切实树立实践教学与理论教学同等重要的理念。通过实践教学, 使学生切身体会、深刻理解和牢固掌握教材当中所阐述的基本理论、基本观点和基本知识，深刻领悟党在现阶段的一系列路线、方针、政策，牢固确立共产主义理想信念，增强走中国特色社会主义道路的坚定性和自觉性。
（二）拓展实践内容，创新教学形式
21世纪是信息时代，任何理论在今天要焕发生命力就必须不断与时俱进，思政课教学也一样，必须结合时代特色而不断创新。这也要求教师自身应努力把今天社会变迁中的新现象、新问题、新情况融入到思政课教学中来，为学生答疑解惑；同时，教师也应尽量采用多样化思政课实践教学形式，激发学生兴趣，产生更好的教学效果。
一是要在思政课实践教学内容上做到“三个结合”。思政课实践教学内容要“结合专业课程、结合学校实际、结合社会发展”进行拓展。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”[ 3]在思政课实践教学中, 既要发挥教师的主导作用, 更要发挥学生的主体作用。因为, 对于提高广大学生的思想道德素质和政治素质来说, 教师的作用是外因, 学生的作用是内因。这就要求我们要从学生出发，了解他们需要什么，把学生迫切需要的知识和思政课实践教学融合起来，把抽象的理论和学生的实际结合起来，使理论服务于实践。在21世纪30年代，陶行知先生就提出了“工学团”思想并赋诸实践，将工厂、学校、社会打成一片。他认为：“教学做是一件事，不是三件事；我们要在做上教，在做上学。”[4] 这恰恰说明了在教学中，理论与实践相结合的重要性，也只有这样才能更好地发挥学生在思政课实践教学中的主体性。当前，很多高校开展校企合作、引厂入校等项目，也是为了让学生更好地把理论付诸实践。思政课教学恰恰可以依托这些优势资源，为我所用。比如在学生实习实训的基地，也可以建设思政课实践教学基地，即“双基地”的建设等。
二是要在思政课实践教学形式上注重“两个课堂”。思政课实践教学既要注重课内实践，也要加强课外实践。（1）课内实践是思政课实践教学的“第一课堂”， 即在课堂讲授的基础上，为了深化和巩固学生的认知而形成的一种实践教学模式。其目的在于调动学生对课堂教学的参与热情，提高课堂教学的吸引力和有效性。主要包括案例教学、视频教学、专题讲座、演讲辩论、模拟教学、读书活动等。课堂实践教学的明显优势是：紧密联系书本知识，是理论教学的延伸；节约教育资源，不必花过多人力、物力和财力；时间短、效率高，可以在有效的时间和空间里进行，而且组织起来也非常容易，有可持续发展的条件。（2）课外实践是思政课实践教学的“第二课堂”，即在课堂教学外，依托学校、社会资源开展的旨在帮助学生更深刻理解思想政治理论知识，提高道德素质的一种实践教学模式。它又包括校内
实践和校外实践两部分。校内实践活动主要包括：文化艺术节活动、科研征文活动、演讲、辩论比赛等。这些活动不仅能满足学生个性化发展的要求，而且还能调动学生学习理论的兴趣，充分发挥思想政治教育的作用。校外实践教学主要是在学校外开展的思政课非传统理论教学形式的教学活动。主要包括以下具体形式：参观考察、志愿者行动、见习实习、公益活动、爱心活动、挂职锻炼、科技咨询通过让学生亲眼目睹，亲自动手，达到加深认识、强化记忆、自觉践行的目的。
（三）普及实践对象，建立健全体系机制
思政课实践教学作为必需的教学环节，应该是面向全体学生，但是多数高校存在以点代面的问题，而面向全体学生的个体实践活动则缺乏具体而有效的指导。究其原因还是思政课实践教学的体系和机制不够健全，制约了思政课实践教学的可持续发展。因此，要从如下方面进一步建立健全实践教学体系和机制：
一是建立健全保障机制。随着我国教育体制的转轨,政府对高校投入不足,学校经费的缺口不断增大, 特别是一些普通高等院校,主要依靠贷款获得跨越式发展 ,很难拨出大量款项开展实践教学。用于大学生思政课实践教学的师资配备、经费物质的投入也不能有效地得到保证。而思政课实践教学的性质决定了必须有一定经费作为其推行的保障。诸如联系实践基地，师生亲临实践场所的食宿与路费，组织调研及调查报告的出版，都需要支出相关费用。基于此，中央提出了“提供必要经费”、“要着重解决好实践教学经费投入达到生均15-20元”的要求。但从目前看，对思政课实践教学的认识、师资及经费等方面仍有许多不尽人意的地方，还须下大力气进行改进，进一步建立和健全思政课实践教学的保障机制。
二是评价体系要科学。评价体系是思政课实践教学的监督环节。这一环节如果缺失，或者不科学，那么实践教学就会流于形式。各高校应当建立恰当的评价标准和考核方式，各方面、各环节都应规范到位，让参与思政课实践教学的各组织部门都有足够压力和动力，投入到教学改革中去，发挥聪明才智，取得教育实效，使考核工作成为检验课程教学效果、考察学生能力的有效手段。“对学生撰写实践调查报告或论文，教师不仅要进行指导，更要记入成绩，参观学习、社会调查、座谈研讨等活动结束后，要组织学生总结交流，并通过所学的理论知识和实践经验谈谈自己的心得体会。”[5]
（四）构建实践教学长效机制
思政课实践教学只有做到持续化、制度化、规范化，形成长效机制，才能真正取得思政课教学效果，达到思政课的教育目的。实践教学作为思政课的重要环节，必须和课堂教学一样进行规范组织，把实践教学纳入专业人才培养计划和大学生素质拓展计划中，使实践教学成为大学生在校期间的必修课，成为记录和评价大学生素质发展的重要内容。要科学制定实践教学大纲和教师的岗位职责、学生实践整体规划和年度计划，安排相应学时，设计一定学分，使实践教学规范化、制度化。
大学生思政课实践教学活动是一项长期、复杂的系统工程，无论对于教学和科研工作者, 还是对于广大学生, 都是一项全新的挑战。目前，思政课实践教学改革仍处于摸索阶段，还存在许多不足之处，在今后的教育工作实践中，仍需要广大思政教育工作者作进一步的探索。
参考文献：
[1] 谌安荣.陶行知生活教育理论的内涵及其意义 [ J ].广西社会科学，2004（9）：189.
[2] 胡锦涛.进一步加强改进大学生思想政治教育工作[R/OL].(2005-01-19)[2011-05-02].
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[5] 王春霞.大学生思想政治教育实践教学探析 [ J ].沧桑， 2011（1）：40.
第18篇：兰州交通大学思想政治理论课实践教学实施方案
兰州交通大学2017年思想政治理论课
实践教学具体实施方案
为贯彻落实《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》、《2017年高校思想政治理论课质量年专项工作总体方案》等文件精神，强化实践育人教学理念，改进思想政治理论课教学方式，深化拓展思想政治理论课教学内容，提高思想政治理论课教学的针对性、实效性、现实性，结合我校思想政治理论课教育教学的实际和特色，特制定思想政治理论课实践教学实施方案。
一、实践教学的指导思想和重要意义
以马克思主义理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，特别是党和国家关于加强和改进高校思想政治工作和思想政治理论课教学系列文件精神，发挥思想政治理论课在高校立德树人工作中的重要作用。思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教育教学的重要组成部分，是思想政治理论课理论教学的拓展和延伸，是使学生在实践活动中将所学理论内化为思想与行为的重要环节。思想政治理论课实践教学要以育人为宗旨，以学生为主体，以教师为主导，以丰富多彩的实践教学活动为载体，引导学生在实践活动中深入实际、拓展视野、提高素质、增长才干，运用所学理论服务实践，在实践中加深对理论的认识，从而增强大学生对思想政治理论课的获得感。
二、实践教学的内容和形式
（一）实践教学参与学生
按照《兰州交通大学本科专业人才培养方案》的规定，大学生在校学习期间，必须按要求通过思想政治理论实践教学课程，获得相应的学分。根据《兰州交通大学思想政治理论课实践教学实施方案》，2017年思政课实践教学学时为32学时，2个学分，具体安排在大学一年级第二学期结束的暑假进行，时间为2周，原则上2016级全体学生必须参加本次社会实践活动。
（二）实践教学内容
2017年思想政治理论课实践教学主要是让学生“认识社会、了解社会”，以红
色（乡土）文化教育、志愿服务、榜样寻访、回访中学母校为主题进行社会实践活动。
1.红色（乡土）文化教育
开展“红色之旅”社会实践活动，让大学生深入爱国主义教育基地、红色革命老区、抗战故地遗址开展参观、考察、学习、访谈、摄影、视频记录等实践活动，追寻红色足迹，追忆革命历史，访谈革命先辈，采撷革命故事，触摸“历史的厚度”，体会“红色的热度”，感受“文化的温度”，接受革命文化洗礼，增强青年学生的爱国热情和文化自信，树立强烈的责任感和使命感，自觉践行和传播社会主义核心价值观。依托丰富多彩的乡土文化资源，自觉地接受良好的乡土文化的熏陶，自觉传承家乡文化和传统美德。
2.志愿服务
倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，支持大学生以服务社会、奉献社会、感恩社会为导向，依托学科专业及自身优势，以公益实践、支农支教和技术服务等为载体，走进贫困农村及中西部经济欠发达地区，走进大中型城市的居民社区，开展社会服务与公益劳动活动，以现有各项长期性帮扶活动为基础，送教育下乡，为中小学生特别是农民工留守子女提供课程教授、学业辅导、亲情陪伴等志愿服务。通过关爱失独家庭及留守儿童、关爱未成年人、敬老助残、支农支教、公益宣传等志愿服务项目开展实践活动，向全社会倡导热心公益、共圆梦想的理念，传播青春向上的正能量，展现大学生良好的精神追求和风貌。
3.榜样寻访
鼓励学生奔赴祖国各地寻访劳模、大国工匠、杰出校友足迹，走进企事业开展榜样寻访活动。通过寻访劳模、大国工匠、杰出校友，聆听创业故事，感受创新魅力，传播创业创新精神。走访优秀企业，通过参观、考察、交流、实习等形式了解企业发展现状和人才需求，明确今后努力方向。
4.回访中学母校
为感恩母校培养，开展回访中学母校活动，通过拜访高中老师、在校园张贴海报、面向高中学生举行讲座、分发我校宣传材料、带领高中学生深入基层考察等方式向母校汇报自己在大学学习生活情况，同时向高中学生介绍我校的办学特色、专业设置、办学条件、奖助学金等信息和政策，宣传学校招生政策，拓宽生源渠道， 2
凸显交大特色，扩大我校的影响力。
（三）实践教学形式
思想政治理论课实践教学活动主要采取在思政课教师指导下，以学生为主体参与社会调研的方式进行，指导教师负责学生的动员、组织，指导学生选题、全程指导学生实践活动、负责实践报告批改和成绩评定等相关事宜。学生社会实践活动可以采取团队、小组和个人三种形式，以团队和小组为主。团队一般在6至10人，小组一般在3到5人。学生可根据自身的实际情况自愿选择团队、小组和个人三种形式中的任一种形式。
（四）实践教学要求
为了加强实践教学活动的管理和安全教育工作，指导教师要按照工作流程组织培训活动，指导同学们进行实践教学活动。参加此次活动的全体成员必须签署相关个人责任书。参加社会实践活动的每个团队和小组必须提交一份调研报告，实践报告应包括实践方案设计、实践过程记录、实践反思感言等内容，字数不少于5000字；以个人形式参加的学生每人必须提交一份调研报告，字数不少于3000字。参加团队或小组社会实践活动的学生，每人都必须交一篇800字左右的社会实践体会，作为评定成绩的重要依据。
三、实践教学工作流程和安排
（一）准备阶段（5月至6月）
1.5月20日之前，马克思主义学院与党委宣传部、教务处等相关部门协商、讨论、确定《思想政治理论课实践教学具体实施方案》，并在学校办公系统、教务处网站、马克思主义学院网站等公布。
2.5月20日至6月5日，马克思主义学院举行宣传动员并对全体指导老师进行培训。要充分利用报栏、横幅、广播、电视、网络和工作简报等宣传渠道进行广泛宣传，充分调动大学生参与暑期社会实践活动的积极性，引导大学生积极参与暑期社会实践。
3.6月5日至6月30日，指导教师组织各班进行社会实践动员辅导，对学生进行思想政治理论课社会实践目的和意义、时间安排、社会实践过程注意事项和要求的教育；向学生具体讲授社会实践基础知识、社会实践题目选择、社会实践方案 3
制定、社会实践策划书、社会实践日志、社会实践报告撰写规范等，指导学生确立实践选题，审核社会实践策划书、确定实践时间、地点和形式。
（二）具体实践阶段（7月至8月）
1.学生社会实践活动时间为两周，学生在社会调研中应注意搜集、保留原始材料，并详细记录社会实践活动日志。调研结束后按照思想政治理论课社会实践报告撰写要求认真撰写调研报告。
2.指导教师在学生假期社会调研期间，要加强与学生的联系，及时提供咨询、指导和帮助。务必做好安全教育与风险防范，及时解答、帮助和解决学生在社会实践过程中遇到的问题和困难。在社会实践活动期间，学生遇到问题可与指导教师通过QQ、微信、邮件、手机等通讯方式进行联系。
（三）考核总结阶段（9月至10月）
1.9月15日之前，以班级为单位收齐学生的调研报告、社会实践活动日志和社会实践实证资料，并详细填写《思想政治理论课社会实践报告清单》，以班级为单位交到马克思主义学院办公室。
2.9月15日至10月15日，马克思主义学院组织指导教师依据《思想政治理论课社会实践成绩考核办法》批阅调研报告，按照优秀、良好、合格、不合格进行评价；并登录提交学生社会实践成绩，将调研报告整理存入教学档案。
3.10月16日至10月30日，对实践教学进行全面总结。评选优秀实践报告（论文）、优秀团队、优秀个人和优秀指导教师，将优秀实践报告（论文）汇编成册并进行集中展示，深入挖掘在暑期社会实践活动中的先进事迹，及时总结社会实践活动的典型案例，以进一步深化教育教学成果，扩大社会影响。
4.学校每学年以适当的形式对思想政治理论课实践教学活动中的优秀团队、优秀个人和优秀指导教师进行表彰和奖励。若实践成果以学生为第一作者在国内外公开学术性刊物发表，学校按照创新学分计入。
宣传部、教务处 马克思主义学院
2017-5-15
第19篇：思想政治理论课实践教学成果书
思想政治理论课实践教学成果书
所属课程： 院系年级：专业班级： 学 号： 姓 名：联系电话：指导教师：
年 月
《矛盾论》读书报告
中文摘要：毛泽东的《矛盾论》主要论述了六大问题，分别是两种宇宙观。矛盾的普遍性，矛盾的特殊性，主要的矛盾和主要的矛盾方面，矛盾诸方面的统一性和对抗性在矛盾中的地位等问题，是毛泽东用马克思主义基本原理于中国当时的社会实际相结合的产物。并且许多方面发展了马克思列宁主义。它成的分析和解决了中国革命过程中的许多矛盾， 关键词：矛盾，唯物辩证法，共产主义，无产阶级，
今天，我学习了毛泽东同志所著的《矛盾论》这篇文章，读后使我更加明白了在延安时期，毛泽东同志为了克服党内严重的教条主义思想，花费了很大的精力，做了很多卓有成效的工作，最终统一了全党的思想，使党的实事求是的作风得以发扬和光大。毛主席的这篇文章写于1937年8月，在当时，由于西安事变的爆发，使得抗日的局面得以到来，又由于中国共产党人的不懈努力，使得抗日民族统一战线得以形成。但是，由于在长征之前的江西中央苏区时以王明为代表的左倾机会主义的影响，使得党内主观主义和教条主义思想得以滋生和蔓延，这种不良影响一直持续到红军长征到达陕北，虽然在长征途中召开的具有历史意义的遵义会议清除了以王明为代表的左倾机会主义者，确立了毛泽东同志在全党的领导地位，但是，对于王明这些人在党内所造成的主观主义和教条主义的影响，不花费一番大的力气是根本解决不了问题的。为此，毛泽东同志写出了《矛盾论》和《实践论》这两篇文章，借以说明主观主义和教条主义的危害性，并以此来统一全党的思想。可以说，这两篇文章是对建党16年来中国革命经验和教训的哲学概括和总结。我们党从她成立的第一天起，就以马克思主义作为自己的指导思想，但是，马克思主义的一般原理不可能对任何国家的革命提供现成的公式和答案，特别是中国革命，具有极大的复杂性和特殊性。因此，不能死板教条式的生吞活剥马列著作中的片言只语，更不能照抄照搬苏联十月革命的某些做法，只能在坚持马列主义普遍真理的基础上，从中国的实际出发找出适合中国革命的路子来。
在世界上，不管什么事物的发展，都存在着矛盾，可以说没有矛盾就没有世界，这在自然界是如此，在革命事业的发展中也是如此。记得在我们党刚刚成立的时候，那些在苏联留过学，住过洋房，喝过洋牛奶，吃过洋面包的布尔什维克们，不从中国的国情出发，一味听命于共产国际那些不切合实际的指示，生硬死板地套用苏联十月革命的某些“经验”，甚至聘用由共产国际派来的洋顾问李德来指挥红军打仗，结果致使中央苏区的第
四、五两次反“围剿”的失败，给中国革命带来了很大的损失。所有这些都充分说明，不管干什么工作，都要从实际出发，不能搞形而上学那一套，因为它是不切合实际的唯心主义的理论。这正如毛泽东同志所指出的“所谓形而上学的或庸俗进化的宇宙观，就是用孤立的、静止的和片面的观点去看世界。这种宇宙观把世界一切事物，一切事物的形态和种类，都看成是永远彼此孤立的永远不变的。”从毛泽东同志的这段话中，我们不难看出，无论看什么事物，我们都要从实际出发，唯物辨证地看问题，只有这样，才能在坚持原则的条件下找出解决问题的方法，这就是辩证唯物主义的理论观。再有，任何事物都有着它一定的矛盾，没有矛盾就没有世界，问题就存在于我们用什么方法来就决矛盾，不管是自然界还是社会的变化，都是如此。因此我们不要只看表面现象，而是要从内部去挖掘、去研究、去探索，只有这样才能找到解决问题的方法。因为，“事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性”。可以说，毛泽东同志的这段话可真是说到点子上去了，就拿当时的中国社会现状来说吧，表面上看中国是一个农业大国，三亿多农民的力量可以说是不可忽视，但是，实际情况却并非如此，所有的耕地都掌握在大官僚、大地主的手里，而农民只能租种地主的土地，一年到头打下的粮食刨掉交地租以外，所剩下的口粮是寥寥无几，根本解决不了一家人的温饱问题，可以说在正常情况下都是一年糠菜半年粮，如果赶上灾年就更不用说了，可以说，在遭灾的情况下你粮食歉收，交不上地租，那么，那些残酷剥削压迫农民的地主老财就要收回你所租种的土地，甚至逼着你去卖儿卖女，从而家破人亡。老百姓实在是活不下去了，可以说是官逼民反，这样的话自然就会产生内部矛盾，而这些矛盾的产生，必然会推动社会进步。不是吗？在旧中国，由于大官僚、大地主和资产阶级的残酷剥削和压迫，使得人民生活在水深火热之中，而此时，诞生了代表全中国全体受剥削、受压迫人民根本利益的中国共产党，它的诞生，给生活在半封建半殖民地的中国人民带来了希望和曙光，而中国共产党也没有辜负人民的希望，带领全体中国人民，经过二十八年的浴血奋战，终于打倒了帝国主义和国民党反动派，推翻了压在中国人民头上的三座大山，建立了由人民当家作主的中华人民共和国。所有这些都充分印证了毛泽东同志所说的“社会的变化，主要地是由于社会内部矛盾的发展，即生产力和生产关系的矛盾，阶级之间的矛盾，新旧之间的矛盾，由于这些矛盾的发展，推动了社会的前进，推动了新旧社会的代谢。”，可以说，毛泽东同志所讲的这一席话真是太对了，因为，没有矛盾就没有世界，我们只有在不断解决矛盾的过程中才能推动社会的发展与进步。
再有，毛泽东同志在本文中还着重指出了“唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。”可以说，这段论述可真是太精辟了，就拿1927年大革命失败这件事来说吧，是蒋介石背叛了孙中山先生，叛变了革命；但是，这和当时党内所出现的以陈独秀为代表的右倾机会主义也是分不开的，如果在当时我们拥有自己的革命武装，硬起来，不和国民党妥协，那么，我们就不可能遭到大革命的失败，更不可能发生国民党蒋介石屠杀共产党人的“四．一二”反革命政变。同样，在江西中央苏区，如果我们不迷信苏联的某些“经验”和听命于共产国际的那些不符合中国实际的指示的话，就不可能发生第
四、五两次反“围剿”的失败。可以说，远在莫斯科的那些住洋房、吃洋面包、喝洋牛奶的共产国际的头头脑脑没经过调查研究，擅自发布那些不切合实际的有关中国革命的所谓“指示”，固然可恶，但是，如果没有党内那些对马列著作的条条框框和共产国际的指示奉若神灵的教条主义者，窃取中央主要领导岗位的话，也就不可能导致第
四、五两次反“围剿”的失败，弄得中央红军大搬家似的进行史无前例的二万五千里长征。所以说，毛泽东同志所指出的“外因通过内因而起作用”这句话，说得可真是太对了，由此看来，“一个政党要引导革命到胜利，必须依靠自己政治路线的正确和组织上的巩固”。
伟大的革命导师恩格斯说：“运动本身就是矛盾”，是啊，整个地球世界上从古至今几千年的发展也都是在矛盾中度过的，没有矛盾就没有世界。不是吗？这从原始社会到奴隶社会，从奴隶社会到封建社会，从封建社会到资本主义社会，从资本主义社会到社会主义社会的发展自始至终充满着矛盾，可以说，按照列宁的说法，那就是“承认（发现）自然界（精神和社会两者也在内）的一切现象和过程都会有互相矛盾、互相排斥、互相对立的趋向”，难道不是这样吗？就拿封建社会和资本主义社会来说吧，封建社会在生产力和生产关系的发展上是比原始社会和奴隶社会强多了，但是，由于体制上和意识形态乃至文化方面的一些因素科学技术发展不起来，这就大大地影响了社会的发展，致使人们的生活水平没有得到提高，这就产生了矛盾，也就是落后的社会生产力和人们日益增长的物质生活需要方面的矛盾，由此，逐渐逐渐地就过渡到了资本主义社会；在资本主义社会中，生产力和生产关系得到了很大发展，科学技术有了很大提高，人们在思想和文花方面的视野也有了很大的开阔，但是，由于大官僚大资本家残酷地剥削和压迫劳动人民，工人们是一天十几个小时不停地做工，但仍然是吃不饱穿不暖，一个月下来，被资本家七扣八扣挣下来的那点工钱根本就没法养家糊口，于是，就产生了资本家和工人之间的矛盾。在这种情况下，一些有志于社会变革的仁人志士就会首先站出来，探索改变这种现状的道路。所有这些都充分说明了整个世界几千年的发展都是在充满矛盾的过程中度过的，没有矛盾就不可能有世界的发展，正如毛泽东同志所指出的“一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展，没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界”
总之，通过学习《矛盾论》这篇文章，使我更加认识到了世界上任何事物在其发展过程中自始至终存在着矛盾，而这些矛盾又各有不同，所以，我们要做到对症下药，抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，根据不同的情况解决不同的矛盾，而不要死抠马列著作中的那些死板教条，要确立实事求是，理论联系实际的马克思主义思想路线，做到马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合，只有这样，才能克服主观主义和教条主义，乘风破浪，勇往直前。总之，《矛盾论》这篇文章，是我党反对主观主义特别是反对教条主义的又一重大理论成果，它不仅在过去，在全面开展社会主义现代化建设的今天，同样有着它极其重要的理论指导意义。
参考文献：
[1] 李永．马克思主义基本原理概论实践教学用书[M]．南京：河海大学出版社2013， [2] 毛泽东选集[M]：第一卷，北京：人民出版社，1991：299-337
第20篇：大学生思想政治理论课实践报告
山东农业大学学生寒假社会实践调查报告
学院：林学院姓名：李欣专业班级： 学号：11级景观1班20112599
对农村新合作医疗在农民心中落实的情况调查报告
新型农村合作医疗是由政府组织、引导、支持，农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农民互助共济制度。农村合作医疗是我国农民自己创造的互助共济的医疗保障制度，在保障农民获得基本卫生服务、缓解农民因病致贫，因病返贫方面发挥了重要作用。
新型农村合作医疗制度从2003年起在全国部分县（市）试点，到2010年逐步实现基本覆盖全国农村居民。在新型农村合作医疗开展的7年间，经过党中央国务院和各级地方政府的领导下和各级卫生工作者的积极配合下取得了突破性进展。全国大部分农村已经基本建成了新型农村合作医疗制度，农村卫生面貌大为改观，因疾病导致的各种社会问题得到妥善解决。
作为一名大学生，为了认真研究新型农村合作医疗开展的情况，今年暑假假期，我利用业余时间在本镇实际进行了访谈调查，了解相关的情况。
为全面客观地了解农村居民新农村合作医疗落实的情况，我暑假期间在家乡农村进行了一次抽样调查。调查内容主要涉及农民看病花费情况、报销情况及看大病难的情况。
一、调查目的：我们进行此次关于农村就医情况的调查，主要目的就是为了比较过去与现在农村在看病方面发生的变化，了解农民对新农合的关心程度，以及新农合落实情况，是否从中受益？
二、调查方法：本次访谈为主。另外为了保证结果的客观性与准确性，采用了多人访谈法。多人访谈法主要是我们结合身边的实际情况，找不同 1
人作不同调查，以及自己的所见所闻。除此之外，还用到文献法，在浏览一些资料，文献，尤其是网络资源、报刊等二手资料，甚至直接查找了一些与农村医疗相关的政策新闻。本次调查对象基本包含了农村学生、农村居民、农村干部。被调查者年龄从20岁到70岁，以40-70岁和20岁以下为主；因为农村青壮年外出务工较多，调查内容主要包括：调查对象的基本情况（性别、年龄、职业等）；对农村新合作医疗的认识，及其落实情况的满意程度。
三、调查结果及分析
1、调查对象的基本情况本次调查共向五十名农村居民做了访谈。参与调查的居民中，男22名，女28名,男女比例基本平衡；年龄在20岁以下的占10%，20－30岁的占15%，30－40岁的占20%，40岁以上的占35%。
农村合作医疗发生的变化情况：通过对调查对象的访谈和长期在农村生活的了解农村医疗状况翻天覆地的变化表现在以下几方面：
通过农民的讲述反应的情况，如今农村村医的整体素质还不高，毕竟文化程度是以中专文化程度最多，村医的文化程度偏低，接受过系统正规医疗培训的人太少，只占38.5%，很多都是几十年前，响应政府号召，从干赤脚医生开始的，所以在调查中，也发现年龄在60岁以上的村医也占到了46.2%。农村信息传播缓慢，知识更新的太慢，这些都直接影响了农村卫生工作的发展。虽然，近几年国家加大了对村医的培训力度，也开始广泛设立农村医疗卫生服务站，但培训多数是短期培训，很少有系统、正规的培训，设立的站点也没有配备相应的设备。
因此，加强对村医的培训，提高素质，而且政府应改善村医的工作环境，加快步伐配备一些基本的设备，并在原来基础上提高村医的收入，这样才能提高村医从事医疗服务的积极性，转变他们的服务观念。另一方面，现在就业形势复杂，很多医学生找不到工作，应该积极引导现代大学生的就业观念，培养更多的医学专业适用人才，让更多的医学生能够下基层，
为广大的老百姓服务。同时，应加大对农村医疗的投入，改善村医的生活条件和工作条件，在政策上给以优待，吸引优秀大学生扎根农村，为更多的农民服务。
当问及农民医疗费用时普遍反应是医疗费用较高，难以接受，因为农村绝大多数家庭生活并不富裕，所以要牵涉到不可避免的问题 — 每年医疗费的支出。村民收入低是一个方面，另一个更大的问题，那就是医药费依旧居高不下，药品价格偏高依然是农民心中的心病。在这次调查活动中，遇到村上家有癌症患者的老太太，她向我诉说药价太贵了，然而她做手术需要7-8万元，根本拿不出来，只能靠不停的吃药来维系生命，但是就这样，每年药费还是要花费掉2万多元，几个子女都被她这个病拖累的生活潦倒困苦。在农村这样因为高昂医疗支出而困苦的家庭其实不在少数。在对他们的访谈里一项关于对国家新型农村医疗保险的满意情况，选感到满意的这项有61.9%，近40%的人选择了很不满意这项，这是什么原因呢？其实调查过程中，不难发现是政策实施过程中出了了一些问题。很多村民聊自己对医疗保险这个政策的看法，而他们的共同看法是：这个政策很好，但是却没有得到很多实惠。继续探究这个问题，这其中村民主要反映了两个问题。首先是报销管理的问题，有反映服务态度恶劣，私自改变报销比例，改变报销对象等等。怎么改变报销对象呢？一位村医透露说其实很简单，如果两人关系密切，就在开报销单的时候，虚报病情，虚报医药费,这样就可以堂而皇之的报销更多的钱！这也就是老百姓戏称的“不花钱看病”。第二个问题就是小病当大病看，把药价提高。农民没钱看病，当然想报销一些费用，但是现在的规定是只能达到一定费用才能报销，一些农村医院抓住农民的这个特点，哪怕你只是咳嗽，都给你开一堆药，就算其他药不能吃，那就开补药。通过这种方法来为医院增加收入。另一个手段就是单方面提高药价，即使算过报销以后，农民仍比原来要花费更多的药费。
这些问题的存在都说明农村医疗管理仍然存在很大的问题，需要在加大对农村医疗卫生投入的同时，强化政府职能，加强对农村医疗卫生的管理。对于农村医疗工作者，要加强医德医风建设，提高医疗服务质量，杜绝这些有损农民利益的现象。
当然，农村医疗卫生状况已经随着各项政策的出台有了很大改观，这是党和国家努力的结果。但是农民吃不起药，看不起病的现象依然存在，这就需要继续加强农村基层卫生组织建设，提高村医队伍素质和农村卫生服务功能。同时，国家对农村医疗的投入需要加大，社会对农村医疗的关注需要集中，更多改善农村医疗现状的政策需要出台。药品价格需要更加透明，才能避免一些不法药商提高药价，他们需要一个良好的就医环境，需要减轻医疗花费的负担。
健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。农村医疗卫生问题始终是国家民生问题的热点，我相信在社会各界的努力下，能够真正解决农村医疗卫生方面的难题，能够真正让广大的农民做到安心看病，放心买药，真正减轻他们的负担。而我们，作为一名新时代的大学生，更应该积极改变自己的就业观念，去努力引导身边的大学生，让更多的医学生学成后能够下到基层，真正为广大的老百姓服务。
实践总结：
通过这次实践，充分了解到农村医疗合作方面的情况，虽然一直生活在农村，但没有系统的了解过农村这方面的情况以及发生变化，从这次的实践调查发现了以前从没注意过的问题以及变化，农村通过改革开放以来发生的变化是巨大的，是让农民喜悦的，因为农民们的温饱问题基本得到解决，农村的医疗卫生改革，逐步解决了看病难看病贵的问题，也是因病之困的现象在农村得到解决。
