推荐第1篇：教学开放日
“教学开放日”
活动
家长听课评价表
尊敬的家长同志，感谢你在百忙之中来到我班级听课，您的到来，无疑是对我校教育教学工作的发展起到了推动作用。希望通过我们的沟通，让我们携手为孩子的发展献计献策。
您能来听课，我们感到荣幸，希望您能留下珍贵的评语，谢谢！
听课班级：节次：学科：
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推荐第2篇：教学开放日规划
登俊小学教学开放日规划
主题关键词：传承、和谐、展示、开放、常态、研讨
时间：5月上旬
上午：课堂教学3至4节、大课间活动下午：素质汇报、汇报、评议 具体措施：
1、成立领导小组：
课堂活动（教务处，教研组长）、素质汇报（黄、曾、曹、林、兰） 后勤（沈）、礼仪训练组（苏）、大课间活动组（刘、邱）、宣传组（丘） 传承教育展厅（德育处）、常规组（教务处、大队部）
全体行政、年段长、教研组长、林海海、兰兴发、邱自富、邱芳荣 执教：王小英、丁发升、赖春华、钟永标、钟连玉、王三秀、汪惠长
2、校园布置：电子屏、标语、绿化、师生作品、校训翻新、展板等
3、班级布置：卫生、班级展示栏、图书角、三表、班级特色、黑板报
4、课堂活动：语文、数学、音乐（英语，美术）、队会、校本、经典诵读、红歌 大课间活动：课间操+军体操
素质汇报：1小时左右汇报演出（说、唱、奏、跳、演、现场书画等） 礼仪训练：对学生进行形象、礼仪、文明培训
宣传组：小记者、电子屏、邀请书、材料打印、标语布置及张贴、摄影摄像 后勤组：对有关项目进行预算、采购，卫生、茶水、桌椅、安保
5、参与单位：有关领导、中心校及兄弟单位、武装部等共建单位、家长代表？
6、时间安排：
上午
早会：经典诵读+红歌第一节：语文 数学
大课间：课间操（军体拳）第二节：语文 数学第三节：综合科 下午
第一二节：素质表演（红歌、客家、现场书画） 主持人提前训练好
第三节：经验汇报、各单位评议
推荐第3篇：教学开放日总结
实验小学教学开放日总结
为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。我校开展了教学开放活动。通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。本次活动有教学课堂展示和班级特色展示。共有22位教师开设语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等学科课程，来校家长共有800多位。通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出家长对我们学校教师教学工作的肯定，其中也提出了一定的意见和建议。整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放日活动及实施准备，下面，对本次活动总结如下：
一、构建交流平台，拓展成长空间
校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放日活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。
学校的发展是我们的追求。教学开放日活动得到了全体教师的大力支持。开放日上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。
二、构建合作平台，促进全员发展
教无定法，教不可无法。本次教学开放日，全校各个科、组都能把课堂教学作为课程改革的重点，把课堂效益的提高作为教学成绩发展的关键来抓，把教学准备、开放日课程的实施作为体现科、组的综合实力来重视。各位教师为此都能精心准备，认真规划。总的来说，为了在教学开放日上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。主任从营造氛围上作了积极准备：发放邀请函的；设计反馈意见书表。 本次教学开放日绝大多数课都深受到场家长的高度赞赏。家长对我们教师的形象和上课的表现还是比较满意的。根据反馈的总体意见看，我校课堂教学的主要优点有：
（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。
（2）课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。
（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。
（4）教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。 （5）教师重视发挥评价的激励作用。 意见和建议：
（1）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。（有些孩子举了十几次手都不得发言，我看肯定受到了打击；提问如能涉及更多学生那就更好了；多关注平时不举手的孩子；面向全体学生，让每个学生都有发言的机会） （2）提问过多，讲解启发少。让学生多参与。课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题。 （3） 增加一些练习，课堂上看到学生动手练习太少。 （4）希望老师一直保留这样的心情给同学们上好每一节课。（希望再接再励，课上得更好；注意不断激发学生的学习兴趣。听孩子说老师平时不是这么上课的） 其它方面的建议：
1．采用多一些方式与家长交流：网络、电话、书面的。让家长多知道些孩子在校的情况
2．四年级人数太多，坐在后面的孩子很多听课注意力不集中。
总体：非常满意，希望学校多开展这样的开放日活动。多安排像这样的开放日，家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。一定会拉近我们与品牌学校的距离！
本次活动，学校各部门的通力合作，使教学开放日工作得以顺利开展，充分展示了我校良好的精神风貌。家长们对我们学校的管理工作还是比较满意的，特别提到了我校教师爱岗敬业的精神。家长对举办“家长开放日”活动的欢迎和肯定，希望类似家校互动的活动能多开展几次，但也提到希望能给学生多组织些公益活动和丰富学生的课外活动，培养学生的综合素质。 几点思考
1、现代学校强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。学校一直在营造一个有利于群体发展的平台。类似于开放日这样的活动，我们都应加强集体备课，倡导“集体研究，资源共享，个人加工，课后反思”的教学研究模式。始终保持“研究”状态，优化集体备课的思路、内容和形式，促进整体高效发展，以实现教师队伍的持续发展。保持我校的优势。（今后尝试改变备课的“集体模式”——各自选课，体现教师的自我水平。）
2、我们新课程下的课堂必须成为师生、生生互动的动态场景，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。（家长们提出的几点意见中心都是“以人为本”，如关注后进生。）——继续深入研究“构建生动活泼的课堂新面貌”
3、真诚接受家长的意见和建议。沟通——减少一些误会，消除一些矛盾，增强一些服务意识，以提升社会、家长对学校的满意度。
推荐第4篇：教学开放日邀请函
上级主管部门、各兄弟学校、家长：
为了贯彻落实新课标精神，加强与上级主管部门、兄弟学校和家长的交流与合作，共同探讨新课程理念下课堂改革之路，进一步提高课堂教学的整体水平，我校定于2011年4月6日（星期三）上午7：55～12：10，下午初中部：14：15～16：40、高中部：14：15～17：30，举行教学开放日活动，教学开放日邀请函，邀请函《教学开放日邀请函》。敬请上级主管部门、各兄弟学校领导、教师和家长们莅临指导。
衷心感谢各位领导、兄弟学校教师和家长们对我校教育教学工作的支持！期待您莅临指导！
校址：
推荐第5篇：教学开放日心得体会
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创新
教学开放日心得体会
每年一次的以“关注未来，共建和谐”为主题的教学开放日顺利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。
四位老师的课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。教师重视发挥评价的激励作用
xxxx老师的《比较大小》一课开篇点题，开门见山，简单明了直奔主题。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨论，让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一部分都能及时巩固，做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的加入使枯燥的数学变得生动、活泼，课堂气氛活跃。
xxxx老师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中，让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒了。而且，在拓展环节能发展学生的发散思维。
xxxx老师的数学课《吃西瓜》由故事引人，新颖的导入巧妙的衔接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。
xxxx老师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。教学中，教师语言简洁，仪态大方，声音亲切。指导朗读做到逐步提升。特别是赛龙舟的实况仿佛把大家都带进那紧张、热闹的场面。紧紧抓住学生和听者的心。
总之，本次教学开放日，给广大教师搭建了展示自我的平台，也是一个互相学习的机会，希望这样的活动能继续开展下去。
一,认真分析学生,理解学生,了解学生特点,使学生真正成为学习的主人.
二,在备课时,认真学习课标,理解吃透课标精神;创造性的使用教材,使教材真正成为教师的工具.
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创新
三,教给学生学习的方法,让其真正掌握学习英语的方法和手段.
四,在批改作业时,应该注意学生的错误,并让他们学会订正,并检查之.
同时学会用一些鼓励性的语言表扬学生.
五,在上课时,应该多多的注意学生的学习情况,给予学生更多的时间思惟,关注学生的学习状态,教师应该给予更多的人为的关注.
六,在完成教学之余,应该进行课后反思,反思自己的成功之所在和不足的地方.将会对以后的教学会促进作用.
七,总之,应该多学,多思,多想,多做.资料来源：http://www.daodoc.com/data/xdth/
推荐第6篇：教学开放日心得体会
教学开放日心得体会
2014年12月30日，我参加了大亚湾金澳中英文学校教学开放日活动，见识了他们学校的洋思课堂教学，与同行们进行了教学交流，学习了宝贵的教学经验。
本次教学开放日的承办单位金澳中英文学校制定了详细的活动方案，各项事宜都有明确安排，责任到人，做了充分的准备工作。 英语科的推荐课是第一节魏老师在八（3）班上的Module 11 Unit 1 In China, we open a gift later.这一次是我第三次听魏老师的课了。之前两次是在去年魏老师参加大亚湾区的优质课比赛和惠州市的优质课比赛。魏老师的教学风格是非常鲜明的，是属于激情型的，她上课非常善于调动学生的学习热情，用活动贯穿教学其中，教学节奏很紧凑，学生参与度很高，整节课的课堂气氛很活跃。我刚好在自己学校上完了魏老师这节课内容。这节课围绕着“way of life ”这一话题，贴近学生生活，有利于学生的开展，本节课是该模块的Unit 1, 虽是属于听说课，但魏老师把听说读写都融入其中了，并要求学生会使用情态动词来谈论某地的风俗习惯或社会行为。同时，通过本课的学习，学生掌握本课的重点词汇，提高学生的四项基本技能。
魏老师虽是年纪不大，但是教学基本功很扎实，整节课她几乎使用全英教学，加之丰富的肢体语言，这样的课堂学生肯定很喜欢而且也很能学到知识，这是非常值得我们学习的。但是，我个人认为，魏老师的语速过快了一点点，学生得非常专注听课，否则应该很容易漏听了而导致跟不上节奏。当然，如果学生是从七年级开始听她的课，
估计就很容易适应了。但如果她稍微把语速放慢一点，这样就可以照顾到大多数学生的学习了。
第二节课我们去听了赵老师的课。赵老师是教学经验比较丰富的老师了，她的课又是另一种教学风格。她很善于引导和鼓励学生，并在学生回答完问题后适时给予表扬；她教态自然，亲切和蔼地对待每一个学生；她在教授单词时用的是“word magic”，让学生到讲台上根据所给字母组合或简单单词写出本课时的新单词，这样学生兴趣很高，而且更容易把单词记牢。
听课后我们进行了集体评课。首先是魏老师把她的教学设计讲解清楚，然后我们每个听课的老师对她这节课提出中肯的评课，最后孙校长对本次活动做了总结，并提出希望我们英语科组加强各校间的交流，互相好好学习，大家共同进步。
推荐第7篇：教学开放日总结
长沙县双江中学“教学开放日”活动总结
主题――实践与励练
为进一步推进学校新课程改革，优化课堂教学，促进教育教学质量的提高。为使我校教师有一个更好的学习、交流与教研平台，通过加强校际间的交流，提升我校教师的业务水平，学校于2012年10月28日举行了教学开放日活动，倡导学习新课标、体验新课改、实践新课堂，上午课堂开放，下午与教研室一道探讨教研课题。从开放日的反馈看，达到了预期的目标，取得了较显著的效果。回顾开放日活动及实施准备，下面对本次活动总结如下：
一、构建交流平台，拓展成长空间。
校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强校际间交流。通过教学开放日活动，构建教师交流及教研的平台，有利于我校教师的成长，有利于学校教学工作的持续发展。为提高教学开放日活动的效益，在一次活动中有更多的人参与，本次的教学开放日活动实行了师生互动教研课、名师示范课、学科推荐课和全校当天课程全部开放的方式，有助于更多的老师投入到教学开放日活动中。
群体的发展、全校的发展是我们的追求。 教学开放日活动得到上级主管部门和兄弟学校的大力支持。来听课的有县教育局的凌科长的亲自带队，县教研室向主任、缪书记、李主任和语文、地理、生物教研员一行八人对本次活动的学术指导，周边兄弟学校麻林、唐田、高桥、金井等学校的共同研讨，及部分学生家长的参与，共有80余人参加，不少课室的内外挤满了听课老师。当天所展示的课堂教学得到了较高的评价，当天学校展示的示范课有饶伟军老师、吴舸平老师的语文课，熊银花老师的地理课，胡杜老师的生物课。从课堂教学评价表反馈的情况看，我校教师课堂教学状态整体有明显提高，优质课比例较高。
二、构建合作平台，促进全员发展。
教无定法，教不可无法。本次教学开放日全校各个科组都能把课堂教学作为课程改革的重点，把课堂效益的提高作为教学成绩发展的关键来抓，把教学准备、开放日课程的实施作为体现科组的综合实力。各科组为此都能精心准备，认真规划，推出了1-2节高质量的推荐课。各相关备课组也注重发挥团队精神，坚持集体备课，深入钻研新教材，共同探讨教法。总的来说，为了在教学开放日上全面
展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。老师们围绕主题精心设计教学，精心制作课件，团结协作，不分你我，积极参与，对一堂课从设计到课堂教学的每一个环节进行反复研讨。
本次教学开放日，根据反馈的总体意见看，我校课堂教学的主要优点有：（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。（2）课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。
三、反馈与思考
1、现代学校强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。学校如何营造一个有利于群体发展的平台，让教师在活动中增进联系，在交流中促进发展。校本教研要善于挖掘学校内部优势资源，树立典范，以点带面，促进群体发展。可在学校内部实行科组精品课全校公开，可根据课型及特点开展不同层次的公开，并组织好听课、评课、说课等活动，积累经验，资源共享。可构建骨干教师经验展示、中年及青年教师切磋教学技艺的平台，以实现教师队伍的持续发展。
2、新课程下的课堂必须成为师生、生生互动的动态场景，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以生活，还学生以快乐；从而形成生动活泼的课堂新面貌。
3、要加强集体备课的目标性，倡导“集体研究，资源共享，个人加工，课后反思”的教学研究模式。始终保持“研究”状态，优化集体备课的思路、内容和形式，促进整体高效发展。
总之。本次利用“开放日”这一载体，传播教师的新课程理念，展示师生的风采；通过请进来和走出去的办法，让老师们更新教学理念，改进教学方法，从而促进教学质量的提高；加强了学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园、走进课堂，了解课堂教学、课改动向，观摩孩子的学习情况，更好配合学校教育，共同关注，携手共同成长。
长沙县某某中学教科室
2012年10月31日
推荐第8篇：教学开放日方案
邯郸市第十二中学 教 学 开 放 日 活 动 方 案
一、指导思想
为进一步提高学校教育教学管理水平，塑造学校和教师的良好形象，促进学校、教师更好地与市教育局相关处室、兄弟学校和家长沟通，展示新课堂建设成果，增进校校、家校联系，创设和谐育人环境，促进我校教育教学工作再上新台阶，特举办本次活动。
二、活动目的
1、让家长参与学校管理，了解学生的学习与生活；
2、让家长了解教师的工作，体会教师工作的艰辛；
3、使每一位教师的课堂教学开放化，主动接受家长、社会监督；
4、加强校校、家校联系，宣传学校的各项管理。
5、向市教育局领导、相关处室、兄弟学校和家长汇报我校教师在新课堂建设中取得的成果。
6、进一步促进学案式教学稳步推进，使校本教研向真、细、实发展。
三、总体要求
课堂教学开放日活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校教师素质、教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长、学生服务。将本次课堂教学家长开放活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让社会、家长安心、满意，让孩子受益开心。
四、活动主题
活动主题：开放办学，家校共建。
五、活动时间 2013年4月18日
六、领导机构 组 长： *** 常务副组长：*** 副 组 长：*** *** *** *** *** *** 成 员： *** *** *** *** *** *** *** *** ***
七、具体工作
1、办公室 负责人：***主任
门口、校园条幅选择；校园内橱窗的更新和检查；电子屏宣传；学校宣传材料编写印制（印好交政教处）；照相、录像；各处室展板摆放；临近社区、办事处、街道
和市局相关处室邀请及接待，并协助政教处接待外校等有关人员。
2、教研室 负责人：***主任
教案、教学设计、导学案、学生作业展示；新课堂培训、督导；设计家长邀请函（即参加活动的明白卡，交政教处发放给班主任）；协助教务处对外单位及学生家长意见反馈表进行统计；组织教研活动；结合教研组长接待教科所到校人员；展板设计。
3、教务处 负责人：***主任
调整教师上课（重新安排开放日当天课表）；印制发放课表和班级教室分布图；教师新课堂上课的检查、巡视；教室多媒体维修；友好学校、兄弟学校邀请和接待；教师办公室各项检查；外单位及学生家长意见反馈表设计、发放、回收、整理（家长调查问卷：从学校管理、教师配备、教师素质、教学管理、安全卫生等方面进行调研）；展板设计。
4、政教处 负责人：***主任
门口接待家长、登记（办公室协助接待）；班级文化布置；校园、班级、厕所卫生；上午课间操、下午社团活动安排；宣传材料发放（办公室提供）；学生礼仪和纪律教育；相关招生单位邀请；小组建设培训；展板设计。
5、法规处
负责人：***主任
车辆停放安排；校园、门口安全检查；门口道路交通疏通；邀请派出所；展板设计
6、总务处 负责人：***主任
保证水电供应；教室多媒体用电检查；门窗玻璃检查和油漆；提供发放家长听课凳子（每班约15个，交给班主任）；购置家长等听课用笔（圆珠笔或碳素笔）；喝水用纸杯购置；协助其他处室开展工作；悬挂条幅。
7、团 委
负责人：***书记
开放日当天的音响广播；协助教务处接待到校人员。
8、年级组 负责人：年级组长
敦促教师上课，安排本组人员参与听课；班级卫生、办公室卫生和环境氛围的布置；巡视本年级组上课情况；接待本年级家长并搞好服务；本组学生纪律检查。
各班主任应积极动员、有计划地安排组织家长听课参加本次活动，发放家长邀请函（每班上下午家长各半）；学生礼仪、课堂纪律、课间秩序培训；负责家长听课凳子发放回收（到后勤领取）；要求学生穿校服。
全体教师要提高认识，认真上好每节课（新课堂）；严格遵守学校各项规章制度，上课统一穿工装。
八、外单位人员到校参加的活动
1、参观校园环境、教室布置；家长和班主任、任课教师沟通了解学生情况。
2、深入课堂，随堂听课，和学生一起感受新课堂。观摩课间操或社团活动，参加教研活动。
3、填写意见反馈表
4、听课时间：上午2—3节、下午1—2节；社团活动：下午3—4节
九、活动要求
（一）积极准备，认真组织。各环节责任人要认真负责，抓好组织、安排、检查、落实等工作，确保活动的质量和效果。
（二）活动期间，每位教职工均应以良好的精神风貌和认真负责的态度精心准备，积极参与此项活动，把“教学开放日”作为展示自己水平和锻炼能力的机会，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。
（三）教学观摩课应体现学案式教学的特色，符合新课程改革的方向，突出学科创新型教学模式，力求展示课堂教学的个性化和现代化。
（四）全体教师课后应主动、认真、虚心的听取听课人员对教育教学改革方面的意见，以利于进一步改进教育教学工作，让家长放心，让社会满意。
（五）活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、给家长交上一份满意的答卷。
（六）我校行政领导、教研组长、年级组长、处室人员等要积极参加听课，教师本日听课不少于2节。
2013年4月1日
推荐第9篇：教学开放日总结
驻操营小学2011—2012学年度第二学期
二年级1班教学开放日活动总结
本次活动有语文、数学课堂教学展示和大课间活动展示。通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。整个活动达到了预期的目标。回顾开放日活动及实施准备，下面，对本次活动总结如下：
一、构建交流平台，拓展成长空间
校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放日活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。学校的发展是我们的追求。教学开放日活动得到了全体开课教师教师的大力支持，他们主动接受任务，认真准备。
二、构建合作平台，促进全员发展。
教无定法，教不可无法。本次教学开放日，家长对我们教师的形象和上课的表现非常赞赏。根据反馈的总体意见看，我校课堂教学的主要优点有：
（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。
（2）课堂教学中学生议论交互充分，。学生参与学习的积极性高，思维活跃。
（3）教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。
意见和建议：
（1）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。
（2）采用多一些方式与家长交流：电话、书面的，让家长多知道些孩子在校的情况。
活动之后，从家长们的谈论中，我们也感受到活动的成功。有的家长说，他们曾经怀疑过这些老师的爱心，现在从老师课堂上关心孩子的一些细节中，感到可以放心了。总之，家长们非常满意，希望学校多开展这样的开放日活动（每学期一次，），便于家长深入地了解孩子们的学校生活。家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。
下次开放日的开设，我们新的思路——这也是从家长的建议中得到的。比如增加特长特色展示，诵读经典，才艺展示，班队课等。努力把“最好的课堂”变为一种常态！
郝俏俏 2012年6月
推荐第10篇：教学开放日小结
教学开放日总结
2014年4月10日上午，以“走进课堂,感受成长”为设计理念，以促进“家校和谐”为目标，我们学校举行了本学期的第一次教育教学开放日。，请家长走进课堂，关注学生的学校生活，关心学生的健康成长，为学校的教育教学献计献策，共育“幼苗”。这次家长开放日，我们为家长展示了一年级至六年级孩子在校的常规学习生活。
这次开放日，以课堂教学为中心，以多媒体演示为载体，以学生自主展示为形式进行安排，由于形式新颖，内容充实，在视觉、听觉、情感几方面对家长进行了强烈的冲击，引起了与会家长的极大兴趣，博得了他们的一致好评。
本次活动中，我们低年级组，积极配合学校的安排，保质保量的完成了本次开放日。具体总结如下：
一、精心策划，悉心准备
为了组织好本次家长开放日展示活动，年级组内积极讨论，根据学校要求，精心地制订了各班接待方案，力求班级特色。
二、创设最优的教育教学环境，给家长一个最佳的视觉效果。
家长历来就非常重视学校的校园文化、师生的精神面貌等隐性环境的建设。为了给家长们一个最佳的视觉效果，各班通过教室环境的布置，展示了班级的文化氛围和学生的在校生活，作为国际班的一年级和二年级，着重班级英语氛围的营造。家长对师生饱满的精神面貌、丰富有效的育人环境、先进的教学设施都感到非常满意。
三、精心组织内容，让孩子们积极参与
这次活动，低年级组各位老师，从备课到说课，积极探讨教学中的点滴，让家长们经历了趣味横生的语、数、英、音课堂，品味了充满艺术气息的音乐、在英语课中看到了孩子们的语言天赋。语文课堂上，一双双小手高高举起，琅琅书声声声入耳。读一读，算一算，想一想，说一说，演一演„„孩子们在家长面前竞相展示着自己的才华。由于准备充分，家长听课后交流得也十分成功，家长们对我班的教育教学工作非常满意。
精彩的七彩大课间活动，也吸引了我们这群“大孩子们”——家长的积极参与，家长与孩子一起跳绳、踢毽子，一（2）班刘放歌的妈妈索性脱掉高跟鞋，跳起了大绳，活动后，她兴奋的说：“太好了，孩子们在音乐的指挥下，进行有序的体育活动，保证了孩子充分的体育锻炼时间。今天我也算是过了一把瘾，让我也感受到了童年的游戏。好开心！！”
我们会借家长开放日成功的东风，在后阶段工作中更细、更全面的落实对学生的管理和要求，使学校的教育教学工作更上一个新台阶。
第11篇：教学开放日邀请函
亲爱的家长及社会各界朋友：
您们好！
为了让每个孩子受最好的教育，充分展示我校教师的风采，体现我校以人为本的人文精神，定于12月6日—12月7日举行教育教学开放日活动，我们学校全部的课堂将向所有关心孩子成长的家长开放。诚挚地邀请您，亲爱的家长和社会各界友人，来我校听课，并提出宝贵意见。您的光临，将是对我校工作的理解和支持，也是对我校教师教育教学工作的激励和促进。孩子是您的希望，祖国的未来，社会的栋梁，他们在什么样的环境里学习？接受什么样的教育？学习的成效如何？这些一定是您最关心的问题。如果您非常关心孩子的学习、生活，那么请您走入到孩子学习的课堂中去，真正聆听一次您孩子所受的教育，看看我们的教师是怎样引领学生——您的孩子，遨游知识的殿堂。
在教育教学开放日期间，我们的教师将以全新的精神风貌，投入到工作中去，学校将本着“为每个学生的精彩人生奠基”的办学理念，把新课程、新理念、新思想，融入到教学工作中去，使每个学生都能健康地发展。每位学生都有不同的先天素质和生活环境，都有自己的爱好和长处，结合学生的实际，因材施教，积极主动地把现代信息技术与学科教学紧密结合在一起，让学生在愉快轻松的学习氛围中增长知识、才干、陶冶情操。
最后，再一次感谢您的支持，真诚邀请您，亲爱的家长及各界朋友，请您走入孩子的课堂，您会发现孩子的天空是那么的蔚蓝，为了您孩子的成功、成材！希望您能与学校、教师共同携手，共同托起您心中的“太阳”。
此致
敬礼！
第12篇：教学开放日感想
10月12日，我做为一名学生家长，有幸参加了五老村小学三年级3班的家长开放日活动，受益非浅，收获颇丰。通过这次活动，给了我们学生家长耳目一新、心情释然的感觉，我们的孩子交给这样的学校，这样的老师，没有理由不放心。这次活动的成功举办，为学校、老师、学生和家长间的交流和沟通提供了一个很好的平台，增加了彼此间的理解和信任。下面谈谈我对此次行动的二点体会：
一是教学公开课形式新颖，教学方法得力，教学效果明显。在公开课上，老师们结合教学内容，紧扣主题，辅以现代教学技术手段以及图文并茂的课件，利用启发诱导式教学方法精心授课，寓教于乐，使孩子们始终处于气氛活泼生动的课堂之中，充分调动了孩子们学习的积极性、创造性。看着孩子们一个个举着小手积极发言的样子，看了真是让人欣慰。教师授课的语言也极具感染力，如涓涓流水娓娓道来，时刻给学生以美的享受和爱的熏陶，整堂课都使人沉浸在她所渲染的浓浓气氛当中，让人留恋，让人回味。
二是孩子们自主举办的班队活动精彩纷呈、高潮迭起。一个个精彩的节目使我们家长感受到了五老村小学以及汪老师在提供给孩子们一个好的学习环境的同时，也为提高孩子们个性特色发展做了很大的努力，由衷地感谢老师的用心教育。
孩子们的每一点进步，都离不开老师们的心血。感谢老师们，感谢五老村小学。我们一定积极配合，学校家庭共努力，与孩子共进步、共成长。
第13篇：教学开放日教案
教学开放日教案
皇姑庄小学 盛福华
18、称赞
教材分析：
《称赞》是二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。” 爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。
设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。
教学思路：
1、课前通过学生欣赏4幅插图，初步了解了课文故事，给学生一个充分展示自我的机会，让学生结合插图叙述故事。
2、在学课文前，进行反复的自由读，选择喜欢的段落读，小组读，分自然段读。然后在分角色朗读。朗读是培养学生语感的有效途径，它可以唤起学生的想像，锻炼学生的思维能力和表达情感的能力。
3、教学中利用多媒体创设情境，使学生在轻松愉快的气氛中学习，抓住了重点语句进行品读，让学生具体感受课文中的真情。
4、创设情境，进行课文内容表演。学生通过对课文内容的理解，进行角色表演。这个过程既可以培养学生的表演才能，同时又能培养学生之间相互合作的能力。
学习目标：
1、认识10个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。
3、学着发现别人身上的优点。
教学重点：
认识生字，会写生字，朗读课文。
教学时间：2课时
第一课时
教学要点：
读通课文，在语言文字中学习生字，并且书写8个生字。
教学过程：
一、创设情景，激情导入。
1、随机表扬：
(你坐得真好！老师称赞你!)
(你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你!)
(你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！)
听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？
2、我知道你们都非常的聪明、能干，平时得到的称赞一定少不了。请同学们用上“称赞”一词来说一句话。
师：(你表现得那么好，的确该得到称赞；发现了别人的优点，是该好好称赞一番啊!)真为你们高兴，得到了那么多的称赞！
3、今天，我们一起来学习一篇以“称赞”为题目的文章，随机出示：称赞(齐读课题)看到这个题目，你有什么问题要问吗？(让学生问)
4、同学们问的题目非常好，这些问题让我们共同到课文中去找答案吧！
二、初读课文，整体感知。
1、放录音朗读课文，学生边听边看图，思考课文讲了谁称赞谁？
出示：小刺猬——小獾（他们在互相称赞）
学习生字“猬”跟读正音（注意：词语连读时这个字念轻声）
看图片：我们对刺猬已经很熟悉了，浑身长满了刺，圆滚滚的，可爱极
了！可对于獾我们并不了解，那就一起看看它的长相吧！看图片
点击这两个生字：“猬”和“獾”都是四只脚的带皮毛的小兽类，所以都是反犬旁。
2、自由读课文，圈出不认识的生字大声读几遍，读通每句话，标出自然段的序号。
3、小组内自习生字，游戏“你指我读”。
三、认读感知（检查自读效果）
1、我能认
认读带拼音的生字词语
刺猬
小獾
板凳
粗糙
但是
泄气
傍晚
椅子
瞧
留下
(学生读，教师及时正音)
认读没带拼音的生字词语（开火车读）
2、我能记
出示生字，说说你是怎么记住这些生字的。
3、我能读
以自己喜欢的方式读课文，指名读。
四、书写指导。
1、我发现
出示本课的8个生字，让学生说说你发现了什么？
2、我会写
每个生字写三个。
五、小结
这节课的收获真不少，学习了这篇课文的生字新词，初步知道了课文讲小刺猬和小獾他们在互相称赞的事，那他们为什么事而称赞对方呢？我们下节课再来学习。
第二课时
教学要点：
通过学生的阅读实践，理解课文内容，体会课文的情感。
教学过程：
一、复习生字导入
通过上节课的学习，我们知道了这个故事发生在美丽的大森林，讲了小刺猬和小獾他们在互相称赞，他们为什么而称赞对方呢？今天我们去大树林弄明白好不好？
(出示课件)你瞧，这是一座美丽的大树林，森林里有许多小动物，小刺猬和小獾在欢迎我们呢，他们身上背着五个生字，原来他们也爱学习呀。我们来读读字，跟他们比比看。(点击身上的字)
二、学习课文
(一) 师：这篇课文老师自己也很喜欢，我在这读一读，请小朋友仔细听，边听边记：哪句是小刺猬称赞小獾的话？哪句是小獾称赞小刺猬的话？
出示句子，练习朗读有关互相称赞的句子。
他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”
师：称赞别人时是怀着怎样的心情呢？(愉快)那就带着这样的语气自己来练读是试试吧！(再请同学来读读)
(老师注意到了，他把“真、一个比一个、香极了、从来没有见过”这些地方读好了，一下子就读出了称赞别人的语气，真好！)(谁愿意再来试试)
我们一起来朗读这两句话。(师生配合读)
(二)那这样的称赞会起到怎样的神奇效果呢？请同学再细细读读课文，找找相关的语句。(口头交流两句称赞作用的句子)
(三)简短的几句称赞的话，为什么会起到如此神奇的作用呢？我们来看看小獾是怎样说的？(出示小獾的话)
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”理解“泄气”，给“泄气”找一个近义词来说说它的意思。(灰心)
自由读读这句话，你从这句话中体会到了什么？再齐读。
(四)请同学快速读读1-7小节，找找小獾在什么情况下感到泄气了？
出示课件和有关句子。
小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
理解生字“粗糙”(看图理解：粗糙的小板凳会是怎样的呢？)(出示三个板凳的粗糙程度要不一，打乱顺序给学生看，先让学生直观理解粗糙的意思，然后再让学生排列一下，哪个是他做的第一个板凳，哪个是第
二、第三个，引导学生从刺猬的话中“一个比一个好”体会)。小组自由读读，你读懂了什么？然后齐读。
(五)看着这样一个个粗糙的小板凳，想想小獾当时会怎样想呢？
师：是啊！小獾虽然做得并不怎样，但当时的他却更需要别人的称赞啊！
这时，是谁发现了小獾的优点？
(出示第3自然段小刺猬称赞的话)引读：所以小刺猬——————
(六)听了小刺猬的称赞，小獾高兴极了，它接着会怎样做呢？出示课件，想想再说。
师：是啊！别人做得好我们需要称赞，当别人做得并不理想，有困难时，我们就更应该称赞，因为称赞就像神奇的魔棒，使原本想要放弃做板凳的小獾又重新燃起了信心，终于做成了板凳。
(七)那么，当小刺猬把苹果送给小獾，听了小獾的称赞后，他的心情又是如何呢？出示课件，齐读课文最后一段。
因此在日常生活中，我们决不能吝啬对别人的称赞，因为称赞有着巨大的魔力：（出示）
因为
称赞能__________________________________
(八) 是啊！称赞多有魅力啊！综合刚才小朋友说的，我们一起来听记这样一句话：称赞带给我们勇气和自信，称赞带给我们进步，称赞带给我们成功和喜悦。（出示）
齐读这句话。
三、组内分角色读，在分角色表演读。
四、总结：
称赞给予我们那么多神奇的力量，带给我们那么多的欢乐，那么在生活
中，我们要善于去发现别人身上的优点，给予周围人更多的称赞。
五、练习说话：
1、举例： ***最近写字写得很端正，我想对他说：“你进步可真大啊！”
学生说话训练、交流。
2、做心情卡
( )月( )日，( )夸我( )，我心里觉得( )。
教学反思：
这篇课文内容既生动有趣又寓意深刻，是一篇很有启迪意义的童话故事。课文主要写了小刺猬和小獾之间相互真心实意的称赞，使对方增强了自信，消除了疲劳，真诚的称赞为他俩之间搭起了一座友谊之桥。可见，“称赞”的效果是多么神奇啊！文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！学习这篇课文，让孩子学会发现别人的优点，学会称赞别人，是非常有意义的。
一、目标明确、重点突出。
1、学会生字并会运用。如何让学生轻松地识记生字呢？我先让学生在自由读课文时把生字圈画出来，以不认识的字求助课文下面的小树叶、请教同学或老师的形式展开学习。接着出示带生字的句子指名、齐读，带音节读，脱拼音读，采用自学、同位互相读、正音，以开火车的形式检查读音，最后用游戏的方法检查识字的效果。这样由浅入深，由易到难，在语言环境中识字，扎实、有效。
2、课文教学中，能抓住“刺猬”和“小獾”对话的特点，指导学生表情朗读课文，让学生读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累，从而学会发现别人身上的优点，称赞别人。
二、读中悟情，品读感悟。
朗读是二年级学生一项重点训练项目。为此教学中，我没有过多地分析、讲解课文，而是充分创设情境，以情感为纽带，以读为主线，引导学生从课文中找重点词句，采用自由读、同桌对读、分角色读、表演读等多种形式指导朗读，使学生在多层次、多角度、多元化的读书中领悟到称赞带来的快乐，加深对课文的理解。 如：我有意识地引导学生找出小刺猬和小獾互相称赞的句子：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”和“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”这两句话。通过抓重点词“真”“一个比一个”“香极了”等指导学生朗读。同时还抓住了小刺猬和小獾对话的其它句子，培养学生从朗读到感悟。如：小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬为什么还要称赞他呢？进而抓住“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真”这句话，引导学生理解肯定别人的认真态度。学生从中学会了欣赏和称赞，体验到了称赞的快乐，成长的快乐。
三、实践活动、拓展思维
体会了刺猬和小獾之间神奇而真诚的称赞带来的变化后，我又为学生设计了实践平台：自己选一个家人、朋友或同学，发现他的优点，夸夸他的优点。让学生以读引读，以读引说，理出了人间的真情美，懂得了从平淡中见深情的真理，拓展了思维，培养了语言，提倡了学习互动，生生互动，让学生成为学习的主人。
回顾整堂课，我还是觉得不尽人意的地方有很多：
1、课堂节奏过快，导致学生没能很好听清老师的要求，也没能给学生留下足够的思考时间。
2、在课堂中营造的称赞氛围，而孩子们朗读相互称赞的句子时，总觉得不到位。这时如果是我自己范读，这样再让学生朗读的效果会好些。
3、另外，写字教学用的时间相对少了一些；临帖的时间也不多、不细，总感觉字不难，放心让孩子描、写，这样不利于夯实、美观的书写。
第14篇：教学开放日总结——
教学开放日总结
民家小学
尊敬的各位来宾、家长、老师们： 你们好：
在目前中小学大力开展减负增值的教育改革大背景下，我们民家小学迎来了2010年教学开放日。为了积极推进课堂教学改革，提高课堂教学质量，避免无效教学，减少低效教学，提高课堂教学的有效性，进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。我校今天用一整天时间，开展了面向家长和各兄弟学校的教学开放日活动。本次活动主要以课堂教学展示为主，由五位教师展示两节语文课，一节数学课，一节音乐课，一节美术课。本次活动的主要目的：
一是构建交流和展示平台，拓展青年教师成长的空间。我校一直以来都十分重视青年教师的成长，教师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放日活动，构建教师与家长、教师与兄弟学校同行之间交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。
二是构建合作研讨平台，促进师生的全员发展。教无定法，但教不可无法。本次教学开放日活动之前，我校各个学科、各年级组、教研组都紧紧围绕富源县教育局《关于深入推进小学课堂教学改革的实施意见》的要求，把课堂教学作为课程改革的重点，把努力提高课堂
1 教学实效作为教学成绩发展的关键来抓，把教学准备、教学能力训练和开放日课程的实施作为体现学科、年级组的综合实力、教师综合素质来重视。全校教师通过上学期常规达标课的探讨，本学期教改研讨课的听评、示范观摩课的学习与借鉴，不同程度地提高了教改意识和课堂教学水平。广大教师严格按照《课改实施意见》要求，课堂上精讲多练，做到每节课讲不超过20分钟，练和做不少于20分钟，尊重学生的主体地位，力求课堂有实效。为此各教研组、各位教师都能通过集体备课形式，共同协作，精心准备，认真制作课件，规划课时训练和活动内容，完善教学方案。总的来说，为了在教学开放日上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心协力，积极地投入到各项准备工作中。
三是展示我校近期教研课改成果和教学风采，听取家长及兄弟学校通函们的意见、建议，完善课改教研方案，落实课堂教学的实效性。推进我校课堂改革步伐，减轻学生课业负担，全面提高教学质量。 本次展示的这五节课取得的主要成绩是：
（1）课堂教学体现了促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。五节课都把握了以学生训练、活动为主的教学结构。
（2） 课堂教学中学生讨论交互充分，师生互动自然、融洽、亲参与学习的积极性高，思维活跃。均能围绕“有效教学”来设计教学环节与教法。
（3）五节课都能从“适用”与“适度”的原则出发，恰当运用多媒体
2 教学手段辅助教学。
（4）做到了提出的问题有效，能启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程，使学生从感性活动出发，自己总结和发现知识。
（5）教学内容贴近生活、回归生活，增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。
（6）每位教师重视发挥评价的激励作用。 当然，我们也不难看出，今天的教学展示中还存在着许多问题和不足：比如（1）关注整体，全员参与落实不到位。教学中教师应关注那些不喜欢举手的同学，多提问、多给与鼓励。（有些孩子举了十几次手都不得发言，这些孩子肯定会觉得受到了冷落和打击，从而挫伤积极性。提问如能涉及更多学生那就更好了，要多关注平时不举手的孩子，面向全体学生，让每个学生都有发言的机会） （2）某些环节提问过多，讲解启发少的现象仍然存在。我们应力求问题的设计和提出准确精巧，使学生在参与讨论和探究中，掌握知识，提高认识，注意指导学序地、完整地回答问题，表达自己的意思。 （3） 数学课练习量不足。教师的讲解与引导多，学生动手练习太少，不利于知识的巩固与内化，还有可能会增加学生的课余负担。 （4）个别课堂，气氛显得有些严肃沉闷，其原因是教师的教态过于严肃紧张，希望老师们能够努力保持轻松愉快的心情，给学生们上课。让学生们在教师情绪的感染下，轻松愉快地学好知识，受到教育。（5）美术课因学额多，坐得太挤，画纸准备太大，影响了学生操作。
3 通过今天的活动，我们有以下几点几点思考：
1、现代教学强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。我校一直在努力营造一个有利于群体发展的平台。为此应当加大集体备课的力度，坚持“集体研究，资源共享，个人加工，课后反思”的教学研究模式。保持“研究”状态，优化集体备课的思路、内容和形式，促进整体高效发展，以实现教师队伍的持续发展。
2、新课程下的课堂必须成为师生、生生互动的动态场景，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以快乐；积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。
3、学校和每一位教师，都应真诚接受家长社会各界的意见和建议。兼听则明！沟通可以减少一些误会，消除一些矛盾，增强一些服务意识，以提升社会、家长对学校的满意度。一些外地学校的成功经验告诉我们，只有高品质教育才能换来社会的认可、生源的丰富、学校声誉的提高！ 各位领导、各位老师，各位家长。今天的教学开放日活动在大家的共同努力下，取得了圆满成功，今后我们将虚心听取各方意见和建议，不断总结经验，结合学校和学生实际，加强课堂教学研讨与改革，落实课堂教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，努力提高学校整体教育教学的水平和质量。
最后，我代表学校，感谢各位领导、教师、家长们的支持！
第15篇：教学开放日总结
教学开放日总结
教学开放日总结
为了更好的让社会关注学校的发展，让家长关心孩子在校的学习情况、表现情况，更好地对学校的发展出谋划策，在区教育局的部署下，我校于10月22日开展“教学开放日”活动，邀请学生家长走进校园，与孩子共同听课，及时与班主任及科任教师沟通，更好的做好家校联系，同时展示我校教师、学生的风貌。
此次活动，校领导高度重视，校级领导班子分别下到三个年级，陪同家长听课。教导处周密安排，教师们精心准备，为家长同志们呈现了丰富的教育大餐。在活动开展前分别召开了班子会、教师大会，制定了切实可行的实施方案，并向家长们发出了邀请函，并向参加活动的家长发放听课记录和教学反馈表。他们走进课堂，细心听讲，教师的每一话语，每一个细致入微的动作，都深深打动了他们，他们认真填写教学反馈表，并与所在班级班主任进行交流。
听课结束后，教导处统一组织来参加活动的家长，一同参加座谈。座谈会由叶方武校长主持。他代表学校向与会的各位家长表示敬意，并把此次活动的重要意义、根本目的向家长同志们做以介绍。家长代表们畅所欲言，对教师的教学方法、学生们的学习态度都给予了充分的肯定，同时也要求学校对学生进行严格的约束，在纪律和学习上都有大的提高。
第二节课间，家长们到操场参观学校的大课间活动、校园集体舞展示，到一楼参观各个学科的作业展览和学校全体教师的教案展示。家长们对大课间操和阳光体育活动、学生的作业批改给予了赞扬。
本次“教学开放日”教学有几个特点：
一是教学设计比较用心，能深入研究教材，找准教学切入点，突出重点难点，环节、问题的设计遵循认知规律，突出学科特点，环节与环节之间、问题与问题之间比较自然流畅，逻辑性、整体性比较强，一些导语、过渡语、课堂总结的设计独具匠心；
二是教学过程教师比较注意和学生的互动对话，为学生思考留足空间，这样的课张弛有序，既调动学生主动思维的积极性，又恰当发挥教师点拨、引领、促进的主动性；
三是注意学科和多媒体的有效整合，真正发挥多媒体的优势和辅助作用；
四是教师课堂用语自然得体连贯，无论是教学语言还是评价语言都浑然一体，听这样的课让人感觉很舒服，一些教师对自己的个别失误也能坦然应对；
五是教学中注意学习方法的渗透，教师及时纠正学生的学习方法。
这次活动，进一步拉近了社会与学校的距离，进一步强化了学校与家庭的关系，进一步深化了教育内涵式发展的做法，使我校的教育教学工作有了进一步的提高。
第16篇：教学开放日《兵马俑》
教学开放日四（3）班语文课《秦兵马俑》教案
李
萌
[学习要求]
1 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 学会本课的8个生字，两条绿线中的8个字只要认识不要求会写。认识一个多音字“乘”。能够理解由生字组成的词语。
3 联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
4 在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
一、[字词点击] 理解本课词语时，可以联系上下文，读中理解，也可给它换个近义词来理解其意思；（举世无双——独一无二），还可以用这个词语说一句话。（惟妙惟肖）最常用的方法还是借助工具书。
1 魁梧：（身材）强壮高大。文章指的是将军佣身材魁梧，给人一种冷峻威严的感觉。
2举世无双：人世间没有第二个。形容极其罕见。
3 所向披靡：所向，指风所吹到的地方。披靡，草木随风倒伏的样子。比喻力量所达到之处，敌人溃散或一切障碍皆被消除。
5 昂首挺胸：仰着头，挺着胸。形容坚定英勇的样子。 6 若有所思：若：好像。好像在思考着什么似的。 7 惟妙惟肖；形容描写或模仿得非常逼真、传神。
二、[疑难解析] 同学们，学习这篇课文的时候，可以抓住书后 的第4题来进行。书后的问题是：“这篇课文从哪两个方面介绍兵马俑的，是用哪句话连接起来的？” 课文着重介绍了兵马俑的规模宏大和类型众多、个性鲜明这两方面的内容。这两部分是通过课文的第三自然段的一句话，即“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明”连接起来的。这句话在文中起着承上启下的作用。上文的第二自然段，具体描绘了兵马俑的规模宏大。从哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”的呢？
①数据中体会规模宏大。你可以勾画出有关数据读一读，体会它面积之大、数量之多。
②单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大。
③兵马俑的阵容巨大和气势恢弘、制作工艺精湛，体会到规模宏大。 弄清了作者的介绍顺序，再次读读，你的眼前一定会浮现出恢弘气派的兵马俑形象的。
文章又是怎样介绍“兵马俑类型众多、个性鲜明”的呢？你可以逐段精读，列一张表格，就会明白。
名称
书中具体描写的样子及神态 体会到个性特点
将军佣 身材魁梧 头戴军冠 身披铠甲 手握宝剑 昂首挺胸，站在前列
神态自若 久经沙场
肩负重任 沉毅多谋
武士俑 体格健壮
穿着装扮……目光炯炯…… 威武凝重 刚烈豪爽 骑兵佣 上身着短甲……左手持弓箭…… 勇猛善战
坚毅顽强 车兵佣 分为驭手和军士…… 分工明确
各司其责 弓弩手 张弓搭箭
神情专注…… 随时准备冲锋陷阵
马 佣 形体健壮
肌肉丰满……跃跃欲试
神气活现 斗志昂扬
在此基础上，你再用心地读读第三至第十自然段，会真正体会到：“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。”从而，由衷地热爱我们中华民族悠久灿烂的历史，赞美古代劳动人民的伟大智慧，深切感受到做一个中国人的自豪！
三、[品评赏析] 这篇课文着重介绍了秦兵马俑规模宏大和类型众多、个性鲜明两个方面的内容。课文的第十一自然段写得十分精彩，让我们用评注的方法一起来欣赏一下：
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死搏斗；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
1、横线的句子是这部分的中心句。它既对上文作了小结，又对下文的学习作了提引。“极为”放在“精美”的前面，更加突出了兵马俑的举世无双，绝无仅有的地位。
2、“端详”就是仔细地看、细致地打量。这些兵马俑乍一看，似乎一样，但只有精心端详时，才会发现它的细微差异。
3、加底纹的部分，具体介绍了兵马俑的不同神态。作者运用打比方、排比的修辞手法，生动形象地加以细描，仿佛让我们看到，那一个个神武的勇士威武不屈的拼死沙场的高大形象；仿佛让我们倾听到，那一个个威猛将士思乡念亲的凄婉心声；仿佛让我们感受到，那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸……正是作者的独巨匠心选择了恰当的观察视角，运用这样的表达方式，让我们读出中华民族的伟大，悟出中国人民智慧的伟大。
4、“……”省去了什么呢？作者留给我们的是思考，是回味，是创造……当你与作者一道思绪驰骋，神游兵马俑，就会用想象的翅膀触摸到兵马俑的神韵，品尝创造的快乐。
第17篇：开放日
孩子的成长我们共同参与——羊山中心小学举行“家长开放日”活动
为了增进学校与家长的交流，让家长了解孩子在校的学习情况，树立学校在社会的良好形象。羊山中心小学于6月4日起举行了为期两天的“家长开放日”活动。
活动中，家长们在学生引导员的带领下，参观了学校的功能室和乡村学校少年宫。随后，家长们来到教室，与自己的孩子一起上了一堂多彩的公开课，课后与任课老师进行了零距离沟通，深入了解孩子在校生活、学习情况。最后，家长代表在会议室召开了家长委员会，并填写了调查问卷表，通过交流，了解了家长对于学校管理方面的一些意见和建议。
“家长开放日“活动的举行，增强了学校、教师、家长之间的沟通，为学生的健康发展起到了促进作用。
羊山中心小学华慧
2014年6月4日
第18篇：“教学开放日”活动解说词
广元市利州区民族小学“教学开放日”活动解说词
尊敬的各位领导、各位家长朋友：
大家好！欢迎来到女皇故里，广元市利州区唯一一所民族小学检查指导和参观。我校位于龙潭乡，距广元市城区12公里，毗邻广柏公路，交通便利，环境清幽；占地面积7.02亩，建筑面积4257多平方米；现有教职员工41人（回族教师2人），学生200余人（回族学生20余人）；学校服务半径5千米左右，覆盖人口九千余人（回族人口500余人）。
民族小学初为贺家学堂，前身为界牌小学，是一所有着八十年风雨历程和丰富底蕴的老校了。该校曾经附设过高中和初中，后来由于教育布局调整，初中与龙潭小学合并，2007年5月更名为广元市利州区民族小学。
2008年5·12大地震及随后不断的余震，使学校教学楼、教学仪器、操场都严重受损，直接经济损失达189万元，所幸无师生伤亡。灾害发生后学校无法正常行课，正常的教育教学秩序被迫中断。灾难发生后，各级政府及社会各界爱心人士特别关心灾区学校的情况。2008年底，由北京歌亮传媒有限公司的赵顺亮董事长捐资372万的民族小学灾后重建的序幕拉开了。经过两年多的建设，我校在原址新建了教学综合楼、食堂宿舍综合楼及其它附属工程。此项工程极大的改善了学校办学条件，创造了良好的育人环境，为构建和谐社会、和谐教育创造了更有利的条件。重建后的校园可以解决600人的学习、生活，特别是新增的科学实验室、图书室、音乐室等，更是解决了学校多年来“教室一室多用”的尴尬局面。我们在今后的工作中，将加强内部管理，优化教育结构，用好教育资源，稳步提升教育教学质量。
这里，是学生的乐园，教师的舞台；这里，是文化的圣地，文明的摇篮；这里，所奏响的每一曲教育之歌，展现的每一幕育人掠影，都彰显着\"梦想从这里起飞\"的壮丽诗篇。
各位领导，我是今天的解说员李玉莲，接下来的这段时间将由我陪同各位领导参观校园建设，真的非常荣幸能为大家服务。（敬礼）
【多媒体网络教室】我们现在所在的位置就是多媒体网络教室，里面配备了多媒体教学系统，通过投影可以播放电脑影像、视频，实现多媒体教学和远程教学，辅助教师的教育教学活动。网络教室的设备设施和财产管理，以及教师多媒体教学技术的学习和使用都是由技装主任王君毅老师负责的。多媒体网络教室的使用，大大丰富了我校的教学形式，开拓了教师的教学眼界，提高了学生的学习兴趣。
现在，请各位领导移步室外，对学校其他建设进行参观。
【办公室】这里是校长办公室，前面还有行政办公室和财会办公室，教师办公室在三楼，每间办公室都干净整洁，配有二至三台电脑供教师使用，教师可以通过网络查阅资料、丰富知识、电子备课，我们还建立了学校教师QQ交流群，要求每位老师每月上传一篇教学或工作总结、反思或心得，教师之间相互交流、相互学习、共同提高。各办公室都设有办公室主任主持日常工作，安排有清洁值日轮流表，负责办公室的清洁卫生等。
【微机室·亲情话吧】这里是学校微机室，里面有40台电脑供学生上课和查阅资料使用。今年6月1日，由区审计局捐赠的“留守儿童之家——亲情话吧”正式投入使用，至此，孩子们可以免费给远在他乡的父母打电话、视频聊天、语音通话，终于可以免受思亲之苦了。
【教室及班级文化建设】从这里开始就是教学班了，四五六年级在三楼，一二三年级在二楼，每间教室都窗明几净，物品摆放整齐，黑板报和墙报是班级文化建设的主要阵地。大家请看，这是每个班所办的展板，这里面的所有作品都来自学生之手，真是摇曳多姿，各具
1 特色。每个班都配有饮水机，解决了学生饮水难的问题；还统一添置了扫帚、撮箕、帕子等清洁工具，并且另设了专门的卫生工具室，供大扫除使用，使教室更加整洁美观，为学生创造了良好的学习环境。
六一班：李雪芳（乡级优秀教育工作者，她对学生严要求，重视养成教育，所带班级纪律严明、班风好），杨文广（教导主任，市级语文骨干教师，乡级优秀教育工作者）
六二班：吴仕江（乡级先进个人，曾获得全区中老年教师有效教学优质课竞赛小学组一等奖），范玉学（学校少先队大队辅导员。区级骨干教师，乡级优秀教育工作者，教学能力强，曾多次承担学校公开课教学展示任务。）这个班的学生博学多才，爱好较为广泛。
五年级：范永兰（市级数学骨干教师，区、校级优秀辅导员，乡级优秀教育工作者，曾获“广元市市中区巾帼建功标兵”等称号，可以说是学校所获荣誉最多的一位老师了，她对学生疼爱有加，重视基础知识，学生数学成绩普遍都很好），李玉莲（„„）
四年级：孙乾山（乡级抗震救灾先进个人，校三好教师，他对学生是严于内，宽于外，在完成学习任务之后鼓励学生多方面发展和能力自由发挥，因此他们班学生都比较活跃），刘小贯（学校副校长，利州区首批骨干教师，区级抗震抢险先进个人）
三年级：程红玉（区级优秀班主任，校三好教师，她像妈妈一样关心着每一位学生，一直以来，都是和孩子们一起吃饭，一起扫地，孩子们也都是个个活泼可爱），赵强（西华师范大学数学本科实习生，教法新颖，深受孩子们喜爱）
二年级：马智（乡级先进工作个人，校三好教师，他比较重视学生的能力培养），凡玉慧（校级师德标兵，虽然不是班主任，但是却和班主任一样对孩子认真负责、关心疼爱，常常与他们融为一体，同发展，共快乐）
一年级：杨建英（区级先进工作者，多次荣获校级优秀教师、三好教师、优秀辅导员称号。她从事了多年的小学低段语文教学，有一整套自己的教学方法，尤其重视学生语文基础知识的训练和书写能力的培养，她班上的孩子个个书写工整、能说会道），胡秋林（年轻人，有活力，他的课堂欢快有趣，深受学生喜爱）
【音乐室】这是音乐室，里面有电子琴和一些打击乐器，供学生上音乐课使用。这个展板是在十月“感恩祖国”征文比赛后，用所有参赛作品制成的，目的是展示学生的成绩，并让学生将感恩铭记于心、落实于行。
【美术室】这间是美术室，里面有画板画夹、石膏塑像、塑料模型等，供学生美术课使用。
【学前班】这里是学前班教室。2010年9月，教育局要求规范学前幼儿教育，我校响应号召，开设了学前大班和小班，今年又增设了中班。自建班以来，我校不断添置幼儿玩具和学前教具，完善幼儿教育硬件设施和人文管理，尤其是今年投入了大量的人力、物力和财力，学校还专门挑选了7位教学能力好，责任心强，热爱幼儿教育的教师担任学前班的教学和生活管理工作，今年还特地聘请了3名幼师专业毕业的年轻女教师，以提高幼儿教育质量，规范幼儿教学模式。幼儿教育这块，我们一会还会请幼儿园负责人郭小洪老师给大家做详细介绍。
【展板】我校一直坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，全面推进素质教育，深入开展教育科研，积极实施课程改革，致力于文化建设和内涵发展。这里是学校的建校精神引领和办学文化体系，目标就是“关心每个学生，关注每个细节，促进学校发展，引领学生成
2 长”。这首校歌既描述了学校的现状，又唱出了孩子们的心声，道出了老师们的愿望：“向着未来，时刻准备着，为祖国贡献力量！”
这个三字经通俗易懂、朗朗上口，在简单中向全校学生提出了日常学习和行为习惯的要求。我们的学生正是这样严格要求自己，所以才会有这么多的优秀学生和破土的新芽产生，待到明朝，终会长成参天大树。
《教师职业道德规范》为我们提出了要求，民族小学每一位教师都本着“廉洁从教、创先争优”的原则，在学校行政及党员教师的带领和模范带头作用下，积极进取，奋勇争先。大家请看，正是因为老师们勤奋刻苦、积极钻研、认真负责，所以才会换来这精彩纷呈的课堂，才会取得教育教学的优秀成果。
咱们看这儿，孩子们在操场上飒爽的英姿，舞台上傲人的身影，与教室里专注的神情，交相辉映，真的是“学中玩，有乐趣！玩中学、长见识”啊！精彩纷呈的各种比赛，丰富多彩的课余生活，意义深远的社会实践活动，都展示着民小师生的昂扬斗志！
我校师生同甘苦共荣辱，团结一心，努力拼搏，取得了不少成绩。在教育局考评中，我校多次获教育教学质量奖和学校综合工作奖励，先后获得“广元市最佳文明单位”、“广元市最佳卫生先进单位”、“区先进基层党组织”、“区教师职业道德建设示范学校”、“区教育工会先进集体”、“区交通安全示范学校”等荣誉称号。
（这里是学生新奇好看的美术和手工作品，每一件都是那样栩栩如生、耀眼夺目；还有我们的老师也是那样的多才多艺，与孩子们一起生活、一起学习、一起表演，真是其乐融融、相得益彰啊！）
【宿舍楼】
尊敬的各位领导，这幢略带回族风情的建筑物就是学生宿舍楼，共有三层，三楼是女生宿舍，二楼主要是学前幼儿班宿舍和小班教室，一楼是男生宿舍。我校现有6名生活教师专门负责学生的生活管理。因为我校学生年龄普遍偏小，所以我们采取“保姆式”的管理，实行24小时监护。每个寝室都有相关的负责人，管理学生就寝、寝室卫生、住宿安全等。为加强对生管教师的监督和管理，每周，贯校长都会亲自带队对各寝室进行检查评比，对各生管教师进行量化考评。
【门卫和后勤办公室】
这里是后勤办公室，由于学校重建工作还未结束，学校大门还未修建，所以门卫和保安室暂时和后勤办公室安排在了一起。这里还是摄像监控室，能观察到全校的情况，有效保障民小师生的生命和财产安全。
【教学综合楼】
各位领导，这幢四层框架结构的建筑就是我们的教学楼，建筑面积达2225平米，我们是在去年6月1日搬进新教学楼上课的。
【图书室】各位领导，请往这边走，现在我们来到了学校图书室，藏书5000余册，种类繁多、书目齐全，有教师教学工具书、教学参考资料，有学生喜爱的儿童画报、卡通书籍，有中外名著、青少年必读书籍，有百科知识、名人故事„„除此之外，学校每年还订阅了十余种报刊杂志，供师生阅读，了解时事。每周五天，全天开放，师生可以随时借书和阅览，图书室的管理和清洁卫生由杨兴文老师负责。
【科学实验室】这里是科学实验室，其中实验室和仪器室各一间，由总务主任何贵生老
3 师负责管理。实验室里实验仪器、药品的配置完全按照国家统一标准配置，品种齐全，数量丰富，能按目前课程标准的要求开出演示实验，满足学生实验的需求。
【操场】操场上划分了环形跑道、篮球场、羽毛球场、乒乓球台以及沙坑等运动场地，彻底解决学生运动和游戏无场地的难题。操场周围有围墙，那里将是我们的文化幕墙，围墙下有花池，虽然现在学校绿化做得还不够好，但相信将来一定会树高草绿、鸟语花香的。
【舞台】这个舞台长10米，宽6米，每次演出、比赛和集会都是在这里完成的。 【食堂综合楼】现在我们所处的位置就是食堂了。食堂也是三层框架结构，建筑面积有1192平方米，大厅可以容纳全校师生在此就餐。在食堂建设上，学校投入了大笔资金，先是添置了冰柜、消毒柜、保鲜柜、大型抽油烟机等厨房用品，后又为解决学生带碗麻烦洗碗难的问题，统一购买了300多套不锈钢餐具，实行统一打饭、统一洗碗、统一消毒和存放，这也体现了我校的人性化管理。这里是食堂的供饭窗口、准备室、操作间等，食堂的各方面工作由吴凤林老师负责和管理。
自“营养改善计划”实施后，食堂工作人员更增加了工作量，但为了学生健康成长，学校的每一位教职员工都参与了进来。今年营养改善计划实行“X+Y”的共餐模式，我校根据实际情况，于每周
一、
三、五供应牛奶，这些牛奶在入冬后都是要加热的；星期
二、四提供营养早餐和晚餐，增加了鸡蛋、面包和鸡肉、牛肉等食物，这些营养食谱是我们专门请营养师制定的。
我们亲眼目睹了食堂师傅们的操作流程，现在我们原路返回，再次进入食堂大厅。可能细心的朋友已经发现了大厅里多了些餐桌凳，这是几年新添置的，只要是为了方便低年级孩子以及天气恶劣时学生就餐用的。整个食堂投入已超过了九万。
【幼儿园】各位领导，现在咱们去我校最有特色的幼儿园看看吧。有请郭小洪老师给大家做介绍。
【大课间】各位领导，走了这么远，看了这么多，一定累了吧，那现在咱们就来轻松轻松？一会儿展示给大家的将是学生大课间活动。这一套韵律操是 王双洋老师编排的，轻松、活泼、动感，如果大家有兴趣的话，不妨也和孩子们一起跳跳？活动活动筋骨？
【结语】
回顾过去，民小春华秋实，桃李芬芳；展望未来，任重道远，壮志满怀；立足现在，民小抓住机遇，与时俱进。我们在抓教学质量的同时，努力搞好山区艺体教育，争创\"办学有特色，教学有特点，学生有特长\"的具有本校特色的山区名校。
【欢送词】
谢谢各位领导的光临指导，请各位领导留下宝贵意见，也希望您能在这里度过一段美好时光！
第19篇：学校教学开放日邀请函
大辛中学“教学开放日”邀请函
尊敬的大辛中学学生家长：您好！
感谢您一直以来对我校教育教学工作的关心和支持！
我校始终把教育教学质量放在工作的首位，从教学常规管理入手，精心研究课堂教学模式，不断探索打造高效课堂之路，努力提高课堂教学的实效性；我校以学生发展为本，以肯定的评价方式为学生搭建一个悦纳自我、展示自我的舞台，学校办学多年来成绩显著，深受社会各界及家长的高度认可。为了加强与兄弟学校的交流、学习，共同探索中学新课改的教学模式，促进教学质量的提高，我校现定于2013年4月19日（第八周星期五）举行教学开放日活动。 为了更好的关注学校的发展，关心孩子在校的学习情况，为学校的发展出谋划策，热诚希望您能在百忙之中抽空来校参与，并真诚欢迎您留下宝贵的意见。
具体安排如下：
1、听课：早晨8：00准时到校（听课安排见附表）
2、参观：到操场参观学校的大课间活动
3、交流：学校组织与学生家长进行座谈、交流，同时解答家长的咨询。（地点：三楼校长室）
学生姓名：家长姓名：
宁河县大辛中学
2013年4月15日
第20篇：教学开放日活动总结
教学开放日活动总结
为进一步推进学校新课程改革，优化课堂教学，促进教育教学质量的提高，同时也为我校教师创造一个更好的学习、交流与教研平台，我校于2016年4月15日举行了教学开放日活动。从开放日的反馈来看，达到了预期的目标，取得了较显著的效果。本次开放日共邀请学生家长29人，回收意见反馈表25份。下面对本次教学开放日活动总结如下：
一、充分交流，拓宽教师成长的空间
学校教研重视教师的成长，老师的成长需要一个开放和交流。本届教学开放日活动，为我校教师构建了交流及教研的平台，有利于促进我校教师的成长，有利于提高我校信誉和形象。本次的教学开放日活动实行初
一、初二（初三除外）开放全部课程的方式，有助于更多的老师投入到教学开放日活动中。
二、通力合作，展示我校良好的精神风貌
本次教学开放日活动，从邀请家长的到来，从校长室统一领导到教导处的策划，从各教研组的积极参与到老师们的全员投入，学校各部门的通力合作，使教学开放日工作得以顺利开展，充分展示了我校良好的精神风貌。
本次教学开放日全校各个教研组都能把课堂教学作为课程改革的重点，把课堂效益的提高作为教学成绩发展的关键来抓。各教研组为此都能精心准备，认真规划，推出了高质量的课。为了在教学开放日上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。各教研组的老师团结协作，不分你我，积极参与，发挥团队精神，坚持集体备课，深入钻研新教材，共同探讨教法，从而推进我校教科研气氛的日益浓厚，这也是我们举办教学开放日初衷。
三、展示能力，促进年青教师的成长
本次开放日活动中，参与的教师人数共21人，其中青年教师5人，骨干教师3人。通过教师间听课和意见反馈表的统计来看，绝大多数听课教师和学生家长对我校的青年教师的课一致好评。通过本次活动有效的带动了青年教师业务能力的提高，加强了同组室教师的研讨氛围，有效的促进我校教研活动的开展。为青年教师提供了一个交流的平台和展示自我的机会，对我校青年教师的成长起到了巨大的推动作用。
四、本次活动收获
1.老师自身素质较好，教学严谨，知识面丰富，有很好的发展潜力。
2.课堂教学中采用多媒体教学，课件制作精美，能很好实现学科教学与信息技术的有机结合。
3.教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。师生交互自然、融洽、亲切。
五、几点思考 1.教学公开的经常化和教学交流的多样化有待进一步完善。 现代教育强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。学校如何营造一个有利于群体发展的平台，让教师在活动中增进联系，在交流中促进发展。如何挖掘学校内部优势资源，树立典范，以点带面，促进群体发展还是值得我们探究的话题。教学公开日应提供不同层次的开放课程，毕业班的复习课研讨，名师示范课教学都应启动。
2.教师的课堂教学理念亟待更新，教学手段和教学技能有待提高。新课程教学要发挥老师主导和学生的主体作用，课堂教学应成为师生、生生互动的课堂，让知识在互动、交流中不断生成。
今后我们的开放日要进一步完善，我们将在以后的组织开放日活动中总结教训，吸收经验，为提高学校办学品味，提高学校声誉，促进教师的业务发展多做工作。
海勃日戈镇中学 二〇一六年四月十八日
