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学术论文评语范文(精选多篇)

发布时间:2022-09-27 09:06:19 来源:教学评语 收藏本文 下载本文 手机版

推荐第1篇:学术论文

论大学自治与学术自由之关系 来源:http://anylw.com

摘要:同权论认为大学自治与学术自由同属于宪法上的基本权利.而制度保障说则将大学自治视为对学术自由的保护,制度保障说准确界定了大学自治与学术自由的关系,对我国大学法治的建设具有重要借鉴意义。

关键词:大学自治;学术自由;同权论;制度保障论

大学自治和学术自由是两个关系密切而又容易混淆的概念。一项对二战后美国高等教育的分析认为,如果被法律或公共观点支持,学术自由可以在大学自治缺失的情况下存在。但是又有情况显示有些外部干预会或明或暗地侵蚀学术自由,大学自治有助于维护学术自由的精神和保护这种自由免于外部的攻击。大学自治与学术自由都是建立在“传播和创造高深学问”这一大学内在逻辑的基础上的,但二者之间具有何种内在关系却一直存在争论,二者同权论和制度保障论就是两种有代表性的看法。本文试图在分析上述两种观点的基础上澄清大学自治与学术自由之间的关系。

一、大学自治和学术自由的渊源“自治是高深学问的最悠久的传统之一”闭,大学争取自治是从建校时开始的,在中世纪产生之初,大学就产生了自治的诉求。大学具有国际性,其成员来自世界,主张普遍教学的自由,它的领域是基督教世界,而且冲破了城市的范围。大学的发展过程就是一个不断与教会、王室甚至是普通市民进行斗争的过程,斗争的手段是罢课和迁校,斗争的结果是大学有了自己的特权。

而学术自由概念的产生则要晚的多,作为大学探索真理的原则学术自由首先被德国大学接受,其思想奠基者是洪堡、施莱尔·马赫和费希特等人,认为大学必须将研究提升到与知识传授同等重要的地位,而要开展学术研究就需要确立学术自由的制度保障。这一思想逐渐形成经典大学的基本理念并被欧美大学普遍认同。学术自由在最初仅仅限于学校内部,是学校自身的行为,却无法防止来自外部力量的侵害,因此需要国家法律的认可和保障。到了20世纪初期,则上升为宪法基本权利,许多国家的宪法和教育基本法开始明确保障学术自由。因此,从历史上看,大学自治的理念和制度先于学术自由而产生。

二、二者同权论二者同权论把学术自由视为大学的基本权利.大学是学术自由的组织体,大学自治是一种团体性的学术自由,是学术自由的合理延伸和当然结果。确实,随着学术自由权内涵的发展,权利主体已经实现了从学者向普通公民、从个体向组织转化的过程,许多国家将学术自由的主体扩展到了包括大学在内的机构,把学术自由视为大学的基本权利自在情理之中。同时,这种观点立足于自由主义的精神,为大学自治提供一种自然法上的正当性,使学校在国家一社会的二元结构中能够形成一种对峙而又互动的良性格局f3],更易于直接明确的论证大学自治的合法性依据。不过,把大学自治权直接等同于宪法学术自由权,存在许多不足:

首先,掩盖了学术自由和大学自治之间的内在关系。大学自治以实现学术自由为旨归,具有手段性价值。与学术自由权的实现之间是一种手段与目的的关系,而并非等同关系。相反,如果一所大学自治的主体是学校的行政系统,反而可能会带来对学术自由的伤害。事实上,学术自由并不必然产生于大学自治,大学自治也不必然以学术自由为最终目的。大学自治不包含学者个人的学术自由等权力诉求的意义,而是指大学作为一个学术组织为避免外界干扰而提出的属于大学整体需要的自我决策、自我管理的权力诉求。大学自治有可能损害学者个体的学术自由。正像有学者所指出的,知识分子进入学院化的大学校园后,大学里烦琐的规定成为最麻烦的学术障碍,??大大限制了学者们的独立人格和学术自由。问因此,当大学自治行为损害到了教师和学生的学术自由时,应该受到限制,大学自治作为手段并不是无限的。大学自治要受到国家合法性的监督,使得大学自治在保护学术自由、学习自由以及大学成员其他宪法性权利前提下展开。

其次。大学自治和学术自由二者的内容并非完全等同。一般认为,学术自由的内容包括学术思想自由、学术研究自由以及研究成果的传授、交流与发表自由等三个方面。而大学自治则是指大学必须由自己的机关独自负责并且不受国家之指示以完成事务之意,亦即大学之管理、运营系委诸于大学内部之自主性决定。嘲大学自治内容上则要丰富的多,从实体和程序角度来看,大学自治分为实质性自治和程序性自治;从自治权的分立和运行来看,又可以分为立法权、行政权和监督权;从具体内容来看,大学的自治权包括人事的自治、学生选择的自治、教育课程决定的自治、研究计划决定的自治、财源分配的自治等。

再次,大学自治和学术自由二者的主体不完全相同。学术自由权的主体一般适用于全体国民,但大学自治的主体却有很大差异。德国大学自治权的主体主要是教授,形成了教授治校的大学自治模式;而美国则形成了董事会领导下的大学自治模式。我国教育法规定办学自主权的主体是大学。而高等教育法中主体是大学和校长,而没有作为大学重要构成人员的教师和学生,特别忽视了学生的权利,但在大陆法系许多地区,学生一直处于大学构成主体的地位。可见,在学校这一集体之内,仍然存在着自治权主体的差别,而这一差别可能使之对学术自由的保障功能也会有所不同。

三、制度保障论制度性保障理论最初由德国威玛宪法时期学者施密特将其体系化,意指在宪法规范之下,某些具有特定范畴、任务及目的的制度应为国家宪法所承认,受到宪法的特别保护,立法者不能通过立法而将其废弃。制度性保障的功能在于避免某些先存性法律制度免受立法者废弃,这是一种消极的制度性保障。制度性保障理论的内涵可归纳为如下几个方面:

其一,制度性保障的目的在于保障特定的法律制度,而非保障宪法所规定的基本权利。制度性保障是以一定法律制度的存在为前提的,其所保障的乃是一管理与评价种被形构、组织乃至被界分的具体法律制度。制度有别于自由权利本身,制度对于个人自由的保护与强化则具有补充的功能,因此制度性保障的结果可形成对某些自由权利的连接性、补充性的保障。其二,制度性保障的客体是既存的法律制度,是现行宪法制定之前即已存在的法律制度。这些制度是历史的产物,是人类制度文明建设的结晶,运行多年,且有组织、结构上的表征,并得到某种程度上的法律保障,其核心部分必须予以尊重。其三,制度性保障的前提是相关法律制度必须有宪法连接点。传统的法律制度只有被宪法纳入时才能获得制度性保障。“经由宪法法律的规范,特定制度可以获得特殊的保护。此种规范的目的在于使立法者无法以单纯法律的方式废除此等制度。”网其四,制度性保障的内容是立法者不能对已经纳入宪法范畴的法律制度的典型特征加以侵害。立法者在对某一法律制度进行改革时。必须尊重现存法律制度的核心价值,如需废弃该法律制度,则必须启动修宪程序。

当然,宪法对该类制度的保障并非保障这些制度的现状,而是保障这些制度的本质内容,国家可根据立法对这些制度的周边部分进行界定和变更,但不可侵害其核心部分。

依据制度性保障理论,大学自治在作为传统制度受到宪法保护的同时,又成为宪法基本权利,从而得到宪法的双重保护:在消极层面,防御立法者创设法律侵害大学依据学术本质需要而应享有的自治制度的核心部分;在积极层面,则可以要求立法者积极创设法律对大学自治进行确认,并通过具体的制度去实现和保护大学自治。基于学术自由的制度性保障理论。德国传统的大学自治制度与作为基本权利的学术自由建立了紧密的连结。按照积极性制度保障理论,一方面要求立法机关创设的法律不得侵害大学依学术本质需要而应享有的自治权利,另一方面则要求立法机关积极创设法律对大学自治进行确认,并通过具体的制度去实现和保护大学自治。

还需要指出的是。作为一种制度性保障,大学自治不仅是对大学构成人员学术自由的保护,而且是对大学作为一个独立主体的学术自由的保障。学术自由为基本权之一,其权利主体除从事学术研究之个人外。还包括大学本身。倘使只有从事研究个人享有学术自由基本权,而大学并不拥有此项权利,则国家对于大学干预,例如限制大学图书馆收藏图书种类。仅能当其直接影响个人研究活动时,个人才可以主张学术自由的保护,而大学本身并不能直接、立即地援用基本权防御功能,不啻为国家提供一个间接、但是极为有效干预学术研究自由的途径,显然悖离宪法保障学术自由精神。而且由于现代学术研究工作旱已非研究者凭借自己毅力和天分所能完成。而往往必须透过研究机构各种设备与人力的支持始得进行,大学自然而然地就成为学术研究工作得以开展实现的必要场域,国家除了应消极地不干预研究者个人学术研究活动外,更应创设制度以协助保障学术自由之实现。而大学自治,正是为达成此一目标所不可或缺的制度性保障功能。

四、对我国大学法治建设的启示意义制度保障说在德国的大学自治的法理理论中目前处于通说的地位,也得到了联邦宪法法院的认可,对大陆法系其他国家和地区的宪法理论与实践产生了巨大影响。

在日本,二战前,大学自治制度被视为一种惯行,在战后则被视为与学术自由的宪法规定具有密切不可分的关系,而受宪法的保障。而我国的台湾地区在相关的法律文件中更是明确认定了制度保障说,如在380号解释理由书中明确指出,“讲学自由之规定,以保障学术自由为目的。学术自由之保障。应自大学组织及其它建制方面,加以确保,亦即为制度性之保障。

为保障大学之学术自由,应承认大学自治之制度,对于研究、教学及学习等活动,担保其不受不当之干涉,使大学享有组织经营之自治权能,个人享有学术自由。”同在大法官林永谋、杨慧英的协同意见书中也指出,“大学自治既系源自学术自由之本质,则‘宪法’第十一条关于讲学自由之规定,在实际f司题上。当系指大学讲学之自由,故就此意义言,大学自治可谓系对于学术自由之制度性保障,从而其侵害大学自治者,即为侵害‘宪法’第十一条讲学之自由;且此一制度性保障并不变更大学教师基本人权保障之意义 要属当然。‘大学法’第一条第二项规定:‘大学应受学术自由之保障,并在法律规定范围内,享有自治权。’即系上开宪法对讲学自由即学术自由以及由此衍生之大学自治所为保障之积极的法律性宣示。”嘲当然,对制度保障说也有不同声音。在日本,制度性保障受到严厉批判之处在于,制度性保障过分强调制度的核心内涵,反而对于不是核心内涵的制度会倾向于让法律任意更改,弱化了所想要保障的制度或基本权,另外制度性保障的概念过于模糊,有人为操作的空间。在我国台湾,有学者指出大法官引入制度性保障并没有充分的理论基础,而是面对现实的结果,因为在台湾公立大学并没有独立法人地位,无法从法人基本权利保护的角度来维护大学的学术自由,只好改用制度性保障这种说理方式。制度保障说并非是对等同论的修正和发展,事实上二者之间并没有内在的联系。制度保障说是德国特定历史阶段的产物,具有一定应急的功利目的,不过,制度保障说相比于等同论正确界定了大学自治和学术自由之间的手段和目的关系,对于学术自由的保护具有重要价值,这也是制度保障说虽遭非议但却没有被代替的主要原因。

我国虽然在宪法中明确规定了学术自由权,但在建构具体的权利保护制度方面却存在很多不足,使得学术自由权有沦为纸面权利的危险。特别是对大学学术自由的保护方面,没有建立一种制度性保障措施来实现学术自由,甚至没有提到大学自治,只在高等教育法中规定了办学自主权,自主权是新中国成立以来对高等教育事业性质认识的一种延续,是政府在有限的范围内让渡给高等院校的一部分教育行政管理权,甚至只是国家默认的一种恩赐。所以,在人们的意识中,它是下放的而非大学应有的权利。更为致命的是,这种自主权并不是出于对学术自由的保障,而是为了维护学校秩序的管理权,正是办学自主权与学术自由的这种疏离,使得自主权反而可能伤害学术自由权。比如在邹柳娟诉教育部一案中,法院认为华中科技大学未评聘邹柳娟为教授属该校行使自主权的行为,不是具体行政行为,不属于行政复议和行政诉讼的受案范围。因此,在我国大学法治的建设过程中,应当借鉴制度保障说,将办学自主权视为教师和学生学术自由的保障手段,并以此为基础来配置学校权力,并将学术自由的实现作为判断办学自主权的正当性的依据。

关于我国高校学术论文评价标准的探讨

来源:anylw.com

摘 要:随着科学技术的不断进步,国内高校为了,增强学校的科研综合实力,提高学校的学术地位,纷纷出台了一系列关于学术论文的评价标准.阐述了该类评价标准的现状,并对其今后改革的方向进行了较为深入的探讨。

关键词:高校;学术论文;评价标准

科研是各类教育形态必须开展的重要活动.学术论文作为科研成果的内涵,既体现科研工作者的专业水平和创新能力,也反映高等学校的教学力量,是衡量高等学校办学质量的重要指标,为激励广大教职工从事科学研究的积极性,增强学校的科研综合实力,提高学校的学术地位,促进学校科技事业的发展,国内各高校相继出台了一系列针对学校教职员工发表学术论文的评价标准,以此对其进行奖励,并取得了一定的成效,但由于不同学科的自身特点,造成发表论文的难易程度不同,以及在实际操作过程中存在一些值得商榷的认识甚至是误区,如何把评价标准做到公平、公正,对于学校科研工作的正常运转是个至关重要的问题。

1.学术论文评价标准的现状

目前,我国学术评价体系仍是采用量化(等级化)考评制度,主要看所发表论文的数量及发表刊物的等级,却忽视了对论文本身质量的评价.这种制度既是自动认可学术垃圾和学术腐败的制度,也是自动缓慢降低中国科学技术水平和鉴别力的制度,必然会导致许多科研工作者为了达到评职称、完成科研任务等目的,而尽量多做达到最低要求水平的研究和多发表达到学术刊物最低要求水平的论文.例如在评价标准中突出“SCI论文”,目的是鼓励中国学者到国际期刊上发表论文,加强与外围同行的交流,其初衷不可谓不好,但是一旦把发表SCI论文的数量做为获得学位、评职称、评院士、申请科研基金、评价学校学术成绩等的一项重要指标,甚至因为发表一篇SCI论文而获得数千、上万元的物质鼓励,这种过于简单化的评价方法使得国内一大部分高校盲目追求论文的数量,许多中国科研人员挖空心思地增加自己的SCI论文数,或一稿多发,或专门找一些被SCI收录、但是发表门槛很低的期刊投稿.甚至有些科研人员为了增加论文数量,把一篇本来可以发在高级别期刊的论文拆分为多篇,发在低档次的期刊上,这些行为必然会导致“垃圾”论文众多,水平普遍低下,其结果将影响我国在国际学术界上的声誉和地位,使我国学者在国际上的形象受损,在以王绶官等35位院士联合署名发表的文章“正确评价基础研究成果”一文中也明确提出“对研究论文或著作的评价有质和量两方面的问题,总体说来,首先应考虑的是质,其次才是量”。

国内对论文评价还存在一个误区,认为论文评价就是期刊评价,只要发表在高水平期刊上的论文质量就高;相反,在低级刊物中的论文就一无是处,这是一种本末倒置的想法,不能简单地把论文评价等同于期刊评价,虽然两者有着极为密切的联系,按照科学的方法和指标评选出的学术质量高的期刊对发表的论文具有一定的评价功能,但并不能完全代替对论文本身的评价。

学术论文评价标准的研究是保证论文管理规范化的重要措施,但是论文评价中存在的不确定性使得评价工作不可能是精确无误差的,关键问题是要寻求一种能够被普遍接受的有权威性的评价途径,一个可量化又不僵化的评价准则,在这方面还有很多课题等待着人们去研究和尝试.因而建立一种合理的科研论文评价标准势在必行。

2.有关学术论文评价标准改革的一些想法

随着科研水平的提高,长期与外界交流,人们已经对学术论文转向理性看待,不再一味地追求数量,而更看重质量,因而现有的论文评价标准亟待改革,以更好地达到公平、公正的目的。

(1)学术期刊

期刊是学术论文的载体,根据地域可将学术期刊分为国内和国外两种,国内期刊又存在核心与非核心之分,所谓核心期刊是指那些刊载某学科文献密度大,文摘率、引文率及利用率相对较高,代表该学科现有水平和发展方向的期刊.学科性、集中性和代表性是它的三大特点,因而目前很多高校比较看重在核心期刊上发表的论文.但其管理尚存在一些问题,例如一些刊物一旦被评为核心刊物后,便不思进取,到处打着核心刊物的招牌,扩大其影响力,而不是思考该如何进一步提升刊物的质量,甚至出现大量的“人情稿”,导致其办刊水平急剧下降,最终沦落为“垃圾刊物”。由美国《科学引文索引》(science citation ln.dex,SCI)收录的期刊同样也存在着良莠不齐、质量差别很大的问题。

虽然期刊评价可以建立期刊品牌,使其具有评价论文学术水平的部分作用,但是,由于各学科发展程度不同、各学科期刊的学术市场的完备性不一,因此对有些学科和有些期刊来说,完全依靠品牌期刊来评价论文的质量仍有不足.我们只能将期刊作为评价论文水平的一个指标,而不能简单地把期刊水平等同于论文水平。

(2)影响因子

影响因子是美国ISI(科学信息研究所)的JCR(Joumal citation Reports,期刊引证报告)中的一项数据,它是一个相对统计量:该刊两年发表的论文在即年的被引次数除以该刊在此两年发表的论文总数,是国际上评价期刊的重要指标,目前国内高校也将其作为论文评价的硬性指标,以鼓励科研工作者能在高水平期刊上发表论文,这一出发点是好的,但显得略于刻板,因为针对不同学科,SCI期刊的影响因子必然存在差异,有些学科如:生命科学类期刊影响因子都比较高,而数学、制造工程类,IF>1.0的期刊已经算是该学科的顶级刊物了,如果只根据影响冈子的高低来作为评价指标,必然造成不公平的现象发生,因此改变以往不分学科单纯以影响因子大小评价科技论文的模式,制定一种科学的评价标准刻不容缓。

美国的期刊引证报告(JCR)按照不同学科将SCI收录的3500种期刊在内的5 000余种期刊分类、统计,让人们清楚地了解到在某种学科内何种期刊的影响力最大,在学科范围内进行影响因子高低的比较更具有可操作性和实际意义,这也为我们制定新的论文评价方案提供了思路.能否根据JCR的排名,来确定不同学科高影响区的期刊?在实施论文评价的措施过程中,我们暂且规定影响因子排在学科前10%的期刊为高影响区期刊,而其他的则为一般期刊即低影响区期刊,例如:生物化学与分子生物学,共有261种刊物被JCR收录,排在前26位的期刊则是高影响区期刊,评价指标力度的差别也应当有所体现,拉大差距,鼓励在高水平期刊上发表论文,期刊的排名每年都在不断变化,因此制定的高影响区期刊不是一成不变的,每年都要根据实际情况进行调整、更新,另外,各个高校可以根据本校的学科分布特点,以排在学科前10%的期刊为基数来规定符合自身特点的高影响区期刊,从而制定出更灵活、更切合实际的评价标准,能够最大限度地做到公平、合理。

(3)引用次数

一篇高水平的学术文章如果“不幸”发表在影响力较低的期刊上(这种现象也是比较常见的),就该否定这篇论文的质量吗?断定一篇学术论文是否高水平,不能只根据发表刊物的等级给予判断,制定论文评价标准的宗旨是鼓励发表高质量的学术论文,是奖励论文质量而不是奖励学术刊名。这一点一定要把握好,不能本末倒置!高水平的文章即使发表在影响因子较低的刊物上,只要质量高,其被同行引用的次数依然会很高,所以评判一篇论文水平的高低不能光从刊登在何种刊物上来判断,还应当注重其被引用的次数,当然在针对某篇论文的引用次数上,要考虑自引和他引的问题,自引就是自己引用自己的文章,而他引则是别人引用,国内有不少学者为提高自身文章的引用率,大量的引用自己曾经发表的论文,但被别人引用的次数确很少,造成其论文水平较高的假象,这一点也逐渐引起学术界的关注.有必要采取措施来解决此类问题,以避免在根据评价标准制定的奖励政策中出现不公平的现象.可初步设想:在限定的时段内当他引次数大与或等于自引次数时,能够获得根据引文次数设置的全额奖金;而当他引次数小于自引次数时,可以设立一个系数,该系数暂定为他引次数/自引次数,例如:一篇文章如果他引次数为0,自引次数即使在高,系数仍然为0,即该文作者获取不到根据引文次数设置的奖金.当然,具体的操作方案各个高校可以在实践中不断优化,使其更趋于合理化.通过论文的引用次数,希望能建立一套有效的评价科研人员学术成就的体系。在2005年就提出了一种定量评价科研人员的学术成就的新方法——指数,即高引用次数指数(high citations index),指一个人至多有篇论文分别被引用了至少次,例如,某教授的指数是40,这表示他已发表的论文中,每篇被引用了至少40次的论文总共有40篇,但该指数也存在一定的局限性,如:并没有考虑到自引和他引的因素,可对指数的定义稍加改变,即指一个人至多有篇论文分别被他引了至少次,希望以此避免出现通过大量自引来提高个人指数的不良现象发生,从而能够更准确地反映科研工作者的学术成就。

借鉴国外引文索引的统计方法,我国也逐步建立起科学引文指标体系,如CSCD(Chinese Science CitationDatabase,中国自然科学引文数据库)收入我国数学、物理、化学、天文学、地学、生物学、农林科学、医药卫生、工程技术、环境科学和管理科学等领域出版的中英文科技核心期刊和优秀期刊近千种,被誉为“中国的SCI”,由南京大学中国社会科学研究中心开发的CSSCI(Chinese social Sciences Citation Index,中文社会科学引文索引)则收录了人文社会科学领域的优秀期刊,作为我国社会人文科学主要文献信息杏询与评价的重要工具.这两种科学引文指标体系的建立将使国内期刊的管理更加规范化,同时也为评价国内论文的学术水平提供了一个重要的指标。

这里提出两个概念:高被引论文和热门论文,前者是美国基本科学指标(Eential Science Indicator,ESI)根据论文在相应学科领域和年代中的被引频次排在前1%以内的论文,从一定程度上能够体现高校的科研影响力,后者是某学科领域发表在最近两年问的论文在最近两个月内被引次数排在0.1%以内的论文,是衡量科研创新力的指标,热门论文的产生必然说明此论文是适应学科和社会发展要求,具有很强的创新性,这是一所高校富有朝气的源动力.对于这两类论文,高校应高度重视,大力扶持,在相关的评价标准中应当有所体现,这样才能激励广大科研工作者从事尖端科学研究的积极性,从而提高学校在国际学术界的影响力和知名度。

3.结 语

评价是一种高层次的学术规范,它对学术系统的运行起着关键性的控制和指挥的作用,论文评价是目前学术界和教育界普遍关心的课题,在此过程中能否做到公正客观是整个评价工作是否有价值的最基本的要素,它关系到广大专业人员的切身利益和学术的健康发展,如果在这方面不能使人信服,那么就不能达到评价的目的,发挥评价的作用,甚至还有相当大的负面作用。

我们既然要制定学术论文评价标准,就应当紧跟时代潮流,把握公平、公正的宗旨,使其科学化、合理化,达到激励科研工作者从事科学研究的积极性,增强学校的科研综合实力,提高学校学术地位的真正目的,任何评价都是相对的,本文的出发点就是希望能为广大科技管理人员提供一个改进学术论文评价标准的思路,起到抛砖引玉的作用,集思广益,为我国的科技管理工作做出微薄的贡献。

推荐第2篇:学术论文

学术论文

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的 科学研究成果或创新见解和知识的科学记录,或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结,用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表,或用作其他用途的书面文件。按写作目的,可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。

学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。

学术论文的写作是非常重要的,它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中,选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧,也要注意研究工作本身。在于你选择了什么课题,并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明,只有选择了有意义的课题,才有可能收到较好的研究成果,写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材,是研究工作开展前具有重大意义的一步,是必不可少的准备工作。

学术论文,就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学 理性文章。具有学术性、科学性、创造性、学理性。

基本概念

按研究的学科,可将学术论文分为自然科学论文和社会科学论文。每类又可按各自的门类分下去。如社会科学论文,又可细分为文学、历史、哲学、教育、政治等学科论文。

按研究的内容,可将学术论文分为理论研究论文和应用研究论文。理论研究,重在对各学科的基本概念和基本原理的研究;应用研究,侧重于如何将各学科的知识转化为专业技术和生产技术,直接服务于社会。

按写作目的,可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。交流性论文,目的只在于专业工作者进行学术探讨,发表各家之言,以显示各门学科发展的新态势;考核性论文,目的在于检验学术水平,成为有关专业人员升迁晋级的重要依据。

推荐第3篇:学术论文承诺书

附件1:

学术论文承诺书

本人已对 年拟在《》期刊发表的论文:( ) 开展了自查工作,自查结果如下(在〇上打勾):

1、由“第三方”代写论文 是〇 否〇

2、由“第三方”代投论文 是〇 否〇

3、由“第三方”对论文内容进行修改 是〇 否〇

4、有没有提供虚假同行评审人信息 有〇 没有〇

5、有没有违反论文署名规范 有〇 没有〇

6、是否存在其他学术不端行为 是〇 否〇

7、科研原始数据是否可溯源性? 是〇 否〇

8、原始数据及实验记录本是否长期保存? 是〇 否〇

本人郑重承诺:该论文若将来在各类检查中发现有学术不端行为,均由本人承担一切后果。

第一作者签名: 通讯作者/导师:

年 月 日

备注:已离院研究生由导师签名。

推荐第4篇:学术论文2

学生课外阅读指导

摘 要:常言道:读书破万卷,下笔如有神。但是,语文课堂只有40分钟,课内阅读有限,远不能达到“破万卷”的要求。因而,只有走出课堂进行课外阅读,才有可能真正的实现“读万卷书,行万里路”。

关键词:高中学生 课

外阅读 指导示例

美国的斯迪芬·德·克拉森曾在《作文:研究,理论与应用》中指出:“学生自发的课外阅读兴趣有助于作文能力的发展,增加课外阅读比增加经常性写作训练对帮助发展学生作文能力更有效。”

张志公先生也指出:“语文这个工具要掌握的好,运用的好,首先必须手中握有丰富的材料,贫乏是语文能力的致命伤。古人要强调多读,他们认为只有多读,才能善写。他们不主张狭窄,主张广博。”所以,要治愈“贫乏”这一语文的致命伤,唯一良方就是加强课外阅读。

中学语文教学大纲上明确要求,在初中语文的基础上,通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力。如今,作为教学的指挥棒的高考,语文考题中阅读题、作文题是重头戏,这充分说明了作文是生命的足迹,阅读是生命的双脚。听、说、读、写是基本功,铸造着当代学子的天赋。阅读的质和量,决定着一个人倾听的水准,说话时发挥的水平,写作笔下灵机应变的能力。通过大量的阅读,会丰富学生的知识,拓展学生的视野。

然而,语文阅读瀚海无边,怎样让学生在阅读中挖掘有效的信息,获取无限的价值,拓宽视野,增强语感,提高写作能力呢?就此,笔者在课下进行了以下指导:

一、课外阅读——养成习惯

“兴趣是最好的老师”,为了使学生对课外阅读有兴趣,让他们养成爱读书、会读书、与书为伴的好习惯,每天对学生进行美的熏陶和感染尤为重要。

在一个经典被冷落的特殊时期,要提升学生的人文素养,我们有必要给学生补充一点“经典文化之钙”。为了使学生“学有兴趣”“背有情趣”,课前几分钟,我给学生讲成语故事,或把当前报纸上的最新消息带给他们,或给他们推荐一篇美的散文、一首美的诗歌,或给他们讲某个名人的故事„„让他们在“收听”的同时,受到美的熏陶,从而产生强烈的“录取”愿望,自己去寻找,自己去阅读。为了提高阅读兴趣,利用早自习让三四个同学每人推荐一篇美文,并写出推荐理由,再把推荐文章装订成册,挂在教室里供同学阅读。

二、课外阅读——范围要广

文学经典是人类历史上各个民族所创造的宝贵精神财富,它们之所以能穿越时代、跨越各种有形或无形的疆界,就是因为其中蕴藏着人类对真、善、美的共同追求。要求高中生遍览中外名著是不现实的,但我们若能再优中选优、精中选精,结合高中阶段的学习任务,进选出若干经典著作推荐给学生阅读则是现实可行的。我们所处的这个时代也不断涌现出反映当今社会变迁的有益精神食粮,适时地引导学生通过这些优秀著作来感受时代的脉动和社会的变迁,对学生心智的发展、情趣的培养和意志的历练都大有裨益。将经典性和时代性有机地结合在一起,要防止学生毫无辨别地一味去追逐形形色色的“畅销书”或另类的“时尚读物”,这就需要老师要时时关心知识界、思想界的各种动态和新成果。

“文、史、哲”相通,这一点不假,而且已被大多数人所接受。但,语文阅读并不限于此,著名作家贾平凹曾建议:“文学书要读,政治书要读,哲学、历史、美学、天文、地理、医药、建筑、美术、乐理„„凡能找到的书,都要读读。若读书面窄,借鉴就不多,思路就不广,触一而不能通三。”当然,指导学生广泛阅读的同时,也别忘了对学生进行正确引导.。别林斯基说:“不好的书告诉你错误的概念,使无知者更无知。”“阅读一本不适合自己的书,比不读还坏。”为了让学生在阅读中“足以怡情,足以博采,足以长才”,我向学生开列了以下书单:

1、中外名著系列:

名著是人类文化的瑰宝,积极引导学生阅读那些充满人性,关注人类命运和地球家园的书籍,能让学生明辨是非、善恶、真假、美丑,具有正义感,爱好和平,拥有爱心,充满温情。如中国的古典、现当代名著,英国莎士比亚的戏剧,俄国托尔斯泰的小说,海明威的《老人与海》等等。

2、名家散文

经典系列:

散文兼有“美文”之称,多读名家散文,能够从中获得审美体验,让学生变得更纯洁,更善良,更关注对自然、社会、人生的思考。笔者推荐学生阅读《美文》《散文》《名作欣赏》等杂志;现代作家朱自清、老舍、周作人、巴金、胡适、梁实秋、钱钟书、丰子恺、季羡林、林语堂等名家经典作品;当代张晓风、余秋雨、余光中、林清玄等散文大家的作品„„

3、优秀报刊杂志系列:

报刊杂志具有信息量大,信息新的特点.。如《读者》《读书》《南方周末》《语文报》《作文与考试》《文摘周报》《青年文摘》,还有一些报纸的副刊也值得一看。

三、课外阅读——培养习惯

习惯的培养,也必须是我们在对学生进行课外阅读指导时的一人任务。主要有以下这些习惯应予重视:

1、“读思结合”的习惯。只读不思考,等于吃饭而不消化。把读书和思考结合起来,在阅读的同时思考和消化,即用“心”米读书才能有所收获。

2、“读说结合”的习惯。在开展大阅泼活动中,学生看了许多书籍、报刊,学习了丰富多彩是知识。但在这种知识只是学生走马观花式的所获,常常是不求

甚解的。为了使学生能学有所得,我们定期举行读书报告会,知识竞赛等,让学生通过归纳总结,提取精华,用自己的语言表达出来。

3、“读写结合”的习惯。在阅读过程中,要求学生作妤读书笔记,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。把书中的好词、好句、好段摘录下来,以不断增加白己的知识广度和深度。这儿的“笔记”既包括摘录,也包括读后感.。俗话说:“好记性不如烂笔头。”把自己喜欢的,把自己感悟较深的文字摘录下来。积水成渊,你就拥有了一笔可观的财富。当然,你还可以把自己对作品的感悟和理解,作为心得体会记录下来。或许那恰是你瞬间迸发出来的心灵火花,而你却“兔起鹘落”流于笔间。

4、“精泛结合”的习惯。课外阅读的面是非常广的,必须做到精读和泛读有机地结合。突出与课文知识密切相关的内容,同时,兼顾其扩展视野的知识。对于那些与当前书中有直接关联的和亟待掌握的知识,要精读,就是不仪要深入细致、咬文嚼字地读,而且要反复琢磨、多方研究,从具体细节到文章整体都要把握。而对于那些属于扩大眼界,丰富知识的读物,浏览一遍即可。只有这样,才能提高学习效率,在课外阅读时起到事半功倍的功效。

荀子说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.。”随着学生阅读兴趣的培养,阅读习惯的形式。每个同学的摘抄本,随笔本也有厚厚几大摞。如果说读书是吸收,是继承,写作便是创造,是超越。同学们不仅从阅读中汲取了营养,积累了创作素材,而且更加学会了用自己的眼睛观察世界,用自己的头脑思考社会,用自己的心灵体味生活,用自己的笔触书写人生。

推荐第5篇:学术论文写作

河南师范大学学号:1105114009

本科毕业论文

从人文主义角度重新释义麦克白形象

学 院 名 称:外 国 语 学 院

专 业 名 称:英 语 教 育

年 级 班 别:2011 级 4 班

姓名:李小丽

2014年6月

Redefine the image of Macbeth in humanism

perspective

Abstract

Macbeth is one of the most influential tragedies of William Shakespeare.It has been popular for more than three hundred years because of its enchantment.Mostly.People consider the destiny of Macbeth is ruined by his lust for power.He and lady Macbeth can be regarded as evils.Neverthele, somebody think the prophesy of the witches can be regarded as predestination or riddle of destiny.These notions are reasonable.But,A work may get new or different meanings in different perspectives and times.This thesis is targeted to redefine the image of Macbeth from the notion of humanism,relating the background of time of Renaiance,the finding of “human”of Renaiance.The writer has took a effort to look for bibliography from literature books, thesis, journeys and so on.The main research of this thesis is documentation method.The findings of this thesis can be concluded that Macbeth is the symbol of humanism who is awaken to the new political institution rather than the traditional feudual system.what’s more,the predition of the three witches is apocalypetic and guided to the new development way of human history, although it may means that there will be blood and sacrifice.From the destiny of Macbeth we can see the complexcive mind of William Shakespeare—the looking of new institution and the restriction of morality.But the advancement of peth can never be flat, so the destiny of Macbeth is inevitable.The advanture and resistant spirit have great maning to the development of human history.Even now, we can also take the

good meaning of Macbeth.This thesis can not be perfect, and just wirte it to share findings of the author with others.

Key words:Macbeth, Humanism, Renaiance, awaken

Outline

I.Intructionof Macbeth,

A.the research background

B.the reasons and purouse of studying the image of Macbeth from

Humanism perspective.

II.the body of contents.It is consist of four chapters.

A.Chapter One.the images of macbeth, three witches ans lady macbeth in the tragedy of Macbeth.

B.Chapter, Two.is the brief introduction of William Shakespeare,the background of Renaiance,the literature trend of that time.

C.Chapter Three.

.review of the traditonal judgements of Macbeth in the past literature.

D.Champer Foursummary of Mcbeth’ major image of traditional literature and new findings and nothion of this thesis.

III.the conclusion of this thesis.

Works cited

D Farley—胡丽娜.“从麦克白的灭亡看莎士比亚的人文主义寄托.寇才军.“伦理·政治间的裂隙与人文主义思想构建的二重困境由麦克白看莎士比

亚与马基维维里的对话.”康定学刊.1998

黄慧.“从《麦克白》的悲剧中解读莎士比亚的人文主义思想.”外国语文.2013

推荐第6篇:如何写学术论文

学术论文的写作 随着科学技术的发展,越来越多的学者涉及到学术论文的写作领域,那么怎样写学术论文、学术论文写作是怎样要求的、格式如何,下面就介绍一下学术论文的写作,希望能对您论文写作有所帮助。学术论文的写作(一)题名(Title, Topic)...题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。 论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息,也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要,必须用心斟酌选定。有人描述其重要性,用了下面的一句话:\"论文题目是文章的一半\"。 对论文题目的要求是:准确得体:简短精炼:外延和内涵恰如其分:醒目。对这四方面的要求分述如下。 1.准确得体 要求论文题目能准确表达论文内容,恰当反映所研究的范围和深度。 常见毛病是:过于笼统,题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容,或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣,即题要扣文,文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。 2.简短精炼 力求题目的字数要少,用词需要精选。至于多少字算是合乎要求,并无统一的\"硬性\"规定,一般希望一篇论文题目不要超出20个字,不过,不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映,在遇到两者确有矛时,宁可多用几个字也要力求表达明确。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质,则可利用正、副标题的方法解决,以加副标题来补充说明特定的实验材料,方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。3.外延和内涵要恰如其分 \"外延\"和\"内涵\"属于形式逻辑中的概念。所谓外延,是指一个概念所反映的每一个对象;而所谓内涵,则是指对每一个概念对象特有属性的反映。 命题时,若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用,则有可能出现谬误,至少是不当。4.醒目 论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置,但仍然存在题目是否醒目的问题,因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目,其产生的效果是相距甚远的。 有人对36种公开发行的医学科持期刊1987年发表的论文的部分标题,作过统计分析,从中筛选100条有错误的标题。在100条有错误的标题中,属于\"省略不当\"错误的占20%;属于\"介词使用不当\"错误的占12%)。在使用介词时产生的错误主要有:①省略主语——第一人称代词不达意后,没有使用介词结构,使辅助成分误为主语;②需要使用介词时又没有使用;③不需要使用介词结构时使用。属于\"主事的错误\"的占11%;属于\"并列关系使用不当\"错误的占9%;属于\"用词不当\"、\"句子混乱\"错误的各占9%,其它类型的错误,如标题冗长、文题不符、重复、歧意等亦时有发生。

(二)作者姓名和单位(Author and department) 这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负,二是记录作用的劳动成果,三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形,即:单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者......。重要的是坚持实事求是的态度,对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者,贡献次之的,列为第二作者,余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。

(三)摘要(Abstract) 论文一般应有摘要,有些为了国际交流,还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。 摘要应包含以下内容:①从事这一研究的目的和重要性;②研究的主要内容,指明完成了哪些工作;③获得的基本结论和研究成果,突出论文的新见解;④结论或结果的意义。 论文摘要虽然要反映以上内容,但文字必须十分简炼,内容亦需充分概括,篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如,对于6000字的一篇论文,其摘要一般不超出300字。 论文摘要不要列举例证,不讲研究过程,不用图表,不给化学结构式,也不要作自我评价。 撰写论文摘要的常见毛病,一是照搬论文正文中的小标题(目录)或论文结论部分的文字;二是内容不浓缩、不概括,文字篇幅过长。

(四)关键词(Key words) 关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外,还包含有单元词、标题词的叙词。 主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇,正是由于它的出现和发展,才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。主题词是指以概念的特性关系来区分事物,用自然语言来表达,并且具有组配功能,用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。 关键词是标示文献关建主题内容,但未经规范处理的主题词。关键词是为了文献标引工作,从论文中选取出来,用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。 关键词或主题词的一般选择方法是:由作者在完成论文写作后,纵观全文,先出能表示论文主要内容的信息或词汇,这些住处或词江,可以从论文标题中去找和选,也可以从论文内容中去找和选。例如上例,关键词选用了6个,其中前三个就是从论文标题中选出的,而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取,补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息,也提高了所涉及的概念深度。需要选出,与从标题中选出的关键词一道,组成该论文的关键词组。 关键词与主题词的运用,主要是为了适应计算机检索的需要,以及适应国际计算机联机检索的需要。一个刊物增加\"关键词\"这一项,就为该刊物提高\"引用率\"、增加\"知名度\"开辟了一个新的途径。

(五)引言(Introduction) 引言又称前言,属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括:研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白,理论依据和实验基础,预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。 引言的文字不可冗长,内容选择不必过于分散、琐碎,措词要精炼,要吸引读者读下去。引言的篇幅大小,并无硬性的统一规定,需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定,长的可达700~800字或1000字左右,短的可不到100字。

(六)正文(Main body) 正文是一篇论文的本论,属于论文的主体,它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果,都将在这一部分得到充分的反映。因此,要求这一部分内容充实,论据充分、可靠,论证有力,主题明确。为了满足这一系列要求,同时也为了做到层次分明、脉络清晰,常常将正文部分人成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段,一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题(分标题或小标题)。 段落和划分,应视论文性质与内容而定。一般常见的划分方式有:①实验原材料和材料/实验方法/实验结果和分析。②理论分析/实验装置和方法/实验结果比较与分析。 根据论文内容的需要,还可以灵活地采用其它的段落划分方案,但就一般性情况而言,大体上应包含实验部分和理论分析部分的内容。\"实验结果和分析\"这一部分是论文的关键部分。有人曾说:\"实验的结果是论文的必脏\",这并不为过,论文的新意主要在这里体现。 不少学科的论文,还可再简化一点,例如,医学论文,常将正文部分分成两个大段落,即:\"材料和方法\"(或\"对象和方法\"),\"结果和讨论\"(工\"结果和分析\")。 要写好\"材料和方法\"这一节,应给出诸如实验所用原料或材料的技术要求、数量、来源以及制备方法等诸方面的信息,有时甚至要列出所用试剂的有关化学性质和物理性质。要避免使用商业名称,通常应使用通用化学名称。实验方法应介绍主要的实验过程,但不要机械地按通常以年、月的次序进行描述,而应该将各有关的方法结合起来描述。这样做的目的主要是使有能力的科技工作者按论文这一部分提供的信息,可以生复文中的试验及其结果,并即达到\"再现性\"或\"可重复性\"、\"确证性\"的要求。缺少论文写作经验与素养的人,容易将这一部分写成实验报告

推荐第7篇:学术论文一稿多投

问: 什么是论文一稿多投?

答:论文一稿多投,一是指一份论文投给不同杂志社或者征文单位,二是指几次将同一份论文投给同一家杂志社或者征文单位。

一般来说,前者会影响版权问题,后者则可能会因为疑似恶意投稿而被取消资格,都不是什么好结果。

不过如果一份论文投给不同杂志社或者征文单位,可能在采用时带有选择性,你可以根据对方给出的不同酬劳而选择最终把版权给哪个。

问:论文一稿多投是违反学术道德吗?为什么?

答: “论文一稿多投”是指作者把自己的作品同时或者先后向不同的出版社或其他媒体发表邀约,这种行为是违反学术道德的,背离了学校道德的要求。

“论文一稿多投”的行为不必要地浪费了期刊版面及编辑和审稿人的时间; 对相关期刊的声誉造成不良影响;搅乱了依据科学成果的发表所建立的学术奖赏机制;违反了版权法。

问:我校研究生生可能遇到论文一稿多投的现状?

答:目前我校硕士研究生的学制以两年半为主,去掉一年的时间学习专业课程,再去掉一年的时间写毕业论文,找工作,就只剩下半年的时间来做科研或发论文。如果不“一稿多投”(即一次投一个杂志,3个月后没有音讯才能改投其他杂志),并且遵循不交版面费的原则,在那些导师必须发论文才能毕业的情况里,将会有很大一部分人不能如期毕业。

因此,形势所迫, “论文一稿多投”普遍存在。如果要想真正避免“论文一稿多投”的现象,这需要编辑和作者之间的默契合作,而不是某一单方面就能解决的。编辑与作者之间建立密切的联系,作者积极、主动地遵守学术道德,这才能从根本上避免“论文一稿多投”的现象。

推荐第8篇:如何写学术论文

随着科学技术的发展,越来越多的学者涉及到学术论文的写作领域,那么怎样写学术论文、学术论文写作是怎样要求的、格式如何,下面就介绍一下学术论文的写作,希望能对您论文写作有所帮助。学术论文的写作(一)题名(title, topic)...题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。 论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息,也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要,必须用心斟酌选定。有人描述其重要性,用了下面的一句话:\"论文题目是文章的一半\"。 对论文题目的要求是:准确得体:简短精炼:外延和内涵恰如其分:醒目。对这四方面的要求分述如下。 1.准确得体 要求论文题目能准确表达论文内容,恰当反映所研究的范围和深度。 常见毛病是:过于笼统,题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容,或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣,即题要扣文,文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。 2.简短精炼 力求题目的字数要少,用词需要精选。至于多少字算是合乎要求,并无统一的\"硬性\"规定,一般希望一篇论文题目不

要超出20个字,不过,不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映,在遇到两者确有矛时,宁可多用几个字也要力求表达明确。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质,则可利用正、副标题的方法解决,以加副标题来补充说明特定的实验材料,方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。3.外延和内涵要恰如其分 \"外延\"和\"内涵\"属于形式逻辑中的概念。所谓外延,是指一个概念所反映的每一个对象;而所谓内涵,则是指对每一个概念对象特有属性的反映。 命题时,若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用,则有可能出现谬误,至少是不当。4.醒目 论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置,但仍然存在题目是否醒目的问题,因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目,其产生的效果是相距甚远的。 有人对36种公开发行的医学科持期刊1987年发表的论文的部分标题,作过统计分析,从中筛选100条有错误的标题。在100条有错误的标题中,属于\"省略不当\"错误的占20%;属于\"介词使用不当\"错误的占12%)。在使用介词时产生的错误主要有:①省略主语——第一人称代词不达意后,没有使用介词结构

,使辅助成分误为主语;②需要使用介词时又没有使用;③不需要使用介词结构时使用。属于\"主事的错误\"的占11%;属于\"并列关系使用不当\"错误的占9%;属于\"用词不当\"、\"句子混乱\"错误的各占9%,其它类型的错误,如标题冗长、文题不符、重复、歧意等亦时有发生。

(二)作者姓名和单位(author and department) 这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负,二是记录作用的劳动成果,三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形,即:单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者......。重要的是坚持实事求是的态度,对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者,贡献次之的,列为第二作者,余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。

(三)摘要(abstract) 论文一般应有摘要,有些为了国际交流,还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。 摘要应包含以下内容:①从事这一研究的目的和重要性;②研究的主要内容,指明完成了哪些工作;③获得的基本结论和研究成果,突出论文的新见解;④

结论或结果的意义。 论文摘要虽然要反映以上内容,但文字必须十分简炼,内容亦需充分概括,篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如,对于6000字的一篇论文,其摘要一般不超出300字。 论文摘要不要列举例证,不讲研究过程,不用图表,不给化学结构式,也不要作自我评价。 撰写论文摘要的常见毛病,一是照搬论文正文中的小标题(目录)或论文结论部分的文字;二是内容不浓缩、不概括,文字篇幅过长。

(四)关键词(key words) 关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外,还包含有单元词、标题词的叙词。 主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇,正是由于它的出现和发展,才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。主题词是指以概念的特性关系来区分事物,用自然语言来表达,并且具有组配功能,用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。 关键词是标示文献关建主题内容,但未经规范处理的主题词。关键词是为了文献标引工作,从论文中选取出来,用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。 关键词或主题词的一般选择方法是:由作者在完成论文写作后,纵观全文,先出

能表示论文主要内容的信息或词汇,这些住处或词江,可以从论文标题中去找和选,也可以从论文内容中去找和选。例如上例,关键词选用了6个,其中前三个就是从论文标题中选出的,而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取,补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息,也提高了所涉及的概念深度。需要选出,与从标题中选出的关键词一道,组成该论文的关键词组。 关键词与主题词的运用,主要是为了适应计算机检索的需要,以及适应国际计算机联机检索的需要。一个刊物增加\"关键词\"这一项,就为该刊物提高\"引用率\"、增加\"知名度\"开辟了一个新的途径。

(五)引言(introduction) 引言又称前言,属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括:研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白,理论依据和实验基础,预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。 引言的文字不可冗长,内容选择不必过于分散、琐碎,措词要精炼,要吸引读者读下去。引言的篇幅大小,并无硬性的统一规定,需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定,长的可达700~800字或1000字左右,短的可不到100字。

(六)正文(main body) 正文是一篇论文的本论,

属于论文的主体,它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果,都将在这一部分得到充分的反映。因此,要求这一部分内容充实,论据充分、可靠,论证有力,主题明确。为了满足这一系列要求,同时也为了做到层次分明、脉络清晰,常常将正文部分人成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段,一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题(分标题或小标题)。 段落和划分,应视论文性质与内容而定。一般常见的划分方式有:①实验原材料和材料/实验方法/实验结果和分析。②理论分析/实验装置和方法/实验结果比较与分析。 根据论文内容的需要,还可以灵活地采用其它的段落划分方案,但就一般性情况而言,大体上应包含实验部分和理论分析部分的内容。\"实验结果和分析\"这一部分是论文的关键部分。有人曾说:\"实验的结果是论文的必脏\",这并不为过,论文的新意主要在这里体现。 不少学科的论文,还可再简化一点,例如,医学论文,常将正文部分分成两个大段落,即:\"材料和方法\"(或\"对象和方法\"),\"结果和讨论\"(工\"结果和分析\")。 要写好\"材料和方法\"这一节,应给出诸如实验所用原

料或材料的技术要求、数量、来源以及制备方法等诸方面的信息,有时甚至要列出所用试剂的有关化学性质和物理性质。要避免使用商业名称,通常应使用通用化学名称。实验方法应介绍主要的实验过程,但不要机械地按通常以年、月的次序进行描述,而应该将各有关的方法结合起来描述。这样做的目的主要是使有能力的科技工作者按论文这一部分提供的信息,可以生复文中的试验及其结果,并即达到\"再现性\"或\"可重复性\"、\"确证性\"的要求。

推荐第9篇:学术论文 教案

学术论文各部分的写作要求

(教案) 知识目标: 掌握学术论文题名、作者和单位、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献的写作要求。 能力目标: 会正确运用学术论文题名、作者和单位、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献的写作要求写学术论文。 教学重点: 学术论文各部分的写作要求 教学难点: 学术论文题名的写作要求

法: 讲授法、项目任务驱动法、案例分析法、练习法 学

法: 讨论法

分析法

归纳法

教学手段: 传统的教学手段和现代化教学手段结合;采用多媒体教学手段 教学过程:

学术论文由以下几部分组成: 题名、作者姓名和单位、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献

一、题名

题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容 的逻辑组合。

对论文题目的要求是:准确得体、简短精炼、恰如其分、醒目 1.准确得体

论文题目必须能准确表达论文内容,恰当反映所研究的范围和深度,即题要扣文,文 也要扣题。这是撰写论文的基本准则。 2.简短精炼

题目用词需要精选,字数要少。尽管题目的字数多少并无统一的\"硬性\"规定,但一 般一篇论文题目不要超出30个字。 3.外延和内涵要恰如其分

命题时,若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用,则有可能出现谬误,至少是不 当。 4.醒目

虽然论文题目首先映入读者的眼帘,但仍然存在题目是否醒目的问题。因为题目所用 字句及其所表现的内容是否醒目,会在一定程度上影响论文的效果。

二、作者姓名和单位

这一项属于论文署名问题。署名一定要真实可靠。这是因为一是为了表明文责自负, 二是记录作者的劳动成果,三是便于读者与作者的联系,四是用于文献检索(作者索引)。

三、摘要

摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述。其作用是读者不用阅读论文全文即能 获得论文的必要信息。

摘要应包含以下内容:从事这一研究的目的和重要性;研究的主要内容和指明完成了哪些工作;获得的基本结论和研究成果,突出论文的新见解;结论或结果的意义。

论文摘要虽然要反映以上内容,但文字必须十分简炼,内容亦需充分概括,篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如,对于6000字的一篇论文,其摘要一般不超出300字。

论文摘要不要列举例证,不讲研究过程,不用图表,不给公式,也不要作自我评价。

四、关键词

关键词是标示文献关键的主题内容,是未经规范处理的主题词。关键词是从论文中选取出来,用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3—8个词作为关键词。

五、引言

引言又称前言,属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括:研究的理由、目的、背 景、前人的工作和知识空白,理论依据和实验基础,预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。

引言的文字不可冗长,内容选择不必过于分散、琐碎,措词要精炼,要吸引读者读下去。引言的篇幅大小,并无硬性的统一规定,需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定。

六、正文

正文是一篇论文的本论,属于论文的主体,它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果,都将在这一部分得到充分的反映。因此,要求这一部分内容充实,论据充分。可靠,论证有力,主题明确。为了满足这一系列要求,同时也为了做到层次分明、脉络清晰,常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段,一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题(分标题或小标题)。

七、结论

结论应是该论文的最终的、总体的结论。换句话说,结论应是整篇论文的结局,而不是某一局部问题或某一分支问题的结论,也不是正文中各段的小结的简单重复。结论应当体现作者更深层的认识,且是从全篇论文的全部材料出发,经过推理、判断,归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念,总见解。

“结论”部分的写作要求是:准确、完整、明确,精练。

八、参考文献

在学术论文后需要列出参考文献。

(1)论文的参考文献的著录项目与著录格式为(包括标点符号):

序号.作者(三人以内全部列出,超过三人,后写等).论文名.刊名,出版年号,卷号(期号):起止页码;

示例:华罗庚,王元,论一致分布与近似分析:数论方法(1),中国科学, 197(4) :339—— 357 (2)专著的参考文献的著录项目与著录格式为(包括标点符号):

序号.作者.书名(版本).出版地,出版者,出版年,起止页码。

示例:游泽清,徐艳雁。现代教育技术概论。北京:电子工业出版杜, 2000.

60—66

推荐第10篇:学术论文写作

硕 士 研 究 生 学 术 报 告

心得体会

报告题目:学术论文写作

报告时间:2010年11月9日

2010年11月9日在信息楼529教室听取了段勇老师关于“学术论文写作”的报告。 心得体会如下:

首先了解了国内外期刊的分类。

SCI(科学引文索引 )、EI(工程索引 )、ISTP(科技会议录索引 ) 是世界著名的三大科技文献检索系统,是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具,其中以SCI最为重要。 《科学引文索引》(Science Citation Index, SCI)是由美国科学信息研究所(ISI)1961年创办出版的引文数据库,其覆盖生命科学、临床医学、物理化学、农业、生物、兽医学、工程技术等方面的综合性检索刊物,尤其能反映自然科学研究的学术水平,是目前国际上三大检索系统中最著名的一种,在学术界占有重要地位。许多国家和地区均以被SCI收录及引证的论文情况来作为评价学术水平的一个重要指标。从SCI的严格的选刊原则及严格的专家评审制度来看,它具有一定的客观性,较真实地反映了论文的水平和质量。根据SCI收录及被引证情况,可以从一个侧面反映学术水平的发展情况。

《工程索引》(The Engineering Index,简称EI)创刊于1884年,是美国工程信息公司(Engineering information Inc.)出版的著名工程技术类综合性检索工具。EI每月出版1期,文摘1.3万至1.4万条;每期附有主题索引与作者索引;每年还另外出版年卷本和年度索引,年度索引还增加了作者单位索引。出版形式有印刷版(期刊形式)、电子版(磁带)及缩微胶片。EI选用世界上工程技术类几十个国家和地区15个语种的3500余种期刊和1000余种会议录、科技报告、标准、图书等出版物。年报道文献量16万余条。收录文献几乎涉及工程技术各个领域

EI收录具有较高的学术水平的工程论文,不收录纯基础理论方面的论文。 核心期刊是学术界通过一整套科学的方法,对于期刊质量进行跟踪评价,并以情报学理论为基础,将期刊进行分类定级,把最为重要的一级称之为核心期刊 。

中文核心期刊。对中国(不含港、澳、台)出版的期刊中核心期刊的认定,目前国内比较权威的有两种版本。一是中国科技信息研究所(简称中信所)每年出一次的《中国科技期刊引证报告》(以下简称《引证报告》);另一种是北京大学图书

馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》(以下简称《要目总览》)。《要目总览》不定期出版, 1996 年出版了第二版, 2000 版,2004年版。2008年版暂未出版。《要目总览》收编包括社会科学和自然科学等各种学科类别的中文期刊。其中对核心期刊的认定通过五项指标综合评估。 《引证报告》统计源期刊的选取原则和《要目总览》核心期刊的认定各依据了不同的方法体系,所以二者界定的核心期刊(指科技类)不完全一致。

“国家级” 期刊 ,即由党中央、国务院及所属各部门,或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。另外,刊物上明确标有“全国性期刊”,“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物。

学术期刊刊发的文献以学术论文为主,而非学术期刊刊发的文献则以文件、报道、讲话、体会、知识等只能作为学术研究的资料而不是论文的文章为主。由于《总览》选刊的依据是载文量多、收录量大和被引次数多 ,并不强调学术期刊与非学术期刊的界线,对此自然也就没有进行严格区分。

其次学习到了知道了学术论文的投稿基本注意事项

一篇论文好不好首先要看选题是不是前沿,有没有重复前人研究,或者前人研究过的,论文的序言部分是否有学术史的回顾。这是学术规范问题,高级别的刊物都比较讲究当然比较有名的核心期刊也讲这个。否则你投稿后外审,正好送给一个对你论文的内容有所研究的学者手中,一看你的学术史回顾没提他,肯定会把你的论文枪毙掉的。

论文写作方面,好的论文不仅资料丰富,观点严密,而且还从遣词造句中看出文笔特色来。这就需要多看高级别的刊物的论文,虽然比较长,但是洋洋洒洒,看完后有醍醐灌顶的感觉。不要光看内容,要看作者是怎么提出问题,分析问题,解决问题的。其实写论文和学武术一样,都是一招一式有章可循的,不是什么太费劲的事。结构可以学,但是文笔就要靠自己平时修炼了。

论文修改。我们都有这样的感觉,就是自己的论文写完后,总是难以挑出错误来。而别人一眼就能看出来。当然我们不能奢求总有人给你看文章,就是导师也没有那么多时间。所以最好文章写完后放一放,不要着急投出去。放一放,就会让我们能够比较冷静的看待自己的文章。而且在放的过程中还能继续发现新的

资料和著作以充实我们的论文。所以修改几次,就相对完美一些。

杂志选择。投稿要有目的的投,不能盲目。如果看中某个刊物,先在中国知网上查找一下这个刊物这几年发表的论文,看看自己的论文是不是在发表的范围之类,否则投也是白投。

通过段勇老师对的讲解,我学到了很多的关于学术论文分类和写作方面的知识,我以后的论文的写作打下了基础。

第11篇:如何写学术论文

随着科学技术的发展,越来越多的学者涉及到学术论文的写作领域,那么怎样写学术论文、学术论文写作是怎样要求的、格式如何,下面就介绍一下学术论文的写作,希望能对您论文写作有所帮助。学术论文的写作(一)题名(title,

topic)...题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。

论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息,也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要,必须用心斟酌选定。有人描述其重要性,用了下面的一句话:\"论文题目是文章的一半\"。

对论文题目的要求是:准确得体:简短精炼:外延和内涵恰如其分:醒目。对这四方面的要求分述如下。

1.准确得体

要求论文题目能准确表达论文内容,恰当反映所研究的范围和深度。

常见毛病是:过于笼统,题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容,或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣,即题要扣文,文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。

2.简短精炼

力求题目的字数要少,用词需要精选。至于多少字算是合乎要求,并无统一的\"硬性\"规定,一般希望一篇论文题目不

要超出20个字,不过,不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映,在遇到两者确有矛时,宁可多用几个字也要力求表达明确。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质,则可利用正、副标题的方法解决,以加副标题来补充说明特定的实验材料,方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。3.外延和内涵要恰如其分

\"外延\"和\"内涵\"属于形式逻辑中的概念。所谓外延,是指一个概念所反映的每一个对象;而所谓内涵,则是指对每一个概念对象特有属性的反映。

命题时,若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用,则有可能出现谬误,至少是不当。4.醒目

论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置,但仍然存在题目是否醒目的问题,因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目,其产生的效果是相距甚远的。

有人对36种公开发行的医学科持期刊1987年发表的论文的部分标题,作过统计分析,从中筛选100条有错误的标题。在100条有错误的标题中,属于\"省略不当\"错误的占20%;属于\"介词使用不当\"错误的占12%)。在使用介词时产生的错误主要有:①省略主语——第一人称代词不达意后,没有使用介词结构

,使辅助成分误为主语;②需要使用介词时又没有使用;③不需要使用介词结构时使用。属于\"主事的错误\"的占11%;属于\"并列关系使用不当\"错误的占9%;属于\"用词不当\"、\"句子混乱\"错误的各占9%,其它类型的错误,如标题冗长、文题不符、重复、歧意等亦时有发生。

(二)作者姓名和单位(author

and

department)

这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负,二是记录作用的劳动成果,三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形,即:单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者......。重要的是坚持实事求是的态度,对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者,贡献次之的,列为第二作者,余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。

(三)摘要(abstract)

论文一般应有摘要,有些为了国际交流,还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。

摘要应包含以下内容:①从事这一研究的目的和重要性;②研究的主要内容,指明完成了哪些工作;③获得的基本结论和研究成果,突出论文的新见解;④

结论或结果的意义。

论文摘要虽然要反映以上内容,但文字必须十分简炼,内容亦需充分概括,篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如,对于6000字的一篇论文,其摘要一般不超出300字。

论文摘要不要列举例证,不讲研究过程,不用图表,不给化学结构式,也不要作自我评价。

撰写论文摘要的常见毛病,一是照搬论文正文中的小标题(目录)或论文结论部分的文字;二是内容不浓缩、不概括,文字篇幅过长。

(四)关键词(key

words)

关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外,还包含有单元词、标题词的叙词。

主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇,正是由于它的出现和发展,才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。主题词是指以概念的特性关系来区分事物,用自然语言来表达,并且具有组配功能,用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。

关键词是标示文献关建主题内容,但未经规范处理的主题词。关键词是为了文献标引工作,从论文中选取出来,用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。

关键词或主题词的一般选择方法是:由作者在完成论文写作后,纵观全文,先出

第12篇:学术论文投稿

在向科技期刊投稿时,必须考虑两个因素。首先,确保你有一个清晰的,合乎逻辑的信息

。其次,把你的论文用合乎投稿期刊格式的形式表达。

第一条是最重要的。不管形式是多么的谨慎和优美,如果没有明确的、清晰的结论,论文

是不会被出版的(如果作者的科学结论是可以接受的,但是他们却苦于把它表达出来,尤

其是用一门外语,那么有着良好声誉的期刊编辑通常很乐意向他们提供建议)。

因此,在投稿之前,确保你有一些重要的和可以出版的东西要说。为了到达这个目的,你

应该和在该领域中的其他人,包括本单位和外单位的,讨论一下你的结果。

这样做的最佳方式就是在科技会议上展示你的成果——如果你可以参加的话。另一种策略

就是加入一个与你领域相关的电子邮件新闻组,利用它来获得关于你的研究计划的回馈意

见,并且参考该领域内他人的成果。

和你推崇的专家一起讨论你的想法和论文。给一个或两个核心科学家寄一份你的论文总结

,请他们做一些非正式评论,看你是否值得花费时间把它扩展成为一个完整的论文,或者

你应该首先做一些前提工作(如果是这样的话,那么具体工作是什么)。

如果你不能在会议上直接与专家交流,那么不妨使用互联网或者电子信件。如果你能在电

话中讨论你的工作,那么不要犹豫;但是首先要给对方寄一份大纲或者你的论文草稿,这

样在讨论的时候就有具体的内容可谈了。

打草稿

当你确定你要完成这个论文时,首先要准备一份草稿,当中包括图表,并且重复咨询专家

的程序。请教本领域的专家,哪本期刊最适合发表你的论文。

一旦你觉得你有坚实的结论需要表达,那么你需要准备论文的最终草稿,它的形式要参照

投稿期刊要求。

在选择投稿期刊时,你需要听取该领域专家的意见(他们当中的一些人本身就是某些期刊

的学术编辑或者审稿人,因此在选择投稿期刊时更有经验)。

你还要清楚哪些期刊发表与你的论文类似的文章,并且你所投稿期刊是否存在一些有利或

者不利于你的规定。

例如,一些期刊收取版面费(虽然许多不收),通常是每页50-100美元,但是差异也很大

。在作者须知中,期刊通常会说明是否收取版面费。如果你的单位不能支付费用,在投稿

之前,你应该向期刊咨询,看是否可以免除这些费用——这种情况下,许多期刊确实这样

做。

另一个需要考虑的因素就是,虽然许多期刊允许通过互联网或者电子邮件投稿,但是其他

期刊只接受邮寄的打印稿件。这也许会影响你向何处投稿。

大多数期刊或者它们的出版商拥有网站,上面的信息也许会帮助你做出这个决定。或者你

可以到图书馆去查阅你所投稿的期刊。

参照指南

在投稿前,确保你阅读了期刊的编辑政策,作者须知,以及其他一些相关的信息——例

如,你的领域中的哪位专家在编委会中。

这种类型的信息还出现在期刊网站中的免费通道处,即使该期刊内容仅对注册用户开放

。如果你们的图书馆没有订阅你选择投稿的期刊,但是那个期刊有在线版本,那么你有必

要向期刊发一封电子信件,说明你打算投稿,请期刊给你安排有限的时间以接触到它的内

容。

这将会使你看到已经出版的论文的水准和形式,这对准备论文的最终的版本是有帮助的

投稿

一旦你阅读了期刊的读者须知,并且准备好了论文,那么你必须按照期刊的指导来投稿

不同的期刊,要求一般都不一样,例如关于稿件的页码,如何制作图表,是否有必要包

含论文的补充材料,是否需要一个或者所有的作者在投稿信中签字,等等。

当你投稿时,投稿信中应该包括:

○你的姓名,地址,电话,传真,以及电子信箱。

○如果你在投稿后的3个月内要离开你的处所,那么把这个信息包含进去(日期,以及相关

的,变更后的联系方式)。

○用1句或者2句话,简要陈述为什么你觉得论文是很重要的,期刊应该考虑发表(换言之

,说明论文的主要结论)。

○如果在投稿之前,该领域中的某人阅读了该文,那么在投稿信中提及此人,尤其是如果

他们在该领域中有着很高的学术地位,并且/或者位列期刊的编委会中。

○如果你希望该领域中某个特殊的人评审你的论文,那么就推荐这个专家(虽然你必须确

保此人是独立的,换言之,他或者她没有与你共事过,以及不存在其他理由偏向你)。

○类似的,如果你不希望某人评审你的论文,因为你认为他们不会对你的工作做出客观的

评价,那么你也要在信中指明此人以及他的实验室。

○其他一些你认为相关的信息。

尽量使投稿信保持简短是很重要的,因为阅读它的编辑会收到许多论文,如果你的信很简

洁,那么他们评价起来会容易一些。

针对期刊的回应而行动

当你的论文递交之后,期刊也许会发出一个收稿函。如果2周后你没有从期刊那里得到

任何消息,那么给编辑发一封电子信件,索要一个收稿函,稿件编号,以及处理稿件的编

辑名字。

在后面的状态查询中,使用这个稿件编号。期刊会在每期的工作人员后面列出他们的电

子信件,通常在首页或者末页。

当期刊对你的论文做出评价之后(通常是在审稿人的帮助之下,他们是编辑在本领域内

选择的独立科学家),编辑会给你写信说明有关录用与否的事宜,并且附上审稿人的意见

有时,编辑的信件很清楚,你也很明白如何对稿件做出修改以重新投稿。如果信中内容

不是很清晰,那么你要给编辑写回信(通过电子邮件)说明你什么地方不太明白,并且需

要解释——例如审稿人的意见很难理解,或者你不太清楚如何按照编辑的指示去修改论文

如果论文被拒绝了,怎么办

如果期刊拒绝刊登你的论文,那么在进一步行动之前,首先要把审稿人意见以及编辑来

信给该领域的同事看一下,和他们讨论一下这个决定。也许有必要对这个决定申诉,或者

也许改投他刊更好。

如果你确实要对期刊的决定进行申诉,那么寄一封信,说明你的情况,指明科学论点(例

如,论文中某部分被误解,或者没有被意识到)。

不要寄去愤怒或者辱骂性质的信件,这对你的处境没有任何帮助。

如果你的论文被录用了,怎么办

如果你的论文被录用了,那么在出版之前,向编辑询问有关期刊对于版权以及单行本的

政策,以及是否存在其他涉及到出版的条件。

如果你没有基金支持,那么期刊也许会给你提供一些单行本。但是,确保在你的论文出

版之前询问此事;在文章出版之后,也许期刊就不能提供免费的单行本了,因为比起论文

的出版阶段,此时制作费用更高。

或许你需要解释你的处境,通过请求才能使期刊免除它对于版权限制的标准。

当你被告之论文的出版日期,那么通知你的单位,使得它能在年度报告或者其他文件中

包含这个信息,以促进科研工作。

最后,不要忘记感谢在你准备论文的过程中提供帮助的所有人,也让他们知道论文就要

发表了,以及具体是在哪本期刊上。

第13篇:学术论文级别

按照美国信息研究所每年公布的JCR期刊影响因子分区情况,将SCI收录同一学科中的期刊按影响因子从高到低进行排序。学科影响因子前5%的期刊为An1区期刊,学科影响因子前20% 为An2区期刊,学科影响因子前50%的3区为An3区期刊;学科影响因子后50%的为An4区期刊;EI收录核心期刊源为An5区期刊,在以上分区中所对应的期刊上发表的论文分别称为An1类、An2类、An3类、An4类和An5类的论文。

第14篇:发表学术论文

老师问您点事之——发表学术论文

1.用发明、专利、或其它形式代替发表学术论文或撰写学位论文可以吗? 答:不可以

2.在学期间发表学术论文要多少篇呢?

答:应在质量较高且与本专业相关的省级学术期刊上至少发一篇学术论文

3.我所在的二级学院(部)要求至少一篇核心论文怎么办?

答:以各学院自己的要求为准,只要不低于研究生学院的最低标准省级以上期刊一篇,我们也是鼓励提高发表论文标准的

4.发表论文作者属名顺序有什么要求吗?

答:研究生为第一作者或导师为第一作者、学生为第二作者

5.作者属名、时间及内容要求?

答:研究生发表或被录用的论文必须是在学期间,包括延期毕业、保留学籍、休学、留级期间。发表论文作者属名单位必须为“沈阳航空航天大学”

6.论文出版较晚,有录用通知可以吗?

答:可以作为申请学位的材料,但在正式授位之前一定要提交正式发表的纸质论文

7.具体要求可以到哪查询?

答:可以在《研究生手册》第68页,《沈阳航空航天大学研究生在学期间发表学术论文的基本要求》中查询

第15篇:学术论文是什么

申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类(含哲学、经济、社会、法律、教育、管理)社会调查报告和学术论文。 自然科学类学术论文作者仅限本科学生。

毕业设计和课程设计(论文)、学年论文、学位论文、国际竞赛上获奖的作品、获国家级奖励的科研成果等不在申报作品范围之列。

1.动员部署阶段:(2010年9月至10月)

各系动员学生积极参赛,对学生申报作品进行立项,组织指导老师对学生进行指导,鼓励学生充分利用课余时间开展社会调查。

2.竞赛初赛阶段:(2010年9月至12月)

学院对学生申报作品进行初赛,选送出若干作品参加校级初赛。具体名额分配另行通知。

3.竞赛复赛阶段:(2010年12月至2011年3月)

学校对各学生选送作品进行复赛,评选出校级获奖作品。

4.组织参加省级竞赛阶段:(2011年3月至4月)

校级竞赛获奖作品将进一步修改和完善,选送参加全省及全国竞赛。全省及全国决赛具体时间另行通知。

实践内容:

1、选题与开题

参加“创新实践与论文”课程的学生需要在工程技术中心网站上下载《申报表》,填写申报表并向工程技术中心创新教研室提交。从现在开始,利用你已掌握的知识和你敏锐的头脑,挖掘你感兴趣的学科中有科研价值的课题,填写创新实践课题申报表。

首先,你必须知道作品类别:

① 自然科学类学术论文(理、工、农、医类学术论文)

理(包括数学、物理、化学、天文及地球科学等)、工(包括石油、化工、机械、仪器仪表、电工、电子、电信、自动化、计算机、建筑、交通运输、轻工业、手工业、动力、环境、劳动保护、土木工程、能源、材料等)、农、医。

题目示例:

▲ 降钙素基因相关肽对缺氧细胞的保护作用及其机制初探

▲ 对酵母菌细胞核内蛋白质相互作用网络的动力学性质的研究及与其它典型网络的比较

② 科技发明制作(包括化工、机械与控制、计算机、电工、电子、电信、农医等)科技发明制作包括科技含量较高、制作投入较大的作品,也包括制作投入较小,对生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。

题目示例:

▲ 滚筒振动式硬币分检器

▲ 环行翼飞机

▲ 维-汉-英三向背单词系统、电脑词典

③ 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

哲学社会科学类作品(含学术论文、调查报告)限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理专业。为使这类作品能更好地结合社会实际,作品可参照《哲学社会科学类参赛作品指南》(参见附件)选题

题目示例:

▲ 无“网”不胜——私营企业家的成长探析

▲ 贫困学生怎么上大学?——中国高校学生贷款运行机制分析及其国际比较

▲ 中华民族多元一体论的遗传学求证——汉族遗传结构初探

要知道,一个好的选题,在“创新实践”的成功中占有重要的份量。我们参考了有关资料、征求了部分专家和学生编写了项目指南(附后),希望能对你有所启发。

人文社会科学类作品,每篇论文在8000字以内,每份调查报告在15000字以内。

第16篇:学术论文(.6.13)

学术论文全文模版

题目

作者姓名,作者姓名

(1.作者单位正式对外名称,省份 城市 邮编;2.作者单位正式对外名称,省份 城市 邮编)12

摘要:4个整句以上,内容包括目的、方法、结果、结论(四要素缺一不可)等。摘要应以第三人称撰写,不得出现“本文”、“作者”等词汇。应写成报道性文摘,并具有独立性和自明性,即不阅读全文,就能获得全文的主要信息(特别注意所述内容均应包含在正文中,且数据一致)。不要重复题目,给出文中的主要信息、关键步骤或数据,以便于检索;篇幅:200字左右。(可根据自己情况添加英文摘要,并与中文摘要内容相对应;缩写词首次出现时请给出全称。)

关键词: 列出3~8个关键词.关键词之间用分号相隔,结束处不用标点符号,缩写词请给出全称,如: 世界贸易组织(WTO)

中图分类号:查阅《中国图书馆分类法》

引言 引言中应简要回顾本文所涉及的科学问题的研究历史,尤其是近三年的研究成果,需引用参考文献;并在此基础上提出论文所要解决的问题,并扼要说明本研究中所采用的方法和技术手段等。引言部分不加小标题。

1 一级标题

层次标题一律用阿拉伯数字连续编号;不同层次的数字之间用小圆点相隔,末位数字不加标点符号。如“1”,“1.1”,“3.1.2”等,编号到三级为止。各层次的序号均左顶格起排,后空1个字距接排标题。标题不得排在页末。模板中的各级层次标题为建议名称,作者可以根据自己的论文内容做相应的修改。

1.1 二级标题

1.3.1 三级标题

正文部分

表格:

表格采用三线表。每个表格都应有表序和表题,表题应简明扼要。表头上的栏目填写该栏的项目名称,当项目是物理量时,请按国家法定计量单位的标注规定,列出物理量的

名称、符号和使用单位。量符号用斜体字母,单位用正体字母,中间用斜杠“/”连接,如: tR/min,RSD/%。作者应使表格尽量满足期刊要求(单栏7.3 cm,双栏15.3 cm,页面15.3 cm×24.5 cm)。下面是双栏表格示例:

表1双栏表格示例

栏头

×××

××× 栏目 1)×× ×× 栏目 ×× ×× 栏目 2)×× ×× 栏目 ××× ×××

注: 1) ×××××;2) ××××××。

插图:

图题说明为中文,置于图下。作者提供的图用计算机绘制,线条要清晰、均匀、虚实分明,准确无误。图注放在图题下面。函数和谱图请提供黑白矢量图(指放大缩小清晰度不变的图)或位图(分辨率600 dpi)。作者最好提供实际印刷大小的图片。图分单栏(7.3 cm宽)和双栏(15.3 cm宽)放置,图片的大小最好在7 cm之内。所有的图都应用阿拉伯数字标上号码。

图1图的说明

参考文献

[1] 参考文献择主要的列出,在文中按出现顺序用[1],[2],„„,上角标注,在“参考文献”中,用[1],[2],„„,

顺序标注.参考文献必须是公开发表的、文中直接引用的,著录项目要齐全.参考文献录入请严格按照下面的格式:

[2] 中国人和外国人的姓名一律采用姓前名后著录法,英文名缩写为首字母,缩写名后不加点“.”,作者是

三位的必须全部列出,四位作者以上的列出前三位作者,然后用“等”(英文文献“et al”),英文题名实词的首字母大写,起止页码中文用“~”,英文用“-”结束处用英文句号“.”.

[3] 著者.篇(题)名[J].刊名,出版年,卷号(期号): 起止页码.期刊-连续出版物(J)

[4] 主要著作责任者.书名[M].版次[第1版可略].出版地: 出版者,出版年:起止页码.专著(图书)(M)

[5] 作者.篇(题)名[D].保存地点: 保存单位,年.学位论文(D)

[6] 作者(报告人).题名(析出文献)[A].会议录或会议名[C],出版者,出版时间: 页码.会议文献(C)

[7] 专利申请者(所属单位).专利题名[P].专利国别: 专利号,出版日期.专利文献(P)

[8] 起草责任者.标准代号 标准顺序号—发布年 标准名称.出版地: 出版者,出版年.(也可略去起草责任者、

出版地、出版者和出版年)标准文献

注:学术论文基本格式参照此模版,可根据论文实际进行调整。需加目录。论文以黑白A4纸打印,一式一份。

第17篇:学术论文感想

学习成果的检阅

——学术论文写作课后感

08042226 余一帆

准确地说,学术论文课是我们正式接触论文写作的第一步,之前只听说毕业要写论文,一直没意识到什么事毕业论文。为什么要写毕业论文、怎样写毕业论文,上了学术写作课后感,我才渐渐对毕业论文写作有所了解。

首先:什么是毕业论文。毕业论文有自己的特点。一是指导性。毕业论文是在导师指导下独立完成的科学研究成果。毕业论文作为大学毕业前的最后一次作业,离不开教师的帮助和指导。二是习作性。根据教学计划的规定,在大学阶段的前期,学生要集中精力学好本学科的基础理论、专门知识和基本技能;在大学的最后一个学期,学生要集中精力写好毕业论文。三是层次性。毕业论文与学术论文相比要求比较低。

其次是为什么要写毕业论文。大学生撰写毕业论文的目的,主要有两个方面;一是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练,培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力,为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。另外撰写毕业论文有很多意义。首先,撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施,也是提高教学质量的重要环节。其次,通过撰写毕业论文,提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。最后,提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。

最后也是最重要的,怎样写毕业论文。杜隽老师告诉我们,写毕业论文有三个步骤。首先:确定范围,明确目标,可以自己找新论题,也可以反驳或者补充已有的论题;其次:了解现状,那些人已从哪些角度论述过该问题,不要引起冲突,看书时做好读书笔记;再次:深入研究;最后是开拓新角度。

写论文还要注意一些问题:

一、切忌题目太大,内容空洞。题目是作者研究的话题,通过话题得出结论。故要考虑题目是否反映论文的基本信息,一般不超过20个字(尽量不要超过16个字)。题目要简明、具体、确切、要有吸引力。题目要有学术性。学术就是对问题的专门研究,理论上和实践上进行。摘要:是让读者选择阅读,摘要要求反映论文的基本内容,即论文研究的问题、研究的问题,从哪个方面、怎样研究的,研究的主要结论。关键词:也叫主题词,是关于主题内容的一些揭示,一般五到三个,是为计算机检索用的。

二、忌以情节描述代替分析

三、忌论点不明

四、忌东抄西抄

五、忌刻意求新,乱贴标签。尽量避免在文章中解释名词 我们还要明白关于论文的专业词汇。学术规范:人们在长期学术研究中逐渐形成的一系列共同遵守的原则及其与之相关的操作技术;技术操作:这是指学者在研究工作红,所应促掌握的操作技术;学术道德:保持学者的自我尊严,尊重别人的劳动果实;学理依据:学术研究的目的,学术研究的目的与相应的学术思想。

我相信经过一学期关于学术论文的一系列学习,我们一定能够在老 师的指导下写出优秀的毕业论文。

第18篇:平面设计学术论文

平面设计构成艺术分析

摘要在构成艺术中,一个重要的基础理论即为平面构成。构成实质上为创作者进行平面设计一种思维方式以及方法论。掌握平面设计构成规律对平面设计效果的提高具有重要意义。本文主要对平面设计中的构成艺术进行深入分析,促进构成艺术能够在平面设计中得到更好的应用。

关键词平面设计;构成艺术;规律

平面设计是选择“视觉”来作为表现方式和沟通方式的一种艺术创作,同时灵活应用诸多种方式,结合文字、符号图片,进而坐出能够传达某种信息、想法的视觉表现。①在进行平面设计过程中,设计是合理应用构成艺术可促进设计效果得到有效提升,进而提高设计作品的内涵及价值。

1构成艺术的具体规律

从理论层面上分析,构成艺术经过了几个发展过程,对其发展产生较大影响的过程主要为包豪斯的实践、俄国抽象及构成主义影响、达达主义影响、荷兰风格派影响等等。经过漫长的发展过程之后,构成理论才逐渐形成其具体特点的理论以及规律。

1.1构成艺术的起源及其发展

“构成”一词源于德语GES-TAL-TUNG的译语,该词被定义为对诸多视觉因素进行重新组织和结构,促进其审美能力得到一定程度的提高,进而使得视觉因素能够达到启发人们思维,培养人们创造能力的作用。同时,构成也是指对相关构成元素进行重新组合,且该种组合是有目的性的,通过重组之后,各构成元素所具有的审美价值均会得到明显提升。从实质意义角度上看,构成属于构成主义中的一个重要概念,该词的真正形成时间段为1913年-1917年期间。构成主义的奠基人物为俄国的塔特林。塔特林是提出构成主义实质意义的第一个,其认识在实质上,艺术是一个不断进行创造的过程,是整体感受材料、形态等的过程。在理论体系上,构成学是对包豪斯的不断完善和发展,其凭借美学观念、新思维方式加强进行造型原则构建,最终建立起了崭新的造型原则,在发展过程中逐步将这些原则应用于艺术设计实践中。总体而言,构成为一个构成主义概念,其指的是视觉因素进行重组和结构,进而促进其审美能力和艺术脚趾得到提高,进而使其能够表现出更加丰富的启发思维,更具创造力培养价值,给予某种目的将各种元素进行有机组合,使其通过组合后能够表现出更高的审美价值。

1.2构成艺术对平面设计产生的影响

在艺术设计形式上,美国创造者直接承袭了包豪斯的正统,其进行平面设计的支点主要有三个要素,分别为点、线、面。凭借线条的黑白对比,创造出欣赏者视觉山上的胀缩感,使欣赏者能够感受到丰富而生动的艺术动感。上世纪20年代,美国展出平面设计作品表现出巨大的影响力。在艺术设计上,日本创作者也是受到包豪斯思想、理念及方法的影响。在上世纪40年代,日本的大智浩便开始投身于伊顿理论的研究中,其认为,在平面设计过程中必须突出线条的渐变,凭借疏密程度变化展现渐变效果,通过对直线、斜线等进行各种方式的组合表现构成的生动和形象。中国对包豪斯设计进行研究的时间始于上世纪30年代,通过诸多研究及实践之后建立起了包豪斯艺术设计教育体系,并将该体系应用于教学世纪中。但是由于当时中国的经济、科技、文化的发展速度和程度均还相对滞后,因此,这种研究者的观点未能引起人们的足够重视。包豪斯设计思想理论在改革开放后得到了快速发展,并逐渐被设计界采用,并在实际应用过程中得到不断发展,进而推动中国现代设计的发展步伐。在构成上,平面设计主要有三种构成,其具体为空间、色彩以及时间构成。其中应用最为普遍的是色彩及平面构成,而应用相对较少的是立体构成。平面构成的应用对平面设计效果的提升具有重要意义。在设计过程中,将形态的不同组合、布局的不断变化等因素作为设计的基点。也正是这些因素充分体现了设计的思考性和抽象性。构成艺术所具有的独特思维理论及思维方式使其相关研究均能够紧跟社会、时代的发展步伐实现不断发展,并在发展过程中不断吸收相关学科所取得的研究成果,并积极理论联系实际操作,将艺术与技术二者的发展统一起来,重视逻辑和形象思维的同时应用,所以构成艺术经过悠久的发展过程之后能够得到不断深入。无论是在国内还是国外,构成艺术均对相关艺术创作均产生巨大影响。

1.3构成规律在平面设计中的具体分类

就内容而言,构成具体可分为三大内容,其分别为时间构成、色彩构成以及空间构成。在空间构成又包含有两个部分内容,其分别为立体构成和平面构成。在实施平面设计的过程中,应用最为普遍的是色彩和平面构成,而在实施平面设计的过程中较少应用到平面构成。平面构成的合理应用对平面设计效果的提高具有重要价值和意义。平面构成为一切构成的构成,是进行艺术设计必须要学习的一门重要专业基础课程。平面构成适应范围极为广泛,其不仅适用于平面设计,同时还适用于工业造型设计、环境艺术设计、建筑设计等。在平面设计的应用上,在表现出来的审美效果上,平面不同的结构、形态、布局均会通过不断的变化来实现各种重新组合,通过这些形式要素便可促进平面设计的审美效果得到有效提升。在合理应用平面构成的基础上再加入设计者的创造性思维,进行抽象性设计,可大大拓展平面设计作品蕴含的内容,进而提升平面设计作品的艺术价值。在构成艺术中,色彩构成是一个最具价值的组成部分。按照色彩构成的相关理论以及法则,色彩构成实现理性与感性色彩二者之间的相互融合,通过这种融合使色彩的感觉得到不断提升。②通过融合之后,色彩的感觉得到不断升华,其审美境界得到有效升华,表现出更加宽广且科学的审美效果,使色彩表现出更加丰富和富有深意的审美境界。最后,在更加实际设计需求,合理使用相关方法及理论进行色彩设计。对于构成艺术而言,立体构成是凭借相关法则和方法,重新组合各种不同形态要素,使其最终成为各种各样的立体形象。

2构成艺术对平面设计产生的影响

通过对诸多因素均实施抽象性的思考,然后实施理性设计。通过这些环节来为平面设计的具体实施做好充分的准备,使平面设计的技法得到不断增强,进而不断提升平面设计作品的视觉审美。构成艺术规律对平面设计产生的影响较为广泛和深远,具体主要表现在功能影响、价值影响、应用影响三大方面。

2.1构成艺术在平面设计中的功能

在研究内容上,平面构成体现为二维空间设计、设计方法相应的理论。在构成艺术创作过程中,创作者从欣赏者的视觉、心理角度寻求艺术表现的可能及可行性。实质上,平面构成表现为理性设计基础,注重对抽象构思及创造、设计思维方式进行培养。因此,平面构成的基本特点表现为抽象性、单纯性、高度概括性。平面构成是将最单纯、简单的形态作为原型实施相应创作。在实际创作过程中通过原形存在的重组、变化等各种结构之间的相互关系对设计者的个人情感、实施设计活动的意图的具体表达方式进行研究,最后将设计规律、设计方法进行归纳。在内容上,色彩构成主要包含几大部分其分别为对比、调和、调性、采集构成。丰富多彩的颜色之间所表现出来的相互矛盾、对立、差别便构成了色彩对比。按照属性进行分类,又可将色彩对比分为三种,其分别为以明度变化、色相变化、纯度变化作为基础的色彩对比。而在立体构成中,其研究内容主要首先为一些构成要素,例如点、线、面等,然后对形态要素、相关构成原则的造型活动进行研究,最后再对造型材料进行研究。

2.2构成艺术在平面设计中的价值 在平面构成中,构成形式、基础理论均与实施平面设计所需应用到的思维方式、方法存在密切的联系,二者是一个有机整体。③创作者在实施平面构成过程中,需要使用的思维方式具体表现为从理论思维到抽象,再到实践的一个具有形象性的思维过程。将具有抽象性的几何形态作为对象展开丰富的思维活动可更好地实现对结构与构成二者间的相互关系进行深入研究,进而实现视觉及方式的探寻。在各种造型的设计过程中,选择简单、高度抽象的“形”作为基本元素,对创作产生的影响得到有效降低。在色彩设计过程中,色彩构成是重要的理论依据,同时对设计地实施具有重要的指导意义。色彩的合理应用可促进艺术的欣赏者产生不同的视觉心理反应。由此可见,在艺术创作过程中,色彩构成发挥着重要的指导意义,应用价值极为突出,其是实施平面设计的基础。而色彩调和则主要是体现设计过程中色彩构成所具有的规律。有序、协调地将超过两种的色彩进行组合,各种不同色彩的调和通常会应用到共性、面积、秩序三种调和方式。色彩构成规律还体现在采集重构,具体指的是把存在于原物象中的色彩元素注入新的组织结构,展现新的色彩形象。通过这样的方式才能通过色彩重构来促进艺术作品的感染力、艺术价值得到有效提升。

2.3构成艺术在平面设计中的应用

在平面设计的实际过程中,设计者需要进行考虑的因素较为复杂,其不仅包含整体、展示空间的平面,同时还需充分考虑整体灯光、材质、人流量等因素。由此可见,展示设计既是空间设计又是平面设计。在实际设计过程中充分运用平面构成相关规律,按照各种面形态实施具体设计,在进行图形转换。通过这样的设计环节,充分体现理念到抽象再到具象的整个设计过程,这便是构成艺术在平面设计中的实际应用。通过对现代广告进行研究可知,色彩为使欣赏者能够产生强烈视觉冲击力的主要因素,同时也是广告自身产生艺术感染力的一个关键性因素。因此,在实施平面设计的过程中必须保证合理使用色彩,科学进行色彩搭配可促进作品的视觉传达效果得到有效提升。在构成艺术中,与图形、文字相比,色彩的应用更具价值。通过色彩了实现信息的快速传达,能够吸引欣赏者的目光。对色彩元素进行合理配置可实现对欣赏者的记忆、感知、情感、联想等进行调节。色彩是构成艺术应用于平面设计的最重要体现,对平面设计艺术效果、艺术价值的提升均具有重要意义。

3结束语

在艺术作品的设计过程中,构成是核心,通过构成可有效地将各个元素、节点进行有机组合,进而起到相互统

一、相应控制的效果。对作品或形式进行创造性的设计均离不开构成艺术。构成艺术所具有的规律为进行平面设计的思维方式及方法论。因此必须加强对平面设计中的构成艺术进行深入研究,进而深刻认识并把握二者间的相互关系。

第19篇:学术论文参考

南阳师院第十三届“张衡杯”大学生课外学术科技作品竞赛

申报作品

一种内存数据库快速日志恢复技术研究

姓 名: * * * 学 号: 12345678900 专 业: 网络方向 院 系: 计算机与信息技术学院 指导老师: * * *

摘 要

恢复技术是保证内存数据库运行可靠的关键,传统的基于日志的恢复技术会对系统性能产生很大的负面影响。针对此提出了内存数据库系统快速日志恢复技术,它控制日志的产生数量,使得在系统崩溃并重新启动时,能以最快的速度恢复到系统崩溃前的最近一致点上。

关键字:内存数据库;日志恢复;检查点

Quickly Log Recovery Technology Of MMDB

Hu Hui hui (1.College of Computer and Information Technology, Nanyang Normal University,

Nanyang 473061, China; 2.College of Compuert Science and Tecnology,Beijing University of

Tecnology,Beijing,100022,China)

Abstract The recovery technology is a key to ensure running credibility of MMDB,the tradition recovery technology is based on log may raise the effect on system performance.This paper puts force the a quickly log recovery technology。It controls log quantity and recovers the system to the nearest breakdown point as fast as it can, when system breaks down and restarts.

Key Words: MMDB; log recover; checking point.

目录

引言

内存数据库(MMDB)把数据全部或者当前工作部分驻留在内存中,消除了传统磁盘数据库系统中I/O瓶颈,提高了系统的性能和吞吐量,但是由于所有操作都作用于内存数据库的主拷贝上,数据库极易遭到操作系统和应用软件造成的破坏,因此MMDB的恢复技术十分关键[1]。日志(Logging)恢复是传统的MMDB恢复技术之一,它能满足当前MMDB系统对事务响应和快速系统恢复的要求,但是在大量事务吞吐量情况下造成的日志暴增带来很大问题,会对MMDB性能产生很大影响[2]。

本文提出MMDB系统快速日志恢复技术,它是在不阻碍系统正常运行的情况下,控

1 制日志的产生数量,使得在系统崩溃并重新启动时,能以最快的速度恢复到系统崩溃前的最近一致点上。

1 系统构架设计

快速恢复模型的整体架构如图1所示。事务处理模块负责根据用户请求产生事务,并由事务管理器调度。事务管理器将负责各个事务的日志记录,交给日志产生规则处理。检查点模块根据日志产生规则产生的日志数量动态调整检查点启动时间[3]。当日志记录数达到一定值时,检查点程序启动。它读取所有日志记录,交给日志筛选器。日志筛选器根据筛选算法,从当前所有日志项中筛选出实际有效的日志记录,并将这些有效日志记录交给日志分发结点。日志分发结点主要做两项工作:第一是它将日志传送给日志磁盘管理器,由其负责将日志回写到日志磁盘上,第二是日志分发结点将日志传送给备份更新发生器。备份更新发生器利用快速恢复算法,触发各类更新操作,根据日志更新磁盘上的数据。 该快速恢复模型具有如下的特点:

①快速恢复模型以日志驱动方式做检查点,异步更新磁盘上的备份数据镜象。 ②系统只维护全局Redo日志,以Redo日志来驱动备份更新发生器,各个事务维护私有Redo日志和Undo日志在事务提交时将私有Redo日志写入全局Redo日志中。

事 务发生器日志筛选算法事务管理器事务处理日志产生规则日志分发结点快速恢复算法日志回写归档磁盘日志磁盘检查点处理

图1 快速恢复模型的整体架构

③使用日志筛选算法,近一步减少Redo日志的数量,提升检查点程序的性能。 ④备份数据镜象只反应已提交事务的更新状态,因此在系统重载时不需要回退未提交的事务。

⑤快速恢复算法为并发重载算法。在系统恢复过程中,能继续接受新事务的请求。

2 快速日志驱动检查点

快速日志驱动检查点的基本思想是,检查点程序仍然由日志来驱动,根据读取到

2 的日志项来更新数据镜象上的内容,维持数据镜象与内存中数据库的基本同步。但是,与以往日志驱动检查点算法不同的是,它通过日志产生规则和日志筛选算法两个策略克服了以往日志驱动检查点算法中日志数量可能过快增长的问题[4] [5]。

2.1 日志产生规则

快速日志驱动检查点算法中设立的日志产生规则是:系统中日志被分为全局日志和私有日志两类。系统只维护全局Redo日志,而不维护Undo日志,由事务自身维护私有的Redo日志和Undo日志。在事务提交时,依照事务提交的先后顺序,将事务的私有Redo日志添加到全局Redo日志中。因此,在事务运行过程中,会产生Redo日志和Undo日志。Redo日志用于在系统恢复过程中,重做已提交事务。而Undo日志用于在事务Abort时回退事务,或者在系统恢复过程中回退未提交的事务。如果恢复模型的设计能够保证系统恢复过程中,没有需要回退的未提交事务,那么系统只需要读取Redo日志而不需要读取Undo日志。因而系统只需要维护全局的Redo日志,而不需要维护Undo日志,将Undo日志交给事务自身维护,Undo日志只用于事务自身Abort时回退。这样就可以减少全局日志的总量。

图2具体描述了全局日志和私有日志的使用。在事务T1,T2, T3的内存空间内,各自维护自己的私有Redo日志和Undo日志。在非易失性内存(SRAM)上,MMDB系统开辟全局Redo日志缓冲区,让事务在提交时事务的私有Redo日志写入该缓冲区。检查点程序将定期读取日志缓冲区中的数据,将日志写入磁盘,并驱动检查点程序更新磁盘镜象数据。

Redo Log事务T1Undo LogMMDBRedo Log事务T2Undo LogRedo Log事务T3Undo Log私有日志SRAMRedo全局日志缓冲区

图2 全局日志和私有日志

各事务将按如下阶段操作日志:

①事务启动时,需要在事务的各自空间内建立私有Redo日志和私有Undo日志,并将在私有Redo日志中写入事务启动记录。

3 ②事务运行过程中,事务的每次更新操作,需要在私有Redo日志中添加Redo记录,并在私有Undo日志中添加Undo记录。 ③事务提交时,需要按如下步骤完成:

㈠向事务的私有Redo日志内添加事体Commit记录。 ㈡将事务的私有Redo日志写入全局Redo日志中。

㈢释放事务的私有Redo日志和私有Undo日志,释放事务所占用的其他资源,完成提交。

④事务Abort时,需要按照如下步骤完成:

㈠事务反向扫描私有Undo日志,回退事务的更新操作。

㈡释放事务的私有Redo日志和私有Undo日志,释放事务所占用的其他资源,结束事务。

由此可见,事务只在提交时才将私有Redo日志写入全局日志缓冲区。从而也保证了检查点程序运行时,只看到己提交事务的Redo日志,磁盘上的数据镜象也只反映已提交事务的更新操作。

2.2 日志筛选算法

用日志产生规则能明显减少日志产生的数量,但是在更新事务吞吐量较大的情况下,检查点程序从全局日志缓冲区读取Redo日志时,仍然可能会面对Redo日志量过大的问题,产生的原因是这样的:如果对一份数据做两次更新操作,那么两个事务各自产生一条对同一物理地址上值更新的物理日志,但只有第2次更新事务产生的日志为有效的。本文利用日志筛选算法来避免日志量过大问题,该算法认为,当LOG1(T1,addr,valuel)和LOG2(T2, addr, value2)按照事务的提交顺序通过日志筛选器时,当T1的提交时间在T2提交时间前,那么只有LOG2(T2, addr, value2)被认为是有效,而LOGI(T1,addr,valuel)被忽略。日志筛选器需要关注物理日志中被修改值的地址的相关性。对相同修改地址的物理日志依据日志的提交顺序进行筛选,该算法的示意图如图3所示。为加快日志的筛选速度,将全日志缓冲区划分为多个区域,这将日志记录中操作地址具有空间相关性的日志按照所属事务的提交顺序聚合在一个区域内,能加速日志筛选算法的筛选速度。使得在筛选过程中,只需在小范围内(也就是一个区域)搜索可以被筛选的日志。当全局Redo日志缓冲区中的某一个区域满时,就唤醒检查点程序,将这一区域中的Redo日志写入日志磁盘,并驱动备份更新发生器更新磁盘上的数据镜象。 [6]

T(1) Page 3T(1) Page 5T(1)T(1)T(1)Page 3Page 5Page nT Commit事务T(1)日志序列日志检查与分配T(m) page 0T(m) page 0Page (0~3)Page (4~7)T(1) Page nT(k) page mPage (n~n+3)Page (k~k+3)全局Redo日志缓冲区图3 日

图3 志筛选算法

3 快速恢复算法

在系统崩溃后,MMDB系统需要通过恢复过程,将数据库恢复到崩溃前的最近一致点上。在系统恢复过程中,重载程序将数据从磁盘镜象上加载到MMDB系统中,同时根据日志,重做(Redo)或者取消(Undo)部分事务,来恢复数据库的一致性。 快速恢复算法如下:

①当系统崩溃重启时,先启动日志检查和分配程序,检查非易失性内存(SRAM)中提供给事务提交时用于写入私有Redo日志的缓冲区中是否有完整写入的Redo日志。如果有完整的Redo日志,则日志检查和分配程序将这些完整的日志分配到全局Redo日志缓冲区的不同区域中。

②统计全局Redo日志缓冲区中的日志数量,并标记这些日志。当前Redo日志缓冲区中的日志将被用于恢复内存中MMDB系统的一致性,同时也要用于维护磁盘上数据镜象的一致性。

③恢复程序从磁盘数据镜象上加载一些重要的系统表以后,MMDB系统可以启动,并可以接受新事务的请求。系统的正常事务处理和系统恢复过程同时进行。 ④触发检查点程序从全局Redo日志缓冲区中读取日志,驱动备份更新发生器更新磁盘上的数据镜象。在这个过程中,驱动备份更新发生器向缓冲区管理区询问将被更新的记录所在的镜象数据页面是否已经被加载到内存中。如果己经被加载,则不但需要更新磁盘上的镜象数据页,还需要更新内存中的数据页面。如果全局Redo日志缓冲区中所有被标记的日志都已经被用于驱动备份更新发生器,那么此时备份更新发生器可以告诉重载程序恢复工作已经完成,没有其他镜象页面需要更新。

⑤MMDB在接受新事务的请求时,对于事务所访问到的数据,如果数据还没有被加载到内存中时,则系统向重载程序要求将所需数据从磁盘镜象上加载到内存中。此时,重载程序先要检查要求加载的数据页面是否会被备份更新发生器修改。如果是,则需

5 要等待备份更新发生器更新镜象页面后再加载到内存中,否则就直接将镜象页面加载到内存中。

⑥当所有镜象都加载完成后,MMDB系统恢复过程结束。

4 结束语

恢复技术是保证内存数据库运行可靠的关键技术。传统日志恢复技术由于存在产生过多不必要的日志的缺点,对系统性能带来负面影响。本文研究了一种新的日志恢复技术来尽可能的减少日志数量,并在此基础上提出了快速日志恢复算法,此恢复技术算法简单可以大大的节约系统的资源。然而,内存数据库恢复是一个十分复杂而庞大的技术,所以该方法还有待完善。

参考文献

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第20篇:学术论文封面

本科毕业论文

论文题目:森林病虫害的防治现状与对策研究

名: 学

号: 系(部): 专

业: 班

级:

董思远 2007151102 生物·化学系 生物科学 07级生物科学1班

指导教师: 郭丽

完成时间: 2011 年 4 月

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