推荐第1篇：师德考核
1、
教学不再只是知识的灌输，而是要培养更具个性和灵性的创造着，从而提升教育的生产力。（ ）
您的答案：对
2、
_______主管全国的教师工作。 （ ）
A、国务院 B、全国人大
C、国务院教育行政部门 D、全国人大教科文卫委员会
您的答案：C
3、
严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，不遵守党纪国法，勿为政清廉。（ ）
您的答案：对
4、正确答案：错
当学生对你的工作提出不同意见时，你将怎么处理?（ ）
A、不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气，并采纳好的意见用到今后的工作之中。 B、学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳
C、听不进去，学生考虑问题很片面，表面接受，实践上并无改变
D、表面上接受，内心其实厌恶。
您的答案：A
5、
“打骂和过分的严厉只能让儿童说谎，变成怯懦的人，同时养成儿童的残忍性。”这句话是( ) 说的。 A、陶行知 B、魏书生 C、马卡连柯 D、叶圣陶
您的答案：C
6、
要坚持对照理论理想、（ ）、民心民声、先辈先进“四面镜子”， 推动思想认识进一步提高、作风进一步转变。 A 行业标准 B 国法家规 C 社会条例 D 党章党纪
您的答案：D
7、规范要求教师要树立 （ ） 的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
A、学生第一 B、家长第一 C、学校第一 D、终身学习
您的答案：D
8、
我们共产党人的忧患意识，就是……深刻认识增强（ ）能力的重要性和紧迫性，坚持底线思维，做到居安思危。
A 自我净化 B 自我完善 C 自我革新 D 自我提高
您的答案：ABCD
9、
从近来反对“四风”、查处腐败案件的实际情况看，解决党内存在的种种难题，必须营造一个良好（ ），也就是要有一个好的政治生态。 A 生态环境 B 社会秩序 C 从政环境 D 社会风气 您的答案：C
10、
职业教育要在“为谁服务”这方面彻底转变思想，职业教育是为社会服务和学生服务，立足点在于不是支持某个学校的发展，而是支持整个职业教育的服务。（ ）
您的答案：对
11、
建立正常晋级增薪制度，具体办法由（ ）规定。 A、国务院行政部门 B、教育部门 C、国务院 D、学校
您的答案：C
12、
我国师德建设的总体目标是：造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。（ ）
您的答案：对
13、
作风问题关系人心向背，关系党的（ ）。 A 执政基础 B 名誉 C 未来 D 发展 您的答案：A
14、
马化腾所说：如果教育拒绝“互联网+”，就如第二次工业革命时代拒绝使用电力一样。( )
您的答案：对
15、
学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任由学校和教师签定聘任合同，明确规定教师的权利、义务和责任。（ ）
您的答案：错
16、
作风建设和（ ）息息相关。 A 构建和谐社会 B 全面深化改革 C 中国梦 D 社会进步
您的答案：B
17、
（ ）地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。 A、所在学校 B、县级以上 C、地市级以上 D、乡镇级以
您的答案：B
18、
中小学教师违反职业道德行为处理方法所称处分包括警告、记过、降低专业、技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。（ ）
您的答案：对
19、
作风问题有的看起来不大，几顿饭，几杯酒，几张卡，但都与（ ）问题有联系，都与公款、公权有关系。 A 社会 B 性格 C 人格 D 公私
您的答案：D 20、
思想境界问题至关重要，有什么样的思想境界，就会有什么样的工作水平。如果思想境界上不去，教育的发展就不会有动力、不会有活力、不会有后劲、不会上水平。（ ）
您的答案：对
21、影响学生学风非常重要的因素是( )。 A.家庭 B．社会 C．教师 D．其他
您的答案：C
22、
( )是社会毒瘤。如果任凭腐败问题愈演愈烈，最终必然亡党亡国。
A 腐败 B 浪费 C 环境恶化 D 自私
您的答案：A
23、
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高_______的使命。 （ ）
A、民族素质 B、公民思想道德素质 C、公民科学文化素质 D、公民素质
您的答案：A
24、
在知识获取更为便捷的互联网时代，让孩子具有信息获取、分析和评价的本领，这比知识本身更重要。（ ） 您的答案：对
25、
教师的角色也将发生变革，在信息对称的背景下，教师不再代表知识的高地，教师将更多的从知识的传递者变成（ ），教师将更多通过活动组织、情感参与和方法示范发挥育人功能。
A.学生情感的培养者 B.成长的导航者 C .知识的教授者 D.交流活动的参与者
您的答案：ABD
26、
根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不得允许或迫使未成年人结婚，监护人（ ）为未成年人订立婚约。 A、可以 B、不得 C、不应 D、不能
您的答案：B
27、
党章规定：“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。”（ ）
您的答案：对
28、要突出领导干部这个关键，教育引导各级领导干部( )，形成一级带一级、一级抓一级的示范效应，积极营造风清气正的从政环境。
A．立正身 B .讲原则 C.守纪律 D.拒腐蚀
您的答案：ABCD
29、
职业道德具有多种职能，其基本职能是（ ）
A.调节职能 B.约束职守 C.和谐氛围 D.优化服务
您的答案：B 30、
作为教师，应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合乎道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上追求利益，不要不劳而获，不索取损害集体和他人利益的财物。（ ）
您的答案：对
31、
在干部选拔任用上，要贯彻好习总书记关于好干部的五条标准，树立起( )的用人导向，做到“在赛场上选马”。 A.实在 B.实干 C.实绩 D.实效
您的答案：B
32、正确答案：ABC
根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人侵害被监护的未成年人的合法权益的，（ ）。 A、不承担责任 B、应当依法承担责任 C、视情况而承担责任 D、多做家务事
您的答案：B
33、
这次专题教育不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动，但并不意味着可以放松要求、降格以求，必须坚持严字当头、从严从实，无论是专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会，还是整改落实，立规执纪，都要体现认真的精神，贯穿严的标准、严的措施、严的纪律，以严促深入，以严求实效。（ ）
您的答案：对
34、领导干部手中的权力都是党和人民赋予的，领导干部使用权力，使用得对不对，使用得好不好，当然要接受党和人民监督。（ ）
您的答案：对
35、
中学生群体中出现的不同程度的早恋现象，是中学生（ ）等诸多因素综合作用的结果。 A．个体 B．家庭 C．学校 D.社会
您的答案：ABCD
36、
许多实际案例表明，教师对学生的体罚或变相体罚，能够从根本上改善班级的风纪，增进学生的自律。（ ）
您的答案：错
37、
某教师为维护教学管理秩序对学生进行体罚，学校应当对教师的职务行为承担( ) 责任
A、民事 B、刑事 C、无 D、经济
您的答案：A
38、古人讲：“君子为政之道，以修身为本。”中国传统文化历来把（ ）看作做人、做事、做官的基础和根本。 A、他律 B、自律 C、学识 D、品德
您的答案：B
39、
高考是实现教育公平的最重要手段，没有高考的纯洁性，考生的权利就根本无法保障，社会的正义也难以实现。此说法（ ）
您的答案：错
40、
教师要严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得（ ）。
A、按考试成绩给学生排队或公布名次。 B、批评考试成绩差的学生
C、按学习成绩安排学生座次 D、对考试成绩差的学生以歧视
您的答案：A
41、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课不是《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》中的六条禁令之一（ ）
您的答案：错
42、
要教育引导全党同志特别是各级领导干部坚持“两个务必”，自觉为党和人民不懈奋斗，不能安于现状、盲目乐观，不能囿于眼前、轻视长远，不能掩盖矛盾、回避问题，不能贪图享受、攀比阔气。（ ）
您的答案：对
43、
下基层调研走马观花，下去就是为了出镜头、露露脸，坐在车上转，隔着玻璃看，只看“门面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，群众说是“调查研究隔层纸，政策执行隔座山”：这样的表现属于（ ） A 享乐主义 B 形式主义 C 官僚主义 D 奢靡之风
您的答案：B
44、开展在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课是《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》中的六条禁令之一。（ ）
您的答案：错
45、
蔡元培执掌北大之后，强调自己的治校方针是( ) A.尊重每一个人，从小事做起
B.依世界各大学通例，循思想自由原则，取兼容并包主义。 C.必须注重人本
D.使不同的思想得以碰撞
您的答案：B
46、
国家教育考试由（ ）确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。 A、高校
B、地方教育部门 C、国务院教育行政部门 D、教育部业务部门
您的答案：C
47、
俗话说，针尖大的窟窿能透过斗大的风。这类行为实际上就是以权谋私，必须下决心加以解决。这样既能净化社会风气，又能促进（ ）。 A 社会发展 B 社会进步
C 反腐倡廉 D 社会和谐
您的答案：C
48、
王文涛书记提出在工作中要树立“两个凡是”的观念：在法律法规允许的范围内，（ ）我们都可以干，允许犯错，宽容失败，目的就是鼓励大家甩开膀子干事业，改变那种“多做多错、少做少错”的错误认识，切实解决各种庸政、懒政、怠政问题。
A.凡是有利于济南经济社会发展的，
B.凡是能为老百姓带来福祉的， C.凡是有利于党的 D.凡是能促进改革开放的
您的答案：AB
49、
奢靡之风主要表现是铺张浪费、挥霍无度、大兴土木、节庆泛滥、生活奢华、骄奢淫逸，甚至以权谋私、腐化堕落等。（ ）
您的答案：对
50、
中国历史上因为（ ）严重腐败导致人亡政息的例子比比皆是，当今世界上由于执政党腐化堕落、严重脱离群众导致失去政权的例子也不胜枚举啊！
A 工人阶级 B 地主阶级 C 知识分子 D 统治集团
您的答案：D
51、
毋庸讳言，由于党内外、国内外种种复杂因素的影响，党的健康肌体也感染了不少病菌，一些党员、干部在（ ）、思想政治素质、工作能力、作风状况上都处于亚健康状态，人民群众还有不少意见。 A 理想信念 B 道德品质 C 心理健康 D 个人素质
您的答案：A
52、
作风问题具有（ ），形成优良作风不可能一劳永逸，克服不良作风也不可能一蹴而就。 A 顽固性 B 反复性
C 顽固性和反复性 D 冲动性
您的答案：C
53、
要围绕老师的教学状况考核学校，而不是围绕“办学为什么”“教学为什么”“学习为什么”以及学生的发展状况考核学校（ ）
您的答案：错
54、
学生在中学阶段对异性的好感非常正常，教师不能在男女学生的频繁接触中轻易去判断是谈恋爱，而应与学生细细分析早恋利弊，争取减少对学业的影响，尽力完善人格（ ）
您的答案：对
55、
现代师生之间的关系应该是同志式的( )关系。 A.民主 B．平等 C．民主平等 D．友好
您的答案：C
56、
“千里之堤，溃于蚁穴”。一个人腐败堕落，往往是从（ ）开始的。
A 思想腐败 B 行为异常 C贪占“小便宜” D 心理失衡
您的答案：C
57、
要坚持围绕中心、服务大局，把开展专题教育和（ ）紧密结合起来，着力抓严抓实工作调研、文件起草、工作部署、贯彻落实、事中事后监管、追责问责等6个环节，做好专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。
A.教育领域综合改革
B.推进教育事业科学发展各项工作 C.党内政治生活
D.完成本单位重点工作任务 您的答案：ABCD
58、
我们要牢记“蠹众而木折，隙大而墙坏”的道理，保持惩治腐败的高压态势，做到（ ）
A、有案必查 B、有腐必惩 C、不断防御 D、持久严打
您的答案：AB
59、
公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。（ ）
您的答案：对
60、
依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。（ ）
您的答案：对
61、
我们党作为一个在中国长期执政的马克思主义政党，对作风问题任何时候都不能掉以轻心。（ ）
您的答案：对 6
2、
（ ），可以开眼界、长本领、砺情操、提境界，是领导干部修身的不二法宝。
A.读书 B.看报
C.参加培训班 D.交流合作
您的答案：A 6
3、
班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在早恋时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，个别施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。（ ）
您的答案：对
64、
2014年全市党风政风行风民主评议中，市教育局在全市44个行政部门中排名第（ ）名
A.5 B.10 C.20 D.30 您的答案：A 6
5、
习近平总书记2014年3月9日在十二届全国人大二次会议（ ）代表团参加审议时提出的“三严三实”
A．安徽 B.山东 C.北京 D.上海
您的答案：A 6
6、
根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。 A、初级教育 B、基础教育 C、义务教育 D、高等教育
您的答案：C 6
7、
思想深处支配教师严谨治学的是（ ）
A.教师的责任感和事业感 B．教师职业道德规范的要求 C.教育政策法规等要求 D．崇高的使命感和强烈的责任感
您的答案：D 6
8、
在中央纪委五次全会上，总书记就做好今年党风廉政建设和反腐败工作提出了4个重点要求，排在第一位的就是“（ ）”
A.责任追究，强化党风廉政建设主体责任 B.为老百姓办实事，办好事 C.反腐败工作要常抓不懈 D.切实安排反腐败工作
您的答案：A 6
9、
解决“四风”问题，要从实际出发，抓住( )，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题。
A 社会热点 B 细节 C 主要矛盾 D 大事 您的答案：C 70、
（ ）是一个永恒课题，党要管党丝毫不能松懈，（ ）一刻不能放松。两处地方应该填写的内容是一致的，应该选择（ ）
A.依法治国 B.从严治党 C.廉政爱民 D.民主共和
您的答案：B 7
1、
加强师德建设要求教师在执业过程中做到：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。（ ）
您的答案：对
72、
我们提出“照镜子、（ ）、洗洗澡、治治病”的总要求，对存在的问题不回避、不掩饰，不等不靠、立行立改。
A 正衣冠 B 理思路 C 洗洗脸 D 看分明
您的答案：A 7
3、我们党的执政基础很牢固，但如果（ ）问题解决不好，也有可能出现“霸王别姬”这样的时刻。我们一定要有危机意识。
A 作风 B 收入分配 C 水土流失 D 奢侈浪费
您的答案：A 7
4、
各级领导干部不能以言代法、以权压法、徇私枉法，要做到法律面前（ ）
A、不为私心所扰 B、不为人情所困 C、不为关系所累 D、不为利益所惑。
您的答案：ABCD 7
5、
改革开放 30 多年来，以（ ）同志为核心的党的第二代中央领导集体、以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体、以胡锦涛同志为总书记的党中央始终把党风廉政建设和反腐败斗争作为重要任务来抓。
A 邓小平B 毛泽东 C习近平D 胡锦涛
您的答案：A 7
6、凡各级优秀教师、模范教师以及齐鲁名师建设工程人选、年度教育创新人物、特级教师等从事有偿家教拒不改正的，给予（ ）处分。 A、开除公职
B、在全校教职工大会上作书面检讨 C、留职查看
D、其荣誉称号授予单位应撤销其相应称号
您的答案：D 7
7、
教师有偿家教现象出现的客观原因有哪些？（ ） A．一是外在规范失衡乏力。 B．二是收入分配的不公。 C．三是社会不正之风的侵染。 D．四是国家政策的允许
您的答案：ABC 7
8、
教育部指出，治理有偿补课是（ ）
A．全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求； B．是进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为的有力举措；
C．大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担的有力举措； D．坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。
您的答案：ABCD 7
9、
作为教师，应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合乎道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上追求利益，不要不劳而获，不索取损害集体和他人利益的财物。（ ）
您的答案：对
80、
下列关于职业道德的说法中，正确的是
A、职业道德的形式因行业不同而有所不同 B、职业道德在内容上具有变动性 C、职业道德在适用范围上具有普遍性
D、讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力
您的答案：A 正确答案：C 8
1、
教书和"育人"的关系是（ ） A、并列的 B、递进的
C、相互联系、相互促进的辩证统一 D、互补的
您的答案：C 8
2、
同学、同行、同乡、同事等小圈子聚会也值得警惕，搞不好就会形成（ ）、山头主义、小圈子。 A 唯心主义 B 个人英雄主义 C 宗派主义 D 个人崇拜
您的答案：C 8
3、
只有加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，才能铸就金刚不坏之身，使优良作风根基牢靠，使自己严得自觉、实得坦然。( )
您的答案：对
84、教育过程是教师和学生双边活动的过程，（ ）、（ ）、（ ）是构成教育这一实践活动的基本要素。（ ） A．教育者 受教育者 教育影响 B．教育者 受教育者 教育过程
C．教育者 受教育者 教育理念
您的答案：A 8
5、
教师是实施素质教育的（ ）力量，是实现城乡教育统筹的重要力量。
A、骨干 B、基础 C、坚强 D、基本
您的答案：A 8
6、
下列属于作风问题的是（ ）
A有的楼堂馆所穿上“创业大厦”、“研发中心”等马甲 B以培训为名行游山玩水之实 C有的干部红白喜事不请客但收礼 D 以上都是 您的答案：ABCD 8
7、
受教育者的全面发展既包括生理的发展，也包括心理的发展。（ ）
您的答案：对
88、
学校的重要民事活动由( )作为法定代表人，以学校的名义进行。
A、校长 B、书记 C、全体教师 D、校党委
您的答案：A 8
9、
教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。（ ）
您的答案：对
90、
所有领导干部都必须把（ ）当作政治必修课来认真对待，决不能把权力变成牟取个人或少数人私利的工具，永葆共产党人政治本色。 A、爱国敬业 B、明礼诚信 C、反腐倡廉 D、团结友爱
您的答案：C 9
1、
制度化教育建立的典型表现特征是（ ）
A、学校的产生 B、定型的教育组织形式出现 C、教育实体的出现 D、学制的建立
您的答案：D 9
2、
要正视严峻的形势，严肃纪律，严惩腐败，坚决落实党风廉政建设党委的（ ）责任和纪委的（ ）责任。（ ）
A 主体 主体 B 主体 监督 C 监督 主体 D 监督 监督
您的答案：B 9
3、
我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、（ ）危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。 A 脱离群众 B 调查不深入 C 贪图享乐 D 奢靡浪费
您的答案：A 9
4、
反对官僚主义，就要坚持民主集中制，虚心向群众学习，真心对群众负责，热心为群众服务，诚心接受群众监督。（ ）
您的答案：对
95、
师生关系是学校人际关系中最基本的和最独特的关系。(
)
您的答案：对
96、
发生违法的重大事件，造成重大影响的，负有领导责任的政府教育行政负责人应当（ ） A、引咎辞职 B、受到党纪处罚 C、追究行政责任 D、追究法律责任
您的答案：A 9
7、教师的基本职责是（ ）。 A、诲人不倦 B、热爱科学 C、教书育人 D、以身作则
您的答案：C 9
8、
教育部强调，（ ）是治理有偿补课工作的责任主体，对监管不力、问题频发、社会反响强烈的地区，将严格追究教育部门主要负责人的责任。 A.各级地方政府 B.各级地方教育部门 C.中央人民政府
D.各省级教育部门
您的答案：D 9
9、
要深刻认识党面临的（ C ）的长期性和复杂性。 A 执政考验 B 改革开放考验 C 市场经济考验 D 外部环境考验 您的答案：未作答
100、
正确答案：ABCD
习近平在《严格执法，公正司法》中指出，要建立健全（ ）。
A、违反法定程序干预司法的登记备案通报制度 B、党委主体责任制 C、责任追究制度 D、纪委监督制度
您的答案：未作答
正确答案：AC
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师德考核自我鉴定
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人，师德考核自我鉴定。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。
三、关心学生，热爱学生，平等对待学生，自我鉴定《师德考核自我鉴定》。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
一、做一个学习型教师
本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。本学期在青蓝工作室执教了课例《小小竹排画中游》，在校课堂教学年度总结会上执教了课例《雨点儿》，并通过这两次开课，不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会在自己的教育博客里写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类文学类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
四、做一个信息时代的教师
以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进行信息技术与学科整合的教改尝试。我撰写的教育博客“清儿网志”记录了我教育教学的点点滴滴，通过博客的形式进行教学反思，加强与同事、家长之间的另一空间的交流，引起了好几家报刊的重视。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的
推荐第3篇：师德考核自我鉴定
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。
三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
一、做一个学习型教师
本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。本学期在青蓝工作室执教了课例《小小竹排画中游》，在校课堂教学年度总结会上执教了课例《雨点儿》，并通过这两次开课，不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会在自己的教育博客里写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类文学类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
四、做一个信息时代的教师
以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进行信息技术与学科整合的教改尝试。我撰写的教育博客“清儿网志”记录了我教育教学的点点滴滴，通过博客的形式进行教学反思，加强与同事、家长之间的另一空间的交流，引起了好几家报刊的重视。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的
推荐第4篇：师德考核通报
通
报
在2015年我校师德考核中，优秀级合格人员情况通报如下： 优秀（4）：***
***
** *** 合格（9）：** ** ***
*** ** **
*** ***
*** 特此通报。
****小学
2015.7.4
推荐第5篇：师德考核鉴定书
师德考核鉴定书
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人，师德考核鉴定书。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，鉴定书《师德考核鉴定书》。
三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
一、教育教学工作：
在学校教务的工作安排下，按照课程标准要求，认真专研教材，认真备课，把课标、教参与实际操作能力有机结合，按时完成了规定的教育教学任务，并确立“以学生为主体”，全面提高学生的知识和技能，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，从而使学生在语文、数学基础知识、基本技能等方面的能力不断得到提高。
认真制定班级工作计划和撰写工作总结，积极参加学校组织的师德、校本教研、新课标、教育技术培训、科学发展观知识等培训学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误。
此外，在教学中我非常注重与学生之间的情感交流，尊重学生的学习热情和认知能力，引导学生认识本民族文化，鼓励他们大胆探索和创新，并结合本民族文化内容进行文学创作，取得很好的效果。
二、其他方面：
在课余时间里，我不断加强理论研究，撰写教育教学论文，还创建了个人博客和网校个人空间，把平时的教育工作、教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和网校同行交流分享、共同进步，还丰富了业余生活。
三、努力方向：
在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平，为学校的发展作出更大的贡献。
总之，任现职以来，我作为教育战线上普通的一员，虽然在班级管理和教学工作上取得了一定的成绩，也多次受上级政府的表彰，但我认为这只是我人生事业的起步，也深感肩上担子的份量，我愿意戒骄戒躁，再接再厉，争取明天辉煌。
推荐第6篇：师德考核总结
师德考核总结范文大全
师德考核总结
（一）：
教师师德年度考核个人总结
根据上级关于进一步加强师德建设的意见和我区关于加强教师师德考核工作的精神，我校制定师德方案对全体教师的师德进行考核量化，现总结如下：
一、确定师德考核的范围对象
教师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。
二、完善教师师德考核备案管理[由找总结网整理]
我校实行教师师德考核备案制度，并做为一项重要工作纳入日常管理。教师师德考核每学期一次，考核结束后，校园将考核结果上报教育办，考核档案由校园归档保存。
三、坚持教师师德考核的原则
1、坚持教育激励的原则。考核的各项规定和标准主要起正面引导、行为规范、团结鼓励作用。
2、坚持基层为主的原则。校园是教师直接管理者和教育者，具体考评工作由校园教导处组织实施。
3、坚持实事求是的原则。考评全过程务必以客观事实为依据，始终做到公正、公平、公开。
4、坚持科学推进的原则。考评方案立足实际，力求科学合理，切实可行。
四、创新和完善教师师德考核资料和形式
1、师德考核的资料以提高思想政治素质、职业理想、职业道德水平，突出教育行风建设，坚持着力解决师德建设中的突出问题，从“德、能、勤、绩、廉、学”等方面进行综合评价。
2、师德考核采取平时与定期、定性与定量相结合的方法，按照教师自评，教师互评，学生评议，家长评议，反馈意见，公示结果，登记备案等程序组织实施。
五、强化教师师德考核结果与奖惩
教师师德考核的结果分为：优秀、良好、合格、不合格（凡严重违纪违法、违法教育行风、出现重大职责事故等的教师，均视为考核不合格）四个等次。
六、优化教师师德考核工作的合理程序
加强教师师德考核制度是推动师德建设新举措，需要不但探索和完善，为了确保师德考核工作有组织、有计划的实施，一是成立教师师德考核工作机构，坚持一把手总负责，落实好组织机构和人员，明确职责，抓好落实；二是按照《方案》、《细则》以及“奖惩制度”精心组织，认真实施；三是向教师、学生和社会公布举报或监督电话，自觉理解监督，在具体考核中能够，要广泛吸纳学生家长、社会群众参与，透过召开家长和社会群众代表座谈会，进行问卷调查，充分听取、征求群众对教师的评价和反映意见，并将师德考核与教育行风建设结合起来，扎扎实实地开展师德考核与评议工作；四是对本校教师在师德考核方面出现的重大问题不仅仅仅要及时记载，而且要及时处理上报。
师德考核总结
（二）：
教师师德年度考核个人总结
师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德是社会公德的一个组成部分，是贴合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。
本学期，在师德方面我做到了以下几点
一、作为一名幼儿教师，要幼儿接纳自己，首先教师要对幼儿有爱心。
幼儿是我们教育的对象，发现了他们的可爱，你才会觉得我们的工作很有好处，从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、用心地理解我们的教育，会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提，关键是在工作中要有耐心
二、规范自身言行，注意为人师表，给幼儿做学习的榜样
教师的言行务必成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎，教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有礼貌的行谈吐文雅，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。
三、善于发现幼儿的闪光点，帮忙幼儿树立信心
教师不仅仅仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百计寻找每个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不能用猎人的眼光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点和长处。采用多种形式对幼儿进行激励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。
四、热爱幼儿尊重每一个孩子：
热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。教师要用自己真挚温暖和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
五执行校园各项规章制度，履行教师职责。
透过一学期的教育实践，我对教师师德修养有了更深的体会，在今后的工作中我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力成为“品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
师德考核总结
（三）：
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。
能用心参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从校园的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。
求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，用心利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
任劳任怨，完成校园其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并用心与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。
师德考核总结
（四）：
教师师德年度考核个人总结
我是一名人民教师，自走上工作岗位后，深感职责重大，作为一名教师不仅仅仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全校开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。透过此次校园组织师德师风教育学习，此刻就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选取了这个职业，首先，我一向爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表此刻老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。个性是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的不足及原因分析：
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这仿佛使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导好处的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一向爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生是否有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、改善措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的这天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、用心钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅仅仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
总之，我透过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，务必会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教育工作者！
师德考核总结
（五）：
在过去的这一学年里，我凡事都脚踏实地地去做。
首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，严格遵守教师职业道德规范，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友;在思想政治上，虽然不是党员，但我时刻以党员的标准来要求自己，热爱祖国，拥护党的领导，学习和宣传先进思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。关爱、尊重学生，从来没有体罚或变相体罚学生的现象。能循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。能自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。在工作中，我始终是勤勤恳恳、任劳任怨地做好自己的分内事。对于学生，我是高标准，严要求。会对全体学生进行思想教育;对一些顽皮的学生所犯的错误，我会对他们进行耐心的批评和教育。
作为校园大家庭中的一员，我尽心尽职地做好自己各项工作。今年是我第一年从教一年级，在平时的教学中，我认真钻研教材，根据教材特点和孩子们自身的特点认真设计教案，同时尽量根据学生年龄特点精心设计教案、制作课件，思考到低年级孩子的注意力集中时间比较短，所以我透过一些搞笑的谜语、动画来吸引孩子们的注意力，期望他们能听到更多，学到更多。因为低年级教学的经验比较少，所以平时我虚心向同事们请教，也用心去听同事们的课，期望能学到更多。课间，我回多跟孩子沟通，了解他们特长，爱好，借此缩短与孩子们的距离，成为他们的朋友，孩子们也很乐于与接近。班中有个孩子，她的速度比较慢，性格内向，家长又忙于工作，平时很少给她辅导，长期积累下，她的学习明显跟不上其他孩子，我不禁为她着急，思考到家长比较忙，没有时间，所以每一天我都会让她留下来，帮她补一补，期望她与其他孩子的差距能够缩短。学生在不断进步中，看到他们的进步，我十分欣慰，但是和其他老师比起来，还是存在着务必的差距，还有待于进一步的学习、提高。
总之，总结是为了提高。作为教师，我务必努力提高自身的思想素质、业务素质，发扬优点，改善不足，争取把各项工作做得更好。
师德考核总结
（六）：
教师师德年度考核个人总结
为提高我校教师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教育事业，以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满意的教师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要资料；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结：
一、统一思想，提高认识。
坚持“三个代表”的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、礼貌施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实职责。
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风建立活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，建立礼貌行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设职责制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把职责目标落实到各有关岗位及职责人；并结合校园工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了超多富有成效的工作，造就和构成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。
为进一步提高我校教师的师德师风建设，我们用心为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，透过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、“五条禁令”、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲礼貌，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。
五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的用心性。
一是自评，到达自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，构成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是校园评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
六、师德师风建设结硕果。
经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果：在丰富多彩的学习培训活动中，全体教师认真完成了40学时的集中学习。利用业余时间开展了20学时的自学。认真做好学习笔记，完成读书笔记8篇、读书心得2篇，有的还超额完成笔记。
教育教学、平安建立、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动用心、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作用心、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高，在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。社会各界对我校师德师风建设都给予极高的评价，家长对我校的满意度都高达百分之百。多名学生家长表达对我校教师的感谢和敬佩之意！
透过此次师德考核，我校教师对师德有了进一步的认识，使我校全体教师在以后的教学工作中有了新的目标，为更好的做好教育教学工作打下了良好的基础，相信只要扎实工作，务求实效，我们的明天会更完美！
师德考核总结
（七）：
繁忙的一年过去了，回顾一年的工作，我认为，教师的政治思想和道德品质集中体此刻教师职业职责心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的职责心，这种职责心我想主要体此刻以下几个方面：
一、思想认识
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和礼貌的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和职责。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神礼貌工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师务必要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围。帮忙他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、群众的职责感。
三、渊博的知识
知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选取灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机知识，取得了计算机中级证书。
一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达潜力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、搞笑，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响，
四、热爱学生
教师热爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，构成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只要我明白的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮忙找;有困难，我帮忙解决;天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服;学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。由于我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
我相信，只有用爱心、潜力、知识使学生健康活泼的成长，才是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的快乐和自豪。
我用师爱谱曲，用师责填词，用爱心、职责心和进取心来满怀激情地唱着它向前走去。
师德考核总结
（八）：
教师师德年度考核个人总结
俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的职责重大。而师魂的核心是师德，强烈的职责感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、政治思想方面，
本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习关于“八荣八耻”的论述以及学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控潜力，控制自己的情绪，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时用心参加全校各种群众活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作
教育是校园工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每一天都和他们在一齐，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。
第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在潜力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有职责引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有职责引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有职责引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。
三、教育教学
在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的这天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中理解良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”
师德考核总结
（九）：
在紧张忙碌的工作中，一个学年又过去了。一年结束之际，回顾着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。我认为，教师的政治思想和道德品质集中体此刻教师职业职责心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的职责心，这种职责心我想主要体此刻以下几个方面：
一、爱岗敬业，忠于教育事业
热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选取了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师务必具备的职业道德。透过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在教学工作中也就有
二、热爱学生，平等对待每一位学生。
关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师务必具备的学生观。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。但人非圣贤，熟能无过。更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能理解你的批评和意见。
三、努力提高自身教学水平
师者，传道、授业、解惑也。只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师就应对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。
四、努力提高自身道德修养
透过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不就应因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的职责重大，教师的使命感要加强。
今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高职责心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的教师。
师德考核总结
（十）：
教师师德年度考核个人总结
本学期在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。
一、本学期的收获
在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德，为人师表。
在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织潜力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、职责心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。
在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有务必的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和礼貌，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。
二、工作中存在的问题：
工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手
三、今后的改善方向：
要更进一步认真全方面的学习，及时掌握党的工作重点方针，提高自己的工作职责心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，提高自己的业务潜力。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。
师德考核总结
（十一）：
我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感职责重大，作为一名教师不仅仅仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。透过此次校园组织师德师风教育学习，此刻就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选取了这个职业，首先，我一向爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成校园领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，校园放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，务必有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表此刻老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。个性是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这仿佛使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导好处的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一向爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生是否有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育何谓有所发展那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的这天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、用心钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅仅仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个能够接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解大家的意见和推荐，解决好自己的师德问题。
总之，我透过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，务必会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!
师德考核总结
（十二）：
在过去的这一学年里，我凡事都脚踏实地地去做。首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，严格遵守教师职业道德规范，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友；在思想政治上，虽然不是党员，但我时刻以党员的标准来要求自己，热爱祖国，拥护党的领导，学习和宣传先进思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。关爱、尊重学生，从来没有体罚或变相体罚学生的现象。能循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。能自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。在工作中，我始终是勤勤恳恳、任劳任怨地做好自己的分内事。对于学生，我是高标准，严要求。会对全体学生进行思想教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会对他们进行耐心的批评和教育。
作为校园大家庭中的一员，我尽心尽职地做好自己各项工作。今年是我第一年从教一年级，在平时的教学中，我认真钻研教材，根据教材特点和孩子们自身的特点认真设计教案，同时尽量根据学生年龄特点精心设计教案、制作课件，思考到低年级孩子的注意力集中时间比较短，所以我透过一些搞笑的谜语、动画来吸引孩子们的注意力，期望他们能听到更多，学到更多。因为低年级教学的经验比较少，所以平时我虚心向同事们请教，也用心去听同事们的课，期望能学到更多。课间，我回多跟孩子沟通，了解他们特长，爱好，借此缩短与孩子们的距离，成为他们的朋友，孩子们也很乐于与接近。班中有个孩子，她的速度比较慢，性格内向，家长又忙于工作，平时很少给她辅导，长期积累下，她的学习明显跟不上其他孩子，我不禁为她着急，思考到家长比较忙，没有时间，所以每一天我都会让她留下来，帮她补一补，期望她与其他孩子的差距能够缩短。学生在不断进步中，看到他们的进步，我十分欣慰，但是和其他老师比起来，还是存在着务必的差距，还有待于进一步的学习、提高。
总之，总结是为了提高。作为教师，我务必努力提高自身的思想素质、业务素质，发扬优点，改善不足，争取把各项工作做得更好。
师德考核总结
（十三）：
经过近几天来的学习，以及和同行的交流，作为一位老师，我对师德有了更进一步的认识。我在教师的工作岗位上已经走过很多年了，能够说，我对自己的教师工作已经有了较为深刻的认识。但是学无止境，即使是一名教师，也要时刻的主要提高自己的个人修养，提高自己的师德，让更多的学生在学习中受到教师更多的有益的东西。这种看似简单，慢慢影响的习惯，需要教师时刻注意!“学高为师，身正为范”!只要教师做好了，学生就不会差!
一、具有广博的知识
学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选取灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
二、爱学生
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，个性是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
三、热爱人民的教育事业
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成校园领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
师德考核总结
（十四）：
为提高我校教师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教育事业，以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满意的教师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要资料;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结：
一、统一思想，提高认识。
坚持“三个代表”的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、礼貌施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实职责。
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风建立活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，建立礼貌行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设职责制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把职责目标落实到各有关岗位及职责人;并结合校园工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了超多富有成效的工作，造就和构成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。
为进一步提高我校教师的师德师风建设，我们用心为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，透过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、“五条禁令”、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲礼貌，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。
五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的用心性。
一是自评，到达自我认识、自我鞭策的目的;二是互评，互相取长补短，共同进步，构成合力;三是学生评，召开学生座谈会;四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是校园评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
六、师德师风建设结硕果。
经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果：在丰富多彩的学习培训活动中，全体教师认真完成了40学时的集中学习。利用业余时间开展了20学时的自学。认真做好学习笔记，完成读书笔记8篇、读书心得2篇，有的还超额完成笔记。
教育教学、平安建立、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动用心、创新实干、不计得失;党员同志身先士卒、以身垂范;老同志工作用心、带病工作;年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩;班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高，在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。社会各界对我校师德师风建设都给予极高的评价，家长对我校的满意度都高达百分之百。多名学生家长表达对我校教师的感谢和敬佩之意!
透过此次师德考核，我校教师对师德有了进一步的认识，使我校全体教师在以后的教学工作中有了新的目标，为更好的做好教育教学工作打下了良好的基础，相信只要扎实工作，务求实效，我们的明天会更完美!
师德考核总结
（十五）：
在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行校园教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下：
一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止(做到语言礼貌，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁)使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，务必言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮忙学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，立刻带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动，和同事一齐学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱校园，遵守校园规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。
师德考核总结（十六）：
繁忙的一年过去了，回顾一年的工作，我认为，教师的政治思想和道德品质集中体此刻教师职业职责心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的职责心，这种职责心我想主要体此刻以下几个方面：
一、思想认识
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和礼貌的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和职责。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神礼貌工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师务必要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围。帮忙他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、群众的职责感。
三、渊博的知识
知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选取灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机知识，取得了计算机中级证书。
一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达潜力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、搞笑，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响，
四、热爱学生
教师热爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，构成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只要我明白的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮忙找;有困难，我帮忙解决;天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服;学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。由于我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
我相信，只有用爱心、潜力、知识使学生健康活泼的成长，才是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的快乐和自豪。
我用师爱谱曲，用师责填词，用爱心、职责心和进取心来满怀激情地唱着它向前走去。
师德考核总结（十七）：
师德考核状况总结
本学期，按照县教育局师德师风工作要求，结合校园《师德师风管理考核办法》，在巩固“群众路线教育实践活动”的基础上以党建工作为抓手，以“廉政文化活动”、“社会主义核心价值观教育”、“一师一优课”等活动为契机，从教师群众的思想认识和政治觉悟出发，坚定了教师们的理想信念，把“敬业、奉献”作为教育教学工作的前提，进一步牢固树立正确的职业观、道德观和人生观;坚持“为民、务实、清廉”的工作作风，进一步明确教师职业的服务对象，强化了教师们的宗旨意识，解决了宗旨意识淡薄，精神懈怠;贪图名利，弄虚作假，不务实效，脱离群众，脱离实际，不负职责等问题;大力加强自身学习，透过集中教育和主动自学，强化思想认识的同时，提高了个人业务水平，党员教师的先进模范作用日渐突出，校园教学成绩日趋上升。透过全体教师团结协作和各项活动的开展，真正将师德师风修养落实到具体实践活动，促进了校园师德师风工作全面开展。现对我校开展师德师风建设工作做以下总结：
一、巩固实践活动成果，强化核心价值观教育
透过一年来群教活动活动的深入开展，校园肃清了“四风”问题，解决了“理想信念动摇，宗旨意识淡薄，精神懈怠;贪图名利，弄虚作假，不务实效;脱离群众，脱离实际，不负职责;铺张浪费，奢靡享乐，甚至以权谋私、腐化堕落等”作风问题，教师们“敬业奉献”的精神能时刻在这个“和谐向上”团队工作的点滴中得到体现。为进一步巩固实践活动的成果，校园建立了“群教活动”长效机制并建立了相应的工作台账，不定时组织教师查摆问题，谈心谈话，及时有效地将不良现象扼杀在摇篮里，保证了校园工作的用心风貌。
社会主义核心价值观教育是当今时代教育的主题，校园一向将其作为师德师风和教育教学工作的重点来抓。透过对“24字核心价值观”的深层解读领悟，对微信平台上全国先进模范教师优秀事迹的学习等一系列活动，以及按照县教育局要求一系列活动的深入开展，教师们的思想认识和政治觉悟进一步提高，明确了价值取向，树立了正确的职业观、人生观、价值观，无论身在何处都能心系岗位，心系学生，心系同事。生活中“人人为我，我为人人”，工作中兢兢业业，团结一致，时刻做到知行统一，爱校如家，爱生如子，舍小利而顾大局，致力于早日实现中华民族伟大的“中国梦”。
二、落实组织制度建设，强化师德师风考核
(一)切实加强统一领导，建立师德师风工作长效机制。成立了以校长为组长，党支委书记和副校长为副组长，教务主任、大队辅导员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手亲自抓，副职领导具体抓”，把职责目标落实到各有关岗位及职责人;结合校园工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设职责制。
(二)全面落实考核制度，完善师德评价机制。
坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。根据《太石学区师德师风考核办法》，要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，校园综评相结合的办法对全体教师进行考核评定，考核结果存入教师个人业务档案。校园从德能勤绩方面出发，把师德考核与教师平时在校表现、教学成绩、教育教学完成状况、计划生育落实状况、孝老爱亲状况、教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘等直接挂钩，严格教师师德师风考核，以上资料任何一项一旦出现问题，年终考核直接确定为不合格，并且取消其任何参与评聘资格。进一步规范了教师的德行，完善了师德师风评价激励体制。
三、注重职业道德建设，树立良好师德形象
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。本学期，我们结合“核心价值观教育”、“廉政文化教育”，以《教育法》、《教师法》为行为准则，坚持以太石小学教师职业价值观“四心、五爱、六有”为标准，根据县教育局的要求和相关文件、会议精神，在加强教师队伍建设方面做了超多富有成效的工作：开学初认真组织和签订《康县太石小学师德师风个人承诺书》，规范教师们教书育人的行为;发放师德师风个人学习笔记，保证了教师的自我净化和提高;充分发挥领导班子、党员教师和骨干教师的的先进模范作用，用心带动大家走上坡路;继续落实党员教师、入党用心分子对留守儿童和家庭困难学生的帮扶，将热爱学生、服务学生当做我们义不容辞的职责。
在教育教学工作中，我们要求教师做到以下三个方面：一是热爱、尊重和信任学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身试教，为人师表，在学生面前起为人师表的模范作用;三是加强学习，提高个人素养，做到学勤业精、淡泊名利、以德立教，不断沉稳大度和乐观向上的人格魅力;四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到全面健康发展。透过不懈努力，全校教师能自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，得到了周边各单位和学生家长的一致认可和好评。
四、创设有效载体，深入开展师德建设活动
为了全面落实教育局开展的师德师风学习活动，进一步提高我校教师的师德师风建设工作，用心为教师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划，开展了丰富的师德师风活动，透过活动，让每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。具体工作如下：
(一)树立终身学习理念，师德教育常规化。
开学初，校园每学期为每位教师配备专用的“师德师风学习笔记”，开展了以下形式的学习：
(1)集中学习。用心组织广大教师利用周日例会时间，以观看师德模范、教学案例听取两会会精神、习总书记系列讲话、法制、禁毒等资料为主题的集中学习，每周坚持，促进集中学习常规化。
(2)自主学习。号召对《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、教育名人和教育家关于教师职业道德的论述、模范教师的先进事迹及上级主管部门的相关文件和会议精神等材料进行分散学习，教师们自主学习的潜力增强。
(3)相互学习。要求全体教师写“师德师风心得体会”或“师德论文”，装订成册，教师相互交流学习。学习笔记由当值委书记亲自定时或不定时检查，督促到位，透过集中学习和主动自学，促进了教师间学习交流的用心性，提高了学习的效果，教师们学习潜力和理论水平不断提高。
(二)跟踪指导新教师，提升业务潜力。
开学初，三位新任教师到岗。为了使他们尽快熟悉工作环境，早日提高业务潜力，校园制定《新教师成长计划》，安排专门骨干教师对他们分别进行业务潜力指导。透过跟踪听评课，群众备课，教学研讨等活动的开展，三位新教师不光思想认识提高了，业务水平也得到了很大的提高，能较出色地完成校园安排的教育教学工作任务，更重要的是他们能心无旁鹫地用心融入到这个团队，为团队出策出力。
(三)落实留守儿童帮扶，深化师德实践活动。
继续落实留守儿童帮扶制度。根据《太石小学党员和入党用心分子帮扶制度》，由校园党员教师帮扶两名、入党用心分子帮扶一名学习生活困难的留守儿童。每学期对所帮扶对象进行学习、物资、心理上的辅导和帮忙，给予他们家的温暖，让他们能够简单愉快地投入到学习，健康快乐地成长。本学期，透过个别辅导帮忙和全体党员入党用心分子集中帮扶活动以及校园开展的兴趣活动，他们感受到了校园生活的爱和温暖，大部分留守儿童能在缺失家庭教育的自卑自闭中解脱出来，生活和学习中不断树立了自信，能与老师同学用心交流，学习成绩也有了较大的提高。关爱留守儿童是我们校园的重点工作，我们会继续完善和做好这项工作，让更多的留守儿童都能用心乐观，健康快乐地成长。
(四)坚持法律法规学习，签订师德师风承诺。
为努力实践十八届三中、四中全会及习近平总书记五四重要讲话精神，深入贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》、《义务教育法》、《未成年人保护法》的规定，严格遵守县教育局提出的的“六条禁令”，认真履行教书育人职责，塑造良好的教师形象，在党支委安排下，校园用心组织的组织教师认真学习并签订了《太石小学教师个人师德师风承诺书》，把承诺落实在行动中，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，做学生健康成长的引路人，做真正的多彩阳光教师。
(五)创设宽裕环境，关心教职工生活。
在狠抓师德师风和教育教学工作的同时，在校园的带领下，以党支委为中心，工会从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活状况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难。在关心教职工方面，我们开展了如下活动：
(1)春节期间，中层领导及部分教师自发组织，采取自愿原则自己筹钱看望慰问老校长、老教师家属;
(2)群众探望代课教师代爱民同志生病的父亲;
(3)多次帮扶家庭困难的雍国良教师;
(4)不定时开展文体活动，关心教师的身心健康。
透过以上活动的开展，教师们不仅仅体会到了群众的温暖，而且能在岗位上安心工作，无私付出，在愉悦的环境中成长发展。
五、师德师风建设结硕果
经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果，其中包括：教育目标职责书考核三等奖、党建工作目标职责书考核一等奖、安全目标职责书考核三等奖、先进基层党组织荣誉称号、市级禁毒示范校园、六年级毕业班成绩跃居全县第二名。这些成绩既得到了上级教育主管部门对我们工作的肯定，也得到当了地干群、家长的高度评价。太石小学在上级领导的帮忙和支持下，在“和谐向上”团队精神的引领下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流的新局面。
总之，师德修养是教师形象的关键，我们要坚持“捧着一颗心来，不带半根草去”。认真贯落实党的教育方针、政策，进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，努力创造教师新形象，全面提高我校教师的整体素质，致力于办好人民满意、家长放心的教育。
师德考核总结（十八）：
“学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。我们每个教师的师德就如同“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样貌，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析。
一、依法执教
本人从教两年多以来，一向都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓-小-平同志建设有中国特色的社会主义理论。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神礼貌和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。学习和对照我区教育局颁布的教师十条禁令，我很自信的说我做到了!
二、爱岗敬业
只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一向以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。
三、关爱学生
“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
四、严谨治学
做为一名人民教师，重要任务是教学工作。应对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发展。有些学生的理解潜力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求;对于那些学习潜力较差的学生我会请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给与更多的帮忙。让学生在不同的程度都得到发展。
五、团结协作
作为一名教师，校园就是我的家，校园的发展也就是教师的发展，校园的形象也是教师的形象。所以我把校园群众放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短”。
六、尊重家长
人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有校园教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。用心向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候，我总是站在家长的立场上思考学生的问题，把学生视为自己的孩子，和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和校园、老师的教学工作构成共识。
七、廉洁从教
我一向认真做为人民灵魂的工程师──教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐-败现象时有发生。我向来杜绝此现象，从不做加强学生经济负担的事。
八、为人师表
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出校园、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，持续良好的生活习惯。
今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进，认真学习“八荣八耻”政治思想，提高自己的业务水平，做到政治思想和教学业务水平双丰收。在对自己的工作做了认真的剖析只有我觉得我还存在着以下的不足：
1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识潜力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。
2、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。
3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动理解领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。透过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己。认真做好以下几点：
1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高，。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务潜力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化职责，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，这天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身潜力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求。回顾几年来我们走过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建设，才能使校园的整体工作不断迈上新的台阶。
推荐第7篇：师德考核总结
做到严格要求自己，以身作则，提高自己的思想认识，爱自己学生，教导好自己的学生，这样才是合格的教师，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的师德考核总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
第一篇：师德考核总结
我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。
我校以规范学校、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结：
一、统一思想，提高认识
坚持“三个代表”的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动是文教局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长李炳为组长，康昭阳、麦青、陈钟鸣副校长为副组长，工会主席、团支部书记为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动
为了结合市县教局“师德师风集中整顿学习活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。
五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
六、师德师风建设结硕果
经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失;党员教师身先士卒、以身垂范;老教师工作积极、带病工作;年轻教师务真求实、干一项工作取一项成绩;班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高;后勤同志服从安排，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们三岗中学的明天会更美好。
第二篇：师德考核总结
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学期又即将结束了，回顾过去这一个学期的教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期的教学工作作了一点总结。
一、师德方面：
本人认真执行小学教师师德规范，尊敬师长，团结同事，严于律已，宽以待人，与他人和睦相处，增强协作意识及团队精神，努力维护教师的良好形象，不做有悖于教师高尚形象的事情。在教育教学中坚决贯彻和执行国家的教育方针政策，时刻坚持教书育人的宗旨，用新的教育教学理论来武装充实自己的头脑，注重加强个人的思想道德素质修养，始终树立为教育事业献身的信念。可以说，一个人的思想认识增强了，那么这个人的综合素质也就能得以不断的提高。这是我平时始终奉行的一点。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
二、业务学习方面：
新课程的实施，让我意识到不学习就会落后，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“因为我要进步，所以我要学习”时时提醒着我。在学习中，不断地认识自我，挑战自我，勇于探索，大胆创新，把新课标的新思想、新理念、新模式融入到平时的教学工作中去，旨在增强自身的业务素质，通过半年多的理论学习，确实提高了个人的理论水平，个人的业务能力也有所加强。
三、教学常规方面：
本学期，在做好常规工作的基础上，本人尤其抓住课堂是教学的生命线这一切入点。在教学的过程中，按照新课标的要求，帮助学生制定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，创设较好的教学环境，培养学生的学习兴趣，为学生的学习提供各种便利。在教学中，注重因材施教，并把思想教育贯彻到课堂中去，在一定程度上培养学生爱师、爱校、爱家及爱国的情操，激励和引导学生数学素养的提高，及综合素质的全面发展。
四、班主任工作方面：
身为班主任，平时的学生管理工作琐碎而繁杂。严格要求是我对学生的第一要求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我都坚持“严格要求，严中有爱”的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维护这个集体。
积极配合少先队做好少先队工作到东台市社会福利院慰问孤残儿童，到市政府为东台市十佳文明新事获得者献花，自编自演六一节庆祝活动等。活跃身心，同时也增进学生间的友谊，增强班级的凝聚力。积极响应学校，做好“主题式文化周活动”，本学期的主题式文化周活动，易于操作，活动具体，我班创造性地开张了“我是一个劳动者”、“快乐的六一”等主题活动，培养了学生的劳动技能，审美技能，并使每一位学生参与其中，让每一个学生都有收获
一份春华，一份秋实，本学期被教育局表彰为“优秀青年教师”。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
第三篇：师德考核总结
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。
在政治学习方面，我认真学习贯彻十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，以科学发展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，积极改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。
尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点：
一、热爱学生，是师德的核心内容。
一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我特别注意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。
屈指算来，将近二十年的教学生涯，当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
第四篇：师德考核总结
教师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵智慧的人师。”这就对现代教师的素质结构提出了要求。教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想主要体现在以下几个方面：
一、思想认识
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。 用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
三、渊博的知识
知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。
一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响，
四、热爱学生
教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。 不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮助找;有困难，我帮助解决;天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服;学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。由于我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。 关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
我相信，只有用爱心、能力、知识使学生健康活泼的成长，才是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的快乐和自豪。
我用师爱谱曲，用师责填词，用爱心、责任心和进取心来满怀激情地唱着它向前走去。
第五篇：师德考核总结
我从事教育工作已有10多年了，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的教育工作有了新的认识，尤其作为教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的教育开始，教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后学习质量和综合素质能力的提高。.
一、爱学生
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
二、热爱人民的教育事业
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
三、具有广博的知识
学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，从以下几方面提高了自身修养。
1.重视学习和实践
2.严以律己，注重言行
3.培养良好的内在素养
总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。
推荐第8篇：师德考核方案
双江口中学教师师德考核方案
为了加强教师职业道德建设，树立以人为本的师德建设理念，提高师德修养的自觉性，增强教师教书育人的使命感和责任感，建设一支适应素质教育需要的教师队伍，努力办人民满意的城郊教育，依倨有关教师职业道德规范结合本校实际，特制订本考核方案。
一、师德考核领导小组
组
长：杨红军
副组长： 喻凌云 罗又新
刘北建 廖剑强
组
员： 各班主任
领导小组下设办公室，负责日常活动的组织协调。
办公室主任：陈林
二、师德考核评分细则
（一）依法执教（10分）
1、坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到早退，缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分。
2、坚持写心得笔记，一学年政治学习笔记一万字以上，心得体会5篇以上，每篇不足1000字扣1分，心得体会缺1篇扣1分。
3、忠诚于人民的教育事业，贯彻党的教育方针，不做有损教师形象的事，否则扣1—3分。
4、违背学校规章制度每例扣1分；越级信访、上访或参与集体上访，每有一次扣8分。
（二）爱岗敬业（15分）
1、遵守学校作息请假制度，迟到早退每次扣1分，旷工1天扣4分，事假1天扣1分，病假每天0.3分（要有医院证明）。
2、教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，备课欠1节扣1分。按时上课，不无故缺课，无故缺上1节课扣1分。迟到早退一次扣1分。认真及时批改作业，不积压学生作业，若发现积压1次扣1分。作业批改应准确，否则 1 扣1分。
3、积极转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化差生的典型事例和有关记录。
4、工作时间不玩扑克、干私活、打麻将，违者每次扣2分；中午不喝酒，上课时间不开手机，不抽烟。违犯本条规定每次扣5分。
（三）热爱学生（20分）
1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，发现一次或举报查实一次扣2分，情节较重的扣10分，情节严重及特别严重的视其情节和影响另行处理。
2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和开除学生，发生一人次或举报查实一人次扣3-5分。
3、不得侮辱学生和猥亵女生，否则除扣除此项全部分数外，情节严查者由上级组织或司法部门处理。
4、热爱学生，关心学生的成长，公正对待每一位学生（10分）。凡在学生评议中满意率达不到80%的，每减少1%扣0.5分，本条扣完为止。
（四）严谨治学（15分）
1、每位教师必须订有一门以上的业务学习报刊杂志，否则扣除2分。
2、坚持继续教育学习，每位教师都应参上级组织的各类培训学习，无故缺席或达不到规定要求的扣2-3分，拒绝参加者按有关规定进行处理。
3、积极参加新课改，不断改进自己的教法，不断提高教育教学水平。每学年每位教师要分别上交一篇质量较高的教学论文与教育故事、教学案例，缺一篇扣1分。
（五）团结协作（10分）
1、同志之间应相互学习，取长补短，应尊重同志，不挑拔离间、搬弄是非，在校内吵架、打仗一次扣1-5分。
2、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情，否则扣除3—5分。
3、完成学校分配的各项任务，包括一些中心工作，否则扣除3—5分。
（六）尊重家长（10分）
1、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。2 属主观原因与家长争吵一次扣5分，打架一次扣8分。
2、应经常及时地与社会及家长联系，并有记载, 无记载的扣3分。
（七）廉洁从教（10分）
1、不得巧立名目乱收费，否则扣3-5分。
2、不能强制学生推销学习资料，发现一例扣3-5分。
3、不得从事有偿家教和补课，家长举报经查属实师德一票否决。
（八）为人师表（10分）
1、遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动，规定应参加的，缺一次扣2分。
2、仪表端庄，树立教师的良好形象，穿着得体，装饰应符合老师特点，应在学生面前起示范作用。
3、举止文明，作风正派，在平时工作中，应发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计，对同志、对领导有建议或意见应通过正确的渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。
（以上两条如有不良行为发生，按情节轻重扣除5—10分）
三、考核原则、方法及考核等级确定
考核实行平时检查与集中检查统一，自主学习成绩与集中学习成绩统一，问卷调查结果与师生个人反馈统一，力求做到考核公平、严格、有序，勤总结通报，奖惩分明，激励及时。考核小组将师德考核细则向教师、家长、学生公布。学生评议：以班级为单位，允许家长参入，教职工评议：由全体教师采取无记名投票方式进行。考核小组评议：结合教师平时表现客观做出评价，每学期末进行一次。
根据教师师德方面出现的各种不良因素，登记、扣分，记入考核，每学期末汇总，纳入教师年终考核。90分以上为优秀 80-89分为良好 60-79分为合格 60分以下为不合格。
四、师德考核考评办法
1，量化考核占50%权重；有考核领导小组根据教职工日常表现，按照量化考核实施细则，对教职工进行打分。每学期末进行一次。
2，民主评议占50%权重；其中领导评议占20%，教师评议和学生评议各占15%，每学期末进行一次。
3，教职工凡有违反以下情节者，实行 “师德一票否决”。
（1）触犯国家法律，受到刑事处罚的； （2）体罚或变相体罚学生的；
（3）受到党纪政纪处分的；
（4）违规向学生推销教辅资料的；
（5）进行有偿家教的；
（6）不遵守统一作息时间的，擅自加班加点，加重学生课业负担的；
（7）出现有失教师身份的言行，并在社会上产生恶劣影响的；
（8）由于失职造成学校重大安全事故的；
（9）参入封建迷信或邪教活动的；
（10）其他严重违反社会公德的行为。
五、表彰奖励。
见义勇为，扶贫助困，受到学校及上级部门表彰者；积极参加支教，献血等特殊活动者。符合其中之一者加5-10分。师德考核结果纳入教职工年度百分考核，并作为教师晋职、评优、选模的重要指标，凡在年度考核中成绩优秀者优先参入上述评选，当年师德考核优秀者直接参加本年度的师德标兵评选活动。
双江口中学
2012年3月
推荐第9篇：师德考核工作制度
王务学校师德考核评价制度
一、师德考核对象：学校在职在编的全体教职工。
二、师德考核组织：学校成立由学校、家长、教师组成三个层面的师德考评组织具体负责师德考评工作。
三、师德主要从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教八个方面进行考核。
四、师德考核采取自述、考评表、访谈相结合的办法，由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后，综合各方面评价意见和教师本人教育教学实绩作出考核结论。
五、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
六、考核结果作为评先树优的前置条件。
七、考核结果公示期为五天。
八、本制度经教职工大会通过后实施。
王务学校小学部师德考评方案
师德师风是教师队伍建设的重要内容。师德师风状况直接关系到广大青少年的健康成长，关系到教育事业的兴衰成败。加强和改进师德建设，是广大群众的强烈愿望，是落实科学发展观、落实科教兴国、促进教育和谐发展的必然要求，是转变发展方式办好人民满意教育的重要途径。
为扎实推进我校教师职业道德建设，全面提升我镇教师队伍的整体素质，特制定我校教师职业道德考评方案如下：
一、建立教师职业道德考评长效机制
为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实，每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工进行一次师德考评活动。
二、教师职业道德考评工作步骤
1、抓学习教育和宣传发动工作 。学校利用教师学习和教师会广泛地开展宣传教育工作，使广大教职工充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性，发动广大教职工积极参加师德建设活动；组织教职工学习《任丘市中小学教师职业道德规范》，建立学习笔记，进一步提高教师队伍的政治理论素质、师德整体水平和思想道德观念。
2、抓问题排查 。学校每月组织一次问题排查，针对本校教职工及教职工本人存在的师德问题进行排查。每一位领导、教师要对照《任丘市中小学教师职业道德规范》的要求，积极主动地进行自查自纠，深入地开展批评与自我批评。对发现的问题逐一建立台账，专人负责，实行解决问题销号制度。对在问题排查期内不能发现，致使问题长期存在不能得到及时整改的，实行问题倒查责任追究制度。要着重开展好以下排查活动：
（1）是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；有无违背教育方针政策，存在只教书不育人的言行；
（2）是否做到热爱学生、尊重学生、公平对待学生、严格要求学生，有无体罚或变相体罚学生、以罚代教的行为；
（3）是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤奋教学；是否存在收费补课、强制学生订阅教辅资料、教辅用书、课堂上不用心授课而课后暗示、诱导、威逼学生参加补课进行收费的不良行为；
（4）是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱，廉洁从教，是否在工作日喝酒、打麻将、玩扑克等活动的现象；
（5）是否做到文明执教、服务育人、尽职尽责；是否存在损害、扭曲教师形象的现象。
通过排查，着力解决我校师德建设中的突出问题，使全校逐渐形成一支师德观念强、师风正、素质高的教师队伍，努力树立良好的教师形象，办好人民满意的教育。
为保证活动的成效，学校安排专人负责，完善会议档案、师德活动档案、师德排查档案，保留必要的音像资料。
3、组织师德考评
学校要成立考评组，人员组成根据以下标准构成：（1）教师考核组，教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体，人员为一般教师的三分之一。（2）家长考评组，由所任班级的3—5名学生家长代表组成，随机抽签产生。（3 ）学校考核组，教师代表共3— 5人组成；教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体，教师代表不得小于二分之一。
考评分的计算： 教师的考评分，由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后计出，综合分为100分， 教师考核分按30%计，家长代表考评分按30%计，学校考核分按40%计。
师德考核结果具体划分为优秀、合格、不合格三个档次。其中，可确定教职工总数的30%为师德优秀教师。考核结果在学校公示栏公示。公示期为五天。
实行师德考核“一票否决”制。凡教职工出现以下八种不良行为之一，一经查实，其该学期的师德考核即定为不合格：
（1）参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的；
（2）体罚和变相体罚学生，擅自停课、空课，强迫学生转学或退学，造成学生辍学的；
（3）向学生推销教辅资料和其他商品，索要或变相索要学生、家长财物的；
（4）搞有偿家教或自行组织举办收费性培训班、辅导班的； （5）因擅自离岗或工作失职造成安全责任事故的； （6）学期内累计旷工达到5天及5天以上的； （7）教学极不负责任，家长反映强烈的； （8）在值班中，出现安全事故的；
（9）因违纪违规违法受到上级通报批评以上处理的。
4、组织整改 。对师德考核结果为“不合格”等次的教职工，全校通报，并责令其反思和整改，并形成书面检查材料。检查材料应包括“存在的突出问题”、“导致问题形成的原因”、“今后努力的方向及整改措施”三个部分的内容。
5、抓典型教育和表彰奖励。学校要积极发现本单位的先进人物、先进事迹，及时总结材料，向有关媒体推介，加强宣传力度，形成浓厚氛围。
6、抓制度建设。学校要在学习教育、查摆整改的基础上，进一步建立健全教师队伍管理的规章制度，建立健全师德检查监督长效机制，并以此作为今后教师职称评聘、评先评优、提拔晋升、职务调整的必备条件。
三、建立师德奖惩、监督长效机制。
为进一步弘扬正气，培育典型，树立榜样，严格惩治师德不良行为，强化队伍管理，提高社会对教师队伍的满意度和赞誉度，今后，学校在每学期教师绩效考核时，将认真开展一次师德考评活动。凡师德考评为“不合格”等次的教职工，当年不得参加各类先进的评选。
四、加强领导，确保师德建设工作的有效实施
学校将加强对教师职业道德考评活动的领导，精心组织，狠抓落实，务求实效。建立师德考评工作领导小组，保证工作落到实处。校长亲自抓，分管领导具体负责指导和检查督促此项工作开展，指定人员专抓此项工作，切实将此项工作抓实抓好。
为有效地遏制师德不良现象的发生，对师德师风实行有效监督，学校设立师德投诉电话，广泛听取学生、家长、群众对学校、教师师德情况的反映，主动接受社会群众对师德不良行为的投诉举报。学校师德投诉电话：2891200。
王务学校小学部师德考核评议标准
一、师德考核内容及标准 (一)依法执教(10分)
1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导。不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统
一、社会安定和民族团结。（2分）
2、全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。（2分）
3、自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。（4分）
4、参加学校组织的各种义务性政治活动(包括各种赈灾和献爱心活动)。（2分）
(二)爱岗敬业(20分)
1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有浓厚的感情。（4分）
2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。（4分）
3、认真准备上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试考核。（5分）
4、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。（3分）
5、有较强的事业心和责任感，对工作能善意提出意见和建议，对自己所承担的工作有创意性；能主动承担学校临时性工作。（2分）
6、树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。（2分）
(三)热爱学生(10分)
1、关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。（2分）
2、尊重学生的人格，公平对待每个学生。（2分）
3、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生。不侮辱、体罚或变相体罚学生。（2分）
4、尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。（2分）
5、要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。（2分）
(四)严谨治学(10分)
1、刻苦钻研、严谨治学。具有优良学风和终身学习的自觉性，投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念。（3分）
2、富有创新精神，改进教育教学方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平。（2分）
3、遵循教育教学规律，积极参与教学科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新。（2分）
4、崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。（3分）
(五)团结协作(10分)
1、谦虚谨慎，顾全大局。（2分）
2、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在家长、学生中的威信（4分）
3、关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。（4分）
(六)尊重家长(10分)
1、主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。（3分）
2、积极向家长宣传科学的教育思想和方法。（2分）
3、尊重学生家长的人格，不训斥、指责学生家长。（2分）
4、教育学生尊重家长。（3分）
(七) 为人师表(20分)
1、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。（5分）
2、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。（5分）
3、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，在课堂上不得吸烟或使用通讯工具。（5分）
4、坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活动，不得参与色情、赌博、酗酒封建迷信等有损教师形象的活动。（5分）
(八) 廉洁从教(10分)
1、不以职谋私，不私自以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长的钱物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利。（5分）
2、不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料。（5分）
二、下列行为一票否决 ，定为师德考核不合格。 （1）参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的；
（2）体罚和变相体罚学生，擅自停课、空课，强迫学生转学或退学，造成学生辍学的；
（3）向学生推销教辅资料和其他商品，索要或变相索要学生、家长财物的；
（4）搞有偿家教或自行组织举办收费性培训班、辅导班的； （5）因擅自离岗或工作失职造成安全责任事故的； （6）学期内累计旷工达到5天及5天以上的； （7）教学极不负责任，家长反映强烈的； （8）在值班中，出现安全事故的；
（9）因违纪违规违法受到上级通报批评以上处理的。
三、考核机构 王务学校成立考评组，人员组成根据以下标准构成：（1）教师考核组，教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体，人员为一般教师的三分之一。（2）家长考评组，由所任班级的3—5名学生家长代表组成，随机抽签产生。（3 ）学校考核组，教师代表共3— 5人组成；教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体，教师代表不得小于二分之一。
四、本标准经教职工大会通过后实施。
评先树优前置制度
一、指导思想：
为了使我校广大教师树立教书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精神，塑造我校良好的教师形象，打造一支品牌教师队伍，办人民满意的教育，经学校师德考核领导小组讨论特制定评先树优、职称评聘挂钩制度实施方案。
二、师德考核组织：
学校成立由学校、家长、教师组成三个层面的师德考评组织具体负责师德考评工作。
三、评先树优前置制度：
1、师德考核依据“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教”八个方面，每年结合学校师德建设推进的重点确定考评具体内容。
2、把师德考核结果纳入对教师的评价体系，作为岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。在特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手评选中将师德考核结果作为一个前置条件，只有在学校师德考评中被评为“师德优秀教师”的，才有资格参加上述评选。
3、师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务聘任、奖励性绩效工资发放、骨干教师评选时给予加分奖励，在评先树优时优先安排。
4、师德考核不合格的教师，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选骨干教师、表彰奖励时一票否决。
推荐第10篇：师德考核方案
xxxxxxxx学校教师职业道德
考核办法（讨论稿）
为进一步加强我校教师职业道德建设，不断提高广大教师职业道德水平，引导和鼓励广大教师爱岗敬业、关爱学生，建立师德管理长效机制，进一步规范教师从教行为，特制定xxxxxxx学校教师职业道德考核办法。
一、考核对象
本办法适用于我校在职任课教师以及学校行政管理人员的师德考核。
二、考核依据
（一）《教师法》。
（二）教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合印发的《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）。
（三）《河南省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》（豫政办【2009】132号）。
三、考核内容
（一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
（三）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（四）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
（五）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作
风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（六）热心服务。热爱本职工作，在行政岗位乐于奉献，热心服务。
（七）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
四、考核标准
考核结果设四个等次：优秀、良好、合格、不合格。教师优秀比例及行管人员优秀比例分别控制在实际参加考核人数的45%以内。
（一）优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，师德高尚，无违背教师职业道德行为，受到学生和家长的爱戴和好评。师德考核总分不低于90分。
（二）良好：遵守《中小学教师职业道德规范》，无违背教师职业道德行为，得到学生和家长的认可。师德考核总分不低于70分。
（三）合格：能够遵守《中小学教师职业道德规范》，师德考核总分在60-69分。或有违背《中小学教师职业道德规范》行为，但情节较轻并能够及时认识错误、改正错误，且师德考核总分不低于60分者。
（四）不合格：不能认真遵守《中小学教师职业道德规范》，情节较严重，造成较严重的不良后果和影响者；或者师德考核总分低于60分者。
经查实,有下列情形之一者,年度师德考核认定为不合格：
1、侮辱学生、体罚学生或驱赶差生,对学生身心健康造成重大影响的；
2、引导、要求、组织学生进行有偿补课的；
3、利用职务之便谋取私利，向学生、家长索要钱物；或者推销物品资料、违规收费的;
4、在招生中进行生钱交易的；
5、因玩忽职守,造成学校师生安全事故的；
6、向学生散布违背国家法律法规和对学生有不良影响言论的；或以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；
7、在申报职称（荣誉）时造假，或有抄袭、剽窃等学术不端行为的；
8、凡加重学生课业负担，无教案上课，随意调课、旷课的；
9、纪律性不强，旷课无正当理由逾期不归连续超过10天或1年内累计超过20天的；
10、严重渎职，给学校造成恶劣影响的；
11、其他严重违反国家法律法规、方针政策和师德规范行为,或涉足社会丑恶现象受行政记过以上处分或被政府机关处理的。
五、考核方式
考核由学校师德考核领导小组组织有关学生、家长、教师和学校师德管理机构，以无记名评价方式进行，（考核评价表见附件）。
（一）学生评价（满分50分）：以班为单位，学校组织学生对照上述考核内容和标准，对相关教师进行无记名评价。
（二）家长评价（满分10分）：以家长会等形式，由学校组织家长对照上述考核内容和标准分别对相关教师进行无记名评价。
（三）教师评价（满分30分）：此项考核可在一定范围内（如同一年级、同一学科等）进行。在教师个人对一学年工作自我总结的基础上，学校组织有关教师对照上述考核标准对被评教师进行无记名评价。
（四）学校师德管理机构评价（满分10分）：此项考核由学校师德管理部门依据学校师德日常管理和考评情况进行。
（五）综合考核。学校在完成上述
（一）--
（四）项工作基础上，分别计算出被考核教师的学生评价、家长评价、教师评价和学校师德管理机构评价的平均分，并将四项相加得出该教师的师德考核总分，将各项评价表中的意见、建议进行归纳汇总。学校以师德考核总分为基本依据，经学校师德考核领导小组审定，确定每位教师本学年度的师德考核结果。学校师德考核组应向每位被考核教师反馈考核结果和评价意见。
六、建立师德档案
学校建立教师职业道德档案，将每位教师各项师德评价数据、意见建议等信息和学校综合考核结果进行汇总登记，存入学校师德档案。学校汇总本校师德考核情况，填写《郑州市市直学校教师职业道德考核结果登记表》，报市教育局师训处存档。
七、考核结果的使用
师德考核结果作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。
（一）师德考核为“优秀”等次，是教师年度考核评定为优秀等次、评选市级以上师德先进个人、师德标兵和名师等荣誉称号的必备条件；是职称评定、核定绩效工资的重要依据。
（二）师德考核为“合格”等次的，当年不得参加各个层次评优、评先。
（三）师德考核为“不合格”等次的，当年不得参加各个层次评优、评先，不得晋升教师专业技术职务，教师年度考核确定为不合格，学校领导班子集体与教师本人进行诫勉谈话，责令其作出书面检查并限期改正。连续两年师德考核为“不合格”等次的，学校要给予缓聘、待岗等处理。对违反教师职业道德情节严重者，依照《教师法》等法律法规处理。
八、考核组织及要求
（一）考核组织
组长：
副组长：
组员：
师德考核每学年进行一次，每年的x月x日前完成各项考核工作并上报考核结果。
（二）具体要求
学校高度重视师德考核工作，客观公正、严谨规范地组织进行。
1、考核前学习。各处室、年级组在平时加强全组教师师德学习、教育和管理，每学年在开展师德考核前认真组织全组人员学习师德考核的有关要求，学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《xx省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》等相关法律和文件，将师德学习、教育和师德优秀事迹的宣传与师德考核有机结合。
2、学校设置“师德评价表回收箱”。在考核期间，由学生、家长等持表人直接投入票箱，不允许其他人代收评价表。
3、师德考核现场座位单人单桌，保证填表人能够真实表达意愿。
4、考核后每个教师都要认真总结和反思。
第11篇：师德考核实施细则
牛耳川镇钢研二小师德师风建设和考核实施细则
第一条 为进一步规范教师从教行为，提高教师的职业道德水平，激励广大教师为人师表、教书育人，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《陕西省教育厅关于加强中小学师德师风建设工作的意见》、《商洛市建立健全教育管理机制促进教育事业健康发展的若干规定》等有关规定，制定本办法。
第二条 师德建设和考核的对象为全校的教师、教学管理人员和其他工作人员。
第三条 师德建设和考核的主要内容：
（一）依法执教。认真贯彻党喝国家的教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守法律法规和学校规章制度，做知法守法楷模。以良好的思想政治素质影响和引领学生。不以任何理由、任何方式阻碍教育教学活动，不以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
（二）为人师表。言行举止文明、规范，衣着得体，仪容庄重，复核教师职业要求。坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。工作期间不参与与教学无关的活动。遵守社会公德，弘扬家庭美德，践行职业操守，不参加赌博、迷信等活动。
（三）爱岗敬业。注重德育教育，把德育渗透在学科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。转化学困生、品行有缺陷的学生有计划，实施过程有记录，效果明显。
（四）关爱学生。平等对待每一个学生，不侵犯学生的人格尊严。关注学生全面发展，不单纯以考试成绩评价学生。关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生。不讽刺、挖苦、歧视以及恶意透露学生的个人隐私。不体罚或变相体罚学生。不侵害学生身心健康。
（五）严谨治学。树立终身学习理念，积极探究教育教学规律，自觉开展校本研修和教科研活动，不断提高自身师德修养和教育教学水平。熟练掌握本学段学科知识，教学方法科学，教学手段合理，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教学效果良好。能自觉参加各级组织的教育培训活动，有个人专业发展规划，每年完成不少于72学时培训任务。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。
（六）团结协作。顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从组织安排。既关心自己所交的学科，又关心学生其他学科的学习。正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。
（七）尊重家长。采用多种方式，加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。尊重家长，不指责、训斥家长，平等对待每一位学生家长。帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。
（八）廉洁从教。不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易”。不向学生乱收费，不得推荐或变相推荐教辅及学习用品等。不在各类招生考试、评估考核、职称评聘、领导选拔任用、评
2 优淑模等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票会选。不搞有偿家教，不在校外社会培训机构兼职、兼课。不以获取利益为目的的介绍、强制学生接受家教或到培训机构培训。
第四条
要以提高广大教师思想政治素质、职业理想、职业代的素养为重点，采取灵活的方式加强教职工的思想政治教育，定期组织教职工进行政治理论和法律法规学习。学校坚持经常性组织开展师德教育专题研讨会、经验交流。师德反思活动，并及时对有违反师德苗头的教师进行提醒、谈话，防患于未然。教师每学期初向学校写出师德承诺书，期末写出自查报告，自觉规范师德行为。
第五条
建立领导分工明确，部门责任清晰，任务层层落实的责任体系，并纳入年度考核目标。
第六条
师德建设和考核工作实行校长负责制。学校校长是学校师德师风建设的第一责任人，校长应把师德建设和考核作为学校工作的重要组成部分，制定完善师德建设和考核工作制度和年度工作计划，并组织实施。
学校师德建设和考核情况纳入校长任期目标责任书，实行一票否决。学校师德建设与考核结果将作为校长连任、交流、提拔或降职、免职、解聘的主要依据。
第七条
学校应成立师德建设考核工作领导小组，校长为组长，成员由学校其他领导、内设机构负责人以及教职工代表组成，其中教职工代表应民主推选产生，人数不得少于领导小组成员总数的40%。
第八条
建立完善学校、教师、学生共同参与的是的监督机制。
3 建立师德问题报告制度，凡发现师德问题，应当及时向师德建设考核领导小组报告。师德建设考核领导小组接到报告后需及时进行调查妥善处置，严重问题及时向教育主管部门汇报。学校面向服务区域公布学校师德师风监督电话，接受社会监督。
第九条
师德考核每学年一次，与教师年度考核结合进行。 第十条
学校师德建设考核小组应按照以下程序组织开展师德评议：
（一）教师述评。由每一位教师对照师德建设和考核内容，逐条进行自我总结评议，确定本人师德分值。此项分值占总分值的10%。
（二）教师互评。以学校或年级组为单位，组织教师对照师德建设和考核内容，组织教师互相评议，确定该教师分值。此项分值占总分值的20%。
（三）学生评议。由学校组织以问卷、座谈、个别谈话等方式，向学生调查教师师德情况，确定其分值。此项分值占总分值的15%。
（四）家长评议。由学校家长委员会通过召开家长会、家访、问卷、电话调查等形式，向学生家长了解教师师德情况，确定其分值。此项分值占总分值的15%。
（五）学校评议。由学校师德建设考核小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况，对每位教师师德情况进行评估，确定教师师德分值。此项分值占总分值的40%。
（六）综合评定。学校师德建设考核小组根据上述各单项评议结果，对每个教师作出客观公正的综合评价，确定最终考核等次。
4 第十一条 教师师德考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格。各等次的基本标准是：
优秀格次：考评总分90分以上（学校只能产生一名优秀格次）； 合格格次：考评总分70—89分； 基本合格格次：考评总分60-69分； 不合格格次：考评总分59分及以下。
第十二条 有下列行为之一的，师德考核结果为不合格：
（一）体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；
（二）侵害学生身心健康的；
（三）不践行职业操守，参加赌博、迷信等活动，影响教师公众形象的；
（四）推荐或变相推荐教辅资料及学习用品，向学生或家长乱收费。接受学生或家长财物的；
（五）搞有偿教教，在校外社会培训机构兼职、兼课，介绍或强制学生接受家教或到培训机构培训的；
（六）在各类招生考试、评估考核、职称评聘、领导选拔任用、评优淑模等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票会选的；
（七）造谣、诽谤、诬陷他人，或在网络上发表不当言论，造成严重影响的。
第十三条 师德考核结果，考核综合及格次，应当向全体师生公示7天。公示期内，被考核人、其他相关人员若对考核程序及考核结果有异议的，可向学校师德建设考核小组申请复核，考核小组应在收
5 到申请10个工作日内提出复核意见，向申请人回复。师德考核结果向主管部门备案。
第十四条
建立完善师德考核档案管理制度。以学校为单位，给每位教师建立师德档案，每人一袋。档案内容包括个人师德承诺书，期末师德自查报告，个人评书报告，教师、学生和家长的师德考核评价表，《师德考核登记表》等。
第十五条
考核结果的运用：
（一）教师师德考核作为教师绩效考核“职业道德”部分的评议结果，按不低于教师绩效考核30%的比重计入当年绩效考核结果。
（二）教师师德考核结果为优秀的，在评优选先、职务评审、岗位聘任、年度考核、培训学习等方面，同条件下优先推荐。
（三）教师师德考核当年为基本合格的，所在单位应给予警示提醒；连续三年考核为基本合格的，视为师德考核不合格，同时第三年年度考核确定为不合格等次。
（四）教师师德考核为不合格的，或严重违反教师职业道德规范，造成恶劣影响的，年度考核定位不称职，按有关规定不予晋升薪级工资，并从下年度基础性绩效工资中按一定比例扣减绩效工资。同时，教育行政部门按有关规定给予诫勉、警示教育或党纪、政纪处分，并视情节调离教育系统，构成犯罪的，依法追求刑事责任。
第十六条 建立完善师德表彰奖励机制，学校每年组织开展一次“师德先进个人”和“师德先进集体”评选表彰活动。
广泛开展师德模范和先进事迹宣传教育活动，展现当代教师的精
6 神风貌，倡导尊师重教的良好社会风尚。
第十七条 师德建设和考核工作实行责任追究制。对师德建设工作执行不力，单位职工发生严重违反教师职业道德行为，造成严重后果的，单位年度考核实行一票否决，校长就地免职，4年内不能参加校长公开竞聘。
二0一五年九月一日 牛耳川镇钢研第二希望小学
第12篇：师德年度考核
师德年度考核
认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，尤其是\"十条禁令\"。努力提高自身的思想政治素质，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚教育事业，为人师表。廉洁从教，不谋取私利，不向学生推荐教辅资料；不接收学生家长财物或接受吃请；不体罚学生，歧视学生，不进行有偿家教。
在教育教学过程中，以习近平新时期中国特色社会主义思想为指导，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想；不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。关心学生，爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。坚持\"一切为了学生，为了学生的一切\",树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
在今后的工作中，我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的教师。
第13篇：师德考核证明
师德考核证明
李娟在职业道德和教育教学教研工作中发挥了模范带头作用，承担完成了对普通教师的教学指导任务，经常做示范课、观摩课，对本校教师进行了教学示范，并取得了较好效果
在政治思想方面，该同志长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高学生的思想政治素质，激发他们的学习积极性，提高了教育教学质量。
2012年的年终师德考核为优秀。
特此证明。
包头市东河区环城路小学
2013.11.11
第14篇：师德考核工作总结
中牟一高2011年师德考核工作总结
在教育县教体局党委的领导下,经过我校领导班子和全校教职工的共同努力,我校的师德建设工作又上了一个新台阶,取得了可喜的成果。一年来,我们以《教师职业道德规范》为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，全体教职工在为人师表、关爱学生、服务育人等方面有了很大的提高，促进了我校各项工作的开展, 为提高我校教师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教育事业，以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满意的教师队伍，根据郑州市教育局的指示精神，对我校全体教师进行了教师职业道德考核，现对考核情况做一个简要总结。
一、领导高度重视，广泛深入学习
1、我校建立健全了工作机制。成立了师德考核领导小组， 组长：张百顺
副组长：乔瑞刚韩杰
成员：成员：刘钦锋张国喜 张全伍 周书剑 胡玉堂 吴相臣
冉文晖 王凤田 王新顺 孟冠军
由党支部负责具体操作，校长亲自抓师德考核工作。
2、认真组织全体教职工学习政治理论, 坚持科学发展观， 学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》。教育教职工树立正确的世界观,人生观,价值观和远大
理想。狠抓了教师的文化素质和业务能力的提高, 组织教师参加继续教育及上级教育部门组织的各种培训,鼓励广大教师树立终身学习观念,支持教师进修，组织骨干教师去名校参加培训。倡导年轻教师积极向老教师学习,很多年轻教师都迅速成长为学校的骨干。提倡寓教于乐, 寓教于学,提高了教师的教学水平和教学艺术。
二、加强队伍建设，树立良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键, 我们正努力建设一支具有优秀的师德风范、模范的师表形象、高超的师资水准和业务精干的教师队伍。借着教育大讨论的东风，围绕解放思想、推进改革需要解决的重点问题，开展高密度的学习讨论、专题讲座、演讲答辩等活动。大讨论活动如火如荼的开展，更新了教师们的思想观念，开拓了教师们的视野，增强了教师们的责任感和使命感，坚定了教师改革的信心和决心。期间也涌现了很多先进典型：
我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要做到以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
三、完善评估制度，提升建设水准
为了使师德建设工作形成制度化、规范化，我校依据《中
小学教师职业道德规范》制定了一系列的师德建设制度。
1、制定出台了《师德评价方法和指标体系》，建立了教师师德考核档案，记载教师个人师德表现情况，内容包含有师德学习材料、年度考核材料、评优评先材料及证件复印件、政治学习笔记及违反师德要求等方面的材料，并设有专人管理。每学期末进行一次考核，记入教师档案。这一做法真正起到了激励和制约的作用，基本杜绝了违背师德现象的发生。
2、建立和完善考核机制，每月对常规进行一次考核，每学年末组织一次综合考核，采取考核小组评议，教师互评和学生家长评议的方法。考核结果与教师评优、评先、评职紧密挂钩。在年终对教师的综合考核中，“优秀”和各种综合型先进必须从师德优秀以上等次中产生，师德分数纳入量化积分。师德考核不合格的，同年度不得晋职晋级、评先评优。
3、建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度，进一步规范教师的师德行为。通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。
四、师德考核的基本情况
1、师德考核采取领导评价、量化赋分相结合的方式进行，分教师人员系列（高
一、高
二、高三）、处室人员系列(行政人员；音体美劳、微机语音；电教、图书、实验)。
教师系列：师德满分为100分：领导评价（中层以上干部）40分，量化赋分60分（教师互评，学生、家长问卷各20分）。
处室系列：师德满分为100分：考核小组40分，领导评价（中层以上干部）40分，教师互评20分。
2通过组织互评和学校各项考核，对一年来教师在出勤、理论学习、主题教育、教学常规等方面的资料进行归类统计和量化，产生今年师德考核结果如下：
本次师德考核的教师共459名，考核为优秀等次 184人，占40%；良好等次的275人，占60%；没有师德合格和不合格的教师。
中牟一高
2011年6月26日
中牟一高
2011年师德考核工作总结
2011年 6 月 26 日
第15篇：师德考核实施方案
师德考核实施方案
为进一步加强教师职业道德建设，树立广大教师爱岗敬业，为人师表教书育人的良好形象，为社会主义建设培养更多、更好、全面发展的建设者，依据《中小学教师职业道德规范》和《进一步加强和改进师德建设的意见》，并结合我校 实际，特制东台吉小学师德考核方案。
一、师德考核领导小组
组长：高彦军
副组长：郑广芝
组员：贾志军刘兴阁任国辉
二、教师师德考核的范围和对象
建立教师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教师。
三、教师师德考核内容
以《中小学教师职业道德规范》和《荣成市教育局关于加强作风纪律建设的规定》主要包括“依法执教、爱岗敬业、严谨治学、团结互助、廉洁从教、为人师表、关爱学生、尊重家长，等方面对教师进行综合评价，
四、师德考核评分细则（另见《细则》）
五、师德考核评价机制
1、师德考核结果实行等级制并安一定的比例确定
优秀占50%，合格为45%——50% ，凡成绩在60分以下定为不合格为0——5%
2、师德考核考评办法
考核实行百分制，期中量化考核占50%,民主评议占50%量化考核成绩由考核小组，根据教职工的日常工作表现，按照量化考核实施细则，对教职工进行打分，民主评议采用考核小组，全体教师与学生评议相结合的方法进行。期中考核小组评议占20%，教师与学生评议各占15%。
六、师德考核时限
1、师德考核每学期一次，于学期末组织实施。
2、每年评选师德标兵10名，学校给予表彰奖励。
七、师德考核结果的使用
1、师德考核结果为优秀者，在评定职称、在职评聘、评优选模、年终责任制考核等工作中在同等条件下优先考虑。
2、师德考核结果不为合格者，当年岗位责任制考核确定为不合格等次，有一年内不得晋职晋极，专业技术人员聘任视予以落聘，同时取消一切评优选模资格。连续两年师德考核不合格者，予以辞退。
附、
师德考核评分细则
（一）、依法执教（15分）
1、坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到早退，缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分。
2、坚持写政治笔记、读书笔记，一学年政治学习笔记一万字以上，读书笔记两万字以上，每少1000字扣1分。
3、忠诚于人民的教育事业，贯彻党的教育方针，不做有损教师形象的事，否则扣1—3分。
（二）、爱岗敬业（15分）
1、坚持出满勤，不迟到，不早退，不擅离职守；当教师个人利益与集体利益发生冲突时，应在服从集体的前提下，与集体协商解决，不得无顾耽误学校工作。
旷工1天扣5分，事假1天扣1分，迟到、早退、值班（含中午值班）和不按时侯课的，根据情节每次扣1——3分。
2、值日教师应认真负责，按时到岗，否则，因工作疏忽或不到岗而造成的损失除由有本人负责外给当事者扣5分。
3、不得在工作时间内做与教育教学无关的事（如上网玩游戏、等），否则，每发现一次扣1分。
4、不得在课堂上抽烟或酒后进课堂，不得在课堂上接打手机、传信息，否则，每发现一次扣2分。
5、教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，备课欠1节扣1分。按时上课，不无故缺课，无故缺上1节课扣3分。认真及时批改作业，不积压学生作业，若发现积压1次扣1分。作业批改应准确，否则扣1—3分。
6、按时上交学校布置的各项任务，不得以各种理由拖拉，否则根据情节每次扣1——3分。
7、积极转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化差生的典型事例和有关记录。否则扣5分
（三）、热爱学生（15分）
1、凡属体罚或变相体罚学生事件的（包括打骂、罚站或污辱学生人格、歧视差生，随意赶走学生等），在学校查明落实后做如下处理：
（1） 被值班领导发现或其他师生反映者，扣除5分；
（2） 情节较重或被家长反映在学校，学校查明后，扣除10分；
（3） 情节严严或被家长几次反映，扣除15分且由此引发的其他责任由本人负责；
（4） 教师体罚或变相体罚学生情节恶劣或引起社会很大反响者，扣除20分，且对当事人按上级有关条款处理；
（四）、严谨治学（10分）
1、每位教师必须订有一门以上的业务学习资料，否则扣除3分。
2、坚持继续教育学习，每位同志都应参与自己相应学科的继续教育学习，无故缺席或达不到规定要求的扣3—5分，拒绝参加者按有关规定进行处理。
3、积极参加新课改，不断改进自己的教法，不断提高教育教学水平。每期每位教师要上交一篇质量较高的教研论文，否则扣5分。
（五）、团结协作（10分）
1、教师工作中不听从领导，不接受学校布置的工作任务，根据情节扣3——5分。
2、同志之间应相互学习，取长补短，应尊重同志，不挑拔离间、搬弄是非，在校内吵架一次扣3—5分。
3、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情，否则扣除3—5分。
4、教师无故不参加学校的各项活动，视为矿工处理。不完成学校分配的各项任务，每有一项扣除3—5分。
（六）、尊重家长（10分）
1、每位同教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。属主观原因与家长争吵一次扣5分，
2、应经常及时地与社会及家长联系，并有记载。无记载的扣3——5分。
（七）、廉洁从教（15分）
1、每位教师应坚守高尚情操，发扬奉献精神，不得巧立名目乱收费，否则扣5分。
2、向学生及家长推销学习资料及其他物品，发现一例扣3分。
3、不得有偿补课，家长举报经查属实的扣8分。
（八）、为人师表（10分）
1、遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动，规定应参加的，缺一次扣2分。
2、仪表端庄，树立教师的良好形象，穿着得体，装饰应符合老师特点，应在学生面前起示范作用。
3、举止文明，作风正派，在平时工作中，应发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计，对同志、对领导有建议或意见应通过正确的渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。
（以上两条如有不良行为发生，按情节轻重扣除5—10分）
4、工作时间不酗酒，因饮酒而造成不良社会影响或影响正常教育教学工作，查实一次扣3分。
5、不参与赌博活动，否则，查实一次扣5分。
九、凡有下列情形之一者，实行“一票否决”，师德考核结果直接确定为不合格等次。
（1）触犯国家法律，受到刑事处罚的；
（2）受到党纪、政纪处分的；
（3）体罚或变相体罚学生的；
（4）违规向学生推销教辅资料的；
（5）进行有偿家教的；
（6）不遵守统一作息时间，擅自加班加点，加重学生课业负担的；
（7）出现有失教师身份的言行，并在社会产生恶劣影响的；
（8）由于失职造成学校重大安全事故的；
（9）参与封建迷信或邪教活动的；
（10）其它严重违反社会公德的行为。
此方案解释权归师德考核领导小组
哈只海沟小学
2009年9月1日
第16篇：师德考核工作总结
师德考核工作总结
百年大计教育为本，教育大计教师为本。要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。
为圆满完成我校师德考核，我校高度重视、团结一致、精心组织，并根据上级安排对我校教师进行了为期四个阶段的师德考核：
首先，成立学校师德考核工作领导小组，由校长任组长，教师代表为成员，负责师德考核的组织安排。同时在学校召开师德考核会议，对上级精神进行传达，使全体教师深刻认识师德考核的重要意义；其次，选择由全体教师填写了师德考核评分表；最后，经学校师德考核工作小组讨论，结合教师自评和工作情况对教师进行综合排名。
通过考核，一致认为我校教师在塑造师德风范中做到了学习和实践相结合，严以律己，培养了良好的内在素养，并且教学效果良好，教学态度端正。我校16名教职工中，8人被评为优秀，其他8名教师均评为良好。
北市区东金庄乡第二小学
2014年6月23日
第17篇：师德考核总结
教师师德考核工作总结
为更好的促进我校工作，提高我校教师的师德水平，办人民满意的教育。根据上级教育部门文件精神，本着公平、公正、原则，并结合学校具体情况，于2016年1月21日完成了本年度的师德考核工作。现总结如下:
一、组织教师学习教师职业道德规范，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。找到自己工作中的不足。还组织教师认真学习考核细则，明确考核目的。
二、成立师德考核领导小组
组长： 成员：
三、考核过程
1、广泛征求学生和家长的意见并对自己的任课教师逐条作出评价，收集整理后，作为考核的参考资料。
2、认真听取教师意见，并根据平时工作中的表现，如考勤，处理学生作业态度是否认真，上级交给的任务是否认真完成。
3、结合学生家长和教师意见，由师德领导小组打分，要求做到严肃、认真、客观、公正。
四、考核校果
通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。从考核结果来看教师队伍整
体风貌是积极向上的，进取精神很强。一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平有了很大提高。
总之，师德考核工作是师德建设的重要组成部分，抓好师德考核工作必将更好的促进教育的快速发展。
第18篇：师德考核工作总结
教师职业道德考核总结
二七区
小学教师职业道德考核总结
为进一步加强我校教师职业道德建设，进一步规范教师从教行为，引导和鼓励广大教师爱岗敬业、关爱学生，根据上级通知要求，我校于2015年6月2日-23日期间对全体教师进行了师德考核，现总结如下：
一、考核组织及要求
（一）成立教师职业道德考核工作小组 组
长： 组
员：
（二）考核要求
1、高度重视，严谨规范、客观公正组织进行评价。
2、考核前学习相关法律法规，进行宣传。
3、统一设置“师德评价表回收箱”，评价人直接投票。
4、单人单桌进行评价。
5、教育教师正确看待评价意见，考核后认真总结和反思。
二、确定考核依据
（一）《教师法》
（二）《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）
（三）《河南省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为 推进素质教育的意见》（豫郑办【2009】132号）
（四）《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范和违背教师职业道德行为十条惩戒》（郑教【2004】126号）
（五）2014-2015学年《郑州市中初等学校、幼儿园教师职业道
德考核办法》
三、采用考核方式
由学校师德考核领导小组组织有关学生、家长、教师和学校师德管理机构，以纸质无记名评价方式进行考核。
（一）学生评价（满分40分）
以班为单位，学校组织学生对照上述考核标准，对相关教师进行无记名评价。低年级学生（1—2年级）此项评价与家长评价一起进行。
（二）家长评价（满分20分）
以家长会的形式，由学校组织家长对照上述考核标准分别对相关教师进行无记名评价。学校制作“师德评价表回收箱”，放置在学校门口醒目的位置，由学生、家长等持表人直接投入票箱，不允许其他人代收评价表。
（三）教师评价（满分30分）
此项评价以年级组为单位进行。在教师个人对一学期工作自我总结的基础上，学校组织有关教师对照上述考核标准对被评教师进行无记名评价。师德考核现场座位单人单桌，保证填表人能够真实表达意愿。
（四）学校师德管理机构评价（满分10分）
此项评价由学校师德管理部门依据学校师德日常管理、考评情况进行。
（五）综合考核
学校在完成上述
（一）——
（四）项工作基础上，分别计算出被
考核教师的学生评价、家长评价、教师评价和学校师德管理机构评价的平均分，并将四项相加得出该教师的师德评价总分，将各项评价表中的意见、建议进行归纳汇总。学校以师德评价总分为基本依据，经学校师德考核工作小组审定，对每个教师做出本学期最终的师德考核等次。学校师德考核领导小组应向每位被考核教师反馈考核结果和评价意见。
四、考核结果公示
考核结果设四个等次：优秀、合格、基本合格、不合格。按照相应比例确定了教师的考核等次，本单位参加考核共73 人：其中优秀33人，占45 %；良好40人，占55%；合格0人，占0%；不合格0人，占0%，由考核小组对考核结果进行公示，并通知本人。
五、纳入师德档案
学校将各项评价数据及学校综合考核等次填入《郑州市中小学、幼儿园教师职业道德考核备案表》，并存入个人师德档案和个人人事档案。学校汇总全校考核情况填写《郑州市中小学、幼儿园教师职业道德师德考核结果登记表》和《郑州市中小学、幼儿园教师职业道德考核统计表》报区教育局存档。
第19篇：师德考核细则
2017-2018学年
高庙王联校师德考核评估细则
一、为加快教师队伍的师德师风建设和职业道德建设，推动优良教师群体建设，特制订本考核细则。
二、师德考核根据教师本人思想政治表现、平时工作表现、师表形象和教书育人实绩等方面加以考核。考核总分165分，考核过程分为量化考核和民主评议，量化考核115分，民主评议50分。量化考核由考核领导小组按学校量化考核细则对教职工日常工作表现进行打分。每学年两次总分按30分折合后计入教师综合考核。
（一）、量化考核评分标准（115分）
1、积极参加师德师风理论学习(10分)。做到不迟到，不早退，不缺席，缺席一次扣2分，迟到或早退扣1分。
2、积极参加师德论文评选（10分）、师德演讲及教工各种活动（10分）。按时上交材料，否则扣2分；不交扣5分。获得联校、县、市、省、国级别推荐、奖的分别再记
5、10、
15、20、30分。
3、认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规并写好师德理论学习笔记，每学期不少于5000字，每学年不少于10000字，且字迹工整（10分）。各校检查考评，依据笔记质量，按1:2:2:1分等级，依次按
10、
8、
6、4计分。以旧顶新、不写者该项不得分。
4、学校采取师生帮扶措施，关心爱护学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生(10分)。发现体罚或变相体罚学生，每查实一次扣5分。
5、团结协作、为人师表、爱岗敬业（10分）遵守社会公德，诚实正直，以身作则，衣着整洁得体，语言规范，举止文明礼貌。中午不饮酒，否则，每查实一次扣3分。同事之间互相学习，取长补短，尊重领导。出现挑拨离间、搬弄是非、在校内吵架现象，每查实一次扣5分。工作服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情，否则扣除5分。该项分扣完为止。
6、四德考核10分。根据四德教育活动参加情况、学习心得笔记、四德表现，按1:2:2:1分四档，分别记10分、8分、6分、4分。
7、考勤10分。根据学校实际考勤情况，每迟到一次扣0.5分，旷课一次扣1分，扣完为止。
8、教学成绩30分。根据每学年联校统一组织的考试成绩，由教研室提供，直接折合成30分。无教学成绩人员该项分数由联校根据所负责工作情况适当给分，一般取联校教学成绩的平均分，所负责工作获得县级以上表彰的可不高于30分。
6、附加分5分。见义勇为、扶贫助困受到上级部门表彰，积极参加献血等特殊活动，为学校做出贡献者，加5分。
（二）、民主评议(50分) 评议采取考核小组（占20分）、全体教师（占10分）、学生评议（占20分）相结合方式进行；非教学人员考核分领导小组评议（30分）、教师评议（20分）结合进行。民主评议教职工得分按1:2:2:1比例分为A、B、C、D四个等级，A计50分、B计47分、C计44分、D计40分。由学校提供。
三、
1、根据教师师德方面出现的各种不良因素，登记、扣分，联校处分的扣5分，县级以上处分的，扣10分，记入考核，学期末汇总。
2、坚持公正、公平、公开的原则，客观公正、严格有序地进行考核。
3、师德考核每学期进行一次，于学期末组织实施。
四、考核等级的划分：每个教职工以上得分累计后即为本人学期师德考核得分，两学期相加即为本人学年师德考核得分，联校工会按照从高分到低分排序，确定出不低于25﹪的优秀；个人得分与联校平均得分相差10分以上者确定为不合格；其余人员为合格。
五、师德考核结果最后计入教师年终考核，师德考核结果与教师评优、评模、师德标兵直接挂钩，优秀者优先考虑。
六、本细则经教代会通过予以实施。
高庙王联校 2017.9
第20篇：师德考核述职
师德考核个人述职
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭现本学期的工作总结如下：
一、在思想上，积极上进。
我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
三、服从安排，积极主动。
做到学期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、提高素养，努力工作。
在各位领导和教师的大力支持、帮助下，这学期本人圆满地完成教育教学工作。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。
虽然在这期间取得了一些成绩，但这些都已成为了过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”。
