推荐第1篇：5年级第二单元
五年级音乐《第二单元 古诗新唱》教案
一、教学内容分配建议表
课时 感受与鉴赏 音乐表现 音乐创造 音乐与相关文化 第一课时
《梅花》 创编《春晓》 王安石 第二课时
《静夜思》 李白 第三课时 《读唐诗》 古诗朗诵演唱会
二、教学要求
（一）单元总要求
1、通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。
2、在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。
3、在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。
4、在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。
5、在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。
（二）具体要求
1．能用连贯的声音演唱歌曲《梅花》，并知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特性，象征着坚强不屈的性格。
2．能用较长的气息和纯净的声音演唱合唱《静夜思》，表现怀念故乡的情感。
3．初步了解唐代诗人李白和宋代的诗人王安石。
4．欣赏《读唐诗》，感受歌曲亲切的情感，了解歌曲中唱到的古诗。 5．能积极参与“古诗朗诵演唱会”的表演，与同学们交流自己熟悉的古诗。
三、教学准备
（一）教具
风琴、录音机、录音带、梅花的图片或实物。
（二）资料
《静夜思》（李白），《夜雪》（白居易），《绝句》（杜甫），《咏鹅》（骆宾王），《枫桥夜泊》（张继），《夜雨寄北》（李商隐），《出塞》（王昌龄），《九月九日忆山东兄弟》（王维）。
四、教学重点难点
1．学习歌曲的旋律、学会四拍子的指挥。
2．通过学习能够感染学生学会陶醉，为其源远流长的唐代文学──古诗与委婉动听的旋律的绝妙搭配而陶醉。
3．歌曲中的曲谱演唱和二声部合唱训练是一个比较难的教学环节。
五、教学设计 第一课时 教学内容：
1、唱歌《梅花》。
2、制作一本有关梅花的艺术手册。教学目标：
1、能用自然、柔美的声音演唱歌曲。
2、能制作一本有关梅花的艺术手册。教学过程：
一、组织教学
听有关于古诗的歌曲进教室。
二、导入
师：同学们，我们从小家长就教我们背古诗，长大后老师也教过我们好多古诗，下面就请你们说一说 ，你都学过哪些古诗？
生：回忆自己学过的古诗。 师：你能给大家背诵一下吗？ 生：背古诗。
师：现在老师说一个词，看看哪位同学能根据这个词背出一首古诗。 师：这个词是“梅花”。
生：我知道，王安石有一首古诗就叫做《梅花》。
师：你反应真快，大家肯定也学过这首古诗，下面我们就一起背一下。 全班齐背《梅花》。
师：谁能来介绍一下古诗所描写的内容及它所要表达的意思？ 生介绍古诗。
师：今天我们再来学习一首具有现代感的豫剧《唱大戏》。
三、聆听歌曲
1、生初听：体会歌曲的情绪，感受歌曲的风格。
2、生复听：用拍手和捻指为歌曲伴奏。
3、生再听：轻声哼唱歌曲旋律。
四、学唱歌曲
1、听唱法教学，生反复听歌曲，小声学唱歌曲。
2、生随琴慢唱。
3、师指导、纠正：提示学生注意过门、变化音、以及拖腔的正确演唱。
4、生完整演唱歌曲部分。
5、设计念白的节奏
师：大家仔细观察一下，在我们歌曲的上面还有两句念白，谁能给大家念一下？
生：按照原节奏念。
师：同样的念白，你还能用其它的节奏念出来吗？（师举例说明） 找
一、两名学生回答。
以小组为单位讨论，设计出一个与众不同的念白。 小组讨论、汇报（用拍手的方式念出）。
6、生使用不同的念白完整演唱歌曲。
7、师生评价，评选出最佳念白设计小组。
五、小结
生谈谈本课的收获。
生听《唱大戏》歌曲出教室。
教学反思：
我认为本课设计最好的部分是念白设计的部分。我没有让学生按照原节奏念，而是将如何念的权力交给学生，充分发挥他们的创造力。同时在个别同学设计好以后，我又采用了小组合作学习的方式，使学习的方式多样化，培养学生们的合作意识。在学生汇报的时候，让他们采用了拍手的方式，既能让学生有一定的节奏意识，又能使歌曲具有童趣，很受学生的喜爱。
本课也有一些不足之处，主要在于歌曲音符跳动稍大，节奏稍难，歌曲较难掌握。如果给学生再多的时间聆听和学唱，掌握就相对简单些。
第二课时 教学内容
学习歌曲《静夜思》。 教学目标
1．学唱优美动听的歌曲《静夜思》，感受美。
2．在优美的旋律上填上富有意境的唐代诗歌，体验美。
3．随着四拍子来进行指挥，能充分地投入到歌曲的韵律中，表现美。 4．欣赏歌曲时能联想到自己学过的古诗，并回忆演唱以前学过的古诗歌曲，欣赏美。
5．除了演唱《静夜思》，还进行了为原旋律填加其他古诗词的创新尝试，创作美。
教学过程
一、律动进教室
1．在欢快、节奏感很强的歌曲中走进教室，使学生在每一节课都保持着高涨的情绪来上课。
2．欢呼音乐课的开始，使学生积极主动地拉开音乐课的帷幕。
3．和声练习，虽然只是三度和声，却是培养和锻炼学生合唱能力、创作和感悟和声美的一种方式。
4．师生问好，拉近老师和学生的距离，懂得礼貌待人。
二、导入
师：上课一开始，老师要给同学们出一个谜语，谜面是一首歌曲，谜底是一个人物，相信同学们仔细听一定会找到谜底。现在就由老师亲自展示谜面。请听好（老师演唱《但愿人长久》）
生：北宋诗人苏轼。
师：看样子同学们对诗歌很了解，我想同学们一定是通过老师演唱的这首歌曲中的词，很快就猜到了诗词的作者是北宋的诗人——苏轼。一年一度的中秋节刚刚过去，中秋节晚上的月亮特别圆，景色也特别地迷人。月亮总是会和“浪漫、温馨、迷人、团圆”等词语联系在一起。古代文人都喜欢借用月亮来寄托自己的情感。那么除了苏轼的《水调歌头?明月几时有》，你们还知道哪些是以月亮为题材的优秀诗篇呢？
生：有《静夜思》„„
师：好的，同学们知道得可真不少，今天我们就来学唱一首根据李白的《静夜思》而谱曲的同名歌曲《静夜思》。
三、新授
师：我们首先来聆听一次，感受它的抑扬顿挫。 初听，感受音乐。
师：多么美的诗词，听完歌曲后，我更加能够理解到李白为何把情感和思念寄托给月亮。大家想，我们也许会相隔很远，但我们看到的却都是同一轮明月，月亮会拉近我们之间的距离。这么有韵味的诗歌再配上委婉的旋律更是天籁之声。我想现在我们再一次朗诵诗词，就应该更有韵味、更有感情，而且我们也应该换一个词，不叫朗诵，而叫吟唱。老师想请同学来表现一下。
生：带动作、有感情地朗诵诗歌。
师：我们一起来一次，要表现出你丰富的情感。 生：共同朗诵。
师：诗词写得多感人啊，体现诗人王维的那句话：“每逢佳节倍思亲”的情感。
师：带着这样的情绪我们来学唱这首歌曲。歌曲总共分为两个部分，第一个部分是齐唱部分，第二个部分是合唱部分，带有尾声。
歌曲处理：
1、教唱过程中尽量体现学生的自主学唱能力，并嘱咐学生装饰音的唱法与作用，使歌曲更加委婉动听，为歌曲增添了色彩。
2、在第三句中的最后一个字要处理成声断气连的唱法。让学生演唱曲谱，可以是简谱或者是固定调唱法。
3、在第二部分的教唱过程中要着重注意音准问题（低声部有必要可以先唱曲谱），也要多培养学生的合作感，使歌曲的和声部分融合在一起，而不是对抗的效果。
4、尾声的延长符号再次提醒同学们要很好地利用循环呼吸法在美妙的歌声中想动情地舞蹈，我们教室面积有限，那我们就利用上肢运动来做指挥。（自主学习与合作学习的体现）
四、巩固歌曲
再次聆听，反复演唱，体验音乐。
师：我们一定要好好地学习这首歌曲，也许你们现在还没有这个体会。因为你们还小，都生活在爸爸妈妈的怀抱中，等长大了也许为了发展自己的学业或事业，离开了父母，离开了家乡，就能体会到那句话“每逢佳节倍思亲”的含义了，看到了月亮会更加想念家乡、思念故乡的亲人。也希望同学们学会了这首歌曲之后在明年的中秋节，能唱给爸爸妈妈听。（可以利用多种方法，如师生接力唱、男女接力唱、领唱等来复习演唱就不会有乏味的感觉。）
五、拓展
师：看到同学们的情绪这么高涨，老师突发其想，想借助这小小的教室作为我们的舞台，来开一个“古诗朗诵音乐会”，也就是把古诗新唱，不知道同学们是否有兴趣？
生：有！
师：那么老师就选用一首《读唐诗》的片段来做演唱会的开场曲（播放《读唐诗》）。
师：心细的同学一定在开场曲中发现了很多的诗歌？能说说都有哪些诗歌吗？
生：回答。
师：那在这些诗词里面，我们回忆一下，哪个是你们曾经学过的古诗歌曲？ 生：有《咏鹅》和《江雪》。
师：谁来做演唱会第一个登场的歌手？ 生：分别演唱《咏鹅》和《江雪》。
师： 不知道同学们是否有兴趣把自己熟悉的歌曲或喜欢的、学过的歌曲与古诗结合起来，创编成自己作的古诗新唱呢？
生: 愿意！（讨论、思考）
师：老师先带个头，我为自己喜欢的一首孟浩然的《春晓》进行一下古诗新唱（一个小片段）。
师：好，接下来谁来，大胆地尝试一下。
生1：选用了一首古诗，利用了《静夜思》旋律。 生2：„„ 小结（略） 第三课时 教学目标
欣赏歌曲《读唐诗》。 教学过程
通过朗诵演唱古诗，激发学生对古诗的兴趣，知道诗与歌的联系。
一、创设情境
1、随音乐《读唐诗》走进教室，（出示读唐诗——课件）
2、导入：
这部古诗画卷向我们展示了我国远远流畅的古诗文化。今天我们就一起走进唐诗。首先老师请你们听一首歌曲，歌曲的名字叫《读唐诗》，它的曲调非常富有特点，你听了以后一定会有惊奇的发现。
二、新授
1、出示《读唐诗》的歌曲（课件（2））播放完整歌曲，师生随音乐听唱一遍。
师：刚才听了这首歌曲之后你发现这首歌曲的特点吗？ 生：回答（许多古诗„„）
师：你看到歌词的时候，同学们能联想到许多唐诗，那么歌曲究竟藏了多少唐诗？老师想考考你们，我们分组进行比赛，看哪个组知道的唐诗最多，分成四组，每组一个题板，请你用连线连一连，连接最快的就为优胜小组。
2、活动开始
（1）每组一块题板（各组讨论画线） （2）最快的到前面展示，并排好。
师：同学们看一看他们是否正确，老师请你们来当评委。 （3）2组给1组评，3组给4组评。
（4）老师展示对与错（课件）“床前的月光、《咏鹅》” 师：说一个句字的头，学生答一个诗的题目。
这首歌曲是由八首古诗的佳句组成的，现在让我们有感情的朗诵歌曲。 （5）师生齐（评价）
三、学习唱读
1、师：问 你知道唐诗表达了什么样的感情？
生：（表达诗人喜怒哀乐、喜爱古诗、表达诗人对唐诗的赞美）
2、师轻声唱词。课件与2相同
师：你能说一说唐诗里有画，唐诗里有歌吗？ 生：分别让学生回答。
师：以一首唐诗为例：课件：“高飞的白鹭”„„作者是谁？
生：杜甫的《绝句》。
师：如果以这首古诗为例，你能画些什么？
对！它象一副画卷一样那么美丽，其中描写景物，色彩有什么？ :生：黄鹂是黄色、柳是绿色、天是„„雪是„„
师：对！这些色彩绚丽的景物，它们远近高低，响应的构成一副赏新悦目的画卷，所以我们说唐里有画，唐诗里有歌。
3、歌曲处理与演唱 课件与2相同 （1）播放全曲
师：听一听旋律，找一找歌词的高潮在什么地方？听一听找到了吗/ 生：第二段或“枫桥的钟声“„„是高潮。
4、节奏型：附点四分音符有多长 师：指读×?×× × × 生：按节奏读歌词
师：歌曲的高潮之后，又恢复到什么的方？生：宁静。 指导：4/4拍旋律56 71 2 4 ? | 4 32 21 | 1 - || （2）全体完整演唱 强调高潮处，MP—Mf-mp
四、展示延伸
师：让学生借古人的情怀开一个古诗演唱会。 形式：合唱、表演、吹奏、朗诵„„
五、板书：课题：《古诗新唱演唱会》——读唐诗
推荐第2篇：语文下册第二单元测试卷
一、拼音世界。(8分)
1.照样子，写出小写字母。(4分)
NBHL Q
n ______ ______ ______ ______
2.选择加点字的正确读音，画“√”。(4分)
接着(jiē jī) 温暖(luǎn nuǎn)
颜色(yán yánɡ) 告诉(sù shù)
二、字词乐园。(28分)
1.看拼音，写词语。(12分)
zhǔ rén běi jīnɡ chánɡ jiānɡ huǒ bàn
tài yánɡ yīn wèi
2.比一比，填一填。(4分)
金 全 过 这
( )色 ( )里
( )家 ( )去
3.字的组合。(4分)
口+乞=()禾+火=()
木+羊=()禾+中=()
4.照样子，填上合适的词语。(4分)
例：(各种各样的)花儿
( )**
( )小路
5.选词填空。(填序号)(4分)
①有趣②兴趣
(1)这里发生了一件( )的事情。
(2)我对跳舞产生了浓厚的( )。
③清楚④清凉
(3)我要让街道、校园，到处一片( )。
(4)请你把字写( )些。
三、照样子，写句子。(12分)
例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
1.老师带领______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
2.妈妈带领______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
例：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
3.我画了个________________，送给每天都很忙的妈妈。
4.我画了个________________，送给__________________。
四、回忆课文，回答问题。(9分)
1.______________，时刻想念毛主席。(3分)
2.遥远的北京城有( )。(3分)
A.雄伟的**B.美丽的天山
3.春眠不觉晓，__________闻啼鸟。
__________________，花落知多少。(3分)
五、阅读短文，回答问题。(13分)
树医生
一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
1.这篇短文共有( )个自然段。第二自然段共有( )句话。(4分)
2.根据短文内容填写动词。(6分)
()舌头()虫子
()叶子
3.为什么说啄木鸟是医生呢?(3分)
________________________________________________________________________
六、口语交际。(15分)
小朋友，你有什么愿望呢?请以“我多想……”开头，写下自己的愿望，与同学们一起分享!
________________________________________________________________________
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七、写话。(15分)
想一想，月亮会和星星说些什么呢?发挥想象，写一段话。
推荐第3篇：5年级下册第二单元习作《童年趣事》
童年趣事
“盼望着假期盼望着明天盼望着长大的童年 一天又一天 一年又一年 盼望长大的童年------”走过沧桑，迈过岁月，在记忆快速消逝的年代里，一首罗大佑的《童年》总是能深情的把我带回到童年的记忆里，久久不能自拔。
事例：突出“趣”
啊！童年难忘，童年快乐------童年的一切一切，都深深地刻在我的脑海里，伴我童心飞扬，伴我茁壮成长。
开头：
1.童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。打开记忆的闸门，静静地回忆，童年的歌声还在的耳边吟唱，童年的照片还在的眼前浮现，今天我要用笔把这最美好的时刻记录下来。
2.童年趣事，有的让人忍俊不禁，有的让人哭笑不得，还有的令人回味无穷，今天我要从记忆的匣子里捧出那一段珍藏的最美好的回忆，与大家分享！
3.“……盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大的童年，一天又一天，一年又一年……”走过沧桑，迈过岁月，在这记忆快速消逝的年代里，一首罗大佑的《童年》总是能深情地把我带回到童年的记忆里……久久不能自拔……
4.排比引入
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的幸福与憧憬。童年还是一颗颗音符，谱出了一首首动人的旋律……
5.比喻
童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链,那充满幼稚和欢乐的珠链中，一件件有趣的往事，就像一朵朵花开放在我的心中，无比艳丽，无限诱人。
6.童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，使人勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
7..童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
8.时光老人把时间调得最快了,一转眼间,童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。可是,我童年的趣事却好像刻在我的脑海里,抹也抹不去,时常想起就会忍不住哈哈大笑。
9.童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。童年趣事，是令我最难以忘怀的。今天我就说说我印象最深的一件吧。
结尾：
1.童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。
2.童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童年回忆，伴随我快乐地成长！
3.我现在回想起吃西瓜这件事来，可真觉得有点好笑。
怎么样？“巧吃西瓜”这件事很有趣吧！也把你童年的趣事告诉我啊。
4.“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 ……” 歌声依旧，而童年不再，这件童年的趣事成了我美好的回忆。
例文
醉蚊子
去年和前年暑假我是在外公家度过的。我只要一想到那天我在外公家醉蚊子的事情就觉得可笑。那一天，外公和外婆都出去散心去了，我留在家里带表弟玩。正当我们玩得高兴的时候，表弟突然烦躁起来，不停地往身上拍，我原来还以为他又要练他的独门绝技“降龙十八掌”了。
可我仔细一看，原来是几只黑斑蚊正围着他飞来飞去。有一只蚊子收紧了翅膀停在表弟小腿上，它的肚子红红的，鼓鼓的一看就是吃饱撑着了。我举起巴掌“啪”地打下去，蚊子在我手心里留下了一块鲜红的印子。我们继续追打其它的蚊子，可是它们十分狡猾，一会儿落在床头，一会儿停在墙上有时还吸在天花板上休息，我无奈地摇摇头。突然，我发现一只蚊子正停在沙发的扶手上，就迫不及待地打下去。
可是它好像早已知道了，“嗡嗡”地飞走了，不一会儿又飞回来了，不慌不忙地停在一个酒瓶上。我一生气，一巴掌扫过去，把酒瓶打翻了。我看着流出来的酒想：要是我们喝了酒，再让蚊子一叮，蚊子是不是也会醉呢？说办就办，我小心翼翼地拿出一瓶红酒和两个酒杯，用力拧开瓶盖，倒了满满一杯酒，“咕咚咕咚”一口气喝完了。我又给表弟倒了一杯，他拿着杯子左瞧右看，然后歪着脑袋问我：“哥哥，这是什么呀？”我说：“喝了它，蚊子就不敢叮你了。”表弟一听，一口气喝了大半杯。
我们继续玩，可不一会儿，表弟的脸渐渐变红了，而且一副昏昏欲睡的样子。我把表弟扶上床，他一下子便睡着了。这时我也觉得脸发热，走起路来感觉轻飘飘的，眼前的景象也变得十分模糊，有一种腾云驾雾的感觉。不知不觉，我也躺在沙发上睡着了。大人们回来了，看见我俩沉浸在梦乡中，就没有叫醒我们。等我们一觉醒来向大人们讲了所做的一切，大人们不但没有批评我们，反而捂着肚子笑着说：“你们两个傻孩子，怎么能用酒来醉蚊子呢？蚊子没醉，你们两个倒是烂醉如泥了……”
我干的这件傻事，至今想起来还觉得很可笑。但正是因为儿时的天真幼稚，才描绘出了七彩的童年图画。童年，带着我的回忆，深深埋藏在心底。
中间：1
捅马蜂窝
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。
中间：2 记得小时候，我家院子里种着一棵和我出生时一起种下的桔树，我经常拿小刀在树干上刻个记号，天天去测量自己是否长高。看着一条条横线，我真盼望快快长高。可有一天，我突然发现自己长矮了！天啊，我难道倒着长了？我害怕极了，连忙跑去问妈妈：“妈妈，别的同学都长高了，我怎么变矮了？”妈妈放下手上的活，坐在那椅子上问：“为什么这样说啊？”我忙跳下椅子，拉住妈妈的手，把她拉到院子里指着说：“我天天用小刀在树上刻我的身高，可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。”我边说边在树上指出那两条横线。妈妈听了我的话，又看了看树，沉默了两分钟后就莫名其妙地大笑起来，笑得都直不起腰来，眼泪都出来了，拍了拍傻呆呆看着她的我说：“小傻瓜，不是你矮了，而是树长高了！”我恍然大悟，原来不是我矮了，而是树高了！
炸牛粪
童年就像一些海边的贝壳，怎么捡也捡不完；童年犹如一幅画，生动有趣；童年就像一首歌，歌里有我们的幸福和快乐……
在我五岁的时候，回老家过年，爷爷买了很多鞭炮，怎么放也放不完。我和哥哥总是想一些花样玩，在空中放、在碗里放、在猪圈里放，都觉得不够刺激。最后哥哥想到了一种放法——在牛粪堆里放。
一天中午，妈妈和奶奶一起去买菜了，我和哥哥偷偷地拿了几枚小钢炮去炸牛粪堆。恰巧，小河沟旁边有一堆牛粪，我和哥哥小心翼翼地往牛粪堆旁边走，生怕牛粪堆会一下子炸开。我心想：会不会有人先下手为强，把牛粪炸了……谁知，就在这时，哥哥跑到牛粪堆旁，点着了一枚小钢炮，用力往牛粪堆里一扔，只听“轰”的一声，小钢炮在牛粪堆里炸开了。但是，因为我当时离牛粪堆太远，没有看到哥哥炸牛粪时牛粪乱飞的样子，就恳求哥哥再炸一次让我看看。这次我飞快地跑到牛粪堆旁边，想看清楚牛粪堆是怎样被炸开的，正当我聚精会神地看时，哥哥将第二枚小钢炮点燃后扔了进去，但哥哥用力太大，把炮扔进了小河里，火灭了，小刚炮没有炸开。我见哥哥没有把鞭炮放好，有点扫兴，就一把把小钢炮抢了过来，打算自己放。
我走近牛粪堆小心翼翼地把小钢炮插进牛粪堆里并点着了，然后飞快地往后跑着，同时心里又想着，怕错过亲眼看到牛粪被炸得乱飞的情景，就停住脚步往后看，过了一会儿我见小刚炮还没炸开，就又往回走了回去，谁知小钢炮一下子炸开了，炸飞的牛粪一下子拍到了我的脸上。我被拍了一脸牛粪……
童年就像一首诗，你读一遍还想再读一遍，令人回味无穷。
一 件 蠢 事
童年，没有忧愁、没有烦恼，像小鸟那般天真快乐。童年，充满了稚趣，充满了欢乐。童年给我留下了难忘的回忆，令我印象最深的是我某一天下午做的一件蠢事。
当时妈妈给我买了几条金鱼，它们穿着橙色的大袍子，灵活的尾巴使它们在鱼缸里快活地游来游去，悠闲地吐着一个个水泡。我特别喜欢它们，把它们当成了我的好朋友，每天都要看看我的好朋友。
小金鱼在我的精心照顾下渐渐地长大了，可我总觉得金鱼长得太慢，如果有办法能让金鱼长得更快一点就好了。我苦苦思考了很久也没有想到办法，就跑去问妈妈，妈妈笑着说：“要想长快些得多吃饭，可金鱼吃多了会撑死的。”我心想：人多吃饭会长得快，金鱼多吃就会撑死，一定是骗我的。我也并没有继续跟妈妈争论，不过，我已经想好主意了。
中午，我给金鱼喂食时，比平时多放了4-5倍，金鱼不一会儿就吃完了，好像胃口挺好，我想这样一点一点地放太少了，就干脆倒了半包。我看见金鱼开始紧张起来，慌慌张张地在鱼缸里游来游去，嘴一张一张地吃鱼食。我想：小鱼吃这么多鱼食，一定会很快长大的，如果像平时那么少，那要哪一天才能长大呢！又过了一会儿，它们昏昏沉沉的，在水面上漂来漂去，最后不动了，我还以为它们吃饱了正在睡觉呢。可等了好一会还是没有动静，我把金鱼倒出来，它们已奄奄一息了。我伤心极了，责备自己，不住地说：“小鱼，我不是有意害死你们的，我只是希望你们快点长大，可没想到你们竟然……”如果不是我太任性了，不听妈妈的话，异想天开，金鱼就不会死了，现在后悔也已经晚了！
童年的这件蠢事给我留下了深刻的印象，也让我懂得了喂养金鱼的方法。
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第四实验小学王红艳 刘英
（时间90分钟满分100分）
【基础知识】
一、我音读得准，词语写得好！（10分）
jiěpōutáoqìgǎo zhǐxún wènbàifǎng
()()()()()
二、火眼金睛，辨字组词。（10分）
忧()饼()澡()虑()抛()
优()拼()嗓()虚()剖()
三、小猴学样（照样子，写含有动物的词语）。（8分）
例：马（马到成功）虎()
鸟()龙()
【词句积累】
四、把下列词语补充完整。（8分）
争先（）（）吁吁若（）其()踌躇（） （）不舍尽()尽()无()无()欲出（）
五、句子训练营。（12分）
1、如果不是我们人类，这些海龟根本不会受到伤害！（改为反问句）
2、看，老人走动在浓密的树荫里，他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像一盏明亮的神灯啊！（用多像......多像......仿写句子）
3、我想大概肯定还没有人明白这个道理吧。（修改病句）
4、艾尔莎难道不可爱吗？（换个说法语意不变）
六、课文精彩内容我知道。（15分）
1、我知道鲁迅先生说过一句与“牛” 曹操以马自喻的一句话是：“，”。我们会用春蚕来赞美 无私奉献的人：“，”。
2、《自然之道》告诉我们
3、鸟儿们衔来无数的、无数的。伴着林里下了一场__________、__________。飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了......
【小小阅读台】
七、阅读短文，回答问题。（共17分）
（一）课内阅读
爱尔莎快两岁了，我想应该把送它回到大自然中去了。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为它带着人的气味。我决心训练它回到大自然去，让它在那儿过幸福的生活。
我首先教它学会自己捕获食物。我把打得半死的羚羊抛到它跟前，让它去咬死，剖开，慢慢地，它会自己捕获一些食物了。过了些日子，我把它悄悄的放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄的离开它。有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，并把它又送回了大自然。
1、爱尔莎快两岁时，“我”决心训练它回到大自然中去。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为____________ （1分）
2、为了让爱尔莎在大自然中过上幸福的生活，“我”都做了什么？（2分）
3、当爱尔莎饿着肚子回来后，“我”为什么又高兴又难过？（2分）
4、选文最后，“我”在接待了爱尔莎之后，把它又送回了大自然。为什么？请在文中找出相应的句子，用“—”画出来。（4分）
（二）课外阅读逗鳖
在我的童年时代，记得曾经做过许多有趣的事，但是现在回想起来也做过一些蠢事。
有一次家里买了几只鳖来吃，我再三恳求留一只给我玩，大人无可奈何，只好答应，但再三嘱咐：“要小心呵，不要给它咬着。”
我把鳖放在盆里，伸出一只手指去逗它，当它伸出脖子的时候，我就迅速把手移开。这样逗弄了好几次都平安无事，胆子也就大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的嘴边的时候，它突然伸颈一口，一下子就把我的手指给咬住了。我举起手来，企图甩脱它，但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脱，手指已经血淋淋了。
愚蠢是要受报复的，小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。
1、童年时代的“我”做过一件什么蠢事？（3分）
2、解释文中加点的字。（2分）
无可奈何：
企图：
2、体会画“—”的句子，说说你的理解。（3分）
【习作小能手】
八、习作（20分）
读了《逗鳖》这篇文章，真让你难忘。既让人觉得又有趣又发人深醒。在你的身边也一定有很多让你难忘的的事情吧，写出来，让我们一起分享！
【答案】
一、解剖淘气稿纸询问 拜访
二、略
三、略
四、争先（恐后）（气喘）吁吁若（无）其(事)踌躇（不前） （恋恋）不舍尽(职)尽(责)无(忧)无(虑)欲出（又止）
五、
1、如果不是我们人类，这些海龟会受到伤害吗？
2、略
3、“大概”和“肯定”任意删去一词。
4、艾尔莎难道很可爱。
六、
1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、略
3、花瓣绿叶阳光花瓣雨绿叶雨林中的小屋
七、略
推荐第5篇：八年级语文下册第二单元测试卷
一、积累与运用(13分)
1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)
①多少个隘 口有多少次悲欢啊!
②厮 守身边却默无一语。
③在师傅和地主的ch 骂声里过着日子。
④但，我是这般忸n 不安!
2.修改病句。(可用修改符号直接改)(2分)
①文件对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
②为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?
3.仿照例句，写一个句子。(2分)
例句：母爱是一首歌;责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
[提示：可以把知识，友谊，青春等作为写的对象。]
仿写：
4.简要写出《西游记》中你熟悉的一个情节, 并说说对这一情节的体验和感悟。(2分)
情节：
体验和感悟：
5.期中考试前夕，李斌同学到办公室问王老师：“王老师，这次语文考试有没有口语交际方面的题目?”王老师笑着对他说：“你是不是希望通过考试来提高自己的口语表达能力?”听了王老师的回答，李斌同学若有所悟地离开了办公室。你悟出了王老师的言外之意吗?请用一句话写出你的解释。(3分)
6.喜欢唱流行歌曲吧，那么请选出两句你最喜爱的，能给人鼓舞教育的，语言优美的歌词，把它写下来。(2分)
二、阅读下面的语段，完成7——12题。(21分)
①大堰河，含泪地去了!
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪地去了。
②这是大堰河所不知道的：
她的醉酒的丈夫已死去，
大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，
第三、第
四、第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
当我经了长长的漂泊回到故土时，
在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密!
这，这是为你，静静地睡着的大堰河所不知道的啊!
③大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥里的温柔的脸颜，
呈给你养育了我的乳房，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
④大堰河，
我是吃了你的奶长大了的
你的儿子，
我敬你
爱你!
7.简析①节中数字的表达作用。(3分)
8.“大堰河，她含泪地去了”一句表达了作者怎样的感情?(4分)
9.揣摩②节，说说若地下有知，大堰河知道这些内容后，会激起怎样的感情?(4分)
10.上文与③节加线句子相照应的话是什么?(3分)
11.说说③节是怎样升华文章的主题的?(4分)
12.④节加线句使你产生怎样的联想?(3分)
三、阅读下面一首诗，完成13——17题(15分)
一 片 槐 树 叶
这是全世界最美的一片，
最珍奇，最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，
薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南，江北，
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微的损坏。
A、蝉翼般 | 轻轻 | 滑落的 | 槐树叶，
B、细看时，还沾着 | 些故国的 | 泥土啊。
C、故国哟，啊啊，要到 | 何年 | 何月 | 何日
D、才能 | 让我 | 回到 | 你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节?……
13.诗的第三节ABCD四句朗读节奏和重音划分有误的一项是( )(2分)
14.用自己的话描绘一下诗人看到的那片槐树叶的“样子”。(2分)
15.结合第一节回答，诗的开头说这片槐树叶“最美、最珍奇、最可宝贵”是因为 “最使人伤心、最使人流泪，则又因为 (4分)
16.二节中，诗人是真的忘记了“是在江南江北”“哪一个城市，哪一个园子”捡来的吗?说说你的理由。(3分)
17.谈谈你对“多年来，竟没有些微的损坏”的理解。(4分)
四、阅读下面一节诗，完成18-21题(11分)
星光因你而闪烁
波光因你而摇曳
我的质朴到透明的朋友
你无所不在
又难寻踪迹
18.用物理知识说明“星光”“波光”因空气而闪烁，摇曳的原因。(2分)
19.诗人是怎样理解“空气”透明这一特点的?给你怎样的启示?(3分)
20.结合本诗主旨理解，说说“你无所不在/又难寻踪迹”的深刻人生感悟。(3分)
21.说说诗中运用拟人的表达效果。(3分)
五、作文(40分)
题目：献给母亲的赞歌。
(语文版)八年级语文下册单元测试参教答案(语文版)
第二单元：
一、
1、i s‰ 叱 怩
2、①将“详细的规定”和“深刻的说明”调换位置。②删去“对手”。
3、示例：友谊是人生的一首歌，真诚是词，拼搏是曲，尊重是友谊的主旋律。
4、略。
5、考试仅仅是一种手段而已，提高口语表达能力的途径是多方面的。
6、略。
二、
7、高度简洁地概括了大堰河悲惨凄凉的生活，激发读者的同情和对黑暗社会的痛恨。
8、对大堰河悲惨身世的同情和对“不公道”社会的痛恨。
9、认识到社会的黑暗和不公道，对“我”抗争的理解、支持，对兄弟亲密之情的欣慰。
10、“兄弟们碰见时…更要亲密”。
11、由大堰河升华到天下劳苦母亲，由大堰河的儿子、“我”的兄弟们，升华到天下劳苦大众。
12、提示：“我”是在人民的抚育下成长的。(“我”包括每一个人)。
三、
13、B。
14、提示：抓住“薄薄的、干的、浅灰黄色的”和“沾着些故国的泥土”两个要点，有条理地描述即可。
15、它疑聚着故国的情结;不知何年何月才能回到故国。
16、本题为开放题，可答“是”，也可答“不是”，言之有理即可。
17、蕴含有海外游子无论经过多少岁月风雨，故国之心依然如旧之意。
四、
18、空气具有传导作用、没有空气，星光，波光就不能通过太空传到肉眼所见。
19、诗人认为空气透明是由于质朴无体，质朴至素洁，以至透明，极赞空气朴素的品质。20、不论是真理、信仰、真情，在生活中都无所不在，然而由于种种复杂原因，又难觅踪迹。
21、使诗人与空气直接交谈，抒情显得更真实、亲切，使诗句有了丰富的意蕴。
推荐第6篇：四年级下册语文第二单元测试卷
一、【字词百花洲】(23分)
1.看拼音写词语，要写的规范，端正，整洁。
shēngshūtúànɡǎnchùcuīcù
()()()()
jiānɡùcǎnhuòjiàoxùnjūnyún
()()()()
2.比一比，再组词。
幼()瞧()疏()矩()
幻()焦()蔬()拒()
3.给下列画线的字选择正确的解释，将序号填写在后面的括号里。
(1)鲜为人知：A、新鲜B、鲜美C、鲜明D、少()
(2)漫山遍野：A、水满外溢B、到处都是C、不受约束D、广阔()
(3)最新的小学四年级下册语文第二单元测试卷：微不足道：A、细小轻微B、计量单位C、精深奥妙D、衰落()
4.把下列成语补充完整，并根据语境选择合适的成语填空。
()()了了寻()问()
无()不()()尝辄()
囫囵()()()光()影
天()酬()()能生()
(1)小明在阅读《三国演义》时一目十行，。结果，对书中的内容，在回答老师有关“三国”的问题时总是。
(2)那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是，要我详细描述，有些困难。”
(3)在学习上，我们遇到问题时就要，即便遇到掌握的内容不能，还应该勤加练习，这样就能。有道是“”。上天就是偏爱于勤奋的人.5.选择合适的关联词语填空。
如果……就……虽然……但是……
因为……所以……不但……而且……
(1)()困难很大，()我们有决心完成任务。
(2)()森林能蓄水，()我们称森林为“森林水库”。
(3)西沙群岛()风景优美，()物产丰富。
(4)()不付出辛勤的汗水，()不会有收获。
二、【句子大观园】(24分)
1.根据要求写句子。
(1)瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。(在原句上修改病句)
(2)的风筝地飞上了天空。(在横线上填写合适的词语)
(3)今天的天气真凉，(把句子写具体)
(4)照样子，把下列句子写生动。
例：小溪叮咚叮咚地唱着歌儿向前奔去。
①夏夜，萤火虫在飞。
②一阵风吹来，小草在摆动。
2.排列句序，将序号填在前面的括号里。
四年级语文下册期末考试卷
一、给下列加点字注音
()()()()
仆人油漆剥落横幅
()()()()()
埋怨元帅搞笑介绍
二、划去括号里不恰当的词
1、爸爸仔细地(欣赏观赏)着画面，心有所思。
2、人教版小学四年级语文下册期末考试卷：我只把这本书很快地(审阅浏览)一遍，并没有认真阅读。
3、广场上(汇集汇合)了从四面八方来的群众队伍。
三、比一比，再组词
住()肠()呕()
拄()汤()岖()
虐()焚()肆()
虎()梦()律()
四、补充词语
两袖()光明()()朴素
()洁()清廉()奉()()微()渐
你还积累了哪些描写革命者清正廉洁品格的词语?写三个。
五、把下列词语归类，并按一定的顺序重新排列。
身体上衣国庆节上身劳动节帽子头部裤子牙齿鞋元旦袜子口腔教师节儿童节
1、
2、
3、
六、修改病句
1、任何一切困难都吓不倒少先队员们。
2、我的眼睛目不转睛地看着黑板上的字。
3、今天开家长会，各位家长们全都到齐了。
七、按原文填空
在回来的路上，我()地想，不断地对自己说：“这就是我们()的总理。我看见他()。他是多么()，多么()
()相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。
()随后，他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。
()久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右上侧了。这就是座右铭的来由。
()庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：“这是欹器，是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的;当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。”
()最初的座右铭，是一种叫做欹(qī)器的祭器。这说法是怎样来的呢?
()后来，孔子也请人做了一个欹(qī)器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。
3.根据课文内容填空。
(1)《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于
。
(2)《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给你的启示是
。
三、【阅读锦绣宫】(23分)
(一)
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有(园园圆圆)的大头的鲸，却常常能轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸，发现它的外(形型)是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师(模仿模拟)鲸的形体，(改造改进)了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
1.将括号中不正确的字、词划去。
2.“轻而易举”的意思是：。请写出两个意思与它相近的词：、。
3.这段话主要写了什么?
(二)第一次
马路旁的人行(xíngháng)道比马路要整整高出一台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着两条细长的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈猛烈)，而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在人行道的边沿上，但孩子还没下决定登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着;一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己前进的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶?”路旁的一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着(鼓舞鼓励)说：
“自己上，小乖乖，自己上。”
“加油!加油!”路旁的小姑娘喊道。
终于孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时(绽开、裂开)了笑容。“好一个登山者!”胡子爷爷幽默地说。他摸摸孩子的头：“一开头有困难，但坚持就能胜利，祝贺你成功。”
1.划去文中括号里不合适的读音和词语。
2.用“”画出人物的语言，写出周围人对男孩跨台阶的不同态度。
老奶奶的态度：;妈妈的态度：
小姑娘的态度：;胡子爷爷的态度：
3.文中小男孩拿下的第一个高地是。
4.小男孩的妈妈为什么不帮上孩子一把?
5.读了《第一次》你想到了什么?联系生活实际，写一段读后感。
四、【习作畅想岛】(30分)
推荐第7篇：一年级语文下册第二单元测试卷
一、看拼音,写汉字。
tónɡ( ) 学 lǎo( ) 师 xiǎo( ) 鸟
学xí( ) 快lè( )
二、选择正确的读音,画“√”。
水 四 十
叫 多 关
两 你
三、按要求填空。
1.“四”共( )笔,第二笔是( )。
2.“水”共( )笔,第一笔是( )。
3.“乐”共( )笔,第二笔是( )。
4.“习”共( )笔,第三笔是( )。
四、对号入座。
个 天 四 上 水 乐 白 不习
三画:
四画:
五画:
五、连线组词。
山 伙 上 小 学 老 教
课 鸟 村 师 伴 室 校
六、组词。
白 上 个
七、写反义词。
上—()黑—()
少—()大—()
有—()去—()
地—()前—()
八、选词填空。
学校学习操场唱歌
1.我们在一起( )。
2.小鸟在( )。
3.学校里有( )。
4.我爱我们的( )。
九、读儿歌,回答问题。
人有两件宝
人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。
用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也做不好。
用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。
1.这是一首儿歌,一共有()句话。
2.填空。
(1)人有两件宝是指()和()。做工靠(),思考靠()。
(2)做事情要用(),又用()。这样才能( )。
十、看图写话。
仔细看图,想一想图上画了什么。写几句通顺的话。
推荐第8篇：六年级语文下册第二单元测试卷
一、给下面词语写上拼音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
鞠躬 吮吸 蔷薇 葵花 花蕾
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
趋势 醇厚 瑟缩 电烙铁 萌芽
二、比一比，组成词语。
搅( ) 薇( ) 纽( ) 契( )
觉( ) 微( ) 钮( ) 奖( )
吮( ) 瑟( ) 趋( ) 吾( )
允( ) 琴( ) 越( ) 悟( )
三、选词填空。
愉悦 醇厚 轻俊 和煦 惺忪 惬意 甜津津 暖洋洋 甜丝丝
( )的香味 ( )的太阳 ( )的翅膀
( )的笑容 ( )的眨眼 ( )的事情
( )的花蜜 ( )的空气 ( )的歌声
四、第二单元中像下面这类好词有很多，请你找一找，然后写下来。
例：山路迢迢 永不泯灭
五、你读过哪些寓言故事?请写出它们的名称。
如：揠苗助长 刻舟求剑
六、读一读下面这段话，体会作者在描写景物时融入的感情色彩，然后自己学着写一段。
花儿沾满了露水，摇晃着，仿佛说：“把我们描绘下来吧，先生，早晨我们用露水的衣饰装扮着，是多么美丽呀!用言语替花儿描绘一帧小照吧!”
七、谚语、歇后语、惯用语等都是汉语中的精华，你一定读了不少，你能把它们写下来吗?
谚语：
歇后语
惯用语
八、你认为一个人怎样才能获得快乐?先用你认为最合适的词语表达出来，再用具体的事例说明你的观点。
推荐第9篇：八年级语文下册第二单元测试卷
A卷
一、基础知识平台（16分）
1.看拼音写汉字。（4分）
ｔｕì（）尽污ｈｕì（）ｂèｎɡ（）射
罪ｎｉè（）踌ｃｈú（）蜿ｙáｎ（）
ｚｈàｎ（）开执ｎｉù（）
2.结合具体语言环境解释词语。（4分）
由于靳尚等人的谎言欺骗，群众不明真相，以为屈原真“疯”了，宋玉也趋炎附势而去，只有侍女和弟子婵娟对屈原的品格笃信不移。
（1）趋炎附势：
（2）笃信不移：
3.判断正误（4分）
（1）鲁迅在《雪》中生动细致地描绘了江南雪景与北方的雪景，并在对比中体现了作者称赞的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。（）
（2）高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。（）
（3）《浪之歌》中，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的形象，诗人是世间种种美好事物的守护者。（）
（4）《雨之歌》是一篇典型的记叙文，文中记叙了发生在雨天里的一个动人的故事。（）
4.名句积累（4分）
春天是最惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇，请写出两组咏春的名句。
二、综合性学习实践（44分）
（一）课内现代文阅读（14分）
阅读《海燕》选段回答问题。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧，大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
1.文中画线的句子中，你认为哪些动词运用得好，请把它抄写在下面，并简析运用这些动词的妙处。（4分）
2.“这个敏感的精灵；——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞方法？具有怎样深刻的寓意？（4分）
3.面对暴风雨，勇敢的海燕在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！那么面对生活中的“暴风雨”你是怎样做的，请用一组排比句来表述。（4分）
4.请写出高尔基自传性三部曲。（2分）
（二）课外现代文阅读（26分）
阅读下文，回答问题。
风景在心
①风景是水光山色，也是一种精神。三峡的神女峰，黄山的天都峰，庐山的小和尚拜月……每一处景点无论其大小都有个传说。那矗立的奇峰怪石本是鬼斧神工，而那寓意深刻、妙趣横生的故事则是人类的情结。很难想象，没有传说的风景会是怎样的黯然！也很难想象，见了灵动的景物不去寄托情思的人是何等木然！风景因人的创造而变得神奇。人因风景的陶冶而变得滋润。
②苏东坡贬谪海南，见海南人衣者竹皮，食者竹笋，庇者竹瓦……真可谓一日不可无此君耶！由好奇到称颂到喜爱。“可使食无肉，不可使居无竹。”竹在苏东坡心里不止是自然景物，已化作了一种精神风光。竹在世人的眼中也崇尚为君子。南岭的狗很难见到下雪，所以，一旦遇见天降瑞雪就惊慌，狂吠不已，而柳宗元便将粤犬吠雪作为一大风景寄给友人……而此时的柳、苏二人正遭贬谪、寓居穷乡。
③风景是精神的诠释。即使最落魄的时光里或最偏僻贫困的地方，总也有一二处风景点缀生活，让人可以赏可以慰。
④在山区扶贫的日子里，生活清苦，没有娱乐活动，电视也会因停电因山高而看不成。每日三餐吃干饭，那饭是早晨用蒸笼蒸熟，而且隔天的饭都在早上蒸好，凉在簸箕内。干了浆的饭硬邦邦的难以咽下。所以，日子过得沉闷。然而，住所外勃然出的几丛甜竹，竹干高大，笔直的刺入云端。在寂寞的时光里，注目那几丛甜竹，其感觉不亚于见到了泰岱长松，潇湘修竹，匡庐飞瀑，太湖明月，峨嵋古雪……品尝一抹嫩绿，精神为之一振，点燃意趣。有时站在竹荫下，目光顺着竹子伸向天宇，阴天心逐流云，晴日心遨太空。如果专注于青竹所指的那方遥远而又逼近的苍穹，心愁淡释，会萌生出振翮高飞的意愿。转而便想：我所住的时日不长却深感寂寞难耐，而生于斯长于斯的山里人呢？继而又慰：此处风景都市未必能有，此时心情从今往后不会再来……霎时，胸怀如去茅塞，陡见清朗，心底也生出稍许惬意…… [4] [5]
⑤每遇我伫立竹下，心思宁凝时，老季就会粲然一笑。“生活不习惯啊！”我则不敢承认。老季是上海知青，在这山沟里生活快三十年了，全县只有寥寥几个还扎根着，他是其中之一。他不仅不觉得寂寞，而且非常乐观，不再回忆上海的往事，甚至不说上海话，一口地道的当地语音。老季当初也许比我更寂寞，更枯燥，然而，他娶了妻子，生了儿子，寂寞的生活被他营造了两处风景：享受妻子的温柔，亲抚小儿的娇嫩。心底的爱耶、乐耶、忧耶、恼耶皆倾注有处，清苦便浑然不觉了。每遇乡政府休闲，老季便推出那辆又重又笨但在山乡路上可以不惧坎坷的老式永久牌载重自行车，去朋友家的山上采茶叶，或摘毛栗，最无聊的时候，他也会坐在电视机前用心调试……今年春节，老季把年逾古稀的父亲从上海接到山旮旯里来住。这位在大都市里泡了一生的老人，居然说这地方好，清静，空气新鲜，没有噪音，没有污染。老人怀揣一架收音机听天下新闻，夕阳西下时分，漫步于山间幽径，田野阡陌。山风悠悠，满目苍翠；宿鸟归林，播撒一行行歌声……这是上海都市无法撷取的情调。老人乐不思沪，忘情于独具韵味的田园。而每见季氏父子的乐观笑容，我心头也豁然亮起一片旖旎的风光，随之陷入沉思默想之中：哦，哦，“此心安处，便是吾乡。”
⑥我又想起我的一位老师。他老年中风，半身不遂，其妻每于晨昏便搀扶着他沿着校园的小路走动。老师丧失了语言表达能力，师母每天教他重新学说一二三，认字读词。老师的儿子是个愚型儿，一个记不清楚，一个不会记忆，父子俩也常坐在一起扳手指头。每当出现这情景，师母的心情特别愉快，她的儿子终于可以为她分承一份重负，她的丈夫终于可以跟儿子比划了。在她眼里儿子、丈夫是她一生中无法再找到的好风景，而老师和他的儿子呢？不也是由她这片无比珍贵的风景养育着么？
⑦风景是美，但风景不止有青山绿水、动物、植物，也有风暴、地震以及天外来物……因其丰富复杂才多姿多彩。彩虹和雨水是孪生的，没有雨水就没有彩虹，有了彩虹雨就有色彩。
⑧人若能对所面临的都视作风景，静心接纳，安抚就在其中，欢乐也在其中。
1.给下列加点字注音。（4分）
惬意（）寥寥（）
旖旎（）坎坷（）
2.第①段“风景是水光山色，也是一种精神”，为什么说风景“也是一种精神”？（4分）
3.苏东坡、柳宗元遭贬时亦有其风景点缀生活，使当地风景因有人的参与而变得灵动生辉。请列举出你所知道的因有人的参与而成为旅游胜地的人文景点（一二例即可）。（2分）
4.文中④⑤⑥段叙述了几个事例，请简要概括。说一说这几个事例之间有什么内在联系。（5分）
5.老季是上海人，但生活在偏僻的山沟也是自得其乐，从老季身上你得到了什么启示？（3分）
6.你怎样理解第⑥段中画线一句话的含义？（4分）
7.读罢全文，你怎样理解文题“风景在心”？（4分）
（三）文学放飞（4分）
痛苦和磨难造就伟人，法国著名作家罗曼·罗兰曾为哪几位伟人写了传记，其中你最喜欢哪一个人，为什么？
三、作文（40分）
题目：生命
提示：可以“生命”为题，也可按你要写的内容，在“生命”两字的前面或后面加上适当的词语。如：“热爱生命”“有价值的生命”“生命的宣言”等，然后按自拟的题目完成此文。
作文要求：要有真情实感，文体不限，不少于500字。
参考答案
一、1.褪秽迸孽躇蜒绽拗
2.（1）趋炎附势：巴结、投靠有权势的人。
（2）笃信不移：深信不疑。
3.（1）√（2）√（3）√（4）×
4.（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（2）满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
二、
（一）1.抱，摔到，摔成。
这些动词赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰，海浪与狂风生死搏斗的激战场面，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。
2.比喻、拟人、反复。
寓义：说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力，有着坚定不移的必胜的信念。
3.略（能从不同的角度，用排比的修辞手法，来表述自己对人生暴风雨的态度即可）
4.《童年》《在人间》《我的大学》
（二）1.ｑｉèｌｉáｏｙíｋě
2.能成为风景的地方，往往不在于它的自然美，往往含有人文精神。[4] [5]
3.岳阳楼、寒山寺、滕王阁。
4.三个例子，①在山区扶贫的日子里，清苦的生活，没有娱乐，心中寂寞，然而有修竹为伴，胸怀顿时开阔，清朗见底。②上海知青老季扎根此处，寂寞、枯燥的生活浑然不觉，因他有两处风景享受：爱妻的温柔，亲抚小儿的娇嫩，继而又接在沪的父亲，父亲则忘情于独具韵味的田园。③一位老师照顾老年中风、半身不遂的老伴和愚型儿子。
共同点：三个例子都是因为自己的创造丰富而成了风景，同时因风景的陶冶而滋润了心田，面对困难，坚韧、快乐、美好的精神才是最美的。
5.此心安处，便是吾乡。
6.人才是最好的风景，对于师母而言，老师、儿子，是她的风景，在培育风景的过程中，自己也成了最美、最珍贵的风景。
7.风景是情思的寄托，悲观的眼睛看到靓丽的风景也是灰暗的，乐观的眼睛看到黑色的风景也是炫目的，风景其实存在于每一个人心中。
（三）《贝多芬传》《米开朗基罗传》《托尔斯泰传》《甘地传》
喜欢贝多芬。为他独特音乐天才所折服，也为他能在艰苦的环境中崛起而折服。
三、略
B卷
一、基础知识平台（16分）
1.给下列加点字注音。（4分）
脂粉奁（）朔方（）睥睨（）
伫立（）稽首（）祈祷（）
胆怯（）馈赠（）
2.将课内词语补充完整。（4分）
趋炎__________________自利悲愤_________
刚直__________________山盟长吁_________
千山_________盛气_________
3.文学常识填空。（4分）
（1）《雷电颂》的作者是_________，本篇课文节选自一部历史剧_________。
（2）“让暴风雨来得更猛烈些吧！”出自_________，作者是俄国作家_________，他被列宁称为无产阶级艺术最伟大的代表者。
4.名句积累（4分）
__________________，后不见来者。
__________________，独怆然而涕下！《登幽州台歌》
二、综合性学习实践（44分）
（一）课内现代文阅读（14分）
阅读《雪》选段回答问题。
但是，朔方⑤的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
——一九二五年一月十八日
1.这篇文章节选自鲁迅的散文集《野草》请写出《野草》集中的另一篇文章。（2分）
2.请把你所喜欢的比喻句完整的抄写在下面的横线上，并简述你所喜欢的原因。（4分）
3.你怎样理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”（4分）
4.鲁迅将朔方的雪描写得如此磅礴和大气。让人感受到无以名状的勇气和力量。请用优美的语言来描绘一下你眼中朔方的雪。（4分）
（二）课外现代文阅读（26分）
阅读下文，回答问题。
生命常常是如此之美
每天下午，接上孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈，这是我们俩都很喜欢的习惯。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我就觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。每次我们走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句，这是我们散步的必有内容。这个妇人脸色黑红，发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的小菜种类繁多，且价廉物美，所以常常是供不应求，我常在她这里买菜，所以彼此都相熟。因此每次路过，无论买不买菜，都要停下和她寒暄几句。客户多的时候，也帮她装装包，收收钱。她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西兰花是从哪个菜市上买的，海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如发，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。听着她絮絮的温语，我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她，就会喊：“娘娘！”——这种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。 [4] [5]
那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。
一天夜里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近50的白衣汉子，身材微胖。走到一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友，我已经很久没见到她了，很想上去聊聊。便让车夫停车，和他结账。
“还没到呢。”他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。
“我临时想到这里看一位朋友。”我说。
“时间长吗？我等你。”他说，“雨天不好叫车。”
“不用。”我说，其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢？
然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团蒙蒙的云朵。
那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”他笑道。
负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子，看起来只有20岁左右。染着头发，戴着项链，时髦得似乎让人不放心，其实他工作得很勤谨。每天下午三点多，他会准时来到这里，把邮件放在各家的邮箱里之后，再响亮地喊一声：“报纸到了！”
“干吗还要这么喊一声呢？是单位要求的吗？”我问。
他摇摇头，笑了：“喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报纸和信件了。”
后来，每次他喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。其实我并不是急于看，而是不想辜负他的这声喊。要知道，每家每户喊下去，他一天得喊上五六百声呢。
生活中还有许多这样的人，都能给我以这种难忘的感受。满面灰尘的清洁工，打着扇子赶蚊蝇的水果小贩，双手油腻腻的修自行车的师傅……只要看到他们，一种无缘由的亲切感就会漾遍全身。我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫不相干。他们的笑容让我愉快，他们的忧愁让我挂怀，他们的宁静让我沉默，他们的匆忙让我不安。我明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。我知道我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间，生活在他们一行一行的泪水和汗水之间，生活在他们千丝万缕的悲伤和欢颜之间，生活在他们青石一样的足迹和海浪一样的呼吸之间。
这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是那么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧和美丽。
我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。
1.给下列加点字注音。（4分）
醇厚（）漾遍（）
沉淀（）默契（）
2.文中一共写了几件事，请简要概括出来。（4分）
3.卖小菜妇人的絮絮温语传达了她怎样的人生态度？（4分）
4.关注对白衣车夫的语言描写，分析他的内心世界。（4分）
5.作者对邮递员男孩工作的理解和支持表现在哪里？（2分）
6.理解文章最后一段的含义。（4分）
7.生命也许很平凡，但它不失其美，描述你平凡而美丽的生命历程。（4分）
（三）文学放飞（4分）
《三国演义》中有这样一段诗：“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢，只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。”这段诗写的是什么情节？诗中的两个人物分别是谁？请简要评价一下这两个人物的性格特点。
三、作文（40分）
题目：学会关心
作文要求：（1）要有真情实感，努力做到有新意、有创见；
（2）600字左右。
参考答案
一、1.ｌｉáｎｓｈｕòｎìｚｈùｑǐｑíｑｉèｋｕì
2.附势自私填膺不阿海誓短叹万壑凌人
3.（1）郭沫若《屈原》
（2）《海燕》高尔基
4.前不见古人念天地之悠悠
二、
（一）1.《秋夜》
2.在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
喜欢的原因：生动形象地写出朔方的雪的精神实质，它是以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在，在孤单的境遇下，它蕴育着如火的热情，不竭的力量，它在向天宇抗争，它是一个斗士，一个奔放的挑战者。
3.北方的雪的完全升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为雨的精魂，也就是北方的雪凝聚了所有坚强内核的精神。
4.语言优美，能体现雪的精神和自我对雪的情感即可。
（二）1.ｃｈúｎｙàｎɡｄｉàｎｑì
2.三件事：①写“我”与卖小菜妇人闲聊的美好感受。②写一位三轮车夫雨夜等“我”的深厚情谊。③写一位帅气邮递员热情工作的场景。 [4] [5]
3.为人热情率直，职业技能娴熟，对生活充满热忱。
4.（1）“还没到呢。”这句善意的提醒恰恰表明了车夫的善良厚道，他不想让乘客走冤枉路，花冤枉钱。（2）“时间长吗？我等你。雨天不好叫车。”这是怎样的善解人意和为他人着想的好心肠啊！（3）“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”明明是在帮别人，却不愿让人感到这是在接受恩惠。
5.听到邮递员的喊声后，“我”就会闻声而出，把邮件拿走，“我”不想辜负这热情尽职的喊声。
6.作者在讴歌社会中这些最平凡的人们，他们净化着城市的容颜，丰富着人们的饮食文化，方便着人们的日常生活，他们奔波操劳，却又质朴无华，平凡无奇的人生因他们的存在而坚韧美丽。
7.提示：也许你外貌不出众。却唱得首首好歌，也许你成绩不优秀，却写得篇篇好文章；也许……
（三）华容道放走曹操。
关羽、曹操
关羽：是忠义、勇武的典型。
曹操：他既有*诈、残暴、自私、嫉妒等恶劣品质，又具有政治家的延揽人才、纵横恣肆、权谋机变、从容不迫、志向远大。
三、略
推荐第10篇：三年级语文下册第二单元测试卷
一、看拼音，写词语。（10分）
shūfú sìyǎnɡ táo tuō shíbì zhòu jiàng
( )( )( ) ( ) ( )
luǒ lù yù yù cōnɡ cōnɡ zhànlán lí míng
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。（5分）
栋（ ） 部（ ） 温（ ） 葱（ ） 渔（ ）
练（ ） 陪（ ） 湿（ ） 忽（ ） 鱼（ ）
三、在括号里填上适当的量词。（4分）
一（）微风 一（）客人 一（）火车 一（）房子
一（）楔子 一（）善心 一（）公路 一（）村庄
四、写出下列词的反义词。（8分）
清－（ ） 廉－（ ） （ ）－罪 （ ）－偏
奖－（ ） 优－（ ） （ ）－恶 （ ）－懒
五、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。（6分）
1.疾：①病 ②快 ③恨，痛恨
（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（）
（2）恶疾缠身，使我不能远行。（）
（3）包公贪心污吏是疾恶如仇。（）
2.迫：①逼，威胁 ②（十分）接近，靠近③急
（1）时间紧迫，容不得你犹豫了。（）
（2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（）
（3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（）
六、默写诗句。（8分）
万壑树参天， 。（王维）
飞白鹭， 啭黄鹂。（王维）
，竹溪村路板桥斜。（王建）
池上碧苔三四点， 。（晏殊）
七、照样子写句子。（6分）
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。
1.一棵高大的橡树挺立在路旁。
。
2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。
。
3.雪花从空中飘落下来。
。
八、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。（5分）
（ ）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是一批特殊的客人——燕子。
（ ）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。
（ ）于是，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。
（ ）列车开动了。载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。
（ ）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。
九、阅读。（23分）
（一）
翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。
1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。（3分）
2.把写颜色的词写下来。（3分）
3.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。（3分）
体形： 眼睛： 嘴：
（二）
旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽（ ）好看，（ ）数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
1.下面这段话中加点的字都是多音字，请用“ ”画出正确的读音。（4分）
不过，他的后背（bēibèi）是灰色的，似乎（sì shì）还有些发（fāfà）蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看（kànkān）上去是那么的绚丽多彩。
2.查字典。（4分）
查“足”字，音序是（ ），音节是（），部首是（）。“足”字在字典中的解释有：①脚；②某些器物下的支撑部分；③充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只”应该选第（ ）个解释。
3.选择合适的关联词语填在文章的括号中。（2分）
A、不仅……而且…… B、不仅……还……
4.在文中找出下列词语的反义词。（2分）
特殊（ ）渺小（ ）低沉（ ）诞生（ ）
5.用“ ”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。（2分）
十、作文。（25分）
“环保”已经成为当今世界人们最关注的话题之一。通过本单元的学习，以及开展的资料收集活动，我们可以把调查了解到的情况写出一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境，请你选择其一写一篇300字左右的作文。
第11篇：八年级下册语文第二单元测试卷
一、知识积累及运用(26分)
1.下列加点的字读音有误的一项是 ( ) (2分)
A.颈项(jǐng) 脚镣(liáo) 蜿蜒(wān) 飞翔(xiáng)
B.睥睨(pì) 稽首(qǐ) 旸谷(yáng) 执拗(niù)
C.劈开(pī) 鞭挞(dá) 瞬间(shùn) 深渊(yuān)
D.忏悔(chàn) 浸润(jìn) 胆怯(qiè)
2、给出下列选项中字形有错误的一项( )(2分)
A：伫立 胆怯 掠起 彻夜不寐
B：皓月 真谛 炫耀 良莠不齐
C：妖娆 慰籍 稽首 人迹罕至
D：污秽 馈赠 荆棘 颔首低眉
3.(3分)下面句子中成语运用最恰当的一项是 ( )2分
A.初夏三月，漫步在落英缤纷的果林里，真让人神清气爽。
B.爷爷在夏天剃光头，村里人都笑他的脑袋油光可鉴。
C.舞台上，周杰伦的歌唱得抑扬顿挫，赢得观众的阵阵掌声。
D.人们看到著名她演员上场，都感到她貌似天仙的容貌美不胜收。
4.下面各选项节拍停顿正确的是 ( )(2分)
A.啊，我思念那/洞庭湖，我思念那长江，我思念那/东海，……那浩浩荡荡的|/无边无际的/伟大的/力呀!那是/自由，是/跳舞，是/音乐，是/诗!
B.啊，我思念那/洞庭湖，我思念那长江，我思念那/东海，……那浩浩荡荡的/无边无际的/伟大的力呀!/那是/自由，/是/跳舞，/是音乐，/是/诗!
C.啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，……/那浩浩荡荡的/无边无际的/伟大的力呀!/那是/自由，/是/跳舞，/是音乐，/是/诗!
D.啊，我/思念那/洞庭湖，我/思念那/长江，我/思念那/东海，……那浩浩荡荡的/无边无际的/伟大的/力呀!那是/自由，是/跳舞，是/音乐，是/诗!
5.结合语句解释词语有误的一项是 ( )(2分)
A.(屈原)时而伫立睥睨，目中含有怒火。 (睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。)
B.彻夜不眠让我形容憔悴。 (形容：面容，脸色。)
C.我要向你稽首。 (稽首：古代的一种跪拜礼。)
D.它飞舞着，像个精灵。 (精灵：鬼怪。)
6.(3分)下列句子中没有语病的一项是 ( )2分
文化与修养共存，智慧与幸福同在。[A]在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。[B]一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。[C]一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。[D]如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
7、下列说法有误的一项 ( )(2分)
(1)鲁迅在《雪》中生动细致地描绘了江南雪景与北方的雪景，并在对比中体现了作者称赞的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。
(2)高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。
(3)《浪之歌》中，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的形象，诗人是世间种种美好事物的守护者。
(4)《日》是一篇典型的散文，文中寄托作者要像太阳一样无私地奉献光和热的理想。
8.仿照下列句式，发挥想象，写出两个关于友情的比喻句。(2分)
例句：友情像春雨滋润着我的心田。友情像明灯照彻了我的灵魂。
9.仿照例句续写句子。2分
人们都爱春天，爱她的勃勃生机，爱她的绿洒四野。 ，
。
10.指出下面句子的表达方式。4分
(1)“爱是太阳吗?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?” ( )
(2)现在我已经掌握了语言的钥匙，急于加以运用。 ( )
(3)这是我的严师，这是我的慈母。 ( )
(4)(托尔斯泰)留给人的总印象是失调的、崎岖、平庸，甚至粗鄙。( )
11.填写下列关于文学作品 的知识。 4分
(1)《列夫·托尔斯泰》作者是奥地利作家 ，列夫·托尔斯泰是19世纪 国的伟大作家。
(2)《雪》作者鲁迅，本文选自《 》运用了 手法，来表现作者与冷酷世界不屈地斗争精神。
(3)《雷电颂》作者是 ，本文选自 《 》。
(4)巴金是我国现代和当代伟大的作家，原名 ，主要作品有《激流三部曲》即《 》、《 》、《 》。
二、现代文阅读 (44分)
(一)(16分)
……胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉.如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早巳就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
12.作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出? (2分)
13.在第四自然段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样写的用意。(2分)
14.作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?(4分)
15.说说画线句子的含义。(2分)
16.选文的第一段是实写，还是虚写?读到这些句子，让我们感到了什么?(3分)
17.你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。(3分)
(二)阅读杨保中的《借你一个微笑》。(13分)
借你一个微笑
⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
⑶我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
⑷他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的子到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。
⑹“你每天借给我一个微笑，好不好?”
⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。 自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格--看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了--这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
18.通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(2分)
19.这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理?请简要回答。(2分)
20.在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。(3分)
21.作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格--看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。(2分)
22.情感体验：
⑴在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。 (2分)
⑵第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。本文中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 (不超过80字) (2分)
(三)《第十一位》 (15分)
⑴这是一个真实的故事。
⑵在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。
⑶当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。
⑷乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。
⑸三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。
⑹谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：
⑺离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……
⑻那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊!
⑼代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。
⑽我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。
⑾我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。
⑿临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。
⒀第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：⒁离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……
⒂我想起，今天是新生开学的第一课。
23.用自己的话概括文中的主要内容。2分。
24“当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”句子中的“心寒”与文中哪句话照应?开头这样写的目的是什么?3分
25.第6段的“无法预料的情形发生了”指什么? 2分
26.第9 段的“代课教师的脚步凝滞了”，为什么?她作出了怎样的选择? 3分
27 .你如何理解“第十一位”这个题目的含义? 2分
三.命题作文
春风的轻柔、春雨的缠绵、春花的灿烂、春草的生机、春山的明净、春水的清澈、春鸟的欢快，春天人们的忙碌，青葱年华的滋味……亲爱的同学，沐浴在春光中，不一样的你自然有不一样的体会，请你以《沐浴在春光中》为作文题目，抒写自己的感受。
要求：感情真挚、内容充实，以记叙、描写为主，字数600字以上。
第12篇：二年级语文下册第二单元测试卷
一、看拼音，写词语。
xiān yàn zhù hè xī wànɡ yǒnɡ ɡǎn ɡǎnɡ wān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhāo yánɡ huǎn màn p jiù suí fēnɡ jiàn kānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在( )里写出加点字的反义词。
1、蚕姑娘脱下( )衣服，换上新衣服。
2、他又黑又瘦，她又( )又( )。
3、北风吹来感觉冷冰冰的，走在阳光下就觉得( )的了。
三、查字典完成填空。
生字 音序 读音 部首 总的笔画数 组词
乃
义
将
艳
四、连线。
火红的 太阳 自由地 成长
绿油油的 月亮 茁壮地 飞翔
新鲜的 空气 飞快地 前进
弯弯的 麦苗 慢慢地 移动
五、整理句子，并加上标点。
1、红领巾 是 吗 你的 这条 鲜艳的
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2、都是 三月八日 每年的 节日 妈妈们的
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六、把下面的句子排列成一段通顺的话，再接着往下写。
1、我会排。
( )于是长颈鹿找来大家一起商量。
( )树林里一座座新房子造好了。
( )动物们老是走错屋子。
( )可是新房子造得一模一样。
( )动物们高高兴兴地搬进了新家。
( )这可怎么办?
2、我的想象力很丰富。(请展开想象，接着以上内容往下写)
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七、阅读文段，回答问题。
(一)
蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵花花绿绿的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽!
1、这段话共有( )句。第( )句总结了这段话的主要内容。
2、文中描写颜色的词语有( )、( )和( )。
3、文中描写动作的词语有( )、( )和( )。
4、仿照“花花绿绿”写两个相同结构的( )、( )。
(二)春风是什么颜色的
春风一吹，
就把柳丝染绿了。
春风是绿色的吗?
春风一吹，
就把桃花染红了。
春风是红色的吗?
春风一吹，
就把梨花染白了。
春风是白色的吗?
啊，春风，
请你告诉我：
你到底是什么颜色的?
1、这首诗共有( )小节。
2、你认为春风还有可能是什么颜色的?有什么理由?让我们来仿照着写一小节，好吗?
第13篇：初一下册第二单元语文测试卷
一、基础知识运用
1、选出下列加点字注音有误的一项是( )(2分)
A、嗥呜(háo) 山巅(diān) 浊流(zhuó) 呻吟(shēn)
B、田垄(lǒng) 召唤(zhào) 磅礴(páng) 怪诞(dàn)
C、辔头(pèi) 炽痛(chì) 硬住(gěng) 哺育(pǔ)
D、啾啾(jiū) 机杼(zhù) 污秽(huì) 督学(dū)
2.用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。(4分)
(1)历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。( )
(2)觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。( )
(3)但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。( )
(4)黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野;它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。( )
3.依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是( )(2分)
我总是被这种声音所缠绕，( )我走到哪里，( )我睡得很沉，( )在睡梦中突然惊醒的时候，我( )会忽然想到是我应该回去的时候了。
A.不管 还是 或者 就
B.不管 即使 或者 都
C.不论 或者 还是 都
D.无论 即使 还是 也
4、下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。(2分)
生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的某每一面折射吃生活中的，每个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。
改为
5、写出下列诗句所用的修辞手法。(4分)
(1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!( )
(2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!( )
(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。( )
(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。( )。
6、仿照下面句式，写一个比喻句。(3分)
例:同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
7、指出下列句中破折号的用法(4分)
A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D、表递进
(1)、“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”( )
(2)、法国语言是世界上最美的语言--最明白，最精确……( )
(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的:败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦--我也不停步，只在心里思量。( )
(4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，--你们走吧。”( )
8、口语交际
抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说:“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑:“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。
请问，彭德怀改动后的话是怎样的?(3分)
二:阅读理解(46分)
阅读下列文段，完成 9~26题
(一)
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字:“法兰西\"“阿尔萨斯\"“法兰西”“阿尔萨斯\"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子’’，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!--K~ .他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课
完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。。啊!这最后一课，我真永远忘不了!
忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，--你们走吧。”
9、作者怎样描写习字课上的安静?(2分)
答:
10、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。(3分)
答:细节描写a.，其作用是烘托
气氛;细节b.，突出了孩子们对
的热爱;c.，表现小弗郎士对 的嘲笑。
11、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么?(2分)
答:
12、作者写钟声和号声有什么作用?(3分)
答:
13、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态?(3分)
答:
(二)《木 兰 辞》
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思?问女何所忆?
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女
声，但闻燕山胡骑声啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚
书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪
羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花
黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!”
14、木兰代父从军的原因是什么?用自己的话概括出来。(2分)
答:
15、综观全诗，我们可以看出木兰哪些思想性格?(2分)
答:
16、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”这句诗用了哪几种修辞手法?是以谁的语气来写的?这样写有什么好处?(2分)
答:
17、翻译。(2分)
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
18、解释文中加点的词。(2分)
暮: 策勋: 郭: 安:
(三)《捐赠天堂》
单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说:“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来!她跟我说:‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字:“祝你快乐。”
“好一个惹人喜爱的小天使!”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。
那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说:“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍!”徐一脸肃穆，他说:“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”
徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸!徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……
“要知道，”徐 对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀!我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子:他爱的，就相信小朋友一定也爱。他 A (谨慎，不敢大意的样子)捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至关的天使之心了。”
我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说:“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”
徐 说:“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。”
我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B (形容深入内心，永远不忘)地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富……
我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
19.根据 段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。(2分)
A.__________ B.__________
20.根据具体情境补充出第 段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态(动作或心理亦可)。(4分)
21.第 段中的“好一个惹人喜爱的小天使!”是一个感叹句，请按要求转换句式。(2分)
陈述句:__________________________________________________________
22.请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么?(3分)
答:__________________________________________________________________
23.在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。(3分)
答:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
24.联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”?(3分)
答:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
25.联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。(任选角度)(3分)
答:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
26、“我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事”。请你想像一下，这将会是怎样美丽动人的故事。请写出你想像的故事。(字数不超过200字)(3分)
三、作文(50分)
27题，阅读下列材料，根据要求作文。
天空不会永远晴朗的，成长中的少年，也会有挥之不去的烦恼。烦恼来自于生活，来自于学习，来自于与同学之间的交往……但是，烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。你可以说说自己的烦恼，也可以写妈妈(爸爸、老师、朋友……)少年时期的烦恼，也可以替朋友解脱烦恼，也可以谈谈你对烦恼的见解或主张等。
以“烦恼”为话题，题目自拟，文体不限，字数存600字以上。
第14篇：四年级语文下册第二单元测试卷
一、拼音驿站。
1.给加点字选择正确的读音和义项。(3分)
还：hái ①依然，仍然;②更加;③再，又;④尚，勉强过得去。
huán ⑤回到原处或恢复原状;⑥回报别人对自己的行动;⑦归还。
(1)明月何时照我还。 读音 义项( )
(2) 都一个小时了，你的作业还没写完吗? 读音 义项( )
(3)今年的天气比去年还要热。 读音 义项( )
(4)成都的哥捡到一箱黄金，怀抱一夜归还失主。 读音 义项( )
2.看拼音写汉字。
(1) mù( )色中的西湖水平如jìng ( )，船桨划过水面，立时yàng ( )起一阵波纹，湖里的星星闪shu( )着像对我们眨眼睛。
(2)藏族的舞蹈豪放纯pǔ( )，从一个侧面反映着藏区的风mào( )，像雪峰一样圣洁无xiá( )。
(3)今年8月下xún ( )，我们游lǎn ( )了峰luán ( ) xióng ( )伟的阿勒泰lu tuó( )峰，那mián ( )延的群山让我zhì ( )今难忘。
二、词语乐园。
1.在括号里填上恰当的词语。
( )的画卷 ( )的雪山 ( )的景观
( )的倒影 ( )的阳光 ( )的土地
2.补充词语并回答问题。(分，每空0.5分)
拔地而起 形态万千 色彩斑斓 惊心动魄
闻名遐迩 腾云驾雾 漫山遍野 昂然挺立
(1)看到画横线的词语，你想到的景观或产品是：、
(2)看到画曲线的词语，你想到的景象是：
(3)请再写两个像画“ ”词语这样的带数字的词语：、
(4)请写出画横线词语的反义词：
3.看到“池里的水有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的，好看极了”这句话，你想到的词语是：、
三、句子加工厂。
1.读一读，用加点的词语写话。
水 池的形状各异，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
2.读句子回答问题。
好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景。
(1)说出句子中两个引号分别有什么作用?
(2)请你也引用一个诗句来说句话。
3.给下面句子换个说法，使其意思不变。
(1)看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗?
(2)好一个丽江古城，真不愧为中国历史名城、世界文化遗产!
4.运用例句使用的说明方法写话。
主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰。
5.看例句，请你也写一组这样的句子。
小河哗哗地向前流去。
小河唱着歌向前奔去。
四、经典放映室。(10分)
1.张志和的《渔歌子》给我们描绘出一幅如诗如画的场景：西塞山前白鹭飞， 鳜鱼肥。 箬笠， 蓑衣， 。
2.丽江古城是世界文化遗产，请你再写两个我国的世界文化遗产：、。
五、课文回音壁。(11分)
1.《走进丽江》是采用 的写法介绍丽江的。课文是围绕 这句话来写的，介绍的主要景点是 和 。
2.把下面诗句与作者连线。
留连戏蝶时时舞 寒食东风御柳斜 杜甫
春城无处不飞花 明月何时照我还 王安石
春风又绿江南岸 自在娇莺恰恰啼 韩翃
3.课内阅读。(8分)
我看见过波澜(nán lán)壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕
(xiá xá)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
(1)把括号内不正确的读音划掉。
(2)给文中缺标点符号的地方加上标点符号。(3分)
(3)这两段描写了漓江的___________和___________(2分)
a.漓江的水有__________、___________、___________的特点
b.漓江的山有__________、___________、___________的特点
4.这两段文章采用的修辞的手法是________________和_________________。并用“ ”在文中画一个排比句。(3分)
六、课外新视野。(16分)
七、口语大舞台。(5分)
新闻材料：这是2011年9月24日拍摄的陕西神木县西北红碱淖湖岸。它是世界上最大的遗鸥繁殖与栖息地。近年来，红碱淖附近煤矿开采加剧，使地下水流发生改变，形成新的暗河，导致红碱淖水系进入煤矿采空区而大面积水域减少。目前，红碱淖的水位以每年20—30厘米的速度下降，水域面积从1996年的67平方公里缩小到现在的41.8平方公里。如不加紧对其采取保护措施，红碱淖——这朵大漠中的奇葩，将面临干涸的危机。
看到这令人痛心的图片和文字，你有什么话说?
八、习作百草园。(25分)
地球历经46亿年的漫长岁月，才造就了这个美好世界——人类赖以生存的家园。可是人类却总认为自己是自然的主宰，他们乱砍滥伐防护林，肆意排放污水废气……于是水土流失了，土地沙化了，气候恶劣了，生态失衡了……人类破坏环境的同时，是在毁灭着人类自身。
请以“2090年的地球”为题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于500字。
第15篇：五年级下册语文第二单元测试卷
一：看拼音写汉字。(10分)
Jǔjuéfángàipēitāitiānfùjiǎojìnnǎoshī
Huòhuànchīmísuōyīcánkuìyùnzhuǎnzìrú
二：找出下面词语中的错字并改正过来.(8分)
情不自尽随心所遇始料不急杯水车新
禁飘带舞严阵以侍居高邻下兴高彩烈
三：写出下面句子的修辞手法.(8分)
1、西师大版小学五年级下册语文第二单元测试卷：他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。
2、骆驼真沉得住气。
3、我能让狂风吓倒吗?不能，绝对不能。
4、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?
四：判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(8分)
1、《舟过安仁》的作者是杨万里。
2、《冬阳?童年?骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。
3、《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。
4、清平乐是词牌名。
五：填空：(26分)
1、第二单元是一组有关------------------的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在-----------经历的往事，看到祖父园子里的--------------、----------、------------、-----------;与俄国作家费奥多罗夫一起发现了--------------------的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。
六：阅读：(25分)对视
有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我。”
接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗?
于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问。
“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我。
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点那该多好。
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有
两种意思：(A)就是视觉器官的眼睛里;(B)有“心目中”的意思。
请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释(12分)：
①妈妈，你的眼中有我。
②妈妈，我的眼里有你吗?
③在我看你的时候，你的眼睛里也有我。
④你知道我在你的眼里是什么样子吗?
⑤那你知道你在我眼里是什么样子吗?
⑥在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人
2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“‖”在原文中分段。(3分)
3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么?对作者的这句话，你是怎么理解的：(请简要写出你的体会)(5分)
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4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么?(5分)
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七：你对童年有哪些感受?请仿写句子。(15分)
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。
第16篇：8年级历史第二单元测试卷答案
花桥学校八年级历史第二单元测试题
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
总分：＿＿＿＿＿ 1.19世纪60-90年代，我国历史上掀起了一场“师夷长技以制夷”的运动是（ B ） A.太平天国运动
B.洋务运动
C.义和团运动 D.戊戌变法 2.著名史学家陈旭麓认为洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”，其根本原因在于（ B ）
A.洋务运动创办了第一所新式学堂 B.洋务运动把西方先进生产力引入中国 C.洋务运动建立了中国第一支近代化海军 D.洋务运动开办了一些民用工业 3.“上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失一千三百万两（白银），湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少十万匹。”以上材料说明洋务运动的兴办（ B ）
A.能使中国走上富强之路
B.对外国经济势力的扩张起到了一定的抵制作用 C.增加了清政府的财政收入 D.为民族资产阶级的产生和发展起到了促进作用 4.了解湖北钢铁业的历史，主要查阅的企业资料是（ C）
A.开平煤矿
B.湖北官办织布局
C.汉阳铁厂
D.江南制造总局 5.“北洋舰队的覆灭并不是一场战役的失败，而是那场持续数十年求索的失败。” “那场持续数十年求索”是指（ D ）
A.鸦片战争
B.太平天国运动
C.戊戌变法
D.洋务运动 6.下列对洋务运动表述不正确的是（ D ）
A.没有使中国走上富强的道路 B.客观上刺激了中国资本主义的产生 C.对外国经济势力的扩张起到了一些抵制作用 D.创办了强学会推动了洋务运动的开展
7.谭嗣同被慈禧太后杀害后，街头巷尾的人们议论纷纷，你认为符合史实的是（ B ）
A.他是洋人的密探
B.他甘为变法而捐躯 C.慈禧太后杀的贪官
D.他是没有地方可逃 8.直接引发“公车上书”的事件是（ A ）
A.《马关条约》的签定
B.“门户开放”政策的提出 C.德国“强租”胶州湾
D.清政府宣布“铁路国有” 9.下列对洋务运动的看法，不正确的是（ C ）
A.为中国的近代化开辟了道路 B.为中国近代企业积累了生产经验
C.阻碍了中国第一批近代企业的出现 D.客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用。
10.下列关于维新变法运动叙述正确的是 ①要求民权，发展资本主义 ②由康有为、梁启超等人领导 ③受到民族资产阶级和开明地主的拥护，得到爱国知识分子的支持 ④颁布了《天朝田亩制度》( A ) A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D.①②④
11.历史课堂上，同学们就“百日维新”失败的客观原因展开了讨论，其中正确的是（ A ）
A、顽固派的强大 B、光绪皇帝被囚禁 C、袁世凯的告密 D、帝国主义的破坏
12.下列近代化运动中推翻了两千多年的封建君主制度的是( C ) A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动 13.辛亥革命和戊戌变法的共同之处是（A ）
A.为了挽救民族危亡和发展资本主义B.是资产阶级领导的推翻帝制的斗争 C.有得于资产阶级思想的传播
D.试图在中国实现民主政治 14.新文化运动的性质是（ A ）
A.一次空前的思想解放运动
B.反帝反封建的爱国运动 C.反对北洋军阀的群众运动
D.一次反帝爱国的学生运动 15.广东有中山市，不少城市有中山路、中山公园。请问这与哪位伟人有关（ A ） A.孙中山 B.黄兴 C.毛泽东 D.鲁迅
16.历史兴趣小组的同学要查找有关新文化运动兴起的资料，应选的刊物是（ A ） A.《新青年》 B.《革命军》 C.《我的马克思主义观》 D.《民报》
17.近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路，下列选项搭配正确的是（ C ）①林则徐、魏源── 新文化运动 ②李鸿章、左宗棠──洋务运动 ③康有为、梁启超──戊戌变法 ④孙中山──辛亥革命
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
18.孙中山将同盟会的纲领阐发为三民主义，并发表在( B )
A.《中外纪闻》 B.《民报》 C.《新青年》 D.《每周评论》
19.鲁迅在《狂人日记》中写到“我翻开历史一查„„每一页上都写着‘仁义道德’„„仔细看了半夜„„满本都写着两个字‘吃人’”，请你说出它最准确地反映了新文化运动的哪项内容（ A ）
A.提倡新道德，反对旧道德
B.提倡科学，反对愚昧 C.提倡新文学，反对旧文学
D.提倡民主，反对专制 20.下列事件按发生的先后顺序排列正确的一项是： ( C ) ①公车上书 ②武昌起义 ③创办《万国公报》 ④中国同盟会 A、①②③④ B、①③②④ C、①③④② D、①②④③
二、材料分析题 (33分) 21．阅读下列材料： 材料一：“师夷长技以自强”。 材料二：“变者，天下之公理也”。 材料三：“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权” 请回答：（1）上述材料反映了哪三个政治派别的主张？(3分) （1）洋务派，维新派，革命派
（2）请举出三个政治派别代表人物各一位。(3分) 洋务派──奕訢（曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞），维新派──康有为（梁启超），革命派──孙中山 22.阅读下列材料：甲午战败以后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎„„不过勉强涂饰，虚有其表。” 请回答：（1）李鸿章说他“办了一辈子事”指的是哪些？(3分) 在上海创办江南制造总局、轮船招商局
（2）这些事对中国有哪些积极作用？(3分) 引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
23.阅读下列材料：
材料一：中国近代史不仅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的历史。所谓“近代化”是指中国社会由古代封建社会向近代社会转变的过程。它包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想文化上的“西化”。19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步，主要经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。
材料二：中国的近代化过程，也是中国人民向西方学习、探索救国之路的过程。这一过程由学习西方的军事器物到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。由于外国资本主义和本国封建势力的双重挤压，近代中国各种政治力量追求近代化的脚步显得急促而又悲壮，却一刻也未曾停留，走过了自强，变法和革命的历程，经历了经济、政治和思想文化的变革。
请回答：
（1）19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在经济、政治两大领域的开启性事件各是什么？请各用一句话概括它们对中国近代化所产生的积极作用。(4分) （1）洋务运动和戊戌变法.洋务运动刺激了中国资本主义的产生和发展。戊戌变法为资产阶级思想传播奠定了基础。
（2）材料二中“近代中国各种政治力量追求近代化”。你认为主要指哪些政治派别？(2分) 2）洋务派、维新派、资产阶级革命派
（3）请归纳中国近代化探索过程的特点。回首近代化历程，你有何感悟？(3分) 由器物到制度再到文化心理，层层递进，有表及里，逐渐深入。感悟：中国人民具有不懈的探索精神；地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运，资本主义道路在中国走不通。
24．读下图，回答问题。
（1）根据四幅图，写出每幅图相对应的运动名称。（4分） ①洋务运动②维新变法③辛亥革命④新文化运动
（2）根据图二，说说图中两位人物领导的运动在当时产生什么影响、我们应该学习两位人物什么精神？（3分）
在当时社会上起了思想启蒙的作用，变法图强的社会呼声日益高涨。 以天下为已任，敢为天下先，勇于探索真理的精神品质。（言之有理就行）
（3）综合以上图文材料，你得到了什么启示？（5分）
中国人民具有勇于探索、敢于斗争、积极进取的精神；有对国家和民族的历史的责任感、使命感；地主阶级、资产阶级的探索不能救中国；只有中国共产党才能救中国；学习先辈的爱国、探索、牺牲精神等。（言之有理就行）
三、简答题（27分）
25.戊戌变法的主要内容是什么？（8分）
戊戌变法的主要内容：政治方面，改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士； 经济方面，鼓励私人兴办工矿企业。文化教育方面，开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想。军事方面，训练新式军队等。
26．孙中山是中国20世纪三大伟人之一，他把自己的一生都献给了革命事业。请你结合所学知识归纳一下孙中山参与的主要革命活动，并谈谈自己的看法。（9分） ．．．．．．．．．．．
答案见基础训练册
27.新文化运动的内容及影响是什么？（10分）
新文化运动的内容:
提倡新民主,反对独裁专制 提倡科学，反对迷信盲从 提倡新道德,反对旧道德 提倡新文学,反对旧文学 影响：
新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主与科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。不过，新文化运动中也有对东西文化绝对否定或绝对肯定的影响，这一直影响到后来。
第17篇：人教版七年级语文下册第二单元测试卷附答案
七下语文第二单元复习测试卷
一、语文积累与综合运用
1．默写古诗文中的名句名篇。
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
①独坐幽篁里，________________。(王维《竹里馆》) ②谁家玉笛暗飞声，________________。(李白《春夜洛城闻笛》) ③________________，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》) ④________________，关山度若飞。(《木兰诗》) ⑤________________，壮士十年归。(《木兰诗》) ⑥李白《春夜洛城闻笛》中直接引发浓浓思乡之情的原因的句子是：________________________。
(2)默写韩愈的《晚春》。
2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
我本来打算趁那一阵xuān闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳bo底下夹着那怕人的铁诫尺。我只好推开门，当着大家的面走进．静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！……我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 xuān(
)闹
踱来踱去(
)
胳bo(
) ．(2)文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。 (3)文中“踱来踱去”中“踱”的意思是____________________。 (4)将下列反问句改为陈述句，不得改变原意。
我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？
3．运用课外阅读积累的知识，完成问题。
《骆驼祥子》是现代作家________的代表作。主人公祥子原本________(性格)，最大的梦想不过是____________________，但在当时的社会条件下，他被残忍霸道的车主盘剥，买车的钱又被________诈骗去，一次次的事件使他的希望一次又一次地破灭了，他与命运的抗争最终以惨败结束。
4．七年级某班以“永矢弗谖，祈愿和平”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12分) (1)活动中，小艺同学找到了如下一段文字，请你按要求帮他修改。
【A】加拿大安大略省议会26日经过投票和辩论，通过了有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议。【B】安大略省成为西方国家中首个省议会通过有关“设立南京大屠杀纪念日”动议的地区之一。该动议是加拿大安大略省议会议员黄素梅近日在省议会提出的。黄素梅表
示，安大略省很少有人知道二战期间日本在亚洲的暴行，尤其是该省年轻的亚裔并不熟悉这段历史。设立“南京大屠杀纪念日”，旨在使该省所有民众有机会了解这一历史事件。2017年是南京大屠杀发生80周年，设立这个纪念日尤为重要。
①【A】处画线句中有一处语序不当，应调整为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②【B】处画线句中有一处不合逻辑，应删除“________”。(1分) (2) 班委会计划从下列选项中选出一条适合本次活动的宣传语，你认为应该选(
) (3) A．祭抗战死难之生命，悼血与火浸染之地 B．哀黎庶无辜灾难殷殷，思捐躯洒血豪气干云 C．祭诚勇牺牲不屈抗争，志九州崛起奋发图强 D．愿光明不灭正义永恒，祈世界和平共同繁荣
(3)鲜花献英烈，哀思祭忠魂。2017年7月7日是“七七事变”81周年纪念日。你所在的学校决定本周末前往烈士公园开展纪念活动，凭吊当年的蒙难者，警示大家勿忘国耻。你的同桌小梨却以“难得的周末，再说现在是和平年代，纪念死难者没什么意义”为由，拒绝参加纪念活动。你不认同她的看法，请写一段话说服她，令其信服。
二、理解阅读
【一】商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
[注]①铎（du）：系在马车上的铃。②杜陵：在长安城南，汉宣帝陵墓所在地，这里指故乡长安。
5、前人评论鸡声茅店月，人迹板桥霜一联为意象具足，始为难得。请结合全诗对此加以分析。
6、说说这首诗的目前之景和言外之意，体会期中的羁旅乡情
7、枳花明驿墙一句中的明用得很妙，请说出妙在何处。
【二】同儿辈赋未开海棠二首
（金）元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
注：元好问（1190—1257）字裕之，号遗山，太原秀容（今山西忻州）人；系出北魏鲜卑族拓跋氏，唐诗人元结后裔。高祖元谊，北宋宣和年间官忻州神武军使，定居秀容。
8.第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要的赏析。
9.诗的三四句运用了什么表现手法？给人怎样的哲理启示？
【三】少年爱国者
①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。
②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。
③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。这三个乘客虽不是意大利人，可是也听．．明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。正在这时，两三个夫人走进了大厅。这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧！”“拿去吧！”
④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。
⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方的情形，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。意大利的官员连字都不认识。
⑥“蠢笨的国民！”一个说。“下等的国民！”一个说。“强盗……”
⑦忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上，大把铜币和银币就像雪一样砸在三个人的头上与肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声响，又掉落在桌子上与地板上。
⑧三个人吃了一惊，暴跳如雷，抬头看上面时，又是一大把铜币打在他们脸上。 ⑨“拿回你们的钱！”这个孩子从床帘后面露出身体，轻蔑地说：“你们这些家伙侮辱我的祖国，我决不会要你们一个钱的！”
10．结合上下文，说说第③段中加点的“经历”到底指什么。
11．说说第④段中画横线的句子在文中有什么作用。
12．揣摩文章第⑨段，为文章补写一段描写少年此时心理活动的句子。(不少于50字)
13．结合全文，说说作者为什么称这位少年为“爱国者”。
【四】木兰诗
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 14．解释下列加点词在文中的意思。 (1)关山度若飞
度：________________ ．(2)愿驰千里足
驰：________________ ．(3)出郭相扶将
郭：________________ ．(4)对镜帖花黄
帖：________________ ．(5)安能辨我是雄雌
安：________________ ．15．翻译下列句子。
(1)策勋十二转，赏赐百千强。
(2)脱我战时袍，著我旧时裳。
16．诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的？试简略分析。
17．木兰是中国文学史上不朽的巾帼英雄形象，这个形象汇集了中华民族的哪些优秀品质？
第二单元测试卷
一、1.(1)①弹琴复长啸 ②散入春风满洛城 ③故园东望路漫漫 ④万里赴戎机 ⑤将军百战死 ⑥此夜曲中闻折柳(共6分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分) (2)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 2.(1)喧 duó 膊 (2)诫尺 戒尺 (3)慢步行走 (4)我有应该责备自己的地方，我常常让你们丢下功课替我浇花，我去钓鱼的时候，干脆就放你们一天假。 3.老舍 老实、健壮、坚忍(任写一个即可) 拥有一辆自己的洋车 孙侦探 4.①加拿大安大略省议会26日经过辩论和投票，通过了有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议 ②之一 (2)D (3)【示例】小梨，你这样想是不对的。这些死难者是值得我们永远铭记的，他们经历的战争告诉了我们国家曾经经历的苦难与屈辱，参加纪念活动我们能更好地珍惜今天的和平生活，明白周末美好时光的来之不易。而这种体会只有自己参加纪念活动才能有更真切的感受，你说呢？
二、5.一个意大利男孩因家庭贫困被在乡间种田的父母卖给了杂技团，辗转于法兰西、西班牙各地，受尽虐待，终于逃脱并返回故乡。6.这句话写了少年对这笔钱的种种用途的打算，表明这笔钱对少年来说很重要(2分)，与结尾他扔掉这些钱形成鲜明对比(1分)，凸现了他强烈的爱国精神(1分)。 7.站在少年的角度，围绕少年的爱国思想、对祖国尊严的维护、对旅客言行的愤怒写即可(5分，言之有理即可)。 8.因为少年在极需要钱的情况下，将钱砸向那几个给了他钱却侮辱他的国家的人身上(3分)。少年用自己最朴实、最平常的举动捍卫了自己祖国的名誉和祖国人民的尊严(3分)。 9.吃晚饭 发月饼 喝青稞酒 唱《我爱你，中国》 10.“扎西大叔”是一个热情好客、擅长酿酒、热爱祖国的藏民形象。(4分。答对两点即可) 11.因为那个国庆节，我们在扎西大叔家度过，一起度过这个国庆节的有藏族、普米族、纳西族、土家族、彝族和汉族的同胞，我们就像一个民族大家庭，所以说“那个国庆节就是一个民族团结的节日”(4分。言之有理即可)。 12.【示例】“高原的天空湛蓝湛蓝，一轮明月高高地悬挂着，丝丝白云时扰时离，
犹如点画上去一般。远处的亚丁夏洛多吉雪山在月光下清晰可见，映入眼帘的景象宛如一场梦幻。”(2分)作用：①烘托出“我们”心情的喜悦；②既表达了对雪山美景的喜爱与赞美，又表达了对伟大祖国的无限热爱之情(3分)。 13.深化文章主旨(2分)，启迪读者要为祖国的繁荣富强、稳定和谐而努力(2分)。 14.(1)越过 (2)赶马快跑 (3)外城 (4)同“贴” (5)怎么，哪里 15.(1)记最大的功，赏赐很多的财物(2分)。(2)脱下我从军时穿的战袍，穿上我在家时的衣裳(2分)。 16.诗中通过“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时……当窗理云鬓，对镜帖花黄”等一系列动作描写表现了木兰回家后欢乐高兴的心情(3分)。 17.勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质(3分)。
三、18.作文略
四、卷面书写5分，评分标准参见2017年安徽省中考卷面书写要求及得分标准。
第18篇：人教版六年级数学下册第二单元测试卷及答案
人教版2016-2017六年级数学下册第二单元测试题
（时间：60分钟
分值100分）
一、填空（每空1分，共14分）
1、王阿姨在超市门口看到毛衣打六折，合（
）%，套装打八五折，合（
）%，时装鞋原价200元，现价160元，是打（
）折出售。
2、《大百科全书》原价每套500元，现实行八五折优惠后，每套（
）元。
3、今年的工资比去年增加一成五，表示今年工资比去年增加（
）%
4、小明的爸爸到书店买了5本同样的书，书店的阿姨只收了4本书的钱，书店阿姨是按（
）折销售这五本书的。
5、纳税是根据（
）的有关规定，按照一定的比率（
）缴纳给国家。
6、某超市上个月的营业额是450万元，按5%的税率缴营业税，这个超市上个月应缴营业额税（
）万元。
7、小明家买2500元的国家建设债券，定期三年，年利率是5%。到期可获得利息（ ）元。
8、一款手机七折出售是630元，这款手机原价是（
）元。
9、王叔叔买了一辆小轿车，按车价的9%缴纳车辆购置税1.8万元。这辆小轿车的车价是（
）元。
10、兴隆饭店上月的营业额为24000元，纳税后还剩下22800元，这个饭店是按（
）税率纳税的。
11、今年某旅游区接待的游客比去年增加了两成，今年接待的游客是去年的（
）%。
二、判断。（每题2分，共12分）
1、今年的产量比去年增加了三成，今年的产量就相当于去年的130%。
（
）
2、一件商品先提高2%的价格后再打八折出售，则这件商品的价格不变。
（
）
3、存款的时间一定，本金不变，利率下调，所得利息减少。
（
）
4、2012年8月王叔叔将1万元存入银行，定期一年，年利率是3.25%，一年后可以从银行取出本金和利息共10325元。
（
）
5、应纳税额与各种收入（销售额、营业额......）的比率叫做税率。
（
）
6、今年小麦平均每公顷的产量比去年增产二成，去年平均每公顷的产量相当于今年的80%。
（
）
三、选择。（每题2分，共20分）
1、一件衣服现在的价钱是200元，比原来少了50元，打了（
）。 A、二五折
B、八折
C、七五折
D、二折
2、某品牌电脑的进价为5000元，商场按原定价的九折出售时，获得760元的利润，电脑的原定价是（
）元。（注：利润＝售价－进价） A、5000
B、5760
C、6315
D、6400
3、一种商品的价格，先提高了二成，然后再降低二成，结果与原价相比（
）。 A、降低了20%
B、降低了4%
C、提高了4%
4、星火书店本月营业额是18000元，如果按营业额的4%缴纳营业税，该书店本月应缴纳营业税（
）。
A、720元
B、72元
C、7200元
5、一块地原产小麦24吨，去年因灾减产两成，今年又增产两成，这样今年产量与原产量比（
）。
A、增加了
B、减少了
C、不变
6、“五一”黄金周，甲商场以“打八折”的措施优惠，乙商场以“满100元送20元购物卷”的形式促销。爸爸买200元的裤子，在（
）商场购物划算一些。 A、甲
B、乙
C、甲、乙都一样
7、A、B两家商店销售的某种商品定价相同，A商店“九折优惠”，B商店“买10件送1件”促销。若小明要买22件这种商品，去哪家商店买便宜？（
） A、无法比较
B、A商店
C、B商店
D、相同
8、曹老师存入银行8000元，存期二年，按年利率4.4%计算，到期时他可得（
）元利息。
A、87040
B、80704
C、7040
D、704
9、某企业去年销售收入1000万元，年成本为生产成本500万元与年广告成本200万元两部分。若年利润必须按x%纳税，且年广告费超出年销售收入2%的部分也按x%纳税，其他不纳税。已知该企业去年共纳税120万元。则利率x%为（
）
A、10%
B、12%
25%
D、40%
10、某商品先涨价10%，再打九折出售，现价与原价相比，结果（
）。 A比原价高
B、比原价低
C、一样
四、计算。（共24分）
1、解方程。（12分）
（1） （1－25%）X＝72
(2)
X－40%X＝5.04
(3)
X÷(1－40%)＝3.6
(4)
3/4X－25%X＝12
2、计算。（能简算的要用简便方法计算）（12分）
1/4×5＋6.5×25%－0.25×1.5
3.48×3/4＋1.52×75%
72%×5/24+0.28×5/24
9/5×25%+1/5×1/4－0.2
五、解决问题。（第3题6分，其他每题4分，共30分）
C、
1、一款手机原价是每部3980元，在厂家举办的促销活动中，每部只售2980元，大约相当于打几折销售？价钱降低了百分之几？（百分号前保留整数）
2、你知道这台电视机原价是多少元吗？
3、王老师家买了一套商品房，总价44万元，如果一次付清房款，可以九折优惠。（1）、打折后，房子总价是多少钱？
（2）、买房时要缴纳实际房价1.5%的契税。王老师一次性付清房款，还要缴纳契税多少元？
4、蔬菜基地今年生产了2.4万吨蔬菜，比去年增产了二成，去年这个蔬菜基地的产量是多少万吨？
5、蓝天帽业厂去年收入总额达900万元，按国家的税率规定，应缴纳17%的增值税。一共要缴纳多少万元的增值税？
6、叔叔今年存入银行10万元，定期二年，年利率3.50%，二年后到期，得到的利息能买一台6000元的电脑吗？
7、一套《小学生十万个为什么》共15本，每本单价相同。“六一”期间，甲乙两书店出售这套书采用不同的促销方法：哪个书店便宜？ 甲：购一套，八五折出售。 乙：买四本赠送1本。
参考答案：
一、
1、60
85
八
2、425
3、15
4、八
5、国家税法 把集体或个人收入的一部分
6、22.5
7、375
8、900
9、20万
10、5%
11、120
二、
1、√
2、×
3、√
4、√
5、√
6、×
三、B、D、B、A、B、C、B、D、C、B
四、
1、（1）X＝96
（2）X＝8.4
（3）X＝2.16
（4）X＝24
2、2.5
3.75
5/24
0.3
五、
1、大约相当于七五折销售，价钱降低了25%。
2、12000（元）
3、（1）房子总价是39.6（万元）。（2）还要缴纳契税5940元。
4、2万吨
5、153万元
6、利息7000（元）＞6000元，得到的利息能买一台6000元的电脑。
7、解：设每本书的单价是1
甲书店：15×1×85%
＝15×85%
＝12.75
乙书店：买一套15本，只需要付12本的钱就可以了。
12×1＝12
12.75＞12，乙书店便宜。
第19篇：五年级语文下册第二单元测试卷及答案（版）
一、看拼音，写词语。(10分)
ān rán zhàng peng tān tā qián yǎng hu hé
yí hàn jiǎo jiàn lí míng yǎo wú yīn xìn
二、辨别形近字，组词。(8分)
偶( ) 杳 ( ) 厉 ( ) 瞎( )
藕( ) 查 ( ) 历 ( ) 割( )
三、把下列成语补充完整。(6分)
泪如泉() 毫不气() 阳光明()
悲()欲绝 兴奋不() 赏心()目
四、用所要求的修辞手法造句。
1.比喻
2.拟人
3.夸张
五、按要求写句子。(6分)
1.噢，那不成了地下宫殿?(改为肯定句)
2.儿子收到一个信封，信封上写着他的名字并称他为“先生”(把这两句话改成一句完整的句子)
六、词语接龙。(8分)
例：药方 →方法→法律→律师→师长
黎明→ → → →
兴奋 → → → →
七、阅读课文《生命的药方》7-9段，回答下列问题。
冬天的一个下午，德诺的妈妈上街买东西，艾迪在病房陪着德诺。夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，德诺对着夕阳笑了。然后，他对艾迪说他还想玩装死的游戏。艾迪像往常一样，让德诺躺好，自己去找医生。可是，当医生赶来为德诺摸脉的时候，德诺却没有睁开眼笑。这次，他真的死了。
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病以后，最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
1.德诺的妈妈泪如泉涌，她的泪水中包含什么意义?(3分)
2.艾迪迪泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治疗的药。”德诺的妈妈泪如泉涌：“不， 艾迪，你找到了。”德诺妈妈所说的药方和艾迪说的含义一样吗?(3分)
3.什么是友谊?艾迪为我们做出了最好的诠释。请用“友谊”开头依照例句造一个句子。(2分)
例句：友谊是咱的灯塔，为我们指引前进的方向。
八、阅读文章《绿的歌》，回答问题。(13分)
这“绿”——
虽然，
没有烈火般的激情，
没有疾风般的气魄;
然而，
却能装点山河以秀美，
却能打扮草原以壮阔，
编织一派春意，
捧出满园花朵。
啊!
绿色，绿色呀，
你是一曲生命的赞歌，
同阳光空气合作，
尽意地为人类——
送来了春的喜悦，
秋的收获。
就是这“绿”，
在亿万年以前，
已在地球上辛勤劳作;
繁衍在水面，
扎根在原野，
攀登在峰峦，
奔驰在荒漠，
为迎接生命衍进，
布置了温馨的帷幄。
春天来了!
绿挺着胸，昂着头，
偕着和风甘霖，
装点着绵绵山河。
把一滴滴汗，一滴滴“血”，
溶入广袤的大地，
注入人类生命的脉搏。
林荫、飞鸟、泉水，
草坪、曲径、小河，
松柏挺拔隽秀，
杨柳舞姿婆娑。
这绿的遨游，
驱散了多少疲劳和烦恼，
续写了多少友谊和爱的小说。
在绿色的画卷上，
建设者的智慧在奔腾，
理论家的思想在踊跃，
艺术家的天才在飞舞，
科学家的灵感在开拓。
理想和希望之光，
在绿的王国里闪烁。
北国三月，
江河拨动起“绿”的琴弦，
山川高奏起“绿”的赞歌。
千百万颗心与新绿一齐跳动，
千百万双手建设着
——憧憬的蓓蕾，
渴望的寄托。
绿的使命，绿的使者，
将在新时代开创出——
大地葱茏滴翠的新世界!
1.写出下列词语的近义词。
庄严---( ) 怅惘---( ) 阔大---( )
2.根据意思从文章中找出相应的成语。(4分)
(1)一眼看不到边，形容辽阔。 ( )
(2)重重叠叠的山岭。 ( )
3.在作者眼中，作者主要是赞叹绿色的，可为什么要先写蓝色和红色呢?(3分)
九、现在，网络流行歌曲开始进入校园，一些内容不雅的歌曲，给在校的中小学生造成不良的影响，对于这个问题。你有什么看法，请简要陈述一下自己的观点为。(5分)
十、每天，我们的生活都是丰富多彩的，或许，我们在学校聆听教师的教诲，学习知识;或许，我们在家里与亲人细谈，享受亲情;或许， 我们外出旅行，欣赏自然……请以《我的一天》为题，把你的感受写下来与大家分享。注意把内容写具体，语言写通顺。(30分)
答案
一、偶然 帐蓬 坍塌 前仰后合 遗憾 矫健 黎明 杳无音讯
二、偶尔 杳无音讯 厉害 瞎子 莲藕 查明 历史
割草
三、涌 馁 媚 恸 已 悦
四、例：1.护士阿姨们拥有一颗天使般善良的心。
2.田野间，波荡起伏的麦子仿佛在向我招手。
3.他大吼一声，声音仿佛要把整座楼给震倒。
五、1.噢，那就成了地下宫殿了。
2.儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。
3.弯弯曲曲的河边开满了五颜六色的野菊花。
六、例：明白 白色 色彩 彩带
奋斗 斗志 志气 气球
七、1.这是感激的泪水，幸福的泪水，尽管儿子离她而去了，但儿子去的安然、幸福、满足。
2.不一样。艾迪说的药方是治病的药方，妈妈说的药方是艾迪的友情。
3.例：友谊是沙漠中的绿洲，给我们未来希望。
八、1.肃穆 迷茫 狭小
2.一望无际 层峦叠嶂
3.蓝色：阔大，深远，庄严。
绿色：青春，理解，希望。
4.衬托绿色，突出作者对绿色的喜爱，以及对青春，理想，希望的赞美。
九、要自觉抵制低俗音乐的侵蚀，号召同学们不要唱那些歌曲，学校要加强管理思想教育。
第20篇：人教版六年级数学下册第二单元测试卷
六年级下册第二单元综合检测题 姓名： 学号： 得分：
一、填空。（17分）
1、把成数或折扣数改写成百分数。
四成五（ ) 十成（ ） 五五折（ ） 九五折（ ）
2、一件商品按八折销售，现价是原价的（ ）%，降价（ ）%。
3、今年比去年增产二成，把（ ）看作单位“1”，也就是（ ）占
（ ）的20%。
4、一本书降价一成，可以理解为现价比原价少（ ），降价前与降价后价格的比是 （ ）。
5、一种商品原价80元，现在打八折，现价是（ ）元。
6、天山饭店五月份营业额为300万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，五月份应缴纳营业税款（ ）万元。
7、爸爸把5000元存入银行，定期一年，年利率是2.25%。到期他应得利息（ ）元。
8、我国目前购买摩托车需要缴纳10%的购置税，张先生花4800元购买了一辆摩托车，需要缴纳（ ）元购置税。
9、一种衣服原价50元，现价45元。商场打（ ）折销售。
10、王师傅本月的应纳税所得额是640元，如果按3%的税率，应缴纳个人所得税（ ）元。
二、判断（7分）
1、一种商品现价40元，比原价降低了20%，就是说现价比原价降低了8元。（ ）
2、一本书按四折出售，就是便宜了四成。（ ）
3、存钱的时间一定，本金越多，利息就越多。（ ）
4、税率与应纳税额有关，与总收入无关。（ ）
5、实际比计划超出二成，实际产量就是计划产量的（1+20%）。（ ）
6、利息就是利率。（ ）
7、一种商品打九五折出售，就是降低了原价的5%出售。（ ）
三、选择。（20分）
1、一种商品打七折，原来要花80元，现在可以少花（ ）元。 A.30 B.24 C.56
2、体育彩票兑奖规定：超过一万的奖金要缴纳奖金总数的20%个人所得税。某人幸运的中了500万的巨奖，他要缴纳的税款是（ ）万元。
A.500×20% B.500×（1－20%） C.（500－1）×20%
3、一种商品打九折后，又提价10%，现价是原价的（ ）
A.100% B.20% C.99%
4、小明的爸爸每月工资4000元，按规定超过3500元的部分按3%的税率缴纳个人所得税，小明的爸爸每月应缴纳个人所得税为（ ）。
A.3500 ×3% B.4000 ×3% C.（4000－3500）×3%
5、甲商品打九折后与乙商品的定价相等，下面说法不正确的是（ ） A.乙的定价是甲的90% B.甲比乙的定价多10% C 乙的定价比甲少10% D 甲的定价是乙的 倍
6、四成五是 （ ）
A.45 B.4.5% C.45%
、前进村前年生产粮食500吨，去年粮食丰收，生产粮食600吨。去年粮食增产（ ） A.一成 B四成 C.二成 D、十成
8、双休日，甲商场以“打九折”促销优惠，乙商场以“满100元送10元购物券”的形式促销。妈妈打算花掉500元，在（ ）商场购物合算一些。
A 甲 B 乙 C 甲乙都一样 D 无法分辨
9、一个工厂上月纳税6万元，实际应纳税所得额为60万元，由此可知税率为（ ）。
A、3% B、5% C、10%
10、妈妈买了1000元三年期国库券，已知三年期年利率是6.21%，三年后妈妈可得利息多少元？正确列式为：（ ）
A、1000×6.21% B、1000＋1000×6.21% C、1000×6.21%×3
四、计算（27分）
1、直接写出得数（3分）
1÷50%= 8÷20%= 75%－ = 1÷1%= 1－25%= 5×40%=
2、我来算一算（8分） 分数
小数 0.8 百分数 75% 3.5%
3、解方程（8分）
19－120%x=7 30%x＋0.5x=2.4
x－60%x=0.16 （1－20%x）=0.32
4、计算下列各题，能简便的要简便。（8分） （1－ × ）÷75% 63.5×25%＋0.25×36.5 15－3.75×10%－ （ ＋ ×20%）×25
五、解决问题（29分）
1、买下面这套衣服，一共便宜了多少元？（4分） 衣服：360元 裤子：180元 八折优惠
2、一台微波炉按七五折出售，便宜了150元，这台微波炉原价多少元？
3、某地区房地产价格今年比去年同期增加了一成，今年每平方米售价6600元，去年每平方米售价多少元？今年每平方米增加了多少钱？
4、益民五金公司去年的营业额为400万元，如果按营业额的3%缴纳营业税，去年应缴营业税多少万元？
5、李叔叔与2014年1月1日在银行存了活期储蓄1000元，如果每月的利率是0.25%，存款3个月时，可得到利息多少元？本金和利息共多少钱？
6、“
五、一”黄金周，甲商场以打九折的措施优惠，乙商场以“满100元送10元的购物券”的形式促销。叔叔打算买420元的西服，在哪家商场购物合算些？
