推荐第1篇：创建示范家长学校自查报告
创建怀化市示范家长学校自查报告
安江二完小家长学校
（2012年12月）
一、基本情况：
洪江市安江二完小始建于1946年，坐落在洪江市安江镇中山路，校园面积为23437平方米。现有38个教学班，学生总人数为2236人，教职工121人，其中中学高级教师2人，小学高级教师108人，小学一级教师7人，职工4人。研究生学历2人，本科学历19人，专科学历87人，教师学历合格率为100%。几年来，学校先后获“省艺术教育先进单位”、“省文明卫生工作先进单位”、“省优秀基础教育教学研究实验学校”、“省红领巾示范学校”、“省五好关协”、“怀化市示范学校”、“怀化市基础教育课程改革样板校”、“怀化市安全文明校园”、“怀化市先进基层党组织”、“洪江市文明窗口单位”、“洪江市目标管理先进单位”、“洪江市整体推进新课程改革示范学校”、“洪江市综治工作先进单位”等荣誉称号，连续四年获洪江市教育教学质量综合评估一等奖。2010年9月开始正始创建家长学校，现办班三届（2010年下期～2011年上期为第一届、2011年下期～2012年上期为第二届、2012年下期～2013年上期为第三届），参加听课学员累计达2,0000人次，2012年下期参加听课学员达1600多人，每期家长听课率都在98%以上。家长学校开 1
设了两项专题实验（书香家庭［校级］、网络环境下德育方法的研究［省级］）。
二、自查自评情况及自评得分：
安江二完小于2010年年创办了家长学校，在创建过程中，我们本着贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，重视和发展家庭教育，加强对家长学校的建设并不断地完善与发展。现按照上级相关文件精神，进行了自查自评，自评分为98分，情况如下：
（一）学校组织领导（3条共15分）
1、我校成立了以田达元同志为校长的安江二完小家长
学校，副校长曾国强（主管），校办公室（胡敏）、教导处（卢明清）、工会（蒋小平）、少先队（唐红艳）、学校关协（胡光湘）、家长代表（易旺成）参加的家长学校领导机构。家长学校校务委员：田达元、曾国强、徐定源、蒋小平、黄 伟、易声文、向秋林、段承期、胡 敏、卢明清、汤立红、肖和斌、唐洪艳、胡光湘、廖会珍、易旺成。教导主任：卢明清。教研主任：汤立红。办公室主任：向秋林（负责家长学校日常工作）。[自评分5分]
2、把家长学校工作列入到学校日常工作，写进学校工作计划、总结之中，每期定期召开家长学校专项工作会议（期初、期未），专题研究家长学校工作。[自评分5分]
3、家长学校配备了专职班主任，并认真履行班级管理职责。[自评分5分]
（二）办学条件（4条共25分）
4、有一支稳定的有一定专业知识的专职教师队伍，并根据计划安排进行授课。［自评分5分］
5、多渠道筹措办学经费，在安江二完小的大力支持下家长学校的办学经费等到了保障（三年来共投入8万元）。［自评分10分］
6、家长学校学员有供学习的教材，根据《小学生家长必读》、校本教材等，进行教学。［自评分6分］
7、已悬挂家长学校的校牌，并有专门的家长学校教学场所（多媒体教室）与办公室。[自评分4分]
（三）教学管理（5条共30分）
8、家长学校从一年级学生入学就开班，各年级均办；每学年都有教学计划并按照教学计划开展教学活动，每学期的教学活动达2次。［自评分8分］
9、教师上课有教案，讲师团的教师与班主任上课有讲稿与教案。［自评分6分］
10、家长学校具有学员花名册及考勤记载（学员的签名），每期学员参学率都在98%以上。［自评分5分］
11、党员听完课与讲座后，以学习小组为单位，填写听课与观察课意见反馈表，并针对讲课开卷考试，事后上交学
习心得，严格执行考核制度。［自评分6分］
12、每届学员年度未进行评比表彰（现有表彰名单与奖奖状复印件），严格执行家长学校表彰制度。同时，表彰“书香家庭”。［自评分5分］
（四）教研科研（2条共10分）
13、每学年度开展教研活动2次、集体备课5次、年级教学观摩活动1次。[自评分5分]
14、家庭教育方面的研究课题：书香家庭［校级］、网络环境下德育方法的研究［省级］，有实验报告、论文。［自评分5分］
（五）办学成果（4条共20分）
15、家长学校办学经验在洪江市学校会议上得到推介,网络环境下德育方法的研究［省级］。［自评分4分］
16、家长学校的办学得到家长的好评，通过学习家长的素质得到明显的提高，学员合格率在90%以上。［自评分5分］
17、对学校所在的社区精神文明建设有促进，得到社区的肯定。［自评分6分］
18、家长学校得到洪江市教育局的表彰。［自评分3分］ 自评总分为98分
三、自评后努力方向
1、加强科学管理，规范常规管理，继续将家长学校工
作落到实处。
2、全面提高家长学校教育、教学质量，努力吸取先进的教研教改信息、理论，并不断发挥对各学校的示范、引领作用。
2012年12月8日
推荐第2篇：霞光中心小学示范家长学校创建工作总结
霞光中心小学示范家长学校创建工作总结
家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为健康的理想的学习型家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教育理念深入人心，让“二期”课改的理念走进每个学生家庭，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。
一、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。
1．我校建立了由学区校长为主任、学校领导班子为委员的示范家长学校创建工作委员会，同时建立了由学校校长为组长、教务主任为副组长、所有班主任组成的工作小组，并对领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。
2．组织学习，统一认识。因为我校地处农村，面对的都是农村家长，而且有相当一部分是祖辈家长,因而家庭教育的质量相对较差。为了让全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵和策略等，我们根据学校实际，利用“校务办公会议”、“全体教职工大会”、“班主任会议”、“家长学校”等多种形式，组织大家学习创建学习型家庭有关内容，通过形式多样的学习、宣传，提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识，为提高家教质量打下良好的基础。 为了使家长学校工作落到实处，在每次活动中，我们实施点名签到制度，对没有准时参加活动的家长，由班主任联系补课，从而确保家长学校工作扎实开展。
二、开展丰富多彩的活动，努力提高家长学校工作的实效。１．建立阵地
我校把学校德育室作为家长学校的活动阵地，同时开放计算机房和图书室，并为创建学习型家庭的示范户提供学校图书室的部分书籍，供他们学习，学校的计算机房也向学习型家庭创建户开放，让他们获取更多的学习资源。
２．提供资源
我校积极向学生家长宣传推荐《学习型家庭》、《家庭教育》等书刊杂志，并免费定期向家长印发《霞光中心小学家庭教育导报》，给家长送去了精神食粮，并给装有宽带的家庭推荐家庭教育网站，给家长提供了资源共享和及时交流的平台。
３．开展系列活动
我校以家长学校为载体，让家长走进校园，走进课堂，参教议教，以达到了解学校、了解教师、了解孩子、了解学校教育教学的目的，从而给予学校教育积极的、默契的配合。
(1)以创建学习型家庭为主题，开设家长学校讲座。
本学期我校家长学校分年级召开家长会，精心选题，安排教学内容。如针对一年级学生刚入校的特点，各种良好的习惯在养成阶段，便开设了《让你的孩子尽快适应小学生活》、二年级开设了《学习型家庭中孩子健康心理的培养》、三年级开设了《营造有利于孩子成长的家庭教育环境》、四年级开设了《亲子沟通是创建学习型家庭的关键》、五年级开设了《学习型家庭需要现代化的父母》、六年级开设了《如何引导孩子自主读书》等等。主题鲜明、有针对性的讲课，不仅提高了家长的整体水平，而且在家校之间架起了素质教育的桥梁。
(2) (3) (4)以走进课堂、参与活动，了解学校、了解孩子为目的，开展家长开放日活动。
今年下半年，我校开展了向家长“开放日”半日活动。先让家长进课堂听课，让他们对“新课改”的理念有个感性认识。然后通过专题讲座、老师和家长的交流互动，引导家长转变教育观念，获取教育方法，为家庭中实施成功教育奠定基础。“开放日”活动，既向家长展示学校良好的校容校貌，展示了我校教师新的教育理念和教学模式，同时也促使家长与孩子一起共同学习、交流、发展，为家校同步教育奠定了基础。
今年12月初，我们邀请了一年级学生家长参加了我校一年级小朋友儿童团入团仪式；12月底，我们邀请了部分家长参加我校迎新年亲子活动。丰富多彩的活动内容、轻松愉悦的氛围，不仅让家长更多地了解学校教育，通过活动，大部分家长的家教水平、个人素质、育人观念有了很大的提高。不仅在教育子女上做到与学校保持一致，而且议教能力有所增强。 一年来，我校在家长的积极配合、大力支持下，家长学校工作顺利推进，尤其是在有效提高家长育人素质方面取得了长足的进步。当然，面对新的形势，我们将更多地致力于如何结合农村实际，开展有效的家庭教育指导的研究，以提高家庭教育的实效。
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创建市示范家长学校自查报告
中方县中兴学校
一、学校基本情况
我校创办于2008年的秋季，是由政府投资建设的一所九年一贯制学校。校园占地面积135亩，目前总投资1.2亿元。学校拥有全省一流的硬件设备和优秀的教师队伍，目前我校共有46个教学班级，在校学生2335名，在职教师156人。学校以“全县领跑、全市领先、全省一流、全国知名”为办学目标，办学四年来，学校先后被评为“全国优秀写作中心”、“省合格学校”、“省语言文字示范学校”、“怀化市60年影响百姓生活60品牌之一”等等。学校快速发展模式，被社会各界媒体称之为“中兴现象”。
家庭教育是国民教育的三大支柱之一，也是学校教育的重要组成部分。家长是孩子的启蒙教师，也是孩子成才成长的终身教师，家长的自身素质和教育水平的高低，对孩子的健康成长至关重要。同时为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《全国家长学校工作指导意见》。在县教育局、关工委和各级领导的大力支持下，我校下大力气抓好家长学校工作，通过开展各种形式的教育教学活动，帮助家长转变教育观念，提高家长素质，促进了家庭教育和学校教育的互动结合，共创和谐校园。 为促进学校发展，推动家长参与学校管理，于2009年成立了家 长学校，几年来，取得了较大效益。20010年10月16日我校成功举办了全县家长学校现场会，并获得了县“示范家长学校”荣誉称号。
近年来，学校得到了教育局及乡党委政府、家长们的大力支持，逐步配备了电脑室、多媒体室、图书室等功能室。
我校积极开展课题研究和校本教研，开展丰富多彩的教学教研活动，教育教研硕果累累，有50余人次分获省级、市级、县级教学比武一等奖、二等奖，数百篇教学论文分获国家级、省级、市级、县级奖励。学校的教育教学质量不断地攀上新台阶，教育质量居全市前茅，多次被评为学校目标管理先进单位。
二、自查自评情况及自评得分
中兴学校于2009年创办了家长学校，2010年初申报创建“中方县示范性家长学校”并获得批准，2011年下期我校又申报创建“市示范家长学校”。在创建过程中，我们本着贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，重视和发展家庭教育，加强对家长学校的建设并不断地完善与发展。现按照中方县教字[2010]12号文件中的《中方县示范家长学校评估标准》，进行了自查自评，自评分为95分，情况如下：
（一）学校组织领导（4条共15分）
1、我校成立了以校长唐刚刚带头，校办公室、教导处、工会、少先队、学校关协、家长代表参加的家长学校领导机构。[自评分5分]
2、在我校的年度工作计划中，把办好家长学校列入了学校工作日程。[自评分5分]
3、家长学校配备了兼职班主任，并履行班级管理职责。[自评分5分]
（二）办学条件（4条共24分）
1、有专职的家长学校教师和科任教师兼任。[自评分5分]
2、已悬挂家长学校的校牌，有专门的家长学校教学场所与办公室。[自评分4分]
3、有供家长学习的统编教材，无《家教》辅导资料。[自评分5分]
4、有教育行政部门和家长学校投入的办学经费。[自评分10分]
（三）、教学管理（5条共30分）
1、家长学校每届都从小学一年级开始办起，有严谨的教学计划，每学期开展了两次教学活动。[自主分8分]
3、家长学校的教师上课有教案、讲课稿。[自评分6分]
4、每届学生都有学员花名册与出勤记载，参学率在95%以上。。
[自评分5分]
4、有学员答卷与学习心得及考核得分。[自评分6分]
5、有评比表彰制度及表彰的名单。[自评分5分]
（四）教研科研（2条共10分）
1、每学期开展教研活动2次。[自评分5分]
2、有国家级家庭教育方面的实验课题《利用现代信息技术加强学校、家庭和社区协同教育的研究》，并结题。有实验报告及论文。[自评分5分]
（五）办学成果（4条共16分）
1、2010年10月16日，在我校成功举办了全县家长学校现场会，办学经验得到了推广。[自评分2分]
2、家长学校办学得到家长好评，通过学习素质得到提高，学员合格率90﹪以上。[自评分5分]
3、学校对所在社区精神文明建设有促进作用，得到社区肯定 [自评分6分]
4、家长学校得到县级行政主管部门表彰[自评分3分]
三、自评后努力方向
1、实行科学管理，规范常规管理，继续将家长学校工作落到实处。
2、加强与社区联络，争取更多社会支持。
中兴学校家长学校
2012年12月7日
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创建市示范家长学校自查报告
一、学校基本情况
芷江侗族自治县岩桥乡中心小学始建于1937年，是一所全日制寄宿制完全小学。位于岩桥乡集镇，北距县城I0公里，东邻舞水河畔，西南群山环抱，溪水漏漏。校园占地面积11136平万米，校舍面 积4219平万米，现有教学班l9个，在校学生1017 人，其中寄宿生 680人;教职工55人，其中本科学历5人，大专37人，专任教师合格率达100%。2005年来，学校先后启动了资金100 多万元新建了教学楼，硬化了操场，购置了新的篮球架，修建了标准化的200米环形跑道，在操场周围植上绿树，重修了食堂，加固了风雨活动室，维修了原有的教室、寝室、宿舍、校门等，拆除了校门口的破旧平房，修建了花园。现在的岩桥中心小学建筑布局合理，环境整洁规范，绿 树成荫，花坛点缀，好一派舒适和谐的怡人环境。
为促进学校发展，推动家长参与学校管理，于2006年成立了家 长学校，几年来，取得了较大效益。2008年10月16日我校成功举办了全县家长学校现场会，并获得了县“示范家长学校”荣誉称号。近年来，学校得到了教育局及乡党委政府、家长们的大力支持，逐步配备了电脑室、多媒体室、图书室等功能室。
我校积极开展校本教研，开展丰富多彩的教学教研活动，教育教研硕果累累，有10余人次分获省级、市级、县级教学比武一等奖、二等奖，8o 余篇教学论文分获国家级、省级、市级、县级奖励。学 校的教育教学质量不断地攀上新台阶，教育质量居农村学校前茅，多次被评为学校目标管理先进单位。
二、自查自评情况及自评得分
岩桥中心小学于2006年创办了家长学校，2008年初申报创建“芷江县示范性家长学校”并获得批准，2008年下期我校又申报创建“市示范家长学校”。在创建过程中，我们本着贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，重视和发展家庭教育，加强对家长学校的建设并不断地完善与发展。现按照芷教字[2008]12号《关于成立芷江侗族自治县示范家长学校评估考核领导小组的通知》精神，对芷教字[2008]12号文件中的《芷江侗族自治县示范家长学校评估标准》，进行了自查自评，自评分为87分，情况如下：
（一）学校组织领导（4条共16分）
1、我校成立了以校长唐刚刚带头，校办公室、教导处、工会、少先队、学校关协、家长代表参加的家长学校领导机构。[自评分5分]
2、在我校的年度工作计划中，把办好家长学校列入了学校工作日程。[自评分3分]
3、家长学校配备了兼职班主任，并履行班级管理职责。[自评分3分]
4、有教育行政部门和家长学校投入的办学经费。[自评分5分]
（二）办学条件（4条共23分）
1、已悬挂家长学校的校牌，但未有专门的家长学校教学场所与办公室。[自评分1分]
2、有供家长学习的统编教材。[自评分5分]
3、没有专职的家长学校教师，都是由日班教师兼任。[自评分4分]
4、家长学校每届都从小学一年级开始办起，参学率在80%以上。[自主分8分]
（三）、教学管理（5条共26分）
1、有严谨的教学计划，每学期开展了两次教学活动。[自评分6分]
2、家长学校的教师上课有讲课稿。[自评分5分]
3、每届学生都有学员花名册与出勤记载。[自评分5分]
4、有学员答卷与学习心得及考核得分。[自评分5分]
5、有评比表彰制度及表彰的名单。[自评分5分]
（四）教研科研（3条共15分）
1、每学期开展教研活动2次。[自评分5分]
2、还没有向上级申报有关家庭教育方面的实验课题，但目前正在进行校级有关家庭教育方面的课题研究。[自评分1分]
3、有校级家庭方面的实验报告及论文。[自评分3分]
（五）办学效益（4条共20分）
1、2008年10月16日，在我校成功举办了全县家长学校现场会，办学经验得到了推广。[自评分3分]
2、家长学校的教学质量高，获得了家长的好评。[自评分5分]
3、家长学校的创建，大力促进了我校素质教育的实施，2008年被评为县“学校常规管理先进单位” 。[自评分5分]
4、对所在社区精神文明建设有帮助，并获得了社区的认可。[自评分5分]
三、自评后努力方向
1、实行科学管理，规范常规管理，继续将家长学校工作落到实处。
2、在教育科研方面的项目相对滞后，以后多加强理论研究，全面提高教育、教学质量，努力吸取先进的教改信息、理论为我所用，并不断发挥对各学校的示范、指导作用。
岩桥小学家长学校 2009年7月2日
推荐第5篇：创建余姚市示范家长学校汇报材料
潜心思考 创新家长工作
————临山镇中心幼儿园创建余姚市示范家长学校汇报材料 家长学校是宣传正确的教育思想、普及家庭教育知识的重要场所，是广大家长了解孩子生理和心理发展、掌握科学的教育方法和技能、协助幼儿园共同促进孩子健康发展的主要阵地。我园自成立家长学校以来，本着“以生为本、德育为先、全面育人”的原则，把办好家长学校，构建幼儿园、家庭、社区三位一体化模式作为幼儿园发展的重要工作。充分发挥幼儿园、家庭、社会的教育合力，有利地促进孩子健康、全面地发展。幼儿园的教育教学质量多次受到上级领导和社会各界的高度肯定。现将我园开办家长学校的工作情况汇报如下：
第一部分 学校概况
临山镇中心幼儿园始建于1956年2月，作为一所老牌幼儿园，曾有过辉煌的历史，1958年、1979年被全国妇联评为“三八”红旗集体。1960年被全国教育工会评为“全国教育和文化、卫生体育、新闻方面社会主义建设先进单位”。1983年幼儿园被评为全国“五讲四美”为人师表先进集体。
一代代临幼人凭着“团结、奉献、求实、创新”的良好园风，经历了风风雨雨，写下了美丽篇章。93年获得首批办园许可证。95年成为宁波市首批达标的乡镇中心幼儿园。2001年5月通过四星级考核验收。2002年12月，通过宁波市农村示范性幼儿园验收。2010年3月，被评定为省二级幼儿园，2010年11月，评定为宁波市现代化达纲幼儿园，2010年9月，镇政府将幼儿园收归为公立幼儿园。
幼儿园现有占地面积1913平方米，建筑面积1943平方米，幼儿户外活动场地面积928平方米。全园现有9个班级，共有幼儿310名，教职工33人，其中专任教师20人，保育员5人，保健教师1人。目前全园共有在编教师11人，非在编教师12人。园长陈照芬在园工作已24年，获得本科学历一级教师职称，于1998年取得园长上岗证；副园长袁凤珍园长在园工作已23年，获得本科学历一级教师职称，于2010年取得园长上岗证。专任教师中，大专以上学历共20人（其中本科7人，1人在读），占100%；教师资格证取得率为100%；园内共有一级教师5人，初级教师12人，职称持有率为85%。有余姚市优秀教师4人，市教坛新秀2人，市骨干教师2人，从总体看，园内教师队伍稳定，师资水平较强。
第二部分 家长学校工作实施情况
我园在家长学校建设中，通过几年的探索，不断增强家园联系。家长学校创新、务实、严谨、针对性强、时代感强的特色活动的开展，使广大家长自身的家庭教育素质和水平都得到很大提高，同时找到了教育孩子的有效方法，为孩子的健康成长打下了良好的基础，为幼儿整体素质的提高和幼儿园教育质量的提升保驾护航，扎实的工作受到了家长们的高度评价。
一、认识到位，机构健全，制度完善
1．思想上重视，目标上明确。家庭教育对孩子的思想品质、心理素质、审美素质起着启蒙和培养的作用，它的教育功能是幼儿园以及社会其他群体所无法替代的。开办家长学校的基本宗旨是提高家长素质和家教水平，实现幼儿园、家庭、社会教育三结合。通过家长学校，有目的、有计划、有步骤地使家长明确家庭教育的重要性，引导家长用正确的教育观念和科学的教育方法，积极主动地配合幼儿园教育，提高家庭教育的质量，密切幼儿园与家庭的联系，同时，家长参与幼儿园的教育和管理，研究实施素质教育的方案，交流家庭教育经验，家园配合，沟通情况，交流信息，收到教育的同步效果，达到共同教育的作用。幼儿园领导始终把办好家长学校作为幼儿园的一项重要工作来抓。从行政到年段到班主任，从班级到家庭，从教师到家长，全体动员，民主商议，使家长参与到学校的工作中来，共同研究家长学校工作，结合农村实际解决家庭教育中的困难。
2.机构上健全，制度上完善。将家长学校的创办、优化放在提升全园教育教学质量、争创家长满意的教育高度，把办好家长学校列入了幼儿园的工作计划。自成立家长学校开始，学校便建立健全了家委会名单及职责，分层负责，责任到人。在办园实践中，先后制定了《家长学校章程》、《家长学校委员会职责》、《家长学校优秀家长评选》等各种规章制度。明确的办学目标规划，严密的管理网络，稳定的教师队伍，规范的规章制度和档案资料，统一的教学计划，固定的教学场所，完善的自我评价机制和标准，并且在教师、家长、教案、时间地点、评估表彰、经费等几方面有足够的保障。制度的建立和完善，使家长学校管理逐步走向规范化、系统化和序列化。
二、理念先进，教学规范，活动丰富
1.规范管理，确保家教工作有序进行。每学期开学初，领导班子、教师、家长委员会等制定好工作计划和具体的工作安排。对家长教师的活动、出勤等都由各线主抓人员检查、督导和落实。每次活动有文字记录、照片、家长签名单，档 2 案资料等由专人负责。
2.分段管理，保证家教工作有针对性。依照《全国家庭教育指导大纲》针对不同年龄阶段的家长开展不同的家园活动。如针对新生家长对幼儿园教学的陌生，减少孩子入园焦虑，我们组织新生家长专题讲座；帮助家长了解孩子在园的一日生活，尽可能的避免不必要的入园焦虑。开学第一天，为促进师幼关系，改善家园工作，特开展深受孩子欢迎的开学第一天亲子活动，活动中孩子灿烂的微笑，家长开心地笑容，入园第一天的美好礼物，为入园第一天的亲子活动划上圆满的句号。为明确家委会和膳管会职责和任务，每学年定期召开家委会和膳管会。为使家长了解孩子在园的学习和生活活动，每学年幼儿园召开家长会和家长开放日活动。这样针对孩子不同的心理特点，我们组织不同类型的家长活动，让家长们走进幼儿园，了解幼儿生活，从而配合幼儿园，共同教育好孩子。
3.终身学习，提高自身教育水平。孩子渴望有良好的家庭氛围，幼儿园呼唤良好的家庭教育。我园把建设“学习型家庭”作为一项重要的工作来抓，强调以幼儿园家长委员会、班主任工作为载体，整合多渠道教育资源，调集多方面教育力量，创造多样化教育活动形式，发挥良好的教育功能。目前，我园已经开展的工作有：共读一本书，把家庭教育资料整理成册供家长阅读，推荐《好妈妈胜过好老师》、《家庭教育》等杂志给家长，要求家长在家渗透礼仪教育等。
4.专题讲座，更新家长家庭教育观念。幼儿园组建了家长学校讲师团，定期开展讲课教师培训，采用集中交流探讨新形势下家庭教育的模式和请专家来园具体指导及外出取经学习等方式，开展家长分层教育。今年，我园与中国福利会出版社合作，建立了“美丽花——故事妈妈义工团”项目，每班确立5-6位幼儿妈妈为义工团成员，利用傍晚整理时间定期跟班上幼儿开展绘本阅读活动，由中福会出版社组织专家定期下幼儿园向故事妈妈进行培训，绘本采用儿童时代系列丛书杂志，每月两刊，全园各班级轮流阅读。此项活动是家长工作的又一新举措，得到了妈妈们的热情配合，全园家长的肯定，同时，为培养孩子对文学作品的兴趣、良好的阅读习惯以及开展家庭亲子阅读活动起到了较大的促进作用。
5.多样活动，丰盈教育方法的途径。每学期我园会安排丰富多彩的各类活动，让家长了解孩子，与孩子一起成长。幼儿园根据季节和主题教育的要求开展多种形式的“亲子活动”：重阳节，邀请爷爷奶奶来园组织关爱爷爷奶奶的活动，迎新年，让爸爸妈妈也一起来参加各种活动，感受了孩子们的在园生活，也体验他们的快乐；“三八”妇女节，宝宝们为自己最亲爱的妈妈梳梳头，穿鞋子、系 3 鞋带，制作爱心卡，并用手语表达爱心，祝这些妈妈节日快乐！也让妈妈感到自己的宝宝长大了懂事了；每学期我们会定期组织家长来园参加家长开放日活动，让家长了解孩子在园的表现和幼儿园教学要求和特点，以便更好地对孩子进行同步教育。
在春游活动中，幼儿园开展亲子游，这又是一次增进亲子情感，互相学习、交流育儿经验的机会。不少班级积极发挥班级家委会的作用，家长策划、发动、组织班级进行活动，拉近了家长和孩子之间的距离，拉近了家长和家长之间、孩子和孩子之间的距离，也拉近了家庭和班级、老师和家长的距离，收到了良好的效果。
6.多种途径，拓宽家校互动的渠道。幼儿园制定了家访制度，规定每学年家访覆盖面要达到100%，对特殊幼儿及特殊情况要及时家访，每学期的开学和期末的家访电访和走访结合。通过家访及时将幼儿在园近期表现反映给家长，并向家长了解孩子在家的表现，遇到“特殊”幼儿和家长共同商讨教育方案。在家访的过程中，坚决杜绝“打小报告”、“向家长告状”等不良现象，很好的沟通了各方面的联系，密切了幼儿、教师、家长之间关系。除此之外，通过“校讯通”平台、班级QQ群、微信等新型途径，让家长们了解孩子的最新动态，特别是班级QQ群及时上传各类活动照片，受到了家长的高度关注和热烈欢迎。
第三部分 家长学校教科研情况
孩子的教育离不开各方的通力合作，而家庭教育的重要性更是不言而喻。在实践过程中，我们发现农村的家长具有一些自身的特点，如他们往往忙于工作，无暇顾及孩子的教育；他们有心教育孩子，却是束手无策等。随着时代的发展，家长的自身的素质、面对教育的思考及对老师的态度等均发生着变化。这些都促使我们要转变思路，敢于探索，勇于创新和实践。
1.问卷调查，掌握第一手资料。通过问卷调查等方式，对家长进行调查，了解他们的教子观念，并针对问题进行了专题研究。单独对一些家长进行讲授，纠正他们的重智轻德的偏差，引导家长加强孩子思想品德教育，重视教育孩子学会做人，学会做事，学会与人共处，具备多方面的知识和能力，为幼儿的全面发展打好基础。为了提高家长的理论水平，还组织教师寻找和改编家教讲稿，要求家长认真学习，认真掌握，“用”字上下功夫。积极鼓励家长撰写自己的育儿经验。 幼儿园《家园直通车》和《余姚市早教报》是很好的交流平台。
2.个案研究，实施有效的家庭教育。孩子身上存在的问题有些是源于不良的 4 家庭教育，为了解决孩子身上存在的问题，进行了教育个案研究。在他的班级里做调查，并针对个别问题进行分析：了解发生了什么，为什么会发生，用教育理论来分析，并通过与家长和幼儿的接触，寻找到答案，解决根本问题。通过个案研究把一些现代家庭教育的科学知识与方法普及到了家庭。
3.课题研究，探寻教育的本质问题。我园开展《乡土化园本课程构建中家园联动的策略研究》的课题研究和家庭教育论文撰写活动。课题研究中听奶奶唱童谣，家长助教活动热火朝天。《乡土化园本课程构建中家园联动的策略研究》获得宁波市2011年骨干园长专题课题三等奖，论文《单亲家庭对幼儿心理健康的影响》获得宁波市第十四届中小学心理论文三等奖，论文《农村幼儿园“同伴互助式”家园合作的实践研究》在2013年学科论文评比中获得二等奖，论文《幼儿良好整理习惯的培养策略》获得余姚市家教论文三等奖并出版在《余姚市家庭教育优秀论文集》中。家长学校的教科研工作使家园合作更显实效，家长学校品味得以 提升。《农村学龄前儿童“电子保姆”陪伴状况的调查分析及干预策略》获省教科研论文二等奖。
第四部分 家长学校办学成效
通过规范开展家长学校以来，我园的育人环境进一步优化，促进了幼儿园的和谐发展，家长教育观念、教育方式和方法逐步得到改变，家长的教育理念和学习态度的改变，影响孩子的不断变化。家长与教师联系以及家长和孩子沟通方式逐步改变，使幼儿的学习习惯向良好的方向发展，师幼关系进一步融洽，文明素养明显提升。
1.家长教育水平明显提高，教育手段更为多样。开办“家长学校”以后，广大家长与幼儿园、老师的沟通多了，对自己的孩子在幼儿园的学习和表现了解更全面。使家长更加主动配合幼儿园、配合老师做好子女的协助工作。特别是有的家长，原先认识不到位，认为自己的孩子发展不好是老师水平低、教育无方，把责任都推给幼儿园和老师。开办家长学校以后，家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的认识，从原先的简单、粗暴或是手足无措的教育方式，变成主动和老师交流、探讨、实践，取得了良好的教育效果。
2.家长更新家教观念，教育氛围更为和谐。开办“家长学校”以后，家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报、看展览、看活动、问情况中对幼儿园 5 的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解。家长学校使师幼和家长关系和谐了，幼儿园声誉更好了；理解幼儿园、赞美老师的多了，责怪幼儿园、埋怨老师的少了；为幼儿园义工服务的多了，批评幼儿园准备不充分的少了。
3.家长学校有效开办，德育成果显著。家长学校为幼儿园的快速发展带来了生机和活力，也为幼儿园的良好形象和知名度的持续攀升作出了贡献。近几年来，幼儿园获得的荣获有：宁波市乡镇示范性幼儿园；宁波市托幼机构卫生保健工作规范单位；余姚市先进学校；余姚市文明单位；余姚市巾帼文明岗；余姚市优秀辅导幼儿园；余姚市3A级平安学校；余姚市优秀教研组；余姚市科研规范单位；市优秀辅导幼儿园等。
第五部分 存在问题与努力方向
我园在开办家长学校方面取得了较大成效，面对新形势、新问题，我们还有一些需要努力。
1.虽然目前家庭教育水平就整体而言有了很大提高，但我们必须看到，家教工作与家庭教育面临的新情况以及新时代对人才新标准的要求还有一定的距离。很多家长把追求孩子的智育发展摆在家庭教育的首位，而不懂得如何培养孩子求知、生存、合作、发展的能力。因此，我们的家庭教育既要继承我国家庭教育的优良传统，又必须赋予其强烈的时代特征。
2.针对个别特殊孩子，如单亲家庭、双胞胎儿童、留守幼儿等，我园家长学校在帮教方面做得还很不够，尚未找到切实有效的措施改变现状，个案指导及个别转化有待加强。
3.我园家长学校在利用网络平台进行老师、家长的互动沟通等多元学习方面做得还很不够。有些班级的qq群没有很好地使用，信息更新不够及时。与家长沟通的新途径、新方法需要不断挖掘。
我园的家长学校工作还在不断的探索之中，在今后的工作中，我们将继续立足幼儿园教育这个高点、重视家庭教育这个交汇点、抓住社区教育这个拓展点，分析幼儿园具体实际，群策群力，努力提高家长学校的办学质量，聚家庭、社会的综合力量，共同关心下一代的健康成长。
我们的家长学校还在成长中，但我们将会一如既往地坚持办好家长学校，关心孩子健康、快乐成长，不断开创家庭教育工作的新局面，努力推动我园的家长学校再次迈上新台阶。
临山镇中心幼儿园
2015年5月25日
推荐第6篇：示范创建工作总结
同心同德早谋划群策群力创示范
郧西县创省级学前教育示范县工作顺利通过验收，验收虽已结束，但是幼儿园示范创建工作仅仅是起点，为了再接再厉，把本园的各项工作出色的开展下去，特对此前示范创建工作做出一下总结，以便今后扬长避短，提升办园水平。
一、统筹安排创建工作：提要求、定目标、下任务。为了响应郧西县教育局创省级学前教育示范县的号召，确保本园示范创建工作顺利过关，本园多次组织教师召开了示范创建工作专题会，在会上园长组织全园教职工认真学习创建文件，传达教育局创建会议精神，并提出本园创建要求，制定创建目标，下达创建任务，拟定创建工作日程，所有创建工作任务到人、到责、到天，并强调创建组将严格对照分工安排按时间节点对每个组每个人的任务进行督导检查，查进度、查质量，谁失职影响了创建工作结果谁担责，促使每个教职工保质保量开展工作。
二、园所文化建设：早谋划、齐动手。
六月底一听说郧西县要创省级学前教育示范县，各园都要参与创建工作，暑期本园就开始着手设计园所文化。室外公共区域文化建设由园长负责设计、实施；室内由班主任负责设计实施；每层走廊由园务主任负责设计实施。分工明确后各自自由安排时间，材料幼儿园负责提供，截止8月27日本园室外环境创设完成，8月31日走廊文化创设完成，9月9日，班级文化创设完成。在整个文化创设过程中，老师们科学规划，合理安排作息时间，幼儿园一切工作正常运行，没有因为园所文化建设影响正常的保教活动开展，出色的完成了园所文化建设任务。
三、区角建设 ：加材料、提标准。
本园区角建设虽然起步较早，但是材料单
一、缺乏收纳的材料和自制的材料，再加上班级区角还满足不了所有幼儿的需要，为此，我园增加了班级区角材料投放，购买了一部分新成品、收纳了部分废旧品、自制了部分半成品，丰富了区角材料，引发了幼儿游戏的兴趣。针对班级区角缺乏角色区、班级美工区不够幼儿使用的现状，本园又布置了两个公共区角：美工室和角色室（娃娃家、烧烤店、宝贝医院、理发店等），至少能容纳一个班的幼儿同时去玩。
四、设施设备添置：花一分钱做两份事。
为了凸显本园的办园水平，我们加紧补办了许多手续添置了必要的设施设备。一是为600多平米操场铺上了厚厚的草坪；二是添置了校园广播、音乐舞蹈室设备；三是安装了25个高清摄像头，全园监控无盲区；四是每个教室安装了格力空调，幼儿夏天不热、冬天不冷；五是又增装了5台办公电脑；六是安装了电子显示屏和园名带灯大字牌。以上设备设施的补充添置不仅方便各项工作的开展，也提升了本园的品位。
五、档案整理：规范、细致。
我园把5个A级指标分给了5个老师，每个老师按照《湖北省幼儿园办园水平认定标准》逐条收集资料，61个C级指标我们共分类整理装订了75盒档案资料。园长对照《标准 》逐条核对了档案资料收纳情况，保证不漏项，不缺想，我们进过自评得了97.195分。
六、汇报材料：形式多样、内容齐全。
为了让考核组在较短的时间内了解本园，我园撰写了汇报材料，制作了PPT课件，录制了6分钟的视频短片，装订了一本图册、设计打印了10份彩页、制作了一块展板、张贴了去“小学化”和学习《指南》两块家园共育宣传专栏。
七、示范辐射：发挥充分、服务周到。
中心学校王平校长在检查督导我们中心园创建工作后，提出让我们下去督导各校学前班示范创建工作。我们派出了7个老师奔赴五所附设有学前班的学校，全面进行创建工作。我们从环境创设、区角建设、一日活动流程、户外活动、幼儿体操等全方位的进行帮扶：室内外环境创设、材料购买投放使用、区角布局、教师培训、活动开展等亲力亲为、服务周到，规范了学前班的教学行为。
八、重视迎检：悉心请教、及时整改。
迎检时间未到，本园的创建工作已经提前结束，为了把迎检工作做得尽善尽美，我们多次请中心学校领导来园检查指导创建工作，每次领导们都为我们提出了有价值的整改内容、措施和方法；我们也抓住一切机会请局领导指导本园的创建工作，每次到学前股阮股长、黄主任很忙却总是耐心解答我们提出的示范创建工作中的困惑；杨健局长每次来羊尾我们总是黏住她问这问那，经过了她的提议和指点，解决了我们担忧的问题，鼓舞了我们迎检的底气，优化了我们的迎检工作。所以最终我园在迎检时获得了考核组的高度评价。
我们深知此次创建工作顺利通过是各级领导指导有方、督导得力，领导们也包容了本园存在的问题和不足，我们将以创建工作的结点为起点，发扬过去好的做法，整改不足（例如园所特色凸显不够、月主题教学落实不到位），力争月月有主题、学期有变化、学年有提升，为创建市级示范园打下坚实的基础。
羊尾镇中心幼儿园
2016年11月24日
推荐第7篇：家长学校示范材料
心手相牵 合作共赢
***家长学校示范校汇报材料
****在市委、市政府、市教科局的高度重视和大力支持下，顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针。以立德树人为核心， 确立“幸福教育”办学理念，构建起了 “以人为本、以情治校”的幸福管理文化，“以习养德，以情育德”的幸福德育文化，“体系健全、丰富多彩”的幸福课程文化， “安全开放，乐学会学”的幸福课堂文化， “博爱责任，团队幸福”的幸福教师文化，“自主自律，自信自强”的幸福德育文化，“童真童趣，文化润泽”的幸福环境文化，“心手相牵，合作共赢”的幸福公共关系文化。这八条途径涵盖了学校管理、德育、课程、课堂、家校联合教育等方面，将学校的办学理想变为每位师生的工作学习目标，使学校教育焕发出生命的活力，让师生在教育的各个环节中都能感受到幸福。坚持三个结合：学校教育、家庭教育和社会教育三结合。家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好和才能等方面的发展趋向。因此，我校对家长学校建设特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，并取得了显著成绩，现将我校的家长学校工作汇报如下：
一、学校基本情况
***位于伊犁路178号，始建于1938年，是**市最早的一所汉语小学。学校占地面积18062.5平方米，建筑面积7460平方米。现有19个教学班，在校学生790人，教职工65人。学校拥有一流的硬件设施，有美术室、航模室、图书室、音乐室、舞蹈室、科学实验室、少先队活动室、心理咨询室、卫生室等专用教室，实现了电子化办公和网络教研。学校是1998年创建的自治区文明单位，连续四届顺利通过了自治区文明单位复验，先后评为地区德育达标学校，地区德育示范校被授予自治区模范职工之家；地区 “关心下一代工作先进单位”、地区级“绿色学校”、“花园式学校”、
1 “四好学校”、“ 地区民族团结进步模范学校等荣誉称号”。学校着眼于“幸福教育”这一办学远景，以“一切为了孩子幸福成长”，将“心手相牵，合作共赢”作为家长学校工作目标开展家长学校建设工作。
二、建立健全，家长学校体制
我们学校坚持追寻最佳的办学效果，为家长学校的开展，专门成立了家教处，专职管理家长学校工作。以“心手相牵，合作共赢”为目标，想方设法办好家长学校，利用三级家委会，多渠道、多形式开展校内外教育基地活动，进一步形成教育的合力。为督促家教处工作的开展和落实，学校每周会听一次有关家教处的工作汇报和计划，使家教处的工作，既能独立开展，又能受到学校的指导与监督。家长学校的基本建设：
1、组织落实
学校校长兼任家长学校校长，兼管教学和德育的校长为副校长。学校家教处负责家长学校的常规管理和工作开展。
2、师资情况
学校以校领导班子、班主任、优秀教师为骨干组成家长学校的师资队伍，定期和家长开展家庭教育的理念、方法、技术的互动，为家长的家庭教育服务。学校现有家庭教育指导师和心理咨询师各一人，负责接待来访的家长和学生，对有问题诉求的家长和学生进行家庭教育和心理指导。
3、教学设施
家长学校现有一个多媒体教室、一间办公室和一间德育室。办公室内电脑、文件柜等办公设施齐全，并有多种教学光碟和书籍。
4、教材使用，学校根据实际情况，编写了校本教材和家庭教育讲稿。
三、具体内容及措施：
1、前期调查。我校为地处城乡结合部的一所市直学校，周边的居民对教育的深远意义认识不够，所以为了顺利的展开家长学校工作，我校在工作展开的前期，对学生的家庭教育进行了的调查。我们设计了“***市家庭
2 教育调查问卷”，试卷从学生家庭的基本情况、学生的学习环境、家长的教育观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进行了调查，为后期家长学校工作提供了依据。
2、建立机构。建立学校、年级、班级家长委员会三级管理机构。学校每年都要举行各级家长委员会改选和评聘。家长委员会的换届选举采用了先初选，采取老师推荐和家长自荐的方式产生家长委员选举委员会，然后选举委员会在这个范围内进行选举，最后召开新一届家长委员会选出家长委员会副主任和家校名誉校长。家长委员工作非常敬业，学校开展的家庭教育、评教评学、家长开放日都得到了家长委员的全力配合，这些家长做事有始有终，特别是在班级中建立家长自己的家庭教育组织，来配合班主任老师承担本班家庭教育工作，成为推进具有现代意义家校结合的难点和突破口，每年10月学校会对评选出来的优秀家委表彰。利用新学期致家长的一封信，寒暑假致家长的一封信将学校的教育与家庭教育进行有效衔接，共同为孩子的幸福人生奠基。
3、理论培训。家长学校按计划每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教育理论专题培训，互相沟通、不断交流，共同探讨教育的新路子，让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。以年级组为单位组织家庭教育交流沙龙，以活动式，体验式，多渠道、多形式的活动促进家校之间，家长之间，亲子之间的沟通，交流，从而达到心手相牵，合作共赢。
4、家长导师制。每位家长都是独一无二的教育资源。学校建立家长工作导师制，充分挖掘家长导师的内在教育力量，开辟了一条新的办学路径，也为我们家长提供发挥爱心和热情的平台。让“家长、教师人人是导师，学生个个受到关爱”。受聘家长导师积极参与到学校班级管理及孩子的教育
3 教学中，帮助学生形成良好的道德品质，帮助学生解决生活、心理、生理上的的困惑，促进学生全面健康发展。家长成为孩子的成长导师，丰富孩子的学习生活，扩展他们的视野，开设学生成长体验课程，家长导师配合老师，走进班级、走上讲台、发挥特长，给孩子讲授摄影、手工、美食、健康、推介好书、介绍不同的职业的意义，让孩子们怀着一颗感恩的心去学习，与学校配合，培养孩子良好的习惯、懂得感恩之情。组织孩子们去开展实践体验课程，踏青、放风筝、农田体验等活动，让孩子们从各方面开拓视野，增长知识、加强社会责任感。家长与教师携手，家庭教育与学校教育形成有机整体，家校联合教育效果最大化，让教育效果持续发展。现在，***第三小学，家长走进学校参与孩子们的活动，早已形成一种常态。家校大家庭里每个人都尽一份心，会让孩子们更加幸福快乐地成长。以孩子为媒介，家庭和学校成了一个共同体，学校的“家长导师”更是家校协作的一种升华，一种突破！
5、开展寄宿学生亲子活动。我校有三分之一的学生寄宿在“小饭桌”，这些学生只有周末才能回家与父母相见，这些学生的家庭教育非常缺乏，我校通过“亲子悄悄话大声说”，亲子趣味运动会，“爸爸妈妈我想对你说”托管儿童心里话小记者采访行动等活动，让这些家长真正知道孩子心理成长、性格成长、道德成长的需求，让家长意识到家庭教育对孩子成长的重要性。
6、学校举办家长开放日，让家长走进课堂，充分了解孩子在校学生的学习、活动情况；定期召开家长座谈会（专题性家长会、展览式家长会、表彰总结会）等，让我们家长了解学校办学情况；增进家校之间的联系，倡导全体学生家长参与学校教育与管理；借助现代网络创建QQ群，加强家
4 校联系与沟通，加强育子经验交流，开展家长教子心得征文活动。利用信息化渠道分享家庭教育案例，优秀事迹，树典型，发挥榜样作用。通过一系列的家校互动，家长对于家庭教育有了更加更加深刻的认识，更科学的方法。
四、办学效果
****家长学校在市教科局领导下，市关工委的悉心指导下，在学校领导和家长委员携手共建下，家长学校在办学方面取得了一些成绩，得到了家长的普遍欢迎和称赞，也受到了社会各级部门的积极肯定。今后，乌苏市第三小学家长学校将继续以“一切为了孩子幸福成长”为核心，家校携手合作，共赢孩子美好的明天！
***** *年*月*日
推荐第8篇：示范家长学校申报材料
我们的家长学校在上级领导、家长、全体教师以及县、镇家教工作者的支持下，家庭教育指导工作取得了良好的社会信誉。我校的家庭教育指导工作正沿着健康有序的方向发展。
一、组织管理有条不紊。
1、领导重视，分工明确，指导者队伍齐全。
家庭是社会的元素,家庭最关注的是子女,而子女的第一任老师是父母.家庭教育问题得到全社会的关注,学校必须把家庭教育指导纳入到学校工作中,我们对家庭教育的指导工作进行探究。校长对不同年级层次家长会分别进行有针对性的讲座,深受广大家长欢迎；德育教导对全校各年级家长学校统筹安排,由年级组长、班主任作为学校家庭教育指导的主要承担者。
2、制订计划 ，面向全体，落实工作。
我校为了加强家庭指导工作的系统性，针对性，每学期都制订家庭教育指导工作计划。面向全体家长，制订总体计划目标，并分年级、分阶段提出要求，实施操作。低年级：如何了解自己的孩子。中年级：如何指导孩子掌握学习方法。高年级：如何为孩子创造良好的家庭环境。学校对各年级家庭教育指导的内容落实主题和重点。
3、家长委员会机构健全，充分发挥家长的主体作用。
家庭指导工作的主任是家长，他们有权利，有责任参与学校教育指导的一切活动。每届新生家长在学习的基础上建立家长委员会。学校依靠家长委员会，共同做好学校的教育教学工作。请家长委员会成员来校参加教学研讨月、德育研讨月、艺术教育等展示活动，通过视导、听课来倾听家长对学校教育、教学工作的要求与希望，从而促进学校工作的有序开展。
4、建立合理的激励机制，确保家庭教育指导工作的长期有效开展。
一支稳定的家庭教育指导工作者队伍是家庭教育指导工作得以长期有效开展的保证。为此，学校建立合理的激励机制，对学校担任家庭教育指导的教师，不仅经济上予以支持保障，同时与职工的评优考核相挂钩，以予优先考虑。因此我校愿意加入家教指导队伍的除了班主任外，任课老师也积极参与。
二、指导实践卓有成效：
1、家长委员参与，热情参与，积极参与。
我校成立家长学校以来，家长接受家庭教育指导的达100%，家长们踊跃参加，献计献策。每次上课，我们从一双双专注的眼神中看到了家长的期待，为了培养孩子全面成长，使希望成为现实，他们迫切需要学校和社会给予家庭教育的专业指导。
2、家庭教育指导的内容从家庭教育存在的问题出发，具有针对性。
曾经家长把家庭教育指导理解为学校“自作多情”，学校只要开开家长会，讲讲孩子的成绩就可以了，为了全面提高学生的综合素质，为学生创造良好的学习环境、健康的心理环境，我校家庭教育指导领导小组设计调查问卷，了解情况，有目的开展家庭教育指导。
3、对不同类型的家长进行针对性的分类指导
我校除了面上全面铺开进行家教指导工作以来，对不同类型的家长进行分类指导，比如：对单寻家庭家长进行心理疏导，引导家长树立正确的成才观，培养孩子的自立自强精神；针对行为偏差的学生分类指导，使我校的家庭教育指导工作取得了实效。
４、通过指导，家长的教育素质确有提高，家庭教育的行为确有改进，孩子的家庭教育环境确有改革
每年新生入学时，我校总对新生家庭教育情况做书面调查，了解家庭教育情况，80%学生反映父母只看成绩,近50%学生对父母自己不求上进而逼迫自己读书十分反感,70%家长反对孩子参加社会活动。夫妻矛盾不和不回避孩子，极大伤害孩子自尊心，通过家长学校培训，家长们提高认识，树立正确的成才观，注重加强自身修养，注重为孩子创设良好的心理环境。
三、指导形式丰富多样。
1、用多种指导形式开展家庭教育指导工作。
对于我校的每一位家长来说，必须参加合格家长的培训与继续培训，除了举行专题讲座形式外，个别指导、家庭访问、亲子活动等都是家庭教育指导的主要形式。学校创造条件，沟通家长与子女的关系，举行“心目的好家长”专题调研，孩子们认为“民主、真诚、关爱、追求进步”的家长是好家长。学校把结果反馈给家长，使家长有意识地提高自身修养，注意与孩子的沟通方式，促进良好家庭氛围形成，有利于孩子身心健康成长。
2、善于根据不同的对象和不同的内容选用适当的指导形式。
不同年级家庭教育指导内容不同，对于特殊教育需求学生的家长更多采取各别辅导形式，内容选择上注重对树立学生自立自强观念的指导。
３、已基本形式本单位具有特色的家庭教育指导模式。
家庭教育的指导我们采用多种形式，家长学校、家长委员会、家访、面授、互教、开放半日活动、个别辅导等。名师点拨——开启家长解读的能力。现在的孩子获取信息的渠道多、与同伴交流的多，经常会产生各种想法，家长除了建立正确的教育理念外，还要在了解孩子上下功夫，用平视的眼光正确对待他们成长中的问题，从而因势利导，解读孩子。我们鼓励家长利用报刊杂志，网络信息等媒体查阅有关资料，让家长通过网上交流，培养孩子的创造能力。横
向交流――为不同的家庭提供不同的教育建议。家庭是孩子成长的摇篮，父母是教育孩子的首任教师。父母应全方位地发挥自己的作用，帮助孩子全面地成长发展。我们要求家长放下架子，不耻下问，想教师讨教，寻求教师的帮助，解决家庭教育中的疑难问题。同时我们要求教师也应热心、适时地向家长提高援助。 名师点拨、人机交流、横向交流成为我校家庭教育指导的模式。 ４、注重在家庭教育指导过程中运用网络技术或其他现代手段。
我们的家庭教育指导内容常抓常新，得益于现代网络提供的信息，让我们“开眼看世界”，及时吸收新信息，取他人之长，拓展家庭教育指导的渠道，同时多媒体手段运用、学生活动录像回放作为进行经常性使用的指导手段，大大提高了家长参与的积极性与知道效果。
四、创建学习型家庭，注重家庭教育常规建设。
1、召开例会：每月一次家委会成员会议。商讨如何参与学校教育、教学常规工作。
2、设置信箱：家校联手，协同发展。
3、举办讲座：每学期两次为家长分层授课。针对学生特点，开设学生、家长共同成长的心理讲座。
学校将本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”作为今后的努力方向，力求新突破，实现新超越。切实提高学校德育动作的针对性和时效性。家庭教育指导工作是学校教育的重要组成，要巩固学校素质教育的成果，离不开家长的努力，我们将继续做好家庭教育指导培训工作，丰富“三位一体”模式的内涵，为使我校成为廊坊市示范家长学校而不断努力。
市级示范家长学校
申报材料
香河县石虎中心小学
推荐第9篇：创建示范家长学校,规范家长教育行为
创建示范家长学校，规范家长教育行为 ——保安镇中心学校家长学校工作汇报
跨入新世纪，在新课程改革和素质教育大潮中，保安镇中心学校积极贯彻《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的决定》精神，船立浪头，不断创新，努力创建示范家长学校，规范家长教育行为。
2003年秋，保安镇中心学校在大冶市教育局关工委的指导下，成立了保安镇家庭教育工作指导站和家长学校中心教研组，从而掀开了家庭教育工作的新局面。2006年有大冶三中、保安镇小学和枫林小学三所学校被大冶市评为“示范家长学校”。2011年度，大冶三中被大冶市教育局关工委授予“关心下一代先进集体”称号。纵观这几年家长学校的创建历程，我们主要做了以下几个方面的工作。
一、建班子，立制度，科学发展
在各级政府和关工委领导的亲切关怀下，特别是在镇政府的大力支持下，保安镇中心学校督办各中小学成立了“家长学校校务委员会”，由校长挂帅、副校长分管、职能处室负责人和退休老干部、老教师，家长等人担任委员。很快形成了政府领导重视，关工委领导督导，中心学校督办，各中小学一把手负总责，分管领导直接抓，老同志等社会人士共同抓的家庭教育管理网络。
没有严格的规章制度，就不会有良好的办学效益 。家长学校开办初期，中心学校督促各中小学制定了家长学校各项规章制度。各中小学领导班子根据学校的实际，从备课、上课、考评等方面制定了《家长学校管理制度》、《领导小组例会制度》、《教学计划定期研讨制度》等一系列规章制度，从而保证家长学校各项工作规范有序地进行。
二、挑师资，选教材，整合资源
为了让每一位家长“都能来，坐得住，学得好”，各中小学十分注重家长学校软件和硬件设施建设。值得一提的是大冶三中，该校把容纳200人的多媒体教室作为家长学校的固定活动场所。在经费十分困
难的情况下，购置了大量的教学光盘等材料，为每一位学生家长购买了《家长读本》、《家长手册》。四年来，购买《家长读本》、《家长手册》达5000余册，家长教材持有率达100%，该校还自编了《岁月如歌》、《天天德育》等校本教材。
家长学校办学水平如何，办学质量高不高，关键在于师资。根据大冶市关工委要求，结合实际情况，我校家长学校工作委员会确立了建设三个层次的师资队伍：一是聘请上级家教讲师团成员和兄弟乡镇家长学校优秀教师为客座教师定期讲座；二是组建学校中心讲师团，以及时弥补薄弱学校师资不足；三是各中小学组建比较稳定的教师队伍。在人员选配上，要求做到“四必请”：一是校内名师必请。请学校部分领导和富有教学经验、热心家教工作的教师为家长学校的基本师资力量；二是“五老”必请。我们要求重点发动离退休教师积极参与到家教工作中来；三是校外名家必请。聘请本地大专院校教育学、心理学专家，司法部门专家作为兼职教师；四是优秀家长代表必请。我们请优秀家长代表进行现身说法，还组织了“优秀家长教子经验巡回演讲团”到各家长学校巡回演讲。
三、抓教学，重科研，严谨授课
抓好教材的征订选编。各中小学家长学校教材由国编、省编、校本教材三个层次组成。一是国编教材。如，《成功家教启示录》、《失误家教警示录》、《家长行为规范》以及《中学生家长手册》等。二是省编教材。几年来，征订了省编教材《家长读本》，做到了学生家长人手一册。三是校本教材。大冶三中自编了《岁月如歌》、《天天德育》、《家庭教育专辑》、《毕业生家长心理指导参考》、《家教通讯》等等。三个层次的家长学校教材，解决了家长的困惑，受到了家长的好评。
努力提高授课质量，不断增强课堂吸引力，是办好家长学校的根本出路。面对文化水平迥异，认识层次不一的家长，要做到因材施教，保证人人有收获十分不易。在教学过程中必须注重抓好每一个教学环节。我们的做法是：一是制订了《家长学校教学常规》，从备、教、辅、考等几个环节作了详细规定。二是充分运用现代化教学手段，让家长
们在培训中既有看电视、看电影的乐趣，又受到了名人专家家教知识的系统教育，学生父母争着来看，效果非常好，各中小学还在自己的网校开辟了家长学校专门窗口。三是实行学员考查评比制度。每学期举行一次学习检测和综合评比活动，并将检测评比结果及时通报到每位家长手中。有的学校还举行了多种形式的表彰活动，如对家长学校优秀学员进行表彰，民主街、团结街、友谊村还把家长学校评比结果作为评比“五好家庭”的重要指标。
抓家教科学研究，以研促教。中心学校组织各中小学家长学校骨干教师组成立家长学校中心教科（研）组，负责指导各中小学家长学校教学科研工作，承担比较大的课题研究任务。
为了激发家长学校教师的教学热情，中心学校家长学校工作委员会，每年要举行一次教学比武和教学观摩活动，组织全镇家长学校教师观摩学习。开展优秀教案评比活动，并将优秀教案编印成集，指导各家长学校备课。
四、寻途径，多形式，因材施教
为了保证每一位家长都能得到培训，我们在教学形式和方法上追求多样性，有面授、函授、送教上门等七种授课途径。
一是集中授课。各中小学以年级组为单位联班上课或分班上课。我们明确要求每学期集中授课时间不得少于三个半天。集中授课主要传授《家长读本》、《家长手册》中的内容和教育学、心理学的浅层理论，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握系统的家教知识。
二是送教上门。针对不能到校集中授课的家长，我们组织教师巡回讲课，让家长学校走进千家万户，做到一个都不能少。
三是函授学习。针对长年累月在外打工的家长与子女沟通不够的情况，我们要求各家长把校本教材等作为函授教材寄给家长，并建立留守学生与父母定期通信制度，让家长及时了解孩子的思想和学习情况，加强情感交流。
四是家教咨询。组织离退休教师成立家庭教育咨询小组，及时解决家庭教育中的疑难问题。杨育文、黄春华、王楚才等退休教师发起
并成立了 “家庭教育咨询小组”。
五是分类教学。根据学生不同特点对家长实行分类培训。如，对住读生家长、走读生家长、城镇学生家长、富裕家庭学生家长、贫困家庭学生家长等分别进行培训。有的学校还为离异家长单独开班，使教学更具有针对性。
六是开展代理家长活动。根据留守学生家庭特点，我们除了专门办“爷爷奶奶外公外婆学校”以外，还建立了家庭教育联系户制度，聘请老教师、老干部加入到这项工作中来。发动本校退休教师及村退休干部组成“留守儿童家庭教育跟踪服务小组”，实行包保责任制，亲自上门指导爷爷奶奶外公外婆教育孩子。
七是以活动为载体，在互动中学习。根据成年人的教育特点，合理地把授课内容寓家长、教师、学生共同参与的活动之中。以家长学校为阵地，利用“三八”妇女节，举办了《妈妈，我爱您》亲情教育演讲会，增强了母亲们的自豪感和责任感；还开展了“八荣八耻”大讨论，使学生与家长在争论中明辨是非，形成共识，我们建议和帮助少数家长把子女送往大冶特教学校、镇区边远学校进行特殊方式教育，部分学生的荣辱观发生了改变，行为习惯发生了变化。建议家长把社会主义荣辱观贯穿到生活中的方方面面。组织了“爸爸（妈妈），我想对您说”的互动活动，让孩子倾吐了自己的心声，使家长对孩子有了重新认识。为了促进家长认识水平的提高，在全校开展了家教知识竞赛和家教征文活动。去年，有300名家长上交了征文，有28名家长获得优秀征文奖。根据家长的要求，我们将获奖文章汇编成《家教文集》，分发给家长，受到了家长的好评。
五、变观念，三结合，促育促学
一是开办家长学校，有力促进了普及义务教育工作的开展。通过家长学校的培训，《教育法》、《义务教育法》更加深入人心，学生家长更加清楚地认识到中小学生必须接受法律规定年限的义务教育，从而有力地保证了义务教育的进一步落实，学生因家庭原因辍学的明显减少了，在校学生巩固率一直保持在98.5%以上 。
二是开办家长学校，有力促进了学生家长乃至社会各方面教育观念的转变。在家长中出现了“三少三多一上升”的良好势头，即：家长打牌喝酒影响孩子学习的少了，以身作则的多了；单纯追求分数的少了，关心孩子全面发展的多了；打骂或过份溺爱孩子的少了，理智地教育和引导孩子的多了；学生德、智、体、美呈整体上升态势。家长学校教育活动的开展，不仅有效地提高了家长自身素质和教子水平，而且极大地调动了家长参与教育改革的积极性，他们主动为学校教育改革献计献策。
三是开办家长学校，改善了学校与家庭之间的关系，增进了家长对学校的理解和支持。通过家长学校这个“窗口”，让家长、社会更多地了解了学校，了解了教育，认识到学校是育人主渠道，家庭教育是基础，乡村、社区教育是依托。教育事业要发展，全社会必须关心和支持。也正是因为如此，各中小学以实施素质教育为核心的教育改革才能不断深入，教育教学质量才能连续多年稳步攀升。
四是开办家长学校，调动了社会力量，解决了一些教育困难。通过家长学校的教育宣传，家长主动支持学校工作的多了，许多家长为学校建设出钱出力，为贫困学生捐款捐物，表现了很高的办学热情。此外，由于老同志和社会人士的积极参与，留守学生状况也引起了各级领导的高度重视和社会各界的广泛关注。
六、管档案，高标准，严格规范
家长学校档案建设是家长学校管理工作的重要组成部分，是衡量家长学校管理水平的标志之一，必须加强家长学校档案工作管理、建设。中心学校要求各中小学制定家长学校档案管理制度，各类档案资料严格按照省级示范家长学校评估标准分类归档管理。在这方面，我们中心学校要特别感谢教育局少工委领导和档案检查小组的领导同志，是他们为我镇家长学校档案管理的规范化莅临督办并提出了许多指导性意见和建议。
七、学先进，赶先进，立足发展
为了使家长学校有更好的发展，我们经常前往还地桥镇中心家长
学校取经，请他们为我镇传授先进的管理经验，我镇家长学校所取得的成就，离不开这一全国先进单位的大力帮助。
总之，我校家长学校工作在各级关工委和教育主管部门的关心支持下，发展是迅速的，也是健康的，取得了一点点成绩，从中也尝到了一点点甜头，但也存在着一些困难和不足。我们决心以党的十七届六中全会精神为指针，认真落实《国家教育中长期改革和发展规划纲要》，与时俱进，快马扬鞭，努力把家长学校办出特色，办出成效，办出品牌，为构建和谐社会，为创建教育强镇，为保安镇的经济发展，为大冶市的教育腾飞，作出更大的贡献！
推荐第10篇：示范基地创建工作总结
XXX工会
“五个示范基地”创建工作总结
根据省XX工会和市XX局2010年以来关于开展创建“五个示范基地”工作的布置和要求，我单位工会及时传达贯彻上级创建精神，结合XX实际，就开展“五个示范基地”创建活动进行了动员和部署，以创建“班组建设示范基地”为重点和突破口，加大创建力度，进行特色创建，并向市XX工会申报创建计划。现将创建工作总结如下：
一、明确创建指导思想
以党的十七大、十七届四中全会精神为指导，以学习贯彻落实《关于加强和改进新形势下工会工作的若干意见》为重点，以XX工会组织建设为基础，以“五个示范基地”创建为抓手，以健全XX工会各项工作制度为牵引，坚持“组织起来，切实维权”的工作方针，全面推进工会建设，充分发挥XX工会组织在维护XX职工合法权益、促进XX事业发展中的重要作用。
二、创建活动开展情况
（一）加强组织、确定目标，推进活动开展
我单位工会对此次创建活动高度重视，为保证活动顺利开展，专门成立了由书记XX同志为组长，各相关单位党、政、工负责人及工会委员为成员的创建工作领导小组。下设“五个示范基地”创建活动办公室，办公室设在XX工会，全面负责 1 活动开展、检查等日常工作，明确落实各基层分会创建活动的责任。
活动之初，我单位便明确了“五个示范基地”创建目标：示范基地创建意识显著增强、管理水平明显提高、创新意识有效提升，基地在本行业发挥推广示范效果，实现品牌示范效应，带动和促进XX工会工作整体水平全面提升。
按照“领导负责、目标分解、分段督查、考核评比”的总要求，将创建示范基地工作纳入本单位总体工作部署，列为工会工作考核重点项目。要求各分会深入调研，结合实际，排出本单位创建目标。XX综合系统情况，确定了各基层分会的“五个示范基地”的创建任务，并分别制定开展“五个示范基地”的创建方案和活动制度。
（二）围绕标准、丰富内容，积极推进活动开展 示范基地是指具备“目标明确、制度完善、工作创新、成效突出”等特点的特定项目。在创建活动过程中，我单位各基层工会分会紧紧围绕X号文和X号文中关于创建“五个示范基地”的标准，积极发挥工会组织在创建活动中的纽带作用、渠道作用、组织作用、教育作用。
创建活动开展以来，我工会多次到基层一线调查研究，认真分析、解决基层分会在创建过程中遇到的新情况、新问题，以创建“班组建设示范基地”为基础，督促、指导各基层分会有针对性地深入推进创建活动。
1、加强工会民主管理，职工民主政治权利进一步体现 两年来，我单位工会突出党建工作主题，按照上级工会对民主建设新要求，围绕“创先争优”和“加强干部队伍能力作风建设”活动，认真贯彻群众路线，充分发扬民主，广泛听取职工群众对站行政和支部在服务群众，为民办实事，密切联系群众等方面的意见，多次召开职工群众座谈会，组织民主评议班子和民主评议支部、民主评议党员等活动。我单位工会在XX和XX两个XXXX工程现场管理部进行了“民主管理”示范基地的创建。这两个重大工程项目部在建设中，坚持民主决策，实行政务公开，将民主权利交给职工，倾听民声、广集民意，充分调动职工参与民主管理的积极性和主动性。组织干部职工参加“我为XX发展献一策”等活动，拓宽民主渠道，增强民主权利，发挥职工的聪明才智。
2、开展“工人先锋号”创建活动，岗位创新、创优慰然成风
工人先锋号创建活动，是推动职工立足岗位学技术，展示自我风采的重要平台。根据工作特点，我们在XX、XX、XX站及两个重大工程办开展了“工人先锋号”创建活动。
在日常工作中，积极引导职工立足岗位实际，努力创新创优，争作岗位奉献。每年都开展QC活动，多个成果获部、省、市优秀成果奖。在投资约X亿的省重点水运工程XX、XXXXXX建设工程中，我们以“工程优质、干部优秀”为目标，重点把 3 好履约考核、质量安全、经费监管、制度管理、廉政建设关，实现科学化管理，先后获XX部首级部批“平安工地”示范项目、省XX工程先进集体、省XX建设工程精细优质典型工程及XX市XX重点工程建设先进单位。
3、坚持以人为本，职工素质在文化建设中得到提升 我们以争创“学习型单位”和“学习型个人”为目标，切实加强职工文化建设，广泛开展读书活动，激励干部、职工多读书、读好书、练内功、强素质，促进岗位成才。紧密结合XX发展新形势和岗位实际，每年围绕一个重点，突出一个主题，先后选择了“怎样当好班组长”“让团队从优秀到卓越”“理论热点面面观”、“做最好的公务员”等六本书作为推荐书籍，以个人自学、股室班组选学、各单位集中学等有效形式，多方面培养职工读书兴趣，营造读书氛围，大兴学习之风，从中增长知识，开阔视野。在市XX局举办的“我读书，我快乐，我奉献”读书征文活动中，多篇征文获奖。
同时，以倡廉、说廉、宣廉为载体，加强廉政文化建设，组织廉政警句征集活动，开辟廉政文化走廊，举行廉政书画比赛，以形式多样廉政文化活动，增强廉政文化的吸引力和感染力。
在文化建设方面，以庆祝建党X周年为契机，通过座谈会、唱红歌等多种形式组织迎庆活动，激发干部职工爱党、爱国热情。此外，各基层分会根据单位实际情况建起了“职工书屋”、4 健身房、阅览室，完善了“职工之家”，结合春节、国庆重大节日，开展具有XX文化特色的文体活动，活跃心身，与教于乐，在全处营造“团结、和谐、向上”的XX文化氛围。
4、抓好班组建设，增强工会工作活力。
班组是基层单位的细胞，是工会工作活力所在，抓好班组建设，就抓住了根本。两年来，我单位十二个参加“班组建设”示范基地创建的单位，围绕创建活动的开展，充分发挥班组在XX经济建设中的重要作用，积极引导职工努力争先创优，为XX又好又快发展建功立业。
XX在每年的创建工作中，做到有组织、有落实、有总结，使创建工作质量逐年稳定提高、螺旋上升，将班组建设细化为建“技能型”、“安全型”、“创新型”、“节约型”、“和谐型”班组，取得了实实在在的效果。该单位先后被授予“省XX系统建功立业先进集体”、“省模范职工小家”、XX省XX系统文明XX、XX市文明单位、全国XX行业及XX省优秀质量管理小组等称号。
5、构建和谐XX，为社会稳定发展发挥重要作用。我X各单位都积极参与社会共建活动，深入社区、乡村特困家庭进行走访慰问，多次组织职工参加慈善一日捐等各类捐款活动，募得善款数十万元。XX管理所女子工班多年如一日资助X名孤贫女童的学习及生活，让孤贫女童感受到母亲般的关爱、家庭般的温暖。“X妈妈”的行为受到了地方新闻媒体 5 和社会群众的好评，他们以自身的实际行动，向社会奉献一片“爱心”，为共建和谐社会贡献一份力量。
另外切实做好维稳工作，以稳定压倒一切。建立了党政工同管联抓的工作机制，全面撑控职工动态，有针对性的开展工作。发现不稳定苗头，及时介入，超前疏导，认真做好政策的宣传工作，使问题解决在基层，矛盾化解在基层，维护一方平安，保证大局稳定。
两年来，XXXX工会在省XX工会和市XX产业工会的坚强领导下，“五个示范基地”创建活动取得了良好的效果，推进了班组建设的制度化、规范化和科学化进程，提升了班组安全生产能力、科技创新能力、规范管理能力、降本增效能力和文化建设能力。今后，我们将继续加强宣传指导、监督检查、认真落实、重点推进、确保质量，整体推进XX工会工作水平实现新提升。
第11篇：某小学创建示范家长学校自评报告
创建示范家长学校自评报告
——XX小学家长学校
XX小学座落于X路和Y路交叉口处，始建于1965年，原占地面积20多亩，由于社会的日益发展与繁荣，规划建设Y路而用去学校土地10多亩，现在学校占地面积7.2亩，建筑总面积5863平方米。学校的校安工程教学楼重建项目一年多来得到市区校安办的大力支持和悉心帮助以及周校长的辛勤努力，使得校安工程顺利推进，截至目前，教学楼重建项目已竣工，一栋建筑面积为2309平方米、建筑高度为六层22间教室的崭新教学楼矗立于校园南面，场地清理平整后，校园建设将是环境幽雅，有塑胶运动场、校园广播系统、文化长廊等，配置了电脑房、音乐室、舞蹈室、美术室、实验室、图书阅览室等，是一所精致典雅、文化气息浓郁的现代书香学校。
学校着眼于学生的终身发展，以教学为中心，以学校文化建设为着眼点，以教育教学改革为切入口，倾力打造亮丽校园、秩序校园、平安校园、和谐校园、书香校园、活力校园，坚持特色强校，创建适合学生的教育。现有24个教学班，学生1500多人，教师70多人。近年来，学校取得令人瞩目的成绩。学校被确定为海口市第一批英语实验学校、海口市教育局“十二五”重点课题实验学校、海南省少先队工作示范学校、海口市一级学校和海口市规范化学校，并荣获市文明单位、市绿色学校、市教科研先进单位、区校本教研示范校等多种荣誉。学生在全国、省、市、区小学文学创作、美术书法、舞蹈、科技制作等竞赛中捷报频传，佳绩喜人。
家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了
1 解孩子生理、心理发展，掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要途径。因此学校十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握孩子的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。根据学生在校内外的表现，我们认为我校举办的家长学校成效明显，示范作用突出。
一、认识到位 加强对家长学校的管理
家长学校是学校教育的有力补充。家长是孩子的第一位老师，孩子的成长与家庭教育息息相关，因此必须建设优质的家长学校，使之发挥其应有的作用，目前，掀起推行家庭教育现代化，这是学校自身改革与发展的需要，也是社会文明进步发展对我们提出的要求。家长学校是家庭教育的源泉，是家长们获得最有效的教育方式的途径，能有效地转变家长的家庭教育观念，指导家长实施科学的家庭教育方法，将有助于我校教育教学质量的提高。因此，我校建立“家长学校校委会”，下设两个小组：1．家长学校领导小组。校长亲自担任家长学校校长，亲自承担讲课任务。2．家长委员会。由各年级各班推荐出来的年级家长代表组成。将家长学校工作纳入学校每学年的整体工作计划中，有一定的财政预算，并安排了多媒体教室作为学员培训授课地点。学校本着“一切为了孩子”的宗旨，各成员各负其责，有效地推进家庭教育的开展。
二、明确目标 制定家长学校管理制度
1．学校的工作计划、总结中有开展家长学校工作的目标和内容，家长学校有发展规划，每学年有教学工作计划和工作总结，并在日常的教育教学工作中得到落实，期末进行反思检查，做好自评自查工作。
2 2．规范各项制度和精心组织工作。在原有的家长学校管理制度的基础上（如：《家长学校常规管理制度》、《家长委员会工作职责》、《家长学校各岗位职责》、《家访制度》等），进一步完善了《家长学校优秀学员评比表彰制度》、《家长学校学员考勤制度》、《家长学校教育教学管理制度》、《家长学校档案管理制度》等。把家长学员到课率与教师家访率纳入到绩效工资考核项目中。随着家长学校的各项规章制度得到进一步的健全，家长学校各项工作的顺利开展将会得到更有效的保障。
三、开拓创新 改进家庭教育的方法
1．组织建设稳定的家长学校教师队伍。一是校内的教师。聘请学校部分领导干部和热爱家长教育工作，具有丰富的学生教育经验，班级管理能力强，家庭教育经验丰富的骨干教师。他们具有较好的教学经验和艺术，具有较强的口头表达能力，讲授内容深入浅出，生动活泼，受到家长普遍欢迎。二是校外专家和社会热心人士。他们的讲课既有理论深度，又有现实操作指导，对家长有吸引力。
2．组织培训，全面提高家长学校教师队伍的能力。组织教师学习《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》、《与家长沟通技巧》、《改变学生，从改变自己开始》等书籍或资料。通过这一系列的学习，统一思想，更加深刻理解了家庭教育现代化的内涵，提高全体教师的家庭教育素养。
3．加大培训力度，提升家长的素质。我校家长来自全国各地，职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同。学校在定时间、定地点、定主题的前提下，针对家长的具体情况，采用灵活多样的培训形式。我们知道，家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故培训时间不宜占
3 得太多，我们把上课与家长会结合起来，活动时间安排在较空闲的晚上或双休日，每次学校或年级开学习会，总是在会后安排班级交流会。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与教师交流意见，加强对子女的教育。同时，我们也向家长推荐《家庭教育》、《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》等读本，在家长学习会上给每位家长印发一些经典教育案例和家庭教育知识指导资料。希望通过各种渠道，全面提高学生家长整体素质。
4．每学年结合学校活动开展不同形式的“家校互动”主题活动，邀请家长参与学校的各种活动，并共谋发展。如学校在开展“教学开放周”活动中有家长的听课、社会实践活动中有家长的参与、文艺表演时有家长的掌声等等。
5．开通学校与家长的全方位沟通渠道，如开辟学校网站“家长学校”频道，开设家长接待日，组织家长教育的问卷与调查及充分利用“校讯通”平台与家长交流子女信息、反馈学业情况或畅谈教育心得等。
6．每学期召开一次家长交流会，或根据班级情况针对性地召开小型座谈会。利用座谈会提出部分学生在学习和行为习惯方面的优势和不足，协同家长分析成因，制定巩固和改进的可行方案，把问题解决在轻松的研讨氛围中。每次精心组织的家长课，出勤率均达95％以上，且受到家长们的高度评价。
7．认真落实家访制度，以家长访校、教师电话或教师登门拜访的形式开展。家访工作的开展，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一手资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。对促进学生的学习起了巨大的作用，尤其对感化单亲家庭的学生或学困生更起了不可估量的作用。
8．每学年评选家长优秀学员，并充分发挥其榜样作用，通过校会、家长
4 交流会、班会等会议作宣传，或印发资料，组织相互学习。
9.配合区“关工委”、社区教育工作委员会的工作，积极参与社区教育、文明建设活动，使学校、家庭、社会三方面教育有机结合。如：开展“我读书我快乐活动”、每学期段考后让每一名学生都给家长写一封“让父母感动的一封信”征文比赛等。
四、勇于探索 形成家长学校工作特色
通过学校、家长、社区等多方面的努力，我校的教育教学工作又上新台阶；家长学校的制度越来越健全，所发挥的作用也越来越明显，并得到社会和家长的一致好评。具体表现在：
1．家校互动频率增强，活动主题突出，实效性强。家长参加学习出勤率95％以上，家长受教育率达95％以上。通过学习，家长对如何与子女进行沟通与交流、如何指导子女与异性进行交往、如何让小孩过一个充实的寒暑假、如何培养孩子良好的生活习惯、当孩子成绩下降时怎么办„„等问题，已寻觅到良方。
2．家长主动配合学校教学工作，教育子女效果好：
（1）学生德育考核优良率达90％以上；后进生转化率高于95％。 （2）体育达标率达95％以上；第二课堂活动普及率在90％以上。 （3）学生文明素质有明显提高，绝大多数同学能做到尊敬师长，团结同学，互帮互助，爱护公物，文明守纪，并学会了自律、自理、自护、自救，独立能力增强；回到家能帮助父母做力所能及的家务，孝顺长者，呵护幼小等。 （4）各科成绩优秀率稳步提升。如：近几年来区里年度考核、综合评估、督导检查均有较好表现，在各类学科竞赛活动中屡获殊荣。特别是我校毕业班
5 学生在今年的小考中，总平均分列市第十四，总合格率名列区第二，英语合格率列区第一，A率第二，数学合格率、A率均列区第三。
（5）我们鼓励家长撰写心得体会，对学校工作提合理化建议。尽管绝大部分的家长学员文化水平较低下，但他们有体会有想法；少数文化水平较高层次的家长在班主任的帮助下，将自己的学习体会或者教育实践经历书写形成文字。如：六(3)班学生陈熙霖的家长在学习中把所学的教育理论充分运用到平时对孩子的教育过程中，使调皮不爱学习的陈熙霖各方面都取得了明显进步，撰写的心得《独立的学习习近平等的教育》受到学员和老师们的一致好评。五(1)班学生吴小婧的家长撰写的《让孩子爱上阅读》、六(3)班学生陈菲菲的家长撰写的《怎样帮孩子养成良好习惯》以及四(2)班梁世湖家长、三(4)班张远航家长的经验交流也为学员们指点了迷津。同时，我们还对家长的学习情况进行及时检测，对教学内容及时进行反馈，及时检测学习效果，有试卷备查。
“家长学校的主要任务是提高家长素质”，更重要的是加强家长对学校的了解，促进家长与老师间的沟通和理解，这是我校创办家长学校的主要目标和任务。一直以来，我们都把提高家长素质和促进家校间的沟通理解作为家长学校的重点工作，从而增强家长学校的吸引力和实效性。我们相信在本次考评活动的促进下，我们将更加根据形势发展的需要，继续开拓进取，将家庭教育指导纳入学校的重点工作之中，使家庭教育与学校教育、社会教育实现有机的结合，从而使我校的家长学校办得有声有色，卓有成效。
二〇一二年十月十五日
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第12篇：争创示范家长学校总结
提高家庭教育指导工作实效
争创XX市示范性家长学校
一一XX小学家长学校工作总结
家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的启蒙老师和终生老师。家庭教育是整个教育事业不可缺少的重要环节，是学校教育和社会教育的基础。家长的政治、思想、道德、文化素养、气质性格和行为习惯无不给子女耳濡目染、潜移默化的深刻影响，家庭教育具有其它教育所不能取代的独特功能。家庭教育是国民教育的重要组成部分，是培养适应21世纪需要的创造型人才必不可少的环节，是学校实施素质教育的重要保证。四年来，我们XX小学以争创市示范性家长学校为目标，充分发挥学校优势，提高家庭教育指导工作实效，取得了可喜的成绩，现汇报如下：
一、组织健全，宣传有力
XX小学作为全市第一批小班化、寄宿型民办学校，家长这块工作就显得更为重要，只有让家长称心，放心，赢得众多家长的支持与信任，我们学校的生存和发展才更有希望。因此，一直以来我们都非常重视家长学校的工作。为了使家长学校这部机器正常运作，就必须健全组织，在全校、家长乃至整个社区营造重视家庭教育的氛围，为此，我们组织行政班子全体成员和所有班主任，首先学习有关家教理论，研究讨论家教指导工作，达成以下几点共识：
1、搞好家教指导工作是实施素质教育的需要；
2、当前家庭教育存在着比较严重的教育失当现象，很有必要及时教给家长正确的教育思想和科学的教育方法，促使独生子女的健康成长；
3、学校、教师与家长的关系不是谁控制谁的关系，而是相互取信、相互合作的关系，作为民办学校应该在更大程度上去关注家长的意愿，去积极地影响他们的教育观念，满足他们合理的需求，使他们成为学校的挚友，这也是每位教师义不容辞的职责。其次，我们把办好家长学校纳入到学校的工作计划、议事日程和岗位考核之中，学习先进家长学校的争创条件，逐步完善做法。
为扎实有效地开展家长学校工作，我们建立了以校长为首的家长学校工作领导小组，家长学校校务委员会。每学期初、期末分别召开学校德育领导小组会议，其中就有专题讨论如何办好家长学校的内容，做到领导重视，组织保证。每学年召开一次家长委员会成员会议，及时反馈，促进学校教育工作的提高。
二、规范管理，严抓质量
任何管理活动是指向一定目标的，只有有了明确的目标，才能把管理活动引向正确的方向，从而取得良好的效果。因此，我们根据学校和家长的实际情况，主要从“授课质量”与“家校互动”做好两篇文章。
1、严格保证家长学校的授课质量
要保证家长学校的授课质量，就必须抓好两个环节：第一个环节是提高讲课
质量。家长学校要提高办学质量，提高讲课质量是关键。讲课质量不高，家长不
爱听，于是讲空话、打嗑睡的、早退回家的都有。为此，我们十分重视提高讲课
质量，做到“精聘讲师、精心组织”。在成立校内家长学校讲师团的基础上，每年
聘请省内外有丰富家庭教育经验的专家来校做家长学校讲座。如浙江省家教理事会副会长朱棣云，浙江省家庭教育讲师团成员张建平，团中央知心姐姐讲师团讲师等等。每次课前发“告家长书”、“授课感受”、“家长意见反馈表”，及时通知家长来校听课。由于专家上课次数多，效果好，因此，我们开办的家长专题讲座很受家长的欢迎，有的家长开始不把听课当回事，往往只是来校“例行公事”，听了一课后大受启发，第二次来上课时，就夫妻双双来听课。并且许多时候课后还围着专家、老师咨询个没完。第二个环节是提高听课质量。讲课质量最高，如果有家长由于种种原因无故缺席，迟到早退或上课讲空话，同样不能达到指导的目的。为此，学校制订了一些必要的制度和工作规范来调动家长笋听课的积极性：（l、建立了考勤制度，对出席听课的情况进行及时考勤记录；因故缺席，必须事先请假或事后补假，提高家长参加学习的自觉性；（
2、建立测试制度，为使家长更好地参加学习，我们要求家长在听完一阶段系列家教讲座后，还进行必要的测试，包括基本知识、听课体会，努力体现学以致用的原则，测试采用“开卷考形式”，有的还要带回家去做；（
3、颁发结业证书。根据其中出勤情况和测试成绩，凡符合结业条件的家长学校准予毕业，并发给结业证书；（
4、评选优秀家长。对于学习认真、学以致用、效果显著、表现突出的家长，给予表彰。（
5、制定了家长学校学员守则，每学期建立了家长学校学员学籍档案。由于强化了流程管理，所以家长出席率高，学习成效显著。
2、开展丰富多彩的教育活动实现家校互动
（
1、办好家长学校：我们从2002学年开始，由校长任家长学校校长，家长学校校务委员会积极配合，开办了家长学校，有计划、有意识、有系列地进行讲座，由学校里能力强、业务精的几位行政领导及高级教师担任家长学校的讲师。切实贯彻实施《浙江省家长学校指导纲要》精神，以“更新家庭教育观念，传授科学的教学方法，帮助家长提高素质”为主要内容，做到备课认真，精心教学，保证每期家长学校面授6次，使家长得益非浅。针对家庭热点、难点问题，我们还组织家长开展家教问题的研讨，撰写家教个案，在校报上进行好家长经验交流会。
（
2、每年召开家长会。通过家长会，向家长宣传学校的办学方针、教育指导思想；介绍教育发展方向，引导家庭教育观念，帮助家长树立正确的人才观，重视孩子良好习惯的培养，改变那种对孩子期望过高、施加压力过度的做法。每学年在2一6年级召开一次家长会(其中一次为毕业生家长会)成为学校的常规工作。
（
3、建立课堂教学家长开放曰制度，吸引家长参与学校教学活动。为了鼓励家长积极参与学校教学活动，直接了解学校教学和教师的工作情况，以及自己的孩子在学校的表现，学校建立了一年一度的课堂教学家长开放曰制度。课堂教学家长开放日时间规定为一天，邀请家长来校现场听课，然后组织课任教师与家长的面谈，听取家长意见。家长在开放日来参与学校活动后都表示学校风气好，教师工作认真、辛苦，孩子在学校受到良好教育，家长放心。曾记得一（2）班吴镒莎的家长在反馈表中这样写道：“我们觉得孩子的老师非常耐心、有爱心，上课很生动，孩子学得很快乐，也喜欢这里的老师。学校的环境优美，教育设备先进，我们的孩子在这里学习很放心。”她说“以前教育孩子时，教她几次还不太懂，总以为她的脑子笨，有时还动手打骂她，纪念馆国这次活动，我感触很深，首先教育孩子要有耐心，其次要进行启发引导，不能就事论事。希望学校多搞这样的活动。”从一大叠反馈表中表明，这位家长的话，道出了许多家长的心声。确实如此，课堂教学家长开放曰成为教师与家长、学生实现有效沟通适宜的桥梁，家长非常欢迎这种教学开放的形式，能使家长实实在在地了解学校的教学活动，非常鲜活的感受到教育的新鲜气息，增进对子女学校生活情况的掌握，从而更有的放矢地对子女开展教育。
（
4、不定期地给全校家长印发函授学习的资料。根据学校教育的要求和学生中存在的问题，为了提高家长教育的素质，不定期的给学生家长印发学习资料，如
“如何教育孩子保护视力？”、‘家教100个方法’、“怎样培养孩子的自信心？”等等。这些资料给家长提供了教育孩子的方法，在家长意见反馈表表明：这种做法深受家长，特别是有阅读能力的家长的欢迎。
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5、每两周填写家校联系册。我们在全校各班建立家校联系册制度。每两周反馈一次。家校联系册主要从“思想、学习、生活”三个方面12项指标填写，具体到“同学相处、上课发言、每曰饮食、睡眠”等，都是实在又细小的事情，还有班主任和生活教师寄语，让家长能详细了解子女在学校的言行举止，思想动态。家长可以在家校联系册上写评语或要求，进一步加深家长与教师的联系。
（
6、开展“家长交流日”、“期中、期末家访”活动。为加强家校沟通，促进家校联系，提高家访质量，除期中、期末分两次家访外，我们在XX学年开展了“家长交流日”活动，即利用周六教师休息日时间，安排班主任、随班老师在教室接待家长（家长预约），进行面对面的交流，密切家校关系，收到较好的效果。每个班主任还力争做到：接新班首个学期面访率应达100％，其余每学年面访率应达100％。
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7、开展“家长志愿者活动”，部长亲作批示，传媒深入报道。
200x学年，我们开展了“家长志愿者活动”，该活动邀请各行各业有某方面特长的家长来校作“百家讲堂”，谈成长的经历，创业的艰难，生活的艰辛，劳动的快乐，对孩子进行人生观的启蒙教育。该活动得到市委常委宣传部长X部长的高度肯定与赞誉：XX小学这几年运用多种形式和途径，加强学生的德育教育，工作很有特色与成效，其做法和经验值得推广，请新闻单位和报道组深入学校蹲点总结推广。其后，XX电视台、电台、报社一最快的速度进驻我校蹲点三天进行全面采访，在《XX新闻》“关注”栏目连续两期报道，在《现代教育》、《教育在线》等栏目连续深入报道，引起了全社会对我校“爱心教育”的关注，更是掀起了全社会对未成年人思想道德建设的关注。
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8、创办“逸园”校刊，开辟“校园网家校互动平台”。以此为窗口向家长宣传科学育儿的方法，同时鼓励家长学以致用，，在校刊〈逸园〉“家庭教育论坛”栏目中，共同探讨教育孩子的良方，交流心得体会。校园网上我们开辟了“投诉窗口”，确立“零投诉”目标。还开设了家校互动栏目，提供家教信息、交流家教经验、开展即时咨询。
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9、创“爱心家庭、书香家庭”活动。结合学校“爱心德育工作”，我们不仅仅在全体学生中开展该项活动，还发出倡议，与家庭联合，共同搞好该次活动。自XX年0月开展读书活动以来，班级创建了图书角，校电视台开设了“图书博览”专题栏目，鼓励家庭创建图书架，形成“书香家庭”，还进行“书香家庭”知识竞赛，使家长、学生都参与到读书的行列中来，营造了家校读书氛围，培养了学生读书习惯，提升了家长素质。
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10、结合争创“社会满意学校，家长满意教师”活动，设立校长信箱，就学校的全面工作（如学校管理、教师的学科教育、生活管理等）请各班家长评议学校各项工作，把家长的正确意见作为完善学校管理和提高教育质量的重要依据。
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11、少先队工作实行家校结合，每年寒暑假开展暑(寒)假好少年评比活动。学校由少先队负责颁发暑假(寒假)好少年评定细则及评定表格，假期结束，要求学生自评和家长评定，始业式上，学校根据家长的评定意见，评定表彰寒暑假好少年。从200x学年始，我校已评出一批“爱心家庭”、“爱心天使”、“节水家庭”、“节水能手”、“绿色环保家庭”、“社区实践小队”等。
三、家长满意，成绩喜人
两年来，我们秉着开放办学、致力于家长学校建设的思想，通过各种途径努力提高了教师的服务意识，教师们也渐渐明白了教师与家长的关系不是谁控制谁的关系，而是相互取信、相互合作的关系，学校取得了家长的信任，也形成了一些优势：
1、形成了教育服务优势 “优质教育、优质服务”是我校大力倡导的办学理念，两年来，我们对“教育服务”形成了自己独到的见解，并始终坚持着做了下来：
服务意味着民主和尊重：教师要尊重学生的思想、情感和行为方式，公平地对待每一个学生，尤其是弱势学生。
服务意味着宽容和信任：用孩子的眼光看待孩子的行为方式，理解孩子的苦衷，同情孩子的处境，宽容孩子的过失，保护孩子的天性，鼓励孩子的进步，关注孩子的幸福。
服务还意味着尽一切可能关注学生、家长的需求，与学生、家长有良好的沟通，并为学生的成长发展作出适宜的规划。优质的教育服务，尤其严禁从人格上对孩子进行歧视、侮辱和惩罚，为此，学校开展了“学生、家长对学校工作满意度的问卷调查”。教师师德问卷调查的内容从“课堂教学、关爱学生、对待落后生、作业批改、家庭作业量、体罚现象、上课迟到早退、中途接听电话、向学生索要财物、对教师总的印象”等十个方面面向全校家长无记名投票，寄宿生家长意见问卷调查也从“学习、生活”等十个方面进行。从两年的家长问卷调查反馈来看，家长对学校的满意率达到了98％，家长们即使有意见，他们也仅仅以客观的态度提出实质性的改进意见，没有家长就学校或教师的一些做法提出批评意见。“爱生、敬业、进取、奉献”的师德已然形成，教师们强化了爱生的意识，公平对待每一位学生，努力营造充满真情与关爱的育人氛围，为学生健全人格的培养，健康体魄的发展提供了切实的保障。教师们自觉抵制了不良风气的侵蚀，社会上存在的利用职权开展有偿家教、有偿寄养现象在我校得到杜绝，教师群体在家长和学生心目中的形象良好，他们更加信赖学校、教师了。
2、获得了家长高度的满意 。
知恩不忘图报。面对家长的信任，我们学校以“更加优质的教育质量和服务精神”回报社会、馈赠家长。“家长满意工程”在《XX日报》公开面向全市、家长作出六项庄重承诺：
(1)关爱学生，尊重学生，以教师自身人格魅力感染学生，铸就学生做人品质；
(2)提高教学质量，培优补差，明显提升语数学科学习困难生成绩，发展学生综合素质使其获得最优发展；
(3)面对家长，亲切和善，有效沟通，善于倾听家长意见，及时接纳家长合理建议；
(4)班主任接新班首个学期面访率应达100％，其余每学年面访率应达100％，不断关注家长的需求；
(5)学校设立“家长首问制”，凡家长有事来校，首个被征询的教师应耐心热忱地帮助家长，使其事有着落、接管或解决。
(6)在寄宿生生活服务管理上实行“1224制”。即发现一般问题12小时内保证解决，难点问题24小时内保证解决(特殊问题专人督办)，凡学生、家长反映情况属实，学校、教师应迅捷地予以妥善解决。
家长满意工程的实施受到全体家长和社区人士的广泛好评．
3、学生素质得到全面提高
两年来，在家长的大力支持下，在师生的共同努力下。学生们在各种学习活动、文艺活动中都表现的非常积极、主动、出色。表现在：整体学业成绩逐年稳步提高，XX学年第二学期全校语文合格率已达99。8％，优秀率达77．4％，数学合格率已达99%，优秀率达75％，又比前两年有了显著提高。学生参加市级及以上书画、计算机、小论文、演讲、手工制作等比赛总计200余人次获奖，有280余篇学生习作在各级报刊发表，其中120篇在省级以上刊物发表。团体成绩也非常出色，仅以XX学年为例，我校选送的舞蹈、声乐、器乐节目均获XX市艺术节活动一等奖；在市篮球比赛中，男子篮球队获乙组第一名，女子获乙组第三名；另外，校园集体舞、英语师生联手比武也都获XX市一等奖；我校的芭蕾舞被市教体局推荐参加XX市新年联欢晚会，并代表XX市参加XX市“七艺节”调演。
我们学校也取得不俗的业绩，199X年才建校，在2002至2003年两年时间就被评为“浙江省城镇示范学校”、“XX市巾帼建功双文明示范岗”、“XX市绿色学校”、“XX市群体师德创优先进集体”、“XX市首届育蕾奖先进集体”、“XX市文明单位”；2003年，学校开展的“爱心德育”工程获得了由中国教育学会、中央教科所颁发的“全国第二届小公民道德建设活动集体一等奖”，成为了中央教科所命名的“全国小公民道德教育实验学校”，还被省教科院授予浙江省德育精品工程，这是我市教育系统唯一获此殊荣的学校。学校相继成为“全国整改委实验基地”、“省实验学校协会成员单位”、“浙师大教育实习基地”、“浙江省书法教育实验学校”、“XX越秀外国语学校实训基地”、“XX市教科研基地学校”、“XX市文明单位”、“XX市安全单位”、“XX市示范家长学校”。“省级雏鹰红旗中队”、“省级优秀辅导员”、“省级雏鹰奖章队员”等荣誉也被我校师生摘取，多家媒体对我校的教育活动予以了报道，学校受到了各级领导和同行的高度评价。
为使我校的家长学校指导工作更上一个台阶，我们决心继续努力，在上级领导的关怀、指导下，力争把我校的家长学校办成市级示范性的家长学校，进一步取信于家长，使我们的家长学校成为家长、孩子和教师共同成长的平台，使我们的学校真正成为一所民主与对话的学校，一所家长满意的学校。
第13篇：市示范家长学校13所
市示范家长学校13所： 实验小学家长学校
三魁镇中心小学家长学校
泰顺县西旸镇中心小学家长学校 泰顺县罗阳二中家长学校
泰顺县罗阳镇中心小学家长学校 泰顺县城关中学家长学校
泰顺县仕阳镇中心小学家长学校 泰顺县罗阳镇第二小学 泰顺县新城学校
泰顺县泗溪镇中心小学 泰顺县第七中学
泰顺县东溪乡中心小学泰顺县第三中学
第14篇：省示范家长学校申报材料
安徽省示范家长学校事迹材料
肥东县店埠学区中心学校
我校从2000年起，就成立了家长学校。近些年来，在上级各部门的重视关怀下，我校家长学校在面对新时期家教工作在教育功能，教育观点，教育内容、教育方法和管理体制等方面都有很大突破和创新的新情况，积极探索家教工作的新思维、新方法、新途径，积极加强现代家庭教育实验工作，取得了一些成功经验。
一、认真学习，明确宗旨，精心组织，扎实工作
（一）、加强学习，组建优秀教师队伍
为了适应现代家庭教育需要，我校积极组织全体教师认真学习中共中央、国务院、省教育厅关工委相关文献及有关家庭教育的前沿信息，并传达现代家庭教育会议精神，以武装全体教师的思想。我们组织16名骨干教师参与家教实验。在他们的引领下，教师人人关心家教工作，个个参与家教实验研讨，因此，2008年12月我校承担的两个课题顺利通过省市专家组的评估验收。
（二）、组建工作领导组
家长学校工作是一项长期、艰苦的、创造性的工作，我校将它纳入学校的常态管理。为此学校成立了家长学校领导组，校长任组长，并做到职责明确，责任到人，分层管理。
（三）、成立三级组织
1、学校成立家庭教育校务委员会，一把手校长任家长学校校长，分管副校长任常务副校长，学校各科室负责人和家长代表任委员。
2、成立年级家长委员会，年级负责人任主任，各班主任及优秀家长代表任委员。
3、各班成立家长委员会，班主任负责，家长们推荐若干名家长任委员。
4、学校建立了较系统的家长学校管理网络，保证了家长学校工作的正常开展。学校家庭教育委员会，年级和班级家长委员会每学期召开一至两次会议，研究制定计划、总结家庭教育工作。
（四）、调查摸底，梳理家教中不良现象，确定研究方向，选定 “如何培养孩子良好的学习习惯” “如何培养学生学习兴趣”作为学校科研课题。
（五）、建立健全管理网络
为了保证家长学校工作的有序开展，学校制定了《家长学校工作制度》、《家长委员会联系制度》等一系列制度。同时把家长学校的工作纳入教师的工作量，并进行年终考核与绩效工资挂钩。
（六）、选定教材，硬化一个主教室
我校选用安徽省教育厅关工委组织编写的《现代家庭教育教材》“小学生家长卷”作为家长使用读本，“综合研修卷”作为教师研究和教学使用教材。多数家长都订购了《现代家庭教育教材》、《家教世界》、《家教周报》、等阅读材料。
我校把多媒体教室作为家长学校的主教室，室内配置完善，提高了主教室的教学成果。
（七）、实验分四个阶段进行，自2003年10月以来，我们用三个多月的时间进行宣传发动；用一年时间进行平稳拓展；用两年时间进行全面实验；用三年多时间进行提高、总结辐射。
我校家教实验工作2008年结题。试验期间，学校创编了《家教论文集》、《优秀教案集》、《个案集》，现在选入论文达34篇，教案16份，个案14例。
几点具体做法：
1、执行计划：根据家长学校工作计划，组织实验教师按计划完成家长学校的教学任务。
2、授课时间：每年集中授课3－4次，时间多选在周六，每学期培训时间不少于6小时。
3、授课方式：举办专题报告，系列讲座，以集体面授为主，特色系列活动为辅，不断普及现代家教知识。自2003年以来，学校先后举办了十多场专题报告。
4、创建家校互动平台，设立家长教育咨询日，建立家校联系卡、通讯录，保证第一时间与家长取得联系。
5、不定期召开特殊群体家长小型座谈会。特殊问题，特殊解决。
二、积累经验，不断进步，适时辐射
几年来，我们边学习边实践，边实践边探索，边探索边总结，取得了一定的成绩。
1、家长素质普遍提高，出现了“十增十少”喜人景象：如家庭环境条理化的增多，置物无序的家庭变少等。
2、教师经验逐渐丰富
教师在家教工作中不断实践、探究，积累丰富的经验。目前学校共筛选收集家教论文100多篇，优秀个案16多篇，家长教子经验20多篇，教师优秀教案近10多篇。其中有3篇教案、3篇家教论文、2篇典型案例分别被收编入县教育局2008年编辑的肥东县家庭教育现代化系列丛书中。
3、学生健康心理得到陶冶，个性得到张扬
家长学校的创办，密切了家校联系，学生的进步与不足得到了及时的反馈，学校、家庭、社会形成了教育合力。孩子们在良好的家、校教育氛围下健康成长，激发了学习兴趣，树立了学习自信心，绝大部分学生养成了良好的学习和生活习惯，学习成绩普遍上升，特长得到培养，学校组织的各种活动，学生均能够积极参加，并且取得了许多骄人的成绩。几年来，学生们参加各级各类组织的读书演讲、征文、书画、书信、乒乓、文艺演出等评比竞赛活动中，有数百人次在国家、省、市、县评比活动中获奖；教育教学成绩在全镇乃至全县都名列前茅。。
4、学校工作整体提高
家长学校的创办与发展，对学校的育人工作，在不同阶段起到了桥梁和纽带作用，它推动了学校的整体工作。近几年来，我校工作不断取得喜人成绩。据不完全统计：我校家长学校2003年被评为“合肥市家教名校”；自2006年至今连续五年获县文化艺术节优秀组织奖。学校先后被授予安徽省普通级体育项目传统学校，安徽省少儿智力开发教育工作先进单位，安徽省关注留守儿童未年人先进单位，安徽省优秀少先队集体，合肥市青少年维权工作先进单位等诸多殊荣。
2011年7月获全国青少年普法教育先进学校，安徽省普通级体育项目传统学校，安徽省电化教育Ⅰ达标学校，安徽省少儿智力开发教育工作先进单位，安徽省关注留守儿童未年人先进单位，安徽省优秀少先队集体，2011年3月安徽省示范家长学校，2011年7月又获安徽省少儿智力开发教育先进单位称号，2011年5月合肥市青少年普法教育优秀单位,2011年7月被评为“有效推进合肥地区教师专业化发展”课题研究先进集体，合肥市青少年维权工作先进单位，合肥市红领巾示范学校，合肥市语言文字规范化示范学校，合肥市家教名校，合肥市德育工作先进单位，合肥市青年志愿服务先进单位，合肥市模范大队部，2011年5月合肥市第十六届爱国主义读书教育活动先进单位肥东县“双合格”示范学校，肥东县“留守小队”工作特色学校，肥东县办学水平优秀等级学校，肥东县体育工作先进单位，2011年4月肥东县“平安校园”， 2011年3月被评为肥东县“留守儿童之家示范点”。
第15篇：示范家长学校汇报材料
家长学校 让教育蒸蒸日上
——优秀家长学校材料
宁河区潘庄中学
20
17、12
1
家长学校 让教育蒸蒸日上
家庭是社会的基本细胞，是孩子成长的第一所学校，家庭教育直接影响着孩子的健康成长。然而面对日益激烈竞争的社会，很多学生家长过分关注孩子学习成绩的提高，忽略孩子良好行为习惯的养成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的导向。我们也知，家长由于缺乏与孩子情感的沟通，缺少科学的家庭教育方法，使他们遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的困惑。我们很庆幸，庆幸自己逐渐意识到家庭教育的重要性，将家长群和社区视为自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的热情去发展与家庭教育有关的一切工作，尤其是家长学校的工作。
潘庄中学家长学校创办于2008年，2012年逐步走入正轨。学校在推进素质教育的过程中，要全面提高学生的综合素质，为社会培养合格人才，靠学校单方面的教育是不行的，必须有学校、社会、家庭的整体配合。其中，家庭教育尤为重要，家长是孩子的第一任老师，要使青少年健康成长，必须营造一个良好的家庭教育环境，不断提高家长的育子基本素质和掌握科学的教子方法。通过创办家长学校，潘庄中学的教育合力不断增强，社会效益不断提高。
一、明确目标 适应教育的需要
通过开办家长学校指导家长树立科学的家庭教育观念，掌握有效的教育方法，传授现代家庭教育知识；沟通与学校、社区、家庭的联系；研究和探讨家庭教育问题，交流家庭教育经验和方法。家长学校要适应教育发展与改革的需要，适应社会对人才的需要，适应解决新形势下家教新问题的需要，为促进儿童少年全面发展创造良好的环境。
二、健全组织机构，完善管理制度
为加强家长学校的管理，保证家长学校工作的有序开展潘庄中学成立了由校长李光明为组长，德育主任高彬为副组长等9人组成的家长学校工作小组。 并聘请了7名在职和退休教师、3名校外专家组成的讲师团，同时三个年级成立了相应的家长学校委员会，各年级明确了主任、副主任、委员。家长学校领导机构的成立，为优化家长学校环境及各种制度的落实、教学活动的开展提供了可靠保障。
健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有
力保证。为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。如《家长学校办学章程》、《家长学校工作制度》、《家长学校授课制度》、《家长考勤制度》、《家长开放日制度》、《校长接待日制度》等，这些制度的建立健全，确保了家长学校工作有章可循，逐步朝着规范化管理的方向发展。
三、采取多种形式，拓宽家长学校学习活动途径
1、定期开展讲座。潘庄中学所处的地理环境决定了家长的素质参差不齐，为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家长参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，家长学校要求每个年级每个学期至少组织一次全年级学生家长学校培训课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规为主，辅以家庭教育的方法、技巧的内容。例如2017年高一新生入学第一天由校长李光明给全体高一学生家长上了《开学第一课》，德育处主任高彬和高一年级主任陈昆清分别做了《如何做好高中生的家庭教育》《初高中教育衔接》的专题讲座。开学一个月后，学校又陆续聘请天津市教育专家、天津市外国语学校退休老校长张奎文老先生给家长做了高中生家庭教育的专题讲座；聘请塘沽一中心理咨询师孙晶老师带领家长学习并讨论了《高中生的心理发展特征及心理疏导措施》的内容。通过这些专业的讲座家长学习到了先进的家庭教育理论，交流了良好的育人方法等主要教育内容。
2、完善家长开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校建立了每双月一次的校长接待日和家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期已经举行了三次家长开放日，采取学校邀请和家长预约的方式组织部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。
3、积极开展家访活动。为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，学校周边采取上门家访，路途比较远的采取电话、微信等通讯手段家访，要求班 3
主任和科任教师每个学生每学期至少家访一次，并做好家访登记表。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。
4、开展教子有方经验交流会。学校于第一次阶段性考试以后举办了经验交流会，家长们对家教中出现的问题进行讨论，老师们向学生家长讲解先进的家教理念，受到了家长们的一致好评，使家长、学生、学校共同受益。学校还在教师节期间对部分优秀家长进行了表彰，这就更好的调动了家长们教育管理的积极性。
5、资源共享，目标一致。充分利用家校通和班级微信群、家长委员会微信群加强学校、教师和家长之间的联系与沟通，学校利用这些平台及时向家长宣传学校的规章制度及教育文献材料、教育管理经验、教育趣事、高考动向、就业择业、人生规划、学生在校表现等等，家长被调动起来，也积极投入参与讨论、发表意见，并且分享自己看到的网络教育内容，做到真正的与学校的真诚合作，目标一致的培养成人成才的高中生。
四、取得的成效
1、学生家长对培养孩子的认识有了进一步提高。特别是学校以家长学校为核心，利用一切宣传媒体，通过各种渠道，创设各种普及家教平台，给以正确的导向，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。使家长们进一步认识到加强和改进对孩子的思想道德教育是一项重大而紧迫的任务。
2、广大学生家长教育子女的责任感较前增强。通过家长学校的宣传教育，家长们在提高认识的基础上，配合学校，抓孩子的学习、抓孩子的生活、抓孩子的行为习惯，加强对孩子全面的正确引导。特别是少数家庭原先存在的①父母经常吵架、②父母长年在外工作、③父母经常参与赌博、④父母过分溺爱孩子等现象，均有所改进和收敛。家长们的学习反馈告诉我们，不但责任感有所增强，有的还常来校反映情况，家庭与学校的沟通较之前多了，许多家庭被评为文明家庭和遵纪守法家庭。
3、家长对学校的满意度极大提高。通过办家长学校，融洽了家长与学校的关系，在这以前，家长到学校无理取闹的事时有发生。有的纵容孩子，有的到学校找茬子，现在，此类事件基本得到杜绝，校园环境安定了，教学工作更加有秩序了。
总之，开办家长学校以来，通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，改变了农村高中校家长素质参差不齐的局面，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展，使学校教育蒸蒸日上。今后，潘庄中学将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀的家长学校不断努力。
第16篇：示范家长学校自查报告1
宁波市李兴贵中学示范家长学校工作自查报告
家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用。当前，我们的家庭教育，无论是在教育观念、教育内容上，还是在教育方法上，都还有许多不适应的地方，在新形势下，许多家长感到教子艰难，甚至无所适从。基于这种情况，我校在加强学校教育的同时，从当前家庭教育的实际出发，普及科学的家教知识，传播行之有效的家教方法，不断提高家庭教育的质量和水平，增进学校与家庭的沟通与理解，形成教育合力。现将2010年工作自查情况总结如下：
一、明确家长学校的目的，落实家长学校的宗旨
首先，有效的家长学校工作，能促进家校沟通，增进家校了解，密切家校联系，争取社会各方对学校工作的支持，从而方便学校很多工作的开展。比如，在这次我校311班陈天虹同学因病住院手术期间，有多名家长多次自愿通过学校向该学生捐款，累计达到3万余元，成为我们所有家长的典范。
其次，我们要通过家长学校，将学生家长组织起来，使家长来有所学、学有所得，学习掌握一些家庭教育的知识和技能，提高家庭教
育质量，推动家庭教育与学校教育的有效结合，形成合力教育，避免孩子教育上出现“5+2”等于“0”的现象。
再次，通过到家长学校学习，可以改善学生家长的教育观念和教育行为，促进家庭和睦，有助于形成父慈子孝的良好家庭关系。人们常说：“问题孩子的背后一定有一个问题家长或问题的家庭。”举办家长学校，开展系统的家庭教育培训，将有助于引导学生家长认识到自身的问题，并不断改善自己的教育观念和教育行为，主动跨出家庭教育误区的第一步，赢得孩子的尊重和信赖，从而为修复家教裂痕，改善家庭关系提供帮助。
最后，家长学校办得好，可以成为学校的一张名片，提高学校的知名度和美誉度，扩大学校的社会影响力，最终产生良好的办学效益。我们宗旨只有一个，让家成为更好的家，让校成为更美的校。
二、健全机构，明确责任，分工合作，多渠道完善家长学校工作
（一）为了使我校家长学校更具规范性和科学性，能正常开展家校工作，我校建立了家长学校管理委员会，家长学校管理委员会的成员由学校校长、德育副校长、政教处主任、年级组长和所有班主任老师组成。家长学校管理委员会每学期召开一次专题会议研究家庭教育
工作，通过会议明确家长学校的教学时间、内容，使全体班主任能在家长会中有的放矢地开展针对性的指导，保证了家长学校的质量。另外，学校还注重对班主任的培养，通过开设班主任论坛，交流班主任在指导家长开展家庭教育中的经验，利用典型案例促进班主任在家庭教育方面的业务水平。
（二）办好示范性家长学校，必须在管理上下功夫，为此我校建立和完善了家长学校的《家长学校管理委员会工作制度》等各项规章制度。学校在2010学年中共分年级召开大型家长会7次，每次都要求所有教师精心备课，依据学校安排认真上课，家长学校办学质量高，对家长的家庭教育素质提升具有明显成效，对学校教育工作有明显的促进作用，家长到课率、满意度都很高。同时学校还组织班主任、任课老师定期坚持家访，要求每学期的寒暑假对本班学生进行家访，鼓励平时利用双休日或节假日对特殊学生、问题学生家庭进行家访，要求初中三年中对全班每位学生家访不少于一次。通过家长学校、家访等多种渠道及时了解、收集家长对学校在家庭教育方面的建议和意见，根据学校实际，结合学校办学特色，不断总结、及时改进，并对各种资
料收集整理、建立档案，使学校在家长学校管理方面进一步规范化、程序化。
（三）制定具有针对性的办学内容。开学初，我校就把家长工作列入学校工作计划，加强计划性，减少盲目性。我校家长学校所开设的常规内容和承担讲课任务情况为：
1、向家长汇报学校近期的工作，包括学校工作的重点、学生的表现，提出学校对家长的配合要求等。
2、科学的家教知识和学习方法指导，此部分内容的我校骨干教师负责面对初三所有学生以及家长讲授。
3、法律法规教育。我校通过家长学校，系统地为家长讲授《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规；
（四）立足实际，多渠道、多形式开展家长学校工作。
受我校办学条件限制，同时针对家长工作忙不可能长时间集中学习的实际情况，我校采取多种形式，组织实施家长学校工作：
1、分年级组织家长会进行集中学习。
2、发放问卷调查表。通过问卷调查了解家长怎样对待孩子的优点和缺点及家长对学校的意见和建议。
3、印发宣传单。通过印发宣传单，向家长推荐或直接介绍家庭教育的方式、现代家教信息和学校工作的新动向。
4、通过开设家长课堂、成立班级家长QQ群、家校联系本等方式增进家校对话交流的领地。
5、实行优秀家长评比制度。在全校的家长大会上公开表彰优秀家长，并请优秀家长在会上介绍教子经验，使广大家长从中受到鼓励和启迪。 激励先进、树立典型，对鼓励家长争做新时代的合格家长起到了一定的作用。
三、建立家长学校常规模式——家长助教团，为家长提供参与学校工作的机会
为进一步落实综合社会实践课程，让学生从课内走向课外，从学校走向社会，学校充分挖掘校内外资源，在现有学生家长中物色热心、有能力的人选组建家长助教团，有计划地组织家长助教团成员帮助学校开设班会课和综合社会实践课，为学生开展班会活动和社会调研，家长助教团成员或直接授课，或提供实践场地，或进行具体指导。家长助教团的建立取得了较好的效果，实现校内外活动的经常化和制度化。比如为了让主题班队课真正成为德育教育的主阵地，我校将主题班队课放在每周的第一节，邀请家长助教团成员到学校宣讲，开展多
种形式的活动，拓展学生的知识面，提高学生的社会适应能力，起到了非常不错的效果。如现初二（5）班学生家长为中国建设银行海曙分行经理，是李兴贵中学第一届家长助教团的成员，在周一的班会课上为全校初一年级作题为“如何辨别真伪人民币”的讲座。还有很多家长也多次参与班会课，向所有学生传授社会知识。
目前学校家长助教团共有成员近百名，来自社会各界，一年来学校多次邀请家长助教团成员为全校或各年级家长或学生授课，形式丰富、内容多样，既促进了家长在家庭教育方面水平，也开拓了学生的眼界，促进了学生的全面发展。
四、拓展家长学校外延，扩大学校的社会作用
2011年5月由海曙区妇联牵头、由海曙区西门街道新芝社区、李兴贵中学联合创设的居民互助组小雏菊家庭教育工作室正式成立。该工作室的宗旨是向周边社区居民宣传先进家庭教育理念，介绍科学教育方法、交流育儿经验、寻找家庭教育与学校教育的有力契合点。工作室成立以来，建立了小雏菊家庭教育QQ群供教师与家长交流磋商，发放《让孩子爱上学习，家长你该怎么做》等辅导材料，组织党员志愿者在服务月设摊答疑，今年10月14日学校党总支书记董毅同志为社区居民做了一场题为《家长应该怎样爱孩子》的讲座，10名
志愿者现场答疑，受到社区干部和居民的好评，10月22日东南商报还对此进行了专门的报道。
五、存在的问题及今后努力的方向
一年来，我校在创家长示范学校的办学路上不断的尝试摸索，做了一些努力，取得了不少的成绩。但仍然还存在很多不足，我们决心今后进一步在家庭教育理论研究方面很下功夫，办出学校特色。
此外，学校对于家长社会资源的发掘还有待提高，下阶段工作重点要立足在普通家长群中，让他们用鲜活的社会第一手资料来为学生上课，让学生体会社会的酸甜苦辣，从而帮助学生建立正确的世界观、人生观。
为提高家长和学生的素质，增强家长学校的凝聚力、吸引力，充分发挥家长学校的作用；为优化家庭教育，加大社区教育网络的教育力度，为培养高素质的人才，把家长学校越办越好，我校会一如既往地在上级领导的正确指导下踏实走过每一个春夏秋冬，力争把李兴贵中学家长学校建设成为在本市家庭教育方面有示范引领作用的市级示范家长学校。
宁波市李兴贵中学
2011-11-13
第17篇：家长学校创建方案
红寺堡中学创建家长示范学校工作方案
一、指导思想：
以党的十七大精神为指导，以开发区教育局相关文件精神为指针，深入贯彻中共中央国务院“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见”，努力构建家庭、学校、社会三结合的教育机制，服务于未成年人思想道德建设，服务于课程改革，努力开创亭口中学家长学校工作的新局面。
二、目标任务：
从07年秋季开始，我校开始进行家长学校的创建工作，家长受教育率力争达到70%以上，家长掌握家庭教育知识率力争达到50%以上，这两率在近三年内力争每年增加两个百分点，通过一至三年的努力，争取将红寺堡中学家长学校创建成县级示范家长学校。
三、工作思路：
1.建立健全组织机构
为了让学校与家长搭建交流的平台，也为家长全面深刻地认识、了解自己孩子的学习过程、心理情感、提高自身育人的水平、提供交流的机会。我校建立健全家长学校的组织机构。由杨玉玺同志任校长长，杜宏宇同志任副校长，杨立忠同志任办公室主任，由学校校委会成员，服务区内村委会成员、家长代表共26人任委员。校长负责家长学校的领导工作，办公室主任负责家长学校的日常管理工作。自始至终，把家长学校的成立纳入学校重要工作之列，高度重视、常抓不懈。
2.全方位动员，耐心细致宣传
第一、让师生明白家长学校在现代教育中的重要作用，知道家长学校该做些什么，开办家长学校有什么重大意义。
第二、动员校外可以利用的一切力量与资源，让家长学校锦上添花。
（1）农村家长代表
我们选定农村有经验，有能力，有影响力的家长，利用他们与村民较近的便利条件向学生家长宣传党的政策和教育方针、法规，帮助家长树立正确的家庭教育思想和科学育人的方法观；讲解儿童和青少年生理、心理发展的特点；介绍学生科学营养配餐和家庭的卫生保健；宣传介绍为人父母应有良好的表率作用，家庭应有良好的育人环境等。
（2）退休教师
每年教师节我们都会把从亭口中学退休的教师请来与我们一起联欢，同时也为学校的发展献计献策。在家长学校的创建过程中他们仍是一支不可忽视的力量。我们将充分利用这支力量，为家长学校的创建添砖加瓦。
3.高度重视家长学校的教师队伍建设
通过校委会研究、斟酌，配备强有力的师资队伍，选派业务精量、经验丰富、功底深厚的教师兼任家长学校的辅导教师。另外还聘请有经验的家长为我们作辅导报告与专题讲座。由于所有的家长在知识能力，素质水平等各方面的不同，每次学习不便完全集中。为此，我们
将所有的家长学员按学生年级分为三个层次。七年级至九年级班主任人家长学员的班主任，根据本班学员的情况，才与分散学习与集中学习相结合的方式，形式灵活多样。家长也可以根据自己的需要和兴趣爱好自愿选择班级。给家长学院的授课大体分为四个专题，每个专题都有固定的老师承担。具体分工如下：
政治法规、教育方针有王应文老师承担；
正确的家庭教育思想、科学育人方法由相治虎老师担任；
儿童生理、心理发展的特点，家庭营养配餐，卫生保健由闫兴华老师承担；
为人父母、表率为先由李敏老师承担；
这四个专题每学期至少完成一个专题。在实践的过程中可根据实际需要具体调整。各班主任负责学院的日常管理与学籍管理工作。
四、活动内容：
1.设家长开放日活动
我校将学生放假的那天定位家长开放日，因为我们的家长都离学校较远，家几乎都在农村，平时很忙，学生放假时，家长都要来校接学生，这样既方便了家长，又利于学校。家长开放日那天，家长可以在校园内任意选择科目，任意选择班级随堂听课；可以和学校领导、班主任、任课教师进行交流；可以向任课教师提出意见和建议。开放日那天，学校的一切都向家长开放，家长不受任何限制，这样就形成了家长、老师、学生零距离的和谐学习氛围。
2.召开家长会
我们打算每学期至少召开一次较大型的学生家长会，力争95%以上的家长参加。在家长会上选派有经验的老师进行讲座，选派实践经验丰富的家长代表发言。通过家长会对所有的学生和家长进行一次全方位的培训，已达到互相沟通、互相理解、互相支持的目的。
3.办专栏
每学期力争办一期家长专栏，该活动与当地村委会联合，结合村委会举办的“公民思想道德建设”活动，学校与村委会合办专栏。通过专栏宣传各种法律、法规，宣传家庭教育以及如何为人父母等问题，让家长从专栏中汲取营养、吸取经验，运用于实践。
4.设立家长信箱
学校专门为家长设立一个“家长信箱”，家长对学校、学生、老师有什么意见和好的建议，都可以通过“家长信箱”向学校反映。学校定期对“家长信箱”中提出的合理意见和建议进行整改。这样家长学校才会越办越兴旺。
家长学校的创办事一项复杂的工作。俗话说“冰冻三尺，非一日之寒。”我们将从零开始，一步一个脚印的走下去，力争一年上路，两年出成效，三年成县级以上家长示范学校。
我们坚信，道路是曲折的但前途却是光明的。红寺堡中学家长学校的工作一定在社会各界的支持和帮助下，克服一切困难创办出开发区一流的家长学校。
红寺堡中学2008年9月
第18篇：创建示范社区的工作总结
创建示范社区的工作总结
导语：对于创建示范社区工作，大家会有什么样的总结呢？下面是小编收集整理的创建示范社区工作总结，供各位阅读和借鉴。
创建示范社区工作总结【一】
为深刻践行党的群众路线，镇隆社区紧扣服务型党组织升级版，探索新形势下“四民社区·美丽城市”创建新途径，以创建“四民社区·美丽城市”示范社区为抓手，实施整体、分类和特色打造，逐步满足社区居民多样化、多层次的物质、文化和健康需求，进一步推进社区组织建设、网格化管理、党员队伍建设、群众教育引导等工作，全力打造“四民社区·美丽城市”升级版。
1、社区紧紧围绕开展社会主义核心价值观宣传教育，以“图说我们的价值观”、“明礼知耻·崇德向善”、“遵道行义·自强不息”、“邻里守望·人人义工”、“节俭养德·全民节约”、等内容。制作社会主义核心价值观宣传栏2个；制作文化墙300平方米。
积极开展“明礼知耻·崇德向善”在社区主题实践活动，结合社区远程教育，丰富道德讲堂内容，增加社区居民互动环节，增强宣传教育效果，今年以来，共开讲2堂课，参加听课人员达到300余人次。特别是201x年6月23日，组织社区党员代表共计180余人，由社区小朋友唱道德歌，效果非常好。
社区利用“积德榜”传播正能量，开展好儿媳、好公婆、好丈夫、好儿女，身边好人好事、社区雷锋人物评选活动。上榜人物由小区提名、自荐或组织提名，社区召开评选会投票产生，确保上榜人员经得起检验，同时把“积德榜”建设在社区人员流动集中的地方，让正能量广泛传播，社区共计公布2榜，上榜人物6人次，得到居民群众的一致认可和好评，同时也掀起了学榜的新高潮。
社区志愿者服务是社区公益活动和帮助困难群众等弱势群体的主力军，社区开展大大小小志愿服务活动40余次，参加人员800余人次。建立了便民工具屋、维修便民点、爱心超市，低保户和计生家庭可以凭低保证选购商品；社区还成立了社区巡逻队进行每天巡逻，提醒居民防火防盗，珍惜生命，远离毒品，邻里团结，互助互爱，遵守计划生育政策等。
社区与企业、与学校共驻共建，充分利用企业闲置空房，打造社区青少年宫，面积共300平方米。楼下一层为社区亲子乐园，适合6岁以下儿童学习嬉戏，分为益智区、游戏区等，同时社区计生协会会员家庭在此可享受玩具购买八折优惠。楼上二层是社区青少年宫，适合12至18岁青少年，分为烹调实训区、音乐区、绘画区。将青少年在学校的社会实践课与青少年宫的项目结合，开设兴趣班。在学校内建青春驿站。社区青少年宫已于201x年12月28日开园，计划在
假期开设烹调和吉它班，现已有20多名青少年报名。
社区围绕社会主义核心价值观，开展“明礼知耻·崇德向善”、“邻里节”活动，开展名言、警句、格言书法比赛，开展清明、端午、老年节、中秋节、春节等传统节日活动。今年6月29日，香港慈恩基金会来社区开展捐赠仪式，为社区四点半学校捐赠新图书5000册。打造“德香社区”，社区建立了青少年宫，图书室、老年人日间照料中心、老年餐厅等服务载体。同时结合文明社区创建，先后创建文化墙300多平方米。
社区成立的邮政代办、便民工具、一站式服务极大地方便了居民群众。社区成立了红歌队、腰鼓队、舞蹈队、乐队和创作组，参加队员达200人，在七
一、重阳等节日中开展活动展现出了积极向上的精神风貌。
201x年是遵义市创建国家环保模范城市攻坚年，社区结合实际，建立长效卫生管理机制，保障了社区卫生干净，环境优美。社区发动低保户、党员群众志愿者积极整治环境卫生，全年共整治卫生死角12处，清理野广告40处次，在保洁方面，社区低保户发挥了非常大的作用，每户都在规定的时间、规定的地点认真清扫之后交给专职保洁人员进行保洁。全年共迎接抽查、初查、复查4次，没有一次影响市区迎检部署。
创建“四民社区·美丽城市”是关系到民生的一件大事，
镇隆社区在市、区文明办及舟水桥街道办事处等有关部门的指导下，投入资金20余万元，从治安防范、便民服务、环境卫生、文体活动、宣传社会主义核心价值观等着手进行打造，取得的成绩得到了党员群众的充分肯定。
创建示范社区工作总结【二】
几年来，为提高社区科学素质，服务群众生活，把科普活动搞得红红火火，**社区在街道办事处的正确指导下，结合本社区实际情况，成立了社区“创建科普示范社区”领导小组。在科普工作中，我们始终坚持把jzm同志“以科学的理论武装人”的重要指示落到实处，把普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想及科学方法作为一项重点工作来抓，大力实施科学素质工程，积极推进科普工作群众化、社会化、经常化，开创了社区科普工作的新局面。社区从抓科普设施建设、营造科普氛围入手开展以下工作：
在学习党的十六大文件精神的基础上，深刻领会“三个代表”重要思想的内涵，社区科普工作要有新思路，社区科普的发展要有新举措。科普工作说到底也就是做人的工作，就要联系社区科普工作实际和居民群众所关注的热点问题，把思想统一到社区今年整个工作思路上，为社区各项事业的发展服务。社区计划召开“社区科普”发展座谈会、科普专题工作研讨会，把科普工作列入社区居委会《社区精神文明建设规划》，党委书记作为科普工作第一责任人的思路不变。
社区科普工作领导小组成立以来，及时了解新科普信息，请学有专长的人员作为科普宣传员，建立了科普宣传员、科普家庭，科普志愿者及科普辅导员等多位一体的科普宣传队伍。从而保证了科普工作天天有人抓、天天有人做，促进了社区科普工作向纵深发展。
为了深入开展科普工作，社区还进一步完善软硬件建设，保证科普工作有场所、有阵地。社区内的阅览室，为居民提供了各方面科普读物，让居民在书中找到乐趣、学到知识。同时，社区内还设有近70xxxx米的地下活动中心，其中有健身房、乒乓球室、台球室、沙弧球室、书画室、手工编织室等，给居民提供一个健康向上的活动场所。社区有1xxxx长的科普长廊，内容有疾病防治知识、计生知识、科普活动集锦等，也给社区增添了一道亮丽的风景线。此外，社区还在楼道内制作科普宣传版面，以“生活小窍门”、“卫生知识”、“健康园地”等科普内容点缀楼道，让居民沉浸在“学科学、爱科学、用科学”的氛围中。
如果说上面说的是社区科普工作的硬件，那么丰富多彩的科普活动就是我们全年社区要提升的科普软件。从几年来我们的经验表明，一系列设计合理，富有趣味的科普活动，总是让居民喜闻乐见的活动。配合日常开展的学习型社区、学习型家庭、和谐家庭的创建，丰富科普活动，营造科普氛围生命在于运动、组织在于活动。我们以贴近居民生活、弘
扬时代精神、喜闻乐见、形式多样的“创建科普示范社区”系列活动为载体，通过开展科普大课堂，让科普走进社区每个家庭，每个角落。几年来，社区通过科普大课堂这个平台，积极开展了“崇高科学，破除迷信”和健康知识讲座及青少年法制培训；开展了婚育新风进万家的系列宣传活动，把优生优育、婚育知识送到千家万户；开展了“走进消防中队，远离火灾隐患”消防知识活动；开展了“学雷锋、讲文明、除陋习、见行动”活动；开展了“遵章守纪是根本，确保安全靠个人”安全知识讲座；暑假期间，社区还组织青少年开展科普活动，培养青少年爱劳动、爱科学以及尊老爱幼的传统美德，从而丰富了青少年的暑假生活。据不完全统计社区每年以健康教育、计生、环保、消防、禁毒、暑期教育等为内容，组织科普培训、咨询、讲座、文艺演出、宣传等活动达20场次以上，发放各类科普宣传材料500xxxx份，接受咨询服务的群众达150xxxx人次。平时，社区还充分利用各种主题活动日开展科普宣传活动；充分利用春节、元宵节、中秋节、建党节、建军节、国庆节等重大节日开展“迎新春联欢会”、“居民联欢会”、“同度中秋、迎国庆”等丰富多彩的“合家欢”文艺演出。居民在活动中，边娱乐边学习，办成居民增进交流，共同促进的活动，推进社区人文氛围。组织形式上，参与性更广泛，更具代表性；规模上，内容更加丰富多采，科技含量更高。
在居民群众中宣传科普，最根本的目的是要居民在日常生活中，活学活用。科普知识，俗话说，“科学技术是第一生产力”。没有群众参与就是失败，所以说如何调动居民的参与度是我们全年科普工作中要思考的问题之一。为此，我们利用社区科普宣传员、志愿者、利用共建单位资源等力量在广大居民群众中进行了广泛的科普知识的宣传活动，从而达到共谋发展。
科普进社区是提高居民生活质量的要求，也是促进社会稳定需要，回顾几年来社区在科普社区创建中的工作，深深体会到只有创新科普工作新思路、新载体、新内容，才能不断深化科普工作内涵，使科学发展观更深入人心，更出实效，更深层次的推进社区三个文明建设。
**社区扎实有效的科普社区示范工程，已经形成了一道亮丽的科普风景线。在创建科普示范社区工作中取得了一定成绩，我们决心以此为契机，以巩固和发展“科普示范社区”创建成果为抓手，认真学习贯彻党的十六大精神，进一步实践“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，按照《全民科学素质行动计划实施纲要》要求，坚持 “科教进社区”活动经常化、制度化，勇于探索，敢于创新，努力实践，为努力提高我社区居民的科学素质作出应有的贡献。
第19篇：社区创建党建示范社区工作总结
社区创建党建示范社区工作总结
社区党支部通过认真学习、模范实践“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，始终以抓好社区党建为核心，推进了社区建设各项工作。2011年社区党支部一直以群众是否满意为自己的工作准则，全身心地为居民办实事办好事，得到了广大党员群众的拥护和认可。20111年 社区创建党建示范社区工作情况总结如下：
一、加强党员教育管理，增强党组织凝聚力
社区党支部，将基层党建组织建设贯穿工作始终，不断开拓创新，真正发挥了党组织的战斗保垒作用，促进了基层党员教育管理规范化，促进了党员在社区的模范带头作用。社区党支部将每周三确定党员活动学习日，定期组织党员进行政治理论学习，坚持“三会一课”制度，并且实现了党课教育中的远程电化教育。由于党员教育的正常化和制度化,使广大党员进一步提高了思想觉悟，党员积极参与社区工作，做到社区党员“八小时之内做先锋，八小时之外做模范”。同时，结合社区实际，党支部根据每名党员的特点及居住地按就近便民的原则将党员与群众编成组，给党员划分责任区，每个党员定一个帮扶对象，制定帮扶措施，与帮扶对象签定相互帮扶、共同进步责任书，从宣传、思想、致富、维稳、环境卫生等方面加强对责任区的管理及对帮扶对象的帮带，让贫困居民感受到党的温暖。采取定期汇报规范管理等措施，形成了支部抓党员、党员抓群众的金字塔形式管理模式，有效的调动了广大居民共同参与建设社区的积极性。
二、努力践行“三个代表”重要思想，扎扎实实的为群众办实事、办好事
1 社区建立“一站式服务”大厅，设立最低生活保障、社会再就业、廉租住房、社区医疗保险、教育救助、大病救助、法律援助等岗位，基本上保障了困难群众的生活需要。党支部要求干部接待群众时必须做到“五个一”。即：一把椅子、一杯热茶、一张笑脸、一声问候、一个满意答复。由于明确工作职责和标准，社区工作人员提高了服务意识，树立了良好的工作形象，赢得了群众的口碑。
认真落实“全程代办制度”，提供便民服务。我社区以群众需求为导向，真正做到代民办事、为民解忧、让民满意，实现服务群众、方便群众的工作目标，打造惠及全社区居民的“绿色通道”和“民心工程”。目前我社区联动服务“全程代办”服务项目有：《外来人员求职登记证》、《城镇失业人员求职登记证》、《生育服务证》、《计划生育光荣证》、《流动人口婚育证明》、《劳动残疾认证》等12项。
社区认真落实错时工作制度，每天安排三个干部24小时坐班，登记居民反映的难点、热点问题，并及时给予解决，不能解决的说明原因，居民的满意率达到95%以上。社区还做好接待信访工作，每天安排两个干部接待来访群众，当日信访接待干部要认真听取来访者诉求、做好记录，能够解决的问题及时解决，不能解决的要做好说服教育工作、说明原因。不属于本人解决的问题需协调其他领导的，要说明接待日期。
社区建立由30名党员和20名团员组成的志愿者队伍，开展法律咨询、医疗保健等服务，进一步拓宽和完善了社区服务功能。还给孤寡老人和残疾老人提供砍柴、打水、打扫房子等服务，关怀他们的生活，让他们坐在家中就能享受服务。
社区党支部带头开展就业安置工作。社区有下岗失业人员89人，其中公益性岗位就业50人， 自谋就业35人，就业率达到95.5% 。我社区15名刑释解教人员通过社区干部的认真帮教，走上了自尊、自强之路，全部自谋就业，其中：在县内就业9人，
2 外的就业6人，就业率达到100% 。2006年到2011年大中专毕业生95人，目前已就业人员76人；辖区内35岁一下无业人员214人，其中社区组织再就业的人员101人。
三、积极开展党建示范社区创建活动。我社区按照“纵向到底、横向到边”的工作要求深入拓展“党建示范社区创建”活动。明确纪检、宣传、共青团、妇联等部门的工作职责，完善“一把手”抓创建责任制，层层签订创建目标管理责任书，量化、细化目标责任，制定科学合理的考评细则，严格考核，奖优罚劣，形成一级抓一级、一级带一级，齐抓共管、上下联动的工作格局。
我社区通过不断的努力，已获得地区及文明社区、阿克苏地区“先进基层党组织”、“社区建设先进集体”、县级“五好”社区党支部等荣誉称号。现在制订计划，为争创自治区级文明社区、创建党建示范社区做准备工作。
四、以党建促进社建，推动社区精神文明建设。
日常工作中，注重倾听民意，尊重群众意见。坚持事务、财务、政务“三公开”。根据工作需求和群众中的热点难点问题，党支部急为居民所急，想为居民着想，如：关于各片区居民垃圾乱倒的问题，这难题一直是党支部、居委会多年来的心病，有待解决居民的难题，关系到居民群众切身利益，党支部安排人力在六处做垃圾坑，并专门安排环保人员和垃圾清理车，一个月10—12次清理居民堆放的垃圾。我社区把“平安社区”创建活动作为社区社会稳定和精神文明建设的一项重要工作，纳入了社区的工作计划。在抓好居民道德教育的同时，注重搞好家庭美德教育，将家庭的平安与稳定列入首要教育内容。成立了由社区党支部书记任组长的创建平安家庭领导小组，召开会议，制定活动实施方案，以创建“平安家庭”杜绝“黄赌毒”。社区利用黑板报，宣传栏，宣传单等方式，给居民宣传“平安家庭”创建活动的意义、“平安家庭”的标准，广泛吸引居民参与。居民的参与率、知晓
3 率和社会治安满意率达到96%以上，发挥居民在创建活动中的主体作用。现我社区总有户数983户，其中符合“平安家庭”标准并被 镇政府给予“平安家庭”称号的家庭有948户，达标率为96%。积极创建懂法、守法、有知识、高素质的家庭，确保一方稳定，推动了创建活动的深入开展。
组织社区党员和辖区单位党员广泛开展了形式多样的“团结一心跟党走，和谐社区是我家”家园建设教育活动，教育广大在职党员干部“八小时之内做先锋，八小时之外做模范”，扩大社区内党组织的覆盖面。教育学生争当“环境小卫士”等，真正达成社区“大家治、大家管、大家受益”的共识，形成了社区团结向上、人人参与的良好氛围。
社区组织居民准备一系列内容丰富、主题鲜明、形式多样、群众喜闻乐见的文化体育活动，进行8次演出，观看群众多大6000多人次。在活动中大力宣传民族团结教育、全国对口支援新疆工作会议精神和中央新疆工作座谈会精神、民政救助等惠民政策。让身边的群众看得见改革开放31年以来的成功事件和巨大成就，展望美好前景。今年社区召集各层人士进行一次“加强民族团结，建设平安 ”座谈会，谈新中国成立60周年来尤其是改革开放30年来，全县经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设取的辉煌成绩。组织干部、群众学习《新疆维吾尔自治区民族团结教育条列》，并举行一次“民族团结教育月活动”知识竞赛。
五、扎实推进“四知四清四掌握”工作机制，提高服务能力
（一）社区党支部十分重视“四知四清四掌握”工作，制定并落实 社区干部“四知四清四掌握”工作机制运行管理办法、“以房管人，以人管房”管理办法，“四知四清四掌握”工作机制考核奖惩制度等规章制度。定期召开工作会议听取社区干部职工和十户长对“四知四清四掌握”工作的情况，一个星期一次进行“四知四清四掌握一口清”考核，并成绩与年底考核挂钩，大大提升了社区干部的知晓率。我社区开展“四知四清四掌握”工作采取
4 “先摸底，后服务”的方法。先摸底既是组织干部深入到居民家中，对社区内的党员、下岗职工、再就业人员、退休干部、个体户、在校学生、待业大中专毕业生、60岁以上人员、在职干部、45岁以下待业人员、出租房屋、流动人口等12类居民进行详细摸底调查，掌握他们基本情况，为更好的服务他们做好准备。后服务即干部根据摸底调查掌握情况，按照不同的居民不同的特点和需求提供不同的服务。如：给待业大中专毕业生和下岗职工、失业人员提供就业信息。2006年到2011年大中专毕业生95人，目前已就业人员76人；社区有下岗失业人员89人，其中公益性岗位就业50人， 自谋就业35人，就业率达到95.5% 。辖区内35岁一下无业人员214人，其中社区组织再就业的人员101人。
六、抓稳定发展，促进和谐 加强社区治安综合治理，促进和谐。 社区认真组织开展“五.五”普法教育,加大流动人口管理,并与流动人口签定责任书, 达到全社区没有因民族纠纷发生一起政治事件,重大责任事故,严重违纪案件现象。完善社区治安防范网络，建立了驻社区警务室，组建了一支由17人组成的社区治安联防巡逻队伍，昼夜24小时轮流巡逻值班；重点抓好严重影响群众安全感的盗窃、抢劫等多发性案件的预防工作。认真落实“两项制度”，无非法宗教和宗教活动。实现无严重违法违纪案件,无恶性刑事案件,严重经济案件,重大治安案件,无重大责任事故拐卖妇女儿童现象,无黑恶势力和“黄赌毒”丑恶现象,妇女,儿童,老年人,残疾热合法权益得到切实保障 。
社区党支部 2011年11月19日
第20篇：创建档案示范镇工作总结
创建档案示范镇工作总结
鱼城镇始终把档案工作作为一项重要工作，认真贯彻执行《档案法》和《山东省档案条例》，采取多种行之有效的措施，加强农业农村档案工作，努力推进新农村建设进程，为全镇经济发展、社会稳定做出了积极贡献。目前，该镇档案室保存文书档案780盒(卷)5600余件，党员档案101盒2300余件，荣誉档案80件，计生档案150余盒，林改档案40盒，经管档案40盒，声像档案50盘，村两委换届档案40盒，新农合档案73盒，室藏档案均内容完整、详实，档案无霉变、虫蛀等不良现象，无失泄密事件发生。
加强领导，建立管理网络。根据工作需要，该镇成立了以党委书记、镇长田书敏为组长，纪委书记为副组长，各站所主要负责人为成员的档案管理领导小组，明确了一名专职档案员，各站、所、办均明确一名同志为兼职档案员，进行档案工作日常管理;同时，指导各村、镇直各部门成立档案工作领导小组，明确专兼职档案人员，建立健全了覆盖全镇的档案管理网络;坚持每年举办一次培训，邀请县档案局业务骨干进行档案业务知识辅导;每年春天组织各村档案员以管区为单位集中建档，相互交流，取长补短，并结合各村实际，实地进行业务指导，帮助各村改进工作中的不足，不断提高档案人员的业务素质，全镇村级档案管理工作的整体水平明显提升。
明确任务，健全工作机制。该镇坚持“对历史负责，为现实服务，替未来着想”的原则，始终把档案工作摆在重要位置，把繁荣发展档案事业作为全面建设社会主义新农村的一项重要任务，与经济建设和其它社会事业一起规划，一起研究，一起部署，一起落实，列入年度工作计划，不定期召开会议，分析研究解决档案工作中存在的问题，并在人力、财力、物力上给予大力支持，力促档案工作有序进行。
建立制度，明确岗位职责。该镇按照《档案法》、《山东省档案条例》和《济宁市档案管理办法》等法规标准要求，结合实际，建立健全了文件材料收集、整理、保管、保密、统计、鉴定销毁、查阅利用、设备维护使用、重大活动档案登记等管理制度，各村及镇直各部门档案人员建立了岗位责任制，确保档案工作有章可循，规范开展;先后制定出台了《鱼城镇档案管理办法》、《鱼城镇村级文件材料分类方案》、《鱼城镇村级文书材料归档范围和保管期限表》等规章制度和应急预案，档案收集整理工作更加规范。
广泛宣传，营造浓厚氛围。为充分认识档案工作的重要意义，该镇充分利用广播、黑板报、张贴标语、出动宣传车等形式，广泛宣传《档案法》和《山东省档案条例》，充分认识做好档案工作对加强农村三个文明建设具有重要而深远的意义，切实增强做好档案工作的责任感和紧迫感。
加大投入，提供物质保障。该镇党委政府每年将档案建设资金列入财政预算，先后投资5万余元建设了规范的档案室，配备了档案橱、温湿度计、灭火器、防光窗帘、防盗门窗等设备，达到了“九防”要求;同时，设立了阅览室和荣誉室，配备了电脑，安装了档案管理软件，切实将档案管理纳入镇办公自动化规划。
规范整理，管理日趋完善。该镇将2010年以前的镇机关档案全部收集齐全，整理完毕，分别存放，档案归档率、完整率、准确率均达到98%以上;建立了案卷目录、归档文件目录、
专题目录、文号索引等检索工具，编制了全宗指南、组织沿革、大事记和有实用价值的各种档案文件专题汇编;开展目录数据录入，建立了档案、资料、图书、信息统一管理体制，实现信息共享和档案检索自动化;同时，通过采取灵活的方式，积极做好档案利用服务，建立了政府信息公开场所，面向农民开展现行文件查阅，严格实行借阅登记、利用效果登记，做到档案服务有始有终;成立档案鉴定组织，按规定进行档案鉴定销毁;加强库房日常管理，定期进行安全检查、打扫卫生、温湿度控制，并做好记录;制定了档案灾害应急处理机制和村级档案管理考核制度。
截至目前，该镇5家规模以上企业、10个站所和2个学校全部建立了规范的档案;村级建档率达到了100%，35个行政村成为档案工作示范村，起到了典型带动作用，为加快社会主义新农村建设发挥了重要作用。
