推荐第1篇：班长经验交流策划书
医学（护理）系班长经验交流会策划书
一、活动背景：
又是一年开学时，我们医学护理系迎来12级新生，为了让12级的新生班班长能够尽快熟悉大学校园生活和学校制度，更好的配合班主任开展班级工作，我们邀请了我们系的优秀班长，让新生班长学习他们的宝贵经验。
二、活动主题：班长经验交流会
三、活动目的：为了架起班长与学生会之间的沟通一座桥梁，让新生班班长向大二班长学习经验，了解班级工作内容和工作方法，减少工作时遇到的困难和麻烦。
特此策划了此次活动以达到以下目的：
1、构建一个班长与班长、班长与辅导员互相交流，展现自我的平台，为各班长的工作经验积累提供一个良好环境。
2、解答新生班班长在工作，学习和生活遇到的各类问题
3、让新生班班长从老生班班长的经验中找到更适合自己的工作方法，让以后的学习工作更有目的性，同时让新生班班长在以后的学习、生活和工作中有个学习榜样。
4、通过各班长之间的交流，明确班级管理目标，提高各班级开展活动的积极性和创优性，促进医学护理系各项活动的展开。
四、活动对象：医学护理系各班班长
五、活动时间：2012年10月24日下午2：00——3：30
六、活动地点：暂定C113教室
七、活动安排：
1、活动筹备期：
A 发放“班长经验交流会”通知。 布置老生班班长准备经验交流演讲稿。演讲稿要求结合管理者自身及班级的实际情况，有侧重点的对自己的管理或活动开展经验进行阐述，并能从中概括出相应的关键词句（如责任、我的收获、我心中的班级、班级理想状态等）。 由指定负责人，了解新生班班长在配合班主任工作时遇到不懂的问题，收集有关问题并对收集的问题进行归类整理，提前把问题告知年级辅导员。 B 演讲稿件初审筛选，新生班问题总结归纳。
C 拟定邀请人员：
① 大一，大二共34位班长，其中大一18人，大二16人
②三位年级辅导员。
③ 各班其他愿意参加此次活动的班干。
D 邀请须到场人员并通知时间，地点及其他相关事宜。
E 召开班长会议，安排并交代相关事宜，特别是在提问和自由交流过程中的问题要给于重点的解释和交代，确保活动时会场的稳定秩序
F 提前布置好场地 （由11级影像2班班长负责）
2、活动开展期间：
A 再次确定各项事宜是否已经布置完毕：如场地是否布置完毕，出席的嘉宾是否到了，设备是否能正常使用等
B 按照活动进程单进行活动。
①由辅导员宣读工作经验交流会目的并宣布交流会正式开始。 ②系党总支吴艳霞书记指示讲话。 ③老生班班长经验介绍。先由4名班长总体介绍班级工作经验，结合个人及本班的实际情况对一年的工作做一总结陈述，后由其他班长从某一方面（如班级晚自习管理，与班级同学交流沟通或怎样处理工作与学习间的关系等）分别介绍心得体会。
④班长间交流。由新生班班长提出自己工作中的困难问题及疑惑，与大二班长进行交流，互问对答。
⑤活动尾声。由辅导员老师对本次进行总结，并对下一步工作进行简单安排。
3 .活动后期
(1) 活动结束后，由负责同学做好现场卫生打扫工作。
(2) 就活动的现场情况及会后评价，写出此次活动的报导。
(3) 以新生班班长在活动中的疑问情况对以后的工作进行有针对性的安排
4.活动预期效果：在比较轻松的氛围中，让各班班长有所收获
5.活动预算：
① 矿泉水两箱（40元）
② 水果（橘子，香蕉）（50元） ③ 糖果（30元） 共计120元
八、附录：
附录一：工作分配
1、活动组长：年级辅导员
2、活动筹备期的现场布置级会后卫生由孙咏、李松负责。
3、活动筹备期的材料收集整理及其他工作由李巧、向一波负责。
附录二：流程：
1.主持人宣布活动开始，介绍交流会参加人员
2.书记讲话
3.主持人大概介绍老生班长的工作情况及新生班长在工作时可能存在的问题
4.班长演讲阶段
5.交流阶段
6.主持人做总结发言，宣布活动结束
（整个活动在1个半小时左右，具体时间可根据现场情况适当把握调整）
：①班长角色的定位，做好班主任的助手。②做同学的兄长，用宽容赢得同学的尊重，并讲了一个“擦亮掷向你的皮鞋”的例子，教育班长怎样才能建立一个和谐的班级。③要严于律己，全面提高自己的综合素质。
擦亮扔向你的皮鞋
很多人都认为，“洁身自好”是最优秀的品性。我倒不这样看。
记得读大学时，寝室里有一们个子矮小的同学，经常受同寝室一位大个子的欺负。一天，小个子正准备上床睡觉，不小心踩了大个子一脚，大个子火冒三丈，不由分说地脱下脚上的脏皮鞋，狠狠地扔向小个子。小个子说了声对不起，默默地睡了。第二天，大个子起床时，惊讶地发现，自己那双脏皮鞋竟被人擦得光洁如新，端端正正地放在他的床下。这是谁干的？后来大个子才知道，那天小个子在大个子熟睡时，悄悄地起床为大个子擦亮了那双扔向自己的脏皮鞋。大个子羞愧难当。从那以后，大个子好像换了一个似的，不再欺负弱小，而且经常只极主动地帮同学做一些好事。寝室里的人际关系从此变得融洽起来。
我们说，一枝独秀不是春，百花争艳才能春色满园。人也是这样，只有当优秀的人不断用自己优秀的品性去影响、感染人，让更多的人变得优秀起来，让更多人的品性变得高洁起来，才能营造一个团队、一个社会的和谐美丽。
推荐第2篇：团委学习经验交流策划书
举引航之灯，照成才之路 主办单位：太原理工现代科技学院系团委承办单位：机械系团委办公室学习经 验 交 流 会策划书
２年１１月26日
1201
一．活动主题：举引航之灯，照成才之路
二．活动背景： 经历了六月人生的一次洗礼，２０１２级新生带着无
限的憧憬与渴望踏进了大学的校门。充裕饱满的时间，
无拘无束的生活，截然不同的教学模式，一切对于刚
刚“解放”的高中毕业生来说是多么的新鲜和好奇。然
而，面对如此自由陌生的学习、生活，新生们一定感
到迷茫和无助，为此，我们特意邀请了１１级优秀的
学长学姐，举办了此次新生学习经验交流会，希望为
新生们的学习、生活树立榜样，为他们健康积极富有
意义的大学生活奠定基础。
三．活动对象：太原理工现代科技学院２０１２级全体新生．
四．活动形式：本次活动以学习优秀的高年级学生的学习经验与方法
的讲授为主，然后讨论和分析这些学习方法，让同学
们认识到不同的学法有着不同的效果。
四．活动时间：２０１２年1２月２日
五．活动地点：太原理工现代科技学院晋中校区
六．活动目的：
1、刚刚步入大学校园的２０１２级新生，正处在一个高
中向大学角色转换的时期，在学习与生活等各个方面都
会有所不适应。为促使他们迅速融入新的学习氛围，适
应新的学习环境并解答新生学习与生活等各个方面的
疑问，太原理工现代科技学院系团委决定举办２０１２
级新生学习经验交流会。举办此项活动不仅可以帮助新
生认识到正确先进的学习方法，还可以加强各科系，各
年级间的学习交流。
2、通过举办此次经验交流会，帮助大一新同学们在大学
生活的一开始就懂得学习的重要性，应该把学习放在第
一位。并且知道除了学习还有很多必须做或者值得做的
事，以及如何合理安排时间做到学习工作两不误。总之，
让新生们了解到学习的乐趣所在和大学生活的多姿多
彩。
七、特邀嘉宾: 团委张勇老师１１级的学习成绩优异的学生
八、前期准备：
1．宣传
（1）制作展板海报，协调宣传部设计制作展板，突出此
次活动的意义，并展出展板
2．确定到场嘉宾名单
（1）联系１１级学习成绩优异，德育智育水平高的学长
学姐，并发出邀请。
（2）最后确定符合要求的嘉宾
3.由我部干事制作有关新生学习问题征集，于活动前几
天交由我部处理。
4.对收集的问题进行归类整理，提前把问题告知邀请嘉
宾。
5.召集嘉宾开会，明确所要交流的内容（给予嘉宾足够
空间自由的发挥）：
（1）大一学习方法与技巧。（重点）
（2）对１２级新生关于生活、工作、人际关系方面的建
议。谈谈大一生活感悟、学习心得，给新生一些启发。
（3）除了介绍考试、复习技巧，还要介绍些日常学习计
划，今后学习规划，奖学金的设置，选修课问题等等。
6.邀请学院书记，各年级辅导员、干部、学生代表拍摄
录像，制作剪辑，给新生带来寄语和希望。
7.主持人进行相关培训，与嘉宾交流沟通，熟悉嘉宾。
8.申请多媒体教室、记者。
九、活动流程：
1、（时间）特邀嘉宾及组委相关人员到会场签到处签到；
2、（时间）由主持人对本次大会做相关介绍与说明并逐
一介绍到来的参会人员与各位嘉宾，宣布大会正式开
始；
3、由特邀嘉宾讲话，告诉大一学生学习的主体思路；
4、由大一新生代表发言；
5、请嘉宾逐一进行自我介绍并略谈自己的学习生活及其
它方面的经验；
6、播放以前录制好的视频（尚待商榷）
7、新生提问环节，由嘉宾作答；
8、（时间）各负责人对大会加以小结；
9、（时间）由嘉宾对同学们提出的有代表性5—6个问题
加以回顾并作相关强调与说明；
10、（时间）由嘉宾进入到同学们中间，与同学们进行自
由交流；（嘉宾可将自己的联系方式，QQ号，电子邮
箱等留下，方便同学们课下有困难时及时交流）
11、要求活动结束后，以班级为单位组织写好感想。
十、注意事项：
1、学习部成员负责维护会场秩序及会前动员。
2、各个班级的学习委员鼓励学生积极参与到提问环
节。
3、活动开始前提醒到场的同学关闭手机以及活动进行
中的注意事项。
4、落实策划书中几点尚未确定的事宜（如时间）。十
一、后续工作：
1、干事清理会场和作好后勤工作。
2、做好活动简讯、活动总结的撰写。
3、开会讨论总结，并作书面材料。
十一、可行性分析：
1、根据我院的办学思想，紧抓学风建设这一主旨，
积极开展学风建设工作，密切配合学院关于“学风建
设”的总体部署，做好学生思想教育、行为督导工作，
引导我院学生刻苦努力学习，使同学们了解学院的
“学风建设”活动与每位同学休戚相关，强化同学们
的学风意识，号召同学们积极参与到“学风建设”的
活动中来，形成数理学院浓厚的学习氛围。
2、有助于老师更好地开展教学工作，塑造良好的学
风，为“学风建设”打下坚实的基础等。
3、大一新生对于专业的认识和课程的学习还不是很
清楚，为了使他们更快地适应大学生活，融入大学新环境的学习，特邀高年级学习优秀的学生与他们进行学习经验交流。
十二、活动特色：
1、结合我院办学思想，倡导学风建设这一主旨，积极开展学风建设工作。引导我院浓厚学习氛围的形成。
2、帮助老师更好地开展教学工作，培养良好的学风。
太原理工现代科技学院系团委
办公室
２０１２年１１月２６日
推荐第3篇：学习经验交流策划书（材料）
一、活动背景
大学四年是每一个学生学业生涯中最重要一段时光。新生刚刚进入大学，对周围的一切环境还很陌生、不适应，加之在这之前是他们所熟悉的中学生活，一时之间很难完成从中学到大学的角色转变 。在学习、生活、人际交往等各个方面都受着困扰并存在着疑惑。没有了老师和家长像以前那样的督促他们还能不能很好的克制、提醒自己，所有的这一切在很大程度上制约了他们进校后的发展，影响着他们今后的人生。因此学习部拟举办一场学习经验交流会帮助大一新生解决问题，使他们迅速融入大学生活。
二、活动的目的和意义
作为本学期学习部举办的第一个活动，学习经验交流会已经是我们部历年来的传统项目、品牌项目。我们的宗旨就是为了更好的帮助大一新生尽快适应新的学习和生活，处理他们方方面面存在的问题。在新的环境里有一个良好的开端，好的开始是成功的一半，从而走过一个成功的大学四年。我们提供这样一个活动平台不仅是为了交流心得、体验，更是为了帮助他们树立良好的心态，建立正确的人生观和世界观，使自己的大学生活不虚度，更充实。
三、活动内容
1、组织机构：信息科学与技术学院学生会学习部
2、活动方式：以谈话节目“实话实说”的形式开展活动。强调观众互动，重点是解决问题，突出“交流、互动”，更加贴进同学的生活，同学的情感。另外请来专业讲师为同学讲述大学生能力培养方面的有关经验方法，计划邀请大三大四的学长们以自己的亲身经历来寄语新生。学生可以现场提问，由学长或老师作答。
3、活动主题：以讨论怎样充实的度过大学生活为主题，展开学业、爱情、就业相等话题，通过情景对白的形式与观众互动，提出大学生在学习和生活中面对的问题，寻求最好的解决方法。
4、活动对象：全校大一学生
5、活动时间：9月28日晚
6、活动地点：西南交通大学新校区大学生活动中心
四、活动进度安排
1、前期宣传（9月21－9月27）
时间
内容
地点
物品
负责人
备注
9.21～9.26
活动宣传展板
一四食堂门口
展板（2块，2块）
学生会 宣传部
9.21～9.26
派发宣传单
2/3发到信息学院各宿舍，1/3在校内派发
宣传单
学习部全体成员
9.21～9.26
悬挂及维护横幅
食堂附近的十字路口
横幅（3条）
学习部
9.21～9.26
张贴海报
食堂门口、宿舍区
活动海报
学习部
数量待定
9.21～9.26
校园广播
全校
宣传活动
学生会
广播稿由学习部写
9.21～9.26
联系主持人及嘉宾
学习部
主持人2人，
嘉宾3人
9.21～9.26
开展活动
大学生
礼堂
学习部
2、活动当天场地安排
任务分配表：
事
时
地
物
人
备注
挂横幅（或粘帖字）
6：30前
舞台正上方
横幅一条
学习部
张贴pop
6：30前
待定
海报
学习部
赞助商提供
测试音响、话筒
6：30前
全场
至少三个话筒
会场音控师
准备签到桌
6：30前
会场入口
两张桌子（目标调查问卷）
音响及灯光控制
全程
全场
音控师
灯光师
摆放桌椅
6：30前
舞台、嘉宾席、
桌椅
学习部
数量待定
拍照
全程
全场
数码照相机（至少2部）
学习部
礼品管理
全程
幕后
奖品、礼品等
学习部
维护秩序
全程
全场
学习部
嘉宾饮品
全程
嘉宾席
饮品
学习部
数量待定
注：所有工作人员均须佩带工作牌；
前期准备学习部20人；
活动当天：学习部18人，其他部8人。共26人
学生进场：参加学生在入口处领取一份调查问卷和笔后即可入场，在开场前10
分钟将问卷交于指定地点，即可换取抽奖卷一份。
五、详细节目安排
（一）、开场：
主持人介绍现场嘉宾及出席的老师；
（二）、文艺节目表演：
由学习部成员表演一个与大学生活相关联的话剧或情景剧。
（三）、交流与互动：
特邀嘉宾（大三大四学长）向同学讲述自己大学生活中的体会与感言，同学可以当场提出自己的问题；
（四）、颁奖及寄语
由老师为中奖的同学颁奖，并与新生助理辅导员一起给大一新生提一些建议。
（五）、具体环节：
节目内容
（按先后顺序）
用时（分钟）
文艺节目表演时间，轻松、愉快的舞台剧，引入学习经验交流会主体。
4～6
开场白，介绍与会的领导老师并依次介绍嘉宾资料（配有电子档案）；请学生嘉宾上场入座，入座的学生嘉宾简单的介绍自己的经历和在所在领域取得的成绩
10
3位嘉宾谈谈自己的兴趣和在大学入学时设定的目标和目前完成目标的情况。
1
5第一轮抽奖环：抽取20个新生上台领奖，并谈谈自己的理想，兴趣和大学规划，介绍问卷调查结果。由辅导员老师上台颁奖，并就新生的学习和生活提一些合理的建议和指导
15
由嘉宾介绍在实现目标过程中一些难忘的经历，挫折和一些注意的问题。
10-20
第二轮抽奖：抽取晚会的二等奖。由座位上的一些记号抽取出晚会的二等奖5名。请中奖的同学上台进行颁奖，从中选取1-2名进行提问（通过提问介绍学院科技竞赛方面的政策）.10
插曲：请3位嘉宾介绍一下大学中的爱情问题，怎样对待一份感情等话题。
10-20
抽奖：两位老师上台抽取并颁奖。颁奖后由一位老师介绍自己的大学生活，另一位老师介绍大学生活在一生中的重要地位。
5-15
请新生助理辅导员上场（10人左右），每人做自我介绍和对大一新生进行寄语。
5-10
每一位嘉宾说一句祝福的话；
主持人结束语。
5时间总计
90-120
六、活动调研结果
通过对大一部分同学进行调查，大家都认为举办学习经验交流会是很有必要的。同学们还认为交流会应该办得有声有色一些，不要过于死板，可以“寓教于乐” ，在娱乐的同时解决一些问题。同时指出，不要空空其谈，要解决实际问题。另外，现场纪律要保持好，免得到尾声阶段听不到台上讲话。
七.活动预计成果
通过本次学习经验交流会，大一新生会更快的了解大学生活，更快了解自己学习的目的，不会在比高中空余时间多很多的大学生活中感到迷茫。将了解如何结合自身得情况更好得安排自己的学习，是使他们尽快地融入大学得学习生活，找到适合自己的路子，免去了许多不必要的弯路!
九.、经费预算
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党校实践活动策划书
活动主题：第170期学生业余党校党史知识竞赛暨经验交流会
参与主体：党校一班、十四班、十六班、十七班全体学员
活动时间：2011年5月22日晚18:30~20:30
活动地点：理化楼401
活动流程：
一、主持人（两名）开场白，介绍活动流程，并宣布活动开始。
二、党史知识竞赛第一轮——花落谁家
每班出一个代表队，每队四名队员。各班推举一名同学上场，由党校负责老师任意选三个编号，各班这三名编号所代表的同学也作为班级代表参赛。
本轮比赛为四队同答题。主持人会读出10道题，每道题之后有20秒的思考讨论和答题时间，20秒结束前各队将答案写在本队的答题板上。答对加十分，答错不扣分。
本轮共10题，预计20分钟。
三、党性及学习经验交流
由土环学院和经管学院的两名学员代表与同学们分享党团建设和日常学习经验。
本环节预计20分钟。
四、党史知识竞赛第二轮——争奇斗艳
本轮比赛为四个代表队轮流答题，每队3道选择题，采用口答形式。
本轮比赛中，每队可以有一次指定本班一名同学代为回答的机会和一次排除一个错误答案的机会。答对加十分，答错不扣分。
本轮共12题，预计20分钟。
五、社团工作及个人发展经验交流
由经管学院和外国语学院的两名同学代表与同学们分享社团工作经验、学生骨干发展和个人发展规划经验。
本环节预计20分钟。
六、党史知识竞赛第三轮——百花齐放
本轮比赛由台下学员参与竞答。主持人公布题目后宣布开始，最早举手的同学有答题权，如果答错其他同学重新开始竞答。答对加五分，答错不扣分。各班同学答题得分加人各代表队的得分中。每人最多答题不超过三个。
本轮共20题，预计20分钟。
七、党性培养——“我爱记歌词”
比赛以各班为单位进行，各班全体学员参加。
主持人以唱歌形式出题（参赛歌曲范围是红歌及励志歌曲，可以从歌曲中任何一部分开始），停下后台下同学以抢答形式跑上台，接歌曲的后续部分，台下同学可一起合唱。
本轮活动预计20分钟。
（本轮比赛视具体的时间情况选用）
八、统计总分，公布各班成绩。给获奖班级颁发奖状。
九、主持人宣布活动结束。
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昌吉学院中文系社会实践经验交流大会活动计划
一、活动背景及目的
随着假期社会实践活动的不断发展，社会实践已成为当代大学生的一门富有重大意义和现实意义的必修课，假期社会实践也已逐步成为学生和老师的关注焦点之一。
为了促进假期社会实践活动的进一步发展，让更多的同学了解并参与到假期社会实践中来，中文系社会实践部特开展假期社会实践经验交流会，让更多的团队将他们的经验教训传给其他同学，使之共同进步。
二、活动主题
青春在实践中闪光
三、活动宗旨
通过此次交流学习活动，使广大学生更深入的了解社会实践活动开展的过 程与意义，充分的认识到社会实践活动对在校大学生的重要性。了解社会实践部的工作内容和性质。
四、活动时间
二〇一〇年十二月九日
五、活动地点
1224教室
六、参与人员
昌吉学院中文系09级、10级全体人员
七、活动前期准备
（一）宣传工作
1、张贴海报、横幅
2、提前一周通知中文系同学
（二）活动工作人员
1、主持人：朱瑞 杨杰
2、礼仪人员：中文系模特协会
3、服务人员：中文系社会实践部全体学生
4、摄像人员：中文系摄影协会梁君鹏
（三）嘉宾邀请
1、中文系学生会主席：童涛
2、中文系团委副书记：郑玉鑫
3、中文系原社会实践部部长：张晨
4、中文系学生会副主席：刘欢
5、昌吉学院其他院系社会实践部负责人
（四） 发言人
1、中文系07级汉语言文学本科班：张晨
2、中文系08级汉语言文学本科班：童涛
3、中文系08级汉语言文学本科班：代瑶
4、中文系08级汉语言文学本科班：刘欢
5、中文系09级汉语言文学本科一班：王亚亚
6、中文系09级汉语言文学本科一班：李月
7、中文系09级汉语言文学本科二班：李琪
8、中文系09级汉语言文学本科二班：肖雅
9、中文系09级汉语言文学本科二班：张钱
10、中文系09级新闻班：梁君鹏
11、中文系09级新闻班：王雪洁
（五）节目准备
（六）PPT制作
（七）教师与多媒体的申请
（八）座位安排：中文系纪检部
八、活动流程
（一）致词：原社会实践部部长张晨
（二）以提问的方式介绍社会实践的重要性
（三）发言人：童涛
（四）发言人：刘欢
（五）发言人：李琪
（六）游戏：七拼八凑
（七）发言人：王亚亚
（八）发言人：李月
（九）节目：爵士舞
（十）发言人：肖雅
（十一） 发言人：张钱
（十二） 发言人：王雪洁
（十三） 游戏
（十四） 发言人：梁君鹏
（十五） 发言人：代瑶 （十六） 节目：小提琴独奏（十七） 活动结束
九、会场收拾
社会实践部全体人员
十、活动结束后的总结及新闻稿 中文系学生会社会实践部二〇一〇年十一月十日
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一、活动背景
为了帮助同学解决新环境带来的迷茫和困惑，让同学们尽快熟悉大学校园生活和学习，我们特举办此次座谈会。
二、活动主题心声交流梦想起航
三、活动目的
1.尽快加深新生对政法学院、对法学系的了解，明确大学学习生活目标。
2.解答同学们在大学生活中遇到的各类问题。
3.积极调解自身，处理好学习、工作与生活之间的关系。
4.让同学们更好的学习和发展自我。
四、活动对象2010级法学（1）班全体同学
五、活动时间2010年10月8日18:40
六、活动地点二教207
七、活动流程
1.主持人开场白并介绍学长学姐入座。（歌曲）
2.主持人提问，学长学姐交流经验。
3.同学提问。（歌曲）
4.主持人结束语
八、活动安排
1、筹备期：
（1）班长将同学分为六组，每组十人并推选组长一名。
（2）文娱委员负责安排节目。
（3）每组组长收集同学们需要了解的问题内容，并进行归纳，提前交给嘉
宾。
（4）组织委员安排好维护现场秩序的人员，确保活动时现场的稳定。
（5）提前与主持人沟通，并交待相关事宜。
（6）各负责人分工合作、互相配合。
2、开展期间
（1）确定工作是否安排到位
（2）主持人：祝强辉
（3）宣传委员负责留影
（4）学习委员做好笔录
（5）水果饮料：李铭涛
（6）会场布置：班委
3、后期：班委打扫
2010级法学1班2010年10月4日
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一、活动背景：为了帮助同学解决新环境带来的迷茫和困惑，让同学尽快熟悉大学校园生活和学习，让新生们在以后俄的学习、生活中有个学习的榜样。高职学院学生会学习生活部特举办此次座谈会。
二、活动主题：启迪与远航
三、活动目的：
1、构建一个新生与老生、新生与新生互相交流，展现自我的平台
2、解答新生们在入学时最渴望了解的大学生活中的各类问题
3、让新生们有从老生的经验中找到更适合自己的学习方法，让以后的学习更有目的性或学习的榜样。
四、活动对象：以11级新生为主
五、活动时间：2011年10月13号晚上18：00—19:30
六、活动地点：19号楼
七、活动安排：
1、活动筹备期：
(1)由各班负责人员，了解新生初入大学，收集有关问题。
(2) 对收集的问题进行归类整理，提前把问题告知邀请嘉宾。
（3）制作学风调查表，总结归纳，向学院提交书面建议。
某班宣读“学风建设，从我做起”的倡议书，明白此次活动的重要性（关于上海应用技术学院校训 学风？）
（4）交流会中讨论的问题：
问题一：学风是什么？
问题二：你个人的学习状态如何？
四、六级、奖学金会成为你的学习动力吗？谈谈你是通过哪些途径实现？
问题三：浅谈大学学风建设中的自律和他律
问题四：你认为该怎么建设好我班风？发表班风建设的建议与要求，及自己今后的行动(课堂纪律 教学质量)
(5）活动结束后 班级班委负责召开主题班会，班长负责，班会后向辅导员提交班级学风建设方案收集同学对此次活动的看法；收集到场嘉宾对活动的评价
(6) 拟定邀请人员：
a、邀请在学习成绩方面比较突出的同学；在德、智、体方面比较出色的同学，学生干部。（大三大二）
b、11级新生中选出2个比较优秀，比较快适应了大学生学习生活（走在前面）的同学发言。（新生与新生互相交流）
(7) 召开新生代表会议，安排并交代相关事宜，特别是在提问和自由交流过程中的问题要给于重点的解释和交代，确保活动时会场的稳定秩序
（8) 安排好维持现场秩序的人员，并交代清楚各项事宜
(9) 提前布置好场地 活动的宣传海报，结束时的通讯稿
2、活动开展期间：
(1)按照活动进程单进行活动（工作人员配合好主持人做好现场工作特别是交流环节）
（2）现场有负责照相的工作人员。
3.活动预期效果：
在比较轻松的氛围中，让新生有所收获
八、流程：
a.播放歌曲（为了给本次会议定下一个比较轻的基调） b.主持人宣布活动开始
c.欢迎嘉宾,主持人介绍嘉宾
d、11级代表出场发言（2位）
e、讨论那四个问题
问题一：学风是什么？
问题二：你个人的学习状态如何？
四、六级、奖学金会成为你的学习动力吗？谈谈你是通过哪些途径实现？
问题三：浅谈大学学风建设中的自律和他律
问题四：你认为该怎么建设好我班风？发表班风建设的建议与要求，及自己今后的行动(课堂纪律 教学质量)
f、游戏环节。。。
g、邀请嘉宾(根据从新生中收集的问题)有针对的介绍他们在大学几年来的心得（学风建设的内涵和意义）
h、自由问答时间：新生就以上优秀学生代表的发言可进一步提出新问题，做深入的讨论，也可就其他问题进行讨论。
i、任意新生代表发言
J、主持人（或嘉宾代表）做总结发言，主持人宣布活动结束 播放结束歌曲：
（整个活动在一个半小时左右，主持认可看现场情况适当把握时间 到场发表结束收表）
推荐第8篇：优秀毕业生经验交流周策划书
优秀毕业生经验交流周策划书
一、活动目的：
时光荏苒，又一届毕业生即将离开我们，在这离校将至之际，同学们心中有着诸多不舍，为了让他们在离校前有个美好的回忆，为了给各年级同学与优秀学长学姐的交流提供一个平台，也为给其他同学传授的学习、就业经验积累提供一个良好环境，促进各年级间的交流与沟通，我校职业生涯发展协会决定组织策划优秀毕业生经验交流会，希望通过此项活动解答同学们心中对就业中遇到的各种困惑，使低年级的学生明确所学专业的性质、内容、毕业去向、就业方向，大学时间该如何合理地规划学习、生活和工作，从根本上有针对性的解决低年级同学学习和生活目标不明确，就业意识缺乏的问题，帮助我校低年级学生树立正确的就业观，提升求职技能与职业素质，增强就业竞争力。
二、活动形式
低年级同学与毕业生的经验交流会，重在讨论交流，毕业生有针对性的回答低年级同学的疑问，采取面对面交流的形式。
三、活动对象：
全校学生（主要面对商学院大
一、大
二、大三同学）
四、活动时间,地点及嘉宾
出国留学专场5月24日 （周二） SA306 19：00
李晴 University of Rochester Simon Busine School(金融领域全球Top10) 魏耿磊美国西弗吉尼亚大学金融专业
张家玮已拿到美国三个学校AD+外交部offer
章滔香港中文大学营销专业
工作就业专场5月25日 （周三） 新多功能报告厅 14:00 李明科海南航空
邵馨夏普商贸（中国）有限公司
舒畅普华永道会计师事务所
何卫鹏中国西电集团公司
考研保研专场 5月26日（周四） 新多功能报告厅 19：00 唐倩西安外国语大学
王艺诺财政部科学研究所
李颖北京大学
宋侃四川大学
王存亮上海财经大学
五、活动流程：
1.主持人致开场白，宣布活动开始，简单介绍此次活动意义
2.由学校相关领导老师发表讲话（介绍今年我校考研情况）
3.请学长学姐发表讲话（配合自己做的PPT 为低年级的同学们分享自己工作就业、出国留学、考研保研方面的经验。） 4.自由问答时间：由在场的学生直接向各位学长提问（有专门的工作人员在场下将话筒递给有问题的同学，场上的学长学姐回答）
5.主持人对此次交流会进行简单总结，宣布此次活动结束。如仍有同学有问题要问，可留下与学长继续交流。
六、时间安排：(每场四至五个大四毕业生分享经验)
1.主持人开场5分钟
2.领导讲话10分钟
3.大四毕业生分享经验80~100分钟
4.提问环节40分钟
5.主持人发表结束感言5分钟
6.串场时间15~20分钟
活动总计 3小时左右
七、活动前期准备：
1、确定优秀毕业生名单，并制作席卡。
2、确定活动时间后,提前一星期申请教室。
3、取得优秀毕业生的资料，并提前十天通知宣传部制作宣传板和海报，并通知院刊在活动当天派一名同学去现场采集照片。
4、制作活动当天用的PPT，flash。
5、活动当天用品采购（给优秀毕业生的礼物、水、布置场地用品、租话筒）。
6、提前一天给各班班长开会强调活动的一些细节。
7、主持人与播放幻灯片的干事事先练习下幻灯片的播放速度和主持人讲稿的配合。
8、活动当天提前两个小时去布置现场，包括现场氛围的布置（剪字粘贴）嘉宾的桌子、调试多媒体。
八、注意事项：
（1）确保嘉宾准时到场：
A 确定嘉宾后即与之取得联系并开始协商讲座事宜，如嘉宾的到场时间（提前半小时），讲座的基本内容（双方共同协商），活动流程
B实施责任到人制，每人负责一位嘉宾并确保能随时与之取得联系
C活动当天，早上、中午分别委婉地提醒嘉宾，活动前一天晚上也可提醒以免发生不必要的麻烦。
（2）观众提问环节
A观众太少或没人提问，学习部内部成员充当观众进行提问
B观众太多或提问人数太多，维持好会场秩序，没有机会提问的人告知其散会后交流
（3）工作人员提前一个半小时到场（布置会场、准备嘉宾席、卫生等）、嘉宾提前半小时到场，如需拷PPT则需提前
（4）保证话筒、电脑能正常工作，提前借至少两个话筒。
商学院学生会学习部
推荐第9篇：经验交流
华阳中学高中综合实践活动课教研室经验交流材料 高2011届美术专业高考培训总结交流
我校高2011届美术专业高考在上级领导的指导和支持下，经过全校师生，特别是高三级美术专业师生的团结拼搏，再一次取得优异成绩。
一、主要成绩。
我校高2011届美术专业高考取得了重大突破，本科院校录取人数多、录取率高的好成绩。全校110人参加四川联招类美术专业考试，美术专业本科录取89人，录取率80.9%；美术专业专科录取109人，录取率98%；全校有1位同学已被四川美术学院录取，全校有1位同学专业已被华东师大录取，考取全省专业第六，其中，多位学生专业过一本二本线。
二、主要作法和基本经验
（一）领导重视，目标明确。我校领导给予高度重视，多次亲自过问指导高考备考工作，并给广大教师鼓气。
我校成立“高考备考领导小组”，切实加强领导，确保高考备考工作顺利进行。召开高三备考情况分析会，掌握信息反馈，及时采取备考对策。为了高考备考工作有的放矢，学期初将我校下达的高考指标，分到科组，分到班级，分到科任，人人明确任务。除了上线人数外，还规定高分层人数多少，变被动为主动，变压力为动力。
（二）突出专业基础训练，勤抓早抓结硕果
我校学生入学时专业基础几乎从零开始。针对高二文化课作业量较少，学生空余时间多的特点，在这一阶段，美术老师引导学生把学习重点放在专业基础训练上，扎实打好学生的专业基础。美术老师利用课堂、课余、周末时间加强对学生的辅导，培养学生的专业学习兴趣。通过强化训练，使学生尝到专业学习的甜头；同时为文化基础好的学生解决了专业课学不好的后顾之忧，让他们的专业能力在高二阶段就具有了升学竞争实力。
（三）集体备课，集思广益。
俗话说：“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮。”团结就是力量。由于美术科任教师教学水平及经验有差异，为使美术教师优势互补，本科组充分发挥集体备课的集体智慧，美术学科的老师每周星期二第七节课进行集体研究讨论备课，教学做到“七个统一”：计划统一，内容统一，进度统一，资料统一，测练统一，作业统一，讲评统一。由于大家同心协力，互相指导，扬长避短，使每节课的教学目标、教学方法、教学重难点、教学知识点等得到落实，教学成绩不断得到提高。
（四）分类推进，平衡发展
美术专业学生易走两极分化的老路，即文化基础好的只顾钻研文化课程，专业基础好的对文化各科没有兴趣。学校领导、美术老师针对两种不良倾向，高三都反复强调这两种倾向的不利因素，并依据学生不同时期的成绩把学生分为三类：专业类、文化类、中间类。然后经常开小组会，小结他们的学习情况及存在问题。针对专业类的同学文化较差，文化类的同学专业较差的特点，美术老师及时督促他们取长补短，争取各科平衡发展。
（五）优化师资配置，提高队伍素质
高三级美术教师是高考备考工作计划的实施者，每一项工作、每一个环节都离不开他们的作用。大力提倡团结拼搏和奉献精神。高考备考任务艰巨，教师的备考工作量和精神压力都比较大。学校要求高三级全体美术教师认真学习教育教学理论，从学校生存与发展的大局出发，不计得失，奋力拼搏，并在美术科组中形成讲团结、讲奉献、讲效益的工作氛围。同时，学校也尽可能采取一些措施，关心高三美术教师的身心健康，充分调动高三级美术教师的积极性，鼓励高三美术教师提供优质高效的劳动。
华中2011届高三美术组
华阳中学近三年参加各类体育比赛成绩（团体）
（2008年以来）
一、县级
1、田径
双流县第十九届中小学生田径运动会高中女子组团体总分第一名（2009.03）
双流县第十九届中小学生田径运动会高中男子组团体总分第二名
双流县第十九届中小学生田径运动会团体总分（高中组）第一名
双流县第二十一届中小学生田径运动会团体甲组总分第一名（2011.03）
双流县第二十一届中小学生田径运动会团体乙组总分第一名
华阳中学参与成都市第十一届运动会工作被评为先进集体（2008.09）
双流县中小学生排球赛甲组男子二等奖（2010.12.12）
双流县中小学生排球赛甲组女子二等奖
2、排球
2008排球年双流中小学生排球比赛（高中男子组）第一名
2008排球年双流中小学生排球比赛（高中女子组）第一名
2008排球年双流中小学生排球比赛（初中女子组）第七名
2008排球年双流中小学生排球比赛（初中男子组）第五名
2010年11月双流县中小学生排球比赛初中男子第四名
2010年11月双流县中小学生排球比赛初中女子第四名
2010年11月双流县中小学生排球联赛高中女子第三名
3、集体项目
双流县第三届学校体育集体项目运动会组织奖（2008.11）
双流县第三届学校体育集体项目运动会初中组集体跳绳跑第四名（2008.11）
双流县第三届学校体育集体项目运动会完职中组24人25足第一名
双流县第三届学校体育集体项目运动会完职中组协作跑第一名
双流县第三届学校体育集体项目运动会初中组协作跑第五名
全国课外文体活动工程双流示范区第五届“环境治理杯”学校体育集体竞赛项目运动会高中组足跑第四名（2010.11）
全国课外文体活动工程双流示范区第五届“环境治理杯”学校体育集体竞赛项目运动会高中组跳绳第四名 双流县第五届学校体育集体项目运动会高中组集体跳绳跑第二名（2011.11）
双流县第五届学校体育集体项目运动会高中组车轮滚滚第一名（2011.11）
二、市级：
成都市高中生综合运动会迎面接力比赛第一名（2009.04）、（2010.04）、（2011.04）
成都市重点校田径锦标赛二等奖（2008.10）（2009.10）
2011年成都市中学生运动会高中组团体第一名（华阳中学有6名学生代表双流县参赛）；初中组团体第一名（华阳中学有8名学生代表双流县参赛）。
2011年成都市传统校田径比赛团体一等奖。
成都市重点校田径锦标赛一等奖（2010.10）
2、排球
2008年迎奥运系列活动成都市中学生（初中组）排球锦标赛（女子区县组）第三名（2008.03） 2008年迎奥运系列活动成都市中学生（初中组）排球锦标赛（男子区县组）第四名
2008年迎奥运系列活动成都市中学生（初中组）排球锦标赛（女子组）二等奖
2008年迎奥运系列活动成都市中学生（初中组）排球锦标赛（男子组）二等奖
成都市第十一届运动会排球比赛女子第八名（2008.07）
成都市第十一届运动会排球比赛男子第六名
2008年迎奥运系列活动成都市首届中学生(初、高中)传统校排球联赛（女子组）二等奖（2008.09） 2008年迎奥运系列活动成都市首届中学生(初、高中)传统校排球联赛（男子组）二等奖
2008年迎奥运系列活动成都市首届中学生(初、高中)传统校排球联赛（高中男子组）第三名
2008年迎奥运系列活动成都市首届中学生(初、高中)传统校排球联赛（高中男子组）第五名
2008年迎奥运系列活动成都市首届中学生(初、高中)传统校排球联赛（高中女子组）体育道德风尚奖——运动队
成都市2008排球系列活动高中组排球总决赛（男子组）第三名
成都市2008排球系列活动高中组排球总决赛（女子组）第五名
成都市2008年迎奥运全民健身成都市排球年活动优秀组织奖
2008排球年系列活动成都市“排球活动月”一等奖
二00九年成都市优秀体育后备人才系列选取拔赛中学生（初中组、高中组）排球锦标赛（男子初中区县组）一等奖（2009.03）
二00九年成都市优秀体育后备人才系列选取拔赛中学生（初中组、高中组）排球锦标赛（男子高中组）二等奖
二00九年成都市优秀体育后备人才系列选取拔赛中学生（初中组、高中组）排球锦标赛（男子高中组）第四名
二00九年成都市优秀体育后备人才系列选取拔赛中学生（初中组、高中组）排球锦标赛（男子初中区县组）
成都市第二届中学生（初中）综合运动会排球比赛（代表双流县）初中男子组第七名(2009.04) 成都市第二届中学生（初中）综合运动会排球比赛（代表双流县）女子组第六名
2010年迎奥运系列活动成都市首届中学生(初、高中)传统校排球联赛（女子组）二等奖（2010.10） 2010年迎奥运系列活动成都市首届中学生(初、高中)传统校排球联赛（男子组）一等奖
2010年迎奥运系列活动成都市首届中学生(初、高中)传统校排球联赛（高中男子组）第四名
2011年迎奥运系列活动成都市首届中学生(初、高中)传统校排球联赛（高中男子组）第四名
2011年迎奥运系列活动成都市首届中学生(初、高中)传统校排球联赛（初中男子组）第五名
3、健美操
2008年成都市校园青春健身操比赛健身操基础套路一等奖(2008.10)
2009年成都市校园青春健身操啦啦操基础套路一等奖
4、集体项目
成都市高中生综合运动会奥运足跑比赛第四名(2007.04)
2008——2009学年度成都市体育传统项目学校评比壹等奖
2008年成都市“百万中小学阳光休育运动”30人31人足跑比赛高中组第一名
三、省级:
1、田径
2007年四川省中学生“多威杯”田径运动会团体总分（乙组）第二名（2007.04）
2008年四川省中学生“多威杯”田径比赛团体总分（中超组）第一名(2008.04)
2008年四川省中学生“多威杯”田径比赛体育道德风尚奖（中超组）
2008年四川省中学生田径比赛最佳组织奖
2010年省中学生“多威杯”田径运动会中超组团体总分第一名（2010.04）
2011年省中学生“多威杯”田径运动会中超组团体总分第一名（2011.04）
2、曲棍球
2008年10月四川省女子曲棍球锦标赛第四名
2009年四川省青少年（女子）曲棍球冠军杯赛第三名组委会(2009.05)
2009年7月5~12日四川省青少年女子曲棍球锦标赛第四名
2010年7月四川省第十届省运会冠军
2011年8月省青少年锦标赛女子第四名。
3、健美操
2008年10月四川省健美操比赛大众健美操一等奖（1队）；大众健美操二等奖（2队）。
四、全国比赛
1、田径
2008年全国中学生“多威杯”田径锦标赛女子甲组团体第二名(2008.10)
2008年全国中学生“多威杯”田径锦标赛学校团体总分第六名
2009年全国中学生暨全国体育运动学校“多威杯”田径锦标赛中学生组团体第二名(2009.07)
2009年全国中学生暨全国体育运动学校“多威杯”田径锦标赛女子甲组团体第一名
2009年全国中学生暨全国体育运动学校“多威杯”田径锦标赛男子甲组团体第四名
2009年全国中学生暨全国体育运动学校“多威杯”田径锦标赛体育道德风尚奖
2011年中华人民共和国第十一届中学生田径运动会田径比赛代表四川省获得壹银壹铜。
2011年全国中学生暨全国体育运动学校“多威杯”田径锦标赛女子甲组团体第二名并获体育道德风尚奖
2、曲棍球
2009年第二届全国曲棍球奥林匹克后备人才基地冬令营十一人制(B组)比赛第四名(2009.02)
2009年第二届全国曲棍球奥林匹克后备人才基地冬令营十一人制比赛第八名
2009年全国青少年“六人制”曲棍球锦标赛（冬季B组第六名）
2009年首届国家曲棍球奥林匹克后备人才基地夏令营暨全国青少年曲棍球锦标女子十一人制A组第五名(2009.08)
2009年首届国家曲棍球奥林匹克后备人才基地夏令营暨全国青少年曲棍球锦标赛女子乙组综合测试第六名 2009年首届国家曲棍球奥林匹克后备人才基地夏令营暨全国青少年曲棍球锦标赛女子甲组综合测试第八名 2010年全国曲棍球奥林匹克后备人才基地选拔赛11人制比赛第四名；六人制比赛第六名。(2010.02) 2010年全国首届夏令营女子曲棍球测试和选拔赛女子6人制丙组获第四名；女子11人制组第五名；综合第六名；并获体育道德风尚奖。(2010.07.28 ~08.10)
[备注:邓雪获全国技术综合（女子11人制组）第2名、绕杆运球第5名、反手挑球第5名、8字运球第4名、技术＋身体素质综合第4名。李滨彬获全国30米跑（女子11人制组）第6名。张钰获全国正手挑球（女子6人制丙组）第2名、技术综合4名。]
2010年8月全国青少年女子曲棍球锦标赛甲组第二名，乙组第三名。
2011年7月全国青少年锦标赛女子第五名、男子第四名。
2011年8月省青少年锦标赛女子第四名。
2011年8月底全国第七届城市运动会女子冠军。
（省、全国队员名单： 李薛柯李滨杉邓雪池巧婵李娟唐丽珠舒燕杨萍钱芹洋洋陈伟谢锐白舸吴伟鄂铁钢敖永强汪祥东叶娇秋芳袁萌胡晓捷游倩陈欣李敏）
2008年全国万人健美操大众锻炼标准大赛四川分赛区中学组四级一等奖(2008.11)
2008第三届中国学生健康活力大赛第二名 (2008.12)
五、国际级比赛
2009年7月世界青少年田径锦标赛,吴攸获女子标枪第二名
六、教师：
1、华阳中学体育教研组获双流县体育教师基本功技能大赛一等奖（2011.4）
2、华阳中学体育教研组获成都市体育教师基本功技能大赛特等奖（2011.5）
3、华阳中学体育组教师万天亮、邓劼、李菁代表文卫口男子篮球队参加双流县第一届运动会获亚军；华阳中学体育组教师黄苹苹、邓华、肖通蓉、黄萍代表文卫口女子篮球队参加双流县第一届运动会获冠军。（2011.6）
推荐第10篇：经验交流
教学经验交流
各位领导，各位老师：
下午好！今天借经验交流会的机会跟大家分享一下我在历史教学上的小心得。
1.明确教学目的。初中历史教育的目的在于传授基础历史知识，对学生进行思想教育，培养学生的智力。既然是传授基础历史知识，所以在教授新知识的时候，必须做到简而精。“简”就是在分析问题时，不要过于复杂和抽象，初一的学生理解力比较低，思维简单，老师在讲课时的表达应该尽量简单，务求直白易懂。“精”就是精炼，在备课时就将知识点提炼出来，形成简洁清晰完整的知识结构，这样做，既利于学生尽快掌握和理解新知识，又可以加快教学的速度，提高课效。
2.把握好教学的关键环节：每一节历史课都有一个知识体系，确定教学中心是收获教学效果的前提。教学的原动力在于学，做好调动学生的积极性。激发学生的学习兴趣；关键地方点拨学生，指引方向；在学生思维出现偏差的时候，纠正和指出错误的地方，带领学生自主地从联系和互动中去构建知识。
3.做好教学的几个程序：备好课，上好课，及时改好作业和评讲作业，做好培优转差的辅导，完成新课后，做好循环复习和测试。
4.运用语言与情感创设良好的学习氛围，教师的功夫在于教师的教学艺术，为学生积极学习，主动参与课堂教学活动创造一个轻松、活跃，意境生情的课堂气氛，从而激发学生兴趣，取得最佳教学效果。语言是最普遍、最直接、最常用的教学手段，可能也是最容易被忽视的环节。教学语言的随意性与教学语言的技巧性的作用必然会产生两种不同的教学效果。因此，重视语言的魅力，重视语言与其他教学手段的配合，是一堂课成功的关键。
5.用好教学方法，不要生搬硬套。至于在历史教学中到底运用哪些方法效果最好，关键在于老师。老师根据不同的教学内容，学生的心理发展水平、知识累积程度，自己的学术水平、性格、能力，以及学校的教学条件等因素，选择不同的教学方法和教学方法组合，以达到最佳教学效果。上新课，我经常用的有以下几种：（1）讲述法。此方法有利于学生了解历史的过程和内容，适于向学生传授新知识，也适于复习巩固旧知识。运用叙述时史实要确凿。教师所述史实，应来自可靠的史料，这样才能使学生形成正确的历史表象。叙述要具体生动形象，只有这样才能吸引学生，使学生如亲临其境，感受历史真实场面。（2）在复习和小结的时候主要用图示法。可以快捷地向学生展示或提供完整的知识结构，调动学生的感官，以加强学生的记忆；同时能有效地激发学生的学习兴趣。此法只能作为一种辅助教学方法。（3）渗透
6.用好课件。
第11篇：经验交流
经验交流
随着新课程的运行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。在课堂教学中，教师应帮助学生检视和反思自我，唤起学生成长的渴望；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动；帮助学生发现他们所学东西的实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围；教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能。 实施新课程，使用新教材，教师要成为学生成长的引领者，教育内容的研究者，学生知识建构的促进者。
在新课程条件下，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。教师的教学方式，最重要的是创设丰富的教学情境，信任学生的学习能力，营造一个轻松、宽容的课堂气氛；教学活动要具有创造性，要能结合课堂具体情境和学生的兴趣即兴发挥；知识的学习不必遵循固定不变的程序，应该根据学生的需要因势利导；学生的学习是一个主动建构的过程，不必将知识作为“绝对的客观真理”强加给学生。
此外，教师在课堂教学中时刻铭记“学生对教师课堂教学的评价标准”：① 课堂气氛不仅活跃，而且宽松和谐，能激发学生的学习兴趣；②教师和蔼可亲，尊重学生，能与学生平等沟通，能平等地对待每一位学生，使学生有自主选择的余地，有平等参与教学活动和回答问题的机会；③ 教师能赏识学生，经常恰当地给学生肯定与鼓励；④ 教师能创设问题情境，提出的问题有
吸引力和启发性；⑤ 教师授课能结合学生的认知基础，循序渐进，突出知识的形成过程；⑥ 教师的语言表达准确、生动，有幽默感，深入浅出；⑦ 教师的板书不仅有条理，而且美观，教具操作规范熟练；⑧ 教师的课堂容量适度，难度适当，语速适中；⑨ 教师能及时注意信息反馈，能虚心听取学生的意见，照顾学生的反映。⑩ 教师在课堂上，不讲与教学内容无关的内容；不发牢骚、不讽刺、不歧视、不体罚学生，保持良好的教师形象。
第12篇：经验交流
突出责任 重在防范 全面夯实安全管理工作基础
2010年，在省局安保处和市局党组的正确领导与大力支持下，我局（公司）认真贯彻落实国家局、省局安全工作会议精神，始终坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，紧紧围绕“卷烟上水平”的主要任务，全面落实安全生产主体责任，深入推进 “安全生产基层基础建设年”活动，进一步夯实安全管理基础，有效防范了各类安全事故的发生，为全市系统健康平稳发展提供了有力的安全保障。
一、领导重视，全面落实安全生产责任制
安全工作对企业平稳发展至关重要，责任大任务重。今年以来我们本着对企业高度负责的精神，紧紧围绕“生产经营抓安全，抓好安全保经营”的指导思想，把安全工作摆到了新的高度。
一是精心构建安全生产管理网络，全面落实安全生产责任制。年初，各县局一把手、各科室主要负责人统一向市局“一把手”递交了《安全风险抵押承包责任书》和《社会治安综合治理目标责任书》，将安全风险指标与综治责任指标分解承包到各单位（部门）主要负责人，明确安全工作由“一把手”负总责，分管领导具体抓。同时，我们以构建全员联动的安全责任体系为目标，把各项安全目标层层分解，组织逐级签订安全责任状，一级抓一级，一级对一级负责，形成了严密的安全生产管理网络。
1 二是明确思路，要求做到“坚持一个方针，突出一个重点，实现两个保障”。 在当前行业改革发展深入开展，各项工作千头万绪的情况下，市局党组坚持“安全无小事，安全是效益”的总体思路，明确要“坚持一个方针，突出一个重点，做好两个保障”。坚持 “一个方针”，就是要坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的工作方针，始终把安全工作放在各项工作首位，并融于各项工作之中，真正做到防患于未然，确保安全生产无事故；突出“一个重点”，就是要在做好防范各类安全事故的同时，必须下大力气坚决杜绝重、特大事故发生，确保守土有责、一方平安；实现“两个保障”，就是要切实保障全体干部职工生命和财产安全，保障衡阳烟草又好又快地发展。
由于“一把手”和主管局领导的高度重视和直接参与，全市系统全年安全管理工作做到了年初有部署、有要求、有目标;实施中有检查、有整改；年终有总结、有评比、有奖惩；坚持宣传与教育相结合、人防与技防结合,确保了安全工作常抓不懈，常抓常新。
二、紧贴实际，确保安全教育培训效果
教育培训是安全管理工作中的首要环节。为进一步提高广大干部职工的安全意识和安全素质，我们注重营造浓厚的安全氛围。今年以来，根据安全管理实际情况，通过集中上课、调查问卷、安全知识答题、宣传橱窗、标语横幅、专家讲座、集中收看安全知识录像、电影等多种形式，认真贯彻落实国家局、省、市
2 局安全工作相关会议和文件精神，及时将有关文件精神传达到每个干部职工，并针对消防、电气、交通安全等安全防范知识和常用基本逃生技能等常识，经常有创造性地广泛开展多种形式的安全教育培训。
一是加强全员日常安全教育培训。通过专题讲座、以会代训等有效形式，集中组织广大干部职工进行安全常识教育培训。今年年初，集中组织全市系统全体机动车驾驶员进行了一次大型专题安全教育；4月下旬，邀请市交警支队专家对全体干部职工及家属驾车人员进行了交通安全知识教育培训。
二是加强对重点岗位及人员的针对性安全教育。一年来，我们采取“上门服务”的方式，针对相应岗位的具体特点，突出个性化需求，分部门、分科室组织不同岗位、不同工种人员开展安全培训教育，分别组织机关、专卖、营销、配送等人员，开展应知应会安全知识和技能的教育培训，先后6次大规模地组织义务消防队员和卷烟访销、配送、专卖管理等重点岗位人员，分别进行了消防安全常识教育和灭火实战技能演练。10月初，还主动配合人事部门，集中对全市系统57名新进人员进行了上岗前安全教育培训。
三是拓宽教育培训平台，开辟教育培训新阵地。充分利用固定橱窗、行业网站、手机短信等平台，广泛进行安全生产法律法规、安全知识技能和安全工作动态等相关信息的宣传。在省局组织的“安全生产月”网上知识答题活动中，我局（公司）领导层
3 亲自带头参与答题，安全管理部门大力宣传发动，广大干部职工踊跃参与，全市系统综合答题参与率高、成绩好，受到了省局安全处的高度肯定；“11〃9”消防宣传活动周期间，我们精心策划，周密部署，开展了“四个一”主题教育，即：发一条短信、挂一条横幅、出一期橱窗、组织一次消防知识教育，极大地丰富了活动内容；此外，我们充分利用手机短信的形式，坚持每月定期给每位干部职工发送一则内容实用、简短精悍的安全小常识，内容涵盖了消防、交通、用电、防雷等与日常生活息息相关的方方面安全知识。
四是强化安全管理人员培训。为进一步加强安全管理队伍自身建设，我们经常性组织安全管理人员认真学习安全法律法规和行业政策文件，系统地学习专业知识，积极组织参加省局举办的各类业务培训，鼓励并支持全市系统安全管理人员参加国家注册安全工程师考试， 2010年，我们先后组织安全管理人员参与省局举办的各类培训班20余人次，目前全市系统获得注册安全工程师资格证总人数已突破5人，大大提升了全市系统安全管理队伍的专业化水平。
五是认真组织开展应急预案演练。安全管理部门与办公室密切配合，制定完善了突发事故应急预案体系，包括交通安全预案、消防安全预案、网络信息安全预案、机关安全预案等。为了验证应急预案的可行性和有效性，扎实提高应急处置能力，6月底，市局本级组织进行了物流仓库火灾应急预案实战演练。各县级局
4 （分公司）也结合各单位实际情况，围绕消防、交通、物流配送、烟站安全等预案课题，有针对性组织开展了应急预案演练。
三、着眼基层，提升基层基础设施建设水平
2010年是行业加强安全设施建设工作的第二年，根据《国家烟草专卖局关于进一步加强烟草行业安全设施建设的实施意见》要求，我们在2009年以来“安全生产年”活动的基础上，着眼基层，重点加强安全基础设施建设，进一步夯实了安全管理基础工作。
一是加强基层基础设施建设，提高安全管理技防水平。按照省局相关文件精神，我们在对全市系统各单位视频监控、火灾自动报警和自动灭火等设施建设情况进行全面普查的基础上，继续加大资金投入，采取有力措施，力促安全设施建设目标任务的全面完成。在基层单位视频监控系统建设中，安保科联合烟叶、信息、审计等部门，通过调查研究，制定下发了《衡阳市烟草专卖局（公司）关于县级局办公楼和基层烟草站点安装视频监控系统标准要求的通知》，从设备安装点位选择到品牌确定以及技术要求等方面予以明确，促进了全市系统视频监控设备配置的规范统一。目前，我市系统安全基础设施建设工作已进入全面扫尾阶段，所有已建在建安全设施累计投入资金83余万元。为确保各类安全设施设备处于正常运行状态，安全管理部门通过市场调查，综合考虑价格、服务、综合实力等因素，选择具备专业资质的单位签订维保协议，定期对消防自动报警／喷淋系统、红外报警装置、
5 视频监控系统等设施设备进行维护保养，对达到使用寿命的设备部件和存在老化隐患的电气线路、器件等，该换的必须更换，及时保证其正常运行，有效提升了技防水平。
二是结合体系建设，建立健全安全管理规章制度。安全基础管理规范化、标准化、系统化工作，是基层基础设施建设年活动的重要内容之一。为促进安全管理的规范化和标准化，2010年，我们将职业健康安全管理体系的运行与安全生产工作标准化、信息化以及行业贯标对标工作有机地融合，进一步加强管理体系文件的制定修订、危险源辨识、风险动态控制工作，先后组织修订了安全管理体系文件、安全管理制度体系，进一步完善了流程，完善了危险源体系。通过不断辨识、评价和更新，我局（公司）现共有危险源120个，其中具有重大风险危险点位11个。通过查漏补缺，修订完善，现已形成一套涵盖82项安全生产法律规章、74项安全管理职责、制度的完整安全管理制度体系。
三是统一模式，进一步夯实内勤管理工作基础。为进一步提升安全内勤管理水平，我们从基础资料抓起，对安全内勤资料实行痕迹化管理，并统一存档备案。年初，我们组织分时段对资料进行细分梳理，审查资料的完整性和数据准确性，再按资料内容和时间进行分类汇总，并按相关规定装订成册归档。对于重要资料，还采用电子版存档备份，全部内勤资料管理参照档案管理标准执行。8月初，我们组织各县级局（分公司）在常宁市局召开了全市系统基层基础设施建设年活动现场会，就安全管理内勤资
6 料整理提出了具体要求，推广了“常宁模式”，既有力促进了全市系统内勤资料管理的标准化和规范化，也为层层开展安全生产达标升级等系列活动树立了基层单位安全基础管理先进典型。目前，全市系统尤其是县级局（分公司）所有安全管理内勤资料无论从外观，还是从内容方面，都实现了质的飞跃，并已形成了一整套规范标准的内勤管理体系。
四、狠抓落实，确保检查整改效果
安全检查与整改是安全管理工作中的关键一环。安全管理制度不断完善了，就不能仅仅写在纸上，挂在嘴上，而要牢记于心中，关键在于狠抓落实，而安全检查正是验证制度规章落实情况的有效手段。2010年，我们将安全检查与隐患整改工作实行常态化管理，采取交叉检查的方法，强化检查督促力度，促使安全检查与整改“横向到边、纵向到底、不留死角”。全年来，全市系统共组织各类安全检查达110余次，及时消除各类安全隐患150余处，投入隐患整改资金89万余元，各类隐患整改率达100%。
一是从检查频率上确保检查效果。全市系统采取交叉检查的形式，围绕消防安全、交通安全、资金安全等工作重点，每季度对全市系统范围内所有单位、重点部位开展一次全面安全检查。明确要求各县级局每月一次小检查，每季度一次大检查，全市系统形成安全检查长效机制。
二是从重点时段、重点部位入手突出检查重点。在元旦、春节、“五一”、端午、中秋、国庆等重点时段，我们针对消防、道路交通、电气线路、“两烟”仓库、资金管理、出租物业、特种设备与人员等重点部位和环节，全市系统通过自查与抽查相结
7 合，及时发现问题，提示督促相关责任人员，确保全面安全。
三是从检查方式上强化检查力度。通过日常与专项检查、定期与不定期检查、自查与上级检查相结合，深入开展一系列安全检查，进一步强化了安全检查力度，发现问题及时整改，把各类不安全因素及时消灭在萌芽状态。
四是从隐患整改入手确保检查取得实效。为确保安全检查与隐患整改工作取得实实在在的效果，我们进一步强化了督查考核措施。对于能够马上整改的一般隐患，我们会主动与责任单位主管安全工作局领导沟通，明确整改意见，要求立即整改到位；对于一时整改不了且影响较大的隐患，我们会当场下达书面整改通知，提出整改要求，限期整改。对于下达书面整改通知的单位，整改工作完成后必须书面回复市局安全管理部门；对于没有下达书面整改通知的，整改完成后也必须电话或口头回复整改情况。所有安全隐患的整改情况，我们都将在下一次的安全检查中进行复核，确保其真正整改到位。并且，在每一次安全检查中，我们都随身携带相机，现场摄取所有存在安全隐患的部位和现象，存档备查，为督查考核提供有力证据。
五、不断摸索，积极打造企业安全文化
企业安全文化是企业在组织、管理、生产过程中所形成的文化，贯穿于企业安全活动的全过程。企业安全文化是企业文化的重要组成部分，建设企业安全文化的根本目的，在于提高人的安全文化素质，促使职工将落实规章制度成为自觉行为，达到避免事故的目的。衡阳烟草在不断实践与摸索中，努力打造“以人为本，安全第一”的企业安全文化，营造了良好的安全文化氛围。
8 一是突出“以人为本，安全第一”的安全文化理念。对安全文化灌输工作做到“老生不怕常谈”，通过反复提醒教育促使大家形成自觉的安全习惯，珍惜生命，做到“不伤害自己,不伤害别人,不被别人伤害”,实现“要我安全”到“我要安全”和“我会安全”的转变。
二是丰富活动载体，营造企业安全文化氛围。通过形式多样、内容贴切、方法新颖的宣传教育，引导广大干部职工积极参与，使安全理念深入人心，促进安全文化得到有效传播。2010年，我局（公司）通过标语横幅、橱窗板报、电子显示屏、OA系统、手机短信等有效形式，宣传企业安全文化知识达180余条/块/次。
三是突出制度执行文化。企业安全文化建设之关键在于安全管理规章的落实，靠的是执行力。一个企业在企业安全文化建设的基础上，要努力提高企业执行力，才能让管理行为用规章制度说话，以制度管人、以制度管事、用规章制度规范管理行为，保证规章制度执行正确、有序和有效。去年以来，我局（公司）狠抓安全检查与隐患整改，对检查出来的安全隐患，及时制订整改方案，落实整改责任，明确整改期限，全面消除事故隐患，确保了各项规章制度的有效落实。
虽然我们在2010年的安全管理方面做了一定的工作，全市系统安全形势也趋于平稳。但是，我们深知，我们的工作还有不深不细之处，生产经营过程中仍然存在着隐患和问题，需要我们继续努力。我们相信有省局安保处的正确指导、有兄弟单位同行
9 们的大力帮助、有本次学习交流的先进经验，我们有决心、有信心在2011年将安全工作做的更好，为衡阳乃至全省烟草系统又快又好地发展营造更加安全稳定的环境。
衡阳市烟草专卖局（公司）
二○一一年二月二十八日
第13篇：经验交流
班主任经验交流
首先，组建班委。注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成临时班委,让学生初步学习自己管理自己,帮助班委树立威信，鼓励班委大胆工作,指点他们工作方，严格要求班干部在知识,能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。
提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成\"班荣我荣,班耻我耻\"的观念,增强班集体的凝聚力。要让学生成为班级的主人，如果学生的个性特长、主人翁意识调动和发挥得好，那么当班主任的既省心，班级工作又开展的有声有色。在班级管理中，班干部唱主角，我当配角，学生做管理主人，现时，班主任要把握好自己参与尺度，既不能放任自流，也不能包办一切，在充分把握好班主任的主导作用，同同时，要给学生留有思考和想象的余地，使学生主动、独立地发展，让学生自我管理就是给学生一个舞台。
班主任要做到“勤”，因为班主任工作琐碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，因此，这就决定了班主任要在勤字上下工夫，特别要脚勤、腿勤、嘴勤。脚勤、腿勤就会在班上、宿舍遇到的、看到的现象就比较多，将有些不良现象及时发现、及时解决，或多点过问就可减少其它事情发生。如常去宿舍、课室检查卫生、纪律情况，发现了问题，如学生没来可及时通知家长卫生没搞彻底，可迅速叫学生来打扫，况且多数学生怕班主任，常去检查、督促效果相对来讲是较好的。
班主任要做好后进生的教育转化工作，否则，任其民展，将祸及整个班集体。那么如何教育他们，才能够令学生虚心接受呢？记得有句格言这样说：批评，要象春春雨一样，既滋润枝叶，又不伤根系。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？
班主任要经常修炼内功，要干中学、学中干，不断提高自身素质，让学生从心底敬佩你、信任你，使到学生亲其师而信其道，如果达到这样，班主任在班上说话更有说服力。愿我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子，让我们的下一代在阳光雨露滋润下健康成长！
第14篇：经验交流
要想学好,首先要对自己有信心,其次要把学习当成一种乐趣,不要把它当成你的负担.我的学习方法有以下几点:
一,课前预习.课前预习对于学习新的知识十分重要,如果你上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环,预习时,采用边阅边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己的看法或不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题,这样可以提高听课的效率.二,上课时认真听
听课的方法,除在预习中明确任务,做到有针对性地解决问题外,还要集中注意力,使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏,听课时,一方面要理解老师讲的内容,思考或回答老师的问题;另一方面还要独立思考,辨别哪些自己听不懂,并勇于提出自己的看法,听课时还要把老师讲课的要点和补充的内容与方法写下,以备复习用.
三,课后复习
复习应和听课紧密衔接,边阅读材料边回忆听课内容或查看课学时记忆,对学习的问题务必要弄懂,理解和掌握,如果有问题经过长时间思考,还得不到解决,就请教老师或同学.
四,课后做练习
课后做练习可以达到对知识的巩固,加深理解和学会运用,开发智力与提高能力.例如,数学,物理这两科,课后练习是十分重要的.
五,劳逸结合
学习还需要劳逸结合,下课时放松一下自己看看外面的风景缓解一下自己的眼睛和大脑的疲劳,以便上课时更有精神,更能集中注意力听课.以上就是我的学习方法,希望它对你们的学习有帮助.
我们最主要是学习态度。我是这样做的：在我们上课时认真听讲，全身瞩目地听上课。对我来说，老师说的每一句话都是重点，每一句话都能让我们的知识一点一点地增加。老师如果布置了作业，在下课时间就把握一分一秒地把作业完成。如果在学校还没完成的话，就回家继续做，不做完作业不玩耍。在平时节假日多看看课外书和一些大作家的名著。这样的好处很大，对我们的语言表达、写作，都有大大的提升。关于做作业，我们不能拖拖拉，这就是学习效率的问题。我们的作业如果做得快，那有多大的好处啊！做完了作业，我们可以看一看电视、影碟，有条件的家庭还可以玩一玩电脑。所以我们对写作业的时间要抓紧，语文要练习造句等，数学我们要练计算……，说到英语嘛，当然是以背单词为主啦！各科的主要重点我们如果都掌握了，我们对练习题，考试就会觉得简单多了！
回顾历史 面对重任 肩负使命
——谈中学生责任
【活动目的】学生通过活动了解祖国近代的屈辱史、抗争史，以及21世纪时代对人才的要求，树立历史使命感，将自己培养成为适应时代要求、促进社会发展的有用之才。
【活动方式】谈话法
【活动工具】相关材料的投影片
【活动过程】
主持人：综观人类社会的发展史，个人的活动对社会历史发展所起 的作用，大体有两种情况：一是起促进的作用，一是起阻碍的作用。当个人的活动顺应社会发展的客观要求时，就会对社会发展起积极的推动作用。当个人的活动不符合社会发展的必然趋势，甚至逆历史潮流而动时，就会对社会的发展起消极的
阻碍作用。因此，无论从事什么职业、成就什么事业，要想使生活有意义，使自己能够为社会做出贡献，就要以高度的社会责任感，投身到历史前进的大潮中。
主持人出示材料一：
江泽民同志在广东考察工作时的讲话
100年前，当20世纪来临之际，世界科技进步取得了重大突破，对当时和以后世界生产力的发展产生了难以估量的影响。而当时处在政治黑暗、兵荒马乱、民不聊生的悲惨境地的中国，根本没有可能去追赶世界科技发展的先进潮流。现在，当21世纪来临之际，无论是中国的面貌还是世界的经济生活，同100年前发生了历史性的巨变。世界科技又出现了新的重大突破，为世界生产力的发展开辟了广阔前景。当今的社会主义中国完全有条件，有能力去追赶世界科学技术发展的先进潮流，实现中华民族的更大发展。关键是我们要抓住机遇，把自己的事情做好。
主持人提问：
1、请谈谈当20世纪来临之际，世界科技领域取得了哪些重大突破？ 这些成就对当时世界生产力的发展产生了哪些影响？
2、请问当时的中国又处于怎样的状况？为什么会这样？
3、为了救国救民于水火之中，中华儿女又是怎么做的？
同学互相讨论并派代表发言。
主持人归纳：放眼世界，我们既面对着大好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。一方面，和平与发展已成为当今时代的主题，争取较长时间的国际和平环境是可能的，而世界范围内科技革命突飞猛进，也为我们提供了有利的外部环境；另一方面，国际竞争日益激烈，经济、科技上同发达国家的差距给我们很大的压力。我们必须抓住机遇，迎接挑战，推动社会主义现代化建设事业不断前进。科技进步是经济发展的决定性因素。因此，国家在实施可持续发展战略的同时，实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建
设真正转道依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题，是历史发展的必然要求。
主持人出示材料二：
科技进步的新特点与新的人才需求
科学发现到技术创新的间隔时间缩短。19世纪以前，从科学发现到技术创新，一般需要几十年的时间，有的甚至更长。目前西方国家技术专利平均只比新的科学思想晚7年，在美国只晚6年。
技术创新到生产应用的间隔时间的缩短。技术创新到生产应用的间隔时间，18世纪平均需要100年，19世纪50年，现在缩短到3-5年。以一项专利从发明到其产品使用者达到5000万的周期为例，蒸汽机用了130年，电力用了80年，个人电脑用了16年，电视机用了13年，互联网则只用了4年。
技术过时的速度加快。20世纪40年代以前，工业品的平均寿命在40年以上，但现在不足10年。日本电子工业和精密仪器工业的技术过时率分别为14.5％和24.6％，也就是说，这两个行业的技术平均适用时间只有6年多和4年多。新知识更新之快，甚至被人形容为：\"现在会议上所说的，会后就会过时。\" 主持人提问：说说你看了这段材料后的感触？
同学互相讨论并派代表发言。
主持人归纳：20世纪以来，国民生产总值的增长中，靠科学技术进步贡献率，在世纪之初仅占5％-10％，到五六十年代上升到50％，今天已经高达60％-80％。从1981年到1997年的16年时间里，在各项基础相当薄弱的情况下，经过艰苦努力，我国的科技进步贡献率已经达到31.65％。国民经济连续保持较高的增长速度，约三分之一要归功于科技的进步。而科技的进步要靠人才。 主持人出示材料三：
21世纪人才的六种主要能力
1、必须具备学习、创新、创业与服务的精神和能力；
2、具有全球化、国际化的语言、文化、知识、视野；
3、能够更新知识结构，掌握新的学习方法与科学工作方法，善于了解科学技术发展前沿和满足不断更新的社会需求；
4、善于吸收和融合世界各民族文化的精华；
5、追求人与自然的协调发展，注重环保；
6、能够将科学精神、科学方法与人文精神、人文艺术方法结合起来，使科学技术的应用更有利于人类社会的文明进步，达到人与自然的协调发展
主持人提问：请同学们结合自己平时的行规表现，谈谈你准备怎样把自己培养成适应时代需求的人才？
同学互相讨论并派代表发言。
主持人归纳：个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。所以，高度的社会责任感，不仅来自对人类社会发展的正确认识，而且来自对祖国命运的深切关注。热爱祖国，报效祖国，从来就是人们社会责任感最集中、最重要的体现。作为当代中学生要了解祖国近代的屈辱史、抗争史，以及21世纪时代对人才的要求，树立历史使命感，将自己培养成为适应时代要求、促进社会发展的有用之才。
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第15篇：经验交流
上课是我们获取知识的重 要途径，因此，提高听课效率是能取得好成绩的关键。听讲时尽力捕捉住老师发出的每一个信息；还应注意听同学发言，听听别的同学如何质疑、如何答问，从中吸取营养，也要把重要的知识记下来，做到手脑并用，但是要记的不光是老师在黑板上的板书，还有老师讲课时不经意讲出的知识点，这些知识点对我们很有用。英语方面，要重视课前同学介绍书的过程，把好词好句记下一些对自己有用的，把精髓记下来，课后要常常翻阅，并学会举一反三，把这些变成自己的运用在作文中，取得高分。而数学是一门逻辑性很强的学科，讲究分析与逻辑推理。所以针对它的这种特征，我们在学习时就要培养和锻炼自己的推理和分析能力。
课后要复习，可以在听课的基础上，把所学内容回忆一遍，它具有检验听课效果的作用 就是老师说的“放电影”。如果能顺利回忆，就证明听课效果好，反之就应寻找原因，改进听课的方法。回忆是一种积极主动的活动，需要高度集中注意力，把学过的知识在头脑中“再现”一遍，从而巩固所学的知识。
第16篇：经验交流
大地基中学《怎样做课例研修》校本培训交流材料
一、取得的成绩和经验：
（一）积极参与市级辅导员培训，为做好二级培训打下了实训基础。
在参加市级培训的过程中，我校积极承担课堂实践的任务，亲身体验与领悟了怎样做课例研修的全过程。培训期间，我们得到了培训中心各位辅导老师的热心帮助和精心的指导，也得到参与培训的各位校领导、老师的帮助。这为我们返回学校开展本培训打下了良好的基础。
（二）建立健全组织机构，加强领导，落实责任
1、成立领导小组。校本培训启动之初，学校就成立了以校长为组长的校本培训工作领导小组，负责对该门课程研修工作的统一领导。
负责根据学校实际，制订校本培训方案，落实校本培训具体活动，评估教师参加校本培训的实际效果，做好培训记录，整理存收档案资料等，确保学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。
2、结合学校实际，制定切实可行的培训方案
3、强化过程的监督、指导与考核，确保培训质量。在整个培训过程中培训领导小组成员对每位教师的参训情况进行严格考评，并将平时成绩20分进行细化，做到考评有根有据，增强了培训的时效性。
（三）注重提升研修团队的研修能力
1、因校制宜，组建研修团队。结合我校办学规模小，学科教师少的实际，为优化团队结构，将我校教师分成语文英语组、文科综合组、理科组三个研修小组组织课堂实践。
2、加强骨干教师培训。在校本培训启动之后，我校于5月份组建了骨干教师研修团队，由参加培训的辅导员亲自执教，开展了“三实践，两反思”示范研讨活动。以充分发挥学校骨干教师的联动、辐射作用。为形成良好的研修氛围、研讨之风打下坚实的基础。
3、扎实做好集中培训学习。2013年8月28——30日，组织全校教师集中学习培训3天，对《怎样做课例研修》的教材内容进行了梳理；对课例研修的操作流程、课例研修主题的确定及《学习成果册》的填写要求、注意事项进行了系统地学习与培训。
（四）聚焦课堂，着力解决教学中存在的实际问题，研修成果显著。
和以往的校本培训相比，这次培训之所以教师愿意主动学习、主动参与整个研修过程，其根源在于研修活动能聚焦课堂，立足于解决教师教学中存在的实际问题，改进教师教学行为，优化课堂教学，提升教师专业素养和专业能力。特别是对于青年教师的快速成长起到了关键性作用。在培训过程中，我们结合我校的课堂教学模式和各个教研组、年级组在教学中存在的实际问题，合理确定研修的主题，并研讨出了相应的方法、策略。
例如：文科综合组针对研修主题：在课堂教学中如何培养学生的自主学习能力，探讨出培养学生自主学习能力的策略：
1、任务驱动，培养学生的自主学习意识。
2、方法指导，培养学生的自主学习能力
3、培养学生良好的学习习惯
语文英语组针对研修主题：在课堂教学中如何培养学生的口语表达能力？研讨出培养学生的口语表达能力的策略有：营造轻松的氛围，让学生会说；要为学生营造语言交流情境，让学生想说；提供展示平台，让学生爱说；运用赞赏性性评价，让学生敢说等。
数理化组教师针对主题：在教学中，如何培养学生从具体到抽象的思维能力，达成共识：
1、要重视形象思维；
2、要引导学生学会逐步的抽象；
3、要重视表象的作用；
4、形成运算。
这些研修成果的取得，为我校教师的专业成长，改进课堂教学，提升教育教学质量打下了良好的基础。
（五）注重成果的收集、整理与推广。在培训后期，我们收集、整理了各组课堂实践的视频，教师的优秀案例和总结，整理出各组的研修成果，并在学校推广。
二、存在的问题及努力方向
在校本培训过程中，研讨之风热烈，教师积极参与，认真学习，可谓是：人人有收获，人人都受益。但是，在经过了培训中心各位老师的指导与检查之后，我们也意识到，在本次培训过程中还存在诸多不足。如：课堂观察用表综合性强，不够集中，《研修报告》中成果总结较少等。在开展第二轮的校本研修过程中，我们将汲取各校的成功经验，加强对教师“课例研修”能力的培训，扎实推广应用“课例研修”的方法和模式，让教师充分发挥主动性、积极性和创造性，有针
对性的解决“课例研修”和教学中的问题，提高教师课堂教学能力，打造高效课堂，让老师们尽快尽多地在“课例研修”成果中受惠。
我校从2013年4月开始组织《怎样做课例研修》校本培训，历时半年多。开展培训期间，在上级主管部门和学校班子的正确领导下，立足于学校实际，立足于课堂教学，针对教育教学或管理中出现的问题积极开展校本研修。做到切实解决问题，注重经验的积累，并及时进行总结与反思，有效地将解决问题的方法运用到课堂教学中，提高了教学效益，提升了教师专业化的发展水平，初步构建了符合学校实际的校本研修机制。现在，我将就我校开展《怎样做课例研修》校本培训工作的情况与各位进行交流：
一、领导重视，机制健全
为了加强对我校《怎样做课例研修》校本培训工作的统筹和领导，学校特成立以校长为组长的大地基中学《怎样做课例研修》校本培训工作领导小组，负责对该门课程研修工作的统一领导。
二、做好宣传动员，营造良好的研修氛围
我校于2013年4月11日启动校本培训，召开教师大会，做好宣传动员。会上，由彭副校长做培训动员，要求参训教师提高认识，切实把参加课例研修培训作为提升自己的一次机会。教科室主任李红萍老师简介教材内容，并作辅导员培训心得交流，姚明勇老师交流培训心得。为更好地开展校本培训奠定良好的基础。
三、注重研修内容及方式，提高校本研修的时效性
我校在培训中更加注重研修的内容及形式，在认真学习《怎样做课例研修》理论的基础上，用说课、观察、质量检测进行研讨（即三课两反思），开展主题式课例研究活动。多样化的研修方式全面提高我校教师队伍的综合素质。
（一）培训内容包括理论和实践两部分：
1、理论部分：2013年8月28——30日，组织全校教师集中培训，对《怎样做课例研修》的教材内容进行梳理，形成知识结构；课例研修的操作流程培训：策划与准备-——实施与反思——梳理与提升；课例研修主题的确定培训；《学习
成果册》的填写要求及注意事项的培训。
2、实践部分：课堂教学观摩、研讨、交流；评析教学案例。
2013年5月15——17日，组织全校性的“三实践，两反思”示范研讨课，研讨主题为：在数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力？让广大教师对 “三实践，两反思” 的课例研修模式有初步的了解与体验。2013年秋季学期，就和我校办学规模小，学科教师少的实际，将我校教师分成三个研修小组组织课堂实践。（三个小组分别是：语文英语组、文科综合组、理科组）9月23日——25日，文科综合组进行了“三实践，两反思”课堂实践，研讨主题为：在课堂教学中如何培养学生的自主学习能力？9月27日——29日，语文英语组组织了“三实践，两反思”课堂实践，研讨主题为：在课堂教学中如何培养学生的口语表达能力？10月10日——13日，数理化组教师组织课堂实践，研修主题为：在教学中，如何培养学生从具体到抽象的思维能力
（二）培训形式：
1、自主研修：教师自修教材，做好自修记录；
2、集中培训：启动宣传、理论培训；
3、实践研讨：“三实践，两反思”课堂实践
四、细化研修过程，明确各阶段任务
本次校本培训分三个阶段：
1、动员宣传阶段（3013年4月——5月）
在2013年4月11日启动校本培训，召开教师大会，做宣传动员，启动培训。由彭副校长做培训动员，教科室主任李红萍老师简介教材内容并作心得交流，姚明勇老师交流培训心得。
5月15日——17日，组织全校性的课例研修研模式“三实践，两反思”课例研修研讨活动，由辅导员姚明勇老师执教，由学校班子组成研修团队，全校没有课的教师参与观摩，让广大教师了解、体验课例研修模式，让他们对课例研修带给教师自身的益处有初步的认识。
2、组织实施阶段（2013年6月——10月）：
6月——7月，教师自修教材，做好自修记录，为课例研修做好理论准备。 8月28日——30日，全校集中培训。由彭桂芝副校长做教材梳理，李红萍老师解读校本培训方案，做《学习成果册》填写的说明与要求，由姚明勇老师做“三实践，两反思”课例研修实践心得交流；组建研修团队，确定个组负责人，
撰写研修方案。9月——10月份，各研修组组织课堂实践，在实践中反思，在反思中提升。
3、总结迎检阶段（11月—12月）：学校对教师的个人学习情况作考核评价，并进行成果整理，做好总结，准备迎接上级部门的检查。
五、加强考核评估，确保培训质量
培训领导小组成员将对每位教师的参训情况进行严格考评，并将平时成绩20分进行细化，做到考评有根有据，增强培训的时效性。6月22日，对我校教师自修教材，做自修笔记的情况做了检查考核；10月2 日，检查教师的培训学习成果，并收集了部分教师的优秀案例和总结。同时，结合各位教师的考勤情况评估平时成绩。
六、研修成果及策略
通过近半年的培训学习，尤其是聚焦课堂教学有效地提高了研修质量。围绕本次研修的重点工作“落实研修、聚焦课堂、提升教学水平”，我们倡导学校的课例研修活动必须与教学科研相结合，及时总结、发现课堂教学中存在的问题与不足，使教研活动课题化、系列化，营造教学研究的氛围，构建资源共享平台，形成了一系列有价值的成果，实现了“以研修促教学”的转变。
1、我校教师通过认真地学习、培训、交流，高质量地完成了《学习成果册》的撰写，有了一定的研修能力。
2、小组课例研修成果显著。文科综合组针对研修主题：在课堂教学中如何培养学生的自主学习能力，探讨出培养学生自主学习能力的策略：
1、任务驱动，培养学生的自主学习意识。（1）要有自学目标，且问题化、具体化，简洁。（2）学习方式：学生独立自学——向他人请教、小组合作——听老师分析重点——归纳与总结（3）要培养学生主动向他人请教的意识
2、方法指导，培养学生的自主学习能力（1）用不同颜色或者符号标出自学目标中的关键词和区别出重难点。
（2）带着问题阅读文本勾画圈点（3）独立思考到学会倾听、学会记录、学会分享和交流
3、培养学生良好的学习习惯
语文英语组针对研修主题：在课堂教学中如何培养学生的口语表达能力？研讨出培养学生自主学习能力的策略：
1、培养学生口语表达能力的策略：（1）营造轻松的氛围，让学生会说；（2）要为学生营造语言交流情境，让学生想说；（3）
提供展示平台，让学生爱说；（4）运用赞赏性性评价，让学生敢说；（5）发挥教师的感召力 ；（6） 关注全体学生, 因材施教 。
2、培养学生口语表达能力的的方法： （1）范例摹拟法（2）主题训练法（3）背诵法（4）交际问答法。（5）循序渐进法。
数理化组教师针对主题：在教学中，如何培养学生从具体到抽象的思维能力，达成共识：
1、要重视形象思维；
2、要引导学生学会逐步的抽象；
3、要重视表象的作用；
4、形成运算。
这些研修成果的取得，为我校该进课堂教学，提升教育教学质量打下了良好的基础。
七、存在的问题及努力方向
在校本培训过程中，研讨之风热烈，教师积极参与，认真学习，可谓是：人人有收获，人人都受益。但是，在经过了培训中心各位老师的指导与检查之后，我们也意识到，在本次培训过程中还存在诸多不足。如：课堂观察用表综合性强，不够集中；研修主题细化不够等。在开展第二轮的校本研修过程中，我们将汲取各校的成功经验，加强对教师“课例研修”能力的培训，扎实推广应用“课例研修”的方法和模式，让教师充分发挥主动性、积极性和创造性，有针对性的解决“课例研修”和教学中的问题，提高教师课堂教学能力，打造高效课堂，让老师们尽快尽多地在“课例研修”成果中受惠。
第17篇：经验交流
尊敬的各位领导：
今天我们在这里进行经验交流，我也把我的一些做法和大家分享和交流。我认为“教师既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人。”
一，班级管理要勤
勤劳是班主任工作的基础，这也就是我们常说的“走勤跟上”。要勤到班级中去，
勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。班主任经常到班里走走，
也许这不和谐的事情并将他很好滴处理，这样才能真正了解班级的基本情况，及
时掌握学生的思想动态，及早发现学生存在的问题。
二，对学生要有爱
爱是我们教师育人的动力基础，做为班主任应该有广阔的爱，无私的爱，真诚的
爱。要把自己的爱撒向每一位学生。更主要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不
觉中滋润着孩子的心灵，实现了爱 的迁移，也教会了孩子如何哎别人。
三，治理班级要严。
“严纪”是我的治班之道。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律采能约束学生的思想，行为，才能使班级稳定。“不以规距无以成方圆”有了严明的纪律并不是百事无忧。因为学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学不能听之任之，一定要严肃地进行批评教育，直至改正之至
在严格的班级管理中，还要培养一批得力的班干部，提高班干部的威信，让班干部轮流值勤管理纪律，同时让学生们监督班干部。这样的班级管理的效率越来越高。
在班主任工作中，我是在模索中成长，在成长中摸索。班主任的工作既有规律可循，但没有固定的模式。要根据班级的具体情况制定切实可行的方案。以上是我的愚见，有不足之处，请各位指正。
第18篇：经验交流
教学经验交流
大家好！非常高兴能有机会与在座的各位交流、探讨我以及英语备课组的一些做法，不足之处请大家多多指教 。
我们备课组是一个较年轻的备课组，统一教学进度、教学要求，资源共享，讨论教学中出现的问题， 使问题都及时得到了解决，在成绩分析之前，我先说明一下我们在一模之前的复习计划和落实情况。我们首先引导学生用好手头资料并能充分调动英语科代表的工作热情，引导他们配合老师把工作做好。在一模前按计划利用所定的复习资料《名师指津》进行了第一轮8个模块的复习，让学生对高中的语言基础知识、语法基础知识、重要考点进行系统的梳理、归纳、记忆和应用。高考英语复习，词汇复习是核心，是关键，所以我们上学期开学初就引发了《最新高考英语考纲词汇100天识记》，要求学生对这个词汇识记及8个模块中出现的高考高频词汇、难词汇进行记忆，并以听写的形式落实，不合格重新听写。另外，我们要求学生每周背诵优美句子，优美范文一到两篇，如我们指导书上的《早读狂背》中的例文或作文指导里的一些有代表性的作文套语句和范文等，我们都要求学生背诵，有时进行抽查背诵或默写。
第19篇：经验交流
语文教学经验交流材料
白 保 军
立足现在，放眼未来。经认真反思后，现对本人语文教学工作中的一些浅薄经验作出简要总结，，以促进以后的教学工作顺利开展。
叶圣陶先生曾说：“语文这一门课是学习运用语言的本领的。”语文学科不但要学习语言表达的内容，更要学习语言表达的形式、语言表达的技巧，这才算是真正的语文学习。我认为“读、悟、说、写”是展开语文教学的四种主要的教学方式与手段。“读”指反复诵读；“悟”指感悟和揣摩文章语言的情思；“说”指表达讨论；“写”指描摹仿写。
先说备课。教学中，备课是一个必不可少且十分关键的教学活动。备课不单是认真备教材，更要认真备学生、备教法。备课不认真，不充分，经常会挫伤学生学习的积极性，从而使课堂失却应有的教学气氛，以致最终严重影响了教学效果。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”于是，我逐渐认识到了备课的重要性。因此，每天我都花费充足的时间在备课之上：去认认真真地钻研教材、备学生和教法，不满意就不收工！虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分认真，才能调动学生的积极性，最终优化教学效果。
再说上课。古人说得好：“授人以鱼不如授之以渔”。我认为语文教师要根据不同的文本特征上不同风格的课，一方面是为了防止学生产生语文教学的“审美疲劳”，保持学习兴趣，另一方面主要是让学生逐渐领悟到语文学习的方式与方法，最终培养他们形成学习语文的自觉与自立习惯。我以为这要多注重通过营造适当的情境下引出真实的事例和鲜活的人物来感染教育学生，达到潜移默化的效果，这样文本的内容就会富有生命和感染力，学生的学习兴趣也就会逐渐浓厚起来，再水到渠成地引导学生深入文本的形式与技巧去探讨，最终能够优化教学效果。还有，课堂气氛是动态“生成”的，生动、活泼的课堂气氛，是师生互动、生生互动的结果。一方面，教师上课要热情洋
溢，激情似火，才能点燃学生心中的火焰；另一方面，教师还要尊重学生，关注他们的学习感受，多点有效激励，避免无效打击，重点清，难点热，多留给学生课堂合作讨论的时间，才能最大化地发挥他们的学习主动性。著名语文特级教师于漪老师说：“学生学习语文的兴趣，自主学习的意识和习惯，不可能自然生成，也不可能一蹴而就，要不断激发，要靠持续培养，要靠努力唤醒，对此，教师责无旁贷，须有所作为。”
关于作业。语文作业一般有预习作业、课堂作业、课外作业三大类。具体而言，预习作业的形式是基础识记和预习小问答；课堂作业的形式有课堂小练习、大作文、课堂小练笔；课外作业的形式主要就是课外小练笔。由于语文教学的基础性和特殊性，语文作业的批改相对来说就比较繁琐、复杂。但是正是因为如此，语文教师才更应该懂得去认真批改，尤其要及时批改。我认为批改语文作业不能蛮干，而更应该讲究有效方法。有时可以精批；有时可以组织全班学生互批，或组织专门的学生批改小组进行批改。不过具体是：一般在客观型答题、基础性答题方面交由全班学生互批，而主观性较强的试题，我则更多的是组织专门的学生批改小组进行批改。主观性很强的试题，则由自己来批。不管怎样，目的就是要及时地通过批改平时的作业，迅速有效地掌握学生的学习情况，以便开展有效的教学，尤其是辅导教学。
最后，谈谈教师个人成长。如果一个教师满足于现有的知识水平，不思善教，那么他的知识的土地将势必被岁月冲洗得一贫如洗，思想的花朵也将会一天天枯萎凋零！教学事业要求我们与时俱进。所以，我们要不断去读书、去研究教学，要坚定地沿着专业化道路迈进，见贤思齐，向名师学习。圣人孔子说：“学而不厌，诲人不倦”说得就很贴切，自当为座右铭勉励之！
第20篇：经验交流
今年建造师考试四科全部通过，但分数不是很高（实务9
9、管理8
2、法规8
3、经济70，总共四科超过及格线22分，平均每科不到6分），很幸运，很想跟大家分享一下感受,当然只是一家之言：
1、复习计划。如果是第一次考，而且考四科，我的建议复习还是越早越好，当然这句话听起来像句废话，但很多人很难去做到，往往那些刚走出校园刚具备考试年限的大学生最容易犯的，我前年考的时候就觉得有1个月时间足够了。当时的想法很简单，因为自己是名牌大学毕业，基础也还不错，周边好多没怎么上过学的都过了（好多施工单位都是中铁、城建都是当兵的转业），自己一定没问题，可真正复习的时候才知道，四本书大概有1千多页吧，全看下来一个月都看不完，最后当然结果就不言而喻了一颗也没过，去年痛定思痛，从过完春节后的一个月开始看书，每天早上6:30起床，7:00~8:00看一个小时书，晚上7:00~9:00看两个小时书(住工地，周六日回家陪老婆），当然这些都是计划，可真正实施起来挺难，因为自己走出校园多年，以前的学习习惯全丢了，看着书就困，要不然就是走思，反正是昏昏沉沉的看了一遍，但留在脑子里的很少；工地上还有很多事，领导知道自己住工地，晚上就一个劲的打电话，反正杂七杂八的事晚上也做了很多，当然除了为单位做事，有时候自己还出去踢踢球，几个同事出去喝喝小酒，现在想想晚上的复习计划如果不是很坚定，很难坚持下来。早上的复习计划还算坚持的不错，因为早起基本没啥事。看完一遍法规、实务、经济（第一章跟第三章），去参加了去年的二级建造师考试，一来想检验一下自己的学习效果、体验一下气氛，二来听说二级与一级考试出题有关联，也想走点捷径。结果出乎我的意料，二级三科全过了。考完试休了一个星期（当然成绩当时不知道），继续准备一级的考试，反正每天不停的看书，前边看后边忘，理解就别提了，到7月份的时候我的今年一定要过四科的计划就变成了，保二争二。必保的两科是实务（因为要评职称）与经济（学理工的，对数字比较敏感，觉着学者不难）；力争的是法规与管理；当然复习也有侧重点了，其实就是一个劲的看实务与经济，到了最后一个月就是全放了就看实务了，因为有评工程师的压力，所以压迫的自己必须看。
2、复习方法（仅供参考）
1）书籍当然是教材了，建议习题就不要买了，因为题太多也没有重点，有重点的也跟考试的重点联系不大，参考书我买了几本，但总觉得意义都不大，我建议还是在淘宝网上，买环球网校的课件（绝不是托），里边的题不错，跟考试也联系较近，或者是最近几年的真题做做，我觉得这些意义挺大，必定这些都是一些精华。而且资料也相对较少，容易看。
2）复习一定要有重点，其实四科里边有好多相同的东西，比如说实务里边的进度管理、管理里边也有这章。实务里边的造价管理、经济里边第三章、管理里边好像叫成本控制，好像也是第三章。所以看书的时候每章最好是联系的看，我的建议如下：（1）工程经济第三章是必看的，因为它考的范围太广，管理考、实务考、经济考，所以这章是必须要看明白的，一旦看明白这章，其它两科管理与实务稍微看一下，经济、造价这方面丢分就很少，而且这章必须理解。（2）管理的进度管理必须看，也就网络图跟流水施工，当然没必要看管理的书，但网络图流水施工必须搞明白，因为它也是必考的，管理考、实务考，大题考，选择题也考，其实弄明白这部分应该好拿分。3）法规要有重点的看，章节很多，可考的章节就那么几章，有所为有所不为。（4）管理我就看了前几章，别的全放弃了，全看的话时间不够，而且我认为也没必要。第一章组织论好好看看，分数挺多（30分左右），考点集中那么几个，好拿分；二章成本控制（20分左右）、三章进度控制（15分左右）要看，二章成本控制我刚才说的如果工程经济看的好，就很好理解，不用怎么看。进度控制也是必保的。
3）关于实务的复习，还是那句话有所为有所不为，第一章+第三章内容占了全书的一半，而考试只有30多分，而第二章分数基本上占了试卷的130分，所以无论如何一定要把这章看透，我建议时间的4/5用在这章，而且这章的考试点相对集中：1）进度管理网络图、流水施工； 2）合同管理就是索赔；3）质量管理就是那几个可考点(建议看看环球网校李佳升(建筑实物)的讲解，很透彻，但不用买正版，淘宝网上盗版特多，便宜几十块钱，正版太贵，还有王英讲的也挺好，大家可以听听）；
4）最后讲几句，去年的题实务很灵活，好多人反应超纲、题偏，网上一片骂声，我觉得出题人可能有两方面的考虑：（1）现在培训班泛滥，动不动就保过，实际上我觉得这是对考试的一种亵渎，说实话那帮人研究考试的人按往年的考题规律把考试重点摸得很准，考生往往报个班很容易过，因此不注重对知识的学习理解，全寄托在押题上了，这就违背了考试的目的；（2）建造师越来越多，及格率必然要下降，将来的趋势会越来越难。
从去年的考题来看，我的几个想法，也是过来人对即将参加考试的人的真诚建议（专指实务第二章）
（1）注重理解，书可以少看两遍，但每遍必须理解，不要相信成绩是背出来的，就去年的灵活性而言，背已经解决不了问题了
（2）复习要全面，去年太多的人说偏，还有在人民网立案，说出题人变态等。从以上的言论就可以看出，往往前几年的重点已经在去年没出题，或者出的比较灵活。我觉得在某种意义上来说对考生也是一种公平，因为报个学习班，费几个破钱就能考过去，对那些认真复习的人来说太不公平。所以我说一定要全面复习，认真把每道案例题搞明白，弄清楚。
（3）要有必胜的信心。虽然考试越来越难，但相信自己通过努力是一定能通过的。去年过完春节的一个月准备结婚（怀上小孩，不结肚子就大了），从春节后的一个月开始复习，8月中旬老婆生小孩，其实仔细算来复习的时间少的可怜，但通过努力还是四科一次通过
（4）要坚持，一定要坚持，其实大家水平差不多，坚持到最后的一定就胜利了。白天上班，晚上学习，上考场那阵还真有点如释重负的感觉，前三科选择题，感觉考得还行，不难。第四科考实务的时候身份证丢了，急坏了，好在带着驾照，才允许考得。
