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二字口号(精选多篇)

发布时间:2021-08-21 07:41:54 来源:口号 收藏本文 下载本文 手机版

推荐第1篇:二字开头成语

二罪俱罚三十年河东,三十年二者必取其一河西

二者必居其一三日打鱼,两日三期贤佞 三婆两嫂 三年五载 三臡八菹 三沐三年化碧三十六行三纸无驴二意三心二旬九食二仙传道二五耦二桃三士二竖为灾二三其节二三其操二人同心二卵弃干城二流子二话没说二杆子二而一二帝三王二道贩子二次三番二百五二八女郎二者不可得兼二心三意二话不说二缶钟惑二童一马二三君子二满三平二缶锺惑二一添作五二姓之好二心两意二桃杀三士二竖为虐二三其意二三其德二人同心,其利断金二龙戏珠二惠竞三字开头的成语列表三角恋爱三寸金莲晒网三拳两脚三薰三沐三沐三薰三句话不离本行三句不离本行三夫成市虎三分像人,七分像鬼三分像人,七分似鬼 三分似人,七分似鬼 三分鼎立 三叠阳关 三十年河东,三十年河三贞五烈三折肱为良医三灾六难三怨成府三盈三虚三阳交泰三言两句三言讹虎三熏三沐三心两意 三写易字 三写成乌 三徙成国 三徙成都 三窝两块 三瓦两巷 三吐三握 三头六证 三头六面 三头两日 三头八臂 三汤五割 三汤两割 三台八座 三思而行 三首六臂 三兽渡河 三尸五鬼 三省吾身 三山五岳 三三四四 三日新妇 三拳二脚 三求四告 三清四白 三亲四眷 三亲六眷 三亲

六故 三迁之教 三熏 三毛七孔 三老四少 三街六市 三节两寿 三街两市 三脚两步 三江五湖 三江七泽 三谏之义 三家村 三饥两饱 三荤五厌 三魂出窍 三回五次 三回九转 三环五扣 三槐九棘 三好两歉 三好两歹 三好二怯 三跪九叩 三顾草庐

三宫六院三告投杼三夫之言三夫之对三复白圭三风十愆三翻四覆三反四覆三番两次三冬二夏三等九格三等九般三朝五日三长四短三差五错三茶六礼三不拗六三步两脚三病四痛三榜定案三般两样三百瓮齑三邻四舍三纲五常三星在户三皇五帝三人行,必有我师三人成虎三十六计,走为上计三蛇七鼠三复斯言三阳开泰三头两面三老五更三百六十行

三衅三浴三牲五鼎三寸鸟,七寸嘴

三贞九烈三差两错三言两语三教九流三十三天三灾八难三天打鱼,两天晒网三分鼎足三智五猜三旨相公三命而俯三寸不烂之舌

三坟五典三马同槽三朝元老三寸之舌三足鼎立三番五次三头对案三对六面三更半夜三折肱,为良医

三心二意三月不知肉味

三瓦两舍三拳不敌四手

三三两两三余读书三头六臂三长两短三姑六婆三思而后行

三战三北三个臭皮匠,赛过诸葛亮

三六九等三尸暴跳三天两头三三五五三妻四妾三下五除二

三曹对案三班六房三过其门而不入三生有幸三魂七魄三占从二三旬九食三十而立三头两绪三街六巷三缄其口三顾茅庐三平二满三朋四友三位一体三十六策,走为上策三从四德三五成群三人为众三户亡秦三媒六证三推六问三令五申三翻四复三茶六饭三年之艾三浴三衅三迭阳关三星在天三豕涉河

推荐第2篇:“认真”二字有感

“认真”二字有感

最近以看故事的方式翻了下《论语》,里面的孔子鲜活真实,有时是个有趣的老夫子。其中的一个故事特别有趣:孔子从鲁国出来周游列国,可没有一国肯用他老人家。穷困潦倒的孔子,困于陈、蔡之地,肌肠辘辘之中,就打发弟子仲由去一家餐馆寻吃寻喝。不想老板见来了圣人弟子,并不买账,竟口出狂言,说我给你写个字,你若认得,就包你吃喝;不认得,就给我滾蛋!于是写了一个“真”字。仲由看罢,不禁失笑,不过一“真”字耳,有何难哉!谁知老板听了大骂“白痴”,将仲由一頓乱棍打出。无奈之下,孔圣人亲自出阵,老板仍写一“真”字考他。孔子看一眼便说:此乃“直八”二字也。直把老板佩服得五体投地,连声称赞孔子果然名不虚传,学问大得没边,便好生招待孔子一行。酒足饭饱之余,仲由忍不住请教老师:那明明是个“真”字,您老为何认作“直八”?孔子长叹一声:不能认真的地方,你偏要认真,只有饿死!

这个故事的深刻之处在于孔子对仲由的回答。不由想起网络上一句调侃的话:认真你就输了。想来,孔老夫子认为,在一些无关大局的小处,一些个人的利益得失,就不要较真了。在遇到不能认真的时候,你还要认真,那就是一种肤浅,一种糊涂,一种愚腐,那就不止是徒劳,而是自讨苦吃!

但凡取得成功的人,对“不认真”都处理的很好。海尔CEO张瑞敏对他的同事杨绵绵很推崇,号召全体员工向她学习,学习她从不计较个人得失的品格。心中有全局,才会觉得个人的得失可以忽略不计,才能做到见其大而忘其小。员工心中只有自己的一亩三分地,看不到外面的世界,就会斤斤计较,患得患失。

不过,我觉的那句玩笑话——认真你就输了,要加上”认真你就赢了”,这才比较合理完整。孔子,艰辛地辗转列国,到处碰壁而不放弃,执著于推行他的政治理念,他又何其的认真。\"恂恂君子\",行为严谨、目光坚定,执著于事业者一定是个认真的人。

认真是一种文化气质,它不仅需要长期积淀的个人修养,也需要敢于承担社会责任的深沉的勇气。我们践行我们的价值观的楷模。。。

毛泽东说:“世界上怕就怕„认真\'二字,共产党就最讲 。认真\'。”

推荐第3篇:提起书法二字

提起书法二字,人们不禁会认为就是写字,其实这是个误区,二者有很大的区别,有人说过,写字是个纯粹的技术活,任何人都可以写字,并且写好字,然而书法是门艺术,一门承载着中华几千年文明的艺术,需要钻研。 “性相近,习相远。苟不教,性乃迁。”如果我们能藉由先哲的风范,薰习我们的子弟,引用圣贤的智慧,教导禀性淳良的青少年,那么,少成若天性,习惯成自然,日积月累,必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。民洋书法艺术工作室秉承对书法艺术的追求,着眼于青少年气质的培养,开办小班精品式书法学习班。我们的青年教师没有长长的名头,但均自幼习书十年以上,有着扎实的基本功。用青春的语言去和孩子们对话,让孩子在快乐中有所得,有所成。 课程介绍

1、软笔书法班:招生对象为5岁以上的书法爱好者,有无基础均可。根据学习情况不同分为:导入班、基础班、提高班等阶段。为了保证教学质量,特设“一对一教学”、“两人班”、“六人班”。

2、硬笔书法班:招生对象为5岁以上的硬笔书法爱好者或写字存在问题的青少年学生。学员可根据自己的情况选择“两人班”、“六人班”。

3、软笔书法老年班:招收老年书法爱好者,学习书法对于老年人而言可以怡情养性、强筋健骨、延年益寿,丰富老年人的业余生活。本课程随到随学,白天授课。地址:海淀区中关村南路新科祥园3号楼509室

推荐第4篇:平安二字值千金演讲稿

尊敬的各位领导,平安优秀的伙伴! 大家好:

今天我演讲的题目是《平安二字值千金》

人人皆知平安是福,平安二字值千金。对健康的身体、和睦的家庭、顺心的工作、舒适的生活,无人不曾追求、不曾向往。但是我们每个人在追求平安的时候,往往都事与愿违,都是因为社会在高速发展,物价也在暴涨,学上不起,房住不起,医院进不起,墓地买不起。教育、医疗、养老更是困扰当下人们心中的最大难题。平安二字从老祖宗算起说了一千多年,人们追求的平安也在潜移默化中转变,从杜甫的烽火连三月,家书抵万金、到岑参的马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。我们可以看出古人追求的平安其实很实在,自己无论在多么艰难的环境下,都希望家人能够通过书信告诉自己他们是平安的,或者通过书信告诉家人,自己是平安的。这种简单的幸福背后是一个人最起码的责任和爱。也是这份牵挂的平安慰藉了无数炎黄子孙的灵魂,滋养了华夏文明的进步。今天我们追求的平安依旧很简单,学有所成,病有所医,老有所养。就在这简单的平安幸福之后,居然有无数双翘首期盼的眼神。事实上,大多数人没有享受到这样简单的平安幸福感。

随着商业保险的不断壮大,购买了保险的人已经不在翘首期盼,因为他们内心已经不在惶恐不安。他们有所依靠,他们对未来充满信心,他们可以依靠商业保险来规避人生中不可遇见的风险,可以提前为自己的养老做充分的准备,可以在生病或发生意外的时候,由保险公司替他们支付高额的医疗费用,甚至可以在自己不幸提前身故的时候,用保险公司一笔丰厚的理赔金照顾子女度过困难时期。也许,此刻你会说我冠冕堂皇的说空话,说我王婆卖瓜。也许我讲我从业过程中所见的感人故事你会怀疑是否真实,那我就用几个我们都比较熟悉的故事一起走进保险,了解一下保险是如何让我们一生平安的。

三个骑士在黑夜的沙漠中行走,忽然传来一个声音,让他们每人拾起一些石头装在口袋里,那个声音说:明天太阳升起的时候,你们会又悲又喜。天亮了他们去看那些石头,他们真的又悲又喜。

推荐第5篇:推敲二字的典故

一天,唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他骑着驴,在大街上一边走一边想着他的诗句。突然,他想到了俩句好诗:\"鸟宿池边树,僧推月下门。”又一想,觉得“推”字改为“敲”字更好一些,他想的正入神时,只听得对面喊了一声:“干什么的?”还没弄清楚是怎么回事,便被拉下驴,带到韩愈面前。原来,他碰见了大文学家韩愈和他的随从,等贾岛把事情说了一遍后,不但没有受罚,反倒引起了韩愈对诗句的兴趣,韩愈想了一会,\"还是敲字好。静静的夜晚,在月光下,一个僧人德德的敲门,这个情景是很美的。”于是“推”字改为“敲”字。后来,“推敲”便成为人们反复考虑的意思。 《泊船瓜洲》王安石

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还?

写完后,王安石觉得“春风又绿江南岸”的“到”字太死,看不出春风一到江南是什么景象,缺乏诗意,想了一会,就提笔把“到”字圈去,改为“过”字.后来细想一下,又觉得“过”字不妥.“过”字虽比“到”字生动一些,写出了春风的一掠而过的动态,但要用来表达自己想回金陵的急切之情,仍嫌不足.于是又圈去“过”字,改为“入’字、“满”字.这样改了十多次,王安石仍未找到自己最满意的字.他觉得有些头疼,就走出船舱,观赏风景,让脑子休息一下.王安石走到船头上,眺望江南,春风拂过,青草摇舞,麦浪起伏,更显得生机勃勃,景色如画.他觉得精神一爽,忽见春草碧绿,这个“绿”字,不正是我要找的那个字吗?一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了.想到这里,王安石好不高兴,连忙奔进船舱,另外取出一张纸,把原诗中“春风又到江南岸”一句,改为“春风又绿江南岸”.为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字,王安石特地把“绿”写得稍大一些,显得十分醒目.一个“绿”字使全诗大为生色,全诗都活了.这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”.后来许多谈炼字的文章,都以他为例.1.休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未? 2.求田问舍,怕应羞见,刘郎才气 3.可惜流年,忧愁风雨,树犹如此

“休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未?”这里引用了一个典故:晋朝人张翰(字季鹰),在洛阳作官,见秋风起,想到家乡苏州味美的鲈鱼,便弃官回乡.(见《晋书·张翰传》)现在深秋时令又到了,连大雁都知道寻踪飞回旧地,何况我这个漂泊江南的游子呢?然而自己的家乡如今还在金人统治之下,南宋朝廷却偏一隅,自己想回到故乡,又谈何容易! “尽西风、季鹰归未?”既写了有家难归的乡思,又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤,确实收到了一石三鸟的效果.“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气”,是第二层意思.求田问舍就是买地置屋.刘郎,指三国时刘备,这里泛指有大志之人.这也是用了一个典故.三国时许汜去看望陈登,陈登对他很冷淡,独自睡在大床上,叫他睡下床.许汜去询问刘备,刘备说:天下大乱,你忘怀国事,求田问舍,陈登当然瞧不起你.如果是我,我将睡在百尺高楼,叫你睡在地下,岂止相差上下床呢?(见《三国志·陈登传》)“怕应羞见”的“怕应”二字,是辛弃疾为许汜设想,表示怀疑:象你(指许汜)那样的琐屑小人,有何面目去见象刘备那样的英雄人物?这二层的大意是说,既不学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰,也不学求田问舍的许汜.“可惜流年,忧愁风雨,树犹如此”,是第三层意思.流年,即时光流逝;风雨指国家在风雨飘摇之中,“树犹如此”也有一个典故,据《世说新语.言语》,桓温北征,经过金城,见自己过去种的柳树已长到几围粗,便感叹地说:“木犹如此,人何以堪?”树已长得这么高大了,人怎么能不老大呢!这三句词包含的意思是:于此时,我心中确实想念故乡,但我不不会像张瀚,许汜一样贪图安逸今日怅恨忧惧的.我所忧惧的,只是国事飘摇,时光流逝,北伐无期,恢复中原的宿愿不能实现.年岁渐增,恐再闲置便再无力为国效命疆场了.这三句,是全首词的核心.到这里,作者的感情经过层层推进已经发展到最高潮.

推荐第6篇:中庸二字总述

中庸二字总述

《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。《中庸》是被宋代学人提到突出地位上来的,宋一代探索中庸之道的文章不下百篇,南宋朱熹又作《中庸章句》,并把《中庸》和《大学》、《论语》、《孟子》并列称为四书。

子程子曰:不偏之谓中,不易之谓庸。中者,天下之正道。庸者,天下之定理。乃孔门传授心法。。

中可以理解为不偏,就是正。庸可以理解为不易,就是不变。中庸在这个角度来说,就好比是天地无私公正,这就是不偏,天地也从来不胡乱改变自己运作的模式,所谓天行有常。这就是庸。这个世界无论多么高尚或是多么卑下的灵魂,天都覆盖它,无一丝增减。无论多么美丽或丑陋的面孔,大地都承载他们。无一毫损益。

《中庸》一书,实乃夫子性道之教。人们听到的很少,又因为道义精微,难以描述。犹如佛教禅宗一脉,心心相印。从孔子的弟子宗圣曾子传给了孔子的孙子子思,子思又传至亚圣孟子。《中庸》一书纯为儒家心法。

儒道释三家,殊途同归。从教学方法上来讲,他们各不相同。儒家讲求教化,道家讲求点化,佛家讲求度化。从他们的最终目的来说,都是归于大道。孔子入世存心,砥砺德行,为道日益。老子为道日损,反求诸己。二人相比,孔子尚功,老子悟性。但是从大道来讲,都是道。

中庸说;中也者,天下之大本。这就是道家的无极。中庸说:和也者天下之达道。这就是道家的太极。中等于无,谈的是人类先天善性。和等于有,谈的是人类后天习性。最终儒家心法归于止于至善。

庄子说:齐彭殇,一死生。通的是有无之境。长寿和短命本来就不齐,不齐则不能通。不通则不为道。有从无中来,无为有之宗。天下万物莫不如此。儒家心法谈的先天善性,或者说性道之教,实为精微。故其不传也久矣。性不可见,道不可闻。每况愈下。天性来自天道,天不可为。天法于道,道法自然而已。儒家致中和,道家致虚极,佛家致涅槃。都可谓名称各异,本为一体。

儒家犹如佛家有渐修和顿悟两路,《中庸》有云:“自诚明谓之性,自明诚谓之教,诚则明矣,明则诚矣。从真诚修至明心见性这就是顿悟,在儒家中孟子,王阳明应属其中。自明理达到真诚而明心见性,这就是教育。凡夫俗子如你我者属于这一类。宋明理学可能走的是这个路线吧。

中庸二字,实为儒家修道之极。道从形而上的角度来说,终无可言,因为那属于无的境界;从形而下的角度来讲,言不可尽,因为那属于有的地步。天地未生,大道已存。天地寂灭,道也不尽。故用中,守中,中庸的中字,真是儒假圣人之间心心相传的法旨。

儒家中的道之体就是“中”,儒道之用就是“一”尧舜相传的惟精惟一是也。儒道之境界就是“至善”,儒家的道之功效就是“至诚”,儒家的道之德就是“静心笃行“,老子曰”守静笃是也。道于身而言就是先天的善性,于神而言就是天。天命谓之性。中为道本,和为道用。儒道至精,载于《易经》,《易经》实为儒家密理,《春秋》实为儒家历史,《礼经》实为儒家之修习之法。《诗乐》实为儒家的教学内容。谓之儒家之化。《中庸》所述,中为道本,和为道用。

儒家至圣,至德,至诚,至善,至美,至中。儒家之大,彰显天地。中庸说:至诚可以前知,至诚可以通神。中和之极,达于清净,孟子曰:善养心者莫若寡欲。

然而后儒,沦为工具,教日益晦,道日益衰。淮南子记载;孔子谓颜回曰:“吾服汝也忘,而汝服于我也亦忘。虽然,汝虽忘乎吾,犹有不忘者存。”孔子知其本也。夫纵欲而失性,动未尝正也,以治身则危,以治国则乱,以入军则破。是故不闻道者,无以反性。故古之圣王,能得诸己,故令行禁止,名传后世,德施四海。是故凡将举事,必先平意清神;神清意平,物乃可正。

后儒教人,堕落于文字,侧重于训诂。然而儒家心法文简义宏,词近旨远。佛教禅宗以不立文字而见效。后儒教人,以手指月,后人见指忘月。南辕北辙,可不谬矣!

儒家至圣先师上明天道,下尽物理。承伏羲文王之义,做易经十传,探阴阳之微,造化之妙,唯恐后人不明易理,昧于天道,沦于良知。

儒家性命之学,发乎《大学》《中庸》,外明其德,达于治平;内立其诚,止于至善。易经乾卦故曰:闲邪存诚,修辞立诚。孔子弟子各有所得。

孔门七十二贤,堪称个个宗师。反观今日教师,愧不可言,愧不可言啊。“孔门十哲”之一。子游,胸襟广阔,位列文学科第一名;孔子曾称赞他:“吾门有偃,吾道其南。”也就是说有了子游,孔子的学说才得以在南方传播。

漆雕开(公元前540)字子开,鲁国人。比孔子小十一岁,孔子学生。在孔门中以德行著称,漆雕氏之儒的创始人,著有《漆雕子》十三篇。

商瞿字子木,鲁国人,比孔子小二十九岁,鲁国人。商瞿喜好《易经》,孔子就传授《易经》给他。后来商瞿又传给楚人子弘。商瞿的造诣胜过子夏,是孔门传道者之一。从此《易》传于后世儒者,传八代至汉川人杨向。汉武帝罢黜百家、独尊儒术,杨向以懂易学而至中大夫,以《易》学入仕者还有即墨成、孟但、周霸、主父偃等。

复圣颜回无须再言。就连白天上课睡觉,被孔子骂为朽木,粪土之墙的宰予,后人超越者几何?宰予字子我,亦称宰我,鲁国人,孔子著名弟子,“孔门十哲”之一。宰予小孔子二十九岁,能言善辩,被孔子许为其“言语”科的高才生,排名在子贡前面。曾从孔子周游列国,游历期间常受孔子派遣,使于齐国、楚国。

不能一一列举,儒家心法,弟子心心相印。时至今日,近乎绝种。孟子说,五百年有圣人出。他快来了吧?

系夏商周以来,人心由上古纯一,中古相亲,近古相害,今日更是迷华丽虚伪。好道之士,有隐逸者,如老庄以礼制为烦,贤人自遁。孔子以中庸之义立教,继往开来,集数圣之所成,本于尧舜执中之理,而得其真传。

读中庸正释,孔子言:天之四时,岁月寒暑,风雨阴阳,常有其时,而人无定焉。(人定胜天,属于人们误解,它的断句是:人定,胜天。)喜怒哀乐,好恶动静,天道清净,人心污浊。天道光明,人神晦涩。凡天之所授,人皆背之。古之圣人,明乎天道,察于性情。法则天道立乎人道。

天无情欲之名,好恶之私。无物我之存。无为而无不为。天惟有道。今之学人,忘道久矣。徇人情以为能事,充私欲竟成练达。故儒家修道,欲全人之性。物尽其情。有异于苦守空山,老死穷谷。于世事漠然,于人情废然,自命清绝。儒家浩然正气,以济世事。格物正心,以诚人情。圣人清洁,不避污浊。不分高卑。效天无不覆,法地无不载。中庸,之用中,尧允执厥中;舜执其两端。皆用中之道。中也,可谓无偏无私,不过不及,动静合度,有始有终。人则不然,人之有身,情欲物好纷扰其心;行止动定迷累其形。失其中,坏其道。

庄子《齐物论》说;唯达者知通为一,为是不用而寓诸庸。庸也者,用也;用也者,通也;通也者,得也;适得而几矣。因是已,已而不知其然,谓之道。 “为是不用而寓诸庸”,陈鼓应先生译为“所以圣人不用(知见辩说)夸示于人而寄寓在各物自身的功分上”。如此还是难以理解!

有位网友解释的不错,用佛理阐释如下:只有得道的人懂得“通为一”,就像路上没有障碍,我们才能到达目的地一样,我们的心也只有除去障碍,才能让心路通畅,才能得到了智慧、般若。傲慢、懦弱、烦恼、甚至聪明伶俐(不是智慧),都是心路的障碍,只有把它们去掉了,才能够通。按照佛法的解释,就是要把各种烦恼障、所指障、我执、我慢都去掉。“为是不用”,是说我们不要去劳神费力、自作聪明,“而寓诸庸”,是说寄心于平常之中,平常心为道。把身心放在平常处,就是用,只有这种用,才会无碍,才会通,才会得道。

圣人之心以畜天下也,都是相同。何以后人分别呢?你分或者不分,道就在那里。由此可见,庸字之义。庸字可否理解为:不变真理或恒久法则。

老子五十三章: 执大象,天下往。往而不害,安平太。乐与饵,过客止。 道之出言,淡乎其无味。视之不足见,听之不足闻。用之不可既。

【译文】意思是说,掌握了天地万物运行之道、按照自然法则办事的人,天下百姓都会归附他。人们就不会相互残害,天下将会稳定、太平。只是,声色美食之类的感官诱惑,总是轻易地就招引某些人不再奔赴大道!这些传道言谈,也许使人觉得淡然无味,觉得不值一顾,不值一听。但是,理解它而运用它,它的妙用是无穷无尽的!

老子所说的大象即是儒家的中庸。

中庸就是执中的恒久法则。尧舜十六字心法,薪火相传。中为大道,本不可用。无名无相。故不能说用中,而是执中。天地万物莫不有则。法于天地阴阳,地之柔刚,而非圣人强加之意。故中庸之教,必帅仁义之道。中庸之德,必至中和之行。中庸中和,天地自然存焉。

悠悠大道本相通,种种教法不相同。万古人心何曾变?天命至善在其中。

后记:因大道无穷,虑己德薄才浅,惟愿教学相长,与天下儒学圣徒习圣人心法,弘道人间。以挽救人心为己任,修身养性为根基。祈愿世界大同

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推荐第7篇:我的二字经

我的“二”字经

现在说一个人做事无厘头,不靠谱,行为非常规,行动非主流。人们常说,“这个人有点‘二’!”正如在小品中,赵本山调侃范伟,“

2、3都分不清了,你都2到什么程度了。”这虽然是小品中的幽默玩笑话,但现实生活被别人说“二”,那是会有想法的,至少是被人轻视和瞧不起的。

我不知道这“二”字的意思由来是什么,这或许是一种网络时代的文化现象。许多“潮人潮语”通过微博、微信、网络获得飞速而广泛的传播,好象有人不懂这些,就老土,OUT了。我本人不推崇这些网络用语,也不排斥,知道有这么回事就可以了,不会去主动传播,与身边的九零后、零零后相比,我们都是“古人”了,真的OUT了。

还是来谈谈“二”吧。现在有许多电影、电视剧中有网络用语,比如:“土豪”、“OUT”、“太二”、“神经大条”等,这些台词拉近了与青年观众的距离,有时代感,生动有趣。不过,有时候真的有点听不懂。“二”的意思最开始,就是有点愣、傻,而慢慢发展到比较豪爽、直率,但有点口无遮拦、缺心眼。别人都在笑,就是自己还在云里雾里。“二”的人都是自己无法刻意去做了,真正去装傻扮愣就不好玩,不可爱,也太没意思了。人群中有“二”的人,可以说时刻都会有惊喜,随时都可能发生有趣的事,他们也乐此不疲的甘愿成为别人的开心果,愉悦了别人,自己也开心的不得了。其实,你说谁更聪明,谁更傻呢?整天精明算计,机关算尽。在工作上如履薄冰,在生活中谨小慎微,自认为从不犯错,从不吃亏,这种人聪明吗?看似聪明,其实活得太精明,太累太假太难。与其这样,不如活得“二”点,既取悦了别人,自己活得真实放松,很本色,说不定睡觉都会笑醒了。

我还想从另一个角度来谈“二”。那就是让自己深深地隐藏在“一”的后面,不做出头鸟,不做别人赶超的目标,不成为众矢之的。

人生是自己的,应当为自己而活,不用去活给别人看。所以,设定目标去努力,始终让自己处在奋斗的路上,人生应当是生命不息奋斗不止。月满则亏,水满则溢,到达顶峰后就会走下坡路。人超越自己是最难的,没有了目标和方向,人就会堕落而迷失自己。因此,在人生的道路上,需要隐藏自己的雄心,摆正自己的位置,要有永争第一的心,不能有永坐第一的意。适当的退是为了更好的进,坐二望一是我追求的状态,千年老二却是不可言喻的人生智慧。

我理想的状态就是,藏在人后努力做自己喜欢的事。有“二”一点的状态,本色而自我的活着,永远在路上!

坐二望一我很享受,乐此不疲!

推荐第8篇:安全二字牢记心

“安全”二字牢记心

----北碚区中山路小学“法治知识讲座暨消防应急演练”

为了培养学生的法治意识,消防安全意识,掌握正确的逃生方法,从容应对火灾、防踩踏等突发事件,我校于3月1日下午2:00举行了“法治知识讲座暨消防应急演练”活动。

首先,朝阳派出所张允浩警官给全校师生进行了法治知识讲座。张警官从交通安全、饮食安全、消防安全、在教室的安全等几方面,结合小学生的实际,告诉同学们应该怎样做才能保护自己,避免自己受到不必要的伤害。同时希望同学们能够自己主动学习法律法规,懂得更多法律知识。

接着,全校进行消防应急演练。进行演练前安保科副科长徐招锋强调了疏散演练路线及注意事项。随着一阵急促的哨声响起,各楼层负责疏散引导的老师迅速到位,及时疏导师生。全校师生按照预设的逃生路线,用毛巾、袖口、双手等捂住口鼻,低下身子安全、迅速、有序地撤离到操场,在指挥人员指引下,迅速整队、清点报告人数。整个演练过程有条不紊。然后,张允浩警官进行消防培训,他给全校师生演示了灭火器的使用方法。师生们兴致很高,都踊跃到台前操作灭火器。朝阳派出所副所长冉小平肯定了同学们在本次演练中表现得好的地方,也指出了不足,希望同学们要了解消防知识,提高自救能力。

最后,梁益兰副校长对整个消防应急演练活动进行了总结,希望大家珍爱生命,掌握应急逃生方法,把“安全”二字牢记在心。

中山路小学 喻晓霞 供稿

2018年3月1日

推荐第9篇:有二字的成语

以二开头的四字成语,开头是二的成语:

二三其德 二分明月

二满三平二八佳人

二三其意 二姓之好

二龙戏珠 二话不说

二竖为虐 二缶锺惑

二心两意 二心三意

二三君子 二童一马

二惠竞爽 二缶钟惑

二字在第二个字的四字成语:

尺二冤家 寡二少双

接二连三 连二赶三

连二并三 器二不匮

识二五而不知十 丈二和尚

十二金牌 不二法门

二字在第三的成语,四字词语:

别无二致 才贯二酉

法无二门 感戴二天

狐不二雄 家无二主

口不二价 两面二舌

七十二行 天无二日

二字在第四的四字词语:

朝三暮二 丁一确二

的一确二 功一美二

划一不二 连三接二

头一无二 三占从二

闻一知二 一般无二

推荐第10篇:平安二字值千金演讲稿

平安二字值千金演讲稿

获得:中国平安甘肃分公司2013首届新人技能大比武”新人奥斯卡“全省二等奖作品

作者:陆修远

尊敬的各位领导,平安优秀的伙伴!

大家好:

我是来自中国平安武威中心支公司的陆鸿,今天我演讲的题目是《平安二字值千金》,平安二字值千金演讲稿。

人人皆知平安是福,平安二字值千金。对健康的身体、和睦的家庭、顺心的工作、舒适的生活,无人不曾追求、不曾向往。但是我们每个人在追求平安的时候,往往都事与愿违,都是因为社会在高速发展,物价也在暴涨,学上不起,房住不起,医院进不起,墓地买不起。教育、医疗、养老更是困扰当下人们心中的最大难题。平安二字从老祖宗算起说了一千多年,人们追求的平安也在潜移默化中转变,从杜甫的“烽火连三月,家书抵万金、”到岑参的“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”我们可以看出古人追求的平安其实很实在,自己无论在多么艰难的环境下,都希望家人能够通过书信告诉自己他们是平安的,或者通过书信告诉家人,自己是平安的。这种简单的幸福背后是一个人最起码的责任和爱。也是这份牵挂的平安慰藉了无数炎黄子孙的灵魂,滋养了华夏文明的进步。今天我们追求的平安依旧很简单,学有所成,病有所医,老有所养。就在这简单的平安幸福之后,居然有无数双翘首期盼的眼神。事实上,大多数人没有享受到这样简单的平安幸福感。

随着商业保险的不断壮大,购买了保险的人已经不在翘首期盼,因为他们内心已经不在惶恐不安。他们有所依靠,他们对未来充满信心,他们可以依靠商业保险来规避人生中不可遇见的风险,可以提前为自己的养老做充分的准备,可以在生病或发生意外的时候,由保险公司替他们支付高额的医疗费用,甚至可以在自己不幸提前身故的时候,用保险公司一笔丰厚的理赔金照顾子女度过困难时期。也许,此刻你会说我冠冕堂皇的说空话,说我王婆卖瓜。也许我讲我从业过程中所见的感人故事你会怀疑是否真实,那我就用几个我们都比较熟悉的故事一起走进保险,了解一下保险是如何让我们一生平安的。

三个骑士在黑夜的沙漠中行走,忽然传来一个声音,让他们每人拾起一些石头装在口袋里,那个声音说:“明天太阳升起的时候,你们会又悲又喜。天亮了他们去看那些石头,他们真的又悲又喜。喜的是他们尽可能的拿了,悲的是当时为什么没有多拿些?很多购买了保险的人,在领取理赔金的时候也是这种又悲又喜的感觉。您想过花点小钱为自己及家人带来充足保障吗?您希望您在生病时的医疗费、住院费有人帮您分担吗?您知道保险其实就是帮您留住钱、创造钱吗?可否想到风险会掠夺人们的本金和利息,时间一再证明,保险是长期投资的最佳选择。

有一个小偷,在商场行窃时,被人抓住了,小偷被抓到了警察局,在审讯室里,警察发现这个小偷是个惯偷,而且很少失手,于是好奇地问他:“你能告诉我,一般人怎样减少扒手带来的损失呢?”扒手回答:“很简单,只要不把所有的钱放在一个口袋里。”不要把所有的鸡蛋都放在一个篮子里,多一个篮少一份风险,演讲稿《平安二字值千金演讲稿》。多数财务专家都同意,个人和家庭的财务计划应分两大部分:就是树干与树根的关系。树干是消费性投资以追求利润为目的,满足人们日益增长的物质需要。树根是保障性的投资,就是保险,提供人们基本的生活保障,维持生活品质。在追求高利润的同时,必然会带来高风险,只有通过保险来规避,才能提供家庭经济的营养,不至于家庭经济的“死亡”。可能一阵风会把树枝刮断,一把火把树干烧了,但只要树根在,家庭经济就可以籍此重生。

秋天近尾声,即将冬眠前,蚂蚁们辛勤地找食物贮存,蚱蜢先生却在一旁笑它们傻。“现在才秋天,冬天还没到哪!”蚱蜢先生说。“就快要到了,所以我们要赶快准备。”说罢,蚂蚁们又继续搬运食物。这一年的冬天忽然来早了。蚂蚁们在温暖快乐的气氛中享用丰盛美食,而蚱蜢先生,冷的直打哆嗦,没有东西填腹,饥寒交迫下,就这样可怜地死去了。人生就象一片汪洋大海,隐藏着无数危机,如果我们只一味关注钱的收益,而忘了自身的保障,当风暴来临时,家庭就会沉没于人生的汪洋中。只要我们拿出一点钱来买一份保险,虽然目前看来收入好象少了一点,但它使家庭收入永不间断,都拥有安定生活的保障。

如果我们能预知未来,我们就可以等待,但没有谁能做到。所以只有预先准备。保险就是为明天做准备,虽然它不能保佑你飞黄腾达,财富满贯,但它能在你得意时支持你,免除你的后顾之忧,让你安心奋斗,在你失意时能够帮助你,不致使你滑入深渊,一直享有安定生活,一份真正握在手中的保障,是你的经济后盾。

在《圣经》中记载这这样一个故事,让我很感动。有一个好人,非常善良,有一天,他在路上遇到了车祸,然后他的灵魂飞上了天堂。在天堂的门口,上帝却不让他进去,他很不服气:“我对家人那么好,做了那么多的好事,为什么不能进天堂?”于是,上帝指着人间让他看,他看见自己的孩子因没钱交学费流落街头,他的妻子正在帮别人洗衣裳贴补家用,而他的老母亲白发苍苍不能安享晚年,他还没看完就大哭起来,上帝对他说:“虽然你是个好人,却不是个好丈夫、好父亲、好儿子,当然不能进天堂。”听到这里,好人流下了悔恨的泪水。

“泰坦尼克”沉没了,带着豪华与悲哀,因为豪华的船上,竟没有足够的救生艇。家庭也好比一条船,一家之主就是掌舵的船长。也许你有十足把握,令家庭之舟安然、幸福地航行,但仅凭一人之力,很难抵挡突如其来的意外撞击。作为船长,我们怎能不为自己的船准备足够的救生艇?作为家长,我们怎能漠视风险的存在呢?尽应尽的责任,维持不虞匮乏的生活,保全既有财产。作为一家之主更有责任为家庭作好风险规划。用保险来转移自己肩上的风险。

我是平安的一名新兵,目前在我提供服务的客户只有十位。还没有发生过一起理赔服务,没有亲自参与与人玫瑰,手有余香的光荣,也不曾亲眼目睹客户泪眼中的感恩。但是身边的同事,每次遇到理赔他们分享的时候无不感动我的内心。我为自己有幸成为平安的一员而倍感自豪,

今天,我建议你买医疗保险,不为别的,只为您一生的尊严!今天我建议你买教育险,不为别的,只为每个孩子应有的快乐!今天我建议买养老险,不为别的,只为您在夕阳下的幸福,今天我建议您买财富传承保险,不为别的,只为资产传承只增不减,就在今天我爱上了保险,不为别的,只为对每个人生命的尊重。

我们无法预知生命中的风险,当意外来临的时候,当大病侵袭的时候,我们的生命显得那么脆弱,我们对家人承若变得那么苍白,我的爱可以陪伴家人走多远?保险不能改变我们的生活,但是可以保证我们的生活不被改变。保险是风险来临时为家人遮风挡雨的伞,有爱就有责任,有爱就有希望,有爱就有保险,有保险就会一生平安! 《平安二字值千金演讲稿》

第11篇:平安二字值千金演讲稿

平安二字值千金演讲稿

获得:中国平安甘肃分公司2013首届新人技能大比武”新人奥斯卡“全省二等奖作品

作者:陆修远

尊敬的各位领导,平安优秀的伙伴!

大家好:

我是来自中国平安武威中心支公司的陆鸿,今天我演讲的题目是《平安二字值千金》。

人人皆知平安是福,平安二字值千金。对健康的身体、和睦的家庭、顺心的工作、舒适的生活,无人不曾追求、不曾向往。但是我们每个人在追求平安的时候,往往都事与愿违,都是因为社会在高速发展,物价也在暴涨,学上不起,房住不起,医院进不起,墓地买不起。教育、医疗、养老更是困扰当下人们心中的最大难题。平安二字从老祖宗算起说了一千多年,人们追求的平安也在潜移默化中转变,从杜甫的“烽火连三月,家书抵万金、”到岑参的“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”我们可以看出古人追求的平安其实很实在,自己无论在多么艰难的环境下,都希望家人能够通过书信告诉自己他们是平安的,或者通过书信告诉家人,自己是平安的。这种简单的幸福背后是一个人最起码的责任和爱。也是这份牵挂的平安慰藉了无数炎黄子孙的灵魂,滋养了华夏文明的进步。今天我们追求的平安依旧很简单,学有所成,病有所医,老有所养。就在这简单的平安幸福之后,居然有无数双翘首期盼的眼神。事实上,大多数人没有享受到这样简单的平安幸福感。

随着商业保险的不断壮大,购买了保险的人已经不在翘首期盼,因为他们内心已经不在惶恐不安。他们有所依靠,他们对未来充满信心,他们可以依靠商业保险来规避人生中不可遇见的风险,可以提前为自己的养老做充分的准备,可以在生病或发生意外的时候,由保险公司替他们支付高额的医疗费用,甚至可以在自己不幸提前身故的时候,用保险公司一笔丰厚的理赔金照顾子女度过困难时期。也许,此刻你会说我冠冕堂皇的说空话,说我王婆卖瓜。也许我讲我从业过程中所见的感人故事你会怀疑是否真实,那我就用几个我们都比较熟悉的故事一起走进保险,了解一下保险是如何让我们一生平安的。

三个骑士在黑夜的沙漠中行走,忽然传来一个声音,让他们每人拾起一些石头装在口袋里,那个声音说:“明天太阳升起的时候,你们会又悲又喜。天亮了他们去看那些石头,他们真的又悲又喜。喜的是他们尽可能的拿了,悲的是当时为什么没有多拿些?很多购买了保险的人,在领取理赔金的时候也是这种又悲又喜的感觉。您想过花点小钱为自己及家人带来充足保障吗?您希望您在生病时的医疗费、住院费有人帮您分担吗?您知道保险其实就是帮您留住钱、创造钱吗?可否想到风险会掠夺人们的本金和利息,时间一再证明,保险是长期投资的最佳选择。

有一个小偷,在商场行窃时,被人抓住了,小偷被抓到了警察局,在审讯室里,警察发现这个小偷是个惯偷,而且很少失手,于是好奇地问他:“你能告诉我,一般人怎样减少扒手带来的损失呢?”扒手回答:“很简单,只要不把所有的钱放在一个口袋里。”不要把所有的鸡蛋都放在一个篮子里,多一个篮子少一份风险。多数财务专家都同意,个人和家庭的财务计划应分两大部分:就是树干与树根的关系。树干是消费性投资以追求利润为目的,满足人们日益增长的物质需要。树根是保障性的投资,就是保险,提供人们基本的生活保障,维持生活品质。在追求高利润的同时,必然会带来高风险,只有通过保险来规避,才能提供家庭经济的营养,不至于家庭经济的“死亡”。可能一阵风会把树枝刮断,一把火把树干烧了,但只要树根在,家庭经济就可以籍此重生。

秋天近尾声,即将冬眠前,蚂蚁们辛勤地找食物贮存,蚱蜢先生却在一旁笑它们傻。“现在才秋天,冬天还没到哪!”蚱蜢先生说。“就快要到了,所以我们要赶快准备。”说罢,蚂蚁们又继续搬运食物。这一年的冬天忽然来早了。蚂蚁们在温暖快乐的气氛中享用丰盛美食,而蚱蜢先生,冷的直打哆嗦,没有东西填腹,饥寒交迫下,就这样可怜地死去了。人生就象一片汪洋大海,隐藏着无数危机,如果我们只一味关注钱的收益,而忘了自身的保障,当风暴来临时,家庭就会沉没于人生的汪洋中。只要我们拿出一点钱来买一份保险,虽然目前看来收入好象少了一点,但它使家庭收入永不间断,都拥有安定生活的保障。

如果我们能预知未来,我们就可以等待,但没有谁能做到。所以只有预先准备。保险就是为明天做准备,虽然它不能保佑你飞黄腾达,财富满贯,但它能在你得意时支持你,免除你的后顾之忧,让你安心奋斗,在你失意时能够帮助你,不致使你滑入深渊,一直享有安定生活,一份真正握在手中的保障,是你的经济后盾。

在《圣经》中记载这这样一个故事,让我很感动。有一个好人,非常善良,有一天,他在路上遇到了车祸,然后他的灵魂飞上了天堂。在天堂的门口,上帝却不让他进去,他很不服气:“我对家人那么好,做了那么多的好事,为什么不能进天堂?”于是,上帝指着人间让他看,他看见自己的孩子因没钱交学费流落街头,他的妻子正在帮别人洗衣裳贴补家用,而他的老母亲白发苍苍不能安享晚年,他还没看完就大哭起来,上帝对他说:“虽然你是个好人,却不是个好丈夫、好父亲、好儿子,当然不能进天堂。”听到这里,好人流下了悔恨的泪水。

“泰坦尼克”沉没了,带着豪华与悲哀,因为豪华的船上,竟没有足够的救生艇。家庭也好比一条船,一家之主就是掌舵的船长。也许你有十足把握,令家庭之舟安然、幸福地航行,但仅凭一人之力,很难抵挡突如其来的意外撞击。作为船长,我们怎能不为自己的船准备足够的救生艇?作为家长,我们怎能漠视风险的存在呢?尽应尽的责任,维持不虞匮乏的生活,保全既有财产。作为一家之主更有责任为家庭作好风险规划。用保险来转移自己肩上的风险。

我是平安的一名新兵,目前在我提供服务的客户只有十位。还没有发生过一起理赔服务,没有亲自参与与人玫瑰,手有余香的光荣,也不曾亲眼目睹客户泪眼中的感恩。但是身边的同事,每次遇到理赔他们分享的时候无不感动我的内心。我为自己有幸成为平安的一员而倍感自豪,

今天,我建议你买医疗保险,不为别的,只为您一生的尊严!今天我建议你买教育险,不为别的,只为每个孩子应有的快乐!今天我建议买养老险,不为别的,只为您在夕阳下的幸福,今天我建议您买财富传承保险,不为别的,只为资产传承只增不减,就在今天我爱上了保险,不为别的,只为对每个人生命的尊重。

我们无法预知生命中的风险,当意外来临的时候,当大病侵袭的时候,我们的生命显得那么脆弱,我们对家人承若变得那么苍白,我的爱可以陪伴家人走多远?保险不能改变我们的生活,但是可以保证我们的生活不被改变。保险是风险来临时为家人遮风挡雨的伞,有爱就有责任,有爱就有希望,有爱就有保险,有保险就会一生平安!

第12篇:“安全”二字重千金

每当我走到生产现场,耳畔总回响起2008 年12 月17 日午夜数十辆消防车刺耳的鸣叫声;当我再一次抬头仰望那被浓烈的油烟熏黑的房顶,它与周围雪白的墙壁形成鲜明的对比,巨大的反差深深地刺痛了我的双眼,我仿佛又经历了一次安全洗礼。记得那晚我刚巧上夜班,在得知油库着火后,我和工友们仍若无其事地各就各位工作着,浑然不觉危险近在咫尺、一触即发。事后,车间召开了专题事故分析会,主任语重心长地对我们说:安全可不仅仅是穿好工作服、戴好安全帽、会背几条安全规则那么简单,关键是日常的风险控制,它可起到事半功倍的效果,因为事前控制所能达到的效果远比事后“亡羊补牢”要强上万倍,它就像用欢歌笑语去交换痛苦地呻吟声和亲人们哭声一样,是何等的有价值;面对突发事件应急响应意识是保护生命另一条强有力的通道,汶川一所小学两千多条鲜活的生命就是在这条通道中毫发无损……,主任谆谆的教诲令我们羞愧难当的同时也感到一阵阵后怕。万幸的是,油库起火未酿成大的灾难,否则后果不堪设想。此时此刻的我切身体会到科学的安全发展观的真正内涵,“平安”对个人、对企业、对国家究竟意味着什么?“安全”二字那沉甸甸的分量重千金!

我们每个人呱呱落地坠入凡间,从呀呀学语到长大成人,安全——生命的保护神陪伴着我们每一天。“孩子,绕过前面的水沟”,这是母亲在我蹒跚学步时的指点,“当心路上的汽车呀!”这是父亲在我上学身后的叮嘱。参加工作后,上的第一堂课是安全生产知识培训,发的第一本书是鲜红的《安全生产操作规程》,考的第一份卷子是安全知识问答,久而久之,安全变成了挂在墙上熟视无睹的标语,枯燥乏味的规章制度,每周一安全例会左耳进右耳出的老生常谈。

他叫韩平安,是一名班长,从上学、当兵、进厂,一路跌跌撞撞走来,虽不算平坦,但都有惊无险平安地过来了,所以他总是满不在乎地说:“安全就是平安,危险离我远着呢!我都叫了30 多年平安了,还有啥不安全的呢?”科学的安全定律告诉我们:侥幸不等于安全,在299 次侥幸的违章行为背后必有一次伤害事故的发生,对受害者而言,那是百分之百的必然。记得那是今年3 月初检修后生产的第一个班,身为班长的他在检查各项设备参数达标后,下令“开车!”,成品带材顺利地到达卷取后却发现表面满面硌坑,经查找确认为检修时后活套辊子污染所致。由于成品有长度的要求,急于清除硌坑的平安没有采取任何安全防范措施就站在离地面近一米高的横梁上,直接用手清除辊子上粘附的颗粒装杂质。此时的他早已将“严禁用手触摸任何转动的物料”这一安全规则远远地抛在了脑后,就在这短短的瞬间,意外发生了,随着一声撕心裂肺的惨叫,他擦辊子的手被高速旋转的辊子带入,身体被巨大的拉力拽上去随即又甩下来。这一切不过一秒钟,呆坐在地上的平安脸色刷白,呆若木鸡,只觉胳膊一阵钻心的疼痛,他下意识地抬头看看,有段凸出的带材正欢快地奔出活套,他知道那就是他胳膊的浮雕,而该作品的作者、设计师兼模特就是他自己。幸好他采取的是顺时针请辊、幸好他离地面高度不足一米、幸好带材的厚度仅为0.2mm,否则……,他的胳膊会怎样?他的身体会怎样?他的生活又会发生怎样的变化?平安不敢再想下去了。

虽然这是一起未遂事故,没有流血,但足以刻骨铭心。这是意外吗?不!是事故、是疏忽、是麻痹、是违章行为的必然结果!他叫平安就平安无忧了吗?没有,平安的名字只是父母对他美好的祝愿,这种祝愿在现实生活中如同烧香祷告一样没有丝毫用处。当违章成为习惯,那么事故则是必然的结果。如今,再问平安:安全是什么?他会毫不犹豫地说:“安全是护体金钟,安全是条条血写出的规章,安全是没有后悔药可吃的生命保障”!因为他突然明白了“让安全成为习惯,让习惯更加安全”是构筑“幸福平安”大堤的基础。

人最宝贵的是生命!只有安全如影相随才能发出幸福的光芒;安全如同生命燃烧的火焰,只有深刻牢记安全,这火焰才会越烧越旺。我们的企业制定科学理性的安全规章,刚性的操作要求,这才是逢凶化吉、避难克险的宝典。谁违背了安全法则,谁必将付出血的代价!

朋友们啊,不要以身试法之后才感到追悔莫及,不要以为安全是老生常谈而默然视之。人类可以修建雄伟的布达拉宫、壮观的万里长城,但却无法修复一个残缺的生命。安全责任重于泰山!只有深刻绷紧安全这跟弦,才能还死亡于生命!还残缺于健康!还家破人亡于幸福平安!工友们,让我们高高擎起“安全”之盾,守护我们的家园!守护我们的企业!守护我们的安全大堤!

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第13篇:英语极短句二字篇

1 A few.有一些。

2 About When? 大约何时?3 After you.您先。4 All set? 一切妥当?5 Allow me.让我来。6 Any clues? 有线索吗?7 Any discount? 打折吗?8 Any seats? 有空位吗?

9 Anything else? 还要什么吗?10 Anything new?近来如何?11 Anything wrong? 怎么了?12 Apparently so.显然是吧!13 Are you? 你是吗?14 At last! 终于好了!15 Back off! 滚开!16 Bad idea.歪点了。

17 Bad news! 坏消息,真抱歉!18 Be calm.保持冷静。19 Be careful! 注意!20 Be good.乖乖哦!21 Be honest.老实说。22 Be patient! 忍着点!23 Be polite! 斯文些!24 Be quiet! 安静!

25 Be reasonable.讲理哦!26 Be serious.说真的。27 Beautiful day.好天气。28 Beautiful job! 绝妙佳作!29 Behave yourself.规矩一点!30 Believe me! 相信我!31 Better not! 最好不要.32 Big deal.有啥了不起!33 Ble me! 天啊!34 Ble you! 祝福你!

35 Bottoms up! 干杯!见底!36 Buck up! 快点!37 Bye now! 拜拜啦!38 Call me...叫我……

39 Can't complain.好得没话说!40 Can't wait! 不能等了!41 Certainly not! 才不咧!42 Cheer up! 振作!43 Chill out! 别怕!44 Clumsy me! 笨死了!45 Come here! 过来!

46 Control yourself! 克制一下!47 Could be.可能是吧。48 Damned fool! 真是笨哦!49 Dead tired! 累死了!50 Don't bother! 别麻烦!51 Don't brag.别吹啦!52 Don't come! 别过来!53 Don't cry! 别哭啦!54 Don't hesitate.别犹豫。55 Don't joke! 别取笑!56 Don't move! 不要动!57 Don't pretend! 甭装了!58 Don't touch.请勿触摸。59 Don't worry.别担心!60 Don't yell! 别叫!61 Drop dead.去死吧!62 Dump her! 甩了她!63 Duty free? 免税?

64 Enjoy yourself! 祝你玩得开心!65 Even so.即使如此。66 Fancy that.真想不到。67 Fat chance.难罗!

68 Feel better? 好多了吗?

69 Female troubles! 女人真麻烦!70 Follow me.跟我来吧!71 For me? 送我的?72 For shame! 不要脸!73 Forgetit! 休想!74 Forgive me! 宽恕我!75 Get lost! 走开!76 Get moving! 动身吧!77 Get on.请上车。78 Get set.预备。

79 Give up? 服不服输?80 Go ahead! 上!上!上!81 Go away! 走开!82 Go on.继续啊!

83 Go straight.直着走。84 Good busine! 好主意!85 Good job! 做得好!86 Good luck! 祝好运!87 Good point! 问得好!88 Good timing.分秒不差。89 Goodne gracious! 天啊!90 Got that? 明白吗?91 Gue what? 猜猜看?92 Hands off! 不许碰!

93 Happy anniversary! 周年快乐!94 Hard times! 真苦!95 Have mercy! 求求你!96 Heads up! 喂!当心!97 he's gone! 他去了!

98 he's hopele.他没指望了!99 he's what? 他是怎么了?100 Hello again! 又见面啦!101 Help yourself! 别客气!102 Here goes! 开始罗!103 Hi,there! 你好!104 Hold it! 别动!105 Hold on.等等。106 Hot air! 你胡扯!

107 How annoying! 真可恶啊!108 How astonishing! 真吓人!109 How beautiful! 美极了!110 How boring! 好无聊!111 How cheap! 便宜货。112 How come! 怎么会这样!113 How dreadful! 真可怕!114 How embarraing! 好糗啊!115 How exciting! 多刺激呀!116 How expensive! 贵得离谱!117 How extraordinary! 真特殊!118 How interesting! 好有趣哦!119 How far? 有多远?120 How late? 迟了多久?121 How long? 多久?

122 How maddening! 真令人火大!123 How much? 多少钱?124 How nice! 好漂亮!125 How romantic! 好浪漫!126 how rotten! 好下流!127 how smart! 太聪明了!128 how soon! 这么快!129 how sweet! 好窝心!

130 how thoughtful! 好体贴!131 how wonderful! 好美啊!132 How's busine? 生意好吗?133 How's everything? 一切还好吧?134 How's life? 生活好吗?135 How's this? 这个如何?136 I decline! 我拒绝!137 I disagree! 我不赞成!138 I know.我知道。139 I promise! 我保证!140 I quit! 我不干了!141 I say,...我…嗯…啊…142 I see.我知道了!143 I suspect.我怀疑。144 I won't! 我绝不!

145 I'm exhausted! 我好累啊!146 I'm fine.我很好。

147 I'm flattered! 过奖了!148 I'm full.我饱了!149 I'm home.我回来了。150 I'm late.我晚了。151 I'm lost.我迷路了。152 I'm moved.我好感动!

153 I'm nervous! 我好紧张哦!154 I'm pied! 气死我了!155 I'm scared! 我好怕!156 I'm screwed! 我惨了!157 I'm serious! 我是认真的!158 I'm stuffed! 我好撑!159 Is it? 是吗?

160 Isn't it? 不是吗?161 It depends.看情况。162 It hurts! 疼死了!163 It stinks! 臭死了!

164 It's confidential.这是机密。165 It's crowded! 好挤呀!166 It's fine.很好。

167 It's freezing! 冷死了!168 It's handy! 这很方便!169 It's incurable! 这没救了!170 It's true! 真的呀!171 Just relax! 放轻松!172 Let go! 放手!

173 Let's see.咱们看看。174 Let's start! 开始罗!175 Let's try! 试试看!176 Looking good! 真好看!177 Lord no,...天啊!178 Lucky you! 你真走运!179 Make haste! 快点啦!180 Making water.嘘嘘。181 Many thanks! 十分感谢!182 Me too! 我也是!

183 Money talks.金钱万能。184 Much better.好多了!

185 My fault.我的错。186 My god! 天啊!

187 My goodne! 天啊!188 My gosh! 我的妈呀!189 My pleasure! 我的荣幸!190 My treat.我请客。191 My word! 哎呀!192 Never mind.不要紧。

193 Next,please! 搭下一班吧!拜托!231 Please don't.拜托!不要!232 Pretty bad! 遭透了!

233 Quite reasonable! 蛮划算的.234 Really sensational! 真精彩!235 Right away! 马上!236 Right now! 马上要!237 Say cheese.笑一个。

238 Say something! 说些话吧!239 Search me! 我不知道!194 Next time! 下一次!195 Nice going.干得好。196 Nice try! 干得好!197 Nice work! 干得好!198 No bull? 没吹牛吧?199 No comment! 无可奉告.200 No dice! 不行了!201 No problem! 没问题!202 No,thanks! 不,谢谢!203 No transfer.不必转车。204 No use! 不管用.205 No way! 免谈.

206 No wonder! 怪不得!

207 Nobody's home! 没人在家.208 Not bad! 不赖哦!209 Not good! 不太好!210 Not lately.最近没有。211 Not likely.大概不行。212 Not me! 不是我!213 Not much.不多。

214 Not necearily! 不一定.215 Not neceary.不需要。216 Not often! 不常!217 Not ready! 还没!218 Not really.不见得。219 Not yet! 还没!

220 Nothing much.还是老样子。221 Nothing serious! 没啥大不了!222 Nothing wrong! 没啥问题!223 Of course! 当然了!224 Oh,no! 呀!不!225 Oh,well! 嗯!好吧!226 Oh yeah? 哦,是吗?227 Old chum.老朋友。228 On sale? 大拍卖?229 Once more! 再一遍!230 Over here! 在这儿!240 See you.再见。

241 Separate checks! 分开算.242 Shape up.打起精神。

243 She's crackers.她是疯子。244 Since when? 什么时候开始?245 Sleep well! 好好睡吧!246 Slow down! 慢点!

247 Small potato.小小角色。248 Smells good.闻起来不错。249 So cute! 可爱死了!250 So long.拜拜啦!251 So soon.这么快。252 So what? 那又怎样?253 Sort of.可以这么说…

254 Sounds terrible! 听起来好可怕!255 Speak up! 大声点!

256 Stop smoking! 禁止抽烟.257 Stop sulking.息怒吧!258 Suit yourself.随便你。259 Sure do! 当然罗!260 Sweet yummy! 真够味!261 Take care! 保重!

262 Tastes good! 味道很好.263 Thank heavens! 谢天谢地!264 That's all! 就这样!265 That's bananas! 神经病!266 That's better.好多了。267 That's bullshit! 乱讲!268 That's enough! 够了!269 That's great! 太棒了!270 That's it! 就是这样!

271 That's life! 这才是人生呀!272 That's lovely! 好可爱哦!273 That's nonsense! 瞎掰!274 That's ridiculous! 真荒唐!275 That's right! 没错!276 That's settled! 决定了!

277 That's tough! 太难了!278 That's weird! 真怪!279 The deuce! 糟糕!

280 Think positively.往好处想。281 This way.这边请。

282 Time's up! 时间到了!283 Try again.再试试。284 Watch me! 看我的!285 Watch out! 当心!286 We'll see.再看看吧。287 Well then.那么……288 What else? 还有啥?289 What for? 这是干嘛?

290 What's fast? 有啥比较快的?291 What's that? 那是啥?292 What's up?近来可好?293 What's wrong? 怎么啦?294 Who cares? 谁在乎了?295 Who knows? 谁晓得?

296 Who's calling? 是哪一位?297 Why bother? 为何那么麻烦?298 Why not? 好呀!299 Why so? 为何如此?300 With pleasure.很荣幸。301 You hoo! 哟嗬!

302 You bet! 当然luō@①!303 You chicken! 你这胆小鬼!304 You do? 真的吗?

305 you dummy! 你这笨蛋!306 You guys! 各位!

307 You idiot! 你这大白痴!

308 you lazybones! 你真是懒骨头!309 You loudmouth! 你这大嘴巴!310 You see? 听不懂?311 You too! 你也是!

312 You're exaggerating! 你太夸张了吧!313 You're moron! 你这笨蛋!

第14篇:英语极短句二字篇

1 A few.有一些。

2 About When? 大约何时?3 After you.您先。4 All set? 一切妥当?5 Allow me.让我来。6 Any clues? 有线索吗?7 Any discount? 打折吗?8 Any seats? 有空位吗?

9 Anything else? 还要什么吗?10 Anything new?近来如何?11 Anything wrong? 怎么了?12 Apparently so.显然是吧!13 Are you? 你是吗?14 At last! 终于好了!15 Back off! 滚开!16 Bad idea.歪点了。

17 Bad news! 坏消息,真抱歉!18 Be calm.保持冷静。19 Be careful! 注意!20 Be good.乖乖哦!21 Be honest.老实说。22 Be patient! 忍着点!23 Be polite! 斯文些!24 Be quiet! 安静!

25 Be reasonable.讲理哦!26 Be serious.说真的。27 Beautiful day.好天气。28 Beautiful job! 绝妙佳作!29 Behave yourself.规矩一点!30 Believe me! 相信我!31 Better not! 最好不要.32 Big deal.有啥了不起!33 Ble me! 天啊!34 Ble you! 祝福你!

35 Bottoms up! 干杯!见底!36 Buck up! 快点!37 Bye now! 拜拜啦!38 Call me...叫我……

39 Can't complain.好得没话说!40 Can't wait! 不能等了!41 Certainly not! 才不咧!42 Cheer up! 振作!43 Chill out! 别怕!44 Clumsy me! 笨死了!45 Come here! 过来!

46 Control yourself! 克制一下!47 Could be.可能是吧。48 Damned fool! 真是笨哦!49 Dead tired! 累死了!50 Don't bother! 别麻烦!51 Don't brag.别吹啦!52 Don't come! 别过来!53 Don't cry! 别哭啦!54 Don't hesitate.别犹豫。55 Don't joke! 别取笑!56 Don't move! 不要动!57 Don't pretend! 甭装了!58 Don't touch.请勿触摸。59 Don't worry.别担心!60 Don't yell! 别叫!61 Drop dead.去死吧!62 Dump her! 甩了她!63 Duty free? 免税?

64 Enjoy yourself! 祝你玩得开心!65 Even so.即使如此。66 Fancy that.真想不到。67 Fat chance.难罗!

68 Feel better? 好多了吗?

69 Female troubles! 女人真麻烦!70 Follow me.跟我来吧!71 For me? 送我的?72 For shame! 不要脸!73 Forgetit! 休想!74 Forgive me! 宽恕我!75 Get lost! 走开!76 Get moving! 动身吧!77 Get on.请上车。78 Get set.预备。

79 Give up? 服不服输?80 Go ahead! 上!上!上!81 Go away! 走开!82 Go on.继续啊!

83 Go straight.直着走。84 Good busine! 好主意!85 Good job! 做得好!86 Good luck! 祝好运!87 Good point! 问得好!88 Good timing.分秒不差。89 Goodne gracious! 天啊!90 Got that? 明白吗?91 Gue what? 猜猜看?92 Hands off! 不许碰!

93 Happy anniversary! 周年快乐!94 Hard times! 真苦!95 Have mercy! 求求你!96 Heads up! 喂!当心!97 he's gone! 他去了!

98 he's hopele.他没指望了!99 he's what? 他是怎么了?100 Hello again! 又见面啦!101 Help yourself! 别客气!102 Here goes! 开始罗!103 Hi,there! 你好!104 Hold it! 别动!105 Hold on.等等。106 Hot air! 你胡扯!

107 How annoying! 真可恶啊!108 How astonishing! 真吓人!109 How beautiful! 美极了!110 How boring! 好无聊!111 How cheap! 便宜货。112 How come! 怎么会这样!113 How dreadful! 真可怕!114 How embarraing! 好糗啊!115 How exciting! 多刺激呀!116 How expensive! 贵得离谱!117 How extraordinary! 真特殊!118 How interesting! 好有趣哦!119 How far? 有多远?120 How late? 迟了多久?121 How long? 多久?

122 How maddening! 真令人火大!123 How much? 多少钱?124 How nice! 好漂亮!125 How romantic! 好浪漫!126 how rotten! 好下流!127 how smart! 太聪明了!128 how soon! 这么快!129 how sweet! 好窝心!

130 how thoughtful! 好体贴!131 how wonderful! 好美啊!132 How's busine? 生意好吗?133 How's everything? 一切还好吧?134 How's life? 生活好吗?135 How's this? 这个如何?136 I decline! 我拒绝!137 I disagree! 我不赞成!138 I know.我知道。139 I promise! 我保证!140 I quit! 我不干了!141 I say,...我…嗯…啊…142 I see.我知道了!143 I suspect.我怀疑。144 I won't! 我绝不!

145 I'm exhausted! 我好累啊!146 I'm fine.我很好。

147 I'm flattered! 过奖了!148 I'm full.我饱了!149 I'm home.我回来了。150 I'm late.我晚了。151 I'm lost.我迷路了。152 I'm moved.我好感动!

153 I'm nervous! 我好紧张哦!154 I'm pied! 气死我了!155 I'm scared! 我好怕!156 I'm screwed! 我惨了!157 I'm serious! 我是认真的!158 I'm stuffed! 我好撑!159 Is it? 是吗?

160 Isn't it? 不是吗?161 It depends.看情况。162 It hurts! 疼死了!163 It stinks! 臭死了!

164 It's confidential.这是机密。165 It's crowded! 好挤呀!166 It's fine.很好。

167 It's freezing! 冷死了!168 It's handy! 这很方便!169 It's incurable! 这没救了!170 It's true! 真的呀!171 Just relax! 放轻松!172 Let go! 放手!

173 Let's see.咱们看看。174 Let's start! 开始罗!175 Let's try! 试试看!176 Looking good! 真好看!177 Lord no,...天啊!178 Lucky you! 你真走运!179 Make haste! 快点啦!180 Making water.嘘嘘。181 Many thanks! 十分感谢!182 Me too! 我也是!

183 Money talks.金钱万能。184 Much better.好多了!

185 My fault.我的错。186 My god! 天啊!

187 My goodne! 天啊!188 My gosh! 我的妈呀!189 My pleasure! 我的荣幸!190 My treat.我请客。191 My word! 哎呀!192 Never mind.不要紧。

193 Next,please! 搭下一班吧!拜托!231 Please don't.拜托!不要!232 Pretty bad! 遭透了!

233 Quite reasonable! 蛮划算的.234 Really sensational! 真精彩!235 Right away! 马上!236 Right now! 马上要!237 Say cheese.笑一个。

238 Say something! 说些话吧!239 Search me! 我不知道!194 Next time! 下一次!195 Nice going.干得好。196 Nice try! 干得好!197 Nice work! 干得好!198 No bull? 没吹牛吧?199 No comment! 无可奉告.200 No dice! 不行了!201 No problem! 没问题!202 No,thanks! 不,谢谢!203 No transfer.不必转车。204 No use! 不管用.205 No way! 免谈.

206 No wonder! 怪不得!

207 Nobody's home! 没人在家.208 Not bad! 不赖哦!209 Not good! 不太好!210 Not lately.最近没有。211 Not likely.大概不行。212 Not me! 不是我!213 Not much.不多。

214 Not necearily! 不一定.215 Not neceary.不需要。216 Not often! 不常!217 Not ready! 还没!218 Not really.不见得。219 Not yet! 还没!

220 Nothing much.还是老样子。221 Nothing serious! 没啥大不了!222 Nothing wrong! 没啥问题!223 Of course! 当然了!224 Oh,no! 呀!不!225 Oh,well! 嗯!好吧!226 Oh yeah? 哦,是吗?227 Old chum.老朋友。228 On sale? 大拍卖?229 Once more! 再一遍!230 Over here! 在这儿!240 See you.再见。

241 Separate checks! 分开算.242 Shape up.打起精神。

243 She's crackers.她是疯子。244 Since when? 什么时候开始?245 Sleep well! 好好睡吧!246 Slow down! 慢点!

247 Small potato.小小角色。248 Smells good.闻起来不错。249 So cute! 可爱死了!250 So long.拜拜啦!251 So soon.这么快。252 So what? 那又怎样?253 Sort of.可以这么说…

254 Sounds terrible! 听起来好可怕!255 Speak up! 大声点!

256 Stop smoking! 禁止抽烟.257 Stop sulking.息怒吧!258 Suit yourself.随便你。259 Sure do! 当然罗!260 Sweet yummy! 真够味!261 Take care! 保重!

262 Tastes good! 味道很好.263 Thank heavens! 谢天谢地!264 That's all! 就这样!265 That's bananas! 神经病!266 That's better.好多了。267 That's bullshit! 乱讲!268 That's enough! 够了!269 That's great! 太棒了!270 That's it! 就是这样!

271 That's life! 这才是人生呀!272 That's lovely! 好可爱哦!273 That's nonsense! 瞎掰!274 That's ridiculous! 真荒唐!275 That's right! 没错!276 That's settled! 决定了!

277 That's tough! 太难了!278 That's weird! 真怪!279 The deuce! 糟糕!

280 Think positively.往好处想。281 This way.这边请。

282 Time's up! 时间到了!283 Try again.再试试。284 Watch me! 看我的!285 Watch out! 当心!286 We'll see.再看看吧。287 Well then.那么……288 What else? 还有啥?289 What for? 这是干嘛?

290 What's fast? 有啥比较快的?291 What's that? 那是啥?292 What's up?近来可好?293 What's wrong? 怎么啦?294 Who cares? 谁在乎了?295 Who knows? 谁晓得?

296 Who's calling? 是哪一位?297 Why bother? 为何那么麻烦?298 Why not? 好呀!299 Why so? 为何如此?300 With pleasure.很荣幸。301 You hoo! 哟嗬!

302 You bet! 当然luō@①!303 You chicken! 你这胆小鬼!304 You do? 真的吗?

305 you dummy! 你这笨蛋!306 You guys! 各位!

307 You idiot! 你这大白痴!

308 you lazybones! 你真是懒骨头!309 You loudmouth! 你这大嘴巴!310 You see? 听不懂?311 You too! 你也是!

312 You're exaggerating! 你太夸张了吧!313 You're moron! 你这笨蛋!

第15篇:办公室工作人员要做到“淡泊”二字

尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾、同事们:下午好 朗朗乾坤国气昭苏,堂堂中国盛世华诞。明天就是我们伟大祖国55华诞,为庆祝祖**亲55岁生日,县政府办公室举办这场“庆国庆暨‘三观’教育演讲赛”,我有幸参加这次活动,向母亲表情怀、抒感悟,甚感荣幸。今天,我所演讲的题目是“办公室工作人员要做到‘淡泊’二字”。 古语云:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”我以为,办公室工作人员要做好工作,需要做到“淡泊”二字。

第16篇:办公室工作人员要做到“淡泊”二字

尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾、同事们:下午好

朗朗乾坤国气昭苏,堂堂中国盛世华诞。明天就是我们伟大祖国55华诞,为庆祝祖**亲55岁生日,县政府办公室举办这场“庆国庆暨‘三观’教育演讲赛”,我有幸参加这次活动,向母亲表情怀、抒感悟,甚感荣幸。今天,我所演讲的题目是“办公室工作人员要做到‘淡泊’二字”。

古语云:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”我以为,办公室工作人员要做好工作,需要做到“淡泊”二字。

首先,学习需要有淡泊的心态。我们都明白,做好办公室的工作,需要不断地加强学习,学然后知不足,学然后可提高素质。试想,没有淡泊的心态,怎能静心学习,怎能提高素质。淡泊才能心静,心静才能专心,专心才能学有所得。在办公室工作,辛苦清贫,当我们看到富贵一族置身于纷繁喧嚣之中,若自己没有淡泊之中的宁静,势必整天只想着别人如何的逍遥自在,如何的潇洒滋润,就会把自己的心放进一个狭小的“笼子”里,越来越偏狭,我们的心态自然静不下来,整天心浮气闷,这样肯定不能好好学习,即或学习了,那也是做做样子,学过忘过,谈不上学有所得,更谈不上增强了自身的素质。更有甚者,看到儿时的伙伴或读书时学习成绩十分差的同学,因一时机遇而暴富了,成了老板了,比我们过的好多了,从而一叶障目,就会产生“学的再多,又有什么用”的读书无用的想法,就会彻底丧失学习兴趣,就无法通过学习提高我们的素质,那么,办公室的工作根本就不可能搞好。所以说,办公室工作人员要搞好学习,就必须有淡泊的心态。

其次,敬业精神需要淡泊。我们知道,敬业奉献是做好一切工作的前提,尤其是办公室工作更需要有高度的敬业精神。敬业,并非附庸风雅的时髦话,意味着除了富于智慧与创新、勤奋与毅力外,更多的是淡泊与奉献。曾获2000年诺贝尔生物医学奖的美国著名科学家格林加德,在接受一位记者采访时说:“当科学家需要敬业献身精神,如果从全球看,在美国华尔街工作的商人挣的钱就比美国一些科学家多的多” 。其实,不只是当科学家需要敬业精神,需要奉献一切,我们办公室工作人员更要有“我的工作是光荣的,是实在有意义的”淡泊态度,只有有了淡泊的心境,才能完成敬业本源意义上的升华。就拿我而言,我们县36万人,只有一个县政府办公室,作为36万分之一的我,有幸进入县政府办工作,就应该敬业奉献,就应该扎实工作,努力把每一件小事、琐事、杂事做到精细周到,把每一件急事、难事、要事干得~成功,淡泊地品味生活与工作,兢兢业业每一天。

我们也知道,树立正确的服务观需要淡泊。办公室工作要有俯首甘为孺子牛的服务精神。淡泊,就要淡泊名利功义思想,恬淡私欲,保持为人民服务的信仰和节操。唯此,才能牢固树立正确的服务观,真正做好为领导服务、为人民群众服务、为基层服务。北宋大文学家范仲淹从宰相高位被贬处江湖之远时,淡泊个人名利,不以物喜,不以己悲,仍然胸怀“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负,深为后人所称颂和敬仰。作为一名办公室工作人员,理所当然要淡泊地对待个人的得失,始终不渝坚守理想信念,执着为人民服务。要从根本上破除名利上的攀比思想,不要老想着别人如何收入高,如何轻松好玩,选择办公室,是我们幸运的正确的无悔的选择,这个工作岗位是能发光发热的,是大有用武之地的。把名与利看的那么重又有什么好?追逐名利,膨胀个人私欲,把金钱物质作为人生辉煌的象征,贪图享受,纸醉金迷,成克杰、胡长清之流身陷囹圄而杀头,为世人所唾骂,留给我们的是反面的催人自重的镜子。况且,我们并不是没有得到回报。就我县来看,一个农民起早贪黑勤爬苦做,一天收入不超过10元,大多数外出打工者一天也只是30元左右,我们可以说比他们好多了,舒适多了,应当知足了。还是甘于淡泊,养自己的一身浩然正气,两袖清风,潜心事业和工作吧!

说到这里,或许有人要说,你这淡泊是消极怠工,不求上进,做一天和尚撞一天钟,拿破仑就说“不想当元帅的士兵不是个好士兵”。其实不然,我说淡泊,是一种品德,一种心态,是在淡泊中求沉稳,在沉稳中求成功,并非道家所说的消极的无所作为,无所事事的当和尚。须知,淡泊要从有志而来。一个人没有远大的志向,是淡泊不起来的。我们所熟知的名人可以作证。班超投笔从戎,在对匈奴一战中,淡泊个人生死,冷静对待战局,终于弘扬了国威,不教胡马度阴山。所以说,非有志者不能淡泊。淡泊要从难中而来,一个人没有经过困难与挫折,一直在糖水襁褓中成长,无法养成淡泊的品德,一遇困难便心浮气躁,难以成事。君不见仲尼厄后淡泊而修《春秋》,左丘失明后淡泊而有《国语》,孙膑断脚后淡泊而留《孙子兵法》。反之,秦始皇名利过重,过度张显,不顾百姓死活,导致二世而亡。淡泊又从无欲而来,孟子说“无欲者,可王矣”。无欲就是没有个人私欲,这样才能淡泊而成事。诸葛孔明淡泊明志,刘阿斗扶不起来也鞠躬尽瘁,为后人“留取丹心照汗青”;项羽以一已私欲,赶走亚父,气走韩信,终被困垓下而自刎,常使英雄泪沾襟。所以说,办公室工作人员做到“淡泊”二字,并不是无所作为,虚度年华,而是胸怀淡泊的品德去争取成功。

各位同事、各位战友,让我们保持淡泊的心态吧!不慕虚荣,不计得失,固守节操,埋头工作,因为淡泊的前面有“乘风破浪会有时”的成功在等着我们。

谢谢大家!

第17篇:保护地球母亲谨记环保二字

保护地球母亲谨记环保二字

学校:实验中学班级:七年级五班姓名: 指导老师:李亚莉电话:15129131408

众所周知,如今的科技越来越发达。当然人们对生活的质量也越来越高,也就因此污染了环境。使以前那个美丽的地球变得“伤痕累累”,到处的木桩和残缺不全的动物,鱼儿在水里根本就不能生存,由于工厂为了提高效率,竞把河流当作了个好地方,把脏水什么的都排放在里面,垃圾在水面上漂着,味道奇臭无比。 水和我们的生活密切相关,水污染主要是由人类活动产生的污染物造成的,它包括工业污染源、农业污染源和生活污染原三大类,现在就连我们的母亲河——黄河也是如此,泥沙多等都是我们造成的,以前的水是清澈的,现在却是浑浊不堪,母亲对待孩子是无私的,但我们就这样回报?旧电池的危害则更大,如果投入水中,就导致大片水资源不能饮用。如今的江河像垂危的病人,呻吟着、伤心地像人们哭诉:“救救我吧!”所以,从现在开始,不要在水里扔旧电池,水可二次利用的,千万不能倒掉,用完水及时关水龙头,实行节约水工程,现在地球上有多少人不能喝到干净的水,请大家以后在浪费水的时候多想想他们吧,如果他们看到了我们这样浪费,那该有多心酸,水不是来由不断的,而是有限的,让我们珍惜每一滴水,从现在做起,少玩一次水枪,少浪费一滴水,不是就节约下来了吗?坚固的外衣变得不坚固

了,愈来愈脆弱了,而我们所能做的就是多种植几根树,多几分绿色,地球哺育了我们,我们就这样回报吗?也许,我们不能做出什么惊人的伟业,但平凡小事总可以吧!少用几双一次性筷子,不要浪费纸张,难道这些我们不能做到吗?环保不应只是嘴上说图个痛苦,更要实践,更要行动,八千年前,全球森林覆盖地球近一半陆地,今天却只占7%,并且全球森林每年平均减少730万公顷,通过卫星显示全球的原始森林所剩无几,让我们现在行动起来。

由于森林的减少,生物们也受到了极大的影响,我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一,约占世界10%左右,但由于人们的砍伐,导致了生物生长环境的破坏,物种数量急剧减少,有的已经绝种,我国岛等植物大约4600种处于威胁状态,近50年约有200多种灭绝,平均每年灭绝千种,大家想想是多么可怕的数字啊!

同学们,记着这样一句话,地球只有一个,如果没有了,那么意味着人类的结束,不要想着移民到其它星球,那是异想天开,科学家可以证明,在也没有比地球更好的居住地了。我们这个地球太可爱了,但同时又太容易破碎了,让我们记着环保二字,共同打造更好的地球吧!

第18篇:用生命去体验“军人”二字

用生命去体验“军人”二字

第二炮兵某导弹旅通信营大学生士官孙涛,2008年直招入伍。入伍前他有个漂亮的未婚妻,高中同桌,孙涛考上了淮海工学院计算机系,女友进了江西师范大学。远隔千里热恋如火,隔几周孙涛就从连云港坐火车去南昌,每趟单程14个小时,6年,24趟,这份爱成了孙涛青春生命的精神支柱。毕业后孙涛追随理想选择了深山军营,未婚妻坚持要他脱下绿军装,孙涛不肯,他学指挥控制越干越喜欢,结果等来了无情的分手信。接到信孙涛几近崩溃,他想不通就为这身绿军装,海誓山盟牵手一生竟成一场梦!那天晚上孙涛流着泪在电脑上听《当你的秀发拂过我的钢枪》,一遍又一遍,整整一夜,那动听的旋律仿佛在与他倾心交谈,在鼓舞他激励他,在为他诠释“军人”二字的含义,他听得通体透亮。黎明时,他完全轻松了,在QQ上写给女友的回答只有两句歌词:“我衷心的祝福你啊亲爱的姑娘……我的明天也会浪漫的和你一样。”从此,他把自己彻底交给了军营。

第19篇:正确理解中国新一轮基础教育改革中“基础”二字

正确理解中国新一轮基础教育改革中“基础”二字

中文摘要:我国的基础教育与世界的基础教育一样面临挑战。正在改革中的中国基础教育需要理清很多问题:继承与创新、传统与现代、国情与外来信息。如果不在理论与实践层面处理好这些关系,我们的改革,不是迷失方向,就是会出现与预期愿望相反的结果。那么基础教育要培养什么样的“基础”?本文从中国新一轮基础教育改革之“基础”二字着手,探讨其本质意义及其在教改中的部分体现。

关键词:以人为本、能力体系、会学

一、新一轮基础教育改革所应该坚持的“基础”是以好奇、探究、兴趣、质疑等为核心的学生能力体系基础。

说到中国的基础教育,常有人将其与美国的基础教育做对比,

一直以来,我国基础教育改革常以美国基础教育为参照对象,获益颇多;但同时,我们对美国教育的认识也存在着模糊甚至误解的地方。我们中小学生在各种国际性的学科竞赛中,获得佳绩无数,普遍比美国学生好。由此,很多人得出的结论是:中国的基础教育质量在总体上比美国好。一言以蔽之,我们“输在了终点”,但至少“赢在了起点”。事实真是如此吗?

查阅相关资料后,我发现国内不同类型的关于中国留学生在美学习生活采访介绍都提到一类现象:在和美国同学的共同学习中,留学生们发现,过去国内老师辛辛苦苦教给自己的“牢固的知识基础”,现在几乎派不上用场。美国同学自主学习能力强,思维敏捷,上手很快,而自己总要慢半拍;一些理工科的学生更郁闷,自己过去在国内是尖子生,是站在“前沿”的,但在美国学习却让他们体会到了什么是“基础性工作”——在实验室里,他们往往只能做一些基础性的工作,真正最关键、最富有创造性的环节往往被善于创新的美国同学抢了先,他们因此戏谑地说:“国内学习的基础让我们成了‘基础’!”

这样的对比,令人心生感慨:我们在终点输了,在起点也不见得“赢”了!由此反思我们的高等、基础教育质量,必须思考的一个问题是:作为基础教育的中小学,究竟应该为学生的未来发展奠定什么样的基础?

在“基础教育”一词中,对“基础”的基本内涵:“人在未来进一步接受高等教育以及在社会生活中获得生存和发展的根本和起点。”可以说对于上述“基础”所涵盖的定义,中美双方没有根本的分歧,但对于基础的具体内容,中美双方则有着不同的理解。按照中国教育工作者的理解,“基础”是指“基本理论、基础知识、基本技能”(即“三基”),我们把人在未来“进一步学习和发展的根本”定位为扎实的“知识体系”;而美国人则认为,人 在未来“进一步学习和发展的根本”的核心不在于知识体系,而在于一个人的学习兴趣、好奇心、质疑能力、探究能力等“能力体系”。

我们来看这两个体系的差别:知识体系强调的是“学会”,而“能力体系”强调的是“会学”,强调“学会”的中国基础教育体系,学生离开学校时带走的是沉甸甸的“基础知识”,而强调“会学”的美国基础教育体系,学生离校时带走的是有助于进一步探索和求知的自我学习能力和兴趣。

尽管中国的中小学为学生奠定了很扎实的知识(大多为“陈述性知识”)基础,但未必是学生进一步发展和学习的必需基础,相反,过多过重的知识学习,常常会压抑和挫伤学生进一步发展的动力和后劲。我们应该重视的是知识体系中最有价值、最核心的部分,绝不能因为过多的知识压力而牺牲掉更重要、更有价值的创新和创造能力。对此,我认为新一轮基础教育改革所应该坚持的“基础”是以好奇、探究、兴趣、质疑等为核心的学生能力体系基础。我同时认为正确理解中国新一轮基础教育改革中“基础”二字是改革最终成功与否的关键点。

二、体现“基础”内涵的中国基础教育改革 在党中央和国务院的正确领导下,在教育界人士的努力开拓创新下,中国的新一轮基础教育改革在借鉴国内外先进基础教育经验,严格把握教改本质的前提下,经过不断地改革和探索,正逐步走出一条有中国特色的基础教育改革之路,下面我从在新一轮基础教育改革中体现的三个方面内容来正面阐述针中国基础教育改革在正确理解 “基础”二字的道路上,正在走出的稳健有力步伐。

(一)、基础课程体系改革(以《普通高中语文课程标准实验稿》为例)

《普通高中语文课程标准(实验)》于2003年4月由教育部颁布,普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。社会的发展对我国高中教育提出了新的要求。适应时代的需要,调整课程的内容和目标,变革学习方式和评价方式,构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程,是基础教育改革的一项重要任务。课标根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标,努力改革课程的内容、结构和实施机制,体现在如下三个方面:

1、全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能

在课程内容上,新课改增进了课程内容与学生成长的联系,不再局限于学科课程,开始将目光转向经验课程,倡导对于人全面发展的价值追求,这是值得肯定的。

2、注重语文应用、审美与探索能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展

高中课改后语文课程内容更加注重与生活实践的联系,旨在使学生增强探索意识和兴趣,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。可以说,这是由之前的“知识导向”转向“能力导向”的了不起的转折。

3、遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开发、有序的语文课程

必修课和选修课的分模块组织学习正是在共同基础之上促进学生个性发展的良好尝试。

综上,新课程观不再把课程局限于“知识”、“学科”、“教学科目”等狭窄范畴来理解,而把课程理解为:一种以人类生活经验为内容,通过学生在生活世界中对这些内容的批判和反思性的实践,沟通学生的现实生活和可能生活的教育中介,突出体现了“以人为本”的价值观,用一种整体的观点来全面把握学生的个性发展并将其视为课程的根本目标,这使我国基础教育课程体系具有了新的起点。

(二)、改革考试评价和招生选拔制度

大学的录取标准和高考永远都是悬在中小学头顶上的“指挥棒”,在我国,由于对“应试教育”的批判,很多人不敢提考试,更不要说强调考试。其实,考试本身并无对错,它只不过是检验学生学业成绩以及度量学生发展的一种工具和手段。所以,改革的关键不在于指责和压制中小学追求升学率,而在于改革考试制度和大学录取标准体系,引导中小学追求“绿色升学率”,向更为科学、更符合教育理想的方向前进。至少,考试应侧重于测试学术能力和知识体系的核心部分(我认为更多的应该是能力导向),而不是侧重于难度大、数量多的陈述性知识,否则学校和学生都会陷入繁重的机械型课业压力而无法自拔。

针对这一条,我同时也想到了一个很有意思的现象,在中国,有中小学常常抱怨大学的入学考试误导和制约了中小学的教育,大学则抱怨中小学培养的学生缺少进一步发展的后劲和动力。而在美国,却很少见到大学和中小学之间相互抱怨。一般来说,美国大学认为美国的中小学还是比较好地培养了学生进一步发展所需要的基本素质,为学生的进一步发展奠定了较好的基础。

造成中美上述不同评价的原因,我认为与两国之间对于招生考试目标导向的不同有一定关系,长期以来, 我国基础教育与高等教育的衔接存在着许多问题。在应试教育的模式下, 国内中学关心的是如何提高升学率, 而大学对中学的关注是如何招收到更多的尖子生,二者在思想体系、教育体系等方面的衔接工作有待制度上的完善。而在国外, 大学教育和大学招生模式一直是影响中学课程建设、评价标准的一个很重要的因素, 中学和大学可以说是一个有机的整体。以美国高考为例,美国的“高考”是一个广义概念,它不仅指SAT 考试(学术能力评估测试)和ACT 考试(美国大学入学考试),还有大学所设定的各种录取参照标准。通常来说,大学录取所看重的,也就是中小学教学所看重的。比如,很多美国大学在录取时要看学生是否参与过社区社会服务,那么,中小学便非常重视鼓励学生参加社区社会服务;一些大学录取要看是否选修过AP 课程(“AP 课程”即大学预修课程,实际上就似美国的重点班。只不过,这种重点班不是通过固定的班级设定实现的,而是通过选修制实现的。通过这样的机制,既实现了分层教学,因材施教,又实现了精英教育),那么,中小学就开始想办法开设AP 课程,甚至美国全美中学排行榜中的学校排名,也是根据学校所能开设的AP 课程数量来决定的。

过去, 在谈到大学与中学的衔接时,国内更多的是考虑知识体系的衔接, 但是在基础教育改革的大潮中,教育工作者要树立大教育的观念, 树立终身教育的思想, 树立全面素质教育的思想, 树立现代人才的培养观念和现代教育质量观念,这其中如何使我国的中学教育与大学教育成为一个有机整体, 是大学和中学校长、教育行政管理部门和社会家长都应关心的问题。

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出今后要探索科学的评价办法,发现和发展学生的潜能,帮助学生树立自信心,促进学生积极主动地发展。主要改革内容如下:推动各地积极改革省级普通高中毕业会考,要按照有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于扩大高等学校办学自主权的原则,加强对学生能力和素质的考查,改革高等学校招生考试内容,探索多次机会、双向选择、综合评价的考试、选拔方式(评价的最终目的不仅是管理、选拔,而且是让受评人学会自我评价,评价更加重视对评价本身的再评价,使评价是一种开放式的、持续的行为,以确保评价自身不断完善,最终提升自我能力),推进高等学校招生考试和选拔制度改革;在科学研究、发明创造及其他方面有特殊才能并取得突出成绩的学生,免试进入高等学校学习。

我认为新一轮基础教育改革所倡导的评价方式不再简单地以活动结果作为主要依据,做到了将学生自主探究的过程与结果统一起来,以学生在自主探究中的表现,如态度、创意、责任心、意志力、合作精神、参与程度和交往能力等方面作为评价的重点,这是值得肯定并应该长期坚持和不断探索的。

(三)山东杜郎口中学成功改革案例 任何一项改革都是任重而道远,尤其是在中国基础教育领域的这一项大改革,更加需要多方面力量(政府、学校和社会)的整合努力,在这一艰巨的改革大潮中,我们看到了很多 不断向前奔腾着的潮涌,山东的杜郎口中学正是这样的弄潮儿。

杜郎口中学是一所距山东省茌平县23公里的乡镇初中。98年开始教改以来,一跃成为学校管理、学生综合素养和中考成绩等软性硬性指标稳居地区前列的“先进学校”。杜郎口中学最成功的地方是找准了适合他们改革的最佳切入点,他们选择了把激发学生学习的动力、需要和愿望作为这次改革最重要甚至是唯一的内容。他们的课堂无讲台,并多了两面黑板,学生几人为一个独立的学习小组,这些外在形式的改变本质上是为了能创造更好的条件来尊重学生,保护并鼓励学生的表达欲望。这样的课堂,学生全员参与学习的各个环节,把学习的过程看成是自己主动地发现知识、增长能力的过程,课堂教学充满快乐、充满互动、充满探究,“让课堂焕发出生命的活力”。

杜郎口中学并没有因为过多的知识压力而牺牲掉更重要、更有价值的创新和创造能力,而是以能力发展为目标,可以说他们真正践行了“基础”教育——让学生“会学”,让学生离校时带走的是充足、轻松的思维空间和浓厚、持续的学习探究的兴趣。

我们钦佩杜郎口人的勇气、智慧和实干精神,任何模式都会随时间的流逝而消失,但是那些沉淀下来的经过实践检验的教育理念和探索的精神是中国新一轮基础教育改革的最强动力!

三、如何更好地认识和实践真正的“基础”教育改革

回到中国的新一轮基础教育改革,我最后就如何更好地认识和实践真正的“基础”教育改革提出自己的如下建议。

(一)、如果我们在高考评价中不能对评价体系所暗含的根深蒂固的“知识导向型”目标体系进行改变,而只是让课堂教学单独发生改变那是根本不可能的。为此,我们的教育专家应该在推动教学目标体系变革的同时,去分析和解构那些将要进入课堂的知识体系,让那些真正对学生未来的自主学习和发展有价值的知识进入我们的课堂,为学生的大脑松绑、为被束缚的探究与创新的潜力松绑。

(二)、“人才培养模式不应该是单一的”,通过学校教育,更重要的是应该把学生培养成为具有健全、独立的人格,具有终身学习的兴趣和不断进取的毅力,对事物保持高度敏感的眼光的人。我认为可以尝试升学考试报名社会化,使升学率与学校评价脱钩。这种改革有助于改善学校之间热衷于相互攀比、社会上把考试作为评价学校唯一标准的情况,使学校获得更为宽松的环境,使学生真正实现主动学习,提供由知识导向到能力导向的充足实践空间。

任何改革都不会立竿见影取得效果,要坚持一段时间,需在改革的过程中不断修正,基础教育改革因其周期较长,更是如此。古今中外仅仅依靠行政手段推动的教育改革还没有成功的先例,只有广大的一线教育工作者产生了改革的愿望,正确认识“基础”二字的深刻含义,基础教育改革才能扎扎实实地推行下去,取得成效。

最后我以叶澜在《新基础教育》中所做的如下描述作为我论文的结语: 把课堂还给学生,让课堂充满生命活力; 把班级还给学生,让班级充满成长气息; 把创造还给教师,让教育充满智慧挑战;

把精神发展主动权还给师生,让学校充满勃勃生机。

【参考文献】

1.中华人民共和国教育部。普通高中语文课程标准(实验)【S】。人民教育出版社。2003。 2.教育部基础教育司。《全日程义务教育语文课程标准(实验稿)解读》【S】.湖北教育出版社,2002.3.张粼粼.怎样看待今天的基础教育——专访全国政协常委、北京四中校长刘长铭【J】.中国经济导报.2009 -3 -28 第A03版

4.宋晓梦.中国与世界共同面对基础教育挑战【J】.光明日报.2009-1-21 日 第010 版 5.毛立军。教育部推进基础教育课程改革向纵深发展【J】.人民政协报。2006 -1 -9 -第B02 版

第20篇:多媒体,怎一个“精彩”二字了得2

2012年教育技术参评论文-电教研究

多媒体,怎一个“精彩”二字了得

——谈小学作文教学中有效运用多媒体的策略

【内容摘要】随着以计算机、网络为主体的多媒体技术与教育的联姻,新世纪的教学时空如星云一般空前拓展,面对丰富和快捷,前瞻的选择或许就是让课堂成为师生共同“冲浪”的阵地。笔者认为:组合“多媒体”参与作文教学全过程,改变作文教学信息传递方法和手段,可有效地调动学生写作积极性,一扫以往作文课的枯燥沉庸,给课堂带来无限生机和活力。从“学会表达、找到素材”到“写出真话、学会评改”,充分运用多媒体,提高学生的写作水平和信息素养,激发学生写作兴趣。 【关键词】 多媒体 作文教学 运用心得

一、牵手多媒体,学生习作兴致勃勃——喜欢阅读学表达

贾志敏老师认为,在进行作文教学时,可以倒过来操作:先教会学生如何表达,然后知道孩子在生活中寻觅作文的材料;必须对学生进行循序渐进的语言文字训练。是呀,一些学生即使有很好的素材,可写起来的作文却是空洞无物,表达苍白无力。所以,我决定从表达入手训练学生的表达能力。

阅读是写作的基础,是自外而内的吸收,是学习语言;写作是阅读的目的,是自外而内的表达,是运用语言。运用语言的能力必须以学习语言为基础,必须通过阅读的内化吸收来完成。在语文教学中运用多媒体,不仅能提高阅读教学效率,而且还能培养学生的作文能力。

首先,运用多媒体美化阅读。网上的美文朗读很多,往往都是图文并茂。播音员的语音平稳和谐,娓娓动听,主持人的语气轻重缓急,抑扬顿挫,令人赏心悦耳。在教学中运用录音媒体便能深深地吸引住学生,达到事半功倍的效果。录音手段的运用,也有利于教师集中精力进行启发,指导教学。现在人教版教材编写都是以块状的形式出现。每个单元学习的都是同一类的文章,而习作训练也是同类的。这样就让写作有一个梯子,写起来容易多了。我是这样指导的。如小学

1 四年级第八册的第六单元的课文和习作都是围绕“走进农村、热爱农村”,我在上每篇课文的时候,都是充分利用多媒体,让孩子在听说读中学会怎么表达出来的。如《乡下人家》、《牧场之国》、《麦哨》等运用对比、比喻、拟人等手法生动形象的表达了作者热爱农村的思想感情。

其次,运用多媒体进行扩展阅读。我让学生在每上完一篇课文的时候,去往上查找有关的美文,分享。我也加入其中,让学生和我一起比一比,谁找的文章最美最多,谁欣赏得最深刻。学生的积极性很高,阅读兴趣陡增。然后我把我自己找来的和学生找来的放在一起,运用多媒体在课堂上一起分享,进行阅读欣赏讨论,一起学习这些作家的表达方式。

如:《荆香的早晨》,这是一篇写农村孩子生活的文章,写得很美。“清晨的风带着水草的微香从河汊里吹来,吹响了公鸡的长鸣,吹脆了鸟儿的歌声。早起的人家吱扭了几声,开了门,一群鸡呼啦啦冲了出来,„„”

图文并茂,这样的文章陡然增添了学生的阅读兴趣。读了后,我就引导孩子进行赏析,体会表达的方法。听,一个个孩子神情激动,进行欣赏:

‚我觉得第一句话写得很好,如果写成这样‘风儿轻轻地吹,公鸡叫了,鸟儿也叫了。’就写得没有这么生动了。‛

‚第二句话中的‘冲’字用得很好,形象地写出了被关了一夜的鸡突然自由了的迫不及待的样子。‛

‚这段写的是农村的景色,抓住了农村的景物特点,如鸡、狗、炊烟等,描写得非常细致。我们也可以用这些方法写出来的。‛ ……

瞧,孩子们如果能这样欣赏美文,那么,孩子在本单元写的文章何愁不会表达呢?

二、牵手多媒体,学生习作言之有物——捕捉亮点素材多

俗话说,“巧妇难为无米之炊。”学生作文普遍患有“畏难症”。 教育心理学

2 研究表明:“学生写作必须拥有与作文相关的感性表象,包括生活中所积累的材料以及在特定的活动中通过观察所获得的材料。”这就要求学生在写作前必须对客观事物和社会生活进行多侧面、多角度、全方位的观察,获取写作素材。我们可以运用现代教学手段充分利用有关图片、电视节目或录象材料丰富我们的课堂。如,在教学小学四年级第八册的第六单元写乡村生活的作文,我用投影快速映出作文题目(只是大题目,小题目由孩子自己选择)、写作要求及相关的提示性文字。这样,教师按投影字幕依次讲解,既节省了板书时间,又可以加深学生印象。然后放出我事先在网上搜索到的很多关于农村风光和生活的图片和录像,有农村的树木花朵、蔬菜瓜果、捕鱼抓知了等,一些找不到的我就去自己拍了一些录像和照片。与此同时,播放给孩子们看。(可以关掉片中的配乐及解说音响,只展示给学生直观、完整的画面),并指导学生逐一观察,对所要表现的客观事物形成完整、深刻的印象。学生们有了同感,边看边兴奋地叫着:“我外婆家也是这样的。”“我也抓过鱼,很有意思的。”“我要写藏猫猫藏到地窖里。”„„学生的素材之门被打开了,我便趁热打铁,让孩子们说说有意思在哪里,你打算怎样把它写下来呢。孩子们便七嘴八舌地说开了,课堂气氛异常热闹。孩子们说完后,我重播被观察过的录像,并打开配乐及解说音响,让学生把刚才自己的作文与片中的解说词进行比较,找出观察写作中的疏漏和对客观事物认识上的不足,再进行补充修改。由此而写出的作文,质量往往比采用传统作文指导方法,由学生自由写出的作文要高出许多。

作文教学中恰当运用多媒体再现熟悉的生活画面,既能解决“无米之炊”的难题,又有利于打开学生的心扉。

如果是要求学生写叙事、说理、抒怀类的作文,亦可用同样的方法进行,或用投影映出作文材料(文字、图画等),或用录像展示客观事物的原貌(整体、局部、细节等)、发展变化过程和社会生活画面,并指导学生观察思考。如根据漫画进行写作,可将报刊上发表的反映现实生活的漫画用复印机复印在投影胶片上进行投影。一幅并不惹人注意的小漫画被突然放大映现在银幕上,能给学生以清晰、直观的感知,倍增写作的新鲜感。教师再通过指导学生对画面进行观察思考并联系社会生活作启发性分析,就会极大地调动起学生写作的热情,激发出写作的欲望,达到理想的教学效果。

三、牵手多媒体,学生习作得心应手——拨动心弦诉衷情

多媒体的特点是是图文并茂,声形俱备,能再现场景,那色彩鲜艳的图画、优美动听的音乐、丰富多彩的内容,能深深地吸引学生的注意力,唤起他们学习的潜在意识,激发他们的兴趣、情感,改变了他们在作文教学过程中所处的被动地位,使学生逐渐由消极的知识接受者转变成积极的知识探索者,主动的能力构建者。从而将作文表达的外驱动力逐渐转化为内驱动力,这样写出来的文章才言之有物,真切感人。如在教学小学四年级第八册的第六单元写乡村生活的作文的时候,前面学生把农村生活和风光说得丰富多彩,有了很想写的迫切欲望,我就带学生到电脑房去写作文,我把这些资料发送在校园网的公共ftp上,孩子们根据写作的需要,打开自己需要的再现场景,进行细致观察自由表达,而我就可以在旁边指导孩子们的观察方法和表达方法。所以在学生在接下来的写作中得心应手。真可谓是一幅“千树万树梨花开”的场面。下面我摘录几个孩子写的片段:

刘欣钰:于是我找了一棵枝叶繁茂的大树,仰着头‚侦察‛树上的动静,这时,知了也狡猾地止住了叫声,我更加小心翼翼,左顾右盼,一只知了藏在一片密密的叶子下,贪婪地吸吮着叶汁。‚嘿嘿!‛螳螂捕蝉,黄雀在后,紧张而激动的我高兴得不知所措,我举着网,轻轻地盖向知了。随后是一阵响亮的扑网声,我迫不及待地把网放下,可就在这一刹那,知了‚呼‛的一声又逃之夭夭。

天:天变得黑了,疲倦了一天的人们回到自己那温暖的小屋里,睡在床上。如果你仔细看,会看见老人把椅子搬出家门,看着星星。小孩子一点儿也不困,在院子里凑在一起,玩起了欢乐无穷的游戏,你看:捉迷藏、过家家、老鹰抓小鸡,玩得不亦乐乎。深夜不知不觉地来到了,纺织娘在门口叫着,仿佛唱着一首动听的催眠曲呢。

鲍一一:田间人家会在自己的房前屋后养几只鸡或者鸭 ,它们可都神气十足,最威武的要属母鸡了。每当下蛋的时候,母鸡总会叫个半天,好像是要让全世界的人都听到它生了一个蛋。若是有谁来欺负它孩子,母鸡一定会冲上去,就 4 是连公鸡和鸭子也怕它三分。

郑彦希:只见那几只鸡披着一件黄色的上衣,撅起屁股,翘起那一条引以为傲的尾巴。它们有时走,有时停。于是我悄悄地拿了一个笼子,毫无声息地跟在后边,那几只鸡仿佛我根本不存在,像贵妇人似的慢条斯理地走来走去。

学生认识是从感性到理性,从具体到抽象,从低级向高级不断发展的。观察深刻,感受深刻,就能触发写作动机,发现题材价值,变“要我写”为“我要写”。作文教学中恰当运用多媒体再现熟悉的生活画面,既能解决“无米之炊”的难题,又有利于打开学生的心扉,“我手写我心”,从而将作文表达的外驱动力逐渐转化为内驱动力,这样写出来的文章才言之有物,真切感人。

四、牵手多媒体,学生习作各尽所能——评改发表见实效

俗话说“作文是改出来的”,谁来改?当然是学生了。“把评改作文的主动权交给学生”是大家在多年的作文教学改革和探索中所形成的共识。借助多媒体进行评改作文能提高效率。于是,我设了几个栏目,第一个是:“我是啄木鸟”,学生写了乡村生活的作文后,我将作文评改方式由纸上转到电教媒体中,评改方式由针对个人转向面对集体,师生共改,集思广益。具体做法是:学生初成作文后,教师浏览,并按训练重点和作文要求,出示修改的方法和标准,从下面方面对学生进行指导:

1、主题是否突出。要看这篇作文中心是否体现农村风光的美好或是表达农村生活的、是否有错误和偏颇之处,如有应加以修改。

2、选材是否恰当。所选材料是否都围绕中心,自己感到满意的地方有那些,还有那些地方没写好。看材料与观点是否一致,如有不一致的地方,应删去,并改换新的材料。

3、条理是否清晰、结构是否完整。对于层次、段落不顺畅连贯之处,加以调整、增删。对缺少过渡语和交代、照应的,则补写,使全文“言之有序”“言之有理”。

4、表达是否准确得当。语言要符合不同文体的要求;语句要符合语法,修辞要得当;全文语言风格要统一。

5、文面是否规范。检查文面就是要检查文字书写、标点符号、行款格式是否准确规范。具体来说要看文面是否符合行款格式要求;是否符合标点书写规范;是否有错别字;数目字书写是否合要求和规定。

6、文章是不是有创意。修改后是否进步。将改过的文章与改前做个比较,看是否比修改前更生动、形象、流畅。

选择反映共性问题的好、中、差作文数篇,利用投影,集中全班学生的注意力,教师教鞭所指之处,或教师示范改,或师生评议作者改,或学生多人“接力”改,等等,方式灵活。虽均为口头评改,但却能培养学生积极的思维能力和流畅的口语表达能力。无论是肯定作文的成功之处,还是纠正有代表性的错误,均能做到视听结合,集体受益。同时,教师又能节省大量批改时间,可谓事半功倍。通过集体评改,提高修改效率,激发学生作文兴趣,提高学生的欣赏水平。在评改中,我还把孩子们文中再现的农村生活场景和原来的上课用过的图片录像等多媒体协同使用,展示观察内容、写作材料;用投影提示写作要求、学习习作,指导学生进行图文对照、评议、修改。这样,更能激发学生兴趣,引导学生交替运用有意注意和无意注意,调动多种感官协同活动,学生分析、运用写作材料的能力就不断增强,作文教学质量就会不断提高。然后根据共改后的方法进行自改,同桌互改,找好朋友或优秀学生换改。

在评改作文时,我还列出了几个栏目:

“我是小作家”,将作文写得好的学生名字及其优秀习作显示在屏幕上,表扬优胜者,讲评欣赏习作。

“精彩片段我欣赏”,从作文写得一般的习作中找出精彩的词、句、片段,作为美点提供给学生作素材。

“实话实说”,利用网络资源下载的优秀习作以及教师的下水作文,让学生来点评,取长补短。

无论是谁,写了一篇好文章,总是想让别人看到,想在报刊杂志上发表,得到大家的承认。而小学生尤其如此。也许一次的发表能改变他的一生。现代的计算机网络为学生提供了广阔的舞台合天地,我让学生把文章输入电脑,通过班级博客让孩子们和我一起修改,鼓励学生给各级各类的报刊杂志电台通过电子邮箱进行投稿,本地电台的中稿率很高,而且速度很快,被录用的稿子既有稿费又能 6 让孩子到电台录音呢。如这次写乡村生活的习作,就有十一篇文章被采用呢。孩子们积极性很高。我还教孩子在校园网上、本地的信息网、班级网页上以及一些作文网上投稿。两年来,孩子们在省级以上刊物发表的文章有六十多篇,市级发表的有一百多篇。几乎每个孩子都有发表的机会。孩子们看到自己的文章能让全国人看到,充分品尝写作文的成功的喜悦,提高了写作的兴趣和自信。

我在平时的作文教学中,遵循了以上原则,结合了以上方法,效果显著。由此可见,多媒体技术辅助作文教学,对学生的影响是很大的。当然,提高学生的写作能力不仅仅局限于多媒体技术,它的途径还有很多。实践证明,多媒体技术引进作文教学课堂,是提高学生的写作水平和信息素养,激发学生写作兴趣,发展学生智力和听说读写能力的有效手段,也是作文教学及素质教育的有效手段。

【参考文献】

1、新课程改革与新标准解读分析实用全书.黑龙江科学技术出版社.2003年6月第1版

2、浅谈多媒体与小学作文教学的整合.盐都教育网.

3、多媒体与作文教学.语文学刊.2005年06期

二字口号
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