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马原社会实践报告(精选多篇)

发布时间:2020-04-18 20:19:04 来源:社会实践报告 收藏本文 下载本文 手机版

推荐第1篇:马原社会实践报告

马原社会实践报告

系别:临床二系

班级:临床0901班

姓名:王娜

学号:09010104

当我们大学毕业后,将面临这个所谓“遍地都是机会”的社会,但社会是不会因为我们单纯而美好的理想而改变其残酷的本质的,唯有提高自己的竞争力与适应力,才能让我们在真正踏入社会时有所准备,不致惊慌失措,不致方寸大乱。

——社会实践的根本感受

最近,《 马克思主义基本原理概论》将要结课,而又听了同学们关于社会实践的报告——张山发电,不禁想起了自己暑假期间的打工经历,感悟颇多。

时间回到今年暑假期间。由于早春天冬,家里农作物生长不是很乐观,故而家里农活也稍有减轻,加之学校布置了暑期参加社会实践活动的任务,我来到了运城市,寻找我人生的第一份兼职工作。

参加社会实践活动的决心,其实很早就已经有了,我想依靠自己的双手和大脑来赚取自己所需的生活费,甚至可以补贴家用,当然,更重要的是想通过亲身体验社会让我更进一步了解和认知这个社会,并在社会实践中增长见识,开阔眼界,以及检验一下自己是否能够融入社会这个大家庭,并找出自己与社会所存在的差距。幸运的是,机会终于来了。

当你被无情抛入或者自己把自己绝情狠心地扔到社会大海洋中时,你才能体会到什么叫做孤立无助,什么叫做四处碰壁,什么叫做靠能力吃饭,靠本事生存!因为社会是公平的,机会是对等的。

我所面对的第一个困难,并不是想象中的主考官尖酸刻薄的问话或者那些难以解答的专业知识试题,而是我根本就找不到适合自己的工作,招聘广告很多,但适合自己的却寥寥无几,那些用人单位的要求,诸如英语四级以上,有两年以上工作经验,专业知识技能过硬等要求,是自己现阶段的学业水平所根本达不到的,不禁又想到了自己的幸运,比起自己那些未上大学的同学,我至少还有机会去接近这些工作,而他们,或许只能凭借自己的的力气和运气来生活了。

我所面对的第二个困难,终于在我因第一个困难而徘徊不前,左右犹豫的时候如期而至了——我的生活费快花完了,自己从家里带来的一百元钱在几天来找工作的过程中不知不觉消耗殆尽了,而自己又不愿意伸手向家里人索要。古语云:三分钱难倒英雄汉。何况不是英雄汉的我?就在我即将穷困潦倒之际,我看到了一家饭店前张贴的招聘启事,他们要招聘临时工,而这原本是我所看不上的工作,所谓眼高手低大抵如此吧,而这难倒不是当今大学生普遍的病症之一?人在屋檐下,不得不低头,填饱肚子才是硬道理,我硬着头皮走进这家饭店,洗碗,擦桌,扫地„„这一切杂事皆,归我管,饭店提供一日三餐,外加每日四十元工钱。基本的生活问题得到了解决,但我并不兴奋,因为这并不是我理想中的兼职工作。

机会总会在不经意间来临,并被你发现,但前提是你有所准备。在饭店打杂的第十二天,一位不同于其他人的客人来饭店吃饭,说它不同于别人,其实有些夸大,因为他只不过是我的同学而已,一年未见,初遇仍若见熟人。交谈中,他提到自己来运城的目的,原来,暑期无聊,他来这里找工作无果后,准备与几位同学合作开设一个暑期补课班,所有工作已接近尾声,只是还缺少几个代课老师。猛然间,他似幡然醒悟般说道:“你英语不是挺好的吗?咱们可以合作啊!”我也恍然大悟:“是啊!何乐而不为?”于是,迅速辞掉饭店的工作,告别老板,结清工资后,投入到补课班的工作中来。

一切工作的成功都是以热情为基础的,没有激情,做任何事情只不过如行尸走肉一样,我的热情与激情终于得到了释放的空间。

一切从头开始,我们首先面对的便是招生问题。所谓万事开头难,大家都憋着一股子劲想证明自己的能力,所以工作起来也十分卖力,在招生上投入了大量的精力与时间。于是,打印好宣传稿,办好许可证后,我们走进了暴烈的阳光之中。

街道边,我们顶着烈日,向路过行人发放宣传稿件;

马路上,我们冒着酷暑,为询问客人耐心解答疑问;

小区里,我们不顾劳累,挨家挨户咨询他们的教育情况;

公园中,我们不辞辛苦,为家长们展示我们的教学材料;

招生处,我们废寝忘食,给同学们展演我们的教学方法;

„„

期间,不乏因时间误差和地点错误而导致的失误,一次次的失利让我们的自信心下降,家长们的不信任让我们一次次认识到自己实力的薄弱,但这并没有击倒我们,终于,皇天不负有心人,补习班开课了。

这是一个令人激动却又充满心酸的过程。

不时,会有家长打来电话询问教学进展,我们耐心予以解答;

间或,会有学生举起提问的右手,我们认真为其讲解;

偶尔,会有孩子顽皮捣蛋,我们悉心予以教导;

„„

转眼间,一个月的培训就要结束了,一个接受考验的时刻即将到来。当学生们走进考场的时候,我们告诉自己,有努力就会有收获,终于,消息传来,我们的培训班,以92%的通过率得到了上级的认可,我的第一份兼职工作成功完成了。

暑期补课班的成功,让我得到的不仅仅是眼前的经济利益,更重要的是,我的心理和能力水平得到了一定程度的提高。在那里,我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践知识,也从另一个侧面检验了自己各方面的情况,培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力。这次实践更使我的暑期生活变得快乐而多姿,我认识了许多朋友,得到了许多学生的关怀和爱以及学生家长们的信任与帮助。

当然,我也发现了自己的一些不足,特别是自己在某些专业知识上的欠缺,这也时我在今后的学习中有了不断弥补和提高自己的方向。

同时,也引发了我的一系列思考。大学生的共同特点或者说是缺点之一就是眼高手低,刚开始总觉得自己什么都会,什么都懂,但当真正走向社会,走向岗位,才发现原来自己是那么的脆弱与不堪一击,一个多月的实践,让我深刻意识到,亲手做一做真的很重要,脱离了实践的理论,就好比是一艘没有帆的大船一样,永远不可能扬帆起航,乘风破浪!

一份真心,加一份耐心,加一份专心,加一份动力,就是一份成功。暑期社会实践已经结束了,我的生活有开始忙碌了起来,回想起暑期的兼职工作经历,不禁想把它比作我人生中的一道绚丽风景,这道风景让我学会了许多,体味了许多,思考了许多„„何谓“师者,传道授业解惑也”,何谓“可怜天下父母心”,

何谓“十年寒窗苦”„„

暑期的实践工作,锻炼了我的表达能力、交往能力及职业能力,这些收获将影响我以后的学习生活,并对我以后的工作产生积极的影响,我相信,这些在课堂上学不到的实践中的收获,会让我受用一生!

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马原社会实践报告

二〇一五年四月二十七号,马原社会实践课来到了烟台的张裕酒庄博物馆,是张裕公司在1992年,公司百年大庆前夕建成,并对游人开放。馆内有酒文化广场、百年地下大酒窖、综合大厅、历史厅、影视厅等多个大厅,较为系统、全面的介绍了张裕公司100多年的发展历史,企业文化及酒文化知识。

走进博物馆,映入眼帘的是一面介绍张裕公司历史的时刻墙壁,一百多年的历史沉淀和这种起源于欧洲的葡萄酒文化使博物馆在刻板的历史叫说里多了一份诱人的浓郁醉人。展厅中的各种雕塑更是生动的呈现出了整个葡萄酒的生产制作过程,从发酵到窖藏酿造,以及过程中使用到的工具,各种大大小小的橡木桶都极其逼真。另外除了酿酒的过程,品酒过程中的工具更是不能忽略,作为优雅的欧洲绅士的一个表现,品葡萄酒自然也很有讲究,从各式专用的酒杯,醒酒器,开瓶器等都可见一斑。其各种用途讲究通过博物馆人员的讲解,也明白,品酒的各项工作真的不是一味偏见的繁琐矫情,而是真正有他的意义所在,就像白兰地不能用高脚杯,需要手掌握杯的温度才能品出酒的香醇所在,真正是一种有着悠久历史的文化,影响世界的酒文化。另外展厅里更是陈列了不在少数的名人的与酒有关的字画,以及清末期,酒庄刚刚建立时的末代皇帝的圣旨副本以及名家的题词,影视厅的展出则更具现代气息,以动态的形式全方面的通过人物的引导以纪录片的形式像我们展示了历史和现代化的生产工艺。

最震撼的当然是参观地下酒窖的时候,因为贮存需要所以酒窖温度要保持在十二到十八摄氏度之间,所以不免有些阴冷,但是当看到一排排整齐的橡木桶时,热情早已战胜了温度的侵蚀,当看到容量有一千五百升的捅王时更是久久不能平复激动的心情,想想这样的庞然大物竟是用来贮藏葡萄酒是就更觉得神奇,又不免对那种液体充满了满满的好奇的心情。想看一下这百年的橡木桶究竟能酿出怎样的琼浆玉露,感受那种视觉和感官的冲击力,以及曾经在万国酒会上拔得头筹的那种震慑。似乎已经习惯了那种温度还是被地窖中醉人的酒香所吸引,我竟久久不愿回到温暖的地上,从血液到全身都感觉到暖意。

酒知识的讲堂也让自己收获颇多,从互动中更加了解葡萄酒的历史,内涵,也更加被这种液体吸引,久久不能自拔。

通过这次马原的社会实践课程,不仅对烟台,胶东半岛,我们所处的地域的特色有了进一步的了解,更是进一步理解了一种文化,中国的酒文化,世界的酒文化,实践的目的大致也在于此,通过个人的亲身接触而不是那些呈现在纸上的描绘和影片上的映像来用身心去感受一个事物真正的韵味所在,是从了解,进而理解,接收,到喜欢的过程。也就是我们常说的实践出真知吧。

推荐第3篇:马原社会实践报告

关于在校大学生兼职情况的调查报告 在市场经济体制下,每一个社会成员和社会组织都将或迟或早的推向市场。在市场上进行“双向选择”,取消了系统分配的大学生,也毫不例外的要面对择业的选择。而从事兼职工作是在校大学生了解社会、贴近现实的最好方式,兼职经历能让他们更多的发现社会需求,明确自身的不足,通过兼职能让他们将来更好地适应瞬息万变的社会。所以目前,越来越多的在校大学生在学习的空余时间加入到兼职的队伍中,大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。但兼职活动又对大学生的学习、生活产生了哪些影响?兼职活动是否面临挫折?为了了解这些问题,从中发现值得借鉴和需要改进的地方,为大学生兼职活动提出建议和看法,我们小组特进行了此项调查。

一、调查地点:长沙理工大学

二、调查对象:长沙理工大学学生

三、调查时间:2013年10月23日——10月25日

四、调查数据分析:

(一)兼职的态度的对待

根据调查,有38%的同学没有兼职经历,但超过50%的同学认为兼职很有必要,对兼职持赞同态度。从这组数据可以看出,在校大学生兼职现象已经日益普遍化。

(二)兼职工作的类型

总的来看,大学生兼职的种类繁多,但绝大多数就是与自己专业只是无关的体力工作如发单,导购,话务员,服务员等,而从事于与

自己的专业有关的职业的学生只占到31%。这说明大学生对兼职的期望效果并没有预期那么好,同时造成了人才资源的不合理利用。

(三)家长对子女兼职的态度

从问卷结果来看,69%的家长对大学生兼职持赞成态度,29%的家长持不过问态度,只有2%的家长持完全否定的态度。由此可见多数家长同意大学生以兼职来积累社会经验,提升自我能力。

(四)兼职与学习的关系

对于“兼职与上课时间相冲突时,你会怎么做?”这一问题,72%的大学生会选择放弃兼职,还有28%的同学则选择不一定,视情况而定。而在兼职时间上,大部分兼职学生都在每周5小时以下。尽管大学时间充沛,但可以自由支配的时间却比较有限,所以在实际的兼职活动中,都会或多或少的出现影响学习的情况。

(五)兼职的目的

在兼职的目的这个方面,绝大部分的学生兼职是为了“积累社会经验”,“满足个人短期的愿望”,则是其次,“赚取收入减轻父母负担”则排在第三位。可见大学生对社会经验的积累和人际之间的交流相当看重,也是大学生关注未来、关注社会的表现。

(六)兼职活动中的安全问题

根据几个兼职活动中的安全问题的反馈数据,有28%的同学受过骗,而在受骗的同学中,38.4%的同学选择忍气吞声,23%的同学会与当事人或其领导交涉,仅仅8%的同学会向相关部门投诉。这些现象说明大学生的兼职活动中存在着安全问题,并且同学们的维权意识

还不强,所以需要学校、社会完善大学生兼职的保障政策。

五、调查总结与建议

通过调查报告数据的分析,我们发现了许多现象和问题,同时也得出了结论,并尝试对这些问题给出建议。

1.大学生要端正兼职态度,明确兼职目的。

2.大学生自身也要注意提升自我保护意识,增强维权意识,懂得用法律武器维护自己的权益。

3.学生做兼职不能凭一时的热情和冲动,必须冷静思考后才作出决定,不要盲目跟风。

4.学校或学院应该加强对学生兼职方面的引导,在开学之初就开展讲座或其他别的活动,让同学们树立正确的兼职价值观。

5.学校与用人单位应该加强合作,增强沟通,给予学生机会的同时也可以发现人才,培养人才。

6.学生在对待兼职中介机构时,需慎重考虑,不要被骗。

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马克思主义基本原理概论

社会实践报告

一、社会实践活动说明:

1、课题名称:探究伟大人物—列宁的人格魅力

2、实践形式:读《列宁传》,写读书报告

3、所在班级:电信1102班

4、小组成员:

组长:王欢欢

组员:姜博文、杜奕廷、张帅

5、成员分工:

王欢欢:领导小组成员,分配工作,兼演讲,审查、修改报告。

姜博文:查找资料,搜集书录,整理报告内容;

杜奕廷、张帅:合作写读书报告。

6、其他说明:

①:本小组进行的这次实践活动意在探求伟大人物—列宁所具有的人格魅力,主要是通过阅读名人传记—《列宁传》,从书中感受列宁的之所以成为一位影响世界而具有的人格魅力。

②:从《列宁传》中,我们尽可能的去理解列宁在哲学方面和马克思主义方面所总结的列宁主义,为我们学习马克思主义原理概论提供一个辅助资料;

二、读书报告 书籍介绍:

作者: 季正矩 出版社: 人民日报出版社

出版时间:2009.10

伟大人物—列宁的人格魅力

---读《列宁传》有感

记得很久以前读过一篇有关列宁的文章,讲的是人们在听到列宁先生死讯时的反应。从广播员接到列宁死讯开始时的惊讶、震撼、悲怆与不可置信,一直到他广播给全俄时,人们各种各样的反应,无一不因列宁的死而受到极大震撼。那时,我就在想,究竟是怎样的一个人,能使如此众多的人为之动容,他究竟有何魅力?他做过什么?„„一直很单纯的认为他是书中的“伟人”,但却没概念是怎样的一个人,才可以称之为“伟人”,直到这次的实践活动读了季正矩先生的《列宁传》,我的心也被列宁震撼了„„

读这本书,第一感觉,列宁先生好忙啊,一个人一生怎么可能能做那么多的事呢?从大学开始,之后都处于忙忙碌碌之中,大学之前,他亦有预感似的,在那段时间,他努力充实、丰富、锻炼自己,就好像是在为以后做着准备,列宁呵,你是否还在孩童时就已预感了自己不凡的人生了呢?

1870年4月22日,世界无产阶级伟大领袖和导师弗拉基米尔· 伊里奇·乌里扬诺夫(列宁真正的名字,列宁只是他30岁之后开始用的化名)出生在俄国的辛比尔斯克。列宁的高尚的人格、优秀的品质、高雅的情操以及良好的生活习惯与他的家庭环境息息相关。他家里一共有八口人。他的父亲伊里亚·尼古拉耶维奇·乌里扬诺夫是出色的国民教育家和社会活动家,他的思想接近于19世纪60-70年代的俄国启蒙学派。他平易近人,同情农民的疾苦和艰辛,厌恶当时那种奴颜婢膝、追求功名的官僚习气,对当时的沙皇专制不满;作为丈夫和父亲,他爱护家庭,重视孩子的教育;有这样的父亲,儿子列宁也拥有一个善良仁慈的心,良好的家庭环境也很好的开发了列宁的智力和潜力。而他的妈妈则是一位勤劳朴实的母亲,父亲的过早过世,坚强的母亲独自抚养众多的孩子,在列宁跌宕起伏,艰险重重的人生中,这位母亲总是支持着儿子,担心着儿子的生命安全,为儿子奔走,不曾抱怨过。此外,列宁共有五个兄弟姐妹:一个哥哥,一个姐姐,两个妹妹,一个弟弟,由于其家庭氛围好,他的兄弟姐妹后来都很出色。

孩提时代和少年时代的列宁就是出色的,现出与别人不一般的智慧,一直是全优生,而且他兴趣广泛,多方面都很优秀,用今天的话:三好学生。但从1886年即列宁16岁时,家里的变故也改变了吧、列宁的思想认识:父亲早逝,哥哥遇难。列宁的哥哥亚历山大·伊里奇·乌里扬诺夫因参加谋刺亚历山大三世被捕,21岁时被处死,本来前程一派光明,被众多著名的人士看好的哥哥的死,让列宁思索:哥哥是为了什么而死?靠少数勇敢无畏就能达成目的么?自己将来怎么办?„„哥哥的死既没有让列宁陷入不可自拔的消沉中,也没有让他走上复仇的道路上,而是使他走上了漫漫的以马克思主义为指导的革命道路,这路上,有着想不到的艰辛。

列宁在喀山大学就读法律系,可想而知,他是个“不安分”的大学生。他加入了革命大学生小组和萨马拉-辛比尔斯克同乡会,作为萨马拉-辛比尔斯克同乡会代表参加喀山大学和喀山学院两校同乡会秘密代表会议,商议莫斯科学运工作。因带头参加喀山大学学生集会、声援莫斯科大学生发动的反对反动的教育法令的运动而被捕,之后被喀山大学开除学籍,1889年,开始研究《俄国资本主义命运》一书,并在青年中秘密宣传马克思主义,列宁已经完全成为一个忠实的马克思主义者。后被流放到科库什基诺村,在1891年4月和九月,以校外生资格参加彼得堡大学法律系的春、秋季考试,11月,终获得彼得堡大学的一级毕业证书。之后列宁的生活就像是战斗一样展开了。(由于列宁先生一生中干了很多的事,所以在此无法一一叙述,仅叙述主要的事件)1892-1893年,他成为俄国著名棋手、律师安·尼·哈尔金律师的助理,承办若干诉讼案件,并出庭辩护,在此期间,他撰写了批评民粹派分子沃龙佐夫、龙沙科夫等人观点的专题报告、《农民生活中新的经济变动—评弗·叶·波斯特尼柯夫一书》一文。1895年,他作为彼得堡的社会主义民主者代表被遣出国,在日内瓦,拜访了劳动解放社的成员:格·瓦·普列汉诺夫,普后来与列宁在思想上产生了重大分歧,但这是后话了。在国外,他还去拜访了苏黎世的阿克雪里罗德、巴黎的保·拉法格,柏林的社会民主党领袖威·李卜克内西。这次的访问不仅完成了与外国的马克思主义取得联系,了解西欧工人运动的情况,还扩大了视野,坚定了筹建俄国社会主义民主党的决心。1895年,由于内奸告密,《工人事业报》尚未来得及付印时,以列宁为首的“斗争协会”成员被捕,列宁身陷囹圄。1897年,被流放到舒申斯克村。列宁与同事娜·康·克鲁普斯卡娅有共同的理想信念,他们在长期的相处中,萌生了爱情。1878年,二人在流放地舒申斯克村举行婚礼。

直到1900年,他流放期满,离开舒申斯克村。同年十二月,他创办的全俄马克思主义的秘密报纸《火星报》出版,其为主要撰稿人。后来,他又指导俄国社会主义民主工党二大的筹备工作,1903年二大后,俄国社会主义民主工党分裂为多数派(布尔什维克)和少数派(孟什维克),革命的成功往往都伴有分裂的,俄党的这种分裂也是正常的,从这之后的较长时间内,俄国的政党之间的斗争愈演愈烈。同年7月30日,俄国社会民主工党在布鲁塞尔召开代表大会,会上形成了以列宁为核心的布尔什维克。为披露和批判孟什维克错误,1904年2月到5月列宁写了《进一步,退两步》。直到1905年,革命开始预演。血腥的“流血星期日”使工人革命浪潮汹涌澎湃,12月,爆发1905年革命高潮—莫斯科起义,1907年,再次流亡国外,1908年写成《唯物主义和经验批判主义》,这是列宁哲学思想的代表作之一。从任第二国际执行局俄国社会主义民主工党代表(从1905年起)期间多次出席执行局会议和第二国际代表大会,同第二国际的机会主义首领进行针锋相对的斗争。在斗争中,撰写了很多优秀的作品,如:《马克思主义和修正主义》《欧洲工人运动的分歧》《论马克思主义历史发展中的几个特点》《马克思学说的历史命运》等,深刻地总结了马克思主义。

1912年,领导在布拉格举行的党的第六次代表会议,会议决定将孟什维克驱逐出党,从此,布尔什维克成为一个独立的无产阶级革命政党。1914年,第一次世界大战爆发后,他撰写的关于战争问题的提纲《革命的社会主义民主党在欧洲大战中的任务》正确指导俄国革命。1916年,列宁的母亲玛·亚·乌里杨诺娃在彼得格勒去世,终年82岁。同年,他创作了《帝国主义论》这部划时代的大著作。在此著作中,列宁在继承马恩的世界革命理论和共同胜利论的同时,创造性地提出自己的理论,如“一国胜利论”,在哲学、民族殖民地等问题方面都较为深刻。1917年3月,(俄历三月)二月革命序幕被拉开了,烽火燃起,列宁四月回国,发表了《四月提纲》,为布尔什维克党夺取政权和进行社会主义建设提供了理论基础。6月16-17日,他参加了全俄工兵代表苏维埃第一次代表大会。在1917-1918年,列宁提出多项恢复国民经济和建立社会主义经济基础的纲领和措施。俄国十月革命最终胜利了!它的胜利为世界经济落后国家进行社会主义革命的道路开辟了一条道路。

但是,胜利后,列宁和布尔什维克党面对的是一个千疮百孔的“烂摊子”。列宁作为世界上第一个工农政府的主席,领导人民粉碎了帝国主义的三次武装进攻和国内的叛乱。1919年3月,列宁主持共产国际成立大会。在此前后,他亲自领导了共产国际的前4次代表大会。在这些会议上,列宁提出了很多新的思想,他的思想逐渐国际化,走向着全世界。之后他在多方面都做出了重要贡献,如:针对“左”的思潮,他写了《共产主义运动中的“左派”幼稚病》;在全俄社会教育第一次代表大会上致贺词并参加红场举行的庆祝普遍军训一周年的群众大会;提出共产主义就是苏维埃政权加全国电气化的口号„„俄国在列宁的带领下,逐渐呈现恢复面貌。尤其是1918年-1920年反对外国武装干涉和国内战争时采取的战时共产主义政策发挥了很大的作用,战后,列宁又调整政策,改为新经济政策。

1922年夏天,列宁的病情(脑溢血症)第一次严重发作,12月病情开始加重。在病中口授《日记摘录》、《论合作制》、《论我国革命》、《论合作社》、《关于民族或“自治化”的问题》、《宁肯少些,但要好些》等文章和信件,拟订在苏俄建设社会主义的计划。1923年,3月病情加重。7月,列宁被苏联第一届中央执行委员会第二次会议缺席选为苏联人民委员会主席。1924年1月21日,因病情恶化逝于哥尔克村,终年54岁。

合上书本,我有种仿佛经历了一生的感慨,这是怎样的一种人生啊,果然,不同的人生还是有绚烂和暗淡之分的。列宁的一生就像是天上的太阳一般轰轰烈烈,我想不到,一个人的一生竟然还可以干那么多的事,读的书后面还有列宁先生所干的事的简表,光简表就有十五页,而且还不是所有的事,如果是我们,当我们走到人生的尽头的时候,会不会想到自己的一生干了哪些事,还是一生的碌碌无为。

我的感触最深的不是他那些轰轰烈烈的人生,列宁的人生是让人佩服,让人赞叹,但是,我能够将他看成一个我尊敬的人,我喜欢的人,不是因为他做的事,而是他的人格,列宁先生嘛,一生中认识了很多人,被很多人崇拜,当做是人生楷模,为什么他能够“俘获”那么多人的心呢,我想是他的心灵吧,他的心灵高贵,他的人格具有独特的人格魅力。

他具有格物致知的精神。小的时候,和其他孩子一样,列宁喜欢玩具,但是跟其他孩子不同的是:其他孩子很珍惜玩具,生怕损坏了玩具,而对于列宁,玩具只要一经他的手,准会四分五裂或面目全非。大家问他为什么要损坏玩具,列宁说他想知道它里面究竟有什么东西。他这种对玩具特殊的爱好以及想要弄懂它的内部构造的浓厚兴趣让他对事物有种执着的探求欲望,这或许与他在后来领导俄国人民探求社会主义道路有着某种联系吧,都是为了想到知道答案,所以会实践,会去思考。

他的自律能力很强。就现今的我们来说,一个人的自律能力是很重要的,不是总是听说各种测试么,某某国的某个科学小组发给一些小孩糖„„这样的测验我想我们都能背诵出来了,这些测验,这些研究表明,都说明了自律对于一个人成功的重要作用。列宁这样成功的人也不例外啊,这种品质是大多成功人士的普遍品质和优点。列宁小时虽然淘气,但是每次妈妈惩罚他的时候就罚他做圈椅上,只有经过妈妈的同意他才能从椅子上起来玩耍,一次妈妈罚他,却被人招呼走了,把他忘了,过了好久才想起来,列宁早已在椅子上安静的睡着了。爱动是孩子的天性,而小小的列宁却能够耐得住板凳,拥有强大的自律能力。后来的列宁即使再忙,也保持着规律的作息时间,在被流放的众多苦难难捱的日子中,他依旧坚持锻炼,保持着自己的兴趣爱好,这种在任何情况下都保持着自己的各种行为不变,真乃强人啊!而看看我们现在的社会吧,尤其我们这些大学生,男生们在宿舍昏天暗地的玩着游戏,女生一起八卦、看电影,虽然每每很自责,却依旧我行我素,再自责,再„„请问我们的自律哪去了?再看社会上吧,很多的所谓“大师”几天一幅作品,高声炫耀我的多么多么好,但是可想过人家齐白石曾几年才做出一幅作品来,要知道,没有耐得住寂寞的忍耐和自律,是成为不了真正的“大师”。

列宁对很多东西充满着热情和兴趣。打猎、游泳、散步、弹钢琴、唱歌、旅游、下象棋、打槌球等等。列宁会唱的歌不少,经常和兄弟姐妹合唱,象棋后来甚至可以和国内著名的棋手哈尔金不相上下,还有„„就像是新世纪的“全优生”“三好生”。列宁曾看到俄罗斯农民创作的歌曲动情地说到:“这是真正的民间创作,他对我们今天研究人民的心理是多么需要,多么意义重大”,喜欢并且欣赏着其中具有的价值,列宁对每一项爱好都抱着尊敬欣赏的态度,不曾敷衍地“三天打鱼两天晒网”,但是,他还有一点非常好,喜欢但是不沉迷,一旦这些活动影响到自己的工作,或是很重要的事,他就会舍弃,并不会顾此失彼,冷静理智的头脑是他独特的魅力。这对于我们来说也具有学习意义,什么时候我们也能沉迷却不迷恋呢,比如游戏。

列宁的认真。列宁是全优生,他的学习尤其的好,这不是说他天天不学习依旧能够全优,他很认真的学习,从他写作文时候就能看的出来:他的写作方法是:先在一个大白纸上拟上提纲,有引言和结论,再把一张白纸竖着对折起来,在纸的左边用铅笔(以便修改)写上草稿,右边空上,需要补充资料和文献时去图书馆查阅在右边写上自己对于草稿的修改,摘录文献的内容,注明书名和页码。待素材和构思完全成熟时,列宁便用钢笔认真写作文草稿了。草稿打好后,通读一遍,再仔细推敲一下有关章、节、词、句,然后拿出干净的本子,把写好的作文工工整整地抄在作业本上。列宁一生创造了很多的作品,而且速度很快,是否每一部书都是这样完成的呢?

还有很多很多列宁的人格魅力,比如他的善良,对广大工人和农民贫困生活的同情;比如他的体贴,他对自己的妻子,对自己的老母,他都是那么的体贴,负责,对于恶势力的憎恶,勇敢地与之对抗;对于曾经反对过他的人的宽容;作为律师的公正、平等„„他的这些人格魅力在我看来远比他做的那些事有价值的多。

三、课题活动总结:

经过这次的读书活动,我们了解了很多关于列宁的事情,列宁的童年、列宁的家庭、列宁的社会活动、列宁的兴趣„„列宁这个词对我们来说不再是二维平面上没有思想、没有感觉的两个字了,而是立体的、有思想、有理想、激情、正直、善良„„的有血有肉的人,虽然,读书的时候对于书中那些高深的哲学,辩证方便,战争中的东西我们不甚了解,但是比起以前完全无知状态来说还是稍微进步了一些。其次,小组一起完成这项活动比较有意义,不是小组所有的人都读了这本书,因为这本书有点晦涩难读,让身为理科生的我们读起来很是费劲,所以我们仅是一个人读,然后向其他人介绍,再完成各自的工作,这样也高效点。对于读书感想,我们选择了与我们大学生生活较为贴近的角度写的,因为我们觉得与其说那些比较恢弘但是却没有实用意义的东西来说,这些东西更能让大家对于列宁从细节了解,从生活感受列宁作为伟人的人格魅力和素质。

推荐第5篇:马原社会实践

《马克思主义基本原理概论》课程社会实践调查报告(黑体4号)

关于大学生崇拜偶像的调查研究

(题目黑体三号居中 其它均为宋体四号)

班级:12级工商管理 组长:徐永辉 201007020008 电话:18790852734

组员: 郭鸿飞 201007020046 王晓龙 201007020048

李惠萍 201007020015 景婷婷201007020040 郝浩浩 201007020041 刘旭东201007020042 郜海礼 201007020050 史秋生201007020052 公鹏飞 201007020063

张昀辉201007020066 张

恒 201007020067 聂慧清201007020074 苏亚静 201007020009 英

杰201007020038

指导老师:王伟玲

实践时间: 2013年10月14日—11月8日

1 网络对大学生影响程度的调查报告(黑体小三,居中)

(机制11-1班 李玉凤 刘志国 张国烨 等)(宋体五号,居中)

摘要: 随着信息技术的发展和完善,网络时代已经正在以前所未有的速度在我国迅速普及来临。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。本论文从加强和改进大学生思想政治教育的紧迫性出发,重点分析了网络对大学生成长的正、负面影响。在揭漏网害的基础上,对思想政治教育工作的困难问题,提出了预防性措施应的对策,特别是面对日益严峻的网络危害,应尽快使网络成为大学生寻找新的求知空间、开辟新的信息渠道和掌握高新技术服务的有益工具。为提升大学生思想道德文化素质、营造和谐的社会公德氛围起到了积极作用。(宋体五号)

关键词:大学生 思想政治教育 网络影响 (黑体五号)

调查目的(黑体4号)

网络对当代大学生的影响程度、影响方面及对策。(宋体小4)

调查对象(黑体4号)

安阳工学院、安阳师院在校大学生。

调查方法(黑体4号)

问卷调查、实地访谈等方法。

(正文一级标题:黑体4号,其他标题均用黑体小4号,除标题外,均用宋体小4,行间距22磅;一级标题与上段加一空行)

本论文通过对大学生进行抽样调查的方法来分析并总结网络对大学生的影响,结果显示部分人的时间都浪费在网络上,女生占50占%,男生占50%;从年级来看:大一占60%,大二占20%,大三占15%,大四占5%。

一、网络对大学生的正面影响(黑体4号) 调查显示,网络对大学生的正面影响有以下几方面:

(一)开凿信息渠道,广纳百川营养(黑体小4号)

根据调查情况得:对于问卷调查中的第5题有80﹪的学生认为网络可以广 2 开学生的信息渠道,获得营养。计算机网络的逐步普及,使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识。

(二)开拓知识视野,有所创造(黑体小4号)

调查结果表明:对于问卷中的第

7、14题有88.5﹪的学生认为网络确实开拓人们的视野。网络是知识和信息的载体,它作为一个全新的事物进入我国,引发了创造性极强的大学生群体的极大好奇。

(三)友情互动,共同提高(黑体小4号)

网络最突出的优点是它的交互性(在问卷中的第

5、9题有75%的学生都是这样认为的),网络既是信息的载体,又是媒体中介,实现了人与人之间交流的通畅。花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等使广大学子网民可以直抒胸臆,发表自己的见解和看法,并充分表达和表现自我,结交各种朋友,相互介绍经验,共同进步。

二、网络对大学生的负面影响(黑体4号)

世间的事物都有双面性,“祸福相随,利弊相生”就是事物的本质特点,网络当然也不例外。网络就像1条巨龙,它既带来雨水的润泽津润,又带来了暴风的肆虐,既撒下了文明又囊括来了文化垃圾。

(一) 冲击了现存的道德规范(黑体小4号)

网络为道德相对主义提供了温床,为许多不道德的行为提供了新的场所,网络的使用冲击了现存的道德规范

(二)影响学业(黑体小4号)

根据调查显示:针对问卷中的第

2、

4、7题有91.5%的大学生认为网络影响了学业,其原因总结为,大学生自由支配的时间较多,一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏,真正在网上学习的寥寥无几。

(三)影响心理健康(黑体小4号)

不难发现在问卷中的

13、15题中有42.2%的大学生认为网络在一定程度上会影响大学生的心理健康,因为大学生正处在身心发育阶段,一些学生网上游戏或聊天时间过长,星期

五、星期六更是如此,学生因上网而不按时就餐。导致这些学生身心疲惫、神经生物钟混乱,精力和体力的透支,睡眠质量下降,食欲不振,这对大学生的身心健康极为有害。

三、分析与对策(黑体4号)

调查组认为,针对网络存在的问题,应具体分析原因,并采取以下不同的应对策略。

(一)对沉溺网络游戏者的原因探析(黑体小4号)

这一陷阱里跳,像朝圣者一般,那样 为什么这么多的大学生在网游上成为了迷途的羔羊,为什么不断地还有人往地一如既往,奋勇直前,为什么惩罚和约束会失效,如此种种皆有其因:

1.网络游戏本身的魅力 (1)内在控制力差

(2)没有对大学生活进行系统的规划,缺乏人生目标和理想追求 2.学生自己的原因 3.学校的原因

(1)学校的管理和引导疏忽 (2)教师的教学水平良莠不齐 (3)课程设置与市场脱节

在对网络游戏进行客观审视,全面的评判,辩证的分析之后,我们可以知道它并不是主流观点所鼓吹的那样夸张,那样可怕,就算它是毒品,我们也可以很好驾驭,将其变为一种良药,鸦片本身是被作为一种药引进来,然而由于人们过度地使用,便成为了一个毁灭人的毒物。

(二)大学生网络问题的应对策略

1.从大学生自身这个主体入手,找出症结所在

(1) 开展信息素养教育,提高自控能力和信息辨别能力万事都有一个度,大学生玩网游亦然。

(2) 通过认知行为疗法,来防治玩网游成瘾,制定个人目标和规范日常生活。 (3) 加强大学生个人素养教育,提高思想防范能。 2.大学生应志存高远,奋斗不息

理想和信念是人生的精神支柱。有相当一部分大学生进入大学以后,人生的目标恍惚,特别是没有崇高的人生理想,所以对许多现实的东西不感兴趣,精神空虚,缺乏人生追求。大学生应志存高远,奋斗不息,努力创造辉煌的人生,对社会多做贡献。有了这样人生追求的大学生,自然就没有那么多网络问题了。

3.高校领导要提高认识, 发挥心理咨询室作用,大力加强网络管理

4 高校是培养人才的摇篮,“大学生是健康地一代,是朝气蓬勃的一代”。既然大学生网络问题普遍而严峻,高校领导应提高对大学生网络问题的正确认识,以高度负责的态度切实加强对大学生使用网络的管理,研究有效的管理运行机制。

五、结束语

古往今来,我们的道德教育逐渐拓展为思想政治教育,为社会主义事 业服务,并随着社会的发展,尤其是网络信息化时代的到来,网络的日益普及,思想政治教育的手段逐渐开辟出一条新途径。然而,网络就像阴阳之分一样,从出现之初就是矛盾的产物,一方面,网络为教育开辟了一个新的环境,为大学生提供了新的信息渠道,拓宽了新的求知空间,极大地推动着教育事业的改革与发展,但另一方面,网络对思想政治教育对象的影响也是多方面的,网络游戏、网络色情、网络暴力、网恋等充斥了大学生平静而纯洁的生活,大学生沉溺于虚拟世界,痴迷忘返,无法自拔,网络毒瘾贻害一代,负面影响很大。这就增加了思想政治教育工作的难度,对高校的思想政治教育工作提出了新的挑战。

谢辞:衷心感谢小组各成员的辛勤付出,以及各网站及书籍资料的支持,以及被调查人员的大力配合。

参考文献:(黑体小5号)

[1]马克思恩格斯全集:第23卷[M].北京:人民出版社,1972:698.(宋体5号) [2]何光主编.当代中国的劳动力管理.北京:中国社会科学院出版社,1990:395.[3]毛泽东文集:第六卷[C].北京:人民出版社,1999:14.

[4]陈少辉.国有企业劳动就业体制研究[M].北京:中国经济出版社,1998:78.[5]毛泽东文集:第七卷[C].北京:人民出版社,1999:187.[6]毛泽东选集:第3卷.北京:人民出版社,1991:1077.5 附:(宋体5号)

网络对大学生影响的调查问卷(宋体5号)

1.你的性别 A 男 B女

2.请问你经常上网吗? A 经常 B 不经常 3.你最早接触网络的时间? A小学 B初中 C高中 D大学 4.你每天平均上网的时间?

A半小时以内 B半小时至一小时 C一小时至两小时 D两小时以上 5.你上网花时间较多的几项?(多选)

A网游戏 B使用聊天工具,比如QQ、MSN等 C看电影、小说、D网上购物拍卖览各类新闻信息 F查阅资料 G下载各种资源 H专业课用 I其他

6.每次上网在QQ、MSN等聊天软件上的时间?

A不到半小时 B 0.5—1小时 C 1—2小时 D 2小时以上 7.每次上网玩游戏的时间?

A不到半小时 B 0.5—1小时 C 1—2小时 D 2小时以上 8.每次上网用来学习的时间?

A不到半小时 B 0.5—1小时 C 1—2小时 D 2小时以上 9.通过网络和别人交流吗? A经常 B偶尔 C不经常 D很少 10.平时上网途径?

A用自己的笔记本电脑 B去网吧 C学校的电子阅览室 D手机 11.平时上网都利用什么时间?

A上课时间 B空余时间 C晚上睡觉时间 D减少其他娱乐活动 12.你觉得在网上比在现实生活中更快乐吗? A 是 B 否

浏 E

组员: 郭鸿飞 201007020046 王晓龙 201007020048

李惠萍 201007020015 景婷婷201007020040 郝浩浩 201007020041 刘旭东201007020042 郜海礼 201007020050 史秋生201007020052 公鹏飞 201007020063 张昀辉201007020066 张

恒 201007020067 聂慧清201007020074 苏亚静 201007020009 英

杰201007020038

(宋体小4)

(空3行)

指导老师:王伟玲 (宋体小4)

推荐第6篇:马原社会实践

自进入二十一世纪以来,我国对社会主义新农村建设的要求越来越高,党的十六届五中全会提出的建设社会主义新农村具有更为深远的意义和更加全面的要求。新农村建设是在我国总体上进入以工促农、以城带乡的发展新阶段后面临的崭新课题,是时代发展和构建和谐社会的必然要求。当前我国全面建设小康社会的重点难点在农村,农业丰则基础强,农民富则国家盛,农村稳则社会安;没有农村的小康,就没有全社会的小康;没有农业的现代化,就没有国家的现代化。世界上许多国家在工业化有了一定发展基础之后都采取了工业支持农业、城市支持农村的发展战略。目前,我国国民经济的主导产业已由农业转变为非农产业,经济增长的动力主要来自非农产业,根据国际经验,我国现在已经跨入工业反哺农业的新阶段。因此,我国新农村建设重大战略性举措的实施正当其时。(摘自百度百科)

而在社会主义新农村的建设中,桃北新村无疑是一个很好的范例。桃北新村是一个由小湖孙、横塘倪、於家、许家四个自然村合并而成的新农村,因此她在人口,区域面积上都有极大的优势,对于新农村的发展必然起到推动作用。其次就是桃北新村位于杭金衢高速公路大通道西侧,交通极其的便利,虽然桃北新村是一个独立的行政村,但由于她优势的地理位置,与外界的交流极为方便。再次就是桃北新村在绿化规划方面的极大合理性,她深深得符合小康社会和科学发展观的发展要求,在村内的绿地规划和环境方面都做得比较好,略微不足的就是村内的污水排放和处理工作,使得村内的小溪河池塘水呈现富营养化状态。

但无论如何都得不承认的一点就是,无论社会主义新农村建设发展得再好,农村居住人口都呈现出老龄化的趋势。从我们的调查中发现,村内在家的多为老人,而年轻人则多在外工作并且居住在外,这样就显得桃北新村的年轻活力略有欠缺,我想这就需要村委大力发展村内企业,“留住年轻人”,这并不是说阻止年轻人外出工作,而是要发展起整个村的经济与活力,留住一部分能干的年轻人,既能够在村内致富又能够发展村内经济,是的社会主义新农村建设更为全面地发展。

推荐第7篇:马原社会实践

天津市高校学生社会兼职情况的调查与分析(天津工业大学) 同学们:

你们好!本调查是河北工业大学学生“马克思主义原理社会实践”社会调查的一部分,旨在了解当前大学生在校期间的社会兼职情况,调研工作采取抽样调查的方式,您的回答对于这项工作具有重要的意义,我们采用匿名调查,请根据您的内心感受如实回答,感谢您的合作!

河北工业大学调研小组

1、您的性别:A

B 女

2、您来自哪里?A 市区B 县城C 城镇D 乡村

3、您在大学期间是否做过兼职?A 做过 B 没做过

4、您做兼职的时间选择在:A

六、日B 节假日C 课余的其他空闲时间D 占用上课时间

5、您获得兼职信息是通过;A 中介公司B 通过同学或朋友介绍C 网络、报纸、杂志等媒体D 自己到公司去找F 其他

6、您做过哪些兼职?A 家教B 促销C 服务生D 派传单E 导游F 办公室文员G 网页设计制作H 其他

7、您对兼职的报酬的选择:A 50~60B 70~80C 100~120D 120以上

8、您不愿意做某个兼职的原因;A 因学习占用太多时间,没有时间兼职B 没有适合自己的兼职工作C 觉得在大学期间没必要做兼职D 担心受骗E 薪酬太低F 交通吃住不方便G 竞争压力大H 不知道去哪里找合适的机会

9、您觉得大学生暑假兼职难找吗?A 难B 不难 C一般

10、您做兼职工作的原因:A兼职可以提高自己的能力B赚取零用钱C 帮补家计D 积累实践经验E认识社会上不同方面的人F暑期时间较多G 为了完成暑假实践任务

11、您所从事的兼职与您的专业是否相关?A 完全相关B 很相关C 一般相关D 不相关

12、您暑期兼职花费的费用主要有:A 中介费B 交通费C 吃住费D 培训费E 其他

13、您觉得我们社会上有必要开设兼职咨询中心吗?A 有必要,能够起导向作用B 没必要,帮助不大

14、您觉得或做过兼职后自身能力有提高吗?A 有,很明显B 没有C 不清楚D 多少有一点

15、您以后还愿不愿意兼职呀?A 愿意B 不愿意

再次感谢您的合作!!!

推荐第8篇:马原社会实践

2017级《马克思主义基本原理概论》课程

“学原理、读经典、看现实”主题实践说明

“学原理、读经典、看现实” 主题实践,是《马克思主义基本原理概论》课程的课内实践,该主题实践是我校本科生的必修课程,满分为100分,计1学分。要求每位同学以马克思主义基本原理为指导,从马克思主义经典著作文献中汲取思想力量,并围绕所关注社会现实问题展开调研,撰写调研论文,提高运用马克思主义基本原理观察问题、分析问题和解决现实问题的能力。具体任务及要求如下:

1.经典阅读:选取所指定马克思主义经典著作文献目录中一项进行认真阅读。2.访谈调查:围绕所关注的社会现实问题,利用访谈方式进行实践调查,在实践调查的基础上,完成2500字左右的调研论文。

3.撰写论文:调研论文要求必须运用所学教材中的马克思主义基本原理、必须引用本学期指定的自己所选读的马克思主义经典著作文献、必须联系所关注的社会现实问题进行撰写。调研论文同时要求确定论文题目、观点正确、格式规范、逻辑性强、字迹清楚。

4.提交论文:每位同学在提交主题实践纸质调研论文的同时,要求提交调研论文的电子版,电子版每个同学以“学号+姓名”重命名建立一个文件夹,调研论文及调研中的照片、录像资料放在个人文件夹中,照片不要插入文档。各班学习委员以班为单位建立一个文件夹,以“班级专业”重命名,将纸质与电子版统一交任课教师。

5.展示汇报:任课教师将利用随机抽取学生和推荐学生两种形式,确定参加汇报展示调研论文的学生名单,汇报展示是评定主题实践成绩的一部分。对于汇报展示不合格的同学将不予学分认定。

6.推荐评奖:对于主题实践过程中各个环节态度认真、表现出色、调研论文撰写好、汇报展示优秀的同学,在评定成绩、记录学分的同时,将评选出该课程课内主题实践的校级一等奖、二等奖、三等奖若干名,并颁发校级获奖证书。

附件1:调研论文格式

题目 摘要 关键词

所选择阅读的马克思主义经典著作文献:

一、选择该题目和进行该项调查的重要意义

二、结合马克思主义基本原理对所调查问题进行分析(结合原理分析调查所发现、存在的、需要注意的主要问题、应该如何正确对待问题)(或者调查所发现大家对该问题的重视情况,应该如何正确对待等。

三、从马克思主义经典阅读中汲取对该问题的启示

四、大学生在其中需要扮演的角色、能够发挥的作用、需要承担的责任

五、“学原理、读经典、看现实”主题实践感言(该活动对所学马克思主义基本原理理解的加深的收获,对读经典的收获,对现实问题关注、调查、撰写论文等环节中自身认识上的收获等)

附件2:参考调研题目

1.青年大学生如何继承与弘扬中国优秀传统文化 2.新时代大学生如何养成绿色生活方式 3.人工智能给大学生就业带来的机遇与挑战 4.塞罕坝精神与大学生环保意识

5.当代科学技术对马克思主义哲学原理的证实

6.用马克思主义普遍联系观点指导大学生妥善处理人际关系 7.近年来的“马克思主义热”调查

8.大学生如果正确看待生态危机、环境破坏等全球问题

9.大学生怎样正确认识新时代中国特色社会主义发展“两步走”战略 10.青年大学生自觉践行社会主义核心价值观的重要意义和途径 11.大学生如何树立正确的择业观

12.马克思主义认识论对大学生防诈骗意识的指导 13.如何让手机成为大学生成长发展中的有利助手 14.大学生如何正确处理日常学业与兼职的关系 15.大学生参加社会公益活动的价值观分析 16.新时代大学生的责任与担当

17.新时代大学生如何将个人梦融入中国梦

18.新时代大学生如何培养自身的创新精神与脚踏实地作风 19.大学生如何使自身成长为德才兼备的优秀青年 20.合理作息制度对大学生健康成长的辩证唯物论分析 21.如何让互联网成为大学生成长发展的优势资源 22.大学生如何正确理解“五大发展理念”的哲学意蕴 23.关注新闻在大学生成长发展中的重要作用 24.大学生如何树立正确的消费观念

25.大学生如何牢固树立社会主义生态文明观

26.青年大学生如何正确对待自身成长发展中的困难与曲折 27.青年大学生如何在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想 28.如何用科学的世界观和方法论指导青年大学生成长 29.大学生如何正确处理个人利益与社会利益的关系 30.青年大学生如何树立正确的竞争意识与诚信品质 „„

附件3:经典著作文献

1.马克思、恩格斯的《共产党宣言》 2.毛泽东的《反对本本主义》 3.毛泽东的《 矛盾论》 4.毛泽东的《实践论》 5.毛泽东的《论持久战》

6.毛泽东的《改造我们的学习》 7.毛泽东的《人的正确思想从哪里来》

8.习近平的《习近平谈治国理政》(任选其中的1篇) „„

推荐第9篇:马原社会实践报告正文

一、书评格式

题目

——副标题

【摘要】

一百二十字左右。

【关键词】

三到五个 正文

毛泽东出生于韶山

邓小平的家在广安

【参考文献】 1.姓名:《文章》,《杂志》,出版社,出版日期年月日,第987页。 2.姓名:《书名》,出版社,出版日期,第865页。

二、《读书笔记》格式

以下是《书名》(作者、出版社、出版年份)的读书摘要

1、“科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务”。(98页)

心得:马克思的这句话给我启示:马克思明确地告诉了我科学的神圣使命不是自私自利的享乐,即不应该是学者的自娱自乐,并指出了科学应该有广泛的社会价值——为人类服务。

推荐第10篇:马原社会实践作业

马原社会实践作业:

主题:运用马克思主义相关原理(如联系,发展等),调查分析某一单位(学校,社区,企业等),并写出调查报告。

要求:1,真实客观,力勿抄袭

2,字数1200~1500,用民大方格纸书写,不要打印稿

3,格式:1,题目2,姓名学号3,正文

4,统一在第17周交给各班学委

第11篇:马原社会实践论文

马克思主义基本原理社会实践报告

课题名称:大学校园是否应该向社会开放?

——关于贸大校园对外开放的调研

小组成员:金祖本 李本超 李佳琰 李佑宇 杨有为

张瑞 赵晓婷 包楠 郑鹏翔 岑佳容

指导老师:管淑侠

一、调查背景

从7月开始,对外经济贸易大学禁止外来无自控力儿童入校,此举引来附近幼儿家长的反对,双方为此发生冲突,数次惊动110。此事一经报导,迅速在网络、微博等媒体上掀起波澜。随后事件一再发酵,引起各方持续关注。由此引出:大学校园是否应该向社会开放的问题。大学校园是附近居民的花园? 大学校园属于学生? 大学有开放的义务? 进入大学校园是公众的权利? 大学校园开放损害了学校和学生的利益?种种这么多的问题对校方、公众、学生来说都是急于探讨、解决的问题,并与构建中国特色的社会主义和谐社会息息相关。

二、调查目的

通过采访以及案例分析,数据资料查找等方式,分析出此次事件背后的矛盾冲突原因,了解学校、居民、学生三方对于大学是否应该向社会开放的看法,结合当前法律法规以及国内外高校的案列,最后总结问题,并站在各方观点提出一些解决建议。

三、调查对象

1) 对外经贸大学东门保安。保安亲历了冲突事件,对发生冲突的原因有最直接的了解。保安是学校向社会开放决定的直接执行者,与校外人员直接接触,他们的观点和看法,对于了解学校目前向社会开放的现状是最真实的。 2) 校内及周围社区的普通居民。普通居民是此问题的直接受众,了解普通居民对于学校是否应该向社会开放的看法,能够真实了解事件背后的矛盾冲突,并站在他们的角度来就学校是否应该对外开放问题给出建议。

3) 校内学生。校外人员进入校园可能带来的一系列不好的影响,直接受影响人是学生。通过对学生的采访调查,能够清晰的了解到同学对于校园是否应该向社会开放的态度和看法,并能了解到对校外人员进入的不利影响有哪些,从而对此问题进行思考与提出建议。

四、调查方法

1) 实地采访法。小组成员实地采访了学校保安、附近居民、以及各年级同学、2) 发放调查问卷法。实际发放问卷100份,回收75份。

3) 文献、案例、资料查找。小组成员搜集国内外关于大学校园是否对外开放案例,并参考相关法律文献。

五、实践过程以及人员分工

1)第一周:组内成员微信群聊确定选题并开会进行任务分工

李佳琰、李佑宇:保安、附近居民采访

李本超、张瑞:学生采访、设计发放回收调查问卷

郑鹏翔、包楠:资料搜集及统计

杨有为、赵晓婷:PPT制作及演讲

金祖本、岑佳容:论文撰写

2)第二周:组内所有成员进行实践并进行总结 3)第三周:PPT制作、论文撰写

六、调查结果

1) 校方认为学校没有向社会开放的义务。

学校出于对校内学习环境以及公共卫生的考虑,认为“主要是孩子太多,之前每天都有100多个孩子在校园里。另外幼儿随地大小便,也影响环境。”学校根据上级要求,开始加强对校外人员的管理。对儿童进入的限制,则主要出于安全方面的考虑。学校从自身状况出发,目前在校区500多亩的面积上,已经容纳了近2万名师生,若再对社会开放,那学校会变得十分拥挤,难于管理。这不仅影响了同学的学习环境,也将给学校带来极大的安全隐患。关闭校园,是对学生负责,也是对社会负责。

2) 居民持正反两方观点。

1.居民出于自身对校园环境及设施的需求,认为学校应该向社会开放。“我孩子从生下来就去家门口的对外经贸大学玩,学校不让进,我们也不能硬闯,只好开车带孩子去远处的公园。现在是暑假,我觉得对外经贸大学应该让孩子进,毕竟也不上课了,附近也没孩子玩的地方。”居民认为大学是一个公共场所,大学的设施应该是社会共享的资源。

2.居民站在大学的角度以及自身安全的考虑,认为学校无需向社会开放。“人家是大学,每天都有一大群小孩在里面疯跑,哪像是大学呀,快成幼儿园了。孩子万一在学校里出什么事,家长干吗!责任算谁的。或许因我家没小孩,思考角度不同,但我觉得学校的做法是对的。”居民认为大学应该是学术的,严谨的,不应该太社会化。居民认为一旦在校园里发生安全事故,责任认定非常难,会给自己和学校都带来麻烦。这样的案例在国内外已经发生过不少。 3) 学生持正反两方观点。

1.学生站在大学校园向社会开放具有好的影响方面,认为大学校园应该向社会开放。“我个人是比较欣赏贸大开放的氛围的,是北京精神的体现。我不关心所谓公立大学由纳税人建立所以不应当禁止如何如何的,但大学确实不是只为学生开的。”学生认为大学作为一种文化、知识的象征,应该面向社会,与社会相融合,不应该闭门造车。应该接受社会,并在社会的监督参与下进一步提高。

2.学生站在自身学习环境及资源的角度,认为大学校园不应该向社会开放。“校外人员太多,资源确实被占用了。在自习室里就能听到下面大妈跳舞的音乐,不止一次看见孩子捞池塘里的鱼。”学生认为,学校一旦向社会开放,学校资源在一定程度上必定会被占用,这会给自己的学习带来不便。而且儿童的行为会破坏校园环境,这也是自己不希望看到的。部分同学也对学校开放校园提了自己的建议,认为应该规定外来人员的进入时间和活动范围,以保障学生的利益为主。

4) 政府认为应按规定管理校园。

政府对于高校校园管理出台了一些规定,政府认为高校应该根据这些规定来决定是否向社会开放,怎样开放的问题。《国家教委高等学校校园秩序管理若干规定》第五条:“进入学校的人员必须持有本校的学生证、工作证、听课证或者学校颁发的其他进入学校的证章、证件。未持有前款规定的证章、证件的国内人员进入学校,应当向门卫登记后进入学校。”第十九条“各高等学校可以根据本规定制定具体管理制度。”律师:“禁止儿童进入的规定,并不存在对儿童的歧视,因大学并未侵犯儿童的权利。” 5) 国内外大学案例 1.北大限制游客引争议

北大限制游客的做法在社会上一直都有很大的争议。北大向社会开放,是公众所盼,但开放需要具备一定的条件,如公众素质的提高,北大保卫、环卫等措施的完善等。因此,北大目前限制游客进入参观应该得到社会的理解。

2.厦大开放引游客翻墙

“最美大学——厦门大学”的开放引了大量游客,同时出现了很多不文明的现象。不少不文明游客除了翻墙,还在校园内乱丢垃圾、墙上胡乱涂鸦,大大增加了工作人员的负担,也对校园环境造成了严重的破坏。 3. 人大拒外校自习引争议

人民大学自习室前段时间多次发生治安案件,且自习室紧张,为保障校内学生权益学校实施了此项规定。

校学生会权益部也曾多次向后勤处反映校外人员过多,影响本校学生自习。 3.香港地区大学均向社会开放

大学设施开放信息透明,时间明确,公众使用简单方便。因此公众会在学校开放的时间进入校园,并合理使用校园的资源。 资源学生优先享用,公众进校园不能干扰学生的学习生活。根据明确的规定,公众进入校园不影响学生的正常学习和生活。

设施维护费主要来自政府。一定程度上促进了校园的开放。 4.国外大学均“不设围墙”

学校一般都不会反对游客来校园参观,学生也不会感觉被打扰。学校不会允许正常的教学秩序被打扰。

没有围墙并不等于没有管制,完备的监控系统足以对任何突发事件迅速作出反应。也解决了一些由于在校内发生事故的责任认定问题,促进了大学校园向社会开放。

名校较多分散了游客,采取间接管制,如检查证件;学校维护经费充裕。

七、结论和建议

1)资料总结:

从目前收集到的资料来看,公众对于大学校园开放普遍持有赞成的意见,都认为校园资源应该为公众共同享用。然而公众对于大学向社会开放校园而带来的对校园环境的破坏也予以承认。由此,向社会开放而造成的一系列损失应该由谁负责,维护的经费应该由谁负担,在校内发生事故该怎样定责都还是很大的问题。对于学校来说,高校普遍对外来人员进入没有十分强烈而明确的反对态度。但是大学的首要任务是育人,如果教学、科研工作受影响,良好的愿望也不能维持长久。学生一方面支持大学校园向社会开放,一方面又担心自己的学习、生活受到影响,所以学生希望学校能就是否开放、怎样开放提出一个合理的方案,最后能达到双赢的局面。

2)看法和建议

1.我们主张不要简单地大学开放当成让不让人进来玩一玩的事,而应当具体问题具体分析,在深层次上考虑,要有周全的筹划。一所大学的正常运作显然要摆在首位,然后才能考虑其他问题,如何有效的管理校园开放是目前需要解决的问题。

2.事物总是从无序走向有序,面对校园开放引发的问题,高校不应因噎废食。我们希望能够把平民意识、服务意识与国家长远利益意识结合起来,提高整个公民社会的文化水平,形成良好的观念与思想。大学也可以在这种与社会的互动中增加自己的无形资产与声誉。

3.一个泛道德化的议论和分析是不合情理的。大学的发展有赖于环境,也有赖于大学的独立。单就这一点看,高校有在某一段时间决定是否开放的自由。也许人们对于中国的高等教育和高等院校倾注了热切的关注,但事物的运行自有其内在规律。如果说我们的社会有关于恶与善的道德、好与坏的道德,那么,在很多不能使用二分法的地带——这也是更为宽广的地带——我们还缺少另一种更为朴实的道德:宽容。——《南方都市报》

4.大学校园是否应该对公众开放这个问题,应该具体问题具体分析,以达到既履行高校的社会责任,又不给学校造成较大损失和负担的双赢。

八、附录

1)保安采访记录

Q:您这边对来往居民等人进出学校有什么要求么?

A:居民可以,但是带小孩子的不允许进,这是学校的规定,规定就是不准带小孩子进来。

Q:您听说过假期东门过往居民与工作人员冲突的事情么?

A:嗯,基本上是过往居民对保安工作或者是这个不允许小孩进入的规定有不满,但发生冲突的多是年轻人,年龄大一点的也比较体谅工作,学校规定是这样我们当然是要遵守,这也是没办法的事,只能尽量避免。 Q:对于东门十一点关门,假期十点关门的看法?

A:出于保安工作来讲,当然学校以及学生的安全是第一位的,关门能使学生尽早回学校或者防止一些外来人员夜间闯入等,以前有的学生图方便从东门这边翻栏杆出去,其实影响也不是很好,并且也不安全,前段时间保安处就说东门十一点之后就关闭,也不允许翻墙进了。就东门与其他门相比也是不一样的,东门距离女生宿舍楼可能比较近,附近租房子打工的外来人员也比较多。 Q:您对校园开放(共享校园内资源像广场、操场等)的看法

A:学校资源,学校资源当然是周围人共享这样对大家都方便,但是出于校园管理方面也是有很多麻烦的,像学校方面当然就要考虑学生安全,学校资源是否会被破坏,比如就说这个孩子进校园的问题,他确实破坏到了学校的资源,公开的用的话,没点措施也是不行的,你看有的进来素质好的进来玩没关系,素质不好的在里面捣乱完事就走了你也不知道。

Q:您认为有什么措施可以避免这类不好行为呢?

A:就目前而言还是没有什么有效的好办法,所以就只能先这样限制部分人员进入。

2)居民采访记录 (1)

Q:您是从西门过来从这里取道是么? A:是来这遛弯的,正好住在这附近。

Q:对于校外行为不好外来人员对学校造成破坏的行为有什么看法?

A:那就只能是靠提示啊或者靠自己,像随地吐痰什么的这也不会有人一直看着你,这确实是没办法管理的一方面。

Q:您对校园开放有什么看法么,认为哪种方式比较好?

A:当然我们认为开放比较好,这样也有个遛弯的地方不是,当然对于学校资源什么的我们当然不会破坏,毕竟是资源共享对大家都有好处。 (2)

Q:您是从西门过来从这里取道是么? A:对,抄个近路图个方便。

Q:您对假期不开放东门或者不让小孩子进入有什么看法么?

A:对于不让小孩进入可能我还是比较理解学校做法的,但是一棒子打死确实也不好,毕竟住在附近的小孩子有的可能更喜欢学校的这种氛围,但我觉得我就不能理解不开放东门的事,因为如果从西门走到东门有的时候更省时间而且对学校也没什么太大的影响。

Q:您对校园开放有什么看法么?

A:我觉得还是开放好吧,校园对外面开放的话资源也可以共享,毕竟大学的氛围还是与社会不一样的,会给人一种更特别的感觉吧,也会觉得挺和谐的,当然我也知道有校园资源被破坏的现象但是校门紧闭也是不利于学生们的,只能说尽量宣传避免吧。

3)学生调查问卷及结果统计

调查问卷“()”内是统计的人数

1.你认为我们学校是否应该允许校外人员进入? A.是(10)

B.否(5) 2.你认为我们学校是否应该禁止校外人员随意进入? A.是(6) B.否(9)

3.校外人员进入大学是否有影响你的大学生活?

A非常大(1) B有一点(7)C几乎没有(5) D毫无影响(2) 4.大学是否有义务提供公共服务?

A.没有

(4)B.有,也是公共场所。(11)

5.如果禁止外来人员随意进出大学(如北大)你认为是否合适?(请简述理由) A.合适(7)

B.不合适(8)

6. 公立大学歧视儿童禁止入内的口头规定是否合法?

A.合法(5)

B.不合法(10)

4)参考文献

1、《国家教委高等学校校园秩序管理若干规定》

2、《南方都市报——谈宽容:大学校园是否应向社会开放?》

第12篇:《马原》社会实践教学大纲

《马克思主义基本原理概论》社会实践教学大纲

一、课程名称

1、中文名称:《马克思主义基本原理概论》社会实践

2、英文名称:The theoretical system Of Marxismin Social Practice

3、课程号:WL410060

二、学时

在课程开设前的寒暑假前,布置社会实践任务,让学生利用寒暑假进行社会调查。同时,在教学过程中,安排9学时的社会实践,用于社会实践报告的资料的收集、整理、写作。一般安排在每学期第12-14周进行。

三、考核方式

在学习了课程理论后,在第12至14周撰写社会实践调查报告,以20%的比例计入学生该门课程成绩的总分。

四、适用专业

全校所有本科专业

五、课程简介

《马克思主义基本原理概论》课程是全国普通高等教育各个专业的公共必修课,是为培养与检验学生对马克思主义原理基本理论的掌握及运用能力而设置的马克思主义理论课。

将马克思主义哲学和政治经济学原理以及科学《马克思主义基本原理概论》社会主义有机地结合在一起,形成一个完整的内容体系,目的是为大学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点,树立科学的世界观、人生观、价值观,加深对邓小平理论“三个代表”思想和党在社会主义初级阶段的基本路线的理解,提高分析和解决实际问题以及批判各种错误思想的能力,增强开拓创新意识,并为学好其他各门课程提供方法论的指导。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念,自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。

本课程的主要内容有:马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学马克思主义.物质世界及其发展规律.认识世界和改造世界.人类社会及其发展规律.资本主义的形成及其本质.资本主义发展的历史进程.社会主义社会及其发展.共产主义是人类最崇高的社会理想.

六、实践课程在课程教学计划中的地位、作用和任务

理论与实践相结合是正确的马克思主义认识论。本课程的内容涉及政治、经济、文化、社会、生态等社会生活的方方面面,课程的目的在于加深对理论的理解。但是理论只有与活生生的实践相结合,才能加深对理论的理解。本课程社会实践的目的在于通过形式多样、内容丰富的社会实践,以进一步加强学生对课程内容的理解,帮助学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观,坚定走中国特色社会主义道路的理想信念,用正确的立场、观点和方法去观察和思考当代中国社会发展的重大现实问题,培养学生科学地认识和分析复杂的社会现象的能力。

七、社会实践的形式

对于大一和大二开设《马克思主义基本原理概论》课程的学生区别对待。

(一)大一学生的社会实践

对于部分大一的先修该课程的学生,授课45学时,社会实践9个学时。主要采取校内讲座写作报告的形式。根据校内听取的有关中国政治、经济、文化、社会、生态方面的讲座,写作一篇2000字的实践报告或体会。学生可在以下两种基本形式中选择一种:

第一,对本学期中在我校校园中聆听的讲座中,选择其中的一个讲座撰写一份《课外讲座的观感与评析》;

第二、根据自己在本学期参加校园课外活动的亲身经历,写一份《课外实践的收获与思考》。

(二)大二学生的社会实践

1、社会调查作业的布置

在大一署假或大二寒假前一个学期的第16周,由社科部统一对全校学生布置。 布置方法:通过承担思政课程的思政老师、辅导员;文理学院网页同时布置。

2、调查内容

聚焦于经济、社会、政治、文化、生态的具体状况,可以以社区、村镇、企业、事业单体等社会基层单位为主要调查对象。

3、调查形式与要求

(1)问卷式为主:有效问卷不少于50份;作业提交时附上有效问卷。

(2)个案访谈式为主:个案访谈对象不少于5人。作业提交时并提供访谈记录(包括时间地点、人物,访谈内容。

4、调查主题举例

以下主题仅作参考,同学可根据本次调查的总体要求,根据自己接触的调查对象和主要情况,自行选题。但要有明确的调查的目的和意义;调查的时间地点人物、方法;调查的内容;对调查内容的分析和建议

(1)调查主题:例如:河南某某农村的中等收入家庭的消费状况调查

(2)调查指导:可以几个家庭为样本,也可以某个家庭为案例,但需要说明为什么选择其作为案例,是否有代表性。

(3)调查内容:以一年或几年中家庭消费的主要项目、支出和特点为分析对象。

5、参考选题

(1)毛泽东思想方面:①毛泽东热现象调查;②红色旅游调查。

(2)经济方面:①当地非公有制经济发展现状;②当代农民劳动力流动状况;③沿海、沿江地区海洋经济、航运经济、港口经济、临港经济发展状态。

(3)政治方面:①村(居)委会选举中的问题与对策;②村(居)委自治的问题与对策;③沿海地区海洋国际争端与海洋经济发展。

(4)文化方面:①中小学传统文化教育的现状与对策;②农村文化生活的现状与对策;③城市社区文化建设;④沿海、沿江地区同学可以调研当地海洋、航运文化状况。⑤应试教育的利弊

(5)社会方面:①大学生就业的现状与对策;②大学生村官的发展现状与对策;③城市贫困群体的生活现状与帮扶对策;④农村新型合作医疗的现状与对策;⑤沿海、沿江地区同学可以调研海洋区域社会发展;海洋渔村经济发展;海洋民俗文化;海洋和谐社会建设等。 (6)生态方面:①当地污染现状与对策;②当地治理污染的好的经验与对策;③沿海、沿江地区同学可以调研当地海洋生态污染与治理状况。

八、社会实践的要求

(一)书写要求:统一用印有“上海海事大学”字样的稿纸书写,并请在作业的封面上注明:学院、专业、班级、学号、姓名。

(二)字数要求:根据社会实践的调查,写一篇调研论文,必须手写完成,打印无效。大一学生字数不得少于2000字;大二学生的字数不少于3000字。

(三)撰写要求:调研报告由学生独立完成,不得造假;一旦发现有来自网络或其他渠道的抄袭行为,一律严惩:扣除全部平时成绩,实践学分记0分,明年重新参加下一年级的实践学分考评!

《马克思主义基本原理概论》社会实践实施细则与评分标准

社会实践是理论与实践相结合,提高教学效果的重要手段。为了提高社会实践的效果,特制定本评分标准,作为社会实践报告评定的指标。

一、社会实践的实施

在课程开设前的寒暑假前,布置社会实践任务,让学生利用寒暑假进行社会调查。同时,在教学过程中,安排9学时的社会实践,用于社会实践报告的资料的收集、整理、写作。一般安排在每学期第12-14周进行。

二、社会实践报告的封面

社会实践报告请统一打印封面并和手写的调研报告装订在一起,封面见附录。

三、社会实践的评分标准

第一档:90-100(优秀)

报告选题具有非常积极的社会意义;

全面如实阐述某个社会现象和社会问题;

实际进行了社会调查工作,有详细调查资料、数据、图表支撑;

现象分析的非常深刻、翔实;

问题解决措施和方案非常合理、到位;

报告结构严谨,逻辑性强;

报告语言非常简洁流畅,叙述非常清楚明了。

字数符合要求。

第二档: 70-89

选题具有比较积极的社会意义,能够理论联系实际;

能如实阐述某个社会现象和社会问题;

实际进行了社会调查工作,有调查资料、数据、图表支撑;

提出了切实可行的问题解决措施和方案;

报告结构比较规范,内容充实,语言流畅;

字数符合要求。

第三档:60-69 选题恰当,基本能理论联系实际;

基本能如实反映某个社会现象和社会问题;

实际进行了社会调查工作,调查资料、数据、图表支撑较少;

提出了一定的问题解决措施和方案;

结构基本规范,内容基本充实,语言基本达意;

字数符合要求。

第四档:60分以下(不合格) 存在抄袭现象;

选题消极,理论脱离实际;

不能如实反映某个社会现象和社会问题;

没有进行社会调查工作,无资料、数据、图表支撑;

结构不规范,内容贫乏,语言不流畅,词不达意。

字数不符合要求。

四、调查报告的评优

对于优秀的社会调研报告,在集体讨论的基础上,将颁发荣誉证书,并进行适当的物质奖励。

附录:封面格式

上海海事大学

本科生社会实践报告

****城市农民工现状与对策

学院: 专业: 学号: 姓名: 指导教师:

成绩:

完成日期:年月

第13篇:马原社会实践调查报告

《马克思主义基本原理概论》

《马克思主义基本原理概论》社会实践论文

基层群众对中国梦的了解认识

班 级 :土木c1210

学号: 1277

59、127760、12776

1、12776

2、12776

3、127785

姓 名:董云鹏、李承徽、李红星、李兆堂、刘天蛟、卓梦磊

目录

引言...........................................3

绪论..........................................3

 调查目的...........................3

 调查方法...........................4

 调查分析...........................5

 结论和小结.......................6

引言

在参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场时,习近平主席定义了“中国梦”,提出了要实现中华民族的伟大复兴,并且满怀信心的表示这个梦想“一定能实现”! “中国梦”也是我们每个人的梦,每个人也有自己小小的梦,他们的梦是什么?国富民强还是家庭幸福?不管是什么,都是这个梦想给人力量前行,也是这个梦想让我们不断奋斗的理由。每个人都是带着梦想来到这个世界的,所以梦想是所有人共同拥有的东西,是黑暗中一盏照亮前进的路的指明灯。一个人没有梦想就没有奋斗的目标;没有梦想生活就如淡水,不知因何而求,更不知求之为何。只有不断地奋斗,梦想才能得以延续,我们的梦想才能飞得更高。 作为大学生的我们应该把个人梦想与国家的前途命运紧紧相连,加强自身修养、锻炼意志、陶冶情操、学好专业知识,全面提高自己的素质,成为国家的栋梁之才,为我们的中国梦奋斗,在将来服务祖国‘服务人民做贡献,让青春得以展现,让自己的热血为国家和民族燃烧! 我的中国梦,一定会实现!

绪论

A. 调查时间:2014年4月15日至4月25日。

B. 调查地点:河北工业大学

C. 调查对象:河北工业大学学生及教师

一、调查目的

“中国梦”,不仅仅是国家实现自强繁荣的伟大梦想,更应该体现的是每个国人心目中自己的梦想。由小及大,我们每个人的梦想集聚才能汇聚成我们共同的中国梦,而一个国家要实现国富民强的最终梦想也是靠每个人的努力,去实现各自的“中国梦”。作为大学生,我们有义务认真的践行自己的梦想。本次社会调查,我们将带着这个主题去走访一些社区、街道,与不同年龄不同职业的人探讨一下他们眼中的“中国梦”以及各自的梦想等等。此次调查,旨在了解民众对于“中国梦”即实现中华民族伟大复兴的事业的了解程度和民众关于自身梦想的追求。希望通过这个调查过程,可以对中国梦有一个更加清晰的认知,更加坚定自己的梦想,及时的规划自己的人生,为早日实现中华民族的伟大复兴而认真努力地去奋斗。

二、调查方法

1、进入教室,以交流或者问卷的形式调查。

2、对不同年龄段的人进行访问。

3、现场交流采访时,记录或拍照作为汇总时分析依据。

4、对不同类别人群进行有针对性的访问。

三、调查分析

1、您是怎么理解中国梦的?

对于这道题A选项大多数人认为只能是一个梦想,因为不可能全面即各方面都发展的比较好。B选项是大多数人对其他方面可以落后,这个其他方面有异议,要是不重要的可以落后,要是和经济,民生一样重要,就不能落后。大多数老人和一些上班的人对国情比较关注,大多数学生对国家新闻不关注,大多数人关注的理由都是许多政策都可能和自己的前途,生活有关系。尤其现在是以习近平为中央总书记为领导的新一界领导班子,希望能有利于自身的政策出台人口压力过大与老龄化,加剧社会矛盾凸显,是第五题选的最多的选项了,大多数人都问,为什么没有官员贪污腐败,今年号称最难就业年,大多数人对自己的工作不满意,不是希望换工作 ,就是希望加薪。这段时间有关官员贪污腐败,和城管的恶劣报道常见报端。

从相关性分析来看,年龄与“您所了解的‘中国梦’是指什么”的选择呈显著相关性。对年龄进一步交叉分析发现,年龄较大的居民群对“中国梦”的理解更为准确,其中准确率最高的为40-50岁(59.55%)年龄段,其次为30-40岁(52.80%)年龄段。

2、“中国梦”与个人梦想的关系

大多数人最初的梦想是事业成功和家庭幸福。少部分人最初的梦想是健康快乐。

大多数人对于自己梦想的态度是会付诸行动和努力,争取实现梦想。少部分人的态度是不会和别人谈论,但自己会暗中努力实现梦想。还有少部分人的态度是会和朋友谈论自己的梦想,但一般没什么行动。 大多数人认为中国梦是中国人的共同追求,是引导中华民族积极向上的原动力。

3、对于梦想您自己是怎么做的?

A.只在心里想想而已12% B.不会和别人谈论,但自己会暗中培养努力实现梦想29% C.会和朋友谈论自己的梦想,但一般没什么行动22% D.会切实付出行动和努力,争取实现梦想37% 调查中显示,大多数人对于自己的梦想持有乐观态度,积极努力,为自己的最初梦想奋斗。这不单单让人看到了信心,也看到了希望。

4、您认为实现个人梦想最重要的条件是?

A.16%的人认为教育程度是最重要的。 B.16%的人认为是机会运气。 C.58%的人都认为坚定信念是实现梦想作重要的个人条件和品质。 大部分人坚信只要坚定信念,梦想就会实现,有这样一句话:理想是舵, 信心是帆, 勤奋是桨, 成功是岸。有弯曲才有雄壮, 有起伏才有波澜。 把理想化作舵,把信心化作帆,把勤奋化作桨,把成功化作岸。 握紧你手中的舵,张开帆,滑动桨,总有一天能驶到岸边。虽然社会上各种黑幕不断爆出,但是社会文明建设正在不断发展,在公平正义的社会主义和谐社会的环境下,将更有助于实现我们的梦想。

5、提到中国梦首先会想到什么?

提到“中国梦”接近半数人首先想到的是“安居乐业,有稳定的工作和生活”;有11.75%的居民首先联想到的是自己的梦想,11.15%的居民想到国家的发展,政治、经济、制度建设等,8.27%想到某一具体的事件、活动或事物,还有19.72%的居民没有任何想法。

对于提到“中国梦”首先想到“安居乐业,有稳定的工作和生活”的居民有97.07%的居民是想到“安居乐业,让大家都过的平平安安”,2.32%的居民是想到“有稳定的工作”,其他居民联想到的是“美国梦、每年有一段的时间旅游。

对于提到“中国梦”首先联想到自己的梦想的居民有98.47%的居民是想到自己的梦想,其他居民联想到的是“出人头地,自己创业”等。对于提到“中国梦”首先想到国家的发展,政治、经济、制度建设等。有34.95%的居民联想到中国的贪腐问题19.89%的居民是想到收复台湾、一个中国等爱国主义内容,10.75%的居民想到的是“房价低一些”,其他居民联想到的是中国未来的发展、中国的食品安全问题、中国的医疗保障制度、养老保障、教育普及情况、公平公正的司法制度等, 对于提到“中国梦”首先想到某一具体的事件、活动或事物的居民有60.14%的居民是想到奥运、足球、中国最强音等比赛,10.87%的居民是想到国家、航天事业、长城、十八大、领导人、政府、军队等,9.42%的居民想到酒,5.07%的居民想到的是睡觉,4.35%的居民想到的是希望工程等慈善事业,其他居民联想到的是中国习俗、蓝天、股票上升、新闻、政治课、手机、书等信息。

6、您认为中国梦何时能够实现?

A.46%的人认为需要20~30年。 B.另有21%的人乐观的认为只需10~20年。 C.13%的人认为实现中国梦要40年以上的时间。 剩下实现中国梦,需要很长时间的奋斗。实现中国梦是社会和谐稳定是前提,建设廉洁政治是保障,人民安居乐业是根本。中国梦是我们党和全国人民的奋斗目 标,相信在社会稳定的前提下,在不久的将来会实现这一梦想。

7、.请您写下您的梦想,我的梦—中国梦。

对于让调查者写下我的梦-中国梦,大多数人还是不愿意写下,这说明很多人还是对于中国梦理解还不够。面对这么多的问题,那么怎样才能够算得上是实现了自己的“中国梦”呢? 大多数的人都觉得努力奋斗,让自己和家人幸福,让孩子拥有更好的更幸福的生活,就是他们最终的梦想。有的人则认为不论做什么,只要做到最优秀最出色的,把本职工作做好也算是一种成功。但一个人却不能没有梦想,这一个梦想不一定伟大,但一定是让你对生活充满信心的精神支柱,是一个让你能够笑对生活的信念。

结论和小结

对于这次社会调研,虽然也遇到了许多困惑,诸如被调查人的自我保护,语言交流问题,隐私等等,但总体也了解了社会各层次人员对中国梦的了解和见解。调查显示群众对于中国梦的认知还很欠缺,或许只有我们这样的正在受教育的学生才能被中国梦打搅。虽然他们不了解,但见解还是由的,通俗点就是国家更有实力,更有地位,社会各机构更完善,服务更人性化等等。

什么时候中国梦呢?如何筑梦呢?中国梦,是在中国特色社会主义事业承前启后、继往开来的重要时期提出来的重要思想。从参观《复兴之路》展览时深情阐述“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想”,到在第十二届全国人大一次会议上强调实现中国梦必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量,再到这次号召我国工人阶级为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗,习近平总书记阐述的中国梦,与中华民族历史传统相承接,与当今中国发展大势相契合,指向鲜明,内涵丰富,为党和国家事业发展确立了新的历史坐标,成为指引全国各族人民奋勇向前的一面旗帜,成为凝聚亿万人民团结奋斗的强大正能量。

劳动推动社会进步,实干才能成就梦想。长期以来,我国工人阶级和广大劳动群众在党的带领下,以执着的热血奋斗,用卓越的劳动创造,书写了劳动的光荣,铸就了辉煌的业绩。在这一历史进程中,以广大劳模为代表的工人阶级谱写了一曲曲可歌可泣的动人赞歌,以国家主人翁姿态为坚持和发展中国特色社会主义作出了杰出贡献。在实现两个一百年目标、实现中国梦的新征程中,必须充分发挥工人阶级的主力军作用,必须紧紧依靠工人阶级发展中国特色社会主义,必须坚持崇尚劳动、造福劳动者,必须大力弘扬劳模精神、发挥劳模作用。让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能,通过劳动创造更加美好生活,我们才会向目标一步一步靠近,梦想大厦才会一砖一瓦地坚实筑牢。

劳动创造了中华民族,造就了中华民族的辉煌历史,也必将创造出中华民族的光明未来。我们深信,认真学习贯彻习近平总书记重要讲话,我国工人阶级始终做坚持中国道路的柱石、始终做弘扬中国精神的楷模、始终做凝聚中国力量的中坚,亿万人民把“个人梦”与“中国梦”紧密相连、在实现中国梦的进程中进行伟大的劳动创造,我们就一定能书写劳动新光荣,绽放梦想新光华。

中国梦的推行不仅仅是促进国家的繁荣和谐发展,更重要的是把中国梦深入人心,让每个人都有一份积极向上的动力去完成自己的梦想,同时更是中国梦的小小组成,就像星星之火可以燎原一样,以小积大。

对于身边的筑梦进程,我们会发现现在的物质生活越来越丰富多彩,人们生活水平越来越好,国家也日益强盛。但这些表面物质并不能掩盖社会的矛盾。例如,城乡差距越来越大,农民工的养老,留守儿童的监护等等。这是在社会大发展的背景下滋生的种种矛盾,如何解决这些矛盾,便是为“筑梦”进程去减少阻力。我认为筑梦不仅仅是国富,更重要的是民安。要坚守以人为本的原则,否则中国梦难以实现。

筑梦,便是用双手去劳动,所以勤劳才能圆梦。别人去说去吧。

做一个为梦想拼搏的人,走自己的路让

第14篇:马原报告

《民工棚走出的博士生》案例分析报告

《工棚里走出的博士生》讲述了谭文通过自己坚持不懈的努力从下岗职工一步步成长最终成为一名上海财经大学国际金融学博士生的故事,从文章中我们不难看到其成功背后所蕴藏的艰辛和汗水。谭文用自己的亲身经历告诉我们,要想获得成功就必须要付出自己的努力,只有付出才会有回报。

仔细分析案例,我们发现谭文的成长过程体现了一些马克思主义哲学的基本原理。首先,谭文通过自己的不懈努力从一名下岗职工最终成为一名博士生,这体现了马克思主义辩证唯物主义从量变到质变的基本规律。正是有了大量的努力和付出,才使得谭文不论是在学识、思想上,还是在社会待遇、收入上都有了质的飞跃。其次,身为博士生的谭文和以前那个下岗职工谭文实际对立又统一的,他们是不可能同时存在的,但是他们又是同一个人,这也是无法否定的。这是马克思主义辩证唯物法的实质与核心。最后,博士生谭文是对下岗职工谭文的一种否定,这体现了马克思主义辩证唯物主义否定之否定的基本规律。此外,我们还可以看出,谭文通过社会实践,在不断地追求真理的过程中实现了自己更高的人生价值。他从自身所处的生活和社会实际条件出发,调节好自身因素与社会因素之间所存在的矛盾,坚持不懈,实事求是,最终获得成功。这体现了认识与实践统一,从实际出发,在实践中坚持和发展真理,认识和改造世界的思想路线。

在学习了这篇案例之后,我最大的收获就是深刻认识到:吃得苦中苦,方为人上人。没有谁可以不付出就有收获,只有付出了自己的努力,坚定理想,并为之不懈努力,不怕困难,勇于奋进,才能获得成功。从谭文身上,我看到了他强大的耐力和他所具备的吃苦耐劳的精神,而这些都是我们大部分人所欠缺的。正是有了这些,并加上自己积极进取的决心,谭文才有了今天的收获。

对于出身农村,没什么社会背景的我来说,要获得成功最保险也最稳妥的途径就是好好读书。从小我就知道只有好好读书上大学,我才能够过上自己想要的生活。我知道自己的性格并不适合做领导者,没有领导能力,只会尽力做好分内的工作。可能是进取心不足,我对自己的未来未来也没有太高的要求,只想好好努力,有份安定收入不错的工作,能够养活自己和父母。对于现在的我来说要想实现这一目标,首先就是要考研,随着社会经济的不断发展,物价、房价等一些列的消费的不断上涨,加上社会就业压力的持续上升,要想找到一份不错的工作,对我来说就必须要考研。我的成绩在保研边缘,我为了增加保险,我也在为考研做着准备。研究生毕业后我会找一份比较适合自己记得工作,最好离开哈尔滨,我想去见识一下江南。在有一定经济基础后,我会辞职然后去西部支教一年或更长时间,一方面是由于我上学接受了别人的资助,我想尽自己的努力回报社会,另一方面也想增加自己的社会阅历,丰富人生经历,也让自己亲身体验一下艰苦的生活,沉淀总结一下自己这些年的收获,以便更好的投入下一轮的工作和生活中。

由QQ农场看社会经济

近年来有一种游戏在各年龄段人群中流行,引起多数人的追捧,那就是QQ农场,没事的时候种种菜、卖卖菜,偶尔还会偷偷菜已经成为了一种流行风气。然而,细想一下,你会发现在种菜的背后也存在着一定的经济信息,这与现实社会经济有着相似的地方,从某方面来说它是社会经济在游戏中的一种体现。

玩过这种游戏的人都知道,想获得更多的金币应根据自己所有的资金数买地,选合适的性价比高的种子,给菜地除草、上肥、浇水,再收获并卖出去,还要及时收获,负责还会被别人偷走。在收获更多的资本时可以自产自销,开农场,发展畜牧业,之后还可以开饭店等,资金越多,等级越高,收益也越多。

现实生活中也是这样,在农村长大的人都知道,要想从有限的土地上获得更大的收益就要考虑方方面面的因素的影响。我们都知道净收益等于买菜收入减去投入资本,要增加收益需尽可能的增加买菜收入减少投入。卖菜的收入由菜的单价和总量决定,因此在种菜之前要先通过各种有效渠道预计一下菜的单价及需求情况,还要看一下自己的地适合中哪种蔬菜和菜的产量。投入资本就要看自己买种子,锄草,上化肥,喷农药还有人力等方面的花费。而这只是一季的收益,地的大小不会变,但一年可以收获几季就要看当地的气候条件和菜的生长周期了。随着收益的逐步增加,一般人不会安于现状,都会扩大生产规模,以实现机器化生产,使得以前的经验及一次性投入能够发挥最大的作用。在到达一定的情况时还可以进行产品深加工提高蔬菜的附加价值,在开拓出市场后也可以带动周围的人加入,增加生产规模,创建品牌。

看起来似乎很容易,真正做起来就没有那么简单,相对于游戏中一成不变模式,实际生产中存在着大量的不确定因素。菜农的收入与国家政策紧密相连,子“三农”问题提出来以后,国家采取了一系列的政策带动农业发展,免收农业税,刺激消费,增加农民收入,努力减少城乡差距,在一定程度上取得了一定的成果。然而,我们也要看到这背后所存在的一些问题。大多数的农民更加倾向于种植农作物而不是经济作物,在农闲时去打工,这主要的问题是因为没有足够的资金,没有技术,没有市场,一些人种菜只能满足周围村子的需求,在扩大生产就存在着巨大的风险,产大于销,最后赔本。在我们国家,一些地方使一部分人先富起来,然后带动其他人一起致富,把周围人组成一个团体,这是个非常有效的办法。但也不可能应用于各个地方。就拿我老家来说,每家的地不在同一个地方,根本无法实现规模化生产,通过一化管理,而且很少有人会放弃现在的工作去干一项自己不熟悉的活。而且,我们县去年刚被评为全国百强县,县里对工业的发展更为重视,近几年兴建了不少工厂,农业用地逐年减少,也没有什么特色农产品,再去发展蔬菜种植业根本不合适。因此,在决定发展意向时一定要根本地区的政策相结合,而不能盲目投资。

游戏永远只是游戏,实践才是检验真理的唯一标准,只有实践与现实相结合,并不断努力,不断创新,才能获得成功。

第15篇:马原报告

提纲:

1、摆现象—学生工现在尴尬的处境

2、引进学生工的概念

3、提问——a\\如果只是能改变命运,那读完技校之后改变的是什么呢?列举案例说明问题b\\出现这种境况的原因(社会的责任、学生自我意识和认知、公司唯利是图) 正文:

在现在社会上存在着这样一类人,他们工作在社会的基层,工作强度、加班时间和其他工人无异,可算很难算得上是正式工。他们的工资还会部分被扣除上交给学校。更令人瞠目结舌的是他们受过比较高的教育,也有过职业培训的经历,可最终去从事着像一个初中生在培训着几个小时后就胜任的简单劳动的工作。也许你已经猜到了,对,他们就是寄居在城市里的“学生工”。

学生工”是这样一批少年:自觉读大学无望,又不甘接受“农民工”的命运,于是进入技校或者职业高中学习,企图习得一技傍身,但就在一年后,便几乎毫无例外地陷入迷惘。他们平均是在16到18岁之间。他们的迷惘在于:现代科技下的生产线,已经尽可能地简化了工人所需的生产技能。他们所从事的工作,每一个初中毕业生经过几个小时的培训都可以胜任。于是,读技校或者职业高中,几乎变成了一次“奢华旅行”。

学者潘毅说,“国家每年对中等职业教育投入那么多钱,但学校提供给社会的,却是这类没有任何真正技能的工人。” 如果知识能改变命运,那么,读技校之后,改变的是什么呢?

有两个初中毕业生。甲毕业后直接到富士康打工;乙则读了技校(或者职业高中),每年交四千多元的学费学习酒店管理的中等专业技能,一年后,学校组织实习,两个16岁的少年在同一条生产线上相遇了。他们加同样的班,拿同样的工资。黄夏便是这个“乙”。他几乎清晰地看到了自己2011年夏天从技校毕业以后的每一步:进入一家工厂,从事着和专业无关的工作,拿着一份和自己“学历”无关的薪水。读或者不读技校,于他,区别仅在于花没花这一万多块钱的学费。

南方周末记者调查了解,目前,黄夏这样一批年龄在16到18岁之间的学生工,已经是很多企业的主要劳动力。去年,由两岸三地多所高校实施的关于富士康的一项调查报告称,根据问卷抽样,深圳富士康很多生产线上的学生工比例大约占了30%。今年,北京大学富士康调研小组对重庆、成都的富士康学生工也进行了调查,认为学生工比例远超深圳。

我觉得这是一种很令人恼怒的现象,那这样惨剧的背后,又有哪些“幕后操纵者”呢?为此他们有应该夫妻怎样的责任呢?

我觉得首先应该负责的是哪些唯利是图的企业家。也许是因为身在大学,社会上的丑陋在这里被过滤了一回,所每次看到这样的没有责任感甚至为谋取暴利而做出有损公利的案例是都很无法理解,不是说“人之初,性本善”吗?他们的善,他们的良心去哪里了!如果不是企业的唯利是图,对这种廉价劳动力有着强烈的需求,学校有怎么会“如此积极的配合”呢。这种使用学生工的行为,简直是一种对教育资源的绑架。在这个时间中,连教育部分也诶忽悠了,间接的成了不良企业的帮凶。

当然,学校也有不可推卸的责任。国家每年对中等职业教育投入那么多钱,但学校提供给社会的,却是没有任何真正技能的合格工人。” 现在实际上这些职业教育学校已经成为了给工厂提供年轻、廉价、驯服的劳动力的中介公司。”枯燥的教育,松散的管理,简单的

培训之后,就本着“实习”的名义,直接向其他公司输出所谓的“学生工”。有些学生几乎已经成了“职业实习生”。进到单位后就是做着单调乏味的流水线工作,计时拧螺丝什么的。而从表面上看,工厂、政府、学生工,三方都从目前的模式下“获益”了。工厂解决了用工短缺,政府解决了引资项目,学生“补贴了家用”。 于是,各种红头文件下,“学生工”的细小的命运,也就被忽略了。学生大规模的退学、实习期大面积的缺席,已经从学生的角度折射出他们对此种模式的失望。整个事件的背后“学生工”才是真正的受害者。由于个中原因他们没能继续高等教育,可这并不代表他们就不是祖国的未来,就应该被残忍的虐待啊!我不期望唯利是图的企业能做出什么改善,也不相信已经步入营利一员的中职能打发慈悲,只希望我们的教育制度能更加完善,给不幸的他们一个接受平等教育的机会。因为我始终相信:知识才能真正改变命运!

第16篇:03马原课程社会实践报告基本要求

《马克思主义基本原理概论》社会实践调查报告要求

一.说明

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题,经过深入细致的调查后,将调查中收集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形式汇报调查情况的一种文书。通过参观、访谈、问卷调查等形式进行调查。调查报告分为前言、主体和结尾三个部分。前言要求写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点;主体要求详述调查研究的基本情况、做法、经验以及调查研究所得的各种具体认识、观点和基本结论;结尾要求提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议。

二.基本要求

1.运用马克思主义的基本立场、观点和方法,通过社会考察、社会调查和参观访问等形式,撰写一篇与《马克思主义基本原理概论》课程内容相关的较高质量的社会调查报告。

2.标题自拟,要求简短、扼要、新颖,能概括文章中心思想,不超过 20 字为宜,必要时可加副篇名。

3.正文必须观点正确,论据详实,理论联系实际,结构完整,禁止抄袭。

4.各班级组成小组,分工合作,所有小组成员共同完成社会实践报告。在“参考文献”结束后空三行,注明指导老师和小组相关信息,包括组长和小组成员的班级、姓名、学号以及每个成员承担的具体工作。如:报告书写者、课件演讲者、回答问题者、问卷调查者、搜集资料者、拍照录像者等。

5.纸质调查报告用A4纸打印,字数不少于2500字。请按照附件1社会实践调查报告格式要求排版打印报告。

6.在规定时间内上交纸质和电子调查报告各一份,同时附上完成的纸质和电子版问卷调查表或其他调查资料(如有根据调查报告制作了课件的,上交电子课件一份)。凡逾期没有提交社会实践报告的,一律以旷考处理;事后补交的,老师不予接收。

三.参考选题

1.考察、参观现代企业、社会主义新农村建设及革命历史遗址、爱国主义教育基地等,结合本课程的学习,撰写一篇考察报告。

2.调查一个乡镇、村、一个企业事业单位和科研院所等,通过改革开放前后的对比,阐述社会主义改革的伟大意义。

3.通过考察、调查、采访、参观等方式,撰写一篇深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路,选择了改革开放的论文(任选其中一个方面)。

4.通过考察、调查、学习、认识和掌握毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家的伟大精神和高尚品格,撰写一篇坚定共产主义理想和信念方面的论文。

5.实地调查当地开展的重要活动,请结合马克思主义基本原理谈谈对重要活动的新理解,或者总结新时期伟大的民族精神。

备注:参观考察需体现解放思想、实事求是,坚持中国特色社会主义道路建设成果,体现尊重客观规律,充分发挥主观能动性,体现马克思主义普遍原理与中国实际相结合以及可以让学生学习革命先烈,树立正确的人生价值观等。

6.从人民群众历史创造者原理看民生方面的新举措 7.从地理环境作用原理看环境方面的新举措

8.分析中国特色社会主义事业总体布局的“五位一体”(例如生态文明建设)某一个方面的哲学原理

9.南京邮电大学学生网络道德现状社会调查 10.南京邮电大学学生就业问题的社会调查

11.南京邮电大学学生消费状况的社会调查

12.南京邮电大学学生兼职状况的社会调查

13.南京邮电大学学生关注的社会热点问题调查

14.南京邮电大学学生课堂(或校园)不文明现象调查

15.南京邮电大学校园文化建设调查

16.南京邮电大学学生读书情况调查

17.其它自选题目(需经任课老师同意)

社会实践调查报告格式要求

一、封面格式要求见附件

二、正文格式要求

(一)标

论文题目(居中,黑体小三号)

(二)摘要

摘 要:摘要应反映论文的主要内容,概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当,中文摘要一般以200字左右为宜。摘要包括:

(1)“摘要”字样(黑体5号);

(2)摘要正文(200字左右,宋体5号); (3)关键词(3-5个,黑体5号);

(三)正文内容(宋体小4号)

1.首先简要说明调查目的、调查对象、调查方法等基本情况,然后再写正文内容。2.正文是实践论文(报告)的核心内容,是对实践活动中得到的结论和观点的详细叙述。注意要做到论述充分,有理有据。

3.各级标题格式:

一级标题:顶格,三号黑体,

一、

二、

三、二级标题:空两个字,四号黑体,

(一)

(二)

(三) 三级标题:空两个字,小四黑体,1.

2. 3.四级标题:空两个字,小四黑体,(1)(2)(3) 正文内容均为小四号宋体

(四)结束语(宋体小4号)

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟,也可以包括实践过程中发现的问题,并提出相应的解决办法。

(五)谢辞(宋体小4号)

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

(六)参考文献(如果没有此项可不写)

注意:文中引文序号应和文后参考文献序号一致。 各类参考文献条目的编写格式及示例如下:

(1)专著、论文集

[序号]著者.书名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码(任选).例如: [1]刘国钧,陈治业,王凤奇.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957.15-18.(2)期刊文章

[序号]著者.题名[J].刊名.年,卷(期):起止页码.

[3]张楚廷.教学要素层次论[J].教育研究,2000,(6):65-69.(3)报纸文章

[序号] 著者.题名[N].报纸名,出版日期(版次).

[5]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).

注:专著为[M],报纸为[N], 期刊文章为[J],论文集为[C],学位论文为[D],报告为[R]

江苏省爱国主义教育基地:

1.南京·中山陵南京博物院 2.南京·侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 3.南京·雨花台烈士陵园 4.南京·《南京条约》史料陈列馆 梅园新村纪念馆 沙家浜革命历史纪念馆

5.淮安·周恩来纪念馆(故居)

6.盐城·新四军纪念馆

7.徐州·淮海战役烈士纪念塔(馆)

2015年3月

第17篇:马原社会实践活动策划书

社会实践报告

策划方案

《马克思主义基本原理概论》

实践课题:

知行合一 圆梦青春

系:

北京交通大学海滨学院

机械与电气工程系

专业班级:

机械工程1303班 指导老师:

刘丽华

2014年10月25日

目 录

一.活动名称

二.活动背景

三.活动目的

四.活动时间

五.活动内容及流程

六.活动人员安排

七.活动意义

八.活动总结

一.活动名称

武装大脑,实现梦想 二.活动背景

认识与实践的统一,是马克思主义认识论的本质规定。在实践工作中运用这一重要原理,就必须做到坚持一切从实际出发,在实践中坚持和发现真理,正确的认识世界,改造世界,全面贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义,为了积极的响应习近平总书记在十二届全国人大一次会议上向广大青少年提出的“要志存高远,增长知识,锤炼意志”的号召和“进德修业,知行合一”的校训。依据《马克思主义基本原理》中的实践是检验真理的唯一标准,从实际出发来检验真理,理解社会生活的本质。社会生活在本质上是实践的。社会实践能真正的做到理论联系实际,也能使大学生坚定选择马克思主义观念,更好的理解和运用马克思主义基本原理。

三,活动目的

要学会运用已学的知识,在社会实践中,学习马克思主义认识论。利用物理实验的过程中来认识和解决问题,实验是为了真正的做到理论联系实际,激发学生的学习兴趣,增强马克思主义理论教育,社会实践与理论教学有机结合,以正确的世界观和方法论认识世界和改造世界。提高学生的综合素质,培育创新型人才,使大学生得组织才能和创造才能更有利的发挥,也能提高大学生的文明修养和完善个人品质。以实践为契机,扩宽大学生的视野,为大学生未来的发展提供新

的思路。

四.活动时间

2014年10月下旬到11月中旬

五.活动内容及流程

活动内容:

(一)班级召开主题班会对这次实践的内容进行宣传,让同学们充分的理解这次活动的意义和目的。发起动手活动倡议。

(二)以班级为单位组织本班学生结合物理课上所学的理论知识,去大学物理演示实验室,并做相关的物理实验,理解实验原理和对自己的思想感悟,对于马克思认识论的感悟。

活动流程:

1 前期准备:

建立讨论组进行活动讨论;确立活动主题及具体实施方案;成员间进行分工。(实行日期:2014年10月20日——10月23日)

2 实施具体流程:

1.小组成员李宁负责记录会议内容、编写策划书及担任评委。2. 召开主题班会,由宣传委员,课代表及学习委员向全班同学介绍本次实践活动的内容,使得全班同学充分的了解本次活动的主题和活动的目的。(实行时间:2014年10月26日)

3.在学校餐厅门口,在把理论化为行动为主题的横幅上签名。小组成员孔维锡确定班级每位学生要做的物理实验内容,确定完成后对资料进行收集和整理。(实行日期:2014年10月27日——10月

28日)

4.由班长和组织委员组织全班同学去物理实验室做好相关实验,并对全班同学做实验所遇到的问题进行收集和整理。 (预计实行日期:2014年10月29日——11月9日) 5.全体小组成员对收集的资料进行分析和整理,并进行讨论。 (预计实行日期:2014年11月10日——11月11日)

6.进行活动总结。(预计实行日期:2014年11月13日——14日)

3后期工作:

由小组成员李宁进行整个活动总结的撰写。 (预计实行日期:2014年11月13日——14日)

4具体时间:

⑴策划书:2014年10月22日——10月25日 ⑵做实验:2014年10月29日——11月9日

⑶资料的分析和整理:2014年11月10日——11月11日 (4)总结:2014年11月13日——14日 5 活动地点:

⑴主题班会:教学楼C~C109 ⑵物理实验地点:学校实验楼

⑶总结地点:教学楼C~C109

六.活动人员安排

策划:李宁 郭文斌

组织:郝小勇

郭文斌 郝士龙

宣传:兰颖 李宁 孔维锡

活动记录:孔维锡

郭文斌 李晗

督察审核:纪艳龙 贾鹏宇 黎连华 江攀雄

参加人员:机械工程1303班全体同学

七.活动意义

用知识武装我们的大脑,用双手去实现我们的梦想,我们每天都会接触和学到新的知识,而行动是检验这些新接触到事物正确与否的方法,只有这样才能让我们的青春更加的精彩。马克思主义认识论告诉我们,认识运动的不断反复和无限发展。认识与实践的统一,是马克思主义认识论的本质规定。在实践工作中运用这一重要原理,就必须做到坚持一切从实际出发,在实践中坚持和发现真理,正确的认识世界,改造世界,全面贯彻唯物主义和历史唯物主义。才能让我们这些当代的大学生更好的适用和服务这个社会。

八.活动总结

北京交通大学海滨学院

机械1303班

2014年10月25日

第18篇:马原社会实践教学安排

《马克思主义基本原理概论》社会实践教学安排(6-8学时)

一、自学第六章、第七章,查阅相关资料,根据自学内容及资料撰写小论文。要求字数1000字以上。

论文题目参考:

1、列宁从“战时共产主义政策”向“新经济政策”转变对社会主义本质有怎样的再认识?

2、为什么说唯物史观和剩余价值理论是科学社会主义的两大基石?

3、苏联社会主义模式的神圣化及其后果是什么?

4、共产主义是“空想”吗?

5、社会主义从空想变为科学的理论基础是什么?如何理解科学社会主义学说的科学性和理想性?

6、经济全球化背景下,世界社会主义的发展前景。

7、论社会主义必然战胜资本主义的历史必然性和艰巨性。

8、如何理解共产主义社会的基本特征?

9、如何理解社会主义是走向共产主义的必由之路?

二、找一个身边出现的关于医患矛盾的案例,运用所学马克思主义基本原理概论的某原理进行分析。字数要求500字以上。

三、交付时间:第15周。

四、不允许打印,统一使用A4纸。

第19篇:马原课社会实践要求

《马克思主义基本原理概论》2014年第二学期实践安排

一、分组调研,完成调研报告

每个自然班分为3个调研小组(不能跨班级分组),每个小组根据选题开展社会调研活动,调研后每小组撰写一篇调研报告。

(一)调研报告要求:

1.论文格式参考正式发表论文格式:内容摘要、关键词、参考文献。2.字数在4000字左右。

3.论文要求A4纸打印,字体为宋体,字号为小四。

4.加封面。封面上写明课程、班级、小组成员姓名及学号(由小到大排列)、论文执笔人及分工。

5.要求每小组上交调查问卷模板及统计数据,附在论文后面。6.论文提交日期为第12周。 7.题目可参考已给题目

(二)调研题目(任选一个)

1.中国梦与大学生责任意识调查

2.大学生就业方式和就业观念变化的调查研究

3.智能手机文化对大学生学习方式、生活方式、交往方式等方面的影响。4.关于女大学生安全意识的调查研究 5.大学生课余生活调查研究 6.大学生职业理想调研

7.大学生读书状况的调查分析。8.天津城市文化建设状况调查 9.我校周边生态环境状况调查 10.城中村居民“幸福感”状况调查

二、读一本书、观一部影、看一处景(任选一项)

以小组为单位(分组情况应与调研活动的分组一致)开展以下活动之一:

(一)读书:阅读马克思主义经典作家传记及著作选读

1.推荐书目:《马克思传》、《共产党宣言》、《在马克思墓前的讲话》、《矛盾论》、《实践论》、《马克思为什么是对的》或自选《马恩文集》、《毛泽东选集》、《邓小平文选》等某些文章阅读等等。

2.以小组为单位就所读书籍或文章进行交流、讨论,上交读书、讨论的电子版照片3张。

3.上交一篇纸质版读后感,字数1000字以上。

(二)观影:观看爱国主义教育影片、任课老师推荐的教学视频。1.推荐视频:《大国崛起》、《世界历史》、《复兴之路》、《宇宙与人》、《摩登时代》、《百万英镑》、《走向英特纳雄奈尔》、《列宁在1918》等等。

2.观影后,以小组为单位进行交流、讨论,上交观影和讨论的电子版照片3张。

3.上交一篇纸质版观后感,字数1000字以上。

(三)看景:参观天津历史文化遗迹、博物馆、纪念馆、滨海新区建设、新农村建设、社区建设等等。参观后要求制作活动PPT,要求如下:

1.参观考察后,以小组为单位进行交流、讨论,上交考察和讨论的电子版照片5张。(考察照片包含小组成员在景点前的合影)

2.上交一篇纸质版参观考察总结,字数1000字以上。

注:读后感、观后感、考察总结要求A4纸打印,字体为宋体小四,班级及小组成员的姓名学号写在题目下方即可,不用封面。

第20篇:马原与社会实践论文

浅谈上海自贸区社会实践之行

41321150 薛珍妮 工商1301班

2015/1/5

0 浅谈上海自贸区社会实践之行

这不仅是一次社会实践,更是人生一次宝贵的经历,一份意外的收获。

——序

这学期的马克思主义原理课,让我深有感悟的有一点:唯物辩证法是认识世界和改造的根本方法,根据所学的基本理论和方法,我重新审视我们的社会实践,并总结如下。

这次的社会实践,有太多的第一次来给它定义了,第一次远离父母去一个完全陌生的城市,第一次与其他小伙伴一起生活和工作,第一次尝试做一些对社会有意义的事,第一次关心国家经济,这些第一次足以赋予这次社会实践意义和价值。也感谢这次经历给我许多深入思考的机会。

一、正确认识实践,奠定社会适应的良好基础

马克思主义对人性的阐述主要体现在两个方面,一是把人性置“社会关系”,“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”1。二是把人性归为“自由自觉的活动”即劳动或实践,“一个种的全部特性、种的类特性就在于生命活动的性质,而人的类特性恰恰就是自由的有意识的活动” 2。两个方面契合在实践上。每个人都必然置身于社会关系中,由于人的个性不同,人与人之间,既相互对立又相互依存,既相互竞争又相互合作,这是不争的事实。改变自己也是改变环境,目的都在于达到适应环境、适应社会,对当下青年学生而言主要是对人际关系的适应。人际关系不是上天赋予的,也不是由他人所创设的,而是自己在实践中逐步形成的。

二、马克思主义实践观中科学的大学生社会实践

(一)马克思主义的实践观中的大学生社会实践。

综观马克思主义的实践观,我们不难发现,其核心就是把实践引入马克思理论体系。可以说,实践的观点不仅是马克思主义认识论最首要的和基本的观点,还是辩证唯物论和历史唯物论的基础,从而构成了整个马克思主义哲学理论的基础。不言而喻,马克思主义实践观的根本目的在于改造世界,而不在于解释世界,但需要澄清的是,它并不否认解释世界的必要性和重要性,相反,它还认为科学地解释世界是改变世界的必要前提。谈到这,不妨让我们联系现阶段的大学生社会实践。我们的大学生社会实践可以说仅仅停留在用所学知识联系现实社会实际,在社会实践中进一步加深和巩固已学知识的层面上。人们通过改造客观世界,改变周围的环境,同时也改变着人的自身。可知,我们不仅要看重社会实践在人的发展中的重要作用,更要看到人在实践中的自觉能动性。脱离了大学生内在需要的社会实践,注定了是不能影响和促进大学生全方面发展的。

(二)马克思主义实践观对大学生社会实践的启示。

以马克思主义理论来看,实践是人的生存和发展的基本方式。如今,人们都承认实践的重要性,但忽视实践性原则决定性作用的客观性又在大多数人的思想中广泛存在。事实上,透过马克思主义实践观,我们可以看到马克思并不是把人的实践看成是外在认识的,而将其看作是人类认识活动的前提和基础。在马克思看来,实践原则是唯物主义的内在要求,坚持客观性必然是要坚持实践性的。因此,这为在现实困境中继续坚持和大力开展大学生社会实践打下了坚实基础。

实践是主体见之于客体的双向的对象性活动。马克思曾指出,“动物只是按照它所属的那个种的尺度和需要来建造,而人懂得按照任何一个种的尺度来进行生产,并且懂得处处都把内在的尺度运用于对象”。这里“种的尺度”是指客体的规律和本质,而“内在的尺度”即体现了主体的需要和目的。由此可见,只有符合客体规律和主体需要的实践才是符合人之本性的实践,才是真正的马克思主义的实践。

三、构建大学生自身的身心和谐,离不开自律与他律的统一,两者缺一不可、相辅相成

1

构建大学生和谐身心是一个长期的动态过程,要紧紧依靠行为主体以使命感、责任感为基础的自我约束和自我管理,即自律。同时,还必须以他律作为保证。他律既包括相应的制度约束,又包括社会舆论的压力等。自律是他律的本体基础,他律是自律的引导机制,他律可以有效地促进自律,而普遍的自律又营造了一个有力的他律氛围。大学生已经处于成人阶段,有自己独特的思想观念,个体行为也具有相对独立性,客观上要求他们必须确立自律意识。

四、深刻理解实践,明确适应社会的根本要求

社会适应不是一朝一夕一蹴而就的,是一个动态的渐进过程,最终起作用的方式是自律,包含了人们应有的自我监督意识和自我控制能力。在实践中养成自我监督、自我调节、自我约束、自我控制的习惯,是社会适应的关键所在。人们在社会生活中协调自己与社会的关系,需要自我约束自觉地将自己的行为加以规范。首先控制你自己,然后你才能“控制”其它。一旦失去自律自制,别人就会轻易将他击败。“具有较高心理适应性的人应该对环境变化持有积极灵活的态度,能够主动调整自身的身心,在现实生活环境中保持一种良好的有效的生存状态。”3种各样的人和事,真善美、假丑恶混杂在一起,大学生毕业踏入社会,面对全新的工作环境、复杂多变的人际关系、难以想像的各种变化,以积极的态度、健康的心态泰然处之,不会忙乱而无所适从。人是从劳动实践中产生和发展起来的,是社会实践的存在物。在实践中总有人们尚未认识和加以利用的东西,将牵引着人们走向实践的深处。我们应当以马克思主义实践观为指导,引领青年学生融合到社会实践中,影响环境改变自我,使思想、心理、行为符合社会规范,与社会的需要达到和谐与统一,凸显人性、张扬个性,并使实践的未来意识尽显其中,在社会适应的路途中通达无阻。

上海自贸区成立与大学改革(随机采访上海财经大学有感)

中国(上海)自由贸易试验区的成立掀起了继深圳特区、浦东特区、中国加入WTO后的第四股开放倒逼改革的热潮,我们看到前三次的开放带给中国经济乃至社会整体的巨大收益,可以预知这次的开放如若成功,掀起的巨浪会有多大!它是中国新梦想的承载者,在面对美国对中国经济的多方封锁、国内复杂局面带给发展的阻碍时,成立上海自贸区的探索是中国的一项重大改革战略。然而上海自贸区仅仅是改革探索的第一步,还处于试验阶段。任何一个新生的事物在它开始阶段都是最困难的阶段,上海自由贸易试验区同样面临着这样那样的困难,每一步都走的艰难。在这里,需要任何一份可能力量的支援。

在对自贸区的调查过程中,凭我们自身的经验和调查得知,很多人对自贸区的了解是很有限的,甚至产生了误解,我曾看过网上一条评论说到,上海自贸区是中国自己跟自己玩。我是不太理解这句话的,是自己过家家吗?在调查中我们问到了一些企业对自贸区的看法,他们虽有对自贸区的肯定,但是对自贸区在中国国情背景下的成功运行还是有些怀疑,主要缘于中国政府根深蒂固的把权机制和国内企业的平均质量,层出不穷的腐败案例和国内企业出现的安全问题更是大大打击了他们的信心。更何况上海自贸区作为一个试验区,很多政策都是一项一项出台,慢慢实验的,这样的结果可能就会显得收效甚微,改变不大,这也是大家产生怀疑的一部分原因。其实还是对自贸区的任务不是太了解造成的,上海自贸区主推先行先试,也就是说一项政策下达之后,先在上海实验,好就推出去,不好就废掉,而一项政策的实施和取得成效同样也是需要时间的。而上海自贸区需要更多人的正确认识和支持,允许出现不同声音,但是这些声音的出现应该是在正确理解自贸区的基础上的,并且这些声音带给自贸区的是一步一步的改进和完善。

在深入自贸区的那些日子里,我们也看到自贸区发展建设存在的一些问题。上海自贸区为企业的成立和注册大大降低了门槛,企业在成立不再需要实缴资本,认缴资本降低了企业创办过程中的成本,在注册程序上也极大缩短了时间,原本需要几个月的各种手续,现在即可以网上注册,也可以在自贸区办事处注册而且只需要15天的时间。但是外界认为上海自

2 贸区是一个对优惠政策的圈地,当大量的企业在看到如此低的门槛时,幻想着优惠政策的他们一拥而入,抢着买下自贸区的20平方米,但是在运行的很多公司并没有取得太大的收益,甚至只是在这里挂一个名头而已。这导致的结果一是土地并没有实际发挥效用,公司只是在这里设立一个办事处,也没有什么业务可做,造成了对土地效益的浪费;二是大量的公司蜂拥而入,里面不乏有好有坏,当大量的没有发展潜力的公司抱着占便宜的想法进入自贸区,而并不能长期发展时,造成的是对自贸区有限空间的浪费和优质企业的流失。现在我来说一下我们的大学。

我国正处于发展的关键时期,国内经济社会发展的战略转型与世界经济政治格局的深刻变革,尤以现在的自贸区实验为例,对大学改革提出了新的挑战和更高的要求。在我们对企业的调查中,我们询问了他们对人才的要求。其中名特国际贸易公司董事长郭先生特别提到人才的基本要求就是计算机和外语交流能力,另一家物流公司和它都提到这样一句话,大学生应该多方面发展,要会的多,还要精通一门,更要学好自己的专业。同时他们还提到公司本身更加注重对人才的选拔、培养和储备。在面对自贸区成立后,大量公司涌入自贸区,人才上的巨大缺口,现在的大学对于人才的培养应该有所担当,以此为机遇。现在大学与社会关系日益密切,社会对大学的期望值日益提高,而大学始终肩负着社会使命和社会责任。

英国教育家埃里克•阿什比在评价美国高等教育时说,在世界高等教育历史上,美国的贡献“是拆除了大学校园的围墙”。大学在社会中担起的角色越来越重要,它的职能随着社会的发展而日益丰富,即传授知识、培养人才,又进行科研、生产新知识,还要走出“象牙塔”、直接为社会提供服务。现代大学需要实现从被动的社会义务履行者到主动的社会责任承担者的转变。大学的角色发生了转变,同时思想和观念也有了创新,行动和实践也在进步。与大学社会责任相伴的就是大学的社会贡献。对大学的社会贡献进行评价不是一件容易的事情,既需要考量它对社会当下的作用,也需要看它对人类文明积淀的历史影响;大学研究既是理论问题,又是实践问题;既是学术问题,又是社会问题和政治问题。

8月4日,我们对上海财经大学的学生做了随机采访和问卷调查。调查中很多同学对于学校正在举办的讲座是不太清楚的,通过我们实践队对讲座的介绍才引起学生们的兴趣。另外我们对学生关于自贸区的关注度调查得到的结果并不太理想,很多同学只是听说过上海自贸区,而对其并不是很了解,他们很少的一部分会主动去关注自贸区的动向。不过有幸也问到了对此有自己的理解的学生,其中一位学长对上海自贸区说到了几个关键词:先进、规则、经验、实践。同时我们做了一份问卷调查,调查数据显示:大学生只有12.77%的大学生会主动关注自贸区,只有9.57%的学生上过关于自贸区的相关课程,68.72%的同学很看好自贸区,却只有32.77%的学生愿意到自贸区工作,没有去自贸区工作的同学中43.95%的人认为自贸区的发展与自己的专业和规划不符,25.54%的人因对自贸区的优势不了解而不愿意进入自贸区建设国家,而愿意去的同学中只有11.23%的人考虑到了制度改革,自贸区和国际接轨。看到这样的数据,一是可以看出大学生对自贸区的了解太少,关注的人也多是高年级的,多是研究生;二是初步得到这样的结论,大学生对国家改革缺少激情和主动性。

对这样的一份调查结果,我们可以推测一下那些没有相关研究的大学里的那些大学生对自贸区又是一个怎样的态度呢?就像在我们没有接触这个课题之前我们是不知道自贸区的,即使知道的人也只是听说过一个名字而已,里面到底是怎么回事,到底是怎样运行的,我们是不了解的。原因有二,一是感觉他还是遥远的存在,虚幻缥缈,与我们生活没有太大的关系,缺乏关注它的意识;二是大学里没有这方面的涉及,学校不开设课堂,老师从未提及这件事,哪怕作为一个经管院的学生。这种心理和这样的学习环境明显地不利于我们自身的发展,不符合社会对人才、对大学的要求,是与大学改革不适应的。而这样的不适应就会导致自贸区建设和发展过程中人才的断口,自贸区的发展更是无从谈起。

大学生对于自贸区建设和发展,乃至整个国家的改革都是强大和不可缺少的后备军,

3 保证大学生的教育质量对于自贸区的实验以及在全国的推行都是至关重要的,但是在整个调查中,包括我们本身来看,我们不得不说,大学生,逐渐缺失了一种社会责任感,一种眼观天下,志在四方的胸怀和抱负。我们小时候就在说这样一句话,只有站得高,才能看的远。其实还应该有这样的后半句,只有看的远,才能走得远。大学里很多的情况下是教我们务实进取、脚踏实地的,于是乎,我们脚踏实地,踏踏实实做事,因为老师说过万事要从小事做起,一点一滴地做好。所以在面对这个选题的时候我们遭到了质疑,来自学校老师和社会上那些有经验的bo们,原因是课题太大我们做不了。但是有一句话是,脚踏实地,还要仰望星空。我们说上海自贸区是整个中国的星空,那里有闪亮的星星照亮我们的梦想,中国的梦想;我们大学生同样是中国梦的承载者,我们连星空都不知道抬头去望望,又怎么去奢望到达那里。在这里,我并不否定大学教育,只是想说大学生应该承担建设社会的责任,要做到眼观天下、志在四方,要时刻记得“国家兴亡,匹夫有责”,国家危机时刻需要我们,国家建设时刻同样需要我们这群充满理想的新希望。大学里更应该给学生们更多的机会去仰望星空,去接触那里,培养他们建设祖国,为祖国改革抛洒热血的主动性,同时为祖国改革和前进储备人才。

我们是TEAM 12个小伙伴,富有难度的课题,完全陌生的城市,怎样才能达成我们充满挑战的目标呢?我想离不开这一句,我们是一个TEAM。管理学家斯蒂芬▪P•罗宾斯解释TEAM为:由两个或者两个以上的,相互作用、相互依赖的个体,为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。在这次社会实践当中,我充分体会到了这一点,我们相互依赖,这个团队离不开每一个成员。

初期社会实践的时候,我们抱着摸索的态度,虽然有收获,但效率总是不尽如人意。我印象最深的是有一次前往洋山上海自贸区管理委员会的办公楼,由于之前我们没有得到办公人员的许可,我们的采访任务就被中途停止了。来到这个地方,我们花了近3个小时,路途的疲惫加上这一天可能事事无成的挫败感,我们12个人灰心丧气极了。这个时候,很多人都开始反思,为什么之前不联系好我们再出发,为什么我们的效率那么低?被辜负的期望值在每个人心里炸开了,大家焦躁不安,甚至把矛头指向了队长。这个时候,大家纷纷提出了自己的看法和建议,有人说我们应该分工明确把每个人的责任落到实处,有人说我们应该提前与调查对象联系好以确保我们的出行是否有价值,有人说任务的进度出现了瓶颈我们应该做出一份合理的规划,突然之间大家都吐露出自己的想法。虽然是处于争论状态,但这次争论确实让我们的团队进步了一大步。团队的进步需要每个人的建设性意见,需要每个人都真诚地交流自己的想法,每一个人的力量加起来才是团队的力量,而团队的力量才是我们达到目的取得成功的关键。在团队协作的时候,你的每一位小伙伴都是你要依靠的人,这种依靠产生的信任感会是团队的制胜法宝。

关心国家经济是大学生的一份责任

从定课题开始,我就一直在思考上海自贸区周年成果调查这个课题的意义在哪,我怎样才能从中收获到自己想收获的东西。经济这方面是我从未涉及到的一个领域,我想对于大多数的大学生来说也是这样的。我们不关心经济,一方面是我们没有足够的兴趣,另一方面是我们很少有这样的机会。面对上海自贸区这个课题,起初我的抱怨是很大的,我没有勇气去把一个未知的课题做好。但是来到上海自贸区,近距离接触了之后,我被它的魅力深深地吸引住了。

我对上自贸区感触最深的是它的独特性和战略意义。首先,中国(上海)自由贸易试验区的独特性在于它不同于传统的自由贸易区。通俗来讲,传统的自由贸易区是多个国家一块玩,游戏规则由多国共同制定;而上海自贸区是在自己国家玩,自己地盘自己做主,游戏规则自己制定。但两种自贸区的相同之处在于都是为降低贸易成本促进商务发展而设立。上海

4 自贸区是大陆境内第一个自由贸易区,而选在上海我想是再适合不过的了。上海的繁华和它独特的地理位置是成立自贸区的必要条件。上海自贸区独特的管理模式如“负面清单”也给我留下了非常深刻的印象,负面清单相当于列出“黑名单”,它是上海自贸区的关键内容。其次,就是上海自贸区的战略意义。上海自贸区是先试先行、深化改革、扩大开放的重要举措,意义深远。建设上海自贸区是顺应全球经贸发展趋势,实行更加积极主动开放战略的一项重大举措。上海自贸区探索中国对外开放的新路径和新模式,它的试验成立可以形成可复制可推广的经验服务全国的发展。建设上海自由贸易试验区有利于培育中国面向全球竞争的新优势,构建与各国合作发展的新平台,拓宽经济增长的新空间,打造中国经济“升级版”。

这些经济知识,如果没有这次机会我想我是不会去接触的。了解经济知识、关心国家经济对于大学生未来发展的意义是毋庸置疑的,它会让我们站在一个更高的地方有更开阔的视野。同时,国家的发展也需要大学生主动关心国家经济的意识。这就是我们此次社会实践活动的意义,承担责任,关心国家经济。

自贸区的意义从小到大,我们的实践意义不仅仅是自身能力不足的认识,更重要的是能力的填充,当几个人学会团结或独立思考问题时,当面对任何企业高层各种各样的人和事时,我们处理问题的能力也得到了升华,要说实践的意义,身边的小事让我们学会的东西。要说大事,我们亲身走在国家政策前沿,体会国家带给我们身边的变化,从我们身边到国家重大发展战略问题,只有亲身走进这国家经营谋略的自贸区,把自身发展与国家发展相结合,亲身体验着国家的政策,从大学生角度走近国家发展战略,对国家教育强国更深层次的理解,上海自由贸易试验区的意义说简单也简单,使我们触手可及的,但也是我们无法触及的,只有把知识与实践相结合时,站在更高的角度看自贸区,才会发现其真正的经济蓝景。在深层次的分析和体会自贸区时,才会看到自贸区的意义,国家的行动。意义的最大化,站在更高的地方看到更多的东西,“欲穷千里目,更上一层楼”似我们的实践队名:明珠上的经济蓝景。在璀璨的东方明珠上,看到也得到属于我们的意义。

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马原社会实践报告
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