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小孩过继协议范文(精选多篇)

发布时间:2022-09-26 21:04:45 来源:协议书 收藏本文 手机版

推荐第1篇:父母房屋过继协议书

过继也指入养父之家为其后嗣。是传统宗族观念中的一种收养行为。父母房屋过继协议书有哪些?以下是小编为您整理的相关资料,欢迎阅读!

父母房屋过继承协议书【一】

甲方: xx 现住xx镇西村上彭村小组

乙方:xx 现住xx镇梅溪村五组

经甲乙双方协商,将xx户籍中其子彭义晨(男,2011出生)过继转给xx,达成如下协议:

一、乙方xx因膝下无子且年高,故xx将其子彭义晨过继给xx,由xx监护,如xx无力抚养,则甲方xx应帮助抚养。

二、甲方适当付给乙方每年壹仟元(¥1000.00元)作为彭义晨生活费,直至18至20周岁。

三、乙方必须认真履行监护责任,乙方应允许甲方看望其子的权利。

四、双方约定责任,应遵守执行。

五、甲乙双方必须认真履行合同,不得反悔。本合同签订之日起生效。

甲方:

乙方:

年月 日

父母房屋过继承协议书【二】

我女 ,乳名 ,生于 年 月 日。因命相与生母不和,需吉人相助,共同抚养。特自愿将其过继与好友 为女,以保其健康平安,富贵如意。愿皇天相佐,后土佑之,永保吉祥。

生身父母: 过继父母:

仲证人:

20xx年十二月八日

推荐第2篇:孩子过继证明书

1、如何认定农村过继的法律性质

案例:

原告与被告的祖父系兄弟,婚后生有女儿,现均已成家。1996年8月 ,原告为嗣后,在家邀请亲朋好友与被告及其父亲订立《出继字约》,字约载明将被告过继为嗣孙,被告负责原告夫妻的生养死葬。1998年冬原告之妻去逝,被告按当地风俗办理丧事并负担费用,后被告迁至原告的房屋处共同居住,但未一起生活。2002年起原告住院被告负担其部分医疗费。自过继后被告对原告有一定的生活上照顾。2006年原、被告因家中琐事发生矛盾,原告故诉至法院,要求解除与被告的收养关系。 分歧:

本案的事实简单,但对该过继行为及过继字约的性质有不同的理解和法律意见,也有不同的处理结果。有的意见认为是原告收养被告为养孙的收养纠纷和遗赠扶养协议纠纷。有的意见认为是收养纠纷。有的意见认为是遗赠扶养协议纠纷。有的意见认为是不受法律保护的一种为嗣后的过继行为。有的认为本案的收养关系无效。有的认为本案不存在收养关系。 评析:

过继是封建社会的一种陋俗,“过继”在旧社会称“立嗣”,又称“承嗣”,它是指没有儿子的人以兄弟﹑堂兄弟等同宗人的儿子为自己儿子的一种做法,是一种封建的亲属关系。它是我国封建社会的宗法制度下一种特殊的收养形式,一直延续到解放前。新中国成立后,我国已经废除了封建宗法的立嗣制度,我国现行的法律对过继是不承认的。过继与收养是有区别的,收养是指公民依照法律的规定领养他人作为自己的子女的一种法律行为。1991年12月29日通过立法,颁布的《收养法》规范了收养的条件、程序以及解除收养关系的处理。过继并不是收养。对于过继能否形成收养关系,即能否形成拟制的父母子女关系,不能一概而论,应具体情况具体分析。

一、在1992年4月1日《收养法》施行之前,如果过继后与父母脱离了父母子女关系,在过继后与过继父母共同生活,也就是说他与生身父母的相互扶养义务已不再存在,则可以认为过继子与过继父母之间形成了事实的收养关系,可以按照收养关系来处理。对于这种事实上的收养关系,最高人民法院《关于贯彻执行民事政策法律若干问题的意见》第28条指出:“亲友﹑群众公认,或有关组织证明确以养父母与养子女关系共同生活的,虽未办理合法手续,也应按收养关系对待。”相反,如果过继的目的只是为了延续过继父母的香火,或只是为了继承过继父母的遗产,或只是为了在过继父母安葬时以儿子的身份送葬,并未与过继父母共同生活,也未对过继父母尽赡养义务的话,即使有所谓的过继手续也不能认为是收养,这种过继子与过继父母之间也没有任何权利义务关系。另外早在1979年6月5日,最高人民法院针对当时我国没有负责办理收养关系登记的机构,华侨和港澳同胞要求

在他们亲友中过继或收养子女出境的增加,及无明文规定过继和收养子女是否须经过批准的情况下。下发了《最高人民法院关于办理过继和收养关系公证的通知》,对涉外的过继或收养子女做出规定。

就本案而言,双方是在《收养法》施行之后所订立的过继字约,所以不存在事实上的收养关系。

二、在 1992年4月1日《收养法》施行之时,最高人民法院也下发了《最高人民法院关于学习、宣传、贯彻执行的通知》。收养法明确规定了公民可以依法收养,及收养人、被收养人、送养人的条件,和需要办理登记或公证手续。1999年5月25日民政部发布了《中国公民收养子女登记办法》,进一步明确了办理登记手续或公证手续的规定。收养是变更父母子女关系的法律行为,收养关系成立后,养子女的抚育费等均由养父母承担,养父母应承担养子女的全部监护职责。所以收养与过继有不同的区别;

1、目的不同:收养的目的是设立拟制血亲关系。养父母和养子女之间形成与生父母子女之间同等的法律关系。过继的目的是为了延续过继父母的香火或过继父母安葬时以儿子的身份送葬或只是为了继承过继父母的遗产。

2、范围不同:过继限于男子无子的情况下,而过继同族的子或侄,女子不能过继,也不能过继同族女性后辈。在收养关系中,无子女是收养的条件之一,被收养人也不限男女。

3、法律效力不同:收养关系受法律保护。而过继不受法律保护。如果自愿过继,事实上已形成收养关系的,且补办了登记、公证手续或经人民法院的确认,其权利义务按收养关系对待。 就本案而言,原、被告双方同居住但未共同生活,未办理有关法定的手续。虽然有关于生养死葬的约定,但其实际目的是为了在过继父母安葬时以儿子的身份送葬,没有扶养的事实,双方的收养关系不成立。因为解除某项法律关系属于变更之诉,变更的前提是有既存的某种合法民事法律关系,所以不存在的或非法的民事法律关系,就无需解除(变更)。应驳回原告的诉讼请求。

三、遗赠扶养协议是根据我国的具体国情,在我国农村“五保”制度的基础上形成和发展起来的。它综合了遗赠与扶养两种法律关系的内容,既具有极强的人身性质,又不是商品交换的产物。从1985年10月1日起施行的《继承法》第31条规定,公民可以订立遗赠扶养协议。遗赠扶养协议是指遗赠人与扶养人之间所订立的以遗赠和扶养为内容的协议。即受扶养人(亦是遗赠人)和扶养人之间订立的,由扶养人承担受扶养人的生养死葬的义务,受扶养人将自己所有的财产于其死后转归扶养人所有的协议。遗赠扶养协议有两种:一是公民与公民签订的遗赠扶养协议,二是公民与集体所有制组织签订的遗赠扶养协议。 遗赠扶养协议与遗赠、赠与、收养及一般合同相比,有自己的独创性。判断是收养还是遗赠扶养协议中的扶养,应该把握它们之间的区别。

(1)遗赠扶养协议是一种双方法律行为,其设立、变更和终止都适用合同的一般规定。收养是一种单方的法律行为,适用收养法律法规的规定。

(2)主体的特殊性。协议的遗赠人一般都是没有劳动能力又缺乏生活来源的鳏寡孤独或者盲聋哑等病残者。也有因种种原因不愿将遗产交给法定继承人继承的公民,也有不愿将遗产无偿赠与他人的公民。即为了充分尊重遗赠人对其财产的自由处分的权利,使其欢度晚年,允许其在有法定继承人的情况下仍可与他人签订遗嘱扶养协议。扶养人只能是法定继承人范围以外的公民或国家、集体组织。因为法定继承人对被继承人的扶养义务和与继承财产的权利是法定的、强制性的,不必以协议形式来确定。根据遗赠扶养协议的特定内容,作为遗赠扶养人的公民应当具备行为能力和扶养能力。收养却是身份法上的行为,收养人、被收养人只能是自然人,包括外国人港澳同胞,但不能是集体或组织。送养人可以是自然人或是组织(如孤儿院)。

(3)标的的特殊性 。遗赠扶养协议是一种有偿的双务合同,根据协议的约定,一方取得对方供养自己的权利,在自己死后让与自己的财产;另一方承担生养死葬的义务,在遗赠人死后享有取得遗产的权利。这种关系是财产契约关系与同志式互助合作关系的结合。收养是变更亲属身份和权利义务关系的行为,收养成立后收养人与被收养人形成父母子女关系,收养人必须履行抚养监护的义务,并教育被收养人。收养的对象通常是不满14岁的未成年人。 (4)遗赠扶养协议是生前法律行为与死后法律行为的结合 。自协议生效时起,遗赠人享有受扶养人扶养的权利,扶养人只能尽扶养的义务,只有在遗赠人死亡后,扶养人才可取得遗产。收养是一种拟制血亲关系。形成父母子女关系的收养人与被收养人之间的继承,适用继承法的规定。

(5)遗赠扶养协议在四种遗产继承形式中有最强效力。遗赠扶养协议的效力产生于协议订立之时,即在遗赠人死亡前即已发生。而法定继承、遗嘱继承和遗赠三种形式效力的发生都开始于被继承人死亡之时。收养关系成立后,收养人与被收养人之间可以发生法定继承、遗嘱继承和遗赠三种形式,但不可能发生遗赠扶养协议的继承。 (6)遗赠扶养协议签订后 ,遗赠人与其子女,扶养人与其父母间的权利义务关系并不因此而解除。遗赠扶养人在与遗赠人订立遗嘱扶养协议的情况下,仍对自己的父母有赡养扶助的法定义务。遗赠人如尚有子女,其子女对遗赠人的赡养扶助义务也不应因此而免除。同时,其子女对遗赠人协议以外的财产也仍享有继承权。遗赠人还可设立遗嘱,处分遗赠扶养协议指定的财产以外的财产。遗赠人与扶养人之间并不因此产生法律上的收养后果,扶养人与其亲生父母之间的父母子女关系依然存在。收养关系成立后,被收养人与其生父母及其他近亲属间的权利义务消除,可不再赡养亲生父母,也无继承权。

但两者有相同之处;遗赠扶养协议和收养协议均可协议解除,或经人民法院判决解除。一方已履行义务的可要求另一方给予适当补偿。

就本案而言,遗赠扶养协议不但有具体的扶养内容,还有具体财产赠与的内容和方式。本案的原、被告双方订立的过继字约,只有负责生养死葬的安排,没有关于财产的约定,

也没有实际扶养和扶养的事实。所以双方所订立不是遗赠扶养协议和收养协议,是一种以嗣后为目的的过继行为。

2、儿媳称丈夫被过继侵占婆母赔偿金 年近八十的老母亲吴某在承受丧子之痛的同时,又添新伤,其儿媳及孙子女四人以死者早已过继给他人为由,将儿子的死亡赔偿金14万元全部占为已有。近日,山东省商河县人民法院郑路法庭依法判决四被告给付老人赔偿金1.6万元。

七十多岁的原告吴某共有四子一女,两子早已过世。2005年12月8日,原告之子陈某在东营市喝酒时被蒋某等人绑架并非法拘禁,致使陈某死亡。2006年 3月29日蒋某之妻与老人儿媳及孙子女四人(四被告)达成一份和解协议,蒋某之妻一次性赔偿被害人抢救费、丧葬费等各项费用共计人民币16万元。四被告将该款据为已有,并用于生活盖房。老人多次找四被告索要自己份内所得,四被告却以死者早已过继给其二叔,与原告吴某已没有任何关系,拒不给付。

法院审理后认为,死者陈某的二叔在陈某出生前已死亡,并没有形成事实收养关系。原告吴某是死者之母,在蒋妻所付的赔偿金中原告应得到一定赔偿。但鉴于原告仍有三子,生活费用应由三人共同承担,且死亡赔偿金是基于死者死亡对死者近亲属所支付的赔偿,不属于死者的遗产,应根据与死者关系的远近和共同生活的紧密程度合理分配,对被告方可适当照顾。

3、该案“收养行为”如何认定

一般而言,民事法律规范没有溯及力,不得适用于评价、约束生效前已发生的行为;但是对生效前已发生的民事行为法律效力的评价,若当时的法律规范没有规定、新法又没有特别条款,可以适用新法规定的具体民事法律行为的典型特征标准。 [案例索引] 审判法院: 江西省崇义县人民法院 裁判文书编号:(2005)崇法民一(古)初字第63号民事判决书。 [基本案情] 原告甘大娘,1927年2月生,江西省某某县人;

被告杨某,男,1962年6月生,祖籍湖南省汝城。 1987年底,甘大娘(已生育有五个女儿)经人介绍“收养”杨某为养子,并按农村习俗写了过继字据,字据主要内容是:“杨某过继给甘大娘为子承接宗祧,杨某负责甘大娘的生老病死,甘大娘百年后的财产由杨某一人继承”。随后杨某即从湖南省汝城迁往江西省某某县与甘大娘一起生活,但该“收养行为”一直未在民政部门登记。由于杨某自2004年结婚后,对甘大娘不承担赡养义务,不给粮食,有病也不给治疗;甘大娘起诉至法院要求解除两人间的“收养行为”。 [审判] 法院审理后认为,甘大娘与杨某实施“收养行为”是在1987年底,此时杨某已年满25周岁,不符合《中华人民共和国收养法》第四条规定的被收养人“为不满14周岁的未成年人”的条件,甘大娘也生育有五个女儿;而且甘大娘与杨某之间的“收养行为”未经民政部门登记,依该法第十五条规定收养关系不成立,因此甘大娘与杨某之间的“收养行为”没有法律根据。最后判决甘大娘与杨某之间的“收养行为”无效。

一审宣判后,双方当事人均未上诉,判决已生效。 [评析] 本案案情比较简单,双方当事人争议也不大,但涉及到的法律适用问题却具有代表性。

根据法律规范的时间效力原理,民事法律规范一般没有溯及力,不得适用于评价、约束生效前已发生的行为;我国现行《收养法》第三十四条明文规定“本法自1992年4月1日起施行”,故而不能依据现行《收养法》规定的被收养人、收养人、登记成立等条件来判断本案1987年底发生的“收养行为”的法律效力。 1981年1月1日起施行的现行《婚姻法》第二十六条规定“国家保护合法的收养关系”,但是收养关系的具体法律要件是什么,没有规定;同样,1985年10月1日起施行的现行《继承法》提及了收养关系,也没有具体条文规定。而1987年1月1日起施行的现行《民法通则》,在第五十五条原则性地规定了民事法律行为的三个实质要件,即:

(一)行为人具有相应的民事行为能力;

(二)意思表示真实;

(三)不违反法律或者社会公共利益。并且在第五十八规定了民事行为无效的七种情形。但是《民法通则》没有调整收养关系的具体条文。

从当时的法律规范分析,本案甘大娘与杨某1987年底发生的“收养行为”,完全符合《民法通则》第五十五条规定的民事法律行为的三个实质要件,而且这种做法在当时的中国农村也比较普遍存在,应当认定该“收养行为”是有效的民事法律行为。篇2:把孩子过继给观音菩萨

圣严法师《把孩子「过继」给观音菩萨?》 护眼色:绿 橙 棕 黑 字体:粗体 大 中 小 作者:圣严法师 发布时间:2010-10-19 11:58:54 繁體版 一位居士曾经问到:‘一些父母生下孩子后,为了使孩子平安幸福,一辈子无灾无厄,即“过继”给观世音菩萨,让孩子成为观音菩萨的“契子”这样做,究竟有没有用?是不是一种依赖的心理?’

又提到,自己怀儿子、女儿的时候,恒常持诵〈普门品〉,结果,朋友们见到自己的一双小儿女,都觉得乖巧非常,超越一般孩童,那么,是不是真与〈普门品〉、与观世音菩萨有关呢?

将孩子过继给神明作为‘契子’,以祈消灾禳福,在中国本是由风俗习惯所形成的一种民间信仰,过继的神只很多,济公、妈祖、土地公、关帝君??等,并不限于观世音菩萨,这份根植的民间信仰,与佛教本身并没有太大的关联。

〈普门品〉中的确提到,欲生智慧福德之男,则常诵观世音菩萨,即可获得圆满智慧之男。而且,是求男子得男子,求女子得女子,一样相好圆满??,因而,历来便有‘观音送子’的传说。

至于,持诵〈普门品〉是不是能够影响孩子的心性、品性?是不是具有真实的关联?我想,答案是肯定的。这自信仰所产生的深厚力量,一部分来自于自我个人,也即是‘母教’、‘胎教’的部分。因为恒常持诵〈普门品〉,系念着菩萨圣号??所以念念心心,都常与菩萨的柔美、慈悲相应;这样的心情,也自然影响了腹中的胎儿。

我个人并没有看到经典这么说:‘生了孩子,只要过继给佛、给菩萨,孩子就可顺利长大,拥有智慧、聪明、健康与长寿。’ 佛经中所真实说的是,为了孩子的健康、聪明、智慧,一个人应多念观世音菩萨,恒常薰习、修持观世音菩萨的慈悲慈怀,常行种种福泽、布施、救苦救难的行为;那么,自己的心便能与菩萨恒常相应,孩子也自然能够健康、平安、智慧。它来自于两方面的影响与结果:一种是自己的‘心’,自己的‘行为’、‘意识’的力量确实影响、改变了孩子;另一则是善行感天,菩萨以及护法的善神,威德庇佑,来保护孩子,守卫孩子。

如果过继仅仅只是一个‘名分’,将孩子过继给观音,而自己杀、盗、淫、妄,无所不为;孩子天天看着父母的‘范例’,行为、心态也和父母如出一辙,一样杀盗淫妄,那么,能够真的健康、长寿、福慧吗?这是有问题的 ,有问题的信仰,以及有问题的心态。

一类有问题的心态是:没关系!不管我做什么,菩萨都会保佑我!另一类有问题的心态则是,反正菩萨都会救我,我自己便不用做什么了!

两类心态都无涉于观世音菩萨,而源自于一种非常基层的宗教。这样基层的宗教又根源于更原始的依赖心态,人们在这种状态下,将依赖所有‘有作用’的神明,而不止于观世音菩萨。

有用吗?

就宗教信仰的层面讲,还是有用!之于父母,他们以为,孩子已经过继给神了,神将照顾他,心里便恍然没有牵挂;之于孩子自身,因为知道自己是神的‘契子’,自然升起信心,之于自己的安全更不恐惧。

幼年时,乡下的神庙中经常准备许多的锁片、链子或牌子,有人来‘过继’,则系上一枚,挂在胸前。乡人们很是受用,以为一己的安全,全交给神明了;但是,就一个人整体的人格而言,却是不健康、不自主的。同时,就真正的民间道德而言,失去自主的判断、自主的能力,之于自我人格的发展,将是负面的。

观音信仰,其根砥,不在于成为观音的‘契子’,甚至不止于持诵观音的圣号,更重要的是学习观世音菩萨悲济的精神。篇3:儿童福利院

儿童福利院(childrenwelfareoffice)主要收养无人抚养的孤儿,弃婴和残疾儿童的社会福利事业单位。 1职能 儿童福利院(children welfare office)是由国家民政部门举办,国家给予经费,儿童的公民权利、生存、生活和受教育的权利受到法律的保护的儿童福利机构。在过去由外国教会和社会慈善团体所办的育婴堂、育婴院、孤儿院等慈善救济机构均属此类。 2现状 据1991年统计,全国共有儿童福利院62所,收养孤儿、弃婴和残疾儿童6000多名,其中自费入院的残疾儿童800多名,占收养儿童总数的13%。民政部门制定的对收养的儿童的方针是采取统一抚养、分类分班管理的方针。对健全儿童实行养与教相结合,福利院有条件的自己开班上课,无条件的送附近学校走读,使他们在德智体美劳各方面得到全面发展,成为有理想、有道德、有文化的、守纪律的合格人才。婴幼儿以保育为主,同时开展学龄前教育。对肢体残缺但智力发育健全者,实行养、治、教相结合。一方面给予康复治疗,使其能自理生活;另一方面给予职业教育和技能培训,为他们将来走向社会创造条件。对痴呆儿童,侧重训练其自理生活和从事简单劳动的能力。儿童福利院配备有医生、护士、护理员和文化教员,专门负责孤儿、弃婴和残疾儿童的生活护理、康复训练和文化教育。 常见问题

1、儿童福利院收容哪些儿童?

儿童福利院主要收容无依无靠、无人抚养的孤儿、弃婴和残废儿童。还可以根据条件自费收养在家中实在无力照管的残疾婴幼儿。

2、如何向儿童福利院申请领养婴幼儿手续?

结婚多年,并经区县一级医院确诊一方无生育能力,无已过继或领养儿童,具有抚养幼儿的经济能力,持城市正式居民或农村户口的夫妻,可携带户籍证明、区县一级医院出具的一方无生育能力证明,及由夫妻双方单位加具意见的领养婴幼儿申请书,直接前往儿童福利院申请办理领养登记手续。经院方审核后,即可待领。待有可领养婴幼儿时,由院方通知办理领养手续。试养一个月后,双方如无异议,即由院方将婴幼儿户口迁移证以及领养证明交领养人办理入户,正式确认亲属关系。

3、外国人如何从儿童福利院领养儿童?

长期在华居住或虽在本国居住但与我国有密切往来的外国官员、专家、友好人士和公民,婚后无子女,又无生育能力,并具有正当职业,无不良企图,经我国有关部门批准,可以从儿童福利院领养中国婴幼儿。领养婴幼儿只限一人。领养者须事前提出书面申请,经我国驻外大使馆或领使馆签证,附上本人职业各经济状况的证明,办妥本国入境证件,再报儿童福利院所在地的人民政府外事办公室批准后,才可以去儿童福利院领养。领养时须履行以下手续:(1)详细填写领养婴幼儿申请表(2)由福利院派员共同带领被领养的婴幼儿去指定的医院进行体格检查(3)去儿童福利院所在地的司法公证部门办理公证手续(4)结清所有费用。

4、从儿童福利院领养的孩子是否可以退还?

领养前必须慎重考虑,一经领养,就依法确定了收养关系,不能任意更改。领养后,养父母不管什么原因,既不能将养子女退回儿童福利院,也不可以一起虐待子女,否则将受到法律制裁。篇4:收养协议书范例

收养协议书范例

送养人:卢x文,男,xx省xx县,1945年出生,教师,住xx市xx路x号,被收养人生父。

李x英,女,xx省,x县,1947年出生,教师,住址同上,被收养人生母。 收养人:李x明,男,xx省xx县,1940年出生,职员,住xx市xx路x号。 陈x芳,女,xx省xx县,1939年出生,医生,住址同上,住xx市xx路x号。 收养人李x明是送养人李x英的胞兄。李x明同陈x芳结婚后,一直无生育。而卢x文,李x英又是多子女户,有三男一女。经协议,卢、李夫妇愿将他们的幼子卢x辉过继给李、陈夫妇为养子,被收养人也表示愿意。一致协议如下:

一、被收养人卢x 逃于本协议签订之时起,即为李x明、陈x芳的养子;

二、卢x辉改名为李x辉;

三、卢x辉以父母呼其养父母;

四、今后,上列三方应共同遵守法律所规定的收养关系的权利和义务。李x明、陈x芳对卢x一辉承担父母对子女的扶养责任。

卢x辉今后应对李x明、陈x芳尽子女对父母的赡养责任。

卢x辉应听从养父母的教育,努力学习,养成良好品德。

立收养协议书人: 卢x辉(签名盖章) 李x英(签名盖章) 李x明(签名盖章) 陈x芳(签名盖章) 卢x辉(签名盖章) 证明人:

邱xx(签名盖章) 胡x x(签名盖章) 20x x年x月x日篇5:领养小孩协议书 领养小孩协议书

1、孩子收养协议书

甲方(收养人):×××(姓名、住址) 乙方(送养人):×××(姓名、住址) 甲乙双方就收养×××(被收养人姓名)达成协议如下: 第一条被收养人的基本情况(写明:被收养人的姓名、性别、年龄、健康状况、现住址) 第二条收养人×××是××单位的××(职务),现年××岁(已婚的,收养人为夫妻双方),住在×市×区(县)××街××号。

第三条收养人×××的基本情况(写清楚收养人的健康、财产等收养法规定的条件)符合收养的条件。

第四条送养人的基本情况(写明送养人的姓名或者名称,为什么要送养的理由)。 第五条收养人×××保证在收养关系存续期间,尽扶养被收养人之义务。

第六条甲乙双方在本协议签订后×日内,到××民政局办理收养登记手续。

本收养协议自×××公证机关公证之日起生效。

甲方:×××(签字、盖章)乙方:×××(签字、盖章) ××××年×月×日

2、领养协议书

领养人:姓名:性别:年龄:籍贯:

职业:

婚姻状况:工作单位:

详细住址:

送养人:姓名:性别:年龄:籍贯:

职业:

婚姻状况:工作单位:

详细住址:

被领养人:姓名:性别:年龄:籍贯:

根据《中华人民共和国领养法》的规定,经领养人和送养人协商一致,达成以下协议: 1.领养原因: 2.送养原因: 3.领养人的权利和义务: 4.送养人的权利和义务: 5.其他事项:

领养人:

送养人:

见证人:

协议订立时间:年月日

协议订立地点:

3、收养子女协议

收养人:______________ 被收养人:____________ 送养人:______________ 收养人_________与被收养人_________间为收养子女事宜订立契约如下: 第一条_________,兹愿收养_________为养子女。

第二条收养人_________是_________单位的_________(职务),现年_________岁(已婚的,收养人为夫妻双方),住_______省_________市_________区(县)_________街_________号。

收养人健康状况:_________。

收养人财产状况:_________。

第三条被收养人_________男(女)_____年____月____日出生,_______省_______市_______区(县)人,愿被_________收养。 第四条被收养人的法定代理人_________同意_________被收养。

第五条送养人_________(姓名/名称),住_________省_________市_________区(县)_________街_________号。因_________原因将_________送养。

第六条被收养人自本收养契约书生效之日起,改从收养人姓_________仍名_________。 第七条收养人与被收养人间,有互负抚养的义务,有互享继承的权利。

第八条收养人对被收养人,有管教培育的责任。

第九条甲乙双方在本协议签订后_____日内,到______民政局办理收养登记手续。本收养协议自_____公证机关公证之日起生效。

收养人(签字):___________ _________年______月______日

签订地点:_________________ 被收养人(签字):_________ 法定代理人(签字):_______ _________年______月______日

签订地点:_________________ 鉴(公)证意见::_________ 经办人::_________________ 鉴(公)证机关(章):_____ _________年______月______日 (注:除国家另有规定外,鉴(公)证实行自愿原则)

4、子女收养协议

收养人:_________ 被收养人:_________ 送养人:_________ 收养人_________与被收养人_________间为收养子女事宜订立契约如下:

第一条_________,兹愿收养_________为养子女。

推荐第3篇:领养小孩协议书

篇1:收养协议书

收养协议

收 养 人:

兹因送 养 人 欲将其子 送养他人,双方均本

着善意、真诚、信任以及良知、道德和法律等为基本原则,以彼

此尊重对方的基础上达成共识,现达成如下送养收养民间协议:

一、两收养人目前均身体健康,并具备基本的收养条件和能

力.

二、被收养人: ,男,系送养人 之子, 年

农历 月 日出生,母亲已去逝.

三、送养人和收养人达成送养收养协议的主要内容

1、送养人 送养儿子 的原因: 的母亲已故,现其本人打工漂泊在外,又体弱多病,迫于生活压力,确实无力照顾好和教育好 ,而且家中亦无其他亲人能照看该孩子,因而,作为孩子生父的他只好将此孩子送养他人,以使该孩子有一个更好的生活、学习和成长环境。

2、收养权属关系的消失和成立:与收养的相关法律法规之规定

相同,送养人 将 被送养人 送养后;收养人、收养被送养人 后,自行与之建立亲属关系以及相关的权利和义务;收养人、保证在收养关系存续期间,尽到抚养被收养人 的责任和义务。送养收养关系成立之后,非因特殊情况,送养人不得前来打扰收养人和被收养人的正常生活。

3、违背本协议的相应经济责任或其他法律责任: ①从双方签订此送养收养协议之日起,协议正式生效后,非因极为特殊事由送养人不得随意寻原因收回送养的孩子,收养人也不得随意找理由退回收养的孩子; ②如果被送养人 现时存在重大疾病或重大生理缺陷,送养人不得隐瞒,必须如实相告。在送养收养关系成立之后,如果收养人发现被送养人在一个月内身体存在重大疾病或重大身体缺陷,收养人有权退回被收养的孩子; ③如果送养人随意收回孩子或来收养人处偷偷带走孩子或在孩子长大后教唆收回孩子等情况,一经查实,则送养人必须补偿收养人对被收养人在收养期间内所花费所有费用,并赔偿相应的精神损失费,另外,如果在已经有“事实收养”的前提下存在这类情况,如法律有规定,收养人有权追究送养人的刑事责任; ④如果收养人随意退回孩子,则送养人有权向收养人要求补偿在送

养孩子期间的所产生相关费用支出,并赔偿相应的精神损失费。 4、收养人考虑送养人的家庭和自身原因自愿拿出人民币壹万元正(小写:10000元)给送养人。 5、本协议一式二份,其中送养人、收养人各一份;本协议自签订之日起生效。

6、在收养关系成立后,如有牵涉到双方利益的重大意外事件的出现,双方须在相互信任、彼此尊重、平等友好、共同协商的基础上妥善处理面临的相关事务。

送养人:(签字、按印) 年 月 日 收养人:(签字、按印) 年 月 日 证明人:(签字、按印) 年 月 日 篇2:领养小孩协议书

领养小孩协议书

1、孩子收养协议书

甲方(收养人):×××(姓名、住址) 乙方(送养人):×××(姓名、住址) 甲乙双方就收养×××(被收养人姓名)达成协议如下:

第一条被收养人的基本情况(写明:被收养人的姓名、性别、年龄、健康状况、现住址) 第二条收养人×××是××单位的××(职务),现年××岁(已婚的,收养人为夫妻双方),住在×市×区(县)××街××号。

第三条收养人×××的基本情况(写清楚收养人的健康、财产等收养法规定的条件)符合收养的条件。

第四条送养人的基本情况(写明送养人的姓名或者名称,为什么要送养的理由)。

第五条收养人×××保证在收养关系存续期间,尽扶养被收养人之义务。

第六条甲乙双方在本协议签订后×日内,到××民政局办理收养登记手续。

本收养协议自×××公证机关公证之日起生效。

甲方:×××(签字、盖章)乙方:×××(签字、盖章) ××××年×月×日

2、领养协议书

领养人:姓名:性别:年龄:籍贯:

职业:

婚姻状况:工作单位:

详细住址:

送养人:姓名:性别:年龄:籍贯:

职业:

婚姻状况:工作单位:

详细住址:

被领养人:姓名:性别:年龄:籍贯:

根据《中华人民共和国领养法》的规定,经领养人和送养人协商一致,达成以下协议:

1.领养原因:

2.送养原因:

3.领养人的权利和义务:

4.送养人的权利和义务:

5.其他事项:

领养人:

送养人:

见证人:

协议订立时间:年月日

协议订立地点:

3、收养子女协议

收养人:______________ 被收养人:____________ 送养人:______________ 收养人_________与被收养人_________间为收养子女事宜订立契约如下: 第一条_________,兹愿收养_________为养子女。

第二条收养人_________是_________单位的_________(职务),现年_________岁(已婚的,收养人为夫妻双方),住_______省_________市_________区(县)_________街_________号。

收养人健康状况:_________。

收养人财产状况:_________。

第三条被收养人_________男(女)_____年____月____日出生,_______省_______市_______区(县)人,愿被_________收养。

第四条被收养人的法定代理人_________同意_________被收养。

第五条送养人_________(姓名/名称),住_________省_________市_________区(县)_________街_________号。因_________原因将_________送养。

第六条被收养人自本收养契约书生效之日起,改从收养人姓_________仍名_________。 第七条收养人与被收养人间,有互负抚养的义务,有互享继承的权利。

第八条收养人对被收养人,有管教培育的责任。

第九条甲乙双方在本协议签订后_____日内,到______民政局办理收养登记手续。本收养协议自_____公证机关公证之日起生效。

收养人(签字):___________ _________年______月______日

签订地点:_________________ 被收养人(签字):_________ 法定代理人(签字):_______ _________年______月______日

签订地点:_________________ 鉴(公)证意见::_________ 经办人::_________________ 鉴(公)证机关(章):_____ _________年______月______日

(注:除国家另有规定外,鉴(公)证实行自愿原则)

4、子女收养协议

收养人:_________ 被收养人:_________ 送养人:_________ 收养人_________与被收养人_________间为收养子女事宜订立契约如下:

第一条_________,兹愿收养_________为养子女。

第二条收养人_________是_________单位的_________(职务),现年_________岁(已婚 篇3:收养孩子协议

收养孩子协议

收养人:

被收养人:

第一条 为保护合法的收养关系,维护收养关系当事人的权利,制定本协议。

第二条 收养应当有利于被收养的未成年人的抚养、成长,保障被收养人和收养人的合法权益,遵循平等自愿的原则,并不得违背社会公德。

第三条 收养不得违背计划生育的法律、法规。

第四条 收养关系的成立

因收养人无生育能力,现经王浩父母同意,因王浩

生母远嫁他人,现经孩子 作证,由收养人 同意收养王浩。并有 父母每月

支付抚养费 直至缴纳到 14周岁为止。如 父母不按时缴纳抚养费,由收养人起诉到人民法院。

第五条 监护人送养未成年儿童的,须征得有抚养义务的人同意。有抚养义务的人不同意送养、监护人不愿意继续履行监护职责的,应当依照《中华人民共和国民法通则》的规定变更监护人。

第六条 收养关系当事人愿意订立收养协议的,可以订立收养协议。

第七条 收养关系当事人各方或者一方要求办理收养公证的,应当办理收养公证。

第八条 收养关系成立后,公安部门应当依照国家有关规定为被收养人办理户口登记。

第九条 送养人不得以送养子女为理由违反计划生育的规定再生育子女。

第十条 严禁买卖儿童或者借收养名义买卖儿童。

第十一条 收养人、送养人要求保守收养秘密的,其他人应当尊重其意愿,不得泄露。

第十二条收养的效力

第十三条 自收养关系成立之日起,养父母与养子女间的权利义务关系,适用法律关于父母子女关系的规定;养子女与养父母的近亲属间的权利义务关系,适用法律关于子女与父母的近亲属关系的规定。

第十四条 养子女可以随养父或者养母的姓,经当事人协商一致,也可以保留原姓。

第十五条收养关系的解除

第十六条 收养人在被收养人成年以前,不得解除收养关系,但收养人、送养人双方协议解除的除外,养子女年满十周岁以上的,应当征得本人同意。收养人不履行抚养义务,有虐待、遗弃等侵害未成年养子女合法权益行为的,送养人有权

要求解除养父母与养子女间的收养关系。送养人、收养人不能达成解除收养关系协议的,可以向人民法院起诉。 第十七条 养父母与成年养子女关系恶化、无法共同生活的,可以协议解除收养关系。不能达成协议的,可以向人民法院起诉。

第十八条 收养关系解除后,养子女与养父母及其他近亲属间的权利义务关系即行消除,与生父母及其他近亲属间的权利义务关系自行恢复,但成年养子女与生父母及其他近亲属间的权利义务关系是否恢复,可以协商确定。

第十九条 收养关系解除后,经养父母抚养的成年养子女,对缺乏劳动能力又缺乏生活来源的养父母,应当给付生活费。因养子女成年后虐待、遗弃养父母而解除收养关系的,养父母可以要求养子女补偿收养期间支出的生活费和教育费。

第二十条 生父母要求解除收养关系的,养父母可以要求生父母适当补偿收养期间支出的生活费和教育费,但因养父母虐待、遗弃养子女而解除收养关系的除外。

第二十一条 借收养名义拐卖儿童的,依法追究刑事责任。 收养人签字: 证明人签字: 证明人签字: 证明人签字:

年 月 日 篇4:送养收养协议

送养收养协议

送养人:

收养人:

一、送养人 身份证号码: 送养儿子的原因:因家庭现有四个孩子,被送养的孩子属第五个,出于家庭经济状况及收入难以维持更多孩子的生活及教育成长的压力,作为孩子父母及家人经全体协商自愿将孩子送养他人,以便孩子将来有一个更好的生活、学习健康成长的环境。

二、收养人 身份证号码: ,现在家庭无孩子,收养人家庭收入6000元,具备工程师资格,城区房子两套,完全具备收养孩子的条件,在收养孩子后,应必须尽到被收养孩子一切生活、学习、健康成长的责任和抚养义务。

三、为了孩子的身心健康,在收养、送养关系成立之日起至孩子一周岁之前,送养人有权与收养人约定看望被收养人,看望方式经双方协商而定。以孩子一周岁至未满20周岁或读大学以前,非因特殊情况,送养人不得找任何原因及理由前来打扰收养人及其孩子的正常生活,不得以任何理由来确认其送养前的亲缘关系,收养人有义务以电话或图片方式告知被收养人的健康状况给送养人。至被收养人年满20周岁或读大学以后,已经具备相应的心理承受能力之后,收养人有责任告知被收养人的事实亲缘关系,并协助被收养认亲。

四、双方违背本协议的相应经济责任和法律责任:

(1)、收养人和送养人双方签订此协议之日起,本协议正式生效,非因特殊事由(指遇重大事故无力抚养或当事人消亡等特殊情况),送养人不得随意寻原因收回孩子,收养人已不得找理由退回或转让被收养孩子。

(2)、如果被收养人现时存在重大疾病或重大生理缺陷,送养人不得隐瞒。在收养关系成立后,如果收养人在一月内发现被收养人存在重大疾病或重大生理缺陷,收养人有权退回被收养孩子。

(3)、如果送养人随意收回孩子或来收养人处偷偷带走孩子或孩子长大后教唆收回孩子等情况,一经查实,则送养人必须补偿收养人对被收养人在收养期间内所花费的生活费、教育费和其它费等所有费用(每年按人民币两万元计算),并赔偿相应的精神损失费且最低金额不低于人民币伍万元。若收养人有虐待被收养人的情况,在证据确凿的情况下,送养人可收回被收养人,并赔偿相应的精神损失费且最低金额不低于人民币伍万元,视情况的轻重可再次商定。

(4)、为了双方避免在法律上存在“贩卖儿童”之嫌这类刑事责任的出现,让大家过得踏实开心和快乐,收养人考虑送养人的家庭和自身原因,自愿拿出人民币 元,给送养人妻子坐月及带孩子期间的生活补给。

五、本协议一式两份,送养人、收养人各执一份,本协议在签订之日起生效。

六、未尽事宜的处理:如有牵涉到双方重大意外事件的出现,双方需在互相信任、彼此尊重、平等友好、共同协商的基础上妥善处理相关事务。

送养人: 收养人:

证明人:

年 月 日 篇5:收养协议书

收养协议书

甲方(送养人):

乙方(收养人):

甲方夫妇同意送一 月女婴取名为 给乙方夫妇收养。为了保证被送养的子女的幸福成长,经甲、乙双方商议达成以下协议:

一、乙方自愿收养甲方亲生子女 为养女,并保证收养后视为亲生子女一样对待,绝不虐待她。

二、甲方要求乙方履行自己的保证,把 抚养成人,不虐待、不转让、不得借以收养名义买卖儿童。

三、确定送养关系后乙方将于本协议签订日,一次性向甲方夫妇支付营养补助 元整(¥: )。

四、甲方送养子女后,保证不反悔,不监护子女,不探视子女。否则乙方有权要求甲方补偿其抚养被收养人的全部花费。具体标准为每年不低于20000元。

五、从送养人和收养人双方签订此送养收养协议之日起,协议正式生效后,非因极为特殊事由,送养人不得随意寻原因收回送养的孩子,收养人也不得随意找理由退回收养的孩子;

六、本协议一式二份,其中送养人、收养人各一份,协议自签订之日起生效。

七、未尽事宜的处理:在收养关系成立后,如有牵涉到双方利益的重大意外事件的出现,双方须在相互信任、彼此尊重、平等友好、共同协商的基础上妥善处理面临的相关事务。

推荐第4篇:协议书(照看小孩)

协议书

甲方:(身份证号码:)

乙方:(身份证号码:)

本协议是在双方完全自愿,在对本协议内容充分了解的基础上,遵循诚实守信的原则,由双方共同签订。鉴于甲方照顾小孩的需要,聘用乙方为甲方照顾小孩提供劳务服务。协议内容如下:

一、起止时间

本协议从年月日起,至年月日止。先试带1月,如达不到甲方照顾小孩的要求,合同立即终止;如能达到甲方照顾小孩的要求,合同继续执行。同时,甲方有权根据自身的实际情况提前终止或延长聘用时间,乙方不得推辞,但甲方需提前一周时间告知乙方。

二、职责与义务

1、乙方同意根据甲方的需要,承担照顾甲方小孩(******)的工作。工作内容为:陪小孩玩耍(带小孩散步或做一些开发小孩智力的游戏等)、照顾小孩饮食(午餐、晚餐以及平时喝奶粉或吃水果、零食等)、替小孩洗衣服或穿衣服、带小孩看病(如果小孩生病)、给小孩洗澡洗头等。小孩喝的奶粉由甲方负责提供。

2、乙方工作时间为每天(主要为白天时间)。每天早上9:00左右由小孩的外公带到乙方住所,小孩吃过晚饭,休息一会后,晚上19:00左右将小孩回甲方住所。

3、乙方在照顾小孩期间,必须充分保障小孩的安全和健康,避免发生烧伤和烫伤等意外事故。如因乙方(含乙方家人)的疏忽,由此造成的一切后果由乙方负责。

三、劳务报酬

1、甲方每月最后一天以现金的方式支付乙方劳务报酬,标准为元/月(已包含每月元的伙食费,指小孩的午餐、晚餐以及水果和零食)。

2、乙方如有下列情况,甲方有权扣除乙方相应额度的劳务报酬(具体数额由甲方酌情确定,乙方同意执行):1)、因乙方的过失给甲方造成经济损失的;2)、双方约定的其他情况。

四、其他约定事项

1、乙方有义务向甲方提供客观真实的个人信息、相关证件或资料,如有虚假,甲方有权随时解除本协议,并且甲方不需要向乙方支付任何补偿金(只需支付相应时间内的劳务报酬)。

2、甲方将定期或不定期对乙方的工作进行检查,如达不到甲方照顾小孩的要求,甲方有权解除本协议,并且甲方不需要向乙方支付任何补偿金(只需支付相应时间内的劳务报酬)。

五、争议解决

有关本协议的任何争议,由双方先协商,如达不成一致,可提交所在地劳动仲裁部门解决。

六、本协议一式两份,甲乙双方各执一份,自协议双方签订之日起生效。

甲方:(签字)乙方:(签字)

年月日年月日

推荐第5篇:小孩寄养协议书

小孩寄养协议书

1、儿童家庭寄养协议书

甲方:_________

乙方:_________

根据民政部(20XX)144号文《家庭寄养管理暂行办法》之规定,甲方根据XXX同志的申请,对寄养家庭主要照料人XXX进行了审查,认为XXX符合家庭寄养的条件,特与XXX签订本协议书。

一、乙方的权利、义务及职责:

(一)乙方自愿接收弃婴一名:姓名:_________,性别:_________,出生:_________年_________月_________日,籍贯:_________。

(二)寄养家庭必须具备以下条件:

1.有本县常住户口和固定住所。被寄养儿童入住后,人均居住面积不低于当地人均居住水平。

2.有稳定的经济收入,家庭成员人均收入水平在当地人均收入处于中等水平以上。

3.家庭成员未患有传染病或者精神疾病,以及其他不利于被寄养儿童成长的疾病。

4.家庭成员无犯罪记录,无不良生活嗜好,关系和睦,与邻里关系融洽。

5.乙方的年龄必须在三十岁至六十五岁之间,身体健康,具有照料儿童的能力经验,初中以上文化程度。

(三)乙方在寄养期间必须履行下列义务:

1.保障被寄养儿童的人身安全。

2.对被寄养儿童提供生活照料,帮助其提高生活的自理能力。

3.培育被寄养儿童树立良好的思想道德观念。

4.按国家规定安排被寄养儿童接受学龄前教育和义务教育。负责与学校沟通,配合学校做好寄养儿童的教育工作。

5.定期向家庭寄养服务机构反映被寄养儿童的成长情况。

6.为残疾的被寄养儿童提供矫治、肢体功能康复训练、聋儿语言康复训练和弱智教育等方面的服务。

7、其他应当保障被寄养儿童权益的义务。

二、甲方的权利、义务与职责

(一)负责寄养协议的备案审查,监督寄养的履行。

(二)定期探访被寄养儿童,及时解决存在的问题。

(三)监督、评估寄养家庭的养育工作。

(四)与有关部门协商,及时解决家庭寄养工作中存在的困难和问题。

三、寄养协议的履行

(一)寄养协议中约定的主要照料人不得随意变更。确需变更的,经甲方同意后在家庭寄养协议主要照料人一栏中变更。

(二)甲方从20XX年3月21日认定乙方为寄养家庭。

(三)乙方因家庭经济条件发生变化,不能继续寄养被寄养儿童时,应与甲方解除寄养协议。寄养协议解除后,被寄养儿童由甲方另行安置。

(四)乙方不履行本协议约定的义务,由甲方责令其改正,必要时可以解除寄养协议;对被寄养儿童造成人身侵害的,应当赔偿。

(五)家庭寄养经费列入低保范围,按民政部144号文第六章第二十二条执行。

(六)其它未尽之事,由双方共同协商解决。

(七)本协议书正本一式三份甲、乙方各执一份,公证处留存一份。

(八)本协议书自双方签字、盖章后生效。

甲方(盖章):乙方(签字):

负责人(签字): _________年____月____日

2、家庭寄养儿童协议书

甲方:敬老院(儿童福利院)

乙方:(家庭住址,联系电话)

为了发扬中华民族爱幼护幼的优良传统,使不幸孤儿回归家庭,融入社会,塑造儿童健康心理和性格,维护被寄养儿童合法权益,促进被寄养儿童健康成长,根据国家民政部《家庭寄养管理暂行办法》的相关规定,遵循平等自愿,公平和诚实信用的原则,双方就孤儿家庭寄养事项协商一致,订立本合同。

一、乙方的权利和义务

(一)寄养孤儿:姓名:,性别:,出生:年月日,籍贯:。

(二)乙方在寄养期间必须履行下列义务:

1、保障被寄养儿童的人身安全,无偿抚养被寄养儿童。

2、对被寄养儿童提供生活照料,帮助其提高生活的自理能力。

3、培育被寄养儿童树立良好的思想道德观念。

4、按国家规定安排被寄养儿童接受学龄前教育和义务教育。负责与学校沟通,配合学校做好寄养儿童的教育工作。

5、定期向甲方反映被寄养儿童的成长情况。

二、甲方的权利和义务

1、甲方负责协调当地民政部门,保障孤儿应享受的待遇,同时将孤儿纳入低保范围,在因灾享受自然灾害救助时给予优先照顾。

2、甲方负责向慈善组织联系,为孤儿争取助学、助医等帮扶。孤儿年满18周岁即成为成年人,需自行解决生活、就业等相关问题。

3、甲方定期培训寄养家庭中的主要照料人,并指导寄养工作。

4、为寄养家庭养育被寄养儿童提供技术性服务。

5、定期探访被寄养儿童,及时解决存在的问题。

6、监督评估寄养家庭的养育工作。

7、建立健全被寄养儿童和寄养家庭的文档资料。

三、寄养协议的履行

1、寄养协议中约定的主要照料人不得随意变更。确需变更的,经甲方同意后在家庭寄养协议书主要照料人一栏中变更。

2、乙方因家庭经济条件发生变化,不能继续寄养被寄养儿童时,应与甲方解除寄养协议。寄养协议解除后,被寄养儿童由甲方另行安置。

3、乙方不履行本协议约定的义务,由甲方负责向乙方所在民政部门报告,责令其改正,必要时可以解除寄养协议;对被寄养儿童造成人身侵害的,应当赔偿并追究其法律责任。

4、其它未尽之事,由双方共同协商解决。

5、本协议一式三份,甲乙双方各执一份,上报县民政局一份。双方签字盖章后生效。

甲方(盖章):

负责人(签字):

乙方(签字)

年月日

3、寄养儿童协议书

甲方:贵阳市儿童福利院(以下简称甲方)

乙方:(以下简称乙方)

为了有益于被寄养儿童的健康成长和受到良好的教育,使其早日回归家庭、回归社会,真正享受到家庭的温暖、关爱和照料,全面培养被寄养儿童的生活技能,以适应社会发展的需要和长大后成为对国家、社会有用的人才,在乙方提出申请经甲方对乙方情况进行全面调查了解后,甲方同意将收养儿童,男、女(年月日出生)转交乙方家庭寄养,寄养期为1年(自年月日起至年月日止),每月交付给乙方被寄养儿童生活费用元(含小额学习费和疾病门诊费用)。乙方自愿一年内为甲方看护被寄养儿童。为能保证寄养期间有关工作的顺利实施以及明确甲乙双方的权利和义务,经双方协商达成以下协议:

一、被寄养儿童在寄养期间的监护权

被寄养儿童是属甲方收养的孩子,寄养的目的是为了使其能够同有家的孩子一样,真正享受到人间真情、家庭的关怀、呵护和爱抚下茁壮成长,以及能够接受正常的教育和锻炼后得到全面发展,长大后能够回报社会,成为对国家建设有用的人才。甲方根据国家民政部有关政策精神和儿童福利事业发展的要求,所寻求和探索的一条新途径,同时也是为了给被寄养儿童营造一个最适合成长的环境,提供一个不同于福利机构抚养的新模式,因此,被寄养儿童在寄养期间,只能是看护权的暂时转移,其监护权和处理权仍归甲方,乙方只负责看护管理,并无其它任何处理权利。

二、甲方的权利义务

1、负责实施寄养前对乙方家庭情况的全面调查和评估,确保寄养工作的可靠性和质量。

2、负责办理有关寄养的各项手续,确保该项工作所有的程序都符合国家的有关规定,许需要时,就有关寄养方面的问题,向乙方作必要的解释。

3、负责同被寄养儿童所在地各级有关业务、行政部门取得联系,解决好被寄养儿童寄养后的就学和生病就医问题。

4、被寄养儿童看护权移交之前,负责对其身体等方面的情况作出检查评估,并通知乙方,使乙方做好有关接收准备工作和了解被寄养儿童的基本情况,便于乙方对被寄养儿童的教育和管理。

5、医务人员定期到乙方家庭对被寄养儿童进行体检、评估、接种、打预防针和发放预防药,并发现被寄养儿童有病时,能够解决的及时给予治疗,解决不了的请求寄养办或会同乙方协商解决。

6、定期组织探访被寄养儿童,了解被寄养儿童的管理、生活、学习等情况,及时解决存在问题,协助乙方搞好被寄养儿童的管理教育。

7、为乙方家庭养育被寄养儿童提供技术性服务。培养乙方家庭中的主要照料人,组织寄养工作经验交流活动,不断提高养育质量。

8、不定期对乙方家庭进行回访,监督、评估乙方寄养家庭养育工作。

9、积极向办法筹集资金,按标准及时发放被寄养儿童每月生活费。

10、负责被寄养儿童在寄养期间因病住院时所产生的一切费用和就学学费、书本费开支。

11、按照国家有关文件规定,负责联系办理被寄养儿童在就学方面的有关免费手续。

12、被寄养儿童在寄养期间,如乙方尽职尽责出现的不可预防意外事故或因病抢救无效而死亡,甲方不得无故追究乙方的责任。

13、甲方在实施被寄养儿童的整个寄养过程中,负有被寄养儿童的监护权和乙方在管理过程中的监督权,如发现乙方对被寄养儿童有变象体罚、虐待或对其进行不良教育并经劝解不改正,以及乙方其它情况出现变化不具备抚养条件和无看管能力时,甲方有权立即终止本协议并收回被寄养儿童。

14、负责建立健全被寄养儿童和寄养家庭的各种资料档案。

三、乙方的责任和义务

1、自接管被寄养儿童之日起,承担被寄养儿童在寄养期间的衣、食、住、行和管理教育。

2、在寄养期间,为被寄养儿童提供良好的居住条件和生活学习环境,确保被寄养儿童的健康和正常教育不受影响。

3、乙方自从甲方接受被寄养儿童之日起,寄养父母必须将其视为家庭成员的一份子,如同亲生子女一样看待和对待,使其真正享受到家庭的温暖、关爱和呵护。

4、乙方家庭应做到与被寄养儿童为伴,营造出一个温暖、安全、宽容和富有爱心的家庭氛围。

5、保证被寄养儿童在寄养期间的人身安全,做到尽心尽责,细心看护,否则将承担因丧失应有的责任而造成的一切经济损失赔偿和法律责任。

6、被寄养儿童在寄养期间,出现危重疾病和其他紧急情况时,必须在一小时内同甲方寄养办公室取得联系,如实报告情况,采取必要的应急措施。

7、按照国家规定安排被寄养儿童接受学龄前教育和义务教育,负责与学校沟通,配合学校做好被寄养儿童的教育工作。

8、负责被寄养儿童有病及时就医诊治,保证被寄养儿童的健康和成长。

9、帮助被寄养儿童提高生活自理能力,培养被寄养儿童树立良好的思想道德观念。

10、搞好家人遵章守法教育,减少家庭纠纷,注意邻里团结,不在家里聚众赌博。

11、为被寄养各种残疾儿童提供康复服务。

12、被寄养儿童在寄养期间,乙方不得歧视、虐待和对其进行一切不利于健康成长的教育。

13、合理安排生活,调剂营养,保证被寄养儿童正常发育于健康成长(做到有记录,接受各方面检查)。

14、经常同甲方联系,汇报被寄养儿童的全面情况,并将其有关健康学习等方面的资料妥善保存移交甲方,以使对被寄养儿童的档案资料规范管理。

15、接受甲方经常性的回访监督,协助甲方定期对被寄养儿童进行体检和评估。并在寄养办公室的安排下接受有关团体、新闻媒介参观采访。

16、承担被寄养儿童在寄养期间因小伤小病就医开支费用(儿童重病住院时必须及时通知甲方)和除就学学费、书本费以外的其他费用开支。

17、如因特殊原因和困难,或者家庭条件发生不具备寄养条件和无看护能力时,以及甲方有违反本协议条款的,乙方可终止本协议,并将寄养儿童送回甲方。

四、本协议一式三份,甲乙双方各执一份,寄养办保存一份,存入儿童档案。如有未尽事宜,在执行过程中经甲乙双方共同协商解决和补充。

甲方:

法人代表:

通讯地址:

联系电话:

乙方:

通讯地址:

联系电话

二0XX年月日

4、弃婴儿家庭寄养协议书

甲方:

法定代表人(授权代理人):

联系电话:

乙方:

姓名(男)身份证号码;

姓名(女)身份证号码。

为了更好地推进我市孤残儿童家庭寄养工作,让更多的儿童回归家庭,融入社会,塑造儿童健康心理和性格,促进健康成长,甲方根据乙方的申请要求,经审查同意乙方作为我院开展孤残儿童寄养的家庭。为了维护被寄养儿童的合法权益,根据中华人民共和国《家庭寄养管理暂行办法》,遵循平等自愿,公平和诚实信用的原则,双方就寄养儿童有关事项协议如下:

一、乙方的权利、义务及职责:

(一)乙方自愿照料寄养儿童

姓名:,性别:,出生年月:;

姓名:,性别:,出生年月:;

姓名:,性别:,出生年月:。

(二)寄养家庭必须具备以下条件:

1.儿童寄养居住面积不低于70平方。

2.有稳定的经济收入,家庭成员人均收入水平在当地人均收入处于中等水平以上。

3.家庭成员未患有传染病或者精神疾病,以及其他不利于被寄养儿童成长的疾病。

4.家庭成员无犯罪记录,无不良生活嗜好,关系和睦,与邻里关系融洽。

5.乙方的主要照料人年龄必须在30岁至55岁之间,身体健康,具有照料儿童的能力经验,初中以上文化程度。

(三)乙方在家照料期间必须履行下列义务:

1.被寄养儿童在寄养家庭照料期间,乙方必须尽到监护义务,及时做好用水、用电安全,防火、防中毒、防走失,确保儿童的生命安全,如果发生安全责任事故,甲方终止寄养,并保有追究其法律责任的权利。

2.对被寄养儿童提供生活照料,降低残障程度,帮助其提高生活的自理能力。

3.培育被寄养儿童树立良好的思想道德观念。

4.按国家规定安排被寄养儿童接受学龄前教育和义务教育。负责与学校沟通,配合学校做好被寄养儿童的教育工作。

5.定期向我院反映被寄养儿童的成长情况。

6.如被寄养儿童发生疾病,乙方负责送医治疗,再凭发票到本院报销。

7.其他应当保障被寄养儿童权益的义务。

二、甲方的权利、义务与职责

(一)负责寄养协议的备案审查,监督寄养的履行。

(二)定期巡查寄养家庭,指导养育、教育、医疗康复等方面工作,及时解决存在的问题。

(三)监督、检查、评估寄养家庭的养育、教育、康复质量。

(四)与有关部门协商,及时解决家庭寄养工作中存在的困难和问题。

三、寄养协议的履行

(一)寄养协议中约定的主要照料人不得随意变更。确需变更的,经甲方同意后在家庭寄养协议主要照料人一栏中变更。

(二)乙方因家庭经济条件发生变化,不能继续寄养被寄养儿童时,应与甲方解除寄养协议。寄养协议解除后,被寄养儿童由甲方另行安置。

(三)寄养儿童生活费于每月15日前发放。

(四)其它未尽之事,由双方共同协商解决。

(五)本协议书正本一式二份,甲、乙双方各执一份。

(六)本协议书自双方签字、盖章后生效。

甲方(盖章):

乙方(签字):

_________年____月____日

推荐第6篇:离婚协议(无财产有小孩)

离婚协议书

甲方:

乙方:

甲、乙双方于XXXX年XX月XX日在XXXX民政局婚姻登记处登记结婚。XXXX年XX月XX日生育儿子XXXX。因双方性格不合,夫妻感情确已完全破裂,现双方就自愿离婚一事达成如下协议:

一、甲方与乙方自愿离婚,双方一致同意解除婚姻关系。

二、甲、乙双方均同意儿子XXXX随甲方生活,抚养费由甲方承担,乙方配合甲方提供相关资料办理儿子的户籍登记手续。乙方对儿子拥有探视权,但乙方要求探视时应提前三天通知甲方。

三、甲、乙双方在婚姻关系存续期间无共同财产,除本协议另有约定外,双方各自名下的财产及双方个人日常用品归各自所有。

甲、乙双方于XXXX年XX月XX日在XXXX银行股份有限公司XXXX支行开设的个人联名账户中的存款人民币伍万元及利息为甲方婚前个人财产,双方办理离婚登记手续之前乙方应协助甲方办理上述账户的销户手续,上述账户的全部款项归甲方所有。

四、甲、乙双方无其它任何共同债权及债务,如果有债务,各自名下债务则各自承担。

五、本协议一式叁份,甲乙双方各执一份,婚姻登记机关存档一份,双方签字并经婚姻登记机关办理相应手续后生效。

甲方:乙方:

签订日期:XXXX年XX月XX日

推荐第7篇:严禁带小孩进工厂协议

开封三锋食品饮料有限公司管理文件

编号:三锋食品(人管)字001号 版本/修改:A/1 批准:王二峰

员工家属带小孩进厂安全管理协议书

为了明确员工家属及小孩在公司居住期间的安全管理责任,确保家属及小孩的人身安全,公司坚持以人为本,尽最大努力为员工家属及小孩在公司暂住创造良好条件。本着“预防第一,安全第一”的管理原则,依据公司的安全管理相关制度

父母、家长是孩子成长道路上的法定监护人,为了您家庭的幸福和孩子的健康成长,员工家属在公司居住期间,公司员工必须切实履行对孩子的教育、监护、管理的法律义务和责任。

1、所有员工家属带孩子进宿舍入住时必须到公司办公室进行登记,登记时注明进厂时间,和初步居住计划时间。

2、员工的家属及小孩严禁进入公司生产区域、施工区域及非生活区域。

3、对未成年小孩在公司生区活动要有成年人陪同、监护,严禁私自活 动造成安全隐患。

4、不准携带易燃、易爆、易伤人等物品进入公司。

5、严禁随便动用及损坏公司的设施、设备及物品。

6、严格遵守公司相关的管理制度。

7、如有违反以上规定及因自己监管不力造成安全事故的,所有责任由当事员工自己负责。

本协议一试两份,甲、乙双方各持一份,本协议自双方签字之日起生效,至员工家属及小孩离厂时自动失效。

甲方:开封市三锋饮品有限公司

乙方:

公司盖章:

签名:

2015-3-23发布

2015-03-23修订

开封三锋食品饮料有限公司 发布

开封三锋食品饮料有限公司管理文件

编号:三锋食品(人管)字001号 版本/修改:A/1 批准:王二峰

XXXX-XX-XX发布 XXXX-XX-XX修订

开封三锋食品饮料有限公司 发布

2015-3-23发布

2015-03-23修订

开封三锋食品饮料有限公司 发布

推荐第8篇:小孩上户协议书

协 议 书

我夫妻 XXX XXX 于 XXXX 年 XX 月 XX日在X X XXXXX 医院生 XX 孩,经协商决定,将孩子 XXX 落户 XXXX 名下。

丈夫签字:

妻子签字:

特此证明

日期:日期:

推荐第9篇:小孩

小孩

总是问自己:我是乖小孩吗?

是啊,我是乖小孩。

可是我现在不象呀!

对啊,现在不象。

以前我是乖小孩吗?

是啊,以前是的。

那为什么现在不是啦?

不知道啊

初次见我或者认识我很久的人都会问我:你头发好黄,染的吧?我会回答:对,染的。他们露出惊讶的表情,而我只是一笑置之。对于这种问题,我已经不想解释什么了,没用的。我的头发黄得就跟染的一样。我自己也搞不清楚究竟什么原因使我的头发变这么黄,所以我没法解释。

记得第一次有人问我这个问题时,我吓了一跳,连忙解释清楚给他听(也不知清楚没有)。我对我的头发难以接受。本来嘛,黑得跟夜空似的亮得跟夜空中的星星似的头发忽然成金丝猴的毛了,换了谁谁反应都跟我一样。后来解释得烦了也就应了他们了。随你便吧,染就染,好歹咱也是第一个大面积染发的小学生。

再后来,这头黄毛就变成我的骄傲了。

走在街上,那些个小混混龇牙咧嘴地逼近我,一瞅我那一头黄毛就傻眼了,一个个胆战心惊地往后退,这些家伙连惹都不敢惹我。于是它又变成了我的间接防御武器。

像许多同学认别人为大哥大姐一样,我认了一个大少爷为外公。认了外公后,我放心地买下了我想要的饰物,做了我想做的以前从不敢做的事。我手上戴了指环,中间带链条的那种。我学会了喝酒,整罐整罐地喝,喝完了就面红耳赤地发酒疯。我从一个公认的好学生、老师选的年级尖子变成了一个彻头彻尾的坏小孩,很坏很坏的。

不过我在大人们面前仍旧是一副乖孩子模样。当同院老婆婆摸着我的头发笑得跟朵菊花似的说乖孩子,真是个乖孩子的时候,我会低下头,笔直地站着,恭恭敬敬地听着。我戴了指环的手会使劲往袖子里缩。我紧闭着嘴巴,竭力不让她闻到从我嘴里散发出的一阵阵酒气。

没有大人在身边的时候,我会很飞扬跋扈地走在大街上,很放肆地大声唱歌,很投入地吹口哨,很专注地看地面,很出神的望蓝天。也偶尔摆弄一下指环,不怕被别人看见,不怕吓到小孩子;偶尔抱着罐酒,靠着墙边喝边唱《搁浅》。我不屑于路人异样的目光,我还会因为我的与众不同而感觉到很自豪。我就是我,你们睁大眼睛看好了,认准我,记住我。

我变坏了么?我真的变坏了么?

我不知道,我想没有彻底变坏。

我可以直视路人与朋友的目光,却永远无法面对那些孩子的眼神,五岁以下那种孩子。我受不了他们。每次我一看到他们在以那种眼神望着我,我就像暗夜恶魔逃避阳光一样,逃避那种清得见底的眼神。

我还会怀旧。想起小时候因为提前完成画画而被老师训斥,委屈地哭了一上午,午饭也要其他小朋友哄着吃的情景,我酸得直想掉眼泪。还有三四岁时,我常常独自一人在沙堆堆城堡,堆完了,乖乖地洗干净小手,乖乖地回去写字,再乖乖地寂寞地睡着。那时的我,乖得可爱,乖得可怜。上了小学,我木头人似的坐着,听老师讲1+1,之后每个学期都捧油条鸡蛋加鹅蛋回家。我从没被批评,我从来都是一只温顺乖巧的小羊,一个听话的小孩。

不知从什么时候起,小羊长大了,不再温顺,不再听话。小羊总想冲出牢笼去。

回忆起这些,我的心在抽搐。我后悔不该太乖了。

其实我在大人们面前也不是没有变化。我本来是一个不知天高地厚的快乐地过每一天的小孩,从来不会因为天气变冷变热变阴变晴而变得不高兴,任何理由都不会让我失掉那天真的笑容。可是现在一切都变了。我变得忧郁起来,笑容一天比一天减少,话语也逐渐消失。我的脾气变得暴躁了,动不动就和大人们吵嘴,和朋友们吵嘴。吵到后来我也没兴趣再吵了,于是我就不再说话。

我学会了用文字表现我的内心世界。尽管班主任对我说过老是用文章写出自己的真情实感未免也太那个了,老揭自己的伤疤,向别人显露自己最脆弱的一面,你认为这样会很好么?我不知道。我真的不知道。我觉得这没什么不好的,真的。为什么不能说呢?憋在心里会比写出来好受么?不会。所以我还是继续写,一意孤行地写。

我在网上和同学聊天时,那同学请教我作文。于是我打了一段我写的同题作文上去给她看。我说我的文字可能不适合你,这个仅作参考。她看完了就说是啊,不适合我,你的文字太深沉、太忧郁了,不过写得确实不错。我沉默了。我并没有说我的文字表现出的是忧伤,而她自己倒看出来了。或许文字就有这么一种力量吧。

我有小狗的时候,我会抱着小狗哭。我没有小狗了,抱着它的照片哭。荣耀的背后刻着一道孤独,我永远是寂寞的。

我不是乖小孩,我也不是坏小孩。我还有一丝良心,因为我还会忏悔。

佳作点评:我手写我心,小作者把这篇文章写成功的原因就在于此,记叙自己亲身经历的的事情,敢于写出不为人知的另一个自己,借此抒发自己内心最真挚的情感:渴望爱,渴望关怀,渴望理解。

推荐第10篇:体育游戏小孩小孩真爱玩

体育游戏:小孩小孩真爱玩

活动目标

喜欢玩四散跑的游戏,能听信号做动作。 活动准备

事先将椅子搬到场地上。 活动过程

1.师幼做热身运动,活动身体各部位。2.讲解游戏玩法与规则。

玩法:游戏开始,教师说:“小孩小孩真爱玩,摸摸XX跑回来!”说完“来”字之后,全体幼儿跑出去摸教师说的东西,摸完后再跑回来坐在椅子上,最后返回座位的幼儿,需要停止游戏一次,其他幼儿重新开始游戏。

规则:幼儿必须在听到教师说完“来”字之后,才能跑去摸教师说的东西,摸完后立即跑回来坐在椅子上。

3.幼儿游戏4-5次。4.走线放松,结束活动。

第11篇:员工家属及小孩进公司安全管理协议

员工家属及小孩进公司安全管理协议

甲方:

乙方:乙方家属:

为了明确员工家属及小孩在公司居住期间的安全管理责任,确保家属及小孩的人身安全,公司本着人性化管理和促进员工家属及小孩在公司内安全、健康的原则,根据公司的安全管理相关制度,经双方协商,制定并签订本安全管理协议:

一、甲方责任:

1、甲方负责在公司生活区的设立相关安全警示标志,并保证相关安全设施完好。

2、甲方应粘贴公司相关安全管理制度,并有义务告知员工家属及小孩。

3、甲方对员工家属及小孩来公司做好登记工作,并与员工签署安全管理协议。

4、甲方安排管理人员对员工家属进入公司事宜进行管理,并负责协调工作。

二、乙方责任:

父母是孩子的法定监护人,是孩子成长、健康、安全的第一责任人,应履行好孩子的照顾、监督、教育等法定义务。

1、严禁乙方家属及小孩进入公司生活区以外的区域。乙方家属及小孩必须服从公司的安全

管理制度,做好登记和签订安全管理协议后方能进入入公司生活区域。

2、乙方家属及小孩来公司前,应告知甲方本人家属及小孩的进入时间及初步居住计划,如

有变化,及时通知甲方。

3、乙方应主动做好对家属及小孩的安全教育。未成年人必须在成年人的陪伴下才能在公司

生活区域活动。

4、乙方发现安全隐患或安全事故,应尽快通知甲方进行处理。

5、乙方相关人员不得带入易燃易爆、有毒有害物质及公安机关严禁公民持有的物品。

6、乙方相关人员不得破坏公司财物,如有损害,照价赔偿并承担相关责任。

7、如有违反以上条款或因自己监护不到位造成的事故,所有责任由员工自己承担,与公司

无关。

本协议一式两份,甲乙双方各持一份,本协议自双方签字之日起生效。

甲方:乙方:

甲方代表:乙方家属(监护人):

日期:日期:

第12篇:小孩不笨

《小孩不笨》观后感

《小孩不笨》是新加坡的一部教育片,对家长教育孩子,以及孩子自我发展有特别的意义。

片中有两对父母,他们教育孩子的方式虽然十分不同,但是结果一样是不好的。做生意的一对父母,他们把大部份时间用在经营自己的事业上,对两个孩子的关心教育很少。姐姐因妈妈老是不履行诺言而导致叛逆,和不良分子混在一起;弟弟成了一个没有主见、不会反抗、懦弱呆板、只会百依百顺“听话”的“好”孩子。这对父母,满足了孩子的物质需要,却满足不了他们的精神需要。这一家子,同时也没处理好邻里和朋友关系。另一对父母,父亲是设计师,母亲是中文教师,他们两人在教育自己的孩子(国彬)上的方式很不同。父亲在孩子的课业上,从不施加压力,任孩子自由发挥。而母亲,在孩子的课业不能进步时,很焦躁,很烦恼,总是有“恨铁不成钢”的感觉。于是她用打骂加滕条的方式表现她的心焦,而她这样做,不断地刺激了孩子的幼小心灵。孩子也很无奈,很气自己。严重的后果是,孩子想不开,有了轻生的念头,也差点做出了傻事。看到这时,片中人物哭了,我们观看者也流泪了,心里说不出什么滋味。

影片中的李老师,教育孩子们,不要逃避困难,要去了

1 解、认识困难,把困难的底细摸清楚,然后克服困难。她给了孩子们很多的鼓励和信心。在国彬考试作弊后,她帮忙劝德育主任不要告诉他父母,因为她了解国彬的情况。国彬把自己画的图画送给李老师,李老师就替他投稿,参加比赛。那画上是一个孩子的脸孔,戴着学士帽,而左眼却泪流不止,眼神黯然。看了这幅画,我很难过,因为我知道这个孩子——国彬,很痛苦。

该片结尾部分,我们当时在看的人都流泪了,包括我们的老师。Terry很胆小,但他逐渐长大,很勇敢地用自己的骨髓挽救了国彬的妈妈,两家人逐渐淡化了以前的误会,互助互爱,共享欢乐。Terry家的经济危机也在国彬父亲的帮助下,逐步走出了困境。

往往,很多家长只注重孩子的学习成绩,而忽略了孩子的兴趣和特长。影片中的国彬,他虽然成绩总是不及格,但他有很强的绘画能力。他能将一个人的头像,画得惟妙惟肖,可谓是天赋异懔。然而,因为学习差,他常被高级班的同学嘲笑、欺负,间接导致他有自卑感。我们要抛开自卑的情绪,在被他人看不起时,我们应当将其看作动力,赶超他人,再来,从新塑造自己的形象。在被鄙视时,我们得自己看得起自己,从自己身上找到特别之处,来发展自己。如果我们坚信自己能进步,并常保持自信,那么,自卑的情绪就不会深刻的侵扰我们。 不管是家长,还是小孩,都要信任自己和自己的家人,家长不

2 该一味地强迫孩子,让孩子的童年蒙上阴影,不该自以为是地对待孩子,不该不以为然地忽视孩子的兴趣和特长,将孩子培养成“死书呆”。要让孩子全面发展,孩子越来越大了,应该给他一个更宽松、温馨的家庭和学习环境。理解尊重孩子,平等民主地对待孩子。引导他树立正直诚实、勤学懂事的良好品质,多一些鼓励,少一些责罚,让他从思想上增强辨别是非对错的能力。

另外,本片表现手法轻松搞笑,新加坡人一口口音浓重的“新”式英语也可对小学生的英语有很大的帮助,同学们可以从熟悉的语句中提高学习英语的兴趣。建议学校也要让孩子多看几遍这部教育片,在提高英语的同时,让孩子也感受一下父母的苦衷。要爱家庭爱父母,体谅父母,尽自己所能做好自己的事情。

第13篇:小孩不笨

小孩不笨

当我们还是幼儿的时候,我们总是在鼓励和赞扬下长大,当时自己有多幸福都不知道。

当我们一步步长大时,那双抚摸我们的手,渐渐拿起了鸡毛掸子。那张会说鼓励和赞扬的嘴也慢慢责人了。

所以当我们长大时,做什么,错什么,不做什么,错什么;说什么,错什么,不说什么,错什么。所以,我们渐渐变成了哑巴!

当我们学习时,父母说我们假积极;当我们不学习时,父母说我们贪玩鬼。当我们面对完枯燥的学习时,还要看家长们严肃的面孔。

当家长们打骂完我们时,虽然有时会传来一句安抚的话语,当家长们却不知道,那已成为我们心中的阴影,抹不掉了。

朋友们,让我们对家长高呼:小孩不笨!

广东省饶平县钱东镇中心小学四年级:陈曦芹

第14篇:小孩厌食

目前小孩厌食除了疾病原因外,更常见的是不良饮食习惯造成的.1它与教养不当有密切关系.食欲与神经精神状态密切相关.不少独生子女家长担心孩子营养不够,采用哄、骗、骂,甚至打等方式强迫小儿进食,引起小儿产生反抗情绪和厌食的心理.还有吃饭不定时定量,吃0食过度,都会扰乱消化吸收的规律.有一些孩子很偏食,不爱吃肉、鱼、蛋等荤菜,以素食为主,这会引起人体一些必要的营养物质缺乏,如保持正常味觉的锌元素,它在一般植物类食物中含量很少,且不易被人体吸收.体内锌减低,就会吃食乏味,食欲不振.2是太多的蛋白质饮食也会使孩子食欲减退.因为一下子摄入太多高蛋白物质,使小儿娇嫩的胃肠承受不了.3是果糖、巧克力等甜食吃多了,对食欲也有影响,尤其在吃饭前吃甜食,容易引起血糖升高,中枢神经抑制,人就不想吃东西了.4是小孩不爱吃蔬菜食品,极易导致小孩维生素及微量元素缺乏,导致生长发育不好.

为让孩子食欲正常,健康成长,建议家长们注意以下几个方面:让孩子养成良好的饮食习惯,吃饭定时定量,不吃0食,不偏食,合理安排膳食,多安排蔬菜食品,注意营养平衡,营造舒适的就餐环境,让孩子适当参加些体育活动,增加热量消耗,以促进食欲.

小孩厌食的几种原因 :

1、0食过多.有些家长经常买糖果、甜点心、巧克力、花生、水果等,给孩子随便拿着吃,孩子小嘴整日闲不住,到吃饭的时候当然就吃不下去了.长此下去,不会引起小孩消化吸收功能紊乱,发展为小儿疳疾病.

2、食不定时.有的父母见孩子哭就喂奶或喂饭,进食没有一定的规律;也有的父母在婴幼儿吃奶、喂饭时逗孩子玩,致使孩子不能集中精神吃奶、吃饭;大一点的孩子边吃饭边看电视或看小人书,随便吃几口就急于到邻居家或外面玩,时间久了就会影响消化液的正常分泌,造成食欲不振.

3、饮食无度.有些年轻父母生怕自己的孩子吃不饱、长不胖,于是不惜一切代价,给孩子吃大量的高蛋白、高糖饮食滋补品,顿顿鱼、肉,喝各种含糖饮

料,伤及孩子娇嫩的胃肠,使胃肠不能正常消化、吸收,久而久之,食欲必然下降,引起厌食.

4、精神因素的影响.有的父母在吃饭的时候,当着孩子的面经常争吵;有的在吃饭时,批评孩子的过错,对孩子的精神刺激很大;也有的父母对孩子要求不一致,一个严,一个偏爱,在这种情况下,孩子也会发生厌食.家长宠出来的小儿神经性厌食 儿童厌食可由躯体疾病和精神因素引起.由精神因素引起的厌食称神经性厌食,在幼儿中颇为多见,小儿进食习惯不好,不仅影响营养的摄取,而且易患不少疾病,小儿神经性厌食就是其中之一.不良的饮食习惯会逐渐降低小儿食物中枢的兴奋性,引起小儿神经性厌食.

一、造成小儿神经性厌食常见的原因有:

1、常让孩子独自一人先吃,不与家人一起进食,没有饮食气氛.

2、孩子进食时,父母或其他人过分紧张地注视,造成小儿精神紧张.

3、用种种许诺诱惑小儿进食或者用玩具逗哄小儿进食,降低进食兴趣.

4、孩子进食时注意力分散,边吃边看电视或画册,抑制消化液的分泌,影响消化功能.

5、孩子拒食时,家长强迫其进食,造成孩子没有正常饥饿感,不能引起食欲.

6、过量给孩子吃自认为高营养的食物,不注意变换食品花样,忽视了食物的多样性,造成饮食结构不合理,营养素不均衡.

7、让孩子乱吃0食,特别是在饭前让孩子吃冰激淋、巧克力等0食,因为高蛋白、高糖的浓缩食品可使食欲下降.

8、有的父母生怕孩子撒了饭菜弄脏了衣服和居室,不让孩子自己进食,使孩子缺乏吃饭的兴趣.

9、父母在喂孩子吃饭时,催着孩子快吃、多吃,孩子稍有怠慢就发脾气,或用威胁的口吻及方式强迫喂养,使孩子10分反感.

10、进食时父母唠叨不休,数落孩子的错误,造成气氛紧张和不愉快,抑制孩子的食欲.

11、有些家长对孩子的自由过于限制,强迫孩子学画图、弹钢琴、背唐诗等,学得不好还要大声斥责,从而造成孩子情绪低落而食之无味.

神经性厌食的心理治疗主要是消除上述各种不良因素,帮助儿童建立进食时的愉快情绪,促进胃肠道腺体的分泌功能和消化功能,增加食欲.具体方法如下:

1、通过解释疏导孩子不良的心理因素,改变不良的饮食习惯.孩子在自行进食时,父母不要训斥孩子或包办代替,更不要采用强制手段让小儿进食,不让小孩子边吃边玩边看画册,也不应给小孩子多吃0食.

2、培养孩子进食兴趣,尽量提供孩子爱吃的色、香、味俱全的食物.对年幼儿童,可在大人协助下尽量让孩子自己进食,增加进食兴趣,促进食欲.还可安排孩子与年龄相仿的小朋友共同进食,并在进餐时给予适当的鼓励和表扬.

3、进食前半小时不让孩子做剧烈活动或听紧张的故事,让孩子集中精神进食.

4、当孩子不愿进食时,家长不必强迫进食,等孩子饥饿而有食欲时再进食.

5、对孩子进行鼓励和奖赏.家长可记录孩子每天的食物摄入量,这样能清楚地反映孩子进食情况,当孩子饭量增加,则给予奖赏:如带孩子郊游、看电视、讲故事等.儿童厌食的纠正方法 不少家长为孩子不好好吃饭而着急,而孩子也为大人逼着他吃饭而厌烦.这样一来,吃饭问题成了年轻的父母伤透脑筋的一大问题.什么原因使这些孩子不愿吃饭呢?其实,真正由于局部或全身疾病而影响消化功能、使食欲下降造成厌食的幼儿实属少数,而大多数幼儿是由于喂养不当和不良的饮食习惯引起的.那怎么办呢?就是要把已经颠倒了的饮食习惯重新纠正过来,养成孩子良好的饮食习惯,具体说有下列几条:

1是不要把0食当“主食”:已经这样做的,要纠正过来.

2是花样翻新,诱导食欲:给儿童吃的食物,要注意新鲜和品种多样化,不仅仅蛋类、肉类,还应有各种蔬菜瓜果,实践证明,饭菜多样化、艺术化、色香味俱全、是刺激儿童食欲的好方法.

3是要顺其自然:对已经有厌食习惯的孩子,遇到他不肯吃饭时,不要大惊小怪,而要不动声色地把食物拿开,孩子少吃一点或不吃一餐,是没有什么问题的,这时仍要注意不随便给0食吃,孩子饿了,下餐饭自然会吃得好了,切不可再搞强迫或哄骗了.

4是饭前要保持愉快的情绪:愉快的情绪有助消化液的分泌,从而增进食欲.可在饭前给孩子看些有趣的画报,听些音乐,讲些笑话或者邀请其他孩子一同进餐,千万不要边吃饭,边训斥孩子,这会影响孩子的食欲.

5是培养良好的饮食习惯:不要随便给孩子吃0食,数量和次数应予以限制.尤其饭前两小时内,一定不能给0食吃.吃饭也要定时,孩子每餐吃的量要大致固定下来,避免养成有时多吃、有时少吃或不吃的不良习惯.儿童需要哪些营养 一个能做到平衡膳食的人,是不需要额外补充某种单一营养素的.否则,反而会打乱体内各种营养素的平衡状态.儿童的生长发育很快,如果营养供应不足,或者营养素不均衡,会使脑神经细胞营养不良造成智力障碍.人体需要的营养有:

⑴、水:水是维持生命不可缺少的物质,能帮助代谢,调节体温,构成全身组织,并对各种食物的吸收和排泄有携带作用.水每日需要摄入量为每公斤体重25—35毫升.

⑵、蛋白质:蛋白质是生命的基础,是构成人体细胞的主要成分.如蛋白质摄入不足,会造成儿童发育缓慢,抗病力减弱,体重减轻,容易疲劳,贫血,发生营养不良性水肿,甚至影响大脑的发育造成智力低下.蛋白质摄入过量,会影响消化功能引起消化不良,从而导致高营养性营养不良,出现小儿厌食症、小儿疳疾或佝偻病等.蛋白质每日摄入量标准为:按公斤体重乘以需要量系数,1—3岁为1.80;4—6岁为1.49;7—10岁为1.21(换算的蛋白质用量单位为克).瘦肉、鸡、鱼、牛奶、花生、豆类等食物中含有较高的蛋白质.在摄入蛋白质时,最好是动物蛋白与植物蛋白同时食用,以增强不同类型蛋白质的互补作用,对人体的营养价值会更高.

⑶、脂肪:脂肪主要用来变成生长发育的“能量”,儿童生长发育快,一般每天每千克体重需要2—4克脂肪.在乳类、蛋黄和肥肉中含有大量脂肪.脂肪摄入不足会导致小儿体质瘦弱,发育不好.过量则易至肥胖症发生. ⑷、碳水化合物:人体80%的热量来自碳水化合物,碳水化合物还有能保证蛋白质不被过多分解的作用.儿童每天每千克体重需要10—20克碳水化合物.食物来源于谷类、豆类、薯类和食糖中.

⑸、维生素:维生素是维持人体正常生理活动所必需的有机物质,缺少维生素可引起许多疾病.在蔬菜、水果、鱼肝油、牛奶、动物内脏中含有丰富的维生素,维生素摄入应以蔬菜为主.

⑹、微量元素:只要按照上述营养素参考标准,给予了均衡的膳食;微量元素摄入量基本能满足小孩生长发育的需要,不用特殊补给微量元素的.

附:几种常见食物蛋白质、脂肪含量参考

1、鸡蛋:含蛋白约10—15%,脂肪约11—15%;

2、牛奶:含蛋白约3.5%,脂肪约3.5%;

3、猪肉:肥肉含蛋白约2.2%,脂肪为90%:瘦肉含蛋白约16.7%,脂肪约28.5%;

4、牛肉:含蛋白约20%,脂肪约10%;

5、羊肉:含蛋白脂肪介于猪肉作牛肉之间;

6、鸡肉:富含蛋白质,含脂肪较少;

7、鸭肉:含蛋白约16—25%,脂肪约7.5%;

8、鱼类:含蛋白质在15—30%之间;含脂肪较低.9、黄豆:含蛋白约为35—40%,脂肪约15—20%;

10、含锌食品:首推核桃、苹果、黑米、豆腐;其次有扁豆、白菜、卷心菜、莴笋、金针菇、海带、杏、菠萝、山楂等.

婴幼儿喂养的3大误区:

1、鸡蛋代替主食:有的年轻母亲为了使孩子长得健壮,几乎每餐都给孩子吃鸡蛋类食品,结果孩子出现消化不良性腹泻.因为婴幼儿胃肠道消化功能尚未成熟,各种消化酶分泌较少,过多地吃鸡蛋,会增加孩子胃肠负担,甚至引起消化不良性腹泻.根据有关资料报告,婴儿最好只喂蛋黄,每天不超过1个蛋黄,1至2岁的幼儿每天或隔天吃1个鸡蛋,2岁以上的幼儿可每天吃1至2个鸡蛋.

2、果汁代替水果:有些父母图省事,经常买橙汁、果味露或桔子汁等制品冲给孩子喝,这种做法也不妥.因为新鲜水果不仅含有完善的营养成分,而且在孩子吃水果时,还可锻炼嘴嚼肌或牙齿的功能,刺激唾液分泌,促进孩子的食欲,而各类果汁制品都是经过加工制成的,不仅会损失一些营养素,而且还要添加食用香精、色素等食品添加剂,婴幼儿长期过多地饮用会给健康带来危害.

3、葡萄糖代替白糖:只要婴幼儿食欲正常,就不会缺乏葡萄糖.这是因为,各种食物中的淀粉和所含的糖分,在体内均可转化为葡萄糖,所以不宜多用葡萄糖,更不可用它来代替白糖.如果常用葡萄糖代替其他糖类,肠道中的双糖酶和消化酶就会失去作用,使胃肠懒惰起来,时间长了就会造成消化酶分泌功能低下,消化功能减退,影响婴幼儿的生长发育.

第15篇:笨小孩

“笨小孩”

乐平十小王金妹

这几天是期末复习,相对平时,没有什么新鲜的内容,帮助孩子梳理课文,默词背书,做一些分类的练习。其他的科目也在复习,数学、英语、音乐等,不时看到卷子飞来飞去,耳边老师们的叮咛不断:“谁不签字我要找家长。”可孩子们呢,你急他不急,总感觉越发贪玩、松散,即使检测成绩不理想,看一眼分数立刻就又“哄”的一声冲下楼了。唉!怎么这样?

想起自己小时候读书,特别在意期末考试,上课不敢放过老师的任何一句话。考前一场场模拟,但凡没有考到班级第一,都会抹眼泪、写检查,难过、自责得不行。现在的孩子,有几个像我们那时候一样呢?

批改学生的试卷,边改边摇头,讲了很多遍的怎么还错?选择合适的词填空,抄也能抄错!明明短文中有提示,细心一点儿就能找到答案,为什么还乱写,根本没有认真读„„似乎一下子,学生的问题通通冒了出来,让做老师的垂头丧气。

“这个班的孩子真是笨,家长又不管,教得太累了。”扔下笔,向爱人抱怨,“和我搭班的所有老师都这样说,别的班一堂课能学会的,他们至少学两堂课、三堂课。唉,太没有成就感了。”

“那你就和这帮小孩子们说,你们太笨了,我不教你们了。”爱人打趣道。

“我从来没有在他们面前说过‘笨’,这么没有水平的话,我岂能说?太伤小孩子自尊了!”

“但你心里认为他们是笨的。你只是不敢讲,哄他们开心而已。”爱人一语道破。我沉默了。

想起心理学上的“皮格马利翁效应”,想起总挂在嘴边的“给孩子自尊、自信;给孩子鼓励、赞扬”,想起前不久参加培训时专家对我们的殷切希望:“要从内心深处反思,我真的把儿童放在中心了吗?我真的尊重儿童,给儿童幸福了吗?我的行为中有反儿童的吗?”惭愧。静下来想一想,孩子们为什么考得不好?

从卷子看,“请假条”扣分较多,主要是格式和错别字。错别字大多错在“批准”、“此致”、“敬礼”,这三个词的写法对他们确实有些陌生。正文开头没有空两格,而是对齐了“张老师”后面的那个“冒号”,“此致、敬礼”的格式也不对。再分析,这部分是请代课老师教的,我回来后并没有帮助他们再复习,孩子们一次都没有练习过。卷子上没有画格子,偏窄,写不下,虽然知道“敬礼”前要空两格,但写着写着就错位了,看上去像空了一格,我觉得不规范,扣了分。阅读部分的填词不太好填,我自己也要仔细推敲。作文,“森林里,住着小猴皮皮,大象公公„„有一天,小猴皮皮发现了一个秘密。请展开想象,编写一个童话。”当时孩子们就抓耳挠腮的,提问什么样的叫“秘密”。于是,写出来的作文,有一小部分就有点儿摸不着头脑,一会儿发现哪儿埋金子,一会儿又是找到了秘密通道,恐龙也跑了出来。想象越离奇,作文就写得越长,错别字也就越多,也就越来不及读一读,改一改„„这么仔细一想,孩子们考得不好有原因。既有我教的原因,也有卷子质量的原因。

怎么改进?对三年级孩子来说,有些内容光靠眼睛看,嘴巴讲是不够的,必须实际操练,创设情境,写一写,议一议,改一改。写作上,针对孩子的实际“因材评分”,要舍得给分,不求面面俱到,多找闪光点,多肯定积极性。阅读,继续要求学生“不动笔墨不读书”,只要留下勾画的痕迹,就加分、加星,鼓励他们养成读书思考的习惯„„

再一想,复习期间孩子也确实不容易,作业量增加,老师、家长的压力增大,毕竟是孩子呀,怎会不爱玩呢!再想一想,我们那个时候哪有这么精彩的世界,这么美丽的诱惑,只知道读书。

释然。不用抱怨,就是一次考试!

要从内心真正相信我的学生不是“笨小孩”!

要经常这样反思:是什么样?为什么会这样?应该怎么让它变得更好?

更应该听听孩子们的声音:他们在想什么?他们有什么困难,有什么愿望?站在他们的角度为他们想一想。

把经历到的、反思到的写下来,不需要修饰,真实的描述,真实的感悟,并落实到以后的教学中,就是收获,就是教师的专业化成长。

坚持。

第16篇:小孩不笨

《小孩不笨II》与优势视角

同一部电影,不同的人看了会有不同的感受。小孩子看了会找到共鸣,老师看了从中得到启示,家长看了会引起反思。

影片中,做生意的父母,他们把大部分时间花在自己的事业上,很少真正的关心孩子,从而导致哥哥学谦叛逆,和社会不良分子混在一起;弟弟杰利遇到不懂,只能自己探索,结果却被父母训斥。成才的爸爸很爱自己的孩子,可是就如影片中的话一样“他太不懂得如何去爱”,一味的打骂只能让孩子与父母之间的门越关越紧。其实不仅在新加坡,在整个中国影片中的现象也普遍存在。对于子女与父母的沟通问题以及父母对子女的教育问题,用影片里的话来说,家长与小孩之间沟通的那扇门已经关了,而打开这扇门需要一把钥匙,这把钥匙就是多看他们的优点,少看他们的缺点。这就是社会工作中的优势视角”,是一种关注人的内在力量和优势资源的视角。意味着应当把人们及其环境中的优势和资源作为社会工作助人过程中所关注的焦点,而非关注其问题和病理。

“就像紫外线总是透过不可见的光束部分被优先看到一样,优势视角将在人类苦难的一般理解中所不能被领悟的潜力和资源呈现在人们面前。”父母对于孩子的教育,在某种程度上就是要立足于发现和寻找、探索和利用孩子的优势和资源,协助他们达到自己的目标,实现其梦想,并面对他们生命中的挫折和不幸。

1、亲子沟通

《小孩不笨2》中学谦和杰利的爸爸妈妈忙于工作忽略孩子的内

心世界的变化和需要,用自我中心的方式与孩子进行沟通和交往,而缺乏对孩子的尊重,从根本上忽略了孩子真正需要的是什么。大人们经常埋怨孩子只会“嗯、啊、哦”,不愿和他们沟通,可是当孩子们迫切需要他们的时候,他们又在哪里?每个孩子身上都有一个好孩子和一个坏孩子,只要唤醒那个好孩子,一切都会很美好,只要有称赞,就不会有人希望成为烂苹果。 很多时候,并不是孩子不愿与父母沟通交流,而是孩子们在孤独寂寞的同时,再也找不到与父母沟通交流的方式,也正如杰利所说:“随着我们慢慢长大,父母们鼓励的话渐渐变成了训话,于是我们就变成了哑巴。”孩子们渴望独立,希望被认可和尊重,而从别人的回应和评价中建立自我概念,那么父母的言行就会对他们有着不同的影响。希望每个人都不要吝啬称赞、鼓励性的话语,在称赞和鼓励之下,别人就会完善自己,朝着那个更好的自己而努力。

2、彼此尊重,多看优点

首先,相信人可以改变,每个人都有尊严和价值,都应该得到尊重。 其次,每个人都有自己解决问题的力量与资源,并具有在困难环境中生存下来的抗逆力。即便是处在困境中倍受压迫和折磨的个体,也具有他们自己从来都不曾知道的与生俱来的潜在优势。最后,关注的焦点应该是案主个人及其所在的环境中的优势和资源,而非问题和症状,改变的重要资源来自于案主自身的优势,个人的经验是一种优势资源。

按照埃里克森的人格发展八阶段理论来看,青少年期的主要特征

是形成自我认同,防止同一性混乱,此阶段的青少年虽然在身体上迅速成长,但是在认知水平上还是相对比较滞后,此时在他们身上存在着很多矛盾现象。影片中,家长用谴责和责备来教育孩子,而学校的老师也同样如此。这些均产生了不良的影响,使很多青少年自我形象很差,甚至误入歧途。所以,对青少年的教育应该转变视角,从“问题视角”转变为“优势视角”,即看到青少年的有点和长处,发现其自身的特质,对他们用肯定和鼓励的方式加以引导,这样能够刚有效的帮助他们形成良好的自我形象。

3、注意发掘潜能

优势视角超越了传统的问题视角的理论范式,关注点在于案主的优势和潜能。它强调要把注意力聚焦于案主如何生活、如何看待他们的世界以及从他们的经验里找出意义。基于这样一种信念即个人所具备的能力及其内部资源允许他们能够有效地应对生活中的挑战。

影片中的成才是一个非常喜欢武打的男生,但是遭到他父亲的坚决反对。又因为在学校有多次打架记录,父亲对他的教育只是打骂,最后因殴打老师事件被开除。后期当老师发现他的潜能,并积极栽培,最终在武术比赛中他取得了优异的成绩。从这个例子中,我们发现青少年遇到问题是,当来自家庭和学校给他的支持足够大时,有人来帮助和引导他,关注他的潜力和优势,那么就可以帮助他走向成功的道路;相反,如果家庭和学校只看他的缺点和不足,反而是社会上一些不良人群对他的支持很强,那么他自然就走向一条截然相反的道路。所以运用社会工作优势视角的观点思考案主问题时,并不是要刻意忽

略其痛苦或是不足之处,而是期待以另一种角度出发,协助案主以另一种态度去思考自己的问题与改变的机会,使得问题对于案主或其他人较不具威胁性,当危险性降低时,案主与他人愿意解决问题的动机便会提高。

一切问题的核心在于沟通,在于赏识,只要人与人之间,尤其是师生之间、亲子之间、矛盾双方,积极沟通,主动去看他人的优点,那么就可以避免矛盾,生活会变得美好起来,对于孩子,他们身上的好小孩就会被唤醒了。

第17篇:小孩不笨

《小孩不笨》影评

每个人都会有一些不易被人发现的潜能,尤其是小孩子;然而,大人总会把小孩的潜能与学习成绩的好坏等同起来。所以,当小孩的在学习方面不好而其他方面特别突出或者对学习不感兴趣而是对其他方面非常感兴趣的时候,总会被那些望子成龙和那些望女成凤的家长轻易地否定掉。另外,身为父母的他们在各自的岗位忙碌着,自然对小孩的学习和生活就会无暇顾及。当他们发现小孩的成绩不理想时,他们就会相互的吵闹,相互责备对方没有把孩子管教好。这会引起小孩子的反感,他们的成绩不会因父母的争吵而有所提高。

一、在教育小孩方面,大人们请不要吝啬给予小孩鼓励,鼓励是小孩最期待大人给的的一种奖赏;其实每个孩子的身上都有一个好孩子和一个坏孩子,我们要做的是要唤醒他身上的好孩子。而唤醒好孩子的方法就是去赏识他们,去多发现他们的优点。例如,杨学谦和成才都有着他们自身的闪光点,但他们的优点在父母和付老师的眼里是一无是处的,他们被大人们称之为烂苹果;正如杨学谦对他的爸爸所说的:“是啊他们就是我的宝,我有困难,只有他们会帮助我,只有他们会欣赏我。是,我是一无事处,我在你们眼里就是一无事处,不管我做什么,你们都觉的不好,不管我做的多好,你门还觉的不够.算了,当我死了算了,反正我就是烂苹果,和他们一样就是烂苹果.我不回去,那不是我的家。”从他们的反击中就可以了解到:他们是非常渴望得到老师和父母的认可的。电影中小孩努力地向自己的父母表现自己优秀的一面就是为了听父母一句赞扬的话,对大人来说这是轻而易举

1的。所以大人们请不要吝啬说些对孩子赞赏的话,更不要带着社会上的那种有色眼镜去看您的孩子。当杨学谦因写博客而获奖的喜悦却被母亲的一句话泼了一盆冷水,让他的心拔凉拔凉的。

二、在教育小孩方面,大人们请不要拒绝与小孩进行沟通,沟通是减少大人与小孩磨擦的润滑剂;有些大人感叹现在的孩子已经越来越不好管教了,为何大人不反省一下自己呢?其实,大人们本身就拥有一把打开孩子心门的钥匙,那就是少看孩子们的缺点,多看他们的优点;若他们能好好地利用这样的一把钥匙,大人和孩子的沟通就不会成问题了。当付老师意识到他有这样的一把可用来打开学生心灵的钥匙时,他尝试着去用它并取得了显著地成功。例如他改进了教学方法,当他再次和晶晶对话时没有责骂她了,而是夸她华文考试有了进步,他希望她们下次能再进步五分,把十二分变成十七分。这种鼓励无疑会给学生带来好的影响,那就是学生会从心底接受和尊敬他。因此,他的学生会更加卖力的学习华文而不是老找他的茬;与此同时我相信她们的华文一定会取得进步的。成才的父亲听从了朋友的劝导,为了加强与儿子的沟通,改善紧张的父子关系。手头不宽裕的他第一次花了二十元新币买了一个新书包给儿子,而且成才的父亲硬着头皮对说了句“I love you”。这是他对儿子爱的一种表达,也是一种有效的沟通。相反,沟通不畅会致使父子发生冲突,更严重的是致使父子反目成仇。

三、在教育小孩方面,大人们请不要随意的对小孩否定,否定是大人对小孩无意间的最大的伤害;杨学谦的弟弟送给父亲的是一副

父亲的黑影的画作为父亲节的礼物,他说他每天见到的父亲就是不开灯时的模样;然后杨学谦送的是剃须刀依旧被妈妈骂。此外,当杨学谦帮他的爸爸把笔记本电脑修好并送到他的办公地点时,可杨学谦的父亲非但没有谢儿子,还骂儿子说是儿子玩了他的电脑他电脑才坏了,杨学谦是为了补偿,才帮他修的电脑。正是由于父亲对杨学谦的否定,让他感到心灰意冷;因此,他宁愿离家出走和称赞他的混混呆在一起而不愿跟父亲回家。

成才的父亲一辈子是在棍棒和仇恨中长大的,他不知道爱,更不懂得如何向成才表达爱;但他对成才的爱是深沉的。成才因为违反校规而被学校开除,当他加入“黑社会”之后,因抢劫而被殴打,正好被爸爸撞见,爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来,头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室,成才从杂货店的胖阿姨的口中得知:父亲为了让他继续接受教育,只会写ABC的他,抄写了163封英文求学信,并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学。此时的成才后悔为时已晚,人生的一大悲哀是“欲行孝而双亲已不在”。

“ 苹果烂了也不能丢点他,把烂的切掉不就是好苹果吗,如果全丢掉了,不就什么都没了”这句话让我本人感触很深:没有教不好的学生,只有不会教的老师;作为一个合格的教育者,不仅是传授知识,更重要的是引导那些叛逆的学生,让他们迷途知返并有所为。

第18篇:小孩不笨

小孩不笨

( 请看过小孩不笨或没有看过的人 ..能用心看完以下的内容 )

我们是新一代的烂苹果。不羁是我们的个性,闯祸是我们的专长。有着令人羡慕的青春,嘴里却喊着——堕落不是罪,只是美得太颓废。这就是我们。

又一个秋季即将离我们远去了,又即将带走我们仅剩的一点纯真。这不能怪我们,我们也试着留住一切,但没有成功,世界变小了,人却越来越陌生。每个 人都为自己的脸戴上了多重面具,他们说是风太大了,沙太多了。于是,世上又多了一个新词——虚伪。同样都是人,何必装清纯。我们应时代要求,也加入了这个 浩浩荡荡的队伍,人多力量大,我们以为自己不再是孤军作战,但大人们却给出了新的定义——我们垮掉了。随之,词典又有了新的突破。“烂苹果”“无可救 药”……成了我们的第二名称。从此,我们产生了一个大大的问号,为什么人人都说“从娃娃抓起”而无人提倡“从社会抓起”呢?——养不教,父之过;教不严, 师之惰。

大人们总以为我们很开心,因为我们一天到晚都在笑啊,闹啊,正如他们所说——不务正业。而夜晚降临,我们便迷了路,有点害怕,独自彷徨,独自徘徊,原想用爱和幸福来装点我们猗郁的年华,可上哪去找呢?我们——痛,却并不快乐。

在我们小的时候,时常会看见他们高兴地说,好棒,真乖。但为什么随着我们的成长,取而代之的却是:这么简单你都不会吗?看看人家××比你强多了,我像你这么大的时候啊……就这样,原本N多的幸福渐渐远去了。一次次的努力也伴随着否定化为泡影,我们真的变笨了吗?

我想是的,我们如同一只只被遗忘了的苹果,静静躺着,直到发霉,变坏。也没有人将我们拾起来放进筐里。连社会的标准,我们都不曾真正了解。切,社 会算个屁,成绩算个逼,举起火把,我们个个儿都是普罗米修斯,我们有着充沛的精神与活力,却被指称为苹果变烂的资本。呵,我们有神经了,为什么我们显现出 真实的自我,反而遭到整个社会的唾弃呢?我们也不想这样啊,要知道,很久很久以前,天还是很蓝的。

大人们举着教育的旗子,眼睛却盯着桌上那堆四四方方的东西,整个儿就一大尾巴狼。是啊,我们的确变笨了,我们早该明白——人生,就要像他们搓麻将一样,输了怕什么,再来。我们赌上了自己的青春。

但最后——青春还是因劳累过度——死了。

Ps:我们肆无忌惮/我们成群结党/我们目无尊长/对什么事都不满/看着我们成长/只会制造麻烦/我们就是一无是处/看你又能怎样/我们 don’t give a dawn /那看不起的眼光/我们什么都不是/我们什么都不管/我们之间为什么渐渐地没有语言/我们之间有道墙/学校老师束手 无策/父母臭骂我们不会想/这个社会的标准已经超出了我们这年纪的有限想象/只认定会读书就一定是好孩子的榜样/别以为看不起我们/就告诉自己比人家强/ 有多少人关心我们/为何会走错迷失方向/又有谁会替我们想想苹果为何会变烂/其实我们也曾努力/要争取所有人的称赞/扪心自问你们究意给了我们多少希望/ 泪水已经流干/前途也很渺茫/迷失的灵魂我们应该怎么办/惩罚我们就是堂皇的协助成长/然后让我们一生绝望/有些人幸运天生没有战场/我们一出世就是自己 孤军作战/站在十字站口的风雨中呐喊/不要让我们一生绝望……其实,每个孩子心中都住着两个人——一个好孩子,一个坏孩子,只有当用鼓励和包容去唤醒那个好孩子时,他们就会把最好的一面展现出来,正如《小孩不笨Ⅱ》中所说——天下没有教不好的小孩,只有不会教的父母。

今天..在教室看了 >这部电影...

我哭了...

老师哭了...同学哭了....

刚开始 因为Jerry的天真...笑的我的嘴都合不拢了

后面的......出卖了我的眼泪.....- -

小孩觉得很绝望,大人觉得很委屈.

各自都认为自己要做的,都做足,做好

小孩已经很努力可是没人欣赏

大人已经尽力提供他们认为好的条件,可是没人领情.

沟通起不了任何作用.相见就会相争

可笑的大人们用自以为的东西一步步将小孩逼上四面楚歌的地步.很多同学在后面已经从满面的笑容变得一脸泪痕..

多鼓励人家,多称赞人家

多看人家的优点

真的那么难吗?

其实,大人和小孩都需要获得人家的称赞

可是为什么我们在称赞别人的时候

总是那么吝啬呢?

在每一个小孩里面

都有一个好孩子和坏孩子

只要唤醒他们的好孩子

他们就会把最好的拿出来

有句话说得好

“资源,放错地方就是垃圾,”

“而垃圾,放对地方,就是资源,”

完..希望这部片 对孩子和家长能有所触动....

第19篇:绝对小孩

白马王子配白雪公主,那是大人的想法。汉堡配薯条加可乐,那才是小孩的想法。

小孩用彩色的眼光看这世界,即使他们可能是色盲。

所谓“儿童专家”就是自以为了解孩子的世界,其实是还不够了解成人世界的那一种人。

儿童都喜欢小丑,大人则否,因为自己已经够像了。

大人不喜欢生日蛋糕上的蜡烛多,是因为担心透露自己的年龄。小孩不喜欢生日蛋糕上的蜡烛多,是因为担心沾掉啦太多的鲜奶油。

小孩希望快点长大,这样才能明白大人有多蠢。

在哪儿爬起来的这句名言只是适用于儿童。

小孩儿用屁股放屁,大人用嘴巴。

有的小孩以为世界是扁的,有的小孩以为世界是方的,有的小孩以为世界是尖的。其实,世界是大人的。

小孩出生前让妈妈肚子痛,出生后让妈妈头痛。

小孩只会做两件事:让自己发笑和让父母发疯。

发成绩单时,父母希望自己的小孩IQ要好,小孩只希望自己的父母EQ要更好。

所谓遗传,就是靠零分时孩子和父母会同时想到的东西。

父母带小孩去看马戏团的目的就是告诫孩子:连狮子老虎都这么听话,为什么你不能?

小孩爱听鬼故事,是因为这样才能说服自己:父母还不是最可怕的。

大人总是告诫我们如果考第一名就会有玩具,问题是:如果要考第一名,哪会有时间玩玩具呢?

绝对小孩家庭秘密用语:

1.你今天屁股温暖过吗?(屁股被打过吗?)

2.今天上空吗?(今天上午有空吗?)

3.关节打通了吗?(打过电玩了吗?)

4.脑部充血了吗?(读书了吗?)

5.有穿耳洞吗?(被人唠叨了吗?)

6.你的音响是立体音效吗?(你的爸妈同时教训你)

绝对小孩校园秘密用语:

1.当泥鳅(溜课)

2.扫描(考试偷看)

3.X光(答案全X被甩耳光)

4.轰炸(一堆作业)

5.红的炸弹(发成绩单)

6.贝多芬(装作听不见)

7.脑力激荡(集体作弊)

——喂,警察伯伯吗?我要报案。明天我家可能发生凶杀案。

——为什么会是明天?

——因为明天是我发成绩单的日子。

——你在干嘛?

——思考。

——思考什么?

——思考我到底该思考什么。

——爸,世上是不是有许多巧合?

——没错,确实是有许多不可思议也无法解释的巧合。

——那就对了嘛! 我的名字正巧和我的分数在同一张成绩单上。

——五毛,你看电影里那个小孩多善解人意啊。

——如果你付给我一样的片酬,我也可以很善解人意。

——不准看电视!

——那让电视看我行不?

——爸,我要喝水! 爸,我要喝水!

——不准这样支使你爸爸!

——服务生,我要喝水!

——你为什么蒙住自己的眼镜?

——我尿急。

——尿急跟蒙住眼睛有什么关系?

——我怕看到电线杆。

——如果有3个苹果,你吃了1个还剩几个?

——还剩2个烂苹果。

——为什么是烂苹果?

——否则我不会还剩2个不吃的。

——我们只有一个地球,所以要好好爱护它。

——……地球只有一个我,所以老师要好好爱护我。

——为什么兔子的耳朵这么长?

——这样才能让魔术师把它从帽子里变出来啊~笨蛋!

——世界是平的!

——是圆的!圆的!

——也许世界是平的,但绝对不是“公”平的!

小孩用乐观的眼光看待所有大人,大人用悲观的眼光看待所有孩子。

小孩看大人的世界是用“心”去看,大人看小孩的世界只用“眼睛”。

小孩的世界是由玩具做天空,糖果做大地,游戏当法则,父母是四季。

大人的世界是由地位做天空,金钱做大地,人际关系当法则,电视是四季。

每个小孩都是哲学家,因为他们几乎都拥有一对令人费解的父母。

每对父母都是教育家,因为他们几乎都拥有一套令人费解的教育方式。

大人看大人的世界是用成功作标准。大人看小孩的世界则是用成绩作标准。

小孩脑袋里充满着“不可能”的事物,大人脑袋里充满着“不能”的规矩。

白马王子配白雪公主,那是大人的想法。

汉堡配薯条加可乐,那才是小孩的想法。

人生如果是一场戏剧,儿童就是恶作剧。

所谓儿童专家,就是自以为了解孩子的世界,其实只是不够了解成人世界的那一种人。

小孩喜欢神话、童话、鬼话、笑话,更喜欢不听话。

成人和儿童最大的区别在于:儿童只在乎玩具,大人只在乎玩具价钱。

大人有个大人世界,小孩有个小孩世界。

大人用尽方法想把小孩拉到他们的世界里,小孩却只想待在自己的世界。

再笨的大人都能为这世界创造出一些好东西,譬如说:制造孩子。

大人世界和小孩世界相同的问题是:小孩的零用钱不够用,大人的薪水也不够用。

小孩不需要睁一只眼闭一只眼也能交朋友。

小孩都是乐天派,所以好事都会发生在他们身上。大人是悲天派,所以好事也会被他们搞成了坏事。

大人的速度总比小孩快,大人的想像总比小孩慢。

对大人来说,世界再大还是只有这么大;对小孩来说,他自己的世界已经很大了。

小孩的世界让人想玩,大人的世界让人想逃。

大人每天多认识一些别人,小孩每天多认识一些自己。

小孩说谎并不是因为有很好的记忆力,而是因为有很好的创造力。

小孩是即将被毁坏的大人,大人是已经被毁坏的小孩。

小孩的脑袋像迷宫,绕来绕去有着各种可能。

大人的脑袋像泥沼,除了原地踏步还会使人往下沉。

父母都希望自己的孩子将来像某人;孩子却只希望自己将来别像父母。

小孩出生前让妈妈肚子痛,出生后让妈妈头痛。

发成绩单时,父母希望自己的小孩IQ要好,小孩只希望自己的父母EQ要更好。

父母希望自己的小孩IQ二百五十,这样的小孩长大后会比任何小孩都提早明白自己的父母其实是二百五。

小孩永远不会觉得无聊,他们只会觉得父母很无聊。

久缺管教小孩的家庭是动物园。

充份管教小孩的家庭是马戏团。

所谓遗传,就是考零分时孩子和父母会同时想到的东西。

父母常告诫小孩要好好读书,免得长大后别无选择。其实很多好好读书的小孩长大以后也没多少选择。

父母给小孩去看马戏团的目的就是告诫孩子:连狮子老虎都这么听话,为什么你不能?

小孩爱听鬼故事,是因为这样才能说服自己:父母还不是最可怕的。

肥胖是现代孩子的通病,贪心是现代大人的通病。

有的小孩以为世界是扁的,有的小孩以为世界是方的,有的小孩以为世界是尖的。其实,世界是大人的。

小孩就像一张白纸,老师却认为他们是一张张考试纸。

如果学校是糖果屋,老师是冰淇淋雪人,课本是巧克力慕斯,那就不会有逃课的孩子了。

加减乘除是儿童开始学习自私的第一步。

大人总是告诫我们如果考第一名就会有玩具,问题是:如果要考第一名,哪会有时间玩玩具呢?

小孩如果拥有魔法,就会把自己的世界变得充满想像。大人如果拥有魔法,就会把自己的世界变得充满金钱。

小孩的世界是:希望仙女把青蛙变成王子。

大人的世界是:希望仙女把青蛙变成金子。

小孩世界美丽魔法定律:

每个人穿的衣服是星星的光泽,每条街道是彩虹的纹路,每座房屋是白云的样子,每辆汽车是花朵的颜色。

小孩世界和平魔法定律:

教师是听学生话的,父母是不打骂小孩的,星期一到星期六每天都是星期天。

小孩圆满童话结局:

王子和公主从此快乐的吃着糖果过一辈子。

小孩快乐家庭愿望:

爸爸是无敌超人,妈妈是神奇保姆,兄弟是七个小矮人,朋友是小飞侠,宠物是小精灵,家在动物园中间。

小孩幸福生活定义:

所有的大人都变成小孩子,和我们一起玩。

所有的玩具都变成活的,和我们一起玩。

所有的食物都变成甜的,我们大家一起吃。

如果有一天:石头变成棉花糖,雨水变成汽水,杂草变成薯条,炸弹变成炸鸡,父母变不见了。

——这就是小孩的梦想世界。

如果能对神灯许愿——

肥胖小孩说:给我糖果。

爱玩小孩说:给我玩具。

读书小孩说:给我第一名。

绝对小孩说:再给我十盏神灯。

第20篇:绝对小孩

绝对小孩

绝对小孩上二年级啦!九个绝对疯狂的绝对小孩子的绝对生活。朱德庸以辛辣的幽默,经典的故事和精彩的对白,为我们展现了小孩眼中的世界,以小孩子天真、任性的眼睛看天下,讽刺成人的生活世界,让成年人反思教养问题。有什么能比孩子们的世界更好玩呢?大人的世界不再好玩,不再纯粹!看了上面的介绍是不是已经开始喜欢绝对小孩了,那么下面就由我来给大家现介绍一下人物吧!一个常常得跟爸爸妈妈比谁先离家出走,否则就只好自己在家抢小狗饭吃的披头;

一个每天都在装乖,可是永远免不了被看作是“不乖”的五毛;一个叫讨厌的小孩,让所有碰到他的人都忍不住尖叫;

一个叫宝儿的小丫头,带着一群希奇古怪的小丫头,满脑子希奇古怪让人抓狂的念头;

一个被妈妈希望变成贵族橱窗里的贵族模特的贵族妞;

还有一个不得不每天比赛拿奖杯,否则就会被当成奖杯拎起来的比赛小子。看了上面的简介是不是很想看绝对小孩,不要着急,没关系只要你去儿童艺术剧场,看演出,保准让你笑破肚皮。

顺城街一小四年级:675718243