10字自我介绍（精选多篇）

推荐第1篇：梅字自我介绍

《演讲与口才实用技巧》自我介绍案例

《阳光下的松树》

——朱松熙的自我介绍（×××班 学号： ）

尊敬的××老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我的名字叫朱松熙，今年20岁，来自韩国。我的名字中的“松”指松树，“熙”是有太阳照耀的意思。我就是灿烂阳光下的一棵松树，既温暖，又幸福。我的名字就是我的心愿。我希望大家能够像阳光下的松树一样，在温馨中成长，展示自己的风采。

我在2003年的时候来到了中国。先是住在山东省青岛市，去年为了考大学来到了北京。青岛是一座美丽的海滨城市。它依山傍海，风景优美，也有很多旅游景点。我们那儿有一个广场，它的名字叫五四广场。相信大家都听说过五四运动。因为青岛是五四运动的发源地，人们把当时学生游行示威的地方叫做五四广场。如果想去青岛旅游的话，就跟我联系吧。我愿意给大家当导游。

每个人都有优缺点，我也如此。我的优点是乐观。我总是乐观地对待每一件事。当然，我也有一个缺点，那就是有时候会很固执。如果我以后犯这个毛病的话，请大家提醒我吧。我非常需要大家的温馨提示。

如果有人想问我的爱好是什么，我会说我有很多爱好。首先我喜欢弹钢琴，还喜欢看花样滑冰比赛。今年的花样滑冰大奖赛就在北京举行，我很想去看。如果有人对它感兴趣，就跟我一起去看吧！

最后我想说，“有缘千里来相会，无缘对面不相识。”我想能跟在座的大家相处是一种缘分。希望大家以后互相帮助，共同努力，更上一层楼。 《我 爱 清 华》

——金知爱的自我介绍（×××班 学号： ）

尊敬的××老师、可爱的同学们：大家好！

我叫金知爱，金子的金、知道的知、爱心的爱，生于韩国。小学连续两年优秀生。小学，初中被推举为大队干部。高中时被推举为学生会文艺部副部长。多次参加英语、文艺竞赛并获奖。业余爱好：钢琴，小提琴等。

我接受了10年正统的中国基础教育，孜孜不倦的学习,打下扎实的汉语基础.就读小初高期间我努力括宽知识面,并注重实践能力的培养,积极参加各种学校活动,拥有了健康的身体和良好的心理素质,具备较强的与人沟通的能力。 从小就受到良好的家庭教育，而且在父母的言传身教下我们很早就树立了自己正确的人生观和价值观，并懂得了如何在生活中磨炼自己。一直以来，我学习刻苦，在这10年内，我在德智体美劳全面发展。

清华大学建于1911（1928）年，是一所校园优美，设备先进，师资优秀，校风良好，教学质量高，在社会上享有很高声誉，在国际上有一定影响的大学，是全国同学乃至全世界学生最羡慕的大学之一。

当我高考完，接到清华大学的入取通知书时，那激动地心情，无以用语言来形容的。

从接到入取通知书的那一刻起，我立志着，“我一定不会辜负全校师生的希望，为学校的名誉作出我最大的贡献。”

最后，我想对全世界人民大声地说：“我是清华人，我爱清华！”

《这 就 是 我》

——尚朝蕊的自我介绍（×××班 学号： ）

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!我的名字叫尚朝蕊，我来自缅甸，今年十八岁，毕业于昆明的一所高中，我初中高中都是在昆明就读的，所以我对昆明的印象特别深，昆明是中国云南省的省会城市，是一座美丽的春城，之所以被称为春城是因为那里一年四季都是春天，那里的风景很美，有机会大家不妨到昆明旅游。 我是一个性格既内向但有时也会很外向的人，和好朋友在一起时话特别多，在不认识的人前面却会一言不发。我希望我能改掉内向的性格。在今后的日子里，我希望能够跟在座的每一位同学成为朋友。我有许多爱好，最大的爱好是看电影，我喜欢看喜剧片，每次看完一部喜剧片我的心情会特别好，我觉得那是一种放松心情的一种方法，大家可以试试看。

我的座右铭是“反省不是去后悔,是为前进铺路。”摔倒了爬起来就好，在我们成长的道路上会有成功的喜悦，但更多的是失败的沮丧；会有收获的幸福，但更多的是耕耘的艰辛。但我有勇气面对这一切，所以今天我才能站在这个讲台上，这就是我。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，所以我们需要拼搏。我想，在未来的四年里，在老师们的精心教导下，我们一定会有一个无限美好的未来，为了未来，我们一起努力吧！

最后祝大家身体健康，心想事成！谢谢！

《好风凭借力，送我上青天》

——娄晓亮的自我介绍（×××班 学号： ）

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫娄晓亮，娄是楼房的楼去掉木字旁，晓是春晓的晓，亮是明亮的亮。我来自西班牙，但是我并不会西班牙语，因为我的父母希望我到中国学习，所以我

自小就生活在中国。对中国的文化也有了一点点了解。

大家看到我的身板就知道，我肯定不喜欢运动！虽然我知道运动对身体有好处，但是我就是特别懒，不管是在运动还是学习，我总会克制不住自己去偷懒。这也是我的毛病之一。另外一个毛病就是我比较贪玩，总喜欢打一些游戏什么的。所以我的学习不太好。以前在高中上学的时候也没有努力的去学习。

我的父母告诉我，他们在给我起名字的时候，为了省事就直接取了最常见的名字——晓亮。如果大家有印象的话，可以发现很多地方有我的名字。但是我觉得我的名字里有着我父母的美好期待。他们希望我象春天的早晨一样充满生机和活力，希望我的未来也充满希望。

就如同老师说的一样，我的名字就是我的心愿，我希望你们每天充满生机和活力，也祝愿你们的未来充满光明。

我的座右铭是“三人行，必有我师焉”。清华是中国最好的大学，我相信能来到清华读书的你们一定有着很多优秀的品质。我能来到清华大学念书是我的荣幸，在将来四年的学习生活中，我希望自己能努力学习你们身上的优秀品质和才能。也希望再将来的学习生活中，你们指出我的不足和缺点。

古人有云：好风凭借力，送我上青天。我相信我能在你们的帮助下，去实现自己的梦想和追求。我们一起努力吧！

考试快到了，祝大家考出好成绩！

最后祝大家身体健康，学习快乐!谢谢！

《不怕失败的人比不失败的人强》

——安卿妍的自我介绍（×××班 学号： ）

尊敬的老师，亲爱的同学们：

下午好！（手动作，掌声）

我是来自韩国的，今年二十岁的安卿妍。

安是安静的安，卿是荀子的字的卿，妍是左边是女字旁右边有一个开的妍。你们都知道韩国的女歌手‘蔡妍；吧，她的妍就是我这名字的妍。

我来到清华大学认识你们很高兴！首先，我简单地介绍一下自己。

我的座右铭是“不怕失败的人比不失败的人强”因为我常常因为怕失败而不去做某事。所以我要牢牢记住这名句。我的爱好是跟朋友聊聊天，看看电视剧。我现在最爱看的是“欲望的火焰”这可非常有意思，令人迷。有空的话你们也看看吧。我还喜欢跟中国朋友交流，所以我加入了“中韩交流协会”，如果你们感兴趣的话随时问我。

我在当这么多人的面前说话还不太熟悉，我估计你们也跟我差不多吧。发表的时候有一点害羞，心里紧张是吧。我希望，我们通过颜永平老师的这门课以后都能成为一个有口才的人才！谢谢！！！（掌声）

《祝君更上一层楼》

——李在熙的自我介绍（×××班 学号： ） 尊敬的××老师，亲爱的同学们： 大家下午好！！

我是今年考上清华大学中文系的新生，名字叫李在熙。可惜，我的名字没有没有什么深刻的意义。但我向来都是非常欣赏我的名字。因为我的名字毕竟是我的父母亲自给我起的。

我来中国已经六年了。但我不是一直在北京的。我到北京之前先在云南省昆明呆过三年多。

后来我为了实现三个目标而来到了北京。

首先第一，是为了考上这所谓中国最高学府“清华大学”。

第二，是为了通过北京的生活更进一步的了解中国是一个什么样的国家。 第三，是为了扩大我的人际圈。我就是希望跟更多的人才一起学习，交流，做个朋友。这样的话我相信我也以后一定会成为一名人才。

看来我已经实现了一个目标。但为了还未实现的两个目标而我会不断地努力与奋斗。

然后世上有许多人生哲言当中我最欣赏的一句话就是“该学习的时候好好学习，该玩的时候好好玩”。这个的意思就是该你做某件事情的时候你就用你的全部力量去好好做。这句话貌似简单实则很难。但我相信只要每时每刻以持之以恒的态度来坚持这个原则的人无论在哪里都会成为一名有用的人才。

最后我希望大家通过这大学四年的时间内都能实现你们心目中的目标，以及各个方面都更上一层楼。谢谢大家！

自我介绍要求

1、时间1分半钟以内（300字左右）；

2、脱稿、熟练、流利、自然；

3、普通话标准，音量适中；

4、服装得体，动作大方，表情丰富；

5、与听众互动，有掌声或笑声；

6、内容生动、形式活泼、别具一格；

7、介绍流程（自选、自定）：称谓—问候—名字—班级—籍贯—个性—座右铭—爱好—其他—特色—祝福—致谢。

朱松熙的结业演讲 《我的未来不是梦》

尊敬的颜老师、亲爱的同学们：

大家下午好！我是来自中文系的朱松熙。今天，能够站在这里给各位同学讲述自己的故事，我感到非常激动。今天我演讲的题目是：“我的未来不是梦” 著名作家流沙河先生曾经说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”

同学们，相信在座的每一位同学都有自己的理想。那么你们的理想是什么呢？也许是拥有健康的身体，也许是过一种安定的生活，也许是成为有名的人。 我，也有理想。我的理想是成为一名优秀的教师。有人肯定会问我：是当小学老师，还是当中学老师，还是当一名大学的老师？我想说这里面没有答案。因为我想要培养各类人才，既没有年龄的限制，也没有国籍的限制。因为我想当的是一名中文教师。

中国地域辽阔，国力强盛。我相信未来会有更多的人在中国生活与发展。我也敢断定，学习汉语的人将会越来越多，“汉语热”现象将一直持续下去。

当然，想成为一名优秀的中文教师，需要做很多工作。首先，需要说好普通话。因为这样才能让学生们学到更为精确的发音。第二，我还要学会倾听。因为很多初学汉语的人说汉语不太流畅，有时候不能听明白。所以我要学会耐心听他们说话。除了这些必备的素质之外，我还需要把专业课程学好，要深入地去学习中国的历史、政治和民俗文化方面的知识。因为这么做能够让学生们更为全面地了解到中国。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我不想顾及我能不能出名，也不想顾及赚的钱多不多。我只希望我能把我已经学过的知识再传授给另一个人。 “我的未来不是梦”。在四年的大学生活中，我将努力地学好专业知识，努力地提高自己的道德修养，为将来成为一名优秀的中文教师奠定基础。因为我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟；我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。 谢谢大家。篇2：自我介绍个人简介 自我介绍个人简介

历自我介绍

为人朴实正直，有积极进取的心态，努力拼搏。性格沉稳内敛，做事细心踏实，个性坚韧，能吃苦耐劳，对工作有很强的责任感！有很强进取心和团队协作精神，学习能力、适应能力、承受压力能力较强，善于挑战自我。能够胜任今后的工作，并在实践中不断学习进步!我不认为我比其他人都强，但我有自信做到比其他人强。 简历自我介绍一：

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。 对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。

简历自我介绍二：

本人是xx专业毕业生，熟练手绘，熟练cad,3dmax,vray,photoshop等设计软件，熟练办公软件。懂画施工图，懂一定的对装饰材料和施工方法。 本人乐观开朗, 积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。

我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。

思想上积极要求上进，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实，性格开朗善于与人交际，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。 通过两年的社会生活，我成长了很多。，我对自己这两年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。

在我从事办公室文员工作过程中，感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔接与协调重要作用。作为一名办公室文员，要热爱本职工作，兢兢业业，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘当无名英雄的气概。办事要公道，忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。

三年的军校生活，使我懂得了纪律得重要性，锻炼了我的意志；乐观向上，大方开朗，热情务实；善与人交流，人际关系良好，待人诚恳；工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；遇事沉着冷静，理智稳重，适应能力强，具备良好的组织协调能力，注重团队精神、爱好阅读,上网,打羽毛球,旅游. 简历自我介绍三： 本人热爱生活，性格开朗活泼，乐观向上，乐于助人，乐于进取，积极勤奋，有团队精神，拥有充实的专业知识，也有独立的思维能力，工作态度认真，乐于与人交往，对艺术有着浓厚的兴趣，从小热爱绘画，热爱设计，在校期间曾参加过班级和校园的绘画展览，手绘能力强，熟练cad, 3d max, photoshop,coreldraw等设

性格开朗、善于交际；为人正直，上进心强。

学习能力强、抗压力大，具有较强的沟通、管理能力。 工作期间认真、积极主动、团队意识强；能按时、按质、按量的完成任务。篇3：2015自我介绍范文

2015自我介绍范文 ##第1篇：毕业生求职面试自我介绍

各位领导好！很荣幸有这样一个机会，让我相各位介绍我自己。

我是*学校*级*专业的学生。大学四年生活，即将结束，一个新开始即将来到，等待我的是新的挑战。

大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。在大学期间，我自己认真学习专业技能，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次，荣获校级三好学生称号。我所学专业是计算机，在熟练掌握各种基本软件的使用及硬件维护过程中，有独特的经验总结。顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。同时，我发扬团队精神，帮助其他同学，把自己好的学习经验无私的介绍给其他同学，共同发展，共同进步。

在个人爱好的带引下，入校我便参加了校书画协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的肯定。组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为优秀学生社团。所组织的跨校联谊活动，达到预期目的，受到师生首肯，个人被评为现场书画大赛优秀领队。静如处子，动如脱兔，181cm的身高和出众的球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品味胜利。文武兼备，则是我大学生活的一重要感悟。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间积极，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级优秀学生干部称号。 去年，我以优异的成绩与表现，光荣地加入了中国共产党。加入这个先进的团体，是我人生的一次升华。在保先教育中，我更是严格要求自己，带领身边同学，一起进步。曾获精神文明先进个人称号。在参加义务献血后，让我更加懂得珍惜生命，热爱生活。假期中，我根据专业特长，在电脑公司参加社会实践，这对我的经验积累起到了极其重要的作用。考取了机动车驾驶执照（c型）。对即将步入社会的我，充满了信心。 ##第2篇：医院面试自我介绍

我是xx（名字），来自某某医院，现在在某某科任护士。

从小就梦想当护士的我于某某学校护理学专毕业，毕业于几几年，现已工作多少年，我最善常于什么什么专科的什么什么操作。

我的具体表现为：什么，曾经参加过什么比赛，得过什么名次奖项。（以上这些表现最好结合一下你的节目，说一些相关的） 希望大家能对我起到帮助、监督，当然我也很会力所能及，帮助希望我帮助的同事。在工作中，我深深地感受到与领导们、同事们共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；中国人民大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我热爱从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。 ##第3篇：自我介绍范文

我叫陈文强，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。

我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一

个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！老奶奶高兴地回答说：好，好。谢谢你，小朋友。我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。

我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：妈妈，你笑什么？妈妈回答说：你自已看一看吧！我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。 我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：125×30=3750、用简便的方法就是125×3=37

5、我先这样算出结果，直接把375当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！

我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。

我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。

我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。

你们现在认识我了吧

##第4篇：学生会面试详细的自我介绍

大家好，我叫xxx（根据你名字的特点设计一个让大家印象深的介绍方式，如：大家听过潘婷这个洗发水吧？很巧的是我的名比它多了一个字，我叫潘婷婷，说不定以后我自创潘婷婷这个品牌，吞并了潘婷。）今晚我要竞选的是学生会。（不要太罗嗦，开门见山。） 马克思说过：只有在集体中，人才能获得全面发展的机会。所以我选择学生会。我坚信，一个有信念这所开发出来的能量大于99个只有兴趣者。

我来到这个需要有耐心、毅力和出类拔萃社交能力的外联部，就是要挑战自己，磨练自己，给自己一个全面展示自己的机会。 外联部，它对内加强学生会与各部门的联系，对外加强与各兄弟院校的联系与合作，为我校学生提供社会实践和勤工俭学机会，及为学生会争取经费支持。所以它需要有优良的交际能力和社会实践能力的人才。

一看到外联部这个部门，我就对它一见钟情了！外联部简直是我垂涎已久朝思暮想梦寐以求的锻炼自我的地方啊！

竞选外联部我的筹码就是自信与能力。

我性格外向随和，善与人交际，有胆量，有积极性，有责任心，喜欢挑战自己，随时准备做一些新的尝试。最重要的是我有一个健壮的体魄（亮下自己的手臂肌肉）和一颗热忱的心。进入外联部我会虚心向前辈们学习，我希望我可以在外联部认识到更多人，拓宽自己的交际领域。

我相信我可以立足校内，走向校外，锻炼自己，服务大家。正如那句给我个支点我可以撬动整个地球，给我一个舞台，我将展示我全部风采！谢谢！ ##第5篇：公司招聘面试自我介绍 各位面试官：

你们好，我是来自xxxx商业银行x班的应届毕业生xx。首先感谢广发银行给我这样一个展示自我的机会。对于我的情况简历上都介绍得比较详细了在这理我想谈一谈我对这次贵行招聘的认识。在金融学院这4年的学习生活让我满载而归，4年里我系统的学习了有关金融方面的专业知识，例如金融学，商业银行，中央银行理论与实务等。我认为随着国民经济的增长，银行已经不仅仅在承办存储款等业务，更多的是承担一种信用中介，银行已逐渐发展为老百姓生活中必不可取的金融机构。

能够到银行就业更是我们金融专业毕业生的首选。而我们学校在毕业生就业这方面也为我们量身打造了一个系统的就业体系，如对点钞、票币百张、五笔打字等专业技能进行了一定的培训与考核。另外学校也安排我们参加各种社会实践，尤其是在工行的实习，让我熟悉了银行的工作环境，了解了银行大堂的基本工作流程和业务操作，大堂是银行不可或缺的岗位，它是银行的门面，是银行业务的讲解员，也是银行与老百姓沟通的桥梁。在这个岗位上不仅仅是体现我对专业知识的掌握程度，更重要的是它能培养我的耐心，意识，应变能力，端正我的工作态度，所以我很看重这次贵行招聘的机会。如果我能成功，我一定会努力成为企业认可，客户满意的优秀员工。

谢谢！

##第6篇：保险公司招聘面试自我介绍

各位领导各位评委你们好！ 我叫今年40岁。我出生在一个偏僻的小山村里。记得小的时候这个山村没有电。也没有像样的路。人们过着日出而做日落而息的生活。经济和信息都是那样的落后！那时我就发誓，等我长大了一定要走出去走出一条辉煌的人生之路当我为自己的理想勾画蓝图的时侯母亲因病医治无效离开了仅仅14岁的我！当美好的希望在我的脑海里即将画上句号的时候。我的老师鼓励我说；孩子你已经长大了你是个男子汉我相信你一定能实现自己的梦想；是老师鼓励了我！

就这样抱着我的理想和希望大学毕业了。因为多种原因我下海经商开了一家餐厅。也经过了6次的层级考试我拥有了国家特一级厨师的证书！ xx年4月一个偶然的机会我做了一名兼职寿险营销员。在此我参加了多次的学习对保险有了新的认识。虽然寿险营销在大陆才十几年的历程。但我知道一定是最有发展。是长久不衰朝阳的行业。一年以后我放下了所有的行业全心全意的做了一名专职保险营销员现在已经是第6年在这6年里经历过无数次打击和挫折。但是我都坚持了下来因为我知道风雨过后才会见彩虹。

今天能有这次培训的机会给了我更大的信心因为掌握的知识越多就越能与客户找到知己般共鸣的话题。知识不是力量使用知识才是力量！如今的我历经生活的经验。在年龄上我以不再有优势但是我更多了一份耐心。责任心。多了一份成熟和自信我十分注重自身的发展广泛地培养自己口才和技能如果我通过了面试成为众多学员中的一员我将会加倍的努力学习努力工作为我们的公司打造一支高活动率。高产能的精品团队为家乡父老乡亲保驾护航。

希望各位领导各位评委！给我这次学习的机会因为我爱寿险事业在这里能展现我人生价值实现我的梦想我要用我所学为我们公司做出最大贡献我会用实际行动来回报公司回报老师以及社会对我的栽培。篇4：自我介绍范文 尊敬的总经理：

您好！我叫韦朝锭，今年23岁，来自广西河池，毕业于广西外国语学院，于今年6月底毕业，目前正处于求职中。 现在介绍一下我个人的成长经历，在大学的3年时间里，所学课程有系统组装与维护、c语言、vb语言、delphi、dreamweaver等基础课程，在大学的学习过程中，我发现学校所学的知识量比较少，所以毅然决定于2012年开始报考全国自学本科考试，目前还有5科未考完，预计还需要一年左右时间才能完成全国自学本科考试。2012年12月实习期间又参加南宁达内科技有限公司java软件开发的学习长达四个月，这四个月的学习让我认识到自身的专业知识不牢固和专业技能缺乏实践经验。相对于在学校学习的其他专业技能，java程序语言这个专业技能是我比较擅长的和感兴趣的！我是一个热爱运动的阳光男孩，大学期间加入学校足球协会，曾代表二级学院出席校运会的足球比赛。对于未来的规划我的打算是在三到五年的时间里通过提高自身的学习能力和敢于实践的精神向既定的目标前行，利用自身积累的经验和公司提供的资源帮助自己上升到一个新的层次—管理层，之后会继续努力向更高层次发展。 在来贵公司之前，我通过网上了解和朋友介绍知道贵公司一些具体情况，贵公司创建于1994年，并于2010年由中山京通资讯科技有限公司升级为广东京通资讯科技有限公司，贵公司是一家致力于管理软件产品、电子政务、职业教育信息化、系统集成和it服务的高新技术企业，是广东省国税局及广东粤税公司指定的税控服务单位，是

广东省外汇管理局指定的外汇核销系统的服务单位。结合我自身的情况以及贵公司的具体情况，我感觉贵公司所从事的行业适合我未来行业的规划发展，我的理想是从事软件研发的工作，我需要一个像贵公司这样的平台去学习和尽情的发挥自己，所以想通过在朋友介绍的情况下，我恳求能得到在贵公司学习和工作的机会，如果能顺利进入贵公司学习和工作，我将抱着谦虚的态度向公司的师兄师姐学习和用感恩的心努力为公司服务，我会本着认真负责的态度和细心专研的心态去完成公司交给我的每项工作任务，同时希望能伴着公司长期发展不断的成长和贡献自身所有的能力。最后我希望用我的诚意打动贵公司，我会用我的专长和忠心来证明你们选择我这个年轻人为贵公司服务是不会错的！

（自我介绍之后的强调）补充：从事软件研发的工作，我清楚的知道，目前我自身还存在专业知识不牢固和专业技能缺乏实践经验，希望自身能通过师兄师姐的指导和通过导师的专业指导以及网上知识自学加强自身的不足。再进入公司之前希望能有一名导师进行指导一段时间使我尽快的具备公司所要求的，我也会认真强化专业技能，为了实现我的目标，我会不断在能力、专业技能上提升自己。篇5：面试 自我介绍

二、自我评价类

1、农业管理类 中粮 农业产业化推广管理岗

首先，从专业层面讲，我符合招聘需要。本科阶段我的专业是国际经济与贸易，专业课成绩排名在前10%，硕士研究生阶段专业是农业企业管理方向专业课排名前20%，大学里还参加过一些营销策划比赛，做过一些策划书，并获得过省级奖项，对于应聘的策划岗，我想我有信心胜任。

其次，本人的性格特点适合这项工作。我个人觉得自己热心、自信、上进心强，做事有条理、责任感强，具有良好的团队合作精神与较好的个人亲和力，能从大局出发处理各种应急事件；能熟练操作word、excel、sp等办公和数据处理软件,具有分析数据的能力，本科和研究生阶段都发表过农业方面的学术论文，有较强的文字功底；加之自己是来自农村，是地道的农民的儿子，具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神。

最后，我有着工作之后重新开始的心态。一切从零开始，多向领导、老员工学习，请教知识、经验，同时也会继续保持不断读书学习新的理论知识的习惯，结合本职工作使自己不断进步。

2、人资、行政管理类 首先，从专业层面讲，我符合招聘需要。本科阶段我的专业是国际经济与贸易，专业课成绩排名在前10%，硕士研究生阶段专业是农业企业管理方向专业课排名前20%，我的成绩很优秀，而且所学专业兼具经济与管理类，我想我有信心胜任此项工作。

其次，本人的性格特点适合这项工作。我个人觉得自己热心、自信、上进心强，做事有条理、责任感强，具有良好的团队合作精神与较好的个人亲和力，能从大局出发处理各种应急事件；能熟练操作word、excel、sp等办公和数据处理软件,具有分析数据的能力，本科和研究生阶段都发表过专业方面的学术论文，有较强的文字功底；加之自己是来自农村，是地道的农民的儿子，具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神。 再次，我有着三份相关的工作经验。曾经做过西南财经大学中国家庭金融调查中心行政事业部的干事，接触过最直接的行政办公室工作；曾在山东德州扒鸡股份有限公司生产运营中心实习，接触到最基层生产工作工作；曾经担任学生会秘书处秘书长职务，也是做基本的学生会行政工作。这些工作经验表明我可以接受挑战，做好工作。

最后，我有着工作之后重新开始的心态。一切从零开始，多向领导、老员工学习，请教知识、经验，同时也会继续保持不断读书学习新的理论知识的习惯，结合本职工作使自己不断进步。

推荐第2篇：1分钟自我介绍多少字

20161分钟自我介绍多少字

有些人不知道去一分钟的自我介绍有多字？本文是学习啦小编为大家整理的1分钟自我介绍多少字，仅供参考。

一分钟的自我介绍有多少字呢?这里有一个参考，一分钟的能介绍的字数最多，只有240个左右字。

1、首先向在座的领导，前辈们问好。

2、介绍自己来自哪里，自己的姓名，介绍姓名时一定要吸引人，你的姓和名字中的字，和什么正面的大人物的字相同，就拿谁说事。

3、自己的性格爱好优点是什么?以前做过什么，进来后准备怎么做。有这些就足够了! 自我介绍的内容

首先请报出自己的姓名和身份。可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你主动提及。这是礼貌的需要，还可以加深考官对你的印象。

其次，你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息，如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。例如介绍自己的学历，一般只需谈本专科以上的学历。工作单位如果多，选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。请保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场自，会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官倦怠，削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力。 应试者还要注意这部份内容应与个人简历、报名材料上的有关内容相一致，不要有出入。在介绍这些内容时，应避免书面语言的严整与拘束，而使用灵活的口头语进行组织。这些个人基本情况的介绍没有对或错的问题——都属于中性问题，但如果因此而大意就不妥了。

接下来由这部份个人基本情况，自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件，以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力，例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动;或者如何投入到社会实践中，利用自己的专长为社会公众服务;或者自己在专业上取得的重要成绩以及出色的学术成就。

接下来要着重结合你的职业理想说明你应考这个公务员职位的原因，这一点相当重要。你可以谈你对应考单位或职务的认识了解，说明你选择这个单位或职务的强烈愿望。原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因。你还可以谈如果你被录取，那么你将怎样尽职尽责地工作，并不断根据需要完善和发展自己。当然这些都应密切联系你的价值观与职业观。不过，如果你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”，那么考官们对你的求职动机的信任，就要大打折扣了。

这里我们介绍了一条清晰的线索，便于你组织你的自我介绍。为了保证结构明确，有条有理，你可以多用短句子以便于口语表述，并且在段与段之间使用过渡句子，口语也要注意思路、叙述语言的流畅，尽量避免颠三倒四，同一句话反复说几遍的“粘糊劲，同时不要用过于随便的表述。 1分钟自我介绍范文一：

大家好，我的名字叫玛丽。我是一个15岁的女孩。我喜欢听音乐，特别喜欢听轻音乐。因为它会让我感到轻松。我也非常的喜欢打乒乓球。当我无聊的时候，我会和我的朋友一起去打乒乓球。这就是我。 1分钟自我介绍范文二：

我是一名普通的本科应届毕业生，来自xxx，我一直追求着 自己的成就。我在校担任学生干部期间获得校级优秀学生干部的称号，有比较好的组织协调能力，在暑假期间多次勤工俭学，可以吃苦耐劳，参加xx省电子设计大 赛获省二等奖，有很强的动手能力和学习能力，我可以能够在不同文化和工作人员的背景下出色地 工作。 1分钟自我介绍范文三：

很荣幸能有机会向各位进行自我介绍。我叫xxx，今年xxx岁，我学的是xxx专业。这次来应聘我觉得自己有能力胜任这 份工作，并且有着浓厚的兴趣，xxx的基本工作已经熟练，如果能给我个机会，我一定会在工作中好好地表现的，一定不会让你们失望。 我很乐意回答各位考官所提出来的任何问题，谢谢!

推荐第3篇：2分钟自我介绍大概多少字

20162分钟自我介绍大概多少字

不少自我介绍要求要2分钟，为此大概会有多少字呢？本文是学习啦小编为大家整理的2分钟自我介绍，大概会有多少字呢？仅供参考。 2分钟的能介绍的字数最多，只有480个左右字。 2分钟自我介绍一：

各位主考官你们好，我叫吴杰，我来应聘的是职位是软件工程师。我是一个性格开朗、自信，不轻易服输的人。生活中我喜欢与人交往，通过与各种朋友相处，学习到了很多自身缺乏的优点。在学习上我积极认真，努力掌握专业知识，现在已经具有相关的办公室事务管理、文书拟写与处理公共关系策划与活动组织等能力。

在校期间我曾担任宿管会干事、生活委员，在工作中具有高度的责任感，能出色的完成本职工作，并协助别的同学，有很好的组织能力及团队协作精神。

大学的学习、工作与生活使我树立了正确的人生观、价值观，形成了热情上进的性格和诚实、守信，有责任心的人生信条。 面对社会的种种挑战，虽然我的经验和某些方面的技能水平不足，但相信在今后的学习、生活、工作中我会越做越好，以不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风实现自我人生价值。 2分钟自我介绍二：

尊敬的领导、亲爱的家人，大家早上好! 我是来自于最美的海滨城市之一厦门的林宗祥，林是林则徐的林，宗是开宗明义的宗，祥是吉祥如意的祥，林宗祥的名字的含义呢就是当你认识林宗祥的这一刻起，你和你的家人生活都吉祥如意(掌声)! 我是骏歌企业华东营销中心的总经理。我曾经选择过几个行业，直到不惑之年，终于悟到了“学会选择的人是聪明的，学会放弃的人才是智慧的”道理，因此现在的我全力以赴专心致志只做一件事---立足健康产业，依托青藏高原得天独厚的区域优势，把更多更健康的真正纯天然的绿色食品(蜂产品、枸杞、冬虫夏草)带给身边的人们!帮助大家改善亚健康，希望恩爱伉俪都白头偕老、人人都能长命百岁(笑)。

我的缺点也正是我的优点-长的简约但绝不简单(笑)，因为浓缩的才是精华。我在福州国企做了10年的管理，厦门有8年的创业经历，北京2年高级培训师的阅历，不论在能力和格局上都有较大的突破。因此，如果在企业管理、演讲口才、顶级营销、高效沟通、卓越领导力乃至健康方面能对在座的朋友有所帮助的话，将是我存在的价值更是我莫大的荣耀! 我的人生格言是---穷则独善其身，达则兼济天下。“日行一善”是我时时恪守的准则。 我生命的隐喻是什么呢?绿叶。它养眼润心，绿色环保，更重要的是它给所有的人带来了生命的希望。每位优秀的伙伴在我眼中都是一朵朵最美的花，假如在您攀登成长的路上，努力进取的路上，有一片绿叶悉心陪衬、帮扶、呵护、关爱的话，美哉(我愿意)! 谢谢大家(掌声)! 2分钟自我介绍三：

各位老师，您好!我是曹军泉，来自山东大学自动化专业。 我的特色无非有三点：

一是学习：专业之内，我的成绩优异，并且曾获得过奖学金。专业之外，我博览群书，对各领域都有涉及，例如管理、经济、工程、心理学等等。

二是工作：学校内，我曾在班、院、校三个层次中担任过重要职务，培养了自己的执行力、学习力和决策力，这使我渐渐与众不同。学校外，我做过兼职、实践，脑力活和体力活都不在话下。 三是生活：我从来不懈怠，我相信天道酬勤，在学校累计参加的活动近100项，涉及到文娱、学术等校园活动，成绩斐然! 我对自己总结三点：第一我的时间观念较强，我总会把手表拨快2分钟，时刻告诉自己，我要比别人先一点、快一点。第二我注重反思，任何事情，我都不会放过思考总结，并且加以学习。第三我注重团队合作，相互协调，共同勉励，不仅高效，而且有活力，总使我获益匪浅。

我从来不用现在的眼光来衡量将来的我，因为我相信，我会不断学习，并且不断进步，而且将会日新月异! 谢谢! 2分钟自我介绍四：

大家早上好，我是陈栋，陈是陈述的陈，栋是栋梁的栋，由于这两个字比较相近，所以很多人刚见到我的名字都会把我叫做陈陈。我来自吉林大学化学学院材料化学专业。家是山东济南的，高中在市重点中学实验班上课，由于从小竞争压力比较大，所以养成了积极努力拼搏的性格。在大学期间，学习成绩还算优异，每年的成绩都在我们学院的保研名额附近。

保证学习之余，主要从事一些销售类的活动，曾经多次获得销售活动的冠军，并带领本部门实现销售业绩第一名，刷新往年的记录。作为校级组织的负责人，全权负责一些销售活动及项目的开展，得到了指导老师及合作商家的好评。在校期间，曾获得校优秀毕业生，校优秀学生干部，学校奖学金，校助学实践标兵等荣誉，还曾获得两个国家级实用新型专利证书。在过去的一年里，曾在中国邮政长春分公司作为校园包裹的负责人开展毕业季校园包裹项目，曾在吉林出版集团空中英语杂志社担任市场专员，负责开拓市场，曾在龙湖地产作为营销团队的一员，开拓客户数量。不论是从事销售活动，或者是带领团队开展各种项目，或者是在企业的经历，都让自己变得踏实稳重。

为了目标锲而不舍，具有了高度的责任感和执行力，正如一本书写名那样，没有任何借口，我认为这也是我的真实写照。这些经历，也让我在实践中学习到了更多的管理知识，让自己应聘公司的管理培训生具有了更大的优势。我是陈栋，希望大家能够记住我。

推荐第4篇：升职1分钟自我介绍大概多少字

升职1分钟自我介绍大概多少字

篇1：20161分钟自我介绍大概多少字 20161分钟自我介绍大概多少字

不少人不清楚一份自我介绍到底有多少个字?本文是学习啦小编为大家整理的1分钟自我介绍大概有多少字，仅供参考。

自我介绍时正常语速是一分钟120字，准备200-250字即可. 一段短短的自我介绍，其实是为了揭开更深入的面谈而设计的。

一、两分钟的自我介绍，犹如商品广告，在有限的时间内，针对"客户"的需要，将自己最美好的一面，毫无保留地表现出来，不但要令对方留下深刻的印像，还要即时引发起"购买欲"。

想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。 你现在是干什么的?你将来要干什么?你过去是干什么的? 这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来，而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于：如果你被雇用，雇主选中的是现在的你，他希望利用的是将来的你，而这将来又基于你的历史和现状。 所以，第一个问题，你是干什么的?现在是干什么的?回答这个问题，要点是：你是你自己，不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来，在共同点的基础上更强调不同点，否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。 对于这第一个问题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。

随后，着手回答第二个问题："你将来要干什么?"如果你申请的是一份举足轻重的工作，雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体，合理，并符合你现在的身份，要有一个更别致的风格。

然后，再着手回答最后一个问题："你过去是干什么的?"你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时，不可忽略之处是：不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行，更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点，又要忠实于事实和本人，最简单的方法是：找到过去与将来的联系点，收集过去的资料，再按目标主次排列。

用这样的方法，以现在为出发点，以将来为目标，以过去为证实，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其实，在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作，但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中，使你的形象栩栩如生。 一分钟自我介绍提点建议

1、自己什么学校毕业(学校名称不高，直接就不说)什么专业，学历水平

2、专业课报名称，注意职位的需要

3、自己有无实习或工作经历，包括在学校内外的类似学生干部的情况

4、最后简单介绍自己的特点，注意按实际和职位需要，不要担心，直接按自己事先的准备和想法

总之，简单点，说重点，可以少于1分钟，除非你的经历多，不然最好不要超。

没有经历注意，加大自己特点方面的介绍，注意适宜性(完全看自己事先的准备和判断，如果失败一定要总结)，其实这就是看你对社会的了解和事先准备的情况，决定好坏。 不要怕，多做几次，多准备点就好了

最后大胆的去吧，首先要自信，但千万不要自傲 篇2：一分钟自我介绍

一分钟自我介绍

一分钟的能介绍的字数最多，只有240个左右字。

1、首先向在座的领导，前辈们问好。

2、介绍自己来自哪里，自己的姓名，介绍姓名时一定要吸引人，你的姓和名字中的字，和什么正面的大人物的字相同，就拿谁说事。

3、自己的性格爱好优点是什么？以前做过什么，

一分钟的能介绍的字数最多，只有240个左右字。

1、首先向在座的领导，前辈们问好。

2、介绍自己来自哪里，自己的姓名，介绍姓名时一定要吸引人，你的姓和名字中的字，和什么正面的大人物的字相同，就拿谁说事。

3、自己的性格爱好优点是什么？以前做过什么，进来后准备怎么做。有这些就足 够了！

应届毕业生通用版１

很荣幸能有机会向各位进行自我介绍。我叫xxx，今年xxx岁，我学的是xxx专业。这次来应聘我觉得自己有能力胜任这 份工作，并且有着浓厚的兴趣，XXX的基本工作已经熟练，如果能给我个机会，我一定会在工作中好好地表现的，一定不会让你们失望。 我很乐意回答各位考官所提出来的任何问题，谢谢！

应届毕业生通用版2 我是一名普通的本科应届毕业生，来自XXX，我一直追求着 自己的成就。我在校担任学生干部期间获得校级优秀学生干部的称号，有

比较好的组织协调能力，在暑假期间多次勤工俭学，可以吃苦耐劳，参加XX省电子设计大 赛获省二等奖，有很强的动手能力和学习能力，我可以能够在不同文化和工作人员的背景下出色地 工作。

机械专业 各位考官大家早上好。我叫XXX， 来自XX大学。本人是机械专业

本科学历，具有较强的机械专业理论知识和实际动手力。三年的大学生活为我的人生添加了非常多的色彩，也让我了解很多在社会上 了解不到的知识。我很热爱自己的专业，也了解要适应当今社会激烈的竞争就要全面发展自己，挖掘自身的潜能，所以我积极参加各项课外活动，阅读一些有用的书 籍，提高自我修养，注重身心的共同发展。我将以饱满的热情和十足的信心迎接社会和工作带给我的挑战。 篇3：一分钟自我介绍大全

一分钟自我介绍大全

一分钟自我介绍大全

一分钟的能介绍的字数最多，只有240个左右字。

1、首先向在座的领导，前辈们问好。

2、介绍自己来自哪里，自己的姓名，介绍姓名时一定要吸引人，你的姓和名字中的字，和什么正面的大人物的字相同，就拿谁说事。

3、自己的性格爱好优点是什么?以前做过什么，进来后准备怎么做。有这些就足够了! 应届毕业生通用版

很荣幸能有机会向各位进行自我介绍。我叫YJBYS，今年xxx岁，我学的是xxx专业。这次来应聘我觉得自己有能力胜任这 份工作，并且有着浓厚的兴趣，XXX的基本工作已经熟练，如果能给我个机会，我一定会在工作中好好地表现的，一定不会让你们失望。 我很乐意回答各位考官所提出来的任何问题，谢谢! 应届毕业生通用版1 很荣幸能有机会向各位进行自我介绍。我叫xxx，今年xxx岁，我学的是xxx专业。这次来应聘我觉得自己有能力胜任这 份工作，并且有着浓厚的兴趣，XXX的基本工作已经熟练，如果能给我个机会，我一定会在工作中好好地表现的，一定不会让你们失望。 我很乐意回答各位考官所提出来的任何问题，谢谢! 应届毕业生通用版2 我是一名普通的本科应届毕业生，来自XXX，我一直追求着 自己的成就。我在校担任学生干部期间获得校级优秀学生干部的称号，有比较好的组织协调能力，在暑假期间多次勤工俭学，可以吃苦耐劳，参加XX省电子设计大 赛获省二等奖，有很强的动手能力和学习能力，我可以能够在不同文化和工作人员的背景下出色地 工作。教师

我是一 名本科毕业生，毕业刚半年，学的是英语专业，大学毕业后一直从事翻译员一职。一直以来都很想从事教育工作，但因为一些特殊的原因一直未去考取教师资格证， 这段时间才开始准备考取此证书。不过，我认为，一个人的能力并非完全是由一纸证书来权衡的;同时，暂时还未取得教师资格证并不能说明以后不会有。我忠诚地 希望贵单位能够给我一次任职的机会，让我能够在教育行业中干出一番事业!机械专业

各位考官大家早上好。我叫XXX， 来自XX大学。本人是机械专业本科学历，具有较强的机械专业理论知识和实际动手力。三年的大学生活为我的人生添加了非常多的色彩，也让我了解很多在社会上 了解不到的知识。我很热爱自己的专业，也了解要适应当今社会激烈的竞争就要全面发展自己，挖掘自身的潜能，所以我积极参加各项课外活动，阅读一些有用的书 籍，提高自我修养，注重身心的共同发展。我将以饱满的热情和十足的信心迎接社会和工作带给我的挑战。

临床医学专业

我 是嘉兴学院临床医学院临床专业05级本科学生，将于2009年7月毕业。在即将叩响社会这扇大门时，我怀着无比的真诚和高度责任感把我的人生向您靠拢。五 年的大学生活使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情、上进、不屈不挠的性格和诚实、守信、有责任心、有爱心的人生信条。五年，厚积薄发的五年，给我 的"轻叩柴扉"留下一个自信而又响亮的声音。

以上是我的求职面试自我介绍。在即将走向社会之时，诚望贵单位全面考察我的情

况，若能蒙您 垂青，我将深感荣幸，并在日后工作中，不懈拼搏之劲，不失进取之心，克尽己能，为贵单位事业奉献自己的一份力量。相信在您们的支持下，我会和您所领导的单 位一样，直挂云帆济沧海，乘风破浪会有时! 市场营销

我 叫XXX，来自XXX，年龄XX岁。于今年6月份毕业于桂林电子科技大学新闻出版学院，专业为市场营销，我以前做过保险销售和货代销售，所以对销售有一定 的经验。此外，我在新华书店门市工作过，对服务好顾客有一定的心得。我的英语基础良好，已获得了大学英语四级证书，六级也有400分，也在外贸公司实习过。我奉行态度决定一切的原则，我相信只要踏踏实实的做好每一个细节，服务好客户，通过自己的不懈努力，一定会在拥有出色的工作业绩。请考官考虑给我提供 一个试岗的机会，我有信心做好该岗位工作，愿服从贵公司的安排，随时可以就任岗位，并在贵公司做长期发展的准备，因为是贵公司给了我这样一个机会。

广告设计专业

我是XX大学广告设计专业的应届毕业生XXX.大学期间曾经 在暑假期间在XX广告公司实习，能够很好得配合其他员工的工作，认真踏实，对工作是绝对的认真负责;对于不懂不熟之事肯付出努力不断学习与练习，不怕吃 苦;期间还独立完成一次项目，受到公司同事和领导的好评。对于自己有较清醒的认识，不会夸大其词，自吹自擂，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的 需要!请领导给予一次机会，我会用实力来证明自己!谢谢! 银行

我叫XX，来自广西南宁，2006年毕业于广西银行学 校金融专业。毕业后在工商银行南宁支行工作1年，后又在南宁市商业银行工作过一年的时间.人往高处走，水往低处流.前两份工作因没有太大的发展潜力，故我 辞去工作，以谋求更好，更有发展前途的工作。之前2年的工作使我有了丰富的银行临柜能力。我认为我可以很好的胜认贵行的大堂经理一职.谢谢! 国贸专业一分钟自我介绍

您好，我叫xx，是xx大学国贸专业应届毕业生。

从进入大学开始，我就决心以后从事 外贸 工作。 因此在四年的大学生活中，我非常认真的学习了专业知识，现在对 外贸业务 员的工作流程有比较清楚的认识。 另外，我最大的优势是外语好，在校期间通过了大学 英语 6级考试，可以在工作中熟练的使用英语。 我还注重理论和实践结合，曾经利用假期去从事过销售工作，锻炼了销售能力 。 在为人方面，我诚实善良、开朗自信，能够吃苦。在生活中，我尊敬他人，能够和别人友好相处。 所以，希望您给我这个机会，我有充足的信心在很短的时间内胜任这份工作。

我的介绍完了，谢谢! 优秀的一分钟自我介绍【篇1】

尊敬的领导：

挚地向您推荐自己!我叫李连青，是莆田学院小学教育专业2007届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩! 一分钟面试自我介绍模板【篇2】

我叫___，来自___年___月份以专业考试得分第___的好成绩毕业于___大学的___专业。毕业之前，我曾在XX公司实习过，XX公司和贵公司是同类行业。

本人性格开朗，善于微笑，长于交际，会简单日语及芭蕾舞。我相信，这一切将成为我工作最大的财富。 我在很久就注意到贵公司，贵公司无疑是___行业中的姣姣者(将你所了解的公司荣誉或成果填上)。同时我又了解到，这又是一支年轻而又富有活力的队伍。本人非常渴望能够在为其中的一员。

如果有幸获聘，本人将以为公司创造最大利益为自己最大的利益，不讲价钱。真诚做好每一件事，和同事们团结奋斗。勤奋工作，加强学习，不断进步! 谢谢! 一分钟面试自我介绍范文【三】

我是来自山东的xxx，大家所看到的我的内在就像我的外表一样，敦厚和实在是我对自己最好的概括。我不飘，不浮，不躁，不懒。我内心充实，物质享乐和精神刺激都不是我的嗜好。我待人诚实，从没有花言巧语，但真诚和厚道使我总能赢得朋友的信赖。我专业扎实，看书是我最大的享受，钻研电脑让我感觉其乐无穷。我做事踏实，再小的事情我也要一丝不苟地完成。我会修电脑，能管网络，网络经营和网上销售也没问题。重要的是，我有一种执著钻研的精神，一种不弄明白绝不罢休的颈头。我叫春雨，春天的雨润物细无声，我希望我能默默无闻地、悄无声息地给我的团队装一点点绿色。给我一个机会，我会给您一个惊喜。

一分钟面试自我介绍范文【四】

各位下午好! 下面我将通过简单的面试自我介绍让您来了解我。我是来自XX大学市场营销专业的XXX。我喜欢读书，因为它能丰富我的知识;我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志，我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。

在读书期间，我已经做过暑期工，是向用餐的客人推销啤酒。那时我则我认为，营销是一种服务。既然是一种服务，就应该做到让大家满意，用热情和真心去做。激情，工作中不可或缺的要素，是推动我们在工作中不断创新，全身心投入工作的动力。激情加上挑战自我的意识，我相信我能胜任这份工作。

我非常欣赏贵司企业文化："诚信是我们合作的基础，双赢是我们共同的目标!"我愿与XX文化一起发展，一起创造辉煌的明天! 面试一分钟自我介绍范文【五】

尊敬的招聘主管：

您好! 挚地向您推荐自己!我叫黄凤娇，是莆田学院小学教育专业2001届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩!

推荐第5篇：字

字

《红楼梦》读后感我认为《红楼梦》的伟大之处在于它体现了一种败落的趋势，不管是家族的，爱情的，还是仕途的，都是走向没落，在爱好大团圆结尾的中国古典小说中并不多见。

我很感谢续者高鹗，尽管他在很多方面跟不上曹雪芹的思想，但他至少让黛玉死了，让她别了宝玉，我觉得很好。

不是说我天生残忍，喜欢看别人的悲剧，不过不是有句话说:赛翁失马，焉之非福吗？对于黛玉来说，死，是她的解脱。是她所有的悲剧结局，是她的幸福。当她在地下安静地沉睡时，看着宝石仍在凡是寻找出路，不得不说，她还是幸福的。

或许两个人都是浪漫的人，浪漫的人天生就不该相遇，因为生活不是浪漫，生活会将浪漫消磨得一干二净，最终，红玫瑰变成了墙上的蚊子血，白玫瑰成了胸口粘着的白米饭。所以，就让浪漫在最美的是画上句号，在彼此的心中，留下幸福的回忆。

可是也许你会说，黛玉死的很悲惨，一点也不浪漫。关于这点，我也是不赞成的。也许曹雪芹的本意非此，也许黛玉确实应该泪尽证前缘，这样不是更好吗？她牵挂着宝玉，用她全部的热情为这一知己痛哭，怀着深深地思念。这样的死，何尝不是高贵神圣的？然而高颚没有这样写，他最终让黛玉很庸俗地指天愤恨，气极至亡。

尽管如此，她最终是在贾府垮到前离开这是非之地的，否则以她的脆弱，恐怕受不了那么大的刺激。宝玉是个纨绔子弟，他不是一个顶天立地的男子汉，他能给予黛玉的甚实很少，谈不上保护与安慰。他自己尚且是需要别人保护的弱者，所以在他身边。黛玉是得不到幸福的。

所以能带着回忆离开他，是种幸福。宝玉自己能给予黛玉的只是几句好话，他连痴情都谈不上。看看宝钗的下场，不得不说黛玉是幸福的。当然有人说宝钗需要的只是宝二奶奶的宝座，她并不在乎宝玉，是这样吗？难道有个天生喜欢孤独的女子吗？不管怎么说，寂寞地独守空房总是悲惨的，何况的所谓宝二奶奶的宝座，她是不是坐上了还是问题。

我一直疑心宝玉并不是因为黛玉二离开贾府的，否者他不会娶宝钗。他最终的出世是因为他的世界发生了惊天动地的变化，他的象牙塔坍塌了，他终于明白他的斗争，他的思想其实全部是依附着家庭。他的家倒了，他的一切也完了，什么思想斗争，统统没了。他不得不离家出走，也许是为了避祸。

可以试想一下，你能想象黛玉洗手下厨做羹汤的场景吗？穿着破衣烂裙，甚至是要依靠袭人的救济，然后她当然无法再刻薄人，说闲话，只能独自垂泪，不关爱情，而是生活。当生活给黛玉的爱情画上巨大的问号时，黛玉能如既往地爱着宝玉吗？我想不会，恐怕是要大水狂淹龙王庙的。然后宝玉最终www.daodoc.com受不了家庭的压力，还是一走了之。这是很有可能的，他没有照顾好宝钗，负担不起生活，同样对于黛玉，他也不过如此。

其实爱情就是很短暂的，至少这横刀截断的爱情给了我们很多美好的幻想和期待，就像杰克之于罗丝，他是她生命中最美好的回忆，却不是唯一。 读红楼梦有感1000字

我用目光碾过那本书，安静，顽固，浮华的尘土早在时光流逝中抹去，昨日的梦呓隐约中透露出这本红楼。

假作真时真亦假，无为有处有还无。这一切的故事，不知道到底是真是假，是真的，它凄美得让人难以相信，是假的，它却真实得可怕。不过转念一想，又何必计较呢，若是看透了一切，这本书也就失去了它原有的魅力，我，宁愿在迷失中品读这本书。

贾家，宁荣二府，这是财富，权势的代名词，可其实有谁知晓，一入豪门深似海，宝玉，宝钗，湘云，包括黛玉，整日待在大观园里，吟诗赏花，固然风雅,可这并不是生活的全部。而且整日的限制，使得大观园里的人情感封闭地可怕，越压抑越多，爆发时什么都拦不住。

踏破时间，回首那一段缠绵凄苦的情史，一段大家族的落寞史，过去了却也过不去。初识黛玉，容颜惊艳，明眸皓齿，只是那双眸子却总是含满了泪水。宝玉，娇生惯养，却也才思敏捷，嬉笑不羁，却也纯真无邪。相见时的似曾相知，宝黛之缘，在相见的那一刹那早已注定。就在这大观园之中，宝黛互相的情愫至此开始酝酿，一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕，上天注定的缘分，却也拗不过贾母的一语定音。

美黛终损，谁可知当时一怒摔玉只为伊人。焚稿时，有谁知道黛玉心中的苦楚，泪洒了一遍又一遍，宝玉却还蒙在鼓里，在为他和“黛玉”的婚事而欢天喜地，两处气氛差距之大，却能异曲同工地显示出两人之间的爱意。终于，终于，那个眼里常有泪水的绝代女子，最终含恨而去，黯然飘逝。而宝玉最后知道了真相，伤心欲绝，对一切都失去了兴趣，最终看破红尘，即使中了举人也无心再管，无人知道他去了哪里，后人只知道，原来的那个纨绔公子贾宝玉，身边再也没有那个叫林黛玉的佳人，一切，都结束了。

贾母是非常疼爱宝玉的，这一点毋庸置疑。只是她有她的观念，宝玉有宝玉的想法，碰撞之后，只得一切按照贾母的意思去办。

再去看王熙凤，她果敢，泼辣，心肠却也阴毒。她收受银两，逼死年轻情侣，逼死尤二姐，犯下的罪行着实不少。

但从另一个角度来讲，王熙凤是一个标准意义上的女强人，她将贾府上上下下的事务处理地有条不紊，几乎没有出过乱子，是一个不折不扣的当家人的角色，而且最后王熙凤身患重病，还要处理贾府事务，最后被所有亲人背弃，死得也确实可怜。

贾府的丫鬟们也是构成红楼的重要元素，虽说是丫鬟，却也都是气质出众，富有才情的雅女子。袭人，鸳鸯，晴雯，妙玉，哪一个，不是令人倾倒的女子。

结束了这本红楼，内心却依然波澜起伏，是是非非，恩恩怨怨，都在最后的结尾诗中结束了......

读红楼梦有感1000字

一样花开到底迟孤标傲世偕谁隐？一样花开到底迟

——题记是九月，秋意渐浓。

有风从墙外自由的天空吹入贾府，那四角的天空，终被风慢慢吹成了秋天。

风从竹篱吹过，浸入即将盛开的菊花的经脉中，唤醒了枝头上贮藏了一春一夏的蓓蕾，以常人看不懂、也看不清的方式缓缓张开慵懒的蕊，清凉的香气，不知不觉在微凉的空气中弥漫开来。

只不过，会有人看懂，只不过，时间未到罢了。

千古红楼，梦一回。前生，是那棵世外仙姝；这一世，化作了这个叫作黛玉的女子。她那照水姣花、扶风弱柳的娇弱身躯里，蕴藏着超越脂粉的不凡禀赋。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。这样精致婉转的别样情怀，还有那深深隐藏在思想深处的叛逆情怀，在那世俗小人眼中是那样的不和谐。又该怎样同那冰冷森严的封建制度相融合呢？

只好格格不入。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？

那是个怎样的女子啊。如冰雪般晶莹剔透，如玉般纯净无暇。从小寄人篱下，“风刀霜剑严相逼”，而她只是想与心爱的人在一起罢了。她那样的孤标傲世，可又有几人懂她？人们常把女子比作花，却很少把女子比作菊花。的确，那淡泊疏野、那孤标傲世、那顽强清高的菊，怎会和纤弱的女子联系在一起呢？千年之前，有一个叫陶渊明的男人，把菊花的魂升华到了百花之外；千年之后，那个不食人间烟火的林黛玉，用她纤纤玉手摘下了菊花沉睡千年的魂。花的魂魄和她的灵魂就这样契合在了一起。因为她本是这样的人啊！

有人说黛玉不如宝钗稳重、宽厚，可宝钗那样老成、圆滑处世的富贵花，又怎能和林黛玉这瓣瓣傲骨的世外仙姝相提并论呢？

不禁想起爷爷的大书柜。从那里，我翻出了多少书？犹记得那四本《红楼梦》啊，浅青色的书面、老式的线装本，微微泛黄的纸，连“梦”字都还是繁体。旧旧的样子，犹如一位在岁月里模糊了背影的女子。然而，那金陵十二钗却活灵活现地在纸上浮动了。那么多的人物，那么多的哀伤，让我一时不禁莞尔，一时不禁落泪。在别人大叫读不下去时，我无可救药地爱上了《红楼梦》，和那个，孤傲脱俗的女子。

会忍不住想象，她在一百多年前某个睡不着的夜晚，怎样的落寞，怎样的黯然神伤。口齿噙香对月吟。无人懂。

那样的孤独无助，让人不禁隐隐地心疼。在秋后的某个午后，徘徊在满园清香中，听伶人们唱道：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？”偶抬头，迎风一笑，那样的林黛玉一定冷到了极点，孤到了极致，犹如一枝秋菊俯视那早已成为春泥的落红。那一刻的清香，逍遥了整个秋天，逍遥了她的一生。

想，潇湘馆那里的竹篱是否日日被黛玉那沉静悠然的喃喃细语所敲打？黛玉又是否常坐在那石上，看着书，轻念一句“花落水流红，闲愁万种。”还是，如后人所道，潇湘妃，枉凝眉，千古红楼梦一回。还是如往常一样，不悲不喜。

或，面对那菊花，轻拢水袖，漫展柔荑，轻捻一朵菊，念道：“孤标傲世偕谁隐？一样花开到底迟。”

庭院深深，没有回答，只有回音。

读红楼梦有感1000字

白玉为堂金作马的贾府终究还是覆灭了，只留下宝玉出家和宝钗作寡的悲惨结局供世人哀叹，究竟是什么导致了这个兴盛了几十年的大家族的衰亡？

纵观红楼历史，贾史王薛的衰败是必然。封建统治者有意的削弱了四大家族的权力，同时，四大家族内部的腐朽也是导致这种结局的必要因素。

荣国府其实就是当时社会的一个缩影。等级分明的“社会封建阶层”，“统治者”的独裁转职，追名逐利的争斗陷害，攀比虚荣的腐朽心理„„

要说《红楼梦》中让人印象深刻的，除了宝玉黛玉宝钗三人的爱情悲剧，恐怕就是那些丫鬟们了。她们是为主子服务的直接下属，要千方百计的讨好主子。有的费尽心思为主子铺路，为的就是“一荣俱荣”；有的则想方设法地迎合“上位者”，以求更大的利益；更有甚者，爬上主子们的床，以求更高的身份„„当然，有能耐再加上运气，一跃成为贾府丫鬟组成的金字塔的最顶峰也不是不可能的，金铃儿就是一个典型，可这种人毕竟在少数,剩下的人，无非是一级压一级罢了，得势的去压迫那些失势的，大丫鬟们去压迫小丫鬟们，压迫者趾高气昂，被压迫者有的苦不堪言，不堪凌辱，于是自尽在这肮脏的贾府，成为了一缕亡魂；有的怀恨在心，秉着“君子报仇，十年不晚”的心理，不择手段的向上攀爬，为的就是一朝得势，报仇雪恨，可这又陷入了不断重复的恶心循环之中了„„

贾府中的真正“统治者”是谁，细细想来，不是贾赦，贾政，更不是贾敬，而是年长的贾母，在“百善孝为先”的封建社会，这个答案不足为奇，贾母偏向谁，荣国府的恩宠就指向谁，贾母忽视谁，荣国府的矛头就对准谁。贾赦与贾政的差别待遇就是一鲜明的例子，继承了荣国府的贾赦成了贾府名义上的主人，然而他住的不是贾府的正房，反倒是深受贾母喜爱的贾政住在了正房之中，贾赦长子贾琏的周岁宴甚至比不上二房次子贾宝玉的满月宴，这都从侧面说明了贾母的地位和对贾政二房的宠爱。

红楼之中，贾府是个纯消费性的“组织”，上到王公贵族打交道，下到街头小贩买物品，都要花钱，而贾府的钱来自于哪里？贾府本身经营并不太好，收入有限，更多的是上头下来的赏赐，还有祖上积累的财富。王熙凤管理贾府财政时，不仅自己补贴了很多钱，为了补贴贾府的赤字，她甚至去放了高利贷，这恰恰就是导致贾府衰亡的一个重大罪证。

再说说林黛玉吧，人们都戏称林黛玉实为零待遇，事实的确如此，林黛玉的父亲林如海是扬州巡盐御史，虽然清正廉洁，但林家身为大家，毕竟也是有几分财富的，然而，在林黛玉扶棺回贾府之后，林家的财产不知所踪，事实上是被贾府王氏所瓜分，即便如此，贾府人待林黛玉并不好。贾母与林黛玉总是带了点亲疏的，无“亲”可依的黛玉身体不好，贾府的丫鬟们总是对林黛玉“用药昂贵”说三道四，心爱的贾宝玉与薛宝钗也是纠纠缠缠不清，让她不由心中郁结，充满寄人篱下之感。

此外，贾府妻妾之间的争斗，丫鬟之间的陷害，还有贾府凭借权势，坑害他人，或使犯罪者逍遥法外的例子不在少数，这些大抵就是导致贾府衰亡的原因了吧。

大青朝四王八公的灭亡，意味着那个时代封建王权的加强，更意味着封建制度的不合理，暗示着这封建王朝也将如这贾府一般灭亡，正所谓，盛极必衰的道理。读红楼梦有感1000字

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推荐第6篇：字

、“字”只是限于古代有身份的人

《礼记·曲礼》上说：“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”，就是说不管男女，只有到了成年才取字，取字的目的是为了让人尊重他，供他人称呼。一般人尤其是同辈和属下只许称尊长的字而不能直呼其名。

2、古人命字方法的主要依据有以下几种

①同义反复。如屈原名平，字原，广平为原。孔子学生宰予，字子我，季路字子由，颜回字子渊，诸葛亮字孔明，陶渊明字元亮、周瑜字公瑾，诸葛瑾字子瑜，文天祥字景瑞，都属此类。

②反义相对。晋大夫赵衰（减少意）字子馀（增多）。曾点（小黑也）字晳，色白也。唐王绩字无功，朱熹（火亮）字元晦，元赵孟頫字子昂，晏殊字同叔。

③连义推想。赵云字子龙（云从龙）；晁补之，字无咎；苏轼，字子瞻（《左传僖28年》：“君冯轼而观之”）；岳飞字鹏举。

从以上三类可以看出，字与名有密切关系，字往往是名的补充或解释，这叫“名字相应”，互为表里，故字又称作“表字”。这三种是主要的，另外还有以干支五行命字，以排行命字，或者字行加排行，字后加父（甫）的情况一般也归入字的范围。

命字方面与命名同样，有着时代气息，一个总的趋向是美词化和尊老化，在尊老化方面更加明显。

唐宋以后，由于理学加强，一些繁文缛节越来越多，读书人之间在称呼上也大做文章，称字，是为了表尊敬，但时间长了之后，渐感称字还不够恭敬，于是又有了比字更表恭敬的号。

3、古人为什么起字和号

现在的人，大多数有“名”，无“字”，所以当我们说到“名字”的时候，通常指的仅仅是人的名，或姓名。可是，在古代多数人，尤其是做官的和知识分子既有“名”又有“字”，有些人名、字之外还有“号”。

4、何谓名、字

所谓“名”，是社会上个人的特称，即个人在社会上所使用的符号。“字”往往是名的解释和补充，是与“名”相表里的，所以又称“表字”。《礼记·檀弓上》说：“幼名、冠字。”《疏》云：“始生三月而始加名，故云幼名，年二十有为父之道，朋友等类不可复呼其名，故冠而加字。”又《仪礼·士冠礼》：“冠而字之，敬其名也。君父之前称名，他人则称字也。” 由此可见，名是幼时起的，供长辈呼唤。男子到了二十岁成人，要举行冠礼，这标志着本人要出仕，进入社会。女子长大后也要离开母家而许嫁，未许嫁的叫“未字”，亦可叫“待字”。十五岁许嫁时，举行笄礼，也要取字，供朋友呼唤：

在上古，早期的人名一般都很朴实，如夏商两代留下的人名孔甲、履癸、外丙、雍己、盘庚、武丁、小辛等，都以干支人名，可能与当时人重视时辰的观念有关。后来随着社会的前进，语言文字的发展，意识观念的加强，人名越来越复杂，给人起名也成了一门学问。取名时，要对其所包容的内涵慎重考虑，反复斟酌。《左传·桓公六年》记载着春秋时代命名的五个原则：“名有五，有信、有义、有象、有假、有类。”这是鲁国大夫申儒在回答桓公问名时提出来的，意思是：或根据其出身特点，或从追慕祥瑞、托物喻志、褒扬德行、寄托父辈期望等几个方面比照取名。并且提出七不：“不以国、不以官、不以山川、不以隐疾、不以畜牲、不以器币”来取名。

古人命名重取义、重内涵的做法，几千年来一直延续至今。对于所生男孩、

1 女孩，因其生理。性格以及将要从事的职业不同，所以取名也就有了差别。对男的取名多用威武勇智、刚强猛毅之字，对女的多选贤淑、艳丽、优美动听之词。

另外，取名还反映着时代特点，上面提到的夏商两代喜欢用干支人名就是典型的例子。后来在长期封建社会里，官宦富贵之家，多以忠孝节义、福禄寿康、升官发财之义来命名，所以叫仁、义、礼、智、信、得福、德贵、延寿、荣升、继祖、耀祖、续宗的人特别多。平民百姓也想过好日子，盼望多子多孙，上学念书，所以叫富贵、德福、进财、志学、平安、长顺、满仓、满囤、保成、金锁、栓柱等名字的特别多。

建国后又出现了许多新名，如建国、援朝、卫国、拥军、建军、支越、留苏、卫东、红卫、*、学工、支农等。

对联是汉字文化和文学派生出来的产物，在世界诸多语言文字中绝无仅有。它既是汉语的艺术，也是汉字的艺术;甚至可以说，没有汉字，就谈不上对联。

对联又叫对子，是悬挂或粘贴在壁间柱上的上下两幅联句，它的特点有：

1、上下句称为上联、下联，字数必须相等，合成一副。

2、从修辞学观点看，构成对联基础的是对偶辞格，它用结构相类似或完全相同的词、语、句来表达有联系的对称的内涵。

中国的悠久文化，主要依靠汉字流传至今。汉字是华夏文化的载体，没有汉字，中华民族的普遍认同感，炎黄子孙的强大凝聚力是不可想像的。以方块形、单音节为特徵的汉字是符号文字，形声兼备，视听俱佳，分辨率高，组合力强，信息量大，传播久远。作为文学的信息载体，汉字的优越性超过拼音文字是无庸置疑的。现代文学中的诗歌、散文、小说、戏剧，各国都有；唯有对联是中国特产，功在汉字。

对联采诗词曲赋骈文之精华，穷平仄对仗虚实之变化，形成了具有中国特色的体裁，包含了传统文化的基因，可谓中华瑰宝，国学明珠

汉字是世界最古老的文字之一，成方块状，造字的原则是表形、表意、形声，多数由几部分组合而成。于是乎，有些脑筋灵活的对联爱好者就利用这一特点，将汉字拆开来构思对联，其中有不少令人难忘的佳作。

明朝初年的书生吴文泰和他的朋友丁逊学，都是这方面的高手。一次，吴文泰派两个家人给丁逊学去买木头，很晚才将木头抬到丁家。次日，他到了丁家，看到四个木工在制作家具，很快就完工，便吟出一个句子让丁逊学来对： 四口兴工造器成，口多任务少 当时，「器」字的中间不是「犬」而是「工」，所以他将「器」分拆成四个「口」和「工」，而「口」是人的代称，现在丁家确是「口多任务少」（工人多，工作量少）。丁逊学也很有急才，听了马上响应：

中华汉字,生动形象.传播文明,盖世无双.连缀成句,顿挫抑扬.书法字体,各具特长.书隶书,古色古香.书流畅,正楷端庄.狂草奔放,凤舞龙翔.对联形式,汉字独创.左右工整,能简能详.即便言志,又供观赏.

谜语和汉字的字形、字音或字义有密切的关系。谜语，接谜底可分为字谜和非字谜两大类。

“谜语”这个名称，最早见于南朝刘勰的《文心雕龙·谐隐》。刘勰认为，谜语是由“隐语”发展来的。在曹魏时代，正式形成今天通常所说的谜语。南朝的《世说新语》一书，记载了有关曹操和杨修的几则谜语故事。其中一则说，杨修为曹操建筑相府大门，刚架好椽梁，曹操看到，让人在大门的门板上题了一个“活”字。杨修看到这个字后，便让人们把大门拆了重修，说：“门中‘活'，‘阔'字。王正嫌门大也。”宋代以来，制谜猜谜活动广为流行，形式繁多。因元宵节赏灯时要将谜语写成纸条，贴挂于灯上供人品猜，于是又有了“灯谜”之称。这种习俗至今在许多地方保留着。

字谜的谜面和谜底之间的关系多种多样。有的是综合利用字形、字义间的关系。比如：“看时圆，写时方，寒时短，热时长。”它的谜底是“日”字。因为作为事物的“日”(太阳)，看去是圆的;写作“日”，是长方形;作为时间单位的“日”，冬季夜长昼短，夏季夜短昼长。

有的是利用字形结构和笔画关系，这种谜语比较常见。比如：“自小在一起，目前少联系。”谜底是“省”字。因为“自”、“小”两个字合在一起，是“省”字;“目”、“少”合在一起，也是“省”字。

还有的是利用错觉造成字谜。比如：“先写了一撇，后写了一画。”谜底是“孕”字。前半句以“了”和一撇构成了“乃”字，后半句以“了”和“一”构成了“子”字，“乃”“子”合在一起就是“孕”字。再如：“道士腰中两只眼，和尚脚下一条巾。虽然平常两个字，新进秀才想不清。”谜底是“平常”两个字。因为“道士”谐音是“倒‘士’”，即“干”;再加“两只眼”，就是“平”字。和尚的“尚”字下面再加“巾”字，就是“常”字。

此外，还有以谜面为字的谜语。如：“乙。”它的谜底是俗语：“说一是一，说二是二。”因为“乙”与“一”的读音相近，“乙”在序数中排在“甲”后面，表示第二。

1、自然地理环境的不同（Location Location Location）- 特别是在（古代）交通不便利的情况下

地理差异大 – 物质基础差异大 – 生活习惯差异大

中国南北的文化差异很大

自然条件不同 – 中国被分为很多不同的区域

中国地理的南北分界线是淮河秦岭

陕西部分在北，部分在南 – 是元朝统一后从军事角度的考虑，打破了文化差异。所以陕西南部的文化与四川的文化相近，因为一直都是同一地理形成的文化。

朱元璋做皇帝后，想让老家受好处，搞了个京师（江苏 + 安徽），但是地理差异带来的文化差异还是无法改变。清代时为了让两边经济平衡，把它从南到北分为安徽与江苏。

南北的小麦与水稻带来的饮食差异。

3

地域文化离开了自然环境则很难存在。最好的例子是北方的旗人进京后就变了文化。

外来民族（游牧文化）接受汉文化（农业文化），还是因为汉人的土地更适合于农业发展。

地理间文化差异大是应该古代交通运输能力差。

当时交通最方便的南北大运河，最快速度从杭州到北京还需要很长时间。 没有机械运输的年代，物质的交流是很难的，因为运粮的人自己也要吃 古代东南经济好，但是向西北运输的时候就很难，因为逆流而上 交流运输不便导致了地方的分割 – 区域文化形成

交通不便的地方都有敬山神拜河神的习惯 – 长期被割裂在某在地方，对这个地方就产生了观念与感情甚至精神崇拜。天天看山的山区的人就会对一些高山产生了崇拜，认为神灵就住在山上。

汉族（华夏）的先民也是崇拜山的，所以就有了五岳

南方人勤劳，北方人懒散，与气候与地理条件也有关系。因为古代的时候，北方人地多，而且冬天不适宜耕种，久而久之也就懒散了。南方则一直土地不足，而且气候上允许反复耕种，所以南方人要勤劳耕种，所以就勤劳了。

匈奴的生育率低，生个孩子不容易，所以妇女要多嫁多生，因此父亲死了，母亲要嫁给儿子继续生孩子。 江一些地区有“典妻”习俗

2、移民对区域文化形成的影响（美国可是鲜活的例子） 中国历史上的人口移动很多，尤其是清代以后的大移民 —— 我们的根究竟在哪里？

流动人口对当地文化不一定有归属感，而移民则不同，会有所接纳。 移民接纳或者改变当地的文化。

长的时间内都是黄河流域南下，将中原文化扩展到全国。

西晋末年 永嘉之乱 – 中国开始一个世纪的移民 – 北方的中原文化传到了南方 – 到了隋唐时，江南的文化水平已经不比北方落后了。 不过影响最大的还是近代（清朝以后） 今天地域文化影响最大的还是近代的移民。

历史上，江西人迁到湖广，湖广移民到四川。康熙到乾隆间的100多年，移民很多。清军平四川时，四川人口所剩无己，于是移民进四川，史称湖广填四川运动。后来又有四川人迁到云南贵州，于是他们的语言都是西南官话体系。 北方很多人都追溯自己的家乡洪洞大槐树，其实就是山西的一些大槐树下为移民聚集地。

清末的大移民 闯关东（1860年开始，清朝取消对东北的封禁） ·军旅文化·宫廷文化·饮食文化

天津方言也是移民的产物 – 最早是（明朝初年的）军事移民，为江淮一代来的人 – 明代时一直都是同一个地方征召的，所以口音就一直很统一。现在的天津话，就是当时那些人的口音改变了当地口音。 文化离不开人。 影响当地文化的因素

4 ·移民数量占强势时，或在政治经济方面占强势，外来文化将取代本地文化 ·移民数量少，没有经济社会地位，本地文化将被保留，移民将接受当地文化 ·土客相当，两种文化相互融合，形成新文化

苏东坡被流放到海南时，就改造了海南的地域文化。 伟人的作用。

、政治权力与行政区划的影响

中央集权之前，分封割据是主流。西周分封71个诸侯国，因为当时的交流不便利，中央无法直接管理地方。

统治者的个人意志影响巨大 – 各个诸侯国的习惯为君王所定的，比如赵武灵王胡服骑射（汉族向少数民族学习），比如说 北魏孝文帝学汉族文化 历来以农立国，所以统治者一直推广农业（本业），不支持其他行业（末业）发展

（历史上学者们都认为农业最重要，因此重农轻商，不断推广农业） 解放以后，大力推广普通话，方言已经开始消亡。

台湾也是如此。国民党政权到台湾后，蒋介石大力推广国语，以凝聚来自各地的人。

4、民族分布

各民族在迁移时都会带去文化，但是由于地理条件的不同，因此也会有所改变 少数民族文化与汉民族文化的相互吸收影响 椅子与床都是少数民族文化的产物

中国的民乐也基本是少数民族来的，从西方传过来的。 石窟等艺术也都是以少数民族的为主

文化和人是分不开的，一方水土养育一方人，各个地方的人随着开展各项生产、贸易等社会活动，有很多有意义或优良的传统就流传下来，就形成了文化

区域文化就是在一定的地域范围内,在历史发展中形成特定的文化内涵,以一定的物质文化和精神文化,或其遗存,构成这一地区的文化重心,经过一定的研究开发,而形成具有该地区的文化特点的文化.江西历史悠久、文化灿烂，素有“物华天宝、人杰地灵”、“雄州雾列、俊采星驰”之美誉。自古以来人才辈出，群星璀璨。在漫漫历史长河中放射出耀眼的光芒，为后人留下了一笔宝贵物质和精神财富。唐、宋、元、明、清五朝，江西共有进士10495名，占全国的10．99％；有状元41名。自汉代以来，江西有800余人列传，有90人任宰辅。《明史.儒林传》共著录115人，其中 江西35人，居第一。从秦汉至清末的两千余年间，相当一部分江西人在政治、军事、文化、教育、科技、思想等领域中，有着崇高的地位和重大的影响。东晋陶渊明为中国第一位田园诗大师。唐宋八大家，江西就占有三家：欧阳修、王安

石、曾巩、黄庭坚、文天祥、朱熹、汤显祖、宋应星、八大山人等，以上为古代江西十大名人，杨万里、陆象山、解缙、谭纶、邓子龙、况钟等也为江西古代人杰的卓越代表。 江西历史上，文学、艺术、史学、科技大师辈出，有如夏夜星空灿烂、光耀夺目。陶渊明、欧阳修、王安石、曾巩、晏殊、黄庭坚、周必大、杨万里、姜夔、文天祥、洪迈、刘过、汤显祖、蒋士铨、周行清、朱耷、宋应星、裘日修、雷发达、宋祁、刘恕、马端临、陈寅恪、傅抱石„„数不胜数，一位又

5 一位的文化巨擘，撑起了中国优秀传统文化的半壁江山。

地理环境对于区域文化的影响十分宽泛。比如说通常我们会说北方人大气南方人精致，西北人豪放、东北人豪爽，其实都是受到不同地区的气候地形以及人文地理环境的影响。以江南地区为例，江南长期作为中国的经济中心，这得益于江南水系发达并且海运方便，有便利的交通优势实质成为了商业中心，久而久之便形成了重商主义、资本崇拜。而生活与江南地区的人也就随之而产生了重商主义的思想。

可以说地理环境对人类的文化起着 重要的作用。如：不同的经、纬度，人的肤色不同。就如中国，北方人大气，南方人细腻，东北人豪爽，西北人豪放。这些都是因为地理环境，南方多山地、丘陵，造成了南方人的性格细腻、内向，同样，北方广阔，所以粗犷。再如商业文化。对古代：古代有“南船北马”之说。等等 江西区域文化是以中原传统文化为主体的外来文化移植 入江西以后,在江西独特的地理环境背景下经过交汇,融合, 改造,创新而发展形成的一种亚文化形态,即赣文化。一方 面,江西历史上从未在经济与民族成份上形成独立的封闭系 统,也从未形成独立的割据势力和稳定的政治中心,决定了赣 文化易于吸收异地文化,特别是中原文化的长处,具有兼容 性、引进性、开拓性、务实性等特点,另一方面,赣文化依附于 中原文化所形成的正统性、保守性的弱点也很明显。这种文 化以传统儒学为核心,以封闭的小农经济模式为其基础,偏于 滞缓和保守。从地理环境看,江西地处长江中下游南岸,三面 环山,地势周高中低,从外向内,由南到北,渐次向鄱阳湖倾 斜,构成一个向北开口的巨大盆地。亚热带气候使江西热能 资源丰富,江湖众多,水域辽阔,农林矿产资源丰富。优越的 自然生态环境,悠久的种植业开发历史,使境内民众生活自给 自足、富庶无虞,有着浓郁的恋土情结和自满意识,逐渐积淀 成一种安于现状的生活习性与比较凝固的思维方式,加之封 闭的大环境,使这一心态代代传承,缺少了一种追求更高层次 的生活生存条件的动力机制,形成一种封闭保守、小心谨慎、容易满足,不思进取的农业文化心态[7 ] 。

赣文化的这种负面特征在封建制度和自给自足的农业经 济环境中可以较好地生存和发展,而当社会发生深刻发展和 变动时,它因为固守传统的观念而持一种谨慎和观望的态度, 思想偏于保守,冒险意识不强,不易接受新的文化观念和科学 技术的影响,往往成为社会经济发展的制约因素。

在经济方面,江西自古被誉为鱼米之乡,优越的自然条件 和保守的农业文化心态,使得江西在经济发展中长期存在农 业偏好,在生产力水平较低的1950 —1970 年代,自然资源优 越可以提供较多的农业剩余,当时全国农产品匮乏,尤其是三 年自然灾害时期,江西还向外省输出粮食,由此形成了思维定 势和自我满足心理,不假他求、小富即安的文化观念得到了加 强,难以产生对外开放的动机,直至进入1980 年代以后,全国 都在进行产业结构的调整,沿海地区掀起以轻工业为主导的

6 工业化浪潮,经济取得了迅速的发展,而此时“画好山水画,写 好田园诗”仍然成为江西经济发展的主战略。可以说,在改革 开放初期的

一、二十年,江西的农业文化并未受到工业文明本 质上的冲击与改造,赣文化中的保守、谨慎、自足等负面特征 无法为江西经济的发展提供良好的文化氛围环境,农业经济 向工业经济的转变速度缓慢,在建设农业大省的观念指导下, 江西人多做小生意,缺乏把企业做大做强的决心和信心,在市 场竞争中,偏安求稳, 固守中庸,缺乏商业冒险精神和创新精 神,企业发展步履艰难,还有些企业竞争意识过度,合作精神 不够“, 窝里斗”现象时有发生,而浙江等沿海地区的经济很有 注重文化建设,加强文化创新,将“以文促省”与经济发 展内在统一,实现经济与文化的良性互动

区域文化特点是高屋建瓴地考虑区域经济发展的一个

深层次因素。推动江西经济全面发展不仅是靠资金的投入, 更重要的是顺应时代发展的思想观念的更新和更具活力的 区域文化的形成。江西历史文化积淀深厚,学术上善于开拓 领域、开宗立派,黄庭坚的“江西诗派”,汤显祖的“临川四 梦”,宋应星的《天工开物》,朱熹的理学,道教的净明教、天师 教、佛教禅宗的杨歧宗、黄龙宗,都在中国文化历史上产生了 重要的影响;江西文化还有着革故鼎新、敢为天下先的传统, 王安石的政治改革精神影响了一批忠臣义士,而生长、壮大于 江西红土地上的井冈山革命文化,更是江西文化中的宝贵财

富。蕴含、浸透于井冈山革命文化的“内核”是一种敢于开拓、勇于变革、敢闯新路、锲而不舍的精神,这种“精神内核”,正是 江西实施“三个基地一个后花园”和对接长珠闽融入全球化, 加快江西崛起的发展战略所需要的。我们既要继承和发扬井 冈山精神和优秀的传统文化,并结合江西发展实践加以弘扬 和发挥,形成对内凝聚力、对外感染力;同时,又要与时俱进, 海纳百川,清除江西人安于现状、不思进取、小胜即安的观念 和封闭保守,守土不怕穷,创业怕风险的小农经济意识,树立 市场经济观念、公平竞争观念、效率效益观念等新观念,形成

创新意识、机遇意识、开放意识、独立意识等新意识[9 ] 。当前, 沿海地区产业升级和国际产业结构调整给江西带来产业转 移的重大机遇,抓住这一机遇将有利于江西加速推进工业化, 全面融入经济全球化的发展进程,因此,我们更要注重适应市 场经济要求的区域文化的创建,大力培育创新创业文化,通过 制定文化发展规划、文化政策、文化宣传、文化教育等手段, 营造一种求新思变、开明开放、诚实守信、善谋实干的文化氛 围,调动文化主体的积极性,实现文化主体的自我能动变革。 通过文化这一经济发展内源力的推动,实现江西经济与文化 的良性互动。

3.2 加强教育投入,努力增强科技教育对经济发展的贡献度 区域文化的形成归根结底在于人的素质的提高。人是生 产力的第一要素,知识存在于人力资本和技术之中,它们是经

7 济增长的动力源。科学发展观的核心是以人为本。知识经济 作为一种智力的经济,也是以人为本的,而教育是推动人类社 会文明进步最重要的杠杆,也是解决人才问题、提高人口素 质、增强科技竞争力的核心。目前江西教育虽然取得了长足 的发展,但教育投入不足,多项教育投入指标与全国平均水平相比有相当差距,教育服务经济社会的能力还不强,教育综合 竞争力相对较弱的状况还没有根本改变。高等院校拥有丰富 的科技资源、人才资源和信息资源,是新观念传播教育、高层 次人才培养和高科技研究开发的重要基地。江西目前只拥有 一所国家重点支持的综合性大学,国家重点学科、重点实验室 寥寥无几,高等教育整体水平相对较低,我们要进一步转变教 育观念,加大教育投入,特别要重视高等院校的内涵建设,建 立鼓励竞争、激发活力的科学管理机制,形成健康向上的校园 文化氛围和学术环境;要提高高校科技对经济增长的贡献力 度,加强高校重点工程中心、重点实验室建设,使之成为知识 创新和高层次人才培养的基地,为企业创新创业和社会科技 进步提供技术和人才支撑。另一方面,要努力增强职业教育 服务经济的能力。职业教育要面向社会,适应市场,加强校企 合作、产教结合,根据产业结构调整和劳动力市场变化,拓宽 专业服务面,推行职业教育“订单式”培养,促进学校有效对 接”长珠闽”的用人需求。

3.3 挖掘文化内涵,突出文化特色,促进文化产业发展 江西自古“物华天宝,人杰地灵”,有着丰富的文化资源。 工人运动策源地安源、人民军队诞生地南昌、红色革命根据地 井冈山、苏维埃共和国首都瑞金,及其众多的革命遗址、遗物, 构成了江西的红色文化;江西历史悠久、名人辈出,傩文化、陶 瓷文化、茶文化、书院文化、民居文化、戏剧文化、民俗文化以及区域色彩浓厚的豫章文化、客家文化、庐陵文化、临川文化 等等,构成了具有独特魅力的江西区域文化。

推荐第7篇：字、发

件的字号是用来识别发文单位的。

建国初期，国务院的文件也有“国发×字”的格式，其中的“×”是用来区分文件的类别的。后来，“中发”和“国发”的文件，没有了这个“字”字，直接编号来区别不同文件。

各地方党政的发文，也没有这个“字”字。如

川府发（2006）第78号 一望而知是四川省政府的文件。

陕发＝陕西省委发文；黑委发＝黑龙江省委发文，陕政发＝陕西省政府发文......

现在在文件字号中带“字”字的，有这样几种情形：

几个部门联合发文，如

财政部、电力工业部文件：（81）电财字第56号

某部门的下属部门发文，如

财政部税务总局发文：财政部（86）财税字第103号

某部门用来区别文件的类别，如

四川省财政厅[川财基(1999)09号] 是关于证券基金方面的文件。

......总之，是为了“一望而知”是谁发下来的文件，并没有死规定该怎么做。

“发”:发文的部门或机关,如:\"中发\"(中共中央发文的简称), \"国发\"(国务院发文的简称).

“字”:发文的类别.如:中发(纪字)有关\"法纪\"的文件

中发(计字)有关\"计划\"的文件

“发”一般指上级机关的发文，现只有（中发）（国发）才用到，一般的机关也不用“发”字了。

“字”是以前机关单位发文时一般常用的格式，现在也不用了。如果一个单位的某个部门要发文时也只是用［2006］晋林（纪）、（计）、（党）1号

现在有行文规定了，你可查阅一下就知道了。

2008年4月5日早10点59分，有读者向本栏目提问如下：

在公文写作中，“代字”的后面我经常分不清楚是用“字”还是“发”，有人说上行文是用“字”，下行文是用“发”，但我经常看到从省、市下发到区政府的文件还是用“字”，现想请问专家该怎样用，以解心中的谜团。

答复如下： 发文字号由机关代字、年份、序号三个小要素组成，机关代字又由行政区域代字、单位名称代字、行政关系代字三个更小要素组成。这位读者的问题实际上是行政关系代字的相关问题。所谓行政关系代字指发文字号中能够明确行文方向的代字，如“发”、“字”、“函”、“呈”等。但目前无论《国家行政机关公文处理办法》还是《国家行政机关公文格式》，对这种代字的使用规则均无明确规定。本书意见应当明确赋予其标明一份公文是“下发”还是“上报”亦或“平行”的作用。例如用“发”作为下行文的标志，用“报”或“呈”作为上行文的标志，用中性的“字”或“函”作为平行文的标志。如国务院文件的行政关系代字有“国发”、“国函”等，其中的“发”和“函”分别指明“下发”和“平行”两种发文性质。

公文中标题的顺序和具体用法

［ 作者：杂志社网络部 来源：应用写作杂志社 点击数：

入：jihua918 ］ 【字体：

】

202 更新时间：2008-10-7 文章录

2008年10月6日晚9点19分，有读者向本栏目提问如下：

非常高兴能收到您的来信，最近特别关注贵刊的网站,确实收益非浅,本人也打算订购2009年的刊物。同时本人想询问一下，公文中标题的

一、

二、三以及

（一）

（二）

（三）等顺序和具体用法，希望贵刊能在网上给予回答。

答复如下：

只要细心一些，层次序号的表达规范并不难掌握。

一、区分两种体例的层次序号

根据国家标准等相关规定，文稿的层次序号有两种体例：

（1）科技类文稿的层次一律用阿拉伯数字连续编号，不同层次的数字之间加下圆点相隔（即圆点加在数字的右下角），最后数字后面不加标点，如“1”“1.1”“1.1.1”……。

（2）人文类文稿一般沿用公文的层次序号，即第一层用“

一、”，第二层用“

（一）”，第三层用“1．”，第四层用“（1）”。（不过，现在有些刊物的人文类文稿也采用科技类文稿的层次序号，亦即两种体例的层次序号均可使用。）

在一部书稿中，当章、节改为“章号.节号”的形式（如第三章写为“3”， 第三章第二节写为“3.2” ）表达时，允许在其下的层次采用“

一、”“

（一）”“1．”……的序号。除此之外，这两种体例的层次序号均不允许混用。

二、科技类文稿层次序号的规范写法

科技类文稿的层次不宜过多，通常不应超过4级，即：

第1级——1

第2级——1.1

第3级——1.1.1

第4级——1.1.1.1

序号应左顶格书写。有标题时，在序号后空一字距写标题，另起一行写具体内容；没有标题时，在序号后空一字距再写具体内容。

层次标题力求简短，一般不要超过15个字，标题末不用标点符号。

三、人文类文稿层次序号的规范写法

人文类文稿的层次一般也不应超过4级：

第一层用“一”后加“、”，而非“，”或“．”；

第二层用“

（一）”，括号后面不能再加“、”或“，”；

第三层用“1．”，那个小黑点要到“插入”菜单里“特殊符号”中的“标点符号”去找，不能用键盘上的小数点，更不能图省事而用顿号“、”；

第四层用“（1）”，括号后面不能再加“、”或“，”。

若文中还有更小的层次，则用“①”这种层次序号。

人文类文稿层次序号应左起空2格书写。“

一、”“

（一）”“1．”这三个层次应与标题独占一行，标题末不用标点符号。

四、注意层次序号表达规范的其他细节

（1）人文类文稿若层次较少，可省略“

（一）”而直接用“1．”作为第二层次，这样层次感更明显。若层次标题不必独占一行或者该层次没有标题，应直接使用“（1）”这种层次序号而省略掉中间的层次序号。

（2）科技类文稿的各层次内部，若再需要分点叙述时，可用“（1）”这种层次序号；更小的层次则用“①”这种层次序号。

（3）不管是人文类文稿还是科技类文稿，“（1）”这种层次序号之后是本段标题，标题末用句号或冒号或空1字，其后接写正文，不另起一段。如果没有本段标题，则序号之后直接写正文。

（4）不管是人文类文稿还是科技类文稿，“①”这种层次序号必须共用于同一段中，即“①……②……③……”必须同为一段。

摘自《应用写作》2008年第10期第26页，科技写作栏目：《应注意文稿中层次序号的规范写法》，作者：何建民。

欢迎广大读者朋友继续支持《应用写作》，敬请大家积极订阅2009年《应用写作》。

推荐第8篇：字检讨书

字检讨书

检讨书

敬爱的老师: 您好!对那天我所犯的错误,我进行了深刻的反思以及认真的反省,我已清醒地认识到自己的错误在哪里,这也就是我写这份检讨书目的.我作为xxxxx的一员，我应该时刻是以班级体荣誉为重,不应该被一些其他的事所分心。正是由于我的浅薄与无知导致班集体在宿舍卫生问题上出现了严重的错误，导致宿舍卫生没有按要求按规定按时完成，致使班级荣誉受损，在此我不找任何理由，这都是我应尽的责任与义务，而我却没有把他给做好,而我当时还没有充分认识到自己的错误。

有一位伟人曾经说过：人生就是不断地面对问题、解决问题。我认为不仅如此，还应不断的检讨，只有检讨，我们才能不犯相同的的错误；只有检讨，我们才能不在同一个地方跌倒两次；只有不断进行检讨，我们的人生才能不断进步；只有不断的检讨自己，才能够在不确定的未来更好的面对人生的每一次挫折。曾子也说过：一日三省吾身。这几天我一直在思考，在一次次的反思与自我批评中认识到自身存在的问题，老师的句句话就像一只只利剑一样，针针见血句句珠玑，让我感到无比的愧疚。

诚然作为班集体的一员，作为宿舍的一份子，打扫宿舍是我们每一个人应尽的义务。不要说在检查宿舍卫生时，更不要说是在学校评选文明校园、学校领导三令五申狠抓严查时，就是在平时我们也应该打扫好宿舍的角角落落，毕竟宿舍是要自己住的，有谁愿意睡觉的时候自己头上还挂着蜘蛛网，有谁愿意在难闻的厕所臭气中安然进入梦乡。既然如此，肯定也没有人愿意在学校准备升大时还让这种事情继续发生。然而问题确实发生了，虽然是无心犯错，但这么明显的问题显然是没有受到足够的重视，我作为宿舍的一份子不仅应该做好自己，而且还应该在此基础上注意打扫并保持公共区域及厕所的卫生，使宿舍的卫生问题不是问题，其实也不应该是问题，这是我们宿舍里每一个成员的义务与责任。

诚然人不能只想着自己，既然在这个集体中，就要想着如何使这个集体变得更好、更加团结，而这个时候我们所能获得的不仅仅是荣誉不仅仅是作为组织一员所感到的自豪与光荣，更重要的是在这个和谐的集体中感受着这份温暖、这份关怀。作为xxxxx的一员，我应该时刻想着为集体服务，为同学帮忙，尽自己一份力量为集体这朵花献一份阳光、添一份温暖，这样不仅我们这个班集体能更和谐更团结，而且大家作为班集体的一员也会在内心深处也会感到无比的温暖。 班集体就像一棵树，只有我们不

断的为它施肥浇水，这棵集体的树才不至于枯萎，才会茁壮成长，才会开出美丽的花朵，才会结出硕大的果实。集体里的每一个人就好像这棵树的叶子，叶子是不能离开树而生长的，就像人不能离开社会、不能离开环境而独立生长，只有不断的为集体添光添热我们的树才不至于会枯萎。也正如班长时磊哪天所说的：一滴水只有放到大海里他才不不会干涸。所以只有把自己放到这个集体中，自己的力量才能真正体现，一个人的能力是有限的，所以一个人的力量也是最容易被忽视的，但一个集体的力量却是无穷的，只有五指合拢，才能将xxxxx的拳头打出去。 老实说我所犯的错误远不止宿舍卫生方面，经过这几天的反省，我发现自身还存在着严重的作风问题和对上级批评的抵触情绪。没有做好自己应尽的职责，还找借口。在上级面前产生抵触情绪不想办法及时解决问题，反而在想如何开脱责任，这是对上级的不礼貌以及不尊重，在此就这个问题我想老师郑重的道歉，老师对不起！这样的问题是相当严重的，这样的作风性质极其恶劣，产生的严重后果及影响都将给班集体的其他同学脸上抹黑，我不敢要求您原谅，换个位置思考一下如果我站在您的角度站在您的位置，遇到这样的学生我应该好好观察他一段时间看他是不是真的认识到自己的问题，反省了自己的错误。所以我请老师给我一次认真改过的机会，请老师及班级认真考核、观察。我会用我的实际行动，说明我坚决改过的决心。 在以后的日子里我不仅要配合老师的工作，而且还要积极配合；不仅要多为班集体服务，而且还要积极出工出力；对于班集体的活动不仅要参加，而且还要积极参加；不仅要积极参与，而且还要保持热情；不仅要保持热情，而且还要敢于行动；不仅要敢于行动，而且还要勇于奉献。 人总有一段时间处于低潮期，也总会有一些时候浑浑噩噩，当我彷徨的时候，当我失去方向失去对生活的热情的时候，当我失去对生活应该有的态度的时候，当我失去以往的那种保持乐观向上、保持积极的时候，当我虚度时光蹉跎岁月月的时候，当我不知道那什么来面对人生的时候，当我弥足深陷一脚踩空即将掉下悬崖而不自知的时候，是您让我想起为什么来到这里的理由，是您的那句句痛斥如当头棒喝让我觉醒大学不应再继续堕落，您说的每句话句句在理，句句说到我的内心深处，在您的面前我开始觉醒，我不应该在浑浑噩噩过一天算一天，我不应该在脚下还有路的时候继续彷徨，不应该在还在生活的时候失去热情与方向以及该有的态度，不该在还算年轻的时候任由时光流逝

。不能说是您让我燃烧了对生活的希望，找到了人生的方向，但至少可以说是您让我知道了自己该做什么和不该做什么，我想这才目前是最重要的。

就在刚才文体委员说学校准备组织越野赛跑，每班要求两男两女。我听到这个消息后第一个报了名，我会用我的行动第一时间证明，虽然我已有半年多没跑过了，但我已经要开始训练了，现在就开始用我向前迈进的脚步，用我不断流出的汗水，告诉自己我已认真起来，不管要跑多少米我都会认真对待。班集体里面的事我体会到应该各尽其力，这样我们的组织、我们的集体才会团结起来，我们的力量才能凝聚起来，如果各顾个的那样班级风气会更加的涣散，作为班集体的一员看着能不叫人痛心吗？

我会在以后的生活中，尽量服务于身边的人，虽然我现在已不再是班委，但我还xxxxx的一员，我应该向过去、向刚开学的时候一样时刻保持一颗热忱与积极的心，从自己身边做起，由在生活中的点点滴滴开始，懂得感恩，其实老师负责一个班集体里面的大大小小所有的事，有太多的付出我们看不到，有太多的辛苦我们体会不到，就像孩子永远体会不到父母背后究竟是如何的付出与辛劳，我体会到永远要感谢站在你背后的那个人，不仅仅只有父母还有您张老师。

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推荐第9篇：字2

师父给我取学号 打一常用成语 谜底/答案：徒有其名

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游览手册 打一常用成语 谜底/答案：引人入胜

不准后退 打一常用成语 谜底/答案：令人绝倒

哑巴說话 打一常用成语 谜底/答案：翻手为云

画时圆，写时方，有它暖，没它凉 打一个字 谜底/答案：日

圆心着力 猜一字 谜底/答案：勋

而立之年，独居川中 少笔字 谜底/答案：卅

看上去有两头牛，其实一头也没有 打一字 谜底/答案：年

话别之后弃前嫌 打一字 谜底/答案：谦

座中无人 打字一 谜底/答案：庄

作品别具一格 打字一 谜底/答案：吕

左右乱看 打离合字一 谜底/答案：分目盼

左右夹攻，纵横结合。 打字一 谜底/答案：政

左不出头，右不出头。 打字一 谜底/答案：林

左边一千不足，右边一万有余。 打字一 谜底/答案：仿

左边十八，右边十八，总共六八四十八。 打字一 谜底/答案：校

左边三，右边三，十一立在正中间。 打字一 谜底/答案：非

左边来、少两人，右边往、少两人。 打字一 谜底/答案：柱

左边看是权，右边看是对，正面看一看，仅对两相连。谜底/答案：树

打字一 左边不出头，右边不出头，不是不出头，就是不出头。 打字一 谜底/答案：林

昨晚、今晚、明晚、后晚。 打字一 谜底/答案：罗

昨日不可留 打字一 谜底/答案：乍

罪该斩首 打字一 谜底/答案：非

最后重逢 打字一 谜底/答案：双

最后一点记心中 打字一 谜底/答案：叉

嘴下留着八字胡 打字一 谜底/答案：只

嘴 打字一 谜底/答案：唧

足有一半 打字一 谜底/答案：右

足须一月 打字一 谜底/答案：却

足下不死，我不得安。 打字一 谜底/答案：哦

足球、手球、排球 打字一 谜底/答案：捉

足赤 打字一 谜底/答案：镇

走在上边，坐在下边，挂在当中，埋在两边。谜底/答案：土

打字一

推荐第10篇：字教学计划

小学三年级下册写字教学计划

一、学生写字情况分析：

本班共有学生56人，由于他们是刚接触钢笔字，他们写字的时候很随意，不仅不能端正地书写，甚至还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。较为突出的有周子豪、黄俊、花如意等。学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。

本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，但部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。

二、教学目标：

1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。

2、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

3、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首。

4、能使用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

5、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。

6、培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。

7、结合书法传统文化并加强学生的爱国主义教育。

8、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯；

三、具体方法措施：

1、严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。

2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

3、认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，突破难点，提高效率，增进质量。

4、鼓励购买字帖，利用课余时间加强训练。让练字成为一种习惯。

5、认真批改作业，及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。

6、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事。

7、引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的

第11篇：校办字

校办字(2013) 23号

太和六中关于开设“读书班”的通知

各科室、各年级、各教研组：

为全面落实“教学改革年”、“质量提升年”活动要求，进一步推进教育教学改革，努力打造“书香校园”，经领导班子会议研究，决定开设“读书班”，具体事宜如下：

一、组织领导：

班主任：韩光

1.领导成员读书班：班长：张克峰学员：全体领导班子；

2.七年级读书班： 班长：陈玉东学员：七年级各学科教师;

3.八年级读书班： 班长：赵迎海学员：八年级各学科教师;

4.九年级读书班： 班长：张亚海学员：八年级各学科教师;

5.高中年级读书班 ：班长：桑献学员：高中部各学科教师。

二、开设目的：

通过开设“读书班”，强化对读书活动的组织领导，促进广大教师和学生积极参与读书活动，进一步提高广大教师的品味和修养，促进良好校风、学风的形成，努力打造“书香校园”。

三、活动内容：

1.学习国学经典，诵读名篇，提升文化素养；

2.学习专业知识和新课改理论，提高专业理论水平；

3.确定2013年12月为“太和六中首届读书节”，开展“读书交流会”，交流读书心得；

四、几点要求：

1.提高认识，精心筹划。12月5日前成立读书班；各读书班制订本读书班班规和读书计划；

2.统筹安排，稳步推进。各读书班合理安排各项活动，不影响教育教学正常进行，给老师创造舒适的读书环境(活动内容及时间会在政治学习时掏钱通知)；

3.积极主动，注重实效。领导班子要起模范带头作用，带领广大教师积极主动参与读书活动，广大教师积极主动带动学生参与读书活动，个体营建“书香校园”的氛围。

太和县第六中学

2013年11月20日

报：教育局

发：各科室、年级

第12篇：炼 字

诗词鉴赏之《炼字》教学设计

户县第四中学

魏春会

教学目标

1、结合练习，品味佳句，培养学学生的鉴赏能力。

2、掌握炼字的方法及作用。

3、通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力。

4、通过练习，让同学认识到要留心生活，做生活的有心人。教学重点

掌握炼字的方法及作用。 教学难点

1、结合练习，品味佳句，培养学学生的鉴赏能力。

2、通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力。教学方法

品味鉴赏 举一反三 迁移运用 教学课时 1课时

教

具 多媒体课件

一、激趣导入：

出一谜语让同学猜。

谜面：小老鼠看书(打一成语) 谜底：咬文嚼字

《现代汉语词典》对“咬文嚼字”的解释： ①形容过分推敲字句；

②形容掉书袋或卖弄才学； ③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。

（以上内容用幻灯片显示）

（找一个同学读出三个解释，并说明此词的褒贬色彩-----含贬义） 再看以下诗句：吟安一个字，捻断数茎须。----（唐）卢延让《苦吟》

两句三年得，一吟双泪流。----（唐）贾

岛《题诗后》 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休 。 ----（唐）杜甫

《江上值水如海势聊短述》 （以上诗句用幻灯片显示）

（同学集体朗读诗句，提问同学：这些诗句说明了什么问题？-----语言的锤炼、炼字之苦等）

师：好句不厌百回改，妙语多从锤炼来。以上诗句无不诠释着美言妙句背后诗人锤炼语言的艰辛。看来，要创造足以“惊天地，泣鬼神”的佳句，还真得好好咬文嚼字。所以说“咬文嚼字”并不一定是坏事。这节课，我们就一起来“咬文嚼字”，探讨语文中的炼字，掌握炼字的妙处，这对我们以后作诗写文章有很大的帮助。

二、教学过程

1、解释何为“炼字？（具体内容用幻灯片显示）

所谓炼字，就是为了能使之与语境吻合,中心突出,表达生动形象,在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。

（找一位同学朗读）

2、体会福楼拜关于“炼字”的语言（用幻灯片显示此内容）

无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。

-----福楼拜

（同学集体朗读此段文字）

3、操刀上阵来练习。

先来感悟古人是如何炼字的。

导练1

前村深雪里，昨夜（

）枝开。

——（唐）齐己《早梅》

（

一、数）

同学各抒己见，说明自己选“一”、“数”的理由。教师适时点拨。

屏幕显示点拨内容：

①理解该字的含义：“数”枝说明梅之多，“一”枝说明梅之少； ②结合语境：题目《早梅》，“一”字说明梅花少，暗中突出一个“早”。

导练 2

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又（

）江南岸，明月何时照我还？

（ 到、过、绿、入、满）

（学集体朗读这首诗，由于同学对这首诗很熟悉，直接提问“绿”和其他相比好在什么地方？同学各抒己见。教师适时点拨。）

屏幕显示点拨内容：①词性：“绿”本为形容词，在此是动词,使江南岸变绿；

②语境：此诗写春到江南的蓬勃生机和无限活力，“绿”字与语

境相得益彰,流露出作者喜悦兴奋的感情。

导练 3 你能找出下面诗句中的“炼字”吗？试着说出它的表达效果。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

——宋祁《玉楼春》

（同学先读诗，然后各抒己见，教师适时点拨）

屏幕显示点拨内容：①“闹”是“热闹、喧闹”之意。（释字义）

②作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞、春鸟和鸣的景象。（描景象）

③“闹”字把人带入到一种生机勃勃、春意盎然的意境，表达了作者欣喜的感情。（意境或情感）

师：“流水前波让后波，一代新人换旧人”，品完古人炼字，再赏今人炼字。

导练 4

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

----朱自清《春》

（同学先发言，教师适时点拨）

屏幕显示点拨内容：修辞：“偷偷”使用拟人手法，生动形象，赋予小草

以人的特点；

词性：“钻”是动词，小草破土而出，显示出生命的

力量，表达渴望见到春天。

导练 5

那雪正下得紧。

------《林教头风雪山神庙》

（同学先发言，教师适时点拨。）

屏幕显示点拨内容：①“紧”是形容词，表示动作先后密切连接。

（释字义）

②写出降雪的力度、速度、密度，让人想象出雪势猛。

（描景象）

导练 6

你是没有骨气的文人!

你这没有骨气的文人!

（提示背景：郭沫若剧本《屈原》中婵娟骂宋玉的话，通过让学生读，说出

哪句更好？教师适时点拨。）

屏幕显示点拨内容：①“你是”只是单纯的叙述,坚决的判断;“你这”除了

有坚决的判断,而且带有极端憎恶的惊叹语,表达强

烈的情感。 （释字义）

②这是郭沫若剧本《屈原》中婵娟骂宋玉的话，他对

宋玉持否定态度，“你这”更符合作者的情感和态度。

（析情感）

三、炼字方法及妙处总结：

①解释该字在句中的含义; ②展开联想,把该字放入原句中描述景象; ③点出该字烘托出怎样的意境或表达了怎样的情感。 同学谈谈炼字的妙处，教师总结。

师：每一个作者之所以要锤炼语言，就是为了传达准确的诗意，描绘生动的形象，创设恰当的意境，抒发独特的情感。这也是炼字的妙处。我们在以后的习作中也应该对语言好好锤炼一番，好好“咬”一下文，“嚼”一下字。

四、作业

1.请在下面的诗后两句中各加一个字,使之符合诗歌意趣。

春

日

秦 观

一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。 有情芍药（）春泪，无力蔷薇（）晓枝。

2.找出下列语句中的“炼字”，试着说出其表达效果。

知否？知否？应是绿肥红瘦。----李清照《如梦令》

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

----朱自清《荷塘月色》

五、课堂小结

炼字不仅局限于文学作品中，其应用范围也很广，比如广告词中，辩论会上，打官司时…….语文的外延是生活，生活中处处有语文，希望同学多留心生活，做生活的有心人！

第13篇：文 字

文 字

[教学目的要求]要求掌握汉字的产生、特点、作用、形体、构造、规范化等方面的基本理论和基础知识，提高分析和正确运用现行汉字的水平，为将来研究或从事现行汉字的教学打下基础。

[教学的重点和难点]

1.本章分五节：文字概述，汉字的形体，汉字的构造，汉字的整理和标准化，使用规范汉字。教学时，应以后三节为重点。

2.第一节文字概述重点讲解汉字的特点。

3.第二节汉字的形体不必过细讲解，了解形体演变的线索即可。

4.第三节汉字的构造重点讲解汉字的结构方式，尤其以形声字为重点，通过练习，提高学生分析形声字的能力，这也是本章的难点部分。

5.第四节汉字的整理和标准化重点讲解汉字的标准化，使学生对\"四定\"的内容有全面的了解，并引导学生对有关问题进行力所能及的学习和研究。

6.第五节是本章的重点，要求学生掌握整理过的规范汉字，纠正错别字。

[教学方法]

1.课堂教学采用\"启发式\"、\"互动式\"，让学生成为课堂教学的主体，注意培养学生独立思考问题的能力。

2.贯彻\"少而精\"的教学原则，精讲多练，练习方式采取口头书面相结合。

3.课内课外相结合，让学生走上街头，调查汉字使用状况。

[教学时数] 6学时

[教学内容和步骤]

第一节 文字概说

一、汉字的特点

汉字是记录汉语的书写符号体系。作为语素文字，汉字具有与表音文字完全不同的几个特点。

1.汉字记录的是汉语的单音节语素。

汉字的基本单位是一个个的字，这些字都是单音节的。和汉字相对应的语言单位是语素，汉语语素以单音节为主。用单音节的汉字来记录单音节的汉语语素是汉字的明显特点，这一特点与汉语的结构特点基本适应，这是汉字富有生命力的根本原因。

2.汉字的字形与字义之间有一定的理据。古代汉字图画性强，中有相当大一部分字可以见形知义，现代汉字的符号性加强，显义价值有所削弱，但仍有不少汉字的字形构造与字义之间存在天然、本质的联系。

3.汉字有较强的超时空性。

由于汉语语素意义的变化比语音的变化慢，也就是说汉字的字义比字音的变化慢，而汉字字形和字义之间关系密切，因此汉字的形体和意义千百年来变化不大，具有一定的超时空性。

4.汉字是方块形文字。

这是汉字在视觉上最明显的特点。每个汉字，无论笔画多少，都均匀分布在一个方块形的平面空间内。

5.汉字不实行分词连写。

汉字记录的基本单位是语素而不是词。汉语在书面上有字的界限，也可以说语素的界限很明显，但没有词的界限，即汉字不实行分词连写。

6.汉字结构复杂。

汉字大都记录汉语的单音节语素，这个数字相当庞大。汉字发展到今天，总量达到五六万，现代通用汉字也有7000个，每个汉字都有一个特定的字形，而且结构复杂多变。

上面所总结的汉字的特点中，前三项显示了汉字的优势，后三项或多或少暴露了汉字的不足。我们要想办法弥补汉字的缺点，使它能够更好地发挥优势，为我国人民的生产和生活服务。

二、汉字的产生与作用

（一）汉字的产生

文字产生之前，人类经历了一段实物记事和图画记事的历史。汉字是世界上罕见的历史悠久的文字，它是汉族人的祖先在长期的社会实践中逐渐创造出来的。6000年前的甲骨文已经是相当成熟的文字体系了。

（二）汉字的作用

1.汉字记载了中华民族灿烂的文化和科技成果。

2.汉字为人们跨时空交际提供了便利。

3.汉字对汉语的发展和规范化产生积极影响。

4.汉字被一些邻国借用，形成了特有的汉字文化圈。

5.汉字信息处理技术的发展拓展了汉字的应用领域，预示着汉字还将长时间为我国人民的社会生活服务。

三、汉字与汉语

音位文字可以通过字母的拼写反映语言中符号的语音面貌，即可以通过字母和字母拼写规则了解读音，但却无法根据读音直接了解语素和词的意义。和表音文字相比，汉字和汉语的关系有几点特别的地方：首先，汉字往往通过字形确定义类。其次，汉字的字形和汉语的读音不直接联系，或者说不能从汉字的字形中严格确定汉字的读音。尽管每一个汉字都有一个明确的读音，但仅从字形上一般很难判定一个字的准确读音。再次，汉语的古今差异和方言差异证明汉语的语音演变基本不影响汉字的字形和字义。

第二节 汉字的形体

一、汉字形体的演变

汉字是历史悠久的文字，它的形体经历了多次明显的变异，先后出现了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式字体，以及草书、行书等辅助字体。其中汉代通行的隶书是一个重要的转折点，汉字的形体由此进入到一个新的历史阶段，开始向现行汉字形体过渡。从历时的角度看，殷商到秦汉时代是汉字形体变化频繁的阶段，之后汉字的形体相对稳定，变化趋于缓慢。汉字形体演变的总体趋势是朝着简便易写的方向发展。

（一）甲骨文

甲骨文是殷商时代通行的汉字字体，这种文字通常被刻在龟甲和兽骨上，所以叫甲骨文。从形体上看，象形字的图画性强，离事物原形不远；结构尚不定型，同一个字可以有多种写法；字形大多瘦长，大小不均；笔画细长方折，繁简不一。从记录的内容看，甲骨文的主要内容是卜辞，即商代王室占卜记录。

（二）金文

金文是商代、西周以至春秋战国时期熔铸在钟鼎等青铜器上的文字，又叫钟鼎文。金文的字形同甲骨文接近，但象形符号的图画性有所削弱，字形渐趋匀称、整齐、方正，笔画因熔铸而成的缘故显得肥丰圆转，异体字仍然比较多。在文字构造上，形声字增多，汉字发展的形声化趋势进一步明朗。

（三）篆书

篆书有大篆和小篆之分。

大篆是春秋战国时代通行于秦国的文字，小篆是秦始皇统一六国后采用的标准字体，也叫秦篆，在大篆的基础上整理而成。小篆以泰山刻石为代表，主要特点是：图画性较弱，符号性增强，笔画比大篆简化，线条柔婉、圆转、略带弧形，形体呈竖长方形，结构整齐、匀称，偏旁写法、位置趋于定型。

（四）隶书

隶书产生于秦，在战国时代秦国简俗字的基础上形成。秦代的隶书称秦隶，到了汉代，字形有了发展，更加简单易写，这种通行于汉代的正式字体叫汉隶。与篆书相比，隶书主要有以下特点：打破了篆书的形体结构，改造了篆书的偏旁，笔画进一步简化，线条平直、方折，并显出波势，字形扁平，有棱有角。隶书对篆书的改造为现行汉字形体的形成奠定了基础，在汉字发展史上占有重要地位。

（五）楷书、草书和行书

楷书、草书和行书都由隶书发展而来。

1.楷书

楷书是现代汉字的标准字体，又叫\"真书\"、\"正书\"。楷书保存了隶书的偏旁系统和基本结构，取消了隶书的波势笔法，笔画平直，字形方正，易于书写。

2.草书

草书形成于汉代，由隶书草化发展而成。草书分为章草、今草和狂草。

章草通行于汉魏，使用部分联绵笔，字与字之间不相牵连，书写趋于简便，但仍然保留隶书的笔法和风格，用挑法，有波势。

今草成熟于东晋，字与字之间牵连相通，血脉不断，书写更加简易快速，但不容易辨识。

狂草出现在唐代，笔画联绵回绕，变化多端，书写放纵不羁，个性十足，实用价值不大，几乎成为纯艺术化的字体。

3.行书

行书产生于东汉，字形流畅，易写好认，西晋以来，一直广为应用，是常用的手写体，也是楷书最主要的辅助字体。

汉字形体演变的总趋势是逐步简化、符号化、定型化、规范化。

二、现代汉字的形体

现代汉字经整理、简化，更加规范、科学、稳定。现代汉字的标准形体是楷书，主要的辅助字体是行书，在某些特殊场合，如印章、签名、书法创作等，也用草书、隶书等其他形体。计算机字库中的字体更多，包括许多艺术变体。

从使用手段上看，现代汉字的形体可分为手写体和印刷体。

现代汉字的印刷体仍以楷书为范式，采用楷书的各种印刷变体。常见的印刷变体有宋体、楷体、仿宋体和黑体等。

各种印刷体都有不同字号。我国原有七种印刷字号，从大到小是一号字到七号字，后来有所增加。计算机排版可选择的空间更大，可以根据需要放大和缩小字号。

第三节 汉字的结构

一、结构系统

尽管汉字的字形因字而异，但并非一盘散沙。汉字发展到现在，符号性越来越强，内部构造越来越有规律，形成一个完整的文字体系。

（一）结构单位

汉字的结构单位有两级：笔画和部件。笔画是汉字最小的结构单位，部件是汉字基本的结构单位。现代汉字是由笔画构成的，笔画组成部件，部件再构成整字。

1.笔画

笔画是构成汉字字形的最小结构单位。所谓一笔或一画，是指从落笔到起笔所写的各种形状的笔画。

（1）笔画的类型

现代汉字的笔画系统以横、竖、撇、点、折5种基本笔画为基础构成，其中前4种为单一笔画，后1种是复合笔画。单一笔画的笔形相对简单，书写方向基本不变；复合笔画是两种或两种以上简单笔画的连接，书写方向有所变化。每种基本笔画都有若干变体。

汉字的基本笔画制约着汉字的排序方式。掌握各种笔画的特点，有助于正确计算出汉字的笔画数，方便汉字教学、查字典和索引，也可以帮助人们提高汉字的书写水平。

（2）笔画的组合方式

据《现代汉语通用字表》的统计，7000个通用汉字的笔画从1画到36画不等，平均每字10.75画。除\"

一、乙\"等少量的一笔字外，绝大多数汉字都存在笔画的组合问题。现代汉字的笔画组合有3种方式：相离、相接、相交。

（3）笔画的书写顺序

笔画的书写顺序简称笔顺，它是人们在长期的书写实践中形成的一种书写习惯。有些字的笔顺，往往通行好几种写法，有必要统一规范。笔顺有一定的规律可循，概括地讲，就是：先横后竖

（十），先撇后点

（八），先左后右（川），先上后下

（三），先外后内（月），先进后封（国），先中后侧（小）。依照正确的笔顺书写汉字，便于点画衔接，取态生姿，把字写得美观、匀称，并可提高书写效率。

2.部件

部件是由笔画构成的高一级的构字单位，也是合体字的基本构形单位。

（1）部件的分类

现代汉字的部件，按照不同的标准可以分成不同的类型。

根据能否独立成字，部件有成字部件和非成字部件之分。

根据能否继续切分，部件有单一部件和复合部件之分。单一部件是构成复合部件的基础。3个或3个以上单一部件共同组配汉字时，往往逐层复合，也就是说，部件的组合是有层次的。

根据笔画数量多少，部件有单笔部件和多笔部件之分。

（2）部件的组合方式

现代汉字大都是由多个部件构成的合体字。部件组合成合体字的结构方式有4种。

第一种：左右结构。左右结构的汉字按从左到右的方式组装部件。

第二种：上下结构。上下结构的汉字按从上到下的方式组装部件。。

第三种：包围结构。包围结构的汉字中有一个部件与其余部件形成不同程度的包围关系。

第四种：穿插结构。穿插结构的汉字内部有一个笔形对称的部件自上而下贯穿。

（3）部首

在汉字分析中经常使用部首这一概念。部首是具有字形归类作用的部件，是字书（包括部分词典）中各部的首字，专为汉字分类检索而设立。

部首与部件并不是完全等同的概念。并非所有的部首都由部件充当，也不是所有的部件都能成为部首。部件与部首之间不存在一一对应关系。

二、构造方法

汉字的构造方法也叫造字法。东汉许慎的《说文解字》用\"六书\"来分析汉字的构造。\"六书\"包括象形、指事、会意、形声、转注和假借。实际上，后两种并不是严格意义的造字法，只能看作用字法。

（一）传统的造字法

1.象形

象形是通过描绘事物形状来表达字义的造字方法。\"日、月、山、雨、口、田、井、网\"等都是用这种方法造出来的汉字，叫象形字。象形造字法的造字能力有限，象形字的总量不多。

2.指事

指事是用象征性的符号或在象形字上加提示性的符号来表达字义的造字方法。总体看来，用抽象的符号表达复杂的字义是很困难的，因此指事造字法受到很大局限，指事字在汉字中的比例很小。指事字也都是独体字。

3.会意

会意是用两个或两个以上的部件合成新字的造字方法，整字的意义也是由各部件的意义合成的。会意与象形、指事相比，造字能力有所提高，会意字的数量远远大于象形字和指事字。

4.形声

形声是用一个表意部件和一个表音部件组成新字的造字方式。\"淋、琳、啉、霖\"、\"样、洋、痒、氧\"两组字里的声旁分别是\"林\"和\"羊\"，揭示了整字的读音信息，剩余部分是形旁，揭示了字义类属。形声字都是合体字。

拥有表音成分是形声造字法有别于其他三种造字法的重要特点。由于形声字的声旁跟整字的读音相联系，因此与象形字、指事字、会意字相比具有明显的优越性。同一形旁加上不同的声旁就可以造出大批意义相关而读音有别的汉字。

形声字的声旁并不是音位或音素符号，形旁的出现是汉字字形表音化趋势的标志，并不能改变汉字是语素文字的性质。

（二）现代汉字的构造

现代汉字是对古代汉字的继承和发展，古今汉字在构造上的不同集中体现在表音化的趋势上。现代汉字巩固并发展了以形声字为主的格局，是形声字占绝对优势的文字体系。象形字、指事字、会意字在现代汉字里总共不过10%左右，其中会意字相对较多，象形字次之，指事字最少。

这一现状的形成，与各种造字法自身的特点有关。

形声造字法摆脱了象形、指事、会意三种造字法的局限，拥有功能明确的形旁和声旁，只要按照字义类属挑选出合适的形旁，再选择一个提示读音信息的声旁，就可以构成一个新字。形声字大量增加，成为汉字发展的主流。

形旁的表意功能有很大的局限性。社会的发展，古今字义的演变，假借字的存在以及一些字形旁的形体和位置特殊，使得一些形声字形旁的表意信息无法充分体现。尽管如此，仍然有一半左右的形声字，形旁能够准确表示字的意义类属，有助于人们理解和区别字义，避免写错别字。而且，运用汉字形体演变的知识，了解形旁在古代的形体和意义，也有利于准确掌握和辨析汉字。

声旁的表音作用也有局限性。由于古今语音的演变等原因，约有75%的形声字，声旁和整字的读音不完全一致，有的声旁现在不再单用，很难直观表达整字的读音，有的声旁位置特殊，难以分辨，还有的声旁在不同的形声字中表示不同的读音，也不容易掌握。尽管如此，也还有一定数量的形声字，声旁能够较为准确地提供字音信息，有助于识字教学。利用形声字的声旁类辨正字音的声母和韵母，也有利于纠正方音，学好普通话。

第四节 汉字的规范

一、汉字的整理

汉字的整理包括简化笔画和精简字数。

（一）简化笔画

1986年发布的《简化字总表》应用简化部件，类推简化了一批繁体字，使简化字的总数达到2235个。

《简化字总表》所用的简化方法有保留特征（聲--声），保留轮廓（奪--夺），更换部件（雞--鸡），另造形声字和会意字（響--响、滅--灭），草书楷化（書--书），同音代替（幾--几）等。

以上简化方法，有的不涉及新造字问题，如同音代替；有的是原有造字法的延续，如另造新的形声字和会意字；有的则突破了传统的造字方法，直接对繁体字进行省写改造，如保留原字的特征和轮廓、更换部件、草书楷化等。简化字并非现代才有，如\"书\"字早在敦煌文献中就已经有草书形体了。再如：\"难、鸡、凤、轰\"等字的简化方法属于更换部件，\"又\"在这些简化字中既不是形旁，也不是声旁，只是纯粹的构字部件，具有区别和显示字义的作用，但这种简化方法早已有之为\"难\"字见于明代，\"鸡、凤、轰\"等见于清代。汉字的形体演变到隶书、楷书之时，简体字已经不少了。以往的简体字基本上属于汉字形体的自然演变，今天的简化字是对汉字的有意识改造。

（二）精简字数

1.1955年《第一批异体字整理表》实际淘汰汉字1027个。

2.1965年《印刷通用汉字字形表》规范了6196个字的印刷体形式

3.1956-1964年，全国35个县更改了生僻的地名用字35个。

4.1977.7月《关于部分计量单位统一用字的通知》规范了部分译名用字。

二、汉字的标准化

现代汉字规范化、标准化的主要内容和要求是定量、定形、定音、定序。

（一）定量：是规范现代汉字的用字数量。

1.1988《现代汉语通用字表》收字7000个。

2.1988《现代汉语常用字表》收字3500个，其中常用字1500个。

今后，在人名、地名、翻译用字、科技术语等方面，仍需进行汉字的定量研究。

（二）定形：是规定现代汉字的标准字形。

主要成果体现在：《第一批异体字整理表》、《简化字总表》、《印刷通用汉字字形表》、《现代汉语通用字表》等。

今后仍需进一步科学地整理异体字、异体词，确定笔画的种类、名称和具体写法，汉字的简化工作也要审慎，以免造成汉字使用的混乱。

（三）定音：制定现代汉字的标准读音。

主要成果体现在：《普通话异读词审音表》。

今后仍需对人名、地名等领域出现的异读问题进行审定，轻生、儿化的随意性问题也需要进一步规范。

（四）定序：规定现代汉字的排列顺序。

主要采用义序法、音序法和形序法。号码法按字形确定号码，目前看来仍不够成熟，需要进一步改造。

定序工作任重道远，各种排检法的整理和统一有待时日。

三、汉字的信息处理

汉字编码技术方案众多，目前被普遍采用的有十余种，主要类型有：

1.全汉字编码

2.字形分解编码

3.拼音编码

4.形音结合编码

一般说来，各种编码法可以并用，但标准需要统一。

第五节 使用规范汉字

一、掌握规范汉字

（一）掌握简化字

注意类推简化的范围；

注意简化字的细微差别；

注意简化字的笔顺；

注意简化字的一般用法与特殊用法；

防止滥用简化字。

（二）不用异体字

按照从俗、从众、书写方便的原则整理异体字，不使用已经废止的异体字。

（三）区别新旧字形

按照几个权威字表规定的新字形书写使用汉字，方便掌握汉字笔画，提高检字效率。

二、纠正错别字

（一）错别字现象包括三种情况：写错字、写别字、读错字。原因有主观、客观两个方面：主观上轻视、草率；客观上汉字难认、难写、难记，出错率较高。

（二）如何纠正错别字

1.从字形入手，利用形旁，区别形似字。

2.从字音入手，记住声旁的写法，纠正错误书写习惯。

3.从字义入手，了解字义，对纠正错别字特别有帮助。

第14篇：猜字

1：天鹅飞去鸟不归，怀念昔日空费心，云开月下双匕影，水流几处又相逢，日落月出人倚月，单身贵族尔相随。（我不能没有你）

2：天鹅飞去鸟不归，良字无头双人配；受字中间多两笔（双木非林心相连），人尔结合就是自己。（我很爱你）

3：青山寺上一丛竹，天鹅还在鸟已去。前尘往事以成空，白云心中多条虹。心中有情藏不住，站在高处看远方。称断人和有谁知。 （等我亲自说爱你）

4：天鹅湖边鸟飞绝，白天相约解相思，唯忘只得我关心，双点齐把国玉移，无奈如何人归去，宝玉不见于谷外，双思只在内心旁，单身贵族尔相连。（我的心只可容纳你）

5：天鹅飞去鸟不归，回峰山中我独醉。良辰(晨)美景斜眼看，孤独寂寞深深埋。日夜花草为依伴，青春虚度苦不堪。此番招罪为哪般，有朝一日兄台来。（我仍朝思暮想着你/我一直在深爱着你/我峨嵋派弃暗投明 ）

6：天鹅飞去鸟未归，两木相连心相连，日去东海月归西，春季秋东是四季，良字无头死紧迫，您若无缘各自飞，丝线一家十一口，女氏出门何日归。（我想明年和你结婚）

7：情到浓时人憔悴，爱到深处心不悔，念你忘你都不对，宁愿伤心自己悲。不怨苍天不怨谁，人生不如梦一回， 惯看花开花又谢，却怕缘起缘又灭。（青梅竹马两小无猜/痴情错负命运多变）

8：心死两相依，知己所言真，人在尔旁站，饥饿去无食，故人想永共，还来还要走，至死都相遇。（忘记你我做不到）

9：星星不见太阳光，永眠长逝莫悲伤，虚空极尽莫能计，每在心旁总情长，人随水去泪汪汪，心力点点酒苍茫，还记十月相倚伴，谁人犹在我他旁。（生死无悔全为有你）

10：日出美丽立取上，残月屋下友情长，无奈您却无心往，白水一勺表衷肠，春雨绵绵别三笑，但已人去走下场，嫦娥无女不寻常。（最爱你的人是我）

11：一人尔旁站，橘红无丝织，无山登峨嵋，椰子亦能语，深藏不见底，白芍本非草，寒冬病缠身。（你是我心中的疼）

12：牛靠和尚屋，两人抬一木，两木不成林，水中鸳鸯成双对，一心两意记念谁，丝线穿针十一口，女氏还在日上游。（特来相亲想结婚）

13：情到浓时心憔悴，爱到深处心不悔，念你忘你都不对，宁愿伤心自己背。（青梅竹马）

14：树撑天枝难觅，怀抱可怜却无心，赵国有妃不是女，鹅血满天鸟难得，远去不想囊羞涩，受尽苦难又换友，无奈心中只有你。（对不起我不爱你）

15：飞蛾扑火虫已逝，学友无子留撇须，偶尔留得一人在，三言并没有两语，牛仔过河搭木筏，仕别三日在这里，原来这字在界前。（我爱你一生一世）

16：接受又离只作友，情人无心土月勾，竹已孤竹单思苦，从也单从独自愁，如需闭口一了伴，谁人无言又同游。 （爱一个人好难）

17：寒山寺上一棵竹，不能做称有人用，此言非虚能兑现，只要有情雨下显，天鹅一出鸟不见。 （等你说爱我）

18：淮海又见水退时，双人换走阻碍石，月顶右手不见口，青年男女树心旁，世上何物最懂爱。 （难得有情人）

19：孝子要习文，鹅边鸟飞去，饶人必无心，河干人独立，还来还要走，相思只一心，好女愿他旁。（叫我如何不想她）

20：木目跨于心，古人做反文，小和尚光头，凄惨无泪水。（想做你妻）

21：鸟飞鹅跳，月上中梢，目上朱砂，已异非巳，勺旁傍白，万事开头，工戈不全，雨下挚友，称断人和。（我用自己的方式爱你）

22：悔意无心空对，大哥头上有条，接受不离只作，单身贵族尔相，朝夕相对盼夕，情人别离影孤单，二人想逢在此处。（每天爱你多一些）

23：友情雨下永相拌，人情相遇有艾时，大雁南飞非人字，方知缘了应无点，除夕过后是何天？（爱你一万年）

24：竹林上下一寒寺，他儒我僧少一仙，风中一人丘上立，矢口否认想成仙，尔等一人身旁站，百驹过隙空长叹，低头不语连疾走，遍山找寻头顶冠。（你知道我在等你吗）

25：日长夜短愁几许，高处无口几人来，一人游弋芳草地，十士脚长披蓑衣，天鹅展翅鸟已飞，白勺烹酒无意义，空余一钩三点雨。（月亮代表我的心）

26：古树遮天枝难见，怀内无心甚可怜，赵国有妃不是女，鹅毛轻飘鸟不见，受尽苦难又挽有，自称有人伴君旁。接受又离又做友，情人无心土月勾，竹已孤竹单思苦，从也不从独自愁，如须闭口一了伴，谁人无语又同游。（对不起我爱你，爱一个人好难）

27：天鹅飞来鸟不归，回峰山中我独醉，良晨美景斜眼看，孤独寂寞深深埋，日夜花草为依伴，青春虚度苦不堪，此番招罪为哪般，有朝一日兄台来（无解，有“我中六合彩瞎掰的”，“我一直在深爱着你”，“我仍朝思暮想着你”等几种说法）

28：相思的泪打湿无眼的枕，相爱的情折磨失意的魂；相恋的人徘徊离别的街，相牵的人感受分离的苦（无解，非谜）

29：为情所困难潇洒，红尘如烟我太傻，恩怨真假美丽神话，春夏秋冬为情感化。闭上嘴巴沉默不华，甩掉墨镜让泪落（无解，非谜）

30：春雨季，梧桐树上结丝绸；夏日凉，两人阵中称英雄；秋风起，鸿雁传音数千里；冬雪飘，美女为何露半腰（绝对重要）

30：木目跨于心，古人做反文，小和尚光头，凄惨无泪水（想做你妻）

31：树儿睁开眼，小子屋下眠，良心缺一点，日落残兔边（相见恨晚）

32：鸟飞鹅跳，月上中梢，目上朱砂，已异非巳，勺旁傍白，万事开头，工戈不全，雨下挚友，称断人和（我用自己的方式爱你）

33：古树撑天枝难觅，怀抱可怜却无心，赵国有妃不是女，鹅毛轻飘鸟不见，远去不想囊羞涩，受尽苦难又换友，自称有人伴君旁（对不起我还爱你）

34：原本有心花不开，偶尔有人来相伴，悔时无心已有泪，吞下口去悄无声，来者耳边轻轻诉，缺少左边心相印，东风带走一二点（愿你每天都快乐）

35：两难全，二尤泪流；梅依旧，移木有心。不羁去，挥鞭策马；友朋离，乃共婵娟。（无悔四月）

36：树有心眼，西下美女，手扶下巴，人在尔旁，心死相依，言及自己，十件家具，白色勺子，子女双全，又住一起。（想要把你忘记真的好难）

37：狼无良心在青山，山山相叠真壮观，有米一斗头上顶，下人抬头日为天，百日去一剩九九，知在里来病在边（猜出来是白痴）

38：日长夜短愁几许，高处无口几人来，一人游弋芳草地，十土脚下披衣裳，天鹅展翅鸟不回，白刀纯酒无意义，空儿一钩三点雨（月亮代表我的心）

39：我心载着你，不上你的船，已在不言中，双人日下行，燕子离鹅去，马口解猜疑（您还记得我吗）

40：原本有心爱相随，付出寸心有尔时，二人无缘难相配，牛过独木是人为，无言难平情缘事，宝玉只为女人醉（愿你一生平安）

41：二人同游一人还，水天相隔望佳人，映月荷花不露角，夕阳西下赴明月，海底捞针苦苦寻，卧虎藏龙方十里，名花无主迟迟早（天涯何处无芳草）

42：牛撞和尚屋，两人抬一木，两木不成林，月下弯又曲，东南西北路遥遥，八仙过海坐把刀，一男一女并排站，两颗青竹比天高（特來相見十分好笑）

43：友情又失月下愁，夕阳西斜夕当头，步入情海无止境，受害只能又焕友，骑士缺马一人走，似是伊人已分手，千里相逢在何年，藉此惜别二十秋。（有多少爱可以重来）

44：一线情缘牵白头，日日思念排忧愁，不要怪我痴情种，见你常在梦境中。如果你我本有缘，隔山离水一线牵，三月桃花正旺盛，秋后果实最香甜（一日不见如隔三秋，藏头诗）

一等人是公仆，高高在上享清福。 二等人大盖帽，吃了原告吃被告。 三等人做演员，扭扭屁股就赚钱。 四等人手术刀，割开口子要红包。 五等人方向盘，车轮一转就来钱。 六等人做官倒，批批条子钱来了。 七等人是奸商，不要良心赚钱忙。 八等人办学校，强制收钱没商量。 九等人做教员，鸡鸭鱼肉认不全。 十等人主人翁，老老实实学雷锋

一等人是公仆，下乡两脚不沾土。

二等人开发商，有钱办事贼吃香。

三等人做学问，就是挣钱太费劲。

四等人是大款，泡妞的道行都不潜。

五等人是大腕，省下媳妇换小三。

六等人是个体户，舞厅里头整节目。

七等人当厨师，营养过剩把。

八等人靠上班，不发工资全打蔫。

九等人穿啥衣服都给你戴军帽。

十等人是拉客女，专拉男的去住宿。

一等人公仆，老婆孩子都享福 二等人机关坐，轮流出国真快活 三等人搞承包，吃喝嫖赌全报销 四等人搞租赁，游山玩水带小姘 五等人搞回扣，贪污受贿没有够 六等人大盖帽，山珍海味随便到 七等人手术刀，要想活命甩红包 八等人开小车，跟着领导混吃喝 九等人干个体，骗完张三唬老李 十等人是主人翁，拎着饭盒学雷锋

年过四十算青年，短训三月算大专，工龄老满算教授，照书抄录算考卷，领导聚会算新闻，退出战房算清廉，扫扫大街算雷锋，按时上班算模范，质量低廉算名优，一般产品算特产，换个包装算高档，不骂顾客算笑脸，唱个歌儿算歌星，拉笔赞助算导演，乱凑词语算诗人，别人配音算演员，两篇短文算作家，戴顶帽子

算著名，写本庸书算经典，借钱摆阔算大款，离婚八回算初恋，未婚先孕算处女，生个孩子算试验。

发了海边的，富了摆摊的，穷了靠边的，醉了当官的，就苦了我们这些拎着饭盒上班的；表扬了一些弄虚作假的，提拔了一些溜须拍马的，发财的是一些投机倒把的，倒霉的是一些遵纪守法的；雷锋叔叔不接站了，张思德同志不烧炭了，白求恩也调出医院了，老渔翁都不肯干了，，

三天一只鸡，五天一只羊，天天晚上入洞房，站在村口看，村村都有丈母娘

三个代表三匹狼,吃净村里的提留粮.一天一只鸡,三天一只羊,夜夜当新郎,村村都有丈母娘,消息传到党中央,气的XX直骂娘.我操我操我和XX也没这么狂

警察：干什么的，这么晚在街上游荡！ 小姐： 妓者！

警察肃然起敬，一阵崇拜！ 警察：哪个报社的？ 小姐：晚抱！

警察：哪个晚报的？ 小姐：和男晚抱！ 警察：河南晚报不错！ 小姐：这事只有晚上敢搞！

警察：晚上赶稿确实辛苦！要多注意身体！ 小姐：谢谢警察大哥理解，欢迎来搞！ 警察：好的！一定来稿！一定

第15篇：字检讨

字检讨

今天，我怀着愧疚以及懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对深夜私自离校这种恶劣行为的深恶痛绝及坚决改正的决心。您曾经三令五申，一再强调，全班同学要认真遵守学校的校规校纪。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事，不能辜负老师对我们的一片苦心。然而，正如高尔基说过的那样。当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。我的肚子在晚自习第二节课下课时，很不是时候的叫了起来，我几番挣扎，最终还是没能抵抗得住饥饿，没经得住诱惑，于第三节晚自习下课后，随着走读生的大潮私自离校去买零食,对此我已感到深深的自责，下面我先来简单的阐述一下那天晚上所发生的事情。

这次的事情是这样的，在1月25号的晚上第二节晚自习下课后，我由于晚饭未能吃饱感到饥饿，我又没有面包之类的食物充饥，所以决定于第三节晚自习下课后出去买点吃的，因为学校领导有严格的规定，不生病不能请假，我又饥饿难忍，所以壮着胆子私自外出，本以为快去快回便无人知晓，没想到去的时候一些店铺已经关门、回来时也已经没有公交车了，所以耽误了很多时间，导致我于半夜十点才回到学校，致使学校的值班老师、班主任以及家长为我着急、为我上火、为我担心，更使得班主任为了我的安全而离开家，不惜花费大量的钱打出租去找我，在这里我感到深深的自责，对班主任、值班老师以及家长说一声对不起。

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做 到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，在家反省的这几天，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性: 不违反校规校级是每个学生应该做的,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。我在无知中遗失了它们，不明白自己的上学目的……而且我明白,没有任何理由可以为私自离校开脱！我要更加有集体荣誉感,因为保持良好的生活作风不仅是为了自己,也对同学老师要负责任!我一定好好反省,要团结为班级争光.如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师同学有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在还很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也

很

耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生

活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶记得刚进入学校时，班主任老师对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。经过四个多月的学习生活，我对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。 无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

我对于我这次犯的错误真的感到很惭愧，我真的不应该在晚自习后私自外出，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我以后会避免这样的错误再次发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再私自离校。

我深刻地意识到深夜私自离校的行为是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我

这样

做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在

接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

其次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:

1.此次事件会在同学们中间造成了不良的影响,由于我私自离校而不跟学校老师打招呼,严重的影响班级纪律性,试想如果此次未能被老师发现，那么就会给其他他同学做了一个坏榜样，使他们会产生惯性思维，也就会去争相效仿，而我自己也会产生侥幸心理，从而再次犯错，这实际上也是对别的同学的父母以及自己父母的不负责，现在社会这么乱，犯罪分子猖獗，一方恶霸横行，这次没发生意外已是万幸，万一一不小心发生了意外，那将是任何人都不希望看到的，现在都是独生子女，父母就这一个孩子，大家都是父母的心头肉，套用班主任的话说，处分事小，生命安全事大.

2.此次事件会影响个人综合水平的提高以及对法律法规的认识,试想现在连一点点的饥饿都受不了，就因为这微不足道的事情去违反校规校级，那么将来在社会中面对各种各样的诱惑，也就会违反法律，从而走上犯罪的道路，另外，现在连这最基本的校规校纪都不遵守，都可以视为无物，不用来严格的约束己身，那么将来离开校园进入社会，就会产生惯性思维以及侥幸心理，就会视法律为无物，无视法律的尊严，最终铸成大错，如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.

3.此次事件从侧面反映出了我的思想觉悟不高和自制力太差,对错误的认识也不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,严格的克制自己，错误就不可能发生.所有的问题都归咎于我还未能达到一个现代中学生应具有的正确认识问题的能力以及严格约束自己的自制力,未能对老师的辛勤劳动做出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,使自己的言行都与一个现代中学生相符合.

4.对于思想上的错误，我觉得主要导致原因是对自己的日常行为的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我私自离校的重要原因。试问：如果我很重视自

己的

日常行为，我自己会随意私自离校吗？这个错误也反映到了我平时的生活作风，很多时候，往往我并没有自始自终的保持严谨的作风，这种行 为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校的每一条规矩都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真执行,并坚决不触犯.

经过一系列的反省，我将有以下改造:

1.思想上，我重新检讨自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心集体，关心他人，多和优秀同学接触，交流，提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评.。

2.纪律上，现在我一定要比以前要有了很大改变，现在的我对自己的言行，始终保持严格的约束，不但能遵守校规校纪，更加懂得了身为一名学生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。

3.学习上，我可以不避困难，自始至终为掌握更多知识，使自己的素质全面得到提升。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。违反校规校纪对我们的学习是百害而无一利的，我今后要看干有助于学习的事情，好好学习，并积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我.

4.知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。当前，全班在开展创建班风活动，做为班里的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。以实际行动为我班做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好！现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病,坚持不违反校规校级,并调整好心态,天天向上！

经过家里人的教育，同学们的劝说，以及您毫不偏颇的批评，我终于得到了一个很好的启示，它将在我以后的人生道路上起到重要作用：凡事莫偏激！ 也请您在以后的学习和生活中，指引我，帮助我，学生将不胜感激啊！同时,我还深深明的到：人无完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身，所以此后，我一定严格要求自己。

昨天晚上睡觉前我也想了很多，中午的蠢事在脑海里浮现了。我在书桌上用刀刻了两个字：笃行。这两个字就好象刻在我心中一般，难以忘记。而

且它将

是我以后生活中不可或缺的重要方法论。不论如何，我都将规范自己的言行，体面自己的作为，为做一个合格的人民公仆做好充分的准备。

敬爱的老师，我不该私自离校

，我错了，我真的知错了，我真不应该私自离校，我知道我违反校规了，我真的知道我错了，我真的真的错了，我保证以后绝不私自离校。望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.今后我也一定会好好学习，不违反学校的规章制度，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我。其实报效祖国,为祖国献出自己能贡献的一切，这是学生多年以来的夙志。通宵达旦，虽然我不是老师您最好的学生，但我从来都将您视为我行事，处世的法则，请您不要因为今日之失蹄而对学生另眼相看。在此我发誓，以后若有再犯，任凭处罚！

为了报答老师辛苦地花费了大量的时间和大量的耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但如果写得不好，只能怪自己,老师,我已经深深认识到了自己的错误,也由衷的希望您能原凉我,我将用实际行动报答您对我的信任,再次向您表达我的歉意!对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。

世上是没有后悔药，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在高一五班内，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。

第16篇：字 谜

大全

丰收在望 猜一字 稿

啄木鸟

猜一字 枭

喜上眉头 猜一字 声

一只黑狗,不叫不吼 猜一字 默 差一点六斤 猜一字 兵

开门红

猜一字 间 （开去门以后为“日” 太阳的儿子 猜一字 星（日生 太阳生的）

男人的世界 猜一字 ：妩（无女）

家中添一口 猜一字 豪

脸盆里行船

猜一字 盘

自小在一起 目前少联系 猜一字 省

灯笼 猜一字 炮

一字生的巧 四面八只腿 猜一字 井

一人一张口 上下长只手 猜一字 拿

土上有竹林 土下一寸金 猜一字 等

既有头 又有尾 中间生了四张嘴 猜一字 申

四撇一弯钩 虫在肚中留 猜一字 蜀

一钩残月伴四星 猜一字 心

三人两口一匹马 猜一字 验

四面密不透风 中间常刮北风.猜一字 园

红日）

你一半 我一半 同心干 把树砍.

猜一字 伐

种花要除草 一人来一刀.

猜一字 化

存心不让出大门 你说烦人不烦人.猜一字 闷

一只狗 两个口 谁遇它谁发愁.

猜一字 哭

格外大方

猜一字 回 走出深闺人结识 猜一字 佳 床前明月光

猜一字 旷 :需要一半,留下一半 猜一字 雷

一口咬住多半截

猜一字 名

一月一日非今天

猜一字 明 要一半,扔一半

猜一字 奶 综合门市

猜一字 闹 不是冤家也碰头

猜一字 硼 上气接下气

猜一字 乞 四方来合作,贡献大一点

猜一字 器 贪前稍变就成穷

猜一字 贫 半布春秋

猜一字 秦 银川

猜一字 泉 一来再来

猜一字 冉 守门员

猜一字 闪

有人偷车

猜一字 输

半青半紫

猜一字 素 自己

猜一字 体 秀才翘尾巴

猜一字 秃 重点支援大西北

猜一字 头 身残心不残

猜一字 息 十八乘六

猜一字 校 :一勾心月伴三星

猜一字 心 一撇一竖一点

猜一字 压 八字头

猜一字 学 千里挑一,百里挑一

猜一字 伯 群雁追舟

猜一字 巡 一人

猜一字 大

一人挑两小人 猜一字 夹

一人腰上挂把弓 猜一字 夷

一口吃掉牛尾巴 猜一字 告

一口咬定 猜一字 交

一大二小 猜一字 奈

一斗米 猜一字 料

一月七日 猜一字 脂

一加一 猜一字 王

一半儿 猜一字 臼

一百减一 猜一字 白

一夜又一夜 猜一字 多 一个人搬两个土 猜一字 佳

一个礼拜 猜一字 旨

一家十一口 猜一字 吉

一家有七口, 种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗 猜一字 兽

一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央 猜一字 面

一只牛 猜一字 生

一只狗四个口 猜一字 器

一箭穿心 猜一字 必

一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长 猜一字 府

一边是水,一边是山 猜一字 汕

一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨 猜一字 秋

七人八只眼 猜一字 货

七人头上长了草 猜一字 花

七十二小时 猜一字 晶

七个人有八只眼,十人亦有八只眼,西洋人也眼八只,家母同样眼八只,猜四个字 货真价实

九十九 猜一字 白

九只鸟 猜一字 鸠

九号 猜一字 旭

九辆车 猜一字 轨

九点 猜一字 丸 二八佳人 猜一字 妙

二小姐 猜一字 姿

二兄弟,各自立 猜一字 竞

人不在其位 猜一字 立

人有他则变大,猜一字 一

人我不分 猜一字 俄

人都到了 猜一字 倒

人无寸铁,猜一字 控

人无信不立 猜一字 言

八十八 猜一字 米

八兄弟同赏月 猜一字 脱

刀出鞘,猜一字 力 十一个读书人 ,猜一字 仕

十二点 ,猜一字 斗

十三点 ,猜一字 汁

十五人,猜一字 伞

十五天 ,猜一字 胖

十元买早餐,八元买豆干 ,猜一字 干

十月十日(武昌起义),猜一字 朝

十月十日,猜一字 萌

十字架下三个人,猜一字 来

十字对十字,太阳对月亮,猜一字 朝

十个哥哥 ,猜一字 克 三口重叠,莫把品字猜,猜一字 目

三张纸,猜一字 顺

上下合,猜一字 卡

上下串通,猜一字 卡

上下难分,猜一字 卡

久雷不雨,猜一字 田

千言万语,猜一字 够

千里姻缘一线牵 ,猜一字 重

大人挑小人 ,猜一字 夹

大丈夫不得出头,猜一字 天

大有头,中无心,小全身 ,猜一字 京

大雨落在横山上,猜一字 雪

小姑娘,猜一字 妙

山上复又山,猜一字 出,岳

不要讲话,猜一字 吻

不讲理的人,猜一字 地

中心一点口不见,猜一字 卜

中秋夜乌云密布,猜一字 胞

中国话,猜一字 哗

互吻,猜一字 吕

五十对耳朵 ,猜一字 陌

五日之家,外种一树,猜一字 梧 六十不足,八十有余,猜一字平

公而忘私,猜一字 八

反比,猜一字 北

天上无二,合去一口,家家都有,猜一字 人

天天,猜一字 晦

夫人何处去,猜一字 二

太太,猜一字 夫

太阳王 ,猜一字 旺

太阳西边下,月儿东边挂,猜一字 明

太阳挂在树顶上,猜一字 果

孔子登山,猜一字 岳

孔明定下空城计,苏秦能说六国平,六郎要斩亲生子,宗保不舍穆桂英,猜四个字

巧言令色

心如刀刺,猜一字 必

手不释卷,猜一字 卷

手提包,猜一字 抱

手无寸铁,猜一字 控

文武合一,猜一字 斌

文武两全,猜一字 斌

方言 ,猜一字 响

日加直,不加点,猜一字 神 日长月短左右战,一正一反两边排 ,猜一字 门

日复一日,猜一字 昌

日落半林中,猜一字 东

日落相残洗却凡心一点,猜一字 秃

日落香残,洗凡心一点,猜一字 秃

月光照进门,猜一字 闲

木字多一撇 ,猜一字 (a)移; (b)朱

水上工程,猜一字 汞

火阑化贝 ,猜二个字 烂货

火烬炉冷平添意马心猿,猜一字 驴

王小明耳朵很大 今年十四岁 读一心国小 ,猜一字王先生白小姐坐在石头上 ,猜一字 碧

王昭君仰首看斜月,云天吊亡魂,猜一字 望

付出爱心,猜一字 受

兄有债,猜一字 歌

兄弟姐妹,猜一字 捉

出一半有何不可,猜一字 仙

出自幽谷,迁於乔木,猜一字 呆

半出半进,猜一字 崔

半个人,猜一字 伴

半个月亮,猜一字 胖

半真半假,猜一字 值

听 半推半就,猜一字 掠

去了上半截,有了下半截,比成两半截,又无下半截 ,猜一字 熊

古时候的月亮,猜一字 胡

司马中原,猜一字 魂(说鬼) 只是近黄昏 ,猜一字 酱

四山纵横 , 两日稠缪 , 富由他起脚 , 累是他领头,猜一字 田

四川的狗,猜一字 独

四面都是山,山山皆相连 ,猜一字 田

失其心也,猜一字 共

左有十八,右有十八,二四得八,一八得八,猜一字 樊

打开门有客来先脱帽再脱衣 ,猜一字 阁

打断念头,猜一字 心

正月无初一,猜一字 肯

正字少一横,不作止字猜,猜一字 步

田中,猜一字 十

田里雨后长青草,猜一字 蕾

甲乙丙丁戊己庚辛壬癸,猜一字 旱

白头谐老,猜一字 舌

目字加两点,别做贝字猜,猜一字 贺 伊丽沙白,猜一字 瑛

休要丢人现眼,猜一字 相

多一半,猜一字 夕

好鸟无心恋故林,吃罢昆虫乘风鸣,八千里路随口到,鹧鸪飞去十里亭 猜四个字 鸾凤和鸣

如箭在弦 猜一字 引

存心不善,有口难言 猜一字 亚

守门狗 猜一字 戾

旭日不出 猜一字 九

旭日东升 猜一字 九

有口亦难分诉 猜一字 亚

有心得志 猜一字 士

有手怀抱里,有脚想溜掉,有火点就跑 猜一字 包 有目共睹 猜一字 者

有两个动物,一个在水里,一个在山上 猜一字 鲜

点点成金 猜一字 全

成语谜： 穿针：望眼欲穿

筛子：百孔千疮

都是单数：无奇不有

留发：置之不理

有了阳光才发芽：来日方长

有9只羊在羊圈里 1只羊在牛圈里: 抑扬顿挫 皇帝新衣 猜一字 袭 一流水准 猜一字 淮 石达开 猜一字 研 拱猪入门 猜一字 阂

2110 猜一字 言

4个人搬个木头 猜一字 杰

目字加两点,别做贝字猜 猜一字 贺

有话大家讲 猜一字 讼

有轿不坐,有马不骑,今天二十九,明日初一 猜一字 赵

此地景色佳,依山傍水真迷人 猜一字 汕

此字八横又八直,若问孔子也不知 猜一字 哑

此字不凡仅四笔,无横无直无钩曲,皇帝见了要起身,圣人见了要施礼 猜一字 父

此字不奇怪,芬芳又自在,七人头上草,大家都喜爱 猜一字 花

此字不难猜,孔子猜三天 猜一字 晶(三天=三日) 此字不难猜,而且不分开 猜一字 面

此客来意不善 猜一字 殡

死对头 猜一字 生

江边点起两盏灯火 猜一字 淡

池里不见水,地上不见泥 猜一字 也

百年前是草,百年后是木 猜一字 叶

百万雄兵卷白旗,天下无人去征西 秦王杀了余元帅,骂完一阵把马骑 猜四个字 一二三四

竹林矛舍农家地,春耕缺水无心惜 猜一字 籍

老板 猜一字 住

自大加一点 猜一字 臭

自己话 猜一字 语

自有一日出头天,猜一字 春

自言自语,猜一字 记

舌头没有,猜一字 古

行千里路,猜一字 冲

住在黄金屋 ,猜一字 锯

何需杀人灭口,猜一字 丁

伯父隔壁没住人 ,猜一字 白

判决无罪,猜一字 皓

吾妻,猜一字 肉(内人) 吴头楚尾,猜一字 足

坐定左右无人,猜一字 土

宋字去了盖,不做"木"字猜 猜一字 李

弄瓦之喜 ,猜一字 姓

弄瓦之徵 ,猜一字 姚

弄璋之喜,猜一字 甥

我丈夫也,猜一字 余

我没有他有,天没有地有,猜一字 也 我的心,猜一字 悟

详载一顶帽,忠诚又可靠 猜一字 (实) 文言文 猜一字 (故) 傍晚 猜一字 (晒) 言字旁 猜一字 谤

宝盖头 猜一字 穴

变字头 猜一字 亦

迁来一口 猜一字 适

四边残缺 猜一字 匹

重逢 猜一字 观

桌椅样样齐备 猜一字 木

一口咬掉牛尾巴 猜一字 告

因小失大猜一字 口

凶横 猜一字 区

日光照首飞砂走石 猜一字 少（砂-石=少）

昔时皇帝真可怜 竟与山羊共头眠。猜一字 群

一口人生活 猜一字 烟 大了一点点 猜一字 关 把白米分给别人 ,猜一字 粉

李字少了木,不作子字猜,猜一字 一

没有哥哥,猜一字 歌

男士手携情人,猜一字 接

男女同眠,猜一字 好

男宾止步,猜一字 妪

见人就笑,猜一字 竺

贝字减两点 , 不作目字猜,猜一字车上有只老虎 ,猜一字 递

来者不善,猜一字 殡

两人一般心,猜一字 患

两地相思,猜一字 桂

两狗谈天,猜一字 狱

两点一直,一直两点,猜一字 慎

两点水,猜一字 冰

和尚拜佛 ,猜一字 拿

岳父大人,猜一字 仗

朋友半边不见了,猜一字 月

东洋兵,猜一字 晕

林务大臣,猜一字 棺

注重生男,猜一字 婢

爸爸的耶诞节 ,猜一字 爷

资 狗王 ,猜一字 狂

狗洞,猜一字 突

近朱者赤,猜一字 赫

金木水火,猜一字 坎

金字塔,猜一字 鑫

长明灯 ,猜一字 灸

门外来人月已斜,猜一字 闲

门里阳光照,门外雨飘飘,猜一字 涧

阻街女郎,猜一字 接

信徒称耶稣,猜一字 注

建国方略,猜一字 或

待到重阳日,猜一字 晶

拱手让人,猜一字 共

春雨绵绵妻独睡 ,猜一字 一

春秋配,猜一字 秦

星星之歌,猜一字 农

昨日不可留,猜一字 乍

洋婆子,猜一字 要

流眼泪对流眼泪,猜一字 器

洞裏会郎君 ,猜一字 窥

美国小姐,猜一字 要

苗头不对,猜一字 笛 风儿吐舌头 ,猜一字 刮

乘人不备,猜一字 乖

值钱不值钱,全在这两点,猜一字 金

唐老鸭退役 ,猜一字 鸟

家中兄长多,一门共八个,猜一字 阅

家书,猜一字 响

家乡话,猜一字 响

徒弟,猜一字 们

拿不出手,猜一字 合

旅行坐飞机,猜一字 辈

真心相伴,猜一字 慎

真丢人,猜一字 直

真情指数,猜一字 皓(告白) 缺钱啦,猜一字 钦

草上飞,猜一字 早

草木之中有个人 ,猜一字 茶

起死回生,猜一字 苏

酒中没有水,简直活见鬼,猜一字酒肉朋友,猜一字 饺

饥荒 ,猜一字 欲

乾燥剂 ,猜一字 法

接吻,猜一字 吕

丑斩草不除根,猜一字 早

欲言又止,猜一字 认

欲话无言听流水,猜一字 活

欲罢不能,猜一字 四

添丁进口,猜一字 可

猜酒拳,猜一字 批

第17篇：粉笔字

怎样写粉笔字？

作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。

粉笔字的书写姿势

黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。

书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。

头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。

身正是指身体端正不偏斜。要随着书写位置的左右变动而平移。直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。

臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。

1 足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。

粉笔字的执笔方法

粉笔形体短小，质地松，容易断。由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。通常采用\"三指法\"，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。在前的食指距离粉笔头约1．5厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利；如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。执粉笔时还要指实掌虚。“指实”即手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力；“掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板。另外，笔身与板面成30°夹角为宜。

课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：

1、示范性。教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。绝不可以随随便便，胡写乱画。

2、灵活性。为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。

2

3、变动性。黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。（示范区和练习区的变换）

4、间歇性。即边讲边写，而不是一气呵成。（重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上）

3

第18篇：粉笔字

摘要：教师加强粉笔字书写和应用的练习是进行教学基本功训练的重要内容之一，那么如何写好粉笔字就显得尤为重要了；粉笔字书写的持笔方法和用笔要求；粉笔字练习的方法和步骤；进行粉笔字练习关键是笔画组合，组合的关键在于正确处理笔画间的位置关系、穿插呼应关系等。

关键字： 书法教育 粉笔字 方法 步骤 神态和风格 书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，在中小学加强书法教育迫在眉睫。

2011年8月教育部为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，全面推行在中小学开展书法教育，全面实施素质教育，继承与弘扬中华民族优秀文化。

作为教师，要对中小学生的书法教育起到示范作用，板书的好坏往往是个不可忽视的因素。《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》第九条，“三笔字”技能训练也将粉笔字的书写纳入规范书写技能的训练。教师加强粉笔字书写和应用的练习成为进行教学基本功训练的重要内容之一。可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可或缺的一种专业基本功。

本人在教学实践中悟出了些心得，与同仁们共勉。

一、粉笔字书写的持笔方法和用笔要求

粉笔形体短小，质地松，容易断。由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。正确的方法是：粉笔笔身既不垂直，也不斜靠在虎口里，而是握在手心中，全靠手指捏笔。用拇指和中指的第一节指肚对捏粉笔，食指指尖在上方压笔，力点在同一圆周上。无名指与小指自然卷曲与中指并列。手掌空虚，指节外凸，虎口呈椭圆形，屈伸灵活。捏近笔头，避免折断。笔身与板面成30°夹角为宜。

二、粉笔字练习的方法和步骤

（1）楷书入手。粉笔字的练习要循序渐进，由慢到快，逐渐过渡到行书，以适应教学的需要。

（2）选择字帖。最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本。

三、粉笔字练习中应解决的问题

（1）笔画练习学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到字的结构效果。

笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领，粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横”有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，必须保持内力不变，力送到笔头。

下面具体介绍几种笔画的写法

横 横画书写最能体现“起、行、收”运笔的三步曲，起笔左向斜侧顿下，行笔略快，收笔往右下顿，形成中间细、两头略粗的细腰横。如图：

竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图

撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：

捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图：

（2）、正确处理粉笔字的结构关系，使笔画组合得当、字体严谨美观。进行粉笔字练习关键是笔画组合，组合的关键在于正确处理笔画间的位置关系、穿插呼应关系等。 1.保持字的外形呈“方”形

汉字是方块字，但字的方正不是绝对的，而是整体感觉。大部分字只是某些笔画的起笔或收笔端点处于方块的边缘（极少部分略超出），而其他地方都在方块之内。在练习过程中应首先形成“字为方形”的认识。

2.分析结构和比例

汉字分为独体字和组合字两种。组合结构的字又分为上下组合、上中下组合、左右组合、左中右组合、上下左右组合、里外组合、参差组合。进行粉笔字练习，分析研究组合结构各部分所占比例的大小对准确定位每个字的笔画有很重要的作用。

3.体现上紧下松特征

字体结构如同人体结构，大部分上部构成紧凑，下部构成舒展。从美学观点来讲，只有疏密搭配得当，才能产生美感。在一个画面中，物象组合“疏能跑马，密不透风”，而且过渡层次适当，形式美感强。

4.强调内紧外松

进行粉笔字练习强调把每一个字写成“个”，不能有松散之感。解决的办法是将字写的内部紧凑，外部舒展。结体严谨、形不散的字，犹如所有笔画均向中心集中，具有凝聚力，形成一个整体；又如从中心向外发散，到外部很舒展，具有洒脱之感。粉笔字的内外聚散对比既是又一解决笔画排列均匀问题的手段，又是形成字形美观的条件。

5.注意左收右放

汉字的另一个显著特点是左边笔画呈收势，右边笔画较开放。这种收放对比很能凸现字的精神，给人以神气十足之感。

6.适宜穿插 务求呼应

汉字的笔画位置并无多大调整空间，书写时相差一点也感觉不舒服，尤其关乎笔画间相互联系的一些微妙处理更让练习者作难。因此，笔画如何争让穿插、怎么呼应、穿插呼应到什么程度才能处理好笔画的位置关系，成为摆在练习者面前的一项艰巨任务。根据经验，通过训练把握规律，熟练写法，笔画的合理争让穿插使字的各部分间增强了联系，笔画间的相互照应使字形神不离。 7.力求重心稳定 汉字虽然是方块字，但大部分均衡而不对称，在书写时稍不注意会使重心偏移，而出现东倒西歪现象。有时确因写的歪斜而使重心不稳，有时则由于所写字的左右分量不均衡或头重脚轻而失去重心，有时是因为笔画的穿插影响破坏了字的稳定。所以，在书写练习时，首先要将字写端正，能够表现出字的左右等量不等形的感觉和字的站立稳定的效果，一般不要写倾斜式粉笔字。 8.切记空放与满收

因粉笔字是方形字，所以在方框内练习十分方便。但在方框内练习时必须明确哪些笔划顶格，哪些笔划收缩，什么样的字笔划破格。根据人的视觉感受分析，凡平行于方框线的笔划给人以扩张感，故而书写这类笔划应适当收缩，称为满收，如写“国”字；凡与方框相交的笔划顶格书写使人感到较为恰当，如写“单”字。而与方框相交点少的字，置于框内来写则显小，如菱形字“令”，对此，只有适当破格才感觉大小适宜。

四、对粉笔字神态和风格的基本要求 1.关于神态问题

写粉笔字不仅要求规范，还讲求写的有精神——传神。同样一个人写字，有时写的神气灵动，有时写的无精打采，主要原因是状态问题。当你精神饱满，情绪高涨，具有强烈的书写欲望的时候，当你在书写时协调状态良好，就如写信一样，无拘无束的用“心”去表现，情感融入其中之时，你所写的粉笔字就有一气呵成之感，就有神气之感。所以，写粉笔字不可为写字而写，不可在心不静的状态下去写，不可无所用心的去写。寄情于书，借字抒怀，则形神兼备。 2.关于风格问题

粉笔字写的好且“自成一体”并非易事。但肯下苦功，以正确的方法用心练习也未必办不到。可是，每个人写字都有自己的习惯，所写字也各有面貌。如果基本功不扎实，就去追求一种风格，或说自己形成了风格是要不得的。作为教师，写粉笔字应在把字写的规范、写的有精神上下工夫，无须进行过多的追求。

写好粉笔字是教师职业的特殊要求，作为教师，粉笔字要写的清晰可辨，便于学生认读；写字时的速度不能太慢，太慢你不急，学生还急呢！粉笔字写好了，能给学生以美的享受。相反，则会给学生不好的印象，直接影响教学效果和教师的威望。因此，教师应努力练好粉笔字。

教师奉献给学生的不仅是科学理论知识，还应有丰富的情感和美。愿每一位教师能通过自己的一手漂亮的板书向学生传授知识、传递美。

第19篇：字理

留住语文教学的根

－－－－遵循字理，快乐识字

高密市东关小学

邱敦美

印度总理尼赫鲁曾对他女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。我说的这个国家就是中国。”是啊！祖国的文字如诗如画！但是我发现小学生写错别字的现象已司空见惯，几乎是达到了一提笔就写错字的程度，更不要说学生的作文了，可以说是错字连篇，其中我班有一个学生在写妈妈的名字时，把“陈秀妹”竟然写成“陈季袜”。作为一个小学语文教师，面对这种情况，责无旁贷，我在想如何才能让学生爱上汉字，少写错字，甚至不写错字呢？这让我想到了字理教学。

字理教学不是一种具体的教学方法，而是一种基本的语文教学理念和原则，是依据汉字规律进行识字和析字的一种语文教学方法，字理教学主要是在教学时渗透字理析解，让学生感悟汉字文化的内涵，学以致用，适当迁移，从而自觉地喜爱汉字，提高识字能力和阅读理解能力，让学生步入一个神奇的汉字王国，让一个个汉字在学生眼里全然不是枯燥的符号，而是一幅画，一首诗，一个故事，使他们乐此不疲，并在浑然不知中沐浴着祖国文化的璀璨阳光，感受汉语言文化的无穷魅力。因此，我在课堂教学中巧妙地运用字理教学，提高了语文教学效率。

首先，我强化偏旁教学。

汉字大多是形声字，掌握常用的、组字率较高的象形字以及用它作形旁时用于表意的特点，就能形成识字的能力，进而“无师自通”的创造性的学习大量的形声字。例如:学了“一顶帽子”的“顶”字时。帽子不封口，两横要悬空。这就是帽子为什么用“顶”的原因。“首”中的“目”表示“眼睛”，“′”表示“眼睫毛”，倒八字和横表示“头发”。所以“首”指的是“人的头”。例如“元首”表示“国家领导人”。“首”是“页”的360°转圈，所以页字旁的字与头有关系。例如我们学过的“项”字表示“头下面的脖子”。并懂得了其中的“页”表示“首”，“首”做形旁时就变写为“页”，那么，当学到“颈”“颜”“须”“烦”“顾”“项”等字时就会把该字与“人头”联系起来。学习了“火”字，并懂得“火”作偏旁时变为四点底，那么学习“热”“煮”“照”“煎”“烈”“熟”“焦”“蒸”等字时就能自觉地用火去析解它们的形义。就不会出现那种为了让学生记住“照”字而编出“一个日本人，拿着一把刀，杀了一口人，滴了四点血”这样的顺口溜了。

再如：“玩”字中的“斜玉旁”我们一般都把它叫做“王字旁”，意思就是大王才有的东西，普通老百姓都没有。其实不然，“王字旁”与碧玉、瑰宝关。比如：珍、珠、琏、球等字，这些都与玉有关。进而，在理解瑰丽一词时，就可以想到晶莹剔透的玉，跟一般的美丽还是不一样的。

还有我在教学“阳”，字时，问学生这个字什么旁？什么结构？学生很熟练地答出“左耳旁，左右结构。”那么“左耳旁”表示什么意思呢？是耳朵吗？耳朵和“阳”有什么关系呢？我把“阳”倒过来，“左耳旁”瞬间变成了两座山，“日”变成了一轮红红的太阳。这样学生一看，很明显“左耳旁”的意思不是“耳朵”，而表示“山、山顶”。然后让大家想在我们学过的字里面还有那些字有左耳旁？学生想到了“阴”“险”“阻”，再一想这些字的意思果然与“山”有关。我们再看“朝”，“朝”的意思是“早上”，那么从字上怎么看出是“早上”的意思呢？“十十（草字头）”像“两棵草”呀，所以“朝”的意思是“一轮红日升草间，一弯残月落天边”，这不是“早上”的意思吗？还有“蚕”是天下最大的虫。“美”羊大为美。 2．编制字谜·联想法

汉字的众多以及复杂的笔画和结构，给小学生识字教学带来了困难。但应该看到，汉字的形体结构却为我们编制字谜提供了丰富的素材。字谜是用暗示字义或描摹汉字形体特征的方法为谜面，以文字为谜底的一种谜语。它分为两种类型：

① 揭示汉字形体的字谜。如下述字例：

乖：乘人不备(拆字法)。

碍：砸左边，得右边(拆拼法)。

更：与人方便(反拼法)。

囱：窗下(特指法)。

妙：少女(拼字法)。

泵：水落石出(会意拼字法)。

由：倒数第一。

市：一进门就闹。

②揭示汉字形体、暗示汉字意义的字谜。如下述字例：

暗：站在两日旁，反而不见光。

泛：分开水太少，合拢水太多。

丸：本来圆又圆，原来是九点。

臭：因为自大一点，惹得人人讨厌。

崩：一对明月，毫不残缺。躲在山下，左右分裂。

辛：立着工作十个小时真辛苦。

制谜要求告诉我们，编制既通俗、形象、简短，又具有较强的思想性、益智性的字谜，让学生猜，非常有助于学生掌握汉字的形体或意义，使识字教学生动活泼，饶有趣味，真正做到寓教于乐，取得识记汉字和娱乐益智的双重功效。 3．形近比较·辨异法

汉字从结构上分为独体字和合体字两种类型。独体字是由点、横、竖、撇、捺、提等笔画组合而成，合体字则是由独体字演变而来的偏旁组合而成。用其有限的笔画和偏旁组合数万汉字，这就产生了大量的形近字，给汉字的认读、书写和使用带来了困难。要解决这个困难，就要在识字教学中，将形近字进行比较，让学生从中区别形近字的异同，寻同辨异。重点是辨“异”，即区分形近字的不同点。辨异可从字音、字义、笔画、构件、结构和造字方法等方面进行。如下述形近字的教学：

（1）货——贷：都与钱贝有关，故从“贝”。“货”字读huò，以“化”为声符，本义为商品。“贷”字读dài，以“代”为声符，本义为借入或借出。

（2）冠——寇：“冠”字从冖(读mǐn表示覆盖的意思)，从元(人头)，从寸(手)，合起来表示手拿东西（帽子）加在人的头上。因此，冠字本读guān，指帽子，如衣冠不整、张冠李戴。“寇”字从宀(房子)，从元(人头)，从攴(读pú，手持器械)，合起来表示手持器械闯进别人家里打人家的头，这种行为就是强盗行为。因此，寇字的本义指盗匪。

形近比较·辨异法，既可以提高识字教学的效率，又能够规范学生对汉字的认读、书写和使用。

4.构件分解·形缀法

有的合体字尽管结构复杂，给识字教学带来了一定的困难。但应该看到，这些陌生的合体字大都是由人们熟悉的构字部件（简称为“构件”）组合而成，合体字的形、义、音是由构件的组合关系来体现的，这就决定了合体字结构的可分性。因此，我们必须按照“从整体到部分再到整体”的教学规律来教合体字：先让学生初步感知合体字的形、义、音；再将合体字分解成若干个构件，引导学生了解每个构件的读音和意思；然后再将几个构件连缀起来，引导学生理解每个构件与合体字在音或义上的联系，从整体上掌握合体字。如“碧、染”二字的教学：

碧：①“碧”字读bì，本指青绿色的玉石。

②把“碧”字分解成“王(玉)、白、石”三个构件。

③将上述三个构件连缀起来理解“碧”字：“王”和“石”表明“碧”是一种玉石，“白”表示“碧”的读音(此字演化至今，只能理解为两个字的声母相同，都是b)，“碧”是从玉、从石，白声的形声字。这样就不会为了让学生记住而编出“一个叫王白的叔叔坐在石头上”这样的说法了。

染：①“染”字读rǎn，本指把布帛等放在颜料里，使着色。

②把“染”字分解成“木(植物)、氵(水)、九(多数)”三个构件。

③将上述三个构件连缀起来理解“染”字：把染料(古时染料多为植物的皮、叶、根)加工成液体，经过多次反复的染色过程，使布帛等物着色。“染”是从木、从水、从九的会意字。

构件分解·形缀法，是一种化难为易、驾轻就熟的教学方法，运用这种教学方法进行识字教学，有助于学生理解构件与字的内在联系，从形体结构和造字方法这两个方面掌握合体字的形、义、音。

这样，学生可以通过一个偏旁认识一连串的字，理解很多不容易区分的近义词，也避免了形近字的错写，并形成识字的能力。

5.发掘汉字育人的功能。

我们的祖先在造每一个字时，都对它于了一定的含义。如我在给学生讲解“仁”字时，我提问学生，为什么“仁”字右边是“二”字呢？这是因为世界上除了自己以外，剩下的都是他人，如果我们能做到心中除了自己还能想到他人，你就是一个有爱心的人，做到这样，你就做到了“仁”；还有“德”字，我是这样教给学生的，“德”字的左边是“ 彳”是行动的意思，右边是“十目一心”表示你的一行一动都有人在注视着你，你的一思一想都有神灵在记录。所以一个人在没人监督的情况下，都能遵守规则，这样做才是一个有道德的人；还有“值”只有站的直，人才有价值；“骗”你骗我一次，我马上把你看扁；“舒”只有舍得给予别人，自己才会舒服。通过一个个汉字，让学生懂得了怎样做人。这说明华夏这块土地不愧是人杰地灵，我们的祖先不愧是世界上最伟大的人类，对一个民族来说，文字是一种凝聚力，特别是在汉字中积淀了中华民族的睿智，中华民族的文化，中华民族的精神。

汉字虽然字形结构复杂，同音形似字多，容易混淆，但是汉字的规律性也很强，作为教师，我有意识地加强文字学方面的学习，根据汉字的特点和规律进行教学，设计出最佳的教学方法，引爆学生的兴趣。字理识字教学法通过字体解析，使汉字在孩子眼里变成了一幅幅生动的图画，一个个有趣的故事，这就大大激发了他们的好奇心，使学习汉字成为了一种自觉的需要。

总之，祖国的文字博大精深，奥妙无穷，我们教师地进行语文课堂教学时，如果能拿起字理教学这把利刃，并巧妙地利用，那它就一定能帮助我们解决教学中的许多问题，学生的错别字一定会大大减少，从而提高课堂教学效率。

第20篇：字翻译

字翻译

9.白：

1.苍颜白发（白色）

欧阳修《醉翁亭记》 苍老的容颜，花白的头发。

2.便可白公姥，及时相遣归（告诉，禀告）

《孔雀东南飞》

现在就可以去禀告公公婆婆，趁早打发我回娘家。

公：称丈夫的父亲。姥：年老的妇人。 宾语前置，“及时遣相归”，此处“相”偏指一方时为人称代词。

3.不知东方既白（（天）亮）

苏轼《前赤壁赋》

不知不觉东方已经露出白色的曙光。

既：„之后，已经。

4.世以清白相承（纯洁）

司马光《训俭示康》

（我）世代都凭借清廉纯洁的家风相互继承。

清白：形容词作名词，清廉纯洁的家风。 省略句，省略主语。

5.唯见江心秋月白（皎洁）

白居易《琵琶行》 只看见江心之中映着皎洁的秋月影。

唯：只，独有。

6.又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖手（洁白）

司马迁《屈原列传》

又怎么能够使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？

安：怎么。能：能够。皓皓：莹洁的样子。温蠖（huò）：尘滓重积的样子。

7.罪白者伏其诛（清楚）

《汉书?贡禹传》

清楚自己罪行的人服从自己所受的惩罚。

伏：屈服，服从。诛：惩罚。

8.是其所以名声不白，徒与不众，光辉不博也（昭著，显著）

《荀子?尧问》

这就是他声名不显著，门徒不多，闪烁耀目的光芒不够大的原因。

所以：„的原因。徒与：门徒，党与。众：众多，多。光辉：闪烁耀眼的光芒。博：大。

9.相看月未堕，白地断肝肠（徒然）

李白《越女词五首》

两人相对（一夜），月亮还未落下，在白色的（月色照着大地为白色）地上肝肠寸断。

堕：落，掉。

10.大白若辱，威德若不足（纯真）

《庄子?寓言》

夸大纯真就像是受耻辱，威严、德行好像不够。

大：形容词作动词，夸大、尊大。足：够。

11.然而燕杀不谊，白不辜，真古豪也（使动，使„清白）

沈亚之《冯燕传》

虽然如此，但是冯燕杀不讲究交情的人，使无辜的人清白，是真正的古代的豪杰啊。

然而：虽然如此，但是„

谊：形容词作名词，讲究交情的人。辜：形容词作名词，无辜的人。

12.犹彼白而我白之（意动，以„为白，认为„白）

《孟子?告子上》 好比他（肤色）白，我便认为他（肤色）白。

彼：他，他们。

13.令人户白纳（平白地）

欧阳修《乞放牛皮胶鳔》 命令人们按户平白地交纳税钱。

14.令要子见疑，吾将以身死白之（辩白）

《吕氏春秋?士节》 现在要是您被怀疑，我将用死来辩白。

被动句。

15.言神仙黄白之术（白银）

《汉书?淮南王刘安传》

说神仙有烧炼丹药点化金银的法术。黄白：黄金和白银。相传道家有

烧炼丹药点化金银的法术。指道家的炼丹术。

16.使其事白，固有补于天下，不独一时为宗旦发也（明白）

曾巩《与孙司封书》

如果孔宗旦的事情能辩白昭雪，一定有益于天下，而不仅仅是为孔宗旦争这一时的功劳啊。

使：如果。固：一定。

17.怿（人名）白令：“愿往来里中察奸民。”（禀告）

（高考试题）

桑怿禀告县令说：“我愿意往来乡里察访不法之徒。”

察：调查，察访。奸：邪恶诈伪的人。

10.败：

1.齐师败绩（打败仗）

《左传》：《曹刿论战》 齐军打了败仗。

败绩：大败。

2.干若败絮（破旧，破烂）

刘基《卖柑者言》 干枯得像破棉絮一样。

省略句，省略主语“柑”。

3.于败堵丛草处，探石发穴（破，破旧）

蒲松龄《促织》 在破墙脚下荒草丛里，挖开石头，打开洞穴。

堵：墙壁。

4.败家丧身（使动，使„衰弱）

司马光《训俭示康》

使家境衰弱，使自己丧命。

丧：使动，使„丧失，使„丧命。

5.以侈自败者多矣（败坏）

司马光《训俭示康》 由于奢侈而自己招致失败的事例还很多。

以：由于。

6.于是从散约败（毁弃，败弃）

贾谊《过秦论》 于是合纵盟约失败了。 7.然而成败异变（失败）

贾谊《过秦论》

虽然如此，但是成功和失败有不同的变化。

然而：虽然如此，但是。异：不相同，其他。变：更改，变化。

8.败秦师于殽（使动，使„败，把对方打败）

《左传》：《秦晋殽之战》 （晋军）在殽山打败了秦军。

省略句，省略主语；介后，于殽败秦师。

9.反欲斗两主，观祸败（祸灾）

班固《苏武传（节选）》 反而想要使汉帝和匈奴二主相斗，旁观两国的灾祸和损失。

10.其所以摧败零落者（毁坏，摧毁）

欧阳修《秋声赋》

它所用来折断枝叶、凋落花草，使树木凋零的。

零落：草木凋落。

11.丰年补败（歉年）

《课传?庄公二十八年》 丰收之年弥补歉年。

12.鱼馁而肉败，不食（食物变质变味）

《论语?乡党》 鱼腐烂而肉变质，因此不吃。

馁：鱼腐烂。

13.与秦军战，打败之（使动，使„败，把对方打败）

《汉书?高帝纪上》 与秦国军队打仗，把秦军打败了。

14.一夜将愁向败荷（凋残，衰落）

李商隐《夜冷》诗

一晚带着愁绪，面对着凋残的荷花。

将：携带。向：对着，朝着。

15.商、农、工、贾不败其业（败废，荒废）

《大传?宣公十二年》

商民、农民、工民和做买卖的人不荒废自己的职业。

四民：士、农、工、商。贾：囤积营利的商人，和贩运的商人相对，即行商坐贾。

16.诸侯之行恶，而倍畔侵陵之败起（灾，灾祸）

《礼记?经解》

诸侯的行为罪恶，然而增加疆界侵略山陵的灾祸便兴起了。

倍：增加。畔：界限，疆界。侵：侵略，进攻。陵：大土山。

17.行春令，则虫蝗为败（害，危害）

《吕氏春秋?孟夏纪》

春天的气候，那么虫蝗是危害。

春行春令：春天的节气来的是春天的气候。虫蝗：以蝗为主的危害庄稼的虫类。

11.拜：

1.子墨子起，再拜（跪拜）

《墨子》：《公输》 墨子站起来，拜了两次。《墨子》一书是墨子的弟子所记，故称在“墨子”前加上“子”。前一个子表敬称，后一个子是先生的意思。

2.上堂拜阿母（拜见）

《古诗为焦仲卿妻作》 （刘兰芝）走上厅堂拜见婆婆。

省略句，省略主语。

3.拜相如为上大夫（授予官职）

司马迁《廉颇蔺相如列传》 授予蔺相如上大夫的官职。

4.谨拜表以闻（呈上）

李密《陈情表》

恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。

谨：表示郑重和恭敬。闻：使动用法，使„知道。省略句，省略宾语“之”，“谨拜表以闻之”。

5.三年拜君赐（拜谢）

《左传》：《秦晋殽之战》 三年后将要来拜谢晋军的恩赐。

6.于是辞相印不拜（接受官职）

文天祥《指南录后序》 于是辞却相印，不接受官职。

7.子路拯溺者，其人拜之以牛（拜谢）

《吕氏春秋?察微》

子路救了一位溺水者，被救者用牛来感谢他。

介词结构后置，“以牛拜之”。

8.敢不拜教（拜受）

《国语?鲁语下》

敢于不拜受教诲。

敢：敢于。拜教：拜受教诲。

9.王灵不及，拜戎不暇，其何以献器（使动，使„拜服）

《左传?昭公十五年》

王朝的威德还没到，却使戎不停地拜服，他们凭什么进献武器呢？

王灵：指王朝的威德。及：到，至。暇：空闲。宾语前置“以何”。

10.乃召晖（人名，朱晖）拜为郎（授予官职）

（高考试题） 于是召朱晖授予郎的官职。

郎：封建时代的官名。

11.特拜陕西行台中丞（接受官职）

（高考试题） 特此接受陕西行台忠丞的官职。

特：特此，特地。

12.包：

1.包举宇内（名词作状语，像用包裹）

贾谊《过秦论》

像用包裹一样囊括天下。

包举：统括；宇内：天地之间，即天下。

2.包九夷，制鄢郢（据有）

李斯《谏逐客书》

据有九夷，控制鄢郢。

“包”，这里有并吞的意思。“九夷”，此指楚国境内西北部的少数部族。

3.河水分流，包山而过（包围，围绕）

《水经注?河水》 河水分流了，绕过山流淌下去。

4.况圣朝包戈，当以文德怀抚北夷（裹）

司马光《辞棉馆劄zha子》

何况圣朝把武器裹扎起来，应当用文德来安抚北夷。

包戈：把武器裹扎起来。怀，抚：安抚。

5.皆包在诸谷中（包容）

沈括《雁荡山》 都包容在众多山谷之中。

诸：众，多。

6.五官掾yuan献橘数包（量词）

《后汉书?杨由传》 五个官员进献了几包橘子。

掾：属员。

7.豺狼野心，潜包祸谋（掩盖，隐藏）

《后汉书?袁绍传》

（曹操）有豺狼一般的野心，隐蔽着祸心隐藏着阴谋。 省略句，省略主语。

13.报：

1.故略上报，不复一一自辨（答报）

王安石《答司马谏议书》

所以（我）只是简单地向上答报，不再一一为自己辩解了。 上：名词作状语，向上。宾语前置“辨自”。

2.遂为猾胥报充里正役（报告，此指上报）

蒲松龄《促织》

（成名）被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。

省略句，省略主语。为：表被动。

3.似报主知（报告）

蒲松龄《促织》 好像给主人报捷一样。

4.今日旦报府（通“赴”）

《古诗为焦仲卿妻作》吾今且报府 （我）现在暂且回太守府里办事。

省略句，省略主语焦仲卿。

5.求人可使报秦者，未得（答复）

司马迁《廉颇蔺相如列传》

想找个可以出使去回复秦国的人，又找不到。

定语后置，“求可使报秦者人”。

6.士不敢弯弓而报怨（报复）

贾谊《过秦论》 勇士不敢拉弓射箭来报仇。

7.非臣陨首所能上报（报答）

李密《陈情表》 这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。

8.东野之书，耿兰之报（动词作名词，书信）

韩愈《祭十二郎文》 东野的来信，耿兰的书信（报丧）。 9.阙然久不报，幸勿为过（答复，回信）

司马迁《报任安书》 隔了很长的日子没有复信绐您，希望您不要责怪。

10.报而罪之（断狱，判决罪人）

《韩非子?五蠹》 判决罪人并且惩罚他们。

罪：名词作动词，惩罚，惩处。

11.言必有报，说必责用也（合，符合）

《韩非子?八经》

对臣下的言论必然要进行复核，对所说的话必然要责求实际效用。

责，本义索取，引申为要求的意思。

12.书奏，报，归田里（皇帝对臣下奏章的答复）

《后汉书?马援传》 写奏疏，皇帝答复后，返回到故里。

省略句，省略主语。

13.郑人侵卫牧，以报东门之役（报复，复仇）

《左传?隐公五年》

郑国人进攻卫国的郊外，来报旧仇。

牧：郊外；东门之役：《春秋》记载，公元前719年，春夏之交，\"宋公、陈侯、蔡人、卫人伐郑\"，《左传》解释说\"宋公、陈侯、蔡人、卫人伐郑，围其东门，五日而还。\"这个战役是整部《春秋》第一次记载诸侯联军讨伐一个国家的战役，左传称之为东门之役，后因以\"东门之役\"指旧仇。

14.韩昭侯使骑于县，使者报（返回）

《韩非子?内储说上》 韩昭侯派人到

县里骑马巡视。

使：派遣。省略句，省略“之”，“韩昭侯使之骑于县”。介词结构后置，“使之于县骑” 。

15.阴惠，天地报其德（报应）

《论衡?福虚》

暗中做了好事，天地会报应他的德行。

阴：暗中。惠：恩惠，这里是好事的意思。

16.故田猎取禽以报百神（祭祀）

曾巩《本朝正要策?祭諎》 因此在田地里捕捉禽兽来祭祀百神。

故：因此。

14.暴：

1.并皆暴犯百姓（侵害）

刘义庆《周处》

（蛟、虎）一起都侵犯百姓。

并：一起。暴犯：侵害。省略句，省略主语。 2.屠暴起，以刀劈狼首（突然）

蒲松龄《狼》 屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋。

3.一日暴之，十日寒之（通“曝”，晒）

《孔孟论学》 晒它一天，又冻它十天。

宾语前置。

4.诛暴秦（残暴）

司马迁《陈涉世家》 讨伐残暴的秦国。

5.性行暴如雷（暴躁，急躁）

《古诗为焦仲卿妻作》 性情行为暴躁如雷。

省略句，省略主语。

6.虽有槁暴，不复挺者（通“曝”，晒）

《荀子》：《劝学》 即使又晒干了，也不会再挺直。

虽：即使。有：通“又”。

7.暴霜露，斩荆棘（显露，暴露，意译“冒着”、“顶着”）

苏洵《六国论》 冒着寒霜雨露，披荆斩棘。

省略句，省略主语“先祖父”。

8.暴其所长于燕（使动，使„暴露）

《史记?淮阴侯列传》 使自己在燕国面前暴露战略上的长处。

9.其次赏贤而罚暴（残暴的人）

《淮南子?主术训》

然后就赏赐贤能的人，处罚残暴的人。

贤、暴：形容词作名词，贤能的人，残暴的人。

10.逆天暴物（残害，糟蹋）

《淮南子?泰族训》 违逆天理，残害生灵。

11.何其暴而不敬也（傲慢）

《吕氏春秋?至忠》 多么傲慢而且不尊敬啊。

12.故强者劫弱，公者暴寡（欺凌）

《吕氏春秋?侈乐》

因此强大的人胁迫弱小的人，地位高的人欺凌地位低的人。

强、弱、公、寡：形容词作名词，强大的人、弱小的人、地位高的人、地位低的人。

公：五等爵的第一等。公、侯、伯、子、男。

13.暴蔑其君，而去其亲（轻慢）

《左传?襄公二十年》 轻慢蔑视他的君王，离开他的亲人。

14.时久雨，洛暴涨（急，猛）

《新唐书?李建传》

当时下了很长时间的雨，洛河迅速的涨起来。

雨：名词作动词，下雨。

15.孟冬行夏令，则国多暴风（猛烈）

《礼记?月令》

初冬的季节来的是夏天的时令，那么国家会有猛烈的大风。

暴风：大而急的风。

16.暴斥虎，搏狂兕（徒手搏击）

《后汉书?马融传》

徒手搏击斥虎，搏击凶猛的犀牛。

兕：（si，四声）雌的犀牛。

17.同官暴水，漂没三百余家（形容词

作动词，骤然发生）

《旧唐书?五行志》 同官县突然发洪水，淹没了三百多家人家。

18.第中鼠暴多（特别）

《汉书?霍光传》 府第中老鼠特别多。

19.若有见暴如是叟者，又必不与也（欺负）

（高考试题）

如果有人像这个老人—样被欺负，也—定不会给他马驹的。

见：表被动。定语后置“如是见暴叟者”。

20.重荣（人名，安重荣）起于军卒，暴至富贵（突然）

（高考试题） 安重荣于行伍出身，突然富贵。

介宾短语后置。

15.悲：

1．不以物喜，不以己悲（悲伤）

范仲淹《岳阳楼记》

（是因为古时品德高尚的人）不因为外物（的好坏）和自己（的得失）而或喜或悲。（此句为互文）。以，因为。

2．余悲之，且曰（怜悯，同情）

柳宗元《捕蛇者说》 我很同情他，就说。

3．托遗响于悲风（悲凉）

苏轼《前赤壁赋》

只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。遗响：馀音，指箫声。悲风：秋风。

4．余于仆碑，又以悲夫古书之不存（感叹）

王安石《游褒禅山记》 我对于那座倒地的石碑，又由此感叹古代刻写的文献未能存留。

5．使来者读之，悲予志焉（为动，为„悲叹）

文天祥《指南录后序》 使后来的人读了它，为我的志向而悲叹。

6．游子悲故乡（思念、怀念）

《汉书：高帝纪下》 游子思念自己的故乡。游子：离家远游的人。

7．救世多慈悲（怜悯）

王维《燕子龛禅师》诗

救世需要多一些慈爱与怜悯。给与欢乐为“慈”，拔除痛苦为“悲”，合称“慈悲”。

8．永夜角声悲自语（悲壮，悲凉）

杜甫《宿府》 长夜里，号角声有如人的悲语。

按：

1.项王按剑而跽（用手握住）

司马迁《鸿门宴》

项羽手握着剑把直起腰来。

跽：(ji)双膝着地，上身挺直。

2.以吴民之乱请于朝，按诛五人（追究，查办）

张溥《五人墓碑记》 以吴地人民（苏州人民）发动*的罪名向朝廷请示，追究这件事，杀了五个人。

按诛：追究案情判定死罪。省略句，省略主语；介后，于朝请。

3.于是天子乃按辔徐行（用手压住不动）

司马迁《周亚夫军细柳》

于是皇上也只好用手压住缰绳不动，让马慢慢行走。

辔：驾驭牲口用的缰绳。 4.若不能，何不按兵束甲、北面事之（抑住，遏制）

司马光《赤壁之战》

如果不能，为什么不放下武器、捆起铠甲，面向北面向他朝拜称臣呢。

北面事之：宾语前置，面北事之。

5.按法以治众（按照，依照）

《韩非子?备内》 按照法令来治理民众。

6.赵军长平，以按据上党民（通“安”，安定，安抚）

《史记?白起王翦列传》 赵国在长平屯兵，来安定、占

据上党的百姓。

军：名作动，驻军；省略介词于，介后，于长平军。

7.按管调弦于茶坊酒肆（用手弹奏或击）

孟元老《东京梦华录序》 在茶店酒店用手弹管弦拨弄琴弦。

介后，于茶坊酒肆按管调弦。 8.遂西定河南地，按榆溪旧塞（巡行，巡视）

《史记?卫将军骠骑列传》

于是向西面平定黄河以南的地区，巡视榆溪的旧边关。 河南：黄河以南；塞：边关，险要之处。 西：名词作状语。

9.赵高有罪，蒙毅按之（追究，查办）

苏轼《志林、赵高李斯》 赵高有罪，蒙毅去查办他。

10.赵简子按兵而不动（使动，使„止住，停止）

《吕氏春秋?召类》 赵简子使军队暂不行动，等待时机。

11.按强助弱，圉暴止贪（抑制，遏制）

《管子?霸言》

抑制强暴扶助弱小，禁止暴虐阻止贪欲。 圉：养马的地方。 强、弱、暴、贪：形容词作名词。 12.按之当今之务，日夜念此至孰也（考察）

《汉书?贾谊传》

考察现在的事情，每天思考（这些）事情极周详。

务：事，事情；日：白昼，白天；夜：从天黑至天亮；日夜：名词作状语。孰：仔细，周详；至：形容词，极，最。 案：

1.无案牍之劳形（文书，案卷）

刘禹锡《陋室铭》

没有繁忙的公务使身体劳累。

劳：使动，使„劳累；形：身体。 2.成妻纳钱案上（几案，矮长桌）

蒲松龄《促织》

成名的妻子把钱放在几案上。

省略句，省略介词于，于案上纳钱。 3.召有司案图（通“按”，查看）

司马迁《廉颇蔺相如列传》 （秦王）叫相关的官员查看地图。

省略句，省主语。 4.庑下一人伏案卧（长方形桌子）

方苞《左忠毅公逸事》 厢房里一个书生趴在桌子上睡着了。

5.对案不食（盛食物的有短脚的木托盘）

《史记?万石张叔列传》 对着盛食物的有短脚的木托盘而不吃。

省略句，省主语。

6.案土息民，以待其弊（通“安”，使„安定，安抚）

贾谊《过秦论下》

（秦）使百姓休养生息（安定），等待诸侯的衰败。

案、息：使动，使„安定，使„休息；省略句，省主语。

7.案所梦而寻得之（通“按”，按照，依照）

《西京杂记?画工弃市》 按照梦中的样子去寻找得到它。

8.何不案兵束甲（通“按”，压抑）

《三国志?蜀书?诸葛亮传》 为什么不放下武器，捆起铠甲。

9.案剑瞋目，声如乳虎（通“按”，拿着，握住）

《庄子?盗跖》 握住宝剑，瞪大双眼，声音像幼虎一样。

省略句，省主语。 10.王大旅上帝，则张毡案（窄而低的床）

《周礼?天官?掌次》 天子祭祀上帝，于是铺设有毡子的矮而低的床。

11.遂案其前事（追究，查办）

《史记?魏其武安侯列传》 于是追查

他之前的事。

省略句，省略主语。 12.参国起案（通“畔”，界限）

《国语?齐语》 三国确立界限。

参，三也；案，界也。

13.举左案齐，举右案魏（抑制，遏制）

《战国策?秦策四》 攻占东面可以抑制齐国，攻占西面可以抑制魏国。

举，攻占。 14.羡君索书常满案（长方形的桌子）

李白《下途归石门旧屋》 羡慕您寻找（求取）的书常常布满（充满）桌子。

15.是案曰是，非案曰非，是事中君之义也（就）

《荀子?臣道》

认为正确就说正确，认为不对就说不对，这就是侍奉中君的合乎正义的道德行为。 ①是、非：动词，认为„.正确，认为„不对；②是、非：形容词，正确、错误。 昂：

1.裸胸露乳，矫首昂视（仰起）

魏学洢《核舟记》 敞胸露怀，抬头仰望。

省略句，省主语，佛印。 2.昂其直，居为奇货（使„高，抬高）

蒲松龄《促织》

抬高它的价格，储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。

直：通“值”，价格；居：积，储存。省略句，省主语，市中游侠儿。

3.激昂大义，蹈死不顾（振奋）

张溥《五人墓碑记》

被大义所激励振奋，踏上死地也不回头。 顾：回头，回头看；被动句。 4.令左昂右低，如有首尾然（高）

《礼记?曲礼上》郑玄注

使（让）左面高，右面低，像是有头和尾的样子。

省略句，省主语。 5.简书见迫身今老，樽酒闻呼首一昂（抬起，扬起）

苏轼《和子由次王巩韵》

被公文逼迫，如今已老，听到呼唤喝酒便抬起头。

简书：用于告诫、征召等事的文书，指一般文牍。 被动句，“见”表被动。

6.故谷价低昂，一贵一贱矣（上升，升高）

《论衡?变幼》 因此稻谷的价格时高时低，时而价钱高时而价钱低。

傲：

1.既得志，则纵情以傲物（轻视，蔑视）

魏征《谏太宗十思疏》 得志以后就放纵自己轻视（蔑视）一切人。

既：以后。

2.倚南窗以寄傲（高傲的心情，形容词作名词）

陶渊明《归去来兮辞》 我靠在窗边（观景），来寄托我的傲世情怀。

以：来。 3.数加严令，而不致其刑。则民傲死（轻视）

《商君书?修权》 屡次增加严厉的命令，但不进行刑罚，那么人民就轻视死亡。

数：屡次。 4.傲小物而志属于大（蔑视）

《吕氏春秋?士容》

蔑视细小的事物，但是志向是归属于大的。

属：隶属，归属。 5.傲不可长，欲不可纵（骄傲）

魏征《十渐不克络疏》 骄傲不可以滋长，欲望不可以放纵。

6.未可与言而言谓之傲（急躁）

《荀子?劝学》

跟不可与之交谈的交谈，那叫做浮躁。

省略句，省略“之”，未可与之言而言谓之傲。 7.既可畅情性，亦足傲光阴（通“熬”，

忍受）

白居易《饱食》

既然可以使情绪性情舒畅，也就值得忍受时光。

畅：使动，使„舒畅；足：动词，值得。 8.傲细民之忧，而崇左右之笑，则国亦无望已（轻视）

（高考试题）

轻视小民百姓的忧伤,却以博取身边近臣的高兴为重,那么国家也就没有什么希望了。

拔：

1.拔剑四顾心茫然（拔出来）

李白《行路难》 拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。

2.是以先帝简拔以遗陛下（提拔）

诸葛亮《出师表》 因此先帝把他们选拔来给予陛下。

3.势拔五岳掩赤城（超出）

李白《梦游天姥吟留别》 山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。 拔：超过。

4.其后秦伐赵，拔石城（攻克，攻取）

司马迁《廉颇蔺相如列传》 后来秦军攻打赵国，攻下石城。

5.过蒙拔擢（提拔，“拔擢”同义连用）

李密《陈情表》 （我）承蒙被过分地提拔。

省略句，省略主语；被动句。 6.项庄拔剑起舞（拔出来）

司马迁《鸿门宴》 项庄拔出剑开始起舞。

7.窦融始以豪侠为名，拔起风尘之中（突然）

《后汉书?窦融传》 窦融最初以性情豪迈而出名，突然出现在世俗之间。

8.幼挺拔不群，长而好学尚友（突出，超出）

《宋史?辽沈传》

年幼时特立超群，年长后专心研究学问，喜欢与古人交友。

省略句，省主语“辽沈”。

友：名词作动词，交友。

9.亦必有坚忍不拔之志（动摇）

苏轼《晁错论》

还必须有坚定忍耐不动摇的意志。

省略句，省主语“晁错”。 10.夫采玉者破石拔玉（选取）

《论衡?累害》 采玉的人去除石头选拔美玉。

11.渔人萦小楫，容易拔船头（移动，掉头）

杜甫《江涨》

捕鱼人握着小船桨，可以 改变、移动船头。

萦：缠绕；容：许可，肯。 12.于是出私金以益公赏。明日鼓之，宜阳拔（得到）

《战国策?秦策二》

于是拿出私人的（个人的）钱来增加公共奖赏。第二天击鼓进军，攻取宜阳。

益：增加；明日：第二天。

13.何其拔兴之暴也（迅疾）

《史记?黥布列传》 为什么迅速兴起得那么突然呢？

14.始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔之（解除）

《史记?孟尝君列传》

当初孟尝君把这两个人安排在宾客中的时候，宾客无不感到羞耻，等到孟尝君在秦国遭到劫难，终于靠着这两个人解救了他。

介后，于宾客列此二人。

尽：都；羞：意动，以„（这件事）为羞；卒：终于，最终。

15.城之不拔者二耳（攻取）

（高考试题） 未攻破的都城仅有两座而已。

《10字自我介绍.doc》

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