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水果读后感(精选多篇)

发布时间:2021-08-25 07:40:00 来源:读后感 收藏本文 下载本文 手机版

推荐第1篇:水果

水果

我喜欢吃的水果有很多很多,有香蕉、梨子、桃子、苹果等等。 但是我最爱吃的水果是苹果,苹果的颜色是红色的很美,样子是圆形的,它的味道甜甜的酸酸的,可好吃了,我每天都要吃两三个苹果,吃得我的小脸儿都像苹果一样红。 难怪别人都叫我小苹果脸儿呢!

推荐第2篇:水果

西瓜

夏天骄阳似火,太阳烤着大地,这时吃什么最解暑?当然是我最爱吃的西瓜。

西瓜圆溜溜的,像一个篮球,表皮墨绿和嫩绿相间。里面的内容如何得切开才见分晓吗?

那也不一定,我们可以从西瓜的外观来选择。俗话说“瓜熟蒂落”,首先看瓜蒂,卷曲的比直的甜;再看花纹,清晰的比模糊的甜;最后看瓜的底部,圆圈越大西瓜皮越厚。

切开西瓜,只要鼻子凑近它,一阵阵水水的瓜香扑鼻而来。吃上一口,甜甜的瓜汁沁人心脾,让人吃了还想吃。告诉大家一个秘密:根据我多年吃西瓜的经验,西瓜的黑子大部分长在墨绿条纹的对应部分,我们完全可以从有籽西瓜中吃到无籽西瓜的感觉哦!

西瓜不仅好吃,还有许多药用价值。夏天吃西瓜有利尿的作用,西瓜汁俗称“白虎汤”,有助于人体把废物排出体外,但正在感冒的人却不宜食用。西瓜还能做成西瓜霜,可以治疗口腔溃疡,只是味道实在是太苦了。

我喜欢西瓜,不仅仅因为它是美味。

橘子

橘子是一种味道酸甜可口的水果。我非常喜欢吃。

橘子形状圆圆,大有小,小的像泡泡一样大小,大的像拳头一样大小。橘子皮是橘黄色的,皮有小疙瘩,远远看上去就像一盏盏小灯笼。

剥开橘子皮,一股橘子特有的清香扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络,像给橘子瓣披上一层薄薄的白色纱衣。 橘子瓣是月牙形的,像弯弯的月亮,许多橘子瓣犹如几个好兄弟围坐在一起。掰一掰放进嘴里,果汁被咬出来,滋润了喉咙,咽进了肚子里,甜透了心,叫人越吃越想吃。

橘子含有丰富的糖类,维生素,苹果酸,柠檬酸、蛋白质、食物纤维以及多种矿物质等。橘子具有润肺、止咳、化痰、健脾、顺气、止咳的药效,是男女老幼、急慢性支气管以及心血管病患者的上乘水果。橘子可算全身都是宝,不仅果肉的药用价值高,皮核、筋络叶均可做药材使用。

橘子食用得当,能补益肌体。适当食用可增加食欲。橘子酸甜可口,营养丰富,深受人们喜爱。你喜欢吗?

我最喜欢的水果

今天天气真热啊!爸爸下班后买了一个大西瓜回家,我高兴得手舞足蹈,西瓜可是我最喜欢的水果呀! 我仔细地看了看这只大西瓜,它又大又圆,像一只大皮球。“大皮球”穿着淡绿色的外衣,衣服上还有几道黑色的条纹。我又摸了摸西瓜,很硬,拍起来“铛铛”地响,举了举很重。爸爸切开了西瓜,里面很漂亮,红色的瓤里嵌着一粒粒黑色的小瓜子,很可爱。我闻了闻,一股西瓜的香味。我忍不住拿勺子挖了一口,西瓜可真甜啊,先入口时凉丝丝的,嚼一嚼,西瓜汁一下子都流了出来,一种又甜又凉的感觉,咽下的时候,我的心也凉了。

但是,吃西瓜有时也挺麻烦的,因为有太多瓜子,一不小心就会吞下一粒。即便是这样,我还是最喜欢吃西瓜。

我喜爱的水果—葡萄

我姥姥家房前有一片园子,园子里栽了许多葡萄树,我最喜欢吃那些树上的葡萄了。

阳春三月,姥爷就把葡萄树从土里拽了出来,放在事先搭好的口架子上。没几天,葡萄枝上就会长出粉嫩的芽苞,芽苞一天天的长大,几天的功夫就从里面抽出略带红色的小叶。叶子几天就长大了,形状如人的手掌一般,一阵风吹过,满树嫩绿的叶子在微风中欢笑着。

五月末六月初葡萄花落了,树上挂满了一串串晶莹的小葡萄。它们的颜色是表绿色,用手摸一摸硬硬的。有一次,我偷偷地摘了一颗放在嘴里,没想到那么涩!我赶紧吐了出来,现在,每当我看见青葡萄,我就会回忆起那股味道。

进入七八月份,葡萄渐渐成熟。由淡紫色变成紫色,最后几乎变成黑的了,轻轻咬开它,就会看到那红嫩的果肉,那丰富的汁水也顺着果皮淌下来,诱人的香味更是扑鼻而来,使得我总是迫不及待的想一口吞下去。

葡萄的含糖量非常高,还可以制成葡萄干、葡萄酒、葡萄罐头等食品,是一种营养价值很高,用途很广的水果。

我爱姥姥家的葡萄。

我喜欢的水果——芒果。

芒果一般成熟在夏天。它身穿绿中带点黄的外衣(本地芒果),形状千姿百态,有的像鹅卵石,有的像个猪腰,有的像弯弯的月亮„„摸起来像我那光滑柔嫩的小脸蛋。芒果闻起来芳香扑鼻,有一股淡淡的花草味。

芒果虽然好吃,但吃起来不太方便,传统的吃法是:先去皮,再切成一片一片放在盘里,然后用牙签剔着吃。去皮后,还可以整个拿着吃,但形象不太好看。削完皮的芒果香气诱人,果肉黄灿灿的,入口柔软无比,吃起来汁多味甜,味道十分鲜美。芒果的籽大大的、弯弯的、扁扁的,淡黄淡黄的,像个月亮船,非常美丽。

芒果的营养价值可不是一般的高哦,它可以防治便秘、抗菌消炎、美化肌肤等许多许多的功效。但不是人人都可以吃的,因为有的人吃芒果会过敏。

啊,我最最最爱芒果,如果去海边热了,可以到果汁店榨一杯芒果汁,那感觉多么清爽呀!就算夏季过了,我也会怀念芒果的味道,更盼望着明年的夏天快快到来。

我最喜欢的一种水果

“衣服有绿又有红,味道酸酸又甜甜,多多和它做朋友,小脸红红人人爱。”你知道我说的是什么吗?答对了,就是苹果。

还没成熟的苹果,绿绿的,躲在绿叶丛中,不易被人发现。成熟的苹果,红彤彤的,像个小太阳,又像我们的笑脸,看上去很可爱。用手摸摸,感觉滑溜溜的。

我用小刀小心翼翼地切开来,横着切,像一顶帽子,竖着切,像一个心形。露出黄黄的果肉和黑黑的籽,像小瓜子似的。闻一闻,香甜香甜的,像糖果的味道。咬一口,脆脆的,甜甜的又微微带点酸,让我忍不住吃了一口,还想吃第二口,真是叫人垂涎三尺„„

俗话说得好“每天一个苹果,医生远离我”。因为,苹果营养丰富,含有多种维生素,可以补充人体的需要,让我们健康每一天。

朋友,听了我的介绍,你是否也喜欢上了苹果呢?

水果之榴莲

有一天,我在家写作业,爸爸提回来一个黑色的袋子,我闻到了一股臭味。我以为爸爸买的是臭豆腐,不高兴的对爸爸说:“我不让你买臭豆腐你还买?”爸爸说:“这是水果之王-榴莲生长在热带与山竹并称为(夫妻果),泰国的产量最大。”

榴莲?我只是在电视上见过,在小摊上看过,可就是没吃过。我想它这么臭能好吃吗?爸爸说:“当然好吃了,别看它的样子难看里面可有内涵呦„„它的内部构造十分奇特,打开外壳里面隔着3-5个小房子,里面静静的躺着黄色的果肉,每个果肉里面都有一个酒红色的核,而且果肉很好吃。它的营养成分有蛋白质、脂肪、淀粉、维他命A及B比其它的水果含量都高,但是不能过量食用,因为榴莲性热,虚火旺、面红口干的人最好不要吃,如果不慎吃榴莲过量立即吃几个山竹化解。山竹属至寒物,可克制榴莲之热。”爸爸一边说着一边用小刀撬开厚硬壳的外壳,切了一块果肉给我,我捂着鼻子放进嘴里。呀!真的很好吃!果肉滑滑的软软的,又香又甜。

我最喜欢的水果—荔枝

春去秋来,我最喜欢的荔枝成熟了。我喜欢它,不仅因为它有营养,而且它的形状小巧玲珑,味道酸甜可口。 荔枝刚出生的时候,它穿着碧绿的外衣,想一个个可爱的小刺猬,如果你把它放上几天,它那碧绿的外衣又变成了红彤彤的“战甲”。在太阳的照射下显得十分美丽。

上课的时候老师给我们每人一个荔枝,我看到又圆又大的荔枝时,就迫不及待的想去咬上一口。剥开它,咬上一口只见那果汁就一个劲地往外射,吃下去的时候荔枝在嘴里的感觉很爽口。吃完荔枝里面只剩下一个果核,那果核就像一个又黑又圆的巧克力豆。如果把西瓜、草莓、苹果、梨、荔枝,放在面前让我选,那么我一定会选那清新爽口的荔枝。

荔枝不但好吃,而且非常有营养,吃荔枝可以帮人们补缺少的葡萄糖,也对心脏衰弱有很大的帮助,荔枝虽然好但不能多吃,一个荔枝三把火,吃多了就会上火。

荔枝虽然不能像西瓜一样有藤的装饰,但荔枝也具有它的优点。

我最喜欢的水果

黄金布,包银条,中间弯弯两头翘。同学们,你们猜猜这是什么。嗯,没错,我最喜欢吃的就是一一香蕉。

香蕉的颜色是金黄色的,好像一件黄色的衣服。香蕉的形状弯弯的,好像一把镰刀,也好像一个弯弯的小船。忽然一阵清香飘到了我面前,闻到了一阵淡淡的清香。你近看,就能看见4至5条棱。你要是摸起来的感觉是软软的滑滑的。我迫不及待的剥开皮,里面的里肉是淡黃色的特别别像一朵美丽的花朵。尝起来香甜可口,津津有味。吃香蕉有许许多多的作用,可以吃了物品容易消化、可以治便秘、做水果沙拉、香蕉片、果汁、维生素等等。

吃香蕉对身体有很大的帮助,不只是香蕉,比如:荔枝、西瓜、草莓、桃子等等。

各个水果都会有优点和缺点。吃水果不要吃太多,更不能吃太少,要营养均衡,不要养成挑食这个坏习惯。

清甜爽口的哈密瓜

今天,妈妈从商场买来了一个椭圆形的哈密瓜。我左看右看,怎么感觉它像一个橄榄球。 妈妈告诉我:“哈密瓜一般在夏季出现,它产于新疆。你可别小看它,它的营养价值可高了。哈密瓜里含有许多维生素,还有许多铁呢!它马上就要戴上了水果之王的王冠了。”

我仔细的看了看哈密瓜,它是黄色的,上面有一些凸出的白色线条,就像一个星球上铺满了白色马路。我走过去摸了摸哈密瓜。咦,它怎么粗糙得像树皮一样呢?

我拿起水果刀,把它切成两半,一股得味扑鼻而来,啊,哈密瓜的中间怎么是一大堆白茫茫的积雪?难到是它长出来的时候正下着大雪,还是哈密瓜打哈欠的时候不小心吞下了一堆天鹅毛?

我仔细一看,啊,原来是成千上万的小宝在摇篮里甜甜地睡觉呢!我跑进厨房打开水龙头,把里面那些沉睡的“小宝贝”挖出来,再把摇篮切成好几快,拿一块送进嘴里,咬上一口,香甜可口,那果汁像小河一样从我的嘴里流了下去,滋润了我的喉咙。

哈密瓜可以消暑,对身体也很好,我建议大家多吃啊!

推荐第3篇:水果

水果

身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个黑脸膛。你们能猜出是什么水果吗。对了,这就是我最爱吃的水果西瓜。

西瓜长得圆溜溜的,就像一个大头娃娃。那碧绿的外衣上布满了海浪一样的波纹,犹如穿了一件花外衣。摸上去滑滑的,凉凉的,爽极了。熟透了的西瓜,敲上去有“咚咚”的声音。

切开熟透的西瓜,里面露出了鲜红的果肉,还镶嵌着黑宝石似的瓜子,顿时一股又香又甜得气味扑鼻而来。我迫不及待地咬上一口,啊!真是酸甜可口,清爽无比呀,好吃极了。让人感觉来到了冰凉世界,那凉爽可口的味道真让我回味无穷。

西瓜不仅好吃,而且它的全身都是宝。它含有丰富的维生素C,还能消暑解渴,果肉,皮,籽均可入药。

你们是不是和我一样爱吃西瓜呢?

南通市如东县掘港小学三年级:陈飞洋

推荐第4篇:水果桔子

水果——桔子(作文教案)(

教学目标:

1.仔细观察,通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道。

2.学会运用比喻、拟人等写作手法。

3.收集有关桔子的资料,了解桔子的用途。

教学重点:指导观察

教学难点:练习说话

教学准备:桔子及相关资料

教学过程:

一.谈话导入

这是王老师第二次来三(3)班上作文课了,喜欢听王老师的作文课吗?

王老师也好喜欢三(3)班的同学,所以把这节课放在三(3)班上了。同学们喜欢吃水果吗?和王老师说说,你们都喜欢吃什么水果?把你们带的自己的喜欢吃的水果都拿出来。

今天,王老师教同学们写的就是一种水果,大家想想,写水果应从哪些方面去写?

板书:形状颜色味道

(拿出桔子)问:看,王老师拿出的是什么?

下面,我们就来说说这桔子。

二.指导写作

(一)外表

1.我们先来说说它的形状好吗?谁想说?(圆圆的)

这圆圆的桔子像什么?注意把话说具体说完整。(做动作提示)(像小皮球、像小灯笼)

说得真好!刚才那个同学说的是个什么句子?(打比方)

2.继续观察。这几个桔子大小一样吗?

有大一点的,有小一点的。用一个词怎么说?(大小不一)

3.放在手里掂一掂,估计一下它有多重?(100克左右)

4.再看看它的颜色。(青绿、金黄、黄里带青、小黑点)

5.谁能连起来说说桔子的形状和颜色?

6.下面该说说它的味道了,谁知道桔子的味道?(学生可能会说是酸甜的)

你怎么知道的?(学生可能会说是吃出来的。)现在的这个没剥开皮的桔子可以吃吗?

那么,我们除了通过嘴巴吃,还可以通过什么方法知道它的味道?(用鼻子闻)

对。谁来闻一闻这桔子的味道,然后告诉大家。(淡淡的清香)

7.看桔叶:看到了吗?这桔子上还有片叶子,这说明什么?(新鲜)

谁能说说这叶子的形状和颜色?(椭圆,碧绿)

想想:这片桔叶顶在桔子上像什么?(像一顶帽子)

8.谁能连起来把桔子的外表说一说?(指名说)(板书:外表)

(二)内里

1.注意老师的动作:教师剥桔皮。问:刚才老师做了什么动作?(剥、扒)

2.老师剥桔皮,请一生上台来闻闻,你闻到了怎样的味道?(清香)看到了什么?还看到了什么?(桔瓤、白色的经络)这雪白的经络像什么?(纱衣)

3.这桔瓤是有什么组成的?(桔瓣)取出一片桔瓣,看看,像什么?(月牙、小船)数一数,一共有多少个桔瓣?(数)

4.仔细看,动脑想:这些桔瓣围在一起,好像„„犹如„„用打比方的句子描述一下。

指名说,点评。

5.继续看老师的动作:取出一瓣。指名说说老师做的动作。(取、掰)

老师接着做动作,放在嘴里咬上一口,让生说老师的动作。(放、咬)

6.谁能把刚才讲的连起来再说说,注意用上打比方的句子和表示动作的词。(板书:内里)

7.拿起桔子,大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。要求边做边说。

8.刚才大家品尝了桔子的味道,谁来说说?(甜甜的、酸酸的、甜里带酸)

9.好吃吗?喜欢吃吗?好吃喜欢吃就继续吃吧。吃完了一个,还想再吃吗?

10.桔子不仅好吃,还有好多用途呢?谁知道,说给老师听听好吗?

(三)用途。

1.指名说说桔子有哪些用途。

2.教师归纳

桔子:桔子可谓全身是宝,其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富,含大量维生素 C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当,能补益肌体,特别对患有慢性肝炎和高血压患者,多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用,加速胆固醇转化,防止动脉硬化。

桔皮:桔皮是一味中药,叫“陈皮”。性温,味辛,有理气化痰,燥湿的功效,制成各样的美味佳肴,不光可以增加食欲,还可以祛除胸腹满,呕吐,咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。

提醒:桔子好处虽多,但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温,多吃易上火,会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。

桔子汁:可防心脏病等

三.习作欣赏

桔子

今天,妈妈从水果店里买回一袋桔子,我迫不及待地打开了袋子。

只见桔子胖胖的、扁扁的,黄中透绿,像一盏盏可爱的小灯笼。我拿起一个,剥开了皮,一股桔子特有的清香扑鼻而来,馋得我口水都要流下来了。桔子一瓣一瓣围在一起,像几个兄弟靠着背坐在一起,外面覆盖着白色的经络,就像披着一件雪白的纱衣。桔子瓣弯弯的,像一轮新月亮。我掰下一瓣,塞进嘴里,一口咬下去,果汁四溢,滋润了喉咙,甜透了心窝。

桔子真好吃!

桔子

在水果家族中,我最爱吃的就是桔子了。每到深秋,黄澄澄的桔子就上市了,妈妈总爱买一些桔子带回家让我吃。我拿起一个桔子仔细观察起来。桔子是圆形的,表皮上有许许多多的小孔,把桔子剥开,啊,香味扑鼻!里面的桔肉,可分成好多个月芽形的桔瓣,放进嘴里酸酸甜甜可好吃了。不过妈妈说桔子一下不能吃的太多,多了会上火的。桔子不仅很好吃,而且桔皮还可以入药。把桔子皮装进枕头里还可以治感冒呢!如果你心灵手巧,你还可以用桔子皮做一个小桔灯,你会感到小桔灯会给你带来无穷的快乐。

所以,我特别喜欢桔子。

四川桔圆圆的,橘黄色的“外衣”。剥开皮,我闻了一闻,一股香气迎面扑来,这迷人的香味就会把我醉倒,你看这一条条白色的茎,就象千万条网络线,数也数不清。几个小小黄色的桔子果肉,它们抱在一起,正在做着香甜的美梦。

桔子,先是绿色的,在是绿中带着淡黄,成熟了的桔子就是橘黄色的。没有成熟的桔子,又酸又甜,熟透了就甜津津的叫人越吃越爱吃,就可以知道四川橘子的味道如何了。

小时候,我喜欢的颜色是绿色,一次在我要换牙的时候,我吃了一个绿色的桔子,发觉牙齿变软了,我正要吐子的时候发现一个子,比平常的子要大得多,我仔仔细细的观察,才发现那不是桔子,而是我的一颗牙齿。以后我的牙齿换了好多颗,我再也不敢吃绿色的桔子,只吃橘黄色的桔子。桔子的果汁可以做冰棒,还可以做口香糖„„桔子皮可以治病,可以泡酒、泡茶,把桔子皮放在枕头里,一觉醒来,你的身体一定比原来健康了许多。桔子的全身都是宝,它是我的最爱。

推荐第5篇:水果策划书

水果策划书

活动策划书目录: 1.前言 2.市场分析 3.活动介绍 4.工作计划 5.宣传计划

6.商家补偿计划 7.经费预算

一. 前言

俗话讲“民以食为天”,中国更是一个丰富的食物大国,所以营养可以说是人类生存的基本条件之一,更是反映一个国家经济水平和人民生活质量的重要指标。如今我国的经济技术飞快发展,按道理来说,我国的民众应该得到更好的营养,但是,第三次全国营养调查显示,我国居民中仍然存在着营养不良问题,这将会严重影响国民健康水平的提高和经济的发展。也就是说或许大家有那么一个意识,但是真正去购买的人却还是比较少的。我们的这个策划就是给大家创造了一个购买营养的机会。我们希望我们学校的学生们在忙碌的学习中摄取到最丰富的营养,让他们身体健康;我们希望我们学校的学生们不再为吃不到新鲜水果而发愁,让他们心情愉快;我们希望我们学校的学生生机勃勃,营造出一个最好的学习氛围。我们把目光放向了鄂东南地区目前规模最大的水果批发市场位于黄石长江大桥附近,占地面积30亩,营业面积达15000平方米,汇集了山东、陕西、海南、广东、台湾等全国各地的名优水果。因为它自身的规模,再加上我们这次经管学院首次营销活动的影响力,一定可以推出水果品牌市场,给予水果营养的一个庞大宣传,让我们吃出一个健康体质,活出一个无悔人生! 二.市场分析

1.市场上的某些营养保健品因为其维生素及矿物质含量丰富且全面,是部分消费者的选择,但是,目前市场上的营养保健品种类繁多价钱昂贵,广告铺天盖地,在人们缺乏相应营养知识的前提下,很难辨别孰优孰劣,“只懂广告,不懂疗效”。而向水果这样纯天然的食品,既能补充营养,又能节省开支,我相信作为学生的我们并没有太多的资金,水果无疑是一个大学生很好的选择。

2.我们湖师大多数专业都是以女生居多,而女生都比较注重与营养和皮肤,而水果在可以给我们补充营养的基础上更是能保护皮肤,为我们的皮肤补水,因此

而受到很多女大学生的青睐。

3.水果富含丰富的维生素及矿物质已是为我们所熟悉的营养知识,而且我们也已经意识到吃水果的好处;同时水果价格便宜、口感好,适合学生的消费水平;还有就是水果种类繁多,人们可以根据口味不同选择自己喜欢的水果,同样可以达到补充维生素和矿物质的目的。因此水果的好处多多:经济实惠、维生素及矿物质丰富、来源渠道广、口感好、种类繁多,深受各年龄段人喜欢,这就为水果吧的产生蓄积了巨大的市场潜力。

4.现在买衣服都要看牌了,水果也是一样,我们与鄂东南最大的水果批发市场合作,必定能给学生购买者们打一个强心剂,让他们放心,并且学校客源广,我们活动的重视度高,必定能带给水果商一个可行之机。 三.活动介绍

1.活动目的:在锻炼自己能力的同时也可以帮助喜爱水果的学生们,方便他们购买新鲜的水果。

2.活动地点(即卖水果的地点):⑴新3栋 新1栋寝室楼下各设置一个

⑵科教大厦楼下一个

⑶湖师大道篮球场旁边一个 3.活动时间:实战开始时实行

4.水果品种: 香蕉 西瓜 小番茄 菠萝 5.组织机构:

主办单位:湖北师范学院继教学院 承办单位:湖北师范学院经管学院 执行人员:参加市场营销大赛第四组组员

6.活动内容:⑴联合学校的水果超市一起为大家办促销活动,给予宣传

⑵自己选取几个方便学生的地点,摆上摊位,方便大家购买 四.工作计划

1.申请审批:等待评委的意见和修改,确定方案的可行性 2.寻找合作组织:由组长负责联系鄂东南最大的水果批发市场

3.寻找赞助单位:大家一起用我们的策划和这个市场的可行性来落实赞助商 4.询问老师等:经过前面的落实,我们再找到了解营销的相关老师和学长学姐们,改正不足,提炼优点 5.筹备资金:⑴ 有赞助商赞助

⑵ 我们宣传或者卖商家的商品 6.现场布置:由我们组成员负责

8.活动进程:①先了解批发市场水果销售的情况,并且根据情况来与商家协商

②通过初步协商来觉定水果的方向和局部修改

③达成协议,进行交涉

9.清场处理:在学校举办活动的同时我们也会保持所在地的卫生环境,完工后进行彻底性清理 五.宣传计划

1.根据我们学习的计算机编程知识,制作一个简单的网站,然后做一个海报贴在学校公告栏,告知大家

2.自制一些简易的宣传单,分发给学校的学生,让他们更了解水果的重要和我们的活动

3.我们可以先取出适量的产品给大家试偿,让大家先切身体会一下水果的新鲜,给水果做一个活广告

4.可以制定一些横幅挂在醒目的地方来宣传水果的重要性和我们提供给他们的方便,让对水果无所谓的男生也产生好奇心,想要来尝试一下水果的魅力

5.在学校醒目的地方制定一些展板,宣传一下这个季节吃什么水果好等

6.利用学校广播站宣传

六. 商家补偿计划

1.冠名权

本次活动可以“××新鲜水果”等来命名。

2.传单宣传 传单上公司以赞助商的身份出现或同时派发公司的传单。

3.海报宣传 海报上商家以赞助商的身份出现,并可印上公司标志物 商家自行

设计也可

4.展板宣传 展板上可贴部分赞助商自身的1-2张海报 本板不受其他组织宣传影响

5.横幅宣传, 在醒目地方可悬挂带有商家特色的横幅, 但不可太商业化

6.网站宣传 本次活动的网站报道中均可融入公司文化 最好商家有电子资料

7.广播台宣传 公司资料信息可以在校广播台专栏播出 要另收一些宣传资金

8.小组人员用品宣传 小组人员可穿上印有商家标志的服装工作,给大家做一个活宣传

9.促销点宣传 活动当天可在现场搞促销 要另收一些场地费

10. 媒体宣传 有必要时可邀请黄石媒体来采访。 要赞助较大金额方可

七.经费预算

项目

数量

单价

总金额

说明

大海报

5份

5元

25元

手制的,公司有提供亦可

小传单

500份

0.1元

50元

力求精美,上面可作公司和本次

活动的宣传

展板

4块

免费

免费

可以自己向学校借 横幅

2个

100元

200元

卖商品

14人

免费

免费

我们自己提供人力 合计

275 元 补充赞助方案:

⑴商家可以自我选择宣传方式,不同的宣传方式赞助不同的资金和实物。商家也可以提供自己的方案给我们。如果是双赢的效果。我们将乐于接受。

⑵除了赞助我们产品卖,也给直接给予我们金额的赞助,本次活动是经管学院的首次活动,必然会引起一段热潮。

⑶本次活动“形式之新颖、阵容之强盛、对象之广泛、规模之庞大”实为影响力之广泛,必为商家带来预想不到的宣传效果和商机。

本次活动湖北师范学院经管学院市场营销大塞参赛者第四组拥有最终解释权

第四组 组长:肖勇

推荐第6篇:介绍水果

我最爱吃香蕉

水果的种类很多,有香蕉、葡萄、桃子等水果、但我爱吃香蕉。一串串弯弯的香蕉像一捆捆镰刀,也有人说像弯弯的月亮和龙舟,总而言知香蕉是弯弯的,香蕉的颜色是金黄的,没有经过加工处理,从树上摘下来的,是青绿色的,不能吃,加工后变成金黄色,剥开皮,里面的肉是软绵绵的,好吃极了,这种水果是热带水果。

香蕉的营养很高,小朋友吃了长智慧,老人吃通便,高血压病人吃能降血,香蕉还能做成香蕉片和饮料,香蕉真是果中之冠。

我最喜欢吃西瓜

水果的种类很多,有苹果、桔子、西瓜„„但我最喜欢吃西瓜。 西瓜有的像篮球圆圆的;有的像鸡蛋椭圆形的。它的颜色是绿色,像海带一样的花纹绕着西瓜。当你切开西瓜,里面的水分不断流出来,西瓜肉有红色、白色、黄色,有些有子,有些无子,我爱吃又大又香又甜的西瓜,吃了回味无穷,西瓜的营养价值也很高,西瓜全身都是宝。瓜皮可当菜吃,瓜子可以榨油,当做果品,吃到嘴里香喷喷的,多吃西瓜还不会中署,还可以解渴。

啊!西瓜真是“水果之王”。

我最喜欢的橘子

秋天到了,果园里的水果成熟了,你看,有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子„„但我最喜欢的是橘子。

橘子的形状是圆圆的,它穿着一身儿金色的外套,多像一个漂亮的小灯笼啊!

剥开金色的外套,里面露出一个个橘子瓣儿,它们就像互相帮助的兄弟姐妹一样紧紧的抱在一起。掰开一片橘子放在口中,酸酸的,甜甜的,清凉爽口,味道真是美极了!橘子不但好吃,而且还能治咳嗽,帮助身体补充人体所需要的维生素。当然,橘子皮可不要扔噢,它可以泡橘子水喝呢。看,橘子的作用多大啊!

橘子不但好吃,样子也很好看,所以,在众多的水果中,我最喜欢吃的橘子了。

我最喜欢吃桔子

桔子圆圆的、黄黄的,外表分布着芝麻大小的小点点。贴近鼻子闻一闻,一股桔子特有的清香扑鼻而来。

剥开桔皮,只见里面有七八个桔瓣紧挨着围成一圈。桔瓣上有一层白色的薄膜。撕开这层薄膜,里面整齐排列着状如米粒的桔粒。我忍不住尝了尝,甜中带酸,非常好吃。

春天来了,苹果树发芽了,开出了朵朵白色的小花,结出了绿色的果实,那时的苹果最难吃了,又酸又涩。

慢慢的,到了丰收的季节,那红彤彤的苹果就像一个个小红灯笼,还像小姑娘害羞的脸蛋。摘一个红红的苹果,咬一口,看见嫩黄的果肉,甜甜的汁水流了出来。贪吃的我都把果核咬烂了,发现一颗颗黑籽。妈妈告诉我,这是苹果树的种子,有了这些种子就能长出茁壮苹果树。

吃苹果有很多好处,苹果里含有“单宁酸 ”可以治腹泻和便秘,还可以降低胆固醇。

我最爱吃榴莲

那么多水果中,我最爱吃榴莲了。莲的形状像鸭梨,有足球那么大。土黄色的外壳很坚硬,浑身长满了刺,一眼望去犹如一只可爱的小刺猬。它的味道很奇特,老远就能闻到一股臭味。切开后,露出了乳白色的果肉,这时,味道更难闻了。不过,抓一块咬一口,你就会觉得它甜甜的,还带有淡淡的香味呢。妈妈刚切好,我就迫不及待地拿起来往嘴里送,接连吃了好几块呢,榴莲真好吃!

妈妈还告诉我,榴莲是 “热带果王”,其营养价值相当高,对人体大有益处呢。

一年四季我们这里什么水果都有,有又大又红的苹果和桃子,有黄灿灿的香蕉,还有酸甜可口的葡萄,可真是多,吃也吃不完。我最爱的是香蕉,它黄灿灿的,非常好吃。剥开皮,里面是白色的果肉,吃起来有点儿香味。

我最喜欢的水果是西瓜

我最喜欢的水果是西瓜。有一天,天气很热,我回到家,看见桌子上有一个又大又圆的西瓜,西瓜圆溜溜的脑袋上扎着一个“小辫子”,身上穿着一件绿黑相间的衣服,真可爱。妈妈把西瓜切成一块块三角形,红红的瓜肉里有些黑黑的瓜子,就像一双双小眼睛真好看。我拿起一块西瓜,咬下一大口,甜甜的西瓜汁一下子就从嘴里流出来了,我忙用手接住。甜甜的西瓜可好吃了,我忍不住吃了一块又一块。

我喜欢的水果是火龙果

我喜欢的水果是火龙果.它的形状是椭圆形的,颜色是“粉红色”和“黄色”,非常好看,我还摸了摸火龙果,我感觉它非常滑,我又闻了闻它的气味,啊!闻着很香,闻了以后我还想切开火龙果,看看他里面到底是什么样,我就马上拿起刀把火龙果切开了,我马上看见有灰白色的小黑点儿,小黑点都布满了整个火龙果,我就咬了一口火龙果, 味道可真甜啊!

我今天的别高兴,因为我看到了世界上最有意思的火龙果。

推荐第7篇:水果策划书

我们队现有成员:

吴磊 12级经贸学院叶静珊12级经贸学院

严科 11电信工程林思阳11 计算机学院

外援:2位

此次科创大赛的详细信息请大家到经贸学术部博客处了解

初赛时间3月21-4月20

初赛要求:详细的创业项目的策划书以及网页说明

大家在这一周可以充分的发挥一下自己的想象力或者是挖掘一下自己的梦想,看看有没有什么创业项目,可以把自己的思路大致写下来,发到群邮箱里面,一周内根据支持率最高的那个项目作为准项目。之后便分组分块写策划。

一下是我今天想到的项目,跟大家分享一下,希望得到大家的反馈!

项目名称:水果供应商

项目经营范围:水果类市场

具体经营模式:

1.与多家大型农场取得长期合作关系

2.在国内南北各建立自己的物流配送中心,及自己的运输车队

3.在全国各大城市(首先从一线城市发展)开设自己的实体店,一般以一个大型社区一个

实体店的形式,每个实体店的总面积大约15㎡。实体店的定位是所有的大众消费者,但根据社区的档次的差异,供应的产品品种有相应的调整。

4.期间,建设网站服务,可以再网上浏览产品和下单。

5.采取整合营销策略,除一般商品销售形式之外,推行商务礼篮服务。

例如:

1、在企业与企业的商务合作中,我们的产品将是高端的首选(精选的热带水果和客户自定的雪茄,名酒等等)

2、作为节日的问候,作为走访亲戚、婚庆的首选之礼品

3、在政府、银行、企业发放福利中的首选(我觉的这部分需要前期宣传和业务拓展来打造)

6.发展后期,建立技术研发团队,对合作农场进行技术改造和产品质量的提升,引入更多

品种

7.国内市场发展稳定后,将市场拓展到国外

想法来源:现在国内的水果市场价格飞涨,但批发商从产地进购的价格确实很低廉的,说以期间大部分的利润都在经销商和零售商处。而我们这个项目是直接由农场的产品转向消费者,我们作为唯一的中间代理商。我们营业宗旨就是要为客户省下每一分钱,让利给客户,以价格和品质占领市场。

我们与农超对接的区别:

超市经营的品种过繁,附加值过高。而我们只是经营水果,以小型实体店的网点形式渗透着群体中,所以我们的后发之势、灵活性及成长速度是远远快过超市的

我们与典型的大型农副产品物流中心的区别:

农副产品物流中心是大型的以批发为主要对象的服务,体现的是一站式购物形式

而我们是以零售为主,与供应商的建立直接联系是为减少成本。建立自己的物流中心和配送机制,是为了使产品周转效率更高,市场结合度更高

一下是这个项目的主要解决问题:

1.如何在项目初期与农场建立长期稳定的合作关系?(因为他们现在有一定的经销商

合作)

2.物流运输方式的选择和运筹?是建立自己的物流中心还是选择第三方平台的资金流

的运算?(需要会计知识计算一下)

3.供销系统、数据系统的使用和建立。及时的对总部,对生产商反馈信息,为生产决

策提供信息。

4.实体店的打造和店面空间与服务的管理模式 5.整合营销,宣传品牌品牌文化市场的推广

6.网上支付系统的建设,可利用第三方平台:淘宝、阿里巴巴、百度。但最终由自己

的平台

7.运输过程中的技术问题:冷藏技术,仓储技术;高技术人员储备及品质监管

根据此项目需要的分块有:

1.技术组:网页的制作:宣传品牌和产品,在网上推广;工程研发项目,质量监

管和种植技术;管理系统的开发

2.财务组:整个项目资金流的运+各项投资项目费的预算

3.市场营销组:与生产商建立良好的合作关系;店面客户关系管理;市场营销和

托广;建立进出口贸易合作伙伴

4.产品设计:品牌文化、品牌LOGO 、品牌宣传海报内容;产品包装设计;生产

线

5.项目策划文书小组:负责项目内各项细节和公司总章程的文书工作

附件:策划书的大体内容与方面:

创业计划书 目录

第一章执行概要

1.1 创意背景和项目的简述 1.2 公司基本情况及管理团队 1.3 市场分析与营销策略 1.4 产品、服务、制造

1.5 投资、财务及风险分析

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第二章企业介绍 2.1 企业理念 2.2 公司简介 2.3 公司情况

2.4 企业的总体战略

2.5 企业的具体发展战略 初期(1-2年) 中期(3-5年) 长期(5-10年) 2.6 创业机遇 第三章产品与服务 3.1 产品介绍与开发 3.1.1 初期产品介绍

3.1.2中期和后期产品策划 3.2 产品包装 3.3 定价策略 3.4 服务

3.5 产品分析

3.5.1 产品优劣势分析

3.5.2 产品的市场前景预测 3.5.3 产品的品牌和专利 第四章市场分析和营销策略 4.1 市场分析

4.1.2 市场微观环境 4.1.3 竞争分析

4.1.4 企业能力分析

4.1.5 消费者市场和组织市场分析 4.2 市场营销策略 4.2.1 目标市场战略 4.2.2 市场开发战略 4.2.3 品牌战略 4.2.4 分销策略 4.2.5 促销策略 4.2.6网络营销策略 第五章产品生产 5.1 产品的安全战略管理

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5.2 生产基地选择 5.3 生产设备 5.4 生产要点 5.5 生产流程 5.6 质量控制 第六章管理团队

6.1 企业文化

6.1.1 公司经营理念 6.1.2 公司形象(CI) 6.1.3 公司愿景 6.2 公司治理结构

6.2.1 公司成立相关背景及性质 6.2.2 初期公司组织结构图及说明 6.2.3 人员、薪酬、激励及绩效考核 6.2.4 中后期公司的组织结构 第七章投资分析

7.1 投资资金使用预测

7.1.1 第一年预测投资费用明细表 7.2 资金筹集 7.3 债务的偿还

7.4 经营销售敏感性分析 第八章财务分析

8.1 主营产品收入 8.2 主要费用预算表

8.2.1 融资租入固定资产折旧 8.2.2 固定资产折旧 8.3 工资分配表

8.4 预测利润及利润分配表 8.5 预测资产负债表 8.6 相关财务分析 8.7 雷达图分析 第九章风险预测与控制 9.1风险预测 9.2风险控制

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总结 附录

(一)、建议烹饪方法

(二)、机器设备

一、物流配送车辆

二、生产线

三、保鲜库

四、生产线图例布置

(三)、公司章程

第一章总则

第二章公司名称和住所 第三章公司经营范围 第四章公司注册资本

第五章股东的姓名(名称)、出资方式、出资额、第六章股东的权利和义务 第七章股东转让出资的条件

第八章公司的机构及其产生办法、职权、议事规则第九章公司的法定代表人

第十章财务、会计制度、利润分配及劳动制度 第十一章公司的解散事由与清算办法 第十二章股东认为需要规定的其他事项

(四)、公司主要职位说明

(五)、公司所用绩效考核评估表格

1、普通员工绩效考核评估表

2、中层管理人员绩效考核评估表

3、高层管理人员绩效考核评估表

4、专业技术人员绩效考核评估表

(六)、公司五年雷达图 第一年 第二年 第三年 第四年 第五年

(七)基地远景规划图

以上策划内容有待删减。

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推荐第8篇:水果营销策划

第二组

橙子营销策划案

组员:房秀云徐霞周明月侯瑾芝耿伟杨文轩

组长:耿伟

展露对象:甜橙

展露主题:橙子,世界四大名果之一,无论是外表还是功效,深得消费者的欢迎,它富含的营养价值对消费者的身体健康有着很大的好处。向市场推广橙子这一水果,不仅能够清新嗅觉空间,而且也有利于促进生活的健康。 展露内容:

一、橙子的相关介绍:橙子又名“黄果”、“金环”,为芸香科植物香橙的果实,原产于中国东南部,是世界四大名果之一。橙子分甜橙和酸橙,酸橙又称缸橙,味酸带苦,不宜食用,多用于制取果汁,很少鲜食。鲜食以甜橙为主。

中国甜橙品种很多。甜橙果实为球形,上下稍扁平,表面滑泽,未成熟前色青,成熟后变成黄色果肉酸甜适度,汁多,富有香气,是人们喜欢吃的水果之一。

二、营养价值与功效:橙子颜色鲜艳,酸甜可口,外观整齐漂亮,是深受人们喜爱的水果,也是走样访友、探望病人的礼品水果之一。据美国一家研究机构研究显示,每天喝3杯橙汁可以增加体内高密度脂蛋白(HDL)的含量,从而降低患心脏病的可能性。

重要的是,橙子发出的气味有利于缓解人们的心理压力,有助于女性克服紧张情绪。吃甜橙还起到了防癌的功效,而且对预防胆结石的产生也有很好的效果,得了胆结石的人,除了吃橙子外,用橙皮泡水喝,也能起到不错的治疗效果。

三、橙子的特殊用途:

1、盐味橙汁——补充体力

2、橙汁卸妆——深层洁肤

3、橙籽面膜——紧致肌肤

4、橙籽粉——治疗风湿

6、橙皮按摩——消除橘皮组织

7、橙皮香包——催眠、驱蚊

8、橙皮沐浴——保湿、嫩肤

四、橙子外表:

橙子有着鲜亮的外表,不馋杂质的橙色。

橙色:也是一种激奋的色彩,具有轻快、欢欣、热烈、温馨、甜蜜,时尚的效果。 橙色和黄色一样是繁荣与骄傲的象征,是自然的颜色。由于它代表着力量、智慧、震撼、光辉、知识和性能力,橙色也被奉成神圣的颜色。橙色是活跃的催化剂给神经和血液以力量。 只要利用适度,橙色给人柔和、温暖的感觉,橙色:产生活力,诱发食欲,有助于钙的吸收,利于恢复和保持健康。

展露方式:结合橙子的特殊功效和独特的外表,我们组向消费者展示一种色香味且多功能多效用的水果。以全面介绍橙子的不同之处,凸显橙子的水果魅力。

推荐第9篇:水果歌

幼儿园小班歌唱教案:水果歌 活动目标:

1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》,练习唱准音乐旋律。

2.自己的生活经验,用不同的水果名称替换歌词。

3.边歌唱边表演的过程中,感受歌曲中单个字重复的快乐。

活动准备:

1.幼儿用书人手一册。

2.果宝宝图片:苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。

活动过程:

一、复习歌曲《苹果》。

(1)师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

(2)启发幼儿仿编歌曲,带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。

二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。

(1)教师:刚才,我们在果园里摘了许多水果宝宝,你们看!谁到我们班上来啦!

(2)教师;你们听!教师边唱边操作苹果宝宝。

(3)教师:谁来了?你听到了什么?

(4)教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝,并清唱和操作,同时鼓励幼儿一起跟唱。

(5)教师:们班上来了哪些水果宝宝?你听到歌里唱了些什么?

三、幼儿学唱歌曲,并为其匹配身体动作。

(1)教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。

(2)引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想,做一做,为歌曲匹配身体动作,看谁的动作最有趣。

(3)教师反馈幼儿的动作,并带领大家进行练习。

(4)教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

(5)请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝,到前面戴着水果头饰,来给大家表演《水果歌》。

四、幼儿尝试仿编歌曲,替换歌曲中的水果名称。

(1)教师:刚才,我们看了四个水果宝宝表演舞蹈,你们想当水果宝宝吗?你想唱什么水果宝宝呢?

(2)教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。

(3)教师根据幼儿的讲述,带领幼儿表演唱新的水果宝宝,提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。

由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果,所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。

推荐第10篇:水果歌

[水果歌]

水 果 歌

————小班语言活动

江苏如东机关幼儿园 吴卫红

活动目标

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌,水果歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

一、导入

“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了,幼儿教案《水果歌》

2、给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍,可边念边动作。

三、游戏:水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

区域设置和日常活动组织

在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

与家长沟通计划

可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

附儿歌 水果歌

什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。水果歌

第11篇:水果专卖店

水果专卖店

《世界商业评论》ICXO.COM ( 日期:2004-08-25 18:19)

比大超市便利,比地摊诚信,价格有竞争力,这是水果专卖店成功的三大因素……

在深圳福田区福华路福田商贸大厦首层,一间装修考究、洋溢着绿色情调的店堂里,陈列着近百种时令水果,新鲜得仿佛儿时从老家树上刚刚摘下来;工作人员统一着装,果品统一标识,价格比超市便宜,不满意居然还可以退货,打个电话可以免费送到家。这真让消费者吃了一惊:原来买水果,也可以这样“精彩”。这就是首创全国水果专卖的深圳百果园水果连锁专卖店。

从去年开始,这股水果专卖之风又吹到了上海、重庆、福州等地,也许明年广州市民也将享受到水果专卖店这种优惠、新颖、考究的服务方式。

被逼上梁山的水果专卖店

正在走红的水果连锁店,可以说是被超市这些大店逼出来的。百果园副总经理杨明昆说,百果园的前身中国爱地集团绿色食品总汇就是做水果贸易的,但那时没有自己的零售渠道,总是进别人的超市。不仅要交很贵的进场费,还在资金等方面受制于人,因此就萌生了自建零售终端的念头。然后他们做了详细的市场调查。调查结果显示,目前在北京、上海、深圳等大城市,水果消费的比例连年攀升,已经接近整个市民餐桌膳食搭配比例的1/2,水果消费人群也从过去的以孩子、老人为主演变成全民皆“吃”的新兴消费潮流。随着量的上升,人们开始追求消费的质量和品味。因此水果专卖能够得到市场的认可。

百果园成功地切入了素有水果消费习惯的都市人对精品水果需求的庞大市场。在短短不到半年的时间里,从沿街散卖、超市零售的传统水果营销模式中另辟蹊径,以水果专卖连锁的方式,掀起鹏城水果零售市场营销革命。

百果园的秘密武器

深圳市继百果园专卖店之后,一时之间,街头巷尾骤然“绽放”了金果园、花果园、鲜果园、佳果园、香果园等众多水果专卖超市。但不到半年时间,多家店倒闭。惟有百果园一枝独秀,迅速崛起,自2002年7月第一家店开张以来,已在深圳开有52家连锁店,今年就增开了9家加盟店。同样,水果连锁在福州也有输有赢。今年大大小小的水果连锁超市,歇业的歇业,改址的改址,与2年前刚面世时生意异常火爆的情形大相径庭。但同时也有不少水果连锁超市效益良好,例如福州市金山生活区紫竹苑的绿岛水果超市开业以来生意一直红火。

这是个让人警醒的现象,水果专卖店虽好,但应该怎么走才能通向真正的成功?

水果单品零售的最大难点是难以在同类水果中形成差别化,很难塑造出知名水果品牌,在水果采购上又难以控制货源。百果园的解决之道是采用控股或参股的方式与水果生产基地合作,首创了水果行业的“公司+基地”经营模式。公司从其前身中国爱地集团绿色食品总汇水果部开始在全国各地建立果品生产基地,计划到2005年,果品基地总面积达到10万亩,果品产量达到20万吨,从而不断扩大专卖连锁店从果品生产基地直接进货的比例。在百果园各门店销售的水果中,目前由基地生产提供的水果占到总销售量的40%。公司希望最终实现全部水果都来源于自己的水果基地。这样,就可以和其他水果专卖店形成差别。百果园基地所产水果只在自己的连锁店中销售,其中有些品种是百果园独有的。有了基地还可以为大卖场和连锁店供应稳定优质、具有竞争力的果品,还可以保证货源的独特性和质量,减少层层批发的中间环节,降低成本。杨明昆介绍,百果园的水果比超市中的同类水果便宜15%左右。

成功秘诀:低成本+好店址

业内人士指出,能抢到水果市场多少份额,关键在于采取的零售业态和营销策略是否合理,是否为消费者接受。如果水果连锁超市布点少,销售量不大,物流管理不善,进货成本价格得不到有效控制,就不能形成连锁经营的规模效益。

百果园感到单独依靠自己的力量形成规模太慢,于是利用特许经营,加速公司规模化、低成本的扩张。百果园目前已在深圳的52家连锁店中,只有最初的6家是直营店,其它都是加盟店。

杨明昆认为,市场战就是品牌战,做连锁经营必须打品牌。但做品牌对于水果单品零售来说很有难度,因为难以在同类水果中形成差别化。而建立自己的基地,专营自己的产品,都有助于品牌的形成。

有人说,零售业就是店址经济,此话在水果连锁中也再次得到印证。一个店址的好与坏,在很大程度上决定了将来的盈与亏。在选定一个店址前,最好做一个详细的调查,判断出该地区经济状况、人们的消费水平、人流量和车流量的大小等等。百果园的一个地处下沙村的加盟店,由于很多香港客人会经常光顾,经常要忙到凌晨两三点钟才收档。小店的日均客流量达到3000多人,开业一个月便实现纯利润4000多元。整个小店投资还不到10万元,店主预计一年多便可收回投资。“蹒跚学步”的水果连锁要真正做大做强,并不容易,只有做到比大超市便利,比地摊诚信,价格有竞争力,才能突出重围,吸引更多的消费者。

第12篇:《水果》教案

水果

一、活动目标:

1、了解水果的有关知识,包括水果的产地、形状、颜色、味道、种类、吃法、作用等;让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。

2、培养学生收集资料、口头表达、动手动脑创作的能力、审美能力和培养同学们的合作精神,发展想象力。

3、让学生感受到大自然的美好,增强他们热爱大自然的情感。

二、活动前的准备:

学生每人带三种不同的水果、收集水果的有关资料、相关的课件和利用各种水果创作各种物品的工具等。

三、活动步骤:

(一) 猜一猜

师:同学们,现在我们来做游戏,好吗? 生:学生高兴、大声地说:“好!”

师:现在,我请五位同学上台,一位同学负责帮同学蒙眼睛,一位同学负责拿水果分别给三位同学摸、闻、尝水果,猜水果的名称。请其他的同学当裁判,看看猜得对不对。对了就说:“啊!”然后拍掌“啪、啪、啪啪啪!”;错了就说:“噢!”

(过渡语:同学们,看来你们的水果知识还是很丰富的。现在,老师奖励你们,请欣赏形状各异、颜色鲜艳的水果,边看边说出水果的名称。)

(二) 看一看

1、老师放映水果图片课件,学生边看边说出水果的名称。

2、学生不懂的水果,老师告诉他们。

(过渡语:同学们,你们认识的水果可多了,我非常高兴。请你们通过请教别人、参观、上网、到书城看书摘录等方法收集到的水果资料与小组的同学互相交流。)

(三) 议一议

1、分六个小组进行小组互相交流,让学生将自己收集的水果知识从多方面介绍。

2、老师到各小组巡视、倾听、鼓励学生大胆说。

(过渡语:刚才你们讨论得津津有味,我和其他组的同学也很想听。请同学向全班介绍一下。)

(四) 说一说

1、指名向全班介绍水果知识,全班评议,老师发奖。

2、过渡:同学们,你们通过课前的一系列实践活动,对水果的知识认识还真不少。我非常佩服你们。现在,请你们动手动脑,小组合作水果拼盘,进一步去认识水果。

(五) 做一做

1、让学生利用各种水果,小组合作制作拼盘。

2、作品展示,学生欣赏,请组长对作品作简单介绍。

3、老师小结,表扬。

(过渡:你们的作品都很有创意,各有特色,很诱人,请你们品尝。)

(六) 想一想

1、让学生在观察、解剖、品尝水果的基础上,想想:你发现了什么?

2、老师指名学生说。

(过渡:你们非常聪明,发现这么多水果知识。现在请展开你们的想象,运用你们的聪明才智,想培育什么水果新品种?)

(七) 创新

1、小组讨论:培育什么水果新品种?

2、指名同学说。

(八) 总结

同学们,你们的新品种一定很受欢迎。只要你们有信心,我相信你们一定会梦想成真的!

味甜,主产在我国的北方

苹果是我们生活中最为常见的水果之一

吃苹果最大的好处便是预防心脏病以及预防癌症。

水果名称:柚子

产于我国福建、江西、广东、广西等南方地区。种子酒包在果肉里

柚子清香、酸甜、凉润,营养丰富,富含纤维、维他命c药用价值很高,是人们喜食的名贵水果之一,可以去火 功效:,对感冒和神经痛有预防作用,还能润喉化痰

山楂:【异

名】 红果、棠棣、绿梨、北山楂

产地】 生于我国的北方

主产地河北、山东、辽宁、河南。 秋季果实成熟时采收

外皮红色,具皱纹,有灰白色小斑点; 气微清香,味酸、微甜。 功能:消食健胃,促进生长

香蕉味甘性寒,具有较高的药用价值。主要功用是清肠胃,治便秘,并有清热润肺、止烦渴、填精髓、解酒毒等功效。由于香蕉性寒,故脾胃虚寒、胃痛、腹泻者应少食,胃酸过多者最好不吃。香蕉味甘性寒,具有较高的药用价值。主要功用是清肠胃,治便秘,并有清热润肺、止烦渴、填精髓、解酒毒等功效。由于香蕉性寒,故脾胃虚寒、胃痛、腹泻者应少食,胃酸过多者最好不吃。香蕉味甘性寒,具有较高的药用价值。主要功用是清肠胃,治便秘,并有清热润肺、止烦渴、填精髓、解酒毒等功效。由于香蕉性寒,故脾胃虚寒、胃痛、腹泻者应少食,胃酸过多者最好不吃。

香蕉味甘性寒,具有较高的药用价值。主要功用是清肠胃,治便秘,并有清热润肺、止烦渴、填精髓、解酒毒等功效。由于香蕉性寒,故脾胃虚寒、胃痛、腹泻者应少食,胃酸过多者最好不吃。

第13篇:水果(推荐)

水果

同学们,你们想知道我们最喜欢吃的水果吗?给你们半分钟,猜猜看!哈哈!不知道吧。告诉你们吧,我喜欢吃的水果是酸甜可口的葡萄。

葡萄的外形圆圆的,小的像一个乒乓球!而且外表很平滑,不像其它的水果,摸上去凹凸不平,可葡萄就不一样了,摸上去非常光滑,一点儿也不扎手!葡萄有两种颜色,一种是深紫色,另一种是绿色。葡萄最先是青色,然后变成了青绿色的,接着变化成绿色,最后才转变成了深紫色的。当葡萄成熟变成深紫色时挂在葡萄树上,远远望去,像一串紫色的玛瑙。如果是绿色的,挂在树上好似一串绿色的宝石!

当秋收的时候,农民伯伯都会去采摘,总也忘不了树上的葡萄。有些葡萄被树叶盖住,只露出身体的一半儿,就像一个害羞的小姑娘!如果从树上摘一串葡萄,拿一个放在嘴里,尝出的是又酸又甜,香甜爽口,禁不住想吃下一个1葡萄一串一串的,就像一个大家庭一样,守在一起!

我们最喜欢吃葡萄了!你也买几串尝一尝吧!

四年级:qwsaerdf

第14篇:水果大会

水果大会

一年级

苹果红红酸又酸,

香蕉弯弯像月亮。

葡萄圆圆像珍珠,

番茄红红戴假发。

榴莲圆圆长满刺,

琵琶黄黄手牵手。

草莓红红香又甜,

樱桃红红真诱人。

第15篇:水果选美

水果选美

作者:徐雪瑶

指导老师:聂慧

今天又是一年一度的水果选美节。许多水果都来参加,有西瓜、水蜜桃、香蕉、菠萝、还有苹果„„

水果选美的评委有大象、小猴子、大熊猫等。选美开始了,每种水果都有三分钟上台展示自己的机会,向大家自我介绍。

第一个上台的是西瓜,西瓜大摇大摆地说:“我是一名大力士,大家别被我强壮的肌肉吓坏了,请大家投我一票吧!”第二个上台的是水蜜桃,水蜜桃斯文地说:“我的颜色是水果中最的美,我吃起来最甜,请投我一票吧!”第三个上台的是香蕉,香蕉娇柔地说:“我是水果中最柔软、最香的,也是水果中最好吃的,请你们投给我宝贵的一票。”接着上台的是菠萝,菠萝骄傲地说:“我是水果中最特别的一种,我的身上有许多刺,但里面的肉既清爽又香甜,请投给我珍贵的一票吧!”最后上台的是苹果,苹果在后台的时候已经非常紧张了,它觉得自己肯定没戏了,苹果害羞地在台上说:“我没有什么特点,很普通,随处都可见到我,我很不起眼,但我只知道我是最健康的水果,能带给人丰富的营养。希望大家能喜欢我。”苹果的谦虚和踏实嬴来了全场的掌声。

所有选手都一一亮相了,到宣布最后选美结果的时候了。评委组长大象说:“我们一致认为这次选美表现最好的是苹果,苹果最普通,但最踏实,最有营养,最健康,不会带给人伤害。所以今年的果中之王是苹果。”全场都响起了热烈的掌声。

第16篇:水果教案

1.问好,点名,分组,给号。

Good morning/afternoon girls and boys! ~ Nice to meet you …~ „Jenny how are you today?‟…~ “LiMing how are you today?”…~Ok, let‟s begin our cla.Now if I call your name ,you should say „here‟ ok? 开始点名。。。

Very good! You are all here! Good job! Everyone look at the blackboard ,this is group A and this is group B! And I will give you your number “number 1 ,number 2 …” ok now ,if I call your number ,you should say “here”,do you understand? Ok, “number 1 ”~ “number 2”……

2.Warm up Very good! Now,everyone stand up ,let‟s warn up,ok? Follow me ,let‟s go! “Hello hello how are you? Fine fine thank you! Hello hello how are you? No no ,just so so!”Ok, vere good! Now let‟s learn a new warm up,ok?..~ Everyone show me your hands,follow me “one two three four, clap your hands, two two three four, stamp your feet, three two three four, nod your head, four two three four, hands on knee.”Ok,very good.Now,let‟s go to the second time ok? Let‟s go! “one two three four, clap your hands, two two three four, stamp your feet, three two three four, nod your head, four two three four, hands on knee”! Perfect ! 3.导入

Ok,now,every student, look at my hand, this is a bag,do you know what‟s in my bag? (同学才袋子里装的是什么,然后让一个同学上来摸)。 This cla we will learn some fruits,do you know what is fruit? Ok , look at here(拿出一个苹果),this is fruit,and (拿出一个香蕉) this is fruit.

4.单词领读

Now, look at here(拿出卡片), read after me (flash cards).5.逐个学习,叫号读单词,say here游戏

Ok,now, look at this one,read after me “apple ”..~,look at this one, read after me“banana”。。。~,(再拿出apple让同学读,接着反复领读这两个单词,然后叫号读单词,直到孩子们都能会读这两个单词),(接着拿出orange)ok,everyone,look at this one,read after me“orange”……~(叫号读),(再拿出apple banana 让孩子读)。 Ok ,now, let‟s play a game,(拿出苹果,香蕉,橙子的卡片各两张),this is an apple, this is a banana, and this is an orange, I will give them to you ,ok? Now, everyone close your eyes,(把六个卡片放在六个同学的桌子上) ,ok now open your eyes,(让孩子们找一找自己是否得到卡片)。Ok ,where is apple? please say here! Ok ,where is banana? …where is orange? Ok ,good job! Look at this one ,read after me “pear”…(再拿出前几个单词,领读),grapes,read after me 6.传水果篮游戏

Ok,now,let‟s play another game, look!(拿出水果袋),I will konck the blackboard,and you should pa it one by one, and when I stop, you should stop, and you should pick one fruit to read it.,if you read it right , I will take it away, and if you read it wrong, you should be a teacher to knock the blackboard.Do you understand? Ok ,let‟s go!(老师敲黑板,学生传水果袋,老师一停,拿着袋子的学生要从袋子中拿出一个水果并读出单词,读对了水果老师拿走,读错了由这个学生代替老师敲黑板)。

7.找姐姐游戏

再反复让孩子们对单词进行音,形,拼写认识

Now, let‟s play another game.(准备好这五张的单词卡片和模型,放在大家都能看到的桌子上,打乱顺序),look, this is apple,you should take it with the apple „s card together, and read the word quickly, who want play the game?(选一名同学来做这个游戏,其他同学来监督改错,然

后再叫另一组的一名同学来做,哪组的同学用的最少并且错误最少,哪组获胜) 8.point and say

Ok,look at here(拿出apple and banana),please point apple, please point banana,(再拿出另两个单词卡片,让孩子们指,再用已学的单词干扰),please point pear, point grapes(看同学是否能区分出来没有grapes这个单词),if no have the word ,you should put your hand down..(反复练习指单词,直到所有同学都能很快的指出正确的单词) 。 9.Read together Ok, you are so clever! Now, let‟s read words together! 10.复习上节课学的五个单词

Let‟s review these words.(flash cards) 11.句子导入

(拿出手偶)hi ,I‟m Jack , 老师说: “hi, Jack!” Ok , every student, say hello to Jack……(学生向玩偶问好),玩偶说: “wow…appple! I like apple,” 老师说,oh , you like apples.玩偶说:yes! 老师问学生:Jack like apple, yes or no? 学生回答。。。。。。老师拿着水果模型,问学生喜欢哪个,训练学生说 I like…句型 老师问玩偶:Do you like bananas? 玩偶答:No, I don‟t like bananas.老师问学生:Ok , Jack don‟t like bananas,yes or no? 学生回答:。。。。。。接着玩偶问老师 :Do you like bananas? 老师回答:Yes,I do! 玩偶问老师:Do you like peaches? 老师答:No ,I don‟t! 玩偶问座位的第一个学生:“do you like apples?”引导学生回答。再由这个学生问他邻座的学生:“do you like bananas?”一个接一个往下问,最后一个学生问老师。所有同学都会用这个句型的话,就领同学读黑板上的句子,然后叫号读。 12.魔力小法师

Now let‟s play a new game.(拿出五个单词卡片让同学看)now, I will pick one my like (放在背后),now ,you should gue what do I like? You should ask me “do you like …”if you want ask me ,you should hand up ok?,who gue right , I will give you one point.Now, who wants play the game? (找一个同学扮演老师的角色,并告诉他不能只叫自己组的同学回答)。(再找另一组的同学玩)

直到所有的同学都会运用这个句型。 Ok , let‟s read this sentence together! 13.a--e发音的学习

Ok, now is our magic phonics Time! Look at here,(grapes,make ,, game,) 你们看他们有什么共同点啊?。。。。。。那他们的发音都有什么共同点啊?。。。。。。他们都是a和e 中间加一个字母对吧,你们知道吗,e是一名警察,a 是一个罪犯,当a和e中间隔一个字母的时候,a 就不耍花招了,就老老实实的读自己的本音了,那e都是警察了,他有公务在身,就不参与读音啦,所以他就不发音。你们知道a怎么读吗?。。。恩,对,read after me“a”,ok,look at here,(写几个相对开音节的单词),直到所有同学都会认识并且会读这样的单词。

第17篇:水果教案

教学目标:

1、引导学生联系生活展开联想,培养说话写话的兴趣。

2、通过竞争情景的创设,培养学生合作的意识。教学时间:1课时 教学过程:

一、游戏激趣,初步练说。

1、(课件出示各种新鲜的水果,引出学生对水果美的记忆。) 师:小朋友们,爱吃水果吗?

我们来做一个游戏“猜猜我是最喜欢的水果”。(板书课题:我最喜欢的水果)

游戏规则:不许说出水果的名称,但是可以说说水果的形状、味道、颜色等,(板书:形状

颜色

味道)让大家猜猜你最喜欢的水果是什么。描述完说“开始”,其他小朋友才可以猜。看谁说的能让小朋友们一下子就猜出来。

2、找学生说不同种类的水果。教师相机指导。

(源于生活,启发学生思维,激发他们说话的兴趣。)

二、分组合作,比赛练说

1、分组。前面几位小朋友说得都不错,有谁和他们喜欢一样的水果?

2、合作。小组同学一起想一想,怎样才能把水果描述得更让人喜爱呢?一会儿,各小组派代表比赛推销水果,评选“最佳推销员”。

3、交流。各小组代表进行“推销”演说。(教师相机引导学生评价,发现优点,指导写话。)

4、评选“最佳推销员”小组,并说评选理由,总结优点。(学生在没有心理压力的时候才能更乐于表达,教师创设让学生进行水果推销的情境,学生在合作交流中自然说出自己独到的见解,充实写话的内容。此环节要求学生倾听很重要)

四、写话提高,评选“水果王”

1、师:“胜不骄,败不馁”,现在我们还有最后决赛,评选“水果王”。看哪个小朋友在写话时能把水果介绍得更形象,更令人喜爱,别忘了用上刚才小朋友们推销时用的好办法呀!

2、学生写话。

(“对写话有兴趣,写自己想说的话”是课标的一个重要要求,由说到写,水道渠成。)

第18篇:水果教案

Unit 5

the Fruit

一、教学目标

1、能听懂一般疑问句Is this a …?,并能根据情况给予肯定答案Yes, it is.

2、能听懂、会说apple banana,的单数形式,发音准确。

3、能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。

4、培养学生合理膳食的习惯。

二、教学重点、难点

能正确朗读两个新学的单词,发音准确;能正确地理解,掌握对话,比较流畅地运用对话。

三、课前准备

实物、图片、等,预先写好课题

四、教学过程 Step 1Singasong 组织学生齐唱歌曲sing of the letters Step 2Freetalk T: Hello ,boys and girls .Ss: Yes ? T:(出示一个包)Look , what’s this ? Ss:(在教师的帮助下回答)This is a bag .学生出示各自的文具,运用句型This is a…介绍自己文具.

Step 3Presentation

1、引入话题

T: Boys and girls, do you like apples ? Here’s an apple.Can you have a try? T: It’s a kind of fruit.教师出示课题 Fruit 教fruit T: (出示谜语)又高又瘦,黄衣白肉;又香又甜,营养全面。 在教师引导和提示下 Ss: Banana! T: Well done! Look! This is a banana.教banana 出示谜语 红红脸 圆又圆, 亲一口 脆又甜。 (苹果 教apple

2、学习单词

1)用水果图片,引导学生逐一学习单词。2)What’s miing ?

3、学习对话

出示课文挂图,引导学生观察图片

T: Look! This is Sunshine Supermarket.Who’s this? Ss: This is Helen.T: Is this Helen’s dad? Ss: Yes.T: What’s in Helen’s hand?

Ss: A banana.T: Is this a banana? It’s green.Let’s listen to the tape! (听两遍) T: Is this a banana? Ss: Yes, it is.T: You are right.Now, let’s read after the tape or the teacher This is a banana .

This is an apple. Is this a banana?

Is this an apple? Yes, it is.

Yes it is.No, it isn’t

No, it isn’t

2)出示实物或图片,引导学生看图或实物说句子。 Step 5 Homework 1听录音,朗读对话和单词。

2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

五、板书设计

Unit 5 Fruit Is this a …? Yes, it is.banana apple

第19篇:水果教案

学习活动方案:

水果照相馆 目标:

1、喜欢水果,能正确说出几种常见水果的名称,并了解其典型特征。

2、认识几种比较特特别的水果,感知水果的多样性。准备:各种水果

过程:

1、了解水果的外形特征。

1)以水果照像馆的情景导入,引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

2)请幼儿介绍自己带来的水果,鼓励幼儿正确说出其名称,引导幼儿观察各种水果的典型特征,然后假装拍照。

3)向幼儿介绍几种比较特殊的水果,芒果、椰子等。并让有感受其外表的感觉。

2、扮演水果娃娃

1)请幼儿挑选自己喜欢的水果头饰来扮演自己喜欢的水果。来拍一张“集体照”。 2)同伴之间相互介绍我是什么水果,我有什么特征。

3、延伸,将自己学到的新本领讲给家人听。

涂色:水果

目标:能大胆地用自然色涂各种水果 重点:能大胆地涂色。

难点:能用自然色涂色。 过程:

一、引起兴趣:

1、今天水果商店要进一批水果,我们一起来看看,要些什么水果?(苹果、桔子、香蕉、西瓜)。这些水果是什么颜色的?

2、要进新鲜的水果,怎样的水果才是新鲜的呢?

二、出示范例、幼儿观察:

1、看看这些水果都是什么颜色的?新鲜不新鲜呀?

2、快点我们一起去帮水果店进新鲜的水果吧。

三、幼儿尝试:

1、提醒幼儿要选对水果的颜色。

2、提醒幼儿水果要新鲜的(就是颜色要深)。

四、讲评:

1、我们来看看水果都进对了吗?

2、水果新鲜吗?

手指点画:苹果树 目标:

能尝试用手指点画苹果。

重点:尝试用手指点画苹果。

难点:懂得点画的苹果要有一定的间隙。 过程:

一、引起兴趣:

1、歌表演:采苹果

2、你们刚才在干什么?哎呀,果园里有这么多的苹果,那怎样的苹果才是又香又甜的呢?

3、那我们一起来看看,好吗?

二、教师示范:

1、先用食指蘸一点颜料点在苹果树里面。

2、手指要摁一会儿,使苹果的颜色深一些。

3、点的苹果之间要分开一点。

三、幼儿尝试:

1、提醒幼儿用一个手指蘸颜料,点画时时间长一些,手指不要移动。

2、提醒幼儿苹果之间要分开一点。

3、鼓励幼儿多点些苹果。

四、讲评:

看看哪棵树上的苹果最香最甜?

瓜娃娃 目标

1、感受儿歌的韵律美。

2、能有节奏地念儿歌,正确发音。准备:娃娃木偶一个 过程

一、观看木偶表演。

1、娃娃去买瓜,想买什么瓜?

2、请幼儿说出自己认识地瓜地名称。

3、老师边操作木偶,边有节奏地朗诵。

二、学习儿歌

1、教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜地名称。

2、告诉幼儿儿歌地名称、教师再次完整朗诵。

3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌地节奏,感受儿歌地韵律美。

4、朗诵这首儿歌,你发现有什么特别地地方吗?

5、如果你是那个小娃娃,你买了那么多瓜后,会怎么做?

6、鼓励幼儿改编儿歌地最后一句,如“买回家,送给好妈妈”等。瓜娃娃

小娃娃,去买瓜。 买了冬瓜和西瓜。 甜瓜南瓜小黄瓜。 苦瓜菜瓜哈密瓜。 买回家,大家小哈哈。

水果沙拉

目标:

1、知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。

2、学习基本的用餐习惯,体验和同伴一起分享的快乐。准备:

1、活动前与家长联系,给幼儿做一次水果沙拉。

2、教师事先切好一些水果丁。

3、各类水果和说用的材料和工具。

4、幼儿每人一只小碗,一只勺子。过程:

一、讨论:

1、你吃过的水果沙拉里有些什么水果?是什么样子的?有什么味道?

2、做水果沙拉需要做一些什么准备工作?

3、教师逐一介绍材料和工具,说明注意事项。

4、畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

二、制作水果沙拉:

1、请幼儿用一次性西餐刀切水果。

将切好的水果拌上沙拉酱,完成后请同伴互相品尝。

儿歌:水果歌

活动目标:

观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动准备

梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。 水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程:

一、导入水果娃娃

1、“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。” 2、认识各种水果的颜色

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。 给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 3、给葡萄编。 “现在我们给葡萄编。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

三、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

附儿歌:

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

隐身娃娃 目标:

1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。

2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

活动准备:把各种口味的果珍装在透明容器中,并放上勺子。 教师调制好各种口味的果珍饮料,分别用透明的杯子盛装。

每个幼儿一只透明的杯子和一把搅拌用的勺子。 活动过程:

寻找“隐身水果”。

——今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏,你们能把它们找出来吗?

——鼓励幼儿在活动室四周寻找出这些水果。

——如果幼儿找不到,可进一步提醒幼儿:会不会藏在哪杯水里?请你们猜一猜,说说为什么?

请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。 调制饮料。

——出示粉末状的果珍,请幼儿猜想它们分别是什么口味的。 ——请幼儿自己调制果汁并品尝,体验自制饮料的乐趣。

鲜果和干果(科学活动) 活动目标:

1、能区分鲜果和干果。

2、通过对应会比较两组物体的多少。活动准备:

鲜果若干、干果若干、小兔头饰。

活动过程:

1.兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。

2.小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上,兔妈妈总结鲜果和干果的特征。

3.小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果,并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。

4.兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果,请幼儿讲述他们味道的不同。小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家

认识水果(横截面) 目标:

1、进一步激发幼儿对水果的探索欲望。

2、了解常见水果截面的基本形态。准备:各种水果的对切面,材料包p23 过程:

一、引起兴趣

出示各种水果,问:你们叫得出他们的名字吗?

二、探究水果的奥秘

1、你们知道水果里面有什么秘密吗?

2、让幼儿讲述自己的发现。

3、老师与幼儿一起进行探索:出示水果的横截面,一起观察。

4、你们发现了什么?你们知道这黑黑的是什么?,每个水果一样吗?

5、老师小结:水果的最里层是核,里面有水果的种子等。这一部分是不吃的。

三、出示材料包: 你们知道这是什么水果?

水果谜语 目标

1、能积极参加猜谜语活动,初步感受猜谜语的快乐。

2、巩固对某些水果特征的感知。准备:各种水果及粘纸、音乐等。 过程

一、引起兴趣

1、今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁?

2、水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜,猜对了,就把这些礼物送给大家。

二、学习猜谜

1、老师说谜语:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。

2、逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜语的方法。

小结:每一句话都告诉我们与这个水果有关的特征,把所有的这些特征集合起来,我们就知道是什么水果了。

3、请幼儿从桌上的水果中找出这水果。猜对了就给与奖励——水果粘纸

4、老师说谜面:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。

5、与幼儿一起分析谜面。

6、请幼儿猜谜语,并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。

7、老师把粘纸礼物送给幼儿,鼓励幼儿学说谜语。

8、幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸在额头上,扮演水果娃娃。

9、幼儿听音乐自由表演。

小刺猬背果果 目标:

1、以棉签画的形式画小刺猬身上的果果。

重点:以棉签画小刺猬身上的果果。 难点:能够在每根刺上画果果。 过程:

一、引起兴趣:

小刺猬来到树林里,看到树上有许多果果,可是它不会爬树。正在这时,风姑娘帮助它把果果吹了下来,小刺猬想把果果背回家,我们一起来帮助小刺猬,好吗?

二、教师讲解示范:

1、小刺猬背果果时,果果是怎么背上去的?

2、教师示范,拿着棉签蘸一点颜料在小刺猬的一根刺上画上果果。

3、每一根刺上画一个果果。

三、创作要求:

小刺猬看见地上还有许多的果果,请你们帮助它们一起背果果,把所有的果果都背回家。

四、幼儿作画,教师指导:

1、棉签蘸颜料时小心。

2、在每根刺上画上果果。

五、引导评价:

小刺猬不停地背果果,把果果背回家,吃也吃不完,准备明天请好朋友一起吃。

大苹果

活动目标:

1、在感知苹果外形特征的基础上,用圆形绘画苹果。

2、继续加强幼儿对水果的探知欲望。活动准备:

幼儿带来了各种色彩的苹果 幼儿绘画材料 活动过程:

1、认识苹果

(1) 教师出示谜语,请幼儿猜猜老师请来的是哪一位水果宝宝? (2) 认识苹果的外形特征:圆圆的、大大的、香香的、尝一口甜甜的。 (3) 教师小结:苹果宝宝有很种颜色:黄的、红的、绿的。

2、画画苹果

(1) 教师边提问,边演示苹果的画法。

(2) 引导幼儿继续练习画封闭的圆,并给苹果宝宝加上一条小辫子。 (3) 给宝宝穿上好看、暖和的衣服。

3、将苹果宝宝送给家长吃。

音乐——苹果歌

目标:愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。 学习简单的仿编并演唱给大家听。 准备:

苹果树,各种水果图片

幼儿对这些水果有初步的认识。 过程

1、学唱歌曲

——出事苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果张在什么低反个

——出示苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”边演示把苹果摘下来。

——请个别幼儿摘苹果,其余幼儿拍手念儿歌。 教师范唱,幼儿跟唱。

——请幼儿轮流摘苹果,教师与幼儿为其配唱。

2、仿编儿歌

3、——你还喜欢吃什么样的水果?这种水果长在那里/

4、——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。, 儿歌:

树上许多红苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。 谜语

香蕉:兄弟几个真和气,天太内并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。 草莓:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。

数学——水果全家福

目标:学习3以内手口一致点数,并说出总数。 准备:幼儿活动材料第 2册第17页。 大小不同的水果。

记号笔、彩色纸和皱纸,胶水。 过程:

认识苹果一家三口。

——一起演唱歌曲《我家有几口》

——苹果一家一共有几口?(鼓励幼儿手口一致点数,并说出总数) ——他们分别是谁?为什么?

1、装扮水果一家。

2、——请幼儿说说自己的水果一家中谁是爸爸,谁是妈妈,谁是孩子。

3、——一引导幼儿说说自己想这样装扮水果一家。

4、教师根据幼儿的讲述装扮苹果,如用记号笔画出眼睛、鼻子、嘴巴。(粘贴鼻子、眼睛、嘴巴)最后再用皱纸给苹果扎一个蝴蝶结。

5、——幼儿选择自己想要的装扮的水果和工具、材料,进行装扮。引导幼儿互相介绍:自己装扮的水果是谁

活动案例: 小(1)班

树上许多红苹果 赵亚芳

活动内容:红苹果(手指点画)

活动材料:手工纸做的小树、红色的颜料

案例记录:

根据孩子的生成,安排了手指点画——树上许多红苹果的活动,为了让孩子在“种”水果时的感觉更逼真,我特地用手工纸给每个孩子做了一棵小树。

第20篇:观察水果

观察水果教案

教学目标:

1、充分发挥学生的想象力,注重开发学生的思维。

2、培养学生的观察能力,提高学生的语言表达能力。

3、培养学生合理安排作文结构等。

教学重点、难点:语言表达能力的培养,比喻句、排比句的运用等。

开场语:大家好,我是大家的新老师,我姓代,大家可以叫我(生:代老师!),以后大家的作文课都是由我来给大家上,大家说好不好啊?(生:好!)大家说横七竖八的坐着好,还是头正身直的坐着好啊?(头正身直)对,是头正身直,听我口令:“头正身直,双脚放平,做好啦!”同学做得都非常棒!上课前呢,我还要问大家一个问题,大家说写作文难不难啊,有的同学说难,有的同学说不难,其实啊,我告诉大家写作文并不难,在代老师的课堂上,你们可以吃到好吃的水果,做游戏,还可以像哈利·波特那样遨游世界,更重要的是还能知道如何写好作文。那还等什么呢,同学们,让我们打起十分的精神进入今天的课堂吧! 教学过程:

(一) 导入

师:先给大家猜个谜语,看看同学们是不是打起十分的精神了。黄金衣、包银条、中间弯弯两头翘。大家猜这是什么水果? 生:香蕉

师:那我就给大家变个魔术,看,我给大家带来什么了。 生:香蕉吧,是香蕉。

师:有的同学非常聪明,是香蕉。那我们这节课就来观察香蕉。

(师给每个同学一根香蕉,同时板书观察香蕉)

师:拿到香蕉了,我先给大家讲个故事,那就是猪八戒吃人参果的故事。唐僧四人翻山越岭来到了五庄观。两个小童给唐僧吃“人参果”但是唐曾不敢吃,猪八戒偷偷看见了,馋得真流口水,就叫大师兄孙悟空去偷几个来吃,悟空偷来四个人参果再把沙和尚叫过来一起吃,猪八戒拿到手一下就来了个囫囵吞枣,都不知是什么味道,然后就看着孙悟空和沙和尚在慢慢品尝,把手放口里面含着,委屈地问问:“猴哥,人参果到底是什么味道啊?”猴哥生气地说:“你不是也有人参果吗,为什么还问我们是什么味道!”猪八戒为什么不知道香蕉的味道啊?

生:猪八戒吃得太快啦!

师:非常正确,你听得真仔细啊!那我们拿到香蕉可不能跟老猪似的,狼吞虎咽的一下子就全吃下去啦。我们要慢慢品尝,才会知道香蕉的滋味。

(二) 观察香蕉

1、看一看:

颜色:黄澄澄、金灿灿(板书)

形状:弯弯的,像什么?

生:像月亮、像小船、想镰刀、像拱桥„„(板书)

师:有谁能用“有的„„有的„„还有的„„”把上面的句子连起来。 生:黄澄澄的香蕉有的像月亮,有的像小船,还有的像镰刀。 „„

2、摸一摸:

什么感受?

生:凉凉的、滑滑的、有棱角(板书)

师:非常好,我看到有同学已经忍不住啦,想要拨开看看里面的果肉啦,同学们,赶紧剥开香蕉吧,我看到有的同学口水都快流出来了,还不能吃的哦,我们先来闻一闻。

3、闻一闻:

生:香香的、甜甜的、浓浓的果香„„(板书) 好了,同学们,赶紧尝尝鲜美的果肉吧

4、尝一尝:

滑滑的、软软的„„ 师:当我们在吃着甜甜的、香香的香蕉时,我们想到了什么啊,在家里我们吃到好吃的香蕉,我们会给谁吃?

生:给爸爸、妈妈(爷爷奶奶)

师:非常好,是的,当我们有好吃的东西时,我们可以跟我们的爸爸妈妈一起分享。还能想到什么呢?

生:想到农民伯伯种植香蕉很辛苦,一定不要浪费。

师:非常好,是的,不管吃什么都不要浪费的哦,还有呢? 生:吃完后,香蕉皮要放到垃圾箱里,不能随便扔垃圾。 „„

师:非常好,大家的想象力真的是很丰富!那我们如果把这堂课写成作文,我们打算用什么题目呢?

生:观察香蕉、好吃的香蕉、黄澄澄的香蕉„„

师:非常棒,大家都有了一个题目,有了题目我们再写什么呢? 生:开头。

师:非常好,就是开头,一个好的开头是成功的一半,那我们有几种开头的方式,比如:开门见山式的开头,例如:今天我们上了一堂有趣的活动课,我们观察了香蕉。在比如:先声夺人式的开头,即未见其人,先闻其声,例如:“哇!好好吃啊,香蕉正好吃啊!”这是哪里的声音,哦,原来是教室里有的班在上活动课啊„„那我们中间部分写什么呢? 生:„„ 师:很棒,是的,就写我们观察水果的过程,已经我们观察到的香蕉是什么样子的,结尾呢? 生:„„

师:是的,结尾就可以写我们吃香蕉想到了什么,以后我们要怎么做„„

结束语:各位同学、各位家长,由于时间原因,我们就不让学生在课上写作文了,这是我们的一堂公开示范课,正式开课以后,我们将语言、外貌、动作、心理描写等各个部分讲授课程,同时,我们可以根据课程内容灵活使用不同的教学方法,期间,也会安排活动体验课、实验观察课等不同的课型,如果各位家长还有什么需要咨询的,可以找我们的校长陈老师咨询。

水果读后感
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