推荐第1篇：《毛概》学习心得体会
浅谈《毛概》
时光荏苒，转眼间，我已经学习了一个学期的《毛概》，回想起来，刚开始学习这门课程的情景历历在目——
刚开始接触这门课时，以为它很枯燥，所以内心充满了排斥，不想学，不爱学，没兴趣，就是当时内心最好的体现。但是接触之后才发现，其实这门课是非常有趣，而且对于我们大学生是非常有意义的。如果说让我们学习了这门课之后就去报销国家，就去高喊口号“为中国社会主义现代化建设而奋斗”太不现实的话，那么至少这门课教给我们的一些人生哲理确是我们一生的财富。
回首来看，无论是马克思主义、毛泽东思想还是邓小平理论，其精髓都是实事求是，何谓实事求是？说白了就是一切从实际出发，理论联系实际，在实践总检验真理和发展真理。从大方向来说是一个国家要走的路线，要依据的思想，从我们自身来说也是这样。比如我们要提高自身的能力，最重要的就是实事求是，首先，如果你不正确认识自己，你就不能为自己制定出合理的规划，合理的道路。我们都说，人生就是一条通向美丽殿堂的路，如果这条路你没有选择正确的方向，轻则走很多弯路，重则一辈子也不能到达殿堂。那你的人生可以说是失败的。
解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，这是从大的层面来讲，作为大学生来说，学习了这个知识之后，不只是单单停留在知道这么回事的层面上。细细来想，在我们自己的人生道路上又何尝不是呢。我们自身要进步，不能一直停留在原来的思想之中。先从解放思想的本意来看：解放思想是在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。而我们应该从中学习到的是：解放思想是在我们自身正确道路方向的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决自身出现的新问题。我觉得这才是我们学习这门课程真正的意义。
独立自主，自力更生，是中国共产党的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。正如邓小平所说：“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。” 对于我们自己来说，独立自主，自力更生应该作为我们的座右铭，因为首先，一个大学生，只有独立、自主，才能性格独立，思想独立、人生独立。人生路慢慢，维有自力更生方能永存。
三言两语说不尽学到的东西，对于这学期将要开始的课程，我也充满期待，满怀憧憬。第一节课，我就又收获颇丰，以前一直认为的一句话是：性格决定命运。围绕着这句话，每次失败是我都会去反思自己的性格。认为是性格方面出现的问题才导致的失败。但是俗话又说，江山易改本性难移，性格的改变不是那么简单的，所以这样的自省方式往往收获颇少。张老师说，这句话应该理解为思想决定命运，因为成功之人必有坚定正确的思想，思想独立则人格独立，则人生独立。对的，性格难改，思想易改，只有进步的思想才能成功，因此决定命运的应该是思想。通过第一节课的学习，我更加期待即将开始的学习，首先，希望牢固掌握该学的知识，明了建设中国特色社会主义经济等内容。然后学而为己用，真正把学到的东西运用到自己身上，武装自己的思想和头脑。真正做到学以致用。
推荐第2篇：毛概学习心得体会
毛概课总结与建议
转眼间，一个学期又即将过去，时间总在不经意间从我们的之间偷偷溜走。但是，昨天一过去，我们不应该浪费今天去感慨昨天，而是要把握今天去总结昨天以便更好地迎接、规划明天。所以要好好总结一下这个学期的学习情况和收获了。
对于大多数人来说，党政课是最无聊的甚至认为是没有任何意义的。但我想说，每个当代大学生都会说自己热爱自己的祖国，认真学习好党政课就是热爱祖国的最基本的爱国方式。首先，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课从马克思主义中国画的历史进程和理论成果讲起，到分析马克思主义中国化的成果精髓，结合中国当时的国情，毛泽东思想如何与马克思主义理论的相结合，是我们认识到只有社会主义才是适合我们发展的道路。再加上老师生动别开生面的讲解，相信你同学们都对这门课程有了一定的了解，并对国家对党有更深一层地拥戴。这少不了老师的诲人不倦，课前有心良苦的备课，还有课上各种材料、方式的教学，比如个人的亲身经历，文字，视频，课件等各种传播讲解方式，使我们受益匪浅，思想和道德都得到了很大的提升。个人的亲身经历更有说服力，老师与我们的年龄相仿，不会有太大的代沟，还可以说是我们的师姐，这在很大程度上可以给我们很多共鸣。适当的视频教学给了我们一定的吸引，消除了一向的课件教学那种枯燥感，起到把我们从枯燥的边缘突然拽回的功效。还有下个星期的外出调查也是我们非常期待的，这个活动可以让我们亲身去验证从课本上学习到的知识。又可以让我们好好体验一下当地的风土人情，了解端砚的历史和制作工艺，使我们得到历史和艺术的熏陶。
如果这门课程是100分的话我觉不会给自己地狱85，因为我做到了所有最基本的要求。虽然有时会和小伙伴们一起在上课铃声即将想起几几十秒以刘翔赛跑的速度冲进教室，但按时交作业而且没有缺课纪录。当然瑕疵就是还没有上去带读过。
当然，金无赤足。人无完人。我也要对老师的一些教学方法做出一定的建议，纯属个人看法。首先，我觉得最应该改进的是对作业的字数限制，特别是具体到一个实数。也许尊师认为这样可以锻炼我们对待作业的认真态度。但我觉得这样会使们表达的内容赘余或者亏缺。当然我不会建议却笑对作业的限制，我提议限制的做法是根据作业内容的客观性与内容的多少，做出一个符合大多数人的不低于某个实数的限制。而不是限制具体到某个实数或者一个范围。如果字数太多，自己想表达的内容已经表达完而字数还没够的话，为了达到要求就会胡乱说一通造成内容的空洞与虚假，更糟糕的是上网找不属于自己原创的材料。就拿着异彩来说吧。我认为一千字就已经足够了，所以字数范围应该设定为不少于1000字。因此，我认为对作业字数苛刻的限制是弊大于利的。
其次，我觉得老师应该加多点课堂上互动的环节，这样有利于活跃课堂气氛。比如，举行小型的辩论赛。这样可以使我们的课堂知识更深刻，更容易掌握并熟练所学到的知识。还可以锻炼我们的口头表达能力，也可以增加同学们之间的了解。马克思主义中国化形成中国化马克思主义理论的过程就是理论联系实际，实事求是的过程，为了帮助当代大学生掌握运用中国化马克思主义理论，理论与实践联系，增强课程的针对性、实效性和吸引力、感染力，改变传统的单纯注重知识的传授和记忆的教学方式，调动90后大学生自主学习的积极性，培养大学生批判性思维的自主创新学习方法，给广大同学创造一个展现自我、提升自我的机会。比赛考验了大家发现问题、解决问题能力，提高了团队的凝聚力。同时还要在规定的时间里表达出来(15分钟)，为了表达的直观性、克服上场的胆怯，提高大家运用现代教学方式的能力。
还有，就是这门课程应该与时俱进，理论与时事相结合。让我们更好地融入这门课程的学习之中去。又可以了解当时的国情与时势，对自己国家又更好地了解，更清楚自己可以为自己的国家做些什么，能做多少贡献。
以上纯属个人建议，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是一门内容丰富与强大的课程。更多更好地方法需要我们在以后更多的学习与实践中慢慢发掘。篇2：毛概心得体会
毛概心得体会
毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶“。 毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受 了马克思主义。毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的；毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国优秀的传统文化。毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。中国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础；而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基矗 毛泽东思想的形成，发展有一个历史过程。大革命时期中国共产党人不断尝试把马克思列宁主义同中国实际相结合，提出了关于新民主主义革命的基本思想，标志着毛泽东思想已经萌芽。20世纪20年代后期和30年代前期，以毛泽东为代表的中国共产党人，不但在时间上为开辟一条农村包围城市的革命道路奠定了极为坚
实的基础，初步形成了关于农村包围城市，武装夺取政权的中国革命新道路的理论，并解决了与这条新道路相关的一系列革命的基本问题，特别是关于《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是，群众路线，独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面，这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成；土地革命后期和抗日战争时期，即从遵义会议到中共七大，毛泽东思想得到系统的总结和多方面展开而到达成熟，并被确立为党的指导思想；解放战争时期和新中国建立后，毛泽东思想继续得到发展。毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索，也取得了可喜的成果。 马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了凉亭大理论成果。而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持；而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。 学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。篇3：毛概ppt总结
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
概论ppt制作总结
13物理2班 13物理2班
在制作ppt时，我和其他同学分工明确，我负责查找相关资料，然后阅读课本教程，理清结构关系，列出ppt制作大纲，思考怎样提出问题，同学们如何作答，标准答案是什么？然后制作出ppt的框架，为了丰富课外资料，我又查找了相关视频。下载相关图片。做好ppt后，我发给我的另一位组员，由她来整理思路，上台为大家讲解ppt，通过这次合作，我感受到分工合作，合作共赢的快乐。 我们讲的是第三章第一节“从新民主主义社会到社会主义的转变”，通过此次ppt的制作，我深入理解我国社会主义的性质。
1、建国初期的国际国内形势
⑴国际形势：存在着以苏联为首的和平民主阵营和以美国为首的西方资本主义阵营的尖锐对立。形势对我们既有有利的方面，也有不利的方面。
①从有利的方面看，新中国成立后，很快得到苏联、东欧等人民民主国家和若干资本主义国家的承认、同情和支持。到1951年10月，新中国成立一周年时，已有25国家承认中国，其中有17个国家与中国建交。
②从不利的方面看，美国等西方国家采取了敌视新中国的政策。美国千方百计从政治、经济、军事等诸多方面对新中国施加
压力，企图扼杀新中国于摇篮中。这对新中国无疑是一个严峻的考验。
⑵国内形势：一方面，新民主主义革命已取得胜利，建设一个新中国的任务已摆在全国人民面前。这是形势的主流。另一方面，新中国在旧中国的废墟上艰难起步，面临着重重困难和严峻考验。主要是：民主革命遗留的任务还很艰巨；国民经济千疮百孔；财政经济严重困难。
上述国内外形势表明，建国初期的主要矛盾仍然是中国人民同帝国主义、封建主义和国民党残余势力的矛盾。
2、建国初期党的任务
建国初期党和全国人民面临的任务是：继续完成民主革命遗留的任务，建立和巩固人民民主专政，迅速恢复国民经济，在全国范围内建立新民主主义的政治制度和经济制度，为有计划的经济建设和社会主义改造创造条件
三、没收官僚资本和稳定物价、统一财经的斗争
新中国的国营经济，主要是通过没收官僚资本逐步建立起来的。到1950年初，合计接管官僚资本的工矿企业2800余家，金融企业2400余家，构成了建国初期国营经济的最主要部分。
稳定物价，这也是新中国成立后党面临的一个突出任务。当时各大城市军管会或人民政府均发布了以人民币为唯一合法货币的法令。党和人民政府采取了一系列整顿金融秩序的措施，相继组织了 “银圆之战”、“米棉之战”，使全国物价开始趋于稳定。
1950年3月，政务院颁布了《关于统一国家财政经济工作的决定》，提出了三个统一：统一全国财政收入、统一全国物资调度、统一全国现金管理。这个决定实行后，很快收到明显效果，财政收支接近平衡，市场物价开始回落，并趋于平稳。至此，建国初期平抑物价、统一财经的斗争初战告捷。
总之，稳定物价和统一财经的工作，是新中国成立后在财政经济战线上一个具有重要意义的胜利。它证明了中国共产党不仅在军事上、政治上是强有力的，在经济上也是完全有办法的。
四、党的七届三中全会，建国初期的战略策略方针
为了及时总结经验，调动各方面的积极性，争取国家财政经济状况的根本好转，1950年6月，中共中央召开了七届三中全会。会上，毛泽东提交了《为争取国家财政经济状况的基本好转而斗争》的书面报告，并作了《不要四面出击》的重要讲话。
毛泽东在书面报告中提出党在国民经济恢复时期的中心任务，是为争取国家财政经济状况的基本好转而斗争。报告指出，实现这个任务，要用三年左右的时间，创造三个条件，即：土地改革的完成；现有工商业的合理调整；国家机构所需经费的大量节减。
为了保证上述任务的顺利完成，七届三中全会制定了恢复国民经济时期的战略策略方针，这就是“不要四面出击”。就是必须处理好同民族资产阶级、各民主党派、知识分子和少数民族的关系，不要四面出击，树敌太多，造成全国紧张，而应该集中力
量向国民党残余势力、封建地主阶级和帝国主义进攻。
七届三中全会是党在新中国成立后召开的第一次中央全会。会议制定的党在国民经济恢复时期的战略策略方针，对统一全党认识，团结一切可以团结的力量实现国家财经状况的根本好转，进而实现国民经济的全面恢复和发展具有重要的意义。
五、土地改革和各项社会改革的进行
1．土地改革运动
1950年6月，中央人民政府委员会正式通过《中华人民共和国土地改革法》。规定土地改革的总政策是：依靠贫雇农，团结中农，中立富农，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。
按照新的《土地改革法》，从1950年冬开始在占全国人口大多数的新解放区农村开展轰轰烈烈的土地改革运动。各地大体上都分三批进行，每期约半年左右。每一期各地都派出大批土改工作队，分赴农村，领导土改。每一期大体上都经过发动群众、划分成份、没收分配土地、复查总结等步骤。
到1952年底，全国除一部分少数民族地区外，土地改革基本完成。全国大约三亿多无地或少地的农民，无偿地获得了约七亿亩土地和其他生产资料。
历史意义：⑴土地改革在全国范围的基本完成，摧毁了中国封建制度的经济基础，消灭了封建地主阶级；⑵广大农民获得土地等基本生产资料，摆脱千百年来封建宗法的人身束缚，极大地
解放了农村生产力，促进了农村经济的恢复和发展。
六、国民经济恢复任务的完成
经过新中国成立后三年多的艰苦奋斗，到1952年底，遭到严重破坏的国民经济获得全面恢复，并有了初步发展。具体表现：
1． 工农业产值和主要产品的产量均已超过建国前的最高水平。1952年，工
农业总产值达到810亿元，比1949年增长77.5%，平均每年增长21%左右。
2．城乡人民生活普遍得到改善。1952年同1949年相比，职工工资提高70%，
农民收入增长30%。
3．国家财政经济状况实现了根本好转。为开展大规模的经济建设准备了基
础条件。
4．国民经济结构发生了深刻的变化。我国建立了国营经济领导下的五种经
济成份并存的新民主主义经济。这五种经济成份是：国营经济、私人资本主义经济、个体经济、国家资本主义经济、合作社经济。在党和政府的支持下，国营经济发展更为迅速，并逐渐在国民经济中居于领导地位。
总之，新中国成立后的头三年，是新生政权的巩固和国民经济的恢复时期。这一时期，党在继续完成新民主主义革命任务的篇4：毛概总结
第一章 马克思主义中国化及其发展
1.马克思主义中国化及其发展：
1) 提出：1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作了《论新阶段》的政治报告，强
调指出：“马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟待解决的问题。”——这是党首次明确提出“马克思主义中国化”的重大命题。
2) 定义：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不
断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。
3) 科学内涵： a.马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化
b.把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论
c.把马克思主义植根于中国的优秀文化之中
2.毛泽东思想：
1) 历史地位：
a.马克思主义中国化的第一个重大理论成果
b.实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃
2) 意义：
a.是马克思列宁主义在中国的运用和发展
b.是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结
c.是中国共产党集体智慧的结晶。
3) 发展：1945年党的七大，毛泽东思想被确立为党的指导思想
4) 主要内容：
a.新民主主义革命理论
b.社会主义革命和社会主义建设理论
c.革命军队建设和军事战略的理论
d.政策和策略的理论
e.思想政治工作和文化工作的理论
f.党的建设理论
5) 毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于上述各个理论组成部分的立场、观点和方法，它
们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主
3.中国特色社会主义理论体系
1) 意义：
a.是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展
b.是被实践证明了的关于在中国建设、巩固和发展社会主义的正确的理论原则
和经验总结
c.是中国共产党集体智慧的结晶
2) 形成和发展过程：
a.十二大（1982）：提出了“建设有中国特色的社会主义”的重大命题
b.十三大（1987）：第一次比较系统的论述了社会主义初级阶段理论，制定了党
在社会主义初级阶段的基本路线，概括了改革开放以来党关于社会主义建设
的一系列科学理论观点
c.十五大（1997）：正式使用“邓小平理论”概念，并作为党的指导思想写入党
章
d.十六大（2002）：将“三个代表”重要思想写入党章，实现了党的指导思想的
又一次与时俱进
e.十八大（2012）：将科学发展观确立为党必须长期坚持的指导思想并写入党章
3) 主要内容：
a.紧紧围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，
实现什么样的发展、怎样发展这三大基本问题展开。
b.主要内容：
a) 中国特色社会主义的思想路线
b) 建设中国特色社会主义总依据理论
c) 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论 d) 社会主义改革开放理论
e) 建设中国特色社会主义总布局理论
f) 实现祖国完全统一的理论
g) 中国特色社会主义外交和国际战略理论
h) 中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量理论
i) 国防和军队现代化建设理论
j) 中国特色社会主义建设的领导核心理论
4) 历史地位：
a.是马克思主义中国化的最新成果
b.总体上属于马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃
的理论成果
4.实事求是思想路线
1) 《中国共产党章程》明确规定：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，
实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”
2) 为什么说实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓：
a.实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程
b.实事求是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面
c.实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则
第二章 新民主主义革命理论
1.近代中国国情：
近代中国半殖民地半封建的社会性质，决定了社会主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。而帝国主义和中华民族的矛盾，又是各种矛盾中最主要的矛盾。
2.新民主主义革命的总路线和基本纲领：
1) 总路线：1948年，毛泽东在《在晋绥干部会议上的讲话》中完整表述了总路线的
内容，即无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
2) 对象（压在中国人民头上的三座大山）：帝国主义、封建主义和官僚资本主义
3) 动力：无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级
4) 领导：无产阶级的领导权是中国革命的核心问题，也是新民主主义革命理论的核心
问题。区别新旧两种不同范畴的民主主义革命，根本的标志是革命的领导权掌握在
无产阶级手中还是掌握在资产阶级手中。
5) 经济纲领：
a.没收封建地主阶级的土地归农民所有
b.没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有
c.保护民族工商业
3.党对中国革命道路的艰难探索：
1) 1928年10月：《中国的红色政权为什么能够存在》
2) 1928年11月：《井冈山的斗争》
3) 1930年1月：《星星之火，可以燎原》
4.新民主主义革命的三大法宝
1) 统一战线
2) 武装斗争
3) 党的建设 第三章 社会主义改造理论
1.从新民主主义到社会主义的转变：
1) 新民主主义社会是一个过渡性的社会：在新民主主义社会中，存在着五种经济成分
a.社会主义性质的国营经济
b.半社会主义性质的合作社经济
c.农民和手工业者的个体经济
d.私人资本主义经济
e.国家资本主义经济
2) 党在过渡时期的总路线（1953年6月提出，12月形成完整表述）
a.过渡时期：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成
b.总路线和总任务：要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业
化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造
2.社会主义基本制度的确立及其理论依据
1) 确立：1956年底我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完
成，标志着中国历史上长达数千年的阶级剥削制度的结束，社会主义基本制度在我国初步确立
2) 理论依据：
a.1954年9月，第一届全国人民代表大会的召开
b.《中华人民共和国宪法》的制定及颁布施行
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
1.社会主义建设道路初步探索的重要思想成果
1) 1956年，毛泽东先后在中央政治局扩大会议和最高国务会议上，作了《论十大关
系》报告，初步总结了我国社会主义建设的经验，明确提出了以苏为鉴，独立自主的探索适合中国情况的社会主义建设道路。《论十大关系》标志着党探索中国社会主义建设道路的良好开端。 (转载于:毛概学习心得体会) 2) 正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想：
a.我国的主要矛盾：
a) 人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾
b) 人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的
状况之间的矛盾
b.正确处理人民内部矛盾的方针：
对于政治思想领域的人民内部矛盾，实行“团结—批评—团结”的方针
c.关于正确处理人民内部矛盾的问题是社会主义国家政治生活的主题
3) 毛泽东提出了以农业为基础，以工业为主导，以农轻重为序发展国民经济的总方针
2.社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训
1) 意义：
a.巩固和发展了我国的社会主义制度
b.为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础
c.丰富了科学社会主义的理论和实践
2) 经验教训
a.必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道
路
b.必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力
c.必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能 急于求成
d.必须发展社会主义民主，健全社会主义法制
e.必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设
f.必须坚持对外开放，不能关起门来搞建设，要借鉴和吸收人类文明的共同成
果建设社会主义
第五章 建设中国特色社会主义总依据
1.社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
1) 党的十三大明确指出社会主义初级阶段包含两层含义：
a.我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义
b.我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超
越这个阶段
2) 基本特征
a.是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段
b.是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复
兴的历史阶段
2.社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
1) 主要矛盾（在1981年十一届六中全会通过的《历史决议》中表述）：
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
2) 基本路线：
a.十二大：
a) 邓小平第一次提出“建设有中国特色的社会主义”的概念
b) 后来被概括为党的基本路线核心内容的“一个中心，两个基本点”的思
想逐步形成
b.十三大：
a) 科学阐述社会主义初级阶段理论
b) 正式提出了党在社会主义初级阶段的基本路线：
领导和团结各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革
开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会
主义现代化国家而奋斗
c.十七大：通过党章把“和谐”与“富强、民主、文明”一起写入了基本路线
3) 社会主义初级阶段的基本纲领
a.建设中国特色社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解
放和发展生产力
b.建设中国特色社会主义政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的
基础上，依法治国，发展社会主义民主政治
c.建设中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有
道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未
来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化，推动社会主义文化大发展大
繁荣
d.构建社会主义和谐社会，以改善民生为重点，解决好人民最关心、最直接、
最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的
局面
e.建设中国特色社会主义生态文明，就是坚持节约资源和保护环境的基本国策，
着力推进绿色发展、循环发展，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展 第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
1.社会主义的本质：是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共
同富裕
2.社会主义的根本任务：
1) 社会主义本质理论解释了社会主义的根本任务是解放和发展生产力，这合乎科学社
会主义基本原则，体现了中国社会主义初级阶段发展实践的迫切要求
2) 党中央从20c90s以来，相继又实施了科教兴国战略和人才强国战略
3) 坚持科学发展
a.必须坚持以人为本
b.必须坚持全面协调可持续
c.必须坚持统筹兼顾
3.中国特色社会主义的发展战略
1) “三步走”发展战略（1987年4月邓第一次提出，同年10月党的十三大确定下来）
a.第一步：从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民
的温饱问题
b.第二步：从1991年到20c末，使国民生产总值再翻一番，达到小康水平
c.第三步：到21c中叶，国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平，基
本实现现代化（党的十五大把这一步具体化，提出三个阶段性目标）
a) 21c第一个10年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生篇5：毛概总结
第一章总结：
1. 2. 3. 4. 第一章第一节
第一章第一节
马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
教学目标：通过本节的学习，使学生在了解马克思主义中国化认识进程的基础上，把握马克思主义中国化的必然性、科学内涵以及马克思主义中国化两大理论成果之间的关系。
教学重点与难点： 1、马克思主义中国化的必然性；
2、马克思主义中国化的科学内涵；
3、马克思主义中国化两大理论成果的关系
教学时间： 2 学时
主要内容：
一、马克思主义中国化的提出
（一）马克思主义中国化的认识进程
1、中国共产党的早期领导人对马克思主义中国化的认识
中国共产党的早期领导人李大钊等在最早传播马克思主义的工作中，就已经提出过要研究怎样把马克思列宁主义应用到中国的实践，以马克思列宁主义为指导去解决中国的实际问题的思想。
推荐第3篇：毛概学习心得体会
毛学习经验一个学期下来，毛一本厚厚的书完成了，说什么样的思维上的飞跃是真的不现实的。在未来的学习生活中，我们更关心的是政治新闻，更倾向于关注国家政府的政策趋势，是学习这门课程后最实用和最有价值的成果。
首先谈谈我们学期的知识书：毛泽东思想是马克思列宁主义和中国具体国情，结合新民主革命胜利经验，社会主义建设的教训和措施，改革开放经验，“三个代表”重要思想，八尊八尊，建设社会主义精神文明，后三点总结了中国特色社会主义理论。虽然理论已经死了，但方法还活着，可能是政治家和政治人物一代后的代代学习和毛泽东的理论进入自己的指导思想的政治行为。正如毛主席学习厚实的马克思主义一样，总结了四个字 - 阶级斗争！
学习练习和实践真理。通过学习这门课程，我学到了马克 马克思主义中国化的真正意义：任何东西都有其特殊性，必须根据原始的东西，根据当地的实际环境条件，以避免教条错误。毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观根据这一理论逐步发展起来，这些理论经得起实践的考验。这告诉我们学会应用自己，用测试真理的实践也应该是我们未来在自己的理论体系上是正确的还是不是最好的测试方法。
对于中国新民主主义革命和社会主义革命有了更多的理解和理解，了解了一些革命的错误根源的过程，其实在革命探索，错误是不可避免的，中国人的总数可以果断出错了，继续前进。
对中国的改革开放政策和第一条丰富的路线也有了更深入的了解。改革开放是社会主义现代化建设的唯一途径，符合中国目前的基本国情。事实也证明，改革开放也促进了社会主义现代化建设的繁荣和发展。对于第一富人富富后，我认为这条路线本身是非常正确的，在社会主义现代化的初期，在资源和业务 机器有限的条件，大大促进了经济发展和人民生活水平的提高，充分体现了社会主义可以集中精力做伟大事业的优势。但是，正是因为在社会主义初级阶段，许多制度不完善，导致贫富差距扩大，社会两极化现象的出现，社会主义制度有了扩大的趋势的国家说，是一个非常和谐的现象。这包括一些官方的第二代，丰富的第二代做出一些不合理的行为，导致一些人对心理上有仇恨，其实不是那么多的仇恨不如仇恨那么好。
对于老师的班级模式，个人认为老师非常耐心，非常负责的去每一课，也适合我们介绍一些写作或电影和电视信息，这使得课程很有趣，效果也不错很多
没有无聊的修辞，没有无聊的气氛，传说中的大学课程，最催眠的一类可以听到笑声，这是罕见的。
当然，这首先得益于老师的讲座。每个班都是第一时间做的不是一步一步打开教科书，而是介绍节的最后一周，时间 一个长，我们都习惯性地思考：这个星期，今天会是什么节？不仅了解很多以前不知道的节日，在节目的介绍中同时，还引用了很多与之相关的知识。电影，图片，音频，各种丰富多彩的方式给我留下了非常深刻的印象。此外，一些与真相有关的话题，老师也鼓励大家积极表达自己的观点，表达自己的观点，同时也导致自己的事情走上更深的一步。
有时候我在想，老师谈什么，直接和毛泽东教授谈话？事实上，在家里介绍的信息乍一看似乎与课程无关，但想想，毛玉成给学生传递信息，中国的国有化进程，中国社会的发展，知识，科学......所有我们需要我们当代大学生理解，接受，甚至实现精神反思的目的，不一定符合我们通常所想的勺子教学方式。突然，一个学习方法的转换，可能在被灌输的习惯之前或在毛泽东的课堂惯性恐惧，面对这样一个轻松，活跃的教室，将会惊讶。当然，更多的兴奋和教室的内容将被教导 期待和积极的思考。
我认为我们的头发课不再是rote，而是在于接受知识的快乐。我们的总课程以内容的形式没有考虑太多的优势，由于各种条件，所以在我们的课程过程中，不必追求完美的形式的类。相反，我们可以在学生的利益。同学的所谓兴趣意味着学生在课程中对课程和教师感兴趣，以便学生可以主动地了解和理解课程，并在知识和理解的过程中。进一步了解和深入学习，讨论，学习本课程的冲动。真正的学生做出自己的想法，行为等变化。加强对学生思想，行为等的教育。我们课程的重要思想。
对老师提到这些建议，只是建立我们的课程更好。以上是纯粹的个人。如果有罪行，则不在意。
推荐第4篇：毛概学习心得体会
20132630 杨金龙 交运三班
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论I》
课程收获及学习体会
进入大二下学期，我们接触学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论I》这门课，在徐文生老师的带领下，我们已经认真学习了马克思主义中国化的历史进程和理论成果、马克思主义中国化理论成果的精髓、新民主主义革命理论、社会改造理论即社会主义的本质和根本任务等相关知识。刚刚开始学习这门课的时候，由于不是很了解，就对此产生了误解，以为这门课一定会很无聊，学不到东西。不过通过后来学习了之后，才了解到毛概这门课程不像其它课程那样，也许其它课程一学完可能马上就能应用，但是毛概这门课程注重的是对人思想的教育。也许它不能产生立竿见影的效果，但是对人影响的作用确实非常大。我相信它已经不仅仅对我这样的一个大学生有思想上的影响，也肯定影响着很多成功的人。指导他们，使他们在困难面前少走弯路，帮助他们走向成功。
经过这个学期对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论I》的全面学习，让我对党的思想和社会主义有了更深的理解。中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的进程就是马克思主义中国化的进程。也了解到了推进马克思主义中国化的原因和经历的历史进程以及产生的重大理论成果；认识了毛泽东思想、邓小平理论等形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义；认识了中国特色社会主义理论体系。我一直比较喜欢历史，所以对这门课比较感兴趣，平时上课认真听老师讲课，特别喜欢老师每次第二节课放映的的那些视频素材，使课堂更加的生动有趣，这些视频很有针对性和趣味性，我们学习到的知识也很多，比如建国初期的发展的纪录片，看到了在经过重重困难之后中国人们脸上的幸福笑容，他们追求幸福生活的勇气和毅力。最感动我的是那些为中国奉献毕生精力的革命前辈。从一位农民到一位国家领袖，是一段艰难的路程，也是时世造就的英雄，毛泽东从小心怀大志，参加革命，带领人民取得了八年抗战的胜利，其中红军二万五千里长征中，爬雪山，过草地，吃树皮的艰苦生活磨练了革命前辈非一般的耐力和毅力。正是在这样的条件下，毛泽东在实践中探索中国的出路，毛泽东思想逐渐形成了，历史证明他的思想是基于中国国情的。毛泽东思想大到可以指引一个国家，小到可以指导我们的日常生活，比如实事求是实践是检验真理的唯一标准等经典语录，确实给我们在学习生活工作方面有很大的启迪。
中国旧民主主义时期的半殖民半封建社会性质以及人民的悲惨命运越发的让人们意识到：中国期待着也需要着新的社会力量寻找先进的理论，开创出一条救国救民的道路。在这样的社会背景下，以坚持把马克思基本原理同中国实际相结合的中国共产党应运而生。随着党的发展，以毛泽东为核心的中央领导集体更是将中国共产主义事业领上发展的快车道。由此，毛泽东思想在不断的实践中逐渐形成。这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命真理。
在我们党的历史上，以毛泽东同志为核心的第一代中央领导体，领导全党和全国各族人民，经过长期奋斗，夺取了新民主主义革命的胜利，进而建立起社会主义基本制度，解放和发展了生产力，把一百多年来受尽外国侵略欺凌的半殖民地半封建的旧中国，变成了独立的人民当家做主的社会主义新中国。这场中国有史以来最伟大的革命，开辟了中国历史的新纪元。
中国革命和建设胜利的过程，也就是马克思主义中国化的过程。在民主革命时期，毛泽东领导中国共产党实现了马列主义与中国实际的第一次结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路，创建了中华人民共和国。新中国成立以后，毛泽东又探索马列主义同中国社会主义革命与建设实践的第二次结合。苏共二十大后，毛泽东提出以苏为鉴，指出现在中国处在社会主义革命和建设时期，要求进行第二次结合，强调在结合上下功夫，努力找出在中国这块大地上建设社会主义的具体道路。中央第一代领导集体为此进行了艰辛探索，奠定了中国特色社会主义的基础。
首先从毛泽东思想方面来说，毛泽东思想的伟大功绩和不朽的历史意义就在于：从根本上理顺了千百年来中国腐朽混乱的封建思想，从总体上开创了新中国政治经济文化的现代化。泽东思想就是这种具有中国作风的中国气派的中国化的马克思主义。它既是马克思主义的东西，又完全是中国的东西。在内容上，它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示了中国革命的发展规律，并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义。在形式上，它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。即：根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。
毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作等多个方面的内容，同时还有最重要的被称之为毛泽东思想的三个活的灵魂，既实事求是、群众路线和独立自主。实事求是是毛泽东思想的精髓，坚持实事求是就是要坚持一切从实际出发，理论联系实际，要把马克思主义的相关理论和中国的具体实情相结合；一切为了群众，一切依靠群众，坚持从群众中来到群众中去的群众路线是我们党的根本路线，是由我们党全心全意为人名服务的宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现；独立自主方针的提出充分尊重了内因是事物变化发展的根据这一马克思主义哲学原理，符合我国的具体国情，有助于我国在国际社会上保持独立而不受制于人的优势地位，是需要长期坚持不可动摇的根本方针。实事求是、群众路线、独立自主这三个基本方面，贯穿于毛泽东思想的各个组成部分，是毛泽东思想的活的灵魂。
新中国建立后，中国共产党人面临向社会主义过渡的艰巨任务社会主义改造。以毛泽东为首的中国共产党人找到了一条具有中国特色的社会主义改造道路，创造性地实现了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。尤其是对资本主义工商业的改造，用和平方式实现了马克思、列宁提出的解决资产阶级问题的伟大设想，丰富和发展了马克思主义社会主义革命的学说，是国际共产主义运动史上的创举。
中国进入社会主义社会后，如何建设社会主义，又是一个全新的课题。以毛泽东为代表的中国共产党人坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，提出了以苏联为鉴戒，走中国自己的建设道路，并对这一道路进行了初步探索。尽管这一探索经历了严重曲折，但却为中共十一届三中全会后建设有中国特色社会主义道路的开辟和邓小平理论的形成，作出了重要的思想理论准备。上述历史经验证明：马克思主义不是教条，只有正确运用于实践并在实践中不断发展才具有强大的生命力。
在以毛泽东思想作为中国共产党的发展理论基础上，新中国已经走过了66个春秋。建设中国特色社会取得了巨大成就，社会经济取得了前所未有的快速增长。
在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持；而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。
推荐第5篇：毛概学习心得体会
毛概学习心得体会
工程技术学院 09车辆工程 仝明跃 20091617
这学期经过对《毛概》的学习，听了任老师的课，我多少对毛泽东思想有了进一步的了解，更深刻的了解、体会到了毛泽东思想对于我们中国社会主义建设有着多么重要的意义！
毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶“。
很多的时候，感觉这位中国的创始人的思想是那么的丰富，那么的睿智，真的让人莫名的崇拜。是他领导中国人民走向胜利，是他领导中国人民站起来了。潜移默化中，他的思想已被我们所接受，他的理念在延续，影响着中华儿女。
就所学的知识，我谈点具体的感受。课本就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。事实表明：“中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命真理。
以毛泽东为代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想。马克思主义中国化，就是要使马克思主义和中国的实际情况相结合，使马克思主义具有中国的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命和建设的理论。毛泽东思想就是这种具有中国作风、中国气派的马克思主义。在内容上，它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示中国革命的发展规律，并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义。在形式上，它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。就是根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。
毛泽东思想以及实事求是、群众路线和独立自主为三个活的灵魂。
实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合；就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。
群众路线是中国共产党的根本路线。群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理运用在党的全部活动中，而形成党的一切工作的根本路线，是对党和党领导的人民革命斗争历史经验的总结。群众路线是党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。
独立自主，自力更生，是中国共产党的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。正如邓小平所说：“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。”
实事求是、群众路线、独立自主，这三个基本方面，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。
历史是真理的最好注解。大革命失败后，毛泽东从中国的客观实际出发，对当时中国革命的性质、形势和敌我力量的对比作了科学分析，毅然抛弃了苏联“中心城市武装起义”的道路，深入农村，建立革命根据地，探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国式革命道路，开创了中国革命的新局面，并最终依靠这条新道路夺取了新民主主义革命的胜利。
新中国建立后，中国共产党人面临向社会主义过渡的艰巨任务——社会主义改造。以毛泽东为首的中国共产党人找到了一条具有中国特色的社会主义改造道路，创造性地实现了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。尤其是对资本主义工商业的和平赎买，用和平方式实现了马克思、列宁提出的解决资产阶级问题的伟大设想，丰富和发展了马克思主义社会主义革命的学说，是国际共产主义运动史上的创举。
中国进入社会主义社会后，如何建设社会主义，又是一个全新的课题。以毛泽东为代表的中国共产党人坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，提出了以苏联为鉴戒，走中国自己的建设道路，并对这一道路进行了初步探索。尽管这一探索经历了严重曲折，但却为中共十一届三中全会后建设有中国特色社会主义道路的开辟和邓小平理论的形成，作出了重要的思想理论准备。
上述历史经验证明：“马克思主义不是教条，只有正确运用于实践并在实践中不断发展才具有强大的生命力。”
在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持；而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。
学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。
在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。
毛泽东理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响表现在现实生活中，他是改革开放的理论源泉；也表现在空间的拓延上，他是中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。
推荐第6篇：学习毛概心得体会
学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概括》心得 本学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，则是与现实结合的问题。让我懂得毛泽东的这些很多道理不是照搬书本上的，而是根据中国的国情，结合其他国家胜利的经验，最主要的是，结合过去的失败和教训，发展出的理论；毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。
毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持；而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。
推荐第7篇：毛概学习心得体会
与时俱进，实践真理
摘要：毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物，是被时间证明了的正确的理论原则和经验总结，是完善的并且还在不断完善的真理，是与时俱进的，因此新时代我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，并在实践中运用毛泽东思想理论。
关键词：毛泽东思想；中国特色社会主义； 与时俱进； 实事求是
正文:学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，使我了解了马克思主义中国化的过程，了解了马克思主义与时俱进的理论品质，树立了建设中国特色社会主义的坚定信心，初步懂得了运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题，增强了执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。使我拥有了和全体人民相同的理想：建设中国特色社会主义。并且，我认识到了我们新一代大学生所肩负的社会责任和历史使命，我们应该义无反顾的积极投身到全面实现中国梦的伟大实践中去。
毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动洗礼的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受了马克思主义。
马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了凉亭大理论成果。而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持；而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。
有人会说，现在是知识经济时代、全球化时代了，毛泽东没见过计算机，不知道因特网，毛泽东思想是一个已经过时的理论了，对中国的社会主义建设的新时期没有了指导的意义，其实这种的认识是不对的。这是一种惯用的诡辩和历史虚无主义。因为结论和论据说的不是一个层次的问题。马克思没有见过电灯，恩格斯没有看过电影，难道就能证明他们的思想都过时了？孔夫子
没有见过的东西更多了，难道就可以否定他的思想遗产？当然，无论马克思主义还是毛泽东思想，都要同今天的实际相结合，而不能采取教条主义的态度。这恰恰是我们这些后人要解决的问题。一个真理是不可能会过时，只是因为它所需要解决的问题距离我们的现实问题相对遥远了一些。以自然科学中的牛顿三大运动定理为例子，牛顿的经典力学在我们周围的环境中无疑是正确的，但在宏观的宇宙领域和微观的分子领域就不适用了，要使用天体力学和量子力学来解决问题。但我相信没有一个人会因为这个问题而否定牛顿经典力学的真理性。我们对毛泽东思想的学习也是这个情况，我们不能用今天的立场来评价古人的行为，否则就会贻笑大方。
因此，我们应该实事求是的看待毛泽东思想，认识到毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发，更不是从“臆想”出发；就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合，也要与当今时代变迁相结合；就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。
学以致用，实践真理，这是马克思主义中国化的真正含义：任何事物都有其特殊性，必须在原有事物基础上，根据实际环境时间因地因时制宜，才能避免教条主义的错误。毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观就是按着这条理论逐步发展的，并且这些理论经受住了实践的考验。这就告诉我们要懂得学以致用，用实践检验真理。即将实习的我们可以把学到的理论知识在学习工作中得到鉴证。这也应该是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最佳途径。
解放思想，实事求是，与时俱进。实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，与时俱进是党和国家发展的内在要求。这是党一路艰辛走来的理论经验，这也应该是保持党先进性的要求。对于我们来说，也应该以此来要求自己，做一个合格的社会主义建设者。要敢于接受新鲜事物，勇于承认自己的缺点和不足，使自己跟上时代的步伐。
主要参考书： 《毛泽东选集》、《邓小平文选》（
二、三卷）、江泽民《论“三个代表》以及改革开放以来历次党代会的重要文件。
推荐第8篇：学习毛概心得体会
学习毛概心得体会
——学习是要吸收精髓，不丢个性
自初中上“历史”这门课开始，我们就渐渐了解到了中国共产党的成立，它的发展，共产党人是如何在马克思主义的指导下带领中国人民取得胜利的。中国共产党从成立一开始，就是一个以马克思列宁主义为指导思想的党。但是光光照搬马克思主义理论成果，生搬硬套是不能解决中国当时实际面临的种种问题的，这就涉及到了马克思主义中国化的成果。到底什么是马克思主义中国化呢？中国共产党人对这个问题的认识，经历了一个过程。
党的早期领导人李大钊等都曾经提出过要把马克思列宁主义应用到中国的实践当中去的思想，但在党的幼年时期，对于这个问题还没有形成深刻的、完整的、统一的认识。1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。他指出：“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象的应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相连的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。” 所谓马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。第三，中国革命、建设和改革就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。从哲学上来说，矛盾具有普遍性，矛盾也具有特殊性。要具体问题具体分析，具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
历史上有不少照搬照抄所带来的血淋淋的教训。大跃进是我党我国在发展道路上的一次重大失误和挫折。随之而来的是一次中华民族甚至是世界历史上都极其罕见的饥荒。大跃进的时代究竟发生了什么？我查找了有关资料之后，总结如下:1958年到1960之间，我党在全国范围内开展的极“左”路线的运动，是在中共八届三中全会及其以后不断地错误批判1956年反冒进的基础上发动起来的，是“左”倾冒进的产物。1958年5月，中共八大二次会议，正式通过了“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。总路线提出后，党发动了“大跃进”运动。“大跃进”运动，在生产发展上追求高速度，以实现工农业生产高指标为目标。由于硬要完成那些不切实际的高指标，必然导致瞎指挥盛行，浮夸风泛滥，广大群众生活遇到了严重的困难。
我想，错误应该由大部分头脑发热的领导人承担。毛泽东之所以会如此看重主观能动性的作用而忽视客观实际的原因，我想，来自于带领红军的作战经验。红军的装备是小米加步枪，面对的是飞机大炮，靠的就是一种不怕死的革命大无畏精神，以及敢于牺牲奋勇拼搏的豪情壮志。在毛泽东看来，战争胜利的原因很大一部分就来自这样高的主观能动性。但是，到了经济与生产，主观还要由客观限制。较低的生产力摆在那，单凭人数和干劲是无法拟补的。所以说，过分夸大了主观能动性的作用是失误之一。马克思主义给我们提供了科学的理论依旧，我
们在熟悉马克思主义的基础上，能够运用它，并不代表就是先进的了，而应该符合自己的国情，明白自己真正该运用的是什么，这才是真正的掌握精髓了。
从马克思主义中国化的历程中，我意识到了学习一样技能时，灵活运用的重要性。读书的目的，是要把书中知识当作工具，去认识和解决现实中的问题。如果只按照书中的条条生搬硬套，会把事情办坏。我国宋代哲学家朱熹说过，死读书不如无书。我们应该把书读活。
要把书读活，就应带着一定的目的去读。拿到一本书，粗翻一下内容介绍，就知识它讲的是哪方面的事情，确定自己从中应该得到什么知识，解决什么问题。明确的目的性会指引我们注意书中的事实或见解，并帮助深入思考。
目的明确以后，要抓住书中最根本的东西，达到对书本内容的深刻理解。读懂的一个重要标志是对问题有自己的见解。根据书中对问题的看法，进一步思考这些看法究竟对不对，自己的想法与书中所讲的差别在哪里。这样可以加深对问题的认识，提高分析和批判的能力。
理解与掌握知识不是目的，目的是把知识应用到实践中去，借助已有知识去探索自己未知的领域。南北朝时有个贾思勰，读了荀子《劝学篇》中“蓬生麻中，不扶而直”的话，他想：细长的蓬生长在粗壮的麻中会长得很直，那么，细弱的槐树苗种在麻田里，也会这样吗？于是他做试验，由于阳光被麻遮住，槐树苗便拼命向上长。三年过后，槐树果然长得又高以直。贾思勰通过对书本知识的思考和实践，发现植物生长的一种普遍现象，这是把书读活的一个很好的例子。
在学习中灵活运用知识，不仅能加深对知识的理解和记，还能促进能力的发展，激发学习者的创造性。
在当今中国的发展中，理论联系实际是马克思主义的一条基本原则，它既是一个学风问题，也是一个党风问题，我们党在长期实践中形成和发展的理论联系实际的作风，是我们党区别于其他政党的一个显著标志和政治优势，是我们党的事业不断取得胜利的根本原因，也是马克思主义保持强大生命力的源泉。
对于组工干部而言，理论联系实际有着更为重要的现实意义。一方面，只有坚持理论联系实际，才能有效地解决改革开放过程中组工干部政治方向、政治立场和思想作风上一些深层次的问题，才能正确理解和贯彻执行党的路线、方针、政策，排除各种错误倾向，避免和减少工作中的失误，另一方面，我们组工干部队伍学风的现状要求我们坚持理论联系实际，坚决防止和反对形式主义、教条主义、实用主义、应付主义等。
不管是对于一个国家还是对于个人来说，要想自身更好地发展，就需要清楚明白自己哪些是优点，哪些是不足，所谓知己知彼，百战不殆。系统的理论方法是在纵观历史长河中的许多事件之后归纳总结出来的，它具有科学性，普遍性，适用性。但每个国家每个人的发展是具有特性的，抓住它试用与我们的思维方式或是某个看问题的角度，进行一些必要的转变，就会对我们产生很大的帮助。
因此，学习重要的是学到精髓，而不是照搬照抄。
推荐第9篇：学习毛概的心得体会
学习毛概的心得体会
篇1：
进入大二这个学期，我们接触学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课，在严向远老师的带领下，我们已经认真学习了第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果，包括毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观等等;第二章马克思主义中国化理论成果的精髓;第三章新民主主义革命理论;第四章社会改造理论。 在此期间，我们还以寝室为单位组织了一次实践课《开展主题为缅怀和纪念革命为人系列活动》。我们女生寝室小组以大学生心目中的毛泽东、寻访毛泽东故居、观看爱国电影三个主题进行了探索，在这次活动中，我们都受益良多。
通过对《毛概》的学习，我们认识到了中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的进程就是马克思主义中国化的进程。也了解到了推进 马克思主义中国化的原因和经历的历史进程以及产生的重大理论成果;认识了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义;认识了中国特色社会主义理论体系。
马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的核心是完全一致的，都是实事求是。毛泽东在民主革命时期领导全党确立了一条实事求是的思想路线，由此保证了新民主主义革命和社会主义改造的胜利。从1957年下半年开始，党的领导工作程度不同地背离了这条正确的思想路线，由此造成了社会主义建设探索中的严重失误。十一届三中全会以来，这条思想路线不仅得到了重新确立，而且有了进一步的丰富和发展。
通过对《毛概》的学习，我们认识到实事求是思想路线的形成和确立、基本内容。
在近代中国这样一个半殖民地半封建东方大国里进行革命，无产阶级政党如何实现对中国革命的领导?中国革命应该走怎样的道路?革命胜利后建立一个怎样的国家?在《毛概》这本书中我们得到了答案。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，反对把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，坚持马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合，在总结中国革命经验的基础上，解决了中国革命面临的一系列重要问题，创立了独具特色的新民主主义理论。
学以致用，实践真理。通过对这门课程的学习，我了解到马克思主义中国化的真正含义：任何事物都有其特殊性，必须在原有事物基础上，根据实际环境因地制宜，才能避免教条主义的错误。毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观就是按着这条理论逐步发展的，并且这些理论经受住了实践的考验。这就告诉我们要懂得学以致用，用实践检验真理这也应该是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最佳途径。
解放思想，实事求是，与时俱进。实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，与时俱进是党和国家发展的内在要求。这是党一路艰辛走来的理论经验，这也应该是保持党先进性的要求。对于我们来说，也应该以此来要求自己，做一个合格的社会主义建设者。要敢于接受新鲜事物，勇于承认自己的缺点和不足，使自己跟上时代的步伐。
篇2：
通过这学期的毛概课程的学习，我明白了毛泽东思想是我国新总结我国民主主义，社会主义革命和社会主义建设中，在总结我国革命和建设正反面的基础上，逐步形成发展起来的。
在学习这门课的众多章节中，我最喜欢也最收益的是科学发展观和实事求是这2章。科学发展观让我更深刻体会到科学是第一生产力的硬道理。特别是我国正在面临着促进经济发展和节约资源，保护环境的双重压力，这就决定我国必须走一条中国特色社会主义道路。而要走这条路就必须深入贯彻落实科学发展观，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个领域。
学习实事求是让我明白：不管做什么事都必须实事求是。而要做到实事求是必须解放思想。所谓解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚去研究探索新的方向。
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篇3：
本学期，我们系统学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以经成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。
毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习三个代表思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.
毛泽东思想马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。
毛泽东思想的影响时时刻刻都表现在现实生活中。它是改革开放的理论源泉，也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点。学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。
学习毛泽东思想概论，还有助于用科学的理论武装大学生的头脑。人也是一种有精神追求的动物，需要一定的精神信念作为自己的行动指南和奋斗目标。认识到毛泽东思想的真正内涵，才能真正的领会到毛泽东思想的真谛，才能科学地运用毛泽东思想指导我们今天地学习和工作
毛泽东思想概论一课对我们学习的要求，不仅是让我们毛泽东思想的基本原理，更重要的是让我们通过对毛泽东思想的基本原理的学习，去认识和把握中国革命和建设的规律，了解近现代中国社会发展的规律，进一步提高分析问题和解决问题的能力，从而更好地为建设有中国特色的社会主义事业服务。
毛泽东思想作为发展了的马克思主义理论，有其自身的科学体系、丰富的内容和理论特色、理论的特殊贡献。另一方面，毛泽东思想作为被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结、作为中国共产党集体智慧的结晶，其各部分内容又是随着近现代中国历史的发展变化而不断丰富、发展的。所以在当今时代日新月异的发展下，毛泽东思想仍然发挥着巨大的作用，而且被人们运用于各个领域，起着不可替代的领导作用。
篇4：
小时候，印象很深的一点就是几乎每家每户堂屋最显眼的位置总会看到一幅长得一摸一样的墙画——毛泽东头像，那时候搞不懂为什么这个人这么受崇拜，后来明白了。他不仅是一个满腹谋略的军事家，更是一个才气纵横的思想家。曾经读过一本外公留下来的《毛泽东选集》书本有点泛黄，散发着陈年的味道，里边有不少外公写的笔记，令我惊异的是，一篇不到200字的文章，竟然可以挖掘出如此多的东西，他的创见及战略远非常人所能及的，怪不得当时都把学习毛泽东思想看成必修课，掀起了一股思想热潮。几十年后的我们，远离了革命战争年代，仍然在学习着那些闪烁着智慧的毛泽东思想，可见它的价值非同一般。
今日和同学们讨论学习过后，更是体会尤深，作为当代大学生，我们应该在继承先辈的优秀思想的基础上，结合时代特征，用有力的思想武器武装自己，承担起义不容辞的社会责任。
本学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。《毛泽东思想概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。|||它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。
毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习三个代表思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.
令我感慨颇多的是我们的课堂也不是一味的是枯燥乏味的讲述大道理，而是结合实际更多的将生活中的事情与书本中的知识相结合，起到了融会贯通的作用，我们都可以参与进去，更多的时候我们可以冷静的聆听与思考书本中的内容，对我影响很深的关于构建社会主义和谐社会的课，同学们更多的讨论时思想道德方面的建设，其实在当代物质丰富的社会我们讨论这个是十分有必要的，我们需要在精神方面得到指引，不要把习以为常司空见惯的事情当做是对的，要坚持自己的观点，拥有高尚的灵魂，做一个有奉献精神的人，每个公民都可以为构建和谐社会贡献自己的力量。
大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德，行为习惯和健全人格形成的重要时期。社会主义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等，这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵。深刻影响着学子们的行为，因此加强当前大学生的思想道德建设，是关系到二十一世纪国家前途和命运的大事，是社会主义精神文明建设的一项战略任务。在改革开放日趋深入和社会主义市场经济体制日趋完善的今天，人民生活水平日益提高，综合国力逐步增强，作为祖国未来的大学生明白自己肩负的神圣使命，时刻关注着国家的前途和命运，时刻准备为祖国的建设贡献自己的青春
艰苦创业是我们党和国家的宝贵财富，更是中华民族的传统美德。这种艰苦创业的精神被我们所称道，也将在校园里发扬光大。 随着改革开放的日趋深入和社会主义市场经济的逐步发展，国内经济体制转轨过程中出现的消极现象带来的负面影响，致使当前大学生的思想道德出现了不可忽视的问题。由于社会竞争日趋激烈，有竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响，致使\"个人奋斗、自我实现\"成为不少学生的价值取向。
在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。他们中的一些人处处争强好胜，要求得到别人的认可和尊重，支持和关心，确信自己的成功率，只相信自己的认识和理解，不能听进别人的意见，更不愿意接受别人的教育，表现出自命不凡、虚荣。一遇挫折，就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，缺乏持之以恒的韧劲，他们不是把困难当机遇，变压力为动力，在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致了有些人精神抑郁，个别的甚至走上轻生之路。
高校大学生在经历了大学教育后，理论认识有了不同程度的提高，因此，在进行理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平，然而在行动上缺乏具体的体现。着重表现为言与行的分离，在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神，\"凡事以自我为中心\"缺乏整体意识;在对社会和他人方面则缺乏奉献精神。总的来说，他们的自立意识增强了，协作意识降低了。
面对二十一世纪，如何加强大学生的思想道德建设，长期的工作经验告诉我们，首要的就是转变思想。我们应该在总结和继承原来工作经验的同时探讨新的工作方法，解决新形势下思想道德建设中出现的新问题。
\"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行\"，实践出真知，实践长才干，实践提高能力，青年学生只有书本还很不够，因此，我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能 让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，学生 能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化;与此同时，学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。
青年是民族的希望，祖国的未来，我们党把振兴民族的重任寄托在青年人身上，我们就应该为他们尽可能创造好的条件，呵护他们健康成长。在搞好青年的思想道德教育方面，我们应该把学校、社会和家庭有机地结合起来，积极主动地开展各项工作，促使他们全面、健康的发展。
篇5：
如今我们学习毛泽东思想，一方面是为了了解中国的革命史，因为如果不了解过去，就会妨碍我们对当前问题的认识和了解。另一方面是为了学习前辈们在探索中国革命道路中积累的宝贵经验，学习毛泽东同志将理论运用于实践的正确的科学的理论原则。
在现代社会，在如今正蓬勃发展的社会主义现代化建设中，认真学习并运用理论与实践相结合的方法是极其必要的。因为我们必须清醒地看到，中国现在还并不发达，我们新一代青年肩上仍然承受着开创中华民族的伟大复兴局面的重任。特别是我们科大即将吸收国外先进科学经验的学子们，要时刻记住理论永远得由实践证明的真理，特忌眼高手低不切实际地乱搞一通。不能瞎犯错误，中国的国情不容许我们吃一堑长一智。国外的许多成功方法并不一定在中国同样行得通，这是我们时刻要记住的。正如创造了十月革命辉煌的苏联革命经验并不适用于中国。这时候我们就得学习毛泽东同志，在理论与实际相结合的思想指导下，创造性的运用所得来的经验，而不能拘泥于理论。另一方面，在我们今后为促进祖国繁荣昌盛发展而有效的工作中，我们也切不能盲目自大，一概排除外来经验，因为实际上我们工作中还有不少困难和问题。农民和城市部分居民收入增长幅度缓慢，失业人数增多，有些群众的生活还很困难;收入分配关系尚未理顺;市场经济秩序有待继续整顿和规范;有些地方社会治安状况不好;一些党员干部的形式主义、官僚主义作风和弄虚作假、铺张浪费行为相当严重，有些腐败现象仍然突出;当前有些党的干部的领导方法与新形式新任务的要求还不完全适应，有的党组织软弱涣散。在这种情况下，工作若不做到底层，党的政策很可能不能执行或根本未被执行。这里我突然想到了苏联赫鲁晓夫曾愚蠢地下令在某不适于种玉米的地方种玉米，就因为另一地种玉米致富。后来由于玉米苗不服水土，全部死亡，致使苏联经济损失惨重。这仅仅因为赫鲁晓夫不重实际，只看表面。因此实际情况永远是我们需要考察实践的。这就是学习《毛泽东思想概论》的重要体会。
对实际与实践，我们也需要有最深层的认识，也不能浮于表面。而所谓去实践，就是要实事求是。实事求是一词，出自东汉班固所写的《汉书》，原文是修学好古，实事求是，本意在颂扬河间王求实的治学态度和方法。马克思恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，毛泽东用中国语言概括为实事求是四个大字，这本身就是将马克思主义中国化的生动体现。实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际;就是要把马克思列宁主义普遍原理同中国革命与建设的具体实践相结合。实事求是，是辩证唯物主义的根本思想路线问题，讲的就是革命和建设的根本出发点问题，即必须从中国的国情出发，寻找适合这种国情的革命与建设的具体道路。而对于我们，实事求是是一种科学的态度，自以为是和好为人师那样狂妄的态度是我们在学习了毛泽东思想后应以改正的，或应引以为戒的。我们在很多问题上要讲求真实性和完备性。在现今的大学学习生活中，我们应了解我们个人的长处和短处，然后制定自己的独特学习方法，不可生搬硬套别人的成功方法，这是这本书给我们最初的也是最具现实意义的启示。
另外我还要谈一下我对这门课一些真实的感受。在最初我认为这门课一定会很无聊也最无益。结果在学期之中，我深深地被中国共产党探索中国现代化道路的艰难历程所吸引所感动。这门课也成了我最爱听的课程之一。这首先得感谢讲师充满激情的讲说，其次还因我从中学到不少处事之道和一段既漫长又短暂的光辉历史。虽然我每次并非坐在前排，但我还是能从讲师语调里深切体会到他对毛泽东同志的敬佩和对毛泽东晚年错误的惋惜。无疑毛泽东同志是一位传奇式人物，一位能创造奇迹的伟人。毛泽东同志将实事求是的科学方法带给了我们，同时晚年的他也可悲地给我们为实事求是作了一个最深刻的反例。可见理论与实践相结合是任何事业成功的前提。空想、不切实际地瞎说瞎干是我们无论在现在的学习生活中，还是在今后的社会主义建设中，都要深以为戒的。
就所学的知识，我谈点具体的感受吧!课本就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。事实表明：中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命.在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现实生活中，她是改革开放的理论源泉;也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。
在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现实生活中，她是改革开放的理论源泉;也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。
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《毛概》学习心得 一学期下来，《毛概》厚厚的一本书学完，要说思想觉悟上有什么大的飞跃是真的不太现实的。正所谓“师傅领进门，修行靠个人”了，在以后的学习生活中，我们更关注时政新闻，更喜欢注意国家政府政策动向，才是学习这门课程后最实际最珍贵的果实。 先说说我们这学期就书本上得到的知识：毛泽东思想理论是将马列主义与中国具体国情相结合的产物；其中还有新民主主义革命胜利经验总结、社会主义建设的教训和措施方法、改革开放的经验、“三个代表” 重要思想、八荣八耻和社会主义精神文明建设，而这后面三点总括为中国特色社会主义理论。 虽然理论是死的，可是方法是活的，可能这就是一代又一代的政客和政治人物都要学懂并且将毛概理论内化为自己政治行为的指导思想。就正如毛主席学习厚厚的马克思主义，总结为四个字——阶级斗争！我们学习别人的先辈们的经验教训的目的就在于要有自己的理解，背下书本上的条条框框是有必要的，但那并不是我们学习这套思想体系的终点！ 内化如此重要但他毕竟是一个长期修炼的课程，了解书上的内容再结合现实中政治经济要闻，才能更好地领悟伟大领袖们穷尽一生留给我们的哲学魅力，当然我们才有可能对现行的国家政策乃至未来政治动向保持一定的政治敏感性。 只可惜包括我在内的大多数学习者并没有这样做——尽管我们知道学习这套思想体应该这样走。大多数大学生更愿意把它当成一门课程，《毛概》=4.5 个学分，考试办法决定了学习者接受“„平时不听老师讲课。期末背下重点‟才是王道”的做法。我们的老师不会不知道我们这种躁动的想法，于是他给我们看一些与政治相关的视频，比如《牵手高墙》；与我们今后就业相关视频《非你莫属》；还有老师会给我们看新华网的头条，旨在把我们的视角移出象牙塔，引领我们多关注我们社会上的政治经济方面的动向和趋势。 虽然这是一门理论是说是很古板很无聊的课程，但老师总会注意引发我们自己思考，这是很难得的，对于一个历史评价，一个现实现象，有自己的思考是很可贵的。你对新民主主义革命怎样理解？什么是“共同富裕”？老师提这个问题之前我还真没考虑过这个问题，以前都只是盲从书本而已。你对药家鑫杀人案思考有哪些？老师总是在引导我们积极思考问题，我认为在浮躁的我们能有静下心来思考这些问题，恐怕只有在课堂上了。 考试要来临了，背课本要开始了。也许试考完了关于毛概理论知识什么都不能留在脑子里，但老师在某些问题和人物评价上给我们某些独到的见解、好的独立思考习惯和关心时政的习惯我将铭记于心并在自己生活中试着做到!
第11篇：学习毛概的心得体会
学习心得
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的过程中产生的理论成果。马克思主义中国化，即是使马克思主义在中国具体化；马克思主义在中国本土化；马克思主义与中国实际相结合。在马克思主义中国化的过程中产生的理论成果是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。党的十七大把改革开放时期马克思主义与中国社会主义现代化建设相结合逐渐形成的马克思主义中国化的三大理论成果邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系历来是高校思想政治理论课的重点，这与其在中国的伟大地位和历史意义分不开的。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的理论成果，是指引中国走向胜利、走向辉煌的正确的理论原则和经验总结，是党最宝贵的政治和精神财富。毛泽东说过“主义譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有指望，才知所趋赴。”毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是中国在不同时期的鲜明旗帜，正是因为有这一面旗帜，才使得中国在近代半殖民地半封建社会的危难现实里取得新民主主义革命的顺利，迈入新民主主义社会；在经过社会主义改造后，顺利步人社会主义社会；在经过曲折的社会主义建设探索后，坚定中国特色社会主义建设道路。这一切成就，都归功于毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的正确指导，所以，在高校开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的思想政治理论课既是我国思想政治教育的客观需要，也是我国思想政治工作的特色所在。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以其伟大的历史意义奠定了它在思想政治领域不可动摇的地位。因此，开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课是各个高校思想政治理论课的重要组成部分，探索其现实意义，对于大学生科学的世界观、人生观、价值观的树立以及辩证唯物主义认识论和方法论的形成具有重要的指导作用。
一、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义
世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。一个人的一生，是生活在特定的时代和社会里，不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证大学生将来能够适应社会，使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。
人的社会属性决定了人不能脱离社会而存在，人的成长也不能忽视国家和社会对于人的要求。毛泽东思想和中国特色社会主义理论明确了我国在各个时期的历史任务，是我国各个时期路线、方针、政策制定的根本指南。只有深刻领会、掌握其基本思想和科学含义，才能对国家的发展方向和人才需求做到心中有数，在这样的基础上设计的人生，才是科学的人生。在科学的人生观的指导下才能创造出辉煌人生价值。所以说，认真学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，掌握其基本内容，对树立世界观、人生观、价值观具有重要的指导意义。
二、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精髓为大学生辩证唯物主义认识论和方法论的形成奠定了哲学基础
所谓精髓，对于某一理论而言，指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的各个理论成果，其精髓都是实事求是。正是由于坚持了这个正确的理论原则，才有了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的创立和发展；同时，这个精髓又体现在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系各个理论基本内容和各个方面
一切从实际出发是实事求是的出发点，是实事求是思想路线的基本内容和基本要求、前提和基础。一切从实际出发的“实际”包含了三层内容：一是指客观存在的一切事物，即客体；二是指客观存在的一切事物之间的相互联系，即客体间的相互联系；三是指人们正在进行的实践活动。了解了一切从实际出发的“实际”的内容后，重点是怎样做到从实际出发。首先，要承认实际，尊重客观事物；其次，要认识实际；最后，在前两者的基础上依照客观规律办事。在这三步中，正确认识实际是关键。具体的认识规律和方法有：全面地看问题，从事物的全部情况出发，决不能见木不见林；透过现象看本质，不能停留在现象表面；用发展的观点对事物作动态考察，不能静止不变地看问题；以正确的态度和科学的方法进行调查研究等。
在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。要判断是不是做到了实事求是，是不是达到了真理性的认识，“社会实践就是检验真理的唯一标准。”判定认识或真理之是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。真理的标准只能是社会的实践。”
大学阶段是人生的重要阶段，人生的道路虽然漫长，但紧要处就那么几步，大学期间是大学生为以后的健康成长和事业腾飞打下基础的关键时期，一个人的人生哲学决定了他的人生走向，决定了他将如何看待人生中的问题和怎样处理所遇到的问题，正确的认识论和方法论决定了大学生的自我认识和科学的人生目标的实现。实事求是作为一种思想路线，它是科学的、是辩证唯物主义的认识论和方法论。我们可以从对实事求是的科学含义以及基本内容的解读中看到其辩证唯物主义的哲学基础，这些哲学方法对大学生认识社会、认识自己，如何看待问题、如何处理问题具有重要的借鉴意义。 一切从实际出发，是唯物主义物质第一性，意识第二性的根本原理在方法论上的具体体现。从实际出发，是遵循物质第一性，物质决定意识的唯物主义哲学观点的。大学生在大学阶段，已经开始思考自己的人生走向，开始设计自己的成才目标。如何设计人生，如何规划目标，必须从实际出发。从所处的时代背景出发，从生活的社会环境出发，从自己的实际出发。只有充分考虑这些实际，才能保证大学生的自我规划是合理的、科学的，是能够被社会接受的，是具备成功条件的。尊重实际，不带主观随意性，用辩证的、发展的、全面的观点看待问题，反对孤立、静止、片面的观点等是辩证法与形而上学最大的分歧，大学生在看待问题、处理问题时，应该掌握辩证的方法论，只有这样，才能保证看待问题、处理问题是科学的、正确的。
在大学生的成长过程中，会有各种各样的声音告诉他们人生应该是什么样的，人生道路应该怎么走。这些声音有的可以借鉴，有的则不能。因为，人生目标有合理的，也有非合理的。合理的目标，会极大地调动大学生的积极性，使之不断地取得成就；非合理的目标，会使大学生丧失信心，一蹶不振。对此，必须用实事求是的观点来指导。从实际出发确立目标后，必须在实践中不断检验目标，不断进行总结和调整，以期找到一条最适合自己实际，最客观、最有成功可能性的成长道路。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以其伟大的意义奠定了它在中国的过去、现在和将来不可动摇的地位，探索其现实意义，使当代大学生在学习、认识它的同时体会到它的强大生命力，深切感受毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是一个科学的理论体系，其内容是丰富的，灵魂是活的，生命力是旺盛的，这对于新一代的大学生来讲是十分重要的。
学习毛概的体会毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶“。
毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受 了马克思主义。毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的；毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国优秀的传统文化。毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。中国工人阶级队伍的不断发展壮大，断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础；革命运动则是毛泽东思想形成的时间基矗
毛泽东思想的形成，革命时期中国共产党人不断尝试把马克思列宁主义同中国实际相结合，义革命的基本思想，标志着毛泽东思想已经萌芽。20世纪毛泽东为代表的中国共产党人，不但在时间上为开辟一条农村包围城市的革命道路奠定了极为坚实的基础，初步形成了关于农村包围城市，武装夺取政权的中国革命新道路的理论，解决了与这条新道路相关的一系列革命的基本问题，特别是关于步包含了实事求是，群众路线，独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面，命战争时期毛泽东思想已基本形成；土地革命后期和抗日战争时期，大，毛泽东思想得到系统的总结和多方面展开而到达成熟，战争时期和新中国建立后，毛泽东思想继续得到发展。毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索，也取得了可喜的成果。
马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了凉亭大理论成果。而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持；持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。
的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务
工人运动不这就为马列主义传入中发展有一个历史过程。大提出了关于新民主主20年代后期和30年代前期，以并《反对本本主义》一文已初这标志着土地革即从遵义会议到中共七并被确立为党的指导思想；解放我们一定要完整准确地当然，我们在坚持毛泽东思想而坚了解毛泽东思想掌握中国革命和建设的
而中国共产党成立后领导的人民 学好毛泽东思想，
第12篇：学习毛概的心得体会
学习毛概的心得体会
通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》学习，其中一些章节对我的启示很大。如毛泽东思想的形成和发展、科学发展观与实事求是。
学习‘毛泽东思想形成与发展’这一节，我明白毛泽东思想是我国新民主主义、社会主义革命和社会主义建设中，在总结我国革命和建设正反两方面的基础上，逐步形成和发展起来的。
我们学习他的理论固然重要，但是我认为学习一个理论是怎样产生的更重要。我们作为大学生，总比能一直去模仿别人的理论，而应该学会树立一种独创自己的一套理论的意识，通过自身的经历和观察到的现象去不断总结，不断地去完善自己的一套理论。此时我忽然想起一句话“一直被模仿，不曾被超越。”在这里，我着重强调树立独创意识，并付出行动的重要性。
学习‘科学发展观’这一节，我了解到二战借宿后，加快经济的增长成为了各国的共识，然而发展绝不仅仅是经济的增长，而应该是经济、政治、文化、社会全面协调发展，而应该是人与自然和谐的可持续发展。我国要完成工业化和信息化的双重任务，面临促进经济发展和节约资源、保护环境的双重压力，这就决定了我国必须走一条中国特色的社会主义道路。要走一条中国特色的社会主义道路，就要深入贯彻落实科学发展观，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。
我们成为了大学生，面临着充满无数机遇与挑战的社会。如果我们墨守成规、循规蹈矩，那只能与成功失之交臂，相反我们的我们要把我们所学到的知识应用到实践当中，不断的挑战自己，超越自己。相信 我们会成功。
1997年，我们的江泽民爷爷，在十五大报告中强调，在走向新世界的新形势下，面对许多我们从来没有遇到的艰巨课题，他要求我们增强和提高解放思想，实事求是的坚定性和自觉性，不断开拓我们的新局面。进入21世纪，江泽民对新形势下坚持实事求是的思想路线又提出新的要求。他强调，马克思主义最重要的理论品质是与时俱进。要通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持党的治国之道。在党的十六大报告中，他更明确地指出：坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定因素。
从而学习‘实事求是’这一章，我明白:不管做什么事都必须实事求是。而要做到实事求是必须解放思想，所谓解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚研究新情况，解决新问题。支持“日心说”的布鲁诺解释解放思想的先例。
做到实事求是，必须与时俱进。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性、把握规律性、富有创造性。作为大学生而要与时俱进，就必须学习最新的理论和思想，用最新的理论武装自己的头脑，提高自己的思想认识不断完善自己。然而从心在的大学生身上，我们看到更多的是，一味的学习理论知识，根本就不会去实践所学的东西。而在你学习了这些东西之后，你的思想个根本就没有得到创新，还是没有解放思想，更何谈实事求是呢？
要做到实事求是，就必须求真务实，坚持求真务实的根本要求的就是认识规律、把握规律、遵循和运用规律。大兴求真务实之风，就是为了使我们在推进各项工作是，更能够把握规律，增加主动性，减少盲目性，克服片面性。我们作为大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才目标，在今后的学习和生活中，科学发展、实事求是，认真做好自己的每一件事，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈努力中，创造无愧与人生的业绩。
在没有学习这门课之前，我对于我们国家的政策方针只是停留在表面上，而且我对于我们政府所提倡的中国特色的社会主义没有一点知觉，在我的思想里一直觉得我们社会是打造社会主义的旗帜走资本主义的道路，通过老师的讲解，我明白了其中的不同点。而且，我觉得我个人思想稍微有点落后，总是跟不上社会的发展政策的发展思想。
还有一点，我喜欢在课堂上听老师讲故事，每当听到有趣的故事总是非常的好奇，还有就是喜欢听以前伟人的故事，总是非常敬仰他们，感觉他们非常的伟大，然后总是对自己说，我要好好努力学习，以后也为我们的社会做一些小小的贡献。
第13篇：学习毛概的心得体会
学习毛概的心得体会2015
【篇1】
进入大二这个学期，我们接触学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课，在严向远老师的带领下，我们已经认真学习了第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果，包括毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观等等;第二章马克思主义中国化理论成果的精髓;第三章新民主主义革命理论;第四章社会改造理论。 在此期间，我们还以寝室为单位组织了一次实践课《开展主题为缅怀和纪念革命为人系列活动》。我们女生寝室小组以“大学生心目中的毛泽东”、“寻访毛泽东故居”、“观看爱国电影”三个主题进行了探索，在这次活动中，我们都受益良多。
通过对《毛概》的学习，我们认识到了中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的进程就是马克思主义中国化的进程。也了解到了推进 马克思主义中国化的原因和经历的历史进程以及产生的重大理论成果;认识了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义;认识了中国特色社会主义理论体系。
马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的核心是完全一致的，都是实事求是。毛泽东在民主革命时期领导全党确立了一条实事求是的思想路线，由此保证了新民主主义革命和社会主义改造的胜利。从1957年下半年开始，党的领导工作程度不同地背离了这条正确的思想路线，由此造成了社会主义建设探索中的严重失误。十一届三中全会以来，这条思想路线不仅得到了重新确立，而且有了进一步的丰富和发展。
通过对《毛概》的学习，我们认识到实事求是思想路线的形成和确立、基本内容。
在近代中国这样一个半殖民地半封建东方大国里进行革命，无产阶级政党如何实现对中国革命的领导?中国革命应该走怎样的道路?革命胜利后建立一个怎样的国家?在《毛概》这本书中我们得到了答案。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，反对把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，坚持马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合，在总结中国革命经验的基础上，解决了中国革命面临的一系列重要问题，创立了独具特色的新民主主义理论。
学以致用，实践真理。通过对这门课程的学习，我了解到马克思主义中国化的真正含义：任何事物都有其特殊性，必须在原有事物基础上，根据实际环境因地制宜，才能避免教条主义的错误。毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观就是按着这条理论逐步发展的，并且这些理论经受住了实践的考验。这就告诉我们要懂得学以致用，用实践检验真理这也应该是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最佳途径。
解放思想，实事求是，与时俱进。实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，与时俱进是党和国家发展的内在要求。这是党一路艰辛走来的理论经验，这也应该是保持党先进性的要求。对于我们来说，也应该以此来要求自己，做一个合格的社会主义建设者。要敢于接受新鲜事物，勇于承认自己的缺点和不足，使自己跟上时代的步伐。
【篇2】
小时候，印象很深的一点就是几乎每家每户堂屋最显眼的位置总会看到一幅长得一摸一样的墙画——毛泽东头像，那时候搞不懂为什么这个人这么受崇拜，后来明白了。他不仅是一个满腹谋略的军事家，更是一个才气纵横的思想家。曾经读过一本外公留下来的《毛泽东选集》书本有点泛黄，散发着陈年的味道，里边有不少外公写的笔记，令我惊异的是，一篇不到200字的文章，竟然可以挖掘出如此多的东西，他的创见及战略远非常人所能及的，怪不得当时都把学习毛泽东思想看成必修课，掀起了一股思想热潮。几十年后的我们，远离了革命战争年代，仍然在学习着那些闪烁着智慧的毛泽东思想，可见它的价值非同一般。
今日和同学们讨论学习过后，更是体会尤深，作为当代大学生，我们应该在继承先辈的优秀思想的基础上，结合时代特征，用有力的思想武器武装自己，承担起义不容辞的社会责任。
本学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。《毛泽东思想概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。
毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习“三个代表”思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.
令我感慨颇多的是我们的课堂也不是一味的是枯燥乏味的讲述大道理，而是结合实际更多的将生活中的事情与书本中的知识相结合，起到了融会贯通的作用，我们都可以参与进去，更多的时候我们可以冷静的聆听与思考书本中的内容，对我影响很深的关于构建社会主义和谐社会的课，同学们更多的讨论时思想道德方面的建设，其实在当代物质丰富的社会我们讨论这个是十分有必要的，我们需要在精神方面得到指引，不要把习以为常司空见惯的事情当做是对的，要坚持自己的观点，拥有高尚的灵魂，做一个有奉献精神的人，每个公民都可以为构建和谐社会贡献自己的力量。
大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德，行为习惯和健全人格形成的重要时期。社会主义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等，这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵。深刻影响着学子们的行为，因此加强当前大学生的思想道德建设，是关系到二十一世纪国家前途和命运的大事，是社会主义精神文明建设的一项战略任务。在改革开放日趋深入和社会主义市场经济体制日趋完善的今天，人民生活水平日益提高，综合国力逐步增强，作为祖国未来的大学生明白自己肩负的神圣使命，时刻关注着国家的前途和命运，时刻准备为祖国的建设贡献自己的青春
艰苦创业是我们党和国家的宝贵财富，更是中华民族的传统美德。这种艰苦创业的精神被我们所称道，也将在校园里发扬光大。 随着改革开放的日趋深入和社会主义市场经济的逐步发展，国内经济体制转轨过程中出现的消极现象带来的负面影响，致使当前大学生的思想道德出现了不可忽视的问题。由于社会竞争日趋激烈，有竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响，致使\"个人奋斗、自我实现\"成为不少学生的价值取向。
在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。他们中的一些人处处争强好胜，要求得到别人的认可和尊重，支持和关心，确信自己的成功率，只相信自己的认识和理解，不能听进别人的意见，更不愿意接受别人的教育，表现出自命不凡、虚荣。一遇挫折，就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，缺乏持之以恒的韧劲，他们不是把困难当机遇，变压力为动力，在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致了有些人精神抑郁，个别的甚至走上轻生之路。
高校大学生在经历了大学教育后，理论认识有了不同程度的提高，因此，在进行理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平，然而在行动上缺乏具体的体现。着重表现为言与行的分离，在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神，\"凡事以自我为中心\"缺乏整体意识;在对社会和他人方面则缺乏奉献精神。总的来说，他们的自立意识增强了，协作意识降低了。
面对二十一世纪，如何加强大学生的思想道德建设，长期的工作经验告诉我们，首要的就是转变思想。我们应该在总结和继承原来工作经验的同时探讨新的工作方法，解决新形势下思想道德建设中出现的新问题。
\"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行\"，实践出真知，实践长才干，实践提高能力，青年学生只有书本还很不够，因此，我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能 让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，学生 能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化;与此同时，学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。
青年是民族的希望，祖国的未来，我们党把振兴民族的重任寄托在青年人身上，我们就应该为他们尽可能创造好的条件，呵护他们健康成长。在搞好青年的思想道德教育方面，我们应该把学校、社会和家庭有机地结合起来，积极主动地开展各项工作，促使他们全面、健康的发展。
第14篇：学习毛概的心得体会
年华苍老，真理永存
Z10物流管理1班 1005351105 董春苗
小时候，印象最深刻的莫过于家里书柜上珍藏的那一沓沓《毛泽东选集》、《邓小平理论》 这类的书了，那些书都是泛着黄的，有着陈年的浓重气息。那时候，因为觉得好玩，随意地翻开纸张，看到的全都是理论性的知识，那时候我并不懂得书中表达的是什么，直到长大，直到学到了政治，知道学到了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。
经过了这一学期的学习，我对概论有了一定的了解，以下谈谈我对课本内容的认识和心得体会。
课本首先对马克思主义中国化的历史进程和理论成果进行了详细阐述。历史经验证明，马克思主义要在中国发挥指导作用，必须实现马克思主义的中国化。马克思主义中国化，就是要把马克思列宁主义一步一步地同中国革命、建设和改革的实践，同中国历史、中国文化结合起来，使马克思列宁主义在中国具体化。马克思主义中国化的实质是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
作为马克思主义中国化最新理论成果的中国特色社会主义理论体系是一个不断发展的开放的理论体系，随着中国特色社会主义实践的不断深化，这个理论体系必将不断得到丰富和创造性发展，并在实践中继续发挥重要的指导作用，焕发出当代中国马克思主义更加强大的生命力、创造力和感召力。
第二章我们主要学习了马克思主义中国化理论成果的精髓。中国共产党的思想路线是：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。党的思想路线的实质和核心是实事求是。
马克思主义中国化理论成果的精髓同党的思想路线的核心是完全一致的，都是实事求是。坚持实事求是，就要继续解放思想，不断推进理论创新和实践创新，坚定不移地走自己的路。
中国共产党作出改革开放的历史性抉择是有其深刻的国内国际背景的。必须充分认识改革开放的目的和性质。改革开放是发展中国特色社会主义。实现中华民族伟大复兴的必由之路；改革开放的方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。
当今的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国，对外开放是我们必须长期坚持的基本国策。我国的对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放。必须适应经济全球化趋势的新发展和我国改革开放的新形势，以更加积极的姿态走向世界，拓展对外开放的广度和深度，提高开放型经济水平。
建设中国特色社会主义经济、建设中国特色社会主义政治、建设中国特色社会主义文化和构建社会主义和谐社会皆是课本的重要内容。 经济上，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济；必须毫不动摇地鼓励、支持和引导公有制经济发展；坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中。政治上，人民民主专政是我国的国体。我国的人民民主专政实质上是无产阶级专政。人民代表大会制度是中国人民当家作主的根本政治制度，是我国的政体。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。民族区域自治制度也是我国的一项基本政治制度。基层民主是一种基层自治和民主管理制度，是社会主义民主广泛而深刻的实践。建设中国特色社会主义文化，必须加强思想道德建设和教育科学文化建设，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。改革文化体制，解放和发展文化生产力，坚持经济效益和社会效益的统一。构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则：必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。
课本最后详细地阐述了中国特色社会主义事业的领导核心，说明了中国共产党的执政地位。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，我总结出了以下四点意义：
1．为深入探索和把握社会主义发展规律提供了根本指导方针；
2．为全党全国各族人民团结奋斗提供了共同思想基础；
3．为中国发展进步、实现中华民族的伟大复兴提供了强大思想武器；
4．中国特色为世界社会主义运动的发展做出了重要贡献。
岁月如梭，年华苍老，逝去的是先人，逝不去的是真理，真理伴随着社会主义社会的发展而发展，真理永无止境，真理历经一代代人的实践和检验而生生不息。
第15篇：学习毛概的心得体会
学习毛概，不仅可以学习基本史论，而且可以了解更多鲜活的历史人物，尤其是自己喜欢的大人物，了解他们的历史事迹，明白了如何更客观的看待历史人物。
毛泽东思想这门课程帮助我们充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习“三个代表”思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义，世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。一个人的一生，是生活在特定的时代和社会里，不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证大学生将来能够适应社会，使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。
“毛泽东思想概论”一课对我们学习的要求，不仅是让我们毛泽东思想的基本原理，更重要的是让我们通过对毛泽东思想的基本原理的学习，去认识和把握中国革命和建设的规律，了解近现代中国社会发展的规律，进一步提高分析问题和解决问题的能力，从而更好地为建设有中国特色的社会主义事业服务。
大学生作为一个比较特殊的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着 重任，因为我们将是先进知识的载体，社会主义现代化建设的接班人。很早就有提
出过，科学技术是第一生产力。从当今社会我们大学生庞大的数量和未来的重要作 用上来看，在我们这个群体的身上，将寄托着中华民族的美好未来。
在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现实生活中，她是改革开放的理论源泉；也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。
第16篇：学习毛概的心得体会
学习毛概的心得体会 法学1091 庞显婷 2010958009 这个学期我们开了一门新的公共基础课——《毛泽东思想概论》 。它是高等 教育自学考试的一门必修公共政治理论课。 这门课程的主要特点是进行毛泽东思 想基本原理的教育， 帮助我们理解毛泽东思想是马列主义原理同中国实际相结合 的第一次历史性飞跃的伟大理论成果，掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂， 懂得中国近现代社会历史发展和革命运动的规律，认清只有在中国共产党领导 下，坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。 这门课比较系统地进行马克思列宁主义原理、毛泽东思想和邓小平理论教 育，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，着眼于引导和帮助考生掌握马克 思主义的立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观和价值观，确立建设有 中国特色社会主义的共同理想和坚持党的基本理论和基本路线不动摇，
打下坚实 的理论基础。这对于培养考生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会 主义“四有”新人有着重要的意义。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系历来是高校思想政治理论课的重 点，这与其在中国的伟大地位和历史意义分不开的。毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系是马克思主义中国化的理论成果，是指引中国走向胜利、走向辉煌 的正确的理论原则和经验总结，是党最宝贵的政治和精神财富。 毛泽东说过 “主义譬如一面旗子， 旗子立起了， 大家才有指望， 才知所趋赴。 ” 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是中国在不同时期的鲜明旗帜， 正是因 为有这一面旗帜， 才使得中国在近代半殖民地半封建社会的危难现实里取得新民 主主义革命的顺利，迈入新民主主义社会；在经过社会主义改造后，顺利步人社 会主义社会；在经过曲折的社会主义建设探索后，坚定中国特色社会主义建设道 路。 这一切成就， 都归功于毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的正确指导， 所以， 在高校开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的思想政治理论课既 是我国思想政治教育的客观需要，也是我国思想政治工作的特色所在。 毛泽东以毕生精力钻研马克思主义， 其目的是为了解决中国革命和建设的实 际问题。他强调："对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目 的全在于应用。"在建设有中国特色社会主义的形势下，学习毛泽东思想，仍然 有着十分重要的理论意义和实践意义： 第一，
学习毛泽东思想概论， 有助于大学生了解近现代中国社会发展的规律， 增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念。 学习毛泽东思想有助于我 们认识中国走上社会主义道路的历史必然性， 坚定我们建设有中国特色社会主义 的信心。 第二，学习毛泽东思想概论，有助于我们提高马列主义理论水平。毛泽东 思想是马列主义在中国的丰富和发展，是中国化了的马克思列宁主义。认真学习和研究毛泽东思想，有助于我们树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立 科学的世界观、人生观、价值观。 第三，学习毛泽东思想概论课，有助于帮助学生坚定爱国主义、集体主义和 社会主义思想，树立科学的世界观、人生观和价值观。毛泽东思想在中国革命和 建设的实践中，培养了几代人。她是指引无数革命者成长、成熟、成才的灯塔。 。 因此，年轻的一代要适应社会主义现代化建设的需要，就必须努力学习毛泽东思 想，提高自身的思想理论素质，提高自身的思想境界。 第四，学习毛泽东思想概论课，有助于帮助学生加深对邓小平理论的理解。 学习毛泽东思想， 有助于我们更进一步了解邓小平理论对中国特色社会主义事业 的现实指导作用。毛泽东思想既渊源于马克思列宁主义，又是当代中国的马克思 主义——邓小平理论的思想先导。在马克思主义发展历史上，毛泽东思想既渊源 于马克思主义，又是当代中国的马克思主义——邓小平理论的先导。如果懂得了 毛泽东思想是如何把马克思主义与中国革命实际相结合的原理， 也就能更深刻地 理解把马克思主义同中国社会主义现代化建设和时代特征结合起来的邓小平理 论。 第五，有助于我们理解和贯彻执行党和国家的路线、方针和政策。深入学习
和研究毛泽东思想可以使我们更充分地了解党和政府所制定的各项路线、方针和 政策，并自觉地拥护并贯彻执行之。 学习了这门课，根据书上所讲的实事求是原则，我们应该学会如何做一名优 秀学生。 首先，要有一个长远的目标和自己的追求，有自己的计划。将来我们要面对 的是社会，去找一个很好的工作，适合自己发展的工作，职业生涯规划要从现在 做起。 其次，我们要为了自己的目标理想，在学校的这段时间里努力使自己知识、能力都有所提高。出到社会工作后才不会碌碌无为，手足无措。 最后，在大学的这段时间里，努力完成几件让我们一辈子都忘不了的好事。 一辈子还很长， 我们所要做的还有很多很多， 不是整天沉溺子啊虚拟的网络世界， 也不是沉迷于校园恋情， 我们应该志在四方， 放眼世界， 思想开阔， 与时局俱进， 一切从实际出发，理论联系实际实事求是做好每件小事，才是我们的做人根本
学习毛概的心得体会 本学期，我们机电系材料成型与控制工程专业系统的学习了毛泽东思想和中 国特色社会主义理论体系概论，就所学的知识和自己的认识，在您的讲解授课指 导下我有如下的体会， 请傅老师审阅， 如有认识不到之处， 恳请傅老师批评指正。 希望能在您的指导下， 我能更深刻的学习和认识我党的科学指导思想和伟大社会 主义事业。使我在今后的学习和生活中，更能帖进我党的政策，更能为社会主义 现代化事业贡献自己应有的力量。 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》就这门课来讲，是理论联系 实际的一种学说。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思 想深深扎根于中国沃土之中， 它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思 想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程，更是中华民族走向独立 自主，扬眉吐气的过程。其二，则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封 闭的体系，而是一个有着强大生命力不停的发展着的学说，它是以毛泽东为主要 代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设 实践中的一系列独创性经验作了理论概括， 形成了适合中国国情的科学的指导思 想。 毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物， 是关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结， 是中国共产党集体智慧的结 晶。毛泽东思想的产生，形成它的社会历史条件，它是 20 世纪中国社会历史和 革命运动发展的必然结果。毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和 社会主义建设、革命军队建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工 作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。 通过跟着傅老师一学期的学习，我不仅学习了毛泽东思想的基本原理，更重 要的是通过对毛泽东思想的基本原理的学习，去认识和把握中国革命和建设规 律，了解近现代中国社会发展规律，进一步提高分析问题和解决问题的能力，从 而更好地为建设有中国特色的社会主义事业服务。在这一学期的学习中，我深刻 的认识到我党带领各族人民实现社会主义，奔向共产主义的伟大力量源泉，它也 已经成为我自己今后学习和生活中的不懈动力，让我有无穷的力量与十足的干 劲，为成为一名合格的社会主义建设者和接班人而不懈的努力奋斗下去。我相信 我能担负党和人民赋予我们新青年一代的历史责任，我更坚信，我党领导全国人 民走向共产主义的伟大事业终将实现。
中国共产党万岁！ 读一本好书仿佛似于圣人对话，它可以开阔我们的眼界，丰富我们思想。 通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》前四章认真系统的复习，其中一些章 节对我的启示很大。如毛泽东思想的形成和发展、科学发展观与实事求是。 学习„毛泽东思想形成与发展‟这一节，我明白毛泽东思想是我国新民主主义、社会 主义革命和社会主义建设中，在总结我国革命和建设正反两方面的基础上，逐步形成和 发展起来的。 我们学习他的理论固然重要，但是我认为学习一个理论是怎样产生的更重要。我们作 为大学生，总比能一直去模仿别人的理论，而应该学者树立一种独创自己的一套理论的 意识，通过自身的经历和观察到的现象去不断总结，不断地去完善自己的一套理论。此 时我忽然想起一句话“一直被模仿，不曾被超越。”在这里，我着重强调树立独创意识， 并付出行动的重要性。 学习„科学发展观‟这一节，我了解到二战借宿后，加快经济的增长成为了各国的共 识，然而发展绝不仅仅是经济的增长，而应该是经济、政治、文化、社会全面协调发展， 而应该是人与自然和谐的可持续发展。我国要完成工业化和信息化的双重任务，面临促 进经济发展和节约资源、保护环境的双重压力，这就决定了我国必须走一条中国特色的 社会主义道路。要走一条中国特色的社会主义道路，就要深入贯彻落实科学发展观，把 科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。 我们成为了大学生，面临着充满无数机遇与挑战的社会。如果我们墨守成规、循规蹈矩， 那只能与成功失之交臂，相反我们人清醒形势，科学的发展自己，才能取得成功。
学习„实事求是‟这一章，我明白:不管做什么事都必须实事求是。而要做到实事求是必 须解放思想，所谓解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚研究新情况，解决新问 题。支持“日心说”的布鲁诺解释解放思想的先例。 做到实事求是，必须与时俱进。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性、把握 规律性、富有创造性。作为大学生而要与时俱进，就必须学习最新的理论和思想，用最 新的理论武装自己的头脑，提高自己的思想认识不断完善自己。 做到实事求是，就必须求真务实，坚持求真务实的根本要求的就是认识规律、把握规律、遵循和运用规律。大兴求真务实之风，就是为了使我们在推进各项工作是，更能够把握 规律，增加主动性，减少盲目性，克服片面性。 我们作为大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才目标，在今后的学习和生活 中，科学发展、实事求是，认真做好自己的每一件事，自觉把人生追求同国家和民族的 前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈努力中，创造无愧与人生的业绩。 学习《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》的心得体会 毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物， 是马克思列 宁主义在中国的运用和发展， 是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经 验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它 是 20 世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列 宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中 国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受了马克思主义。 本学期，我们系统学习了《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》这本书，就 所学的知识和自己的认识，我有如下的体会： 以毛泽东为主要代表的中国共产党人， 根据马克思列宁主义的基本原理， 对中国长期革 命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思 想，这就是毛泽东思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于 中国革命与建设的正确的理论原则和经验总结， 是中国共产党集体智慧的结晶。 毛泽东思想
包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策
和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个 活的灵魂。 毛泽东同志是伟大的马克思主义者， 是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家， 他为我们党的创立和发展， 为中国各族人民解放事业的胜利， 为中华人民共和国的缔造和我 国社会主义事业发展， 建立了不朽的功勋， 为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出 了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我 国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想 即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用， 去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。 巴基 斯坦前总理布托说： “毛泽东的思想将继续指导世界各国人民和各民族的命运，一直到太阳 永不再升起。”美国前总统福特说：“毛泽东的确给人类文化留下了深刻的印记，他确实是 我们时代的一位杰出人物。”中国改革开放的总设计师邓小平同志说：我们要高举旗帜，就 是要学习和运用毛泽东思想这一科学体系。 “我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思 想来指导我们全党、全军和全国人民，把党的社会主义事业，把国际共产主义的事业，胜利 地推向前进。”从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现实生 活中---她是改革开放的理论源泉， 也表现在空间的拓延上---将成为中国社会主义历史进程 的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。 毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是 20 世纪中国社会历史和革命运动 发展的必然结果。 俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义， 经过新文化运动洗礼的中国，
为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于
接受了马克思主义。 毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的; 毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国优秀的传统文化。毛泽东思想产生， 形成的过程， 也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。 所以马克思列宁主义和 中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。中国工人阶级队伍的不断发展壮 大，工人运动不断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为 马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础;而中国共产党成 立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基础。 毛泽东思想的形成， 发展有一个历史过程。 大革命时期中国共产党人不断尝试把马克思 列宁主义同中国实际相结合， 提出了关于新民主主义革命的基本思想， 标志着毛泽东思想已 经萌芽。20 世纪 20 年代后期和 30 年代前期，以毛泽东为代表的中国共产党人，不但在时 间上为开辟一条农村包围城市的革命道路奠定了极为坚实的基础， 初步形成了关于农村包围 城市，
武装夺取政权的中国革命新道路的理论， 并解决了与这条新道路相关的一系列革命的 基本问题，特别是关于《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是，群众路线，独立自主 毛泽东思想活的灵魂的三个方面，这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成;土地 革命后期和抗日战争时期， 即从遵义会议到中共七大， 毛泽东思想得到系统的总结和多方面
展开而到达成熟，并被确立为党的指导思想;解放战争时期和新中国建立后，毛泽东思想继
续得到发展。 毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索， 也取得了可喜的 成果。马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了凉亭大理论成果。而毛 泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在
21 世 纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛 泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜， 是指导我门开创社会主义现代化建设 新局面的一种精神支柱， 我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系， 运用它来指导 我们的各项工作。 当然， 我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想， 坚持是基础， 发展是关键，只有发展才能更好的坚持;而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义 服务。 学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂， 可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设， 把马克思列宁主义同中国实际相结
合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展， 或曰毛泽东思想是中国化的马克思 列宁主义。这一句话有两重深层含义必须理解和重点掌握：其一，毛泽东思想的理论渊源、理论性质是马克思列宁主义的，毛泽东思想是马克思列宁主义一脉相承的;其二，毛泽东思 想是马克思列宁主义与中国实际相结合的理论成果， 是具有中国特色的马克思列宁主义， 是
中国形式、中国风格即中国化的马克思列宁主义。 毛泽东思想是中国化的马克思主义，它既是马克思主义的，又是中国的，是同马克思主 义一脉相承的科学理论体系。马克思主义传入中国后，以毛泽东为代表的中国共产党人，运 用马克思主义的立场、观点、方法调查研究中国的基本国情，科学地总结人民斗争的实践经 验， 并且在同经验主义特别是教条主义的错误倾向作斗争的过程中， 阐明了中国革命和建设 的发展规律，使马克思主义在中国具体化、民族化，同时在形式上有所创新，用中国自己的 民族形式表达了诞生于欧洲的马克思主义，使之具有中国的作风和气派。 有人会说， 现在是知识经济时代、全球化时代了， 毛泽东没见过计算机， 不知道因特网， 毛泽东思想是一个已经过时的理论了，对中国的社会主义建设的新时期没有了指导的意义， 其实这种的认识是不对的。 这是一种惯用的诡辩和历史虚无主义。 因为结论和论据说的不是 一个层次的问题。马克思没有见过电灯，恩格斯没有看过电影，难道就能证明他们的思想都 过时了?孔夫子没有见过的东西更多了，
难道就可以否定他的思想遗产?当然， 无论马克思主 义还是毛泽东思想，都要同今天的实际相结合，而不能采取教条主义的态度。这恰恰是我们 这些后人要解决的问题。 一个真理是不可能会过时， 只是因为它所需要解决的问题距离我们 的现实问题相对遥远了一些。 以自然科学中的牛顿三大运动定理为例子， 牛顿的经典力学在 我们周围的环境中无疑是正确的， 但在宏观的宇宙领域和微观的分子领域就不适用了， 要使 用天体力学和量子力学来解决问题。 但我相信没有一个人会因为这个问题而否定牛顿经典力 学的真理性。 我们对毛泽东思想的学习也是这个情况， 我们不能用今天的立场来评价古人的 行为，否则就会贻笑大方
毛概学习心得体会 经过一个学期的学习，我对毛泽东思想多少了一些了解。 经过一个学期的学习，我对毛泽东思想多少了一些了解。很多的时 候，感觉这位中国的创始人的思想是那么的丰富，那么的睿智，真的让 感觉这位中国的创始人的思想是那么的丰富，那么的睿智， 人莫名的崇拜。是他领导中国人民走向胜利， 人莫名的崇拜。是他领导中国人民走向胜利，是他领导中国人民站起来 了。潜移默化中，他的思想已被我们所接受，他的理念在延续，影响着 潜移默化中，他的思想已被我们所接受，他的理念在延续， 中华儿女。 中华儿女。 就所学的知识，我谈点具体的感受吧！ 就所学的知识，我谈点具体的感受吧！课本就对毛泽东思想形 成的时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命的八十年中，中国人民 成的时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命的八十年中， 为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运， 进行了不屈 为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运， 不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路， 不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地 失败了。事实表明： 中国期待着新的社会力量寻找先进理论， 失败了。事实表明：“中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创 救国救民的道路。 在这样的历史条件下， 救国救民的道路。”在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以 毛泽东为核心的第一代中央领导集体， 坚持把马克思主义基本原理同中 毛泽东为核心的第一代中央领导集体， 国实际相结合，形成了毛泽东思想。 国实际相结合，形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展 的客观要求和历史产物 是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择 的客观要求和历史产物， 的革命真理。
的革命真理。 以毛泽东为主要代表的中国共产党人， 以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基 本原理， 对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概 本原理， 括，形成了适合中国情况的科学的指导思想。马克思主义中国化，就是 形成了适合中国情况的科学的指导思想。马克思主义中国化， 要使马克思主义和中国实际相结合， 使马克思主义具有中目的民族特点 要使马克思主义和中国实际相结合， 和民族形式，成为指导中国人民革命和建设的理论。 和民族形式，成为指导中国人民革命和建设的理论。毛泽东思想就是这 种具有中国作风的中国气派的中国化的马克思主义。 它既是马克思主义 种具有中国作风的中国气派的中国化的马克思主义。 的东西， 又完全是中国的东西。 在内容上， 它是运用马克思主义的立场、的东西， 又完全是中国的东西。 在内容上， 它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题， 观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示了中国革命的发展 决中国革命的实际问题 规律， 并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学 规律， 的总结和概括， 使之上升为理论， 成为中国化的马克思主义。 在形式上， 的总结和概括， 使之上升为理论， 成为中国化的马克思主义。 在形式上， 它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。 它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。即：根据中国的民族 特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式， 特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，深入浅出地阐述马克思主 义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。 义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。这充分体现了马克思主义与 时俱进的理论品质。 时俱进的理论品质。 毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多 革命军队的建设和军事战略、政策和策略、个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。 个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。
及实事求是 实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发， 实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，而 不是从“本本” 不是从“本本”或“原则”出发；就是理论联系实际，要把马克思列宁 原则”出发；就是理论联系实际， 主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合； 就是坚持马克思列 主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合； 宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。 宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。 群众路线是中国共产党的根本路线。群众路线就是一切为了群众， 群众路线是中国共产党的根本路线。群众路线就是一切为了群众，
一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这是以毛泽东为代表的中国 共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理运用在党 的全部活动中，而形成党的一切工作的根本路线，是对党和党领导的人 的全部活动中，而形成党的一切工作的根本路线，是对党和党领导的人 民革命斗争历史经验的总结。 群众路线是党的全心全意为人民服务的根 民革命斗争历史经验的总结。 本宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。 本宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。 独立自主，自力更生， 独立自主，自力更生，是以毛泽东为代表的中国共产党人提出的根 本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则， 本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实 际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。 际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。 正如邓小平所说：“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人 正如邓小平所说： 中国的事情要按照中国的情况来办， 民自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来， 民自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都 是我们的立足点。 是我们的立足点。” 实事求是、群众路线、独立自主，这三个基本方面，是贯穿于毛泽 实事求是、群众路线、独立自主，这三个基本方面，是贯穿于毛泽 东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。 东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。 历史是真理的最好注解。 历史是真理的最好注解。毛泽东为我们党作出了理论联系实际和理 论创新的光辉典范。大革命失败后，毛泽东从中国的客观实际出发， 论创新的光辉典范。大革命失败后，毛泽东从中国的客观实际出发，创 造性地运用马克思义基本原理，对当时中国革命的性质、造性地运用马克思义基本原理，对当时中国革命的性质、形势和敌我力 量的对比作了科学分析， 毅然抛弃了苏联“中心城市武装起义”的道路， 量的对比作了科学分析， 毅然抛弃了苏联“中心城市武装起义”的道路， 深入农村，建立革命根据地，独立自主地探索出了一条农村包围城市、深入农村，建立革命根据地，独立自主地探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国式革命道路，从而开创了中国革命的新局面， 武装夺取政权的中国式革命道路，从而开创了中国革命的新局面，并最 终依靠这条新道路夺取了新民主主义革命的伟大胜利。新中国建立后， 终依靠这条新道路夺取了新民主主义革命的伟大胜利。新中国建立后， 中国共产党人面临向社会主义过渡的艰巨任务——社会主义改造。
中国共产党人面临向社会主义过渡的艰巨任务——社会主义改造。 人面临向社会主义过渡的艰巨任务——社会主义改造 以毛 泽东为首的中国共产党人找到了一条具有中国特色的社会主义改造道 创造性地实现了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。 路，
创造性地实现了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。 尤其是对资本主义工商业的和平赎买，用和平方式实现了马克思、尤其是对资本主义工商业的和平赎买，用和平方式实现了马克思、列宁 提出的解决资产阶级问题的伟大设想， 丰富和发展了马克思主义社会主 提出的解决资产阶级问题的伟大设想， 义革命的学说，是国际共产主义运动史上的创举。 义革命的学说，是国际共产主义运动史上的创举。中国进入社会主义社 会后，如何建设社会主义，又是一个全新的课题。 会后，如何建设社会主义，又是一个全新的课题。以毛泽东为代表的中 国共产党人坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合， 提出了以苏 国共产党人坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合， 联为鉴戒，走中国自己的建设道路，并对这一道路进行了初步探索， 联为鉴戒，走中国自己的建设道路，并对这一道路进行了初步探索，提 道路 出了许多正确的和比较正确的思想理论观点。 尽管这一探索经历了严重 出了许多正确的和比较正确的思想理论观点。 曲折， 但却为中共十一届三中全会后建设有中国特色社会主义道路的开 曲折， 辟和邓小平理论的形成，作出了重要的思想理论准备。 辟和邓小平理论的形成，作出了重要的思想理论准备。上述历史经验证 明：“马克思主义不是教条，只有正确运用于实践并在实践中不断发展 马克思主义不是教条， 才具有强大的生命力。 才具有强大的生命力。” 在毛泽东在党建的学说上也有深刻的体会。毛泽东建党学说的内容，
在毛泽东在党建的学说上也有深刻的体会。毛泽东建党学说的内容， 主要有：特别着重于从思想上建设党，提出党员不但要在组织上入党， 主要有：特别着重于从思想上建设党，提出党员不但要在组织上入党， 而且要在思想上入党；培育了理论和实践相结合， 而且要在思想上入党；培育了理论和实践相结合，和人民群众紧密地联 系在一起，以及自我批评的党的三大优良作风；提出了“惩前毖后、系在一起，以及自我批评的党的三大优良作风；提出了“惩前毖后、治 批评的党的三大优良作风 病救人”解决党内矛盾的正确方针， 强调在党内斗争中要达到既要弄清 病救人”解决党内矛盾的正确方针， 思想又要团结同志的目的； 思想又要团结同志的目的； 创造了在全党通过批评与自我批评进行马克 思列宁主义思想教育的整风形式。建国前夕和建国以后， 思列宁主义思想教育的整风形式。建国前夕和建国以后，鉴于我们党是 领导全国的执政党，他多次提出要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、领导全国的执政党，他多次提出要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦 奋斗的作风，警惕资产阶级思想侵蚀，反对脱离群众的官僚主义。 奋斗的作风，警惕资产阶级思想侵蚀，反对脱离群众的官僚主义。上述 毛泽东的建党学说， 毛泽东的建党学说，对于今天保持党的先进性，加强和改进党的建设仍 对于今天保持党的先进性， 然具有深远的指导意义。 然具有深远的指导意义。 世纪新的历史条件下， 在 21 世纪新的历史条件下，江泽民继承和发展了毛泽东建党学说
的思想，提出了 三个代表”党的建设理论。 三个代表” 的思想，提出了“三个代表”党的建设理论。“三个代表”是我们党的 “立党之本、执政之基、力量之源”，也是我们在新世纪全面推进党的 立党之本、执政之基、力量之源” 建设的宏伟纲领和不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的行 动指南。 动指南。 在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展， 在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展， 为中国各族人民解放事业的胜利， 为中华人民共和国的缔造和我国社会 为中国各族人民解放事业的胜利， 主义事业发展，建立了不朽的功勋， 主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的 进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践， 进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财 富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵 其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，
魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情 魂深处，在人类历史上很少有人像他那样， 少有人像他那样 的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。 的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。 从各个方面的反映， 从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现 各个角度的透视表明： 实生活中，她是改革开放的理论源泉；也表现在空间的拓延上， 实生活中，她是改革开放的理论源泉；也表现在空间的拓延上，将成为 中国社会主义历史进程的理论原点， 成为人类社会精神寻求归宿的一座 中国社会主义历史进程的理论原点， 丰碑。 丰碑。
第17篇：学习毛概的心得体会
小时候，印象很深的一点就是几乎每家每户堂屋最显眼的位置总会看到一幅长得一摸一样的墙画——毛泽东头像。
那时候搞不懂为什么这个人这么受崇拜，后来明白了。他不仅是一个满腹谋略的军事家，更是一个才气纵横的思想家。曾经读过一本外公留下来的《毛泽东选集》，标价0.48元。书本有点泛黄，散发着陈年的味道，里边有不少外公写的笔记，令我惊异的是，一篇不到200字的文章，竟然可以挖掘出如此多的东西，他的创见及战略远非常人所能及的，怪不得当时都把学习毛泽东思想看成必修课，掀起了一股思想热潮。
几十年后的我们，远离了革命战争年代，仍然在学习着那些闪烁着智慧的毛泽东思想，可见它的价值非同一般。
今日和同学们讨论学习过后，更是体会尤深，作为当代大学生，我们应该在继承先辈的优秀思想的基础上，结合时代特征，用有力的思想武器武装自己，承担起义不容辞的社会责任。
学习毛概的心得体会（2）：
本学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。《毛泽东思想概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。
毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习“xxxx”思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.
学习毛概的心得体会（3）：
大学要学毛概，于是我头疼了。
传说，大学生是党和社会主义各项事业的接班人和主力军，承担着继往开来，迎接挑战，构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的历史重任。
所以，要学毛概。
百度如是说。
于是，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》--这本天马行空充满浪漫主义色彩的轻小说在我眼前一页页翻开。
首先映入眼帘的是本书的编写组--马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员，审议专家。
小括号。
以姓氏笔画为序。
横排五个，竖排六个，整整三十个不认识的名字，包括两个画圈的名字。这是这部小说的特约嘉宾--跑龙套的角色。
再下来，教材编写课题组--
用黑体字标出了两个体系--首席专家，主要成员。
小括号。
以姓氏笔画为序。
第一栏五个亲情客串。
第二栏九个友情出演。
从目录看，十五章，加上后记386页，是一篇相当完整的小说，无论情节，时间的跨度，剧情的构架，都无不体现了一本标准的长篇巨制的作风。
其中第97页有我的英语四级的准考证，上面的照片模糊的可以找人代考。
第142页有上个礼拜发下来的线代作业，老师用实际行动给所有学生树立了爱护公物的榜样--发下来的作业和新的一样，浅浅的带着办公室空调的温度--唯独没见到红色的字体--那画蛇添足的补妆--\"阅\"。
我把它夹在这本小说里，下次看到的时候可以再拿出来交上去。
第177页，有张一角的纸币，以此为分界线，前面的草稿纸大约值这么多。
大物下课，吃饭，毛概上课，逃课，睡觉。
像一页页翻书的感觉。
七堇年如是说。
开学第一节课，教员把几个上课睡觉的兄弟揪了了出去。我想，他们以后肯定再也不敢上课睡觉了。可事实是，一向上课不睡觉的我也会偶尔眯会儿。他在上面讲，我们下面睡。如同对大物的冷淡一样。
现在，我一页页翻着这本书，从马克思到毛泽东，再到马克思，再到毛泽东。
像一天天生活的感觉。
大唐如是说。
开学的第一节毛概课时，我听到他说，点下名，再然后，他似乎有点到我的名字。
我请身边的同学翻译了下一句，你们不要说话，不然听不到了。
于是，我又多学到了一句。
那像是某地的方言糅合在单调的普通话里，形成的独特语言特色--尽管有些可惜，但至少，有\"始\"有\"终\"。元旦前一天，向他报告时，全班向他致以节日的问候。又是一年，去年此时，我们也是用相同的方式向教员祝福。好像那时也是我值班。\"祝教员节日快乐，身体健康\"。
最后几节课，我总算听出了两句，还叫同学翻译了一句，这比那些不爱学习的坏孩子要好的多了。
终于，再过两天就是期末。
半个月，就是寒假。
我也终于可以自豪的说，老师，希望大三不要再见到你。
四个学分，挂了，就是四百块钱。肉疼。
所以，一定要过。
第18篇：大学生毛概学习心得体会
大学生毛概学习心得体会
经常听爷爷他们老一辈讲过去的生活，吃大锅饭，集体劳动，大跃进，知情下乡，还有“四人帮”，红卫军，斗地主，三年饥荒等等，也许是远离了那个时代，没有亲身经历，所以无法体会到爷爷他们对现在生活的满足感。初高中也学习过历史，对中国及中国共产党有了一些了解，中国的崛起和发展离不开党的正确领导，更离不开党的领导人的英明决策。
经过这个学期对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的全面学习，让我对党的思想和社会主义有了更深的理解。中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的进程就是马克思主义中国化的进程。也了解到了推进马克思主义中国化的原因和经历的历史进程以及产生的重大理论成果;认识了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义;认识了中国特色社会主义理论体系。我一直比较喜欢历史，所以对这门课也充满了兴趣，平时上课认真听老师讲课，但是还是不太积极参与课堂，就自己在下面看书听讲。很喜欢老师找的那些视屏素材，很有针对性和趣味性，学习到的知识也很多，比如建国初期的发展的纪录片，看到了在经过重重困难之后中国人们脸上的幸福笑容，他们追求幸福生活的勇气和毅力。最感动我的是那些为中国奉献毕生精力的革命前辈。从一位农民到一位国家领袖，是一段艰难的路程，也是时世造就的英雄，毛泽东从小心怀大志，参加革命，带领人民取得了八年抗战的胜利，其中红军二万五千里长征中，爬雪山，过草地，吃树皮的艰苦生活磨练了革命前辈非一般的耐力和毅力。正是在这样的条件下，毛泽东在实践中探索中国的出路，毛泽东思想逐渐形成了，历史证明他的思想是基于中国国情的。毛泽东思想大到可以指引一个国家，小到可以指导我们的日常生活，比如“实事求是”“实践是检验真理的唯一标准”等经典语录，确实给我们在学习生活工作方面有很大的启迪。
作为当代的大学生应该与时俱进，学习毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”和科学发展观，积极向党组织靠拢，为建设社会主义事业添砖加瓦。
生在中国社会主义，如果连什么是中国特色社会主义都不知道的话，就枉费了老师的教育了。中国特色社会主义道路是中国共产党对现阶段纲领的概括。要求把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，即一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路;另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，而是走自己的路，具有中国特色。
我们大学生也应该具有时代感和建设国家的责任感，了解国家正处于什么阶段以及是如何建设社会主义的，它可以引导我们将来的选择的职业，实现自我的价值。邓小平说： “过去我们以农村包围城市，取得了革命的胜利，这一点在马克思列宁主义书本里是没有的。现在我们还是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。这里有继承的部分，有发展的部分。我们建设社会主义，准确地说是建设有中国特色的社会主义，这样才是真正地坚持了马克思主义。”一切从实际出发，建设中国特色社会主义文化，构建社会主义和谐社会。
以上是我学习这门课理论部分的一点理解和感想。老师除了重视理论知识的学习，还设置了三次实践课，让我们学以致用，亲身体会，用实践来检验真理。
第一次实践课我们小组做的是关于中国农村医疗方面的调查，小组内分工明确，组长监督。大家找好问题进行汇总讨论，设计出一份好的调查问卷，然后分好每个人负责的份数，各自去找朋友同学填，总结是组长写的，我们也会提出合理的意见。在这次实践课中，不仅仅让我们了解到了中国农村医疗的形式，也加强了我们小组成员之间的交流，学有所获，学有所乐，受益匪浅。
第二次实践课，我们小组做了一份以感恩母亲为主题的PPT。我们还是分工负责，找素材，制作PPT。我是负责找素材的，看到那些感人的照片，孩子受伤母亲疼爱的表情，孩子快乐是母亲幸福的笑脸，白发苍苍的老母亲为游子缝衣的满足，大雨中母亲为孩子挡雨的感人画面，还有一段温馨动人的视屏。眼睛湿润了，妈妈十月怀胎生育了我们，再辛苦养育了二十余年，她一直在付出，却无怨无悔，只要孩子过的开心就是她最大的心愿，世界上再没有一种爱能大的过妈妈的爱。我想起了自己的妈妈，她从小就对我很严格，不懂事的曾经还怨恨过她，长大了才是知道妈妈的用心良苦。二十年来，她会忘记自己的生日但是从来不会忘记我的生日，我成了她生命的二分之一。妈妈为我付出了太多太多，我该拿什么来报答她了?其实妈妈的要求很小，她说我快乐就好。现在在外求学，聚少离多，但是我会每个星期天打电话跟她聊聊，拉拉家常，让她知道我很好，然后我也知道她很好。亲情，无私的爱，只要细细去体会，会发现你真的很幸福。
第三次实践课，写剧本表演。呵呵，最有意思的活动了，因为我们也是快要步入职场的人了，所以我们小组选择了模拟职场面试。结合大家的性格特长，分配好角色。刚开始排练的时候，台词不熟悉不说，还有大家放不开，表演的很生硬，可急坏导演同学。多次练习之后，大家才找到感觉，慢慢的进入角色，滑稽的表情，搞笑的台词，让我们乐在其中。
到了实践表演那天，才发现我们班卧虎藏龙，算是见识到同学的才能了。我们组还好，脱稿没有忘记台词，表演的还算过的去，特别是“龙民”同学的憨厚和搞笑引起一阵阵掌声。还有表演医疗纠纷案的小组，把现实中某些没有职业道德的医生刻画的淋漓尽致，欢笑之余让同学们有所思考。最有趣的是第四组的关于家属送医生红包的剧本，反映了现在医生收红包的敏感话题，直到现在我还在想医生收红包但是把它则算到医疗费中的做法到底对不对了?从这次表演实践课，看出了大家用心准备了，感觉我们班级更加有凝聚力了。谢谢这门课给了我们交流的平台，实践比理论更有趣味性和可接收性，希望以后多有这样的实践课。
上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课，不仅仅学到了理论上的知识，毛泽东思想是马克思主义的继承和发展，是符合中国特殊国情的思想体系。邓小平理论，“三个代表”和科学发展观，都是中国特色社会主义的探索的结果，也是符合中国国情的思想道路。我们看到了几十年来中国的飞速发展，从科学技术领域到到文化教育，都在前进中。虽然现在还是会存在很多的不好的个别现象，但是还是相信世界是美好的，我们要以积极的心态来看待发展，并且努力学好自己的专业知识，提高自己的综合素质，为社会主义奉献自己。
如果说理论是树叶的话，实践课就是花果，有了理论的基础，实践才会更加丰富。当然还要谢谢辛勤的园丁，正是您的浇灌，我们才体会到学有所获，学有所乐。
第19篇：学习毛概心得体会[优秀]
学习毛概心得体会
【篇1】
通过这几节课毛概的学习，我觉得这个课程不像之前想的那么无聊。相对来说，老师更强调时事的讨论学习，通过网络等途径让我们自学毛概的精髓理论知识，这比一般的课堂更丰富了学生的学习兴趣。总的来说，我还是很喜欢老师的教学风格和网络实践的。下面我来谈谈这几节毛概课的心得体会。
《毛泽东思想概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成适合中国情况的科学的指导思想。
要谈毛泽东思想，首先要了解毛泽东思想的精髓所在。毛泽东思想作为发展了的马克思主义理论，有其自身的科学体系、丰富的内容和理论特色、理论的特殊贡献。另一方面，毛泽东思想作为被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结、作为中国共产党集体智慧的结晶，其各部分内容又是随着近现代中国历史的发展变化而不断丰富、发展的。所以在当今时代日新月异的发展下，毛泽东思想仍然发挥着巨大的作用，而且被人们运用于各个领域，起着不可替代的领导作用。
毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是群众路线和独立自主三个活的灵魂。
实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发;就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合;就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。
学习‘毛泽东思想形成与发展’这一节，我明白毛泽东思想是我国新民主主义、社会主义革命和社会主义建设中，在总结我国革命和建设正反两方面的基础上，逐步形成和发展起来的。
我们学习他的理论固然重要，但是我认为学习一个理论是怎样产生的更重要。我们作为大学生，总比能一直去模仿别人的理论，而应该学者树立一种独创自己的一套理论的意识，通过自身的经历和观察到的现象去不断总结，不断地去完善自己的一套理论。
【篇2】
一、学习讨论习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话，对毛泽东同志和毛泽东思想的历史地位及其与当代中国的关系，有了更深入的认识。
这次研讨会的第一项议程，就是在12月26日，全体与会代表前往人民大会堂，参加党中央召开的纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会，听取习近平总书记发表重要讲话。当天下午，会议分四个小组学习讨论了习近平总书记的讲话。从总体上讲，大家认为，习近平总书记的重要讲话，通篇贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，全面评价了毛泽东同志的历史功绩和毛泽东思想的历史地位，系统论述了毛泽东思想活的灵魂的基本内涵和时代要求，科学阐明了如何正确对待毛泽东和党的领袖人物、正确对待党的历史的重大问题，突出强调了毛泽东思想的当代价值，鲜明回答了当前国际国内的重大关切。这是继我们党《关于建国以来党的若干历史问题的决议》之后，又一篇关于评价毛泽东同志的马克思主义经典文献。具体说来，大家在发言中主要谈了三个方面的认识和体会。第一个方面的认识和体会是：讲话站在新的历史高度，在继承改革开放以来我们党关于毛泽东同志的重要评价基础上，对毛泽东同志的历史功绩和毛泽东思想的历史地位，作出了新的概括和论断。这主要指习近平总书记从实现中华民族伟大复兴的历史进程这个宏大视野中，来看待、评价毛泽东同志的历史功绩和毛泽东思想的历史地位，起点高，定位准，评价到位。关于新的概括，大家谈得比较多的是，讲话赋予了毛泽东同志新的历史定位，即“马克思主义中国化的伟大开拓者”。
这个定位高度概括了毛泽东同志在马克思主义中国化的历史进程中的特殊地位。还有，讲话用了五个“创造性”和一个“探索”，来提炼毛泽东同志领导全党全国人民完成新民主主义革命，建立新中国，确立社会主义基本制度，探索适合中国国情的社会主义建设道路。五个“创造性”和一个“探索”，不仅精辟概括了毛泽东同志对中国革命和建设的历史贡献，而且也集中体现了他对马克思主义中国化的历史贡献，由此呼应了毛泽东同志是“马克思主义中国化的伟大开拓者”这个新的论断。第二个方面的认识和体会是：讲话结合新的时代条件，系统论述了毛泽东思想活的灵魂的基本内涵和时代要求，回答了今天我们怎样坚持和运用好毛泽东思想的问题。习近平总书记在讲话中强调指出：“毛泽东思想这个旗帜丢不得，我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进”。据此，讲话用很大篇幅，紧密结合我们今天正在做的事情，全面系统地阐述了毛泽东思想活的灵魂，对实事求是、群众路线和独立自主的当代价值，作出了新的概括和论述，这就抓住了今天我们怎样坚持和运用毛泽东思想的根本，给人以高屋建瓴、势如破竹之感。毛泽东之所以能够开辟中国革命的成功道路，之所以能够领导全党全国人民取得社会主义建设的基础性成就，最根本的就是靠这三条;改革开放以来，我们党之所以能够成功开创、坚持和发展中国特色社会主义道路，最根本的也是靠这三条。不真正弄懂毛泽东思想活的灵魂，也很难真正掌握中国特色社会主义理论体系的精髓。关于讲话对毛泽东思想活的灵魂作出的新论述，大家谈得较多的有：在实事求是方面，提出，“坚持实事求是不是一劳永逸的，在一个时间一个地点做到了实事求是，并不等于在另外的时间和另外的地点也能做到实事求是，在一个时间一个地点坚持实事求是得出的结论、取得的经验，并不等于在变化了的另外的时间另外的地点也能够适用”。
在群众路线方面，提出，“坚持群众路线，就要坚持人民是决定我们前途命运的根本力量”。“我们党的执政水平和执政成效都不是由自己说了算，必须而且只能由人民来评判。”在独立自主方面，指出，“这种独立自主的探索和实践精神，这种坚持走自己的路的坚定信心和决心，是我们党全部理论和实践的立足点”。第三个方面的认识和体会是：讲话深刻阐述了评价历史和历史人物的科学历史观，强调党和人民长期实践探索的整体性和历史延续性，回答了为什么要毫不动摇走党和人民在长期实践探索中开辟出来的正确道路的问题。大家认为，讲话联系对毛泽东同志的评价，坚持历史唯物主义和辩证唯物主义，深刻阐释了我们如何正确看待毛泽东同志的晚年错误、如何正确评价历史人物、如何科学对待党的历史的历史观，旗帜鲜明地反对各种形式的历史虚无主义。关于对历史人物的评价，讲话强调应该放在其所处时代和历史条件下去分析，提出了六个“不能”：“不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。”这些论述，有很强的现实针对性，体现了马克思主义者和马克思主义政党对待历史应有的科学方法和成熟态度，为我们科学评价和维护毛泽东同志的历史功绩和历史地位，正确看待我们党的历史，提供了理论指南。
二、自觉结合实现中华民族伟大复兴的中国梦的研究和宣传，探讨毛泽东同志和实现中华民族伟大复兴的关系，对他的历史功绩和历史地位，体会得更具体了。
党的十八大以来，习近平总书记提出并深刻阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦。在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中，他又明确提出：“我们党领导的革命、建设、改革伟大实践，是一个持续奋斗的历史过程，是一项救国、兴国、强国，进而实现中华民族伟大复兴的完整事业。”这个论断，清楚地揭示了毛泽东同志那一代人的奋斗同实现中华民族伟大复兴的中国梦之间的深刻联系。正如刘云山同志在讲话中说的那样，“在中国人民追求民族独立与解放的道路上，自从有了毛泽东同志的英明领导，有了毛泽东思想的正确指导，中国共产党和中国人民才真正掌握了自己的命运，使中国革命不断从胜利走向胜利，中华民族迎来伟大复兴的光明前景”。我们这次会议，有不少论文正是从这个角度来进行研讨的。有同志通过研究毛泽东同志与1911年辛亥革命、1921年中国共产党成立、1949年中华人民共和国建立、1978年实行改革开放这四个具有里程碑意义的重大事件的关系，来梳理毛泽东同志为实现中华民族伟大复兴作出的贡献。作者认为，展开毛泽东同志与民族复兴道路上四座里程碑的历史画卷，我们可以看到中华民族是怎样从历史的谷底崛起、接续奋斗、走向辉煌，看到毛泽东在民族复兴征程上写下的光辉篇章。有同志提出，毛泽东同志虽然不是最早有民族复兴思想的革命家，但却是最早提出实现民族复兴战略构想的领导人。
他提出了实现民族复兴的奋斗目标，提出了实现这一目标分“两步走”的战略步骤。毛泽东同志的民族复兴抱负，也可视为他的“中国梦”，其中有两个内容，一是实现中华民族的独立和中国人民的解放，二是实现社会主义现代化，赶上世界最发达国家。在这个意义上讲，当代的“中国梦”是对毛泽东“中国梦”思想的弘扬。习近平总书记提出，实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。在这次研讨会上，同志们立足于实现中国梦的根本要求，探讨了毛泽东同志与中国道路、中国精神、中国力量的关系。关于毛泽东同志与中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中说，“找到一条正确道路是多么不容易。中国特色社会主义不是从天上掉下来的，是党和人民历尽千辛万苦、付出各种代价取得的根本成就”。中国革命过程中，选择一条什么样的道路才能走向胜利成为首要问题，也是马克思主义发展史上前所未有的难题。毛泽东同志的伟大贡献，就是把马克思列宁主义基本原理同中国实际相结合，解决了这个难题。可以说，讲中国道路，不能不从毛泽东同志开辟的新民主主义革命道路讲起，不能不从毛泽东同志对中国社会主义建设道路的艰辛探索讲起。在这次会议上，不少同志谈到，中国共产党是在一个半殖民地半封建的东方大国进行革命的，遇到了许多特殊的复杂的问题。毛泽东同志把马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合，开辟了中国革命的正确道路，才有了新民主主义革命的胜利，才有了新中国的成立。
有同志提出，毛泽东同志创造性地解决了在一个经济文化落后的东方大国，如何通过新民主主义革命实现向社会主义社会的逐步过渡，确立社会主义制度;更多的同志，具体分析了毛泽东同志探索适合中国国情的社会主义建设道路所取得的成就和经验，对今天坚持和发展中国特色社会主义道路的借鉴和启发意义。关于毛泽东同志与中国精神。关于中国精神，习近平总书记着重讲到以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。这次会议不少论文都谈到这个问题，并作了更广泛的发挥。有同志提出，毛泽东同志领导党和人民共同创造了具有先进性、民族性、时代性的中国精神。有同志提出，爱国主义、实事求是、为人民服务、独立自主、艰苦奋斗，是毛泽东民族精神的思想精髓。有同志提出，毛泽东同志提倡的艰苦奋斗精神，是我们过去取得成功的重要精神条件，今后仍然是我们在中华民族复兴之路上继续前进的强大精神动力。有同志提出，勤俭建国是毛泽东同志提出的在经济落后的中国建设社会主义的方针，同时也凝聚了我们党成立以来艰苦奋斗、勤俭节约的精神传统，对于我们今天反对奢靡享乐之风，实现伟大的中国梦，无疑是一种富有时代气息和历史生命力的精神财富。关于毛泽东同志与中国力量。有同志强调，毛泽东同志尊重人民群众的主体地位，找到了实现革命胜利，创造美好未来的主体力量;他始终高度重视并善于调动各阶级各阶层力量，为革命和建设筑造了政治力量;他敏锐分析近现代国际大势，为实现民族复兴赢得了外部力量支持。这三个方面为实现民族复兴的中国梦凝聚起了磅礴力量。以上这些论述，清楚地揭示出，在毛泽东同志领导下我们党和人民进行的革命和建设，同我们今天要努力实现的中华民族伟大复兴的中国梦，在奋斗目标上是完全一致的，在奋斗精神上是一脉相承的，在奋斗历程上是有机统一的。
三、自觉结合中国特色社会主义的研究和宣传，研讨毛泽东同志探索中国社会主义建设取得的成就，对他为开创中国特色社会主义打下的基础，认识得更清楚了。
中国特色社会主义承载着几代中国共产党人的理想和探索，它是从改革开放的伟大实践中走出来的，也是从新中国成立后的持续探索中走出来的。习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中说，在社会主义制度确立以后，毛泽东“以苏联的经验教训为鉴戒，提出要创造新的理论、写出新的著作，把马克思列宁主义基本原理同中国实际进行‘第二次结合’，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路，制定把我国建设成为一个强大的社会主义国家的战略思想”。这次会议上，不少论文和发言对毛泽东同志在这个问题上的艰辛探索、对他在探索中取得的巨大成就及其与中国特色社会主义的关系，进行了深入的研究。比如，有同志从毛泽东同志的新民主主义理论角度，考察了他有关中国社会主义和中国现代化建设的思想和实践。作者认为：毛泽东同志第一次提出了中国现代化建设的全面纲领、目标和根本途径;毛泽东同志根据中国国情提出了一条非资本主义发展前途的社会主义现代化道路;毛泽东同志摒除了民粹主义和农业社会主义的思想障碍，作出了中国社会主义现代化建设过程中利用和发展资本主义的设计;毛泽东同志反对革命胜利后效仿苏联直接进入社会主义，主张通过新民主主义过渡到社会主义;毛泽东同志把工业化作为向社会主义过渡的主体，开启了社会主义现代化的实际进程。
这些在新民主主义阶段的构想和实践，决定了后来正式探索中国社会主义现代化建设的道路，从一开始便具有了自己的特色。有同志从国际社会主义运动史的角度，强调毛泽东同志把半殖民地半封建社会与社会主义社会两种对立的社会形态打通了，在中国找到了从半殖民地半封建社会走向社会主义社会的道路和方法。有同志从“奠基之功”、“探索之果”和“未竟之业”三个方面，概括了毛泽东同志对改革开放探索和开创中国特色社会主义作出的贡献。作者认为：“奠基之功”，就是建立新中国和确立社会主义基本制度之功;“探索之果”，就是探索适合中国国情的社会主义建设道路的认识成果、理论成果和实践成果;“未竟之业”，就是未能完全找到一条适合中国国情的社会主义建设道路，但是我们更应当看到毛泽东同志作为探索适合中国国情社会主义建设道路的倡导者、实践者的历史功绩，为中国特色社会主义道路的成功开创奠定了重要基础，提供了重要条件。有同志明确提出，毛泽东同志是中国特色社会主义的伟大奠基者、探索者和先行者。围绕这个观点，作者根据党的十八大报告的有关论述，从三个方面作了详细阐述，即：取得社会主义建设的巨大成就，为中国特色社会主义奠定制度条件和物质基础;形成关于社会主义建设的独创性理论成果，为中国特色社会主义提供思想指南和理论准备;积累社会主义建设正反两个方面的经验教训，为中国特色社会主义提供宝贵经验。
论文展开的具体论述，进一步丰富了人们对党的十八大报告有关论断的认识。有同志提出，中国特色社会主义事业是在毛泽东同志艰辛探索并取得伟大成就的基础上继续向前发展的，是对其艰辛探索的创造性继承和发展。这包括四个方向：中国特色社会主义是在毛泽东同志带领人民建立社会主义基本制度的基础上继续向前发展的;是在毛泽东同志领导大规模社会主义经济建设取得巨大成就和重要经验的基础上继续向前发展的;是在坚持毛泽东同志探索社会主义建设规律的立场、观点、方法的基础上继续向前发展的;是在科学总结毛泽东同志探索失误所积累的深刻经验中继续向前发展的。上述研究成果，不仅有利于我们深入把握毛泽东同志与中国特色社会主义的关系，深刻理解中国特色社会主义的历史渊源和实践基础，也有助于我们更科学地理解改革开放前和改革开放后两个历史时期的关系。习近平总书记多次强调，我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。我们要正确认识这两个三十年的辩证关系，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中，他又明确提出：“改革开放前的社会主义实践探索，是党和人民在历史新时期把握现实、创造未来的出发阵地，没有它提供的正反两方面的历史经验，没有它积累的思想成果、物质成果、制度成果，改革开放也难以顺利推进。一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去。”习近平总书记的这段话，既充满感情，也是对我们党领导社会主义建设历程的深刻总结。这次研讨会上，有不少论文从这个角度作了探讨，正确和科学地分析了改革开放前和改革开放后两个历史时期的关系。
四、自觉结合中国特色社会主义理论体系的研究和宣传，研讨毛泽东同志对马克思主义中国化的伟大贡献，对在新形势下坚持和发展毛泽东思想，理解得更深入了。
这次会议有关毛泽东思想研究的论文，占了很大部分。大家坚持理论联系实际，历史和现实结合，深入研究了毛泽东同志的经济思想、政治思想、文化思想、党建思想、军事思想、统一战线思想、调查研究思想、领导方法和工作方法、民族理论，等等。很多成果都在过去的基础上有了新的拓展，或者有所突破。更重要的特点是，关于毛泽东思想的研究，都立足于、着眼于我们今天正在做的事情，具有强烈的现实感。比如，毛泽东社会建设特别是社会管理思想，在以往的研究中关注得比较少。我们这次会议，在这个领域有不少成果。有同志认为，毛泽东同志在探索中虽然没有使用社会建设、社会管理这样的概念，但他确实有这方面的理论和实践，包括：适应当前形势和任务的需要，将人民群众组织和动员起来;针对前进中出现的问题及时提出正确处理人民内部矛盾的命题;加强基层工作和群众工作，减少和化解各种矛盾，等等。毛泽东同志推荐的“枫桥经验”，在今天还在运用和发展。又比如，毛泽东军事思想一直是学术界研究的重要领域。这次会议上，同志们把中国梦和强军梦结合在一起，推进了该领域的研究。有同志提出，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程中，坚持和发展毛泽东军事思想，必须聚焦强军目标，坚定不移走中国特色的强军之路。再比如，有同志把毛泽东党建思想的主要内容，概括为十个方面，包括：既要革命，就要有一个革命党;密切联系党的政治路线建设党;着重从思想上建设党;坚持全心全意为人民服务的根本宗旨;政治路线确定之后，干部就是决定的因素;“支部建在连上”，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用;坚持民主和集中的辩证统一，贯彻党的民主集中制;从群众中来，到群众中去，贯彻党的群众路线;发扬党的优良作风，时刻不忘拒腐防变;坚持和改善党的领导，使党始终成为领导我们事业的核心力量。这些概括，不是简单的罗列，每一条都有很强的现实意义。论文还从五个方面论述了在新的历史条件下如何坚持和发展毛泽东党建思想的问题。
与会者结合中国革命、建设和改革不同历史时期的实际，来研究毛泽东思想，也就是把毛泽东思想放到了马克思主义中国化的历史进程中来进行研究。这样，就呼应了毛泽东同志作为“马克思主义中国化的伟大开拓者”这个论断。在怎样看待马克思主义中国化的两大理论成果，即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系上，同志们也发表了不少好的见解。有不少论文和发言，梳理和概括了毛泽东同志在领导社会主义建设过程中创造的一系列理论成果，诸如提出实现马克思主义同中国实际的“第二次结合”;做出中国处于不发达社会主义阶段的理论判断;创立社会主义基本矛盾和主要矛盾学说，提出正确处理人民内部矛盾的理论;制定社会主义民主政治建设的总方针和总目标;探求指导社会主义建设的经济理论和经济政策;等等。这些成果，都成为了中国特色社会主义理论体系的重要思想来源。这方面的研究进一步说明，毛泽东思想不只是关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，也包括关于中国社会主义建设的一些正确的理论原则和经验总结。同时也说明，中国特色社会主义理论体系和毛泽东思想“一脉相承”之“一脉”，不只是体现在马克思主义的基本观点、立场和方法上面，不只是体现在实事求是、群众路线和独立自主这些活的灵魂方面，也体现在一些具体的理论观点和主张上面。对于怎样理解后者是对前者的继承和发展，前者是后者的思想来源和理论基础，有同志提出，这两大理论成果在世界观和方法论上一脉相承，都贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的灵魂;在出发点和根本立场上一脉相承，都坚持代表最广大人民的根本利益;在奋斗目标上一脉相承，都坚持社会主义和共产主义的人类社会发展方向;在理论品格上一脉相承，都强调理论要随实践的发展而发展。同时，中国特色社会主义理论体系是在新的时代条件下，在新的实践基础上，在回答新的时代课题中，在对社会主义有了新的认识的前提下，继承和发展了毛泽东思想，由此推进了毛泽东提出的马克思主义与中国实际的“第二次结合”，实现了马克思主义中国化的第二次历史飞跃。
与会代表在这方面的研究，表达了一个共识，这就是：中国特色社会主义理论体系，是沿着毛泽东同志开辟的马克思主义中国化道路，随着时代的变化和建设社会主义实践的发展而向前发展的。坚持和发展中国特色社会主义理论体系，就是坚持和发展毛泽东同志为之毕生奋斗的社会主义事业，坚持和发展毛泽东同志开创的马克思主义中国化进程。总之，我们这次会议，贯彻了党中央的要求，这就是：把历史、现在和未来结合起来，把总结历史经验同进行具有新的历史特点的伟大斗争结合起来，广泛研讨毛泽东同志的历史贡献和精神风范，深入汲取毛泽东思想的丰厚营养，科学揭示毛泽东思想的当代价值，为坚持和发展中国特色社会主义凝聚起强大的精神力量。
第20篇：学习毛概的心得体会
学习毛概的心得体会
最基本的经验：必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路
近代中国社会的主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾 认识近代中国的国情是认识一切革命问题的基本依据 领导权问题是区别新旧民主主义革命的主要标志
新民主主义革命的总路线：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命
新民主主义革命的目的：从根本上解放被束缚的生产力
新民主主义革命的对象：帝国主义、封建主义和官僚资本主义
新民主主义革命的动力：无产阶级、农民、小资产阶级和民族资产阶级 新民主主义革命的领导：无产阶级（通过共产党）
新民主主义革命的性质：资产阶级民主主义的革命（不是一般地要消灭资本主义） 新民主主义革命的前途：社会主义革命 新民主主义革命的政治纲领：
（1）土地革命时期：工农民主专政
（2）抗日战争时期：“三 三制”抗日民主政权 （3）解放战争时期：民主联合政府
（4）新中国成立：建立以无产阶级领导，工农联盟为基础的，包括小资产阶级、民族资产阶级在内的几个革命阶级的联合专政即人民民主专政国家，实行民主集中制的人民代表大会制度
新民主主义革命的经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收蒋介石、宋子文、孔祥熙，陈立夫为首的垄断资本归新民主主义国家所有，保护民族工商业
没收封建地主阶级的土地归农民所有是中国共产党领导的新民主主义革命的基本问题和中心内容
土地革命时期：没收地主土地分配给农民 抗日战争时期：减租减息
解放战争时期：没收地主土地归农民所有
土地改革总路线：依靠贫雇农，团结中农，有步骤、有分别的消灭封建剥削制度，发展农业生产力
土地改革基本原则：必须满足贫雇农的要求；必须坚决地团结中农，满足中农的利益 新民主主义经济建设的方针：发展生产，繁荣经济；公私兼顾，劳资两利 新民主主义革命的文化纲领：民族的、科学的、大众化
中国共产党的最高纲领：将中国推进到社会主义和共产主义社会 中国革命的主要形式：长期的武装斗争
中国的武装斗争实质：无产阶级领导的以农民为主体的革命战争 中国革命的基本问题：农民问题
中国革命的中心任务和最高形式：武装夺取政权，战争解决问题 工农武装割据：在中国共产党领导下，以土地革命为基本内容，以武装斗争为主要形式，以农村根据地为战略阵地的三者紧密结合 人民军队建设基本原则：党指挥枪
人民军队唯一宗旨：全心全意为人民服务 人民军队任务：打仗、群众工作，筹款
人民军队政治工作的基本原则：官民一致，官兵一致，瓦解敌军和宽待俘虏
积极防御是人民战争战略战术的核心，集中优势兵力，各个歼灭敌人是战胜敌人的根本法则，以游击战和带游击性的运动战为主要的作战形式 统一战线是无产阶级政党的基本策略路线
抗日战争时期:发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力 中国革命三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设
中国共产党三大优良作风：理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评(区别标志) 过渡时期总路线和总任务：是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 过渡时期总路线的核心内容：一化三改造
农业手工业改造经验：遵循自愿互利、典型示范发给和国家帮助的原则，采取从临时到初级到高级的过渡形式
工商业改造的经验：采取利用、限制，与改造的政策，以委托加工，计划订货、统购包销、委托经销代销、公私合营等过渡形式
社会主义建设的基本方针：调动国内外一切积极因素，为社会主义事业服务 主要任务：集中力量发展生产力把我国尽快从落后农业国变为先进的工业国 统一战线：长期共存，互相监督，肝胆相照、荣辱与共 社会主义文化方针：百花齐放，百家争鸣
实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂
实事求是是毛泽东思想的精髓，是中国共产党人始终坚持的马克思主义思想路线
实事求是毛泽东思想的活的灵魂三个基本方面中最具特色、最根本的原则是毛泽东思想的出发点、根本点，是毛泽东思想的精髓，是中国共产党根本的思想路线 立党为公、执政为民是中国共产党同一切剥削阶级政党的根本区别 独立自主，自力更生是中国革命和建设的基本立足点
学习毛概的心得体会
读一本好书仿佛似于圣人对话，它可以开阔我们的眼界，丰富我们思想。
通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》前四章认真系统的复习，其中一些章节对我的启示很大。如毛泽东思想的形成和发展、科学发展观与实事求是。
学习‘毛泽东思想形成与发展’这一节，我明白毛泽东思想是我国新民主主义、社会主义革命和社会主义建设中，在总结我国革命和建设正反两方面的基础上，逐步形成和发展起来的。
我们学习他的理论固然重要，但是我认为学习一个理论是怎样产生的更重要。我们作为大学生，总比能一直去模仿别人的理论，而应该学者树立一种独创自己的一套理论的意识，通过自身的经历和观察到的现象去不断总结，不断地去完善自己的一套理论。此时我忽然想起一句话“一直被模仿，不曾被超越。”在这里，我着重强调树立独创意识，并付出行动的重要性。
学习‘科学发展观’这一节，我了解到二战借宿后，加快经济的增长成为了各国的共识，然而发展绝不仅仅是经济的增长，而应该是经济、政治、文化、社会全面协调发展，而应该是人与自然和谐的可持续发展。我国要完成工业化和信息化的双重任务，面临促进经济发展和节约资源、保护环境的双重压力，这就决定了我国必须走一条中国特色的社会主义道路。要走一条中国特色的社会主义道路，就要深入贯彻落实科学发展观，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。
我们成为了大学生，面临着充满无数机遇与挑战的社会。如果我们墨守成规、循规蹈矩，那只能与成功失之交臂，相反我们人清醒形势，科学的发展自己，才能取得成功。 学习‘实事求是’这一章，我明白:不管做什么事都必须实事求是。而要做到实事求是必须解放思想，所谓解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚研究新情况，解决新问题。支持“日心说”的布鲁诺解释解放思想的先例。 做到实事求是，必须与时俱进。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性、把握规律性、富有创造性。作为大学生而要与时俱进，就必须学习最新的理论和思想，用最新的理论武装自己的头脑，提高自己的思想认识不断完善自己。
做到实事求是，就必须求真务实，坚持求真务实的根本要求的就是认识规律、把握规律、遵循和运用规律。大兴求真务实之风，就是为了使我们在推进各项工作是，更能够把握规律，增加主动性，减少盲目性，克服片面性。
我们作为大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才目标，在今后的学习和生活中，科学发展、实事求是，认真做好自己的每一件事，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈努力中，创造无愧与人生的业绩。
