推荐第1篇：家庭教育指导师培训学习心得体会
家庭教育指导师培训学习心得体会
家庭教育与幸福社会
——家庭教育指导师>培训学习>心得体会
天下教育皆为一家，学历教育也许能幸福一时，幸福一人，而科学的家庭教育不仅仅会帮助困惑迷茫的家庭、挽救很多不幸，真正会幸福一个孩子、一个家庭，幸福几代，幸福整个社会、整个民族！
因为对学前教育事业的热爱，从少女时代我就一直在学习专攻幼儿教育，至今时代变迁岁月蹉跎我仍在幼儿教育工作岗位上，因为一直有坚持不懈下去的信念所支撑着。2015年的夏天，我有幸能够参加吉林当代家庭教育中心在芜湖组织举办的第二期家庭教育指导师（高级）培训学习，在闹中取静、人文气息浓厚的安师大新校区我参加及聆听几位教授及老师的授课指导和实战训练，真正感受到了\'天下教育皆为一家\'的本质，也结识了有同样信念及追求的同学们，五湖四海的我们因为教育走到了一起！
五天的学习是这样的紧凑而精彩纷呈现，几位教授是这样的博学和睿智，教我们最专业和精练的理论知识，还手把手教会我们一些实践工作中的专业技术、操练方案。我们这批学员都是如饥似渴的学习，通过几位教授讲师的授课及指导，我深深感受到了作为一名幼儿教师，并且是一名家庭教育指导师，所从事的事业，任重而道远！同时自己还是这样的欠缺和不足。
\'家长教育好孩子，首先要教育好自己！\'做为一名老师同时我也是一位家长，而作为未来的家庭教育指导师的我们，更要通过自己的努力学习和提升，用自己的能力帮助无数困惑和迷茫的家庭，传以他们科学的、先进的家庭教育理念。我感到，做一名家庭教育指导师，要学的很多，要做的事是很多的，但首先要从自己的家庭教育改变起来，要真正的和谐幸福起来！成长，必须通过自身的努力学习，提升自己的能力水平，制定具体可行的计划，最关键还是要将自己从前从事多年学前教育工作实践中那些零碎的经验真正化零为整，真正赋予专业知识及实践操作的实战灵魂；让自己从事家庭教育工作，真正做到实处，做得扎实、到位，真正帮助到每个需要的人和家庭。路漫长其修远兮，更坚信只要在路上，就没有到达不了的远方。
以下是自己做的一份目标书，以此真正激励和督促自己，朝着远方前行！
通过参加本期指导师培训的学习，真实明白了这项教育事业的真谛和重大意义，也对自己过去的一些不成熟不专业的家庭教育方法得到了反思和警醒，我发现自己热爱指导师这份工作。我想在5至6年后成为一名优秀的家庭教育指导师，来指导帮助有需要的家庭和孩子，为家庭教育指导事业为社会做出自己应有的一份责任，以此作为一个目标来努力奋斗，自己觉得根据这个总目标要细化为几个细致的阶段性小目标，并要努力踏踏实实一步一步实现它们，具体如下：
1、在半年之内，先从自己开始改变和修正，努力促进自己的亲密关系、亲子关系在短时间内得到提升，更加融洽和谐。运用所学的专业知识方法来正解的对自己的孩子进行家庭教育，并促进自己家庭更加的和睦幸福。
2、在未来的一年之内，自己积极参加家庭教育专业知识的自学及集中学习，并积极向优秀的家庭教育指导师请教学习，不断提高自己的专业水平和素养。
3、在未来的一至两年，帮助自己园内家长有效的解决家庭教育问题的困扰，针对园内有问题家庭进行指导并跟踪调查，建立个体档案。在自己园内定期开展相对专业有实际意义和操作实效的家庭教育知识讲座，并有效指导园内教师队伍在家庭教育专业知识方面的水平及质量。业余时间也积极帮助身边有需要的亲戚朋友，给予正确科学的家庭教育指导帮助。
4、在未来的三至五年积极参加社会各类公益及非公益性质的家庭教育认识讲座，并努力尝试开展个人的工作室，面向园外的家庭开放，真正走出自己的圈子，把家庭教育指导师做为自己一项真正的专职职业，并不断努力进修提升自己的专业水平，争取成为一名优秀的指导师，为有需要的家庭和社会做出自己应有的责任。
5、在以后的每个日子里，我将与孩子共同成长，努力给孩子最良好科学的家庭教育环境，使自己和孩子及家人一直快乐和谐幸福的生活下去，并以此作为自已的终生目标！
感谢吉林当代教育中心及安徽好德之家，感谢我的老师们和同学们，真诚盼望给予指正和引领帮助，我同你们在一起，一起努力，相信天会更蓝，中华民族会更幸福！
学员：后祥凤
2015年8月
推荐第2篇：家庭教育指导师培训心得体会
学习在路上
——家庭教育指导师培训心得体会
回想几天的培训学习，听了杨雄、王纪琼、陆士帧、张健、曹萍等专家老师的讲座、授课，感触很多。非常感谢省关工委举办的省第六届家庭教育指导师培训活动，能够参加这次培训，我感到很幸运。从我作为一名教育工作者的意义上讲，参加这次培训，将改变自己的教育人生，改变包括我家孩子在内的许多孩子的教育未来。
父母是孩子最好的老师
父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲密的“伙伴”，是孩子模仿和学习的对象。因此，父母的言行举止，甚至脾气秉性都会潜移默化地影响孩子。今天我们在他们身上所施加的东西和影响，长大后，他们会悉数地还给我们，还给社会。为人父母者，一定要为孩子建立一个活泼快乐的成长环境。身为父母首先要互爱，同时要让孩子与父母之间互爱，而不是单方面的父母的付出，要给孩子付出的空间。只有在父母和谐的努力构建之下，孩子才会心灵愉悦，头脑放松，才能有足够的空间去憧憬自己的未来，只有这样，我们的孩子才会有希望。
方向比努力更重要
有目标的人生是航程。凡是孩子感兴趣的，哪怕对她没有明显帮助作用的事情，也千万不能轻易反对。孩于的各种兴趣如滑冰、游泳、骑自行车、打球、等，我们都让她去尝试、去锻炼。找好培养的方向，坚持不懈的努力。每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养。熟悉或擅长孩子特长的相关内容，引领并鼓励孩子一道坚持学习下去。
努力创造关系最和谐的夫妻关系
通过培训，关于夫妻关系的话题，我深有感触。夫妻关系是家庭教育中非常重要内容。做孩子的引路人，家长应从自己做起，家长是孩子的模仿人，言传身教都在影响着孩子。家长应该从自己做起，不利于孩子的言行决不能在孩子面前表露；在教育批评孩子时，父母保持教育的一致性，不能相左或相右。
关注和关心随处可见
每天抽1个小时以上时间和孩子相处沟通，了解孩子的学习以及学校里的状况；每天询问他在学校里高兴的事情和不愉快的事情，让孩子的情绪得到宣泄，以便及时掌握意外情况发展的苗头；在学习上，家长应做到和孩于同步学习，针对孩子学习的重点和难点，查阅相关信息资料，和孩子一同成长。要从精神上多给孩子们一些激励，在孩子人生道路上不停的为他们加油，在孩子成长的漫长而且很不平坦道路上，给于加倍的温暖和关爱，使他们有战胜失败的信心和勇气。
学会真正爱孩子
孩子需要爱。这里的爱不是溺爱，不是宠爱，而是真爱。人们常说，爱也要讲究方法。科学的爱，孩子才能健康地成长。大人在日常生活中的点点滴滴，孩子都看在眼里，记在心里。父母与孩子之间的爱是平等的，但家长往往会忽视这点，对孩子给予自己的爱视而不见。孩子们的爱，常常表现在细微之处，不象大人们的爱那么具体，但孩子们的爱却实实在在。 为鱼儿创造更好的水环境
有什么样的家庭环境，就会陶冶出什么样的孩子。家长必须为孩子创造一个民主、和谐、充满生气而欢乐的家庭环境。尊重孩子的兴趣、求知欲和好奇心理，善于聆听孩子的倾诉和意见，彼此敞开内心世界，孩子有表达自己思想感情的机会，精神上没有任何压抑感，使个性得到充分的自由发展。孩子如同生活在家庭中的小鱼，坚持在家庭中给孩子供给含氧量高的空气和养分，他们才能自由的呼吸。
作为父亲的我，多陪陪孩子，多参与教育孩子的过程，收获将会很多；处处都有随喜心，随时随地开心生活„„生活在路上，学习在路上。
推荐第3篇：创业指导师培训心得体会
创业指导师培训心得体会
机械工程学院苗楠
2013年12月2日至2013年12月6日，我和学校学生处郭合册老师一同来到宁波，参加了全国“高校创业指导师”培训班。经过旅途的奔波，我们到达指定住宿地点银苑酒店已经晚上8点多了，宁波这个地方相较于宁夏经度高，天黑的很早，下午5:00基本上就已经黑了，我们一行人还戏谑到，我们还需要倒时差。到达住宿地方打开学员手册，看到了万里学院细致的安排，工作人员已经将学员分班、分组完成，很遗憾的是我和郭老师没安排在一班，除了第一天开班仪式在培训教室见到，其它几天我们都分别在不同的班级，由不同的老师给我们上课。应该说这次培训自己收获了很多，也再一次感受了充满欢声笑语的课堂氛围、以及互动式的教学形式。而“创业”这一词语在我的脑海中也重新得到了解释，它不仅仅是字面上体现出来的意思。
到达宁波的第二天早晨，我们就进入到了紧张的培训之中，应该说这几天的课程排的比较满档。培训期间给我印象较深的是课堂互动较多，课堂氛围很活跃，每组学员都要通过这几天的学习组建自己的创业团队，进行创业，所以说培训并不轻松。我们的任课老师也分别从创业项目、创业团队、创业资源、创业市场、创业指导实务，给我们进行了讲解，并从每一次的课堂中指导每一小组自己的创业项目，并于最后一天做项目展示，评选出优秀小组。在培训期间，我被分在一班七组，非常高兴的是，我所在的小组汇集了宁夏、宁波、新疆几
所高校的老师，宁夏老师居多。在这几天的培训之中，我们小组成员相互配合，共同完成了我们团队的创业项目，成立了易购网络有限公司，做一个实体加网络营销的西北特产售卖。之所以会想到这样一个创业点子，其中的缘由是，我们小组北方民族学院的王福平教授的学生有这样的成功创业经历，我们借用了王教授学生的好点子。在这几天中，我们通过老师的课堂引导，将我们小组的创业项目完成，并制作了公司海报，团队组建，资金预算，营销模式等一系列的创业所需工作，自己真正体现了一把创业的艰难 。同时，通过这艰难的创业过程，我们熟悉了创业流程，也便于我们以后更进一步学习，从而指导自己的学生。
在整个培训中，青年政治学院李家华教授的精彩讲说给我留下了很深的印象，他给我们介绍了创业指导课应该怎么上，也通过介绍一些学生成功创业案例，给我们引导，我们教师在学生工作中到底起到什么样的角色？其实，我想，我们最好是做一个引导者，引导学生发现自身优点，鼓励他们成长，告诉他们成长比成功更重要。
在这几天的培训中，我们于2013年12月5日下午有幸来到了宁波镇海区创业园，大家都知道镇海被称为“院士之乡”，镇海拥有镇海籍院士26名，为全国之最；镇海区也是全国著名侨乡，“宁波邦”的重要发源地，从这走向世界舞台的就有像我们所熟知的邵逸夫等一批商业巨子。在听创业园的讲解员给我们进行介绍的时候，最让我感动的地方是，她说到：“镇海这一地区，历代都是尊重知识、尊重经济的一个地方”。我想这也是这一地区能够人才辈出，经济活跃的原因之所
在吧，因为他们尊重知识，尊重人才，有很好的创业传统和氛围。从下午的参观，我了解到，镇海区创业园对于创业者有很多优惠政策，比如租金补贴、创业资助、贷款贴息、住房补助、安家补助、社保补助、创业辅导等一系列的优惠政策，目的就是为大学生创业者提供一个良好的孵化园，让他们真正能够壮大、成长。
以上就是我这几天培训的一些想法，最后借用德鲁克的一句话“创业不是魔法，也不神秘。它和基因没有关系。创业是一种训练，而就像任何一种训练一样，人们可以通过学习掌握它”。
机械工程学院苗楠
2013年12月12日
推荐第4篇：家庭教育指导师培训心得
家庭教育指导师培训心得
今天是参加家庭教育指导师培训班的第三天的课程。今天马教授主要向我们介绍了皮亚杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、维果茨基、洛伦兹的理论、依恋类型和成人的人际关系、
说实话，翻翻今天的讲义内容，一下子还真接受不了，感觉大脑有些蒙蒙的感觉，特别是针对那些理论类的知识点，我需要时间消化消化才行啊，嘿嘿……
我觉得今天学习的内容中，感受比较深的内容是（0——12岁）孩子的心理特征，我觉得这部分内容非常实用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。我的女儿快四岁了，所以我也在网上找到了比较详细的四岁幼儿的心理特征：
4岁儿童的心理特征
这是一个出轨的，不守规矩的年龄：
一、体力——非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。假如说“我不相信你会做”，他会真的做出来。小肌肉活动发达，剪贴、系带、画图都很技巧地做到。
二、情绪——很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件 ，情绪之起伏可能影响以至成年。
三、智慧——对自己开始有一个整体的观念，以前认为手是手，脚是脚，并非自己的一部分，现在觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有“心”的存在。例如：两三岁时不知道母的意向，不管母亲心里想什么，但现在会察言观色。4岁有惊人的想象力，有时根据他所编成的故事，使成人觉得他在说谎话，其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。
四、社交——非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。
五、行为上应注意之点：由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子，假如处理不当，会因为伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失，不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦慢慢学习把真实和虚构分开。好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。成人应有坚定的原则去照顾及引导，应耐心地满足其因为好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛的精力。
我将以上内容对女儿进行对照后，觉得还真是相差不多，比较吻合。原来我在网上也曾经搜过相关的内容，但看了总是没感觉，直到今天听了马教授现场的授课，通过马教授列举的一个个鲜活有针对性的例子，才体会到为什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看电视！不一样就是不一样啊，专家就是专家啊，嘎嘎！
今晚下课后我回到家，因为上课的缘故一天没见到女儿了。不知道是听课真的悟出点什么，还是有其他的原因，看着女儿在家里调皮捣蛋我居然没发火，居然相当有耐心的看着她，那种感觉好像、似乎、大概、也许有些理解一个四岁孩子的世界了。
我不敢保证自己一定就是一个成功的妈妈，我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，把马教授讲授的知识逐步消化吸收，让我的女儿快乐、健康的成长！
每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。这个时期特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”。
爸妈们，我们要加油の！！！！！！
推荐第5篇：家庭教育指导师培训心得
家庭教育指导师培训心得
崔凌云
我觉得今天学习的内容中，感受比较深的内容是（0——12岁）孩子的心理特征，我觉得这部分内容非常实用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。我的女儿快四岁了，所以我也在网上找到了比较详细的四岁幼儿的心理特征：
4岁儿童的心理特征
这是一个出轨的，不守规矩的年龄：(1)、体力——非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。(2)、情绪——很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件 ，情绪之起伏可能影响以至成年龄 。(3)、智慧——对自己开始有一个整体的观念，以前认为手是手，脚是脚，并非自己的一部分，现在觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有“心”的存在。 (4)、社交——非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。 (5)、行为上应注意之点：由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子，假如处理不当，会因为伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失，不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦慢慢学习把真实和虚构分开。好奇、好动、
好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。
我将以上内容对女儿进行对照后，觉得还真是相差不多，比较吻合。今晚下课后我回到家，因为上课的缘故一天没见到女儿了。不知道是听课真的悟出点什么，还是有其他的原因，看着女儿在家里调皮捣蛋我居然没发火，居然相当有耐心的看着她，那种感觉好像、似乎、大概、也许有些理解一个四岁孩子的世界了。
我不敢保证自己一定就是一个成功的爸爸，我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，逐步消化吸收，让我的女儿快乐、健康的成长！每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。这个时期特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”。
通过培训，让我明白了在新的时代，为家庭教育指导师开辟了广阔的道路，新的挑战也在不断出现在家庭教育指导师的面前。家庭教育指导师最好的选择是尽快将自己武装起来，从丰富的实践经验上升到科学理论认识，再从科学理论认识回到不断发展的实践中去。
2012年8月16日
推荐第6篇：养生指导师培训教学大纲
《养生指导师》培训教学大纲
一、培训目标
【养生指导师】 深入理解、掌握养生的概念和理论框架，能够对各个养生理论模块的概念熟练掌握，并在能够联系工作的实际，熟悉中医基本理论，掌握两种以上基本中医诊法，熟练掌握四种中医技法。
二、培训学时
【养生指导师】 总学时：120
三、教学方法
以课堂讲授为主，课上实际操作为辅，配合实习和实践。
四、考核
理论部分采取闭卷考试，技能部分进行实操考核，撰写3000字的论文（选题）。
五、课程内容及学时分配
第一部分 中医与养生基本理论 [教学目的与要求] 掌握中医学的哲学基础和主要思维方法。 掌握藏象、经络等在实操中应用的理论要点。 [内容]
一、中医基本理论 16课时 （1） 健康与亚健康的概念与本质
（2） 阴阳学说、五行学说及其在医学上的应用
（3） 脏腑学说及其辨证（五脏、六腑、奇恒之腑、脏腑之间的关系、脏腑关系图） （4） 疾病的产生（病因学说）与常见的亚健康状态
（5） 经络（经络学说、十二经、经络与人体脏腑组织器官的关系、经络学说在医学上的应用）
二、中医养生基本理论
16课时
（1） 一个关键——养肾在生命中的重要性
（2） 两个基本点——“治未病”与“教育认同” （3） 三个要素——养规律、养心态、养习惯。
（4） 四个基本方法——环境养生、情志养生、饮食养生、劳逸养生。
三、中药、方剂及食疗
24课时 （1） 中药基本理论及运用 （2） 方剂基本理论及运用 （3） 食疗基本理论及运用 第二部分 中医养生基本技能 20课时 [教学目的与要求] 熟悉中医常用养生基本技能
掌握中医常用养生基本技能的适应症及其注意事项 [内容] （1） 经络及腧穴定位 （2） 针灸基础理论
1 （3） 推拿按摩基础理论及手法 （4） 拔罐基础理论及手法 （5） 刮痧基础理论及手法 （6） 熏蒸基础理论及手法 （7） 浸泡基础理论及手法
第三部分 中医诊断技能类 20课时 [教学目的与要求] 熟悉中医常用诊断技能
掌握中医常用诊断技能的例证应用 [内容] （1） 手诊 （2） 面诊 （3） 舌诊
第四部分 中医养生延衰技能 24课时 [教学目的与要求] 熟悉中医常用养生延衰技能
掌握中医常用养生延衰技能的例证应用 [内容] （1） 衰老与延缓衰老理论 （2） 损美性问题处理原则 （3） 生理性衰老处理原则 （4） 病理性衰老处理原则
（5） 肩部护理、肠胃护理、卵巢护理、乳房护理、肾护理、腰脊护理
六、培训时间、地点、费用及相关注意事项
培训时间：2009年2月开班，分三个月（
2、
3、4月）完成，每月脱产培训5天共40个课时 培训地点：四川成都
培训名额：为保证课堂讨论，每班仅限30人。
培训费用：5800元/人（含报名费、教材费、培训费、学费、考试费、技能评估鉴定费、证书费等）食 宿 费：100元/人/天 备注：
1、凡由德圣公司赠送的培训名额无须缴纳培训费用，仅需自行承担食宿费。
2、本期培训班参加人员仅限生命能加盟店老板或店长，暂不接受美容师报名。
3、一经报名，需保证按时上满课程，中途退出学习视为放弃培训资格。
中国医疗保健国际交流促会继续教育部 德圣世纪成都分公司（四川培训工作站）
2009年1月8日
推荐第7篇：家庭教育指导师培训心得
华中区家庭教育指导师培训心得
为期5天的新东方华中区家庭教育指导师培训在武汉圆满落幕啦！郑州新东方的老师们积极参与且感受良多，及时的向小新发来了感受心得。一起来感受一下吧！
郑州学校成员，不忘搞怪
“陈默老师的《好爸爸好妈妈是怎样炼成的》帮助我自省，受益颇多，帮助我在之后教育孩子的道路上少走弯路！要想培养一个“好”孩子，这个“好”就尤为重要，否则就只是一个“孩子”，因为“好”就是“女子”，也就是家庭里的母亲！母亲的心态，母亲的情绪，母亲的作为，对家庭氛围的影响，对家庭成员的影响是至关重要的！所以只有会做一个“女子”，才能营造一个幸福和谐的“好”家庭，才能培养一个身心健康的“好”孩子！
陆士祯教授是一位和蔼可亲的老太太，被称为“中国社工之母”，七十一岁，她的一举一动处处散发着对家庭教育事业的专注，对生活积极向上的热情，她用自己的例子告诉我们，好的人生是什么？好的人生就是：找到喜欢做的事，遇到好的伴侣，让周围的人因为你的存在而获得温暖和支持!她关于《新时代的家庭教育》分享使我有了想去影响他人、感染他人的动力。
--李洁老师学习心得
课堂上的积极提问互动
“
之前读到过这样一段话，表达的意思大致相同：一位父亲能为孩子做的最好的事，就是爱他们的母亲。因为生活在丈夫的爱中，女人的心柔软而舒畅，温润而又安定，她会宽容地对待身边的每个人，会制造出愉悦、温馨的家庭氛围。
家是一个谈情说爱的地方，不仅仅指爸爸爱妈妈，同时妈妈也要欣赏爸爸，爸爸妈妈孝敬爷爷奶奶（姥姥姥爷），爷爷奶奶（姥姥姥爷）体谅孩子，关爱孙辈，而孩子沐浴着爱成
长，也必定会爱自己的长辈。家，本应就是一个充满欢声笑语的地方，一个充满爱的地方，一个最最温暖的地方。
同行的成坤老师分享的自己的家庭故事，很让人感动。他的家庭每年除夕夜都会自己办春晚。导演，主持人，演员就是家里的每一个成员。晚会中，还会有颁奖发红包，颁奖词是模仿感动中国人物的颁奖词，感谢家庭中每一个成员在一年中为家庭做出的贡献。这样的家庭，光是听着就已经感受到他浓浓的幸福了。
--吴钟蕊老师学习心得 热烈的学习讨论 “
其实学了这几天的课，把自己印象比较深刻的分享一下，孩子在三岁之前是安全感的建立，妈妈的角色及其重要，妈妈一定陪伴在孩子身边，有问题随叫随到，让孩子充分体会到妈妈给予的那种安全感，如果做的不好会让孩子缺乏安全感，更多的会给孩子以后心里带来阴影，之前总觉得家里的角色都很重要，听完课才明白家里最最重要的是妈妈的角色，我自己的孩子现在三岁多，老师讲完之后对号入座，回想孩子幼儿园元旦活动时，我因单位的一些事情没去参加而指派了她爸爸去参加，听他爸爸回来说孩子连参加活动都没进入角色，当时没想那么原因，现在明白了为什么，自此我对自己说以后无论如何不让孩子再陷入这样的难过中。
另外想分享的一点是，我们当老师的家长习惯在家还充当老师的角色，忽视了特别重要的一点，老师在学校的角色是老师，在家就是一个家长，普通孩子的家长，做家长该做的事情就行了，不能让孩子觉得你高高在上，还是老师般的教导和喋喋不休。
--余莹老师学习心得 “
一直都在苦苦思考，到底什么样的方式对孩子才是最好的，在有了宝宝的那一个刻，开启了疯狂的度娘模式，希望搜索出来最科学对宝宝最好的教育方式和方法。很多的家长都像我一样，希望寻找最科学的办法去教育孩子，但是教育真的是方式和好方法吗？
做一个好的父母，最重要的就是让自己成长，让自己能够足够的了解孩子，了解孩子发展的特点，才是根本。否则再多的方法都只是在帮助我们按照自己的意愿去将孩子塑造成自己内心所希望的那个样子，而不是孩子最应该成为的那个样子。
武汉之行，家庭教育指导师的培训，就是一次自我成长的学习的旅程。原来家庭教育还可以用体验式的方法来进行，原来家庭教育还可以从宏观的角度来学习，原来家庭教育不只是一个家庭的教育，原来家庭教育还与国家政策有那么多的息息相关。这就是家庭教育。
--李婧老师学习心得
变身小粉丝，与刘凤华老师的合影 “
1.家庭教育的最高境界是让家长成为家长，让老师成为老师，让孩子成为孩子。千万不要让家庭变成学校，家长变为老师，家长应该给予孩子的是支持、关心、帮助和引导，营造快乐、温暖的家庭生活氛围。
2.学习策略八字决，情景，模仿，重复，耐心。孩子为什么小时候能学会，因为家长有耐心，为什么长大了学不会了，是家长把耐心丢了。
3.青春期叛逆两个解决方案：第一，承认成人感，创造机会，给平台，强化孩子成就感，家长学会示弱；第二，补充能力。案例如何帮助孩子戒网瘾，一千步理论。
4.父母常犯的具体错误：说了不做，过多的评说，与他人比较，情绪化的辱骂，造成恐惧的体罚。
5.任何不愉快都是比较引出来的。人没有可比性。长人家志气灭自己威风。批评和辱骂
的区别：辱骂是通过一件错事否定一个人。批评是通过你做错一件事告诉你做错在哪里并给出建设性意见并在纠正过后再给出评价。造成一个人的恐惧的体罚造成恐惧会终生不忘，体罚一定是预告的。
6.忽视教育会造成：①没有动力②将来无意识报复你你不知道。溺宠无度：欺负家里人，在外面有胆小。人生无法发展。
7.奖励的原则：①立即跟上，要及时。要让他知道他是因为这件事受到奖励。②表扬具体行为而不是表扬人。惩罚的原则：①预告②对每个人都是这样。消退的原则：①要看准②装没看见③安静了马上来关注他好行为。训练的原则：①先编成口诀②重复口诀③手把手操作。光批评有啥用？训练他才有用。下一次你少做一次错误行为我就奖励你。
8.与青春孩子沟通常犯的错误：总想知道什么，总想谈学习，总想把经验传递给他，总想说服他、教训他、分析他。
--成坤老师学习笔记摘录
温馨提示：
文章来源：郑州新东方官网
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推荐第8篇：家庭教育指导师培训心得
家庭教育指导师培训心得
听课时间：2010年6月12日
体会时间：2010年6月13日
昨晚听了马教授的报告，得知要每晚都要些心得体会，当时心理就“咣当”一声，能不能坚持做作业啊？我自己都在怀疑自己能不能按时完成作业。但是既然参加这个培训班，也就有了思想准备啦！排除一切困难，好好学TA一回！
昨晚马教授主要向我们讲解了家庭教育指导师培训的意义，说实话家庭教育指导师这个名词我不是第一次听说，但是真正参与学习这还是头一次。
昨晚培训中的那份课前问卷给我触动很大，这份问卷让我发现我根本不理解孩子的世界，一直以来都在用自己口中所谓的“爱”在束缚着女儿，同时我也发现，我目前在教育孩子的过程中最最缺乏的就是——耐心。女儿还有一个月就四岁了，小家伙活泼可爱，性格外向，是个胆大的小姑娘，喜欢玩刺激的游戏项目，并且鬼灵精怪，经常做一些在大人眼里“不对”的事情：比如说她在刷牙的时候会故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到镜子上，每每这个时候我就会大叫：“好好（我女儿的小名），天啊，你在干什么？妈妈刚给你换的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是个太爱干家务的人，但是只要是干家务我都会把家里打扫的特别彻底，女儿这个时候会跟在我的后面，把我刚刚收拾好的鞋盒全部翻出来，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出来穿一个遍，结果整个屋子就左一只鞋，右一只鞋，乱七八糟，本来干活干的腰酸背疼的我，这个时候总会大喝一声：“小祖宗，能不能别给我添乱啊，妈妈刚刚收拾整齐，你怎么这么捣蛋！”……像这些事例，几乎每天都会发生，所以小家伙对我的呵斥根本不在乎，该干嘛还是干嘛。有时候真的是弄得自己筋疲力尽，苦无解决的办法。自己总想给予孩子好的环境、好的教育，但是自己却缺乏好的教育方法，总觉得自己的做法就是对孩子好，她就应该听我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、调皮的状况，大部分是我在那儿生一顿气，孩子在一边哭闹，根本不能在根子上将问题解决。
所以，参加这个培训班，我就想将自己回归成一名家长，通过这次培训能够走进孩子的世界，去理解、包容孩子，用科学的方法引导孩子能够健康快乐的成长！
我期待着……
推荐第9篇：家庭教育指导师培训总结
家庭教育指导师培训总结
7月16-24日，我代表单位被选派到郑州参加为期十天的“河南省教育系统第四期家庭教育指导师”培训，深感荣幸之至。据会务组领导讲本次培训学习经考试合格后，将统一颁发全国家庭教育指导师合格证书和资格证书，更觉学习机会难得、肩负责任重大，暗下决心要把握机会、换脑洗髓，全新地理顺一下以往的教育思想观念，以科学的方法来提升教育教学管理效能，方不负此次学习之良机。
参加这次学习培训的学员都是来自全省各地市的教育骨干精英，可谓高手如云、峰峦汇聚，很有一种英雄相惜的梦觉；作报告的杨雄、许建国、张健、曹萍、周慧玲、陆士桢、孙云晓等老师皆是国家级从事青少年研究工作方面的知名专家、教授。聆听他们的报告，心灵无时无刻不被荡涤着、虚空着，做为一名教育管理者既是教师又是家长的双重身份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、交流、提高，无疑是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。愿将收获点滴，与同仁共勉，向领导做以汇报：
一、专家报告观点新颖、各具特色、精彩纷呈，金玉良言、启迪智慧、拓思导行。
（一）、杨雄博士的报告《当前家庭教育面临的挑战、应对策略及全国家庭教育指导大纲解读》，以高屋建瓴的视野分析了当前家庭教育所处的处境和面临的新挑战，从国内外的教育发展形势及家庭教育种种现象做剖析，为我们做好家庭教育工作提供了背景依据和理论基础，并以具体的论题展示了其独特的家庭教育理念和方法，使人耳目一新，倍感激情振奋。
（二）、许建国教授的报告《与时俱进更新家庭教育观念》，以其丰富的家庭教育亲身经历，以具体、详实的案例分析，激活了我们的教育智慧，丰富了我们的教育思想，理顺了我们的教育方法。
针对一些现象和问题，如：1“我孩子现在没问题，或者没有太大的问题，以后会不会出问题？”2“孩子们在犯罪以前，有没有天真、可爱的幼儿生活，小学生活，中学生活？”3“问题学生越来越多，青少年犯罪，离婚率高于经济发展如何看待和解决？”4“现在穷人和富人的孩子为什么都当不了家了？”5“我们的时代怎么了，教育怎么了，孩子怎么了？”等问题发人深思。面对“未成年人迷恋网络游戏，产生早恋与性行为，行为失范、失常，厌学、逃学、弃学”诸多问题“家长无为、学校无奈、社会无助”，问题就出在“我们的家长怎么了，都做了些什么？”
教育不属于学校的专利，家庭教育、社会教育同样重要，家庭教育、学校教育、社会教育应该形成三位一体。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础与发展趋势；学校教育对家庭教育起着导向和支撑的作用，对社会教育起着辅助与优化的作用；社会教育对家庭教育起着提供条件和人文环境的作用，对学校教育提供了氛围与反馈。
许老师的家庭教育八大原则，为我们很好的诠释了家庭教育的基本理念和方法：
1、平等尊重原则，“家长和孩子可以谈话、但不能训斥，可以批评、但不能埋怨，可以说教、但不能空谈，可以对话、但不能居高临下”；
2、期望适度原则，“没有期待是不负责任，期望过高是事与愿违”；
3、依赖转换原则，“孩子依赖父母是天然的，过早过晚取消依赖都是相当有害的”；
4、合理攀比原则，“最忌讳的是只比分数、不比品德，只比孩子、不比父母，只比一时、不比发展”；
5、宽严相济原则，“不无限度的溺爱、不无边缘的娇惯、不无根据的迁就、不无节制的满足”，“严要严的科学、不能只是限制，宽要宽的合理、不能只是放任”；
6、言而有信原则，“诚信的第一就是自己的父母”；
7、夫妻和谐原则，“坚持这个原则，家庭教育近乎于成功了一半”；
8、言行自重原则。“国以人为本、国则盛，人以德为本、人则强，德以善为本、身则安，善以孝为本、心则悦，孝以行为本、事则顺。”做到了这一点，孩子教育也就简单多了。
（三）、张健老师是一名心理学气质教育专家，被媒体称为“家庭气质教育第一人”。他的报告《家庭教育案例分析与解决、演讲技能训练》，以典型的家庭教育案例分析为题材，从心理学的角度，以游戏、实验为切入点，报告生动有趣、富于激情，全新的注解了许多教育失败的根源，令人回味、发人深思。张老师就“抑郁质、多血质、粘液质、胆汁质”四种气质类型的讲解，伴随着测试、判断，让我们“聪明地了解别人、智慧地认识自己”，很是受益。张老师的演讲技能训练，生动活泼、幽默诙谐；他的观点“看到的是事实、但不一定是真相，每个人都是对的，每个人都有解决问题的能力，每个人行为的背后都有一个正确的动机”；他控制情绪的方法“我生气了吗？我为什么生气？我能让自己不生气吗？我不生气也能让别人不生气吗？”让我们大开眼界、受益匪浅。
（四）、曹萍老师是《家庭教育指导师培训教材》的副主编，她的报告《有效沟通与心理健康维护》，不仅为我们演示了一场妙趣横生的有效沟通课，还为大家如何能够使自己的内心变得强大起来支了妙招。曹老师胸中自有大格局，她才思敏捷、言辞缜密，很独到的为我们阐述了“命运”一词。“命”即“命轮”，由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五伦构成命轮；“运”是人生走过的路径。只有命轮立住了、牢固了、转起来了，人的运程才会越来越好。她重点为我们分析了“君臣、夫妻、朋友”之间的相处与沟通，其秘密就是先要把自己的内心打通，解决了内在的问题，才能与人沟通，让人感慨啊！讲心理健康维护时，曹老师说：“现在50岁以前的人，能力都具备，但自信都不够。”如何使自己的内心强大起来？人生要算好三笔帐：生存之帐、发展之帐、助人之帐，只有在助人、利他时人生才会有高度、有境界、有能量；人在无名、无利、无禄的状态下，内心才会变得能量源源不断、无比强大。
（五）、周慧玲老师以前曾到我们xx做过报告，同样的主题《教师子女的家庭教育》，围绕《既要耕好事业的田又要育好自家的园》展开，如春风化雨般再一次使我感受到了周老师的教育智慧，质朴中包含了教育生命的灵动之美。对我们广大教育工作者来说，她的家庭教育观点、感言，似道道泉源、妙剂良方，撼人肺腑！1“慎夸孩子聪明，多肯定孩子勤奋，慎夸孩子漂亮，漂亮是父母的给予，不是自己能力得来的，慎夸孩子是最棒的，不做人上人，勇争一流，做最好的自己”；2“和谐的秘诀就是把责任往自身揽，在外人面前为孩子的过失承担责任，回到家里让孩子为自己的过失承担责任，良好的关系是教育的前提，情通才能理达”；3“学校着重知识的传授，家庭着重生活的示范，家长的教子责任在于做给孩子看，带着孩子行”；4“门里是家，出了家门就是国，看现在的孩子就知道家道兴衰，家道兴衰、国家未来”；5“兴小家为大家是教师应有的家国情怀，爱国要从爱自己、爱家人、爱职业开始”；6“把人生的两个宝双手和大脑还给孩子，自己的事情自己干”；7“教子秘诀：好孩子不是管出来的，也不是惯出来的，不管-精神上不控制、生活上不包办，不惯-物质上不纵容、行为上不放任”；8“把孩子的灵性管没了，精神上万万不能控制，把孩子管乖了，也管呆了、也管傻了”；9“规则面前人人平等—让孩子心中有仁、眼中有世，不搞特殊化、不做特殊人、不要求特殊照顾”；10“现代人才标准：独立人格、国际视野、领袖气质（替别人操心就是领袖气质）”；11“自己的孩子自己生、自己养，不把养孩子的责任推给别人”；12“以家园荒芜的代价换取事业的发展，这是职业教育工作者最大的悲哀与遗憾”；13“家庭教育是生活的教育，家庭教育出现了问题，一定是家庭生活出现了问题”；14“教师在学校要做教书育人的好老师，在家要做为国教子、为世育人的好父母”；15“父母别把自己的脑袋长在孩子的脖子上，家庭教育的真谛—助人自助、促人自悟，助孩子看见自己的心—觉悟”；16“父母是孩子的快乐之源，老师是学生的快乐之源，班主任是班级的快乐之源，校长是学校的快乐之源，党中央是和谐社会的快乐之源”。
（六）、陆士桢教授的报告《怎样培养一个全面发展、有能力的好孩子》，既有理论的高度，又有大众的视野，她详细的分析了当代少年儿童成长的环境特征和成长发展的基本规律，强调家庭教育要讲原则、讲方法，为我们讲述了一节生动、实用的家庭教育理论课。她的一些观点对我们做好家庭教育很有助益。如：1“目前，中国幸福指数最低的是收入最高的城市，最不幸福的群体是收入最高的群体”；2“家庭教育要寻找精神层面的东西，来和物质的诱惑相抗衡，让孩子们的精神世界充实起来”；3“孩子是个小盒子，以前是父母老师往里面装东西，现在社会早就往里面装满了小纸条，孩子的脑袋越来越大，该不该知道的都知道，四肢变短了，该会的不会，不该会的全会”；4“现在的很多孩子人生目标、价值取向主动、单一，缺乏远大理想，心理脆弱，优秀的学生很自我，不知感恩，为实现自我不择手段”；5“现在的家长对成绩过于关注，忽略了孩子的精神情绪，忽略了孩子的成长与发展”；6“家庭教育中不可忽视的主流价值取向，祖国利益至上、坚持人民利益方向、诚信守纪、崇尚科学、热爱劳动、和谐与包容”。
（七）、孙云晓教授是当代具有影响力的教育专家，是本次家庭教育指导师培训教材的主编，他的报告《五元家教法和良好习惯缔造健康人格》无疑成为了本次会议的压轴戏。孙教授以“良好习惯缔造健康人格”为题，宏观把握当代家庭教育的脉搏，以今天的孩子为什么难教育入手，归结到忠告天下父母四句话：“教育的核心是培养健康人格，关系好坏决定教育成败，习惯决定孩子命运，儿童健康成长需要因性施教”；并旁引博证、详细解说这四句话所代表的教育内涵，列举了丰富的国内外教育现象及案例，得出结论：“教育的目标就是培养健康人格，教育的条件就是好的关系，教育的方法就是培养习惯，教育的原则就是因材因性施教”，给出了我们家庭教育的无上良方。
“五元家教法”是以孙云晓教授为首，并与诸多专家学者共同探讨出的一种具有现代教育理念的综合家庭教育方法。一般来说，父母的教育素质包含教育观念、教育方式、教育能力三大要素，具体归纳为五种元素：现代的教育理念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系；这是一个将理念、方法、心理、生活方式、亲子关系融为一体的综合教育方法。五元家教法是打开家庭教育之门的神秘钥匙，有了它，云遮雾罩的家教难题就有了清晰可见的路径；有了它，父母们就能自信而坚定地走出充满诱惑的家教误区。
二、学以致用，学习的目的是为了加强运用，能够进一步提高我们的工作效能。作为一名教育工作者，我们更该有一种做“大教育”的“大格局”胸怀，使家庭教育、学校教育和社会教育构成三位一体，相互渗透、互为补充、相得益彰。
、首先要力争作好为人父母这个角色，认真去领会、学习、钻研、践行诸多专家、教授报告中的思想观点和育人方法，以自己的孩子为培养教育对象，让他们健康成长、进步，真正做一个“为国教子、为世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同时，我们还可以汇集身边的好友父母，共同探讨培养孩子的好方法，一方面使各自的所学所知得到相互印证，另一方面也使大家能够相互促进、共同成长，同时更能够形成正确的、良性家庭育人氛围。
2、作为一名教师，家庭教育方面的宝贵经验同样适合于我们的学校教育，有了正确的育人理念、科学的育人方法，更能够指导我们的班级管理，指导我们的教育教学工作。如果能与学生家长共同携起手来担负起教育学生的任务，效果将会更加突出，家长会、家访、家长学校、校讯通等方式都是我们施展教育才能的广阔空间。
3、为真正做好家校沟通，使学校和家庭共同担负起培养教育学生的任务，要利用所学理论知识加强对各级家长学校的有效指导，把我们的家长学校办好，办出效果来。
4、建议县教育局、关工委，成立我们的家庭教育指导师联谊会（或家庭教育指导中心），把我们有限的力量集聚起来（集洼成池），可以组织优秀的骨干巡回到各级家长学校做教育讲座、做调研、做评估，促使我们的家长学校更加规范地办起来，办出效益来。
推荐第10篇：家庭教育指导师培训心得
昨晚听了马教授的报告，得知要每晚都要些心得体会，当时心理就“咣当”一声，能不能坚持做作业啊？我自己都在怀疑自己能不能按时完成作业。但是既然参加这个培训班，也就有了思想准备啦！排除一切困难，好好学ta一回！
昨晚马教授主要向我们讲解了家庭教育指导师培训的意义，说实话家庭教育指导师这个名词我不是第一次听说，但是真正参与学习这还是头一次。
昨晚培训中的那份课前问卷给我触动很大，这份问卷让我发现我根本不理解孩子的世界，一直以来都在用自己口中所谓的“爱”在束缚着女儿，同时我也发现，我目前在教育孩子的过程中最最缺乏的就是——耐心。女儿还有一个月就四岁了，小家伙活泼可爱，性格外向，是个胆大的小姑娘，喜欢玩刺激的游戏项目，并且鬼灵精怪，经常做一些在大人眼里“不对”的事情：比如说她在刷牙的时候会故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到镜子上，每每这个时候我就会大叫：“好好（我女儿的小名），天啊，你在干什么？妈妈刚给你换的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是个太爱干家务的人，但是只要是干家务我都会把家里打扫的特别彻底，女儿这个时候会跟在我的后面，把我刚刚收拾好的鞋盒全部翻出来，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出来穿一个遍，结果整个屋子就左一只鞋，右一只鞋，乱七八糟，本来干活干的腰酸背疼的我，这个时候总会大喝一声：“小祖宗，能不能别给我添乱啊，妈妈刚刚收拾整齐，你怎么这么捣蛋！”……像这些事例，几乎每天都会发生，所以小家伙对我的呵斥根本不在乎，该干嘛还是干嘛。有时候真的是弄得自己筋疲力尽，苦无解决的办法。自己总想给予孩子好的环境、好的教育，但是自己却缺乏好的教育方法，总觉得自己的做法就是对孩子好，她就应该听我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、调皮的状况，大部分是我在那儿生一顿气，孩子在一边哭闹，根本不能在根子上将问题解决。
所以，参加这个培训班，我就想将自己回归成一名家长，通过这次培训能够走进孩子的世界，去理解、包容孩子，用科学的方法引导孩子能够健康快乐的成长！
我期待着……
第11篇：双赢教育家庭指导师培训学习感受
双赢教育家庭指导师培训学习感受
武城学校王平
时间过得真快，转眼三天的学习之旅很快结束了，这次的培训学习，虽然时间较短，但对我的思想触动很大，因为我有幸参加了市妇联举办的全国第五期家庭教育指导师培训班学习，接受全国一流的家庭教育专家的指导，真是受益匪浅，可以说是经历了一次家庭教育灵魂的洗礼。
感受之一：作为一名教育工作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。家庭教育是基础性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础和发展趋势。因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要的抓手应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题孩子，更没有问题家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。改变家长看孩子的高度和角度，更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。
感受之二：通过几天的培训学习，使我更加认识到一个家庭教育指导师工作的重要，渐渐感受到了将来自己肩头责任的重大。在今后的工作中，我一定会进一步明晰工作思路，重视并切实抓好学校的家庭教育工作，并逐步承担起一个家庭教育指导师应有的职责和义务，踏踏实实做好自己的工作，从而推动我校的教育教学工作再上台阶。
感受之三：一定要好好学习双赢教育的思想和方法，做一名优秀的家长。反思自己，过去在事业上付出的更多，忽视或看轻自己孩子的家庭教育的做法现在看来是很不妥的。教师更应该既种好事业的田，又育好自家的园。作为教师家长，也应该和孩子一起成长，应该学习和掌握教育孩子的有效方法并付诸于行动，这样才能引导学生家长科学地进行家庭教育，以实现家校共育，促进孩子的健康成长。达到教育的最优化。可以这样说，荒了自家园的教师是不称职的家长，也是不称职的教师。
以上是我的一些粗浅的感受，还请赵老师和其他学友多多指教。
第12篇：双赢教育家庭指导师培训学习感受
双赢教育家庭指导师培训学习感受
时间过得真快，转眼学习之旅很快结束了，这次的培训学习，虽然时间较短，但对我的思想触动很大，接受全国一流的家庭教育专家的指导，真是受益匪浅，可以说是经历了一次家庭教育灵魂的洗礼。
感受之一：作为一名教育工作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。家庭教育是基础性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础和发展趋势。因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要的抓手应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题孩子，更没有问题家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。改变家长看孩子的高度和角度，更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。
感受之二：通过几天的培训学习，使我更加认识到一个家庭教育指导师工作的重要，渐渐感受到了将来自己肩头责任的重大。在今后的工作中，我一定会进一步明晰工作思路，重视并切实抓好学校的家庭教育工作，并逐步承担起一个家庭教育指导师应有的职责和义务，踏踏实实做好自己的工作，从而推动我校的教育教学工作再上台阶。
感受之三：一定要好好学习双赢教育的思想和方法，做一名优秀的家长。反思自己，过去在事业上付出的更多，忽视或看轻自己孩子的家庭教育的做法现在看来是很不妥的。教师更应该既种好事业的田，又育好自家的园。作为教师家长，也应该和孩子一起成长，应该学习和掌握教育孩子的有效方法并付诸于行动，这样才能引导学生家长科学地进行家庭教育，以实现家校共育，促进孩子的健康成长。达到教育的最优化。可以这样说，荒了自家园的教师是不称职的家长，也是不称职的教师。
以上是我的一些粗浅的感受，还请老师和其他学友多多指教。
第13篇：鸿猷文化家庭教育指导师培训心得体会
学习感 悟
自从走上教师岗位以来，今年的暑假是我过得最有意义、收获最大的一个假期，因为我参加了北京鸿猷文化家庭教育研究院组织的家庭教育指导师的培训学习。七天的培训学习给了我太多的触动：南方学友对待学习的热情和主动性比北方的我要强烈许多；原来自认为还不错的家教功夫与所学相对照简直是凤毛麟角；家庭教育的相关知识、技能博大而精深，值得我用更多的时间去学习、探讨、实践。下面我就结合培训所学、学友交流分享和个人体会，谈谈个人参加本次培训的感悟和收获。
本次学习不仅让我知道了中国家庭教育现状如何，与西方某些国家家庭教育发展存在的差异；知道了一个孩子的成长70%靠家庭，而目前90%家长正在进行错误的“不让孩子输在起跑线上”；知道了皮亚杰的认知发展阶段理论、弗洛伊德的人格结构理论和发展阶段理论、埃里克森的心理社会发展理论，三大理论告诉我孩子的成长是有规律的；知道了家庭教育指导形式是可以多元化的，一名优秀的家庭教育指导师需要掌握的理论知识和实践技能是丰厚而扎实的；知道了“觉察”“知止”“观自在”三个词语的真正含义是作为一名家庭教育指导师要弄清自身角色和自己所长，适合以哪种方式针对哪个阶段的孩子进行家教指导；还知道了人类未来的教育趋势是强制化、标准化的学校教育与个性化、自由化的家庭教育的有效结合。
七天的学习让我明白了致使中外家教状况产生差异的根源是多方面的，其中不乏社会原因的存在，但家长的原因更为突出：亲子关系紧张，家长心态失衡；明白了我们的家长太爱孩子，又不太会爱孩子，家长不是只给孩子物质条件，更要给孩子精神财富；更明白了作为一名家庭教育指导师我要做的是辅导，不是咨询，要保证自己在辅导过程中保持客观的态度和原则，清楚自己的“可为”和“不可为”。
培训学习带给我的触动更是深刻的，从事业的角度讲：若想成为一名能够给别人的家庭带来幸福的家庭教育指导师，首先要让自己幸福，让家人幸福，因为只有这样才有可能让他人幸福；若想成为一名合格的家庭教育指导师还有好多方面需要提前做好准备：储备科学、系统的理论知识，掌握适当、有效的技能方法，拥有健康、积极的身心素质，坚持负责、合作的工作态度等等。从个人家庭生活角度讲，要做称职家长我同样有诸多方面需要补习，除了掌握育儿相关基本理论知识和沟通技能外，还要树立正确育儿观念：言传不如身教，做最好的自己，才能成为最称职的父母；分清自己的需要和孩子的需要，别打着爱的旗号伤害孩子；不能盲目借鉴任何一种别人的育儿方式，因为只有自己最了解自己的孩子„„学习让我思考，思考又促使自己继续学习、践行。
七天的学习虽然短暂，但我却收获了许多，虽然还很浅显但不影响我将其应用于自己的工作和生活。首先，我会把握正确的理论观念，从自身的改变做起，抛开以往的有色眼镜，重新认识自己的爱人和孩子，运用已经掌握的儿童成长规律及心智发展规律期，真诚、客观地对待每一次亲子沟通与交流，做够好的家长，让自己的家人感到幸福。还有近一个月的时间才进入新学期，我会利用这段时间进行充分的思考、设想，并与相关领导沟通，制定出初步的实施方案，争取在新学期 “家长学校”工作方面有新的突破。虽然所学与能力还都有限，但我愿意边学边实践，我会在继续学习理论知识的基础上，尝试着以“讲座”“亲子活动”“沙龙”等方式进行以班级为或年组（部分家长参加）为单位的小面积的家教辅导活动，并进行跟踪培训，从入学开始坚持到小学毕业，六年的时间，我相信不论是学生、家长还是我都会有很多收获，说不定那时的我已经成为一名成功的家庭教育指导师了。
七天的培训学习让我深深爱上了家庭教育指导师这一职业，它有广袤的能量和空间，吸引着我去学习、去挑战、去实践„„日后的工作生活中我会不断地学习、不断地实践：与时俱进——不断更新教育理念；坚持学习——积累足够多的理论知识；交流实践——掌握适合有效的辅导技能。希望我能凭借自己已经燃起的激情，依托“鸿猷”这双有力的翅膀，在家庭教育这方无垠的蓝天上振翅翱翔。
第14篇：育心经典第十一届指导师培训心得体会
育心经典第十一届指导师培训心得
体会
育心经典第十一届指导师培训心得体会前看过其他家人分享过培训会的过程及体会，大致的流程是相似的，我只挑我感触颇深的几个点来试图表达我的体会。
总部目前陈设的硬件非常简朴，培训桌椅的简单很难想象能够承载来自天南海北满怀虔诚的家人的热情。就如总部所有身着的普通体恤工装的温和的工作人员，颠覆了常规会议主办单位靓丽接待小姐、西装笔挺的讲师的干练印象。虽然之前的总部培训会照片已经看过很
多，大致有个印象，但是亲身经历后还是有点出乎意料。只是，这里能感觉到温暖，能体味到亲切，精神上很放松，没有戒备。硬件的问题只是钱的问题，而营造出充满信赖与温情的会议氛围却只能是每个人放松心灵后情绪愉悦自然流淌而成。我说不出这种情绪的终结归因。或许华丽的设施，精美的服饰的实质终究是包装，包装既是一种隔离，隔离既是一种疏远。包装的效果看起来有视觉美感，却疏远了心灵的距离。而人之间最为珍贵难得的却是真情。育心总部的质朴风范无意中扑捉到人的深层需求。
来到总部大家4天利用间隙时间诵读完《易经》、《老子》、《大学》、《中庸》、《孙子兵法》，其他的感慨不谈了。有点小感想提一下，大家齐声共读，因为之前都跟着同样的音频跟读过，所以语音语调换气断句都很容易达成一致，随时开读，都是整齐划一，共同的爱好与追求更是造成同频共振的朗朗浑厚之
读书旋律。实际各家人对经典的熟练程度毕竟不一，注意力也有分散的时候，不时也有读错，读岔、读早、落晚的情况发生，但是这些小小的零星错误对整体诵读效果基本没有什么影响，如同小小的回流不可能影响海浪前进的方向。个人在这整齐的声浪中也非常容易发现自己的错误，但不为此纠结，不在此研究，立马又随着声浪卷入下一句的轨道，随着声浪裹挟着前进直到全体同步读完。我想说的是，一个环境，一个团队对人的影响是巨大的!读书如此，其他事情也必然如此。在对的环境对的氛围，人不进步也难，纵有小失误，又何伤乎?
赖老师的理念很多，我记忆尤深的是赖老师说及广告宣传，曾拒绝了一些知名媒体的演讲邀请，是因为非常清楚内部管理要先完善先强大，育心事业才能稳健发展。盲目扩大业务，或许短期获利，宏观管理及其他指导服务跟不上无异是引火烧身。这是赖老师“潜龙勿用”的实践?不为眼前利益所动不仅仅是
一种气魄，更是需要一种眼光一种智慧。每个人在不同的时间不同的空间有不同的位置，该陪护养根的时候不要急于开花，不然，不当令的花也结不了果。之所以对此理念有记忆，是因为当场就结合了自身的发展捋顺了一点思路。
另有一点小花絮，本次培训四天三晚，我只用了一个纯净水瓶，在单位碰到开会之类的事情，时常感慨纯净水浪费之严重。人一走动，水一离手就不确定是谁的了，只好另拿一瓶。原来只要用心，用点时间，做点标示，就可以解决这问题。节约资源在总部来说不是一种口号，它落实在每一瓶纯净水瓶上。
还有几个定格的画面，被学员早上4点就包围在房间里时而温和时而深沉的赖老师传授着睿智的见解而着装似是卡通图案的鲜黄睡衣;永远温润微笑的苏老师张罗着剩菜打包;开课前压不了讨论声竟然吐舌头的可爱张美婷老师;敦厚朴实真情流露的张子栋老师;博学儒雅却有不失调皮幽默的邹金润老师，引经据典
似信手拈来的年轻的查兰英老师，精心准备真心分享读经班经验的敬业的邱老师;眼泪婆娑的各位真情学员;这一切构成我对次培训会的永远的温暖记忆。
魅力的深圳温情的相会。我用申请加盟来作为融入育心的第一渠道。
第15篇：家庭教育指导师
家庭教育指导师
培训内容
在人民大会堂举行的2015年春节团拜会上，习近平主席谈到了家庭和睦和家庭教育的重要性。
习主席说，不论生活格局发生多大变化，我们都要促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。”要注重家庭、注重家教、注重家风！
家庭是孩子的第一个生活环境，家庭教育是孩子成才的基础，直接影响着孩子的成长和人格的发展。搞好家庭教育，不仅要转变家长的观念，提高家长的自身素质，而且要有专业人才指导，家庭教育才能更好地开展。
如何使孩子成才，已经成为社会、学校和家庭共同关注的问题。
“家庭教育指导师”作为一种职业，是办好家长学校的必备条件。经验证明，要办出高水平的家长学校，离不开家庭教育指导师的指导。
课程内容简介
一、课程体系
第一部分：家庭教育的前提——了解孩子
（一）儿童成长及心理发展规律
（二）孩子的个性特点
第二部分：家庭教育的根本——家长的自我成长
（一）父母的自我觉察
（二）父母的自我成长
第三部分：家庭教育的基础——良好的亲子关系
（一）化解冲突
（二）构建和谐
第四部分：家庭教育的目标——孩子的成长成才
（一）生命品质
（二）综合素质
第五部分：家庭教育的指导咨询——实用技术
二、基本内容
（一）关于家庭教育指导
1、家庭教育指导含义与变迁
2、家庭教育指导的特点
3、家庭教育指导师的成长之路
（二）儿童成长关键期及心理发展规律
1、婴儿的依恋与安全感
2、幼儿期自我中心形成
3、小学生的生活品质建立及学习习惯养成
4、小学生的思维飞跃与道德发展
5、小学生的友谊与交往
6、青春期孩子的表现及策略
（三）父母情绪对孩子成长的影响
1、父母情绪的来源以及对孩子成长的影响
2、生命地图及生命法则
3、萨提亚冰山逻辑层次
4、接纳父母及自己的体验与练习
（四）建立良好的亲子关系
1、化解行为冲突
2、化解需求冲突
3、化解价值观冲突
4、构建和谐亲子关系
（五）提升孩子的综合能力相关策略
1、中小学生的目标设立
2、学习兴趣解析
3、自信心的重塑
4、良好习惯的养成
（六） 家庭教育指导咨询实用技术
1、咨询指导应注意的问题
2、指导咨询实用工具讲解示范
（七）家庭教育指导师未来发展
培训目标和原则
(一)培训目标
l.通过培训，使家长学校负责人及教师队伍树立正确的家庭教育理念，进一步了解和掌握较为前沿的现代家庭教育方式和方法，更加有效地开展家庭教育指导工作。
2.通过培训，使家长学校教师进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，全面提高家长学校教师的综合素质和专业能力。
3．通过培训，使各地区、各学校及民办教育机构、幼儿园拥有一批专业的家庭教育权威人员。
(二)培训原则
1.坚持理论联系实际。紧扣家长学校工作的中心，以主题聚焦和案例教学为主体，帮助家长学校教师提高家庭教育工作中的理论水平和咨询指导方法。
2.坚持互动跟进学习。通过解决问题，进行跟进式指导。强化指导教师与学员，学员与学员之间的互动交流，实现经验分享，共同提高。
3.坚持线上学习与线下培训相结合，学员们即报名后统一组织2-3天的面授培训及考评，然后在网络平台继续学习、交流。
前景展望
在欧美等发达国家，每300人就拥有一名家庭教育指导专家，全美国拥有家庭教育指导专家80万人，人均家庭教育咨询的次数高于中国近千倍。目前，我国具有专业素质的家庭教育指导专家还不到2万人，将近7万人才有1名家庭教育指导专家，市场需求巨大。据权威机构预测，我国在今后的发展中至少需要60万名家庭教育指导专业人员，家庭教育咨询指导行业是我国新世纪极具发展潜力的热门行业之一，有着广阔的发展前景。
第16篇：家庭教育指导师
家庭教育指导师
家庭教育（亲子教育）已变成一个世界性的课题，有80%的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、紧张失眠、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、毒品滥用、就业困惑、性问题、早恋早孕、性爱堕落、盲目追星、意志涣散、不擅理财、与老人冲突、自虐自杀、单亲（或隔代）教育、团体斗殴、伤害事故、暴力事件、青少年犯罪等问题已日益严重，甚至破坏了社会的安定。
《未成年人保护法》等法律法规的修订，预示家庭亲子教育咨询与青少年法律援助的市场需求会快速增长。中国是一个拥有十几亿人口大国，庞大的人口基数中家庭教育指导师的占有比率极低。随着社会经济和科技资讯的快速变化发展，以及中国社会的急速转型，家庭教育指导与法律援助市场已处在快速腾飞发展阶段，中国家庭（亲子）教育指导市场亦迅猛扩展。
明阳天下国际教育培训为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《未成年人保护法》，劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心、中国青少年研究会和中国青少年研究中心培训中心共同在全国范围内开展家庭教育指导师岗位培训试点工作。家庭教育指导师岗位培训工作旨在建立一支高素质专兼职相结合的家庭教育指导专业队伍；普及科学的家庭教育理念和先进、实用的家庭教育方法；提高我国家庭教育的工作水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建设。该培训在全国实行统一管理、统一教材、统一师资、统一考试。
一、招生对象：
广大家长朋友、青少年活动中心（服务机构）、行业协会、妇女儿童服务机构、派出所居委会、律师事务所、心理（教育）咨询中心、家庭服务（家政）业、家庭教育（社会家教）、志愿者义工、青少年儿童教育培训机构、早教机构、幼儿园、大中小学、社区服务机构、保健教育服务机构等相关工作人员，及其他有意进行家庭（亲子）教育培训的各界人士。
二、申报条件
※ 本培训分初级、中级、高级三个级别。
※ 报名初级课程要求高中以上学历或从事家庭教育评估指导相关工作1年以上；
※ 报名中级课程要求中专以上学历或从事家庭教育指导相关工作2年以上；
※ 报名高级课程要求大专以上学历或从事家庭教育指导相关工作3年以上。
三、培训教材和授课内容：
培训教材采用劳动与社会保障部国家职业资格培训鉴定实验基地认可的由中国国际婚姻家庭协会编印的《家庭教育指导师指定专用教材》，三大模块三十八章，共计140余万字。 教材分为三册，供三个级别的家庭教育指导师培训。 （1）初级家庭教育指导师培训内容（共二十一章55万字）： 基础知识篇：家庭教育心理学、发展心理学、社会危机、道德伦理学与全民的素质教育、亲子关系的保健、维护与管理，内容包括------家庭教育概述、智慧的光芒（中外著名教育家相
关教育思想）、生命的诞生（胎养、胎教与优生）、从混沌到智慧（智慧的种子与“人”的诞生）、为了健康地诞生与成长（排除不良干扰）、与成长赛跑（心理健康教育）、成长的困惑（情感成长危机）、看好自己别走神（青少年的行为问题）、面对社会背后的法律（青少年犯罪）、状元就是这样学习的（应试教育）、激发迈向天才的潜能（创新教育）、发动驾御财富的力量（理财教育）、用双脚勇敢地踏入社会（择业、就业教育）、我自信我能（情商教育）、我的未来不是梦（励志教育）、从中华大地上走来（国学教育与爱国主义教育）、做最好的自己（品德教育）、巧克力与鲜花意味着（爱情教育）、男孩女孩怎么了（性问题及性教育）、我的爸爸妈妈（孝养护理与老人心理教育）、死亡的尊严（临终关怀教育）。
（2）中级家庭教育指导师培训内容（共八章40万字）：
实操技能篇：家庭教育指导基本技能、评估方法与技术以及指导治疗技术，内容包括-----蒙特棱利教育法、青少年的道德成长教育、青少年的心智成长教育、青少年的行为成长教育、行为改变技术、全脑学习技术、人际沟通分析练习法、天才成长之路。 （3）高级家庭教育指导师培训内容（共九章45万字）： 理论研修篇：家庭教育专业理论与技能、职业技能与道德规范、家庭教育法律法规及案例分析，内容包括------家庭教育指导师的职业技能、家庭教育指导师的职业道德规范、心理社会学理论基础、发展心理学、心理社会危机发展、《未成年人保护法》概述、《治安管理处罚法》概述、33个家庭教育法律法规案例答疑、38部家庭教育法律法规汇编。
四、授课专家
授课教师均为心理学、社会学及教育学方面的专家和教授以及在家庭教育方面有着丰富经验的专家学者（具体名单另行公布）。理论联系实际、重视学习效果。
五、权威认证
经培训考试合格，由国家职业资格培训考试鉴定中心统一核发职业资格证书。证书设有证书编码，证书网络查询,国家认可，全国通用，就业有效。
六、考试时间
全国统一考试，每季度统考一次。学员第一次考试没有通过，可免费学习，免费参加下一次考试。
本文转自明阳天下国际拓展官网
第17篇：实训指导师培训总结
实训指导师培训总结
短暂的培训结束了，张老师的精彩讲授好像还在耳边，令人回味无穷，收获颇多，下面简单谈一下本期学习的感受：
一、培训期间的知识收获
1、影响学习效率和学习方式的三大要素分别是能力、知识背景和动机。其中能力包括调整学习时间，为有需要的学习者提供更多的实践机会。为学的比较快的人提供更具挑战性的练习等；知识背景包括开展正式培训前的准备课程，弥补学习者知识背景的不足，让学习者结对或者组成团队，互相帮助和支持等；动机更强调所学内容的价值，向学习者展示他们需要的东西，创造积极的学习氛围，气氛越活跃乐观，学习者的心态越开放积极。
2、本期培训张老师围绕课堂教学的七张王牌展开教学，分别是：动胜于静、说胜于听、用胜于学、短胜于长、图胜于字、变胜于同、写胜于读，在整个讲课过程中张珍老师将王牌内容贯穿于课堂中，让我们对教学有了新的认识。比如：齐读幻灯片上的文字、小组讨论发言、游戏等，让我们的课堂更加丰富有趣。
3、翻转课堂，让课堂更有趣。是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。
4、全脑表达。通过全脑表达让学生领悟一个完整的结构和完整的理解。六中右脑的力量包括：对比、视觉、幽默、节奏、情绪、隐喻。学习是一种视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉结合的过程，其中视觉占了信息输入的83%。
二、本期培训课给我的感受和启发
首先，教室的装饰让人耳目一新，对整期的培训充满了兴趣。我想如果精心装饰一下自己上课的教室，肯定也会给学生不一样的感觉，激发他们的学习兴趣。教室里面也贴满了漂亮的海报并要求老师在海报上签字和贴小贴画，有种恢复童真的感觉，想象中只有小时候才会在五颜六色的画上写字，贴画。我们的学生肯定也会对这种色彩感兴趣。 其次，体育课的教学班额量大，学生多，而且一般都是室外活动，有事会让人精疲力尽，偶尔会有烦躁情绪，却忽略了学生们的感受，他们会不会学累了？这种方式是否适合他们啊？有没有发挥到课堂的最高效率啊？通过张老师的培训，我学会了换位思考，在准备一节课之前，我会站在学生的角度上去寻找他们的兴趣点和好的方法去让更多的学生乐学、会学、学有所成。看到张老师讲课我知道自己还有很多方面需要修炼。张老师的在课堂上始终面带微笑，和蔼可亲。我想这是我最应该学习的，当学生达不到我的要求的时候我要学会去找自己的问题，和善的学会去尊重学生，而不是训斥和指责。
再次，张老师设计的小游戏也充满了乐趣和爱心。尤其是国王和天使的故事，在这个游戏中，每位同学都学会了如何去发现别人的美，每位天使都悄悄的关注着自己的国王，为他写下赞美的话语，并且张贴到海报上，直到课程结束的时候国王才知道自己的天使是谁，相互之间给了大大的拥抱，过程中却收获了满满的赞誉和幸福。这个游戏有助于增进人与人之间的感情，培养我们去多发现别人的优点。
三、对今后工作的督促作用
学到的东西只有用起来，才能发挥它的价值，所以，我会将本期培训的收获，运用到以后的教学中。
备课是上课的前提，但在备课的过程中有时是为了有某个环节而设计环节，现在我认识到这种思想是错误的，视频或者工具只是教学的手段，对于难以理解的问题我们可以用视频或者其他来进行解释，但是简单的问题如果能的繁琐就不适宜了，所以备课要做到简单问题不多讲，繁琐问题借助手段讲懂讲透，为学生学会而备课，而不是为备课而备课。要在备课中真正做到备学生，本着学生愿意听、听的懂、记得住、用得上的原则去准备，讲在培训中学到的好的导课方式和活动的时间、内容都规划到备课中，并且注重学生练习的环节，让学生做到学以致用，在轻松快乐中学习，学得会。
握住王牌、高效课堂。培训结束，我就讲张老师的动胜于静和说胜于听运用到了课堂中，让学生们齐声朗诵校歌或者读某项体育运动的要点，效果不错，学生的参与度非常的高。所以在今后的课堂上，我会努力握住七章王牌的要点，丰富课堂，提高学生的学习效率，创办快乐课堂，高效学习的好场景。 注重课堂总结和课堂体验。体育课上经常会让学生一起打球，没有什么创意，本次课向张老师学习了很多好的方法来增加课堂来的乐趣，比如：让学生进行体育活动的示范，学生进行短剧表演或者即兴创作将活动的要点等表现出来，小组之间模拟演练互相评价等，这种教学方式不但减轻了老师的负担，也增加了课堂的乐趣。
四、对下期培训内容的期待
教学实践是一个教师成长必须穿越的玉米地。而有效、科学的教师培训，则是教师成长的助燃剂，教师成才的催化剂，教师成功的润滑剂。针对职业院校的特殊性，我希望能得到有关学生管理方面的培训，以及教师如何克服自己情绪行为的冲动与失控等问题。
第18篇：育儿家庭教育指导师培训心得
育儿家庭教育指导师培训心得 尊敬的大家长赖老师，亲爱的总部老师和各位家人们大家好，我是来自于江苏镇江的刘芬，下面是我对这次培训的感想感悟。 天下的父母都希望自己的孩子能够成才，但是怎样让孩子成才呢？很多家长都走进了一个误区，认为孩子学习成绩好，孩子以后就能有出息，所以很多家长会把孩子休息天也送去上各种辅导课。我之前也非常在乎孩子分数，孩子考得不好，避免不了一番责怪。导致孩子压力很大，整天就是学习，没有了玩的时间，没有了童年的乐趣。孩子现在大了，不像一年级那样你说什么她就去做，她开始有自己的想法，你叫她写作业她有时不愿意，我采取了鼓励的方法，有时候强制性的叫她写，她会去写。但下一次呢？我不知道该怎么办？这时孩子思想上也出现了一些问题，与别的孩子不能很好的相处，回来总是说谁不好，她不开心。而我唯一能做的就是跟她讲多看看别人的优点，但是这样的说教起不到根本的作用，并没有真正解决孩子的内心问题。这让我感到很迷茫，就在这时我的朋友段太兰把我引进了育心经典这个平台，因此也有幸地参加了这一次的指导师培训。在这里我要感谢我们的大家长赖老师，还要感谢我的朋友段太兰。 通过这几天的培训让我感触很深。首先是我们一起来培训的家人们，我们只是在网上交流过，从未见过，但见面后却有种不是家人胜似家人的感觉。我们并没有那种陌生感，见面之后除了激动兴奋之外，就是聊育心经典给孩子带来的变化。在他们身上我也学到了很多，鑫妈的稳重，文思妈的自信勇敢和强烈的团队精神，艺妈艺爸的认真学习的态度都值得我学习。其次来到总部让我体验到了家的温暖，也明白了为什么在平台上都是讲各位家人的含义。这确实是个大家庭，赖老师和苏老师就是这个家庭的家长，我们就好比婴儿来这里寻找温暖，寻找能量。这是一个为了中华传统文化的复兴，为了中国能真正强大起来而自发组建的家庭。真的要感谢我们的大家长赖老师，他让我们找到了人生的方向和目标，找到了人生的价值和使命。最让我开心的就是能见到赖老师并且还和他合影留念。在我的印象里，赖老师现在事业成功，学问又那么渊博，他现在是个名人，肯定不会和我们见面合影的。但事实却恰恰相反，赖老师和苏老师是那么的平易近人，这实在难得，这种精神值得人敬仰。赖老师身上好像有挖不完的宝藏和学不完的知识。 这几天总部的老师也给我留下深刻的印象。每位老师的讲课风格都不一样，但是都非常精彩，他们的讲课严谨而又生动有趣。他们的思维很活跃，格局很大，对赖老师都怀着一颗感恩和敬仰之情，这种感情流露在他们的脸上，呈现在他们的话语中，深深地感染着我们每一位家人。每一位老师都是那么的亲切，让我们感觉好温暖。他们很多人曾经也和我们一样很普通，但在这个平台上他们成长了起来，一个个都变成了出色的讲师。正如赖老师所说的一句话一样，这里不亚于黄埔军校，黄埔军校培养出了毛泽东，周恩来等伟人。我们这里同样也能把一个普通的甚至是家庭妇女打造成一块上好的玉。在这个平台上培养出了一批又一批优秀的人才，没有哪个学校和机构能做到的，而在这里赖老师创造了一个奇迹。 培训开始了，首先是高俊英老师给我们讲述赖老师的成长和创业过程，通过高老师的讲述我们对赖老师有了更深入的了解。赖老师能有今天的成就真的很不容易，正如他写的一首诗中所说的那样他是用在生命做教育。听了对赖老师的介绍在场的家人们无一不感动的。这让我想起赖老师在饭桌上讲的一段话\"真正穷苦人家的孩子，他们的爸爸妈妈没有时间教育，这样的孩子反而能够有所成就。\"这就像赖老师一样，从小虽然家境不好，但是却自强不息，正因如此，所以赖老师在创业过程中遇到了很多艰难险阻他都没有放弃，而是坚持，因为他知道他的使命和责任，那就是只有他编写的育心经典教材和累积式教育法才能让孩子轻松愉快的学好中国传统文化，也只有学好中国传统文化才能救中国。正是这种坚持，这种自强不息和保留初心的精神，赖老师才有了今天。我们要感谢赖老师，因为赖老师让我们这么多家人们真正认识到传统文化的重要性，从而让我们能学习传统文化，改变了自己，改变了孩子，使我们的生活更和谐。再多的语言都无法表达这种感激之情，唯有付诸于行动来回报。从赖老师身上我们明白一个道理，你认准一件事是对的，是造福于人类的，那你就要坚持下去，只要坚持就一定会成功。就像我们现在选择育心经典一样，既然认为是好的就要坚持下去，不改初心，坚持下去我们各方面都会有变化。 接下来是张子栋老师的精彩课程，他让我们知道人要有信仰，文化就是一种信仰，有了信仰人的精神层面都会不一样。既然要学习文化那就要学习高能量的文化，育心经典就要从易经开始学起，经典它是一种规律，是对生活的总结。中国传统文化博大精深，世界和平都要靠中国传统文化，所以我们要好好学习传统文化，只有用赖老师编写的育心经典教材和累积式学习方法我们才能把孩子培养成功，对我们处理任何事情都会得心应手。 邓乡平老师非常有亲和力，她脸上始终带着甜甜的笑容，她给我们讲了育心经典教材的特点，它有全文注音，有简繁对照，简繁对照对今后孩子的古文学习很有帮助，有童音跟读，运用的黄色纸张能很好的保护孩子的眼睛，而且有一个免费的教育平台。每天读经典，提高了孩子的识字能力，记忆能力，阅读能力，理解能力，语言表达能力，还有道德修养和习惯的养成，思维能力等方面都有很大的提高。这个我深有体会，我孩子读经五个多月，在她身上我看到了变化，她以前很自我，但现在她懂得关心别人，现在也学会了与人分享。这次我培训回来，有两件小事让我很感动，他爸爸给我和她买了几双袜子，有一双袜子我们都很喜欢，我说妈妈好喜欢这双袜子哦，她二话不说就给了我，并说到你喜欢就拿着吧，要是在以前，她会把她喜欢的东西紧紧抱在怀里，谁也不会给的。晚上穿拖鞋时，有一双拖鞋不太舒服，以前孩子都是把好的东西先占为己有，所以我就说妈妈穿这双不太舒服的鞋子吧，你穿那双舒服的鞋子。但她并没有这样做，而是说我穿这不舒服的鞋子，你穿那舒服的鞋子。这两件事让我感觉经典实在是太神奇了，以前任凭我磨破嘴皮和她讲要学会关心别人，好东西要学会分享，怎么讲都没有用，她还是很自私。没想到我只是按照赖老师创造的累积式学习方法每天坚持读经典，她现在居然学会了关心别人，这就是经典里的一句话叫做无为而为吧。现在我更加坚信只要我们坚持用育心经典教材和累积式学习方法教育孩子，孩子必然成功。 王玉英老师给我们讲了师道的意义，她身体不适还来给我们讲课，她用行动向我们阐述了师道的意义，不是向师父索取，而是和明师一起为苍生共担当。她有这种胸怀是有赖老师的指点，还有育心经典带给她的智慧。如果我们的孩子从小就学习育心经典，你还会愁她没有志向吗？你还会为她的未来担忧吗？ 李玉玲老师也非常优秀，她是武汉大学工商管理硕士，她也是一次偶然的机会接触到育心经典，觉得非常好，然后给自己六岁的儿子开启了育心经典的系统学习。在和孩子共同学习的过程中她发现自己的一些思维发生了改变，负能量少了，正能量多了。孩子也有了很多的变化。于是她毅然辞去她原来很优越的工作，一心投入到育心经典的事业中来。正因为她正能量的传播使得很多家庭都加入了育心经典的队伍中来，使这些家庭的每个人都有了质的改变。她走到哪里都受到家长们的欢迎。 最后是黄丽明老师给我们讲了育心经典的成长历程和以后的发展。别看她是个小女孩，可是讲起课来是张弛有度。育心经典从一开始的无人问津，到现在已经有九万人在学习赖老师编写的育心经典教材，全国各地遍地开花。这足已说明用赖老师编写的育心经典教材和累积式学习方法来教育孩子，孩子必然成功。现在虽然已经有九万人在学习育心经典，但任重而道远，还有很多家庭不了解育心经典，我们该怎么做呢？我们应该在自己学好受益的同时向更多的家庭去推广，让他们一起来学习育心经典，那么全民经典，中国传统文化的复兴将指日可待。 接下来我们还进行了大地游学，这次因为个人的身体原因我没有参加，但我并没有不开心。因为我知道这里是家，既然是家那我还会再回来的，到时候再和家人们一起大地游学。 在颁发指导师证书和最后唱感恩的心这首歌的时候，我们心中是感慨万千，心中除了感恩还是感恩。 通过这几天高能量的学习让我更加坚定育心经典教材和累积式学习方法是教育孩子的法宝，是指引我们更好的工作生活的指南针。通过这几天的学习也让我认识到了自身的不足，我要加快脚步，努力学习，学会承担，只有承担才能让自己快速成长。只有自己成长了，才能更好的教育好孩子，只有自己成长了，我才能更好的真正的帮助更多的家庭，更多的孩子。 最后我用一句话来表达我的决心：育心的过去我无法参与，但育心的现在和将来必定会有我的身影！ 我的分享就到这里。感恩天地，感恩圣贤，感恩大家长赖老师，建立育这个平台，感恩台前幕后的家人们，感恩家人们的聆听和陪伴！祝大家身体健康，阖家幸福欢乐！
第19篇：西安早教指导师培训
国家人力资源和社会保障部《早期教育指导师》岗位培训
招生简章
随着我国社会经济的发展和人们对早期教育重要性认识的提高，早教行业蓬勃快速发展起来，据统计，我国早期教育在家庭教育总支出中约占1/3，已成为消费热点。但早教教师队伍存在着数量不足、质量不高、结构不合理、人员不稳定等诸多问题，导致了持有专业资质证书的教师缺口很大，严重制约早期教育事业的健康发展。如何加强早教师队伍建设、提高早教师队伍质量已成为目前早期教育发展的首要任务。
2009年7 月国家人力资源和社会保障部批准了《早期教育指导师》岗位培训考试项目，经过专业培训的《早期教育指导师》将持证上岗。这表明在“发展儿童教育”列入国家教育事业第十个五年计划后，政府对解决早教人才队伍培养与素质提高问题已经进入实质操作阶段，由政府相关部门督导早教师资质的培训与认证将推动早教市场规范化健康发展。
一、培训对象：
各0-6岁儿童教育机构从业人员及有意了解或从事早期教育事业的所有人士
二、申报条件：(符合其中条件之一）
1）已取得中专以上相关专业学历者、教师资格证书者、普通话合格证书之一者； 2）取得高级育婴师、育婴师、育婴员国家职业资格证书之一者； 3）从事本行业工作两年以上者；
4）各级各类园长、投资人、早教中心教师及管理人员。
三、培训内容：
早教师培训授课内容是根据蒙氏教育、多元智能教育、奥尔夫教育等国外先进早教理念为理论依据，结合《早期教育指导师》岗位培训考试大纲，授课内容主要为：
感觉统合失调训练、0-3岁亲子教师培训、如何设计亲子教案、亲子课的流程和结构、亲子教师必备的专业素养，早教中心的运营管理、环境创设等、早教儿童生长发育、早教儿童营养、早期教育基本理论、早期教育的先进理念及其运用、3～6岁幼儿园课程设计及组织指导（蒙台梭利教学法，奥尔夫音乐教学等）授课内容注重实际操作能力的培养，方法更先进、知识更全面。
四、申报资料：
1、身份证复印件 1 张
2、学历证书复印件1张
3、2 寸蓝底彩色照片3 张
五、培训课时： 108课时
六、收费标准：
标准收费：2880元（含教材、培训、考试、证书、证书入网） 陕西收费：2480元
七、开课时间：2011年12月17日 。
八、考试形式：理论考试为闭卷笔试，80分满分。实操考试20分满分。
九、颁证单位：考试合格者将获得由国家人力资源和社会保障部教育培训中心颁发的《早期教育指导师》岗位证书。国家级证书，全国通用，联网查询真伪。
查询网址中文域名登录“中华人民共和国人力资源和社会保障部教育培训网”后，在左侧证书查询栏目输入姓名、证书编号、身份证号码即可查询真伪。
十、已参加培训的有来自第二保育院、西工大幼儿园、理工大幼儿园、西北大学幼儿园、东方爱婴早教中心、新爱婴早教中心、亿婴天使早教中心、奇卡早教等等知名早、幼教机构教学人员。还有来自陕西师范大学、陕西省教院、咸阳师范、文理学院、西安外国语大学等在校的相关专业学生。 十
一、人才招聘和推荐服务
我单位为获证学员及用人单位搭建免费人才推荐平台，早、幼教机构可以登录“www.daodoc.com 人才网站：www.daodoc.com
第20篇：家庭教育指导师培训的心得
听课时间：xx年6月12日
体会时间：xx年6月13日
昨晚听了马教授的报告，得知要每晚都要些心得体会，当时心理就“咣当”一声，能不能坚持做作业啊？我自己都在怀疑自己能不能按时完成作业。但是既然参加这个培训班，也就有了思想准备啦！排除一切困难，好好学ta一回！
昨晚马教授主要向我们讲解了家庭教育指导师培训的意义，说实话家庭教育指导师这个名词我不是第一次听说，但是真正参与学习这还是头一次。
昨晚培训中的那份课前问卷给我触动很大，这份问卷让我发现我根本不理解孩子的世界，一直以来都在用自己口中所谓的“爱”在束缚着女儿，同时我也发现，我目前在教育孩子的过程中最最缺乏的就是——耐心。女儿还有一个月就四岁了，小家伙活泼可爱，性格外向，是个胆大的小姑娘，喜欢玩刺激的游戏项目，并且鬼灵精怪，经常做一些在大人眼里“不对”的事情：比如说她在刷牙的时候会故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到镜子上，每每这个时候我就会大叫：“好好（我女儿的小名），天啊，你在干什么？妈妈刚给你换的衣服，你怎么把水往衣服上吐碍…”再比如，我不是个太爱干家务的人，但是只要是干家务我都会把家里打扫的特别彻底，女儿这个时候会跟在我的后面，把我刚刚收拾好的鞋盒全部翻出来，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出来穿一个遍，结果整个屋子就左一只鞋，右一只鞋，乱七八糟，本来干活干的腰酸背疼的我，这个时候总会大喝一声：“小祖宗，能不能别给我添乱啊，妈妈刚刚收拾整齐，你怎么这么捣蛋１……像这些事例，几乎每天都会发生，所以小家伙对我的呵斥根本不在乎，该干嘛还是干嘛。有时候真的是弄得自己筋疲力尽，苦无解决的办法。自己总想给予孩子好的环境、好的教育，但是自己却缺乏好的教育方法，总觉得自己的做法就是对孩子好，她就应该听我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、调皮的状况，大部分是我在那儿生一顿气，孩子在一边哭闹，根本不能在根子上将问题解决。
所以，参加这个培训班，我就想将自己回归成一名家长，通过这次培训能够走进孩子的世界，去理解、包容孩子，用科学的方法引导孩子能够健康快乐的成长！
我期待着……
