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郭永怀事迹心得体会(精选多篇)

发布时间:2021-07-05 07:32:36 来源:先进事迹心得体会 收藏本文 下载本文 手机版

推荐第1篇:《郭永怀》事迹心得体会500字

《郭永怀》事迹心得体会精选500字

1999年,郭永怀被党中央、国务院和中央军委授予“两弹一星功勋奖章”。多年来,荣成一直十分重视郭永怀的事迹宣传。为更好地让市民了解他的事迹,XX年,荣成在博物馆广场东侧竖立了郭永怀雕像。以下是由聘才网小编为大家整理的相关范文,欢迎阅读。

《郭永怀》事迹心得体会精选500字

1968年12月5日凌晨6点左右,首都机场附近的村民听到一声巨大的轰响,随后,就是一个巨大的火球和浓浓黑烟直冲云霄,把白雾照得血红。后来人们隐隐约约的知道,是一架小型飞机在即将着陆时突然失事,一头扎在了机场附近的玉米地里。

有两具烧焦的尸体紧紧地抱在一起。两具尸体早已烧得面目全非,如同半个焦炭,但是却保持着紧紧拥抱在一起的姿势。许多年轻的战士都被这画面吓到了,所有人都站在原地不敢动弹。后来来了首长,人们才有勇气尝试把他们分开。

他们抱得很紧很紧,加上瞬间死亡,所以尸体无比僵硬。把他们分开的时候,必须很用力,就像掰断一大块木炭,由于缠绕在一起,把他们撑开的时候不断发出断裂的声响。

当“轰”的一声把他们终于分开,所有人立即脑袋嗡的一声,一片空白,时间仿佛定格一样,所有人都无法说出一句话。因为把他们分开后,他们惊讶地发现,两具尸体的胸部中间,是一个皮质的公文包,虽然有点烧焦,但是在两个人相拥的身体的保护下依然完整,打开后:一份热核导弹试验数据文件完好无损。

看到眼前的一切,前来接应的士兵当场跪地痛哭,那就是他们力学所的副所长:郭永怀和他的警卫员牟方东。

郭永怀和他的警卫员牟方东早已被烧得辨认不出来,当时是根据头后连着脊梁那块没有烧完的一点点白头发,认出了郭永怀。

《郭永怀》事迹心得体会精选500字

10月16日下午,一场郭永怀精神研讨会在荣成举行,郭永怀曾工作过的单位领导,郭永怀的部分学生、亲属,共同就郭永怀精神内涵进行交流研讨,更好发扬郭永怀的精神。

郭永怀,似他的名字般永远令人怀念。在列强对新中国进行露骨的核威胁之下,在国家三年自然灾害“一穷二白”的经济困难局面下,在新中国下决心研制原子弹的自力更生精神感召下,草原的每一棵草、每一朵云、每一片蓝天都见证了那段绝密且令中国人扬眉吐气的历史,见证了郭永怀以生命为代价投身祖国核事业的无悔追求。

在致力于我国核武器发展的8年多时间里,从原子弹到氢弹再到导弹核武器,郭永怀究竟倾注了多少心血和汗水,恐怕没人说得清楚。然而,郭永怀在生前谈及这些,经常挂在嘴边的却是这样的话:“作为新中国的一个普通科技工作者,特别是作为一名共产党员,我只是希望自己的祖国早一天强大起来,永远不再受人欺侮。中国强大了,在世界事务中就会发挥更大作用„„”

为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神,已经被郭永怀等人铸就成一座历史丰碑。

缅怀,是为了更好地激励。斯人已去,精神永驻。

“叔父给我们留下了无限的精神财富,我们要继承他爱祖国、爱学习、爱科学的精神,为国家效劳,为人民作出贡献。”郭永怀侄女郭淑娥说。

王瑾是一名陈列馆的讲解员,看着修缮后的陈列馆,她感到自己肩上的担子更重了。她说,作为郭永怀先进事迹讲解员,今后会挖掘更多素材、更加深入学习领会郭永怀的精神,通过富含情感的讲解,让更多人全方位认识郭永怀、学习郭永怀。

大无畏的精神,是宝贵的精神财富。对于当前正在加快建设创新型城市的荣成来说,汲取郭永怀身上的精神动力迫在眉睫。

战争年代,荣成走出了100多位将军,为全国革命作出了巨大牺牲。如今,这里已成为改革开放前沿阵地,前三季度,荣成全市预计完成生产总值840亿元,同比增长8%,主要经济指标在全市名列前茅,实现由“速度经济”向“素质经济”的蜕变,由“跟跑”到“并跑”“领跑”的跃升。

永怀精神,常学常新。郭永怀的精神,鼓舞和激励着67万荣成人民在扎实推进创新发展、努力争当走在前列排头兵的征程上不断超越。

1958年1月,郭永怀出任《力学学报》主编。1957年,钱伟长被打成右派。郭永怀了解钱伟长的学术功力,仍然请他任编委。一次,一位知名教授向学报投稿,钱伟长发现其论文中竟有51个基本错误,提出不宜发表。那位教授向编委会提出“左派教授的文章不许右派教授审查”,对此郭永怀不屑一顾,他说:“我们相信钱伟长的意见是正确的,这和左、右无关。”

1958年,教育界开展 “教育革命”,教学、科研和生产实践紧密结合,取得了显著成绩,但运动中也出现了“左”倾倾向。有些人通过向空中扔十字架用库达儒可夫斯基定理不好解释,就认为这个定理不对了;通过观察荷叶上的水滴可自由运动,就说NS方程的边界条件是不对的;通过当时设计部门说,飞机的阻力现在还不能用边界层理论算,就认为边界层理论没用。他们请来郭永怀,想让他赞同这些“新发现”,不料郭永怀说:“我常想,一个新发现,要推翻什么东西,应该有以下工作。第一,要经过慎重的思考,你们说的问题,没有经过慎重的思考,只看到了表皮现象,就做结论。第二,要有真正的胆识,敢于做研究。你们对荷叶是很有胆量,但不是科学的胆识。第三,要有毅力,可以提出问题,研究问题,要有非搞清楚不算完的毅力,你们不是这样,是凭一时的热情冲动。”

《郭永怀》事迹心得体会精选500字

1909年4月4日,郭永怀出生在山东省荣成县西滩郭家村。1929年进入南开大学预科。1931年7月,升入南开大学物理系。1933年~1935年在北大物理系就读。抗战爆发后他辗转到昆明西南联合大学半工半读。国难当头,坚定了郭永怀科学救国的信念,他认为要使国家强盛起来,首先要发展军事科学技术,发展航空事业。为此,他放弃了专修光学的夙愿,改学航空工程。

1940年9月,郭永怀到加拿大多伦多大学,师从辛格(J.L.Synge)教授,只用了半年多的时间就完成了硕士学位论文。他出色的工作得到导师的赞赏。1941年5月,郭永怀来到美国加州理工学院航空系,在著名力学家冯卡门的指导下从事跨声速流动的不连续解研究,以优秀成绩获得博士学位。那段时间在加州理工学院航空系工作、学习的中国人还有钱学森、林家翘、钱伟长等。

1946年,郭永怀受聘于美国康奈尔大学。此后的10年是他科研的黄金时期,他对跨声速理论与粘性流动进行了深入的研究,为人类突破声障做出了重要贡献。与此同时,他发展了Poincare,Lighthill的变形参数与变形坐标法,为此,钱学森于1956年将这一方法命名为PLK方法。郭永怀因在跨声速与应用数学方面的两项重大成果而扬名世界。1955年7月,他被晋升为康奈尔大学终身教授。

郭永怀是怀着科学救国的愿望漂洋过海的。受聘于康奈尔大学时,他就向校方表示:“我来贵校是暂时的,将来在适当的时候就要离开”;在是否申请接触机密资料的表格栏中填了“不”;对于让他申请加入美国籍的来信,一概置之不理。他平时很少参加社交活动,但在新中国成立前夕,他参加了“留美中国科学工作者协会”康奈尔分会,经常和大家热烈地讨论祖国的未来。

1956年11月,郭永怀毅然放弃优越的物质条件,回到了阔别16年的祖国。

回国后,郭永怀把主要精力放在组织、领导国内的力学与国防科研上。他先后担任了中国科学院数学物理化学部学部委员、力学研究所副所长、力学研究所与清华大学合办的工程力学研究班班主任、二机部九院副院长、中国科学技术大学化学物理系主任等职。他参与制定了我国力学学科的发展规划,倡导开展新兴力学学科的研究。他对我国的国防工业做出了重大贡献,参加了许多重大的工程和项目。他还参与组织、领导中国科学院的人造卫星本体设计,参与地空导弹的研制。

对待学术,他一向严肃认真。1957年,经国务院批准,高等教育部和中国科学院合作在清华大学创办工程力学研究班,先后办了三届,学员300多人,他们成为我国首批力学科研和教学方面的骨干。郭永怀和钱伟长组织并领导力学研究班的工作。郭永怀在1958年、1959年还曾担任班主任,并亲自讲授《流体力学概论》。张涵信(清华大学工程力学研究班第一届学员,中国科学院院士)回忆:“彬彬有礼的郭永怀先生,对力学工作十分严肃认真。他甚至连Supersonic是翻译成超声速还是超音速,Euler的名字为什么翻译成欧拉等都讲究。他主张读经典著作,他说这Prandtl的时代是流体力学的丰收期。Prandtl本人是个大权威,有学识有经验,书写得全面深刻,因此应该学习他的‘流体力学概论’。”

郭永怀为人朴实正直,在政治运动频繁的年代,他尊重科学,勇于讲真话。

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《郭永怀》观后感心得体会XX

郭永怀出生于荣成市滕家镇西滩郭家村,是我国著名的力学家、应用数学家、空气动力学家,近代力学事业的奠基人之一,是唯一一位在中国原子弹、导弹和人造地球卫星领域均作出巨大贡献的科学家。1968年因飞机失事不幸牺牲,终年59岁。1999年,郭永怀被党中央、国务院和中央军委授予“两弹一星功勋奖章”。以下是由聘才网小编为大家整理的相关范文,欢迎阅读。

《郭永怀》观后感心得体会XX

郭永怀出生于滕家镇西滩郭家村,是我国著名的力学家、应用数学家、空气动力学家,近代力学事业的奠基人之一,是唯一一位在中国原子弹、导弹和人造地球卫星领域均作出巨大贡献的科学家。1968年因飞机失事不幸牺牲,终年59岁。1999年,郭永怀被党中央、国务院和中央军委授予“两弹一星功勋奖章”。多年来,荣成一直十分重视郭永怀的事迹宣传。为更好地让市民了解他的事迹,XX年,荣成在博物馆广场东侧竖立了郭永怀雕像。近年来,又与中科院力学所等单位密切联系,为建立郭永怀事迹陈列馆打下了基础。

今年结合中央提出的“两学一做”要求,市委、市政府重新将展馆建设提上议事日程,组织专业力量,高水平策划、高标准建设,先后到北京、四川绵阳、梓潼与青海海北州等郭永怀战斗和生活过的地方,搜集了大量的文献资料和历史文物。郭永怀事迹陈列馆位于荣成博物馆一层,展览面积XX平方米,有400多张图片、200多件珍贵文物资料、6个视频。根据郭永怀院士的生活工作经历,陈列馆拟划分为八大板块,分别是“荣成之子 潜心求学”“驰名海外 毅然归国”“两弹一星 功勋卓著”“儒家情怀 大师风范”“献身科学 壮烈殉国”“怀瑾佩瑜 爱在天际”“高山仰止 永远怀念”以及多媒体教育厅。内容涵盖了郭永怀的出生、外出求学、归国、从事力学和国防科学研究,直至牺牲的完整人生轨迹。通过对其一生的展示和部分科研场景的复原,让人们可以充分了解郭永怀的儒家风范和大师情怀,全面展示了郭永怀院士的卓越功勋。

当天捐赠的模型为我国第一颗原子弹和第一颗氢弹的模型。吕劭伟在捐赠活动中表示,郭永怀是为“两弹”事业作出杰出贡献的伟大科学家,是优秀共产党员的代表、荣成人民的骄傲。“两弹”模型是郭永怀事迹陈列馆的重要展品,浓缩了“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登”的“两弹”精神,是对郭永怀卓越贡献的重要展示。对面向党员干部、青少年、社会公众全面深化党性教育、科普教育和爱国主义教育,弘扬和培育民族精神具有重大意义。今后,荣成将不断组织社会各界向郭永怀同志学习,切实发挥郭永怀事迹陈列馆的作用,传递践行社会主义核心价值观的正能量。

据介绍,郭永怀事迹陈列馆是山东省首个院士纪念馆,国内展示新中国科学家风采的重要展馆,也将成为对社会各界进行国防教育、红色教育、科普教育的重要场所和践行社会主义核心价值观的重要阵地。

《郭永怀》观后感心得体会XX “郭永怀精神是一面永不褪色的旗帜,历久弥新,永远都不会过时,为我们荣成广大党员干部提供了宝贵的精神财富。”荣成市委书记江山说。

抚今追昔 珍贵展品讲述动人故事

一进入陈列馆,一尊郭永怀汉白玉半身雕塑首先映入眼帘,神态坚毅而安详,目光深邃。他仿佛仍在思考和关注着我国导弹航天事业的新发展,期待着涌现出一批批拔尖创新人才。

“永萦江山堪称民族脊梁,怀忘九霄不愧中华英魂。”两侧柱子上的嵌名对联,取自四川绵阳29基地,由国防部原部长张爱萍将军手书题字的“永怀亭”上,这也是对郭永怀辉煌一生最生动的注脚。

陈列馆中,400多张图片、200多件珍贵文物资料,展现着郭永怀的杰出贡献、感人事迹和崇高品格,铸成一座不朽的精神丰碑,令观者心生景仰。

“家穷国贫,只能说明当儿子的无能!作为中国人,我有责任回到祖国。”1956年国庆节的前一天,郭永怀毅然放弃在美国的优越科研条件和生活待遇,动身返回祖国。

上个世纪50年代初,刚刚成立的新中国仍然受到战争的威胁,包括核武器的威胁。1960年,我国105名专家学者组成了一支特殊队伍。郭永怀被任命为二机部九所副所长,九所正是现在的中国工程物理研究院,当时首要任务是在一无图纸、二无资料的情况下,迅速掌握原子弹的构造原理,开展原子弹的理论探索和研制工作。

“两弹”研制所在的青海二二一基地,海拔3800米,最低气温零下40摄氏度。五十多岁的郭永怀和科研人员一起,粗茶淡饭,同甘共苦,他们喝碱水、住帐篷,睡铁床,风餐露宿。

在展馆内模拟的核爆区,只见一道红色的强烈闪光出现在遥远的罗布泊腹地,接着升起一个巨大火球,惊天动地的响声震耳欲聋,轰隆隆地滚过天际,刹那间,冲击波的狂飙席卷了无边的戈壁滩。

1964年10月,我国自主研制的第一枚原子弹爆炸成功。当蘑菇云腾空而起时,全体测试人员欢呼雀跃、一片沸腾,广大科研人员用青春、汗水乃至生命,换来了新中国原子弹的第一声爆响。而此时,郭永怀却因劳累过度瘫软在试验场,被工作人员架到了临时帐篷里。

随后,郭永怀又陆续参与了氢弹研制和“东方红”人造卫星的设计。1968年12月4日,郭永怀在试验中发现一个重要线索,连夜乘机赶往北京汇报。不幸飞机失事,壮烈殉国。

找到遗体时,在场每个人都失声痛哭,他们看到了令人震惊的一幕。郭永怀与警卫员牟方东紧紧抱在一起,费了很大力气将他们分开后,人们赫然发现一个装有绝密资料的公文包,就夹在两人中间,数据资料完好无损。

大到导弹,机械,小到一块破损的怀表复制品,一份旧得发黄的信件……一张张照片,一幕幕场景,一个个可歌可泣的故事,将历史的记忆镌刻成为永恒,点燃了爱国热情。

观者或伫立凝视,或埋头沉思,或侧耳倾听,循着那一件件文物,恍若回到当年的烽火岁月。“在这里能切身感受我国国防事业开拓者筚路蓝缕的艰辛,真实感受郭永怀无私奉献、以身许国的优秀品格。”荣成党员干部说。

《郭永怀》观后感心得体会XX 郭永怀先生是23位“两弹一星”元勋中唯一的烈士,在回京汇报工作途中的空难夺走了他正在华年的生命,而在空难发生的那一刹那,他与他的警卫员用生命护卫了国家的机密,留下了永世流芳的时代印记!

在这个世界上,没有一个地方是爱不能到达的

多媒体音乐剧《爱在天际》充分诠释了郭永怀对祖国的深爱、对科学的热爱、对亲人的挚爱,正如剧中人郭永怀所说:“在这个世界上没有一个地方是爱不能到达的,在这个世界上没有一个地方是科学不能到达的。”

在接受导师郭永怀耳提面命的教导的六年间,我了解到,他深沉寡言,不苟言笑,但是他把炽热的爱埋在心里,表现在日理万机的工作中。他默默地率领众人科研攻关,总是战斗在第一线。我见过第一次原子弹爆炸时他在现场监测时待过的掩体,见过他试验克服热障的庞大风洞,也知道作为力学所的副所长他为科研人员设计过图书馆的座椅、灯光。

他说过:“我作为一个中国人,特别是作为革命队伍中的一员,衷心希望象我们这样一个大国早日实现四个现代化,早日建成繁荣富强的社会主义国家,耒鼓舞全世界革命人民。”他用行动实践了他的热爱和希望。

我忘不了53年前在一个阳光明媚的秋日里,第一次见到导师时的情景。那时,郭先生对我和我的师兄李家春说:“ 我们这一代,你们及以后的二三代要成为祖国的力学事业的铺路石子。”作为我国近代力学的奠基人之一,他为此贡献了毕生精力,在中科院力学所,在中国科大,在九院,在29基地,到处可以看到他的“铺路石子”精神结出的硕果,而他的教导也成了我一辈子的座右铭。

我也见证了郭先生与师母李佩先生之间坚贞不渝的爱情。在他俩20年的共同生活中,“你中有我,我中有你”,笃爱情深,大爱无疆,在郭先生辞世的47年中,李先生依然对他一往情深!如今李佩先生已经九七高龄,仍有一种“你不回来,我不老”的情怀。这一点,在音乐剧中有生动刻画,即使只是短短八分钟的片断,也感人至深。

总而言之,科学家是有大爱的人。这些共和国的脊梁用大爱为我们构筑了永不坍塌的铁的长城!

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郭永怀先进事迹学习材料

——在十秒钟永生

郭永怀(1909年4月4日—1968年12月5日),男,山东荣成人,中共党员。著名力学家、应用数学家、空气动力学家,中国科学院学部委员,近代力学事业的奠基人之一。他长期从事航空工程研究,发现了上临界马赫数,发展了奇异摄动理论中的变形坐标法,担负了国防科学研究的业务领导工作,为发展导弹、核弹与卫星事业作出了重要贡献。1999年,郭永怀先生被授予“两弹一星荣誉勋章”,是该群体中唯一一位获得“烈士”称号的科学家。

一个人的生命由太多太多的10秒组成,有人也许打一个懒洋洋的哈欠,10秒钟就倏忽而过。有的人却在10秒钟内完成一个惊天动地的动作,呈现出一种顶天立地的姿势,从而得到永生。

他太累了,可有太多太多的工作需要去做。1968年12月4日,他又有了一个重大发现,时间比什么都重要,他决定立即将这一大好消息汇报给领导,于当晚从青海基地飞到北京。有同事劝他:“晚上不安全,您就明天去吧。”他笑笑说:“晚上好,睡一觉就到了。”尽管累,可他不愿耽误哪怕一分一秒,他要把征途当旅途。

他就是中国核武器研究院副院长郭永怀。坐车到了兰州,在兰州换乘飞机的间隙里,他还不忘抓紧时间听取了课题组人员的情况汇报。

晚上10点多钟,他登上了飞机。“有什么事叫醒我。”登机后,郭永怀对警卫员牟方东吩咐一句,就沉沉睡去。他睡得很香,因为在他看来,争取了这么一个晚上,换来一个白天,又可以做好多事情。

那晚,天气很好,飞行一路顺利。已有晨曦从舷窗中透了进来,飞机快到北京了,警卫员轻轻摇醒了他。好久没有睡上这样一个安稳觉了,郭永怀觉得神清气爽。

这里将镜头切换一下:1968年12月5日的凌晨6点左右,首都机场响起一阵惊天动地的轰响,随后一个巨大的火球和浓浓黑烟直冲云霄!一架小型飞机一头扎在了首都机场附近的玉米地里!

飞机残骸散落得到处都是,一共有13人不幸遇难,烧焦的尸体散落一地。救援的士兵们发现,在烧焦的尸体中,竟然有两人紧紧地抱在一起。

尽管已看不清面目,但抱在一起的他们,如亿万年形成的煤炭,蕴含着巨大的能量,人们仿佛看到了那赫赫的照耀世界的光明!又宛然划过浩渺长空不可燃尽的陨石,是那样坚硬而内涵丰饶!是的,这紧紧抱在一起的,就是郭永怀和他的警卫员牟方东。

原来,飞机到了首都机场上空,开始徐徐降落,起落架落下,2000米、1000米、500米……然而,当飞机降到400米左右的高度时,飞机突然失去了平衡,开始垂直坠落。飞机从400米高空坠落到地面的时间大约不到10秒,而就在这一瞬间,郭永怀猛地站起身来,紧紧抱住了站在身边的警卫员。

郭永怀为什么要和警卫员抱在一起呢?随着士兵们艰难地将两具尸体分开,人们惊奇地发现,在他们的胸部之间,有一个皮质的公文包,虽然有点烧损,但是在两个人相拥的身体的保护下依然完整,将公文包打开后:一份热核导弹试验数据文件完好无损地呈现在了人们面前!

人们不能明白:在10秒钟内能做什么?可郭永怀却保住了这份文件。解释也许只有一个,这就是郭永怀始终将那个公文包,如同生命一样放在靠近心的部位,连睡觉时也不曾移动位置。他的心是一颗忠于人民的心,大忠才能有大智,大智也就有大勇!

是的,郭永怀一直对人民忠心耿耿,研究基地位于海拔3800多米的高原地区,气候变化无常,冬季最低气温零下40摄氏度。别说飞鸟,试验现场荒凉得寸草不生。加上缺氧和当时物质匮乏,许多研究人员都营养不良及高原浮肿。身为领导的郭永怀更是知道肩上的责任重大,常常是废寝忘食地工作,50岁不到时,消瘦的他已是满头白发。他着实太累了,没想到为了节约时间,却使得他永远没有了为人民工作的时间。

失事时郭永怀59岁,他不幸去世的消息第一时间传到国务院,总理周恩来失声痛哭!他亲如兄弟,永远的“大师哥”钱学森得知这一消息,也不禁号啕大哭,一连几天如梦魇缠身!

因为郭永怀的大忠及大智大勇,完好地保住了文件,在他牺牲后的22天,中国第一颗热核导弹试验获得成功;两年后的1970年4月24日,中国的第一颗人造卫星发射成功。

不能安全着地,就以10秒钟来获得永生!烧焦的是肉体,烧不焦的是精神,郭永怀的精神永远不倒,其已化作世界的中流砥柱,永远矗立在人们心中!

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两弹元勋:郭永怀

http://www.daodoc.com 2009年10月31日16:29 综合

郭永怀

郭永怀(1909.04--1968.12.5) ,男,山东省荣成市人,中共党员,著名力学家 应用数学家 空气动力学家,中国科学院学部委员。

1931年考入南开大学物理系,1935年北京大学物理系毕业。1940年赴加拿大多伦多大学应用数学系留学并获硕士学位。1941年到美国加利福尼亚州理工学院研究可压缩流体力学,1945年获博士学位后留校任研究员,1946年起在美国康奈尔大学任副教授、教授。1957年回国后,历任中国科学院力学研究所副所长,中国力学学会副理事长,二机部第九研究所副所长、第九研究院副院长等职。在我国原子弹、氢弹的研制工作中领导和组织爆轰力学、高压物态方程、空气动力学、飞行力学、结构力学和武器环境实验科学等研究工作,解决了一系列重大问题。1985年获国家科技进步奖特等奖。 1999年被授予“两弹一星荣誉勋章”,是唯一一位,获得“烈士”称号的科学家。

生平经历 郭永怀,我国近代力学事业的奠基人之一。长期从事航空工程研究。发现了上临界马赫数,发展了奇异摄动理论中的变形坐标法,即国际上公认的PLK方法,倡导了我国的高超声速流、电磁流体力学、爆炸力学的研究,培养了优秀力学人才。担负了国防科学研究的业务领导工作,为发展我国的导弹与核弹事业作出了重要贡献。

1909年4月4日出生于今山东省荣成市。郭家世代务农,父亲郭文吉粗通文墨。1918年,9岁的郭永怀在三叔郭文秀开办的学堂里读书识字。1922年,在石岛镇(今石岛管理区)明德小学就读高小。1926年,他以优秀的成绩考取青岛大学附中。1929年夏,进入南开大学预科班学习。由于他勤奋好学,所以名列前茅。他还同胡世华、陈振汉等组织了一个新颖的读书会——微社,切磋砥砺,钻研学问。1931年,郭永怀转入本科,攻读物理。由于他对光学感兴趣,于1933年转到北京大学物理系学习。1935年毕业后,他留校任助教兼做研究工作,曾和吴大猷等一起研究过喇曼效应。抗日战争爆发后,郭永怀曾回家乡威海任教。1938年威海沦陷,郭永怀又辗转到昆明西南联合大学半工半读,研究过湍流理论。在青少年时期,他先后得到过顾静薇、饶毓泰、周培源等教授的指导,所以不仅具备了坚实的数学物理基础,而且也确立了“科学救国”的思想。

1939年,郭永怀以优异成绩考取了中英庚款留学生。经过一些波折,于翌年9月到加拿大多伦多大学,在应用数学系主任辛格指导下从事研究。他仅以半年时间就完成了《可压缩粘性流体在直管中的流动》的论文,并获得了硕士学位。他的出色工作受到导师辛格的赞赏。1941年5月,他又来到当时国际空气动力学的研究中心——美国西岸加州理工学院古根海姆航空实验室在航空大师卡门教授的指导下工作。他主动提出要进行当时空气动力学的前沿问题——跨声速流下连续解的研究,并于1945年获得博士学位。在留学期间,由于有名师指导和良好的研究环境,加之他本人的刻苦努力,为他在以后10年的研究工作取得丰硕成果奠定了基础。

1946年,西尔斯在康奈尔大学创办航空研究院。他特聘郭永怀前去参加业务领导工作,历任副教授、教授之职。实际上,郭永怀在这10年间是当时康奈尔大学航空研究院的三个主持人(即西尔斯、郭永怀、康脱洛维茨)之一。这10年也是郭永怀从事科学研究的黄金时期。他着重对跨声速理论与粘性流动进行了深入的研究,先后发表了《可压缩无旋亚声速和超声速混合型流动和上临界马赫数》(与钱学森合作)、《关于中等雷诺数下不可压缩粘性流体绕平板的流动》、《弱激波从沿平板的边界层的反射》等重要文章,解决了跨声速流动中的重大理论问题。与此同时,为了解决边界层的奇异性,他改进了庞加莱、莱特希尔的变形参数和变形坐标法,发展了奇异摄动理论。为此,钱学森于1955年在《AdvancesinAppliedMechanics》杂志上发表文章,将这一方法命名为PLK方法。值得一提的是,郭永怀在50年代初就注意到离超声速流动这一方向,研究了高超声速激波边界层干扰和离解效应。郭永怀因在空气动力学与应用数学中的研究成果而驰名世界。

在国外工作期间,郭永怀一直在等待机会,要用他的科学知识为祖国服务。抗美援朝战争结束后,在中国政府的努力下,终于出现了这种机会。这时,郭永怀毅然放弃了在国外的优越条件与待遇,于1956年11月回到了阔别16年的祖国,并立即投身于轰轰烈烈的社会主义建设事业。

在国内工作的12年期间,他把主要精力放在组织、领导国内的力学与国防科研上,并先后担任了中国科学院数学物理化学部学部委员、力学研究所副所长、二机部九院副院长、中国科学技术大学化学物理系主任、国防科委空气动力学专业组成员和空气动力学研究院筹备组副组长、中国航空学会副理事长等职。1956年,郭永怀参加了制订“国家科学技术发展十二年规划”,担任了力学专业副组长。他和力学界的其他专家一起审时度势,分析国际上力学研究的动向,并根据我国的国情,制订出学科近期发展规划与远期奋斗目标,确定高等学校力学专业的培养目标与课程设置,为我国随后若干年的发展方向确定方针大计。规划的实施使我国的力学研究从解放初期只有少量理论工作的状况发展到能够通过现场测试、大型实验、数值模拟和理论分析等多种手段进行重大项目研究的现代力学阶段。

郭永怀回国以后,就身体力行倡导高超声速流动、电磁流体力学和爆炸力学等新兴领域的研究。他亲自参加力学所电磁流体组每周一次的学术讨论会;60年代初,他组织了北京地区高超声速讨论班;他一方面要求大爆破问题组人员踏踏实实地学一本书,一方面又鼓励大家深入实际。他指导研究生从事这些新方向的理论与实验研究。对于新学科方向的发展,他提出了许多重要思想和精辟的见解。

郭永怀对于国防工业和科研的贡献是多方面的,涉及了许多重大的项目。从1957年11月4日,苏联发射第一颗人造卫星起,他就参加了中国科学院星际航行座谈会,大力倡导我国要发展航天事业,并就许多技术问题,如运载工具、推进剂、姿态控制、气动力、气动热等发表了许多重要见解和主张。在第四次座谈会上作了“宇宙飞船的回地问题”的中心发言,对气动减速、气动加热、烧蚀防热、回地轨道设计等问题进行了细致的分析,还提出了利用举力面的设想。随后,当研制人造卫星提到议事日程上时,郭永怀参加了负责卫星本体设计的人造卫星研究院的领导工作。1964年,郭永怀参加了再入物理工程的筹备工作。他认为应将再入物理现象的研究作为这个项目的理论研究方向,并明确提出建立高温物理所的主张,对实验设备的筹建工作他亦费尽心血;1967年,郭永怀参加了空气动力学研究院的筹建工作,担任了主管技术工作的副组长。他首先就空气动力学研究院的服务对象、研究手段、重点设备、测试方法等提出了建议,并和钱学森一起为该院规划了蓝图,为以后空气动力学研究发展中心的建设奠定了基础;为了发展我国的“两弹”事业,郭永怀更是呕心沥血,从理论到实践都作出了重要贡献,他多次赴现场参加准备工作。1968年12月5日,郭永怀从青海试验基地赴北京汇报。飞机降落时发生坠毁事故,他不幸遇难,时年59岁。飞机失事临难的最后一瞬间,他与警卫员抱在一起,用身体夹住了装有宝贵科研资料的公文包。同年12月25日,国家内务部追认他为革命烈士。

从外貌看,郭永怀身体瘦弱,年不到半百便已双鬓斑白,平时不苟言笑,总爱沉思。他工作起来,精力却是超人的。1963年迁往海拔3000米以上的青海基地后,他与许多同事都有了高原反应。为了及时研究新情况,郭永怀频繁往来于北京和基地之间,每次又会增加一次身体不适应,严重损害了健康。有人劝他少跑一些,他为了工作全然不顾。在生活上,郭永怀的简朴也出了名,一支钢笔从中学时代竟一直使用到牺牲。 周恩来叮嘱郭永怀等科学家不要乘飞机。郭永怀为赶进度仍经常飞来飞去。1968年12月初,他在青海基地发现一个重要数据,急于赶回北京研究,便搭乘了夜班飞机。12月5日凌晨,飞机飞临北京机场,距地面约400米时,突然失去平衡,偏离跑道,扎向1公里外的苞米地,腾起一团火球。当人们从机身残骸中寻找到郭永怀时,吃惊地发现他的遗体同警卫员紧紧抱在一起。烧焦的两具遗体被吃力地分开后,中间掉出一个装着绝密文件的公文包,竞完好无损。可以说,在飞机遇险、生命将尽的最后瞬间,郭永怀想到的只是用身体保护对国家有重要价值的科技资料!周恩来得知郭永怀牺牲的消息,眼睛顿时湿润了。钱学森更是伤感不已地叹息:“一个全世界知名的优秀力学专家离开了人世。”如今,我国空气动力中心大院的松林山上建有一座纪念亭,上面刻着张爱萍将军所书的三个大字———“永怀亭”。

郭永怀的生活年代恰逢清朝末代皇帝溥仪登基到中华人民共和国成立直至“文化大革命”我们国家沧桑巨变的60年,也是人类从莱特兄弟第一次飞行到美国实现阿波罗登月计划,跨入空间时代突飞猛进的60年。郭永怀为我国的力学事业,也为人类的航空航天事业奉献了毕生的精力。他的学术成就和高尚品德是每个中国人、每个力学工作者值得引以自豪的。为了表彰郭永怀的功绩,中华人民共和国内务部于1968年12月25日授予郭永怀烈士称号。

主要贡献

郭永怀是唯一一位为中国核弹,氢弹和卫星实验工作均作出巨大贡献的科学家。

在中国开始研制核武器时,他负责动力项目研究。提出了“铁条包布”的设计思想。为核武器真正武器化做出贡献。

1956年年底,刚刚成立几个月的力学研究所迅速发展为全国力学研究中心。不久,郭永怀受命出任研究所常务副所长。

1958年,中国科学技术大学创建了化学物理系,郭永怀出任首任系主任。这期间,郭永怀创办了《力学学报》和《力学译丛》,并亲任主编,翻译出版了《流体力学概论》等多部学术名著,先后开展了新兴的高超声速空气动力学、电磁流体力学等多项课题的研究,其成果不断引起国际科学界瞩目。

在中科院组织的星际航行座谈会上,郭永怀提出我国要发展航天事业,并就运载工具、推进技术等问题发表了许多重要见解。不久,他当选为中国航空学会副理事长。

1965年,我国将研制发射地球卫星提到议事日程上来,郭永怀负责人造地球卫星设计院的领导工作。

郭永怀还负责指导反潜核武器的水中爆炸力学和水洞力学等相关技术的研究工作。此外,在潜-地导弹、地对空导弹、氢氧火箭发动机和反导弹系统的研究试验中,他都作出了巨大贡献。

在郭永怀的努力下, 1966年10月27日,我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行爆炸成功!1967年6月17日,我国第一颗氢弹空爆试验成功„„ 郭永怀牺牲的第二十二天,我国第一颗热核导弹试验获得了成功!

推荐第5篇:参观沈秀芹纪念馆郭永怀纪念馆心得体会

参观沈秀芹纪念馆郭永怀纪念馆心得体会

2016年10月9日下午,根据单位的安排,我们参观了成山林场的沈秀芹纪念馆和荣成博物馆的郭永怀纪念馆,这次参观学习收获很大,既开阔了眼界,又长了知识。

活动中,我们首先参观了位于成山林场的沈秀芹烈士事迹展览馆,集中观看了沈秀芹烈士事迹专题片,追忆沈秀芹当年无限忠诚于党的事业、艰苦奋斗、无私奉献的英雄事迹。虽然时代已经变迁,但弘扬沈秀芹烈士那种对党特别忠诚、对群众特别关爱、对事业无私奉献、对自己严格要求的精神,在今天仍然值得我们每个人学习。

在沈秀芹纪念馆的参观学习的同时我们利用当地的会议室组织了一次党员大会,会上党员们针对《中国共产党纪律处分条例》进行了交流学习,党员们深受教育,表示要以活动为契机,对照榜样找差距,在工作中无私奉献、勇于进取,把沈秀芹精神贯彻到工作的各个环节当中,在平时的工作中多做贡献。

参观完沈秀芹纪念馆,我们又有到达位于博物馆的郭永怀纪念馆进行参观学习,郭永怀他是20世纪世界著名的空气动力学专家,在他的研究基础上,人类实现了超越声速的飞翔。他是\"两弹一星\"的功勋专家,被誉为中国核武器早期研制的三大支柱之一。他满怀报国热忱,回国参加建设,十二年后飞机失事,以身殉职。通过参观学习我们发现随着岁月的流逝,人们对他的缅怀将日益深切,人们永远不会忘记他的卓越贡献,不会忘记他为国家富强、科学进步而无私奉献、英勇献身的大无畏精神 ,这次参观学习使我对郭永怀以身报国忠于革命忠于党的精神有了更加深刻的认识,思想得到了又一次升华,更坚定了我为党和人民的事业而奋斗的信心。

这次的参观学习给我带来了很大的触动,我一定严格要求自己,学习沈秀芹和郭永怀无私报国的精神,努力作出像他们一样的事业。我们的祖国是个有潜力的国家,中国的未来寄托在我们的身上,我们必须充实自己的头脑,担负起这份职责,以强烈的责任感和饱满的工作热情,真抓实干,恪尽职守,认真履行好工作职责,创造出色的工作业绩,为国家,为人民尽自己的职责。

推荐第6篇:永怀先生

永怀先生

清明已至,我们怀着沉重而痛惜的心情站在您面前,不知你可曾安息。

我们无法忘却44年前那次空难留下的悲痛,也可以想象54年前先生创办化学物理系之初的赤诚热血良苦用心。作为唯一一位在导弹、核弹和卫星都做过卓越贡献的“两弹一星”元勋,唯一一位获革命“烈士”称号的科学家,先生治学严谨细致,研究迎难而上,教学一丝不苟,真正践行着鞠躬尽瘁死而后已的精神。先生在外拒绝转换国籍,而用手计算出那些无法查阅的秘密数据,先生在祖国需要的时候毅然突破重阻返回故土,那股强烈的爱国情怀更是让肃然起敬。,回想先生一生,不禁让人想起一首小诗:

岂有豪情似旧时,

花开花落两由之。

何期泪洒江南雨,

又为斯民哭健儿。

时至今日,先生的言行精神,依旧鲜活有力,激励着一代代后世为科学、为国家而拼搏。缅怀先生,让我们化悲痛为力量,化尊崇为目标,认真学习,勇于进取,凝心聚力,奋勇前行,为创建世界一流研究性大学而努力,为中华民族的科技复兴而奋斗,完成先生未终宿愿,告慰先生在天之灵,愿先生安息。

青山埋忠骨,史册载功勋,名宿浩然长存,永垂不朽! 志当存高远,奋勇攀高峰,我们红专并进,理实交融!

(安120~150字/分,共计486字)

推荐第7篇:永怀感恩

永怀感恩

叶苏青,预备党员,我是这样的一位本科生,三年来综合成绩排名班级前五,系里排名前20名,学院里的“三好学生”,在征文比赛、英语翻译比赛、创新杯比赛屡屡获奖。

自2010年9月入校以来,我处处以优秀共青团员的标准严格要求自己,努力做到学习上争高分,政治上求先进,活动中要积极。

在学习上,我坚持“勤奋、严谨、求实、创新”的学风,坚持专业与非专业并进,努力拓宽知识面,建立起较为合理的知识结构,以适应社会发展对人才的需要。我从来不肯放松一丝一毫,平时做到上课认真听讲、不迟到、不旷课、不早退,自入学以来始终保持各科成绩良好。作为团员,我尽力做好一个团员应做的工作,积极利用各种机会参加社会实践,努力提高、完善其他方面的能力,实现自己最大的价值。我认为:“当今社会需要综合素质比较高的人,我们要适应时代的要求,与时俱进。在成绩面前我不会骄傲,因为我知道:山外有山,楼外有楼。只要不断努力,才能取得更好的成绩。”平时我注重政治理论学习,努力提高自身的思想觉悟和道德修养。自从我成为预备党员后,我努力向党组织靠拢,在同学中起到了先锋模范带头作用,曾被评为院级“优秀团员”和“至善之星”。

“学无止境,勇攀高峰”,这一句至理名言始终鞭策我在学习的道路上勇攀高峰,不断进取。在这个竞争日趋激烈的社会中立于不败之地。因此,我一直目的明确、态度端正、勤奋刻苦、锐意进取、勤练专业,对各门课程充满了浓厚的兴趣,并且善于总结学习经验,不断改进学习方法,理论联系实际,通过不断的努力,我先后获得了英语四级证书、计算机二级证书、会计从业资格证书和国家励志奖学金的荣誉。“宝剑风从磨砺出,梅花香自苦寒来。”任何辉煌都不是一蹴而就的,只有通过奋斗,才能给自己一个成功的机会。时间源自效率,成功在

于勤奋。在吃晚饭回宿舍的路上,经常能在学校三楼爱心餐与宿舍之间看到我奔跑的身影,当同学们问我为什么总是狂奔着去食堂,我回答说为了抢到限量版的实惠的爱心餐,之所以狂奔还是为了节省更多的时间来学习,因为时间对我来说很宝贵。虽然学习时间紧张,但我克服困难,合理分配时间,在文化课和专业课上都取得了令人瞩目的成绩,获得了任课教师的一致认可。我在平时的生活中关心同学、热心助人,增强了班级凝聚力,团结了全班同学。我从不骄傲,始终做到“吃苦在前,享乐在后”,工作积极,不断创新,为各项活动的展开出谋划策。进入广西师范大学漓江学院读书,是我人生征程中一个很重要的里程碑,我十分珍惜来之不易的求学机会。在这个学院里的每个角落都有我努力奋斗的身影和曾经踩下的深刻的脚印,在“团结、勤奋、求实、创新”的校风熏陶下,恪守“向学向善,自律自强”的校训,主动吸纳以“艰苦奋斗、自强不息、求真务实、追求卓越”为核心的漓院精神,在知识的海洋里扬起了自强不息的风帆。

在生活上,我是一个热心肠的人,团结同学,关心他人,主动帮助周围需要帮助的人。我时刻铭记自己是一名光荣的共青团员,处处严格要求自己,一直保持良好的生活习惯,和几位来自不同地区的室友每天有规律地作息、学习,互相帮助,互相学习,共同构建一个和谐的小家。我在生活上努力做到勤俭朴实,热情助人,尊敬师长,热爱集体。在各种荣誉面前,我仍然保持清醒的头脑,保持谦虚谨慎,实事求是的优良作风,以一颗平常心对待学习、生活中的每一件小事。

我为了节省生活开支,给自己定下了详细的生活计划,每月的生活开销不超过200元,平时不该花的钱坚决不花。为解决生活困难,进入大学之前,我就利用寒暑假的时间在外打工,先后做过餐饮服务、收银员、推销员、家教等各种工

作。此外,在学校里我也一直利用课余时间参加勤工助学活动。当然在获得奖学金后,除了维持基本的学业生活,还资助家用。我出生在一个农民家庭,小时候的房屋四处漏雨的场景让我明白一定要用知识改变命运,我立志考上大学。艰苦的军训生活对我来说是一次重要的身心历练。已经习惯吃苦的我,坚持每天7点起床晨读,接着是2000米的晨跑,晚上到就寝前才看完书回来。每学期我都给自己规定:除专业课本和相关书籍之外,每学期至少看40本书。三年多的勤奋刻苦换来了各种荣誉和老师同学们的肯定。

现在的我光荣的成为了预备党员,对待生活以身作则,不怕吃苦,对待同学真诚热心,不计得失,以自己的一言一行带动周围同学共同进步。很多同学明白我的家境,就会热心的给我很多她们觉得虽然穿过但还是很好的衣服、鞋子,有时候她们还是会顾及我可能会觉得尴尬等等可能伤及我的自尊心的考虑,后来我很感激的告诉她们说,真的万分感谢你给我的东西,对我来说这些就是最好的礼物,我一点也不介意,假如我能很好的利用这些资源,那是多么美好的一件事情,所以我希望很多同学都可以把闲置的衣服等等资源给我。为了报答他们,我更加的努力在他们需要我帮助的时候及时的给予帮助。生活的艰辛使得我从小就学会了独立自主,师生们的关爱使得我倍感温暖,党组织的关怀帮助使我下定决心以更优异的成绩回报社会。我获得奖学金后,仍然勤奋朴素,穿着校服校裤,提着同学送给我的布袋,从不逛街,我最喜欢三楼食堂的“3元”爱心窗口,使我中餐晚餐的消费不会超过3元。我唯一的开销就是吃饭,即使是考证也不买书或者学习资料,更不会花钱去培训,不是借同学的书本看就是图书馆的书本,所以我获得了漓院图书馆第一届的“读书达人”,最令我感动的是同学们知道我查资料没有电脑用,就会热心的叫我过去她们宿舍用电脑。也许正是平时的互相帮助,所以在我困难的时候就会及时的帮助我。其实在每年的

不记名投票中,全班将近90名同学几乎都把票投给了我,承受了同学们的厚爱和信任,我决心做一个回报社会的人。虽然我所做的事并没有什么惊天动地、轰轰烈烈的,但是我想对生活的态度是从细节中体现的,我只是一点一滴做起,做好自己,做好一个大学生应该做的。我相信一点点水总能灌溉一颗树苗,一滴滴水总能汇聚成海。三年的大学生活,我留给老师和同学的印象是热情和乐观。每天我总是第一个起床,抢着做宿舍卫生,努力做好班里的每一件事情。憨厚的我永远带着热情的笑容,特别喜欢帮助别人。所以室友总是说:“只要小青能做到的,她总是会主动帮助你。”

生活多磨难,人间有真情。我不会忘记是父母给予我生命,家乡的名山秀水赋予我灵性,从小学、中学到大学都得到了学校和老师的关心和照料。当我需要资助时,学校和社会上的好心人向我施以援手。在社会的关爱下,在老师和同学们的帮助下,我健康快乐的成长,同时懂得了感恩。我夜以继日的学习、工作,期盼着将来能报效祖国,回馈社会,感恩母校,造福乡亲。我的表现赢得老师和同学们的赞誉,在已取得的优异学习成绩面前我并不自满,我的目标是考取公务员,为将来报效祖国打下坚实的基础。

大学是一个塑造人才的摇篮,给我提供了一个锻炼自身综合能力的平台,在这个平台上,我学到了许多课本上里没有的知识,充实、锻炼了自己,增强了与人交往的能力,提高了协调能力及应变能力。三年的大学生活让我得到了锻炼,增长了本领,提高了综合素质。作为新时代的大学生,我懂得了既要刻苦学习,又要勇于实践。今日的学习与实践,是为了明日更好地报效祖国和人民!

推荐第8篇:心得体会郭明义事迹

学习郭明义先进事迹心得体会

学习了郭明义同志先进事迹后,使我深受感动。他在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹,是我学习的楷模。 他几十年如一日,用自己的一言一行实践着雷锋精神,用自己的实际行动很好的诠释了什么叫做奉献,什么叫做无私。郭明义,这个时代的热血英雄、道德标兵,用爱心与奉献义无反顾的高高擎起了雷锋精神的美丽旗帜;用爱与奉献,重新诠释了当代英雄新的定义。

我们学习郭明义,就应像他那样兢兢业业、脚踏实地,从最平常、最平凡的事做起,不畏艰难、勇挑重担,诚诚恳恳待人,踏踏实实做事,始终以饱满、乐观的热情投身工作,时刻严于律己,熬得住艰苦,守得住清贫,耐得住寂寞,自觉多一些自律,少一些攀比;多一份沉静,少一些浮躁;多一些勤勉,少一些敷衍;多一些尽心尽力,少一些患得患失。中国需要更多的郭明义!我们应该立即行动起来,为了社会的和谐、未来的美好而义无反顾地践行新时代的雷锋精神!

作为一名普通教师,我被郭明义的雷锋精神深深地打动。我想,当代教师更应该学习郭明义,用实际地行动铸就起坚强地奋进长城。我们要用自己的实际行动,从身边小事做起,向郭明义同志学习,在自己的岗位上兢兢业业,克己奉公。可能我们只是非常渺小的个体,不能有轰轰烈烈的成绩,可如果每个人都做一件小的好事,汇聚起来就是件大事。

身正为范,德高为师。我们应当以学生为动力,以育人为首的精神。由于教师职业的特殊性,社会对教师职业道德提出了更高的要求。教育这条路,注定是一条清苦的路,奉献的路,寂寞的路。我既然选择了这条路,就要具有甘于吃苦、乐于奉献、耐住寂寞的精神与意志。作为一名教师,对于任何学生就是一个\"爱\"字。以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。用温馨的语言教育学生,用母亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母,甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习,在快乐中成长。用积极的情感去感染他们,扣击他们的心扉,激起他们感情的波澜,这是一种责任。 总而言之,作为教师,我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长,那才是我们最大的幸福。

教师岗位是一种辛劳、一种付出,也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行,我就要用我的激情,用我的爱心把这份光和热永远延续下去。用心地投入教育工作,用心地爱我的职业,爱我的学生。在平凡的工作中升华崇高,实现自我价值,达到个人价值与社会价值的完美统一。

我一定努力,持之以恒,把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。

推荐第9篇:郭明义事迹心得体会

郭明义事迹学习体会:郭明义带给我们的感动

郭明义,辽宁鞍钢集团矿业业公司齐大山铁矿公路管理员,与雷锋同属一个地方,28年来累计捐献出自己一半的工资收入、献血量达到自身血液总数的六倍、无偿助资助数十名困难学生完成学业„„一桩桩感人的事迹,一件件动人的壮举不仅让我肃然起敬,顿时对这个素未谋面的小老头涌现了无限钦佩之情。到底是什么支撑着他数十年如一日坚持的奉献?还在学校的我们又应该做些什么呢?

记得他说过:如果想那么多,就什么也做不了。是的,如果做什么事情都想这想那的话,那的确什么也做不成。“发乎情”应该是他最好的解释。他内心里底认为帮助别人是一件天经地义的事情。这是一种纯然、天性地善良本能。奉献从来都不需要别人来教,可能他没有高学历、大本事,但是他有一颗淳朴善良的本心,他用自己微弱的力量还给世界一片强光,照亮了太多人的四周围。这种出自骨子里的善意让他一个个看似很“傻”的行为铸就了大善举。他的所作所为再次印证了那句话:没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人贫穷得不能在某方面帮助别人。再看他的无私奉献,日日的公路检查、次次的援助、回回的捐献,他以他一贯的热情对待工作和他人。工作上的一丝不苟、捐赠上的慷慨大方处处体现着人间的温情。作为学生的我们可能做不到他那样,可简单的行为在性质上却一样。从小的方面来说,我们应该把自己完全奉献给自己,认真完成学业,潜下心来专研所学专业,保证更多的知识储存,这是一种小我奉献,也是充实自己的最好方法;从大的方面来说,只有自己学到了一点本事,为社会服务的作用就越大,才能帮助更多的人。我们在彷徨、在迷茫,有困惑、有压力,可我们不应该放弃,从郭明义的道德精神海中汲取一点养分就足够了。 面对郭明义,我们有感动,但更多的是钦佩与激励。如果我们只是感动的一塌糊涂的话,说明自己压根就没有想过或者是没做过这种类似的事情,因为在他看来这根本不值一提的事情都让人难以企及,那就真得反思自己的行为了。听了郭明义事迹,我们只会更坚决、更踏实地做好自己的本职工作以及一些普普通通地捐赠举动。郭明义感动了很多人也提醒了很多人,他揭示了社会主义核心价值观的精神内涵,给道德观、人生观标准注入了无限活力。不管是那些准备行善还是正在犹豫的人在了解了郭明义之后应该会以一种舍己为人、言行如一的态度共建社会主义和谐社会。

郭明义跟雷锋一样,身上都体现着大爱、无私、奉献的精神;他又跟雷锋不一样,因为他还活在我们身边,这样人人都可以成为郭明义、李明义„„

推荐第10篇:郭玉梅事迹心得体会

学习郭玉梅的先进事迹我看后深受感动深深地体会到优秀教师的事迹平凡又感人的事迹催人泪下的事迹动人、令人感动值得学习和深思的优秀品质和精神值得学习

优秀教师的事迹体现了特点热爱祖国、热爱、热爱学习、热爱学生把爱献给了教育事业在平凡的工作中铸就了闪光的师魂为了新时期教师的光辉榜样。

从优秀教师身上看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质对工作一丝不苟的的敬业精神乐于助人的高尚职业道德。

一名教师我在今后工作中应该以优秀教师为榜样学习献身教育甘为人梯的崇高境界学习以德立教、爱岗敬业、忠于职守的职业道德真正热爱教育事业以教育为快乐热爱的工作岗位扎实地干好的本职工作把的爱献给教育事业献给学生们。

要热爱学生榜样的力量无穷的我会以优秀教师为榜样满腔热情地投入到的本职工作中去全心全意为学生服务爱不应该挂在嘴上也不应该肤浅的凡事包办而应该到思想在行动上家长把子女送到学校有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长在今后的工作中要以求真务实的作风和崭新的精神风貌向优秀教师那样努力工作不求索取以奉献为荣“教书育人、管理育人、服务育人”的忠诚教育事业对他人宽容多与人为善与己为善正人先正己做事先做人做坦坦荡荡的人脚踏实地、不为名所累、不为利所趋的岗位努力工作和学习以行动为学发展的力量。

第11篇:心得体会郭明义事迹

学习郭明义先进事迹心得体会

学习关于郭明义同志先进事迹后,有很多的感触。他几十年如一日,用自己的一言一行实践着雷锋精神,用自己的实际行动很好的诠释了什么叫做奉献,什么叫做无私。

郭明义是一口深不可测的井,井底闪耀的是中华文明之光。学习郭明义,就是要学习他的正气、热血;学习郭明义,就是要学习他的无怨无悔、无私奉献;学习郭明义,就是要学习他的责任感、担当情、信心力。中国需要更多的郭明义!我们应该立即行动起来,为了社会的和谐、未来的美好而义无反顾地践行新时代的雷锋精神!

有些话题历久弥新,不是因为不知道正确答案,而是因为真正坚持、践行正确答案的人太少。以致于这些人显得弥足珍贵,而这弥足珍贵的人身上所显露出来的种种美德、善行、大义,正是人类文明传递、发展、延续所必需、所期望的,这是民族的脊梁、传统美德的精髓。 有很多人认为雷锋时代已经远去,雷锋精神也逐渐淡去。郭明义同志的先进事迹告诉我们,雷锋精神还在,而且我们身边就有这样的好同志,这样的好党员。社会在发展,时代在进步,我们的精神世界也应与时俱进,对于我们的社会发展大有裨益,不可或缺。我们要用自己的实际行动,从身边小事做起,向郭明义同志学习,在自己的岗位上兢兢业业,克己奉公。可能我们只是非常渺小的个体,不能有轰轰烈烈的成绩,可如果每个人都做一件小的好事,汇聚起来就是件大事,何况,为人民服务无小事,只要投身于实践,向郭明义同志学习,我们就能把我党全心全意为人民服务的宗旨发扬光大

无需惊天动地,无需冲锋陷阵,无需大智大勇,仅仅是伸手可做、举手能为,然而却能始终如一地坚持去做,而且以这种种美德、善行、大义感染人、引导人、鼓舞人、带动人,把一人之善行发扬光大、辐射到周围,形成有较大影响力的团队,进而融入到全社会的共同行动中去,形成强大的凝聚力、吸引力、向心力、影响力,在这方面来说,已经年过五十的郭明义可以说是首屈一指的模范领军人物。这种种美德、善和地、大义,最为集中地凝聚成以下几个字,即无我、利他。郭明义是二十一世纪神州大地上践行无我、利他精神的突出代表。

有一种力量让人感动,它就是大爱无声;有一种奉献震彻心扉,它就是热血豪情。郭明义这个硬汉,用爱心与义举无怨无悔地高高擎起了雷锋精神的美丽旗帜,不愧是我们这个时代真正的热血英雄、道德标兵,引人钦佩,值得学习。学习郭明义,就是要学习他的正气、热血;学习郭明义,就是要学习他的无怨无悔、无私奉献;学习郭明义,就是要学习他的责任感、担当情、信心力。中国需要更多的郭明义!我们应该立即行动起来,为了社会的和谐、未来的美好而义无反顾地践行新时代的雷锋精神!

作为一名教师,我被郭明义的雷锋精神深深地打动。我想,当代教师更应该学习郭明义,用实际地行动铸就起坚强地奋进长城。这样,就一定能够实现自身的社会价值,报答社会,服务人民,奉献国家。

身正为范,德高为师。由于教师职业的特殊性,社会对教师职业道德提出了更高的要求。教育这条路,注定是一条清苦的路,奉献的路,寂寞的路。我既然选择了这条路,就要具有甘于吃苦、乐于奉献、耐住寂寞的精神与意志。

温总理说过,对人民的爱和奉献,是人的道德情操最崇高的表现。同样,为人民谋福祉、为社会促发展的教育事业,也是伟大而光辉的事业。亲爱的教师们,用心地投入教育工作吧,用心地爱我们的职业,爱我们的学生吧。你会在平凡的工作中升华崇高,实现自我价值,达到个人价值与社会价值的完美统一,你的生活会因此而幸福、自豪。

第12篇:永史怀古诗

【教学目标】

1、掌握永史怀古诗(词)的主题

2、进一步学习咏史怀古诗(词)的解题方法与技巧

教学内容

1、复习《咏怀古迹》(其三)

2、总结咏史怀古诗(词)的相关知识

3、迁移训练 【重点难点】

重点:掌握咏史怀古诗的思想内容 难点:学习咏史怀古诗的解题方法与技巧 【教学思路】课本复习→特点归纳→迁移训练。 【教学时间】 1课时 【教学过程】

一、咏史怀古诗:主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

二、怀古诗的分类 1.怀人伤己 2.怀古伤今 3.理性反思

三、鉴赏要点: 1.要弄清史实、典故, 2.要体会意图、感情, 3.要品味技巧手法。

四、朗读诗词《咏怀古迹》其三,疏通诗词大意

咏怀古迹·其三

杜 甫

群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏,

1

画图省识春风面,环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。

诗歌起句写千山万壑逶迤不断奔赴荆门山,气象非凡、雄伟。那里还遗留有明妃昭君出生的山村。

颔联概括了昭君一生的悲剧。当年她孤身一人离别汉宫嫁到北方的荒漠,如今她只留下青冢一座面向着黄昏。

颈联画图句出了悲剧的根源,环佩句写她怀念故国的魂魄月夜归来。凭着画图,汉元帝怎能辨识昭君的月貌花容?昭君远嫁荒漠,汉元帝后悔莫及,只能在夜深人静之时,或可于梦中听到环佩作响,昭君魂兮归来。

尾联借千载作胡音的琵琶曲调点明全诗昭君“怨恨”的主题。言千古琵琶之声,皆为昭君怨恨所凝。

五、在全面理解诗词的基础上回答下列问题: 1.能概括全文主旨的词语是哪个? 明确:

怨恨——怨者,埋没汉宫,始不见遇

恨者,远离家园,终不归根。

2.诗的开头没有写怨恨而是写的景,写了一幅怎样的景?其作用是什么? 明确:

①引出歌咏对象昭君。

②从侧面烘托昭君的形象。诗人是在借高山大川的雄伟气象做背景,烘托这位远嫁异域的女子,赞美她的英雄气魄,而这雄伟的山川简直就是她那坚强性格的象征! ③表达作者对她的无限怜惜和钦敬。

3、咏怀古迹(其三)题为咏怀,可里面只写王昭君的怨恨,并无作者个人情怀,那作者是如何咏怀的?

提示:唐玄宗天宝五年,作者西入长安,羁留十年,才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后,他前往灵武投奔唐肃宗,任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤,被贬为华州司马。

2 比较分析:这是杜甫经过昭君村时所作的咏史诗。诗歌的主旨实际上是咏古迹以感己怀。虽表面写昭君的“怨恨”,写昭君生于长江美域,殁于塞外荒漠,去国之怨,难以言表。但联系写作背景就可知道,在抒写昭君的怨情中,寄寓自己的身世之慨。杜甫一生,济世之志甚高,但终其身,也未得一展抱负。肃宗时虽任职京师,也只不过是一左拾遗。就这,还因忧国惜才,疏救房琯,而触怒肃宗,差点获刑。虽然获救,却终被疏远,终于郁郁辞官,漂泊西南。而昭君也是因汉元帝昏庸,不辨美丑而远嫁异乡,流离而不得归,身死大漠而遗长恨。二人的遭遇、经历、处境,无处不相似。显然作者在怀古伤己,在咏叹昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸,在表达昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。

昭君

诗人 绝代佳人,入宫见妒

才华横溢,入朝见妒 画图省识,远离汉宫

不分忠佞,无辜遭贬 身死异国,环珮空归

漂泊西南,有家难归

(千载之怨)

(深沉怨恨)

明确:诗人借咏王昭君不被帝遇、葬身塞外的不幸遭遇来抒写自己不被重用、身世飘沦的悲苦情怀

4、从全诗来看,本诗表达作者怎样的情感?

1.赞美王昭君的英雄气魄,表达对她的无限怜惜和钦敬之情。

2.诗人借咏王昭君不被帝遇、葬身塞外的不幸遭遇来抒写自己不被重用、身世飘沦的悲苦情怀。

六、迁移比较:

贾 生 李商隐

宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

1.诗人对贾生(贾谊)的评价是什么?体现了诗人什么感情? 明确:贾谊有才华,但得不到重用。寄寓诗人怀才不遇的感慨。

3

题宣州开元寺水阁 杜 牧

六朝文物草连空,天淡云闲今古同。 鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。 深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。 惆怅无日见范蠡,参差烟树五湖东。

注释:“范蠡”,春秋时越国大夫,曾助越王勾践灭吴复国,功成身退,泛游五湖。

分析:“见范蠡”,即诗人实现自己抱负的愿望,既感到失望悲观又不愿轻易放弃。参差烟树”,写得既真切又朦胧,“参差”是真切的、“烟树”是朦胧的。整句诗像全笼在烟里雾里,亦真亦幻。诗人仿佛已经感觉到了晚唐王朝的风雨飘摇、朝不保夕,但又希望自己能像范蠡那样“挽狂澜于既倒 ,扶大厦之将倾”,这是何等苍凉又让人深深感动的抱负。

1、尾联抒发了诗人什么样的思想情感?

明确:①对一代名臣范蠡的追慕而不可得,表达出仕途失落的惆怅;以似烟如雾的景语作结,更加重了惆怅之感。

(也可以理解为因为仕途失落而产生归隐之念,故对游于五湖享受着山水风物之美的范蠡产生了追慕之情;以“五湖烟树”似烟如雾的景语作结,更表现出作者的向往之情。)

②仕途失落而生厌倦官场、纵情山水的逍遥之念

③对隐逸古人的缅怀仰慕之情,无法像范蠡那样泛舟五湖的惆怅之意

与诸子登岘山

孟浩然

人事有代谢,往来成古今。江山留胜迹,我辈复登临。 水落鱼梁浅,天寒梦泽深。羊公碑尚在,读罢泪沾襟。

注:①“水落鱼梁浅,天寒梦泽深”:这两句是写登山所见。“浅”指水,由于“水落”,鱼梁洲更多地露出水面,故称“浅”;“深”指梦泽,辽阔的云梦泽,一望无际,令人感到深远。②羊公碑:据《晋书羊祜传》,羊祜镇荆襄时,常到此山置酒言咏。羊祜生前有政绩,死后,襄阳百姓与岘山建碑立庙,“岁时

4 飨祭焉。望其碑者,莫不流涕”。

③ 孟浩然(689—740),名浩,字浩然,号孟山人,襄州襄阳(现湖北襄阳)人,世称孟襄阳。因他未曾入仕,又称之为孟山人,是唐代著名的山水田园派诗人。

孟浩然生当盛唐,早年有志用世,在仕途困顿、痛苦失望后,尚能自重,不媚俗世,以隐士终身。

1、这首诗的首联表达了一种怎样的思想内容?尾联中的一个“尚”字抒发了怎样的思想感情?

明确:首联说明了人事总是在不停地变化着,时光也在不停地流逝着这一生活哲理;尾联中的“尚”字,既有对朝代更替、人事变迁,而羊公碑却还屹立在岘首山上令人敬仰的感慨,也包含了作者对自己至今仍为布衣无所作为,死后难免湮没无闻的伤感。

七、课堂 小结 怀人伤己 同病相怜型:

自己和古人的遭遇相同,追思古人更体现自己的不得意 对比失落型:

古人展抱负,建功业,得遂心愿,自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用,从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。

5

第13篇:郭永秀有效课堂观摩心得体会

有效课堂观摩心得体会 灯草小学郭永秀

十月,秋叶飘零,果实丰收,在这个收获的季节里,我带着欣喜和内心的期待,踏上了昆明的路途。

到达昆明,在两天的时间里听了八课,收获颇多,回顾自己这几年的教学生涯,相比之下,顿生几许感慨:教书难,教好书更难!事后,回想一下,各名师在课堂上的风采,不觉茅塞顿开。围绕着语文教学,我总结出以下几点:

一、语文是什么?我们大部分语文教师对这个问题一直没有认真地分析过,部分教师把语文教学当作课本教学,每天着重让学生掌握课本死知识,应付每一次的考试,看似学生已掌握知识,并取得了高分,可是学生一旦进入中学、大学、社会,学生们的语文功底越变越薄。在这次听课之后,我认真总结,语文就是听、说、读、写、演的能力,这是从简单的分析上去讲,对照以前的教学,我们总是偏于写的训练,殊不知,语文是一项综合能力的学科。

二、语文教什么?在这次听课之后,我觉得语文不应该局限于文本,对比这几节课,发现名师都很注重语文的外延拓展,引导学生去向更为广博的语文天地。如张学伟老师在教学《景阳冈》一课时,结尾时引导学生支读《水浒》,体会其中的人特性格;李伟忠老师在教学《春联》一课引导学生去收集生活中的春联;吴建英老师让学生回忆学过的名言警句。由此我们看出,语文的教材不应只是我们手头的课本,还应包括各种语言的载体,比如其他报刊、杂志、广告、招牌、警句等等,任何一遍课文的教学都不应只限这篇文章,应该由此及彼,由里到外,借一篇文章进行发散,多角度地进行辐射,让学生明白读“此”是为了能读“彼”,这样学生才不会读死书,死读书,这样语文的素养才有可能真正根深蒂固。

三、语文老师需要什么?听了四位老师的课后,我认为语文老师必须具备以下几点:1深厚的文化功底和语文功底。俗话说:“你要给人一碗水,你得要有一桶水。”吴建英老师在导入的过程中,让学生说出自己知道的古句,学生们每说出一句,老师都能说出它的出处。学生们看老师对答如流,由此产生了敬佩之情,自然就乐于学习了。2语文老师,肯定要对文学有所爱好,你不一定要会写,但至少你要会欣赏,会品味,有这方面的修养,阅读面量要大,文学修养非常重要。3语文老师不一定要有播音员的素质,但是掌握一定的朗诵技巧是很必要的,比如张学伟老师在教学《天游峰的扫路人》一课时,老师声情并茂的朗读“我”和老人的对话,对学生理解“老人之乐”起到了非常重要的作用。4,我觉得吴孔裕老师在给《穷人》朗诵时配的音乐——洞箫和古琴的“沉吟”和引导学生想象桑娜在家时候的忐忑不安的情形都是点晴之处,音乐一出,境界全出,再加上老师的语言朗诵、描述,学生很自然他就进入到作品的境界中了,由此可见,良好的音乐素养对语文的教学是有很大的作用的,这点我是深有体会的,经常看到有些语文老师给一些课文配乐,但却不成功,老师对音乐本身就没有理解,所以配起来也是勉强凑合,音乐和文学本身就十分密切的两种艺术形式,因此,语文教师有点音乐修养是很有必要的。5丰富的肢体语言。上课名师的肢体语言,其面部表情千变成化,不能不说是丰富。他们时而异常兴奋,激情高亢;时而紧锁眉头;时而双目圆瞪,时而欢声笑语,从他们的脸上可以感受到千变万化,除了面部外,身体的其他部位也不会闲着,每讲到精彩处,他们总会忘手一切地扭着身子在那手舞足蹈。6语言必须规范、生动、风趣、有吸引力。以前听过一些老师的课,提出一个问题之后东拉西扯,半天回不到主题,让学生感觉“丈二和尚摸不着头脑”。这次听了几位老师的课,他们在课堂上语言幽默风趣,虽然是接班上课,但几分钟的课前交流就已和学生打成一片,课堂氛围轻松自然。由些可见,教师的教学语言在有郊课堂中起着非常重要的作用

最后,我想用一句话来小结这次听课所感——身为新课程改革一线的语文老师的我们,更应注重锤炼语文功底,加强文化底蕴,焕发语言魅力,这样才能真正成为一个不负众望的好老师。

2011年11月7日

第14篇:学习郭明义事迹心得体会

学习郭明义事迹心得体会

姚永金

近期我校展开了向郭明义同志学习的活动,我通过看报纸电视和网上查找等方法认真学习了他的事迹。他用平凡的人生创造了不平凡的事业,我深深的被这么一名普通工人的不普通的心胸所感动。他无愧是当代的活雷锋!

郭明义先进事迹的积累与形成,无不包含着对党的宗旨的深刻领悟和远大理想的追求,无不蕴藏着对人类文明和社会进步的思索,其大放光芒的行为,诠释的是人与人的和谐相处,解读的是人与社会的共同进步。他用爱心与义举无怨无悔地高高擎起了雷锋精神的美丽旗帜,令人钦佩,值得学习。

他是一名普通的矿业职工,他有最博大的爱心,16年捐资助学,圆了189位失学儿童的求学梦;他有最崇高的追求,20年献血6万余毫升,发起成立了全国最大的遗体器官捐献俱乐部。一个小人物却如此震撼人心,我们不得不反思自己的工作,反思自己在爱的主旋律下究竟做了些什么。作为一名党员教师我们做得太少了,对学生尤其是对学困生的关心还远远不够,缺少的是爱心和耐心。有时为了一己私利发牢骚,撂担子。与郭明义相比我们实在是太渺小了。俗话说成人者不因小而不为,成己者不因微而弃之。郭明义的先进事迹虽没有惊天动地、灿耀星辰的撼人之举,但其点滴之处可谓熠熠生辉、光华炯炯,他照亮的是执爱前行的旅程。其可贵之处,在于他的内心世界充满着人间真情,益人善举喷涌着滋人心田的甘泉。

对照楷模,我们有理由重新洗刷自己的心灵;对照典范,我们责任在胸,使命在肩,共创校园文明要率先垂范。对照典范,我们要时刻牢记一切为学生的服务宗旨,廉洁从教,为人师表。因为,我们同样是共产党员。我认为学习郭明义的先进事迹,就是要学习他的正气、热血;学习郭明义,就是要学习他的无怨无悔、无私奉献;学习他干一行爱一行的执着的工作精神;学习他追求真善美、崇尚和谐共处的传统美德。

我们这个时代需要千千万万象郭明义式的先进人物,这是时代的召唤,是我们党千秋伟业需要打造的群体风范。千里之行始于足下,让我们都行动起来吧,都向郭明义同志学习,用自己的力量为大家做出无私的奉献,那么在我们文明的行销校园里定会群芳绽放,春色满园!

第15篇:学习郭明义事迹心得体会

学习郭明义事迹心得体会

近日,各级党员职工干部积极响应省委号召,掀起了向郭明义学习的热潮。郭明义的事迹之所以打动人心,催人奋进,就在于他始终保持着炽热的工作激情,始终不辍地提高着自己的思想觉悟和业务素质,始终以尊敬、敬畏的态度对待工作,始终求真务实、踏踏实实地做好每一件事,将崇高的理想信念转化为高尚的职业道德,将对工作岗位的热爱与甘于奉献的敬业精神紧密结合。也正因为如此,郭明义才能够在平凡的工作岗位上创造出不平凡的业绩,非常值得我们认真学习。

郭明义不但以德束己,而且以德树人,他的高尚行动,感染甚至教育了很多人;他是大善,不仅独善其身,而且兼善天下,很多人,特别是那些因贫困而失学的孩子,因他而感受到人间的温暖;他是大爱,他更多地是爱这个社会的健康发展,他积极献血、热心公益,他的爱心和感召力,使他一个人的力量最终形成了一个团队,一个集体,以致推动整个社会风气的改善;他是大正,不但正己,而且正人,他用自己踏踏实实的工作,端正了社会风气,增强了人们对社会公平公正和奉献社会的理解和认识。我们身边需要这样的人,我们的地区需要这样的人,我们的国家、我们的整个社会需要这样的人。

郭明义是学习实践雷锋精神的楷模,是新时期优秀共产党员的杰出代表。他忠诚党的事业,在平凡的岗位上做出了不平

1 凡的业绩,用无疆的大爱谱写了和谐社会的新篇章,用闪光的人格力量感染着我们每一个人,他的精神境界值得我们每一个人去认真学习。学习郭明义的先进事迹,就是要学习他心底无私、大爱无疆的高尚品质;学习他持之以恒、爱心不移的坚定意志;学习他以苦为乐、肝胆照人的思想情怀;学习他干一行爱一行的执着的工作精神;学习他追求真善美、崇尚和谐共处的传统美德。

郭明义在新时期发扬光大雷锋精神,充分展示了雷锋精神的时代价值。郭明义以其行动生动诠释了当代共产党人的先进性和奋斗精神。郭明义的境界既令人有高山仰止之感,而又是那样质朴无华。这境界,就是一心爱党、爱国、爱民。这境界,就是一心为党、为国、为民。人们对郭明义感受极突出的是他把党的事业、国家的发展、人民的利益看得比什么都重要。这境界,就是一心忧党、忧国、忧民。人们对郭明义评价极高,是因为他时刻关注党和国家的前途命运,始终把群众的疾苦放在心上。他那强烈的忧党、忧国、忧民意识,他那奋不顾身维护党和国家以及人民利益的精神,使所有了解他、熟悉他的人无不为之震撼和感动。

在学习郭明义先进典型事迹过程中,我感触颇深,内心受到了洗礼。郭明义的事迹给我们的启示是,无论在什么岗位,也无论我们都在扮演什么样的角色,都需要具备强烈的主人翁意识和责任感,具有我们来到这个世界上而应该承担的人生责

2 任。那就是社会责任,道德责任,进步责任。要实现这些责任,就需要“爱心”和“奉献精神”。郭明义精神是大德、大善、大爱,这种精神,内化为个人品质,就是崇高的公民品德与良好的公民素质;外铸成社会力量,就是为他人奉献、为社会分忧、为国家尽责。这种精神应该是我们一生所敬仰与追随的!

第16篇:学习郭明义事迹心得体会

当前全国掀起了一场学习郭明义同志先进事迹的高潮,我们公司也把其列为“争先创优”活动中学习教育的一部分进行大力宣传,我支持党委的决定,积极参与本次活动。

郭明义同志被誉为“新时代的雷锋”,是当代共产党人的先进模范代表,也是当代工人阶级光辉形象的一个缩影。

我们学习郭明义同志的先进事迹,同时提到了雷锋同志,这不禁让我感到其实他们是一脉相承,有共同的本质,那就是“全心全意为人民服务”,时代在呼唤“郭明义”同志的出现,在呼唤“雷锋”同志的回归!

我们学习雷锋同志,学习郭明义同志,我们离雷锋同志、郭明义同志到底有多远呢?我们身边有“郭明义”同志吗?回答是:有的,我们身边是有“郭明义”同志的,我们周围有一些优秀的共产党员,他们默默无闻,实事求是,在本职岗位上勤勤恳恳工作,充分地发挥着自己的先锋模范作用。其实我们共产党人每个党员分子的内心中都应有“郭明义”的一席之地,我们党章中就有对“郭明义”同志的基本要求,我们要把心中的光明面,正义面,要把心中的“郭明义”发扬光大。

坦然,我们离郭明义同志,离一个“全国优秀共产党员”是有一定的距离的,但是,这个距离并不是看不见,摸不着,难望其项背的,只要我们抱着全心全意为人民服务的信念,有远大的共产主义理想,脚踏实地,实事求是,在党组织的培养下,我们是可以达到“郭明义”式的共产党员境界的。

时势造英雄,我们党中央大张旗鼓的号召全体党员学习郭明义同志的先进事迹,这本身就是在营造一个突显共产党员先进模范作用的环境。郭明义同志之所以能成为“郭明义”与其个人孜孜不倦的努力分不开,同时也是党组织培养的结果,是郭明义同志长期在党组织生活中练就的。

我们学习郭明义同志的先进事迹,就是要学习他牢记宗旨、坚定信念的政治品质,学习他恪尽职守、争创一流的敬业精神,学习他克己奉公、奉献社会的高尚情怀,学习他扶危济困、团结互助的优良品德。要像郭明义同志那样,忠诚于党和人民的事业,把坚定理想信念和在本职岗位上创先争优结合起来,把爱党爱国之情转化为报效祖国、服务人民的实际行动,自力更生、艰苦创业,履职尽责、苦干实干,以饱满的工作热情、奋发有为的精神和勤奋扎实的工作,努力在平凡的岗位上,争创先进、争当优秀,创造无愧于时代、无愧于人民的业绩,展现新时期共产党员的政治本色和精神风貌。 我们在学习的过程中要把共产党人内心中的“郭明义”唤醒,我们要响应党中央的号召,努力在我们基层党组织营造一个让“郭明义”茁壮成长的环境和氛围!

第17篇:郭明义事迹学习心得体会

郭明义事迹学习心得体会

在“创先争优”活动中,我作为一名共产党员,在公司党委领导下,学习了郭明义同志的先进事迹。郭明义,全国无偿献血奉献奖金奖、全国红十字志愿者之星、鞍钢矿业公司模范共产党员、鞍钢精神文明建设标兵、鞍山市道德模范。

郭明义最为感人之处是他无私奉献精神,学习郭明义,就应像他那样踏实做事、对党忠诚,淡泊名利、严于律己,心系群众、坚持到底,不能学在一时、一处、一事,而要以身作则,率先垂范,坚持时时学、处处学、事事学,真正把郭明义精神内化于心、外践于行,成为一种习惯、一种自觉,努力争当服务科学发展、推进创先争优的表率。

学习他那样始终保持共产党人的政治本色,坚持全心全意为人民服务的坚定理想信念,学习他立足岗位、忠于职守、勤勉敬业、做好本职工作,学习他那样热忱为他人排忧解难,用真情化解矛盾、促进社会和谐的崇高精神境界;像他那样,满腔热忱地帮贫济困,助人为乐,热心公益,为建设特色社会主义和谐环境而奉献。学习他那样重视学习、努力提高自身的能力素质,当今社会进步快,深入改革开放,转变发展方式,实践包容性增长,落实科学发展,对人的能力素质要求越来越高,传承雷锋精神,就要向郭明义那样刻苦学习,学理论,学技术,学知识,把自己融入社会进步的潮流中。 郭明义16年来捐出工资总额的一半给希望工程;无偿献血20年,累计献血量相当于自身总血量的10倍;平日省吃俭用,却先后资助了180名贫困学生;给300多个困难家庭带来新的希望……郭明义是新时代雷锋精神的传人,是国人的道德楷模。他与时俱进,升华了雷锋,超越了雷锋。有人曾不解地问郭明义,你这么做究竟值不值得?郭明义的回答铿锵有力:“如果发出一点光、放出一点热,能够换来孩子幸福的笑脸,换来他人生命之花的绽放,换来人与人之间的温暖和谐,这样的人生,我无怨无悔!”

我要学习他在新时期传承和弘扬雷锋精神,艰苦奋斗、无私奉献的高尚道德情操,学习他为他人排忧解难,用真情化解矛盾、促进社会和谐的崇高境界。作文一名党员,我要把自己的工作学习生活安排好,要在每天的生活中传承郭明义的精神,在细节出发扬的的高尚的道德情操,不断的提高自己的道德修养,服务同学服务人民!

身为企业职工,我们勿要太多的急功近利,而是要脚踏实地做一些我们应做的事、可做的事、能做的事。就让我们做一个敬业爱岗,高素质高品行的员工,把工作当成一种享受,把奉献当成一种使命,让我们的企业业蒸蒸日上、兴旺发达,让我们的社会洋溢爱心,充满希望!

第18篇:永怀感恩,美好生活1

永怀感恩,美好生活

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

大家早上好!

每一个人的人生都不可能一帆风顺,一路坦途,总要面临种种的失败和挫折,总要经历种种的痛苦和无奈。我们这里的每一位同学,都有一个不幸的故事。上天给了你们残缺的身体,使你们在生活中要遇到更多的困难,要承受更多的痛苦,要付出更多的努力。面对人生的不幸,我们是一味地埋怨命运,丧失斗志,消沉不振?还是对生活满怀感恩,自信乐观,自强不息?英国作家萨克雷曾经说过:生活就是一面镜子,你笑,她就笑;你哭,她也哭。让我们学会感恩吧!如果我们每一个人都怀有一颗感恩的心,人世间的许多不安、浮躁就会被沉淀;许多痛苦、不幸就会被消融。感恩,是一种歌唱生活的方式,它来自于对生活的热爱与期盼。感恩,可以让我们变得善良和宽容,可以让我们懂得仁爱和道义;感恩,可以让我们获得自信和智慧,可以使我们感到快乐和满足。

我们要感恩父母。父母给了我们生命,给了我们温暖的家。父母用最无私的爱呵护着我们,把整个世界都给了我们。他们为我们的每一次摔跤而担忧,为我们的每一点进步而高兴。百善孝为先,感恩要从孝敬父母做起,从感激父母开始。一个连父母都不愿意爱,不愿意孝敬的人,他的人格和道德是靠不住的。孝敬父母,是一个人对这个世界心存感激的基础,是学会感恩最简单的开始和最直接的体现!

我们要感恩师长。是老师给了我们知识,教会我们做人的道理。是老师为我们在黑暗的世界里打开了一扇窗户,让我们看到了明媚的阳光;是老师为我们在无声的世界里谱写了爱的旋律,让我们听到了美妙的音乐;是老师为我们在自卑的世界里找回了自尊和自信,让我们品尝了成功的喜悦。我们要感恩老师,感激老师的培育之恩。

感恩社会,是党和政府给了我们这所美丽的校园,使我们能够和其他健全的同龄人一样,享受到优质的教育。是全社会的浓浓爱心,铸就了这座爱的熔炉,使我们时刻感受到社会主义大家庭的温暖。是激烈的社会竞争,让我发奋拼搏、顽强进取,让我从青涩的毛毛虫变成耀眼的蝴蝶,有人抱怨工作不好找,有人抱怨城市房价高,有人抱怨社会压力大,殊不知正是社会给我们的这些挑战,才使得人生充满百味,否则生活岂不像一瓶白开水,索然无味;生命岂不是像一口枯井,没有活力。怨天尤人不过是懒惰者的遁辞,发牢骚无非是摆脱责任的一种借口。正如萧伯纳所言“人们通常将自己的一切归咎于环境,而我却不迷信环境的作用。在这个世界上,有所作为的人总是奋力寻求他们所需要的环境;如果他们未能找到这种环境,他们也会自己创造环境,”感恩社会所给予的一切,努力改变社会中不好的音符,创造出生命中最美的篇章。“曾经多少次跌倒在路上,曾经多少次折断过翅膀,如今我已不再感到彷徨,”我要让我的生命怒放。有社会在我身边,让生活更新鲜,每一刻都精彩万分。我们要感恩天下万物。我们每一个人来到这个世界的本身就是一种幸运,只要我们用心体会,细心观察,就能感受到天下万物都是美好的。我们会发现:路边的小草真美丽,山上的鲜花真漂亮,今天的饭菜真好吃,老师讲的故事真好听。我们要感恩天下万物每天带给我们点点滴滴的幸福,感激我们日常生活中每一件美好的事物。

常怀感恩之心,常抱感恩之情,我们的生活就会充满阳光和朝气,我们的人生就会溢满快乐和幸福!同学们,老师们,让我们心连心,手牵手,从现在开始,从小事做起,从身边做起,学会感恩吧!用一颗感恩的心,去歌唱我们美好的生活,去享受生活中的快乐!

第19篇:杨怀栓事迹

学习杨怀栓同志先进事迹心得体会

我很骄傲,为我的家乡有这样不平凡的教师感到骄傲。记得上小学的时候,离我们村10里之外那个村子里有位很有意思的老师,他个子很矮,走路一小步一小步往前“蹭”。他们学校只有一位老师,那个老师总是住在学校,教着学校那几个大小不一的孩子。学校环境很艰苦,而他从来都没有离开过,哪怕换个离他家近一点的学校。

我上幼师那年,有次坐车回家,在车上听到了长治教育频道的一条广播,说的就是这位我早就听说却不了解的老师,杨怀栓。原来他还始终坚持奋战在农村教育教学第一线,顽强拼搏,默默无闻、无私奉献着。

今年,根据教育局平教字[2012]88号文件精神,我中心校开展师德师风建设暨学习杨怀栓先进事迹,立足提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平,大力宣传杨怀栓同志的先进事迹,以此为契机,进一步加强自身师德师风建设,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平。我觉得自己需要学习的东西有很多:

向杨怀栓同志学习,学习他扎根基层、忠诚事业的优秀品格;

杨怀栓老师生在山村,长在山村,学在山村,志在山村,坚守在山村,为山村教育默默地奉献着。为了山村的孩子,他放弃了在县城经营家电修理的商机,最终坚持留在条件最差、师资最缺的山村小学任教,为改变家乡落后的基础教育艰辛地耕耘着。1986年,当被查出患有强直性脊柱炎时,本来应该治疗休养,按照他的这种病情,一般是不能坚持工作的,这辈子坐着领工资都无可非议,但他毅然决然地回到了工作岗位上,依然坚守在教学一线,以“三尺讲台做奉献、大爱无疆铸师魂”的先锋模范作用,展现了一位人民教师的光辉风采。

我们感动,这就是教师,这才是教师,哪里有需要,我们就到那里去,不计较个人得失,一心忠于教育事业,坚守岗位,不离不弃。

学习他抗争生命、顽强拼搏的坚强意志;面对病痛的折磨,杨怀栓同志坚持勉励自己,走出精神低谷,以更加紧迫的心情、更加饱满的热情投入到教学之中。他忍着病痛坚持工作,用止疼药克服病理反应,站着吃饭、站着看书、站着备课、站着批改作业„„由于双跨关节僵直,双腿开始萎缩,曾经1.72米的个子萎缩到1.5米,走路也由过去的迈大步变成了一小步一小步往前“蹭”。宿舍和教室仅仅10米的路上,要“蹭”6分钟。但他每天都这样顽强地坚持着按时上好每一节课,从未落下一节课,从未离开过学校一天,从未离开过学生一步。

学习他无私奉献、大爱无言的高尚情怀。杨怀栓同志视校如家,视生如子,把学生当作自己的亲人、自己的儿子,把学生的喜爱、家长的信赖、领导的放心当作最大的幸福,将全部心血倾注在学生身上。28年来,他几乎踏遍了虹梯关乡的每一所学校(其中大多是单人校),教遍了十里八村的每一个孩子,近三十年来,他所教的班级每次考试成绩在全乡排名都是数一数二,他所教过的400多名学生中,有20多人考上了各类高等院校。杨怀栓同志尽管家境贫寒,但在普及义务教育之前,他却经常从微薄的薪金中拿出一部分,资助那些交不起学费、买不起书本的贫困学生,孩子们病了,他用自己的工资为他们看医买药,还为因路远回不了家的孩子做饭。每逢新学期开始前,他都要主动帮助特困家庭的孩子向学校申请减免费用,千方百计动员孩子们到学校接受良好教育。他把一名普通教师的赤诚之爱洒向了大山里每一个孩子的心田。

教育家苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育,爱是教育的前提”。教育工作者需要有爱心。师爱是教育的灵魂,是师德的核心。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业、教育学生的情感基础,杨老师的大爱就是这句话最好的诠释。

在我以后的工作中,我一定要:

把“爱”字写好。首先要爱自己的职业,并且对工作要忠诚,这样教师才会有责任感,价值感;其次要爱学生。一个不爱学生的老师,一定不是什么好老师,因为没有爱,就没有宽容,包容,理解和感动,老师一定要平等地对待孩子,和他们做贴心朋友,才可以真正走进孩子心里,让爱始终和教育同行。

把“专”字写好。教师专业素养,教师将自己的教学特色进行深挖、发展。更重要的是提高自己的专业素养,丰富自己的内涵,使自己具有较高的教学水平和科学素养。(1)文化素养与学科专业知识 ①所教学科全面扎实的专业知识技能, ②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。 (2)教育理论知识与技能 ①教育理论知识与实践能力 ②观察儿童能力和教研能力 ③教学组织能力和语言表达能力 ④教育机智 (3)职业道德素养 ①忠诚教育事业 ②热爱学生 ③严于律己,为人师表。

要把“范”字写好。学高为师,身正为范,我们的一举一动都会成为学生模仿的榜样,这就要求我们要以身作则,严以律己,做好榜样。

让我们都沉醉于无私奉献,快乐于桃李芬芳。做一名幸福的老师,做一名学生喜欢,人民满意的教师。

第20篇:学习方永刚事迹心得体会

连日来,中央电视台、人民日报等中央各大媒体,人民网、新华网、央视国际等新闻网站,对海军大连舰艇学院政治系教授方永刚先进事迹进行了集中报道。作为新时代的军人、学者,方永刚事迹确实感动,让人敬佩,他是时代精神的楷模。

方永刚从一名农村青年、普通大学生成长为军队优秀政治理论教员。他全身心投入党的创新理论教学、科研和传播工作,不管癌症是中期还是晚期,忍受病痛,撰写研究文章千万字,在党的创新理论武装工作中做出了突出贡献。作出了可歌可泣的事迹,被人民群众铭记和传颂,铸就了新时期基层党员干部高尚情操和良好的精神风貌,践行了“三个代表”重要思想,体现了新时期共产党员对党的理论、党的事业的无比忠诚和坚定信仰。他的先进事迹和可贵精神,值得我们学习。

一是要坚定信仰,忠诚于党。怎样坚定自己的信仰,确保对党的忠诚?最根本的就是要学习理论,信仰和追求真理,解决好世界观、人生观的问题。方永刚是深入学习党的理论、坚定信仰党的理论、积极传播党的理论、模范践行党的理论的杰出代表。他用执著、勇气和精神,把平凡的事情做到极至。即使病魔企图击倒他的身躯,他仍然以宣讲党的理论为不懈的神圣职责,用实践履行自己与生命的不朽约定。他用自己的实际行动,向我们宣讲了一个共产党人应该如何实践对党的忠诚。这正是新形势下,加强党的先进性建设、永葆共产党员政治本色所需要的可贵精神。但是,现实生活中,一些党员、包括党员干部对党的创新理论,对党的信仰却往往打了折扣,有的似信非信,有的口头上信,行动上不信,也有的要别人信自己不信。这些现象,与共产党员的政治本色相距甚远。

二是要勤奋好学,爱岗敬业。这么多年来,方永刚在党的创新理论的道路上,不知道付出了多少常人无法想像的努力。对真理的执著追求是他有所成就的动力源泉,不管社会发展到哪一步,他始终坚信马列主义。但是,现实生活中,很多党员干部对中国化马克思主义最新理论成果的学习却往往表现为不自觉、不扎实、不深入,甚至不感兴趣。方永刚坚持深入学习党的理论,党的创新理论每前进一步,他的学习就跟进一步,研究就深化一步。一年365天,至少有300天是在凌晨2点以后休息。为了学习研究,他每天都要看报、听新闻、上网,以便掌握最新信息,甚至到了癌症晚期,他也没有放松学习。为了让广大群众理解党的理论,每次为群众作报告前他总是精心准备,稿子要改几十次,试讲要讲十几次,体现的正是他高尚的敬业精神。方永刚同志的事迹就象一部引导广大青年成长、成才、成功的“教科书”,激励着人们像他一样立足本职岗位创造出一流业绩。

三是要恪尽职守,克己奉公。无私奉献是共产党员先进性的本质特征。共产党员必须坚持人民利益高于一切,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献,决不能谋求任何私利和特权。普通党员是这样,党员领导干部更应该这样。在和平岁月,因为特殊情况需要牺牲和奉献的事情随时可能发生,这就特别需要党员发扬无私奉献的精神。即使在日常工作和生活中,也需要共产党员特别是党员领导干部克己奉公、恪尽职守,全心全意为人民服务。方永刚以强烈的事业心和高度的责任感,视事业如生命,认为“快乐在岗位上,生命在事业中”,把自己的全部智慧、心血和汗水都倾注于真学、真信、真情传播并真诚实践党的创新理论,他立足岗位,心系党的创新理论教学、科研和传播工作,不怕牺牲,以顽强的意志与病魔抗争,绽现出新时期共产党人的高尚情操。

四是要求真务实,勇于创新。方永刚的可贵之处还在于他知行统一的务实精神。教学研究之余,他为官员和群众做报告一千多场,所到之处往往掌声不绝。为了消除百姓误解,让人民群众自觉拥护党的方针政策,方永刚了解民情、民意的调研工作从未间断,讲课的针对性和说服力是公认的。方永刚同志高度的政治觉悟和高尚的师德师风,是我们党优良传统作风的生动体现,为我们弘扬胡锦涛总书记倡导的八种良好风气,进一步改进思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风树立了榜样。一个民族要站在世界的高峰,一刻也不能没有理论思维;一个政党要站在时代前列,一刻也离不开理论创新。方永刚敢于挑战、忘我拼搏,他承担多项国家和军队重点课题,不仅年年超额完成教学任务,还要到地方宣讲党的创新理论,即使是在经受病魔折磨的情况下,他依然保持着进取的姿态,是我们新时期共产党员学习的楷模

郭永怀事迹心得体会
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