推荐第1篇：学会学习
学会学习
树立终身学习观，学会学习。有人分析，在科技不发达的时代，人的知识80%是在学校获得的，20%是在工作中获得的；而在科技发达的时代，人们在学校获得的知识仅20%，正如联合国教科文组织前助理总干事纳伊曼所指出的：“‘学会学习’概念意味着受过教育的人将会知道从哪里能很快地和准确地找到他所不知道的东西。”西方有句名言，即“最有价值的知识是关于方法的知识”。如果说青少年在学校里学到的知识是“黄金”，但若同时学会了学习，那就等于掌握了“点金术”。
掌握科学的学习方法。国内学者提出“三五”进取型学习方法，被认为是较为理想的学习策略。其基本要素是五要、五先、五会。
五要：
一、要围绕教师讲述展开思维联想；
二、要清理教材文字叙述思路；
三、要听出教师讲述的重点难点；
四、要跨越听课学习障碍，不受干扰；
五、要在理解基础上扼要笔记。
五先：
一、先预习后听课；
二、先尝试回忆后看书；
三、先看书后做作业；
四、先理解后记忆；
五、先知识整理后入眠。
五会：
一、会制定学习计划；
二、会利用时间充分学习；
三、会进行学习小结；
四、会提出问题讨论学习；
五、会阅读参考资料扩展学习。
培养元学习能力。所谓元学习，是指学习者对自己学习过程的意识与控制。元学习主要包括如下几种能力：
1、会激励自己勤奋学习；
2、会确立学习目标；
3、善于选择能达到目标的最佳的学习方法；
4、在必要时采取补救措施；
5、善于总结自己达标过程中的经验教训，及时调整自己的学习方法。
努力调适学习心理问题。“五心”学习法是爱迪生一生成功的秘诀；开始学习要有决心；碰到困难要有信心；听课要专心；反复学习要耐心；向别人学习要虚心，用“六到”学习法可以调适懒惰、拖沓的不良学习态度。六到：
1、心到，要开动脑筋，积极思维；
2、眼到，要勤看，在多方面增加感性知识；
3、口到，要勤问勤背诵，熟记一些必需知识；
4、耳到，要勤听，发挥听觉器官的最大潜力；
5、手到，要勤写，抄写录是读书关键；
6、足到，要勤跑，实地考察或请教别人，验证理论，丰富实践知识。
推荐第2篇：学会学习A
学会学习A.根据个人情况作答
学会运用 A..bikethe busfarwalkfootcarfartrainfarplanefarB1.carefulcarefullycarecarefulcarefully
2.dangerdangerous danger
3.interestinterestinginterestinterestedinteresting
1.wealth(n.)wealthy(adj.) wealthily(adv.)
2.worth(n.)worthy(adj.)worthily(adv.)
3.touch(n.)touchy(adj.)touchily(adv.)
I'm healthy.
B.camewanted pulled saw wasWhat are you doing
This chicken is swimmingI am taking care of its clotheaid学会交流 A.1.如鱼得水一贫如洗乱七八糟挥金如土胆小如鼠
2.他狼吞虎咽他的话使我的血液沸腾了他在惺惺作态你太过分了我心里很紧张
B.1.What is your hobby2.How many have you3.How long have you collected
4.About 10 years old5.Which do you like best
C.rubber/eraser 橡皮sweet/candy 糖果
soccer=football
学会阅读 A.任务1.1-4.ABDA
任务2.层供应有毒的营地
B.a-e.BEDAC
学会写作A.任务1.last monthPeter‘s houseparentsFarewell Party
任务2.last month, we are going to Peter'shouse.We will say goodbay to peter and his parents.I hope you can come.
写你的名
B.New year
推荐第3篇：学会学习
学会学习，学会合作，学会生存，学会做人
学会学习，学会合作，学会生存，学会做人
联合国科教文组织于1986年就提出了教育的四大支柱，也可以说是教育的四大目标，即：Learning to know（学会求知）；Learning to do（学会做事）；Learning to co-operate（学会合作）；Learning to be
（学会生存与发展）。
教育部最新颁布实施的新课程纲要中也明确提出：教育的追求，除了学业成绩，还有学习态度，创新精神，动手实践能力，解决问题能力，科学探究的精神以及健康审美的情趣。这就又十分明确地告诉我们，上学，不仅仅是学习书本知识，更不是要追求那个“一百分”。
这就十分清楚地告诉我们，教育不仅仅教学生“学会”知识，更重要的是要教他们“会学”知识。学会和会学，这是完全不同的二个概念。前者，学生是被动的；后者，才有利于学生今后的成长和发展。学会做事、学会共处、学会生存与发展，更是在未来社会中十分重要的必备能力。这些都必须从小培养。什么是基础？这才是真正的基础。真正的基础教育就应该在帮助学生真正做到四个“学会”上下功夫。
学会求知。我们通常只知道教育学生上学，听老师的话，好好学习，始终是把能把书本知识弄懂学会，考试中能得高分作为上学受教育的主要目的。提出“学会求知”这一观念是知识观和教育观的根本转变。
长期以来，我们在对“知识”和“教育”的认识上发生了严重的偏差。我们的学校教育长期来所执行的任务似乎就是教学生学会知识。这种定位用今天的观点来看应该说有很大的问题。教学生学会知识，学生是处在被动的接受地位；所接受的知识往往是过去的，或者相对来说是比较陈旧的；人类社会的知识在不断地丰富，不断地更新，仅仅接受原有的知识是远远不能适应未来社会的需要的；一个人在社会中生存与发展，将要面对无数的新情况，需要用新新知识去解决各种新问题；今天我们提倡要有创新精神，创造能力，光凭有书本知识或过去的经验是远远不够的。因此，我们学校教育的任务仅仅局限于教学生学会知识是不能适应时代的需要的。人类现有的只是财富需要继承，更需要发展。
传统的教育观念赋予了知识一些“神圣”的特征，成为外在于人的、与人毫无关系的、类似于地下的矿物那样的客观存在物，人们唯一能够做的似乎就是“发现”。从这种认识出发，学生上学接受教育，唯一的任务就是接受和存储前人已经“发现”了的知识。这样，学校教育必然会出现书本中心、教师中心的现象，必然是死记硬背、题海战术，通过没完没了的考试来检查学生的学习成果。谁记忆得好，谁在考试中得高分，
谁就是好学生。
其实，知识属于人的认识范畴，是人在社会实践中形成并得到检验的对世界的一些认识。“知识”不是名词，不是绝对的、不变的结论；“知识”应该是一个动词，是一种“探究的活动”。无论新知识的获得，还是现成知识的掌握，都离不开人的积极参与，离不开认识主体的活动。学生掌握知识的过程，实质上是一个探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神，乃至正确的世界观逐步形成的过程。强调学生听老师的话，好好学，学生是处在被动状态，没有真正参与探究，所掌握的知识都是陈旧的、死的，没有太多的实用价值的，更不可能培养创新精神。这与时代对人的要求极不适应的。学会求知，就是学会探究。一个学生在学校里学习几年，不可能把前人所积累的知识都学会，而且我们今天处在一个知识爆炸的时代，在每一个人的人生道路上还会有大量的新知识出现。
我们已经快要进入知识经济时代。知识经济时代，劳动者的素质和结构将发生变化，知识劳动者将取代传统的产业工人。所谓知识劳动者，主要是指从事知识、信息收集、处理、加工和传递工作的劳动者。在知识经济时代，科学技术的不断更新，将改变“文盲”这一概念的内涵，“文盲”一次将不再单纯是指没有文化、知识的人，而是指不能继续学习，不能更新自己的知识、技能的人。不会求知，就不可能获取新的知识，就可能成为新时代的“文盲”。只有学会了求知，就会始终处于积极进取状态，不断地充实、不断地提高、不断地更新自己的知识和技能，适应时代的需要。
学会做事。这是一个教育的一项十分重要的内容。无论是教师还是家长，甚至整个社会都反复地告诫学生，学生的主要任务就是学习；有些家长甚至跟孩子说：你只要把书念好，别的什么事情都不要管。这种心情可以理解，因为大家一致认为：学习就是长知识，有了知识就是人才。这里暂且不论有了知识是不是一定是现时代所需要的有用人才。我们先来考虑这样的问题。前面已经说过，知识的本质应该是一种探究活动，获取知识的过程不是记忆和背诵，需要探究、选择和创造，这里本身就包含着做事的内容。不会做事，没有动手操作能力的人不可能真正获得知识。再说，今天的学习，学习、上大学，最终不还是要会做事吗？学习和做事，无论从哪个角度讲都是不能分开的。做事的能力不是学习结束以后才需要开始学习的。
学会做事应该是教育的过程中的一项重要内容。
不具备做事能力的人，所学知识是无用的。我们经常看到不少学生在学校里学习成绩很好，一到社会上，什么事儿也不懂，“书呆子”一个，这样的人对社会有什么用处？这同教师和家长本来的愿望不也背道而驰了吗？有的家长有这样一种想法：只要我们的孩子有知识，将来就干大事，就会有许多人伺候他，不需要自己做事。这种想法多么荒唐！我们社会上需要这样的人吗？就说干大事，也需要有做事的能力呀！已经出现这样的例子，孩子非常聪明，学习非常好，曾被称之为“神童”。为了保证孩子专心读书，家长放弃自己的事业，甘心当陪读，把孩子的一切事情都包了下来，不让他做。结果孩子因为没有最简单的做事能力，不会与人合作共处，连最起码的生活自理能力都没有，学习无法进行下去，只好中途退学。这样的孩子还能干大事吗？做事是人生必备的能力。不能想象一个在学生时代什么事都不能做的人将来能干出什么大事
来。
学会合作，我们今天的环境再也不是“鲁滨逊漂流记”所描写的那样，无需与周围人发生关系。我们今天的时代也不是小农经济自给自足的时代，许多事情靠一家一户就能完成。我们今天的社会已经到了人与人之间谁也离不开谁，必须合作的社会，个人的力量已经变得非常渺小，只有人与人之间，国家与国家之间通力合作才能共同发展。学生在学习时期不懂得这一点，不会与人合作，将来只能一事无成，甚至要遭到社会的遗弃。学会合作，这是时代提出的一个要求，必须作为教育过程中的另一项重要内容。 传统教育只强调好好念书，很少有参与合作的实践活动，因此学生在这方面的意识和能力都相当差。“过度的竞争不适当地强化了孩子的自我中心倾向，并使相当多的孩子不断面对失败，损害了孩子应有的自尊、自信，从而产生社会化方面的困难”（劳凯声教授语），说的就是造成学生不会合作的原因。在应试教育的氛围下，强调的不是合作，而是在考试分数上的竞争。优胜者觉得“老子天下第一”，惟我独尊；失败者觉得无助，失去自尊、自信。这两方面的学生都无法适应需要合作的社会环境，无法融入整个社会。本次课程改革的一大亮点就是各年纪都增设了综合实践活动课程。从本质上讲，这是一门非学科领域，是基于生活实践领域的课程，是基于学习者的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。在这个课程中，既要培养学生实际做事的能力，更要培养学生在实践活动中相互配合，相互合作的精神。因为这门课程主角不是教师，而是学生；不是由教师讲授、学生记忆，而是学生从自身经验中形成问题，从经验中去获得解决问题的途径与方法，有利于学生的个性发展，为适应未来生存空间
做好准备。
学会生存与发展，或者说，学会做人，一个人之所以需要接受教育，就是要实现由自然人到社会人的转化过程。从自然人到社会人，不仅需要文化知识，更需要懂得许多做人的道理。尤其在现代社会中，竞争十分激烈，生存的机遇和困难并存，面对的需要处理和解决的问题很多。在这样的生存条件下，只满足于念过多少书、取得什么文凭、获得什么证书是不能得到很好的发展的，甚至连生存都会发生困难。在接受教育的过程中就要有这方面的准备。这里最重要的就是创新意识和创新能力的培养。
应试教育的最大弊端就是扼杀人的个性、人的创造性。“超负荷的学业压力使一代人变成了被动的学习机器，压抑甚至泯灭了孩子应有的童心；机械的记诵使活生生的孩子整天面对一大堆死记硬背的无用知识，扼杀了孩子与生俱来的原创力、好奇心，造就了一大批高分低能的学生。”一个人没有了原创力，没有了好奇心，那就没有了活力。在现代社会中，最需要的是创造力。变成了被动的学习机器，还能有创造力吗？
在现代社会中，要取得更好的生存条件和发展空间，最重要的是要有能力。今天的社会是能力决定一切的社会。能力还不能是一般的能力，要有特长或专长。什么是特长专长？就是别人不会你会，别人不能你能。每一个人都有某一方面的特长或专长的潜在素质，它一般表现为你的兴趣爱好所在。在教育过程中，教育者要特别重视每一个受教育者潜能的挖掘和发挥，重视他们个性的发展。
我们必须看到，目前人类面临着自身生存与发展的一系列重大问题。我们必须处理好物质文明和精神文明之间的关系问题。只有成为一个具有高度科学文化素养和人文素养，也就是掌握基本的学习工具，具备基本的知识、技能以及正确的价值观和态度，才能具有能够生存下去、有尊严地生活和工作、改善自己的生活质量、充分发展自己的能力，才能参与社会的发展。学会生存与发展的确是新时代对教育提出的一个重大课题。也应该是教育的全部内容和最终目的。
这次新课程改革的核心目标就是要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，关注学生“全人”的发展。这对培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、
良好的信息素养和环境意识等具有重要意义。
推荐第4篇：学会学习
基于“学会学习”的教学分步剖析
课题：《》备课人：（）
第1步：头脑风暴
1.这个课题包含哪些知识点？请把所有的知识点都罗列出来。把各类变式都考虑进去。（请细一点，再细一点）
2.学生的学习和理解难点可能会是什么？
第2步：梳理思路（确定这节课要落实的知识点，然后从导入到教学过程形成一个逻辑思路。我准备怎么组织教学？）
第3步:准备资料（根据上课思路，准备所需资料）
第4步:模拟上课（我怎么讲？学生怎么学？发现了什么问题？再次梳理上课思路）
第5步:自我反思 教师功夫在课外 把课堂还给学生 让学生实质性地参与课堂 让学习真实地在课堂发生
推荐第5篇：要学会学习
要学会学习
一、班会目的：
通过主题班会，使学生懂得获取好成绩不是一件容易的事。每个学生在求学时代都面临着两大学习任务：既要学习许多新的知识，又要学会获得新知识的方法。前者是学习的内容，后者是学习的能力。一个人掌握的知识毕竟是有限的，而且还容易遗忘，相对于知识而言，能力则是永久的，它能给学生带来终生的益处——离开了学校，他们仍然可凭借这种能力继续获得知识。
二、班会准备请几位学习成绩好的学生做好发言准备。
三、班会程序主持人：
同学们，我们全班工有50位同学，如果每个同学谈一条学习经验，那全班就有50条经验，这50条经验将成为我们集体的共同财富，是我们学习上的无价之宝！现在我宣布“要学会学习”主题班会开始，请同学们上太谈一谈自己的学习经验。（学生从预习、听课、笔记、提问、学习时间安排、“合作学习”等方面交流学习方法）
学生1：（交流利用早上学习的好方法）主持人：这位同学的发言给我的启示是：每个人可以利用家庭周围的社会环境，根据自己的生活习惯，在最适合于自己的地点和时间进行学习。
学生2：（交流在作业 比较多的情况下如何安排）主持人：这一方法是有心理学的依据的，利用大脑两个半球的不同功能交替作业 ，能提高学习效率。
学生3：（交流当考试失败时如何进行调节）主持人：他的经验是，用格言警句来勉励自己，使自己不断获得学习的动力。
四、班主任小结主持人：
同学们，由于时间关系，本次主题班会的发言的同学就到此为止，下面由班主任讲话。
班主任：同学们，今天的班会开得很好，发言的同学理论联系实践介绍了自己的学习经验，这些经验对同学们今后的学习有一定的帮助和指导作用。科学文化日新月异，同学们务必善于借鉴、善于总结、善于创新，不断总结出更好的学习方法，以优异的成绩进入中学的学习。
推荐第6篇：学会学习总结
学会学习、诚信考试班会总结
——造价1103班
人无信而不立”，这是每个大学生都知道的箴言，诚信也是每个大学生应有的道德基础，但是，面对社会上的造假等一些不良风气，被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题。
对于当代大学生来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的“通行证”。加强大学生诚信教育，为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才，已是大学思想政治教育的当务之急。诚信自古有之。通过本次主题班会，我们取得了预期目标。大学里要学的不仅仅就是书本知识，我们更重要的是学会做人。考试成绩不能说明一切，一味地因追求高分而忽略道德，这不仅是对其他同学的不公平，更是对自己不自信和不负责任的表现。孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”树立道德新风，立诚信之本，做文明公民，既是时代的需要，也是做人的道德底线。
诚信象路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。作为大学生，学习和考试是大学生活里至关重要的两项活动，我们班的同学能又一次加深对诚信的理解，用于面对从前的缺点，战胜困难，是值得纪念和尊敬的。通过班会表现形式，让同学们对诚信的认识得到拓展。通过他们积极参与讨论，更加认识到诚信在当今社会当中的重要性。
本次班会比较成功，也多亏班委前期的准备和同学们的支持。相信同学们一定会诚信考试，取得优异的成绩。
推荐第7篇：学会学习教学计划
《学会学习》教学计划
1． 课程内容和方法
本课程计划结合学生的经验、兴趣、能力和需求系统介绍有关学习观念、学习目标、学习策略和学习方法等的有关理论和实践，并组织学生对有关问题进行研讨、亲身体验和实际应用。课堂教学将根据班级规模和学生的具体情况，采取多种方式，如讲授（2次大型讲座，8次班级讲课），讨论（小组讨论、全班讨论），体验（模拟、示范），探究（案例分析），自我反思（学习反思，自我叙述），等。学生在课外需要阅读有关文献，作练习，写反思报告，并组成小组开展合作学习。
2． 教学目标
通过本课程的学习，了解当前国内外学习观念与方法的新进展，促进学习观和学习方法的更新，并努力运用新的学习观念与方法指导自身的学习与发展，较深刻地了解和认识自己学习的类型与特点，找到最适合自己的高效的、个性化的学习方法，提高自身的学习能力和学习兴趣，为培养合格的毕业生打下坚实的基础。
3． 课程要求
1） 学生要求按时上课，在课堂上应积极参与，主动提出自己的看法和问题，认真投入课堂活动。
2） 课外作业包括：（1）阅读相关文献；（2）撰写期末和期中体会（含学习体会）；（3）参加小组活动。
3） 学生应积极参加小组活动，主动分享，互助互利。如有事不能参加应提前向小组长请假。每个组在每次小组活动以后应写一份活动纪要，由小组成员轮流完成。
4） 学生学业评估形式多样。建议学生建立自己的“学习成长记录袋”，评估时供自己、同学和教师参考。
推荐第8篇：学会学习学会做人
学会学习学会做人
各位老师、各位同学：
借此机会，对同学们提出几点希望，与大家共勉！
一要学会学习，把学习当成实现我们人生理想的重要途径。古人云“有志者事竟成”，就是告诉我们学习需要有坚定的理想，坚定的毅力。学习可以解除疑惑，增长见识，获取信息，开阔视野，使思路敏捷，让心灵充实。更重要的是，学习是实现我们人生理想的重要途径。就像著名主持人白岩松说过“没有高考，你们拼得过富二代吗？”二要正视困难，始终对自己充满信心。人生的道路并不是一帆风顺的，面对困难，我们既应该有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的自信，我们更应该有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。我们要正视困难，在漫漫求学路上上下求索。
三要学会做人，增强自己的责任感。“要成才，先成人”，学会做人，就要做一个有责任感的人。对于大家来说，尊敬老师，热爱班级，关心同学是你的责任，孝敬父母和报效国家更是你的责任。希望同学们能勇敢地担当起对社会、对家庭、对人生的那份的责任。 谢谢！
推荐第9篇：学会学习演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是xxx，很荣幸能站在这里表达我个人的见解，今天我演讲的题目是《学习方法要适合自己》。
读了《学会学习学会做人》这本书，我学到了不少的学习方法，也通过里面的小故事了解了学习方法的重要性。但是好的学习方法，谁都能说出几条，而且正常人都可以做的到，为什么成绩的差距依然那么大呢？我不想重复道理，只想说出我心中的想法。
我自己最有感触的一点就是，学习方法要适合自己。我并不是一个学习很用功的人，但是我一直保持着较好的成绩，正是得益于我找到了适合自己的学习方法。刚升到初中时，父母和老师就教导我，初中可不比小学，科目增加了很多，要多用功才行。我便开始投入大量时间学习，花很多时间预习、复习，认认真真做好作业。可是不知道为什么，我竟然觉得很吃力。我试着再加大时间和力度，竟然更吃力了。我静下心来认真的分析了自己的情况，发现是由于方法不当造成学习吃力的。我一直在盲目的效仿所谓的“好方法”，忽略了自己的实际情况。我的优势是接受能力强，记忆力好，学东西特别快。我花大把时间和精力去预习复习那些烂熟于心的知识，疲于应付那些对我来说没有丝毫意义的作业，不吃力才怪呢。我马上调整了学习重心，把提高课堂效率放在第一位，取得了事半功倍的效果。
我不是说认真预习复习完成作业是错的，但是请大家相信，有时错误的学习方法对你来说真的是像毒药一样，只会拉你走进万劫不复
的深渊。所以我恳请各位同学们，不要盲目的效仿好方法以及身边优秀学生的学习方法，找到适合自己的才是最重要的。
想要找到这样的方法并非易事，我也是费了一番周折才找到的，在这里介绍一下我的拙见。
首先要了解自己，找出自己的优点，正视自己的不足。然后选择一种可以扬长避短的学习方法，让自己的优点可以充分发挥，同时不让缺点影响学习。你学东西快，就选择大大提高课上的效率；你学东西慢，就选择更加认真的预习；你容易学过就忘，就应该侧重于及时复习；你学过的东西不太容易消化，不能学以致用，就应该认真完成作业，并且多做练习。当然，其他的方面也要注意，不能一味的选择和放弃，而且要有目标和计划。相信你一定可以学得更好。
当然，有胜就有败，有高就有低，我们能做的就是持之以恒，全力以赴，不要只盯着成绩，问心无愧就好。
最后祝老师们身体健康，祝同学们学习进步。
我的演讲完毕
谢谢大家
推荐第10篇：学会做人,学会学习
学会做人，学会学习
我觉得学会做人，是人生中最基本的要领。
学会做人，最重要的是，学会诚信待人。日本著名社会活动家和宗教活动家池田大作曾说过：“一个诚实的人，不论他有多少缺点，同他接触时，心神会感到清爽。这样的人，一定能找到幸福，在事业上有所成就学会做人，最重要的是，学会诚信待人。的确，做人最最重要的就是讲诚信，有了诚信，李嘉诚才会成为香港首富； 有了诚信，晏殊才能被皇帝所宠爱；有了诚信，埃默纽才会被美国人民，哦不，是世界人民所喜爱……正是诚信让人们成功的去做每一件事，所以说，诚信，是一个人最宝贵的财富！
其次就是，有一颗感恩之心。 感恩，其实也是一种生活态度，是一种不忘他人恩情的情感。感恩并不仅仅只是为了报恩，因为在我们所接受的恩情当中，有些是我们永远无法回报的，有些不是直接还钱就可以还清的，唯有真诚的，发自内心的去感激，去铭记，在他们需要帮助的时候能够义无反顾的伸出自己的双手，才是真正的感恩。
然后就是将心比心。“自私”是人的本性。人们时常都只为自己考虑，只会站在个人的立场上去思考问题。关键时刻，每个人想到的是怎么去维护自己的利益，即使要以牺牲别人的利益为代价；尤其是在生命攸关之际，每个人最先想到的是怎么去保住自己的性命，即使要以牺牲别人的性命为代价。这些都是很自然的，也是可以理解的。
为什么你的生活中会缺少温暖，因为你只想着得到，却总是不愿意去付出，哪怕对你来说是那么轻而易举；为什么你的生活中会充满猜疑，因为将心比心，你不相信别人，别人同样会怀疑你。
我们总是喜欢找别人的毛病，却很少会在自己身上找原因，似乎自己永远是对的，而错的只可能是别人。
学会站在别人的角度去思考问题，站在别人的立场上去看待问题，你会有很多不同的发现，而且你会对事实有一个客观的评价，你会觉得很多事情的发生都很自然，都是合情合理的，那样你的心里就会好受很多。
再来，学会学习。我在初中时，老师给我们总结了一个很好很有效的学习方法，叫“五连环”学习法。“预习——上课——复习——作业——归纳”。
预习， 在课前进行预习，可以先了解课程的内容，了解重点难点，查阅相关资料。对各科的预习的深度，都做到一般小学语文要求的预习那样就差不多了。
上课，学无止境，几乎不可能说把一节课的内容都完全学懂的，只要往深度拓展，总会遇到不懂的问题。其次是不够虚心，“三人行必有我师焉”，老师讲课总有值得学习的地方。
复习，一天的课下来，很难说都把学习的内容都记住了，更何况上课时必定存在走神的可能，所以课后的复习非常重要。在复习的过程中，要对照上课的笔记，把所有学过的内容都记下来，重温一遍。在复习阶段起码要做到对课程内容不存在疑问。
作业，作业很重要，可以巩固所学过的知识，还可以检验学生能否学以致用。作业的量要适中，不能太少，起码要把基本题目都做一遍，但也不能太多，应留更多时间给自己的兴趣与爱好。在作业过程中有一点很重要，就是做作业时不要翻看笔记和课本，要做到这一点，前提是把复习这个环节做好了。多花时间在复习上，可以更高效地完成作业，反而节省了时间，还可以得到更好的效果，正所谓“磨刀不误砍柴工”。
归纳，关于知识归纳，这是一个重点。归纳的过程就是把课本的知识，用自己的方法总结一下。做好归纳，除了把所学的知识点重新复习一遍以外，更重要的是加入了自己的理解。归纳这一环节基本会被忽略，很少学生能做到，也没有多少学生会有自己的归纳本，但我觉得归纳是最有效的学习环节。
希望大家可以，学会做人，学会学习。温昊滨著
第11篇：学会学习教案
《学会学习》学案
班级 姓名 【学习目标】：
1、通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
2、通过创设课堂活动，让学生积极讨论， 认识学会学习的重要性。
3、使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。【学习重、难点】：
1.学习重点：转变学习方式。2.学习难点：选择适当的学习方法。
一、预习展示，交流分享
㈠、复习展示：作为青少年你认为应该如何珍惜受教育权利，履行受教育义务？ ㈡、预习展示：
1、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”这则名言说明了什么道理？
2、读教材P46材料,议一议，“我们“为什么会赢得胜利？这对我们的学习有何启示？
3、在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？效果怎样？通过学习，你认为什么样的学习方式是我们应该追求的？
4、请带着下面问题阅读48页“点石成金”的故事。（1）孩子为什么不要金山，而要点金术？
（2）对学习而言，“点金术”指的是什么？
5、教材P48,图中两位同学的问题出在哪里？帮助他们找到解决问题的办法。
6、通过学习，你认为什么样的学习方法是有效的？
7、名言名句大比拼：
古今中外，关于勤奋的名言警句有很多，谁知道还有那些呢？
8、照镜子----反思自我。
（1）反思一：自己养成了哪些好的学习习惯？选一条，谈谈它给自己的学习带来
的好处。
（2）反思二：自己有哪些不良的学习习惯？选一条，谈谈你打算怎样纠正。
9、我来说收获。请用一句话谈自己关于“学会学习”的收获。
1
二、合作交流，探究提高
1、星期天，几个原来小学的同学聚在一起。因为不在一个中学，彼此都非常思念，大家一见面可高兴了。可是一谈到新的学习生活，大家都有一些烦恼。方芳在小学时是班里的学习尖子，进入中学后，尽管她很努力，但成绩却没有以前好了；王前小学时就有爱问问题的习惯，但进入中学还是喜欢问，一有不会的题目就去问老师，可成绩却一塌糊涂；高威说中学的科目太多，作业太多，每天感觉手忙脚乱的，不知所措……这是怎么回事？你有没有类似的感觉？请你和同学们讨论，试着找到解决这些问题的办法。
2、一道数学题成了小云完成作业的拦路虎。小云急切地喊了起来：“妈妈，这道题我不会，您快帮我看看吧！”妈妈放下手中的遥控器，不紧不慢地回答：“你现在就把我当成文盲，自己的问题自己解决吧！” ⑴面对妈妈的“不近情理”，你猜小云会怎么办？
⑵说说小云的妈妈为什么这么“不近情理”，你认为学习中还有哪些好的习惯？
三、检测反馈，升华提高
一、单项选择题
1、对于刚踏进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应该特别注意把握以下几点
（ ）
①学会自主学习②提高学习效率 ③科学安排时间 ④多花时间死记硬背 A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③
2、“授人以鱼，不如授人以渔。”这说明了（ ）
A.勤于思考很重要 B.基础知识很重要 C.掌握学习方法很重要 D.勤奋刻苦很重要
3、小刚发现小强经常熬夜学习，于是他也试着这样做，但是不仅没有凑效，反而使得自己在第二天学习时无精打采。后来，小刚慢慢发现自己在早上学习时效果特别高，于是他就天天早上努力学习，终于使自己的学习有了进步。这个事实说明（ ）①我们不能借鉴别人的学习方法 ②我们只有不断探索，才能找到自己的学习方法，把握学习新节奏 ③好的学习方法可以提高学习效率 ④只要有了好的学习方法，就不用再勤奋努力
A.②③ B.②④ C.③④ D.①④
4、进入中学后，随着科目增多，许多同学都感到时间不够用。造成这种现象的原因可能有（ ）
①做事太拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多 ②制订的目标不切实际，不能实现就心烦意乱 ③从来不制订学习计划，做事太随意，顾头不顾尾 ④不习惯花点时间去衡量哪些任务需要优先处理
A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④
二、材料分析
“以后我不上学了……”一回到家，小宁就大声地妈妈嚷到。在妈妈的一再追问下，小宁这才不情愿地讲出了原因。原来，小宁在小学的时候学习成绩还是不错的，可是上了中学以后，随着学习内容难度加大，小宁感到了不适应，成绩也一降再降。眼看着期中考试就要到了，自己的成绩依然不见提高，心中不免生气起来……
如果你是小宁的同学，你将怎样帮助小宁解决学习上的困难？
第12篇：读学会学习心得体会
读《学会学习》心得体会
--------------觅小曹咏梅
这几日粗浅的阅读了学校下发的关于学会学习的资料，感悟还是颇深的。其中这段话引起了我的许多感想。
“在布鲁纳看来，学生不是简单的知识容器，知识不能像往杯子里倒水一样灌进学生的头脑里去。相反，学生是在求知和探索动机的驱使下，通过主动选择和发现而获得知识的。”
这段话引起了我的反思，实际上这几年随着新一轮课程改革的不断深入和大面积推广，使我也意识到课改的必要性。它犹如一缕春风给课堂教学带来了生机和活力，也使我看到了以往教学的不足，也主动转变教育观念。在课堂上积极为学生自主学习营造氛围，做到以学生为主体，教师为主导。而不是象以往的教学课堂都是我说了算牵着学生的鼻子走；都是我的一言堂，学生只能认真听。在课堂上积极实行启发式和讨论式教学，努力激发学生独立思考和创新的意识，切实的提高教学质量。坚持了一段时间后，我越发的觉得这样做的结果是班上的学生出现了严重的两极分化，自觉的学生成绩稳中有升，而不自觉的学生却是越滑越深落在后面。面临如此困境，极功求进的我渐渐放弃了这种实验又恢复了以往只注重学生对知识的掌握程度，减弱了对学生获得知识的方法和运用知识的能力的培养。
今天再次看了关于学会学习这些内容我才又一次深入反思如今自己的教学，由于总是不肯，不放心，不相信学生，导致学生对老师和老师所讲的现成知识结论过分依赖，而失去了自主性，大多数学生只会在老师的看着下规划下学习。一旦离开老师的监管就无所事事，不知如何学习。还有就是在老师的强制下也是一部分学生失去了学习的兴趣主动意识差，以往我只会在学生评语中指出这一点，却没想到自己也有着不可推卸的责任。
我还要再好好学习这份资料，努力教会学生学习，促进学生的个性发展，这样学生学习的积极性得到充分发挥，提高了学习兴趣，进而提高课堂学习效率学习成绩，从而使学生各方面的能力得到充分发挥和培养有利于素质教育。
第13篇：学会向孩子学习
学会向孩子学习
孩子不是你的私有财产
教育孩子首先不要输在家庭教育上
学会和孩子平等交流是两代人共同成长的基石
没有优良的家庭教育是不完整的教育
只有不懂教的家长，没有教不好的孩子
现代家庭教育的核心是改善家长自身素质
没有家长素养的改善，就没有孩子素质的提高
问题孩子的产生主要源于问题家长
亲子教育要向亲职教育转变
宽容的力量：陶行知先生的四块糖果
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
第14篇：珍惜时间,学会学习!
灌云县初级中学团委国旗下讲话稿
（十三） 2017.6.5 标题： 珍惜时间，学会学习
讲话人：印后棣 所属班级： 七（4）班
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好! 今天我国旗下讲话的题目是：珍惜时间，学会学习！
我的老师曾今对我说过这样一句话：世界上最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”这句话就是告诉我们要珍惜时间。珍惜时间就是要合理地利用时间。时间对我们每个人都一样公平，它不会为谁停留。当你早晨洗脸刷牙的时候，时间从水盆里溜走;当你吃饭的时候，时间从饭碗里溜走;当你睡觉的时候，时间又从你的美梦中溜走。你想挽留时间吗?那得靠自己把握时间，珍惜时间，然后才能拥有时间，也就留住了时间。不知不觉，从开学至今，多少个日日夜夜已从我们手中溜走，永不复返。亲爱的同学们，你有收获吗?你有抱怨吗?新的一周又开始了，在我们的校园中，有的同学早早来到学校争分夺秒，在教室里大声的读书，钻研难题;而有的同学却把时间送给路旁的小吃店;有同学即使很早来到学校，也只是在校园中留下闲逛、游荡的脚步，或许是抄袭别人的作业为目的;有的同学在课堂上专心致志，心无旁骛;有的同学却忙于聊天。有的同学放学后，早早回家帮忙家务，然后复习，认真完成家庭作业;有的同学却迷失在那总也看不完的电视节目中„„
那么，我们应该怎么做到珍惜时间，学会学习呢? 我觉得首先，要抓紧时间，善于合理地支配时间。一天的在校学习是挺累的。放学以后，参加一些文体娱乐活动也是必要的。但是，打球把“学习”打跑了，跳绳把“作业”跳没了，看电视不睡觉，课余那么多宝贵时间，都一门心思地去玩了，多么可惜!要做到心中有数。定计划并不难，严格执行计划，合理支配时间，要有毅力! 其次，还要学会挤时间。珍惜时间的人，都是会挤时间的。“时间，就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的”。
再次，要做到课前认真预习，上课仔细听讲，勤做笔记，课后独立保质保量的完成各科老师布置的家庭作业，有什么不懂的题目要及时主动地向同学或老师请教。养成这些好习惯：就是再忙，今天应该完成的学习任务，绝不能拖到明天。一定要挤时间。做到“今日事今日毕”。
时间老人是公平，慷慨的，每人每天都是24小时。可时间老人却又是不公平甚至是吝啬的：只给勤奋、刻苦的同学带去智慧，力量和喜悦;却给懒惰、散漫的同学留下遗憾、悔恨和痛苦。亲爱的同学们，让我们珍惜时间，珍惜拥有的分分秒秒，让时间老人放慢他匆匆的脚步! 亲爱的同学们！我们在灌云初级中学这个知识花园里沐浴着时代的阳光雨露，享受着一流的学习环境。我们没有任何理由抛开学习而恣意攀比，没有任何理由沉迷于物质而徘徊不前。对我们来说，努力学习，这是我们成长的必修课，只争朝夕，这是我们义不容辞的义务和责任。那么，你还在犹豫什么呢？本月我们学校初三的同学们即将迎来中考，我们初一初二的同学们即将迎来期末考试，衷心祝愿所有的同学都能取得自己心仪的成绩。
同学们：就让我们从此刻开始，刻苦努力、不懈追求，在学习的道路上将一点一滴的知识积累，在人生的旅途中将一方一寸的风景珍藏，实现自己的理想。让生命放射出灿烂而耀眼的光芒。
我的讲话完毕，谢谢大家！
第15篇：学会学习就是学会生存
学会学习就是学会生存
学会学习，这问题提得好奇怪。我们已经从小学读到初中，如今又已进了职样，加起来，足足读了10年书了，难道我们竟还不会学习？
切莫先下结论。还是看看我们有些毕业生在求职、就业、中碰到的问题。大家都知道，现在好多职业岗位离不开电脑和外语，因此对这两门科目学得也很认真。电脑初级证书拿到了，办公自动化课程也学过了。但到单位一上机，就傻了眼，说这个软件我没学过，有些学生在学校里的外语成绩是“优”，但到单位里跟老外打交道，硬是一名话也说不出来，再有，我们一些毕业生在单位里做了一阵子，也干得好好的，结果还是被炒鱿鱼。经理说，公司业务发生了变化，你难以胜利新的工作。
而对这些情况，我们的学生有一肚子的委屈，也可以说得出一大堆的客观理由。但是，我们不妨可以想想，我们在职校的学习，是否有点不得要领？
职业学校的学习，因为与职业直接相连，因此，有许多自身的特点，与一些普通中学的教育有本质的区别。
从小学到初中，我们常常把读书简单地理解为学知识，把分数高低作为衡量自己学习好坏的唯一标准。职业学校的学习，当然也要学文化基础知识和专业基础知识、掌握了这些技能，因而能考个高分。掌握这些知识、技能一个很直接的目标，便是要能应用到工作实践中去，在未来的职业岗位上，能直接派用场，更能胜任交给你的工作。因此，职业学校衡量一个学生学习好坏，不在于看他在学校考试分数高低，主要的是看他在单位胜任工作的综合性的职业能力强与否。 然而把学到的知识、技能转化为胜任眼前工作的能力，还是远远不够的。社会在进步，科技在发展，环顾当今世界，知识经济已初现
端倪。上海作为一个现代化的大都市，随着改革开放的深化，产业结业构和就业结构也正不断发生变化。今年掌握的知识、技能，明年可能已经过时，你就必须学习新的内容。今天正从事着这项职业，明天很可能被迫让偶然性主行从事新的工种。可以说，我们正进入一个学习化社会。人的一生将是学习和工作不断交替、结合的过程。正如联合国教科文组织的报告书《学会生存—教育世界的今天和明天》中所说：“唯有全面发展的终身教育才能够培养完善的人。我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不演进的知识体系—‘学会生存’。”我们职校生，学历层次较低，知识经验有限。在职校期间，我们一方面要打好终身学习的知识基础，同时，更重要的是要学会学习，终身学习。只有这样，我们才能生存，才会成功。“学会学习”就是“学会生存”。这一点，对我们职校生更为现实，更为迫切。
学会学习，要善于总结学习方法，我们一些学生懂得了如何结合自己的学习实际，做好预习，复习，提高课堂学习的效果，在专业学习中也懂得了必须手脑并用，注重动手操作、实践等体验性学习；有些学生更注意培养自己发现问题及创造性解决问题的能力和锐意进取的学风，这些都是很宝贵的。《学习的革命》一书中提出了诸如：“完全可能在任何地方使学习过程加快5至20倍”“我们会掌握阅读内容的10％，听到内容的15%，但亲身经历内容的80%。”“热情+远见+行动是成功的等式。“”今天你如果不生存在未来，那么，明天你将生活在过去。“等新颖观点，引述的材料也很具体生动，并认为学会学习是我们通向21世纪的个人护照，很有启迪。不信，你去找来看看。那时。或许你会认真地问自己一声，我学会学习了吗？
第16篇：学会休息 学会调节 学会学习
今天国旗下讲话的题目是《学会休息 学会调节 学会学习》。
同学们，今天已经6月16日 一眨眼，又到了期末。很快就要期末考试，
在复习阶段，同学们都非常重视学习，相信在我们的身边有很多爱学习的好学生，班级中有的学生成绩很好，有的成绩不理想，而且有的同学看上去不吵也不闹，考试的成绩却比不上调皮的学生。那是我们只看到调皮学生的闹，而看不到人家的努力，他们课堂学习效率非常高。那如何学会学习呢？我们要想学习好，得形成自己的学习方法。
首先。集中注意力，听好40分钟的课。在学习过程中，会不会听讲是非常重要的。课堂上要养成边听、边思考、边总结、边记忆的习惯，积极举手回答老师提出的问题。要跟着老师的思路走，眼、耳、心、脑、手并用，排除内部、外部的干扰，用坚强的自制力和意志力形成自始至终的良好状态。有明确的学习目标，明白自己为什么要学习，时刻提醒和鞭策自己去完成任务，成功只属于意志力坚强的少数人。
第二。要有兴趣。要对所有的学科感兴趣，不管喜不喜欢上课的老师，这很难，我也知道，但必须这样做，大多太容易办到的事情不足为奇。喜欢这门课，喜欢这个老师，学习对你来说是种享受，你就会产生无穷的力量来学好这门功课。懂生活的懂得上进的学生在这方面就成功，他面对困难有挑战的勇气。成功尤其是你心目中的成功，只属于勇敢的、不怕困难的、不怕吃苦的、善于动脑思考的人。
第三．提高作业质量。要看清楚，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。
第四。及时纠正错题。改作业时，不要一看到错就擦掉，改之前好好分析一下错误的原因，是审题不清？粗心大意？还是没掌握内容？方法不对？复习时，多看看以前曾经做过的错题，这是最好的复习资料，可以让自己有的放矢地温习知识。
另外，我们作为现代的学生不仅要学会学习，还得学会调节、学会休息。 大脑是人体最复杂精细的、神秘的器官，有很大的学习潜力，但也是最易疲劳、最为脆弱的器官。脑子也有一定的弹性限度，年龄不同脑力持续运转的时间不一样，可能大家有这样的体会：长时间看书、思考问题，显得越来越笨，有时甚至麻木了。这就需要学会调节，避免过度用脑，也就是我们所说的需要“劳逸结合”了。
那么怎么调节、怎么休息呢？
首先，我们得养成良好的睡眠习惯，睡眠可恢复体力与脑力，使肌体得到营养与休息。如果牺牲睡眠来学习往往是得不偿失的。但是，人们通常认为睡觉就是休息，其实，这观点并不正确。因为休息的含义是指暂时停止工作。如果一个人虽然是坐着或躺着，但是还在动脑筋继续思考问题，那根本就不是休息。相反，与人聊聊天说笑一下，看看报纸、故事书、听听喜欢的音乐、下下棋等，才是休息。长时间坐着写字看书觉得头晕脑胀时，站起来活动活动、眺望一下远处，使人神态清醒，疲劳消除。总之当大脑疲劳时，做些自己喜欢做的事，然后再继续学习。
其次，我们得学会调节自己的情绪。在漫长的学习道路上，不可能都一帆风顺。当遇到考试考得不满意了，或者什么不称心的事时，我们得学会调节自己的情绪。第一种方法，自我鼓励， 用某些哲理或某些名言安慰自己，鼓励自己同困难作斗争，会使你的情绪好转。第二种方法，相信自己。对自己大声说，我能行，我很棒，对自己有信心。第三种方法，注意力转移。不要把注意力总集中在自己不满意的地方，请你把注意力转到开心的事情上，心情会豁然开朗。一次考得不满意，还有下次的希望。第四种方法，发泄。当遇到失败不开心时，到没人的地方大喊几声，或者大哭一场，然后擦干眼泪迎接下一个挑战。
同学们，学会休息学会调节自己的人才是真正会学习的人！相信大家能学习好、休息好、调节好，最后祝大家在这次期末考试中取得满意的成绩！
第17篇：学会做人学会守纪学会学习
学会做人学会守纪学会学习
-----在2010-2011学年教学工作总结暨表彰大会上的讲话
宜君县太安中学校长邹俊鹏
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
金秋时节，鹰击长空，秋风送爽，我们激情满怀，欢聚一起，在这里隆重举行太安中学2011-2012年学年度教学工作总结及表彰大会。在这激动人心的时刻，我代表学校向本学期新来我校学习的98名新同学和4名新老师表示热烈的欢迎，向继续在我校工作学习的全体师生表示表示衷心的感谢。
过去的一学年，是我们学校发展的关键年。在全体师生的共同努力下，学校各项工作顺利完成了预定的工作目标，教育教学取得了可喜成绩，开创了良好局面。
今天，对张龙等6名成绩优异的同学发放奖学金，对杨静等8名三好学生、卢灵坤等4名优秀班干部、马莉等4名进步生进行表彰奖励，同时，还奖励了我校的优秀教师、师德标兵、先进工作者，在此，我代表学校向所有获奖的老师和同学表示诚挚的祝贺！仅想以此为契机推动我校教育教学工作再上新台阶。
在过去的一年里，我们虽然取得不小成绩。刚才的总结报告中已经讲到，但是，在新的学年里，我们能否将这些成绩发扬光大，能否创造新的辉煌，是我们每位师生都应该认真思考的问题。
老师、同学们，新学年里我们又满怀信心与斗志地站在新学年的起跑线上，为实现人生目标而全身心投入，努力奋斗。在此，我祝愿 1
并相信我们全体师生都能在新学年的工作与学习中绘下美丽的蓝图。
新学年，时间紧，任务重。为了顺利地完成既定目标，在此， 我
向老师们、同学们提出以下几点希望和要求：
1、树立“品牌意识”，打造“学校形象”，为我们持续发展奠
基。从现在起，每个人都要从学校要发展、要生存的高度， “树立、反映、维护”学校形象，每个人都必须恪尽职守、严于自律、爱校如家、追求内在修养与外在形象的统一，爱护学校声誉，努力为之增光添彩。希望为每一位学子的将来发展奠定基础，主要是做好精神品质和学业能力方面的准备。我认为精神的准备最重要的内容就是“责任”意识，对自己的责任、对亲人的责任、对社会的责任、对民族的责任、对人类发展的责任。我送给同学们两句话，一句是“让我们做的更好”，送给那些不缺乏良好学习习惯，不缺乏“水滴石穿”坚持力的同学们，希望你们牢记读书不仅仅是个人理想，更要有社会的责任。 另一句是“先学会做人，再学会作学问”，送给那些还需要教育和帮助的学生，希望你们牢记到学校不光是要学知识，更重要的要学会与人相处。我们早已达成这样一个共识：“在一个人成长的诸多因素中，知识固然重要；但比知识更重要的是能力；比能力更重要的是道德；比道德重要的是信念。”同学们要学会严格自律，遵纪守法。坚决反对无组织、无纪律、不道德、低级趣味等不良行为。当你听到家长或老师说：“你长大了”的时候，他们赞美你的不仅是身高和年龄长高了长大
了，更是他们觉得你懂事了，成熟了，品位高了。
2、以提高教学质量为中心，以提高学校品位为己任，为实现我
校的“腾飞”而努力拼搏。狠抓教学质量，是学校工作的永恒主题；它合民心，顺民意，学生高兴，家长欢迎。只有真正提高了教学质量，使学生得到全面发展，才是实施素质教育的真谛，才是培养祖国建设人才的正确途径。希望广大同学发扬顽强拼搏精神。端正态度，刻苦学习，胸怀大志，为今后考取高一级学校打下良好的基础。
3、明确目标，珍惜时间，主动学习。中学时代是打基础的时代，是学习的黄金时期，每一位同学都应该好好把握，充分利用时间。初一是我们成长阶段的重要转折点，俗话说，良好的开端是成功的一半，因此成功迈好这一步尤为重要。我相信：经过你们坚持不懈的努力和奋斗，则一定能拥有最后的收获和喜悦。初二的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻，因为初中的大部分教学内容都是在二年级进行，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，在平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其是面对前进征途中的困难和挫折要经得起风吹浪打。有一句名言是：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”。我希望你们用信心作桨，用坚持作帆，驾驶着知识的小舟，在老师的引导下到达成功的彼岸。初三毕业班的同学们，此时的你们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血，你们将担负着全校希望，开始最后一学年的冲刺，人生能有几回搏，这是你们人生的关键一搏。今年我校中考成绩在量上有了突破，在质上有了提高，很多同学进入了非常理想的学校。成绩的取得离不开同学们扎实的基本功、良好的心理素质，更离不开辛勤培育他们的老师，离不开为我们提供了良好学习环境的班集
体。同学们，希望你们今天稳打稳扎，坚持不懈地努力学习。明天，以优异的成绩向母校交上一份满意的答卷。
4、注重培养高尚的道德品质，不断完善自我。未来需要的人才是全面发展的人才，这就要求我们在不断丰富自己的同时，要努力提高自己的思想修养，培养各方面的能力，因此我们要多阅读，多关心生活，关注社会，平时自我努力、约束、克制与完善，养成良好的学习、工作、生活习惯，为今后的人生打下基础。同学们，充满竞争的社会向我们每一个人提出了更高的要求，不努力完善自己将不能适应时代的需要，我们每一个人都应有这种紧迫感，努力把自己造就成为德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格公民。
老师、同学们，奥运赛场上的无数运动健儿让人感动。试看茫茫人生路，又何尝不是一个奥运赛场？它也需要我们拼搏，去奋斗，去勇夺金牌。我们要学习每一个奥运健儿，去勇敢，顽强地谱写人生的壮丽篇章。成绩斐然的过去，让我们满怀豪情，更让我们对明天充满信心！作为团结拼搏的太安师生，我们不会陶醉在往日的成绩中自我满足，我们只能在新的起点上迈出矫健的脚步，新的希望、新的挑战在迎接着我们，未来的美好蓝图等待我们用勤劳和智慧去描绘，我衷心希望每一位老师、每一位同学都能以满腔的热情、高度的责任感、昂扬的精神投入新学期的工作、学习中去，为积极推进教学质量上新台阶而努力奋进！
最后，再祝各位老师身体健康，工作顺利，祝各位同学学习进步，天天快乐！
第18篇：学会学习主题班会
“学会学习”主题班会
13-3班 刘聚松
班会课目的：
1.交流学习方法，提高学习效率。
2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用。班会课重点: 交流学习方法，提高学习效率。 班会课形式: 学生自己组织，主动交流。 班会课流程:
一、准备(提前准备，不用时间)
1、地点：教室；时间：
2、板书“学会学习七年三班主题班会”
3、准备纸扇子两把、茶杯一个、碗一个、木棒一条
4、布置一个主持人与四位佳宾谈话的区域，六张椅子。(每组一位代表组成佳宾团，需要一位以谈教训为主的同学)
5、男女混坐，不要做与班会无关的事情，精神饱满。
6、每位同学准备一份写上祝福的贺卡，并装在一个祝福箱内，以供随机抽取祝福。
二、主持人开场白：这里是实话实说栏目，欢迎六位佳宾( )，欢迎各位同学各位老师，今天的话题是“学会学习”。(2分钟)
三、讨论（主体部分）：主持人设计问题与佳宾及观众展开讨论，佳宾充分表达自己的学习心得体会。(15分钟) ；
谈话开始不久，表演古装剧，表现一个浪荡公子学习的反面例子）(8分钟) ； 一位同学把话题转向对同学们的祝福。
四、由团支书负责全班同学都抽取一张贺卡
五、主持人请四位同学主动宣读手中的贺卡（声情并茂，2分钟）
六、主持人过渡：为同学们准备了一个仪式，有请班长带领我们宣誓
七、班长带领全体同学宣誓《青春誓辞》(3分钟)
八、《我的未来不是梦》（1－5分钟，视时间而定，弹性时间）
九、后续工作：评优，并进行物质与精神奖励
十、附件：
1、附件一：主持人串词
2、附件二：小品剧本
3、附件三：主持人、佳宾、同学谈话台词
4、附件四：《青春誓辞》
6、附件六：《我的未来不是梦》歌词
附件一： 主持人串词
甲：各位老师，各位同学，下午好！欢迎大家来到七年级三班《实话实说》特别节目。 乙：今天，我们特邀了本班的几位同学作为嘉宾，和我们共同探讨“学会学习”这个话题。 甲：这四位可是各具特色，下面让我们掌声请出四位嘉宾。
这位是班长（ ）同学，他的学习成绩是出类拔萃的；这位是（
）同学，是众人羡慕的一位，因为她的成绩攀升地最快，节目中她会亮出秘诀的。
乙：这位黑的很有魅力的（
）同学，在考场上很失意，但他对学习确实很有想法；这位是（
）同学，班级里的积极分子，金点子最多，人缘也很好。还要另外两位 （ ）（ ）他们也是班级的佼佼者，相信他们的经验也是值得我们借鉴的。 甲：都说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，今天我们请到了六位嘉宾，相信更能畅谈学习上的见解。首先，我想先问一下六位有没有这样的经历：你们身边是否有过一些同学，平时看者也不怎么特用功，感觉学得很轻松，但成绩在班上却是遥遥领先的，这些聪慧的同学，你们会不会心理不平衡？
乙：今天，我们这刚好有一位天资聪慧的同学，不过他的学习成果是怎样的呢？大家不妨来看一看。
甲：看了孔高症的生活片段，我不禁想到一条很古老但还不过时的真理：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。” （——一系列问题）
[把话题引向祝福]（展望未来） 乙：有人说考试是“实力+运气”，虽然实力方面外人帮不了忙，但我们诚心祝愿大家都有good luck!掌声有请丽丽同学为我们送出《祝你好运》。 [分贺卡] 甲：歌声确实非常优美，也寄寓了深深的祝福。
乙：我们初一年三班54颗心维系着一个共同的心愿，编织我们五彩的梦，今天，我们把各自的星语心愿写在了祝福卡上，我想大家一起来分享一下这些祝福。有没有谁手中的祝福卡写得特别经典感人，特别有特色，帮忙给大伙儿念念。 [抽，读] 甲：一句祝福代表着一份真挚的情谊，我相信某年某月某一天，当我们重新翻开这份特别的礼物，今天的这份温馨与感动将成为我们最珍贵的美好的回忆。 乙：“激情、高效”是我们的班训，我们特地准备了一个小小的宣誓仪式来表明我们的决心，下面有请班长同学带领我们宣誓。 [宣誓] 乙：我相信青春永不言败，只要我们曾经努力过，挥洒过汗水，每一天都会收获成功和喜悦。 甲：我们的主题班会已接近尾声，我想剩下的时间就留给大家畅所欲言吧！谁先来？ [谈感想] 乙：很遗憾，美好的时光总是短暂的。我们不能听到更多的同学心底真挚的想法，但我们是一体的，我们有共同的目标——明年的高考争取新突破，让我们共同努力，共同奋斗，明年六月创造奇迹。
甲：也许现在只有一首歌能表达我们的心声。 乙：我的未来不是梦，我认真地过每一分钟 我的未来不是梦，我的心跟着希望在动！（音乐响起） 附件二： 孔高正的故事
开场旁白：很久很久以前，一个小城里住着一个叫孔高正的少年，他乃一代圣人孔子之后，此人放荡不羁，懒惰成性，你看，他来了----- 孔：今天天气好，我们起的早，树枝摇啊摇，我已洗完澡!好诗好诗实在好诗! (迈着潇洒的步子走进人们的视线) 孔：我乃江南第一风流才子，中国十大杰出青年之首，天资聪慧，智商过人的孔高正是也。吾老祖宗乃是圣人孔子，我得祖宗之遗传，智商已过250。刚满月就会说话，3岁会读《诗经》，5岁会背《易经》，8岁已会函数，10岁掌握核动力学。真可谓是学富六车，才高九斗
(哦，不好意思，又说错成语了) 家父家母寄希望于我，望我考上进士，我说他们太小看自己的儿子了，因为------(说着，打开扇子，上面写着“我是天才”四个大字)哈哈哈哈
旁白：时候已过正午，早已过上学堂的时间，先生也已等得不耐烦 先生：(有点生气)高正，昨日我教你的诗词，你可背会？
孔：简单，简单，我天资聪明，智商过人，这种小诗能奈我何？ 先生：哦，那我来问你来答(不太相信) 孔：先生请
先生：老当益壮---(还没来的及说完) 孔：-----壮如牦牛
先生：你----你都学了什么？! 孔：怎么，错了，不是很通顺吗？
先生：(摇摇头)算了，---人生自古谁无死，留取丹心照汗青---- 孔：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 (先生端茶在喝) 先生：(喷出来)你------气死我了
孔：先生，我这些天一直在研究杜甫的诗，对其他人的诗就关注少了？ 先生：是吗？那你都看了些什么？
孔：我发现他的《兵车行》很有内涵，颇有远见？ 先生：哦，说来听听
孔：你听“信知生男恶，反是生女好”这不是说生男孩不好，生女孩好吗？这说明杜甫虽然身处当时，却认识超前，认识到了男女平等，计划生育啊，我推断，他乃中国计划生育第一人! 先生：混帐!圣贤之书岂能容你侮辱，我教书数十载，阅人无数，还未见过像你如此顽皮之人! 孔：正所谓长江后浪推前浪，江山代有人才出。用发展的眼光看问题，你就不会奇怪了 先生：你-------你--------(准备拿出滕条打) 孔：你想打我，孟子曰：贫同不能移，富贵不能淫，威武不能屈，此之为大丈夫，还怕你打 先生：你倒很会说话! 孔：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休
先生：我原先只听说你不过玩世恭，却没想到态度如此恶劣至极，这书我不教了! 孔：纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行啊!(拿出扇子扇) 先生：你------(气得满脸通红，咬牙切齿，然后摇了摇头 )朽木不可雕也(拂袖而去) 孔：(望着先生的背影)唉，------孺老不可教也
旁白：晚上，书房中，高正仍坐在书房中，旁边放着一大堆书，他正目不转睛地盯着书看 孔母：(欣喜若狂)高正，这么晚了，怎么还不睡啊，不要因为学习而伤害了身体 孔：(打一个长长的哈欠)从旁边拿出一把菜刀，剁了大腿几下，又精神打几分 孔母：你也学古人刺股了，那么伤身体啊（心疼的样子） 孔：仍不作声 孔母：（走近一看，发现高正看的是漫画书，顿时怒气冲天）你这个孩子啊，科举正临近，怎么还不用功学习，
孔：嘘――――别打扰我，没看我正忙着啊，这一堆今天要看完，明天就要还给同学了！ 孔母：你还想不想中进士！
孔：我，我乃孔子后代，天资过人，科举还不简单啊
孔母：唉――（转头离开房间） 孔高正仍在书房里看漫画
旁白：科举放榜，孔高正名落孙山
孔：我很聪明，这是事实，但是聪明并不代表你会取得好成绩，态度决定一切，所以我决定―――（拿出写有“天才”的扇子一，用力撕毁再抽出另一把，上面写着：端正态度，好好学习）
附件三：
1、你是如何看待学习轻松、成绩又出色的 所谓的聪明的同学？
2、时间紧迫，基础又不好，有无希望？
3、考后综合症？
4、回家学不了？
5、极端勤奋，却无效果，原因何在？
6、心理素质差，考前紧张
7、对刚才小品的感想？
8、面对各种诱惑如网络游戏、庸俗小说如何抵挡？
9、学科方面的问题，如：如何学好数学
10、初中的生活有无改变
11、家庭的期望你如何对待？
12、考砸时如何调整心态？
13、人际关系对学习的影响？
14、劳逸结合的好处。
15、如何看待开夜车
16、如何提高上课效率、晚自习效率？
17、课间主不主张学习？如何安排？
18、老师不合味口，如何适应？
19、问问题和自主思考？ 20、理想的作用？
„„„„
附件五： 青春誓辞：
我是南庄中学七年三班学生，在这里庄严宣誓：
我立志刻苦学习，培养良好的学习习惯，探索优秀的学习方法，用最饱满的激情，最高昂的斗志，最高效的学习，迎接挑战，决不放弃! 我要成功!我能成功!我一定能成功!!! (发出最响亮的声音，形成震憾的效应)
宣誓人：说出自己的姓名
附件六：
我的未来不是梦 - 张雨生 你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷落 也不放弃自己想要的生活
你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我
对自己的承诺对爱的执著
我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动
你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我
对自己的承诺对爱的执著
我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动
第19篇：《学会学习》读后感800字
《学会学习》读后感800字
时间总是过得很快，仿佛昨天才开始拿到《学会学习》这本书，现在却三个月已经过去了，我们又要对自己学习的一本书再见了，在通过对这本书的学习自己也在其中学会了许多的东西，不管是方法还是结合自己自身实际情况，都是对自己的成长是有很大的帮助的。
学会学习，学会过好自己的一生，这是每个人都需要的，起码在学生的时候如果遇到，或许人生会少一些遗憾，可是现在已是终身学习的年代，错过了最恰当的时候，但只要有心又怎会嫌晚呢？学习是我们一生要去做的事，在互联网+时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一块巧克力饼干…… 在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个列子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言，每个人的记忆优势也是有区别的。我觉得全书对于如何增加学习技能和脑力的讲述是有道理的，我也相信通过实践作者在书上所提到的方法，定能在学习中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我们大家都知道的那个故事，在美国得到诺贝尔奖的科学家说，自己得奖最大的原因都是在幼儿园里学习的最基本的道理，认定他就要好好地坚持去做，不要停。我自己喜欢的是家庭归档系统，虽然不是学习过程中的技能，只属于学习准备的东西，但是如果坚持井井有条的那样整理自己的学习思维，对自己的收益将难以估量。
通过对这本书的学习，感觉自己的收获还是不小，学会了在遇到一个棘手的问题时，我们换个思维和角度去看这件事，有可能这个困难就得到解决了，没有想像中那么难了，或则直接就解决了，工作中每一天都会遇到大大小小的问题，很多时候就沉不住气了感觉自己没办法面对，在这时候学会沉着冷静去看这些所谓的问题，困难的另一面转机就出现了。不卑不亢，学会换角度思考问题这是很重要的一种工作方法，对自己的帮组也是相当大的，学会用正确的方法去面对问题和困难，这是这本书带给我最大的收获。
——涂装车间 冯玉强
2018年6月2日
第20篇：学习雷锋,学会感恩
学习雷锋，学会感恩
尊敬的老师亲爱的同学们：
大家好！我是
年级
班的
。我演讲的题目是《学习雷锋，学会感恩》。
如果人生是一艘小船，感恩之心就是前进的双桨；人生是一片树林，感恩之心就是清香的花朵；如果人生是一条小河，感恩之心就是美丽的浪花；人生是一条小路，感恩之心就是一盏不灭的灯，照耀着前方的路。
３月５日是“学习雷锋纪念日”。雷锋，这个响亮的名字，伴随着一代又一代人的成长。雷锋，是我们永远学习的楷模。雷锋精神，被一代又一代人传递。雷锋精神早已融入我们的血液，在我们的血脉里汩汩流淌；雷锋精神已经锤炼成为中华民族的民族精神，在我们的心坎里熠熠生辉；雷锋精神已然建构成为祖国传统文化的一部分，源远流长，代代相传。
经常，我思考，雷锋精神的内涵是什么；也时常斟酌雷锋精神的本质是什么。“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的”，这就是雷锋精神；刻苦钻研，做一颗永不生锈的螺丝钉，这也是雷锋精神；“出差一千里，好事做了一火车”，这还是雷锋精神。是什么力量促进雷锋的成长，成长为一名平凡而又伟大的解放军战士；是什么力量支撑雷锋，建构这一种永不磨灭的雷锋精神。 我翻阅了家里保存了很久的一本书《雷锋的故事》，试着从雷锋的身世中寻找答案。
雷锋的父亲遭日本鬼子的毒打，伤势严重而死去。他的哥哥十二岁就当了童工，受伤无钱医治，没几天就死了。他的母亲在受到地主的迫害之后悬梁自尽。这样，不满七岁的雷锋就成了孤儿。幸好，善良的邻居收留了他。之后，解放军解放了他的家乡。乡政府保送雷锋免费读书，推荐他参加了工作，破格批准雷锋参军入伍，成为一名光荣的解放军战士。所以，我想如果没有亲邻的帮助，也许雷锋就可能饿死。没有解放军，雷锋的一生就解除不了苦难。没有中国共产党，雷锋就不会健康茁壮的成长。透过现象看本质，我认为，雷锋是怀抱着一颗感恩的心，雷锋精神的本质就是感恩的精神。因为心存善良。所以雷锋感恩亲邻，感恩他认为善良的人们，所以，才会有“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。因为心地忠诚，所以雷锋感恩党感恩解放军，所以，就成为一名解放军，投入到无限的为人民服务之中去，做人民的勤务员。因为要回报社会，所以雷锋感恩社会，感恩让他快乐成长的大家庭，所以，他宁愿做一颗永不生锈的螺丝钉，全心全意为人民。
至此。我彻底明白了，明白了雷锋所在的一切，都是感恩。雷锋精神的精髓，就是源自人类这种最本质最朴素的情感。雷锋做的每一件好事，都是发自内心，没有丝毫的做作；雷锋捐出的每一份钱款，都饱含着真诚，没有一念名利；雷锋撰写的每一篇日记，都是拳拳赤子之心，都是雷锋精神的光辉呈现。我们来听一听雷锋的声音吧：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？”、“有人说我是“傻子”，是不对的，我要做一个有利于人民，有利于国家的人。如果说这是“傻子”，我是甘心情愿做这样的“傻子”的，革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。
”、“ 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。”
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。今天我们学习雷锋，就是发扬雷锋精神。任何一个国家，任何一个民族，都不可能没有英雄，都不可能没有民族精神。在物欲横流的今天，更需要这种民族精神，更需要雷锋精神。雷锋精神也将随着时代的发展不断的注入新的生命力。习近平总书记指出“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。”
有一颗平常心，你会更从容；有一颗忍让心，你会更快乐；有一颗质朴心，你会更纯粹；有一颗感恩的心，你会更幸福。让我们常怀感恩的心，感恩父母，感恩父母的给了我们生命；让我们常怀感恩之心，感恩老师，感恩老师给了我们知识；让我们常怀感恩之心，感恩同学，感恩同学给了我们快乐。学习雷锋，我懂得了感恩，学习雷锋，我学会了感恩。让我们秉承雷锋精神，怀感恩之心，走进崇高，走向未来。
谢谢大家！
