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班主任工作述职报告
如果将班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我以为，再好的理论，也要结合实际情况，才能出真知。在近几年的班主任工作中可以说有许多的得与失。现在我就如何管理好班级谈谈我的一点体会。
一、人人争当小班长
在我们班，有一个不成文的规定，那就是没有固定的班长，人人都是班长，人人都是班级的主人。这么做的初衷是想让学生明白“人人平等”和“机会是给有准备的人的”。这两者看似矛盾却并不矛盾。刚开始实施时是老师先指定几个有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人，一人一天轮流当小班长，当学生全都明白当小班长应该如何做时，就会按照座位，一个学生当一天小班长，然后全班学生打分，当一轮结束后，按照分数的高低选出得分高的学生再当选第二轮小班长，在这个过程中，既锻炼了学生的领导能力也培养了学生的竞争意识。俗话说“没有竞争就没有进步”，在不断的竞争中，我发现班里的学生有了很大的变化：原先不太积极的学生变得积极了，内向的学生逐渐变得开朗了，原先的学困生也乐于当小班长了，更难能可贵的是每个学生都知道了自己的责任和义务。（当然这么做的同时也会有不理想的情况出现：如一些小班长胆小，不敢管理人或是迟到，班里的纪律就会不太好，但是如果持之以恒，学会等待，让学生一点一点进步，这样管理班级就会轻松很多）
卫生方面也是同样的道理。当每一小组值日完后，都会由其他组的人员负责打分。原则：公开、公平、公正。都张贴在班级的显眼处。在这种激励下，每个小组都在暗暗较劲，卫生情况一天比一天好。
二、做一个勤快的班主任
俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求自己“勤快”。经常听到有些老师说，“说了不下数十次，可他们就是不记”，我也遇到过类似的情况，我的选择是继续说，直到他们记住为止，就像记住“每天都要喊爸爸妈妈”一样，逐渐形成一种习惯。当学生之间有了矛盾时，我不会马上去处理，而是让他们把事情的经过写一遍（低年级时说一遍），这样做的目的是让他们先冷静下来，然后再进行教育，之后再处理起来就会“水到渠成”了，因为他们都知道自己的问题所在。每天我一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的晨读习惯。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。
三、关于责任教育
为什么把这个专门列为一项呢？因为我曾经听过这样一句话：“如果一个人有了责任心，那么他会努力把每一件事做得完美。”我经常告诉学生：老师不怕你们犯错，就怕你们错了不知悔改。要勇于承担责任，不推卸责任。在这种教育理念下，班里的学生发生了很大变化，在面对事情时，首先考虑的不是推卸，而是如何解决。
有许多事例可以说明班里的孩子有责任心：靳重阳不小心把门把手弄坏了，于是放学后及时买下胶布，把门把手一层一层粘好，才放心地回家；如果有人将班里的公物弄坏，不需要老师和学生说，就会主动买一个新的，如拖布；以前班里有学生迟到，因为好面子，就不敢来学校，通过责任教育后班里再也出现过这样的情况，他们知道有了错误要及时改正，逃避不是解决问题的办法；前段时间我们班的一个组长起了水痘，于是就让她妈妈到学校向我请假，并且交给我一张纸条，上面清楚地写着她的任务由谁来接替，星期一至星期五写得清清楚楚，如谁交作业，谁在微信上发作业等等，当时我看了之后特别感动，这是个多么有责任心的学生呀！看来责任教育已经深深地扎入了学生的心里。
四、经常换位思考 人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人，是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是可以的。
再比如让老师们都头疼的作业问题：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，我是不会批评的。因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。做到多改变自己，选择积极的心态去对待。
五、多表扬，少批评
“亲其师，信其道。”孔子留下的千年古训我想我们每位老师都想做到。如果一味发脾气指责学生的错误，收到的教育效果可想而知。经过实践我摸索出一种行之有效的招数，叫做“退三进一”。老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，但撤退是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓“退三进一”。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，而这个小小的闪光点很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金矿。
表扬是最好的教育方式。只有让每一位学生都看见自己的优点，才会树立其自信心和自豪感，才会有学习的兴趣和动力，我一直教育学生，不能以学习的好坏来衡量一个人，到学校学习不仅是学知识，更重要的学习如何做人。让学生知道“三人行，必有我师焉”的道理。在班里，谁的画画技术好，谁最爱帮助人，谁最爱劳动，谁的体育好……这些班里学生都知道，目的是要学习别人的优点，取长补短，所以我每周都认真评选如：上课积极举手的学生、积极回答问题的学生、好人好事等。让每位学生都能找到自己的位置，同学们的热情高，效果很好，全班形成一种“比、学、赶、超”的良好氛围。
六、德育和实践相结合，引导学生全面发展
平时在教学中，不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育，在班内开展了《讲文明、懂礼貌》、《学会感恩》、《走进父母》、《讲诚信》、《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》等丰富多彩、积极向上的有益活动，如今年的3月5日学雷锋日，我校组织学生在三元社区打扫卫生，学生们都能发扬不怕苦、不怕累的精神，积极踊跃地参与到此项活动中，打扫完之后，学生们一个个都变成了“小黄人”，脸上洋溢着幸福的微笑，这就是德育教育的集中体现。
七、多与学生谈心、与家长交流
要管理好班级，就要与学生多交流和多谈心，多与家长沟通。从教以来不管是哪一个班，我都得到了家长朋友们有形无形中的大量帮助，而对他们最大的回报就是通过各种方式和他们沟通交流孩子的点滴进步与不足。基本上每天晚上整理完家务之后我都要坐在书桌前回想学生一天的在校表现，并有选择的与其家长进行各种方式的交流，以便及时应对教育。
有人说，全心的付出就像在山谷中大喊一样，是有回音的！我深信不移。上届学生毕业时，家长们自发地送了我一面锦旗，当看到这面锦旗时，我的心被深深地触动了。家长这些无声的支持也是我工作中前进的动力。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
班主任工作述职报告
陈
晓
燕
刘北小学 2017年12月
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班主任工作述职报告
班主任工作述职报告
（中文系 李春强） 2009年12月24日
一年如水而逝，新旧年交替之际，回顾过去2009年一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！
刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合本班学生的班主任工作计划。个人觉得班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的思想状况学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
一、思想状况
坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。在事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上必须与党中央保持一致。作为人文传媒学院2006级6班的班主任，我也就相应地联系我班22位同学，通过形势与政策教育、国防教育、成才指导、社会实践和校园文化活动等有效载体，重点对本班学生开展理想信念教育、爱国主义教育、思想品德教育、荣辱观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。另外，在学院党委领导下协助做好学生党建工作，积极地向党组织推荐学生党员发展对象，协助做好组织发展中的有关工作。
二、工作内容（含主要措施、取得实绩）
1.帮助一名贫困学生，在情感上予以关怀，在思想上予以指导，在生活上予以关照，帮助他们以健康、乐观、上进的态度面对现实生活。我班的贫困学生较多，不过其中情况较为困难的要属陈家苏同学。该同学父母下岗在家、经济困难，学费也是贷款才勉强交齐，不过该同学一向乐观开朗、积极向上、勤奋好学，与同学之间关系融洽。鉴于这一情况，我积极
班主任工作述职报告
地利用可能多的机会与其进行多次谈话，围绕着共同感兴趣的学习、生活、情感、心理等方面展开了较为深入的谈话。另外，也请班委、团支部对其给予尽可能多的照顾，并结对帮扶活动持续到学生毕业，帮助陈家苏同学顺利完成学业，以乐观、积极的态度走向社会。
2.每学期深入学生宿舍1～2次。教工党员定期深入一次学生宿舍，增进师生间的感情，更真实、更深刻地了解学生的思想动态，从而更有针对性地对学生进行指导教育。为了更好地增进师生情感，我先后两次深入12号楼50
7、508两个学生宿舍，与同学们围坐在一起认真地攀谈，同学们也热烈发言，各抒己见，气氛热烈异常，内容涉及方方面面，包括请假制度、用电制度、专业考试、奖贷学金等等。我都加以分类整理，并与学工处、教务处的老师进行了适当的沟通，极大方便了同学们的学习、工作与日常生活。
3.每学期至少参加一次班级活动。教工党员要积极参与并指导班级活动，培养学生的集体荣誉感和协作互助的精神。为此，于11月29日组织全班同学召开了以“纪念改革开放30周年”为主题的的集体班会，利用多媒体形色兼备地帮助全班同学了解了改革开放三十年以来我们国家在经济建设、政治改革与文化建设等方面取得的巨大成就，激发了同学们的爱国心与民族自豪感。
4.针对我班为班级的现实情况，注重从包括学习心理、情感需求、生活困惑和就业焦虑等多方面加以全方位地干预与引导，联系着本人的亲身经历给予现身说法，并结合专业特点帮助本班同学树立正确的择业观。比如在11月20日号召召开了关于期中考试考风考纪的教育性主题班会活动，规范了同学们的正常考试心理，取得了相当好的教育效果。全力争取06（6）班的就业率与签约率全面超越05（5）班的情况。
三、存在问题
班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的班主任工作在一些非常具体的事情上依然没有做到尽善尽美，比较典型的有谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。
大卫·休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理，提升管理品质。
推荐第3篇：班主任工作述职报告
本学期，我继续担任171班的班主任。在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一定的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、自我充电，蓄锐自强，树立威信
初中是学生心理变化最大的一个阶段。一开学，我发现他们变成我“最熟悉的陌生人”，熟悉的是他们的面孔，陌生的是他们的心理，一部分学生学会了体谅，但一部分学生出现了逆反心理。俗语说“打铁全凭自身硬”。因此，要想要做好班级各项工作必须加强自身建设，提高自身的素质，树立权威。这种权威不同于上下级之间的权威，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好各项工作的无形资本。因此，上网搜寻资料、阅读书籍、与同事交流等各种手段提高自身水平，成为我本学期中的一个工作重点之一。
二、观察学生动态，个别谈话，亲近学生
班主任既要做学生的指导老师，又要做学生的朋友与助手。因此当学生情绪波动时，我就及时找他谈心，特别是当平时表现好、长期在顺境中成长的学生遇到挫折而无法从中摆脱出来时，通过谈心是班主任帮助学生重新找回信心;对于学困生，要有耐心，多一份宽容，发现优点及时鼓励，让学生认识到自己不是最差的，我能做的更好;当学生特别是住校生生病时，给予及时照顾与关心，帮助学生尽快恢复健康、督促学生把落下的功课补上。
班级管理只靠班主任一人是不行的，因此要营造学生间互助的氛围，利用班会课让学生交流学习方法，学习心得，使学生会学习，要学习，营造了良好的学习氛围，激发了学生的学习积极性。
三、加强与 任课老师的交流，引导学生与课任教师的关系
经常和班级的任课教师沟通，从另一个方面来了解班级的实际情况，了解学生在课堂上的表现。注重优生的培养，稳定“千人赛”的人数;转换中等生;关注学困生，与课任老师交流，稳定学困生的情绪波动。
正确引导学生对任课教师的偏见，做好学生的思想工作，让学生学会体谅他人，适应不同教师不同教学方式。
四、丰富学生的课余生活
我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动。通过课外活动，发现学困生的兴趣，培养其健康的业余爱好。并在活动中融入德育教育，如积极鼓励学生参与学校的感恩孝敬活动，并在活动中取得了一定的成绩：
五、寝室管理
寝室是住校生的第二个家，有条不紊的寝室生活，才能让家长放心，学生舒心。因此，我每天到寝室与住校谈心，了解并帮助学生解决生活中遇到的困难。
不足之处及下一阶段计划
班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，在三年的班主任工作中，还存在着许多不足之处，特别是学困生的课堂常规方面的培养，还有待于改进。性格倔的学生的教育工作还不到位，影响到班级良好氛围的建造。
因此，在以后的工作中我要加强家校联系，除了以电话方式外，还需加强家访联系;加大对班干部的培养，提高班干部能力;再多一份耐心与恒心，做好德困生与学困生的思想工作。
在新的一年，新的学期中，我会继续努力在实践中探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
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亮丽的青春无悔的追求
柏山学校刘爱玲
2008年3月27日
亮丽的青春无悔的追求
在青春的世界里，沙漠要变成珍珠，石头要化做黄金；„„ 青春的魅力，应当让枯枝展出鲜果，让沙漠布满森林„„这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分。
—— 郭小川
2007年9月，我担任了七年级一班班主任。在此之前，我一直在小学工作，从来没有教过初中，对于初中班级管理没有经验 ——— “我行吗？”我不停地问自己。是勇敢接受，还是选择逃避？我犹豫不绝，眼前的一切对我来说充满了挑战，要么不做，要做就要做最好。经过几天的慎重考虑，要强的我最终决定接受任命，迎接挑战。我暗下决心：一定要想尽一切办法，尽我所能带出一个优秀班集体。
回首一年来的班主任工作经历，我主要做了以下八件事。
一、先声夺人，树立良好的班主任形象。
作为教师，我深知教师形象的重要性。尤其是班主任，如果没有良好的教师形象，没有威信，班级工作就很难开展。而要树立良好的教师形象，第一印象至关重要。开学前，我就一直在琢磨，怎样迅速地树立良好的教师形象呢？我想了又想，最后决定用《给学生的一封信》的方式“亮相”。在给学生的一封信中，我用朋友的口吻热情友好地告诉同学们：要让人们因我的存在而感到幸福；让我们用欣赏的眼光看待身边的每一位同学。最后以一句热情洋溢的“就让我们在未来的日子里风雨同舟，携手同行吧！”作为结束语。在开学的第一时间里我就把这封信放到了每一位学生的面前，并专门组织学生学习、讨论、谈感想。一封简单朴实的信一下子拉近了师生的心理距离，树立了亲切、友好、务实的形象，班里其乐融融，充满了温馨愉悦的氛围，为今后的班级工作打下了基础。
二、稳扎稳打，切实抓好班级文化建设。
由于七一班刚组建，同学之间相互还不太了解，班级相对涣散。为增强班级凝聚力，我在班里发起了班名征集活动，经过层层评选，最后，一致决定以“永攀高峰”作为我班的班名。又发动全班同学以《团结就是力量》这首歌为曲调，自己谱写歌词，作为本班的班歌。共同的班名把全班四十四名同学的心紧紧地拴在了一起。共同的班歌催人奋进，鼓舞大家为了班级的荣誉而奋发向上，努力拼搏。在此基础上，我又接连组织学生一起制定了：
《班级目标》：严格自律，做最好的自己；勤奋进取，创一流的班级。 《班训》：团结凝聚力量，奋斗书写辉煌。
《班级信念》：只要努力，一切皆有可能；持之以恒，终将创造奇迹。 《班级口号》：我们努力，我们成功，我们快乐。
《班级作风》：闻风而动，立即行动，迅速行动。
《班级要求》：互帮互助，决不让一名同学掉队。
每一项都扎扎实实地进行了耐心教育，务必使每一名学生理解含义，付诸行动。短短的两周时间，经过一系列有目的、有步骤的班级文化建设，极大地增
强了班级凝聚力，提高了学生的主人翁意识和集体观念。一时间，七年级一班班风正、学风浓，班级管理工作初见成效。面对这一切，我看在眼里，喜在心上。
三、制定班规，加强对学生的纪律约束。
也许是学生们认为新任班主任是个女教师，亲切、友好、总是面带微笑，不怎么严厉，这不，开学不到两周，就发生了一件极不愉快的事情：有几名男生为了一件小事而大打出手。本来这是意料之中的事，因为这个班男生多，又有几个有名的刺头，但我没有想到会来的这样快。现在既然发生了就解决吧。这可是开学以来班主任与学生的第一次较量，是显示班主任强硬面的绝好机会。我一定要慎重处理，力求做到首战必胜。于是，我首先认真调查了事情的经过，弄清了事情的真相，对几名首要分子进行了严肃地批评和处理，并以这件事为例，在班里组织学生展开大讨论，专门召开以《遵守纪律，做合格中学生》为主题的班会，使学生彻底明白了什么是纪律？为什么要遵守纪律？不遵守纪律的危害等，并组织全班学生共同制定班规《三大纪律，八项纪律》，同时以《严守纪律歌》为曲调，自编歌词，创造了《纪律歌》。经过一周的教育整顿，同学们的纪律观念大大增强了，许多同学表示：真没想到，咱班主任咋这么厉害，我再也不敢乱了。遵守纪律，是有教养的表现，今后我们一定要严格遵守班规。
四、分身有术，动员家长监督学生养成良好的学习习惯。
众所周知，一名优秀的学生一般都有良好的学习习惯。好的习惯一旦养成，就会成为一种稳定的自动化的行为，可促使学生持续有效地学习文化知识，取得优异成绩。我主要从两方面入手培养学生良好的学习习惯。首先还是召开以《我要养成好习惯》为主题的班会，从思想上统一认识，让学生认识到良好习惯的重要性，其中中学生最主要的是养成早读和晚自习的习惯。学生思想上统一了认识，接下来就是把纸上的文字变成学生的实际行动。由于学生正处于青春期，活泼、好动、自制力差，靠学生的自觉显然是不行的，必须有一个长期的监督机制才能坚持下去。那么，谁来监督呢？全班44名学生，总不能让我挨家挨户督促吧！为什么不发挥家长的作用呢？在家里，家长本来就是学生的监护人，让家长在家里督促孩子学习，一个班主任不就变成了44个班主任了？这不是孙悟空的分身术吗？于是，经过充分地准备，我召开了家长会。在家长会上，通过大量事例让家长明白孩子所处的初中阶段，是人生的关键时期，家长一定要高度重视，千万不可掉以轻心。同时，着重讲了学习习惯的重要性，希望家长能帮助孩子养成良好的学习习惯，主要是早读和晚自习。试想：哪个做父母的不希望自己的孩子有出息？这个举动得到了家长们的大力支持与配合，孙悟空的分身术在这里成为了现实。事后，我经常通过电话和家长联系，了解学生学习习惯的状况。家长反馈表明，决大多数学生都能坚持学习，大部分学生基本上养成了良好的学习习惯。
五、制定《八荣八耻》，培养学生正确的“荣辱观”。
一段时期以来，我发现班里虽然没有发生较大的捣乱事件，但各种小的毛病层出不穷，大错不犯，小错不断。经过训问，调查了解，我认识到是学生思想不到位。由于现代社会信息技术高度发达，学生每天要接触到各种各样的信息，
难免会受到不良信息的影响，致使一部分同学是非观念淡漠，分不清美丑、善恶，甚至对周围的丑恶行为不以为耻，反以为荣。一句话，没有正确的“荣辱观”。经过认真地准备，又召开了《我的荣辱观》主题班会，通过大量事实告诉学生什么是荣，什么是耻。最后组织全班同学针对身边的事例，形成了极具班级特色的《永攀高峰“八荣八耻”》，同样自编了《八荣八耻歌》。这样就对同学们分清是非、善恶、美丑的界限，对在日常生活中坚持什么，反对什么，提倡什么，抵制什么，树立了一个鲜明的标尺，明确要求同学们以此为据，保持清醒头脑，树立正确的荣辱观，明是非，辨美丑，知荣弃耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻，知荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行，以提升自己的品行，共同为建设“一流班级”的目标而努力！
六、培养班级助理，形成坚强核心。
“火车跑得快，全靠车头带。”一个优秀的班集体往往有一个坚强的核心，一定有一个在学生中有威信的班委会。和大多数教师一样，我也通过民主选举的方式产生了班委会，所不同的是我对班委会做了一些改进。首先，名称的改变。改“班级干部”为“班级助理”，改“班委会”为“助理委员会”，名至实归。名称的改变代表职能的转变，“班干部”给人一种高高在上的印象，强调管理控制，容易让学生产生逆反心理，会脱离同学，不利于班级团结，而“班级助理”重在帮助、理解，是老师的助手，同学们的伙伴，学生与助理之间是平等关系、朋友关系，助理和同学的关系会更加和谐、融洽，“助理”在行使职能时也容易得到同学们的理解和支持。
其次，制定“助理准则”，明确助理职责。要求所有助理必须严格自律，以身作责，事事带好头，团结同学，帮助同学，遇到班里有不良现象要敢于制止等。同时，经常召开助理会议，对助理进行教育和工作方法的指导，使助理委员会经常保持良好的精神风貌。并经常表扬助理成员，帮助助理委员会树立威信，增强委员会凝聚力，使班级助理真正成为班集体的坚强核心，老师的得力助手，学生信服的亲密伙伴。
七、开展丰富多彩的班级活动，潜移默化营造良好班风。
组织和培养一个良好的班集体，应贯穿在各种活动之中。通过开展各种活动，使每一个同学都有参与、表现的机会，可以培养学生集体责任感、荣誉感、自豪感。从而营造出良好的班级风气。至今为止，我在班里共组织了《“我爱我班”手抄报比赛》、《小品大赛》、《歌咏比赛》、《元旦联欢会》、《才艺表演》、《诗歌朗诵》、《“我喜欢的一本书”演讲比赛》等，在开展活动中，我特别注重音乐对学生的熏陶、感染。为此，专门在网上收集、下载了三十余首内容健康、积极向上的歌曲，在班里开展“唱经典歌曲，做健康少年”活动，每周两首，要求学生了解歌曲背景，理解歌曲内容，唱准歌曲曲调。通过这次活动有利地抵制了低俗流行音乐对同学们的影响，净化了班级舆论氛围，营造了和谐文明的良好班风。通过开展一系列的班级活动，我的整体感觉是：与其事后来救火，不如事前就预防。经常开展丰富多彩的班级活动，看似增加班主任负担，实则恰恰相反。班主任工作量不但不会增加，而且只会减少。因为班级活动本身具有很深的教育性，开展活动班主任就抓住了思想教育的主动权。在地上长草之前，
就先种上庄稼，在学生捣乱之前就先行控制。主动出击，先法制人，肯定比处处被动，疲于应付要省事得多。
八、健全制度，巩固成果，实现可持续发展。
经过一学期的努力，现在的七一班班风正、学风浓，好人好事层出不穷，文明礼貌蔚然成风。但事物总是在不断变化之中，今天好不代表明天也好，不代表今后会一直好，况且现在的学生不是生活在真空中，他们无时无刻不在受各种思潮的影响，谁能保证他们不受污染，不受教唆？那么，怎样把班级已经形成的良好习惯、作风和班级文化保持下来，坚持下去，真正内化为学生精神的一部分，从而自觉抵制错误思想的影响呢？
靠老师的经常提醒显然不行，靠学生的自觉实践表明也行不通，那靠什么呢？—— 制度。只有形成经常性的制度，才能巩固已有成果，保持优秀。于是，我在班里实施了两项制度。一，根据同学们的日常言行制定《自修十条》，目的是要学生对自己的内部思想经常反省，发现错误坚决克服，对外部的消极影响提高警惕、坚决抵制。每周五第四节开反省会，每一位同学都要针对自己一周的言行对照《自修十条》逐一反省。反省会共分为自我评价、小组检测、全班帮助、教师点评四步，坚持“真诚帮助，共同进步；知无不言，言无不尽；有则改之，无则加冕”三原则。形成了同学们互相监督，互相帮助，和谐融洽，积极向上，共同进步的良好局面。
紧接着我又制作了《永攀高峰班排行榜》，制定了《永攀高峰“四好学生”评比细则》，主要分为成绩优异、品行端正、作风早快、活动积极四大项。内容具体涉及到学生的各个方面，由班级助理轮流担任积分员，每月评比一次，评比结果按名次将照片贴在《攀峰排行榜》上。一时间，学生人人自律，争先恐后，不但巩固了上学期的成果，而且又往前迈了一大步，学生的学习尽头更足了，班风更正了，学生的自觉性更强了。永攀高峰班基本上巩固了已有成果，实现了可持续发展。
回顾一年来的班主任工作，我无怨无悔。有失败，有无奈，但更多的是成功的喜悦与微笑。我深深地体会到担任班主任不仅是一份工作，更是一项事业，是一门艺术，是塑造学生灵魂的创新艺术，深入其中，其乐无穷。学海无涯，一无止境，今后我要更近一步加强自身的修养，不断提高自己的班级管理水平，为我校的教育事业奉献自己的微薄力量。
柏山学校刘爱玲
2008年3月27日
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班主任工作总结
各位老师：
大家好！我作为一名普普通通的小学老师，在教育教学的岗位上也已经走过了六年的时间，这六年里，在各位老师的帮助下，我在工作中收获了许多，感受到了很多，今天我就把在工作中收获的心得和体会拿来跟大家进行探讨一下，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，例如姜晓红老师、刘奎花老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任期间都有一套独特的管理方法和管理经验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。
一、没有规矩，不成方圆
俗话说\"没有规矩，不成方圆\"。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。所以，树立良好的班风是我班主任工作中的重中之重。因此，在我的班集体里面，我就和我的学生们以《小学生日常行为规范》为模本，一起商量并制定了班级行为准则，让大家在日常的学习生活中就以此作为约束自己的规矩，不能随便破坏，并由大家选举出责任心强的同学担任监督员。由于是大家共同制定出来的准则，并有监督员的时时提醒，学生们违反纪律的情况越来越少，并形成了相互监督，相互制约的情况，收到了良好的效果。
二、德育教育是一切工作的基础
德育教育决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。学期初，我就和学生们根据我班的具体情况，结合学校的工作计划，制定了“争做优秀红领巾少年”的活动。从制定评选标准，选拔候选人，到学期末的评选、颁奖，我都尽量放开手，由班级的班委成员自己动手操作。不知不觉中，学生们从中锻炼了自己的能力，并且懂得了如何做一个合格的少先队员，如何做一个让大家都欢迎的人。而且，结合本活动，我们在每天的晨会、谈天说地时间及时总结，找出问题，解决问题，对表现突出和进步较大的学生及时表扬，树立榜样。让学生有了做人做事的标准，树立了正确的人生观、价值观。
由于本学期，我还兼任本班的品德与社会教学，对我而言，这恰是一个对学生们进行德育教育的大好时机。本学期，我就利用每周的三节品德课，对学生进行正面的德育教育，通过看书、讨论、谈感受、写感悟等途径，教育学生如何树立正确的道德观，也收到了良好的效果。
三、关爱胜过一切
我在书上看到过这么一则故事：一天，老李没有空，就托到幼儿园看孩子的老张捎糖果给自己的孩子，并交待：“你交给最可爱的那个就是了。”第二天问老张：“糖果带到了没有？”老张答：“带是带到了，不过，对不起，糖果给了我自己的孩子。因为看来看去，还是我自己的孩子最可爱。”
自己的孩子最可爱，这是任何一个为人父母的最天真的想法，也
是来自心底的最纯朴的情感认同。虽然前面的故事略显夸张，但它带给我们的震撼却如同老张的感觉一样神圣。如果我们把教室里的那几十双眼睛都看作是自己孩子的一双眼睛，也许教育的责任、使命会被我们诠释得更加美丽彻底一些。因此，我在日常的班级管理中，就时时处处注意，尽量把所有的孩子当做自己的孩子来看待。可能是我初为人父的原因，在我们班孩子的身上，我总能发现我女儿的影子，所以我就把这种情感迁移到班级管理中来，果然获得了意想不到的效果。那怪冰心老人就曾说：“有了爱就有了一切。”
四、勤勤恳恳做人，踏踏实实做事
无论是在班级管理，还是在教育教学上，我都以“勤勤恳恳做人，踏踏实实做事”来要求自己。一个好的班集体，除了出色的学生们还要有一个能够以身作则的老师。所以，在日常生活中，我都尽量做到以身作则——要求学生做的，我先做；要求学生读的，我先读；要求学生写的，我先写，时时刻刻为学生做表率，起到模范带头作用。再教育教学中，我尽量做到“三多（即多请教、多看书、多实践）”，通过这三多，我学习到了老教师的一些好的教育教学经验，接触到了当代先进的一些教育教学理念，并通过实践摸索出了一套适合自己的教育教学方式。
此外,我还积极参加学校组织的各种活动，如我校的书香校园建设，中青年语文教师习作大赛，泰安市师生同题写作大赛，泰安市小学语文课题展示活动，并取得了一点微不足道的成绩，但我深知这些成绩的取得是和在座的各位领导老师的帮助分不开的，所以，在这里
对曾经帮助过我的领导、老师们表示最衷心的感谢。也请各位老师一如既往的指出我的缺点与不足，我一定虚心接受，积极改正。
“为了每一个学生的发展”，这不仅仅是一个时代的声音，更是每一位家长最殷切的呼唤。放弃或者放松对任何一个孩子的教育，也许可以卸下我们很多的苦恼，可以减轻我们很多的负担，可以消除我们很多的压力。但是，对一个家庭，对一个孩子来说，其损失却是百分之百！
最后，就让我用当代著名的哲学作家周国平的一段话结束我的发言，他说：
幸福有两点：一是做自己真正喜欢做的事情，并且做的让自己满意，而且能够靠这个来养活自己；二是和自己喜欢的人在一起，并且让他们感到快乐，自己也从中感受到快乐。这就是真正的幸福。
谢谢大家！
推荐第6篇：班主任工作述职报告
我粗浅的谈一下从我在做班主任期间时所做的工作中的点滴做法。给自己的工作做个总结，让自己在以后的班级工作中更加条理清晰，有条不紊。
一、小组合作、齐头并进
一开学，我就给全班同学进行了科学分组，以互帮互助的方式，分六小组之间加强竞争，营造出团结向上、积极进取的班级氛围。这样做的目的是锻炼大家良好的人际交往能力和培养团队精神，增强各小组的竞争意识。对于自制力比较差的同学，及时找他谈话，找原因，分析厉害关系，在班级上搞小组评价，激励先进，督促后进。希望通过这种竞争方式缩小两极分化的现状，尽量不让每个同学掉队。
二、树立班委的核心地位，人人参与管理，保证每个人都有自己的舞台，同时让每个孩子都意识到团结合作的能力要大于个人的能力，让他们更加营造一个“严于律己，宽以待人”的和谐的班级氛围。对比上学期我们班级的工作在创新中求班级特色。
班级干部和各科课代表分别负责素质品德量化考核、行为自律量化考核、班级学习量化、班级卫生量化考核、班级纪律量化考核和班级活动量化。在开学的第一周班级就确定了具体的各项考核标准。通过一段时间的逐步培养，基本做到同学们能干的事情，班主任不参与，班主任交代的事情第一时间完成。完成不好或者没及时完成就通过谈话的方式慢慢教他。
三、有序的开展每周的主题班会，为班级营造每个人都有自己的闪光点、相互学习、取长补短的平等自主的班级气氛。本学期我们班级的主题班会都是在学生自主主持的前提下进行。
多数情况下，每周都有一个组自己通过观察找到讨论的话题，或是通过调查研究出大多数同学喜欢讨论的话题，也可以通过班级同学的需求，找到话题，进行自己观点的阐述，制作好ppt，设计好发言稿，安排各个环节，为全班同学献上歌曲、小品和自己的才艺展示等等，让每一个孩子得到充分的锻炼的同时得到他人的认可。有时，我们也会根据学校规定的主题进行研讨和学习。
四、让学生学会做人,让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,也应该更多地关注如何教学生学会做人。“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位，在班级提出“学会做人 学会做事 学会学习”的口号。在课外除了积极参加学校组织的各项活动以外，班级内也开展了丰富多彩的活动，辩论赛、拔河比赛、诗歌朗诵比赛、课本剧表演、手抄报评比等等，对于学生身心的健康发展都起了重要作用。
“金无足赤，人无完人”，在今后的教育教学工作中，我将更严格的要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点。
推荐第7篇：班主任工作述职报告
时间如梭，转眼即逝，一学期很快结束了。在本学期，我是任初一一班的班主任，在学校领导的关心指导下，科任老师们的配合帮助下，我在班级管理中做了一些工作，现简单总结如下：
一、加强班干部培训，完善学生自主管理体制
继续狠抓班干部的培养工作，同时在班内有一般学生成立了五大自主管理委员会自主监督和管理日常工作，并且有日记录，让大部分学生通过这个平台去体验成为管理者的自豪感同时也体会一下管理者在管理中的辛酸和苦衷，去体验被管理的叛逆心理和内心的不满，将心比心，让他们在实践中领悟只有团结才有力量，只有相互理解才能万岁，只有和谐相处才能相互促进个性全面发展的道理。收效很好，学生习惯好多了，这样比我们苦口婆心的讲给他们那么多的大道理实用的多，相信实践是检验真理的唯一标准。我想我不一定成为学生命运的决定者，但我们可以努力成为学生成长历程中的不可或缺的加油站，成为学生腾飞蓝天的助推器
二、加强小组建设，培养有效的小组学习
首先加强小组长的培训工作，在学习中有意识地创设一种民主的、宽松的、和谐的小组气氛。指导小组长课前明确了学习任务，并学会合理分配组员任务,并且指导组长如何根据科任老师的要求快速开始合作、探究,这是小组合作学习中最重要的一个环节。在这个过程中,每个学生根据自己的理解互相交流,形成小组的学习成果。
利用小组平时表现竞争优胜小组，并给与一定的物质奖励和精神鼓励，这一竞争机制的设置,再次激起了学生思考、探索、合作交流、通过小组齐心协力开动脑筋,学生们再次迸发出新的思维火花。争取好成绩。通过开展组与组的竞争、组与组的评价、全班的评价及师对生的评价,给每个成功的小组都给予了肯定的评价,使学生品尝到了合作学习成功的愉悦情感。从而激发学习兴趣，学习动力。
三、加强教室文化建设，营造良好的学习环境
为营造班级良好的学习气氛，我们组织了以走进古诗园，古诗文欣赏，诗海泛舟，诵读经典试问，奠基人生底色等为主题的古诗文手抄报并建设了班级文化墙，同时，利用图书角积极引导学生读经典名著，让学生感到进入教室就会有抬头背古诗，低头看名著，起笔成文章的感觉，感到学习是快乐的，是简单的，从而愿意主动地学。真正的变要我学成我需要学。
为帮扶学困生学习，营造班级学习气氛，我们还共同建立了学习指导咨询台，并且8名好学生组成了帮扶小组，刚开始效果不好，我也找了很多方法，觉得最有效的是一次学习小组会上的谈话当我们谈到好学时我说，你们现在被评选为优秀学生都很高兴，除了自身勤奋努力外，还有一个重要原因那就是我班这些特需要帮助的学困生的存在，他们在评选时把选票毫不保留的投给了使你有了一次争当优秀学生的机会，那么，我们应该懂得感恩才是，是不是应把自己的知识和好的学习方法也教给他们呢？也让他们体会到进步的的喜悦呢我记得当时引用了一段广告词叫在一个集体中单个好不叫好，大家好才是真的效果很好，自此，每天他们在班内随时接受同学们的咨询，并且还很受同学的欢迎。我还给他们附上指导记录表，一是对他们工作的肯定，同时督促他们有意识的带头去营造良好的学习氛围。这种方法初见成效，班内的学习气氛也比原来好多了。从中我发现：学生还是挺懂事的，只要教育得当，只要你能让他们为你而感动，他们就会时常为你着想，从而也时常为别人着想了。
这样工作也好做多了。
四、美化教室环境，营造温馨的生活空间，满足学生内心的渴望，满足学生的精神需要。
我们在教室里栽种了盆盆刚种植的花草。利用课间与同学们一同接水浇花，一同关注植物的生长情况，一段时间过后，班内的花草更较旺盛了。教室里一片生机勃勃的景象，课间学生们侍弄花草、观察植物生长、交流自己的新发现。
在这个过程中，孩子之间的交流增多了，我与孩子之间的交流也增多了，学生脸上的笑容也多了，任课老师的笑容也多了，而且，孩子们的观察兴趣、高雅情趣的培养也有成效了&&。教室里充溢着和谐的气氛，教室里安静多了，吵闹少了，学习的多了，违反纪律的少了。有效地利用教室的空间资源，合理地美化教室环境，积极营造出温馨的情感氛围，提高学生的人格修养，使教室真正成为孩子们乐于栖息的生活空间，成为他们留恋的地方。
五、今后工作方向
一学期下来，能看得到，班级取得了一些成绩，然而也存在许多不足，如学生的纪律性还不强，劳动方面总是不够自觉等。在今后的工作，我班要向这些方面再用功，要加强对班干的培养与训练，提高班干的执行力，继续对学生开展养成教育、学习竞争，营造更好的学习氛围，力争让学生真正成为全面发展的合格中学生。
推荐第8篇：班主任工作述职报告
班主任工作总结
班主任工作总结
班级：路桥1115班 班主任：王项
日期：2011年12月26日
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我是高中路桥1115班的班主任王项。
转眼间，一学期的班主任工作已经接近尾声了。在各位领导和老师的帮助下，我顺利的完成了学期初制定的班主任工作计划，使LQ1115班的42名同学从开始的互不相识发展成了一个团结向上的班集体。在此，我要感谢校领导对我工作上的鼎立支持，以及各位任课老师对我工作的配合。 我深知班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着班内学生的培养。
本学期，我重点从以下几方面来对班级进行建设。
一、班集体的建设
全班有42名学生，他们来自不同的地方、不同的学校，每个人都有自己的想法和生活习惯。如何让这42位学生心往一块想，劲往一块使，都来为这个班出一分力，使班级形成一个团结友爱的班集体，是我面临的首要问题。
首先，从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。 \"无规矩不成方圆\"，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。由全班同学共同制定出来，这样，同学们从心里面认同了这些行为准则。如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。
其次，选好、用好干部。班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。我发
现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
二、利用班会，建立正确的集体舆论
每周星期一下午四点是我班的班会时间。我会利用这段时间，开展活动，对学生进行思想品德教育。例如：\"警匪游戏\"--我把全班同学分成四组，把预先准备好的纸条发给所有学生，并要求只准同学们看自己的纸条。之后，我告诉同学们：\"我在纸条上写了各自的角色，请每组同学把自己组里的土匪找出来。\"大家都觉得很有意思，叽叽喳喳的讨论起来。最后，每组找到了两个土匪。正当大家为自己的\"火眼金睛\"高兴时，我告诉学生：\"其实，每个人的纸条上都是警察。\"同学们都觉得不可思议，我给同学们解释道：\"当你把一样是警察的同学认定为土匪时，你已经不相信同学，同时也不相信自己。这样做的结果是，警察的力量被削弱，作为警察一份子的你，少了一个伙伴。\"之后，我组织同学们对这个游戏进行总结。有的同学说：\"我明白了，相信别人就是相信我们自己。\"有的同学说：\"我们就是一个集体，应该团结。\"从此之后，同学们相处更加融洽，班集体变得更加团结了。
三、积极组织学生参加校内的活动
我会及时的把学校组织的活动通知给同学们，让他们积极报名，并准时参加。例如：我得知学校要开展篮球比赛，第一时间便告诉了学生。学生们在课余时间刻苦训练，积极准备，准时参加比赛。最终取得了大专组第一名的好成绩。
四、发现有特长的学生，鼓励他们参加活动，展示自己的才华
我班徐少江、米元文等人，热爱书法，写了一手的好字。当我知道学校要举办手抄报比赛时，我找到他们，鼓励他们参加。最终，他们都取得了优异的成绩--米元文得了一等奖，徐少江得了二等奖。
五、关心学生
对待学生要有一颗爱心，像\"长辈爱护下辈\"一样的爱护他们，让学生感到亲情。平时，利用课余时间，和学生谈心，及时掌握学生的思想动态，并尽自己的力量帮助有困难的学生。天气转冷，我通知学生及时添加衣物，避免感冒。我班有四名孤儿和五名来自单身家庭的学生。我会对他们加以照顾，多嘘寒问暖。在新生来一个月时，我会询问对学校的食宿是否适应。等教学开始后，我会询问是否能跟上任课教师的思路等，发现问题，及时解决。
六、利用自己是专业课教师的优势，培养学生的职业道德
作为路桥专业的教师，我会注重培养学生的职业道德。例如：在第一次班会时，我对路桥专业的现状和发展为学生进行了详细介绍，并将学生在这三年内的课程安排进行了讲解，对学生关于路桥专业的疑问进行了解答。我告诉学生，只有学好知识，在社会上才有立足之地。当我发现学生不上早操时，我告诉学生：\"上路桥专业，就必须有吃苦的准备。连早操都起不来，还是趁早改行吧！\"
六、加强和学生家长的联系
家长很放心的将学生送到学校来，作为班主任，应该及时将学生在学校里的情况告诉家长。学生若说家中有事要请假，我会和家长联系确认后
在准假，保证学校和家庭都能掌握学生的动向。
回首这一学期，成绩不少，但缺憾和不足也不少。现将我个人的缺点与不足向大家盘点一下：
1、个人能力有限、经验不足。在遇到突发事件时，不能沉着冷静的应对，缺乏经验，不能将事情非常圆满的解决。
2、对学生的安全教育没有做到位。由于前段时间，对学生的安全教育放松警惕，使得我班单小军被陌生男子带走，并无故被打。
在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级的建设、巩固和发展，影响着学生成长的方向。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，使班级的明天更美好。
LQ1115班班主任：王项
日期：2011年12月26日
推荐第9篇：班主任工作述职报告
班主任工作事实材料
2015学年我有幸担任一年级二班班主任，本学年我始终把“教好书,育好人”作为自己的座右铭。常言道“十年树木,百年树人”,为了促进学生全面健康地成长,当好班级的组织者和领导者,我不断地努力进取,开拓创新,力争做好班级管理工作。
一、不断提高自身的素质和管理水平
一般来说,在学生成长中,班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必须有科学的工作方法,和较强的管理能力。在我任班主任的工作中,既有成功的喜悦,也有过失败的教训。我深深地体会到:选择了教师这一职业,担任了班主任工作,也就意味着情愿去吃苦耐劳,无私奉献,甘当人梯。为了当好班主任,我刻苦钻研,认真学习科学理论,不断总结经验教训,虚心求教,吸取别人的管理经验,不断的提高自身的素质和管理水平。曾参加多次培训如：全国中小学互联网+德育创新及智慧型班主任专业成长高级研修班、2015“希望之心”乡村教师培训、南溪区儿童心理健康教育等。
二 ,落实科学班级管理的基本环节
1 .组建一个充满活力的班级领导核心。 班干部是班主任的得力助手,好的班委是班级建设的关键,不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来,而且可以培养学生独立自主的能力。我在班级管理上,广泛听取学生的意见,充分发扬民主。班委干部地产生,让学生们参加竞选,根据竞选人的演说和实际表现,实行无记名投票。这样选出的班委,一方面个人乐意干,另一方面同学信任,有号召力。当选者通过演说自我加压,再加上全班同学的监督,如果不称职,随时换掉。这样的班委有活力有生机,同时也利于形成班级良好的学习风气。在全班的共同努力下本学年中共获得流动红旗
面，共获得月星级班级
次。
2 .深入细致地了解学生。 作为班主任,我是把工作放在平时,及时把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超前性,做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤,与学生多接触,利用各种机会和他们沟通,了解他们的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正他们的不良行为。密切配合科任教师,从各科老师那里了解学生方方面面的情况,掌握学生的新变化,听取各科老师的意见和建议,探讨育人的方略,形成教育合力。坚持经常与家长交流沟通了解学生的成长环境以及思想动态，为教育教学提供有用信息。对特别家庭进行家访，更深入了解学生家庭情况。如2015年秋期发现徐其香同学在学校有不经人同意拿别人的行为，经过多方了解知道她家庭条件困难，成长环境复杂，于是深入家访与家长交流，后来又把政府困难生补助分给她，自己找了一些衣服送给她。附图：
3、重视学生主体作用的发挥。作为班主任,我注重发挥学生的主体性,也就是培养学生的创新能力。学生感到自己有能力、有用处、有价值就会发挥出创造力,进而积极地投身到学习、生活中去。我坚持让学生做主人,学生自己管理班级、处理各种问题,班干部能做的,班主任不代替,普通学生能做的,班干部不代替。这样班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率,更重要的是锻炼了学生独立自主的办事能力,提高了学生的素质。在发挥学生主体作用的同时,我决不会放任自流,袖手旁观,而是努力做好他们的参谋和后盾,当好他们的“导演”。 比如我们班中午饭菜轮流抬自己分饭，有没拿饭盒的同学他们可以通过互相帮助借饭盒、勺子自己解决，老师不用插手。再比如扫地早、中、下大多数学生自己都知道自己的任务，不知道的也有班干部提醒，老师起督促检查的作用。
4、工作中体现出“爱”和“严”。我热爱每一个学生,且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好,平等、公正地去对待他们。工作中我诚恳、耐心地教导他们,从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤,更不体罚或变相体罚,而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们,去赏识他们的闪光点,做他们的良师益友。人是感情动物,我用心的付出也相应的赢得了学生的好感,他们愿意把我当成贴心人,当成妈妈。平时关心学生学习的同时也不忘关心学生身体和心理健康，如：跑步热了提醒孩子脱衣服回教室凉了提醒学生加衣服；有学生精神不好及时关心，如果生病了及时给家长联系；有学生在家带了药来学校吃的中午提醒吃药还提供热水有时亲自给学生喂药；有请假的学生及时打电话询问学生情况。特别在2015年秋期徐琳同学在学校意外摔倒，当时头上流血不止，我及时联系领导，在领导的安排下及时送她去医院，在整个检查和治疗过程中全程陪同，等她住院稳定后才离开医院。之后在徐琳住院期间两次买慰问品看望并指导期末复习。出院后积极配合家长报保险。还有曾两次为困难学生送温暖：
中国有句古话:严师出高徒。我爱学生,但是我并不放纵他们,对他们向来要求严格。在日常的学习中,我坚持不断的加强对他们的德育教育,使他们能判断对错,分清是非。凡是要求他们做的,我首先做到,给他们树立一个正确的榜样,以身作则,促使他们身心健康的发展。
5、恰当地使用鼓励与批评相结合的教育方法,培养学生的自信心。俗话说:“金无足赤,人无完人”,整个班级里面的学生会存在较大的差别。有的勤学守纪,有的厌学淘气。对此,作为班主任,我对全班学生一视同仁,没有偏爱和偏见。当学生表现出良好的言行时,我会及时予以鼓励。对那些“问题学生”,我会从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格的魅力感化他们;学生犯错时,我不是用一副严肃的面孔去说教,而是用博大的胸怀去宽容他们,给他们自我改正的机会。宽容是一种力量,它能帮助孩子改正错误,战胜自我。批评学生,我谨慎地运用语言,顾及学生的自尊,使他们产生亲切感和信任感,并愿意与我做心灵的交流,这样他们会从思想深处认识到错误并改正。恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受,还可以对自己的价值得到评定,由此进一步激发他们奋发向上的动力,培养学生的自信心。
6、重视后进生(双差生)的转化工作。在推进素质教育的今天,要做一名合格的班主任,就一定要花大力气进行后进生转化。只有这样才能真正落实教育面向全体学生,才能全面提高学生素质。因此,对待班里的后进生,我注意在思想、心理上“以情动其心,以理引其知,以严导其行”,在学习上进行“劝学、督学、导学”。在教学中我努力做到帮差有具体对象,转化有详细目标,提问有启发引导,辅导有认真落实,进步有表彰鼓励。为了更好的解决后进生的问题,我把帮差对象落实到好学生,成立“好帮差”小组,使差生在好学生的影响和带动下,成绩不断提高。
7、重视安全教育。安全重于泰山。树立安全意识，把安全教育贯穿于各种日常教育活动中“意识决定行为”，而意识的形成又必须通过行为不断地强化，才能树立。树立安全意识，要求将安全教育工作落实在学校日常教育教学工作。做到天天讲时时提醒，每天下午强调交通安全和道路安全，下课强调校园安全，一旦发现有不安全的苗子及时纠正、教育。
三 .一柳成荫,班级管理成绩喜人
担任班主任这年间，我从领导的谆谆教诲中学思路，从老班主任那里学经验。这些大家的帮助我终身难忘，只有更加努力的工作才能不辜负大家说的期望。这年间我告诉自己，要把每一件事当成大事来抓，班级管理有了一定的进步和特色。 一年二班也能在学校比赛中取得一定的成绩，孩子们比以前更加自信了。这就是我最大的心愿。
推荐第10篇：班主任工作述职报告
班主任工作述职报告
述职是考核在岗干部、所属人员履行岗位职责情况的一项人事管理制度。2016年就要过去，又是做述职报告的时候了。学校的班主任如何写好自己的述职报告呢?下面就是学习啦小编给大家整理的班主任工作述职报告，希望大家喜欢。
班主任工作述职报告篇1 本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格
我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。 、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
班主任工作述职报告篇2 本学期已将结束，在学校领导的严格要求、正确引导下，在同事们的关心和帮助下，我顺利地完成了本学期的班主任德育工作。众所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推动班级前进的一项有效的措施。根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，具体的做法
一、激励目标，形成推动力
开学初，我在班级提出了一个长期目标：在各项活动中勇争第一。在这个目标的激励下，班级学生一直做着不懈的努力。在校广播操比赛中，本着“重在参与，为集体争光”的宗旨，全班同学尽心尽力，虽未能获奖，却也感受到了集体的同心协力;在校运会上，每位同学都铭记大会口号：不扬一片纸，不弃一件废品，做文明运动员，做文明观众。同学们为了班级的荣誉时时刻刻都在注意自己的行为习惯;运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威这些都充分体现了一个集体的精神面貌。 随后，我又不失时机地提出了“争取好成绩向父母负责”的目标，组织了“为提高学习成绩立功”等自主学习活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人展开比赛。由于目标明确，个人任务具体，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生利用下课休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。各小组经常召开学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。
二、展开活动，形成凝聚力
对于刚入初一的学生来说，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理。结合学生的兴趣爱好，让同学们在班级开展丰富的班会活动，如：《生命在你手中交通安全教育》，《从小事做起，以德律已》，“我能行”才艺展示等等。“人生每月一道作业题”11月份的题目“海纳百川、有容乃大”学生们都希望有一个像大海一样能容纳无数江河水的宽广胸襟。从那以后，班级但凡有一点小摩擦，只要一提到这个作业，就都会主动承认自己的错误，也宽容了他人的过错。通过这些活动，学生的各方面能力都得到了锻炼和提高，同时也增强了班级的凝聚力。
三、完善制度，形成约束力
班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制。因此，我用自主管理的办法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。
本学期我班用的方法是
1、是建立值周班长制度，按学号轮流“执政”，
、是对班上纪律管理，实行小组长负责制，时时总结评比。经过近一学期来的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。
、是民主改选班干部。
、是全班在学习、纪律方面都开展竞赛，先进的加分，落后的减分。
、是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!
四、家教感染，形成吸引力
家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也能有效地填补对学生督促的盲区。学校的家长会给我们班主任提供了一个特别好的平台，我们可以和家长面对面地交谈，来了解学生在家的学习生活情况，同时也将学生的在校情况及时地反馈给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了解。而且家长之间也可以相互交流，得到一些好的方法来更好地教育自己的孩子。密切的家校联系，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。
通过以上的具体措施，本学期我班的德育工作取得了一点点收获。在今后听工作中，我会取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。
班主任工作述职报告篇3
一、心理疏导，形成凝聚力
本学期初三年级为了提高教学质量，重新组建了班级，分班初始，学生对分班存有很大的反感，特别是本班的学生被分到了其他班级，无法融入到新班级中，究其原因，学生从内心无法接受分班的事实。为此，我找到了被分出去的各个学生进行思想疏导，特别是与新班级同学间的相处，为了能够让这部分学生很快融入到新的学习环境中，我利用业余时间找她们谈心，了解她们的心理动态与学习动态。随着时间的推移，她们都能慢慢的适应了新班级，也明白了分班的目的，更能够静下心来学习，这是让我值得很欣慰的。
我班是初三年级的慢班之一，分班之初学生存有自我放弃的心态，甚至有学生认为自己被学校排斥了，为了让每个学生都能打消这一念头，我利用周日班会时间让学生自己分析分班的原因，让他们知道自己在学习上的弱势。为了让新同学融入到本班，我常常利用课后跟他们围坐在一块聊天，开开玩笑，开始，这些学生害怕接近我，为了能更走进他们的生活，我时常组织一些劳动课，从劳动中发现我对他们的关爱，久而久之，同学们都不怕接近我了，甚至有同学还主动跟我开玩笑，这让我看到了希望。
二、健全德育工作，注重养成教育
面对开学初各班级重新打乱分班以及年级人员调整的实际情况，年级通过与学校的协调及时的健全德育工作组织体系，形成了年级组长主管，班主任分管，全体任课老师参与，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到责任到人。
针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说脏话，不打架，不骂人;到作业及时独立完成;从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生。作为初三年级的学生，养成教育仍然是教学之余的重点，作为班主任每天都在与学生打交道。因此，我很注重身边的一些小事，要求学生做到的我自己首先做到，给学生做榜样。
三、加强常规管理，提高学生自控力
纪律
狠抓课堂纪律，只有课堂纪律抓好了，老师才能够按质按量完成教学任务，并能够在完成教学任务之余有信心做好课后辅导。针对本班学生人数少，男生多女生少的情况，我让学生各个有事做，各个有职位，形成相互监督管理的班级体制。 .卫生
有了安静舒适的环境才能让学生有学习的环境，为此，我要求学生不带零食进教室，不在教室内乱扔垃圾，不随地吐痰，不在教室内大声喧哗和打闹，每天安排值日生维护好本班教室、宿舍及环境卫生。对周五的大扫除，劳动委员提前做好大扫除安排，保障工作的顺利开展。 .安全教育
安全问题是德育的核心问题，本班通过黑板报、宣传材料、告家长书等方式加强学生的安全教育。重点强调校内校外的交通安全及用水用电安全，个人财产及人身安全，并拿出了相应的措施。
四、关注学生心理健康
针对毕业班学生学习压力大的现状，我充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行思想上的引导。特别是对班里的学困生，压力过大的现状会导致他们主动放弃学习而辍学回家，因此，为了这部分学生能安心完成初三的学习，使他们树立正确的人生观、价值观，树立正确的、切合自身实际的学习目标，我利用课堂上的一些夸赞语言鼓起他们学习的信心和兴趣。让他们化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕业的到来。
五、加强与家长间的交流
针对毕业班学生的学习情况，家长配合学校教育工作是极为重要的，为了能及时了解学生的学习心理动态，我时常联系学生家长反映学生的学习情况，让学生家长对自己孩子在学校的表现有所了解，同时也让家长的关注孩子的学习，达到教学相长。本学期，我也召开了一次家长会，家长们也积极配合来到学校，我深感欣慰。
总而言之，本学期初三德育工作在注重实效，注重过程和落实的基础上，通过各个教室的共同努力，基本圆满完成学校分配的各项工作和任务，向学校 家长 社会交了一份比较认可的答卷。
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第11篇：班主任工作述职报告
班主任工作总结
班级：路桥1115班班主任：王项
日期：2011年12月26日
班主任工作总结
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我是高中路桥1115班的班主任王项。
转眼间，一学期的班主任工作已经接近尾声了。在各位领导和老师的帮助下，我顺利的完成了学期初制定的班主任工作计划，使LQ1115班的42名同学从开始的互不相识发展成了一个团结向上的班集体。在此，我要感谢校领导对我工作上的鼎立支持，以及各位任课老师对我工作的配合。 我深知班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着班内学生的培养。本学期，我重点从以下几方面来对班级进行建设。
一、班集体的建设
全班有42名学生，他们来自不同的地方、不同的学校，每个人都有自己的想法和生活习惯。如何让这42位学生心往一块想，劲往一块使，都来为这个班出一分力，使班级形成一个团结友爱的班集体，是我面临的首要问题。
首先，从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。由全班同学共同制定出来，这样，同学们从心里面认同了这些行为准则。如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。
其次，选好、用好干部。班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作
用。我发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
二、利用班会，建立正确的集体舆论
每周星期一下午四点是我班的班会时间。我会利用这段时间，开展活动，对学生进行思想品德教育。例如：“警匪游戏”——我把全班同学分成四组，把预先准备好的纸条发给所有学生，并要求只准同学们看自己的纸条。之后，我告诉同学们：“我在纸条上写了各自的角色，请每组同学把自己组里的土匪找出来。”大家都觉得很有意思，叽叽喳喳的讨论起来。最后，每组找到了两个土匪。正当大家为自己的“火眼金睛”高兴时，我告诉学生：“其实，每个人的纸条上都是警察。”同学们都觉得不可思议，我给同学们解释道：“当你把一样是警察的同学认定为土匪时，你已经不相信同学，同时也不相信自己。这样做的结果是，警察的力量被削弱，作为警察一份子的你，少了一个伙伴。”之后，我组织同学们对这个游戏进行总结。有的同学说：“我明白了，相信别人就是相信我们自己。”有的同学说：“我们就是一个集体，应该团结。”从此之后，同学们相处更加融洽，班集体变得更加团结了。
三、积极组织学生参加校内的活动 我会及时的把学校组织的活动通知给同学们，让他们积极报名，并准时参加。例如：我得知学校要开展篮球比赛，第一时间便告诉了
学生。学生们在课余时间刻苦训练，积极准备，准时参加比赛。最终取得了大专组第一名的好成绩。
四、发现有特长的学生，鼓励他们参加活动，展示自己的才华 我班徐少江、米元文等人，热爱书法，写了一手的好字。当我知道学校要举办手抄报比赛时，我找到他们，鼓励他们参加。最终，他们都取得了优异的成绩——米元文得了一等奖，徐少江得了二等奖。
五、关心学生
对待学生要有一颗爱心，像“长辈爱护下辈”一样的爱护他们，让学生感到亲情。平时，利用课余时间，和学生谈心，及时掌握学生的思想动态，并尽自己的力量帮助有困难的学生。天气转冷，我通知学生及时添加衣物，避免感冒。我班有四名孤儿和五名来自单身家庭的学生。我会对他们加以照顾，多嘘寒问暖。在新生来一个月时，我会询问对学校的食宿是否适应。等教学开始后，我会询问是否能跟上任课教师的思路等，发现问题，及时解决。
六、利用自己是专业课教师的优势，培养学生的职业道德
作为路桥专业的教师，我会注重培养学生的职业道德。例如：在第一次班会时，我对路桥专业的现状和发展为学生进行了详细介绍，并将学生在这三年内的课程安排进行了讲解，对学生关于路桥专业的疑问进行了解答。我告诉学生，只有学好知识，在社会上才有立足之地。当我发现学生不上早操时，我告诉学生：“上路桥专业，就必须有吃苦的准备。连早操都起不来，还是趁早改行吧！”
六、加强和学生家长的联系
家长很放心的将学生送到学校来，作为班主任，应该及时将学生在学校里的情况告诉家长。学生若说家中有事要请假，我会和家长联系确认后在准假，保证学校和家庭都能掌握学生的动向。
回首这一学期，成绩不少，但缺憾和不足也不少。现将我个人的缺点与不足向大家盘点一下：
1、个人能力有限、经验不足。在遇到突发事件时，不能沉着冷静的应对，缺乏经验，不能将事情非常圆满的解决。
2、对学生的安全教育没有做到位。由于前段时间，对学生的安全教育放松警惕，使得我班单小军被陌生男子带走，并无故被打。
在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级的建设、巩固和发展，影响着学生成长的方向。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，使班级的明天更美好。
LQ1115班班主任：王项日期：2011年12月26日
第12篇：初一班主任工作述职报告
述职报告
张忠平
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！本学期我担任教导处主任助理和七年级班主任工作。这个学期我在主任助理方面的工作做得不是很多，但在学校各个领导的指导下我也学到了很多知识，我以后会继续努力，做好各项工作。我这个学期主要工作还是班主任工作，在这平凡的岗位上,我全心全意的扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：
首先，我觉得，管理好一个班级的首要条件是要使学生树立纪律观念，知道什么事情可以做，什么事情不可以做 。在这一方面我跟上个学期一样在班里实行每月评分制度。把这个制度成为全班同学行为的规章制度。每月评分制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。每月评分制度办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。
其次，建立完善的班干部队伍，利用好班干部。班干部是老师的得力助手， 能利用好班干部就能让班主任工作轻松大半。但七年级学生大都基础较差，特别是男生，纪律方面不好，不服班干部的管理，因此我首先就是要先树立班干部的威信，让班干部成为自己的化身一样，让班里的学生服从他们的管理。 再次，确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。在班会课时经常强调先学做人后学习，让每个学生都能学会做人，健康成长。
最后，与家长保持密切联系。家长是学生的第一监护人，对学生的影响很大，在教育孩子的过程中我都会先与家长的意见达成一致，然后共同去教育学生。特别是那些调皮的学生，更是要与家长多沟通，才能多了解学生的各种心理，教育的时候才能对症下药，改掉他们的坏习惯。
经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论，请教有经验的老教师，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平，同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。
第13篇：初二班主任工作述职报告
2010---2011年初二班主任工作述职报告
李彬
本学期我担任初二二班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:
班级活动：
首先，学校组织的任何活动不要把他当成一种负担，而是教育锻炼学生的机会。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。
在本学期的体育节上，我们班的学生积极参加，在篮球比赛中，有的学生虽然受伤，但是轻伤不下火线，依然挺身而上，学生赛出了风格，打出了气势，并取得不俗的成绩。短跑比赛中有的学生觉得自己跑的不快，拿不到成绩就不敢上场，我就跟他们说：即使有困难也要顶上去，只要能跑就不走，只要能走就不爬，爬也要爬下来。学生在活动当中锻炼了身体素质，同时，加强了班级的集体力量。
在话剧表演活动中，我尽量让所有的学生去参与，把组织安排工作大胆的交给班委去做，从编排、前期准备到排练 正式演出，都是学生一手操办。我只在一旁进行指导。最后，话剧取得学校的一致好评。虽然没有获得出演的机会，但是，在接下的班会中，我给予学生及时的鼓励，使学生知道只要努力去做好每件事，就一定会成功。
在地理生物考前复习时，根据我班成绩在全年级比较靠后这一情况，制定出三套方案，首先，让班里的好学生与成绩较差的学生结对子，成为帮扶同学，检查被帮扶同学课间背诵，讲解试题。第二，除了老师布置的任务以外，班里每天安排自己的背诵内容，把平时同学们比较难于掌握的题目多背几遍。第三，充分利用家长的力量，建立回执本，每天写清学生背诵内容，背诵情况，让家长检查，每天三次签字。通过努力，学生两次模拟考试成绩都有提高。
最后，这学期召开了两次主题班会，一次是从日本地震中我们学到了什么，一次是班会讨论青春期如何调整自己的心态。
通过以上这些活动，使学生得到了锻炼，提过班级的凝聚力，提升班委做事能力和协调能力。在活动中我也在不断的发掘没个同学的优点，能力。给予适当表扬。发现缺点，即使提出，并对他们进行指导。
在学生思想教育方面
初二的学生对初中生活已经适应,还没有初三的升学压力，又正值功课压力大，青春期这一特殊时期，很多同学思想有波动,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。
首先我认真发现每一位学生的优点
要关注每一位学生,我发现当你看到了每一位学生的优点之后,你会觉得他们每一个人都有可爱之处，比如班里的傅文豪，平时吊儿郎当，成绩也不好。但是我发现几乎每天值日他都会帮着拖地，在班里我及时的进行表扬，并把走廊的卫生工作交给他，一段时间做的井井有条。韩寒是以前一提起就头痛的一个孩子，但是上次跳绳比赛中，她尽然为了一次小小的失误，悔恨自己没有发挥好，这说明她有很强的集体荣誉感，可以说这学期跟韩寒的较量真是一轮又一轮，但是值得欣慰的她还没有学坏，是在地理和生物的考前复习中还能认真努力的在教室中背题。班里的杨春江，平时做事东一榔头，西一棒槌，但是他写毛笔字非常好，我就让他负责班里的板报，写了几幅非常好的名言名句，贴在班里，看着自己写的字贴在班里，他也有了一些学习的积极性。班里的杨明坤也是一个老大难的学生，这学期一开始，就产生了很强的厌学情绪，上课不听讲，作业不交，也不听家长的话，我就找他谈话，问他为什么不想学习，他跟我说：他的一个舅舅只是小学文化，但是现在在外打工每月就能挣三四千块钱，
现在觉得学习真是没劲，也没用。之后我就以我为例，我说：在学校教书可以交到六十岁，但是在外打工能干到六十岁吗？不要制图一时的利益，要看长远，读书不仅仅是谋求物质生活的一种手段，还是获得优越精神生活的必经之路。不管你以后做什么，知识是不可或缺的，读书的人更容易成就一番事业。通过这次谈话，他也能进行有针对性的分析了！我始终坚信他们可以变得更好,因此,在工作中我没有放弃任何一个学生.学生自然也感受到了我的善意,非常愿意配合我.
经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让每位学生都健康地发展,健康地成长。
以上是我一学期来的班主任工作总结，工作中难免有疏漏之处，恳请各位领导、同事批评指正，谢谢！
第14篇：1117班主任工作述职报告
班主任工作述职报告
尚志镇八一希望学校何英
尊敬的各位领导： 大家上午好！
首先我感谢学校能给我们班主任一个这样的平台，一个能够诉说自己班主任工作的机会。班主任工作非常的琐碎，对于我来说我的班级就像是我的另外一个家，那里有我的一群可爱的孩子，我离不开他们，无论是已经毕业的还是现在的孩子，他们都是我眼里的宝贝。
回首自己走过的班主任之路，充满了苦涩与艰辛，但现在看来那都是我应该经历的。
下面我就说一说我近三年的班主任工作吧。
1.第一，说班主任工作我就不得不先说说我的班主任工作室，在八一希望学校，乃至是尚志市我，率先成立了班主任工作室，班主任工作室成立于今年3月，在我的工作室里不但发了很多关于学校的信息，还有怎样教育孩子的知识，最重要的是宣传作用，宣传学校、老师和班级的孩子，我的工作室里面有很多宣传孩子的信息，每一个孩子我都会单独去写，然后发布。各位领导可以关注我的工作室，去看一看，了解一下。
2.第二，说一说德育心育课，自从学校组织德育心育活动课以来，我们班级积极参与，孩子们特别喜欢这个课程，从上学期开始，虽然当时我们是一年级，但每一节课我都坚持让孩子们自己主持，这个不但锻炼了孩子的能力，也提高了他们参加活动的积极性。这学期的德育心育课，我布置下去，孩子就能自己在班级里排练了，这样不但锻炼了孩子还把老师从中解脱了出来。在每节课中我及时拍照、录视频上传到班级群里，并且还发到我的工作室，让家长及时了解班级动向。 3.第三，说一说读书，学校每年级组织订阅的《小雪花》和好书传递活动，我们班级都积极参加，订阅量在全校也是靠前的。孩子们也乐于阅读，家长们都非常的支持。这一届孩子刚入学时我就给每个人发了一本我自己制作的读书存折，现在发给大家看看，我要求每人一本注音故事书，我又调查了孩子的书架情况，也不是很乐观，我就想了这么一个办法，边读书边记录，结合学校的每周四下午的读书课，让孩子在平时读书后有机会展示，最开始要求家长监督，后来慢慢的孩子就能自己做了。上面有孩子的照片，那是每个读书会时他们讲故事我照完贴上去的。现在我每周一批读书存折，完成的盖上小红花，批上日期，然后及时贴墙上，期末做为奖励的一个硬性标准。这个读书存折到学期末我要让孩子与我以旧换新，没完成的家长说明原因，然后才能给。然后我会保留存档。这学期有的家长有自己孩子的书已经有48本了，而且孩子自己说要全面把它读完，我听着心里真是高兴。本学期，我已经带动几位班主任也在班级里运用读书存折了，我也希望我们学校的读书活动开展的越来越好。另外，每周四晚上孩子都会在微信群里读书，我及时点评，这个是从一年级开始的，从没间断过。上学期我还组织几个班主任开展了校级的读书汇报会，我们班级的孩子最小，但他们却完成了四个节目，各位领导也都有目共睹，本学期我还会组织开展班主任读书交流会。
4.第四，说说放学排，我们的放学排每天我都会亲自送到大门口，不管最后一节是不是我的课我都会这样，除非我有特殊情况。上届学生也是这样。到大门口我也不会让他们自己散开，这样孩子乱跑会出危险，所以我们班级一年级时先是我组织整队，然后一排一排走，现在是体委组织整队，我站在队伍的最后，眼看着每一个孩子走到自己的家长的身边，没有家长接的，我就领回班级，省得在外面冻着，然后给家长打电话，没有一个孩子我扔那不管的时候。这个有学校的监控为证。
5.第五，说一说家长会，不管学校有没有让召开家长会，我每学期都召开一次家长会，目的是让家长及时了解孩子在一学期里的学习状态，以及帮助孩子在假期里过的有意义。这是我的家长会材料、家长的签到簿以及我的讲稿、我制作的PPT都在这，各位领导可以看一下。学期末我不但会给孩子发奖状，而且还会给家长发奖状，这是孩子家长在微信朋友圈发的，照片我也有，只是没打出来。
6.第六，做为我本人，我参加了学校组织的两次师德演讲活动，一次是全体教师参加的，一次是进修领导来参加的，每次我演讲完都会令台下的领导老师动容，因为这是我用心在做教育，我的心里面装的都是那些孩子，他们就跟我自己的孩子一样，甚至比我自己的孩子得到的关爱还多。
这是我做为班主任这近两年来的一些记录，大家可以看一下。
7.最后，说一说获奖情况，我带领的班级在2014年获得了尚志市“优秀少先中队”、尚志市“雷锋班”，牌子现在还在三楼挂着呢。2014年我班参加了尚志市第十届德育实践活动课竞赛评比，获得一等奖，本学期我又参加了尚志市德育实践活动课竞赛评比，并且还报了哈市级赛课。剩下我获得的证书各位领导也都能看见了。 最后，还是感谢，感谢各位领导在百忙中抽出时间来听我述职。谢谢大家! 我总认为做为班主任除了教学生知识以外还有许多事业要做，教给他做人的道理，养成良好的学习习惯这些都比学习知识更为重要。
第15篇：七年级班主任工作述职报告
七年级班主任工作述职报告
学期即将结束，回顾半学期来的班主任工作，反思工作中的优劣得失，以便指导下一步的班主任工作。
现在把一学期的一些做法向大家作简要总结：
一、班级管理的一些具体方法措施：
1、针对实际学情，实行个性化教育，分层管理
7（4）是个平行班，又是新生班，且学生入校年龄偏小，管理中存在诸多问题。针对这种基本学情，我在认真思考后对班内学生进行了疏理分类，大致可以分为三类：一类是有较好的学习基础，学习积极性蛮高，学习成绩较好，学习态度端正的同学，约占30%；一类是有一定的基础，有一定的学习主动性，成绩中等，能认真学习的同学，约占60%；一类则是行为习惯较差，不能较好地遵守纪律，学习既不主动也不自觉，偶尔会顶撞老师，不服从管理的同学，约占10%。
根据这个具体情况，我采取了抓两头促中间的作法。取得了一定的成效。如：王思哲、贺永伟、郭翔、段鑫星、徐景琳、邓安琪、张景红等同学，学习态度较好，学习极为认真刻苦，在平时学习和期末复习中，都扎扎实实，多次取得了很大的进步和提高，有希望冲进年级前100名；相信，优等生会越来越多，越来越优秀。
再如：李家原、李冠廷、罗锦文、蔡耀熙等同学，课堂的表现一直较差，有时上课精力不集中，有小动作，看课外书，私下讲话，作业也不能按时完成，不服从老师的管理等不良表现。虽然现在有了很大改进，但也是我下一步工作的侧重点，我已将他们列为我的教育案例。希望下学期继续跟踪管理，彻底扭转他们的不良的习惯，端正他们的学习态度，顺利转化为合格的中学生。
1）严格规范常规管理，实行量化考核制：每日一公布，每周一小结，每月一大评；截止到十八周末，班级最高分王思哲同学460分，第二名姚媛胜362分，第三名郭翔319分；最低分罗锦文40分，李冠廷50分，蔡耀熙65分。把量化管理考核纳到到日常管理中，每堂课有值日班长进行记录，时时关注同学们的每一节课的表现。变终结性管理为过程管理。
2）开展“比学赶帮超”的学习活动，创造良好的竞争学习氛围；每次考试结束后，指导同学们制定下次考试目标，确定竞争对手，明确簿弱学科，找出分数增长点，快速提高学生成绩和自信心。
3）提出班级进步的目标：争取期末考试各科成绩平行班第一；全班争取有五人进入年级前六十名；目前还没有完全达到，只进入了三人。
2、家校联系工作是班级工作的重点，是稳生、互动、侧面宣传的关键。
1）每周出一期家校联系“彩虹卡”，将学生在校表现、量化管理分数和下周班级工作重点以及温馨提醒的事宜或同学及时告之家长；让家长对孩子的在校表现一目了然，做到心中有数，形成良性的家校互动的效果。
2）重大节假日，及时通过短信或电话与家长保持良好的沟通，平时形成良好的沟通氛围。
三、工作实绩
1）班级更有凝聚力了；荣获优秀达标班级的流动红旗约十次；
2）班级更有战斗力了；各科成绩在历次考试中绝大多数均分居平行第一；
3）班级氛围更和谐了；有了更强的班级荣誉感和自信心，同学之间互帮互助现象愈来愈多了；如罗文艺与林雨姿同学结对子；王思哲与贺永伟结对子。
4）家校联系更顺畅了；家长投诉减少了，家长的满意度提升了；稳生工作更踏实了。本学期家长上收到家长代表的“感谢宏外，感谢恩师”的锦旗一面。
5）孩子们更有爱心了，青海玉树救灾活动中，全班捐款3500元；台籍学生李家原同学捐款1000元，爱心可嘉；班长王思哲同学将自己的奖学金5000元捐给了灾区人民，被4月19日的《东莞日报》跟踪报道，并获得东莞狮子会授于的爱心奖证书。
6）配合学校“大阅读”教学改革，建立了书香教室，其中七·四班有图书约400本，人均10本。由于图书丰富，班级中的阅读兴趣渐浓，写作兴趣也较以前大有提高和改善。没有丰厚的文学底蕴，难以写出出色的文章。同时，也展开了写字教学，已坚持半年，目前也初见成效。以执笔姿势为例，开学时执笔正确率不到10%，而今接近95%。
7） 建立班级博客，发表学生文章。目前点击量已达33000。
8） 已向校刊、校报及校外报刊杂志投稿近50余篇；其中邓安琪同学在《新课程》报发表文章《对联》一篇；在《东莞时报》发表文章《温爷爷，我想对您说》一篇；
四、存在不足和改进方向：
1．班主任工作是个系统教育管理，要常抓不懈，尤其是德育教育，时刻不能放松。
2．班级管理中，学生参与管理的程度还不够，抓紧培养班干部，协助班级管理工作。
3．在具体班级管理中，坚持“抓优、培尖、促边”，形成良好的学风、班风。
4．继续施实个性化教育培养方案，因材施教，因势得导，各得其所。
5．加强家访的工作，进一步密切与家长的关系，有利于稳生和管理。
第16篇：七年级班主任工作述职报告
七年级班主任工作述职报告(精选多
篇)
七年级班主任工作述职报告
各位领导、老师：
晚上好! 因为在座的都是工作经验丰富的老教师、老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅的谈一下从我在做班主任期间时所做的工作中的点滴做法。给自己的工作做个总结，让自己在以后的班级工作中更加条理清晰，有条不紊。感谢大家从百忙之中在这里听初一三班班级工作汇报，不当之处敬请大家批评指正。
“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。”今天我把它作为述职报告的开头，为的是提醒
自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报近两个月我的工作情况。同样我每天用这句话提醒自己，无论工作中自己的压力有多大，自己的工作有多忙，只要孩子们出现了状况都要以最平和的心态面对问题，解决问题。绝不将工作中的情绪带到教育孩子身上。我会以宽容的心去面对他们的每一次过失；用期待的心去等待他们每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。
一、树立班委的核心地位，人人参与管理，保证每个人都有自己的舞台，同时让每个孩子都意识到团结合作的能力要大于个人的能力，让他们更加营造一个“严于律己，宽以待人”的和谐的班级氛围。对比上学期我们班级的工作在创新中求班级特色。
班级干部和各科课代表分别负责素质品德量化考核、行为自律量化考核、班级学习量化、班级卫生量化考核、班
级纪律量化考核、班级活动量化和班级其他量化考核七个板块。在开学的第一周班会时间进行了具体的各项考核标准的学习。执行期间严格按照“公平、公开、公正”的原则，让学生面对问题时先反思自我，后提出疑问的方式进行每天夕会时间各班委公布相关量化。例如：素质品德量化考核由值周班长负责，共制定了20条版规，第19条就是尊重他人：私下不议论他人是非，否则一次扣5分。由每周值周班长负责监督反馈。每周四所有班委上交量化，我对他们的情况做总结量化，给予相应的奖励和惩罚。并在爱心关注卡里反馈，初一三班博客中记录他们的成长。同时也是家长开放日的学生成长的分数填写依据。
每周周日回来后，卫生委员召集小组管卫生的同学开会，学习委员召集课代表开会等等，所有班委各负其责，了解每周同学们的情况，周日夕会时间各班委在班长的组织下在班内总结上周情况，以及总量化和学习量化情况，并提
出本周对班级的期望。
管理原则：同学们能干的事情，班主任不参与，譬如：周日班级大扫除，卫生委员连个大扫除都负责不了，用她干吗？当然需要一段时间的培养。班主任交代的事情第一时间完成。完成不好或者没完成以失职原因进行通报。
二、有序的开展每周的主题班会，为班级营造每个人都有自己的闪光点、相互学习、取长补短的平等自主的班级气氛。对比上学期我们班级的主题班会在有学生自主主持的前提下又增加了新的特色。
1、双语主持班会。每周值周班长会在主题班会期间为全班同学献上双语歌曲、双语演讲和自己的才艺展示。让每一个孩子得到充分的锻炼的同时得到他人的认可。
2、自主主题班会。孩子们自己通过观察找到讨论的话题，或是通过调查研究出大多数同学喜欢讨论的话题，也可以通过班级同学的需求，找到话题。
总之，孩子们的自主班会中，每一个孩子都要根据主题班会进行自己观点的阐述，并且分享别人的收获。
3、班级主题班会。根据学校规定或班级安排规定主题班会的研讨和学习。
这个在三班公开班会时大家已经看到了所有的流程，同样我在领导的要求下将公开班会那次做了详细的课堂实录在学校网站上公布，其实每一次班会都是这样做的。让每个孩子提高自信是需要我们耐心的去等待的。每个孩子在表演结束后都会得到同学们的真诚的评价，为自己进步指引着方向。
三、第一次月考结束以后，给孩子们科学分组，以一帮一的学习方式，分六小组之间加强竞争，营造出团结向上、积极进行进取的班级氛围。
小组式教学讲究的是“兵教兵”，锻炼大家良好的人际交往能力和团队精神的体现，增强各小组的竞争意识，但是对于自制力比较差的同学，教会学生学
会发现问题，解决问题，并及时找学生谈话，找原因，进行利害教育，在班级上搞先进小组舆论观，激励先进，督促后进。小组量化不是个人学习好，你的量化就高，是把小组4个人完全捆绑在一起的。当然在加分和减分中一定要趋于平衡。学习上的量化，我是从学年进步名次在班级的排名和自己的分数与班级的平均分对比后的排名公平的得出相应的分数，以小组的形式加上去，希望通过这种竞争方式缩小两极分化的现状，真正做到他们的希望：不能让每个同学掉队。
四、习惯一旦养成，就一直坚持。让孩子们在逐渐养成好习惯的同时提高自身素质，修炼自我的同时努力为班级营造一个高素质的人际交往的班级氛围。
站在上学期班会教育和下课诵读黑板一侧的好习惯教育的基础上，努力坚持做到12个做人的好习惯、14个做事的好习惯和王校长曾经给孩子们分享的
“青少年的七个好习惯”；本学期以“人是支配习惯的，而不是被习惯支配的。”口号来坚持自身的行为、生活、做人做事等方面的好习惯。并以“宽是害，严是爱，希望老师严格要求我们。”向所有老师提出了全班学生的希望。
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七年级班主任工作述职报告
学期即将结束，回顾半学期来的班主任工作，反思工作中的优劣得失，以便指导下一步的班主任工作。
现在把一学期的一些做法向大家作简要总结：
一、班级管理的一些具体方法措施：
1、针对实际学情，实行个性化教育，分层管理
7是个平行班，又是新生班，且学生入校年龄偏小，管理中存在诸多问题。针对这种基本学情，我在认真思考后对班内学生进行了疏理分类，大致可以分为三类：一类是有较好的学习基础，学习积极性蛮高，学习成绩较好，学习态度端正的同学，约占30%；一类是有一定的基础，有一定的学习主动性，成绩中等，能认真学习的同学，约占60%；一类则是行为习惯较差，不能较好地遵守纪律，学习既不主动也不自觉，偶尔会顶撞老师，不服从管理的同学，约占10%。
根据这个具体情况，我采取了抓两头促中间的作法。取得了一定的成效。如：王思哲、贺永伟、郭翔、段鑫星、徐景琳、邓安琪、张景红等同学，学习态度较好，学习极为认真刻苦，在平时学习和期末复习中，都扎扎实实，多次取得了很大的进步和提高，有希望冲进年级前100名；相信，优等生会越来越多，越来越优秀。
再如：李家原、李冠廷、罗锦文、蔡耀熙等同学，课堂的表现一直较差，有时上课精力不集中，有小动作，看课外书，私下讲话，作业也不能按时完成，不服从老师的管理等不良表现。虽然现
在有了很大改进，但也是我下一步工作的侧重点，我已将他们列为我的教育案例。希望下学期继续跟踪管理，彻底扭转他们的不良的习惯，端正他们的学习态度，顺利转化为合格的中学生。
1）严格规范常规管理，实行量化考核制：每日一公布，每周一小结，每月一大评；截止到十八周末，班级最高分王思哲同学460分，第二名姚媛胜362分，第三名郭翔319分；最低分罗锦文40分，李冠廷50分，蔡耀熙65分。把量化管理考核纳到到日常管理中，每堂课有值日班长进行记录，时时关注同学们的每一节课的表现。变终结性管理为过程管理。
2）开展“比学赶帮超”的学习活动，创造良好的竞争学习氛围；每次考试结束后，指导同学们制定下次考试目标，确定竞争对手，明确簿弱学科，找出分数增长点，快速提高学生成绩和自信心。
3）提出班级进步的目标：争取期末考试各科成绩平行班第一；全班争取
有五人进入年级前六十名；目前还没有完全达到，只进入了三人。
2、家校联系工作是班级工作的重点，是稳生、互动、侧面宣传的关键。
1）每周出一期家校联系“彩虹卡”，将学生在校表现、量化管理分数和下周班级工作重点以及温馨提醒的事宜或同学及时告之家长；让家长对孩子的在校表现一目了然，做到心中有数，形成良性的家校互动的效果。
2）重大节假日，及时通过短信或电话与家长保持良好的沟通，平时形成良好的沟通氛围。
三、工作实绩
1）班级更有凝聚力了；荣获优秀达标班级的流动红旗约十次；
2）班级更有战斗力了；各科成绩在历次考试中绝大多数均分居平行第一；
3）班级氛围更和谐了；有了更强的班级荣誉感和自信心，同学之间互帮互助现象愈来愈多了；如罗文艺与林雨
姿同学结对子；王思哲与贺永伟结对子。
4）家校联系更顺畅了；家长投诉减少了，家长的满意度提升了；稳生工作更踏实了。本学期家长上收到家长代表的“感谢宏外，感谢恩师”的锦旗一面。
5）孩子们更有爱心了，青海玉树救灾活动中，全班捐款3500元；台籍学生李家原同学捐款1000元，爱心可嘉；班长王思哲同学将自己的奖学金5000元捐给了灾区人民，被4月19日的《东莞日报》跟踪报道，并获得东莞狮子会授于的爱心奖证书。
6）配合学校“大阅读”教学改革，建立了书香教室，其中七·四班有图书约400本，人均10本。由于图书丰富，班级中的阅读兴趣渐浓，写作兴趣也较以前大有提高和改善。没有丰厚的文学底蕴，难以写出出色的文章。同时，也展开了写字教学，已坚持半年，目前也初见成效。以执笔姿势为例，开学时执笔正确率不到10%，而今接近95%。
7） 建立班级博客，发表学生文章。
目前点击量已达33000。
8） 已向校刊、校报及校外报刊杂志投稿近50余篇；其中邓安琪同学在《新课程》报发表文章《对联》一篇；在《东莞时报》发表文章《温爷爷，我想对您说》一篇；
四、存在不足和改进方向：
1．班主任工作是个系统教育管理，要常抓不懈，尤其是德育教育，时刻不能放松。
2．班级管理中，学生参与管理的程度还不够，抓紧培养班干部，协助班级管理工作。
3．在具体班级管理中，坚持“抓优、培尖、促边”，形成良好的学风、班风。
4．继续施实个性化教育培养方案，因材施教，因势得导，各得其所。
5．加强家访的工作，进一步密切与家长的关系，有利于稳生和管理。
班主任以来，始终把“教好书,育好人”作为自己的座右铭。常言道“十年树木,百年树人”,为了促进学生全面健康地
成长,当好班级的组织者和领导者,我不断地努力进取,开拓创新,力争做好班级管理工作。
一 .始终如一,不断提高自身的素质和管理水平
一般来说,在学生成长中,班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必须有科学的工作方法,和较强的管理能力。在我任班主任的几年中,既有成功的喜悦,也有过失败的教训。我深深地体会到:选择了教师这一职业,担任了班主任工作,也就意味着情愿去吃苦耐劳,无私奉献,甘当人梯。为了当好班主任,我刻苦钻研,认真学习科学理论,不断总结经验教训,虚心求教,吸取别人的管理经验,不断的提高自身的素质和管理水平。
二 .环环相扣,落实科学班级管理的基本环节
1 .组建一个充满活力的班级领导核心。 班干部是班主任的得力助手,好的班委是班级建设的关键,不仅能使班主任
从繁忙的事务中解脱出来,而且可以培养学生独立自主的能力。我在班级管理上,广泛听取学生的意见,充分发扬民主。班委干部地产生,让学生们参加竞选,根据竞选人的演说和实际表现,实行无记名投票。这样选出的班委,一方面个人乐意干,另一方面同学信任,有号召力。当选者通过演说自我加压,再加上全班同学的监督,如果不称职,随时换掉。这样的班委有活力有生机,同时也利于形成班级良好的学习风气。
2 .深入细致地了解学生。 作为班主任,我不习惯发现学生落后了、违纪了,才去谈心、教育。这样工作往往会陷入被动,加大工作的难度。我是把工作放在平时,及时把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超前性,做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤,与学生多接触,利用各种机会和他们沟通,了解他们的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正他们的不良行为。密切配合科任教师,从各科老师那里了解学生方方面面的情况,掌
握学生的新变化,听取各科老师的意见和建议,探讨育人的方略,形成教育合力。坚持家访和接待来访,了解学生在家的生活、学习习惯和性格特征,做到全面了解学生,从而及时掌握学生的动态,找到帮助学生进步的有效途径。
3 .重视学生主体作用的发挥。 作为班主任,我注重发挥学生的主体性,也就是培养学生的创新能力。学生感到自己有能力、有用处、有价值就会发挥出创造力,进而积极地投身到学习、生活中去。如果把班级当成一个小社会,学生便是班级管理的主人,每位学生都有很大的潜能,只要充分地挖掘,工作方法对头,班级管理就会创造佳绩。我坚持让学生做主人,学生自己管理班级、理财、处理各种问题,班干部能做的,班主任不代替,普通学生能做的,班干部不代替。这样班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率,更重要的是锻炼了学生独立自主的办事能力,提高了学生的素质。在发挥学生主体作用的同时,我决不会放任自流,袖手
旁观,而是努力做好他们的参谋和后盾,当好他们的“导演”。这样可以使“主导”和“主体”有机结合,提高班级建设的水平。
4 .工作中体现出“爱”和“严”。 我热爱每一个学生,且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好,平等、公正地去对待他们。工作中我诚恳、耐心地教导他们,从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤,更不体罚或变相体罚,而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们,去赏识他们的闪光点,做他们的良师益友。人是感情动物,我用心的付出也相应的赢得了学生的好感,他们愿意把我当成贴心人,当成妈妈。十几年来,我带的班级都是团结向上,有很强的凝聚力。中国有句古话:严师出高徒。我爱学生,但是我并不放纵他们,对他们向来要求严格。在日常的学习中,我坚持不断的加强对他们的德育教育,使他们能判断对错,分清是非。凡是要求他们做的,我首先做到,给他们树立一个正确的榜样,以身作则,促使他们身心健康的发
展。
5 .用广博的知识去感染学生。 教师的天职是“传道、受业、解惑”,而学生最看不起的就是老师的一知半解。在知识更替加快的信息时代,教师已经不在是学生获取知识的唯一途径。因此,作为班主任,我努力地学习多方面的知识,不断用新知识武装自己。用广博的知识、灵活的教学方法、严谨的教学态度去树立威信,感染学生。只有得到学生的佩服,他们自然会“亲其师”而“信其道”。榜样的力量是无限的,学生从我身上看到了知识的力量,也就会自觉地学习,不断地进步。
6 .恰当地使用鼓励与批评相结合的教育方法,培养学生的自信心。 俗话说:“金无足赤,人无完人”,整个班级里面的学生会存在较大的差别。有的勤学守纪,有的厌学淘气。对此,作为班主任,我对全班学生一视同仁,没有偏爱和偏见。当学生表现出良好的言行时,我会及时予以鼓励。对那些“问题学生”,我会从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格的
魅力感化他们;学生犯错时,我不是用一副严肃的面孔去说教,而是用博大的胸怀去宽容他们,给他们自我改正的机会。宽容是一种力量,它能帮助孩子改正错误,战胜自我。批评学生,我谨慎地运用语言,顾及学生的自尊,使他们产生亲切感和信任感,并愿意与我做心灵的交流,这样他们会从思想深处认识到错误并改正。恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受,还可以对自己的价值得到评定,由此进一步激发他们奋发向上的动力,培养学生的自信心。
7 .重视后进生的转化工作。 在推进素质教育的今天,要做一名合格的班主任,就一定要花大力气进行后进生转化。只有这样才能真正落实教育面向全体学生,才能全面提高学生素质。因此,对待班里的后进生,我注意在思想、心理上“以情动其心,以理引其知,以严导其行”,在学习上进行“劝学、督学、导学”。在教学中我努力做到帮差有具体对象,转化有详细目标,提问有启发引导,辅导有认真落实,
进步有表彰鼓励。为了更好的解决后进生的问题,我把帮差对象落实到好学生,成立“好帮差”小组,使差生在好学生的影响和带动下,成绩不断提高。
三 .一柳成荫,班级管理成绩喜人
担任班主任这几年间，我从领导的谆谆教诲中学思路，从老班主任那里学经验。这些大家的帮助我终身难忘，只有更加努力的工作才能不辜负大家说的期望。这几年间我告诉自己，要把每一件事当成大事来抓，班级管理有了一定的进步和特色。连续几年被评为校级班级管理星级教师。 三年三班也能在学校和迎泽区各项比赛中取得优异的成绩，孩子们比以前更加自信了。这就是我最大的心愿。
我粗浅的谈一下从我在做班主任期间时所做的工作中的点滴做法。给自己的工作做个总结，让自己在以后的班级工作中更加条理清晰，有条不紊。
一、小组合作、齐头并进
一开学，我就给全班同学进行了科
学分组，以互帮互助的方式，分六小组之间加强竞争，营造出团结向上、积极进取的班级氛围。这样做的目的是锻炼大家良好的人际交往能力和培养团队精神，增强各小组的竞争意识。对于自制力比较差的同学，及时找他谈话，找原因，分析厉害关系，在班级上搞小组评价，激励先进，督促后进。希望通过这种竞争方式缩小两极分化的现状，尽量不让每个同学掉队。
二、树立班委的核心地位，人人参与管理，保证每个人都有自己的舞台，同时让每个孩子都意识到团结合作的能力要大于个人的能力，让他们更加营造一个“严于律己，宽以待人”的和谐的班级氛围。对比上学期我们班级的工作在创新中求班级特色。
班级干部和各科课代表分别负责素质品德量化考核、行为自律量化考核、班级学习量化、班级卫生量化考核、班级纪律量化考核和班级活动量化。在开学的第一周班级就确定了具体的各项考
核标准。通过一段时间的逐步培养，基本做到同学们能干的事情，班主任不参与，班主任交代的事情第一时间完成。完成不好或者没及时完成就通过谈话的方式慢慢教他。
三、有序的开展每周的主题班会，为班级营造每个人都有自己的闪光点、相互学习、取长补短的平等自主的班级气氛。本学期我们班级的主题班会都是在学生自主主持的前提下进行。
多数情况下，每周都有一个组自己通过观察找到讨论的话题，或是通过调查研究出大多数同学喜欢讨论的话题，也可以通过班级同学的需求，找到话题，进行自己观点的阐述，制作好ppt，设计好发言稿，安排各个环节，为全班同学献上歌曲、小品和自己的才艺展示等等，让每一个孩子得到充分的锻炼的同时得到他人的认可。有时，我们也会根据学校规定的主题进行研讨和学习。
四、让学生学会做人,让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,也应该更多地关注如何教学生学会做人。“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位，在班级提出“学会做人 学会做事 学会学习”的口号。在课外除了积极参加学校组织的各项活动以外，班级内也开展了丰富多彩的活动，辩论赛、拔河比赛、诗歌朗诵比赛、课本剧表演、手抄报评比等等，对于学生身心的健康发展都起了重要作用。
“金无足赤，人无完人”，在今后的教育教学工作中，我将更严格的要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点。
班主任工作述职报告
班主任工作述职报告
2014年12月24日
一年如水而逝，新旧年交替之际，回顾过去2014年一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你
们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！
刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合本班学生的班主任工作计划。个人觉得班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的思想状况学习方法予以引导、
对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
一、思想状况
坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。在事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上必须与党中央保持一致。作为人文传媒学院2014级6班的班主任，我也就相应地联系我班22位同学，通过形势与政策教育、国防教育、成才指导、社会实践和校园文化活动等有效载体，重点对本班学生开展理想信念教育、爱国主义教育、思想品德教育、荣辱观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。另外，在学院党委领导下协助做好学生党建工作，积极地向党组织推荐学生党员发展对象，
协助做好组织发展中的有关工作。
二、工作内容
1.帮助一名贫困学生，在情感上予以关怀，在思想上予以指导，在生活上予以关照，帮助他们以健康、乐观、上进的态度面对现实生活。我班的贫困学生较多，不过其中情况较为困难的要属陈家苏同学。该同学父母下岗在家、经济困难，学费也是贷款才勉强交齐，不过该同学一向乐观开朗、积极向上、勤奋好学，与同学之间关系融洽。鉴于这一情况，我积极
班主任工作述职报告
地利用可能多的机会与其进行多次谈话，围绕着共同感兴趣的学习、生活、情感、心理等方面展开了较为深入的谈话。另外，也请班委、团支部对其给予尽可能多的照顾，并结对帮扶活动持续到学生毕业，帮助陈家苏同学顺利完成学业，以乐观、积极的态度走向社会。
2.每学期深入学生宿舍1～2次。
教工党员定期深入一次学生宿舍，增进师生间的感情，更真实、更深刻地了解学生的思想动态，从而更有针对性地对学生进行指导教育。为了更好地增进师生情感，我先后两次深入12号楼50
7、508两个学生宿舍，与同学们围坐在一起认真地攀谈，同学们也热烈发言，各抒己见，气氛热烈异常，内容涉及方方面面，包括请假制度、用电制度、专业考试、奖贷学金等等。我都加以分类整理，并与学工处、教务处的老师进行了适当的沟通，极大方便了同学们的学习、工作与日常生活。
3.每学期至少参加一次班级活动。教工党员要积极参与并指导班级活动，培养学生的集体荣誉感和协作互助的精神。为此，于11月29日组织全班同学召开了以“纪念改革开放30周年”为主题的的集体班会，利用多媒体形色兼备地帮助全班同学了解了改革开放三十年以来我们国家在经济建设、政治改革与文化建设等方面取得的巨大成就，激发了
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同学们的爱国心与民族自豪感。
4.针对我班为班级的现实情况，注重从包括学习心理、情感需求、生活困惑和就业焦虑等多方面加以全方位地干预与引导，联系着本人的亲身经历给予现身说法，并结合专业特点帮助本班同学树立正确的择业观。比如在11月20日号召召开了关于期中考试考风考纪的教育性主题班会活动，规范了同学们的正常考试心理，取得了相当好的教育效果。全力争取06班的就业率与签约率全面超越05班的情况。
三、存在问题
班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的班主任工作在一些非常具体的事情上依然没有做到尽善尽美，比较典型的有谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝
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室同学难以相处问题等等。
大卫·休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理，提升管理品质。
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第17篇：七年级班主任工作述职报告
七年级班主任工作述职报告
各位领导、老师：
晚上好! 因为在座的都是工作经验丰富的老教师、老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅的谈一下从我在做班主任期间时所做的工作中的点滴做法。给自己的工作做个总结，让自己在以后的班级工作中更加条理清晰，有条不紊。感谢大家从百忙之中在这里听初一三班班级工作汇报，不当之处敬请大家批评指正。
“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。”今天我把它作为述职报告的开头，为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报近两个月我的工作情况。同样我每天用这句话提醒自己，无论工作中自己的压力有多大，自己的工作有多忙，只要孩子们出现了状况都要以最平和的心态面对问题，解决问题。绝不将工作中的情绪带到教育孩子身上。我会以宽容的心去面对他们的每一次过失；用期待的心去等待他们每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。
一、树立班委的核心地位，人人参与管理，保证每个人都有自己的舞台，同时让每个孩子都意识到团结合作的能力要大于个人的能力，让他们更加营造一个“严于律己，宽以待人”的和谐的班级氛围。对比上学期我们班级的工作在创新中求班级特色。
班级干部和各科课代表分别负责素质品德量化考核、行为自律量化考核、班级学习量化、班级卫生量化考核、班级纪律量化考核、班级活动量化和班级其他量化考核七个板块。在开学的第一周班会时间进行了具体的各项考核标准的学习。执行期间严格按照“公平、公开、公正”的原则，让学生面对问题时先反思自我，后提出疑问的方式进行每天夕会时间各班委公布相关量化。例如：素质品德量化考核由值周班长负责，共制定了20条版规，第19条就是尊重他人：私下不议论他人是非，否则一次扣5分。由每周值周班长负责监督反馈。每周四所有班委上交量化，我对他们的情况做总结量化，给予相应的奖励和惩罚。并在爱心关注卡里反馈，初一三班博客中记录他们的成长。同时也是家长开放日的学生成长的分数填写依据。
每周周日回来后，卫生委员召集小组管卫生的同学开会，学习委员召集课代表开会等等，所有班委各负其责，了解每周同学们的情况，周日夕会时间各班委在班长的组织下在班内总结上周情况，以及总量化和学习量化情况，并提出本周对班级的期望。
管理原则：同学们能干的事情，班主任不参与，譬如：周日班级大扫除，卫生委员连个大扫除都负责不了，用她干吗？当然需要一段时间的培养。班主任交代的事情第一时间完成。完成不好或者没完成以失职原因进行通报。
二、有序的开展每周的主题班会，为班级营造每个人都有自己的闪光点、相互学习、取长补短的平等自主的班级气氛。对比上学期我们班级的主题班会在有学生自主主持的前提下又增加了新的特色。
1、双语主持班会。每周值周班长会在主题班会期间为全班同学献上双语歌曲、双语演讲和自己的才艺展示。让每一个孩子得到充分的锻炼的同时得到他人的认可。
2、自主主题班会。孩子们自己通过观察找到讨论的话题，或是通过调查研究出大多数同学喜欢讨论的话题，也可以通过班级同学的需求，找到话题。总之，孩子们的自主班会中，每一个孩子都要根据主题班会进行自己观点的阐述，并且分享别人的收获。（xiexiebang.com www.daodoc.com）
3、班级主题班会。根据学校规定或班级安排规定主题班会的研讨和学习。
这个在三班公开班会时大家已经看到了所有的流程，同样我在领导的要求下将公开班会那次做了详细的课堂实录在学校网站上公布，其实每一次班会都是这样做的。让每个孩子提高自信是需要我们耐心的去等待的。每个孩子在表演结束后都会得到同学们的真诚的评价，为自己进步指引着方向。
三、第一次月考结束以后，给孩子们科学分组，以一帮一的学习方式，分六小组之间加强竞争，营造出团结向上、积极进行进取的班级氛围。
小组式教学讲究的是“兵教兵”，锻炼大家良好的人际交往能力和团队精神的体现，增强各小组的竞争意识，但是对于自制力比较差的同学，教会学生学会发现问题，解决问题，并及时找学生谈话，找原因，进行利害教育，在班级上搞先进小组舆论观，激励先进，督促后进。小组量化不是个人学习好，你的量化就高，是把小组4个人完全捆绑在一起的。当然在加分和减分中一定要趋于平衡。学习上的量化，我是从学年进步名次在班级的排名和自己的分数与班级的平均分对比后的排名公平的得出相应的分数，以小组的形式加上去，希望通过这种竞争方式缩小两极分化的现状，真正做到他们的希望：不能让每个同学掉队。
四、习惯一旦养成，就一直坚持。让孩子们在逐渐养成好习惯的同时提高自身素质，修炼自我的同时努力为班级营造一个高素质的人际交往的班级氛围。
站在上学期班会教育和下课诵读黑板一侧的好习惯教育的基础上，努力坚持做到12个做人的好习惯、14个做事的好习惯和王校长曾经给孩子们分享的“青少年的七个好习惯”；本学期以“人是支配习惯的，而不是被习惯支配的。”口号来坚持自身的行为、生活、做人做事等方面的好习惯。并以“宽是害，严是爱，希望老师严格要求我们。”向所有老师提出了全班学生的希望。
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第18篇：一年级班主任工作述职报告
一年级班主任工作述职报告范文
一年级>班主任工作>述职报告
2015年9月至今，担任了一年级1班的班主任工作，现将一年的工作情况汇报如下：
一、注重习惯的养成，培养主人翁意识。
习惯的培养是一件任重而道远的事情，无规矩不成方圆。接手的第一件事，我就先立下了规矩并和同学一起制定了班级愿景和班级公约。通过一个月的观察后，我公布了每位同学的职务和岗位，在以后的日子里，我对每一个小干部进行了手把手的辅导，告诉了他们怎么做好属于自己的事情。
小组合作方的法，不仅可以在学习上，在班级的管理上也可以用得上。刚开始的时候，虽然在座位上没有以小组的形式进行摆放，但我慢慢的以两人小组的形式进行推进，发现学习能力稍强的学生，让他们担任小老师，两人为一组进行学习，在日常行规上进行约束。同时也为小组长的人选做好铺垫。慢慢的，我是真正的体会到了放手的乐趣。我很少会接到孩子的告状，因为在之前我就对他们说了，发生了矛盾，就先找组长解决、组长解决不好去找班长，再不行就来找我。其实小朋友的哪有那么多的矛盾，都是一些鸡毛蒜皮的小事，他们只是需要一个倾吐的对象。
就在前几天，我尝试着找了主要的领导班子进行开会，就目前班上的情况进行探讨，本来我也只是抱着试试看的想法找他们来商量，没想到竟然能说得头头是道，对于一些小组存在的问题，对于有些同学的行为习惯，都能够说出个一二来，还能说到点子上。临了，我还听到他们说找第二天中午好好商量下再来给我说。
二、关注身心健康，开展丰富多彩的班级文化。
一年级的孩子，还是那样的天真与活泼，尽管进入到了小学，但还没有脱离幼儿园的影子。一开学，我就发现班上的很多小朋友喜欢画画和唱歌。利用他们的兴趣，我将班级的特色定为涂色，恰好上学期秘密花园的涂色书正流行，我就将其中的内容复印下来，发给同学们，看着他们涂色，既能够有序的进行课间文明活动，也培养了孩子的兴趣，对于不够静心的孩子也磨练了他们的意志。怎么样让诗歌的学习更有趣呢，我想到了唱诗，每学完一首诗，我就让他们学着唱，现在对于唱诗他们是越来越有兴趣，每次都问我什么时候学下一首。这样，班级文化也丰富了，课文也学习了，真是一举多得。
三、关注学困生，点滴的进步也是好样的。
我们班上有一个特殊的孩子，学习的能力欠缺，刚开始的时候连自己的名字都不会写，胆子不大，上课不敢回答问题。一开始，我就注意到了他，并及时的给予他关心和帮助。利用小组合作学习模式，给他安排了非常有耐心的小老师，我们共同关注他的学习进步，小老师手把手的教，而我在上课的时候尽量更多的让他发言，给他鼓励与表扬，锻炼他的胆量。经过一学期的努力，现在孩子上课能自己举手回答问题，如果是比较有把握的问题还能自信大声的回答，每当这个时候我就狠狠的对他进行表扬，让他获得成就感。而在作业方面，我将作业进行分层，让作业不成为他的难题，尽管书写谈不上规范，但他能够努力的去写好。从和他爸爸的交流中，也能够感受到孩子的进步与家长的欣慰。
四、家校共育，方式丰富多样。
教育信息化是现代教育的必经之路。上学期一开始，我就建立好了班级的QQ群和个人的微信公众号，作为和家长沟通的有效桥梁。新生见面会上，我将公众号二维码印在了《给新生家长的一封信》上，立刻就引起了年轻家长的共鸣。不论是学生还是家长对于一年级都有一种新鲜感和陌生感，既向往又担心。我通过公众号，给家长进行了提醒，发布了一些开学需要注意的一些内容以及一年级学习生活中需要关注到的部分。随着课程的前进，除了一些日常的育儿心得之外，还配合学习内容发布微课程，帮助家长对学生学习进行辅导。
QQ群的建立让作业不再单调，一年级的学习生活不应该是枯燥的，而语文的教学我觉得也是体现在生活的方方面面。利用QQ群，我开展了听>故事讲故事的活动，既锻炼的孩子专注听的能力，也锻炼的孩子说的能力，不少家长表示孩子在活动中慢慢的自信了，大方了。我们班级的群相册也是丰富多彩，结合口语交际的内容，我让家长对孩子外出购物的经历进行跟拍和大家分享，每逢重要的节假日，我会适时的布置亲子共读、亲子共游的作业，红色革命之路，园博园科技馆、博物馆，小小的相册就能带大家玩遍武汉。平时我还会利用QQ群，及时对学生学习、生活的情况进行反馈，有效的拉近了与家长之间的距离，大家经常在一起相互的探讨、学习与进步。
五、取得成绩。
\'习惯检测\'是学校常抓不懈的重点，在上学期中，我班被评为五项好习惯班级。学校各项活动，我班积极参加，元旦汇演中也取得的不错的成绩。
众多的机缘巧合促成了我接手了一年级，这是一个全新的体验，也是一个挑战，我也会继续努力，做好的我的本职工作。
第19篇：七年级班主任工作述职报告
七年级班主任工作述职报告
学期即将结束，回顾半学期来的班主任工作，反思工作中的优劣得失，以便指导下一步的班主任工作。
现在把一学期的一些做法向大家作简要总结：
7(4)是个平行班，又是新生班，且学生入校年龄偏小，管理中存在诸多问题。针对这种基本学情，我在认真思考后对班内学生进行了疏理分类，大致可以分为三类：一类是有较好的学习基础，学习积极性蛮高，学习成绩较好，学习态度端正的同学，约占30%;一类是有一定的基础，有一定的学习主动性，成绩中等，能认真学习的同学，约占60%;一类则是行为习惯较差，不能较好地遵守纪律，学习既不主动也不自觉，偶尔会顶撞老师，不服从管理的同学，约占10%。
根据这个具体情况，我采取了抓两头促中间的作法。取得了一定的成效。如：王思哲、贺永伟、郭翔、段鑫星、徐景琳、邓安琪、张景红等同学，学习态度较好，学习极为认真刻苦，在平时学习和期末复习中，都扎扎实实，多次取得了很大的进步和提高，有希望冲进年级前100名;相信，优等生会越来越多，越来越优秀。
再如：李家原、李冠廷、罗锦文、蔡耀熙等同学，课堂的表现一直较差，有时上课精力不集中，有小动作，看课外书，私下讲话，作业也不能按时完成，不服从老师的管理等不良表现。虽然现在有了很大改进，但也是我下一步工作的侧重点，我已将他们列为我的教育案例。希望下学期继续跟踪管理，彻底扭转他们的不良的习惯，端正他们的学习态度，顺利转化为合格的中学生。
1)严格规范常规管理，实行量化考核制：每日一公布，每周一小结，每月一大评;截止到十八周末，班级最高分王思哲同学460分，第二名姚媛胜362分，第三名郭翔319分;最低分罗锦文40分，李冠廷50分，蔡耀熙65分。把量化管理考核纳到到日常管理中，每堂课有值日班长进行记录，时时关注同学们的每一节课的表现。变终结性管理为过程管理。
2)开展“比学赶帮超”的学习活动，创造良好的竞争学习氛围;每次考试结束后，指导同学们制定下次考试目标，确定竞争对手，明确簿弱学科，找出分数增长点，快速提高学生成绩和自信心。
3)提出班级进步的目标：争取期末考试各科成绩平行班第一;全班争取有五人进入年级前六十名;目前还没有完全达到，只进入了三人。
1)每周出一期家校联系“彩虹卡”，将学生在校表现、量化管理分数和下周班级工作重点以及温馨提醒的事宜或同学及时告之家长;让家长对孩子的在校表现一目了然，做到心中有数，形成良性的家校互动的效果。
2)重大节假日，及时通过短信或电话与家长保持良好的沟通，平时形成良好的沟通氛围。
1)班级更有凝聚力了;荣获优秀达标班级的流动红旗约十次;
2)班级更有战斗力了;各科成绩在历次考试中绝大多数均分居平行第一;
3)班级氛围更和谐了;有了更强的班级荣誉感和自信心，同学之间互帮互助现象愈来愈多了;如罗文艺与林雨姿同学结对子;王思哲与贺永伟结对子。
4)家校联系更顺畅了;家长投诉减少了，家长的满意度提升了;稳生工作更踏实了。本学期家长上收到家长代表的“感谢宏外，感谢恩师”的锦旗一面。
5)孩子们更有爱心了，青海玉树救灾活动中，全班捐款3500元;台籍学生李家原同学捐款1000元，爱心可嘉;班长王思哲同学将自己的奖学金5000元捐给了灾区人民，被4月19日的《东莞日报》跟踪报道，并获得东莞狮子会授于的爱心奖证书。
6)配合学校“大阅读”教学改革，建立了书香教室，其中七·四班有图书约400本，人均10本。由于图书丰富，班级中的阅读兴趣渐浓，写作兴趣也较以前大有提高和改善。没有丰厚的文学底蕴，难以写出出色的文章。同时，也展开了写字教学，已坚持半年，目前也初见成效。以执笔姿势为例，开学时执笔正确率不到10%，而今接近95%。
7) 建立班级博客，发表学生文章。目前点击量已达33000。
8) 已向校刊、校报及校外报刊杂志投稿近50余篇;其中邓安琪同学在《新课程》报发表文章《对联》一篇;在《东莞时报》发表文章《温爷爷，我想对您说》一篇;
1.班主任工作是个系统教育管理，要常抓不懈，尤其是德育教育，时刻不能放松。
2.班级管理中，学生参与管理的程度还不够，抓紧培养班干部，协助班级管理工作。
3.在具体班级管理中，坚持“抓优、培尖、促边”，形成良好的学风、班风。
4.继续施实个性化教育培养方案，因材施教，因势得导，各得其所。
5.加强家访的工作，进一步密切与家长的关系，有利于稳生和管理。
第20篇：七年级班主任工作述职报告
学期即将结束,回顾半学期来的班主任工作,反思工作中的优劣得失,以便指导下一步的班主任工作。
现在把一学期的一些做法向大家作简要总结:
一、班级管理的一些具体方法措施:
1、针对实际学情,实行个性化教育,分层管理
7(4)是个平行班,又是新生班,且学生入校年龄偏小,管理中存在诸多问题。针对这种基本学情,我在认真思考后对班内学生进行了疏理分类,大致可以分为三类:一类是有较好的学习基础,学习积极性蛮高,学习成绩较好,学习态度端正的同学,约占30%;一类是有一定的基础,有一定的学习主动性,成绩中等,能认真学习的同学,约占60%;一类则是行为习惯较差,不能较好地遵守纪律,学习既不主动也不自觉,偶尔会顶撞老师,不服从管理的同学,约占10%。
根据这个具体情况,我采取了抓两头促中间的作法。取得了一定的成效。如:王思哲、贺永伟、郭翔、段鑫星、徐景琳、邓安琪、张景红等同学,学习态度较好,学习极为认真刻苦,在平时学习和期末复习中,都扎扎实实,多次取得了很大的进步和提高,有希望冲进年级前100名;相信,优等生会越来越多,越来越优秀。
再如:李家原、李冠廷、罗锦文、蔡耀熙等同学,课堂的表现一直较差,有时上课精力不集中,有小动作,看课外书,私下讲话,作业也不能按时完成,不服从老师的管理等不良表现。虽然现在有了很大改进,但也是我下一步工作的侧重点,我已将他们列为我的教育案例。希望下学期继续跟踪管理,彻底扭转他们的不良的习惯,端正他们的学习态度,顺利转化为合格的中学生。 1)严格规范常规管理,实行量化考核制:每日一公布,每周一小结,每月一大评;截止到十八周末,班级最高分王思哲同学460分,第二名姚媛胜362分,第三名郭翔319分;最低分罗锦文40分,李冠廷50分,蔡耀熙65分。把量化管理考核纳到到日常管理中,每堂课有值日班长进行记录,时时关注同学们的每一节课的表现。变终结性管理为过程管理。
2)开展“比学赶帮超”的学习活动,创造良好的竞争学习氛围;每次考试结束后,指导同学们制定下次考试目标,确定竞争对手,明确簿弱学科,找出分数增长点,快速提高学生成绩和自信心。
3)提出班级进步的目标:争取期末考试各科成绩平行班第一;全班争取有五人进入年级前六十名;目前还没有完全达到,只进入了三人。
2、家校联系工作是班级工作的重点,是稳生、互动、侧面宣传的关键。
1)每周出一期家校联系“彩虹卡”,将学生在校表现、量化管理分数和下周班级工作重点以及温馨提醒的事宜或同学及时告之家长;让家长对孩子的在校表现一目了然,做到心中有数,形成良性的家校互动的效果。
2)重大节假日,及时通过短信或电话与家长保持良好的沟通,平时形成良好的沟通氛围。
三、工作实绩
1)班级更有凝聚力了;荣获优秀达标班级的流动红旗约十次; 2)班级更有战斗力了;各科成绩在历次考试中绝大多数均分居平行第一; 3)班级氛围更和谐了;有了更强的班级荣誉感和自信心,同学之间互帮互助现象愈来愈多了;如罗文艺与林雨姿同学结对子;王思哲与贺永伟结对子。
4)家校联系更顺畅了;家长投诉减少了,家长的满意度提升了;稳生工作更踏实了。本学期家长上收到家长代表的“感谢宏外,感谢恩师”的锦旗一面。
5)孩子们更有爱心了,青海玉树救灾活动中,全班捐款3500元;台籍学生李家原同学捐款1000元,爱心可嘉;班长王思哲同学将自己的奖学金5000元捐给了灾区人民,被4月19日的《东莞日报》跟踪报道,并获得东莞狮子会授于的爱心奖证书。
6)配合学校“大阅读”教学改革,建立了书香教室,其中七·四班有图书约400本,人均10本。由于图书丰富,班级中的阅读兴趣渐浓,写作兴趣也较以前大有提高和改善。没有丰厚的文学底蕴,难以写出出色的文章。同时,也展开了写字教学,已坚持半年,目前也初见成效。以执笔姿势为例,开学时执笔正确率不到10%,而今接近95%。 7) 建立班级博客,发表学生文章。目前点击量已达33000。
8) 已向校刊、校报及校外报刊杂志投稿近50余篇;其中邓安琪同学在《新课程》报发表文章《对联》一篇;在《东莞时报》发表文章《温爷爷,我想对您说》一篇;
四、存在不足和改进方向: 1.班主任工作是个系统教育管理,要常抓不懈,尤其是德育教育,时刻不能放松。 2.班级管理中,学生参与管理的程度还不够,抓紧培养班干部,协助班级管理工作。 3.在具体班级管理中,坚持“抓优、培尖、促边”,形成良好的学风、班风。 4.继续施实个性化教育培养方案,因材施教,因势得导,各得其所。 5.加强家访的工作,进一步密切与家长的关系,有利于稳生和管理。
