评课稿
上周，有幸聆听了汪琼老师执教的《珍珠鸟》，这是我在城西小学听的第一堂语文课，课上得非常的成功，让我受益匪浅，课后，我们三年级语文组经过了集体评课后，由我做了一个汇总，现在由我给大家做一个简短的汇报。
《珍珠鸟》是五年级上册第四组教材中的一篇略读课文，课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”汪老师在执教本课教学的重点时，引导学生去找到作者对呵护鸟的句子，体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程。略读课文肩负着让学生运用已学方法学懂课文的使命，汪老师在执教本课时，转换角色，做引导者，以学生的自主学习与合作交流为主要学习方式，小组合作学习交流秩序井然，讨论热烈。
一、纵观本课，亮点纷呈，精彩不断，突出表现在以下几个方面：
1、导入，以朗读鸟的古诗入手，让学生在古诗中感受小鸟的活泼可爱，不但丰富了学生的知识，而且为《珍珠鸟》的学习做好铺垫。
2、各小组的组名也是课堂中的亮点，“一鸣惊人”、“志在必得”、“破釜沉舟”等等，相当的霸气，他们的表现也像他们的名字一样棒，发言积极，回答精彩。
3、老师在引导学生读书过程中都要求让学生带着问题去读，从而学有所获。
4、在拓展延伸中，汪老师以学生为主体，充分调动学生思维的积极性，让学生说说依赖就给它——，学生能结合自己的理解去说出对信赖的理解，进而让学生认识到信赖对人与动物之间，对人与人之间的重要性。
二、经过我们组讨论，发现在本课中还有一些需要改进的地方
1、板书较为零乱，可以设计得更加完整美观一些。
2、学生自主合作探究的时间还可以稍微再放长一些，多留些时间给学生思考和讨论。
3、学生朗读的时间较少，在课堂中缺乏读书声。
4、
汪老师的语言丰富，但语气较为平淡，缺乏激情。
总之，听了汪老师的这堂课，给我们的整体感受是汪老师的基本功扎实，驾驭课堂的能力很强，整堂课没有任何的骄柔造作，给人一种清新亮丽的感觉，我的点评到此结束，不当之处还请各位老师批评指正。谢谢大家！
三年级 刘琴琴
2014/10/14
