五年级英语下册第六单元对话课教案
五下U6A2（对话课）
教学内容：mainScene
Let’tart
ALet’stalk
Let’splay
cGoodtoknow
教学目标：
、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。
2、能够听、说、认读句型Arethey…?yes,theyare/No,theyaren’t，并能在情景中正确运用。
3.能听、说单词：woods 教
学
重
、
难
点
:
句
型“Arethey……?yes,theyare./No,theyaren’t.”，并能在情景中进行应用。动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式。
教学准备：录音机、磁带、人物图片（mikeandwuyifan,chenjieandSarah）、教学挂图、头饰。
教学过程：
一、Preparation
.教师播放P68Let’schant部分。学生跟着说唱，并且鼓励孩子边说边做动作。
2.教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片，学生朗读。
3.a.游戏“哑剧猜谜”。请一名学生上来面向其他学生，然后教师向其他学生出示一张短语卡片，如：catchingbutterflies。其他学生根据卡片上的短语坐动作。老师问：“whataretheydoing?”站在前面的同学根据看到的动作猜：“They’re…….”
b.在上一环节最后，教师和站在前面的学生一起看其他学
生
说
：Iamwatchingmystudents.Heiswatchinghisclamates.教师板书并示范朗读：watchingclamate,学生跟读。
二、Presentation
.教师展示Let’tart部分的挂图。
教
师
介
绍
：Look!ZhangPengandhisclamatesarehavingafieldtrip.Theyaredividedintotwogroups.oneisthegroupofBirdsandAnimals.Theotheristhegroupofplants.Leteewhattheyaredoing.
教师问：whatisZhangPengdoing？引导学生回答：Heiswatchingafish.教师说：So,hebelongstoGroupA.
教师指导学生将ZhangPeng的名字写进A组的名单里。
’
学生两人一组或四人一组，进行问答练习。请几位学生汇报讨论结果。
2．学生打开课本P71，老师播放录音，学生听录音、选择。
3.教师可以就画面提问，引出本课的重点句型：Arethey…？引导学生用yes，theyare./No,theyaren’t.进行回答。
4.Let’stalk.
a.课前，教师在黑板上贴好四至五组人物图片，如：mikeandwuyifan,SarahandAmy,教师提问：whoarethey?让学生回答：Theyare…
b.教师把catchingbutterflies的短语卡片面朝下贴在第一组人物的下面，说：Gue.whataretheydoing?引导学生用Arethey…?猜。然后教师把不同的短语卡片面朝下分别贴在每组人物的下面，板书句子并教读。
c.请两名学生上台，一起做一个动作，老师问：Arethey…….?老师引导其他学生回答。老师注意要选择容易用动作表现的短语。学生理解规则后，让学生四人一组，两人表演，另两人闭着眼睛猜。
d.教师在黑板上画一棵树，问:whatisit?，引导学生回答It’satree.然后，教师再画一些树并介绍说：whatisitnow?It’sawoods.教师板书并带读woods，学生跟读单词。教师在小树林里画两个人，问：wherearethey?，引导学生回答：Theyareinthewoods.学生学说句子：wherearethey?They’reinthewoods.
三、Practice
、听音答题。
让学生带着问题听录音，然后回答问题。如：whatisjohndoing?和Aretheypickingupleaves?
2、听音正音
让学生听录音跟读对话，这样可以纠正学生的发音，
学生模仿录音中的语音、语调。
3、合作共建
学生自由朗读对话，也可以在小组内分角色朗读对话并互相检查。
4、表演展示让学生戴着头饰分角色表演对话。
四、Production
.Let’splay
教师请一名学生上来背对大家，再请两名学生上来向台下学生展示一个短语，然后一起做卡片上的动作，台下的学生一起问：“whataretheydoing?”，背对大家的这名学生用“Arethey…?”句型来猜卡片上的短语。其他学生根据看到的动作判断，如果对，就回答：yes,theyare.否则，就回答：No,theyaren’t.既培养学生的交际能力，又复习巩固本课时所学的句型。
2.Goodtoknow
教师说：Let’sgoonafieldtrip.ok?whatdoweneed?
引导学生进行思考，说出他们能够想到的所有物品。（允许学生用中英文）教师带领学生看书P78中所列的物品名称。
请学生试着读一读这些物品，如果不会读的，教师可以给予帮助。
教师结合户外野营用品介绍相关知识。
五、Progre
.学生做基础训练的配套练习题。
2.小结。老师和学生一起回忆本节课所学重点句子。
Homework.
.仿照本课时学的对话编写一组对话。
2、听录音，读对话并读给家长听。
