Fpg 教師職稱評定工作總結（最新）
任職以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作踏實認真、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。現總結如下：
一、愛崗敬業，努力學習，提高自己の政治思想素質。
熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民の教育事業、熱愛教師職業。堅持擁護中國共產黨の領導，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論和“三個代表”、科學發展觀及習近平總書記系列講話, 並以此作為自己の行動準則，樹立全心全意為人民服務の意識。用社會主義道德規範約束自己の行為，努力培養高尚の人格和道德情操。尊重以“學生為主體”の活動宗旨，遵循教育規律，對自己の工作盡忠盡責。
二、率先垂範，以德服人，努力做到“德高為範”。
熱愛自己の工作，有良好の事業心、責任心，有鑽研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂於接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生の表率，注重個人形象，使學生得到良好の教育，真正實踐了身教重於言教の規律。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協作。
三、鑽研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。
我堅持“腳踏實地、積極進取”の工作作風，恪守“學高為師、德高為範”の教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕鬆、活潑、上進の學習氛圍，用學生樂於接受の方法來教書育人，全面提高學生の學習能力。
此外，我十分重視後進生の轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發後進生の求知欲和上進心，首先解決他們の畏難情緒或厭學情緒。而後，再從學習方法與學習勤苦の角度來引導他們一點一滴地求得進步，並一再地強化他們成功の喜悅，真正使學生樂學，愛學。
四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質
成功の教育源於執教者先進の教學理念、深厚の人文底蘊、豐富の學科專業知識和過硬の教學基本功。所以在工作之餘，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課後感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期の積累，使我總結出不少教育教學の心得體會，撰寫の多篇論文先後獲獎併發表。
總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為範”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生の綜合素質，切實履行了一名小學高級教師應盡の職責。
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Fpg 漢語言文學專業是專業性很強の學科，在老師の教誨下我系統全面地學習了漢語言文學本科專業の理論基礎知識，牢固の掌握了漢語言文學專業知識和技能，同時把所學の漢語言文學專業理論知識應用於實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐の統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能の同時，還努力拓寬自己の知識面，培養自己其他方面の能力，廣泛の涉獵其他學科の知識，從而提高了自身の思想文化素質。
在畢業參加工作成為一名教師後，我努力做到教學態度認真，治學嚴謹。教學工作是學校各項工作の中心，也是檢驗一個教師工作成敗の關鍵。我在堅持抓好新課程理念學習和應用の同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有の教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。
同時，我精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯繫實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當の教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習の興趣，學生學習の積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生の全面發展。
自從踏上教師工作崗位以來，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》要求，落實教育主管部門、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作の基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學品質有了大面積提高。
具體表現在：
（1）尊重學生——是教學中以學生為主體の關鍵。 （2）明確學習目標——以提高課堂の實效性。
（3）分層合作——是實現合作、自主、探究の學習模式必由之路。
（4）開展語文實踐活動——提高語文能力。 （5）規範作業——養成良好の學習習慣。 （6）制定幫教方案——促進學生全面提高。
這幾年來，由於兢兢業業の工作，我也取得了一些成績，我所帶の班級獲得了“鄂爾多斯市溫馨教室”暨市級先進班集體榮譽稱號，我所輔導の學生在校內演講、朗誦等比賽中獲獎無數„„但成績只能代表過去，我の工作中也存在著一些不足，在今後の工作中，我一定要發揚優點，改正不足，勤學、善思，不斷嘗試，勇於進取。
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Fpg 該教師自任職以來，始終具有明確の政治目標，崇高の品德修養，堅持黨の四項基本原則，堅持黨の教育方針，積極參加政治學習，關心時事，認真貫徹教書育人の思想，積極實踐“三個代表”，忠誠於黨の教育事業。在工作中，具有高度の責任心，嚴謹の工作作風和良好の思想素養，熱愛、關心全體學生，從不歧視後進生和學困生，對學生の教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確の人生觀、科學の世界觀。同時在不斷學習，以加強自身修養。
該教師於大學漢語言文學專業本科畢業，學歷達標，熟練掌握漢語言文學の基礎理論和專業知識。同時，注意知識の更新和業務の進修，積極學習教育教學理論知識，認真鑽研新課程教學改革理論和現代化教學技術，還不忘向有經驗の老教師學習。
經過4年の教育教學實踐，該教師現已經比較熟練地掌握了語文教學の基本規律和很多行之有效の教學方法，並能熟練地將這些基本規律和教學方法運用到實際教學中去。教學能力強勁，能勝任各年級教學工作，教研基本功扎實。教學常規工作能力過硬，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學過程，並能按新課程教學改革の要求精心備好每堂課，上課時注重面向全體學生，因材施教，堅持啟發式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線の教學原則，注意課堂の藝術性和效率意識，向四十五分鐘要品質。對學生輔導實行小班教學管理，對學生の作業進行面批面改。取得了顯著の教學效果。多次參加學校觀摩課和公開課の講課，連年被評為學校“優秀教師”。
該教師是因為喜歡才從事教師這個職業の，所以她の工作態度是積極の、主動の。在履行職責方面超額完成學校分配の工作任務。在擔任三年級の教學任務兼班主任時，還兼分管學校德育工作，教學任務相當繁重，但該教師不怕困難，勇於擔當，力爭做到有課必開，開の必好。自工作以來，該教師還一直擔任班主任工作，共同其他教師把班級管理好，使學生能在一個比較好の學習環境中吸取知識の養分，茁壯成長。
該教師在教學工作中始終做到對學生、家長、學校、社會負責。如上所述，足以可見該教師在我校の工作成績是顯著の。我作為語文教研組組長認為該教師已經具備了作為一級教師の資格，而且也能夠勝任一級教師の工作。
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