2011－2012年度高埔岗学校 第一学期教导处教学工作总结
我校在上级党政的领导下，结合学校情况，进一步转变教育观念，坚持素质教育，把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，按教育规律办事。认真贯彻落实河源市源城区2011年“质量优良校园”活动，以科研兴教为先导，以提高教师素质为保证，各项工作齐头并进，圆满完成教学工作任务。现将本学期的工作情况总结如下：
1、制订切实可行的计划。
开学前，根据上级教育主管部门的工作部署，结合学校实际，在全体教师认真讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划。教师再根据学科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。
2、开展多层次、多形式的听课、评课活动。今年开展了推门听课，开展青年教师公开课，示范课等活动。不同科组也鼓励相互听课评课。听课后认真评课，听课者与授课者坦诚交流，肯定优点，指出不足，研究改进措施，力求扬长避短。对于质量低、不达标的课应促进其反思，限期整改，跟踪指导，帮助提高。加大对青年教师跟踪听课的力度，及时反馈，指出优点和不足，促使其更快提高。并评出优质公开课，被评到的教师再上一节优质课供全体教师学习，观摩。
3、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，双基为主线的教学模式。 教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化
4、扎实开展校本教研和校本培训。学校有目的、有计划、有组织地开展校本教研和校本培训，将个人反思、同伴互助、专业引领结合起来。本学期学校组织部分教师到城里的学校优秀学校学习观摩课；每逢双周举行例会，内容形式多样，有“经验交流会”、“教学展示会”、“学术交流会”等；进行 “如何提高学生学习积极性和自主探究的能力”的课题研究和研讨会，要求每一位教师写一份相应的教学论文。通过上面多种形式的活动，促进教师提高教学教研水平，促进教师和学校共同发展。
5、实施师生读书计划。我校是一所农村学校，资源各方面较为欠缺，藏书亦是一样。但我校认真落实上级文件精神，从2010年秋开始，就布署实施该计划。每学期开展一次“读书文化节”活动，读书文化节活动主要是通过丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，增长才智。首先，在发动各班学生捐书，建立班上图书角，教师加强对学生的课外阅读指导和读书方法指导，为学生读书指引门径，让学生能较为有效的课外阅读。根据学校实际明确教师读书书目，并做好读书笔记。
6、做好新教师的培养工作，发挥骨干教师作用。
（1）新教师积极参加和开展观摩课、研讨课、竞赛等活动的学习，正确导向，相互学习，在学习中提高。
（2） “一帮一”的相互学习，刘昌浩老师带文科老师学习，罗艺文老师、诸新华老师带理科老师学习。
7、加强毕业班指导，协同年班主任搞好毕业班工作。
(1)月考及期中考试后，配合学校、年级召开九年级教师会，分析年级现状，提出今后教育教学建议。
(2)多次召开部分学生会，讲目标，鼓干劲，激励九年级学生树立远大理想和竞争意识，迎接中考挑战。
(3)利用课余时间与九年级临界生谈话，进行心理疏导，思想沟通，方法交流。 (4)加大对九年级复习课的跟踪听课力度，及时发现问题，及时反馈矫正。
7、取得的成绩
（1）张雄彬校长荣获全国先进教师，教学论文荣获国家级奖项。
（2）刘昌浩老师被评为源城区初中政治骨干教师，教学论文荣获区二等奖，“时事杯”小论文比赛荣获初中组指导一等奖。 （3）罗文芳老师的教学论文荣获省级奖项。 学生：曾俊好荣获“时事杯”小论文比赛初中组一等奖。
本学期的工作已经结束，有成有败有得有失，今后教导处将一如既往地努力工作，在工作中将克服以下的问题：
1、教师的工作考核避免人情化，提倡人性化。
2、要带头学习课改，学习理论。
3、在指导培养青年教师方面多做些工作，使我校的新教师尽快成为教学骨干力量。
新的学期正向我们走来，教导处将会以学校教学管理为核心，为全校教师的教学工作做好服务，为我区教育事业添砖加瓦。
高埔岗学校
2012-1-16
