六（4）班养成教育教案
第一课时
小学生习惯的几大类型养成教育
教学目的：
1）充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。 2）让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 3) 让学生知道，本期习惯目标是:保持教室美、门窗美、桌椅美。 教学准备：
让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯和不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。 教学过程：
1、提出主题：养成好习惯，迎接新学期。养成良好习惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯和成功之间的必然联系。
2、列出学生的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。
3、拓展讨论，该如何克服不良习惯。有则改之，无则嘉勉。
4、树立榜样。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。
5、提出下一阶段，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）,如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。
6、小结。
通过学习，学生意识到了培养良好习惯的重要性。激发学生改正不良习惯，学习好习惯。同学们通过交流经验，互相促进，互动合作，学生不仅在集体中接受教育，而且增进了学生间的友谊。
第二课时 养成好习惯的意义
目的：
使全班学生认识到：好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了祖国,为了民族，为了我们的未来的命运，必须养成好习惯。 过程：
一、全体学生起立唱《国歌》。
二、由教师讲述伟人、成功人士的好习惯。
三、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。
四、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果，现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。
五、全体同学郑重承诺：为了我们未来的命运改正不良习惯！为了我们未来的命运，培养良好的习惯！
六、唱国歌。
小结：通过本次班会，全班同学都受到了教育，认识到习惯对每个人一生的影响，都认识到为了将来要养成良好的习惯，改正不良习惯，而且每个学生都有改变。
七、强调目前的重点问题。
1、气温回升，不可下河玩水。
2、回家路上，不可逗留。
3、告知家长，不可野外用火,以免发生火灾。
第三课时（实践活动）
从生活中体会好习惯的意义
教学目标：
通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 教学重点：
让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 教学难点：
希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 教学过程：
通过之前的学习,现在请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶
（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。
（2）垃圾桶满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。 （3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，我们拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会都有用.所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的人,我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好
3 建议去改善这些情况呢?
请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议.师列举生活中实例进行教育.
第四课时 卫生习惯(饮食)的培养
活动目标：
1、教育学生懂得饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。
2、养成个人卫生的好习惯。
3、不随便吃街头小摊贩的小吃。 活动准备：
1、图片：了解有些学生为什么肚子痛疼。
2、看到有的学生在学校门口吵着要吃羊肉串。
3、看到有些学生不洗水果就拿着吃。
4、看到有的学生不洗手就开始用手拿零食吃。 活动过程：
1、老师通过让学生看图片，启发学生思考为什么这些小朋友会肚子疼。
2、引导讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。
3、现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等）
4、师：告诉学生饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等， 活动延伸：可以向学生介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。 活动总结：
可让学生看图互相讨论一下自己周围发生的小事情，并说说这样做的害处。
第五课时
养成良好的坐、立、走和合理饮食习惯（1）
教学目标: 了解一些有关生活中的饮食、爱整洁和坐、立、走的知识。初步养成良好的饮食、整洁和坐立、走的知识。初步形成要养成良好的生活习惯的意识。 教学重点:使学生初步懂得养成良好的生活习惯的重要意义。 教学难点:增强了学生要养成良好生活习惯的意识。 教学过程：
我们都知道要做一个讲卫生的好孩子!你是一个讲卫生的好孩子吗?你是怎么做的?吃好对我们成长的重要。
1.一个小调查:你最爱吃的事物有哪些?不爱吃的事物有哪些?使学生懂得怎样搭配饮食更有益健康。
2.使学生懂得怎样进食更合理。
二、使学生知道怎样才能让自己更整洁
5 1.讨论:怎样才叫做整洁?
2.照镜子比一比,你自己整洁吗?
3.不攀比,只要穿干净,穿整齐。
第六课时
养成良好的坐、立、走和合理饮食习惯（2）
教学目标: 了解一些有关生活中的饮食、爱整洁和坐、立、走的知识。初步养成良好的饮食、整洁和坐、立、走的知识。初步形成要养成良好的生活习惯的意识。 教学重点: 使学生初步懂得养成良好的生活习惯的重要意义。 教学难点: 增强了学生要养成良好生活习惯的意识。 教学过程：
一、正确的坐、立、走姿势
看书上面的图, 学一学他们的姿势
1.请同学表演你平时的坐、立、走。请同学评论。
2.使学生知道什么是正确的坐、立、走姿势。
学生练习正确的坐、立、走姿势
3.再请同学来表演,同学们评论。加深认识。
我们为什么要学习正确的坐、立、走姿势?
二、小结: 一个人如果养成良好的生活习惯,会使自己终生收益。
第七课时 行为习惯养成教育
教学目标：
１、了解那些是好的行为习惯，那些是不好的行为习惯。 ２、培养综合概括能力和观察能力，培养学生行为习惯。 教学重点：了解那些是好的行为习惯，那些是不好的行为习惯 教学难点：培养综合概括能力和观察能力，培养学生行为习惯。 教学过程：
一、导引目标
师：同学们，你们知道什么是“行为习惯吗” 生：每天到了九点钟就按时睡觉就是一种行为习惯。 师：说得好。
生：坚持写日记就是一种行为习惯。 师：对，它是一种好的学习习惯。
„„
师:同学们说的都很好。习惯是自动化了的行为方式；.习惯是在一定时间内逐渐养成的，它与人后天条件反射系统的建立有密切关系；习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维的、情感的内容；习惯满足人的某种需要，由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。
二、创造条件
1、看课题，想一想，我们都有哪些行为或习惯？
2、学生交流。
认真倾听的习惯；独立阅读课本的习惯；专心听讲的习惯；
自觉遵守纪律的习惯；讲文明懂礼貌的习惯；讲究卫生的习惯； 随地大小便；随手乱扔垃圾的习惯；经常性不完成作业的习惯等等
三、组织研究归纳
1、分组交流（分两个组，一组归纳好的行为习惯，一组归纳不好的行为习惯）。小组长做好分工。
2、组织汇报。
分组汇报自己的收获呢？
提示：一个小组作汇报，其余小组注意倾听，作补充的准备。
3、分组对不好区分的行为习惯进行辩论。 （经常看电视好不好；多看课外书好不好等等）
四、评价
1、交流收获。
2、总结（小组长记录）
五、反思小结
通过本次活动，你最想说什么呢？
行为习惯表现在各个方面，学习的、生活的、卫生的、做人的等等，良好的行为习惯的养成，可以让我们受益终生；但相反，不好的行为习惯也会给人带来伤害甚至是灾难，所以我们要养成好的行为。习惯。
师：说得好。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，你们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”同学们，真诚希望你们能从各个方面养成良好的行为习惯，让自己的人生充满阳光。
六、作业
1、我们为什么要养成良好的行为习惯？
2、良好的行为习惯怎样养成？
