一年级上册第四课
《下雨啦》评课
简单了解自然现象的形成，初步知道艺术来源于生活的道理。记忆生活中的情景，能运用简单的方法表现。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。学习记忆生活的简单方法，鼓励学生树立信心，大胆表现自己的感受。
李老师非常出色完成了《下雨啦》这节课的教学目标，很好的解决了这节课的教学重难点，让同学们在一个非常宽松的氛围中，愉快的对大自然的出现的这种景象——雨，进行了表现，课堂开始，李老师采用了讲故事的方式，同学们非常聪明，能够在非常美的几句话中，了解雨，从而引出课题，很好的激发了同学们对雨认识的兴趣，从而深入课题，让同学们联系生活想一想，自己见到的雨是什么样的，他们都一样吗？知道了雨的分类。可是雨到底是怎么样来的呢，这里宋老师非常好的引用了一段视频，可以让孩子们很直观的对雨的形成有了一定的了解。知道雨的形成跟云的关系，然后通过不同颜色的云，让同学们猜一猜，不同颜色的云会下什么样的雨，很生动的就能使孩子们联想到下雨时生活中的景象，然后宋老师对大雨，和小雨进行图片对比，让同学们总结出了雨的不同，调动了同学们的积极性。对雨有一定了解后，李老师再一次设置情景，如果在雨中，有了人们的出现，这些人会是一个怎么样的表现呢，他们会表现出不同的姿势，不同的表情和应对的方法，这样一下子就使同学们要表现的画面丰富起
来了，然后欣赏同龄小朋友的作品，感受他们的表现技巧，同学们畅所欲言，最后老师演示讲解绘画技巧 （重点分析人物在雨中姿势构成一幅生动有趣的雨景图），讲解构图，大胆表现心中所想。使同学们对自己的作业也同样充满期待，最后对这节课进行拓展，为下雨了赋予一个浓厚的感情色彩，发现生活中在下雨时出现的感人事情，并用自己的方法记录下来，体验人间亲情。 李老师的这节课有很多值得我去学习的地方，能够很好的把握课堂的进度，设置问题，层层深入，感觉就像一条线，渐渐的牵引着我们去认识深入课堂，直到充分的激发出同学们的创作热情，去大胆表现自己的学习方法，希望自己在今后的教学道路中，吸收优秀老师的优点，不断充实自己。
