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教师政治学习计划

发布时间:2020-03-02 17:20:42 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

教师政治学习计划

2010-2011学年第二学期

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十六届四中、五中、六中全会精神为指导,以师德建设为核心,以百年校庆为契机,牢固树立和全面落实科学发展观,进一步提高教师职业道德水平,规范教育行为,增强教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的责任感和自觉性,努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,为党的十七大召开营造良好的舆论氛围。

二、学习内容与专题安排

九月份:形势教育专题

1.学习全国两会《政府工作报告》中关于加快教育事业发展的阐述和胡锦涛总书记“在共建中共享 共享中共建”的重要讲话;

2.学习贯彻学校2011年党政工作要点。十月份:教风和学术道德建设专题

1.学习贯彻教育部有关师德建设和学术道德建设的文件精神,积极开展“师德建设”和“热心服务”活动;

2.学习贯彻学校人才建设工作会议精神,注重内涵建设,大力加强师资队伍建设。

十一月份:努力建设社会主义和谐校园、推进和谐文化建设

1.学习刘云山同志关于和谐校园建设的“六个紧紧抓住”讲话精神;

2.构建社会主义核心价值体系。

十二月份:《江泽民文选》

1.胡锦涛总书记在学习《江泽民文选》报告会上“九个深刻领会”讲话精神;

2.学习科学发展观和和谐社会理论。

三、学习方式和要求

1.坚持自学与集中学习相结合,组织研讨与调查研究相结合,专题发言与专家辅导相结合,理论学习与实际工作相结合。

2.两周组织一次政治学习,做到内容、时间有保证,形式上采用集中与分散相结合,教师平时加强自学。

3.理论联系实际,把理论学习与学校工作、个人思想紧密结合起来,学以致用,要指导教育工作实践,为学校的改革和发展献计献策。

4.学校要围绕主题认真组织好教师政治学习,开展多种形式的学习、考察活动,充分利用各种载体,进一步激发教师的工作热情。

5.利用宣传思想教育网开辟学习交流园地;利用各类社会

教育资源,开展主题实践活动,使教师政治学习取得实效。

教师业务学习计划

2010—2011学年第二学期

一、指导思想:

新一轮的基础教育课程改革正在不断深化,为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去,不断更新教学理念和教学模式,逐步完善教学方法和评价标准,尽快提高教师专业化的水平,促进教育教学良性发展,特别制定本计划。

二、学习目标;

结合课程目标提出的要求,以转变教学观念,提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训,进一步促进教师转变教学观念,用新课标的理念指导教学工作,使全体教师目标明确,立足课改,在不断的探索与实践中形成新型教学观,加快教育教学工作的良性发展。

三、学习内容:

1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》

2、训练必备的教学基本功,提高基本专业技能。

3、各学科专业知识,提升教师的专业素养。

4、各教育教学刊物的文章,学习相关理论知识,并结合工作实际撰写论文,积极投搞。

5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学,经验交流,指导自己的教学工作。

6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件,掌握相关方针政策。

四、学习重点:

(一)各学科新课程标准

1、教师角色的定位

教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念,在课堂教学中,强调学生的自主性,重在启发,贵在引导,妙在点拨,巧在如何帮助学生设计正确的学习思路,选择正确的学习方法,让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造,完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位,适时点拨学生的创新意识,发展他们的实践能力。

2、学习新课程标准的基础理念

(1)全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生,使学生获得基本的文化素养。

(2)正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用,注意教学内容的价值取向,同时尊重学生在学习过程中的独特体验。

(3)积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点,关注学生的个体差异和不同的学习需要,保护好学生

的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

(4)努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的实践能力。

(二)学习《基础教育课程改革纲要》

(三)教师继续训练必备的教学基本功,提高教师的专业知识和基本技能。

五、学习方式及组织实施

(一)培训学习

1、集中培训。

主要对教师进行新课程标准培训,通过培训打造共同的教学理念,要注重培训内容的系统性。本学期我们计划通过观看VCD光盘等形式系统地分类、分期对教师进行培训,通过培训,使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同,以此来指导自己的教学实践,该培训由教导处具体组织实施。本学期,教导处将通过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、“评选各科论文”等多种形式,对教师进行有计划地集中培训与指导。

2、校内培训。

各校可以自搞活动或几校联合组织活动,通过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“集体研讨”等形式,对教师进行经常性的校内培训和指导,从而引导广大教师不断反思自己。

(二)自学、自练

教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志,校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验,教师必备的教学基本功、教学基本技能等。

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