创新教育结课总结
为了顺应社会对创新型人才的需求，我们学校在小学期为我们开设了这门创新教育课，让我们从感性和理性两方面了解创新。通过参加这样的课程，我认为我真正感知到了创新的重要性，也从某种程度上激发了我想要去发现、去思考的热情。所以说，这门课让我受益匪浅。
一、创新的来源
在第一堂课，董满生老师从中国传统文化的角度出发，深入浅出的讲解了为什么要创新和创新最根本的来源是什么的问题。他告诉我们，创新是个人竞争力的核心，更是民族进步的灵魂。自原始社会以来，人们在日常的生活中会面临很多问题。当肢体动作不能满足人们的交流需求时，人们发明了语言；当他们需要防备野兽的攻击和制作熟食时，他们学会了钻木取火。现代生活更是如此，正是由于我们想要追求更舒适、更便捷的生活，才会促使我们去发现新事物，去创造新事物。
因此董老师指出，创新的根本来源就是生活。正因为我们对生活的“不满足”，我们才会去自然而然地创新。所以在更多的时候，我们不能刻意去为了创新而创新，而是要留意生活中的一些细节，从最简单的生活需求出发，学会发现问题，学会思考问题，这样，创新思维会自然而然地从你的脑海里萌发。
听完董老师的讲解，我一下子感觉到创新并不遥远，他也许就在我们的身边，所以在今后的生活中，我想我会更加地享受生活，让一些奇妙的小点子来改变我的生活。
二、创新思维与大学生学习心理
刘凯老师从大学生学习心理的角度解读了思维创新，让我们耳目一新。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。由此可见，科技发明只是创新的一部分，而创新也不仅仅局限于科技类的发明，性格和观念方面的创新也同样重要。有人说，人最大的贫穷不是物质的贫穷，而是观念的贫穷。在人类社会发展的过程中，存在着各种各样的政治经济改革。从一方面来说，这正是说明有时候我们的一些现有观念不能帮助我们正常的发展，或者是如果以这种观念发展下去，我们会感受到一种不适，从而去提醒我们改变观念，时刻更新认识世界的态度。
就一名大学生而言，我们正处于一个活力无限的时期，我们的思想观念理应具有超前性和新颖性，我们应该通过读书来时时更新我们的思维方式，行为方式和认知水平。在平时的学习中，我们有探究性的学习，善于发现，注重个性化的学习经验的总结，培养广泛的兴趣，时刻怀着一颗好奇心去获取知识。有了这样的厚积，在某一天一定就会有同样的薄发。
三、创新与本专业领域
柏海舰老师跟我们介绍了我们交通行业里的一些现状。由于我们大一并不涉及专业课程，所以这个方面的信息有助于加强我们对自己专业的认识，也能给我们今后的学习提供一些方向。目前我们交通工程的本科生一般的就业方向是国家建设性单位，如中建X局、中铁X局。这不仅需要我们有过硬的专业知识，更需要我们具有吃苦耐劳的工作品质。目前交通工程本科专业的研究生方向主要有四个：道路与铁道工程、交通信息工程及控制、交通运输规划管理和载运工具运用工程。而如果选择考研继续深造，未来就业方向将面对一些交通设计类的院所。创新精神会是评估工作的一个重要标准。
我们要时刻保有一种求知欲，不让自己陷入定式思维的泥潭，敢于质疑，敢于创造，这样才能更好地顺应社会需求，成为一位综合多领域的创新型人才，为国家的发展贡献自己的一份力量。
四、创新成果的保护
（一）专利申请
关于创新成果的申报和专利的申请，董满生老师给我们做了详细的介绍。董老师自己就拥有多项已授权专利，另外还有几项专利正在受理。其中他介绍的公路隧道空气净化系统，一种治理桥头跳车的过渡路基.托式观光阿基米德桥等几项专利激发了我浓厚的兴趣，也使我从心底里敬佩这位老师。
在我国，专利分为发明专利、实用新型专利和外观设计专利。其中，发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案，实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案，而外观设计注重的是设计人对一项产品的外观所作出的富于艺术性、具有美感的创造。一项被授予专利权的创新成果应当具备新颖性、创造性和实用性。申请专利，也将是对我们创新成果的保护。
（二）科技论文
逄焕平老师主要介绍了科技论文的相关知识。科技论文是科学技术人员或其他研究人员在科学实验或试验的基础上，对一些现象或问题进行科学分析、综合的研究和阐述，进一步的进行一些现象和问题的研究，总结和创新另外一些结果和结论，并进行电子和书面的表达。
逄老师告诉我们，科学实验或者学术研究简单的可分为用新方法解决新问题、用新方法解决旧问题和用旧方法解决旧问题三个层次。目前我们大学生的毕业论文大多局限于用旧方法解决旧问题这个层次，很难触及到高层次的问题，这也是我们大学生当前的现状。要想打破这个怪圈，我们就要从自身出发，在一些细小的问题上培养自己的创新意识，从中体会到科技创新的乐趣。
经过一周的学习，我深深体会到创新的重要性，我更加坚信，在今后的学习生活过程中，我们会留意身边的每一件小事，使创新成为自己的一种能力。
