《建筑工程计量与计价》
说课稿
夏屿馨
《建筑工程计量与计价》说课稿
夏屿馨
一、教材分析
1、本教材特点
本教材采用的是云南科技出版社出版的云南建设工程造价员考试用书，它较为详细地阐述了工程量计算的一般要求和各分部相应工程量和子项的计算规则。教材中还穿插了定额的套用和清单与定额计价的区别、以及材料换价的讲解部分，为以后学生学习清单计价、建筑安装工程与造价确定奠定基础。本教材坚持基础性、技能性和实用性的特点，为学生考造价员打下了扎实的基础，为本校工程学院的学生毕业后，能够顺利从事造价工作提供理论及技能指导。
2、教学目标
《建筑工程计量与计价》课程是建筑工程技术专业、工程造价专业、工程管理专的专业核心课程，其培养目标是:培养学生在对建筑工程进行计量与计价的过程中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的基本技能和初步职业能力。掌握建筑工程计量与计价的基本原理和方法,分析、理解工程对象的计量与计价的依据、范围和要求,以便在未来所从事的确定工程造价、控制工程造价、施工成本分析、造价咨询服务等技术活动。
3、教学重点：
（1）掌握建筑面积的计算规则及计算方法。
（2）熟练掌握土建工程各个分部分项工程的工程量计算规则及方法。
（3）熟练掌握装饰装修工程各个分部分项工程的工程量计算规则及方法。
（4）熟练掌握措施项目工程的工程量计算方法及规则。
（5）掌握建筑工程量定额计价的编制方法。
（6）掌握建筑工程量清单计价的编制方法。
4、教学难点：
（1）各分部分项工程量的计算规则 （2）材料的换配合比及换价
二、学情分析
《建筑工程计量与计价》
说课稿
夏屿馨
在前面的学期中学生已经学习了一些造价专业的基础课程（如：施工技术、制图与识图、房屋建筑学、钢筋平法），这些课程中都涉及到造价的基础知识，为学习《建筑工程计量与计价》课程奠定了基础；此外，每学期都进行了与专业相关的实训，所以，在学习这门课程之前就具备了一定的理论和实践基础。
三、教学方法设计
造价是工程学院的学生今后就业的一个重要方向，具有很强的技能性，是否掌握工程量的计算规则、计算方法、定额计价、清单计价成为以后造价实际工作的关键。所以通过本课程的学习，必须让学生熟悉掌握建筑工程计量与价的重点和难点，并要求学生将这些知识和方法进行实际运用，锻炼自己从事造价工作的能力。
为了“让教法更贴近学生”，“让学生更贴近实践”，充分体现“以学生为本”的教学原则，采用多媒体和投影教学的手段与实际案例相结合，体现教学效果、教学实用性；采用简要提问、启发的形式，调动学生的积极性、主动性，通过教师的实例——学生的练习——学生分析——教师讲评，使学生掌握建筑工程计量与计价这门课程的重点，使学生掌握对专业知识综合运用，以达到培养学生综合能力。针对这门课程的特点，所采用的教学方法为：
1、讲授法：用通俗易懂的语言讲授基本理论
2、案例法：理论联系实际，通过采用多媒体针对个别案例，引导学生讨论和思考，让学生较好掌握工程量的计算规则和清单、定额的套用方法以及二者的区别。
3、实践法:通过布置实践作业，要求学生到造价公司进行具体实践，锻炼学生的实际工作能力。
四、学习方法设计
学生是学习的主体，应改变“以教师的教为主”为“以学生的学为主”，要“以学生为中心”，充分了解学生的能力基础、学习态度、学习兴趣及习惯等。“授人以鱼”不如“授人以渔”，新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我学习能力，因此针对这节课的内容，我设计如下学习方法：预习法、案例教学法、讲授法、实践法、讨论法等再配合多媒体教学指导学生掌握《建筑工程计量与计价》课程中的相关知识，并能把理论知识运用到具体实践当中。
五、教学理念
结合高职教育培养目标的特点，本课的教学以提高职业技术水平为目的。主以企业需要为出发点，以“能力为本，就业为导向”在《建筑工程计量与计价》的课程教学中，让学生牢固地掌握重点知识，将所学知识学会融汇贯通，培养学生实际工作能力和综合素质。
六、教参用书：
1、教 材：
《建筑工程计量与计价》
说课稿
夏屿馨
《建筑工程计量与计价》，云南省建设工程造价员系列教材编制委员会，云南科技出版社
2、参考书：
《建设工程工程量清单与计价规范》GB50500—200
8、《云南省建设工程消耗量定额》、《云南省建筑工程装饰装修消耗量定额》、《云南省措施项目计价办法》、《云南省建设工程工程量清单细目指南》、《云南省建设工程造价与计价规则》、《云南省建设工程造价管理文件汇编》、《平法》。
