《幼儿园安全教育与管理》读后感
为了提高自我管理水平，利用空闲时间我阅读了《幼儿园安全教育与管理培训手册》一书，本书从幼儿园安全教育与工作实际出发，以问答形式编写的，主要内容包括心理、交通、消防、食品卫生、幼儿园活动、自然灾害防范、幼儿园建筑、周边环境等幼儿园安全防范，以及幼儿园安全工作责任制度的制定与事故处理等，内容详实，涵盖全面，较好地体现了科学性、实用性和针对性，很适应园幼儿教育管理人员。
阅读了这本书，给了我很多的全面的关于幼儿园的各类安全知识。特别是看到“活动安全”，感慨颇多。目前，我国独生子女比例大，人们的生活水平越来越高，温暖舒适的家庭环境，使幼儿缺乏必要的锻炼，一旦遇到事故或意外，便会令他们缺乏必要的应付能力及自救办法。因此，安全教育必须从幼儿抓起，它是我们幼教工作者的重要课题。从该书中得到的启发，我认为幼儿园安全教育工作应做到以下几点：
首先要提高教师安全意识，做到防控为主。
做好幼儿安全教育，作为幼儿教育工作者必须以身作则言传身教，所以必须提高教师自身的安全意识，在日常保教活动中时要时刻关注幼儿的安全。定期组织安全工作经验交流会，结合安全活动，设置一些有关的模拟情景，让教师们讨论、反复思考与实际操作，共同提高工作能力。还应提高教师处理意外事故的能力，一旦发生事故，应懂得如何在最短的时间里给予处理，将损伤减少到最低限度。
其次是要让安全教育渗透到幼儿的各类活动中去，使其学会自我保护。
幼儿园的安全教育包括防电、防火、防中毒、防烫伤、防坠伤，防异物入口、鼻、耳等内容。由于幼儿的本身的年龄特点，所以应采取讲故事、背儿歌、玩游戏等方式进行教育。家长或教师对耳闻目睹的有关坠伤、药物中毒等事件，应及时讲给幼儿听，使他们引以为戒，强化他们的安全意识，培养其应急能力。教师还可围绕安全教育这一主题，结合语言故事、儿歌、常识、游戏等教育手段，组织一些自救活动或游戏，为幼儿创设磨练的环境和设置情景，让幼儿在活动中了解必要的应急知识及自我保护的技能。例如：寒假期间在放烟火时，幼儿在了解了火的用途和危害后，可以进行自救演习，用毛巾、床单塞门缝，用湿毛巾捂嘴巴，以及紧急情况出现时如何快速离开危险场地。
再次是要创设安全的环境及氛围，增强幼儿心理安全感。
幼儿园是幼儿学习生活的主要场所，在设置室内外环境时应充分考虑安全因素，选择适合幼儿身心特点的玩具、家具等；对各种设施、设备、机械、器械、家电等应专人负责，定期检查，维修和保养。同时教师在创设硬件环境的同时，应以亲切的态度和奉献的爱心为幼儿创设宽松、和谐的心理安全氛围，增加其心理安全感。
最后是要发挥家庭资源优势，做到家园共育
家庭是幼儿第一所学校，是幼儿生活和成长的摇篮。只有家庭和幼儿园共同配合、共同教育才能双管齐下，在园内的安全知识在家庭里能够得到充分的体现与运用。对安全的防范意识从思想上保持一致，只有这样才能在任何时候把安全系数降到最低，让幼儿真正体会到和谐的“家、园”。
幼儿是国家和民族的未来，承载着每个家庭的希望和梦想。幼儿的安全工作是幼儿健康成长的基本保障，加强幼儿的安全教育，以高度的责任感和积极主动的态度做好幼儿的安全教育工作，让祖国的花朵在朝阳下越开越艳丽！
