议论类阅读
一、在论点上设题
1． 提炼概括中心论点。论点的位置一般有4种情况。前两种是考察的重点 （1） 题目即是论点。 （2） 论点在开头部分
（3） 论点在结尾部分
(有难度)
（4） 没有现成的论点句，需要概括出论点。（难度大）答案指导：做这类题，不是漫无边际的概括，可以抓住反复出现的句子概括出来。
二.在论据上设题 1.补充事实论据。
答案指导：所举事例最好是正面的、典型的事例。 2.补充道理论据。
答案指导：不是讲道理，而是补充最能证明论点的格言警句。 3.概括事实论据
答案指导：概括是和记叙类的方法有点不同，即把论点融进去。比如：《事物的答案不止一个》一课中的事例概括为：罗兰布歇内尔善于运用知识发明了交互式乒乓球电子游戏机。 三.在论证上设题 1.在论证思路上设题
（1）问段落顺序能否调换 答案思路：
A如果是逐层深入的论点就答：不能换，因为逐层论证，层层深入的论证论点。 B如果是并列式的论证就答：能换，因为这几段是并列式，从几个方面论证中心论点。
（2）问怎样论述论点的(主要是针对某段论证思路的考察)。 答案指导：（1）提出观点
（2）用什么论证方法阐述观点； （3）得出什么结论 比如：《鱼我所欲也》第一段的论证思路：运用比喻提出论点：舍生取义；用对比论证的方法论证舍身取义的观点；最后得出结论：人人都有舍身取义之心，只是贤人没有丧失罢了。
2.论证方法的判定及其作用分析。常见的论证方法有四种：（前3种最易考察） （1）比喻论证;（2）对比论证；（3）举例论证；（4）道理论证。 答题思路：
（1） 举例论证：从正面或反面论证了…… （2） 对比论证：论证了……
（3） 比喻论证：生动形象的论证了…… （4） 道理论证：有力的论证了……
四、在语言风格上设题
议论文准确严密的语言风格。 答题思路：
（1） 这个词写出了什么； （2） 体现了议论文语言的严密性。
关注那些体现逻辑思路的语言、严密性的语言、概括性强的语言。
五、在开头上设题 问开头的作用。
答题思路：如果是故事或名言开头，其作用是： （1） 引出论点（或引出论题）；
（2） 强调了什么，作为论证论点论据 （3） 引起读者的兴趣
六、在表达方式上设题
议论文中非议论文成分（记叙、描写）的作用。 答题指导：
（1） 写出了什么；
（2） 可当论据论证论点；
（3） 增强文章的可读性、形象性、说服力。
七、在结尾上设题 问结尾的好处或作用。 答题思路：
1.论点在题目上，或开头部分已经提出的文章，它的结尾要么是：总结上文，重申中心论点，强调中心论点的重要性，及其重大意义。要么是：总结上文，发出号召，指出希望。
2.论点在结尾的文章，它的结尾作用是水到渠成得出的论点。
八、文章所蕴含的作者情感
九、信息筛选题
十、拓展迁移
主观不客观，答案也在文里面，要和作者站在一边，作者意思就是正确答案，只是让你表述出来。
层次清晰、观点明确、论据充分、语言有风采，能用上成语、名句、排比句更好。
说明文阅读
一、在说明对象上设题
1.筛选出文章所说明的对象或说明的中心。 2.概括所说明事物的主要特征
二、在说明方法上设题
经常考察说明方法的辨识及作用。 答题思路指导：
（1） 举例子：具体真实的说明了什么的什么特征。 （2） 列数字：准确科学的说明了什么的什么特征。 （3） 作比较：突出说明了什么的什么特征。 （4） 打比方：生动形象的说明了什么的什么特征。 （5） 分类别：条理清楚的说明了什么的什么特征。 （6） 下定义：科学准确的说明了什么的什么特征.（7） 作诠释：说明了什么的什么特征。
三、在说明顺序上设题
考察说明顺序的辨识及作用（对逻辑顺序作用的考察较为常见） A说明顺序有三（1）时间顺序；（2）空间顺序；（3）逻辑顺序。
B逻辑顺序的作用：由表及里或由现象到本质或有整体到局部地说明了什么，利于说明事物的特征，易于读者理解。
四、在语言风格上设题 说明文语言的特色：准确。
答题思路指导：这个词说明了什么，表示估计或限制作用或表明时间范围，体现了说明文语言的准确性。
五、在说明结构上设题 说明结构有三：（1）总分总；（2）总分；（3）分总。
六、在开头上设题 考察开头的作用。
答题思路指导：如果以故事或名句开头其作用是： （1） 引出说明对象（概括说明的主要内容） （2） 引起读者的兴趣
七、在题目上设题 答题思路指导：
（1） 点明说明对象（概括了文章的说明内容）； （2） 语言简洁；
（3） 运用什么修辞生动形象、引起读者的兴趣。
八、引用歌谣俗语、故事
作用有二：一是说明了事物什么特点，二是增强语言的生动性或文章的趣味性。
九、文章蕴含的作者情感
十、信息筛选
十一、拓展联想题
记叙类阅读
一、在题目上设题
1、问题目的含义：从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。
2、问题目的作用，除了上述几个角度外，再从结构上考虑是否是线索。
二、在情节上设题
1、概括事件：找准主要人物，找准主要事件。 答题模式指导：他（她）做了什么事、结果如何？
3、概括情节的变化。 这类题大致有两种情况： （1） 有提示性填空；
（2） 只给几个空，不做其他提示。
答题模式指导:全局考虑，筛选文中的词语或概括。
4、概括故事的开端、发展、高潮、结局，或概括事情的起因、经过、结果。
三、在自然环境描写上设题
这类题常以考察句子作用的形式出现。
答题思路：一般从以下4点思考，比一定面面俱到，答题要灵活，根据情况而定。 （1） 概括出写了什么景。 （2） 衬托……心情 （3） 渲染……氛围
（4） 交代故事发生的背景，推动情节的发展；或为下文叙述描写做铺垫。
四、在人物形象上设题
1、辨识刻画人物的方法及其作用。（前4种是从内容上说的，后2种是从手法上说的，一般从内容上刻画人物的方发）。
（1）肖像描写：写出人物什么品质（性格） (2)语言描写：写出人物什么品质（性格） （3）动作描写：写出人物什么品质（性格） （4）心理描写：写出人物什么品质（性格） （5）细节描写：写出人物什么品质(性格) （6）侧面描写：写出人物什么品质（性格）
2、概括人物形象
人物形象是指人物的性格特征、精神品质而不是指外表特征。
答题指导：要从具体的写人方法（外貌、语言、行动、心理等描写，证、侧面描写，对比、烘托）入手，抓住抒情、议论语句；用健康向上的词语写出人物身上的优秀品质。 比如：有爱心、乐观、幽默、工作兢兢业业等等之类的词。
3、评价人物形象
答题指导：写出人物的品质，加以赞美。
五、在词语上设题
问词语的含义、问词语的表达效果。
答题思路强调了什么或写出了什么或突出了什么。
六、在句子上设题
问句子含义，问句子作用。或判断描写方法把握其作用。 答题思路：写出什么或突出什么，为下文写什么做铺垫。
七、在文段上设题
问段落作用，答题思路同句子的作用一样。
答题格式：写出什么，突出什么，为下文写什么做铺垫。
八、在记叙顺序上设题
常考倒叙、插叙的辨识及作用。 答题指导：
1、倒叙的作用是：设悬念、引起读者兴趣。首尾照应，结构完整。
2、插叙的作用是：交代什么内容，使文章内容更详实、情节曲折、人物形象更丰满等。
九、在表现手法上设题 常考的表现手法有: (1) 对比（衬托） (2) 欲扬先抑
十、在结尾上设题
1、戛然而止，给读者留下想象的空间，发人深思，回味无穷。
2、画龙点睛、点明中心、升华主旨（深化主题），结构上：照应开头、总结全文。 十
一、在人物心理上设题
1、补写人物心理活动
答题指导：补写谁的心理活动就从谁的角度，而不从读者的角度。
2、概括人物心理变化或情感变化。这类题大致有两种情况： （1） 有提示性填空；
（2） 只给几个空，不做其他提示。
答题模式指导：全局考虑，筛选文中的词语或概括。 十
二、批注
自己发现美的词句、段略、手法，批注语言更讲究文采，能用另外一种名言表达感受更好。
十三、在阅读收获或感受上设题
主观不主观，答案也在文里面，要和作者站在一边，作者意思就是正确答案，只是让你表述出来。
层次清晰、观点明确、论据充分、语言有文采，能运用上成语、名言更好。
