和平县职业技术学校
2012-2013学年度第二学期语文科组工作总结
本学期，我校语文科组在学校领导的关心和直接领导下，以新课程精神为指导，扎扎实实地开展工作，现把所做工作总结如下：
一、加强学习，提高教师自身素质
本学期开学初，科组就组织语文老师学习相关文件，领会语文教学改革意图，明确各年级教学目标，在教学时能对教材进行科学的处理，使得教学内容富有科学性和系统性。一个学期以来，我们积极参加学校组织的校本培训和业务学习，按时进行科组的业务学习，努力在学习中提高自身素质和业务水平。同时，全体语文老师十分关注本县的教学动态，了解最新信息，及时学习教研员推荐的相关理论文章。我们不但分享别人的成果，也积极参与讨论，使自身的教育教学水平逐步提高。语文老师们还积极订阅各种相关的教育、教学杂志，努力树立先进的语文课程理念，尝试真正走进新课程的实践与探索。
二、锤炼内功，开展趣味语文课堂教学研究
课堂教学是教学改革的主阵地。本学期，我们语文科组积极学习兴趣教学的理念与策略，重点开展趣味语文课堂教学研究。学习兴趣是推动学习活动的一种高效催化剂。当学生对某事物产生了浓厚的学习兴趣时，他就好产生出强大的内部推动力主动自觉的学习，如饥似渴的探求。美国著名的教育心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激就是对所学知识的兴趣。”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。中职学生常常意识不到当前的学习与将来生活实践的关系，不努力学习。我校语文教师努力将学习需要由潜在状态转 1 化为活动状态，使学习动机成为推动学习行为的动力，使学生越学越想学，达到事半功倍的效果。课题研究就是练兵、锤炼内功。
我和部分语文老师听了科组8节推门课，发现了一些课堂上存在的问题。在评课中，我真诚地指出上课老师存在的问题，并尝试帮助她们有针对性地加以解决。如：提供理论学习资料、商讨常规管理策略。科组教研时则主要围绕某节课教学目标的制定、有效落实目标的策略开展说课活动，围绕该节课完成后目标的达成度进行反思。教学教研活动使得老师的课堂实践能力得到了一定的提升。在听课评课活动中，我们也意识到还存在这样或那样的不足，主要有以下几点：
1、语文教师水平存在不平衡现象，部分老师个人素质较为欠缺，文化底蕴不够。应多读书开阔视野，增加文学知识。语文学科注重对语言的品味，更讲究如何让学生全身心浸染于语境之中。所以，语文老师应特别努力提高自我的文学素养。
2、必须加强小组合作学习的有效性研究。课堂上所表现出来的小组学习缺乏空间和时间，有的流于形式，学习不够深入。
3、部分语文老师教学机智较为欠缺，不能处理好预设和生成的关系，遇到课堂情况与教案不一样就慌了。课前预设很重要，须根据学情多考虑几种方案。对课堂生成的资源要充分利用，这就要求老师关注学生在课堂上的表现，认真倾听学生的发言，而不是忙着赶教案。
4、师生互动不够，学生发言普遍小声，结巴，缺乏自信。这不能只归咎于学生普通话讲不好。不管学生说得好不好，首先要有意识培养他们大声说话的习惯。
5、个别老师对教参、教案依赖较严重，把握不好课程标准的理念和新教材的要求。科组将加强相关方面的学习，并建议老师们尝试备课不存在依赖思想，在不看教参建议和教案下自主备课，以锻炼理解教材、处理教材的能力。
三、加强理想教育，点亮学生人生。
我们知道，理想教育是学校教育的一项重要任务。在课堂教学中，语文教师还及时有效地进行学生的理想教育。开学初，语文科组要求老师们罗列出教材中可以进行理想教育的渗透点，做到统筹把握，有的放矢。各年级老师都能切实利用教材内容，在学科中渗透理想教育。我们教育学生要胸怀理想，要付出劳动，让自己的理想最终变为现实。
四、认真探索，做好学困生研究工作
长期以来，我校生源在数量和质量上都不理想，全校的学困生数目众多。如何提高这些学困生的学习成绩，是老师们深感困惑且必须努力的方向之一。大家在抓课堂教学的同时，也更多地关注学困生，分析这些学生存在的问题是什么，他们需要的帮助是什么，尝试转变学困生的策略，尽最大能力提高学困生的学习成绩。关于学困生，我们通过学习、实践、交流、研讨后认为，最重要的是要提高他们学习的兴趣，增强他们学习的自信心，其次才是提高学习成绩。我们都清醒地意识到，学困生成绩的提高是一项复杂而艰巨的工作，除了适当利用课余时间辅导外，必须在提高课堂效率上下大工夫，课堂上多关注这些孩子，抓好他们的基础知识。在这种思想的指导下，老师们在教学实践中扎扎实实地展开学困生的研究和辅导工作。
五、开展活动，提升师生综合素养
3 学校语文教育活动是校园文化的重要组成部分，为了加强校园文化建设，为学生的语文素养整体发展和个性的充分发展提供富饶的土壤，我们在语文课程的实施过程中，积极组织各种语文活动。如开展“每天三十分钟阅读”活动，让学生徜徉在知识的海洋中。持之以恒的大阅读激发了学生的读书乐趣，增长了学生的见识，提高了他们的素养和能力。六月份开展了语文基础知识竞赛活动。比赛活动丰富了学生的课余生活，给了他们一个展示自我的舞台。
本学期我们语文科组做了大量的工作，也取得了有目共睹的成绩。不过，成绩已属于过去。放眼未来，我们感到任重而道远：如何提高语文老师的文学素养及教学艺术，如何将语文阅读活动开展得生机勃勃，如何深化校本教研和学困生等都是我们今后要努力解决的问题。我们坚信，只要全组老师高度重视，努力合作，不断求索，我校语文教学定能再上一个新的台阶。
