五四小学心理健康教育工作计划
本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生、老师进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
一、指导思想：
提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、具体目标：
1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。
2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3.重视学生心理团体辅导工作。
4.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 5.做好学生的心理健康知识讲座。
6.充分利用班队课加强对学生的心理健康教育。
三、内容要求：
1.学习心理与智能发展指导。
（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。 （2）引导学生形成强烈持久的学习动机。 （3）引导学生养成良好的学习习惯。
（4）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
（5）特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、考试前夕。 2.情绪、情感、情操教育。
（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。
（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。 （3）学会保持积极心境的方法。 3.坚强意志与承受挫折的教育。
（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 （2）培养学生形成处事果断的良好习惯。 （3）培养学生良好的自我控制力。 （4）引导学生正确应对挫折与困难。 4.自我意识、人际交往教育。
（1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。 （2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 （3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。
5.人格养成教育。
（1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。 （2）注重学生的自我人格养成教育。 （3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。
四、每月具体工作安排如下： 3月：
1.制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。 2.摸底排查班中学生的心理健康状况。 3.开放“心灵信箱”
4.周一下午15:00---17:00开放心理辅导室
4月：
1.安排发放本学期教学内容安排表 2.建立特殊学生心理档案。
3.周一下午15:00---17:00开放心理辅导室 5月：
1.利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。 2.开展心理健康知识专题讲座。 3.组织学生观赏一部心理电影。 6月：
1.参加学校心理健康教育的研讨活动。 2.收集本学年心理档案资料 3.组织学生进行一次团体辅导。 7月：
1.心理健康教育学期工作总结。 2.心理健康教育档案资料汇总整理。
9月：
1.建立特殊学生心理档案。
2.利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。
10月：
1.开展心理健康知识专题讲座。 2.组织学生观赏一部心理电影。 11月：
1.组织学生进行一次团体辅导。 2.开展心理健康知识专题讲座。 12月：
1.心理健康教育学期工作总结。 2.心理健康教育档案资料汇总整理。
