一年级数学复习计划教案
南山 联办小学 一年级下册数学期末 复习计划 路慧
一、班级学生基本情况
本班有学生18人,其中男生9人,女生9人。。数学课的形象、生动、有趣,与生活的密切联系,非常接近学生的生活,使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心,而且真正学习到知识。但是他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个模拟实践操作,他们学习可以说是不亦悦乎,好像每一根神经都被调动起来,创造也就不断出现。记得在调查统计活动中,,真让我惊叹不已。
大部分学生对本学期的学习任务基本完成,有两、三个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很讨厌单纯的练习。
二、复习的主要内容:
1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图形拼图。
2、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计;认识数位,了解加减法中各部分的名称。
3、能正确地口算有关两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题。
4、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。
5、学会寻找规律。
三、复习的主要目标 :
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
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2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习重点:
1、学会100以内数的顺序,比较大小,学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。
2、培养学生的操作能力。
五、复习难点:
100以内的进位加法和退位减法。
六、复习的措施:
1、了解学生,统一思想,和学生一起制定出复习计划。激发学生爱科学、学科学的兴趣。
2、教给学生复习基础知识的方法,让学生会学习,即不仅要让学生掌握系统的知识,更要以这些基础知识为凭借,有举一反三的能力。
3、复习要突出方法的指导。不同的学生不同对待,多指导后进生,让他们转化为优生。
4、复习方法要灵活,要求学生也要学活。后进生,我们则应更多地“开小灶”,对本学期的知识给予补习与复习,扎实基础。
5、把全班分成4个学习小队,开展学习小对之间是学习、习惯等竞赛。
七、复习的安排(共8午)
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第1午: 100以内数的读写 第2午: 100以内的加法和减法 第3午: 人民币的认识 第4午: 复习加、减法应用题 第5午: 练习课 第6午:统计 第7午:做复习考卷 第8午:评讲复习考卷
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八、复习教案
第1午:100以内数的读写
复习内容: 100以内数的读写,总复习第1—4题,练习十八第1—
3、8—
9、11题。
复习目标:通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”,理解个位、十位上的数表示的意义,掌握数的组成,熟练地数、读、写100以内的数;掌握100以内数的顺序,会比较大小。
复习重点:掌握数的组成,熟练地数、读、写100以内的数;掌握100以内数的顺序,会比较大小。
复习难点:认识计数单位“-”和“+”,理解个位、十位上的数表示的意义。 复习准备:小黑板。 复习过程:
一、谈话引入:
本学期我们学习了许多新的知识,从今天开始进入总复习阶段。这节课着重复习100以内数的读法、写法。
二、复习数数和数的组成。
1、填空。
(1)、从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。
(2)、一个两位数个位上的数是3,十位上的数是5,这个数是( )。 (3)、46里面有( )个十和( )个一。 (4)、100是( )位数,“1”在( )位上。 (5)、5个一和6个十是( )。
(6)、七个十是( )。 八个一(
)。
2、指名按要求数数。
(1)从27起,一个一个地数到43。
(2)从60起,十个十个地数到100。
(3)从48起,两个两个地数到68。
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(4)从35起,五个五个地数到65。 (5)从92起,往前一个一个地数到78。
师:刚才我们能用各种方法数数,有1个1个地数,有2个2个地数,有5个5个地数,有10个10个地数,还能够逆着有1个1个地往前数,说明同学们对100以内数的树法掌握的很好。
三、复习100以内数的读法、写法。
1、出示计数器。
读出并写出计数器上的各数。
35 60 7 100 10 48
2、发散练习。
(1)45的个位数字是几?还有哪些两位数个位上也是5,谁能报出来? (2)33这个两位数有什么特点?
(3)60这个两位数有什么特点?个位上是0的两位数还有哪些? (4)还有一个数,它的个位上的数字也是0,这个数是多少?
四、复习100以内数的顺序和比较大小。
1、填空
26 ( ) 28 ( ) ( )31 47 ( ) ( )50 ( )
89 87 ( ) ( ) ( ) 79 ( ) ( ) 75 ( ) ( )
2、比较大小。
51 ( ) 47 59 ( )71 58( )85 98( )92 追问:两个两位数怎样比较大小?
3、练习
(1)第98页总复习第4题。 (2)练习十八第
1、2题。
五、作业。
练习十八第
8、
9、11题。
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第2午:100以内的加法和减法
复习内容: 100以内的加法和减法,总复习第5—6题,练习十八第4—5题。
复习目标:通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数。
复习重点:通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数。 复习难点:两位数加、减一位数和整十数。 复习准备:小黑板。 复习过程:
一、复习20以内加、减法口算。
10+10=
12-9=
16-8=
17-9= 13-8=
17-5=
6+9=
8+9=
18-7=
13-9=
13-7=
14-7=
二、复习100以内加、减法口算。
1、口算下面各数。
50-8=
97-5=
23+60=
52-7=40+30=
21-9=
70+7=
77-70= 68+20=
49-7=
63-21=
43+20=21-9=
34+8=
56-5=
80-70= 64+5=
85+6=
46+4=
99-77=
2、按要求分一分,说一说是怎样算的。
(1)两位数加、减一位数(不进位、不退位)。 (2)两位数加、减一位数(进位、退位)。
20-7= 18-9= 一年级数学复习计划教案
(3)两位数加、减整十数。
小结:100以内的加、减法口算,包括整十数加、减整十数,两位数加、减整十数,两位数加减一位数,都是相同数位上的数相加、减,不同数位上的数不能相加、减。
三、列式计算。
1、53比9多多少?
2、20比60少多少?
3、比28多10的数是多少?
4、比59少8的数是多少?
5、一个加数与和都是80,另一个加数是多少?
四、课堂练习。
1、总复习第5题。学生独立完成,教师巡视,发现问题,及时纠正。
2、总复习第6题。 学生独立完成,发现问题,及时纠正。
五、作业。
练习十八第4—5题。
第3午:人民币的认识
复习内容: 人民币的认识,总复习第8题,练习十八第10题。
复习目标:通过复习使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算,并能进行一些简单的计算。
复习重点:使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算,并能进行一些简单的计算。
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复习难点:元、角、分的单位换算。 复习准备:小黑板。 复习过程:
一、复习人民币的认识。
1、师:元、角、分都是人民币的单位,要记住它们之间的进率。 1元=10角 1角=10分 1元=100分
2、单位换算。
5角=( )分
80分=(
)角2角7分=(
)分
43分=(
)角(
)分
28角=( )元( )角 34角=( )元( )角50角=( )元 70角=( )元 9元=( )角 2元=( )角
3、计算并说说怎样想的?
6角+4角=(
)元
1角-4分=( )分 7角-5角=(
)角
1元-6角=( )角 5角+8角=( )角=( )元( )角 二|、综合练习。
1、计算
5角+8角= 8角+9角= 1元2角+8角= 1元3角+7角= 3元+5元= 1元-4角 5角+5角= 1角-3分=
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2、总复习第8题。
学生独立做题,指名说说是怎样想的。
3、王刚买一个5.2元的铅笔盒,付了10元钱,营业员应找回多少钱?
三、作业
1、3角+7角=(
)元
1角-2分=( )分 7角-3角=(
)角
1元-2角=( )角 5角+9角=( )角=( )元( )角
2、练习十八第10题。
第4午:复习加、减法应用题
复习内容: 复习加、减法应用题,总复习第7题,练习十八第6—
7、12—14题。
复习目标:通过复习使学生会解答常见的加、减法应用题,提高分析和解题能力。
复习重点:使学生正确解答常见的加、减法应用题:。 复习难点:提高分析和解答应用题的能力。 复习准备:小黑板。 复习过程:
一、复习图形应用题。
苹果5个 梨8个 苹果5个 梨?个 苹果?个 梨8个 一共?个 13个 13个
二、复习文字应用题。
1、总复习第7题。(小黑板出示)
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问:这幅图讲了一件什么事?(花园里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。) 第(1)小题。 (1 )指名读题。
(2)问:这道题要求什么?怎样想? (3)学生独立列式解答。 第(2)小题。 (1 )指名读题。
(2)问:这道题要求什么?(蜻蜓比蝴蝶多几只?)怎样想? (3)学生独立列式解答。
(4)这道题还可以提什么问题?(蝴蝶比蜻蜓少几只?)
2、练习十八第7题。 第(1)小题。 (1 )指名读题。 (2)学生独立列式解答。 第(2)小题。
(1)这道题还可以提什么问题?(音乐小组比美术小组少几人?) (2)学生独立列式解答。
三、课堂练习:
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1、练习十八第6题 学生独立列式解答。
2、商店里卖出36个气球,还剩50个。商店原来有多少个气球? 学生独立列式解答。
四、作业:
1、练习十八第12—14题。
2、第十五题,让学生说一说怎样看出大约是几时的,结合日常生活实际,经常带着练习,培养学生的时间观念。
3、第16题,需要全班共同活动,给每人发一张调查表,让学生填写。可布置家庭作业。
第5午 练习课
一、填空
1、一个数十位上是7,个位上是3,这个数是( )。
2、一个数个位上是1,十位上是4,这个数是( )。
3、3.七十九里面有( )个十和( )个一。五个一和六个十是( )。七个十是( )。 八个一(
)。
4、写出下面各数。
5、五十八
七十
一百
(
)
(
)
(
)
6、40比39多(
),72比27多(
)。
7、38比42少(
),45比54少(
)。
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8、一个加数是47,另一个加数是29,和是(
)。减数是76,被减数是82,差是(
)。
9、5角=(
)分
80分=(
)角
10、2角7分=(
)分
43分=(
)角(
)分
11、
12、
13、
14、6角+4角=(
)元
1角-4分=( )分 7角-5角=(
)角
1元-6角=( )角 在○里填上“>”、“<”或“=”
32+5○38 75+8○93 42-5○37 55-8○53
二、判断正误。正确画“√”,错误画“×”。 1.4个十写作“4十”.(
) 2.从小到大一个一个地数59后面是70.(
) 3.最小的两位数是11.(
) 4.最大的两位数是90.(
) 5.83里面有8个十和3个1.(
) 6.69>71.(
) 7.读数和写数都从高位起.(
)
三、把算式和相应的得数连起来.
44+5 75 56-7 48 30+45 49 94+6 49 73-30 43 63-15 100
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63-29 34 82-28 54
四、列式计算. 1.53比9多多少? 2.25比60少多少?
3.比28多15的数是多少? 4.比59少26的数是多少? 5.减数和差都是34的被减数是多少? 6.一个加数与和都是80,另一个加数是多少?
五、应用题。
1.商店里卖出36个气球,还剩50个。商店原来有多少个气球? 2.姐姐做了16朵花,妹妹做了9朵。妹妹再做多少朵就和姐姐一样多? 3.水果店卖出桔子15筐,苹果比桔子多卖出7筐。苹果卖出多少筐? 4.停车场上大汽车有33辆,小汽车有42辆,小汽车比大汽车多多少辆? 5.、操场上有28人在踢球和跑步,其中踢球的人有15人,跑步的人有多少?
第6午 统 计
教学目标:
1、使学生在具体的情境中,初步体会收集、整理、分析数据的方法,会把整理出的数据填在简单的统计表里,能对统计结果进行简单的分析、判断。
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2、使学生经历统计的过程,积累初步的收集、整理数据的经验,发展初步的数学思考能力和解决问题的能力。
3、使学生在参与统计活动的过程中,获得学习成功的体验,产生对数学学习的兴趣,逐步养成良好的学习习惯。
教学重难点:
让学生自己选择记录方法作记录,并在交流中体会画“√”作记录的方法既清楚又方便。
教具学具: 硬币、题纸、课件 。 教学流程:
一、创设情境,复习旧知
1、春天,是外出的好季节,你们喜欢春游吗?
2、今天我们就一起去春游。看我们班女同学准备了什么好吃的? 你能用什么办法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗?
其实你就是要把他们分类。那我们一起来看看结果,数一数他们的数量。 我们还可以把结果填在统计表里,大家一起来说。
总结:上学期我们就是用这种先分类后数的方法来进行统计的。
二、自主探索,学习新知
今天我们继续学习有关“统计”的新知识。(板书:统计)
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1、探索统计策略
(1)男同学也带来了他们喜欢的水果,看,他们带来了什么,每种水果各有多少个呢?
他们也向我进行了汇报,我们一起来听一听,比比谁最聪明,能一边听,一边数出来。(第一次放录音)
你们数清楚了吗?老师也没有数清楚,你们能想想办法吗?怎样就能记下来。可以4人小组商量一下。
(2)好,下面就用你想好的方法来记一记,可以记在这张纸上。(第二次放录音)
谁记下来了?他们各有多少个?说说你的方法。(学生汇报) 你们真聪明,想出了这么多的方法,那你喜欢哪种呢?
(3)看来大家都选到了自己最喜欢的方法,接下来就用这种方法再记录一次,比一比谁的结果最正确。(第三次放录音)
学生汇报。
看来孩子们感觉到了,记录的时候符号越简单就越方便、清楚。 刚才,我们是在用自己喜欢的方法收集数据。
2、呈现统计数据
下面我们把这些数据整理在表格里。
3、分析统计结果
我们来分析一下统计结果,从这个表中你知道了什么?
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三、丰富练习,巩固新知
1、巩固新方法
大家用自己喜欢的方法帮老师统计出了各种食物的数量,带上这些好吃的,我们出发吧!
一路上,我们将会遇到很多这样的交通标志,你们认识吗?
那我们就来统计一下遇到的路标吧!这次老师和大家一起来完成,老师读,大家记,记在题纸上的第一个表里。
学生汇报。
2、直接应用,解决身边的问题
坐着汽车一路颠簸,我们终于来到游乐园了,你看到了哪些好玩的? 可老师不知道你们喜欢什么项目,怎么买票呀? 那我们就现场统计。 听好要求:
(1) 每人只能报一项自己最想玩的项目。 (2) 别人说的时候,你要认真地记在题纸的上。 (3) 自己报的时候,也不要忘了记下来。 开火车,轮流报。
把结果填在下面的统计表里。 从表中你知道了什么?
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刚才,我们用学到的知识解决了自己遇到的问题。
3、动手操作,亲自体验
下面我们放松一下,你们喜欢玩游戏吗? 那我们一起来玩一个“抛硬币”的游戏。 (1)介绍游戏方法 (2)介绍游戏规则 谁来汇报你记录的结果? 观察每组数据,你发现了什么?
小结:如果统计的次数足够多的话,可以看出正、反面出现的次数差不多,也就是说正、反面出现的概率相等。
4、拓展练习,解决生活中的问题
时间不早了,该返程了!有交警叔叔正在路上统计过往汽车的数量,我们用今天学到的知识,帮帮他们,好吗?
先看看有几种车?
那你可得看清楚了,这次没有人来帮你报。
下面是这个路口1分钟内通过的汽车,我们一起来记录。 看了这个表,你想说什么?
交警叔叔谢谢你们的帮忙,一天的旅途该结束了,你们玩得开心吗?
七、全课总结
一年级数学复习计划教案
我们在玩中学到了知识,又在玩中运用了知识,相信每个人都有自己的收获。
第7、8午做、评讲复习考卷