2013—2014第二学期个人教学工作计划
高一地理 单丽丽2014.2.12
新学期已经开始，为使本学期的教学工作有目的，有计划，有步骤的进行，特制订计划如下：
一、立足教材，夯实“三基”
认真研究教材，吃透教材，把握好教学进度与难度，当然最重要的还是基础知识，它是提高能力的前提与基础。在教学中应制订好层次与目标，把好选题关，层层深入，逐步提高。
二、认真备课
认真备课包括备教材，备学生。备课本要在系统掌握教材，钻透教材的基础上，根据学生的实际情况去备课，要求符合学生的认知习惯，在备课过程中，多听课，多与有经验的教师切磋；不断提高自己的业务水平，只有充分备好课，才能上好每一节课，才能提高每节课的课堂效率。
三、及时批阅，坚持全批全改
课下及时批改学生作业，以便及时了解学生对知识的掌握情况，做到有针对性的讲解，突出重点、难点，提高效率。
四、坚持每天抓三个学生
多找学生谈话，掌握每一个学生的情况，找出每个学生存在的问题，及时帮助解决；帮助学生找到好的学习方法，纠正一些不良 - 1 -
习惯等。
五、精选、精练、精评。
精心设计教学案和拓展训练材料，习题的编选要夯实基础，题目数量和难度要适中。而且坚持全批全改，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。
贯彻“三讲三不讲”的原则，讲规律、讲方法、讲疑难点、讲困惑点。教师要结合学生自主学习和合作探究学习中暴露出来的问题，对知识进行总结归纳，使知识达到升华，便于学生的理解和掌握。
六、注重学生能力的培养
图表的阅读和分析能力是地理学习的重点。掌握地图技能，熟悉地理的图像语言，牢记地理事物的分布，是学好地理的必由之路。因此，地理教学要加强图文转换和读图表及其分析能力的训练，培养学生地理基本技能。
总之，为取得好成绩，要一切以教好，学生学好为中心，在今后的教学工作中取人之长，补己只短，不断地提高业务水平。
2013-2014学年第二学期优生优培工作计划
高一地理 单丽丽2014.2.12
优生优培是一项必须重视而且必须做好的工作，它关系到教学质量的提高，回顾这几年的经验与教训，试制定本学期的工作计划如下：
一、确定优秀生的名单，做好优秀生的思想工作。优生是一个学校教学质量的重要标志。因此，抓好优生优培工作是教师的一项重要工作，在思想上要始终与学校的要求保持一致，对优生实行有重点，有目标的培养。优秀生的智力水平一般比较高，且学习成绩突出，要让他们正确看待自己，认识到自己的优势，鼓足干劲，明确目标，满怀信心的继续努力；同时，让他们克服骄傲情绪，排除自满心理，不断给自己加压，制定新的目标。另外，又要鼓励他们团结其他同学，帮助其他同学，从而带动整个班级的学习气氛，营造一个竞争向上的氛围。
二、知识方面应注意培养他们的推理能力及解决问题的能力。由于优秀生的基础较好，且接受新知识的能力也较高，因此要让他们“吃饱，吃好”，可适当给他们布置一些附加性的题目、提高性的题目等。另外，还要保证题目不偏、不怪。因为偏题、怪题对他们
的能力提高不大，应注意培养他们的推理能力及解决问题的能力。每周拿出固定的时间，以专题的形式讲解，做题巩固，老师批阅后进行点拨，使学生悟出其中的道理，以提高自己的学习水平。并和学生交流近期学习体会和思想状况，调整心理状态。
三、严要求，勤督促。优秀生由于学习成绩较好，而对自己不知不觉中放松了严格要求，针对出现的这种情况，要找个别的优秀生进行教育。对他们要提出高标准、高要求，及时纠正他们的自满思想，使他们始终如一的保持自己的优势。通过对优秀生每次考试中错题定期总结，建立专门的错题本，把问题的出处，错因，纠正做到实处。错题重做，真正把教学工作落实好。
总而言之，希望通过本学期的优生优培工作，使一批学生脱颖而出，成为学习中的带头人，带动班级工作的全面发展。
2013-2014学年第二学期边缘生转化工作计划
高一地理组 单丽丽2014.2.12
这一学期，我根据学生实际情况，制订了针对成绩较差但又有一定潜力的学生的边缘生转化计划，在工作中认真贯彻执行，为更好地发挥他们的潜力，本学期特制定计划如下：
第一、部分学生成绩比较差，但是仍有一定的潜力，只是学习的自觉性较差，学习习惯不太好，学习方法不很得当。对此必须针对这些问题，采取措施，开展工作。针对学生学习的自觉性较差，就要给他们拟定明确的任务及完成时间，并及时检查，发现问题，立即纠正，对他们起一定的督促作用。另外对学生的其他方面也提出明确严格的要求，使之逐渐养成课前预习，上课认真听讲，课后及时复习巩固，按时完成作业等的良好学习习惯。另外，这部分学生之所以成绩不理想，还由于其学习方法不当，因此有必要对他们进行学习指导。针对不同学生的不同情况，帮助其分析优劣，找出适合他们每个人的学习方法这一点是非常重要的。
第二、这部分学生由于成绩较差，因此往往容易产生自卑心理，很难看到自身优点，也就很难挖掘出自己的潜力，取得学习上的巨大进步，因此，作为老师就要对其进行思想指导，帮助学生认识到自己的优势，从而树立起信心来。然后老师再严格要求他们。其实，
主要还在于学生自身的努力配合。作为老师，对这部分学生，上课多提问，及时发现问题，及时纠正，课下多找他们谈话，作业多面批，使他们不断改正错误的过程中，不断进步。
这学期将通过这一系列具体措施，使这部分学生获得不同程度的进步，这是工作中的重点。但仍须在以后工作中努力学习其它老师经验，不断改进，为断进步。
