第五单元 爱心呼唤
开阳县第六中学 吴大光
教学目标：
一、通过欣赏、演唱、演奏、创编等音乐实践活动，让学生感受音乐中蕴含的丰富情感，体会人间处处有真情，培养热爱生活、珍惜生命、关心他人、无私奉献的高尚情操。
二、学会用自然而富有感情的声音演唱歌曲《爱的人间》。
三、了解有关流行音乐、轻音乐、表情术语等音乐知识。
四、以各种音乐实践活动为载体，培养创编能力，拓宽音乐视野。
五、聆听歌曲《让世界充满爱》、《天下一家》，能够判断歌曲的风格，体现歌曲所表达的意境。
教学重、难点：
1、用自然柔美的声音演唱歌曲。
2、能正确演唱歌曲中的弱起小节、附点、休止符等 教学方法：
听唱法、引导法、讨论法 教具：多媒体教学系统
一、导入新课
师：老师想和同学们来做个小游戏。（请一位同学上来，老师用布蒙着同学的眼睛，让他走回自己的位子）
师：请这位同学说说感受，眼睛对我们重要吗？
师总结：是的，因为失去了光明，我们的内心充满了恐惧和害怕，可是同学们你们知道吗？在我们的周围，就有着这样一群特殊的人“盲童”，他们因为各种原因双目失明，他们生活在黑暗的世界里，他们的内心我们无法想象。今天，老师为同学们带来了一首表现盲童内心世界的歌曲,让我们一起走进这段音乐,从这段音乐中你能感受到那些盲童的内心是怎样的吗? (初听音乐)
二、学唱歌曲《爱的人间》
1、初听歌曲《爱的人间》。说出歌曲情绪。
师：歌曲带有怎么样的感情令所有人都感动了呢？接下来你可以边听边小声地跟唱，体会其中的感情。
师：总体情绪是温馨而甜美的。但有一处地方显得激动，是哪里？为什么这一处这么激动？跟老师一起唱唱。这四句话为什么如此激动？（因为这里充满了对人间真情的感激。唱完这里后，我们就沉浸在幸福之中，回味美好世界的甜蜜。）
2、师范唱歌曲，生打好拍子小声的跟唱。在休止处和弱起处用动作表示。
师：我们一起来学唱第一段，请同学们小声的跟唱。在休止处和弱起处用动作表示。
学唱过程中的指导：
第一段：情绪温馨而甜美。
第二段：情绪激动，充满感激之情。
第三段：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。
最后四小节是补充终止，仿佛在细细回味美好世界的甜蜜滋味。注意附点的时值和休止的停顿。
3、接唱歌曲
师：现在我们用接唱的方式把第一段完整地唱一唱。你们先唱还是老师先唱？我们的歌声的情绪和音量可要保持一致哦！
4、齐唱歌曲
师：让我们感情投入的齐唱歌曲，把你的爱分享给所有周围的人。
5、再次有感情的演唱歌曲。分演唱形式演唱。（伴唱）
师：让我们加入一个语气词，进行歌曲的伴唱。请你来选择一下最合适的语气词……U 就象沉浸在幸福中一样，LA作为高潮部分的伴唱也非常贴切。（注意情绪的变化和音量的控制哦。）
三、欣赏歌曲《感恩的心》
1、完整欣赏，了解歌曲的创作背景，体会歌曲所表达的情感。
2、了解流行歌曲的特点。
3、思考流行歌曲与古典音乐的不同之处，为什么流行歌曲深受学生的喜爱。
四、深入扩展
师：设计盲人过马路的情景，相互关爱，他们也不会因为身体的缺陷而放弃自己？
介绍残疾人自强不息（千手观音和残奥会运动员），社会关爱弱势群体的情况（学校和汶川地震）
五、小结
有爱就有希望，有爱就有光芒；爱不分国界，爱不分种族，爱能让人感觉温暖，我们献出一份真诚，留下一片爱心，不管你能否听得到，不管你能否看得到，爱是友谊的桥梁，爱是和平的象征，（手语）爱是我们共同的语言。让无数个小爱汇成大爱，让我们的世界充满爱，共创爱的人间。
