班干部改选
教育目的：通过班干部的述职报告，让其他同学了解班级的现状，同时明确班级存在的问题；通过班干部的认定，使班干部工作有比较大的改进；通过改选班干部，使班级形成凝聚力，也使同学中形成良好的集体意识和自我约束的习惯。
教育主题：
1.班干部的述职报告；
2.班干部的认定；
3.改选班干部和增选副班长。
活动准备：让班干部准备述职报告，内容是：开学至今的本职工作；获得的成绩和取得的经验；今后的设想等。
场景设计：黑板上书写“班干部改选”。
教育过程：
第一部分：班干部述职报告。
由每位班干部做述职报告，并宣布自己是否愿意留任，其中有两名班干部未表态，其他班干部均愿意留任。
第二部分：班干部的认定。
所有的同学对上述班干部进行认定，以决定其是否留任，其中只有纪律委员未达半数，其他班干部均获留任。
第三部分：改选纪律委员。
1.由同学自己推荐，同学认可。
2.共有四名同学自己推荐，加上原纪律委员共有候选人五名，每人两分钟发言时间，谈谈自己对纪律的看法和如何做好纪律委员一职的设想。
3.进行选举，第一轮未有人超过半数，故从中选出票数居多的两人进行第二轮选举，结果原纪律委员获胜。
4.原纪律委员谈自己的感受。
第四部分：增选副班长。
1.由五人以上同学推荐副班长的候选人，结果产生四个候选人。
2.四个候选人每人两分钟发言时间，谈谈自己对如何做好副班长一职的设想。
3.进行选举，结果周琼佳当选。
第五部分：班主任发言。
教育延续：
1.找当选副班长的同学个别谈话。
2.召开班干部会议，明确分工。
3.每位学生写一篇周记，谈谈自己的体会。
《班干部改选专题.doc》
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