练习六
教学目标：
1.复习认数方面的知识，比较数的大小。
2.运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。
3.培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。 教学重点：整十数加整十数及整十数加一位数及减法的计算。 教学难点：运用数学知识解决实际问题。 教学资源：小黑板 教学过程：
一、复习比较数的大小 1.第1题：
（1）学生在书上填写。
（2）小黑板出示，交流学生填写是否正确。
（3）提问：①在填出的数中，哪个数最接近90？你是怎样想的？
②97接近100还是接近90？93呢？能把你的想法告诉大家吗？ 2.第2题：
把80、
36、6
3、
56、37按从小到大的顺序填在□里。 □﹤□﹤□﹤□﹤□ 3.第5题：
（1）出示题目：我校一年级有80人。二年级的人数和一年级差不多。二年级可能有多少人？ （2）交流：你是怎样想的？
二、认识“单数”、“双数” 1.第3题
（1）出示表格。教师示范在表格中依次圈3个双数，提出：你能照样子接着圈一圈吗？再把圈出的数读一读。
（2）启发思考：你觉得这些数有什么共同特点？没有圈出来的数呢？指出圈出来的是双数，没有圈出来的是单数。
（3）师举例让学生辨别是“单数”还是“双数”。 2.第4题
先指导学生弄清图意，特别是左右位置关系的相对意义，再让学生说一说各自的判断和理由。
三、课堂总结
师：咱们班的小朋友真了不起!能用学到的知识解决许多问题，希望大家能更努力地学习数学知识!
《一年级数学下册 练习六2教案 苏教版.doc》
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