对外汉语教学教案
一、【教学课型】汉语拼音教学
二、【教学目标】正确认读 b p m f 四个声母，会正确书写。会正确拼读音节。
三、【教学重点】正确认读b p m f 四个声母
四、【设计理念】主要的教授对象是欧美中小学生，重视基础阶段的教学对初学者来说尤其重要，因此通过大量的联系和反复的实践将语言知识转化为技能。应以学生为中心，教师为主导，教学活动注重实践性，通过让学生动口动脑来达到教学目的，注重教学手段的多样化，避免学生听不懂。
五、【教学方法】
1、通过具体事物与所要教的声母联系起来记忆它们的拼读方法与拼写技巧；
2、运用模仿法以及演示法（板书演示）等教识字母。
六、【教学过程】
（一）创设情景，复习导入。
1、复习6个单韵母 a o e i u ü。
（1）、在屏幕上放出6个单韵母，让学生齐读，教师帮助纠音。
（2）、拿出准备好写有6个韵母的卡片，叫学生看着卡片上的字母把它读出来。
2、揭示新课 板书书写：b p m f
（二）借助工具，学习新知
1、整体认知b p m f
教师示范 b p m f 这四个声母的发音
2、具体教学
教学声母b：教师示范发音，与阿拉伯数字“6”联系起来强化学生记忆 教学声母 p：教师示范发音，把“b”与“p”联系起来，“p”就是把“b”倒过来就写可以了
教学声母m：教师示范发音，与门“n”联系起来让学生加深认识 教学声母f：教师示范发音，与伞联系起来加深学生对“f”的认识
5、初步认识拼音
一个音节中，声母在前，韵母在后，一口气连续地读出一个字的音，就叫做拼音。拼读时，声母要读得轻短，韵母要读得响亮。 „„„„„„„„„„
（四）、作业布置
练习所学的几个发音抄写字母个十遍。
《对外汉语教学教案.doc》
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