那一年，在新疆
2011年8月31日晚9点24分，伴着西行列车的鸣笛，背负着圣神的使命，我随着天水师范学院支教团队踏上了漫漫西行路，9月2日下午顺利到达新疆维吾尔族自治区昌吉州。
踏上片土地的感觉是奇妙的，似乎理所当然呢，又似乎不可思议。一眼望不到边的棉花地；九月里皑皑的雪山；穿着长裙，裹着头巾的哈萨克妇女„„但是最难忘的还是和和小朋友们在一起的快乐时光，他们那纯真的笑脸和天真的话语在成人的世界里已经很难找到了，小朋友的世界总是那么纯净，一旦走进，就永远不想离开„„
在这四个月的教学中，我担任一二三四年级的美术，三年级的
校本，四年级英语，这里的孩子都有一颗最纯真的心，每天无论是上学放学还是课间，你总能听到一声声：美术老师好！英语老师好是的，不是岳老师好，是美术老师好，一英语老师好，这就是孩子！
我所执教的学校是昌吉州阜康市上户沟哈萨克族自治乡种羊场学校，这是一所民族学校，民汉学生比例为7:3，汉族老师严重缺编。因此，我没有经过“先听课，后进课堂”的实习教师培训方案，就直接进了课堂，由于这所学校没有一位专业的英语老师，因此刚去的时候三四五六年级的英语都由我一人担任，4周以后来了一位特岗老师，教务主任又给我重新安排了前面提到的课程。一周以后校长给我安排了教数学的马老师为我的指导老师，4周以后又换成了教语文的舒老师。
四年级是一个让所有老师都头疼的班级，他们从一年级开始就不
1断的换老师。每一位老师任课长则一学期，断则两三周甚至几天，因此造成这个班级纪律学风特别的差。他们上课敢站起来唱歌，靠门坐的学生敢从桌子底下钻过去偷偷跑出教室，不交作业是家常便饭的事。上第一节课的时候，他们的班主任哈尼古丽老师告诉我，不听话的孩子就狠狠地打，尤其是她的孩子叶然。其实进了课堂以后我发现孩子们都很欢我，他们都兴奋的问我各种各样的问题，老师，你来自哪里?老师，你是怎么来的？老师，甘肃有没有电视？老师，甘肃有没有哈萨克族„„第一节课，我就与孩子们建立了深厚的感情，后来为了提高他们的学习兴趣，我制作了红花台，每次他们回答一个问题我就给他们贴一朵小红花。我还自制了一些小东西送给他们，他们都特别喜欢老师送他们东西，哪怕是一只小小的纸船，他们也觉得这是老师对他的偏爱。一位老师告诉我，如果上课哪个学生不听话就把他的名字写到黑板上，可是我发现把表现好的学生的名字写到黑板上更能激励他们。这让我懂得了教育孩子一定要从正面进行教育。
在美术课上我发现一年级的学生较二三四年级的而言，他们的画更新颖，他们的创作敢运用不同的工具，不同的线条，不同的色彩大胆的表现，作品画面饱满，充满了奇特的想象力，而二三四年级的学生在作品表现方面就显得畏首畏尾，天空中能飞的永远是鸟，太阳只能是红色，无论什么作品统一先用铅笔绘图再选用色彩着色，而且孩子们心中有一个观念就是：如果一个孩子学习不好那他画肯定画不好，这样的情况在课堂中出现过好几次，当一个孩子没有完成作品创作，我询问其原因时，其他孩子会异口同声地告诉我：老师他学习不
好，他不会画！而事实证明这样的观念是。面对孩子要一视同仁，面对不肯执笔创作，或者说，老师我不会画，更有说：老师，我画不好的孩子给他们鼓励，鼓励的眼神、语言、评语，陪他们一起画，哪怕他们只有一点点的进步，也要把掌声送给他们。一年级有一个叫哈德利亚的扎着满头辫子的维族小娘，从上第一节课她就说，老师我不会画，一直鼓励她一直没有什么收获，作业本上什么也没有就那么交上来了。有一节课是“花点心”，课上，其他同学讲自己见过吃过的花点心后跟同学兴致勃勃地动手创作自己的花点心，只有她趴在桌子上什么也不干，于是我帮他设计了一个送给她的花蛋糕，并跟她一起动手用不同的彩色笔写上了给她的祝福语后，她高兴地拿给身边的孩子看，那节课后感觉她慢慢的，一点一点的苏醒了，开始动手画画了，很认真，尽管画得不好，但我能感觉到，她用心了！
有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有体会过，就不知道其中的纯粹。为期一学期的实习生活已经结束了。尽管只是实习，但这却是我真正跨入教师生涯的第一步，在此期间所经历的酸甜苦辣，点点滴滴都已成为我内心深处的珍贵记忆!
顶岗支教感言
姓名：岳彦彦
学院：外国语学院
班级：08级1班
支教学校：阜康市种羊场学校
