推荐第1篇：留守儿童演讲稿
留守儿童代表发言稿 尊敬的领导，亲爱的同学们： 大家好！
今天能有机会作为一名留守儿童代表，在此发言，我很激动！是政府的高度重视让我们享受着幸福的生活，是学校领导的关心、老师的淳淳教诲，让我们在人生的道路上幸福地成长。
为了让我们更好地学习生活，爸爸妈妈外出打工、艰苦创业，我们也因此成了孤单的“留守儿童”。在我们这些留守儿童最渴盼一份关爱和温暖时，我们城北小学开展了“关注留守儿童”的真情活动。建立了留守儿童活动室，开通了亲情电话，还开展各项课外兴趣小组活动，我们的心里顿时温暖了许多。我们留守儿童纷纷有了“代理家长”，代理家长们经常与我们心灵对话，问寒问暖，关注着我们的每一步成长。学校成为我们留守儿童课余学习、生活的最佳场所。从此，我们留守儿童有了心灵家园、心理上得到呵护，学习上得到指导，生活上得到关心，这些爱让我们懂得这个世界上还有一种虽不是亲情却胜似亲情的爱，因此我们“留守儿童”不再孤单。
现在每次和父母通话时，我们都自豪地说：“爸爸妈妈，我们在学校生活得很好，这里有领导、老师的关心，我们一定会努力学习的，你们放心吧！
此刻站在这里，内心充满的是感激。在这里，我发自内心地向关心我们的各位领导、老师们说声：“谢谢！”是你们的无限关心和爱护，激励着我们自信、自立和自强。我们将永远铭记着这份关心和厚爱，长大后把这根爱心接力棒继续传递下去，用实际行动回报社会！谢谢大家！
推荐第2篇：留守儿童演讲稿
尊敬的领导，亲爱的老师、同学们：
大家好！
我叫**，今年**岁，是******的一名学生。能有机会作为一名留守儿童的代表，在今天的活动上发言，我很激动，是政府的高度重视让我们享受着幸福的生活，是社会和各部门的共同关心，让我们沐浴着温暖的阳光，是学校和老师的淳淳教诲，让我们在人生的道路上幸福健康地成长。
“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草”，每当听到这首歌，我心如刀绞，酸痛不已，我何尝不是一个无人问津的“小草”？在我很小的时候，父母就远离家乡，到外地谋生糊口，只能靠年迈体弱的爷爷照料起居生活。父母的印象在我的眼里已经非常模糊，更别说母爱了，每当看到同学在妈妈怀抱里撒娇时，我的泪水就不住地往心里流，觉得自己就像无助的小草，妈妈，妈妈，你在哪里？渐渐的，我性格也变得叛逆了，学会了撒谎，每天向爷爷要钱买零食，上课不听课，课下不交作业，有时还跑去上网……因为我觉得父母都不喜欢我，没有人会疼爱我，其实在我自卑的心里，我多么期望和其他孩子一样在父母的呵护下快乐成长啊！
但从我踏进**小学那天起，我的心里顿时温暖了许多。老师经常与我心灵对话，问寒问暖，关注着我的每一步成长，特别是我的班主任**老师对我无微不至的关怀，我永不忘怀；每学期我
们学校开展“关注留守儿童”的真情活动，建立了留守儿童活动室，开通了亲情对话，还开展各项课外兴趣小组活动，有书法、美术等比赛，我也踊跃参加了书法比赛，还得了一等奖呢；当地乡政府领导每年在“六一儿童节”这一天来观看我们小演员的演出，并给我们送来慰问品和扶助金，给了我们学习和生活的帮助，我们受到极大的鼓励。当我们手捧着你们送来的物品，我们这些“留守娃”沐浴在爱的阳光里，感受着如同亲人般的温暖，家庭般的温馨。我清楚地记得去年***月**日，大型儿童剧《永不凋谢的花朵》来我乡慰问演出，精彩、真实、感人的剧情深深地感染了我们，我也偷偷地流泪了。剧中的刘大龙不就是我吗？我不就是刘大龙吗？我不也没有吃到妈妈亲手为我煮的鸡蛋？我回过神来一想，我虽然没有吃到妈妈为我煮的鸡蛋，但我身边有同学的爱，老师的爱，领导的爱，社会的爱……是你们在我们幼小的心灵上开了一扇春暖花开的“窗”，像春天的阳光温暖了我们的心田，这些爱让我懂得这个世界上还有一种虽不是亲情而胜似亲情的爱，使我们一点都不孤单，从此我变开朗了，活泼了。
小草，因为阳光的照射呈现出勃勃生机；鲜花，因为水份的滋养显得更加美丽；大树，因为土壤的供给傲然挺立……我们留守儿童，因为领导的关怀和社会的关爱而健康成长。在你们的关爱下，我们现在已经变得快乐、幸福、自信、自强。此刻站在台上，内心充满的是感激。在这里，我发自内心地向我的老师，各
位领导，向各位关心我们的叔叔阿姨们说声：“谢谢！”感谢你们对我们留守儿童这个特殊群体的关爱，感谢老师的鼓励和关怀，感谢**小学为我们留守儿童获得更多的关爱搭建了平台，让更多的爱心人士来关注我们的成长，关注我们美好的未来，感谢那些给予我们帮助和支持的爱心人士。我们会心存感恩，励志成长。我们会用自己优异的学习成绩来回报你们！长大后，我们一定也会和你们一样，做一个有爱心的人，去帮助那些有困难的人，让爱心传承下去。
现在每次和父母通话时，我们都自信地说：“亲爱的爸爸妈妈，我们在学校生活得很好，这里有老师的关心，有社会各界人士的关爱，我们会努力学习，争取在各方面取得进步。”
有一种爱叫做感动，我们会带着这份感动更加坚定地往前走，用实际行动去回报这份爱！
我的演讲完了，谢谢大家。
推荐第3篇：留守儿童演讲稿
尊敬的领导，亲爱的老师、同学们：
大家上午好！
我叫周梦婷，今年10岁，是龙王庙完全小学六年级的一名学生。能有机会作为一名留守儿童的代表，在今天的演讲台上发言，我很激动，是政府的高度重视让我们享受着幸福的生活，是社会和各部门的共同关心，让我们沐浴着温暖的阳光，是学校和老师的谆谆教诲，让我们在人生的道路上幸福健康成长。
假如说别人的童年是一个完整的开心果，而我的也许只是一小半；假如说别人的家庭是一艘双桅帆船，而我的却只是一叶扁舟。在我很小的时候，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口，只能靠年迈体弱的爷爷奶奶照料起居生活。很多时候，我只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，我却孤独地像荒草一样生长。渐渐的，我的性格从活泼开朗变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，从积极上进变得消极悲观„„在生活、学习上遇见了不少的困难，心灵被蒙上了一层阴影。我这个被阳光遗弃的孩子，在自卑自闭的世界里，多么奢望着和其他孩子一样在爹妈爱的守护下快乐成长每一天。
直到我踏进龙王庙完小的那一天起，学校老师和同学以及社会各界那么多的好心人给我的帮助和关心，更是让我知道这个世界上还有一种不是亲情胜似亲情的爱。老师经常与我心灵对话，关注着我的每一步成长，她给我买好吃的、买学习用品和书，还辅导我写作，在报刊上发表，帮我找回了自信；电视台“关注留守孩子”栏目组的叔叔阿姨们，走进了我的家，和我谈学习、谈生活、谈志向，让我有了更多的朋友，不再孤独；每个学期学校开展的“关注留守儿童”的真情活动，都会吸引很多乐于奉献的
人士，给我送来慰问品和扶助金，给了我学习和生活的机会、勇气„„是啊在我们这些留守儿童最渴盼一份关爱和温暖时，是你们无私的捐助，及凝聚在捐赠里的温情，在我们小小的心灵上开了一扇面朝大海春暖花开的“窗”，像一道来自远方的阳光直射我们的心田，让我们明白：天涯海角、无时无刻，都有那么多热心的人在关注着我们，我们一点都不孤单。手捧着您们送来的衣物、学习用品和生活用品，我们这些“留守娃”沐浴在爱的阳光里，感受着如同亲人般的温暖，家庭般的温馨。
快两年了，我在这里收获了很多幸福。在你们关爱下的我，现在已经变得快乐、幸福、自信、自强，此刻站在舞台上，内心充满是感激。在这里，我发自内心地向各位领导，向各位关心我们的老师们说声：“谢谢！”感谢你们对我们留守儿童这个特殊的群体关爱，感谢龙王庙小学为我们留守儿童获得更多的关爱搭建了平台，让更多的爱心人士来关注我们的成长，关注我们美好的未来；感谢那些给予我们帮助和支持的爱心人士，感谢老师的鼓励和关怀。我会心存感恩，励志成长。我会用自己优异的学习成绩来回报你们！长大后，我一定也会和你们一样，做一个有爱心的人，去帮助那些有困难的人，让爱心传承下去。
我也想对在远方工的爸爸妈妈说：“亲爱的爸爸妈妈，我们在学校生活得很好，这里有老师的关心，有社会各界人士的关爱，我会努力学习，争取在各方面取得全面的进步。”
有一种爱叫做感动，我会带着这份感动更加坚定地往前走：我要微笑着去唱生活的歌谣，我要用坚强去铺就自己的人生之路，用实际行动去回报这份天使之爱！
最后请允许我代表所有的留守儿童，用最朴素的感谢方式
——向关心、帮助我们的领导、老师们深深地鞠一躬，再次向你
们道一声：“谢谢你们，爱的天使！因为有了你们的爱，我们才能像春天的花儿一样，尽情享受着甘甜的雨露、明媚的阳光，幸福、快乐、健康的成长！我们一定不辜负你们的希望，牢记你们的嘱托，好好学习，自立自强，回报祖国，回报家乡！
谢谢大家
我的演讲完毕
推荐第4篇：“留守儿童演讲稿
尊敬的领导，亲爱的老师、同学们：
大家上午好！
我叫刘慧慧，今年12岁，是永固中心小学六年级的一名学生。能有机会作为一名留守儿童的代表，在今天的活动上发言，我很激动，是政府的高度重视让我们享受着幸福的生活，是社会和各部门的共同关心，让我们沐浴着温暖的阳光，是学校和老师的谆谆教诲，让我们在人生的道路上幸福健康成长。
在我很小的时候，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口，只能靠年迈体弱的爷爷奶奶照料起居生活。很多时候，我只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，我却孤独地像荒草一样生长。渐渐的，我的性格从活泼开朗变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，从积极上进变得消极悲观„„在生活、学习上遇见了不少的困难，心灵被蒙上了一层阴影。我这个被阳光遗弃的孩子，在自卑自闭的世界里，多么奢望着和其他孩子一样在爹妈爱的守护下快乐成长每一天。
从我踏进永固中心小学的那一天起，尊敬的领导、亲爱的老师、同学们给了我许许多多的帮助和关心，让我知道这个世界上还有一种不是亲情胜似亲情的爱。老师经常与我心灵对话，关注着我的每一步成长；每学期学校开展 “关注留守儿童”的真情活动时，上级领导
都送来了慰问品和扶助金，给了我们学习和生活的帮助。其实，我们留守儿童最渴盼的是一份关爱和温暖，是你们在我们小小的心灵上开了一扇面朝大海春暖花开的“窗”，像一道来自远方的阳光温暖了我们的心田，让我们明白：天涯海角、无时无刻，都有那么多热心的人在关注着我们，我们一点都不孤单。手捧着您们送来的物品，我们这些“留守娃”沐浴在爱的阳光里，感受着如同亲人般的温暖，家庭般的温馨。
在学校里我们收获了很多幸福。在你们的关爱下，我们现在已经变得快乐、幸福、自信、自强，此刻站在台上，内心充满的是感激。在这里，我发自内心地向各位领导，向各位关心我们的叔叔阿姨们说声：“谢谢！”感谢你们对我们留守儿童这个特殊群体的关爱，感谢永固中心小学为我们留守儿童获得更多的关爱搭建了平台，让更多的爱心人士来关注我们的成长，关注我们美好的未来；感谢那些给予我们帮助和支持的爱心人士，感谢老师的鼓励和关怀。我们会心存感恩，励志成长。我们会用自己优异的学习成绩来回报你们！长大后，我们一定也会和你们一样，做一个有爱心的人，去帮助那些有困难的人，让爱心传承下去。
我们也想对在远方工作的爸爸妈妈说：“亲爱的爸爸妈妈，我们在学校生活得很好，这里有老师的关心，有社会各界人士的关爱，我们会努力学习，争取在各方面取得全面的进步。”
有一种爱叫做感动，我们会带着这份感动更加坚定地往前走，用实际行动去回报这份爱！
最后，就请允许我代表所有的留守儿童向关心、帮助我们的领导、老师、叔叔、阿姨们深深地鞠一躬，再次向你们道一声：“谢谢”。因为有了你们的爱，我们才能像春天的花儿一样，尽情享受着甘甜的雨露、明媚的阳光，幸福、快乐、健康的成长！我们一定不辜负你们的希望，牢记你们的嘱托，好好学习，自立自强，回报祖国，回报家乡！”
谢谢大家！
发言稿
永固镇中心小学 2010年12月1日“留守儿童送温暖”活动
推荐第5篇：“留守儿童演讲稿
尊敬的领导，亲爱的同学们：
大家下午好！
我叫陈晓琳，今年10岁，是四年级三班的一名学生。首先祝大家生日快乐！作为一名留守儿童，能在今天的活动上发言，我很激动。是学校领导高度重视让我们享受着幸福的生活，是社会和各部门的共同关心，让我们沐浴着温暖的阳光，是学校老师的谆谆教诲，让我们在人生的道路上幸福健康成长。
在我很小的时候，父母就远离家乡，到遥远的广东谋生糊口，只能靠年迈体弱的爷爷奶奶照料起居生活。很多时候，我只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。
从我踏进竹园一小的那一天起，尊敬的领导、亲爱的老师、同学们给了我许许多多的帮助和关心，让我知道这个世界上还有一种不是亲情胜似亲情的爱。老师经常与我心灵对话，关注着我的每一步成长。其实，我们留守儿童最渴盼的是一份关爱和温暖，是你们在我们小小的心灵上开了一扇春暖花开的“窗”，像一道来自远方的阳光温暖了我们的心田，让我们明白：天涯海角、无时无刻，都有那么多热心的人在关注着我们，我们一点都不孤单。手捧着您们送来的物品，我们这些“留守娃”沐浴在爱的阳光里，感受着如同亲人般的温暖，家庭般的温馨。
此刻站在台上，内心充满的是感激。在这里，我发自内心地向各位领导说声：“谢谢！”感谢你们对我们留守儿童这个特殊群体的鼓励和关怀。我们会用自己优异的学习成绩来回报您们！长大后，我们一定也会和你们一样，做一个有爱心的人，去帮助那些有困难的人，让爱心传承下去。
我们也想对在远方工作的爸爸妈妈说：“亲爱的爸爸妈妈，我们在学校生活得很好，这里有老师的关心，有社会各界人士的关爱，我们会努力学习，争取在各方面取得全面的进步。”
最后，就请允许我代表所有的留守儿童向关心、帮助我们的领导、老师深深地鞠一躬，再次向你们道一声：“谢谢”。
谢谢大家！
推荐第6篇：“留守儿童演讲稿
尊敬的领导，亲爱的老师、同学们：
大家下午好！
我叫朱文艺，今年10岁，是四年级学生。我发言的题目是《留守孩子当自强》，今天能有机会作为一名留守儿童代表发言，我很激动，是政府的高度重视让我们享受着幸福的生活，是社会和各部门的共同关心，让我们沐浴着温暖的阳光，是学校和老师的谆谆教诲，让我们在人生的道路上幸福健康成长。
在我很小的时候，父母就远离家乡，到遥远的广州谋生糊口。我只能靠年迈体弱的爷爷奶奶照料生活。很多时候，我只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，我却孤独地像荒草一样生长。渐渐的，我的性格从活泼开朗变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，从积极上进变得消极悲观„„在生活、学习上遇见了不少的困难，心灵被蒙上了一层阴影。我这个被阳光遗弃的孩子，在自卑自闭的世界里，多么奢望着和其他孩子一样在爹妈爱的守护下快乐成长每一天。
从我上学那一天起，尊敬的领导、亲爱的老师、同学们给了我许许多多的帮助和关心，让我知道这个世界上还有一种不是亲情胜似亲情的爱。老师经常与我心灵对话，关注着我的每一步成长。
在学校里我们收获了很多幸福。在你们的关爱下，我们现在已经变得快乐、幸福、自信、自强，此刻站在台上，内心充满的是感激。在这里，我发自内心地向各位领导，向各位关心我们的老师同学说声：“谢谢！”感谢你们对我们留守儿童这个特殊群体的关爱，感谢中心小学为我们留守儿童获得更多的关爱搭建了平台，让更多的爱心人士来关注我们的成长，关注我们美好的未来；感谢那些给予我们帮助和支持的爱心人士，感谢老师的鼓励和关怀。我们会心存感恩，励志成长。我们会用自己优异的学习成绩来回报你们！长大后，我们一定也
会和你们一样，做一个有爱心的人，去帮助那些有困难的人，让爱心传承下去。
我们也想对在远方工作的爸爸妈妈说：“亲爱的爸爸妈妈，我们在学校生活得很好，这里有老师的关心，有社会各界人士的关爱，我们会努力学习，争取在各方面取得全面的进步。”
最后，就请允许我代表所有的留守儿童向关心、帮助我们的领导、老师、叔叔、阿姨们深深地鞠一躬，再次向你们道一声：“谢谢”。因为有了你们的爱，我们才能像春天的花儿一样，尽情享受着甘甜的雨露、明媚的阳光，幸福、快乐、健康的成长！我们一定不辜负你们的希望，牢记你们的嘱托，好好学习，自立自强，回报祖国，回报家乡！”
谢谢大家！
推荐第7篇：留守儿童演讲稿
尊敬的领导，亲爱的同学们：大家下午好！
我演讲的题目是“留守儿童，不再孤单”
我叫付佳丽,今年12岁，是六年级一班的学生。作为一名留守儿童，能在今天的演讲活动上发言，我很激动。是学校领导高度重视让我们享受着幸福的生活，是社会和各部门的共同关心，让我们沐浴着温暖的阳光，是学校老师的谆谆教诲，让我们在人生的道路上幸福健康成长。
在我很小的时候，父母就远离家乡，到遥远的广东谋生糊口，只能靠年迈体弱的爷爷奶奶照料起居生活。很多时候，我只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。
自从我踏进蜂岩完小的那一天起，得到了领导、老师、社会爱心人士和同学们许许多多的帮助和关心，让我知道这个世界上还有一种不是亲情胜似亲情的爱。比如，老师经常与我心灵对话，问寒问暖，关注着我的每一步成长。去年凤冈县电力公司给予我经济和物质上的帮助，上周又给我送来很多学习用品。其实，我们留守儿童最渴盼的是一份关爱和温暖，是他们在我小小的心灵上开了一扇春暖花开的“窗”，像一道来自远方的阳光温暖了我的心田，让我明白：天涯海角、无时无刻，都有那么多热心的人在关注着我们，我一点都不孤单。手捧着他们送来的物品，我沐浴在爱的阳光里，感受着如同亲人般的温暖，家庭般的温馨。
此刻站在台上，内心充满的是感激。在这里，我发自内心地向各位领导说声：“谢谢！”感谢你们对我们留守儿童这个特殊群体的鼓励和关怀。我们会继续用自己优异的学习成绩来回报您们！长大后，我们一定也会和你们一样，做一个有爱心的人，去帮助那些有困难的人，让爱心传承下去。
此时我更想对在远方打工的爸爸妈妈说：“亲爱的爸爸妈妈，我在学校生活得很好，这里有老师的关心，有社会各界人士的关爱，我会努力学习，争取在各方面取得全面的进步。”
最后，请允许我代表我班所有的留守儿童向关心、帮助我们的领导、老师以及社会爱心人士深深地鞠一躬，再次向你们道一声：“谢谢”。
谢谢大家！我的演讲完毕。
推荐第8篇：关爱留守儿童演讲稿
As a teacher,I always keep asking myself :what is the eence of an excellent teacher? Is it good language, rich knowledge or teaching experience? Through the study of the scientific outlook on development I realized that to be a good teacher, only the skilled language, rich knowledge and teaching experience are far from enough, what is the most important is the love for children, especially for the left-behind children.
As a Chinese song goes, a child without mother lives like a gra.In my cla there is such a group: their parents have poured into cities to make a living, with diligence and wisdom to raise a family, for economic development and social stability they have contributed.But their children are left in the rural homes, crying for the accompany of parents and becoming a vulnerable group.The society names them as left-behind children.
With the long-term custody of grandparents or even of others, the feeling of being abandoned severely attacks the left-behind children.As time goes by, they become problem students.Their naughty makes us rack our brains , raises our anxiety and some times even draws us crazy.In face of these little children who are the future of the rural area, what shall we do? Shall we make continuous efforts to help them or just let them go? The answer is very important.With our love and care, they may grow up to play a useful role in building their hometown; being abandoned, they will withdraw like little plants in the dry season.At the very thoughts of the children\'s future, the prosperity of our country and the responsibilities of teachers, we feel we must do everything poible to help them without any delay
Thinking about left-behind children, a boy will immediately emerge in my eyes, that is Luo Liang, a quite handsome boy.But only three minutes, your impreion on this child will be overthrown.You can hardly find a more naughty boy.Look , it is he that is rushing through the corridor after the bell stops; it is he that is dancing on the window like a duck.All of the teachers say it is a headache to see this child.To be frankly, when he makes waves in cla, I am also annoyed.But love grants me expectations.I hope he could turn into a good student.In my cla, whenever I notice he could say a single English sentence I will try to ask him a question and praise him immediately.Whenever I notice he is reading the new words, I will ask him to read them to me after cla.On the teacher\'s day, he sent me a bunch of wild flowers.When he saw the flowers in a beautiful bottle on my table, big smile rouse on his face.He knows I make no difference between him and other children.He reads love and expectations in my eyes.I know, he cares about my praises, my smile, my eye contacts even my scoldings.LuoLiang teaches me, although the left-behind children are naughty, they do expect our love and care.
We may ask, there are so many left-behind students, how can we focus so much energy on each child? This makes me think about a little story that is known to us all.After a storm, innumerable little fish were trapped on the bench as a result of an ebb-tide.Exposed in the sunshine they would be dried up soon.A little boy picked up the fish one by one and threw them back to the sea A man could not help asking the little boy:\" there are so many fish that it is impoible to save them all.Who cares about your efforts?\"Without even raising his head, the little boy continued throwing the little fish and said:\" this little fish does.\" I always bear the fish in my mind.The fish cares.To us, a left-behind child is just like a fish on the bench, one among thousands.But to a family he is the whole expectation
The crops could be planted again after being destroyed; spring returns the next year; but the
childhood never returns.The density of the left behind children needs our help and love.Please unit our efforts to take care of the left behind children.Please believe that our love will make them a different tomorrow.
推荐第9篇：关爱留守儿童演讲稿
今天在座的同学们，我想问大家一个问题，曾经在我们中国有这样一个人，在他年轻时说了这样一句话“为中华之崛起而读书”，这个人是谁呀？是啊，是我们伟大的周恩来总理，周总理在他年少时就说出了这样一句话，所以周恩来后来成了一代伟人啊。可是，现在我想说的是我们也应该为我们的父母，为我们自己，为我们以后的未来而读书！
在生活当中，经常会忽略了轻重，在前年的苏州，有一位小姑娘跟自己的母亲吵架，妈妈告诉她：“孩子，你都上高中了，妈妈每天给人打工，妈妈下岗给人做清洁工，一个月才800块钱，你考试考这么少的成绩，你妈妈多难过！”女儿说：“妈妈，我不是故意的，我马虎了吗！”“孩子！如果妈妈马虎了，人家一分钱都不给呀！”可她这个女儿把门一摔，离家出走了！
多么小的一件事情，十几年的养育之恩哪，就这么轻轻一摔就可以放弃。妈妈发动所有的人去找，找不到这孩子，晚上八九点钟，小姑娘一个人在街头，走在江边，她又冷又饿，流着眼泪恨着自己的妈妈，当走到一个大排档的前面，看着人家吃东西，眼泪汪汪的站在那里，酒店的老板，端着一碗面条，递到了小姑娘的手里：“孩子，是不是跟家里吵架了，把这碗面条吃了，是不是饿了，赶快吃掉回家吧！”小姑娘接过面条，狼吞虎咽的吃下去，突然扑通一下给那老板跪下了：“老板啊，你是我的恩人，我要感谢你，你比我妈妈好多了！”老板听过以后说：“孩子，就凭你这句话，这碗面我都不该给你吃呀，我们俩素不相识，你连我姓什么叫什么都不知道，我就给了你一碗面条你就这样的感谢我，你妈妈把你从小养这么大，吃了那么多的辛苦，你怎么不感谢你的母亲啊！”孩子恍然大悟的跑回家里，看到妈妈晕倒在床上，正所谓儿行千里母担忧，母行万里儿不愁啊！同学们，你们要好好对待父母亲，不要让别人说，可怜天下父母心啊！你们的父亲，一个刚强的男人，爸爸像一座山，支撑着这个家，爱着你和妈妈，没有爸爸的辛苦，就没有家里的幸福，同学们，爸爸们很不容易，爸爸太辛苦了，爸爸在没家里呀，非常的难，他在外面给你挣取学费为了你们以后的生活而努力拼搏在外，那是最真诚的爱，现在的男人在市场竞争的环境里，经受着多大的压力？他们要去忍受挣钱的压力，工作的压力，但是无论多大的压力，在孩子面前，从来都表现出那种快乐和自豪，你还没有在你爸爸最难的时候说过一声，爸！你辛苦了！你还没有在你爸最累的时候，问候一声，爸爸！我爱你！
一份《呀!其实我很想家》的卷子引起了批改教师的注意，这是一个留守儿童思念父母的心声，让人看了不由感慨万千，全文如下：
那是我读二年级的时候，爸爸和妈妈就到温州去打工了。把我一个人孤零零地放在亲戚家寄养，虽说是亲戚，但以前我从未见过面。
在亲戚家里，虽然我吃得饱，穿得暖，但那毕竟不是在自己家，那里没有我的爸爸，也没有我的妈妈，那里的一切对我来说，都是那么陌生，在他们家，我十分拘束，浑身显得不自在。
在亲戚家最难熬的时候是晚上，每当我一个人到房间睡觉时，望着空荡荡的房间，我是多么的孤独和寂寞。我不由想起了和爸爸妈妈，想起了和他们在一起生活的那些快乐时光，想着、想着泪水不由得从脸上滚下来，当时我真想大哭一场呀! 但是又怕哭声被亲戚听见难受，我只好独自躲在被窝里掉泪，心里无数次地念着：爸爸、妈妈，你们快点回来吧!我好想你们啊!哭着、哭着慢慢地就睡着了„„
在学校里，每当放学和上学时，我看见班上同学的爸爸和妈妈接送他们一块有说有笑的情景时，我是多么羡慕他们啊!
现在我已经读六年级了，仍然寄养在亲戚家，但心里始终感觉少了什么似的，特别难受。这种感觉没有经历过的人是不会体会到的。我们班的王希同学，他的情况和我的一样。他也会经常伤心地落泪想他的爸爸、妈妈，我有时会去劝慰他：“你的爸爸妈妈把你一个人放在城里，让你跟亲戚住，他们自己却在外面打工挣钱，就是希望你好好学习!如果你想他们耽误学习，他们知道后会很伤心的。”在我的劝说下，他现在比以前好多了，不怎么哭了。
是呀，我的爸爸妈妈不也是如此吗？他们撇下我到温州去打工挣钱，也是为了我们的家今后的生活会更好些。
随着时间的流逝，我慢慢长大了，也懂事了，再也不会躲到被窝里哭了。有时特别想爸爸妈妈时，就看看他们的照片，把思念之苦深深地藏在心里，因为我明白：品味快过思念之痛苦，才能真正感受到亲人团圆的快乐，我在盼望着和爸爸妈妈团圆那幸福的时光的到来!
你们还有白发苍苍的爷爷奶奶，外公外婆。爷爷奶奶，外公外婆们，给你们做饭，给你们拿书包，给你们洗衣服，孩子们，那是你爸爸妈妈的爸爸和妈妈，可在他们年轻的时候，吃没吃到什么，穿没穿到什么，好不容易把孩子养大了，今天替孩子看孩子，所以父母们不在家，我希望你们乖乖的听爷爷奶奶，外公外婆的话！ 亲爱的同学们，在接下来的时间里，在这个话题结束之前，每一位有父母亲的同学，把我们
最心底的爱化作最热烈的掌声，送给全天下，最辛劳的父亲！母亲！
推荐第10篇：留守儿童演讲稿.10
演讲稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
今天，我作为一名留守儿童的代表，在这个舞台上进行演讲，我很高兴、也很幸福，是政府的高度重视让我们享受着幸福的生活，是社会和各部门的共同关心，让我们沐浴着温暖的阳光，是学校和老师的谆谆教诲，让我们在人生的道路上健康成长。
我今天演讲的题目是《给爸爸的一封信》。
亲爱的爸爸：
您现在正在上班吧，原谅我占用了你一点儿时间诉说我的心声。爸爸，你知道我手中的笔有多重吗？
妈妈常说，我3个月时你便离开家，到很远的地方打工，在我幼小的记忆里，没有你的身影。每次听妈妈提起你，我心里总是不好受：爸爸为什么扔下我和妈妈？每次，看到其她小女孩依偎在爸爸妈妈身边撒娇的时候，为什么我的身边只有妈妈，我从来没有体会过依偎在爸爸身边撒娇的滋味。
5岁那年，我上学了。看到很多小朋友都有自己的父母陪着，我常常会羡慕地呆望着他们······我也会问妈妈，爸爸什么时候才能回 1
来？妈妈总是说：快了！ 可是直到现在，上学路上有你的陪伴仍是我的奢望，哪怕一次。
现在，我已经9岁了，已经过了9个生日，身边的妈妈却增添了几丝白发，想想你不在家的那么多年，妈妈有多么辛苦。由于你不在家，秋收、麦收咱们家的9亩地全都是妈妈一个人在忙前忙后，一次，我回到家看到妈妈刚从地里回来坐在椅子上闭着眼睛一动不动，头发很凌乱，脸上身上全是土，看上去一身的疲倦，我走过去喊了一声：妈，我回来了！妈妈睁开眼睛露出一丝笑容，说：“哦，饿了吧，我去给你做饭，你和弟弟先吃着，要下雨了我还要再去地里看看”。说完，转身就去了里屋。看到妈妈疲倦的背影，我心里酸酸的，仅不住就喊了一声，妈！接着眼泪就流了下来……。但是妈妈没有听到，依然在那里炒菜做饭。 一边做饭还嚷着让我做作业，可是现在我哪有心思做作业啊，我在想为什么妈妈那么辛苦?爸爸，你在哪里？
妈妈虽然每天干活很累，但她总是能抽出很多的时间来陪伴我，帮我检查作业、了解我在学校里的学习和同学们相处的情况。妈妈为了能够满足我的生活需求，省吃俭用，为我买新衣服和学习资料。妈妈知道我喜欢朗诵，给我报了小主持人班，为了提高我的修养还给我买了一架电子琴，常常陪我一起上课一起练习。在全镇的普通话比赛中我拿了一等奖，我的电子琴也可以弹奏很多小乐曲了；我的成绩还是那么优秀依然是年级的前几名。 爸爸，你什么时候回来？来看看我的奖状，听听我弹电子琴，还有听听我精彩的朗诵。爸爸，你什
么时候回来？我不希望在电话中听到你的表扬，我要看到你真实的笑脸。
爸爸，我不再埋怨你，听妈妈说，你在外面打工也是为了我们一家能生活的更好，能让我和弟弟上大学；爸爸，你在外面不要太辛苦，妈妈不在你身边，你要照顾好自己，过年的时候一定要回来；爸爸，不要担心我，在家有妈妈的照顾，在学校有老师和同学们的关心，还有许多领导和叔叔阿姨们的关注，我现在已经变得快乐、幸福、自信、自强。
此刻我站在台上，要发自内心地向关心我们的各位领导， 各位老师，叔叔阿姨们说声：“谢谢！”（鞠躬）。
感谢你们对我们留守儿童这个特殊群体的关爱，感谢政府为我们留守儿童搭建的爱心平台；感谢那些给予我们帮助和支持的爱心人士；感谢老师的鼓励和关怀。因为有了你们的爱，我们才能像春天的花儿一样，尽情享受着甘甜的雨露、明媚的阳光，幸福、快乐、健康的成长！我们会心存感恩，励志成长。牢记你们的嘱托，好好学习，自立自强，回报祖国，回报家乡！”
谢谢大家！
第11篇：关于留守儿童演讲稿
关于留守儿童演讲稿
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关于留守儿童演讲稿 各位领导，各位同事: 大家下午好～我演讲的题目是《播洒一片爱心，关爱留守儿童》。 在我们的身边，有这样一群孩子:他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧，正在为祖国的经济发展做贡献。而此时的他们正是需要得到父母的呵护、享受家庭的温馨、获得长辈的教导的时候，但他们，却被迫远离亲人，体验着亲情的缺位，忍受着孤独的煎熬。这个特殊的群体，就是我们常说的——“留守儿童”。
说起“留守儿童”,它普遍处于“三缺”状态:生活上缺人照顾,行为上缺人引导,学业上缺人帮助。这些可怜的孩子们，他们的父母为了节俭，一年只能回家
一、两次，平日里，他们在梦中想念着远方的亲人，一提起父母就眼泪汪汪，有些人形成了孤僻、内向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的在家里没人监管，作业不会了没人教，玩耍忘记写作业时没人提醒，个别留守小伙伴还逃学、抽烟、沉溺网吧，并且伤亡事故大多发生在他们身上。在我的身边，就有一个典型案例。有一个叫李斌的小朋友，他刚满一岁的时候，父母就双双去了广东打工，将他交给了年迈的爷爷奶奶看管。在他读幼儿园中班的一天下午，大家都放学回家了，只有李斌的爷爷奶奶因为有事耽搁了，没能及时去接他。可是，就在爷爷奶奶正要赶去接人时，噩耗却传来了，李斌小朋友被飞驰
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而来的货车撞死了。爷爷、奶奶觉得对不起自己的儿子、儿媳，刚痛失孙子的他们，都纷纷喝农药自杀了。 ‘ 血淋淋的事实告诫我们: 留守意味着放逐;留守意味着不安全;留守意味着莫大的不幸～可是留守不是他们的错，他们需要理解，需要坚强，需要尊重，更需要爱～
花朵的成长离不开甘甜的雨露和温暖的阳光，留守在我们周围的小朋友更需要全社会的关心和帮助。我们呼吁有条件的老师们，请敞开温暖的胸怀，伸出热情的双手，像拥抱亲骨肉一样拥抱“留守儿童”，让我们成为他们的代理爸爸、爱心妈妈，定期为他们洗一次头、加一次餐、整理一次家务、讲一个故事、补一次功课，促膝交谈，嘘寒问暖，叮咛嘱咐，用无私的关爱抚平他们心灵的创伤，用深入浅出的道理解除他们心中的困惑，用语重心长的教诲树立起他们人生的航标，成为他们生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让这些远离父母的孩子处处感受到心有人爱、身有人护、难有人帮。同时，我们也要倡导其他同龄的孩子们积极行动起来，在校内、班内成立互助互爱小组，有条件的可以将留守小伙伴带回自己家中，共同学习，共同游戏，共同分享自己父母的关爱。在节日或他们的生日，让父母做些可口的饭菜，把自己看过的书和心爱的玩具跟留守小伙伴一起分享，使这些远离父母的小伙伴感受到浓浓的亲情，让所有的留守小伙伴不再孤独。
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各位同仁，儿童是祖国的未来，民族的希望，关爱留守儿童是我们大家的责任，为了他们能有一个幸福的童年和美好的明天，请伸出您温暖的双手，让健康、快乐围绕在每个留守儿童的身边，为构建我们和谐的社会做出自己的贡献～
我的演讲完毕，谢谢大家～ 涟源三小 梁爱格
亲爱的老师们、可爱的孩子们: 大家好～
在这浓情的初夏时节，在这温馨的时刻，在“六一”儿童节即将到来之际，爱在这里传递～今天，我们学校开展“别让爱缺席”关爱留守儿童活动，这也是我校党的群众路线教育实践活动推出的新举措，在此，我要代表受捐助的38名留守孩子，诚挚地感谢为此活动献出爱心的每一位老师，你们所播撒的爱的种子，将在关爱留守儿童这片火热而圣洁的土地上生根发芽，开花结果。
近年来，随着改革开放的浪潮，许多农村劳动力涌向城市，由于种种原因，孩子不能一同外出，留在家乡的孩子的教育和管护问题牵动着每一位外出家长的心，目前我校留守儿童有 人，占在校学生总数的 。可以说“留守儿童”问题不仅是离乡农民家庭生活中的一个问题，更是一个现实的社会问题。这需要我们集中各方力量，关爱留守儿童，
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为他们提供生活上的救助，精神上的关怀，学习上的帮助，为他们的健康成长撑起一片蓝天。学校是关爱留守儿童的主战场，希望我们的老师要关心他们的饮食起居和安危冷暖，在学习教育上，更要高度重视他们的思想道德建设，帮助他们树立正确的是非观、人生观、价值观，做他们生活上的知情人，学习上的引路人，成长中的保护人。用充满亲情的火炬照亮孩子们阴暗孤寂的心房，用爱化成阳光雨露洒遍孩子们干涸的心田。我坚信，我们这些孩子，必将会在爱的呵护下，飞得更高、更远～也希望留守家中的孩子们勇敢面对暂时的困难，在困难中磨练自己、锻炼自己，争做“长辈的小帮手、文明礼貌的小标兵、家长省心的小强人”，快乐生活，茁壮成长，将来成为建设家乡、服务人民的有用之才。最后，祝孩子们节日快乐～健康成长～祝老师们工作顺利～家庭幸福～
谢谢～ 今天在座的同学们，我想问大家一个问题，曾经在我们中国有这样一个人，在他年轻时说了这样一句话“为中华之崛起而读书”，这个人是谁呀,是啊，是我们伟大的周恩来总理，周总理在他年少时就说出了这样一句话，所以周恩来后来成了一代伟人啊。可是，现在我想说的是我们也应该为我们的父母，为我们自己，为我们以后的未来而读书～
在生活当中，经常会忽略了轻重，在前年的苏州，有 4 / 16 精品文档
一位小姑娘跟自己的母亲吵架，妈妈告诉她:“孩子，你都上高中了，妈妈每天给人打工，妈妈下岗给人做清洁工，一个月才800块钱，你考试考这么少的成绩，你妈妈多难过～”女儿说:“妈妈，我不是故意的，我马虎了吗～”“孩子～如果妈妈马虎了，人家一分钱都不给呀～”可她这个女儿把门一摔，离家出走了～
多么小的一件事情，十几年的养育之恩哪，就这么轻轻一摔就可以放弃。妈妈发动所有的人去找，找不到这孩子，晚上八九点钟，小姑娘一个人在街头，走在江边，她又冷又饿，流着眼泪恨着自己的妈妈，当走到一个大排档的前面，看着人家吃东西，眼泪汪汪的站在那里，酒店的老板，端着一碗面条，递到了小姑娘的手里:“孩子，是不是跟家里吵架了，把这碗面条吃了，是不是饿了，赶快吃掉回家吧～”小姑娘接过面条，狼吞虎咽的吃下去，突然扑通一下给那老板跪下了:“老板啊，你是我的恩人，我要感谢你，你比我妈妈好多了～”老板听过以后说:“孩子，就凭你这句话，这碗面我都不该给你吃呀，我们俩素不相识，你连我姓什么叫什么都不知道，我就给了你一碗面条你就这样的感谢我，你妈妈把你从小养这么大，吃了那么多的辛苦，你怎么不感谢你的母亲啊～”孩子恍然大悟的跑回家里，看到妈妈晕倒在床上，正所谓儿行千里母担忧，母行万里儿不愁啊～同学们，你们要好好对待父母亲，不要让别人说，可怜天下父母 5 / 16 精品文档
心啊～ 你们的父亲，一个刚强的男人，爸爸像一座山，支撑着这个家，爱着你和妈妈，没有爸爸的辛苦，就没有家里的幸福，同学们，爸爸们很不容易，爸爸太辛苦了，爸爸在没家里呀，非常的难，他在外面给你挣取学费为了你们以后的生活而努力拼搏在外，那是最真诚的爱，现在的男人在市场竞争的环境里，经受着多大的压力,他们要去忍受挣钱的压力，工作的压力，但是无论多大的压力，在孩子面前，从来都表现出那种快乐和自豪，你还没有在你爸爸最难的时候说过一声，爸～你辛苦了～你还没有在你爸最累的时候，问候一声，爸爸～我爱你～
一份《呀!其实我很想家》的卷子引起了批改教师的注意，这是一个留守儿童思念父母的心声，让人看了不由感慨万千，全文如下: 那是我读二年级的时候，爸爸和妈妈就到温州去打工了。把我一个人孤零零地放在亲戚家寄养，虽说是亲戚，但以前我从未见过面。
在亲戚家里，虽然我吃得饱，穿得暖，但那毕竟不是在自己家，那里没有我的爸爸，也没有我的妈妈，那里的一切对我来说，都是那么陌生，在他们家，我十分拘束，浑身显得不自在。
在亲戚家最难熬的时候是晚上，每当我一个人到房间睡觉时，望着空荡荡的房间，我是多么的孤独和寂寞。我不
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由想起了和爸爸妈妈，想起了和他们在一起生活的那些快乐时光，想着、想着泪水不由得从脸上滚下来，当时我真想大哭一场呀! 但是又怕哭声被亲戚听见难受，我只好独自躲在被窝里掉泪，心里无数次地念着:爸爸、妈妈，你们快点回来吧!我好想你们啊!哭着、哭着慢慢地就睡着了?? 在学校里，每当放学和上学时，我看见班上同学的爸爸和妈妈接送他们一块有说有笑的情景时，我是多么羡慕他们啊! 现在我已经读六年级了，仍然寄养在亲戚家，但心里始终感觉少了什么似的，特别难受。这种感觉没有经历过的人是不会体会到的。我们班的王希同学，他的情况和我的一样。他也会经常伤心地落泪想他的爸爸、妈妈，我有时会去劝慰他:“你的爸爸妈妈把你一个人放在城里，让你跟亲戚住，他们自己却在外面打工挣钱，就是希望你好好学习!如果你想他们耽误学习，他们知道后会很伤心的。”在我的劝说下，他现在比以前好多了，不怎么哭了。
是呀，我的爸爸妈妈不也是如此吗,他们撇下我到温州去打工挣钱，也是为了我们的家今后的生活会更好些。
随着时间的流逝，我慢慢长大了，也懂事了，再也不会躲到被窝里哭了。有时特别想爸爸妈妈时，就看看他们的照片，把思念之苦深深地藏在心里，因为我明白:品味快过思念之痛苦，才能真正感受到亲人团圆的快乐，我在盼望
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着和爸爸妈妈团圆那幸福的时光的到来! 你们还有白发苍苍的爷爷奶奶，外公外婆。爷爷奶奶，外公外婆们，给你们做饭，给你们拿书包，给你们洗衣服，孩子们，那是你爸爸妈妈的爸爸和妈妈，可在他们年轻的时候，吃没吃到什么，穿没穿到什么，好不容易把孩子养大了，今天替孩子看孩子，所以父母们不在家，我希望你们乖乖的听爷爷奶奶，外公外婆的话～ 亲爱的同学们，在接下来的时间里，在这个话题结束之前，每一位有父母亲的同学，把我们
最心底的爱化作最热烈的掌声，送给全天下，最辛劳的父亲～母亲～ 留守儿童代表发言稿 尊敬的领导、敬爱的叔叔、阿姨们: 您们好～我是一名留守儿童。今天，我怀着无比激动的心情，代表我镇留守儿童发言。首先，我代表所有的留守儿童感谢各级领导以及各位叔叔阿姨给予我们的无私关爱，为我们建立了留守流动儿童之家，使我们这些远离父母的孩子拥有了一个快乐成长的空间。谢谢你们～～
小草，因为阳光的照射呈现出勃勃生机;鲜花，因为水分的滋养显得更加美丽;大树，因为土壤的供给傲然挺立;我们留守儿童，因为领导的关怀和社会的关爱而健康成长。为了我们的学习、生活和美好未来，爸爸妈妈外出打工、艰
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苦创业，我们也因此成了孤单的“留守儿童”。但是，自从上级部门启动“关爱留守儿童”行动以来，我们留守儿童纷纷有了“代理家长”、代理小伙伴，纷纷享受到了来自社会各界的爱心资助。学校和社区相继成为我们留守儿童课余学习、生活和活动的最佳场所。从此，我们留守儿童有了心灵家园、温馨港湾和爱心小屋，心理上得到呵护，学习上得到指导，经济上得到帮助，生活上得到关心，享受到了不是父母胜似父母的浓浓关爱。
我们是留守儿童，可我们并不孤单。因为我们有关心帮助我们的老师，有关爱我们的父老乡亲，更有时时刻刻关怀我们的各级领导。是你们的无限关心和爱护，激励着我们自信、自立和自强。永远铭记大家的关心和厚爱，珍惜来之不易的学习机会，树立远大理想，发奋学习，做一名全面发展的优秀学生。努力使自己成为国家的栋梁之材，将来服务人民，报效祖国。
最后，我代表所有的留守儿童再次对关心我们的各级领导和叔叔阿姨们表示衷心的感谢。 大家好，我叫魏惠雨，今年13岁，是一名六年级的学生。今天很高兴能够代表留守儿童参加这次的发言。
几年来，我的爸爸、妈妈一直在外地打工，虽然父母在外地，但是他们十分的关心我，经常打电话了解我的学习和生活情况，鼓励我好好学习。虽然父母不在身边，但我一
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直都在自觉主动的学习，上课认真听讲，作业认真完成，尤其是我的日记写得特别棒。我还养成了晚上看书的好习惯，有时候看到很晚才肯放下书睡觉。空闲时间我还会帮助爷爷奶奶烧饭、洗碗，做一些家务事。我还在家细心的照顾妹妹，辅导她学习。
我没有因为爸爸妈妈不在身边而活在悲伤的阴影里，相反，我很开朗、乐观，老师和同学们都很喜欢我。我要感谢社会和全校师生们对留守儿童的关爱，是你们让留守儿童有了新家，感受到了新家的温暖。
亲爱的同学们，亲爱的留守在家的伙伴们，我们不要悲伤，我们不要埋怨，我们要善解父母，我们不要做父母的累赘～我们要做一个懂事、听话、积极上进的好孩子，做一个让父母宽心、老师放心的好孩子。
关爱留守儿童演讲稿精选
让我们播洒一片爱心，撑起一片留守儿童成长的蓝天 敬爱的老师，亲爱的同学们: 我演讲的题目是《让我们播洒一片爱心，撑起一片留守儿童成长的蓝天》。 在我们的身边，有这样一群伙伴，他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧，为祖国的经济社会发展作出了贡献。此时的他们和我们一样需要得到父母的呵护，需要享受到家庭的温暖，需要获得长辈的教诲，却过早地体验着亲情的缺失， 10 / 16 精品文档
忍受着孤独的煎熬，困惑着成长的迷茫，他们这个特殊的群体，就是我们常说的——“留守儿童”。
据一项调查数据表明，目前我们国家有1.2亿农民常年在城市务工经商，他们在家乡留下了近2000万留守儿童。我们陇西县每年都有10万人出外务工，全县的“留守儿童”多达2万。这些远离父母的小伙伴们大多生活在条件艰苦的农村，家里没有电话，爸爸妈妈为了省下一分钱，一年只能回家一两次，平日中，他们在梦里想念着远方的亲人，一提起父母就眼泪汪汪，形成了孤僻、内向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爷爷奶奶忙，在家里没人监管他们，作业不会了没有人教，玩耍忘记写作业时没有人提醒，个别留守小伙伴还逃学、抽烟、沉溺网吧。
花朵的成长离不开甘甜的雨露和温暖的阳光，留守在我们周围的小伙伴需要全社会的关心和帮忙。我们呼吁有条件的大人们敞开温暖的胸怀，伸出热情的双手，像拥抱亲骨肉一样拥抱“留守儿童”，结对一个或几个留守小伙伴，成为代理爸爸、爱心妈妈，定期为结对小伙伴洗一次头、加一次餐、整理一次家务、讲一个故事、补一次功课，交心谈心，嘘寒问暖，叮咛嘱咐，教管结合，宽严相济，用无私的关爱抚平他们心灵创伤，深入浅出的道理解除他们心中困惑，语重心长的教诲树立起他们人生航标，成为他们生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让
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所有远离父母的小伙伴心有人爱、身有人管、难有人帮。我们小伙伴们也要积极行动起来，在校内班内成立互助互爱小组，有条件的可以将留守小伙伴带回自己家中，共同学习，共同游戏，共同分享自己父母的关爱。在节日中或他们的生日时，让父母做些可口的饭菜，使这些远离父母的小伙伴感受到浓浓的亲情。在建立”手拉手”的城乡学校中，一个城里孩子交一个农村朋友，把自己看过的书和心爱的玩具送给农村留守小伙伴，经常力所能及地帮助他们，让所有的留守小伙伴不再孤独。
敬爱的老师，亲爱的同学们，同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，只要我们播洒出一片爱心，就会撑起一片留守儿童成长的蓝天。
留守儿童献给老师的赞歌
敬爱的老师，感谢您用师爱的清泉，浇灌出姹紫嫣红的满园花朵，使我们这些留守儿童又有了一个温馨甜蜜的家。
敬爱的老师，三尺讲台是您展示人生风采的舞台;两寸粉笔是您书写教育篇章的点金术;一块黑板，是您拼搏奋斗的田地;感谢您勤勤恳恳，任劳任怨，为留守儿童奉献了全部的血汗和爱心。
课堂上，您激情飞扬，用辛勤的汗水播种着科学，播种着智慧，播种着力量，引领着我们在知识的海洋里遨游; 12 / 16 精品文档
课堂下，您爱心涌动，用淳淳的教诲为留守学生启迪着理想之花，点燃着信念之光，涤净着心灵尘埃，您铸就了平凡中的伟大。 您甘为人梯，默默奉献，如果说您要有什么回报的话，那便是对留守学生个个健康成才，人人茁壮成长的渴望。正因为缘于你们披荆斩棘，拼搏进取，留守儿童的教育才取得一个又一个辉煌。
岁月悠悠，世事变更，花开花落，几度春秋，但在我们的心目中，您永远是知识的传播者，文明的推动者;永远是善的使者，美的旗帜，是留守儿童温馨的港湾，快乐的第二家～ 加减乘除，算不尽您作出的奉献;诗词歌赋，颂不完对您的崇敬～ 老师，您像蜡烛，燃烧自己，照亮别人; 老师，您像园丁，培育着祖国的花朵; 老师，您像粉笔，默默地奉献着自己; 老师，您像航海中的一盏灯，为我们指明了前进的道路; 老师，您像山间的小渡船，把我们从知识的此岸引领到知识的彼岸。 在这个特殊的时间里，让我们用一颗虔诚的心默默祈祷:祝每一位老师身体健康，家庭幸福～祝每一个留守儿童都能快乐成长～
留守儿童也需要爱 13 / 16 精品文档
我们生活在繁荣昌盛的二十一世纪.做着衣来伸手,饭来张口的小皇帝、小公主。
由于现在社会发展迅速很多大城市建起了高楼大厦,可这些雄伟建筑的建造跟乡村留守儿童父母的辛勤劳动是分不开的。他们为了维持一家人的温饱,不辞道路久远,来到广州,深圳等大城市打工,只留下自己的亲生骨肉由爷爷奶奶照管。据有关部门统计,目前我国农村留守儿童达到两千万人,并呈现继续增长趋势。留守儿童面临着生活,教育,社会关爱等问题,妥善解决留守儿童问题 已经刻不容缓。
说起”留守儿童”,它普遍处于”三缺”状态。就是:生活上缺人照应,行为上缺人管教,学业缺人辅导。这三缺.这样一来,使留守 儿童感觉不到父母的关爱,因而与人疏远。近些年来,甘肃,河南等地发生的留守儿童个案,普遍存在四大问题,一是日常生活质量下降,家务负担加重;二是学业隐忧增多;三是性格孤僻自卑者多,有的甚至违法犯罪,四是安全隐忧增加,伤亡事故时有发生。据了解,那里的留守儿童最小的仅有四岁,最大的17岁,他们的父母大多都在外地打工,由爷爷奶奶照看,由于长期缺乏父母的亲切呵护,一定程度上造成这些儿童在家庭教育,心理健康的严重断层或缺位。在我们身边，就有一个典型案例，在汽车疾驶的长安路上，紫来学校的幼儿园放学了，李斌小朋友在教室里焦急的等待爷爷奶奶，他是个留守儿童。父母双双在外打工由爷爷
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奶奶看管，这次，他们有事被耽搁了。没能及时去接孙子。噩耗传来，李斌小朋友被飞驰而来的公交车撞死了。爷爷 奶奶觉得对不起外出的儿子、儿媳，便喝农药自杀了。
血淋淋的事实告诫我们，留守意味着放逐;留守意味着不安全;留守意味着莫大的不幸。留守不是他们的错，更不是父母的错，他们的陨落也不是爷爷 奶奶的错。他们需要理解，需要坚强，需要尊重，更需要爱。
同样的天空，同样的阳光，同样 的色彩。愿留守儿童的明天更加美好。 关爱留守儿童，播洒爱心阳光 各位领导，老师和同学们: 下午好，我演讲的题目是:关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
大家可否知道，在我们身边有这样一群孩子，他们的父母为了生计外出打工，用的辛勤劳动在为他们的家庭增加收入，同时也在为社会的经济发展和稳定做着贡献。就在这种无赖的情况下他们被迫留在农村的老家，过早的离开了父母的呵护，感受着远离亲人的痛苦，体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，独自面对着各种困苦和艰辛。他们组成了一个特殊的群体——留守儿童。他们需要我们全社会的共同关爱，为了他们能够和我们一样健康快乐成长，让我们大家行动起来，共同用一颗炽热的心去关心和帮助他们吧～
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爱心是开启心灵的钥匙，让我们每个人争当留守儿童教育的宣传员。假如您的身边就有这样的留守儿童，那就让我们现在就行动起来，伸出您的双手，从生活上，学习上去关心他们，帮助他们养成良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格。让我们每个少先队员节约下家人给我们的零花钱，从生活上，学习上去解决他们所面临的实际困难，让这些远离父母的孩子处处感受到心有人爱，身有人护，难有人帮，让同一片天空下的同龄孩子都能感受到人间的温情。
儿童是祖国的未来，民族的希望，关爱留守儿童是我们大家的责任，为了他们能和我们一样拥有一个幸福的童年和美好的明天，请您伸出温暖的双手，让健康，快乐围绕在每个留守儿童的身边，为构建和谐社会做出自己的贡献～ 谢谢大家～
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第12篇：关爱留守儿童演讲稿
用爱，托起明天的太阳
小关中学：余江海
您，是塑造人类灵魂的工程师；您，是从事太阳底下最光辉的职业。您伟大，是因为您捧着一颗心来；您无私，是因为您不带半棵草去。因为有您的奉献，地更阔，天更蓝；因为有您的奉献，花更艳，草更绿。老师，您辛苦了；天上的太阳可以见证您的伟大！老师，您辛苦了；地上的红花可以见证您的灿烂！
这是一个留守儿童初中毕业后，在写给我信中的一段文字。记得是两年前的一天下午，我班上一个叫程艳女同学来到我的办公室，对我说：老师，你能把电话借给我打一下吗？我快两年没见到我的父母了。他们在广州打工，我看到孩子眼中充满期望，更多的是对远在异乡亲人的眷恋。当电话拨通时，这位平常很坚强的女孩儿一下哭了起来，只听她伤心地说道：妈妈，你和爸爸今年的春节回来吗？我和弟弟都很想念你们，你们回来吧。上星期，我们家的两只下蛋的母鸡丢失了；前天，就是前天，我们家的小黑狗儿死了。妈妈，弟弟放学后，看见小黑死在堂屋里，他抱着小黑哭了整整一下午，我怎么劝他都不顶用，我知道，从你们走后，小黑就是弟弟最亲最亲的伙伴，是它陪伴弟弟一起上山打柴，一起下地干活儿。妈妈，弟弟整整两天没有上学了。我怎么劝他都不顶用，妈妈，你和爸爸回来吧。夜晚，对着空荡荡的四壁，我们害怕，妈妈，我老是做噩梦，妈妈，我害怕。 当我听完这段真情的表白之后，自己也像孩子一样哭了。我自问道：难道，真的是一只小狗才是一个留守儿童全部心灵寄托吗？
其实，对于这些留守儿童而言，他们最需要的是我们的爱心，我们献出爱心是赋予他们身处寒冬的一缕阳光，是赋予他们独处沙漠的一汪清泉，是赋予他们迷途海湾的一盏灯塔，更是赋予他们弧苦无依的无限慰藉。他们是祖国的花朵，民族的未来，但是要让他们开花结果却离不开甘露和阳光。
从那以后，我几乎每个星期都要到小女孩家里去看看，或是帮助他们姐弟俩做一顿饭，讲一讲故事、补一补功课、洗一洗衣被，我这样做只是觉得他们姐弟太可怜，只是想让他们感受到人间的温暖。
对于那些留守儿童，我们关怀的一个问候，亲切的一个嘱咐，真诚的一次谈心，坦然的一个对待，关爱的一个眼神儿，就会抚平他们心灵的创伤，就会解除他们心中的疑惑，就会建立师生间真挚的情谊，就会扬起他们人生的风帆。
其实 “事事无小节，处处皆楷模；淡泊名和利，爱心自绵长”。作为一名普通的教师，我没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫的名声和荣誉。但是，当我面对的孩子纯真的眼神儿流露着对知识和关爱的渴求时，当我看到孩子的作文和书信中写着对我无限信赖时，我会发现，教师------我的职业所蕴藏的丰富内涵；我会发现，教师-------我的职业所包含的深重责任。
工作在一线的老师们，我们不是栋梁，但我们事业是栋梁；我们不是未来，但我们的事业是未来。我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神儿，一句关切地话语，就能拨动一个美妙的心
弦，就能带给他们无限的欢乐，就可以让他们看到美丽的未来。
老师们，让我们携起手来，用爱，托起明天的太阳；用爱，创建和谐灿烂的家园。
谢谢！
第13篇：关爱留守儿童演讲稿
“献爱心、共成长”关爱留守儿童演讲稿精选
风化雨润心田
一（2）班
各位领导，老师，同学们：
大家好！
据有关部门统计，目前我国农村留守儿童已2000万人，并呈继续增长趋势。留守儿童面临着教育、生活、社会关爱等问题，如何解决好留守儿童面临的这些问题已经成了刻不容缓的问题。
留守学生问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题，应该得到全社会的共同关注。关注外来务工子女和留守儿童，不仅是我们要做的工作，更需要社会各界的关爱，让我们携起手来共同关爱 “留守儿童”，为他们创造一个良好的学习生活环境，让他们在社会这个大家庭里健康快乐成长。
为了使留守儿童同样享受到父母的慈爱、家庭的温暖，解决外出务工人员的后顾之忧，我真心希望社会各界爱心人士像对待自己的孩子一样关爱留守儿童，奉献爱心，倾注关怀。我们不仅要从经济上帮助留守儿童，更重要的是建立与留守儿童的亲情关系，通过关注他们的学习、生活、身体、心理健康等，帮助他们解决成长的烦恼，为留守儿童办实事、献爱心，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。
希望广大的留守儿童在我们的关爱下和全社会营造的爱的氛围中，能够体味父母的艰辛，以乐观向上，积极进取的精神努力克服学习和生活上的困难，树立造福社会、报效祖国的远大志向，刻苦学习，以优异的成绩回报社会各界的殷切期望。
同学们，关爱包括留守儿童在内的少年儿童是全社会的共同愿望，也是我们的神圣职责。让我们携起手来，争做“爱心妈妈”，做好“爱心妈妈”，倡扬助人为乐的社会美德，搭建奉献爱心的公益平台，营造儿童优先、关爱儿童的良好环境。同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，让我们用爱心托起留守儿童的未来，托起和谐灿烂的明天！愿留守儿童的明天更美好！
谢谢大家！
同在蓝天下，共同成长进步
二（5）班
尊敬的各位评委，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《同在蓝天下，共同成长进步》。
“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”（唱歌） 在我们身边有这样一群同学：他们的父母为了生计外出打工，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了家里，不能像同龄的孩子一样得到父母的关爱，他们渴望父母般的沟通，这就是我们身边的特殊群体——留守儿童。他们因缺少父母的关爱和教育，走上了一条坎坷的弯路。
我们班有位同学，在自我介绍时，这样说道：“我的父亲在我出生时就往厦门打工了。在我刚满周岁的时候，我妈妈也离开了这个家！” 我们班还有位同学，出生三个月的时候，父母就离了婚，各自外出打工，把他托咐给了爷爷奶奶。十年了，父亲很少回来，也难得寄钱回来。如今快七岁了，连爸爸妈妈长得什么样子也没有见过，甚至连父母的声音也没有听过。现在，他随年近七十高龄的爷爷奶奶一起生活。
这俩位同学小小年纪，就要承担生活和学习的双重压力。作为他的同学，在这里我要对这些孩子的父母说一声：你们的孩子很懂事，也理解你们在外的辛苦。但是他们需要的不多，只是有空回来看看他们，哪怕是一封信、一个电话，他们就满足了。
他们多么希望自己的家乡更繁荣些、更富裕些，这样他们的爸爸、妈妈就不用出去打工，他们就能天天看到自己的父母了！这些可爱的孩子，其实他们的这些梦想都不是什么梦想，是做为他们这个年纪的孩子应该享受到的最基本的亲情。
这些留守同学独立自强的精神是我们学习的榜样， 但是，他们在学习上还需要得到更多的帮助，在生活上还需要更多的关照。同学们，如果你是个懂事的孩子，请奉献出你力所能及的力量去帮帮他们吧！如果你是个有爱心的孩子，请高高地举起你光荣的小手吧！用爱心使他们感觉老师胜似父母，学校胜似家庭。留守孩子，让我们敞开我们的心扉，积极主动地去学会交往，学会学习，学会生活。我们相信，你们一定会寻找到自信，寻找到快乐！同学们，伸出你的手，伸出我的手，去扶助稚嫩的希望，用我们爱的力量去托起明天的太阳！他们的天空就将变成美好的春天！
献爱心、共成长、关爱留守儿童
二（3）班
各位老师、同学们：
大家好！我演讲的题目是：《献爱心、共成长、关爱留守儿童》。
我们是祖国的花朵，是祖国的希望，是祖国的未来。关爱儿童是全社会共同的责任，是学校、家庭、社会必需关心的大事！
现在，我们生活在乡镇和边远山区的许多父母，为了给家庭更富足的生活，远走他乡，远离亲人，一年四季奔波在各个城市中，他们留在乡村的孩子，有的靠年迈体弱的爷爷奶奶照料生活起居，有的托付给远亲近邻，我们的这些小伙伴们，每天享受不到爸爸妈妈亲热的抚摸，听不到爸爸妈妈关切的叮咛，见不到爸爸妈妈慈祥的笑容。他们受了委屈没有地方撒娇，有了好消息没有人和自己分享，在长期的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，从积极上进变得消沉任性……在生活、学习上遇到了不小的困难，心灵被蒙上了一层阴影。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”建设人人共享的和谐社会，是我们每一个少年儿童，渴望拥有的一种生活幸福、学习快乐的成长环境，在家中的那些留守伙伴们，更渴望来自我们大家的帮助！
有太阳，世界才会有温暖；有春风，大地才会有生机。团结就是力量，让我们团结起来，每一个人都献出一份自己的爱心，关心和爱护留守伙伴们，让他们感受到社会大家庭的温暖，与我们手牵手，交朋友，一帮一，献爱心，结对子，共成长，生活在同一片蓝天下，奏响我们这个时代最和谐的乐章！
谢谢大家。
让爱永驻人间
一（3）班
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好：
我演讲的题目是：让爱永驻人间！
“打工族，留守儿童”，这些名词在如今社会中，以不以为然了。在高楼耸立，车水马龙的繁华都市里，大工族的身影无处不在，在穷乡僻壤经济欠发达的农村，老人们正辛苦的守护着一群天真无邪的孩子们——留守儿童。这些儿童的父母远在他乡，用勤劳和智慧为家乡的发展和社会的和谐奉献着自己的青春和热血，可自己呢？却是那样孤苦无依。
或许有一天夜里你的爸爸妈妈出去了，只有你一个人在家，你会感到孤独和恐惧吗？然而那些儿童却用他们坚强无比的童心，应对着那漫长的孤独和恐惧。他们天天期盼着春节的来临，期盼父母给他们的爱，他们中有的一年只与自己的父母见两三面，而有的一年中连一面都见不上，他们缺少父母亲的关怀，缺少爱心之雨的浇灌，他们渴望有一个幸富美满的家，渴望爸爸妈妈的爱，渴望坐在宽敞，明亮，温暖的教室里读书学习，让我们奉献出自己的一份爱，与他们手拉手，用我们心中的爱去温暖这些留守儿童。让爱向阳光温暖他们潮湿的心灵，让爱向春雨滋润他们幼小的心灵，让爱向一盏明灯照亮他们的心灵，让他们的心中充满爱，充满热情，充满阳光，充满雨露。
关爱他们吧！面对那些留守儿童，难道我们还能无动于衷吗？难道我们不应该为他们做些什么吗？原全社会都来关注，关爱他们，帮助他们走出孤独，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，让我们献出自己的一份爱心弥补父母未能给他们的爱，让我们共同携手为他们 编织一个色彩斑斓的梦！
给“留守儿童”支撑起一片希望的蓝天.四（4）班
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是：给“ 留守儿童” 支撑起一片希望的蓝天。
同学们，当你们倍受父母呵护、尽情享受亲温暖的时候，当你们倍受老师关爱、徉于知识海洋的时候，你可曾想到，在同一片蓝天下，并不是每一个孩子都能尽享明媚的阳光。你是否想过，在我们身边，还有一群特殊的群体，他们远离父亲、远离母亲、和爷爷奶奶或其他的亲戚一起生活——他们就是 “留守儿童”。
“留守” 这个词，你一定会很陌生吧？但是，“农民工”这个词语，你或许并不陌生，因为我们的爸爸妈妈大多都是农民的儿女。许许多多的农民叔叔和阿姨们，他们为了养家糊口，为了赚钱谋生，不得已奔波于城市的每个角落，去从事最脏最累的工作。他们把青春年华奉献给了城市的繁荣和发展，却把千千万万个孩子留在了农村，成了 “留守儿童”。
同学们，你了解 “留守儿童” 吗？校园里，他们和我们一起上课，一起学习。如：我们班的张鑫、吕雪莹等同学。可是，在节假日里， 有人带他们去公园游玩吗？过生日的时候，有人给他们买可口的蛋糕吃吗？灰蒙蒙的雨天，校门口有父母送伞来的身影吗？在家里，他们和年迈的爷爷奶奶一起生活，一起劳动。可你们知道？无论是老师的关心爱护，无论是家人的关怀照顾，都不能代替爸爸妈妈给他们的爱。他们缺少爱的心田，变得孤独自卑，开始对学习失去信心；他们缺少爱的心田，变得柔弱无助，开始不愿与同学交流。他们有的性格内向，自暴自弃，有的甚至沾染了社会不良风气。他们是一个比任何 人都需要爱的群体。
同学们，关爱 “留守儿童” ,需要留守家庭給他们一个温馨的成长环境！关爱 “留守儿童”，需要学校社会给他们一个和谐的学习氛围！ 关爱 “留守儿童”，需要我们每一位同学从自我做起，从现在做起，奉献一份爱心，投入一片真情！
同学们，让我们大家立即行动起来，手牵手，心贴心，共同为 “ 留守儿童”支撑起一片希望的蓝天！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单
佚名
尊敬的各位老师，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单》。
在我们身边，有这样一群孩子，他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧，为经济发展和社会稳定贡献着力量，一年到头都难以回家一趟。让留守在家里的他们备受思亲的煎熬，他们就是我们那一群小伙伴——“留守儿童”。
童心，是一轮满月，本应盛满欢乐，装满天真和母爱，在同一片蓝天下幸福无忧无虑地成长。但是，他们不能像同龄伙伴那样欢绕在父母周围，只有独守家乡的那轮明月，遥想都市的繁华；他们胸前飘着和我同样鲜艳的红领巾，脸上却少有那童年灿烂的笑容；他们的心啊，犹如残月，只见残不见圆，遥远的亲情，留下太多的惆怅。
爱心，充满力量。这力量，它能让我们精神抖擞；这力量，从你我的眼里轻轻释放；这力量，在你我的指尖悄悄流动。这力量，能使人感到这个社会的温情，能使周围的人受到教育和影响。
红领巾，在胸前飘扬；少先队，是团结的榜样！手拉手，共进步！肩并肩，齐向前！我们应该分享彼此的快乐，分担对方的烦恼，在生活上帮助、情感上沟通、习惯上培养、品德上塑造，把雷锋叔叔的精神发扬光大， ,燃起人与人之间爱的光芒。让留守儿童感到大家庭的温暖，好好学习，自信自强。在健康和谐的环境中茁壮成长！
同样的天空，同样的阳光。让我们与爱同行，用博大的胸襟，美好的情感，伸出爱的双手，构建和谐校园，为留守儿童健康成长架起爱的桥梁，让留守儿童不再孤单，不再忧伤；让我们齐心协力，播撒真爱，去迎接新的希望，拥抱明天的太阳。
关爱留守儿童 创建和谐校园
四（5）班 李景阳
各位老师、同学们：
大家好！我是四年级五班李景阳。
我演讲的题目是《关爱留守儿童 创建和谐校园》。
儿童是祖国的未来、民族的希望，留守儿童是儿童中一个特殊的弱势群体，关爱留守儿童是全社会的共同责任。
随着我国现代化建设进程的加快，大批农村青壮年外出务工，他们用勤劳和智慧为经济发展和社会稳定作出了贡献，可他们的子女都留在了农村家里成为“留守儿童”。
我的邻居家有个刚刚上一年级的小孩——明明，他的父母都去广州打工了，只留下他和一个70岁的老奶奶。有一天半夜，明明发高烧，老奶奶急着敲我家的门，她嘶哑的声音把我吵醒了。爸爸妈妈赶紧起床把孩子往医院送，只听老奶奶在后面一声接一声地呻吟：“我的孩子……我的孩子……”。
那一晚，风刮得很大，老奶奶的呻吟声越来越远了，我整个晚上都没睡着……
第二天中午我放学回家，顺便去看明明，只见他躺在病床上输液，我刚一问，他的眼泪“哗”地一下就流了出来：“姐姐，我想妈妈……”。我也鼻子一酸，看着明明和老奶奶哭红的眼睛，心里真不是滋味，觉得自己的父母在身边真是最幸福的事。像明明这样的孩子在我们身边还有很多很多，他们本应受到父母的呵护，享受家庭的温馨，但他们和父母相隔甚远，缺少父爱母爱，缺少家庭的培养和教育，极易使他们性格内向、自卑、悲观、孤僻，所以我们每个同学都应积极行动起来，用各种各样的方式来帮助他们，关爱他们，尽一点我们的微波之力。最后，让我们共同手拉手，创建一个和谐文明的校园！
谢谢大家！
让爱充满阳光
四（3）班
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！`
我是来自四
（三）班的陈香亦，今天我演讲的题目是《让爱充满阳光》。
目前，在我们学习的环境中，出现了不少远离父母抚育的孩子，陪伴他们成长的不是爸爸妈妈，而是爷爷奶奶，或是姥爷姥姥。因为这些同学人数的增加，形成了一个新的群体，有人称呼为“留守孩子”，同时也在学校教育中产生了一个新亮点。
教育家苏霍姆林斯基曾说过：教育技巧的全部奥妙，就在于如何爱护儿童。
爱是循循善诱，满腔热情的真诚感化；爱是春雨润物细无声的言传身教。“留守孩子”也和我们一样，希望能天天依偎在父母身边，得到温馨与呵护，每当我们看到这些同学，充满对父母期盼的眼神，触摸到他们从心底发出呼唤爸爸妈妈早日回家的心声时，我们该为他们做些什么呢？
记得在一次作文指导课上，老师命题让大家描写自己的母亲。同学们纷纷发言赞颂自己的妈妈，唯独坐在窗边的张大威同学，热泪盈眶的望着窗外。当时任凭老师和同学怎么问他都不肯说出原因。经过老师了解，才知道他刚出生八个月时，妈妈就因病去世了，现在爸爸又常年在外打工，一直由奶奶把他带大。事后，全班同学都主动和他玩耍，特别是我们的班主任王老师，象妈妈一样帮他把系歪的红领巾扶正，及时地关心和安慰他，让他感觉到学校象家一样的温暖。还进一步了解了班里所有留守孩子的情况，建立详细的个人档案和联系家长，特订帮扶方案，让品学兼优的同学帮助那些学习上困难的“留守孩子”，使他们跟上全班同学前进的步伐，使他们学得舒心，玩的开心，树立起自尊、自信、自强、自立的坚强信念。
我们班同学多，情况复杂。如小李的父母长年在外打工，在家庭教育这个环节上脱了扣，使他成了全校有名的“调皮大王”“捣蛋鬼”上课不认真听讲，作业不按时完成，回家不尊敬长辈，爷爷奶奶只管吃穿，无法顾及其它，由于思想品德教育没跟上，使他变成了一个“问题学生”。班主任针对问题，利用课余时间补课，帮他拟定学习计划，耐心开导他树立坚定的学习信念，课堂上只要他举手，老师就给他发言的机会，课后，安排几名比较优秀的同学与他结队﹑交友﹑谈心﹑帮扶，随时关注他的言行，一发现做了好事，及时给予表扬，小变了，他上课认真听讲了，对班集体的事关心了，他还给学校揣来了一盆菊花呢，看到他的进步，我们大家心里有说不出的喜悦。
今年的九月十六日，正值是星期天，当老师和几个同学出其不意地出现在“留守孩子”王君家门口时，他愣住了，还是我们手中的生日蛋糕让他才反映过来——－今天是自己的生日。父母的离异，给他幼小的心灵蒙上了一层阴影。当生日蛋糕上的蜡烛点燃，老师和同学们拍手唱起了：祝你生日快乐，祝你生日快乐……，王君激动的泪花夺眶而出，他说：老师，是我一生中最难忘的生日。”不等话说完，他已泣不成声，扑倒在王老师怀中，此时一位同学说：“王君别哭了，今天是你的生日，应该高兴呀，我们班七十个孩子是一家，大家都是好兄弟姐妹，你不会孤独的”。
我们班这样的事情还有很多很多……
这里我不由自主的想起了作家左拉曾讲过的一句名言：爱是不会老的，它留给人们的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在就以它为养料。
是啊，只要我们每个人都能给”留守孩子”真诚的关爱，他们会觉得孤单吗？
是啊，只要被那诚挚的爱所温暖过的”留守孩子”，他们对社会的感恩会
遗忘吗？不会，肯定不会！因为社会的关爱就是养料，一定能够催生”留守孩子”快乐茁长的成长。
尊敬的老师，亲爱的同学，为了我们共同灿烂的明天，为了千千万万个孩子的成长﹑成材，让爱的阳光撒满祖国大地吧！
我的演讲到此为止。谢谢大家！
让我们播洒一片爱心，撑起一片留守儿童成长的蓝天
五（1）班
敬爱的老师，亲爱的同学们：
我演讲的题目是《让我们播洒一片爱心，撑起一片留守儿童成长的蓝天》。
在我们的身边，有这样一群伙伴，他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧，为祖国的经济社会发展作出了贡献。此时的他们和我们一样需要得到父母的呵护，需要享受到家庭的温暖，需要获得长辈的教诲，却过早地体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，困惑着成长的迷茫，他们这个特殊的群体，就是我们常说的——“留守儿童”。
据一项调查数据表明，目前我们国家有1.2亿农民常年在城市务工经商，他们在家乡留下了近2000万留守儿童。我们陇西县每年都有10万人出外务工，全县的“留守儿童”多达2万。（本文出自范文先.生网 www.daodoc.com）这些远离父母的小伙伴们大多生活在条件艰苦的农村，家里没有电话，爸爸妈妈为了省下一分钱，一年只能回家一两次，平日中，他们在梦里想念着远方的亲人，一提起父母就眼泪汪汪，形成了孤僻、内向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爷爷奶奶忙，在家里没人监管他们，作业不会了没有人教，玩耍忘记写作业时没有人提醒，个别留守小伙伴还逃学、抽烟、沉溺网吧。
花朵的成长离不开甘甜的雨露和温暖的阳光，留守在我们周围的小伙伴需要全社会的关心和帮忙。我们呼吁有条件的大人们敞开温暖的胸怀，伸出热情的双手，像拥抱亲骨肉一样拥抱“留守儿童”，结对一个或几个留守小伙伴，成为代理爸爸、爱心妈妈，定期为结对小伙伴洗一次头、加一次餐、整理一次家务、讲一个故事、补一次功课，交心谈心，嘘寒问暖，叮咛嘱咐，教管结合，宽严相济，用无私的关爱抚平他们心灵创伤，深入浅出的道理解除他们心中困惑，语重心长的教诲树立起他们人生航标，成为他们生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的小伙伴心有人爱、身有人管、难有人帮。我们小伙伴们也要积极行动起来，在校内班内成立互助互爱小组，有条件的可以将留守小伙伴带回自己家中，共同学习，共同游戏，共同分享自己父母的关爱。在节日中或他们的生日时，让父母做些可口的饭菜，使这些远离父母的小伙伴感受到浓浓的亲情。在建立“手拉手”的城乡学校中，一个城里孩子交一个农村朋友，把自己看过的书和心爱的玩具送给农村留守小伙伴，经常力所能及地帮助他们，让所有的留守小伙伴不再孤独。
敬爱的老师，亲爱的同学们，同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，只要我们播洒出一片爱心，就会撑起一片留守儿童成长的蓝天。
留守儿童献给老师的赞歌
三〈1〉班
敬爱的老师，感谢您用师爱的清泉，浇灌出姹紫嫣红的满园花朵，使我们这些留守儿童又有了一个温馨甜蜜的家。
敬爱的老师，三尺讲台是您展示人生风采的舞台；两寸粉笔是您书写教育篇章的点金术；一块黑板，是您拼搏奋斗的田地；感谢您勤勤恳恳，任劳任怨，为留守儿童奉献了全部的血汗和爱心。
课堂上，您激情飞扬，用辛勤的汗水播种着科学，播种着智慧，播种着力量，引领着我们在知识的海洋里遨游；课堂下，您爱心涌动，用淳淳的教诲为留守学生启迪着理想之花，点燃着信念之光，涤净着心灵尘埃，您铸就了平凡中的伟大。
您甘为人梯，默默奉献，如果说您要有什么回报的话，那便是对留守学生个个健康成才，人人茁壮成长的渴望。正因为缘于你们披荆斩棘，拼搏进取，留守儿童的教育才取得一个又一个辉煌。
岁月悠悠，世事变更，花开花落，几度春秋，但在我们的心目中，您永远是知识的传播者，文明的推动者；永远是善的使者，美的旗帜，是留守儿童温馨的港湾，快乐的第二家！
加减乘除，算不尽您作出的奉献；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
老师，您像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；
老师，您像园丁，培育着祖国的花朵；
老师，您像粉笔，默默地奉献着自己；
老师，您像航海中的一盏灯，为我们指明了前进的道路；
老师，您像山间的小渡船，把我们从知识的此岸引领到知识的彼岸。
在这个特殊的时间里，让我们用一颗虔诚的心默默祈祷：祝每一位老师身体健康，家庭幸福！祝每一个留守儿童都能快乐成长！
留守儿童也需要爱
六〈4〉班
我们生活在繁荣昌盛的二十一世纪。做着衣来伸手，饭来张口的小皇帝、小公主。
由于现在社会发展迅速很多大城市建起了高楼大厦，可这些雄伟建筑的建造跟乡村留守儿童父母的辛勤劳动是分不开的。他们为了维持一家人的温饱，不辞道路久远，来到广州，深圳等大城市打工，只留下自己的亲生骨肉由爷爷奶奶照管。据有关部门统计，目前我国农村留守儿童达到两千万人，并呈现继续增长趋势。留守儿童面临着生活，教育，社会关爱等问题，妥善解决留守儿童问题 已经刻不容缓。
说起”留守儿童”，它普遍处于”三缺”状态。就是：生活上缺人照应，行为上缺人管教，学业缺人辅导。这三缺。这样一来，使留守 儿童感觉不到父母的关爱，因而与人疏远。近些年来，甘肃，河南等地发生的留守儿童个案，普遍存在四大问题，一是日常生活质量下降，家务负担加重；二是学业隐忧增多；三是性格孤僻自卑者多，有的甚至违法犯罪，四是安全隐忧增加，伤亡事故时有发生。据了解，那里的留守儿童最小的仅有四岁，最大的17岁，他们的父母大多都在外地打工，由爷爷奶奶照看，由于长期缺乏父母的亲切呵护，一定程度上造成这些儿童在家庭教育，心理健康的严重断层或缺位。在我们身边，就有一个典型案例，在汽车疾驶的长安路上，紫来学校的幼儿园放学了，李斌小朋友在教室里焦急的等待爷爷奶奶，他是个留守儿童。父母双双在外打工由爷爷奶奶看管，这次，他们有事被耽搁了。没能及时去接孙子。噩耗传来，李斌小朋友被飞驰而来的公交车撞死了。爷爷 奶奶觉得对不起外出的儿子、儿媳，便喝农药自杀了。
血淋淋的事实告诫我们，留守意味着放逐；留守意味着不安全；留守意味着莫大的不幸。留守不是他们的错，更不是父母的错，他们的陨落也不是爷爷 奶奶的错。他们需要理解，需要坚强，需要尊重，更需要爱。
同样的天空，同样的阳光，同样 的色彩。愿留守儿童的明天更加美好。
关爱留守儿童，播洒爱心阳光
作者：佚名
各位领导，老师和同学们：
下午好，我演讲的题目是：关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
大家可否知道，在我们身边有这样一群孩子，他们的父母为了生计外出打工，用的辛勤劳动在为他们的家庭增加收入，同时也在为社会的经济发展和稳定做着贡献。就在这种无赖的情况下他们被迫留在农村的老家，过早的离开了父母的呵护，感受着远离亲人的痛苦，体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，独自面对着各种困苦和艰辛。他们组成了一个特殊的群体——留守儿童。他们需要我们全社会的共同关爱，为了他们能够和我们一样健康快乐成长，让我们大家行动起来，共同用一颗炽热的心去关心和帮助他们吧！
爱心是开启心灵的钥匙，让我们每个人争当留守儿童教育的宣传员。假如您的身边就有这样的留守儿童，那就让我们现在就行动起来，伸出您的双手，从生活上，学习上去关心他们，帮助他们养成良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格。让我们每个少先队员节约下家人给我们的零花钱，从生活上，学习上去解决他们所面临的实际困难，让这些远离父母的孩子处处感受到心有人爱，身有人护，难有人帮，让同一片天空下的同龄孩子都能感受到人间的温情。
儿童是祖国的未来，民族的希望，关爱留守儿童是我们大家的责任，为了他们能和我们一样拥有一个幸福的童年和美好的明天，请您伸出温暖的双手，让健康，快乐围绕在每个留守儿童的身边，为构建和谐社会做出自己的贡献！
谢谢大家！
让我们共同拥有一种爱
二（4）班
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好，今天，我演讲的题目是让我们共同拥有一种爱。
啊，请别笑那光光的脚丫和脊背，那浸满汗渍的短裤，那乱蓬蓬的头发。
在大山里，他可是个了不起的孩子。
在他很小的时候，爸爸妈妈相继去世，他和年迈的奶奶相依为命。到上学的时候，和他一般大的孩子都上学去了，他因为没钱上学只能眼巴巴地看着别的孩子背的新书包。后来，他一个人跑到山上去挖药材，卖了钱，供自己上学。同时，还要照顾白发苍苍的奶奶。
你见过陡峭的山峰吗？黄昏，一个在上面挖药材的孩子就是他啊。
你见过悬崖上那棵高高的松树吗？黎明，一只猴，一溜烟爬上去了。
那就是他啊！
他的知识是丰富的，不信你看他的眼睛，黑亮的眸子里有中草药材，山珍野味，飞禽走兽。
他是智慧的，不信你看他的眼睛，黑亮的眸子会告诉你青蛙，螳螂对人类的益处，蛇对老鼠的制约和七星瓢虫怎样吃蚜虫。
你还会笑他土气吗？
那么，送他一本精美的古诗集吧，在带他进城看看高楼，坐坐汽车，教他打打电脑，和他在草坪上踢踢足球吧。
山里的小伙伴， 自从认识了你，我懂得了温室里的花不会开的太长久，从你的身上，我真正明白了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的含义，我也知道了穷人的孩子为什么早当家？
山里的小伙伴，让我们携起手来，取长补短，美好的明天一定属于我们。
童心，呼唤温暖的世界
六
（三）班
同学们：
当我们牵着妈妈温暖的手，漫步在街头，谈天论地时，你会觉得很平常，而当你躺在爸爸的怀里撒娇时，你会觉得很自然。就这样既平常又自然的举动，可有的孩子是那么的渴望。
可你有没有发现在我们身边还有这样一群子 ，他们的父母，为了适应快速发展的社会经济，丢下了他们嗷嗷待哺的孩子背井离乡，外出打工。用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作了贡献。而他们的子女将远离父母的关爱。很多时候，孩子们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中才能感受到父母的存在。当别人的孩子在父母的怀抱中撒娇时，他们被留在了乡下的角落里孤独地像草一样生活。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字——留守儿童。这些儿童曾有被遗弃的感觉。
他们的目光中闪烁着期盼关爱的光芒。他们茫然地观察着周围的人群，由于缺少父母的关爱，在性格上变得是那么内向。孤僻，时时伴随着他们成长，在他们内心深处铸起了层厚厚的防护墙。其实他们渴望关爱，渴望爱的温暧，渴望亲情的呵护，哪怕是一句简单的问候。在这里我要以一名少先队员的身份，站起来高声呐喊，给他们一点爱吧！其实在这个感恩的世界里，在社会这个大家庭里党中央、政府、学校、老师和同学们都没有忘记你们，你们的教育生活都牵动着亿万群众的心。做为一名少先队员，我要首先从自身做起。用我的爱心去温暖我身边的留守儿童，手牵手扶助他们；用我的一片真诚去打开他们早已关闭许久的心灵；用我的童心去感化他们，让他们的脸上再次出现阳光灿烂的笑容；用我温暧的小手捧去一束自强不息的山花，点缀他们的生活。其实温暧就在你们的身边。同时，要鼓励他们要自强，父母并不是不爱你们离你们而去，只是为了明天更美！留守并不是谁的错，只是社会发展的一个过程。我们的生活是五彩缤纷的，只要我们正确的面对，端正自己的心态，克服困难，走过来吧！同我们手牵手多一份关爱，多一份亲情。
最后，我们要发动全社会的爱心人士，来帮助这群弱势群体。给他们一点关爱，用爱去呵护他们。让他们同在一片蓝天下自由地翱翔。同在阳光下灿烂地绽放。让他们的脸上洋溢着自信的光芒。让温暖阳光，诱人的花香装满他们自信的胸膛。同是祖国的花朵同在一片蓝天下成长。让我们拿起手中五彩斑蓝的画笔尽情地描绘出诗一样美妙的世界吧！
我愿是月亮
一（5）班
前几天和爸爸妈妈一起看少儿频道的节目，鞠萍阿姨问小朋友：你们每天最高兴的事是什么？一个小哥哥的回答使全场肃静，他说”我最高兴的是接听爸爸妈妈的电话。”又是一个留守孩子的故事，我被深深的感动了，当现场再次响起雷鸣般的掌声时，我看见妈妈也偷偷地擦去了眼角的泪花。
是啊！当我们在妈妈温柔的呼唤中起床的时候；当我们在爸爸关切的叮嘱走向学校的时候；当我们和家人一起谈笑着共进午餐的时候，有多少务工人员的孩子在忍受着父母不在身边的孤独。
我知道，作为一名学生，我的力量渺小得几乎可怜，但我并不惭愧。虽然没有太阳的光芒，我愿是月亮，从太阳哪儿得到光，然后再无私地献给大地。我相信，环绕群山的小溪奔向大海的时候，汇聚起来的一定是滋润万物的伟大力量，奏响的一定是“我为人人，人人为我”的和谐音响。
伸出你的手，让我们周围到处洋溢微笑与欢畅，让整个世界充满温暖的阳光。
谢谢大家！
一个留守儿童的故事
一（1）班
在我们的身边，有许多孩子的父母为了生活去外地打工，但是他们的孩子却留在了农村家里，由年迈的爷爷、奶奶照看。今天，我就给大家讲一个我与留守儿童之间的故事。
我住在一个小山村里，一天爸爸带我去一个留守儿童的家里，爸爸和大人说话时，我发现那个留守儿童在一边孤单地哭了起来。我问他：“你为什哭呀？”他说：“虽然每次考试我都考100分，但是我家很穷，学费都是邻居借给我的，我的爸爸、妈妈在外地打工，我很想他们，可我没有钱给他们打电话。我爷爷、奶奶也有病，没有钱住院…… ”原来是这样啊！我说：“你愿意和我作朋友吗？”“愿意！”我说：“你在家等着我，我马上就来。”我回到家，拿出存钱罐，把钱全部装在一个袋子里，就让爸爸带我去那个孩子家，把钱交给了她，我说：“这是我的零花钱，都交给你交学费，给爸爸、妈妈打电话。”她高兴得跳起来，马上就去电话亭给她的父母打电话，她的爸爸妈妈在电话里让她谢谢我。我回到家里特别地高兴，因为我做了一件好事。
这就是我和留守儿童之间的故事，同学们，为了使同一片蓝天下的孩子都能够拥有一个幸福的童年，让我们伸出温暖的双手，齐心协力，为留守儿童奉献爱心吧！
献爱心、结对子，我们共同成长
五（4）班 张 妍
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是《献爱心、结对子，我们共同成长》。
当我们高高兴兴的来到学校，坐在宽敞明亮的教室里读书时，可曾想到，在遥远的小山村中有一群我们的同龄人，正坐在阴暗、潮湿的危房中学习；当我们结束一天的学习，走在宽阔的马路上愉快的回家时，可曾想到，那些小伙伴却要爬山涉水十几里或者几十里山路才能到家；当我们吃着喷香的饭菜却挑三拣
四、任意浪费食物时；可曾想到，他们吃的是什么？当父母辅导我们学习时，可曾想到，那些小伙伴先要完成繁重的家务劳动，很晚才能坐下来写作业。我们该如何去做呢？我们是不是应该伸出双手尽自己的力量帮一帮这些小伙伴呢？我想大家的回答是肯定的。
那么，我们能为这些小伙伴做些什么呢？
我们能做的事有很多很多，我们可以和他们结成对子，互相帮助、互相交流、互相复习、互相检查作业，还可以把自己的零花钱攒下来捐给希望工程，再让希望工程把钱捐给小伙伴，让他们破旧的危房变成暂新的高楼。让他们也想我们一样在幸福、快乐的环境中愉快的成长。这些对我们来说虽然是小行动，但只要长期坚持下去，就一定会让贫困山区的孩子们背上书包，走进款长的教室里，愿他们的上学梦。
高尔基说过：“给，永远比拿愉快。”给予别人快乐的人也是快乐的。伸出你的手、伸出我的手，让我们用爱心播撒希望，让我们共同茁壮成长，飞翔喜爱21世纪的天空。
爱托起一片蓝天
五（2）班
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是五（2）班的陈蕊。
当我站在这里时，我的心里无比激动。同学们，我们都是同龄人，我们每天背上书包，蹦蹦跳跳来到美丽的学校。在温暖的教室上课时，这是多么幸福啊！而我的心里却有一件忧伤的事，使我难忘。
这是发生在我们班的一个真实故事。今年我们班从乡下转来了一位同学叫林强。他家生活困难，只靠父亲微薄的打工钱来维持生活，他是一名学习勤奋，关心集体，品德高尚的学生，和我们一起愉快地度过了半个学期。可是天有不测风云，人有旦夕祸福。就在前几天，一件令人意想不到的事情发生了。一天下午，我们正在校园手拉手愉快地跳集体舞时，突然，一个噩传来了，老师说：“史童的爸爸被病魔夺去了他尽有32岁年轻的生命。这突如其来的消息把我们惊呆了。当时史童哭得死去活来，他昏过去了，我们叫着，喊着，他醒了。” 好象眼前看到了他父亲的身影，他伸着手大声喊 ; ‘爸爸，爸爸……’’ .我们看得撕心裂肺，泪流满面有的甚至哭出声来。老师说：我们都不要哭了，要化悲痛为力量，他走了，还有我们。是的他的爸爸走了，永远走了，再也回不来了。啊天塌下来了。他的妈妈倒下了。天真活泼的孩子倒下了，他也不来上课了。他是我的同桌，每天位子空空的，我们怎么忍心让他不上学呢？老师讲过：当一个需要关怀，需要别人向他伸出援助之手，付出爱的时候，却没人理他，他有多么伤心啊！就是家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一
第14篇：留守儿童问题演讲稿
关注留守儿童
对于大多数的我们来说，父母陪伴，衣食无忧，这些都是如此简单的事情。就在我们整天无忧无虑坐在教室里看书，在操场上玩耍的时候，可曾想过，就在同一片蓝天下，在另一个地方，会有一群孩子，食不饱，穿不暖，孤零零的生活在偏僻的山村。他们有一个共同的名字“留守儿童”。 这些孩子的父母为了生计远走他乡，外出打工，用勤劳获取家庭收入，但他们却留在了农村家里，被爷爷奶奶抚养长大，与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的孩子，却被冠以留守儿童的称号。
在我看来，他们不只是一群缺少父母照看的人，他们是这个时代的孤儿，他们的脸上写着这一个时代的某些密码，他们的成长与国家发展息息相关。留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。一方面，他们的父母到城里打拼挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城市里、留在自己的身边。同时，为了生活或生存，他们不能够轻易地离开自己的工作，不能轻易地离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。
如此，留守儿童很难得到父母贴身的爱和关怀，也得不到父母的言传身教，得不到父母在思想认识及价值观念上的帮助。在他们的意识里，父母是一个长期飘忽的身影，是可望不可及的希望，他们幼小的心灵是孤独的，他们的成长是寂寞的，他们的价值观是模糊的。
由于这种种原因，留守儿童的问题越来越严重，引起了广泛的关注。其中主要有四大表现。首先，对留守儿童心理的影响，常言道:父母是孩子的第一任教师，孩子从出生到上学的成长阶段都是由父母精心呵护与教育，到了上学年龄，小孩每天在家庭生活的时间也超过在学校的时间。因此，父母教育是儿童教育的重要组成部分，而且家长作为联系学校和学生的特殊纽带，在儿童的成长中发挥着不可替代的作用。父母外出打工后留守儿主要由隔代老人抚养，这些监护人由于年龄、文化水平等因素，教育方式存在诸多的问题，如对留守儿童过分溺爱、迁就或者放任。只注重吃穿，没有关注心理健康教育。这些都对儿童未来的健康成长极为不利。留守儿童正处于情感、性格变化的转折时期，长期与父母分离，极易使他们的性格变得内向、自卑、悲观、孤僻。通过调查发现，在留守儿童中，放纵溺爱型家长的比例比其他儿童中的比例要高得多。调查表明：农村孩子的心理障碍和行为异常比例高达90%，表现为任性、冷漠、孤独和内向。留守儿童逃学、迟到、早退、打架斗殴经常发生。究其原因主要是监护人管不了、不敢管或不会管，留守儿童几乎生活在毫无约束的状态下，无形中助长了其自私任性、霸道蛮横等逆反心理。小学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、学业压力、人际交往等方面有独特的理解与认识，也产生了许多烦恼与冲突。在这种情况下，需要正确的引导。但由于远离父母，缺少与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情绪情感变化，这对他们的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等心理问题。从我在贵州进行过21天支教的朋友那里了解到，学校里的有些孩子很霸道蛮横，对刚去的老师没有一点儿尊重。
其次，对留守儿童的学业也有很大影响。对于母亲留守的家庭来说，由于男性劳动力外出务工，妇女必须承担起家庭内、外部的全部劳动负担，不仅要料理家务、照顾孩子，还要干农活。由于个人精力的不足，有时不能够耐心地管理孩子的学习。有的妇女由于自身知识水平的限制，也辅导不了孩子的功课。对于那些双亲外出务工的家庭来说，由隔代监护。由于监护人年龄大、自身知识、健康状况等局限，辅导孩子的学习更成为问题。因此，留守儿童的学业往往跟不上，因此对学习没有信心而破罐破摔的现象较为普遍，作业不认真，迟到、
旷课现象屡见不鲜。
除此之外，还有传统应试教育对留守儿童的影响。由于我们传统的习惯势力和一些固有的制度机制，传统应试教育的思想依然在我们的教育阵地横行。尽管国家教育行政部门一再强调要进行教育体制改革，以素质教育取代应试教育。但在升学考试、选拔人才中还是以分数作为衡量的唯一标准，哪所学校升学率高在社会上就有名望，因此农村学校还是主要重视文化课的学习，对孩子的素质教育不够重视。在农村相当多的学校，三年级前根本就没有思想品德课。小学生每天主要学习数学和语文。这样使得本来家庭教育薄弱的留守儿童在学校也不能得到应有的思想道德教育。总之在农村的中小学校基本上还是应试教育的理念。教育目标的狭隘和教育手段的单一，课程缺乏多样性。留守儿童的个性发展未能受到应有的重视，而且传统的应试教育极易助长学校教育中的管理主义和权利主义倾向，对培养和丰富学生的个性十分不利。再者由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校无法开设专门的心理课程并配备专门的心理教师，学校很少有组织、有计划地对留守学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。
最后，社会环境对留守儿童的影响也很大。留守儿童在校学习时间短，闲暇时间多，长时间处于无人监管的状态，容易在社会上沾染不良的习气，同时也存在安全隐患。由于监护人监管不到位，在留守儿童中溺水、交通事故、自杀等事件常常发生。有些农村中小学周围林立的网吧、游戏厅等对留守儿童的道德和守纪意识产生不良影响，他们开始逃学、旷课，整天的泡网吧，受暴力影视片的影响以至于沾染打架、赌博、酗酒等不良习气。留守儿童一旦受到社会上一些不法分子的唆使，他们就很容易做出违法乱纪的事情。
从各种社会事件发生的情况来看，社会环境对留守儿童的影响很大，也是前三种影响的集中体现。从以下事例可以看出，2013年6月26日13时许，南昌市红谷滩新区生米镇文青村发生一起悲剧。3个同胞兄妹在村口池塘旁边玩耍时溺水身亡。据小孩家人介绍，从去年开始，夫妻俩去广东珠海的酒店打工，平时小孩由爷爷奶奶看管。“小孩的爷爷患病在床，奶奶身体虽然好点但年事已高。”当时姐妹两人上午结束期末考试回家后，发现奶奶当时不在家，于是和小弟弟结伴去池塘边戏水，结果三人全部溺水身亡。同样，在2013年8月10日，四川省巴中市巴州区曾口镇寿星村李姓农户家发生一起火灾，导致其家里的4岁和2岁两幼女被火烟窒息而死。事发前，死者的奶奶一早便起床要出门干活，因担心安全便趁两姐妹熟睡时将其反锁在家里。当天上午7点左右，邻居发现浓烟冒出，连忙找人帮忙撞开房门，看到屋内杂物正在燃烧，两个孩子已被火烟熏昏迷。邻居当即与赶来的村社干部抱着两个孩子赶往医院，并拨打了110和119。遗憾的是两名孩子送到医院后经抢救无效死亡。除此之外,留守儿童的犯罪率相当高，2010年4月21日晚，自贡市富顺县彭庙镇一七旬太婆被人杀死在家中，凶手竟是被害人年仅13岁的姨孙小淘（化名）。小淘是某小学在校学生。4月21日下午放学后，小淘走进学校附近的网吧上网。晚上9时，上网费告罄，正在兴头上的他向同学借钱未果，遂冒出到姨婆家“搞钱”的歪念头。他借网吧老板的电瓶灯来到姨婆家，在厨房里找到一把菜刀进入姨婆卧室，乱刀下去，鲜血横飞„„姨婆死后，小淘从其衣服内找到90.60元钱。作案后，小淘从容走出姨婆家门，把凶器丢在姨婆家门前，在水田里洗去手上的血迹，再返回网吧继续上网。更让人毛骨悚然的是，去年小淘还掐死了自己的亲奶奶。警方查明其犯罪动机简单而令人费解：上网经常被母亲责打，宁愿坐牢也不愿回家，记者采访他时，他说他很他的家人，最恨母亲。
一系列留守儿童事件的发生，引起了社会的广泛关注，社会各界也提出了各种解决措施。加快城乡户籍制度改革。发挥家庭教育的积极作用，父母利用多种方式和途径对留在家乡的孩子的学习、生活、思想等各个方面予以关心、教育和指导，利用在外打工的经历教育留守儿童，让他们感受到父母的艰辛，对他们进行现身说法，激励留守儿童努力学习、尊敬长辈。充分发挥学校教育功能，向留守儿童的校外生活延伸，以弥补他们在校外的生活真空，
促进他们健康发展，让留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。发挥政府及有关社会组织的协调作用。如此多的措施，也只不过只能起到一小点改善作用而已。
父母需要赚钱养家糊口，山区的收入难以维持日常生活支出，他们只能去往大城市打工赚钱，孩子在大城市不能上学，这两者之间是一个永恒的矛盾点，这是国家经济发展和城市化进程中出现的问题，以上的建议都只能起到一定的缓解作用，难以彻底解决这个问题。留守儿童在我看来无疑是一个国家发展的牺牲品，只能等待，等到经济达到一定水平，这一问题自然会有所改善。
第15篇：小学留守儿童演讲稿
留守儿童演讲稿
《爱是阳光，让留守儿童不再孤单》
南安市溪南南侨小学—蔡晓艳
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好!
我想问大家一个问题,你们这一刻想念自己的爸爸妈妈吗?也许你会说,大家天天和爸爸妈妈在一起,怎么会想念呢？可是,有群孩子,他们却盼望着，盼望着„„
今天我演讲的题目是《爱是阳光，让留守儿童不再孤单》。此时此刻站在这里，我的心里无比激动，因为有党委、政府的高度重视，让我们享受着幸福的生活；有社会和各部门的共同关心，让我们沐浴着温暖的阳光；有学校和老师的谆谆教诲，让我们在人生的道路上幸福健康地成长。
记得在我七岁那年，爸爸妈妈为了养活这个家，只好决定丢下我去广东打工。在刚离开他们的那段日子，我变得孤独、自卑、任性，上课总是无精打采，作业也不按时完成；课后从不和同学玩；甚至连爷爷奶奶的话也不听了，成了一个让人头痛的“问题学生”，学习成绩一落千丈。
不过，爸爸妈妈，请你们放心，现在无论是在学校，还是在我们村，女儿都没有被人瞧不起，反而得到了学校老师、同学和左邻右舍更多的帮助。
当班主任张老师知道我是“留守儿童”后，经常询问我的生活情况，还利用课余时间和我谈心，耐心开导我树立坚定的学习信念，课堂上只要我举手，老师就给我发言的机会。在班上也能经常听到同学们说：“送你一支钢笔！”、“这本课外书你看看吧！”、“我们全班同学一起给你过生日！”等关心话语。还有当你们走后不久，我便学着炒菜。我
模仿妈妈每次炒菜的程序，先把菜切好，然后打开煤气罐，往锅里倒一些油，由于我的动作比较慢，锅里油的温度太高，忽然，像是空中着火一样，锅里的火焰往上窜动，我吓得大哭，赶紧往外跑。幸好被邻居叔叔发现，赶忙进来把火灭了。
有一次，我生病了，张老师特地到家里看望我，为了提起我的食欲，她还亲自为我做了一碗我爱吃的糖醋排骨。饭桌上，张老师不停地为我夹菜，摸着我的头，鼓励我要自信自强自立，要学会沟通，学会交往，做个有志气的少年。爸爸妈妈，你们以前不懂事的小燕子现在不但是会替奶奶洗衣服的小帮手，还是能替老师管班级的小助手了呢！多年的留守生活，已培养了我坚毅果敢的品性。这学期，张老师还让我参加学校举行的“缅怀先烈讲革命故事，争当四好少年”演讲比赛，那天在老师和同学们的鼓励下，我自信地走上了讲台，演讲了我精心准备的革命英雄故事，赢得了一阵热烈的掌声。
亲爱的爸爸妈妈，我一定会像你们希望的那样：自信、自强、自立，做一名优秀的少先队员！ 最后，我代表所有的留守儿童向关心、帮助我们的党政领导、社会各界人士、老师表示衷心的感谢。我们一定不辜负你们的希望，牢记你们的嘱托，好好学习，自立自强，回报祖国，回报家乡！
我的演讲到此结束,谢谢大家!
第16篇：留守儿童演讲稿2
遵守一日常规，争做优秀留守儿童
尊敬的领导，亲爱的老师、同学们： 大家下午好！
我演讲的题目是《遵守一日常规，争做优秀留守儿童》，今天能有机会作为一名留守儿童代表发言，我很激动，是政府和各部门的共同关心，让我们沐浴着温暖的阳光，是学校和老师的谆谆教诲，让我们在人生的道路上幸福健康成长。
在我很小的时候，父母就远离家乡，到遥远的地方打工。我只能靠年迈体弱的爷爷奶奶照料生活。很多时候，我只能从电话中或者从偶尔寄来的生活用品中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，我却孤独地像荒草一样生长。渐渐的，我的性格从活泼开朗变得沉默寡言，在生活中、学习上遇见了不少的困难。我这个被阳光遗弃的孩子，在自卑自闭的世界里，多么奢望着和其他孩子一样在爸妈爱的守护下快乐成长每一天。
从我上学那一天起，尊敬的领导、亲爱的老师们、同学们给了我许许多多的帮助和关心，让我知道这个世界上还有一种不是亲情胜似亲情的爱。老师经常与我谈心，关注着我的每一步成长。
在学校里我们收获了很多幸福。在你们的关爱下，我们现在已经变得快乐、幸福、自信、自立、自强，此刻站在台上，内心充满的是感激。在这里，我发自内心地向各位领导，向各位关心我们的老师同学说声：“谢谢！”感谢你们对我们留守儿童这个特殊群体的关爱，感谢中心学校给予我们平台，让更多的爱心人士来关注我们的成长，关注我们美好的未来；感谢那些帮助我们的人们，感谢老师的鼓励和关怀。我们会心存感恩，励志成长。我们会用自己优异的学习成绩来回报你们！严格遵守学校一日常规做到按时到校不迟到不早退不旷课„„，做一名优秀的三好学生。
我们也想对在远方工作的爸爸妈妈说：亲爱的爸爸妈妈，我们在学校生活得很好，这里有老师的关心，有社会各界人士的关爱，我们会努力的生活学习。
最后，就请允许我代表所有的留守儿童向关心、帮助我们的领导、老师、叔叔、阿姨们深深地鞠一躬，再次向你们道一声：“谢谢”。因为有了你们的爱，我们才能像春天的花儿一样，尽情享受着甘甜的雨露、明媚的阳光，幸福、快乐、健康的成长！我们一定不辜负你们的希望，牢记你们的嘱托，好好学习，做个自信自立自强的留守儿童，回报祖国，回报家乡！”
谢谢大家！
第17篇：留守儿童
于村小学关爱留守儿童工作计划
一、指导思想
根据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标
通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；
2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；
3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施
第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我们对本校“留守儿童”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下，制定具体帮扶方案，对 “问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。
第二步、构建关爱网络。作为校长积极发挥自身示范带动作用，结合村两委、党员、以年级组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以校委会为带头，班主任主体，教师与学生会主动参与的结对帮扶关爱网络。
第三步、搭建关爱平台。一是以校级网络为平台，做一名“联络员”，开通“亲情视频”，让留守儿童与父母每周进行一次视频交流，接受亲情关爱；二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观；三是以图书室为平台，做一名“管理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性；四是以留守儿童活动为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。
第四步、开展关爱活动，积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动，由学校校委会牵头，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长。
2015年9月
第18篇：留守儿童
当今的农村社会结构非常畸形——青中年的倾巢冲向城市，农村几乎只剩下老人与小孩，他们独自恪守着自己的一片天空与大地。留守儿童正值身心疯长之阶段，而处在这样一个变态的社会中，肯定会发生很多问题。因此，今天，我们谈谈留守儿童的问题。
首先，他们的组成。我觉得，留守儿童，大致指从年龄为零到学龄为初三的那些人。因为，那些小学和初中辍学的人很少有留在家里的，他们大多外出打工了，而那些上高中及大学的人，他们已大致长成，不能归为其类。我见过最小的留守儿童只有一个月大，就是我邻居。当初，该儿童的父母遭到周围人群的唾弃，但我觉得，他们是迫不得已的，与那些刚生孩子的明星月子都来不及坐便立马跳进那个什么圈去捞奶粉钱的行为是一致的，因为，此时不捞，更待何时？
然后，他们的教育。首先要分析的便是留守儿童的成长环境发生的变化。基础变化是，父母的离开，当然，包括大部分青年有为的教师。衍生变化是，他们无父母的悉心管教，身心的发展发生了很多不确定性，而学校，只剩一些半农半教且思想观念及教育水平相当落后的老先生在讲台上自我陶醉了。最后，他们整个成长环境发生质变，由于他们成长的很多不确定性和低下的认知水平，便会形成很多恶性的价值观，这些价值观逐步深入且渲染，造成群体的统一。在这种环境下，能健康成长的孩子，确实不简单。他们会厌恶学习、迷恋网吧、谈情说爱、打架斗殴……走上辍学道路的不少，走上犯罪道路的亦不少。
最后，他们自己。他们有思念外地父母的伤痛，也有忌恨他们离去的愤懑——他们是可悲的矛盾体，便自暴自弃，或自奋自勇。他们实在可怜，而又可恨。举个例子吧，说得更明白些。我堂弟，父母在外，被其外公外婆抚养，他本调皮，外公外婆对其又是拼命溺爱，他在学校很快就混上了老大，经常带着一群手下到其他小学搜刮钱财、耀武扬威、调戏良家幼女。但很快便遭报复，他又花重金买通初中老大的关系，他给我讲的一些他混迹江湖的故事，估计比战国时期各国的纵横摆阖还复杂。我相信，在农村管教孩子，最行之有效的方法便是当他犯错时，将其痛打一顿，但那些老人们，会动手打么？而且，他们也打不过呀！其实最关键的问题是，老人们只知道让孩子吃好喝好穿好睡好及保卫孩子的人身安全就是他们所有的工作。以上谈的均是关于“德”的问题，然后“智”呢，学校只有那么一群倚老卖老的老头，联系其教育方式及水平，便勿需多谈了。而“体”、“美”、“劳”都是次要问题，不多谈，其中的“体”，相信他们已在一次次的打架斗殴的过程中已得到了充分的发展。
但，他们在父母缺失的家庭中，有缺失爱的环境中，相信他们的内心深处是孤独的，他们的感情需要寄托，他们的心灵需要慰藉，他们搞早恋，在此看来是可以理解的，他们用武力渲泄，也是可理解的，他们不想上学，也是可理解的。也许，放荡、异性、堕落、暴力……是他们最后的浪漫。
总之，全社会应当给予这么一个群体充分的关爱，但，我们又做了几分？
一直以来,我对农村地区的留守儿童以及农村弱势力群体是最为关心的.随着中国经济的不断发展加上农村工业化建设所带来的一系列负面影响,农村留守儿童在失去父母关爱之时其身心能否健康发展,值得我们去认真对待.此外,我更加关心的是:农村重大医疗疾病救助体系的建立.\"我注意到,我们国家正在逐渐完善农村重大医疗疾病救助体系的建立,但是根据我从中国红十字会的网站上看到的相关信息显示,该会只对14周岁以下的白血病患儿进行救助,那么14周岁以上人群一旦得了白血病要么只能依靠社会极为有限的救助要么就只能眼睁睁的等死.不久前,我村一名白血病少女因为无法得到有效的医疗救助不幸离世的事实再一次深深的刺痛了我的心.我们呼吁中央和地方政府乃至整个社会从捍卫人民群众的实际利益出发尽快的建立起覆盖整个社会弱势群体的健康保障网络让这些不幸身患重大疾病的同胞找到活下去的理由看到生的曙光! 我曾经也算是一名留守儿童吧，8岁的时候妈妈外出打工，14岁的时候爸爸也外出打工了。当然相比之下我比那些从小父母就不在身边的同学更幸福，至少我和爸爸有更多的相处时间。现在我19岁了很庆幸考上了一所重点大学。现在回忆过去的那些日子，的确别有一番滋味。作为一个曾经是留守儿童的人，在我看来，留守儿童问题真的是相当严重。没有父母在身边，懂事的孩子会更加懂事，而不太懂事的孩子会越来越不懂事，甚至最后成为社会的威胁。成功的例子很少，而令人感到惋惜的例子不可胜数。就拿我的那些初中同学举例吧。初中毕业时我们07级总共两个班98左右，考上了6个特重（第一批次）其中1个同学父母都在家，一个同学从小被父母抛弃由奶奶抚养，另外的都是留守学生，大概5个普重（第二批次），不甚清楚，至于考上数据不太清楚了，还是有很多人都考上了高中的应该只有二三十个没考上。（在农村，这样的成绩算是很好的了，大家都知道，除了在学校接受课本知识外，我们没有其他知识资源，比如电脑，补习班，能考上的同学，我们完全有理由相信他的真实能力）可是考上县城的11个同学只有7（6个特重和一个普重）个去了县城（由于经济原因），其余考上高中的同学都在镇上读高中，然而事实证明在镇上读高中是一种摧残，摧残精神，摧残潜能，浪费青春。不可以简简单单用青春期的理应带来的动荡与波折解释。是的，教育资源是有限的，在中国我们不肯能个保证每个学生都享受的正规的教育，特别是农村学生。
我知道有些农村生孩子太早，不重视孩子，他们自己还是个孩子呢，也是造成留守儿童的重要原因，其实结婚后如果太年轻，可以先不要孩子，等到至少25岁以上再要孩子，这样年轻人也可先打拼，又不用搭上孩子，也不失为良策。国家也该鼓励晚育。
第19篇：留守儿童
2011-2012学年度第二学期
西河口乡中心小学留守儿童工作计划
为了规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，根据区镇关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神，结合我校的具体实际，特制留守儿童实施工作计划。
一、指导思想
认真落实我区教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。
二、活动宗旨
加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！
三、工作目标
1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
3、建立留守儿童档案。
4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。
5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。
四、成立组织 明确职责
1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。
2、做好留守儿童的教育工作。
3、做好留守儿童的心理疏导工作。
4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。
五、主要措施
1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。
2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。
4、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
5、注重对留守儿童的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
6、建立健全教师与留守儿童的谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
第20篇：留守儿童
关爱留守儿童教育阶段性总结
为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，从我校实施关爱留守儿童之日起，结合本校的实际情况，在以“共享阳光、共建和谐校园”为主题，以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨的关爱留守儿童计划，积极开展留守儿童教育与管理工作中。我们以家长学校、爱心家庭、留守儿童之家等形式为载体，努力构建学校、家庭、社会三位一体的“留守儿童”工作网络，为我班留守儿童创造了一个有利于学习和生活的良好环境，使他们在情感、心理、生活、学习等方面都能与其他孩子一样健康地成长。
一、建立机制、完善制度.
为加强对留守儿童的教育与管理，我班对留守儿童专项制订具体工作计划，采取有效措施，落实“留守儿童”教育工作。定期召开留守儿童主题班会，并号召全班同学在学习上、生活上多帮助留守儿童。让他们能安心学习，快乐生活。
二、定期召开“留守儿童家长会”。
我班的3名留守儿童，刘雪静、安娜、张洋洋这三名留守儿童都是跟随爷爷、奶奶生活，由祖父母监管，由于祖父母年龄较大，一般教育能力较低且多对孩子比较溺爱，往往也无法对孩子的学习及心理等问题给予更多的有效关心。处于身心迅速发展时期的孩子在学习、生活等方面存在的诸多困惑和问题往往在家庭里得不到解决。其监管人无法做到像对待子女那样严格管教孩子，往往只注重孩子的物质需求而忽视孩子的心理需要。针对这种情况，我班利用周三队会时间号召全班同学在各个方面都有要多关心他们。并定期召开家长会，对监护人进行科学的家庭教育观念和知识的辅导。让监护人明白那种只提供物质的溺爱教育是不正确的，使孩子身、心都能健康发展的教育才是科学的；与监护人一起分析近期孩子的思想动向、行为习惯等表现，提供与孩子沟通的有效方法和合理建议，取得他们的积极配合。
为进一步加强与家长及监管人的联系与沟通，本学期期中考试之后，我班及时召开了寄宿学生及留守儿童家长会。大多是年过半百的“爷爷”、“奶奶”，他们是“留守儿童”的监护人。并选定家长代表发言，让他们讲述留守儿童在家的表现和教育孩子的方法。最后班主任老师作了题为《“留守儿童”的家庭教育》的专题讲座。当听到讲述“留守儿童”由于亲情的缺失和家教的不当而导致的一系列的心理问题、安全问题，甚至有一部分孩子走上犯罪道路时，家长们感到特别惊讶和焦虑的表情写在了这些“爱孙心切”的老人们的脸上。接下来，老人们
便像小学生一样，端坐在会议室里，静静地聆听班主任老师的家教指导。散会后，家长们还久久不愿离去，他们三三两两地围在老师周围攀谈起来„„
三、组建爱心家庭，做好代理家长。
为了让留守儿童能经常体会到家庭的温暖，以利于他们的健康成长，我班建立了班主任、科任老师与留守儿童 “一帮一”结对联系制度，开展手牵手结对活动。让有条件的老师在不移交监护权的情况下成为“代理家长”，老师们通过书信、电话、座谈、共度周末等形式从思想上、情感上、物质上帮助这些留守儿童，及时掌握“留守儿童”的思想生活状况，定期到留守儿童家庭中走访，与留守儿童的监护人交流反馈他们在校期间的学习、思想、生活情况，与监护人共同做好留守儿童的心理教育与辅导。大力开展非留守儿童与留守儿童“手拉手”活动。学校以班队会、黑板报、红领巾广播站、电视台等形式广泛进行学习宣传，倡导、组织本校少年儿童奉献自己的爱心，伸出温暖的手，寻找身边的留守小伙伴，主动与他们拉起手来，结成学习、生活的帮扶对子。代理家长、留守儿童、“手拉手”小伙伴共同组成了一个“爱心家庭”。爱心家庭组建后，领导小组要求代理家长每天和孩子见面交谈一次，每周和家长或监管人通电话一次，每月家访一次。组织了丰富多彩的亲情活动，使学生假期不再孤单，课余生活不再空虚。
针对留守儿童的心理特点，学校组织部分老师参加心理健康课程培训，建立了一支心理辅导骨干教师队伍，在“留守儿童之家”中设立了“心灵驿站”，举办心理健康教育课程、心理辅导讲座，对这些孩子遇到的心理问题及时进行疏导。设立了专门信箱，加强对留守儿童的引导，帮助他们正确认识困难和挫折，给他们一个倾诉心声的地方。
四、完善硬件设施，为留守儿童寄宿创造条件
学校教育是留守儿童教育和帮扶的重要途径。让留守儿童不在孤单中度过，最有效的方法就是为他们创造寄宿条件，让他们能够在群体生活中获得生活的乐趣、在教师的关怀中感受温暖。
《留守儿童学习习惯的培养》课题阶段性工作总结
针对课题研究方案中的研究内容，进行理论学习，全面展开研究工作，参与各级各类活动、竞赛，并做好活动过程记录及资料的搜集与整理工作，及时总结研究心得，探索培养留守学生良好学习习惯的方法。立足课堂，面向全体，有机渗透学习习惯的培养。
一、遵循的原则：
（1）民主性原则：就是充分体现人本思想，以教师和学生为主体，学校要创造机会，鼓励师生积极主动、创造性地参与课题研究。
（2）差异性原则：就是在共同的教育目标下，根据学生的个别差异及不同的兴趣取向，有的放矢、因势利导地采取不同的教育措施。
（3）自主性原则：就是学生真正成为学习的“主人”，这是教育教学活动中学生生动活泼、积极主动发展的基础。
（4）创造性原则：就是以各种智力因素与非智力因素为基础开拓和创新，培养独创性和发展性。
二、研究的方法
（一）行动研究法
1、上课认真听讲行为习惯的培养
如果学生在课堂上“人在曹营心在汉”，不可能学习好，课堂教学任务也不可能很好地完成。教学时，要注意培养学生专心致志的学习习惯，告诉孩子上课时跟着教师走，眼到，耳到，心到，手到。
2、按时完成作业的行为习惯的培养（认真按时完成作业，是进一步理解巩固消化所学知识形成技能技巧的重要环节）首先对改善孩子不良行为的标准不要定得很高、很严格、很
硬性。 教师应依据学生的实际情况，从他们的实际水平出发，有效地控制作业的难易程度和数量的多少，使学生经过努力，能够克服困难，愉快地、自觉地坚持按要求完成作业。
3、教师布置作业时，应注意“两性”：一是目的性，即作业应突出知识点，提倡少而精；二是阶梯性。
4、家庭、学校合作培养少年儿童自主学习习惯的研究 ，总结经验，探索家庭教育和学校教育有效结合的途径。
（1）定期召开家长会，定期开放学校教育教学成果，和家长一起分析学生学习行为习惯养成的现状，征求家长的意见，获得家长的支持。
（2）和家长一起研究学生学习的兴趣点，研究激励评价的方法，促进学生逐渐形成自主学习的习惯。
5、良好书写习惯的培养与研究
要想让学生把字写好，教师首先必须把字写好。良好的书写习惯的培养与研究是一个长期的过程，良好的书写习惯是在与不良的写字习惯作斗争中形成的。因此，教师在教学中不仅要教给学生知识和方法，更要注意培养他们良好的写字习惯。
（二）以活动为载体，对学生进行学习习惯的培养 ，要使学生具有良好的各方面的习惯也只能在具体的训练实践过程中得到培养。因此，开展多种活动，如学习方面的比赛、作品展出等活动，让学生在活动中获得动力，获得技巧等，从而促使其学习行为习惯更好地养成。
1、开设学习习惯培养课堂
各班可每周专设一堂课，课上师生共同学习名家关于学习的名言，阅读并讲演勤学善学故事等，对学生进行学习目的性教育，帮助学生确定自我培养目标，并结合故事中的具体形象教育学生，强化学生学习意识。
2、开展多种实践活动，锻炼留守儿童顽强的学习意志，如体育比赛、登山踏青等。
3、开展主题班队活动，增强留守儿童具备良好学习行为习惯的意识。如“做学习的主人”、“我读书，我快乐”等，充分发挥自我管理、自我教育的作用。
（三）调查研究法
1、明确调查方向，制定调查计划，确立调查的范围、项目、调查深入的程度，减少盲目性。
2、教师采用座谈会或谈话等手段，收集学习行为习惯正反两方面的材料，对材料进行汇总分析。
3、发现具有良好学习行为习惯学生的经验，总结出具有推广价值的经验。
（四）个案研究法
从留守学生中随机选取一部分学生，建立个人学习档案，进行追踪分析，以便及时了解当前的学习状况，发现问题适时调整对策，解决问题。
三、存在的问题
一是监护人没有尽到监护的职责。多数留守儿童是由祖辈监护，没有文化，他们很少甚至没有主动地去关注留守儿童的学习，他们认为只要一日三餐让孩子吃饱，有个安全的地方供孩子住宿，不让孩子挨冻受饿，就算是尽到了监护的职责。至于孩子的学习品质、行为习惯、心理健康等方面，那是老师应该做的事情。
二是有的留守儿童家庭教育存在严重的问题，家长认为现在读书没有多大的用场，认为读书花了几千、甚至几万元，毕业后不一定能找到一份好工作，倒不如和他们一起早点出门打工，早点挣钱，对孩子的学习就不管不问，任其发展。
总之，教育孩子、关注孩子的成长和发展不只是某个人或某部分人的事情，而是家庭、学校、社会共同关注、齐心协力进行的一件重大事情。
四、本课题组后期研究的工作安排：
对原来课堂教学中教师教学状况进行调查、摸底、分析；对课题研究过程中出现的问题及实际进行研究、评估与改进，撰写研究论文。总结成果与结题阶段。整理有关研究的过程性资料归纳总结研究成果；撰写结题报告，请专家进行研究鉴定。
