楷书书法教案模板（精选多篇）

推荐第1篇：楷书书法创作要求

书法是我国特有的传统艺术，它历史悠久，源远流长。书法强调和发挥了汉字本身所包含的形象特征，通过笔墨技巧的变化，形成不同的风格，从而抒发作者的思想情感，并给人以美感享受。初习书法者应以楷书为主，因为楷书是标准通行的规范字体，又有鲜明的特点，所以学习书法从楷书入手能较快较全面地掌握书法的规则。“楷书”有两层意义。一指有法度，可作楷模的法书，孔子曾经说过：“今世行之后世，以为楷式。”据此可认为，凡是有规定法度的书体皆可称为楷书，如“隶楷”等。二指由隶书简约演变而来的，法度严谨，点画分明，布白平正的“真书”，如唐楷。这种楷书，创于汉末，盛行于魏晋南北朝，唐代的书家们又加以发展，使之进一步规整化、法度化而定型，一直通行至今。

楷书的特点有三：

（一）笔画平正，点画形态工妙，结体方整而多变，能在静止的点画结构上体味到飞动灵秀的韵味；

（二）笔画的形态及字的结构有规律可循，形成了完整的“永字八法”；（三 ）运笔多用中锋，一波三折，筋骨齐全，血肉丰满。在进行楷书创作时，重点要考虑以下六个方面：

一、楷书创作的原则

项穆在《书法雅言》中谈到：“书有三要：第一要清整，清则点画不混杂，整则形体不偏斜；第二要温润，温则性情不骄怒，润则折挫不枯涩；第三要闲雅，闲则运用不矜持，雅则起伏不恣肆。”项穆所言这“三要”虽然不仅仅指楷书，但清整、温润、闲雅非常符合楷书的特点，我们可以把这作为楷书创作的原则。

二、楷书创作的步骤

楷书的创作是建立在临摹基础上的。待临摹有一定的根基之后便可进行创作练习。创作并不是一味地写“自家书”，信笔乱写，而应根据所临碑帖的风格来进行。如果是练习欧阳询“欧体”字的，创作时也要以“欧体”为主，先写出具有“欧体”风貌的作品来。楷书创作的要求是比较高的，难度也是比较大的，由临摹到创作中间可以采用“集字创作”的方法进行过渡。

所谓集字创作，就是先“集”再“创”。仍以练习“欧体”为例，确定创作内容后，逐字到欧阳询所书的《九成宫醴泉铭》中去找，能找到的字可以临摹下来，找不到整字的，再可找偏旁。字帖中没有的字可根据“欧体”的字体风格和笔法特点自己书写，然后通篇稍加调整，从而形成一幅完整的作品。

集字创作时有四个要点需加以重视，一要分清笔画，即弄清所写文字由哪些笔画组成，以便用笔；二要注意位置，即注意笔画在结体中的部位，以便确定比例；三要了解组合关系，即关系笔画之间的搭配关系，以便造型；四要把握重心，即把握它的欹正特点，以便相互有机结合，保持重心平稳。这样反复练习，直到这幅作品出手便能写得很稳为止。集字创作法降低了创作的难度，并能较好地保持该书体的风格特点，待集字创作了一段时间之后便可进行独立创作了。独立创作时要把在临摹中学到的方法和在集字创作中得到的体会运用进去，要创作出符合楷书原则和法度的作品。

三、楷书的笔法

楷书的笔法包括三大类，即：执笔法、运笔法、基本笔法的写作。执笔法就是握笔的方法，常用的是扌厌、压、钩、格、抵“五指执笔法”。运笔法就是毛笔在书写过程中做的提、按、顿、挫、绞等各种动作。基本笔画的写法也称为笔法，楷书每个点画都是有法度可循的，可分为起笔、行笔、收笔三部分，起笔合乎法度，接着行笔才能顺利，行笔顺利了，收笔才能圆满，只有按正确的方法去写，才能写出高质量的点画来，楷书具体的用笔方法可根据行笔的过程归纳为起笔、行笔、收笔三个过程，每个过程又有不同的形态变化，如下所示：

（一）起笔

１，逆锋：笔锋先向笔画延伸的相反方向着纸，再折回运行的起笔方法。逆锋起笔的特点是含蓄、稳重。

２，露锋：笔尖着纸便行，多为承接上笔，使笔画前后呼应，锋尖显露。特点是顺接上笔，呼应灵动。

（二）行笔

１，中锋：使笔尖常保持在笔画的中心线上运行。笔画圆劲有力，楷书行笔要以中锋为主。

２，侧锋：行笔时笔尖与行笔方向的夹角在４５°之内，笔尖侧在笔画一边运行。多在调锋时运用。

３，偏锋：行笔时笔尖与笔画行笔方向的夹角在４５°至９０°之间，笔尖基本上偏在一边运行，造成笔画靠笔尖的一边光滑、靠笔肚的一边枯涩，这种笔画缺乏笔力，被视作败笔，在楷书中要禁用 三）收笔

１，回锋：通过回转使笔锋倒回原路再提离纸面的收笔法。特点是圆润、饱满。

２，出锋：笔锋顺着笔画延伸方向逐渐提收的收笔法，收笔处呈尖状。

楷书常用的笔画有数十种，较为复杂，但每种笔画都有以上三个过程组成，还是有规律可循的。正如赵孟頫所言：“书法以用笔为上，而结字亦须用工；盖结字因时相传，用笔千古不易。”如“平横”的写法：起笔为逆锋，行笔为中锋，收笔要回锋。再如“粗腰撇”的写法：起笔为露锋，行笔为中锋，收笔要出锋。这只是笔锋在纸面上作的横向运动，毛笔的横向运动主要是写出笔画的长短和转折；在行笔时，还要注意毛笔作纵向的运动。纵向的运动就是提和按，提使笔画减细，按是加粗笔画。正是毛笔在运行过程中有横向、纵向这两种不同的运动，从而表现出粗细不等，长短不同，姿态各异的点画来。

在行笔时，毛笔横向的运动与纵向的运动两者要兼顾，初习者往往只考虑到一方面而忽略了另一方。如忽视了提按，那么某个笔画的外形长短、转折是像的，但笔画的粗细会有问题，所以给人的感觉仍然不像，反之亦然。平时我们经常讲的用笔娴熟，实际上也就是指把握手笔做横向运动和纵向运动这两方面协调得好。在书法练习时要有意识地进行毛笔的这两种运动练习，这是写好楷书基本点画的唯一途径。孙过庭在《书谱》中说：“一画之间，变起伏于峰杪；一点之内，殊衄挫于豪芒 。”粗细一致而没有节奏的线条是不能引起人们美感的，所谓抑扬顿挫，提按起伏，虽然没有声响，但却自具音乐的旋律。

楷书的每一个笔画都要写得完整，这就要求在用笔时，笔势必须做到有来有往，有去有回，有运有止。即米芾所言的“无垂不缩，无往不收”。作为一种具体的用笔法，主要是指横画、竖画而言。实际也通用于点、捺、钩、撇等。竖画要无垂不缩，写垂露竖自不待言，即使悬针竖，虽是出锋收笔，但在提笔收锋时也应作向上空回之势，就是所谓“空抢收笔”，使其笔锋虽露而笔势不露，笔迹虽起而笔力不浮。做到起止有度，行留得法。其它点画，特别是出锋收笔的笔画如撇、捺等，也应做到收笔空回，使点画收势稳健、敦厚。

这样写出来的字才能力量坚实，精气内含，气势饱满，韵味充盈。

四、楷书的结构

组成一个字的几个偏旁之间的方位关系称结构，前人对楷书的结构作了许多总结，如《欧阳询结体三十六法》、《黄自元间架结构九十二法》等。其内容主要有排叠、避就、顶戴、穿插、向背等。这些方法尽管很实用，但都较冗长，难以记忆。在具体创作时，根据字的部首组合、点画形态及点画多少，应以不同的方法进行恰当的安排，一般来说，要符合以下四个要求：

（一）重心平稳：就是字要写得端正、平稳，无倾倒之感。汉字的笔画有平，有直，有斜，有曲，平正就是把不同走势的笔画组成不失重心的汉字。笔画虽然斜，但要斜中求正，给人以稳定之感。

（二）布白匀称：一字中笔画的粗细、长短、疏密等，安排要适宜停匀。为使结字匀称，笔画少而稀疏的字，要通过放粗笔画，使其不显稀疏；笔画较多的字，则要通过收细排匀笔画，使其不显拥挤。

（三）参差避就：就是一字中出现多个相同的笔画，应有大小、长短的变化，不可重复雷同。笔画密的地方要将就疏的地方，难险的地方要将就容易的地方。

（四）笔势连贯：笔画间要相互照应。笔画间的连贯，有形连、意连两种。行草书多用附钩游丝把笔画连为一体，即为形连；而楷书笔画分明，虽无附钩游丝相连，但是内在联系紧密，其呼应连贯便在意连。起笔为“呼”，承笔为“应”，一笔之中，应上而呼下，顾盼生情。只有这样，才能使每一个字血脉流贯，成为一个有机的整体，从而示人以生命感，否则字内的每一点画各自为政，互不相关，就会使整个字形涣散。

字形与结构的关系，就像一条船的两只桨，缺一不可。赵子昂讲的最透彻：“学书有二，一曰笔法，二曰字形。笔法弗精，虽善尤恶；字形弗妙，虽熟尤生。”所以，字形与结构都要重视。

五、楷书的章法

楷书的章法是字字独立，通篇大小匀称，即是纵有行，横有列式。要求上下齐平，不像行草书那样讲究错落，追求体势的欹侧变化。在创作时可以按作品的字数叠好格子，留出落款的位置后对号入座。或者用朱砂颜色打上红格子再写。当然，是否要划线这要根据书体来确定。因为不同的楷书书体具有不同的风格特征。如颜体的字势以外拓为主，字在格中往往撑的比较满，才能体现出颜体浑厚、雄壮的特点，如果再划格子，那么通幅作品更显拥挤和沉闷，所以颜体还是不划格子书写为好。相反，欧体和赵体的字势以内敛为主，中宫紧凑，字往往缩在格子中心，体现出清秀的特点，四周留空较多，划格后正好能补其不足，作品也将更具有整体感和装饰效果。赵孟頫所书《胆巴碑》、《三门记》可以为证。

六、楷书创作的注意点

在楷书的创作中，要注意正确性。包括书写的内容正确与用字正确。书法创作的内容主要以书写前人的诗词佳句为主，内容的来源不外乎各种诗词集，所以诗词集本身的质量要高，要没有错误，最好是买有一定声誉的专业出版社出的书籍。其次书写用字要规范。在繁体字中，一个字往往有多种写法，常见的主要有四种：通假字、避讳字、异体字、俗写字。在创作中尽量采用规范的繁体字比较好。繁体字的许多用法和简化字是不同的，如“后”，古文中的“后”是名词，表示君主或君主的配偶（《书汤誓》“我后不恤我众”，“后”指君主夏王）。而作前后解释时应写作“后”。再如把“钟爱一生”繁写成“钟爱一生”，正确应为“钅重爱一生”。钟，从金，童声，本意为古代的一种打击乐器；如钟鼓、编钟等。后转义为计时的器具，如钟表、时钟。钟，从金，重声。本义为金属做的酒器；后转义之一指“专注”：如钟爱、钟情。“钅重”、“钟”的读音相同但形义都不同的两个字，简化后都写作“钟”。但繁写时仍要符合繁体的用法。

其次在同一幅作品中简化字与繁体字不能混杂，如采用繁体字，一定要写规范，不能确定时可以查找字典或其他工具书。能用简化字创作就更好了。再次要写好一幅作品的第一个字，古人讲：“一点乃一字之规，一字乃终篇之准。”因为首字统领着全篇，首字的大小与风格，为全篇的字定下了基调。所以写好首字是很关键的。

楷书创作由不成熟到成熟是一个渐变的过程，各人由于基础的不同，所需时间也不尽相同。只有通过多临摹、多集字创作来为独立创作打下扎实的基础，将临摹与创作相结合，多了解一些楷书的笔法、结构、章法，逐步积累创作经验，多欣赏名家的楷书作品，提高自己楷书的鉴赏能力，还可以到姊妹艺术中去吸取“营养”。绘画的构图不就是书法的章法布白吗？音乐的节奏变化与书法中用笔的起伏跌宕，给人的感受又是多么的相同。至于结构的平衡和谐，又可以从装饰艺术所注重的形式美中得到十分有益的启示。古人云：“读万卷书，行万里路。”胸有万壑奇峰，下笔自会气象豪迈。做到以上几方面，自然眼界开阔，感受增强，从而逐步提高楷书的创作水平。（《书画艺术》2004年第03期）

推荐第2篇：楷书教案

快乐练字天宫格楷书教案

第一关：横竖组合法

第一课时

同学们，你们好！我是你们的书法老师，我姓于。汉子博大精深，关于姓氏“YU”这个字有很多种写法，比如说“于，于谦；余，余秋雨。老师这个于被大家成为竿勾于，那它是有怎样的来历呢？下面老师为大家介绍一下，“于”出自姬姓，为周武王姬发的后代，以国名为氏。据《新唐书·宰相世系表》所载，周武王克商后，大举分封诸侯，其第二个儿子邘叔被封在邘国。据《广韵》所载，西周初年，周武王封第二子（有说第三子）于邘（故城在今河南省沁阳西北于邘邰镇），称于邘叔。后来，于邘叔的子孙就以国名为氏，有的姓了邘；有的则去邑旁姓于，是为河南于氏，史称于姓正宗，得姓始祖。 同学们，老师的姓很有渊源吧？那么，同学们你们知不知自己的姓是怎么来的吗？今天老师就布置个任务，回家把自己的姓氏来源查一下，明天给同学们讲一下好吗？ 好，在正式上课之前老师先看看大家的坐姿和握笔姿势对不对?

1、坐姿：我们讲求3个一，一尺，一拳，一寸，那么什么是一尺呢，就是我们的眼睛要离本面一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸。

2、执笔：我们要求3支手指执笔，拇指食指和中指，它们各自有自己的功能，拇指负责滑横，食指负责压竖，中指负责弹勾。拇指食指捏住笔，用中指的关节处在下面托住，食指不拇指要略低一点。离笔尖一寸要记住指实掌虚是。三指从外无名指小指向内弯曲，象螺旋状一样，手心可以拿个蛋。只有掌握正确的坐姿和握笔姿势才能写出一手好字。就像盖楼需要砖瓦，音乐需要音符一样，比划对字来说非常的重要，比划是字的筋骨。那么同学们首先能想到什么比划呢？

咱们这节课就学习横和竖。大家翻开自己的比划练习本，横分2种，短横和长横（接下来介绍横和竖），

短横: 倾斜5°左右，末端收笔或者稳一些要停下来，不收笔的就叫提了，“一”

长横: 倾斜3°左右，或稍加平稳，长横后侧有顿笔45°“

”，它同时也是由两个节奏组成（

1、2）1要快速划过纸面2要稳的落下来一个小的顿笔。

垂露竖“

”由三个节奏组成（起笔有小的顿笔修饰，在向下走笔，末端原路向回收笔） 悬针竖“

”由三个节奏组成（起笔有小的顿笔修饰，在向下走笔，末端自然向下出锋）注意对学生的比划节奏练习! 我们今天要学习的几个字（二

三

工

土

王）上面的几个字是由短横、长横，垂露竖组成

长横用于字头起覆盖作用，在中间起承上启下平衡左右的作用，。

横与横的特点: 倾斜、平行、等距横画无论多少个，长横只能有一个。 横画无论多少笔，只有长横有顿笔。

横画无论多少个，长横只能有一个，横画无论多少笔，只有长横有顿笔。

二：

由长短横组成，短横倾斜5°左右，末端收笔或停顿下来，不要向上挑，长横在下起稳托作用。长横作为主笔打开宽度，角度稍平稳，将短横托于中间，结构为1:3的关系，两横之间的距离约为短横长度。

三

由两个短横一个长横组成，上方两个短横宽度一致，倾斜平行，倾斜角度5度左右，底部长横展开，可稍平稳，将上方短横托中间部位，短横与长横呈1：3比例关系。三横间距相等。

工

工由长短横与垂露竖组成，垂露竖的写法为3个节奏，先顿笔，然后用力向下运笔，最后末端按原路收笔回锋，末端似露珠。工字是一个扁字，所以竖不能过长，短横倾斜，竖从短横中间垂直下来，长横与短横平行，或是短横可倾斜稍大，但长横一定要平稳下来，长横与短横呈1：3关系，竖将长横等分，除后侧小顿笔外。组字：土、干、贡、江、红、抗、杠、功、攻、巧、项、巩

王 王前两横等长，竖从中间穿透，竖要短，长横打开主笔,将短横托于中间，竖将长横等分，短横与长横呈1：3比例关系，前两横倾斜、平行、等宽，三横间距相等。组字：

好，大家写的都非常的棒，作为奖励，大家猜猜字谜，猜对的有积分

1、出口成章。（打一字）吝

2、火烧横山。（打一字）灵

3、有意无心。（打一字） 音

4、半阴半晴。（打一字）明

5、勿挂心上。（打一字）忽

6、乘人不在。（打一字）乖

7、半硬半软。（打一字）砍

丰 字中有竖竖要长，悬针垂露均可用，笔画少时用悬针，笔画多时用垂露。

两竖相遇，有区分，左竖短用垂露，右竖长用悬针。

丰注意三横要点与王相同，由于竖要从三横中间穿透，所以三横之间的距离稍近，倾斜、平行、等距不变，注意竖是上方露头稍小，下侧延伸要长，下侧竖的延伸是上方竖露头的三倍左右。

正

写法相同，每一笔的起笔都在上一笔中心的部位

例：证、政、征

第二关 框字组合法

第二节

这节课我们讲框字结构，框分两种，内收框与垂直框，内收框（口，田）瘦长框（日，自贝）国字框（垂直框）

折画：写折画很简单，转折处用小圆角，每一边走直线，直线转折是关键

撇画：写撇画都一样，长短弯斜要适当，收笔都要撇出尖，仔细观察才漂亮。

横斜竖直钩要猛，直线构成汉字形

撇画一般有四种：“平撇、短撇、斜撇、竖撇” 还有一种特殊的叫弧撇，用于贝字，见字。

平撇用于字头略带弧度，角度平缓，向横的出锋，由两个节凑组成 “

”

禾 短撇用于字的左上方，角度略微立起，也是由两个节凑组成

“

”

向 斜撇也叫长撇用于大撇大捺，缓慢出锋，由三个节凑组成

“

”

人

竖撇，起笔是竖，末端出锋，前两个节凑是竖，第三个节凑撇向左打开出锋“

”月

看一下今天要学的几个字

口

田

向

日

自

贝

同

国

中

而

币

匀

刀

办

为

上面的字由短撇，短竖，折画上加个钩，弧撇，长点及长竖组成。单讲一下竖，竖作为最后一笔要往长了写，上面露头短、下面露头长。

延伸：字中有框，框有大小，分为梯形框，上宽下窄：口、田、向、白

日字框均为瘦长框：日、目、自、贝

国字框也称大框

：冈、同、国

还有一种不属于上侧一类的，比日字框大，比国字框小。如：用、周 口诀：

写字框：写字框不用慌，左竖短，右竖长，里面部分稍靠上。

田

：昔日为富家翁，此日天为累加头，拖下脚来为甲长，伸出头来不自由，田安新上常思过，田局当中虎（慮）不休，当初指只说因为福。谁知田多纍之愁。

字的知识点

口

左竖短，向里倾斜，横折从竖下方起笔，折内收与左竖倾斜角度对称。短横从竖上一点封口与右竖略超出一点，不要超过上方的转角处，左竖上下留头，左侧包含右侧。整体描一下笔划外侧边框线为一个正方形.例 ：吃、喝、叶、唱

田

左竖短，右竖长，横折钩从竖上方起笔。左右内收一致，里侧十字写中间或略微偏左。里侧横画左右不挨，竖画上下相接。短横封口从左竖的末端到钩的位置，下方不留任何开口，整体是上宽下窄，描边框还是一个正方形 例：由、甲、申、伸

日：属瘦长形，先写左竖，横从左竖上方起笔，里侧横挨左不挨右，右侧留有空隙，短横封口，三横之间倾斜、平行、等距。

例：目，月

贝：还是瘦长的、先写左竖，依然留有透气口，横折起笔左竖上，下方人字打开宽度，撇为一个弧撇“

”可以延伸成一个圆形，从上1/3中点处贴左竖向左边打开。右边捺变长点，贴右竖点，撇高捺低或是撇捺平齐。

例：贞 贡 见 则 财

贝：还是瘦长的、先写左竖，依然留有透气口，横折起笔左竖上，下方人字打开宽度，撇为一个弧撇“

”可以延伸成一个圆形，从上1/3中点处贴左竖向左边打开。右边捺变长点，贴右竖点，撇高捺低或是撇捺平齐。

例：贞 贡 见 则 财

第三节

冈：左竖短，右竖长，属国字框结构，先写左竖，横从竖上方起笔写横折钩，开口保留，钩直钩尖钩猛，最后是撇和点，撇在上，点在下，点穿过撇的中心位置。撇点整体在框的中心偏上。

同：左竖短，右竖长。属国字框结构，先写左竖，横从竖上方起笔写横折钩，开口保留，里侧横与口,包括国字框的横,三横之间，间距相等，也可与左竖等高，或略小，右竖包含左竖，左竖正好在右竖中心位置

例：洞 桐

国：与“同”外框写法一致，里侧的王比单写时小，前两横相等，第三横略长加顿比修饰，注意第三横与左右两竖不相挨，在横上落一细长点，最后写一短横，下方封口不封死，横与横之间倾斜、平行、等距。

例：蝈

中：由一个扁口和悬针竖组成，先写左竖、横从竖里侧起笔写横折横略长、竖短，横从竖里侧写，左侧上下都稍有露头，左侧包含右侧。（特殊的）最后一竖从横的中间垂直下来，前边讲过的竖作为最后一笔，上方露头少，下方要长。

例：串 冲 忠 种 仲

向：短撇出锋，在撇的下方写短竖且内收，与竖的起笔一致起笔写横折钩，横斜竖内收钩猛，左竖短右竖长，下侧框整体呈扁宽形态，里侧的口也随之成扁形，同一方向的笔划注意平行

回：左竖内收，横折钩从竖的上方起笔，左右内收一致，里侧为扁口，占框的中心位置。最后短横封口，注意横与横之间平行、等距。

第四节

习: 先写横折钩，里侧点的起笔与横的起笔一致，提在外，点与提不要交叉。钩的方向是横起点。

句：短撇出锋，横折钩从撇的下侧1/3处起笔，里侧口稍扁，左侧不超过短撇的末端。口在横折钩的中心靠上完成。

刀：横折钩，倾斜、内收、钩直钩尖钩猛，弹钩的方向为横起点，里侧短撇从横的正中心的位置起笔，注意撇不甩出横与钩的外侧。钩是最低点。

办：上方没有笔画了，所以撇露头要少，在横折钩的中心位置写左右两点，散开间距不要过远，要匀称，两点由原来的八字点改成左点向有连带，先重后轻，右点不变。

为：先写点后写撇，点低撇高，交于一点，横从点与撇的交叉点穿透，注意前侧处延伸短，后侧处延伸长，接近于前侧的两倍，最后一点与起笔点就像一条线断开一样，最后注意里侧短撇与折钩接近于平行。

第三关同类归纳法

第五课

汉字有两大主笔，横向和纵向，一定要找到主笔，让主副有对比

内收的横折钩与撇的搭配，撇与竖弯钩的搭配，横竖与横竖撇捺的组合。

前边学了横、竖、撇、捺、折、及横折钩，今天我们学一下捺及竖弯钩的写法捺分两种有斜捺、平捺：

斜捺“

”

平捺“

”

口诀：学写捺不用怕，倾斜下沉右下滑，有斜捺有平捺，应用角度有变化。

独体结构：独体结构的难点，平衡均匀最关键，有时收，有时放，独立成型要稳当。 口诀：先写竖画右转弯，地步横画不宜短，钩画之前要稍停，钩尖用力向上行。 斜钩：向右下方略带弧度，然后向上弹钩

八笔画是关键除撇捺以外走直线，特殊笔画特殊待，这个斜钩要除外。 口诀：

独体结构：独体及认购时难点，平衡均匀最关键，有时收，有时放，独立成型要稳当。

八笔画并不齐，增添笔画来迁移

看一下今天要学的字

人

大

午

午

朱

儿

兄

这些都是由横折、撇、点、竖弯钩、竖、捺组成，竖式最后一笔要往长了写，撇捺做为主笔要打开宽度。

引申的小故事：

舌：从前有个县官，写字十分潦草。这天他要请客就慌忙写了一张菜单让吓人去采购。

眼看吃饭的时间就要到了，可吓人还没回来，急的县官满头大汗。正在这时之间吓人带着一群人急匆匆赶着几百头猪走进衙门。县官闻着满屋的臭气，大发雷霆，喝问道，我让你买猪舌，你买这么多猪回来干什么？吓人慌忙解释是你让我买猪千口的呀？我好不容易才买到这几百只，喏，纸条上不清清楚楚的写着吗？县官结果纸条一看，顿时傻眼了，原来他把字写得太潦草，竟将舌写成千口。 字的知识点

人：斜撇略短一些，斜捺从斜撇一半落笔，自然出锋。撇短捺长，收点一致。

例：大 认

大：在人字的基础上加一横，短横倾斜，在中点处竖撇，竖撇也稍微倾斜一点，从横撇交叉点斜撇捺。

例：太 犬 天 夫

午：在短撇的中点1/2或下1/3处写短横，下面长横把短横托中心。两横间距不要过远，从中点处（短横）写悬针竖。

例：许不出头是“午”字，出头就变“牛”字了。

朱：在“牛”字基础上加撇捺，竖为垂露竖，应为它不是最后一笔，第二横比第一横稍微长一点，突出撇捺，撇起笔在横竖交叉点位置，捺起笔在捺上。

儿：由竖撇和竖弯钩组成，两侧距离不要过远，竖撇不要过长，竖弯钩起笔比左侧撇稍高一点，末端平齐或超出一个圆角，竖长横短。

例：几 凡 允 充

兄：上方口写法不变，儿写在口中心，儿撇不超过上方口太多。竖弯钩把上方托起，竖短横长。

例：兑 脱 税

第六课

古：长横倾斜，后侧顿笔，口写法不变，上宽下窄，落横的正中心，比例1/3 舌：上方是平撇，下方古把撇托在正中心，长横打开宽度，比例为1/3

例：甜 刮

电：由古文的曰与竖弯钩组成，与田字写法相同，在中间上下延伸加个弯钩即可，弯钩打开宽度，如同小船两端翘起，中间稍带弧度。

例：龟 绳 蝇

曳：在曰中点写斜钩，略带弧度，上方露头少，下方延伸长，在曰的钩的位置起笔写短撇穿过斜钩与曰紧凑一些。

例：拽、跩

皿：通常用于字的下方，竖短横长，竖向内收，里侧两竖要匀称，底横加长稍平，两侧等长延伸。

血：先写短撇，在短撇的下方写短撇，两竖内收。

第七课

中：由一个扁口和悬针竖组成，先写左竖、横从竖里侧起笔写横折横略长、竖短，横从竖里侧写，左侧上下都稍有露头，左侧包含有侧。（特殊的）最后一竖从横的中间垂直下来，前边讲过的竖作为最后一笔，上方露头少，下方要长。

例：串 冲 忠 种 仲

吕：两个口组成，口的写法不变，下面的口要宽一些，把上面的口拖中心。

夕：注意两撇角度不一致，第一撇稍立，在短撇中心起笔写横撇，撇稍长，稍平，点在长撇1/3处，与短撇不相连。

例：多 歹 残 外

名：在夕的基础上，加口，在长撇的下1/3斜竖内收，衡在竖的里侧起笔斜横折，短横封口，口要宽出夕的转角处。

例：铭

云：上方是二的写法，两横距离稍近，在长横的中点，写撇折（撇提）和点 呈三角形形状，折（提）与上方横平行，等距，等宽的。 例：坛 运

去：在云的上方加一竖，竖在短横中点，上下露头一样多

例：丢 却

引申小故事：

却：晋朝时，敦煌刺史派手下一名文官去外地出差，日程都安排好了。可这文官突然说昨晚做了一个梦，不知此行是凶是吉，刺史非常迷信，一听这话吓了一大跳，马上找个术士来解梦。术士来了请文官讲梦，文官说他在梦中正顶着月亮疾行，猛的窜出一条恶狼对自己的左脚咬了一口且撕去了一大块肉，指导梦醒以后，脚上还火辣辣的痛，术士听罢连声说不吉利，让他别出远门，否则刺史都会跟着一起倒霉，刺史一听决定取消此行。当晚捺文官悄悄给术士捎来一份厚礼，门徒不明白，就向师傅请教，术士笑着说古代月代表“肉”部左脚撕去一块肉，就是左边去掉一个月字，脚剩下是个“却”字，就是推辞的意思，他分明就是借占梦推却这差事，我何不乘机做个顺水人情。

第四关

重心均衡

第八课时

写重心均衡字时，最主要的一定要做到“垂直连线”这一大要点，这可使汉字达到平稳对称的目的

竖折折钩：横竖中间两个折，横画竖画均稍斜，每个笔画走直线，直线转折是关键； 垂直狐竖钩：起笔收笔一致略带一个均匀的狐度“

” 重心均衡例字：

风

马

鸟

女

万

子

每

万：长横展开，下方先写右,后写左，从中心起笔稍留顿笔的距离，右侧起笔是45º稍短，折在向下延伸要长，把整个字的高度延伸开，下方折收点与起笔折起点一致，撇从中心打开要短小，与折接近于平行，整体比例结构1/3 例：方

子：短横倾斜，折向里收到横的右三分之一的位置，下方竖是起笔收笔一致中间略带弧度，钩向上弹出，长横从折稍偏下的位置起笔，注意前方延伸长，后侧延伸短，顿笔结束。

例：孟 仔 孙

女：基楷的“女”撇长点短，中间90°，中楷与基相反，撇短点长大于90°，在上方撇的一半处写短撇穿透点女长横贯穿左右，垂直连线部位“撇的起笔点与撇捺交差点形成一条垂直线“

”女两点一线形似走道前脚低，后脚抬起，也就是撇高点低“

”例：娘 妈 好 如 姓

马：记住三点“头瘦、背宽、脚前伸”上方要瘦长，横短竖长，竖折折钩，折比横长，左上角留个马嘴，不与上方接上，马背的宽度是头的两倍，下方折收到上方头的圆角处在向上提钩，这样会形成一条垂直线“

”，底侧长横里一半外一半，不与后侧相连，两横三竖、平行，最后一点，头与下方高度一致“

” 例：笃 驰 骋

鸟：上方鸟头稍瘦一些，所以左竖是垂直的，还要留个鸟嘴的地方，中间点要点在中心，相当于鸟眼睛，其它与马写法相同。

例：鸡 鸭

第五关

主笔突出

定义：将汉字中的某个笔画或部位进行强调突出的方法（如：斜勾突出〈戈钩突出〉、中竖突出） 口诀：

点：写点画要多练，上面尖，下面圆，由轻到重画直线，长短斜平把握好。（倾斜接近45º） 宝盖写法：点左倾，横靠上，末端顿笔原路反回中心弹出钩 竖提与竖钩一样只是方向不同，提直，提尖，提直线

第九课

我：撇出锋，写横略长，在撇的中点过横写竖钩，在竖钩的中间写提，右侧戈钩上下突出，下侧出的比上侧多，在下1/3写撇，撇的末端不超过钩的底侧，最后在横右侧落一点。 例：哦，俄

成：先写横在横里侧一点的位置写撇，在撇的上1/3处写横折钩，“横与上方横平行，折与撇平行”，戈钩突出，在戈钩上写短撇，同样撇不超过左侧部位，最后落一点在横的末端上。

例：城 诚 盛

事：六横要平行等距，除长横外，其余五横等宽，横与横之间倾斜、平行、等距，长横两侧露的一样多，中间有竖，竖要长，下方竖要与上方倒山等高“

”。 例：争

有：长横短撇，因为下侧月为一个瘦长型，有高度（上方的长短取决于下侧的汉字，当下方是纵向瘦长结构时，上方横要加长，当下方是横向结构时上方横要短，撇要长），短撇从中点穿透，月在下方组字时，撇变为竖，而且与上方横距离不要过远，而且平行，把月放在横下侧中心。

例：郁 随 布 希

左：短横长撇，里侧工第一横末点与上边一横收点一致，起笔不要挨在撇上，第二横与撇末端起笔一致。 右侧要比前两横长。 例：茬

存

也：横折钩，横长竖短，横后1/3处写竖，上方露头多，下方少，竖弯钩在横前1/3处，竖短横长，上方露头少，第一竖高，第二竖低，露头就行，两竖把上侧分为三份。 例：池 他 地

民：有斜钩，斜钩要突出，但注意斜钩是一条直线不带弧度，左侧竖勾要稍短，中间横与竖钩不相连，向外延伸，末端超过上方扁口“

”，斜勾起笔从第二横中间起笔，斜钩长出。 例：抿

氏

低

纸

第六关

结构对比法

结构分多种，上下结构，左右结构，均衡状态。上中下，左中右 等等

左右结构和左中右要分高和矮的变化，上下和上中下结构要分出宽和窄的变化

左右结构主要是对纵向进行突出，那么什么属于纵向（如：月、舟、木、竖、等等） 那么什么属于横向（如：

一、撇捺、竖弯钩、或上方有竖但被横截住的笔画“正”）

一、左右结构有四种状态：

1、一侧是框字结构时，另一侧要进行突出（如：扣、如、略、吃、睛、晴）

2、当一侧是纵向，另一侧是横向时，要对纵向进行突出（高），横向要小（矮）

3、当两侧都为纵向时，要左让右，也就是左小（矮）右大（高）

4、当两侧都为横向时，要跟据笔画的多少来定，多的占大（高），少的占小（矮）

5、左右结构也有均衡状态，也就是两侧都是横向出现时，而且笔画大体相等，我们就可以按均衡去处理。

6、在左右结构里，当右侧占竖时，右侧一定突出并加长，如当右侧是竖钩时，超出左侧一钩即可。口诀：汉字的结构变化大，把握特点不用怕，左右结构两边站，收放自然才好看。上下结构要分段，上边紧，下边松，黄金分割才成功。包围结构并不难，只有包住才好看，独体结构是难点，平衡均匀最关键，有时收，有时放，独立成型 稳当。

左右结构：两点、三点言提手。工字提土，日山口，弓马王，竖心旁。贝石目，左耳上，这些偏旁左边站，只有写小才好看。

口诀：左右结构两边站，收放自如才好看。 字的知识点：

第十课

饮：左侧小偏旁，所以横稍短，横沟写在短撇1/2或下1/3处，接近“横钩”起笔处写“竖提”右侧短撇起笔略高于左侧，横略长于左侧，“横钩”中心位置起笔写撇，并与左侧“竖提”收齐，捺与左侧收齐或低于左侧。

的：左小右大，短撇出锋，竖短内收，横折钩起笔时左上方要留有开口，框内有横挨在左竖上，右侧保留空间，右侧顿笔出锋，在撇的末端写横折钩，在中间落一点，单点细长，它的整体要注意，撇与下侧是一上一下的结构。

林：左右相同的字要左小右大，木是横竖相遇，在横右1/3处写竖，撇写在交叉点，但不超过横的起点，右侧捺变点，（做偏旁时）“木”右木的横起点低于左侧横，竖还是偏右，但上下都超出左侧，撇从横竖的交叉点自然出锋，捺穿透竖从撇上1/3处写捺出锋。

例：淋 梦 麻

羽：左右相同，左小右大，写横折钩，在横里侧一点写点，在横的起点一致处写提，点提交于一点，点后提前，右侧写法相同，从第一个转角处写横折钩，上下都高于左边。 例：扇 翅

从：先写撇点，捺变点。然后再写斜撇，起笔略高于左侧的撇，捺从撇的中心位置起笔，捺从撇的中心位置起笔，末端出锋，收笔比左侧略低

第十一课

到：左侧四横之间，倾斜平行等距，短横倾斜，在横的中点写撇折注意折中提上去的，下侧土的横变提，右侧立刀，要长，长于左侧一个钩的长度。

例：钊 利 左小右大的，立刀写在中间。

材：“木字旁”写法，右侧横竖交叉在横右侧1/3处写竖，撇把左侧点拖住。

作：单立人，纵向，右侧也是纵向，两纵相遇左让右，短撇出锋，在撇中心落竖，竖不能长，撇长竖短，右侧，小顿笔向左下出锋，从中心位置写横，下方竖写横的中心或偏左处，竖上两横要写在长竖中心偏上位置，注意写单立人要撇长、竖短。

例：诈、昨

科：“木”字旁上方加平撇变“禾”字旁，斗两点倾斜一致，分布在“禾”横画上下，“斗”的横画倾斜并且把左侧三点托起，挨着两点写悬针竖，整体左小右大。

彩：左小右大的字，平撇，下侧三点，一点比一点高，左侧两点平行，第三点向回弹收，于第二点交于一点，三点匀称，下方木，横前长后短，竖在三点的中心写竖，偏横右侧，竖变短，

从横竖交叉点斜撇点，右侧三撇稍带弧度，前二撇平行，第三撇略超出，彩 把左侧包住，三撇起点一致，或前二撇起点一致，第三撇略超出

情：竖心为小部首，先写左点，再写右点，然后写垂露竖，两点在竖上1/3完成，而且起点一致，右侧三横平行，距离匀称，长横把竖心旁的右点“

”托起，下方月与上方短横等宽，尽量等距。

例：怕、惨、倩、请、晴

神：偏旁的写法：首点与横的末端对其，对应横的中心位置写垂露竖，在竖的起点处写末点。右侧“申”左竖右竖内收一致，悬针竖上伸下延。

第十二课

红：由撇折和撇提加一个提组成，第一个撇长，第二个撇短，与第一撇起点一致，提与第一撇或第二撇的末端一致都可，间距相等，工字写在左侧中间且长横缩短。

例：组 纲

汪：三点水“里外里”的写法，一三点起笔大体一致，二点稍靠外，三点间距匀称，分布呈弧形，右侧王的写法。

杨：木字旁写法：短横倾斜，竖画过横画偏右，横画截取竖画1/3处，撇基本平分横竖夹角，撇不超过横起点，捺变点，收笔与横收笔一致，整体左大右小。右侧横起笔比左侧略低，第一个折折到短横起笔处，第二个折折到超出短横的末端一点，竖内收向左上弹钩，最后两撇起笔等分横，第一撇稍短，第二撇稍长，且不超过下侧钩。

能：左大右小，左侧月是纵向，先写撇提点，上方略宽，起笔撇稍长，点的倾斜角度与撇一致，下方月撇变竖，放在上方的中心，右侧先写哪一笔都行，上下两竖对齐，下方横臂上方横略长，右侧在左侧中间。

独：先写撇，在撇的中点处斜入，在垂直下来，在中间写撇，两撇基本平行，右侧虫是小部首，也就是中的写法，竖要短，在下方写个平提和点，便是虫的写法了，左大右小，落中间位置 例： 蝌

初：左大右小，右侧放在左侧中心，偏旁的写法在“神”的偏旁基础上增加一点。 和：左大右小，“禾”字旁写法同科，右侧口放偏旁中心位置，

第十三课“

丁属于错位下沉字，与左侧部首总是一上一下的结构”

钉：短撇出锋，横从撇的中点写短横，第三横微宽，三横之间倾斜、平行、等距，且末端一致，注意第三横虽长，但起笔不要超过撇的末端，竖提从第二横中间起笔竖不要过长。右侧的丁是错位下沉的，丁的横起笔在左侧第二三横中间，竖钩偏横右侧。下方超过左侧钩的长度。

例：钟 铅 钢

灯：火是部首，左点低右点高，中间竖撇，在撇的下方落一点，点不超过撇，右侧横起在右点的下方，竖钩靠右，末端超过左侧钩的长度，错位下沉。 例：灶 炸

好：左右稍错位一些，左侧撇点打开角度约为九十度，短撇从左撇中心打开，不要超过点，提向上弹出，右侧”子”的起笔与提的起笔一致，下侧钩略微超过左侧。

即：左侧三横起点一致，距离匀称，竖提以第三横为中心，上下距离一样长，提到横的末端再写点，然后写横折钩，起笔对应左侧的第二横，最后写悬针竖，下沉。

都：“者”撇画起笔在第一横的收笔，长横收笔与下侧框右竖大体在一条垂直线上，“右耳刀”在者一半的位置起笔，悬针竖下沉。

动：左侧两横前靠，右侧对齐，其余同“云”，右侧有钩，错位下沉。

第十四课

左中右结构分两种区分：一种是中间大两侧小，另一种是中间小两侧大。

班：左中右结构，中间是纵向大，左右是横向小，王作偏旁底横变提，王 横一与横间倾斜、平行、等距，中间是竖撇上方露头少，下方多，两侧王高度一致，中间点与左侧第二横基本一致。

谁：小大小的字型，言字旁要小，横折提的竖画是直的，不能歪。中间单人旁的竖写在撇下1/3处，竖要长，右侧三横平行等距等长，最后长横在竖上方完成，右侧要长。

树：大小大的字型，先写木字旁，然后“又”字要小，最后写寸，竖钩下沉。

十五课

上下结构对比：

口决：

四点底：四点均匀散开，第一点向左，后三点向右，可一点比一点大，不可前大后小。 皿字底：上方要写小，主要靠底横打开宽度“皿”

心字底：卧钩先写左点向下按，斜入平走向里钩，右点写在钩外。 草字头：有两竖和横组成，两竖要上开下合，右侧竖可改为短撇。

宝盖头：点画要写在宝盖头的右侧，也不要写的太大。

口

诀：上下结构有字底，上窄下宽要托起。上下结构要分段，上边紧下边松，黄金分割才成功。

字头：

口

诀：写字头不用愁，应把中线足为轴。各个笔画靠边站，上紧下松才好看。

是：上方日是T形框，日在字头均为T形框。上宽下窄，下方横将日托于中心，因为下方有撇捺，横不要过长，在横中点写竖，竖要短，在竖中间写短横与上方平行，在左侧写短撇，捺长，捺从撇起点下处写，微留小头。

美：相对点左低右高，第四个横突出，长横把上方托起，下方大字撇要在竖的位置起笔，收点不要超过横的起点，捺变点，撇捺，不相连，且撇在上，点在下，四横之间倾斜，平行，等距。 例：羔 镁

要：上方西要扁宽，下方女把上方托中心，女撇短点长，大于90°第二撇从第一撇一半处写，撇在上点在下，最后长横贯穿左中右，打开宽度。

例：耍

家：宝盖要小，短横与宝盖距离不要过远，在短横中点写短撇，在短撇中点，写弧钩，下方二撇一撇比一撇长，三撇之间。平行，等距，右侧撇短捺长，所有撇捺都在弯钩一半以上完成。 例：嫁

恩：上方因的框同田，里侧大捺变点。下方心首先写左点，由上往左下按，卧钩斜入平出往里钩，第二点写在心中间偏上的位置，第三点写在钩相对应的位置，上下除左右两点，宽窄基本一致。

然：四点底出现都为上窄下宽，上方夕两撇平行，而且纵向运笔，右侧的撇稍高一些，与左侧基本平行，收点一致，撇捺不相连，捺变点，下方四点分布均匀，起点一致，几乎等大，把上方托中心（右侧横与左侧上第一点一致）然

例：热 烈

益：先写两点，左点低右点高，短横向上倾斜，下面是八字点，“皿”字框比上侧略款，长横突出。

第十六课（上宽下窄的字型）

军：先写短竖向左倾斜，横钩起笔和短 竖分开，下面“车”的长横不要超过“秃宝盖”的宽度。 空：“宝盖”第一点要在横钩的中心位置，八字点向左右打开，不能超出宝盖，工写在上侧的中心位置，不能超过上侧的宽度。

学：起笔两点平行，第三点向回弹收，与第二点交于一点，三点距离紧凑，宝盖头突出，子落中间的位置，注意子不要超过宝盖的宽度。

雪：短横，然后是“秃宝盖”的写法，短横中点起笔短竖，两侧写“平行点”（倾斜角度一致，

收笔在一条直线上，大小相等），上方雨字头稍宽，倒山放中心，三横间距相等。

李：打撇大捺出现，突出撇捺，为字最宽的部位，把下面字包住一半，露出一半，即“大撇大捺，包一半，露一半”。子的长横不能超过撇捺的宽度。

岁：上宽下窄，山竖画平分底部，两短竖向里倾斜。下方夕字第一撇写在上方竖相对应位置，下方夕字体现高度，撇要向纵向延伸。 例：崖 多

常:“掌字头”中间短竖最高，两侧一点一撇，点低撇高，收笔一致，宝盖最宽，中心写吊，两竖内收一致。

第十七课（上下窄中间宽的字型）

春：上侧是三的写法，倾斜，平行，等距，前两横等宽，第三横微长，从横的中心向右顺着方向向外打开撇，右侧写捺，撇捺打开宽度，下侧日字写在撇捺中心，包一半露一半。

例：泰 奉

塞：主笔为撇捺，宝盖要稍小，与下方横几乎等宽，里侧先写两横在写左竖短、右竖长，写第三横与宝盖等宽就行，撇捺打开宽度，撇从左竖起笔，捺从右竖，下侧土包一半，露一半。上方四横处理成。平行、等距。 例：赛 寨

管：竹字头两撇平行，第二撇比第一撇起笔略高，宝盖稍宽，下侧两口上面一个横画稍短，整体放中心，横间距大致相等。

帝：点向右斜着站，下方短横，里侧相对点，左点在横的起点，右点在横的末端，中间宝盖要突出，下侧的巾字，两侧内收，横折钩的横与立字横平行，把三横的间距写成等距“

”，比例1/3，主副要有鲜明对比。 例：旁 市 立

意：上下宽中间窄的字型，上面是“立”字的写法，中间扁日略窄，下面心字底与上侧等宽或略窄。

这：文字，点悬在短横中心，捺变点的写法，点从撇的中心位置穿过，撇低点高，点不与横相连，最后写“走之”，平捺出锋，托起文字。

建：“先写里侧，多个横出现，注意平行，等距，只有第二横稍长，其余横几乎等宽，竖的下方要留一点，别将横写的太靠下，在长横处起笔写，横折折折撇的撇不要超过横起点太多，平捺要穿透撇把里侧字托起。 例：津 健

压：先写短横，在短横起笔处写斜撇，“土”短横不超过上侧横，长横超过上侧横，整体撇的收点最低。

庆：先写点，然后写短横，使点在横的中心位置，在短横起笔处写斜撇，里面是“大”字的写法。两横右侧收笔一齐，两撇末端收笔一齐。组字：庄，度，庙

巨：先写短横，然后写横折，再写短横，最后写横折，四横等距，上侧三横大体等宽，然后最后一横略长。组字：拒，距

用：左侧竖撇，横折钩与撇末端一齐或略低。中间两个短横既不挨左也不挨右。最后写悬针竖，不超过竖钩的长度。组字：拥，佣，甬

风：左侧是小弧撇采用画圆法顿笔撇出锋，短横倾斜与左侧弧撇不相连，横倾斜折要内收画圆，钩向里弹钩。撇点整体在中心稍靠上位置。，

如：凤 飞

推荐第3篇：《颜体楷书》小学中学通用书法教案

《颜体楷书》教学方案

执教者：***

***

教材分析

本课选自河南美术出版社六年级课本，第十五课，本书由中国教育学会书法教育专业委员会编写，本课以中国著名书法家颜真卿的书法风格为主要学习内容。教材通过钢笔行书的偏旁，结字规律，钢笔行书章法还有在书法史上比较有名的几个书体的楷书。本课通过对颜真卿生平简介，代表作，笔画特征，基本结构等，表现出颜真卿书法艺术特色。教材中选取的一些基本字结构以及笔画的图片还有临摹的基本作品，从多角度带给学生强烈的感受并帮助学生理解。教学过程中，教师通过讲解以及示范进一步教会学生动手操作。

学情分析

六年级的学生，通过几个年纪书法课程的学习，学生已经具有一定的专业知识和技术水平，比如，用笔与用墨，运笔以及临摹等，这一节课主要通过对颜真卿基本风格的讲解和示范，加强学生对颜体楷书的审美能力，以此加强对颜真卿书法风格的认识以及学生自身书写时对颜体风格的把握。

教学目标

1，知识和技能目标： 了解和学习颜体楷书的基本特征，感受颜体楷书苍茫浑厚之感；运用自己所学的技法完成一张截选的临摹通过对颜体楷书的临摹，提高颜体楷书技法和颜体风格作品审美欣赏，学生进而提高动手能力和表现能力。 2，方法和过程目标：

通过学习新知—探究总结—临摹练习—作品展示

通过技法来掌握颜体楷书的基本特点 并在过程中巩固对字形的掌握 3，情感和价值观目标目标：

培养不同艺术风格美的鉴赏，热爱书法艺术的兴趣。

教学重点

如何利用手中的毛笔来表现颜体楷书的基本风格。

教学难点

笔画的运用及字体结构的把握，以及和其他风格楷书的区分。

教学准备

教具：计算机教室、毛媒体课件

学具：毛笔、墨汁、砚台、清水、毛边纸

教学过程

一，导入新知

教师（播放课件）：今天老师给大家带来了两张图片，说说你发现了什么。（颜体楷书）

教师：同学们，上面的内容就是我们今天要学习的内容，他的风格给人苍劲雄浑的感觉。

教师：那么究竟怎么才能做到这样的风格呢？我们就带着问题来学习《颜体楷书》这一课

【设计意图】以教师演示引起学生注意，让学生发现颜体楷书的特点的写法，由浅入深的引发学生对字势的思考，进入学习情境。

二，探索新知

1，颜真卿平生经历，代表作

教师：我们先来了解一下这个在书法史上唯一能与王羲之抗衡的书法巨人。 教师：我们以前对他略有了解，有谁来说一说，知不知道他有什么闻明的作品。

【设计意图】通过对颜真卿的介绍，以及对学生有引导性的提问，来让大家了解颜体楷书的创作背景，以及基本条件。

2，颜体楷书的笔画特征

教师：同学们，现在老师让大家来看几个有特点的字，大家通过观察发现了什么呢？

教师：我们通过欣赏这些图片来发现颜体楷书的主要风格，大家发现了吗？这些字的用笔，主要是以圆为主，方圆皆备

教师：大家再接着观察它的线条，看是否是厚重，沉实的呢？

教师：大家再接着观察，它的横竖的对比有没有呢？大家来看，这里，横细竖粗，这些范例是不是都很形象的表现了这一点？

【设计意图】教师通过一点一点的启发学生自己观察，让学生们自己发现颜体楷书的用笔特征，培养学生的兴趣，使得学生自己能总结出一些基本的书法特征，并且锻炼他们的观察能力。

3，颜体楷书的结构特点

教师：同学们，刚才我们观察了颜体楷书的用笔，现在我们来看看它的结构。 教师：大家现在不要看小笔画，看看整个字给我们了什么样的感觉？ （整体风格是方正宽博，示例图片）

教师：大家在注意观察，还有一个很重要的特点。大家看看字的结构那里有收紧，哪里放得比较开？这些变化有没有对字的结构有什么影响呢？（外紧内松和上紧下松，示例图片） 教师：大家注意观察，每个字都还强调主笔画，大家也要通过自己的书写来体会

【设计意图】从刚才的学习中，引导学生进入下一轮的观察中去，让学生不断的去观察，不断的比较这些字的区别，通过图片来学习字的结构。

4，小组探究 A 独立思考

自己想想今天所学的颜体楷书，和以前所学的其他风格的楷书，还有什么区别 B 分组讨论

组织学生分小组把刚才所学的笔画以及结构的特点，讨论并总结一下 C 自带字帖比较

教师提前让同学们准备的颜体字帖或者其他楷书字帖，自己比较一下所总结出的结论，看是否恰当

【设计意图】让学生通过正确的方法，自己学会学习，并在讨论探究中发现问题并及时的改进问题，并学会聆听与分享。

5，探究总结

教师：大家通过以上图片的学习还有自己的讨论探究，都发现了到颜体楷书的主要笔画特征和结构特点，都很棒。现在我们来具体学习一下颜体楷书，来看看我们刚才所学的是如何派上用场的。

【设计意图】让刚才的理论总结之后，来联系实践，让大家在快乐中学习。

6，教师示范

教师在黑板上用毛笔进行演示

教师：我们通过观察分析，找到了颜体楷书的结构特点，大家现在来看我示范一些。

教师：大家注意看我书写的用笔，以及书写的书序。还有要注意的地方，笔画的转折，结构的把握。

【设计意图】通过教师的演示，让同学们在理论的基础上看到正确的演示过程，更贴切的学习这些楷书。

三，布置作业、巡回辅导

（一）布置作业，提出要求：（课件出示作业提示） A 课堂作业

1．从字帖中选择一个自己喜欢的字，对这个字的结构等进行简单的分析 2．选择自己喜欢的某几个字，分析后进行简单的临摹 B 课后作业

五言绝句创作一首（内容自定） 尺寸要求：不限

（二）教师辅导

让学生练习十分钟左右，教师不断巡视学生的情况，并及时结合学生的作品提出自己的建议，对情况比较好的学生给予鼓励，同时展示给班里同学看，让大家吸取经验

【设计意图】先把作业要求安排好，让学生进行系统的临摹学习，教师及时的发现学生学习过程中存在的问题，及时给与建议指导。老师在教室里巡视，观察同学们对字体结构和用笔的掌握，对有问题的同学要进一步给出示范，若有多数同学掌握不牢固，则要在讲台上再次公众演示。通过不断的演示，让大家都能在课堂上就能学会所学的内容。

四，展示、评价与小结

1，先让大家在自己的小组内，自己评价一下自己的作品，发现优缺点。 2，找一些比较突出的学生作品，粘贴在黑板上，请学生介绍自己的作品并对其进行评价。

3，教师对大家的作品进行一些总体评价，并对比较特别的作品进行评价（特别好的和不是很好的），让大家明白好和坏的区别，尽量相好的方向靠拢，避免不好的发生

【设计意图】采用自评、互评、师评的方式，对学生及学生作品肯定、鼓励，并提出建议，为学生的发展而评价

附录 学习单：

提前准备：羊毫毛笔一只 墨汁 砚台 字帖 毛毡 毛边纸 宣纸 另：自己查阅资料，准备颜真卿楷书照片或字帖等 （可参考《勤临碑》，《麻姑仙坛记》等颜真卿代表作品）

推荐第4篇：书法考试5级楷书字帖

A卷: 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当摇。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。（《桂花雨》）

B卷：阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。（《珍珠鸟》）

C卷：说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。（《泉城》） D卷：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中。（《九寨沟》）

推荐第5篇：书法毛笔字学习教程楷书

小学书法教程

新湖镇中心小学

1、楷书入门1——书写姿势与执笔方法

2、楷书入门2——笔法理论

3楷书入门3——笔画起、行笔规律

4、楷书入门4——笔画收笔规律

5、楷书入门5——笔画折和钩的书写规律

6、楷书入门6 点的书写规律

7、楷书入门7 难写笔画的技巧点拨

18、楷书入门7 难写笔画的技巧点拨

29、楷书入门8 组合点的用法及写法

10、楷书入门9 楷书笔画接笔规律

11、楷书入门10 粗细平衡规律

12、楷书入门11 重画变异规律

13、楷书入门12 主笔优先规律1——长横

14、楷书入门12 主笔优先规律2——悬针竖

15、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺1

16、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺

217、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺3

18、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺

419、楷书入门13 主笔优先规律4—斜钩

1.书写姿势与执笔方法

学书者首先应摆好正确的书写姿势和掌握正确的执笔方法。这不仅关系到今后能否练好字，而且关系到书写者的身体健康。

一、书写姿势

毛笔的书写姿势主要有两种：一是坐书姿势，一是立书姿势。前者主要在书写字径不大的字和幅面不大的作品时采用，后者一般用于书写字径较大的字和大幅作品时采用。 (一)坐书姿势

正确的坐书姿势，可以概括为八个字: 头正、身直、臂开、足安，

1．臂开 关键是两臂自然撑开，大小臂夹角至90°以外，使指、腕、肘、肩四关节能轻松和谐地配合，身体的力量可以畅通地传到笔尖；

2．身直 要做到以上要求，身子就要尽量坐正、坐直。胸口离桌沿的距离约在3寸左右(根据所写字的大小适当调节距离的远近)。不可紧贴桌面或弯腰驼背；

3．头正 头部端正，略向前俯。不能歪斜，以保证视角的适度，眼睛与纸面距离大致保持在30 — 40厘米。左手边按纸，边调节纸的位臵，使正在写的字始终在眼和手的最佳范围内。

4．足安 两脚自然平放，屈腿平落。两脚平行或略有前后，双腿不可交叉（俗称为二郎腿）。

(二)立书姿势

立书姿势是为了悬腕运转灵活，同时由于居高临下，视角开阔，便于统观全局，掌握章法布白。立书姿势的具体要求为：两脚稍微分开，一脚略向前，保持好身体的平衡，上身略向前俯，腰微躬，距离不宜过远，左手按纸，右手悬腕悬肘书写。值得注意的是，桌面不应太低，以免弯腰过度，容易疲劳。

二、执笔方法

古人十分重视执笔方法，认为“凡学书字，先学执笔”。古人的执笔方法很多，如捻管法、握管法、拔镫法、三指法、五指法等。对执笔的松紧也意见不一。王羲之主张执笔要紧，执笔紧方能贯力于笔端。苏东坡主张虚而宽，即执笔要松，这样便于转动笔杆。其实“紧”与“松”是既对立又统一的矛盾的两个方面。执笔是为了很好的运笔，所以“紧”是指要能很好地驾驭笔

锋，不让其飘滑无力，“松”是指手中的笔运转灵活，笔锋能随心所欲地变化，字才有韵味。科学的执笔方法可以概括为：笔杆垂直、指实掌虚、自然放松。

(一) 笔杆垂直 笔正，指笔杆应与纸面基本保持垂直，为的是保证中锋行笔，具体说是笔杆垂直，便于调节八面锋的笔锋指向。值得指出的是，在运笔过程中，随着手腕的摆动，笔杆会倒向笔锋所指的方向，如写横画时笔杆向左倾斜，写竖画时笔杆向前倾斜．这是完全合理的，但不能让笔杆倒向运笔方向而造成“拖笔”，更不可倒向笔画的两边而形成偏锋。

(二) 指实掌虚

指实，用指尖捏笔，不能用指关节处勾笔。因指尖部分感觉灵敏，易于控制笔锋的细微变化。手指捏笔要松紧适度。一般地说，所写的字越小，笔就越要捏紧一点，大字则可松一些。坐书姿势捏笔要紧一些，立书姿势则可松一点。

掌虚，是指执笔时掌心要虚空。无名指、小指不得握于掌内。古人说，“虚可容卵“。即是说掌心要有一个鸡蛋大小的空间，目的是便于手指及关节的灵活运动。

(三) 自然放松

执笔自然放松，指、腕、肘、肩四关节必能灵活运转，写起字来轻松自如。比如吃饭拿筷子，如果筷子抓得很紧，碗里的饭菜必然夹不到嘴里去，执笔的道理也是一样。

如果说执笔主要靠手指的话，那么运笔则主要靠手腕。宋代姜菱说，笔“执之在手，手不主运。运之在腕，腕不主执”。运腕的方式，又分枕肘枕腕、枕肘悬腕、悬肘悬腕。枕肘枕腕，是说肘部枕在桌面上，手腕下有所依托(一般书家是将左手枕在右腕下面)，这种方式用于写小楷。枕肘悬腕，则是指肘部枕在桌面上，手腕呈悬空状，写中、大楷或小行书用这种方式。悬肘悬腕是指肘部和手腕全部悬空，常用于写行、草或很大的楷书。

最后还有一个执笔部位的问题。一支毛笔，手指捏在什么部位才是合理的呢?这没有绝对的答案。一般的原则是：写小字及楷书时，执笔部位可偏下：写大字或行、草书时，执笔部位可偏上一些，这样笔锋运转幅度大，笔法流转灵活。

下面，我们具体介绍一种执笔法：五指法。据说系唐代书法家陆希声所创，他以五个字分别说明五个手指在执笔时所起的作用。五个字为；擫、押、钩、格、抵。

（擫）用来说明大拇指的作用。以大拇指指肚紧贴在笔杆左侧。

（押）用来说明食指的作用。以食指指肚紧贴在笔杆右侧，与拇指相对夹住笔杆。

(钩)用来说明中指的作用。中指靠在食指下方，第一关节弯曲为钩，钩住笔管外部。

(格)用来说明无名指的作用。无名指紧贴笔杆，把中指钩向内的笔杆挡住，防止笔杆歪斜。

(抵)说明小指的作用。抵是垫托的意思，指小指垫托在无名指的下面，以增加无名指“格”的力量。

2.笔 法 理 论

“笔法”一词的完整含义是指执笔法和用笔法。因前文已介绍过执笔方法，本节主要介绍用笔法，由于毛笔这一书写工具的性能和特点，决定了笔法在毛笔书法中的重要地位。元代大书法家赵孟頫在《兰亭十三跋》中说：“书法以用笔为上，而结字亦须用工，盖结字因时相传，用笔千古不易”。

毛笔的构造，赋予其在笔画线条的书写时有非常丰富的表现力。随着书写者运笔的力度、速度、节奏、方法等的变化，汉字的笔画乃至整字也会显现出千姿百态。

一、笔位

毛笔的笔头，主要由笔锋和副毫组成．所谓笔锋，是指笔头中心一簇长而尖的部分，所谓副毫，是指包裹在笔锋四周的一些较短的毛。在运笔过程中，笔锋与副毫发挥着不同的作用。笔锋是笔毫中最富有弹性的地方，它决定着笔画的走向和力度，所以有“笔锋主筋骨”之说。但是光有筋骨而无血肉的毛笔字是不美的，所以历代书家在书写时都不是单用笔锋的(而且笔锋与副毫也无法截然分开)，而须兼用副毫。副毫控制着笔画的粗细。副毫与纸的接触越多，笔画越显丰满。故又有“副毫丰血肉”之说。书家在运笔过程中，总是根据自己的审美观来协调运用笔锋和副毫的。看重筋骨，以瘦劲为美的人，就少用副毫；而既重筋骨又重血肉，以丰腴为美的人，就必然多用副毫。

毛笔的笔头，按其部位大体又可分为三部分(见图2 —1)：笔尖(锋颖处)、笔肚(中间部位)、笔根(与笔杆相接处)。再把笔尖至笔肚的那一部分分成三等分，靠笔尖的三分之一这一段就称一分笔，从笔肚到笔尖这一段称三分笔，中间部位到笔尖这一段称二分笔(见图2—1)。

显然，使用一分笔书写，笔画就显得纤细、瘦劲。如初唐时的书家禇遂良、薛稷常用此法。宋徽宗的“瘦金书”也是突出的范例；使用二分笔书写，笔画则显得圆润、俊健。如晚唐的柳公

权、元代的赵孟顺多采用二分笔；使用三分笔书写，笔画就显得丰腴、浑厚。如中唐的颜真卿、宋代的苏东坡(见图2—2)。

一般说来，使用三分笔写字，是用笔的极限。古人有“使笔不过腰”的说法。如“过腰”用笔，一是极易出现“墨猪”，而且笔锋提起时无法弹回；二是容易导致笔锋开叉收不拢；三是大大缩短笔的使用寿命。对于初习字者，往往易出现两个极端：一是不敢铺毫，单用笔锋书写，字显得纤弱无力；二是肆意铺毫，甚至用笔根书写，字显得臃肿、赘疣。所以，初习字者应首先注意正确地使用笔位。

3.楷书基本笔画书写规律

笔画是构成汉字的基本元素。要想写好字，首先就要写好笔画。就象盖房子要讲究材料的质量一样，偷工减料盖起来的房子必然是“豆腐渣”工程，写字的道理也是如此，那种不认真练习笔画就直接写字的学法是不符合毛笔楷书学习规律的。王羲之说：“„„一点失所，若美人之病一目；一画失节，如壮士之折一肱。”充分说明了笔画质量与字的整体美的关系。

汉字的基本笔画共有四十余个，可分为点（斜点、竖点、左点、撇点、提点）、线（长横、短横、左尖横、悬针竖、垂露竖、短竖、长斜撇、短斜撇、短平撇、竖弯撇、竖撇、斜捺、平捺、反捺、提）、折（横折、竖折、撇折）、钩（横钩、竖提、竖钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、竖左弯钩）及复合笔画（共10个，名字略）五大类，每一类笔画的写法都是有规律可循的，这些规律掌握起来并不难，以下就是我在学习和教学毛笔楷书过程中总结的规律。

一、起笔规律：点、带、转

适用于一拓直下起笔法，之所以教这种写法是方便学生以后学习行书（见图3 —1）。

点：任何笔画都由点起。笔杆垂直，以斜势（45°）(缺省为这个角度，具体到不同风格楷体可作相应调整)下笔由轻到重写出前尖后圆的杏仁点。要求下笔要轻，角度要斜，根据笔画的粗细写出点的长短，不可一味拉长以免给下一步带来麻烦。

带：是为了写出起笔轮廓，也便于转笔。以横为例，杏仁点写完后，毛笔按笔画运笔方向（横向右、竖向下、撇向左下、捺向右下、提向右上）侧锋带笔形成平形四边形块面，这样做既写出了起笔的轮廓，又便于笔锋在其中不露痕迹地换向，保证下一步的中锋运笔。注意：带时毛笔不要提起，把点的头和尾盖住（以看不见点的头尾为准），写出三条直边两个方角。

转：是为了调整笔锋指向以达到中锋运笔要求。平形四边形块面形成后，笔锋不须提起，接着就是靠大拇指和食指逆时针转动笔杆（横、提为逆时针转动，竖、撇为顺时针转动，捺因为下笔方向同点一致，故不须转动），带动笔锋作逆时针调锋，使原来的笔锋指向由向左前变成向左，这时向右运笔才是横的中锋行笔。注意：转笔时毛笔不要提起，直接用拇指和食指转动笔杆带动笔锋在纸上转动，像跷跷板一样，让接触纸面的笔尖和笔跟部同时向笔画中心移动，直到笔锋状态符合中锋要求为止。

以上只是以横为例说明起笔点、带、转的规律，其它笔画起笔可类推。至于横、竖、撇、提、捺五个最基本笔画的起笔点、带、转的相同和不同之处，请看表和（图3 —2）。

二、行笔规律：中锋铺毫

起笔三步完成后，紧接着中锋铺毫行笔，在行笔过程中，要始终保持笔锋指向与运笔方向正好相反，同时要求笔锋始终保持在笔画的中央，随着手腕的运动，笔杆可以倒向笔锋所指方向（不能往运笔方向也不能往笔画两边倒，否则会造成拖锋或偏锋），笔杆倾倒幅度越大，笔锋与纸面的摩擦力越大，笔毫克服阻力前进，写出的笔画自然就有力度美（见图3 —3）。

请看笔画起、行笔示范

三、收笔规律

行笔结束后，接下来就要收笔，收笔有两种方法：

（一）藏锋收笔：弹、挑、折、转中锋行笔到末尾，收笔第一步是笔锋反弹提起（越是弹性小的笔或按笔幅度大的情况，越要反弹提起），因为象横、垂露竖或短竖以及反捺的收笔需要较轻的笔触才能圆满完成收笔。所以反弹提起是圆满收笔的关键一步。这里我用一个“弹”字概括反弹提起这一步。

第二步“挑”概括的是笔锋上挑（对横而言）或笔锋左挑（对竖而言），这一步的目的是同第三步“折”配合形成棱角，以强调笔画的造型效果。注意：挑时要用一分笔轻挑，不可用很重的笔触。

第三步“折”概括的是笔锋在“挑”之后折笔（方向与起笔点的方向保持平行）向右下形成方角，与下一步圆转形成的圆弧收笔构成方圆对比。注意：这一步依然要用一分笔轻折。

第四步“转”概括的是圆转回收，完成“折”后，手腕带动毛笔，使笔锋轻松一转，从下方轻轻收回，整个笔画到此圆满结束。

垂露竖、短竖、反捺都可以此法收笔（见图3 —4）。

（二）露锋收笔：弹、倾、踢

露锋收笔是要写出笔锋。与藏锋收笔相同的是第一步也需要反弹提起（此步也称“弹”），不过这种反弹提起是反复且连续进行，运笔一次比一次轻，直到写出笔锋为止。伴随着反复多次反弹提起，为使笔毫能渐渐收拢，笔杆必须向笔锋所指方向倾斜，（此步谓“倾”），最后一步笔尖快速从纸面踢出，形成笔锋（此步谓“踢”）。基本笔画中如悬针竖、撇、捺、提及钩的收笔全用此法。需要注意的是：要想收出漂亮的笔锋，起笔时转笔就要

到位，只有转笔到位，才能在收锋时将笔锋写到笔画的中心线上，从而产生美的外观（见图3 —5）。

四、折的两种书写规律

1、起笔折法—— 弹、挑、点、带、转

此种方法即还原法，特别适合写竖折、撇折以及竖提，就是将折笔看成两个线类笔画的连接，如横折可看成横和竖的连接（竖折可看成竖和横的连接、撇折可看成撇和横的连接，即上笔的收笔步骤接着下笔的起笔步骤），横折即可写成横的收笔（保留“弹”和“挑”，去掉“折”和“转”）接着竖的起笔（“点、带、转”），竖折、撇折可以此类推（见图3 —6）。

要想使折笔具有康有为所说“凝整沉着”的效果，还须注意折笔角度要在直角以内。

2、三角形法 —— 弹、挑、折、折、转

这种方法的关键是后三步折、折、转钩出三角形的轮廓，再调整笔锋运笔。特别适合写横折、横钩、

竖钩，也特别适合初学者使用。（见图3 —7）。

五、折钩的书写规律

折钩（横钩、竖提、竖钩）的书写规律与折的三角形法基本相同，都可按“弹、挑、折、折、转”五个步骤书写，不过竖钩应按“弹、折、折、转”四个步骤书写更合理，因为如果竖钩也写出同竖提一样的“脚后跟”，其效果必然难看而且拖沓累赘。竖提更适合用弹、挑、点、带、转法书写。（见图3 —8）。

六、弧钩的书写规律 —— 弹、弧、折、转

弧钩（斜钩、卧钩、竖弯钩、竖左弯钩）的写法同折钩略有不同，如用三角形法书写，钩的背部多出一个拐角，因而特别难看，所以要用“弧”代替折钩的“挑、折”两步，这样，写出的弧钩才有美感。弧钩的书写规律可以用“弹、弧、折、转”四字概括（见图3—9）。

折和钩的书写示范

字 帖

七、点的书写规律—— 线(线型笔画)的浓缩 楷书的基本点有五个： 斜点——反捺的浓缩 竖点——垂露竖的浓缩 左点——右短竖的浓缩 撇点——短斜撇的浓缩 提点——提的浓缩

这些点是这五个对应笔画的缩写——去中间行笔，接两头起笔和收笔。

难写笔画的技巧点拨

一、长横 除了按起、行、收笔的一般规律书写之外，还要注意以下几点：

1、拱形造型。左半段略向上 倾斜，与水平线的夹角在5 °左右，右半段在行笔刚过左半段及时压平，收笔时自然有拱形造型。

2、中段略细。行笔时笔锋略提，笔画自然变细，但不可太细，否则成为“蜂腰”横病笔。

3、收笔上方下圆。收笔的“挑”和“折”形成方角，使横神采顿生；最后“转”一定要圆，与方角形成对比，即和谐又有变化。

二、左尖横

1、起笔写点要水平左要尖。笔锋调好后沿水平方向由轻到重顺锋而下（手指执笔的轻重感要敏锐），略拉长形成左尖右圆的杏仁点。

2、收笔仰势上抬。反弹转换笔锋提起后，提锋由下边沿向前向上延伸，再左上折与起笔下边保持平行，最后

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从上边收锋。

3、笔画左低右高。与长横略斜带笔相同，带笔后保持斜向直接行笔（由于平点起笔笔锋指向已达到横的中锋运笔要求，故省略转笔调锋这一步而直接行笔），收笔后必然左低右高。

三、悬针竖

1、收锋要在正中。收笔完成时，笔锋要在笔画的中轴线上，这就要求起笔转笔时要到位，保证笔锋的方向指向正前方且在笔画正中央。

2、笔画要饱满。铺毫行笔要写到整个笔画的四分之三或五分之四方可提笔收锋。

3、收锋动作小。反弹转换动作幅度要小，写出的笔画才能精致利索。

四、短平撇

1、角度要平。取决于带笔方向，所以点之后要向左平缓带笔，而不是斜下带笔。

2、转笔变大。随之而来的是转笔幅度加大，笔锋由向左前转为向右，写成的撇自然是较平的（不需要绝对水平）。

五、竖弯撇

1、转弯幅度大。由起笔的垂直向下到收笔的水平向左，靠腕的灵活转动控制笔锋转弯。

2、锋向要跟踪。由于转弯幅度大，所以转弯时笔锋指向也要用手指顺时针捻动笔杆跟踪调节。否则写撇拐弯时笔画变粗而不协调。

3、手腕转动和手指捻动要同步进行。

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六、斜捺

1、捺脚拐弯处下方上圆。此处用长横起笔的带、转法，即换向时保持原来的按笔力度水平向右带笔，形成下方上圆的效果。

2、捺脚即饱满又锋正。刚才讲的换向带笔也是达到饱满的关键一步，接着逆时针转笔调锋继而中锋收笔，写出的笔画自然神完气足，给人以美感。

七、平捺

1、起笔用横的点带法。注意不要粗、长、斜，应略细、短、平。

2、第二段下坡要长要缓勿陡。

3、捺脚稍长上边沿要平。

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难写笔画的技巧点拨2

八、竖钩

1、钩要平。出钩上边沿勿要左上斜，应稍平。

2、不要挑。反弹提起后笔锋不要右下挑，以免出现难看的脚后跟。

九、卧钩

1、出钩前要上抬。否则雷同于斜钩，且容易将钩写得大而空，使点的位臵不好安排。

2、钩要长。钩写长并同起笔保持平行，这样钩很紧凑，也显得小巧。

3、钩之拐角要突出。钩之拐角不突出则无神采，其它弧钩拐角也要突出。

十、竖左弯钩 宁驼背勿弯腰。起笔右下行急转左下行，转弯处方圆并用，犹如驼背，但不弯腰，无伤大雅。如写成半圆形，犹如弯腰，则有疲软无力之感。

十

一、横折钩

1、横细折粗。横要提笔写，折要按笔写，不可横粗折细或横折粗细相等。

2、钩要弧钩。出钩前先画弧，即用竖左弯钩的写法。不要写成折钩或带后跟的钩。

3、要有变化。横折钩可根据不同的字写成长短不同的变化。如“同”、“四”、“句”三字对钩的横折长短要求就不同，

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要灵活处理，切勿千篇1律。

十二、横折折撇 由横折和撇折加撇组成。横折折钩折法与此相同。

十

三、竖折折钩 由竖折和横折钩组成，注意横还要细，而且横折之折可写圆折。

十

四、左点 起笔用垂点法。即垂直下笔由轻到重写点，之后向下（略向左偏）带笔，收笔与垂露竖相同。如从背面横着看，它变成了左尖横，说明它与左尖横的书写规律是相通的。

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组合点的用法及写法

1、两点水：用作左偏旁。上为斜点，下为提点。这个部首一般用在字之左，故右边沿要垂直对齐。以避免提点过长占用右偏旁的空间。

2、三点水：用作左偏旁。在两点水之间再加一个斜点，这个点应靠近第一点并呈斜对齐，便于提点收笔延伸到它留下的空白区，以保证右边沿垂直对齐，道理同上。

3、相向点：用作字头。左为斜点，右为撇点。为保证下边沿整齐，故撇点起笔要高于斜点。

4、顺三点：用作字头。在相向点中间插入一个斜点，分布原理与三点水相同，是为保证下边沿整齐。

5、相背点：用作字底。左为撇点，右为斜点，起笔平齐，是为保证上边沿整齐。

6、隔三点：用作字头。在相向点中间插入一个竖点，笔顺是先中间，后两边。

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7、四点底：用作字底。按对称辐射分布原理写，左边两点为左点，右边两点为斜点，中间两点要稍小而垂，两边两点应稍长而斜，上边沿要整齐。

8、向心四点：用在字的两边。左为两点水，右为撇点和斜点。右下部斜点稍大。

笔画接笔规律

（一）、相接法

1、实接法：一笔画起笔或收笔被另一笔画所掩盖。这一方法像木匠接榫头一样，要把两根木头接得严丝合缝，牢固无比，做成的家具才结实耐用。

2、虚接法：一笔画起笔或收笔的笔锋与另一笔画相搭。写出来的效果有空灵之感。这一方法为相接法中的重点技巧，因为绝大多数习字者都不善于运用此法来表达书法的较高层次的美。掌握这一方法必须要掌握笔画的尖锋轻起和露锋收笔两种技巧。

3、相交法：两笔画相互穿插交叉。这一方法较为简单。不需专门练习。

（二）、相离法

两笔画相互分离，但笔断意连。很多人只注意笔断，忽视了意连。殊不知没有意连的笔断是一盘散沙，写出的字没有凝聚力，缺乏整体感。这一方法需要在书写时做到意在笔先，一气呵成，切忌边写边想，犹豫迟疑。

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粗细平衡规律

（一）密细疏粗。笔画多的字为了能写在格子正中且不拥挤，就要将笔画写细些；相反，笔画少的字虽然很容易写在格子正中，但如果也写细就会有寒俭之感，所以要写粗。

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（二）长细短粗。初学者写字遇到长短笔画时总是忽略这一规律。不是长短一样粗细，就是短细长粗，这样写不符合视觉平衡原理，长笔画相对于短笔画来说，其视觉张力大，即它比短笔画显眼，只有将其写得比短笔画细，才能让短笔画也较显眼，从而取得视觉平衡。

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（三）横细竖粗。这可用建筑学中的道理来解释，横相当于房梁，竖相当于顶梁柱。如果顶梁柱细了，而房梁很粗，会给人以不安稳的感觉，只有将顶梁柱加粗，房梁变细，才有安稳的感觉。

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（四）左细右粗。这是对字的左右两边都是竖而言的，因为这样写符合人们的审美心理习惯。

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楷书入门12 主笔优先规律1——长横

很多初学者为什么在写楷书时，把字写得四平八稳，老气横秋？因为不懂得这一重要规律，所以写楷时犹如布算。要想把楷书写得有生气，耐人寻味，掌握这个规律是主要途径。

主笔即字中的主题笔画，一个字只有一个主题笔画，其他笔画皆为从属笔画。从属笔画应让位于主笔，不可喧宾夺主、抢占空间，只能烘云托月，以突出主笔。相对从属笔画而言，主笔占的空间要大一些。所以写主笔时应张扬放开，写从笔时应抑制收缩。这就是主笔优先规律。基本笔画中作主笔的有长横、悬针竖、斜捺、横钩、竖钩、斜钩、横折钩、横折斜钩、竖弯钩、竖折折钩等。

以长横为主笔的组合

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楷书入门12 主笔优先规律2——悬针竖

悬针竖作主笔有以下规律：

1、悬针竖相当于大厦的顶梁柱，与长横（相当于大厦的横梁）搭配时要写得比横粗，这样才觉得大厦很稳固。

2、有悬针竖的字，悬针竖都是最后写。所以“车、军”等字最后两笔先写竖后写横是不符合楷书笔顺规律的。

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楷书入门12 笔优先规律3—斜捺1

以斜捺为主笔的组合规律

一、斜捺与撇的相接组合：以“大”为典型字的系列

1、撇要用竖弯撇，不可写成长斜撇或竖撇（这些笔画的不同见下图），否则难以表现捺主撇从的关系；

2、捺上横不能写成很平的长横，一般是写成短横，如欧体字；在颜柳中可写成长横，但要斜——左低右高，不能写平；而且要写在方格的偏左位臵而非正中；

3、撇捺是实接关系，不是虚接关系。实际在写时是交叉关系，即捺起笔在撇之左，横之中，由于横掩盖了捺的起笔，所以看起来像实接关系。

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楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺2

二、斜捺与撇的交叉组合：以“义”为典型字的系列

1 撇弯捺直。为突出主笔捺，撇应写弯，捺应稍直。忌撇直捺直或撇直捺弯。

2 撇短捺长。为突出主笔捺，撇应写短，捺应写长。忌撇长捺短。 3 交点偏左。为突出主笔捺，让出捺的足够空间，撇捺的交叉点不要放在格子正中，而应偏左，具体方法是写撇时起笔略向左移。所以“文”“父”“丈”等字的撇起笔都应偏左，而不是与捺起笔对称。

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楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺3

三、撇捺对称组合。以“木”为字根的组合系列

1、撇捺对称并非长度相等（实际是撇短捺长，目的为突出主笔捺），而是指收笔高度相等。

2、为突出主笔捺，字中间的竖钩不应居中，而应偏左（要写在米字格竖中线的左边，不要写在竖中线上）。

3、捺上横一般都写短横，而且与竖钩黄金分割（上短下长）相交，不要因为上面的笔画多移到中间或偏下的位臵，否则无法突出斜捺。

4、撇、钩、捺收笔应呈抛物线状分布，不能写在同一水平线上。

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楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺4

四、斜捺与提钩的组合。以“长”为字根的组合系列 规律与前几节大同小异。小异：

1、提钩比较长，使下部实而不空，长钩可以顶住斜捺不至于下塌。有翘起二郎腿的感觉才有美感。

2、提钩之上无撇相接时，捺起与横相接，有撇时捺与撇接。

3、捺上有撇点时应先点后捺。

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以斜钩为主笔的组合规律

以“戈”为字根的组合系列

规律与斜捺大同小异，为突出主笔“斜钩”：

1、钩上横应左低右高，而且位臵偏左，不能写成很平很长的长横；

2、撇的位臵应尽量靠上，将斜钩拦腰截成两半或接近两半；

3、先写撇后写点;

4、十戈栽偏旁的字，如左下部首有捺画一律以点代之。如“栽”等字。

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推荐第6篇：《大学书法》欧体楷书笔法

《大学书法》欧体楷书笔法与结构法则

一、笔法部分：

1、藏锋运笔的基本要领：“欲左先右，欲右先左”。

逆入回锋法

直落顺收法

2、中锋运笔表现在“常令笔尖画中行”是“用笔千古不易”之法。

3、笔画力度应：上轻下重

盖 。左轻右重 ：天、横轻竖重：韦。

4、短横可扛肩，主笔横画要平、挺、（可稍上凸）：主。

5、长横在上或中时，虽长但不重，在下时要加重。

6、中竖宜正、务斜。竖在字中左中右位置时均可用垂露。信。

7、竖画为字的末笔则可用悬针，中 即。

8、两竖平行时，左竖短而细，右竖长且粗。国。

9、横钩贵园隽，也。纵钩宜曲劲，风。

10、捺要形成形成一波三折，平拖出捺脚，道。

11、纵戈之法，最忌力弱身弯，武。

12横竖交叉,横快竖慢；撇捺交叉,撇快捺慢；上下重叠,上快下慢；左右排列,左快右慢。

13、横短撇长先写横。左，横长撇短先写撇

右，有，

14、“字无双捺”重捺者须有伸有缩，食。

15、纵撇恶鼠尾，要把笔锋送到位 居

16、联撇恶排牙，要参差变化 彩

17平勒者（主笔）不应倚，倚则无仪里。

18、斜勒者不宜平，平则失势，也

二、结构部分

欧体结构的总要求：

1、重心平稳（稳定的几何图形）,主次分明 （合理、避让 ），巧妙变化（轻重、角度），平行等距(间距精确 容当相等），点画呼应（借用笔势）。

2、关于避让关系，为求得主次分明，和谐统一。

①从社会心理看“左卑右尊” 左让右。在左边短、窄于右边，应写成：左直右撇，左敛右放 故

②从技法看，古代优秀碑帖，凡左右形体相同者，皆左缩而右伸 ，林 。 ③从读音看，左形右声，形旁部首往往变形，雯、样。

④从审美观念看，为追求汉字单元的和谐、平衡、匀称。某些字做偏旁时要变形、仅。 另从书写习惯看，用笔的力度总使居下、居右笔画略重于上、左。永。

3、偏旁写法特点： 小，草。

准:思。让:歌。

靠,引。

4、左右结构者多以右为主，上下结构者，多以下为主。

5、左重右轻时，左高右低，右旁小要居下。即。

6、左轻右重时 ，左让右，左旁小要齐上。味。

7、左中右结构的字一般写成扁形，中间务正，宜逊 微.

8、上下结构的字一般上紧下松，张。上短下长，泉。上密下疏季。

9、左右结构的字一般左紧右松，左收右放，效。左短右长，则。

10、包围结构的字要内紧外松，风 。

11、全包围结构的字要围而不堵，大口留、小口封，横画不填满，目。

12、上平之字、宜齐首，视。下平之字宜齐足：仗。

13、上下结构字，上收下展或上展下收，必则其一 ：高、祭、

14、上有撇捺笔画开张者，撇捺不宜平，下方宜上迎，舍。

15、竖笔之间凡无点、撇、捺者，间距容当应基本相等册。竖框扁宽时，右倾左斜，而。

16、木字在中，横短直长，撇捺宜伸，本 ，木字在下，横长直短，撇捺宜缩，架

17、上下有横画，须上短下长，下横定宽，王。左右有直，左短右长，左收右展。 清。

18、天覆者 凡画皆冒于其下，必要覆盖主体部分，安

19“心”在下均偏右，居中呆板。底竖斜位与之同理 志等。

20、草字头两小竖上忌平要高低错落。

21、广字旁下画少者，点横相离，下画多者点横相接靡

22、单立人做偏旁时，右少者撇长竖短，仁，短竖略带弧度，不可用“悬针”。右多者撇短竖长， 做。

23、耳刀旁，左耳：狭长让右，上耳大，下耳大小，竖必为“垂露”。右耳：上耳小，下耳大，阔长以配左，一般偏下，除、郎。

24 走之旁，侧点高昂，横折折撇向左倾，捺取平势，一波三折，平拖出捺脚。

推荐第7篇：楷书 书写教案

第1节 楷书笔画的书写方法(点) 楷书笔画的书写方法

楷书又称“正书”、“真书”和“正楷”，是由隶书演变而来的，是汉字的主要书体之一，在日常书写活动中应用极为广泛。楷是楷模、法式、规范的意思。因此，学好硬笔楷书非常重要，它为我们进一步学习隶书、行书、草书奠定了良好的基础。学好硬笔楷书须从掌握基本笔画人手。构成汉字楷书的基本笔画主要有点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种。

一、点

点在字中起画龙点睛、活跃神态的作用。形态各异，变化较多，一般有右斜点、左斜点、撇点、挑点、上下点、左右点、相背点、斜长点(反捺)几种。

1．右斜点

起笔轻，行笔略用力，收笔时顿笔回锋收笔。

2．左斜点

入笔轻，行笔渐用力向左下按，顿后向右上回锋收笔。

3．撇点

入笔轻，行笔渐用力向左下按，顿后向左下轻轻撇出。

4．挑点

笔锋轻落纸．顿笔后即向右上方挑出。

5．上下点

上点稍写小，下点稍写大；上点稍平，下点稍直，上下两点勿写成平行状。

6．左右点

左点稍小，右点稍大，左右两点基本对称。

7．相背点

由短撇和右点组成，短撇稍顿后向左下行笔出锋，右点由轻入笔、至末端稍顿回锋收笔。

8．斜长点

行笔由轻到重，由细渐粗，末端顿后向左上回带收笔，略带弧度。

第2节 楷书笔画的书写方法(横)

二、横

横画是骨架笔画，起平衡、支撑作用。横不能完全写成水平，右边应比左边稍高，收笔时顿笔加重。横画分长横、短横。

1．长横

起笔时一顿，行笔向右较轻，收笔略向右按，再向左上回带。

2．短横

起笔由轻而重向右行笔，然后向右下挫笔回带，呈左细右粗略上仰的形态。

第3节 楷书笔画的书写方法(竖)

三、竖

竖画在字中起着关键的支撑作用，如房屋之柱，一定要写得垂直，稍有歪斜，字显不稳。竖画有垂露、悬针、短竖等。

1．垂露竖

其形状如露水垂挂欲滴，书写时起笔稍顿，然后转向下力匀行笔，至收笔处再顿笔回锋。

2．悬针竖

其形状像悬挂着的一根针，写法是起笔顿笔，渐提笔出锋；整体用力，由重到轻，使其收笔呈针尖状。

3．短竖

写法同垂露，只是向下运笔较短，要写得短粗有力。

第4节 楷书笔画的书写方法(撇)

四、撇

撇画是动态笔画。跟捺画对称时起平衡稳定重心的作用，要求写得自然流畅，撇画一般有平撇、斜撇、竖撇、短撇。

1．平撇

起笔顿后，自右向左行笔，收笔出尖，平撇多作首笔出现，注意不要写得过长。

2．斜撇

起笔顿后，侧笔向左下行笔，渐提笔出锋。

3．竖撇

起笔顿后，由重到轻向下行笔，下端向左下撇出，要求写得舒展自然，形体较长。

4．短撇

起笔顿后，侧笔向左下行笔，要求撇画较短。

第5节 楷书笔画的书写方法(捺)

捺

捺画粗细分明，常与撇画相对立，犹如字的两翼。要求写得舒展、大方、有力。捺画有斜捺、平捺。

1．斜捺

顺锋落笔，起笔较轻，向右下呈45。行笔，渐加力至捺脚重按笔，转锋出笔，即写成“一波三折”状。

2．平捺

平捺是汉字笔画中难度较大的一种笔画，其形态平中带斜，写法是起笔较轻，回锋向右行笔，渐用力，并写出波折，至捺脚处稍顿，然后向右逐渐减力出锋。波折要自然，不能生硬或夸张。

第6节 楷书笔画的书写方法(提) 提

提画又称挑画 ，长短变化在不同的字中出现时也有区别。提的笔势与撇正好相反。撇是顿而用力向左下方出锋，上粗下细；提则是顿而用力向右上方出锋，下粗上细。钢笔楷书的提分为长提、短提两种。

1．长提

要求起笔顿后，快速用力向右上方提出。

2．短提

要求与长提一样，只是挑较短而已。

第7节 楷书笔画的书写方法(钩)

钩

钩画是一种依附在其他笔画末端的笔画，它不能单独存在。硬笔书法的钩常见的有横钩、竖钩、竖弯钩。

1．横钩

要求写得连贯、大方、从容。写法是先按横画来写，至出钩处，向右下按笔，稍驻笔后出钩。钩角不宜太长或太直。

2．竖钩

起笔和行笔部分基本和竖画相同，当行笔至出钩处时，笔尖向左下稍按，驻笔蓄势，然后迅速钩出。出锋要锐而短。

3．竖弯钩

竖弯钩，又叫浮鹅钩。它的出钩处与其他钩画有明显的不同，钩画大且呈圆弧状。连笔要求自然流畅。

第8节 楷书笔画的书写方法(折)

折

折画指的是由横画转向竖画，或是由竖画转向横画，在转换方向时带有折角的一种笔画。折画的用笔关键在转折处，要写得自然、有力。

1．横折

先写横至折角处，稍顿笔，顺势转笔向下行笔。不能生硬、夸张。要保持提、顿、转的自然动作。

2．竖折

先写竖，至折角处，稍向左倾斜，再提笔转锋和右行笔，横右端略上抬。

3．横撇

起笔写横画，略向右上行笔，顿笔后转向写撇画，收笔出尖。

4．撇折

起笔一顿，行笔写撇画 ，到转折处稍顿，再向右下行笔，顿收笔。

第9节 楷书笔顺的练习

楷书笔顺的练习

字要一点一画地写，这些笔画排列的先后顺序，叫做“笔顺”。掌握笔顺对把握字形结构关系很大。掌握好写字笔顺，不仅写起来方便顺手，提高书写速度，还能使笔画前后呼应，气脉相通，看上去完整而自然。若不按笔画写字，东写一笔，西添一画，前后顺序失调，就会使书写不方便，也难以准确地把握字的结构规律。《写字笔顺歌》概括了笔顺的基本规律，对于我们正确掌握汉字笔顺大有帮助。希望能记住这些笔顺口诀：“写字应当讲笔顺，掌握要领笔有神。先横后竖上到下，先撇后捺左右分。从外到内记得住，进了屋子再关门。”

先横后竖

先撇后捺

先横后撇

先上后下

先左后右

从外到内

先内后外

先里头后封口

先中间后两边

先左右后中间

第10节 楷书常见偏旁部首的书写方法及例字（左偏旁） 楷书常见偏旁部首的书写方法及例字

将汉字分解为最小的结构单位，就是基本笔画。由基本笔画进一步组合而成为大一点的结构单位，就是偏旁部首。在汉字中，除了少数独体字是直接由笔画组合而成外，绝大多数则是由偏旁部首组合而成。这些偏旁部首在汉字中的形态中基本固定，并具有一定的书写规律。我们在掌握好它们的写法特点后，对书写同一部首的字，就会举一反三，收到事半功倍之效。因此，在学习硬笔书法前，有必要先掌握汉字偏旁部首的正确写法。

根据偏旁在汉字中的不同位置，一般分成左偏旁、右偏旁、字头、字底和字框五大类，现将汉字中常见偏旁部首的写法及例字介绍如下：

一、左偏旁的写法

左偏旁用在字的左半部，为数甚多，常见的有三十多个。书写时需要注意的是：以竖画为主笔的像

十、亻、忄、丬、巾、彳、礻、韦、

木、车、牛、辛、衤、耒、耳、革等，一般都写成垂露竖；或者说，一个字中间有两竖，左竖画写成垂露竖，右竖画写成悬针竖。以横画为末

笔的偏旁，如工、土、女、王、子、乍、车、牛、马、立、足、豆、鱼、革等，横画改写为提画。

1．单人旁

由斜撇和垂露竖组成，共两笔，竖为主笔。先写斜撇，在撇画的二分之一处写垂露竖，一般右旁笔画较多的字撇短竖长，右旁笔画少的字撇长竖短，整体形状为上斜下直的长形。

2．双人旁

由两个斜撇和垂露竖组成，共三笔，竖为主笔。先写一短斜撇，后在短斜撇的二分之一处写斜撇，稍长，两撇的起笔应在一条直线上，最后在第二个斜撇的中部写垂露竖。

3．两点水

由右斜点和短提组成，共两笔 ，短提为主笔。上下两点要气势连贯，下挑点挑尖指向上点收笔处。

4．讠字旁

由右斜点和横折提组成，共两笔，横折提为主笔。先写点，然后在点的左下方起笔书写横折提，点的收笔与竖画在一垂直线上，提画要写得短促有力。

不出头，中间上下点对称均匀。整体忌写宽。

35．黑字旁

由口框、相向点、短横、长竖、短提和斜点组成，共十二笔，竖为主笔。整体上窄下宽，上部紧凑，两点对称，中部平行等距，下四点呈斜势，与提平行，托住上部。

第11节 楷书常见偏旁部首的书写方法及例字（右偏旁）

右偏旁的写法

右偏旁用在字的右半部，相比左偏旁数量少些，但右偏旁一般为字的主体，它往往就是字的主笔。

1．立刀旁

由短竖和竖钩组成，共两笔，竖钩为主笔。短竖位于竖钩中间靠上的位置，与竖钩平行，长度约为竖钩的三分之一，竖钩要写成努式，挺拔有力。

2．单耳旁

由横折钩和悬针竖组成，共两笔，竖为主笔。横折钩的折略向左倾斜，悬针竖起笔与横折钩起笔相连。

3．右耳旁

由横撇弯钩和悬针竖组成，共两笔，竖为主笔。横撇弯钩要上紧下松，第二个弯折略大些，耳部占竖的一半为宜。

4．寸字旁

由短横、竖钩和斜点组成，共三笔，竖钩为主笔。先写横画，竖钩在横画的中间靠右处穿过，斜点写在横的左下边，稍靠上。

5．反文旁

由短撇、短横、斜撇和斜捺组成，共四笔，捺为主笔。首撇宜直短；横画在首撇的末端稍下处起笔，短且上仰；斜撇在横画的中间靠右部起笔；捺自首撇下部起笔，向右下舒展，与撇画收笔落在同一水平线上。

6．页字旁

由横画、短撇、垂露竖、横折、竖撇和右斜点组成，共六笔，撇为主笔。上横或长或短，短撇从横画中点偏左处起笔；左右两竖宜左短右长，左右对称；下撇为竖撇，点起笔处在竖撇中下部。整体应写得平稳对称，自然大方。

7．斤字旁

由平撇、竖撇、短横和悬针竖组成，共四笔，竖为主笔。先写平撇，后写竖撇，短横在竖撇靠上处起笔，最后在横的中问起笔写悬针竖，低于左竖撇。

8．欠字旁由短撇、横钩、斜撇和斜捺组成，共四笔，捺为主笔。整体呈梯形，上窄下宽，中间紧凑，撇捺接交点偏上。

9．殳字旁由短撇、横折弯、横撇和斜捺组成，共四笔，斜捺为主笔。先写短撇，后写横折弯，横折弯要写得其形似背抛钩，但不要出钩，下部斜捺要写得劲健、舒展。注意上部要写小，下部稍写大，整体呈梯形。

10．鸟字旁

由短撇、横折钩、斜点、竖折折钩和短横组成，共五笔，竖折折钩为主笔。先写短撇，在撇尖处起笔写横折钩，形体较小；点写在折钩内；在短撇尖处起笔写竖折折钩，形体较大；横偏左起笔，收笔应与折钩的竖画有一定距离。

11．羽字旁

由横折钩、斜点和短提组成，共六笔，横折钩为主笔。与独体字“羽”字写法一致，横折钩的横缩短，左右基本对称，第二个习字比第一个略大和长些。

12．隹宇旁

由短撇、短横、竖和斜点组成，共八笔。先写单人旁，撇稍直竖，在短撇中间偏下处写垂露竖，长而直；点在右竖的上方，四个横，间距相等，第四横稍长。

第12节 楷书常见偏旁部首的书写方法及例字（字头写法）

字头写法

字头用在字的上部，形体一般扁宽，呈覆盖或半包围之势。书写时应根据其在字中不同的位置而灵活处理宽窄比例。

1．八字头

由斜撇和斜捺组成，共两笔，斜捺为主笔。撇低捺高，撇短捺长，左右对称，整体为左右开张的三角形。

2．人字头

由斜撇和斜捺组成，共两笔，斜捺为主笔。撇高捺低，撇捺对称，撇和捺的连接点应靠在撇的上部。

3．草字头

由长横和两个短竖组成，共三笔，横为主笔。横画左低右高，两竖稍向内收，右竖长于左竖，呈上开下合状。

4．大字头

由短横、斜撇和斜捺组成，共三笔，捺为主笔。撇捺左右对称，包住下部，整体形状为左右开张三角形。

5．文字头

由斜点、短横、斜撇和斜捺组成，共四笔，捺为主笔。上紧下松，撇捺交点居中靠上，整体为三角形。

6．宝盖头

由右斜点、左斜点和横钩组成，共三笔，横钩为主笔。右斜点对准横钩的中部，左斜点写直些，横钩要写平。

7．山字头

由短竖、竖折组成，共三笔，中竖为主笔。中竖要挺立垂直、稍长，左右竖要稍短，稍向里收，整体形体取扁。

8．爪字头

由平撇、两个右斜点和短撇组成，共四笔，平撇为主笔。平撇不宜太斜，三点要互相照应，生动有神，整体形状为以上覆下的扁形。

9．父字头

由短撇、右斜头、斜撇和斜捺组成，共四笔，捺为主笔。短撇与右点要左右对称，斜撇、斜捺对准短撇和右斜点，在上部交叉后向左右伸展。整体呈左右开张的梯形。

10．竹宇头

由两个短撇、短横、右斜点组成，共六笔，右横为主笔。撇横连接，左右对称，右部稍大。

11．西字头

由短横、短竖、横折、两竖和短横组成，共六笔，横折为主笔。上横要小于下部，三横四竖要平行等距。整体形状为左右对称的扁形。

12．雨字头

由短横、短竖、横钩和四个点组成，共八笔，横钩为主笔。上横要短，横钩要长；中竖对准上横的中间，四点均匀排列在横钩下面，整体为对称的扁形。

13．尸字头

由横折、短横和竖撇组成，下横托住右竖，竖撇包住右部，为斜长形。共三笔，竖撇为主笔。横折稍向里收，要写得平稳舒展，斜而不倒。整体形状

14．小字头

由短竖、斜点和短撇组成，共三笔，竖为主笔。竖居中心，斜点和短撇要对称，呼应，左低右高。整体为左右内聚的三角形。

15．田字头

由两个短竖、短横和一个横折组成，共五笔，横折为主笔。两竖下部稍向内，三横间距相等，中横居中。

16．羊字头

由相向点、短横、短竖组成，共五笔。相向点居中，三横略有变化，间距相等，平行。竖画置于三横中间。

17．虎字头

由短竖、短横、横钩、竖撇和竖弯钩组成，共六笔，撇为主笔。横钩稍宽，承上覆下，竖撇稍长，包住右部。

18．麻字头

由广字头和林字组成，共十一笔，撇为主笔。林字小而紧凑，右捺可改为斜点。

第13节 楷书常见偏旁部首的书写方法及例字（字底写法）

四、字底写法

字底，俗称地载。一般中下载上、上紧下展。书写时，要注意上下的长短、宽窄、大小比例的协调，以保持字形整体结构紧凑、平稳。

1．几字底

由斜撇和横折弯钩组成，共两笔，横折弯钩为主笔。斜撇要坚挺有力，横折弯钩要写得舒放，整体上窄下宽。

2．力字底

由横折钩和斜撇组成，共两笔，横折钩为主笔。横折钩稍向左斜，撇从横的中部穿过，向左下伸展。整体形态为斜长方形，要求写得稳重有力，斜而不倒。

3．建字底

由横折折撇、斜捺组成，共两笔，斜捺为主笔。横折折撇的转折要自然流畅，略向左倾，不能写得太宽；斜捺在撇的中间处穿过，应舒展稳重。整体呈左下包右上的半框形。

4．走之底

由斜点、横折折撇和平捺组成，共三笔，平捺为主笔。点写好后，横折在点的左下侧书写，横折折撇要写得自然流畅，略向左倾。平捺一波三折。

5．四点底

由左斜点和三个右斜点组成，共四笔，左点为主笔。四点距离要均等，

一、四两点稍大，

二、三两点稍小，写成上合下开的“八”字脚。整体形状为左右开张的扁形。

6．心字底

由左斜点、卧钩、挑点和右斜点组成，共四笔，卧钩为主笔。左斜点要略向内弯，卧钩要把握弧度，不宜太大，写成上抱之势，钩尖要对着中点，中点在卧钩中间的正上方；第三点位置高于左点和中点，并斜向右下和左点呼应。

7．皿字底

由短竖、横折和长横组成，共五笔，长横为主笔。四个竖要短，平行等距，长横稳而向左右伸展，托住上部。整体形状为左右对称的扁形。

8．马字底

由横折、竖弯钩、横画组成，共三笔，竖弯钩为主笔。横折的末端应对准竖弯钩的中部，竖弯钩稍向左斜，应写得雄健，横画高出竖弯钩的出钩处。

9．手字底

由平撇、短横、长横和竖钩组成，共四笔，竖钩为主笔。平撇、短横稍小，长横与其平衡、托上，竖钩居中、挺立，不宜过长，整体为菱形。

10．月字底

由垂露竖、横折钩和短横组成，共四笔，横折钩为主笔。左竖用垂露竖，横折钩稍宽，竖钩要挺直，中间两个短横位置稍靠上，靠左，整体要写得坚实有力。

11．衣字底

由斜点、短横、短撇、竖提和斜捺组成，共六笔，斜捺为主笔。上部写紧凑，下部左撇右捺略平，伸展，竖提靠中间。整体为内紧外松的辐射形。

12．言字底

由斜点、长横、短横和口组成 【明代书法家www.daodoc.com】，共七笔，长横为主笔。斜点居长横中间，长横伸展，口字要小，要扁些，整体为倒梯形。

第14节 楷书常见偏旁部首的书写方法及例字（字框写法）

五、字框写法

字框是包围结构字的偏旁部首。字框用在字的外围，分半包围、全包围。半包围又可分为左包右、右包左、上包下、下包上等。书写时，字框内部结构的笔画要协调、匀称，合理安排 【秦汉书法家www.daodoc.com】，不要写得过大，以免在视觉上显得不自然，影响字的美观。

1．区字框

由短横和竖折组成，共两笔，竖折为主笔。上横应略短于下横，下横稳稳托住上部。

2．同字框

由垂露竖和横折钩组成，共两画，横折钩为主笔。横短竖长，竖钩长于左竖。两竖要写得挺劲有力。

3．勺字框

由短撇和横折钩组成，共两笔，横折钩为主笔。撇要短，弯钩要略带弧度，呈包围状，整体上宽下窄。

4．几字框

由竖撇、背抛钩组成，共两笔，背抛钩为主笔。竖撇应短于背抛钩，背抛钩应写得舒展、自然，整体上窄下宽。

5．山字框

由竖折和短竖组成，共两笔，竖折为主笔。左右两竖左短右长，左右对称，竖短横长。

6．门字框

由斜点、垂露竖和横折钩组成，共三笔，横折钩为主笔。斜点靠左上，垂露竖稍短，横折钩稍长。

7．口字框

由垂露竖、横折和短横组成，共三笔，横折为主笔。左边垂露竖比右边横折微短，一般把下部写得比上部稍宽些，中间稍紧，整体呈梯形。

练好偏旁部首是练好字的重点。把偏旁部首写得端正、匀称，就为下一步练习结构打下了基础。偏旁部首如同机器的零部件，制作得不规范或不符合要求，就不可能组装好机器，即便装上了也会影响到机器的美观和质量。因此，写好偏旁部首是掌握结构的基础。

推荐第8篇：楷书教案（材料）

楷书知识与赏析

一、导入

同学们好，在上课之前，老是先给各位播放一个短片，放松一下。（播放短片大型历史剧作《颜真卿》预告片）

二、讲解新课

通过刚才的短片，我们可以看到，这部历史大剧为我们深刻讲述了颜真卿大师的一生。从刚才的短片中我们已经能够粗略了解一些颜真卿的生平。

下面我们走入颜真卿的人生，一起领略他的伟人之举。

颜真卿的一生，可以用“书法大师 戎马生涯”来形容。具体的说，可以用以下五句话概括他的一生。

文武双全 横扫燕赵建奇功

颜真卿身为一代枭雄，能文能武，霸气逼人，却又温文尔雅。不仅在个人修养方面让人景仰，在政治，军事方面的造诣也很高。在军事上，屡屡战胜而归，在与燕赵的交手中更是建立奇功，让人惊叹！

人如其字 刚正威武有气节

颜真卿被世代推崇的是书法，其实他在起浮的政治生涯中所作出的努力，也是被人称道的。但在朝为官势必会成为众矢之的，颜真卿也终究躲不过这一劫,宰相卢杞借反臣李希烈之手害了他。

固守平原 率军大破安禄山

颜真卿，字清臣，祖籍山东临沂，三岁时丧父，由母亲抚养长大。一生历任玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝。

二十六岁时他中了进士，又擢制科(朝廷为求散逸而有专长的人才临时设置的考试科目)，顺利踏上仕途。公元750年，颜真卿由监察御史转殿中侍御史，在御史台下属的三院之一的察院任职。在此期间，御史吉温出于私怨陷害御史中丞宋浑(宰相宋璟之子)，颜真卿于是上折：“奈何以一时忿，欲危宋璟后乎?”宰相杨国忠及其党羽便把他当成异己加以排斥，公元753年（天宝十二年）把他调离出京，降为平原太守。

平原郡属安禄山辖区，安禄山谋反初露苗头时，颜真卿暗中高筑城墙，并在墙边深挖战沟，招募壮丁，积储粮草，加以防范，表面上却作出每日与宾客泛舟饮酒、不问世事的假象。公元755年（天宝十四年），安禄山谋反，河北二十四郡除了平原城守备很好外，其他城均失守。

在与安禄山的斗争中，颜真卿将原来的三千兵扩充到万人，并择取统帅、良将，与堂兄常山太守(今河北正定)颜杲卿相约共同抵抗安禄山，颜杲卿在安禄山后方讨伐叛军。颜真卿被推为联军盟主，统兵20万，横扫燕赵。公元756年（天宝十五年），又辅佐河东节度使李光弼讨伐叛军。

公元756年，唐玄宗之子李亨即位后，为肃宗。颜真卿重新当上了河北招讨使。安禄山利用肃宗调走河北兵力之机，乘虚急攻河北，兵围平覃。十月，颜真卿被迫弃郡。他于公元757年见到了皇帝，被诏受宪部(刑部)尚书，后升职为御史大夫。

借刀杀人 宰相卢杞使毒计

经过安史之乱，唐朝转向衰落，出现了藩镇割据的局面。代宗死后，他的儿子李适即位，为德宗，但实权却被宰相卢杞把持。卢杞一直对颜真卿的才略和耿直嫉恨。

公元782年，唐德宗想改变藩镇专权的局面，却引发了藩镇叛乱。其中淮西节度使李希烈兵势最强，他自称天下都元帅，向朝廷进攻，朝野大为震惊。唐德宗找宰相卢杞商量，卢杞欲借机铲除颜真卿，于是说：“不要紧。只要派一位德高望重的大臣去劝导他们，不用动一刀一枪，就能把叛乱平息下来。”

卢杞推荐了年老的太子太师颜真卿。这时候，颜真卿已经是七十开外的老人了。文武官员听说朝廷派他到叛镇去做劝导，都为他的安全担心。但是，颜真卿却不在乎，带了几个随从就赶往淮西。

唐朝宗室李勉听到这件事，觉得朝廷将失去一位元老，于是秘密上奏请求留住他，并派人到道路上去接他，但没有赶上。

威武不屈 以死明志千古恨

李希烈听到颜真卿来了，想给他一个下马威。在见面的时候，叫他的部将和养子一千多人都聚集在厅堂内外。颜真卿刚刚开始劝说李希烈停止叛乱，那些部将、养子就冲了上来，个个手里拿着明晃晃的尖刀，围住颜真卿又是谩骂，又是威胁。但颜真卿却面不改色，朝着他们冷笑。

李希烈于是命令人们退下。接着，把颜真卿送到驿馆里，企图慢慢软化他。

叛镇的头目都派使者来跟李希烈联络，劝李希烈即位称帝。李希烈大摆筵席招待他们，也请颜真卿参加。

叛镇派来的使者见到颜真卿来了，都向李希烈祝贺说：“早就听到颜太师德高望重，现在元帅将要即位称帝，正好太师来到这里，不是有了现成的宰相吗？”

颜真卿扬起眉毛，朝着叛镇使者骂道：“什么宰相不宰相！我年纪快八十了，要杀要剐都不怕，难道会受你们的诱惑，怕你们的威胁吗？”

李希烈拿他没办法，只好把颜真卿关起来，派士兵监视着。士兵们在院子里掘了一个一丈见方的土坑，扬言要把颜真卿活埋在坑里。第二天，李希烈来看他，颜真卿对李希烈说：“我的死活已经定了，何必玩弄这些花招。你把我一刀砍了，岂不痛快！”

过了一年，李希烈自称楚帝，又派部将逼颜真卿投降。士兵们在关禁颜真卿的院子里，堆起柴火，浇足了油，威胁颜真卿说：“再不投降，就把你放在火里烧！”

颜真卿二话没说，就纵身往火里跳去，叛将们把他拦住，向李希烈汇报。

785年8月23日，李希烈想尽办法，终没能使颜真卿屈服，就派人将其缢杀，终年77岁。

颜真卿的一生不卑不亢，让我们难忘。而他为我们留下的书法作品，更是回味无穷。颜真卿的作品《勤礼碑》《多宝塔碑》等都是传世佳作。 走，咱们一起看看去~ （播放颜真卿的两个有名的作品）

那么颜真卿的作品中是什么书体呢？那么什么是楷书呢？ 楷书的含义。 楷书的发展史。 楷书的特点。

现在就到了我们今天最重要的环节了。 俗话说：“字如其人”。

我们今天呢，就根据书法家的作品，再从课本上找出其相关的一些讯息，来猜猜这些书法家的容貌！

三、小结

最后，请大家记住。刚才我们了解的这四位书法家，并称为“欧颜柳赵”。

今天的课程到此结束。请大家课下预习下一课。同学们再见。

推荐第9篇：硬笔楷书教案

李家营中学钢笔字教案

如何练好钢笔字

先练楷；再练行；三练草。历代书家一致主张，只有练好楷书，基础牢了，再写行、草就容易了。只有练好楷书，写出的字，才能笔不浮滑，体不支离 。先从楷书基本笔画学起，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种。

一个字好比一台机器，基本笔画练好，等于把“零件”加工好；练好偏旁部首，就好比开始“组装”；练整个字形，就等于进入“总装”。就是说，先学“分解”，后学“连贯”。所以说，楷书是基础，而基本笔画则是基础的基础。

在练写基本笔画时，要分类去练。如练写“丶”时，要把丶、丿、丶、丨等分别练好，然后后再写“连贯”，进行组合。

一般的规律：练楷书先练基本笔画；再练笔画顺序；三练偏旁部首；四练字形结构；五练分行布局。

汉字的“点”画写时要加重，如石坠地。什么样的部位需要什么样的点，要做到“意在笔先”。如“宀”上头的点按钟绍京、欧阳询的写法，用短小竖势书写是比较有力的。

要掌握笔力，这里指的是该用力的笔画就要用力；不该用力的就要轻笔过渡。例如写国、红、真、钢等字，轻重分得清，看起来就会给人以美感。

一般来说，写“丶、

一、丨、丶（捺）”等笔画着笔应用力，其它稍轻些。但一个字中的个个笔画不能都用力。比如，写“人、大、天”等字的撇画应当轻，捺画应当重。相反，撇画写成重，捺画写成轻也可以，总之不能平均用力。

练好了基本笔画之后，就有基础功底了。所说方法找准，路子对头，指的是在结构上分清是独体字，还是合体字。

如果是独体字，就要掌握字的中心和重心。例如“上、下、千、十”等字全是独体字，这就要掌握它的重心：横画稍长，竖画稍短，而竖画必须居中而下（楷书）。

如果是合体字，则要分清是左右结构；还是上下结构；是左中右结构，还是上中下结构，是半包结构，还是全包结构。

弄清这六个区别，再按字的定义和组织规律去掌握。这样，就可写出一个完美而秀丽的字形来。

选好字帖，每天坚持写两页，持之以恒，两个月就可以收效。至于练写的方法，仍是先描摹，后临摹，然后对照找差距。对难写的字，要分别记下来，专门突破。

当你练有成效的时候，你就自然产生了兴趣：越写越爱写，越看越高兴！这就是你成功的开始。

第一课 硬笔楷书简介

1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。

2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题 3.部分笔画的写法 教学目的：通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。 课程类型：理论知识传授和辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学过程：一般了解

一、讲解

（一）硬笔书法和毛笔书法的关系： 就其艺术表现力来说，硬笔远不及毛笔，但其实用性来看，硬笔书法的快捷，使用方便，应用范围大，普及面广是毛笔书法所不能相比的。从技法上来来说，想要学好硬笔书法，必须从毛笔书法中汲取有用的营养，因为毕竟毛笔书法已经有两千多年的历史了，已积累了不少的好的经验，像有用笔书法，结构规律，章法布局等，这些都是可供硬笔书法借鉴的。希望同学在学习过程中，不可偏废。因为二者并不矛盾，而且还是互有裨益的。学好毛笔书法能带动硬笔书法的提高，学好硬笔书法能促进毛笔书法的提高。

永（大双钩）永 从例字看：用笔（主要指提按），二者都有共同点，但行笔路线，硬笔书法不可照搬毛笔，因为那样既不美观也不快捷。

（二）学习硬笔书法的意义：

硬笔书法是以使用为目的。对我们今后工作，学习，尤其是对我们这些未来的人民教师来说意义极其重要。

书写的好坏不仅仅是个人“脸面”的事，它能直接影响教学效果和质量；它对学生有很大的影响，甚至影响到学生的学生，所以我们一定要有强烈的社会责任感和使命感，不能把它仅仅看成是自己的“私事”，既然书法对我们来说如此重要，钢笔，粉笔要和我们打一辈子的交道。我们拿出半年或一年的时间来潜心练字，是非常有必要的。

学习硬笔书法需要注意的几个问题： 1.首先是要有毅力和恒心 2.要改变不良的书写习惯

3.要多看多比较，提高鉴赏能力，提高学习兴趣 4.要科学的选贴

5.要保质保量地完成课后练习。

（三）笔画的写法，形状，及例字

长横的用笔要强调两头重，中间轻，略弯；左低右高。

常见病：太弯；僵硬；过平；太斜；顿笔过重。 短横和长横凹凸方向相反。常见病：太弯; 过平；太斜；顿笔过重。

垂露竖：所有的汉字左侧的竖都是垂露竖。 悬针竖：大多数汉字最后一笔的竖，收笔不可太细、过长。

斜撇和斜捺对讲，一是上重下轻，后者是上轻下重。

“捺”的收笔要强调捺角平出。

直横：介于短横和长横之间的横，左低右高；中间不弯。平撇：和短横相象，但书写方向相反，平撇收笔露锋。强调角度不能太斜。 竖撇：一定不能写成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出，中间不能打折

二、教师辅导，学生练习

第二课部分楷书笔画的写法（1）

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法

课程类型：理论知识的传授和具体的辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学过程：

先找4名同学到台前写粉笔字 全 木 斤 目 来 慢 走 少 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师总结

一、讲解：

竖长撇和斜长撇写法不一样，用法也不一样，但一般较容易混。

竖长撇 ——上半段直的，下半段弯得大。

斜长撇 ——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇弯。

横折撇：要强调横如果长，撇是斜长撇。例字：支、叉

横如果短就写成斜撇。例字：登、察 横折(1)是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。例字：口、田

长捺：也是轻起笔，重行笔，斜度比斜捺略缓。 横折(2)强调折下来的竖一定是垂直的，不可偏斜。例字：目、国

侧点：是上轻下重

撇点：是上重下轻

垂点：是上轻下重，通常用在字的左侧。

垂点很多人总习惯写成撇点。如：宫，快，心等字，讲课时要强调。

二、教师辅导，学生练习

第三课部分楷书笔画的写法（2）

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法

课程类型：技法的传授和具体的辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学过程：

先找4名同学到台前写粉笔字 大 少 中 走 目 叉 米 快 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师总结

一、讲解：

长点：要上轻下重，不可太弯也不能太直。

横折折撇(1)和(2)要强调中间的折。 写“走之旁”的字中间一定要圆转； 写带“建字底”的字时中间一定要打折。 横钩是一个长横和小撇点的组合。经常出现的错误写法是：

横太斜；横太弯；出钩角度不对等。

竖钩：重点强调出钩时底部略往左下顿，顿得大或不往左顿效果都不好。

弯钩，卧钩，斜钩，一般都容易写成太弯的钩或太直的钩，有时还容易打折，讲课时要多提醒。

竖弯钩分段讲，1.竖要斜；2.转折要圆转；3.底线总体是平弧，不能上翘或下落；4.要出钩时上翘；5.出钩要小，朝上，不可偏左偏右。

二、教师辅导，学生练习

第四课部分楷书笔画的写法（3）

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型：技法的传授和具体的辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学过程：

先找4名同学到台前写粉笔字 代 进 建 实 水 子 光 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解

最后老师总结一讲解：

横折弯钩(1)是短横和斜钩的组合 横折弯钩(2)是短横和竖弯钩的组合

这两个笔画写法不一样，用法也不一样，不要写混。 横折弯钩(1)例字：凡、飞 横折弯钩(2)例字：

九、旭

横撇弯钩(1)要强调在左侧要小，要靠上； 横撇弯钩(2)在右侧要大，靠下。 两个钩写法基本一样。

1.横不要弯；2.撇也不要弯；3.弯钩一定要弯、要斜；4.钩要大。 横撇弯钩（1）例字：队、阳 横撇弯钩（2）例字：都、部 横折钩（1），（2），（3） （1）要强调折下来一定要斜；例字：刀、力

（2）要强调折下来一定要直；例字：月、用

（3）要强调折下来上半段要直，下半段自然稍弯。

三个笔画写法不同，用法不一样，千万不能混写。

横折折折钩(1)，(2) 名称一样，写法不一。前者强调折大一些，后者强调一定要折得小。

横折折折钩(1)例字：场、扬 横折折折钩(2)例字：扔、秀 二，教师辅导，学生练习

第六课硬笔楷书的结构（1）

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识去指导书写楷书

课程类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学步骤：

一、讲解

1.找四名同学到讲台前写８个粉笔字 衣 微 地 医 女 酒 没 红 2.找3～5名同学当评委，打分 3.找1～2名同学点评 4.老师总结

楷书结构为历代书家所重视。唐代欧阳询总结的《结体三十六法》明代李淳有《大字结构八十四法》清代黄自元的《间架结构九十二法》等等，这些对人们尽快地掌握汉字楷书的结构规律，有着积极的指导意义。

由于相隔年代久远，有好多的繁体字，异体字现在已经不用。有的结字规律套用现代的汉字已不现实，所以我们在总结前贤好的经验基础上，屏除一些现已不实用的规律，梳理一些能帮助我们写好现代简化字的一些规则和方法来指导我们书写规范的汉字。

这其中有的规律性非常强，有的结字规律则稍弱些。比如：偏左结构的字力，刀，母等不管是单独写还是在合体字里，百分百地都是这种形态，但上盖下结构；官，室，富，等字都是如此，如果帽盖儿底下有撇捺或竖弯钩就不一样了。我们在讲授过程中，一定细化这些规律，让学生写字能够“有法可依”“有章可循”。

以斜取正的字要强调角度，不要“太正”或“太偏”。 上盖下结构的字上宽下窄的比例要合适。“帽盖”太大或过小都不妥。

上小下大结构，一般常规是笔画少，结构小要写得小点，但要因字而异，如：“口和曰”曰显然要比口大些，但和其他结构比，它也经常是小结构。

上下相同要强调“上小下大，上收下放”

左右相同要强调“左小右大，左偏右正”

品字结构要强调“上居中，下对称”

左窄右宽所函盖的汉字最多。 左小右大强调“左靠上”

上中下相等：是上中下各占1/3；但左右要参差。

左中右相等：是左中右各占1/3；强调一定不写扁；上下参差。 二 教师辅导，学生练习

第七课硬笔楷书的结构（2）

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识来指导书写楷书。

课程类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲解

1.找4名同学到讲台前写8个粉笔字 万 窗 晨炎 森 绿 峰 谢

2.找3或5名学生当评委，打分 3.找1～2名学生点评

二、教师总结

两肩结构是上宽下窄，左右角度相等，左短右长。

下托上：凡带“心”“皿”字底的字大多是上窄下宽。 上大下小的字和上小下大的字是相对的。道理是一样的。

左右相等结构是指左右两个结构的宽大约各占1/2但要强调绝大多数这类结构的字上下不是齐平的，是参差的。

左宽右窄的字通常都是左边结构笔画多，结构大，右边笔画少，大都有长竖或竖钩。 左大右小和左小右大是相对的，小结构在右侧都是靠下。 上中下不等：一是要写出参差关系，二是比例要合适。 左中右不等：结构最容易写得扁宽，而这个类型的字大多是方块字；二是一定要写出三个结构的上下参差关系。

第八次课硬笔楷书的结构（3）

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识来指导楷书的书写

课程的类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学步骤：

一、讲解

1.先找四名同学到讲台前写8个粉笔字

雨 蓝 蜜竹 鲜 都 爱 狮 2．找3～5名同学当评委 3．找1～2名同学点评

二、老师总结

包围结构的字分半包围和全包围两部分。总体要求是：被包围部分要大小适中。包围部分都不可过紧，过松或过偏。

左上包右下，笔顺全都是先写包围部分，再写被包围部分。 左下包右上，除“走之底”“建字底”外，其余的字都是先写包围部分。这一类字底下的捺大都应该比上面被包围结构长出个捺脚。

上包下结构，笔顺也都是先写包围部分。框里的结构千万不要靠下。 长框结构包括国字框的字要强调右侧的竖底下一定要长出一段 方框和扁框一定要上宽下窄，不可上下一样宽。 左上包右下，笔顺能复杂些

左包右，要强调竖是直的；字型是长的。

下包上，要强调竖是斜的；上宽下窄，左短右长。

第九课硬笔楷书的结构（4）

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识去知道书写楷书

课程类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式 教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲课前找几个学生到讲台上用粉笔写楷书，按照老师讲过的结字规律去写；然后再找学生去当评委，指出字的优劣；再找学生当场讲评，最后老师总结。

讲解：捺在字的左侧一定要变成侧点或长点（因笔画长短而异）。

有中线（竖，竖钩，弯钩）的对称撇捺一定要高于中线的最底端，并且要对称。有中线的对称点同样。

左右都是纵线（垂露竖，悬针竖，竖撇等）底部都是左高右低。

推荐第10篇：书法毛笔字学习教程楷书1

楷书技巧、字帖、视频三合一教材

导 航 目 录

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1、楷书入门1——书写姿势与执笔方法

2、楷书入门2——笔法理论 (续2) (续3)

3、楷书入门3——笔画起、行笔规律(附示范视频)

4、楷书入门4——笔画收笔规律(附示范视频、字帖）

5、楷书入门5——笔画折和钩的书写规律(附示范视频、字帖)

6、楷书入门6 点的书写规律（附示范视频）

7、楷书入门7 难写笔画的技巧点拨1（附示范视频）

8、楷书入门7 难写笔画的技巧点拨2（附示范视频）

9、楷书入门8 组合点的用法及写法（附示范视频）

10、楷书入门9 楷书笔画接笔规律（附示范视频）

11、楷书入门10 粗细平衡规律（附字帖、示范视频）

12、楷书入门11 重画变异规律（附字帖、示范视频）

13、楷书入门12 主笔优先规律1——长横（附字帖、示范视频）

14、楷书入门12 主笔优先规律2——悬针竖（附字帖）

15、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺1(附示范视频)

16、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺2(附示范视频)

17、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺3(附示范视频)

18、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺4(附示范视频)

19、楷书入门13 主笔优先规律4—斜钩(附示范视频)

书写姿势与执笔方法

学书者首先应摆好正确的书写姿势和掌握正确的执笔方法。这不仅关系到今后能否练好字，而且关系到书写者的身体健康。

一、书写姿势

毛笔的书写姿势主要有两种：一是坐书姿势，一是立书姿势。前者主要在书写字径不大的字和幅面不大的作品时采用，后者一般用于书写字径较大的字和大幅作品时采用。 (一)坐书姿势

正确的坐书姿势，可以概括为八个字: 头正、身直、臂开、足安，

1．臂开 关键是两臂自然撑开，大小臂夹角至90°以外，使指、腕、肘、肩四关节能轻松和谐地配合，身体的力量可以畅通地传到笔尖；

2．身直 要做到以上要求，身子就要尽量坐正、坐直。胸口离桌沿的距离约在3寸左右(根据所写字的大小适当调节距离的远近)。不可紧贴桌面或弯腰驼背；

3．头正 头部端正，略向前俯。不能歪斜，以保证视角的适度，眼睛与纸面距离大致保持在30 — 40厘米。左手边按纸，边调节纸的位臵，使正在写的字始终在眼和手的最佳范围内。

4．足安 两脚自然平放，屈腿平落。两脚平行或略有前后，双腿不可交叉（俗称为二郎腿）。

(二)立书姿势

立书姿势是为了悬腕运转灵活，同时由于居高临下，视角开阔，便于统观全局，掌握章法布白。立书姿势的具体要求为：两脚稍微分开，一脚略向前，保持好身体的平衡，上身略向前俯，腰微躬，距离不宜过远，左手按纸，右手悬腕悬肘书写。值得注意的是，桌面不应太低，以免弯腰过度，容易疲劳。

二、执笔方法

古人十分重视执笔方法，认为“凡学书字，先学执笔”。古人的执笔方法很多，如捻管法、握管法、拔镫法、三指法、五指法等。对执笔的松紧也意见不一。王羲之主张执笔要紧，执笔紧方能贯力于笔端。苏东坡主张虚而宽，即执笔要松，这样便于转

2 动笔杆。其实“紧”与“松”是既对立又统一的矛盾的两个方面。执笔是为了很好的运笔，所以“紧”是指要能很好地驾驭笔锋，不让其飘滑无力，“松”是指手中的笔运转灵活，笔锋能随心所欲地变化，字才有韵味。科学的执笔方法可以概括为：笔杆垂直、指实掌虚、自然放松。

(一) 笔杆垂直 笔正，指笔杆应与纸面基本保持垂直，为的是保证中锋行笔，具体说是笔杆垂直，便于调节八面锋的笔锋指向。值得指出的是，在运笔过程中，随着手腕的摆动，笔杆会倒向笔锋所指的方向，如写横画时笔杆向左倾斜，写竖画时笔杆向前倾斜．这是完全合理的，但不能让笔杆倒向运笔方向而造成“拖笔”，更不可倒向笔画的两边而形成偏锋。

(二) 指实掌虚

指实，用指尖捏笔，不能用指关节处勾笔。因指尖部分感觉灵敏，易于控制笔锋的细微变化。手指捏笔要松紧适度。一般地说，所写的字越小，笔就越要捏紧一点，大字则可松一些。坐书姿势捏笔要紧一些，立书姿势则可松一点。

掌虚，是指执笔时掌心要虚空。无名指、小指不得握于掌内。古人说，“虚可容卵“。即是说掌心要有一个鸡蛋大小的空间，目的是便于手指及关节的灵活运动。

(三) 自然放松

执笔自然放松，指、腕、肘、肩四关节必能灵活运转，写起字来轻松自如。比如吃饭拿筷子，如果筷子抓得很紧，碗里的饭菜必然夹不到嘴里去，执笔的道理也是一样。

如果说执笔主要靠手指的话，那么运笔则主要靠手腕。宋代姜菱说，笔“执之在手，手不主运。运之在腕，腕不主执”。运腕的方式，又分枕肘枕腕、枕肘悬腕、悬肘悬腕。枕肘枕腕，是说肘部枕在桌面上，手腕下有所依托(一般书家是将左手枕在右腕下面)，这种方式用于写小楷。枕肘悬腕，则是指肘部枕在桌面上，手腕呈悬空状，写中、大楷或小行书用这种方式。悬肘悬腕是指肘部和手腕全部悬空，常用于写行、草或很大的楷书。

最后还有一个执笔部位的问题。一支毛笔，手指捏在什么部位才是合理的呢?这没有绝对的答案。一般的原则是：写小字及

3 楷书时，执笔部位可偏下：写大字或行、草书时，执笔部位可偏上一些，这样笔锋运转幅度大，笔法流转灵活。

下面，我们具体介绍一种执笔法：五指法。据说系唐代书法家陆希声所创，他以五个字分别说明五个手指在执笔时所起的作用。五个字为；擫、押、钩、格、抵。

（擫）用来说明大拇指的作用。以大拇指指肚紧贴在笔杆左侧。

（押）用来说明食指的作用。以食指指肚紧贴在笔杆右侧，与拇指相对夹住笔杆。

(钩)用来说明中指的作用。中指靠在食指下方，第一关节弯曲为钩，钩住笔管外部。

(格)用来说明无名指的作用。无名指紧贴笔杆，把中指钩向内的笔杆挡住，防止笔杆歪斜。

(抵)说明小指的作用。抵是垫托的意思，指小指垫托在无名指的下面，以增加无名指“格”的力量。

笔 法 理 论

“笔法”一词的完整含义是指执笔法和用笔法。因前文已介绍过执笔方法，本节主要介绍用笔法，由于毛笔这一书写工具的性能和特点，决定了笔法在毛笔书法中的重要地位。元代大书法

4 家赵孟頫在《兰亭十三跋》中说：“书法以用笔为上，而结字亦须用工，盖结字因时相传，用笔千古不易”。

毛笔的构造，赋予其在笔画线条的书写时有非常丰富的表现力。随着书写者运笔的力度、速度、节奏、方法等的变化，汉字的笔画乃至整字也会显现出千姿百态。

一、笔位

毛笔的笔头，主要由笔锋和副毫组成．所谓笔锋，是指笔头中心一簇长而尖的部分，所谓副毫，是指包裹在笔锋四周的一些较短的毛。在运笔过程中，笔锋与副毫发挥着不同的作用。笔锋是笔毫中最富有弹性的地方，它决定着笔画的走向和力度，所以有“笔锋主筋骨”之说。但是光有筋骨而无血肉的毛笔字是不美的，所以历代书家在书写时都不是单用笔锋的(而且笔锋与副毫也无法截然分开)，而须兼用副毫。副毫控制着笔画的粗细。副毫与纸的接触越多，笔画越显丰满。故又有“副毫丰血肉”之说。书家在运笔过程中，总是根据自己的审美观来协调运用笔锋和副毫的。看重筋骨，以瘦劲为美的人，就少用副毫；而既重筋骨又重血肉，以丰腴为美的人，就必然多用副毫。

毛笔的笔头，按其部位大体又可分为三部分(见图2 —1)：笔尖(锋颖处)、笔肚(中间部位)、笔根(与笔杆相接处)。再把笔尖至笔肚的那一部分分成三等分，靠笔尖的三分之一这一段就称一分笔，从笔肚到笔尖这一段称三分笔，中间部位到笔尖这一段称二分笔(见图2—1)。

5 显然，使用一分笔书写，笔画就显得纤细、瘦劲。如初唐时的书家禇遂良、薛稷常用此法。宋徽宗的“瘦金书”也是突出的范例；使用二分笔书写，笔画则显得圆润、俊健。如晚唐的柳公权、元代的赵孟顺多采用二分笔；使用三分笔书写，笔画就显得丰腴、浑厚。如中唐的颜真卿、宋代的苏东坡(见图2—2)。

一般说来，使用三分笔写字，是用笔的极限。古人有“使笔不过腰”的说法。如“过腰”用笔，一是极易出现“墨猪”，而且笔锋提起时无法弹回；二是容易导致笔锋开叉收不拢；三是大大缩短笔的使用寿命。对于初习字者，往往易出现两个极端：一是不敢铺毫，单用笔锋书写，字显得纤弱无力；二是肆意铺毫，甚至用笔根书写，字显得臃肿、赘疣。所以，初习字者应首先注意正确地使用笔位。

楷书基本笔画书写规律

笔画是构成汉字的基本元素。要想写好字，首先就要写好笔画。就象盖房子要讲究材料的质量一样，偷工减料盖起来的房子必然是“豆腐渣”工程，写字的道理也是如此，那种不认真练习笔画就直接写字的学法是不符合毛笔楷书学习规律的。王羲之说：“„„一点失所，若美人之病一目；一画失节，如壮士之折一肱。”充分说明了笔画质量与字的整体美的关系。

汉字的基本笔画共有四十余个，可分为点（斜点、竖点、左点、撇点、提点）、线（长横、短横、左尖横、悬针竖、垂露竖、短竖、长斜撇、短斜撇、短平撇、竖弯撇、竖撇、斜捺、平捺、反捺、提）、折（横折、竖折、撇折）、钩（横钩、竖提、竖钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、竖左弯钩）及复合笔画（共10个，名字略）五大类，每一类笔画的写法都是有规律可循的，这些规律掌握起来并不难，以下就是我在学习和教学毛笔楷书过程中总结的规律。

一、起笔规律：点、带、转

适用于一拓直下起笔法，之所以教这种写法是方便学生以后学习行书（见图3 —1）。

点：任何笔画都由点起。笔杆垂直，以斜势（45°）(缺省为这个角度，具体到不同风格楷体可作相应调整)下笔由轻到重写出前尖后圆的杏仁点。要求下笔要轻，角度要斜，根据笔画的粗细写出点的长短，不可一味拉长以免给下一步带来麻烦。

带：是为了写出起笔轮廓，也便于转笔。以横为例，杏仁点写完后，毛笔按笔画运笔方向（横向右、竖向下、撇向左下、捺向右下、提向右上）侧锋带笔形成平形四边形块面，这样做既写出了起笔的轮廓，又便于笔锋在其中不露痕迹地换向，保证下一步的中锋运笔。注意：带时毛笔不要提起，把点的头和尾盖住（以看不见点的头尾为准），写出三条直边两个方角。

转：是为了调整笔锋指向以达到中锋运笔要求。平形四边形块面形成后，笔锋不须提起，接着就是靠大拇指和食指逆时针转动笔杆（横、提为逆时针转动，竖、撇为顺时针转动，捺因为下笔方向同点一致，故不须转动），带动笔锋作逆时针调锋，使原来的笔锋指向由向左前变成向左，这时向右运笔才是横的中锋行笔。注意：转笔时毛笔不要提起，直接用拇指和食指转动笔杆带动笔锋在纸上转动，像跷跷板一样，让接触纸面的笔尖和笔跟部同时向笔画中心移动，直到笔锋状态符合中锋要求为止。

以上只是以横为例说明起笔点、带、转的规律，其它笔画起笔可类推。至于横、竖、撇、提、捺五个最基本笔画的起笔点、带、转的相同和不同之处，请看表和（图3 —2）。

二、行笔规律：中锋铺毫

起笔三步完成后，紧接着中锋铺毫行笔，在行笔过程中，要始终保持笔锋指向与运笔方向正好相反，同时要求笔锋始终保持在笔画的中央，随着手腕的运动，笔杆可以倒向笔锋所指方向（不能往运笔方向也不能往笔画两边倒，否则会造成拖锋或偏锋），笔杆倾倒幅度越大，笔锋与纸面的摩擦力越大，笔毫克服阻力前进，写出的笔画自然就有力度美（见图3 —3）。

请看笔画起、行笔示范

三、收笔规律

行笔结束后，接下来就要收笔，收笔有两种方法：

（一）藏锋收笔：弹、挑、折、转中锋行笔到末尾，收笔第一步是笔锋反弹提起（越是弹性小的笔或按笔幅度大的情况，越要反弹提起），因为象横、垂露竖或短竖以及反捺的收笔需要较轻的笔触才能圆满完成收笔。所以反弹提起是圆满收笔的关键一步。这里我用一个“弹”字概括反弹提起这一步。

第二步“挑”概括的是笔锋上挑（对横而言）或笔锋左挑（对竖而言），这一步的目的是同第三步“折”配合形成棱角，以强调笔画的造型效果。注意：挑时要用一分笔轻挑，不可用很重的笔触。

第三步“折”概括的是笔锋在“挑”之后折笔（方向与起笔点的方向保持平行）向右下形成方角，与下一步圆转形成的圆弧收笔构成方圆对比。注意：这一步依然要用一分笔轻折。

第四步“转”概括的是圆转回收，完成“折”后，手腕带动毛笔，使笔锋轻松一转，从下方轻轻收回，整个笔画到此圆满结束。

垂露竖、短竖、反捺都可以此法收笔（见图3 —4）。

（二）露锋收笔：弹、倾、踢

露锋收笔是要写出笔锋。与藏锋收笔相同的是第一步也需要反弹提起（此步也称“弹”），不过这种反弹提起是反复且连续进行，运笔一次比一次轻，直到写出笔锋为止。伴随着反复多次反弹提起，为使笔毫能渐渐收拢，笔杆必须向笔锋所指方向倾斜，（此步谓“倾”），最后一步笔尖快速从纸面踢出，形成笔锋（此步谓“踢”）。基本笔画中如悬针竖、撇、捺、提及钩的收笔全用此法。需要注意的是：要想收出漂亮的笔锋，起笔时转笔就要

到位，只有转笔到位，才能在收锋时将笔锋写到笔画的中心线上，从而产生美的外观（见图3 —5）。

四、折的两种书写规律

1、起笔折法—— 弹、挑、点、带、转

此种方法即还原法，特别适合写竖折、撇折以及竖提，就是将折笔看成两个线类笔画的连接，如横折可看成横和竖的连接（竖折可看成竖和横的连接、撇折可看成撇和横的连接，即上笔的收笔步骤接着下笔的起笔步骤），横折即可写成横的收笔（保留“弹”和“挑”，去掉“折”和“转”）接着竖的起笔（“点、带、转”），竖折、撇折可以此类推（见图3 —6）。

要想使折笔具有康有为所说“凝整沉着”的效果，还须注意折笔角度要在直角以内。

2、三角形法 —— 弹、挑、折、折、转

这种方法的关键是后三步折、折、转钩出三角形的轮廓，再调整笔锋运笔。特别适合写横折、横钩、

竖钩，也特别适合初学者使用。（见图3 —7）。

五、折钩的书写规律

折钩（横钩、竖提、竖钩）的书写规律与折的三角形法基本相同，都可按“弹、挑、折、折、转”五个步骤书写，不过竖钩应按“弹、折、折、转”四个步骤书写更合理，因为如果竖钩也写出同竖提一样的“脚后跟”，其效果必然难看而且拖沓累赘。竖提更适合用弹、挑、点、带、转法书写。（见图3 —8）。

六、弧钩的书写规律 —— 弹、弧、折、转

弧钩（斜钩、卧钩、竖弯钩、竖左弯钩）的写法同折钩略有不同，如用三角形法书写，钩的背部多出一个拐角，因而特别难看，所以要用“弧”代替折钩的“挑、折”两步，这样，写出的弧钩才有美感。弧钩的书写规律可以用“弹、弧、折、转”四字概括（见图3—9）。

折和钩的书写示范

字 帖

16

七、点的书写规律—— 线(线型笔画)的浓缩 楷书的基本点有五个： 斜点——反捺的浓缩 竖点——垂露竖的浓缩 左点——右短竖的浓缩 撇点——短斜撇的浓缩 提点——提的浓缩

这些点是这五个对应笔画的缩写——去中间行笔，接两头起笔和收笔。

难写笔画的技巧点拨

一、长横 除了按起、行、收笔的一般规律书写之外，还要注意以下几点：

1、拱形造型。左半段略向上 倾斜，与水平线的夹角在5 °左右，右半段在行笔刚过左半段及时压平，收笔时自然有拱形造型。

2、中段略细。行笔时笔锋略提，笔画自然变细，但不可太细，否则成为“蜂腰”横病笔。

3、收笔上方下圆。收笔的“挑”和“折”形成方角，使横神采顿生；最后“转”一定要圆，与方角形成对比，即和谐又有变化。

二、左尖横

1、起笔写点要水平左要尖。笔锋调好后沿水平方向由轻到重顺锋而下（手指执笔的轻重感要敏锐），略拉长形成左尖右圆的杏仁点。

2、收笔仰势上抬。反弹转换笔锋提起后，提锋由下边沿向前向上延伸，再左上折与起笔下边保持平行，最后

19 从上边收锋。

3、笔画左低右高。与长横略斜带笔相同，带笔后保持斜向直接行笔（由于平点起笔笔锋指向已达到横的中锋运笔要求，故省略转笔调锋这一步而直接行笔），收笔后必然左低右高。

三、悬针竖

1、收锋要在正中。收笔完成时，笔锋要在笔画的中轴线上，这就要求起笔转笔时要到位，保证笔锋的方向指向正前方且在笔画正中央。

2、笔画要饱满。铺毫行笔要写到整个笔画的四分之三或五分之四方可提笔收锋。

3、收锋动作小。反弹转换动作幅度要小，写出的笔画才能精致利索。

四、短平撇

1、角度要平。取决于带笔方向，所以点之后要向左平缓带笔，而不是斜下带笔。

2、转笔变大。随之而来的是转笔幅度加大，笔锋由向左前转为向右，写成的撇自然是较平的（不需要绝对水平）。

五、竖弯撇

1、转弯幅度大。由起笔的垂直向下到收笔的水平向左，靠腕的灵活转动控制笔锋转弯。

2、锋向要跟踪。由于转弯幅度大，所以转弯时笔锋指向也要用手指顺时针捻动笔杆跟踪调节。否则写撇拐弯时笔画变粗而不协调。

3、手腕转动和手指捻动要同步进行。

20

六、斜捺

1、捺脚拐弯处下方上圆。此处用长横起笔的带、转法，即换向时保持原来的按笔力度水平向右带笔，形成下方上圆的效果。

2、捺脚即饱满又锋正。刚才讲的换向带笔也是达到饱满的关键一步，接着逆时针转笔调锋继而中锋收笔，写出的笔画自然神完气足，给人以美感。

七、平捺

1、起笔用横的点带法。注意不要粗、长、斜，应略细、短、平。

2、第二段下坡要长要缓勿陡。

3、捺脚稍长上边沿要平。

21

难写笔画的技巧点拨2

八、竖钩

1、钩要平。出钩上边沿勿要左上斜，应稍平。

2、不要挑。反弹提起后笔锋不要右下挑，以免出现难看的脚后跟。

九、卧钩

1、出钩前要上抬。否则雷同于斜钩，且容易将钩写得大而空，使点的位臵不好安排。

2、钩要长。钩写长并同起笔保持平行，这样钩很紧凑，也显得小巧。

3、钩之拐角要突出。钩之拐角不突出则无神采，其它弧钩拐角也要突出。

十、竖左弯钩 宁驼背勿弯腰。起笔右下行急转左下行，转弯处方圆并用，犹如驼背，但不弯腰，无伤大雅。如写成半圆形，犹如弯腰，则有疲软无力之感。

十

一、横折钩

1、横细折粗。横要提笔写，折要按笔写，不可横粗折细或横折粗细相等。

2、钩要弧钩。出钩前先画弧，即用竖左弯钩的写法。不要写成折钩或带后跟的钩。

3、要有变化。横折钩可根据不同的字写成长短不同的变化。如“同”、“四”、“句”三字对钩的横折长短要求就不同，

22 要灵活处理，切勿千篇1律。

十二、横折折撇 由横折和撇折加撇组成。横折折钩折法与此相同。

十

三、竖折折钩 由竖折和横折钩组成，注意横还要细，而且横折之折可写圆折。 十

四、左点 起笔用垂点法。即垂直下笔由轻到重写点，之后向下（略向左偏）带笔，收笔与垂露竖相同。如从背面横着看，它变成了左尖横，说明它与左尖横的书写规律是相通的。

23

组合点的用法及写法

1、两点水：用作左偏旁。上为斜点，下为提点。这个部首一般用在字之左，故右边沿要垂直对齐。以避免提点过长占用右偏旁的空间。

2、三点水：用作左偏旁。在两点水之间再加一个斜点，这个点应靠近第一点并呈斜对齐，便于提点收笔延伸到它留下的空白区，以保证右边沿垂直对齐，道理同上。

3、相向点：用作字头。左为斜点，右为撇点。为保证下边沿整齐，故撇点起笔要高于斜点。

4、顺三点：用作字头。在相向点中间插入一个斜点，分布原理与三点水相同，是为保证下边沿整齐。

5、相背点：用作字底。左为撇点，右为斜点，起笔平齐，是为保证上边沿整齐。

6、隔三点：用作字头。在相向点中间插入一个竖点，笔顺是先中间，后两边。

24

7、四点底：用作字底。按对称辐射分布原理写，左边两点为左点，右边两点为斜点，中间两点要稍小而垂，两边两点应稍长而斜，上边沿要整齐。

8、向心四点：用在字的两边。左为两点水，右为撇点和斜点。右下部斜点稍大。

笔画接笔规律

（一）、相接法

1、实接法：一笔画起笔或收笔被另一笔画所掩盖。这一方法像木匠接榫头一样，要把两根木头接得严丝合缝，牢固无比，做成的家具才结实耐用。

2、虚接法：一笔画起笔或收笔的笔锋与另一笔画相搭。写出来的效果有空灵之感。这一方法为相接法中的重点技巧，因为绝大多数习字者都不善于运用此法来表达书法的较高层次的美。掌握这一方法必须要掌握笔画的尖锋轻起和露锋收笔两种技巧。

3、相交法：两笔画相互穿插交叉。这一方法较为简单。不需专门练习。

（二）、相离法

两笔画相互分离，但笔断意连。很多人只注意笔断，忽视了意连。殊不知没有意连的笔断是一盘散沙，写出的字没有凝聚力，缺乏整体感。这一方法需要在书写时做到意在笔先，一气呵成，切忌边写边想，犹豫迟疑。

25

26 27

28

粗细平衡规律

（一）密细疏粗。笔画多的字为了能写在格子正中且不拥挤，就要将笔画写细些；相反，笔画少的字虽然很容易写在格子正中，但如果也写细就会有寒俭之感，所以要写粗。

29

（二）长细短粗。初学者写字遇到长短笔画时总是忽略这一规律。不是长短一样粗细，就是短细长粗，这样写不符合视觉平衡原理，长笔画相对于短笔画来说，其视觉张力大，即它比短笔画显眼，只有将其写得比短笔画细，才能让短笔画也较显眼，从而取得视觉平衡。

30

（三）横细竖粗。这可用建筑学中的道理来解释，横相当于房梁，竖相当于顶梁柱。如果顶梁柱细了，而房梁很粗，会给人以不安稳的感觉，只有将顶梁柱加粗，房梁变细，才有安稳的感觉。

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（四）左细右粗。这是对字的左右两边都是竖而言的，因为这样写符合人们的审美心理习惯。

32

楷书入门12 主笔优先规律1——长横

很多初学者为什么在写楷书时，把字写得四平八稳，老气横秋？因为不懂得这一重要规律，所以写楷时犹如布算。要想把楷书写得有生气，耐人寻味，掌握这个规律是主要途径。

主笔即字中的主题笔画，一个字只有一个主题笔画，其他笔画皆为从属笔画。从属笔画应让位于主笔，不可喧宾夺主、抢占空间，只能烘云托月，以突出主笔。相对从属笔画而言，主笔占的空间要大一些。所以写主笔时应张扬放开，写从笔时应抑制收缩。这就是主笔优先规律。基本笔画中作主笔的有长横、悬针竖、斜捺、横钩、竖钩、斜钩、横折钩、横折斜钩、竖弯钩、竖折折钩等。

以长横为主笔的组合

33

34

35 楷书入门12 主笔优先规律2——悬针竖

悬针竖作主笔有以下规律：

1、悬针竖相当于大厦的顶梁柱，与长横（相当于大厦的横梁）搭配时要写得比横粗，这样才觉得大厦很稳固。

2、有悬针竖的字，悬针竖都是最后写。所以“车、军”等字最后两笔先写竖后写横是不符合楷书笔顺规律的。

36 楷书入门12 笔优先规律3—斜捺1

以斜捺为主笔的组合规律

一、斜捺与撇的相接组合：以“大”为典型字的系列

1、撇要用竖弯撇，不可写成长斜撇或竖撇（这些笔画的不同见下图），否则难以表现捺主撇从的关系；

2、捺上横不能写成很平的长横，一般是写成短横，如欧体字；在颜柳中可写成长横，但要斜——左低右高，不能写平；而且要写在方格的偏左位臵而非正中；

3、撇捺是实接关系，不是虚接关系。实际在写时是交叉关系，即捺起笔在撇之左，横之中，由于横掩盖了捺的起笔，所以看起来像实接关系。

37

38 楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺2

二、斜捺与撇的交叉组合：以“义”为典型字的系列

1 撇弯捺直。为突出主笔捺，撇应写弯，捺应稍直。忌撇直捺直或撇直捺弯。

2 撇短捺长。为突出主笔捺，撇应写短，捺应写长。忌撇长捺短。 3 交点偏左。为突出主笔捺，让出捺的足够空间，撇捺的交叉点不要放在格子正中，而应偏左，具体方法是写撇时起笔略向左移。所以“文”“父”“丈”等字的撇起笔都应偏左，而不是与捺起笔对称。

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40 楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺3

三、撇捺对称组合。以“木”为字根的组合系列

1、撇捺对称并非长度相等（实际是撇短捺长，目的为突出主笔捺），而是指收笔高度相等。

2、为突出主笔捺，字中间的竖钩不应居中，而应偏左（要写在米字格竖中线的左边，不要写在竖中线上）。

3、捺上横一般都写短横，而且与竖钩黄金分割（上短下长）相交，不要因为上面的笔画多移到中间或偏下的位臵，否则无法突出斜捺。

4、撇、钩、捺收笔应呈抛物线状分布，不能写在同一水平线上。

41 楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺4

四、斜捺与提钩的组合。以“长”为字根的组合系列 规律与前几节大同小异。小异：

1、提钩比较长，使下部实而不空，长钩可以顶住斜捺不至于下塌。有翘起二郎腿的感觉才有美感。

2、提钩之上无撇相接时，捺起与横相接，有撇时捺与撇接。

3、捺上有撇点时应先点后捺。

42

以斜钩为主笔的组合规律

以“戈”为字根的组合系列

规律与斜捺大同小异，为突出主笔“斜钩”：

1、钩上横应左低右高，而且位臵偏左，不能写成很平很长的长横；

2、撇的位臵应尽量靠上，将斜钩拦腰截成两半或接近两半；

3、先写撇后写点;

4、十戈栽偏旁的字，如左下部首有捺画一律以点代之。如“栽”等字。

43

第11篇：楷书行书对照表书法学习必备

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第12篇：硬笔楷书书法教学大纲——曹传旭

沸点艺术培训国粹艺术坊书法班

硬笔书法教学大纲

编辑老师：

曹传旭

硬笔楷书书法分为：

初级班二十五课时

中级班三十一课时

高级班二十四课时

注：共八十课时，每课时90分钟，中间十分钟休息时间。

第一节、课前准备

点 第二节、左点的写法

第三节、右点的写法 第四节、挑点的写法

横 第五节、短横的写法 第六节、中横的写法 第七节、长横的写法

竖

第八节、短竖的写法 第九节、垂露竖的写法第十节、悬针竖的写法

撇

第十一节、短撇的写法

第十二节、斜撇的写法 第十三节、竖撇的写法

捺

第十四节、斜捺的写法 第十五节、平捺的写法 第十六节、反捺的写法

折

第十七节、横折的写法 第十八节、竖折的写法 第十九节、撇折的写法

钩第二十节、

横钩的写法 第二十一节、竖钩的写法 第二十二节、斜钩的写法

初级班

第二十三节、卧钩的写法 第二十四节、变化笔画 第二十五节、最后总结

第一节、第二节、第三节、第四节、第五节、第六节、第七节、第八节、第九节、第十节、第十一节、第十二节、第十三节、第十四节、第十五节、第十六节、第十七节、第十八节、第十九节、

中级班课前准备 宝盖的写法 包耳的写法 木的写法 山的写法 日的写法 口的写法 土的写法 米的写法

木的写法与姓名练习月的写法 火的写法

王的写法

框架结构1.1（门字框、同字框、国字框） 框架结构1.2（复习、国字框）

框架结构2.1（区字框、句子框、凶字框） 框架结构2.2（复习、凶字框）

相似部首1.1（示字旁和衣字旁的写法） 相似部首1.2（复习、竖心旁的写法）

第二十节、

相似部首2.1（厂字头、广字头）

第二十一节、相似部首2.2（复习、病字头）

第二十二节、相似部首3.1（单人旁、双人旁）

第二十三节、相似部首3.2（复习、绞丝旁）

第二十四节、相似部首4.1（两点水、三点水、言字旁） 第二十五节、相似部首4.2（复习、言字旁） 第二十六节、相似部首5.1（提手旁、食字旁） 第二十七节、相似部首5.2（复习、金字旁） 第二十八节、相似部首6.1（草字头、竹字头） 第二十九节、相似部首6.2（复习、点横） 第三十节、

相似部首7 第三十一节、最后总结

高级班

1、选帖

2、临帖

3、调整

4、创作

初级班

初级班需掌握基本坐姿，握笔方法，掌握好八个基本笔画的大小、方向和粗细，基本汉子笔顺，放慢书写书速度。在初级班结束时能把整篇的汉子大小应写统一。能独立完成一幅20字，28字的古诗。

第一节、安全教育知识讲解，在没有正式进入本机构书法教学系统前，请每位同学独立写一张字，留校保

存，对每个学生进行书写水平摸底，制定具体针对个人的教学方案。预习第二节课的内容。

点

第二节、左点的写法

1、左点的写法与说明，学点的第一步就是先把握好点的方向，点的轻重粗细次之

2、具体分类

及动作要领

3、点的描红

4、与点有关的结构知识

5、书写反例对比（常见笔画错误）

6、补充

练习

第三节、右点的写法

1、右点的写法与说明

2、具体分类及动作要领

3、点的描红

4、与点有关的结构知识

5、书

写反例对比（常见笔画错误）

6、补充练习

第四节、挑点的写法

1、挑点的写法与说明

2、具体分类及动作要领

3、点的描红

4、与点有关的结构知识

5、

书写反例对比（常见笔画错误）

6、补充练习

横

第五节、短横的写法

1、短横的写法与说明

2、与横有关的结构知识的举例讲解

3、短横练习并举例范字

4、短

横描红与练习

5、书写反例对比（常见笔画错误）

6、补充练习

第六节、中横的写法

1、中横的写法与说明

2、与横有关的结构知识的举例讲解

3、中横练习并举例范字

4、中

横描红与练习

5、书写反例对比（常见笔画错误）

6、补充练习

第七节、长横的写法

1、长横的写法与说明

2、与横有关的结构知识的举例讲解

3、长横练习并举例范字

4、长

横描红与练习

5、书写反例对比（常见笔画错误）

6、补充练习

7、区分开横的大小长短，

对于横的练习主要是先引导学生先把横写的平整，再引导学生横的顿

笔轻重。

竖

第八节、短竖的写法

1、短竖的写法与说明

2、与竖有关的结构知识的举例讲解

3、短竖练习并举例范字

4、短

竖描红与练习

5、书写反例对比（常见笔画错误）

6、补充练习

第九节、垂露竖的写法

1、垂露竖的写法与说明

2、与垂露竖有关的结构知识的举例讲解

3、短垂露竖练习并举例

范字

4、垂露竖描红与练习

5、书写反例对比（常见笔画错误）

6、补充练习

第十节、悬针竖的写法

1、悬针竖的写法与说明

2、与悬针竖有关的结构知识的举例讲解

3、悬针竖练习并举例范

字

4、悬针竖描红与练习

5、书写反例对比（常见笔画错误）

6、补充练习

首先让学生在田字格中的竖中线上练习竖，达到预期效果，逐渐增加竖在一个田字格中的数量，

但是要保证竖的平行。

撇

第十一节、短撇的写法

1、撇的分类：短撇、斜撇、竖撇，并举例

2、短撇的说明与分类比较

3、短撇的描红与练习

4、

短撇的练习举例

5、补充练习

第十二节、斜撇的写法

1、斜撇的说明与分类比较

2、撇的分类：斜撇，并举例练习

3、斜撇的描红与练习

4、斜撇

的练习举例

5、关于斜撇的“宁直勿弯”

6、补充练习

第十三节、竖撇的写法

1、竖撇的说明与分类比较

2、撇的分类：竖撇，并举例练习

3、竖撇的描红与练习

4、竖撇的

练习举例

5、补充练习

捺

第十四节、斜捺的写法

1、捺的分类：斜撇、平捺、反捺，并举例

2、斜捺的写法与说明

3、斜撇的描红与练习

4、

斜撇书写细节提要

5、斜撇的结构知识举例练习

6、补充练习（撇底捺高，捺再授课时先引

导学生先画斜线加一短横，熟练再引导学生捺出脚，轻重的变化。）

第十五节、平捺的写法

1、平捺的写法与说明

2、捺的分类：平捺，并举例练习

3、平捺的描红与练习

4、捺画书

写细节提要

5、捺画的结构知识举例练习

6、补充练习

第十六节、反捺的写法

1、反捺的写法与说明

2、捺的分类：反捺，并举例练习

3、反捺的描红与练习

4、反捺书

写细节提要

5、反捺的结构知识举例练习

6、补充练习

折 第十七节、横折的写法

1、折的写法与说明

2、折的分类：横折、竖折、撇折，并举例练习

3、折的描

红与练习

4、折画书写细节提要

5、折画的结构知识举例练习

6、补充练习

（横短竖长，横平竖直；横长竖短，竖向左下倾斜。）

第十八节、竖折的写法

1、竖折的写法与说明

2、折的分类：竖折，并举例练习

3、竖折的描红与练习

4、竖折书写细节提要

5、竖折的结构知识举例练习

6、补充练习

第十九节、撇折的写法

1、撇折的写法与说明

2、撇折的分类：撇折，并举例练习

3、撇折的描红与练

习

4、撇折画书写细节提要

5、撇折的结构知识举例练习

6、补充练习

钩

第二十节、

横钩的写法

1、钩的写法与种类：横钩、竖钩、斜钩、卧钩，并举例练习

2、横钩的说明与

要求

4、横钩书写细节提要讲解

5、横钩的结构知识举例练习

6、补充练习

第二十一节、竖钩的写法

1、竖钩的说明与要求

2、钩的写法与种类：竖钩，并举例练习

4、竖钩画书写细节提要讲解

5、竖钩的结构知识举例练习

6、补充练习

第二十二节、斜钩的写法

1、斜钩的说明与要求

2、斜钩的写法与种类：斜钩，并举例练习

4、斜钩画书写细节提要讲解

5、斜钩的结构知识举例练习

6、补充练习

第二十三节、卧钩的写法

1、卧钩的说明与要求

2、卧钩的写法与种类：卧钩，并举例练习

4、卧钩画书写细节提要讲解

5、卧钩的结构知识举例练习

6、补充练习

第二十四节、变化笔画的写法

第二十五节、对于八个基本笔画的基本写法的考核，课前老师准备好一段关于基本笔画的考核内容，考核

内容为带有基本笔画的范字总结补漏，强化学生弱的笔画，练习半小时左右。每人准备一副

20字,28字等古诗一首，或者一段话，比赛或者考级，给学生以肯定。拍照存档，与进校时

的字进行比较。

中级班

中级班需掌握一个汉子里笔画的粗细对比，对于一些变形的偏旁部首进行准确的把握好它的大小、方向、画粗细对比，相对初级班提高书写速度。能独立完成一幅20字、28字的、40字或者小篇幅的诗词。

偏旁部首

第三节、安全教育知识讲解，提前打印出包含中级班所有偏旁部首的范字，每位同学写一张范字，留校保

存，对每个学生进行书写水平摸底，制定具体针对个人的教学方案。预习第二节课的内容。

第四节、宝盖的写法

1、讲解秃宝盖的写法与说明，学生做到“上收下放”，举例练习

2、宝盖头在秃宝盖

的基础上，讲解点的位置，举例练习

3、穴宝盖在宝盖头的基础上，讲解短撇和点的位置、距离、

大小，举例练习。

第三节、包耳的写法

1、学习包耳的写法前复习垂露竖和悬针竖的区别，之有左包耳中的竖是垂露竖，示

范时提醒小孩把握好左包耳的大小，举例练习

2、再写左包耳的基础上，右包耳中的竖是悬针竖

3、练习单包耳时应先让学生自己观察单包耳的大小，方向，粗细。然后再示范，最后举例练习。

第四节、木的写法

1、讲解木子头、木字旁、木字底三个部首的区别

2、举例说明

3、木子头、木字旁、木字底范例

的描红与练习。书写时提醒学生对每个字形的把握。

第五节、山的写法

1强调山字部白均匀，山字旁写的相对较小。

2、山字头次之

3、山字底在字的下方，故而最大。

4、举例说明与练习

第六节、日的写法

1、首先区分日字头、日字旁、日子底大小、形状、部白均匀

2、日子头上宽下窄，举例练习与

说明

3、日字旁整体偏长，举例练习与说明

4、日子底上下一样宽，举例练习与说明。

第七节、口的写法

1、口子头上宽下窄，呈扁宽，举例练习与说明

2、口字旁字形偏小，不宜太大，整体上仰，举例

练习与说明

3、口子底字形扁阔，举例说明

4、口在写时要注意字形大小的的把握，横折的地方，

注意顿笔。 第八节、土的写法

1、首先讲解土字头、土字旁、土字底的字形

2、土的竖不要太长，两横之间的距离不宜太大

3、

土字头的最后一横为主笔，举例练习与说明

4、土字旁两横往右上倾斜，两横的长度基本相仿，

举例练习与说明

5、土字底在书写时应注意土字的整体方向，上横短下横长，土字底的举例练习

与说明。

第九节、米的写法

1、讲解米字头、米字旁、米字底的字形特点用以区分2米字头上松下紧，末笔为点，举例练习与

说明

2、米字旁字形较长，书写时不应写的太宽，米字旁的举例练习与说明

3、米字底上紧下松，

捺应舒展开来，米字底的举例练习与说明。

第十节、木的写法与姓名练习

1、讲解目字旁的特点，目字书写时要部白均匀，目的举例练习与说明2练习每个学生的名字，整

体调整每个学生名字的字形，讲解书写名字时应注意事项。

第十一节、月的写法

1、书写月的独体字，讲解月字旁字形，举例练习与说明

2、月字底书写时上紧下松，字形相对

月字旁较短，月字底的举例练习与说明。

第十三节、火的写法

1、书写独体字火，讲解火的写法与说明

2、讲解火字旁的字形，火字旁的捺变点，整体偏长，

火字旁举例练习与说明

2、火字底书写时，撇比较独体字较短，撇与捺的末端在一条水平线上。

3、女字旁的举例练习与说明。

第十三节、王的写法

1、王独体字的讲解，部白均匀，最后一横较长

2、讲解王字旁的特点，王字旁整体呈长方形最

后一笔在书写时为提，王字旁的举例练习与说明

3、讲解王字底的字形特点，王字底字形扁，最

后一横长而稳王字底的举例练习与说明

4、虫子旁的举例练习与说明。

第十四节、框架结构1.1（门字框、同字框、国字框）

1、讲解框架结构的特点，上下等宽，框架内部四周留白，右部留白较大，注意横折时的顿笔

2、

门子框的讲解，举例练习与说明

3、同字框的讲解，练习与说明

第十五节、框架结构1.2（复习、国字框）

4、国字框的讲解，练习与说明，最后一笔不封口，以透气，举例练习与说明。

第十六节、框架结构2.1（区字框、句子框、凶字框）

1、讲解区字框的结构特点，区字框的横上短下长，折笔的地方要有力，区字框的举例讲解与练

习。

2、讲解句字框的结构特点，句子框的撇短，折的地方要自然，句子框里面部分的位置布局，

句子框的说明与练习

第十七节、框架结构2.2（复习、凶字框）

1、凶字框书写时，应先把握好凶字框里部分的大小，凶字框上放下收，凶

字框的举例练习。

第十八节、相似部首1.1（示字旁和衣字旁的写法）

1、讲解示字旁的写法与说明，点与横撇的距离的准确把握，横撇的角度，最后一笔点的位置的

把握，示字旁的举例练习。2在示字旁的基础上把握好衣字旁最后两笔的位置，衣字旁的举例练

习。

第十九节、相似部首1.2（复习、竖心旁的写法）

1、复习框架结构的写法与举例练习

2、竖心旁第一笔左点，第二笔右点，注意两点与竖的关系，

举例练习。

第二十节、相似部首2.1（厂字头、广字头）

1、厂的第一笔往右上仰，在横起笔的地方写一长撇，厂子框里面部分往右破除厂子框

2、广

字头在厂字头的基础上，加在横的中间加一点，注意点与横的举例。

第二十一节、相似部首2.2（复习、病字头）

3在广字框的基础上，在长撇的外围写出点、提得病字头，注意两点的距离和大小，举例练习。

第二十二节、相似部首3.1（单人旁、双人旁）

1、讲解单人旁的结构与分布特点，垂露竖起笔的地方在撇的中下部起笔 ，举例练习

2、双人旁在单人旁的基础上加一撇，撇的起笔在同一竖线上，第一撇为短撇，举例练习

第二十三节、相似部首3.2（复习、绞丝旁）

1、讲解绞丝旁的书写技巧，绞丝旁每一个撇折横的方向不同，左齐右不齐，举例练习。

第二十四节、相似部首4.1（两点水、三点水、言字旁）

1、复习点的写法

2、讲解两点冰的写法，两点呼应，注意两点的距离

3、讲解三点水的写法，

三点之间的距离，右外延线呈弧形，第一笔和第二笔结束的地方在同一竖线上

第二十五节、相似部首4.2（复习、言字旁）

1、讲解与说明，言字旁第一笔与第二笔之间的距离把握准确，点的位置把握准确。举例练习。

第二十六节、相似部首5.1（提手旁、食字旁）

1、讲解提手旁写法与技巧，不宜过于宽，竖钩挺拔，右边对其，左边呈外弧线，举例练习。

2、

讲解食字旁的写法与技巧，食字旁窄长，第二笔不宜太大，举例练习与说明。

第二十七节、相似部首5.2（复习、金字旁）

1、讲解金字旁的写法，第

二、

三、四笔等距部白，上紧下松，讲解反例，举例练习。

第二十八节、相似部首6.1（草字头、竹字头）

1、讲解草字头的结构特点，上放下收，举例练习

2、竹字头的写法与讲解，左底右高，左右大

小一样，举例练习与说明。

第二十九节、相似部首6.2（复习、点横）

1、横为长横，点在横的正中上方，点横可分可连，举例练习与说明。

第三十节、相似部首7

1、讲解走字底的写法与说明，一波三折，点与横着折撇，均匀部白，举例练习与说明。2建字

底平捺伸展，一波三折，举例练习与说明。

3、走字底右边对其，第二横较长，捺伸展，举例

练习与说明。

第三十一节、对于偏旁部首的基本写法的考核，课前老师准备好考核内容，考核内容为带有基本偏旁部首

的范字总结补漏，强化学生弱的偏旁部首，练习半小时左右。每人准备一副50字,80字左右

古诗一首，或者一段话，比赛或者考级，给学生以肯定。拍照存档，与进校时的字进行比较。

高级班

选帖、临帖、调整、创作

一到十节课、选帖、临楷书古帖，讲解隶书、楷书书写技巧，姓名设计练习，讲解落款要领。书写水平能

达到江苏省书法社会考级十级，能独立完成一幅不限字数的书法作品。

第十一节、

1、首点局正

2、顾盼通变

3、创作作品指导练习

第十二节、

1、点竖直对

2、中直对正

3、创作作品指导练习第十三节、

1、中直偏右

2、竖笔等距

3、创作作品指导练习

第十四节、

1、横笔等距

2、底竖斜位

3、创作作品指导练习

第十五节、

1、上收下展

2、上展下收

3、创作作品指导练习

第十六节、

1、上正下斜

2、上斜下正

3、创作作品指导练习

第十七节、

1、下方迎就

2、左收右放

3、创作作品指导练习

第十八节、

1、左斜右正

2、对等平分

3、创作作品指导练习

第十九节、

1、左右对称

2、主笔脊柱

3、创作作品指导练习

第二十节、

1、中宫收紧

2、收缩纵展

3、创作作品指导练习

第二十一节、

1、大小独具

2、连撇参差

3、创作作品指导练习

第二十二节、

1、三部呼应

2、钩趯匕刃

3、创作作品指导练习

第二十三节、

1、围而不堵

2、斜抱穿插

3、创作作品指导练习

第二十四节、

复习总结

注释：

此课程前半部分是目录的形式展现给家长看的，后半部分是自己（老师）看的，包括一些汉字规律，和本堂课主要上课目标或知识点，在此课程基础上还可以做出一配套的教案和ppt。做课程的意思是有计划有目标的辅助教学，课程里是最基础的教学内容，对于孩子的书写水平应整体调控，还要针对孩子的不同情况进行调整。

第13篇：综合高频考点详解——中国书法(楷书)

教师资格证《综合素质》高频考点详解

———教师艺术素养（中国书法—楷书）

辽宁华图 梁潇

教师资格考试中选择题占比重较大的部分为文化素养，且分值在18分左右。考生在学习文化素养的时候总是以识记为主，却并不了解一些常考知识点的内涵，很难进行理解记忆。在此为大家简单介绍一下文化素养中常见考点之一——中国书法之楷书。

一、楷书四大家

1.欧阳询

欧阳询，其楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹，被称之为唐人楷书第一。他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”，后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号为“欧体”。欧阳询少年时笃好书法，几乎达到痴迷的程度。据说有一次欧阳询骑马外出，偶然在道旁看到晋代书法名家索靖所写的石碑。他骑在马上仔细观看了一阵才离开，但刚走几步又忍不住再返回下马观赏，赞叹多次，而不愿离去，便干脆铺上毡子坐下反复揣摩，最后竟在碑旁一连坐卧了3天才离去。代表作楷书有《九成宫醴泉铭》。

《九成宫醴泉铭》是唐代碑刻，全文叙述了“九成宫”的来历和其建筑的雄伟壮观，歌颂了唐太宗的武功文治和节俭精神，介绍了唐太宗在九成宫避暑时发现醴泉之事。“九成”之意：“成”训“重”，“九”训“多”，“九成”形容多层，高峻。“铭”，文体之一，多用韵语，如作山川、宫室、器物之铭前面多用散文叙述，然后是韵语铭文。该书作笔法刚劲婉润，兼有隶意，是欧阳询晚年经意之作。

2.颜真卿

--

颜真卿，唐代杰出的书法家。颜真卿书法精妙，其正楷端庄雄伟，创“颜体”楷书，对后世影响很大。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。颜真卿少时家贫缺纸笔，用笔醮黄土水在墙上练字。初学褚遂良，后师从张旭得笔法，又汲取初唐四家特点，兼收篆隶和北魏笔意，完成了雄健、宽博的颜体楷书的创作，树立了唐代的楷书典范。其楷书的代表作为《多宝塔碑》。

《多宝塔碑》的全称为《大唐西京千福寺多宝塔感应碑文》。是唐代的书法家颜真卿在天宝十一年写的，反映的是他早期的书法风貌，字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟，因而这方碑石也是后人初学楷书最通行的范本。

3.柳公权

柳公权书法以楷书著称，与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。他的书法初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳询之长，溶汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长，后世有 “颜筋柳骨”的美誉。传世碑刻有《金刚经刻石》、《玄秘塔碑》等。

《玄秘塔碑》的全称是《唐故左街僧录内供奉三教谈论引驾大德安国寺上座赐紫大达法师玄秘塔碑铭并序》，简称《大达法师玄秘塔碑》，唐裴休撰文，柳公权书并篆额。因体势劲媚，骨力遒劲，结构严谨，字体清秀，有“柳骨”之称。

4.赵孟頫

赵孟頫是元代著名书画家，不仅绘画创一代新风，书法更是元代第一人。其书风遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟，创“赵体”书，与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。赵孟頫师承也极广

--

泛，初宗宋人，学赵构、黄庭坚，继而由智永上溯锺繇、王羲之、王献之，晚年又取法李邕。赵孟頫的书法成就突出表现在楷、行书方面，创遒劲姿媚新风，对元人和后世均产生极大影响。

《洛神赋》即为赵氏行书代表作。行中兼楷的结体、点画，深得二王遗意，尤其是王献之《洛神赋》的神韵，即妍美洒脱之风致。如端正匀称的结构、优美潇洒的字姿、圆润灵秀的运笔、密中有疏的布局等；同时，又呈现自身的追求，象比较丰腴的点画，轻捷的连笔，飘逸中见内敛的运锋，端美中具俯仰起伏的气势，都显示出他博取众长而自成一体的艺术特色。

二、小试牛刀

【2017年上】在我国书法发展史上，唐代在各种书体中都出现了对后世影响深远的书法家。其《多宝塔碑》的书写者是（

）

A、张旭

B、柳公权

C、怀素

D、颜真卿 【答案】D 【解析】《多宝塔碑》的作者是唐代的颜真卿所作。

A张旭，以草书著名，与李白诗歌，裴旻剑舞，称为【三绝】 。与贺知章、张若虚、包融号称\"吴中四士\"。书法与怀素齐名。

B。柳公权，柳公权书法以楷书著称，与颜真卿齐名，人称\"颜柳\"，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称\"楷书四大家\"。自创\"柳体\"，以骨力劲健见长，后世有 \"颜筋柳骨\"的美誉。代表作《玄秘塔碑》、《神

--

策军碑》、《李晟碑》、《金刚经刻石》。

C 怀素，他是书法史上领一代风骚的草书家，他的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，与唐代另一草书家张旭齐名，人称“张颠素狂”或“颠张醉素”。 他的草书有《自叙帖》、《苦笋帖》、《食鱼帖》、《圣母帖》、《论书帖》。

--

第14篇：硬笔楷书教案(重点)

硬笔楷书教案

课时分配

教学内容

楷书笔画的写法、用法及例字 楷书结字规律 章法布局

偏旁部首练习及例字 考核 合计 第一次课

1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。

2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题 3.部分笔画的写法

教学目的：通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。 课程类型：理论知识传授和辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：一般了解

一、讲解

（一）硬笔书法和毛笔书法的关系：

就其艺术表现力来说，硬笔远不及毛笔，但其实用性来看，硬笔书法的快捷，使用方便，应用范围大，普及面广是毛笔书法所不能相比的。从技法上来来说，想要学好硬笔书法，必须从毛笔书法中汲取有用的营养，因为毕竟毛笔书法已经有两千多年的历史了，已积累了不少的好的经验，像有用笔书法，结构规律，章法布局等，这些都是可供硬笔书法借鉴的。希望同学在学习过程中，不可偏废。因为二者并不矛盾，而且还是互有裨益的。学好毛笔书法能带动硬笔书法的提高，学好硬笔书法能促进毛笔书法的提高。

永（大双钩）永 从例字看：用笔（主要指提按），二者都有共同点，但行笔路线，硬笔书法不可照搬毛笔，因为那样既不美观也不快捷。

（二）学习硬笔书法的意义：

硬笔书法是以使用为目的。对我们今后工作，学习，尤其是对我们这些未来的人民教师来说意义极其重要。

书写的好坏不仅仅是个人“脸面”的事，它能直接影响教学效果和质量；它对学生有很大的影响，甚至影响到学生的学生，所以我们一定要有强烈的社会责任感和使命感，不能把它仅仅看成是自己的“私事”，既然书法对我们来说如此重

学时 10 8 2 12 2 34 要，钢笔，粉笔要和我们打一辈子的交道。我们拿出半年或一年的时间来潜心练字，是非常有必要的。

学习硬笔书法需要注意的几个问题： 1.首先是要有毅力和恒心 2.要改变不良的书写习惯

3.要多看多比较，提高鉴赏能力，提高学习兴趣 4.要科学的选贴

5.要保质保量地完成课后练习。

（三）笔画的写法，形状，及例字

长横的用笔要强调两头重，中间轻，略弯；左低右高。 常见病：太弯；僵硬；过平；太斜；顿笔过重。

短横和长横凹凸方向相反。常见病：太弯; 过平；太斜；顿笔过重。 垂露竖：所有的汉字左侧的竖都是垂露竖。

悬针竖：大多数汉字最后一笔的竖，收笔不可太细、过长。 斜撇和斜捺对讲，一是上重下轻，后者是上轻下重。 “捺”的收笔要强调捺角平出。

直横：介于短横和长横之间的横，左低右高；中间不弯。

平撇：和短横相象，但书写方向相反，平撇收笔露锋。强调角度不能太斜。 竖撇：一定不能写成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出， 中间不能打折

二、教师辅导，学生练习

第二次课

部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型：理论知识的传授和具体的辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

先找4名同学到台前写粉笔字 全 木 斤 目 来 慢 走 少 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师总结

一、讲解：

竖长撇和斜长撇写法不一样，用法也不一样，但一般较容易混。 竖长撇 ——上半段直的，下半段弯得大。

斜长撇 ——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇弯。

横折撇：要强调横如果长，撇是斜长撇。例字：支、叉 横如果短就写成斜撇。例字：登、察

横折(1)是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。例字：口、田 长捺：也是轻起笔，重行笔，斜度比斜捺略缓。

横折(2)强调折下来的竖一定是垂直的，不可偏斜。例字：目、国 侧点：是上轻下重

撇点：是上重下轻

垂点：是上轻下重，通常用在字的左侧。

垂点很多人总习惯写成撇点。如：宫，快，心等字，讲课时要强调。

二、教师辅导，学生练习

第三次课

部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型：技法的传授和具体的辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

先找4名同学到台前写粉笔字 大 少 中 走 目 叉 米 快 再找几名同学到前台为他们打分

再找学生讲解 最后老师总结

一、讲解：

长点：要上轻下重，不可太弯也不能太直。 横折折撇(1)和(2)要强调中间的折。 写“走之旁”的字中间一定要圆转；

写带“建字底”的字时中间一定要打折。

横钩是一个长横和小撇点的组合。经常出现的错误写法是： 横太斜；横太弯；出钩角度不对等。

竖钩：重点强调出钩时底部略往左下顿，顿得大或不往左顿效果都不好。 弯钩，卧钩，斜钩，一般都容易写成太弯的钩或太直的钩，有时还容易打折，讲课时要多提醒。

竖弯钩分段讲，1.竖要斜；2.转折要圆转；3.底线总体是平弧，不能上翘或下落；4.要出钩时上翘；5.出钩要小，朝上，不可偏左偏右。

二、教师辅导，学生练习

第四次课

部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型：技法的传授和具体的辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

先找4名同学到台前写粉笔字

代 进 建 实 水 子 光 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解

最后老师总结一讲解：

横折弯钩(1)是短横和斜钩的组合 横折弯钩(2)是短横和竖弯钩的组合

这两个笔画写法不一样，用法也不一样，不要写混。 横折弯钩(1)例字：凡、飞 横折弯钩(2)例字：

九、旭

横撇弯钩(1)要强调在左侧要小，要靠上；

横撇弯钩(2)在右侧要大，靠下。 两个钩写法基本一样。

1.横不要弯；2.撇也不要弯；3.弯钩一定要弯、要斜；4.钩要大。 横撇弯钩（1）例字：队、阳 横撇弯钩（2）例字：都、部 横折钩（1），（2），（3）

（1）要强调折下来一定要斜；例字：刀、力 （2）要强调折下来一定要直；例字：月、用 （3）要强调折下来上半段要直，下半段自然稍弯。

三个笔画写法不同，用法不一样，千万不能混写。 横折折折钩(1)，(2) 名称一样，写法不一。前者强调折大一些，后者强调一定要折得小。 横折折折钩(1)例字：场、扬 横折折折钩(2)例字：扔、秀 二，教师辅导，学生练习

第五次课

部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型：技法传授和具体的辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

1.找四名同学到讲台前写８个粉笔字

秀 场 家 阴 都 勾 飞 力 2.找3～5名同学当评委，打分 3.找１～２名同学讲评 4.老师总结 一讲解

竖折折钩要稍斜，太直太斜都不妥。

点挑，平挑写法一样，角度不同。注意顿笔不可太大或过弯。 竖折(1)竖一定要写直。例字：区、医 竖折(2)竖一定要稍斜。例字：山、画 撇折的撇一定不能过弯。

写“台”“允”等字的折不能太斜或过直 写“红”“线”等字的折可以斜得大一点儿

斜折的是一个斜撇和长点的组合。例字：女、娘

竖弯的折一定不要写成直角；不要写得太圆；更不能写钩。 例字：西、酒

横折弯除多个短横外，大致要求同上。 例字：朵、没

竖提注意转折的时候不能太弯或折得过大。 例字：衣、良

横折提 常出现的问题同上。 例字：说、微

二，教师辅导，学生练习

第六次课

硬笔楷书的结构

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识去指导书写楷书

课程类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学步骤：

一、讲解

1.找四名同学到讲台前写８个粉笔字 衣 微 地 医 女 酒 没 红

2.找3～5名同学当评委，打分 3.找1～2名同学点评 4.老师总结

楷书结构为历代书家所重视。唐代欧阳询总结的《结体三十六法》明代李淳有《大字结构八十四法》清代黄自元的《间架结构九十二法》等等，这些对人们尽快地掌握汉字楷书的结构规律，有着积极的指导意义。

由于相隔年代久远，有好多的繁体字，异体字现在已经不用。有的结字规律套用现代的汉字已不现实，所以我们在总结前贤好的经验基础上，屏除一些现已不实用的规律，梳理一些能帮助我们写好现代简化字的一些规则和方法来指导我们书写规范的汉字。

这其中有的规律性非常强，有的结字规律则稍弱些。比如：偏左结构的字力，刀，母等不管是单独写还是在合体字里，百分百地都是这种形态，但上盖下结构；官，室，富，等字都是如此，如果帽盖儿底下有撇捺或竖弯钩就不一样了。我们在讲授过程中，一定细化这些规律，让学生写字能够“有法可依”“有章可循”。

以斜取正的字要强调角度，不要“太正”或“太偏”。

上盖下结构的字上宽下窄的比例要合适。“帽盖”太大或过小都不妥。 上小下大结构，一般常规是笔画少，结构小要写得小点，但要因字而异，如：“口和曰”曰显然要比口大些，但和其他结构比，它也经常是小结构。 上下相同 要强调“上小下大，上收下放” 左右相同 要强调“左小右大，左偏右正” 品字结构 要强调“上居中，下对称” 左窄右宽 所函盖的汉字最多。 左小右大 强调“左靠上”

上中下相等：是上中下各占1/3；但左右要参差。

左中右相等：是左中右各占1/3；强调一定不写扁；上下参差。 二 教师辅导，学生练习

第七次课

硬笔楷书的结构

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识来指导书写楷书。 课程类型：理论知识的传授和具体辅导

板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲解

1.找4名同学到讲台前写8个粉笔字 万 窗 晨 炎 森 绿 峰 谢

2.找3或5名学生当评委，打分 3.找1～2名学生点评

二、教师总结

两肩结构是上宽下窄，左右角度相等，左短右长。

下托上：凡带“心”“皿”字底的字大多是上窄下宽。

上大下小的字和上小下大的字是相对的。道理是一样的。

左右相等结构是指左右两个结构的宽大约各占1/2但要强调绝大多数这类结构的字上下不是齐平的，是参差的。

左宽右窄的字通常都是左边结构笔画多，结构大，右边笔画少，大都有长竖或竖钩。

左大右小和左小右大是相对的，小结构在右侧都是靠下。 上中下不等：一是要写出参差关系，二是比例要合适。 左中右不等：结构最容易写得扁宽，而这个类型的字大多是方块字；二是一定要写出三个结构的上下参差关系。

第八次课

硬笔楷书的结构

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识来指导楷书的书写 课程的类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学步骤：

一、讲解

1.先找四名同学到讲台前写8个粉笔字 雨 蓝 蜜 竹 鲜 都 爱 狮 2．找3～5名同学当评委 3．找1～2名同学点评

二、老师总结

包围结构的字分半包围和全包围两部分。总体要求是：被包围部分要大小适中。包围部分都不可过紧，过松或过偏。

左上包右下，笔顺全都是先写包围部分，再写被包围部分。

左下包右上，除“走之底”“建字底”外，其余的字都是先写包围部分。这一类字底下的捺大都应该比上面被包围结构长出个捺脚。

上包下结构，笔顺也都是先写包围部分。框里的结构千万不要靠下。 长框结构包括国字框的字要强调右侧的竖底下一定要长出一段 方框和扁框一定要上宽下窄，不可上下一样宽。 左上包右下，笔顺能复杂些

左包右，要强调竖是直的；字型是长的。

下包上，要强调竖是斜的；上宽下窄，左短右长。

第九次课 硬笔楷书的结构

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识去知道书写楷书

课程类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲课前找几个学生到讲台上用粉笔写楷书，按照老师讲过的结字规律去写；然后再找学生去当评委，指出字的优劣；再找学生当场讲评，最后老师总结。 讲解：捺在字的左侧一定要变成侧点或长点（因笔画长短而异）。

有中线（竖，竖钩，弯钩）的对称撇捺一定要高于中线的最底端，并且要对称。有中线的对称点同样。

左右都是纵线（垂露竖，悬针竖，竖撇等）底部都是左高右低。 弯钩（竖弯钩，横折弯钩）在左侧要变成竖提和横折提。

在一个字的底部左侧是竖，右侧是横的字，通常都是左低右高。

横长撇短的字和横短撇长的字区别就在于横长撇短的字下面基本都是带“框”的字；

横短撇长的字下面则没有“框”

二、教师辅导，学生练习

第十次课 章法布局

教学目的：通过本次课的教学使学生能够掌握几种常见书法作品样式的章法布局，自己创作出比较完整的书法作品。 课程类型：实践 板书设计：图解式

教学方法：讲解、练习、辅导 教学过程： 讲解：

章法，就是指整幅字的安排，是字行距、格式、提款和用印的一种综合。明代张绅说：“古人写字如作文有文法、有章法、有篇法，终篇结构首尾相应。”具体地讲，章法是由无数“格式”构成的，这些“格式”是历来书法家们实践的结晶。楷书章法，较之其他书体要简单一些。章法问题涉及的方方面面很多，对于初学者来说，先掌握一些常见的格式就可以了。通过多次实践，会对章法的理解越来越深刻，随着水平的提高自己还可以创作很多赏心悦目的书法样式。 具体讲解：

1.条幅（竖幅）《唐代，孟浩然，过故人庄》 2.对联《梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香》

第十一次课 楷书的偏旁部首

教学目的：通过本次课的教学使学生能够熟练的掌握偏旁部首的写法并能较好的运用到实际书法中去。

课程类型：理论知识传授和具体辅导相结合 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

讲课前找四名学生到讲台上用粉笔写楷书，按照老师的要求去写，然后再找学生当评委指出字的优劣，再找同学当场讲评，最后教师总结。 讲解：横折弯钩，要强调两种写法，两种用法，如果“九”写成“飞”，“飞”写成“九”就不好看了。

“两点水”这样的小偏旁位置要靠上。 “秃宝盖”前边垂点最容易写成小撇点。

“言字旁”侧点和横折提之间距离要稍大一点；点儿和竖是在一条直线上，竖段不要斜和弯。

“厂字边”上横一定不能写弯，撇是斜撇并且和横的接触不能是“头碰头”区字框 “区字框”上横要短，不能弯；竖要直，不能斜。字型是长框而不是“方框字”。 “立刀旁”短竖要靠上。

“人字头”人做字头时撇要稍出一点头，出的大或不出头都不对。 “单人旁”左竖是垂露，斜撇大致是45度左右。

“卜字旁”竖是垂露，点要靠上。

“同字框”和“门字框”“国字框”横竖比例差不多，不可太窄或太宽或上宽下窄。 “单耳刀”在右侧时位置靠下，转折时一定要稍斜。

“双耳刀”右耳刀要大，靠下，写法大致和左耳刀相似。

第十二次课

楷书的偏旁部首

教学目的：通过本次课的教学使学生能够，熟练地掌握偏旁部首的写法并能较好地运用到使用书写中去。

课程类型：理论知识传授和具体辅导相结合 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导

一、讲解：

“横折钩”要强调几种横折钩写法上的差异

“又字旁”要强调横长时撇是斜长撇，横短时撇是斜长撇。 “工字旁”在左侧和右侧及在字底的不同 “土字旁”在左侧和右侧及在字底的不同 “力字旁”倾斜要适度，撇不能弯

“竖心旁”第一笔不能写成撇，不能写得太低，第三笔侧点要高 “宝字盖”第二笔不能写成小撇

“广字旁”撇要在横下，是斜撇而不是竖撇 “弋字旁”斜钩不可太弯或太直

“门字框”横和竖的比例；不能写成上宽下窄 “走之旁”点和横折折撇距离要稍大

“寸字旁”点要靠上而不是在中间，更不是在底下 “提手旁”横上面的那段竖不呢功能写得太长或太短

二、学生练习，老师辅导

第十三次课

教学目的：通过本次课的教学使学生能够熟练地掌握偏旁部首的写法，并讷能较好地运用到使用书写中去。

课程类型：理论知识传授和具体辅导相结合。 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲解：

“草字头”第三笔竖要写成撇，不要和第一笔挤在一起。 “小字旁”在和其他结构组成合体字时，中竖不写钩 “口字旁”要强调右下角一定是横托竖

“国字框”横，竖比例要合适，右下角竖长 “巾字边”框要上宽下窄，左短右长

“山字旁”框要上宽下窄，左短右长但在左旁时可上下同宽。 “双人旁”两撇起笔几乎在同一直线

“三撇儿”和“三”“川”同讲，相似，中短后长 “夕字旁”点不露头

“反文旁”第二笔和第三笔的起笔不要挤在一起 “反犬旁”弯钩要稍直 “尸字旁”撇是斜撇

“食字旁”小横钩不可写弯

“弓字旁”做左旁时第三笔横不可太宽

“日字旁”在合体字中，处在上方，绝大部分是上宽下窄，在左，右，下方写成上下同宽就可以了。

二、学生练习，教师辅导

第十四次课 楷书的偏旁部首

教学目的：通过本次课的教学使学生能够熟练地掌握偏旁部首的写法并能较好地运用到实用书法中去

课程类型：理论知识传授和具体辅导相结合 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导

一、讲解

“绞丝旁”第一个撇折大，第二个撇折小

“马字旁”在左旁时，第二笔的横要短，最后一笔要靠上，横不碰右边笔画。 “水字旁”横撇和竖钩不碰，撇捺不要太低。

“见字旁”框要上下同宽。 “牛字旁”注意撇的角度。 “手字旁”撇不能斜得太大。 “毛字旁”底横要稍斜大些。 “气字旁”最后一笔要弯的适度

“片字旁”撇是竖撇，最后一笔是横折，不能写成两笔

“斤字旁”第一笔不可太斜，第二笔不能写成斜撇，竖是垂露

“四点底”两边的点要稍大；四个点的排列，上边几近齐平，下边呈拱形 “己字旁”第二笔是横托竖，不能写成竖包横 “幺字旁”折不要太斜也不能太平

“文字旁”横是直横；捺在左侧要变成点 “方字旁”横折钩要稍往右下斜 “火字旁”左点不要碰到撇

二、学生练习，老师辅导

第十五次课 楷书的偏旁部首

教学目的：通过本次课的教学使学生能够熟练地掌握偏旁部首的写法并能较好地运用到使用书写中去

课程类型；理论知识传授和具体辅导相结合 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲解：

“心字底”三点的排列应是左低右高，单独写心在是中点高 “户字旁”上小框不可太宽或太扁 “王字旁”第二横要稍短。 “韦字旁”第二横要稍短。

“木字旁”右边不管是点还是捺都要写得往下些 “犬字旁”撇是竖长撇，斜了不好看 “示字旁”点和竖是一条直线 “车字旁”上横不可写弯 “歹字旁”同上

“戈字旁”斜钩弯度要合适

“目字旁”横之间要匀称，右下角竖出头 “扁目旁”四竖之间距离要匀称 “比字旁”右边撇不要太斜 “瓦字旁”字形斜的要适度 “皿字底”四竖间距离要适度

二、学生练习，老师辅导

第十六次课

楷书的偏旁部首

教学目的：通过本次课的教学使学生能够熟练地掌握偏旁部首的写法并能较好地运用到使用书写中去。

课程类型：理论知识传授和具体辅导相结合。 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导

一、讲解

“金字旁”撇的角度要合适

“矢字旁”撇是竖长撇 “禾字旁”上撇不要太斜

“白字旁”注意在合体字中有时上下同宽，有时上宽下窄 “鸟字旁”鸟，马，与等字都有相似之处 “矛字旁”竖钩不能写成弯钩 “瓜字旁”中竖要斜

“衣字旁”撇要高于竖提最低部

“病字旁”“厂字旁”“广字旁”等都有相似处 “羊字旁”上两点左低右高

“耳字旁”注意四横之间匀称 “臣字旁”注意笔顺

“页字旁”框是上下同宽，最后一笔是点 “虎字头”第五笔不要写成撇

“虫字旁”做左旁时“提”要斜的大一些

二、学生练习，老师辅导

第十七次课 随堂考核

内容：1．临摹字帖上的80字

2．创作，写一首60字左右的诗歌

第十八次课 考核作品点评

第一课时

基本笔画

（一）横、竖、撇、捺

一、教学目标：

1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。

3、学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。

4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：

1、基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；

2、汉字的结构美（结合例字）。

三、课前准备：

学生准备：水笔或钢笔一支

教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。

四、过程设计： 教学

环节 教学流程 媒体运用 教学设计意图及创新点

一、

导入

新课 课前导入：

1、简要讲述学习书法的重要性，写好汉字的重要意义。

2、教师书写与学生板演相比较

2、今天上课要用的材料准备好了吗？ 观摩书法作品 回答有关问题 学生板演

同桌互查。 引导学生进入写字训练，并且让学生做好上课的准备。

二、

新课讲解

（一）揭示主题，明确目标

1、导入：

师：同学们的写字练习课学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。板书课题。 肯定与鼓励会让学生以兴奋的心态走进新课学习中。

（二）在观察中感受美

引导学生观察讲义，初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。（可以讨论） 学生自己观察，说一说：每一种基本笔画的基本要点。

1、横画一

起笔取侧势，向右行笔。收笔时稍停，向左回锋提收。

2、竖（垂露竖）丨

起笔作顿，转锋向下用力行笔。收笔时顿笔，向右上回收。

3、撇丿

向右下起笔用顿，转锋向左下用力撇出。笔锋送到撇尾，力尽方收。

4、捺

起笔向左提笔，转笔向右徐行，至捺脚处，驻笔一顿，提笔出锋。

（三）在临摹中创造美

1、学生运用已准备好的作业纸，进行对临练习。教师巡视指导。

2、进入评价： ①小组内评价：由小组长组织商定，方法是用○圈出组内学生对临到位的字。

②选择两组出示打○的字并由评判者说说理由。其他同学可参与讨论。

4、自我反思：看看自己对临的作品还有哪些地方需要改正？自己再写，直到写出满意为止吧！

教师示范书写

一、工、

二、上

万、平、有

丨

干、下、官

仁

丿

金、入、人

老、看、友

丈、天、禾

金、夜 引导学生观察，能优化学生注意品质，学生会发现汉字不同结构的布局书写特点，提高审美能力。读贴并说出来，能加深了解，更好地感悟其结构特点，为写好字作充分准备。

小组讨论与实践，让学生在改变结构布局中求得对此类字布局优点的深度把握。

通过改变书写，辨别优劣，既发挥想象力、创造力，又培养了高尚的审美情趣。

放手让学生去实践、去写，领略写字的美感。

舒缓的音乐能让学生写字时心平气和，更快投入写字之中。

小组内合作让学生学会交流、合作，并在合作中培养敢于评判，说服对方的能力。

练评结合，能维持学生的写字兴趣，培养学生的评价能力，使写字的学生有成就感，并且使学生在整个写字过程中始终轻松愉快。

让学生主动反思自己写的字，发现自己所写字的个性，对字的间架结构有更深的了解，也培养了学生主动学习的习惯。

四、总结 课堂总结

我们来回顾一下：

?这节课学习的内容，我们有什么收获？

?还有什么问题吗？ 课堂总结重在回顾，学生可以选择一个问题回答；对于收获学生可以随意说说自己学到的知识；自己的心情，自己对自己的评价等，使不同的沉重都能获得不同的成功体验。

第二课时

基本笔画

（一）点、挑、钩、折

一、教学目标：

1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。

3、学会基本笔画点、挑、钩、折基本笔画的用笔和书写。

4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：

1、基本笔画点、挑、钩、折的书写及用笔特点；

2、汉字的结构美（结合例字）。

三、课前准备：

学生准备：水笔或钢笔一支

教师准备：基本笔画点、挑、钩、折的讲义及学生作业纸。

第15篇：楷书(教案、学案)1

工稳精到 端严方正

----楷书

教材解析

中国书法是我国传统的文化艺术，从来没有哪个民族的文字构成仅用几根充满人间情蕴的线条融构在纸上，并挂于墙面上就成了堂堂皇皇、圣洁高雅的艺术作品。只有中国深厚的华夏文化才孕育了文字书法这独有的、富有民族特色的艺术形式。汉字书法不是绘画，却有画的形象感；不是诗，却有诗的意境；不是音乐，却有音乐的神韵；不是舞蹈，却有舞蹈的柔姿；不是生命，却有生命般的形式和神采。本教材以楷书的书写指导与练习为主要内容，注重规范性、实用性和文化性，从根本上帮助学生有效地培养书法兴趣，提高汉字书写能力和书法欣赏能力，掌握基本的书法知识，切实提高书法修养。

教学目标

1、了解什么是中国书法艺术，传承民族文化，培养学生热爱祖国文字的情感。

2、通过欣赏名家作品，感受书法与我国悠久的历史文化的联系，体验中国书法传统的文化内涵，提高汉字书写能力和书法欣赏能力，切实提高书法素养。

3、通过书法训练，掌握正确的执笔、运笔方法和良好的书写姿势以及正确的笔画、笔顺和字体的间架结构，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。

学情分析

1、学生练习书法时，指力、腕力均很欠缺。

2、学生耐心有限，容易坐不住。

3、学生审美能力有限，需要引导。

教学重、难点

1、教学重点：楷书笔画、笔顺和字体的间架结构。

2、教学难点：从书法艺术中体会文学、历史等传统的文化内涵，培养学生民族自豪感，加深对书法艺术所起到的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

教学准备

多媒体电脑课件，文房四宝（便于携带）

教学过程

一、组织教学

1、师生问好

2、导入课题

二、楷书的概况

楷书，又叫“正书”、“真书”，产生于东汉末年，是汉隶结体与章草笔法结合的结果，“八法”齐备，工稳端庄，继篆隶书之后广泛使用和流行的又一种汉字“正体”。

三、楷书的发展

萌生期——东汉楷书

发展期——魏晋楷书（取代隶书成为通行的正体汉字） 鼎盛期——隋唐楷书（欧颜柳赵） 五代以后的楷书

四、楷书的艺术特点

1、点画精到：有点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折八种， 此八种笔画的写法称“八法”。横画较细，竖画较粗，撇、捺或渐细或渐粗。

2、结字方正：楷书字体呈现 方正、匀称、规整

3、章法规整：横成列，竖成行，布局追求整齐统一和匀称之美。

五、名作赏析

欧 体 颜 体 柳 体 赵 体

1、介绍楷书四大家

楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（赵体）。

2、引入教材

《玄妙观重修三门记》为元代牟峨撰文、大德六年（公元1302年）赵孟頫书写并篆额。楷书，纸本，纵 35.8厘米，横283.8厘米。

六、楷书的基本点画特征和写法

所谓基本点画，是指一笔写成，不可分割的笔画，主要有点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折八种。

（一）、横画的写法—在永字八法中横成为“勒”要写的坚韧有力。相传卫夫人《笔阵图》说“横如千里阵云”要求我们将横画写出特殊的气势，舒展匀称，轻重有致。 ① 切笔直下；② 提笔；③ 折锋后中锋行笔；④ 向右上提笔；⑤ 顿笔；⑥ 提笔、圆转收笔。

切笔直下，就是起笔时直接下笔，没有逆锋的动作，应该说方笔的棱角处就是露锋的一种表现。切笔就是把笔锋直接切入，古人称之为“欲横先竖”。

横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不“平”，则字不稳。但是，由于人的视觉原因，如果把横画写成完全水平，字体就会显得呆板。横的姿态应该如同勒马的缰绳，自左下向右上斜引，呈轻微的左低右高，而不是绝对的平直。

（二）、圆笔横画的书写方法

①向右上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向右行笔；④提笔圆转；⑤回锋收笔。 “欲右先左”

（三）、竖画

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖有垂露、悬针和短竖之分。（规律：通常一个字的最后一笔常用悬针）方笔、圆笔是笔画起止处由于运笔的转、折方法不同而形成的不同形状 。

1、悬针竖

竖画下部出锋尖锐如针状者称悬针。

①向右切笔直下；②提笔；③顿笔折锋；④中锋向下行笔；⑤逐渐提笔；⑥出锋收笔。（悬针竖如中流砥柱，中正不欹，如果出锋过快，可能出现歪斜、虚飘的现象。）

2、垂露竖

竖画下部收笔呈露水将滴状者称垂露。

①切锋直落，②折笔向下，③调整笔锋成中锋下行，④至长短合度时稍提笔往左（或右）回锋收笔。

七、回顾“永”字八法

八、讲解并练习执笔方法及书写姿势

1、执笔时手需注意四个要点：

手指实：意思是手指皆需确实的压在笔管上，稳固的持者。

手心虚：意思是手掌心不须绷的太紧，适度并足以灵活运笔即可。

手背圆：是形容执笔时，手掌背圆弧且上竖的样子 （不须硬将手臂托圆，适度足以让手指灵活即可）。

手掌竖：意思是将手掌竖起直立，能使手把笔拿直即是。

2、书写姿势：坐势的要领是：头正、身直、臂开、足安。

九、学生临写，教师巡视指导。

十、展示评价

课堂小节

本课以魏碑的书写指导与练习为主要内容，注重规范性、实用性和文化性，从根本上帮助学生有效地培养书法兴趣，提高汉字书写能力和书法欣赏能力，掌握基本的书法知识，切实提高书法修养。

《学案》

工稳精到 端严方正的楷书

【认知】

1、楷书的产生及发展概况。

2、楷书四大家：

__________、__________、__________、__________。

【了解】

楷书的艺术特点：

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3、________________________________________________ 【探究活动】

1、对比分析方笔横画与圆笔横画书写方式有哪些不同点。

2、悬针竖与垂露竖在收笔时该注意哪些方面。

【思考】

通过本课的学习，你掌握了那些知识？

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第16篇：勤学成楷书名家_王玉宽书法!

勤学成楷书名家_王玉宽书法!

王玉宽（1917- 2003 ），字容普，号精勤室主人，生于莒县库山乡 源河村。王玉宽从6岁起，被父亲关在家中读书、临颜真卿字，一写就是8年。后又自学柳体，继而习欧、赵体，同时学习绘画。14岁制印，17岁给他人写碑文、作画。当时，莒北县政府及其所属机关所用印章大都出自王玉宽之手。王玉宽书法!王广临魏晋诸家、汉碑篆隶，并借鉴了当代的一些名人墨迹，形成了以工整秀丽、精到严谨、遒劲浑厚、温润典雅为特点的书风，在省内外享有较高的声誉。王玉宽书法!多家报刊杂志对其作过介绍，文从沈梦了解，《大众日报》、《山东人口报》等栏目曾在几年的时间里一度以其题书作为长期专用标题。王玉宽书法!1993年，王玉宽为山东省文史馆书写的千字文20条幅，受到专家的高度赞誉。又先后出版了《王玉宽楷书千字文》字帖和《王玉宽、宋金鼎书画作品集》。王玉宽书法!对虚心求学的青年，王玉宽满腔热忱地耐心指教，不少后学者在他的悉心指数下，已自学成才，取得了可喜的成绩。王玉宽书法!2008年12月27日，由王玉宽嫡孙王德贵在美术师何乃磊和青年画家宋维松等支持帮助下发起创办的王玉宽书画艺术研究院成立。由王德贵八年打工筹资编辑出版的《王玉宽先生书画集》同日发行。王玉宽书法!王玉宽书法!

第17篇：楷书的基本笔画 教案

硬笔书法社团教案

楷书的基本笔画

设计：图图

楷书，又叫正楷、正书。楷书点画规整，结构端正，堪称书体中的楷模。由于楷书规范、易认、实用，因此被称为中国汉字的标准书体。学习书法须从楷书学起，以楷书为基础，然后学习其它书体。

笔画是构成汉字的最小单位。写楷书的时候，由起笔到收笔这一动作在纸上所形成的点或线，就叫“一笔”或“一画”，通称“笔画”。汉字主要笔画有点、横、竖、撇、捺、提、折钩八种基本笔画，在这八种基本笔画的基础上又演变出多种复合笔画（复杂笔画、组合笔画）。

要写好楷书字，必须从笔画开始，掌握笔画的形态和写法。如果把一个字看成是一部组合巧妙的“机器”的话，那么笔画则是组成机器的“零件”，“零件”是否精美，将直接关系到“机器”是否能正常运转。

学习制作精美的“零件”不能单个独立地进行，而是要明确它在“机器”中的位置及其特定的形态。也就是说，学习基本笔画时，只有把它和相关字形结合起来才有实效。这样既可以熟透整个字的结构，又可以从中掌握笔画的写法，同时又能达到减少枯燥、激发兴趣、增强信心的目的。

一、点

点画是汉字里各种笔画的根源。横、竖、撇、捺等笔画都是点的延伸。写任何笔画的开始，都有“落笔成点”之说。同时点在字的搭配中起“画龙点睛”的作用。点可以为斜点、左侧点、撇点、挑点、左右点、相向点，相背点、上下点、两对点、合三点等十几种。

1、斜点

形态特点：斜点比较短小，它像飞溅的一滴水珠，也像掰开的一瓣大蒜，还像切一部分的西瓜子。它的上端尖细，下端圆粗。也有人将其概括为：头尖、身肥、尾圆、背弯、腹平。斜点是倾斜的，与法中称点为“侧”，意即写点时应侧势斜落点。

书写技法：空中落笔，从左上方向右下方，由轻到重，顿笔而成。注意书写时要有行笔过程，不可太过于突然。要一次写成，不能重描。

1

败笔分析：在书写中往往会出现下列败笔：

①火柴棍：线条平直无粗细变化，平均用力运笔无轻重变化所致。 ②弯弓：线条弯曲如弓状，动笔方向不对所致； ③钓鱼钩：其开关如钓鱼钩，末端带笔向上所致：

④逗号：其形状似标点符号中的逗号，用笔力度不当所致辞（先重后轻） 例字分析：（例字的笔画均用田字格来定位，下同）： “文”：第一笔点写在横中线的上方竖中线的中间，在斜点的左下方起笔写横，要写在横中线上，并且右边稍高一点儿，要使斜点的中心对准长横的中点。在斜点收笔的下方起笔写撇，撇的弯度稍大。最后在长横的（左端）稍下处写捺，要写得舒展些，并且使撇与捺的交点与长横的中点在同一条垂直线上。

2、斜长点

形态特点：斜长点的形态同斜点差不多，只是要比斜点长些。可以看作是斜点的延长，它的形态为：上尖下圆，上细下粗，倾斜。斜长点亦可称为“反捺”或“捺点”。

书写技法：写法与斜点大致相同，只是在起笔后行笔的时间、距离要稍长些。同时其书写速度自然也要比斜点慢一些。

败笔分析：基本同斜点。 例字分析：“不”：先写长横，在长横的中点稍偏右处起笔写撇，收笔在左下格内：在对准长横中点下方的撇上起笔写竖（贴近竖中线的左边一点），竖可稍穿透撇。最后在撇与竖交点的右下方写斜长点。竖的末端要比撇、斜长点的末端稍低一点。

3、左侧点 形态特点：：：左侧点的形态与斜点有些相似，笔画较短小，头尖尾圆身肥。它与斜点的倾斜方向正好相反，它是向左下倾斜，而且倾斜角度较大，一般为70度左右。左侧点在印刷楷体中是略向右弯，而在庞体中除了向右弯外，还有一种形态，即斜点的反方向形态，向左弯，且弯度稍大。

书写技法：空中落笔，从右上方向左下方，由轻到重，向左（或向右）弧形运笔，稍顿后即收笔。

败笔分析：

①撇点：运笔先重后轻所致。

②弯弓：弧度太大，运笔方向不对； ③火柴棍：运笔没有弯度所致。 例字分析：“小”其左为左侧点。在竖中线上起笔写竖钩，不可太长。在竖钩的中点稍偏上的左、右两侧写左、右点，两点之间的距离要适当（不可离得太近），并且要使之对称、呼应。

4、撇点

形态特点：撇点较短小，像某些动物（如老虎）的牙齿。它上部较粗，末端尖细，向左微弯，全心倾斜角度为45度左右。

书写技法：以写斜点状落笔并稍顿，然后转而向左下方行笔，由重到轻，由慢到快撇出。

败笔举例：收笔未出锋；起笔太过形成拐角状；落笔方向不对形成直接右上左下方向。

5、左右点 形态特点：：：左右点是点的组合、左边为左侧点，右边为斜点，两点的上下两端基本上齐平，并且左右对称、呼应。

书写技法：左边为左侧点，就是下笔后向左下方轻轻一按；右边为斜点（技法同上面的斜点）。要求左右对称、呼应。

例字分析：“小”同上

6、相向点 形态特点：：：相向点也是点的组合、它由左边的仰点和右边的撇点组合而成。左右排列，上下大致齐平、并且左右对称、呼应。

书写技法：左边为仰点、下笔后向右上方挑；右边为撇点技法同上面的撇点，左右对称，呼应。

例字分析：“平”相向点在其上部。先在上半格的上方写短横，然后在短横的上面写相向点，相向点的左右宽度比上横略宽一点。第四笔为长横，写在横中线上，上下两横的间距不可过大，最后一笔“竖”在第一笔“横”的中点处起笔，写在竖中线上，使竖画穿过长横的中点。

“火”：先写仰点，然后在仰点的右上方起笔写“竖撇”，其弧度（弯度）较大些。第三笔撇点，在“竖撇”起笔的右下方起笔，与左边的“仰点”对称、呼应。第四笔捺，在“竖撇”的中点处下笔，收笔处和左边的撇尖基本上齐平。

7、相背点

3 形态特点：相背点由撇点和斜点组成。它的整体呈上合下开状，与相向点的上开下合正好相反。相背点一般出现在字的下部，两点既可以写成上下基本齐平，也可以写成左点略高于右点，两点之间平衡、对称。

书写技法：左撇点，右边是斜点（技法同上面的撇点、斜点）注意两点之间平衡、对称。

二、横

在八种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用，是保持字水平稳定的重要笔画。由于视觉和审美需要，横画一般呈左低右高状，所以我们平常所说的“横平”只是视觉上的平，而决非真正的水平。相反，如果把横画写成水平，反给人向右下倾斜之感。横画一般可分为长横、短横、斜横等几种。

1、长横

形态特点：长横比较长，它的起笔和收笔部分稍粗，行笔部分稍细；长横呈左低右高状，与水平线的夹角约为3-5度。

书写技法：下笔稍重，然后略提笔顺势向右轻快运笔，取势左低右高，行笔至末端再向右下方顿笔作收。力度：重—轻--重，速度：慢—快—慢。

败笔分析：

①火柴棍：运笔粗细无变化，由于运笔平拖，起、收笔未顿所致。

②波浪；其状似波浪起伏，起、收笔过于夸张所致。

例字分析：

“二”第一笔是短横，.写完短横之后，在其下面写长横，使上下的两横中点在同一垂直线上，且两横基本平行。

2、短横

形态特点：短横较短，其形态与长横有两点不同：一是短，二是收笔无顿笔。

书写技法：下笔轻按，然后向右行笔，至末端停笔作收。收笔时不顿笔，动笔略快。 例字分析：“三”：第

一、二画均为短横，要写的上长而下略短，最后一笔为长横，要比上面的短横长（约为其两倍），三横之间的距离要均匀。

3、斜横

斜横除了斜度稍大（30度左右），其它特点与长横相同。例字：“七”

三、竖

竖在一个字中起支柱作用，因此要写的正直不歪，尽量作到垂直，挺拔有力。王羲之说：“竖如森林之乔木”，指竖画要写出劲健有力，这样字才能不失重心而平稳。

竖可分为悬针竖、垂露竖和短中竖三种。

1、悬针竖 形态特点：：悬针竖像一根悬垂的钢针。它比较长，起笔部分较粗，收笔出锋，中间行笔部分粗细较均匀。它是垂直的，和水平线成90度角。

书写技法：起笔向右下顿笔，然后转而向下运笔，

4 中间行笔稍缓慢，待到末端收笔出锋时要直下略快，轻快的提笔出锋，空中收笔。力度：重----轻。速度：慢----快。 败笔分析： ① 火柴棍：起笔未顿笔，收笔未出锋所致。 ② 拐杖：起笔过大所致。 ③ 鼠尾：向下运笔时速度过快，力度太轻所致。 例字分析：“中”：第一笔为短竖，要写得向右斜一点儿，第二笔横折写在中线以上，第三笔横写在横中线上，整个“口”要写得扁一昆，然后在扁口的上方竖中线上起笔写悬针竖，要使悬针竖从扁口的上下两横中点穿过，并使竖被口分割后上短下长。

“丰”：从上到下依次写完三横之后写竖，第

一、二笔为短横，第三笔则是长横，三横之间的距离要均匀，要使竖从三横的中点穿过，竖被三横分割后也是上短下长。

2、垂露竖 形态特点：：垂露竖的形态与悬针竖差不多，只有一点不同的是垂露竖的末端比较粗，像一颗下垂的露珠。

书写技法：其起笔、行笔同悬针竖，只是收笔时要顿笔。垂露竖为纸上收笔。力度：重---轻---重，速度：慢---稍快---慢。

败笔分析： ① 火柴棍：起笔未顿笔，收笔未出锋所致。 ② 拐杖：起笔过大所致。 ③ 悬针竖：收笔出锋。 例字分析：“干”：第一笔为短横，写在上半格中间，第二笔长横要写在横中线上，最后一笔垂露竖写在竖中线上，要从两横的中点穿过。

“个”先写斜撇，在撇的中点靠上处起笔写捺，撇与捺要写的舒展些，其夹角也应大些，最后在撇与捺的交接点稍下处起笔写垂露竖，要写在竖中线上，竖画不宜写太长。

3、短中竖 形态特点：：把悬针竖或垂露竖从下面截去一部分即为短中竖，短中竖短粗有力。 书写技法：起笔同悬针竖、垂露竖，然后转而向下快而有力地运笔后收笔。 例字分析：“上”先写竖后写短横，竖要写在竖中线上，短横在竖的中点偏上起笔，最后写长横。

“正”：先写短横，在短横的中点处起笔写短竖，在短竖的中点起笔写短横（其收笔与第一笔短横的收笔基本齐平），在第一个短横起笔下方写短竖，最后是长横。

四、撇

撇画是左下方伸展的一笔。它的形态变化多样（长短变化，斜度变化、弯度变化、粗细变化），但无论怎样变化，都要注意体现其姿态舒展的特点。撇画首尾粗细的变化不可太突然，弧度也要适当。好的撇画，既有兰叶般的飘逸，又有象牙般的坚实。

撇可以分为短撇、竖撇、斜撇和平撇。

1、短撇 形态特点：：短撇像一把锋利的短刀。它比较短，起笔部分较粗，收笔出锋。短撇是倾斜的（约45度左右），并且稍微有点弧度。

5 书写技法：下笔向右下方顿笔，然后转而向左下方由重到轻、由慢到快的撇出。行笔要迅速有力，并且要把力送到底，转腕提笔作收。

败笔分析： ① 钉头：起笔顿笔过大并且回笔所致； ② 拐棍：起笔顿笔过长； ③ 弯弓：弧度过大所致； ④ 火柴棍：起笔顿笔，收笔未出锋所致。 例字分析：“仁”：左窄右宽型结构。先写单人旁的短撇，在其中点起笔写短竖，两比画的长度差不多。在短撇起笔的右下方写短横，在靠近短竖中点偏下处起笔写长横。 “生”：先写短撇，在其中点起笔写短横，在短横下面写第二个短横（比第一横稍短些），在第一个横画的中点上方起笔写竖，写在坚中线上。最后在第二个短横下面写长横，三横间的距离要均匀。竖画要穿过在个横画的中点。

2、竖撇 形态特点：：竖撇比短撇长，它的起笔部分较粗，收笔出锋。其上部（约点三分之二）较竖直，下部较弯曲，弧度较大，并且有一定斜度（45度—60度左右）。

书写技法：起笔向右下作顿后顺势向下，由重到轻缓缓行笔，行到三分之二处向左向下轻快地撇出，出锋时要送力到撇尖。其转折处须写得圆转一些。

① 火柴棍：下部没有弯曲，有竖无撇所致； ② 折断：转折处太生硬，不够圆曲所致； ③ 弯弓：弯曲过度所致； 例字分析：“月”：月字为细长形。在靠近竖中线处写竖撇，第二笔横折钩的起笔在竖撇起笔稍右处，横要写短。横折钩的折要稍向左收点儿，里面的两短横应靠上写，并且要靠左闪右，上面的两个间距要基本均匀。

3、斜撇

形态特点：斜撇的形态像风中的柳枝。它比较长，弯度也比短撇稍大些，其姿态十分舒展。其他特点与短撇相似。

书写技法：下笔稍用力作顿，然后转而向左下由重到轻、由慢到快地撇出。注意行笔之中可以略慢些，今明两年接近出锋时则要加快动笔速度。

败笔分析：同短撇 例字分析：“人”：先写斜撇，庞体字“人”的斜撇较直些，然后在斜撇的中点偏上处起笔写捺，撇捺写得左右对称并且舒展，其夹角较大。

4、平撇

平撇是短撇的另一种形态。它的斜度比短撇小些，一般为15度左右。平撇主要出现在字的上部，如：千，禾等。

五、捺

捺画是向右下方伸展的一笔。捺画可分为捺杆和捺脚（也叫捺刃）两部分，捺脚要如刀一般锐利有力。由于其书法起源于隶书，因此有“一波三折”的姿态，就是说要有起伏变化。捺脚不能上翘或下垂，也不能写出较明显的折角。

捺画在不同的字中位置不同，其形态也是多种多样的，主要可分为斜捺、平捺和反捺。

1、斜捺

形态特点：斜捺像一把大刀。它比较长，粗细变化也较大，既有斜度也有高弯度它的起笔部分较细，行笔部分渐粗，收笔出锋。捺杆部分较斜，并稍有弯曲，与水平线夹角为45度左右，捺角取平。

书写技法：空中落笔，从左上方到右下方由轻到重再到轻运笔，速度为快—慢—快。

6 当行笔至捺角处要稍停顿，然后再由重到轻，由慢到快捺出去，底刃一定要取平。 败笔分析：

弯弓：捺杆部分过于弯曲所致

翘脚：底刃不向水平方向捺出所致； 钝刃：收笔没有出锋；

吊脚：底刃未取平而是下垂；

折角：捺杆与捺角转折处生硬而形成折角； 波浪：起笔方向不对写成了圆弧；

例字分析：“木”：先写横，不宜长，在横的中点上方起笔写垂露竖，使其穿过横画的中点，在横竖的交点处（或稍下处）分别起笔写撇和捺，其收笔基本齐平且高于竖画的收笔。

2、平捺

形态特点：：平捺的形态与斜捺差不多，只是其倾斜角度要比斜捺平一些，约20度左右，斜捺的底刃取平，而平捺的底刃可稍上扬。平捺的起笔也比斜捺平一些。 写法与败笔基本同斜捺。

例字分析：“达”和“通”属左下半包围结构的字，应先写被包围的部分，两字都有走之儿，平捺是走之儿的一部分，要注意写好“横折折撇”与平捺的连接部分。还要注意被包围部分与走之儿的位置关系，其间距应适当。平捺要写的长些，托住上面被包围的部分。

3、反捺

反捺即斜长点，反捺在行书中常见，在楷书中（尤其是印刷楷书）较少见。例字中的“女”字中的反捺在语文教材中叫“点”，“使”中的末笔一般为斜捺 。 建议此处不讲反捺。

六、提

提画又叫挑，是从左下向右上斜向挑出的一笔。提在字的结构搭配中有斜度变化，有的平缓，如平提；有的斜度较大，如竖提等。提画可分为平提、竖提和长提等。

形态特点：：提画较短，它的起笔部分较粗，收笔出锋，总体像一把短刀匕首。它较直，但有斜度，约45度左右。

书写技法：下笔轻轻向右下方一点，然后转而向右上方由重而轻、由慢到快挑出，力达挑尖。

败笔分析：

火柴棍：起笔未顿，收笔没出锋所致； 弯弓：把直线写成了曲线； 拐棍：起笔顿笔过长。

例字分析：“攻”：左窄右宽，左边头低底高，右上“撇、横”较短，右下“撇、捺”较长。要注意两部分之间的穿插与避让，反文旁的第三笔“撇”画伸展到了左边提画之下，捺的起笔在左边的短横与提之间。

竖提的形态与平提差不多，只是倾斜角度要大些，约为70度左右，如三点水中的第三笔。

7 长提的形态较长，其倾斜角度也小些，如“虫”字的倒数第二笔。

七、折

折画是附属在别的笔画上的。写折的时候，重要的是转折之处。折画的变化多在于它折转的角度，可分为横折、竖折、撇折等。

1、横折

形态特点：横折由横和竖两部分组成，先横后折，折角处方中略带圆转，折角小于90度，短竖略向左斜，折角处稍粗些。总体像人的胳膊弯曲一样。

书写技法：先写横画，至横的末端顿笔后转而向左内写竖，注意折角处的顿笔不可太过。

败笔分析：

①尖角：横画末端没有顿笔，竖画太向左倾斜形成夹角。

②圆角：折角处太过于圆转形成了圆角； ③多角：折角处顿笔过长形成多角。 例字分析：“五”：先写短横，在其中点（或稍偏右）起笔写斜竖（向左斜），然后在短横起笔的下面写横析，使横折穿过斜竖的中点，最后写长横。两竖与长横的交点基本把长横三等分。整个字上小下大呈梯形。“皿”：总体呈扁宽开。由三个短竖、横折和长横组成。第一笔短竖稍向右斜，横折的起笔在短竖起笔的稍右处，要使横长折短，折向左斜，里面的两短竖略呈上开下合状，所形成的间距要在致均匀。

2、竖折

形态特点：竖折由竖和横两部分组成，其折角处比横折稍方一些，折角为90度左右。竖折又可分为两种：一种为竖短折长，一种为竖与折长度差不多。

书写技法：先写竖画，至转折处稍顿后转而向右写横。 败笔基本同横折。 例字分析：“山”：整体呈扁宽形。先写中竖，然后写竖折（竖短折长），最后再写短竖，与横画交接略露头，三竖间的距离要均匀。

3、撇折

形态特点：整体较小，像数字上的小于号。它是由短撇和短横组成，折角处为尖角，折角角度较小。

书写技法：选择写短撇，但不使其出锋，顺势折笔并顿笔后向右写横，使折角成锐锐角。

败笔分析：

①圆角：折角处太过于圆转形成了圆角； ②多角：折角处顿笔过长形成多角。 例字分析：“红”：左窄右宽，左高右矮。先写绞丝旁，第一笔“撇折”要撇长折短，第二笔“撇折”在第一笔起笔的右下方起笔第三笔“提”在第二笔的左下方起笔。“工”的第一笔“横”与左边的第一笔“撇折”的收笔齐平，最后一笔“横”与左边“提”的中点齐平。

“玄”：上宽下窄。先写斜点，在斜点下方写长横，使斜点位于横的中点上方。在长横的中点或稍右处起笔写“撇折”，然后在长横中点的右下方再写一个“撇折”，“撇”要写的长些，最后写点。

八、钩

钩画是承接别的笔画来书写的，写钩需顿笔后在转向挑出。根据汉字结构搭配需要，钩画在不同的字中或平或直，或仰或俯，都是按照字的不同取势而形态各异。钩大致可以分为竖钩，横钩，卧钩，弯钩等。

1、竖钩 形态特点：：竖钩是垂露竖的末端向左出钩的形态，钩部饱满健壮，尖挺锐利基本呈三角形状。整个笔画起笔顿笔，收笔出锋，竖长钩短，如悬挂重物的钢钩一般。

书写特点：点画入笔向下行笔，至底部顿笔稍停，然后转向左上方由重到轻、由慢到快斜势出钩，钩尖尖挺锐利，钩角45度左右。

败笔分析：

①尖角：钩角太小形成尖角 ②钝钩：收笔未出锋

③长钩：出钩太长而无力。 例字分析：“寸”：先写长横，写在横中线稍偏上处；在长横的中点偏右处上方（右上格内）起笔写竖钩，长横与竖钩的长度差不多。最后在左下格内写点。 ２、横钩 形态特点：：由长横和短撇组成。折角处微粗且有微弧，夹角较小为30度到40度。钩尖尖短有力。

书写技法：在写好横之后，坚持着向左下方作一个很短的撇画。 败笔分析：

① 尖角：横画没有顿笔； ② 圆角：横画与撇画之间没有转折的交界点，而形成了圆弧； ③ 方角：横画与撇画的夹角太大形成了方角。 例字分析：“容”：先写斜点，在斜点下面写秃宝盖，使斜点对准横钩的横画中点；在宝字盖下写左右点（印刷楷体为相背点），使其左右对称、呼应；在左右点之间写斜撇稍下处写捺，最后在人字下写扁口。要使斜点、横中点、撇捺交接点、口的中心下下在同一条垂直线上，这样字的中心才会平稳。

2、斜钩 形态特点：：斜钩比较长，起笔顿笔，收笔出锋。其钩身部分较长，既有斜度（45度—60度），又有一定弯度。出钩部分较短，钩尖的方向朝正上或略偏左（不可偏右），出钩尖短有力。

败笔分析：

① 弯钩：弯曲弧度过大，缺少韧劲； ② 火柴棍：没有弧度所致； ③ 跷脚：钩尖偏向右上方。 例字分析：“成”：先写横，在横的起笔处写撇，在撇的中点偏上处写横折钩，折要向左倾斜一点儿。第四笔斜钩人横的中点或中点偏右处穿过，要写得长一些，其底部要低于左边撇的收笔处。然后在斜钩的下三分之一处写短撇，最后在右上角写斜点。

“戈”：先写短横，短横要向右上斜，在短横上方写斜钩，使斜钩从横的中点或中点稍偏左处穿过，在斜钩的下三分之一处（或稍偏上处）写短撇，最后写点。

3、卧钩

形态特点：卧钩比斜钩略短些，它的起笔轻（没有顿笔），收笔出锋。其钩身可分为倾斜运笔方向和水平动笔方向两部分，其两部分长度差不多，倾斜部分与水平线夹角为45度左右。水平动笔部分与钩的夹角也是45度左右，其钩比其它三种稍长些。

书写技法：下笔由轻到重，从左上方向向右下方运笔，再弯向水平方向，顿笔后转而向左上方钩出。

败笔分析：

① 方框：把圆曲线写成方折的笔画所致； ② 火柴棍：弯曲为直。 例字分析：“心”：先写左点，在左点起笔稍后处起笔写卧钩，在卧钩的上方写中点，最后在钩尖的右上方起笔写右点。三点要相互顾盼、呼应。

第二单元

复杂笔画

由八种基本笔画为主体，又可以演变派生出多种复杂的笔画。复杂笔画又叫复合笔画、组合笔画，它是由两个以上基本笔画构成的。因为在汉字的结构搭配中，有些基本笔画要根据搭配方位或取势不同的需要，用折笔连接起来形成复合笔画。复合笔画还不是部首。

本册教育共讲了横撇、横折提、横折钩、横折折、横撇弯钩、横折弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖提、竖弯钩、竖折折钩、撇点等十二种复杂笔画。

１、横撇 形态特点：：横画和撇画的结合，横短撇长，横与撇的夹角为45度左右，短横的斜度稍大，折角为方折。

书写技法：想右上取势写短横，到短横末端稍停，然后折转方向（折转后要顿笔）向左下方由重到轻，由慢到快地撇出。

例字分析：“又”第一笔横撇，横稍短，撇画要比教材横撇中的撇弯度大些。捺要在横画起笔的左下处起笔，与横闪开一点小缺口。撇和捺要写的舒展、对称。

“登”：应注意三点：一是要注意把握住字的重心，使其平稳不歪；二是不要把字形上下拉的太长；三是要注意字的右上角的笔顺。

２、横折提

形态特点：由短横和竖提组成，或者说由横折和提组成。横短折长，折角为方角，折角为80度左右，提画尖短有力。

书写技法：落笔先写短横，稍右上斜，然后折转方向下写竖，至下端时驻笔蓄势，最后再转笔向右上挑出。挑出的提要短而有力，力达锋尖。

例字分析：“让”：左右结构，左窄右宽。第一笔“点”在左上格偏右下的地方。第二笔“横折提”在横中线上起笔后稍向右上斜，折笔后稍后左斜。第三笔“竖”在竖中线右侧与“点”齐平处起笔。第四笔“短横”，在“竖”的中点稍偏上处起笔，最后一笔“横”在“横折提”的提画收笔下方起笔，使横画稍高于“横折提”底部。

３、横折钩

形态特点：横折之后加一个向左上方的短钩，也可以看作是横与竖钩的结合。横折钩又包括两种形态：

1、横折竖钩：横短折长，折角方中有圆，约90度左右。横画折笔下行后稍左挺，折是垂直的，钩短而有力。

2、横折斜钩：横与折长度差不多，折角方中有圆，折向左倾斜较大，出钩方向对准横画起笔。

书写技法：

1、横折竖钩：先写横画，至末端向右下顿笔并折转方向下行笔，稍向左挺，至竖的底部顿笔后再转而向左上方挑出。

2、横折斜钩：先写横画，至末端向右下顿笔并折转方向向左下行笔，然后转而向左上挑出。

10 例字分析：“门”第一笔先写点，在点点起笔的左下方（竖中线左面一点）起笔写竖，第三笔横折钩的卢笔处在点的右边，竖要写直，出钩对准左上角。

“勿”：先写短撇，在短撇的中点偏听偏上处起笔定横折斜钩，然后在横画上起笔写两个短撇，使三个撇画的距离差不多。

４、横折折（横折弯）

形态特点：可以看作横和竖弯的组合。三部分的长度差不多，第一个折为方折，折角略小于90度，第二个折为圆转，即竖末与横的连接处为圆弧状。

书写技法：先写横折，至竖的末端动笔要稍慢些，用圆弧状折转方向向右写横作收。 例字分析：“朵”：上下结构，上小下大。第一笔较短，在竖中线左边靠上方起笔。第二笔“横折弯”（横折折）横画较短，从短撇的起笔处稍有一点起笔（也可以连在一起），第三笔横较长，在横中线下面一点儿，第四笔竖中线上。最后两笔的规范写法应为“撇、捺”，要写的对称。

５、横撇弯钩

形态特点：由横撇和弯钩组成。横撇横向舟稍宽，弯钩纵向稍长。共有三次转折。起笔顿笔，到横的转折处再顿，收笔出锋。横折转后是由粗到细，弯钩部分是由细到粗再到细，笔画的粗细、曲直变化比较大。

书写技法：先写横撇，起笔略顿，到横的转折处再顿然后转而向左下由重到轻撇出。撇出后不离纸，紧接着由轻到重再到轻写弯钩，从左向右下再向左弯，最后向左上钩出。

例字分析：“阳”左右结构，左窄右宽。左耳刀旁比较窄长，竖为垂露竖，庞体教材中与横不连（留小缺口），印刷楷体为相接。右边日字比左边耳刀旁宽些，但纵向较短，应使其居于中间稍偏上的位置，其上下均不与耳刀旁齐平。

“邓”：左右结构左右宽度差不多。右耳刀旁较宽，一般占左右结构字的二分之一左右。右耳刀旁的竖为悬针竖，并且竖与横撇弯钩是上连下离。左边的“又”靠上，上与右基本齐平，下不齐平。

６、横折弯钩：

形态特点：由横折和弯钩（或竖弯钩）组成。两次转折，第一转折宜方，第二处转折宜圆。横画末端顿笔，转折后向左弯斜，然后又折笔右弯，出钩方向为正上或正上稍偏左。

书写技法：落笔先写横画，至末端稍顿后折转向左下行笔，然后再折笔转向右平移。最后向上或左上出钩。

例字分析：“九”：第一笔“撇”在左上格起笔，起笔后逐淅向左下撇去。第二笔“横折弯钩”在横中线起笔，起笔向稍向右上倾斜，在横中线右边折后稍左斜，弯处要和撇尖基本齐平。

７、横折折撇

形态特点：由横折和横撇组合而成。其整体细长，下部舒展。两横长度差不多，最后一撇比横撇中的撇要长。第一个折处为方折，第二个折处为圆转。

书写技法：下笔写短横，至末端顿笔后折向左下写短撇，不出尖，不宜长，然后在折向右写短横，最后折向左下写撇，稍长并出锋。

例字分析：“及”：先写斜撇，在斜撇起笔的左边起笔写“横折折撇”，使撇与横的横的横的中点相接。最后在斜撇的中点稍偏上处起笔写捺，使两撇和捺的收笔基本上齐平。两撇的高弯度不同。

“建”为半包围结构，应注意两部分之间的位置关系。 ８、横折折钩

形态特点：由横折和横折钩组合而成。上紧下松。一笔三折，前两折为方折，且折度较小，第三次方中带圆，且折度较大。横、折、折较短，第三个折较长且向左斜。

书写技法：先写横折，顿笔后向左下写折，然后再向右写横折钩，第三次折笔略显弯曲状。

11 例字分析：“乃”：上紧下松。注意撇画的收笔要高于“横折折钩。”的底部。 “扬”：左右结构，左窄右宽。右边部分上面比械要低，下面与左基本齐平。还应注意右边两短撇的位置。

９、竖提

形态特点：垂露竖和提的组合。整体细长，提画不宜长，收笔出锋。

书写技法：先写垂露竖，至竖的底部顿笔后转而向右上方挑去，提要尖短有力。 例字分析：“民”：第一二笔写在上半格居中，“横折”的折要向左斜且短，“竖提”的“竖”要直，横写在横中线上，“斜钩”在第二笔“横”的中点稍偏右处起笔，并且要使其斜度稍小一点儿，收笔比“竖提”稍低一点儿。

“长”第一笔撇写在右上格偏左一些。第二笔长横，写在横中线上，第三笔竖提靠近竖中线左边起笔，一直写到左下格偏下靠近竖中线处，使竖提在长横的中点偏左处穿过。提的收笔处要紧靠边竖中线，约在一半格中间位置。最后一笔捺，起笔在横竖交点处或稍偏右处，收笔处要高于竖提的底部。

１０、竖弯钩

形态特点：其形态如鹅浮于青波之上，故又名“浮鹅钩”。起笔顿笔，收笔出锋。转折处圆中有方，书竖画下行时稍有左挺，出钩方向为正上或左上。

书写技法：起笔同竖画，向下行笔时稍向左斜，至转折处向右弯行，写的圆转让力，至右端稍顿，最后转而线上出钩收笔。

例字分析：“元”先写短横，在横中线偏上处写下横，两横间距要适当，然后在长横的中点稍偏左处起笔写撇，不宜长，最后在长横的中点稍偏右处起笔写竖弯钩。

“扎”：左右结构，左窄右宽。右边“竖弯钩”的起笔处比左旁的确端稍低，沿竖中线右边垂直而下，至与提手旁的提画起笔齐处向右弯，到适当处顿笔向上出钩。

１１、竖折折钩

形态特点：竖画和横折折钩的组合。三部分的长度因字而异，但第二个折（竖）必须向左倾斜，竖画也向左倾斜。第一个折角为方折，第二个折角处要顿笔，使之方中带圆。

书写技法：起笔写竖，稍左斜，然后折笔向右写横，折角略小于90度。至横画末端顿笔后向左下写竖，并略向右有点弯曲。最后顿笔向左上出钩。

１２、撇点

形态特点：撇画和长点的组合。两部分长度差不多，撇点的起、收笔较粗（顿笔），中间转折处较细（力度轻）。撇与点的夹角约90度。

书写技法：先由重到轻写撇画，不必出锋，稍停后，笔不离纸转折由轻到重写长点。 例字分析：“女”在竖中线稍偏左处的左上格内起笔写撇点，在撇的中点右边起笔写第二笔撇，使撇与点的收笔基本上齐平。最后在横中线上写长横。

“巡”：注意三个撇点之间的距离要均匀，走之儿与被包围部分的位置关系要适当。

第三单元

偏旁部首

对基本笔画和组合笔画熟悉之后，接着就是这些笔画的初步搭配了，这种搭配便形成了偏旁部首。偏旁部首是楷书学习中的重要过渡环节，它起着承个启下的作用。

偏旁就是汉字形体中常常出现的某些部分它是组成字的重要部件，一般称左边的部分为“偏”，右边为“旁”，上边为“头”，下边为“底”。因在左右两边的最多，就以偏旁来统称汉字的某些组成部分。

部首是字典和词典中根据汉字形体偏旁所分的门类，是查字典用的名称，又是组字的部件，部首与偏旁是一致的。

根据偏旁部首在字中的不同位置，一般可以分为“字旁”、“字头”、“字底”、“字框”四类。偏旁部首有数百种之多，但常用的仅几十种。同一偏旁部首在组字中同一位置上的

12 写法大致是相同的，因此在学习中便可举一反三，融类旁通。

１、两点水

形态特点：两点水是点的组合，总体呈短小的长方形。它由斜点和挑点（提）组成，斜点短小，挑点较长，且较竖。他们上下排列，左开右合，笔断意连、呼应。他们的收笔基本上下齐平。

书写技法：先写斜点，在斜点起笔处的下方稍偏左起笔写提，提要写竖一些，其收笔不要超过斜点。

例字分析：“冲”：左窄右宽。两点水要写得稍窄、稍矮。第一笔“点”在左上半格中部，第二笔“提”在左下格的左上部。右边扁口的最后一“横”在横中线上，与第一笔“竖”相接点为本字中心点，末画“竖”在竖中线偏右一点儿。

“冷”：左窄右宽。两点水写法同“冲”字。右边“令”，第一画“撇”起笔在竖中线上，上半格的一半处，“撇、捺”之间的距离较大，第三笔“点”在田字格的中心点上。

２、三点水

形态特点：整体呈细长形。它由两个斜点和一个挑点（提）组成，三点上下弧形排列，第一三笔的收笔在同一垂线上，第二笔斜点的位置比一三点稍靠左（外）一点和挑点的起笔宜低使二三点距离稍大于一二点之间的距离，并且挑点的出锋不能超过上点。整个组合呈扇形，并且相互呼应浑然一体。

书写技法：先写斜点，在斜点起笔处的左一方起笔写中点，最后在中点收笔处的下方稍偏左处起笔写挑点，甚上笔与上点的收笔上下齐平。

例字分析：“江”：左右结构，左窄稍高，右宽略低。三点水按从上到下的顺序写。两个斜点的位置不在一条直线上，第二点比第一点稍靠左一点儿，第三笔提位置不可过高，出锋不宜超过上点，右边“工”要上下居中，第一笔横在三点水第一点收笔处理右下方处起笔，末笔横在提的中点稍偏右处起笔，要比上横稍长。

“泪”：右左窄右宽，右边“目”字第一笔“竖”在三点水第一点收笔的右下一点处。左右两部分左边稍长。

３、文字头

形态特点：整体呈扁宽形。由斜点和长横组成，斜点位于长横的中点稍上处（可接亦可稍离）。庞体斜点略带牵丝。

书写技法：先写斜点，在斜点的左边稍偏下处起笔写长横，使斜点的中心与长横的中点在同一垂线上。

例字分析：“文”：首笔点写在横中线以上竖中线的中间，在其下写长横，使斜点位于长横中点之上。第三笔撇从长横的中点稍偏右处（即斜点收笔的下方）起笔，要写的弯曲（弧度）一些，最后从长横起笔的右下方起笔写捺，撇捺要写折舒展，使其交叉点在各自的中点以上，并且使斜点、长横中点、撇捺交点上下在同一垂线上，这样字的重心才会平稳。

４、厂字头

形态特点：由短横和撇画组成。短横向右上取势，撇比较特殊，是介于斜撇与竖撇之间的一种撇画，它的倾斜角度比斜撇大，并且其弯度也比斜撇大。横短撇长，起笔相接。

书写技法：先写短横，要向右上取势，在短横的起笔处起笔写撇，撇的弯度和斜度要适当。

例字分析：“历”：厂字头作为字的偏旁使用时，组成左上包右上结构的字，下面的被包围部分要靠近左上方。先写厂字头，其右下是“力”，首笔是“横折勾”，横画在横中线上，稍逊一筹倾；至右横中线部向下折；“钩的顿笔处与厂的撇收笔处同高”。末笔是撇，倾斜度同左撇平行。

“压”：“厂”为偏旁，左上半包围结构。左上是“厂”写法同上。土的第一笔“横”比上横稍短，在横中线上，“竖”位于竖中线稍右侧，穿过上“横”的中部，末横略长于

13 “厂”的首笔“横”；末笔是点。

５、立刀旁

形态特点：整体为细长形。由短竖和竖钩组合而成，短竖位于竖钩的左边，其中点位于竖钩的中点稍上处，与竖钩的距离要适当，其长度应小于竖钩长度的二分之一，竖钩稍有左挺。

书写技法：先写短竖，然后在短竖起笔的右上方起笔写竖钩，使短竖位于竖钩中间偏上一些，竖钩要写得左挺一点儿。

例字分析：“刊”：左右结构，左宽右窄。“干”的第一笔横写在左上格中间靠竖中线处，第二笔横稍长些，第三笔竖不宜长。右边的立刀旁要写得瘦长些，居右半格之中。整个字左矮右高。

“刻”：左边“亥”的上点写在竖中线左侧，横中竖中线右侧收笔，撇折的折笔在横中线上，两撇上长下短末笔点的收笔处与上横的右端对齐。立刀旁军民一写法同上。

６、人字头

形态特点：扁宽形。由撇和捺组成，撇与捺的交接点靠上，夹角比独体字人要大，撇尖稍低于捺底，字型较扁平。撇捺较舒展，且左右对称。

书写技法：先写撇画，要稍平一些，在撇的中上部起笔写捺，要使其夹角略大些，撇捺要伸展，以盖住下部。

例字分析：“介”人字头下面的部件左右对称，撇与竖之间的距离不宜过大，也不宜过小，并且要左短右长。

“全”：末笔横比上面两横长些，中横与末横之间的距离大于中横与首横之间的距离。竖画写在横中线上。

７、单人旁

形态特点：细长形。由短撇和垂露竖组成，垂露竖的起笔处与短横的中间，两部分的长度差不多（竖可稍长）

书写技法：先写短撇，不宜平，在短撇中起笔写垂露竖，竖要直，不宜太长。 例字分析：“亿”：左右结构，左窄右宽，左高右矮。在左半格写单人旁，在单人旁短撇起笔处的右下方起笔写“乙”，乙字底部要高于左边竖画收笔处。

“伴”：左右结构，左窄右宽，左短右长。与“亿”字不同，右边的“半”字要比右边部分上下长些。

8、句字框（包字框，包字头）

形态特点：整体竖长形，由短撇和横折钩（横折弯钩）组成，横析钩在短撇的中点处起笔，且横短竖长，钩指向左上，横折钩折笔后可向左略取斜势。

书写技法：先写短撇，在短撇的中点处起笔写横折钩。折笔后可向左略斜，横短折长。 书写技法：先写短撇，在短撇的中点处起笔写横折钩，折笔后可向左略斜，横短折长。 例字分析：“句”句字框作为右上偏旁，要写得大些。撇写在左上格右边，横折钩从撇中部起笔，约写至右上格中心折向下，往左有一点斜度。“口”字写在左下格的右上角，右上折角大约在横竖中线交叉点上。

“旬”：右上半包围，要包住左下的部分。写框内日字时，要与字框保持均匀的间距。

9、力字旁

形态特点：呈上下长，左右短的长方形。由横折斜钩和斜撇组成。撇稍长，横折斜钩的折略斜，横短折长，撇与横的交叉点在横的中点处，撇的起笔处与横折钩的钩底基本在同一垂线上。

书写技法：先写横折斜钩，在横的中点上方起笔写斜撇，使其穿过横的中点。 例字分析：“功”：左小右大，左边工字的横写在左上格偏右下处，较短；竖在横中线下侧收笔，也较短；提的起笔处比横的起笔处往左些。“力”作为右偏旁，横折钩的起和处在工字的上横收笔处的右下方、竖中线的左侧，折笔略向左下斜，出钩处比较靠下；末

14 和撇起笔处要高，略带弯势撇到提的右下方收笔。

“加”，左大右小，力作左旁，注意口旁要写的扁小些，居于右边中心略靠上的位置。

10、竖心旁

为与小学语文生字表统一，这里按庞中华新版字帖《中国汉字规范字帖》中的写法来讲，建议教师也做这样处理

形态特点：细长形。由左侧点（竖点）、斜点和垂露竖组成。左侧点较竖些，斜点较平些、小些。左点位于竖的中点略偏上处，并且与竖相离，右点比左点高且与竖相连接。竖心旁一般占到字的三分之一左右。

书写技法：先写左侧点，在左侧点起笔的右上方写斜点，宜平、小，最后在两点的上方写竖使之与左点相离右点相连。竖心旁还有其它笔顺。

例字分析：“怀”：左右结构，左窄右宽。竖心旁写在左半格中间位置，较瘦长。右边“不”字比左边略矮，脚齐头不齐。

“悔”：左窄右宽。右边“每”字较大，下下均与左边齐平（甚至略低些）注意：“悔”字中的每书写有两点与语文教材不一致：一是“横”与“母”之间有牵丝相连；二是“母”肉质两点写成了短竖。应按旁休新版教材来讲。

11、宝盖头

形态特点：扁宽形。由斜点、左侧点、横钩组成。斜点位于横钩中点之上（可连亦可离），横向右上取势，钩与横的夹角小于45度，且钩比左侧点略短。

书写技法：先写斜点，在斜点收笔处的左边写左侧点，左侧点稍长、宜竖，在左侧点上起笔写横钩，横向右上以势，宜长，钩宜平宜短。

例字分析：“宜”：上下结构，上小下大。凡上下结构的字，除上下对夜明星上，还要安排好向两边伸展的笔画，并注意各个部分在全字中所占有的比例和各部分间高低宽窄的变化。“宜”字上部宝盖要写的扁宽，上部“且”要写的略宽窄长，末笔横与宝盖等宽。

“定”：上下结构，上小下大。上部宝盖写法同上。下部的“横”，应写在宝盖内，宜短；撇捺向左右伸展，其宽度应略宽于宝盖的宽度。

12、门字框

形态特点：整个字框呈长方形。高略长于宽，且稍有点上窄下宽。由斜点、垂露竖和横折钩组成，斜点略带牵丝（宜可不带），左竖较短且微左斜右挺，横折钩横短折长，且右斜左挺。钩底比左竖收笔稍低。

书写技法：先写斜点，在斜点起笔处的左下方起笔写垂露竖，宜短且右左斜右挺。在斜点收笔处的稍右写横折钩，折笔后宜左挺右斜，最后出钩指向字中心。

例字分析：“间”；“门”的首笔点写在左上格的右上部，次笔竖从点的左边往下处起笔，末笔横折钩约从竖中线处起笔，高低在点与竖之间。里面被包围部分“日”要适当往上靠，其中心在横竖中线的交叉点上。

“闹”：“门”的写法同上，里面的“市”，首笔“点”写在横中线上面，次笔“横”写在横中线上，左右居中末笔“竖”要写在竖中线上，从“横”的中点处起笔，收笔处比左右两边稍高。

13、提手旁

形态特点：整体呈瘦长形。由短横、竖钩、提组成，短横略向右上取势，竖钩较长且位置偏右，提不宜长。竖钩从短横的中点稍偏右处穿过，提从竖钩的中点偏下处穿过，右边的锋尖不超出短横收笔处。

书写技法：先写短横，向右上取势；在短横中点稍右处上方起笔写竖钩，使竖钩被横分割后上短下长，最后在短横起笔的下方敖左处起笔写提，提尖穿过竖部分不宜长。

例字分析：“扣”左右结构，左右宽度差不多，但左长右短（纵向）。在左半格内写提手旁；“口”的第一笔“竖”在短横收笔的下方起笔，收笔处比左旁“提”的起笔稍下一点儿；整个“口”型较扁，在右边位置上下居中。

15 “扰”：左窄右宽结构。提手旁写法同上，右旁“尤”的横画在横中线上，“撇”要先写得竖些，过“横”后，再逐渐向左下撇去，“竖弯钩”从横撇交点的右下方起笔，至于与左旁下端齐处（或稍高一点儿）弯向右方，在适当处向上出钩。

14、提土旁

形态特点：整体较小，呈上下长左右短的长方形。由短横、短竖和提组成，竖画从横画的中点穿过，竖被分割后上部稍长一点儿，提不宜长其起笔比短横的起笔稍左一点儿，收笔与横的收笔基本上对齐。

书写技法：先写短横，左低右高，在短横中点的上方起笔写竖，最后在短横起笔的下方稍左处起笔写提，提尖与上横末端在同一垂线上。

例字分析：“坟”：左右结构，左窄右宽。左右两边头齐脚不齐，右边脚长一些，右边“文”第三笔“撇”弯度稍大，其撇尖伸到提土旁的下面。

“圾”与上“坟”相似，可参照分析。

15、草字头

形态特点：整体为扁宽形。由长横、短竖、短撇组成，撇比左竖略长一点儿，短竖和撇基本把长横三等分，竖与撇均向内斜，呈上开下合状。

书写技法：先写长横，在长横三分之一处上方写短竖，稍右斜；在长横右三分之一处上方写短撇，稍左斜。

例字分析：“花”：上下结构，上薄下厚，草字头占字的三分之一。先写草字头，“竖”在竖中线左边左上格的右下角，“撇”在竖中线右边右上格的左下角。下面“化”是左右结构。单人旁的“撇”对准上面竖画的收笔处起笔。右边的部分“撇”对准上面横画的收笔处起笔，撇尖稍过竖中线一点儿。“竖弯钩”对准划字头的撇尖起笔，转折处与单人旁的收笔齐平或略高一点儿。

“落”：上下结构，上小下大。下为左右结构，左窄右宽。具体分析可参照上字进行。

16、小字头

形态特点：整体较短小。它有两种形态：

1、由短竖、左侧点、斜点组成；

2、由短竖、斜点、撇点组成。两点既可以是左右点，也可以是相向点，因字而异。

书写技法：先写短竖，然后再写左右点或相向点，注意要使其对称、呼应。 例字分析：“尚”：小字头中的两点为相向点。“尚”字上窄下宽，上面的小字头要左右居中，中竖略长，左“点”略低，右“撇”略高，下面的字框要宽大些，“口”居中或稍偏上一点儿。

“省”：半包围结构，“目”作右上偏旁。上面是“少”，“小”字下面紧靠着一笔“斜撇”，“竖”要写的短些，右点要写出稍平一些。下面是“目”，第一笔“竖”要比上面的竖靠左些，第二笔“横折”的竖画对着上面右点起笔处起笔。“目”内两短横要靠左闪右，且间距均匀。“目”的位置摆好与否，直接关系到整个字的重心稳定。

17、口字旁

形态特点：整体较短小，是口字的缩小。第一笔“竖”稍向右下斜一点儿；第二笔“横折”后向左下斜一点儿；最后一笔短横的起笔要在第一笔“竖”的收笔处稍上一点儿，短横的收笔要托横折的收笔，整体上宽下窄略呈雇扁平状。

书写技法：先写短竖，入笔后稍向右下倾斜；在短竖起笔处稍下一点起笔写横折，折笔后稍向左下倾斜，最后在短竖的收笔稍上一点儿起笔写短横，其收笔要托信上竖并露一点头。

例字分析：“吐”左右结构，左小右大。“口”字在左半格中偏右处。“土”的上横写在横中线上侧，从竖中线上起笔第二笔竖起笔处要高些，下横从“口”的右下方起笔，略长。

“吟”：左右结构，左边小而窄。“口”的下横的横中线上，右边“今”的“撇”要高于左边的口，撇尖伸到口下面，略超过口。

16

18、大口框

形态特点：长方形，高略长于宽（竖长于横），具体应用是还有另外两种形态：正方与扁方。由竖、横折钩、横组成，横短竖长，右竖比左竖略长，堵口后右下角竖露点头儿。

书写技法：先写左竖、宜直；在竖起笔处（可离可连）起笔写横折钩，折要长于左竖；最后写横。

例字分析：“因”：字形略长，全包围结构。先写字框架，里面“大”的横画写短些，“竖撇”从中线上起笔，最后一笔捺画变为点画，从竖顺的中间起笔，里边的留白要均匀。

“围”“韦”的两横上长下短，写在横中线上边；横折钩（横稍长）从横中线上起笔；竖紧贴竖中线左侧写，“韦”在框中上紧下松，横间距均匀。

19、巾字部

形态特点：整体窄长，由短竖、横折钩、垂露竖组成，短竖直，横折钩的折稍向左斜，出钩较短小。短竖与横折钩位于垂露竖的中间偏上处。

书写技法：先写短竖，在短竖起笔处（或稍下）起笔写横折，折笔后稍向左斜，出钩要小，与左边短竖收笔处基本平齐。最后垂露竖，要使之穿过横画中点，竖被横分割后上短下长（上占三分之一左右）。

例字分析：“贴”：左右结构。左边“巾”写的窄些稍高些。右边“占”上窄下宽，与左边头齐脚不齐。“帕”：左窄右宽，头齐脚不齐。右边“白”第二笔“竖”约写在竖中线上。

20、山字头

形态特点：扁宽形。由竖、竖折、竖组成，中竖略长，左右竖短。三竖间距均匀，整体略显上宽下窄状。

书写技法：先写中竖，略长；在中竖起笔处的左下方起笔写竖折，竖短折长；最后写短竖，短竖收笔可略露头儿。

例字分析：“岂”：上下结构，上小下大，上窄下宽。“已”上下部件，左齐右不齐，末笔要向右拉长些。

“崩”：上小一大，上窄下宽。下部两“月”同形，笔画不变，两“月”对排，托住上面的“山”

21、反犬旁

形态特点：细长形。由短撇、弯钩、短撇组成，上撇比下撇略长一点儿；弯钩的上部弯度较大些。弯钩从上短撇的中点穿过下撇从弯钩的中处起笔。两端撇不宜平行。

书写技法：先写短撇，在短撇的左上方起笔写弯钩，穿过短撇中点，最后在弯钩的中点起笔写第二个短撇。

例字分析：“犯”：左右结构，左窄右宽，左长右短（纵向）。在左半写反犬旁，宜窄。在右上格的左下角写横折钩，比左边部分要低，末笔“竖弯钩”要向右伸展，底部比左边底部高。

“狡”：左窄右宽，左右两部分下下基本平齐。右边“交”的首笔“点”要与左边同高，横与左边首撇与弯钩交叉点同高，“弯撇”要伸展到弯钩的底部，捺要向右伸展。

22、食字旁

形态特点：细长形。由撇、横钩、竖提组成，撇较竖且较长，横钩的横较短。横钩在撇的中点或中点偏上处起笔，竖提在第一，二笔的交点或从交点稍下处起笔，提的收笔与上部横钩基本平齐。

书写技法：先写撇，要竖一些，在撇的中点或中点稍下处起笔写横钩，横要短，最后在第一，二笔的交点或交点稍下处起笔写竖提，竖不宜长。

例字分析：“饮”：左窄右宽，食字旁在全字中约点三分之一，写在左半格中间，右边“欠”第一笔撇的起笔与左撇同高，末笔宜写成捺画。

“饰”：左窄右宽，上齐上不齐，右边长些，右边的短撇与左撇同高，短横与横钩同

17 高，末笔悬针竖应向下伸展而低于左旁。

23、弓字旁

形态特点：整体窄长，并略取斜势，由横折、横、竖折折钩组成，横折的横宜短稍上倾，第二横与上横差不多长，第二个折比上两竖要长些，并左斜，整个偏旁上紧下松。

例字分析：左右结构，左窄右宽。在左半格内写弓字旁，右边是“长”第一笔撇从左上格的中部起笔，撇尖位于第二笔横的略上方；第二笔横在横中线上，略上倾；第三笔竖提紧靠竖中线左侧；末笔捺从横与竖提的交点处（或稍偏右处）起笔，向右伸展。

“弹”：左窄右宽。弓字旁写法同上。右边“单”，上边两点的起笔略比左边高，中间“日”的封口“横”与左边竖折折钩的横均在横中线上，“日”下的横较长，末笔悬针竖比左边的下端略低。

24、女字旁

形态特点：整体窄长。由撇点、撇、提组成，撇点的撇长点短，撇直点弯。第二笔撇从撇点的撇中点偏下处的右方起笔，穿过点的中点偏上处。最后一笔为平提，从撇点撇的中点偏下处穿过，收笔不穿过第二笔撇。

书写技法：先写撇点，要使撇略长于点。在撇的起笔的右下方起笔写撇，穿过点的中点偏上处，最后平提，不要穿过撇画。

例字分析：“她”：左右结构，左窄右宽，左右基本齐平。先在左半格中写女字旁，宜窄。右边“也”第一笔横折钩的起笔处在女字旁提画收笔处的右下方，横的倾斜角度较大些，折笔要向右伸展，钩向上挑出。

“妙”：左窄右宽，左短右长，右边“少”的末笔“撇”应向左下伸展，伸到女字旁右下方。

25、绞丝旁

形态特点：窄长形。由两个撇折和提组成，第一个撇折比第二个稍大些，第二个撇折的起笔在第一个起笔的右下方，提的起笔与第一个撇折的折角上下基本齐平。

书写技法：先写第一个撇折，撇长折短，在首笔起笔处的右下方起笔写第二个撇折，比第一个稍小，最后在第二个撇折折角下方稍左处起笔写提。

例字分析：“红”：左右结构，左窄长右宽短。绞丝旁写在左半格内。右边的“工”，第一笔横与左边撇折的收笔平齐，最后一笔横略长，与左边提的中点平齐。

“绊”：左窄短右宽长。右边“半”比左边要长，末笔悬针竖的起笔比左边高，收笔比左边低。

26、马字旁

形态特点：窄长形。由横折，竖折折钩，提组成，横折窄小，竖折折的宽大，左上角留小口，末笔提稍靠上，左伸。

书写技法：先写横折，横取斜势，宜短，折比横略长。在横起笔稍上处起笔写竖折折钩，第一个折角为方折，第二个折角要方中带圆，此折比上横要宽，第二个折要向左斜，末笔提宜平。

例字分析：“驶”：左右略等。左旁写在左半格内，右旁“史”，“口”略扁，封口横与左边竖折折钩的横约在横中线上，撇的起笔处稍高于左边且先直后弯，捺角与左边的下端平。

“骆”：左右高矮相仿。右边的“各”也要写的窄长些，撇的起笔处略高于“马”的右上角，它与横撇的撇尖均略过竖中线；“口”要写的扁小。

27、火字旁

形态特点：窄长形。由斜点（庞体为仰点）、撇点、竖撇和斜点组成。首点较竖，与撇相离；撇点比首点高且与撇相连，竖撇较长，末笔斜点与竖撇的中点偏上处相连。

书写技法：先写乎点，在首点右上方写撇点，在两点上方起笔写竖撇，使其从两点之间穿过，最后在竖撇的中点偏下处起笔写斜点。

18 例字分析：“灶”：左窄右宽，高矮相同。在左半格写火字旁。在火字旁的撇点右下方起笔写土的上横，宜短；在与左边竖撇起笔同高处起笔写竖，最后从左旁斜点下方起笔写长横，与左撇下端平。

“炼”：左窄右宽，左短右长。右上部与左齐平，下部比左要低。

28、示字旁

形态特点：窄长形。由斜点、横撇、竖、斜点组成。首点位于横撇上方，不与横相连，其收笔与横撇的折角下下齐，横宜上斜，竖在撇的中点偏上处起笔并对准上点起笔处，末笔斜点在撇竖交点处起笔。

书写技法：先写斜点，在斜点下面写横撇，横宜短，斜，在撇的中点偏上对准上点起笔处写竖，最后在撇竖交点处写斜点。

例字分析：“社”：左窄右宽，左旁高长。在左半格写示字旁，右旁“土”上下都不与左齐平，土字比左旁矮短。

“祥”：左窄右宽，左小右大。右旁的首点比左旁低，但右点应比左旁首点稍高（至少平）。三个横画间距相等，末横稍长，悬针竖应拉长。

29、斜王旁

形态特点：窄短形。由两个短横、短竖，提组成。两短横短而向右上斜，长度等而平行。短竖与横中点相连，末笔为提，起笔稍左，收笔与上二横齐，两间距基本相等。

书写技法：先写短横，要短而稍斜，在其下写另一短横，与上横类似，然后从首横中点（或略偏左）起笔写竖，最后从两横起笔下方稍左处起笔写提。两横及提的收笔上下齐平。

例字分析：“玻”：左窄小，右宽大。在左半格中写王字旁，第二横在横中经上，右边“皮”第一笔横钩起笔的高度在左偏旁两横之间，第二笔竖撇长，撇尖伸至左旁提的右下侧，第三笔竖的起笔比左边头高，下边“又”的捺画较伸展。

“珠”：左旁同上。右边“朱”的第一画短撇起笔比左旁头略高，两横中第二横稍长，在横中线上，“竖”长，头高脚低，从两横中间过，末笔应为短捺。 30、木字旁

形态特点：窄长形。由短横、垂露竖、短撇、斜点组成，短横略上斜，垂露竖从短横中点偏右处穿过，竖被横分割后上短下长。撇在横竖交叉点起笔，短而竖，末笔斜点在横竖交叉点稍下处起笔，收笔与上横齐。

书写技法：先写短横，在其中点偏右处上方起笔写垂露竖，在横竖交叉点处起笔写撇，要短而竖且宜 ，最后在横竖交叉点稍下处写斜点。

例字分析：“极”：左窄右宽，左高右低。左边“木”写在左半格偏右，右边“及”的撇从竖中线右上侧撇到左下侧。横折折撇在上半格竖中线左侧起笔，捺向右伸展。

“相”：左右略等，左窄长，右短小，右边“目”的乎笔竖在左旁短横的末端偏右一点儿处起笔，“目”内两短横靠左闪右，上下三个间距均匀。

第18篇：硬笔楷书结构教学教案

硬笔楷书结构教学教案

陈海君

教学内容：硬笔楷书结构教学

教学目的：

1、知识目标：了解楷书结构基本原则。

2、技能目标：学习运用楷书结构法则。

3、情感目标：体验汉字美感、提升书写意识、提高审美情趣。教学重点：硬笔楷书结构基本原则的认知与运用。 教学难点：楷书结构基本原则的运用。 教学过程

1、导入

1、学生尝试书写

2、佳作欣赏

中国书法是世界文字书写艺术化的典型代表。正是由于汉字的结构变化万千，才使得我国几千年来无数书法家为之钻研不止。汉字结构到底有何奥妙？是否有些有章可循的构架原则呢？这堂课我们就来学习硬笔楷书结构及运用。

2、新授

1、汉字结构大体分为以下基本类型：独体字、左右结构、上下结构、包围结构。

2、独体字：辨认主笔、写好主笔。

字例：土、丰、左、之、水、我、也

3、左右结构：辨清宽窄、分好主次。

字例：

1、故、使、到、

2、知、听、从

3、脚、淋、狱、湖

4、上下结构：高矮有序、宽窄得当

字例：

1、思、热、芳、

2、美、食、炎、（冒）

3、竟、燕、冀、等

5、包围结构：舒展直曲、外形不一。

字例：

1、庆、建、司、匆、

2、区、同、国、回 （讲解示范，分类练习，巡回指导。）

3、习作讲评（注意问题）

1、笔画问题

2、结构问题

3、书写连贯流畅

4、规范书写：口、固、日、田、白、木、大、奇、月、夕、

4、拓展

1、书写自己喜欢的名言、警句、诗词。（注意章法格式）

2、运用所学欣赏并讲评同学硬笔楷书习作。

5、小结（略）

2014年6月

第19篇：3硬笔楷书教案(重点)

2017—2018年纸坊完小教案系列

硬 笔 楷 书 书 法 教 案

2017.9.19

第一次课

1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。

2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题 3.部分笔画的写法

教学目的：通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。

课程类型：理论知识传授和辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：一般了解

一、讲解

（一）硬笔书法和毛笔书法的关系：

就其艺术表现力来说，硬笔远不及毛笔，但其实用性来看，硬笔书法的快捷，使用方便，应用范围大，普及面广是毛笔书法所不能相比的。从技法上来来说，想要学好硬笔书法，必须从毛笔书法中汲取有用的营养，因为毕竟毛笔书法已经有两千多年的历史了，已积累了不少的好的经验，像有用笔书法，结构规律，章法布局等，这些都是可供硬笔书法借鉴的。希望同学在学习过程中，不可偏废。因为二者并不矛盾，而且还是互有裨益的。学好毛笔书法能带动硬笔书法的提高，学好硬笔书法能促进毛笔书法的提高。

永（大双钩）永 从例字看：用笔（主要指提按），二者都有共同点，但行笔路线，硬笔书法不可照搬毛笔，因为那样既不美观也不快捷。

（二）学习硬笔书法的意义：

硬笔书法是以使用为目的。对我们今后工作，学习，尤其是对我们这些未来的人民教师来说意义极其重要。

书写的好坏不仅仅是个人“脸面”的事，它能直接影响教学效果和质量；它对学生有很大的影响，甚至影响到学生的学生，所以我们一定要有强烈的社会责任感和使命感，不能把它仅仅看成是自己的“私事”，既然书法对我们来说如此重要，钢笔，粉笔要和我们打一辈子的交道。我们拿出半年或一年的时间来潜心练字，是非常有必要的。

学习硬笔书法需要注意的几个问题： 1.首先是要有毅力和恒心 2.要改变不良的书写习惯

3.要多看多比较，提高鉴赏能力，提高学习兴趣 4.要科学的选贴

5.要保质保量地完成课后练习。

（三）笔画的写法，形状，及例字

长横的用笔要强调两头重，中间轻，略弯；左低右高。 常见病：太弯；僵硬；过平；太斜；顿笔过重。

短横和长横凹凸方向相反。常见病：太弯; 过平；太斜；顿笔过重。 垂露竖：所有的汉字左侧的竖都是垂露竖。

悬针竖：大多数汉字最后一笔的竖，收笔不可太细、过长。 斜撇和斜捺对讲，一是上重下轻，后者是上轻下重。 “捺”的收笔要强调捺角平出。

直横：介于短横和长横之间的横，左低右高；中间不弯。

平撇：和短横相象，但书写方向相反，平撇收笔露锋。强调角度不能太斜。 竖撇：一定不能写成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出， 中间不能打折

二、教师辅导，学生练习

第二次课

部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型：理论知识的传授和具体的辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

先找4名同学到台前写粉笔字 全 木 斤 目 来 慢 走 少

再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师总结

一、讲解：

竖长撇和斜长撇写法不一样，用法也不一样，但一般较容易混。 竖长撇 ——上半段直的，下半段弯得大。

斜长撇 ——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇弯。

横折撇：要强调横如果长，撇是斜长撇。例字：支、叉 横如果短就写成斜撇。例字：登、察

横折(1)是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。例字：口、田 长捺：也是轻起笔，重行笔，斜度比斜捺略缓。

横折(2)强调折下来的竖一定是垂直的，不可偏斜。例字：目、国 侧点：是上轻下重

撇点：是上重下轻

垂点：是上轻下重，通常用在字的左侧。

垂点很多人总习惯写成撇点。如：宫，快，心等字，讲课时要强调。

二、教师辅导，学生练习

第三次课

部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型：技法的传授和具体的辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导

教学过程：

先找4名同学到台前写粉笔字 大 少 中 走 目 叉 米 快 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师总结

一、讲解：

长点：要上轻下重，不可太弯也不能太直。 横折折撇(1)和(2)要强调中间的折。 写“走之旁”的字中间一定要圆转；

写带“建字底”的字时中间一定要打折。

横钩是一个长横和小撇点的组合。经常出现的错误写法是： 横太斜；横太弯；出钩角度不对等。

竖钩：重点强调出钩时底部略往左下顿，顿得大或不往左顿效果都不好。 弯钩，卧钩，斜钩，一般都容易写成太弯的钩或太直的钩，有时还容易打折，讲课时要多提醒。

竖弯钩分段讲，1.竖要斜；2.转折要圆转；3.底线总体是平弧，不能上翘或下落；4.要出钩时上翘；5.出钩要小，朝上，不可偏左偏右。

二、教师辅导，学生练习

第四次课

部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型：技法的传授和具体的辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

先找4名同学到台前写粉笔字 代 进 建 实 水 子 光 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解

最后老师总结一讲解：

横折弯钩(1)是短横和斜钩的组合 横折弯钩(2)是短横和竖弯钩的组合

这两个笔画写法不一样，用法也不一样，不要写混。 横折弯钩(1)例字：凡、飞 横折弯钩(2)例字：

九、旭

横撇弯钩(1)要强调在左侧要小，要靠上； 横撇弯钩(2)在右侧要大，靠下。 两个钩写法基本一样。

1.横不要弯；2.撇也不要弯；3.弯钩一定要弯、要斜；4.钩要大。 横撇弯钩（1）例字：队、阳 横撇弯钩（2）例字：都、部 横折钩（1），（2），（3）

（1）要强调折下来一定要斜；例字：刀、力 （2）要强调折下来一定要直；例字：月、用

（3）要强调折下来上半段要直，下半段自然稍弯。 三个笔画写法不同，用法不一样，千万不能混写。 横折折折钩(1)，(2) 名称一样，写法不一。前者强调折大一些，后者强调一定要折得小。 横折折折钩(1)例字：场、扬 横折折折钩(2)例字：扔、秀 二，教师辅导，学生练习

第五次课

部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字

教学目的：通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型：技法传授和具体的辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

1.找四名同学到讲台前写８个粉笔字 秀 场 家 阴 都 勾 飞 力 2.找3～5名同学当评委，打分 3.找１～２名同学讲评 4.老师总结 一讲解

竖折折钩要稍斜，太直太斜都不妥。

点挑，平挑写法一样，角度不同。注意顿笔不可太大或过弯。 竖折(1)竖一定要写直。例字：区、医 竖折(2)竖一定要稍斜。例字：山、画 撇折的撇一定不能过弯。

写“台”“允”等字的折不能太斜或过直 写“红”“线”等字的折可以斜得大一点儿

斜折的是一个斜撇和长点的组合。例字：女、娘

竖弯的折一定不要写成直角；不要写得太圆；更不能写钩。 例字：西、酒

横折弯除多个短横外，大致要求同上。 例字：朵、没

竖提注意转折的时候不能太弯或折得过大。 例字：衣、良

横折提 常出现的问题同上。 例字：说、微

二，教师辅导，学生练习

第六次课

硬笔楷书的结构

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识去指导书写楷书

课程类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学步骤：

一、讲解

1.找四名同学到讲台前写８个粉笔字 衣 微 地 医 女 酒 没 红 2.找3～5名同学当评委，打分 3.找1～2名同学点评 4.老师总结

楷书结构为历代书家所重视。唐代欧阳询总结的《结体三十六法》明代李淳有《大字结构八十四法》清代黄自元的《间架结构九十二法》等等，这些对人们尽快地掌握汉字楷书的结构规律，有着积极的指导意义。

由于相隔年代久远，有好多的繁体字，异体字现在已经不用。有的结字规律套用现代的汉字已不现实，所以我们在总结前贤好的经验基础上，屏除一些现已不实用的规律，梳理一些能帮助我们写好现代简化字的一些规则和方法来指导我们书写规范的汉字。

这其中有的规律性非常强，有的结字规律则稍弱些。比如：偏左结构的字力，刀，母等不管是单独写还是在合体字里，百分百地都是这种形态，但上盖下结构；官，室，富，等字都是如此，如果帽盖儿底下有撇捺或竖弯钩就不一样了。我们在讲授过程中，一定细化这些规律，让学生写字能够“有法可依”“有章可循”。

以斜取正的字要强调角度，不要“太正”或“太偏”。 上盖下结构的字上宽下窄的比例要合适。“帽盖”太大或过小都不妥。 上小下大结构，一般常规是笔画少，结构小要写得小点，但要因字而异，如：“口和曰”曰显然要比口大些，但和其他结构比，它也经常是小结构。

上下相同 要强调“上小下大，上收下放” 左右相同 要强调“左小右大，左偏右正” 品字结构 要强调“上居中，下对称” 左窄右宽 所函盖的汉字最多。 左小右大 强调“左靠上” 上中下相等：是上中下各占1/3；但左右要参差。

左中右相等：是左中右各占1/3；强调一定不写扁；上下参差。 二 教师辅导，学生练习

第七次课

硬笔楷书的结构

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识来指导书写楷书。

课程类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲解

1.找4名同学到讲台前写8个粉笔字 万 窗 晨 炎 森 绿 峰 谢

2.找3或5名学生当评委，打分

3.找1～2名学生点评

二、教师总结

两肩结构是上宽下窄，左右角度相等，左短右长。 下托上：凡带“心”“皿”字底的字大多是上窄下宽。

上大下小的字和上小下大的字是相对的。道理是一样的。

左右相等结构是指左右两个结构的宽大约各占1/2但要强调绝大多数这类结构的字上下不是齐平的，是参差的。

左宽右窄的字通常都是左边结构笔画多，结构大，右边笔画少，大都有长竖或竖钩。

左大右小和左小右大是相对的，小结构在右侧都是靠下。 上中下不等：一是要写出参差关系，二是比例要合适。

左中右不等：结构最容易写得扁宽，而这个类型的字大多是方块字；二是一定要写出三个结构的上下参差关系。

第八次课

硬笔楷书的结构

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识来指导楷书的书写

课程的类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学步骤：

一、讲解

1.先找四名同学到讲台前写8个粉笔字 雨 蓝 蜜 竹 鲜 都 爱 狮 2．找3～5名同学当评委 3．找1～2名同学点评

二、老师总结

包围结构的字分半包围和全包围两部分。总体要求是：被包围部分要大小适中。包围部分都不可过紧，过松或过偏。

左上包右下，笔顺全都是先写包围部分，再写被包围部分。

左下包右上，除“走之底”“建字底”外，其余的字都是先写包围部分。这一类字底下的捺大都应该比上面被包围结构长出个捺脚。

上包下结构，笔顺也都是先写包围部分。框里的结构千万不要靠下。

长框结构包括国字框的字要强调右侧的竖底下一定要长出一段 方框和扁框一定要上宽下窄，不可上下一样宽。 左上包右下，笔顺能复杂些

左包右，要强调竖是直的；字型是长的。

下包上，要强调竖是斜的；上宽下窄，左短右长。

第九次课

硬笔楷书的结构

教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识去知道书写楷书

课程类型：理论知识的传授和具体辅导 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲课前找几个学生到讲台上用粉笔写楷书，按照老师讲过的结字规律去写；然后再找学生去当评委，指出字的优劣；再找学生当场讲评，最后老师总结。

讲解：捺在字的左侧一定要变成侧点或长点（因笔画长短而异）。

有中线（竖，竖钩，弯钩）的对称撇捺一定要高于中线的最底端，并且要对称。有中线的对称点同样。

左右都是纵线（垂露竖，悬针竖，竖撇等）底部都是左高右低。 弯钩（竖弯钩，横折弯钩）在左侧要变成竖提和横折提。

在一个字的底部左侧是竖，右侧是横的字，通常都是左低右高。

横长撇短的字和横短撇长的字区别就在于横长撇短的字下面基本都是带“框”的字；

横短撇长的字下面则没有“框”

二、教师辅导，学生练习

第十次课

章法布局

教学目的：通过本次课的教学使学生能够掌握几种常见书法作品样式的章法布局，自己创作出比较完整的书法作品。

课程类型：实践 板书设计：图解式

教学方法：讲解、练习、辅导 教学过程： 讲解：

章法，就是指整幅字的安排，是字行距、格式、提款和用印的一种综合。明代张绅说：“古人写字如作文有文法、有章法、有篇法，终篇结构首尾相应。”具体地讲，章法是由无数“格式”构成的，这些“格式”是历来书法家们实践的结晶。楷书章法，较之其他书体要简单一些。章法问题涉及的方方面面很多，对于初学者来说，先掌握一些常见的格式就可以了。通过多次实践，会对章法的理解越来越深刻，随着水平的提高自己还可以创作很多赏心悦目的书法样式。

具体讲解：

1.条幅（竖幅）《唐代，孟浩然，过故人庄》 2.对联《梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香》

第十一次课 楷书的偏旁部首

教学目的：通过本次课的教学使学生能够熟练的掌握偏旁部首的写法并能较好的运用到实际书法中去。

课程类型：理论知识传授和具体辅导相结合 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

讲课前找四名学生到讲台上用粉笔写楷书，按照老师的要求去写，然后再找学生当评委指出字的优劣，再找同学当场讲评，最后教师总结。

讲解：横折弯钩，要强调两种写法，两种用法，如果“九”写成“飞”，“飞”写成“九”就不好看了。

“两点水”这样的小偏旁位置要靠上。 “秃宝盖”前边垂点最容易写成小撇点。

“言字旁”侧点和横折提之间距离要稍大一点；点儿和竖是在一条直线上，竖段不要斜和弯。

“厂字边”上横一定不能写弯，撇是斜撇并且和横的接触不能是“头碰头”区字框

“区字框”上横要短，不能弯；竖要直，不能斜。字型是长框而不是“方框字”。 “立刀旁”短竖要靠上。

“人字头”人做字头时撇要稍出一点头，出的大或不出头都不对。 “单人旁”左竖是垂露，斜撇大致是45度左右。 “卜字旁”竖是垂露，点要靠上。

“同字框”和“门字框”“国字框”横竖比例差不多，不可太窄或太宽或上宽下窄。

“单耳刀”在右侧时位置靠下，转折时一定要稍斜。

“双耳刀”右耳刀要大，靠下，写法大致和左耳刀相似。

第十二次课

楷书的偏旁部首

教学目的：通过本次课的教学使学生能够，熟练地掌握偏旁部首的写法并能较好地运用到使用书写中去。 课程类型：理论知识传授和具体辅导相结合

板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导

一、讲解：

“横折钩”要强调几种横折钩写法上的差异

“又字旁”要强调横长时撇是斜长撇，横短时撇是斜长撇。 “工字旁”在左侧和右侧及在字底的不同 “土字旁”在左侧和右侧及在字底的不同 “力字旁”倾斜要适度，撇不能弯

“竖心旁”第一笔不能写成撇，不能写得太低，第三笔侧点要高 “宝字盖”第二笔不能写成小撇

“广字旁”撇要在横下，是斜撇而不是竖撇 “弋字旁”斜钩不可太弯或太直

“门字框”横和竖的比例；不能写成上宽下窄 “走之旁”点和横折折撇距离要稍大

“寸字旁”点要靠上而不是在中间，更不是在底下 “提手旁”横上面的那段竖不呢功能写得太长或太短

二、学生练习，老师辅导

第十三次课

教学目的：通过本次课的教学使学生能够熟练地掌握偏旁部首的写法，并讷能较好地运用到使用书写中去。

课程类型：理论知识传授和具体辅导相结合。 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲解：

“草字头”第三笔竖要写成撇，不要和第一笔挤在一起。 “小字旁”在和其他结构组成合体字时，中竖不写钩 “口字旁”要强调右下角一定是横托竖

“国字框”横，竖比例要合适，右下角竖长 “巾字边”框要上宽下窄，左短右长

“山字旁”框要上宽下窄，左短右长但在左旁时可上下同宽。 “双人旁”两撇起笔几乎在同一直线 “三撇儿”和“三”“川”同讲，相似，中短后长

“夕字旁”点不露头

“反文旁”第二笔和第三笔的起笔不要挤在一起 “反犬旁”弯钩要稍直 “尸字旁”撇是斜撇

“食字旁”小横钩不可写弯

“弓字旁”做左旁时第三笔横不可太宽

“日字旁”在合体字中，处在上方，绝大部分是上宽下窄，在左，右，下方写成上下同宽就可以了。

二、学生练习，教师辅导

第十四次课 楷书的偏旁部首

教学目的：通过本次课的教学使学生能够熟练地掌握偏旁部首的写法并能较好地运用到实用书法中去

课程类型：理论知识传授和具体辅导相结合 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导

一、讲解

“绞丝旁”第一个撇折大，第二个撇折小

“马字旁”在左旁时，第二笔的横要短，最后一笔要靠上，横不碰右边笔画。 “水字旁”横撇和竖钩不碰，撇捺不要太低。 “见字旁”框要上下同宽。 “牛字旁”注意撇的角度。 “手字旁”撇不能斜得太大。 “毛字旁”底横要稍斜大些。 “气字旁”最后一笔要弯的适度

“片字旁”撇是竖撇，最后一笔是横折，不能写成两笔

“斤字旁”第一笔不可太斜，第二笔不能写成斜撇，竖是垂露

“四点底”两边的点要稍大；四个点的排列，上边几近齐平，下边呈拱形 “己字旁”第二笔是横托竖，不能写成竖包横 “幺字旁”折不要太斜也不能太平

“文字旁”横是直横；捺在左侧要变成点 “方字旁”横折钩要稍往右下斜 “火字旁”左点不要碰到撇

二、学生练习，老师辅导

第十五次课 楷书的偏旁部首

教学目的：通过本次课的教学使学生能够熟练地掌握偏旁部首的写法并能较好地运用到使用书写中去

课程类型；理论知识传授和具体辅导相结合 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导 教学过程：

一、讲解：

“心字底”三点的排列应是左低右高，单独写心在是中点高 “户字旁”上小框不可太宽或太扁 “王字旁”第二横要稍短。 “韦字旁”第二横要稍短。

“木字旁”右边不管是点还是捺都要写得往下些 “犬字旁”撇是竖长撇，斜了不好看 “示字旁”点和竖是一条直线 “车字旁”上横不可写弯 “歹字旁”同上

“戈字旁”斜钩弯度要合适

“目字旁”横之间要匀称，右下角竖出头 “扁目旁”四竖之间距离要匀称 “比字旁”右边撇不要太斜 “瓦字旁”字形斜的要适度 “皿字底”四竖间距离要适度

二、学生练习，老师辅导

第十六次课

楷书的偏旁部首 教学目的：通过本次课的教学使学生能够熟练地掌握偏旁部首的写法并能较好地运用到使用书写中去。

课程类型：理论知识传授和具体辅导相结合。 板书设计：提纲式

教学方法：讲解，辅导

一、讲解

“金字旁”撇的角度要合适 “矢字旁”撇是竖长撇 “禾字旁”上撇不要太斜

“白字旁”注意在合体字中有时上下同宽，有时上宽下窄 “鸟字旁”鸟，马，与等字都有相似之处

“矛字旁”竖钩不能写成弯钩 “瓜字旁”中竖要斜

“衣字旁”撇要高于竖提最低部

“病字旁”“厂字旁”“广字旁”等都有相似处 “羊字旁”上两点左低右高 “耳字旁”注意四横之间匀称 “臣字旁”注意笔顺

“页字旁”框是上下同宽，最后一笔是点 “虎字头”第五笔不要写成撇 “虫字旁”做左旁时“提”要斜的大一些

二、学生练习，老师辅导

第十七次课

随堂考核

内容：1．临摹字帖上的80字 2．创作，写一首60字左右的诗歌

第十八次课

考核作品点评 第一课时

基本笔画

（一）横、竖、撇、捺

一、教学目标：

1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。

3、学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。

4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：

1、基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；

2、汉字的结构美（结合例字）。

三、课前准备：

学生准备：水笔或钢笔一支

教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。

四、过程设计：

教学

环节 教学流程 媒体运用 教学设计意图及创新点

一、导入

新课 课前导入：

1、简要讲述学习书法的重要性，写好汉字的重要意义。

2、教师书写与学生板演相比较

2、今天上课要用的材料准备好了吗？ 观摩书法作品 回答有关问题 学生板演

同桌互查。 引导学生进入写字训练，并且让学生做好上课的准备。

二、

新课讲解

（一）揭示主题，明确目标

1、导入：

师：同学们的写字练习课学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。板书课题。 肯定与鼓励会让学生以兴奋的心态走进新课学习中。

（二）在观察中感受美

引导学生观察讲义，初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。（可以讨论） 学生自己观察，说一说：每一种基本笔画的基本要点。

1、横画一

起笔取侧势，向右行笔。收笔时稍停，向左回锋提收。

2、竖（垂露竖）丨

起笔作顿，转锋向下用力行笔。收笔时顿笔，向右上回收。

3、撇丿

向右下起笔用顿，转锋向左下用力撇出。笔锋送到撇尾，力尽方收。

4、捺

起笔向左提笔，转笔向右徐行，至捺脚处，驻笔一顿，提笔出锋。

（三）在临摹中创造美

1、学生运用已准备好的作业纸，进行对临练习。教师巡视指导。

2、进入评价：

①小组内评价：由小组长组织商定，方法是用○圈出组内学生对临到位的字。

②选择两组出示打○的字并由评判者说说理由。其他同学可参与讨论。

4、自我反思：看看自己对临的作品还有哪些地方需要改正？自己再写，直到写出满意为止吧！

教师示范书写

一、工、

二、上

万、平、有

丨

干、下、官

仁

丿

金、入、人

老、看、友

丈、天、禾

金、夜 引导学生观察，能优化学生注意品质，学生会发现汉字不同结构的布局书写特点，提高审美能力。读贴并说出来，能加深了解，更好地感悟其结构特点，为写好字作充分准备。

小组讨论与实践，让学生在改变结构布局中求得对此类字布局优点的深度把握。

通过改变书写，辨别优劣，既发挥想象力、创造力，又培养了高尚的审美情趣。

放手让学生去实践、去写，领略写字的美感。

舒缓的音乐能让学生写字时心平气和，更快投入写字之中。

小组内合作让学生学会交流、合作，并在合作中培养敢于评判，说服对方的能力。

练评结合，能维持学生的写字兴趣，培养学生的评价能力，使写字的学生有成就感，并且使学生在整个写字过程中始终轻松愉快。

让学生主动反思自己写的字，发现自己所写字的个性，对字的间架结构有更深的了解，也培养了学生主动学习的习惯。

四、总结 课堂总结

我们来回顾一下：

?这节课学习的内容，我们有什么收获？

?还有什么问题吗？ 课堂总结重在回顾，学生可以选择一个问题回答；对于收获学生可以随意说说自己学到的知识；自己的心情，自己对自己的评价等，使不同的沉重都能获得不同的成功体验。

第二课时

基本笔画

（一）点、挑、钩、折

一、教学目标：

1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。

3、学会基本笔画点、挑、钩、折基本笔画的用笔和书写。

4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：

1、基本笔画点、挑、钩、折的书写及用笔特点；

2、汉字的结构美（结合例字）。

三、课前准备：

学生准备：水笔或钢笔一支

教师准备：基本笔画点、挑、钩、折的讲义及学生作业纸。

第20篇：楷书章法

章法是书法艺术形式美的重要组成部分。点画是线条美，间架结构是局部的构图美，章法是整体构图美。赵体楷书的章法，可以从两个方面研究和把握起规律。其一，整齐一律。楷书章法的整体感，首先是整齐，字的排列形式是字与字、行与行之间的等距，给人一稳定、庄重的视觉效果，这种形式最适合严格意义的楷书。结字的宽窄、长短不同的造型产生局部参差变化，便整齐一律而不呆板拘谨的楷书不会出现不和谐或单调之弊。

其二，多样统一。赵体楷书的最大特点是带有行书的成分，笔法多变，因字赋形，不刻意布置，在多样性、变化性中有着十分和谐统一的关系。给人的感受是静中有动，字中融情。一件书法艺术品首先感染人的是其整体效果，而整体是由无数个局部构成。因此，在布置章法时，不应该忽略每个字的细节，诸如字的造型、长短、欹正的变化，轻重的节奏感等，都需要慎重地考虑，严密地设计，并且要坚持不懈地经过较长时期磨练，始能自由地进行章法处理，表现出一种似乎没有设计的设计美，达到书法艺术的较高境界。

楷书章法并不复杂，其主要形式有中堂、对联、条幅、横披、扇面等。楷书的章法布置，字距与行距大多基本相等，但也有行距大于字距的；一律自右至左竖写，横披的少字数者也仍然是由右至左书写；现代的中文横写是自左至右，在特殊需要的情况下也可以用这种方法，但竖写是仍然以从右至左为佳。赵体楷书的具体章法形式见下面章法示例。

《楷书书法教案模板.doc》

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