推荐第1篇：钢笔营销策划方案[定稿]
Montblanc刚笔宣传策划方案
一、背 景：
钢笔的诞生，是人类书写工具进步的一个重大飞跃,钢笔是书写的主要工具之一，从初期在羽毛笔的基础上发明后，迅速替代传统的羽毛笔而成为20世纪的主要书写工具。随着国际经济形势发生了重大变化，世界经济迅猛发展，各国都已加入了以信息技术为导向的新技术革命、全球经济的市场化以及区域经济一体化进程中。目前，我国制笔工业已具有相当规模，形成了多门类、多品种的较为完整的生产体系，企业达1500余家，从业职工十万余人。其他各国名牌笔迅速打入我国市场。可见，我国已成为一个名副其实的世界制笔业的生产大国。在我国的笔类市场上，在文具市场上出现最多的是中低档的中性水笔，他们拥有一群相当庞大而又长期固定的消费群体。在高档笔中，随着经济的迅猛发展人们的需求由物质文明转化为精神文明，高档品牌笔的需求和销量越来越大，同时竞争对手不断涌现，比如同样有着百年历史的派克、Lamy、劳克斯等。Montblanc与其相比，存在这巨大的竞争压力。现在，面临着各种市场竞争危机，Montblanc笔如何能够冲破重重困难在市场上脱颖而出，创造惊人的销售业绩呢？
。
二、产品分析：
（一）：优势（S）
1.品牌效应。
Mont Blanc 法语中白色山峰的意思，别名La Dame Blanche（白色少女）。位于意大利与法国边境上，是全阿尔卑斯山脉及西欧最高峰，海拔4810米。最早在1786年8月8日被Jaques Balmat和 Michel Paccard发现。
德国Mont Blanc 致力于设计和生产高级手写笔具以及饰品，例如手表等。
在世界高级笔行列，万宝龙是最至尊无上的。对于所有标着“Montblanc”的笔来说，豪华和高级是唯一的追求。它从不降尊于普通，它所追求的是奢华与尊荣，是永久的品质保证。每支万宝龙笔套顶部都镶嵌了一颗显眼的白星徽号，这种清晰的白色星雪线作为身份的象征，从一个个笔杆中探出头来，在世界各地领尽风骚。
我们要高度并且充分地利用我们的品牌，强力推销我们的产品，Montblanc由 C.Joseph 於1930年在海德堡创立，是一家由家族承继的独立企业公司。Montblanc的品牌自1952年起已屹立至今，创业的第一年已推出脱颖之作Montblanc 27墨水笔系列，充分显现公司的创新敏锐触觉。1966年更见证着Montblanc出类拔萃的设计Montblanc 2000系列面世。Montblanc每年生产超过6百万件书写工具，营业额每年超出5千万欧罗，今天的Montblanc不单是德国书写工具市场的巨人，也是名噪国际的优秀德国设计品牌。
1.匠心独韵的建筑设计。
每一个品牌都有匠心独韵的建筑设计，Montblanc技术发展中心，品牌的建筑设计往往最能述说公司背後的理念。建筑的形态、选用的物料、每个房间内光与声音的精心安排等等，都能够显露品牌的理念和实力。Montblanc技术发展中心正是模范：黑色玻璃的方块造型建筑，高挂在银色柱子及钢线上，在粼粼的水面上留下倒影。 这里就是Montblanc的「创意工房」，所有新产品都在这里研制、测试、再造好准备投入生产线，见证着公司的风格本色与完美的设计世界。品牌的身份地位，在建筑物上尽见一斑。
2.时代感设计的惊艳魅力。
清晰，往往胜于浮夸。故此，Montblanc的店铺陈设都爱采用简洁的线条和开明的结构，集中展示数项出众的元素。到专卖店及百货公司逛的热爱设计人士，都会强烈感受到其产品的
尊贵特色及崇高地位。此外，销售店都用上饶富特色的产品展示与精心设计的陈列设计，目标顾客都必定会对新产品及陈设留下深刻的印象。一些零售夥伴更在商店橱窗内为Montblanc新颖独特的书写工具和主题布置提供陈设的舞台，一次又一次地招揽路人注目。 简练与自信。既为品牌的设计精髓，无论在世界哪一个角落，那管是海德堡的专卖店或是令人悸动的东京银座，我们都对此原则贯彻始终。
（二）：劣势（W）：
外因：国内钢笔市场强手如林，竞争十分激烈。Montblanc公司的竞争对手们不断开发新产品、推出新举措。在高档笔中，如另一家著名高档钢笔制造商克劳斯公司，经过多年研究派克笔的质量和销售策略，研究出一种以商业人士为销售对象的高档钢笔及其他新一代的书写工具，逐渐蚕食派克公司始终盘踞的高档钢笔市场；在低档笔中，日本的新款式、低价格的一次性使用的中性水笔已经占据市场相当大的分量。Montblanc公司的销售业绩在中国市场所占份额并不是很大，Montblanc原有品牌没有得到很好的巩固和发展，新的品牌没有得到有效的营销和推广。Montblanc销售的对象是学校和年轻人，降低了自己品牌的档次，满足不了上层人们的心理需求，Montblanc的销量不是很理想。
三、品牌定位：
1.尊贵奢华
高档次的品牌可以满足消费者的心理感受和体验。只有高档次的品牌，才能传达出产品的高品质信息。我们要建立高档次品牌，把产品拔高到一个全新的位置，通过高价位来体现它的价值。Montblanc标志着品质、创意与时尚的设计，秉持Montblanc品牌的一贯承诺：至尊设计无懈，书写完美境界。Montblanc书写工具拥有非凡的魅力，全赖其卓越技术与时尚品味。在Montblanc的广告中，公司拥有人诉说出Montblanc对他们各自的意义。他们并非泛泛之辈，而是Montblanc的中心灵魂，反映着Montblanc所坚持的理念。他们都是独立的时代男女，都有自己的一个传奇故事。他们都从Montblanc处为自己找到了最贴心的书写工具，找到了完全属于自己的。
四、市场分析和客户人群定位
市场明确定位于全国高级品牌钢笔市场。按照目标人群发展的趋势、方向来细分市场后，我们把目标人群分为：
1． 过去使用Montblanc笔，现在仍然使用Montblanc笔的消费者2． 过去没有使用Montblanc笔，现在正在使用Montblanc笔的消费者 3． 现在没有使用Montblanc笔，将来会使用Montblanc笔的消费者 4． 过去、现在、将来都一直使用派克笔的消费者。
品牌钢笔的使用是一种身份的象征，我们要抓住目标客户，有针对性的做营销宣传，每一个去大卖场和超市的顾客都有可能发展成为我们的客户，我们要用商店橱窗内为Montblanc新颖独特的书写工具和主题布置提供陈设的舞台，一次又一次地招揽路人注目。用每个销售人员的真诚去打动顾客，来购买我们的产品。
四、宣传目的
a) 提升 “Montblanc”宣传的主题及社会形象和影响力。
b) 在国内各个领域产生积极广泛的社会影响，有利的促进“Montblanc”的发展。 c) 完善和树立“Montblanc”的品牌形象。
d) 适时地宣传“Montblanc的服务设施和产品。
五、品牌宣传活动：
（一）广告口号： TheArtOfWriting .（二）产品品质宣传，树品牌形象：、
1.尊贵奢华：
TheArtOFLuxurious 宴会：邀请各界名流参加宴会 拍卖会：拍卖限量版珍藏钢笔
2.成功
TheArtOfSucce
①微博关注 以及微博转发，转发有奖
.②写信活动：用Montblanc笔写信，将信送到对方手中。信纸或明信片打上Montblanc海报。
3.文化底蕴
TheArtOfCulture
①赞助一些学科知识文化的竞赛。
②邀请当今文坛的名流进行代言产品（韩寒，白岩松等）
4.爱情
TheArtOfLove
首先在互联网上选取6对“金婚”和6对新婚的夫妇。在XX公园或XX教堂重新进行一次新婚PARTY。进行一系列的考验（默契度测试等），随后选取最高分的情侣，将得到Mont Blanc爱情之旅的机会。
（三）具体实行
a) 在Montblanc官方微博上发布后期有关活动（The Art Of Love婚礼派对等），声明
转发人员将有机会获得Montblanc特制纪念版钢笔一只。
b) 联系文坛名流，邀请代言钢笔。
c) 联系各大名校，申请举行学科知识竞赛，并在合作学校里张贴海报，发布信息。邀请文坛名流与竞赛优胜者见面合影签名等。
d) 在Montblanc官方微博上发布竞赛消息，声明转发人员将有机会获得Montblanc特制纪念版钢笔一只。
e) 竞赛举行，期间由相关工作人员制作纪录片。 f) 联系拍卖行，邀请相关买家，拍卖纪念版钢笔。
g) 在Montblanc官方微博上发布拍卖消息，声明转发人员将有机会获得Montblanc特制纪念版钢笔一只。
h) 拍卖会举行，期间由相关工作人员制作纪录片。邀请最后标到钢笔的买家参加
TheArtLuxurious宴会上
i) 在Montblanc官方微博上发布写信活动的消息，声明转发人员将有机会获得j)
Montblanc特制纪念版钢笔一只。
写信活动举行，期间由相关工作人员制作纪录片。
k) 12对新郎新娘选拔进行。联系报纸媒体等，邀请记者报PARTY的举办。 l) TheArtOfLove Party 举行，默契度最高夫妻选出。
m) 优胜夫妻开始Montblanc之旅，期间由相关工作人员制作纪录片。 n) 邀请各界名流参加TheArtOFLuxurious宴会，联系好报纸杂志等。 o) 宴会举行，期间由相关工作人员制作纪录片。 p) 各项活动的记录片制成广告在相应地点播放。
推荐第2篇：钢笔书法
稻地中学校本课程《钢笔书法》
开发方案
为了有效落实课程改革精神，全面实施我校校本课程的开发战略，加快校本课程的开发利用，我校根据自身特点和师生实际需要，申报并开发了校本课程《钢笔书法》，并在学校开设此课程。
一、课程开发的目的与背景
1、课程开发背景 （1）实用书写的需要
由于一些小学对于书法艺术毫无涉及，甚至连一些写字课也被“无情”砍掉，所以，不但造成学生对书法艺术一无所知，而且，大部分学生的汉字书写很不规范，更谈不上美观。一些学生说起话来出口成章，但一看书写，就会使阅读者“困难重重”，影响了书面表达，在考试的时候，也造成严重的失分现象。
（2）素质教育的需要
汉字是中华民族的伟大发明，是民族智慧的结晶。书法在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。在它发展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界的承认。书法不仅有其实用意义，而且还有独特的艺术性和多元的育人功能，是学校素质教育不可分割的重要内容。
2、课程开发的目的 （1）提高师生的书写水平
培养学生规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础之一。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。然而当前计算机汉字输入技术的迅速发展，严重地冲击着书法这一传统的艺术，致使许多教师、家庭、学生忽视了汉字的书写能力培养，降低了对书写美的要求与追求，学生中近视、双姿不规范、作业不美观、学习不耐心细致、不会欣赏写字（书法）作品的人增多，部分学生对本民族传统文化艺术的代表——书法艺术，缺乏继承弘扬的责任意识。 为有效利用好我校书法师资队伍，促进教师专业化成长，和提高学生书写水平，培养学生审美能力，提升师生继承弘扬民族文化艺术的责任意识，将是我校写字校本课程开发与研究的神圣使命与重要内容。
（2）实现书法育人的目标
我们在最新一轮课程改革中认识到，课程的开发是集中体现一所学校教育思想、教育理念和培养目标的施工蓝图。我校在实现“书法育人”目标的过程中，逐渐形成了“以书法养习惯”、“以书法育人格”、“以书法促发展”、“以书法创特色”的育人理念。书法是以汉字书写为表现形式的艺术，蕴含着丰富的人文内涵。不管是书写内容，还是表现形式，不管是书写过程，还是最终的艺术鉴赏，无不融合着育德、启智、健体和审美的强大育人功能。因此，我们试图编辑一本适合学生发展规律的书法校本课程，让学生在艺术的实践中充分理解、领悟其中丰富的文化内涵；在达成“规范、端正、整洁”书写的基础上积极倡导学生艺术个性的形成与张扬；在注重汉字书写实用价值和艺术价值的同时，使学生初步具备书写、欣赏书法的能力，培养他们对祖国语言文字的热爱和继承、弘扬祖国文化的责任感。
二、课程实施领导小组 组 长：王立光 副组长：王洪宇 张连胜
组 员：张双来 张 宇 董久山 耿久文 刘印富
三、课程设计 (一)课程总目标
基于学校办学理念及学校课程改革的目标要求，书法课程总的目标是：培养学生对书法的兴趣爱好，提高学生书写水平，发展学生个性特长，提升学生审美能力和培养学生实践、创新的综合能力，陶冶高尚的情操，提高继承民族文化艺术的责任感。并制定具体课程目标如下：
知能目标：
1、帮助学生学习和掌握书法艺术的一般知识；
2、学习并养成良好的书写习惯，有正确的写字姿势、执笔姿势，以及具备熟练的硬笔楷书、行书书写技能；
3、指导学生逐步养成最基本的对书法作品审美兴趣；
4、指导学生逐步提高表现书法美的能力。发展目标：
1、引导学生在练习书法过程中逐步形成对书法的兴趣爱好；
2、使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，逐步形成写字无差生，培养一批书法特长生；
3、在练字过程中提升学生审美能力、观察能力、意志力、分析事物的综合能力，培养学生合作探究的能力和创造、实践的能力；
4、通过书法教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质；
5、引导学生在学习书法过程中增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，培养继承祖国优秀文化艺术的情感。
(二)校本课程内容
根据课程目标的定位，我们开设写字校本课程的内容主要包括两方面：
1、通过教材培养学生养成良好的书写习惯，进行书法基本技能的训练。我校开发的校本课程《钢笔书法》，共由七部分组成：汉字形体的演变、钢笔楷书入门、钢笔楷书的技巧和要领、正楷书法作品选登、钢笔行书的偏旁写法、钢笔行书的点画写法、附本校学生书法作品。
2、围绕写字教育开展的一系列的活动。
（1）由教师通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道帮助学生了解历代书家故事、书家介绍、书家作品、书苑常识等；
（2）开展写字（书法）竞赛、书法展览； （3）组织参观各类书法展，欣赏书法作品； （4）出版师生作品集。
（三）开发过程
第一步：制定校本课程开发方案。 第二步：开发校本课程书法系列教材。
第三步：落实课程，开展实践活动，评价活动，全面开展校本课程开发实验研究。
第四步：形成特色，成果总结，经验推广。
（四）校本教材开发原则
1、学练结合。有书写技法知识的学习，有根据学生年龄特点设计的练习量。
2、趣味性。教材内容丰富，设计活泼童趣，可穿插“书家故事”、“书家介绍”、“书家名言”、“书苑常识”等栏目供学生学习。
3、可操作性。便于师生自学练习，各单元学习内容安排循序渐进地提高。适合每周1课时教学安排需求。
4、可评性。教材要有利于学生调整学习态度，调整学习心情；有利于学生自评、互评、师评的操作；有利于激励学生不断进步。
5、欣赏性。每单元可穿插历代名家碑帖供学生欣赏，并在教材后安排适量的钢笔作品供学生欣赏。
四、课程组织与实施
1、在我校七年级开设《钢笔书法》课程，由杨素会老师任教，每班每周一节，课表上墙；
2、由学校办公室定期组织开展全校性的师生书法大赛，并举办展览，让学生欣赏师生的书法作品。
稻地中学办公室
2006年9月
《钢笔书法》校本课程教师层面
实施方案
课程名称：钢笔书法 授课对象：七年级学生
课程类型：
人文素养类
必修课 教学材料：《钢笔书法》
授课时间：一学年（每两周1课时） 具体方案：
一、课程目标
知能目标：
1、帮助学生学习和掌握书法艺术的一般知识；
2、学习并养成良好的书写习惯，有正确的写字姿势、执笔姿势，以及具备熟练的硬笔楷书、行书书写技能；
3、指导学生逐步养成最基本的对书法作品审美兴趣；
4、指导学生逐步提高表现书法美的能力。发展目标：
1、引导学生在练习书法过程中逐步形成对书法的兴趣爱好；
2、使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，逐步形成写字无差生，培养一批书法特长生；
3、在练字过程中提升学生审美能力、观察能力、意志力、分析事物的综合能力，培养学生合作探究的能力和创造、实践的能力；
4、通过书法教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质；
5、引导学生在学习书法过程中增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，培养继承祖国优秀文化艺术的情感。
二、课程内容与活动安排
第一课 汉字的演变 教学目标：
1、了解汉字的演变过程。
2、学习临摹楷体字。
3、培养学生对祖国传统文化的热爱之情。教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。
教学要点：
1、在汉字演变过程中代表性的文字有哪些？形成与什么时代？这种文字以什么为载体？
2、学习一些临摹的方法。
第二课
钢笔楷书入门
第一讲
写好钢笔字的意义
教学目标：
1、写好钢笔字的意义。
2、熟知正确的练习方法。
教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。
教学要点：
1、让学生了解写一首漂亮的钢笔字对于学习和工作的重要意义。
2、介绍正确的练习楷体字的学习方法。
第二讲
正楷笔画的名称及写法
教学目标：
1、了解正楷笔画的名称及写法。
2、完成习字练习100字。
教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。 教学要点：
1、了解点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折的特点。
2、掌握点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折的写法。
教学目标：教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。教学要点：
教学目标：
教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。教学要点：教学目标：
第三讲 偏旁部首的名称及写法
1、了解偏旁部首的名称及写法。
2、
完成习字练习100字。
1、了解左偏旁、右偏旁、字头、字底、字框的特点。
2、掌握左偏旁、右偏旁、字头、字底、字框的写法。
第四讲
汉字的结构原则及规律
1、了解汉字的结构原则及规律
2、完成习字练习100字。
1、了解汉字的结构原则及规律。
2、掌握横平竖直、点画呼应、搭配合理、重心平稳原则，尤其是重心平稳是核心。
第五讲
章法
1、了解楷书的章法。
2、完成习字练习100字。
教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。
教学要点：
1、了解楷书章法中的谋篇布局与格式、落款、用印。
2、掌握楷书作品的一般章法要求。
第六讲
硬笔楷书的技巧与要领
教学目标：
1、了解硬笔楷书的技巧与要领
2、完成一个较成功的楷书作品。
教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。 教学要点：
1、了解楷书习字的姿势、用笔、结体。
2、综合所学知识完成一个规范、端正、美观的硬笔书法作品。
第三课
钢笔行书入门 第一讲
钢笔行书偏旁的写法
教学目标：了解钢笔行书偏旁的写法
教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。
教学要点：
1、了解单人旁、三点水、左耳旁、右耳旁、树心旁、提手旁、宝盖头、直刀旁、双人旁、广字旁、王字旁、反犬旁等42种行体写法。
第二讲
钢笔行书的点画写法 教学目标：了解钢笔行书的点画写法
教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。
教学要点：
1、了解点、横、竖、撇、捺、钩、折、挑的行书特点
2、掌握点、横、竖、撇、捺、钩、折、挑的行书写法
三、课程实施说明：
钢笔书法是一门素质教育课，它兼顾钢笔书法理论和实践练习，它比较系统全面的阐述了钢笔书法的基础知识，其目的是使学生对钢笔书法的基础知识有一个比较全面和深入的了解，并且为写好钢笔字打下坚实的理论基础。
方
法：学生活动为主，教师辅导为辅。
组织形式：
1、上书法课
2、组织才艺大赛等活动 课
时：9课时 场
地：七年级教室
设
备：钢笔、校本教材、稻地中学习字纸
班级规模：七年级共六个班，每班约60人，有书法意识的约20人左右
四、考试评价说明：
1、考核方式：以考查为主，小组内将习字作品展示，挑选成功的字，以成功字的多少订成绩。
2、记分方式：在9次作业中挑选最好的一份作为平时成绩的记分作品，期中、期末记分作品均通过定时分班考核的形式获取作品。
3、成绩结构：平时习字考核成绩占30﹪，期中考核成绩占30﹪，期末考核成绩占40﹪，构成学年成绩。
2006年9月
稻地中学校本课程《钢笔书法》开发方案
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绿色学习从使用钢笔做起活动总结
为进一步增强广大中学生的资源节约和环境保护意识，营造共同推进节能环保的浓厚氛围，形成勤俭节约的生活作风、传承优秀传统文化，根据上级教育部门通知要求，我校在全体师生中开展了“绿色学习从使用钢笔做起”主题教育。现将活动总结如下：
一、根据上级教育部门通知要求，我校首先制定了￥￥小学“绿色学习从使用钢笔做起”倡议书。要求全校各班召开主题班会，广泛发动全体学生使用钢笔，少用或不用一次性签字笔。
二、制定了《￥￥小学学生钢笔字一日一练制度》（试行），将教育活动与书法课以及校本课程的开设紧密结合，安排了书法水平较高的老师担任指导教师，指导学生提高以钢笔为主的汉字书写能力，关于此项活动我校进一步明确了要求，加强了教师的指导。
三、结合学习的《中华古典诗文阅读》的文本内容，开展“用钢笔书写美文”书法比赛。对学生的写字及时评价，提高了学生使用钢笔 绿色书写的积极性。
四、注重发挥教师表率作用。学校要求领导和教师要以身作则，率先恢复使用钢笔，各科教师要在作业批改、日常书写中发挥表率作用，成为学生用钢笔认真书写的榜样。
今后我校将继续加强“绿色学习从使用钢笔做起”的宣传教育，将此项活动作为一种常态化活动坚持下去，引导学生树立节能环保从小事做起的意识，用实际行动响应使用钢笔的号召。
￥￥小学
2014年5月20日
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钢笔的自述
嗨！大家好，我是圆珠笔，是文具王国里的一位公民。什么？你说我和钢笔有点像？当然啦，本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。不瞒你说，钢笔是我的老前辈，我是钢笔的进化。
其实，我和钢笔是有很大区别的，起码形象上我i就是比它酷得多了：钢笔天天穿着一件土里土气的大盔甲我就只穿了一件毛衣就是了。
我的笔芯可以用很久很久，但是，钢笔的寿命可和我不同，它要是要用完了，还要补充体力呢！我的使用方法很简单，只要轻轻按我一下就行了，要是用完的的话，还能再换一根笔芯。
啊！我有这么大本事吗？默默的喜欢我就得了，别那么张扬嘛，免得我圆珠笔就要变红笔了脸红了嘛！
江西省吉安市吉水县文峰小学五4班五年级:王庆浩
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三点水结构的字
—钢笔字指导课
南京市六合区龙袍中心小学
叶方兵
教学内容：江、河、湖、海，黄河入海流。 教学目的：1.让学生掌握写三点水的技巧；
2.让学生通过写“江、河、湖、海”及“黄河入海流”这几个字，掌握写带有三点水的技巧。
教学重点：指导学生写好“江、河、湖、海”这几个字。 教具准备：实物投影仪、钢笔、方格本。 教学时间：一课时。 教学过程：
1.复习巩固：上个星期五下午第二节写字课，我们练习了哪几个新字。（工、可、胡、每），大家右手竖空跟老师写一写。然后大家在自己方格本上把这四个字分别写两遍。写完后，请一位同学带上作业本，大家提建议。（注意文明礼貌）。
2.导入：这节课我们将给这四个字分别加上三点水（板书三点水），他们分别将变成，生回答（江河湖海），故意让学生自己先写一些。其他学生点评。
3.师引入，现在我们共同练习带有三点水偏旁的字，板书课题。师说：要把字练好，要做到多练、多看、多悟。说到这，给大家讲一个故事。（欧阳询用心练碑帖的故事），讲完后让大家谈谈自己的感想。
4.现在共同练习三点水，师把三点水放大写一写，边写边说。（点与点的距离，还有三点在一条弧线上），三点水写两遍，一位同学带作品到讲台，其他同学提建议。（要注意指导同学间对话交流）
5.接着师范写“江”，让生谈书写中注意事项，然后大家把江写两遍。同样把“河”写两遍。然后师同时范写“湖、海”两个字，大家写两遍。写好后，请学生带上自己的作品上台，让大家点评，与“主人”直接对话交流。吸取经验教训后，把四个字连起来写一遍。
6.请一位前后对比，进步明显的同学，老师把他的字展示，让大家感受他明显的进步，予以勉励，并勉励大家。
7.师引导，学习中我们发现，还有许多带有三点水偏旁的字。有一小句诗，共5个字，竟然有三个带有三点水偏旁的字。是哪一句呢，请看，师板书“黄河入海流”，师写完，让学生说说要想写好，需注意什么。接下来让大家用心去写。
8.写完后，个别学生带上自己的作品上台展示，大家点评。
9.请大家把“江河湖海”及“黄河入海流”连起来写一遍，力争写出自己的最高水平，写出自己的风采。
10.这次老师选作品展示给大家欣赏，让大家从正反两面评价。师予以表扬（xx孩子写得好，xx孩子评价的也很精彩，会评价、会鉴赏也是水平高的一种表现）。既然练习了，就应该有进步、有收获，谁愿意把这节课自己认为写得最得意的字展示给大家看一看，请上台示范。大家点评。同座互相展示，把自己写的最好的字展示给同桌看一看。
最后总结：孩子们，如果我们也能像xx书法家那样多练、多看、多悟，坚持不懈地去练习，相信我们也能写一手令人赏心悦目的好字。
设计思路：如何将枯燥无味的书法指导课，上成富有情趣、富有人文思想的写字指导课，这是一个重要的议题。我主要从以下几方面去做：
一、教学内容要注意前瞻性、延续性。上节课练习的工、可、胡、每，就是为这节课作铺垫的。
二、课堂教学内容要由浅入深，环环相扣，“工、可、胡、每”，加上三点水变成“江、河、湖、海”，先一个一个练习，接着两个一阵练习。在此基础上，练习简短的与本节课内容有关联的诗句“黄河入海流”。
三、注重让学生观察、让学生发现书写要领，并让学生去说书写要领。
四、注重让学生直接评价其他同学的作品，注重培养学生彼此间直接而真诚的交流。书法课上注重文明礼貌，注重沟通能力培养，注重育人，充分体现人文性。
五、注重让大家在对比中发现不足，提升自己鉴赏能力、写字能力。
六、老师要用多样化的语言，从各个角度对孩子予以评价，予以鼓励，营造一种和谐、温馨、向上、幽默风趣同时富有情趣的课堂氛围。
要想把枯燥无味的书法指导课，上成富有情趣、富有人文思想的写字指导课，确实任重而道远。它需要具备以下条件：第
一、老师要有一定的书法功底，能给孩子课堂当场示范；第
二、老师要有一定的书法理论水平，能从书
法角度予以评讲、指导；第
三、老师要有一定的课堂驾驭能力、组织能力，书法家并不等于就能把书法指导课上好。真的是：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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我喜欢的学习用品——钢笔
我有一支钢笔，它陪伴我走过了两年的时光，我做作业，甚至考试的时候，总是使用它，它一直都冲锋在写字战场的最前方，像一杆冲锋枪，立下了无数的汗马功劳。
钢笔很漂亮，乌黑乌黑的，像浓墨一样，而且外壁光滑得像会发光一样。笔盖子上雕刻了花纹，增添了钢笔的古典美。在钢笔的中部，有一圈金色。笔尖也是金色的，不粗不细。钢笔不长，甚至比一般的圆珠笔还短些，但是更粗，因为它的肚子里都是墨水。让笔尖在白纸上划动，里面的墨水就会自然的流出来，形成了一根根黑色的线条，在安静的时候，还能听见沙沙的声音。拿在手上，感觉沉甸甸的，很有分量。当然，美中不足的是，钢笔容易摔坏，如果一不小心把放在桌子上的钢笔碰到地上了，那么笔尖很容易歪掉，有时甚至再也无法写出字来，如果当时钢笔是盖上盖子的，那么说不定还能幸免于难。所以当我们拥有一支钢笔的时候，一定要善待它，别让它受委屈了。
记得刚刚拿到这只钢笔的时候，它还没喝过任何墨水，所以装墨水的管子是透明的，空空的。当我挤压管子时，管子里的空气就被赶跑了，这时再把笔尖放入墨水瓶中，松开手，墨水就被吸入笔管子中了。笔管里的墨水用完的时候，为了让它能够继续帮我学习，就要加墨水了。如果我暂时不用钢笔了，想把它清理干净，只需像装进墨水那样操作，只不过这时需要往笔管里加入的是清水，就能轻松的冲刷笔管内残留的墨水，反复几次，笔管内的墨水就被彻底清空了，钢笔便焕然一新。
这就是我的钢笔，虽然它后来失踪了，但是我会一直记着它帮助我的那段时光。篇2：关于笔的说明文
笔的品种繁多，例如：铅笔、钢笔、圆珠笔、蜡笔、粉笔„„它们在生产生活处处都留下它的不朽功绩。
拉开小船似的笔袋，就能看见里面 居住了许多成员，它们安静地躺着，和睦地相处。一支在阳光的照耀下闪烁着光芒的圆珠笔，也静静地排在那里。这支笔外形精致，出墨均匀，十分耐用。整支笔是浅蓝色的，呈细长的圆柱状，长约定13厘米，半径是0〃3厘米左右。
笔可以分为三大部分：笔芯、笔杆、笔帽。轻轻地扭开金属盖，在圆珠笔的体 内，沉睡着一位可爱的小公主—笔芯。笔芯是整支笔的大脑，没有它，笔就不能继续工作。笔芯十分纤细，便于贮放在笔杆里面。笔珠、笔尖、塑料管子三者连成一直线组成笔芯，发挥了各自的长处，为笔作出了重大贡献，却只有一分米光景，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”。笔芯外部是笔杆，它就像一位强壮的 战士一样，每时每刻都站守岗位，保护着脆弱的“小公主”，使她不被伤害。笔杆还是一位俊俏的战士，身穿浅蓝色盔甲，上面还有各种各样的图案.笔杆上还有一个塑料的笔套，仿佛给笔杆围上了一条柔软的围巾，使我们写字时夹着柔软的笔套，写得更舒适。在笔杆的顶端有一个拇指甲宽的金属盖，把笔尖固定好，使我们写字时，笔尖不会左右摇摆，那么写出来的字体就更工整了。笔杆还有一位要好的朋友——笔帽， 它们共同保卫着“小公主”。当我们不用的时候，把笔帽套上，使墨水不易蒸发，避免把笔尖摔坏，使笔珠脱落而无法工作，那么就可以延长笔芯的寿命。
笔芯、笔杆、笔帽三者连在一体组成 笔，虽然各个成员的性格不同，可是相处得十分和睦，各自都拿出自己的本领，为共同的“事业”奋斗着，三者缺一不可。篇3：说明文指导及范文
一、说明文写作指导
说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。
从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。
能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点： ① 认真观察说明对象，抓住了特征；
② 说明讲究了一定的顺序，条理性强；
③ 依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法；
④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。
怎样才能写好说明文呢？
首先，要抓住事物的特征。所谓特征，就是事物本身的某一点（或几点）的独特属性，也就是这一事物与其他事物在本质上的差别,即这一事物区别于其他事物的标志。要准确地把握特征，一要靠观察，二要靠比较。观察，必须认真、仔细、全面，这就是发现、抓住并说明事物特征的前提；比较，有纵向比较，如现在和过去相比；有横向比较，如此物与彼物相比。对于事物说明文来讲，还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。只要善于观察研究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄伟著称，有的以精巧见长，有的简朴自然，有的典雅华丽；同是动物，有的凶猛，有的温驯。这些都是可以通过观察来把握的。比如要你写一篇介绍水的说明文，你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。要做到这一点，你必须观察研究，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体，随着温度的变化而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不可少的物质。1993年全国高考小作文，要求根据所绘图画介绍圆规。小而平常的圆规，乍看无特征可言，但一深究，圆规最大的特征是什么呢？当然是画圆，这是它最大的属性，也是特征。抓住这一点，文章就好写了。按要求要写圆规的构造、功能和使用方法，但这一切又必须紧紧围绕画圆这个主要特征，其作用是画圆，而它的构造和使用方法也都是为画圆服务的。
第二，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。
第三，条理要清楚。根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等。最后，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四种主要的说明方法。
把所要说明的对象说清楚,就应做到把握说明对象的特征，注意说明顺序和说明方法，有条有理地予以介绍。说明文写作的重点也就应放在这三点上。
大纲要求初中生能写简单的说明文，中考说明文写作考查只要求写小作文。从说明对象的类型看，常见的考题有以下几类： ①根据图表内容写说明文;②介绍某物的制作过程;③介绍某一物件的结构、性能等;④介绍某一特定环境的位置;⑤说明某种现象的成因;
二、说明文范文推荐：
（一）《我的房间》 板仓街是一条刚拓宽过的小街，街的右侧有一排绿色的楼房，我家就住在其中的一套房子里。我的房间，则是家中最小的一间，约有9平方米。
跨进家门，向南穿过客厅，推开贴有我自制课程表的房门，首先映入眼帘的是放置于右侧墙边的书桌。由于我本性疏懒，上面经常狼藉一片，两侧各垒起一座“书厦”，中间一点少得可怜的地方供我学习。书桌右边前方是一个白色塑料架子，有两层搁板。下层放着几幅折叠地图和介绍德、美两国的资料以及一些笔记本；上层是我的几盒软盘，钉书机、打孔机等用品。左前方则是一个黄色台灯。书桌的一大三小四个抽屉里放各种杂物和我收集的硬币、徽章等小东西。在这小小书桌上，我或爬格子，或解难题，度过了在家中的大半时间。
书桌的右后方是一个大书架，占去了半墙还多。分五层，下两层有两扇门遮挡，上三层则暴露无遗。这三层全部置书。书虽不多，也少有珍本善本，却是我休闲时的好伙伴，学习时的好助手。从下往上看，第一层置较大的书籍，如《中国少年儿童百科全书》、《十万个为什么》；也放些学习参考书。第二层的书是我最喜欢的，有《魂飞北极》、《梦系南极》、《时间简史续编》等等。第三层主要放我从父母书架上“搜刮”来的旧书，别嫌它们旧，内容可都是呱呱叫的，如《培根论说文集》、《经典常谈》、影印本《唐诗三百首》等；《现代汉语词典》、《学生古代汉语词典》等工具书也置于此。
要说房间中最现代化、最昂贵的东西，可要数我那配置不算很高的熊猫“欢欢”9991型电脑了。它被我精心安放在房间左侧墙边的电脑桌上。当我有空闲时，总爱指挥鼠标畅游于视窗之中、“莲花”和“办公室”之间。
这就是我的房间，不大，不很华丽，却是真正属于我的小天地。 (二）《我们的校园》
我们的学校是南京玄武外国语学校。它座落于秀丽的玄武湖畔、巍峨的钟山脚下。依山傍水，环境优美自然是它的一大特点。学校的校园不大，但结构精巧，布局合理，还配置了许多先进的教学设备。 跨进校门，左手一条小道过食堂、绕大楼、穿车棚，通向篮球场。顺着眼前的直道前进，右侧是60米长的塑胶跑道；跑道边种着高大的梧桐，站在三楼这一侧的阳台上能碰到它的枝条。左侧，就是崭新的、呈n字形的、漂亮的教学大楼。
“教学大楼”实际上是由a、b两幢楼通过一个过道巧妙联接成一个整体的。a楼才是真正意义上的教学楼，是两幢楼中位于南面的那幢，共五层，除一楼外，每层设有3间教室和1间办公室。每个教室都非常整洁。蓝色外框的塑钢窗，单人单座的课桌椅，无粉尘的教学黑板，清晰的投影机，方便快捷的饮水机，真是应有尽有，为我们在校生活提供了极大的方便。教师办公室里除了通常的办公桌之外，还配有书橱、空调，给老师们提供了一个方便、舒适的工作环境。 b楼是多功能教学楼，共有四层。第一层是多功能教室和生化实验室（物理实验室设在a楼的一楼）；二层是电脑室和语音室；三层是会议室和活动平台；四层是图书室。每一层东边两间是学校行政人员的办公室。在这些实验室和各功能教室里，各式各样的现代化教学仪器更是样样俱全。
这a、b两楼由过道联接。过道共三层，形同三层天桥。每层过道又都建有厕所，既巧妙地利用了空间，又使得过道不显得单调、空旷。
教学楼a楼前方是篮球场，也就是我们的操场，虽然不大，但也显得颇宽阔。对于我们这个只有12个班级的学校来说，也基本够用了。
穿过操场，到达教学楼的东面，便会看到一排蓝顶蓝栅栏的车棚顺着围墙蔓沿到食堂，接上我们前文提到的那条小道。车棚另一侧，两块小竹林四季常青，又给校园增添了不少生机。
我爱我们的学校，因为它是一所力争上游而又初具实力的初级中学。（张扬） (三）《笔》
笔是人们所不可缺的书写工具。在当今高科技迅速发展的信息时代里，人类发明了许多可代替笔的交流信息的工具，可笔仍以它方便、简单、种类多而深受人们信赖。
毛笔，可算是笔中的元老了。我国古代有许多影响人类生活的重要书籍就是靠它写成的。毛笔以大小分，有大号、中号、小号等种类；以笔头的制料分，又有羊毫、狼毫等。毛笔结构简单，分笔杆和笔毛两部分。笔杆大多由竹子做成，表面光滑。常见的羊毫笔笔毛是纯白的，柔而不软。正如其写出的字一样，柔中带着刚。
多少年过去了，钢笔开始出现在人类生活中，并以其有贮水功能方便快捷的特点迅速代替了毛笔。钢笔的结构比毛笔复杂许多，大体由笔套、笔芯、笔杆组成。笔套起着保护笔头的作用，是一层“保护组织”。笔芯由笔头、贮水管组成。笔头自然是墨水和纸张接触的“介质”，墨水就通过光滑的笔尖在纸张上自由舒展蓝色或黑色的躯体。贮水管是中空的，利用气压的原理使墨水吸入贮水管，写字时所需的墨水便是由这源源不断供应的，但这并不是无限量供应。过不了几天，钢笔就再也写不出了。这时打开笔套，你会发现贮水管空了，需要“加油”了。 正因为这一缺点，接下来，在历史的舞台上出现了新秀──圆珠笔。由于它比钢笔更方便、轻巧而深受人们喜爱，尤其是我们这些学生。圆珠笔分笔杆、笔芯、笔帽三部分。在中空的笔杆中，是一支纤长的笔芯，它十分方便，没有要吸水的烦恼，减去了写字中途没水的尴尬。笔芯用完了，可以再换一支（好像有点浪费，不过它很便宜）。笔杆上套着个灵巧的小帽──笔帽，它是保护笔头的。圆珠笔，顾名思义，笔尖是圆珠构成，书写时是靠圆珠的滚动带出笔油在纸上留下印迹，因而润滑流畅。
这就是三种不同的笔。当然，笔的种类还很多；而且，今后人们还会不断的去发明创造。
同学们，让我们用手中的笔去写首快乐的歌，去书写我们快乐的人生吧
（四）《家用电器冰箱》
你们知道为你们默默服务的家庭电器——冰箱吗？我来介绍我家的冰箱吧！
我家冰箱的外形是一个精致的橘色长方体，它分为三门，上面两门是冷藏，下面一门是冷冻。它的高约一米八，宽约六十厘米。它摆放在我家的客厅里面，天天为我们家生活服务。
每当炎炎夏日，妈妈就从冰箱里拿出清凉可口的冰淇淋，每天早上我会从冰箱里拿出红彤彤的苹果。 有一天，我和妈妈准备做绿豆雪糕，妈妈先熬绿豆粥，用塑料杯装了五杯，然后把棍子插进去，最后放进冰箱冷冻。过了两个小时了，我打开冰箱门，发现里面的绿豆粥还没有完全硬，我又等了一个小时，打开冰箱门，耶！终于做成了五杯新鲜可口的绿豆雪糕了！我吃着自己亲手做的绿豆雪糕，心里开心极了！ 家庭电器——冰箱，对我们多么有用啊！它可以帮我们放很多东西，比如水果、蔬菜、鸡、鸭、鱼、肉等等。我们的生活少不了它，我们要爱护它！要保持冰箱外表整洁，轻开，轻关冰箱门，像对待我们的亲人一样用爱心呵护它——我们的冰箱！
（五）《“智高”三角尺》
今天，我来给大家推荐一种三角尺。这种三角尺叫“智高”三角尺。
这种三角尺是装在一个小巧非常便于拿的袋子中，这个袋子大约长15厘米，宽8厘米。袋子里装着4个量器，有等腰直角三角尺、直角三角尺、直尺和量角器。这些量器在数学课上经常用到，比如说教三角形和角的时候就要用。等腰直角三角尺顶角90度，底角45度，量的地方是10.5厘米。直角三角尺一个角90度，一个角60度，另一个角30度，量的地方也是10.5厘米。直尺量的地方是15厘米，它还有一种用处，就是它的底下有一个象波浪一样的东西，它就是用来画波浪线的。
这种三角尺质量非常的好，非常经试，要非常使劲搬得断，不信的话可以试一下，还可以和其它的作比较。因为它是采用德国basf原料制成的，从小学一直用到初中都可以。
但请大家注意以下几点：
1.本产品属塑料制品，请远离高温与火种以免影响量器之精确度及引起危险。 2.因本量器有尖锐部分，使用时因注意。 这种三角尺的质量那么好，价钱也不贵，只要三元。希望大家去马上抢购！
（六）《跳蚤书市》
同学们，跳蚤书市是什么呢？嘿嘿，让我来告诉你吧。跳蚤书市就是卖书淘书的地方。今天，我们学校就举行过一次跳蚤书市，那可太有趣了，既能体验一下当小老板、小商人的乐趣，又能买到便宜好看的书噢！下面我就讲给你们听听吧。
下午，跳蚤书市开市啦！一张张桌子拼成的书架成为走廊上一道亮丽的风景线，同学们在老师的指导下把准备出售的书贴上标签，写上自己的名字和售价，并整齐地摆放在书架上。我们每个同学既当推销员，又当顾客。这样，就开始卖书淘书了。
第一轮，我被派出去买书，当了一回“上帝”。我拿了五块钱，一阵风似地向四年级书架跑去。到那里逛了一圈，可是没看到中意的书。当我赶到三年级书架前，就有一个同学向我推销一本《生命奥秘大发现》，原价19.8元，售价5元。于是我说：“便宜一点可以吗？。”那位同学说：“行，最低价3元。”我心里想：哇！八点五折，超便宜。就这样成交了，我心里高兴极了。 第二轮，我当了一次“小老板”。那些小老板们，有的大声喊着：“快来买呀，买一送一！”；有的干脆站到桌子上，手里拿着“书不可失，摊不再来！”的标语；还有的拿着书，大声喊叫：“快来买，这里的好书非常多！”我也毫不示弱，拿起几本书，边走边吆喝：“同学们！快来买！好书大家看！”到了二年级走廊，我拿出一本《稻草人》向一位同学推销，经过一番讨价还价后，最后以4元的价格出手了。嘻嘻，买回了书，还赚回了钱，我心里就别提有多高兴了。
跳蚤书市结束了，我希望跳蚤书市明年再来一次，那可真有趣呀！
（八）《语文书》
嗨！大家好！我是一本漂亮的语文书！
哇！在我身上穿着一件美丽的外衣。淡紫色的底色上，衬托着米奇、米妮、唐老鸭等一些迪士尼影帝，
此时此刻，我变得更加高贵，更加华丽。我的形状是长方形的，不宽不窄，厚度大概有一厘米，140页左右。我从被印刷厂生产之后，就注定着要教书的命。每天，小主人上语文课时，就把我拿出来，我身上密密麻麻的字可以教小主人许多不同的语文知识。朗读时，我身上的字可供小主人念。预习时，我的肚皮可供小主人勾勾画画一些好词佳句。从此，我的肚皮上就有了许多斑点迹迹，变成了“丑八怪”。我快乐，因为我助人为乐。其中，小主人最喜欢《桂花雨》、《雾凇》这两篇课文，她说太美了，宛如进入了人间仙境，令人陶醉得无法自拔。
在我的家族里，有数学书妈妈、英语书爸爸、音乐书妹妹、美术书大姐„„我们家就一统套教书门第。幸会幸会，幸会之有所文化，不像扫把叔叔、垃圾铲阿姨一样干这种又苦、又脏、又累的工作。
我也有理想，那就是，让每一位同学有文学知识，写作文富有含金量极高的本质，能妙语连珠，下笔如有神、每一位小朋友都有一双文学的翅膀，展翅起来，在文学的天空中自由翱翔！我这个理想不错吧？连做梦都挤出一个笑容来，还流口水，哈！我对这个愿望是真心的，希望哪天能实现，那我一定赴汤蹈火，在所不辞！真是gool！好！好了不说了，下次再向你介绍，bye bye!
（九）怎样查字典 阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查字法。
一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。 另一种是部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在不同部首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。
还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。 学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。
（九）《学习》
学习是人类日常生活中不可缺少的一部分，它能给我们带来财富，带来数之不尽的知识，还能帮助我
们在社会上立足。 书是知识的海洋，书是绽纷的世界，书是知识的源泉„„人类想出了许许多多赞美书的“美言”，来告诉我们书是多么重要。确实，书能带我们到异国他乡，领略各地风俗礼节，探索世界奥秘；书能让我们回到战争时代，体会战争的残酷与痛苦，提心吊胆的生活，风腥血雨的日子；书还能把我们引进丰富多彩的童话世界，感受卖火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的继母的恶毒心肠，尖酸刻薄，天鹅王子的兄妹情深„„
我们所有无法理解，无法看见，无法知道的东西都能在书的字里行间中找到答案。
“用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己。”书就像一本武功秘籍，每一本书是一种武功秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙无边，知识无际”谁都能成为“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定会“开花结果”，
有所收获。
学习并不是唯一的，多读书籍的确能学到不少课外知识。但全靠阅读书籍来学习还远远不够，要懂得学习方法。多读课外书固然是好，但是不是多看作文书就能在写作时一挥而就，出口成章呢？又不是爱读篇4：说明文
说明事物要抓住特征
一、教学目的
1、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。
2、能抓住特征对事物进行说明。
二、教学重点：怎样抓住特征进行说明
三、教学难点：对“特征”的理解
四、教学步骤
导入：一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文，要注意抓住事物的特征。
（一）要抓住特征说明事物。
任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。抓住事物特征，是写好说明文的关键问题。
1、抓住事物特征的方法是：
（1）观察。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。
（2）实践。通过亲自做去了解事物的特征。
（3）查阅有关资料。总之要把事物的特征写好，一要观察，二要分析，才能说得准确、扼要。
2、用比较的方法说明事物的特点。
请说明“水与豆浆”各自的特征：
水是无色透明的液体，水是无嗅、无味的。
豆浆是一种乳白色液体,是由大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。
（二）课堂训练
以“水”为例，写一篇300字的说明文。
例文：
水是液体。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它没有一定的形状。
水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。
水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只要闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味、什么味道也没有。
因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、无味的液体。（298）
（三）说明特征
1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征不止一个，要仔细观察、研究、分析。但不一定逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。
2、确定事物特征的方法：
介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。 介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。
介绍植物，着重说明它的生态和用途。
介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。
介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。
介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。
介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。
（四）写作训练
以“猫”为说明对象，突出特征，正确运用说明方法，写一篇600字以上的说明文。 思考提示：找出猫的外貌、生活习性、用处等特征，然后按逻辑顺序布局。
◎参考写作提纲：
1、猫是食肉的哺乳动物。（下定义）
2、猫虎传说。
3、特征：眼睛、耳朵、脚爪、肉垫、胡须，（形状、作用）
4、捕鼠。（伏击、守侯、吃鼠）
5、嬉戏。（和狗打架）
6、肉、毛皮用处。
7、结束语
如何抓住事物的特征呢？
自然界中的事物，都有自己的特征。所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的不同之处。当我们向别人介绍某一事物时，只有把这一事物的独特之处突出地表现出来，才能给人以准确的、深刻的印象。
不同事物的特征各不相同，在写作说明文时，我们就要根据说明的对象，准确地说明事物的特征。如何抓住事物的特征呢？我们不妨运用下列方法：
一、同中求异法——运用这种方法，要求我们善于利用事物的形似相同，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。例如，同样是笔，硬笔（铅笔、钢笔、圆珠笔 等）和软笔（毛笔）是不同的；即使同是硬笔，钢笔和圆珠笔的构造、特点、使用方法也有不同。如果能抓住这些进行说明，事物的特征就能表现得比较清楚了。著名桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》是这样来说明赵州桥和永定河上的卢沟桥的——
（赵州桥）这座桥的特点是：
（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张大弓，因而拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。?? 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个桥拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。
同是对桥拱的说明：前者是独拱，后者是联拱；同是对桥面的说明：前者是没有陡坡，后者是几乎与河面平行；同样是拱，前者是“像一张大弓”，后者则是“半圆形”。正是由于作者抓住了这些同中之异、具有特征性的东西，两座桥的特点才给我们留下了深刻的印象。
二、多面展示法——对一些结构较为复杂的事物，要将事物的特征说清楚，应该从多方面加以阐说，使其不同的特点全方位地展现在读者面前。叶圣陶先生在《苏州园林》一文中，说明了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一特征。这个特征比较复杂，也比较抽象，因此作者从苏州园林的布局、假山堆叠的艺术性和池沼与其它景物配合的灵活性、园林中栽种和修剪树木、花墙和廊子的巧妙设置及每个角落的布置等四个方面进行逐一展现使读者通过对各个局部的了解，整体认识了苏州园林的特点。 事物的整体特征，有时就是各个局部特征的总和。对事物的微观特点进行的说明，其实也就是对整体特征进行的说明。围绕某一点，多方面地展现事物的特征，能比较全面地反映事物的本质特点。多面展示，是我们在写作说明文时可以尝试的方法。
三、表里合一法——有些事物，其内在的特征是能通过外在的形式充分地表露出来的。因此通过说明其外在的特征，同样可以说明其内在的特征。请看这样几段文字——
有些动物是以动作作为联系信号的。在我国海滩上，有一种小蟹，雄的只有一只大螯，在寻求配偶时，便高举这只大螯，频频挥动，一旦发觉雌螯走来，就更加起劲地挥舞大螯，直至雌螯伴随着一同回穴。
有一种鹿是靠尾巴报信的，平安无事时，它的尾巴就垂下不动；尾巴半抬起来，表示正处于警戒状态；如果发现有危险，尾巴便完全竖直。 ——肖柯《千奇百怪的动物语言》
这两段文字，说明了有些动物是以动作作为语言的。说明时，作者主要是通过对两种动物的外显的现象的描绘来表现这一内在的特征的。
当然，以上三种方法只是在作文时供选择运用的操作方法，要能抓住事特的特征，关键还在于平时的细心观察。篇5：2015说明文范文 2015说明文范文
第1篇：未来的台灯
我很喜欢看多啦a梦，因为里面有一些来自过去或未来世界的稀奇东西，于是，我就想起了我每天都要用的台灯，能不能让它也变成多功能的呢？我便拿起纸笔，描绘出了我想像中的台灯。
我设计的这种台灯是三合一的，它有台灯、复读机和电话的功能。
这样的台灯是专为小朋友设计的，灯的颜色有粉红色（女生），和淡蓝色（男生）两种，灯管采用的是最新的护眼灯管，灯的底座上有许多深受大家喜爱的卡通造型。灯的开关是一只小青蛙，在它的右边就是小电话机，数字都写在了hellokitty的脸上，小朋友可以用它打给爸爸妈妈，在电话的旁边还有一个复读机，每一个按扭都是一个米老鼠的头，而且旁边还有耳机，可以听音乐，如果要出走，只要按一个按扭，复读机部分就会立刻变成一个小巧轻便的随身听台灯的每一个部分都是防水的，可以任意拆洗，用锤子捶也没有关系。我设计的台灯点旧了也不会烫，一只灯管一般情况下至少可以用50年以上，在灯的底座的下面有一个小抽屉，小朋友们以放笔、橡皮等一些小东西。
我的这个设计将会在不久的将来实现，挨家挨户都会用我设计的台灯。
第2篇：笔的家族
笔，是诸位在文化园地耕耘时的书写工具，我们每天用笔练字、作文、画画、演算。但是，你是否了解笔这一庞大的家族，跟人类分为男人、女人一样，总体上分为硬笔、软笔两大类。这就是庞大的笔的家族。随着科学的突飞猛进，笔的家族还将不断地得到改造、更新、发展，为人类的文明发挥巨大的作用。
笔的家族历史，恐怕跟我们人类一样悠久了，追本溯源，早在远古时代，人类过着原始生活时，就出现了笔，只不过是用树枝、尖石块来记数或作记号。在奴隶社会，人们为了把一些重要的事件记录、保存下来、就用刀子把这些要记录的对象用文字的形式刻在动物的骨和龟甲上，叫甲骨文。大概是当时的人们还常跟大自然打交道的缘故吧，他们发现动物身上的毛能够吸水，就想出了一小撮动物的毛定在竹管上来写字的办法，这就有了毛笔。按笔头原料的不同，可分为羊毫、狼毫等，毛笔的出现大大节省了记录的时间，更加轻便、更加实用，多少文人墨客用它用各种毛笔泼洒丹青，留下了名篇佳作、书法珍品。
随着时代的变迁、文化科学的发达，从石墨笔发展而成的铅笔，向着经济简便实用发展，除了有软硬粗细之分外，还出现了橡皮头铅笔、活动细芯铅笔，这种笔为小学生普遍使用。清朝以后，虽然毛笔在书写工具中还占主要地位，但同时出现了一种新的笔种-钢笔，这是毛笔家族的新成员，他们身高十几厘米，穿着金属制或塑料制的外衣，亮闪闪的金属脑袋，橡皮囊肚子，一肚字墨水令人羡慕。钢笔是笔的家族中的骄字，它实用、美观、书写流畅、线条清秀、均匀为其他笔种所不及。
到现在笔的家族一下字兴旺起来，出现了许多新的面孔，如粉笔、圆珠笔、蜡笔、美工笔、彩色水笔、以及逐渐普及的电子笔等，各种各样精致、灵巧、美观、实用的笔、明目繁多，日益更新，广泛被人们选用。
笔的作用范围也越来越广泛了，现在的笔不单单是用来写书信、做笔记了，你看，姑娘们用画眉毛用的眉笔，工程师用电脑绘图的电子笔等等。
人类不是常说：笔墨惊天地，文章泣鬼神吗？相信随着科学的突飞猛进，笔的家族还将不断地得到改造、更新、发展，其功能也越来越齐全，为人类的文明发挥巨大的作用。
在科学高度发达的今天，我们虽然每天用笔练字、作文、画画、演算，但是你是否了解笔这一大家族呢？
第3篇：今天明天后天
昨天，蓝天妈妈一碧如洗，娇艳的朝霞、绚烂的彩虹、调皮的星星、多变的云朵，都陶醉在她的怀抱，连那成群的鸟儿也无比向往。
昨天，大地母亲美丽健康，巍峨的青山、奔腾的江水、葱郁的树木、婀娜的鲜花，都是她的骄傲。
昨天，小动物们无忧无虑，它们有幸福的家，有可口的佳肴，有知心的伙伴。
昨天，人们拥有绿色的家园。那粗茶淡饭、天然的甘泉、和纯净的空气养育了一代又一代健康强壮的子孙。
渐渐地，人类不再满足于大自然的恩赐，翻开了历史新的一页——发展中的今天。
今天，蓝天妈妈全身灰灰的，还拖着一条条乌黑的长辫子。今天，大地母亲已失去往日容颜，绿色健康的肌肤逐渐衰老，成了名副其实的黄脸婆。山清水秀、鸟语花香，都已成了美好的回忆。 今天，小动物们已失去了快乐家园，枝繁叶茂的大树早已成为人类建设现代化的栋梁，清澈见底的小河也已成为一个个天然的垃圾场。人们望着山珍海味垂涎三尺。小动物们渐渐知道了背井离乡、妻离子散、家破人亡的痛苦滋味。
今天，人们穿梭在高度现代化的街道，享受着高科技的文明。今天，空气需要清新、食物需要消毒、连水也需要净化。今天，人类不断遭受着山洪、沙尘暴、sars的侵袭。
渐渐地，人类知道了宇宙中那颗蔚蓝色的星球，是我们赖以生存的家园。于是，人类开始珍爱、开始保护起这个绿色的家园，开始告别今天，走向明天。
明天，蓝天妈妈将恢复青春容颜，飘逸的长发不再是黑色，美丽的发夹（空气净化器）
把它变幻成淡淡的彩色，还带着天然花草的香味。
明天，大地母亲重现绿色肌肤，把活力带给万物。茂密的树林里，小动物们开起了联欢会；清澈的河水中，鱼虾们正在赛跑。马路上，身穿花衣的汽车唱起了悦耳的歌；小道旁，一身绿装的垃圾桶边吃边生产。
明天，人类不再担心大气污染、食品污染、水污染......明天，人类只有在历史书上才会知道山洪、地震、sars病毒...... 地球——这颗蔚蓝色的星球，将会成为人类永远的温馨家园，将会成为宇宙千万星球中永恒的璀璨。
第4篇：我的家乡
在中国的地图上，黑龙江省似一只展翅腾飞的天鹅，在这只天鹅顶上有一颗闪亮的明珠，那就是我的家乡——黑河。
黑河是我国北部的一座边陲小城，拥有古老的历史文化和神秘的少数民族风情。但我认为这里的环境和景色更美丽。
一年四季，黑河的景色发生不同的变化。春天，冰雪融化，小草从土地里探出头来，树木长出嫩芽，燕子归来报告春天的来临，一切都那么美好。夏天，烈日炎炎，反而使树木长得高大、郁茂，远远看去，好像一把把大伞，草更绿了，上面开着五颜六色的鲜花，真漂亮。秋天，天气变凉了，树叶换上金色的衣裳，被风儿从树上吹落下来，好像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。冬天，雪花漫天飞舞，飞呀飞呀，覆盖了整个黑河，然而，干枯的树枝在雪的衬托下显得更加起眼，给冬天增加了一丝快意。黑河的四季真美呀！
我不但喜欢这里的景色，而且还喜欢这里令人觉得美味的特产，它们是家乡的特色。黑河有巍巍群山、茫茫林海，在茫茫林海中，隐藏着许许多多的宝物。其中，有五味子等350多种中草药；有蒲公英等100多种野菜；有榛子等50多种野生坚果；还有山葡萄、都柿等20多种天然浆果？但是，在这应有尽有的宝物中，我最喜欢的还是素有兴安雪莲之美称的都柿，它的营养丰富，口感酸甜，色泽深紫，还能制成都柿糖、都柿酒、都柿果酱等，而且对人类的身体健康非常有益，是理想的天然佳品，怎能不让我喜欢它呢？黑河，这个地方虽然偏远，远离祖国的心脏，但血液会不断向这里流淌。黑河，这个地方虽然不大，但空气清新，景色优美，物产丰富，升腾着无限的希望。
看，这就是黑河，我的家乡，一个美丽富饶的城市，一颗天鹅顶上的明珠，我爱你——黑河！
第5篇：他们小的时候
现代科学的历史告诉我们，一个人小时侯的志趣，对一生的发展有很大的影响．这里介绍几个著名科学家小时侯的故事．
热爱是最好的老师
我国伟大的药物学家李时珍，出生在一个医生的家庭里。他从小就喜欢观察父亲在栽院子里的各种药草，看那些药草怎样抽条，怎样长出嫩绿的叶子，怎样开出艳丽的花朵，还从父亲那里学到了不少药草的知识． 当时医生的地位很低，父亲希望他熟读八股文，将来去考举人．他一大早夹上几本书，到隔院的庙里去攻读，有时去的太早，庙门还没开呢！他干脆就坐在门槛上读．父亲给穷人看病时，他悄悄站一旁，聚精会神地听着，用笔记下要点．父亲见他这么专心，终于答应让他学做医生．
一回，有个医生给癫狂病人开了个药方，其中有一味药叫防葵．没想到病人吃了这药，马上就死了．李时珍发现，原来药书上把防葵和毒药狼毒搞混了．于是他下了决心，一定要把古代药书好好整理一下，把错的全部改正过来，把漏掉的好好补上去．经过多年艰苦的努力，他终于编成了著名的医药巨著《本草纲目》．
记忆力考磨练
著名的桥梁专家毛以升爷爷，在少年时代就已经有了惊人的记忆力．
有一次，在学校举办的新年晚会上，有同学提议，请毛以升背圆周率，背到小数点后面一百位．这使大家非常吃惊．只见毛以升从容不迫地大声背着，周围响起了热烈的掌声．
少年时代的毛以升每天清晨到和边去背古诗和古文．和面上有许多鱼船，有的渔民在撒网捕鱼，有的渔民在投钢捉鱼．被的同学都被这生动的情景吸引住了，可毛以升却仍然专心致志地背他的书．过了不长时间，他就能背诵上百首唐诗和许多篇上千字的古文了．一次，他在爷爷书房里发现一本书，上面写着圆周率小数点后面的一百位数字．为了锻炼记忆力，他花了许多时间，反复诵读默写，终于把这一百位数字熟练地背出来了． 毛以升常说：＂看一遍不如背一遍，背一遍不如写一遍．人的四肢，人的头脑，越用越灵．相反，不磨练，时间长了就会生锈．＂他八十多岁时还能把圆周率小数点后面一百位数字准确无误地背出来呢．
＂我自己想出来的！＂
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的．外祖母很疼爱他，８岁上学后，还常常给他一点零用钱．小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，买了把锤子和锯子．他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品．
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：＂外婆，你看这个！＂外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木版，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条．外祖母问：＂这是什么呀？＂
＂大样钟．太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间．＂
＂是谁教你做的呀！＂
＂是我自己想出来的．＂小牛顿自豪地回答．
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象＼善于思考的精神．他发现了万有引力，还成功地取得了许许多多别的科学研究成果．
第6篇：颐和园之行
颐和园在北京西北的海淀区。它是我国现存最完整，规模最大的皇家园林，是古代帝王的行宫和花园。
颐和园依山傍水，有万寿山和昆明湖，山光水色，交相辉映，入春后，鲜花盛开，绿树成荫，景色诱人。
在颐和园的昆明湖上有一座十七孔桥。湖畔有佛香阁、石舫。
佛香阁建在万寿山上，是全园的中心，登上佛香阁，不仅可以包览昆明湖上的风光，而且周围数十里的景色也尽收眼底。
昆明湖北岸建有长廊，长廊东起邀月门，西到石丈亭，功273间，全长728米。整个长廊依山面水，随山势而起伏，循湖岸而曲折，向根彩带把万寿山南麓的建筑群贯穿起来，并在湖光山色间严谨而自然地起了承接作用。这条彩带般的长廊，把万寿山前分散的景点建筑连缀在了一起，形成了一条风雨无阻的观景线。 长廊的每根枋梁上都有精美的绘画，有西湖风景、山水人物、草木花鸟等。这些精美的绘画描述了许多人们熟悉的故事，有《西游记》、《水浒》、《西厢记》、《红楼梦》、《三国演义》......，彩绘中的人物栩栩如生，花草树木惟妙惟肖，蝴蝶在花草中翩翩起舞，小鸟在树林中欢快地歌唱。 知春亭虽不大，却是观景的好地方。德和园是慈喜听戏的地方。 颐和园里还有许多迷人的景色，吸引着国内外的游客，令人们留连忘返。
推荐第7篇：钢笔的故事
钢 笔 的 故 事
金港国际实验小学六年级六班：叶婷
指导教师：邓容
“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。这句名言，相信人人都知道吧！它告诉我们：做人要谦虚，不能有一丁点小成绩就骄傲自满。否则的话，会同这支钢笔的下场一样„„下面，让我们一起来听听这支钢笔的故事吧！
这支钢笔如果放在阳光下，笔身会立刻变得透明，好像一位小姑娘，穿着一件薄薄的轻纱紫裙，十分讨人喜爱。
这天，一位小女孩买下了这支钢笔。从此，这支钢笔与她形影不离，成为了最好的朋友。说也奇怪，那位小女孩自打买了这支钢笔后，每当遇到要写作文时，只要一拿起这支笔，就会有灵感。因此，作文扣分决不上2分，神了！小女孩天真的认为这是一支神笔，每一次写完文章后，都会滔滔不绝地赞扬它一番。就这样，这只钢笔渐渐地骄傲起来，开始在其它文具面前自大起来。
“你们看我，多漂亮！多有用！哪像你们这样没用！”钢笔夸耀着自己，脸上还露出了洋溢的微笑。
“哼，它算什么！如果不是主人买下它，它能这么有用么！”铅笔有些生气了，在一旁嘀咕着。
“喂！嘀咕什么呢！你知不知道：这是对我的不尊敬！”钢笔看见铅笔在嘀咕什么，很气愤，大声地怒吼着。
“你以为你是谁呀，别以为只有你一个人有本事，我们同样也可
1 以写字呀！”铅字笔反驳道。
“你„„你„„你这是嫉妒我的本事！”
“哟哟哟！怎么了？气都气结巴了？还是你„„”
“别跟它费话了，大家都出一把力，把它消失掉！”橡皮一把抢过铅笔的话，对其它文具吼道。
“好！好！消灭它！消灭它！”
“你„„你们想干什么？信不信我„„我捧你们！” “哼，都吓成结巴了，真没用！”
“那好哇！就看看你们到底有多大的本事吧！”钢笔猛地向上一跳，本以为能逃脱，却因为方向不对而被重重地摔在了地上。“咔”地一声，身上裂开了一条缝，失去了夸耀自己美丽外表的能力。因为，受伤的，不是别处，正是它自己的嘴巴！
“哈哈！善有善报，恶有恶报！你呀，自作自受！”大家都乐得合不拢嘴了。而那支钢笔想反驳，却又无能为力，束手无策。
这一故事，告诉我们：谦虚使人进步，骄傲使人落后。让我们记住这个钢笔的故事吧！否则的话，下场一定会同这支钢笔一样的！
推荐第8篇：简报(钢笔展)
写方方正正中国字，做堂堂正正中国人
——西沟中心学校校园硬笔书法展简报
为了让学生掌握正确的写字姿势，并正确、工整书写汉字，以养成良好的书写习惯，练就一手好字，西沟中心学校在三--九年级学生中开展了校园书法展。3月31日，每班选出的10名优秀选手的作品被分展在6块展板上，作品要求是：用钢笔书写，姿势正确；作品干净、整洁，没有任何破损；书写工整、规范、漂亮，不写错别字。
整个书法展分为初选和决选（展出）两个阶段，初选在班级内已经进行完毕，优胜者参加决选。选手们分别书写了自选主题的精彩片段、名言警句以及古诗词。展现着自己的书写水平。尤其是一些书法能力强的孩子，更是将此次活动当做自我展示的平台，成竹在胸，尽情发挥。
优秀作品展出后，得到了全校师生的好评和赞誉，激发了大家的书法热情，掀起了校园书法热。看到这些既规范又漂亮的作品，很多学生表示：一定要练好钢笔字，做个好学生。
推荐第9篇：(完美版)钢笔字帖
引导语人生路上不如意十常八九遇到挫折时常常情绪低落所以当你举棋不定时不防问问自己这么做将来会后悔吗请用今天的努力让明天没有遗憾我的人生格言思路决定出路人生在于奋斗当你在奋斗的路上彷徨失措举棋不定的时候我送你壹佰句话壹成功的人就是那种能用别人扔向他的石头来铺设路基的人贰批评你的人是你今天的敌人明天的朋友吹捧你的人是你今天的朋友明天的敌人叁只要选择了目标不要再想太远每天脚踏实地风雨兼程生命不息战斗不止肆你和你的朋友会一起在将来打造一个可能很辉煌的事业很好听是吗记住你们都要努力伍很多事情当你再回忆时会发现其实没什么所以不管当时你多么生气都告诉自己不必这样你会发现其实真的不必陆别怕丢人追求丢人是一种成功的尝试至于为此笑话你的人你可以把他们从你将来人生对手的名单中排除了你也要为每一位上台唱歌的人鼓掌柒人生在世需要不断地为心灵除尘自省自责自悟自重捌永远不要对可能是坏事的事好奇否则可能要了你的命永远不要在痛苦的时候做决定否则你以后一定会后悔玖别为你自己和别人下定论你所看到听到的可能只是一面壹拾如果周围
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有人嫉妒你那么你可以把他从你的竞争者之列排除了壹壹很多事情别人通知你了要说谢谢没有通知你不要责怪因为那些事你其实应该自己弄清楚壹贰一个人最大的痛苦莫过于被圈在自己设定的圈子里出不来就像一只蚕丝吐的越多对自己捆绑得越紧直到最后完全把自己包上想出也出不来壹叁善良是一种智慧是一种远见一种自信一种精神力量是一种文化一种快乐壹肆一个人的脚步再大也永远无法丈量完脚下的道路人生有限道路无限要想在有限的生命中多走一程就时刻别停下脚步别浪费分秒时间壹伍遇到再大困难的时候不要惊慌千万要学会冷静不要去想着求别人以前有家人帮你现在需要你一个人面对挑战从绝望中寻找希望人生终将辉煌壹陆学会说谢谢但谢谢并不是随便敷衍是对别人帮助的肯定和回报更要学会说对不起但对不起不是借口是对自己过错的弥补和内疚壹柒处事不必求功无过便是功为人不必感德无怨便是德壹捌有时你的快乐是你的微笑之源但是有时候你的微笑却可能是你的快乐之源壹玖不论男人还是女人如果还把容貌当作重要的东西而过分重视的话可能不会吃亏但是早晚会吃亏可能很可能贰拾放假的时候
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要么留在家里多陪陪父母帮他们做点事远走高飞的你能像以前天天守在他们身旁的时间已不多要么多去社会中体验生活因为你不但要懂得生活还要学会如何去生活贰壹心烦意乱或者无聊闲着的时候多到图书馆去泡泡书中有现实中难得的纯明和清静多看些书生活会渐渐少一些迷茫多一些追求贰贰一个人如果心中时刻能够想着别人别人也一定会时刻想着你多替别人着想就等于给自己铺设一条道路你付出的越多你得到的也会越多这就叫做感情投资或感情积累贰叁你可以输给任何人但不能输给自己贰肆经常给家里打个电话即使嘴上都说不想对方其实内心早已情动于中有了女男朋友也不能忘了爹和娘贰伍多笑笑会慢慢让自己真的快乐起来贰陆好好利用公开场合锻炼展示自我哪怕只是一次课堂上的发言别怕尴尬更别怕丢人也不要笑话在公众面前丢脸的人贰柒小人的眼睛里没有君子君子的眼睛却可以识破小人贰捌屈原说路漫漫其修远兮吾将上下而求索这种精神可贵但在现实之中却很少有人能这样执着了如果有人能够做到他一定会是最成功的人贰玖永远别渴望做个任何人都不得罪的人有人反对有人支持然后自己做出决定是精
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彩的人生叁拾一个生命完结另一个生命诞生世界就是在这种循环中得到永恒用不着为死去的过于悲哀也用不着为新生的过分高兴生命都是一种相同的过程关键在于能否使它辉煌如果一个人能活得无愧无悔坦坦荡荡虽未轰轰烈烈但这仍可算作是伟大的一生叁壹后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失比错误更大的错误所以不要后悔叁贰你的确要学的有心计但是记住永远记住在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个那就是实力永远不用怀疑叁肆人生百态不要对新的看不惯的东西生气无所谓的叁伍我们确实活得艰难一要承受种种外部的压力更要面对自己内心的困惑在苦苦挣扎中如果有人向你投以理解的目光你会感到一种生命的暖意或许仅有短暂的一瞥就足以使我感奋不已所以我们要学会感激叁陆冷静有大事时能安静并能快速想出办法的人很厉害叁柒社会充满竞争赢得竞争靠的是自己的实力叁捌一种对工作和学习的冲击力及持久力会让你有特殊的魅力和个人实力叁玖父母给我们生命生活给我们智慧智慧产生于社会实践这是千真万确的真理因此不仅要珍惜生命珍视生活更要重视社会实践不经历风雨就无法
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见到彩虹没有实践就无法得到智慧肆拾积水成渊积土成山不积跬步无以致千里做事万不可心急必须从一点一滴做起必须从每一件小事做起现在的人常是小事不做大事做不来到头来空活一场空耗一生肆壹水涨船高勿怕他人强于己水落石出别羡乌云压枝低肆贰你可以选择坚持也可以选择放弃没有对错我是说对爱情来说但是重要的是坚持你的选择肆叁如果老是去琢磨哪些人你讨厌哪些人与你志趣相投那么你就大错了要想着如何让别人接纳你而不是你能接受什么样的人肆肆对陌生人或者把对方当做一张白纸或者把对方当你的朋友总之别当做敌人即使你听到再多的关于他她的不好的传闻肆伍爱你的人不管你接不接受你都应该感谢对方这是对他们的尊重肆陆坚持在背后说别人好话别担心这好话传不到当事人耳朵里有人在你面前说某人坏话时你只微笑肆柒抽时间出来锻炼身体肆捌不管现在你对未来多困惑多迷茫都不要忘了树立一个目标一个人过去或现在的情况并不重要将来想要获得什么成就才最重要除非你对未来有理想否则做不出什么大事来肆玖不要把过去的事全让人知道尊敬不喜欢你的人伍拾成大事的方法多种多样别不
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接受你看不惯的方法伍壹一切以健康为中心遇事潇洒一点看世事糊涂一点伍贰气不鼓不能前进气太足可能爆胎伍叁三个忘记忘记年龄忘记过去忘记恩怨伍肆乐观的人看见问题后面的机会悲观的人只看见机会后面的问题机会是从来不会主动敲响你的门无论你等待多少年它也只会如一阵风一样拂面而过需要你的反应能力和追随速度朝着一个目标前进尽量使用你的潜能才华横溢的你会发现机会的存在风虽然没有颜色可是拂过之后却是绿意一片伍伍后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失比错误更大的错误所以不要后悔伍陆人生唯一不会落空的等待是注定的死亡世间唯一保持恒久不变的就是变化伍柒最难战胜的敌人是自己最可怕的敌人是朋友最防不胜防的敌人是欲望最迷惑人的敌人是感情伍捌生活是一种经历也是一种体验生活是一种感受也是一种积累生活没有答案生活不需要答案当生活即将不属于你时你才会发现生活仅仅是一个过程而这个过程无论多么复杂最终结局都是一样的生活注重的是过程而不是结局伍玖奋斗人生的诀窍就是经营自己的长处经营自己的长处能给你的人生增值经营自己的短处必然使你
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的人生贬值陆拾有所得是低级快乐无所求是高级快乐陆壹一个会讲话的人不是记得别人说过话的人而是能说些让人记得的话陆贰是非窝里人用口我用耳热闹场中人向前我落后陆叁还能冲动表示你还对生活有激情总是冲动表示你还不懂生活陆肆从来没有得罪过人的人注定也不可能与人深交太多的平和与从容反而丧失了做人的激情与率真陆伍当不幸降临在他人头上时他们往往都能像智者一样劝慰别人而当同样的不幸降临自己身上时人往往很难同样地开导自己陆陆有些缺陷放在别人身上看起来微不足道不值得一提但是这些缺陷若放在自己身上则很难轻松看待甚至一生都不能释怀陆柒自己说过做过伤害别人心灵的事有可能转眼间就忘得一干二净而别人说过或做过的伤害自己的事往往一辈子都能记得清清楚楚且无法原谅陆捌看别人生活时我们总喜欢放大他们的幸福忽略他们生活中的不幸所以别人的生活怎么看都觉得幸福而在看待自己的生活时人们总喜欢缩小自己的幸福扩大自己的烦恼所以我们对自己的生活总有太多的不满陆玖当别人在公众场所不小心出丑时我们往往一笑了之而当同样的情境在自己身上出现时我们往往
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好长时间不能从尴尬中走出来柒拾看到别人取得成功时我们会说他们的运气好当他们遭遇失败时我们会说他们不努力自己取得成功时我们会说这是自己努力的结果若遭遇失败我们会自我解嘲说都是环境的错柒壹看别人谈恋爱挑肥拣瘦我们暗说不知自己长啥样还在那儿挑挑拣拣轮到自己谈恋爱时总觉得没人能配得上自己柒贰谁能永远顺利人生的耻辱不在于输而在于输不起人生的光荣不在于永不仆到而在于能屡仆屡起柒叁思虑过少可能失去做人的尊严思虑过多就会失去做人的乐趣柒肆若能得而无愧疚失而无怨悔得失的结果就由它去吧柒伍光线强的地方影子也比较黑柒陆不要说自己有多好别人一般不会相信不要说自己有多坏别人一般会相信的柒柒不要在意别人对你的尖刻评论学会超脱柒捌不急于求回报把帮助他人而得到的欣慰作为最好的回报柒玖体贴他人的感情嘲笑必得不偿失还可能造成意料不到的伤害捌拾为了控制执著必须观照好感觉的大门捌壹每个人都有潜在的能量只是很容易被习惯所掩盖被时间所迷离被惰性所消磨捌贰爱人就像粗布衣虽然不美丽可是能遮挡风寒情人就像时装感觉很美好却不能穿出去亲人就
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像老棉衣就是出痱子依然要捂着你友人就像晴雨衣需要了就穿用过后放一边捌叁人最聪明的并不是捡起了别人还没捡到的东西而是别人捡到了你不想捡的东西捌肆创造机会的人是勇者等待机会的人是愚者捌伍忍耐是坚忍和能耐的简称捌陆使人疲惫的不是远方的高山而是鞋里的一粒沙子捌柒人最悲哀的并不是昨天失去得太多而是沉浸于昨天的悲哀之中捌捌昨天是一张废弃了的支票明天是一笔尚未到期的存款只有今天是你可以支配的现金捌玖人人都讲理时有理可走遍天下人人不讲理时有理将寸步难行玖拾阳光虽然暖和可照射的时间长了也会遭到谩骂玖壹乐观的人只顾著笑而忘了怨悲观的人只顾著怨而忘了笑玖贰如果成功方向是错误的坚持到底就会错误到底玖叁你有权发怒但不应践踏别人的尊严你有权失败但不应自暴自弃你有权争取成功但不应以牺牲他人为代价你有权要求争议但不应以复仇为手段你有权要求生活得更美好但不应以今天的欺骗来捡取明天的快乐玖肆人要有着眼点又要有落脚点前者是战略后者是战术玖伍世界上最永恒的幸福就是平凡人生中最长久的拥有就是珍惜玖陆不要贪图无所不有否则你将一无所
推荐第10篇：钢笔行书入门
钢笔行书入门
——北京市第六十三中学 彭传久
教学目标：
（一）知识目标
1、学生观察、分析和临写自己的名字，初步了解行书的书写规律。
2、学生初步掌握行书“笔画相连、简省笔画”的书写要领的技法知识。
（二）能力目标
1、学生对钢笔行书的形态美有初步的具体感受和认知，提高审美能力。
2、学生学以致用，培养书写能力。
3、继续养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。
教学重点：学生能够用行书书写自己的名字。
教学难点：学生初步掌握行书的“笔画相连、简省笔画”的书写要领 教学方法：观察、小组学习媒体选用：投影、钢笔、学具
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，在很多地方，大家都会遇到需要签写我们本人名字的时候。古人常说：字要如其人。那么你想拥有一个漂亮的签名吗？
下发学案：（每一个学生的学案是不同的，学案是一张田字格的书写纸，最上边一行是用篆、隶、楷、草、行五种字体书写的班里其中一位学生的名字。下边是用行书写的全班其他每一个学生的名字。 ）
2、老师在学案上的第一行用不同的字体把同学们的名字都写了出来，大家来辨认一下它们分别是什么字体？ （学生已有了一定的基础，很容易的就能区分篆、隶、楷、草、行五种字体 。）
3、请同学们拿出钢笔，把学案上的每一种字体的自己名字都描一遍。
4、请同学们分小组讨论一下，哪一种字体的名字可以当作我们平时的签名，为什么？
（学生一致认为是行书，因为行书兼备“潇洒美观、省时简便又易于辨认”的特点。篆、隶、楷三种字体书写费时，而草书又难以辨认，所以篆、隶、楷、草不适合当作签名的字体。）
教师板书：潇洒美观 省时简便 易于辨认
5、教师小结：既然大家一致把行书当作自己签名的字体，那我们就一同来进入行书的世界。
二、认知行书
1、同学们，让我们一起来欣赏古人的一些行书作品，再一次的体会行书具备的潇洒美观、省时简便又易于辨认的特点。
出示课件：东晋王羲之的《兰亭集序》，其字雄强俊秀，被赞誉为“天下第一行书”。
唐颜真卿所书《祭侄稿》写得劲挺奔放，古人评之为“天下第二行书”。 宋苏轼的《黄州寒食帖》则被称为“天下第三行书”。
2、同学们，我们已经了解了行书这种字体的字形特点，大家知道它是怎么演变来的吗？
出示课件：汉字字体演变过程
3、教师小结：中国汉字源远流长，中国书法是我们中国人的骄傲，写好汉字是我们的责任。那就请大家首先从写好自己的签名开始吧。
4、行书既然是介于楷书、草书之间的一种字体,可以说是楷书的草化或草书的楷化。它是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。笔势不像草书那样潦草,也不要求楷书那样端正。 请同学们把学案上行书和楷书、草书的名字进行对比 ，找出行书在笔画上有怎样的特点？
教师板书：笔画相连 简省笔画
三、指导学习
1、请同学们说出学案名字中哪些字的哪些地方体现出了行书“笔画相连”的特点？
以班中学生的主要姓氏为主，其中张姓6人，李姓5人，王姓4人，刘姓3人。 张：张字的“弓”字旁由三个横折连续写成； 李：李字的“子”字底可以一笔连写而成； 王: 王字可以一笔连写而成；
刘：刘字的“文”，上面撇与横连写，下面的撇与长点笔断意连，右边的立刀旁，“短竖”与“长竖”连写。
2、请同学们说出学案名字中哪些字的哪些地方体现出了行书“简省笔画”的特点？
以班中学生名字中的有特点的字为例，如雨、羽、燕、笑。 雨：“雨”字中间的四点省略成两点； 羽：“羽”字左边两点省略；
燕：“燕”字下的四点火简化用一横代替；
笑：“笑”字上边的竹字头，短撇上折连写点，点后再向右上提出，紧接着写“撇折撇”。
四、示范带写
1、教师讲解“张”、“李”、“王”、“刘”、“雨”、“羽”、“燕”、“笑”等字的书写要领。
2、教师分解与连贯并重，在黑板上进行示范，学生在学案上跟写。
五、书写实践
1、学生在学案上对同学们的名字临字：描一个， 临写一个。
2、教师巡视，提醒“双姿”。
3、分小组互评， 推荐写得好的字在全班展示交流。
4、教师让学生根据自己的水平自由练写，可以每个字都练，也可以有重点地练习一两个字。
六、教师总结
我们今天学会了用行书来写自己的签名，同时也知道了行书是楷书的快写，行书比楷书书写速度快，书写点画简略，随意自然，给人们以轻松愉快的感觉。那么，在平时的书写时我们就应该运用行书。只要我们在练习中掌握了“笔画相连”和“简省笔画”的特点，我们每一名同学都可以把行书写好。最后把一句话送给大家共勉：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
[板书设计]
钢笔行书入门
潇洒美观 易于辨认 省时简便
笔画相连 简省笔画
第11篇：买钢笔作文
[买钢笔作文] ···买钢笔九月十七日的早晨，外面阳光明媚，买钢笔作文。我自己起床洗漱，吃完早餐后，就自己坐12路公交车到人民广场旁边，准备到商店去买一只浅蓝色的钢笔。我一走进商店，商店里人山人海，十分热闹。我来到柜台前，售货员阿姨笑容可掬地走过来说：小朋友，你想买点什么呢？我说：阿姨，我想买一只浅蓝色的钢笔。售货员阿姨又体贴地问：我们这里有两种浅蓝色的钢笔，一种是粗的，一种是细的，你要哪一种？我仔细想了想说：我要细的。于是阿姨就把我带到商品区，让我自己看一看，小学三年级作文《买钢笔作文》。看着满目琳琅的商品我大吃一惊，心里十分高兴。我左挑挑，又看看，漂亮的钢笔们穿着五颜六色的礼服静静地等着我的检阅。我举棋不定，不知道要买一只。最后终于选了一支黑色的钢笔。我回到柜台，问：阿姨，请问一下这支笔多少钱呀？阿姨说：6元钱一只。我给了阿姨10元，没想到售货员阿姨接过我手里的钱看了看，说：小朋友，你这10元钱是假的。我又惊又疑地，阿姨，这10元钱是我买东西时别人找给我的。我另外给你7元钱吧。阿姨说：好的，找你1元钱。买好了钢笔后，我就回家了。我觉的自己非常的勇敢，虽然说途中碰到了一些不开心的事，但我还是很开心，因为我是第一次一个人出门去买东西。
第12篇：四年级钢笔书法
[四年级书法]书法指导教案（1-10）
1 点横头和人字头
一、教学目标：
1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程： 1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。
人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 交，点要写在横画中点的上方。
金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。
3．自己练练。
三 例字指导。
仿，左右结构。单立人写得稍窄
哀，上中下结构，上紧下松。上点居于横中点的上方
弦，左右结构，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。
偷，左右结构，左窄右宽。
会，上下结构，上宽下窄。撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖
命，上下结构。撇捺尽量舒展。
2 草字头和竹字头
一、教学目标 ：
1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程：
1．写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。
竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。 2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
薄，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势
笼，上下结构，上小下大。
3．自己练练。 三 例字指导：
茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。 获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。 管，上下结构。官要居中，与竹字头上下对正
等，上下结构。竹字头的左边部分略小，右边部分略大。
答，上下结构，上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。
3 提手旁和木字旁
一、教学目标：
1．初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程： 1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。
木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。
2．描描写写。
这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。
择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。 梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。 3．自己练练。
三、例字指导：
掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。
扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横。
株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。
柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇 模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。
4 单立人和双立人
一、教学目标：
1．初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程： 1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。
双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。
2．描描写写。
指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。戈的笔顺是“横——斜钩—— 撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇。
3．自己练练。
三、例字指导：
供，左右结构。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。
仗，左右结构。右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。
街，左中右结构。中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。
德，左右结构。右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。
5 两点水和三点水
一、教学目标：
1．初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程： 1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。
三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。
2．描描写写。这两个字中“添”比较难写，教师要重点指导和示范。 冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。
添，写三点水要注意笔势的连贯。右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应。
3.自己练练。
三、例字指导：
凑，左右结构。左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。
凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。最后一撇要收缩，捺要舒展。
潮，左中右结构。中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。右边“月”的撇可穿插到中间部分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。
渴，左右结构。右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力。横折钩的横要写得稍长。
6 宝盖和秃宝盖
一、教学目标：
1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程： 1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿
秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。
2．描描写写。
让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。 宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。 写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。
3．自己练练。
寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。
审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。
官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。
军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳。
冠，秃宝盖略宽。
7 提土旁和王字旁
一、教学目标：
1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程
1．写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。 王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。
2．描描写写。
让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。 玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。
3、自己练练。
址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。 墙，左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。
堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。 理，左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。
玩，左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。
8 口字旁和石字旁
一、教学目标：
1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程：
1．写写偏旁。通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。 口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。 石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹处。
2．描描写写。 3．例字指导。
咏，左右结构。口字旁宜小，位置宜高。右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐，横撇起笔后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要写得舒展。
叮，左右结构。左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩要有力。 喷，左右结构。右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。 破。左右结构。左边稍窄小。右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。 碎，左右结构。
研，左右结构。右边要注意两横的长短与间距，撇为竖撇，竖是垂露竖。
9 竖心旁和卜字边
一、教学目标
1．初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程：
1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
竖心旁：两点角度不同，第一点是竖点，第二点是斜点；竖画要写得挺拔有力；笔画可以是点 —竖—点，也可以是竖-点-点。书写时要注意左右两点的呼应。
卜字边：竖为垂露竖，要写得直挺，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。 2．描描写写。 3．例字指导。
惨，左右结构。右边上部不宜写得太大，中间撇捺要舒展，下边三撇基本平行，但长短不一，找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。
怀，左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方，撇从横的中间稍偏右处起笔，竖的起笔在撇的中间偏上处,最后一笔为长点，收笔处与第二笔撇齐平。
惰，左右结构，左窄右宽。书写时要注意竖心旁短横与撇的穿插避让。 补，左短右长，左右两部各占一半位置。右边的竖起笔略高于左部上点，收笔略低于左部。
朴，左右结构。左边木最后一笔捺改为点，卜字边的竖为垂露竖，点的起笔在竖的中点稍偏上处。
扑，左右结构，左边提手旁的提与竖相交后分成两段。
10 言字旁和食字旁
一、教学目标
1．初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程 1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。
食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。 2．描描写写 3．例字指导。
诉，左右结构。右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。
训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长。
诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。
饲：左右结构。右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。
饮，左右结构。注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让，同时要注意底线要保持水平，使重心平稳。
饱，左右结构。右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展。
第13篇：钢笔书法教案
钢笔书法教案
1 第一编 钢笔楷书基础 第一节
课 题： 中国书法艺术简介·书法工具
教学目标：了解汉字书法的起源、发展；了解书法工具和写字姿势 重 点：各书法流派的介绍：写字姿势 难 点：姿势
一、书法是文字的书写艺术，是中华民族的传统艺术之一。汉字是我们日常使用的文字。汉字在日本文字中至今还在使用，还有新加坡等国也在使用。从新石器时代晚期至今已有6000年的历史。 远古之人“结绳记事”，最初的文字大都是象形，所谓“书画同源”，指的就是这种情况。
二、汉字的构造
东汉大经学家、文学家许填：《说文解字》——
1、象形：“日、月、山、水”
2、指事：“上、下、本、旦”
3、会意：“采”、“明”
4、假借：“自”、“ ”焉
五、转注：“考”、“老” 同属“老”部，字音相近，字义相同，能互相注释。 形声：“江”、“河”一形旁、声旁。
三、书体的演变
从篆、隶、楷、行、草发展。篆（甲骨文、金文、石鼓）各时代书体简介。 钢笔书法教案 2 a、石鼓文 b、曹全碑、礼器碑等 c、钟繇、王羲之《兰亭序》d、“宋四家”—苏轼、黄庭坚、米蒂、蔡襄。 e、元一赵孟烦 —颜、柳、欧、赵。 明—祝枝山、文征明、董其昌 f、现代—于右任、沈尹默
四、书法能陶冶情操，提高审美趣味，美化生活。
五、书法工具和执笔。
1、毛笔、钢笔、圆珠笔等的选择；墨的选择；纸的选择。
2、坐姿；执笔姿势；运笔方法。
3、自编教材特点简介：笔画→结构→临帖
六、作业： a、画具准备；b、期初作业（临写）—幅。 第二节
课 题：钢笔楷书笔画特点及写法
（一） 教学目标：理解钢笔楷书笔画的特点及各种横的写法。重 点：各种横的写法 难 点：横的用笔。
一、练习楷书，应从笔画与结构两方面下功夫。
练习笔画：主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”。
二、笔画的特点
a、直与弧
钢笔书法教案
3 第二节
课 题：钢笔楷书笔画特点及写法
（一） 教学目标：理解钢笔楷书笔画的特点及各种横的写法。重 点：各种横的写法 难 点：横的用笔。
一、练习楷书，应从笔画与结构两方面下功夫。
练习笔画：主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”。
二、笔画的特点 a、直与弧
横竖为直，撇捺钩为弧。直如线， 弧如弓，直而不僵，弧而不弱。 b、弯与折“ ”为弯，“ ”为折。弯要圆转， 用提笔：折要折中带圆，用顿笔。
c、长与短 有短横、长横、长撇、短撇等。d、粗与细。不同的笔画中的对比“二”同的笔画中的对比“ ”e、斜与正：如“ ”的区别。 要求：概括为三个字，就是“写、挺、准”写：每笔都要有下笔（轻或重）。行笔、收笔、不能平拖或平划。挺：要将笔画写的挺拨有力。
准：写之前要看准下笔的位置，笔画的形态，做到位置准确，长短适度，粗细恰当。 作业：范字各每次。
（课堂写书上、课后写练习本上） 上 下 五 土 三 二 王 工 士 个 川 开 十平丰 半 横竖为直，撇捺钩为弧。直如线， 弧如弓，直而不僵，弧而不弱。 b、弯与折“ ”为弯，“
”为折。弯要圆转， 用提笔：折要折中带圆，用顿笔。
c、长与短 有短横、长横、长撇、短撇等。d、粗与细。不同的笔画中的对比“二”同的笔画中的对比“ ”e、斜与正：如“ ”的区别。 要求：概括为三个字，就是“写、挺、准”写：每笔都要有下笔（轻或重）。行笔、收笔、不能平拖或平划。挺：要将笔画写的挺拨有力。
准：写之前要看准下笔的位置，笔画的形态，做到位置准确，长短适度，粗细恰当。 作业：范字各每次。
（课堂写书上、课后写练习本上）
第三节
课 题：短竖,各种撇的写法
教学目标：明确短竖及各种撇画的形态，掌握他们的用笔方法。 重 点：掌握用笔方法 难 点：同上。
一、
1、短竖的形态同垂露竖，只是较短，在“口”字中还要注意向 下时要经中央行笔，成例梯形。
2、斜撇的与小平为成45°—60°角， 下笔稍重，由重到轻向左下行笔， 收笔时出尖。
3、竖撇，上部同竖，下部向左出锋，
同笔上部同竖，行至撇的长度三分之二处。向左下撇出，收笔时出类。
4、短撇。形态同斜撇，在字头时应稍平。 写法：下笔较重，出锋较快。
二、难写字结构 旧：左右安发开，“日”成长形。
友：友字二撇，长撇稍直，短撇下部较平，弯曲度大；旦撒，捺在一小平线上。 月、用：短横分布均匀。 风：八成相背。注意弯曲相似。 练习：各笔画5次，范字3次，难字5次。 作业：各字五次。 口 旧 土 士 人 八 入 友 月 用 舟 风 生 禾 失 朱 第四节
课 题：捺的写法，走之底写法
教学目标：明确捺,走之儿的形态，掌握两者的同笔，写法及范字结构。 重 点：形态及用笔、方法。 难 点：用笔方法。
一、
1、捺的形态 基本的斜线，稍有波折，前细后出，出锋平变尖；前部与水平线约成40°角。
写法：轻入笔，向右下行笔渐重；至底部稍停后，即迅速向水平拉出。 捺画为笔画中至难者。 练习时分：
a、画40°斜线； b、写出轻重变化； c、出锋。 d、加以变化。 见范字。练习：多次，字全为正。 范字要领：“木”字撇捺挂腰；“大”、“夫”中撇为竖撇。
2、走之底形态： 之→辶 ：捺为平捺、点稍高，成为弧形。 用笔方法： a b c d 练习多次，学好为正。 走之底难写字：这、近等，结构特点： 所载部分处理成“ ”则字形好。 “ ”部分不可太小。 范字练习。 作业：一页。 入 木 大 夫 人禾 夭 文 之这 进 运
远近逃 避 第五节
课 题：点的写法
教学目标：了解点的各种形态，掌握用笔及范字结构。 重 点：用笔。 难 点：同上。
一、点分左点、竖点、斜点等。见范字。
1、左点：形态：“、”略向左转，上尖下圆。形为水滴。 写法：下笔稍快、渐加重。 向左行笔，最后停笔。 “怕”：“白”在右中位置。
左右稍分开，注点三竖笔的平行关系。 “宀”要能覆下，重心在中“点”垂线 上。
2、竖点：见“定”等实为竖之上部。“京”字之“小”要小而紧。
3、斜点下笔等同左点，只是方向不同，约于水平成60°角。适合字：下中笔划较少，则此时同之，于下部分开。
“文”字下方撇捺应靠中，不可肥大。点应落在多范字的重心点上。 练习：数次。 作业：一页。 定 室 惊 怕 定 京 亥 宝 六 文 主 义
第六节
课题：竖钩、横钩的写法
教学目标：明确竖钩、横钩的形态，掌握它们的笔方法。 重点：用笔方法。 难点：同上。
一、竖钩： 竖画竖直，钩处稍有角，亦有弧形之感，与竖成40。 写法：竖同前，至钩处稍慢、变重至方处最生；向左上方用为钩出。 例字 刘 同 勾 刹
竖钩一般较长，要直，否则易重心不稳。
二、横钩：不同于横折（压、王、断）及指“儿”中之“ ”乃钩与横的连接，过渡时快运笔，不可重，横平竖直，弯小。“西、酉”等字之多样，多横应以平行为主，中央不宜过小、过大。 例字 区 亡 断 四
三、“ ”写法着同“ ”，至右端时用力，稍快出锋，主向竖直向上。 例字 西 尊 酉 儿 也 元 党 巴
练习数次。范字中难写字加倍。 作业：一页。 钢笔书法教案
8 第七节
课题：提、竖钩、弧弯钩的写法 教学目标：了解上述笔画的形态，掌握它们的写法要领。 重点：形态及用笔 难点：用笔方法
一、提画：起笔略重而粗、尾尖、直。
写法：下和较重，由重到轻向右上行笔，收笔要快而出尖。提画在各不同场会方向，长短不同要注意区别。 范字难点： 成弧的排列： 江：左长右扁 地： 的对比。
二、竖钩：下笔学竖，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩尖角约为45，出钩稍短： （然钩处要重，且略向左下行笔，不可过直）。 范字难字：永：左“ ”与“ ”分开，且四角相对，
“示：竖钩短，且两点高情，收来在两旁。
三、弧弯钩：下笔写竖，到起钩处，翻江倒海停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45，出钩部分要短一些。范字要领： 了 重心 象 子：横在中部；象： 钩在正中。 练习：笔画多次，范字每五次。
第八节
课题：戈钩、卧钩、竖弯（钩）的写法 教学目标：了角上述笔画的形态及掌握写法。 重点：形态和用笔 难点：用笔方法
一、戈钩写法；下笔稍重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要保持一定的弧度，太直、太弯都不行。 练习：十次 范字举例： 民：横稍向上，左竖略短，有向左靠之态。戈钩一般较长。 范字: 氏 成 我
二、卧钩：下笔稍轻，先向右下（由轻到重）再圆转向右水平方向行笔到起钩处，向左下钩出，出尖，但不宜过大。（练习十次） 范字: 心 必 志 思
范字要领 ：志
心三点从低到高排列：
竖弯：下笔稍重写短竖，再圆转向右水平写短横，收笔稍重。 注意：“四”、“儿”不可 小。
四、竖弯钩：在竖弯基础上，收笔向业用力钩出。范字: 儿
元 见 也 练习：五次。
范字要领：儿：不可太分开；也： 不可长形.作业：一页。每范字五次。
钢笔书法教案
11 第九节
课 题：横折、横折钩及横撇的写法 教学目标：以上三种笔车的形态及笔画写法，范字结构。 重 点：用笔方法。 难 点：用笔方法。
一、横折：下笔以左到右写横，到折处稍顿笔，再折笔向下写竖。注意：横要平、竖要直、折要一笔写成，中间不可间此，折处不能定成尖扁，也不能 进大，形成“两个角”（练习五次） 范字：日、只、回、田
除日外，其余“口”场为梯形，扁形。 每字三次练习。
二、横折钩:下笔写短横，略顿笔后折的向下，有时稍稍向左倾斜一点，钩忖略顿笔后向左上方钩出。（练习：五次） 范字：习、句、司、匀
注意：半包围之字钩略向左偏，以正重心，内色笔画应一半在色会之同，且应偏上，每 三次。
三、横撇：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇，注意横要向右上斜一点，撇要出尖，一笔写成。每人五次。 范字写法：
又、水、永、承 每字三次 注意：水→左分右合，高低相当； 永→点在重心线。 错：永
第十节 期中作业准备 1.观看范字
高年级学生临摹习作
2.注意格式,字的大小,落款.3.临摹作业一张
钢笔书法教案 13 第十一,十二节
课题：结构法
（一）： 多横（二课时）（其中作业练习一课时）
教学目标：了解多横的字的结构规律，掌握排列方法。 重 点：结构规律 难 点：排列整齐。 教学过程：
一、引入
多横的字很多，处理不好容易产生乱的感觉。规律是存在的。
二、授新
1、多横的结构规律是：
a、横平：横书写的方向一样，避免过多的异向运笔。如： 三 × 里 × b、多横均匀：
多横之间的距离要均匀，不容易产生乱的感觉。如： 青 × 封 ×
2、范字举例： 韦 晴 垂 申 事 桂
注意：多横分长短，其中主笔不能有二笔。 如：王
量 亘 置
结构不对的字： 练习：20分钟。
三、复习：多横的规律.
4、作业：每天30字。
钢笔书法教案 14 第十三,十四节
课题：结构法（2） 多竖（二课时）（教1+1练1）
教学目标：了解多竖字的结构规律，掌握多竖字的写法。 重 点：结构规律。 难 点：多竖均匀的排列。 教学过程：
一、引入
多竖字很多，结构上某些法则可同多横高上，还有它自己的一些特点。
二、授机关报
1、多竖的结构规律：
a、多竖匀竖：分布的均匀，同多横： 川 删 慌 期 易出现的问题：
b、左竖皆垂露，末竖多悬针此为变化美三要求。如： 州、斯、井、顺
练习：p13（十五分钟） 范字：偏（末笔可稍向左！） 为主笔 鹏：左收右放 愉：末钩稍长
注意：多竖的主笔亦只一笔，末笔为多。 练习：10分钟
三、总结：多竖字的结构要点。
四、作业：范字10个，每天3遍。
钢笔书法教案 15
第十五,十六节
课 题：字头点横法（二课时）（讲1+练1） 教学目标：掌握字头为点加横的字的结构规律。 重 点：结构要点；视笔画之多寡。 难 点：重心安稳。 教学过程：
一、引入
字头是点、横一字很多，视笔画多寡，写法是不同的。
二、授新
1、结构规律： 视笔画的多寡，点与横之间的距离要不同： 京 室 方 帝
问题：a、请指出什么样一字用竖点，什么字用斜点？ B、为什么有些字点、横可分开（斜点），有些字合在一起？
2、重心规律：字脚对准字头。如：字
安 方 亭
范字：辛 流 塞 章 空 商 唐
练习：每字先摹写二遍，再在出上写四遍。
三、总结：结构规律。
四、作业：每字五遍，共10字（二天一次）
第十七,十八节
课题：重捺（二课时）（讲 1+练1）
教学目的：了解字中有二捺时的处理方法。 教学重点：何为捺（主笔）何为设点。 教学难点：结构。 教学过程：
一、引入
字有重捺，但不可皆写为捺。因字有主笔，主笔不可再，以免喧宾夺主。改捺之法，改捺为点，点为长点。
二、授新
1、有走之，走字底等，捺不变。如：趁、送、返、趣、这、迷 其他要善于总结，找出适合写捺的笔画。 如：奏、漆、森、泰、裘、双。
三、结构安顾
1、半包围之字，结构宜紧不宜松。毛病之字如： 等。
2、书写之时，注意互让： 走 林 不可写成 林
3、此节之字笔画众多，容易把结构写散，如“漆”→“ ”
4、练习：每范字摹写二次，练习四次。
三、作业：每字练习四次，每日30字。
四、总结阶段作业。
钢笔书法教案 17 第十九,二十节
课 题：多点组合（二课时）（讲 1+练1）
教学目标：了解多点字的结构规律掌握几个常是多点字的准确写法。 教学重点：代表性字的结构及写法。 教学难点：同上。 教学过程：
一、引入
常是多点字：点、然、兴、悉、冷、凉、涵、沁、泣、零、雪、率、翠、翻
二、授新
1、多点字的结构特点：呼应、组合
a、下四点：灬距离匀，在一条水平线上。右边为三点（同）。 点：此二点位于“口”的下角。 兴：不可写成兴 b、两点水等；“冫氵”不可写成“ ”。 如：江 水；左右点皆对竖之中部。
c、下部笔画多时用第一种，否则用第二种。 众对准中点。
三、练习：20分钟。多默范字2个再写4个。
四、总结。
五、布置作业：每二天写范字4次。
第二十一节
期末考试:临摹字帖文章一段
钢笔书法教案
19 第二编 钢 笔 行 书 教案 第一节 钢笔行书的特点(一)
教学目标: 了解什么是行书,为什么学行书;掌握行书的特点 教学重点: 行书的特点.教学难点: 变化规律. 一.引 入
1 .什么是行书 : 行书是介于楷书与草书之间的一 种字体,它既有楷书笔意,又有草书笔意.其笔画和结构含楷书成分较多的叫行楷,含草书成分较多的叫行草.2 .行书的实用性: 行书既有楷书的工整、规范,又有草书的用笔流畅,书写便捷,不仅可以提高工作效率,同时也给人以美的享受.是学习,工作书写的主要字体.3 .行书与楷书,草书的关系: 楷书如立,行书如走,草书如奔.行书是楷书的快写[但写得快不一定是行书].4 .行书欣赏: 见教材名篇。
二.行书的特点 (一) 一.行笔增速
行书比楷书写得快,楷书每到转折处要顿笔,而行书则以圆转代替方折;捺画常用点代替,见范篇。
二.笔画富有变化 最大的不同是有动感: 1.笔画之间出现附笔连接,如附钩,牵丝,如图: 方 夫 大 史 玉 席
注意:附钩,牵丝使上下笔呼应,活泼流畅,但不可过多,正如菜中之味精;还要注意自然,不可勉强.2.以圆代方
钢笔书法教案
20 行书的转折笔画,方笔明显减少,而以圆转代替,加快了行笔速度,使笔画圆润自然。 如图: 而 四 亩 雨 画 南 3.变直为弧 行书的横,竖等笔画由于行笔快,也为了变化美,常稍带弧形。如图: 何 怕 把 那 新 抑 4.以简代繁
行书往往将相邻笔画连写,钩也往往省略;如图: 可 刘 划 戏 我 也 点可代替横,竖,撇,捺,如图: 月 三 青 川 而 形 大 集 行书部首常出现连笔,减少了笔画数: 三.总结
四.学生试写范字各三次。
五.作业:找出一段范文中的笔画变化特点,并临摹二次。 课 后 记
钢笔书法教案 21
第二节 钢笔行书的特点(二)
教学目标: 了解行书笔画的变化规律, 掌握行书的特点 教学重点: 掌握行书的特点 教学难点: 变化规律
一.引 入
上节学习了行书笔画变化的四种特点,请同学们分别说明,并范文中举例说明。 二.行书的特点(二) 3.笔顺变化: 行书笔顺大部分遵循楷书笔顺规则,但为了书写便捷,常借用行草写法,如: 米 中 海 半 米 中 海 半 4.体势变化
(1) 一字有多种写法 如“是”可写成: “花”字(草头)可写成: (2) 打破楷书方正的束缚,以“斜而不倒”、“奇”取胜 钢笔书法教案
22 应 举 念 中 (3) 简化字形
一些字为简捷见,省略笔画或改变字形,如 府 能 终 雪 照 五.学习行书应注意的问题
1.要以楷书为基础 楷书的笔画写法,结构是学行书的基本功,直接学行书虽 可,但欲求较高境界则不可。
2.要摹后临 摹,描红进步最快;万事开头难,掌握了基本写法后就容易了.3.不宜过分强调和滥用行书用笔特点 如牵丝过多则乱如蛛网,结体过险过奇则 “怪”,功力不逮反而弄巧成拙。如
4.学行书宜从部首开始 如 二.总结
三.在范段中找出以上结构特点的字各数个.课 后 记
钢笔书法教案 23
第三节 钢笔行书用笔技巧
教学目标: 了解行书用笔技巧的原则,掌握几种常用方法
教学重点: 几种常用方法
教学难点: 几种常用方法
一.引 入
行书的用笔特点是: 起笔如楷(示范各种笔画),运笔如草,点画应接,笔断意连;主笔沉看,连笔轻细. 二.笔 画 运 行 技 巧
1.笔画运行: 起笔同楷书,收笔有时有附钩,如 横 竖 撇 捺 点 提 注意轻重,快慢.板演: (学生练习以下笔法二十分钟): 2.提笔,按笔 3.翻笔,折笔:
4.侧笔:侧锋用笔.
5.涩笔:
6.游笔:牵丝 7.掠笔: 8.叠笔: 三.总 结
指出某段范文中各种笔法的运用 .四.作 业
第四节 点的运笔
教学目标: 学会各种点的写法,掌握有关范字的写法
教学重点: 学会各种点的写法
教学难点: 掌握有关范字的写法 一.引 入
快而求稳,圆而意折是写各种行书笔画的关键.行书点的写法与楷书有别.二.点的运笔 1.启下点
下笔轻,向右下行笔由轻到重,收笔出锋与下笔呼应:
京 方 永 房 初 2.启右点
小 示 宗 六 共 集 3.长点
大 人 之 是 走 长 4.竖三点
江 沙 清 形 颜 5.横三点
兴 举 学 采 思 点 6.上下点
凉 冷 冬 尽 病 7.左右点
花 兰 英 单 首 学生练习20分钟 三.总结 四.作业 课后记
第五节 横,竖的运笔(二课时) 教学目标: 学会各种横,竖的写法,掌握有关范字的写法
教学重点: 学会各种横,竖的写法
教学难点: 掌握有关范字的写法
一.引 入
横画在字中起承上启下的作用,书写时上仰或下附,有的带牵丝附钩.行书
竖画,亦有悬针,垂露之分,左侧竖略带弧弯,收笔附挑.二.横的运笔 1.短横
主 三 日 旦 至 坚
钢笔书法教案
28 注意上仰或下俯.2.启下横
有 前 要 丰 井 开 出现附钩.3.启上横
古 大 发 友 者 李 向上出现附钩.练习:每种笔画,范字各五次.三.竖的用笔 4.悬针竖
半 中 申 斤 郑 引 刘 5.垂露竖 怀 陈 林 巾平年 6.短竖
而 四 山 常 坚 光
学生练习各五次 .四.总结
五.作业:范字各四次 课后记
钢笔书法教案
30 1.出锋撇 形态同楷书,但书写速度较快. 合 少 屋 反 原 席 金
2.挑脚撇 笔末向左上引带出锋,与下笔呼应. 史 成 义 及 度 厚 房
3.回锋撇 末端向右上回锋,出现附挑. 村 积 祝 行 仿 做 待
学生练习: 20分钟. 三.总 结 作业: 范字各五次,注意连写.课后记: 第七节 捺的运笔 笫七节 捺的运笔
教学目标: 学会各种捺的写法,掌握有关范字的写法
教学重点: 学会各种捺的写法 教学难点: 掌握有关范字的写法
一.引 入
行书的捺画有出锋,不出锋和反捺之分.为了求快,以反捺使用最多.二.各种捺的写法 1.出锋捺: 形近楷书,稍快.
钢笔书法教案
31 使 更 走 是 这 建 道
2.回锋捺: 并不出尖,收笔时出现附钩,与下笔呼应.合 今 超 之 金
3.反捺: 略带向下弧形,收笔回锋或驻停.从 食 通近命 使 便 4.学生练习:每字五次.三.总 结
四.布置作业: 每天30字.课后记
第八节 钩 挑的运笔
教学目标: 学会各种钩,挑的写法,掌握有关范字的写法
教学重点: 学会各种钩,挑的写法
教学难点: 掌握有关范字的写法 一.引 入
钩,挑是短笔画,运笔速度较快,要出锋.
钢笔书法教案
32 二.授 新 1.横钩 冖
范字: 写 农 家 字 常 2.竖钩 刂
范字: 行 河 则 列 对
匕 范字: 儿 兄 地 化 光 弋 范字: 找 战 我 戏 成 3.提 范字: 给 神 村 好 把
板演,学生练习数次.三.总结 四.布置作业 课后记 第九节 偏旁的写法(一) 笫九节 单人旁,双人旁,三点水旁,树心旁
教学目标: 学会单人旁,双人旁,三点水旁,树心旁的写法,掌握有关范字的写法
教学重点: 学会各种单人旁,双人旁,三点水旁,树心旁的写法
教学难点: 掌握有关范字的写法 钢笔书法教案
33 一.引 入
偏旁是汉字构成的半成品,掌握一种偏旁的写法,往往能写出同旁的多个字. 二.偏旁的写法及范字
1.单人旁 亻 撇长而直,回锋向上,至中部写竖,收笔出锋.范字: 任 何 他 们 作 信 2.双人旁 彳
下撇接上撇中部.范字: 很 往 行 得 彼
3.三点水旁 氵 下二点相连,收笔出锋.范字: 江 河 沙 浪 海 4.树心旁 忄 先写两点,再写竖.范字: 怀 怕 惊 性 情
5.学生练习.6.总结 7.课后记 第十一节“门”字框的写法 第十节 门字框写法
教学目标：了解门字框写法要领，学会范字的写法。 重 点：结构要点 难 点：范字写法
一、引 入
门字框的两竖书写时，要注意竖直平行，呈长方形，右竖略长；内部笔 画应稍靠上。
二、门字框“门”：先写左上角的启下点，再写左竖，最后写横折钩，折处要圆转一些。如：闪、问、间、闭、闲、闻、闽。
方框儿“囗”：写法同楷书，注意折处要圆转，并保持楷书的字形，不能人为的将长方字形写成正方形，也不能将正方字写成长方字形，做到字形自然。如：国、因、困、团、田、目、四。
三、学生练习：每字三次。板演评比。
四、学生练习：每字三次，极演评比。
五、难 点：外方，内部笔画松紧适度。
六、总 结：
七、作 业：每字五次。
八、课后记：
第十一节 走之底、走字旁、包字头的写法
教学目标：了解以上偏旁的写法，范字结构特点，学会范字的写法。 重 点：偏旁写法、整字的搭配。 难 点：范字书写。
一、走之儿“辶”：与楷书相比，行书写法比较随意：可先写启下点， 然后用短竖代替“横撇弯”，最后向左带笔写下面的反捺；也可省去上面的“点”，下笔写短竖、略弯，然后向左带笔写反捺，笔画较长，一笔写成。如：这、边、近、远、通、运、道。
二、走字旁“走”：楷书七笔，行书只用两笔。第一笔写短横，翻笔向左上写短竖，第二笔写长一点的横撇，接着写反捺。第二种写法：第一笔同上，连写横、竖，第二笔写横、竖提、撇、平捺。如：赵、赴、赳、起、越、超。
三、包字头“勹”：下笔写短撇，收笔回锋顺势写横折钩，一笔写成。如：匀、勾、句、勿、旬、甸、匈。
四、难点、要点
“辶”底的字上部应写成梯形“ ”。 “勹”字底的写应为“匈” 错误写法：
五、学生练习：（穿插）
六、总结
七、作业: 每字五次
第十二节 “三框”的写法
教学目标：了解三框儿、画字框、同字框的写法，学会范字的结构要领。 重点：偏旁写法，范字结构要领 难点：范字写法
一、三框儿“匚”：楷书两笔，行书大都用一笔。下笔竖折，收笔时往左下引带出钩，代替了右边的短竖。
二、画字框“凵”：楷书两笔，行书大都用一笔。下笔写竖折，收笔时往左下引带出钩，代替了右边的短竖。如：山、画、凶、函、击、幽、齿。
三、同字框“冂”：写江同楷书，只是折处要写得稍圆转一些。如：冈、网、内、肉、周
四、难点分析：“匚”要写成下底略宽的直角梯形，内部要饱满。
五、学生练习，板演讲评。
六、总结
七、作业：每字五次。
第十三节 钢笔行书的结构方法
（一）
教学目标：理解结构的重心法则，并能应用于范字。 教学重点：重心法则 教学难点：法则的应用
一、引入
行书作为楷书与草书之间的一种独立的字体，其结构的变化是无穷无尽的。但是，我们知道行书是楷书的流动，是楷书的快写，特别是行楷书，从字形上看基本接近楷书，只是由于简化了部首和加快了书写速度，笔画的运行轨道、部首的位置及结构比例较之楷书发生了一些变化，但还没有像草书那样“出格”。因此，从总体上看，行书的结构也应遵循楷书结构的重心平稳、笔画呼应、比例适当、形态变化、字形自然的原则。所不同的是，行书在遵循这些原则的前提下，书写时比较自然，比较随意一些，笔画与笔画之间、部首与部首之间的呼应关系更明显、更外露一些，以方便书写。
二、重心平稳
重心平稳是汉字结构中最根本的一条。重心是指一个物体重量结果的所在。一个人端正地坐着或站着，给人安稳的感觉，这是因为延迟平稳的缘故。一个在行走或奔跑的人，虽然身体处于运动当中，但因为不失重心，所以也不会有倾跌的危险。一个字当然不能像物体那样具体地指出它的重心所在，但在讲究结构变化的同时，要求做到重心平稳，这在某种意义上说，与要求一个人站着，走着，甚至做出惊险的动作（如杂技演员“走钢丝”）而不跌倒，原理是一致的。
钢笔行书与楷书不同，要做到结构上的重心平稳，不能只求笔画平整的间隙匀称，而要在平稳的同时采用字形的变化和点画的背侧来求得结构上的变化。这里所指的平稳是要兼蓄稳和险奇相对立的匀称，因此在安排结构时，既要考虑汉字楷书结构的基本比例，又要做到形态自然、线条流畅，使写出来的字生动活泼，不失重心。如下面几个字： 度 友 给 光 赵 动
上面几个字的字形或字结构中的某个部分都有不同程度或不同方向的倾侧，但总体看来每个字都站得稳。
但是，对于初学钢笔行书的朋友来讲，首先还中要把字的结构安排得自然稳当，不要强求变化。如果片面地追求字形的变化之美，故意把笔画写得歪歪斜斜，字的重心就不稳，当然也就谈不上美了，而且使人看了会产生不舒服的感觉。
总之，写钢笔行书要在平稳中求变化，又要在千变万化中保持平稳。
三、学生练习：要求把以下字的重心写稳
我们要成为合格的一代新人
四、练习讲评
五、总结
第十四节 笔画呼应法则 教学目标：理解笔画的意义，呼应的方法。 重 点：呼应的用笔 难 点：呼应的用笔
一、引入：
除结构中安注意重心平稳，还安注意行书的笔画呼应，笔意相连。
二、笔画呼应
笔画呼应是汉字结构中又一个原则。钢笔行书中笔画的呼应关系比楷书笔画的呼应关系密切得多。楷书中然也强调笔画之间的呼应，但这种呼应是内在的、无形的。而行书笔画之间的呼应是外在的、有形的，往往叫牵丝或附加在笔画末端的钩挑来完成，有些相邻和笔画，楷书要写两笔或三笔，行书可笔不离纸连写成一笔。当然也有不少笔画之间的呼应关系是笔断意连的写法。例如这几个字： 成 能 反 对 美 好
“成”字中各个笔画几乎都是断开的，但第二笔末尾出锋下钩也时，有带出第三笔的启下之势，第四笔隐含承上之意，第五笔与第六笔虽然隔得很远，但看起来却遥遥呼应，悼疏无隔裂的感觉。“能”字中左边的量后一笔是一短横，在短横的末端，向右上挑出，与右边的第一笔的露锋起笔形成相呼应的关系。而“反、对、美、好”几个字中的各笔已由牵丝相连为一笔写成了。 写字没不了笔势，笔画容易散乱，缺乏呼应。像上面所举的几个字，如果不是用笔势把笔画间相互联系起来，字就仅存在一个外形而失去内在的精神。比如下面这种写法： 成能反对美好
行书中的牵丝是一种表现笔画之间呼应关系的重要手段。笔画与笔画之间，部首与部首之间、字与字之间适当地运用牵丝，往往能起到画龙点睛的作用，使整个字或整行字、整篇字贯通起来，奕奕有神。但是任何事物都不能绝对，如果滥加运用，笔笔牵连，就会成为累赘。因为牵丝是笔画快写时笔类在纸上留下的痕迹，是很自然产生的，偶然为之，能增加字的生气。如果处为去描摹做作或写字时笔不离纸，笔笔相连、主次不分，不仅失去了自然生动的气息，而且显得轻薄、浮滑；有时还难以辩认。例如下面的写法： 成 能 反 对 美 好 钢笔书法教案 40 学习练习：以上范字各五次。
三、总结：
四、作业 第十五节 比例适当
（一）
教学目标：理解比例法则在结构中的应用，初步掌握范字中的比例。 重 点：比例法则的具体化 难 点：范字的结构比例
一、引入
比例适当是汉字合体字结构的重要原则。钢笔行书和楷书比较，笔画和部首的写法发生了一些变化，但是字的组合方式和结构比例与楷书的相比还是有一定的差别。由于笔画和部首的简化，加之书写速度的增快，行书的结构比例在实际书写过程中较楷书要灵活一些，不像楷书对结构比例那样要求的严格。比如：楷书左右相等的字，行书可写左窄一些，右稍宽一点；楷书左右高低相等的字，行书可将其中的一部分或一笔写长些。但不能离“谱”太远，本来左小右大的字，有意写成左大右小，字的比例就失调了，字就不好看。如下面的两种写法： 结构比例合适
冰 玩 地 听 沙 担 品 结构比例失调
初学钢笔行书的人，在掌握行书的笔画和部首写法之后，要特别注重行书的结构组合和比例练习。下面按照汉字结构组合规律，叙述钢笔行楷 书合体字结构写法：
二、
（一）左右结构 左右结构是由左右两个部分横向排列组成的字。这些字由于各部的长短、宽窄不同，可分为：左右基本相等、左窄右宽、左宽右窄、左短右长、左长右短等几种情况。
钢笔行书在书写这类结构的字时，字的左右宽度应基本遵循楷书的结构比例要求，也可稍灵活一些，但不能左右失调；字的高度可不受楷书左右等高的约束，特别是长撇、长捺、长竖，行书可写得伸展、流畅一些。举例如下： 左右基本相等
左窄右宽
左宽右窄 左短右长 领 故 斜 舒 解
放 颜 使 把 捏 钢 待
泼 悦 到 刘 刻 剧 郊 教 都
听 观 坡 端 蚂 钢笔书法教案 42 上下矮中间高
上下大中间小 上中矮下边高
关于包围结构的字，没有确定的比例划分。楷书在书写时，主要强调包围住 包围的部首，并要求字框与框内的结构大小适当，做到里外相称。行书在书写时可参照楷书的结构要求，这时就不多写了。
三、学习练习：每字五次。
四、练习讲评
五、总结
六、阶段作业：要求重心平稳、笔画呼应，比例适当的作业一页。
等 桌 荣 寄 蔑 晕 帚
第十六节 比例
教学目标：了解多种结构类型的字的结构法则并初步应用 教学重点：应用 教学难点：结构法则 教学过程:
一、左长右短
左紧右松
（二）左中右结构 左中右结构是指由左中右三个部分横向排列组成的字。这些字由于各部宽窄和长短不同，可分为左中右基本相等、左中窄右边宽、左边窄右宽等不同情况。
钢笔行书在书写这类字时，对笔画多的、带有伸展笔画长竖、长撇、长捺的部首要写得稍宽一些、长一些、大一些，反之，则写得窄一些、短一些、小一些。举例如下：
二、左中右基本相等
三、左中窄右边宽
四、左右宽中间窄
五、左边窄中右宽
六、上下结构 上下结构是指由上下两部分纵向排列组成的字。这些字由于上下两
脚 掷 撕 椰 瑚 粥 谢 从 双 羽 林 竹 朋 弱
淋 滩 储 猴 似 倾 附 狱 狮 鞭 辨 辩 班 衍 湖 游 溅 渐
傲 做
钢笔书法教案 44 部分的部首窄和高矮不同，可分为上下基本相等、上高下矮、上矮下高、上窄下宽、上宽下窄等不同情况。
钢笔行书在书写这类字时，字的上下比例基本参照楷书的比例，而字的宽度，特别是带有长横、长撇、长捺笔画的部首可适当放宽一些。举例如下： 上下基本相等 上高下矮
上矮下高 上窄下宽 上宽下窄
上紧下松
（四）上中下结构 上中下结构是指由上中下三部分组成的字。这些字由于部首的形态不同，可分为：上中下基本相等、上下矮中间高、上下大中间小、上中矮下边高等多种情况。 钢笔行书在书写这类字时，上中下结构比例基本参照楷书的比例，但横向笔画多的部首占的比例可适当多些，靠上面的部分紧些，下面的部分写松些，带有长横、长撇、长捺的部首左右可伸展一些。举例如下： 上中下基本相等
六、学生练习课一节
委 男 尘 亲 音 思 忘 热 烈 然 怎 恳 盆 墨 芳 答 笔 宇 穿 票 署
京 食 贫 贪 资 窄
育 见 弄 臭 美 县 导 盖 吕 昌 多 炎 出 哥 圭
急 怠 意 竟 草 累 雾 钢笔书法教案
45 第十七节 行书的形态变化
教学目标：了解行书的形态的一些基本法则，并初步运用 重点：法则 难点：应用 教学过程:
一、形态变化
学习钢笔行书，如能掌握行书笔画、部首写法，写出结构重心平稳、笔画呼应、比例适应的行书，那么，你的钢笔行书基本可以“过得去了”。但是，要想将字写得更美一些，并具有一定的艺术魅力，就应该进一步追求行书的形态变化。形态的变化一般有疏密、俯仰、向背、迎让、参差等几种。现分述如下：
（一）疏密 疏和密是相对应的，没有疏便没有密。笔画写得紧凑，字显得谨严、厚重；笔画之间疏朗，字则显得开拓、舒畅。在一篇钢笔行书作品中，一部分字写得紧密，一部分字写得疏朗，在一个字中，一部分笔画写得紧密、收缩一起，一部分笔画写得疏朗、伸展一些，可得相互衬托、相映成趣之妙。例如： 整 门 露 照 清 影 这个“整”字写得比较紧密。由于处理恰当，使人觉得稳重、端庄又没有闷塞的感觉。“门”是以疏见长的，虽然大胆地留白，出奇的疏朗，但由于点画呼应贯气，反衬出整个字开拓的气势。“露、照、清、影”四个字疏密相同。“露”字中用“路”的茂密衬托其他部分的疏朗。“照”字中用下面三点的疏朗衬托上面的茂密。“清”字左边疏、右边密，“影”字左边密、右边疏。
钢笔字的疏密与毛笔书法的疏密是有区别的。钢笔字的疏与密主要是由汉字本身笔画多少决定的，书写技巧的作用是有限的，这由钢笔字笔画线条粗细较均匀所决定。而毛笔书法却不同，毛笔字的笔画线条粗细变化大，即便是笔画很少的字或部首，只要笔画写粗一些，也能显得紧密；而笔画多的字或部首，笔画写细一点，也可显得疏。因此，写钢笔行书在使用“疏密”的原则时，要随其自然，不要过分追求，该疏的地方一定要写得疏朗些，该密的地方还是要密。否则，字就没精神。 钢笔行书，一般在遇到一些有撇捺、长竖的字时，可以将字的中心部分写得紧密一些，留出足够的余地使撇捺可以尽兴展开，有一种由中心向四方辐射的姿势，给人以舒畅、洒脱的感觉。
史 我 成 左 沙 半
这几个字都是中间一些交错的笔画写是较紧，向外伸展的几笔特别开展。这是一种用松紧来达到疏密效果的方法。
（二）俯仰 “俯”是向下的意思，“仰”有向上的含义。俯仰相对就成了一下呼应的形势。一个字中有彼此俯仰的笔画，字的结构就更加生动、紧凑。比如下面几个字： 逢 之 夜 冠 完 楚
钢笔书法教案 46 “逢”字上面的“夂”长撇、长捺向下俯，下面的“辶”的平捺向上仰，上下俯仰相对。“三”、“夜”、“冠”、“完”字上面部分的笔画与下面部分的笔画也都有俯仰之势，“楚”字则是上仰下俯。由于形态上采取了这些俯仰的变化，结构更加灵活，打破了机械的格局。
二、总结
三、学生练习：以上范字五次。
四、作业：行书习作（临）一张
第十八节 向背关系
教学目标：了解向背关系是行书结构用笔的重要法则，学会多竖、多横的向背写法。 重点：用笔方法 难点：同上
一、引 入
向背 相向和相背都是建立在笔画左右呼应基础上的形态变化。
二、授 新
相向，就是在一个字内，左右部分的精神向内汇聚在一个共同的方向。这在钢笔行书中运用极其普遍，是行书笔画流畅和结构自然的具体表现。例如： 给 校 物 隆 切 幼
上面这几个字的左旁都出现向右方顾盼的神态，而右边的部分都有向左方俯就的意思。左右两部分的精神向中间汇聚，使字的结构在伸展中见紧凑。
但是，在书写左相向结构的字时，左右相近的笔画，应各自回避，注意穿插，做到各不妨碍，力求生动。例如： 妙 钩 词 欲 既 路
相背，就是字的神态向左右顾盼。在这种情况下，不能因为左右姿势的背向而失去笔画之间的联系，把字写松散了。要依靠笔势的牵连作用，使相背的两部分产生呼应，做到背中有向，分而不散，气势连贯。例如： 兆 北 放 施 敬 狠
三、练习：10分钟，请学生板演
四、总结
五、作业：范文50字，注意其中的向背关系。
第十九节 期末考核（二课时） 要求：
1、临习作品为主，水平较好的可自作；
2、字体不限，100字以上；
3、时间：90分钟。
第14篇：修钢笔老人
材料作文
北京有一位修钢笔的老人．在寸土寸金的王府井．有一间产权属于自己的铺面，但生意惨淡，每月收入仅2000多元。有人劝他：“你把铺面租出去，每月租金就有5000多元，自己省心省力，为什么非要自己经营呢？”老人说：“我也不是傻子，这一点明白账我能不知道吗？可我如今干的事，不仅是经营生意．也是在经营我自己，每月我少了3000元收入，并不影响我的生活质量．我若闲下来没事干或干我不喜欢的事．我就受不了。我这儿是全北京唯一专修钢笔的铺面了．喜欢钢笔的北京人差不多都知道我．我能为那么多的人服务．这不比我一个月多挣几千元更重要吗？我活了70多岁，知道我最需要啥。” 选好立意，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于800字。 思路点拨：
v
1、明确“经营什么”。审读提供的背景材料，从“理”的角度来看应为“自己认为„最需要‟的”，从“情”的角度来看应为“自己最„喜欢‟的”。《论语》中的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”诠释的正是此理。
v2．明确“为什么”要去“经营”它。因为通过“经营”它，最能活出生活的真正滋味，最能享受人生的真正乐趣，最能领悟生活的真正意义，最能实现人生的真正价值，进而才能够苦得其所，乐在其中。
v3．明确“经营”它的路径。要“经营”它，就要摆脱“外物”的诱惑，挣脱“功利”的缰锁，心无旁骛，静如止水，以精神的丰赡笑傲物欲，以生活的诗意愉悦性情，爱我所爱，欢歌一生
范文：
投己所好 吴思萱
惨淡经营，70岁的钢笔老人屹立在修钢笔的唯一一线，月收入仅2000元，有人说他傻。其实不然，我认为他很会经营自己，他懂得投己所好，虽然放弃了部分利益，却获得了更大的幸福。
邓亚萍不顾他人评价，执着热爱乒乓球事业，乒乓一姐非她莫属。麻枝准大学毕业后，专注于喜欢的动漫，在竞争激烈的日本动漫界，他已经成为佳作的代名词。乔布斯舍弃苹果CEO的宝座，重回喜欢的技术领域，将苹果产品推向了又一个高峰。因为喜欢，所以专注，因为喜欢，所以追求。他们投己所好，未走寻常之路，所以在收获快乐的同时，他们也获得了成功。
在J-K罗琳还是个不满工作、碌碌无为的小职员的时候就有写小说的念头，但因工作繁忙，愿望被一再搁浅，后适逢经济危机，罗琳被迫放弃讨厌的工作，这时，她摒弃杂念全身心投入热爱的小说创作，不久《哈利波特》问世，原始稿作与出版小说没有一处不同。随着小说大红，作家罗琳也深入人心。是兴趣，引导她的执着；是投己所好，推开她成功的大门。 有一些人，他们遵从父母的指令，在大学学习自己不喜欢的科目。好不容易混过无聊的大学，继续在社会浑浑噩噩地混生活，工作少效率，生活缺乐趣。他们没有机会投己所好，所以他们在自己的领域里甚少有斩获。他们是不幸的，是可悲的！他们注定一事无成。
兴趣是最好的伙伴，是最强劲的推进剂。与兴趣同行时，幸福与成功也陪伴在旁侧。与兴趣逆行时，包袱会不断地袭击你，妨碍你。所以让我们培养有益的兴趣、学会投己所好，摒弃杂念，勇往直前，驶向梦想彼岸。 昔李白大喊：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。今世人欢唱：走自己的路让别人说去吧。人生是海，兴趣成舟，助你渡无垠时空；人生是林，爱好化鸟，为你吟曼妙之曲。人生苦短，何不行随心动？去日无多，盍不投己所好？
随心而动
在这个物欲横流的世界，你迷茫了吗? 时代在发展，世界在变化，形形色色，越来越多的诱惑正包围着我们，而这“名利”二字就名正言顺地成为了扼杀自我的武器，失了本心。
材料中的老人在租金5000元的地皮上做着收入2000元的工作，为了什么？只因为他喜欢。他为自己能做自己喜欢的事而开心、满足。这是何等的胸襟与气度？试问，现在的你在干什么？为了什么？恐怕答案会惊人的相似吧！无非是好好学习，考个好大学，找份好工作，有个好未来…… 虽说这是我们唯一的出路，但就一个字“俗”，却也只能这般。但若我们有能力不顾外物去追求本身所爱，那样才叫逍遥，不是吗？
前期学习了庄子的《逍遥游》，也了解了他的品性、特点。令我敬佩的则正是他追求自己所好、不慕名利的心。他宁愿在乡间垂钓，也不愿做丞相。正是因为他爱，他爱自由，他爱平静却充实的生活。也许正是他这种肯为所爱放弃世俗荣华的人才能写出《逍遥游》这样的千古名篇吧！
斯蒂芬、金，我想大家都听过这个名字吧。他就是美国最著名的畅销书作家。他的每一本小说都大卖，作品销量超过了三亿五千万册，并且几乎每一篇小说都被改编成电视剧。因此，被称为最会赚钱的作家。然而他却“愚蠢”地浪费了很多时间去写一些无关紧要的微型小说。一次，他用了整整两周的时间构思了一篇短故事，并把它投到一家小杂志社发表，当他拿着样刊和700多美元的稿费想和朋友分享快乐时，朋友却万分诧异，随后在他朋友的计算下，我惊讶地了解到，若他用两周的时间去写长篇小说可赚到几百万美元！就连我都为他感到不值，而他却说：“当灵感光顾时，我必须把它写下来，虽然短篇小说不值钱，但我喜欢那种感觉，我要用它警醒自己，我不是一个赚钱的机器。”一句“喜欢那种感觉”，就把几百万的稿费放弃了，由衷的敬意在我心中升起。也许正是这样的心境才让他的小说如此畅销吧！
在现实的基础上，希望大家能够多聆听自己的内心，喜欢的就去做，不要被名利束住了飞翔的翅膀。随心而动，真的是一种境界!
经营自己
比经营生意更重要的，是学会经营自己。 ——题记
茫茫尘世，芸芸众生，在如今这个浮华的快节奏时代，又有几人不是为利而来。追求名利，追求财富，却忘了经营自己。
也许有人会嘲笑北京王府井那位开修钢笔店得老人，说他不懂赚钱，但老人说；“我不仅在经营生意，更是在经营自己。”老人坚守的，是一份热爱，对自己喜欢的事的热爱。对老人来说，只要有人还记着他，只要有人还找他修钢笔，这就足够够了。因为这才是他真正想要的。
不论是在古代还是现代，做官一直是人们的追求。可有那么一个人，他不愿为五斗米而折腰，甘愿隐居山林，自食其力。陶潜带给我们的不仅是“采菊东篱下，悠然见南山。”的闲怡，更是人生的智慧。他厌倦了官场追名逐利的生活，而只有隐居，才能使他的心得到释放，他的价值亦在此。淡了名利，经营自己，新才能解放。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”也许只有山水，才是李白真正的故乡。他热爱着自己无羁无绊的生活，或许它的价值就在于醉酒开怀后的诗情词意，若让李白硬着头皮去做官，想必也不会留下“举杯邀明月，对影成三人”的名篇。其实纵情山水，也是一种经营自己的方式，纵情山水若能实现价值，又有何不妥？
“他们带着孩子，是为了更多的孩子”这是写给感动中国十大人物胡东夫妇的颁奖辞。他们放弃了优越的城市条件，是为了他们热爱的教育事业，是为了更多山区的孩子。他们深知，乡村才是更需要他们的地方，在那，有更重要的使命等着他们。
当每一天你在为遥不可及的名利而心力憔悴时，你是否想过这是我想做的吗?当每一天你在为吸引众人羡妒的目光而不可开交时，你可曾想过这真的是问我想要的吗？一辈子很短，为何要做自己不喜欢的事呢？不论收入多少，只要感到充实不就足够了吗？何必追求他人的感受而湮灭了自我价值呢？
朋友，多做自己喜欢的事吧，别让物质的享受泯灭了心中的净土，让心快乐。才能得到精神的充足。
比经营生意更重要的，是经营自己。
做自己喜欢做的事
北京一位在王府井有铺面的修笔老人，放弃租出铺子获得更大的利益，而做着自己喜欢的收入微薄的修笔工作。老人说：“我若闲下来没事做或干自己不喜欢的是，我就受不了。”由此可知，做一件自己想做的事，比为获得更大的利益而放弃所爱的工作更重要。从而也获得心灵的满足与欢愉。
我国古代伟大的圣贤，庄子，曾有许多国君请他做官，但他却全部拒绝，过着一贫如洗，今饱明饿的生活。有人会想：庄子放着挣大钱的官不做，真傻！而事实上，拒绝高官厚禄，过着自由自在，无所束缚的逍遥生活才是庄子心中最想追求的，那么做着自己想做的事，过着自己想要的生活，及时一穷二白，也会像庄子那样因获得心灵的富足与欢愉而觉得生活美好。而不是为了一时温饱、更大的利益抛弃自己真正的想法，那样虽然物质生活幸福了，心灵却也因此变得空虚。
曾经发现“镭”而轰动世界的居里夫人一次把自己获得的奖品丢给孩子玩，朋友对此满是诧异，她却说：“这只是一张纸而已，而我深爱着我的工作。”居里夫人正因为没有让金钱俘虏自己，一直坚持不懈的做着自己所热爱的工作，才一次次取得不凡的伟绩。如果我们都像居里夫人那样做自己想做的事，不被利益左右，那么我们的世界也会获得心灵的满足与欢愉，感受到做自己想做的事原来是那么美好。
美国“Face Book”的创始人马克·扎克伯格，高中时曾做过一款MP3的软件，他谢绝了微软购买的意愿，也放弃年薪几十万的工作，一直在软件的世界里随心所欲的创造、发明，最终开发了“Face Book”这一软件。利益只有让你得到一时的虚荣，而做自己想做的事才会让我们得到心灵的富足与快乐，甚至像马克那样最终在自己喜欢做的事情中有一番成就。
追随心灵的脚步，无视利益的诱惑，在我们所喜欢做的事情中，获得心灵的富足与欢愉，让我们生活得更加充实，美好！
追利？追心!
为利益所驱使的人们的生活注定不能彰显自我，只有为自己而活，才能真正活出自身的价值。 利益或许是最为诱惑人的，无数人在利益的驱使下无所不做，但他们在追求到了他们所追求的利益后，又得到了什么呢？无数富豪得到了他们所追求的利益，却失去了亲情，友情，爱情，人们看重的是富豪的什么呢?是看重他的自身还是看重他的权势或利益，答案当然是后者，自然我们会为这些人感到可悲，没有人看重它自身的价值，拥有了无尽的财富，却沉浸于孤独，悲痛之中，他的利益对他而言又是什么呢?只是成为他更加悲哀的垫脚石，在追求利益的过程中迷失了自我，迷失了内心的方向。齐桓公是春秋五霸之首，为称霸诸侯无所不做，最终又得到了什么呢？死后被放在宫中无人照管，甚至身上插满了为争夺他留下的皇位的儿子们作战时误射的箭，虫子竟然会从他的体内爬出，可怜，可悲，一代枭雄竟会落得如此下场，一生的功利又给他自身带来了什么呢? 那人的一生应该为谁而活？我们应该为自己而活，做自己内心中真正想要做的事情，会比追求利益更加使得自己开心，也更加能彰显自我存在的价值，或许修钢笔的老人不能获得很多钱，但他自己的内心得到了满足，他感受到了自身的价值所在，或许隐居山林的陶渊明不能拥有高官厚禄，但他在田园山水之中找到了真意，找到了真正可以寄托他情感的地方。或许有人会为列夫·托尔斯泰放弃他的家族财产，土地和将土地散发给穷人而可惜，但他在自己的文学之路中找到了自身最应为之奋斗的事情，找到了自身真正的价值。人的一生只有一次，并不是在追求名利的过程中才能感受到自身的价值，并不是只有家财万贯才能拥有开心合适和幸福，为自己而活，追求自己内心所真正想要的方向，才能看到属于自我的蓝天，才能真正追得那属于自我的价值。
追心者，追得己的方向，方能追得真的自我
因为喜欢 丁龙
因为喜欢广阔蔚蓝的天空，即使狂风骤雨，浪起滔天，海鸥依旧在狂风暴雨的天空中高傲的飞翔。
因为喜欢一望无垠的大海，即使石阻山拦，前路漫漫，长江之水依旧迅猛无畏，奔流入海。
喜欢，只因为喜欢，便使我们摒弃了世俗三千，追寻之心灵深处最安详的宁静和精神世界中最真挚的渴望。
繁华喧闹，中外文娱交融的二十一世纪，当众舞者都在追寻在街舞，恰恰，芭蕾等取得一番作为之时，有一个女孩却深深地迷恋上了孔雀舞，这个女孩便是„孔雀仙子‟杨丽萍。因为喜欢清灵脱俗的孔雀舞，她摒弃了灯红酒绿的都市，深入大山求学，一呆数年；因为喜欢在舞台上翩翩起舞，享受内心最充实的艺术情感，她不顾亲朋的反对，独自出资编排并坚持表演孔雀舞；也正是因为喜欢孔雀舞，才让她真正体会的孔雀舞最自然，和谐，纯洁，优美的内涵，以一部自然天成的神之作--„雀之灵‟，震撼了全世界，让空灵，纯净的孔雀舞陶冶着人们早已被繁华喧闹侵蚀的心灵。
也许我们喜欢的不是最好的，但我们喜欢的却是我们心中最美的。去吧金光灿烂的金，去吧一呼百应的权，我只喜欢在静静的河边，躺在嫩绿的草地上，细数空中点点明星，哼着小曲儿，享受着自己心中最美好的恬静。
因为喜欢自由，李白放弃了锦衣肉食的宫廷生活，寄情山水才有了“脚着谢公屐，身登白云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。”的“诗仙”；正因为喜欢山水田园的恬适生活，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士鼻祖陶渊明;正是因为喜欢壮美山河，才有了一统河山“欲与天公试比高”的毛泽东。喜欢让我们追寻最真实的自己，成就最完美的自我，实现精神世界最真挚的渴望。 有些事不能用世俗的眼光去衡量，只有喜欢它的人才能享受其中最美好的乐趣，就像北京一修钢笔师宁愿少挣钱也要从事自己喜欢的事。胡军、谢小军宁愿放弃繁华都市到贫困高原支教。只因为喜欢看到孩子们求知那最真挚的笑脸。喜欢让我们的精神愉悦，超脱物质满足之上。
正因为喜欢，让我们摒弃喧闹追寻着内心最纯净的渴望，得到精神世界最大的充实，实现了自身最美好的向往。
追寻生命的价值
老人宁可每月仅赚2000多元为更多人服务，也不愿意先下干自己喜欢的事，可见，知道自己需要的是什么，能有兴趣的去做才会体会生命的价值。
有人说人的成长是一个越変越宽的过程，变得兼容涵善，变得富有，变得拥有一切，我却不这样认为。相反，我觉得那应该是一个越变越窄的过程，知道自己需要什么，不需要什么，逐渐剔除，从做“必须”到做“喜欢”，最后成为一个纯简的人。
舞台之上，一个舞团在表演大型舞蹈《藏迷》，领舞的是一个身形瘦小的女人，她的动作矫健，脚步刚劲，是在无法让我与那个曾在春晚之上身着华服，从容优雅地跳雀之灵的杨丽萍联想到一起。本来她已是名就功成，但这个天生流淌着艺术血液的白族姑娘却毅然走到民间采集濒临失传的舞蹈。这个工作没有一分工资甚至无关商演，她只要做到自己想做的，纯粹的艺术，她需要的是在艺术的传承中找到自己的快乐价值。
这样的人无疑是幸福的，丰子恺说过：“精神领域境界高于物质领域”我们的物质生活再富有，衣食所安也不能含我们精神满足，人活于世，我们总会追逐许多不必要的东西，并为之汲汲戚戚，了然自己所需所求才能成为一个幸福的人。体会自己的价值。
陶潜归田园，采菊东篱下，悠然见南山，他要的是远离仕途之黑暗，追寻生命的本性;李叔同在事业巅峰遁入空门，与清灯为伴，以古寺为舍，他要的是远离红尘之纷扰，追问灵魂的本真；马克扎克博格在高中时期拒绝以2亿高价卖出“脸谱网”，他要的不是金钱，而是找到真正施展才华的天地。这样的人大抵都是执着的，甚至是执拗的，执拗到被人不解，正因为目标明确，心无旁骛，他们最后才能抵达成功，体会生命的价值。
知道自己想要什么，并且做下去，你就可以收获快乐，或者成功，或者生命的价值。
吾爱故吾在
在烈日炎炎下站在路口指挥交通的警察，他们并不是找不到一份更安逸的工作；在马路上清扫的马路工人，他们并不是都缺少这笔微博的工资；在王府井开店铺修钢笔的老人，他并不是不能过上清闲的生活。因为热爱，所以他们选择了现在的生活。因为热爱，所以他们选择现在的生活。
居里夫人取得的成功令我们眼前一亮，因为热爱，所以她不畏严寒酷暑，十几年如一日的工作着，最终她发现了镭；几米的画作令我们赏心悦目，因为热爱，所以她坚持不懈的练习着绘画技巧，最终创作出了惊世骇俗的巨作；贝多芬的音乐让我们耳目一新，因为热爱，所以尽管他已双眼失明，双耳失聪，但仍然的创作出了举世瞩目的《命运交响曲》。
因为热爱，所以我们的生活充满欢乐；因为热爱，所以我们的工作变得轻松愉快；因为热爱，所以我们的奋斗矢志不渝。
比尔盖茨用实际行动启迪了我们，只有在自己所热爱的位置上，才能不断进步，取得辉煌的成就；杰克逊用激情四射的舞步告诫了我们，只有热爱，才能使自己在自己的位置上发挥出自己的才能；潘一恒用深陷入身体的闸把明示了我们因为热爱，即使在自己的岗位上献出生命也是心甘情愿。 我们要学会热爱生活，要学会选择我们所热爱的生活。即使是付出再多的努力，只要我们能过上我们所热爱的生活，那么一切都将是值得的，因为只有热爱，才会让我们的生活幸福快乐。
处在学生时期的我们，我们要学会热爱现在的生活，要学会热爱学习。因为只有热爱，才会让我们取得更大的进步。热爱并不仅仅只是口头上的语言，热爱应当是发自内心的积极向上的一种生活态度。当把一切浮华与荣誉卸下以后，如果我们仍旧热爱现在的生活，那边是真的热爱了。我们要热爱现在的生活，尽管它没有那么富足，但当所有风景都看透，你会发现它会一直陪你看细水长流。
追随我心，率性而为
人生路漫漫其修远兮,这当中最重要的就是追随自己的心意。率性地去做自己想做的事情。这样，若干年后，当你回首往事时才不会因碌碌无为而羞愧，不会因虚度光阴而悔恨……
“少无适俗韵,性本爱丘山”是陶渊明人生的座右铭。他豪放不羁,傲岸洒脱。曾五次出仕，但终因与世俗格格不入，理想毁灭后，愤然离开。“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”是他高大而有永恒的背影。他向来不以世俗的眼光来衡量世人，但绝不允许自己与世俗同流合污。他追随本心，做自己想做的事，或命巾车，或棹孤舟，也绝不为五斗米折腰！
2012年3月19日晚，第六届亚洲电影大奖颁奖礼上,香港演员叶德娴凭借在电影《桃姐》中对“桃姐”一角的精彩表演，荣膺“最佳女主角”奖。这也是她第五次获得影后殊荣。事后,在采访后，她的答案更是令人叹服。她有着自己对生活的态度和处事方式，喜欢随心而为，不要打乱她的生活规律，做自己喜欢的事。开开心心的过好每一天,太会让我们的人生充实而完满。
著名红学大师研究者周汝昌数十年如一日地研究《红楼梦》，可以说，他对红学倾注了他所有的爱,从他还是一个青壮年小伙子的时候到成为了学富五车，花白头发的老者，他一直追随我心,率性而为地研究红学。即使在后来，瘫痪在床，左眼失明，仅凭右眼0.1的视力仍做着《红楼梦》的编撰和修改工作。这一切都源于他对红学的大爱。有大爱才会有大智慧，大超越。尽管他身边的人也都劝他让他放弃研究工作，可固执的周老，怎可能乖乖就范，就这样他完成了属于自己的红学著作,周汝昌不遗余力地研究红学,贵在让国人领略红楼之美，才会将桑榆晚景中的最后一点热，发挥殆尽，嘉慧世人。追根溯源，都是他追随我心,率性而为的结果。
心的本性就该是如此，追随我心，率性而为。不论顺逆,不论成败的超然。只要是我们认为对的事情,就坚持做到底，绝不遗憾为此生。人生难得潇洒，我们要无愧于自己的人生。
勇敢做自己
快乐无处不在。当小鸟翱翔于蓝天时，它体会到了展翅的快乐，不论乌云蔽日，还是晴空万里，它追求它所追求的，所以它快乐。当一个人可以做自己喜欢做的事情，知道自己需要什么，他就是快乐的，排除一切杂念，勇敢做自己。
不畏寒风酷暑，整日与三轮车为伴的白芳礼老人，不顾自己生命危险伸手救人的“最美妈妈”，“最美女教师”……他们无私奉献着他们所可以提供的，自己省吃俭用的生活费，无微不至的关心和爱。有人不赞同他们的做法，说他们太傻。然而当事人却不这样认为，尽管自己生活很艰难，但可以帮助他人，做自己喜欢的事情他们感觉很高兴。就是这样服从自己的心意，勇敢做自己，他们得到了他们想要的东西。近几年少年作家颇受争议。以韩寒、郭敬明、蒋方舟为代表的青年作家，他们有着与其他人不一样的童年。没有埋头苦读的学生生活，他们喜欢文学，喜欢畅游在文字之间的喜悦和轻盈。他们受到过质疑，如此小的年纪怎么可以写出饱含力量的作品但他们就是这样走自己的路，做自己喜欢做的事情，勇敢做自己。如今已经长大的“80后”一代，成功属于他们，他们用自己的方式表达着自己内心的想法。
古有陶渊明“不为五斗米而折腰”，有李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，今有陈光标“高调慈善”，明星整容惹争议……我们支持陶渊明和李太白潇洒离开职场，回归自然的决定，他们是勇敢的，做自己喜欢做的事情，知道自己需要什么。我们也支持陈光标他们，他们用自己的钱去帮助他人，从中获得快乐，整容知识因为希望自己可以长期活跃在大众面前，不论舆论**如何浩大，他们都一直坚守自己，做自己喜欢做的事情，勇敢做自己。
修钢笔的老人只为自己可以服务他人并从中得到快乐而一直坚持；梅花只为飒飒寒风中人们问道的那一缕清香而坚持；昙花只为黑暗中那一道耀眼的光亮而坚持。人生在世要坚持自己所喜欢的，知道自己所需要的，勇敢做自己。
经营自己
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，人生能有几回搏，投身于自己所喜爱的事业才能乐在其中，实现自我的人生价值，苦得其所，乐在其中。做心中所想，人生才得以绚烂，才能经营出自己的新天地。
修钢笔的老人始终经营着自己的梦，朋友说租房可以赚钱，但赚钱后老人的梦呢？他仍旧选择了坚持，选择了好好经营自己的梦，那是他一生不懈的追求，他摆脱了金钱的诱惑，享受了真正的乐趣。
经营自己最喜欢的最需要的，并且通过经营它体会到生活的真正乐趣，实现自己的人生价值，自得其乐，这是老人所诠释的真谛。抵住诱惑，追求本心，爱我所爱，做我做想。
他是发展经济学的奠基人，可他怀着满腔热忱和一身踌躇满志回到中国时，却被一场政治运动生生埋葬了才华，这一沉默就是三十年，他被国人所遗忘，却用医生的时间来经营着自己的事业，这位朴实的经济学家在三十年后仍为祖国发挥出了敢为人先的豪气。回到祖国，不为别的，只为追随本心，他放下了国外丰厚的待遇毅然回国，实现了自己心中真正的价值。
做自己喜欢的事并为之奋斗一生，这并不是每个人都能够做到的。因为金钱，源于利益，迫于权势，有些人摒弃了自己的爱好。妥善地经营自己，不为别的，只为实现自己内心真正的价值，用自己喜欢的事业为青春路上唯一的防伪标识，熠熠发光。
他深知自己的责任也从不会放弃自己的乐趣，韩寒用他象征性的思想嵌入自己热爱的写作事业用良心呼唤正义；他站在江畔，感时伤怀伤国忧民，追求自己所向往的不被世俗所同化，他是屈原；周游列国不被重用，孔子亦能追求自己的心用感受和思考充实人生，放弃利益。舍下诱惑，成就自己璀璨的人生！
梦想就像水一样，要让它流动，方能使生命充满活力，目录去追寻自己的梦想，尽管曲折坚信，摒弃诱惑，超越阻碍，方能达到内心的满足，实现自己心中真正的价值，留下在前进道路上拼搏的痕迹，努力经营自己的梦，哪怕栽几个跟头也好。
作文范文：有一种美
有一种美，是“千山鸟飞尽，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的清高； 有一种美，是“众鸟高飞尽，孤云独去闲。独坐敬亭山，相看两不厌”的宁静； 有一种美，是“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的淡定……
曾经，因为“外面的世界很精彩”，我们纷纷拥挤上奔跑的列车，离开家园，去寻找一种新奇而又美好的梦想。看世间，车如流，人如潮。听心语，一言蔽之：“忙”。谁曾想，在那股潮流中，我们学会了竞争，学会了拼搏，学会了奋斗，却在一点一点的失去自己的内心。金钱、地位、权势，成了我们追逐的对象。在这样的步履匆匆中我们迷失了，找不到回家的路，找不到自己的灵魂的归属。于是一首《常回家看看》让大江南北的人感动。这歌里，有我们最朴素的情感，有我们最真诚的期待，有我们最宁静的内心，有我们最纯净的生活滋味。 我听说过这样一个故事：北京有一位修笔的老人，在寸土寸金的王府井有一间产权属于自己的铺面，但生意惨淡，每月收入仅两千多元。有人劝他：“你把铺面出租了，每月租金就有五千多元，自己还省心省力，为什么非要自己经营呢?”老人说：“我也不是傻子，这一点明白账，我能不知道吗?可我如今干的事，不仅是经营生意，也是在经营自己。每月少了三千元的收入，并不影响我的生活质量。我若闲下来没事干或干我不喜欢的事，我就受不了。我这儿是北京唯一的专修钢笔的铺面了，喜欢钢笔的北京人，大多都知道我，我能为那么多的人服务，这不比一个月多挣几千元更重要吗?我活了七十多岁，知道自己最需要啥。”很敬佩这位老人，因为他的淡定。
生活中什么最重要？钱吗？权吗？都不是。有人腰缠万贯，在人前颐指气使，但是在寂静的深夜，却常常会叹息、失落；有人身居高位，被众星捧月，但是待繁华落尽，却被暗淡笼罩；有人衣食无忧，事事顺利，但是每一个台阶迈过，却没有品尝过奋斗的喜悦，没有经历血雨洒遍的壮烈，感受不到人生的百变滋味，人生也没有了厚度。相反，有些人，没有锦衣玉食，糠也甜，菜也香，梦里常常是笑着的；有的人没有众人的簇拥，没有车队相随，但是享受阳光，沐浴月华，听林间鸟叫，看山中水流，看天上云游，赏四季花明，同样惬意。 人还是应该有点追求的。如果问这个修笔老人追求的是什么？我想，按照自己的意愿自由的活着，让每个人因为自己而快乐。这就是他的追求。无名无利，逍遥自在。在这个物欲横流的时代，多少人为了钱费尽心机，千方百计，投机取巧，无所不能，多少人为此而抛弃了尊严、情义、信仰、亲人，现实的竞争让我们没有时间去思考自己的内心，没有时间去问自己的内心，我们被名利的潮流裹挟着，不由自主，随势而前。猛然醒来，却不知道自己是谁，身处何方，来自哪里，去往哪里。我们迷失了，我们烦恼着，困惑着。
想起了一个人，庄子；想起了濮水边上的“持竿不顾”，想起了那委婉的回答“往矣，吾将曳尾于涂中。” 一边是濮水边心如澄澈秋水、身如不系之舟的庄周先生，一边是身负楚王使命，恭敬不怠、颠沛以之的两大夫。两边谁更能享受生命的真乐趣?试问：有多少人在权利与欲望的累赘中中体味到生活的的充实感成就感?这里有生命中不能承受之“重”。然而庄子无暇回头看身后的权势。他那么不经意地推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇。他把这看成了无聊的打扰。这是由超凡绝俗的大智慧中生长出来的清洁的精神，又由这种清洁的精神滋养出拒绝诱惑的惊人内力。也正因为如此，在一个文化屈从权势的传统中，庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。我想，那位修笔老人固然没有庄子的逍遥，但是，她在如今的社会中无疑也站成了一棵树，一颗清洁自由的树，让世人汗颜。
还听说过这样一个故事：许多人同喝一口井水。有人用金杯玉盏盛着喝，有人用瓷碗泥杯盛着喝，有人干脆用手捧着喝。于是，用金玉之人觉得自己高贵了许多，而用瓷泥之人则觉得自己低贱了许多，只有那个用手捧着喝的人才痛快地说了一声：“好解渴呀!”生活之中，攀比之人比比，好高之人比比，真实面对生活的人寥寥，懂得生活真味的人寥寥；享受生活，感觉快乐的人更是寥寥。在这里，我很欣赏那个用手捧着喝水的人“好解渴呀”。这才是唯一懂得生活的人。
生活就是一口井，我们每个人都是井边喝水的人。生活的滋味，解渴才是自己最需要的，金杯玉盏只是个形式而已。诗意地生活，要的不是金杯玉盏，而是一种心境。无论富贵，还是贫穷；无论飞黄腾达，还是落魄潦倒；无论学富五车，还是一字不识；无论尊为相国，还是卑为一草；只要有一种好心境，有一种自足感，能找到自己生活的意义、快乐，也就有了享受生活的资本。从某种意义上说，一切的一切，都只是生活的表象，犹如喝水的“杯子”，唯有心境，才是生活的本质，犹如喝的“水”。
宠辱不惊，坐看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。有一种美，是诗意的栖居，诗意的生活。
让诗意常驻心间，让惬意伴随生活。 幸福与快乐，就在这里产生。
第15篇：品牌钢笔简介
万宝龙(Mont Blanc)近一个世纪以来，万宝龙（Mont Blanc）以制造经典书写工具驰名于世，万宝 龙的名号代表着书写的艺术，笔顶的六角白星标记，恰恰是欧洲最高的山峰勃朗 峰俯瞰的形状,象征着欧洲最高山峰勃朗峰（Mont Blanc）的雪岭冠冕， 该山峰 的最高点为海拔 4810 米，而每支笔尖上的“4810”字样正是勃朗峰的高度，该 数字通常偱环用作各种主题。而纯手工制作、经过 25 道工序打造的笔头，更使 得 MONT BLANC 书写工具如勃朗峰般坚实而又高贵。 古典与经典往往集于一身。当科技在我们的生活中日新月异地发展时，古老文 化的魔力演化成了心中的艺术品。“放缓脚步，尽享生命”正是万宝龙的哲学。 在万宝龙的产品中，可以看到人类用时间磨砺出的精神光芒，看到一段沉淀了近百年的文化。 派克(Parker) 派克笔的创始人——乔治·派克出生于 1863 年， 美国威斯康欣州的舒尔斯堡。 从 1880 年起乔治.派克在瓦伦丁学校工作。为了贴补他可怜的工资，乔治.派克 成为了一名中间商，主要帮约翰.霍兰的钢笔公司销售钢笔给他的学生。同当时 的许多钢笔一样，这些笔总是有技术问题，包括漏墨水和供墨故障等。在接到许 多同学的抱怨后，乔治.派克开始义务为学生修笔。他把每一支笔拆开，修理好 后再还给学生。乔治·派克为了根除这些缺陷，凭借其在机械方面的经验，他设 计并制造出了自己的钢笔——派克笔。并于 1888 年创立了派克公司。乔治.派克 认为，只有“使产品更臻完善，人们才会购买”。这个经营哲学一直指导着派克 公司致力于制造“更好的笔”。 这亦即是历经百年沉积在派克笔中的深厚的文化 内涵。 作为全球高质量书写工具的领导者，派克笔一直伴随着世界上的许多重 大活动，见证历史，传播文明。柯南道尔用派克笔塑造了福尔摩斯，富豪亨利用 派克笔签下了购买帝国大厦的合约，美国总统尼克松历史性访华时以派克笔相 赠...从日本二战投降时的受降人麦克阿瑟将军，到美俄签署核裁军条约的布什 与叶利钦，无不是用派克笔记下了历史上浓重的一页。长长的历史铸就了派克笔 的辉煌。 毕加索(Picao) 毕加索笔业高瞻远瞩，导入全新的符合中国文化和企业自身的 CIS，力求在中 国可以让消费者能够更好的感受毕加索这个世界艺术品牌带来的心灵震撼。 毕加索书写工具现目前总总计有 25 大系列，主要以铱金、宝珠并且铱金笔配 有墨水囊，宝珠笔配有可替换宝珠芯。 毕加索书写工具每一款的设计理念都是以毕加索为题材的，把艺术和商品相 结合，个性化的设计，时尚而亮丽的色彩，使毕加索书写工具展示了与其他同行
品牌与众不同的一面。 在毕加索艺术精品系列 Picao Art Collection 品牌朝向国际性的推广策划 下，先后在意大利、德国、瑞士、美国、日本、韩国及台湾，以结合艺术及生活 为主题，开创了“生活艺术化，艺术生活化”的无数精致商品，使毕加索品牌呈现 了艺术性、高品质、高档次、多元化、多国籍的卓越形象。 公爵(duke) 公爵具备德国严谨制造工艺与欧洲先进的设计，部分高端产品更结合了东方的韵味！公爵造就了不同凡 响的外观设计，设计师利用人体工程学原理设计的三角形笔杆，握感妥帖自如，使书写成为一种享受；引 水器不用取出，便可直接吸取墨水，干净便捷。细微之处，无不体现出本笔人性化的设计理念。用公爵书 写起来让您挥洒自如。落笔之处，更富立体感，精美礼品盒包装，送礼佳品！ 威迪文(waterman) 威迪文与派克均隶属于全球最大的文具公司 Sanford 公司。 今天 威迪文是全世界最大的书写工具制造商之 一。目前, 威迪文笔行销 115 个国家地区。 威迪文的创始人刘易斯·埃德森·威迪文最初是纽约一个不知名的保险推销商，后来做自来水笔代理生 意。1883 年，他在纽约富尔顿大街 136 号开了一家店铺，用零件组装成自来水笔销售。1884 年，威迪文获 得一项发明专利，并成为首个向顾客提供 5 年产品保修的制笔商。1900 年，威迪文的自来水笔销量已经达 到平均每天 1000 支。同年，威迪文在巴黎世界笔展上获得优秀金奖。 法国威迪文是世界上最古老的制笔公司。 大量使用贵金属来精密制作的威迪文是将个性宣扬得淋漓尽致 的尤物。一百多年的显赫历史让威迪文赢得了欧洲权贵和商政界人士的青睐，惊艳的式样和大胆的色彩应 用及精良的手工制造使得威迪文笔具有了无出其右的价值。时至今日，佩有一支威迪文笔仍是优雅生活品 位的最真实写照！ 高仕(cro) A.T.高仕公司总部位于罗得岛州林肯城（Lincoln），有着 150 多年制造精美钢笔和铅笔的历史。多年 以来，高仕笔一直是大学或者高中生毕业时的首选礼品。
第16篇：幸福中学教师钢笔书法比赛活动通知
幸福中学教师钢笔书法比赛活动通知
一、指导思想：
为弘扬中国传统文化，积极倡导书法育人的功能，检阅教师教学基本功，促进教师的教育教学业务水平，提高教师的综合素质，丰富教师课余生活，为教师提供展示才艺的舞台，学校决定举办教师钢笔书法比赛。具体方案如下：
二、具体内容及安排
1、参赛对象：
全体教师（采用教师无记名编号）
2、比赛截稿时间：
10月15日下班前将作品上交至各年级组处，收齐后上交至教导处。
3、比赛内容：
下发
4、比赛字体：
统一用正楷字体。
5、比赛用纸：
学校统一下发硬笔书法专用纸。
6、书写用笔：
蓝（黑）色钢笔。
7、评分标准：
①用字规范，准确、符合结构要求、有美感。
②字体端正、匀称，大小适中，字迹不得潦草，不得有错别字。③字体美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，力度适中。
三、奖项设置：
1、一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。
2、优秀作品将在学校宣传栏展出展示。
四、其它说明：
1、本次比赛成绩将将设奖品。
2、作为全校性重大活动，无特殊情况，全体教师都要上交作品。
3、每位教师只限上交一份作品。
希望全体教师认真准备，积极参加，争取优异成绩。
幸福中学工会、教导处、团委
2011年10月15日
第17篇：我的钢笔我做主
我的钢笔我做主
当阳市实验小学六（3）班臧怿晨
夜晚，秋风柔和的吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事„„
大概是三年级的时候吧！那个时候，我们刚开始学习用钢笔写字。有一次，我的同桌的钢笔没有墨水了，她便找我借钢笔。我当时一共只有两只钢笔。一只钢笔的墨水快用完了，而另一只是我最心爱的钢笔，平时都舍不得用。看到这种情况，我便说：“不借，我最心爱的钢笔才不借给你呢!”同桌央求道：“借我用一下嘛！”我头也不回的答道：“凭什么？我的钢笔我做主，就不借给你！”同桌气愤的回答道：“哼！小气鬼！我以后再也不借给你东西了！”“不借就不借！哼！”我也回答道。于是，从那以后，我和同桌的关系一直闹得非常僵。
不知道是巧合还是上帝有意的安排。有一次，我的钢笔也没水了。我在向其他人求助无门的时候，只好又硬着头皮向同桌去借钢笔。果然不出我所料，她也学着我的口吻，说：“凭什么？我的钢笔我做主，我当初说不借给你就不借给你！哼！”我只好放开面子央求道：“借我用一下嘛！”“不借！不借！就不借！”她坚硬的回答道，仿佛没有一丝余地。我没办法，只好强行找她去要，没想到把她弄哭了，我也哭了起来。事后，老师先批评了我，说我不该强行去要，也批评了同桌，说她也不应该那么小气„„
第二天，我诚心的去向同桌承认错误，说我不应该那么做，并把我最心爱的那只钢笔送给了她，她看我把最喜欢的钢笔都送给了她，竟然变的不好意思了起来，说她自己也不应该那么小气，不应该“翻
旧账”，我们俩互相道歉了以后，就决定和好如初了。
经历了那件事以后，不管我还是同桌缺少了什么东西，我们都会热情的互帮互助。但是今天，我依然没忘记那句话“我的钢笔我做主！”
指导老师：王军艳
李永才
第18篇：我的钢笔作文
我的钢笔作文
我的钢笔
阳光学校七年一班 赵守庆
我的文具盒里躺着一根钢笔，这根钢笔是我小时候买的，一直用到今天。 白色的笔帽穿着一身绿色的衣服，就像是一名战士，一名英雄。
每天都穿梭在字里行间，不管是上课时、下课时，还是在家，它总是默默无闻，从来都是一个劲的工作，而工作时也不是敷衍了事，而是一笔一划，让我的作业干干净净、整整洁洁。而当它的血液流光是，它就一猛子扎进钢笔水瓶里，大口大开口地喝着它急需的蓝色血液，而喝过后，又开始了默默无闻的工作。 有一次，我正在写作业，虽说很少，但是却十分的难。这时，钢笔从文具盒里出来，脱掉帽子，跳到本子上，一笔一划地写了起来，在字里行间穿梭起来。正因为有了它的帮助，我很快的写好了作业，而且十分整洁。但是，它却不求回报，只是在钢笔水瓶里喝上几口就心满意足了，之后又默默的回到文具盒里。 钢笔其实也有受伤的时候。有一次，我正在写作业，我和它配合的很好，遇到难题我们也联手解决了。突然，妈妈大喊一声：“吃饭啦！”吓了我一跳，手一松，钢笔掉在了地上，我捡起一看，笔尖摔坏了，但它没有说话，只是把身上的衣服脱掉，在我的帮助下换好了新的笔尖，之后又开始了工作。
这就是我的钢笔，它是英雄牌的，也真是当之无愧的英雄。在平常，我们写出干干净净的作业；在考场上，我们联手考出了好成绩；而在学校，我们又共同完成了老师布置的任务。
它是我学习的伙伴，更是我的好朋友。
第19篇：钢笔书法及其基本知识
钢笔书法及其基本知识：
书法，就是写字的技法。“书”有写字的意思；“法”就是方法、技法、法则，也就是汉字的书写艺术。它是我们中华民族特有的高级艺术形式。
钢笔书法，就是用钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术。其“线条书写”即用钢笔表现汉字的各种笔画的方法，其“造型”即汉字的结构和章法。因此。钢笔书法跟毛笔书法一样。由三个最基本最关键的因素组成，即：线条(笔画)、结构、章法，称为书法的三要素。
所谓线条（笔画），指汉字的第一笔画留在纸上的痕迹。同一笔画，不同水平的书写者写出来的面貌形象是大不相同的。
所谓结构，是指正确、巧妙地组织笔画，使每个汉字的所有笔画按规律布局合理，达到美观的要求。
所谓章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅书法作品整体美的技能和方法。它着重字与字、行与行之间的协调、呼应、连贯、疏密与辉映，利用黑白的分布、字形的大小、字距的远近、字态的正奇等于段，使千姿百态的单字在合理而巧妙地布局下，形成一篇既和谐美观又辉映成趣的艺术作品。它能引发人们的美感。
写得一手正确、清楚、流畅、美观的好字。不但对工作和学习很有益处，而且也是一种文化素养的体现，也是一种美的享受。
书写工具
钢笔字书写工具的优劣直接影响着书写时的效果，因此必须重视书写工具的选择与使用。书写钢笔字的工具有钢笔、墨水和纸张。
1、钢笔。钢笔的种类和型号很多，其区别主要在于笔尖的用料上。根据钢笔笔尖制作材料的不同，可分为金笔、铱金笔和普通钢笔三种。
挑选钢笔时，要看笔尖两片是否粗细均匀对称，顶端是否圆滑，书写是否流畅。试笔时，可书写“永”和“8”字多次。如笔尖不刮纸，出水均匀，书写圆滑流畅，那么笔尖就合乎使用要求。至于笔杆笔套是次要的。
钢笔的笔尖有粗细之分，练字适用笔尖稍粗一些的钢笔。
2、墨水。练字宜用蓝黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水最佳。它有浓度，有光泽，写在纸上黑白分明，十分醒目。一支钢笔要使用同一颜色、同一牌号的墨水，不能混用。否则，会引起化学变化，产生沉淀而影响书写流畅。若要换一种墨水使用，应先将笔尖、笔胆洗净、晾干，再吸入新的墨水。墨水用后应及时旋紧瓶盖，以防尘、防泼、防挥等。
3、纸张。练习钢笔字用纸一般以不洇不滑，略有涩感、吸墨性较强的60克至80克的书写
纸、有光纸、复印纸为好。练习楷书字体时，最好在印有方格的纸上书写，以便安排字的大小、结构，增强练字的效果。
写字姿势
写字姿势非常重要。正确的写字姿势，不仅能保证书写自如，充分发挥书写技能，提高书写水平，而且还能促进青少年身体的正常发育，预防近视、脊锥弯曲等疾病的发生，有益健康。这也是写字最基本的要求。有些学书者虽有写钢笔字的基础，但写字姿势还不够正确，必须注意纠正。
正确的写字姿势是：身直、头正、臂开、足开。身坐端正。两肩摆平，腰背自然伸直，并略向前倾，胸口离桌沿一拳左右：头正、微向前倾，眼睛与纸面的距离应保持一尺左右；两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，左手按纸，右手握笔，使笔杆略斜偏向右侧，不是在鼻粱正前方，笔尖却落在鼻梁正前方；两脚自然平放在地上，与肩同宽。如图一所示。
执笔方法
古人云：“凡学书者，先学执笔”。可见执笔方法对于练习写字是非常重要的。执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。有些学书者虽有写钢笔字的基础，但执笔方法还不正确，必须认真纠正。
正确的执笔方法是：拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端，即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆，食指稍前伸，而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。距离笔尖约一寸左右，指尖低于拇指、食指。无名指和小指依次自然向手心弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔协调作用，不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处，向右后方倾斜，和纸面早50度左右的角度。执笔要做到“指实掌虚”，就是下指握笔要实，掌心要空，空若蛋形。这样，书写时才能灵活运笔，提高书写效果，如图二所示。
钢笔书法的学习方法
写字，是一个学习过程，在这个学习过程中要练好字，必须具备两个条件，即毅力和方法，二者缺一不可。也就是必须要保证有一定的时间和切实可行的学习方法。最主要的途径就是“摹写”和“临写”。初学者可先摹后临，有一定基础者可以直接临写。要临摹，首先要解决临摹的范本，即字帖，再就是解决临摹的方法。
一、字帖的选择
字帖是学书者的无声之师。初学者应当特别注意字帖的选择，因为字帖的好坏将对初学者的练习及以后的发展有很大影响。我们认为练习钢笔字还是选钢笔字帖为宜，特别对于初学者，使用毛笔字帖进行钢笔字的学习，那是事倍功半的。
选择钢笔字帖主要有两项原则：(1)要选自己喜欢的范本。自己喜欢，才会有热情去练习它，
这将给初学者带来顺利的进步；(2)要选择行家公认的优秀范本。目前社会上确有一些质最低劣的字帖流行，这是商品社会内的必然现象。如果初学者随便乱选，则将误入歧途不仅浪费了时间和精力，还可能沾染一些不良的习气。因此，选择字帖一定要慎重，可向行家请教。
二、书体的选择
对于初学者来说，是先练楷书，还是先练行书，还是先练习隶书、草书呢？对于这一问题，我的认为，小学生应该先练楷书：中学低年级学生可练行楷：中学高年级或大学生，或有一定楷书基础的青少年可练行书；对于字体杂乱者，应全部丢掉自己的字体，先练楷书，后练行书。有了楷书基础，其它字体也就容易了，切莫先练草书和篆书。
三、练习的方法
在练习黑体字，掌握字的结构，练好基本功的基础上，可以选定自己喜欢的字体进行练习。选定字体的过程叫选帖，在选帖的基础上，还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。第一步读帖。帖上汉字的读音我们都知道，无需再读。读什么？读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如：我们读黑体字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，横的长度是竖的长度的二倍，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。这就是读字形，读结构。不同字体，笔画具有不同特点，硬笔书法笔画的变化并不明显，也不易为中学生所掌握，这里就不再多说了。
第二步描摹。“描”指的是描红，即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。
第三步临帖。指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写在作业纸上，这种方法有利于掌握字的笔法笔意，但不易掌握字的结构。
第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉，根据自己的记忆，回忆字帖上的字形，将其写在作业纸上的方法。这是练好字的关键一步，只有对所写的字精审细察，成竹在胸，才能下笔有神，准确无误。写字的时候，如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形，做到“成字在纸，成字在胸”，下笔如描红，写一手好字就不成问题了。
第五步创作。在掌握了字帖上的字的写法的基础上，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。根据自己表情达意的需要，写出一段有中心、有内容、自成体系的文字，这就是创作了。
第20篇：钢笔书法兴趣小组工作计划
钢笔书法兴趣小组工作计划
一、工作目标
中学阶段的书法教学主要是使学生懂得写字的基本知识，掌握写字基本技法，从而把字写得正确、端正、整洁，比较熟练，为今后的学习和工作打下良好的书写基础，在写得正确的基础上，横平竖直，笔画工整，结构端正，行款整齐，并达到一定的书写速度。
二、教学计划
为了实现这一教学目的和要求，现将本学期的教学计划安排如下： 第一周------第四周：
1、介绍硬笔书法的工具、材料，执笔的姿势；
2、钢笔楷书的基本笔画，点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折；
3、钢笔字的结构规律
对称均衡，重心平衡；比例匀称，配搭合体；
对比调和，朝揖相让；参差变化，多样统一；
顺其自然，取其真态；
4、钢笔字的章法
5、钢笔字的临习方法
第五周——第十周
23个偏旁部首的练习
1、单立人旁；
2、言字旁；
3、三点水旁；
4、提手旁；
5、竖心旁；
6、反文旁；
7、反犬旁；
8、绞丝旁；
9、建之旁；
10、宝盖头；
11、草字头；
12、竹子头；
13、金字旁；
14、立刀旁；
15、示字旁；
16、食字旁；
17、三撇；
18、耳刀旁；
19、走之旁；20、四点底；
21、病字旁；
22、左框架；
23、右框架；
第十一周——第二十周
硬笔书法作品的练习；
怎样创造一幅好的作品
1、书写内容；
2、书写工具及材料：笔、墨、纸；
3、书写形式；
4、落款
