推荐第1篇：调查报告主体
现状概述
2010年全国大学生毕业生人数将持续增长，受经济危机影响经济形势不容乐观，就业形势依然严峻，大学生就业难已成为当前社会的热点问题。 １、大学毕业生就业形势严峻
2009年全国应届毕业生有610万余人，2010年，预计将有630万余人。 温家宝指出：“这些年我们大学生增长很快，大学的升学率已经达到23%。我们一年安排的新就业职工最多也就是1100万-1200万人，通常在900万人，而大学生就占到600多万。所以妥善安排大学生就业是摆在我们面前的一项十分重要的任务。这里我还想强调，我们要尽可能地让他们学有所用。我们特别希望大学生能够自主创业，我们给大学生就业制定了许多优惠政策。大学生是有知识的劳动者，政府始终把大学生就业摆在重要位置。”其中除很少一部分是“隐形就业”、“自谋职业”、“出外就业”外，很大一部分学生存在就业困难。总的原因是高校毕业生总量逐年增长明显，就业市场需求却增长不快，导致今明两年大学毕业生就业的前景不容乐观，形势严峻 。造成近几年大学毕业生找工作难的原因有三：一是大学毕业生就业市场的供求矛盾依然突出，毕业生人数以20%左右的速度增长，而需求的增长速度却不大；二是用人单位对毕业生素质和学历的要求越来越高，许多大学毕业生一时适应不了；三是在家长和社会的压力下，大学毕业生对找工作的自我期望过高，造成“高不成、低不就”的现象较多。（摘自人民日报） ２、大学生自主创业
由于就业严峻，近年来，自主创业成为社会各界关注的焦点之一，大学生创业在全国迅速蔓延开来。2009年，中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业提到了更高的高度，给予了很多的优惠条件，鼓励创业带动就业，一时起，大学生的自主创业热情高涨，但是，真正加入自主创业行列的人却很少。自主创业的实际人数不多，占大学生总数的比例不大，创业还仅仅处于起步阶段，还需要一个过程。 那么我校大学生对创业为什么有热情没有行动呢？我们进行了相关的调研。（摘自“新浪网—关于大学生创业的研究报告”）
一 调查的基本情况
调研内容
1.调查目的：了解我校学生对目前就业形势的关注程度；了解我校学生对创业的态度和创业现状；帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。
2.调研对象：广西大学行健文理学院在校学生
3.调查内容：大学生的就业意向，了解他们对金融风暴后的就业前景的看法，了解他们是否愿意投身于西部发展；大学生自主创业的想法的比重及对创业所遇的困难的考虑；着重调查大学生对自主创业的了解程度，关注程度及在自主创业遇到的困难。
4.调查方法：此次调查采取抽样调查的方法，分两个部分进行。问卷部分：本次调研一共发放了120份问卷。回收118份有效问卷，有效率达99%，问卷涉及现在就业形势、大学生对自己专业前景的了解、大学生的就业期望、大学生的创业动机、创业困难、创业指导、创业培训等。访谈部分：结合对问卷的分析，邀请不同年级学生进行座谈，内容主要涉及学生对目前的就业形势的看法、影响学生就业的重要因素、学生对大学生创业的看法、学生对学校在当前相关工作的评价，以及学生对大学生创业的建议等多个问题。 问卷设计及计划安排
就业创业方案确定后，我们部门讨论这个调研要怎样实施，讨论结束后调研部成员便开始讨论问卷设计要考虑的范围和因素，我们先通过各种途径收集资料，明确调查对象、调查方式,然后设计一份问卷做预调查，先看调查的反应和效果。不久，我们做完预调查，接着成员对预调查的结果积极讨论并提出许多建议，我们一一记录下来，并对问卷进行修改，经过讨论修改确定了正式的问卷设计，接下来便是开始具体的调查，经过大家的共同努力，最后才完成整个调研。
具体的研究进度及安排如下：
确定调研方案包括调研对象、内容、时间以及方式等；
设计调查问卷,并进行小范围测试与修改；
实地调查及问卷回收；
整理资料，数据录入及统计；
分析问题，撰写调研报告。
研究目的及意义
高校毕业生是国家宝贵的人才资源，他们的就业是一个涉及全局的重大问题，不仅关系到广大人民群众的切身利益，而且直接影响到经济发展和社会稳定。
针对我校的情况，我们对我校学生进行就业心理特点和自主创业心态的调查研究，并提出一些存在的问题并提出相关建议。
大学生的就业问题已经日益成为高校学生重要课题，为了解我校大学生就业创业的心理状况，仲恺农业工程学院信息学院团总支调研部决定面向我校学生开展大学生就业创业的调研，通过本次调研及时发现大学生普遍存在的就业心理问题，帮助同学们认识当前的就业形势，了解我校学生对创业的态度和创业现状；着重调查大学生对自主创业的了解程度，关注程度及在自主创业遇到的困难。从而促使同学们加强自身心理素质的培养，增强自己的专业知识。同时希望能从中发现问题，从而提供高质量的信息服务。有了充分的就业信息服务，才能有效缓解学生们的焦虑。通过问卷设计以及学生对相关问题的回答来了解他们的择业心理活动状态及有关择业状况，分析影响大学生就业的相关因素，并提出校正、改善及教育措施。
基本结论（具体认识）
1目前就业形势确实很严峻，也可发现还有很多的同学对现在的就业形势不了解。
2拥有一些相关证书会增加应聘成功的筹码；有一定工作经验也很重要的一方面，但大学生刚毕业，在这方面会处于劣势；一些同学认为人事关系也是一种资源，具有良好的人际关系，可能会在就业上少走一些弯路。
3大学生的就业意愿还是比较分散的，不会太集中到某一种企业或单位。大部分的学生都想自己进入的企业具有较好的前景和较大的发展空间；对企业的现有的名气和实力不太看重
4大学生不熟悉经营“游戏规则”，技术上出类拔萃，理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业获得成功，创业者必须技术、经营两手抓。
三、对策和建议
1、推进就业服务信息化建设，进一步整合各项就业服务信息资源，建立就业信息咨询平台，帮助大学生深入了解国情、了解社会，正确认识就业形势，树立行行建功、处处立业的观念，踊跃到基层锻炼成才。
2、围绕产业需求科学设置专业,建立人才供求对接机制，开展校企联合办学和有针对性的技能培训，培养社会发展急需的各类技能型人才。
3、在加强对学生的职业生涯规划的指导基础上，同时引导毕业生积极自主创业，设立一些相关的课程，加强创业指导，拓宽内容和形式。为大学生创业奠定良好的基础。
4、要大力加强对创业人物及其创业事迹的宣传，发挥媒体的作用。激励大学生在创业中就业，在就业中创业。因而高校在传授基础知识的同时，还要注重对学生创新意识的培养。
5、大学生们表示，走自主创业之路希望得到学校和专业教师的更多指导和帮助。在“学校开设创业指导课程，您希望课程内容更注重哪一方面？”的问项中， 选择市场营销的比例占18%，选择财务税收的比例占9%，选择人际交流与沟通技巧的比例占36%，选择与自己创业方向相同的实践活动的比例占37%。可见学生期望得到专业教师的更多指导和帮助，建议专业教师可以结合专业进行丰富多样的案例教学，针对不同群体的创业意向进行个性化辅导。访谈中，部分同学谈到：比如如何把握商机，如何筹资，如何写创业计划，如何承受压力等等都是我们关注的问题，建议学校开展多种多样的模拟创业的运作活动。
6、提高大学生的综合素质，为就业创业做准备。大学生就业创业本身就是素质教育的一个方面的体现，彰显了素质教育的内涵，也是对大学生人才培养质量的检验。因此高校对学生加强素质教育很重要，应鼓励他们参与社会实践等活动，从中将所学的知识与实践相结合，不断积累创业经验。目前我校举办的创业大赛对学生有一定的影响，可以提升自主创业在同学心目中的地位，对学生的思维和能力有一定影响，但由于参与面小，导致这些创业大赛没有太大影响。在创
业大赛之前应加大宣传力度。
7、设立大学生创业专项项目基金，为大学生创业提供资金后盾。大学生刚步入社会，自有储蓄少，资金问题一直是限制大学生自主创业的瓶颈之一，可以设立创业专项基金，让学生立项、申请，弥补为其提供小额创业贷款的不足。我校近几年也举行过关于创业竞赛，会提供一些基金给学生搞项目，但做得不是很成功。我校还设立一个创新基金，也我校比较重视和做得较好的，但也存在一定的问题，学校对这个宣传力度不够，造成很多学生不了解，所以参与面小。
经过了相当长时间的调查，针对不同的学生，我们对每橦宿舍的学生进行抽样调查。问卷中根据我校一些情况，涉及到大学生就业的多个方面相关因素。为了使问卷调查上的题目精益求精，我们对已有的问卷上的题目进行了交流，并针对题目的质量提出了相关的意见和建议，最后才确定了我们的问卷完整版。
在本次社会调查中,我们学习到了许多知识，它不仅锻炼了我们的意志还增长了我们的见识，使我们沟通能力得到提高。总的来说，我们这次的问卷调查是比较顺利的，虽然这其中有过一些困难，但我们都克服了。
在此，还要感谢小组成员们的辛苦的付出。
推荐第2篇：某年大学生主体消费情况调查报告心得体会[材料]
XX年大学生主体消费情况调查报告心得体会
当前，校园与社会已经没有了围墙,与社会的广泛接触,使得中国的广大学子正在接受着市场经济的强大冲击。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。
XX年大学生主体消费情况调查报告心得体会
一、主题：大学生消费心理及状况调查
二、目的：通过调查，了解现在大学生的消费现状，并分析相关的消费心理及暴露的问题，进而提出相应的建议及对策，引导大学生树立理性的消费观。
三、方法：问卷调查
四、对象：大学生
大学生是一个特殊的消费群体， 由于生活环境、成长环境、家庭经济状况、所受教育、校园环境以及年龄的特殊心理特征等原因， 使这个群体有自己特有的消费心理和消费行为。我们通过对部分大学生的经济收入来源、消费状况调查以及对他们的消费状况和消费的特点进行分析， 为进一步改进我校大学生心理健康教育提供线索。
五、结果分析：
(一)、大学生的消费现象
大学生月消费额在350-500元的占7%，500-800元的占27%，800-1200元的占50%，1200元以上的占12%。消费的主要项目中，伙食费用占每月消费总额的93%，交通、通讯占每月消费总额的68%，购物占每月消费总额的65%，娱乐占每月消费总额的52%，学习费用占每月消费总额的47%，交际占每月消费总额的28%，其他类别占每月消费总额的6%。就每月花在娱乐方面的费用而言， 13%的大学生的花费在50元以下，30%的大学生的花费在50-100元，24%的大学生的花费在100-150元，15%的大学生的花费在150-200元，18%的大学生的花费在200元以上。每个月的情感投资费，或者说谈恋爱浪漫气氛“制造费”中， 花费在100元以下占10%，花费在100-200元的占9%，花费在200-400元的占4%，花费在400元以上的占3%，另外本次调查中单身的大学生占74%。大学生每学期学习方面的花费(包括考试、考证、文具、书籍、复印、培训班)中，花费在200元以下占47%，花费在200-300元的占20%，花费在300-400元的占13%，花费在400-600元的占11%，花费在600元以上的占9%。
大学生的消费主要分为基本生活消费(衣、食、住、行)、学习消费(学费、书杂费、考证、电脑等)、休闲及娱乐消费(休闲、旅游、娱乐)、人际交往消费(人情、恋爱) 等几个方面。
通过调查，我们发现，大学生绝大部分的消费还是用于基本生活的消费(伙食、交通、通讯)，购物(服装、饰品)消费所占的比例也很大，其次是娱乐、学习的消费，最后才是人际交往方面的消费。 由此可以看出，对于购买的商品的选择，大部分大学生还是比较理智的，他们有一定的知识和思维判断能力，对自己的需要定会做出满足相应需要的行为。但仍有小部分的大学生在处理这个问题时有些盲目。
而就购买商品时注重的问题而言，大学生重视质量与功能的占调查人数的46%，重视实用性的占总调查人数的21%，重视美观别致的占总调查人数的15%，重视价格的占总调查人数的9%，重视新鲜感的占总调查人数的5%，重视品牌的占总调查人数的4%。据此调查结果发现：大学生消费结构总体上是合理的，他们能够从自身条件出发进行出合理的消费行为，大部分的大学生购物时都会考虑商品的质量、实用性，选择物美价廉的商品。虽仍会有一部分大学生会更看重品牌新鲜感,外观,但质量还是最关键因素。
就在物品选择的标准上,对名牌(比如：鞋子、衣服、手机等)持的态度中，选择物美价廉的商品的大学生占总调查人数的占48%，持无所谓态度的大学生占总调查人数的占29%，认为只是要几件名牌撑场面就行了，当代大学生热衷，只爱名牌的只占总调查人数的6%，可以看出对于名牌，很少有大学生会刻意追求，很多人对此持无所谓的态度。
(二)、大学生的消费心理
消费心理是指消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应
认识过程：即消费者对自己的感觉知觉记忆想象思维和注意等活动对商品属性以及各方面联系的综合反映过程。
情感过程：在消费者对商品或劳务的认识过程中，产生的满意或不满意，高兴或不高兴的心理体验，构成有特色的对商品或劳务的感情色彩。大学生充满激情，热情奔放，道德感也比较完善，拥有较高的审美观。感情力大大增强，但自制力仍薄弱。多数大学生能理性地思考和行动，调节自己的冲动，理性地消费。
意志过程：消费者在购买活动中有目的，自觉地支配和调节自己的行动，努力克服各种困难，从而实现既定购买目的过程。
(1)消费的不平衡性 根据调查分析，大学生由于性别、年级、学校所在城市的经济发展状况、家庭收入状况等各方面的差异都对其大学生的消费状况和消费行为有影响。其中，影响最大的是学校所在城市经济发展状况和家庭收入。据调查研究显示，来自城市和农村的大学生会有不同的消费水平。其调查中，来自城市的大学生占总调查人数的44%，来自农村的大学生占总调查人数的44%，来自城乡结合的大学生占总人数的12%，其经济状况处于中等地位的占总调查人数的15%，较为发达的占总调查人数的23%，较为落后的占总调查人数的23%，落后的占总调查人数的3%。大学生月消费额在350-500元的占7%，500-800元的占27%，800-1200元的占50%，1200元以上的占12%。
(2)消费的主导性 针对是否有记账这个习惯，35%的大学生很少有记账的习惯，32%的大学生向来没有记账的习惯，22%的大学生对一些比较大的支出有记帐的习惯，11%的大学生基本上对所有支出都有记帐的习惯。
大学生在消费问题上，除了必要的生活支出外，还有学习、娱乐方面的支出。学习支出是为了自我发展的需要，娱乐的支出是为了放松自己、建立良好的人际关系。大学生的需要通常包括要求别人承认自己，得到他人的好评、尊重，渴望得到相应名声和地位的成就感等。而要获得这种尊重就有许多条件，其中漂亮、美貌、健康和年轻是重要条件之一。这点对女性更为重要，因为这是女性获得他人和社会承认的一些必要条件。因此女大学生也开始注重美容包装，这也就增加了美容方面的消费。
(3)消费的合理性 对于选择购买商品的直接因素，大多数人会先考虑价格，其次是朋友或家人的推荐，再次是商品的品牌，最后是商场的火爆、促销活动、明星代言。
(三)、大学生消费存在的问题
(1)消费的冲动性 就购物时是否会有快感这个问题中，57%的大学生认为会产生快感，43%的大学生认为不会产生快感。对于心情不好时是否会以购物、大消费来发泄这个问题，79%的大学生表示不会发生这种情况，21%的大学生表示会有这种情况发生。据此显示，大学生在购物时会存在一些冲动，会有部分同学通过购物来调节心情，享受消费带来的快感。而大学生的消费观念也存在一些问题，比如会有些超前消费的意识。也有些同学会通过找兼职来缓解消费带来的压力。
(2)消费的盲目性 就大学生消费时是否有记账的习惯，35%的大学生很少有记账的习惯，32%的大学生没有记账的习惯，22%的大学生对一些比较大的支出有记帐的习惯，11%的大学生基本上对所有支出都有记帐的习惯。而大学生对于生活水平满意度，60%的大学生认为一般，正好够用，27%的大学生很满意，还有少许盈余，12%的大学生认为勉强可以，咬咬牙能熬过，1%的大学生.不满意，总是在预支下月生活费，拆东墙补西墙。并就认为周围的同学的消费观而言，81%的大学生认为周围同学的消费观是有时理性，有时盲目，10%是理性的，7%是相对淡薄的，2%的大学生是虚荣攀比的。同时据调查，53%的大学生认为自己的消费观念是有时理性、有时盲目，29%的大学生认为自己是理性的，17%的大学生认为自己消费观念是相对淡薄的，1%的大学生认为自己的消费观念是虚荣攀比的。对于自己的消费情况的认识，大多数大学生对自己消费很少甚至不会有记账的习惯，大多数大学生认为自己和周围的同学的消费都是有时理性，有时盲目。他们对自己的消费也认识的并不清晰，有时还是无法控制自己的消费行为。
(3)消费的不均衡性 伙食费用占每月消费总额的93%，交通、通讯占每月消费总额的68%，购物占每月消费总额的65%，娱乐占每月消费总额的52%，学习费用占每月消费总额的47%，交际占每月消费总额的28%，其他类别占每月消费总额的6%。据此来看，大学生还是以生活所需为主，但用于精神文明建设方面的的投入远远不够。当然也有一些大学生缩减饮食支出却用于娱乐购物方面，其结构更为不合理。
(四)、建议及对策
针对这些现象和问题，我们提出以下建议：
(1)加强大学生的财商教育 大学通过各种渠道，比如讲座、课程来进行财商教育。教育大学生学会理财，加强理财意识，树立正确的消费观。
(2)优化消费环境 社会各界要努力树立健康的消费风尚，企业要进行正确的宣传，为大学生营造良好的社会消费大环境。
(3)加强精神文明建设 引导大学生注重精神建设方面的消费，在物质消费基本满足的情况下，加强精神文明建设。
(4)大学生加强自身消费教育 大学生应该变被动消费为主动消费，合理地、有计划地进行消费。学生应当把精力更多地集中在学业上。自觉增强和完善自我意识水平。提高文化底蕴，知识水平的提高，认知能力审美能力，抵御不良消费观念的影响。确定合理的消费期望，作有头脑的消费者。自觉学习一定的商品知识和消费技巧，积累消费经验，提高自己的财商。
XX年大学生主体消费情况调查报告心得体会
通过以下调研结果可以看出，大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面：
大学生消费有其不理性的一面
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济当今社会正面向多元化发展，新知识的爆炸式增长、新技术的迅速推广对日常生活的深入影响，使时尚的形成和流行更快捷，同时具有更鲜明的主题和更人性化的表现形式，并因而成为大学生日常生活和社会活动中具有象征性和大众化的色彩和基调。“今朝有酒今朝醉”，似乎日渐成为一种时尚。“负翁”、“月光族”随之大批涌来。在我们的校园中，昔日的“风声、雨声、读书声”中，又夹杂进了“手机声声”。为了解我校在校大学生目前的消费状况，为我校明确确定贫困生标准提供可靠参考资料，同时为我校学工处开展学生的教育引导工作提供第一手资料，学生工作信息中心特开展此次调研。
调研时间：20**年11月27日---20**年12月15日
调研对象：校本部外语学院、水土学院、经管学院等九个学院
调研方式：问卷调研
调研情况：此次调研共发放问卷380份，回收376份，回收率高达9
8、95%，数据真实，可信度高。此次调研，主要针对学生的消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好等方面展开调研。
调研结果及分析：
一、消费去向：
从上图中可以看出，在学习方面，我校学生的花费主要在购书上。由于学校发放的教材只是基本教材，并不能满足学生的需求。所以在学生的消费去向中，购买教学参考书、英语等级考试等书目占了一定比重。
在消费去向中的通讯费中，大一和大四的学生占的比重最大。对于大一新生，由于刚来到大学，对于生活环境、学习环境、人际交往环境都很陌生，存在着种种不适应，同时对于大学中开放式的学习方式不习惯，总喜欢和自己以前的好朋友、老同学交换信息、交流意见。而大四的学生的通讯费主要是联系工作。
在恋爱消费方面，有些同学有着固定的“爱情投资”。“爱情需要浪漫，而浪漫需要消费”，但是没有资金是浪漫不起来的。无论对于男生还是女生，都是需要消费的。对于男生，需要给女生买单，送礼物。同时，“士为知己者死，女为悦己者容”，女生的恋爱消费主要是用在化妆品、首饰上。
另外，在恋爱中，双方都共同支出的一个方面是在衣着打扮上，名牌成为一种标志。“只买贵的，不卖对的”，有相当一部分人持有这种观点。在现在这个社会，恋爱是合理的，但对于恋爱中的种种不合理消费值得我们深思。
对于恋爱中的消费来源，有的是由“家里特别提供”的;有的是“从生活费中支付”的;有的是来自“勤工俭学”的;有的是来自“奖学金”的。总之，无论是从哪方面支出，都占了不小的比重。只是比重的不同于大学生的看待社会的角度有关，更与家庭对大学生恋爱的看法有关。
上网消费： 无论对哪个年级的学生，上网消费都占了较为稳定的一定的比例。大学生的上网费亦成为大学生日常消费开支的一部分。
左图是我校学生在娱乐休闲方面的消费状况：
大学生的娱乐消费数额也是较为可观的。 进歌厅，打台球，遛旱冰，生日聚餐…另外，大学生不同程度的追星热潮影响着他们的娱乐消费。
在零食、水果方面，女生的消费型对较高。在大学中，女生更多地学会如何保养自己，水果既经济又实惠，所以是最佳选择。至于零食，既是某些女生的喜好，同时也是部分女生打发时间的较为常用的一种选择。
从以上分析可知，我校学生的消费去向多样化，正是多样化的消费无形中就增加了总的消费金额。下面是我校学生的月支出情况和学期总的支出情况：
二、月支出情况及学期支出情况：
月支出
学期支出
以上图表显示，我校学生消费层次不等，出现了较大差别。从整体上看，我校大多数同学的月消费保持在200-400元之间，各学院中都存在着不同程度的高消费现象。而且在现代的各所大学的校园中，学生这样的高消费的现象均已屡见不鲜。对于着相当一部分的高消费的同学，他(她)们的经济来源以及对家庭的影响又如何呢?
三、经济来源及对家庭的影响：
经济来源 经济来源
学院父母助学贷款奖学金或助学金 勤工助学
资环100%
水土9
7、5%
2、5%
外语8
3、33%
16、67%
机电6
3、64%
18、18%
9、09%
9、09%
生科7
2、22%
11、11%
11、11%
5、56%
经管9
5、24%
4、76%
18、18%
4、55%
以上表格中数据表明，我校在校大学生的主要经济来源来自父母，说明我校学生对家庭有很强的依赖性。甚至有些学院学生占到了100% ;此外，助学贷款也占了一定比例，这说明我校在国家助学贷款的发放方面卓有成效，使学生深切体会国家在教育方面的政策，对学生提高对国家政策的认识起到促进作用。另外也有一部分同学的经济来源是勤工俭学，说明我校学生有一定的自立能力。
学生对家庭的依赖过重，对他(她)们的家庭自然又有着影响。
以上图表显示我校学生的消费度对家庭的影响情况。从图表可以看出，绝大部分同学的家里因为供应大学生而使生活拮据，生活状况下降。这说明学生的在校生活较大程度的影响了家庭的生活。 “再穷不能穷孩子” ，绝大多数的家长这样说，“虽然我们家的收入不多，但我们就这样一个孩子，决不能因为钱而产生自卑感，就是砸锅卖铁也要让孩子在大学里过的舒畅，不影响学习”。 可见大学生的消费在家庭消费中占的地位。可怜天下父母心，就是再辛苦自己，也不会委屈孩子。在家长这般疼爱与呵护下，大学生是否该有自己的消费计划?
四、消费计划 图表显示，我校大部分同学的消费较为合理，虽没有制定消费计划，但是支出合理。这不仅有助于学生管理自己的资金，更培养了学生自己的计划性。但是，仍有相当一部分学生出现超支现象。这种现象虽然不合理，但仍然存在，主要有以下原因：(1)大学生活丰富多彩，可支出的方式增多，自然花费增多;(2)随着科技的进步及社会的发展，外部诱惑增多，好奇心促使大学生尝试不该有的消费方式; (3) 在月初时，常常不自觉地超支(4)常常有意外消费，如和同学打赌输了，就要请客吃饭，请的不好又没面子，所以吃好的……总之，种种不健康的消费心理引起学生的不合理消费。
五、对学校的引导力度的看法 观点比例。
很好，学生能从中收获很多
5、71%
有一定成果，但力度不够
22、86%
听说过，但没见什么成果
14、29%
力度远远不够，亟待加强
57、14%
从学生反映的情况来看，我校对学生消费观念、消费心理等消费知识的引导力度不够。当前我校对学生的安全保护意识等进行了引导，这说明我校在关系到学生的切身利益的方面给予了足够的重视。但对学生的生活方面的引导做得还不够完善。虽然，不良的消费习惯对学生没有直接影响，但是消费意识作为一种精神文明现象，应给予足够的重视。因此我校在以后的教育工作中应尽快加强有关方面工作的力度。
六、对“负翁”、“月光族”的看法
上表显示，我校绝大多数学生对高消费的现象持否定态度，这说明虽然我校学生中也存在高消费现象，但我校学生还有着正确的消费理念。只要学校对这部分学生加以引导教育，可以改变局面。但如果长此下去，容易引起攀比消费，大学生仍然应该继承中华民族艰苦朴素的传统美德，坚决不能踏入高消费的误区。
七、对贫困生界限划定的界限的看法
上图表显示了我校学生对确定贫困生标准的观点，为我校发放助学金提供了重要资料。
八、就我校贫困生标准划定的观点整理 学习成绩优秀
无手机、电脑、mp3;注：学习、工作等需要除外无逃课等违规行为;不吸烟、不喝酒;上网较少，穿着朴素，不追求时髦;月消费金额在180元以下;生活费无法保证者;每学期生活费低于XX元;无经济源，生活节俭;经班级投票，学院认真核实;提名候选人，并跟踪调查;仔细了解各学院各年级学生的贫困生比例，然后再向各学院划分名额;由家庭所在地出示贫困证明结合平时表现;积极参加勤工助学。
九、解决此次调研中存在的问题的几点建议
1、对当前在校生，由学校制定统一指导思想，然后由各学院团委向该学院学生召开思想引导大会，在会议上引导同学们提升个人的消费意识，持有正确的消费观念。
2、在学林路、望岳路、神农路等学校主要道路上置办可长期保持的标语，以时刻提醒同学们。
3、由校团委引导，校学生会组织一次大型宣传活动。在学林路展出展板，并举行一次“拒绝高消费”的大型签名活动。
4、针对有些学生的不清不楚的消费状况，以及有些同学拿着家长的钱任意挥霍的情况，由各院团委组织各院学生进行一次“自我财务支出统计表”，让学生自己整理自己的财物支出，并鼓励学生将整理的表格寄望家中，以此来让学生深刻认识到父母的钱来之不易。
5、为了减轻我校的高消费状况，学校对每一届新入校的学生及时展开思想座谈会，及时预防高消费的发生。并由学生班主任定期给学生开展班会，及时引导、教育。
推荐第3篇：主体验收报告
合水县 主体结构验收报告
各参建单位专家、领导：
首先我代表甘肃甘肃省庆阳市建筑安装工程有限责任公司及项目部全体员工热烈欢迎各位莅临现场，参加我公司承建的西峰区南街小学师生餐饮楼项目主体结构验收，现就本工程主体结构施工情况向各位领导、专家做以简要汇报。
一、工程概况：
工程名称：西峰区南街小学师生餐饮楼项目 建设单位：庆阳市西峰区南街小学 设计单位：甘肃西苑勘察规划设计研究院 监理单位：庆阳鑫磊工程项目管理咨询有限公司 施工单位：甘肃省庆阳市建筑安装工程有限责任公司
本工程为二层框架结构。混凝土强度等级：梁板柱梯为C30，构造柱、圈梁均为C20；砌体：±0.000以上用MU10烧结空心砖，砌筑砂浆为M5.0混合砂浆。本工程结构使用年限为50年，建筑结构安全等级为二级，抗震设防烈度为6度。
二、施工组织情况
针对本工程的特点，开工前公司与项目部签订了质量目标责任书、安全目标责任书。编制了具有针对性的施工组织设计、安全组织设计、专项施工方案等得到公司技术部门、甲方、监理的认可。根据质量目标责任书，把质量工作落实到各个职能人员和各个工作岗位，各行其职，各尽其责，对工序和工程负责。并在施工过程中严格按照专项组织方案实施,认真落实各级交底制度，确保工程质量。
三、施工过程
在施工过程中，我单位严格按设计图纸及《建筑工程施工质量验收规范》（GB50300-2013）标准认真组织施工，严格按照我公司确定的质量目标进行施工。 在质量管理过程方面我公司重点做了以下几点工作：
（1）、严格执行原材料、半成品的报检制度；确保了该工程所用的材料、半成品全部合格。
（2）、严格执行工程隐蔽验收制度；对该工程基坑验槽、钢筋等隐蔽工程实行了下道工序进行前有项目经理、技术负责人、质量员、建设单位代表、监理工程师参加的隐蔽验收工作。
（3）、认真实施了技术复核制度。对该工程的轴线、标高、模板、构件几何尺寸、砼配合比等，在施工过程中由技术负责人组织专业工长与质量员一道进行了认真细致的复核，确保了工程的质量始终处于受控状态。
（4）、严格施工过程控制实行自检、互检、交接检的质量三检制度，每个分项工程在施工中首先由操作班组自检、交接班组交接互检、工序完成后由专职质量员检验并评定，达到设计和规范要求后，报请监理工程师、建设单位现场代表检查验收，通过后方可进行下道工序的施工。
（5）、工程资料的编制收集做到与工程施工过程同步，真实有效。
四、安全管理及文明施工
（1）全面落实《安全生产法》，加强职工入场安全教育，牢固树立“安全第一，预防为主”思想，增强全员安全意识，真抓实干，求真务实。
（2）在施工过程中我公司严格按照《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-2011）进行检查验收,落实安全生产责任制度，责任到人，切实提高职工的安全责任意识，并定期组织职工参加安全生产培训，不断提高职工安全操作技能。 （3）加强施工现场安全检查，公司、项目部定期组织相关人员排查施工现场安全隐患，安排专人负责落实整改，从根本上消除安全隐患。本工程未发生过任何安全责任事故，主体结构工程阶段安全自评为“合格”。
五、企业自评及质量概况 ：
1、主体分部质量验收情况
主体结构分部共验收2个子分部工程，5个分项工程，46个检验批，各子分部、分项、检验批均已验收合格。质量控制资料齐全有效；安全和功能检验资料报告齐全、有效，符合设计及规范要求；混凝土、砂浆两强评定合格。观感质量验收结果为“好”。
2、保证资料汇总情况
（1）植筋拉拔试验报告1份，检测合格 （2）主体结构检测报告1份，检测合格
（3）钢筋原材试验报告8份， （4）钢筋焊接接头试验报告2份， （5）M5.0混合砂浆配合比报告1份， （6）C20混凝土配合比报告1份， （7）烧结空心砖试验报告1份， （8）水泥、砂、石试验报告各1份， (9)混凝土抗压强度试验报告18份， (10)砂浆抗压强度试验报告4份。
该工程所用的所有原材料、试件经见证取样检测全部合格。在施工过程中未发生任何质量、安全事故。综上所述，施工单位自评结论为：主体结构分部工程为“合格”，安全综合评定为“合格”。
请各位领导、专家给予本工程主体分部质量评定。谢谢大家!
甘肃省庆阳市建筑安装工程有限责任公司
年 月 日
推荐第4篇：主体性教育
要：现代教育是主体间性教育，主体间性即师生间的交互关系是现代教育的本质；现代教育过程是一种主体间性活动过程，师生间的双向或多向交互活动是现代教育过程的关键。理论上的主体间性是一种充分的主体间性，实践中的主体间性是一种不充分的主体间性。不充分的主体间性向充分的主体间性不断变化的过程，就是教育活动的科学性和艺术性不断提高的过程。 关键词：现代教育；主体性；主体间性
一、主体教育思想的探索：从主体——主导论到双主体论
教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的社会实践活动，教师与学生是构成教育活动的基本要素。教师与学生在教育过程中的地位和关系问题，则一直是教育学一个主要的理论和实践问题。如何处理师生在教育中的关系，教育史上存在多种不同的理论观点和实践模式，其中具有较大影响力的观点模式主要是以下三种：
第一种是以教师为中心的传统教育模式。这种以赫尔巴特为代表的传统教育派所倡导的教育模式，片面强调教师的权威性，忽视学生的主动性，不利于培养学生的自主能力和创造精神，随着社会的发展而日益显现其落后性。
第二种是以学生为中心的教育模式。这种以杜威为代表的“现代教育”派所倡导的教育模式，从一个极端走向另一个极端，片面强调学生的学习主动性，削弱教师的启发引导作用，忽视人类长期积累与总结的间接经验的学习，往往使学生的学习陷入一种自发性、盲目性的探索过程，同样落后于时代的发展。
第三种是“以学生为主体，以教师为主导”的观点。这是我国现行许多教育学教科书的主流观点。这种“主体——主导论”的出发点，是既充分发挥学生的主观能动性，同时又充分发挥教师的启发引导作用。良好的愿望本无可厚非。然而，由于“主体”与“主导”概念内涵的重叠性，理论上的观点模式实施于教育过程时，往往会出现一种倾向掩盖另一种倾向，甚至会出现一种倾向抑制另一种倾向。最为常见的是，这种观点模式导致一种误解，使教师的“主导”作用凌驾于学生的“主体”地位之上，教师时时处处都成为主导。这必然使学生从属于甚至时时处处从属于教师，并非真正尊重学生的主体地位。
围绕学生在教育过程中的地位、作用和发展目标等问题，人们进行新的理性选择，经过许许多多教育工作者教育实践的检验，这就逐渐形成了主体教育思想。主体教育思想要求教育工作者确立一种现代的教育本质观，这就是：教育是学生在教师为其创设的学习生活环境中，经过自身知、情、意、行等身心活动，消化吸收内外各种因素的影响作用达到自我发展的过程，同时也是一种特殊的生活过程。基于这种新的教育本质观，主体教育思想认为，在教育活动中，教师是教育行为的主体，而学生则是自身生活、学习和发展的主体；现代教育过程是教师与学生双主体协同活动的过程，其核心目标是培养和发挥学生的主体性，而实现这一核心目标的关键是真正建立平等民主、相互尊重的新型师生关系。“双主体论”是主体教育思想的基本观点，“教师启发引导、学生实质参与、师生平等互动”的教育活动模式，则是主体教育思想的基本模式。
推荐第5篇：会议纪要主体
8月6日上午，全市落实企业安全生产主体责任现场会议召开，会议纪要主体。枣庄市安监局副局长谢运深、滕州市委常委、常务副市长杨位明及市人大、市政府、市政协、市开发区分管领导出席了会议。市政府有关部门主要负责人、各镇街镇长（主任）及其安监办主任、安监中队长参加了会议。
会议分两部分进行：一是参观了三个企业安全生产现场，就企业安全生产主体责任的有关资料、生产车间进行了现场观摩、学习。二是在滕州宾馆会议室召开了大会。会议由副市长侯宗伟主持。市安监局王敦岩局长首先传达了全省危险品安全监管会议精神。其次，由山东鑫迪家居装饰有限公司、滕州新艺彩印厂、滕州瑞达化工有限公司分别做了《小处入手，群策群力，努力打造安全标准化企业》、《落实主体责任，强化本质安全，努力实现企业安全健康和谐发展》、《真正放在心上，确实抓在手上，努力把安全生产主体责任落到实处》的典型发言。再者，枣庄市安监局副局长谢运深讲了话，对滕州市委、市政府重视安全生产及其落实企业安全生产主体责任工作给予了较高评价，值得其它区学习和借鉴。最后，市委常委、常务副市长杨位明对以上几个企业安全生产主体责任意识强、安全生产舍得投入、安全生产制度完善、执行严格的做法给予了肯定。同时，总结了上半年全市安全工作情况，归纳了6个工作特点，指出了薄弱环节，并对全市下一步的安全生产进行了安排部署，着重要求加强领导，落实责任，突出重点，确实抓好安全生产。当前，要结合汛期特点和红荷节来临的要求，各职能部门、各镇街要确实发挥安全监管职能作用，重点抓好隐患排查，组织专门工作组，抓好各项安全工作。促进企业安全质量标准化建设，落实企业安全生产主体责任。完善安全预警网络，提高操作水平，组织应急训练。加大执法监察力度，搞好检查。强化安全生产的教育培训，保证安全生产深入人心，等。
侯市长就会议的贯彻落实提出了三项要求。
会议还下发了《关于加快推进企业安全质量标准化工作的通知》（滕安办发28号）。
南开区行政审批主体部门联席会议纪要
第一期
（二○○八年四月二十五日）
2008年4月25日下午，南开区行政审批主体部门联席会议在北京军区天津干部疗养院二楼报告厅召开，范文《会议纪要主体》。 会议由副区长郭建勋主持，区长许景胜、纪检委书记穆万敏参加了会议并作重要讲话。现将会议议定事项纪要如下：
会议听取了区行政审批管理办公室主任王江杰关于行政审批工作的汇报，通过了《南开区行政审批工作管理办法》、《关于行政审批运行管理工作的规定》、《南开区委托受理行政审批事项暂行办法》、《关于统一我区各行政审批主体部门数据报送工作的规定》四个文件。
会议强调，南开发展靠项目，项目引进靠招商，招商选商靠环境，环境创建靠服务，而服务水平的体现就是要通过各个行政审批窗口效率、效能、作风的提升来加以实现。做好行政审批服务工作任务艰巨、意义重大，要求各有关部门要进一步加强领导，真正落实“十到位”的工作要求，从优化全区发展环境的大局出发，相互配合、各司其职、主动参与。进一步改进窗口工作，增强责任感和使命感，用最现代化的手段推进行政审批的全面提速。特别是要进一步发挥激励、奖惩机制的作用，在实践中不断探索，实现管理体制与运行机制，奖励机制与激励机制的深入完善。
会议提出，一要提高认识，增强责任感。明确大力推进行政审批工作是提升南开形象、当好“排头兵”的必然要求。二要干事创业，把握着力点。狠抓项目进驻、落实充分授权，推进联合审批、提高办事效率，加强网络建设、打造服务平台。三要转变作风，落实责任制。狠抓队伍建设、配齐配强人员，加强沟通联络、实现规范运作，严明工作纪律、强化效能监察。以更加务实的工作作风，齐心协力、与时俱进、求实创新，做好我区行政审批服务工作。
会议责成相关单位主要负责同志深入窗口开展调研，将“查摆问题、抓好整改”的具体落实情况于5月10日前以书面形式报送区审管办。并将各单位根据《南开区行政审批工作管理办法》制定的实施细则于5月30日前报区审管办备案。
参加会议的有刘建农、王江杰、段占欣、张贵祥、龚建忠、范德明、冯雪柱、陈友东、刘美乐、管婧、赵元、黑学刚、于冠波、赵广生、杨志成、王树山、杨志庆、石江、高志强、刘克贵、李健、毛利、孙建民、苏卫国、董文奎、张贯新、张永新、张莹、王化顺、史国良、周涛、杨光辉、杨会全、王伟、蒋静、王振远、郝官廷、王德义、张盛、张克平。
主题词：行政审批 主体部门 联席 会议纪要
发：与会各有关单位
推荐第6篇：主体工作总结
31#~36#楼工程主体分部工作总结
一、工程概况：
（一）工程特点：
1、主体结构为18层，剪力墙结构，1-12层框架、梁、板、柱为C30砼，13至顶层梁、板、柱为C25砼，屋面为平屋面。
2、主体施工时间：2011年3月17日开挖，2011年 12 月 14 日31#~36#楼主体工程已基本结束。
二、工作综述
1、车库土方大开挖自3.17开始，至5.2结束，零碎伴随单体楼座开挖进行，共用47天完成，施工中基本未受天气因素影响。
2、31#-33#自5.2开始，7.25完成正负零以下施工，12.14主体基本完工，正负零以下施工用84天完成，正负以上共用137天完成，共用221天完成。31#正负零以下施工因天气原因停工天为13天（其中3天为雨后基槽积水），创文明城市要求停工3天，实际施工天数为68天；正负零以上施工中因天气原因停工3天，创建文明城市停工7天，停电共计3小时，实际施工天数为126.5天，31#共18层，实际施工天数为194.5，平均10.8天一层；32#正负零以下施工因天气原因停工天为11天（其中3天为雨后基槽积水），创文明城市要求停工3天，实际施工天数为70天；正负零以上施工中因天气原因停工3天，创建文明城市停工7天，停电共计3小时，实际施工天数为126.5天，32#共18层，实际施工天数为196.5，平均10.9天一层；
33#正负零以下施工因天气原因停工天为10天（其中4天为雨后基槽积水），创文明城市要求停工3天，实际施工天数为71天；正负零以上施工中因天气原因停工10天，创建文明城市停工7天，停电共计3小时，实际施工天数为119.5天，33#共18层，实际施工天数为190.5，平均10.6天一层
3、34#35#自4.13开始，7.25完成正负零以下施工，12.14主体基本完工，正负零以下施工用99天完成，正负以上共用141天完成，共用240天完成。其中34#、35#正负零以下施工因天气原因停工天为10天（其中3天为雨后基槽积水），实际施工天数为89天；正负零以上施工中因天气原因停工4天，创建文明城市停工7天，因没有完成防水不能回填土停工1天，实际施工天数为129天。34#35#共18层，实际施工天数为218，平均12.1天一层
4、36#自4.11开始，7.19完成正负零以下施工，12.4主体基本完工，正负零以下施工用91天完成，正负以上共用141天完成，共用240天完成。其中36#正负零以下施工因天气原因停工天为8天（其中2天为雨后基槽积水），停电1小时，实际施工天数为82.9天；正负零以上施工中因天气原因停工4天，创建文明城市停工7天，因没有完成防水不能回填土停工1天，实际施工天数为129天。36#共18层，实际施工天数为211.9，平均11.8天一层。
在施工期间按照合同及附加协议，根据施工合同、施工图纸变更、现行规范和验收标准为基本原则，争取抓好常规控制和关键部位这两个重点，及时做好事前预控、事中检查、事后复述这三种控制，在项
目施工期间质量安全未出现责任事故。
三、工程进度控制
进度方面根据公司制定的进度目标，认真组织与落实，进度按目标完成并有略微提前。实际施工当中主要采取以下措施：
1、根据公司制定的进度目标，下达于监理公司要求，在经过施工单位的科学组织、精心安排下，参照原总进度计划结合现场情况详细编制每月的进度计划和每周的进度计划，现场监理人员再根据施工人员的技术水平、流水施工的作业方式和各工序的作业时间进行审查，审查完成后报我们工程部。
2、认真审查承包单位上报的总体进度计划，并进行详细分解到月，周工作计划的中去，并通过周例会和月度总结会，来分析实际进度与计划进度的偏差，并及时通知监理下达监理通知和与施工单位通过召开组织协调会，来督促施工单位采取切实可行措施来弥补延后的进度。如：要求施工方对施工中所需要的材料提前做好计划，对现场施工人员做到合理搭配，各工序穿插合理，管理到位，对工程及时审核。
对个别楼栋分析进度滞后的原因，可总结为：
1、审查施工单位施工组织设计不够严谨，没有考虑到施工单位自身实力情况，其施工进度计划没有针对性，导致其施工进度计划制定冒进。
2、对现场实际情况没有做到认真细致的规划，导致工作中工序衔接出现断层，实际进度拖后。
3、由于自身专业知识和管理协调能力的不足，不能根据施工现
场的实际情况及时采取有效措施保证工程按计划实施。
推荐第7篇：演讲稿主体
演讲稿格式——主体
好的开头是成功的一半，头开好了，接下来就是文章的主体部分了。主体要环环相扣，层层深入这是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。
1、层次我们都知道看文章，一遍不清楚，可以回头再看，而演讲却不同，听众只能听一遍，因此要求层次、条理十分清楚，能让听众一听就明白。那末，怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢？根据听众以听觉把握层次的特点基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，从而获得层次清晰的效果。此外，还可以运用过渡句，或者是首先其次然后等语词来区别层次，
2、节奏节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲内容的变换，是在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这种方法。演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳，而内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。所以，插入的内容应该为实现演讲意图服务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。
每个人都渴望找到一个提升口才的窍门。事实上，如果学会了三个短语，那么你的语言组织能力就会获得质的提升。这三个有魔力的短语就是：“设想一下”、“就像”、“例如”。通过对这三个短语的合理运用，你的言谈能在第一时间引起听众的关注，并会使听众顺着你的思路来思考。举个例子，如果劝说公众去参加义务献血。你会怎么说？你当然可以报出种种数据表明每天有多少人需要输血，而同时血液供应又是多么稀缺。但是，如果加上这样一句话，那这个人十有八九就会去献血：“设想一下，当你的家人遭遇了事故需要马上输血，却发现血库的鲜血不够用了。”
这里还有一个运用短语“就像”的好例子。一位美国科学家在演讲时，向公众讲解探测飞船的飞行速度，他说，“它能以每小时十七万公里的速度飞往木星”。很多人对这样一个速度是没有任何概念的，直到他说出下一个句子：“这就像在一分半钟里从纽约飞到圣弗朗西斯科一样。”有了这句话，每个人的脑海里都会出现一幅很形象的图像。可见一个简单的短语能有多么强大的威力。
在谈话中经常使用这类短语就会使语言立刻变得丰富起来，形象而且生动。如果你在讲话中善举例子，经常用“例如”这个短语，听者的兴趣立刻就会被吸引住了。他们知道你要以一种更形象直观的方式来说明你的意图。当然，具有魔力的短语不仅仅只有这三个，有更多的魔力短语需要从工作生活中去发现。
举例。若想把论点形象、简洁地印入听众的脑海，就必须举例。生动的事例列举，不但能深化记忆，激发兴趣，而且也能开拓主题。
首先激起听众对你演讲内容的浓厚兴趣。理查德主张开口直接用生动典型的事例画龙点睛，道出主题。 为什么要费这个口舌？这部分应向听众讲明为什么要听你说话，你所说的内容要使听众感到有直接的利害关系，产生紧迫感。这样就易于吸引听众。
怎么办？这是最后一步，一定要告诉听众你谈了大半天是想让大家做什么。最好能讲得生动一点、具体一点、实际一点。从根本上说，“怎么办”是演讲者的目的所在，如果演讲者忘记了这一步，或者这一步处理不好，就会给听众留下无的放矢或不知所云的感觉。没有足够的材料，脑子里一片空白，就会词不达意，言之无物。凡是讲话水平比较高的人，大多知识面比较宽，对工作情况熟悉，善于思考。即席讲话无法做充分准备，完全依靠随机应变。当确定了讲什么，并构思出了讲话腹稿之后，关键是要迅速抓取材料。有了材料才有话可说，观点才有寄托，讲起来才能运用自如。
推荐第8篇：主体工作总结
湖南德天新能源科技有限公司公共租赁房（二期）、
锂离子电池负极、总成项目1#厂房
主
体
总
结
报
告
施工单位：沅江市马公铺建筑有限公司
日期：二零一三年十一月十九日
湖南德天新能源科技有限公司公共租赁房（二期）、锂离子电池负极、总成项目1#厂房工程主体工作总结
受湖南德天新能源科技有限公司委托，湖南德天新能源科技有限公司公共租赁房（二期）、锂离子电池负极、总成项目1#厂房工程由沅江市马公铺建筑有限公司施工。该工程由广洲番禺区市桥建筑设计有限公司设计，沅江市建筑设计院勘察，益阳众宇建设工程监理咨询有限公司监理，目前该单位工程主体已完工。现将本工程施工阶段的施工情况工作总结如下：
一、工程基本情况
本工程位于湖南省沅江市工业园，总建筑面积约15258㎡，层次五层，基础为桩基础，基础砼强度等级均为C30，其中公共租赁房（二期）主体砼强度为C30，1#厂房主体砼强度一层柱为C30，其余为C25。
本工程结构为框架结构，从2013年7月20日动土基础施工，于2013年8月27日进行基础验收合格，至现在主体已全部完工，于2013年11月15日进行主体结构检测合格，主体工程中砼试块、砂浆试块都已按规范要求进行抽样、送检，焊接件、水泥、砖、各种型号钢筋原材均按规范要求进行了抽样送检，并已检测合格。
二、施工情况
在施工阶段中，严格按设计图按施工规范施工，原材料都有出厂合格证明，隐敝工程都组织了有关单位进行了验收，并验收合格后才进入下道工序施工。
三、施工质量控制
工程开工后，我们本着“质量第一”“安全第一”的原则，按审查的设计图纸要求和《混凝土结构工程施工验收规范》等相关规范施工。
1、严把材料进场关：所有进场的基础材料（水泥、钢材、砂、砖等）必须提供合格证，材料员会同现场施工人员均进行了初验，不合格的材料作退回处理。
2、检测：进场后，对原材料水泥、砖、砂、钢材等均见证取样送检。对砌体砂浆试块随机取样并作标准养护等。
3、按设计和规范要求施工：本工程严格按照设计图纸、会审纪要、核定及相关规范要求进行施工，班前技术负责人、施工工长对各班组进行了技术交底，从技术上为工程提供质量保障。制定相应的制度和惩罚条例，对日常检查中存在的质量不合格的施工部位及时进行处理，并经监理人员、建设方代表复查后方进行下道工序。基础分部各分项（如钢筋、模板、混凝土等分项）及砼强度评定均有监理、建设方验收和签认。
四、资料方面
1、主体结构分部共10分项，272个检验批；各分项及检验批资料完整、合格。
2、技术核定、施工记录、隐蔽记录等齐备，均有设计、监理、建设方的签认。
五、总结
总得说来，本工程主体施工质量经施工单位自检，符合设计图纸和规范要求，资料完整，施工单位自评主体符合验收要求。
沅江市马公铺建筑工程有限公司
湖南德天新能源项目部二0一三年十一月十九日
推荐第9篇：主体总结
中山大学新华学院东莞校区一期工程
主体结构分部工程施工总结
中山大学新华学院东莞校区一期工程自2011年2月份正式开工以来，我项目部按照建设单位提供的施工图纸、设计文件及技术变更联系单、国家现行的建筑工程质量验收统一标准与地方有关政策法规，在质监站、设计、勘察、建设、监理等单位的细心指导和帮助下，至2011年10月21日陆续完成了学生宿舍-1～学生宿舍-5栋、学生食堂-1及教学校-1～-2栋共8个单位工程的主体结构分部工程，经公司自检合格并已达到验收条件。今天特邀请各有关单位领导对该主体工程进行验收与指导工作，现我代表施工单位就本工程的施工情况，向各位领导和专家作以下简要汇报。
一、主体工程结构设计概况
学生宿舍-1～学生宿舍-5为7层，建筑面积分别为：（学生宿舍-1：7986 m
2、学生宿舍-2：7127 m
2、学生宿舍-3：7149 m
2、学生宿舍-4：12388 m
2、学生宿舍-5：11999 m2）
学生食堂-1为6层，建筑面积为：18144m2。
教学楼-1～教学楼-2为6层，建筑面积分别为：（教学楼-1：25853 m
2、教学楼-2：22626 m2）
本工程结构受力形式为框架结构，抗震设防烈度为七度，建筑物抗震设防类别为丙类，结构抗震设防等级为三级，建筑结构安全等级为二级，结构设计使用年限为50年。
本工程主体结构采用预拌商品混凝土，混凝土设计强度分别为： １
墙柱、梁板分别为C
25、C30组成（详见施工图），墙砌体采用加气混凝土砌块砌筑，砂浆强度等级为：M5混合砂浆。
二、施工进度情况
在主体施工阶段，项目部注重工程进度的管理，每月均排出合理的进度计划，并按计划组织实施，以下为各栋楼主体封顶及砌体完成日期。
学生宿舍-1:主体结构封顶日期为2011年6月28日，砌体工程完成日期为2011年8月7日。
学生宿舍-2:主体结构封顶日期为2011年6月3日, 砌体工程完成日期为2011年7月26日。
学生宿舍-3：主体结构封顶日期为2011年6月8日, 砌体工程完成日期为2011年8月7日。
学生宿舍-4：主体结构封顶日期为2011年7月1日, 砌体工程完成日期为2011年8月10日。
学生宿舍-5：主体结构封顶日期为2011年7月15日, 砌体工程完成日期为2011年8月10日。
学生食堂-1：主体结构封顶日期为2011年6月13日, 砌体工程完成日期为2011年8月7日。
教学楼-1：主体结构封顶日期为2011年9月14日, 砌体工程完成日期为2011年10月21日。
教学楼-2：主体结构封顶日期为2011年9月10日, 砌体工程完成日期为2011年10月21日。
三、工程施工质量情况
在主体施工过程中，项目部管全体理人员以严谨的工作态度，认真熟悉、理解施工图纸和现行的规范及标准，严格贯彻执行公司颁布的《质量手册》和《程序文件》等质保体系，严把材料、质量验收关，注重对各道工序的过程控制，精心组织施工。
1.原材料的质量控制
对所有进入施工现场的成品、半成品原材料坚持先试验后使用的原则。材料进场前先进行表观质量的检查，合格后会同现场监理人员进行现场取样、送检经试验合格后方用入本工程。
2.严把工程质量关
严格实行“三检”制度，即班组自检、互检和专检，在此基础上，由项目部检查、公司抽查，组成一个完整的质量检查体系。在各种检查中实行“质量否决制”，在工程隐蔽前，由监理人员检查验收合格后才进行隐蔽，发现不合格的分项工程坚决返工重做。
3、坚持见证取样制度
按照规范见证取样制度要求，涉及结构安全的试块、试件和材料见证取样和送样的比例不得低于有关技术标准中规定应取数量的30%。砼、砂浆试块均按照此要求取样、送样，并都采用数理统计法进行评定，评定结果为全部合格。
4.严格执行技术交底制度
每个工序、每个专业工种在施工前均进行书面技术交底，并履行签字手续。在施工中，除了经常进行口头交底外，还要现场指导施
工，确保工程按规范进行施工。
5、关键工序质量控制
本工程关键工序如测量放线、关键部位的模板支设，我们编制了专项施工方案，方案中明确了施工方法及保证施工质量的有关内容。在关键工序施工过程中，严格按照施工方案及国家有关规定进行施工，如在关键部位的模板支设前，对测量放线进行技术复核；在混凝土浇筑前，对剪力墙模板及梁板模板进行技术复核；在混凝土浇筑过程中采用小直径振动棒进行振捣，保证了施工质量。
四、工程质量自检评定情况
1.质量控制资料收集情况
本工程所有质量控制资料均收集齐全，在施工资料整理工作中能够作到真实、完整、与工程进度同步，主体分部工程质量控制资料符合要求。
2.观感质量检查情况 本工程主体结构分部工程的砼分项工程表面清洁、平整，无孔洞、露筋，有少量蜂窝、麻面并在规范允许范围之内，棱角顺直一致，尺寸正确，棱角、表面无损坏。砌体工程方面，砌块规格、强度均符合规范及设计要求，砌体施工中灰缝饱满、组砌合理，上下错缝，横平竖直，观感良好。
3.分部分项质量评定
在每个分项工程完成后，项目部均及时组织分项验收，并做好自评记录，同时报监理公司查验。混凝土结构与砌体结构分部分项工程
质量评定结果全部合格。
综上所述，根据分部分项工程质量评定情况，质量控制资料的收集情况以及工程观感质量情况综合评定，主体结构分部工程质量自评为合格。
施工单位：广州市第二建筑工程有限公司
2011年月日
推荐第10篇：主体验收报告
皇龙西城时代一期4#、5#楼竣工验收 首先感谢上级部门领导、各位专家参加我们凭祥皇龙西城时代一期
4、5#楼竣工验收。下面就由我代表施工单位向大家汇报工程有关方面的情况。
一、工程概况：
１、皇龙·西城时代一期4#、5#楼建筑面积分别为 7096.48㎡、9605.65㎡，工程采用柱下独立基础框架结构，地上4层，无地下室。工程于2009年11月1日开工,2010年11月20日竣工。建设单位为广西南宁皇龙居房地产开发有限公司.设计院设计单位中国轻工业南宁设计工程有限公司,桂林南方建设监理有限公司南宁分公司，施工单位为广西二建,勘察单位中化地质工程勘察院,凭祥市建设工程质量监督站对工程质量进行全程跟踪监督.
二、工程质量情况：
使用材料情况，对所有进场的工程材料均严格按程序进行报验，经检查质量证明文件齐全且抽样检验符合相应标准要求后方可进入现场使用。
各分部工程施工情况：
每栋楼施工分为基础分部工程、主体分部工程、装饰装修分部工程、建筑屋面工程、建筑给排水工程、建筑电气工程、节能工程共7个分部工程
每个分部工程均严格按照图纸设计符合国家规范施工，执行相关验收程序及质量验收规范，总体质量均达到达到合格。 工程自检情况
1、本工程共7分部，符合标准及设计要求的有7分部。
234
5、本工程已完成设计和施工合同承包的工作内容，能满足业主的使用功能和建筑工程验收要求。
6、工程内业资料齐全完整。
从工程资料记录及刚才现场的检查验收来看，我单位施工的皇龙西城时代一期4#、5#楼单位工程质量合格，现申请验收组审定通过竣工验收
第11篇：主体承包合同
主体承包合同
甲方：
乙方：
合同签订地点：
明确责任，承包主体协议，互相配合，圆满完成本项目的主体施工任务，双方在平等自愿的基础上经商，公平和诚实信用的原则，就来项目协商一致，订立协议并共同遵照执行。
一、工程概况：
1、工程名称：
2、工程地点：
二、工程范围：
构墙砌体，外架、零建、主体内其他零星项目的修饰等。
三、工程
1、开工日期：
2、竣工日期：
3、期间如遇变更、特殊情况经甲方和监理签字认可以工期可相应顺延，若由于乙方原因造成的误工，每延误一天罚款元。
四、质量要求：
按GB50372-2001的有关标准进行验收，质量等级为合格，并要求一性达标，必须按照技术要求操作，必须配合水、暖、电、消防班组的工作，该留的洞口必须留好，凡因返工造成的质量问题，一旦建
设单位、监理、总承包单位下达该施工队时清场通知，甲方所有的经济损失（含材料和人工费，均由乙方自行承担，甲方不承担任何责任，包括前期工程款一并扣除）。
每月工程款必须过现场所有管理人员审批，如果出现质量不合格，技术负责人不批，乙方自行负责。
五、承包方式及价格
1、按设计建筑面积算
2、承包单价，每平米元
六、结算及付款方式
1、按核算工程量，经监理、质检、项目技术负责人验收每项月进度段合格后，工序全部完后，按每个月完成的工程结算，余款待工程全部完成并验收合格后，总决算扣出保修款天支付。
七、材料、设备供应
甲方提供钢筋、模板、混凝土、架管、卡子、水泥、砂石、水、电、密目网。
乙方提供塔吊、施工电梯、搅拌机、施工车辆、三级箱、电缆、照明灯具、安全帽、安全带、水桶、铁锹、筛子、小型等施工用具全部由乙方自行备齐。
八、安全及文明施工管理质量
1、乙方必须严格执行有关安全施工的规章制度及操作规程，遵守施工现场规范标准，因甲方包工程费用中包括人身安全费，因此由乙方自行投保，一切安全责任及相关费用全部由乙方承担。
2、乙方必须节约用料并常做机械设备的清理、保养，保持现场宿舍及食堂的卫生清洁，若有违反按情节轻重处以罚款。
3、必须听从指挥，如果出现安全、质量、进度、返工、停工后果乙方自负。
4、进场钢筋、卡子、乙方不清不收拾，造成返回不够，由乙方自负。
5、如果乙方不按照技术交底操作，出现质量问题，定期不整改一旦停工或清撤出场，所有后果由乙方全部承担。
6、甲方所下达的任务不能在定期内完成，扣乙方本月工程进度款30%。
7、对由乙方出现质量、安全问题一时停工清场，甲方不付任何款项，造成返工影响进度，甲方核算材料款从乙方进度款中扣除。
8、砌体中不允许有架眼洞，交与抹灰工。
9、所定开会之日，施工队各班组必须到时参加，迟到、缺席罚款100～1000元。
10、不听从管理人员安排、管理影响进度、质量、安全并无理取闹，野蛮施工，情节严重请撤止出场，轻的罚款处理，甲方不付任何款项。
11、堆放材料部位随时自觉清理，如不清理，发现一次罚款1000元。
12、二次运输路上落地灰或混凝土当时必须清理，如不清理和及时用掉，发现一次一处罚款500～1000元。
13、各施工组在施工中不按程序报验监理、质检、技术负责人不认可验收，一发后果由乙方自行承担（含材料费）。
九、成品保护：
施工现场所设置的标牌、配电箱不得粘污或损坏别人作好成品，谁施工段出现损坏谁负责，并得罚款处理。
十、附则
1、本协议一式贰份，双方各执壹份，具有同等法律效力（本协议自签订日起即可生效）
甲方(签章）：乙方(签章） 法定代表人：法定代表人： 授权代表（签字）：授权代表（签字）：
年月日
第12篇：策划书主体
榆林学院青年马克思主义理论学社
青年马克思主义理论学社
庆祝建党90周年活动策划书
一、活动介绍
（一）、活动背景
1921年，伟大的中国共产党宣告成立；2011年，我们伟大的党已走过整整90年的风雨历程。90年来，在党的带领下，全国各族人民团结一致，对抗各种艰难险阻，经过重重的磨难，取得了新民主主义革命和社会主义革命，建设，改革的伟大胜利。给中国人民带来了光明和希望，为中国人民指明了前进的方向，引领着中国人民走出了剥削和压迫，奔向了自由幸福的新时代，使中国的面貌焕然一新。90年的历史是一篇中华民族自强不息、实现复兴的魅力华章。
作为二十一世纪的新生力量，中国未来的脊梁。回望历史，眺望远方，蓝天白云，风帆正起。为庆祝中国共产党成立90周年，学习优秀共产党员的先进事迹，激发热情和斗志，继承和发扬光荣传统，回顾党的恢弘90年，重温昔日光辉，此刻，让我们携手并进，传递先驱的力量，担当强国使命，将社会主义进行到底。我们相信，我们将走出一条有中国特色的社会主义道路。
（二）、活动概况
一、活动形式与内容：
1.形式：1慰问访谈形式
2.图文展览形式
2.内容：
（一）招募志愿者活动.
1、为了使更多同学参加此次慰问访谈活动，和我们一起重温昔日
光辉。让更多的同学从中得到学习和锻炼。
2、通过设计的活动宣传展板、倡议书、广播和网站等途径来传递
这次活动的重要意义，让更多的同学加入我们的队伍。
（二）慰问访谈活动（主要活动）
1、访谈对象：
① 学院老党员、老干部、老教师（为主）、
② 榆林市市区老党员、老干部
③ 农村基层老支书、老党员
2、访谈内容：
① 向老党员赠送学社特制礼品---《致敬书》，在建党九十周年
之际。表达榆林学院学子对老党员的深深敬意。
② 与老党员进行面对面沟通交流，畅谈了建党以来的切身感
受，回顾了在中国共产党的领导下，祖国经济社会发展的巨
大变化等敞开思想，畅所欲言。认真听取老党员的勉励鼓励
以及给予的要求和期望。
③ 让老党员写一些激励青年学生的话语。整理后与照片一起做
成展板，用来激励我校更多的青年学生。
（三）展板展览活动
1、将访谈老党员取得的哲理性话语及对青年一代的期望等寄语，
同采集的照片一起进行整理写成报道，最后设计制作成展板。
2、将展板在全校展出，让同学们从中得到启发。从而进一步弘扬
爱党、爱国主义精神。
二、活动主题：
“聆听红色记忆共话祖国发展构筑心灵桥梁”
三、活动目的：
（1）、为展现老党员们顽强不息、奋勇拼搏、坚持不懈的伟大精神，进一步弘扬爱国主义精神，借建党九十周年之佳际慰问访谈老党员，表达榆林学院学子深深的敬意。
（2）、并通过与优秀老党员的沟通交流，使同学们的思想得到洗礼，认识得到提高，党性修养得到加强，让同学们更加坚定自己的理想、信念，努力学习，下定决心肩负起伟大的历史使命。
（3）、通过与老党员的畅谈交流，也让老党员从中看到我们年轻一代是富有理想、视野开阔、敢于创新、焕发着勃勃英姿当代中国青年风采的一代；是充满希望、
动感、智慧、美好、向上的一代；是足以肩负历史、堪当重任的一代。
四、组织情况：
主办单位：青年马克思主义理论学社
支持单位：思想政治理论教育科研部
活动参与对象：青年马克思主义理论学社全体会员
面向全校招募自愿参加活动的志愿者
活动期间：2011年4月10日-5月20日
（三）、活动可行性分析
一、.客观方面：
1、长期以来来，党中央不断强调要加强对大学生的思想教育，大力倡导大学生坚定理想信念，坚持马克思主义，积极参与学习实践活动。而我们这次活动的目的就是让同学们并通过实践活动与优秀老党员的面对面沟通交流，使同学们的思想、认识得到提高，党性修养得到加强，让同学们更加坚定自己的理想、信念。因此，从大的方面讲我们此次活动可以说是响应国家号召，树立正确的人生观、价值观。
2、一直以来，我校在培养学生专业知识的同时，非常注重学生思想教育和学习实践，把加强学生思想教育和提高学生的实践能力作为一项重要工作开展，我们这次借建党九十周年这一个绝佳的机会，定会受到学校各位领导、老党员老干部的大力支持和配合！
3、学院思政部作为学社的强大后盾，所提供的财力、物力资源和老师们的指导帮助为本次活动开展提供了必要的有力条件。
二． 主观方面：
1、充分的准备。从今年开始，我们就已经把这次庆祝建党90周年实践活动，列入了本学期学社重点活动计划，又经过核心会员之间的讨论，并受到了多位老师的指导。可以说为这次活动，我们已经做好了百分之百的准备，并将以百分之百的
努力取得百分之百的成绩！
2、宝贵的经验。从09年学社成立至今，学社已经举行几次大型活动，都得到了领导、老师的认可，取得了一定的成功。有了一定的大型活动开展经验。从而为本次活动的成功开展大大增加了筹码。
3、优秀的队伍。我青年马克思主义理论学社会员在入社时，都经过考核和层层面试选拔出来的，从知识、能力到素质都有严格的要求。会员不但有热心，还有诚心，都坚定着马克思主义信仰，本着“学习经典理论，探求科学真理，弘扬实践精神，塑造有志青年”的社训，积极团结的投身于学社的各项学习和实践活动当中。
（四）、活动预期成果
1.在党的90岁生日之际，表达榆林学院学子对老党员的崇敬之情。
2.通过与老党员的畅谈交流，使同学们从中得到激励，让老党员了解青年一代在
想什么，在做什么，拉近老一辈与年轻一代的距离。
3.让年轻党员同学更加坚定信仰、坚定马克思主义；
4.让同学们更加坚定爱国主义与理想；
4.通过实践活动让同学们学会理论与实践相结合；
5.在以后的各项活动中，提高组织能力；
7.通过与老党员面对面交流后，能够有所感触与收获，写出内心话语和感悟；
二、活动安排
1.活动过程：
（一）、准备过程：
1、4月10日-4月13日 完成倡议书、活动策划书、访谈提纲等起草编写、
审查工作，完成经费预算审查工作。完成购买或租、借活动所需要的
必需物品等工作。
2、4月18日-4月22日 以倡议书、海报、广播、网站等信息途径宣传本
次活动。完成自愿参加活动自愿者的招募工作。完成《致敬书》的制
作。
（二）、活动过程：
1、4月23日-5月10日访谈实施过程。
1.向老党员送学社特制礼品---《致敬书》，表示
对老党员的深深敬意。
2.与老党员进行沟通交流。
3.老党员写一些激励青年学生的话语。
注意事项：
1.做好谈话笔记，做好影像资料采集工作。
2.询问的问题要以准备的访谈提纲（附表）为
基础。
3.访谈时以小组为单位，服从领导小组统一安
排。
4.时刻树立当代大学生的良好素质。
（三）、访谈成果展览：
1、5月11日-5月15日展板的设计与制作。
2、5月16日-5月17日展板展出。
（四）、活动总结
2.活动详细流程及人员安排：
附表
（一）
3.注意事项及要求：
1.活动期间要听从负责人安排 ，各项工作责任到人。
2.全体参加活动人员要着装整洁，佩带校徽；
3.到达地点访谈时,交流、做笔记、采集影像等工作要有条不紊进行；
4.要时刻注意当代大学生的文明形象；
5.活动期间要注意安全；
6.遇到突发情况要妥善处理；
三、活动财物预算
附表
（二）
四、活动总结汇报
1.活动总结书：（包括）
1.本次活动书面总结汇报；
2.活动准备时段的策划书、倡议书、访谈提纲、各事项安排表等；
3.各会员心得体会；
2.活动总结资料：（包括）
1.活动过程中视频总结资料
2.现场照片采集资料；
3.现场访谈记录资料；
以上资料在总结整理时要附注整理时间及整理人员，并备份电子存储设备中，最后存档。
秘书部
2011-4-10
第13篇：主体 2
主体、多元素质教育的核心
尊敬的各位领导、亲爱的老师们
大家好！
再次感谢咱们井店乡教办的领导们给我们提供了这样一次互相交流学习的机会。尤其像今天这样，把咱们全乡的各校一把手以及业务骨干聚集在一起，足见两个张主任对咱们教学工作的重视，也可见大家对我的信任。能为家乡的教育工作发出一点萤火之光，我深感荣幸！
张主任一开始交给我的任务是针对新的教育理念和大家交流。我说这个任务太大，我恐怕不能胜任。因为我们都接受过新课程培训，我认为现在的教学模式都是以素质教育理念为理论依据的，如果大家已领会到了素质教育的核心理念和灵魂，再让我来谈什么新的教育理念，那我真的是要“头涔涔汗潸潸”了，因为我觉得自己水平真的有限，给大家讲不出其精髓，讲不出什么新鲜的理论来。
昨天上午，俊文主任和刘增军老师再次来学校和我商谈今天的活动内容，我说到了心中纠结的这个问题，俊文主任说：“那这样吧，你还结合你的课来谈一下你们殷都区“主体多元双向五环”的教学模式，然后再结合你的教学体会多拓展一些。”好，我觉得这个目标任务比较具体一些，我作为殷都教改中一名普通的参与教师，也许收获到的也只是其中的一点皮毛，我把我的所得以及困惑分享给大家，倘若对大家能有所启发，我会觉得幸甚之至！
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我觉得用这句诗来形容殷都区这几年的教改新气象一点也不为过。我区的教改工作得到了区委区政府的高度关怀和大力支持。2008年，中国教育学会专家组在对我区申报的《少年儿童主体多元发展实验研究》这一课题进行阶段性验收时，给予了很高的评价：“选题与国家大目标一致，又具有超前性，课题抓住了主体、多元，就抓住了素质教育的灵魂和核心。课题研究要长期坚持下去。”2010年（不太确切）我区教改实验由点到线再到面在全区铺开。
“主体多元”教育实验在我区推行以来，全区教师的教育理念、教学行为发生了显著变化，教育教学质量得到明显提升。任何一种教育教学模式，教育实验最终的落脚点都是要用教育教学质量来衡量的。（这只是我个人的感觉）我想问大家，您认为这个“质量”的含义是什么？（大家可以随意谈一下）现在我们殷都区正在进行的就是殷都教育发展的第三部曲：科研兴教，提升质量。质量就是学生的发展。我们所追求的质量就是学生的主体性和多元性的和谐发展。它不单单是指学生的考试成绩。提升教育教学质量的重要性，我想在座的各位领导要比我体会的更深刻，它是每一所学校的立校之根本。一定要提升教育教学质量这一愿望，可以说你们比我更迫切。你们这时一定会在心中产生这样的想法：是呀，怎样才能快速全面的提高教育教学质量呢?我要告诉你们，我也正在努力寻找这一法宝。虽然我没有找到解决这一问题的万能钥匙，但我长期坚持在一线，在课堂这一主阵地上奋斗，怎样让学生学得开心，每节课能学有所获，我还是捡到了一些“小宝贝。”
说到课堂，我们就要来谈课堂教学。课堂教学是学校实施素质教育的主阵地，也是我区全面铺开主体多元实验的突破口。“主体多元双向五环”高效课堂教学模式的使用是主体多元发展性教学系统中的关键环节。我们的实施实施思路是：先用模式规范，最后超越模式。最终要达到“学其行，得其神，行其真”。
现在我有一个问题想问大家：在座的各位有很多今天是第二次听我的课，对比一下前后这两节课，大家明显感到不同的是什么？让您感受最深的是什么？（）
上一节课学生的主体性在老师的主导下呈现，这节课学生的主体性完全呈现。下面我
就结合这节课把我对主体多元这一教育理念以及双向五环这一教学模式的肤浅认识与大家分享。
所谓的主体性说简单点就是让学生做学习的主人。要关注学生的个性发展，把尊重学生、欣赏学生、宽容学生、善待学生作为教育的宗旨，主张学生参与表现，社会实践，动手创造。就是发展学生的自主性、主动性、创造性。所谓的多元性，它是依据美国当代世界著名心理学家和教育学家霍华德加德纳提出的多元智能理论。加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，不能正确反映一个人的真实能力。他提出人类的智能至少可以分成八个范畴。（大家要都了解的话，我就不再一一说了。经过现场了解，多数同志都不知道，所以我又简单介绍了一下）这一理论的提出有助于我们形成正确的智力观，评价观，转变我们的教学观，学生观，发展观。
“双向五环”教学模式是具有殷都教育特色、彰显主体多元教育思想的高效课堂教学基本模式。这个模式大的基本框架初步设计为：（大家要不要了解，不需要我就不讲了）
一个中心：以学生全面和谐、主动活泼发展为中心。
二条原则：诚心诚意让学生做主人和严肃严格的进行基本训练
三个重点：
1、强化理论学习，注重思想创新。
2、加强校本培训，不断优化组合师资
队伍。
3、研究制度创新，构建质量目标体系。
四个系列：
1、德育系列。
2、教学系列。
3、活动系列。
4、家教系列。
五种成果：
1、出质量。
2、出经验。
3、出理论。
4、出名师。
5、出名校。
具体到课堂教学的基本模式，整个教学流程可以分为五个环节：
1、学生预习，教师导学。
2、学生合作，教师参与。
3、学生展示，教师激励。
4、学生探究，教师引领，
5、学生达标，教师测评
这种“主体性”课堂教学的主要特征可以概括为：
主动参与、合作学习、体验成功、培养习惯、指导学法、尊重差异、鼓励创新、
激发兴趣。
对照上面所说，我们现在具体到这节课。
1、课堂外在形式的改变。
小组的建立。两天的时间，也可以说三节课。分组，组员搭配，组长确立，座位的调整，组名，小组口号，小组公约，组长的责任等等，这只是完成了最浅层的一些内容。
但从这项工作中，我就已经收获到了惊喜。学生行动迅速，善于领会，会学以
致用，把数学课上学到的列表法用到了解决实际问题当中。从这里，我们就可以说：“给学生一次机会，学生就会还您一份惊喜”。崔校长这条标语选的很好呀！崔校长就属于领悟的快的好校长。
2、教师角色和学生角色的转变。
素质教育提倡新型课堂教学中的教师不应只是居高临下的“讲者”，而应是课堂教学的组织者，合作者，引导者。是学生平等中的“首席”。教师把讲台让给学生，学生能学会的教师不教，学生会讲的教师不讲，总之只要学生能自行解决的问题，教师决不包办代替。也就是说我们要做到我国教育家陶行知先生说到的五个解放。解放学生的手、眼、脑、时间、空间，给他们充分的自由，让他们在自由生活中获得真知。这也就实现了让学生成为学习的主人这一目标。这节课的知识点很简单，所以，我从这节课入手，放手让学生去做，让学生获得一种全新的体验，享受从未感受到的成就感。
3、教学环节的体现。
1、预习。如果不提前预习，我们今天就看不到学生会有这样的表现。老师的导学
工作也肯定是同步进行的。
2、合作、展示、探究这三个环节有时可以独立呈现，有时是交叉在一起的。教师参与、引领、激励也是如此。
3、达标检测这部分是独立存在的，也是每节课必须有的。
从课堂上，我们就可以看出，有待改善的方面还有很多。我想说的是，任何一种教学模式它的优点与缺点都是并存的，作为一名教师，我们得有自己的教育梦想，哪一种更能体现素质教育的核心理念和灵魂：面向全体学生，促进学生全面发展，具有实践能力和社会责任感。我们就应把它作为我们的教育梦想去努力。
最后，我想与大家分享陕西师范大学附小王林波老师的一段话：“有时我们真的需要一些勇气，需要果断些，再果断些。下一刻也许会更美好，却有些飘渺，只有眼下，并不完美的眼下才是最真实的触手可及的。等待只能错失良机。做起来吧，从你产生想法的那一刻起，从你有了属于自己的教育理想的那一刻起，扎扎实实、认认真真的开始实践吧！不要总是对明天充满期待，一线教师的每一天都不轻松。不要总是期待大事情的发生，我们的工作原本就是有无数琐碎的事件编织而成的。认真做好当下每件事，集腋方能成裘，聚沙方可成塔，只要做起来，立刻做起来，我们就能不断接近成功，实现自己的教育理想！”
感谢大家的倾听，感谢为了这次活动付出辛苦的同事们，尤其感谢我的搭档刘老师，对我的工作全力配合，自己都快退休了，还有如此高的学习热情，大有烈士暮年，壮心不已的劲头。太让我佩服了。所以，那天我就对张主任说我们井店优秀教师多的是，也许是大家“如兰芷之室，久而不闻其香了”。谢谢
第14篇：主体验收报告
中粮（成都）粮油综合加工基地仓储物流项目 包装仓C1-1～
6、罩棚仓C2-1～2、散装仓C3-1～5 C4器材库、C5配电间、C6业务管理用房主体工程
施
工
总
结
浙江环宇建设集团有限公司
中粮（成都）粮油综合加工基地仓储物流项目部
2011年 12 月 06 日
中粮（成都）粮油综合加工基地仓储物流项目
包装仓C1-1～
6、罩棚仓C2-1～
2、散装仓C3-1～5
C4器材库、C5配电间、C6业务管理用房主体工程
一、工程概况
工程名称: 中粮（成都）粮油综合加工基地仓储物流项目工程
建设单位: 中粮（成都）粮油工业有限公司
建设地点: 项目基地位于成都新津县工业开发园区新材29路。
本次验收为包装平房仓C1-1～
6、罩棚仓C2-1～
2、散装仓C3-1～
5、器材库C
4、配电间C
5、业务管理用房C6共16个子单位工程的主体分部工程。
（一）、设计概况
（1）、包装平房仓单栋建筑面积为3519.59㎡，单层，主要结构类型为门式钢架结构，跨度36m。建筑高度7.3m。主体钢结构的主钢架、檩条采用Q345B钢，螺栓采用10.9级摩擦性高强度螺栓。砌体为MU10页岩砖，砌筑砂浆强度为M5，圈梁构造柱混凝土强度为C25；受力钢筋采用HRB335二级钢。
（2）、罩棚仓单栋建筑面积为5835.11㎡，单层，主要结构类型为门式钢架结构，跨度60m双跨。建筑高度7.3m。主体钢结构的主钢架、檩条采用Q345B钢，螺栓采用10.9级摩擦性高强度螺栓。砌体采用MU10页岩砖，砌筑砂浆强度为M5，圈梁构造柱混凝土强度为C25；受力钢筋采用HRB335二级钢；
（3）、散装平房仓单栋建筑面积为2361.83 ㎡，本工程结构类型为单层砌体结构建筑，屋面为预应力钢筋混凝土拱板屋盖，跨度24m。建筑高度（檐口）8.5m。砌体采用MU10页岩砖，砌筑砂浆强度为M5，圈梁构造柱混凝土强度为C25；受力钢筋采用HRB335二级钢； 本工程耐火等级为二级。
（4）、器材库建筑面积为1041.35㎡，单层，主要结构类型为门式钢架结构，跨度21m。建筑高度5.3m。主体钢结构的主钢架、檩条采用Q345B钢，螺栓采用10.9级摩擦性高强度螺栓。砌体采用MU10页岩砖，砌筑砂浆强度为M5，圈梁构造柱混凝土强度为C25；受力钢筋采用HRB335二级钢。
（5）、配电间建筑面积为129.47㎡，单层，主要结构框架结构，建筑高度5.45m。
砌体采用蒸压加气混凝土砌块（内墙砌块强度为A3.5,外墙砌块强度为A5.0）,砌筑砂浆强度为M5，圈梁、构造柱、梁、板混凝土强度均采用C30混凝土；受力钢筋采用HRB400三级钢。
（6）、业务管理用房建筑面积为742.88㎡，二层，主要结构类型为框架结构，建筑高度7.80m。砌体采用蒸压加气混凝土砌块（内墙砌块强度为A3.5,外墙砌块强度为A5.0）,砌筑砂浆强度为M5，圈梁、构造柱、梁、板混凝土强度均采用C30混凝土；受力钢筋采用HRB400三级钢。
（
二、）施工概况
1、参建单位
建设单位: 中粮（成都）粮油工业有限公司
监理单位：包头北雷监理咨询有限公司
设计单位：国家粮食储备局无锡科学研究设计院
勘察单位：四川科建地基基础工程有限公司
试验单位：成都市新津县建设工程检测所
施工单位：浙江环宇建设集团有限公司
2、主要施工方法及措施
（1）、每个分项工程开工前均制定了详细的施工方案，进行技术、安全交底，并经监理及建设单位审批后方可施工。
（2）、质量控制严格执行三检制度，原材料进场必须有合格证，经监理见证取复试合格后报监理批准方可使用；每工序完工后经自检报项目专职质检员检验复查后，报监理、甲方验收，验收合格后方可进行下道工序。
3、施工周期
从2011年7月22日开始散装仓C3-2主体施工，于2011年12月2日罩棚仓C2-1完成共计16栋子单位工程的主体工程。
二、施工依据
1、《建筑法》；
2、《建筑工程质量管理条例》；
3、《建筑工程承包合同》；
4、经审批的设计方件、施工图纸及相关变更；
5、图纸会审记要；
6、工程建设标准强制性条文；
7、经审批的施工组织设计及施工方案；
8、工程测量规范；
9、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001
10、《混凝土质量控制标准》GB50164-92
11、《混凝土泵送施工技术规程》JGJ/T10-95
12、《建筑机械使用安全技术规程》JGJ33-2001
13、《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-88
14、《 钢筋焊接及验收规范》JGJ18-2003
15、《建筑工程文件归档整理规范》GB/T50328-2001
16、相关文件
三、隐蔽工程验收
包装平房仓C1-1～C1-6主体工程隐蔽验收记录共48份；罩棚仓C2-1～C2-2主体工程隐蔽验收记录共20份；散装平房仓C3-1～C3-5主体工程隐蔽验收记录共15份；器材库C4主体工程隐蔽验收记录共8份，配电间C5主体工程隐蔽验收记录共2份，业务管理用房C6主体工程隐蔽验收记录共2份，以上工程隐蔽验收记录均符合设计要求和施工规范规定，隐蔽前均经监理验收同意后隐蔽并签字签认。
四、质量验收记录
1、包装平房仓C1-1～C1-6主体混凝土子分部工程验收记录共计6份，分项工程验收记录共计30份，检验批验收记录共计72份，检查评定均为合格。钢结构子分部工程验收记录共计6份，分项工程验收记录共计60份，检验批验收记录共计156份，检查评定均为合格。
2、罩棚仓C2-1～C2-2主体混凝土子分部工程验收记录共计2份，分项工程验收记录共计20份，检验批验收记录共计12份，检查评定均为合格。钢结构子分部工程验
收记录共计2份，分项工程验收记录共计20份，检验批验收记录共计48份，检查评定均为合格。
3、散装仓C3-1～5主体混凝土子分部工程验收记录共计5份，分项工程验收记录共计30份，检验批验收记录共计40份，检查评定均为合格。
4、器材库C4主体混凝土子分部工程验收记录共计1份，分项工程验收记录共计5份，检验批验收记录共计13份，检查评定均为合格。钢结构子分部工程验收记录共计1份，分项工程验收记录共计10份，检验批验收记录共计13份，检查评定均为合格。
5、配电间C5主体混凝土分部工程验收记录共计 1份，分项工程验收记录共计5份，检验批验收记录共计7份，检查评定均为合格。
6、业务管理用房C6主体混凝土分部工程验收记录共计 1份，分项工程验收记录共计5份，检验批验收记录共计13份，检查评定均为合格。
五、质量控制资料核查
在监理工程师的见证和核查下，该工程主体分部资料达到了基本 “真实、同步、完整、齐全”的要求。具体名称、份数如下：
1、开工报告1份
2、施工现场质量管理检查记录表1份
3、施工组织设计（施工方案）7份
4、图纸会审记录1份、设计变更3份、技术交底16份。
5、建筑物垂直度、标高测量记录16份。
6、钢筋、水泥、砖等原材料出厂合格证、检验报告及进场复试检（测）验报告38份。
7、钢筋机械焊接件试验报告12份。
8、商品混凝土配合比设计报告、混凝土强度检测报告34份。
9、见证取样证明72份。
10、隐蔽工程验收记录95份
11、检验批、分项、分部（子分部）工程验收记录374份
12、施工记录6本
六、主体结构分部工程观感质量检查评价
混凝土结构拆模后同监理对混凝土主控项目进行了检查，墙、柱、梁、板无漏筋、蜂窝、孔洞、疏松、麻面、夹渣层现象；混凝土密实、表面平整、垂直、棱角方正顺直、接槎良好。对主体墙、柱、梁逐一进行了实测实量，观感质量评定为“好”。
综上所述，包装平房仓C1-1～C1-
6、罩棚仓C2-1～C2-
2、散装平房仓C3-1～C3-
5、器材库C
4、配电间C
5、业务管理用房C6主体分部，经过检查验收，全部合格，质量控制资料基本完整、真实。安全和功能检测，全部符合规范要求。
自检结论：合格达到验收条件。
浙江环宇建设集团有限公司
中粮（成都）粮油综合加工基地仓储物流项目部
2011年 12 月 06 日
第15篇：主体工程验收
娄益友谊街项目棚户区改造安置房
3#楼、4#楼主体验收
监
理
工
作
汇
报
材
料
湖南建科工程项目管理有限公司娄益友谊街项目安置房工程项目监理部
2012年11月6日
娄益友谊街项目安置房主体验收监理汇报材料
各位领导及专家您们好！ 由湖南建科工程项目管理有限公司监理，安化富都房地产开发有限公司投资建设，新化县建筑规划勘察设计院设计、勘察，安化县建筑工程质量安全监督站质监，安监；安化县资天建筑工程有限公司施工的3#楼、4#楼主体工程已顺利完工，在此，我代表湖南建科工程项目管理有限公司娄益友谊街项目安置房工程监理部向各位领导、专家表示衷心的感谢!
下面我就对该项目主体施工阶段的监理工作向各位作简要汇报。
一、工程概况：
1、
2、娄益友谊街项目棚户区改造安置房工程位于平口镇猴子冲 结构为底框-砖混商住楼，7层。建筑结构安全等级为二级，结构使用年限为50年。
主体结构工程结构特点：基础砼强度为C25，
1、2层混凝土强度均为C30，3-7层混凝土强度均为C25，±0、000以上
一、二层采用MU10烧结多孔砖,,M7.5混合砂浆砌筑，三层采用MU10烧结多孔砖,M10混合砂浆砌筑，四层墙体均采用MU10烧结多孔砖,M7.5混合砂浆砌筑，五层及以上墙体均采用MU10烧结多孔砖,M5.0混合砂浆砌筑。
3、
二、监理工作情况：
本工程于2011年8月10日开工，于2012年4月23日完成基础分部工程验收。受业主的委托我项目监理部对该工程的施工阶段的监理工作实施控制，现已完成了主体分部工程的工程量。在监理过程中我项目监理部人员本着“严格监理、热情服务、一丝不苟、公平公正”的工作原则对工程施工现场进行了监督管理，认真负责的围绕监理规范、监理细则、监理合同、设计图纸与施工规范对冷库三期工程质量、进度以及安全做了全方位的控制，其内容如下：
（一）监理工作主要内容
1、主体施工过程中参加了所有的技术交底和施工图纸会审；熟悉施工图纸，严格要求施工单位按规范与图纸施工。
2、按照材料、设备及构配件的报审程序，对进场的工程材料、设备及构配件进行了严格的审核和把关；并按见证取样制度进行现场取样送检。
3、在施工的整个主体施工过程中加强了巡视和检查，对重要部位和关键工序均进行了全方位、全天侯的旁站，特别是主体工程的钢筋隐蔽、主体浇筑砼等施工。我部自始至终坚持了隐蔽工程验收程序，对于隐蔽工程未经验收的部位，坚决不得进入下道工序施工。
4、对于施工过程中出现的质量问题，我部均及时下达了书面监理工程师通知单，监督施工单位按通知内容执行，并要求将整改的结果书面回复监理部以复查。
5、随时掌控工程进展情况，每周星期一准时召开监理例会，并对会议纪要进行整理以书面抄送给建设单位与施工单位；每月准时向建设单位递交《监理月报》，书面汇报当月的监理情况。
（二）对主料的监控情况
1、钢筋采HRB400钢筋；钢材由涟钢、冷钢提供，我监理部对所有进场钢筋都按要求进行见证取样送检，并对钢筋的规格、型号、数量与产品合格证、产品出场材质证明等进行核对，出厂合格证等资料齐全，现场见证取样送检共5组，检测结果均合格。
2、钢筋焊接采用电渣压力焊，共送检组，检测结果均合格。
3、砼为自拌混凝土；留置试块共组，同条件养护试块共送检9组；根据已出的检测报告评定砼强度为合格（部分龄期未到暂未送检）。
4、水泥P.C32.5、P.O42.5水泥，送检次，检
测结果合格。
5、基础砌筑砂浆采用M7.5水泥砂浆，留置试块组，主体采用M7.5、M5.0混合砂浆，留置试块检测结果为合格（部分龄期未到暂未送检）。
6、砌体采用MU10普通烧结粘土砖，送检数量共为组，其送检数量为2组，检测结果全部合格。
（三）主体工程检验情况
在主体施工期间,对主体分部工程施工进行分项检验批检验，其中钢筋工程分项检验批共18批次，模板工程分项检验批共18批次，混凝土工程分项检验批共18次，现浇结构偏差分项检验批共9批次，砌体工程分项检验批共8批次，评定结果均符合规范要求。
在主体施工过程中共设沉降观测点,共进行,各点累计沉降在8.0-12.0mm之间,沉降均匀。
所有水电、弱电、消防线管、接线盒的预留预埋全部按图施工，满足设计图纸要求。
三、工程技术资料的签证
强调工程技术资料、隐蔽验收资料必须与工程形象进度同步，而且要求资料能够真实的体现工程质量。
四、施工质量及安全情况
1、在主体工程施工过程中，我部共下达监理通知单已按要求整改到位并及时给予了书面回复。
2、时刻督促施工单位采取有效措施，确保现场做到文明施工及安全施工，从开工到现在未出现一例安全及质量事故。
五、主体分部工程质量评价
在娄益友谊街项目安置房工程主体工程施工过程中，对于各方提出的问题，均及时得以整改和落实，各项质检资料及评定资料齐全。根据评后结果，我部认为安置房4#楼、3#楼主体分部工程质量合格，同意验收。在此感谢质量监督部门、安全监督部门、建设单位、设计院的各位领导及专家和娄益友谊街项目安置房3#楼、4#楼工程全体施工人员的辛勤劳动，再一次感谢各位领导及专家对我项目监理部给予大力的支持。
谢谢！
湖南建科工程项目管理有限公司 娄益友谊街项目安置房工程项目监理部
2012年11月6日
第16篇：主体汇报
各位领导、专家：
你们好！受公司总监委托，向大家汇报浙江福地环保科技有限公司车间二~
八、食堂主体分部工程监理的情况。
一、工程概况：
浙江福地环保科技有限公司新建厂区工程位于袍江工业区，总建筑面积为62086㎡，其中车间
二、车间三为框架二层结构，建筑面积均为12828㎡；车间四为单层排架结构，建筑面积为5816㎡；车间五为框架二层结构，建筑面积为11632㎡；车间六为单层排架结构，建筑面积为2942㎡；车间
七、车间八为六层框架结构，建筑面积均为6547㎡；食堂为框架三层结构，建筑面积为2985㎡。工程由浙江福地环保科技有限公司开发，由浙江众城设计院有限公司设计，由浙江省地矿勘察院勘察，由浙江中安建设有限公司承建，由我公司受建设单位委托、授权，对本工程施工阶段实施全过程监理，绍兴市袍江开发区工程安全质量监督站进行监督管理。
二、施工准备阶段的监理工作：
1、施工阶段是使业主及设计意图最终实现和形成工程实物的阶段。本公司 首先从各项准备工作及影响进度、质量的各因素，对投入的资源和条件进行控制。重点审查了施工单位的施工组织设计及施工方案，施工单位的项目经理有相应的资质证书。现场管理人员及特殊工种操作人员，均符合上岗要求。进场的施工机械设备、型号、主要性能参数、使用操作要求，能满足施工需要和保证质量的要求。经审查：浙江中安建设有限公司的资质、条件符合本工程项目的要求。
2、工程建设监理的行为主体是监理单位，本公司作为行为主体，首先编写 了“监理规划”和“监理细则”，指导本监理项目部开展工作，同时也是建设单位和建设监理主管机构，对本公司进行监督管理和指导的依据。本公司项目部由总监召集各项目部进行监理交底工作。会议明确了业主是建设项目的管理主体，监理是微观性质的监督管理，项目部是内部的自身控制。
三、施工阶段的监理工作：
1、原材料及构配件的控制，对施工原材料及构配件实行及时申报制度，要 求提供产品质量证明和合格证书，按规范要求，经现场监理人员认可，见证取样复试合格后，方可用于工程。
2、材料堆放条件的控制，监理项目部根据材料特点特性，对防潮、防锈等 方面按规范进行要求。主要采用检查后，发现不良现象倾向，现场指正的方法。
3、施工过程中，砼施工均进行旁站，其余进行现场巡视检查，实行工 序交接检查和隐蔽工程验收检查制度。
4、按计划进行动态管理，召开监理例会，检查施工质量进度安全情况。
5、各种原材料、名称、规格复试质量
钢材质保书21份，规格为ф6.5、ф
8、ф
10、Φ
10、Ф
12、Ф
14、Ф
16、Ф
18、Ф20、Φ
22、Φ
25、以上材料复试均合格。水泥质保书齐全，规格为32.5，复试均合格。砼普通砖复试2组,砼多孔砖复试10组,复试均合格.
四、施工过程中分部工程质量跟踪监控：
① 模板分项工程，安装时严格检查模板的位置、轴线、标高、截面尺寸、
平整度、垂直度、支模要稳定且具有强度，要求拼缝严密，不漏浆，模板内无杂物，隔离剂涂刷均匀等，符合设计规范要求。拆模时密切注意砼强度，并要求符合规范《GB50204-2002》第4.3.4条规定；
② 钢筋分项工程，检查进场钢筋的出厂合格证、质保单，根据批号、规
格抽样复试。钢筋制作加工规格、尺寸、形状符合规范要求。钢筋连接、焊工持证上岗，搭接、绑接长度符合要求。钢筋安装、锚固、间距、数量、尺寸进行复核，均符合要求，并设置以钢筋分项工程为质量控制点之一。车间二单面搭接焊6组，闪光对焊2组,电渣压力焊6组；车间三单面焊5组，闪光对焊6组，电渣压力焊6组;车间四电渣压力焊3组;车间五单面焊5组, 闪光对焊6组, 电渣压力焊6组;车间六电渣压力焊3组;车间七单面焊15组, 闪光对焊11组, 电渣压力焊14组;车间八单面焊17组, 闪光对焊13组, 电渣压力焊15组;食堂单面焊7组, 闪光对焊7组, 电渣压力焊7组,以上焊接复试全部合格.
③砼分项工程，采用金鼎商砼有限公司商品砼，在浇筑过程中督促检查施工单位派专人对钢筋、模板、水电安装人员进行跟班看守，发现问题及时进行处理、纠正，砼试压块，随机取样制作，车间二留置标养试块23组，21组已压合格，同条件8组，合格；车间三留置标养23组，同条件8组，均合格；车间四留置标养8组，同条件7组，均合格；车间五留置标养23组，同条件8组，均合格；车间六留置标养6组，同条件2组，均合格；车间七留置标养23组，同条件7组，均合格；车间八留置标养23组，同条件7组，均合格；食堂留置标养10组，同条件3组，均合格。
2、墙砌体子分部工程，为确保砌体质量，要求做到对砂浆原材料进行控制：砂的细度模数，拌和时间，按照试验室级配通知单进行掺配。在墙体砌筑过程中，保证墙体的平整度、垂直度和砂浆饱满度，砂浆饱满度经检查均达到85%以上，车间二到车间六均留置M7.5砂浆试块3组，除车间二未压，其余均合格;车间七车间八留置M7.5砂浆试块7组,食堂留置M7.5砂浆试块4组,全部合格.
五、工程进度：
该工程从开始，按监理要求，编制了进度安排，横道图壹份，进度控制是一个动态控制过程，本工程基本按计划进行。
1、砼结构子分部
六、混凝土施工资料：
开工报告，施工组织设计、验槽记录、设计变更联系单、隐蔽工程验收及 技术核验单、原材料质保单、复试报告单、焊接报告单齐全，施工日记、砼施工记录及时完整，分部、子分部工程评定完整齐全。
七、监理资料：
开工报告、承包单位施工组织设计、专项施工方案、机械设备、测量放线、工程报验、砼浇灌、材料构配件申报（请）表齐全。
八、水电安装: 管道预埋与土建密切配合,严格实行技术复合及隐检验收,接地体安装符合设 计及规范要求,避雷引入线敷设安装符合设计及规范要求,电线导管敷设安装符合要求,防雷引下线、等电位引下线利用柱筋焊接符合要求,安装技术资料齐全.
九、安全文明、生产
在保证质量进度的同时，督促施工单位加强文明安全施工意识，贯彻安全第一，预防为主的原则，无重大事故发生。
十、（预）验收结论：
浙江福地环保科技有限公司车间二~
八、食堂工程主体结构验收，已符合建筑工程施工验收规范及有关技术标准要求的条件，工程技术资料基本齐全，各种材料抽查复试合格，各分项工程经评定符合有关要求。根据国家有关标准，由于部分砼、砂浆试块龄期未到，推荐该工程主体分部工程质量等级为暂定合格，提请验收小组核定。
绍兴市建工咨询监理有限公司
2011年
月
日
第17篇：主体验收报告
贵池区供电公司生产配套用房及仓储点工程
主 体 验 收 报 告
池州市华博建筑安装工程有限公司
2017年09月4日
贵池区供电公司生产配套用房及仓储点工程
主体验收报告
下面将“贵池区供电公司生产配套用房及仓储点工程” 概况、工程质量控制、安全控制、合同履约情况、验收范围以及工程评价汇报如下：
一、工程概况
工程名称：贵池区供电公司生产配套用房及仓储点工程 质监单位：池州市建筑工程质量安全监督局
建设单位：国网安徽省电力公司池州市贵池区供电公司 设计单位：中国能源建设集团安徽省电力设计院有限公司 勘察单位：池州市城乡规划设计研究院 监理单位：池州市工程建设监理有限公司 施工单位：池州市华博建筑安装工程有限公司 结构类型：框架结构
本工程为国网安徽池州贵池区供电公司生产配套用房及仓储点；位于生态大道及殷汇路交叉口，建筑面积为1389.1 m2，结构形式为框架结构，建筑物耐久年限为二级，耐火等级年限为二级，屋面防水等级为Ⅱ级，设计使用年限为50年。，建筑抗震设防烈度为6度。结构砼标号为C30、C25。
二、施工情况
工程于2017年3月15日正式开工，2017年8月20日主体结构封顶。2017年8月25日主体工程全部完工。
在本工程施工中，各分项工程施工之前，项目部管理人员根据施工现场的实际情况和施工工艺要求，制定技术、安全措施，对班组进行技术、安全交底，在施工过程中，合理安排施工流向，强化施工管
理，精心施工，认真研究分析图纸，严格按设计要求及有关规范规定施工。现将采取措施简述如下；
○1按照设计图纸及规范规定和要求，制定切实可行的施工方案和措施，在施工过程中严格按方案和措施进行操作，发现问题及时纠正。
○2严格材料采购制度。材料采购前先对厂家的质量、信誉等进行评审，具备条件后方可采购。所有原材料进场时根据材料规格性能要求进行验收，经现场监理工程师旁站见证取样，检测合格后才可投入使用。
○3根据工程的实际需要，由专人负责测量放线、轴线、标高尺寸复核等工作，做到勤测、勤校核；每道隐蔽工程验收前，首先班组进行自检，项目部检查合格后，再报请监理单位进行核验，验收合格后方可进行下道工序的施工。
本工程在施工中，加大工作力度和资金的投入，严抓安全生产、文明施工管理，切实贯彻“安全第
一、预防为主、综合治理”的原则，做到制度保障，层层落实，责任到人，对特殊工种坚持做到持证上岗，施工机械做到一机一闸一保护，并定期做好检查、保养，不使机械带病运转。现场材料堆放整齐，统一归类，标识明确。施工场地有专人进行清扫保洁，并定期对照文明标化工地的要求组织检查，做到防患于未然。
三、工程资料
1、原材料、半成品控制。监理单位按照>的要求对原材料及半成品进行质量监控，并见证抽样送试验室进行原材料试验，进行了钢材、砖、钢材焊接、防水卷材，各项技术指标均达到国家规范要求，各类材料合格证及复试报告齐全、完整。
2、施工试验及见证检测。砂浆、砼级配单齐全，试块留置数量
符合规范规定，砼试块抗压强度检测合格。
3、沉降观测。根据设计及规范要求，本工程共设置6个沉降观测点，到现在为止，最大沉降量为2毫米，最小沉降量为1毫米，沉降均匀，符合要求。
4、结构实体检测。钢筋保护层厚度、间距及砼强度由合肥二站检测合格；同条件试块每层留置，强度符合设计要求。
5、其它各类验收资料齐全，符合要求。根据工程进度、部位情况，我们及时对各个各项、各部工程进行验收，并做好相关记录，包括技术复核记录、隐蔽工程验收记录等。
四．质量自评结果
本工程在建设、监理及各参建单位的大力支持协作下，在我项目部的认真管理下，主体工程符合设计要求及施工规范的规定，符合建设强制性标准条文，技术资料文件齐全、完整，符合资料整编条文要求；实测实量满足验收规范规定；结构实体检测合格；结构观感判定为一般。因此，自评贵池区供电公司生产配套用房及仓储点工程主体结构分部工程自评合格。
池州市华博建筑安装工程有限公司
2017年9月4日
第18篇：主体封顶
建工大厦主体封顶仪式
施工组人员分工
仪式时间：2011年10月18日（星期二）上午10：00—11：00
一、2011年10月17日下午（14：00—18：00）
1、完成主席台及背景搭建、音响、电路、灯光调试正常。（由张建刚负责）
2、盆花、盆景租赁排放就位。（由刘宏礼负责）
3、大门口拱门升起，楼顶外架条幅（10月16日上午送来）挂好，小红旗布置就位（间隔三根立根1个）。（由梁延青负责，劳务公司架子工配合完成）
4、西边施工电梯于2011年10月15日前升至屋面，主席台四周搭设防护栏杆，挂新安全网，2011年10月17日下午将红地毯铺至主席台。（若主席台放在大办公室门口，只在主席台上铺红地毯）
5、联系鞭炮：（由刘宏礼负责）
二、2011年10月18日：
早上：6：30—7：00大门外，院内气球条幅升起。
早上：7：30—8：00礼仪公司人员全部到场，8：30以前音响调
试完成，锣鼓队到场，礼仪小姐到场。
1、大门口登记：李小宁、毛改利
2、嘉宾及来客接待：岳阳、王小珍
3、宴会接待：高静（烟、酒、茶叶、水果17日之前采购好），罗
文泉（负责将烟、酒、饮料等提前准备到宴会厅）
4、放炮、放烟火：胡林劳、程明（外加安装公司电工4人）
5、主席台前整队：倪亚涛、万斯尧（劳务队不少于40人，工作
服配齐40套）
6、签到册、礼符采购：由刘宏礼负责，10月16前完成。
7、会场及屋面消防，安全管理：梁延青、王文辉、罗其辉
8、用电负责：段建奇、童富平
9、院内、厕所、大门外、平台、楼层卫生：由张建刚负责管理。
10、后勤：童建军负责（工地就餐人员发票，中午吃饭提前采购
准备，10月16日前准备好）
11、礼仪公司、复印、摄像，兄弟项目部接待及协调：李宁文
12、全盘协调：邢文科
说明：
1、全体管理人员统一着正装（西服、佩戴领带、司徽）
2、认真负责，各守岗位，各尽所能，确保安全顺利地进行完
仪程。
3、10月18日以前确保工程安全顺利进行，同时抓好生产。
建工大厦施工组
2011年10月14日
第19篇：主体验收
内容包括：
（一）主体验收前质监员应报送的资料
1、主体工程验收申请报告
2、主体工程验收申报条件审核表
3、地质、桩基、基础工程验收记录
4、结构实体检测报告
5、施工图审查备案表
6、监理单位评估报告
7、施工单位质量检查报告
8、安全科安全验收意见
9、质监员监督档案
10、整套施工技术资料和监理资料（备查）
（二）竣工验收前质监员应报送的资料
1、竣工初验意见及整改报告
2、分户验收资料（住宅）
3、竣工验收前质量控制资料审查意见表
4、竣工验收条件审查报告
5、水电、门窗、管材、室内环境等功能性检测报告
基础、主体验收记录及会议记录
6、设计单位质量检查报告
7、勘察单位质量检查报告
8、监理单位质量评估报告
9、施工单位质量检查报告
10、建设、施工单位验收申请报告，建设单位制定的验收方案及验收组人员名单
11、施工图审查备案报告
12、规划核准意见
13、消防验收意见
14、档案初验意见
15、质监员监督档案
16、安全科安全验收意见
17、整套施工技术资料和监理资料（备查)
整理: 申勇
第20篇：主导主体
“主导—主体型”教学模式
现代的学习过程应该是学生主动建构知识、不断拓展能力的过程，将教学的基本要素——教学内容、教师、学生、教学媒体融为一个有机的整体，是现代教学改革的重要课题。
“主导—主体型”教学模式
“主导—主体型”教学模式建立在传统的“以教师为中心”的教学理论与以“学生为中心”的建构主义学习理论和教学理论相结合的基础之上，介于以教师为中心和以学生为中心的教学模式之间，既发挥教师的主导作用，又要充分体现学生在学习过程中的主体地位。在教学资源和学习资源深层次整合的基础上，对学生进行组织、引导和启发。教师、学生、教学内容和教学媒体是现代教学系统的四大要素，按照系统论的观点，这四个要素不是孤立地、简单地组合在一起，而是相互联系、相互作用的有机整体。因此在以“主导—主体型”教学模式为教学结构的教学设计中，要注重这四大要素的地位与作用，把握好四者的角色定位，从而实现教学效果的最优化。
教学目标、教学对象分析和教学进程设计
教学目标和教学对象的分析是教学进程设计的基础。首先通过分析教学目标，确定学习内容的范围与深度。教学对象分析又称为学习者分析，目的是了解学习者的学习能力及学习风格。包括学习者原有的认知水平、态度、学习动机、兴趣、个人的情感、意志和性格等。
设计教学进程
创设情境，引发思考。“主导—主体型”教学模式是以学生的学习为中心，教师在教学中要尊重学生，尽可能地调动学生思考而不是代
替学生思考，让思维发生在学生的脑海里，而思维的发挥很大程度上要靠教师主导作用的发挥。
演示教学分解设计过程，引导学生定向质疑。教师在教学活动中，要适时地设置问题，突出教学重点、难点，引导学生提出问题，分析问题，最后找到解决问题的方法。从而培养学生在学习过程中善于质疑、勇于质疑的精神，提高他们的综合素质和创新能力。
认知扩展，知识迁移。教师应在教学活动中积极开展对比演示课前和课堂分解设计的结果，引领学生认知扩展，知识迁移，进行学习延伸探究。
效果评价。教师可以引导学生开展组内或组间的作品比赛活动。每个小组的成员要相互展示自己的作品进行交流、探讨，然后集中集体的力量和智慧，拿出更好的综合性的作品进行组间交流互动。通过作品展示、比赛等活动，激发学生的兴趣，使他们能从丰富的感性认知中进行抽象概括，从而掌握知识和技能。
教学效果总结与反思
在“主导—主体型”教学模式中，教师始终以组织者、指导者、设计者的角色出现，学生是学习的主体。他们处于开放的、互动的学习环境中，在教师指导下在问题中学，在学中发现问题的发现学习。学生不仅是在个体应用中学习，更是在应用的探究中协作学习。充分发挥学生主动性和积极性，有利于培养他们的创新能力、实践能力和继续学习的能力，有利于培养他们的探究能力和动手操作能力。在实际教学中，教师要避免走入一些教学误区，比如片面追求情境设计的趣味性和艺术性，很容易导致学生只顾对花哨的表面形式产生兴趣，而
忽视对教学内容知识点的掌握；一味强调情境教学而忽视了学生个体间存在的差异，很容易使学生间的差距越拉越大，使接受能力较弱的学生无形中失去了对学习的兴趣和激情；过分地放任学生自主学习不加以监控和指导，使学生的主体地位绝对化，导致他们不能严格地控制和约束自己，玩乐过于学习。
