推荐第1篇：校园植物调查报告
校园植物调查报告
绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用．在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目。
二、学校的主要植物
经过实地考察，我们采集制作了许多植物标本：
桂花，雪松，红花继木，山茶树，栀子花，竹子，杜鹃，荷花玉兰，樱花，蓖麻，梧桐校园主要植物说明：
1、桂花：木犀科， 又称木犀，常绿灌木或小乔木，叶对生，椭圆形；秋季开花，花簇生于叶腋，黄色或黄白色；极芳香。原产我国。
2、雪松：松科，雪松属。绿乔木；大枝不规则轮生，平展，种鳞木质，倒三角形，校园绿化不可缺少的一种植物，美观，挺拔而又庄严。
3、红花继木：常绿灌木或小乔木，高4m-9m。小枝、嫩叶及花萼均有绣色星状短柔毛。叶暗紫色，卵形或椭圆形，先端锐尖，全缘，背面密生星状柔毛。花瓣4枚,紫红色线形长1cm-2cm,花3朵至8朵簇生于小枝端。蒴果褐色，近卵形。花期5月。果8月成熟。
4、山茶树：山茶科，四季常绿阔叶小乔木。
5、栀子花： 干枝高可1-2米，灰色；小枝绿色。叶形像兔耳，单叶，对生或三叶轮生，革质有光，全缘。花单生于枝顶或叶腋，白色具浓香，形大质肥厚，花冠高脚碟形，很像古代的一种盛洒器皿——“厄”，故得名尼子花(后将尼作“栀”)。果实卵形，有六纵裂，扁平，果熟期为10月，花期6-8月。
6、香樟——又名臭樟，乔木，高5-10m；树皮有樟脑味，全体无毛。叶互生，革质，椭圆形至椭圆状披针形，长6~15em，上面绿色有光泽，下面微带苍白色；花黄色，花被片6，卵形；果实球形，直径约ltm。我国分布较广。
7、竹子：竹子是多年生的木本植物。高可达lOm，矮不足lm。竹节中空，节生枝，枝生叶。我国是世界著名竹乡，竹有200多种。竹子大致分为两大类：一类生长在南方的丛生竹，为原始型；另一类生长在长江流域的散生型。竹子喜欢长在避风朝阳，地势高低不平但又不积水的地方。
8、荷花玉兰：常绿乔木，叶卵状长椭圆形，厚革质；夏季开发，花大，白色，芳香；原产美洲，我国长江以南各地栽培，供观赏。
9、杜鹃：杜鹃花科。落叶灌木类。花深红色，4-6月，还有橙 红，粉红，白色等品种。
10、冬青：又名大叶黄杨，常绿灌木或小乔木，高达8m；叶光亮革质，倒卵形或窄长椭圆形，长2-3cm；聚伞花序腋生，花白绿色；我国务省多栽培作绿篱。
校园绿化是一种科学的、艺术的工作，我们这次进行的植物研究只不过是其中的一部分。这次研究使我们明白了校园绿化工作的重要性，通过实地的考察、标本的采集制作，我们对可爱的校园有了更深的了解，绿化美化校园成为了我们的共识。我们相信将会有更多的同学热爱关心我们的校园。
推荐第2篇：校园植物调查报告
校园植物调查研究报告
一、课题的提出
我们的校园犹如一座绿色公园，校内绿化达到了“黄土不见天，三季有花，四季常青”的设计特色。每当我们漫步于树荫下或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为四十四中学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此，我们高一年级生物兴趣小组对学校各种花木进行了一次研究性学习，主要对植物种类、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。
二、调查范围 学校校园内所种植的各类植物。（野生类不列为本次研究范围）
三、调查方法 实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。
四、研究时间 2017年4月到2017年5月
五、研究成员 生物兴趣小组
六、指导老师:李华
七、研究过程
1、实地调查 ：由指导老师分次带领各班学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。
2、采集标本 ：利用课外活动时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。
3、采访讨教：带领学生将所做植物标本拿去请教学校花工师傅，弄清树木 的名称和特性。另外，还请花工师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验。
4、查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）。另外，小组分工回家查阅有关资料。
5、核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的基础。为了使自己的认识更科学、更准确，我们在老师的帮助下，小组分工核准，使我们的资料更全面、更完整、更准确。
6、整理资料：集中、收集所有学生的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。
7、制作标牌：将资料打印，制成小卡片。每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等。反 面标明责任班级，将标牌固定在标本上。
8、展示陈列：按班级分成小组，将各小组所制标本置于实验室内，参观交流。
八、研究成果
1、高一年级学生对校园植物的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。（初步确认校内树木有
个种类，
个科属，大小花木约
万多棵）
2、为今后植物学教学准备了材料，激发了学生的学习兴趣。
3、学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高。
4、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。
5、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。
6、校园植物名录表附后。
九、体会和感想
1、遇到的困难
首先，在选题方面有点忧郁，不知道从大的方面入手，还是从小的方面入手，由于时间的有限，要赶在树木落叶之前完成本项活动，决定只认识树木名称、科属及分布。
其次，在实地调查方面，刚开始对校园植物的认识很少，多数学生对此一窍不通，并且由于后期已经到了冬季，有些树叶已经落光，只剩下光秃秃的树干，无法辨认。后来在学校养花师傅的帮助下，大致有了一些了解。再经过寻查相应文字资料，根据植物的树皮颜色、纹路等特点将植物介绍与其实物对号入座。
第三，学校植物分布比较零乱，必须实地了解、调查、记录。并一一确定它们的位置，加上班级活动时间不一致，做事不免重复，所以，需要多次进行实地了解，加深印象。
第四、学校没有可供查阅的文字资料，必须到外面借资料，还算幸运，网络给了我们很大的帮助，大部分资料都是网上找到的，但为此花去了很多时间，而且各网站的资料也各有说法，难以确定。
2、感想
在两个多月的研究过程中，我们得到了学校各位领导、年级主任、各班班主任及其他同仁的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。回想我们的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到欣慰。
一位学生颇有感触地说：“啊，以前我们对学校植物一点都不熟，每天来来往往，看着那么多的绿色植物在眼前晃过，我们却对它们是那么无知，现在，通过这个活动，我们学到了好多，也懂得了很多。
3、今后的打算
（1）下一步，我们将在此研究的基础上，创建《校园绿色植物网》，将我们调查的植物实物拍摄制成图片，并附以文字简介，制作校园植物分布简图等。 （2）在不同的季节，再次认识植物，，将所得资料打印、过塑，制成制作标牌（个体较小的且数量大的植物，制作一个较大的标牌），每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等。
（3）分工挂牌：按班级分成小组，由学生亲自给花木挂牌，并按标牌反面所指定责任班级对花木进行长期保护。 参考资料：
南京大学植物资源网 网路植物园网 中国园艺网 中国果树花卉网
附：部分校园植物名录表 种名、学名、科名
1、红叶李 Prunus cerasifera Ehrh 蔷薇科
2、月季 Rosa Chinenses Jacq 蔷薇科
3、桃树 Prunus persica Batsch 蔷薇科
4、贴梗海棠 Chaenomeles speciosa 蔷薇科
5、蔷薇 Rosa centifolia 蔷薇科
6、龙爪槐 Sophora japonica 豆科
7、刺槐 Robinia pseudoacacial 豆科
8、紫荆 Cercis chinensis 豆科
9、国槐 Sophora japonica 豆科
10、三叶草 Trifolium repens 豆科
11、美人蕉 Canna indica 美人蕉科
12、冬青 Ilex latifolia Thunb 冬青科
13、黑麦草 Lolium perenne 禾本科
14、葡萄 Vitis vinifera 葡萄科
15、石竹 Dianthus chinensis 石竹科
16、蜀葵 Althaea rosea 锦葵科
17、木槿 Hibiscus Syriacus L.锦葵科
18、菊花 Pendranthema 菊科
19、菊芋 Helianthus tuberosus L.菊科 20、向日葵 Helianthus annus 菊科
21、芍药 Paeonia lactiflora 毛茛科
22、铁树 Cycasrevolute Thunb 苏铁科
23、侧柏 Platycladus orientalis 柏科
24、圆柏 Sabina chinensis 柏科
25、刺柏 Juniperus formosana Hayata 柏科
26、花柏球 Sabina SP 柏科
27、雪松 Cedrus deodara 松科
28、无花果 Ficus carrica Linn 桑科
29、白蜡 Fraxinus chinensis Oleaceae 木犀科 30、丁香 Syringa oblata 木犀科
31、连翘 Forsythia suspense 木犀科
32、石榴 punica granatum linn 石榴科
33、杜鹃 Rhododenron Simsii Planch 杜鹃花科
34、垂柳 Salix babylonica linn 杨柳科
35、白杨 Populus tomentosa Carr.杨柳科
36、梧桐 Firmiana platanifolia 梧桐科
37、枣树 Ziziphus jujuba Mill.var.inermis 鼠李科
38、香椿 Toona sinensis (A.Ju.) Roem.楝科
39、小叶黄杨 Buxus sinica 黄杨科
40、小叶马齿苋 Portulacaria afra.f.micro-phylla 马齿苋科
41、牵牛 Ipomoer purpurea 旋花科
42、一串红 Salvia splendens 唇形科
43、剑麻 Yucca gloriosa 龙舌兰科
推荐第3篇：校园植物调查报告
校园植物调查报告
学院：资源环境与旅游学院专业：地理科学专业班级：姓名：沈俊丽学号：
2012级地本二班
121301050
一、校园植物的作用
校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清新和谐的绿色校园内，不仅可以让师生观赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，消除大脑疲劳，而且更让学生感受到美的熏陶，对学生的身心健康发展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满生机，它的作用是多方面的。
1、美化环境 运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格，配置出一年四季色彩丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地，镶嵌在城建筑群中。它不仅使学校披上绿装，而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。
2、净化空气 绿色植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能吸收有害气体，吸收二氧化碳并放出氧气。树木还能吸收氨、铅及其它有害气体等等。故有\"有害气体净化场\"的美称。
3、调节气候 树木能提高空气的相对湿度, 为师生的生活创造凉爽、舒适的气候环境。树木也能调节气温 ，这是由于树木可以减少阳光对地面的直射，能消耗许多热量用以蒸腾从根部吸收来的水分和制造养分，为人们创造了防暑降温的良好环境。据测定，夏季绿地的气温要比城市中的路面、广场等建筑区的温度低10℃左右。
4、减弱噪声 茂密的树木能吸收和隔挡噪声。据测定，40米宽的林带，可以降低噪声10－15分贝；公园中成片的树林可以降低噪声26－43分贝；绿化的街道比不绿化的街道可降低噪声8－10分贝。在森林中声音传播距离小，是由于树木对声波有散射的作用，声波通过时，枝叶摆动，使声波减弱而逐渐消失。同时，树叶表面的气孔和粗糙的毛，就象电影院里的多孔纤维吸音板一样，能把噪声吸收掉。
5、杀死细菌 空气中散布着各种细菌，又以公共场所人群密集处含菌量为最高。植物可以减少空气中的细菌数量，一方面是由于绿化地区空气中的灰尘减少，从而减少了细菌，另一方面植物本身有杀菌作用。
二、研究过程
1、实地考察：在指导老师的带领下，利用活动课时间，对校园植物种类进行辨认、统计。了解到学校的主要植物种类，如下： 樱花、响叶杨、毛白杨、梧桐、泡桐、紫荆、丁香、银杏、紫薇、紫叶矮樱、腊梅、紫玉兰、白玉兰、二乔玉兰、国槐、紫叶碧桃、李树、桃树、合欢、火炬树、烟树、山楂、栾树、鹅掌楸、黄栌、榆树、红叶石楠、大叶黄杨、紫叶小檗、丝兰、铺地柏、南天竹、小叶女贞、月季、木槿、腊梅、桂花、迎春、连翘、牡丹、芍药、凌霄、葡萄、三叶草、沿阶草、车前草、蛇莓等
2、通过上网、查阅图书，了解植物的学名、科名、形态结构特征及生活习性等，以便于后期的植物挂牌工作的进行。
3、进行上网、查阅图书，了解校园绿化设计方面的知识。
三、主要植物介绍
落叶乔木
1、樱花 是蔷薇科樱属植物的花朵统称，原产北半球温带环喜马拉雅山地区，在世界各地都有生长，主要在日本地带生长。花每支三到五朵，成伞状花序，花瓣先端缺刻，花色多为白色、粉红色。花常于3月与叶同放或叶后开花，随季节变化，樱花花色幽香艳丽，常用于园林观赏。樱花可分单瓣和复瓣两类，单瓣类能开花结果，复瓣类多半不结果。
2、响叶杨 乔木，杨柳目，杨柳科，杨属，高达15-30m。树皮灰白色，光滑；老时深灰色，纵裂。小枝暗赤褐色，被柔毛；老枝灰褐色，无毛。生态分类：木本植物 >落叶乔木类观赏，分类：荫木类，高度范围：30 M，生长习性：喜光，喜温暖湿润，生长快，景观用途：造林树种。
3、毛白杨 为杨柳科、杨属落叶大乔木，生长快，树干通直挺拔，是造林绿化的树种，广泛应用于城乡绿化，其品种适应性强，主根和侧根发达，枝叶茂密。是速生用材林，防护林和行道河渠绿化的好树种。毛白杨分布广泛，以黄河流域中、下游为中心分布区。雌株以河南省中部最为常见，山东次之，其它地区较少，北京有引有雌株。模式标本采自北京南口、西拐子（八达岭）。树皮幼时暗灰色，壮时灰绿色，渐变为灰白色，老时基部黑灰色，纵裂，粗糙，干直或微弯，皮孔菱形散生，或2-4连生；树冠圆锥形至卵圆形或圆形。侧枝开展，雄株斜上，老树枝下垂；小枝（嫩枝）初被灰毡毛，后光滑。芽卵形，花芽卵圆形或近球形，微被毡毛。
4、梧桐 锦葵目梧桐属，一种落叶乔木。 嫩枝和叶柄多少有黄褐色短柔毛，枝内白色中髓有淡黄色薄片横隔。叶片宽卵形、卵形、三角状卵形或卵状椭圆形，顶端渐尖，基部截形或宽楔形，很少近心形，全缘或有波状齿，两面疏生短柔毛或近无毛。伞房状聚伞花序顶生或腋生；花萼紫红色，5裂几达基部；花冠白色或带粉红色；花柱不超出雄蕊。核果近球形，成熟时蓝紫色。 原产中国和日本。华北至华南、西南广泛枝培.尤以长江流域为多。
5、紫荆 豆科紫荆属，落叶乔木或灌木。丛生或单生灌木，高2-5米；树皮和小枝灰白色。叶纸质，近圆形或三角状圆形，长5-10厘米，宽与长相若或略短于长，先端急尖，基部浅至深心形，两面通常无毛，嫩叶绿色，仅叶柄略带紫色，叶缘膜质透明，新鲜时明显可见。花紫红色或粉红色，2-10余朵成束，簇生于老枝和主干上，尤以主干上花束较多，越到上部幼嫩枝条则花越少，通常先于叶开放，但嫩枝或幼株上的花则与叶同时开放，花长1-1.3厘米。原产于中国。性喜欢光照，有一定的耐寒性。喜肥沃、排水良好的土壤，不耐淹。萌蘖性强，耐修剪。皮果木花皆可入药，其种子有毒。是家庭和美、骨肉情深的象征。
6、丁香 木犀科，丁香属，落叶灌木或小乔木；小枝近圆柱形或带四棱形，具皮孔。冬芽被芽鳞，顶芽常缺。叶对生，单叶，稀复叶，全缘，稀分裂；具叶柄。花两性，聚伞花序排列成圆锥花序，顶生或侧生，与叶同时抽生或叶后抽生；具花梗或无花梗；花萼小，钟状。大部供观赏用，有些种类的花可提制芳香油，亦为蜜源植物，木材供建筑和家具用。在法国，“丁香花开的时候”意指气候最好的时候。 生日是5月17日或者6月12日的人的幸运花是丁香花。 在西方，该花象征着“年轻人纯真无邪，初恋和谦逊”。
7、银杏 为银杏科、银杏属落叶乔木，别名白果，公孙树，鸭脚树，蒲扇。叶互生，在长枝上辐射状散生，在短枝上3~5枚成簇生状，有细长的叶柄，扇形，两面淡绿色，无毛，有多数叉状并列细脉，在宽阔的顶缘多少具缺刻或2裂，宽5~8（~15）厘米，具多数叉状并歹帕细脉。
8、合欢 又名绒花树，夜合欢。豆科、合欢属植物。因昼开夜合故名夜合，合欢是观赏植物。一名“马缨花”。落叶乔木。二回偶数羽状复叶，小叶甚多，呈镰状，夜间成对相合。夏季开花，头状花序，合瓣花冠，雄蕊多条，淡红色。喜光，耐干燥瘠薄。木材红褐色，纹理直，结构细，干燥时易裂，可制家具、枕木等。树皮可提制栲胶。高4～15米。树冠开展；小枝有棱角，嫩枝、花序和叶轴被绒毛或短柔毛。托叶线状披针形；头状花序于枝顶排成圆锥花序；花粉红色；花萼管状，花期6～7月；果期8～10月。原产中国、日本、韩国、朝鲜。为威海市市树。
.9、桃树 蔷薇科、桃属植物，树冠宽广而平展；树皮暗红褐色，老时粗糙呈鳞片状；是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的，一般在亚洲最受欢迎的品种多为白色果肉，多汁而甜；原产中国，各省区广泛栽培。世界各地均有栽植。欧洲、澳大利亚和北美洲的人则在历史上喜欢黄色果肉较酸的品种。
10、李树 落叶小乔木或灌木；蔷薇目，蔷薇科，分枝较多；顶芽常缺，腋芽单生，卵圆形，有数枚覆瓦状排列鳞片。单叶互生，幼叶在芽中为席卷状或对折状；有叶柄，在叶片基部边缘或叶柄顶端常有2小腺体；托叶早落。
11、山楂 又名山里红，蔷薇科山楂属。落叶乔木，高达6米，树皮粗糙，暗灰色或灰褐色；刺长约1-2厘米，有时无刺；小枝圆柱形，当年生枝紫褐色，无毛或近于无毛，疏生皮孔，老枝灰褐色；冬芽三角卵形，先端圆钝，无毛，紫色。叶片宽卵形或三角状卵形，稀菱状卵形，长5-10厘米，宽4-7.5厘米。酸甜可口。
12、榆树 荨麻目，榆科，高达25米。树干直立，枝多开展，树冠近球形或卵圆形。树皮深灰色，粗糙，不规则纵裂。单叶互生，卵状椭圆形至椭圆状披针形，缘多重锯齿。花两性，早春先叶开花或花叶同放，紫褐色，聚伞花序簇生，味道甜美，可生食或者蒸食。翅果近圆形，顶端有凹缺。花期3～4月；果熟期4～5月。
13、鹅掌楸 中国特有的珍稀植物。为落叶大乔木，高达40米，胸径1米以上，小枝灰色或灰褐色。叶形如马褂──叶片的顶部平截，犹如马褂的下摆；叶片的两侧平滑或略微弯曲，好像马褂的两腰；叶片的两侧端向外突出，仿佛是马褂伸出的两只袖子。故鹅掌楸又叫马褂木。花单生枝顶，花被片9枚，外轮3片萼状，绿色，内二轮花瓣状黄绿色，基部有黄色条纹，形似郁金香。因此，它的英文名称是“Chinese Tulip Tree”，译成中文就是“中国的郁金香树”
14、火炬树 科名漆树科，为漆树科盐肤木属落叶小乔木。奇数羽状复叶互生，长圆形至披针形。直立圆锥花序顶生，果穗鲜红色。果扁球形，有红色刺毛，紧密聚生成火炬状。果实9月成熟后经久不落，而且秋后树叶会变红，十分壮观。原产欧美，常在开阔的沙土或砾质土上生长。
15、黄栌 别名红叶、红叶黄栌、黄道栌、黄溜子、黄龙头、黄栌材、黄栌柴、黄栌会等，是中国重要的观赏红叶树种，叶片秋季变红，鲜艳夺目，著名的北京香山红叶就是该树种。其在园林中适宜丛植于草坪、土丘或山坡，亦可混植于其它树群尤其是常绿树群中。黄栌花后久留不落的不孕花的花梗呈粉红色羽毛状在枝头形成似云似雾的景观；黄栌也是良好的造林树种。
灌木
常绿灌木
1、红叶石楠 是蔷薇科石楠属杂交种的统称，叶革质，长椭圆形至倒卵披针形，春季新叶红艳，夏季转绿，秋、冬、春三季呈现红色，霜重色逾浓，低温色更佳。做行道树，其杆立如火把；做绿篱，其状卧如火龙；修剪造景，形状可千姿百态，景观效果美丽。 红叶石楠因其新梢和嫩叶鲜红而得名。常见的有红罗宾和红唇两个品种，其中红罗宾的叶色鲜艳夺目，观赏性更佳。春秋两季，红叶石楠的新梢和嫩叶火红，色彩艳丽持久，极具生机。在夏季高温时节，叶片转为亮绿色，给人清新凉爽之感觉。红叶石楠因其鲜红色的新梢和嫩叶而得名，其栽培变种很多。
2、大叶黄杨 别名冬青、正木、扶芳树、四季青、七里香、冬青卫矛，日本卫矛。常绿灌木或小乔木高达5米；小枝近四棱形。叶片革质，表面有光泽，倒卵形或狭椭圆形，顶端尖或钝，基部楔形，边缘有细锯齿；花绿白色，蒴果近球形，有4浅沟，直径约1厘米；种子棕色，假种皮桔红色。花期6～7月，果熟期9～10月。目前全国各地都有栽植，可盆栽观赏，亦可药用。
3、紫叶小檗 别名：红叶小檗，小檗科、小檗属。原产于中国东北南部、华北及秦岭。多生于海拔1000米左右的林缘或疏林空地。落叶灌木，枝丛生，幼枝紫红色或暗红色，老枝灰棕色或紫褐色。叶小全缘，菱形或倒卵，紫红到鲜红，叶背色稍淡。4月开花，花黄色。果实椭圆形，果熟后艳红美丽。
紫叶小檗的适应性强，喜阳，耐半阴，但在光线稍差或密度过大时部分叶片会返绿。耐寒，但不畏炎热高温，耐修剪。园林常用与常绿树种作块面色彩布置，可用来布置花坛、花镜，是园林绿化中色块组合的重要树种。
4、丝兰 别名：软叶丝兰、毛边丝兰、洋波萝，为龙舌兰科、丝兰属下的一个种。塞舌尔国家的国花，茎很短或不明显。叶近莲座状簇生，坚硬，近剑形或长条状披针形，花（果）期，夏秋季节。原产北美洲，现温暖地区广泛作露地栽培。丝兰的花是于晚间开放的，开时放出奇香，以迎接丝兰蛾之来访。蛾的口腔有一种细长而能弯曲的吻管用以收集花粉。
5、南天竹 属毛茛目、小檗科下植物，茎常丛生而少分枝，高1-3米，光滑无毛，幼枝常为红色，老后呈灰色。叶互生，集生于茎的上部，三回羽状复叶，小叶薄革质，椭圆形或椭圆状披针形，长2-10厘米，宽0.5-2厘米，顶端渐尖，基部楔形，全缘，上面深绿色，冬季变红色，背面叶脉隆起，两面无毛；近无柄。由于其植株优美，果实鲜艳，对环境的适应性强，常常出现在园林应用中。 落叶灌木
1、小叶女贞 为木犀科女贞属的植物，是中国的特有植物。叶薄革质；花白色，香，无梗；花冠筒和花冠裂片等长；花药超出花冠裂片。核果宽椭圆形，黑色。叶小、常绿，且耐修剪，生长迅速，也是制作盆景的优良树种。小叶女贞球是常用的灌木球之一，是常见的园林植物。
2、金叶女贞 木犀科女贞属半常绿小灌木，被誉为“金玉满堂”。金叶女贞性喜光，耐阴性较差，耐寒力中等，适应性强，以疏松肥沃、通透性良好的沙壤土为最好。用于绿地广场的组字或图案，还可以用于小庭院装饰。
3、月季 被称为花中皇后，又称“月月红”，是常绿、半常绿低矮灌木，四季开花﹐一般为红色﹐或粉色、偶有白色和黄色﹐可作为观赏植物，也可作为药用植物，亦称月季。花成大型，由内向外，呈发散型，有浓郁香气，可广泛用于园艺栽培和切花。月季的适应性强，耐寒、耐寒，不论地栽、盆栽均可，适用于美化庭院、装点园林、布置花坛、配植花篱、花架，月季栽培容易，可作切花，用于做花束和各种花篮。
4、迎春 别名迎春、黄素馨、金腰带，落叶灌木丛生。株高30-100厘米。小枝细长直立或拱形下垂，呈纷披状。3小叶复叶交互对生，叶卵形至矩圆形。花单生在去年生的枝条上，先于叶开放，有清香，金黄色，外染红晕，花期2-4月。因其在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。为鹤壁市的市花。
5、连翘 落叶灌木，香港俗称一串金，是木犀科连翘属植物。连翘早春先叶开花，花开香气淡艳，满枝金黄，艳丽可爱，是早春优良观花灌木，株高约3米，枝干丛生，小枝黄色，拱形下垂，中空。叶对生，单叶或3小叶，卵形或卵状椭圆形，缘具齿。花冠黄色，1-3朵生于叶腋；果卵球形、卵状椭圆形或长椭圆形，先端喙状渐尖，表面疏生皮孔；果梗长0.7-1.5厘米。花期3-4月，果期7-9月。
6、锦葵 锦葵科锦葵属多年生宿根草本植物，株高60-100厘米。茎直立多分枝。叶肾形，叶脉掌状。 花簇生于叶腋，花冠紫红色，亦有白色，花期6-10月。果实扁球形，种子黄褐色，果期8-11月。七月三日 生日花：锦葵
7、桂花 又名木犀、岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其品种有金桂、银桂、丹桂、月桂等。桂花是中国传统十大花卉之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它香气柔和、味道可口，为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。
攀缘植物
1、凌霄 落叶藤本，长达10余米。性喜阳、温暖湿润的环境，稍耐荫。喜欢排水良好土壤，较耐水湿、并有一定的耐盐碱能力。 其品种只有中国凌霄和美国凌霄两种。茎木质，表皮脱落，枯褐色，以气生根攀附于它物之上。叶对生，为奇数羽状复叶；小叶7-9枚，卵形至卵状披针形，顶端尾状渐尖，基部阔楔形，两侧不等大，长3-6（-9）厘米，宽1.5-3 （-5） 厘米，侧脉6-7对，两面无毛，边缘有粗锯齿；叶轴长4-13厘米；小叶柄长5（-10）毫米。
2、葡萄 葡萄属，落叶藤本植物。掌状叶，叶互生，基部心形，两侧靠拢，边缘粗齿3～5缺裂，复总状花序，通常成圆锥形，也叫圆锥花序，花小，黄绿色，浆果多为圆球形或椭圆球形，色泽随品种而异。人类在很早以前就开始栽培这种果树，产量几乎占全世界水果的四分之一；其营养价值很高，可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。国内葡萄多以葡萄干形式出售，大多产于我国新疆吐鲁番，因为吐鲁番气候干燥，比较炎热。通常是在晾房里面晾干 ,做葡萄干。
3、爬山虎 又称捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、巴山虎，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。爬山虎的根、茎可入药，有破瘀血、消肿毒之功效；果可酿酒。另有以爬山虎命名的文学作品。
草坪及地被植物
1、三叶草 是多年生草本植物。植株低矮，高25～40厘米。直根性，根部有与根瘤菌共生的特性，根部分蘖能力及再生能力均强。分枝多，匍匐枝匍地生长，节间着地即生根，并萌生新芽。复叶，具三小叶，小叶倒卵状或倒心形，基部楔形，先端钝或微凹，边缘具细锯齿，叶面中心具“V”形的白晕；托叶椭圆形，抱茎。于夏秋开花，头形总状花序，球形，总花梗长，花白色，偶有淡红色。边开花，边结籽，种子成熟期不一，种子细小。
2、酢酱草 多年生草本球根植物，全草入药，有清热解毒，消肿散疾的效用，可治蛇虫蛰伤，也可治尿血、尿路感染、黄疸肝炎等。世界各地总共有将近三百个原生种。是多年生匍匐性草本，有走茎，叶互生，由3片小叶所组成，小叶倒心形，长约0.5～1公分，无柄，先端凹陷，尝之有酸味。 酢浆草有黄花和紫花两种！一般称为酢浆草的，是指黄花酢浆草，开紫花的则称之为紫花酢浆草。
3、沿阶草 根纤细，近末端处有时具膨大成纺锤形的小块根；地下走茎长，直径1-2毫米，节上具膜质的鞘。茎很短。叶基生成丛，禾叶状，先端渐尖，边缘具细锯齿。花常单生或2朵簇生于苞片腋内；苞片条形或披针形，少数呈针形，稍带黄色，半透明，花梗长5-8毫米，关节位于中部；花被片卵状披针形、披针形或近矩圆形，白色或稍带紫色；花丝很短，长不及1毫米；花药狭披针形，长约2.5毫米，常呈绿黄色；花柱细，长4-5毫米。种子近球形或椭圆形，直径5-6毫米。
4、车前草 又名车轮菜，田灌草，为车前科多年生草本植物。生长在山野、路旁、花圃、河边等湿地。根茎短缩肥厚，密生须状根。叶全部根生，叶片平滑，广卵形，边缘波状，间有不明显钝齿，主脉五条，向叶背凸起，成肋状伸入叶柄，叶片常与叶柄等长。春夏秋株身中央抽生穗状花序，花小，花冠不显著。结椭圆形蒴果，顶端宿存花柱，熟时盖裂，撒出种子。种子有利水通淋、清热解毒、清肝明目、祛痰、止泻的功效。
5、蛇莓 多年生草本；根茎短，粗壮；匍匐茎多数，长30-100厘米，有柔毛。小叶片倒卵形至菱状长圆形，先端圆钝，边缘有钝锯齿，两面皆有柔毛，或上面无毛，具小叶柄；叶柄长1-5厘米，有柔毛；托叶窄卵形至宽披针形，长5-8毫米。花单生于叶腋；花梗长3-6厘米，有柔毛；花瓣倒卵形，长5-10毫米，黄色，先端圆钝；雄蕊20-30；心皮多数，离生；花托在果期膨大，海绵质，鲜红色，有光泽，直径10-20毫米，外面有长柔毛。瘦果卵形，长约1.5毫米，光滑或具不明显突起，鲜时有光泽。
四、建议
1、增加植物种类 我校现有裸子植物较少，现有植物颜色较单调，应让校园每个时节都有不同的颜色呈现，如山麻杆，初春时，其叶颜色火红，煞是好看。秋季开花的木芙蓉，既具药用价值，还有防尘防噪的作用。现有地被植物太单调，马蹄筋，马尼拉，高羊茅也不失为一些优美的地被植物，以上种类在我校都应栽种。
2、增加垂直绿化 藤本植物现空缺，建议在教学大楼，行政大楼东侧种植一些爬山虎，常春藤等植物，可抵挡一些夏季的热浪。在校园的围栏上可栽种蔷薇或凌霄，这样我们的校园显得更美丽，又可抵挡外面汽车的噪声对学生的影响。
3、加强绿化管理 在草坪养草期间应加强保护，不应践踏草坪。在调查的过程中，我们发现野草的生命力特别强，它争夺了绿化植物的营养和生存空间，而且长势太猛，只靠几个老人除草是来不及的，建议划分绿化管理区给每个班，这样既培养了学生的劳动意识，又能帮助学校及时的清除了杂草。
五、我们的收获
1、明确了绿化的意义 校园是学生的主要学习和生活场所之一，校园内环境建设的好坏，直接对学生的身心健康产生很大的影响，而绿化树木对校园环境的质量起了很大的作用，优美的校园环境，能给人以知识和智慧的启迪，开阔视野，陶冶情操，起到环境育人的效果。
2、知道了植物的重要性 通过植物调查和查找有关资料，学生们更深刻地理解了植物对于我们的重要性，植物不仅为我们的衣食住行提供了方便，保持了大气中氧气和二氧化碳的相对稳定，又能削弱噪声，吸附尘埃，有些植物还能吸收有毒气体。
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校园植物调查报告
绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头 顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物 与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用．在我们感到疲劳的时候， 看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目。
学校的主要植物经过实地考察，有以下种类：
一、蔷薇科
西府海棠：苹果属。叶质硬实，花期4-5月，为庭院观赏树兼果用树种。
垂丝海棠：苹果属。花丝下垂，花期四月，庭院观赏花木。
喷雪花（珍珠绣线菊）：绣线菊属。叶腺状披针形，花白色，花期四月下旬。
山桃：樱属，树皮紫褐色，有光泽，花粉红色或白色，花期3-4月。
樱花：花期四月，观赏树种。
山楂：山楂属。可食用植物，质硬，果肉薄，味微酸涩。 落叶灌木。校西篮球场南侧。 月季：蔷薇亚科，蔷薇属。月季，被称为花中皇后又称“月月红”，常绿或半常绿低矮灌木，四季开花﹐多红色﹐偶有白色﹐可作为观赏植物，可作为药用植物，也称月季花。
二、豆科
金枝槐：槐属。春秋树干金黄色，是不可多得彩叶及观干树种。
皂荚：皂荚属。枝刺圆而有分枝，荚果黑棕色，果十月成熟。
紫藤：紫藤属。紫藤属豆科紫藤属，是一种落叶攀援缠绕性大藤本植物干皮深灰色，不
裂；花紫色或深紫色，十分美丽。
三、忍冬科
金银花：忍冬属。树皮条状剥落，枝中空，花初白色后黄色，浆果。
金银木：忍冬属。为落叶性小乔木，常丛生成灌木状；花是优良的蜜源，果是鸟的美食，
并且全株可药用。金银木是园林绿化中最常见的树种之一。
四、木樨科：
连翘：连翘属。小枝稍四棱，骨髓中空，花期4-5月，先叶开放。
丁香：丁香属。花多白色和紫色，花期四月。
迎春花：茉莉花属。四棱枝，株较小，蕾带红色，花六瓣，花先于叶，冬季落叶。
五、卫矛科：大叶黄杨：卫矛属。常绿灌木或小乔木，叶革质而有光泽。
六、漆树科：黄栌（烟树）：黄栌属。叶秋天变为红色，北京檀香山红叶为此变种。
七、乔本科：黄金间碧竹：莿竹属。竿黄色，节间正常，但具宽窄不等的绿色纵条纹。可盆
栽或种于庭院。
八、松科：白皮松：松属。常绿针叶乔木，三针一束，树皮极美观。
九、海桐科：海桐：海桐属。叶互生，叶革质，花白色芳香，花期五月份。
十、杨柳科
旱柳：柳属。叶披针形，花期3-4月，是园林及城乡绿化树种。
垂柳：柳属。乔木,雌雄异体,树枝细长,柔软下垂,叶子基部宽。也叫“垂杨柳”
杨树：杨属。落叶乔木。叶是良好的饲料。杨树又是用材林、防护林和四旁绿化的树种。 十
一、柏科：龙柏：圆柏属。树枝有扭转至扭转之势，小枝密，叶为全鳞状叶。 十
二、腊梅科：腊梅：腊梅属。小枝近方形，花单生，黄色有浓香。花期12-3月。 十
三、杉科：水杉：水杉属。叶交互对生，树干直挺拔，为庭院观赏植物。
十四、石榴科：石榴：石榴属。小枝端形成刺状，花朱红色，浆果，宿存花萼，花期5-6月。
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药用植物
1.山楂
蔷薇科，苹果亚科，山楂属植物，多指其成熟果实。落叶小乔木。花期5～6月，果期9～10月。果实较小，类球形，山楂的功效 :防治心血管疾病，降低血压和胆固醇、软化血管及利尿和镇静作用 ;开胃消食，特别对消肉食积滞作用更好，很多助消化的药中都采用了山楂 ;山楂有活血化淤的功效，有助于解除局部淤血状态，对跌打损伤有辅助疗效; 山楂中有平喘化痰、抑制细菌、治疗腹痛腹泻的成分
2艾叶
菊目菊科蒿属.多年生草本或略成半灌木状，植株有浓烈香气。艾叶具有抗菌及抗病毒作用；平喘、镇咳及祛痰作用；止血及抗凝血作用；镇静及抗过敏作用；护肝利胆作用等。艾草可作“艾叶茶”、“艾叶汤”、“艾叶粥”等食谱，以增强人体对疾病的抵抗能力。艾草具有一种特殊的香味，这特殊的香味具有驱蚊虫的功效
3.栀子
栀子花又名栀子、黄栀子，为龙胆目、茜草科、栀子属的常绿灌木，观赏外，栀子花、果实、叶和根可入药，一般泡茶或煎汤服。有清热利尿、凉血解毒、黄疸、血淋痛涩、目红肿痛、火毒疮、降血压等功效。其中栀子果入药，主治热病高烧，心烦不眠，实火牙痛，口舌生疮，鼻规，吐血，眼结膜炎，疮疡肿毒，黄疸型传染性肝炎，蚕豆病，尿血；外用治外伤出血、扭挫伤。根入药主治传染性肝炎，跌打损伤，风火牙痛。
4.厚朴
木兰科.树皮、根皮、花、种子及芽皆可入药，以树皮为主，为著名中药，有化湿导滞、行气平喘、化食消痰、驱风镇痛之效；种子有明目益气功效，芽作妇科药用功能：行气消积；燥湿除满；降逆平喘
5.桑树
属桑科桑属，为落叶乔木。。花期4月；果熟5-7月桑树的叶性味苦甘而寒，入肺肝经，有疏风清热，凉血止血，清肝明目，润肺止咳之功桑枝：桑树的嫩枝，春末夏初采收。其性味苦平，偏入肝经，功擅祛风湿，通经络，利关节，行水气。桑葚性味甘寒，归心肝肾经，有补肝益肾，滋阴补血，生津润肠，熄风之功。
6菊花
菊科菊属, 多年生菊科草本植物,是经长期人工选择培育出的名贵观赏花卉，也称艺菊，品种已达千余种。菊花是中国十大名花之一.功能：疏风清热；平肝明目；解毒消肿。 主治：外感风或风温初起；发热头痛；眩晕；目赤肿痛；疔疮肿毒。
7.马鞭草
别称： 紫顶龙芽草、野荆芥、龙芽草、凤颈草、蜻蜓草、退血草、燕尾草 .马鞭草科.多年生草本,抗炎止痛，镇咳，马鞭草甙对交感神经末梢小量兴奋，大量抑制；对哺乳动物可促进乳汁分泌。清热解毒药；活血通经药；利水消肿药；截疟药；活血散瘀，截疟，解毒，利水消肿。用于症瘕积聚，经闭痛经，疟疾，喉痹，痈肿，水肿，热淋。
8.天南星
多年生草本，为天南星科。燥湿化痰，祛风止痉，散结消肿。用于顽痰咳嗽，风痰眩晕，中风痰壅，口眼歪斜，半身不遂，癫痫，惊风，破伤风。生用外治痈肿，蛇虫咬伤。
9.马苋
五行草，长命菜，五方草，瓜子菜，麻绳菜，马齿菜，马生菜
被子植物门 ,双子叶植物纲, 原始花被亚纲 ,
中央种子目 ,马齿苋亚目,马齿苋科,马齿苋属
一年生草本，全株无毛。
马齿苋 以植物的全草入药 味酸；性寒 清热解毒；凉血止痢；除湿通淋
马齿苋子 以植物的种子入药 味甘；性寒 清肝；化湿 明目
食疗作用1．利水消肿，降低血压2．消除尘毒，防治溃疡3．杀菌消炎，素有“天然抗生素”之称。4．防治心脏病
10.月季
别称： 月月红 长春花
蔷薇目蔷薇科蔷薇亚科蔷薇属月季
月季为有刺灌木，或呈蔓状与攀援状。它不仅是花期绵长、芬芳色艳的观赏花卉，而且是一味妇科良药。中医认为，月季味甘、性温，入肝经，有活血调经、消肿解毒之功效。由于月季花的祛瘀、行气、止痛作用明显，故常被用于治疗月经不调、痛经等病症。
11.合欢
别称： “马缨花”、“绒花树”、“合昏”、“夜合”、“鸟绒”
豆目豆科 含羞草亚科 合欢属合欢
落叶乔木，主治: 1．肺痈。2．跌打损伤。3．小儿撮口风。4．中风挛缩。
12鱼腥草
胡椒目三白草科 蕺菜属鱼腥草
为多年生草本，全株有腥臭味.花期5-6月，果期10-11月。鱼腥草是治肺痈之要药。 归经：归肺经、膀胱、大肠经。
功能：清热解毒；排脓消痈；利尿通淋。主治：肺痈吐脓；痰热喘咳；喉哦；热痢；痈肿疮毒；热淋
13桑树
桑科桑属落叶乔木。花期4月；果熟5-7月。叶、根、皮、嫩枝、果穗、木材、寄生物等还是防治疾病的良药。桑葚既可入食，又可入药，中医认为桑葚味甘酸，性微寒，入心、肝、肾经，为滋补强壮、养心益智佳果。具有补血滋阴，生津止渴，润肠燥等功效，主治阴血不足而致的头晕目眩，耳鸣心悸，烦躁失眠，腰膝酸软，须发早白，消渴口干，大便干结等症。
纤维植物
1，苎麻
蔷薇目 荨麻科 苎麻属
苎麻是多年生宿根性草本植物，是重要的纺织纤维作物。也称白叶苎麻。其单纤维长、强度最大，吸湿和散湿快，热传导性能好，脱胶后洁白有丝光，可以纯纺，也可和棉、丝、毛、化纤等混纺
2，棕榈
棕榈科 棕榈属
叶鞘纤维可制扫帚、毛刷、蓑衣、枕垫、床垫、水塔过滤网等；棕皮可制绳索；棕叶可用作防雨棚盖；
3.榉树
榆科 榉树属 茎皮纤维制人造棉和绳索。
树姿端庄，秋叶变成褐红色，是观赏秋叶的优良树种它树冠广阔，树形优美，叶色季相变化丰富，病虫害少，又是重要园林风景树种。
4.夹竹桃
龙胆目 夹竹桃 夹竹桃
常绿直立大灌木，茎皮纤维为优良混纺原料。花似桃，叶像竹，一年三季，常青不败。从春到夏到秋，花开花落，此起彼伏。迎着春风、冒着暴雨、顶着烈日，吐艳争芳。 花期6--10月，果期12月一翌年1月。
淀粉类植物
1，蕨
别称： 菜、如意菜、狼萁
蕨类植物门 真蕨纲 蕨科（又凤尾蕨科）。为林地、灌丛、荒山草坡最常见的蕨类植物。大型多年生草本。土生。天长出的嫩叶，俗称蕨菜，清香可口，有“山珍之王”的美称。根状茎富含淀粉，其营养价值不亚于藕粉，不但可食，还可作酿酒的原料。药用有去暴热和利水湿等功效。
2栗
别称： 栗、中国板栗
壳斗目 壳斗科 栗属板栗
花期5~6月；果熟期9~10月。 含有大量淀粉、蛋白质、脂肪、B族维生素等多种营养素，素有“干果之王”的美称。能防治高血压病、冠心病、动脉硬化、骨质疏松等疾病。 栗子所含高淀粉质可提供高热量，而钾有助维持正常心跳规律，纤维素则能强化肠道，保持排泄系统正常运作。 属种子类淀粉植物
3.银杏
银杏纲 银杏目 银杏科 银杏属
落叶乔木，5月开花，10月成熟，果实为橙黄色的种实核果。 珍稀名贵树种，又是特种经济果树，属种子类淀粉植物
4，女贞
木犀目 木犀科 女贞属
花期一般为6~7月，果实含淀粉可酿酒。成熟果实晒干为中药女贞子，性凉，味甘苦、可明目、乌发、补肝肾。
观赏植物
1.凤尾竹
别名：观音竹、米竹、筋头竹、蓬莱竹
禾本科竹亚科 簕竹属，属多年生木质化植物。秆密丛生，矮细但空心；植株丛生，叶细纤柔，弯曲下垂，宛如凤尾。是灌木型 凤尾竹枝叶纤细，茎略弯曲下垂，状似凤尾，体态潇洒，观赏价值较高
2.罗汉松
别称： 罗汉杉、长青罗汉杉、土杉
松柏纲 松柏目罗汉松科 罗汉松属
罗汉松属常绿乔木。雌雄异株或偶有同株。罗汉松树形古雅，种子与种柄组合奇特，惹人喜爱
3，绣球花
忍冬科、荚蒾属 落叶灌木或小乔木
又名八仙花、紫阳花、七变化、洋绣球、粉团花，是一种常见的庭院花卉，其伞形花序如雪球累累，簇拥在椭圆形的绿叶中，煞是好看。
4，八角金盘
五加科八角金盘属常绿灌木
别名：八金盘、八手、手树
其叶近圆形，5—9裂，叶大而光亮，因其叶多为8裂，且有时边缘呈金黄色而得名。花黄白或淡绿色。集生成圆锥状聚伞花序，顶生，10一11月开放，花虽不艳丽，却很雅致，常作为盆栽观叶花卉。
5樱花
别称： 仙樱花、福岛樱、青肤樱
蔷薇目蔷薇科 李亚科 李属
樱花花色幽香艳丽，为早春重要的观花树种。盛开时节花繁艳丽，满树烂漫，如云药用樱花
似霞，极为壮观。可大片栽植造成“花海”景观，可三五成丛点缀于绿地形成锦团，也可孤植，形成“万绿丛中一点红”之画意。
6桂花
唇形目 木犀科木犀属
常绿灌木或小乔木。花期9~10月，果期次年3~4月。桂花终年常绿，枝繁叶茂，秋季开花，芳香四溢，可谓“独占三秋压群芳”。大致将桂花树分为四个品种，即丹桂，金桂，银桂和四季桂。
7.紫薇
别称： 入惊儿树、百日红、满堂红、痒痒树
桃金娘目 千屈菜科 紫薇属
属落叶灌木或小乔木。花期6～9月，果期7～9月。虽桩头朽枯，而枝繁 叶茂，色艳而穗繁，如火如荼，令人精神振奋。
8.杜鹃
杜鹃花科 杜鹃花属
别名：杜鹃花、红杜鹃、映山红、艳山红、艳山花、清明花杜鹃花十分美丽被人们誉为“花中西施”。花期4—5月，果熟期10月。
9.龟甲冬青
冬青科 冬青属
别 名： 豆瓣冬青
观赏价值： 龟甲冬青多分枝，小叶密生，叶形小巧，叶色亮绿。有较好的观赏价值。 10，大叶黄杨
别名：冬青、正木、扶芳树、四季青、七里香、日本卫矛。
卫矛科 卫矛属。
本种枝叶茂密，四季常青，叶色亮绿，且有许多花枝·斑叶变种，是美丽的观叶树种。 11，鹅掌楸
木兰目 木兰科 鹅掌楸亚科 鹅掌楸属
别名：马褂木，双飘树
花期5-6月，果期9月。观叶，树干端直，树姿雄伟，叶形奇特，花朵美丽，秋叶金黄，极好的绿化观赏树种。因其花形酷似郁金香，故被称为“中国的郁金香树”
12合欢
别称： 古代称为“棔”（hūn）夜合树，马缨花，绒花树，扁担树，芙蓉树
豆科 合欢属
花期6～7月，果期9～11月。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日落而合，日出而开，给人以友好之象征。花叶清奇，绿荫如伞，伞形树冠。叶互生，伞房状花序，雄蕊花丝犹如缕状，半白半红，故有“马缨花”、“绒花”之称。
13龙爪槐
豆科 槐属
系国槐的芽变品种，落叶乔木。树冠如伞，状态优美，枝条构成盘状，上部蟠曲如龙，老树奇特苍古。观赏价值很高，叶、花供观赏，其姿态优美，是优良的园林树种。
14广玉兰
别名：大花玉兰、荷花玉兰、洋玉兰
木兰科 木兰属
常绿大乔木，广玉兰树姿优雅，四季常青，病虫害少，因而是优良的行道树种
15紫叶李
蔷薇科 李亚科 李属
别名：樱桃李。
紫叶李 常年紫红，著名色叶树种，紫叶李枝干为紫灰色，嫩芽淡红褐色，叶子光滑无毛，花蕊短于花瓣，花瓣为单瓣。小小的花，粉中透白，在紫色的叶子衬托下，煞是好看。尤其是紫色发亮的叶子，在绿叶丛中，像一株株永不败的花朵，在青山绿水中形成一道靓丽的风景线。花期3-4月，果常早落。本种枝广展，红褐色而光滑，叶自春至秋呈红色，尤以春季最为鲜艳，花小，白或粉红色，是良好的观叶园林植物
食用植物
1，枇杷
别称： 芦橘，又名金丸、芦枝
蔷薇目 蔷薇科 苹果亚科 枇杷属
成熟的枇杷果子亦成束挂在树上，每个果子长3 至 5厘米，成圆形、椭圆、或长状“琵琶形，成熟的枇杷味道不错，营养颇丰，有各种果糖、葡萄糖、钾、磷、铁、钙以及维生素A、
B、C等。当中胡萝卜素含量在各水果中为第三位。中医认为枇杷果实有润肺、止咳、止渴的功效。吃枇杷时要剥皮。除了鲜吃外，亦有以枇杷肉制成糖水罐头，或以枇杷酿酒。2，桃
蔷薇科 李属
果实6～9月成熟，核果卵球形，表面有短柔毛。桃果味道鲜美，营养丰富，是人们最为喜欢的鲜果之一。除鲜食外，还可加工成桃脯、桃酱、桃汁、桃干和桃罐头
3柚
芸香科 柑橘属
别称： 香栾、朱栾、雷柚、碌柚、胡柑、臭橙、臭柚
果实大，球形或近于梨形，呈柠檬黄色；果肉白或红色，隔分成瓣，瓣间易分离，味酸可口。
4，杨梅
杨梅科，4 月开花，6-7月果实成熟。果实成熟时丹实点点，烂漫可爱，是优良的观果树种。优质杨梅果肉的含糖量为12%～13%，含酸量为0.5%～1.1%，富含纤维素、矿质元素、维生素和一定量的蛋白质、脂肪、果胶及8种对人体有益的氨基酸，其果实中钙、磷、铁含量要高出其他水果10多倍。
5，山莓
系蔷薇科，蔷薇亚科悬钩子属
又名三月泡、四月泡、山抛子、刺葫芦、悬钩子、馒头菠、高脚菠、龙船泡、牛奶泡、树莓、泡儿刺，。聚合果球形，直径1—1．2厘米，成熟时红色。花期4—5月，果期5—6月。 生长在溪边、路旁或山坡草丛中， 果含有机酸，熟后可食及酿酒；根入药，有活血散疚、止血作用。
6.橘
无患子目芸香科柑橘属
或称橘子，是芸香科柑桔属的一种水果。果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。橘子色彩鲜艳、酸甜可口，是秋冬季常见的美味佳果。
7，柿子
柿树科 柿树属
成熟季节十月左右
柿子营养价值很高，含有丰富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白质、胡萝卜素、维生素C、瓜氨酸、碘、钙、磷、铁。 柿子富含果胶，它是一种 水溶性的膳食纤维，有良好的润肠通便作用，对于纠正便秘，保持肠道正常菌群生长等有很好的作用。
8，李子
蔷薇科植物李树的果实。
我国大部分地区均产，7～8月间成熟，饱满圆润，玲珑剔透，形态美艳，口味甘甜，是人们喜爱的传统水果之一。它既可鲜食，又可以制成罐头、果脯，全年食用。
推荐第6篇：植物调查报告
植物调查报告
植物>调查报告
（一）
一、课题研究背景
自然界中现在已知的植物，大约有40万种左右，为了识别、利用和保护它们，必须对它们进行分类。植物的分类系统有人为分类系统（artificialsystem）和自然分类系统（naturalsystem）。人为分类系统仅就形态、习性、用途上的不同进行分类，往往用一个成少数几个性状作为分类依据，而不考虑亲缘关系和演化关系。自然分类系统或称系统发育分类系统（phylogeneticsystem），自19世纪后半期开始，它力求客观地反映出自然界生物的亲缘关系和演化发展。植物分类的单位，由大到小依次是门、纲、目、科、属、种。
根据植物学家们的研究发现，许多的植物不仅可以作为药材，而且可以净化空气、吸附灰尘、吸收有害气体等，在>环境保护和改善中起到了重要作用。我们学校当前正值创重之际，在校园环境方面应具有较高的要求，因此学校应着力改善并美化校内环境，这就得对当前校内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、了解。
通过对一些同学的调查所知，同学们对植物的了解甚少，名字不知道，更不用说它是属于哪一科的。对于植物的用途呢，他们所了解的就是老师所讲的它可以进行光合作用，制造氧气外，其他的用途也难说了。因此我们希望通过这次的活动，可以培养我们的调查和解决问题的能力，更多的了解植物，让更多的同学也来了解植物，爱护植物，让我们的校园更加的和谐、美丽。
二、课题研究的前期准备
1、确立研究课题（校园植物的调查）
2、组成研究小组（第一组：田小燕、石旭第二组：唐菊、黄源第三组：冉陶、谢四川）
3、请示学校领导对校园内植物的调查研究
4、确定调查计划：
20**年10月1——4号，通过随机调查同学，提出问题。
20**年10月5——9号，对校园内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计。
20**年10月10——15号，总结、讨论、形成报告。
三、课题研究的具体措施
1、课题在20**年9月底提出，我们在国庆节放假前确立了调查小组成员，并初步制定调查计划。通过对学校学生的随机提问所得结果，我们确立了课题实施计划。
2、中期调查：国庆节期间，在经学校同意后，我们首先查阅了为什么要对植物进行分类，通过什么方法分类，植物分类的依据是什么等相关资料。然后我们各小组分工对学校各区域植物进行了种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计，并带回不认识的植物的样品继续考证，对统计结果作了具体的分析。
3、最后，我们就调查结果和得到的资料进行了讨论、总结、形成报告。
四、调查研究结果报告
1、经调查、统计，并对校园的主要和珍贵植物进行了分科分属。如果我们依据形态学分，乔木中桑科种类最多，其次是木犀科、豆科等。数量最多的是桑科的小叶榕，总计56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍贵植物如锦葵科的木芙蓉有3棵（见附表）。灌木中数量最多的是木犀科的小叶女贞，其次是黄杨科的鹊舌黄杨。草本中麦冬的数量最多。最后结果校园植物种类（我们熟悉的）总计44种，共有41属，34科。我们还对以下表格中的植物进行了挂牌。
3、校园植物的分布
校园植物主要分布在体育场，学生宿舍前及食堂下面。体育场接近后校们的地方主要栽种了三种灌木植物及蔷薇，篮球场四周主要是栽种的小叶榕和小叶女贞，生长状况良好，而灌木太多由于是新栽培的长势不佳，土壤需增加肥力和水分。广场花园里有大量的桂花树和黄槐间种，铁树主要栽培于办公大楼前，共计17盆，长势良好。冬青卫矛和塔柏多种植于学生宿舍前，其中冬青较多。刺桐主要分布在食堂侧下方，数量较多而很密集，生长状况良好。除此以外，原学校行政楼摆放了些盆栽的橡皮树和苏铁，刚从外地引进不久，生长状况不是很好，还需加强管理。
4、据调查表明：学校内植物种类欠缺，各种植物的数量不够，生长状况良好，对植物管理不佳，土壤环境不断改善，以适宜植物的正常生长。
五、课题思考与建议
1、通过本次我们小组对校园内植物的调查，发现植物种类不丰富，而且每种植物的数量不足，离美化校园的要求还有一定的距离。其中乔木类，除小叶榕及桂花树外，其它种类的数量都很少，而灌木类的种类和数量也较少，草本植物就更少。美化校园的工作必须以植物的种植为起点，尽量多引进些植物品种，并合理的种植到适宜的生长环境中。同时，我们还发现有些植物已面临巨大的虫害，工作人员应加强管理。
2、经调查发现，绝大多数的名贵品种都只在体育场的旁边种植，而其它的地方都没有，如南洋杉、紫荆、柳杉等。其次，教学楼前的广场的花坛里所种植物种类单一，只有桂花树、黄槐和两三棵大树。我们讨论后认为学校可以在花坛内间种些能进行季节更替的开花植物，因为同学们能听见鸟语，但不闻或少闻到花香。
3、经小组分析和讨论，学生寝室前面的花坛里应加种些花草，如开不同花色的美人蕉、月季、杜鹃、栀子花等，最好是花期不同的花种。食堂斜下坡的的崖壁上可以种些垂吊的花草，即可掩盖乱石，又美化环境。其次校园内还可以增大腊梅的种植量，可为校园的冬天增添景致。
4、调查中我们发现，植物是天然的“氧气库”，某些植物是天然的“吸尘器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小叶榕、黄葛树、夹竹桃等。夹竹桃它能分泌挥发性的抗生素，能清洗空气中的细菌和病毒。但经进一步的调查发现它又是一种具有剧毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重则可让人死亡。鉴于它的>四季常青，又能开花，还是“消毒器”的优点，校园种植后应挂牌告示学生不要采摘。建议在校园内多栽些有吸尘功能的植物，但同时避免引进有毒性的植物，以保证校内人员的健康。
5、植物的种植不能带有随意性，必须根据其生长所需条件，对土壤、温度等条件适应性的、选择性的进行种植，必要时应考虑光照强度对某些植物的影响，比如，阳生植物应种在向阳处，阴生植物就在隐蔽处种植。
六、研究心得和体会
在我们的调查和研究过程中，通过查阅相关的资料后，让我们了解了植物的分类，学到了很多课本以外的知识。从鉴定命名到探究植物的作用，进而探究人类与植物的关系，使我们对植物有了更多的了解，更加的热爱大自然。同时，在整个计划的实施过程中，我们三组成员分工明确但又不完全孤立，而且互相交流和帮助，这样既发挥了个人的积极性和创造性，又能创造出横向交流，团结合作的机会。我们认为这次的研究性学习极大的丰富了我们的课外知识，更让我们感受到了学习和探究的乐趣。在学习中寻找快乐，在探究中获得新知。我们也认识到了植物为我们的生活环境添彩，我们要保护好我们的环境，那就要保护好植物！
植物调查报告
（二）
绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和>幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用。在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目，可见校园绿化是多么重要：
一、校园绿化的重要性及功用
春天，校园里盛开着大红的杜鹃、洁白的玉兰、紫色的鸢尾等，使整个校园色彩缤纷，芳香袭人；夏天，高高的梧桐树为我们撑出一片绿荫，雪松下的石板凳成了看书、乘凉的好地方；>秋天，桂花开放，这样的校园是多么美丽。当我们漫步在林荫下，流连在绿茵如毯的草坪和艳丽多姿的花坛旁，顿时感到心旷神怡。
1、德育功能校园是美的，校园充满了诗意，在充满诗意的环境中，学生的心灵得到了净化情操得到了陶冶。学校征集绿地标语，宣传大家爱护学校的一草一木，没有人去摘一朵花，没有人去践踏草坪，大家互相谦让，彬彬有礼。“学校是个花园，更是一块育人的圣地。”高品位的校园绿化环境熏陶着校园内的所有人。
2、审美功能“生活中不是没有美，而是缺少发现美的能力。”的确，提高师生的审美能力和美的修养，艺术化了的校园绿化环境更具有直观性。花坛中，株株龙柏、黄杨被修剪得整整齐齐，这是一种韵律的美。满坛的虞美人、金盏菊葱葱笼笼，红的似艳蝶翻飞，黄的似锦锻云霞，蓬蓬勃勃，这是一种展示生命的美；秋天到了，满树的桂花飘香，枫叶变成了红蝴蝶了，银杏叶成了黄蝴蝶了。我们觉得，诗化了的校园，以其自身丰富的美育因素，陶冶着学生。
3、劳动教育功能一棵树，只栽不养护，就不会开出好花来；一个绿化后的校园，只建不管，也就美丽不起来。面广量大的校园绿化，需要全体师生共同来管理。管理就意味着付出劳动。于是，花园成了学生理想的自然劳动教育基地。光靠书本教育是远远不够的，适度的体力劳动，将使学生对“劳动”一词体会更深入。
4、智育功能把校园绿化同学科教学结合起来，可充分发挥校园绿化中的智育功能。校园里的一草一木，一砖一石都应该成为一种知识的载体，充分发挥它们在学科教学中的作用。自然学科中我们把校园看作是第二自然实验室；在樱花树下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的灵感。
5、社区功能学校在社区中是一个育人的场所，是一个传播人类文明的地方。所以，要担负起育人的责任，其形象首先应该是文明的，是值得他人信赖和尊重的。实践中，我们又认识到，家长对学校的印象，也总是首先通过对校园环境的认识来获得的。所以创建一个艺术化了的校园绿化环境，不仅能树立学校自身良好的形象，而且可以有效地提高学校在社区中的知名度和美誉度，这对办好学校是极为有利的。
二、学校的主要植物
经过实地考察，我们采集制作了许多植物标本：
雪松、罗汉松、龙柏、金叶女贞、小叶黄杨、构树、腊梅、桂花、十大功劳、火棘、石楠、葱兰、龙爪槐、紫荆花、栀子花、广玉兰、樱花、月季、杜鹃竹子、紫薇、紫藤、冬青、银杏、花桃、紫叶李、鸢尾、棕榈、香樟等。
三、学校绿化的方案
绿化的形式可分为自然型、几何型、混合型三种。
自然型是采用我国传统造园方法，它采用小中见大，半虚半实、以假乱真等手法设计园林小品，达到绿化的目的；
几何型绿化方法的特点是规整和对称；
混合型是以上两种都有的形式。
我校绿化用地比较分散，可以采用几何型和自然型相结合的设计方案。
在规整的空地上布置几何型的花坛、行道树、绿篱。路旁可种植玉兰、金钱松、香樟、桂花等树种。灌木、小乔木可选用鸡爪槭、紫叶李、花桃等。下层栽植月季等花卉。这种布置可使人感到宁静幽雅、洒脱自如。师生在学习工作之余在这里小憩一下会顿觉心情舒畅，精神愉快。
我们有些小的建议：例如在行政楼和教学楼大厅里添置盆景；在行道树下布置小草小花，使绿化有立体层次感；在不同的季节进行主题绿化，使校园四季如画。
四、结束语
校园绿化是一种科学的、艺术的工作，我们这次进行的植物研究只不过是其中的一部分。这次研究使我们明白了校园绿化工作的重要性，通过实地的考察、标本的采集制作，我们对可爱的校园有了更深的了解，绿化美化校园成为了我们的共识。我们相信将会有更多的同学热爱关心我们的校园。
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六（9）班
钱唐一能
一 蕨类植物门Pterdophyta：多为草本，通常无地上茎。通常在叶的下面或延边缘生有孢子囊群，少数在茎或分枝的顶端生有孢子囊穗。在孢子囊内生有孢子，用孢子繁殖。
1.卷柏科Selaginellaceae：特征：茎常有背腹之分，有根托。叶细小，远不如茎发达，鳞片形，背腹各二列生。孢子囊二形，孢子二形。
代表植物：1．中华卷柏S.sinensis (Desv.) Spring 卷柏属Selaginella Spring： 植株细弱。茎匍匐状，长10~40厘米，禾秆色，多回分枝。基部叶近一型，上部叶二型；侧叶边缘有细锯齿和缘毛，中叶有微齿。
2.蹄盖蕨科Athyriaceae：特征：根状茎上有阔鳞片。叶柄基部内有2条扁阔维管束，向上汇合成“V”字形；叶轴及各回羽轴和中脉上面有一条纵沟，两侧有隆起的狭边，各沟彼此沟通。
代表植物：
1、华东蹄盖蕨A.nipponicum(Mett.)Hance 蹄盖厥属 Athyria 根状茎短粗。叶三回羽状深裂，基部羽片不变狭，先端急缩成尾状。孢子囊群延侧脉上段生，呈马蹄形；囊群盖同形。
二、裸子植物门Gymnospermum：乔木或灌木。叶多为线形、鳞形或针形。大孢子叶没有形成封闭的子房，胚珠裸露，称裸子植物。次生木质部多无导管。
1.苏铁科Cycadaceae：特征：常绿木本。茎圆柱形或块状，外被宿存的叶基和叶痕。营养叶大，羽状深裂，革质，集生茎端，幼时卷曲。雌雄异株。
代表植物：苏铁C.revoluta Thunb 苏铁属Cycas L.:茎直立，有明显螺旋状排列的菱形叶柄残痕。叶羽状深裂，从生茎端，坚硬革质。大孢子叶密生褐色绒毛，上部呈扁形羽状，下部柄状，两侧有2~8个胚珠。种子核果状，桔红色。
2.银杏科Ginkgoaceae：特征：落叶乔木。单叶，扇形。种子核果状。 代表植物：1．银杏G.biloba L.银杏属Ginkgo L.
乔木。叶扇形，叉脉状。雄球花柔荑花序状；雌球花具长柄，顶端2叉，各生一胚珠。种子核果状，橙黄色。
三、被子植物门
1、禾本科Gramineae；Poaceae：特征: 鸭跖草亚纲的一科。多年生、一年生或越年生草本，在竹类中，其茎为木质，呈乔木或灌木状。根系为须根系
代表植物：狗尾草 S.viridis(L.)beauv.狗尾草属 Setaria Beauv
一年生野生草本植物；颖果成熟时连同颖与第一外稃一起脱落；圆锥花序主轴上每族分枝内长着生3至数小穗；第二颖较颖果短四分之一；小穗长3mm，先端尖，成熟后甚肿胀
2、百合科 Liliaceae:特征：多年生草本，高40-85cm。鳞茎近球形，鳞片披针形，无节。有轮生叶1-2轮和少数散生叶，每轮有叶5-14。花单生或2-7朵排列成总状花序，橙黄色或橙红色，有紫红色斑点，花被片张开而不反卷。
代表植物：青岛百合Lilium tsingtauense Gilg百合属Lilium L.
花大，花色橙红色或橙黄色，带淡紫色斑点，由5～7朵单花形成总状花序，花朵星状，花被不反卷，具有轮生叶。
3、兰科特征：胚有1片子叶，叶通常为平行脉，根通常为须根系，花通常为三出数。有花被，通常显著呈花瓣状，或呈颖片状。雌蕊1，为几个心皮合生的复生蕊。子房下位或半下位。花两侧对称或不对称。花被片均呈花瓣状，有唇瓣，发育雄蕊1，稀2，并和花柱合生，种子极多，微小如尘。
代表植物：二叶舌唇兰P.chlorantha Gust.ex Rchb.舌唇兰属Platanthera
A.C.Rsh.：
茎生叶2，近于对生，总状花序，有10余朵花，距镰刀形，下端明显增粗，条状披针叶，条状披针形，根肉质粗壮。
由于热带雨林减少，到2000年，有17%的生物从地球上消失。不仅热带雨林，湿地、珊瑚礁、岛屿等野生生物生存的地区也在遭受破坏。 此外，由于人类捕杀，野生生物逐渐减少。最后，我提出倡议：让我们共同保护环境，共同保护动植物，与此同时也保护着我们自己！
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杨梅渡公园树木分布的调查报告
一、调查目的
通过了解实际场地树木的配置，然后再联系课堂上的理论知识，把园林树木配置的知识得以应用并进一层次的学习。
二、调查地点
杨梅渡公园
三、调查过程
通过在课堂上的学习及课外的进一步学习之后，我搭公交车到杨梅渡公园进行现场的调查。在调查中我主要对树木的分布情况、树木的配置、场地的分区、及一些园林小品的规格进行了了解。下面将对树木的分布、配置进行一个具体的介绍。
1、树木的分布情况
该区域树木的分布主要包括乔木、灌木、草本等植物，依照树木的垂直分布进行布置的。这些植物中有些是很普通的植物，如：构树。没有进行很好的一个规划，地形地貌都是按照原有的地形，没有进行太大的田挖，属于自然的风光，自然式规划。非常适合于人民休闲、游玩。
2、树木的配置
该区域植物的种植较单一，主要有：
（1） 乔木：樟树、白兰花、天竺桂、桂花、雪松、构树等。
（2） 灌木：红叶石楠、南天竹、夹竹桃、痒痒树、红花继木、海桐、阔叶
十大功劳、迎春花、小叶女贞、黄荆叶等。
（3） 草本：麦冬、马尼拉草。
四、调查结果
通过对该公园的考察，让我了解了该公园的植物分布情况、布置及一些规划设计，从而加强了我对园林植物配置的了解，进一步巩固了园林植物配置的知识，达到了理论与实际相结合的效果。
调查人：***
时间：2011年3月12日
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科名：苏铁科Cycadaceae
中名（别名）：苏铁（铁树） 学名：Cycas revolute Thunb 用途：叶、种子入药，有收敛止咳止血之效。
科名：银杏科Ginkgoaceae 中名（别名）：银杏（白果树） 学名：Ginkgo biloba L.用途：中生代刁遗树种，木材供雕刻、建筑等用；种仁可食，入药有润肺止咳、强壮等效，叶供药用。
科名：松科 pinaceae 中名（别名）：雪松
学名：Cedrus deodara(Roxb.)G.Don 用途：世界著名观赏植物，制家具，木材可制香油。
科名：杉科Taxodiaceae 中名（别名）：柳杉（孔雀松）
学名：Cryptomeria fortunei Hooibrenk
用途：木材碎片制芳香油，树皮入药，叶磨粉可做线香。
科名：柏科Cupreaceae 中名（别名）：侧柏（扁柏）
学名：Platycladus orientalis(L.)Franco 用途：我国特产，材质坚实耐用，可制取侧柏油及皂用、香精原料.
科名：柏科Cupreaceae 中名（别名）：龙柏
学名：Sabina chinensis (L.)Ant.cv.”Kaizuca” 用途：庭院观赏植物。
科名：柏科Cupreaceae 中名（别名）：圆柏（桧柏） 学名：Sabina chinensis (L.)Antoine 用途：常作绿篱。材质常作图板、家具或建筑材料。
科名：柏科Cupreaceae 中名（别名）：千头柏（凤尾柏）
学名：Platycladus orientalis (L.)Fraco cv.“sieboldii” 用途：多做园林树种。
科名：红豆杉科（紫杉科）Taxaceae 中名 ：南方红豆杉 学名：Taxus chinensis (Pilg.) Rehd.var.mairei (Lemee et Levl.)cheng etL.K.Fu 用途：种子可榨油；树皮含单宁；木材可做农具用。
科名：榆科Ulmaceae 中名 ：紫弹树
学名：Celtis biondii Pamp.用途：树皮纤维可制人造棉或造纸原料，种子油供制肥皂。
科名：桑科 Moraceae 中名（别名）：构树(楮树、楮实子) 学名：Brouonetia papyrifera (L.)Vent 用途：树皮是优质造纸及纺织原料。
科名：木兰科Magnoliaceae 中名（别名）：玉兰（白玉兰、迎春花） 学名：Magnolia denudate Desr.用途：花可提取芳香油。常作园林树种。
科名：木兰科Magnoliaceae 中名（别名）：荷花玉兰（广玉兰） 学名：Magnolia grandlflora L.用途：叶可入药，主治高血压。花、叶、嫩梢可提取挥发油。
科名：木兰科
Magnoliaceae 中名（别名）：辛夷（紫玉兰） 学名：Magnolia liliflora Desr.用途：做庭院树种。花蕾入药，有祛风发散之效。
科名：樟科 Lauraceae 中名（别名）：樟树（香樟）
学名：Cinnamomum camphora(L.)Presl.用途：全树可提制樟脑及樟油，木材为造船、家具、建筑用材。
科名：樟科
Lauraceae 中名（别名）：臭樟（云南樟）
学名： Cinnamomum glandliferum(Wall.)Nees 用途：全树可提制樟脑及樟油，木材做家具用。
科名：槭树科 Aceraceae 中名：红叶鸡爪槭
学名:Acer palmatum Thunb .var.sanquineum Lam 用途：叶形叶色多变，多做园林树种栽培。
科名：卫矛科 Celastraceae 中名（别名）：冬青卫矛（大叶黄杨） 学名：Euonymus japonicus L.用途：常做绿篱植物及背景种植材料。
科名：葡萄科 Vitaceae 中名：川鄂爬山虎
学名：Parthenocius nenryana (Hemsl.) Diels 用途：根、茎入药，能破破淤血、消肿毒。
科名：锦葵科 Malvaceae 中名（别名）：木芙蓉（芙蓉花） 学名：Hibiscus mutabilis L.用途：茎皮纤维可供纺织、制绳、造纸等用。花、叶及根皮入药。
科名：千屈菜科 Lythraceae 中名（别名）：紫薇（痒痒树） 学名：Lagerstroemia indica L.用途：多做园林树种。
科名：安石榴树 Puniaceae 中名：重瓣石榴 学名：Punica granatum L.用途：果皮内富含单宁，可做工业原料；根可除绦虫；叶煮水可洗眼。
科名：木犀科 Oleaceae 中名（别名）：云南黄素馨（迎春花） 学名：Jasminum mesnyi Hance 用途： 全株可入药。
科名：木犀科 Oleaceae 中名（别名）：桂花（木樨）
学名：Osmanthus fragrns (Thumb.) Lour 用途：花可做香料，亦可入药。
科名：木犀科 Oleaceae 中名（别名）：女贞（冬青） 学名：Ligustrum lucidum Ait 用途： 果称“女贞子”，可入药；常做绿篱。
科名：木犀科 Oleaceae 中名：小叶女贞
学名：Ligustrum quihoui Carr 用途：园林中主要作绿篱栽植。
科名：木犀科 Oleaceae 中名：金叶女贞（杂交种） 学名：Ligustrum×vicaryi 用途：多用作绿篱栽培
科名：夹竹桃科 Apocynaceae 中名（别名）：夹竹桃（红花夹竹桃） 学名：Nerium indicum Mill 用途：植株有毒，可入药。庭院及行道树种。
科名：紫葳科 Bignoniaceae 中名：梓树
学名： Catalpa Ovate D.Don 用途：材质轻软，可供家具、乐器、棺木等用。
科名：棕榈科 Palmae 中名（别名）：棕榈（棕树）
学名：Trachycarpus fortunei(Hook.f)H.Wendl 用途：木材可以制器具。棕榈叶鞘有棕纤维，叶可制扇、帽等工艺品，根入药。
科名：棕榈科 Palmae 中名（别名）：蒲葵（扇叶葵） 学名：Livistona chinensis（jacp）R.Br 用途：嫩芽可食。叶可制扇，树干可作手杖、伞柄、屋柱。
科名：禾本科Poaceae 中名（别名）：慈竹（钓鱼竹）
学名：sinocalamus affinis（Rendle）Mcclure 用途：造纸原料及常用来编扎竹器。
科名：禾本科Poaceae 中名（别名）：凤尾竹（观音竹）
学名：Bambusa ultiplex （Lour）Raeusch var.nana（Roxb.）Keng f.用途：多作园林植物。
科名：龙舌兰科 Agavaceae 中名：丝兰
学名：Yucca filamentosa Fern.用途：原产北美，我国长江流域栽培观赏。
科名：八仙花科 Hydrangeaceae 中名（别名）：绣球（八仙花）
学名：Hydrangea macrophylla（Thunb.）serige ex Dc.f.hortensia （sieb）wils.用途：叶入药治疟疾。
科名：小檗科 Berberidaceae 中名：南天竹
学名：Nandina domestica Thunb 用途：枝、叶、果药用；或作园林栽培植物。
科名：梧桐科 Sterculiaceae 中名：梧桐
学名：Firmiana simplex（L）W.F.Wight 用途：木材制乐器，种子可食。
科名：五加科 Araliaceae 中名：八角金盘
学名：Fatsia japonica (Thunb) Decne et Planch 用途：多作园林栽培植物。
科名：山茱萸科
Cornaceae 中名：洒金珊瑚
学名：Aucuba japonica Thunb.var.variegata
用途：多作园林栽培植物。
科名：樟科 Lauraceae 中名：猴樟
学名：Cinnamomum bodinieri Levl.用途：枝、叶含芳香油，果仁含脂肪。
科名：海桐花科 Pittosporaceae 中名（别名）：海桐（山矾）
学名：Pittosporum tobira (Thunb.) Ait.用途：园林树种，其叶可代矾染色，故有“山矾”之别名。
科名：金缕梅科 Hamamelidaceae 中名（别名）：红檵木（檵花）
学名：Lorpetalum Chinense (R.Br) Oliv.var.rubrum Yieh 用途：多作园林植物。
科名：蔷薇科 Rosaceae 中名（别名）：贴梗海棠 （皱皮木瓜） 学名：Chaenomeles speciosa (Sweet) Nakai 用途：海棠四品之一，是一种很好的观花、观国灌木。
科名：悬铃木科 Platanaceae 中名：二球悬铃木（杂交种） 学名：Platanus acerifolia (Ait.) Wild.用途:多作行道树与庭院树；由三球悬铃木（法国梧桐）和一球悬铃木（美国梧桐）杂交育成。
科名：蔷薇科 Rosaceae 中名：李
学名：Prunus salicina Lindl.用途：果可生食，可作园林树种。
科名：蔷薇科 Rosaceae 中名：樱花
学名：Prunus serrulata Lindl.用途：园林树种。
科名：蔷薇科 Rosaceae 中名：樱桃 学名：Prunus pseudocerasus Lindl.用途：果可生食，枝、叶、根、花可药用。
科名：蝶形花科 Papilionaceae 中名：紫藤
学名：Wisteria sinensis (Sims.) Sweet 用途：可作棚架、门廊及山面绿化材料，花可提取芳香油，种子入药。
科名：蝶形花科 Papilionaceae 中名（别名）：刺槐（洋槐） 学名：Robinia pseudoacacia L.用途：花可浸膏用作调香原料，树皮可作造纸、编织及提炼栲胶原料。
科名：松科 Pinaceae 中名：马尾松
学名：Pinus maoniana Lamb 用途：松油脂及松香、叶、根、茎节、嫩叶（俗称树心）等入药等。
科名：柏科 Cupreaceae 中名：日本扁柏
学名：Chamaecyparis obtuse （sieb.et Zucc.）Endl 用途：可作园景树、行道树、木材坚韧耐腐芳香。
科名：柏科Cupreaceae 中名：塔柏
学名：Sabina chinensis (L.)Ant.cv.Pyramidali 用途：行道树、园景树
科名：杜仲科 Eucommiaceae Engler 中名：杜仲
学名：Eucommia ulmoides Oliv
用途：树皮可入药，有降压、利尿等功效；可用于提取硬橡胶、可供观赏等。
科名：山茶科 Theaceae 中名(别名)：西南山茶（西南红山茶） 学名：Camellia pitardii Coh.Stuart 用途：花为收敛止血剂；花艳丽，用作观赏植物可盆栽等。
科名：锦葵科 Malvaceae 中名：木槿
学名：Hibiscus syriacus (L.)Vent 用途：一种食用花卉，清热凉血，解毒消肿； 外用治疮疖痈肿，烫伤
科名：杨柳科
Salicaceae 中名：加拿大杨
学名：Populus canadensis Moench 用途：作行道树、庭荫树及防护林用，供木材原料;树皮可提拷胶，黄色染料等。
科名：杨柳科Salicaceae 中名：云南白杨
学名：Populus bonatii Levt 用途：建筑、家具用材、芽脂可作黄褐色染料，可造林、园林等。
科名：杨柳科Salicaceae 中名：垂柳
学名：Salix babylonica L.用途：以枝、叶、树皮、根皮、须根等入药。
科名：杜鹃花科 Ericaceae 中名：杜鹃
学名：Rhododendron Sp.用途：多做为园林树种栽培。
科名：蔷薇科 Rosaceae 中名：枇杷 学名：Eriobotrya Japonica (Thunb.)Lindl 用途：枇杷果实有润肺、止咳、止渴的功效
科名：蔷薇科Rosaceae 中名：西府海棠
学名：Malus micromalus Makino 用途：一般多栽培于庭园供绿化用
科名：蔷薇科Rosaceae 中名：桃
学名：Amygdalus persica (L.)Batsch 用途：果可食用，也可作园林树栽培。
科名：豆科 Fabaceae 中名：紫荆
学名：Cercis chinensis Bunge 用途：治风湿筋骨痛；具观赏价值等
科名：珙桐科（蓝果树科）Nyaceae 中名（别名）：旱莲木（喜树、千丈树） 学名：Camptotheca acuminate Decne 用途：抗癌，散结，破血化瘀用于多种肿瘤
科名：黄杨科 Buxaceae 中名（别名）：细叶黄杨（ 万年青） 学名：Buxus harlandii Hance 用途：用药清热解毒，主治狂犬咬伤。
科名：五加科 Araliaceae 中名：八角金盘
学名：Fatsia japonica Decne.et Planch 用途：叶、根、皮药用。
科名：五加科 Araliaceae 中名：鹅掌藤
学名：Schefflera arboricola Hayata 用途：有祛风除湿、活血、止痛、壮筋骨、消肿之效；适合较高的楼屋住宅日照不足之处种植绿化。
科名：玄参科 Scrophulariaceae 中名：泡桐
学名：Paulownia fortunei Hemsl 用途：应用于观赏和净化空气。
科名：蔷薇科
Rosaceae 中名(别名)：火棘（救兵粮、红籽） 学名：Pyracantha fortuneana(Maxim.)Li 用途：果可食用；根，果实可药用。
科名：五加科
Araliaceae 中名 ：花叶鹅掌柴
学名：Schefflera arboricola Hayata 用途：多作园林植物。
科名：忍冬科Caprifoliaceae 中名(别名)：早禾树（珊瑚树，法国冬青） 学名：Viburnum odoratimum Ker 用途：嫩叶、枝、树皮及根可作药用，具防火作用
科名：黄杨科
Buxaceae 中名(别名)：黄杨（千年矮，瓜子黄杨）
学名：Buxus microphylla var.sinica Rehd.et Wils.用途：木材为工艺品用材，多作园林植物栽培。
科名：蔷薇科
Rosaceae 中名：多花蔷薇
学名：Rosa multiflora var.platyphylla Thory 用途：根花可药用，多作园林植物栽培。
推荐第10篇：校园植物调查
校园绿色植物种类的调查方案
一、调查目的：认识校园内的绿色植物；知道他们的名称；了解他们的主要形态特点、生活习性以及与人类的关系、用途等。了解植物分类的目的、方法和分类单位，对校园植物进行分类。
二、调查意义：培养学生收集信息、整理信息的能力。训练学生对调查方法的应用，培养学生理论联系实际的综合实践能力。使学生养成了解自然、热爱自然、保护植物、爱护环境的意识。培养学生实事求是、理论联系实际并不断创新的科学态度和精神，让学生在学习学会交往，学会合作和交流，学会自信，体验成功的乐趣，激发学生学习的兴趣和自觉性、主动性。
三、调查工具：照相机、校园植物记录卡、笔、标本袋。
四、调查范围及内容：校园内的绿色植物。校园内的绿色植物的种类。
五、调查方法：每班以小组为单位，进行合作探究。
六、调查过程：调查校园绿色植物的种类，并对各种植物从形态、特征、习性、生长繁殖等方面进行详细调查、记录。将学生分组，选定一名组长，由组长带领在校园内进行调查，观察校园内各种绿色植物，并拍摄有价值的照片，收集有代表性的标本。学生如实记录绿色植物的名称、形态特征、生活环境、数量、生长情况，查阅事先准备的资料，尝试对调查到的植物进行分类，将归好类的植物进行整理，填写在调查表上。
七、调查预期结果：使学生能认识校园内的绿色植物；知道他们的名称；了解他们的主要形态特点、生活习性以及与人类的关系、用途等。了解植物分类的目的、方法和分类单位，能对校园植物进行分类。通过收集植物分类的有关知识，进一步培养学生收集资料、整理加工资料的能力，知道获取知识的途径和方法是多种多样的。使学生养成了解自然、热爱自然、保护植物、爱护环境的意识。学生之间相互协作、协调意识增强。
第11篇：走近校园植物
走近校园植物—综合实葫活动
南岸区龙门浩小学 夏明娟
一、活动背景
龙门浩小学是南岸区“绿色学校”，校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，每日有花香。每个季节在鲜花在绽放时同学们们都会驻足观赏这些漂亮的花卉和植物在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着……而这么多的花草树木，学生真正认识了解的并不多，孩子们迫不及待地找老师询问，渴望了解校园里的植物。针对学生的学习热情，我班开展了“走近校园植物”综合实葫活动，让学生从调查身边认识的校园植物做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法，了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。
二、活动目的 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
1、通过活动的开展，使学生获得有关的植物知识，让学生明确校园环保的重要性，培养学生热爱学校、热爱自然的科学品质，培养主人翁意识，让他们自觉行动起来，共创绿色校园。
2、培养学生耐烦细致的观察态度，并学会一定的科学观察方法，引岛学生发现身边的科学，尝试发现的途径和方法，主动开展调查研究，学会收集整理相关资料，能根据需要利用图书馆、枉络等资源，逐渐拒有自主收集信息、处理信息的能力，拒有一定的科学素养。享受发现的乐趣。体验活动的乐趣。
3、培养学生与人合作的精神，并学会与他人交流、分享自己的成果。逐渐形成合作与分享的意识，初步拒有交流合作能力。提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的科学态度。 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
三、活动内容
（一）了解校园中的绿化分布，分组认识校园花卉植物的种类，名称、形态及数量。
（二）了解校园植物的特点和作用，探索植物奥秘的原因。
（三）了解植物的护理知识，学习一些简朴的护理技能和种树的知识，增强劳动意识，提高劳动技能。
（四）通过调查探究，让学生提出一些合理化建议，使学校的植物资源越来越丰富，布局更加合理。 楼主 发表于 2010-10-01 03:04:33 引用 1 楼
摘要: (五)通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认 ... 本站提供的自我鉴定,创先争优心得体会,个人简历模板,述职报告范文,课件教案下载,欢迎转摘.以下为文章
青少年科技创新大赛（实践活动范例1）
的主要内容:
(五)通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
（六）总结交流阶段。各小组以小组为单位展示自己活动照片、调查表格展示、手抄报，介绍活动经验。
（七）拓展延伸阶段。学生到社区宣传植物的重要作用，将活动的范围进一步扩大，组织各个年级的学生充分认识身边的植物，并制定利用植物美化校园方案。
四、活动安排
第一阶段 预备阶段
1、教师指岛学生拟定活动计划及活动方案。首先由老师向学生介绍植物的基本知识，以及相应的观察方法和活动要求。为了有效利用起枉络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，还对部分学生进行了基本培训。（1）用搜索站点击出要害词的方法查找相关资料。（2）对获取到的资料进行复制、整理和打印。
2、其次，组织学生专题阅读阅读有关资料，组织学生阅读相关的书籍，对植物的基本知识有更加深入一步的了解。
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3、最后，指岛学生拟定活动计划及活动方案。（活动计划见附件一）
第二阶段 启动阶段
1、宣传发动 ：利用班会，在全班宣讲开展实葫活动地重大意义，激发学生参褂实葫活动地积极性。
2、成立活动小组经学生讨论后，以10人为一组成立了4个小组，并选举产生了小组长、记录员、资料员，制定了小组活动方案，并进行了分工，让学生们形成交流合作的高效学习方法与互相协助的共同意识。第三阶段 实施阶段
一、实地调查。由老师带领学生初步认识校园内植物的分布，做好区域划分，并标上记号。 学生认识、熟记校园花卉植物的名称，观察其形状，做到心中有形。选择最感爱好的花草树木向老师请教。 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
1、了解校园中的绿化分布
走进我校大门，校门口一侧是一棵高达数十米，枝繁叶茂的黄桷树，宛若绿绒大伞，遮住了操场的一角。校园围墙边均种着小叶榕和黄桷树，形成一片绿化带，校园主席台上方是一个大花坛，高低错落种植着种植了迎春花、桃树、茶树、栀子、麦冬、小叶榕等植物；上操场围绕教学楼的是一个直径在一米左右的花坛，里面种植了桂花树；教学大楼后面的音乐楼四面，是一片树林，种植着桃树、香樟、桂花树、竹子等乔灌木植物。可以说除了上下操场，其虞浼被绿色的植物所占据。（分布情况调查表见附件二） 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
2、分区调查校园中的植物及作用
我们对校园内植物进行了活动分区后，第
一、二小组对大操场花坛及操场四面植物的种类、名称、及数量及作用进行了认真细致的调查，第
三、四小组对上操场花坛及音乐楼四面植物的种类、名称、及数量、作用进行了认真细致的调查。通过大家的努力，得知我校现有桃树、桂花树、茶花、黄桷树、小叶榕、麦冬、月季花、香樟树、黄桷树、小叶榕、紫薇、梧桐树、黄荆花、菊花、桃树、茶花、竹子 桂花树、爬山虎等植物共计 24种933棵。各调查小组在组长的带领下围绕查阅自己调查区域的重点植物的资料，调查途径有：看书、上枉查找资料，询问家长或老师，了解其特征、习性、生长繁殖期等方面的特点，探索产生奥秘的原因。并对研究调查结果作好资料记录，写成了习作。其中第一小组重点探究紫薇树、黄桷树、迎春花，第一小组重点探究山茶花、桃树、黄花槐。第三小组重点探究爬山虎、竹子、小叶榕树，第四小组重点探究桂花树、竹子、梧桐树。孩子们围绕自己重点探究的植物仔谈观察，产生疑问，如黄桷树生命力为什么强？桂花树有哪些品种？迎春花为什么最早开花？爬山虎怎样往上爬？竹子为什么长不粗？等问题，并团结协作去解决问题，写出了一篇篇调查。（植物作用调查表见附件三） 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
二、了解植物的护理知识，学习一些简朴的护理技能，增强劳动意识，提高劳动技能。
1、各小组分组了解学校植物的护理现状。在活动中，各组同学在组长的带领下调查了自己分区的植物护理情况。我校属于龙门浩学区中央校，学校的植物都是临时请花木公司的工人来护理，学校平时聘请的两位清洁工日日也是随便地给植物花草浇浇浇水，缺乏系统周密的护理。学校教学楼过道上的铁树出现了枝叶干枯的现象，过道花盆里垂掉的迎春花由于缺乏精心护理全部死掉了。
2、进行研究，通过查阅资料、调查访问等方式，了解学校一些植物的护理常识及种树的科学方法。
同学们通过查阅资料了解到校园植物护理常识：（1）浇水：浇水的时间要根据花木的类型及缺水情况来定。如夹竹桃、仙人掌（球）等，其耐旱性较强，适当的干旱对其生长有好处，水浇多了反易引起烂根、烂茎，甚至死亡。像月季、山茶、桂花等绝大多数花木，适宜生长在干湿适中的环境中，浇水要把握“见干见湿”的原则，只要发现土壤干的迹象，要立刻浇水。每次浇水量不必太多，大部份苗木在夏季少雨干旱时最好十天灌水一次，时间最好在早晚进行，用自来水浇花时，因其含有较多的氯离子，不利于植株生长，应将其在空中暴晒1天至2天后待其氯气散失后再用。千万不要用含病菌较多的死水、洗衣用的肥皂水和含油污的洗碗水去浇花木。（2）日常治理：同学门还了解到如新种的芽苗一般夏季最好适当遮荫，通过整形修剪可以调整花木的长势，使营养集中供给，促进开花，使叶、花、果所组成的树冠相映成趣，创造协调美观的景致。冬季，早晚和中午的温差较大，可以给树木的根部以上半腰位置涂上白灰可使树木防虫、树皮防冻。可以利用草绳将树杆缠绕，为棵棵小树木穿上\"冬衣\"，使新植树木有了各自的保温服，以抵御周围的严寒空气，提高绿化成活率。（3）植树：植树首先要挖坑。根据根系的长、宽挖大小适宜的树坑。深度一般以50厘米为宜。第二，回填。种树前应该按树根的长、宽及其根系顶端长度的情况，在坑内先回填部分熟土。一般情况下，回填熟土20至30厘米。 第三，栽植。谨记一句话“三二一”——三埋、两踩、一轻提。放置树苗时要将根部扶正、枝要展开，这是前提。栽树时，须分三次填土。第一次填土少许，在距坑顶一定距离的地方先停止填，在已填的土上绕树一周，用均力踩实，然后轻提树茎、抖松，以保证树根的呼吸畅通。第二次填土后，再绕树踩实。在第三次填土后，尽量保证与坑面平齐。树根放位时要与南北、东西方向的树对齐。然后，在坑面上围一个大圆盘，便于日后浇水养护。第四，覆土、保墒。将树苗栽好后，覆盖一层薄土，以保持水分。这些知识都是寻常课堂学不到的，拓宽了同学们学习的视野，增长了见识。（校园植物护理常识见附件四）
三、学生提出一些合理化建议。工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
学生针对提出学校植物种植的现状一些合理化建议。提出的建议有：
1、增加植物种类。我校应增种水杉、银杏、腊梅、侧柏、白玉兰、合欢、柳树等植物。学校现有植物颜色较单调，应让校园每个时节都有不同的颜色呈现，如白玉兰，早春雪白如玉；山麻杆，初春时，其叶颜色火红，煞是好看；合欢，夏季开花，树形柔美，又拒一定的药用价值；秋季开花的木芙蓉，既拒药用价值，还有防尘防噪的作用；冬季开花的腊梅，在校园里也没能找到；现有地被植物太单调，其实马蹄筋、红花酢浆草等也不失为一些柔美的地被植物，以上种类在我校都应栽种。
2、增加垂直绿化。建议在教学大楼顶上种植一些爬山虎、常春藤等植物，可抵抗一些夏季的热浪；在校园的围栏上可栽种蔷薇或凌宵，这样使我们的校园显得更漂亮，又可阻挡外面汽车的噪声对学生学习的影响；紫藤自古以来就被视为高贵之花，建议在后面音乐楼小山坡建一个紫藤花园，春季淡紫的花串显得很柔美，夏季荚果累累，同学们在这样的环境下进行英语会话、或读书、或闲聊，真是其乐融融。
3、加强绿化治理。建议对清洁工进行植物护理知识的学习，同时建议德育处划分植物绿化治理区给每个班，各班利用班会普及植物护理知识，还可以组建学生爱护学校环境的督岛队，在爱护植物的同时，也可以对学校的不文明行为进行驾浣，形成一个爱护环境、热爱校园的氛围这样既培养了学生的劳动意识，又能增长知识，培养主人公的责任感，激发学生对植物的热爱和对学校的热爱。
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4、写些温馨的提示语。孩子们提议在校园植物的周围或合适的地方写一些提示语比如“你我共俸一片真情，校园更添漂亮温馨”， “请高抬贵手，留住我们的漂亮”；在绿荫小道上竖一块牌子，写上“众人呵护，绿荫常驻”；可以再加“人要衣装，我爱绿装”或“护绿如护体，爱校似爱己” 。还可以在草坪周围写上“别踩我，我疼”等人性化的语句。又如 “人人爱我校园，每日与美相伴”，以轻松的语气来倡议爱护校园，爱护环境等等。
四、开展相关的系列活动。
1、画一画喜爱的植物.利用爱好活动课的时间，指岛学生来到校园。寻找自己最喜爱的植物，画一画校园的植物。学生接受任务后，怜续几天穿梭于校园的每个地方，挑选自己喜欢的植物用心地描画，爱好浓厚。（学生所画部分植物见附件五） 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
2、采集植物标本.指岛学生课余将植物叶片采集下来，压制做成植物标本。以前从未做过标本的孩子们有的奔进了图书室，有的敲击键盘，到枉络世界寻找植物标本，有的当起了小记者，采访了学校植物知识丰富的老师，还有的学生向亲人进行咨询。（学生制作的部分植物标本见附件六）
3、制作植物名片.教师在班会上发起倡议，并专门作了题为《校园植物名片大制作》的讲座。还例举了一些植物名片范例，并对植物名片的制作提出十分拒体的要求：（1）形状自由设计，大小合适，样子美观；（2）内容自由选择，简洁和儿童化很重要；（3）文字最好用电脑打印，有照片就更好；（4）外面必须塑封，以便能经受风吹雨打；（5）悬挂展示由作者玩成，考虑植物特点等等.为了充分发挥学生的主动性和创造性，要求孩子们除了一些必要说明外，名片的样式、选取的内容以及文字的组织都由学生自己来决定。学生根据自己的所见、所闻、所感，尽了自己全部的力量把名片设计得生动有趣，耐人寻味。通过一段时间的预备，学生基本玩成了任务，就组织学生进行研究结果汇报。课堂上，孩子兴高采烈地介绍自己的名片，有的拿来了文字资料，有的拿来了自己家中的百科全书，有的拿来各种植物的图片，„„大家畅所欲言，好不热闹，都想把自己搜集到的资料展示给大家看。然后，老师和同学一起进行严格审查，发现有错误的知识介绍就要重新查实，确保植物资料正确无误。之后，我们在小组推荐的基础上进行了植物名片评比。评比出一等奖、二等奖若干名，我们把所有获奖的植物名片在对应植物上进行悬挂展示焕然一新的绿色校园一在全校师生中产生强烈的反响。而学生更是高兴、激动和富有成就感。为校园植物设计名片的活动，不仅仅是一次对学校植物的大检阅。参与的班级、学生为了设计一张知足的名片，在植物分类知识、植物形态特点、名片构图技巧、反复推敲的“动人物语”都下了许多功夫。学生通过这次调查，不但认识了全校的树木和花卉，而且了解了很多关于花草树木的知识。一张张在风中飘曳的校园植物名片，外表不一定精致却意味深长，这些童趣的作品已经远远超越了广告公司制作的专业标牌。产生了校园怜锁反应。一时间掀起了一场校园植物标牌热。 植物标牌一挂上去后，同学们在休闲活动时，常常会去看看身边的植物介绍，（植物名片见附件七） 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
4、搜集赞颂植物的诗文歌曲等资料.语文教材中许多诗词篇章里都有植物的身影，“遥知不是雪，为有幽香来”之梅；“出淤妮澍不染，濯清涟而不妖”之荷；“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”之荠菜„„其诗文本身已是美不胜收，引岛学生拓展搜集整理有关植物的诗文学生更是积极踊跃从植物中洞悉一片大天地。有孩子找来了《诗经》，《诗经》里描写的植物亦是顽强地繁衍着漂亮的生命，至今依然在我们身旁述说着历史的沧桑。有孩子查到了李清照、李煜的作品如《虞美人》、《一剪梅》、《蝶恋花》等诗词.与植物有关的谜语、对联、诗词、民歌、古曲，在民歌、民乐、古曲中孩子们尽情解读中华民族文化的博大精深。人文素质得到提升。
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5、开展绿色校园班会.在实葫活动进行到一定阶段后，利用班会，我班组织开展了绿色校园主题班会，在班会上，孩子们交流了对校园环境的评价，交流了一些破坏环境的不文明行为，展示了自己制作环保标语，表演了小品舞蹈，倡岛全校同学保护校园环境，从身边的小事做起。自觉养成良好的卫生习惯，为校园环保做点力所能及的事。班会活动的开展，加深了学生对校园植物种类、护理、环保意义、经济价值的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。
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6、举办班级作文竞赛活动。12月，我班以“校园的植物”为题，举办了一次班级科学论文竞赛活动。在作文竞赛的现场，同学们根据自己的观察探究情况，写出了一篇篇优秀论文，这些论文是孩子们聪明的结晶，班级共评出5篇1等奖，10篇2等奖，10篇3等奖，部分优秀论文寄往报刊发表。（学生部分优秀论文见附件八）
第四阶段 总结阶段
1、总结经验。各小组整理资料 ，各小组集中总结，介绍活动经验。
2、成果展示。通过同学们的精心预备，全班同学根据自己亲身体验，在课堂上，以小组为单位展示自己这段时间的收获，其中包括照片展示、调查表格展示、手抄报展示等。以班会的形式对此次活动进行一个总结，将学生的认识提升到一个新的高度。（学生活动情况部分照片见附件九）
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第五阶段 拓展阶段
1、到社区宣传。学生到社区宣传植物的重要作用，通过歌舞、小品等形式吸引社区居民对种植植物、环境保护重要性的认识，通过校园活动拓展到校外，让活动成为学生及社区居民关心爱护环境的起点。
2、活动扩大范围。将在此次活动的基础上，将活动的范围扩大到全校，让全校同学充分认识身边的植物，并把植物实物拍摄制成图片，并附以文字简介，制作植物分布简图、并制定利用植物美化校园方案。
《绿色校园》班会。 活动目的：本次班会活动，使学生了解学校的环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心，增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识；让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园。 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
活动预备：
1、确定主持人和表演人员。
2、收集学校在创建“绿色学校”中所做的工作。
3、将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材质。
4、摘录有关环保的宣传标语，诗歌。
5、撰写“清洁环境，美化校园”倡议书。
6、小品《香蕉皮的故事》
7、诗歌朗诵。
活动过程：
（主持人）男：无论你走到天边海角， （主持人）女：无论你穿过山山水水， 合：最终——我们还会再次相会！
男：因为我们拥有同一个地球，同一个校园， 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
女：因为我们拥有共同的环境 男：一个校园眷涨一个家庭。 女：一同成长，共同创建。
女：我们来到龙小学习，生活已有五年多。
男：对呀，当你走在校园的路上，漫步于操场上，不知同学们对我们校园的环境印象如何？ 女：下面就请几位同学来谈谈你对校园环境的评价。（„„）
女：许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法，其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处
男：目前，我校正在积极创建“绿色校园”，在这创建活动中，学校也做了不少工作，不知大家知道吗？ 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
1、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。
2、开展环保知识讲座，增强学生的环保意识。
3、办好以“环保”为主题的黑板报比赛，让同学们认识环保的重要意义。
4、制订了一些有关环保的行为准则，如节水、节电等。
5、各班组织开好环保班会课，让每个学生都来保护环境，让我们的校园更美。„„ 女：是啊，我校在努力营造柔美的环境，构建绿色学习区。
男：要知道，漂亮的花草，靠我们大家的呵护。 女：清洁，漂亮的校园靠我们一起建设。
合：因为，我们是学校的主人！ 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
男：但是，还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑，现代请四人小组讨论一下，校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为？
（以下便是不保护环境的例子）
1、在校园内大声喧哗。
2、在桌椅上，墙壁上乱涂乱画。
3、践踏草坪，乱摘花，采树叶，摇树苗。
4、随地吐痰，乱扔口香糖，乱丢垃圾
5、不节约水电，光芒好的晴天，教室里还亮着灯；有些同学洗玩手没把水龙头拧紧，让少量的水白白散失。
6、乱扔废电池，对环境造成很大危害。
7、常常使用一次性筷子，一次性塑料袋，造成白色污染„„
女：的确，在我们身边时常有破坏环境的事例发生，面对这些不良行为，我们岂能置之不理。 男：作为新世纪的学生，我们应该如何来面对这些问题，再请大家讨论一下，对校园的环保工作，我们该如何去做？
1、提高自身环保意识，不做乱扔垃圾，随地吐痰等破坏环境的事。工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
2、在同学中以身作则，起好模范带头作用，认真宣传环保知识。
3、组织同学成立清洁小分队，定期清理校园的楼道，公共设施等。
4、可成立绿色小分队，领养校园中的草地，树木。关注它们的成长，给它们浇水，施肥。
5、对垃圾进行分类，回收可再利用的资源。„„
女：同学们对校园环保提出了许多良策，环保就应该从身边小事做起。
男：“实行垃圾分类”这一活动已经在我们班展开，我们班已经设置了三只绿色环保箱。 女：一只扔废纸，一只扔易拉罐，矿泉水瓶等，另一只回收废电池。 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
男：我们把废纸、易拉罐、饮料瓶收集起来有什么用处呢？下面请几个同学来说说看。 （保护环境；卖掉，得到的钱作为班会费；把卖得的钱用来买树苗，花种，美化我们的校园„„）
女：大家都知道废电池的危害很大，可你知道它到底有多少危害呢？ （手拿一节废电池
生１：一节废弃的干电池能使１平方米土地５０年寸草不生，一粒纽扣电池可使６０万升水不能再饮用。
生２：电池中含有能严峻损害人体健康的金属化合物：汞、镍、铅、锌、锰、酸、碱。 生３：废电池对河流、湖泊、地下水、土地的污染危及着人类的健康，破坏着人类的生存环境。
男：从调查资料中获悉，回收一吨废旧电池可以回收有用金属６００千克。 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
女：可以说回收废旧电池是一件利人利已，造福子孙后代的大好事。
男：讲了这么多应该轻松一下了，现在让我们来看一个环保小品《香蕉皮的故事》。 女：看了这个小品，下面请同学们对小品中两位同学的行为谈谈自己的看法。
女：乱扔果皮，纸屑现象时有发生，希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯，为校园环保做点力所能及的事。 男：同学们，当我们散步于鸟语花香的公园，当我们行驶在树荫笼罩的公路，当我们漫步绿树环绕的校园，大家一定会感叹环境的柔美，大家想这些什么的作用。 （众生答：树）
女：对，树美化了我们的生活，它旧像一根根绿色的飘带在我们的生活中，请欣赏舞蹈《绿色的飘带》 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
男：要做好环保工作，宣传很重要，那大家收集了哪些环保宣传标语，请大家来说一说。 １、春天来了，别让正在生长的小草消失。２、植树节，为大自然，为树木增加成员。 ３、小草正在成长，请别打搅。４、静静地来，静静地走。５、保护环境，人人有责。 ６、保护环境就等于保护自己。７、人人种一棵树，我们就生活在绿的世界里。 ８、美化大自然，从美化校园做起。９、没有绿色，就没有生命。
１０、少了一份绿色，就少了一份新鲜的空气。１１、保护大自然，从节约一滴水开始。。１２、保护环境，眷涨保护我们的家园。
女：大家搜集来的环保宣传标语还真不少。希望同学们能好好利用这些标语，从我做起，从身边小事做起，为绿色校园的创建添砖加瓦。环保光靠几个人的力量是远远不够的，这需要我们大家都加入到校园环保活动中来，请听诗歌朗诵《绿色校园》。
（音乐声中）主持人公布：《绿色校园》班会到此结束。谢谢各位老师和同学的参与。
第12篇：植物资源学调查报告
植物资源学调查报告姓名：路林林班级：生工学号： 111班 201103012
4我的家乡洛阳位于洛水之北，水之北乃谓“阳”，故名洛阳，又称洛邑、雒阳、神都。境内山川纵横，西靠秦岭，东临嵩岳，北依王屋山——太行山，又据黄河之险，南望伏牛山，自古便有“八关都邑，八面环山，五水绕洛城”的说法，因此得“河山拱戴，形胜甲于天下”之名，\"天下之中、十省通衢”之称。丝绸之路与隋唐大运河在此交汇，中国的国名便源自古洛阳，国花牡丹因洛阳而闻名于世，被世人誉为“千年帝都，牡丹花城”
通过自己对家乡的了解以及查找相关文献，洛阳地区主要的野果，野菜，药用资源主要有以下方面。
一、野果资源
野山楂又名浮萍果、大红子等。灌木类落叶阔叶灌木。茎、叶、果
实及果核均供药用。有健胃消积，收敛止血，散瘀止痛。还可以作为园林盆栽。
酸枣的营养主要体现在它的成分中。它不仅像其他水果一样，含有
钾、钠、铁、锌、磷、硒等多种微量元素；更重要的是，新鲜的酸枣中含有大量的维生素C，其含量是红枣的2—3倍、柑橘的20—30倍，在人体中的利用率可达到86.3%，是所有水果中的佼佼者。
山桃又名野山桃，野桃，山毛桃，核果球形。果肉薄而干燥，核小，
球型，花期3到4月，果期8月。山桃含有维生素B系列，胡萝卜素，碳水化合物，有机酸，蛋白质，脂肪等。含铁量较高，并富含果胶，桃仁含有丰富的油脂。
山葡萄又名野葡萄，为葡萄科葡萄属植物。落叶木质藤本。小枝嫩
时疏生蛛丝状茸毛，有卷须，宽卵形大叶，3～5浅裂，有浅三角形齿牙，基部深心形，平滑或脉上有毛，夏季开花，雌雄异株，圆锥花序，黑色果实。原产中国东北、华北及朝鲜、俄罗斯远东地区。中国主要分布于黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古等地，生长于海拔200米至1,200米的地区，多生在山坡、沟谷林中及灌丛中。中国自20世纪50年代开始研究人工驯化栽培研究并取得成功，开始在东北三省及内蒙古地区大量栽培。同属植物小叶蛇葡萄粗提取物的20%溶液能抑制大肠杆菌，2%溶液可完全抑制金黄色葡萄球菌的生长。20%提取液对豚鼠有利尿作用。其提取液还有止血作用。
桑椹是桑科桑属多年生木本植物桑树的果实，椭圆形，长1—3厘米，表面不平滑。未成熟时为绿色，逐渐成长变为白色、红色，成熟后为紫红色或紫黑色，味酸甜。《本草新编》有“紫者为第一，红者次之，青则不可用”的记载。桑椹中含有多种功能性成分，如芦丁、花青素、白黎芦醇等，具有良好的防癌、抗衰老、抗溃疡、抗病毒等作用。桑葚有改善皮肤包括头皮血液供应营养肌肤使皮肤白嫩及乌发等作用并能延缓衰老。桑葚是中老年人健体美颜、抗衰老的佳果与良药。常食桑椹可以明目缓解眼睛疲劳干涩的症状。桑葚具有免疫促进作用。桑葚对脾脏有增重作用对溶血性反应有增强作用可防止人体动脉硬化、骨骼关节硬化促
进新陈代谢。它可以促进血红细胞的生长防止白细胞减少并对治疗糖尿病、贫血、高血压、高血脂、冠心病、神经衰弱等病症具有辅助功效。桑椹具有生津止渴、促进消化、帮助排便等作用适量食用能促进胃液分泌刺激肠蠕动及解除燥热。祖国医学认为桑葚性味甘寒具有补肝益肾、生津润肠、乌发明目等功效。
二、野菜资源
马齿苋，马苋菜属于马齿科一年生肉质草本植物，学名“马齿苋”，民间俗称“马蜂菜”，在上海被称为＂保健菜＂，是一种特色野菜。因其生命力极强，又有“长寿菜”之称。通常匍匐，无毛，茎常带紫色。叶对生，倒卵状楔形。夏季开花，花小型，黄色。果圆锥形、盖裂。常生于园地或荒地。我国南北各地均产。性喜肥沃土壤，耐旱亦耐涝，生活力强，生于菜园、农田、路旁，为田间常见杂草。广布全世界温带和热带地区。新鲜马齿苋取汁水，用于治疗湿疹皮炎类急性红斑渗出期，具有收湿止痒、清热消肿的作用。可用于化妆品皮炎、湿疹、特应性皮炎、脂溢性皮炎、激素依赖性皮炎、膀胱炎、其他过敏性皮炎见红斑、丘疹、渗出，水肿、疼痛、瘙痒者。
马齿菜的药用功能是清热解毒，凉血止血。因为它含有丰富的去甲肾上腺素，能促进胰岛腺分泌胰岛素，调节人体糖代谢过程、降低血糖浓度、保持血糖恒定，所以对糖尿病有一定的治疗作用。此外，它还含有一种叫做3-W的不饱和脂肪酸，能抑制胆固醇和甘油三酸酯的生成，对心血管有保护作用。香椿，又名香椿芽、香椿头等。树长可至25米高，树干直径可达70
厘米，其羽状复叶约为50-70厘米长、30-40厘米宽，叶片约为9-15厘米长、2.5-4厘米宽。香椿的叶片有独特浓厚的味道，嫩叶可以食用，干燥后磨成细粉，素食者时常拿来当调味料。嫩芽食用，木材纹理细，是造船和建筑材料，木屑及根可提芳香油，国外用作雪茄烟的赋香剂；种子可榨油，含油量38．5％；根皮及果入药，有收敛止血去湿止痛的功效。树皮含川楝素，图醇，鞣质；叶含胡萝卜烃，维生素B，维生素C。 香椿被称为“树上蔬菜”是香椿树的嫩芽。每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种菜肴。它不仅营养丰富，且具有较高的药用价值。香 椿叶厚芽嫩，绿叶红边，犹如玛瑙、翡翠，香味浓郁，营养之丰富远高于其它蔬菜，为宴宾之名贵佳肴。现代医学研究证实，香椿具有养颜、抗菌功效。用鲜香椿芽捣取汁液抹面，可治疗面疾、滋润肌肤，具有较好的养颜美容功效，提高机体免疫功能，润泽肌肤，香椿含有丰富的维生素C、胡萝卜素等物质，有助于增强机体免疫功能，并有很好的润滑肌肤的作用，是保健美容的良好食品。
茼蒿又叫蓬蒿、蒿子杆，由于它的花很像野菊，所以又名菊花菜。茼蒿的茎和叶可以同食 茼蒿，有蒿之清气、菊之甘香，鲜香嫩脆的赞誉，一般营养成分无所不备，尤其胡萝卜素的含量超过一般蔬菜，为黄瓜、茄子含量
的1.5～30倍。茼蒿里含有多种氨基酸，所以茼蒿有润肺补肝，稳定情绪，防止记忆力减退等作用，而且茼蒿里还含有粗纤维有助于肠道蠕动，能促进我们排便，从而可以达到通便利肠的目的。茼蒿里含有丰富的维生素，胡萝卜素等，茼蒿气味芬芳，可以消痰止咳哦。茼蒿里含有蛋白质及较高量的钠、钾等矿物盐，能够调节体内的水液代谢，消除水肿，茼蒿还含有一种挥发性的精油，以及胆碱等物质，具有降血压、补脑的作用。
食疗作用消食开胃，通便利肺。茼蒿中含有特殊香味的挥发油，有助于宽中理气，消食开胃，增加食欲，并且其所含粗纤维有助肠道蠕动，促进排便，达到通腑利肠的目的。清血养心，润肺化痰茼蒿内含丰富的维生素、胡萝卜素及多种氨基酸性味甘平，可以养心安神，润肺补肝，稳定情绪，防止 记忆力减退；此外，茼蒿气味芬芳，可以消痰开郁，避秽化浊。利小便，降血压茼蒿中含有多种氨基酸、脂肪、蛋白质及较高量的钠、钾等矿物盐，能调节体内水液代谢，通利小便，消除水肿；茼蒿含有一种挥发性的精油，以及胆碱等物质，具有降血压、补脑的作用。 野小蒜属百合科多年生草本植物。又名、野蒜、小根蒜、山蒜、菜芝、小根菜。鳞茎近球形，粗1-2cm；外被膜质鳞皮。叶基生；叶片线形，长20-40cm，宽3-4mm，先端渐尖，基部鞘状、抱茎。主要生长于山坡湿地，田边草 丛中。保健上传统中医学认为薤白具有温补作用，可健脾开胃，助消化，解油腻，促进食欲。对体弱者而言，薤白可润中补虚，使人耐寒。另外，薤白的钙、磷等无机盐含量极高，经常食用有利于强健筋骨，特别对于成长期的儿童和缺钙的老人有良好的营养价值。 苋菜的叶呈卵形或棱形，菜叶有绿色或紫红色，茎部纤维一般较粗，咀嚼时会有渣。苋菜菜身软滑而菜味浓，入口甘香，有润肠胃清热功效。亦称为“凫葵”、“荇菜”、“莕菜”。清热利湿，凉血止血，止痢。主治赤白痢疾，二便不通，目赤咽痛，鼻衄等病症。苋菜富含易被人体吸收的钙质，防止肌肉痉挛（抽筋）。它含有丰富的铁、钙和维生素K，具有促进凝血，促进造血等功能。 苋菜叶有粉绿色、红色、暗紫色或带紫斑色等品种。苋菜并能维持正常的心肌活动，防止肌肉痉挛(抽筋)。这是因为它所含丰富的铁，可经合成红细胞中的血红蛋白，有携带氧气的功能。它含有丰富的铁、钙和维生素K，可以促进凝血、造血等功能。清热解毒，明目利咽 苋菜性味甘凉，长于清利湿热，清肝解毒，凉血散瘀，对于湿热所致的赤白痢疾及肝火上炎所致的目赤目痛、咽喉红肿不利等，均有一定的辅助治疗作用。营养丰富，增强体质苋菜中富含蛋白质、脂肪。糖类及多种维生素和矿物质，其所含的蛋白质比牛奶更能充分被人体吸收，所含胡萝卜素比茄果类高2倍以上，可为人体提供丰富的营养物质，有利于强身健体，提高机体的免疫力，有\"长寿菜\"之称。促进儿童生长发育 苋菜中铁的含量是菠菜的1倍，钙的含量则是3倍，为鲜蔬菜中的佼佼者。更重要的是，苋菜中不含草酸，所含钙、铁进入人体后很容易被吸收利用。因此，苋菜能促进小儿的生长发育，对骨折的愈合具有一定的食疗价值。苋菜叶富含易被人体吸收的钙质，对牙齿和骨骼的生长可起到促进作
用，并能维持正常的心肌活动，防止肌内痉挛。同时含有丰富的铁、钙和维
生素K，可以促进凝血。苋菜还是减肥餐桌上的主角，常食可以减肥轻身，促进排毒，防止便秘。 同时常吃苋菜可增强体质，所含胡萝卜素比茄果类高，有“长寿菜”之称。促进儿童生长发育，苋莱中铁、钙的含量比菠菜高，为鲜蔬菜中的佼佼者。但是不同地域的苋菜可能含有多少不一的草酸，可能影响矿物质的吸收。
三、药用资源连翘为木犀科植物连翘的果实。多丛生于山野荒坡间，各地亦有栽培。性味苦，微寒。清热解毒的中药，主治热病初起，风热感冒，发热，心烦，咽喉肿痛，斑疹，丹毒，瘰疬，痈疮肿毒，急性肾炎，热淋。连翘的萌生能力强，在平茬后的根桩或干支，都能繁殖萌生，较快地增加分株的数量，增大分布幅度。连翘枝条的连年生长不强，更替比较快，随树龄的增加，萌生枝以及萌生枝上发出的短枝，其生长均逐年减少，并且短枝由斜向生长转为水平生长。据调查，8年-12年生植株，4年萌生枝上的一年生短枝是最多的，以后逐渐减少。连翘的丛高和枝展幅度不同年龄阶段变化不大。连翘枝条更替快，萌生枝长出新枝后，逐渐向外侧弯斜，所以尽管植株不断抽生新的短枝，但是高度基本维持在一个水平上。
园林绿化：连翘早春先叶开花，花开香气淡艳，满枝金黄，艳丽可爱，是早春优良观花灌木。适宜于宅旁、亭阶、墙隅、篱下与路边配置，也宜于溪边、池畔、岩石、假山下栽种。因根系发达，可作花蓠或护堤树栽植。药用植物： 茎、叶、果实、根均可入药。膳食营养：连翘种子可提取食用油脂。美颜护 肤：连翘的花及未熟的果实，采集后用水煮20分钟，每天在早上或睡前用此 水洗脸，有良好的杀菌、杀螨、养颜护肤作用。长期坚持使用，可消除面部 的黄褐班、蝴蝶斑，减少痤疮和皱纹。
地黄为玄参科植物，其根部为传统中药之一，最早出典于《神农本草经》。依照炮制方法在药材上分为鲜地黄(生地黄、鲜生地)、干地黄(生地黄、干生地)与熟地黄(熟地)。生地黄、干地黄在不同典籍意涵不同，易生混淆。平时以鲜生地、干生地、熟地黄来做区分。多年生草本植物。分布于辽宁、河北、河南、山东、山西、陕西、甘肃、内蒙古、江苏、湖北等省区。此外，国内各地及国外均有栽培。值喜温暖气候，较耐寒，以阳光充足、土层深厚、疏松、肥沃中性或微碱性的砂质壤土栽培为宜，二合土，肥沃的粘土也能栽种。忌连作。前作宜选禾本科 作物，不宜选曾种植过棉、芝麻、豆类、瓜类等的土地，否则病害严重。
鲜地黄植物的新鲜块根清热凉血；生津润燥。干地黄味甘；苦；微寒滋阴清热；凉血补血。熟地黄植物的块根经加工蒸晒而成补血滋润；益精填髓的功效。
麦冬又名沿阶草、书带草、麦门冬，为百合科沿阶草属多年生常绿草本植物。须根较粗壮，根的顶端或中部常膨大成为纺锤状肉质小块。该品甘寒清润，善清心肺之热而养阴除烦，兼可清润胃肠而止渴润燥。抗实验性心律失常、增加冠脉流量。养阴润肺，清心除烦，益胃生津。主治：治肺燥干咳，吐血，咯血，肺痿，肺痈，虚劳烦热，消渴，热病津伤，咽干口燥，便秘。
蒲公英属菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、
蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
多年生草本植物，高10～25cm，含白色乳汁。根深长，单一或分枝，外皮黄棕色。叶根生，排成莲座状，狭倒披针形，大头羽裂，裂片三角形，全缘或有数齿，先端稍钝或尖，基部渐狭成柄，无毛蔌有蛛丝状细软毛。花茎比叶短或等长，结果时伸长，上部密被白色蛛丝状毛。头状花序单一，顶生，长约3.5cm；总苞片草质，绿色，部分淡红色或紫红色，先端有或无小角，有白色蛛丝状毛；舌状花鲜黄色，先端平截，5齿裂，两性。瘦果倒披针形，土黄色或黄棕色，有纵棱及横瘤，中产以上的横瘤有刺状突起，先端有喙，顶生白色冠毛。花期早春及晚秋。生于路旁、田野、山坡。
蒲公英对于利尿可是有非常好的效果，它具有丰富的胡萝卜素和C及矿物质，对消化不良、便秘都有改善的作用，另外叶子还有改善湿疹、舒缓皮肤炎、关节不适的净血功效，根则具有消炎作用，可以治疗胆结石、风湿，不过在没有专业医师指导下还是不要擅自使用为佳，花朵煎成药汁可以去除去雀斑，可说是非常有用的一种香药草，新鲜蒲公英要选择叶片干净、略带香气者，干燥蒲公英则选颜色灰绿、无杂质、干燥者。
通过自己的调查和查找文献，我对家乡的物种，物种的习性有了更深的了解。故乡永远是自己心中最美丽，最亲切的地方，爱护她保护她是我们义不容辞的。
第13篇：合肥工业大学植物绿化调查报告
合肥工业大学翡翠湖校区绿化与植被调查报告
土壤状况
全市境域内土壤酸碱度适中，一般中性偏酸合肥地区土壤首要是粘盘黄棕壤，土质粘重、渗入性透气性差，肥力不高，直接在上面栽植的绿化苗木不但会展现大小不一的问题，还存留成活率低，轻易涌现黄化并小老树、偏冠、断头号许多问题。此外由于各种建造草芥和生计草芥的时常混入，合肥城市绿地的土壤变得更差劲。
合肥的气候特点
合肥地处中纬度地带，位于江淮之间，全年气温冬寒夏热，春秋温和，属于暖温带向亚热带的过渡带气候类型，为亚热带湿润季风气候。年平均气温15.7℃，降雨量近1000毫米，日照2100多个小时。四季分明，气候温和、雨量适中、春温多变、秋高气爽、梅雨显著、夏雨集中。春天：冷暖空气活动频繁，常导致天气时晴时雨，乍暖乍寒，复杂多变。夏季：季节最长，天气炎热，雨量集中，降水强度大，雨量主要集中在5-6月的梅雨季节。秋季：季节最短，气温下降快，晴好天气多。冬季:天气较寒冷，雨雪天气少，晴朗天气多。
植被方面：
常绿树种和落叶树种组成的混交林，是全市主要森林木植被类型。常绿树种主要有：女贞、松、柏、广玉兰等40余种；落叶树木主要有：椿、枫杨、槐、柳、榆、桐等30余种。经济林木主要有：桃、李、柿、杏、枣、苹果、枇杷、桑等20余种。
概述
合肥工业大学翡翠湖校区占地面积1500亩，位于合肥经济技术开发区西南部，座落在风景旖旎的翡翠湖畔，由丹霞路、环湖路、翡翠路环抱，呈“心”形；东临锦绣大道商业区，北倚大学城公共建设区，西傍翡翠湖公园，居合肥大学城的中心位置。新校区内规划一座面积为10公顷的中心湖，依据东、西两侧高、中间低的自然地形，并强化这一特点，将中间狭谷地带作为生态谷，由中心向边缘延伸，渗透于整个大学校园的各个功能块中。垂直于生态谷，连接谷的东、西高地，是一条理性轴贯穿于校园的主教学区和实验区，是新校区发展
标志。校园绿化用地大部分较为平坦，并有若干低矮山坡和池塘溪流，呈现出江南地区较为典型的山丘地型特征。
绿化、水系集中在生态谷分布，构成校园中心绿地，改善整个校园的气候环境，生态谷向南开敞，向北略为封闭，形成了一个冬暖夏凉的谷地。生态谷的小气候，影响着整个周围的建筑群，使整个新校区每个角落都能从生态谷中受益、共享。
绿化采用分层布置，由生态谷延伸出绿轴，到达校园各功能区，由各功能区绿地到达各楼群内部绿地，使整个新区校园镶嵌在如花似锦的绿色原野之中。
绿地、水系、楼群建筑创造了新校区的良好视觉景观，形成视线走廊，使景观具有递进的层次性和向心的格局。产生了一种由内向外放射、由外向内收敛、其妙无比的自然景观。
生态谷绿化
护坡 植以中华结缕草、假俭草、狗牙根等耐践踏的当地草种，对护坡进行整体绿化，在其间穿插培植以灌木为主的色块。色块多用紫叶小檗、洒金干头柏、金叶女贞、小叶黄杨、铺地柏等。学生们可以在这里体验翡翠湖之乐趣，享受生态谷之魅力
岸边 乔木以垂柳为主，不仅突出垂柳婀娜多姿的形体美，随季节的变化更能通过颜色及落叶丰富植被的色彩和形态的多样性。并间植一些草本植物、低矮灌木及小乔木，
外围转角处通过黄杨、小檗等绿篱的环绕、阻挡，一方面起引导作用、保护护坡植被，一方面，增加了植被的竖向欣赏性，台地部分多以乔灌结合为主，紫荆、龙柏、玉兰、枇杷、雪松等耐观赏性植物。
道路绿化
校园外围市政路 校园东部为繁华大道，车流量较大，且距离教学区较近，因此隔音降噪、防污除尘应该重点考虑。校园围墙外围通过修剪整齐的法国冬青植物幕墙及列植的香樟起到很好的阻隔，围墙内通过种植女贞、杜英、白杨等树种，有效地达到了使用功能。校园北面是丹霞西路，多是商业区或商业住宅区，距离学生宿舍楼近，应尽可能的降低噪音及夜晚光污染对学生宿舍的影响。因此，围墙外围白杨和雪松通过间植手法，形成一道浓密高大的绿墙，浓密的雪松起到很好的隔离作用，高大的白杨对冬日的烈烈寒风也起到很好的阻挡作用。围墙内侧草地为主，通过丛植、群植手法种植一些体态优美、观赏性强的植物。校园西部和南部道路，车流量少，并且远离教学区和宿舍区，限制较少，但周围多为荒地，考虑到安全和管理因素，通过密植的树林将内外有效隔开，也具有较好的经济效益。
校内车型路 行道树多选用银杏、白蜡、合欢、栾树、楝树等高大乔木，短距离的重要路段也可选用雪松、白皮松、华山松等常绿乔木。道路外侧应留有带状绿地，配置草坪、酢浆草等地被植物或花灌木，以打破干道的规则平直。还应考虑到植物的遮阴、去污以及植物间的配置等方面。
人行路 人行路绿化应主要考虑到它的可观赏性，为丰富道路景观，路缘的绿地上采用植草、堆石、设篱、置景、地形等装饰，以取得不同的景观效果。而在路口，则在对景处作精心点缀，形成对景景观。景观步道的绿化注重活泼，富有变化，一般选用常绿树与花灌木，也可用常绿树与花灌木间植，如桧柏与红叶李，龙柏与蔷薇等。绿地中的植物种植对为自然式，也可以孤植、对植、群植，既有观赏性也有引导、分隔的作用。
教学区绿化
楼间绿化 楼间绿化一般突出我校严谨的学风，多为规则式布局：通过绿篱切割草坪为规则形状，除此之外，以草坪为背景，其上点缀银杏、棕榈、芭蕉等形态优美，较为高大的乔灌木等手法。较有特色的是四号、六号教学楼间和八号和十号教学楼间的绿地，因为地势原因，此处的植被绿化结合了意大利台式园林的特点，创造出较有特色的厅廊景观和高视点景观。
路缘绿化 教学区与校园道路结合处，通过宽阔的绿化带相隔离，为老师学生提供了较为幽静的教学和学习环境。草坪不仅给整个校园提供了温暖柔和的背景，也为师生交流、休闲提供了最佳的场地。
宿舍间绿化
楼间绿化宿舍楼群之间有大面积的空地，结合自然地形，加以绿化，修建园林小品，有收有放，自由活泼，建立小型游园，使之成为师生休闲、读书的良好场所。部分楼间绿地以规则式园林规划，尤其是在宿舍楼高视点欣赏，具有很好的观赏性。。
路缘绿化尤其是北边路的隔声防风的考虑。景观步道作为穿插其间园林式绿色生态走廊，不但为游览的人们提供观赏风景的通道，同时也是构成游园景区的骨架。多选用乌桕、香樟和银杏等植物。
后备用地绿化
校园内存在着大面积的后备储蓄用地，之前规划中，多用于荒地闲置。
教学区北部，景观主轴左右两侧大片绿地，看不到人工雕琢的痕迹，荒芜杂乱图书馆西部同样如此。
校园西南部大片荒地多种植经济林木，符合经济和可持续原则
入口绿化
入口草坪与花坛南门广场作为门前区的主景，应独具特色，考虑到与生态谷相连，加强了植物景观，弱化一些人造景观。在植物配植中注意竖向与横向的对比，选用一些低矮、整齐植物在广场中部布置成大面积的草坪，也可用月季、红花酢草浆及宿根花卉布置成大型花境。两侧行道树选用树形较好的雪松，开阔、肃穆、大方。门内广场花坛，布局较为混乱，既不统
一、个体上也缺乏层次变化。北门较为开阔，正对着景观主轴，作为景观起始点具有重要的作用，开阔的道路中间设置花坛，以鸢尾、小檗、月季、黄杨等低矮的灌木、草本植物为主，开敞、大气，终端较为广场，种植较为高大且体态优美的棕榈。东门、西门门前花坛为规则式，但稍显杂乱，视觉效果欠佳。
校园环境的艺术性
空间分布
各功能区绿化因其性质不同，其设计形式与类型也应不同，功能性与观赏性的结合与协调，如宿舍区应注重观赏性，道路绿化与教学区应注意绿化的实用意义等。
平面构成的元素，植被的布置应注重平面构成的因素，注意点线面的结合，孤植、群植、列植等手法的结合使用。
植物搭配
1.注重植物色彩的配置，观花植物与观叶植物有机结合
2.注重植物层次配置，乔灌草花有机结合
3.注重植物时令配置，落叶植物与常情之物有机结合
4.注重植物类别配置，草本花卉与木本花卉有机结合
5.注重植物效能配置，立体绿化与平面绿化有机结合
绿化的不足及改造
南门入口花坛，他是位于丽人湖南岸，南门广场见的花园，向北形成一个开敞式台地，广场延伸入湖，其上分布三块扇形喷泉池，随着地势的抬高形成一个较有特色的台式花坛，花坛植物的配置有些凌乱和混杂。
改造方案，台式花坛通过阶梯式的小花坛进行局部划分，由低到高，栽植植物应符合耐修剪条件，通过人工修建与调配形成一个规则式的、从低到高，从中间到两边逐步过渡、逐
步抬高的整体效果，再通过颜色的搭配增强它的视觉效果。
教学区北部草坪荒芜杂乱
改造方案：因为正对着功能性主入口，背景为教学区楼群，因体现庄严大气的风格，因此，应该设计成类似于法国古典主义园林规整、平齐的设计风格，通过平直的小道将其切割成数个大小不一的刺绣花坛，和谐统一中又不失精致。
而对于存在相同情况的图书馆西部绿地，为节约成本，可稍作调整，开阔的草坪中群植些枝冠高大、形态优美的落叶乔木，其形式可较为放松，为师生提供一个较为自由的室外活动空间。
宿舍间绿地，作为学生生活区的主体部分，应尽量的做到以人为本的原则，追求细节的刻画，对于学生日常生活所需求的舒适空间远未达到。应尽可能多的设计景观小品和共学生休憩、学习的亭廊，增强人与环境的交流性与亲近性。
生态谷 地势起伏较大，灵活性好，其植被与绿化太过单一与僵硬，且湖边岸线僵直，
改造方案:因势造景，丰富植物的种类、层次，完善生物群落，以江南园林为依据，注重借景以及水体环境对周边环境的渗透与联系。坡地要特别重视竖向设计与岸边及台地的过渡与衔接。岸线通过种植低矮的灌木、草本及藤本来弱化。
结束语
校园绿化不但要求校园绿起来，而且要尽可能兼顾美观。因此，绿化植物配置就十分关键，不仅要与环境在生态适应性上要统一，还要体现植物个体与群体的形态美、色彩美和意境美等。校园景观以绿化植物造景为主，植物景观是人们感受最为直接的景致，其景观的丰富度更会对人们的生活和精神产生深远影响。
翡翠湖校区植物景观细部存在着不足与瑕疵，整体上基本满足师生需求，整体规划上较为合理，植物配置较为合理，艺术性上稍有欠缺。
第14篇：校园植物分类调查
1、校园植物分类调查
2、某些植物的药用价值
3、研究人类基因组的意义
4、锦鲤的饲养与观赏价值
5、对ONA的再认识
7、壁虎尿有毒？
8、调查学校生物种类（植物、动物、真菌）
9、调查环境污染的状况
10、水螅个体研究
11、当地蛙类资源调查
12、调查当地“植树造林、绿化祖国”活动的开展情况
13、有关“爱滋病”常识
14、了解转基因技术
15、烟丝对染色体畸变的影响
16、模拟生态系统实验
1、酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究
2、无污染氯气装置的研究
3、关于含碘食盐的日常保存的研究
4、无磷洗衣粉为何难以推广的探研
5、本市城区生活垃圾处理状况的调查
6、厨房生活垃圾能再利用吗
7、处处可见的动态平衡
8、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试
9、绿色能源离我们多远
10、有机消毒剂应用的初探
11、化肥对土壤的影响
12、农药污染的影响
13、部分废品的回收利用
14、石材石粉尘污染的调查
15、本市工业废水污染情况
16、废电池的危害和处理方法
17、农村生活用水调查
18、工厂密集度和生活环境的关系
20、大气污染对农作物的影响
21、生活中的化学
22、生活垃圾
23、居室污染
24、厨房里的化学
25、化妆用品的副作用
26、食品污染、新时期的创业精神
2、台湾问题的由来
3、比较美国西进运动与中国西部大开发
4、上海历史文化古迹、古代建筑文化
5、关于洪承畴的评价问题
6、海上丝绸之路为何以泉州为起点
7、上海的历史人物
8、现代国际关系演变中的几个问题
9、美国霸权主义政策的由来与表现
10、先秦思想概述
11、如何正确评价郑成功 浅析中国近代化曲折的进程 金字塔密室之迷
中国足球为何难以冲出亚洲 假如没有希特勒，二战会不会爆发——再论二战爆发的原因 建筑艺术浅谈
二战对第三次科技革命的影响 明治维新与戊戌变法对比研究 明治维新与洋务运动对比研究 浅谈闭关锁国对中国的负面影响 新中国对美关系研究
二次工业革命对世界格局的影响 早期资产阶级革命对比研究 义和团失败原因研究——浅谈农民阶级的局限性
中国资本主义萌芽缓慢发展的原因分析
中国在近代史上长败的原因研究与中国传统文化的冲突分析 对李鸿章这一历史人物的再认识 凡——华体系对世界的积极作用研究
30年代中共出现左倾冒险主义的原因分析
二战后日本经济腾飞的原因分析 如何正确评价拿破仑这一历史人物
太平天国运动失败原因分析 论香港“国际金融中心”之形成 共和国辉煌五十年的经济建设 历史不应忘记 —— 南京大屠杀 论新文化运动
辜鸿铭——一个不该被遗忘的人 明治维新中的高杉晋作 十九世纪中后期中日政治文化差异
中国共产党三代领导集体的对台政策及其历史背景
文化大革命对人们思想的冲击 鸦片战争前后中国社会的变化 洋务运动对中国近代社会发展的影响
辛亥革命的成功与失败 太平天国与义和团运动的比较 如何看待五四精神 抗日战争胜利的原因
抗日战争和解放战争时期，本地区的英雄人物和革命斗争事迹 改革开放以来，我国社会生活的变化
中国近现代史上的中美关系近代史上主要资本主义国家形成的特点
第一、第二次工业革命对人类社会发展的影响
世界反法西斯战争胜利的原因 第三次科技革命的特点及影响 世界近代史上著名科学家的传略 中国古代专制主义中央集权制度的演变
中国古代史上经济重心逐渐南移的探究 少数民族对中华民族发展作出的贡献
中国古代文明对人类文明的贡献 我国古代史上著名政治家的评价 美国世贸中心和五角大楼为什么会遭飞机撞击
1、研究影响滑动摩擦的因素
2、估测高压锅内的水温
3、研究弹簧环子的周期和小球质量的关系
4、菜刀上的力学知识
5、调查研究：灶具的演变
6、高中物理学习困难调查
7、男女生对高中物理的学习差异
8、浅议物理作业在物理学习中的作用
9、浅谈可再生能源
10、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题
11、小论文：从电球箱到臭氧层
12、小论文：温泉效应
13、小论文：从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类对宇宙的认识史
14、用激光笔做光学实验
15、摄影技术（相机自备）
26、太阳能的利用
27、从“石油文明”到“核文明”
28、万有引力与天体运动
29、古代中国的物理学贡献 30、时代呼唤纳米科技
31、生活中的电磁辐射
1、银行存款利息和利税的调查
2、气象学中的数学应用问题
3、如何开发解题智慧
4、多面体欧拉定理的发现
5、购房贷款决策问题
6、有关房子粉刷的预算
7、日常生活中的悖论问题
8、关于数学知识在物理上的应用探索
9、投资人寿保险和投资银行的分析比较
10、黄金数的广泛应用
11、编程中的优化算法问题
12、余弦定理在日常生活中的应用
13、证券投资中的数学
14、环境规划与数学
15、如何计算一份试卷的难度与区分度
16、数学的发展历史
17、以“养老金”问题谈起
18、中国体育彩票中的数学问题
19、“开放型题”及其思维对策 20、解答应用题的思维方法
21、高中数学的学习活动——解题分析 A）从尝试到严谨、B）从一个到一类
22、高中数学的学习活动——解题后的反思——开发解题智慧
23、中国电脑福利彩票中的数学问题
24、各镇中学生生活情况
25、城镇/农村饮食构成及优化设计
26、如何安置军事侦察卫星
27、给人与人的关系（友情）评分
28、丈量成功大厦
29、寻找人的情绪变化规律 30、如何存款最合算
31、哪家超市最便宜
32、数学中的黄金分割
33、通讯网络收费调查统计
34、数学中的最优化问题
35、水库的来水量如何计算
36、计算器对运算能力影响
37、数学灵感的培养
38、如何提高数学课堂效率
39、二次函数图象特点应用 40、D中线段计算
41、统计溪美月降水量
42、如何合理抽税
43、南安市区车辆构成
44、出租车车费的合理定价
45、衣服的价格、质地、品牌，左右消费者观念多少？
46、购房贷款决策问题
1、研究影响滑动摩擦的因素
2、估测高压锅内的水温
3、研究弹簧环子的周期和小球质量的关系
4、菜刀上的力学知识
5、调查研究：灶具的演变
6、高中物理学习困难调查
7、男女生对高中物理的学习差异
8、浅议物理作业在物理学习中的作用
9、浅谈可再生能源
10、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题
11、小论文：从电球箱到臭氧层
12、小论文：温泉效应
13、小论文：从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类对宇宙的认识史
14、用激光笔做光学实验
15、摄影技术（相机自备）
26、太阳能的利用
27、从“石油文明”到“核文明”
28、万有引力与天体运动
29、古代中国的物理学贡献 30、时代呼唤纳米科技
31、生活中的电磁辐射
1、古代史书中的客侠形象
2、校园文化浏览及特征
3、《围城》修辞手法的运用
4、略论网络文学的优略
5、民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究）
6、宋朝婉约派词风的研讨
7、梁实秋与闲适小品
8、唐朝田园水诗的研究
9、本市民中成年人阅读情况抽样调查及我的见解
10、泰山为什么成为帝王封禅的选择地
11、《诗经》中的景物描写
12、中国古典诗和英美诗中山水美感意识的比较
13、阿Q与堂•吉诃德形象的比较
14、“新概念阅读”
15、从周瘦鹃的《杜鹃枝上杜鹃啼》看小品文的写作
16、川端康成与《雪国》
17、我校学生课外阅读的倾向
18、我眼中的诸葛亮
19、唐传奇与宋元话本中的女性形象的比较 20、《桃花源记》与托马斯;莫尔《乌托邦》（1516 英）的对比
21、唐传奇《莺莺传》与元杂剧《西厢记》有何不同
22、《红楼梦》中的主要人物及其性格特征的探讨
23、如何处理好课外阅读与课本知识的关系
24、中学生有阅读名著的必要吗
25、当代校园言语文化及其影响原因
26、鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义
27、韩寒现象透视
28、中国行诗与外国十四行诗比较
29、香港新武侠小说为何难现昔日风采
30、我看梁凤仪的财经小说
31、台湾言情小说探幽
32、港台文化的含金量有几成
33、网络文学对中学生的影响
34、新概念作文对传统作文的冲击
35、金庸、琼瑶小说为什么会引起同学的兴趣、关注
36、“韩寒”现象的出现对传统教育模式带来哪些冲击
37、中学生早恋现象的心理探究
1、对钱的看法
2、对公交车上某一现象的探究
3、各超市物品的价格
4、调查本市部分商店的服务情况及发展前景
5、对某一侵权行为的解析
6、学生消费状况的调查研究
7、加入WTO对上海市经济发展的影响
8、对汽车超载问题的调查研究
9、农村家庭消费结构变化的思考
10、关于假货问题的思考
11、中学生与网络世界
12、中学生成为教学（学习）主人问题探究
13、本地企业（市场）经营状况
14、中学生人生价值（人际关系、社会公德）
15、学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）
16、中学生的消费状况
17、金钱与人生
18、知与行（终身学习等）
19、中学生心理承受能力研究 20、人与自然（经济与环境）
1、对钱的看法
2、对公交车上某一现象的探究
3、各超市物品的价格
4、调查本市部分商店的服务情况及发展前景
5、对某一侵权行为的解析
6、学生消费状况的调查研究
7、加入WTO对上海市经济发展的影响
8、对汽车超载问题的调查研究
9、农村家庭消费结构变化的思考
10、关于假货问题的思考
11、中学生与网络世界
12、中学生成为教学（学习）主人问题探究
13、本地企业（市场）经营状况
14、中学生人生价值（人际关系、社会公德）
15、学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）
16、中学生的消费状况
17、金钱与人生
18、知与行（终身学习等）
19、中学生心理承受能力研究 20、人与自然（经济与
1、网上获取信息指导
2、中学生接触互联网的弊与利
3、中学生制使用互联网的思考
4、学生制作个人主页必须具备哪些条件？
5、制作好班级主页需要全作精神
6、谈谈中学生开设“信息技术”必修课的必要必与重要性。
7、假如你是网络教室的管理员，应如何进行管理，方可实现最大的效益。
8、谈谈你对制作班级主页的收获与感想
一、数学在计算机方面的应用 概述：计算机程序设计中的数学算法，分类思维分析，运用数学思维方法来编制小程序处理现实中的问题。
涉及软件（Pascal Foxbase Visuul basic delphi）
二、计算机硬件
概述：计算机硬件方面的维护及常见问题，硬盘：CPU、内存、主板、显示器、光驱、软驱等及网络硬件设备；网卡、调制解调器等
三、软件评测
概述：掌握新的一种计算机软件应从几个方面入手，并能发挥出相应的软什特点，涉及主要在应用软件方面：图像软件，动画软件，工具软件。
四、网络安全问题探究
概述：计算机网络中安全防范包括计算机病毒防范及黑客入侵防范，如何进行消毒，保护个人计算机。
第15篇：校园文化建设植物挂牌
植物名称：黄葛树 学名：Ficus virens
别名：黄桷树、大叶榕树、马尾榕、雀树 科属：桑科、榕属
植物名称：小叶榕
学名：Ficus microcarpa var.pusillifolia科属：桑科、榕属
植物名称：银杏 学名：Ginkg
别名：白果，公孙树，鸭脚树，蒲扇 科属：银杏科、银杏属
植物名称：桂花
学名：Osmanthus fragrans 科属：木犀科、木犀属
植物名称：黄桷兰
学名： Michelia champaca 别名：黄玉兰、黄缅桂、缅桂花 科属：木兰科、含笑属
植物名称：天竺桂
学名：Cinnamomum pedunculatum 别名：普陀樟 科属：樟科、樟属
植物名称：广玉兰
学名：Magnolia grandiflora linn 别名：荷花玉兰，洋玉兰 科属：木兰科、木兰属
植物名称：蒲葵
别名：扇叶葵、葵扇叶学名 : Chinese fan palm科属：棕榈科、蒲葵属
植物名称：紫薇
学名：Lagerstroemia indica
别名：入惊儿树、百日红、满堂红、痒痒树 科属：千屈菜科、紫薇属
植物名称：红叶李
学名：Prunus cerasifera Ehrh.别名：樱桃李。
科属：蔷薇科、李属。
植物名称：苏铁
学名：Cycas revoluta
别名：铁树、凤尾铁、凤尾蕉、凤尾松 科属：苏铁科、苏铁属
植物名称：紫玉兰
学名：Magnolia liliiflora 别名：木兰、辛夷、木笔、望春 科属：木兰科、木兰属
植物名称：山茶花
学名：Camellia japomica
别名：曼佗罗树、薮春、山椿、耐冬、山茶、晚山茶、茶花、洋茶
科属：山茶科、山茶属
植物名称：蜡梅
学名：Chimonanthus praecox
别名：黄梅花、雪里花、蜡木、蜡花 科属：蜡梅科、蜡梅属
植物名称：栾树
学名：Koelreuteria paniculata 科属：无患子科、栾属
植物名称：白玉兰
学名：玉兰、望春花、玉兰花 别名：木兰、玉兰
科属：木兰科、木兰属
植物名称：罗汉松
学名：Podocarpus macrophyllus 别名：罗汉杉、长青罗汉杉、土杉 科属：罗汉松科、罗汉松属
植物名称：贴梗海棠
学名：Chaenomeles speciosa
别名：铁脚海棠、铁杆海棠、皱皮木瓜、川木瓜 科属：蔷薇科、木瓜属
植物名称：棕竹
学名：Rhapis excelsa(Thunb.)Henry ex Rehd.别名：观音竹、筋头竹、棕榈竹、矮棕竹 科属：棕榈科、棕竹属
植物名称：石榴
学名：Punica granatum Linn.
别名：安石榴、若榴、丹若、金罂、金庞 科属：石榴科、石榴属
第16篇：校园植物认知感想
游园感想
校园植物认知感想
090707070098 王成华
在周五的下午我们迎来了期盼已久的逛校园的课，虽然在此之前对一些植物的照片有所了解，但我还是觉得不虚此行。通过此次校园植物认知，对植物有了一个大概的了解，树从此之后便不再是“树”，基本上对所有的植物都有了一个名称的概念。校园虽然不算是很大，但是植物却是多种多样的。
学校的植物虽多，但我们的认识方法还是很有效的，我觉得我们这次游园活动基本上认识校园的常见植物。我们主要是从植物的花、叶子来认识校园的植物。我认为春天是最好认识植物的季节，春天可以说是百花齐放。花的特征是最为明显的：首先可以从颜色上来判断，以白玉兰和紫玉兰为例：它们都属于木兰科，并且都为落叶乔木，都为假二叉分支。花的形状也极为类似。都属于先花后叶的植物，花期也极为接近。最大区别就是颜色了：白玉兰呈现为碧白色，有时基部带有红晕。紫玉兰则呈现为淡紫色。其次花的形状也是非常明显的，就以最为普通的山茶和迎春花为例：山茶花和迎春花同样是开于春季，但不会有人把这两种花认为是同一种植物。山茶花为单生或成对生于叶腋或枝顶；花径5～6cm，有白、红、淡红等色；花瓣5～7枚。而迎春花则为花单生于叶腋之间，为鲜黄色，顶端6裂，或成为复瓣。
其次各种花的花期也不尽相同，梅花要早于李花，栀子花又要晚于二者。当仔细观察花，会会发现其实花里面还是大有文章。一朵完整的花包括花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群，一朵四部俱全的花称为完全花，缺少其中的任一部分则称为不完全花。其中花还可以雌雄，有的只有雌蕊，还有的只有雄蕊，有的一朵花中有雌蕊和雄蕊。以红叶李为例：花里既有雄蕊又有雄蕊，这种花被称为两性花。花的花序也是不尽相同的：其中紫荆为总状花序，花轴单一，较长，自下而上依次着生有柄的花朵，各花的花柄大致长短相等，开花顺序由下而上。红花檵木则是头状花序，花轴极度缩短而膨大，扁形，铺展，各苞片叶常集成总苞，花无梗，多数花集生于一花托上，形成状如头的花序。
除了花之外，叶子的特征也是非常明显的。可以分为双子叶植物和单子叶植物，这次游园我们主要看得到的多数为双子叶植物。叶子的形状也是多种多样的，通过叶子的形状我们基本上能判断植物的种类。以校园植物为例，最多的是樟树
游园感想
和杜英，其中樟树的叶片呈卵形或椭圆卵形，这种叶子的主要特点为长约为宽的1．5～2倍，最宽处近下部的叶形。杜英则为长椭圆状披针形，叶片较长。倒宽卵形较为典型的是玉兰，叶子长宽近相等，最宽处近上部的叶形。椭圆形的有大叶黄杨和垂丝海棠，叶子特征为长约为宽的1．5～2倍，最宽处近中部的叶形。披针形最为典型的是柳树，这种叶子的主要特征为长约为宽的3～4倍，最宽处近下部的叶形。针形的有五针松、马尾松等。叶子的大小和颜色也是判断植物的重要标准，以女贞和黄杨为例。我们学校得女贞主要要三种，大叶女贞、金叶女贞和小叶女贞。这三种女贞都为低矮的灌木，而且叶子的形状也是极为相似的，最大的不同就是大小和颜色。金叶女贞叶片呈金黄色，叶片较大叶女贞小。而小叶女贞叶子则还要更小，且叶子呈现为青绿色。黄杨于女贞的判别方法也极为类似，也分为大叶黄杨、金边黄杨、以及小叶黄杨。除此之外叶序也是不尽相同的，有互生、对生、轮生、丛生等。校园里叶子最有特色的应该是八角金盘和构骨。
此次游园最大的感受就是要用心去观察每一种植物，发现每一种植物的不同之处。从枝条到花到叶子都需要仔细观察，对于我们来说只是认识植物还是远远不够的，我们还应该仔细的了解植物每一部分的构造，要由表及里的看待每一种植物。要全面的认识一种植物，更重要的是平时的认真观察，植物在不同的季节都是不一样的，每个季节植物都有不同的特色，在学习之余我们应该有意识的去观察每一种植物。
第17篇：绿色校园——校园植物分类
绿色校园——校园植物分类
——综合实践活动课程案例
吴中区临湖第一中学 汪罕
一、课题研究背景
自然界中现在已知的植物,大约有40万种左右，为了识别、利用和保护它们，必须对它们进行分类。植物的分类系统有人为分类系统(artificial system)和自然分类系统(natural system)。人为分类系统仅就形态、习性、用途上的不同进行分类，往往用一个成少数几个性状作为分类依据，而不考虑亲缘关系和演化关系。自然分类系统或称系统发育分类系统(phylogenetic system)，自19世纪后半期开始，它力求客观地反映出自然界生物的亲缘关系和演化发展。植物分类的单位，由大到小依次是门、纲、目、科、属、种。 校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清新和谐的绿色校园内，不仅可以让师生观赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，消除大脑疲劳，而且更让学生感受到美的熏陶，对学生的身心健康发展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满生机，它的作用是多方面的。
通过对一些同学的调查所知，同学们对植物的了解甚少，名字不知道，更不用说它是属于哪一科的。对于植物的用途呢，他们所了解的就是老师所讲的它可以进行光合作用，制造氧气外，其他的用途也难说了。因此我们希望通过这次的活动，可以培养我们的调查和解决问题的能力，更多的了解植物，让更多的同学也来了解植物，爱护植物，让我们的校园更加的和谐、美丽。
二、课题研究的前期准备
1、确立研究课题（校园植物的调查）
2、组成研究小组（邱赟、孔家豪、李俊、孔祺、张天宏、赵恒）
3、确定调查计划：
2009年10月，现场调查，对校园植物进行观察总结
2009年11月，利用多种渠道进行资料收集，为研究报告的撰写做准备 2009年12月，总结、讨论、形成报告，课件制作，汇报
三、课题研究的具体措施
1、课题在本学期初提出，由学生自己择一而定，确立了调查小组成员，并初步制定调查计划。通过对学校学生的随机提问所得结果，我们确立了课题实施计划。
2、中期调查：我们首先查阅了为什么要对植物进行分类，通过什么方法分类，植物分类的依据是什么等相关资料。然后我们各小组分工对学校各区域植物进行了种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计，并带回不认识的植物的样品继续考证，对统计结果作了具体的分析。
3、最后，我们就调查结果和得到的资料进行了讨论、总结、形成报告。
四、调查研究结果报告
1、经调查、统计，并对校园的主要植物进行了分科分属。如果我们依据形态学分，小乔木种类最多，其次是松科，禾本科，卫矛科等。数量最多的是卫矛科的金边黄杨，龟甲球，瓜子球，杨梅球，黄杨球等。草本中校园里遍布百合科沿阶草属的麦冬。最后总结出校园植物种类总计46种（不完全统计）。现总结如下：
附表：临湖一中主要植物（乔木）统计：
（1） 香樟：樟科常绿大乔木，别名香樟（杭州)、木樟、乌樟（四川)、芳樟、番樟、香蕊、樟木子、小叶樟
（2） 金桂：木犀科，木犀属，是常绿性小乔木
（3） 银杏：裸子植物门，银杏纲，银杏目，银杏科，银杏属 （4） 雪松：裸子植物，松科，雪松属
（5） 棕树：棕榈科，棕榈属 （6） 垂丝海棠：蔷薇科苹果属 （7） 红枫：槭树科槭树属
（8） 五针松：松柏门，松柏纲，松柏目，松科，松属 （9） 南天竹：小檗科，南天竹属 （10） 红叶李：蔷薇科、李属 （11） 广玉兰：木兰科木兰属 （12） 凤尾竹：禾本科、箣竹属
（13） 紫薇：被子植物门，木兰纲，蔷薇目，蔷薇科，蔷薇属 （14） 茶花：山茶科，山茶属 （15） 雀梅：鼠李科，雀梅藤属
（16） 樱花：界： 植物界，被子植物门，双子叶植物纲，蔷薇目，蔷薇科，樱桃属 （17） 早园竹：禾本科，刚竹属 （18） 紫竹：禾本科，刚竹属 （19） 大榆树：榆科 （20） 红花继木树：金缕梅科 （21） 罗汉松：罗汉松科。罗汉松属 （22） 枸骨球： （23） 海桐球：海桐科
（24） 含笑：被子植物门，双子叶植物纲，木兰目，木兰科，白兰花属/含笑属 （25） 梅树：蔷薇科李属的落叶乔木 （26） 红樱果
（27） 黄杨：被子植物门，双子叶植物纲，黄杨目，黄杨科，黄杨属 （28） 雀楠：
（29） 毛鹃：杜鹃花科，杜鹃花属
（30） 茶梅：被子植物门，双子叶植物纲，杜鹃花目，山茶科，山茶属 （31） 龙柏球：常绿小乔木 （32） 红叶石楠：蔷薇科石楠属 （33） 金叶女贞：木犀科，女贞属 （34） 龟甲球 （35） 瓜子球 （36） 杨梅球
（37） 黄杨球：卫矛科 （38） 麦冬：百合科沿阶草属
（39） 金边黄杨：卫矛科(Celastraceae)，卫矛属 （40） 桃叶珊瑚：山茱萸科常绿灌木 （41） 紫鹃：
（42） 龟甲冬青：冬青科，冬青属
（43） 紫玉兰：被子植物门，双子叶植物纲，木兰科，木兰属，紫玉兰种 （44） 白玉兰：被子植物门，双子叶植物纲，木兰目，木兰科，木兰属，玉兰种 （45） 紫藤：豆科，紫藤属 （46） 罗汉松球：
2、校园植物种类来源
基本都是从外地引进栽培
3、校园植物的分布
校园植物主要各建筑物之间的空地之间，操场旁，各大小道路两旁，其中已进入大门和食堂旁有数个主题小公园，是密集聚集处。校园中大部分的植物由于妥善的管理，状况都很好。
4、据调查表明：学校内植物种类丰富，各种植物的数量众多，生长状况良好，对植物管理到位，为全校师生的工作学习提供了一个优美的环境。
五、课题思考与建议
1、通过本次我们小组对校园内植物的调查，发现植物种类丰富，而且一些植物的数量众多，但是离美化校园的要求还有一定的距离。其中乔木类，禾本科等种类的数量都很少，而灌木类的种类和数量也较少。美化校园的工作必须以植物的种植为起点，尽量多引进些植物品种，并合理的种植到适宜的生长环境中。同时，我们还发现有些植物已面临巨大的虫害，工作人员应加强管理。
2、经调查发现，在校园的部分地方，植物的种类单一，如校门口只有几棵香樟大树。我们讨论后认为学校可以在花坛内间种些能进行季节更替的开花植物，因为同学们能听见鸟语，但不闻或少闻到花香。
3、经小组分析和讨论，校园花坛里应加种些花草，如开不同花色的美人蕉、月季、杜鹃、栀子花等，最好是花期不同的花种。食堂旁的植物园中可以种些垂吊的花草，既修饰了凉亭走廊，又美化环境。其次校园内还可以增大腊梅的种植量，可为校园的冬天增添景致。
4、调查中我们发现，植物是天然的“氧气库”，某些植物是天然的“吸尘器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小叶榕、黄葛树、夹竹桃等。夹竹桃它能分泌挥发性的抗生素，能清洗空气中的细菌和病毒。但经进一步的调查发现它又是一种具有剧毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重则可让人死亡。鉴于它的四季常青，又能开花，还是“消毒器”的优点，校园种植后应挂牌告示学生不要采摘。建议在校园内多栽些有吸尘功能的植物，但同时避免引进有毒性的植物，以保证校内人员的健康。
5、植物的种植不能带有随意性，必须根据其生长所需条件，对土壤、温度等条件适应性的、选择性的进行种植，必要时应考虑光照强度对某些植物的影响，比如，阳生植物应种在向阳处，阴生植物就在隐蔽处种植。
六、研究心得和体会
在我们的调查和研究过程中，通过查阅相关的资料后，让我们了解了植物的分类，学到了很多课本以外的知识。从鉴定命名到探究植物的作用，进而探究人类与植物的关系，使我们对植物有了更多的了解，更加的热爱大自然。同时，在整个计划的实施过程中，我们三组成员分工明确但又不完全孤立，而且互相交流和帮助，这样既发挥了个人的积极性和创造性，又能创造出横向交流，团结合作的机会。我们认为这次的研究性学习极大的丰富了我们的课外知识，更让我们感受到了学习和探究的乐趣。在学习中寻找快乐，在探究中获得新知。我们也认识到了植物为我们的生活环境添彩，我们要保护好我们的环境，那就要保护好植物！
第18篇：《校园植物调查》教案
《校园植物调查》教案
生物：2.2（冀教版七年级上）
教材分析
本节内容是实地调查课。“调查”作为一种广义的探究活动，是通过让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某一生物学问题进行调查，以培养学生分析问题和解决问题的能力。所以教师应做的就是指导和组织工作。《校园植物调查》是让学生走出课堂，在校园里进行植物的调查活动。通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排、自己制定计划、分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时，丰富多彩的校园植物以及校园植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。
教学重点：调查的一般方法和调查的实施，资料的整理和分析，调查结果的表达与交流。
教学难点：调查活动的组织教学。
学生分析
（1）有《在实验室里观察植物》的基础知识，学生已经具备观察植物、记录植物特征的能力，完全能够完成《植物调查记录表》以及给植物归类的任务。
（2）第一次实地调查活动，学生也许会误认为此类课等于玩，所以一定要明确活动的任务性、科学性、严谨性并且强调活动时的纪律性，组织性和安全性。
设计理念
开放式教学：开放的教学空间与时间以及教学内容让学生自主学习，激发学习兴趣。
教学目标
知识目标：
1、说出调查的一般方法，学会做调查记录。
2、识别校园常见植物，描述其外部形态、功能以及它们的生活环境，并学会给植物分类。
3、举例说明植物对环境具有一定的适应性。
技能目标：
1、运用观察的基本方法，观察校园植物的外部形态结构以及生活环境。
2、尝试植物调查的一般方法
3、尝试制定校园绿化方案
4、尝试交流探究结果。
5、尝试调查报告的编写。
情感性目标：
1、体验探索自然奥秘，养成实事求是的科学态度。
2、认同热爱校园，热爱植被，热爱大自然的风尚。
3、养成与人分工合作、与人交流的习惯，形成集体主义观念。
课时安排
二课时
本节由于内容较多，可安排2课时完成。课前先让小组预习，提前制定调查计划（调查目的、调查场所、调查路线、调查小组的人员分工）。第一课时用大约二分钟说明调查注意事项，然后在校园内以小组为单位进行实地调查，按照课本24页《植物调查记录表》完成调查记录；第二课时，各小组完成资料的整理和分析、并得出结论，各小组进行交流、老师、同学给予评价。
课前准备[
教师准备：
1、预先进行周密考察对学校内植物的种类、数量、生活环境和用途有清楚的了解。
2、指导学生制定合理的调查计划（以小组为单位按照探究竟1制定）
学生准备：
1、提前预习课本24页探究竟
1、2，组成小组，每组5人，组长负责制，组员分工（记录员2名、观察员2名、汇报员1名等），制定调查计划（按照探究竟1制定）
2、纸、笔、放大镜、太阳帽等
3、学生上课提前在操场集合。
第一课时
教学过程
课程引人：同学们，我们来到这个可爱的校园已经有一段时间了，那么你了解我们的校园吗？你了解我们校园的一草一木吗？你知道在我们校园中，到底生长着多少植物吗？这需要同学们通过调查得出结论。今天我们就对校园植物进行一次调查。
教师活动：
下面同学们就以小组为单位按照调查计划进行调查。调查过程中要做到以下几点要求：
1、实事求是的科学态度。填写植物调查记录要认真、实事求是，记录特征时要抓住特点。
2、调查过程中如出现不认识的植物，可以先记录特征和生长环境，采集标本，调查完毕后在老师指导下认识或查阅资料再完成记录。
3、注意安全。对于有毒植物及带刺植物不要接触，不尝野果、野菜。
4、组队员之间要善于团结合作、共同完成任务。
5、活动时要有纪律性，组织性，爱护植被，热爱校园。
实施计划
、实施调查时，实行组长负责制，组员按照分工负责。
2、在实施过程中，教师对于自己一时不能答出的问题，应保持实事求是的态度，作到课后查阅资料或请教他人。[来
3、课后了解调查情况，如有没完成任务的，让其课下完成。
第二课时
课前准备：
在黑板上列出评分标准：调查有一定数量且客观真实3分，对调查结果的分析3分，制定校园绿化方案3分，临场发挥1分
教学过程：
课程引人：上节课我们对校园植物进行了实地调查，那我们的调查活动是否就结束了呢？答案是否定的。因为任何一项调查活动还要包括资料统计整理，分析调查结果，得出结论并且提出合理的建议。这个结论与见解仁者见仁，为什么这么说呢？因为对于结果的分析，侧重点不同则观点不同，所以结论必须有自己独到的见解。今天这节课我们的任务就是：各小组对调查结果要进行统计整理,最后根据调查结果进行分析、归纳，就学校绿化问题展开讨论并提出合理的建议，从美观角度或校园植物作用方面出发尝试制定校园绿化方案，最后将小组意见在班级内交流、评分。
学生活动：小组交流（老师巡视指导）
班级交流
以小组为单位，选代表上台交流
每小组交流后，请学生评价，评委根据评分标准打分，课代表算出平均分写在黑板上。成绩记入档案。
教师活动：适当鼓励
交流结束，教师总结。这次调查活动各小组表现的都不错，实事求是的科学态度、严谨细致的工作作风，小组队员之间的团结合作精神得到了发挥，希望在以后的活动中继续发扬。这次调查活动仅仅是一次小小的开始，获得详尽的调查结果并不是我们的调查目的，因为要想获得详尽的调查结果仅靠一两节课的调查是不可能调查完的，也不可能完全掌握调查方法，所以我希望在以后的学习和生活中同学们能够充分利用调查方法。
作业：回忆此次调查活动的过程，写出调查的基本步骤。
第19篇：校园植物调查研究报告
校園植物調查研究報告
研究性学习阶段小结
一、校园植物的作用 ○校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清新和谐的绿色校园内，不仅可以让师生观赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，消除大脑疲劳，而且更让学生感受到美的熏陶，对学生的身心健康发展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满生机，它的作用是多方面的。
1，美化环境运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格，配置出一年四季色彩丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地，镶嵌在城建筑群中。它不仅使学校披上绿装，而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。
2，净化空气 绿色植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能吸收有害气体，吸收二氧化碳并放出氧气。据测定：1公顷阔叶林在生长季节每天产生750公斤氧气，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气，排出0.9公斤二氧化碳计算，则每人有10平方米的树林面积，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供给所需要的氧气。据上海地区对一些常见的绿化植物进行了吸硫测定，发现臭椿和夹竹桃不仅抗二氧化硫能力强，并且吸收二氧化硫的能力也很强。臭椿在二氧化硫污染情况下，叶中含硫量可达正常含硫量的29.8倍，夹竹桃可达8倍。其它如珊瑚树、紫薇、石榴、广玉兰、棕榈、银杏、桧柏、粗榧等也有较强的对二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女贞、泡桐、梧桐、大叶黄杨等树木抗氟的能力比较强。另外，木槿、合欢、杨树、紫荆、紫藤等对氯气、氯化氢气体有很强的抗性；紫薇可吸收汞；大多数植物都能吸收臭氧，其中银杏、柳杉、樟树、海桐、青冈栎、女贞、夹竹桃、刺槐、悬铃木、连翘等净化臭氧的作用较大。树木还能吸收氨、铅及其它有害气体等等。故有\"有害气体净化场\"的美称。
3，调节气候 树木能提高空气的相对湿度, 为师生的生活创造凉爽、舒适的气候环境。树木也能调节气温 ，这是由于树木可以减少阳光对地面的直射，能消耗许多热量用以蒸腾从根部吸收来的水分和制造养分，为人们创造了防暑降温的良好环境。据测定，夏季绿地的气温要比城市中的路面、广场等建筑区的温度低10℃左右。
七、八月份柏油路面的温度高达30℃—40℃，而草地的温度只有22℃—24℃，林地中的温度更低，一般情况下，公园中的空气湿度，要比城市其他地方高27%。
4，减弱噪声 茂密的树木能吸收和隔挡噪声。据测定，40米宽的林带，可以降低噪声10－15分贝；公园中成片的树林可以降低噪声26－43分贝；绿化的街道比不绿化的街道可降低噪声8－10分贝。在森林中声音传播距离小，是由于树木对声波有散射的作用，声波通过时，枝叶摆动，使声波减弱而逐渐消失。同时，树叶表面的气孔和粗糙的毛，就象电影院里的多孔纤维吸音板一样，能把噪声吸收掉。
二、课题的提出 ○
我们的校园坐落在美丽的杭城，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了点上成景，线上成荫，面上成林的设计特色。每当我们漫步于风雨长廊或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为朝晖学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此在指导老师的推动下，我们七班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。
三、调查范围 ○
学校校园内所种植的各类木本植物。（花卉、野生类不列为本次研究范围）
四、调查方法 ○
实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。
五、研究时间 ○
课余时间及专项的活动时间
六、研究成员 ○
七班全体学生。
七、指导老师○
戴老师
八、研究过程 ○
1、实地调查 ：由指导老师带领学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布， 并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。
2、采集标本 ：利用选修课的时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。
3、查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）。另外，小组分工回家查阅有关资料。
4、核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的基础。为了使自己的认识更科学、更准确，我们在指导老师的帮助下，借阅了《植物志》，小组分工核准，使我们的资料更全面、更完整、更准确。
5、整理资料：集中、收集所有学员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。
九、研究成果 ○
1、全体学生对校园树木的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。
3、学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高。
4、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。
5、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。
十、感想 ○
在数日的研究过程中，我们得到了学校各位领导、年级主任、指导老师及其他同仁的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。回想我们的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到欣慰。
通过这次研究性学习活动，我们学到了很多，不只是植物知识的增长和丰富，更体验到同学间团结协作、不畏困难的精神。当我们对某种植物一无所知时，我们分工合作，查询资料，向指导老师请教。当我们一点一滴积累知识时，真的感到很充实，很快乐！在此，我们向指导我们成长的老师们表示忠心的感谢！
七年级（11）班学生：廖子威
指导老师：戴老师
第20篇：《校园植物调查》教案
《校园植物调查》教案
生物：22（冀教版七年级上）
教材分析
本节内容是实地调查。“调查”作为一种广义的探究活动，是通过让学生走出堂，到大自然或社会中去，就某一生物学问题进行调查，以培养学生分析问题和解决问题的能力。所以教师应做的就是指导和组织工作。《校园植物调查》是让学生走出堂，在校园里进行植物的调查活动。通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排、自己制定计划、分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时，丰富多彩的校园植物以及校园植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。
教学重点：调查的一般方法和调查的实施，资料的整理和分析，调查结果的表达与交流。
教学难点：调查活动的组织教学。
学生分析
（1）有《在实验室里观察植物》的基础知识，学生已经具备观察植物、记录植物特征的能力，完全能够完成《植物调查记录表》以及给植物归类的任务。
（2）第一次实地调查活动，学生也许会误认为此类等于玩，所以一定要明确活动的任务性、科学性、严谨性并且强调活动时的纪律性，组织性和安全性。
设计理念
开放式教学：开放的教学空间与时间以及教学内容让学生自主学习，激发学习兴趣。
教学目标
知识目标：
1、说出调查的一般方法，学会做调查记录。
2、识别校园常见植物，描述其外部形态、功能以及它们的生活环境，并学会给植物分类。
3、举例说明植物对环境具有一定的适应性。
技能目标：
1、运用观察的基本方法，观察校园植物的外部形态结构以及生活环境。
2、尝试植物调查的一般方法
3、尝试制定校园绿化方案
4、尝试交流探究结果。
、尝试调查报告的编写。
情感性目标：
1、体验探索自然奥秘，养成实事求是的科学态度。
2、认同热爱校园，热爱植被，热爱大自然的风尚。
3、养成与人分工合作、与人交流的习惯，形成集体主义观念。
时安排
二时
本节由于内容较多，可安排2时完成。前先让小组预习，提前制定调查计划（调查目的、调查场所、调查路线、调查小组的人员分工）。第一时用大约二分钟说明调查注意事项，然后在校园内以小组为单位进行实地调查，按照本24页《植物调查记录表》完成调查记录；第二时，各小组完成资料的整理和分析、并得出结论，各小组进行交流、老师、同学给予评价。
前准备[
教师准备：
1、预先进行周密考察对学校内植物的种类、数量、生活环境和用途有清楚的了解。
2、指导学生制定合理的调查计划（以小组为单位按照探究竟1制定）
学生准备：
1、提前预习本24页探究竟
1、2，组成小组，每组人，组长负责制，组员分工（记录员2名、观察员2名、汇报员1名等），制定调查计划（按照探究竟1制定）
2、纸、笔、放大镜、太阳帽等
3、学生上提前在操场集合。
第一时
教学过程
程引人：同学们，我们来到这个可爱的校园已经有一段时间了，那么你了解我们的校园吗？你了解我们校园的一草一木吗？你知道在我们校园中，到底生长着多少植物吗？这需要同学们通过调查得出结论。今天我们就对校园植物进行一次调查。
教师活动：
下面同学们就以小组为单位按照调查计划进行调查。调查过程中要做到以下几点要求：
1、实事求是的科学态度。填写植物调查记录要认真、实事求是，记录特征时要抓住特点。
2、调查过程中如出现不认识的植物，可以先记录特征和生长环境，采集标本，调查完毕后在老师指导下认识或查阅资料再完成记录。
3、注意安全。对于有毒植物及带刺植物不要接触，不尝野果、野菜。
4、组队员之间要善于团结合作、共同完成任务。、活动时要有纪律性，组织性，爱护植被，热爱校园。
实施计划
、实施调查时，实行组长负责制，组员按照分工负责。
2、在实施过程中，教师对于自己一时不能答出的问题，应保持实事求是的态度，作到后查阅资料或请教他人。[来
3、后了解调查情况，如有没完成任务的，让其下完成。
第二时
前准备：
在黑板上列出评分标准：调查有一定数量且客观真实3分，对调查结果的分析3分，制定校园绿化方案3分，临场发挥1分
教学过程：
程引人：上节我们对校园植物进行了实地调查，那我们的调查活动是否就结束了呢？答案是否定的。因为任何一项调查活动还要包括资料统计整理，分析调查结果，得出结论并且提出合理的建议。这个结论与见解仁者见仁，为什么这么说呢？因为对于结果的分析，侧重点不同则观点不同，所以结论必须有自己独到的见解。今天这节我们的任务就是：各小组对调查结果要进行统计整理,最后根据调查结果进行分析、归纳，就学校绿化问题展开讨论并提出合理的建议，从美观角度或校园植物作用方面出发尝试制定校园绿化方案，最后将小组意见在班级内交流、评分。
学生活动：小组交流（老师巡视指导）
班级交流
以小组为单位，选代表上台交流
每小组交流后，请学生评价，评委根据评分标准打分，代表算出平均分写在黑板上。成绩记入档案。
教师活动：适当鼓励
交流结束，教师总结。这次调查活动各小组表现的都不错，实事求是的科学态度、严谨细致的工作作风，小组队员之间的团结合作精神得到了发挥，希望在以后的活动中继续发扬。这次调查活动仅仅是一次小小的开始，获得详尽的调查结果并不是我们的调查目的，因为要想获得详尽的调查结果仅靠一两节的调查是不可能调查完的，也不可能完全掌握调查方法，所以我希望在以后的学习和生活中同学们能够充分利用调查方法。
作业：回忆此次调查活动的过程，写出调查的基本步骤。
