推荐第1篇：引智工作汇报
篇1：引智特色工作汇报
引智工作情况汇报
一、基本情况
2005年，县委、县政府确立苗木花卉、旅游、矿产品深加工做为我县三大支柱产业来发展。我局紧紧围绕全县经济和社会发展的重点，积极开展国外智力引进工作。2006年申报的绿化苗木花卉种苗繁育与示范推广项目被列为全省示范推广基地；2007年申报的荷兰鲜切花新品种栽培及保鲜技术引进示范和推广被列为省重点引智成果示范推广项目；2008年，利用6.18这一平台,引进了日本景区规划设计专家小滨哲,对我县旅游资源进行规划设计。联系俄罗期泥炭研究所专家与我县温郊乡星源生物科技有限公司进行泥炭开发项目对接。通过积极开展引智工作，提高了我县的对外开放水平，促进了全县经济和社会事业的发展。现将我县引智工作汇报如下：
二、主要做法
1、提高认识，把引智工作放在突出的位置
引智工作是人事部门直接为经济建设服务的一项工作。要使引智事业有较快发展，就必须取得各级领导的重视和社会各界的广泛支持与参与。一是主动地向县领导多汇报，争取领导对引智工作的重视和支持。同时，还积极向农业、林业、水利、财政等经济部门和乡镇多宣传、多介绍引智工作
情况，以争取他们的支持和配合。二是加大引智工作的宣传力度。通过人事信息、简报等方式宣传引智工作的重要性与优势作用、相关的政策法规、业务知识、重要项目介绍等。同时，注意对引智成果的跟踪、收集和总结，选择那些经济或者社会效益显著、具有示范推广作用的成果进行广泛的宣传。三是以发展农村经济为中心，深入乡镇开展引智工作调查，了解智力需求。根据县委确定的“一乡一品”的方针，每个乡镇确定一个品牌，我们对乡镇品牌龙头企业发放人才智力需求的调查问卷，收集、筛选人才信息，通过网络积极开展智力引进工作，为乡镇排忧解难。
2、结合我县实际，以支柱产业为核心，突出重点项目的引进
我局紧紧围绕县委、县政府提出的“资源深加工、特色农业、生态旅游”等主导产业，每年筛选2－3个项目，作为智力引进的重点，向龙头企业倾斜，培育出规模大，带动辐射能力强的龙头企业。如我县景秀园林工程公司，在灵地、李家、嵩口、嵩溪等地进行苗木花卉的栽培，2006年通过引进日本京都大学苗木专家齐藤杉山，成功解决了苗木优质种源培育技术、快繁技术、增温和保温技术等问题。结合我县地理、气候、土壤等环境，县委、县政府把花卉产业作为我县主导产业来发展，我局紧紧围绕花卉产业开展引智工作。2007年在了解到荷兰花卉专家范德伟杰登参加省“6.18”这
一信息后,我们认为这是我县花卉产业发展的一个很好契机，立即与市专家科、省外专局取得联系，积极争取。在省、市领导的帮助下，范德伟杰登先生来到清流，对盛雄、宏翔、绿景等花卉基地进行考察。对我县的气候、土壤条件十分满意，决定在盛雄花卉公司进行玫瑰鲜切花试种。2007年9月，通过范先生和盛雄花卉公司的努力，1000平方米的试验性温室在清流落成，引进9个品种，1115株，采用荷兰的技术和经验。温室大棚长期实行温控、湿控，科学施肥，增强玫瑰长势、增大出花量，实行生物利用，以螨制螨技术，改变了原本只能用化学药剂杀螨的技术，提高玫瑰的质量，填补了我省玫瑰鲜切花品种和技术空白，解决了我县鲜切花产品老化、品种单调、技术落后、品质较差等问题。该项目的引进推广，将为我县花卉产业的发展推到新阶段，具有广阔的市场前景。 2008年，我县被评为全国“十大生态旅游县”，我局抓住这一契机，引进日本景区规划设计专家小滨哲先生，对我县旅游资源分布、开发和利用情况进行认真分析研究，向县旅游工作领导小组成员讲解了旅游开发中增强政府行政指导力、做好观光地区设计和旅游关联产业开发以及增进群众理解等新理念，推动我县旅游事业的发展，为我县旅游开发指明了发展方向。
3、做好引智项目跟踪管理服务
为确保引智项目工作的顺利实施，我局对引智项目实施
跟踪管理，积极做好项目服务工作：一是确保引智经费落到实处。近年来，我们围绕县支柱产业积极引进紧缺专业人才，积极向省、市、县争取资金，作为人才智力引进的专项资金，拨付给项目实施单位。二是做好外国专家到我县后的服务工作。妥善安排外国专家起居饮食，督促用人单位为外国专家购买机票，核销各类发票和补助经费，让外国专家到我县后有宾至如归的感觉。三是对项目发展情况进行跟踪管理。主动了解项目的执行情况（专家解决的问题、配套的技术措施、项目实施地点、推广区域、规模及计划等内容），掌握项目执行的进展情况及遇到的问题，并联系专业技术人员解决存在的问题。
4、大力推广引智成果，为我县经济建设服务
一是进一步统一思想，提高认识。当前，引进国外智力工作正面临着社会主义市场经济发展的新形势和新机遇。我县引智工作在“抓成果、出实效”上下功夫，克服“重立项轻成果”，“重数量轻质量”，“重短期轻长期”等现象，把思想统一到重成果、重质量、重效益上来。把成果和效益作为我县引智工作的生命线，作为检验我们工作成效的标准。通过引进日本苗木专家，目前，全县种植绿化苗木15000亩。带动全县林农2200多户，4500多个劳动力参与绿化苗木种植。
二是加快引智成果推广。在引智项目推广工作中，我们
选效益好、投入少、影响大、易推广的项目作为重要成果。玫瑰鲜切花试种成功后，我们将采取“公司+基地+农户”的经营模式，采取“反租倒包”“订单到户”、“市场运作”等方式，加快引智成果推广。到2010年，全县鲜切花种植将达5000亩，成为全省最大的切花基地，成为我县的拳头产品。
三是深入宣传，扩大受益面。加大对引智工作取得成果的宣传力度，通过对引智成果的宣传，一方面可以扩大影响，使社会各界了解引智工作，关心引智工作，使引智工作更好地为企事业单位服务；另一方面通过对引智成果的宣传，可以提高成果单位和成果本身的知名度，为成果质量、规模、效益的进一步提高带来好处；第三个方面，通过对引智成果的宣传，对成果的推广或转让，也会起到很大的作用，做到资源共享。
四是注重培养农村实用人才。结合我县实况，我局近几年来引智工作主要围绕“三农”开展，通过引进国外智力，向农民传授国外先进种植技术，先后举办了5期种植实用技术讲座，参训农民达200余人，培养了一批农村实用人才。 篇2：引进国外智力总结
引 智 工 作 总 结
中安科技研究院
中安科技研究院创建于1994年，是安徽省引智成果示范推广基地、淮南市有机农业协会理事长单位、淮南市有机农业专家大院首席专家单位。
从2000年起，我院在省市外专局关心支持下，积极引进国
外智力，真诚依靠国外专家，围绕打造引智型农业，设立成果评价指标、设计成果推广程序、充实成果库，采用“专业机构+企业+农户”的组织模式，以集成化引智成果为核心竞争力，实现了引智型农业规模扩大、领域拓宽、效果突现。引智型农业主要内容包括：有机农业、特色蔬菜花卉产业、何首乌产业和ca农业等。
一、引智成效
我院将引智作为重点工作，连续1０多次邀请国外专家来淮
指导和交流，并与他们建立长期联系。到“十一五”末，在国外专家的指导帮助下，我院主导的引智型农业面积从最初的80亩扩大到10000亩，品种从何首乌等3个品种增加到30多个，蔬菜、花卉、中药材年产量从300吨提高到2万吨，年产值从60万元增长到近亿
元。在发展过程中，引入各类投资近3000万元，培育新品种1个，引进新品种30多个，编制省级技术标准1项，建立10个特色农产品生态种植模式，认证有机农产品5个，注册商标3个，培训2000人次，带动1000多农户和20个企业发展引智型农业。
我院的引智工作受到上级领导和有关媒体肯定和鼓励。安徽省外国专家局授予我院“引智成果示范推广基地”称号，新华社等200多家媒体对相关工作进行了报道。
（一）专家工作
小野木静夫、香取茂男、丸山芳弘、酒井清十郎、宫本重信等国外专家来淮和回国后做了大量工作，解决了一批实际问题，做出较大贡献，受到普遍好评。例如：
１、小野木静夫先生
小野木静夫先生6次来淮，围绕发展淮南有机农业和何首乌产业开展培训等工作，获得淮南市科学技术进步奖。
主要工作
(1)在本院和凤台、潘集、大通等县区进行6次有何首乌和蔬菜病虫害防治、蔬菜有机栽培、黄皮圆葱高产栽培等培训。
(2)两次参加淮南市有机农业研究讨会，并作主题发言，向淮南市农委、科技局和相关企业介绍日本有机农业现状和发展趋势。
(3)赠送新品种10个，其中圆葱新品种4个。
(4)指导开展《圆葱新品种引进》、《蔬菜病虫害防治》、《食用菌新品种开发》、《茄果类蔬菜新品种引进》、《有机蔬菜基地建
设》、《何首乌新品种培育和技术标准编制》等项目和研究课题。
(5)系统指导何首乌产业发展。
解决问题
(1)通过提供发展有机农业的思路和方法，克服了我市发展有机农业初期经验不足的困难。
(2)通过推广“太阳能土壤消毒法”，解决了地土传病害重的难题。
(3)提供何首乌生态种植关键措施，解决了种植成本高的问题。 ２、香取茂男先生
香取茂男3次来淮围绕蔬菜花卉病虫害和建立ca农业开展工作，获得淮南市科学技术进步奖. 主要工作
(1)在本院和凤台县3次培训水果蔬菜花卉种植新技术。
(2)参加淮南市特色蔬菜花卉产业发展研讨会，介绍日本蔬菜花卉产业新进展，并结合淮南实际提出发展特色花卉蔬菜建议。
(3)引进一批技术资料和蔬菜花卉新品种。
(4)指导开展《引智元素集成化推广》、《创意知本农业研究与应用》、《引智型农业产业开发》和《农业定点定量远程服务系统研究项目》等项目和研究课题。
(5)系统指导引智型农业基地生产。
解决的问题
(1)对蔬菜花卉基地主要病害进行分类，指导基地制订了10个蔬
菜花卉病害防治方案，防治有效率从75%提高到90%。
(2)针对淮南市蔬菜花卉土地常年大量使用化肥的情况，提出每亩增施200公斤商品有机肥量的措施，使1000亩菜地的土壤物理和化学性状得到明显改善。
(3)解决了ca农业和农业引智成果难以评价的难题。
３、丸山芳弘、酒井清十郎
主要工作
(1)在本院和谢家集区、田家庵区3次培训花卉白粉病、叶枯病、枯萎病等6种花卉病害的防治技术。 (2)现场指导。对花卉徒长、烂果、畸形果等病害提出防治措施。
(3)赠送一批花卉蔬菜新品种。
(4)指导实施《非洲红茄引进与栽培技术研究》项目，参与《林地立体开发》、《安徽省珍稀花卉引智成果示范推广基地建设》、《富氧低碳绿色空间装饰》、《花卉、蔬菜生态型种植模式的建立与应用》、《特种蔬菜——红灯笼新品种引进》等项目和研究课题。
解决的问题
(1)非洲红茄和常见蔬菜病虫害防治。
(2)非洲红茄品种配套，使品种从1个增加到3个，延长了产品供应周期。
（二）国外专家的贡献
1、促进有机农业发展。
在国外专家指导和帮助下，我院充分吸收日本等国发展有机农业
2、支持何首乌产业拓展。
在国外专家指导下，我院成为中国唯一一个同时拥有何首乌品种权（皖品鉴字200605001）、省级技术标准（db/t809-2008）和规模生产基地的单位，已经占领何首乌种植业的制高点。“思何一号”何首乌新品种推广到广东、山东、江苏、河南和安徽等地，种植基地面积超过10000亩。
3、推动引智型农业发展。
国外专家重点指导帮助我院设计了引智成果评价指标推广程序。
４、促成农业定点定量远程服务系统（2dy系统）项目。
在国外专家指导下，我院完成了《创意知本农业研究与应用》重点子项目——《农业定点定量远程服务系统研究项目》，使国内外专家可以在网上对基地进行定量管理和技术指导，解决了目前农业技术指导力量不足、难以定量、直观性弱和服务成本高的难题。 篇3：引智项目执行工作总结报告的主要内容
引智项目执行工作总结报告的主要内容
引智项目执行完成后，项目单位应在核销前及时撰写项目总结报告。项目总结报告的具体要求：内容翔实、数据准确、结构合理、语言简练、通俗易懂。字数应不少于1500字。
项目总结报告主要应包括五个方面的内容（基本框架）：
一、项目单位情况介绍
包括项目单位概况、生产经营及产品情况。
二、项目情况介绍
包括项目简介、项目及技术的先进性、普适性、预期的效果或效益、以及该项目在生产、经营或管理过程中需要外国专家急需解决的问题。
三、外国专家的情况介绍
包括外国专家的基本情况、专业特长及水平（国际或国内名望、地位和重要性）、在项目中外国专家发挥的主要作用
四、项目执行情况介绍
包括专家在项目执行过程中所采取主要形式（技术指导、专题讲座等）、解决了哪些难题、实现了哪些突破等等。
五、项目取得的成果、作用及意义
包括项目执行后，有无明显成效，技术或管理方面的主要改进情况，与国内外先进水平的比较，产生的经济和社会效益，对项目单位或行业发展的长远影响等内容。 篇4：引智范单位工作总结
引智范单位工作总结
专家们还引进了国外传统植物染色技术，使藏羊集团在毛纱染色技术、色系的增加方面取得了新的突破，推出了植物染色、天然色藏毯新产品，使广大崇尚自然，注重环保的现代消费者更加青睐我们的产品，提升了“藏羊”牌藏毯产品在国际市场的竞争力。2006年9月，“藏羊”牌藏毯被评为“中国名牌”产品，填补了全国地毯产品没有中国名牌的空白。同年10月，“藏羊”商标被国家工商行政管理总局认定为“中国驰名商标”。2007年12月，“藏羊”牌藏毯荣获“国家免检”产品称号。2008年“藏羊”牌藏毯荣获“国家地理产品保护标志产品”，企业被认定为“全国民族定点商品生产企业”。
藏毯是典型的劳动密集型产业，藏毯产业的发展可以极大地带动
和推动农村和城镇下岗人员再就业，但如何使这些再就业人员尽快掌握一技之长，如何推动企业内部培训工作的开展，这是藏羊集团长期以来一直在考虑和进行的工作。外国专家们将培训工作视为已任，成为藏羊集团培训工作中的主要参与者和组织者。外国专家们深入织毯车间第一线，针对不同的品种，悉心研究织毯教学培训方法，总结出一套合理的织毯技术和织毯工培训教材，截止目前已培养出一支由染色、图案设计、编织、平毯、洗毯、后整及产品检验等专业人员组成的集研发、设计、生产为一体的专业人才队伍，培养出大量各类专业技术人员。现藏羊集团年培训织毯工10000人，解决周边2000多人的就业并带动农村贫困地区劳动力，转移从事藏毯编织环节生产6000余人，为城镇下岗职工再就业和贫困地区农牧民脱贫致富做出了积极贡献，并且被连年评定为农牧业产业化“省级重点龙头企业”、“国家级农牧业产业化龙头企业”、“再就业先进单位”、“国家扶贫龙头企业”、“国家外国专家引智示范单位”能获得这些殊荣，与外国专家的大力支持和帮助是不可分割的。
2008年藏羊集团实现产值3.5亿元，销售收入2.4亿元，出口2375万美元，国内销售额8000万元人民币。同时，手工藏毯带动农牧民就业3万多人，年人均收入6000元人民币（按每年工作8个月计算）。机织地毯带动农村剩余劳动力就业3000余人，年均收入达15000元。
2009年在国际市场受到金融危机影响的情况下，藏羊集团及时调整产品结构，采取多项应对措施。调整单一的产品结构，在传统手
工产品的基础上，引进国际先进人才及设备，使产品升级，手工与机织并举，达到产品多元化，生产出适应国内外市场的新图案、新花色的藏毯14个系列100多个品种，2009年预计销售2.4亿元，同2008年持平。
二〇〇九年十二月二十一日
篇5：惠山区“530”与招才引智工作汇报(最终稿09年4月) 惠山区招才引智工作及 “530”计划
实施推进情况汇报
惠山区科学技术局
（2009年4月10日）
近年来，围绕转型提升这一主题，我们不断优化创业环境，注重科技成果转化，着力引进、培育高新技术企业，有力地推动了全区经济社会又好又快发展。目前,全区共引进“530”计划项目40个，其中a类项目15个、b类9个、c类16个，引进博士40名，硕士56名。企业注册资本3.15亿元，首期到位1.76亿元，到位率56%。项目分布由区创业中心向各镇、街道延伸，其中区创业中心33个、堰桥街道3个、前洲、洛社、钱桥、开发区各1个。产业覆盖由主要集中在生物医药产业向太阳能、新材料、节能环保、服务外包等领域延伸，其中生物技术及医药类15家，电子信息及服务外包类9家，新材料与新能源类14家，节能与环保类2家。
一、主要做法
1、建立健全各类组织机构。近年来，我区先后组建了由区主要领导挂帅的区科技和人才工作领导小组，“530”工作领导小组，“530”工作协调小组，06年10月成立了区高新技术创业服务中心和留学生创业园，至08年底，各镇（街道）也相继成立
了科创中心，做到了人员、场地、经费三落实。目前全区共有科技企业孵化器11家，入驻企业超过100家。
3、全力推动 “三创”载体建设。截止目前，全区已建设“三创”载体40多万平米。其中目前已正式启用的创业载体11万平米，创新载体拥有省级工程技术研究中心6家，市级工程技术研究中心10家，市级以上研发机构52家，企业博士后工作站3家。目前，惠山区科创中心和堰桥街道科创中心分别通过省级科技孵化器的认定，惠山软件园、数字信息产业园、洛社科创中心等单位也在积极争创省级科技孵化器。
4、努力打造各类公共平台。一是组建公共技术服务平台。与中科院生物物理所合作共建了生物医药公共服务平台，政府先后投入500多万元，购置各类生物医药检测、实验仪器30多台，
主要为生物医药企业提供检测、实验、查询等方面的公共服务。二是搭建投融资平台。成立惠山区金惠创业投资有限公司，注册资本1亿元，已累计为18家“530”企业融资1800多万元。三是积极利用外部平台，降低创业成本。借无锡血防所、58所、出入境检验检疫局等专业检测单位低价开放（半价）公共服务平台之机，组织我区创业企业与之订立服务使用协议。
5、积极争取各级科技计划支持。近年来，我们积极为企业争取省、市一系列科技计划的支持。其中中德伯尔等7家企业获得国家创新基金支持，鑫圣慧龙获得省重大成果转化项目，明惠通、百瑞信息获得省工业支撑项目，中德美联等四家企业获得重点产学研合作项目；帮助“530”企业争取市级以上科技计划58项，累计获得市级以上无偿资助4000多万元。
6、提供“保姆式”服务，提升创业环境。一是开辟绿色通道。我们协调工商、税务、公安等部门，为“530”项目在工商注册、税务登记、暂住证办理等方面提供一站式服务。二是进行创业辅导。我们聘请专家对“530”企业从发展定位、技术开发、经营管理、资本运作等方面进行量化考评，针对不足之处为企业开出“药方”，帮助企业在市场拓展、发展战略制定、内部机制设计、新项目技术开发、投融资等方面提供帮助。三是丰富创业文化。我们在创业中心专门辟出场地，建立活动场馆，组织企业建立篮球队、羽毛球队等，丰富创业人员的业余文化生活，培养创业人员的团队协作精神。四是开展各种培训。针对创业企业各层次需求提供菜单式培训内容。
我们在招才引智和“530”计划实施上取得了一点成绩，但也存在一些问题。如：创业者强于技术和研发，却不擅长企业管理和市场拓展，创业团队的组建和磨合比较关键，从产品到商品过程艰巨；科技中小企业融资较难；管理团队整体年龄偏轻，缺乏企业工作等经验；周边交通、商业配套还不健全等。
二、下一步举措
为进一步吸引更多的高层次人才落户惠山，同时帮助落户企业尽快做大做强，加快培育一批具有自主知识产权、有较强竞争力的“530”企业，我们设想做好以下几项工作：
1、区镇联动，全面推进载体建设。惠山新城、锡北物流园、玉祁平湖城、洛社原工业学校、无锡职教园区，惠山城铁站前园区等要结合各地实际，明确发展定位，加快建设进度，确保今年新建“三创”载体50万平方米的目标任务如期完成。
2、提升内涵，切实优化创业环境，以区科技创业中心争创国家级创业中心和国家级留学人员创业园为目标，充分发挥其对全区创新创业载体的示范作用，辐射带动各镇（街道）建设“科技小社区”，健全完善各镇（街道）创业服务中心的内部管理和运作机制。同时鼓励入驻企业与高校院所共建研发机构，打造一批科技公共服务平台、重点实验室和研发中心。
4、精心孵化，加快产业化步伐。一是开展创业导师行动计划。聘请有丰富经验的优秀企业家、投融资专家和管理咨询专家作为创业导师与“530”企业开展结对活动，为企业提供经营管理、市场开拓、融资等方面的辅导。二是开展联姻活动。为创新团队和本土企业搭建合作共赢的平台，将“530”项目向本土企业进行推介，让有意向要合作的“530”项目尽快寻找到合作伙伴，使他们能在惠山更好地生根开花。
5、落实措施，提高政府执行力。继续将科技创新和人才工作列入区镇（街道）考核内容，实施好党政领导人才工作联系点及专家联系制度，加大人才工作的财政投入和服务力度。引导企业用好如技术开发费税前列支抵扣、省级以上孵化器税收减免、自主创新产品政府采购等政策；加强知识产权保护，维护创新创业者的智力成果，大张旗鼓地宣传表彰科技创新创业典型，通过以上政策措施，进一步浓厚创业氛围，优化创新环境。
推荐第2篇：引智特色工作汇报
引智工作情况汇报
一、基本情况
2005年，县委、县政府确立苗木花卉、旅游、矿产品深加工做为我县三大支柱产业来发展。我局紧紧围绕全县经济和社会发展的重点，积极开展国外智力引进工作。2006年申报的绿化苗木花卉种苗繁育与示范推广项目被列为全省示范推广基地；2007年申报的荷兰鲜切花新品种栽培及保鲜技术引进示范和推广被列为省重点引智成果示范推广项目；2008年，利用6.18这一平台,引进了日本景区规划设计专家小滨哲,对我县旅游资源进行规划设计。联系俄罗期泥炭研究所专家与我县温郊乡星源生物科技有限公司进行泥炭开发项目对接。通过积极开展引智工作，提高了我县的对外开放水平，促进了全县经济和社会事业的发展。现将我县引智工作汇报如下：
二、主要做法
1、提高认识，把引智工作放在突出的位置
引智工作是人事部门直接为经济建设服务的一项工作。要使引智事业有较快发展，就必须取得各级领导的重视和社会各界的广泛支持与参与。一是主动地向县领导多汇报，争取领导对引智工作的重视和支持。同时，还积极向农业、林业、水利、财政等经济部门和乡镇多宣传、多介绍引智工作 1
情况，以争取他们的支持和配合。二是加大引智工作的宣传力度。通过人事信息、简报等方式宣传引智工作的重要性与优势作用、相关的政策法规、业务知识、重要项目介绍等。同时，注意对引智成果的跟踪、收集和总结，选择那些经济或者社会效益显著、具有示范推广作用的成果进行广泛的宣传。三是以发展农村经济为中心，深入乡镇开展引智工作调查，了解智力需求。根据县委确定的“一乡一品”的方针，每个乡镇确定一个品牌，我们对乡镇品牌龙头企业发放人才智力需求的调查问卷，收集、筛选人才信息，通过网络积极开展智力引进工作，为乡镇排忧解难。
2、结合我县实际，以支柱产业为核心，突出重点项目的引进
我局紧紧围绕县委、县政府提出的“资源深加工、特色农业、生态旅游”等主导产业，每年筛选2－3个项目，作为智力引进的重点，向龙头企业倾斜，培育出规模大，带动辐射能力强的龙头企业。如我县景秀园林工程公司，在灵地、李家、嵩口、嵩溪等地进行苗木花卉的栽培，2006年通过引进日本京都大学苗木专家齐藤杉山，成功解决了苗木优质种源培育技术、快繁技术、增温和保温技术等问题。结合我县地理、气候、土壤等环境，县委、县政府把花卉产业作为我县主导产业来发展，我局紧紧围绕花卉产业开展引智工作。2007年在了解到荷兰花卉专家范德伟杰登参加省“6.18”这
一信息后,我们认为这是我县花卉产业发展的一个很好契机，立即与市专家科、省外专局取得联系，积极争取。在省、市领导的帮助下，范德伟杰登先生来到清流，对盛雄、宏翔、绿景等花卉基地进行考察。对我县的气候、土壤条件十分满意，决定在盛雄花卉公司进行玫瑰鲜切花试种。2007年9月，通过范先生和盛雄花卉公司的努力，1000平方米的试验性温室在清流落成，引进9个品种，1115株，采用荷兰的技术和经验。温室大棚长期实行温控、湿控，科学施肥，增强玫瑰长势、增大出花量，实行生物利用，以螨制螨技术，改变了原本只能用化学药剂杀螨的技术，提高玫瑰的质量，填补了我省玫瑰鲜切花品种和技术空白，解决了我县鲜切花产品老化、品种单调、技术落后、品质较差等问题。该项目的引进推广，将为我县花卉产业的发展推到新阶段，具有广阔的市场前景。 2008年，我县被评为全国“十大生态旅游县”，我局抓住这一契机，引进日本景区规划设计专家小滨哲先生，对我县旅游资源分布、开发和利用情况进行认真分析研究，向县旅游工作领导小组成员讲解了旅游开发中增强政府行政指导力、做好观光地区设计和旅游关联产业开发以及增进群众理解等新理念，推动我县旅游事业的发展，为我县旅游开发指明了发展方向。
3、做好引智项目跟踪管理服务
为确保引智项目工作的顺利实施，我局对引智项目实施
跟踪管理，积极做好项目服务工作：一是确保引智经费落到实处。近年来，我们围绕县支柱产业积极引进紧缺专业人才，积极向省、市、县争取资金，作为人才智力引进的专项资金，拨付给项目实施单位。二是做好外国专家到我县后的服务工作。妥善安排外国专家起居饮食，督促用人单位为外国专家购买机票，核销各类发票和补助经费，让外国专家到我县后有宾至如归的感觉。三是对项目发展情况进行跟踪管理。主动了解项目的执行情况（专家解决的问题、配套的技术措施、项目实施地点、推广区域、规模及计划等内容），掌握项目执行的进展情况及遇到的问题，并联系专业技术人员解决存在的问题。
4、大力推广引智成果，为我县经济建设服务
一是进一步统一思想，提高认识。当前，引进国外智力工作正面临着社会主义市场经济发展的新形势和新机遇。我县引智工作在“抓成果、出实效”上下功夫，克服“重立项轻成果”，“重数量轻质量”，“重短期轻长期”等现象，把思想统一到重成果、重质量、重效益上来。把成果和效益作为我县引智工作的生命线，作为检验我们工作成效的标准。通过引进日本苗木专家，目前，全县种植绿化苗木15000亩。带动全县林农2200多户，4500多个劳动力参与绿化苗木种植。
二是加快引智成果推广。在引智项目推广工作中，我们
选效益好、投入少、影响大、易推广的项目作为重要成果。玫瑰鲜切花试种成功后，我们将采取“公司+基地+农户”的经营模式，采取“反租倒包”“订单到户”、“市场运作”等方式，加快引智成果推广。到2010年，全县鲜切花种植将达5000亩，成为全省最大的切花基地，成为我县的拳头产品。
三是深入宣传，扩大受益面。加大对引智工作取得成果的宣传力度，通过对引智成果的宣传，一方面可以扩大影响，使社会各界了解引智工作，关心引智工作，使引智工作更好地为企事业单位服务；另一方面通过对引智成果的宣传，可以提高成果单位和成果本身的知名度，为成果质量、规模、效益的进一步提高带来好处；第三个方面，通过对引智成果的宣传，对成果的推广或转让，也会起到很大的作用，做到资源共享。
四是注重培养农村实用人才。结合我县实况，我局近几年来引智工作主要围绕“三农”开展，通过引进国外智力，向农民传授国外先进种植技术，先后举办了5期种植实用技术讲座，参训农民达200余人，培养了一批农村实用人才。
推荐第3篇：引智工作
-12月14日，我区召开了以“交流、合作、共享、发展”为主题的引智工作会。北京市外国专家局有关领导出席会议，区有关单位领导和历年获得引智资助的单位代表30余人参加了会议。会上，区人事局副局长总结回顾了我区几年来引智工作所取得的成绩，并明确了今后一段时间我区引智工作的重点；北京超图地理科技有限公司、金发工贸有限公司、区文化创意产业发展中心等获资助单位代表，从依法行政、区域发展、引智平台、成果共享、经费投入等方面，对如何进一步开创引智工作新局面提出了许多富有建设性的意见和建议。北京市外国专家局领导介绍了北京市引智工作的发展方向，并对我区取得的引智成绩予以了充分肯定。
近年来，我局在市外专局的大力支持下，在朝阳区委、区政府的领导下，在区域内引智单位的配合下，围绕全区经济和社会发展的目标任务，不断扩展工作规模、创新工作思路、改进管理与服务方式，全方位、宽领域、多渠道、多层次地开展引进国外智力工作。2004年至今，我区共申报市、区引智项目39项，其中立项项目35项，引进外国专家161人次，资助各类引智项目经费共计363.7万元（其中，市级资助238万元，区财政匹配资助119万元，区级资助6.7万元），组织出国（境）培训团11个，选派199人次各类人才出国出境培训。引智工作的深入开展，对促进产业发展、提高自主创新能力和加强高层次人才队伍建设发挥了重要作用，成为拉动我区经济社会发展的一个强力引擎，为
区域经济社会又好又快发展提供了强有力的人才智力支持。今后一段时期，我们将继续用科学发展观统领引智工作，紧贴我区经济社会发展“十一五”规划，围绕中心，服务大局。一是要贴近我区经济建设的主战场，围绕落实功能定位、优化空间布局、优化产业结构调整等，组织引进外国专家项目、引智推广项目和出国（境）培训项目，在重点扶持产业打造精品工程，使引智工作成为加快经济发展的助推器和润滑剂；二是要从日益增长的引智需求中，了解企事业单位急需的人才数量、质量、专业门类等，了解对引智工作政策机制的新要求，从而调整我们的政策措施，创新服务机制，提高服务能力，使引智工作自身又好又快地发展；三是要拓宽渠道，积极引进海外人才和智力，紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个关键环节，加强党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才和社会工作人才队伍建设，赢得人才竞争中的主动，为我区实施人才强区战略服务。
两会”期间，在北京举行了隆重的“炎黄奖”颁奖典礼，本报记者采访了国家外国专家局局长季允石。
季允石：“炎黄奖”是为表彰在我国国际人才交流、合作及人才培训方面做出突出贡献的港澳台同胞、海外侨胞、外籍华人和团体，由国家外国专家局倡议，中国国际人才交流基金会、中国国
际人才交流协会设立的荣誉奖项。向海外有关人士和团体颁发“炎黄奖”，首先是肯定他们为我国人才交流工作做出的贡献，并鼓励他们继续做出新的成绩；其次是欢迎更多的海外友好人士热心支持并参与中国的人才培养事业，共同促进我国引进国外智力工作；再次是拓宽中国国际人才交流基金会吸纳资金的渠道与方式，推动人才交流多种模式共同发展，为中国的经济建设和社会发展服务。
到目前为止，“炎黄奖”已颁发过三次。
记者：关于外国专家以及国际人才交流，还有哪些重要奖项。 季允石：其中最重要的一个就是在海内外具有良好声誉和很高知名度的“友谊奖”。“友谊奖”是为表彰在我国现代化建设中做出突出贡献的外国专家而设立的，是中国政府给予在华工作外国专家的最高荣誉奖项。
改革开放后，来华工作的外国专家越来越多，如何评价、肯定外国专家的成绩并予以适当的奖励，就成为引进国外智力工作的一项重要任务。于是，从上世纪80年代又开始恢复了对外国专家的表彰奖励工作，并于1991年正式设立了“友谊奖”，每年颁发一次，在中国国庆节前夕，邀请获奖专家来北京举行隆重的授奖仪式，请国家领导人颁奖并接见获奖专家，获奖专家还应邀出席国庆招待会。从1991年到2006年，已颁发16次，共有来自56个国家的899名专家获此殊荣。
中国各地方和有关部门也都非常重视对外国专家的表彰奖励，目
前已有30多个省区市设立了各具地方特色的外国专家奖 记者：请您介绍近年来出国（境）培训的工作。
季允石：第
一、以“三支队伍”建设为重点，开展出国（境）培训，推进人才队伍能力建设
以提高执政能力为重点，大力实施党政高级复合型人才和后备干部培训计划，与国外著名大学等合作，举办中央国家机关中青年领导干部中长期培训、公务员能力培训。以提高现代经营管理水平为核心，与有关部门合作，实施国有大中型企业领导出国（境）培训、工业企业高级管理人才培训等项目。以提高自主创新能力为目标，加大科技人员的培训力度，重点支持了中科院科研院所领导、科研骨干出国（境）培训。
第二、出国（境）培训工作始终围绕国家重点战略，努力为构建社会主义和谐社会服务。
近年来我们把支持社会主义新农村建设作为培训工作的重中之重。重点支持农业基础设施建设、农业产业结构调整和产业化经营等培训项目。积极服务于区域协调发展。重点支持了西部、东北地区的培训项目。实施安全生产管理培训。配合有关部门组织实施学习和借鉴国外安全生产领域的先进技术、管理方式、管理经验和安全文化的培训。为建立宏大的社会工作人才队伍提供支持。
推荐第4篇：引智办工作总结
篇1：引智特色工作汇报
引智工作情况汇报
一、基本情况
2005年，县委、县政府确立苗木花卉、旅游、矿产品深加工做为我县三大支柱产业来发展。我局紧紧围绕全县经济和社会发展的重点，积极开展国外智力引进工作。2006年申报的绿化苗木花卉种苗繁育与示范推广项目被列为全省示范推广基地；2007年申报的荷兰鲜切花新品种栽培及保鲜技术引进示范和推广被列为省重点引智成果示范推广项目；2008年，利用6.18这一平台,引进了日本景区规划设计专家小滨哲,对我县旅游资源进行规划设计。联系俄罗期泥炭研究所专家与我县温郊乡星源生物科技有限公司进行泥炭开发项目对接。通过积极开展引智工作，提高了我县的对外开放水平，促进了全县经济和社会事业的发展。现将我县引智工作汇报如下：
二、主要做法
1、提高认识，把引智工作放在突出的位置
引智工作是人事部门直接为经济建设服务的一项工作。要使引智事业有较快发展，就必须取得各级领导的重视和社会各界的广泛支持与参与。一是主动地向县领导多汇报，争取领导对引智工作的重视和支持。同时，还积极向农业、林业、水利、财政等经济部门和乡镇多宣传、多介绍引智工作
情况，以争取他们的支持和配合。二是加大引智工作的宣传力度。通过人事信息、简报等方式宣传引智工作的重要性与优势作用、相关的政策法规、业务知识、重要项目介绍等。同时，注意对引智成果的跟踪、收集和总结，选择那些经济或者社会效益显著、具有示范推广作用的成果进行广泛的宣传。三是以发展农村经济为中心，深入乡镇开展引智工作调查，了解智力需求。根据县委确定的“一乡一品”的方针，每个乡镇确定一个品牌，我们对乡镇品牌龙头企业发放人才智力需求的调查问卷，收集、筛选人才信息，通过网络积极开展智力引进工作，为乡镇排忧解难。
2、结合我县实际，以支柱产业为核心，突出重点项目的引进
我局紧紧围绕县委、县政府提出的“资源深加工、特色农业、生态旅游”等主导产业，每年筛选2－3个项目，作为智力引进的重点，向龙头企业倾斜，培育出规模大，带动辐射能力强的龙头企业。如我县景秀园林工程公司，在灵地、李家、嵩口、嵩溪等地进行苗木花卉的栽培，2006年通过引进日本京都大学苗木专家齐藤杉山，成功解决了苗木优质种源培育技术、快繁技术、增温和保温技术等问题。结合我县地理、气候、土壤等环境，县委、县政府把花卉产业作为我县主导产业来发展，我局紧紧围绕花卉产业开展引智工作。2007年在了解到荷兰花卉专家范德伟杰登参加省“6.18”这
一信息后,我们认为这是我县花卉产业发展的一个很好契机，立即与市专家科、省外专局取得联系，积极争取。在省、市领导的帮助下，范德伟杰登先生来到清流，对盛雄、宏翔、绿景等花卉基地进行考察。对我县的气候、土壤条件十分满意，决定在盛雄花卉公司进行玫瑰鲜切花试种。2007年9月，通过范先生和盛雄花卉公司的努力，1000平方米的试验性温室在清流落成，引进9个品种，1115株，采用荷兰的技术和经验。温室大棚长期实行温控、湿控，科学施肥，增强玫瑰长势、增大出花量，实行生物利用，以螨制螨技术，改变了原本只能用化学药剂杀螨的技术，提高玫瑰的质量，填补了我省玫瑰鲜切花品种和技术空白，解决了我县鲜切花产品老化、品种单调、技术落后、品质较差等问题。该项目的引进推广，将为我县花卉产业的发展推到新阶段，具有广阔的市场前景。 2008年，我县被评为全国“十大生态旅游县”，我局抓住这一契机，引进日本景区规划设计专家小滨哲先生，对我县旅游资源分布、开发和利用情况进行认真分析研究，向县旅游工作领导小组成员讲解了旅游开发中增强政府行政指导力、做好观光地区设计和旅游关联产业开发以及增进群众理解等新理念，推动我县旅游事业的发展，为我县旅游开发指明了发展方向。
3、做好引智项目跟踪管理服务
为确保引智项目工作的顺利实施，我局对引智项目实施
跟踪管理，积极做好项目服务工作：一是确保引智经费落到实处。近年来，我们围绕县支柱产业积极引进紧缺专业人才，积极向省、市、县争取资金，作为人才智力引进的专项资金，拨付给项目实施单位。二是做好外国专家到我县后的服务工作。妥善安排外国专家起居饮食，督促用人单位为外国专家购买机票，核销各类发票和补助经费，让外国专家到我县后有宾至如归的感觉。三是对项目发展情况进行跟踪管理。主动了解项目的执行情况（专家解决的问题、配套的技术措施、项目实施地点、推广区域、规模及计划等内容），掌握项目执行的进展情况及遇到的问题，并联系专业技术人员解决存在的问题。
4、大力推广引智成果，为我县经济建设服务
一是进一步统一思想，提高认识。当前，引进国外智力工作正面临着社会主义市场经济发展的新形势和新机遇。我县引智工作在“抓成果、出实效”上下功夫，克服“重立项轻成果”，“重数量轻质量”，“重短期轻长期”等现象，把思想统一到重成果、重质量、重效益上来。把成果和效益作为我县引智工作的生命线，作为检验我们工作成效的标准。通过引进日本苗木专家，目前，全县种植绿化苗木15000亩。带动全县林农2200多户，4500多个劳动力参与绿化苗木种植。
二是加快引智成果推广。在引智项目推广工作中，我们
选效益好、投入少、影响大、易推广的项目作为重要成果。玫瑰鲜切花试种成功后，我们将采取“公司+基地+农户”的经营模式，采取“反租倒包”“订单到户”、“市场运作”等方式，加快引智成果推广。到2010年，全县鲜切花种植将达5000亩，成为全省最大的切花基地，成为我县的拳头产品。
三是深入宣传，扩大受益面。加大对引智工作取得成果的宣传力度，通过对引智成果的宣传，一方面可以扩大影响，使社会各界了解引智工作，关心引智工作，使引智工作更好地为企事业单位服务；另一方面通过对引智成果的宣传，可以提高成果单位和成果本身的知名度，为成果质量、规模、效益的进一步提高带来好处；第三个方面，通过对引智成果的宣传，对成果的推广或转让，也会起到很大的作用，做到资源共享。
四是注重培养农村实用人才。结合我县实况，我局近几年来引智工作主要围绕“三农”开展，通过引进国外智力，向农民传授国外先进种植技术，先后举办了5期种植实用技术讲座，参训农民达200余人，培养了一批农村实用人才。 篇2：引智范单位工作总结
引智范单位工作总结
专家们还引进了国外传统植物染色技术，使藏羊集团在毛纱染色技术、色系的增加方面取得了新的突破，推出了植物染色、天然色藏毯新产品，使广大崇尚自然，注重环保的现代消费者更加青睐我们的产品，提升了“藏羊”牌藏毯产品在国际市场的竞争力。2006年9月，“藏羊”牌藏毯被评为“中国名牌”产品，填补了全国地毯产品没有中国名牌的空白。同年10月，“藏羊”商标被国家工商行政管理总局认定为“中国驰名商标”。2007年12月，“藏羊”牌藏毯荣获“国家免检”产品称号。2008年“藏羊”牌藏毯荣获“国家地理产品保护标志产品”，企业被认定为“全国民族定点商品生产企业”。
藏毯是典型的劳动密集型产业，藏毯产业的发展可以极大地带动
和推动农村和城镇下岗人员再就业，但如何使这些再就业人员尽快掌握一技之长，如何推动企业内部培训工作的开展，这是藏羊集团长期以来一直在考虑和进行的工作。外国专家们将培训工作视为已任，成为藏羊集团培训工作中的主要参与者和组织者。外国专家们深入织毯车间第一线，针对不同的品种，悉心研究织毯教学培训方法，总结出一套合理的织毯技术和织毯工培训教材，截止目前已培养出一支由染色、图案设计、编织、平毯、洗毯、后整及产品检验等专业人员组成的集研发、设计、生产为一体的专业人才队伍，培养出大量各类专业技术人员。现藏羊集团年培训织毯工10000人，解决周边2000多人的就业并带动农村贫困地区劳动力，转移从事藏毯编织环节生产6000余人，为城镇下岗职工再就业和贫困地区农牧民脱贫致富做出了积极贡献，并且被连年评定为农牧业产业化“省级重点龙头企业”、“国家级农牧业产业化龙头企业”、“再就业先进单位”、“国家扶贫龙头企业”、“国家外国专家引智示范单位”能获得这些殊荣，与外国专家的大力支持和帮助是不可分割的。
2008年藏羊集团实现产值3.5亿元，销售收入2.4亿元，出口2375万美元，国内销售额8000万元人民币。同时，手工藏毯带动农牧民就业3万多人，年人均收入6000元人民币（按每年工作8个月计算）。机织地毯带动农村剩余劳动力就业3000余人，年均收入达15000元。
2009年在国际市场受到金融危机影响的情况下，藏羊集团及时调整产品结构，采取多项应对措施。调整单一的产品结构，在传统手
工产品的基础上，引进国际先进人才及设备，使产品升级，手工与机织并举，达到产品多元化，生产出适应国内外市场的新图案、新花色的藏毯14个系列100多个品种，2009年预计销售2.4亿元，同2008年持平。
二〇〇九年十二月二十一日
篇3：引智项目执行工作总结报告的主要内容
引智项目执行工作总结报告的主要内容
引智项目执行完成后，项目单位应在核销前及时撰写项目总结报告。项目总结报告的具体要求：内容翔实、数据准确、结构合理、语言简练、通俗易懂。字数应不少于1500字。
项目总结报告主要应包括五个方面的内容（基本框架）：
一、项目单位情况介绍
包括项目单位概况、生产经营及产品情况。
二、项目情况介绍
包括项目简介、项目及技术的先进性、普适性、预期的效果或效益、以及该项目在生产、经营或管理过程中需要外国专家急需解决的问题。
三、外国专家的情况介绍
包括外国专家的基本情况、专业特长及水平（国际或国内名望、地位和重要性）、在项目中外国专家发挥的主要作用
四、项目执行情况介绍
包括专家在项目执行过程中所采取主要形式（技术指导、专题讲座等）、解决了哪些难题、实现了哪些突破等等。
五、项目取得的成果、作用及意义
包括项目执行后，有无明显成效，技术或管理方面的主要改进情况，与国内外先进水平的比较，产生的经济和社会效益，对项目单位或行业发展的长远影响等内容。 篇4：引智培训的心得与体会
引智培训的心得与体会
作者：冯宪庭
来源：《读与写·教育教学版》2014年第05期
摘要：本文通过参加江苏省名优教师 “引智培训”的学习，收获很多。sally老师的灵活善变的教学方式、幽默的语言、母亲般的慈爱无不留下深刻的印象，尤其是sally老师的实物教学法和实物教材法更使我深受启发，并在自己的教学中灵活运用实物教材法，在教学中利用实物教材、使用实物教学法，以丰富学生的知识面、拓宽学生的视野，同时，培养学生的动手实践能力，实现英语教学和实践活动的完美整合。
关键词：初中英语 实物教材 有效教学
中图分类号：g633.41 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2014）5-0139-01 去年暑假，有幸被学校推荐参加了为期两周的江苏省名优教师培训。通过培训，有许多感概和体会，对自己的教学实践提供了精神食粮，为自己投身于新课改奠定了理论基础。在教学改革的大潮汹涌澎湃、开展得如火如荼之际，在现代多媒体成为教学方式的主要形式的今天，笔者认识到，教学手段、教学方法新、奇等能吸引学生的眼球，但归根到底还是实用才是根本。这次培训的最大收获是sally老师的“实物教材”教学法。本文就谈谈实物教材教学法在初中英语教学中的运用。
1 “引智培训”概述
这次参加的江苏省名优教师的“引智培训”，毋容置疑，培训以引发学生的智力发展，开发学生的智力因素和非智力因素，以发展技能、提高素养、提升素质为总体目标。为我们培训的教师是澳大利亚的72岁的退休教师sally，她喜欢让我们直呼其名；她每天上课，都提着一个包，里面总有取之不尽、用之不竭的实物、图片等，sally风趣地称之为jewel box（百宝箱），称自己是magician（魔术师）。
这次培训，收获颇丰，最大的受益就是sally的百宝箱里的实物，上课没有教材，没有任何一张试卷性质的讲义和培训纲要，sally进教室就是“活教材”，百宝箱里的东西就是教材的辅助用品，暂且称之为“实物教材”。培训后，回到教学一线，反思自己的教学、审视教学现状，何不采用sally教师的实物教材法，打造自己的特色教学、创建自己独具一格的教学方式、使实物教材成为英语课堂教学的靓丽风景？带着创新的思路，走上了实物教材的“不归路”，对实物教材法大胆尝试、用于自己的教学实践，营造不一样的课堂氛围、展现不一样的教学风采， 2 借鉴“引智培训”精髓、尝试“实物教材”教学法
2.1实物教学具有可行性
深受启发，于是，教学中，根据教材需要，布置学生找一些相关的实物教材的行动开始了。在学习sunshine for all的task写作训练时，学生找到需要帮助的学生的图片、宣传材料、呼吁社会捐款的传单和网上查到的相关信息等。上课时，不再给学生讲书面表达的写法，让学生列提纲、写作文、修改等。取而代之的是让学生拿出自己的收集到的素材，叙述哪些人需要提供帮助，需要我们献出爱心捐款捐物，我们还应该怎么办等。不曾想到，平时学生们遇到书面表达愁眉苦脸，可是今天，通过几个同学介绍身边需要帮助的人，竟然对写这篇作文常用的句子：„need our help.„has got a serious disease.„needs an operation at once.but it will cost„.„don’t/doesn’t have enough money for „.it is important/dangerous „for„to „等运用自如，较之于以前的task教学，都是划定句子而套用，学生写出的英语文章千篇1律，且错误百出。而这次练习，学生的英语作文明显好于以前
2.2实物教学丰富教学内容
在实物教材走进课堂的实践中，笔者感到，实物教材可以丰富学生的学习内容、拓宽学生的知识面。
总之，实物教学总的来说，是教学生活化的具体体现，体现了生活化教学的特点，实物来源于学生的生活实际，与学生的生活息息相关，是学生熟知的好教材、活教材，教学中，使用实物教学、活化教学内容、创新课堂模式有其必然性和可行性，在现代媒体走进课堂的今天，实物教材、实物教学也有自己的一席之地，让实物教学在初中英语课堂永远立足。
参考文献：
[1]杨波.寓教于乐，愉快的初中英语教学[j].校园英语，2012年3期. [2]常义琴.实物巧用，提高英语课堂的效率——浅谈实物教学在英语课上的运用与实效[j].新课程，2011年6期.篇5：引智园全年工作总结
廊坊农业高新技术引智示范园区管理委员会
2010年工作总结及2011年工作计划
2010年是“十一五”收官之年，也是实现“三年翻两番”奋斗目标的决战之年。引智园区在县委、县政府的正确领导下，团结一致、奋发图强，紧紧围绕县委“一年打基础、三年翻两番，大幅提升人民生活水平”这一核心目标，充分发挥本单位优势，在农业引智工作中取得了新成果，为我县农业发展、农民增收起到了积极作用。现将2010年工作开展情况及2011年工作计划做出如下汇报。
一、2010年主要工作目标完成情况
2010年县委、县政府核定给我单位的考核目标是：引进新品种20个；繁育推广农作物新品种65万公斤；农作物优良品种试验4大类220个品种；聘请外国专家1名。具体完成情况为：到目前为止我单位共引进农业新品种61个，占全年任务的305%；繁育推广农作物良种230万公斤，占全年任务的354%；农作物优良品种试验共4大类220个品种已全部完成，占全年任务的100%；聘请一名日本果树专家来园区考察指导。
（一）深入开展“创先争优”活动促进干部作风转变，积极稳妥推进体制创新
根据两个活动实施方案的要求，在园区管委会成立了由园区管委会主任任组长、副主任任副组长的“干部作风建设”活动领导小组和“创先争优”活动领导小组，领导小组下设办公室，抽调专门人员负责活动开展中的组织、协调工作，巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果，以科学发展观指导工作实践。目前各项活动开展井然有序，干部素质明显提高，机
关形象得到明显改善。另外，为进一步提高园区的引领、示范作用，在机制、体制方面积极探索适应当前现代农业发展的新模式，用现代企业理念促进园区壮大发展。
（二）项目落地，为园区发展注入活力
1、农作物品种综合区域试验站建设项目正式落户园区 该项目是农业基础设施建设的主要工程之一，实施后将极大地激发农作物品种结构调整，进一步促进农作物新品种的研究与开发，大力推进农作物良种繁育工程建设。
项目总投资315万元，其中中央财政支持资金260万元，自筹资金55万元，目前该项目已得到国家农业部正式批复，项目建设工作正在积极筹备中。
2、引智项目得到正式批复并开始实施
（1）日本优质果树新品种及栽培技术引进
该项目主要是计划从2010年2月至2012年2月，在原有品
种的基础上再引进日本长寿梨、凉香苹果、川中岛白桃等国外果树优良品种20个，建设苗圃200亩。引进示范果树节水栽培、病虫害综合防治及桃树独枝栽培法、苹果密植早果丰产等新技术。同时聘请日本专家来园区指导讲学、培训果树栽培新技术。
（2）国外优质蔬菜新品种及温室有机蔬菜栽培技术引进 主要通过引进国外蔬菜新品种，提高本地蔬菜产量和花色品种，通过栽培新技术的引进与应用带动我市及周边地区农民进行深冬有机蔬菜生产，提高蔬菜产品品质，使其达到有机食品标准，为出口创汇奠定良好的基础。
目前，以上两个项目正在实施中，各项工作将按计划如期完成。
3、省级科技园区建设项目和国外蔬菜新品种、新技术示范推广基地申报完成
为进一步促进园区发展、提升园区品位，2010年，我园区申报了“省级农业科技园区建设”项目，建成后将大幅度增强农业新技术、新品种的推广应用和科技转化能力，对提高我市农业生产的经济效益和社会效益将起到关键性作用。目前该项目通过了廊坊市科技局审定，已上报到河北省科技厅待批。
今年园区向河北省外专局申报了河北省“国外蔬菜新品种、新技术示范推广基地”，已通过廊坊市外国专家局初审，上报到省外专局。此举鉴证了园区多年来的不断壮大发展，将成为我们进一步做好促进当地农业发展工作的服务平台，积极发挥园区优势，着重解决好制约蔬菜产业发展的关键问题，落实关键措施，有助于推进全县农业向健康有序的可持续发展道路迈进。
（三）引进新品种、新技术，助推全县农业发展
1、名、优、特果树品种引进与推广
“名、优、特果品示范区”是我园区的一个重点功能区。今年以来，共引进新品种10个，其中苹果新品种有斗南和弘前富士等，桃品种：清水白桃、川中岛白桃等，梨品种有：日本长寿梨、新水梨、等李子品种有：新太阳、秋姬等。这些品种已开始在园区内进行示范种植。同时引进示范果树节水栽培技术、化学调控技术及桃树独枝栽培法、苹果密植早果丰产技术等。结合技术服务，面向社会推广优质果树苗木达30万株，通过组织培训班、跟踪服务和发放技术资料等多种形式，为果农提供了果树栽培管理的技术保障。
2、农作物良种繁育与示范推广
进入2010年以来，我园区共引进农作物优良示范品种46个，其中小麦有“石新6
16、中麦175和京冬17”等15个品种；玉米有“京单1
28、华农29”等20个品种；花生有“潍花6号、鲁花14号”等6个品种；大豆有“中黄30、冀豆12”等5个品种。 与此同时，继续扩大良种繁育规模，使繁种田总面积达到了6500亩。其中小麦繁种面积3000亩、花生繁种面积1500亩、大豆繁种面积1500亩，棉花繁种面积500亩。
3、国外优质蔬菜新品种、新技术引进与推广
在国家外国专家局的支持下，引进了“荷兰布利塔茄子、荷兰撒飞罗甜椒、德国水果黄瓜”等蔬菜新品种5个, “有机蔬菜生产营养液配方、根结线虫综合防治”等蔬菜生产新技术2项，这些品种和技术经示范、推广后可大幅度提高我国蔬菜产品的品质，增强参与国际市场的竞争能力。
（四）发挥科研先导作用，丰富农业种质资源
2010年，园区承担了河北省农业厅农作物优良品种试验工作，试验作物包括小麦、玉米、大豆和棉花等4大类，其中小麦生产试验项目3个，玉米生产试验项目5个，棉花生产试验项目7个，大豆生产试验项目5个，试验农作物新品种达220个。目前，该项工作已转入室内考种阶段，在前期工作的基础上，我们将进一步严格落实试验方案，安排具有丰富经验且责任心强的专业技术人员具体负责，稳步推进试验工作的开展，认真抓好每一环节，为农作物新品种的示范推广提供科学依据。
同时，园区今年还承担了国家级春播大豆示范项目一个，示范品种为“中黄30”和“冀豆12”，示范面积200亩。目前示范工作已圆满完成，逐步转入推广应用阶段。
另外，园区与中国农科院大豆专家韩天富研究员合作，开展了大豆试验示范工作，示范韩老师亲自研究开发的10个大豆新品种，播种面积5亩，该项目完成后将为我国北方大豆生产提供丰富的种质资源。
（五）引进国外人才，促进农业技术进步
2010年8月1日至8月5日, 应园区管委会的邀请，日本果树专家小林〃良次先生来到永清县考察讲学。
小林〃良次先生76岁高龄，日本花甲协会果树专家，日中友好协会会员，在日本从事果树生产技术指导和研究工作50多年，经验丰富、知识渊博，此前曾多次来华进行技术交流和考察讲学工作。小林〃良次先生此行主要是就本地果树生产中存在的病虫害防治和果品品质等问题进行技术指导，并对我县技术人员和重点村街的果树种植大户进行技术培训。
首先，小林〃良次先生考察了园区的“名、优、特果品示范区”时，对我县的果品生产水平给予了高度评价和充分肯定，就果农提出的无公害果品病虫害防治等具体问题做出了详细回答，其中对葡萄、苹果、桃等果树病虫害进行了现场诊断，并根据生产中存在的问题提出了具体指导意见，使在场人员受益匪浅。
其次，小林〃良次先生还应邀在大范庄村举办了农业技术咨询座谈会，该村近百名果农和农民技术员到场咨询。小林〃良次先生对果农提出的问题进行了详细的分析和解答，并就优质果品生产等问题在县林业局与县直农业、林业等部门30多名技术人员进行了交流，使我县农业技术人员开阔了眼界，提高了水平。同时，小林〃良次先生还深入到大范庄、冰窖和大刘庄等村街的果园进行了现场指导。
推荐第5篇：引智培训心得
暑期引智培训小结
华阳镇石狮小学 樊金飞
“有朋自远方来不亦乐乎！”。我有幸参加了为期十天的引智英语教师暑期培训，教师是两个来自加拿大的老教师，她们认真严谨、生动活泼的授课，使我切身体会到“以人为本，以学生为中心”的教学思想。在课堂上，他们没有说教，没有照本宣科，而是用具体生动富有趣味的教学活动，给我们展示了教单词、语句、语音、听力、英语游戏等的方法（给我印象最深的是在学习中外教老师总是教我们做一些生动有趣的英语游戏，使得我们在学习中不觉得枯燥），还介绍了加拿大的教育制度、人民生活和风俗趣闻。虽然时间不长，但我无论从教学理论，还是教学方法上，都得到很多启发和帮助。
初次听说去参加英语教学培训，而且是外教上课，我就如小孩子一样的兴奋。“Mistake is good.Mistake is learning.”他们从第一节课开始就不断地这样鼓励我们。这样，学生的水平哪怕再低，也不会怕说英语，同学也不会嘲笑他，因为有老师的鼓励和赞赏。但我们在平时的教学中对孩子的错误，很少有这样的意识，这样的态度，所以孩子越学英语越怕说，最后就学成了“哑巴英语”。其实学生们也需要我们提供一个宽容的环境。“Speak English! You need PRACTICE, PRACTICE, PRACTICE!”他们要求我们必须说英语。有的老师就是在这儿的学习也无法严格遵守老师的要求，他说，“你们是双语老师啊！”并解释，这是教语言，如果一个老师不说英语，那他自己学习英语的途径就中断了，就无法达到更高的高度。同时也无法培养学生
的听力和用英语思维的能力。但由于种种原因，我们很多双语课还只是以老师的汉语讲授为主。他说一定要坚持不懈，不要怕出错，就像爬山，否则就止步不前，希望我们能好好记住并在工作中力求做到这一点。
两位外教是很严谨的老师，但同时身上也有着西方人与生俱来的幽默。他们的课堂生动富有情趣。他们设计的每堂课时都与我们不同，所考虑的是如何能让孩子亲身体验学习的乐趣，让学生主动参与到学习中来。例如他们设计的一些游戏,我完全可以借鉴运用于我的课堂教学中,游戏教学对于小学生而言是一种很有效的教学,在课堂中设计一个游戏会更好的激发学生们学习知识的兴趣,让他们在快乐中学习，也有助于增强他们的记忆。他们还给我们教授了一些专业词汇和很多不同的课堂用语,这些课堂用语对我而言是受益匪浅的,可以直接运用于我的教学过程中,让自己不再拘泥于单调的几句课堂用语。另外，外教新颖的教学方法更是令我们耳目一新，比如刚开始上课时大多数人觉得很吃力，有些地方听不懂，他看到我们的反应后，就把这些内容尽量用我们能理解的词语或句子来替代，或者直接用肢体语言来说明，很快就能解决问题了。看到外教的教学方法，我不禁心里一动，在我们的教学中，学生学习一种外来语言对有些内容的理解会感到比较困难，如果运用肢体语言的话，那么这个问题就能迎刃而解了。这为我们的课堂教学提供了很大的帮助，让我们不经意中模仿他们上课的样子，她们成了我的学习榜样。这次的培训对自己的帮助很大，让自己在很多方面受益匪浅：
1、激发了大胆开口的欲望，树立了学习英语的信心。刚开班时，虽然我是抱着学习的态度来的，也有了“出洋相”的心理准备，但是自己英语水平实在有限，很难想象和老外进行面对面的交流时自己的窘态，不免还是产生了紧张心理。但当外教面带友好的微笑进入教室时，边走边跟我们在座的教师打招呼“Hello, good morning, everyone, nice to meet you.”我的情绪一下便缓解了很多，我联想到了以前在书本上看到的关于外国的一些民主开放的教育方法。虽说第一堂课下来，我几乎什么都没听懂，但是看到班上几个英语基础好的同学和外教谈笑风生，我也有了想努力听懂和开口的欲望，我想这应该算是个好兆头，与此同时外教的亲切、宽容和谅解增加了我学习英语的信心。
2、增强了英语口语的听说能力。
课前我们都要用英语来介绍自己，并且根据外籍教师的要求进行介绍，Eg: I’m„. My English name is xx.I have taught for„..I would like to know„and so on..另外，外教新颖的教学方法更是令我们耳目一新，他们给我们介绍了很多适用于英语课堂教学的游戏、歌曲、小韵文等方面的内容以及中、英、美文化差异；在引入许多合作性的英语实践操练外，还增加了许多听力方面的内容；他们的幽默风趣更是吸引了我们，每次他总会“抓”住一个热门话题，先作介绍，再要求我们一一交流，从开始的读自己写的内容到直接脱口交流，不知不觉中提高了我们的英语口语水平。我也惊奇地发现，我竟然从开始的摸不着头脑到现在已能听懂他们的一些句子的意思，偶尔叫到我，也能
凑合着说几句，我感觉真的很欣慰。
3、尝到了学习英语的甜头。
在这短短的间里，来自加拿大的外籍教师，都尽情的展现他们自己的专长，用尽各种方法调动大家学习的积极性。我们从他们身上学了很多，从而使自己在听说读写方面都有所进步。通过这次培训活动，我感到自身还有许多不足的地方，特别是在口语表达能力和听力方面需要加强学习，从而提高自己的英语教学水平，增强自己的业务能力。培训达到了预期目的，但也存在着一些问题，比如：一是有的教师以为学的越多越好，一节课的几个单词，真正上课时孩子不一定能掌握；二是什么样的场合用什么短语对小学教师来说还有一定难度，因为我们的语汇还不够丰富，对英语教学方面的知识掌握得少，还需要进一步学习、充电；三是有个别教师确实做了充分的准备，下了很大功夫，但不注重实效，花样很多，教学效果不好，因为孩子的注意力都集中到教学以外的地方去了；四是应注意训练时不要过于集中，尽可能让孩子单独发音，有利于及时纠正。
总的说来，这次的培训让我收获很大，通过这次培训活动增强了自己的语言能力，还学到了许多教学方法，了解了教学设计和优秀教师的课堂设计等。培训引发反思。在这一段时间的培训中，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训
中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也相信在倾听、记录、反思、沉淀、实践中，我的教学之路会愈趋于成熟。最后用简单的三个句子来结束我的学习体会：You listen, you forget.You see, you remember.You do , you learn。
推荐第6篇：引智培训心得
“引智”培训心得
胡姗姗老师
今年暑假我有幸参加了由江苏省教育厅组织的中小学英语教师引智培训。我领略了Dr.Dolores Beckham------ 一位来自美国纽约的责任心强且兢兢业业的中学校长的别具一格的教学方法和活泼新颖的教学模式，她的教学理念对我而言极具借鉴意义。她带给我们的，远不是十天的课，而是一种体验，一种理念，一种境界，让我觉得此次培训不虚此行、意义非凡。
我格外珍惜这次难得的学习机会。自从工作以后，身为师者，一直“传道受业解惑”，这次我转换角色，作为一个学生的身份尽情地吮吸知识的甘霖。我每天坚持早到教室，做好课前准备，课上全神贯注听讲、积极参与各项课堂活动并认真做笔记和写日记。
我们外教非常贴心且有耐心。对于我们心存疑惑的知识或语言，她总会不厌其烦地讲给我们听。她的语音语调非常标准，而且语速适中，因此上她的课，我们觉得非常自然，非常舒服，非常惬意。我们的座位围成了一个圈，每个桌子贴着一个英语名字。这种座位排列充分体现了开放活跃的课堂模式。此外课上外教总会给我们大量的时间进行Group work和口语表达。我们的group并非一成不变，而是用不同的方法进行分组。因此我们经常有机会和不同的老师交流，既交流了思想，又收获了友谊。我们的Group work，是思想的火花碰撞的时刻，我们合作共赢，互助竞学。
我们外教非常慷慨、非常用心且非常有爱。记得开学伊始，她让我们在全班范围内做一个调查，我是第二个上交调查表的。她为前三名准备了礼物，我的礼物是一美元，使我喜出望外。这个活动表面是做英语调查，实质上则是让我们对彼此有个深入的了解，外教可谓“教育无痕”啊！为了锻炼我们的口语表达，外教发给每位老师一张美国图片或明信片，让我们尽可能地多用英语描述，活动完后她便把图片送给我们了------我们如获至宝。讲完美国的symbols后，她送给我们每位老师一只极富美国特色的圆珠笔，由自由女神像和美国国旗构成------我们爱不释手。在玩Bingo游戏时，她发给我们许多糖果，我们于玩中学，于学中玩，不亦乐乎？最让我感动的是，我的一位同事新婚回到班级后，我们可敬的外教为她准备了一束鲜花和一盒费列罗，并给了她一个热情的拥抱。此情此景，让我的心中荡漾着温馨和温暖的涟漪------一个远道而来的外教，即便用言语表达下祝福也能让人感受到真诚，但她却准备了丰厚的礼物和热情的拥抱，使我由衷地钦佩和热爱我们的外教。古人云;“亲其师，信其道”，一个有心且有爱的老师是教育成功的前提,这一点给了我很大的启发和很深的思考。
我们外教非常敬业。由于我家住外地，培训期间只能住在清河新区的学校宿舍。我每天至少提前半小时来到学校，有至少两天外教也是提前半小时进教室的。甚至中午她也提前半小时进教室，为上课做好充分的准备。不仅如此，她追求教学严谨。有一次上课她讲到“配偶”这个单词的时候，不小心把spouse拼成spouce。但没有一位老师发现她犯下的小错误。但她很快发现自己的错误，不仅向我们真诚道歉而且让我们及时更正。这一小小的举动久久地温暖着我的教育之心。
我们的“引智”课堂形式丰富，与我们传统的英语课堂大相径庭。每天我们首先围成一个圈齐唱“Good Morning to You”,然后外教抛出一个球，接到者要谈谈当天的日期、星期、天气和新闻。然后再抛给下一位。外教用原汁原味的语言娓娓道来美国的文化，并让我们介绍中国文化，最后进行中美文化差异对比。在这过程中，外教还教了我们许多策略，比如：KWL(K: What do you know; W: What do you want to know; L: What do you learn)、Venn Diagram Graphic Organizer等等，通过使用这些策略，可以使我们的学习更高效。我们学唱英文歌You’ve got a friend、The wheel on the bus等，我们甚至边唱边跳，唱中学，唱中乐；跳中学，学中跳。有时候感觉自己不是在上课，仿佛回到了童年时光，无忧无虑，无拘无束，自由自在。即便如此，那一个个跳动的单词还是像涓涓细流流进了我们的心田。我们唱Jingle Bell,学习圣诞节的文化并体验过圣诞节，互赠礼物，让我们对朋友心存感恩。为了让我们体验美国的运动，外教拿来扫把的长杆做“棒球棒”，并用一团纸作为棒球，我们学打棒球，其过程惊险刺激。外教还亲自收集了十来个空瓶子作为“保龄球”，让我们体验打保龄球，过程有趣滑稽。我们甚至还辩论“结婚好还是单身好”，辩论完后，外教介绍了一种新的策略：T-chart Graphic Organizer。原来辩论既是为了锻炼我们的口语表达，又是为了导入新的策略。我们学习地道表达，如caught red-handed，我们不仅知道它的意思，且知道如何使用。每介绍一个地道表达，外教总是先创设语境，让我们体会地道表达的用法，然后鼓励我们自己造句。每一个地道表达，都让我们有如获至宝的感觉，我们精心收藏并学以致用。每天我们听着英语新闻，唱着英语歌，彼此用英语交流，口语水平在潜移默化中有所提高。每天下午我们会花一个小时的时间练习跳舞，此情此景，我被多才多艺且热情洋溢的外教感染了，因此倍加投入。用心度过每时每刻，开心收获分分秒秒。
总之，这次培训不但提高了我的专业素养，还从可敬的外教身上学到了友好、热情、礼貌等良好品质和严谨、惜时、钻研的敬业精神。我不仅收获了朋友，收获了知识，更重要的是，收获了全新的教育理念。当然它亦给我留下了深深的思考，虽然目前离我的“教育理想”甚远，但我坚信“路虽远，行则必至；事虽难，做则必成！”
推荐第7篇：引智工作安排
三人社发（2011）第057号
三原县人力资源和社会保障局
2011年全县引进国外智力工作安排意见
各有关单位：
根据咸阳市人力资源和社会保障局《关于申报咸阳市2012年度引进国外智力项目计划的通知》文件精神，现就我县2011年国外智力引进工作安排如下：
一、指导思想
全县智力引进工作要以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实县委工作会议精神，大力实施人才战略，牢固树立引进加快发展、降低成本的最好办法的思想，选准项目，加大力度，力争使我县引智工作再上新台阶。
二、认真做好项目征集、申报工作
1、各有关单位至少要申报1—2个引智项目，并将引智项目随同申报材料于6月30日前报县人力资源和社会保障局人事股。
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2、项目申报要以种植、养殖等经营活动为重点，结合
我县产业优势、行业优势和结构调整，选择对产业、产品有较大影响的技术管理问题进行申报，争取通过引进外国专家解决养殖、种植等经营活动中存在的困难和问题，获得较大的经济社会效益。
3、认真做好企业项目申报工作。各有关部门要认真进
行调查研究，依据企业单位在技术、经营、管理方面存在的难点和重点问题，选准项目，及时申报，通过引进国外智力为企业改革和发展服务。
三、加强组织领导
各有关单位要把国外智力引进工作当作实施人才战略
和为经济建设服务的重要工作，摆在重要位置，认真做好组织落实、目标任务落实、工作措施落实，努力做好项目申报、执行工作。县人力资源和社会保障局将为各项目申报单位提供无偿服务，包括资料翻译、外国专家的交通、食宿等一切费用，不让各项目申报单位出一分钱，为基层单位解决实实在在的困难和问题，促进引智工作再上新台阶。 《专家项目申报表》和《农引推项目申报表》在县人力资源和社会保障局人事股领取。
二0一一年五月九日抄送：档
（二）三原县人力资源和社会保障局2011年5月9日印发
共印25份
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推荐第8篇：引智培训学习心得
引智培训学习心得
许春明
今年暑假有幸被学校推荐参加了为期两周的引智培训，通过一周的培训，我对教学活动有了更多的感慨和体会，第一周培训的最大收获是：对小组合作学习有了更加深刻的认识。
小组合作学习是一种以学生为中心，以小组为形式，学生之间为了共同的学习目标在一起共同学习，相互促进，共同提高的一种教学方式。
在实际教学中，教师由于对合作学习的认识不够，组织、操作不当，往往导致合作学习表面化、形式化，难以达到预期的效果。具体表现在：1，学生合作不积极；2，学生合作参与度不够。比如，在我自己的课堂小组合作学习时，经常会出现优等生积极参与发言和小组汇报，而学困生并没有积极的参与讨论，更别说让他们发言了。这就背离了课堂中小组合作学习的初衷。小组合作学习的提出原本是为了让每位学生都参与到学习中，让每位学生都获得提升并有充分发言和展示自己的机会。
在这次引智培训中，我的外教老师Barbara在课堂上使用最多的就是小组合作学习。她使用的就很好，大家都参与进来。在第一天她对全班进行分组时Barbara就很有创意，她准备了几种不同颜色的便利贴，在每种颜色的便利贴上标上数字然后随机贴在我们的课桌上。这样我们既可以根据颜色分组也可以根据数字来分组。
在周五我们探讨教育话题时，Barbara先要求我们按颜色分组，然后她把一篇有关美国教育的阅读材料分成5个部分，随机分给五个小组。每组的组员通过阅读材料，确定材料的重要信息。接着，Barbara给各组每位成员一个号码（1-5），来自不同组的相同号码的同学进行重组并被安排到同一个地方，把各自了解到的信息在组内分享。这样新建立的小组的每位成员都有机会将自己获得的信息在小组内分享。避免了传统课堂中，学生参与度不够，不积极的尴尬局面。这种教学方法叫jigsaw reading, 从字面上翻译就是“拼图阅读”，专业上又把它译为“互补式阅读”。
通过这次课的亲身体验，我最大的感受就是整节课的教学层层铺垫，层层递进，而且容量特别大。同时，充分调动了大家的学习积极性，最大限度的提高了学生的参与度。这节阅读课没有以往我阅读课教学的沉闷，大家都很忙，Barbara却很轻松，真正体现了教学过程中学生的学习主体地位。在小组交流讨论的时候学习气氛也不错，我们也特别愿意去讨论，这便是信息差，使得我们的交际显得简单而有意义，因为要完成表格我必须要主动地咨询别人，更加耐心地倾听别人的发言。当别人询问我的时候，我也要对自己掌握的信息进行再加工。
通过一周的培训，我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断的学习，积极进行知识的更新，要学习先进的教学方法，启迪学生的智慧，让每个学生都能得到最好的发展。
推荐第9篇：引智培训心得
引智培训心得
时间飞逝，转眼间，暑期浦口区英语教师引智培训已经进行到了第四天，很感谢浦口区教师进修学校以及本校给我这一次珍贵的学习机会，让我领略到更多的英语文化知识，学习到更先进的英语教学方法。我想，这些收获对于我以后的英语教学也会有很大的帮助。
今天上课的是美籍外教老师Becky，主要话题是FABLES(故事)，围绕着这个话题Becky带领大家进行了听说读写表演各方面的学习。通过学习我们知道了怎样利用故事展开英语教学，Becky展示了多种学习方法比如表格法学习单词、如何学习形容词、在游戏中学习；在交流环节中学员们分组表演故事，编写故事课堂；气氛非常活跃轻松、笑声不断，大家收获颇多。
短短几天的培训，收获了朋友，收获了知识，更重要的是，收获了全新的教育理念。当然它亦给我留下了深深的思考：我们的教育，给了孩子扎实的基础知识，却同时也夺走了不少的东西，诸如笑声、诸如倾听，诸如探索，诸如合作。如何弥补是我们需要做的工作。
星甸小学 林军
2011年7月28日
推荐第10篇：引智培训心得体会
引智培训心得体会
界首中心小学
吴慧 (Sophia) 七月，一轮火热的太阳炙烤着大地到处充满了夏日的炎炎气息。然而身处赞化中学的我却别有一番清凉滋味。在那里，我参加了由高邮教育局举办的小学英语教师引智培训班。十天的时间着实很短暂，但却留给了我满满的收获和深深的思考。在这十天里，我见识了来自加利福尼亚Ms.Guzman风趣幽默，别具一格的教学方法，提高了自身的英语综合能力，接受了国外先进的教育理念。新颖生动的教学模式，带给了我们很多欢声笑语，她的教学理念对我们来说更具借鉴意义，她带给我们的，远不是十天的课，而是一种体验，一种理念，一种境界，让我觉得此次培训不虚此行。
第一天早上的开班典礼后,我们就接受了外教轻松﹑自由的第一节课, Ms.Guzman极富感染力的英语牢牢地吸引了我的眼球；丰富的肢体语言总是惹得我们捧腹大笑。就这样，我很快地融入了课堂，回归了久违的英语学习环境，并在其中感受到了前所未有的轻松愉悦。
Ms.Guzman，她身上有着西方人与生俱来的幽默，但同时也是一位很严谨的老师。她的课经过了大量的精心准备，有多种多样的趣味活动，生动活泼、富有情趣，是大家最爱的。同时她设计每堂课时，每一个活动又都是从我们学生出发，她所考虑的是如何能让我们主动参与到学习中来，让我们亲身体验学习的乐趣。所以每个课时她总会“抓”住一个话题，教育﹑家庭﹑寓言或是谚语俚语等.然后开始演奏四步曲。第一步，她先作介绍，以教育为例，给我们介绍美国教育以及课程特点。第二步，她会问你：“What do you learn from me?”第三步，小组活动，围绕当课的话题给每一组布置一项不同的任务，我们进行小组讨论，准备完毕后一一上台分享交流。这种不断的讨论交流，让我们的英语口语水平悄然提高。第四步，也就是最后一步，游戏。Ms.Guzman设计了许多我们闻所未闻的游戏例如，小组写故事,小组画画,讲寓言,大家围成圈丢球练习口语„这些活动让我们老师自己都感觉耳目一新，完全陶醉其中。并且我们还完全可以将这些活动加以变化，借鉴运用于我们自己的课堂教学中。游戏教学对于低年级的孩子而言是一种非常有效的教学在课堂中设计一个游戏能更好的激发学生们学习英语的兴趣让他们在快乐中学习也有助于掌握所学知识。
除此之外，Ms.Guzman的教学理念更是令我们心生感慨。在课堂上，你不会听到哪怕是只言片语的批评，相反“Excellent! Good! Wonderful”这类激励的话语不绝于耳，肯定的眼神如影随形。这样，不论学生的英语水平多低，也不会怕说英语，同学也不会嘲笑他，因为有老师的鼓励和赞赏。回顾我们自己的教学，却少有这样的意识。一味的指正批评，逼得孩子从兴致盎然，到兴致缺缺，最后没了感觉，不敢开口，就学成了“哑巴英语”。其实我们的孩子更需要我们的肯定与鼓舞。 再比如刚开始上课时大多数人觉得很吃力，有些地方听不懂，看到了我们的反应后，Ms.Guzman立刻明白我们是有了理解障碍，就把这些内容尽量用我们能理解的词语或句子来替代，或者直接用丰富的肢体语言和夸张的面部表情来说明，我们通常都恍然大悟；反思我们的教学，学生学习一种外来语言对有些内容的理解会感到比较困难，如果运用肢体语言帮助他们理解，效果一定事半功倍。这为我们的教学提供了指导，我们不经意中模仿了他们上课的样子，讨到了教学经。
我总结出在具体的课堂教学上，美国和我们有很大差异。外教常常用讨论、交流等方式进行教学，是课堂上的导演，我们（学生）成为真正的主角。课堂气氛活跃、宽松。我觉得这样有利于发展个性，思维创新。如，外教常常布置任务后，让我们分组完成任务，几个人分工合作，整节课教师讲得很少，我们思考、动手的时间很多。
在平时的教学工作中，这一点非常值得我们学习，以学生为中心的教学模式，也是新课标所要求的，它能大大激发学生的学习兴趣，提高学生的操作技能，培养学生独立思考和解决问题的能力。而且在这个模式中，老师充分尊重学生，不摆架子，师生关系极为和谐、平等。老师上课很随意，可站着，也可坐着，也可在学生中间上课。
十天的培训，收获了朋友，收获了知识，更重要的是，收获了全新的教育理念。当然它亦给我留下了深深的思考：我们的教育，给了孩子扎实的基础知识，却同时也夺走了不少的东西，诸如倾听，诸如探索，诸如合作。如何弥补是我们需要做的工作。
第11篇：招才引智
依靠科技进步、树立品牌形象
——山西斯普瑞机械制造有限公司招才引智记事
山西斯普瑞机械制造有限公司是一个民营企业，坐落于榆次工业园区，占地面积20000㎡，建筑面积12000㎡，注册资本1000万元，总资产6000余万元，设备200余台（套），是榆次区规模以上重点企业。公司十分重视招才引智、科技创新工作，先后获得市、区有关部门颁发的“科技创新优秀企业”、“和谐劳动关系先进单位”等荣誉称号；公司设有市级技术中心和研发中心,有注册商标五件，被山西省质量技术监督局评为二级计量检测保证单位、质量管理信誉等级“AA”级企业，2009年11月公司被省财政厅、省科技厅、省国税局、省地税局联合认定为“高新技术企业”，2010年，斯普瑞公司“塞纳瑞”注册商标被省工商局评为“山西省著名商标”，2011年，“塞纳瑞”牌子母叶片泵获得“山西省名牌产品”称号。公司是一个集研究开发、生产制造、销售和服务为一体的机械制造企业,采用事业部制管理模式，设：总经办、人力资源部、财务部、供销部、质管部、设备部、后勤部、技术中心、研发中心、改善委员会、液压事业部、精铸事业部、专件事业部、阀体事业部、系统事业部等15个部门，主要生产“塞纳瑞”牌液压子母叶片泵、精密铸件、液压系统及为客户定制非标液压系统，产品畅销我国广东、江苏、浙江等20多个省市，远销北美、南美等十余个国家，受到了国内外用户的广泛好评。
进入二○一一年以来，公司秉持“依靠科技进步、树立品牌形象”的质量方针，重新制定了公司科技（十二.五）发展战略：
1、充分发挥研发中心的作用,加强校企联手合作,以市场为向导,以创新为核心,做到“人无我有，人有我优”。
2、发挥公司科学高效管理模式的优势，继续引进管理和技术人才，注重人本激励，将公司做精，做强，做大！
3、实施精品、名牌战略，创建一流企业，实现：设备现代化、经营国际化、管理现代化、产品精尖化；
4、满足市场需求，最终实现社会效益和规模效益的双赢。
当今社会在市场经济运行机制下商场如战场，竞争十分激烈，其实质是科技人才、核心技术的竞争。换言之：谁拥有高技术人才和核心技术，谁就获得抢占市场的制高点。公司领导在商场摸爬滚打多年，深谐此道，一直以来十分注重科技人才的引进、培养与使用，要求公司人力资源部创新人才机制，高薪聘请行业专家加盟企业，先后引进制造液压元件、精密铸件、液压系统等的一大批高技能专业技术人才，并多次赴中北大学、太原理工大学进行校企联手磋商、项目对接活动，正式签定《科技合作协议书》，双方达成以下合作意向：
1、甲方持有的科技成果优先供乙方转化使用，有偿使用费用由甲乙双方视具体情况协商而定；
2、乙方为甲方提供新产品试制、试验基地，为甲方提供研究生、博士生实习、实验场所；
3、乙方研发中心在研究开发新产品过程中，甲方对技术难题提供技术支持；
4、甲乙双方在建立长期互利合作的前提下，甲方在乙方榆次公司设立“产学研成果转化基地”；
5、甲乙双方共同研究开发市场适销对路的新产品、新工艺、新技术。
一年多来，太原理工大学机械电子工程研究所所长权龙教授、中北大学材料科学与工程学院副院长候华教授几次率领专家教授来公司进行科技服务活动，对公司开发高端液压伺服系统、蠕墨铸铁精密铸件等产品进行现场指导，加快了公司科技研发的步伐，为企业拥有核心技术、增强企业市场竞争力发挥了积极作用。
目前，公司大专以上科技人员39人，从事研究与开发人员28人。在快速掌握市场信息的前提下，依托公司研发中心研究与开发新产品，公司领导亲自参加制定项目计划，及时检查项目进度，使新产品研发驶上快车道。公司二十多名工程技术人员从事新品研发，他们把所从事的工作当作至高无上的使命，精益求精、一丝不苟，共完成新产品开发28项，完善已开发项目15项，使公司实现了研发一代、生产一代，储备一代的良性循环。近3年来，公司申报实用新型专利十四项，发明专利两项，专利成果全部转化为产品，被市、区科技部门授予“专利工作先进企业”荣誉称号，被省经委、省财政厅、省科技厅、省知识产权局确定为“知识产
权百强培育企业”。
第12篇：英语引智培训感言
The First Day of the Training Course
江宁区铜井中心小学 候义昌
Our new teacher Ms Grug is very kind and patient.She guided us to play two games, which were “ Interview circle” and “ Introducing your group members”.These two activities served as a warming up, which also helped us to know more about each other.
In terms of the leons during the day, Ms Grug asked us to say as much as English as we can.We talked about the topic of “ What is a friend?” We worked in pairs and gave our own definition of “a friend”.Besides, we’ve learned other names for friend, such as buddy, spouse, partner and so on.The opposite of the word friend is the enemy or the nemesis.
At last, Ms Grug told us the characters of some animal zodiacs.My animal zodiac is the monkey.The monkey is competitive and hard-working, which is similar to me.
In a word, the first day of this course is amazing! I am looking forward to the following leons!
第13篇：引智经费使用情况自查报告
引智经费使用情况自查报告
安徽省外国专家局：
为促进我县农业科技发展，建设社会主义新农村，我单位积极开展引智项目申报工作。2009年以来，在省市县引智部门的支持、关心下，先后实施多个引智项目。根据省外专局《关于开展引智专项治理工作的通知》（皖外专[2012]18号）文件精神，我单位对近三年来经省外专局批准并执行完毕的引进人才项目执行和经费拨付情况进行了整理，并结合关于印发《安徽省引进国外技术、管理人才专项经费管理暂行办法》（皖人社发[2009]64号）、《引进人才专家经费管理实施细则》（外专发〔2010〕87号）文件规定，开展了自查工作。现就自查情况报告如下：
一、基本情况
1、三年来，我单位实施了优质柑桔栽培管理技术应用、新溪口乡塔坑村柑桔品种改良项目、柑桔品种改良、歙县葡萄先进栽培管理技术应用等五个引智项目，既有常规项目、引智成果示范推广项目，也有千村引智示范项目。
外专局累计投入资金16.5万元。2009年优质柑桔栽培管理技术应用5万元，2010年新溪口乡塔坑村柑桔品种改良项目4万元、柑桔品种改良4万元，2011年柑桔品种改良项目2万元、歙县葡萄先进栽培管理技术应用1.5万元。其中农引推项目资金11万元、千村引智示范项目资金4万元，常规项目1.5万元。
2、项目经费使用情况
2009年优质柑桔栽培管理技术应用项目5万元，新品种引
进扩繁试验4万元，技术培训1万元。2010年新溪口乡塔坑村柑桔品种改良项目4万元，苗圃建设3万，包装设计、及无公害基地建设费用1万元。柑桔品种改良项目4万元，柑桔母本园建设费用2万元，高接改种补助费用2万元。2011年柑桔品种改良项目2万元，土壤检测费用1万元，树形改造补助费用1万元。歙县葡萄先进栽培管理技术应用项目1.5万元。其中专用零用费1440元，专家食宿费用11560元，城市交通费2000元。
3、引智项目自查结果
我单位组织项目人员、财务人员，并邀请县引智部门负责人对2009-2011年已执行引智项目，对照皖外专[2012]18号文件要求，进行了认真的自查。
引智项目市县资金拨付及时，实施的项目内容与申报内容一致，核销单据中无假发票等非法票据，经费的申请，批准，拨付到投入使用过程中，没有出现任何违反财务规定的问题。项目实施内容真实有成效。经费开支均能按照《引进人才专家经费管理实施细则》规定的开支范围和标准执行。每年拨付的引智经费，均由农委财务部门统一管理，按照专项资金管理原则，无截留、挪用专项资金情况，无弄虚作假行为。
二、主要做法
1、提高认识，加强领导。
开展引智项目和经费管理专项治理活动，是进一步提升和优化引智项目管理和财务管理水平，推动引智管理工作更加规范化、制度化和科学化的一项重要举措。为切实做好本次自查工作，
中心高度重视，成立了以中心主任为组长的引智经费专项治理小组，具体负责本次引智经费专项治理工作。
2、规范管理，确保实效。
中心对引智专项资金严格规范管理，在接收、使用时均按照专项资金管理的相关政策进行使用，坚决做到对项目执行进行严格审核，合理使用，强化监督，使引智专项资金能够充分发挥其应有的作用，为我县农村经济发展服务。
三、存在问题
由于餐费等费用报帐不及时，我中心只能预算餐费等大概费用，导致实际支出与决算报表不一致。今后我们将严格管理，加强核算，坚持制止该不合理现象。
三、下步工作打算
我单位将以本次自查为契机，在今后的工作中，将进一步完善引智专项资金的使用、管理制度，建立健全专项资金的审核制度和监督管理制度，积极构建长效管理机制，切实发挥引智专项补助资金效益。
歙县农业技术推广中心
二〇一二年六月五日
第14篇：东海引智培训心得体会
东海引智培训心得体会
东海引智培训心得与体会
为期10天的英语培训已经落下帷幕，虽然时间很短，但是来自美国的外籍教师Charles和Gloria的培训内容给了我很大的帮助，在他们的课上我参加了一些活动，感受着美式英语和英式英语的不同，感觉那10天真的是紧张、充实而又快乐的。以下是我的心得体会。
一、重新认识了自我
我的专业是语文，英语教学工作也只开展了1年，参加引智培训班的其他老师都是非常棒的，刚上Charles的课的时候，由于我的英语知识大部分都丢的差不多了，再加上英式英语和美式英语在发音上的不同，以至于我什么都听不懂，于是我将自己定位在刚上三年级小学生，对英语完全陌生。那么如何锻炼学生的听说读写的能力，也就是我要学习的，渐渐地我明白，在问题面前教师应与学生一起寻找答案，并且成为与学生一起探索和学习的伙伴和知心者。
二、对英语课堂教学的认识
Charles的课时对听、说、写能力的训练，对口语练习为主，兼顾日常生活文化背景以及教学方法的介绍和辅导，那么怎样让初学者学到这些，Charles给了我一个很好的示范。Charles是一位美国籍的教师，我们每天都在一个全英文的环境中进行实践和交流，每天都在news、weather、sports，外教给我们营造的纯英语的学习环境中渡过，Charles的肢体语言和面部表情很夸张，他的热情始终感染着我们，所以我们的课堂是充满欢笑的。夸张的动作、歌曲、舞蹈、图片、分组讨论、游戏、礼物、pairwork，经常在我们的课堂上出现，我们在玩中学，在学中玩，通过游戏，学到了很多实质性的东西。而在课堂上，我们的学生不愿开口说英语是因为没有一个对于他们来说的安全的语言环境，只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断提高，学生只有在自己熟悉的语言环境中才会畅所欲言，就像学习语文一样，因为天天说，因为熟悉所以不怕出错，所以让学生反复的练习，让新知识变旧，让旧知识变新。在熟悉的语言环境中不拘束，通过各种形式的教学，让英语充满诱惑。
在培训中，我是个“三年级学生”，我脑袋中的词汇量很少，但Charles的课我还是能听懂，因为身为老师的他，运用的全是非常简单的英语进行教学，遇上他认为我们比较难理解的，他会用夸张的肢体语言和面目表情让我们明白。我想，我们的课堂也应该如此，不讲求语速多快，句子多长，学生能懂才是最重要的，所以上一堂简单而又充满诱惑的课就成了我的目标。
三、对英式英语和美式英语的认识
Charles是美国人，说的是美式英语，和我们所学过的英语不同因而在课堂上，他所说的很多我都和熟悉，但是一时之间就是想不起来，经过别人提醒才发现自己认识它，所以我觉得我们在课堂上，我们的学生习惯了我们的发音，那换位老师呢？我想接下来的英语教学工作中，我将尝试着在听力方面有其他老师来进行检测，让学生熟悉其他老师的发音。
可以说，虽然引智培训的时间很短，但我的收获了很多，因而我非常感谢领导能够给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教学工作中勤于思考，善于分析，努力成为一名合格的教师。
第15篇：英语“引智”培训心得体会
引智培训心得体会
“有朋自远方来不亦乐乎！”今年暑假我有幸参加了为期两周的引智英语教师暑期培训，教师是一个来自加拿大的Darlene教师。在这短短两周时间里，我见识了她风趣幽默，别具一格的教学方法，提高了自身的英语综合能力，接受了国外先进的教育理念。新颖生动的教学模式，带给了我们很多欢声笑语，她的教学理念对我们来说更具借鉴意义，她带给我们的，远不是简单的课，而是一种体验，一种理念，一种境界，让我觉得此次培训不虚此行。
第一天早上的开班典礼后,我们就接受了外教轻松自由的第一节课,极富感染力的英语牢牢地吸引了我的眼球；丰富的肢体语言总是惹得我们捧腹大笑。就这样，我很快地融入了课堂，回归了久违的英语学习环境，并在其中感受到了前所未有的轻松愉悦。
Darlene，她身上有着西方人与生俱来的幽默，但同时也是一位很严谨的老师。她的课经过了大量的精心准备，有多种多样的趣味活动，生动活泼、富有情趣，是大家最爱的。同时她设计每堂课时，每一个活动又都是从我们学生出发，她所考虑的是如何能让我们主动参与到学习中来，让我们亲身体验学习的乐趣。所以每个课时她总会抓”住一个话题，教育﹑家庭﹑寓言或是谚语俚语等。然后开始演奏四步曲：第一步，她先作介绍，以教育为例，给我们介绍加拿大国教育以及课程特点。第二步，她会问你：“What do you learn from me?”第三步，小组活动，围绕当课的话题给每一组布置一项不同的任务，我们进行小组讨论，准备完毕后一一上台分享交流。这种不断的讨论交流，让我们的英语口语水平悄然提高。第四步，也就是最后一步，游戏。她设计了许多我们闻所未闻的游戏例如，小组写故事,小组画画,讲寓言,大家围成圈丢球练习口语，这些活动让我们老师自己都感觉耳目一新，完全陶醉其中。并且我们还完全可以将这些活动加以变化，借鉴运用于我们自己的课堂教学中。游戏教学对于低年级的孩子而言是一种非常有效的教学在课堂中设计一个游戏能更好的激发学生们学习英语的兴趣让他们在快乐中学习也有助于掌握所学知识。
除此之外，Darlene的教学理念更是令我们心生感慨。在课堂上，你不会听到哪怕是只言片语的批评，相反“Excellent! Good! Wonderful”这类激励的话语不绝于耳，肯定的眼神如影随形。这样，不论学生的英语水平多低，也不会怕说英语，同学也不会嘲笑他，因为有老师的鼓励和赞赏。回顾我们自己的教学，却少有这样的意识。一味的指正批评，逼得孩子从兴致盎然，到兴致缺缺，最后没了感觉，不敢开口，就学成了“哑巴英语”。其实我们的孩子更需要我们的肯定与鼓舞。外教常常用讨论、交流等方式进行教学，是课堂上的导演，我们（学生）成为真正的主角。课堂气氛活跃、宽松。我觉得这样有利于发展个性，思维创新。如，外教常常布置任务后，让我们分组完成任务，几个人分工合作，整节课教师讲得很少，我们思考、动手的时间很多。
在平时的教学工作中，这一点非常值得我们学习，以学生为中心的教学模式，也是新课标所要求的，它能大大激发学生的学习兴趣，提高学生的操作技能，培养学生独立思考和解决问题的能力。而且在这个模式中，老师充分尊重学生，不摆架子，师生关系极为和谐、平等。老师上课很随意，可站着，也可坐着，也可在学生中间上课。孩子扎实的基础知识，却同时也夺走了不少的东西，诸如倾听，诸如探索，诸如合作。如何弥补是我们需要做的工作。
总的说来，这次的培训让我收获很大，通过这次培训活动增强了自己的语言能力，还学到了许多教学方法，了解了教学设计和优秀教师的课堂设计等。培训引发反思。在这一段时间的培训中，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也相信在倾听、记录、反思、沉淀、实践中，我的教学之路会愈趋于成熟。
第16篇：江苏省引智培训发言稿
Distinguished foreign teachers,leaders and colleagues: On this wonderful morning in July, we gather here to learn more about English.First, let me ,on behalf of 60 teachers who come from rural middle schools in Su Yu District, extend a warm welcome to the two foreign teachers who have come to teach us in the following 12 days.Also, we are sincerely thankful to the leaders at Bureau of Education in SuYu District for giving us an opportunity to study English and talk with foreigners.My name is Liu Wei teaching at Wang Guanji Middle School.When studying English at middle school, I was taught to remember words, phrases and grammar rules in order to get high marks.Both my teachers and I paid little attention to listening and speaking, as a result, I’m afraid of speaking English with my clamates and friends.As an English teacher, I was not confident in myself at first, and I’m afraid of making mistakes when communicating with foreigners.I think, Most teachers here like me have this common problem.But I believe, now comes the chance and we find the ways to deal with such problems.Through 10 days’ training, we are students.We can ask and answer.At the same time, we must listen carefully, make notes attentively and talk with our foreign teachers as much as poible.We are sure to improve our oral English and teaching skills.As the saying goes, “ Rome was not built in a day”.To have confidence in English teaching, we should continue to learn English during our spare time after training.We can read English novels, listen to BBC and watch English films.
I strongly believe that we will know more about English-speaking countries and keep our children interested in English.Let us put most of our efforts into English learning and teaching.
At last,we wish our foreign teachers will have fun during this period of teaching and visit, and learn much about our culture.Thank you.
第17篇：人保局引智工作总结
今年以来，州引进国外智力工作紧紧围绕“坚持科学发展，建设和谐，维护社会稳定”中心工作，按照“理清思路、突出重点、完善措施、狠抓项目”的工作思路，以企事业单位为主体，以抓引智项目为重点。根据工作安排，现将2014年全州引智工作总结如下：
一、州引智工作的总体要求。
深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家和全省引进国外智力工作会议精神，把握民生为本、人才优先的工作主线，遵循国际智力资源流动规律，实行更加积极主动的开放战略，紧紧围绕推动加快转变经济发展方式和经济结构战略性调整，着力引进国外高层次人才和紧缺人才，着力提高出国（境）培训的质量和效益，着力创新工作体制机制，坚持统筹兼顾，实施分类指导，着力提升引智队伍服务科学发展的能力和素质，全面完全各项目标任务，开创“十二五”引智事业新局面。
二、根据《关于下达2014年度引进国外技术管理人才项目和引智成果示范推广项目计划的通知》。
《关于下达2014年度引进国外技术、管理人才项目和引智成果示范推广项目计划的通知》精神，经省外专局批准引智项目5个。省外专局批准我州26万元，我州匹配经费17万元。
三、根据《关于申报2014年度引进国外技术、管理人才项目的通知》精神。
我局组织相关县和州级有关单位，对列入我州“十二五”期间储备的引智项目进行了认真筛选，经实施单位、立项申报、有关专家评审和州人力资源和社会保障局认真研究，向省外专局上报引进国外技术、管理人才项目6个，引智工作主动贴近全州社会经济发展，组织申报引智项目9个，拟聘长期聘请外国专家2人，短期聘请外国专家10人次。
四、为配合全国引智重点项目的实施。
国家外国专家局教科文卫专家司委托中国国际人才交流协会及其中国国际人才市场与美国美中教育服务机构（esec）合作，共同开展我国中西部及贫困地区中小学英语教师全封闭英语口语培训（t.i.p)计划，省马尔康中学、州第一外国语小学、汶川第一中学等学校参加了esec北京大学t.i.p.第7
5、7
6、78期培训。通过全封闭英语口语培训（t.i.p)获得参训教师和学校的好评，取得了良好的培训效果。
五、依据《省人力资源和社会保障厅关于做好省政府下放第四批行政审批项目衔接工作的通知》要求。
我们州按照文件精神进行工作推动。一同下放的“中等以下教育机构聘请外国专家单位资格认可”和“专科学校聘请外国专家单位认可”两项行政许可审批项目以正常开展。“外国专家来华工作许可”和“外国专家证”办理工作也同时展开。
六、深入开展调查研究。
大力发掘典型引智成果、广泛宣传。加大了引智工作宣传力度，中央电视台中文国际频道（cctv-4）《外国人在中国》栏目组一行于2013年11月底赴我州拍摄由我州推荐德国专家豪格尔·帕奈博士在中国的工作与生活，展现他作为一个外国专家在自然保护、可持续利用以及生态旅游开发为我们州做出的突出贡献。
第18篇：某区柔性引才引智
xxx柔性引才引智，最大实现人才资源共享化
近年来，xxx不断加大各类人才培养力度，在用好现有人才的同时，突出以用为本、人才优先的新理念，积极开展“柔性”引才引智工作，努力拓宽人才引进渠道，为全区各个领域成功引进了一批急需的人才和技术，为实现“富民强区、和谐发展”宏伟目标提供强有力的人才支持和智力保证。
一、按需引进，集聚急需紧缺的优秀人才智力
一是大力开展柔性引进人才工作。xxx结合本区实际，针对区内城市建设、交通、招商、水利、旅游、农业等相关专业技术人才缺乏的状况，连续三年面向全国公开招聘紧缺人才共59名，其中硕士生2名，本科生49名，大专生 8名，有效地缓解xxx城市建设和项目建设用人紧张的局面，经过实际工作的锻炼，柔性人才已成为各单位的业务骨干。二是定期邀请各类专家学者开展帮扶活动。区教育局打造中学高效课堂，邀请全国知名的教改先进学校的骨干专家到学校里授课，对xxx教育改革和教育发展起了促进作用；区科技局多次组织桂林、南宁等地专家到乡镇讲解专利、科技课题申报等工作，大大提高了关单位和企业申请专利和申报课题的积极性，2012年度xxx专利和课题申请量为历年最高；区人民医院充分发挥对口医院平台的优势，邀请十余个专业的专家到院内进行传、帮、带，同时派遣多个科室的骨干医师到对口医院进修，开展了血液透析、消化内镜检查介入等多个医学项目，使得医院的整体医疗技术水平得以提高，进一步缓解了老百姓看病难，看病贵的问题。
二、讲求实效，不断改进柔性引才引智方式
一是筹办建立“xxx博士社会实践服务站”。以市委、市政
1 府组织开展的“百名博士xxx港行”暑期科技服务活动为契机，把xxx分团的博士成员吸纳为xxx博士社会实践服务站”第一批进站博士，聘任他们为xxx经济建设工作顾问，搭建QQ群、手机短信等双向沟通平台，初步建立起xxx柔性科技信息服务平台，进行智力远程服务；博士分团成员在xxx开展活动期间，走访区内六个乡镇，对经济、文化、科教和贸易等多个领域进行调研，期间还举办专场培训会和座谈会，培训专业技术人员和乡土专家50多人，撰写了21份调研报告。二是建立乡情联系制度。收集整理xxx籍在外高层次人才和海内外成功人士的信息资料，以“金花茶节”、“龙舟赛”、“乡友会”等各类重大活动的举办为契机，通过建立各种学术协会、专业组织等形式，同xxx籍或曾在xxx工作服务过的各类人才建立联系交流机制，并热情邀请其回乡探亲、旅游、考察、讲学、投资。
三、服务基层，积极促进区内人才柔性流动
一是不断加大干部交流力度。近年来，xxx扩大干部交流范围，积极在区内“上下”双向挂职锻炼，注重从中心工作一线、基层一线、重大项目征地一线培养锻炼干部，选派了一批优秀区直机关干部到中心工作多、征地拆迁任务重的乡镇挂职锻炼，同时在乡镇中选派优秀中青年干部到区直单位挂职。二是用活用好大学生村官。目前xxx在岗大学生村官31人，根据大学生的专业特长、性格特点等情况，将他们合理分配到行政村，并安排工作岗位，确保能够学以致用、各展所长，通过几年来的管理、培养和实践，xxx的大学生村官工作取得了较好成效。三是完善科技特派员制度。在总结第一批科技特派员工作经验的基础上，xxx实施第二批科技特派员工作，选派3名企业科技特派员和6名农村科技特派员派驻区内10个重点村，协同自治区和市级选派的
2 科技特派员到农村基层创新创业，鼓励科技科派员采取“科技入股”的方式，与农民结为共同体。
存在问题：xxx柔性引才引智工作虽然取得一定成效，但是从目前的情况看还存在着不少问题，一是柔性引才引智的观念还没有深入人心;二是柔性人才引进的方式和渠道还有待创新;三是xxx的柔性引进政策环境还需要进一步完善;四是引进费用的投入还不够大。
下一步工作建议: 一要转变观念，理性定位和认识柔性引才引智工作。把开放的意识和办法贯穿于柔性引才引智工作的全过程，在柔性引进人才智力的过程中，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，适用就行；在人才流动上，不设壁垒、不限制、不阻碍，来去自由，在更大的范围内整合人才资源，最大限度地发挥柔性引进人才智力的作用。
二要改革创新，完善柔性引才引智体制机制。完善经费投入机制。逐步建立“市场主导、政府鼓励、单位自主、逐年递增”的柔性引才引智经费投入保障机制，资金主要用于提高对柔性引进人才的待遇补助、设立科技产学平台和重点学科、实验室的建设。
三要以人为本，创造柔性引才引智良好环境。完善政策措施，以柔性流动方式为xxx服务的人才在专家选拔、科技成果申报、项目资助、人才表彰奖励等方面，享受本区同类人员的同等待遇；积极搭建事业平台，充分发挥物流园区等项目吸引集聚人才的作用，面向全国、全世界吸引人才、汇聚人才；加大宣传力度，积极宣传柔性引进人才在我区建功立业的事迹和经验，表彰和奖励他们在区内经济社会发展中做出的突出贡献，激发广大人才创业
3 成才、成就事业的积极性，努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的社会舆论环境。
第19篇：转型发展聚才引智
努力为****加快发展、转型发展聚才引智
胡锦涛总书记在“七一”讲话中指出：人才是第一资源，是国家发展的战略资源。要牢固树立人人皆可成才的观念，敢为事业用人才，让各类人才都拥有广阔的创业平台、发展空间，使每个人都成为对祖国、对人民、对民族的有用之才。组工干部作为人才工作的重要参与者，要按照组织系统“讲党性、重品行、作表率”的要求，自觉弘扬苏区传统，把学习作为第一需要，把团结作为第一生命，把作风作为第一形象，把落实作为第一责任，把创新作为第一追求，努力为赣州加快发展、转型发展聚才引智，为建设“五个赣州”提供人才保证。
第一，着力在转变思想观念上下功夫。国以才立、政以才治、业以才兴。人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。深究中国共产党在革命、建设、改革时期各项工作取得成功的原因，其中一条极为重要的经验，就是倍加珍惜和重视优秀人才。法国思想家圣西门曾说，假如法国突然损失50名优秀物理学家、50名优秀化学家、50名优秀数学家、50名优秀诗人、50名优秀作家……法国马上就会变成一具没有灵魂的僵尸。****作为欠发达、后发展地区，要实现加快发展、转型发展，无论是投资环境、创业环境，还是待遇与生活环境都不可能与大城市相比。如何突破瓶颈，化解难题，引进人才，留住人才，推动经济社会发展提速提质提效，是摆在全市人才工作战线同志面前的必须尽快解决的一个战略性的大课题。要按照中央提出的人人皆可成才、敢为事业用人、为各方面优秀人才建功立业开辟广阔渠道等重要思想，突出“争当市委决策的参谋助手”主题，以落实国家人才发展规划为契机，认真编制好《****中长期人才发展规划纲要》，为市委更好地引才、育才、聚才、用才，以人才优先发展推动科学发展提供决策服务。
第二，着力在研究工作规律上下功夫。尊重规律、研究规律、掌握规律、运用规律是做好一切工作的基础。人才工作是一项事业，更
是一门科学。新形势下，如何破解怎样正确评价人才、如何尽早尽快发现人才、如何开发好人才资源、如何最大限度地使用人才等这些人才工作中带有规律性的问题，提高人才工作科学化水平，是摆在全市人才工作战线同志们面前的“实践课题”。****要实现加快发展、转型发展，必须不唯“学历”、不唯“职称”、不唯“基层”，按照“以用为本”的要求，紧抓选录生、大学生村官、专业技术人才、乡土人才等四支队伍，抓紧出台和完善《****加快引进高层次紧缺人才实施办法》、《关于加强我市企业高级经营管理人才队伍建设的若干意见》、《****突出贡献人才评选表彰办法》、《****人才培养经费资助办法》等政策文件，最大限度地吸引人才、凝聚人才、用好人才，提高人才使用效能。
第三，着力在发现用好人才上下功夫。楚汉相争时，萧何月下追韩信，毛泽东同志曾用箭和靶来比喻学与用的关系：首先要学习，没箭无从射靶；然后要解决实际问题，不射靶的箭再好也没用。刘邦善于识别、用好张良、萧何、韩信、陈平等人，取得了胜利；项羽不能识人、用人，最后无可奈何，自杀身亡。苏区时期，革命先辈始终坚持把“发现好、用好各类人才”作为第一责任，创造了党领导下人才工作的新局面，一大批年青干部在苏区时期被委以重任，很多成为开国将领、治国功臣。***要实现加快发展、转型发展，必须在推进新型工业化、新型城镇化、农业农村现代化、发展生态化进程中，突出大力建设重要战略支点，加快构建新型产业体系，积极探索城乡统筹新路，着力打造生态文明品牌四个重点，营造重视人才氛围，完善人才发现和使用机制，敢给人才干事舞台，努力为人才解除精神枷锁，着力让合适的人在合适的岗位上做合适的事。
第四，着力在打造***品牌上下功夫。**是全国著名的革命老区，是****，曾经创造了“第一等工作”。在新形势下，要按照“精心谋事，用心干事，专心成事”的要求，着力打造人才工作“***品牌”，推动赣州经济社会发展规模、发展层次和发展水平的新跨越，为全国
人才工作科学推进提供决策样本。以“高层次人才引进2241工程”、“专业人才能力提升工程”、“千名优秀企业家培养工程”等七大人才工程为抓手，探索各类人才的引进和培养新路；探索高端矿产产业、战略性新型产业、高层次创新创业人才使用新路，扶持创新创业团队，培育在全国叫得响的科技创新团队；探索区域性技能人才培训基地、市级公共实训基地建设新路，着力提升高技能人才的比例和影响力；探索选录生、大学生村官、乡土人才选拔、培养、使用新路，切实发挥好地区人才资源优势、盘活人才存量。
第20篇：高等学校学科创新引智计划
高等学校学科创新引智计划 高等学校学科创新引智计划（简称“111 计划”）旨在抓住我国政治和经济实力迅速提高的历史机遇，推进我国高等学校建设世界一流大学的进程，由教育部、国家外国专家局决定联合实施，总体目标是瞄准国际学科发展前沿，围绕国家目标，结合高等学校具有国际前沿水平或国家重点发展的学科领域，以国家、省、部级重点科研基地为平台，从世界排名前100位的大学及研究机构的优势学科队伍中，引进、汇聚1000余名优秀人才，形成高水平的研究队伍，建设100个左右世界一流的学科创新引智基地，高校遴选范围为进入国家985工程、211工程的中央部属高校。
