推荐第1篇：科研工作汇报
2014年珠宝学院科研工作总结汇报
众所周知，珠宝学院在科研上是短板，相应的学院科研工作量并不大，2014年我们的工作主要如下: 1．通过与领导及同事沟通，加大对教师科研工作的关注力度，年初由学院发文，对所有老师包括实验员在内进行论文考核，人人有任务，并鼓励科研立项，同时要求各教研室开展科研工作讨论，在教学工作之外，把科研工作当做第一任务。
2．通过科研相关的工作动员，以及教研室活动，发动教师积极发表文章，14年度共计发表文章20余篇，相比去年同期增长100%。
3．年中组织进行校级课题申报，共申报三项课题，获批一项。
4．组织学术报告会两场，一场为校外专家关于鸡血玉的文化讲座，一场为院内教授关于水热法合成水晶的鉴别。
推荐第2篇：科研工作汇报
2011年度科研工作汇报
同志们：
现在，我代表西安市结核病胸部肿瘤医院向大会作科研工作报告。
2011年是我院发展史上非常重要的一年，我们通过了陕西省卫生厅对我院的三甲医院回头望检查及“三好一满意”检查，我们以检查指标为准则，在医院“科教兴院，人才强院”大方针指导下，我们狠抓制度建设，重视人才建设，在抓内涵、树形象上下功夫，做到了培训制度规范化，继续教育经常化，人才培养层次化，教学工作系统化。
现将2011年科研工作向大家汇报如下：
一．强调科学规范化管理，加大科研教学人力和经费的投入。我们进一步修订、完善和落实医院各项科研、教学和进修培训计划，使科教工作管理科学、规范、有序。全年科教经费投入80余万元，进一步加强了我院科教硬件建设：开通CNKI医学检索数据库，为我院医务技术人员查询医学科研文献及了解医学发展动向提供了便捷；制定了我院中心科研实验室建设计划，实验室的一期计划微生物分子生物学实验室建设正在进行中，计划完成后将为医务人员科研工作提供便利的实验场所。2011年我们顺利通过了省卫生厅三甲医院复审及“三好一满意”活动对科研教学工作的检查验收，通过了市卫生局科教处对我院结核病市重点学科的中期验收督导。
二．狠抓科研课题申报、立项工作及在研项目管理：
加强同卫生局科教处的工作联系，注重科研信息的收集，强化了科研项目申报的宣传力度和立项组织工作，在科研立项中加强人员组织，为我院医务人员申请各类科研项目提供方便；加强了对已立项科研项目的管理，实行课题负责人负责制，确保立项课题按时、保质、保量地完成。医院正在加紧科研核心组的筹建工作，为以后科研工作打下坚实的人才基础。
2011我院成功获批省中医药管理局科研项目2项，市卫生局科研项目3项，验收院内课题4项，各项再研课题进展顺利。中西医结合科参与的“十一五”国家科技重大专项课题：《肺结核中医症候规律及中西医结合治疗方案研究》，已完成所承担的临床观察、病例收集等工作，发表科研论文3篇。前不久，此课题的专家组对我院所承担的科研工作进行检查督导，对我院的工作予以了充分肯定。今年我院共发表科技论文65篇，全部论文均发表在省级以上期刊，其中发表在国家级别期刊的论文3篇。
三、积极推进专科细分工作。我院对各科进行精细化分科，进一步整合资源，优化结构，促进专科建设及技术发展，形成优势和特色，达到人员有专长，科室有特色，医院有影响，推进我院学科建设，为实现医院的可持续发展大下坚实基础。
四、加强人员培养及学术交流，规范医学继续教育，提高医务人员整体素质：在院内加强医务人员“三基三严”理论、技能培训，夯实基础能力，确保医疗质量与安全，全年组织各种理论、技能操作考核10余次，考核300余人次，参加考核人员的成绩全部合格，考核合
格率为100%。在临床一线工作人员紧缺的情况下，派出参加国内学术会议及学习班80余人次；选送西安医科大学胸外科专业硕士研究生生1人；邀请省内外医学专家10余人来我院进行学术讲座和技术指导。2010年我院以多种形式开展继续医学教育活动，举办了各种培训 22次，参加人数800余人次。经年度验证，我院参加继续医学教育人数有366人，全院达标率为100%。加强新分配医师规范化培训工作，制定住院医师规范化培训要求，对新分配医师严格执行卫生局住院医生规范化培训要求，狠抓基础理论和技能培训，为其未来的发展夯实基础。今年还恢复了全院疑难病案讨论机制，为医师提供了学习交流的机会，提升了全院学习科研氛围。
五．加强临床教学工作，提升教学医院职能：积极向西安交大医学院学习先进的教学方法及相关管理经验，完善了《临床教学工作制度》、《带教医师教学职责》等教学管理制度并制订了相应的奖惩办法，加强了带教人员相关素质的培训。全年完成西安交大医学院医学生临床见习教学6次，带教220余人次，教学质量得到了见习学生及交大医学院教务处的认可和好评。接收榆林三院进修人员5人，进修人员对我院带教医师带教质量十分满意。
六．加强新技术、新业务的引进与应用，提升医疗技术水平：2011年我院购进了冷冻手术治疗仪和免疫酶标仪，开展了纤维支气管镜下冷冻治疗和肿瘤标志物检查为结核病的治疗及鉴别诊断拓展了手段。全年开展胸腔镜治疗粘连性胸膜炎30余例，协助鉴别疑难性胸腔积液10例；C型臂引导纤支镜肺结核空洞治疗60余例；胸腔镜辅助下小切口结核性脓胸病灶清除术加胸膜切除术20余例，脊柱结核前路
病灶清除、置管融合及内固定术40余例，对耐多药结核病损毁肺合并脓气胸进行胸膜全肺切除术30余例。以上业务技术的开展均得了良好的临床效果，促进了医院两个效益的增长。
总结一年来医院科教工作，我们既要充分肯定成绩，也要清醒地看到存在的问题。这些问题与不足主要表现在：医务人员科研意识和能力有待加强，人才梯队建设亟待完善，学科发展不均衡，医疗特色优势欠突出，高水平的医疗和科研成果不多。随着我国卫生服务水平不断提高，医学领域日新月异，要求我们的科研教学能力要不断登上新台阶。新的一年，我们要以新医改精神为指导，全面贯彻“三好一满意”及优质医院建设的目标任务，在卫生局和医院领导的领导下，全院上下团结一致，进一步认清科教工作中的问题与不足，瞄准先进，自加压力，扎实工作，把医院建设与发展提高到一个新水平。
推荐第3篇：科研工作汇报
银雀山小学教科研工作汇报在“科研兴教、科研兴校”办学理念的指导下，我校高度重视教科研工作，在工作实践中强化对教育科研工作的管理，在经验推广中强化教育科研工作的价值，靠科研求发展，靠科研创一流，教育教学质量稳步提高，办学效益显著增强，科研工作汇报。学校先后被市教育局、区教体局命名为“教科研工作先进单位”。
一、加强教科研工作领导，建立健全学教科研工作网络。我校在全区较早地组建了教科室，设有专职主任一名，并建立了以校长室为领导的，以教科室为龙头的，以各村级小学、各年级组为主体的，全体教职工共同参与的学校教科研网络。教科室每年认真制订教科研计划，明确教科研任务，要求各村级小学、各教研组做到有校校有计划，组组有课题。教科室负责组织课题的实施及实验过程的动态管理，交流、评选和推广科研成果等工作，同时做好实验资料的收集、整理。为此，学校专门为教科室购置了资料柜、档案柜，添置了有关教科研书籍和资料，并对几年来的教科研资料进行了科学的分类、建档。
二、建立健全科研工作制度，不断规范科研行为。近年，我校制定了一系列规范教育科研管理的制度，诸如：“教科室岗位职责”、“教科室主任职责”、“教科（研）组长岗位职责”、“课题组长岗位职责”、“银雀山小学教育科研课题管理办法（试行）”等，这些制度皆经教代会讨论通过，具有广泛的民主性。除此之外，教科室还制定了以下常规：①每学期举行一次全校性的科研理论讲座；同学科教师不定期互相交流信息、切磋教研教改经验；②组织课题实验教师外出学习，归校后主讲汇报课（能体现教科研新动态）、观摩课，同时开展说课、评课活动；③开展“一帮一”活动。让学科带头人帮扶青年教师或新任教师，尽快步入教科研工作的快车道，成为实施素质教育的主力军，担当起实验课题的重任；④教科室总课题组定期帮助和指导教师对子课题的实验进行分析和总结，学校对教科研工作成绩突出者予以表彰、奖励。
三、加大课题研究力度，加强课题过程管理。首先，我们积极申报各级各类课题，力争全员参与课题研究。我们先后参与了中央教科所“大成全语文教学”课题的研究，省教科所“序列作文”课题研究和“科技教育”课题的研究，工作汇报《科研工作汇报》。学校立项的省级课题“关于信息技术在教学中的应用”获省级成果一等奖，市级的“构建大语文教学体系”、“生活中的数学”、“小学综合实践活动课程与学生个性培养”等十余个课题分别获成果
一、二等奖。每年，我校都有十几个课题参与市、区级立项，今年我校教师们参与的区级成果评选有21个获奖，其中获一等奖9个。无论省级课题，还是市级、区级课题，我们都实行精细化管理，力求课题研究不流于形式，要求计划详细、落实到位，过程材料详备。
四、以课题研究为切入点，不断促教师专业化成长。通过专家引领，师资培训，使广大教师逐步树立“为自己而研究”的课题意识，形成了“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的科研理念，以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视分析教学实践中的各种问题，对自身的教学行为进行反思，对出现的教学问题进行探究，对积累的教学经验进行总结，通过撰写课堂实录片断或评析、案例、教学故事、教学日记、教学反思等，逐步掌握教学规律、形成教学思想，在实践、探索、反思中提升自己的教学核心能力，从而使课题研究成为促进教师专业成长的重要途径。尤其是鼓励年轻教师，认识到教学离不开研究，工作不能没有目标，课题研究是对自身工作价值的最好定位。切实认识到由传统型教师向科研型教师的有效转变，必须要有自己的课题研究。
五、积极开展小课题研究，把教科研工作做实做细为了把“人人有课题，个个做研究”的理想落实在行动中，我校在本学年度加大了小课题研究的力度。学校教科室制定了《关于开展小课题研究的实施方案》，并下发了具体的实施意见。老师们从教育教学工作中发现的问题着手，上升到课题研究的认识水平，无需太长时间，无需太深的理论功底，按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则开展小课题研究，认真探索科学有效的教学模式和教学策略，在实践中反思，在反思中完善，有效地解决教学实践中的现实问题，切实提高了课堂教学的质量和效率，使小课题研究成为促进“构建有效课堂、高效课堂”研究活动的重要举措。目前全校教师在语文、数学、英语等学科分年级段选择了70多个课题着手课题研究，部分课题进行了阶段性小结，取得较为理想的成效。实践表明，开展小课题研究是促进教师专业成长、帮助教师摆脱职业倦怠、感受职业幸福的有效之路。
六、鼓励教师积极撰写论文，踊跃参加各类竞赛活动。我们大力提倡、积极发动、周密组织教师撰写论文，参与省市教科所组织的论文竞赛活动，并鼓励教职工积极撰写各类教育、教学、管理等方面的论文，积极向各类报刊杂志投稿，在争取人人参与，保证论文数量的基础上，严把质量关，组织专人评选，及时上报。在近两年的论文大赛中，我校有先后有230余人次获奖，截至目前，据不完全统计，我校教师论文在省级以上报刊发表的就有160篇之多，显示了我校的教科研水平和实力。为大兴教师撰写论文、参与课题研究之风，我校教科室组织教科研水平较高的一线教师参与科研博客的撰写，既对教师加强课题研究、论文撰写的理论指导，更为广大教师提供了展示才华、发表论文、开展争鸣的园地，有力推动了学校教科研工作和学校的整体工作上水平。总之，我们在教科研工作中，开展了一系列卓有成效的工作，取得了一些难能可贵的经验和可喜的成绩。但这些与上级领导的要求还有很大的差距和不足。在新的学期里，在新的一届学校班子的领导下，我们将会发扬成绩，纠正不足，奋发进取，再创佳绩，银雀山小学教科室2010年12月
推荐第4篇：科研工作汇报（优秀）
教科研工作汇报材料
近几年中，在县、乡教科研部门领导和关怀下，通过我校全体研究人员的共同努力，较好地完成了各项科研任务。在研究中，我们积累了较为丰富的研究经验和研究资源，培养了一批青年骨干教师。
一、建立和完善机制
走“科研兴校，科研兴教”之路，提高教师素养，建立和完善组织机构。为此，我们做了以下工作：
1.组织到位。
我校的教科研工作形成校长亲自抓、分管校长负责抓、教务处具体抓的教科研管理网络。
2.制度到位。
为了保证教科研工作的正常开展，我校制定完善了教育教学管理制度，从制度上保证并激励了教师参加教科研活动，提高活动质量。
（1）专题研讨制度。学校各课题组对课题研究中出现的问题，进行专题研讨，每位成员必须拿出自己的解决方案，全体成员认真考证，确定有效的策略。
（2）学术交流总结制度。要求课题组成员撰写研究小论文，个案分析等，在组内交流，互相促进。
（3）表彰评比制度。根据课题开展情况，对先进课题组和骨干教师进行表彰，勉励大家潜心做学问。
3.人员到位。
一是实施教研活动组长负责制、学校领导参与制。即各教研组的活动由组长负责，学校领导各联系一个教研组，指导并参与各个组的教研活动。中青年教师占各课题组成员100%，骨干教师占各课题组成员80%。在科研
管理上我校主要采用分层负责制的管理办法：以校长为组长的教育科研领导小组，负责定向；以各课题组组长为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。
二、立足课题研究，提高教科研质量。
“十二五”期间，市级课题《尊重个体差异，激励自能学习的策略研究》、县级课题《小学生作业分层设计研究》正常开题，并顺利结题。市级小课题《小学语文教师教学反思的研究》、目前，我校有2项国家级课题、2项自治区级课题结题，2项国家级课题，3项自治区级课题，1项乌鲁木齐市级双语课题正在研究中；2010年有5项小课题在乌市顺利结题，4项小课题在米东区结题，2011年6项课题在乌市结题，有4项小课题在米东区结题。今年有18项小课题课题正等待立项。我校被评为米东区课题管理先进学校，乌鲁木齐市教科研先进单位。
主要做法：
1、重视课题的提出。
要求老师在提出课题，撰写研究方案之前就要吃透课题，把握课题实质是要解决教学中那个难题，找准课题研究的突破口和措施，从而制定科学、合理的课题研究方案。
2、重视课题开题。
在课题开题之前，坚持反复调查，找准课题脉络，在问题的解决方法上有周密的调查材料，科学的理论支撑，在研究措施上要有具体的方法、步骤。另外还是离不开专家引领，要请相关专家作指导，以便及时纠正不足。
3、汲取前沿理论知识，少走弯路。
在课题研习不同阶段，都定期进行广泛的理论学习，博采众家之长。全体课题组成员，认真做好学习笔记，并写出心得，付诸实践，结合研究对象，总结出有自我特色的实践性成果。把长效学习理论知识，做为研究的基石，这样便于找准起点，更好地研究自己的课题。
4、注重成果积累。
既为研究，便要能推陈出新，深入到研究对象中去，就会发现有很多与其他地区不一样的问题在等着你去开发，这样针对性研究，就一定会有新的成果。
5、以活动为载体，层层推进课题研究。①开展有梯度的授课活动：
实验课。结合学习理论知识与课题研究进度，开展实验课活动，以便充分暴露一些实质性问题。
研讨课。在实验课的基础上进行专题研讨课，验证修整后策略的有效性的多与少。
评优观摩课。结合有证可查研究策略，进行观摩课演示，推广研究中可行性方法，提升学校教育教学质量。
②开展《我与课题共成长》的演讲活动。
追求不同，所得异样。在课题研习过程中，苦尽终会甘来，通过演讲活动，诉说自己真实的教研之路，激励自己，感染他人，营造全员参与，不枉讲台的氛围。
③校级论文评比活动。
每学期进行一次校级论文评比活动，大力宣传那些“我手写我心”真实材料的文本。
④进行读本、笔记评比活动。
鼓励实验教师，利用闲暇时间多读一些教科研书籍，开卷动手，摘录所需，并附读后随笔，两周进行一次评比。
⑤议课活动。
有针对性进行议课，开辟新的汇课角度，捕捉更多的学生思想火花，挖掘出新的亮点。
⑥经验交流活动。
让技术在交流活动中谈谈个人研究点滴，众人点评，在群策群力中查漏补缺。
三、以课题研究为抓手，深化教育教学改革
（一）加强过程管理，规范运行机制
近年来，我们不断摆正角色，调准目标，实施了“总体规划，分级管理”的工作思路。
1、开展好科研活动
近年来，我们彻底转变观念，跨大步子，鼓励教师围绕本人承担的研究专题上好研究课。现在许多教师很主动地结合我校每学期一次的展示课上好研究课，把课题研究与课堂教学真正有机地结合起来，大大提高了我们的科研工作的实效性与针对性，从而促进我校教科研工作逐步步入正常轨道。
2、重视基于教学实践的行动研究
为使我们的课题研究更贴近课堂，贴近教师，在研究中，我们不断实践，不断反思，不断调整计划，逐步完善研究方案和实施过程。注重行动研究、叙事研究和案例研究，让我们的教师亲自叙述课堂教学生活中发生的“教学事件”，及时反思评析，励己图进，从而给我们的教育科研带来源头活水，进而提高我们教师的研究能力以及实践操作能力，解决教育教学实践中的问题，真正为教学实践服务，造就了一支教科研骨干教师队伍。
（二）以课题研究为抓手，提高学校科研工作的实效。
“十一五”期间，我们根据上级要求，对课题的常规管理更加规范化，有针对性地做好个案研究与分析，全面系统地做好资料的收集与整理，使课题研究进一步落到实处。全面启动学校“十二五”课题，切实抓好课
题组成员的教科研能力培训，促其以高素质积极投身于新一轮国家课程改革的实验洪流中。
1、我们组织各课题紧紧围绕课题研究开展学习
各课题组组长或负责人根据自身特点，每月采用集中和分散相结合的方法，根据所承担的课题进行专题学习、交流，使课题研究的目标更加明确，确保课题研究的实效性。学校教科室还充分利用两周一次的业务学习时间，开展各学科新课程的有关理论学习活动，重点解读相关理论，让每位教师自觉地将新课程的新思想、新理念运用到自己的课堂教学实践中去。
2、努力搞好教科研活动
教师的课题意识是课题研究走上规范的一个起点，也是课题走进课堂的一个起点。作为课题研究的职能部门——教务处，我们主要通过多种途径与教研活动紧密地结合起来。每次活动做到五定：定人员、定内容、定地点、定研究内容、定中心发言人。目前，我校教师均能围绕课题备好课，上好课，评好课，把课题研究真正落实到课堂教学中去。近年来，学校开展了一系列的活动，如基本功演练、中心组教研活动、校际交流活动、教师汇报课、组级研讨课等课题专题活动。通过听课、评课，着力于课堂教学中培养学生的创新精神与实践能力的研究，注重发展学生个性，为学校深化教育改革、实施素质教育，提高教学质量，提供优质服务。
3、让课题研究走进课堂
课题游离教学，是课题研究中存在的一个顽结。我们始终认为，我们的课题研究应着力与课堂结合，要让我们的研究走进课堂。因此我们把课题研究在教学中体现列入课堂教学评价标准之一，也作为评价教师业务水平的一个重要指标。通过该举措的实施，大大调动了教师开展课题研究的积极性、主动性，我们教师在课堂教学中都能够自觉地体现课题研究的精神。现在，我校教师实践课、研究课的质量得到了显著提高，实践课心得与反思也很中肯。我们也经常组织人员深入到课堂，及时了解教师的实验情况。
四、强化服务意识，注重资料的积累，积极推广科研成果 教务处承担着对学校科研工作的研究、指导、服务以及对教学科研成果开发、积累和推广工作。因此我们牢固确立服务意识，指导到位、服务真诚，努力为教师开展教科研工作多出点子、多想路子、多搭台子，带动广大教师积极参与教科研，提升教科研工作能力。同时加强自身思想理论水平和业务能力，更新观念，踏实工作，在强化课题过程管理的同时，努
力做好课题成果的积累和推广工作。由教务处牵头，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。特别是作文实验课题中我们研究的具有我校特色的口语交际与习作相整合的课，在我校得以全面推广。
多年来,我校非常重视教育科研工作,每年投入科研经费大约在3000元以上,包括购买科研图书、音像资料等，积极鼓励教师外出培训学习，带回先进的工作经验和先进理念，重点鼓励在科研方面有突出贡献的教师。
教育科研是一项长期而艰巨的工作，几年来，我们虽然做了一些工作，也取得了一些成绩，但还存在着许多问题，距上级的要求还有一段距离。但我们相信，有上级领导的关心和指导，我们必将以更多的智慧和心力，以更大的干劲和魄力，务实奋进，开拓进取，扎扎实实做好教育科研各项工作，为学校教科研工作在新的时期形成新优势、再上新台阶而作不懈努力。
推荐第5篇：学校科研工作汇报
学校科研工作汇报
几年来，我校始终把“向科研要质量，以质量求发展”作为年度的工作之本。坚持教育科研导向，依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教育教学质量，依靠科研提高学校声誉，依靠科研增强市场竞争力。在学校全体教师的大力支持下，围绕年初制定的科研工作目标，紧密结合国家科技发展方向，着重抓了科研立项工作；同时，还采取多种措施积极引导，促进学术氛围的进一步增强，提高科研产出，积极探索和推进科研成果的推广和转化工作。经全校教师和科研处工作人员的共同努力，几年科研工作取得了一些好的工作业绩，现汇报如下：
一、学校领导重视，组织机构健全
1、领导重视到位
学校领导牢固树立“科研兴校”的观念，将教育科研作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和工作计划。以科研促教师的业务素质提高，以科研促教育的创新，以科研促学校的发展。召开了我校第一届由全校教师和各部门负责人参加的科研工作会议，教育局有关领导和市教科所的有关领导等出席了会议，这次会议以回顾我校科研工作近几年发展的历程、分析科研工作现状、查找科研工作相对滞后的原因、研究科研发展的规划、完善科研激励机制为主要任务，为分校科研工作的跨越式发展作前瞻性的研究，并提供具体的对策。这次科研工作会议立意高，信息量大，求真务实，对学校的科研工作具有重要的推动作用。学校领导积极参与科研工作，部分领导均参与了课题的研究：程校长参与了省“十五”重点课题《自探、整合、启疑》的研究工作，王书记进行（家长学校）的研究，李校长参与（优化课堂教学，开发学生潜能）研究，刘主任进行省“十五”重点课题《自探、整合、启疑》的研究，李恒臣主任、周研主席进行（学生学习困难）课题的研究。
2、机构健全、人员到位
今年由于学校重建，科研处人员进行了重组，由3人组成，我们分别确定了各自的岗位职责，工作顺利、有序的开展。同时我们形成了“校长--科研处--教研室”的科研组织网络。处于组织网络最高层面的校长是学校科研的决策者和带头人，学校科研处履行组织、协调、指导的管理职能，教研室调动教师参与科研积极性，以科研促进教研，以教研深化科研。责任明确、渠道畅通，完善学校科研管理体系，发挥各部门职能，保证科研工作科学、有序地运行。
3、办公现代化的程度进一步提高，办公效率提高 学校重视对科研处的建设，办公室配有电脑、打印机、档案柜、资料柜等设备，并订阅了《辽宁教育》、《新教育》、《现代教育科学》等杂志。在添加设备的同时，科研处加强了工作人员的技术培训，使用计算机处理文档、储存信息，办公自动化收到较好的效果，提高了办公效率。
4、科研经费落实到位
本学年分校用于教师参加各项科研课题阶段成果评比活动的经费总计5000.00元，用于参加科研会议的经费总计1800.00元，用于科研奖励的经费投入总计五千余元以上，我校今年一年，投入科研经费总计一万余元。
二、科研制度完备，科研管理到位
1、科研规划完整 学校重建后，科研处根据我校具体情况，初步制订教育科研规划，提出了明确的学校教育科研中、长期目标：暨通过教育科研，解决学校在发展过程中的重大问题，解决教育教学中的热点、难点问题，提高教师的教育科研素养，建设一支科研型教师队伍，促进学校的可持续性发展，提升学校的办学档次，走名校之路。为此，科研处每学期依据规划制订内容具体、措施有效的科研工作计划，使学校的科研工作目标化、内容化、具体化。每学期进行工作总结，对照规划，寻找差距，明确努力方向，接受考核监督。
2、科研制度保障
在科研工作会议上，通过了《校科研工作管理制度》和《教师职务科研工作考核暂行办法》、《科研工作考核评估暂行办法》、《科研成果奖励暂行办法》等4个规章，进一步建立和完善了各种科研制度，保证了科研工作的制度化、规范化。
3、科研档案齐全
科研处设有电子档案，分设“文件制度”、“计划总结”、“课题研究”、“教师论文”、“科研讲座”、“业务学习”、“科研信息交流”等版块。有完备的递交、查寻系统，档案齐全，管理高效。
三、科研工作规范，科研特色明显
1、科研方向正确
学校以营造学校教师优良的科研氛围为主导，以创新教育为主体，以课题研究为主要抓手，努力使我校的教科研工作规范，并形成有特色的教科研管理机制，力争使我校教科研水平整体提高。同时也不断推出具有时代特色的科研经验，抢占教育制高点。
2、科研特色明显
（1）注重省级课题的落实，提升学校科研档次 学校在择定课题时能充分考虑体现素质教育的思想，切准教学改革的热点，有前瞻性、超前性和推广价值。学校一直以课题研究为中心开展科研工作，指导教师切切实实抓好“学校德育途径方法体系的深化研究、“学校心理健康教育的模式与实施途径的深入研究”、“课堂教学学科模式研究”、“教育信息化发展模式及课堂教学的应用研究”等课题的研究工作，做好各课题的组织、落实、协调、推广、整理等工作。这一学年，我们又申报审批了2个省级课题和5项市级课题，这些课题又将成为我校今后一个阶段的支柱性课题，使学校科研工作系统、有序，不随风，认定方向抓实抓深，提升科研工作档次。
（2）扩大科研的参与面，提高科研水平，形成良好科研氛围
我们一直把科研工作的着眼点放在教师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科研，而是把教育科研作为提升教师专业发展水平、促进学校的可持续发展的主要手段。在这样的理念下，我校科研工作的参与面不断扩大。约有60%的教师积极参加和参与研究。同时从申报的课题分析看，目前我校已有60%的教师具备主持市级课题的能力，20%的教师具备省级课题研究工作的能力。
（3）进行网络管理，提高管理效率
今年我们进一步完成了学校科研主页的设计与制作，并准备正式发布，使学校科研工作逐步走向制度化、规范化、科学化。我校有较先进的网络系统，全校70台电脑可以同时上网。“校园网”中设有“科研园地”网页。其中不仅包含了“科研处档案”中“课题研究”、“教师论文”“科研信息交流”等内容，还设有讨论区“科研沙龙”、信息区“你荐我读”、友情链接“四面八方”等。学校的科研工作将实行网络管理，不仅提高管理的效率，同时也将加大了教师信息量的获得，增强教师主动获取、交流、共享的意识。
3、科研课题规范
学校已建立了较完备的课题申报、评审、成果奖励制度。学校课题两年申报一次，教师人人都有课题，课题组的成立采用学校安排和自由组合相结合的原则，课题上报审批后，科研处指导教师写好研究方案。科研处人员按特长分管这些课题，做好指导、服务工作。课题实行课题组长负责制，每个课题的课题组长定期召开课题研究例会，交流收集的资料、汇报前期做法、探讨存在问题、明确下一阶段的任务，并做好例会记载。各课题组每学期至少开出一堂研究课，并及时修改研究方案，做好资料的积累、整理、分析工作。
4、在内部管理模式上坚持思想政治工作、科研业务工作和行政管理三位一体的工作思路，致力于创造科研系统良好的工作环境。
5、坚持八字室风，创造良好的工作氛围，致力于内部小环境的建设，收到了较好的效果。我们这样做的目的是为了创造一个良好的工作环境，使大家在这个环境中愉快地学习和工作。事实说明良好的集体有助于形成合力，最大限度地发挥每一位科研处工作人员的聪明和才智，集思广益，减少内耗。
四、教科研骨干队伍初步形成，科研工作成效明显 通过教育科研实践，促进了一大批青年骨干教师的成长。教师的科研理论素养和科研能力在实践中得到不断提高，学校现有市级骨干教师4人，县级骨干教师19人，校级骨干教师推荐县级骨干培训为12人。
几年来，学校的多项申报课题在省、市级评比中获奖：程校长参与了省“十五”重点课题《自探、整合、启疑》的研究获省三等奖，王书记进行（家长学校）的研究获省二等奖，李校长参与（优化课堂教学，开发学生潜能）研究获省一等奖，刘主任进行省“十五”重点课题《自探、整合、启疑》的研究获省三等奖，李恒臣主任、周研主席进行（学生学习困难）课题的研究获市一等奖。
五、研培结合为教师架桥
今年在我校积极探索课程改革过程中，科研处充分发挥自身研培结合的优势，采取分阶段、分类别、分层次、滚动式推进的操作方式，做到职前、职后、教研、科研多方力量参与师资培训。聘请市教科所教育科研工作者进行科研培训，今年共组织我校20名教师参加了市教育骨干培训班的学习，经市教育科研领导小组的考核均成绩合格，并颁发了培训合格证书，为今后顺利有效的开展科研活动奠定了基础。与此同时，科研处积极开展课题的教研工作，组织校学术委员会深入实验班听课、评课，了解课题进展情况，注重了教师科研能力的培养，帮助教师逐渐完成由经验型向专家学者型教师的转变，由“作课型”教师向科研型教师的转变。教育科研推动了学校的发展。
存在的问题： 但是，本年度教育科研工作也暴露出一些问题和不足，主要有以下几点：
1、科研方法的培训做得不够，部分老师产生了畏难心理；
2、宣传的力度不够，老师们对学校教育科研的形势缺乏足够的了解；
3、教师的研究素质有待提高：对问题的研究缺乏深度，创新性方面比较薄弱，研究结论为经验式的总结，多停留在表面描述上，缺乏科学性等。
4、部分教师把教育科研简单化，认为能写出文章、发表文章、论文就是搞科研等，从而削弱了教师的研究意识和研究能力。
采取的对策：
1、学校要创造教育科研的有利条件。
学校必须建立能调动教师科研积极性的评价机制。学校要加大教育科研经费的投入。要促进教育科研的发展，必须有一定硬件条件的支撑，以解决科研所需的设备、材料及其他相关经费等问题。
2、教师要对教育科研有正确的定位。
3、进一步确立教师在科研中的主体地位，激发教师积极参与教育科研。
4、掌握教育科学研究的基础知识和方法。选题、论证、实施、撰写科研报告和科研论文：包括（研究目的、研究对象或抽样、采用的方法、研究的经过、材料的归类和整理、结论、建议、设想或体会）
5、学校营造浓郁的教育科研氛围。
建立教育科研奖励机制（精神和物质），把教师的教育科研成果与职务评聘、评优、晋升、获得科研资助联系起来，为教师从事教改教研提供宽松的环境，围绕科研主题展开教研活动，经常向教师介绍科研和教研信息，传播先进的科研理论，组织优秀教师外出学习考察和参加各种学术研讨会，定期不定期地请专家搞讲座和指导科研、创办学术刊物等。
6、定期召开全校性的公开课、论文比赛等教育科研活动，广泛地进行宣传和交流，使更多的老师参与到科研工作中来。
7、注重科研成果的推广、应用，加大科研的辐射面。近几年来我们所取得的重大教改成果，始终是以课题研究为依托的。怎样让我们的课题研究有持久的生命力，为我们全市乃至于全省的教育提供可以借鉴的经验，这是我们一直思考的问题。我们应积极承办市级科研成果展示会议，向省内、各市县兄弟学校的领导、老师展示我们的科研成果，从而充分体现我们课题研究的价值。
东港六中科研工作特色材料
2007.10
推荐第6篇：科研工作汇报材料
努力做科研工作的探宝人
林口县教育科研所 苗银环
各位同仁：
大家上午好！
前天接到领导给的任务后，我很不安，竟不知从何谈起。因为，与在座的各位相比，我们的工作还有很多差距和不足，需要学习、提高的方面还很多。我们每天所做的工作，在座的各位同样也在做，甚至更好。因此，我不敢谈什么经验，只把工作中的一点做法及体会汇报给诸位，希望大家能够多提宝贵意见。
我汇报的题目是：努力做科研工作的探宝人。
“十五”其间，林口教育科研所真正发挥其职能作用，为林口县教育教学改革工作做出了突出贡献，具体体现在：
一、建设了一支高素质的科研队伍。科研所在“十五”规划中成功完成了三次大型县级科研骨干培训；两次市级科研骨干培训；多次深入基层指导科研工作；先后两次带领科研骨干到省里学习；多次主持召开了各乡镇和县直各中小学主管科研领导的会议；请来省、市专家讲学3次；组织课题研究培训3次；建立健全了各级通联站；表彰了上百位科研先进个人。为完成我县规划课题研究任务做好人才准备。
二、开展了形式各异的科研活动。几年来，我科研所开展了“林口县小学生科技知识竞赛”活动；参加了教育部“十五”规划重点课题“科技探索”实验，举办了“科技探索”研讨活动；落实了“创建科普示范县”的实施方案并顺利完成创建任务；召开了《林口教育科研》月刊百期座谈会；召开了全县“科研兴教”表彰大会；成功召开了“快速读写”课题实验研讨会。
三、各级规划课题完成了从立项到实验、从管理到结题的全过程，成果显著。课题研究实效性不断提高，促进了学校的发展和教师的专业化成长。首先选题针对各学校的教育教学实际，解决学校的实际问题来进行选题。其次，课题研究越来越注重过程性。县规划办在“十五”规划中，共完成了百余个省、市、县三级课题的实验研究工作。每个课题均严格按照规划课题的实验要求进行，课题的全程管理能够做到有开题卷、过程卷、管理卷、结题卷，材料归档整齐，操作细致，治学严谨。各课题单位的课题研究小组都做了大量实质性的工作。有了科学的选题和扎实的过程性研究、科学的研究方法、规范的操作，每年都能评选出上百个省、市、县优秀科研成果，许多还在各级刊物上发表。“十一五”前期，各级课题积极申报结题，科研所和上级专家组共同完成了结题验收工作。在实验中，涌现出一大批优秀科研骨干、优秀科研成果、优秀科研集体，科研所均给予 1
了表彰奖励。科研所的“快速读写教学校本课程资源的开发研究”由于符合中小学语文教学的发展需要，被全县师生普遍认可并很快加以推广，这一课题的相关教材成为学生的必备学习工具。它的优势很快被其他市县学习并推广。由于其成果极其显著，多次受到上级嘉奖，现被确定为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题。
四、《林口教育科研》月刊办得红红火火，成绩喜人。此刊创刊二十多年，现已办了148期。内容涉及了学校、家庭、社会各方面的教育问题。有《校长论坛》、《教后反思》、《教师心语》、《心育专栏》、《教育短讯》等三十多个栏目。稿件均来自教育第一线，每月一期，博采众长，广泛吸纳教育系统的优秀作品、科研成果，我们努力做到与时俱进，与课改同行，服务于教育，服务于基层。此刊为全县教师的发展提高搭建了一个平台，成为了林口教育的窗口，成为了教育科研的主阵地，得到了全体教育工作者的一致赞誉。
走上科研这个工作岗位，既是偶然，也是必然。说偶然是因为我始料未及，说必然是因为我曾经是基层学校的科研校长，语文教师。可真的做起来，才发现自己竟然知之甚少，茫然无措。为了提高自身科研素质，为了尽快找到工作定位，为了适应瞬息万变的时代要求，我查阅了大量的资料，走访了原来的老所长和对科研工作比较熟悉的同事。记录整理了许多科研工作方面的典型材料，以及心得体会，撰写了科研论文。通过学习，提高了认识，明确了今后工作的发展方向，理清了工作思路，为今后工作做好了铺垫和准备。
然后，我把全县唯一的一位硕士研究生从中教部挖来，作为我工作的助手。开始了教育科研的摸索性的工作。教育科研是极严密，科学性极强的工作，其目的不在于写论文，不在于对已有成绩的包装，它追求的是提高教育生产力，即通过科研，研究自己的办学特色，找出学校办学的规律，提出解决问题的方法，同时有力度地提高教师队伍素质，从而推动学校全面实施素质教育，整体提高办学水平。要真正开展课题研究，必须要有一定科研规范和措施。
第一注重基础建设。努力做到了中小学教育科研管理的制度化。校长在学校管理和改革发展中扮演关键的角色，中小学校长在学校教育科研管理中发挥示范和引领的作用，恰如前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基所说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来兴趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”我从基层来，深切的感受是校长不能真正认识科研，重视科研，那么教育科研将举步惟艰。因此，我非常注重校长对中小学教育科研工作的管理和领导作用。06年四月份，科研所组织开展了针对全县中小学校长的教育科研培训。让校长明确教育科研的重要意义，给一把手洗脑。其次，建立了一套完善的组织体系和保障机制，要求
各学校设立科研室，成立科研领导小组，制定长短期科研规划。学校为中小学教师开展教育科学研究提供经费、人员等支持。三，中小学教师的教育科研成果纳入教师考核和评价体系中，进一步刺激教师教育科研的积极性。四，为了加强科研工作管理力度，我们出台了《林口县教育科学规划课题管理办法》，要求各校必须将细则张贴上墙，严格按管理要求搞好科研工作。突出科研对学校工作的引领、先导和服务功能。五，把科研作为一项重要任务，成为每年一次的教育检查工作的内容之一。进一步加强了各校对科研工作的重视。
第二、注重队伍建设。中小学教师的教育科研是整个教育科学事业的一个重要组成部分，是教师专业化成长的必由之路。我首先研究了教师申报的县级课题，找到了教师对科研工作的一些错误认识和做法，然后深入基层，与一线教师座谈，了解教师的心声，明确了科研工作的方向。然后设计并下发了“课题实验研究人员信息采集表”和“问卷调查”，进一步了解基层科研工作中存在的问题。针对实际问题，我和助手分工协作，下到基层讲学，指导，听课，讨论，切实解决教育教学工作中遇到的热点、难点问题。关注教师的科研成长历程。其次，组织大型的教师科研培训，要求所有课题参与人员必须参加培训，培训内容从选题到立项，从管理到方法，从学习到实践均进行了系统地理论讲座。再次，科研所与中学部、小学部等联合组织了许多大大小小的活动，真正做到了三位一体扎扎实实地进行新课程改革的探索创新。
第三、注重宣传建设。教育科研的开展能否顺利，宣传、舆论必不可少。社会上很多关注教育的人士并不知道教育科研。因此，我专门请林口电视台在《百姓事》栏目做了一个林口教育科研专题片，长达二十分钟的栏目详细介绍了教育科研的工作性质、任务、工作开展情况等，让全县人民都来关注教育科研工作。上学期的开题工作，许多学校都把开题会搞得红红火火，并在电视台播放。更加大了工作的宣传力度。在《林口教育科研》月刊上留出专门篇幅和栏目发布科研信息和科研成果；要求各学校每学期要编撰教师论文集；要求各校不定期编印教师进修参考资料；要求不定期制作玻璃橱窗展板。我们科研所是林口教育局最早制作网页的部门。点开网页，教师可以轻松了解全县教育科研情况，查找相关信息，下载各种表格和文件，了解科研知识，明确科研发展动态。
第四、注重课题建设
为保持科研和办学的高度统一，课题建设应该与校长的办学宗旨和办学思路保持一致。但课题建设不等同于办学宗旨或思路，它更具有思想性，更具有科学的严密性和可操作性。因此“课题建设”本身就是一个课题。我所结合学校教育教学工作、以及学术活动和教师培训实际，将本校课题在研究中存在哪些问题，围绕操作性、实用性、创新性等方面展开讨论，对有问题的课题及时调整。注意做
好总课题和子课题的相关工作。并将所有课题都挂在网上，不断将各校的研究信息发布出去。我认为科研成果是否运用到学校实践中去，是教育改革成败的关键，
五、加强常规管理。课题研究的水平，直接反映各地的科研能力和科研工作的成绩，抓好课题研究工作的过程管理是科研工作的关键。
1、流程管理
从选题、审批、立项、监督实施到最后评审，以及向上呈送申报高一级课题，建立规范的科研流程管理制度。对课题立项进行认真监管，包括填写申报表→组织开题论证→签订项目责任书→科研处认定等。对科研过程进行严格监控，包括研讨活动记录、研究情况汇报、科研经费使用、课题阶段（结题）报告和研究成果鉴定等。我们在网上公布了几种自己研发的表格，有《学期备案书》《年度登记表》《结题申请书》等五种表格。
2、文档管理
结合流程管理，我们将教育科研应具备的各种文档资料挂在网上，让各学校随时对照、检查自己工作中可能出现的纰漏。进行规范的教科研文档资料管理。对每一立项的课题，建立一个档案袋，课题结题上报时，科研处备份留档，并将完整档案材料移交学校档案室。
现在，“十一五”规划课题的立项工作已全面启动。全县共有367个课题，其中国家级课题1项，省级课题4项，市级课题22项，这里包括市重大课题一项，重点课题两项，规划课题19项。县级课题341项，课题数量创历史之最。课题内容涉及教育的各领域。许多学校做到了人人有课题，人人参与科研实验，全县教育科研呈现一派欣欣向荣景象。
省、市级课题的开题会刚刚拉开帷幕。接下来就是紧张的课题实验操作。科研所要努力做科研过程中的指导、监督、服务工作，帮助一线教师解决研究中的各种困惑，提升教师们的综合素质，为教师专业化发展服务。
工作中的体会：
1、准备越充分，实验越顺利。
古人云，磨刀不误砍柴工。前期的知识储备、文献储备、材料准备、方法准备可以避免手忙脚乱，充分的预实验使你充满信心。一步一个脚印，就不必“从头再来”。最不能容忍的是在开始的时候随便选个课题，后来又发现此课题毫无意义，只好放弃重来。造成后面总有一些无法排除的障碍。
2、一半时间做实验，一半时间看文献。
千万不能把时间全部消耗在实验台上。看文献、看书、看别人的操作、听别人的经验、研究别人的思路，边做边思考。要学会比较，不要盲从。否则，会被一些小小的问题困扰许久。
3、记录真实详尽。
人总是有一点虚荣心的。只把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里，是很多人的做法。殊不知，许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。
4、交流是最好的老师
做实验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么？反复尝试？放弃？看书？ 这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重；对同年龄的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言。千万不能闭门造车。一个实验折腾半年，后来别人告诉你那是死路，岂不冤大头？
5、搞教育科研切莫追赶时髦，人云亦云。一定要有自己的想法，自己的思路，要有所创新，无论你的课题是什么，最终目的只有一个，那就是为了学生的发展。对于那些只为评职称而立项的教师,不必着急，不断的创造学习的机会，不断的施加压力，他们的科研素质一定会有所提高。
6、最高层次的能力是表达能力。教师在科研活动中得到了许多的收获，可却往往不能及时准确表述出来，每每写论文，苦于无处落笔。因此，提高教师的写作能力，应该也是教育科研的重要任务之一。
科研所今后的发展方向：
不面对今天，我们无法生存；不展望未来，我们无法发展；不思考过去，我们无法自信自强。教育科研工作就是做今天、看昨天、想明天的事。我科研所今后工作开展的三个层面——意识、责任和需求。
发展教科研：促教育、促教学、促建设、促教师发展的显形作用
（一）首先倡导：工作即科研，形成“带着科研的意识去工作”的氛围。科研工作的第一目标：不是为了科研而科研，而是为了解决我们工作中的问题；不是追求课题式教科研的形式，而是要在工作实践中发现优势与不足积淀经验，形成“反思的意识和不断积累思考的习惯”，从而“做身边的教科研，做鲜活的教科研”。
（二）其次要求：“人人有课题，人人做教科研”。参与课题是一种责任和要求。
教师的发展、学校教育、教学、管理水平的提高，离不开科学的学习、科学的研究。可以看到：国家对优秀教师、骨干教师的评价以及对学校的评估都增加了对科研素质、科研能力的要求。人人应意识到“参与课题是工作的一种形式”，教育科研能够促进工作经验的积累，工作水平的提高。即使只是参与和跟随，也能够促进学习，带来先进新鲜的意识。课题研究能够开阔我们的思维，带动思路的提升；可以让我们基于平实，看得高远。教育科研是“提高效率”，让大家更加
“聪明”地工作的有效途径。
（三）逐步倡导：自主课题（独立立项课题）的研究方向。
自主课题（独立立项课题）拥有自主知识产权，是一个学校和教师科研能力的体现和评价中的重要因素。
我县经过多年的科研实践，形成了一定的科研氛围和基础，形成了一定的科研影响力。所以无论从学校发展还是教师个人成长角度，呼唤一个个水平较高的教师带出一项项水平较高的科研活动，通过立项来规范操作，形成自主知识产权。经济社会中具有高附加值的产品是：创意是思路。好的思路就会是今后的出路。一线教师的创意是鲜活的生动的，最具生命力的，行之有效的。所以，每位教师要把科研作为工作的一部分，积极参与课题研究，争取独立申报立项课题。教无定法，学无止境。科研是一个聚宝盆，有着无尽的宝藏，无穷的魅力，探寻的过程也许很艰辛，但我们能够品尝到其中的甜美醇厚。让我们都努力做一个优秀的探宝人吧，挖掘科研的秘密，寻找科研的成果，收获科研的下一个春天！
2007年4月24日
推荐第7篇：中学科研工作汇报
各位领导大家好
近年来，我校教育科研工作以“三个代表”的重要思想为指针，按照十七大“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，落实科学发展观，坚持以实施素质教育和基本实现教育现代化为研究重点，以规范管理加快内涵发展为主题，以课程改革为契机，在学校和上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在学校教育工作中的先导、服务功能，进一步实施“科研兴教”战略，大兴校本研究之风，切实推进我校教育科研事业的发展与创新，使教育科研更好地为教育决策服务，为教育实践服务。在近几年中，学校承担了黑龙江省 “十五”课题《自主、合作、探究学习方式在农村中学语文教学中的应用的研究》，在依兰县科研所领导和关怀下，通过我校全体研究人员的共同努力，较好地完成了各项科研任务，在研究中，我们积累了较为丰富的研究经验和研究资源，培养了一批青年骨干教师。
为了促进学校发展、加快教师专业成长、全面提高学生素质，努力开创学校“十五”新局面，近年来，我校一直在积极探索适合我校实际的教育科研发展新思路，基本确定了“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的教育科研工作目标，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。“十一五”初，我们对学校教科研工作重点作了重新定位与调整，确定了以“十一五”课题引领课程改革，提出了“让课题走进课堂”的研究思路，立足课堂教学，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育教学改革，全力推动教科研质量和现代教育的发展。现将近年来我校教科研工作汇报如下：
一、建立和完善机制，为科研工作高效运作保驾护航
走“科研兴校，科研兴教”之路是学校发展的必由之路，也是提高教师素养的有效途径，但教育科研的高效运行必须建立在完善的机构组织和规范的规划管理基础上。为此，我们做了以下工作：
（一）建立教科研工作四级管理网络
1、健全了“学校——科研室——课题组（教研组）——教师”四级科研工作管理网络。
为了使教育科研工作更为规范、扎实、有效，学校于XX年设科研室主任一名，学校配备了两名兼职科研员，有明确的工作职责和要求。课题有研究小组，成员基本稳定，基本形成以学校主课题带动各学科子课题规范运作的格局。中青年教师占各课题组成员100%以上。在科研管理上我校主要采用分层负责制的管理办法：以校长为组长的教育科研领导小组，负责定向；以科研室主任为主的科研室具体实施指导教科研工作，负责定标；以各课题组组长为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。同时，学校能逐步优化教师群众性的教育科研运行机制，在开展群众性的教育科研活动中，突出“以学生发展为本”的中心，做到“读书、实践、反思、写作”四个结合，坚持“反思性教学、教学案例、教学随笔、教学日记”四条科研途径，并形成论文创作、竞赛、评比、发布等系列机制。这样层层负责，责任到人，使我校教科研工作逐步入轨运行。
2、明确课题组职能。我们明确规定课题组负责人必须负责制订好计划、组织指导开展研究活动、听课评课活动等；课题组成员要有相应的任务落实，积极主动参加课题组各种研究活动，撰写好教学设计、经验总结、研究论文等。
3、领导以身垂范。学校校级、各室领导都是学科课题组成员或主要负责人；校长重视教育科研，把教育科研作为“一把手”工程来抓，亲自主持主课题研究，经常深入课题组指导研究工作，并且身先士卒，积极参加各级各类教育科研活动，撰写好教科研论文。现在几个课题的研究工作运作良好，与学校领导的重视和带动是分不开的。
（二）制定和完善有关规章制度
为了加强科研工作的管理力度，保证各项工作的顺利开展，科研室制定了有关科研工作的管理制度和职责，执行情况良好。如：教育科研管理制度、科研室工作条例、辅导组特殊奖励制度（含教科研奖惩制度），科研室基本职责、主管教科研副校长工作职责、科研室主任职责、兼职科研员和教研（课题组）组长工作职责等。通过一系列制度的实施，我校科研工作逐步向科学化、规范化、序列化发展。
（三）抓好教科研工作三项流程的管理
1、目标管理。每学年初，我们要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据各学科特点，确立各自的科研工作研究目标，围绕各研究任务与主题，联系实际确定各自的研究子课题，我们要求各子课题宜小不宜大，要源于教学并服务于教学。
2、过程管理。学校能充分重视科研工作的规范管理，能切实做好科研信息的收集和科研资料的积累、整理和保管工作。各类资料管理较好，主要资料齐全，有一定的过程和活动资料。同时，科研室能根据研究过程适时进行督查指导，激励促进科研工作，重点从以下几个方面进行督查：（1）科研课题方案的设计是否科学合理；（2）研究过程记录及材料积累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研阶段性成果的推广。
3、评价管理。学校根据制定的科研工作目标，对教师的科研工作进行专项评估，采取过程管理和结果相结合，定量与定性相结合的考评模式，同教师学期考核相挂钩，客观公正地评价教师的科研水平和效果，实行精神激励和物质奖惩，评估结果纳入教师科研工作考核，并作为教师评优、晋级的重要依据。对科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。
二、加强科研队伍建设，提升科研队伍工作实效
（一）构建学习型组织，努力提高教师的理论水平与科研能力。
要全面推进学校科研的工作，提升学校科研的质量，关键在于人，在于学校的教师群体的思想和业务素质。而面对知识经济大潮的冲击和信息时代的要求，我们教师群体中原有的问题和缺陷也逐步地暴露出来，所有这些，都制约着学校教育、教学质量的提高和科研工作的开展。为此，我们学校把科研的首要任务放到了努力构建自主学习型组织，提高教师的理论水平与科研能力上。
1、加强对教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握育科研的思路与方法。近年来，我们采用集中学习与个人自学相结合，并充分利用现代教育媒体组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论，学习课改前沿理论，促进教师更深入地把握课程改革的内涵。在学习中我们要求：
（1）读书活动要做到常态化、经常化、自主化，要把读书作为生活的一部分。
（2）要讲究学习的实效，要把学习与思考结合起来，做到融会贯通、学以致用。
（3）学习的方式要多样，一方面要加强自学研修，促进专业知识的增长；另一方面要通过讲座、进修、研讨等形式聆听窗外声音，促进教师对外来知识吸收和分享，教研组内要注重信息的互通与交流。
通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。
组织教师开展读好书活动，并做好相关理论摘录，写好学习心得，100%的教师有读书笔记。同时鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态。
2、认真做好信息的收集和传播工作。科研室时刻关注着教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，通过校园网或例会交流等形式供广大教师学习，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的科研水平。同时为提升我校信息化水平及教师信息化素养，我们对学校中层以上领导（包括完小校长或教导）、学校骨干教师、40周岁以下的教师进行了多层面的培训，使他们掌握了网上的信息处理、文档上传、邮件收发的能力，以提高我校领导与教师应用信息技术提高办公现代化水平，适应教育信息化这一大气候的需要。现代化教育技术培训及考核，达标率达100%。
3、抓好各级各类培训和校际交流。为迅速提高学校科研整体水平，力争使学校科研质量上个新台阶，我们持之以恒地抓好了校本培训，组织教师学习新课程，掌握新理念。同时，通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训：一是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收，使全体教师的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。二是加强校际间的交流与研讨。我们近年来加强了与我县多所学校在教育科研上的往来，通过学术交流、观摩实践、主题讲座，有力地提高了我校教师的科研水平。同时，我们积极鼓励和支持教师参加各种形式的教科研培训、学历培训，为教师的自考、函授创设优越条件，进一步提高教师的科研水平、学历层次，促进了教师队伍整体素质的协调发展。
4、重视骨干教师的培养。学校非常重视培养骨干教师，认真制定了教师培训计划。为培养骨干教师了创设良好的外部条件，搭建了促进他们成长的平台，让广大骨干教师尽快成熟起来，向成为有一定知名度的教师而努力。学校目前有县级科研骨干教师三名，中学高级教师两名，市级学科带头人一名，乡级教学能手15人。
（二）树立人人都是科研工作者的意识，积极投身于教改实践。
我们学校响应校本研训的口号，号召全体中青年教师都来参加教育科研，都来争当科研型教师。目前我校现有研究课题一项，参与课题研究的中青年教师达100%。学校教科室则根据课题分解的原则，让每一位教师根据自己的教育教学实际，围绕主课题，确定好自己的研究专题，并制订好研究计划，做到年初制定个人研究方案，年终写好个人小结。各青年教师都要通过实践课、论文、案例等形式体现自己的研究成果，随堂课均要能看出课题研究的痕迹。
三、以课题研究为抓手，深化教育教学改革
（一）加强过
推荐第8篇：经管学院科研工作总结
2017年度履职尽责工作总结
经济与管理学院 段跃芳
根据本人2017年履职尽责工作项目清单，主要工作职责为科学研究、三峡地区智库建设和国际合作与交流三个方面。现对有关工作职责完成情况进行总结，以便总结成绩与经验，查找存在的问题，便于今后更好地履职尽责。
一、科学研究
（一）工作目标：不断提高科研成果的质量，加强科研合作与交流，增强科研成果的学术影响力。
（二）工作措施：
1.加大国家基金、省部级基金项目的申报工作力度，聘请经验丰富的专家来院进行指导，改进基金申报书的质量，提高基金项目的立项率；
2.加强高水平科研成果建设，引导和鼓励教师发表能促进学院硕士点和博士点建设的高水平的科研论文与学术专著，提升学院教师科研成果的学术影响力。
3.继续推进和完善学术报告制度，营造良好的学术氛围。聘请国内外知名专家举办专题讲座，使广大教师了解国际学术前沿发展动态，鼓励教授和博士通过举办学术讲座交流自己的最新研究成果，增强教师之间的相互了解与合作；
4.办好2017中国社会学会移民社会学专业委员会学术年会。认真开展开展会议的前期准备工作，做好周密的会议安排，组织有关有关教师积极参会，保证会议取得圆满成果； 5.办好三峡经济管理论坛。邀请宜昌市政府部门领导和专家来校开展学术交流，加深教师对宜昌市经济社会发展状况与趋势的了解。
（三）完成情况：
1.科研成果的质量与社会影响力进一步提高。在2017年，经管学院在科研成果建设工作以提高科研成果质量，扩大学术影响力为目标，抓住国家基金申报、高水平论文、专著撰写等关键环节，聘请经验丰富的专家来学院进行指导，召开国家基金申报研讨会提高，注重国家基金申报书填写质量与申报成功率。通过广大教师的努力，2017年纵向项目立项数达到 40项目，其中国家社科基金1项，国家社科基金1项，省部级项目2项；省部级奖励1项；纵向经费115.74万元。共发表论文80余篇，其中CSSCI\CSCD论文12篇，出版专著3部。科研成果的质量与社会影响力显著提高。
2．学术交流活动注重效果。为了营造浓厚的学术氛围，学院通过举办和承办重要的学术会议，邀请国内外知名专家举办学术讲座，支持教师参加国内外重要学术会议等措施，显著地改善了学院的学术氛围。学院继续实行教授博士举办学术讲座的制度，本年度举办学术讲座40场；同时邀请了政府、企事业单位领导、国内外知名专家来学院开展交流，使学院教师了解到有关领域的理论与实践发展的最新动态，为教师科研工作的开展找准了方向；学院鼓励教师积极参加国内外学术会议，加强与国内外学者的交流，提高三峡大学经管学院知名度。本年度教师参加国内外学术会议共30多人次。同时，学院特别注意营造国际化学术交流氛围，邀请了澳大利亚学者Brooke Wilsem博士,加拿大学者Mohammd Zaman教授 、法国土伦大学商学院院长Galonas教授、印度能源部、征地管理部门、水电企业20余位专家到学院进行交流。学院还积极与其他单位联合主办会议，扩大学院的学术影响力。学院与河海大学和印度行政管理学院联合主办的第一届“国际工程征地移民管理高级研讨班”； 与河海大学共同举办2017年中国社会学会移民社会学专业委员会换届和学术年会；与上海社会科学院共同举办“长江经济带协同发展与生态环境协作治理”研讨会。
3．充分发挥青年教师的作用。青年教师是学院的新生力量和未来发展动力，学院根据青年教师的特点，通过设立院级资助科研项目、水库移民研究中心开放基金课题等支持和帮助青年教师开展研究工作，同时积极鼓励青年教师加入到研究团队，通过团队合作提升科研能力。通过培训、讲座、研讨会提高青年教师的科研能力与兴趣，使他们成为学院科研队伍的生力军。
（四）存在问题及原因 一是国家基金申报面临的竞争越来越大，部分老师因为多次申报未能成功而产生了畏难情绪，学院国家基金要上新台阶面临很大挑战；二是高水平论文发表的难度越来越大。撰写高水平科研论文需要花费大量时间与精力，部分教师教学任务繁重，投入写文章的精力有限，同时没有改进研究方法，论文写作水平得不到提高，论文发表遇到瓶颈；三是高水平获奖成果需要较长时间的培育，一些教师没有树立长远目标，在科研工作中做不到“精益求精”，成果质量很难得到社会承认。
（五）今后改进措施
一是要建立国家基金申报的长效机制。要鼓励教师夯实科研基础，提升申报实力，树立长远目标，同时应提高对国家基金的奖励力度。二是帮助教师特别是青年教师提升科研能力。今后应采取有效措施鼓励青年教师树立长远科研目标，正确处理科研与教学的关系，帮助教师改进研究方法，提高论文投稿的质量，提升科研工作的信心与能力。
二、三峡地区智库建设
（一）工作目标：打造三峡地区乃至鄂西地区的具有较大影响力的智库，为地方社会经济发展提供决策咨询服务
（二）工作措施：
1.充分发挥三峡大学经济与管理学院的人才优势与智力优势，积极为宜昌市、三峡地区以及鄂西地区的政府、企事业单位提供咨询与决策服务。鼓励教师根据政府部门、企事业单位的需求，深入到企事业单位进行调研，以横向科研项目为载体，为有关部门提供有针对性的决策咨询报告，提高决策咨询的质量与效果，扩大和提升经济与管理学院的社会影响力；
2.聘请有关政府部门、企事业单位领导来校开展交流，加深他们对经济与管理学院社会服务能力的了解，提升产学研合作深度与广度。
3.积极为广大教师深入实际做好牵线搭桥等服务工作，帮助教师解决服务过程存在的困难与问题，提升教师对科研管理服务工作的满意度。
（三）完成情况
1，学院充分发挥教师的专业知识优势和学科优势，深入社会和企业第一线，走产学研紧密结合的道路，为政府、企事业单位提供了高水平咨询服务，承担和完成了一大批地方政府部门委托的横向科研项目，承接的项目范围包括区域经济发展规划、企业发展战略、移民安置与监测评估、精准扶贫、旅游规划、物流、人力资源管理等内容，有关调研、规划、设计、评估报告被有关部门直接采纳和应用，成为政府部门和企业制定政策与决策的依据，取得了明显的经济效益与社会效益。学院同时聘请政府、企事业单位领导来学院开展交流，加强产学研对接工作，引导教师根据实际需求为政府、企事业单位提供咨询服务，提高咨询服务工作的有效性与针对性，学院全年签订的社会服务项目合同金额300多万元。
2．学院为教师开展社会服务与咨询提供支持，拿出20多万元科研发展经费支持40多名中青年教师深入企业开展调查研究工作，撰写调研报告，完成调研报告30多篇。学院将教师完成的优秀调研报告编辑成《宜昌发展研究报告2018》，提交给宜昌市委、市政府、市人大和市政协，产生了较大的社会影响，为地方社会经济发展贡献了智慧。这表明学院在建设区域重要智库的道路上取得了重大进展。
3．学院在科研管理工作中树立良好的服务意识，时刻为教师着想，如通过主办新科技信息系统使用培训、统计软件培训等解决教师在科技信息登录、科研方法与工具、课题申报等方面存在的问题，为教师提供了及时有效的服务。
（四）存在问题及原因
受经济下行、竞争激烈、科研经费管理制度调整等因素的影响，横向科研合同经费有所下降，同时部分教师在提供社会服务咨询过程中比较被动，不能主动谋划。需要在今后进一步调动教师的积极性，提升服务区域经济的整体科研实力。
（五）今后改进措施 一是形成团队优势。目前教师在社会咨询服务中基本上单打独斗，没有形成团队优势，承担的咨询服务项目规模较小。学院需要发挥学院的整体优势，加强教师之间、各系之间的协作，为企事业单位提供全方位的咨询服务。
二是进一步挖掘教师的开展社会服务的潜力。目前社会对咨询服务要求越来越高，竞争越来越激烈，教师需要根据社会需求，充分发挥自身的特长和优势，主动与政府和企业联系，提升自身的知名度与影响力。
三、国际合作与交流
（一）工作目标：提高留学生办学规模与质量，提升教师国际合作与交流能力，推进经管学院国际化进程。
（二）工作措施：
1．加强与国际合作处联系与协调，保持留学生招生规模的稳定增长，争取招收全英文教学的硕士研究生留学生班，继续实现留学生生源多样化；
2．加强留学生教学过程各个环节的管理，积极向留学生管理比较规范的大学学习经验，充分发挥留学生教学督导组的作用，规范教学管理过程，稳定留学生教学秩序，提高留学生教学质量，确保留学生预期教学目标的实现。
3．加强留学生师资储备工作。加强现有留学生师资队伍建设，提升教师全英语教学能力与水平。有计划选派有潜力的青年教师到国外进修、访学、培训，提高留学生教学的师资保障能力。
4．加强经学院与国外大学的合作与交流，鼓励更多学生赴国外大学进行交换与交流，接受更多外国留学生到经济与管理学院交换学习；支持教师开展国际学术交流，增强教师的国际化意识，提高经管学院的国际化水平。
（三）完成情况 1，留学生招生数量保持稳定。2017年工商管理本科留学生BBA班报到人数达到10人；新增了留学生MBA硕士专业，招生4人。共招收新生14人。虽然新开的MBA专业招生不多，但学生招生层次得到提高，这将进一步提高学院的来华留学生办学能力。
2．积极开展学生双向交换交流活动。学院2017年派遣在校生赴海/境外交换学习及实习5人。在交换学习期间，学生抓住各种机会与所在学校的师生进行交流学习，学习了国外大学的教学与研究方法，开阔了视野，提高了自生能力。交换生顺利完成了在外学习与交流任务。同时2017学院接受海外交换生6人，是我院近几年最多的一次，交换生认真上课，积极参加学院组织的活动，促进了学校与交换生所在大学的之间的合作与交流。 3．留学生教学师资储备工作顺利进行。本年度派出2位青年教师参加了在四川外语学院举办的英语培训班，派出了2位教师赴国外访学进修。通过安排教师访学、进修以及参加英语培训，为本院留学生教育提供符合要求的任课教师。目前学院开设的全英语教学课程达到30门，留学生教学工作有条不紊地进行。
4．加强留学生教学质量管理，提高了留学生教学质量。学院按照大学要求定期召开了留学生座谈会和任课教师座谈会，收集留学生对课堂教学的意见与建议，了解教师在教学过程中积累的经验、存在的问题，深入留学生课堂听课了解课堂教学的实际情况，加强留学生教学各环节的规范管理，促进了留学生教学质量的提高。特别是加强了教学实践环节，安排留学生到企业参观、访问，了解本地企业的发展情况，增强对本地的认识。同时学院积极配合大学组织的来华留学教学质量认证工作，认真准备各种材料，为大学顺利通过来华留学教学质量认证工作做出了贡献。
5．加强国际交流与合作，教师国际交流能力得到提高。本年度邀请了澳大利亚学者Brooke Wilsem博士,加拿大学者Mohammd Zaman教授 、法国土伦大学商学院院长Galonas教授、印度能源部、征地管理部门、水电企业20余位专家到学院进行交流，提升了学院的知名度。同时鼓励教师积极参加国际学术会议，有2人次赴国外参加了国际会议，扩大了三峡大学经济与管理学院在国际上的影响。协助国际合作处召开全球大学网络会议（NEWS）和著名科学家来鄂讲学计划活动，提升了教师的国际合作能力。学院与澳大利亚墨尔本大学联合申报科研课题，成为合作课题的主要参与人。
（四）存在问题及原因
一是留学生师资队伍数量与质量还需要进一步提高。目前留学生师资队伍规模还较小，一些英语授课教师没有进行正统的英语教学的训练，英语授课能力还不高；二是留学生教学质量还不高。教学手段与形式比较单一，教学内容比较陈旧，对培养留学生的实践能力重视不够；三是对外科研合作与交流深度不够。受制于教师的国际科研合作与交流能力，目前学院的国际科研合作与交流活动还不太活跃，教师在国际刊物发表的论文十分有限，离大学的国家化目标还有一定的距离。
（五）今后改进措施
一是进一步扩大留学生的招生规模，保持本科和硕士留学生招生数量保持一定的增长，二是提高青年教师的英语教学水平，选派更多的教师到国外访学进修，形成素质较高的师资队伍，为提高留学生质量做好师资保障；三是加强留学生教学过程管理。教师需要根据留学生的特点，以提高教学效果为中心，采用灵活的教学方法与手段；四是鼓励教师走出国门，积极对外开展实质性科研合作，提升学院的国际影响力，助推大学国际化进程。
二O一八年元月十四日
推荐第9篇：学院年度科研工作总结
学院年度科研工作总结
20**年，是我院的“科研工作推进年”。在学院党委和行政部门的正确领导下，经过全院教师的努力，初等教育学院科研工作取得了较好成绩，为今后科研工作的发展、学科建设和人才培养打下了坚实的基础。现将2010年科研工作总结如下：
一、指导思想
科研工作是教育教学工作的重要组成部分，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。为此，在2010年，学院以“立足教学搞科研，以科研促教学”作为科研工作的指导思想，以科研为导向，依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教学质量，紧紧围绕学院的学科建设五年规划的任务目标，采取了多项旨在调动教师的科研积极性，加强科研工作的手段和措施;开展了各项科研活动，进一步增强了学院的科研气氛;制定了鼓励和奖励措施，鼓励教师积极申报课题、撰写论文、出版专著、编著和教材，取得了良好的效果，使学院科研水平不断提高。
二、2010年的科研工作情况
1、营造积极的学术科研氛围，准确定位学术科研研究方向
2010年，学院的科研工作得到了前所未有的重视。首先，学院领导高度重视科研工作，在各种会议上多次强调科研工作的重要性，要求教师更新观念，提高对科研工作的认识。与此同时，学院对科研工作定位准确。一方面要求全体教师紧紧围绕小学教育专业建设开展学术研究，提高专业学术水平。另一方面积极支持鼓励广大教师注重自身学科与小学教育专业相结合，丰富教学内容和扩大对社会的服务。同时，实现自身学科专业水平和小学教育专业水平的“双提高”。
2、组织教师外出进修和学习，支持教师参加学术活动
今年，学院在组织学习学校有关科研管理文件的基础上，进一步制定了教师进修学习管理办法及相应的奖励措施。此项办法一出台，迅速引起了全院教师的学习积极性。如2010年学院有一名教师(车林花老师)到北京进修学习。通过进修，她学习并了解了当今的前言理论和知识，拓展了视野，为今后的发展奠定了很好的基础。另外，认真组织教师参加学术交流活动，如2010年12月，李斌院长率学院教务科、团委负责同志参加了在海南省XX市举行的全国教师教育学会小学教师教育委员会年会。教师通过参加一系列全国性学术会议和学术活动，提高了对科研工作的认识，增强了科研意识。 20**年学院教师外出学习交流一览表
3、积极加强与小学的联系，组建面向小学的教学团队，开展大学教师和小学教师双赢发展的合作研究
2010年上半年，在与江西师大附小、站前路小学长期合作的基础上，我院派出了两支三人组成的教学团队，分别赴这两所小学进行了为期一学期的学习、调研。下半年，学院又派出了两支3-4人组成的教学团队，分别赴南师附小、珠市小学进行学习、调研。本年度参与的教师人数共计13人，所在的4所小学均为在XX市享有很好声誉的重点小学。总的来说，我院组建教学团队到小学学习调研取得了预期的效果，加深了教师们对小学一线的了解，提高了教师教育专业发展水平，基本实现了大学与小学的双赢。
4、积极开展系列学术讲座。今年组织专题学术报告共6场，主讲者为外省专家学者，如首师大的郜舒竹教授和上海师大的惠中教授，来自小学教育一线的名师，如XX市站前路小学黄筱红老师，以及本校在教学和科研工作中做出了突出贡献的中青年教师，如赖大仁教授。学术讲座丰富了学院的科研气氛，推动了学院的科研工作。
5、学院结合学科建设工作实际，提出并认真实践学科暨师资队伍建设五年规划，即学科建设要坚持提高办学层次，坚持提高教学质量和毕业生就业率这一中心，坚持抓好学术科研和人才队伍两大建设。通过学科建设培养一支具有创新精神的团队。
6、每年三月份被确定为我院的“科研活动月”，定期召开科研工作会议，及时总结取得的成绩和经验，找出差距和不足，制定今后的科研发展计划。
7、抓住机遇，积极竞争，提高了科研项目的数量。一是认真组织，集中优势科研力量，加强项目申报的力度，提高项目申报的成功率。二是加强对外联系，拓宽科研项目申报渠道，争取申报更多、更高层次的纵横向项目。
三、20**年的科研成绩
多渠道争取科研项目，积极主动与各级主管部门建立良好的合作关系，为学院科研项目的申报打开了良好局面。先后组织了江西省教育科学规划课题、江西省社会科学规划项目、江西省高等学校教学改革研究课题等申报工作。
广泛动员，给予必要指导，在组织项目申报工作中，在广泛动员的基础上，进行重点的推荐，并对缺乏项目申报经验的教师给予必要的指导，使参与申报的教师人数增加，范围扩大，申报项目的教师也逐步掌握和了解项目论证的技巧、方法，积极性有很大提高。
1、2010年学院科研立项情况
申报江西省教育科学规划课题3项，申报江西省社会科学规划项目1项，申报江西省高等学校教学改革研究课题4项，申报江西师大校级教改研究课题7项，申报2010年度江西师范大学青年成长基金项目3项。
批准立项的科研项目有：
(1)2010年度江西师范大学青年成长基金项目3项(黎玮、计芸、黄莉) (2)江西省教育科学规划课题2项(章波、向晶) (3)江西省高等学校教学改革研究课题4项(李斌、邓格琳、李民香、刘碧珍) (4)江西师大校级教改研究课题4项(李斌、邓格琳、李民香、刘碧珍)
2、发表论文
本年度学院教师以第一作者发表学术论文10篇，再加上第二作者1篇，合计：11篇。教师发表的论文层次有了一定提高，其中有1篇论文发表在二类学术期刊上，3篇论文发表在三类学术期刊上。
3、编著
学院教师参编著作2部。
四、存在的不足
1、目前我院科研工作的基础非常薄弱。科研管理工作才刚刚启动，还有许多方面需加强和完善。如本学年全校科研成果统计中，我院的份额太小，权威、核心期刊，我院仅有1篇;
2、学术交流还需要加强，科研团队建设还未真正形成;
3、教师的科研投入还需要加大，科研思路和科研方法还要不断创新;
4、缺少高层次、有影响的科研项目;
5、科研基地建设，特色还不明显、运行管理还不够规范、投入严重不足;
6、科研所自身的信息化建设和管理模式的改革比较缓慢;
7、科研人员的力量有限，科研条件也相当有限，如学院图书资料建设还不完善等。
总之，一年来，在学校各职能部门和学院的大力支持和密切配合下，在全院广大教师和科研人员的辛勤工作和共同努力下，学院的科研工作呈现了上升趋势，在某些方面取得了一些成绩。但与学院发展的要求及广大教师的期望还有较大的差距。营造科研环境，改善科研条件，凸现科研特色，增强科研实力的目标和任务还十分艰巨，还需要坚持不懈的努力工作、求真务实和开拓创新。
推荐第10篇：马克思主义学院科研工作总结
马克思主义学院2013年度科研工作总结
一年来，在学校党委的领导下，马克思主义学院全体教师齐心协力，认真贯彻学校及上级有关文件精神，遵照学校统一的工作部署，不断加强科研工作力度，做了一定的工作，取得了一定成绩。现将一年来的科研工作总结如下：
一、科研工作开展情况
1、通过业务学习及时传达相关文件精神，不断提高教师对科研工作重要性的认识和以研促教的意识，逐步形成了重视科研工作的良好氛围。
2、结合学校明年将迎接教育部本科办学水平合格评估的历史性任务，马克思主义学院充分以“迎评”为契机，注重将本院的科研能力提升和评估工作紧密结合，努力做到了在科研工作中的以评促建。
3、积极鼓励和支持教师开展科研、进行课题储备和申报，学术科研取得了较大的成效。全年，组织各级课题申报20余人次，立项11人次，其中，国家社科项目立项1项，省教育厅高校人文社科项目和省社科联项目立项各1项，市民委和市科技局项目立项各1项。全年共发表论文97篇，其中核心9篇。全年举办学术讲座1人次。全年获校级科研成果论文奖4项，科研立项奖励1项，优秀教学成果奖3项。教师开展学术科研的积极性较上年度明显提高，意识明显增强，所获科研立项的层次、发表科研论文的数量和质量较上年都有显著提升，这为今后我们学术科研活动的开展奠定了较好的基础。
4、积极推进科研队伍的建设。一年来，马克思主义学院结合自己的实际，关心扶持青年教师成长，积极鼓励、组织教师参加各种科研培训，加强科研学术交流，这不仅有利于进一步提升我院教师的科研意识和科研能力，而且对我院今后科研工作的顺利开展起到了积极的推动作用。
二、存在的不足
一年来，尽管马克思主义学院在科研工作中做了不少工作，取得了一定成绩，但工作中仍存在诸多的不足。
1、科研整体水平仍不够高，教师的科研能力还参差不齐。提高教师科研水平和能力，形成浓厚的科研氛围还是我们需要下大力气解决的问题。
2、科研管理、科研建设水平仍有待提高，科研团队的建设仍面临艰巨任务。
3、科研基础薄弱，高水平、高层次的科研项目和成果较少，横向学术交流仍较薄弱，
集体科研成果缺乏，教学方法改革方面的成果较少。
三、下一步工作打算
1、继续将科研工作与学校的“迎评”工作紧密结合，进一步提升教师的科研意识，进一步增强教师开展科研活动的自觉性和紧迫感。
2、进一步加大师资队伍建设工作的力度，积极支持鼓励教师进行科研课题储备、申报各类科研项目。
2、进一步加强学术科研管理工作，不断提高学术科研工作的管理水平，逐步提高科研质量。
3、积极开展学术科研交流，加强校际交流和与地方的横向联系，不断提升融入地方、服务地方的能力和水平。
4、加快教研室科研工作和科研团队建设步伐，积极整合资源，不断推动整体科研学术水平的提升。
马克思主义学院
2013年12月
第11篇：合肥学院科研规划
合肥学院“十二五”科研发展规划
合肥学院科研处
为全面落实科学发展观，促进学校学科专业建设，提升科技创新能力，服务地方和区域经济建设和社会发展主战场，基本实现国内一流的应用型本科院校和合肥大学的建设目标，结合学校发展实际，特制定《合肥学院“十二五”科研发展规划》。
一、“十一五”规划完成情况
（一）完成规划目标，取得可喜成绩
1、科研发展思路清晰，定位符合实际
围绕“地方性、应用型、国际化”办学定位，学校明确了科研发展的基本思路—— “一条主线，两个重点”，即为以应用科学研究为主线，强化科研促进教学和服务地方经济建设两个重点。
2、促进了学科专业的建设与发展
我校积极发挥科研促进教学的作用。通过科研活动促使教师提高教学水平和教学质量，丰富和更新教学内容，促进教材和课程建设，推动实验室和实践基地的建设；通过产学研合作，实现校企互动，优势互补，为培养高素质应用型人才提供了良好的环境；通过加强师资队伍建设和科研团队的培养，凝练了学科方向和专业特色，促进人才成长；以教师科研成果为依托，带动提高学生的科技创新能力。科研对我校办学定位的落实和学科专业建设起到了支撑作用。
3、重视科研平台建设和学术交流
“十一五”期间，我校加强科研平台建设，培养学术团队。目前，已设立16个研究所（中心），其中城市固废处理与资源化利用安徽省工程技术研究中心为省教育厅立项建设；2008年立项建设了学校第一批六个重点实验室。科研平台的建设提升了我校科研水平与能力，促进了学科建设和高层次人才的培养和聚集，拓展了科技服务经济和社会发展的领域。
不断加强和扩大国内外学术交流与合作。主动邀请国内外著名专家学者来校开展学术讲座和学术交流，积极支持师生走出校门参加国内外的学术交流活动。从2006至2010年7月共组织学术报告（讲座）531场，听众近7.2万人次。还相继成功举办了三届亚欧环境技术与知识转化国际会议、面向21世纪中韩新农村建设研讨会、2007旅游教育与旅游管理亚太国际论坛、中德应用型高等教育研究与发展论坛等国际会议，激发了师生参与学术活动的热情，活跃了校园学术氛围。
4、提高了服务地方经济建设和社会发展的能力
科研服务社会是高校重要职能之一。我校围绕服务皖江城市带承接产业转移示范区建设、合芜蚌自主创新综合配套改革试验区及国家技术创新工程试点省建设，积极组织教师参加各类产学研合作活动，并积极承担解决地方发展的课题，取得了较好的效果。组织教师先后参加了省、市组织的各类产学研活动17次，鼓励科研机构积极参与省、市经济与社会建设有关的项目，共承担横向科研项目58项，签约金额273万元；还针对省、市经济建设与社会发展所需要解决的重要问题，先后承担完成了一批省、市主管部门和企业委托课题，完成了省科技厅科技攻关项目、软科学项目、省教育厅自然科学重点项目、省领导圈定课题、市科技局招标项目等，锻炼了队伍，提高了创新能力。
5、建立一批有效的科研管理制度
科学有效的科研管理制度是保证学校科研工作规范化、科学化的重要前提。2006年以来，先后制定和修订了一整套科研管理制度，如《合肥学院科学研究发展基金管理办法》、《合肥学院科研成果登记及奖励试行办法》、《合肥学院学术交流管理办法》、《合肥学院优秀科研成果评选暂行办法》、《合肥学院重点实验建设与管理暂行办法》、《合肥学院专利管理暂行办法》、《合肥学院科研管理办法》、《合肥学院人才科研基金管理试行办法》、《合肥学院学术委员会章程》等管理制度和办法，涉及项目申报、经费管理、项目执行情况检查、表彰奖励、科研和学术机构管理、专利及其技术转化等多个方面，较好地促进了教师从事科研的积极性、主动性和创造性。
6、取得了突破性的科研成果
通过政策鼓励和引导，以及高层次人才的引进，近几年科研成果增长迅速。“十一五”期间，全校共发表论文2146余篇，其中三大检索（SCI、EI、ISTP）收录200篇，共出版专著、参编著作教材109部，获国家专利9项；获立项的校内外项目达到510余项，尤其在2009年，获国家自然科学基金项目2项，国家哲学社会科学基金项目1项，实现了国家级项目零的突破。同时还首次获得了教育部科学技术重点项目和人文社科项目立项。获得市厅级以上科研成果奖15项，其中省级奖两项。
（二）存在的问题
“十一五”科研发展成绩显著，纵向看科研发展迅速，但横向比，还存在差距和不足。我校“十一五”期间一项重要工作是上下齐心协力，全力迎接本科教学评估，广大老师主要精力投身本科教学，因而对科研投入的精力较少；由于建本科院校的时间短，还缺乏有影响力的学术带头人，科研力量的整合与科研团队的建设进展缓慢；科技资源和人才配置尚不均衡，科技资源共享和集成度不高，科研平台基础薄弱，缺少省级以上科学研究平台；科研评价体系、激励机制和约
束机制不够完善；科研导向和保障体系还有待加强，教师走出去深入了解社会生产实际不够，产学研合作不深入，横向合作项目和到位资金少；获得国家级项目和高级别科研成果少。
二、“十二五”发展目标和主要任务
（一）指导思想
坚持树立和落实科学发展观，以学科建设为支撑，以专业建设为主导，以服务人才培养和地方经济建设与社会发展为依托，以政策引导、支持和鼓励创新为手段，更新完善科研激励机制、评价机制、管理体制。积极组织以系、部或研究机构为单位的研究团队，在科研实践中锻炼和培养一批中青年学术骨干，整合力量，鼓励交叉，凝练科研方向，加强科研平台建设，争取国家级和省部级高级别项目和奖励，服务专业硕士研究生培养和学科专业建设。加强应用研究，提高自主创新能力，实现服务地方经济建设和社会发展上台阶，开创科研工作协调与可持续发展新局面，为我校努力基本实现创建合肥大学的奋斗目标打好科研基础。
（二）发展目标
我校“十二五”期间科研发展工作的主要目标是：围绕省级示范应用型本科高校建设、卓越工程师教育培训计划建设和专业硕士研究生培养，进一步提升教师的科研意识、科研水平和创新能力，明确优势研究领域，重点支持应用基础研究和应用研究，争取高水平研究成果和高级别科研项目与奖励；凝练学科专业方向，打造学术团队，为学校争取硕士学位授予权创造条件；加强产学研用合作，服务地方经济建设与社会发展，为基本实现我校创建合肥大学的奋斗目标而努力。争取在“十二五”规划期：
——争取国家级科技奖项1～2项，省部级科技奖项20项。
——获得省部级科技创新平台3个、省级人文社科重点研究基地1个，新增省部级重点实验室2个。
——获得国家授权专利20项以上。
——论文被三大检索（SCI、EI、ISTP）收录300篇以上。
——获国家自科、社科基金项目14项，获省部级自科、社科项目70项。 ——争取横向合作项目200项以上。
——举办学术报告和讲座500场左右，积极主办或承办国内外高层次学术交流活动。
——保持科研经费投入持续增长，年均科研经费3000万元以上。
——新建3～5个产学研战略联盟。
——建设3～5个省内同类院校一流的实验室、研发基地。
——建立校、院（系、部）两级科研管理体制，完善科研评价和激励机制。
（三）主要任务
根据学校发展实际，围绕学校省级示范应用型本科高校建设、卓越工程师教育培训计划建设和专业硕士研究生培养三项重点工作，着眼科研服务地方经济建设和社会发展，科研管理体制、机制的完善创新，提出如下主要任务：
1、准确定位，突出内涵发展
以工学、经济学、管理学为重点，突出学科、专业的内涵发展，进一步凝练学科、专业发展方向，积极探索学科、专业建设的规律和特点，注重可持续内涵发展，形成一批具有一定竞争力的优势学科和特色学科。
2、重视团队建设，争创标志性科研成果
建立科学研究和教学研究并重的科研体制机制，增强科研意识和创新精神，充分发挥学术带头人的作用，进一步整合资源，推进团队建设，鼓励学科交叉融合，形成几支研究方向明确、有较强创新能力的学术团队。积极争取省部级以上科研项目，争取发表一批高质量的学术论文和著作，争取高级别科研奖励，突破省级科研平台建设，加快产生有影响力的标志性成果，全面提升科研水平，增强学校综合竞争力。
3、加强学术交流，注重科研平台建设
积极支持教师广泛开展国内外学术交流活动，尽快扩大和提升教师在学术领域的声音和声誉。每年至少举办一次有影响力的国际学术会议或国内高水平学术会议，举办100场左右学术报告。紧紧围绕地方经济建设与社会发展的重点领域，聚集研究力量，推进技术研发和理论与政策研究，深入开展决策咨询服务，努力成为政府决策的智囊团和思想库、企业研发的人才库，将重点实验室、研究所（中心）建设成为省内同类院校一流的研究平台，积极培育和争取省部级以上的科技创新平台、科研基地和重点实验室立项建设。
4、积极推进产学研用合作与发展，不断提高服务区域创新能力
各学科专业密切跟踪地方主导产业发展动态，加强学科、专业与产业的衔接。采取措施，整合资源，构建我校与科研院所、企业之间紧密结合的产学研战略联盟，多渠道扩大与政府部门和企事业单位的联系与合作，争取在承接横向合作项目上有较大发展，并加强与行业企业的深度融合，积极探索产学研合作教育新路。与其它高校错位发展，体现我校地方性、应用型、国际化的办学定位，实现学科专业发展与地方经济发展的良性互动关系。为地方又好又快发展做出贡献。
5、建立两级科研管理体制，发挥各系的科研主体作用
为了适应学校建设与发展的需要，深化内部管理体制改革，优化办学资源，借鉴其他高校科研两级管理体制的经验，探索实施科研两级管理体制的思路、办法，推进和实行校、院（系、部）两级科研管理体制，强化执行力，发挥各系科
研主体作用，进一步提高科研管理的质量和实效，增强我校的综合实力。
（四）保障措施
1、思想保障
加强宣传科研对学校长远发展的重要性，统一思想，进一步提高教职工对科研促进学科专业建设和服务经济建设与社会发展重要作用的认识。遵循高等教育规律，充分发挥我校工、经、管等优势学科的带头作用，形成学科优势。鼓励教师自觉投身科技创新工作，多出成果，出好成果。
2、管理保障
科研管理重心下移。加强对系、部分管科研主任和科研秘书（干事）的培训工作，提高科研组织和管理水平。
加强对科研机构的管理和引导。围绕社会需求，建立整体性的产学研合作构架，形成高水平的科技服务平台，促进产学研用合作的组织机构与运行机制创新，提高现有科研机构的创新能力和服务能力；继续建设一批目标清晰、方向明确、有较好研究基础的科研平台，为产学研合作创新奠定基础；整合科研力量与资源，提倡科研的交叉与合作，推进应用研究的深化，培养和引进学科专业带头人，打造学术骨干队伍，加强科研创新团队建设，形成合理的科研梯队。
扩大对外学术交流和合作，营造浓厚的校园学术氛围，探索合作交流的新形式、新途径。争取在更大范围、更广领域、更高层次上参与国内外学术合作与交流，支持教师加强外向性合作，不断扩大学校的知名度和学术影响力。
3、制度保障
不断完善科研管理制度，提高科研管理水平，持续推进科研管理创新，坚持以鼓励创新为主的政策导向，加强科研考核，明确考核指标，形成科学的激励与约束机制。不断学习，与时俱进，更新完善科研组织模式与运作机制。探索产学研用合作发展新路径，探讨和建立产学研用合作的新模式、新机制，校企共筑产学研合作一体化联盟，优势互补、实现双赢，共同加强自身发展力量。
4、条件保障
优化科研环境，创造尊重知识、尊重科学、尊重人才、鼓励创新的良好氛围。通过政策引导、推动研究机构与企事业单位共同合作，促进科技成果的转化、集成与应用。学校继续逐年增加科研基础条件建设和科研经费的投入，尤其要加强学校公用科研平台的建设，大力购进一批高、精、尖的科研仪器与设备，促进高级别科研成果的产出。采取多种措施，吸引和争取地方政府、企业及社会各界对科技发展的支持和投入，促进科研成果的转化与推广。
第12篇：中学科研工作汇报（版）
中学科研工作汇报
各位领导大家好
近年来，我校教育科研工作以“三个代表”的重要思想为指针，按照十七大“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，落实科学发展观，坚持以实施素质教育和基本实现教育现代化为研究重点，以规范管理加快内涵发展为主题，以课程改革为契机，在学校和上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在学校教育工作中的先导、服务功能，进一步实施“科研兴教”战略，大兴校本研究之风，切实推进我校教育科研事业的发展与创新，使教育科研更好地为教育决策服务，为教育实践服务。在近几年中，学校承担了黑龙江省 “十五”课题《自主、合作、探究学习方式在农村中学语文教学中的应用的研究》，在依兰县科研所领导和关怀下，通过我校全体研究人员的共同努力，较好地完成了各项科研任务，在研究中，我们积累了较为丰富的研究经验和研究资源，培养了一批青年骨干教师。
为了促进学校发展、加快教师专业成长、全面提高学生素质，努力开创学校“十五”新局面，近年来，我校一直在积极探索适合我校实际的教育科研发展新思路，基本确定了“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的教育科研工作目标，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。“十一五”初，我们对学校教科研工作重点作了重新定位与调整，确定了以“十一五”课题引领课程改革，提出了“让课题走进课堂”的研究思路，立足课堂教学，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育教学改革，全力推动教科研质量和现代教育的发展。现将近年来我校教科研工作汇报如下：
一、建立和完善机制，为科研工作高效运作保驾护航
走“科研兴校，科研兴教”之路是学校发展的必由之路，也是提高教师素养的有效途径，但教育科研的高效运行必须建立在完善的机构组织和规范的规划管理基础上。为此，我们做了以下工作：
（一）建立教科研工作四级管理网络
1、健全了“学校——科研室——课题组（教研组）——教师”四级科研工作管理网络。
为了使教育科研工作更为规范、扎实、有效，学校于XX年设科研室主任一名，学校配备了两名兼职科研员，有明确的工作职责和要求。课题有研究小组，成员基本稳定，基本形成以学校主课题带动各学科子课题规范运作的格局。中青年教师占各课题组成员100%以上。在科研管理上我校主要采用分层负责制的管理办法：以校长为组长的教育科研领导小组，负责定向；以科研室主任为主的科研室具体实施指导教科研工作，负责定标；以各课题组组长为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。同时，学校能逐步优化教师群众性的教育科研运行机制，在开展群众性的教育科研活动中，突出“以学生发展为本”的中心，做到“读书、实践、反思、写作”四个结合，坚持“反思性教学、教学案例、教学随笔、教学日记”四条科研途径，并形成论文创作、竞赛、评比、发布等系列机制。这样层层负责，责任到人，使我校教科研工作逐步入轨运行。
2、明确课题组职能。我们明确规定课题组负责人必须负责制订好计划、组织指导开展研究活动、听课评课活动等；课题组成员要有相应的任务落实，积极主动参加课题组各种研究活动，撰写好教学设计、经验总结、研究论文等。
3、领导以身垂范。学校校级、各室领导都是学科课题组成员或主要负责人；校长重视教育科研，把教育科研作为“一把手”工程来抓，亲自主持主课题研究，经常深入课题组指导研究工作，并且身先士卒，积极参加各级各类教育科研活动，撰写好教科研论文。现在几个课题的研究工作运作良好，与学校领导的重视和带动是分不开的。
（二）制定和完善有关规章制度
为了加强科研工作的管理力度，保证各项工作的顺利开展，科研室制定了有关科研工作的管理制度和职责，执行情况良好。如：教育科研管理制度、科研室工作条例、辅导组特殊奖励制度（含教科研奖惩制度），科研室基本职责、主管教科研副校长工作职责、科研室主任职责、兼职科研员和教研（课题组）组长工作职责等。通过一系列制度的实施，我校科研工作逐步向科学化、规范化、序列化发展。
（三）抓好教科研工作三项流程的管理
1、目标管理。每学年初，我们要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据各学科特点，确立各自的科研工作研究目标，围绕各研究任务与主题，联系实际确定各自的研究子课题，我们要求各子课题宜小不宜大，要源于教学并服务于教学。
2、过程管理。学校能充分重视科研工作的规范管理，能切实做好科研信息的收集和科研资料的积累、整理和保管工作。各类资料管理较好，主要资料齐全，有一定的过程和活动资料。同时，科研室能根据研究过程适时进行督查指导，激励促进科研工作，重点从以下几个方面进行督查：（1）科研课题方案的设计是否科学合理；（2）研究过程记录及材料积累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研阶段性成果的推广。
3、评价管理。学校根据制定的科研工作目标，对教师的科研工作进行专项评估，采取过程管理和结果相结合，定量与定性相结合的考评模式，同教师学期考核相挂钩，客观公正地评价教师的科研水平和效果，实行精神激励和物质奖惩，评估结果纳入教师科研工作考核，并作为教师评优、晋级的重要依据。对科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。中学科研工作汇报
二、加强科研队伍建设，提升科研队伍工作实效
（一）构建学习型组织，努力提高教师的理论水平与科研能力。
要全面推进学校科研的工作，提升学校科研的质量，关键在于人，在于学校的教师群体的思想和业务素质。而面对知识经济大潮的冲击和信息时代的要求，我们教师群体中原有的问题和缺陷也逐步地暴露出来，所有这些，都制约着学校教育、教学质量的提高和科研工作的开展。为此，我们学校把科研的首要任务放到了努力构建自主学习型组织，提高教师的理论水平与科研能力上。
1、加强对教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握育科研的思路与方法。近年来，我们采用集中学习与个人自学相结合，并充分利用现代教育媒体组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论，学习课改前沿理论，促进教师更深入地把握课程改革的内涵。在学习中我们要求：
（1）读书活动要做到常态化、经常化、自主化，要把读书作为生活的一部分。
（2）要讲究学习的实效，要把学习与思考结合起来，做到融会贯通、学以致用。
（3）学习的方式要多样，一方面要加强自学研修，促进专业知识的增长；另一方面要通过讲座、进修、研讨等形式聆听窗外声音，促进教师对外来知识吸收和分享，教研组内要注重信息的互通与交流。
通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。
组织教师开展读好书活动，并做好相关理论摘录，写好学习心得，100%的教师有读书笔记。同时鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态。
2、认真做好信息的收集和传播工作。科研室时刻关注着教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，通过校园网或例会交流等形式供广大教师学习，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的科研水平。同时为提升我校信息化水平及教师信息化素养，我们对学校中层以上领导（包括完小校长或教导）、学校骨干教师、40周岁以下的教师进行了多层面的培训，使他们掌握了网上的信息处理、文档上传、邮件收发的能力，以提高我校领导与教师应用信息技术提高办公现代化水平，适应教育信息化这一大气候的需要。现代化教育技术培训及考核，达标率达100%。
3、抓好各级各类培训和校际交流。为迅速提高学校科研整体水平，力争使学校科研质量上个新台阶，我们持之以恒地抓好了校本培训，组织教师学习新课程，掌握新理念。同时，通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训：一是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收，使全体教师的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。二是加强校际间的交流与研讨。我们近年来加强了与我县多所学校在教育科研上的往来，通过学术交流、观摩实践、主题讲座，有力地提高了我校教师的科研水平。同时，我们积极鼓励和支持教师参加各种形式的教科研培训、学历培训，为教师的自考、函授创设优越条件，进一步提高教师的科研水平、学历层次，促进了教师队伍整体素质的协调发展。
4、重视骨干教师的培养。学校非常重视培养骨干教师，认真制定了教师培训计划。为培养骨干教师了创设良好的外部条件，搭建了促进他们成长的平台，让广大骨干教师尽快成熟起来，向成为有一定知名度的教师而努力。学校目前有县级科研骨干教师三名，中学高级教师两名，市级学科带头人一名，乡级教学能手15人。
（二）树立人人都是科研工作者的意识，积极投身于教改实践。
我们学校响应校本研训的口号，号召全体中青年教师都来参加教育科研，都来争当科研型教师。目前我校现有研究课题一项，参与课题研究的中青年教师达100%。学校教科室则根据课题分解的原则，让每一位教师根据自己的教育教学实际，围绕主课题，确定好自己的研究专题，并制订好研究计划，做到年初制定个人研究方案，年终写好个人小结。各青年教师都要通过实践课、论文、案例等形式体现自己的研究成果，随堂课均要能看出课题研究的痕迹。
三、以课题研究为抓手，深化教育教学改革
（一）加强过 中学科研工作汇报
第13篇：科研管理信息化工作汇报
科研管理信息化工作汇报
我校高度重视科研管理信息化工作，充分发挥其在提高管理效率和服务质量、营造规范有序的科研管理文化等方面的重要作用,促进了我校科技管理工作水平提升和科技信息的有效利用。现将情况汇报如下：
为我校科研管理信息化组织与建设现状：
（1）系统建设：我校目前使用的科研管理信息系统是6年前校内老师组建团队自主开发并投入使用的，为提高科研院对全校老师的信息化服务水平和管理能力做出了巨大的贡献。随着时间的推移，科研院工作范围有了一定程度地拓展，具体业务也不断地在进行优化调整，因此为了适应新的需求，系统在可用性、兼容性、扩展性、可维护性、安全保障上都在不断更新升级。
（2）信息资源:我院信息资源主要放在科研管理网站上，包含了服务指南，科技项目，产学研合作，科研基地，成果专利，下载中心，各部门职能和联系方式、常用科技链接这几方面内容。服务指南将几种常用办事流程以图表的形式展示出来方便老师试用；科技项目专栏用来发布各类项目申报通知、公示项目相关信息；产学研合作专栏用来发布横向合作和技术转移相关项目申报通知、公式各类横向项目相关信息；科研基地专栏用于基地、重点实验室介绍；成果专利专栏用以发布和公示成果专利相关信息；下载中心把所有的常用文件和表格放到网上供老师使用。
（3）管理措施：
科研管理信息系统采用分角色授权的管理机制，主要分为校级领导、科研院项目主管、学院科研秘书、教师四种角色。不同的角色有不同的管理权限。
系统管理员:负责管理所有相关人员信息、对角色进行授权，对系统功能进行配置。根据实际需要，系统管理员批量导入系统数据，为相关业务人员提供技术指导，导入数据的内容由相关业务人员提供并核查。定期对数据库进行备份。
校领导：可以对全校科研相关的数据内容进行统计和浏览。
科研院项目主管：对分管的项目拥有新增，审核，修改和调整的权限。 学院科研秘书：对本学院（所、中心）的用户及其相关信息进行管理。 教师：首次登陆科研院信息管理系统前必须通过注册方式获得科研院信息管理系统的账户。用户通过注册后，均有“教师”身份，可以查看系统内通知公告，录入本人横向/纵向项目，查询本人项目经费、申请专利、奖励等。
科研管理信息系统内通过分角色授权管理方式，明确了每种身份人员在系统内的权限和职责，利用系统对业务进行了有效分工，使人人都能各司其职。
（4）应用服务
科研院网站或信息系统的通知公告等相关信息通过信息系统后台进行发布。科研院工作人员均属于信息系统后台网站用户，根据级别拥有不同的权限。工作人员具有在科研院网站或信息系统发布信息的权限，科室领导具有审核权限。不同的群体可以通过浏览网站，查看邮件来获取消息。
科研院网站有群发邮件的功能。可以选择不同的群体发送相应的消息或文件。 科研管理信息系统为我校的各种统计数据提供了支撑。比如：学科建设，2011协同创新中心建设，博士点申报，本科相关评估，各种实验室建设，基地评估，
学校职称评审，学院工作整体考核等，涉及这些工作的与科研相关的主要数据和支撑材料都来源于科研管理信息系统。
（5）成功经验
首先，需求调研一定要做到位。当初做科研管理信息系
统的时候，广泛征求了科研院领导和各相关科室老师的建议，并且不断地和开发人员进行沟通，系统上线以后，在使用过程中也不断根据需求进行调整。
其次，要注重系统的灵活性。在设计系统的时候就考虑
到了经费系统，因此这部分做得相对比较灵活，一般的政策性调整都可以自行维护。部分分类选择的栏目可以自行维护进行增减。在EXCEL表输出汇总信息的时候，可以定制表格上的输出内容并且可以按指定顺序排列输出。
因为做了以上这些，使我们系统在使用过程中能更好的适应政策的变化，并且使老师的统计工作能更方便地开展。
2、我校管理信息系统对科技统计及科研成果宣传展示的支撑作用及如何发挥信息资源的最大效益：
我校管理信息系统发挥了较大的支撑作用。我校科技统计及科研成果宣传展示的基础信息基础数据都来源于科研管理信息系统，采用的是将基础数据导出，加以整合和处理，形成各种统计数据、统计报表和统计图表。
要发挥信息资源的最大效益，可以考虑以下方法：
（1）要将核心常用的统计字段认真筛选缩小到系统可接受的范围，并结合业务办理的需要在系统升级或更换的时候对字段进行调整，对数据进行整理和补充。
（2）将常用报表固定在系统里定期进行统计，形成报表或报表。
3、我校在科研管理信息化方面下一步发展思路和主要任
务，对教育部科技司推进高校科研管理信息化建设工作方面的需求和建议。 下一步发展思路和主要任务：
（1）加强与人事处和财务处等其它部门合作，加强数据共享。与人事处合作，将人员信息同步到我院科研管理信息系统，能使人员信息及时更新，更加准确。与财务处合作，将财务处需要的数据共享给财务处，避免了老师反复奔走于财务处和科研院，简化老师办事流程。
（2）系统在可预见的范围内，尽量把框架结构做得非常灵活，使之能满足较长时间内业务变更的需求。很多政策的变化在开发系统的时候就要提前考虑到，其实是可以通过优化系统框架，在这种框架下可将其转化为简单的业务流程,通过系统管理员对应相应功能维护来实现新的业务。
（3）加强系统的统计功能。将核心常用的统计字段认真筛选缩小到系统可接受的范围，并结合业务办理的需要在系统升级或更换的时候对字段进行调整，对数据进行整理和补充。
（4）高校科研管理信息系统如果能改变目前高校一对一找公司开发和单独维护的模式，由教育部牵头来做，能更好的整合和优化各大高校的需求，优化办公流程，使教育部和各大高校之间的数据交流更畅通，减少重复建设，提高资金使用的有效率。
建议：
1、建立各高校科研管理信息系统交流平台，比如：QQ群等，使各高校可以
快速畅通交流系统开发、维护和功能方面的经验，达到互相借鉴的目的。
2、适当组织一些相关的交流会，让做得比较好的学校系统地讲一下自己成功
的经验。
3、能够在经费上给予大力支持。
4、建议由教育部牵头统一开发科研管理信息系统，根据不同高校的业务需求，
采用以管理信息系统基本版为基础，加以修改定制的方式来实现。
感谢教育部科技司对我校工作的大力支持！
第14篇：校本科研工作汇报材料
深化校本科研工作，
促进学校内涵发展
吉林省东辽县建安小学 2012年12月5日
深化校本科研工作，
促进学校内涵发展
校本科研是学校教育工作的重要组成部分，是一所学校前进和发展的强大助推器。在近几年中，我校承担了吉林省“十一五”课题《考试制度评价与改革》、《学校、社会、家庭三位一体德育体系构建》。在上级科研部门的领导和关怀下，通过我校全体研究人员的共同努力，较好地完成了各项研究任务。在研究中，我们积累了较为丰富的研究经验和研究资源，培养了一批青年骨干教师。为了促进学校发展、加快教师专业成长、全面提高学生素质，努力开创学校“十二五”新局面，我校积极探索适合我校实际的校本科研发展新思路，基本确定了“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的校本科研工作目标，努力在校本科研中“求发展、求活力，求创新”。
“十二五”初，我们对学校校本科研工作重点作了重新定位与调整，确定了以“十二五”课题引领课程改革，提出了“让课题走进课堂”的研究思路，立足课堂教学，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育教学改革，全力推动教科研质量和现代教育的发展。
一、建立和完善机制，为校本科研工作高效运作保驾护航。走“科研兴校，科研兴教”之路是学校发展的必由之路，也是提高教师素养的有效途径，但校本科研的高效运行必须建立在完善的机构组织和规范的规划管理基础上。为此，我们做了以下工作：
（一）建立校本科研工作四级管理网络：
1、健全了“学校——教务处——课题组（教研组）——教师”四级校本科研工作管理网络。为了使校本科
研工作更为规范、扎实、有效，学校于近年安排教务主任主抓，学校配备了专业素质较高的教师参与研究，有明确的工作职责和要求。课题有研究小组，成员基本稳定，基本形成以学校主课题带动各学科子课题规范运作的格局。中青年教师占各课题组成员100%，骨干教师占各课题组成员80%。在科研管理上我校主要采用分层负责制的管理办法：以校长为组长的校本科研领导小组，负责定向；以教导主任为主的教导处具体实施指导校本科研工作，负责定标；以各课题组组长为主的课题组具体落实校本科研工作，负责定位。同时，学校能逐步优化教师群众性的教育科研运行机制，在开展群众性的校本科研活动中，突出“以学生发展为本”的中心，做到“读书、实践、反思、写作”四个结合，坚持“反思性教学、教学案例、教学随笔、教育叙事”四条科研途径，并形成论文创作、竞赛、评比、发布等系列机制。这样层层负责，责任到人，使我校校本科研工作逐步入轨运行。
2、明确课题组职能。我们明确规定课题组负责人必须负责制订好计划、组织指导开展研究活动、听课评课活动等；课题组成员要有相应的任务落实，积极主动参加课题组各种研究活动，撰写好教学设计、经验总结、研究论文、实验报告等。
3、领导以身垂范。学校校级、中层领导都是学科课题组成员或主要负责人；校长重视校本科研，把校本科研作为“一把手”工程来抓，亲自主持主课题研究，经常深入课题组指导研究工作，并且身先士卒，积极参加各级各类校本科研活动。现在几个课题的研究工作运作良好，与学校领导的重视和带动是分不开的。
（二）完善各项规章制度。为了加强校本科研工作的管理力度，保证各项工作的顺利开展，教务处制定了有关校本科研工作的管理制度和职责，执行情况良好。如：校本科研管理制度、校本科研工作条例、校本科研奖惩制度等。通过一系列制度的实施，我校校本科研工作逐步向科学化、规范化、序列化发展。
二、加强校本科研队伍建设，提升校本科研队伍工作实效
（一）构建学习型组织，努力提高教师的理论水平与科研能力。要全面推进学校校本科研的工作，提升学校校本科研的质量，关键在于人，在于学校的教师群体的思想和业务素质。而面对时代的要求，我们教师群体中原有的问题和缺陷也逐步地暴露出来，所有这些，都制约着学校教育、教学质量的提高和校本科研工作的开展。为此，我们学校把校本科研的首要任务放到了努力构建自主学习型组织，提高教师的理论水平与科研能力上。
1、加强对教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握校本科研的思路与方法。近年来，我们采用集中学习与个人自学相结合，并充分利用现代教育媒体组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论，学习课改前沿理论，促进教师更深入地把握课程改革的内涵。同时，通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训：一是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收，使全体教师的校本科研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。二是加强校际间的交流与研讨。
我们近年来加强了与多所学校在教育科研上的往来，通过与东辽县北片学区学校的学术交流、观摩实践、主题讲座，有力地提高了我校教师的科研水平。同时，我们积极鼓励和支持教师参加各种形式的教科研培训、学历培训，为教师创设优越条件，进一步提高教师的科研水平、学历层次，促进了教师队伍整体素质的协调发展。
4、重视骨干教师的培养。
（二）树立人人都是科研工作者的意识，积极投身于教改实践。我们学校响应校本研训的口号，号召全体中青年教师都来参加教育科研，都来争当科研型教师。目前我校现有研究课题三项，参与课题研究的中青年教师达100%。学校根据课题分解的原则，让每一位教师根据自己的教育教学实际，围绕主课题，确定好自己的研究专题，并制订好研究计划，做到期初制定个人研究方案，期末写好个人总结。
三、以课题研究为抓手，深化教育教学改革
（一）加强过程管理，规范运行机制。近年来，我们不断摆正角色，调准目标，实施了“总体规划，分级管理”的工作思路。
1、在课题承担者中开展“四个一”活动①期初制订好一份课题研究阶段性计划。②双周参加一次教研活动。③课题组成员每学期围绕承担的课题上好至少一节实践课。④期末写好课题阶段性总结和论文，并积极向各级刊物投稿。教研室围绕学校中心工作，担负起收集、反馈信息的任务，及时把有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，修改，把好质量关，做好推荐工作。
2、开展好校本科研活动。我们彻底转变观念，跨大步子，鼓励教师围绕本人承担
的研究专题上好研究课。现在许多教师很主动地结合我校每学期一次的展示课上好研究课，把课题研究与课堂教学真正有机地结合起来，大大提高了我们的科研工作的实效性与针对性，从而促进我校校本科研工作逐步步入正常轨道。
3、重视基于教学实践的行动研究为使我们的课题研究更贴近课堂，贴近教师，在研究中，我们不断实践，不断反思，不断调整计划，逐步完善研究方案和实施过程。让我们的教师亲自叙述课堂教学生活中发生的“教学事件”，及时反思评析，励己图进，从而给我们的教育科研带来源头活水，进而提高我们教师的研究能力以及实践操作能力，解决教育教学实践中的问题，真正为教学实践服务，造就了一支教科研骨干教师队伍。
（二）以课题研究为重点，提高学校校本科研工作的实效。全面系统地做好资料的收集与整理，使课题研究进一步落到实处。
1、我们组织各课题紧紧围绕课题研究开展学习各课题组组长或负责人根据自身特点，每月采用集中和分散相结合的方法，根据所承担的课题进行专题学习、交流，使课题研究的目标更加明确，确保课题研究的实效性。学校教科室还充分利用两周一次的业务学习时间，开展各学科新课程的有关理论学习活动，重点解读相关理论，让每位教师自觉地将新课程的新思想、新理念运用到自己的课堂教学实践中去。
2、努力搞好校本科研活动教师的课题意识是课题研究走上规范的一个起点，也是课题走进课堂的一个起点。目前，我校教师均能围绕课题备好课，上好课，评好课，把课题研究真正落实到课堂教学中去。
在今后的校本科研工作中，我们学校要加大力度，把研究目的明确化、研究工作日常化；更要发挥骨干教师的辐射带动作用，教学领导的参与引领作用，发挥教师间的交流促学习的作用，更加有效的、切实的开展好我校的校本科研工作，真正实现科研兴校目标。
第15篇：模拟卷肇庆学院升本以来科研工作汇报概要
Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking 肇庆学院升本以来科研工作汇报
我校是由西江大学和肇庆教育学院于2000年合并升为本科的院校。全校占地面积（两校区）1016亩，总建筑面积323万平方米。现有全日制在校生10100人，成人函授生3774人。至2003年12月全校在册教职工1038人，专任教师606人，其中正高职称41人，副高职称211人，博士学位获得者35人。全校现有36个专业，其中本科专业20个，专科专业16个，覆盖了经济学、管理学、法学、教育学、文学、理学、工学等七个学科门类，未来几年内要增加农学和史学两个学科，本科专业争取达到35个。5—7年内实现高层次办学，实现人才培养、科学研究、服务地方经济建设和社会发展三大功能。
下面具体汇报近三年的科研工作。
一、规范科研管理，改善科研运行机制，加大科研经费投入 2001年初，我校随着办学层次和科研意识的整体提高，在规范科研管理的基础上强化了科研管理机制。我校在这方面作了许多重要的工作，如：设置校级重点学科，以重点学科为龙头，带动全院学科建设，形成以学科建设促科研，以科研带动学科建设，以学科建设促学院整体教学、科研水平的提高这一良性循环；设立科研工作量，确定科研是我院教职工常规工作的一部分；设立科学技术进步奖（优秀社科成果奖）。由科研处起草了近二十多个新的科研管理文件，经全校教职工反复讨论、研究后，于2003年6月内部出版了《肇庆学院科研管理制度汇编》，等等。通过这一系列的举措，使我校的科研管理更规范，科研运行机制更科学。
二、科研队伍逐年壮大，科研成果数量、质量逐年提高，科研投入逐年提高
从1998年至2003年8月底全校共引进硕士以上学历人员138人，副高以上职称95人，同时，广泛与有关单位合作，派出几十名教师到国内外高校和研究
机构攻读硕士、博士学位和作访问研究。近年来，我校的科研成果无论在数量上，还是在质量上都取得显著进步。具体体现为：
2000年全校在国内外刊物公开发表论文216余篇，出版教材、专著14部，各类科研项目32项；到位资金10万。
2001年在国内外刊物公开发表论文401余篇，出版教材、专著16部，各类科研项目42项；到位资金30余万；获得广东省“五个一工程”奖2项。
2002年共在国内外刊物公开发表论文598余篇，出版教材、专著21部，各类科研项目58项，其中校级以上项目20项；到位资金60余万；鉴定成果3项，获得肇庆市科学技术奖3项。
2003年共在国内外刊物公开发表论文561余篇，出版教材、专著11部，各类科研项目64项，其中校级以上项目19项；到位资金64余万；鉴定成果5项；获得肇庆市科学技术奖3项。
到目前为止被五大国际索引检索的论文共有35篇，在研项目100余项，其中国家级3项，省、市厅级30余项，获得校外的各种科研奖励约50多项，其中有3项省级优秀教学成果奖，2项广东省“五个一工程奖”，6项肇庆市科学技术奖和30余项社科优秀成果（论文奖）。我校大学生与和博士教授参与的三下乡活动连续7年被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为“科技、文化、卫生”三下乡社会实践活动先进单位。
与此同时，学校科研经费的投入也逐年加大比例，由1998年的每年4万元经费，增加到现在的每年100万元左右。
三、发挥优势，体现特色，重视抓学科建设工作
我校学科建设从开始就注重培植和发展本校优势、特色学科和专业，以更好地为广东特别是为肇庆经济建设和社会发展服务。2001年开始启动我校第一轮重点学科建设工作，现我校第二轮重点学科建设工作也已启动。通过第一轮重点学科的建设，已取得初步成效，在广东省第七轮重点学科评选结果中，我校基础数学学科被评为“省高校扶持学科”。
（一）、主要做法
1、对每个入选学科的学科建设规划严格要求
内容包括：建设的意义、建设的基础、发展规划、建设设施和所需条件等方 面。在制定学科建设规划过程中，学校注重了以下几个方面的问题：（1）重点学科的研究方向，应当体现广东省特别是肇庆社会、经济和科技需要解决的问题，应体现在全国特别是广东省范围内同学科方面和相同领域中，自己的特色和优势；应体现以应用、开发为主，推动应用基础研究并形成应用、开发为主和应用基础、基础研究相结合，互相促进、互相支持的良好格局。（2）研究课题应具有学科前沿性和现实应用性，强调学科的交叉和联合，申报高层次、高水平的课题，出优秀名人。（3）强调成果的学术价值和社会价值，尽可能做到二者的统一，在出应用性成果中出高水平学术论文。（4）要以推动课题设施为核心，以学术带头人的选拔和学术梯队的组织建设为根本，以实验室建设和资料建设为保证，把学科建设与将来计划申报学位点的建设和研究生培养等结合起来，加强国内外学术交流。（5）强调学科建设的动态管理：每两年为一个建设周期，两年后上一轮列为重点学科建设的学科与学校其它学科再同时参加下一轮的校重点学科评选，根据评选结果再确定当轮次的校重点学科。
2、以学科建设规划为基础，强化管理重点学科的建设工作
列为我校重点学科和重点扶持学科的学科，学校正式下文全面启动，建设经费陆续到位。分别由：科研处负责研究课题和重点学科建设经费管理以及研究生联合
培养方面工作、教务处负责专业课程设置、人事处负责学术梯队保障。建设经费由学校拨入和学科自筹两部分组成。
（二）、取得的成绩
1、科研能力增强，科研成果质量和学术水平不断提高
（1）、课题数量和科研经费：从2001年至今，4个校级重点学科和3个校级重点扶持学科共承担各类课题53项，其中国家级1项、省部厅级21项、肇庆市8项、其它23项；共争取科研经费80余万元。无论是科研课题数量还是科研经费与以前相比都有了长足的进步，其中科研课题增加36项；科研经费增加60万元。 在完成科研课题的基础上，4个校级重点学科和3个校级重点扶持学科共出版专著（教材）23部，发表论文500余篇。
（2）、成果质量与学术水平：通过学科的重点建设，学校的科学研究层次和起点有较大提高，各学科积极利用现代科学来研究人文、自然科学问题并取得了可喜成果。已通过鉴定的课题，均达到省内先进水平，个别项目达到国内领先水
平。如数学学科的“常微分算子谱的定性分析”等6个项目分别获得肇庆市科学技术
一、
二、三等奖。4个校级重点学科和3个校级重点扶持学科发表的论文共有18篇论文被国际上SCI、SSCI、A&HCI、EI、ISTP 等索引检索或收录。
（三）、教学改革不断深入，人才培养的层次、规模、质量明显提高
1、培养层次与规模：各重点学科或重点扶持学科均承担本科生、专科生、留学生和进修生的教学任务。部分重点学科（基础数学学科、工商管理学科、现当代文学学科、植物学科等）还与兄弟院校（内蒙古工业大学、华南师范大学、河南师范大学等）开始联合招收和培养研究生。
2、积极进行教学改革探索：各学科注重利用本学科的资源优势，在本科生中开设实验课；教学模式也从理论讲授转变为理论与实践相结合。各学科充分发挥教师知识面宽、理论功底深厚的优势，积极为本科生、专科生开设选修课、举办学术
讲座。学科硬件条件的改善、教师队伍学术水平的整体提高、科研能力增强，极大地促进了本科生的教学质量，亦为我校未来发展奠定了坚实基础。各学科不仅注重教学建设和教学质量，而且重视教学水平的提高，不断进行教学研究，2001年以来共承担教研课题90余项，其中有两项获广东省优秀教学成果奖。
（四）、学科梯队形成，结构渐趋合理，学术骨干迅速成长
1、学科带头人学术水平进一步提高，学术影响不断扩大，在省内或国内具有较高的学术地位和一定的知名度：各学科带头人中，多数是肇庆市拔尖人才和“千百十”培养对象。
2、技术职称层次大幅度提高：我校第一轮重点学科建设工作列为的3个校级重点学科和4个校级重点扶持学科经过两年多的重点建设，现共有60岁以下的专业技术人员68名，其中正教授20名，副教授35名，讲师11名。具有博士学位的有19名。到目前为止，我校的9名教师被内蒙古工业大学聘请为硕士研究生指导教师并已经开展工作。
3、各学科梯队结构完备：各级梯队学术带头人明确，学科群体教学、科研综合实力不断增强，为各学科的持续发展提供了可靠保障。
（五）、教学、科研工作条件得到改善，实验室建设初具规模
实验室和图书资料建设是提高办学质量和学术水平的基本保证，也是重点学科建设的重要内容。各学科以学校重点学科建设为契机，结合本学科自身特点，
制定了重点学科实验室建设计划，使学校与各学科有关的实验室建设取得了明显成效。如生物学科投资300万元建起了“智能控制植物实验园”。
图书资料经过有计划的不断扩充，各学科现有书刊500余种，专业书籍60多万册，基本能满足各学科教学与科研的需要。
（六）、学科建设工作取得初步成效
在广东省第七轮重点学科评选结果中，我校基础数学学科被评为“省高校扶持学科”。
四、十〃五期间的科研工作目标和任务
（一）我校十〃五期间科研发展的总目标
我校十〃五期间科研发展的总目标是，将我校逐步发展成为肇庆市乃至粤西地区科技开发和信息咨询的中心，高级人才培养的基地，使我校科研成果的数量和档次进入省内同类院校前列。
（二）围绕学校十〃五期间科研发展的总目标进行的工作
1、继续重视和强化学科建设工作
（1）、强化重点学科建设效益，增强科技成果的转化能力：由于我校重点学科建设工作开展的时间还不长，所以从目前看来，为地方经济建设和社会发展服务的观念和科技成果的转化能力不太理想，与各学科的地位不相适应。从各学科的研究项目来看，基础研究项目多，应用开发研究项目少。为此，学校已经在重点学科的建设上，特别强调今后在科技成果的转化上要有所作为，并制定了一系列重点学科建设与企业进行横向联合的相关鼓励性政策，以促进重点学科的良性发展。
（2）、继续加强应用性重点学科建设，优化重点学科整体结构：我校已经结束的第一轮7个重点学科中，基础性学科多，应用开发性学科少，不利于科技成果向生产力转化。今后重点学科建设工作重心要向应用性学科建设方面有所侧重，优化重点学科整体结构，协调发展，增强我校重点学科的整体实力，提高重点学科为经济建设和社会发展服务的能力。
2、重视抓应用型科技成果的转化工作
3、重视抓研究所的工作
强化对2000年以来我校相继成立的十三个研究所（研究中心）的管理工作。充分依靠我院的师资力量进行学术研究，走出一条自主、开放、竞争、“产学研”相结合的路子。
4、规范和强化研究生的合作培养管理工作 （完） 6
第16篇：学院政工工作汇报
深化创新实践 加强政工工作
——2012年****学院政工工作汇报
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！今天我谨代表学院党委就学院政工工作做一简要汇报。
去年以来，学院政工工作在在厅政治部、院党委的正确领导下，紧密结合学院发展实际，全面落实科学发展观，深入开展创先争优活动，进一步加强自身建设，强化服务意识，努力提高工作效能和服务水平，大力提高组织人事工作的规范化、精细化、制度化管理，着重在加强党的思想、组织、作风建设和干部队伍建设、师资队伍建设、人才培养等方面下功夫，为学院的各项工作开展提供了强有力的政治保障。现将主要工作汇报如下：
一、2011年工作
一是精心组织，深入开展创先争优活动等各项主题教育实践活动。结合学院发展实际，把开展主题教育实践活动与学院中心工作紧密结合起来，找准推进学院改革和发展的结合点和着力点。把解决影响学院科学发展的突出问题作为创先争优的重点，通过公开承诺的形式把目标任务分解到每个基层党组织和党员，动员基层党组织和党员在重要工作中勇挑重担，使各项主题活动和学院的中心任务高度融合、相互促进、同步发展。通过开展学习党史活动、经典诗文诵读活动、评先表彰、征文演讲比赛等系列活动，凝心聚力，充分调动了全院师生参与学校建设发展的主动性和创造性。
二是深化干部人事制度改革，招录高学历人才充实干部和师
资队伍。为解决长期以来困扰学院发展的师资紧缺的现状，去年我们积极争取有关部门支持增加编制，重新核定编制为192名，比以往增加编制80名。先后通过公开招录考试，引进教学急需的高学历、高职称、高水平的中青年教师30多名，极大地改善了教师结构，缓解学校师资压力过大的矛盾。同时学院不断深化干部人事制度改革，本着“公开、民主、平等”的原则，在全院教职工中遴选6名符合任职条件的同志走上中层干部领导岗位，为学院进一步优化干部队伍结构，提高管理水平奠定了基础。
三是突出重点，切实加强党建和干部队伍建设。去年制订了《****学院“十二五”师资队伍建设规划》、干部教育培训工作计划，修订完善学院继续教育考核办法等，使学院人才引进、培养、使用进一步规范化。同时采取多种形式，分专题组织广大党员、干部和教职工进行学习，先后组织学习班6期培训达150余人次。举办警苑讲坛4期，邀请专家学者讲座，在全院营造了浓厚的学习氛围。结合创先争优活动的开展，进一步规范了党员发展程序，加强了党务工作者和党员的教育培训工作，建立健全基层党组织，并补充调配了一批基层党务工作者。同时认真落实党风廉政建设责任制，贯彻落实《党员领导干部廉洁从政若干准则》，切实加强了领导干部作风建设。
四是完善制度，健全机制，规范程序，不断提高管理水平。一方面加强了制度建设。相继修订完善了《学院教师教学工作量考核办法实施细则》、《****学院教职工继续教育管理办法》（试行）、《****学院年度综合绩效考核计分办法》、《学院教师专业技术职务聘任考核细则》等一系列制度，进一步深化了岗位管理工作。另一方面加强了绩效考核工作，明确目标和责任，加大制度
执行和考核工作力度。针对考核当中存在的突出问题，及时以通报形式进行反馈，年终兑现奖惩，确保考核的公正、公平，有力地促进了学院各项工作的顺利开展。
二、2012年工作思路及亮点
2012年，是党的十八大召开之年。今年，围绕学院的中心工作，学院政工工作确立的指导思想是：在学院党委的正确领导下，在各部门的大力支持和协助下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕学院中心工作，进一步加强自身建设，明确科室职责，强化服务意识，努力提高工作效能和服务水平，大力提高组织人事工作的规范化、精细化、制度化管理，着重在干部队伍建设、师资队伍建设、人才培养和党建等方面下功夫。具体工作要点是：
一、精心组织，扎实开展各项主题教育实践活动。一是深入开展“在创先争优活动中开展基层组织建设年活动”、“营造风清气正教书育人环境活动”和“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观教育实践活动，“保持党的纯洁性发扬优良作风”主题教育以及学雷锋活动等。按照上级党委的部署和要求，学院党委年初即制定了切合实际、行之有效的各项实施方案，将各项主题活动同具体工作任务结合起来，做到了活动和工作两不误、两促进，取得了明显成效。开学以来，通过开展征文活动、合唱节比赛、演讲比赛等，以良好的党风、干部作风带动校风、教风、学风建设。特别是在学雷锋活动中，学院通过开展“学习雷锋好榜样”主题宣传、设立“学雷锋献爱心”基金、建立青年教师和学生两支志愿者队伍、栽种青年教师“雷锋林”、倡导全院师生捐赠爱心图书、开展“争当雷锋传人、践行学院精神”主
题征文演讲比赛、组织雷锋精神理论研究等八项措施，引导全院师生努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者，推动学雷锋活动常态化、机制化。
二、以迎接党的十八大和学习宣传十八大精神为统领，深化主题宣传教育。迎接党的十八大和学习宣传贯彻十八大精神，是今年所面临的一项重要政治任务。十八大召开前，我们主要围绕“创辉煌业绩、向十八大献礼”开展主题教育，重点宣传好十七大以来党的理论创新和党的建设取得的伟大成果，宣传好我校贯彻落实科学发展观所取得的巨大成就，宣传好近年来学校涌现的先进典型，为迎接十八大营造浓厚氛围。十八大召开后，适应新的形式和任务，我们将组织党员群众迅速掀起学习宣传贯彻会议精神的热潮，把广大党员和全体师生的思想统一到十八大精神上来，把智慧和力量凝聚到党中央作出的战略部署上来，把热情和干劲引导到贯彻十八大精神的实际行动上来，在党的十八大精神指引下，全面推动学院各项工作科学发展。
三、以人才强校为目标，稳步推进干部和师资队伍建设。一是创新用人机制，加强干部队伍建设。4月中旬，为进一步深化干部人事制度改革，形成充满活力的用人机制，进一步拓宽选人、用人渠道，优化学院中层干部队伍结构,学院党委研究决定,在全院通过竞争上岗的方式选拨团委副书记。经过公开报名和资格审查，有9位符合条件的教师参加了竞聘。9名年轻教师中，全部为学院近两年新招录的教师，他们个个积极向上、年轻有为，工作在学院教学和行政岗位一线，其中有7名教师都是硕士研究生学历。最终有6名青年教师在竞争中脱颖而出，其中1名任职为团委副书记，5名作为干部后备力量任职为系部主任助理。通过
此次竞争上岗，进一步拓宽了学院选人、用人渠道，树立凭能力、凭真才实学、凭实绩选任干部的用人导向，有效地激发了广大教职工刻苦钻研、争创佳绩的热情。二是继续充实和加强师资队伍。寒假期间，面向全国再次招录高学历、高层次人才13名，使师资队伍的学历结构、职称结构和年龄结构不断得到优化，一线师资力量不断充实。三是加大干部培训和师资培训工作。通过举办培训班、专题讲座，实行岗位实践锻炼等多种形式，对党员干部进行强化培训，进一步拓宽视野，增长才干。本学期结合基层组织建设年等各项主题活动，已经举办4期党务工作者培训班，就各项活动的具体要求及党员信息化管理等方面的内容进行了培训。同时积极开展师资培训工作，通过鼓励教师进修、参加各类学术活动、专业技能培训等，进一步提高中青年教师的教学科研能力。
四、管理和服务并举，加强能力建设。一是提高学院规章制度的执行力，增强按制度办事的意识和能力，用制度管事、靠制度办事。完善绩效考核体系，加大月度考核力度，实行考核结果公示制度，考核结果与教职工绩效奖金、职务聘任、奖惩、职称评定等挂钩，充分调动教职工的主动性和积极性。二是加强制度的落实和督促检查，确保各项制度得到有效执行，不断强化全院教职工的责任意识、大局意识、通过有效的民主监督与考评制度来促进干部队伍的作风建设。三是进一步加强反腐倡廉建设，加强党性、党风、党纪教育和国家法律法规教育、职业道德教育，有针对性地开展示范教育和警示教育，筑牢反腐倡廉思想道德防线。四是在严格管理的同时注重人文关怀。对待学院干部职工、后勤合同员工，在政治上关心、工作上爱护、生活上体恤，一方
面要提高职工的综合素质，另一方面要确保其福利待遇，千方百计解决同志们遇到的实际问题和困难，真正体现人文关怀，不断增强大家对单位和集体的认同感，快乐工作，自觉奉献。
五、以转变工作作风为目标，切实加强政工部门自身建设。把“讲党性、重品行、做表率”的要求融入创先争优活动中，加强自身建设，提升形象。围绕勤政高效、务实廉洁、团结奉献的目标，进一步细化岗位职责，大力提倡高效率、高质量、快节奏的工作作风，全面增强部门人员的办事能力。加大政工干部业务培训力度，全面提高政工干部的综合能力。通过参加培训班、交流自学、岗位锻炼等多种形式，迅速提高部门工作人员的工作能力和水平。努力培养造就一支公道正派、忠诚正直、创新求实的高素质政工队伍。
以上汇报如有不妥，请领导批评指正。
第17篇：学院办公室工作汇报
办公室一直被称为学生会工作的纽带。为丰富这个“纽带”的深刻含义，我们办公室人用细心的思考、充分的行动诠释了她的定位。在原来的以往经验、现在的制度要求的基础上，我们努力的追求卓越。
一、我们的纽带作用是多层次的，她是连接学生会主席团与各部门的中坚纽带，是连接部门与部门之间的重要纽带，她也是连接广大同学与学生会的必要纽带，是连接学生会指导老师、各方面领导与学生会的有力纽带。因为她身负财务、会议、信件、文件等多项职能，由于这些具体职责，使我们的职责范围从理论上就显得格外广泛。
二、我们的工作是持久的，无时不刻的。任何一个组织的运作绝不仅仅靠一时的火热，更有平时一点一滴的维持和照料，构成一个组织内容的主体是她的常务工作，而我们办公室一直独立肩负此项艰巨的任务。我们每个工作日都硬性安排人值班，我们时刻绷紧工作的弦，随时等待各类琐碎的事物。有时我们在上课，有同学说有重要信件，我们便要在短暂的课间时间去取拿信件，有时我们放假回家了，还要帮助同学解决问题，一位叫马文强的同学便是在值班员回家的情况下说要取信的，最后我们的办公室成员还是通过各种方式渠道为他妥善解决了。这是由我们的工作内容决定的，也因此培养了我们办公室人不同寻常的工作方式和态度。
三、我们一直致力于对工作内容的思考和创新，一直致力于让广大同学老师领导外界人员切身感受到我们学生会的光荣形象，这项努力为我们的学生会增添了光彩。
就拿信件工作来说，我们小处也不马虎。我们要十分礼貌的和保管老师打招呼，向其致谢，向老师保持文明成熟的气质，展现学生会形象；以一丝不苟的态度登记信件信息，不给任何领主带来麻烦；有同学过来取信，我们要热情礼貌的招待，即使信没到，我们也会记下他的号码，提醒下一位值班员注意一下，信来即通知他。
四、我们此届办公室实现了两个转变：职务部门到职务加服务部门的转变，被动值班到主动服务的转变。
以前，我们办公室只是坐在办公室里等人取信，但此届办公室人发现了此种方法的几处弊端：有的同学常来办公室取信，但总是跑冤枉路；有的同学邮件很重要；但是不能及时取到；我们的值班人员反正是要回到宿舍这边，可以为一些同学顺带一下信件……如此，我们便先前进一步，主动打电话或发短信一一通知，一一询问寝室地点，一一记下邮主信息，等下班，我一一为他们送去，这样同学们就十分便捷了，不需要为信件操心。每当我们将包裹或快递送到邮主手上，看到他们十分满意的神情，听到他们说“谢谢，学生会人真好”时，我们为学生会工作的自豪感油然而生，为学生会的形象受赞扬而高兴！一年里，我们为广大同学送信数量达几百人次
五、我们在各项重大活动中担当的是重要的职责，财务管理与分配为活动提供了物质基础，后勤服务为活动提供人力保障。学院辩论赛我们全盘跟随，去年的毕业生晚会，我们担当的是艰巨的后勤服务工作，每个节目的准备、到场时间、注意事项、茶水、化妆提醒、意外处理，都由我们办公室全盘负责，结束后，我们又参加了打扫卫生的工作，我们的工作人员整整一天都在紧锣密鼓。今年的迎新工作，我们也付出了大量的努力，两天时时有人在迎新现场，分发钥匙、开卧具单等等，夜里也有人在执勤。
六、我们办公室十分注重环境建设。这个环境包括办公室这个硬环境，我们始终对我们的办公室保持很深的感情，把它当成一个家的场所，关注它里面一点一滴的设施，常常进去看一看，坐一会。同时我们更加注重人文环境的营造，我们成员之间保持和谐友好的私人的工作的友谊，紧张团结的一起把工作做好，也在一起常常交流学习生活人生的感想，保持了纯洁亲切的交往旨趣。我们在办公室里设有一本记录本，让大家值班时记下自己的感想，我们在这里也获得了无限的精神愉悦和友情快乐。
七、我们同样关心学生会、学院各项工作，包括政治素质、思想素质的提升，罗倩南、苏金胜及赵弘扬主席主持的三场讲座，我们全部参与并讨论。我们办公室还及时向团委汇报了宗教宣传品问题，积极关注学院的意识形态及安全问题。
八、我们始终秉承着主人翁的精神，任劳任怨，我们所做的都是幕后事物，我们一直以实实在在勤勤恳恳默默无闻的态度工作，我们也把这种认真办事的方式当成了学生会工作的崇高享受！
第18篇：学院体育工作汇报
学院体育工作汇报
根据苏教传电[20xx]23号和24号通知精神，为全面贯彻素质教育的方针，实施全民健身计划，切实推进全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，营造健康向上的校园体育文化氛围，丰富学生的课余生活，展示当代大学生的风采，提高大学生身体素质，促进我院校风、学风更加健康地发展，经学院研究，结合“学院首届体育健康文化节”于20xx年4月29日10时在全院启动了“阳光体育运动”。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，吸引广大学生积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，大力推进大学生素质拓展计划，提升当代大学生的体育文化素养和身体素质。本篇文章来自资料管理下载。传承校园体育文化精神，培养学生的体育参与意识和终身体育意识，为实现我院体育事业跨越式发展作出积极贡献。
二、活动主题“健康第一”、“达标争优、强健体魄”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，传播先进体育文化，传承体育精神
三、活动开展情况
（一）高度重视、认识到位。年初，为贯彻教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知精神，经学院党委研究决定，成立学院阳光体育运动领导小组，活动组委会由各部门负责学生工作的主任参加把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作，把开展好“阳光体育运动”和“首届体育健康文化节”作为今年我院体育工作上的一件大事来抓，以此开拓我院体育工作的新局面，各系、部均高度重视，通力协作，措施切实可行，并采取多种方法充分调动了学生的参与积极性，确保活动质量和效果。
（二）精心组织、认真落实。各系、部根据领导小组的统一部署，结合实际，制定出了承办活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到专人负责，确保工作落实。一是把开展阳光体育运动与《学生体质健康标准》测试工作相结合，认真组织了全体学生积极开展“达标争优”活动，年底对达到“学生体育健康标准”的优秀学生，颁发“阳光体育奖章”。二是把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，切实开足、开齐了体育课，杜绝了随意削减、挤占体育课时间的现象。同时，积极推进了体育教学改革，不断提高教学质量。本篇文章来自资料管理下载。通过调动学生参与课内外体育活动的积极性，有效增强学生体质，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实的基础。三是把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，在领导小组组织下，结合学院“首届体育健康文化节”活动，将学生课外体育活动纳入教育计划，保证每天每个学生有一个小时的锻炼时间，并形成制度。
（三）讲求实效、搞好宣传受领任务后，各系、部认真研究，理清了工作思路，明确了活动目的，制定了本单位的具体实施细则，通过广泛组织学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。同时利用各种宣传阵地，加大宣传力度，广泛地传播了健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，使阳光体育运动人人皆知、提高了参与活动的积极性，扩大阳光体育运动和体育健康文化节在学生中的影响。
第19篇：学院团委工作汇报
应校团委对各分团委调研工作的要求，我对我院分团委近3年工作认真梳理一遍，也是对我三年工作的一个大致总结吧。现汇报如下：
1、干部队伍建设
学生干部队伍是学生工作的重要部分。打造一支强有力的干部队伍是我院学生工作的重要环节。其中，分团委学生会队伍是核心部分。学生会队伍建设是个系统工程，关键是要充分发挥全院学生的积极性，让学生会队伍成为广大学生愿意加入的组织。
我院学生会干部队伍选拔实行全院竞选制度。竞选成员来自三部分：现任学生会干事、各班推荐适合进学生会干部队伍的学生（各班被推荐出来的学生，必须要参加竞选）、自愿报名参加竞选的学生。每名参加竞选的学生必须要填写竞选表，分团委备案。竞选的评委有两大部分：现任学生会主席团成员、各班推荐的2位代表。竞选时，要求各班班委必须列席。竞选成员每人5分钟的竞选演讲，现场投票，现场唱票。由此产生新一届学生会干部队伍。至于各部门的干事，交由各部门负责人完成。
为规范学生会干部队伍的活动，我院有一整套管理制度。如例会制度、活动策划制度、工作汇报制度、执委会制度等。其中，例会中，要求每位部门负责人必须要发言，并提交一份表格，表格分三部分：前段时间的工作、下一阶段工作计划、目前工作的建议与意见。执委会要求各班班长、书记与学生会主席团一起参加，并有每次会议记录表，商讨学院学生工作动态，听取班级基层工作意见。
更重要的是，我院对各班级干部有一套管理制度。学生会各部门分别对应班级各相应的班委。要求学生会部门制定班委考核条例，这样，保证学生会工作与班级工作的对接。
2、日常管理工作
日常工作是学生工作基础，没有扎实的日常工作，一切工作都是飘渺的。我院在日常管理工作中不断探索，力争让每位学生不虚度时光，过一个充实而有意义的大学。
日常管理中，最重要的一环是信息畅通。为了使全体同学及时得到各类信息，我院创造了班级学生干部每日签到制。具体做法是：每日10点整（此时是下课时间），各班一名干部到办公室的《学生工作日志》上签到，阅读每日事项，然后把信息带回到班级。同时，要求学生会各部门负责人也一起签到，这样便于工作的衔接。
其次，我院对涉及到学生日常学习与工作的事项都有具体的制度。比如周日晚点名制度、早操制度、听讲座制度、寝室卫生制度、包干区制度等。同时，为了让制度更好的发挥作用，我院各班要求有各类管理规定，规定要求全班大部分同学通过。这些制度中，关键在于落实。比如，我院周日晚点名制度中，为了规范晚点名，要求各班晚点名不得少于30分钟，并对迟到、未到、请假做了明确的规定。同时，要求各班在点名完成后必须要组织班会，纪检部对各班班会予以检查，打分，周一公布结果。同时，要求各班周一上交《晚点名记录表》表格中必须有班主任签字，便于掌握具体情况。这样的结果是：晚点名成为了班级全体学生交流与学习的舞台。关于这一点，曾经有许多学生与我激烈的辩论，我院也对此不断完善，但一直坚持了下来。
另外，对于各项制度，我院力争让其形成一个系统，不单独割裂看待每一项要求。比如，寝室检查排名，把班会集体活动未到者考虑进去，把听讲座未到者情况考虑进去，把平时检查于日常抽查考虑进去，把资助考虑进去，把入党考虑进去，这样，寝室卫生就成了一项综合性的工作，不再是走形式。这些要求的落实，是学院学风的保证。也正是因为如此，我院的寝室卫生、包干区卫生、团组织生活会等的学期综合排名，在全校一直是第一名。而我本人，一直是这些活动幕后的观察着，对各部门的工作予以足够的支持。
3、学生社团建设
我在北京大学的学生论坛里看到这样一句话：大学文化的繁荣，一定离不开学生社团的百花齐放。我很认同这个观点，因为学生社团是有相同爱好与追求的学生的组织，是他们成长的根据地。因此，我在学院成立一系列团队。
第一支团队是阳光学社。这个团队已经运行了3年，主要以服务于武汉市883城市社区建设计划，学社任务有三：学术科研、社会实践、志愿服务。该团队连续两次或获团省委表彰，去年还接受了声民政厅一项课题并成功结题。学社运转情况良好，目前的队员来自学校各个学院，并有一阵套比较成熟的运行机制。我相信，这群有志青年会不断的创造奇迹。
在建设阳光学社基础上，我积累了一些社团建设的经验，并一直思考学生社团与文化、就业之间的关系。2010年，我以就业为导向，创设了三大社团：学术中心（以学术安身立命的社团）、时政社（以政治安身立命的社团）、未来职业联盟（以实业安身立命的社团）。没有想到，这些团队得到很多同学的拥护，虽然在运行中出现一些问题，但都是发展中的问题，目前，各团队成员精神状态很好，并初步形成各团队的文化，都建设了自己的博客与qq群，并有了自己的特色活动，如学术中心承担了学院学生刊物《财管论坛》，时政社承担学院特色活动“公务员招录模拟大赛”、未来职业联盟主攻“erp沙盘大赛”与挑战杯的比赛等。
学院的文化活动由此展开。没有想到的是，在学院社团的带动下，有一些有志学生自发成立了他们的团队，比如财管学院辩论队，大一公管班成立“微尘社”、院青年志愿者协会等。辩论队已经在我校各类大赛中频频获奖，社员们的口才都比较棒。微尘社将开展属于自己的各类调研活动，服务社会。
除此之外，学院还有一支运行了三年的“同行团队”，这是一支“党员进新生寝室”活动的团队，至于这支团队，我在去年的研讨会上做了介绍，并有他们的博客，现在这支团队由我院新到的辅导员夏非老师负责。
4、学术科研与社会实践
一个600人的院系，在全校大学生科研立项与暑期社会实践活动中一直独占鳌头。自XX年校团委与科研处联合举办的大学生科研立项活动以来，我院共有学生科研立项42项。无论是立项数目还是结项数目，都比较好。每年立项时间来临的时候，我院学生纷纷递交立项申请书，每次都有将近30项的报告。这种劲头有时让我都有些意外。如果找出其中原因，我想，可能与我院众多社团的成立有关系，因为社团这个机构在平时都有训练，并有一批志同道合的队友在支撑。另外，也与我院实行导师制有关系。专业老师的指导对学生学术精神的形成起着重要作用。在社会实践这个大型活动上，与学术科研情景相似，不再赘述。
我院学生工作还存在许许多多的问题，问题总是解决不完，而那些问题也是我不断探索的动力，这个动力的根源是学生的全面发展，力争让学生们过一个有意义的大学，成为“为祖国服务，能解决问题”的合格经院学子。
第20篇：学院办公室工作汇报
学院办公室工作汇报(精选多篇)
办公室一直被称为学生会工作的纽带。为丰富这个“纽带”的深刻含义，我们办公室人用细心的思考、充分的行动诠释了她的定位。在原来的以往经验、现在的制度要求的基础上，我们努力的追求卓越。
一、我们的纽带作用是多层次的，她是连接学生会主席团与各部门的中坚纽带，是连接部门与部门之间的重要纽带，她也是连接广大同学与学生会的必要纽带，是连接学生会指导老师、各方面领导与学生会的有力纽带。因为她身负财务、会议、信件、文件等多项职能，由于这些具体职责，使我们的职责范围从理论上就显得格外广泛。
二、我们的工作是持久的，无时不刻的。任何一个组织的运作绝不仅仅靠一时的火热，更有平时一点一滴的维持和照料，构成一个组织内容的主体是她的常务工作，而我们办公室一直独立肩负此项艰巨的任务。我们每个工作日都硬性安排人值班，我们时刻绷紧工作的弦，随时等待各类琐碎的事物。有时我们在上课，有同学说有重要信件，我们便要在短暂的课间时间去取拿信件，有时我们放假回家了，还要帮助同学解决问题，一位叫马文强的同学便是在值班员回家的情况下说要取信的，最后我们的办公室成员还是通过各种方式渠道为他妥善解决了。这是由我们的工作内容决定的，也因此培养了我们办公室人不同寻常的工作方式和态度。
三、我们一直致力于对工作内容的思考和创新，一直致力于让广大同学老师领导外界人员切身感受到我们学生会的光荣形象，这项努力为我们的学生会增添了光彩。
就拿信件工作来说，我们小处也不马虎。我们要十分礼貌的和保管老师打招呼，向其致谢，向老师保持文明成熟的气质，展现学生会形象；以一丝不苟的态度登记信件信息，不给任何领主带来麻烦；有同学过来取信，我们要热情礼貌的招待，即使信没到，我们也会记下他的号码，提醒下一位值班员注意一下，信来即通知他。
四、我们此届办公室实现了两个转变：职务部门到职务加服务部门的转变，被动值班到主动服务的转变。
以前，我们办公室只是坐在办公室里等人取信，但此届办公室人发现了此种方法的几处弊端：有的同学常来办公室取信，但总是跑冤枉路；有的同学邮件很重要；但是不能及时取到；我们的值班人员反正是要回到宿舍这边，可以为一些同学顺带一下信件……如此，我们便先前进一步，主动打电话或发短信一一通知，一一询问寝室地点，一一记下邮主信息，等下班，我一一为他们送
去，这样同学们就十分便捷了，不需要为信件操心。每当我们将包裹或快递送到邮主手上，看到他们十分满意的神情，听到他们说“谢谢，学生会人真好”时，我们为学生会工作的自豪感油然而生，为学生会的形象受赞扬而高兴！一年里，我们为广大同学送信数量达几百人次
五、我们在各项重大活动中担当的是重要的职责，财务管理与分配为活动提供了物质基础，后勤服务为活动提供人力保障。学院辩论赛我们全盘跟随，去年的毕业生晚会，我们担当的是艰巨的后勤服务工作，每个节目的准备、到场时间、注意事项、茶水、化妆提醒、意外处理，都由我们办公室全盘负责，结束后，我们又参加了打扫卫生的工作，我们的工作人员整整一天都在紧锣密鼓。今年的迎新工作，我们也付出了大量的努力，两天时时有人在迎新现场，分发钥匙、开卧具单等等，夜里也有人在执勤。
六、我们办公室十分注重环境建
设。这个环境包括办公室这个硬环境，我们始终对我们的办公室保持很深的感情，把它当成一个家的场所，关注它里面一点一滴的设施，常常进去看一看，坐一会。同时我们更加注重人文环境的营造，我们成员之间保持和谐友好的私人的工作的友谊，紧张团结的一起把工作做好，也在一起常常交流学习生活人生的感想，保持了纯洁亲切的交往旨趣。我们在办公室里设有一本记录本，让大家值班时记下自己的感想，我们在这里也获得了无限的精神愉悦和友情快乐。
七、我们同样关心学生会、学院各项工作，包括政治素质、思想素质的提升，罗倩南、苏金胜及赵弘扬主席主持的三场讲座，我们全部参与并讨论。我们办公室还及时向团委汇报了宗教宣传品问题，积极关注学院的意识形态及安全问题。
八、我们始终秉承着主人翁的精神，任劳任怨，我们所做的都是幕后事物，我们一直以实实在在勤勤恳恳默默
无闻的态度工作，我们也把这种认真办事的方式当成了学生会工作的崇高享受！
学院办公室2014年度工作总结
一学期来，学院办公室在领导班子的正确领导下，紧紧围绕学院的中心工作，加强管理水平提高服务能力，圆满完成了年初制定的各项任务，为学院发展提供了有力的保障和服务，现总结如下：
一.加强学习提高办公室人员的综合素质。
本学年我院进行了科学发展观教育，办公室积极响应科学发展观教育活动，并协助我院党总支在全院开展此项活动。我部门工作人员在做好各项工作的同时，不断加强政治理论和相关业务的学习，由党员带动群众，充分发挥办公室工作的先锋模范作用。
二．认真做好2014年初中级职称评审初审工作
根据院组织人事处的相关工作要
求，我院进行了职称评审工作，首先成立了由院领导及相关部门负责人为成员的职称评审领导小组。评审工作在院领导的高度重视和办公室工作人员 的积极筹备下，通过个人申报、资格审核、述职、评审小组复审、公示等环节，对我院申报初级和中级职称的教师进行了评审。此项工作在公平、公正、公开的前提下初审通过了，5名参加中级职称评审以及12名参加高级职称评审教师和2名正教授的评审教师。
三.统筹兼顾，做好办公室日常管理和服务工作。
办公室作为综合部门，工作千头万绪，必须统筹兼顾，重点抓好管理和服务。
1.进一步健全办公室制度优化工作流程
办公室在原有建立的一系列公章使用制度；来电登记制度；文件收发制度；考勤管理制度基础，在一年多的工作过程中不断完善和改进以上制度。确
保了公章使用的规范和准确，大事小事能够及时准确的传达，各类文件有专人负责及时归档，以及及时准确的掌握学院教职工出勤状况，每月按时向组织人事处上报考勤，为年终考核提供了参考依据。
2.抓好财务管理
为了更好的做好财务工作，办公室派专人协助院长抓好财务管理。财务工作做到开销有计划、支出有预算，既保证了教学一线的教学资金，又全面节约了开支。
3.信息工作
办公室担负着对外宣传和树立学院形象的责任，因此需及时将我院的新闻、重大事件、和近期工作动态向总院进行宣传和报道。在我院领导的支持以及各科室各部门的积极配合下，我院信息工作在全院名列前茅。
4.工会工作
为了丰富师范学院教职工的业余生活，更好的发挥教师作用，促进教师
间的沟通和融合。学院工会协助总院工
会组织了全院教职工蓝球赛、六一儿童节为独生子女献爱心、对我院女教工进行了普查和登记等工作，同时组织我院师生为学院患重病的临时工捐款一万多元。通过工会工作，增强了我院教职工的凝聚力，发挥了教工的积极作用，为学院的整体工作提供了精神保障。
5.努力做好后勤保障工作
办公室做为综合协调部门，积极努力做好后勤保障和综合协调工作。能及时有效的处理好突发事件，做到事事有保障。
一年来，虽然圆满的完成了各项工作，但也存在一些不足。主要是：
一、信息工作有待进一步加强
二、综合协调和服务意识有待进一步提高。在将来的工作中办公室将提高工作水平和工作能力，为我院提供更好的服务。
学院办公室
二〇一四年十一月是二十日
浅谈如何做好学院办公室工作
符瑜梅
内容摘要：新时代的学院办公室工作赋予了办公室工作人员更重的任务与更大的责任，在当今这个充满竞争与挑战的社会中，得到一份工作不容易，做好一份工作更加不易，学院机构的改变，对于我们办公室人员有更高的要求，要把办公室的工作做好，就要有吃苦耐劳的精神。要做好办公室文员这个工作，我们要不断的学习、不断的积累经验、不断的丰富自己、不断的提升自己。关键词：学院办公室工作解放思想热爱素质
随着学院机构的变革和发展，学院办公室工作的地位和作用显得尤为重要。任务日益加重，对于办公室人员的要求也越来越高，虽然我在办公室工作只有半年的时间，但是深刻的体会到办公室工作很不好干，琐事很多，有人就形容办公室工作“像牛一样干活，像狗一样看家，像兔子一样奔跑，像王八一样憋气”。笔者根据在学院办公室工作的一
点心得，浅谈如何做好学院办公室工作。
一、解放思想，实事求是，勇于创新
社会在进步，学院在发展，我们必须要顺应社会和学院的发展，做到解放思想，实事求是，做好新形势下的学院办公室的工作，对日常工作不要循规蹈矩，要敢于打破旧框框，面对新问题、新情况，勇于创新。如公文运转传送，文件打印、下发等，要做到急事急办，特事特办，提高办事效率，运用灵活多变的手段使办公室工作富有成效。例如:有一些很紧急的文件需要领导去处理，我们做文员的就要提醒领导这个文件的紧急性，让领导尽快处理好文件，因为领导有很多事情要忙，如果不加以提醒的话，有可能会超过文件的最佳处理时间，这样一来，我们做文员的就没有做好自己的本职工作，同时也会挨上级的批评。在2014年—2014年第一学期学期末的时候，市里面来了很多文件，离放假也就只有一天的时间，我们两位办公
室人员在召开全体教职工大会的前一天加班复印文件到很晚，还有开会的那一天早早的来到会场布置会场。布置会场有了一定的经验，布置的还不错，会也开的很圆满，但是文件的处理出了一点问题，我们是为了方便领导查阅和处理文件，就把每份文件都复印好给相关的领导，但是就在把文件给院长的时候，院长说：“之前不是跟你说过吗？紧急的文件要抓紧处理，我不要复印件，要原件，让每个领导传阅原文件并且写上处理意见。”当时院长就把复
印件还给了主任。说到这个，第一次碰到这样的紧急事件，还真是不知道怎么去处理，时间比较紧迫，不复印给领导看又怕耽误了处理事情的时间，复印给领导看又怕不应该这样处理文件。不过院长批评的也对，紧急的文件要快点让领导去处理，不紧急的文件可以留到下学期再处理，要做到急事急办，特事特办，提高办事效率，运用灵活多变的手段使办公室工作富有成效。
二、要做到干一行爱一行，热爱办公室工作
办公室的工作很多很杂，大事小事都得办公室的人员去做，但办公室的工作挺重要的，可以这么说：是学院领导的左膀右臂，也是机关的内管家。但是办公室不仅要处理文件、接待客人、布置会场、联系会议人员等，还要处理、协调好与上级和各部门的关系。如果哪方面没有做好，就会产生很大的影响，小失误会犯大错误，所以说在办公室工作，犯一点错误就容易造成很大的错误。例如有一次我在给董事长发一封邮件给某单位时，因为自己的眼误没有看清楚邮箱号，把邮件发错了，结果导致对方没有及时收到文件，也让董事长认为我的办事效率不行，对我产生了一定的失望感，意识到后，重新发送了邮件，弥补了自己的失误。那一次的失误也让我更加意识到办事情要有耐心和细心，才能把事情办好。办公室工作难干，有很多人不愿意到办公室工作，在办公室工
作好比老牛进磨坊一年忙到头，还出力不讨好，没有业绩。但办公室工作又是机关工作不可缺少的，也总得有人干，我到这所学院应聘后选择了到办公室工作，虽然开始对办公室的工作的认识还不够，但是在后面的工作中我深刻的体会到办公室的工作有多累有多难做，不过，我既然选择了这份工作，就要把它好好的做下去，要做到热爱这份工作，而不是讨厌它。半年来的办公室工作也使我从领导身上学到了不少工作中的思路、方法，以及工作作风，提高了组织能力，公关技巧，分析判断能力等。
三、注重学习，不断提高自身的素质
学院办公室工作事小责任大，每一件小事都有大学问在里面。我们办公室人员要始终把理论学习和政务学习摆在首位，不论工作多忙都要尽可能的利用工作之余、假期之时、休闲之暇，读一两个小时的书，数年如一日，不断加强政治理论和政务知识学习，提高自身素
质和工作能力。工作中更要始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持四项基本原则，拥护改革开放，注重思想修养和党性锻炼，树立正确的世界观、人生观和价值观。处事严
谨，办事稳妥。团结同事，虚心好学，注重向书本、向有经验的人、向实践学习，边工作边学习，促进知识积累和经验积累，努力提高在实际工作中分析问题、解决问题的能力，通过不断的学习，提高自身各方面的素质，努力使自己在学习上有新进步，在做人上有新境界，在做事上有新成就，做一名人格好、素质好、形象好，具有亲和力、感召力、影响力、凝聚力的学习型、思考型、创新型、民主型、实干型的办公室工作人员。
总而言之，新时代的学院办公室工作有着更高的期许和要求,我认为办公室人员要当好领导的助手、搞好上下级的协调工作、做好服务大众的事情。为此，
无论处理什么事情，都要从大局出发，思路清楚、目标明确，措施到位，效果明显，做到这些，就可以说是一个合格的办公室工作人员。我离这些要求还有一段距离，我相信，在以后不断的实践、学习、自省中我会成为一名合格的并且可以说是一名优秀的办公室工作人员。
学院办公室2014年工作计划
学院办公室工作的指导思想是，坚持贯彻党的十六大精神，以“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的四新思想为指导，与时俱进，开拓创新。具体地做好以下几方面的工作：
1、坚持政治学习制度和组织生活制度，组织学院办公室全体人员认真学习党的十六大精神和“三个代表”思想，努力做到把实践“三个代表”落实到工作实际中。
2、强化管理职能，树立全局意识、服务意识、纪律意识、质量意识的观念。健全和完善岗位职责。
3、加强对内对外联系，除认真协调学院日常管理外，还要紧紧围绕学院的中心工作、重点工作，做好全面协调工作，保证学院各项重点工作和发展任务顺利实施，当好领导的参谋助手。
4、建立有效的信息渠道，保证学院信息畅通。积极组织信息稿件，展示学院成绩，争取今年信息稿件在数量和质量上都有新的突破。
5、行政方面，处理草拟各种行政文件，协调好学院各部门之间的关系。
6、健全节假日值班和常规性值班制度，建立安全目标责任制，明确责任，落实措施。
7、采取定期与不定期检查相结合的方式，加大安全检查的力度，采取措施，整治隐患，将事故隐患消除在萌芽之中。
8、热情、周到地搞好学院对外接待工作和会务工作。
9、加强对学员机动车辆和驾驶员的管理，修改和完善有关驾驶员和机动
车管理制度，制度要严格，措施要得力，执行要坚决。
10、积极配合学院的科研和教学工作，本着以学生为宗旨的态度为学生服务。
二〇一四年一月十日
学院办公室在学院党委、行政的正确领导下，按照学院年工作要点及办公室的工作计划，紧紧围绕学院的中心工作，积极主动地为教学、科研和其它工作服务，努力协调各部门之间的工作关系，办公室人员认真履行岗位职责，团结协作，较好地完成了本年度工作任务，现总结如下:
一、充分发挥办公室的组织协调和服务职能，为学院中心工作服务。
认真调研、多方协调，完成了对学院“十五”计划的调整工作。从年月讨论通过学院“十五”计划至今，“十五”计划执行时间已过去两年余，各项任务、指标究竟完成了多少，在新的形势下，过去制定的计划是否切合学院目前的实际，根据学院党委的安排，由办公室牵头，
对“十五”计划的执行情况进行了认真地调研，通过调研发现有些计划、任务确实难以完成，根据学院目前的实际情况，对“十五”计划的部分内容进行适当的调整势在必行，也符合实事求是，与时俱进的精神。办公室会同教务、科研、研究生、学生处、后勤、基建及相关二级院部在认真总结已完成任务的基础上，对尚未完成或根本无法完成的计划，反复研究后，进行了调整，调整后的“十五”计划更贴紧学院的实际，更有利于学院的发展，并在已经召开的学院第一次党代会上讨论通过。
需心学习、勤奋工作，认真做好党代会的筹备工作。学院第一次党代会，是学院发展史上的又一个里程碑。为了做好筹备工作，办公室先后在兰大、师大、农大、理工大学、兰州师专等院校进行了调研，学习了他们的办会经验，根据党委的安排，起草了党代会的主题报告及调整“十五”计划的说明，为党代会的顺利召开做了大量细致的准备工
作。
多方协调、统筹安排，圆满完成“防非”期间上级部门交办的任务，确保学院学习、生活、工作秩序正常进行。今年月传染性极强的“非典”突袭我省，因无有效地药物控制而使众人惶恐，学院因人群密集又是极易传播的地方之一，面对艰巨的“防非”任务，办公室多方协调，从月下旬至月中旬先后组织院领导、处级干部、科以上部门参加研究“防非”工作的会议有次，给上级领导及主管部门汇报次，上报日报表余份，给院内各部门、实习各年级学生制定下发各种日报表、统计表、登记表近份，上报“防非”工作总结份，统计全国“非典”疫情表张，确保了“防非”工作在学院有序进行。在这项工作中，办公室的体会是：学院领导重视、及时安排是关键。月日教育厅召开第一次在兰高校“防非”工作后，学院立即成立了“防非”工作领导小组，并按上级要求严格执行零报告制度，安排了学院总值班，实行小时值班制度。月
日省教育厅召开第二次在兰高校“防非”工作会议时，根据会上通报的情况，大部分高校未安排小时值班，有所高校未实行零报告制度。及早成立领导小组并安排总值班，使学院的“防非”工作不仅从组织上得到了保证，而且总值班起到了上情下达，下情上传，沟通内外的纽带作用，使“防非”工作一开始就有序可循，起到了开好头的作用。二是措施得力是保障。为确保“防非”工作万无一失，在制定学院“防非”予案的同时，实行了学院领导负总此文来源于xiexiebang.com责，各部门领导包干负责，机关各部门处级干部到有学生的院部协助，落实师生员工、家属各负其责的工作机制，有力地保障了“防非”工作的顺利进行。三是狠抓落实见成效。“防非”期间，由办公室组织有关部门参加、检查工作的次数很多，涉及到的方面也很广，如学生宿舍的卫生、卫生间的卫生、通风，食堂的伙食、卫生，环境卫生，图书馆阅览室的通风等细节问题，也是多次反复检查
的内容，体现了一个细字。对所发现的问题由相关部门在约定的时间内解决并要上报有关领导，体现一个实字，并有重点的抓了各部门的日报表。由于工作有重点，检查有落实，细小问题不放过，因此，在近两个月的“防非”工作中，不但给省防非办所报数据准确无误，顺利完成“防非”任务，而且还增强了全院师生员工抗击“防非”的信心，为今后的工作积累了宝贵的经验。
认真准备，踏实工作，以饱满地热情、积极接受省高校工委对学院思想政治工作的考核评估。今年全省进行思想政治工作考核评估，为了做好此项工作，本着精心组织，及早安排，边评边改，以评促建的原则，学院自评领导小组成立后，具体工作由办公室负责牵头，宣传部、社科部及有关工作人员参加。原定月前即进行评估，时间紧，项目多，任务重，办公室及有关部门工作人员在认真领会精神，逐条吃透评估内容的基础上，将任务逐条分解到各承办单位，
并制定了详细地进度落实表，随机不定期抽查工作进度，协调解决各部门遇到的问题，并就有关问题在学生中进行了问卷调查，对调查结果作了认真的分析，按时上报了自评报告，由于前期工作扎实，月份省高校工委组织专家组来院考核评估时一次性顺利通过。
协助后勤总公司，完成了对办公楼二楼部分办公用房的装修。暑假前夕，学院决定对办公楼一楼南侧办公用房进行装修并改建南北两侧的卫生间，由办公室协助总公司利用暑假时间，组织
施工队完成，开学前一周完工，以便于做好使用前的准备工作。办公楼建成使用至今已五十余年，各种管、线严重老化，墙体的改造难度、楼板的负重能力，装修后的整体效果均需认真考虑，面对这样一栋老楼和有限的工期，真正感觉到时间紧，任务重，许多人都认为不能按期完成。但经过两上部门的通力合作，最终还是按期圆满完成了装修任务。开学时，办公室和卫生间都
能正常使用。回想起来有以下几点做法对装修工作的顺利进展，按时交付使用起到积极地作用。一确定装修方案是基础。好的方案，才有好的效果，因此，开工前我们组织了三个装修公司就办公用房的装修和卫生间的改建提出了详细的要求，经三方设计，从三家的方案中最终选准了装修办公室的方案，裕钱公司改建卫生间的方案，发挥了装修公司的优势，开阔了我们的思路。二是选准施工单位是关键。招标不但可以为学院节约资金，而且还可以选准信誉高的装修公司。这次招标最终选定了市一建公司公司和裕钱公司。实践证明，两家公司不但发挥了各自的优势，确保工程质量优良，而且也保证工程能够按期完工。三是办公室和总公司的密切配合，辛勤工作，确保了工程的顺利进行和按期交付使用。施工过程中，在工程进度、材料使用、工程质量装修后的效果等细节问题上随时要和工程队沟通，因此，假期期间两个部门的相关人员基本没有
休息，每天上、下午最少到施工现场看一次，及时协商解决有关问题。四是纪委的监督使工程质量和所购办公用品的质量得到了保障、纪委副书记白生智同志不仅在招标时给两个公司提出了要求，施工期间也经常到现场查看，发现问题及时提示改进。而且在购置办公沙发、桌、椅、空调的过程中，亲自到雁滩家具城、兰新市场等地多次调研，确保了所购用品价廉物美和装饰工程的公开公正性，上述几点也是以后类似工作值得借鉴的做法。
完成了对学院办公用房的调整工作，学院教学大楼竣工后，大部分二级学院和学生工作部门要搬迁至新楼内办公，根据学院的总体规划，对目前的行政办公用房进行调整，机关各部门的办公用房面积均有增加，布局更加集中和合理。
二、勤奋敬业，扎实工作，完成年初其它计划
按照“年有计划、月有要点、周有
安排、日有任务、责人到人”的要求，完成了下列日常工作。
制定并实施了某省中医学院接待费管理办法，使接待工作有章可循。
对全院的电话费继续实行定额管理。
办公室从年开始即对全院各部门的电话费实行定额管理。五年来，为了使该办法能够落到实处。办公室做到了两个坚持，一是坚持每年都发文件，提醒各部门加强对话费的管理并根据实际情况对个别部门的定额进行微调，使其更有操作性。二是坚持每月统计下发各部门的话费通知单，使各部门及时了解和掌握话费使用情况，给它们的管理提供依据。从开始各部门的不太理解，没有管理办法，超额部门不少到现在大多数部门都能理解，各部门均有管理办法，少数一两个部门偶尔超额，该办法确实起到了控制话费过快增涨，给学院节约经费的作用。
办公室收发传阅文件余份，承办余
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件，发送传真余份，接受传真余份，寄邮件余份。收发室日分发报纸种年分发杂志种，各种信件余份，基本没有发生差错或责任事故，顺利完成了任务；机要文件的收发、保密文件的管理、清交等日常工作均接上级的要求，顺利完成全年工作。
展览教育科在完成教学参观任务的同时，还接受其它参观人员人次。假期前往河西为敦煌医学馆搜集展览资料，负责制作了某省中医学院医药文化博物馆简介，印制制册，并为敦煌医学馆的开馆做了前期准备工作。
档案统计科对学院党群、行政、教学、科研、财务等方面的件卷文档进行了整理，为各部门查阅档案卷，接待查询人员余人次。
打字复印工作。全年打印文件余份，油印万张，复印各种材料万张。
统计科按时上报了《高等教育统计表》、《国有资产清产核资报表》、《高校综合办学条件数据库》等报表。
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电话班及时调整学院有关部门的内线电话部，安装直拨部。并对教学大楼电话线的布线方案进行了调整，整理了办公楼、、号教学楼通讯电缆及电话线，完成了全年的话务工作，无差错或责任事故。
其它工作。接待了某省中医药大学、某省中医学院等省外院校的来访，为近家院校及单位办理庆典等事宜。给二楼会议室购置扩音设备，制作了学院机构设置一览表。
总之，在过去的一年里，学院办公室的工作在学院党政领导以及各部门的大力支持下，经过全体人员共同努力，基本上按计划完成了工作任务。在新的一年里，我们将以党的十六大和省委十届四次全会精神为指导，团结协作，努力提高工作效率，以更加真实的工作态度、更好地为全院师生员工服务。
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