推荐第1篇：舞蹈室管理工作计划
舞蹈室管理工作计划
王艳芳
一、指导思想
本学年度我校音乐工作将继续贯彻上级会议精神，深化音乐教学课程改革，以课改为中心，以提高课堂教学效率，丰富学生课余文化生活为目标，以新课标中“以审美为核心”的理念作为指导学科的基本方向，以“促进学生发展”作为长期教学目标，进一步深化新课程教学模式的研究，加强落实课外兴趣小组的训练，在学习和活动中努力提高学生的音乐素养。并以整洁、优美的教室环境及科学、细致的功能室管理，为学校的艺术教育提供良好的保障工作，使教师的音乐教学及音乐活动提升到更高的层次，更好、更全面地实施 素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标
1、我根据本校实际情况及工作任务， 安排好音乐教学及音乐活动对 音乐功能室的使用。
2、开展各种形式课外活动，丰富学生课余文化生活。
3、强调音乐实践，鼓励音乐创造，发展学生丰富想象力。
三、具体工作措施
1、拟定音乐教学计划，所教年级音乐教学工作按计划进行音乐 教学。
2、老师要善于发现有特长的学生，给予及时正确的训练，重视 其个性发展。对器乐、舞蹈、合唱小组的训练组织有序，做好活动记 录，提高学生基本功水平。
3、在进行音乐教学前如需用到仪器，必须提前准备好所需仪器， 教师对教学有充分准备，精心设计教学步骤和教学过程、方法，写出 相应音乐教学课案，以保证教学的科学性，实效性。
4、授课完毕后，授课教师应做好仪器的点查、记录、收放工作。
5、定期进行音乐教室的打扫、整理工作。保证音乐教室以良好 的环境、完善的管理保障好音乐教学及音乐活动的正常进行。
推荐第2篇：舞蹈部室工作计划
2014年舞蹈部室工作计划
一、指导思想：
1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从 “为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
三、活动目的：
1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些难度不高的儿童舞蹈。
四、培养目标：
1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
灞桥区实验小学
姚 娜
2014年2月
推荐第3篇：舞蹈室
舞蹈室：
我国是一个多民族的文化古国，各民族民间舞是我国传统舞蹈艺术的源泉。各民族人民以他们自己的聪明才智，共同创造了祖国光辉历史和灿烂文化。而舞蹈艺术是这辉煌历史文化遗产中的束束鲜花，他们浓郁芳香、风情醇厚、多姿多彩、风格独特、生动而鲜明地表达了我国各民族、各地区人民的审美心理、审美意识和情趣。其内容广泛、形式多样。比较有代表性、典型的民族民间舞蹈有汉族民族民间舞、藏族民族民间舞、维吾尔族民族民间舞、蒙古族民族民间舞、傣族民族民间舞、朝鲜族民族民间舞……等等多个民族民间舞。（配民族民间舞的图片）
太平鼓的传说由来已久，且众说不一。流传最广的说法是，朱元璋建立明王朝后，兵至兰州，元大将扩廊帖木儿(又名王保保)以河为障，居高临下，固守黄河北岸。徐达、冯胜久攻不下，无计可施。一日，徐达见老百姓在河边用木桶挑水触发灵感，心生一计，仿水桶而始创三尺长鼓，内藏兵刃，值正月十五闹元宵之际，令军士扮作“社火”队员，身挎长鼓，混入城内，以锣鼓为部勒，旗卷而偃为指挥，观察形势，暗伺时机，乘元兵观社火无所防备，按事先约定，里应外合，一举攻破城池，元军大败。为纪念攻城胜利，祝愿永世太平，人们便给这又粗又大又长的鼓命名为“得胜鼓”、“太平鼓”。时王保保城隶皋兰属地，故称“皋兰太平鼓”。后来，太平鼓不断发扬传播演绎，亦称“兰州太平鼓”。 （配兰州太平鼓的图片）
音乐室：
京剧脸谱，是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者的非常喜爱的一门艺术，国内外都很流行，已经被大家公认为是中华民族传统文化的标识。 中国传统戏曲的脸谱，一般应用于净、丑两个行当，其中各种人物大都有自己特定的谱式和色彩，借以突出人物的性格特征，具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能，使观众能目视外表，窥其心胸。因而，脸谱被誉为角色“心灵的画面”。脸谱用夸张的手法表现剧中人的性格、心理和生理上的特征，以此来为整个戏剧的情节服务，可是发展到后来就逐渐成为一种具有民族特色的、以人的面部为表现手段的图案艺术了。（配京剧脸谱各色的图片）
古筝
古筝是随我国悠久文化、在这片肥沃的黄土地上土生土长的古老民族乐器。早在公元前5世纪至公元前3世纪的战国时代，就在当时的秦国（现今的陕西）一带广泛流传，所以又叫秦筝。计算起来，它已经有2500年以上的历史了。是我国独特的、重要的民族乐器之一。常用演奏手法采用右手大、食、中三指拨弦，演奏出旋律、掌握节奏，用左手在筝柱左侧顺应弦的张力、控制弦音的变化，以调整音高,完善旋律。古筝的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”。 （配古筝的图片）
美术室
中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，从甲骨文、石鼓文、金文（钟鼎文）演变而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着艺术的魅力。中国书法是一种很独特的视觉艺术。（配书法的图片）
国画（宣画）：即用颜料在宣纸、宣绢上的绘画，是东方艺术的主要形式。国画在古代无确定名称，一般称之为丹青。近现代以来为区别于西方的油画（又称西洋画）等外国绘画而称之为中国画，简称“国画”。具有“诗、书、画”等中华民族文化特征，其最高境界就是诗情画意。（配国画的图片）
多媒体教室
叶圣陶的“三步读书法”
叶圣陶先生在数十年的教学、写作、编辑的经历中，总结了一套行之有效的三步读书法。这就是对重要的需要精读的书籍或文章，分初读、复读、再读三步进行。
怎样初读?叶老认为：“就其中的一篇或一章一节，逐句循诵，摘出不了解的处所；然后用平时阅读的经验，试把那些不了解的处所自求解答，再看注释或参考书。”初读，要经过三个环节：求疑、答疑、复核。于无疑之处求有疑，初读务求找出问题来。小疑则小进，大疑则大进。初读不疑，等于不读。有疑问不轻易求人，在百思不得其解时，才看参考书或质诸他人。这种答疑过程中就有长进。自己求得了解答，还得验证它是否正确，这就要用注释或参考书来检验。在检验过程中辨明真伪，求取真知。求疑、答疑、复核三个环节中，叶老强调的是读书过程中的思考。初读的核心是思考基础上的问。
怎样复读?叶老的做法是：“又复读一遍，明了全篇或全章全节的大意。”假如把初读中的自问自答视作条分缕析地钻研，那么，复读中的观其大意，就是站在高处，综合归纳。唯有分析，才能了解书的细节；唯有归纳，才能对全文的脉络、思路、要点、中心等了如指掌。
“最后细读一遍，把应当记忆的记忆起来，应当体会的体会出来，应当研究的研究出来。”这是叶老规定的第三步的任务。第
一、二步是“钻进去”，第三步是“跳出来”。它的目的是吸收、创新。学懂的内容，要记牢，要体会；对于能改造、创新的，就要下一番研究工夫，使认识不断深化，以转化为自己的成果。
余秋雨的六味“读书鸡汤”
从业余读书的角度讲，余秋雨说，一定要读和自己有缘分的书，只有有缘分的书最终才能沉淀为读者的生命结构，此读书一味！
为什么读书？余秋雨认为，“只有读书才能让我们摆脱平庸”，人生中可能有９９种力量会把人推向平庸，然而有１种力量可能会把人推向优秀，而这个“１”里面一定包含有读书的因子。此读书二味。
读什么样的书？余秋雨说，努力寻找第一流的书，让第一流的信号占据自己的生命结构，此读书三味。
尽管先贤有闹市读书的先例，而余秋雨认为读书应该尽量拒绝破坏性的信号，包括来自外界的和来自书本身的，此读书四味。
在知识面的扩充上，余秋雨认为四类书该读：千古道义（如孔孟儒学、唐诗宋词）类、宏观视野类、创新意识类和艺术情怀类。扩充视野，书之如人，若音乐之于大众，此读书五味。
网络和电视正在大量吞噬人们有限的闲暇读书时光，过眼云烟中，人们消耗了大量的生命。品味纸面阅读的优美情趣，此读书六味。
（小天地大世界）
正宁路小学体育器材室管理制度
一、体育器材设备是学校的基本建设之一，必须切实加强管理，确保体育教学的正常进行和课外训练活动的正常开展。
二、体育器材应分类存放，定位定橱，陈列有序。要保持室内整洁，按器材性能要求做好防尘、防潮、防压、防照射等工作。损坏的器材要及时维修，使器材设备经常处于完好状态。
三、各种器材设备一般不外借。外单位借用，应经分管领导审批，出据借条, 定期归还。对私人一律不外借。
四、一切器材设备的领用和归还均应办理使用登记手续，并检查器材的完好情况。对于损坏、丢失的器材应按有关规定处理。任何人不得以任何理由长期占用。
五、任课教师使用时必须提前告知负责教师。领用时器材要作必要的检查，确保体育课教学的正常进行。
六、所借器材设备在使用时，任何人不得擅自转借或持物离开教练场地，如发现，保管人员有权收回，并提出批评。
七、保管人员如有变动，应认真办理移交手续。移交时，学校领导应当场监交，按帐点物，逐件交接。遇有帐物不符时，要查明原因。并按有关规定及时处理。 最后应由三方签字方能生效。
推荐第4篇：舞蹈室工作计划及总结
阚疃学区红旗小学舞蹈室年度工作计划
（2014--2015年度）
我校以新课标中“以审美为核心”的理念作为指导学科的基本方向，以“促进学生发展”作为长期教学目标，进一步深化新课程教学模式的研究，加强落实舞蹈基本功的训练，在学习和活动中努力提高学生舞蹈素养。
二、工作要求
1、按需要提高音乐舞蹈教室使用频率本学年，要求音乐课在本教室上课的比例达50%以上。另外每天能安排一小时的时间，为我校舞蹈、器乐、合唱等社团活动提供场地。做好舞蹈室使用表册记录。教师每一次使用设备都务必填好器材使用登记表，舞蹈教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。
2、努力维护，保证设备安全、正常的使用，增强专业课教学效果作为管理员，本人将负责加强日常设备的检查、清洁、保养、维护工作，保持教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序，如有需更新部室设备应及时上报校领导，确保舞蹈教室能为学校专业课教学提供必要的保障。
3、加强上课、活动期间对教师和学生的管理 提醒授课教师保证室内环境、卫生的良好。要求用多媒体上好每一节音乐课，正确使用钢琴辅助教学，每天上课的班级由本班音乐委员负责管理，培养学生的管理工作。进入教室的人员要爱护地板、墙壁等设施、器材，做到每上一节课后都要认真打扫卫生，认真检查设备。
4、做好其他日常管理工作严格按照《舞蹈教室管理制度》执行，确保本教室能满足为音乐、舞蹈教育教学之需要。
三、定期总结不断完善改进
进行及时地总结，提出不足之处及时改进。本学年不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。我将严格实施舞蹈教室管理计划，把妥善管理舞蹈教室作落到实处。
阚疃学区红旗小学
2014年9月 阚疃学区红旗小学舞蹈室年度工作计划
（2015--2016年度）
一、指导思想
（一）素质教育是当代社会基础教育改革的主要手段。而舞蹈教育是学校素质教育中不可缺少的一门学科，舞蹈教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。舞蹈教学活动培养学生的审美观，提高学生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促进学生智力的发展，搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素质教育的重要手段。我校全面贯彻党和国家的教育方针，促进学生健康活泼的发展，培养“合格+特长”的人才。进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展，活跃中学生的业余文化生活，为广大青少年提供展现自己风采的舞台，促进校园文化建设，有效提升中小学生艺术素养。
（二）利用好本功能室培养一些对舞蹈有兴趣的学生，重视他们对舞蹈活动的主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力，并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮。
二、训练目标：
1、培养学生的优美体态和对艺术的审美能力。
2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软开度。
3、培养学生的节奏感和乐感，听音乐时能找到节拍，动作节拍准确。
4、培养学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。
5、培养学生的表现欲望和基本的舞台感觉。
6、培养学生的合作精神，增强集体荣誉感。
7、为学校各种演出任务做好充分的准备。
三、工作措施：
1.老师应以提高队员的身体素质和舞蹈技能为主进行舞蹈基本功的训练。在训练过程中，老师应进行示范、说明和纠正学员动作。
2.老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练计划、内容，保证训练安全。
3.老师根据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进行编导和排练，并提供舞蹈所需的音乐。
4.舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练。
阚疃学区红旗小学
2015年9月
阚疃学区红旗小学舞蹈室年度工作计划
（2016--2017年度）
一、指导思想：
舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。
二、目标任务：
1.通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2.舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。本学年舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。
三、措施办法：
1.热身运动：在训练的15分钟左右时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。
2.地面训练：软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助学生进行软度和开度的训练，主要措施有： （1）脚背和膝盖的训练
（2）肩的开度和前腿的软度训练 （3）旁腰和旁腿的软开度训练 （4）胸腰和腹肌的训练 （5）脊椎和胯骨的训练 （6）胯部和臀部的训练 （7）胯部和腿部的综合训练 （8）节奏和方位的训练 （9）后腿和背肌的训练 （10）踢腿和力量的练习
3.把上训练：遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把，由于有把杆的依附，学生的形体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。 具体措施有：
（1）直立和半蹲训练 （2）擦地推脚背练习
（3）压腿练习，分为压正腿和压旁腿 （4）大踢腿
（5）下腰游戏。
4.中间训练：这是使学生掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。 具体措施： （1）手的姿态的训练 （2）小跳训练 （3）点转 （4）控制。
5.能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
6.排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。
阚疃学区红旗小学
2016年9月
阚疃学区红旗小学舞蹈室年度工作总结
（2014--2015年度）
舞蹈队作为学生活动的一个团体机构，在这一学年中严格按学校的精神指导，悉心开展教学培养工作，经过这一学年的训练和实践活动，舞蹈队的学生都有明显的进步和提高。
一、学生的舞蹈意识得到了较大提高，基本功进步很快
通过软开度的训练，学员在韧带的软开度上有了显著的提高。在成品舞蹈的基础练习中，学生对音乐的节拍感，动作的张度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意识，能较明显的表现出老师所想要的舞蹈风格。
二、学生能独立完成组合，而且完成效果较好
本学年按舞蹈计划实施教学，除了一些软开端的训练，同时也给学生们做了一些体能训练，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力训练。为下个学年学习成品舞蹈奠定一个基础。同时也学习了较多组合，学员能独立完成其中两至四个舞蹈组合，并根据要求尽量动作到位。每学完一个组合，都会组织观摩学习活动，请学生相互学习和展示，师生共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。
三、学生敢于大胆展示自我，舞台表现力较好
实践活动的目的就是通过表演性活动交流学习成果，促进学生自信心和舞蹈能力的发展。在集体舞的表演中也培养了学生相互合作的能力，学会与他人一起协调配合。 在工作中我也发现了以下一些问题和不足：
一、舞蹈在校内普及度不够，应该多组织一些活动，活跃校园气氛。
二、展示活动中学生的选择
在展示活动中，有的舞蹈人数要求达不到每人都上，这时教师会选择比较好的学生，剩下的学生就只能在旁边做替补。教师很很明显地感受到学生有受挫感的消极情绪。
三、希望能有时间多编一些易学易教的舞蹈教给大家，提高大家参与的兴趣。作为舞蹈教师，虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对舞蹈产生兴趣，调整她们的形体，锻炼她们的身体协调能力。在以后的教学中我会一如既往认真教学，多培养一些特长的学生，不放弃有兴趣的学生。能够多排练一些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！
阚疃学区红旗小学
2015年6月
阚疃学区红旗小学舞蹈室年度工作总结
（2015--2016年度）
在舞蹈室管理工作方面，由于领导重视、管理员的努力，我们的管理工作一步到位，纵观此项工作本学期我们主要抓了以下几个方面：
一、学校领导重视、工作职责分明 学校的一切工作都是以教学为中心，舞蹈室管理工作对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为此学校在每学期都制订明确的管理工作计划。舞蹈室管理工作由管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明。
二、做好常规基础工作
“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点抓了以下几项工作：
1、校长直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作。由于舞蹈室管理精心，我校舞蹈教室环境卫生良好，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。
2、做好帐册登记。
阚疃学区红旗小学
2016年 6月
阚疃学区红旗小学舞蹈室年度工作总结
（2016--2017年度）
多姿多彩的乡村学校少年宫舞蹈是学校艺术中一颗璀璨的明珠，它表演性很强，是每台节目不可缺少的点缀。学生们活灵活现的表演使舞台变得更加丰满和生动。
一、题材新颖的乡村学校少年宫舞蹈吸引着学生
随着人们物质文化生活水平不断提高，给小学乡村学校少年宫舞蹈观赏性提出了新的要求：题材要新颖，更具有欣赏性、教育性、趣味性。青少年自身的舞蹈语言来表达作品，而不能把成人的思想强加于学生。对于以上的观点，在乡村学校少年宫舞蹈教学中我有一些自己的体会和感悟。首先，乡村学校少年宫舞蹈的首要特点是要有趣味性和娱乐性。只有好玩、有趣，孩子们才爱跳、才爱看，才能达到了百跳不厌、百看不烦的地步。因此，在考虑给学生选择乡村学校少年宫舞蹈题材时，我选择孩子们喜欢的、熟悉的、又有一定积极意义的、可以用乡村学校少年宫舞蹈所表现的，那些孩子们的游戏生活内容。将乡村学校少年宫舞蹈动作设计定位以后，选择欢快活泼的音乐，来使乡村学校少年宫舞蹈动作和乐曲相吻合，使乡村学校少年宫舞蹈节目演练成一个完整的作品。首先将轻松、简单，便于学生掌握的动作设计出来，然后随着节奏鲜明的音乐和学生一起跳，边跳边改，不仅 使学生表演天真、自然。而且达到了创编、教学的目的。我们乡村学校少年宫舞蹈队学生的出场给整台节目增添了一道亮丽的风景线
二、量身定做的乡村学校少年宫舞蹈激励着学生
在一个班级和一个群体中每位学生的接受程度是不同的，作为教师我认为要给学生制定不同的目标让它前进。对于接受程度慢的学生制定的目标要稍简单些，让他们一步一步接近目标，树立自信心。对于接受程度快的学生制定的目标要复杂些，让他们在挑战中增强自信心。在乡村学校少年宫舞蹈队中几有位学生她们的乡村学校少年宫舞蹈天赋很好，而且不怕吃苦。不论从基本功、表情还是对乡村学校少年宫舞蹈的演绎，她们都能完成的很好。针对这样的学生我给她们单独编排了一些独舞，让她们在乡村学校少年宫舞蹈中尽情的展示自我、抒发自我、挑战自我。
作为乡村学校少年宫舞蹈教师，虽然我不是专业的乡村学校少年宫舞蹈演员，但是我有一颗对乡村学校少年宫舞蹈教学的热心，有一颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对乡村学校少年宫舞蹈产生兴趣，调整她们的形体，锻炼她们的身体协调能力。在以后的教学中我会一如既往认真教学，多培养一些特长的学生，不放弃有兴趣的学生。能够多排练一些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！
阚疃学区红旗小学
2017年6月
推荐第5篇：学年舞蹈室管理工作计划
2012-2013学年舞蹈室管理工作计划
一、指导思想
2012---2013学年度我校音乐工作将继续贯彻上级会议精神，深化音乐教学课程改革，以课改为中心，以提高课堂教学效率，丰富学生课余文化生活为目标，以新课标中“以审美为心”的理念作为指导学科的基本方向，以“促进学生发展”作为长期教学目标，进一步深化新课程教学模式的研究，加强落实课外兴趣小组的训练，在学习和活动中努力提高学生的音乐素养.并以整洁、优美的教室环境及科学、细致的功能室管理，为学校的艺术教育提供良好的保障工作，使教师的音乐教学及音乐活动提升到更高的层次，更好、更全面地实施 素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标
我根据本校实际情况及工作任务，安排好音乐教学及音乐活动对音乐功能室的使用。
1、全面提高音乐课教学质量，使每个学生都能接受到更好的音乐教育，力求开足音乐课，丰富课堂教学内容。
2、开展各种形式课外活动，丰富学生课余文化生活。
3、强调音乐实践，鼓励音乐创造，发展学生丰富想象力。
三、具体工作措施
1、拟定音乐教学计划，所教年级音乐教学工作按计划进行音乐 教学。
2、老师要善于发现有特长的学生，给予及时正确的训练，重视其个性发展。对器乐、舞蹈、合唱小组的训练组织有序，做好活动记录，提高学生基本功水平。
3、在进行音乐教学前如需用到仪器，必须提前准备好所需仪器，教师对教学有充分准备，精心设计教学步骤和教学过程、方法，写出相应音乐教学课案，以保证教学的科学性，实效性。
4、授课完毕后，授课教师应做好仪器的点查、记录、收放工作。
5、定期进行音乐教室的打扫、整理工作。保证音乐教室以良好的环境、完善的管理保障好音乐教学及音乐活动的正常进行。
2012年9月
推荐第6篇：舞蹈室企划案
舞蹈室企划案
在中共中央国务院深化教育改革、全面推进素质教育的大背景下，艺术教育作为素质教育的一部分，如雨后春笋般发展壮大起来。中小学的舞蹈也迅速地提高、发展，且涌现出了一批具有专业水准的、极受大家欢迎的舞蹈精品。而其中，东方舞即大家熟悉的肚皮舞，以其独特的审美效果在中国吸引了大家的眼球，越来越盛行。但相比于时下盛行的拉丁舞、少儿芭蕾形体培训班而言，肚皮舞对于多数人来说是神秘的，甚至由于环境文化差异而陷入了性别等方面的误区。其实，肚皮舞是非常适合孩子的一项运动。
一、肚皮舞是“零伤害”的有氧运动，它的基础动作属于低强度的柔和动作，不会对儿童的骨骼韧带产生压迫和冲击；
二、肚皮舞的基础动作虽然属于低强度，但需要连续的和反复的练习，这样可以锻炼孩子的耐力和毅力；
三、肚皮舞当中包含很多锻炼关节的训练，可以增强孩子关节的弹性和柔韧性，而关节正是在其它的运动方式中很少能锻炼到的身体死角；
四，肚皮舞作为一种有着丰富历史积淀的舞蹈艺术，对培养孩子的优雅气质大有裨益。
五、肚皮舞活泼灵动的风格决定了它的授课方式也是活泼有趣的，基本功训练一点也不枯燥，它不需要像芭蕾一样过于强调动作的标准性，只要让孩子们明白动作的正确发力点就很好了，还可以让孩子们加上想象力舞出她们自己的风格。只是要注意多一些连贯性强的示范练习，因此也更容易组合成一些简短的动作组合，配合孩子们喜欢的音乐，从而使舞台表演对孩子们来说更容易很多。
基于以上这些情况，开设肚皮舞舞蹈班是一条有可行性且具有潜力的道路。具体的情况如下：
一、市场调查情况
周边现有的舞蹈室，鱼龙混杂。大多规模较小，甚至存在无证经营情况。对于家长来说，舞蹈教学可有可无，因此生源不稳定。并且为了节约成本，大多是聘请的兼职教师，师资力量不稳定，容易影响教学质量。针对这些问题，我们有自身的优势。首先是起点高，可以进行规范化运作。其次，生源问题，可以依托于我们现有的少儿作文班，抓住一部分生源，并且以口碑带动招生。最后，由本人带领，打造一支专业的教师队伍，保障教学质量与口碑。
二、教学内容
三、硬件所需
四、课程安排
根据年龄分组授课，同时制定与年龄相适应的授课内容。 当然，根据儿童身心发展特点，可以加入一些教学特色，如给孩子讲一些关于肚皮舞的神秘传说，刺激他们的兴奋度。对于教学过程中，不必拘泥于动作的标准性，而倾向于发力点的明确并鼓励创造性思维。
五、宣传运作
1、
2、
3、
4、
5、开办之初可以免费试验一至二节课 从零基础教起 小班制教学
定期汇报表演，提供演出机会 舞蹈考级
推荐第7篇：舞蹈室管理制度
舞蹈教室管理制度
舞蹈教室系学校主要专用教室，是集教学、训练、健身为一体的多功能场馆，由体育组和音乐组共同负责管理。为加强教室的管理、安全工作，确保教学活动的正常进行，请广大师生员工自觉遵守以下管理条例，服从相关人员的管理。
1、按课程需要使用本教室，未经负责老师同意，任何人不准随意进入。
2、学生进入舞蹈教室上课或训练必须先换鞋，将鞋子放在指定地点，并摆放整齐。
3、爱护公物，不得乱摸乱*涂镜子和地板，乱开音响设备，不得坐在把杆上。
4、严禁在舞蹈教室进食，不得携带食物和其它与学习、训练无关的东西进舞蹈教室。
5、舞蹈教室的一切设备，未经老师同意，不得擅自挪用。
6、必须保持舞蹈教室的清洁卫生，不乱丢纸屑等杂物。
7、课程结束后，要关好门窗，切断电源。
8、舞蹈教室是教师对学生进行教学、训练的专用场所，其它活动未经许可不得在本室进行。
9、外单位人员未经许可请勿进入。若需使用场地，请与学校、体育组负责人联系，按规定办理相关手续后方可使用。
10、违反上述规定，造成损失者，照价赔偿。不听劝告者，进行批评教育和处罚。情节严重者，校方给与相应的处分。
舞蹈教室使用管理制度
舞蹈教室是学校艺术专用教室，为规范管理，特制定制度如下：
一、舞蹈教室由学校舞蹈教师担任管理员，并承担相关责任。
二、舞蹈室的使用，需征得管理员的认可，并按照规章制度执行。
三、由管理员制定本处室使用计划，并由管理员监督做好处室使用记录工作。
四、做好室内设施、设备的保护、养护工作，严禁人为损坏。
五、进入本室应换上舞蹈专用鞋，避免磨伤地面。
六、由管理员负责做好清理卫生工作，并监督做好防水、防火、防盗工作。
七、舞蹈器材、服装要摆放整齐。
八、舞蹈室道具、服装未经学校主管部门同意，一律不准外借。
推荐第8篇：舞蹈室管理制度
临武六中舞蹈教室使用管理制度
为加强舞蹈室的管理，使其更好地服务于教学，特作如下规定：
一、舞蹈教室是供教师组织学生进行舞蹈训练专用，由舞蹈队负责人进行管理。
二、凡需使用舞蹈教室的，须经管理员批准。
三、学生进入舞蹈教室应服从教师的安排，遵守纪律，不追逐打闹，保持安静，严禁喧哗。
四、进入舞蹈教室，应穿软底鞋或练功鞋，严禁穿高跟鞋和硬底鞋入内。
五、爱护室内一切设施设备，如有损坏，按学校物资管理规定罚款，对蓄意损坏者，除赔偿罚款外，应严肃处理。
六、保持室内整洁，定期打扫；禁止携带食物或饮料入内，严禁吸烟，吐痰。
七、舞蹈教室使用完毕后，应将器材物归原位，并检查相关器材使用情况，切断电源，关好门窗。
八、器材外借，需经管理员批准，并办理相关手续。
九、离开时必须切断电源，关好门窗，如因缺乏一定的安全措施而造成室内设施设备损坏、遗失、被盗，则追究有关人员责任。
十、房室钥匙应由舞蹈室管理人员保管，舞蹈室使用必须做好登记，用后验收。
推荐第9篇：舞蹈室标语
舞蹈室标语:
1：跟上时代的节奏,演绎未来的韵律。
2：心有多大,舞台就有多大。
3：舞是乐之心,乐为舞之声。
音乐室标语：
用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章
有音乐,灵魂便不会寂莫......
舞蹈室标语：
跟上时代的节奏，演绎未来的韵律 有音乐的地方就有陶醉的人门......心有多大,舞台就有多大。 舞是乐之心,乐为舞之声。 文舞相融，德艺双馨。 身在动，心在跳！
用舞蹈艺术陶冶情操、净化心灵、提高
道德观念。
我不算聪明，但我不笨；在艺术的迷宫里，多走几圈必会更快找到出口
电脑培训室标语：
试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷
的奥妙；
用鼠标激活人生的图标； 能在老师家里电脑偷资料者，期末满分！ 21世纪的 PC盲 == 文盲 | ？？ 鼠标连接梦想,键盘写出辉煌!
电教室标语：
网络连接世界 信息沟通心灵； 点击兴趣激活智慧 连通世界点击未
来；
信息技术是现代文明的曙光； 耳听的会忘,眼看的能记,做过的才懂 生逢其时，让我们携手进入e时代
沟通你我，沟通世界 从这里走向世界！
你用自己的脚能迈出多远？网络可以让
你走遍世界！
♂网络创造新的未来~
书法室标语
练中国书法，承传统文化 阐释书法精神 传承文化精髓 弘扬民族文化精髓,演绎书法神奇魅力
中国书法 字里千秋 练好钢笔书法，传承汉字文化。 写漂亮字．做优秀人，字如其人。
绘画室标语
载你畅游斑斓的色彩海洋，助你攀登巍
峨的艺术殿堂。
来这里，将你领进艺术天堂。
每个人都是艺术家 每个人都是大师..人人都是达芬奇
用你手中的笔 诠释身边的美
手工制作室标语
音乐是人类最美的语言
以张贴一些有趣的音符，挂一些著名音乐家的头像，还可以介绍一些中外乐器
开学初，我们搬进了新建的学校，校长让我布置音乐教室，这时我当时写的设想，我还画了设计图呢，太麻烦，没法发上来。现在音乐教室快布置完了，和我的设计有些差异，但很简洁、宽敞，温馨，欢迎大家有时间来参观！
关于音乐教室布置的设想
倡导为孩子创造良好的教育环境，重视环境与孩子身心发展的关系，是本世纪以来一些卓越的教育家和心理学家的共识。为了更好地激发学生学习音乐的兴趣，首先，教室的布置就应该别具一格，应是灵活生动的环境布置。
1、屋顶、地面和墙面可以考虑用一些吸音材料。
2、建议将教室北侧的窗帘换成双层，后面一层为遮光的黑色，前面一层为暗红色的天鹅绒，上边要水帘。将音乐教室的灯光进行设计改造，购置两个话筒架和麦克，做一个小的展示台或铺一块地毯，在学生表演展示时感觉像在舞台一样。
3、墙壁布置用五线谱描绘出五色彩虹向飘带一样飘在墙壁上。彩虹上可贴上各种音符、音乐符号及乐器图案等，图案可以夸张一些留出一些空白，空白上可以出示各种音乐知识、文艺表演的照片等。（知识和照片是可以更换的）。
4、将课桌椅换成合唱台，合唱台的颜色可以和墙饰中彩虹的颜色相符，可以随意摆成各种形状。
5、在教室的一角做一个合适的柜子，设置“小乐器的家”，将学生认识的打击乐器放置整齐，供课上或课间学生敲打。
6、教室前面的标语“歌美、声美、情浓。”教室后面的标语“让音乐回荡在童年，让生活充满着歌声。”在教室后黑板开设专栏：如《小歌手擂台》——展示各年级、班级的小歌手。《欢乐的音符》——展示学生创作实践的作品。《温馨一角》——展示学生送给老师的祝福培养他们懂得“关爱”，懂得“感动”。
总之教室的布置要符合学科特点和学生的主体性。让他们一进音乐教室就有一种强烈的参与感和满足感。实际上，满足即快乐，快乐产生并发展着兴趣。
各功能室黑板上方
（一） 体育教室前后黑板上方：
1、加强锻炼 增强体质
2、拼搏进取 和谐发展
（二）音乐教室前后黑板上方：
神食粮
2、用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章
1、音乐是人类共有的精
之声
2、舞动青春 放飞梦想
（四）美术教室
1、用画笔触摸美好世界
2、用七彩描绘精彩人生
（五）科学教室
1、培养科学态度，提高科学素质
2、用手触摸自然，用心感受科学
（六）仪器室
1、思想有多远 我们就能走多远
2、权然后知轻重 度然后知短长
（七）图书室
（三）舞蹈教室
1、舞是乐之心，乐为舞
1、天高海阔鸟鱼同翔 文化知识你我共享
2、带走满腹知识 留下一架好书
（八）学生阅览室
1、成功起于知识，知识源于书本
2、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长
（九）音乐器材室
1、音乐是净化心灵的阶梯
2、享受音乐的才能是人类最神秘的天赋之一
各功能室内部：
（一）体育室4块
1、世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。
2、一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。
3、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧!
4、身体虚弱，它将永远不能培养有活力的灵魂和智慧！
（二）音乐教室4块：
1、我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到快乐。
——莫扎特
2、音乐应当使人类的精神爆发出火花。
——贝多芬
3、音乐使一个民族的气质更高贵。———福楼拜
4、音乐是思维着的声音。—— 雨果
（三）舞蹈教室4块：
1、不怕辛苦不怕累 大家都是小小舞蹈家！
2、这里将诞生一个个舞蹈王子与公主！
3、坚持是美丽的开始
4、艺海无涯乐作舟
（四）美术教室4块：
1、放飞想象翅膀 创造艺术人生
2、艺术诞生希望 奋斗成就梦想
3、艺纳百川 德容万物
4、徜徉艺术海洋 描绘美好人生
（五）仪器室4块：
1、勤教善研 一丝不苟
2、深思熟虑 百折不挠
3、立足基础 注重观察
4、细心观察 科学总结
（六）科学教室4块：
1、正确操作细致观察
2、动手动脑探求规律
3、耳闻不如一见，一见不如实验
4、一切推理都必须从观察与实验中得来
（七）音乐器材室2块：
1、音乐是人类最美的语言
2、音乐是人类情感的主宰
（八）美术器材室2块：
1、美好未来,色彩绘就.
2、书画养德，翰墨寄情；
（九）教师阅览室2块：
1、立身以立学为先，立学以读书为本
2、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲
（十）图书室2块：
1、用细心观察生活,用恒心书写人生, 用爱心保护书籍,用真心感悟生命
2、书籍是智慧的源泉，进步的阶梯。 爱护图书，从你我做起！
（十一）学生阅览室4块：
1、书是一条船，在漂泊中有了境界
2、播下安静的种子，收获丰硕的知识
3、远离喧闹，就远离了无知；走进安静，就走进学识
4、把宁静给予别人，把礼貌留给大家
各功能室外墙：
（一）体育教室外墙1幅：做阳光少年，展自我风采
（二）音乐教室外墙2幅：用美好的心灵，奏出动人的旋律。 音乐成就梦想
（三）舞蹈教室
1、舞蹈让我们的生命充满了希望和梦想！
2、舞蹈时全力以赴，因为生命不是一场排演！
（四）仪器室
1、除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。
2、凡是不经过实践检验就肯定是愚蠢。美术教室
（五）科学教室室外2块版面
1、我们都有一个富有想象力的大脑，要像牛顿那样执着，像法拉第那样勤奋
2、实践改善生存环境，共享和平世界；科技创造美好生活，建设和谐家园。
（六）音美器材室
1、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。 ——冼星海
2、生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
（七）教师阅览室、图书室
1、用细心观察生活，用恒心书写人生 用爱心保护书籍，用真心感悟生命
2、书籍是智慧的源泉。爱护图书，从你我做起。
（八）学生阅览室
进入这神圣般的殿堂，你我皆是书香异客。智慧从这里萌芽，汗水在这里流过，心灵在这里净化。
推荐第10篇：舞蹈室管理员
少年宫舞蹈室管理员职责
一、认真备课，根据学生实际情况备教材、备方法。服从 学校教育、教学工作安排，努力提高教学、教育质量。
二、上课不迟到、不早退、不擅自中断教学，不在授课 过程中做与课堂教学无关的事情。
三、遵纪守法，爱岗敬业，严于律己，为人师表，具有 崇高的思想境界及奉献精神。
四、坚持经常打扫擦洗，每次活动都要及时进行打扫，保 持室内门窗干净整洁。
五、上课教师要做好各种记录。
第11篇：舞蹈室教学计划
舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。今天为大家准备的是舞蹈室教学计划，希望能满足大家的阅读需求。
舞蹈室教学计划一
经过一个寒假的整理，舞蹈社将迎来新的一学期，在新的一学期里，舞蹈社又有了新的工作计划，希望在这些工作计划里，舞蹈社在新的一年里有新的收获。
一、指导思想
学校坚持以新课改的课程理念为指导，以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，以发展学生个性为目标，让课程适应每一位学生的发展，落实新《课程标准》，带动学校师资队伍建设与课程管理、考试评价、教学资源开发等方面和谐发展。
长期以来，小学课程资源的结构比较单一，除了把教材作为唯一的课程资源外，在课程资源开发的主体、基地、内容、条件等方面也很单一，而且未能形成有机整体。为了改变现状，给学生提供更多的选择性，所以有必要开发校本课程，并充分利用校本课程资源拓宽学生的视野，丰富学生的知识，提高学生积极参与探究性学习的兴趣和能力。课程开发坚持“以学生发展为本”的原则，遵循学生身心成长规律，激发学生终身学习的愿望和主动探索的意识，培养学生的创新精神和实践能力，促进个性发展与特长培养，塑造学生健康的体魄和健全的人格。
二、课程开发的资源分析
小学年龄的孩子们都有爱动、爱跳的特点，而且模仿能力特别强，在日常生活中有一些孩子有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良姿势，还有的学生有性格内向、胆小害羞等不健康的心理。
少儿舞蹈是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。少儿舞蹈的动律欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。根据孩子的特点和不足，针对学生的需要，结合学校实际，积极发掘和开发校本课程。
1、社会资源
现在家长十分重视孩子的发展，特别是艺术教育。而且有的家长具有较好的艺术水准，对孩子的发展作用很大。实施艺术教育的重要目的就是在于帮助那些正在成长历程中的孩子们，把他们生命中隐秘的天性之“美”挖掘出来。孩子们长期的接受系统而科学的舞蹈训练，会使其原有的“自然形体”变成“艺术形体”，即使不在舞台上翩翩起舞，而是混杂在人群之中，也同样会显现出特殊的美感和气质。
2、学校资源
原平第七小学是一所新校，具有丰富的文化内涵和浓厚的艺术氛围。学校将准备在近几年中组织教师和学生参加一些市级或其他级别的舞蹈比赛。
3、教师资源
校本课程的实施，需要一批具有创新意识的高素质、有特长的教师，我们根据我校原有的师资力量，专兼结合，将实施的任务具体落实到体育和音乐学科的优秀骨干教师身上。
三、课程开发的目标
总体目标
开发校本课程，挖掘学校现有资源和地方资源，设置与国家课程、地方课程相配套的校本课程，为促进学生个性发展、可持续发展和综合素质奠定坚实基础。
1、对学生进行基本功的训练，包括压腿、下腰、肩部等柔软度的练习、身体协调性的练习、音乐节奏感的练习、舞蹈组合的练习、思维开发的练习。
2、让学生欣赏风格爵士舞，中国古典舞（基训、身韵），中华民族民间舞（蒙族、藏族、维族、朝鲜族、傣族、苗族、彝族、汉族） 及成品舞蹈等舞蹈。了解风格爵士舞、中国古典舞、中华民族民间舞等舞蹈的特点。
3、通过舞蹈的学习和训练，提高少儿身体各部分的协调性、灵活性；提高身体素质；提升形体和气质美感，培养少儿活泼、大方，敢于表现的性格。
4、通过形体舞蹈的专业训练，增强幼儿肢体柔韧性，保持优美体态，运用肢体语言表达对音乐的理解。塑造形体的同时，锻炼身体的柔韧性和协调性。
5、主要通过形体训练和舞蹈感觉的内在练习及节奏感训练等，培养孩子们的优美体态和审美情趣，提高学员的艺术素养和审美能力。
6、让孩子在舞蹈课程的学习中去发现美，体验美和创造美！在韵律的舞蹈下感受健康快乐的人生！让孩子体验学习舞蹈的快乐，在快乐中产生对舞蹈的热爱，感受到成功的快乐，从而塑造他们优美的体形和健康的身心！
四、课程开发的策略
1、调查研究学生的兴趣类型，喜欢的活动方式。
研究学生的普遍兴趣以及能给他们带来的欢乐的种种活动方式，有利于发现多姿多彩的奖励方式，帮助学生树立刻苦学习和取得良好学习信心，因此，我们采用访谈、问卷调查等形式广泛调查学生的喜好，从而制订相应的课程种类，相应的教学方式，如何安排课内外联系等诸多因素，帮助学生尽快达到课程的目标要求。
2、确定学生的现有发展基础和差异。
学生的水平难以整齐划一，为了满足所有学生的要求，在此基础上，学习的内容根据学习者的具体情况灵活的加以编排。
3、专业舞蹈老师授课。
为了让学生更好的学习和发展，我校在教学中，让青年骨干教师、专业舞蹈老师任课执教。
4、安排学生从事实践活动。
安排实践活动，是校本课程的一项重要内容。学校充分利用各级组织的活动，如新年联欢、“六一”联欢等活动，让学生将课堂上学到的知识技能恰如其分的运用于实践，在活动中锻炼自己、检验自己，使学生感受美、创造美，获得成功的喜悦。
五、课程的结构与内容
开设校本课程，需要对校本课程资源进行评估与选择，根据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则，使之更符合学生、学校和社会的特点和需要。在充分根据学校课程资源和地方资源的基础上，开发旨在发展学生个性特长的、多样化的、可供学生选择的课程；
1、评价的主体
校本课程评价主体多元化，由上级领导、学校领导、学生、家长、教师等组成。
2、评价的内容
（1）对课程开发实施者的评价。
主要应从以下几方面评价：一是学生选择的人数，二是学生实际接受的效果，三是领导与教师听课后的评价，四是学生问卷调查的结果，五是教师采取的授课方式及运用现代教育
技术的情况。学校校本课程开发委员会应从以上几个方面入手。研究各应占多大的权重，最后把几个方面的因素综合起来考虑，形成对课程开发者的最终评价。
（2）对学生的评价。
校本课程中对学生的评价主要采取学分制。学分的给定应考虑三方面的因素。一是学生学习该课程的学时总量，不同的学时给不同的分数；二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，由任课教师综合考核后给出一定的分值；三是学习的客观效果，采取成长考核。三个方面的因素中要以学生参与学习的学时量的考核为主，过程与结果为辅，但最终的学分要把三方面的因素综合起来考虑。
3、评价方法
评价可以采用书面问卷调查法、课堂观察法等方法。
六、保障机制
1、制度监控保障
（1）组建校本课程开发小组
组长： 兰云霞 副组长：栗春霞 郝振武
成员：乔红丽 王新宇 刘昕 李旭佳 茹新悦 刘红霞 曹舒雯
顾问：校外名师、专家
（2）设置校本课程开发审查委员会
组长：郝振武 副组长：贺贤丽
成员：张梅芳 聂晓霞 樊辰华 王颖
（3）设置校本课程开发研究指导委员会
组长：侯杰夫 副组长： 郝振武
成员：贺贤丽 张梅芳 聂晓霞 樊辰华 王颖
（4）设置校本课程开发顾问小组
校外名师、专家等
2、经费保障
为保证校本课程的顺利实施，学校将进行专款专用，给校本课程以充足的经费保障。
3、评价措施保障。
根据每个阶段的特点，准备阶段采用背景性评价，编制阶段的实质性评价和使用阶段的诊断性评价，层层监控，保证校本课程开发的质量。
背景性评价：在校本课程开发的准备阶段，学校根据开发者开发的校本课程的难易、课题开发的背景等进行背景性评价。
实质性评价：在校本课程开发的编制阶段，对所开发的校本课程从数量、质量、速度等多方面进行实质性评价。
诊断性评价：在校本课程开发后，根据师生对校本课程的使用情况反馈意见、出现的情况等进行诊断性评价。
4、管理保障
校本课程，虽以活动为主，但从教学观点而言，它也是教师组织学生进行学习的一种形式，这种形式是法定的，因而上足、上好学校课程也是严肃的。因此，我们对学校课程必须加强管理。
（1）学校课程组织管理。
在该项研究之初，我们认识到建立研究组织，加强学校课程的组织领导，是搞好学校课程改革的重要保征。学校建立学校课程实施领导小组，由校长任组长，主要负责审定方案和计划以及课程改革的外部环境的创设和协调工作。在领导小组之下组建学校课程的研究小组，教科室主任、学校课程教学研究的骨干教师组成，具体承担实施研究工作。根据学校课程教学需要，分类进行深入研究，研究网络形成正梯形结构，实行统一领导、分层管理。
（2）学校课程教育思想的管理。
学校课程的管理，首先是教育思想的管理。只有教育观念的转变才是根本的转变。把学校课程纳入课程设置，从根本上打破了传统的以学科教学为中心的课程模式，与传统思想惯性的冲击是显而易见的。因此，学校管理人员和具体操作人员必须从思想上加深对素质教育的理解，要从21世社会对人才的需要和我们培养的目标的高度来认识活动课程在教育转轨中的地位和作用。我们充分利用政治、业务学习，讨论、研究课程、教材改革的意义、目标、任务和要求；另外广泛宣传和发动社会各界及家长的支持，使学校课程改革逐步得到社会的理解和支持，保证活动课程研究的顺利进行。
（3）学校课程教学常规管理。
①教学计划的制定。各年级制定学校课程的教学计划，安排有层次的各类活动。 ②活动方案的编写。
③严格教学制度。学校制订课题管理细则、教育科研奖惩条例，运用激励机制，最大限度地调动教师积极性。
（4）活动课程的硬环境和软环境的管理。
现代教育环境是构成现代化教学模式的基本要素。我们不断创造条件、增加投入，改善场地设施，积极联系活动场地，开辟校外基地，发挥社区优势，同时优化师资素质，实行专兼结合，创设良好的活动条件。
七、校本课程开发与实施的规划步骤
1、准备阶段，确定校本课程开发方案，收集资料。
2、拟定校本课程教材的编写工作。
3、实施阶段，各年级根据校本课程的教材认真实施并征集意见，同时规划第二期的编写工作。
4、总结、完善、提高。
总之，学校课程的开发实施，有助于学生形成特长，有助于教师形成个性，有助于学校形成特色。我们将进一步巩固现有成果，把学校课程做强做大。
舞蹈室教学计划二
一、指导思想：
以《新课标》精神为指导，以我校“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为根本，尊重学生个性差异和个性需求，使学生变知识为能力。大胆创新，主动探索，激发学生学习舞蹈的兴趣，提高舞蹈表演能力，培养学生热爱民族文化，热爱家乡，了解民间舞蹈，丰富校园文化。
二、主讲教师：才琳
三、教学材料：中华民族民间舞考级教材、网上查阅、自我创编
四、授课时间：每周三下午第
七、八节课
五、授课对象：
二、三年级的部分学生、现在还有吸收一部分新初一学生。
六、课程目标：
1、认知领域：通过舞蹈二课活动中了解身体的方位，舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练，基本舞步等，从而丰富学生的艺术知识。
2、技能领域：学习、掌握基本技巧，提高学生的表演能力。
3、情感领域：通过舞蹈二课活动激发学生热爱艺术学习艺术的热情，在舞蹈队节目的排练过程中，增强学生的团结，协作的良好品质。
4、应用领域：学生进行表演，进行舞蹈欣赏、评价。
七、课程内容：
1、舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练。
2、舞蹈种类介绍。
3、中华民族民间舞考级成品舞蹈。
八、课程实施形式及措施：
1、教学方法的选择：讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、汇报法等。
2、教学的组织形式：面向全体教学、分组教学、个别指导。
3、课时安排：30课时，共分10个单元。
4、教学场地：舞蹈室。
5、教学用品：录音机、各种舞蹈伴奏磁带。
6、活动队规模：40人左右。
7、授课对象：有一定的表演基础和舞蹈基本功的学生。
九、课程评价：
课程评价总设想：本课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻本课程目标，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价，有效地促进学生的发展，激励教师进取，完善教学管理，推动校本课程的建设与发展。
评价包括：原型评价、课程本身评价、学生学业评价三方面，这三方面的评价将依据学制指定的评价建议制定具体的评价办法。
评价要求：
1、评价目的是否明确、科学、切合实际。
2、课程目标的制定是否合理、现实。
3、课程内容的选择是否具有科学性、有效性、可实施性。
4、课程实施是否切合实际，活动反馈如何。
评价方式：随机评价与过程、结果评价相结合。
评价方法：观察法、面谈法。
评价者：教师、学生、家长、社会有关人员。
本学期，我将继续本着“在探索中前进，在实践中成长，在改革中发展”的策略，边学习边实验，边实验边反思，边反思边整改，边整改边学习，有效地推进学校新课程的顺利实施，促进学校教育的变革。
舞蹈的学习不是一朝一夕的。气质的培养也不是一蹴而就的。在培养孩子的一项特殊才能的同时，教会他们克服困难的能力，只要通过自身的努力与坚持，就会获得成功！
第12篇：舞蹈室标语
舞蹈室标语: 1：跟上时代的节奏,演绎未来的韵律。 2：心有多大,舞台就有多大。 3：舞是乐之心,乐为舞之声。 音乐室标语：用美妙的音符， 用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章 有音乐,灵魂便不会寂莫 灵魂便不会寂莫......有音乐 灵魂便不会寂莫 舞蹈室标语： 舞蹈室标语：跟上时代的节奏， 跟上时代的节奏，演绎未来的韵律 有音乐的地方就有陶醉的人门......有音乐的地方就有陶醉的人门 心有多大,舞台就有多大 舞台就有多大。 心有多大 舞台就有多大。 舞是乐之心,乐为舞之声 乐为舞之声。 舞是乐之心 乐为舞之声。 文舞相融，德艺双馨。 文舞相融，德艺双馨。 身在动，心在跳！ 身在动，心在跳！ 用舞蹈艺术陶冶情操、净化心灵、用舞蹈艺术陶冶情操、净化心灵、提高 道德观念。 道德观念。 我不算聪明，但我不笨； 我不算聪明，但我不笨；在艺术的迷宫 里，多走几圈必会更快找到出口
电脑培训室标语：试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷 着拖动你们的鼠标， 的奥妙； 的奥妙； 用鼠标激活人生的图标； 用鼠标激活人生的图标； 能在老师家里电脑偷资料者， 期末满分！ 能在老师家里电脑偷资料者， 期末满分！ 21 世纪的 PC 盲 == 文盲 | ？？ 鼠标连接梦想,键盘写出辉煌 键盘写出辉煌! 鼠标连接梦想 键盘写出辉煌 电教室标语： 电教室标语：信息沟通心灵； 网络连接世界 信息沟通心灵； 点击兴趣激活智慧 连通世界点击未 来； 信息技术是现代文明的曙光； 信息技术是现代文明的曙光； 耳听的会忘,眼看的能记 眼看的能记,做过的才懂 耳听的会忘 眼看的能记 做过的才懂 生逢其时， 生逢其时，让我们携手进入 e 时代 沟通你我， 沟通你我，沟通世界 从这里走向世界！ 从这里走向世界！ 你用自己的脚能迈出多远？ 你用自己的脚能迈出多远？网络可以让 你走遍世界！ 你走遍世界！ ♂网络创造新的未来 网络创造新的未来~ 网络创造新的未来
书法室标语练中国书法， 练中国书法，承传统文化 阐释书法精神 阐释书法精神 传承文化精髓 弘扬民族文化精髓,演绎书法神奇魅力 弘扬民族文化精髓 演绎书法神奇魅力 中国书法 字里千秋 练好钢笔书法，传承汉字文化。 练好钢笔书法，传承汉字文化。 写漂亮字．做优秀人，字如其人。 写漂亮字．做优秀人，字如其人。
绘画室标语载你畅游斑斓的色彩海洋， 载你畅游斑斓的色彩海洋，助你攀登巍 峨的艺术殿堂。 峨的艺术殿堂。 来这里，将你领进艺术天堂。 来这里，将你领进艺术天堂。 每个人都是艺术家 每个人都是大师..每个人都是大师 人人都是达芬奇 用你手中的笔 诠释身边的美
、体育教室前后黑板上方： 加强锻炼 增强体质 拼搏进取 和谐发展
1、音乐是人类共有的精 神食粮
2、用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章
（二）音乐教室前后黑板上方：
（三）舞蹈教室
1、舞是乐之心，乐为舞 之声
2、舞动青春 放飞梦想
（四）美术教室
1、用画笔触摸美好世界
2、用七彩描绘精彩人生
（五）科学教室
1、培养科学态度，提高科学素质
2、用手触摸自然，用心感受科学
（六）仪器室
1、思想有多远 我们就能走多远
2、权然后知轻重 度然后
七）图书室
1、天高海阔鸟鱼同翔
2、带走满腹知识
九）音乐器材室
1、音乐是净化心灵的阶梯
2、享受音乐的才能是人知短长（
（八）学生阅览室
1、成功起于知识，知识源于书本
2、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长（
类最神秘的天赋之一 文化知识你我共享 留下一架好书 各功能室内部：
（一）体育室 4 块
1、世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。
2、一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老 先衰的人多，那个民族一定弱。
3、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明， 跑步吧!
4、身体虚弱，它将永远不能培养有活力的灵魂和智慧！ （
二）音乐教室 4 块：
1、我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到快乐。——莫扎特
2、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
3、音乐使一个民族的气质更高贵。———福楼拜
4、音乐是思维着的声音。—— 雨果 （
三）舞蹈教室 4 块：
1、不怕辛苦不怕累 大家都是小小舞蹈家！
2、这里将诞生一个个舞蹈王子与公主！
3、坚持是美丽的开始
4、艺海无涯乐作舟
（四）美术教室 4 块：
1、放飞想象翅膀 创造艺术人生 奋斗成就梦想
2、
五）仪器室 4 块：
1、勤教善研 一丝不苟
2、深思熟虑 百折不挠
3、
六）科学教室 4 块：
1、正确操作细致观察
2、动手动脑探求规律
3、艺术诞生希望
3、艺纳百川 德容万物
4、徜徉艺术海洋 描绘美好人生（立足基础 注重观察
4、细心观察 科学总结（
耳闻不如一见，一见不如实验
4、一切推理都必须从观察与实验中得来
（七）音乐器材室 2 块：
1、音乐是人类最美的语言
2、音乐是人类
）教师阅览室 2 块：
1、立身以立学为先，立学以读书为本
2、情感的主宰
（八）美术器材室 2 块：
1、美好未来,色彩绘就.
2、书画养德，翰墨寄情；（九
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 （
十）图书室 2 块：
1、用细心观察生活,用恒心书写人生, 用爱心保护书籍,用真
学生阅览室 4 块：
1、书是一条船，在漂泊中有了境界
2、播下心感悟生命
2、书籍是智慧的源泉，进步的阶梯。爱护图书，从你我做起！
（十一）
安静的种子，收获丰硕的知识
3、远离喧闹，就远离了无知；走进安静，就走进学识
4、把
宁静给予别人，把礼貌留给大家 各功能室外墙：
（一）体育教室外墙 1 幅：做阳光少年，展自我风采 （
二）音乐教室外墙 2 幅：用美好的心灵，奏出动人的旋律。 音乐成就梦想
（三）舞蹈教室
1、舞蹈让我们的生命充满了希望和梦想！
2、舞蹈时全力以赴，因为生命不是一场排演！
（四）仪器室
1、除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。
2、凡是不经过实践检验就肯定是愚蠢。美术教室
（五）科学教室室外 2 块版面
1、我们都有一个富有想象力的大脑，要像牛顿那样执着，像法拉第 那样勤奋
2、实践改善生存环境，共享和平世界；科技创造美好生活，建设和 谐家园。
（六）音美器材室
1、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐， 是陶冶性情的熔炉。 ——冼星海
2、生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
（七）教师阅览室、图书室
1、用细心观察生活，用恒心书写人生 用爱心保护书籍，用真心感悟生命
2、书籍是智慧的源泉。爱护图书，从你我做起。
（八）学生阅览室 进入这神圣般的殿堂，你我皆是书香异客。智慧从这里萌芽，汗 水在这里流过，心灵在这里净化
第13篇：舞蹈室管理制度
舞蹈室管理制度
一、舞蹈室是供教师组织学生进行舞蹈训练专用，由音乐老师负责管理。
二、凡需使用舞蹈室，须经本室管理人员批准，非管理人员使用必须经学校主管领导同意方
可。
三、必须脱鞋进室，将鞋子放在指定地点，并摆放整齐，进室后听从指导老师的指挥。
四、室内设备人人爱护，不得擅自玩弄、挪用，不得坐在把杆上，如损坏室内设备要照价赔
偿，情况严重的要进行处罚。
五、保持室内整洁，不准随地吐痰及乱丢杂物。严禁在舞蹈室进食，不得携带食物和其它与
学习无关的东西进舞蹈室。
六、每次活动结束，上课教师要安排学生清洁室内卫生。每次训练后要关窗、锁门。
第14篇：舞蹈室计划
（2013—2014上学期）
一、指导思想：
1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从 “为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。
二、活动目的：
1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的少年舞蹈。
三、培养目标：
1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
四、教学进度 九月份：
目 标：吸引学生兴趣，激发学生对舞蹈的兴趣。 内 容：
a.律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。 b.碎步练习、蹦跳步练习。 十月份：
根据学生步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发学生对舞蹈的兴趣。：
内 容：小跑步、后踢步、点步
目 标：根据舞蹈和学生发展水平的变化，让学生能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。 十一月份：
目 标：通过学生在对这三种步伐的学习，培养学生的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。 内容：
踮步、踏点步、小跑步: 十二月份：
内 容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果
子
目 标：初步培养学生对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展学生对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶学生的兴趣和品格。 2014年一月份： 目 标：
1、训练学生手位的同时，锻炼学生身体的协调能力及动作韵味 的培养。
2、加强学生地面形态动作的练习，要求学生学习正确的吸气、呼气。内容：
基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。 手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口 掌、芭叶掌。
河街一中少年宫舞蹈室教学计划
（2013—2014上学期）
河街一中 苏雪玲
第15篇：舞蹈室简介
舞蹈实验室简介
舞蹈室始建于2004年， 整个实训室采用了专业的地板，壁镜，把杆。地板采用了塑胶地板，与木地板不同的是塑胶地板的弹性大，良性摩擦大，适合学生做跳跃动作。根据学生身高的设置了把杆，方便学生更好的训练。
舞蹈室是进行舞蹈教育教学，以加强素质教育、培养学生德智体美全面发展的重要训练基地。更重要的是提高少年儿童及青年的文化素养和舞蹈艺术审美能力。它可以塑造出优美的体态，陶冶人的情操，为培养青少年儿童的高尚品德、集体荣誉感、纪律观念等起到了潜移默化的作用。舞蹈教育的美育意义，是其他美育形势所不可取代的。舞蹈实验室训练内容主要以民族舞与基训为主。主要包括身体软开度的训练，开，绷，直，立的基础上训练把上动作，把下动作，中间练习以及跳跃练习。通过基本技巧跳，转，翻等的练习，为学生打下了坚实的舞蹈功底，为以后的舞蹈表演以及舞蹈编导做准备。 通过科学系统的训练方法，培养了学生良好的姿态以及高贵的气质，增强了身体的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给学生以美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。同时，培养和增强他们的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，为学生的全面发展打下基础。 在师生的共同努力下，一批批舞蹈的精灵，不断成长起来，他们代表学校多次参加大型比赛，取得了优异的成绩，表演的舞蹈《花儿笑，我也笑》、《女兵》、《巾帼小英雄》、《飞翔吧，小海燕》等等，均被评为文艺汇演优秀节目，并多次参加市局组织的广场晚会的演出，得到了社会的好评。
第16篇：舞蹈室 简介
舞蹈室简介
我校舞蹈教室位于教学楼一楼西边，环境优美，全木地板，一面把杆墙一面镜墙，能使学生全方位地的从镜子里看到自己,提升了训练的品质。学校还配备了电教设备（电脑、音响、大屏幕、投影仪），能够为学生提供较为优越的学习条件。 舞蹈教室的建立利于舞蹈教育教学，是我校聋部1-7年级学生学习舞蹈和文化素养的地方。它可以塑造出优美的体态，陶冶人的情操，为培养青少年儿童的高尚品德、集体荣誉感、纪律观念等起到了潜移默化的作用。
舞蹈室简介
舞蹈室是艺术教学中进行形体训练、舞蹈排练的场所，也是我校聋部1-7年级学生学习舞蹈和文化素养的地方。里面配备了电教设备（电脑、音响、大屏幕、投影仪），为学生提供了较为优越的学习条件。在教师的指导下，学生能全方位地的从镜子里看到自己,提升训练的品质。这不仅可以塑造出优美的体态，陶冶人的情操，还可以培养青少年儿童的高尚品德、集体荣誉感、纪律观念等起到了潜移默化的作用。
第17篇：舞蹈室简介
甘浚镇中心学校舞蹈室简介
我校舞蹈室占地面积61平米，室内设有镜子、地毯、音响等各种舞蹈活动设施，供舞蹈社团学生进行专业学习。我校舞蹈社团开设民族舞舞、民间舞的一些基本舞姿、动作和舞步和舞蹈的编排，供学生学习。通过每周二的艺体活动时间舞蹈教师精心高效的教学，不仅可以提高学生的文化素养和舞蹈艺术审美能力，还可以塑造出优美的体态，陶冶人的情操，为培养青少年儿童的高尚品德、集体荣誉感、纪律观念等起到了潜移默化的作用。
第18篇：舞蹈室解说词
舞蹈室解说词：
（敬队礼）老师好!欢迎参观舞蹈室！
舞蹈室目前拥有班班通设备一套，练功服、演出服、演出道具多套，舞蹈室还铺设了木地板地面，装置了练功镜、练功拉杆等设施，满足了兴趣小组活动的需求。舞蹈组现有组员24名，指导教师1名。同学们在老师的指导下，主要开展舞蹈基本功训练、成品儿童舞排练、精品舞蹈欣赏等活动。在六
一、元旦等重大节日，我们小组的节目上台演出，深受好评。（指墙壁上的照片）请各位老师看墙壁上的照片，有台上演出的，有台下准备的，有舞蹈室训练的，这些照片是我们平常活动的一个缩影。（指评价表）请各位老师看这里。为了更好地激励和管理组员，我们组根据同学们的参与度、积极性、活动效果等情况，每月进行考核评价。我的介绍就到这里，请老师们自由参观。
第19篇：舞蹈室制度
莱西市南墅镇工商小学文件
工商小学少年宫舞蹈室管理活动制度
一、舞蹈工作室有专人管理和打扫，未经许可，外人不得擅自
动用音响、多媒体、影响光盘资料等教学设备。
二、按教学要求申报器材、设备，保证教学正常进行。按作品
需要申请配备演出服装道具，保证艺术实践正常进行。
三、设备、器材、光盘、演出服装入库要凭单据及时记账、编
号，做到帐物相符。
四、妥善管理和使用教学设备，经批准借出的东西要按出借制度执行。
五、经过批准报废的器材、设备、光盘、服装，按报废报损制度执行。
六、做好器材、设备的保养工作和服装的清洗整烫、及时收整，
保证教学和艺术实践不受影响。
七、根据教学需要及时做好教学准备工作，保证教室整洁，镜
面干净。杜绝乱扔纸屑、果皮、饮料瓶等垃圾。不准存放与教学无关的物品。
八、进入舞蹈房上课严格按照规定换鞋、换服装。
九、做好安全防范工作，下班前整理好教学用品，关闭水、电，锁好门窗。
十、加强舞蹈团建设，做好舞蹈团工作，加强舞蹈团团员的思
想教育、业务教学、专业考核等工作。
工商小学乡村学校少年宫
第20篇：舞蹈室管理制度
舞蹈室管理制度
一、尊敬老师，热爱同学，热爱集体。
二、未经许可，不得进入舞蹈房，换好练功鞋或脱鞋后方可入内。
三、严禁坐在栏杆上，靠在镜子上，不准在室内喧哗。
四、未经有关老师批准，不得在室内进行排练或其他活动等。
五、上课排练时态度端正，服从老师安排。
六、不准无故缺席，迟到或早退，请假须经老师批准。
七、讲究卫生，认真做好值日，保持室内清洁。
八、训练完毕完关电、关门、关窗、。
